英语学习

个人觉得青岛朗阁，学就不错。

都不是，是赛思英语在训练课程中使用的一套英语学习理论和方法。

现在英语似乎成为全球的通用语言，很多家长就非常刻意的让孩子取学习英语，可是结果很可能适得其反，那么，到底应该如何培养孩子对英语的学习兴趣呢？我觉得可以从以下几个方面入手：首先，那就是从生活的小事开始，让他们觉得英语是非常有趣的。其实孩子都是对一些新奇的事物感兴趣，如果有一天你买了水果回去，你给他苹果的时候不是说的苹果，而是“apple”，他或许会觉得这个东西很新奇，他就会不断的问你。我认为可以通过这种方式来引起孩子对英语的基本认识，由于小孩子对新事物的好奇心，他就会想要知道其它的东西用英语怎么说，那么他就会想要去学习英语，而且是自主的学习。第二，你可以让他看一些相关的视频，网上有很多动画视频，我认为非常适合刚刚起步的孩子取培养英语的学习兴趣。这些视频一般都是故事性的，但是在讲故事的同时，他会教一些超级简单的英语，在享受看电视乐趣的同时，去接受一些新的东西，他们的学习效果会更好，同时他们也更加愿意去学习。最后一点就是给孩子更多的鼓励。其实现在的小朋友很早就开始学习英语了，当孩子第一天去学校的时候，如果他学了英语，他回家会愿意给家长分享，这个时候作为家长就应该鼓励他们，从而他们就会希望自己以后可以给你们分享更多，从而激励他们更加愿意去学这个东西。

学习英语的主要目的是为了提高工作效率。当我决定下来要学的时候，感觉非常的迷惘，因为我的工作是非常繁忙的，实在没有多余的时间可以让我来回跑学校。后来无意中发现有这个http://hi.baidu.com/_mimio/blog/item/8b07dade0fd3ad3e11df9b96.html?4450，不需要浪费时间来回跑学校，也可以轻松的学到英语，这就是我选择它的原因。最重要的是，这里的老师都非常的友好和专业，你不必担心自己开不了口……其实想学好英语，无非就是多说、多听、多看和多用，我觉得用是最实际的，学了不用，等于白学。课前预习也是非常重要的，能保障每节课的质量。

看你学习的目标是什么吧，有针对性会好一点。洛基英语主要是口语这块，其他的就不太清楚了

不管在哪里，零基础学习英语都很难，需要去找课程体系完善的英语学校，iu200cBu200cS做的不错。

深圳的英语培训机构选择可不少语言培训这个东西，是没有必要去说哪家好哪家不好的。每个人对于学习的习惯和方式都是不同的，有的人即使是放到非常不错的英语培训中去，到最后可能也学不出个名堂。在选择英语培训班之前，你应该明确自己想要实现的目标和需求。是想要提高口语能力，还是想要通过英语考试获得认证？了解自己的需求可以有针对性地选择培训班。考虑时间和地点：选择英语培训班时，考虑时间和地点可能是最关键的因素。找一个既能满足你的需求，又能够和你的工作时间和地点相协调的培训班。了解教学方式：不同英语培训班的教学方式也不同。你应该了解一下他们的教学方式，看看自己是否适应。比如有的人更适应在线上线下相结合的教学方式，有的人也更喜欢面授班。了解培训班口碑与评价：在选择培训班时，看看学员的评价和反馈会更好的了解培训班的质量和教学效果。预约试听课：为了更好的了解培训班的教学质量、教学风格，建议预约一次试听课。在试听课上，可以判断老师是否严谨负责、课程设置是否符合自己的需求、学员评价是否良好等等。如果个人时间允许或决心够大的话还是建议脱产参加全日制英语培训班一次性把英语突破，再也不用纠结，全日制，意味着学习环境远离市区，没有商场和娱乐的诱惑，排除外界干扰，并将有一段时间全程专注在学英语这件事情上。

我只知道辽宁省学的是外研版英语

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你好，关于商务英语学习市场营销对以后职业有什么帮助1、这个专业涉及的面特别多。像语言方向，你可以去考CATTI，高口之类的做翻译，再厉害点的去做商务方向的同传。喜欢到处去的话可以多学点中国传统文化知识，考个教师资格证，大四去考对外汉办的志愿者。2、因为商务英语要学市场营销，外贸，公关，人力资源管理，经济学之类的，主要还是看你在的学校的安排，你如果对单纯的语言工作不是很感兴趣的话去这些方向也比较容易，又有英语功底。3、毕业生可在各企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易、公共英语教学等工作。4、就业方向主要培养具有扎实的英语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才。

大学生要学习好至少两样技能，一是英语，二是计算机，特别是编程。英语决定的是以后的考研，而计算机能力决定的是以后的工作薪水。很现实。想在有限的时间学到很多有用的东西当然需要熬夜与付出。数理生化环材专业学生都要学好英语，感兴趣者更容易学好。大学生相关学习资料有需要可以私信我

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" "OK!" "Now, Zhou Hua, please." Zhou Hua answered in a lowvoice, "I am like hamburgers, so I often eat hamburgers." We all laughed. "What? Do you look like hamburgers? I don"t think so! I know you mean that you like eating hamburgers. But your sentence was wrong. You can"t use "any", we know "like" here is a preposition. "be like" means "像……",however, "like" used as a verb, means "喜欢". Now you should say, I like eating hamburgers. Do you understand?" That was an interesting class. I remembered something about the word. It"s great fun to learn English. I thank Miss Yang very much. （第二篇）享受学习英语的乐趣 在“我和你，心连心，同住地球村”的今天，英语早已成为我们生活中不可或缺的一部分。我们每一个人，都必须尽自己最大的努力去学习英语，掌握英语，也只有熟练地掌握了英语，我们也才能更加自由自信地去拥抱这个绚丽多姿的世界，放飞我们的梦想。因此，一直有越来越多的朋友希望我能为大家提供一些学习英语的方法和技巧。英语是我的专业，更是我的爱好，在学习英语的路上，我和大家一样，也是在不断探索不断前进。在这里我只是把自己在与英语亲密接触后的一些心得体会毫无保留地告诉所有的朋友们，希望能对大家有所帮助。 对于每个刚刚步入课堂的孩子来说，培养学习兴趣是最重要的，尤其是英语作为一门语言，与数学物理那样的学科不同，需要更多地在日常的使用中不断提高和巩固学习的内容。因此，我认为小学时的英语课堂上应当处处洋溢着欢声笑语，充满乐趣。通过在英语课堂上放一些英语儿歌，或是一些英文原版动画片，能够让这些刚刚推开英语宝库之门的懵懂好奇的孩子在欣赏与放松中首先充分领略英语的美好与魅力。自然而然地，他们的注意力都会在那些优美的旋律和有趣的故事情节之外也被这门奇妙的语言所吸引，在一步步拉近与英语的距离的过程中，也让每一个孩子的英语学习变得更加轻松与快乐。但九层之台，起于垒土，搭建英语这座大厦也需要稳固的地基，从学习英语的第一天起，我们就一定要培养起良好的学习习惯，坚持单词记忆，不断扩大词汇量，脚踏实地，点滴积累，这样才能最终让属于自己的英语大厦高耸入云。 进入中学时代后，英语的学习任务和学习难度都会增大，我们也必须端正态度认认真真地对待。英语学习是一段非常需要持之以恒的耐心与毅力的慢慢征途，从纠正发音到背单词，从背单词到学写简单的句子，从简单的句子到短小的段落，再从短小的段落到一篇流畅的文章……每一个脚印都必须踏踏实实地迈好，每一个环节都至关重要，不能有丝毫的放松和懈怠。 我们每一个人都应当给自己制定详细的英语学习计划：比如坚持每天上课认真记课堂笔记，晚上回家首先写英语作业；坚持每天迎着朝阳早早起床朗读英语课文、背诵单词，晚上临睡前听听英语磁带，伴着耳边的美妙英文进入梦乡；坚持把单词抄在小本子上，每天在往返于学校和家之间的路途中一有空就捧在手里背一背……虽然的确需要我们付出极大的艰辛和努力，但我相信，在英语这片土地上，我们洒下的每一滴汗水都会最终收获丰硕的果实。 当然，学习英语努力固然重要，但是也必须掌握正确的学习方法。举例说来，背单词，死记硬背只能勉强收到一时的效果，随着时间的推移必然会逐渐淡忘，成效甚微。记单词的关键是要学好音标，掌握音标的规则之后记忆单词就变成了一件简单有效的事情了。同时，要掌握新学的句型和语法，一个极其有效的好方法就是坚持记英文日记，这样既能对当天学习的句型和单词加以运用，又能不断培养和提高英语的写作能力。至于听力，只听课文是远远不够的，平时可以经常听一听英语广播，那里面精彩有趣的英语故事不仅可以锻炼我们的英语听力，还可以让我们学习到一些课本以外的知识……只要掌握了学习的窍门，就可以轻松而愉快地学习英语，达到事半功倍的效果。 同时，滴水穿石的恒心和毅力是学习任何学科都必不可少的，英语更是如此。与数学相比，英语作为一门语言更加需要我们在平时的点滴积累中逐渐提高学习能力。所以，千里之行，始于足下，每天的点滴积累对于英语学习自然是至关重要的。直至现在我都非常庆幸自己在一开始就养成了每天早上晨读和背单词的好习惯。每天清晨，迎着微风，在朝阳灿烂的光晖中用美妙的英文开始自己崭新的一天，这对我而言是一件何其幸福与快乐的事情啊。时光荏苒，走出校园的我依然没有放弃这份坚持，只要一有机会，我就一定会将清晨的美好时光献给我挚爱的英语，感受那份发自内心的学习的愉悦。现在英语已经成为了我珍爱的宝物，它融入了我的生活，融入了我的生命，也将伴我走过脚下的漫漫人生路。让我们共同迈向轻松愉悦的英语之旅，尽情享受英语学习的快乐吧

学习英语是一个需要长期坚持的过程，而且每个人的学习方法和习惯也不同，因此需要不断探索和尝试，找到适合自己的学习方法。以下是一些是我的学习方法，可能对您有帮助的建议：1. 多听、多说、多读、多写。这是学习任何语言的基本方法，通过大量的听说读写训练，可以提高语言水平，并且要有耐心和毅力，不要轻易放弃。2. 创造一个英语学习的环境。可以通过看英文电影、听英文歌、阅读英文书籍、参加英语角等方式，让自己沉浸在英语环境中，提高听说读写的能力。3. 找到适合自己的学习方式。有些人喜欢通过背单词来提高英语能力，有些人则喜欢通过看英文电影来提高听力和口语，还有些人则喜欢通过参加英语角来提高口语和交流能力。找到适合自己的学习方式，可以更快地提高英语水平。4. 制定合理的学习计划。制定一个合理的学习计划，明确自己的学习目标和时间安排，可以帮助自己更好地管理时间和提高学习效率。5. 找到一个好的英语教材或者英语学习网站。选择一本好的英语教材或者一个好的英语学习网站，可以帮助自己更好地掌握英语知识和提高英语能力。希望以上建议能够对您有所帮助，祝您学习愉快！

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英语专业的我，花了一天时间评测了百词斩、有道、扇贝、沪江开心词场、极光，5个软件。找个称手的兵器事半功倍。从界面、独特亮点、背单词的具体体验，图文并茂的呈现给你，各有优劣不能一概而论，亲针对具体的学习需求选择：网页链接

曾经一度，大家总结中国人英语不好，或者说中国人讲中式英语的原因，比较一致的观点是：中国人讲英语没有语言环境。因为这个原因，很多人把孩子送到国外。但是观察在国外的孩子，情况也是大不相同。比如有些高中毕业没有考上大学的孩子，原来英语水平不高，出去以后好几年，再看英语提高不大。而小孩子出国，则比较普遍的很快就能达到母语水平。而且，年龄越小，效果越好。最近我看到一篇资料，说有研究证明，儿童的语言形成是左右脑互相配合的结果。当儿童接触一种语言的时候，首先听到的是它的语音信号，然后就要寻找对应的图形信号。回想一下孩子学习母语的过程，我觉得这一观点是可信的。最初，我们和孩子说话的时候基本都是用实物和名称来对应的。婴儿最初接触的图书，也都是一个名称一个图，或者叫看图识字。为什么中国的小孩子出国以后在没有母语帮助的情况下可以在半年到一年的时间里听懂老师的讲课并且开始输出？原因在于国外的方法符合孩子的生理特点。而国外的方法现在看，也正是这一研究的具体应用。一个孩子，到了国外，不管是上幼儿园还是小学，老师为了让不懂英语的孩子能听明白，往往都会使用夸张的肢体语言。而且国外的教学特点本身都是把图片里用到极致。记得教室里有很多挂图，比如说表情，就是孩子们各种表情的脸，然后下面是对应的单词。而老师在讲这些的时候，往往是强化声音，然后动作对应的都非常到位。国外老师讲故事也是一样。比如国外有大量的绘本，很多绘本图都做的非常好，和单词的对应关系非常清楚。而老师，则会在讲解的过程中把这些对应关系处理的非常到位。记得小宝上亲子班的时候，老师自制了非常多的教具，在带领大家唱儿歌的时候，手上的对应动作都很明显。当时，我以为这样做仅仅是为了增添乐趣，现在才明白，原来这是基于孩子语言学习特点的科学方式。而在老师和孩子互动的过程中，也一样体现了这个特点。比如小宝上幼儿园很明显的一个特点就是，他能整句表达的意思，基本上都是一个在幼儿园和家里同样发生的场景。比如吃饭的时候推凳子、咳嗽了用袖子把嘴捂上、在外面滑梯玩的时候提醒注意别摔倒之类的、在过马路之前提醒先停下观察。后者走在外面，看天下雨了；或者看到了一个车，说这个车真大之类的。说到这里，让我想起了一个有趣的场景：一次小宝和爸爸坐地铁---小宝一直对地铁情有独钟，有机会就要求坐。上了车，小宝异常兴奋，高兴地和爸爸说：This skytrain is so big(温哥华的地铁叫 skytrain ）。这个时候，旁边一个大学生模样的大男孩很是惊讶，说这么小的孩子英语怎么这么好啊。然后就很谦卑地蹲下身来和他说话。接下来的对话是什么大家应该都能想得到：What"s your name? How old are you? 小宝一听，立刻不说话了。这也让我想起一位博友在评论中说的话。他说他想给三岁的儿子找英语环境，于是带孩子去英语角，到了以后，看到一小老外，上去就和人家说话：what"s your name? how old are you?人家吓的直躲，首战以失败告终！是啊，能不失败吗？孩子们要有实际内容的交流，我们学到的那些句型，国外的孩子在一起玩的时候，谁说这些啊？！其实，我们国人一直把英语环境等同于和外国人交流或者在生活中讲英语。所以，当我们讨论儿童学英语的问题时，有博友也有些疑问，那就是你的孩子都是在国外长大的，她们有英语环境，国内的孩子没有英语环境，能一样吗？那我们就来分析一下国外孩子的英语环境哪些可以在国内获得。在国外的中国家庭，非常多的孩子在家是不讲英文的。所以有些孩子在上幼儿园之前一点英语都不会说。后来我发现，不仅仅是中国人这样，东欧人也是一样。比如小宝幼儿园的创办人是俄罗斯人，她的外孙上幼儿园之前也是一句英语不能讲。虽然同样是不能讲，但是这些孩子每天还是有很多英文的东西能够进到耳朵里面去，比如大人看电视，比如自己看动画片以及绘本等等都是英文的。应该说，国外孩子即使家里面英语不是母语，但是对英语的接触量还是不小的。尤其是孩子上了幼儿园以后，和老师、同学的互动，成了英语学习的一个主要途径。到了学前班，开始系统地学习 phonics，学校对于英文的阅读量也有要求，一般来讲，从5岁学前班 k 开始（当然也有些地方是从4岁开始上 pre-k），孩子们的英文水平会得到非常大的一个飞跃。再回头看看我们国内的孩子，英语环境主要缺什么呢？第一，大量接触英语语音信号。其实这个问题主要说的是听。这部分过去我们没有条件，但是目前英文原版的视听资料越来越多，很多孩子从小也是在原版动画片的熏陶下长大的。从这种意义上讲，只要家长有心，三岁以前孩子听上几百个小时的英文儿歌之类的东西是没什么困难的。当然也有人质疑孩子在根本不理解意思的情况下听英语有没有用，尤其是有人以大人自己的感受来理解孩子，觉得自己都听不明白的英语素材，孩子听着不是一片混沌？关于这一点，科学研究还真有显示，证明婴儿期的听力辨音能力强，有人说9个月以后呈现逐步退化的趋势。对于任何一项研究成果，我都无意于去追究其科学性到底几何。相比于研究成果，我更看中的是自己对于孩子的观察和体验。当安妮在四岁刚到加拿大就可以完整复述一段非常快的歌词之后，我相信，所有前期对于语音方面的积累都是有回报的。孩子的语音识别能力，不依赖于她对语言含义的理解。第二，语言的互动交流。这个方式应该说是最有效的学习方式，也因为缺少这个，所以很多人认为中国人如果不出国就没法学好英语。很多妈妈基于这样的认识，想弥补，于是在家里千方百计和孩子来用英语对话。也有的妈妈觉得自己的发音不够好，所以不敢和孩子对话。但是总还是有很多的纠结。因此这个问题也是群里论坛讨论比较多的问题。我个人认为，能交流自然好，但是对于孩子来讲，成人是他们语言的样板，对的错的都来自于成人。这里的对错，口音问题还算可以弥补，因为大量的原版听力资料的介入可以弥补这一点。就好比家长讲的普通话不标准，但是孩子听收音机电视都用普通话，可以自行矫正过来。这里面对孩子影响最大的应该是中式英语对孩子的误导。我们这一代人，我不知道有多少人在真正的英语环境中生活过--注意，这里是说生活过，知道英语母语的人常用的生活词汇，和我们工作中的词汇是有区别的。如果没有，那么我们的英语都来自于书面。而这些表达方式中地道英语的比例非常小。记得前几天论坛讨论大家刚刚拿到的 k 级 phonics 教材配套的绘本，有人就说了，这么简单的一本书，那么几个词，可是我有非常多的不知道，有些查字典还是理解不了。问题在哪里？我感觉就是我们从来没听过没看过原汁原味的表达方式，没有接触人家大量使用的很生活化的词汇。我们中国人学的都是课本上被语言学家设定好的句型，而这些句型，恰恰远离人们的生活，或者说远离国外的真正日常生活，最后造成我们的哑巴英语。所以在这个问题上，我个人感觉，在你不能确定和孩子对话说的是正确的英语之前，还是让孩子大量地吸收、输入吧。互动的问题，可以在孩子有了足够输入之后，为孩子创造一个英语的互动环境来解决。或者是和英语母语的孩子一起交流，或者是和英语母语的老师交流。总之，我还是那个观点，当孩子能够有比较强的辨音能力，对应一定的情景模式之后，输出会是很快的一个过程。就好比安妮讲中文，2 岁半了才开始，但是一开始就是整句话。想想说英语的问题，是早开始一两年的中式英语重要，还是晚一些讲了就讲正确的好呢？第三，语言的情境对应。这个问题，实际上是最重要的一个部分，我前面提到的中国孩子到国外学英语的成果也正说明了它的作用。实际上，这个过程和语言互动是密切相关的。但是在目前我们互动交流难以实现的情况下，我感觉更应该重视其他方面的情景对应。比如说动画片，很多人说孩子看动画片，不知道看明白了没有。我觉得，明白没明白，有两层含义：一个是对整个故事、情节是否明白，一个是对句子、词是否明白。很多家长看到每个句子中都有孩子不认识的词，甚至不只一个，就认为孩子一定是没看明白，读书就是读天书。我觉得，是否明白取决于表达与语境的对应，看懂了语境，并且能够在这个语境下联想起来这个表达，那就是理解得非常好！对于段落、句子，故事情节和场景就是语境；对于单词，那整个句子就是语境。这种对应关系积累下来了，孩子就开始输出，开口就是地道的表达方式和用词。看动画片是这样，读绘本也是这样。目前论坛讨论比较多的问题也是怎样带孩子读绘本的问题。很多人纠结于自己的英语不好、发音不好，其实我觉得这都不是主要的。就好比说妈妈不会弹钢琴，但是一样能辅导孩子，能听出来哪里有问题。读绘本也是一样的道理。引导孩子读绘本，最有价值的方法应该是让孩子能够通过画面和单词、句子来对应。这样的情景对应，会让孩子摆脱对单词中文含义的依赖，当阅读量到达一定程度的时候，出现一个表达方式，孩子想到的是某些场景，而脑子中的这个场景，就是这种表达方式被正确运用的场合。出现一个单词，孩子想到的是在哪些表达中、什么场景下用到了这个单词，这个过程的积累，也就是英文思维的训练过程。按照这样的过程，孩子一定不会是看到一个单词，先想中文，然后用中文去想和它搭配的英文单词，再把孤立的单词组合在一起的过程。而且，孩子对单词的理解，一定超过我们这些家长们。其实，地道老外，如果没有读过多少书，单词量并不比中国人苦学十多年的单词量大，但是我们的词汇量，是用中文翻译的词汇量，只知道对应的中文意思，结果是只知其一不知其二其三，我们自己的实际词汇量远远比我们自己认为的要小很多很多了。这也从安妮身上得到验证：她的词汇量并非天大，甚至不如宝爸，但她运用英语的自如比宝爸强太多了！曾经有妈妈问，说孩子学校学英语，就是中英互译的过程。说实话，对于这种教学方式，咱们作为草民能有什么解决的办法呢？但是，我相信，就像听力你听正确的东西多了，会有自我矫正的能力一样。很多孩子从小听原版的东西，妈妈或者中国老师读英语的时候，孩子会很快反应出对方的错误，并且不会跟着大人的错误跑。读也是一样。当你读了千八百本原版读物之后，你说什么的时候，脑子里一定能找到她的英语语境。这个时候，因为英语语境的存在，你对一个词的用法几乎可以脱口而出了，那还要回头找中文意思来帮忙吗？语境语境，说到底，就是大量接触原汁原味的东西。听是这样，读也是这样。输入到了一定程度，再学习输出，相信也会是事半功倍。说出来、写出来的语音语调以及表达方式也会是最接近人家的东西，即使看起来词汇量不太大但是运用自如。

个人自制的电影原声对白MP3，带LRC字幕

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可以看美剧，跟着练习地道的口语

沪江吧，寓教于乐

How to learn English? It"s true that to learn English well is every English learner"s dream. How to learn English? You know “interest” is the key to study lessons well, so I"m sure you should be interested in English at the beginning. Of course, It"s very important also for each English learner to explore learning skills and efficient ways, because it can lead you to success in short term. In the end, I believe everybody who is good at his lessons has a basic method, that is to learn more, to listen to more, to read more, to think more and to write more and so on. In addition, I think makeing firends with foreingers is also a helpful way to learn English well. If you can do it so, you must to be a good English learner in the near future. 备注：自己写的，已提供给过几个个同学使用了，此次稍加修改，请参考使用。

Mr Nunan, Recently I have had a discussion about the ways to learn English better with Allen, a student from Britain. In his opinion, the best ways are reading English newspapers and talking with friends. He also believes that sometimes seeing English films isn"t a bad way. I quite agree with him. However, I think, we can go surfing online, where we can find a lot of information in English to read. Besides, we can look for an e-pal from an English-speaking country so that we can get to know something about his or her country. Finally, learning English grammar well is also a great help. Liu Mei

金指课堂英语学习辅垫报听力在腾讯课堂听。金指课堂是武汉尚普教育咨询有限公司在腾讯课堂开设的在线课程服务机构旗下产品,作为开放式的平台，在腾讯课堂可以英语学习辅垫报听力，因此金指课堂英语学习辅垫报听力在腾讯课堂听。

How I learned to learn English Last year my English class was difficult.First of all,it wasn"t easy for me to understand the teacher when she talked.To begin with,she spoke too quickly,and I couldn"t understand every word.Later on,I realized that it doesn"t matter if you don"t understand every word.I was also afraid to speak in class,because I thought my classmates might laugh at me.I couldn"t always make complete sentences either .Then I started to watch English-language TV.It helped a lot.I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of beacoming a good learner.Another thing that Ifound very difficult was English grammar.So I decided to take lots of grammar notes in every class.The I started to write my own original sentences using the grammar I was learning.It"s amazing how much this helped.Now I am enjoying learning English and I got an A this term.My teacher is very impressed.我是怎样学习英语的 去年，英语课很难。首先，老师讲话的时候我很难听懂。开始的时候，她讲的太快，我听不清每一个单词。之后，我才意识到听不清每一个单词这并不重要。我也很害怕在课堂上发言，因为我害怕同学们会取笑我。因为我还不能造完整的句子，我就开始看英语电视节目，这很有用。我认为大量的做听力练习是成为一名成功学习者的秘诀。另外，我还发现英语语法很难，于是我决定在每一堂课上做些笔记。然后用学到的语法知识点来造句，这很有帮助，让人惊讶。现在我很乐意学习英语，这学期考试还得了一个A。老师对我印象很深刻。

提高英语学习兴趣的方法：1、学习方法要不定期更新。2、结合先进多媒体教学方式英语多媒体教学法的过程是以视听方式进行的。3、鼓励评价对学生的作用鼓励评价的目的是激发学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。4、培养学生综合运用语言的能力要让任务型学习进入课堂，培养学生综合运用语言的能力。5、建立生动活泼的教学形式语言是一种交际工具，语言交际是多边多向的活动。学生只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好地理解具体情景传递的信息，触景生情，激发表达的欲望。提高学生学习英语的兴趣实用方法举例：1、给学生起英文名。给学生起一个通俗易懂，而又别致的英文名字。这些名字对于小学生很有新鲜感，所以从一个名字就很有可能引起学生对英语的兴趣，而不再排斥。老师可让学生每人只做一张写有自己英文名字的卡片，上课前摆放在桌子上，上课时老师叫学生，学生叫学生都只叫其英文名字，这样学生潜移默化地掌握了常用的英文人名的读法和写法，同时也锻炼了口语表达能力。2、坚持值日生报告制度或小演讲。坚持值日生报告制度或小演讲给每个学生都提供了均等的开口说英语的机会。尽管开始时学生要在课前作充分的准备，甚至查阅资料、书写材料，背诵等。但准备过程中学生也能复习或运用到所学过的知识。每个学生锻炼口语都是先从背诵开始的，然后逐渐积累句子，有了一定的单词量和语法结构知识，或是所背句子熟练后，才能从“背”变成“说”。3、视听模拟口语练习培养语感。在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，在这种情况下，可运用录音手段来移植情景，形象生动地再现有关对话的时空。例如：下雨的情境课堂上难以再现，又无多媒体设备来展示图片或录像，老师可让学生听预先录下的下雨声，打雷声，也可展示预先画好的有关下雨的图片（在有限的设备资料情况下，可取得美术老师的帮助），让学生先体会下雨的情境，再学习有关下雨的对话内容，这样学生在情景中深入角色，自觉主动学习，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。4、扮演角色，进行对话训练。对话是在一定情境下的习惯性语言，脱离了情景，对话也就失去了意义。在教学中，教师可设计具体的题目范围让学生练习听说，如自我介绍、结识新友或看医生、借东西、问路、新年等可以启发学生想像出他们喜欢谈的题目一起练习听说。这种方法比较适合小学高年级的学生。而对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中人物，练习课文对话内容。这些对话表演，可以帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话，使学生有身临其境的感觉，大大激发了他们内在的表达欲望，从而积极地参与对话活动，加深了对对话内容的理解。中国论文服务网创办伊始，致力于为各行各业职称评定客户提供教育教学论文下载、基础教育论文快速发表、职称论文发表快速写作论文写作指导等服务。5、优化学法指导要从研究学生学习外语的特点、方法、习惯等方面着手，把学法研究与教法研究结合起来并将学法指导落实在课堂教学之中。通过长期有效的训练，使科学的学习方法成为学生良好的学习习惯。从而使教师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合，达到提高课堂教学效率的目的。在英语教学中，如能把好识记关，教给学生有效的记忆策略，会对学生的学习起到“事半功倍”的效果。总之，教师要想方设法尽量启发、诱导、激励学生产生说的欲望。除了为他们创造各种条件让他们有机会“说”，还要具体帮助、指导，为他们创设各种情景，出些具体题目或范围，并指导学生该说什么，怎么说，真正带动小学生说英语的气氛，营造良好环境，只有这样，才能真正提高学生的英语能力，为更高一级的学习做好准备。

首先，必须会读单词，课文。其次，你要记住单词，然后叫家人听写，最后，课文还要背会，默写会。做题呢，一种是根据语感，一种是根据语法，没事多听听英文歌曲，这对你的完形填空是很有帮助的。

这个太广泛了，怎么谈。

学好英语要从听说读写做起听：最好在早上听上半个小时左右的英语听力，坚持每天听，时间不要太长，半个小时足够，坚持是最重要的。 听力材料不要买太难的，循序渐进，从简单开始。 说：不管是在家里还是在学校，随时有说英语的准备。如果家里没有语言环境，就当是自言自语也可以啊 读：这是比较重要的，每天放学回家，应该抽出20分钟来阅读你的英语课文，学过和没学过的都可以；主要是练语感。时间也不宜过长，20分钟足够。也要坚持。 写：在中国，写是应试教育最重要的，单词量一定要过关，背单词要有技巧，蛮背自己累够戗，效果也不好。像你说的，背了后面忘前面。在背单词的过程中，一定要写，边写边背，考试的时候才不容易忘。背单词要有技巧：单词的词性，一般规则，词缀，反义词等等，我想这方面的资料你应该有，把它们总结归纳配合应试题，应该可以很好掌握了。 在今天和明天的中国，你应该具备两个工具是：英语、电脑。这两个工具你必须学会，而且在你的工作中离不了它们。即使学不到学问家的程度，但至少你应该会应用它们。特别是将来你所处的环境、你所需要的资料中，有很大一部分是英语。所以学好英语，势在必行。如果你还没有入门，要先过语音这一关，免得你说的英语别人听不懂。 第二是词汇关，你住的单词、短语越多，你学会英语的路就越短。达到一般的水平，你的词汇量应该在3千到4千的水平。 第三是听力关，你要大量地听别人说、广播讲。逐渐地提高自己的听力水平。 第四是说和写，你要在学习英语的同时自己学说、学写。自己学着写一些句子，写一些短文。 以上四关实际上要同时攻克，不可偏费，同时学习，同时提高。 下面谈谈学习毅力的问题。如果你有坚强的毅力，那么世界上就没有什么难事。学英语关键是能够持之以恒。 在学习过程中，你应该制订一个计划，一天记住几个单词，一天记住一两个句型。你不要小看"持之以恒"的力量。举个例子： 如果你一天背5个单词一年就是1825个单词，相当于初中三年再加高中一年零两个月的词汇量。如果你坚持两年你就能住3650个单词，相当于中学六年包括本科两年的词汇量。 如果条件允许的话，你还可以参加一些英语的培训，自己上中外招生网找找吧。在制订计划时要遵循以下几项原则: 1、计划要切实可行，不要好高务远。上面的例子已经说明，只要你能坚持天天学习，英语一定能学好。 2、要有坚强的毅力，每天都学习，不因为某些事而耽误了学习。如果哪天的工作没有完成，第二天一定要补上。连续不学习的时间不要超过两天。 3、要有一个帐本，哪天学会了哪几个单词，哪几个句型一定记录在案。 4、为了把单词、句型真正学到手，第二天一定要复习第一天的，第三天一定要复习第二天和第一天的内容。 5、所选择的课本可以是一套或两套，千万别太多。实际学英语的书没有什么好坏之分，只要你能按照一套或两套一直学下去，就一定能学好。 怎么样，你有决心学好英语吗？现在就开始吧！有时间来我博客 http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1767681212_2_1.html 看看吧

3. 利用网络资源利用网络资源是提高英语学习效率的重要途径。可以通过在线学习平台、英语学习网站、英语学习社区等方式获取丰富的英语学习资源，如英语课程、英语听力、英语阅读、英语口语等。好好学习天天向上是一句经典的口号，也是一种人生态度。当我们想要提高英语学习效率时，同样需要拥有这种态度和信念。以下是一些提高英语学习效率的技巧和方法。4. 参加英语角和英语培训班制定学习计划是提高英语学习效率的关键。在制定计划时，需要考虑自己的实际情况和学习目标，合理安排学习时间和任务。同时，也需要将计划落实到实际行动中，坚持不懈地执行。

English proverb "repetition is the mother of skill it." You can recall any kind of skills you learn in the process. Whether swimming or cycling, are repeating the same class action process. Any acquisition of skills, including of course the English language skills, both from repetition. At the beginning of learning English, repeat the principle is even more important. I remember a repeat function in everyday English, which is to allow you to continue to repeat, repeat, and will record your voice, you can find their own gap in repeated repeat the process.英语有句谚语"重复是技能之母"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。记得在天天英语中有个跟读的功能，它就是让你能够不断的跟读、重复，并且将你的声音进行录制，可以在不断重复跟读的过程中找到自己的差距。

　　微信学英语，推荐微信英语助手：天天英语DayEnglish,　　微信里最火的英语助手：天天英语DayEnglish！（微信公众号英语类排名第二位！），唯美、实用、励志的精彩英语大荟萃，你我的贴身英语好帮手！可以随时为你翻译中英文单词句子，听歌看笑话查火车无所不能也！使用微信加天天英语好友后就可以进行聊天了哦，小天的微信(442254986)可以实时对话，一起来看看怎么调戏天天英语智能机器人英语小笨孩吧：　　方法/步骤 :　　------------------------------------------------------------------------------------------------------------我是英语小笨孩，一个可爱的智能机器人，能和你进行各种有趣的对话，一起添加微信天天英语吧，看英语小笨孩的各种神回复!首先来看看如何添加微信天天英语为好友呢？ 这里有两种方式，登录微信后选择点击屏幕右下方的“朋友们”-->然后点击“添加朋友”--> 点击“搜号码”输入442254986,如下图所　　示：然后点击屏幕右上方的“查找”，接下来你会看到天天英语DayEnglish的详细微信认证资料，点击“关注”即可，页面如下图所示：也可以通过扫描二维码来添加，在空间或微博上看到某一朋友的二维码名片后，登录微信后选择点击屏幕右下方的“朋友们”-->然后点击“添加朋友”--> 点击“扫一扫”，然后摄像头扫描下图：微信天天英语的二维码如下图：（二维码扫描就是将摄像头对准二维码图片约2~3秒、即可识别并加载对方微信的基本资料，您可以向对方打招呼或加为好友）　　扫描上图二维码后你会看到天天英语DayEnglish的详细微信认证资料，点击“关注”，关注之后可以勾选名片夹显示， 这样就可以在通讯录中看见天天英语DayEnglish了，如下图所示： 天天英语DayEnglish调戏指南（规则功能指南如下）：　　1）翻译：发送“@+内容”例如【@我爱你或@i love you 】　　2）电影：发送“电影+内容”例如【电影泰囧 】　　3）听歌：发送“%歌曲名%歌手”例如【%双截棍%周杰伦 】　　4）快递：发送“快递名+单号”例如【申通568531405418 】　　5）笑话：发送“笑话”例如【笑话 】　　6）天气：发送“地名+天气”例如【北京天气 】　　7）火车：发送“火车+城市到城市”例如【火车北京到天津 】　　8）彩票：发送“彩票”例如【彩票 】　　9）电视节目：发送“电视+电视台名称”例如【电视湖南卫视】　　10）位置搜索：发送“#关键词 或 #关键词范围(米)”例如【#饭店 或 #银行 1000 】　　11）教英语小笨孩说话：发送“问 问题答答案”例如【问你多大了 答 我一岁半了 】记得在问答前后留有空格，教了以后问小笨孩就会告诉你设置的答案了哦回复【520】可以查看更多功能

头牌英语建议你从简单商务对话开始

自己学会更好

刘纲老师的单词全记牢

好好学习

免费的这里还不错，voa英语的voapod.com

【导读】进入大学以后，不管你是选择英语专业还是非英语专业，最后都是要学英语的，英语的学习对于每一个人来说都很重要，特别是大学生，毕竟在大学期间，我们需要通过四六级，那么大学生英语学习的常用网站有哪些?应该怎么学英语呢?网站推荐：1、外刊资源网站，使用非常简单，只要在搜索框输入对应的杂志名称，就可以找到相应的学习资源，比如纽约客、经济学人这种主流的权威外刊，这个网站会收集纽约时报，华尔街日报的最新中英文外刊资源，也就是都有翻译哦!基础差一点的也可以用起来了!2、 普特英语听力，这是一个老牌的英语听力练习网站，海量资源任你选。3、译学馆，可以看到很多国外的优质视频、名人演讲。学习方法：1、口语的学习和听力应该是同步的口语用于交流，你听都听不懂，还怎么交流? 所以不要抱怨你没有语言环境，没有老外陪你练习，多数人还没有达到需要和老外直接对话的水平。言归正传，在听的懂的情况下，口语的提高别无他法，开口说是唯一的出路!英语的学习，我个人建议先从听说开始。2、背单词记单词的唯一方法就是重复，不管多少的单词，我每天花点时间过几遍，忘了我就去翻看，不断的重复记忆，自然而然的就记住了，不用搞得那么痛苦。见过不少人拿着四六级单词本来背单词，而且有的热甚者按照字母表顺序背诵，就是那种a开头的，b开头的。那样的记忆是极其枯燥和打击你的兴趣的，那种方法适合你查漏补缺，但是绝对不适合你去背单词，而且单词本身很活的,很多单词的在不同的语境下具有不同的词性和词义，所以个人推崇的方法是把单词放在句子或者文章里面记忆。3、挤时间你真的想学，时间自己自然会想办法去挤。当然，个人经验，可以把听力资源下载到手机或者mp4，晚上睡前一个或半小时做泛听，有助于睡眠哟! 平时上厕所，洗衣服，或者寂寞空虚了，闲的蛋疼了，掏出手机做精听或者泛听。每天保证一个小时的听力时间。坚持反思才是王道!坚持了几个月以后，如何进一步提高?你可以做这些事情：(1)看英文原版书，尽量选择一些难度适中的。看的过程中会有很多生词，不懂就查，第一本也许会很痛苦，但是坚持两本书，你就不一样了!(2)看美剧。这里的看美剧不是看着好玩，而是反反复复的看，找一部自己特别喜欢的美剧看!第一次看剧情，第二次注意台词表达，不懂的，或者地道的表达记下来学习!第三篇精听台词，去掉字幕。第四遍，跟读并复述台词。注意模仿语音语调等。(3)用英文写日志，记录自己的生活。4、报英语培训现在的英语培训因为是一个刚需市场，市面上大大小小的培训机构数不胜数，有专门针对各类考试的，也有针对提高听说能力的。报英语培训的好处是有专业的老师能够在一些方法、技巧和兴趣提升方面给你一些帮助，比自学要省事、高效许多，加上提供一对一外教对话练习，有好的学习氛围，真正实现锻炼听力和口语的效果。5、自学英语现在的互联网科技发展迅速，很多大学生也喜欢自己在网上寻找免费的英语学习网站。学习英语的方法其实有很多，关键是找到适合自己的。别人的经验永远是别人的。把自己的个性习惯结合到英语学习当中去，才能让英语学习变得更有灵魂也更有趣。成功都是不可复制的，选择适合自己的方法，开心学习。

网上英语学习百词斩、英语流利说、懒人英语、掌中英语、大口啃英语好。1、百词斩百词斩是由成都超有爱科技有限公司针对英语学习开发的一款图背单词软件。软件为每一个单词提供了趣味的配图和例句，让记单词成为一种乐趣。核心特色-图背单词百词斩为每一个单词都配了有趣的图片和例句。2、英语流利说英语流利说是一款融合创新口语教学理念和尖端语音评估技术的英语口语学习应用，让你“忍不住开口说英语”，帮你真正摆脱“哑巴英语”!每日推送的地道美语对话，来自硅谷的实时语音评分技术，好玩上瘾的对话闯关游戏。3、懒人英语懒人英语电脑版是一款非常实用的英语学习软件，帮助用户每天练习听力，全面提升英语能力，懒人英语电脑版可以让您随时随地边听边学。懒人也能轻松学英语，让英语疯狂突破！，该软件支持中英文双鱼翻译功能，让每个英语学者都能边听边学，不管你是英语高材生还是英语学渣。4、掌中英语《掌中英语》 是一款短视频英语口语学习的应用，掌中英语拥有多样化场景视频课程资源，并开设欧美外教口语直播课堂。用户可以在线观看丰富的英语视频，学习不同场景下的语言使用方法。5、大口啃英语《大口啃英语》软件是国内最著名的教育软件专家、经典名作《轻轻松松背单词》作者蒋刚老师历时七年的倾心力作，是最个性化、最高效的学英语工具，它为我们主动、高效、低成本地真正掌握英语提供了一个高技术的解决方案。

是的。我买了一台，里面有很多星火英语学习资料。

面对复杂凌乱、千变万化的业务逻辑，大型系统主要面对的技术挑战是处理超大量的用户访问和海量的数据处理；如果没有一套稳定先进的架构支撑,将无法做到高性能、高可用、易伸缩、可扩展、安全等各种技术指标.我们目前采用的是最先进的中台架构,将顺势多年技术沉淀的价值最大化，提供运行更稳定、架构更灵活的技术支撑。随着公司规模和业务的扩大，将会更加体现出中台服务的价值.主要表现在:服务重用：真正体现SOA理念的核心价值，松耦合的服务带来业务的复用.服务进化：随着新业务的不断接入，共享服务也需从仅提供单薄业务功能，不断的自我进化成更健壮更强大的服务，不断适应各种业务线，真正成为企业宝贵的IT资产.数据累积：各个业务的数据都沉淀在同一套中台服务，可以不断累积数据，最终发挥大数据威力快速响应：更快的通过共享服务的组合响应新业务。三大核心技术优势：1、多核记忆驱动彻底解决遗忘问题,实现了“人脑学习，电脑管理，全自动化学习”.2、深度学习框架在底层架构上基于Google的TensorFlow 深度学习框架进行二次开发，可以让开发人员更少的关注底层的问题，而专注于问题的解决和算法的优化上。目前采用了Stanford 大学的 Deep Knowledge Tracing（DKT）模型，对学习序列进行建模.3、专业级语音测评发音准确度测评对于单词音素发音准确度、单词末尾升降调准确度、单词爆破音等多维度进行细致打分。流利度评测针对英语口语场景中的词句连读特点，评测学生在句子和段落表达中的流利程度。完整度评测根据学生英语口语表达中的句子及段落的完整性，高精度评测学生口语表达的完整程度。重音准确度测评针对英语口语场景中语音语调训练的难点问题，对口语中单词重音准确度以及句子中单词重读准确度提供高精度评测，有不明白的可以继续追问或者百度搜索。

学不会

简u2022奥斯丁的恋爱指南 五个原则找到你的爱人 　A lot has changed since Jane Austen wrote about women"s quest to find a perfect match in 19th century Britain. 　　世事变迁，沧海桑田，如今的时代与简·奥斯丁所描绘的那个女子们寻觅完美伴侣的19世纪的英国已经大不一样了。 　　But one fan of the writer believes many of Austen"s lessons on love still ring true today. She reveals how much of the advice applicable to Regency-era courting is just as relevant to the Tinder generation... 　　但是作家的一位粉丝相信，奥斯丁教导我们的许多关于爱情的知识在当今仍然适用。这位女粉丝告诉我们，那些本来适用于摄政时期的恋爱原则仍与今天的“陌陌时代”息息相关。 　 　Rule One: Be A Woman, Not A Girl 　　原则一：做一个女人，而不是小女孩 　　In Persuasion, Austen shows us the womanly fortitude of Anne Elliot is far superior to the girlish shenanigans of Louisa Musgrove. Louisa"s flirtation with Captain Wentworth does not work, either to win his heart or to keep her dignity - little wonder she ends the novel by literally having her head examined! 　　在《劝导》一书中，奥斯丁告诉我们，安·艾略特那种女性的坚毅品质远优于路易莎·姆斯格雷夫那样的小女生伎俩。路易莎对温特沃斯上尉的挑逗不起任何作用，她既没有赢得他的心，也没有保留住自己的尊严——难怪在小说的结尾作者真要给她做脑部检查! 　　Anne, by contrast, follows her own much more noble course and, in doing so, gives a lesson to us all. We should put away those childish tricks and conduct ourselves as an equal to our man. 　　相反，安遵循着自己更高尚的多的求爱方法，这样以来，也给我们都上了一课。我们应该放弃那些小孩子式的伎俩，举手投足都要把自己当成与男人平等的人。 　　 Rule Two: Find A Man, Not A Guy 　　原则二：找一个男子汉，而不是花心男 　　There is a particular kind of creature who looks like a man on first encounter but who is, in fact, a very different species. Jane Austen would have called this creature a "puppy" or a "coxb"; we would likely refer to him as a guy. 　　有一种特殊的人，初次结识时你觉得他似乎是一个男子汉，可事实上，他是一种完全不同的人。简·奥斯丁把这种人称为“小狗狗”或者“花心鬼”;我们可能更愿意将这种人称为花心男。 　　But however we choose to name him, we should always take care to avoid him! 　　无论我们用什么名字来成糊状这种人，我们都要随时留心远离他们! 　　Mr Knightley ends that novel in the hope that Frank Churchill may mature under Jane"s guidance, but he is wrong. Boys may grow into men, yes, but guys never do! 　　在《爱玛》一书的结尾，奈特利先生还对弗兰克·丘吉尔心存希望，指望他会在简的引导之下成熟起来，但是他错了。小男孩也许可以长成男子汉，花心男却永远不会成为男子汉! 　　我注：小说《爱玛》中，简·费尔法克斯是一个完美的女性形象，完全具有嫁给一个好丈夫的优势。然而,她最终却嫁给了自私自利、名声不好的弗兰克·丘吉尔。 　　Rule Three: Listen to What They Say 　　原则三：听听妈妈们的意见 　　Pride and Prejudice begins with one of the most famous lines in English literature - "It is a truth universally acknowledged that a young man in possession of a large fortune must be in want of a wife." 　　《傲慢与偏见》一书的开场白是英语文学中最著名的句子之一：“一个单身男子，坐拥万贯家财，自然欲求妻室，此道理普世公认。” 　　Indeed he is! It seems that women like Mrs Ben - and like your mother and mine - do know a thing or two after all! Time-tested rules are never secret, rather, they are universally acknowledged. 　　确是如此!像班奈特夫人——还有你的妈妈和我的妈妈——这样的人毕竟懂得多!这些经过时间考验的真理永远都不会是秘密，相反，是全天下人都知道的。 　　Rule Four: Don"t Just Sit There, Say Something! 　　原则四：别光坐着，展开行动 　　"Sometimes, men just want to drive in silence without saying a word. Let them. Maybe he"s thinking about how he"s going to propose to you one day." 　　“有时候，男人就想一句话也不说，陷入沉思。随他们去吧。或许他正想着，哪天他怎么向你求婚。” 　　But for the Jane Austen woman, the idea of sitting demurely in the passenger seat, not just of the car but of the conversation, is, frankly, offensive! 　　但是对简·奥斯丁来说，让女人在车里，乃至在一场交谈之中，只是端庄的坐在乘客的位置上，简直就是不可理喻。 　　Elizabeth Ben, for one, would never do any such thing, and sparkles throughout Pride and Prejudice with her lively and witty repartee - "Tease him, laugh at him" is how she deals with the stand-offish Mr Darcy. 　　比如说，伊丽莎白·班奈特就觉不会这样，在《傲慢与偏见》一书中贯穿着她生动睿智，妙语连珠的形象——对拒人千里的达西先生，她的对策是“挑弄他，嘲笑他”。 　　Rule Five: : No Girlfriends 　　原则五：防闺蜜 　　Sense and Sensibility"s Lucy Steele is a great enthusiast for "girl-talk". But "girl-talk" has that toxic tendency of making us more indifferent to what is real, transporting us to a realm of hyperbole in which nothing much matters - hence Lucy"s utter carelessness as to which of the Ferrars brothers she ends up getting married to. Steer clear of "girl-talk," says Jane Austen, and keep your romantic *** yses for the only one who merits them: your man. 　　《理智与情感》中的露西·斯蒂尔非常热衷于“女生间的悄悄话”，但是“女生间的悄悄话”有其负面作用，会让我们对现实越来越漠不关心，让我们陷入一种认为一切都无所谓的夸张的思维方式之中——所以露西才会毫不在意自己最终会嫁给法拉利众兄弟之中的哪一个。远离“女生间的悄悄话”，简·奥斯丁说，把你关于爱情的思考只留给那个值得这些思考的人——你的爱人。

几年纪的？

第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

真的好啊呵呵

verything will dry quickly. The clothing won"t wrinkle

总是否定孩子的学习能力，也会质疑孩子的学习速度，产生一种错误的思想观念，给孩子很大的压力，也会强迫孩子。

过于强调基础学习很多孩子已经从幼升小就面临着升学的压力，他们需要强行掌握字母的读音和书写。其实语言的学习必须从基础开始是一个错觉。我们应该让英语回归语言学习的本质，从书面的认知转变到口语表达和思维习惯，语言就是一遍又一遍的模仿练习，才能发展成第二母语。比如让孩子认苹果，我们会直接拿个苹果，让孩子模仿我们的读音。再比如单词jump，我们不是告诉孩子它翻译成“跳”，而是跳给孩子看，也让孩子自己跳起来。

背新概念英语

你好，英语是初中学习的主要科目之一，也是很多学生头痛的学科。1、初二学生要利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段熟读英语单词、词组、对话和课文。2、初二学生一定要做到勤背。勤背不单是指背英语单词，背句型。3、初二学生要理清各英语知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺。4、初二学生必须把语法搞懂，搞透彻。建议你进行一下升学规划，现在还是有很多的初中生就读高中的方案的，提前规划，这样升学时才会事半功倍，才能更轻松地达到自己的升学目标。

中职生英语学习现状　　　　1.英语底子薄，基本未掌握听、说、读、写技能　　　　中职生多数是被普高拒之门外的“差生”，英语是他们的软肋，相当一部分学生不认识音标，单词读不准，句子读不顺，更谈不上顺利阅读和写作了。这样的英语基础势必影响其进一步的英语学习。　　　　2.无动力，无兴趣　　　　多数中职生之所以上中职学校，是因为他们无学可上，也无上学念头，只是迫于家庭压力，被送到中职学校这样的“大龄托儿所”。这样的出发点造成多数中职生无人生目标，也就没有学习的动力，自然不会产生学习的压力，导致英语课堂上教师台上激情表演，台下睡倒一片，教师一提问，就只会用“不会”“听不懂”来应付，常常出现教师“剃头挑子一头热”的尴尬场面。　　　　3.无学习氛围，厌学、弃学现象明显　　　　英语课堂长此以往，基本无英语学习氛围，再加上教师单调的教学模式把学生仅有的一点学习兴趣抹杀了，渐渐地，厌学、弃学的现象蔓延开来，致使学生们怕学英语的心理越来越明显，整个英语教学水平在走下坡路，根本满足不了就业和对口升学的要求。

中职生英语学习现状　　　　1.英语底子薄，基本未掌握听、说、读、写技能　　　　中职生多数是被普高拒之门外的“差生”，英语是他们的软肋，相当一部分学生不认识音标，单词读不准，句子读不顺，更谈不上顺利阅读和写作了。这样的英语基础势必影响其进一步的英语学习。　　　　2.无动力，无兴趣　　　　多数中职生之所以上中职学校，是因为他们无学可上，也无上学念头，只是迫于家庭压力，被送到中职学校这样的“大龄托儿所”。这样的出发点造成多数中职生无人生目标，也就没有学习的动力，自然不会产生学习的压力，导致英语课堂上教师台上激情表演，台下睡倒一片，教师一提问，就只会用“不会”“听不懂”来应付，常常出现教师“剃头挑子一头热”的尴尬场面。　　　　3.无学习氛围，厌学、弃学现象明显　　　　英语课堂长此以往，基本无英语学习氛围，再加上教师单调的教学模式把学生仅有的一点学习兴趣抹杀了，渐渐地，厌学、弃学的现象蔓延开来，致使学生们怕学英语的心理越来越明显，整个英语教学水平在走下坡路，根本满足不了就业和对口升学的要求。

中国孩子英语学习的现状比前几年好很多，至少家长层面是非常重视的。目前大部分中小学均是三年级开始学英语的，主要是单词、句型和对话，大部分孩子都是能掌握的，到了初中阶段，学习大量的语法知识的时候，有些孩子会有点跟不上；高中阶段，语法的深度会加大，且阅读和作文的难度也递增，这时候英语出现两极分化的就比较严重了。

Good people management and communication skills. Team player.有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。　　Able to work under high pressure and time limitation.能够在高压力下和时间限制下进行工作。　　Be elegant and with nice personality.举止优雅、个人性格好。　　With good managerial skills and organizational capabilities.有良好的管理艺术和组织能力。　　The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。　　Mature,self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。　　Energetic,fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。　　With a pleasant mature attitude.开朗成熟。　　Strong determination to succeed.有获得成功的坚定决心。　　Strong leadership skills.有极强的领导艺术。　　Ability to work well with others.能够同他人一道很好地工作。　　Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。　　The ability to initiate and operate independently.有创业能力，并能独立地从业。　　Strong leadership skill while possessing a great team spirit.有很高的领导艺术和很强的集体精神。　　Be highly organized and effecient.工作很有条理，办事效率高。　　Willing to learn and progress.肯学习进取。　　Good presentation skills.有良好的表达能力。　　Positive active mind essential.有积极、灵活的头脑。　　Ability to deal with personnel at all levels effectively.善于同各种人员打交道。　　Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision.有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。　　Young,bright,energetic with strong career-ambition.年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。　　Having good and extensive social connections.具有良好而广泛的社会关系。　　Being active, creative and innonative is a plus.思想活跃、有首创和革新精神尤佳。　　With good analytical capability.有较强的分析能力。

就当前环境而言，大多数人学了英语，根本用不上，可能考过了英语四六级，可以看懂简单的英文文献，但是做不到日常的交流。他们毕业后，未来工作的中，很少能用到英语，过个几年，就将知识还回去了。他们耗费大量的时间和精力，学习的东西，可能一辈子不会出国，可能一辈子都不会和老外说上一句话。我感觉这纯属浪费，还不如将英语纳为选修，让大学生根据自己的需要选择。出国的，读研的，需要英语的，好好学习。那些不需要学习的，掌握基本的英语概念，高中水平，完全够用了。没必要再浪费时间。

中职生英语学习现状　　　　1.英语底子薄，基本未掌握听、说、读、写技能　　　　中职生多数是被普高拒之门外的“差生”，英语是他们的软肋，相当一部分学生不认识音标，单词读不准，句子读不顺，更谈不上顺利阅读和写作了。这样的英语基础势必影响其进一步的英语学习。　　　　2.无动力，无兴趣　　　　多数中职生之所以上中职学校，是因为他们无学可上，也无上学念头，只是迫于家庭压力，被送到中职学校这样的“大龄托儿所”。这样的出发点造成多数中职生无人生目标，也就没有学习的动力，自然不会产生学习的压力，导致英语课堂上教师台上激情表演，台下睡倒一片，教师一提问，就只会用“不会”“听不懂”来应付，常常出现教师“剃头挑子一头热”的尴尬场面。　　　　3.无学习氛围，厌学、弃学现象明显　　　　英语课堂长此以往，基本无英语学习氛围，再加上教师单调的教学模式把学生仅有的一点学习兴趣抹杀了，渐渐地，厌学、弃学的现象蔓延开来，致使学生们怕学英语的心理越来越明显，整个英语教学水平在走下坡路，根本满足不了就业和对口升学的要求。

英语学习的现状如下：8亿用户基数，5000份深度调查，10个现象，5条结论：该报告用大数据展示了许多新颖有趣的观点，全面揭示当前国民英语学习现状。报告中指出，在没有学习压力的情况下，仍有43.69%用户坚持学英语。难能可贵的是，近5成用户英语学习是为了自我提升。然而论及学习方法，职场人士主要选择看美剧...即使没有来自学业的压力，43.69%的人在毕业后仍选择坚持学习英语，这也使职场人群在学习英语总人群中的占比与学生党齐平。在脱离学业压力后，消遣式学习追美剧成为了职场人士主要的英语学习方式。就学生党自身而言，英语学习重心也从高中阶段的刷题逐渐转移到了博士阶段的以英语阅读为主。与英语打交道多年，越来越多的人开始翻身做了它的主人，近五成用户学习英语的主要目的是为了提升自我。此外，学习目标越明确的人更倾向于在英语上投入较多的金钱，有出国需求的人花费最高，可达2万元。而诚如老师们一直强调的，英语能力强的的人，薪资也相应地集中更高。

个人觉得线上英语学习比线下英语学习好的多。线上英语学习可以实时的与老师沟通，对口语有很大的帮助。至于线下英语学习会更轻松一些，然后单词阅读之类的差别不会很大，但是比较伤眼睛，而且口语帮助会很小。

　　线上与线下学习机构之间的战争越发白热化，两者究竟孰优孰劣？这个问题其实没有一个绝对的结果。但笔者要说的是，谁能不断吸收对方身上的长处，改进自己的短处，不拘泥于原地，不断创新发展，谁就是能够笑到最后的赢家。而对家长来说，不论线上还是线下，能够找到最适合孩子的一家英语学习机构就是最好的。　　就从英语资源这方面来看，笔者较为推荐线上英语学习机构。因为资源雄厚的英语线下机构基本只存在于一些一二线大城市，一些较为偏远的城市无法拥有同样的教育资源。但线上机构就不一样了，它能够让不论天南海北的学生享受到同样优秀的资源，让所有孩子的英语学习处在同样的起点上，这项改变带来的意义非同凡响。　　那么线上英语学习机构又具备哪些具体方面的优势呢？基本可以分成师资力量、课堂模式和课程体系三个部分。现在基本所有线上英语机构都聘请了外教全英文教学，旨在给孩子提供最纯正真实的英语语言环境。无非是在外教水平方面有所差别。孩子从小跟着外教学习英语，从模仿跟读到慢慢形成自然拼读能力、形成英语语感，这是一个人学习语言最自然的过程。　　线上英语机构不同于线下机构的集体制教学，线下机构的老师主要需要管控纪律，无法全面照顾到所有孩子的学习水平，家长很难看到孩子英语能力的提升。线上英语机构主要可分为一对一和一对多两种，固定外教一对一模式能实现孩子的针对性学习，不过可能出现课堂单调乏味的情况；一对多模式课堂气氛较为活跃，但其学习针对性不如一对一。将这两者综合之后的模式是一对二，很适合喜欢和一个学伴一起学习的孩子。　　另外以培训机构为代表的部分线上英语机构也吸收了线下机构诸如固定外教、固定学习时间、定时预习复习等优点。这样能够让孩子从小养成一个良好的英语学习习惯，对孩子今后的学习生涯大有裨益。　　以上就是对线上英语机构优势的一些简单介绍了，如果有家长对刚刚提到的培训机构英语机构有兴趣，可以在http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR上为孩子领取一节免费试听课程，也可以通过浏览官网和咨询客服获取更多讯息。

创新一直是我们教育关注的问题，也是素质教育中的一个核心。它是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的强大动力。但是创新能力的培养离不开想象力的培养，想象力是创造的基础，创造的源泉，没有想象力就没有创造。因此，要培养学生的创新能力，首先就要培养学生的想象力。但是长期以来，由于受应试教育的影响，在教学中还是以教师为中心，学生主动参与的积极性不高， “翻译式”“灌输式”教学方式仍然存在，外语实践的量少、内容死、面窄，学生的语言交际能力得不到应有的提高。现在我来结合初二教材中的Lesson 94谈谈在初中英语教学中培养学生想象力的几点体会。一、预读法：教材的每篇课文之前都有一个Pre-read，一般这些问题都是结合本课的课文，譬如lesson 94的问题“How can you get on with your neighbours？” “Do your neighbours ever do anything that disturbs you？”这两个问题就很好的反映了本课邻里关系的内容。而且也可以让大家根据自己的知识和生活经验来猜想一下课文的内容，同时也方便了大家的理解。预读还可以结合本课的插图来想象一下文章的内容，然后让学生来说，这样可以让学生充分发挥自己的想象力，同时也吸引了学生对本篇课文的学习兴趣。在这个过程中，教师可用下列内容的问题来引导学生去发挥自己的想象力，预测课文中可能会谈到的内容。1. What do you think is happening to the man/woman according to the picture？2. What do you think this passage is mainly about？3. If they make a sense， ask “what will happen next？”4. What would you write about if you were the writer？二、复述法：这个阶段可以让学生先把课文改编成剧本或者通过变换人称 、改变文体、或充当不同角色等方式，使学生置身于自然、真实的语言环境中，进行大胆的、合理的想象，创造性地改编课文。这样不仅巩固了所学内容，而且还训练了语言组织能力，更激发了学生的想象力。如：Unit24 Lesson 94 The man upstairst可以让学生来扮演其中一个角色：①Suppose you are the man downstairs， If it happens to you， what will you do ？②Suppose you are the man upstairs， what will you do after the man downstairs said it to you？也可以将他们的想法用短剧的形式表演出来，这样既锻炼了他们的想象力，也锻炼了他们的英语口语和表演能力。三、续写法：学生通过课文的阅读和学习后，引导他们继续想象一下课文接下来的发展，来给故事一个结局，续编剧本、或者结合自身生活实际进行讨论，培养学生的推理能力和想象力，可以用书面的形式也可以用口头的形式。Lesson94以 “Please drop the other boot！ I was waiting for the sound of the other boot！ I can‘t get to sleep！”结尾，这是the man downstairs 对the man upstairs表示不满，可以让学生来想象一下the man upstairs听了这些话的反应，来给故事来个结局。四、作业开放法：由于目前在各类英语测试中大多采用选择题的形式出题，为了应付考试老师平时布置的作业一般都是有固定的答案，题型也大多数接近考试的题型。但其实在布置作业的时候能适当的多布置些开放型或者半开放型的题目，留给学生充分的想象空间，得出多个合理得答案，也是对学生想象力的一种培养。如：1.让学生根据本课所学的新单词造尽可能多的句子，在熟悉单词的时候也培养了他们的想象力。2.经常布置一些作文，可以是让学生根据课文来写自己的亲身经历，看图作文，或者象Yesterday evening， I was trying to sleep， Suddenly…一类的半开放型的作文，都是相当有益的。五、开展英语活动：开展英语活动有利于激发学生丰富的想象力和强烈的创造意识，充分发展他们的个性。少儿时期是大脑发育逐步完善的时期，他们的想象力和思维能力正从简单、片面向着丰富和完整过渡。老师只要对学生进行激发鼓励并引导，学生就会情绪激昂，思维活跃，产生创造的欲望。因此，每当学生学完新的一课，可以要求他们联系新内容和旧知识，设想一个情景，编成对话或小品表演，让学生充分“玩味”课文。还可以组织学生出版英语小写作专栏；组织学生在班会、校庆会或和校外朋友联欢会上表演自编自演的英语节目。要经常启发、要求学生把英语知识应用于日常生活中，如设计英语贺年卡、生日卡、教师卡、衣物饰品、房间摆设等等。学生在这些活动中是主人，他们能自由地展开丰富的想象，创造出符合自己意愿的新东西，并能以产生成就感的喜悦心情更热情主动地投入新的学习。爱因斯坦说：“唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无上的秘方”， “想象力就是创造力”。 我们老师应当随时注意学生想象力的培养，不仅要在课堂上而且还要在课后，抓住每一次机会，充分挖掘一切可以调动学生思维活跃的因素，通过各种各样的途径，培养学生的想象力。

什么品牌的学习机好？英语学习机哪种好？放学了，我一门一门地问问儿子有什么作业，看他上课听了没。问到英语，儿子说：“英语老师要我们买一个品牌英语学习机，把第一课的内容听熟。什么品牌的学习机好？英语学习机哪种好？”我觉得这是个可有可无的东西，要读，就跟着我读读么好了，一年级这点老底我还是有的。新鲜劲过了，还不知道扔到哪里去了，还不是个浪费！于是就说：“不用买的，我来当你的品牌英语学习机好了，你叫我读几遍我就读几遍，还不用电。”没想到儿子说：“你么，到时候我如果不会，你多读了几遍又要生气，品牌英语学习机又不会生气的啰，我叫它多读几遍都不要紧的，我还是要品牌英语学习机好了什么品牌的学习机好？英语学习机哪种好？。”我真是好气又好笑，想想也对啊，省得自己烦了，还是买个品牌英语学习机吧。什么品牌的学习机好？英语学习机哪种好？傍晚吃完饭赶紧地带他去买了一个。回家的时候我假装生气的说：“现在你有了品牌英语学习机，也不用妈妈了，以后让它带你上学陪你学习吧。那你是要品牌英语学习机还是妈妈呀？”儿子说：“我要个不生气的妈妈！”

I feel happy about the English learning when I was in the primary school.

1. 可可英语-------包括VOA慢速和常速听力，经济学人等各种考试英语学习文章2. 高斋外刊双语精读——每周更新经济学人/纽约时报/卫报等外刊中的精彩表达、精读和小词大用，会有保送北外高翻MTI口译学姐做的外刊笔记3. 中国日报网双语新闻-------热点新闻和每周热词4. 高斋考研英语-----每周更新经济学人长难句分析和语法+学习方法论，每周更新经济学人/纽约时报/卫报等外刊中的精彩表达、精读和小词大用，会有保送北外高翻MTI口译学姐做的外刊笔记5. 英文巴士---------口笔译学习资料6. 高斋翻译学堂-------更新中国日报热词、翻硕MTI和CATTI经验贴，翻译比赛，翻译知识，学习笔记，英语资料比如高斋外刊双语精读：比如高斋考研英语：本文由西外MTI研二学生编辑，Joy润色定稿。取自经济学人18的文章：后无来者——马云长难句分析原文： Last year it boasted sales of $25bn on Singles Day, China"s equivalent of Black Friday when Americans spent a measly $5bn.官方译文：去年“双十一”当天其平台的销售额高达250亿美元（美国人在“黑色星期五”当天オ花了50亿美元）。一、主句“s+v+o”主干部分解析 s:itv: boastedo:sales详解： （1）“Last year”、 “on singles Day”，作句子的时间状语，表明事件发生的时间。（2）“China"s equivalent of Black Friday when Americans spent a measly $5bn”作为“Singles Day”的同位语成分，用来对其进行补充说明。Singles Day, China"s equivalent of Black Friday：意思就是说双十一等同于美国的黑色星期五（3）翻译思维：一、翻译中小词的使用。这点高斋翻译学堂CATTI和MTI课程里面常讲。根据译文，如果我们将“高达”一词回译成中文的话，可能会翻译成“has”，也可以，但是boast一词表达褒义含义时，意为“拥有...而自豪”，词汇选用轻巧，且将原文的情感态度表现出来；二、增译方法的使用。“ Singles Day”为中国的购物狂欢节，可能许多外国人对此并不是特别熟悉，但在后面运用增译的方法，将其类比成“Black Friday”，则更有助于外国读者的理解。我们在平时做汉英翻译的过程中，也可以运用此种类比句型（sth, China"s equivalent of sth when/where定语从句），简洁，而且增强目的语读者对于特殊文化现象以及术语的理解。（4）boast sales of 销售额高达：有的人可以翻译为its sales reached $25bn on Singles Day ,汉语喜欢把数字放最后强调，比如高达……达到多少，但是，英语里面可以说sth reached...也可以是sb/国家/机构组织 has 数字+名词。二、Singles Day “双十一”三、equivalent of 相当于四、Black Friday “黑色星期五”五、measly 英 [u02c8mi:zli] 美 [u02c8mizli] adj. 少得可怜；微不足道的 第一句：WHEN Zhou Xiaochuan took the helm of China"s central bank 15 years ago, the world was very different. 周小川15年前执掌中国央行时，世界与现今迥然不同。一、《经济学人》中是如何介绍人物的？the world was very different：《经济学人》在介绍人物时，前半句一般是“介绍人物+所做重要事件+时间”，后半句用“the world was very different”、“the world was a different place”等类似表达。在平常的英语写作中，可以借鉴类似表达，提升语言张力。比如在介绍马斯克的时候这样说：WHEN Elon Musk started Tesla in 2003 the world was a different place.伊隆马斯克2003年创办特斯拉时，世界与现在大不同。二、“执掌...”英语怎么说？take the helm of：比如金融时报这样说：Guo Shuqing, who took the helm of the CSRC in late October, said in a first public address this month that he wanted to clean up markets.10月末开始执掌中国证监会的郭树清，本月在第一次公开讲话中表示，他要清理市场。第二句：China had just joined the World Trade Organisation and its economy was still smaller than Britain"s.当时中国刚刚加入世贸组织，经济总量仍低于英国。一、“经济总量”怎么说？在经济学人中，表达“经济总量时”，往往直接使用“economy”即可，而不使用“the amount of economy”、“economy aggregate”等。二、过去完成时的结构以及用法过去完成时表示过去某一时间之前完成的动作或发生的情况，句子谓语形式由had+动词的过去分词构成，通常表述为“过去的过去”。也可以跟有一定的时间状语，如by, before等介词或连词。“had just joined”：文章中第一句第二句所表达的思想为“周小川15年前执掌中国央行时，当时中国刚刚加入世贸组织......”。第一句中所使用的时态为一般过去时，表示过去发生的动作。从第二句“当时中国刚刚加入”这一动词我们可以判断出“加入世贸组织”是先于“周小川15年前执掌中国央行”的时间，因此本句中的时态应为“过去的过去”，因此采用了过去完成时这一语法结构。三、“所有格所修饰的名词”在什么情况下可以省略？its economy was still smaller than Britain"s（economy):所有格修饰的名词有时可以省略，这主要见于以下情形:(1) 、承前省略：即根据前文语境省略后文中所含的不言而喻的名词。Lily"s book is more interesting than Lucy"s (book). 莉莉的书比露西的书更有趣。(2) 、习惯性省略：当所有格所修饰的名词表示教堂、商店、诊所、某人家、某人办公室等时，所有格后的名词有时可以省略。如：I"ve got an appointment at the dentist"s（dental clinic）at 11:15.我已预约11时15分到牙医诊所看病。

外研社的《英语学习》杂志的官方网站http://www.ell.com.cn/

inkle the skin, but to give up enthus

口语还是要跟着外国人交流，这样学英语比较地道，你上vipabcjr去看看，它都是外国人教学，这样比较有用吧！

背单词用的百词斩，听力用VOA慢速英语，口语练习用交流电。

H 语言类图书H31 英语

英语学习 比较偏理论化一些，适合普通大学生及英语老师读。阳光英语 更活泼一些，比较贴近年轻人 8090后们的口味。根据你的情况，我推荐阳光英语。祝学习进步。

宝宝玩英语链接: https://pan.baidu.com/s/13U7MJPtb36NxDi0x6FFLtA 提取码: 9c8b据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子

我先给你关于一篇关于英语单词的学习计划，请先耐下心读一下。然后坚持下去。至少坚持一个月，如果你的单词还是不过关（以下省略很多字）工科学生学英语——单词篇记得2000年左右，站在新的起点上，我们八七一代开始了自己学习英语的漫长生涯。在这十多年中，有的同学早已进入专门的外事机构做同声传译，有的同学现在拿起一本英文教材，仍然捶胸顿足，当然，这其中缘由之多，岂能一言以蔽之。但是普遍存在的问题确是共通的，即教学方法与学习方法。本文并不想给出太多泛泛的我们应该怎么样做的大概念。通篇只是介绍一下作者十多年来尤其在进入大学后的一些学习单词的心得，以给学弟学妹们一点小小的启示，也希望能给那些工作在一线的最敬爱的英语老师带来些许新的思考。本人在进入大学后相继背完了4、6级、雅思、托福、考研词汇并在毕业的那个暑假背完了GRE，现在为厦门大学10级自动化硕士。在这里，我不想像其他文章一样上来就列出大家背单词的“坏毛病”，我只想说说我自己的方法，我和很多新东方老师还有我们的考研辅导老师都交流过，都觉得这是当下最科学的方法，我们不相信捷径，我们只相信科学。世界上为何有七大奇迹？因为人的短暂记忆时间只有7秒钟，也就是说人在这7秒之中完成了对于一个新事物的认识和记忆的加深。打个比方，如果让你对着超女冠军李宇春24小时细细观察，之后364天都不让你看她，也许你会早已记不清她的模样了。但是如果我每天让你看7秒钟，连续看一年，也就是7*365=2555s<3600s=1小时。一年之后恐怕你连她脸上某颗痣的具体坐标都记得清清楚楚，现在你明白了吧。背单词也是一样的道理：反复多次的重复。只有这一条，新东方老师也曾坦言，不能在24小时内不碰单词。现在来回忆一下我的经历，刚上大一时，第一次接触4级单词，那时真的觉得已经很多了，刚开始时我每天只安排背诵一个单元，可是后来发现这战线拉得比八年抗战还长，绝对不行，于是我改变了策略，每五个单元为一组（当然可以再多一点），每天就背这一组，至少5次以上。我的安排是，早上醒来不起床，先过一遍，就是过一遍，根本不会记住几个单词，真的。吃完早餐在过一遍，还是记不住。之后去上课。吃过中餐我再过一遍，这个时候好像有那么一点点感觉了，觉得某些单词似曾相识。没关系，先睡午觉，午觉醒来不起床，再过一遍。高高兴兴去上课，吃晚餐前我再过一遍。做完当天作业以后我再过一遍。回到宿舍以后我再过一遍。睡觉之前我再过一遍……。请注意上文通篇我都是用的“过”这个词，这是背单词的精华所在。我的定义是;用眼睛快速的扫过英文单词，并在脑海中能念出发音，马不停蹄地看其中文意思，有多个意思的只看第一个，等非常熟以后再看第二个意思。并且一个单词背下来的时间在5到7秒钟左右。就是在这样一遍遍的“过”单词当中，我记住了越来越多的单词。刚开始时你会感到很痛苦，过了好几遍了还是记不住，相信我，别放弃，继续过，记得我那时背新概念3真的背到了100遍。当你过到了10遍以上一定会有质的飞跃，等你过到了20遍，30遍……一切都恢复了平静，你的大脑中只有那些活蹦乱跳的单词了。诚然有些旁门左道可以帮你记住一些单词，但是学弟学妹们，如果你真想把英语融入自己的生活，对得起这些年来在英语方面花费的时间，就请你认认真真的去“过”，让这些看似没有生命的单词永远在你的生命中常驻。这种过单词的好习惯我保持到了读研。明显感觉到了自己与同龄人相比优势。记得那时考4、6级和研究生入学考试之前，我都能在半天或者一天的时间内“过”完整本单词书。虽然现在主要学习自己专业方面的知识，但是给我一天时间，我绝对有信心记住我背过的某一本单词书。因为我确实已经记住他们了。学弟学妹们，请你们按照自己个人的实际情况，不论你们是在准备4、6级考试，还是出国的雅思、托福、GRE亦或是考研英语。把时间打碎用反复快速的方法在最短的时间内，实现最多次数的反复，相信你一定会迈过单词这道坎的。但是单词量的扩充并不是你学好英语的充分条件，它只是一个必要条件，还需要其他方面的努力。本人还会继续撰写一些口语以及语法学习方面的学习经验，敬请关注。

　　Darfur once said that, “The future of illiteracy is no longer illiterate people, but did not learn how to learn.” In the future world, everyone has to face the contemporary issue that learn to learn, which is the key to the lifelong learning as well as the permit to the era of knowledge economy.　　Firstly, having an aim is the premise of learn to learn. The goal is the direction of learning, only when you set up a goal can you have motivation. Secondly, autonomic learning is the foundation of learning. Study is a lifelong task. When we stay in school, we have teachers teaching. But after we graduate, we have to learning independently, and atonomic learning seems particularly important. Thirdly, scientific learning methods are the keys to learning, which conductive to cultivate and improve a variety of learning abilities so as to improve learning efficiency. Finally, make plans for your learning.

一、英孚青少儿英语源自欧洲，深耕中国市场20年。自主研发课程。特色：中外教结合授课，教学环境不错，装修“颇有国际范儿”，整体环境“挺好”。平时小班上课，课程“因人而异”，有“不同级别”的可以选择，课程自己研发。教学模式是外教＋中国老师，由“外教和中国助教”相互配合进行“情景模拟”，整堂课“生动有趣”，内容“深入浅出”。二、瑞思学科英语依托霍顿．米夫林哈考特集团教育资源，为3-12岁中国孩子提供原汁原味的美国7个年级全英文完整学科体系教育。特色：中教老师，全程英文讲课。教学风格偏美式，和中试的应试教育有所不同，如果想出国的，可以从这练起。按照美国公立小学教材，教授核心的课程，分为语言、数学、自然科学、社会科学。力图建立起一个和美国幼儿园、小学接轨的一个国际化教育。三、魔奇英语由鼎盛彼昂教育集团推出的儿童英语品牌，专注于2——12岁儿童英语教育。特色：中教外教自己选择，费用不一样，自己研发的课程，按照国外的理念设计。教室像个童话王国。学校还有中英双语故事书屋，满足孩子们休息之时的阅读需求。家长可以透过显示屏查看课堂内同学的活跃程度、老师的教学方式等。四、睿丁英语睿丁英语是高端青少儿英语教育品牌，专注于6-15岁青少儿英语18年，历时10年耗重资，利用通用语言模型解构了包括英语、汉语、德语、法语、葡萄牙语、西班牙语、俄语等在内的32种主要语言，打通全世界表面不同语言的底层架构，获得环球吉尔（GL）亚太区英语词汇研究院、新浪教育等授予的多项荣誉称号。五、易贝乐国际少儿英语世界500强Positivo公司在全球主打的教育品牌，采用“多感官、多媒体、交互式”教学的少儿英语启蒙教育体系特色：中教授课。教学方式是phonics，自然拼读法，从字母学起，讲了两个字母T和R，发音和相关的单词，白板教学和一个多功能的积木教具结合。培养孩子的英语兴趣，让孩子在玩的过程中轻松学英语。晚上班和周末班对家长来说比较便利。

1.熟悉字母表。 如果你的母语类似拉丁文,学习英语将变得容易很多。但如果不是,那么就从每个字母的基本发音开始。一共有26个字母...2.找到一个老师。 你的第一资源应该是一个活生生的人,一个你可以问他问题的人。他可以为你提供资料,给你布置任务来帮助你提高你的英语能力...3.上网。 互联网上的各种资源可以填充你的学习时间,改善你的语言技巧。浏览各种英语网站是很好的,但是如果你能找到对应你英语能力的英语网站...4.去图书馆。 有时互联网不是随处可得的(或者你只是不想盯着屏幕了)。这个时候,你可以拿到手上学习的书本能提供给你的帮助其实跟你在互联网...一下是对英语的评价。1、99%的中国人对英语语法规则的理解半通不通，很多规则搞不清楚。2、99%的中国人从来没训练过语法能力，把语法规则当数学公式用，对多数句子要划分成份才勉强搞懂意思。3、死记硬背的单词数量有限，久不久又忘了，或者彼此混淆了。4、背下的中式单词所捆绑的是中文局部碎词的含义，不是英语单词真正的含义。阅读时把英语单词一个个转化为中文含义后拼凑出的中文句子多数不通顺，对文章读得半懂不懂。5、99%的中国人没学过英语语音，阅读文字时头脑中没有英语声音，没有语感。既读不流畅，又理解不准确。

英特没听说过，我孩子一直在海狼英语学习的，那里通过率95%以上，寒假我打算学习7级呢

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sport slowsuper snakesprint sandwich spring Saturdaysame sundaysit say 说，讲 scarf 围巾 school 学校school bag 书包 Science 科学，自然科学 season 季；季节 seat 座位 second 第二（的 see 看见；领会 September 九月 seven 七 seventeen 十七 seventy 七十 Shall [在问句中表示征求对方意见shape 形状 she 她 ship 船，轮船shirt （男式）衬衫 shoe 鞋 shop 商店 shopping 买东西 shopping centre 购物中心 short 短的 shorts 短裤should 应当，应该 shoulder 肩膀 shout 呼喊，喊叫 show 给……看，出示；演出；（广播或电视）节目 sign 标志；告示牌 sing 唱，唱歌 sir 先生 sister 姐；妹sitting-room 起居室 six 六 sixteen 十六 sixty 六十 skate 溜冰，滑冰 skateboard 滑板 skating 滑冰，溜冰 ski 滑雪 skiing 滑雪skirt 裙子 sleep 睡觉 slide 滑梯；滑道 small 小的 smart 好看的smell 嗅， 闻到 smoke 吸烟 snack bar 小吃店；快餐柜（部） snow 雪；下雪 snowball 雪球 snowman （雪堆成的）雪人 snowy 下雪的；多雪的so 这么，那么；很 Social science 社会科学 socks 短袜 sofa （长）沙发 soft drink 软性饮料 (指不含酒精的充碳酸气饮料) something 某事；某物 sometimes 有时 son 儿子 song 歌曲 songbook 歌本；歌曲集 soon 不久，很快 sorry 对不起的；抱歉的 sound 听起来 speak 说，讲 special 特别的 spend 度过 spoon 匙 sport 体育运动 sports day 体育运动日 sports meeting 运动会 spring 春季 Spring Festival 春节 square 正方形；方形物 stamp 邮票stand 站；立 stand up 站起；起立 stapler 订书机 star 星形；星形物 start 开始 station 车站 stay 停留，呆 still 仍然，还stomachache 胃痛stop 停，停止；停车站 Stop thief! 捉贼！ story 故事 storybook （尤指供儿童阅读的）故事书 stove （供烹饪用的）火炉；煤炉；电炉 street 街，街道 student 学生 study 书房；学习；攻读 subject 学科，科目 suddenly 突然（地） summer 夏天，夏季 sun 太阳 Sunday 星期日 sunny 晴朗的；阳光充足的 supermarket 超级市场 sure 当然；有把握的 surf 浏览；作网上冲浪 sweater 厚运动衫；毛衣 sweep 扫，扫除 sweet 糖果 swim 游泳，游 swimming 游泳不知道你需要几年级的，不过应该能帮助到你的，呵呵

与它相对比的有大学英语精读它们的区别在于：精读要求相对要高，难度较之要大。在学校的时候，精读课程是要求文章中的每个单词都弄懂，然后还要背下来，每个句子，老师都会分析结构而泛读只要求了解文章大意即可。它的作用在于通过广泛阅读文章，增强我们的阅读能力，增长见识！泛读(Extensive Reading),顾名思义, 就是快速阅读, 不追究文章深刻的内涵, 只追求在最短时间内读懂文章大意, 通常考试形式是阅读理解, 有从文中找词填空, 文意理解, 作者观点揣测等等... 总体来说比精读(Intensive Reading)容易, 但是这是一种比精读更加实用的技能.

　　一、把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲　　小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。　　二、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性　　教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。　　新时期，我们进入了数字化信息时代。多媒体辅助教学已由开始时的在优质课、示范课上的“表演”，正式向课堂教学迈进，尤其是向英语课堂教学注入了新鲜的血液。英语课堂上和谐高效的教学氛围的创设，学生主体性的更大发挥，使学生在积极参与、口脑并用中学习兴趣增强。学生学习英语的终极目标---学生英语交际能力的培养在现代英语课堂上得以体现，文化背景知识得到更深层次的渗透。新课程标准提倡的任务型教学法，更能增强小学生学习英语的积极性。教师要充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加英语课的趣味性。　　三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用　　过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件” 。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆　　四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣　　师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。因此，我们必须建立新型的师生关系：　　1.合作的师生关系。　　合作要求教师不以教育者自居，不以强制的手段——训斥、羞辱、向家长告状等来强迫学生服从教师的意志。强制性的教育，很容易伤害儿童的自信心、自尊心，引起儿童对教师的反感甚至恐惧，也容易扼杀儿童学习的兴趣。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。过去的观念是：“你不会学习，我来教你学习;你不愿意学习，我来强制你学习。”现在的观念是：“你不会学习，我来教你学习;你不愿意学习，我来吸引你学习。”“吸引”，就是“使儿童乐于学习，使他们乐意参加到教师和儿童共同进行的教学活动中来。”　　2.和谐的师生关系。　　和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。爱是将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。　　3.融洽的师生关系。　　朱小蔓曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，甚至与学生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说、无事不谈，达到师生关系的最佳状态。　　教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般说来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语。重视学生情感因素对学生的影响，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。学生初学英语时都兴趣盎然，但随着时间的推移、知识容量的增多、学习难度的加大，兴趣的保持程度则会因人而异，出现差异，有的学生甚至会完全丧失兴趣。针对这一自然现象，我们不能抱“天要下雨，娘要嫁人”的态度，而应该多关心鼓励、多给予实际行动上的帮助，从众多方面着手，要防微杜渐，更要亡羊补牢。　　五、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动　　苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。　　教师可以经常性地编辑英语学习园地或办英语壁报，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等，还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等;可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动;结合实际地组织英语竞赛，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣。