“贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭”的翻译
孟子曰：“贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。”——《孟子·尽心下》 其：他的；昏昏：暗、模糊、糊涂；昭昭：明白 翻译——孟子说：“贤人是自己先弄明白了再去让别人明白，现在的人却是自己稀里糊涂便企图让人明白。”
孟子的贤者以其昭昭，使人昭昭，今以其昏昏，使人昭昭“是什么意思
孟子说：“贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。”成语“以其昏昏，使人昭昭”昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。
贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭怎么理解
【译文】 孟子说：“贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。” 【读解】 我们今天说：“教育者先受教育。”或者说：“要给学生一碗水，自己得有一桶水。”都是“以其昭昭使人昭昭”的意思。 相反，身歪却要求影子正，源浊却要求流水清，自己都没搞清楚，却想去使别人明白，“以其昏昏使人昭昭”，这不是缘木求鱼吗？ 而且，孟子说得好：“缘本求鱼虽然得不到鱼，但却没有什么 后患。以你的所作所为追求你想得到的，越是努力，越是后患无 穷。”（《梁惠王上》）这段批评粱惠玉的话，移在这里来批评“以 其昏昏使人昭昭”的人，真是准确极了。 是啊，如果是一位教师，“以其昏昏使人昭昭”，必然谬种流专，误人子弟；如果是一位官员，“以其昏昏使人昭昭”，必然诬枉不正，贻害他人。
“贤者以其昭昭,使人昭昭；今以其昏昏,使人昭昭”的翻译
【原文】孟子曰：“贤者以其昭昭使人昭昭,今以其昏昏使人昭昭.”【译文】孟子说：“贤人先使自己明白,然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚,却想去使别人明白.”【读解】我们今天说：“教育者先受教育.”或者说：“要给学生一碗水,自己得有一桶水.”都是“以其昭昭使人昭昭”的意思.相反,身歪却要求影子正,源浊却要求流水清,自己都没搞清楚,却想去使别人明白,“以其昏昏使人昭昭”,这不是缘木求鱼吗?而且,孟子说得好：“缘本求鱼虽然得不到鱼,但却没有什么后患.以你的所作所为追求你想得到的,越是努力,越是后患无穷.”（《梁惠王上》）这段批评粱惠玉的话,移在这里来批评“以其昏昏使人昭昭”的人,真是准确极了.是啊,如果是一位教师,“以其昏昏使人昭昭”,必然谬种流专,误人子弟；如果是一位官员,“以其昏昏使人昭昭”,必然诬枉不正,贻害他人.
如何理解孟子说的“以其昏昏，使人昭昭”？
“以其昏昏使人昭昭”是《孟子·_天下》中的句子，完整的语句为“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭”。从原本的意思来看，指的是圣贤之人先让自己明白，然后才会去让别人明白，现在的人自己也不明白，就想让别人明白。所以，原本“以其昏昏使人昭昭”是带有贬义的，用来批评自己本身糊涂，却要求别人明白的行为。 从行动学习的角度对“以其昏昏使人昭昭”的核心内涵进行解读可以发现，其符合行动学习的倡导的理念。因为，行动学习讲究由学习主体通过主动学习掌握知识，而并非是依赖教师的讲解。所以在行动学习小组中，虽然存在促进小组行动开展的教师，教师却应做到“以其昏昏使人昭昭”，即教师本身并不明确组织存在的问题，却可以督促小组成员发现和解决问题，继而获得发展和成长。所以在行动学习小组中，这些教师为促进师，是整个行动开展的专家，并非是全能的领导，却能凭借自身丰富的知识和经验完成良好团队的打造，并通过调动团队力量帮助所有成员实现自身价值。因此作为一名促进师，应做到“以其昏昏使人昭昭”。 来源：课程教育研究
以其昏昏使人昭昭是什么意思
指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂却要让别人知道。
以其昏昏 使人 召召，出自哪里
出自《孟子·尽心下》“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”。译文“贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。”。指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂却想要使别人明白。
以其昏昏使人昭昭是什么意思 以其昏昏使人昭昭的含义
1、“以其昏昏,使人昭昭”这句话的意思是：贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。 2、【出处】《孟子·尽心下》 3、【拼音】yǐ qí hūn hūn，shǐ rén zhāo zhāo 4、【寓意】指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂却想要使别人明白。
以其昏昏使人昭昭是什么意思
1、“以其昏昏,使人昭昭”这句话的意思是：贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。2、【出处】《孟子·尽心下》3、【拼音】yǐ qí hūn hūn，shǐ rén zhāo zhāo4、【寓意】指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂却想要使别人明白。
以其昏昏使人昭昭的意思是什么 以其昏昏使人昭昭解析
1、意思是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。出自《孟子·下》，《孟子》，被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》”。 2、全文（节选）：孟子曰：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。” 3、译文：孟子说：“贤人用自己清楚明白的道理使别人也清楚明白，现在的人却要用连他自己都糊里糊涂的道理去使人清楚明白。”
以其昏昏，使人昭昭是什么意思
自己都不甚了解,却还要装老师教导他人。自己还糊里糊涂,却要去教别人明白事理
“贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭”什么意思？
贤者以其昭昭使人昭昭京以其昏昏使人昭昭，为啥这么难呀？
以其昏昏，使人昭昭的成语故事
以其昏昏，使人昭昭的成语故事 以其昏昏，使人昭昭：用他模糊的理解去让别人明白；也指自己糊里糊涂；却要指挥明白、清楚的人。 [拼音]：yǐ qí hūn hūn；shǐ rén zhāo zhāo [释义]其：他的；昏昏：暗、模糊、糊涂；昭昭：明白。用他模糊的理解去让别人明白；也指自己糊里糊涂；却要指挥明白、清楚的人。 [语出] 《孟子·尽心下》：“贤者以其昭昭；使人昭昭；今以其昏昏；使人昭昭。” [正音]昭；不能读作“zhào”。 [辨形]昭；不能写作“召”。 [用法]含贬义。一般作谓句、宾语。 [结构]复句式。 [例句]其实大家心里早已清清楚楚；可他还是不停地解释；真是～。 [成语故事]： 原文：孟子曰：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”翻译：孟子说：“贤人先使自己明白。”解析：我们今天说：“教育者先受教育。”或者说：“要给学生一碗水，自己得有一桶水。”都是“以其昭昭使人昭昭”的意思。相反，身歪却要求影子正，源浊却要求流水清，自己都没搞清楚，却想去使别人明白，“以其昏昏使人昭昭”，这不是缘木求鱼吗？而且，孟子说得好：“缘木求鱼虽然得不到鱼，但却没有什么后患。以你的所作所为追求你想得到的，越是努力，越是后患无穷。”（《梁惠王上》）这段批评粱惠王的`话，移在这里来批评“以其昏昏使人昭昭”的人，真是准确极了。是啊，如果是一位教师，“以其昏昏使人昭昭”，必然谬种流专，误人子弟；如果是一位官员，“以其昏昏使人昭昭”，必然诬枉不正，贻害他人。 [造句]： （1）贤者，以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭昭。 （2）“以其昏昏，使人昭昭”，是不大可能的。 （3）“正人必先正己”，美英两国企图以其昏昏使人昭昭，显然是无稽之谈。 （4）定位上的被动，直接带来宣传思想工作有时是“以其昏昏，使人昭昭”，对于许多理论问题与现实问题模棱两可，说不明白，甚至只能是“矮子看戏，跟着叫好”。 （5）学习要沉下心来，岂能醉醺醺昏沉沉轻飘飘过日子，以其昏昏，使人昭昭？学习要高度自觉，成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。 （6）就在我们身边，教条主义和经验主义，总在那里“以其昏昏使人昭昭”。 （7）这样，才能在做意识形态工作时不会“以其昏昏，使人昭昭”。 （8）这样“以其昏昏，使人昭昭”是不行的！是要贻误工作、贻误大事的！不注意学习，忙于事务，思想就容易僵化、庸俗化。 （9）若学风不浓、玩风太盛，“以其昏昏，使人昭昭”，就会贻误工作、贻误大事；另一方面若不注意学习，忙于事务，思想就容易僵化。 （10）国学传播现在要防止的，一是以其昏昏使人昭昭的问题，二是以振兴国学为诱饵，骗人钱财，误人子弟的现象。 （11）有些领导干部自己还没有想明白，就急着开会部署，以其昏昏、使人昭昭。 （12）以其昏昏，使人昭昭有的干部学风不浓、玩风太盛。 （13）蔡大人目下，可谓以其昏昏，使人昭昭，百川当知之！ ;
孟子的贤者以其昭昭，使人昭昭，今以其昏昏，使人昭昭“是什么意思
孟子说：“贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。”成语“以其昏昏，使人昭昭”昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。
如何理解孟子说的“以其昏昏，使人昭昭”？
“以其昏昏使人昭昭”是《孟子·_天下》中的句子，完整的语句为“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭”。从原本的意思来看，指的是圣贤之人先让自己明白，然后才会去让别人明白，现在的人自己也不明白，就想让别人明白。所以，原本“以其昏昏使人昭昭”是带有贬义的，用来批评自己本身糊涂，却要求别人明白的行为。 从行动学习的角度对“以其昏昏使人昭昭”的核心内涵进行解读可以发现，其符合行动学习的倡导的理念。因为，行动学习讲究由学习主体通过主动学习掌握知识，而并非是依赖教师的讲解。所以在行动学习小组中，虽然存在促进小组行动开展的教师，教师却应做到“以其昏昏使人昭昭”，即教师本身并不明确组织存在的问题，却可以督促小组成员发现和解决问题，继而获得发展和成长。所以在行动学习小组中，这些教师为促进师，是整个行动开展的专家，并非是全能的领导，却能凭借自身丰富的知识和经验完成良好团队的打造，并通过调动团队力量帮助所有成员实现自身价值。因此作为一名促进师，应做到“以其昏昏使人昭昭”。 来源：课程教育研究
以其昏昏，使人昭昭是什么意思
【是这意思】：“以”就是“用”的意思，“其”，在这里是“自己”的意思。“昏昏”就是“糊里糊涂”、“啥都不明白”的意思；“昭昭”：就是“清楚、明白”、“昭然若揭”的意思。“以其昏昏，使人昭昭”就是：“拿着自己的无知当‘真理"在别人面前臭显摆（昭昭）”的意思。简而言之，就是“不懂装懂”。出处：《孟子·尽心下》：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”译文：贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都还没有搞清楚，却要拿着自己的不明白而让别人明白。
以其昏昏，使人昭昭是何意·出自于哪？
“以其昏昏，使人昭昭”指自己虽然不懂，却要教别人懂得，也可用它形容外行人胡乱指挥。此典出自《孟子·尽心下》：“孟子曰：‘贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。"”意思是说，贤人在教导别人时，一定先让自己彻底了解之后，才能使别人明白、了解；可是今天教导别人的人，自己还稀里糊涂的，却要用自己的糊涂愚昧使别人清醒明白。这怎么能够做得到呢？
孟子的这句“贤者，以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭昭”是什么意思？
【原文】 孟子曰：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”【译文】 孟子说：“贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。”【读解】 我们今天说：“教育者先受教育。”或者说：“要给学生一碗水，自己得有一桶水。”都是“以其昭昭使人昭昭”的意思。 相反，身歪却要求影子正，源浊却要求流水清，自己都没搞清楚，却想去使别人明白，“以其昏昏使人昭昭”，这不是缘木求鱼吗？ 而且，孟子说得好：“缘本求鱼虽然得不到鱼，但却没有什么 后患。以你的所作所为追求你想得到的，越是努力，越是后患无 穷。”（《梁惠王上》）这段批评粱惠玉的话，移在这里来批评“以 其昏昏使人昭昭”的人，真是准确极了。 是啊，如果是一位教师，“以其昏昏使人昭昭”，必然谬种流专，误人子弟；如果是一位官员，“以其昏昏使人昭昭”，必然诬枉不正，贻害他人。
ufeff以其昏昏，使人昭昭什么意思？出处是哪里？
【出处】：《孟子·尽心下》：「贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。」 【释义】：昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。 【读音】：yǐ qi hūn hūn，shǐ ren zhāo zhāo 【例句】： 1.改变某物以使其符合标准。 2.以诚意、智慧、明确的、深刻的声音斯宾塞使人忽略其语言和光泽偏心他交付. 3.将传统银行的合并理想化的人应该借鉴一下西班牙，它正在合并其衰退的储蓄银行以使他们更安全。 4.它始建初衷是由于车辆无法适应27%的坡度，因此有人建议，将其建成发夹般弯曲的盘山路以使上坡或下坡更容易些。 5.有关此案的消息传来之际，正值有人声称，投资银行利用衍生品帮助希腊篡改其国债数据，以使该国符合欧元货币体系对成员资格的要求。 6.为确保地面上人的安全，最好的方法是以一个强大的推进器燃烧来使宇宙飞船脱轨，在正确的时间使其慢下来。 7.他们发现，当人们在询问政治观点前若不易察觉地使其接触本国国旗，他们就巴以冲突表达的观点会比没有接触国旗的人更稳重。 8.孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。 9.从事性工作的女性、异装癖及变性人应该更好地掌控其工作环境，她们需要获得或提高个人技巧和能力以使自己生活和工作得更健康，更有尊严。 10.有些事情大多数英国人都同意，但几乎没有人真的愿意干，改革上议院以使其更民主就是其中之一。 11.随着中国的经济发展数据不断恶化，房价仍显疲软并且恶性负债仍在不断上升，一些人却以中国计划著使其经济回复平稳增长这样的事实安慰自己。 12.美国和其他国家冲突的根源，有人抱怨说，是由于中国人为地使人民币的币值被低估，以它的贸易伙伴的支出来提高其出口和贸易顺差。 13.部分人会采取诸如变性手术或注射激素这样的方法从身体上改变自己的性别，以使其与自己的心理性别一致。 14.父亲使我懂得每一个人在世上都是有其原因的，以我们看不到的方式在影响着其它人。 15.杰里布郎这位民主党人希望，稍微提高富人税率但又不向其征收重税、增加税收的同时削减开支这些措施能使自己以温和派的形象示人，并获得支持。 16.应当被澄清的是，所有被此令所认同的权利人都应当拥有使其作品和相关客体以互动点播传输方式对公众可用的独有的权利。 17.要不是因为伊朗为 *** 党输送了大批的火箭及导弹从而使 *** 党的小股民兵转化成危及尤太人国家安全的战略威胁并造成黎以持续交火状态，以色列是懒得去理会其邻国政治上的混乱。 18.他们会告诉我们我们该怎样做才能将我们的智慧和才能奉献出来以教育世界上的更多的人，使他们得到益处，使其文明化。 19.一些人总结说什叶派其实毫无分享权力的意图，他们只是在糊弄美国人，仰仗美国主子的强大军力，消灭对手，以使其统治更加坚不可摧。 20.一些十七世纪的中国乐园并非一定欲使其予人以愉悦的景象；它们显然是特意设计来激起一种令人愉悦的忧伤，这种忧伤源自于这样一种意识：大自然的美和人类荣光转瞬即逝。
以其昏昏使人昭昭什么意思
以其昏昏，使人昭昭的意思是用自己模模糊楜的认识，想要使别人明白。出处：《孟子·尽心下》：“贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。”原句的译文：贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。寓意：指外行人胡乱指挥内行人或者自己不懂却想要使别人明白。《孟子·尽心下》：《孟子·尽心下》出自《孟子》，讲述了儒家思想激励人奋发向上、有所作为。《孟子》为记述孟子思想的著作，该作品详实地记载了孟子的思想、言论和事迹，也是儒家重要经典之一。《孟子》是中国儒家典籍中的一部，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。《孟子》在儒家典籍中占有很重要的地位，为“四书”之一。孟子的人物简介和代表作：人物简介：孟子（约前372年-前289年），姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。韩愈《原道》将孟子列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封孟子为“亚圣公·树宸”，尊称为“亚圣”，《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子的弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。代表作：有《鱼我所欲也》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《富贵不能淫》等。其中《鱼我所欲也》和《寡人之于国也》被编入中学语文教科书中。
“以其昏昏，使人昭昭”是什么意思？
其真正的意思是与其自己胡里糊涂也要让别人明白!是不懂装懂的意思.