四平

吉林四平营运客车2021年有油补。根据查询相关资料信息，吉林省交通运输厅、吉林省财政厅关于对《农村客运和出租车行业成品油价格补贴政策调整实施意见》，燃油补贴以2022年重新许可的营运证上的车号和户名为准。油补是一项是国家实施的支撑和保障公共交通健康发展的机制。

【 #会计继续教育# 导语】 考 网从吉林省财政厅了解到，具有会计专业技术资格的人员，或不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员，需要参加会计人员继续教育，四平会计人员可通过登陆吉林省财政厅，进行2020年度会计专业技术人员继续教育的公需科目和专业科目学习。 　　 一、继续教育对象 　　凡在吉林省行政区域内的国家机关、企业、事业单位及社会团体等组织（以下称单位）具有会计专业技术资格的人员，或不具有会计专业技术资格但在我省从事会计工作的人员，均应按照国家规定参加会计人员继续教育。 　　 二、继续教育报名 　　1、2020年吉林四平会计人员继续教育的报名学习时间为2020年4月13日至2020年11月30日，学习截止时间为2020年12月31日。在此期间未完成学习的学员，累计学分不再保留。 　　2、2020年吉林四平会计人员继续教育报名学习网站为“吉林省财政厅会计网”，网址为：http://cztkj.jl.gov.cn。 　　3、在网站首页点击服务入口中的“继续教育”按钮，进行继续教育网上报名、网上交费及网上学习。具体操作详见《吉林省会计人员继续教育操作指南》。 　　 三、继续教育内容 　　会计人员继续教育内容按照财政部规定并结合我省经济社会发展需要确定。包括专业科目和公需科目。 　　 四、继续教育方式 　　（一）网络继续教育学习。学员在网站首页的“服务入口”点击“继续教育”中的“网络继续教育”，自愿选择确认备案的5家网络继续教育培训机构中的任意一家进行网上报名、网上缴费、网上选课及网上学习。课程选定后不要随意中断或改选课程，否则不能记录改选课程之前所学的学时和学分。 　　（二）面授继续教育学习。学员在网站首页的“服务入口”点击“继续教育”中的“面授继续教育”，选择学员所在地的行政区划，由所在地财政部门选定备案的面授继续教育机构负责组织实施。 　　（三）集团化继续教育学习。参加集团化继续教育的会计人员，由企业集团、行业主管部门等结合自身特点，提出开展继续教育申请，报经同级财政部门核准备案，由企业集团、行业主管部门组织实施，也可选择经财政部门核准的面授会计继续教育机构组织实施。 　　（四）视同完成继续教育学习。会计人员当年符合《吉林省会计专业技术人员继续教育实施办法》（吉财会[2019]899号）规定条件的，可在网上选择“视同完成继续教育”，同时上传相关材料，经当地财政部门审核确认后，视同完成当年会计人员继续教育。 　　 五、继续教育学分 　　会计人员继续教育实行学分制管理，每年累计参加继续教育取得的学分不得少于90学分。其中，专业科目不得少于60学分。会计人员参加当年继续教育取得的学分，在全国范围内当年有效，不得结转以后年度。 　　学分计量标准根据会计人员参加继续教育的学习方式确定。参加网络和面授继续教育学习的，按1学时等于3学分（1学时等于60分钟）折算，即会计人员参加继续教育每年累计学时不得少于30学时。其中，专业科目不得少于20学时。参加视同完成继续教育、面授和集团化继续教育合格后，按当年累计取得90学分计算。 　　 六、继续教育费用 　　经网上征求意见确定2020年和2020年度的网络继续教育收费标准为每人每年45元，费用由网络继续教育机构收取。2020年以前年度的继续教育仍执行原收费标准（每人每年50元）和学时（24学时或24学分）规定。网络继续教育机构负责为学员开具全额发票。 　　 七、吉林省继续教育要求 　　（一）加强日常管理。各市（州）县（市）财政部门要加强会计人员继续教育的监督管理，随时掌握学员有关情况，密切关注继续教育进度，督导所在地会计人员按时完成继续教育，提升继续教育完成比例。 　　（二）规范工作流程。面授继续教育机构必须由当地财政部门选定备案（驻长春市的中省直单位会计人员面授继续教育机构由省财政厅选定备案）。对视同通过继续教育的人员要按照管理权限，实行主管局领导、科处长和经办人三级管理。视同完成继续教育当天超过20人或每周累计超过50人的市（州）县（市），需经主管局领导审批后报省财政厅备案。参加网络继续教育的会计人员，必须由本人自愿选择网络继续教育机构报名，财政部门不得审核受理集体统一网络报名事宜。 　　（三）强化舆论宣传。各级财政部门要通过微信群、QQ群等方式宣传继续教育有关要求，扩大社会影响，对无正当理由不参加或未完成继续教育学分的会计人员，按照《吉林省会计专业技术人员继续教育实施办法》规定，不能参加会计专业技术资格考试或评审、颁发会计人员荣誉证书、晋升职务（职称）、先进会计工作者及单位先进工作者评选、高端会计人才培养选拔等，并纳入会计诚信档案管理。 　　（四）建立评价机制。财政部门要对承接继续教育培训机构的教学规划、师资水平、服务质量等进行跟踪管理，分析学员对网络继续教育机构的评价（优秀、良好、一般和较差）情况，对“一般”以下评价达到50%或对“较差”评价达到10%的继续教育培训机构实行自动退出机制，不断提升全省会计人员继续教育质量，努力为广大会计人员提供更优质服务。 2020年吉林四平会计人员继续教育登录入口：吉林省财政厅

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王恒。四平铂尔曼的老板是王恒。铂尔曼是雅高旗下高档酒店品牌，专为满足商务旅行人士的需求而打造。创始人是美国人GeorgeMortimerPullman。

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四平学生综合素质评价与管理平台： https://sp.huihaiedu.cn/ 为全面贯彻落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）和《吉林省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（吉教办〔2018〕16号），深入推进我市高中阶段学校考试招生制度改革，建立健全我市初中学生综合素质评价机制，更好地实施学生综合素质评价，实现全市初中、高中学生综合素质评价有效衔接，促进初中学生健康、全面成长，特制定如下实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，全面提高教育质量的原则，建立科学的评价体系，对学生全面发展状况进行客观的观察、记录、分析，培育学生良好品行、发展个性特长，促进学生综合素质提高，为高中招生录取提供重要参考，为学生终身发展奠定坚实基础，为学生生涯规划提供依据。要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题。 二、基本原则 综合素质评价要全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务，坚持导向性、发展性、激励性、参与性、公正性的原则。 （一）导向性原则。充分发挥综合素质评价的教育和导向作用，评价目标、内容、方法等要有利于落实立德树人的根本任务；有利于促进学生健康、全面发展；有利于促进教师转变教育观念和教育教学行为；有利于促进学校改进教育教学工作；有利于促进家校联动育人。 （二）发展性原则。坚持用发展的眼光看待学生，把握学生的年龄特点，遵循学生的发展成长规律，关注每一个学生的发展状况及发展潜能，重视对学生成长和进步的记录与评价，重视对学生阶段性发展的总结反思与规划，引导学生不断实现发展目标。 （三）激励性原则。充分发挥评价的激励作用，善于发现学生的优点和长处，以信任鼓励和期待的语言或行动对学生进行评价，要及时肯定成绩、表彰进步、树立榜样，激发学生的成长动力。 （四）参与性原则。立足于自主教育，充分发挥学生在评价中的主体作用，引导和帮助学生积极主动参与评价，促进学生自我规划、自我激励、自主发展。同时要让教师、家长共同参与评价活动，体现评价主体的多元化。 （五）公正性原则。评价工作要做到公平、公正、公开，平等对待每一个学生，实事求是地评价每一个学生。建立健全评价工作制度，确保评价工作组织严密规范，评价结果真实有效。 三、评价理念 初中学生综合素质评价的理念是：激发成长动力、培育核心素养、引导个性发展、促进共同成长。 （一）激发成长动力。综合素质评价要解决学生成长原动力不足的问题，要充分发挥评价的激励作用，激活学生成长基因，激发学生成长动力。 （二）培育核心素养。充分发挥评价的教育和导向作用，评价目标、内容、方法等要与核心素养培育相一致，要有利于落实立德树人的根本任务。 （三）引导个性发展。综合素质评价要解决关注共性发展多，个性发展少的问题。要通过评价活动，发现学生的个性发展潜能，引导学生个性特长的发展。 （四）促进共同成长。综合素质评价要保证学生的全员参与，要客观公正地评价每一个学生。同时要采用个体评价与集体评价相结合的方式。强化共同体的相互促进功能，关注学生在合作中共同发展。 四、评价内容 根据义务教育的性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，依据《吉林省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》的有关要求，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面评价学生全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。 （一）思想品德。主要考查学生在践行、弘扬中华优秀传统文化及学生道德认知和行为表现等方面的情况。包括社会责任感、人生态度、诚实守信、合作友善、自尊自信、日常在校行为表现的情况；及参与公益活动、志愿服务、社团活动的情况及成果。 （二）学业水平。主要考查学生学习态度、学习表现，各门课程基础知识、基本技能掌握及运用知识解决问题的能力等方面的情况。包括平时课堂学习表现、平时学习成绩、期中期末学业测试成绩、研究性学习表现及学习成果（学科活动、赛事等）方面的情况。 ;

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