山区支教

1、必须年满18周岁。2、有扎实的知识，但是并不需要高学历，也不需要执教资格，因为支教的主要是小学。 3、而且至少支教三个月。4、还要得到家人的理解和支持，不然你没法去。5、要有爱心，有责任心，性格随和宽容，尊重边山区情况和当地人。申请去贫困山区当支教的方法和过程如下：1、如果想参加民间组织的支教活动，可以去中华支教与助学信息中心（CTA）报名参加，通过其面试，复试和培训即可。它是NBCO（无利益接触组织）的先驱、倡导者、实践者；其主要负责支教和助学信息的收集、核实、发布、宣传、以及统筹工作。它整合了中国大部分草根支教组织的支教信息。2、（1）如果是应届毕业生，可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。（2）如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。（4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。（5）如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。

要毕业证和教师资格证的，因为教育部今年3月出了通知，要求今后招聘的老师都公开招聘，并且持证上岗。1、如果你是去义务支教的话，那么很容易，基本上不用什么苛刻条件，以下是具体的义务支教，官方组织共青团学校等机构组织，青年志愿者扶贫接力计划，中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿服者扶贫接力计划全国示范项目。2、它采取公开招募的方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格，以志愿服务的方式到国家中西部贫困地区中学开展为期一年的支教工作，同时开展力所能及的扶贫志愿服务。服务期满后，由下一批志愿者接替其工作，形成志愿加接力的长效工作机制。3、由此衍生有硕师计划，研究生支教团，高校社团组织的暑期支教，利用暑假休息时间，到贫困地区开展支教助学互动活动，详请参与各高校社团活动表，详情关注团委、学校官方网站，企业为体现社会责任，或公益营销开展的支教互动活动，具体开展时间和方式，因企业不同，而方式有所不同，一般为送教关注网络需支教老师学校，通过自行联系协商，约定支教时间和方式。

Nowadays, jobs in rurul areas are much more attractive than those in the cities. There are several reasons. In past years,with the better working conditon ,millions of people surged into the cities. At that time ,working in the city means higher wages , more comfortable circumtance and a much brighter future. If you have a job in the city ,you will enjoy a whole different and perfect life. But now ,everything has changed. People can no longer bear the unbearable pressure that working in the city bring to them. As the environment pollution becomes more and more serious ,city is not the best place for people to live. ON the contrary ,to find a job in the beautiful and clean rural areas is very easy. College students can also practice themselves in rural areas and at the same time aviod the fierce competition. so , it"s a smart choice for them to find jobs in rural areas.

你根据支教要求，有些支教不需要教师资格证。你是哪里的？我也希望有机会参加支教。

贫困山区经济 交通 师资条件很落后：我国基本国情是“地大物博、人口众多”，这是高中地理课文中的一句，但如果算起整体，前句话需改为“地小物稀”，又因各地自然和社会条件不一，及让一部分人先富起来等政策原因，让物质分配极为不均衡，贫富差距较之以前扩大许多，部分地区“富显阔，贫求生”，这就需要教育和政策性帮助！

他想要为国家付出自己的努力，而且也想要帮助国家的教育事业获得好的发展，也想培养出更多优秀的学生，所以才能够坚持下来。

我特别想去。说多了也没什么用。目前他们学的东西都是死的。我想告诉他们一点窗外面的东西

会的。我觉得孩子有着自己的人生道路，我应该尊重他的一些想法，这样可以让我们的关系更加的和谐。

应届毕业生山区支教方式：1、可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。2、可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。3、可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。在职人员山区支教方式：1、可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。2、如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。更多关于如何申请去山区支教，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/be59651615829573.html?zd查看更多内容

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参与的方式一）官方组织：共青团、学校等机构组织。 1、青年志愿者扶贫接力计划 中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿服者扶贫接力计划全国示范项目。它采取公开招募的方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格，以志愿服务的方式到国家中西部贫困地区中学开展为期一年的支教工作，同时开展力所能及的扶贫志愿服务。服务期满后，由下一批志愿者接替其工作，形成"志愿加接力"的长效工作机制。 由此衍生有：硕师计划、研究生支教团 2、高校社团组织的暑期支教 利用暑假休息时间，到贫困地区开展支教助学互动活动，详请参与各高校社团活动表。 参与方式：详情关注团委、学校官方网站。 二）企业组织 企业为体现社会责任，或公益营销开展的支教互动活动，具体开展时间和方式，因企业不同，而方式有所不同，一般为送教，送硬件等，如：雪佛兰红粉笔计划、爱普生爱心课堂计划等。 参与方式：关注网络宣传，一般在新浪、天涯等主流媒体会有专题活动页面。 三）支教组织 参与方式：关注该支教组织网站。 四）个人行为：自行去到支教学校。 参与方式：关注网络需支教老师学校，通过自行联系协商，约定支教时间和方式。 更多支教信息可以登录百度支教查询。。。建议别盲目去，可以先和大家沟通了解下

教育局试试

1、 必须年满18周岁。2、 有扎实的知识，但是并不需要高学历，也不需要执教资格，因为支教的主要是小学。3、而且至少支教三个月。4、还要得到家人的理解和支持，不然你没法去。5、要有爱心，有责任心，性格随和宽容，尊重边山区情况和当地人。申请去贫困山区当支教的方法和过程如下：1、如果想参加民间组织的支教活动，可以去中华支教与助学信息中心（CTA）报名参加，通过其面试，复试和培训即可。它是NBCO（无利益接触组织）的先驱、倡导者、实践者；其主要负责支教和助学信息的收集、核实、发布、宣传、以及统筹工作。它整合了中国大部分草根支教组织的支教信息。2、（1）如果是应届毕业生，可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。（2）如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。（4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。（5）如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。

应届毕业生山区支教方式：1、可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。2、可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。3、可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。在职人员山区支教方式：1、可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。2、如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。更多关于如何申请去山区支教，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/be59651615829573.html?zd查看更多内容

1、首先就是身体素质好适应能力强还要能 吃苦耐劳。 2、年满18无不良嗜好、得到家人支持。 3、学历要求。 4、服从部门安排、容易相处、善于沟通、 有团队和奉献精神。 5 、有经济基础

1、 必须年满18周岁。2、 有扎实的知识，但是并不需要高学历，也不需要执教资格，因为支教的主要是小学。3、而且至少支教三个月。4、还要得到家人的理解和支持，不然你没法去。5、要有爱心，有责任心，性格随和宽容，尊重边山区情况和当地人。申请去贫困山区当支教的方法和过程如下：1、如果想参加民间组织的支教活动，可以去中华支教与助学信息中心（CTA）报名参加，通过其面试，复试和培训即可。它是NBCO（无利益接触组织）的先驱、倡导者、实践者；其主要负责支教和助学信息的收集、核实、发布、宣传、以及统筹工作。它整合了中国大部分草根支教组织的支教信息。2、（1）如果是应届毕业生，可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。（2）如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。（4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。（5）如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。

应届毕业生山区支教方式： 1、可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。 2、可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。 3、可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。 在职人员山区支教方式： 1、可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。 2、如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。

参与的方式一）官方组织：共青团、学校等机构组织。1、青年志愿者扶贫接力计划中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿服者扶贫接力计划全国示范项目。它采取公开招募的方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格，以志愿服务的方式到国家中西部贫困地区中学开展为期一年的支教工作，同时开展力所能及的扶贫志愿服务。服务期满后，由下一批志愿者接替其工作，形成"志愿加接力"的长效工作机制。由此衍生有：硕师计划、研究生支教团2、高校社团组织的暑期支教利用暑假休息时间，到贫困地区开展支教助学互动活动，详请参与各高校社团活动表。参与方式：详情关注团委、学校官方网站。二）企业组织 企业为体现社会责任，或公益营销开展的支教互动活动，具体开展时间和方式，因企业不同，而方式有所不同，一般为送教，送硬件等，如：雪佛兰红粉笔计划、爱普生爱心课堂计划等。参与方式：关注网络宣传，一般在新浪、天涯等主流媒体会有专题活动页面。三）支教组织参与方式：关注该支教组织网站。四）个人行为：自行去到支教学校。参与方式：关注网络需支教老师学校，通过自行联系协商，约定支教时间和方式。

申请去贫困山区当支教的方法和过程如下：1、如果想参加民间组织的支教活动，可以去中华支教与助学信息中心（CTA）报名参加，通过其面试，复试和培训即可。它是NBCO（无利益接触组织）的先驱、倡导者、实践者；其主要负责支教和助学信息的收集、核实、发布、宣传、以及统筹工作。 它整合了中国大部分草根支教组织的支教信息。2、（1）如果是应届毕业生，可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。（2）如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。（4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。（5）如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。

应届毕业生山区支教方式：1、可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。2、可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。3、可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。在职人员山区支教方式：1、可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。2、如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。

1、 必须年满18周岁。2、 有扎实的知识，但是并不需要高学历，也不需要执教资格，因为支教的主要是小学。3、而且至少支教三个月。4、还要得到家人的理解和支持，不然你没法去。5、要有爱心，有责任心，性格随和宽容，尊重边山区情况和当地人。申请去贫困山区当支教的方法和过程如下：1、如果想参加民间组织的支教活动，可以去中华支教与助学信息中心（CTA）报名参加，通过其面试，复试和培训即可。它是NBCO（无利益接触组织）的先驱、倡导者、实践者；其主要负责支教和助学信息的收集、核实、发布、宣传、以及统筹工作。它整合了中国大部分草根支教组织的支教信息。2、（1）如果是应届毕业生，可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。（2）如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。（4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。（5）如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。

教师资格证是必须要有的，这个就是你的执业资格啊。但有些地方没要求，你还是了解一下你去的地方怎么要求的！

1、年龄年满十八周岁。2、学历为大专或者以上学历，支教学校初中要求本科以上。3、要具有完全的民事行为能力。4、有一定的工作经验。5、身体素质良好，适应能力强，能吃苦耐劳。6、性格开朗，善于与人沟通，有一定的人际关系处理能力，有爱心。7、有一定经济基础，当地学校提供基本食宿，往返交通费用自己承担。8、支教时限至少半年。9、教师或者或相关工作经历3年以上优先考虑。

　　应届毕业生山区支教方式： 　　1、可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。 　　2、可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。 　　3、可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。 　　在职人员山区支教方式： 　　1、可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。 　　2、如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。

年满十八周岁 大专或者同等学历以上(支教学校初中要求本科以上) 要具有完全的民事行为能力 有一定的工作经验 身体素质良好，适应能力强、能吃苦耐劳 性格开朗,善于与人沟通，有一定的人际关系处理能力，有爱心 有一定经济基础，当地学校只提供基本食宿，其余生活费用、往返交通费用自己承担 支教时限：至少半年（一个学期）

　　1、常见的蚊虫叮咬防护用品。 　　2、生活必需品以及一些日常换洗衣服。 　　3、去那边，如果住学校，合伙买个小电扇，走时送给学校。记得给学校算水电费。 　　4、带些给孩子的礼物，文具、体育用品，书籍，书籍太重，可少量。 　　5、看你去支教的条件如何，如果当地照明不好，需电棒。 　　6、常见药品，如感冒药、发烧药、创口贴等。 　　一般去后，周边会有些卖菜的，到当地，购置些做饭必需品。到学校，尽量避免给学校、家长添麻烦。特别需要注意安全，学生安全，队员安全

首先得经过统一的招考入围，然后再提供自己的毕业证学位证自己填写入编手续。

应届毕业生山区支教方式：1、可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。2、可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。3、可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。在职人员山区支教方式：1、可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。2、如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。更多关于如何申请去山区支教，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/be59651615829573.html?zd查看更多内容

额。。。于是我想说如果是民间组织MS是要联系组织的联系人和联系方式。不需要由教师证一类的。于是支教吧有很多相关的东西，你可以看看。支教吧地址 http://tieba.baidu.com/f?kw=%D6%A7%BD%CC&fr=ala0 然后就是。。。你也看看一下有关支教的入门，想想清楚，自己是不是真的要去。于是。。FROM： http://tieba.baidu.com/f?kz=658064377 思考五个问题： why- -你为什么想支教？ who-- 你想帮助哪些人？ when--你愿花多少时间？ what-- 你能做些什么事？ how-- 你怎样看待支教？ 一、支教的定义 广义支教：改善当地教育环境，培养当地师资力量。 狭义支教：去到实地的支教行为。 到底是提倡哪种支教行为？其实也是鱼和渔的道理，授人以鱼不如授人以鱼，这道理也是片面的，打个比方，一个人要饿死了，你和其谈渔，现实嘛？不现实！我个人的观点是，一个人要饿死了，那就给他鱼，救命，一个人还饿不死，那么我们在帮助的过程中，就要教他渔。 换成支教也是如此，倘若一个地点（学校），没有老师很匮乏，此时大谈培养师资力量，这是不现实的，倘若有一定老师力量和基础，则可以在实地支教过程中，尝试培养当地的师资力量和改善教学环境。 当然凡事切忌盲目求快，毕竟公益非一日之功，一人之劳！二、支教的理解 现在感觉一谈到支教，很多朋友会想到所谓支教是自己去到当地教孩子，一方面是对此精神可嘉赞扬和钦佩，另一方面却也是担忧，有几个方面的不足： 1、专业知识不足：育人不是只靠激丶情，更需要靠专业知识，如何系统的教孩子。 2、安全保障不足：有的朋友一想支教，会想到去最偏远的地方，但是否有考虑过当地境况，地理环境，存在安全隐患，一旦出现伤病，医疗保障谁负责？ 3、生活保障不足：偏远山区等，条件艰苦，习惯城市生活的自己，是否能适应，适应饮食、居所、适应蚊虫、适应人文，好比西丶藏、青海等地，有不杀生的习俗。 4、适应能力不足：前面2条是客观存在的环境，那么这一条，则是自己的主观适应力。 5、经济保障不足：有些支教行为，特别是个体，是没有经济收入的，如何维系生活，现在、未来的生活，倘若家庭是否困难，父母经济收入也困难，那么此时是否应该去支教，而不承担家庭重担？ 6、支教认识不足：支教不应该只是定义为自己去到实地，支教从直面意思来看，是支持当地教育的发展，那么就应该是改善当地的教学环境，那么我们还可以做的： 1）提供教学设备 2）修缮教学校舍 3）老师生活补贴（包括支教老师、经济困难老师） …… 对于支教也是要以平常心，长期心去关注，而不是一时冲动。三、支教的环境我国基本国情是“地大物博、人口众多”，这是高中地理课文中的一句，但如果算起整体，前句话需改为“地小物稀”，又因各地自然和社会条件不一，及让一部分人先富起来等政策原因，让物质分配极为不均衡，贫富差距较之以前扩大许多，部分地区“富显阔，贫求生”，这就需要教育和政策性引导。 作为去到异地支教的志愿者，首先需要具备自我生存自理和沟通能力，其次具备教学能力，能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教育毅力和能力，切忌盲目冲动和缺乏理智 四、参与的方式一）官方组织：共青团、学校等机构组织。1、青年志愿者扶贫接力计划中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿服者扶贫接力计划全国示范项目。它采取公开招募的方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格，以志愿服务的方式到国家中西部贫困地区中学开展为期一年的支教工作，同时开展力所能及的扶贫志愿服务。服务期满后，由下一批志愿者接替其工作，形成"志愿加接力"的长效工作机制。由此衍生有：硕师计划、研究生支教团2、高校社团组织的暑期支教利用暑假休息时间，到贫困地区开展支教助学互动活动，详请参与各高校社团活动表。参与方式：详情关注团委、学校官方网站。二）企业组织 企业为体现社会责任，或公益营销开展的支教互动活动，具体开展时间和方式，因企业不同，而方式有所不同，一般为送教，送硬件等，如：雪佛兰红粉笔计划、爱普生爱心课堂计划等。参与方式：关注网络宣传，一般在新浪、天涯等主流媒体会有专题活动页面。三）支教组织参与方式：关注该支教组织网站。四）个人行为：自行去到支教学校。参与方式：关注网络需支教老师学校，通过自行联系协商，约定支教时间和方式。一、基本的要求1、身体健康，无重大疾病历史，及其他不良疾病。2、服从指挥，能听从组织和学校安排。3、为人随和，易于与人相处。二、具备的能力：1、自理能力：因为支教老师没了经济收入,校方大多能提供些地给耕种青菜,这就减少了老师的支出,从而对长期的支教有一定帮助,同时拈花惹菜可以培养情操s2、教学能力：具备良好的授课能力，制定教学计划，提高学生综合素质，提高应试能力。 3、沟通能力：与学生、教师、学校、家长等的沟通交流能力，处理好人际关系。4、学习能力：不断学习新事物，以适应当地生活。5、经济能力：能维持自生生活所需，一般为每月300元，但也应有所结余，以便不时之需。三、将要面对1、水土不服：2、蚊虫叮咬：3、孤独寂寞4、语言障碍5、不公不平……四、情景测试1、教案能力：根据内容撰写教案 给孩子上“欢乐的泼水节（苏教版二年级语文）”这节课撰写教案，原课文如下： 西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。 这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我的衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！ 地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。2、 如果你教的班上有一名家庭月收入几百元的贫困生，看到同学们用啫喱水，于是省下自己两个星期的早饭钱也买了一瓶用，你会怎么办。 3、 班主任开会去了，你班上有一名同学突发癫痫，躺在地上抽搐，你会怎么做。 4、 你想组织一次开阔学生视野的活动，校领导已经批准，但是有一个班的班主任以影响学生成绩为理由，拒绝让其班上的同学参加，你会怎么做。（2、3、4问题，转自贴吧ID“真—high到死”的贴子内容）。 如果你对以上问题不知所措，或没有把握，建议再深入加强理解和提高，之后再选择支教，当然你也可以从后方支教开始。将支教行为划分为前方和后方行为，前方即实地去传授知识，后方则是在非支教地区从事支持当地支教的行为，如：从物质、资金上支教当地支教老师，支教老师则提供一手信息资料，捐赠反馈等，以此形成支教结对模式。 后方支教可为：1、闲余捐赠：将自己闲余、全新的书籍、文具、体育用品等捐赠到支教地，而后由支教老师提供反馈。2、参与活动：由组织方、支教老师发起的活动，大家量力而行的方式参与，如：百度支教吧响应燕子老师而发起的“画出一片蓝天，绘制一份梦想” http://tieba.baidu.com/f?kz=648978048。3、收集资料：收集支教日志、支教心得、而后汇总于百度支教吧，便于更多朋友查阅。4、特长公益：利用自己的特长，如：设计、宣传等，参与到相应的活动中。5、宣传行为：利用自己的便于条件，宣传公益支教行为，宣传百度支教吧。6、支教结对：当熟知支教老师后，可开展支教资金结对，毕竟当地支教需要资金支持。 人人都想去前方，大谈奉献，但倘若没了后方支持，光有前方又如何？后方和前方同样重要，更加低调，更加需要默默无闻。。。 一、关于百度支教吧 百度支教吧是依托百度贴吧的公益支教信息交流互动平台，现开通人人网分舵。 具备以下特性： 1、开放性：欢迎每个乐于支教、关心支教的各界朋友。 2、自由行：大家可以自由交流支教相关信息。 3、互助性：彼此之间分享自己的信息，互相交流、互相学习。 4、自律性：在享受自由的同时，希望遵守百度贴吧相关规定，不说不该说的话，不做不该做的事。二、百度支教吧职责分工和管理团队公示：1、职责分工：市场部：负责对外合作洽谈；支教活动策划、执行、反馈。人事部：负责人事管理，人员安排和推荐。设计部：负责海报设计、宣传资料制作等。编辑部：找寻、核实支教学校情况；负责支教信息发布和编辑。关于内容发布：每个支教可以找寻一个发布人，让其定期自行发布该组织活动事宜，支教学校信息更新。2、管理理念小事看人品，大事看能力。三、加入我们：从小事做起第一关：一天时间完成（初步认识支教吧）1、到支教吧回复十个帖子，转三个支教思考相关的，写一个支教相关内容：感想，建议、心得等。2、想公益前回答的三个问题 http://tieba.baidu.com/f?kz=6337533311）你为什么想公益？ 2）你会什么？（技能方面） 3）你想从事哪些公益事情，并愿意花费多少时间和精力？第二关：（想加入义工）1、平均每天发5个新贴，回复5个贴，考核时间一个星期。2、收集一个公益助学组织，发布其简介第三关：欢迎一个新朋友，给其讲解百度支教吧相关。有意者请到百度支教吧义工群：38911666，下载“百度支教吧义工申请表”，填写后发于发送到twofools@vip.qq.com 希望大家多多交流，分享和互动，分工不会是绝对的~大家可以互相学习，共同进步，关键是志同道合，能做点实事。 希望以上信息可以对你有帮助。

年的寒暑假吧，他大学都会组织一些志愿者到香山村呢。去支教，如果你有这个想法的话呢，你完全是可以去联系一下。

因为这位老师想要改变乡村落后的教育环境，让留守儿童都可以读得起书，所以才会这么做。

锻炼自己，帮助别人

素质教育，因为这种教育非常的重要，可以提升学生的个人品德，可以让学生有一份美好的未来。

1、江一燕，1983年9月11日出生于浙江省绍兴市，毕业于北京电影学院，中国内地影视女演员、音乐创作人、写作者、摄影爱好者、山区支教老师。 2、2006年，签约艾回唱片，发行第一张个人EP《用爱呼吸》。2007年，推出第一张个人专辑《星光电影院》。2008年，因主演爱情剧《我们无处安放的青春》而被观众所熟知。2009年，凭借历史题材影片《南京！南京！》提名第10届华语电影传媒大奖最佳女配角；因主演爱情电影《宝贵的秘密》获得第1届澳门国际电影节金莲花奖最佳女主角提名。 3、2011年，凭借话剧《七月与安生》获得第一届丹尼奖最佳女演员奖。2012年，因参演剧情电影《消失的子弹》提名第32届香港电影金像奖最佳女配角 ；随后，推出个人首部散文随笔摄影集《我是爬行者小江。2014年，凭借动作影片《四大名捕》系列三部曲获得第16届华鼎奖最佳女配角。2015年9月，举办首个个人摄影展，11月获得美国国家地理全球摄影大赛中国赛区“华夏典藏奖” 。2017年11月3日主演的电影《七十七天》上映。12月14日发行个人专辑《我们的小世界》。2019年4月出版第二部文学作品《在时光里流浪》。

初中没毕业可以当支教吗？很想当一名老师。

好友营支教官网中常见问题的节选；三、我能成为 “好友营支教”的支教老师吗？如果您符合以下所有条件，欢迎您加入“好友营支教”。1、具有独立法律责任，为个人志愿负责，健康守法，有志热心投入国内边山区农村教育事业的中国成年公民。2、志愿者应取得家人对志愿支教的理解和支持，不满足此条，好友营无权安排您去支教。3、 有爱心，无年龄限制。有责任心，不要求有教师资格证。有扎实的知识，不要求高学历。4、性格随和宽容，尊重边山区情况和当地人，乐观合群对您的支教生活有利，因为要与支教伙伴长时间相处，这点很重要。5、具备唱歌、舞蹈、画画或职技专长的您会更具优势，如种植、畜牧、医疗保健、电工和汽修等这些适合农村边山区实际教育和生活的将是附加优势条件。 四、支教老师要注意些什么？1、支教点分布在边远或贫穷地区，生活交通较为简陋。比如泥路崎岖、支教点不能上网，电、手机信号不稳定、洗澡间和厕所位有限等。需要和支教伙伴一起动手檗柴做饭，请您对此做好充分的心理准备。2、您的形象和言行对孩子们的影响特别大，到支教点后，请注意自己的一言一行。3、支教点外来人口极少，民风纯朴，不必担心安全问题。4、教育是改变贫穷落后地区最有效的方式之一，但教育效果不是一年半载就显现的。因此不要对个人支教一年的效果期望过高，团体成员的共同持续支教、踏实做事才是理性的支教理念。5、志愿者千万不要有救世主或高人一等的心理，更不要去强求改变别人的生活和命运，因为您并不具备这个能力。您想的不一定对，也不一定适合他们，因此在支教过程中若看到不喜欢的经济和管理方式或其他社会不良现象，请不要跳出来指责。好友营的目的是支教，踏实地教孩子们基础实用的知识，以及在我们力所能及的范围内提供给当地居民合适的帮助。

一般大学都会有这样的组织机构，向他们申请就行了。当然你不能什么都不会咯！必定要会几样学科咯！

学历高的，没人愿意去山区，希望政策放宽些，初中毕业也可以去。

我个人想锻炼，也想给孩子们一个更好的教育方式

要毕业证和教师资格证的，因为教育部今年3月出了通知，要求今后招聘的老师都公开招聘，并且持证上岗。1、如果你是去义务支教的话，那么很容易，基本上不用什么苛刻条件，以下是具体的义务支教，官方组织共青团学校等机构组织，青年志愿者扶贫接力计划，中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿服者扶贫接力计划全国示范项目。2、它采取公开招募的方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格，以志愿服务的方式到国家中西部贫困地区中学开展为期一年的支教工作，同时开展力所能及的扶贫志愿服务。服务期满后，由下一批志愿者接替其工作，形成志愿加接力的长效工作机制。3、由此衍生有硕师计划，研究生支教团，高校社团组织的暑期支教，利用暑假休息时间，到贫困地区开展支教助学互动活动，详请参与各高校社团活动表，详情关注团委、学校官方网站，企业为体现社会责任，或公益营销开展的支教互动活动，具体开展时间和方式，因企业不同，而方式有所不同，一般为送教关注网络需支教老师学校，通过自行联系协商，约定支教时间和方式。

去山区支教必须要有教师资格证吗，没有教师资格证可以参加吗?_教师资格考试网(一)去山区支教必须要有教师资格证吗?不一定需要。如果是社会公益组织的支教，他们对教师资格证没作严格要求的。 如果是政府组织的支教，对教师资格证有较严格的要求。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。(二)没有教师资格证可以去支教吗?支教和教师资格证没有必然联系。有很多没有拿到教师资格证与很多根本不是老师的志愿者都在进行支教。所以支教本身是不需要教师资格证的。小编说要参加三支一扶的支教，那就要看三支一扶的招募要求了。小编查到的招募要求对教师资格证是没有要求的

问题一：去偏远山区支教，需要什么条件及办理那些相关手续？ 额。。。于是我想说如果是民间组织MS是要联系组织的联系人和联系方式。不需要由教师证一类的。于是支教吧有很多相关的东西，你可以看看。支教吧地址 tieba.baidu/f?kw=%D6%A7%BD%CC&fr=ala0 然后就是。。。你也看看一下有关支教的入门，想想清楚，自己是不是真的要去。于是。。FROM： tieba.baidu/f?kz=658064377 思考五个问题： why- -你为什么想支教？ who-- 你想帮助哪些人？ when--你愿花多少时间？ what-- 你能做些什么事？ how-- 你怎样看待支教？ 一、支教的定义 广义支教：改善当地教育环境，培养当地师资力量。 狭义支教：去到实地的支教行为。 到底是提倡哪种支教行为？其实也是鱼和渔的道理，授人以鱼不如授人以鱼，这道理也是片面的，打个比方，一个人要饿死了，你和其谈渔，现实嘛？不现实！我个人的观点是，一个人要饿死了，那就给他鱼，救命，一个人还饿不死，那么我们在帮助的过程中，就要教他渔。 换成支教也是如此，倘若一个地点（学校），没有老师很匮乏，此时大谈培养师资力量，这是不现实的，倘若有一定老师力量和基础，则可以在实地支教过程中，尝试培养当地的师资力量和改善教学环境。 当然凡事切忌盲目求快，毕竟公益非一日之功，一人之劳！ 二、支教的理解 现在感觉一谈到支教，很多朋友会想到所谓支教是自己去到当地教孩子，一方面是对此精神可嘉赞扬和钦佩，另一方面却也是担忧，有几个方面的不足： 1、专业知识不足：育人不是只靠激丶情，更需要靠专业知识，如何系统的教孩子。 2、安全保障不足：有的朋友一想支教，会想到去最偏远的地方，但是否有考虑过当地境况，地理环境，存在安全隐患，一旦出现伤病，医疗保障谁负责？ 3、生活保障不足：偏远山区等，条件艰苦，习惯城市生活的自己，是否能适应，适应饮食、居所、适应蚊虫、适应人文，好比西丶藏、青海等地，有不杀生的习俗。 4、适应能力不足：前面2条是客观存在的环境，那么这一条，则是自己的主观适应力。 5、经济保障不足：有些支教行为，特别是个体，是没有经济收入的，如何维系生活，现在、未来的生活，倘若家庭是否困难，父母经济收入也困难，那么此时是否应该去支教，而不承担家庭重担？ 6、支教认识不足：支教不应该只是定义为自己去到实地，支教从直面意思来看，是支持当地教育的发展，那么就应该是改善当地的教学环境，那么我们还可以做的： 1）提供教学设备 2）修缮教学校舍 3）老师生活补贴（包括支教老师、经济困难老师） …… 对于支教也是要以平常心，长期心去关注，而不是一时冲动。 三、支教的环境 我国基本国情是“地大物博、人口众多”，这是高中地理课文中的一句，但如果算起整体，前句话需改为“地小物稀”，又因各地自然和社会条件不一，及让一部分人先富起来等政策原因，让物质分配极......>> 问题二：山村支教需要什么条件 一般山区支教点都是1-4年级，所以不一定要大学毕业，不过下面是要注意的一些事情。1、支教点分布在边远或贫穷地区，生活交通较为简陋。比如泥路崎岖、支教点不能上网，电、手机信号不稳定、洗澡间和厕所位有限等。需要和支教伙伴一起动手檗柴做饭，请您对此做好充分的心理准备。2、您的形象和言行对孩子们的影响特别大，到支教点后，请注意自己的一言一行。3、支教点外来人口极少，民风纯朴，不必担心安全问题。4、教育是改变贫穷落后地区最有效的方式之一，但教育效果不是一年半载就显现的。因此不要对个人支教一年的效果期望过高，团体成员的共同持续支教、踏实做事才是理性的支教理念。5、志愿者千万不要有救世主或高人一等的心理，更不要去强求改变别人的生活和命运，因为您并不具备这个能力。您想的不一定对，也不一定适合他们，因此在支叮过程中若看到不喜欢的经济和管理方式或其他社会不良现象，请不要跳出来指责。好友营的目的是支教，踏实地教孩子们基础实用的知识，以及在我们力所能及的范围内提供给当地居民合适的帮助。 问题三：如果想去支教，需要什么条件？ 招募对象：应届高校毕业生均可报名，优先选拔师范类专业毕业生。 服务地区：西部地区招募的志愿者原则上在本省（区、市）开展服务；东部地区招募的志愿者原则上到对口支援的西部省（区、市）开展服务；中部地区招募的志愿者原则上到西部省（区、市）开展服务。 政策支持：本专项行动志愿者享受团中央、教育部、财政部、人事部《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》（中青联发〔2003〕26号）和《关于做好2004年大学生志愿服务西部计划工作的通知》（中青联发〔2004〕16号）规定的政策支持。 特别提示：本专项行动在《大学生志愿服务西部计划报名登记表》中“服务岗位类别”为“A、教育”。 新华网上海频道5月10日消息：昨天，上海市高校毕业生就业工作联席会议办公室下发通知，公布了今年非上海生源高校毕业生进沪申请办理本市户籍的受理事宜。其中特别指出，参加西部志愿者项目和在本市自主创业的应届毕业生可以申请。 根据这个通知，提出申请的毕业生一般须为应届毕业研究生、上海普通高校、国务院各部（委、办、局）所属普通高校、列入“211工程”的地方普通高校应届本科毕业生。还包括被本市各级和中央驻沪党政机关录用为国家公务员，以及参加国家与市 *** 鼓励的就业项目，例如“大学生志愿服务西部计划”、“本市农村学校任教”和自主创业等的应届高校毕业生。 申请者必须学习成绩优良，获得相应的学历证书和学位证书。 除外语专业外，要获得大学外语四级以上（含四级）证书；除相关专业和研究生外，要获得省级以上教育行政部门颁发的计算机应用能力水平考试合格证书，文科专业学生为“一级”，理工科专业学生为“二级”。 最后，申请者还必须已与信誉良好、具有用人自 *** 、在本市行政区域内注册登记、符合本市产业发展方向的各类企业、事业、社团、民办非企业机构签订就业协议。 根据通知，进沪就业的申请者，须由用人单位向上海市高校毕业生就业指导中心完整递交有关申请材料。在本市创办企业的应届毕业生，则须提交营业执照复印件、学校或培养单位出具的相关证明。 据悉，此次受理时间是今年6月10日前的工作日及非国定假日的周六，受理截止期后20个工作日内统一公布审核标准与结果。凡获准办理户籍的应届高校毕业生一般须在今年10月31日前办理领取《迁沪落户确认单》手续。 此外，所学专业为体育学类和艺术学类的申请者，父母一方由上海“支边”、“支内”或常住户口已迁入上海的申请者没有外语、计算机证书方面的要求。 支教团是每年下半年十月由各院系选拔 如果是选择大学生自愿服务西部计划的请关注每年的4、5月份 问题四：去山区支教，需要什么样的条件？ 年满十八周岁 大专或者同等学历以上(支教学校初中要求本科以上) 要具有完全的民事行为能力 有一定的工作经验 身体素质良好，适应能力强、能吃苦耐劳 性格开朗,善于与人沟通，有一定的人际关系处理能力，有爱心 有一定经济基础，当地学校只提供基本食宿，其余生活费用、往返交通费用自己承担 支教时限：至少半年（一个学期） 问题五：我想去山区支教，需要什么要求 你好，我曾经在云南支教过三个月，我说说我的了解，仅供参考。一般支教有下面三种途径：国家的三支一扶，一般支教期在一年（两个学期），支教期间每个月有几百元的补助，支教后有些优惠政策（比如考研优先录取），参加这个需要考试。各个大学自己组织的支教团，这个不同学校各不一样，有些学校没有。社会爱心人士组织的支教团，支教期间费用自理，这个纯粹是做志愿者。申请时需要通过支教团的一些简单的考核。我曾经参加的是第三种，在网上找的支教团，然后通过支教团的网上培训就去了。一般支教团要求成年，大专及以上学历。去的时候，准备一些药物，比如红景天（预防高原反应）、无极膏、云南白药创可贴+喷雾剂、开塞露、止泻药……，外加一些衣物、现金。去之前备备课，对着镜子自己练练。捎带手的还需要准备点歌曲、美术、折纸之类的，因为支教地非常缺老师，指不定会让你当几天美术/音乐老师，如果没点才艺有可能罩不住~~一般三年级的孩子就能跟着我折出或者画出一些有意思的东西。还可以在手机上下载点小游戏比如切水果，当地孩子喜欢玩这个游戏，他们会排队玩你的手机，很可爱。我在的支教地白能观云夜能看星，我在云南人生第一次见到了北斗七星和北极星，有种“生命从此与众不同”的感觉。如果还有什么具体问题，可以追问~祝支教顺利！ 问题六：请问个人支教需要什么条件？ 上大学接触到社会实践这个词，以前读书的时候一切以考试成绩为中心，所以根本就没有参加过什么社会实践，也不知道有这么一回事。上大学了，知道我们大学四年要参加一次社会实践，这是必修学分。大一因为初来咋到，什么事情都不懂，所以都没有去参加社会实践。很早之前听师兄师姐他们说社会实践的经历，觉得很有意义，所以决定大二一定要报名参加社会实践。每个假期学校的义工联都组织萤火虫支教，去贫困山区教小孩。一直以来都很喜欢教师这个职业，因为可以把自己学到的知识教给他们，给他们带去快乐和希望，心里会有一种成功的喜悦。所以从萤火虫支教一可以报名就去下载了表格来填写个人资料，填完认真检查了一遍又一遍，生怕自己写得不好，第一时间就被否定了。之后密切留意它的各项通知，去参加教案培训会议，认真的记录师兄师姐他们的建议。记得那是刚刚是进入期末复习阶段，但想到去参加支教，自己还是抽了连续三天的实践坐在电脑前认识写教案，自己想构想好教，然后上网找资料，因为要求要趣味性和互动性，所以还花了很多实践去想如何把自己教的内容融进游戏当中，使孩子们学起来没那么枯燥。连续三天下来人都累到有点晕。教案交了，最紧张的时刻到来了，就是参加面试。 虽然从小到大参加的面试不少，但还是很紧张。不过自己还是很有信心的，因为自己天生喜欢运动，身体素质比较好，还有自己的生活自立性很强，会做饭。而且自己性格很随和，比较容易和人相处。所以面试的时候就把自己的优势跟面试官说了一遍，她们当时的评价也很好，说我的教案准备的很认真，很好。面试完觉得自己都要很大的机会去支教。剩下的实践在焦急的等待那名单公布，但结果往往是令人失望的，我没能进。所以刚刚开始的时候很受打击。支教之船就这样还没启航就搁浅了，心里觉得很失落。后来等到学院的可以报名参加的时候，自己也报名了。不过很幸运的是这次自己进了。队员都是自己班的，所以很有亲切感。我的社会实践之旅终于可以开始了，很开心。 七月十二号我们参见了学院的社会实践启动仪式，老师跟我们强调了社会实践过程中要注意的事项。我们还领了队旗和队服，大家都很兴奋，第一时间穿起队服合照了一张。我们社会实践的内容有三项，社会调查――非义务教育外语培训从业人员素质综合调查，义务支教，爱国教育。实践之前我们实践对就分组把各项准备工作做好了，一组负责查外语培训机构的联系电话和地址，一组去买我们义务支教要用的道具和小礼品，一组就准备支教的内容。大家都认真把各自的工作做好了。十三号早上我们全队从学校出发，原计划去南山书城前的广场义务支教的，想趁着奥运之际教小孩子一些奥运英语。大家高高兴兴的拿着道具来广场，但事情往往是令人失望的，我们第一天就碰壁了，管理的人说我们之前没有去物业去申请，所以不给我们在那里搞活动。更倒霉的是刚好是星期天物业的不上班，我们没办法申请到场地了，当时我们大家都很郁闷，原以为可以和孩子们玩得开开心心的，我们之前想象出的那些的快乐情景泡汤了，所以我们的第一个计划破产了。所以只能进行第二个项目了，问卷调查。似乎上天要磨练下我们，我们打电话去那些外语机构的时候，刚开始的几个都不理睬我们，说没空，有些前台的服务员根本就不理我们。后来我们打电话说我们要报名参加暑期培训，她们的态度来了一个一百八十度的转弯。很可悲！不过值得开心的是最后我们还是找到一个机构――书城培训中心可以帮我们填问卷了，总算有点成就感。 第一天就碰壁了，所以大家都有点受打击，意识到很多事情并不是我们想象中的那么简单的，我们想事情单纯了，太天真了。晚上回来我们继续联系机构，但情况还是不乐观。第二天听甸说，予昨晚失眠了，半夜......>> 问题七：支教需要什么条件 列举一些给你参考吧：1、具有独立法律责任，为个人志愿负责，健康守法，有志热心投入国内边山区农村教育事业的中国成年公民。2、志愿者应取得家人对志愿支教的理解和支持，不满足此条，组织无权安排您去支教。3、 有爱心，无年龄限制。有责任心，不要求有教师资格证。有扎实的知识，不要求高学历。4、性格随和宽容，尊重边山区情况和当地人，乐观合群对您的支教生活有利，因为要与支教伙伴长时间相处，这点很重要。5、具备唱歌、舞蹈、画画或职技专长的您会更具优势，如种植、畜牧、医疗保健、电工和汽修等这些适合农村边山区实际教育和生活的将是附加优势条件。 支教老师要注意些什么？1、支教点分布在边远或贫穷地区，生活交通较为简陋。比如泥路崎岖、支教点不能上网，电、手机信号不稳定、洗澡间和厕所位有限等。需要和支教伙伴一起动手檗柴做饭，请您对此做好充分的心理准备。2、您的形象和言行对孩子们的影响特别大，到支教点后，请注意自己的一言一行。3、支教点外来人口极少，民风纯朴，不必担心安全问题。4、教育是改变贫穷落后地区最有效的方式之一，但教育效果不是一年半载就显现的。因此不要对个人支教一年的效果期望过高，团体成员的共同持续支教、踏实做事才是理性的支教理念。5、志愿者千万不要有救世主或高人一等的心理，更不要去强求改变别人的生活和命运，因为您并不具备这个能力。您想的不一定对，也不一定适合他们，因此在支教过程中若看到不喜欢的经济和管理方式或其他社会不良现象，请不要跳出来指责。 问题八：贫困山区支教需要什么条件？ 5分 你好，很高兴你能有这样的想法。一般支教需要大专以上学历的，因为相对而言，大学生的知识比较丰富，基础知识相对扎实点。既然是去支教的，就是给那些山区孩子带去知识的，不能误人子弟；要有健康 身体，无重大疾病和不良疾病史等；要服从组织和学校的安排；要遵守当地的民族风俗；其次在支教过程中会遇到很多问题，例如蚊虫叮咬、孤独寂寞、语言障碍、不公不平等问题，需要我们不退缩、不情绪化、不抱怨、坚持完成支教的。满足这些条件，才能去支教哦。如果你想了解更多关于支教的信息的话，可以百度下中华支教，官网的信息都是真实可靠的，希望能对你有所帮助。祝好。 问题九：山区支教都需要带什么 1、常见的蚊虫叮咬防护用品，带六神最好的那种包装，另：曼秀雷敦软膏不错，对跳蚤咬的包很有效果。 2、生活必需品以及一些日常换洗衣服。 3、去那边，如果住学校，合伙买个小电扇，走时送给学校。记得给学校算水电费。 4、带些给孩子的礼物，文具、体育用品，书籍，书籍太重，可少量。 5、看你去支教的条件如何，如果当地照明不好，需电棒。 6、常见药品，如：感冒药、发烧药、创口贴等。 一般去后，周边会有些卖菜的，到当地，购置些做饭必需品。 到学校，尽量避免给学校、家长添麻烦。 特别需要注意安全，学生安全，队员安全，切忌由于天热，见到水塘下水，以及乱走，尤其是女生。 欢迎到百度支教吧，分享你到时候支教的心得体会和日志。

一般不用联系当地政府的 你联系好村干部就好了 但在此之前你们必须有你们学校的相关证明 如果非要联系的话，你可以到网上查找当地政府的官网，那里会有联系方式公布的，电话取得联系之后再带上你们的策划书之类的东西 去拜访就好了 希望这些可以帮助到你，谢谢！

不是必须要有教师资格证的。支教者需要有一定经济基础和时间，硬性条件是必须具有相关教育经历。注意，是相关，并非一定是师范毕业。如果是应届毕业生，可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。1、如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。2、如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。3、如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。扩展资料现阶段“天使支教”主要开展有以下项目内容：天使支教系列公益项目组成1、“天使支教”乡村支教计划针对农村青少年尤其是留守儿童教育，实施的以长期乡村义务支教为核心内容的志愿服务活动（当前重点实施项目）；2、“天使支教”成长伙伴计划针对城市流动儿童及特殊家庭青少年成长实施的志愿服务活动；3、“天使支教”青少年成长训练营针对城乡家庭青少年开展的体验式公益活动。为筹集经费用于推动“天使支教”相关公益项目的顺利实施，专门创建有“天使支教基金”。参考资料来源：百度百科——支教

　　1、常见的蚊虫叮咬防护用品。 　　2、生活必需品以及一些日常换洗衣服。 　　3、去那边，如果住学校，合伙买个小电扇，走时送给学校。记得给学校算水电费。 　　4、带些给孩子的礼物，文具、体育用品，书籍，书籍太重，可少量。 　　5、看你去支教的条件如何，如果当地照明不好，需电棒。 　　6、常见药品，如感冒药、发烧药、创口贴等。 　　一般去后，周边会有些卖菜的，到当地，购置些做饭必需品。到学校，尽量避免给学校、家长添麻烦。特别需要注意安全，学生安全，队员安全

应届毕业生山区支教方式：1、可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。2、可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。3、可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。在职人员山区支教方式：1、可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。2、如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。更多关于如何申请去山区支教，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/be59651615829573.html?zd查看更多内容

或许是因为他在享受支教的快乐的同时,真的也吃了太多支教太给他的辛苦。很多地区一个月只能吃上一次肉!

去山区支教的老师有多少 去山区支教的老师，是中国教育事业中最令人敬佩的一群人。他们辞别城市的繁华，放弃舒适的生活，来到偏远的山村，在那里漫长地教导着一批批孩子。支教老师的数量 首先，我们来看看去山区支教的老师的数量。根据教育部的统计，现在全国支教的人数已经超过了40万人。其中，大部分都是年轻的教师。据统计，每年申请去支教的人员都非常多，但是有名额限制，富有责任心和热心的年轻教师才有机会到山区去支教。支教老师们的命运 这些支教老师，他们的生活非常艰辛。有的支教老师要徒步几个小时才能到达学生的家中，每天的工作时间超过10个小时，甚至周末也无法放松。同时，他们还要面对恶劣的环境，没有洗衣机、电视、电脑等生活设备，更没有丰富的休闲活动。对于支教老师们而言，所有的生活必需品都很少，只有一个单薄的被子让他们可以在寒冷的夜晚保暖。但是支教老师们并不抱怨，他们秉持着对教育事业的信念，在极其简单的生活中坚持着。支教老师的特点 那么，哪些人适合去山区支教呢？通常来说，那些不怕艰苦、不抱怨、爱岗敬业的人都适合去山区支教。因为在山区偏远的环境里，生活条件十分艰苦，需要有勇气、有毅力、有耐心，说白了，就是要有一种为人师表的职业精神，对教育事业有着无限忠诚的人。谁都不知道未来的命运，但是我们可以确定的是，支教老师们一定是积极向上，勇敢无畏的人。支教老师的奉献 挑战自我、奉献社会，成为优秀教师的确不易，因为需要花费很大的心血和耐力。但是支教老师们并不在乎这些，因为他们只关注如何将教育事业发扬光大。他们身上体现的不仅是教育精神，更是中国优秀的文化血脉。每当看到那些用微薄工资、坚定信仰所支撑着的支教老师们时，人们会意识到教育事业就是向着未来的方向不断前进，最终实现中华民族的伟大复兴。结论 总之，去山区支教的老师或许很少，但是每一个人都是最坚强、最勇敢的。他们在国家教育战线上发挥了重要作用，为国家培养更多的优秀人才。支教老师们所付出的奉献和努力，在我们的教育事业中不可替代，值得我们所有人的高度赞誉和敬意。

如果要去偏远山区支教，需要做好充分的准备，以下是一些需要注意的事项：了解当地情况在去之前，需要了解当地的地理、气候、文化、教育等情况，以便更好地适应当地环境和开展教育工作。可以通过网络、书籍、咨询当地人等方式获取信息。学习当地语言如果当地有特定的语言或方言，需要提前学习，以便更好地与当地人交流和开展教育工作。可以通过语言学习软件、教材、当地人的帮助等方式进行学习。做好身体准备偏远山区的环境可能比较恶劣，需要做好身体准备，包括接种疫苗、准备药品、带好防晒、防蚊虫等物品，以及进行体能训练，提高身体素质。准备教学材料在偏远山区支教，可能会面临教学资源匮乏的情况，需要提前准备好教学材料，包括教科书、练习册、教具等，以便更好地开展教育工作。做好心理准备偏远山区的生活和工作环境可能与城市有很大的差异，需要做好心理准备，包括适应环境、与当地人建立良好的关系、处理好与同事的关系等。做好安全准备偏远山区的安全环境可能比较复杂，需要做好安全准备，包括了解当地的安全情况、遵守当地的法律法规、注意个人安全等。做好教育工作的准备在偏远山区支教，需要做好教育工作的准备，包括了解当地的教育政策、制定教学计划、与当地教育部门和学校建立联系等。请点击输入图片描述

假如你要去偏远山区支教，这是一项非常挑战的任务，但也是一次非常有价值的体验。在开始之前，你需要作出许多准备，才能更好地适应并发挥你的最佳水平。了解当地文化首先，了解当地的文化是至关重要的。自己对于文化的陌生可能会使你在与当地人交流时遇到困难，这可能会有影响到你所扮演的角色。你需要了解他们的风俗习惯、传统文化、宗教信仰和当地的语言，并做好一定的准备。做好身体和心理上的准备其次，你要确保自己的身体和心理有着强大的适应能力。在这样的环境下，你可能会面临很多困难和挑战，所以你需要有强大的心理承受能力以应对突发情况。在思想上要保持积极向上的态度，同时，做好体能训练以应对在偏远山区中的活动和工作。准备一些必要的物品第三，携带一些必要的物品无论是生活还是教学用具。你可以携带一些日常生活用品，例如毛巾、牙刷、纸巾、被子等等。当然教学用品也是必不可少的，例如文具、字典、教学书籍和教具等等，这些物品能给你的工作带来很多便利。保持谦虚和尊重最后，保持谦虚和尊重。当你到达他们的居住地时，要认真行动并尊重他们的文化和生活方式。你要表现出谦虚的精神，不断地学习，深入交流，帮助他们进步，让你的行动付诸实际的工作。结论总之，支教不仅是一种学习经验，也是一种对自己人生的锻炼。在去偏远山区支教前做好准备是必不可少的，但更加重要的是保持谦虚和尊重的态度，发挥自己最大的潜力，并在工作中做到最好。

现如今城乡贫富的差距还未解决，还是有很多走不出大山的孩子，看不到外面的世界。为了解决这一情况，所以会有大学生去山区支教的活动，为的就是城乡融合，让孩子接触到外面新奇的世界，而我们作为大学生就是作为一个枢纽站，把自己所学的，所见识到的，中转给孩子，让孩子有走出大山的动力。那么山区因为地区条件，课程单一，那么我们需要考虑的则是开展新颖课程，让孩子们的学习生活更充实更加丰富多彩，下面我们从以下几个方面来分析一下吧。首先，因为大山中多数都是留守儿童，所以需要强大的心里支撑他们。所谓穷人家的孩子早当家，他们心理上承担了他们这个年纪不该承担的重担，所以我们更加要注重孩子的心理健康方面的课程教育。1：心理健康教育：是每个人必不可少的教育课程，而山区的孩子反而缺乏这一方面的教育，所以需要我们教师来弥补这一空缺，心理教育方面，我们要从青春叛逆、学习压力、家庭压力、以及人际交往和情绪控制与管理等方面着手。面对不同学生的心理折射，我们要给予不同的心理安慰。再者就是形体方面的教育，引进舞蹈，体育运动方面的项目，吸引孩子们的兴趣，强身健体的同时，迸发出孩子其他方面的兴趣爱好。这对于城市的孩子不为多见，甚至还有从小开始教育，学习舞蹈、篮球等运动的。这也是山区孩子所缺乏的。2：体育舞蹈课程：现如今全民健身狂潮，身体才是革命的本钱。山区的孩子因为饮食方面的差距，营养不良，身体欠佳，那么体育舞蹈课程则很有必要。体育提高孩子的免疫力，增强体魄，舞蹈则能提高身体柔韧性，同时能拓宽眼界，放飞自我。让大山的孩子有更多的理想萌芽。

由于城乡和区域差距，城市里的大学生有下基层实践锻炼的需求，为了使支教真正为山区教育和山区青少年带来实处，合理的支教课程设置是必不可少的。大学生支教课程设置的目标是设置农村孩子急需的，但是在现实生活中很少接触到的，学校教育也很少涉及，并且对孩子的身心发展和未来发展有重要意义的知识，同时尽量避免支教课程对学校教育的干扰和负作用。山区学生希望短期支教涉及音体美等兴趣课，同时多涉及一些平时上课比较欠缺、不太重视的内容，如音体美、生活知识、人文知识等。受支教学校老师认为学生更需要的是学习的能力、良好的品质、习惯和健康的心态。大学生山区支教可以开设下列较为新颖的课程1.心理健康课程山区其中的留守儿童比较多，健全心理素质的培养是从根本上解决山区儿童心理问题的基本途径。山区学生的心理健康总体水平明显低于城市青少年学生，其差异性达到了显著或非常显著的程度，主要在学习压力、情绪不稳定、适应不良、人际关系、强迫症等心理症状上存在的问题较多。大学生支教团队应将心理健康教育课程设置为特色课程，包括自我意识、青春期生理卫生教育、情绪管理、人际交往（家庭关系、同伴关系）、批判性思维、心理游戏、有效的学习方式等。2.实用课程讲解可以传授基本生活常识、城市规章制度、法律常识等为主要内容的引导和教育，大学生支教应提供一些有利于山区城市融入城市的实用性知识，包括社会公德、城市社交礼仪、网络安全、职业规划指导、理财知识、法律案例等有利于农村青少年的长远发展。3.人文艺术类课程陶冶青少年情操的人文艺术类课程人文精神是蕴含在人文社会科学中的对人的存在、尊严、价值和意义的关怀， 是一种以人为中心的思想， 是在人类精神文化的发展过程中凝结而成的人的价值理性、道德情操、理想人格和精神境界， 包含着信念、理想人格和道德等，是整个人类文化生活的内在灵魂。目前山区学校教育集中于应试，忽略了人文艺术类课程的学校，使很多孩子在学校接触不到人文艺术类知识，因此，在支教期间设置包括文学欣赏、美术、音乐等人文艺术类课程，使农村青少年能有相应的启蒙教育将对他们一生的幸福奠定基础。

1. 参加中华支教与助学信息中心的支教活动，通过面试、复试和培训即可。2. 参加大学生志愿服务西部计划或本省组织的志愿者支教活动。3. 参加本校组织的研究生支教团活动。

首先，你本身得有一定的资质，有一定的能力。你才可以去呀。如果你具备了这些东西，你就具备一个。不怕辛苦。的精神准备。就完全可以了

她一位到山区小学支教的女教师，通过与孩子们的接触，用她的一颗爱心，深深打动了学生；用她的行动影响了周围的人。在她的日记里，我们可以透过字里行间看到一名青年教师对教育事业的热爱，也可以看到她对工作的敬业精神…… 　　2007年8月31日，一个阴雨的早上，山阳区塔南路小学的张秀珍坐着车，沿着蜿蜒起伏的山路，来到了修武县西村乡完全小学，开始了为期一年的支教生活。 　　虽然心里早已有了准备，但学校的条件比张秀珍想象的还要艰苦：学校处在半山腰，十几名教师挤在一间大办公室里办公。腾出来的一间宿舍很破旧，地面上有一条很长很宽的地缝，伸手就能感觉到冒出的冷气，屋内还有好几个老鼠洞，门窗上没有一块玻璃，吃水要到水窖里打水，这一切都让她有点措手不及。 　　日记一 　　山里的蚊子特别多，窗户上没有玻璃，纱窗很旧了，缝隙很大，蚊子和一些不知名的小虫子争相往屋子里挤。有大的，有小的，有身上带壳的，有身体软软的。校园的中间有一个仿古的小亭子，很整洁，看得出墙壁是刚粉刷过的。 　　修武县西村乡完全小学的李校长很年轻也很精干，他先是简单地介绍了一下学校的情况，然后问我有什么要求。当我表示想教美术或是艺术课时，他笑着说，学校教师少，根本没办法单独开设美术和艺术课程，基本上都是包班上课。 　　如果说生活条件的艰苦让张秀珍没想到的话，要承担的课程和所要面对的学生更是她始料未及：在市里的学校，她只负担美术课，可在这里，她要承担除了数学、英语和微机之外的8门课的教学。 　　9月1日，学校开始正式上课了，张秀珍来到班级，开始了她支教的第一节课。 　　班里的学生有坐着的、有趴着的、有把脚跷在凳子上的，谁想说话不举手就直接说。也许是长年在大山里的缘故，这里的孩子缺乏良好的行为习惯。没有良好的学习习惯怎么能学到知识呢？张秀珍决定不能怕麻烦，一切从头开始。 　　从此，每天上课前，张秀珍都要教孩子们练10分钟的坐姿，她常微笑地对学生们说：“大家挺起胸来，女孩子要亭亭玉立，男孩子要坚韧挺拔，让老师看看谁最美？”张秀珍还利用音乐课、美术课对学生进行美的熏陶，利用体育课教学生怎么站队，进行形体训练；利用思想品德课和社会课对学生进行思想道德教育，利用科学课让学生知道世界的奇妙，培养学生的好奇心和探究的欲望；利用书法课纠正学生写字时笔顺、笔画和字形的错误。 　　通过一段时间的练习，这个班级的面貌大大改观，受到全校师生的关注，班里的学生也有了自信，也越来越喜欢张秀珍，大家时常围着她有说不完的话。也就是在这个时候，张秀珍才听说这个班曾经是全校最差的班，曾经换过好几位老师，都拿这个班没办法。随着教学工作的展开，一名学生渐渐走入她的视线，这名学生是全校有名的小捣蛋儿，从此她与他有了一段心灵的对话。 　　日记二 　　今天早读时我到班里检查孩子们的家庭作业，发现全班只有一个学生没写，组长指着教室后门边最后一张桌子旁的学生说：“小鹏没写！”这名学生说话有点口吃，脏兮兮的，眼睛里有着一股天不怕地不怕的神情。 　　张秀珍通过调查发现这个学生的性格很特殊，他长期受到大家的另眼相看，是个情感极度匮乏的学生。张秀珍找到了改变这个学生的突破口：给他足够尊重的同时及时送去爱心和温暖，让他知道自己 　　也是一个正常的人，是这个班集体的一员，让他有归属感，同时增强他的责任心。 　　日记三 　　今天上午听写生字，小鹏的生字写得乱七八糟，本来我准备直接给他打零分，可转念一想，机会来了。我睁大双眼，在一片狼藉中找出了几个像字的笔画，并且表扬了一番。 　　我对他说，你是不是觉得作业太多不想写？他说是。我说，人家写4遍，你写2遍可以吗？他一听，觉得沾了很大的便宜，立即点头答应了。 　　小鹏没有想到新来的张秀珍不但没有批评他，还了解他的心思，就欣然答应了写作业。但是学习不是心血来潮的事，张秀珍不知道小鹏能坚持多久，但是她知道自己必须得坚持。小鹏的态度有了很大的转变，虽然他写的作业除了前3行能看清楚外，其他还是一片模糊，但张秀珍仍在全班同学面前表扬了他，他非常高兴，身体一直坐得直直的。张秀珍趁热打铁对他说：“小鹏，你很聪明你知道吗？如果你认真写作业，不知道你能考多少分呢！”小鹏立刻睁大眼睛，很得意的样子。放学时，小鹏竟然主动来问当天的作业…… 　　为了观察小鹏的变化，张秀珍把小鹏的每一次成长都记录在支教日记中，而小鹏也在张秀珍的关注下，发生了很大的转变。从不写作业到主动写作业，从第一次测验18分，到50分，75分，直到一次测验考了92分。 　　两个星期后，张秀珍成了这个班的班主任，她和孩子们的感情也越来越深了。她关心班级的每一个孩子，谁的学习进步了，谁的家离学校最远，谁的家庭负担重，谁的身体素质不好……孩子们也更加喜欢这位城里来的老师。张秀珍走到哪里，哪里就有她和学生的笑声。 　　日记四 　　上午第二节课后是大课间，我前脚刚进宿舍的门，小鹏和其他几个孩子也跟了进来，他们都笑眯眯地看着我。突然，我发现他们从背后拿出来一样东西，啊！原来是一大捧山菊花，一朵朵金黄色的小菊花怒放在枝头。学生们说这是他们在上学的路上给我采来的。 　　一直拿着一个苹果沉默的小鹏突然大声地说：“老师，我以后好好学习，不打架也不骂人了，做一个打不还手，骂不还口的好孩子！这个苹果是给您吃的，可甜了！”说完直直地站在那里，一脸的严肃，生怕我不相信这个苹果是甜的。 　　张秀珍拿着小鹏给的苹果感觉很奇怪，原来苹果已经被咬了一小口，但是还没有完全咬掉，咬过的地方有牙印已经发黄。张秀珍心头一热很是感动，怪不得小鹏说可甜了，这一定是他咬了一口才发现很甜，所以就拿在手里很长时间，想送给老师吃。 　　在张秀珍宿舍的墙上贴着学生们送给她的一张张小纸条，上面有学生们快乐和苦恼的倾诉；书桌上摆放着一排彩色的棉花壳，这是学生们用水彩笔精心涂制而成；还有的学生把自己画得最得意的画送给了她…… 　　每当深夜，看着这些山里娃们送给她的这些礼物，听着寂静大山深处不时传来的鸟鸣声，张秀珍内心总是涌上阵阵的暖意，她发现自己爱上了这所学校，爱上了门外的大山……

　　 一、活动背景和意义 　　随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑，甚至很多人因为种种原因得不到应有的教育。相信杨艾菁戒指换教学楼的故事大家都有所耳闻，那么，我们这次活动作为这次爱心行动的继续，奉献我们在校大学生的爱心和热情，带给山区的孩子们更多温暖和关怀、梦想和力量，给予他们我们力所能及的帮助。 　　我们自发组织了 山的那边·青年志愿者爱心支教协会义务支教队，准备在贵州省纳雍县化作乡三所中小学进行为期一个月的支教活动。一方面，通过此次活动传达我们对贫困山区孩子们的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设；另一方面，也让我们能够感受当地的`风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，以便帮助我们更好地融入社会。 　　 二、活动项目简介 　　1、项目名称：山的那边·青年志愿者爱心支教协会第一届贵州山区爱心支教活动 　　2、活动主题：情系山区，奉献爱心 　　3、活动时间：2012年7月初到8月初（具体待定） 　　4、活动地点：纳雍县化作乡三所中小学（待定） 　　5、主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会 　　6、活动内容 　　（1）开展演讲讲座 　　（2）组织各类活动 　　（2）正常的课堂教学 　　 三、前期准备工作 　　1、团队组建 　　（1）向团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣传，发出组团信息，要求必须具有较强的语言表达能力，强烈的团队意识和责任感； 　　（2）有意者向负责人提出申请，经过面试确定人员 　　（3）团队相关负责人对本次活动进行详细介绍，让团队成员对此次活动做好充分的准备，团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容必须要进行有条理的规划。 　　（4）召开团队大会，对团队成员的工作进行具体分工，并对往后的工作行程进行安排。 　　2、前期踩点调研 　　（1）联系学校：由团队成员提供家乡教育、文化、经济等基本情况，通过对比和查询，筛选出最需要我们前去支教的地方。然后对选中地区进行前期踩点调研，收集资料，由负责外联的同学与当地相关部门和目标学校取得联系，与学校达成共识。 　　（2）通过调研初步与学校达成协议，并对学生安全、支教团队的食宿等作出相应的解决方案。 　　3、教学方案的准备 　　（1）各个成员根据自身特长，结合现实需要，提供自己预授课程； 　　（2）团队分管教学的负责人根据当地学校的课程设置，取长补短，在寓教于乐的原则下，进行课程的选择和安排； 　　（3）团队成员根据课程安排和教育层次准备教案，并交给教学负责人审核通过。 　　4、资金筹备 　　（1）支教志愿者捐助， 　　（2）支教志愿者或团队在本人学校做宣传，为活动募集资金， 　　（3）面向社会拉取赞助，为活动争取更多物资帮助，以便活动能够顺利开展，给需要帮助的学校及学生带去更多的帮助。 　　（4）希望当地政府能够提供一定的便利 　　 四、项目活动计划 　　1、指导原则 　　支教是本次活动的核心内容，目的在于培养学生的沟通能力和对外界的认知能力，引导他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们为了实现自己的理想而奋斗。我们准备采取发散性教学，打破传统的教学模式，发展学生的各种素质。除了充分运用当地各种资源展开教学活动外，我们还将恰当地引入外界资源，如电脑的多媒体教学等，使学生的视野不仅仅局限在本土，以求本土与外界两相结合，相得益彰。 　　（1）在教学的组织手法上，我们将延续以往的教学模式，将学生学习的场所设置在教室、操场以及模拟的社会环境等，课堂的组织形式仍采取班级为主，以增强学生在各种场景的互动性。

学生犯大错误会被学校退学，我在的时候有几个学生侮辱女老师什么的就被退学了。当地老师的教育手段也很粗暴，但是也挺无奈的。

我们无论是在新闻中还是在自己的身边,都会发现有许多大学 毕业 生会选择去边远的山区或新疆西藏等少数民族地区支教。下面我给大家带来山区支教 个人 总结 ，更多支教 工作总结 请点击“ 支教总结 ”查看。 山区支教个人总结1 7月3日，我们平安返回学校之后，终于算圆满的完成了本次支教工作。在这过往的四个月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。 教育 实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，现在支教生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的 经验 。当然，由于我经验不足，支教过程中也存在一些问题。现就本次支教总结如下： 我于20__年3月26日来到高安市黄沙中学，当天便正式开始了我的支教生活。经学校安排，我被分派到初一年级，我的指导老师是胡老师，在他的指导下，我担任一(3)班的实习数学老师。我的指导班主任是褚老师，在他的指导下，我作为一(3)实习班主任。胡老师和褚老师在给我指导工作的时候给我详细的介绍教学授课进度和班级学生情况，而接下来的四个月，在他们的指导下，我在这两方面都不断的前进。 教学工作： 作为一名教师，上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。胡老师在教学工作上清楚地讲了一(3)的具体学情和教学进度。到了黄沙中学的第一天，我就和学生们见面了。第一次是讲上节课遗留的作业，同时询问他们学习这一章节时的困难点是什么。因为是第一节课，学生对我也有新鲜感，相互配合的很好，算是“开门红”。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足，真是“书到用时方知少”。我初次体会到当老师的辛苦，上好一节课，要经过备课，写教案，在准备充分后去教室上课，课后还要进行 反思 总结。看起来简单，可其中的每个环节又有许多小细节。但最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。期中考试，学生们的成绩算是进步了很多。平时在批改了学生们的作业后，我会一对一的对他们进行辅导。通过观察有部分学生对数学感兴趣但大部分学生不喜欢学数学，由此课堂气氛不活跃，原因是他们觉得枯燥、难懂。所以在备每一节课时，我花了很大心思设计课堂结构，尽量使课堂生动起来，并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。 渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上得挺成功的，让我对自己的教学更加充满了信心。农村孩子的基础确实差，在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。几个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。有课时，我往往是提前一天备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。实习期间，我发现学生的认知能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计，虽然是一堂课比一堂课设计的好，但还是存在着很大的不足的，可是经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。 除了上课批改作业外，我也要去听别的老师的公开课，不只听数学这一门学科的，其他学科我也听。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式 方法 去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。课余时间我还会上网收集一些比较好的教学案例，以充实自己。 当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习也结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。四个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。 山区支教个人总结2 忙忙碌碌，来来回回。转眼间，20__ 年的支教工作已经告一段落了。这一段时间的支教经历，是对我人生经历的一次极大的考验，将在我的人生生涯中写下不平凡的一页。走过这一段艰辛的历程，感慨万千!有辛苦的付出，也有幸福的收获。感谢区文教体局和学校能够给我这次支教的机会，让我感受到了支教赋予我生命的精彩。我没有华丽的词语来表达，但我用真诚的心和朴实的言语来总结我今年的支教生活。 此刻，面对着眼前的电脑，我才突然意识到，我的这次支教生涯已经结束了。而下一次再去的话，就应该是过年之后的四五月份了。我对来年的支教工作充满了期待。我很庆幸，我无愧于在涉县偏城中学的这一段充实而收获的岁月，我无愧于美丽而火热的年华!我很庆幸，我和区里其他学校的四个人能聚集在一起，为偏城中学的支教工作奏响了如此悠美的弦律、谱写了那么深刻的篇章!对于我来说，这段不算长的日子是值得留念的，也是令我觉得很有收获的。下面我将从以下方面来总结我的支教工作。 一、我的收获 光阴似箭，日月如梭。在偏城中学，我深深地体验着奔波于两个学校之间的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战;同时，我也享受着教育局及学校领导的关心，偏城中学教师的支持和集体的温暖，更领悟着支教的快乐和人生价值的美好。在支教的过程中我不但提高了自身的适应能力和业务能力，同时也从偏城中学的教师身上学到了许多。 1、投入教研环境，发挥支教作用。 接到支教工作任务以来，我就感觉有一种无形的压力压得我喘不气来，真正走进工作岗位更让我感到疲惫不堪，但是我没有后悔，没有退缩，我尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。由于我们的学校相对于偏城中学来说，课程紧，课堂容量大(因为我们每天都用多媒体来上课)，而偏城中学的硬件设备基本山不是特别的完善，很多时候，上英语课基本上都是只有一台录音机。在这种情况下，同样的教学内容，却需要用两种不同的表现形式。而且偏城中学的孩子大多来自农村，学生家长大多忙于劳动，根本没有时间和能力去督促孩子学习，包括背单词。在这种情况下，要想提高孩子们的成绩是何等的难呀!我在原单位是班主任，而且是初二班主任，每天都需要在各个方面加强对学生管理。如检查作业，考单词，和学生谈话，处理各种各样的琐事……但是这些丝毫没有动摇我的支教的热情，除一两次学校有事走不开外，我没有因为自己的事空过一节课，去的途中，我都在牵挂自己的学生，回来的途中，我多是在盘算怎么转化偏城中学的几个淘气蛋的 学习态度 ，怎么让那几个不错的学生成绩再提高些。也许在别人看来，我们是辛苦的，可是对于我来说，我却觉得自己是充实的，如果说我的辛苦可以换来别人的快乐与知识，何乐而不为呢? 偏城中学留给我的最深刻的印象莫过于教学管理的严谨。他们对待工作的态度，对待学生的热情，对待支教教师的无微不至的关心，无时无刻不在感染着我，影响着我，感动着我。尤其是学校领导严谨的工作态度和对待工作的细致以及对我细微的关心，都是我支教过程中学习和感受到的最宝贵的精神财富。 2、融入教学环境，提高教学质量。 从开始上课第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课当中。其实对于初中的英语的教学我并不陌生，但让我陌生的是偏城中学学生的学习态度和学习基础，这样的班级还真是头一次教，不及格的占了很大的比例。万丈高楼平地起，我只能放慢教学进度，一点一点的讲给同学们，并且边讲边帮助学生归类，让他们掌握一定的 学习方法 并注重培养他们的学习兴趣。课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我给予更多的尊重，生怕那句话说重了，打消他们的学习积极性。教学中我注重培养学生的学习能力，教他们背单词，指导学生如何学好英语等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想并不是使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。 3、积极参与教学教研，做好空中桥梁作用。 在支教的这段时间里，我主动开了两节公开课，与该校老师们一起探讨新课程、新理念，共同研究教育教学规律。指导年青教师在校级开展教研课，促使他们更快地成长。还和许多老师一起利用网络学习教育教学知识，与他们一起利用_网站和_网建立了博客，在网络里交流教学心得。 我考虑到，支教不是一个人的支教，而应该是支援学校和受援学校的集体行动。我在两校之间也积极地发挥着桥梁的作用，期间，支援学校带去两次大型教研究活动，把骨干教师和名师的课送进他们的课堂，使得学生和老师共同体验新课程的魅力。此外，我还积极地参与到偏城中学的教研活动中。每次教研活动通过参观、学习、听课、上课、评课等实践达到共同提高的效果。自己也在业余时间读书学习和撰写教育教学论文，并在学校和区、市里取得优越的成绩。 二、我的反思 在支教的过程中，有很多难忘的经历，也有很多遗憾之处。比如： 1。这段时间，虽然部分学生养成了良好的学习习惯，在英语方面小有成就。但是大部分学生由于入学时候的底子打的不很牢固，以至于成绩还是不佳。 2。由于精力有限，在偏城中学学习和工作的时间有限，所以不能及时了解学生的学习情况，也没有能够做到像在自己学校一样的全批全改学生的作业，也没有能够及时或经常地听写和考查单词等。 三、我的体会 在支教的这段时间里，留给我的有太多的感受，还有太多的感恩。感受偏城这个优美的山村，感受偏城淳朴善良的人们，感受偏城与我共处了这段时间的天真可爱的孩子，感受偏城全体教师对教育的热情，感受学校的领导们对教育事业和生活的执着。感恩这片土地赋予我生命的精彩，感恩这里的人们给予我帮助，感恩这群孩子一直爱着我，感恩那位和蔼的老校长给予我无微不至的关怀! 总之，还有许许多多，都已成为记忆，我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受。给自己人生划下永不磨去的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩。支教工作虽然繁锁而紧张，但我安排得井然有序。我努力工作着，也从中享受工作给我带来的快乐，因为我知道，为了获得快乐而不懈努力的过程，才是最快乐的。 最后，还是想说一句话，对于下一次的支教工作，我充满了期待，也相信自己在来日的支教工作中，认真地把各项工作做的圆满，做的成功! 山区支教个人总结3 近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。我们继续坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 一、高度重视，制定 工作计划 和 实施方案 按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“20_年结对帮扶计划”的规定，我校负责结对帮扶学校为___中心学校和__乡___小学。 二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作 开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。 三、资源共享，促进双方共同提高 作为山区两乡两镇中唯一一所完全中学，我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。因此，我们及时成立了___片教学研究会，主动承担本片教研工作。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、学习的机会多，带回的先进的教育理念或 教学方法 ，我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获很多：一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。 四、加强联系，建立稳定的互访机制 为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，及时了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶学校教师在实际教学中的应用能力。三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。 总之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶双方达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出应有的贡献。 山区支教个人总结4 转眼间我们的支教生活已经将近2个月了，在这期间我们三人体会到了支教生活中的快乐和感动。 20__ 年9月6日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教育 文化 的交流与沟通，为高柳镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。 在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到朱良小学，促进教育友好交流。 一、领导关注，勇挑重担 刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须 爱岗敬业 ，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项 规章制度 。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。 二、钻研业务共同提高 在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与朱良学校的教师共同探讨新课程理念、“345”优质 高效课堂 、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为朱良小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。 加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。经常只能利用中午的时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发;于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。 三、不负众望全心投入 面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。 山区支教个人总结5 转眼间，一个月的支教生活过去了，回顾这一个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方。回首一个月的支教生活，我感到沉甸甸的。 一、调整心态，积极面对。 其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，领导早已经对我的工作做了整体安排，我没有什么意见。我担任 三年级语文 兼班主任、美术，五年级的一个班的英语，六年级一个班的美术课。在接触学生之前，同事们就告诉我，山里的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，七十多双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被我发现后受到了严厉的批评教育，还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。 二、教学工作 不敢马虎我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同 兴趣 爱好 ，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。 三、研讨交流 学习提升在支教程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。数学研讨会活动上，，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到 其它 老师的认可，这期间我出示了一节示范课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分肯定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。 支教工作已过去一个月了，在与蔡家塬小学老师们的交流中我也吸取了老师们不少好的经验，同时我的感受良多。首先，我们的到来对于当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了地区教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验，我们看到了山区教育的现状。 第三，对于教师个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。第四，我收获了很多感动，感动于受援单位和我们原单位领导对我们的关怀和支持。感动于这里师生的热情，感动于这里老师默默地奉献，感动于这里学生学习的执著，还感动于我们七级支教队这个集体的精诚团结，温暖和谐……还有什么比心情舒畅，工作愉快更幸福的事情呢? 深深地感谢上级领导给了我这样一个宝贵的学习锻炼机会。我一定不辜负所有人的期望和厚爱，为教育事业做出自己应有的贡献。 山区支教个人总结模板相关 文章 ： ★ 下乡支教工作总结模板5篇 ★ 与支教老师有关心得模板10篇 ★ 支教心得体会优秀范文10篇 ★ 支教教师工作自我鉴定通用范文五篇 ★ 支教教师工作考核自我鉴定五篇 ★ 支教期间的自我鉴定模板五篇 ★ 个人实习支教工作总结 ★ 支教教师个人评价汇总 ★ 2021年大学生个人支教工作总结5篇 ★ 支教心得

申请去贫困山区当支教的方法和过程如下：1.如果想参加民间组织的支教活动，可以去中华支教与助学信息中心（CTA）报名参加，通过其面试，复试和培训即可。它是NBCO（无利益接触组织）的先驱、倡导者、实践者；其主要负责支教和助学信息的收集、核实、发布、宣传、以及统筹工作。 它整合了中国大部分草根支教组织的支教信息。2.（1）如果是应届毕业生，可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。（2）如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。（4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。（5）如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。

1、 年满18周岁。 2、 有扎实的知识。（不需要高学历，也不需要执教资格，支教的主要是小学）。 3、至少支教三个月。 4、得到家人的理解和支持。 5、有爱心，有责任心，性格随和宽容，尊重边山区情况和当地人。 更多问题，请看好友营官网常见问题 http://www.hyy1996.com/conter_view.asp?id=130

1、遵纪守法，无不良嗜好；2、年龄：年满18周岁，得到家人的支持；3、学历：高中或中专以上（无资格证要求）；4、具有完全的民事行为能力；5、身体素质良好，适应能力强，能吃苦耐劳；6、有团队精神，服从组织安排，易相处，善于沟通；7、有一定经济基础，可以负担支教过程中的自行费用；8、有一定的生活自理能力、后勤能力，能够在照顾好自己的前提下乐于助人。支教途径：如果是应届毕业生可参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”。如果是应届毕业生，还可以参加有本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省实施的。如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动。如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”一般是服务半年至两年。如果自己有一定的条件，也可以自己找个西部的贫困学校来去实现支教。支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，主要分为支教半年及其半年以上的长期支教，支教1-3个月的接力支教和寒暑假的假期支教。

很多大学生愿意去山区支教的原因可能有以下几点：1. 社会责任感：现代大学生普遍具有较高的社会责任感，愿意为社会做出自己的贡献。他们认为能够通过支教的方式帮助山区孩子们，改善他们的学习和生活条件，从而实现自己的社会责任。2. 实践锻炼：支教是一种实践锻炼的机会，可以让大学生在现实生活中学习、实践和成长。通过支教，大学生可以提高自己的教学能力、沟通能力和组织能力，从而为自己的未来发展打下良好的基础。3. 文化交流：支教可以让大学生走出自己的舒适区，了解和体验不同地区的文化和生活方式，增强文化交流和理解，从而拓展自己的视野和境界。4. 人际关系：支教可以让大学生结交新的朋友，与当地的学生、老师和居民建立联系和友谊，从而增强自己的人际关系和社交能力。5. 感受成就感：通过支教，大学生可以看到自己的努力和付出对于山区孩子们的改变和帮助，从而感受到成就感和自豪感，这也是吸引大学生参与支教的一个重要因素。总之，支教是一种有意义、有价值的活动，能够帮助大学生实现自我价值和社会价值的双重提升。

再读大学生去山村支教，非常有意义。即能让山村的孩子接受到自己的教育，也能教育自己更懂得为人师表。更知道教育的意义。