三调

阅读 / 问答 / 标签

苏锡常镇2010届高三调研测试二政治的答案

如果还没考试,你找答案恐怕不好找。

苏锡常镇四市2006年5月高三调查历史

你找到问题了发上来我帮你解决保证正确

苏锡常镇四市2010届高三调研测试一物理13答案

是不是这道题:13.(15分)如图所示,光滑固定的竖直杆上套有一个质量m=0.4kg的小物块A,不可伸长的轻质细绳通过固定在墙壁上、大小可忽略的定滑轮D,连接物块A和小物块B,虚线CD水平,间距d=1.2m,此时连接物块A的细绳与竖直杆的夹角为37 ,物块A恰能保持静止.现在物块B的下端挂一个小物块Q,物块A可从图示位置上升并恰好能到达C处.不计摩擦和空气阻力, 、 ,重力加速度g取10m/s2.求:(1)物块A到达C处时的加速度大小;(2)物块B的质量; (3)物块Q的质量.答案:13.(15分)(1)当A物块到达C处时,由受力分析可知:水平方向受力平衡(1分),竖直方向只受重力作用(1分),所以A物块的加速度a=g=10m/s2 (2分)(2)设B物块的质量为M,绳子拉力为T;根据平衡条件:T = mg (2分)T =Mg (2分) 联立解得M=0.5kg (1分)(3)设Q物块的质量为m ,根据系统机械能守恒得:mghac =(M+m )ghb (3分)hac=1.6m (1分) hb=0.8m (1分)解之得: m =0.3kg (1分)

苏锡常镇四市2010届高三调研测试(二)英语

苏锡常镇四市2010届高三调研测试 二 英语

苏锡常镇四市2010届高三调研测试(一) 历史答案

苏、锡、常、镇四市2010届高三历史教学情况调查(一)参考答案 一、选择题1~5.C B A D C 6~10. C B D A C11~15.B D C A B 16~20.D C B A D二、非选择题21.(1)殖民扩张;工业革命;第二次工业革命。(3分)(2)人类由此从各民族分散孤立开始走向整体世界;世界市场的雏形开始出现。(2分)(3)经济:中国传统的自然经济开始解体;洋务企业的兴办标志着中国近代企业的诞生;民族工业开始出现。(以上三点任答出其中的两点给4分) 政治:中国半殖民地半封建社会程度逐渐加深;产生了无产阶级和民族资产阶级;“闭关锁国”状态被打破,国门被迫打开。(3分)思想文化:出现了向西方学习的新思想和“中体西用”的思想。(2分)22.(1)呈现快速增加的趋势。(1分)维新变法运动、辛亥革命。(2分)(2)中国革命分两步走;建立新民主主义共和国。(2分)(3)中国资本主义经济基础薄弱;专制主义传统深厚;教育水平低下,民主意识淡薄。(3分)1982年修订宪法,为依法治国奠定基础(成为新时期治国安邦的总章程);确立中共与各民主党派的“十六字方针”,进一步完善了党领导的多党合作和政治协商制度;颁布《民族区域自治法》,促进了民族团结;九届人大二次会议将依法治国写进宪法,形成以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系;通过《村民委员会组织法》,扩大了基层民主。(以上五点任答出其中的两点给4分)。23.(1)当时百家争鸣,各学派之间相互攻诘;孔子思想不适合当时社会变革的需要。(4分)(2)儒学重视人心治理,有利于解决社会治乱问题;孔子尊君权,易于形成君主专制;孔子不许问难,易于形成思想专制;孔子思想易于为民贼(专制君主)所利用。(4分)(3)否定态度。反封建专制。(2分)(4)儒家的某些观点是抨击封建君主专制的有力武器;儒家思想注重道德的说教。(2分)(5)原因:时代背景和阶级属性不同。(2分)24. A(1)特点:主动学习;学习领域广;选择西方各国最先进的领域学习。(3分)(2)经济:国家扶植和发展国营企业、私人企业。(2分)政治:颁布《大日本帝国宪法》,加强天皇制。(2分)(3)启示:要主动开放,学习外国的先进经验;学习外来文明应与本国国情相结合;开放与自主创新相结合。(3分)24. B(1)轻徭薄赋。(1分)“贞观之治”。(1分)(2)旧三民主义提出民生主义或平均地权。新三民主义增加了节制资本和耕者有其田。(3分)(3)提高人民生活水平;解放发展生产力;消除两极分化,共同富裕。 (3分)(4)限制两极分化。有利于构建和谐社会。(2分)

苏锡常镇四市2010届高三调研测试二 语文

2009~2010年苏锡常镇四市高三调研测试(二)语文答案 1.D(A项,zhé pí/bì jiàng/qiǎng;B项,duó/dù xuē shā/chà;C项,duo/chuò shàn/dān chún;D项,gǎn/wò guǎn/jiān jié/jí。) 2.A(B项,语序不当,应为“营造、抚育和保护”;C项,搭配不当,将最后一分句中“得到”改为“受到”;D项,成分残缺,将“对……来说”删掉。) 3.输入计划、逐一审核、屏蔽资料、安排计划。(每点1分) 4.①春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,寄寓了人们的希望。②夏之色为热的赤,如艳阳,如篝火,意味着激情的投入。(内容合理,3分;句式一致,2分) 5.B (济: 帮助) 6.B (六句话中第①句是说李仕鲁三年不出家门, 潜力读书。第③句与李仕鲁无关, 是说陈汶辉上奏疏力求皇帝选用道德行为文章才德杰出的人。) 7.A (A 错在“参加科举考试顺利进入朝廷为官”。文段中说“诏求能为朱氏学者, 有司举仕鲁”,可见李仕鲁是在官吏举荐下入朝做官的) 8.①多次在蒋山建法会, 如果应答皇帝当庭提出问题符合皇帝心意的就赐给金袈裟衣。(于蒋山,句式1分;称旨1分;文意通顺,1分)②正要推崇朱氏学问, 来排除佛学为自己的任务。(推明、辟各1分;文意通顺,1分)③陛下深深沉溺佛教,无怪乎我的话听不进去。(溺、无惑、言之不入各1分,文意通顺,1分) 【参考译文】 李仕鲁, 字宗孔, 濮人。年少时聪颖灵敏,专心好学,三年不出大门一步。听说鄱阳朱公迁得到宋代朱熹的真传, 前往跟随他学习,全部学到了他的学问。太祖原来就知道仕鲁声名, 洪武年间, 皇帝下诏寻求通晓朱氏学说的人, 有司推荐仕鲁。入朝受到到皇帝的接见, 太祖非常高兴的说:“我寻找你很长时间了,为何到现在才能见到你。”任命为黄州同知, 说: “我暂且拿民事来考考你,等你展现才能后在召见你。”一年后, 治理的政绩显著。十四年, 任命他为大理寺卿。皇帝自登基后, 对佛教很爱好, 下诏征寻东南戒德僧, 多次在蒋山建法会, 如果应答皇帝当庭提出问题符合皇帝心意的就赐给金袈裟衣,诏到宫中,赐坐和他谈论佛教之事。吴印、华克勤这些人,都被提拔为大官,他们经常安排耳目监听时事,因此这批人十分蛮横, 用谗言诋毁大臣。满朝官员无人敢说,只有仕鲁与给事中陈汶辉相继为此事和皇帝争辩。汶辉上疏说:“自古有帝王以来, 没有听说官员和僧人, 共同任官成为同事, 可以相互帮助的。现在故旧老臣都考虑辞去俸禄和爵位, 而僧人和一些耳目竟然更加用谗言诬陷。如刘基、徐达的被猜疑, 李善长、周德兴的被诽谤, 和萧何、韩信相比, 其危害疑忌相去能有多远呢? 真心希望陛下任用辅佐帝王的亲信, 全部选取德才兼备的俊才, 那么国家太平很快就可以实现了。”帝不听从。那些依仗受到宠幸的僧人, 就请求为释氏创立专职官员。于是把原先所设置善世院改为僧录司, 设置左右善世、左右阐教、左右讲经觉义等官职, 都提高他们原先品级俸禄。道教也是这样。估计僧尼道士超过几万人。仕鲁上疏说: “陛下正在创建千秋功业, 凡是意图所指的地方, 就应是指示给子孙万世的法规章程, 为什么舍弃儒家圣学而崇尚佛教异端呢?”奏章上了数十次, 均不被皇帝采纳。仕鲁性格刚直耿介, 是从学习儒术起家的,正要推崇朱氏学, 以排除佛学为自己的任务。等到上疏的建议不被采纳, 就向皇帝请求说: “陛下深深沉溺佛教,无怪乎我的话听不进去。归还陛下笏板, 请求允许我告老还乡, 回归故里。”于是把笏板放在地上。皇帝大怒, 命令武士击打之, 立即毙死于台阶下。 9. (1)观潮,春游西湖。(一点1分) (2)拟人(2分,写成“比拟”亦可),描摹了物象似有人的思想情感(1分),写出了诗人无限的感慨和苍凉(1分)。 (3)回忆留恋,珍惜友情,归隐超脱,真心劝慰和自我安慰之情。(一点1分) 10.(1)非蛇鳝之穴无可寄托者(2)酾酒临江,横槊赋诗(3)奉命于危难之间(4)秋月春风等闲度(5)决眦入归鸟(6)纸上得来终觉浅(7)鲜克有终 11.回忆知青年代的伐木生活,因伐木导致的后果心生愧疚。(2分)引出下文追溯、寻访红松的内容(2分,仅答出“引出下文”给1分);为作者认领红松、为红松祈福作铺垫(2分)。 12.存活于寒冷地带(1分),生长缓慢(1分),我国仅伊春有其原始保留地(1分);浑身是宝,在生产建设和生活中有多种用途(2分,答出“多种用途”即可得2分)。 13.(1)用了拟人的手法,前者用“横空出世”拟写出红松的冷傲威严,后者用“饱经风霜”和“容颜依旧”写出了红松的古老苍劲。(3分)(2)用了比喻的手法,前者将“裂纹”比作时间的刻度,突出记忆古老,后者将“松针”比作“玉簪”,突出其身姿秀美。(3分) 14.红松高大挺拔,直指苍穹,如擎天之柱(2分);红松在地方建设和国家建设中都发挥了并还将发挥积极作用(2分);强调了红松在保持生态平衡,维护人与自然的和谐中的作用。(2分)。 15.D(“受到了摇滚明星般的欢迎”指受到热烈欢迎。) 16.受过良好的教育;能洁身自好;工作勤勉;有很强的政治手腕;有远见卓识。(答出一点给1分,答出五点给6分) 17.主张:(1)一贯支持自由贸易,主张美国应和中国携手合作。(2)任州长期间,加强与中国的经济合作。(3分)实践:(1)在他任州长时促进了中国和华盛顿州的贸易合作,(2)卸任州长后仍充当中美关系桥梁的角色。(3分) 18.作文阅卷标准请参照2009年江苏高考阅卷评分细则。建议作文平均分控制在50分。 附加题答案 19. 故人之为虎食者/有智与物而不能用者也/是故天下之用力而不用智/与自用而不用人者/皆虎之类也/其为人获而寝处其皮也/何足怪哉? 20. 高启、宋濂 21. 善于运用智慧(1分)和凭借外力(1分)。 参考译文然而老虎吃人不常见,而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品,为什么呢?老虎使用力气,人运用智慧;老虎只能使用它自身的爪牙,但是人能利用工具。所以力气的作用是一,但是智慧的作用是百;爪牙的作用各自是一,但是工具的作用是一百。用一对抗一百,即使凶猛也一定不能取胜。所以,人被老虎吃掉,是因为有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力气而不用智慧,和(只发挥)自己的作用而不借助别人的人,都跟老虎一样。他们像老虎被别人捕捉到(杀死)而被坐卧在他们的皮上,有什么值得奇怪呢? 22.AD(A.“赚城斩车胄”是关羽的故事;D.丫头婉儿又很快被高家用来替代鸣凤。) 23.(1)大观园是贾府为迎接贾元春升任妃子后回家省亲的园林。(2分)主要人物的活动的环境(1分),主要情节的展开场景(1分),起到了烘托人物主要性格的作用(1分),是贾府衰败的缩影(1分)。 (2)桑地亚哥是位古巴(1分)老渔夫(1分)。他的性格坚毅刚强(2分) 24.①表达对亲人的思念;②表达对日寇凶残的控诉。(每点2分) 25.对青春岁月的怀念,对岁月流逝的感慨,对亡妻深沉的思念,对夫妻情感的珍爱。(答出一点得1分,答全四点得5分)26. 通过两张旧照写出了亲人的聚散离合和民族的艰难岁月(2分),构思上以小见大(2分),寄托了作者的感情(2分)。

苏锡常镇四市2010届高三调研测试二英语答案

1-5ACCCB 6-10BABCA 11-15CBCAC 16-20CABCB21-25DCBAC 26-30DDCDC 31-35ADAAD36-40ABDAD 41-45AADBA 46-50DCBDC 51-55ABCCB56-60CDBCA 61-65CDBAB 66-70CAACB71Definition 72without 73mind 74held/owned75training 76view 77relax 78creative79lead 80Conclusion

苏锡常镇四市2011届高三调研测试二地理 答案!!

这个地理答案选择题是错的,不要抄

2017苏锡常镇四市高三调研(一)语文试题及答案

  2017苏锡常镇四市高三调研(一)正在进行中,我整理了2017苏锡常镇四市高三调研(一)语文试题及答案,供同学们参考学习。 更多高考一模试题及答案请点击>>> 全国各省市2017高三一模(高三一诊)试题及答案汇总   2017苏锡常镇一模试题及答案   2016-2017学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研(一)语文   注意:本试卷共6页,19小题,满分160分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内,将答案直接书写在本试卷上无效。   一、语言文字运用(15分)   1.下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分)   A.他最大的毛病就是缺乏知难而上的勇气,一碰到困难便裹足不前,退避三舍。   B.治学严谨的他写这本书决非率尔操觚者可比,因此科学性的错误是不会有的。   C.他就是这个样子,每次说话都要把一件小事渲染成大事,危言危行,令人厌烦。   D.新近加盟这家明星企业的他,才华出众,待人谦恭得体,处处让人刮目相看。   2.在下列各句中,所引诗文名句不符合语境的一项是(3分)   A.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,云雾缭绕的南迦巴瓦峰,她神秘冷艳,不管游客如何翘首以待,也不轻易示人以真容。   B.“冯唐易老,李广难封”,历史上这样的例子实在太多了,你应该抓住现在的青春年华,奋发向上,否则终将一事无成。   C.可以看到,罔顾历史发展规律,维护极少数皇权阶层利益的人,终归被历史唾弃,正所谓“尔曹身与名俱灭,不废江河万古流”。   D.“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”,古今中外凡有建树的作家无不在炼字、炼句、炼意上呕心沥血,惨淡经营,尔后修成正果。   3.下列对联涉及的传统节日按一年中的时间先后排列正确的一项是(3分)   ①何处题诗酬锦句,有人送酒对黄花。   ②叶脱疏桐秋正半,花开丛桂树齐香。   ③禁火今年逢春早,飞花镇日为人忙。   ④玉宇无尘一轮月,银花有焰万点灯。   A.②④①③B.④③②①C.①②③④D.③④①②   4.下列诗句中,没有使用比喻手法的一项是(3分)   A.一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。   B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。   C.恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜。   D.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。   5.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)   最后的建议, ▲ , ▲ , ▲ , ▲ , ▲ ,让它们在文学的领土上争得各自的地盘。   ①充满活力的批评必须富有攻击性   ②适度的流派之争都应当被恢复起来   ③批评应该有助于催生价值观与趣味的分化   ④具备维护个人观点的强劲自卫能力   ⑤为制定并部署建立这样的文学生态环境之计划   A.②①③⑤④B.②③①④⑤C.③⑤①④②D.③②⑤④①   二、文言文阅读(19分)   阅读下面的文言文,完成6~9题。   高石门传   [明]丘云霄   世之慕旷达者皆谓嵇、阮诸贤得醉乡之乐,为能养其真以成其名,丘子曰:醉乡之徒,乃负其不羁以俯仰于时,不得直其志,乃托诸酒以自广焉耳。愚谓醉乡之徒,非真乐也。   晋安石门子早善属词,不乐进士业,每谓文至牵饰比偶,犹之留须眉以傅脂粉,无足学也。遂洗意爵禄之门,而结霞上之居,自号霞仙。善画,善隶草,善八分书。家贫,性嗜酒,日以饮为事。由是孤洁一世,知名海内。   时轩盖造之,求其所能则不得,盖不欲以所能媚也。及醉,则虽寻常人家投之楮素,欢然挥墨,任意纵横,而结构峻古,意态突兀;醒则虽工意为之,皆所不逮。盖其适在酒而神在醉故邪。   乡有宋子者,与之善,疟岁弗愈。一日造问之,宋强疾移榻就堂相见,因享之酒。酣,宋出素请画,遂染笔写菊数本,倒垂悬崖而掩映于江波之间,香姿隐隐有飘拂流动之状,宋子泠然疏爽。因再请,复写奇石,亭立双竹,凌空箫箫,数叶风韵,若有闻焉,宋跃起视之,毛发俱竦,是日疟不复发而就瘥焉。时为之语曰:“少陵有佳句,不若霞仙笔。醉后扫丹青,往往神鬼泣。”其妙入神态有如此者。   夫求乐而得所乐,乐在物也;乐所乐而忘所乐,乐不在物在我也。石门子于酒视醉乡诸贤托以自广焉者,何如也?   岁癸卯,行年五十,疾革,梦有画舫载卮酒促其登舟者,遂呼家人进之酒,再饮而卒。先数月,武夷霞峰子卒,相去千里,不及有闻,垂没之日,曰:“霞峰子先我往矣,此人志在当时,不酬所欲,惜也!”闻者谓其谵语,而不知其前知如此。既没,闻者惜之。   石门子姓高氏,名濲,字宗吕,居于石门山,贫以自耕,又自号曰庖羲谷老农氏云。   (选自《止山集》,有删改)

农村三调什么意思

法律分析:“三调”也就是第三次全国国土调查,是重大基础国情国力调查,是“两个一百年”重大战略目标实现的基础决策依据,也直接影响下一步土地管理等一系列自然资源管理决策的调整和出台,数据真实性是评价“三调”工作的唯一标准。简单来讲,“三调”重点在于全面查清全国城乡范围内的每块土地的利用现状和权属状况,获取国土资源管理专题数据,专题分析自然生态状况、建设用地等,调查评价耕地质量等别。1、土地利用现状调查2、不动产权籍调查3、基本农田调查4、专项调查法律依据:《中华人民共和国土地管理法》 第四条 国家实行土地用途管制制度。国家编制土地利用总体规划,规定土地用途,将土地分为农用地、建设用地和未利用地。严格限制农用地转为建设用地,控制建设用地总量,对耕地实行特殊保护。前款所称农用地是指直接用于农业生产的土地,包括耕地、林地、草地、农田水利用地、养殖水面等;建设用地是指建造建筑物、构筑物的土地,包括城乡住宅和公共设施用地、工矿用地、交通水利设施用地、旅游用地、军事设施用地等;未利用地是指农用地和建设用地以外的土地。使用土地的单位和个人必须严格按照土地利用总体规划确定的用途使用土地。

崩坏三调律有什么好处崩坏三调律游戏含义解答

崩坏三调律有什么好处崩坏三调律游戏含义解答,相信很多小伙伴对这一块不太清楚,接下来小编就为大家介绍一下崩坏三调律有什么好处崩坏三调律游戏含义解答,有兴趣的小伙伴可以来了解一下哦。崩坏三调律有什么好处1.调律变化:神之键类武器在调律后会在以自身属性的基础上添加一条针对联机的收益伤害或功能2.调律前后进阶使用的材料其中分为2类第一类为小队联机赠送类神之键第二类为常规补充类神之键第一类:进阶所需材料为小队联机材料:魂蚀玉,魂钢,相转移镜面。第二类:进阶所需材料为常规材料,崩坏结晶,双子绯樱意志,相转移镜面。同时,氪金类(神之键)都是使用常规材料进阶的,这类不可偷渡此类分为:锻造类,垃圾屋兑换类,卡池抽取类

崩坏三调律是什么意思崩坏3调律有什么用

崩坏三调律是什么意思崩坏3调律有什么用?相信很多小伙伴对这一块不太清楚,接下来小编就为大家介绍一下崩坏三调律是什么意思崩坏3调律有什么用,有兴趣的小伙伴可以来了解一下哦。崩坏三调律是什么意思1、调律可以使神之键类武器变成神之键形态,随着该武器的升级进阶提供,全局属性和自选属性等功能,并在调律后不影响之后的装备使用。2、注:当神之键武器进行调律后变为不可分解。并且如要超限神之键武器时,只可使用神之键武器作为超限材料进行超限。3、以上就是崩坏三调律意义的解答,不清楚的小伙伴可以参考一下。

林业三调是什么意思

按调查的地域范围和目的,森林资源调查分为:以全国(或大区域)为对象的森林资源调查,简称一类调查;为编制规划设计而进行的调查,简称二类调查;为作业设计而进行的调查,简称三类调查。这三类调查上下贯穿、相互补充,形成森林调查体系,是合理组织森林经营,实现森林多功能永续利用、建立和健全各级森林资源管理和森林计划体制的基本技术手段。