英语学习

现如今英语在我们日常生活中越来越重要，但是想要学好却不容易，怎么办？我们请来了著名的英语培训老师结合多年的教学经验跟大家分享一下如何培养英语学习的兴趣：1、晨读早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨抒发一下对生活的热爱，对父母的感激，和对未来的期待。大声朗读，如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣，不妨背下来。2、听听音乐MP3随身带，下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然的套用到作文中去。3、出去逛街关注身边的英文你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脱口而出吗?街上的各种车子，你能说出它们的英文名字吗?注意观察生活，乐于思考，并自主把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。4、读一本小说选择难度适宜的读物，一页中有3-4个生词的那种。不要查字典，试试猜出它们的意思。快速阅读，这样可以培养语感，把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物，要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。5、看英文电影电视剧它们涉及到了生活的方方面面。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬疑的，都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。

音标—单词—日常用句（这步要有兴趣！）—课文

...

（1）（452+8）/5=92书包92元学习机452-92=360元（2）a:452*0.75=339元b:360-90=270270+92=362元=>a超市划算。

1. a为学习机，b为书包a+b=452a=452-b4b-a=84b-(452-b)=85b=460b=92a=452-92=3602. A超市： 452 x 75%= 339B超市： 452- 4x30= 332B超市更划算

在b家超市

。。。题目不全啊

零基础成年人学习英语从最简单的基础单词，句子，语法开始学习，没有报培训班的话就在网上找基础英语教学视频，有很多讲的很好的，跟着做笔记，练习，背单词，多运用，会很有帮助

您好！学习音标与单词的音节划分有很大关系，您可以系统的学习一下音标。

第一册初中水平、第二册高中水平、第三册大学四级水平、第四册大学六级水平。第四册。流利英语（FLUENCY IN ENGLISH）。读者对象：（1）已经学完《新概念英语》第二册、第三册或任何中高级英语教程的英语学习者。（2）已经具备一定英文基础的成人英语自学者。（3）在英语环境中工作的高级白领。（4）大中专学生以及研究生。（5）中高级英语培训班的学员。（6）参加PETS五级考试的考生。学习目标：（1）进入英语世界，体味英语文化。（2）熟练使用英语，把英语作为一种得心应手的工具。适应人群：教材：新概念英语第一册学习英语的敲门砖（First Things First）。适合人群：零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。教材：新概念英语第二册构建英语的基石（Practice and Progress）。适合人群：已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。教材：新概念英语第三册掌握英语的关键（Developing Skills）。适合人群：已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员。教材：新概念英语第四册拓展英语词汇。适合人群：已掌握《新概念英语》第三册，想进一步提高英语阅读能力的学员。

4年级不要买学习机，我推荐等到5、6年级时买电脑学习机

记单词的方法：1：音形义结合(把难记　的词　分开，找出自己熟悉的旧词，和其　意义联系起来联想)fortunate－－－ for tun ate为了　吃　一顿tun是幸愿的，restaurant ----rest aur ant---饭馆AUR　里　　吃蚂蚁, appreciate---app reci ate---欣赏　吃收到　receive的半个苹果app-le, flyover--fly 飞over 在．．．上－－－立交桥，　damage dam堤坝　age 年纪－－－上年纪的堤坝－－毁坏，manager--man age 年纪大的人当经理，wrestling--w- rest--l -ing,w和l摔交，摔到地上休息．．．．．　　2．　谐音：　　　ambluence 救护车－－－俺　不能　死，pest 害虫－－拍　死它　，boss---读了博士当老板，　　3．找词中词：减少记忆单位discourage --dis -c- our-age, con-text, rebelling---re- bell-ing, flight---f—light ,phenomenon phe - no—men—on (没有人)在phe 上的“现象”。。。 4． 加减字母联想： compete----complete (比赛---完成) count----account(计算----看作，视为)， noun---announce(名词―――宣布)，　come----comedy(来―――　喜剧)，　come---comera(来――相机) 5．对称平恒：character---r-a-r(性格平衡)，level,水平，天平，称，（多像　天平呀）madam(e)疯　女，tent--t--en--t,church--ch--ur-ch把两个ch想象成教堂的塔顶，area --a re--a,多读、多复习才能巩固，一个单词要记牢至少 要重复 6－－8次。当然，再好的方法，也要下功夫去记忆。 如果你复习的次数固定，每两次复习之间的间隔越长，你的记忆就会越牢固。比如说你每隔一天复习一次，坚持10次和你每隔1个月复习一次坚持10次的效果比会差很多。这个结论听起来很难以置信，但是有实验证明这个规律在复习间隔长达1个月时仍然起作用学英语单词这关不过，是肯定不行的，就像汉语，如果你不识字，只能说，终究是行不通的。

家长的英语不好也没有关系，可以从小给孩子，建立一个语言环境，比如说看动画片、看故事书都是带有中英的那种。

他的意思其实就是用最简单的词，从生活里最常用的场景去实际使用英语，在使用中快速达到能交流的目的。他讲得其实并不完整，真正高效的方法是这样：1，先学会基本的拼读法，也就见到任何一个单词自己要不借助词典和音标大致读对它的发音，同时可以做到听一个发音写得出它的拼写，这是最关键的一步，有了这个背单词和句子才会有效率。2、背高频词，这个可以去找一个高频词表，漏屋的《词行天下》里附有最高频的2000个词，其中排前面最常用的200个词，就是龙飞虎说的胶水词。3、有了前2个基础，可以不用正规语法就立刻开口说话，也就是用单词组合来表达意思，比如，我想吃饭可以说成I think eat。尽管语法是错误的，但能表达意思。这一步解决的是怕表达的问题，其实外国人听得懂这些错误的句子的，但你开口了就能取得意思和词语的对应，会熟悉这些单词。4、再下一步，应该快速学习一本语法书，推荐旋元佑的《英语语法俱乐部》，然后用正规句子说话，至于练习的内容，要是你日常生活用得最多的句子，你可以记录下你常说的话，然后按正规说法翻译成英文背下来再操练到不假思索的脱口而出。学拼读法2天，背单词3天到1周，简单开口2周，学语法一周，正规积累活化一个月，要不了6个月你就可以开口使用英语和别人交流了。但这只是入门，要想真正掌握还是要花更多时间的，标准语速的听力就不是几天能练成的。

使用来讲，都可以，两个网站都对学英语有很好的帮助。http://www.douban.com/group/topic/41461236/?qq-pf-to=pcqq.c2c

edominance of courage over timidity

沪元赚取方法①通过完成新手任务②参加小组活动③学习学习节目④参加沪江各种各样的活动感谢你的提问，很高兴问你解答~(@^_^@)~欢迎追问O(∩_∩)O~

学雅思好，教的是纯正英语

------------ 可以啊

看看我写的诗，就知道我在上海洛基英语中的进步了：Dear rocky"s friends, How are you these days ? fast forward and on the day of Teacher"s day , I wanna you know. Winnie, You"re the best teacher I"ve ever had. Mellisa, You changed my life.i love you forever.Tony, you"re a genius, you can push me Prince let me dare to be different.Benson, I really admire you.Ben, You"re rocky English hero.Charley ,where find somebody like you? Sam your methods are usefulKatie you always help me in need anytime ,thank you.Luke, you are a great role model Cherry, Thank you for all you do for us. LIlin，You really are a talented teacher. you know ,from I come in your team you give me Enough to encourage, enough support, enough help, enough understanding, and enough tolerance all along. I feel very familiar ,the feeling ,very familiar, feel like my brother； feel like my sister；feel like my family…..And to those of you who worked so hard and never lost faith even in the toughest times, I offer you my undying gratitude.Thank you ,thank you ,thank you all ,Thanks for everything !!! Happy teachers" dayI"ll never forget you. 亲爱的洛基家人；近来好吗？时间飞逝，我们又迎来了你们的节日，在属于您们的今天，我想让你们知道….Winnie 我从来没见过您这么好的老师。Melissa 您改变了我的生活。Tony 您是一个天才Prince 我为您感到骄傲。Benson 我很是钦佩您Ben 您是洛基的英雄Charley 哪里能找到像您这样的Sam 您的方法对我们很有帮助Katie 您总是那么热心,无论什么时候都帮助我。Luck 您的教学是洛基的楷模。LIlin您是多才的老师Cherry ，武老师，周老师，黄老师 感谢你们为我做了那么多！！！我们大家都知道，从我选择来洛基学习的那一天起，你们就给了我-----足够的鼓励，足够的支持，足够的帮助，足够的体谅，足够的包容让我感觉很亲切，像我的兄弟姐妹，又好像我的家人，如此的宽容…….对于那些勤奋工作、甚至在最艰难的时期也不放弃信念的人们，我永远感谢你们。谢谢！！！谢谢！！！谢谢所有曾经真心默默帮助过我的人，我的全部进步和成绩浸满了你们的汗水…..大师们------节日快乐。。。无论我在哪里哪里哪里，你们永远在我的心底里…………..

如果你想你的英语真的好的话就听动感，如果为考试就还是系统的学吧，看你说的，你还是看走遍美国吧

悦习科技悦习3D英语悦习3D情景课堂学习英语最好居住在英语母语国家里，并与这些国家的人们直接交流对话。但是留学和居住国外并不是每个人都能实现的，因此我们利用先进的信息和网络技术创造一个纯英语的浸泡式环境，这就是悦习3D情景课堂。

1一定要学会英语1．1英语水平是文化水平的一个标志1．2听力的重要性1．2．1对外交流需要听力1．2．2从听力入手学习英语效果好1．3我是怎样学会英语的1．3．1简要过程1．3．2我是在国内学会英语的1．3．3刚起步时我的英语水平并不高1．3．4见缝插针学英语1．3．5乐在其中1．3．6多方面的收获1．4他们是怎样学会的1．4．1百分之百的CET通过率1．4．2 自学成才的英语副教授1．4．3从不及格到全校第一1．4．4其他例子1．5一定能学会英语1．5．1普通人的脑子有无穷的潜力1．5．2主要靠后天努力1．5．3机不可失，时不再来1．5．4毅力是锻炼出来的1．5．5自我激励，增强毅力2英语学习逆向法2．1为什么英语水平总是提不高2．2什么是“逆向法”2．3“听、写、说、背、想”2．3．1“听”与“写”2．3．2“说”与“背”2．3．3“想”2．4“逆向法”的优点2．5结合自己情况运用“逆向法”3扎扎实实打好基础3．1基础知识不扎实无法提高3．2基础英语知识不扎实的种种表现3．3从“慢速英语”起步3．3．1“慢速英语”的特点3．3．2“慢速英语”值得学4边听边写的起步阶段4．1学习“慢速英语”的三个阶段4．2“边听边写”的起步阶段4．2．1具备扎实的初中英语知识才能起步4．2．2起步阶段的具体做法4．2．3“听”、“写”与“阅读”的区别4．2．4“听不懂、写不出、写不对”的原因4．2．5两篇真实记录及差错分析4．2．6在“熟”的基础上求“多”5练好基本功5．1逐词逐句抠，练好基本功5．1．1力求词词对，句句懂5．1．2“学英语”与“用英语”的区别5．1．3这或许是捷径5．2怎样猜词5．2．1从语音入手5．2．2从语法知识入手......

学习英语的最高境界是什么，是习惯，只有习惯了学习英语，习惯了使用英语，那么才有可能掌握英语，下面是儿童英语学习的三十个好习惯，可以帮助孩子们掌握学习英语的窍门。　　1、将英语真正融入日常生活!不要学英语，而要生活在英语当中!　　2、把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了!　　3、不读英语就难受!不读英语就“寝食难安”!让读英语变成“最大的爱好”!　　4、睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”!喊出一天的活力和辉煌!喊出一天的充实和成功!　　5、入睡前一定要大喊英语十分钟!让英语进入潜意识，做梦也在学习英语。　　6、“一日三餐前后” 狂读五分钟英语，否则就不配吃饭，这叫“一日三餐法”!饭前读英语反思人生，饭后读英语有助消化!这是一个伟大的习惯!我要在全国普及这个习惯!　　7、跑步喊英语!既锻炼了身体肌肉，又锻炼了口腔肌肉!两个肌肉都发达的人绝对有“非凡的竞争力”!具体做法：在出去跑步前，先抄写一段英语放在口袋里。　　8、一看到公园，就跑进去大声喊英语。充分享受美景，充分呼吸新鲜空气!　　9、“四个一”原则：每当我读英语或说英语的时候，我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力!这样，我的英语马上就会变得地道、好听!　　10、平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满!这样可以训练自己的非凡气质。　　11、有空就练习辅音。要想说一口流利的英语，就必须做到：元音饱满悦耳、辅音准确清晰。比如，我经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音：newspaper, popular, possible。我经常咬下嘴唇，苦练[v]这个音，夸张地朗读drive, vegetable, five等单词。　　12、尽量多地听录音!这是最有效、最便宜的学习方法!听得越多，语感就越好!而且你的英语发音就越好听。　　13、看到的、听到的，都尝试翻译成英文，随时随地训练自己的“口译能力”!　　14、每天有计划的训练自己的“翻译能力”，最好的办法就是每天翻译一篇小短文。学习英语的最高目标就是：中英文自由转换!这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力!这个能力很难获得，一定要每天坚持练习!先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。

没有影响。

如下：1、可可英语，内容非常全面，可可APP里面加了变速功能。可可英语有网页，建议可以看看网页。2、每日英语听力和朗易思听，可以变速，个人常用每日英语听力和可可英语。3、掌中英语为你带来各种形式的学习体验。在这里你可以找到关于英语的各种资料，你可以阅读到大量的英语美文，可以听到原汁原味的英语音频，你还可以看到各种各样的英语视频。涵盖之广，娱乐于教，最好的学习体验还继续上演。4沪江听力酷用来听写很赞，不过手机软件的听力酷不好，无法帮你自动改，强烈建议使用网页沪江听力酷!听写完可以帮你改，听写完可以看到听写正确率。初中英语学习方法初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，上面已经提到了，单词是作为最为基础的存在。而语法同样也是初中英语之中的基础。初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，而不是句法，因为词法是英语之中较为简单的，有些同学是才刚刚接触英语不久，而中考是面对大多数的同学的，所以中考的考察的重点就是词法。而同学们所涉及到的句法都是较为简单的。寻找一切可以听英语的机会。可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

地球人都有用聊天工具（有信字的），你在那里搜索小学英语语法大全，有教材同步解析，语法解析等，自己看看合不合适，还有很多资料分享下载

Joy高斋翻译CATTI和MTI分享：汉译英1. 高斋翻译2. 英文巴士 3. 中国日报网英语点津 热词4.Chinadaily：热点话题5. 新华网6. 环球时报网英译汉6. 纽约时报: 蛐蛐英语网7.经济学人双语：可可英语网站，双语8.金融时报网站9.BBC10. 卫报高频英译汉取材网站，这几年特别爱去卫报上的文章。该如何看这些资料：1.精译（每天坚持自己先翻译200-500字，再对照，再认真学习词汇，单词，句型，翻译思维等等）；2.泛读每天1-3篇：A.双语对照的泛读，首先试译，也就是大脑里面过一遍该怎么翻译，然后迅速对照译文看看，再稍微学习下。B. 迅速看汉语的文本资料，然后再找一些英语相关的素材，看英文里面是怎么介绍这个话题的，这样才能把两种语言对接起来。

　　 比利时王子阿米迪欧: 伦敦政治经济学院 　　比利时王子阿米迪欧堪称世界最帅的王子，他是11国混血，具有奥地利、比利时、意大利、法国、瑞典、丹麦、英国、荷兰、葡萄牙、西班牙与德国的皇室血统。 　　他出生于1986年2月22日，曾经在比利时皇家陆军军官学校进修，2008年毕业于伦敦政治经济学院，毕业后在四大会计师事务所之一的德勤工作了3年。 　　2014年，伦敦政治经济学院已经正式开通申请了。伦敦政治经济学院(简称伦敦政经学院)一直以来与牛津大学、剑桥大学、伦敦帝国学院和伦敦大学学院一起并称为“英国G5大学集团”，它也是英国金三角名校和罗素大学集团的成员。 　　 英国威廉王子：圣安德鲁斯大学 　　威廉王子并没有选择进入剑桥成为父亲的校友，而是远赴苏格兰，选择拥有近600年历史的圣安德鲁斯大学就读地理专业。威廉2005年毕业并获得苏格兰二级甲等荣誉文科硕士学位，又一举超过父亲，成为拥有最高学历的王位继承人。凯特王妃在圣安德鲁斯攻读的则是美术史专业。品学兼优的她高中毕业后在申请大学时凯特有很多选择，据说当时第一选择本来是其他名校，是她妈妈听说威廉王子要去那所学校之后，敦促女儿改报了志愿。 　 　西班牙现任国王费利佩六世：乔治城大学 　　西班牙现任国王费利佩六世1968年1月30日生于马德里，父亲是前国王胡安.卡洛斯一世，是胡安最小的一个孩子。他今年6月19日正式登基成为西班牙新一代国王。 　　在西班牙接受传统的义务教育之后，他曾经赴加拿大进修一年，回国后又进入海军和空军学校学习和受训。从马德里独立大学法学院毕业后，他远赴美国乔治城大学攻读国际关系专业的硕士，并于1995年毕业。他热爱帆船运动，还曾经参加过奥运会。 　　 日本德仁皇太子：牛津大学 　　德仁皇太子是日本明仁天皇和美智子皇后的长子，是日本皇位的第一顺位继承人。他1960年2月23日出生，1982年毕业于日本学习院大学历史系，之后在该校继续研读日本中世纪史。后远赴英国牛津大学深造，研究19世纪后期泰晤士河商品的运输情况，并于1985年从牛津大学毕业。 　　德仁皇太子的妻子小和田雅子也曾出国留学。她生于1963年12月9日，父亲小和田恒是日本外交官。雅子1985年毕业于美国哈佛大学经济系，回国后再入东京大学法学系，1988年至1990年又留学英国牛津大学。 　 　不丹国王吉格梅: 波士顿大学和牛津大学 　　吉格梅出生于1980年，是前旺楚克国王和第三位王妃的孩子，也是最年长的孩子。他于2008年11月加冕，成为当时最年轻的国王。吉格梅英俊潇洒，据说有”全球最英俊的国王”之称。他曾经在美国波士顿大学和英国牛津大学留学。

　　As we enter the last month of 2015, BabyCenter has released its annual list of the most popular baby names. For the third year in a row, the top three names are Sophia, Emma and Olivia for girls and Jackson, Aiden and Liam for boys. 　　步入2015年最后一个月，BabyCenter专业育儿网发布了其年度最受欢迎的婴儿姓名排行榜。女宝宝名字榜单中连续三年位于榜单前三的名字有：索菲亚、艾玛、奥利维亚，而男宝宝名字榜单中的前三分别是杰克逊、艾登、利亚姆。 　　Here are the plete rankings, based on the names of over 340,000 babies born in 2015 to parents registered on the BabyCenter website. The data also bines alternative spellings of the names that sound the same. 　　以下是一份完整的排名，排名信息是基于2015年父母在BabyCenter专业育儿网上注册的34万个宝宝的名字。数据还包括发音相似的姓名。 　　Most Popular Girl Names 　　最受欢迎的女宝宝名字 　　Sophia 　　Emma 　　Olivia 　　Ava 　　Mia 　　Isabella 　　Zoe 　　Lily 　　Emily 　　Madison 　　Most Popular Boy Names 　　最受欢迎的男宝宝名字 　　Jackson 　　Aiden 　　Liam 　　Lucas 　　Noah 　　Mason 　　Ethan 　　Caden 　　Logan 　　Jacob 　　In addition to piling the popularity lists, BabyCenter also conducted its annual Baby Names Survey and identified five notable trends in parents" habits：Royalty, Instagram, The "Empire" Effect, Gender Neutral Baby Names and Plas And Stars. 　　此外为了编制宝宝名字潮流风向榜单，BabyCenter育儿网站还执导了其年度《宝宝姓名大调查》活动，发现父母给宝宝取名偏好的5大明显趋向：皇室情节、Instagram、热播剧《嘻哈帝国》、中性名还有星球和行星的名称。 　　Royalty 　　皇室情节 　　abyCenter found an interesting "royalty" trend beyond names like George and Charlotte. Many royal title-themed names rose in the popularity rankings, with Duchess up 75 percent, Sultan up 26 percent, King up 10 percent and Princess up 22 percent. 　　abyCenter网站发现，除乔治和夏洛特等名字以外，现取名有种很有意思的“皇室”偏好。宝宝名字流行榜上很多皇室名字排名有所上升，取名为达吉斯的增加了75%、苏丹增加26%、金上升了10%而普林塞斯上升了22%。 　　Instagram 　　Instagram 　　Another interesting trend the survey found is that the names of Instagram filters are rising in popularity. Examples include Lux (up 75 percent since 2014), Ludwig (up 42 percent), Amaro (up 26 percent), Reyes (up 10 percent). 　　调查中另一个有趣的趋向就是出现在Instagram上的名字今日正流行。如取名为勒克斯的宝宝(2014年起增加了75%)、路德维希(上升42%)、阿马罗(上升26%)、雷耶斯(上升10%)。 　　The "Empire" Effect 　　《嘻哈帝国》效应 　　Based on the BabyCenter survey, character names from the hit show "Empire" have risen rapidly on the popularity charts, with Dre up 77 percent, Lyon up 61 percent and Hakeem up 55 percent. 　　BabyCenter育儿教育网调查显示，热播剧《嘻哈帝国》中富有个性名字的排名在榜单上迅速蹿升，其中德雷上升77%、里昂上升61%、哈基姆排名上升55%。 　　Gender Neutral Baby Names 　　中性名字 　　Many rising baby names were those considered more gender-neutral and jumped up on the boy and girl lists. Celebrity favorite Wyatt went up 84 percent for girls and 11 percent for boys. 　　很多榜上有名的名字都是些中性名称，而且在男宝宝和女宝宝名字榜单上的排名都呈现出跨越式的上升。集万千明星喜爱于一身的名儿怀亚特在女宝宝名字榜单上数量增加了84%，在男宝宝名字榜单上增加了11%。 　　Plas And Stars 　　星球和行星名 　　Celestial names are on the rise, with Venus up 68 percent, Jupiter up 50 percent, Soleil up 28 percent and Sunny up 43 percent. 　　天体名称风也正在兴起，如取名为维纳斯的宝宝在榜单上增加了68%、丘比特增加了50%、苏蕾增加了28%、珊妮增加了43%。

四、创设宽松的教学气氛，激发学生积极主动地参与教学 有关教育学家认为，影响英语学习的三大因素是动力、自信和焦虑。根据他们的发现，营造一个轻松的课堂气氛有助于减轻学生的焦虑，从而更充分地表达自己的思想，更好地理解、吸收所学的知识。 一堂好课，不在于它有条不紊，也不在于流畅顺达，而在于它是否真正地让学生练习和实践。可以从学生的爱好和需要出发，学生喜欢学习什么，怎样学习，由学生自己决定，使学生的学习成为一种自己的心理需要，成为学生学习的内驱力。让英语课堂多一些轻松，多一些幽默，让学生始终对英语保持浓厚的兴趣，这样学生才能有效参与到教学活动中来。 英语教学的目的在于学生能够使用所学的语言自由交谈，自由表达思想。教师不妨采用“对话”式教学，把学生置身于英语语言环境之中，为他们动手、动口、动脑提供足够的素材、时间和空间，为他们自我表现和相互之间的交流提供多种多样的机会，让学生多种感官并用。做到时时让学生思考，处处让学生参与。不要怕犯错误，“恐惧错误就等于毁灭进步”，要改变那种压抑的环境，打开学生封闭的心灵，充分发展学生的个性，发挥学生的潜能。 五、运用成就感的激励作用，促进学生主动学习 教育心理学家盖杰和伯令纳曾经说过，“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的激发学生学习动机的方法。”也有心理学家说过，“世界上没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的勇气。”因此，教师要创造条件，让每个学生都能拥有获得成功的机会和体验，以激发学生的学习动机，并增强他们的自尊和自信心。例如，让优、中、差生都能完成力所能及的教学活动，从而增强学习的信心，教师继而鼓励其继续努力;也可以引入竞赛形式，采取自己与过去的竞赛、个人间的竞赛及集体间的竞赛相结合的形式，激发学生的主动学习动力。或者，给学生设计一些难度适中、有新鲜感的任务，并对练习结果进行反馈，分析原因，提出改进意见。这样有助于以后减少错误，同时可以使学生体验进步和成就感。 教学本身就是教与学融会贯通的过程，在使学生体验自己的进步和成就时，要注意克服语言错误、形式僵化等问题，着重培养学生的语法能力、策略能力、交际能力，使成就感的激励作用恰如其分。 实践证明：学生一旦意识到自己的努力取得了进步和成就，并且得到了老师的认可，那种由衷的喜悦所焕发出来的自信心，以及由此爆发出来的智慧潜力，往往是超出意料的。这种自信心的产生，是一种意识到“我有潜力、我能行”的自我评价，是一种“自我发现”的心理表现。这种成功快乐的体验不单要使知识来推动能力的发展，更重要的是依靠发展能力和自信心来推动学习知识，形成知识——能力——自信心三者的良性循环，有利于学生的可持续发展，这样能极大地激发学生学习的积极性和主动性。 培养和发展学生主动学习能力的核心就是把学生作为教学活动的主体，强调学生学习的主动性，同时加强教师的指导作用。在实施英语新课程的过程中，教师应树立符合素质教育精神的教育观，善于启发引导学生积极参与、自主活动，渗透“以人为本”的人本主义教育理念。教师要根据教材和学生的生活实际，尽可能地为学生创造主动学习、主动探究的机会和条件，彻底放手让学生去动脑思考，动手实践。只有这样，学生的主体性才能得到真正发展，素质教育的理想和价值才能得以实现。 总之，学生是学习的主人，作为教师，要把学习的主动权真正还给学生，培养学生学习的主动性。在教学过程中必须做到：把“问”的权利还给学生，把“读”的时间还给学生，把“讲”的机会让给学生，把“练”的安排纳入课堂中。这样才能真正提高学生学习的综合能力，达到预期的教学效果。 如何培养和发挥学生英语学习主动性 [篇2] 一、建立和谐融洽的师生关系 长期以来，“师道尊严”压制了学生学习语言的欲望，妨碍了学生学习主动性的发挥。英语教师由于学科的非凡性，更具有教学上的绝对权威，更容易让学生变成机械的“接收器”。因此，英语教师必须从俯视的位置上走下来，平等、民主地面对学生，给学生一种亲近感，能用敏锐的眼光去捕捉他们身上的每一个闪光点，让他们在肯定中得到激励，在尊重中获得信心。在英语教学中，教师要用自己的身心去影响学生，使学生和你心心相印、协调一致。 新型良好的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生共同关爱的结果。它是师生创造性得以发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。过去我们也强调学生的全面发展，但更多的是让学生适应学校或教师的要求去发展。 二、激发学习兴趣，培养学生的主动学习意识 爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师。”一味对学生强调英语学习的重要性，或学生自己感到英语学习的重要性，只属于外在的动机，是为了满足应试、升学、奖励、父母的期望等其它外部的需要，学生处于被动状态。而学习兴趣可以直接转化为学习动机，不仅具有学习的定向作用，而且可以产生巨大动力，使英语学习不再是一种沉重的负担。兴趣是学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效率就越好。 三、创设宽松的教学气氛，激发学生积极主动地参与教学 一堂好课，不在于它有条不紊，也不在于流畅顺达，而在于它是否真正地让学生练习和实践。可以从学生的爱好和需要出发，学生喜欢学习什么，怎样学习，由学生自己决定，使学生的学习成为一种自己的心理需要，成为学生学习的内驱力。让英语课堂多一些轻松，多一些幽默，让学生始终对英语保持浓厚的兴趣，这样学生才能有效参与到教学活动中来。

母语在外语学习中的作用一直备受关注。母语对外语学习的正面影响：①用中国式的的思维学习外语，事倍功半；②两种语言的杂糅；③语言学习的不纯正。母语对外语学习的正面影响：①语言具有共性；②母语认知是外语学习的基础；③母语可促进可理解输入；④母语可促进学习者的积极情感。最后指出外语课堂上适当利用母语的必要性。

就是先口传心授。你想象一下小时候妈妈叫不说话的场景，就是类母语教学。没有哪个刚学说话的幼童是先学书写和语法吧。

This is my method to learn English.或This is how I learn English.

but almost always his sense of values is changed. He becomes more appreciative of t

能提高我们的英语学习能力的意思是：Can we improve our English learning ability

方言对英语语音学习的影响牛洁 【摘要】：在二语习得中,语音学习是非常重要的环节。但是语音的基础教育并没有得到重视。就河南省而言,小学三年级开始接受英语教育,但是小学英语课本中并没有系统的音标知识。语音学习不仅要依靠自然习得的学习方法,同时也需要基础语音知识的辅助。在大力提倡素质教育和西方语言教学模式的影响下,中国语音教学出现了重视自然语音习得而忽视基础语音训练的现象。值得注意的是,中国学生的英语习得环境不同于西方学生。第一,国内的英语教师大部分是中国人。即使有外教,师资力量也比较薄弱。第二,学生周围的语言环境以汉语为主。学生在英语口语课堂中的参与度和互动性都不高。并且英语属于印欧语系,汉语属于汉藏语系。二者属于不同语系,在声调、音节、音位等多方而有较大的差异,因而母语对英语习得的负迁移作用也很大。如果学习者不具备基本的语音基础,那么学习一种与母语有较大差异的语言的难度可想而知。因此,中国语音教学只是依靠自然习得的方式是不成熟的。 本研究就是针对实际语音教学中出现的问题,通过调查、问卷、访谈、数据统计等方式,总结出河南省英语语音教学的基本现状。根据调查结果,分析造成不良英语语音习惯的原因,探讨改变河南地区英语学习者不良英语语音习惯的对策,进而促进该地区的英语教学,提高英语发音水平。 导致中国外语学习者事倍功半的原因是多方面的,其中一个不可忽视的因素,就是操地方音的学习者的地方口音对英语学习构成的障碍。也就是说我们在学习另外一种语言的过程中,经常会受习惯中所带的“乡音”影响,影响新语言发音的精确度。本论文旨在通过调查河南各个地区的英语学习者的方言习惯对英语学习构成的影响,查找解决该类问题的相应措施,从而提高地方外语教学的水平。全文共分五个部分：第一部分为“绪论”,主要介绍研究的意义和目的、相关研究动态、研究的现实意义和方法过程。第二至第四部分是本文写作的重点。第二部分分别介绍普通话、河南话、英语语音的特点,对比分析普通话和河南方言、河南方言和英语语音的差别；第三部分介绍该论文的研究背景,重点阐述语言迁移概念及其实质、语言迁移产生的因素、对比研究普通话对英语语言的迁移作用、对比研究河南方言对英语语言的迁移作。第四部分是本论文的重点,分析河南方言对本地英语学习者的影响,其中包括河南英语学习者英语语音常见的语音偏误(常见的声母偏误、常见的韵母偏误)。对此分析制约河南学生标准英语语音的相关因素(母语负迁移的影响、语言使用环境影响、年龄因素或文化程度等的影响)。第五部分对河南地区学生说好标准英语语音的建议其中包括对在校学生说好标准英语语音的建议、对教师英语教学的建议。最后是全文的总结。

我是夏鹏。2005 年，当我还在读大学的时候，在英国拿到了世界英语演讲比赛的冠军，也是全球第二个华人冠军，同年再赴英国，受到菲利普亲王的接见。接下来毕业、进入新东方并一路成为新东方集团战略规划总监。之后成立自己的品牌，获得数千万美金融资……我的这些年，像是经历了许多人的一生。而我并非出身富贵，我常常会想起在贵州山沟里的童年。有人说，日光之下并无新事。如果我的人生逆袭之路有稍许借鉴与价值，我愿意将所有干货从头说起，我是如何依凭英语，成就了我的人生。本篇为系列文章的第五篇，前一篇文章见－英语学习小传4 : 用最嚣张的姿势，挑战一切迅公是我英语学习的启蒙老师，他让我见到了大海，我很感谢他。南京大学英语系是我真正英语飞跃的起点，如果说迅公是一座高山，南大英语系里有着更多的高山，等我去仰望与攀爬。我起初考进南京大学法学院。新生入学之后，南大举行了一次新生英语考试，我凭借幼学的底子，很容易考出了第一名，随后又两场选拔性的考试，我都参加了。一场是香港大学在南大新生中的招生考试，一场是南大外国语学院为了一个教学创新试验项目举办的考试，我两场考试也考的不错。如果现在有一个小孩子在港大和南大之间做选择，我相信诸君都会说港大更好，不管是从师资、地理位置、专业等等方面，港大的优势是不言而喻的。那时真是造化弄人，南大外国语学院先安排的面试，面试我的是文秋芳老师。了解中国应用语言学的朋友，应该知道文老师泰山北斗的学界地位，无须我多言，我也并没有抬出文老师来证明我师出名门之意。之所以讲到文老师，她是这个创新项目的负责人。也正是她，硬生生地在我的生命力画出了第一个转折点。我们这个班集体很奇怪，听着名字就奇怪，叫做：国际化应用文科强化班。英文的名字更是出奇：The Division of International Social Science. 学校里开出的诱惑条件是：4+2本硕连读，大学一二年级跟英语系上课，同时必修其他文史哲专业的核心课，授课的都是各专业的系主任级别；三四年级开始编入不同应用文科领域，可以在法学院、商学院、新闻传播学院选课，并在大四毕业时直接转入该院的研究生项目。3000名大学新生中只选20名。看到今日全国各大英语系面临的难题，我不得不说文老师当时做这个项目是有绝对的前瞻性的。英文系在英美国家都是人文学科，核心落脚地在语言、文化、文学、教育四个大的领域，沿用欧美系统的非英语国家还会增开翻译这个门类。中国英语系教育压力颇大的原因在于，学生大学四年无非是英语强化训练，毕业之后除了进一步做学术研究和从事与英语相关的工作以外，基本上都会出现专业不对口的情况。在80，90年代时，这个矛盾不是很突出，毕竟当时对外贸易方兴未艾，英语人才紧缺，因而出现了以英语为切入点，日后借势转业的成功人士，比如南大英语系现在最大的校友金主，今日资本的掌门人，徐昕学姐。随着各专业学生英语水平的不断提升，英语系的毕业生原有的优势丧失殆尽。文老师索性让我们从入学开始就广泛的接触各类人文社科，同时学好语言，在加上研究生项目的加持，应该能给英语系未来发展的方向画出一条道路。我不知道当时文老师为啥盯上了我。我也不知道为啥在面试已经结束之后，文老师随意问了我未来的打算。我当时也是神使鬼差，跟她说了我明日要去参加港大面试。文老师听后，将我拉到身旁，说：“我就是港大毕业的博士，我可以负责任的告诉你，港大没有南大好。”我竟然神使鬼差的信了，港大老师给我打电话让我去面试的时候，我很帅呆的回绝了她。我的人生就此不同了。我原本觉得文老师一定是看出了我骨骼清奇，与众不同。前些日子和文老师的另一位学生贾云龙老师闲聊，他说文老师使用这种方法硬生生拉人下马的功夫炉火纯青，为党国的事业挽留了很多人才，但是凡是被文老师拉下马的人，文老师一定会给他备上一辆奔驰车，开车总比骑马快。这一点我深有体会。去年我专门参加了文老师举办的大学公共英语微课的教研活动，老太太还是那么干劲十足，一口气讲了两个小时，面对300多名大学老师，课堂调动令我大开眼界，很多观点一针见血。文老师说，什么翻转课堂，都是一些buzz words，翻转课堂就是加强学生预习的主动性，nothing new. 课间我凑到文老师面前，等很多人与她合影结束，我说，文老师，是我啊，夏鹏。文老师愣了一下，然后使劲的拍着我的肩膀，问我现在如何，这个休息的课间，我把我现在做的事情和文老师汇报了一下，文老师很开心。回想起我大一时学英语的经历，应该只有阴暗。我除了口语课还能拿一个不错的分数之外，其余都是学渣模样，我摸不到头脑，因为老师上课讲的和考试考的，完全不是一个路数，我每天上自习，晨读，写作业样样不偷懒，但是仍旧没有法门。教我精读的俞希老师，nice and kind，从来没有愠色，说起话来慢条斯理；教我听力的范皓老师，一个劲的给我们放电影看，但都是好电影，我的电影欣赏能力就是从那时培养起来的，后来带我练演讲的沈艳枝老师，跟我说我的英文写的淤积，不舒展，别扭，但她也没有说怎么提升。这三个老师众口一词就是：多听、多读、多写、多说、多练。当时我特别着急，系里要选参加演讲比赛的选手，专门开小灶。我一开始没有报名，文老师在班会后找我，问我为什么不参加。我说，我课业都学成了这个鬼样子，哪儿有时间去搞什么演讲。文老师说了我一大通，大意就是你懂个屁。我随后就报名参加了。其实选拔过程我表现的一般，因为心事重重，又在想港大没去，又看着自己的成绩，我根本没有心情。文老师是选拔的评委，对我格外照顾，知道我演讲环节没有发挥好，在提问环节一个劲的给我喂招，提的问题特别nice，而且顺着她的问题往下回答，毫无压力。我就这样被选上了。后来听说文老师带研究生也是这样，写论文的时候严格的不得了，论文答辩的时候恨不得冲上去帮忙答辩。选拔之后的一个下午，我和年级里另外两个同学一起去鼓楼校区参加第一次训练，文老师叮嘱我早点到，我走到门口，就看见文老师在那里等我，那天还下着小雨，文老师撑了把破伞，一把抓我过去，像压犯人一样，把我带到小楼最里面那间办公室，敲门之后，让我进去，屋内坐着一个50岁模样的男老师，衣着朴素，正伏案写东西，抬头望见文老师和我，露出了含蓄的微笑，招呼我们坐下。我刚要坐，文老师一把又拉我起身，跟这位男老师说到：这是我们这届新招的文科强化班的学生，很优秀，你帮我好好带带他。随即又向我介绍：这位是丁老师，他会亲自教你。我不知道南大是不是真比港大强，因为我没有去。但我知道文老师不仅在我生命里画了一个转折点，更是引我走到了一座高山脚下。

那你把英语融入生活中就行了，我就是这种“教育”法的“受害者”，老爸天天跟我讲英语，久而久之就学会了。但不推荐这种方式，很容易疯掉的。

英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的努力。关于英语学习的六大原则是什么1简单原则运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。学习、使用英语都要遵守简单原则。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"，叫“书虫”。从简易读物开始读，读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物、风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：造就成就感，培养自信，增加兴趣，语言朗朗上口，易于学以致用。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。Eg.Iu2019mnotmyselftoday.我今天心神不宁。Iu2019llwalkyoutothedoor.我送你到门口。ImeanwhatIsay.我说话算数。学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。2量的原则中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，没有量的变化，怎么能有质的飞跃?比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。量的积累是必须的。其实，英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。3重复原则Repetitionisthemotherofskills(重复是技能之母)你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习英语中的任何一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解得很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻地理解事物本质和内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。4模仿原则作为英语学习者，必须模仿已有的东西，创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。如果你要学习英语口语,模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。，总之，外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。5突击原则你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗?你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢?是的。学习技能的要素是一样的，那就是去做无数次的突击训练。英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间(比如10天)。在这10天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学得"死去活来"。10天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。6兴趣原则"兴趣是最好的老师"，应如何培养英语学习的兴趣呢?1)、发现和挖掘兴趣：喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的u2026u2026只要通过英语这个媒体做你喜爱的事，你就走向了英语学习的成功之路。2)、兴趣在“实践”中产生和发展比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。3)、树立目标做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。4)、投资增加兴趣如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投资会使你找到英语的趣味性，你喜欢阅读，不妨从简易读物读起;你喜欢歌曲，不妨从英语歌曲听起;你喜欢报纸，不妨从英语报纸读起;你喜欢电影，不妨从英语电影看起。

就是要读，读报可以了解最新的用语，读原著小说可以学习地道的英语和修辞…… 时间因人而异。

学李阳疯狂英语最好！最系统！近期我也学！

不错阿萨德公里阿萨德个爱上

一、创设良好的课前导语，吸引小学生的学习兴趣俗话说，良好的开头是成功的一半，英语课堂也是如此。如果从一开始就能够调动起学生的学习兴趣，将学生吸引到课堂所要讲解的内容中，岂不是事半功倍？比如在上三年级上册第一单元时，需要讲授新句型：What is your name？My name is ……时，为了让学生形成良好的第一印象，于是我便在上课后，主动站在讲台上，说出了自己的姓名，用“My name is ……”的句型，话一出，学生们便个个都交头接耳，哄堂大笑，说着：老师说的是什么？于是，我趁热打铁，把这个句型大大地写在黑板上，告诉同学们这个句型的含义是：我的名字是……于是，同学们在嬉笑声中把这个句型记住了。随后便又趁着学生们的热情还高涨着，我便发问：“大家知道在提问什么时，这样回答对方？”一个十分机灵的小学生于是回答：“当然是问你叫什么了。”那我又问：“你叫什么用英语说又怎么说呢？”带着这样的疑问，同学们都在开动脑筋，去翻课本。于是，这节课便在有趣的课前导语的引领下开始了。运用有趣而又具有吸引性的导语，可以强有力地将学生的注意力吸引过来，让学生们都能够在短时间内进入学习的角色。学生只要进入学习的氛围中，便会身临其境，将课堂中的重点和难点，仔细认真地学进去，并且收获也是颇丰的。由此可见，每位英语教师一定要注重课前导语的设置，让每位小学生都能够在教师创设的愉快的氛围中潜移默化地进入学习当中，收到事半功倍的学习效果。二、学会运用多媒体技术，充分调动小学生的感官随着科技的发展，在教学领域中多媒体被广泛地利用。有了它，教师可以将抽象而晦涩的英语单词演绎得具体而生动，让学生在视觉、听觉的享受中，达到学习的目的。多媒体教学就是可以将图像和声音相结合、将图像和文字相融合的一种科技手段，它可以将人物对话变得立体而形象地呈现在同学们面前，直观而生动，非常符合小学生追求好奇、有趣而又有创意的心理特点，所以所讲内容通过多媒体技术能够给小学生留下深刻的印象。比如在讲解This is……句型时，可以通过多媒体手段，将人物对话生动形象地展现出来。比如说This is a red skirt等类似的句子，教师可以通过多媒体播放动画来达到给学生教学的目的，通过多媒体的演示，学生不但能够记住这个句型，就连red、skirt等英语单词也在头脑中形成了立体的形象，便于记忆和学习。教师为同学们准备多媒体的教学工具，也就是为小学生营造了一种轻松愉快的学习氛围，满足学生的好奇、有趣而有新意的心理需求，从而实现教学的高效率。三、创设学生喜欢的游戏情境，达到师生互动的最佳效果小学生天真无邪，头脑中充满了想象的空间，对游戏更是乐此不疲。英语教师就应该从小学生的这个年龄特点出发，通过创设轻松愉快的游戏环节，让师生达到最佳互动效果，实现高效课堂的教学效果。比如教师创设游戏情景，让学生扮演不同的人物角色，通过对话再现，完成课堂所教内容的复习与巩固；当然还可以创设情景剧，让学生在愉快的氛围中，运用所学英语句子进行演绎等等。比如教师为了让学生们充分掌握介词on、back、before等的用法。为此特创设了一次动物开会的游戏环节。这时候邀请的有小鸟，有小狗，有小猫，还有老虎、大象等。这些动物就由同学们扮演，然后老师说小狗在小猫的前面，这时出现“before”这个词；而老虎在大象的后面，这时出现“back”这个词，然后说小鸡站在桌子上，这时出现“on”这个词。通过这样的安排，让扮演不同角色的同学，找对自己的位置。通过这个游戏，同学们在愉快的游戏环节中，便把这几个介词学会了。结束语：英语是一门非常有趣的学科，我们可以通过创设各种教学情景，营造愉悦的教学氛围，让学生在游戏中，在与老师和同学们的互动中，轻轻松松地将英语单词熟记于心，牢固掌握。当然也有一些老师不注重教学方式方法，强调死记硬背，机械性地重复抄写，使小学生一接触英语便对其产生了畏惧感，产生了厌倦感，这种做法是不对的。我们应努力为小学生营造愉快的学习环境，让小学生展开想象的翅膀，在英语学习的殿堂任意自由地翱翔，创造出属于自己的英语世界。

对英语学习不够重视等等也一直令许多老师大为头疼。本文尝试讨论如何从营造英语学习氛围入手提高学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师。”提高学生学习兴趣的方法也是多种多样的，作为新课标倡导下的英语教师，我们确实应该改变以往的思路，尝试多方面考虑学生兴趣不浓的原因，多方面解决现实当中存在的种种矛盾。 英语学习氛围 学习兴趣 活动策划小学英语本身是一门非常富有趣味性的学科，它结合丰富的教学方式，形象的教学用具以及可爱的教材编写，通过一个个生动的生活场景带领学生走进英语世界，学会用简单的英语进行日常交流与沟通。但长期以来，小学英语教学一直处于一种尴尬的境地，它是一门主课，但跟语文数学比起来还是显得不够“强势”；它是一门语言技能，但当孩子们一回到这种普通话与长沙方言混杂的语言环境当中时，这门技能便马上显得“无用武这地”。那么如何把小学英语教得有声有色呢？改教材？我们的教材已经编写得相当不错了。改环境？就目前全国英语的普及程度来看，学习英语的环境不是一天两天能改得了的。所以，当前要想真正树立起小学英语教学的鲜明旗帜，只能从提高孩子的学习兴趣入手，只有孩子的兴趣提高上来了，他从主观上愿意学习这门课程了，那么所有一切问题都将迎刃而解。 那么，另一个问题又提到我们面前。如何提高孩子学习英语的兴趣？我通过观察，发现现在的英语教学面临着一系列现实的问题： 1、学生缺乏对英语学习的正确认识。 对于我们来说英语是一门技能，学习了英语能够更直接地了解西方国家的文化，能够方便地跟外国人交流，在我们的日常生活中，英语也是随处可见，掌握了英语就是掌握了一门生存技巧。没错，这是我们大人的想法。但孩子们会这么想吗？他们会想得这么远吗？他们能认识到学习英语的重要性吗？答案是一个问号。首先，对于孩子而言，他们的世界是充满色彩的，无忧无虑的，似乎很少会有学生想到，如果没学好英语，我的将来会怎么样，更不用说什么高考，就业，生活技能之类的。那么，从这一点上他们缺乏对英语学习的正确认识，同时也缺乏学习英语的动机与目标。 2、学生课时量有限，缺乏合适的语言环境。 对孩子来说，学习英语的环境太局限了，一周7 天，只有2 天在学校接触到了英语课，而且只有 40 分钟，其他时间全部生活在“汉语世界”中，这样一种环境怎么能够显现英语学习的魅力？也许孩子会这样想：“我每天上学用汉语，回家用汉语，只有在英语课上老师才跟我们说英语，我为什么要学英语啊？他们都不说，我一个人说别人还要笑我。况且，即便我说了，他们也听不懂呀！那为什么还要学啊？”当我们面对这样的质疑时，我们还能说什么？孩子根本缺乏一种学习英语的成就感，他学会一个单词，背诵一个句子，最多在英语课上获得老师的表扬，除此之外还有什么？他跟家长说，家长不懂；他跟其他老师说，老师不配合；他跟同学说，同学不合作；他跟外国人说，没有那个胆儿。由此，英语对他们而言就是一堆看不懂，用不了的字母组合，那他学的英语用处何在？动力何在？自信何在？ 3、小学英语的尴尬地位。 小学英语本身尴尬的地位也决定了她不能充分调动孩子的兴趣。平时都在说语数外，语数外。但真正跟语数比起来，外语一周2 节的课时真是太少了，学生一接触得少就认识得少，认识得少，自然不会有什么多大的兴趣，他何必要花那么多时间精力“浪费”在复杂的英语单词身上？再加上不少家长也缺乏对英语的了解，认为小学英语不重要，到了初中还要重新再学，所以放松对孩子在家学习英语的要求，这也是学生不重视英语，不爱好英语的一个重要原因。 发现了种种问题，就应该想办法克服，对症下药。通过刚才的分析，我们发现，如何提高孩子学习英语的兴趣应该算是一个难度不小的“工程”。我们应该抓住问题的根本所在，有针对性地开展活动，争取通过一个又一个的活动让孩子重新认识英语，摆正学习英语的态度，不仅要让他们发现学习英语的乐趣，更要让他们明白为什么要学习英语，学习英语能给他们带来什么。只有这样，他们的学习之路才会越走越顺。 以我在楚怡为例，通过对楚怡学校学生英语学习情况的了解，我发现现在的学生普遍存在的问题是英语基础较为薄弱，对英语不够重视，兴趣不浓，也许问题是多方面的，包括之前提到的几个方面。针对这一问题，我觉得可以通过开展一系列的活动，将英语学习的氛围逐步在校内开展起来，主动为学生创造一个宽松的，趣味的，自由的，丰富的英语环境，让他们在平时的游乐嬉戏中，在竞争比赛中，在与人交流中尽可能地接触到英语，了解英语，并不知不觉地使用到英语。 经过学校开会讨论决定，今年4 月为学校英语学习活动月，目的也正是希望通过开展一系列的活动，将英语学习的氛围逐步扩展到校园的每一个角落，让每一个孩子能够真切地感受到英语就在我们身边。下面，我以这次活动月的几个策划为例，从具体细节方面谈谈可行性措施。 本活动旨在大力号召学生将英语带到课堂之外，在平时的游戏中，课余活动中，以及与同学、老师的打招呼中多使用英语，例如见面时使用：Good morning! Hello! How are you? 再见时使用：Goodbye! See you! 道谢时使用：Thank you! 帮助别人时使用：May I help you?等等。这些日常用语可以先通过老师在课堂上逐渐地传授给学生，然后再提倡他们在课后多多使用，并对真正做到的同学进行表扬，这样，当他们发现自己所学的英语句子能够在课堂之外使用并获得肯定时，成就感就逐步树立起来了。这个活动已在我校开展了近半个月的时间，通过学生的表现来看，效果是相当不错的，他们已经逐渐养成了一个习惯，那就是见到老师不再是一陈不变的：老师好！而是： Hello! Good morning! Good afternoon! 等等，而他们也很乐意以这样的形式跟老师打招呼，得到老师的回应后更是兴奋不已。 English “Do-re-me” 在现行的教材中有很多动听的英语歌曲提供给学生，平时的课堂上由于课时不够，往往对这一板块不够重视，等到把课文内容真正讲完了，也就没有时间进行歌曲的演唱了。我觉得要想提起孩子的兴趣，这部分还是应该再拿出来与学生共同分享英语学习的快乐，我们不能一味地强调学生对课文内容要掌握多少，也不能把所有的时间都放在单词，语句的教学上。要知道英语歌曲的学习同样也是教学任务，它既然被放在教材上，就有它存在的理由。歌曲的学习往往与这个模块的教学是相关联的，让孩子们学唱英文歌曲不仅可以使课堂更加生动，亲切，更能让孩子在演唱中练习语音。例如，当我在四年级教学生演唱《At the Factory》时，我发现让孩子单独的朗读歌词，他们可能读得不够准确，学得较慢。但当让孩子跟着曲调演唱出来，他们无论从发音还是节奏上都能做得相当不错，练习次数多了他们还能自然明白歌曲大意，将自己的感情带入到演唱当中，最后达到脱离原声也能准确演唱的效果。这种现象是我之前没有想到过的，也是让我惊喜的。所以，在今后的课堂上，包括在课余时间，老师都可以播放动听的英语歌曲，有意无意地教孩子们学习如何演唱。我们也许能够换一种方式把这种学习的氛围放轻松，再放轻松；放随意，再放随意。 学习英语也应该重视平日的积累，只有通过日复一日，年复一年的日积月累，学生才能不断地为自己的“知识仓库”积累原料，当真正拿出来用时才会有“货”。所以在小学英语教育中，我们也应该考虑如何让孩子养成平日多积累的习惯。首先，今年是奥运年，我认为可以充分运用这个契机，以奥运为载体向孩子们进行英语教学。人人都在迎奥运，我们能否拿出自己的实际行动呢？那就是学习与奥运有关的英文短语比如：Welcome to Beijing! I love China! We are ready! One World, One Dream! 等等。相信只要一提到奥运，孩子们就一定会兴奋，再趁他们热情未减之时恰当地进行英语教学，相信会取得不错的效果。为此，我们专门在校门口树立起精美的奥运倒计时牌，这样，一方面可以培养学生的爱国情操，让他们了解奥运，期待奥运，热爱奥运；另一方面我们还充分利用这块宣传阵地，在倒计时牌上开辟出英语小板块：每周一句。每周向孩子们推荐一句英语名言或常用语，写在倒计时牌上，这样他们一进校门就能够看见。然后，老师再在课堂上，生活中多询问孩子们是否注意到本周一句是什么，考考他们的记忆力，对回答出来的同学进行表扬。这样，就充分地将这块阵地利用起来了，起到了一箭双雕的效果。比如我们最近的两周，分别在倒计时牌上展示了： We are ready!( 我们准备好了) 以及 gymnastics(体操：楚怡的校本课程)。很受学生的欢迎，他们一下就都记住了。 兴趣的培养离不开游戏，如何将游戏带入到英语学习当中也是值得我们思考的问题。除了平时在课堂上恰当地进行英语小游戏外，我觉得游戏的范畴可以进一步拓展到学生的作业设计当中。我们应该摆脱以往一成不变的抄写，背诵，朗读等呆板的作业，学生对于这些已经变得厌倦了，而且这种作业的收效往往不大。而将游戏引入到作业设计当中应该会取得意想不到的效果，比如单词接龙，我们可以给一个单词给学生，要他们回去在作业本上进行单词接龙，看谁接得最多，接得最棒！考虑到小学生的词汇量有限，我们可以“开卷有益”，可以翻阅各种词汇书籍（但最好是曾经学过的单词），这样他们便没有了压力，每个人都能完成，每个人都能参与，最重要的是通过这种接龙，他们动用了各种方法手段去寻找合适的单词，在这种寻找的过程中完成了学习，收获了快乐。 我们每周都有定期的红领巾小广播，我们充分利用学校广播这块阵地，利用每周五中午的时间向全校学生播放英语小知识，英语歌曲等等，并认真组织学生收听。通过广播向孩子们直接传授英语趣味小知识，外国文化及风土人情等，让校园的每个角落都跳动着英文字母，飘扬着英文旋律。我们甚至还设立一个英语信箱，只要孩子们有英语学习方面的困难与疑惑都可以写信投到信箱里面，老师再利用广播时间向全校进行典型问题的解答，号召大家把自己的问题说出来，共同解决。比如，我们最近两周的红领巾广播站就由英语老师亲自出马担任嘉宾，向全校的孩子们介绍奥运会的口号： One World, One Dream! 以及奥运会： Olympic Games 的说法。还有通过播放奥运会歌曲《We are ready!》告诉孩子们怎么说：我们准备好了！这种形式的英语教学覆盖面广，趣味性强，且效果明显，易于让孩子接受。 通过以上的策划，我们可以发现，英语学习氛围的营造，孩子学习兴趣的提高并不是一天两天能够实现的，也并不是通过一两个游戏就能让孩子马上感觉到英语学习的趣味性与实用性。我们还需要做很多准备工作，并通过一段时间的尝试与实践才能逐步发现其中奥妙。在具体操作与实施过程中，有以下几点是值得我们注意的： 1、 必须做好广泛的宣传与动员工作，让每位同学都了解到，感受到甚至参与到活动中来，只有这样才真正做到了拉近英语跟学生距离的作用。 2、 持续关注学生表现，对于活动开展情况及时反馈。在活动开展过程中，应该所有老师都参与进来，配合好英语老师与学生开展一系列的互动，比如用英语跟学生打招呼，对于表现好的学生应该及时在班上进行表扬，让学生意识到老师对此十分重视。同时经常反馈学生在活动中的表现，以便及做出必要调整。只有老师重视了，学生才会重视。 3、 各种活动应当根据学生实际水平来设计。每个学校的孩子都是不同的，因此我们在设计活动的时候一定要以孩子为中心，充分了解到什么才是他们最感兴趣的，什么才是真正对他们有用的。任何粗制滥造，照搬照抄的成品都不会成为精品。所谓“因材施教”，说的也正是这个道理。 4、 活动的开展应该是持续而有序的，切忌虎头蛇尾。说是英语活动月，实际上所有的活动策划都是准备今后长久地在我校展开，因为学习环境的营造绝非朝夕就能完成的事，只有通过我们一天一天不断地努力，在活动开展过程中不断地发现问题，解决问题， 我们的学生才能逐步养成良好的学习习惯并培养起学习兴趣。只有通过坚持不懈的努力，浓厚的英语学习氛围才会形成。虎头蛇尾的做法，只会带来更加负面的后果。 综上所述，提高孩子学习英语的兴趣不是一句空话，我们还有很多事情要做，还有很多矛盾需要去解决。当然，这个艰巨的工程也不是一朝一夕能取得显著成效的，但我相信，只要迈出了这第一步，先将氛围营造起来，再让英语学习变得活起来，生动起来，那么孩子们就一定能够慢慢接受，慢慢喜爱。到那时，英语才能真正变成一个学生乐于学习，学之受益的科目。

拜托你一定仔仔细细从头看到尾。。。 首先我唠叨一下，英语是要靠听说读写练。 听，我建议你每天听半小时左右的英语，范围可以是新概念英语的第四册，或历年考试的听力内容。注意听过的录音，每七天重复一次，也就是说你可以把所有的内容分为七等份，星期一听第一份，星期二听第二份……等等。这样有助于你更好地回顾和吸收。听力内容也要由浅变难，不能老听简单的，否则对考试没好处哦。 注意听录音的时候一定要仔细，别听着听着就走了神，这样你听一百年也学不好- -（语气有点重，不好意思，不过作为激励啦。）还有啊，遇到不懂的地方要多听，到听懂为止。如果内容太多听不过来，那你也可以14天一周期，总之一定要循环就对了。 说，我建议你学习一下李阳，等到你每天听录音的时候几乎可以听懂每一个词的时候，就该说了。说出来每一个词，一定要注意每个句子的时态，千万别背错，否则前功尽弃。 等你觉得听到这一句话就可以想出下一句的时候，就一定是有了一定的语感基础了，这样你即使遇到不会的题，凭语感也可以做出来。这样你还怕六级？ 注意找听力内容的时候，最好找一下那种带翻译和英文段落的（就是那种有听力内容的），有利于你记单词呀。多看一些单词，然后用单词造一些句子，再用句子写写文段，我不信你英语写不好。 记单词也千万要不断回顾，否则又要忘了。你可以先读一读听力的内容，读懂再去听，别上来就放磁带，听不懂又打击自信。 该写了对不对?写英语我也没什么好说的，你没事干可以把文段默写一下，试试看自己能不能每个词每个句子都写对。注意时态注意时态。 练……这就要靠你的本事啦。依靠你的神通广大，四处搜罗几份六级题目，什么都不要借助，自己先做做看。（当然我是指你把英语搞得差不多的时候再做。但你一定要在大三读完的时候做几份，看看有什么疏忽的地方，可以在大四努力，否则没了努力的时间，想必再考过六级很难了。） 当你完完整整看完我这段话—— 这样的话，我给你总结一下时间。 课余多扩展词汇量。这个你每天都得做，不准偷懒。每天用约3个小时，边写边读边背。 一个月后找几套六级题目的听力和听力内容，先读好听力内容再听听力，锻炼自己的听力水平。注意不断回顾反复。每天一个小时。这时你背单词的时间缩短到2个小时。 半年后你大三读了一半了吧？这个时候开始大声说听力内容，要注意时态，每天一个小时。听听力一个小时、背单词时间缩短到1个小时。（你看，背单词时间少了，要提高效率。） 又过了两个月，这时候你可以把听听力时间变成写听力内容的时间。背单词依旧一个小时，说内容依旧一个小时。 离读完大三还有两个月时开始做题，恢复听力时间一个小时。停止说听力。即每天做卷子一个小时（让你做完了再对答案），听听力一小时，背单词一小时。 大三结束时做下六级的历年试题，看看效果如何。效果不好，要依照自己的方向适量做改动。效果好当然要继续。 大四相同。 ———————————————————————————————— 成了累死我了，打了这么多，用了半个多小时呢。 如果你以后真的有了好的成绩，别忘了我呀。 要根据自己的情况适当改动。因为我们人人都不同嘛。 好了。快去学习吧。 累死了！！！！！

As an administrator/a moderator of Year 12 English learning group.

　　1、培养兴趣。孩子初学英语，对学习一门新语言充满了新鲜感，这时家长应特别注意从语言和行为上支持和鼓励孩子。比如说孩子学了新课，回到家后你可以问她学了些什么，当她把学的给你讲了之后，可以赞扬：“你真棒！你读得真标准！”，孩子在她讲的过程中等于把所学的重点又复习一遍，同时在家长的鼓励中找到了学习的乐趣；　　3、一定要按时完成老师布置的作业。老师布置的作业都是学习中的重点和基础，如果作业平时了解按时完成，那么学习中的重点和基础也不会夯实，造成掌握知识不牢固，影响学习成绩，这也是最关键的一点。　　4、要坚持家庭学习：做好预习和复习，要坚持每天定时听磁带和观看VCD。家长要起到提醒和监督的责任。　　5、多鼓励、表扬孩子。那怕是一个细小的进步。这样就会有一种成就感。孩子的形成良性循环，培养自己，控制自己坚持自觉学习的毅力和兴趣。　　6、积极的参与其中。动手做一些面具，可以和孩子一起扮演学习到的内容中的人物，展开互动，以一种轻松玩的方式提高她的兴趣。　　7、建议孩子利用空闲和周末组织住的相近或关系好的同学组或家庭小组，结合所学内容，排练一些小节目，从而提高对话的能力，家长可帮助联系其它家长。　　总之，只要家长负起责任，持之以恒的帮助引导孩子，那么，孩子就一定能养成良好的学习习惯，就一定能学好攀登英语。

对呀现在网上很多的妈妈级都在讨论这个问题，说现在的培训机构太多了，而且培训的方法也是多种多样的，就说说英语培训机构吧！英语培训呢有一般的培训就是班上的人很多估计就是学生在人多的学习环境中得到的学习效果可能不会很好；此外还有小班的英语培训机构班级，小班就人数很少，培训机构会有控制；还有老师也要分，有普通的老师，还有讲师级的，有外教。。。。。。很多啊！家长都在议论这样的一个环境下都不知道应该给孩子选择什么样的培训班呢，像家长肯定大多都愿意让自己的孩子受到最好的教育啊，想给孩子找一对一的外教啊，考试碍于外教的费用高，如果是一对一的外教就更加的高了，所以呢一时间也不知道该怎么办，就在网上讨论看看有没有其他妈妈会有比较好的方法，还别说真的是人多力量大啊。他们有的就提出了电话英语，说是电话英语如何如何的好，说自己的儿子就用的是enging的电话英语呀，这一下子就炸开锅了，大家都争着问好不好啊，学习效果怎么样啊 等等的问题。了解了大家都说好，就全部都去试试了。

j样学英语。英语口语想提升，一定得为自己寻找到一个合适的环境，借助正确的方式，加上自己的努力一定会有

作为教师的我一直在探索如何培养孩子良好的学习习惯。纵观那些学习成绩优秀的学生，发现他们不仅仅英语学得好，在其他方面（如语文、数学、音乐、科学）也一样位于班级前列。为什么会这样呢？之后，在一次课堂教学中为了帮助更多的学困生找到适合他们的学习方法，我让班上几个成绩好的同学谈了谈他们各自的学习方法。其中大多数学生都说没什么特别的学习方法，就是上课认真听讲，课后认真完成作业，每天坚持听英语磁带并做好预习、复习工作等。是啊！这些孩子的话我们都知道，可又有多少人能做的到呢？一个好的习惯不仅能让他在学习上取得好的成绩，相信在他的人生旅途中也能为他插上一双无形的翅膀。 关键词：教师 家长 学生 良好学习习惯 培养孩子良好学习习惯一直是校内教育的重要内容之一，可我们老师再如何努力也无法使每一位孩子都养成良好的习惯，即使在课堂上我们发现某位孩子的学习情况良好，如上课能认真听讲，发言积极，课堂作业也写得不错，可课后的家庭作业却一塌糊涂，导致考试成绩得不到提高为此我发现家庭教育在培养孩子学习习惯中起着非常重要的作用。因为小学生年龄小，自我约束力弱，离开了老师的监督回到家中，若家长不能予以督促那么孩子的家庭学习习惯就难以养成。也一样达不到学习的最佳状态。我们常说家长是孩子的第一任教师。也就是说家庭教育有着非同一般的重要作用。家庭教育是学校教育的基础和补充。只有家庭与学校配合，才能共同培养孩子良好的英语学习习惯。本文想就如何有效地培养孩子良好英语学习习惯谈谈自己的一点看法：即孩子良好习惯的养成必须在教师和家长的共同配合下才能逐步养成。 教师方面 学生在学校应由教师通过课堂教育培养孩子的学习习惯，具体表现在： 一、养成良好的听的习惯 学习英语的第一步首先要学会听。只有听清了，听懂了，才能说得准，说得好。为此，在课堂教学中，教师尽量用英语与学生上课，如学生不明白教师可用手势帮助学生理解。有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，结果导致自身发音错误，而且还影响了他人听音。因此，在英语学习的起始阶段，教师就要训练学生静心听。可采用手势暗示法，即教师随着示范发音打手势一、二，这时学生边听教师发音，边看教师嘴形，做到看明、听清，当手势打三时，全班齐声模仿。这样，发音易到位，模仿效果好。另外，学生听录音跟读，往往只满足于用耳朵听，而不去看磁带是读到书中的哪个单词。因此，在听磁带的过程中我要求学生用手指着所听到的单词或句子。在教学过程中我还会设置牵制性提问，如，教师问某生：How old are you?Where are you from?Is yourmoth er a teacher?随即转用第三人称问其他学生：How old is he?Where ishis from?Is his mother a teacher? 如不听，就无法参与。 二、养成良好的说的习惯 从心理学、生理学角度来看，三年级学生年纪小，较之高年级学生心理障碍和怕羞感少。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。教师要抓住这一有利时机赢得学生的亲近和信任，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。 课堂上教师要精心组织教学，创设情景，寓教于乐。如开展游戏、竞赛等活动；开辟英语角，排演英语文娱节目，让他们在兴趣中学习英语。同时强调师生间、同学间尽量用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去。有一些内向的学生除了课堂上被点名说了英语外就再也不肯寻找说英语的机会了，为了帮助这部分学生我在每一次家庭作业中都会要求学生把今天所学内容教给自己家人，并要求家长签字。相信孩子只有自己把单词、句子读会了才能教给父母。这样即激发了孩子的学习欲望又增进了孩子与父母之间的关系。这样的主动学习即使孩子在课堂上没有得到较多开口说英语的机会，在校外也能自我弥补。而且听家长的反映还不错。 三、养成良好的读的习惯 在小学阶段学生读书的最大的问题在于很多学生闭着眼睛瞎读，也就是眼睛不看书读。课堂中我们常常可以看到一些学生这边在嘴巴在读，那边眼睛却看着其他地方，以至于自己都不知道在读什么。回到家要听磁带也找不到所放的位置。针对这一现象，我还是要求学生不管在课堂上还是在家里只要是在读书，手一定要指着所读的单词。或许这一方法有些死板但效果却不错。 四、养成良好的写的习惯 写对小学生来说，主要是指书写。要求书写规范，大小写、笔顺、标点符号和格式正确。 在刚刚练习书写字母时，教师就必须重视培养学生按照规范笔顺书写，在四线格中位置正确。很多学生由于习惯了书写汉语拼音，很容易把英语于汉语拼音混淆，在教学中应进行对比教学注意区分。另外，书写句子也是学生容易出现错误较多的地方，主要表现在：句子开头第一个字母要大写，单词之间要空格，句子末尾要加标点。这些都是学生容易忽略的。教师要坚持不懈地抓好单词、句子、段、篇的书写及标点符号的正确使用，切实做到英文书写规范，使学生养成良好的写的习惯。 家庭方面 一、督促孩子完成家庭作业 学习的过程其实是学习遗忘再学习的过程。它提醒人们要抓住及时复习才能巩固所学知识，由此看到，家长最好能在孩子放学回家后，就督促孩子认真完成作业，并及时检查，这一点很重要。有一些家长在孩子拿来作业后根本就不检查，给孩子草草签个字就算了。在我的学生中也有些这样的家长，这边孩子的作业没交那边的家校联系本上却签了字。等回过头来找家长，这位家长自己也不好意思，一边解释说工作太忙一边呵斥孩子。难道你作为家长就没有责任吗？都说孩子是家长的一面镜子，孩子的学习态度取决于家长对孩子的学习态度。家长都是这样敷衍了事，那你认为孩子会用什么态度对待学习呢？因此，家长首先要给孩子树立一个良好的榜样。　　 二、做孩子的忠实听众，让孩子养成爱说英语的习惯 　　初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验的教师会采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间，但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学的内容；甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的句子。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。 三、指导孩子联系实际，学会在做中学的习惯 根据孩子喜欢新奇事物的特点，家长可以让孩子制作单词图片贴到房间墙上，或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。比如在桌子贴上desk，程度好的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在桌子，孩子可以写This is my desk.（这是我的桌子。），I like reading！（我喜欢读书！）等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种游戏形式，在做中不知不觉养成正确的书写习惯。　　 四、注重时效 　　很多孩子做起作业来总是慢慢腾腾的，十分钟就可以完成的作业，他们往往要花上半个小时甚至更多，针对这样的孩子，家长就要注重培养孩子的时间观念，如学习时不吃东西，不玩玩具；学习时认真学，玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。学习效率提高了，任务提前完成了，节省下来的时间归孩子自己支配，去娱乐，去玩耍，家长千万不要再加作业。 总之，培养孩子科学的学习方法和良好学习习惯有多方面要求，最重要的是训练。因为，习惯的养成必须经过长期、反复的训练，才能形成。如果孩子能在您的提醒下，一次、两次地大声说英语了，这只能说他有了大声说英语的u2018行为u2019，还不能说是形成了习惯，对此，我们要有耐性，要反复地、持之以恒地要求，达到习惯成自然是需要时间的。贵在坚持。

一、良好的听的习惯要求：认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是从“听”起步的。“听”是“说 ”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。New Primary English for China第一册课本英语文字很少，整本书都是五彩缤纷的图片，使学生初学英语时能集中全部注意力听录音，理解录音内容，进而正确模仿。与教材配套的录音带中有男、女、大人、小孩的不同音色，其音自然、地道，其景生动、逼真，学生听来饶有兴趣。这十分有助于培养良好的听的习惯。儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。课堂上，常有学生一听教师示范发音 ，就急于开口模仿，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音。因此，在英语起始教学阶段 ，教师就要训练学生静心听，可采用“手势暗示法”，即教师随着示范发音打手势“一、二”，这时学生边听 教师发音，边看教师嘴形，注意观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清，当手势打“三”时，全班齐声模仿。这样，发音易到位，模仿效果好。小学生听录音跟读，往往只满足于“听到”，能跟得上说 ，跟得上读，而不注意语音、语调、句重音、停顿等。因此，教师要引导学生“听清”，在播放录音前，可分步提出听的具体要求，使听一遍录音，便有一次收获。英语黄鼠狼哭鸡课堂教学是小学生用英语交际的主要场合。其间，他们有很多听英语的机会。但小学生有意注意较弱 ，维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。特别要避免枯燥操练，开“定向长火车”，个别提问，对子活动与集体操练等多种形式应频繁交替使用。同时在教学内容上设置“牵制性”提问，使学生专心听他人说英语，不听，就无法参与。如，教师问某生：How old are you? Where are you from? Is your mother a teacher? 随即转用第三人称问其他学生：How old is he? Where is he from? Is his mother a teacher? 又如，请个学生用英语自述，然后让听的学生按此内容相互问答，可请学生指出发言者哪儿讲错了？该如何纠正等。以此来引导学生用心听他人说英语。二、良好的说的习惯要求：大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所 必需的。从心理学、生理学角度来看，三年级学生人小，较之高年级学生心理障碍和害羞感少。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。小学英语教材为“说”提供了良好的素材，所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉的。教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性，为广大师生所欢迎。这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。因此，教师得抓住时机，充分运用教材，从起始年级，培养学生良好的说英语的习惯。首先，教师应十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用。古人曰：“亲其师，才能信其道。”教师 要用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛， 从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。同时，教师要精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体（图片、实物、玩具、幻灯、投影、录像 、录音、指套、木偶等等）创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。此外，教师要从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。如：组织语言游戏、竞赛，开辟英语角， 举办英语兴趣小组，排演英语文娱节目，强调师生间同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中 去，对做得好的学生给予“小红花”、“小红星”奖励等等。以此造成说英语的氛围，激励学生多开口说英语 。要做到人人大胆开口说英语，不是一件容易的事。学生因各人的气质、性格不同，参与开口讲英语的程度 也不同。教师在教学中要特别关注那些怕开口、缺乏自信心的学生。著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。因此教师要帮助这些学生克服思想和心理障碍，要多给予鼓励和表扬，肯定其点滴甚至是微不足道的进步，进行个别耐心具体的辅导 ，设个坡度，扶着前进，不要急于一步到位，让他们在口语训练中有所得，感受到成功和欢乐，以增强其说英 语的自信心，激起其说英语的内心欲望。学生在讲英语时，教师最好别去打断，应允许学生暂时存在某些语言错误，待讲完后，教师再指出并纠正 。这样做，不干扰学生说话的思路、意念表达，不挫伤其说话积极性，又能帮助其提高言语水平。在大胆开口讲英语的基础上，教师要引导学生注意讲话音量适度、仪表大方。三年级始学英语，要求学生大声讲英语，随着年级的升高，要求学生根据不同场合，调整自己的音量大小，声音高低，对于活动、小组操练宜轻声些，班 上发言得响亮些，让全班同学都能听到。有的学生急于发言，在连续说英语时，停顿过长，还常加“嗯”。此时，教师要注意多留给学生一点思考时间，要求先想后说，想好再说。另外，教师要提请学生注意，说话时不 要低着头，或眼望天花板，或视窗外，要面对听者，举止要自然，不拘束，从小养成良好的说的习惯。三、良好的读的习惯“读”对小学生来说，主要是指“朗读”。要求：正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语音、语调 等基本正确。拼读单词有利于学生记忆单词，积累词汇。朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等 。也有助于“说”的能力进一步提高。九年义务教育英语学科三年级第二册课文开始出现文字，渐之，要求拼读单词。无论是个别还是全班拼读 （拼背）单词，都应要求学生先读一遍单词，再拼读字母，然后再读一遍单词。培养学生拼读单词的良好习惯 ，十分有益于学生认读单词，正确拼写单词。朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一。“说”英语与“读”英语有相通之处，关系密切，两者相辅相成。学生英语朗读能力的好坏，很大程度上取决于教师的示范。这是给学生“先入为主”的朗读音调印象。因此 ，教师必须十分注重范读和领读。授课前，教师自身的发音必须标准，尽量与标准音带取得一致。在自身（或音带 ）范读、领读时，教师可配以手势以示升调、降调、重读等，加深学生的理解。以后还可指导学生在课文上标音调符号。一般来说，新课之时，不宜请学生领读课文，以免一个错，错一片，给纠正增添麻烦。在朗读语言材料时，须要求学生切勿操之过急，拿来便朗读，要先通阅，了解内容，理解含义，揣摩音调，然后再朗读，这样朗读效果才会好。小学英语课文句子简短，读来朗朗上口。有些学生觉得这些句都已能讲能背了，在朗读时漫不经心，不是 看着一句句朗读，而是滑句，一古脑儿读完，存在“假读”现象。有的朗读时语速、节奏掌握不好，过慢、拖沓，一字字顿着读，或是过快，发音不到位，无停顿，混着读。特在集体朗读时，伴有明显拖音，节奏较差，语速偏慢等现象。为此，教师要对症下药，变换教法，随时纠正学生朗读的不良倾向，刻意培养学生良好的读 的习惯。四、良好的写的习惯“写”对小学生来说，主要是指“书写”。要求：书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写，大小写、笔 顺、标点符号和格式正确。小学生在学英文书写前，已学会汉字及汉语拼音的书写，且已养成一定的书写习惯，这对学习英文书写有 利也有弊。就书写而言，二者有相同之处，但更有不同之点。对于书写的坐姿，握笔方法，两者要求相同。而 汉字与英文在书写上差异很大。即使汉语拼音与英文斜体行书在书写上也风格各异。因此，英语教师必须利用 学习正迁移，防止学习负迁移，对学生英文书写进行严格的训练。时至三年级，仍有部分学生书写坐姿、握笔方法不正确。这就要求英语教师在教英书写时及时纠正，不能放任自流。要让学生明白书写坐姿、握笔方法不正确会影响身体健康，影响书写质量与速度，对今后学习不利 。启发学生加强自我督促意识，保持正确坐姿，握笔方法。特别要向学生指出，书写英文时，纸稍向左斜放， 纸的下边与桌面边缘成10°角，不要正放。

【导读】英语能力的培养首先是语感的培养，就是从小一定要多听多说，比如多听英语故事，多看一些英文原版的动画片，还有可以下个趣配音，培养孩子的听说能力。那么如何培养少儿的英语学习能力?小编整理了以下几点，我们接着往下看。一，引导孩子们学习英语。孩子们学习英语，不应该是被强迫去学习，家长们应该以正确的引导方式，让孩子们主动的去学习英语，这才是家长们应该做的，那么应该如何让孩子们主动学习英语呢?家长们可以用孩子们平常喜欢的事物，例如孩子喜欢玩游戏，那么家长们可以下载一些英语闯关的小游戏给孩子们玩，这样可以大大的提高孩子们的英语兴趣。二，培养孩子们的兴趣爱好。家长们除了让孩子去学习英语之外，最好多培养孩子们的兴趣爱好，让孩子们的生活变得丰富起来，不要让孩子成为一个只会读书的书呆子。兴趣最好是以乐器，舞蹈，唱歌，绘画等方面来入手，这些才艺可以增加孩子们的修养与内涵，让孩子们以后更有魅力。三，制定学习的计划。学习英语要有计划，胡乱的乱学是没有效果的，所以各位家长们要为孩子们制定一个简单易达到的计划，让孩子们一步一步的完成家长们规定的计划，建立孩子们的学习自信心。如果孩子生长在国外，那么从小他耳濡目染的都是英文，自然而然的就会说了，这就是环境的响，如果一个成人到国外，如果不是刻意学习的话，可能永远都就会说那几句最简单的“thank you""hello""how are you"就像很多生活在国外唐人街的中国人，还是在说家乡话。所以环境的影响非常的重要。综上所述，就是小编今天给大家整理发布的关于少儿英语学习的相关内容，希望可以帮助到大家。

众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多中学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣,?激发中学生学习英语兴应用英语了解世界,认识世界,培养应用语言做事情的能力。因此,课堂教学教师要通过多种手段激发中学生实践的热情,加强对中学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,英语教学中听说读写既是教学目的,又是教学手段。所以,我认为学好英语应该以激发中学生学习英语兴趣为主要目标。关于培养学习兴趣,我采取多元评价方法。 一、迁移学生的兴趣,激发求知欲 让“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力,而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神,如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处,恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它 方面的兴趣,迁移到学英语中来,则可事半功倍。 二、用口诀帮助记忆,提高学英语热情 英语语法规则,词的用法区别,发音规则等,常让中学生感到迷惑。有鉴于此,教师可编些口诀来帮助中学生记忆,降低学习难度,使学英语的热情升温。比如:“be”的用法我们可以记口诀:I用am,you用are;Is跟着 三、让学生制作教具,激发学习英语兴趣 对初学者,直观教学尤其显得重要。由于条件限制,学校缺乏必要的挂图,可以发动中学生自己动手画。对教学中所要用到的图片,提早一个星期布置下去,要求中学生用彩笔画在白色的硬纸片上,在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标,为了便于以后保存,我对纸片的大小作了统一的规定。一周后,一些“作品”被运用在课堂上。这样,在课外学生都兴趣盎然地制作图片,课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动,其意义已经超出图片的本身,它让学生体会到成功,这种成功的喜悦大大激发了中学生学英语的兴趣,使中学生愿意来上英语课。此外画图片,也培养了中学生的绘画能力,开发他们的智力,也可让他们先熟悉一下将要 教的新课,达到预习的目的,真是一举多得! 四、自编短剧,调动学习积极性 学习要“学以致用”,而英语的学习更是如此。我们要让中学生学了英语后,要会开口说英语。为此,每节课,教师都花五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧,这种方法能使学生处于积极主动的学习状态,也能培养中学生的创造思维能力。 五、开展竞赛,调动学习兴趣 现代学生具有进取心和荣誉感,尤其在市场经济竞争的熏陶下,中学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来,则是一种行之有效的形式。例如,我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语;问答可以来一个“抢答”;拼读学词,来一个拼“单词大王”竞赛,以及书写比赛,猜谜语大赛,传悄悄话竞赛等多种多样的形式;再用积分法,给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛,学生乐于参与,乐于争先,乐于学习,这就调动了全体学生的学习兴趣。 六、激发学生自主学习精神 老师要精心设计教学程序,严密组织课堂教学,选择既适合本课堂,又生动有趣的方法来吸引学生的注意力。充分利用课堂的每一分钟,高密度,多变化,使整堂课一环紧扣一环,牢牢抓住学生的注意力。比如课文教学,要训练听力,必须让全体学生参与,要设计出层次不同的问题,不定时地提问没举手的学生,让每位学生都有问题可答,都有机会实践。在听新课之前,幻灯出示每段的两、三个问题,分段听后让学生一一回答。这样学生知道自己需要着重掌握哪些重要信息,注意力集中,听的效果就好。我采用给出分数或等级的同时进行定性表述,定性和定量表达相结合的评价,表扬听力强,能积极主动参与学习活动的同学。这样训练听力的同时也培养提问和问答的能力,有利于学生树立自信心,发展自主学习能力。 总之,兴趣是推动中学生学习的内存动力。教师要因时、因地、因人,创设多种能激发中学生学习兴趣的教学情景,以增强英语课堂教学效果,提高中学生的英语水平,在英语课堂教学中,教师“启”得有道、“导”得有法,学生思维活跃、思路灵活,潜能得到开发,就能自学、自会、自创,使不同层次的学生在相应的“最近发展区”内都得到充分的发展,促进中学生自主性的发展和自信心的建立,激发他们学习英语的兴趣,使之能够积极主动的学习。为他们的持久学习打下基础。 [1]刘解军,《课程改革评价与新标准解读分析实用全书》,黑龙江科技出版社,2003.6 [2]《英语课程标准》,人民教育出版社,2003. 4

这里可以培训你的英语兴趣，一对一教学对学习更有帮助，推荐你去了解下 http://crystalyoo.blog.163.com/blog/static/1833251042011328112510703/

okes. But mummy"s boys are less like

1.记单词。对于想要过六级的我来说，这该是一件有意义的事情，处在实习期间的我，每天会利用上班乘公交的这一个小时来记单词，加上实习的四个半月，已累计背词325天，实际这几个月才真正意义上养成了我背单词的习惯。已经养成天天打开背词软件，打卡背词的习惯，一天不背，浑身难受，对于这样的改变，我超级高兴，因为我把一个好的习惯变成了我生活中的一部分，每天抽出时间背词，我已不觉得是负担；从刚开始的20个单词复习10min，现在缩减……到6min，因为单词拼写的正确率在提高，同一轮复习，见到它的次数就会减少，总的复习效率会提高，拼词的正确率很高的时候，复习单词就跟玩一样；坚持背词的效果你自己能真切的体会到，比如我背一个词stripe条纹，我会马上联想到strip脱光（……手动狗头，这个我总是记得很清楚~），背一个词，它形近的我能很……快回忆起来，再互相关联着记。再如同义的词，我也可以凭记忆把它们互相关联起来，grab、grip、grasp，intentional、d……eliberate，下次写小作文，该可以联想到很多词啦~2.写日记。小学的时候老师就让写日记，后来初中再翻看小学生的日记还挺有意思的，虽然人的某个阶段，每天生活的节奏、需要处理的事情可能都……大差不差，可能大多时候觉得写日记就是记流水账，其实不是，我每天会在……日记上写一天发生的开心的事情或者烦恼，再写写自己的想法，闲时再……翻来看，可能又会有新的感悟。3.随时记录想法。有时候看书或者突然萌生的想法，我会把它记在备忘录里，有些想法是一瞬间的，常常再回头看……看，有趣得紧。4.坚持看书。坚持看书而不是沉迷刷无聊短视频，很多时候我觉得自己语言匮乏，文字表达能力下降，因为现在的生活快节奏、获取信息太碎片化，我们偶尔需要静下心来学习和阅读。

如何培养英语学习能力如下：第一个步骤：就是大量的听说。听力的输入也叫做磨耳朵。第二个步骤：在大量的听力输入之后开始给小朋友phonics自然拼读的学习。phonics是西方国家取代音标以后的自然拼读的一个规则，类似于我们国家的拼音。也就是你看到一个单词，根据拼读规则，你可以把这个单词拼读出来。自然拼读的前提是要有大量听力的输入和听力词汇的积累，在你拼读出这个单词之后，你要明白它是什么意思。第三个步骤：有了一定的自然拼读规则之后，在同步阅读的基础上，开始一些简单的分级阅读。同时可以开始正规的学习一些教材体系。比如说3H，是朗文原版引进的针对英语作为第二语言的国家的一套英语学习教材；比如说美国加州小学的Wonders语文教材等等。第四个步骤：写，听说读写这是一门语言学习的四个步骤和顺序。第五个步骤：是在孩子系统的开始英语学习之后，能够建立了自己的英语思维，能够有很好的听说能力和阅读能力之后，就开始让孩子从分级阅读过渡到章节书，甚至小说的阅读，这是为了之后能进一步的看原版的科技书、科普书、科学书打基础。

Cultivate the interest for learning English.

英语学习主要还是看自己！

七夕情人节英文介绍 Double Seventh Festival（七夕节） The Double Seventh Festival, on the 7th day of the 7th lunarmonth, is a traditional festival full of romance. It often goes into August in the Gregorian calendar. 七夕节是传统的节日，在农历7月7号。 This festival is in mid-summer when the weather is warm and the grass and trees reveal their luxuriousgreens. At night when the sky is dotted with stars, and people can see the Milky Way spanning from the north to the south. On each bank of it is a bright star, which see each other from afar. They are the Cowherd and Weaver Maid, and about them there is a beautiful love story passed down from generation to generation. 七夕节的背后有个美丽的故事。 Long, long ago, there was an honest and kind-hearted fellow named Niu Lang (Cowhand). His parents died when he was a child. Later he was driven out of his home by his sister-in-law. So he lived by himself herding cattle and farming. One day, a fairy from heaven Zhi Nu (Weaver Maid) fell in love with him and came down secretly to earth and married him. The cowhandfarmed in the field and the Weaver Maid wove at home. They lived a happy life and gave birth to a boy and a girl. Unfortunately, the God of Heaven soon found out the fact and ordered the Queen Mother of the Western Heavens to bring the Weaver Maid back. 牛郎和织女相爱。 With the help of celestial cattle, the Cowhand flew to heaven with his son and daughter. At the time when he was about to catch up with his wife, the Queen Mother took off one of her gold hairpins and made a stroke. One billowyriver appeared in front of the Cowhand. The Cowhand and Weaver Maid were separated on the two banks forever and could only feel their tears. Their loyaltyto love touched magpies, so tens of thousands of magpies came to build a bridge for the Cowhand and Weaver Maid to meet each other. The Queen Mother was eventually moved and allowed them to meet each year on the 7th of the 7th lunar month. Hence their meeting date has been called "Qi Xi" (Double Seventh). 牛郎织女七夕相会。 Scholars have shown the Double Seventh Festival originated from the Han Dynasty (206 BC-AD220). Historical documents from the Eastern Jin Dynasty (AD371-420) mention the festival, while records from the Tang Dynasty (618-907) depict the grand evening banquetof Emperor Taizong and his concubines. By the Song (960-1279) and Yuan (1279-1368) dynasties, special articles for the "Qi Xi" were seen being sold on markets in the capital. The bustling markets demonstrated the significance of the festival. 七夕故事被流传。 Today some traditional customs are still observed in ruralareas of China, but have been weakened or diluted in urban cities. However, the legend of the Cowhand and Weaver Maidhas taken root in the hearts of the people. In recent years, in particular, urban youths have celebrated it as Valentine"s Day in China. As a result, owners of flower shops, bars and stores are full of joy as they sell more modities for love. 中国传统节日七夕

最好的技巧我认为也是最笨的，最原始的技巧，那就是多用。如果带着求捷径的心态讨教技巧， 我劝你还是打消这个念头，静下心来多看，多读，多积累，多运用。我不相信技巧， 我只相信脚踏实地去做，去落实。*^__^* 祝学习进步！

　　巧记英语单词的方法(1) 手掌记忆法　　“在我刚刚接触英语这门科目的时候，对英语中反复出现的那些相似单词十分反感，经常是一不小心就在这上面翻了船。后来，我就想：怎么样才能避免这样的情况发生呢?于是我慢慢观察这些相似的单词，总结出这样一个规律：英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词，如：　　“a. 前面加字母。例如：light、flight,ear、near、hear、tear、wear,have、shave,等等。　　“b. 后面加个字母。例如：hear、heart,unit、unite,plane、plan-et,等等。　　“c. 中间加字母。例如：though、through,tree、three,for、four,等等。　　“d. 减字母。例如：harm、arm,close、lose,start、star,等等。　　“e. 换字母。例如：blood、flood,fountain、mountain,bridge、fridge,等等。　　F. 调字母(即改变字母顺序)。例如：blow、bowl,sing、sign,broad、board,等等。　　“在这样做的时候，把汉语标注在这些易混词的旁边，时不时地拿出来翻翻，次数多了，对这些易混词也就能够清楚区分了。”　　巧记英语单词的方法(2)字母变化记忆法　　“有一种被我称为‘手掌记忆"的方法。如果诸君想重点记忆某个单词的发音或较难拼写的单词，不妨把它写在手上，并强制自己在洗掉音标或单词前记下来。当你张开手看到它时便重复背诵一遍，这样反复记忆。假定一天背两个单词或音标，一百天便可记住两百个难记的单词或音标。这些知识储备足可以应对70%的英语试题。”　　巧记英语单词的.方法(3)循环记忆法　　“对于背单词，我一贯采用的是循环记忆法，也就是分周期进行反复记忆。首先，你必须估算出自己的记忆周期，为此你可以背10个左右从未见过的单词，然后看自己几天以后完全忘记，这段时间大致就是你的记忆周期。以后每背完一次单词，过了1/4周期，你就需要再背一遍，以加强记忆。这样反复地记忆，一个周期后再检查还有哪些单词未记住，则归入下一个周期重新记忆。如此反复，相信你背单词的效率将会很快提高。”　　巧记英语单词的方法(4)词义记忆法　　“词义记忆法就是按照单词相同或不同的含义进行分类记忆的方法，具体可以分为以下几种：一、近义词。即按照同义词和近义词的分类来记忆单词，如：美丽，漂亮beautiful-pretty-fair-handsome。二、反义词。即把一个词与其反义词结合起来记忆。如：stong(强壮的)-weak(虚弱的)。三、同类词。即把词义含有相同性质的事物或动作的单词编在一起记忆。如：衣物clothes，coat，dress，shirt，skirt，sweater，jacke，trousers。”　　巧记英语单词的方法(5)词根记忆法　　“有人喜欢一个字母一个字母地背单词，其实这种纯粹的背诵或记忆方式并不足取，效率低而且效果差。通过分析英文单词的构成可以知道，复合词和派生词占相当大的比例，尤其是派生词数量极多。派生词由词根加前缀或后缀构成，词根和词缀均有特定的含义，若按词根的方式记忆，势必可以提高效率，同时可以少出错误。采用这种方法记忆，单词是以整体形象出现在大脑中，而不是单纯的字母排列，这可以使我们的记忆深刻。就像我们在人群中找人，根据的是人的整体外貌，而不是单纯凭高个子、大眼睛一类的特征去分辨，准确性就会提高许多。”　　巧记英语单词的方法(6)阅读巩固记忆法　　“阅读英语文章的过程，为我们提供了反复与单词见面的机会，从而加深了单词在我们大脑中的印象，很容易把单词记下来。在特定的环境中遇到生词，我们还可以通过语境以及单词的搭配、结构来猜测单词的意思，还可以通过查找词典获得对新词的理解。这比孤立地、死记硬背地去学习新词要好得多。”

The times are a changin" for the James Bond franchise. Eon Productions is still looking for a director to succeed Sam Mendes and oversee James Bond 25, as well as figure out if the movie will remain at Sony Pictures or be released by a different studio. Once James Bond 25 is out of the way, it will be the end of an era, as it will mark Daniel Craig"s last time playing 007. It will be a long time until we learn who Craig"s Bond replacement will be, but Eon producer Barbara Broccoli hasn"t ruled out that the next person to play the spy who"s fond of drinking shaken, not stirred, martinis won"t be the traditional white man. When asked if the next James Bond could be a woman and/or person of color, Broccoli responded: 属于詹姆斯邦德系列电影的光辉时代正在日渐远去。Eon制片公司还在寻找一位系萨姆门德斯之后的大腕导演来拍摄邦德系列的第25集。这部续作是否继续由索尼制片推出，还是由其他工作室进驻也是一个需要斟酌的问题。邦德系列的第25集将是此系列电影的最后一集。因为这将是丹尼尔克雷格最后一次扮演特工007的角色。此后确定邦德的继任者要花费很长时间。但据Eon制片的芭芭拉布罗克利称，这个喝着摇和而非搅拌的马蒂尼的特工的下一任扮演者，也许不再是一个根正苗红的白人。当被问到下一个詹姆斯邦德会不会是一个女性，或者是有色人种时，布罗克利回答说： These films tend to reflect the times so we always try to push the envelope a little bit. Anything is possible. 这些电影是时代的写照，所以我们总是尝试进一步突破人们的想象。任何事都有可能。 While this is by no means confirmation that the next time we see James Bond, it will be a woman or person of color portraying the spy, Barbara Broccoli"s ment to Daily Mail reveal that the option, among others, hasn"t been ruled out. For over 50 years, James Bond has been played by a white man, and while each have ranged in age and occasionally had different hair color, there haven"t been many major visual differences between these incarnations. Given the loose continuity between each "generation" of James Bond movies, the franchise could certainly "relaunch" with a different kind of actor donning the tuxedo, much like how 2006"s Casino Royale was a reboot that introduced Daniel Craig as a Bond who was just beginning his career as a 007 agent. This doesn"t work quite as seamlessly as Time Lords regenerating on Doctor Who, but it"s a creative direction that"s at least on the table. 芭芭拉布罗克利对每日邮报评论称，下一个詹姆斯邦德是否由女性或有色人种出演还远非定论，但不排除这种可能。50年来历任詹姆斯邦德一直由白人男性来扮演，他们的年龄各异，发色也稍有变化。但总的来说这些演员饰演的邦德在外形上没有显著的差异。由于007系列的每个故事相互独立，在2006年拍摄皇家赌场时，就推出了一个与往“邦德”不同类型的演员—丹尼尔克雷格来饰演这个穿着无尾男士晚礼服的间谍。这个角色也随即成为他演艺生涯的敲门砖。邦德的更新换代也许不会像时间领主神秘博士那样无缝衔接。但这至少是一种创新的可能。 For now, though, Eon Productions is working on making sure that Daniel Craig"s tenure as James Bond ends with a bang. After months of rumors and speculation, Craig finally confirmed that he would play Bond for a fifth time. Neil Purvis and Robert Wade returned to pen the script, and last August, it was reported that Denis Villeneuve, David Mackenzie and Yann Demange were the frontrunners for the directing gig, though Villeneuve has since taken himself out of the running due to already being mitted to the Dune reboot. So far Craig is the only actor confirmed to appear in James Bond 25, but it was rumored last September that Léa Seydoux might briefly reprise her role as Dr. Madeleine Swann, who debuted in Spectre. 目前，Eon Productions正在努力确保Daniel Craig作为詹姆斯邦德的任期以一声巨响告终。经过数月的谣言和猜测，克雷格终于确认他将第五次扮演邦德。尼尔.珀维斯和罗伯特.韦德回到了剧本，去年8月，据报道，丹尼斯.维伦纽夫，大卫.麦肯齐和扬.德芒格是导演演出的领跑者，尽管维伦纽夫因为已经承诺而退出了舞台。到Dune重新启动。到目前为止，克雷格是唯一一个被证实出现在詹姆斯.邦德25中的演员，但是去年9月传出莱埃.塞杜可能会短暂地重新扮演她在斯派特出道的马德琳.斯旺博士的角色。 James Bond 25 will be released in theaters on November 8, 2019, so keep checking back with CinemaBlend for updates on that movie, as well as what"s in store for 007 after that. Don"t fet to also browse through our 2018 premiere guide to see what"s being screened over the next 12 months. 詹姆斯.邦德25将于2019年11月8日在影院上映，因此请继续在Blend影院上持续查看该电影的更新内容，以及之后将要展现的007的。同时不要忘了浏览我们的2018年首映指南，看看在未来的12个月内什么将被展出。

学英语也可以试试我上的这家网络机构，外教还是欧美本土的老师，发音纯正，在那几个月里进步还是很大滴，还不错，而且他们的正式课堂都是挂在网上公开的随便哪个课堂你都可以进去免费试听， 好不好自己可以先去体验后再做选择

首先想对你说，想把英语学好首先最重要的是保持一份学习的热情。开个玩笑，就像你追女朋友，怎样呢？要时时刻刻想着她，跟她“拗”，最好是达到那种追不到手不罢休的那种“境界”，因为只有这样她才会信任你，跟你走。学英语也是这个道理，如果你三天打鱼两天晒网，女朋友不会理你，English也更不会理你。不是有句话吗，“意识决定形态”，关键在你自己。其次想跟你谈一些学习的方法。其实我现在正在澳大利亚留学，记得刚到墨尔本的时候（半年之前）去语言学校读20个周的英文。毕业后发现，这四五个月最大的收获，除了认识了一群朋友，学了些广东话之外，就是学会了玩像“锄大地”，“梭哈”的纸牌游戏~ 而英语呢，怎么说，算是“惨不忍睹吧”。我想从我的例子中不难发现，好的环境真的很重要。虽然高三那段日子我没有经历过，但是初三中考的那段时间还是记忆犹新的，记得那是中午回到班里，一进门就发现很多好同学都放弃了午休时间趴在桌子埋头苦读，当时就有种感觉，如果自己不马上坐下向他们一样学习，都对不起他们。我相信这种感觉你一定也有过。就是说，虽然大学里很少有那种纯英语的环境，但你可以建立你的一个英语小圈子，参加一些英语社团，找几个练英语的好友应该不难，只要有机会就用英语聊天，天文地理，大事小事无所不包，既能认识志同道合的人，又能提高英语，何乐不为 对吧？（可能遇到你的下一任女朋友也说不准~）还有就是多看一些像《Friends》这样的英语情景剧，像我就用电驴下载那种带中英字幕的。我觉得“friends”里面的语音都比较生活化，并且很丰富多彩，许多的句子都反映外国人的思维，和他们的语言方式。所以，就单纯为了和外国人聊天，“friends”是个不错的选择。但切记，看时要保质保量，只有多看多听才能培养你的听说能力，有所帮助。不知适不适合你，起码我从这里面受益匪浅

学习机。

楼主我跟你一样的心态啊

BBC去找找看

同意上一楼的意见再之就是要对它产生兴趣

全日制英语，意味着你有一整段时间专注在学英语这件事情上，这样的你再也不用担心因为临时有什么各种理由而耽误了学习，也不用担心上课前赶作业，下课后又忘掉学习要点，更不用担心学了这么辛苦到头来英语还是说不出口。除了大家一般理解的封闭式管理及全天上课的模式外，它还是一种营造纯正英语环境，并让学员沉浸在英语世界里学习英语的学习法，食住学全程使用英语， 通过自然状态下的沟通和互动来建立英语思维，培养英语习惯， 从而让英语自然内化为自身技能。网页链接

纽约市长候选人安东尼u2022韦纳承认“艳照门” New York mayoral candidate Anthony Weiner has admitted sending explicit messages to a woman, two years after he left Congress over a similar affair. An unnamed woman told website The Dirty she had an online relationship with the 48-year-old last year. Mr Weiner, who has been leading polls of Democratic mayoral candidates, said he was "very sorry". In 2011, he said his Twitter account was hacked, but then admitted sending lewd photos to young women. Flanked by his wife, Huma Abedin, at a press conference on Tuesday in New York, he apologised while reading from a prepared statement. He also said he would not drop out of the city"s mayoral race, which will be decided by voters in November. Three of his rivals immediately called on him to stand aside. "Horrible mistakes" Mr Weiner told reporters: "This behaviour is behind me. I"ve apologised to my wife, Huma, and I"m grateful that she has worked through these issues with me and that I"ve had her forgiveness. "I want to again say how very sorry I am to anyone who was on the receiving end of these messages and the disruption that this has caused." He said some of the latest reports were inaccurate, but refused to go into detail. Ms Abedin then took to the podium and said: "Our marriage, like many others, has had its ups and its downs. It took a lot of work and a whole lot of therapy to get to a place where I could forgive Anthony." She continued: "Anthony"s made some horrible mistakes, both before he resigned from Congress and after. But I do very strongly believe that it"s between us and our marriage." "I love him, I have forgiven him, I believe in him," she added. "Carlos Danger" Briefly taking questions after the statements, Mr Weiner admitted that some of the online activity in question had taken place as late as summer last year. The woman at the centre of the latest allegations has said they began exchanging messages in July 2012 and continued for six months. She said she was 22 years old when they made contact on the social working website Formspring. The woman claimed Mr Weiner had used the alias "Carlos Danger" for their racy exchanges. "I was young and dumb," The Dirty quoted her as saying. "I just want people to really know he"s lying when he acts like he has changed." Mr Weiner has previously said he should not have denied posting lewd photos on Twitter in 2011. He said he only did so because he wanted to keep the truth from his then-pregnant wife, who is a former adviser to Hillary Clinton. She gave birth to the couple"s son, Jordan, later that year. Mr Weiner will find out how damaging his latest conduct has been in September"s primary elections, when Democratic voters decide if he or one of his rivals should represent their party in the mayoral race. He is not the only disgraced politician aiming for a eback. Two weeks ago, former New York Governor Eliot Spitzer - who resigned in 2008 after admitting to paying for sex with prostitutes - announced his candidacy for city ptroller. 查看译文 据BBC今天凌晨的消息，两年前由于“猥亵照”事件离开美国国会的前议员安东尼·韦纳，作为下届纽约市长的热门人选，近日又爆出了“艳照门”，他承认曾在社交网站上发送露骨信息给一名年轻女子。 在妻子胡玛·阿贝丁的陪伴下，安东尼·韦纳于本周二在纽约举行了新闻发布会，宣读了事先准备好的讲稿，并就自己的所作所为致歉。 “我现在早已痛改前非。我已经向我的妻子胡玛道过歉了，非常感激她始终不离不弃地陪伴着我经历这一切，并且原谅了我。对于那些看到我照片的人，很抱歉打扰了你们的生活，我再次向你们道歉。”安东尼在发布会上说。 据指控安东尼的女子称，她和安东尼于2012年7月起开始在社交网站Formspring上互发信息，当时她22岁。安东尼将他们间的猥亵对话称作“卡洛斯危险”，这种关系一直持续了半年。 “我只是想告诉大家，他虽然表现得好像已经洗心革面了，但其实只是在欺骗大众。”这名女性告诉The Dirty网站的记者。 2011年，安东尼曾爆出在推特上发布猥亵照片的丑闻，但当时他称自己账号被盗，后来又承认确有此事，并声明此前之所以否认是因为不希望 *** 当时有孕在身的妻子。 在今年九月即将进行的纽约市长初选中，安东尼将深刻意识到这次“艳照门”所带来的恶劣影响。届时，民主党选民将决定他或者其竞争对手是否能够代表他们的政党参与市长竞选。

编者按：英语的逻辑有因果、转折、让步、对比、否定、递进等，今天重点给大家分析因果、转折和递进关系的英语学习技巧。我们知道，英语是“形合”的语言，重视句法逻辑的明示，必须借助逻辑词或代词来保证形式上的完整。所以，在阅读英语文章时，如果我们能重点关注这些逻辑词，把文章的逻辑关系理顺，那我们的阅读速度可以加快，阅读的正确率也能得到极大提高。一、因果关系1.1为什么重要：强调某件事情发生的原因或者造成的影响。引导读者深入思考。1.2常用标志语：因：because,for,since,as,dueto,thanksto,inresponseto,onaccountof,becauseof,consideringthat,giventhat,seeingthat,inthat,nowthat,果：thus,hence,therefore,so,sou2026that,suchu2026that,inorderthat,consequently,accordingly,asaresult,forthisreason,lest;1.3例子：u2022Insidearat"snoseareupto1,000differenttypesofolfactoryreceptors(嗅觉感受器),whereashumansonlyhave100to200types.Thisgivesratstheabilitytodetectslightsmells.Asaresult,someratsarebeingputtoworktodetectTB(肺结).u2022Whydoworkingwomenofchild-bearingagetendtofeeldrainedofenergy?A)Theystruggletosatisfythedemandsofbothworkandhome.B)Theyaretoodevotedtoworkandunabletorelaxasaresult.C)Theydotheirbesttocooperatewiththeirworkmates.D)Theyareobligedtotakeuptoomanyresponsibilities.原文：Onereasonwomenmayfeelexhaustedisthattheyhaveahardtimesaying"no."Womenwanttobeabletodoitall—volunteerforschoolpartiesorcookdeliciousmeals—andsotheiranswertoanyrequestisoften"Yes,Ican."二、转折关系1.1为什么重要：说明作者前面的话语都是为了铺垫，重点在于“转折”后面的内容。而我们在答题时，也只要重点关注“转折”后面的内容就好。1.2常用标志语：but,however,yet,contrarily,onthecontrary,bycontrast,ontheotherhand,unfortunately;1.3例子：u2022Manypolicymeasurestocontrolobesity(肥胖症)assumethatpeopleconsciouslyandrationallychoosewhatandhowmuchtheyeatandthereforefocusonprovidinginformationandmoreaccesstohealthierfoods,"notethetworesearchers."Incontrast,"theresearcherscontinue,"manyregulationsthatdon"tassumepeoplemakerationalchoiceshavebeensuccessfullyappliedtocontrolalcohol,asubstance--likefood--ofwhichimmoderateconsumptionleadstoserioushealthproblems."u2022WhatdotheRandresearchersthinkofmanyofthepolicymeasurestocontrolobesity?A.Theyshouldbeimplementedeffectively.B.Theyprovidemisleadinginformation.C.Theyarebasedonwrongassumptions.D.Theyhelppeoplemakerationalchoices.三、递进关系3.1常用标志词和短语：also,then,besides,additionally,inaddition,furthermore,moreover,whatismore;indeed;3.2例子u2022Whatdoestheauthorsayaboutmidlifetoday?A)Itismoremeaningfulthanotherstagesoflife.B)Itislikelytochangethenarrativeofone"slife.C)Itismoreimportanttothosewithalongerlifespan.D)Itislikelytobeacriticalturningpointinone"slife.KarlBarthdescribedmidlifepreciselythisway.Atmiddleage,hewrote,"thesowingisbehind;nowisthetimetoreap.Therunhasbeentaken;nowisthetimetoleap.Preparationhasbeenmade;nowisthetimefortheventureoftheworkitself."Themiddle-agedperson,Barthcontinued,canseedeathinthedistance,butmoveswitha"measuredhaste"togetbignewthingsdonewhilethereisstilltime.WhatBarthwrotedecadesagoiseventruertoday.Peoplearehealthyandenergeticlonger.Wehavepresidentialcandidatesrunningfortheirfirstterminofficeatage68,69and74.Alongerlifespanischangingthenarrativestructureoflifeitself.Whatcouldhavebeenconsideredthebeginningofadescentisnowapotentialturningpoint—theturningpointyouaremostequippedtotakefulladvantageof.所以，大家以后在阅读英语文章时，一定要重点去看那些逻辑关联词，因为这才是作者想要强调的重点。作者|Echo公众号：Echo陪你练口语本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!

有，我学了很多

对

怎么能说是没有目的呢？你的目的就是不想被社会淘汰，不想成为文盲，这还不是目的啊！大家几乎都是这个目的！不过，我觉得应该先了解自己的工作属性，如果跟英语边都不沾的话，并且岗位没有英语要求的话，自己又实在没有兴趣，就不用学了。如果从事的是相关职业，有英语要求，或是个人有“更上一层楼”的打算，那为了它，也要继续学下去！

杭州的昂立分校可以去看看

去赛思外语学校，那里会有最适合你的学习英语的方法！

英语口语365，全是flash动画，每幕只有不到三分钟，不易使人产生厌烦感，再者，他涵盖了生活中的各个方面，内容鲜活生动，易于接受。试试吧。

赛思 首选，最新体系，电子白板授课，中外教联合授课，真正的小班制等，根据具体情况定相应课程！