运算

电路自激，是自己设计的电路还是现成的电路只是制作而已？有没有加负反馈？ 如果没有负反馈，运放的开环增益非常大，自激就是必然的了

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。——宋代·陆游《卜运算元·咏梅》 卜运算元·咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 宋词三百首 ， 宋词精选 ， 国中古诗 ， 咏物 ， 梅花言志 译文及注释 译文 驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。 译文二 驿站外断桥旁。梅花寂寞地开放、孤孤单单．无人来欣赏。黄昏里独处已够愁苦．又遭到风吹雨打而飘落四方。 它花开在百花之首．却无心同百花争享春光，只任凭百花去总妒。即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。 英译 Ode to the Plum Blossom —to the tune of Bu Suan Zi Lu You Outside the post-house beside the broken bridge Alone deserted a flower blooms. Saddened by her solitude in the falling dusk She is assailed by wind and rain. Let other flowers be envious! She craves not Spring for herself alone. Her petals may be ground in the mud But her fragrance will endure. 赏析 此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。 词的上半阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”（《落梅》）。梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊野的驿站外面，紧临着破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。无人照看与护理，其生死荣枯全凭自己。“断桥”已失去沟通两岸的功能，唯有断烂木石，更是人迹罕至之处。由于这些原因，它只能“寂寞开无主”了，“无主”既指无人照管，又指梅花无人赏识，不得与人亲近交流而只能孤芳自赏，独自走完自己的生命历程而已。“已是黄昏独自愁”是拟人手法，写梅花的精神状态，身处荒僻之境的野梅，虽无人栽培，无人关心，但它凭借自己顽强的生命力也终于长成开花了。宝剑剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！野梅不平凡的遭遇使它具有不同凡响的气质。范成大《梅谱序》说：“野生不经栽接者，……谓之野梅，……香最清。”可是，由于地势使然，野梅虽历经磨难而独具清芬，却无人能会，无人领略其神韵。这犹如“幽居见。那么，野梅为何又偏在黄昏时分独自愁呢?因为白天，它尚残存著一线被人发现的幻想，而一到黄昏，这些微的幻想也彻底破灭了；这也如前人闺怨诗所说：最难消遣是黄昏！不仅如此，黄昏又是阴阳交替，气温转冷而易生风雨的时辰，所以；除了心灵的痛苦之外，还要有肢体上的折磨，“更著风和雨”。这内外交困、身心俱损的情形将梅花之不幸推到了极处，野梅的遭遇也是作者已往人生的写照，倾注了诗人的心血！ “寂寞开无主”一句，作者将自己的感情倾注在客观景物之中，首句是景语，这句已是情语了。 上阕集中写了梅花的困难处境，它也的确还有“愁”。从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得像这像那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。况周颐说：“词有淡远取神，只描取景物，而神致自在言外，此为高手。”（《蕙风词话》）就是说，词人描写这么多“景物”，是为了获得梅花的“神致”；“深于言情者，正在善于写景”（田同之《西圃词说》）。上阕四句可说是“情景双绘”。让读者从一系列景物中感受到作者的特定环境下的心绪──愁，也让读者逐渐踏入作者的心境。 下半阕写梅花的灵魂及生死观。梅花生在世上，无意于炫耀自己的花容月貌，也不肯媚俗与招蜂引蝶，所以在时间上躲得远远的，既不与争奇斗妍的百花争夺春色，也不与菊花分享秋光，而是孤独地在冰天雪地里开放。但是这样仍摆脱不了百花的嫉妒，可能会被认为“自命清高”、“别有用心”甚至是“出洋相”……。正像梅花“无意苦争春”一样，对他物的侮辱、误解也一概不予理睬，而是“一任群芳妒”，听之任之：走自己的路，让别人去说吧！同时，不论外界舆论如何，我以不变应万变，只求灵魂的升华与纯洁，即使花落了，化成泥土了，轧成尘埃了，我的品格就像我的香气一样永驻人间。这精神不正是诗人回首往事不知悔、奋勇向前不动摇的人格宣言吗！“群芳”在这里代指“主和派”小人。这两句表现出陆游标格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的崚嶒傲骨。最后几句，把梅花的“独标高格”，再推进一层：“零落成泥碾作尘，只有香如故”。前句承上阕的寂寞无主、黄梅花昏日落、风雨交侵等凄惨境遇。这句七个字四次顿挫：“零落”，不堪雨骤风狂的摧残，梅花纷纷凋落了，这是一层。落花委地，与泥水混杂，不辨何者是花，何者是泥了，这是第二层。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，这是第三层。结果呢，梅花被摧残、被践踏而化作灰尘了。这是第四层。看，梅花的命运有多么悲惨，简直令人不忍卒读。但作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情；从写作手法说，仍是铺垫，是蓄势，是为了把下句的词意推上最高峰。虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，请看，“只有香如故”，它那“别有韵”的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了。 末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥作尘的凄凉、衰飒、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。“零落成泥碾作尘，只有香如故”。作者从民族国家的利益出发，做出生命的表白。悲忧中透出一种坚贞的自信。词人借梅言志，曲折地写出险恶仕途中坚持高沽志行。不媚俗．不屈邪． *** 绝俗，忠贞不渝的情怀与抱负。这首咏梅词．通篇来见“梅”字．却处处传出“梅”的神韵．且作者以梅自喻。比必寄托。物我融一。对梅的赞咏中，显示词人身处逆境而矢志不渝的崇高品格。 纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞，这也正像他在一首咏梅诗中所写的“过时自合飘零去，耻向东君更气怜”。陆游以他饱满的爱国热情，谱写了一曲曲爱国主义诗篇，激励了并激励著一代又一代人，真可谓“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”。 赏析二 这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏 *** ，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”这首《卜运算元》，也是明写梅花，暗写抱负。其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。 上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。 下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。如果结合诗人一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。 末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。 陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年赞成韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。 唐宋文人尊重梅花的品格，与六朝文人不同。但是象林和靖所写的“暗香、疏影”等名句佳句，都只是高人、隐士的情怀；虽然也有一些作家借梅花自写品格的，但也只能说：“原没春风情性，如何共，海棠说。”（南宋肃泰来《霜天晓角·咏梅》）这只是陆游词“无意苦争春，一任群芳妒”的一面。陆游的友人陈亮有四句梅花诗说：“一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。”写出他自己对政治有先见，不怕打击，坚持正义的精神，是陈亮自己整个人格的体现。陆游这首词则是写失意的英雄志士的兀傲形象。我认为在宋代，这是写梅花诗词中最突出的两首好作品。 这是陆游一首咏梅的词（被选入沪教版语文书 试用本第3版 第3单元宋词集粹<；下>；），其实也是陆游的咏怀之作。压住一“愁”字，表现了梅花的寂寞与无人问津，渗透的更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇，而最后一句更是写出了梅花伶仃的孤芳自赏，陆游立志不与恶势力同流合污。 陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏怀之作。 评价 陶渊明爱菊，为的是 “采菊东篱下，悠然见南山” 的闲适；周敦颐喜莲，为的是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁；而陆游重梅，则为的是“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”的坚贞。这可以从他的《卜运算元·咏梅》中得到印证。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 读罢此诗，我们也不禁会生出“天下可忧非一事，书生无地效孤忠”的感慨来。作为一代伟大的爱国诗人，陆游很早就有“上马击狂胡，下马草君书”的爱国之志，二十九岁时，他以状元秀的身份登上仕途可他面对的不仅仅是一部分卖国求荣的投降派，更面对着苟且偏安的昏帝王。因此面对积贫积弱的现实，诗人只能眼睁睁看着南宋走“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”的破亡之路。一而再，再而三的打击、排挤、贬谪，使诗人不得不发出“胡未灭，鬓先秋，泪空流，此生谁料，心在天山，身老沧州”的浩然长叹了。尽管如此，但是诗人忧国忧民的情怀，不从俗媚的节操没有丝毫的改变。即便到了“食且不继”，因为没钱，药也停了吃；因为省灯油，书也没的读，甚至不得不连自己常用的酒杯都忍痛卖掉的地步，他仍然足迹不踏权门，他依旧胸怀杜稷，心系百姓。我们从中仿佛听到了屈原那“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执著与坚定，我们仿佛看到了杜甫那“穷年忧黎园，叹息肠内热”的抑郁与沉重。真可谓“居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君，进亦忧，退亦忧”也正是有这样的社会背景，有这样的思想根基，使我们在品读《咏梅》时，更能清楚地看到诗人那至死不渝的追求。 纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残，花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞，这也正象他在一首咏梅诗中所写的“过时自合飘零去，耻向东君更气怜”。陆游以他饱满的爱国热情，谱写一曲曲爱国主义诗篇，激励了并激励著一代又一代人，真可谓“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”。 创作背景 陆游一生酷爱梅花，将其作为一种精神的载体来倾情歌颂，梅花在他的笔下成为一种坚贞不屈的形象的象征。不难理解，其《卜运算元·咏梅》正是以梅寄志的代表，那“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花，正是诗人一生对恶势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝的品格的形象写照。 陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想薰陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。 陆游 陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想薰陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。u25ba 9482篇诗文 残寒正欺病酒，掩沉香绣户。燕来晚、飞入西城，似说春事迟暮。画船载、清明过却，晴烟冉冉吴宫树。念羁情、游荡随风，化为轻絮。十载西湖，傍柳系马，趁娇尘软雾。溯红渐招入仙溪，锦儿偷寄幽素，倚银屏、春宽梦窄，断红湿、歌纨金缕。暝堤空，轻把斜阳，总还鸥鹭。幽兰镟老，杜若还生，水乡尚寄旅。别后访、六桥无信，事往花委，瘗玉埋香，几番风雨。长波妒盼，遥山羞黛，渔灯分影春江宿。记当时、短楫桃根渡，青楼仿佛，临分败壁题诗，泪墨惨澹尘土。危亭望极，草色天涯，叹鬓侵半苎。暗点检、离痕欢唾，尚染鲛绡，亸凤迷归，破鸾慵舞。殷勤待写，书中长恨，蓝霞辽海沉过雁。漫相思、弹入哀筝柱。伤心千里江南，怨曲重招，断魂在否？——宋代·吴文英《莺啼序·春晚感怀》 莺啼序·春晚感怀 宋代 ： 吴文英 残寒正欺病酒，掩沉香绣户。燕来晚、飞入西城，似说春事迟暮。画船载、清明过却，晴烟冉冉吴宫树。念羁情、游荡随风，化为轻絮。 十载西湖，傍柳系马，趁娇尘软雾。溯红渐招入仙溪，锦儿偷寄幽素，倚银屏、春宽梦窄，断红湿、歌纨金缕。暝堤空，轻把斜阳，总还鸥鹭。 残寒正欺病酒，掩沉香绣户。燕来晚、飞入西城，似说春事迟暮。画船载、清明过却，晴烟冉冉吴宫树。念羁情、游荡随风，化为轻絮。 十载西湖，傍柳系马，趁娇尘软雾。溯红渐招入仙溪，锦儿偷寄幽素，倚银屏、春宽梦窄，断红湿、歌纨金缕。暝堤空，轻把斜阳，总还鸥鹭。 幽兰镟老，杜若还生，水乡尚寄旅。别后访、六桥无信，事往花委，瘗玉埋香，几番风雨。长波妒盼，遥山羞黛，渔灯分影春江宿。记当时、短楫桃根渡，青楼仿佛，临分败壁题诗，泪墨惨澹尘土。危亭望极，草色天涯，叹鬓侵半苎。暗点检、离痕欢唾，尚染鲛绡，亸凤迷归，破鸾慵舞。殷勤待写，书中长恨，蓝霞辽海沉过雁。漫相思、弹入哀筝柱。伤心千里江南，怨曲重招，断魂在否？ ▲ 宋词三百首 ， 春天 ， 怀旧 ， 悼亡 重过阊门万事非。同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。——宋代·贺铸《半死桐·重过阊门万事非》 半死桐·重过阊门万事非 宋代 ： 贺铸 重过阊门万事非。同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。 宋词三百首 ， 婉约 ， 悼亡 ， 典故 ， 思念 仆七岁时，见眉州老尼，姓朱，忘其名，年九十岁。自言尝随其师入蜀主孟昶宫中，一日大热，蜀主与花蕊夫人夜纳凉摩诃池上，作一词，朱具能记之。今四十年，朱已死久矣，人无知此词者，但记其首两句，暇日寻味，岂《洞仙歌》令乎？乃为足之云。冰肌玉骨，自清凉无汗。水殿风来暗香满。绣帘开，一点明月窥人，人未寝，欹枕钗横鬓乱。起来携素手，庭户无声，时见疏星渡河汉。试问夜如何？夜已三更，金波淡，玉绳低转。但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。——宋代·苏轼《洞仙歌·冰肌玉骨》 洞仙歌·冰肌玉骨 宋代 ： 苏轼 仆七岁时，见眉州老尼，姓朱，忘其名，年九十岁。自言尝随其师入蜀主孟昶宫中，一日大热，蜀主与花蕊夫人夜纳凉摩诃池上，作一词，朱具能记之。今四十年，朱已死久矣，人无知此词者，但记其首两句，暇日寻味，岂《洞仙歌》令乎？乃为足之云。 仆七岁时，见眉州老尼，姓朱，忘其名，年九十岁。自言尝随其师入蜀主孟昶宫中，一日大热，蜀主与花蕊夫人夜纳凉摩诃池上，作一词，朱具能记之。今四十年，朱已死久矣，人无知此词者，但记其首两句，暇日寻味，岂《洞仙歌》令乎？乃为足之云。 宋词三百首 ， 女子 ， 生活 ， 感叹人生

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四年级数学不含括号的四则运算教案5篇 教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面我给大家带来关于四年级数学不含括号的四则运算教案，方便大家学习 四年级数学不含括号的四则运算教案1 教学目标： 掌握没有括号的加、减混合或乘、除混合运算式题的运算顺序。 能在问题情境中提出问题并解决问题。 经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点： 归纳只有加、减法或只有乘、除法的混合运算式题的运算顺序。 教学关键： 通过实例引导学生概括出只有加、减法或只有乘、除法的算式的运算顺序，把所学的理论知识应用于实际问题的解决。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、课前准备 口算 25+75 12×4 16+4+23 25×4×2 35+25 60-24 18+22 100-25-10 回忆我们以前学习的运算顺序，说说你知道些什么? 设计意图：“温故而知新”，让学生通过复习，回忆以前学习的运算顺序都是从左往右进行计算的规则，为本节课的学习打下基础。 二、情境导入 用多媒体展示主题图，说说图中描绘的是哪儿?人们都在做什么? 根据图中的信息，你能提出哪些数学问题?怎么解决? 设计意图：四则混合运算应该是用来记录情境问题的步骤或解题计划的，是情境问题的另一种表述，四则混合运算式题是数字化的情境问题，所以从情境图入手是再合适不过了。 三、学习从左往右的运算顺序。 只有加、减法的运算顺序学习 多媒体展示“滑冰场”情境图和例1：滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰? 师：这道题的已知条件是什么?每个条件是什么意思? (学生思考并交流的同时，多媒体课件展示已知条件及其意义) 师：求“现在有多少人在滑冰?”，该怎样列式计算? (学生列式计算并在小组中交流自己的解题方法) 全班交流 方法1：分步列式 72-44=28(人) 28+85=113(人) 方法2：列综合算式 72-44+85 师：谁能说说，在这个综合算式中，应该先算什么?再算什么? (根据学生的回答交流，展示计算过程) 2.做一做：说说各题的运算顺序是怎样的? 100+30-16 38+65-45 120-80+72 师：上面各题算式的运算顺序有什么特点? (学生讨论，小结得出：在没有括号的算式里，如果只有加法、减法运算，要从左往右按顺序计算。) 设计意图：从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应用，便于学生依托已有的知识经验，分析比较不同的解决问题的方法。 3.只有乘、除法的运算顺序学习 多媒体展示“冰天雪地”情境图和例2：“冰天雪地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人? 师：“照这样计算”表示什么? 师：想想，怎样列出算式?在小组中说说你的算式的解题思路? (学生列式计算并在小组中交流各自的解题思路) 全班交流 987÷3×6 6÷3×987 (根据学生的交流展示两种解题思路的算式，并以多媒体展示的形式帮助学生理解两道算式的解题思路) 师：说说综合算式应该先算什么?再算什么? 设计意图：注意解决问题策略的多样性。这对发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力，都有一定的促进作用。 4.做一做：一箱12瓶橙汁48元，芳芳要买3瓶，需要付多少钱? (学生独立完成。如果开始只能列出分步算式，就依据分步算式列出综合算式， 并引导学生今后尽量采用综合算式;如果有人列出综合算式，就让学生说说运算顺序并注意递等式计算的格式。) 师：这几道题的运算顺序有什么特点? (学生讨论，小结得出：在没有括号的算式里，如果只有乘法、除法运算，要从左往右按顺序计算。) 设计意图：教学中选择解决实际问题，是为了避免将四则混合运算题视为单纯的计算问题，产生数学与日常生活无关的错觉，造成学生在日常生活中找不到使用四则混合运算帮助解题的例子。 四、巩固练习 根据下面的分步算式，把它们改写成综合算式。 150+33=183 183-75=108 274-52=222 222+63=285 200÷4=50 50×3=150 28×2=56 56÷7=8 判断并改错。 155-34+46 240÷40×3 =150-80 =240÷120 =75 =2 设计意图：让学生独立思考、辨析，完成练习，加强分步算式和综合算式之间的联系，要求学生说明原因。培养学生综合运用知识的能力，加强数学与生活的联系，使学生养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。 总结思维。 师：归纳一下，今天所学的算式有什么特点?它们的运算顺序是怎样的? (在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法时，都要按从左往右的顺序计算) 师：对于今天的学习，你们感觉如何? 四年级数学不含括号的四则运算教案2 一 、教学目标 1、在解决实际问题中感受运算顺序规定的必要性，进一步掌握加减混合或乘除混合运算的运算顺序并能正确计算。 2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3、在解决实际问题的过程中，发展提出问题解决问题的能力。 二、教学重点、难点 1. 教学重点：感受运算顺序的必要性，准确提出问题解决问题。 2. 教学难点：掌握解决问题的策略和方法。 集智式备课 (一 )基础训练 【口算】 24×5= 32÷4= 8+27= 900÷3= 60÷4= 72-44= 45×3 = 85+28= 【解答题】用小棒摆8个六边形，共需要多少根小棒? (二) 新知学习 【典型例题】 例2 “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人? 1、 观察主题图，根据条件提出问题。 2、 小组交流。根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决?(引导学生理解“照这样计算”的意思) 3、 抓住新旧知识的联系，运用知识迁移类推，学会知识。 4、 学生汇报。引导学生列综合算式并说一说每一步表示的意义。 5、 教师用线段图引导学生用两种方法解决问题。 6、 教给方法：我们可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路，保证准确的解决问题。 【小结】如果在一道算式中没有括号，只有加、减法或者乘、除法，都要按照从左往右的顺序依次计算。在解决问题时，可以用画线段图、简图等方法来帮助我们理清解题思路 (三) 巩固练习 【基础练习】1、直接写出计算结果。 37+12-20 24÷6×7 90-52+28 6×2÷4 32÷8×5 48-13+5 2、划出下面题目的计算顺序并计算任意两题。 192+8+157 45×30÷54 290-68+951 600÷50×90 143-45-57 24×5÷30 434÷7×8 240÷20÷4 3、啄木鸟医生(判断并改正) 850÷25×2 345-164+36 =950÷50 =345-200 =19 =145 1、 课本P 5做一做1、图书馆里有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书馆里有故事书多少本? 【提高练习】1、先计算，再列出综合算式。 240÷12= 236+70= 237+263= 125×14= 1750÷25= 25×36= 20+1750= 943-306= 900-500= 2、列综合式计算 (1)4除900的商减224，差是多少? (2)504加140除以28的商，和是多少? (3)比一个数的3倍少12是60，这个数是多少? 3、课本P8 练习一 4、 4、你能提出什么数学问题?并列式计算。 小张有8张10元的。小王有18张2元的。 ? 【拓展练习】1、用两种方法解决下面的问题：(只要求列式不计算) (1) 过年了，小兰用压岁钱为自己的小图书馆购买了一批课外书。小图书馆有2个书柜，每个书柜有6层，每层放了15本书。现在小兰的图书馆里有多少本书? (2) 3、 (四)教学效果评价(小测题) 1、39+46-18= 49÷7×4= 73-45+27= 18×4÷9= 2、一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙子又比长裤贵5元。这条裙子多少钱? 四年级数学不含括号的四则运算教案3 教学目标 1.让学生在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问题的一种策略。 2.使学生掌握含有两级运算(含有小括号)的运算顺序，并能正确计算。 3.培养学生独立思考和从不同角度考虑问题的习惯。 教学重难点 使学生掌握含有两级运算(含有小括号)的运算顺序，并能正确计算。 教学工具 课件 教学过程 一、复习旧知，引入新课。 1、口算 120+30-60 8×5×10 20+30÷3 120÷3×5 12×5-40÷2 150-100÷5×4 100×(38-31) 二、学习新课 1.出示挂图及例4(板书后) 1.引导学生认真读题，理解题意。(尤其是每30位游人需一名保洁员，师可问：60位游人需几名?90位游人呢? 2.分析题中数量关系，从问题入手，先要求什么，再求什么……的思路独立思考。 3.交流解题思路(引导说出第2种解法)。 4.如何把上式列成一个算式呢?(板书后) 问：每步算式表示的意义。 对含有小括号的运算，应先算什么，再算什么。 2.练习P11做一做。 3.出示例5.(板书后) 请生在书上的算式里标出运算顺序号。两名学生板演，同桌互评后独立计算，集体订正。 师问：观察两小题有什么相同地方?有什么不同地方?两题结果为什么不一样? 最后，同桌互相说一说每小题先求什么，再求什么，最后求什么? 师：给出加法、减法、乘法、除法统称为四则运算，以小组合作形式总结四则运算顺序。 师整理板书四则运算顺序。(板书后) 4.练习P12做一做1、2题。 5.课堂总结：这节课你有哪些收获? 课后习题 完成课后练习题。 教学目标： 1.结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。 2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。 3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神和应用数学的意识。 教学重点：能正确判断生活中的近似数和精确数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 教学难点：灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 师：我今年三十五岁了，度过了一万多个日日夜夜。 想一想：在老师介绍自己的这两个数字中，你认为哪个数字描述得更精确?为什么? 引导学生畅所欲言，在学生交流的过程中教师进行实时指导，引导学生得出：三十五岁更精确，一万多个日日夜夜是个近似(大概、大约)的数。 导入：今天这节课我们就一起来学习和近似数有关的知识。(板书课题) 二、交流共享 (一)认识近似数 1.课件出示教材第21页例题6情境图。 2.初步感知。 让学生读一读两个情境中的信息，联系情境中的内容想一想：如果让你把划线的四个数字分一分，你想怎样分?为什么? 学生独立思考后，教师组织交流。 3.加深理解。 (1)思考：你知道上面哪些数是近似数吗? 教师在学生思考、交流的基础上明确：220万和1902万是近似数;生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。 (2)让学生结合具体例子说说生活中的近似数。 (二)求一个数的近似数 1.课件出示教材第21页例题7“2012年某市人口情况统计表”。 让学生观察表格中的数据，并读出这几个数。 2.借助直线理解找一个数的近似数的方法。 (1)教师出示一条直线： 38万 39万 (2)在直线上描出表示男性与女性人数的点。 提问：表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置?分别把它们描出来。 学生尝试在教材的直线上进行描数。 教师投影学生完成的结果： 38万 384204 386685 39万 (3)观察直线，探究找近似数的方法。 提问：观察直线上384204和386685这两个数，它们各接近多少万? 学生独立思考后，小组交流。教师巡视，了解学生的交流情况。 组织全班交流。 鼓励学生各抒己见，学生可能会有以下两种思考方法： 方法一：384204在385000的左边，接近38万;386685在385000的右边，接近39万。 方法二：384204千位上是4，比385000小，接近38万;386685千万位上是6，比385000大，接近39万。 教师对以上两种方法都应给予肯定。 3.介绍“四舍五入”的方法。 (1)教师介绍用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，要把这个数按要求保留到某一位，并把它后面的尾数省略。尾数的位上的数如果是4或比4小，就把尾数的各位都改写成0;如果是5或比5大，要在尾数的前一位加1，再把尾数的各位改写成0。 (2)用“四舍五入”的方法求出男性和女性人数的近似数。 先让学生独立写，再组织汇报交流，交流时让学生说说是怎样运用“四舍五入”的方法来求它们的近似数的。 教师根据学生汇报板书： 384204≈380000 386685≈390000 4.完成教材第22页“试一试”。 (1)课件出示题目。 (2)让学生独立思考后，在小组内交流汇报。 (3)提问：怎样将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的近似数? 学生交流讨论，教师归纳。 三、反馈完善 1.完成教材第22页“练一练”。 这道题是结合生活情境来区分精确数和近似数。其中，56785和1617是准确数，4600000000、2000000和3000000是近似数。 2.完成教材第24页“练习四”第5~10题。 学生独立完成后集体汇报。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获? 还有哪些疑问? 　 　四年级数学不含括号的四则运算教案4 　　教学要求： 　　使学生进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式，能正确地计算它们的面积。 　　教学重点： 　　熟悉所学实际测量的知识，能正确应用所学的知识，解决一些实际问题。 　　教学过程： 　　一、基本练习 　　1.口算。P.145页口算(四)。 　　3.5+7.6　　12-6.2-3.8　　7÷0.25　　5.6×1.01 　　1.7+0.4　　3+3.3　　5.4-2.5-1.47　　2.8÷0.8 　　(1.25+0.36)×0.2　　0.99+1.8　　2.56-0.37 　　500×0.001　　3.2÷1.6　　3.9+2.03　　7.5×2.5×4 　　0.36÷12　　0.75×4　　4.9÷3.5　　1.2×0.4+1.3×0.4 　　2.14-0.9　　6.25×0.8 　　二、复习指导 　　1.实际测量的有关知识 　　(1)同学们已经知道在测量地面上较远的两点间的距离时，应先测定一条直线。怎样做才能测定这条直线呢? 　　在学生回答的基础上再让学生看P.86页的插图及怎样做的步骤。 　　(2)在进行步测时，首先要知道自己走一步的长度。怎样做才能知道自己走一步的长度是多少呢? 　　在学生回答的基础上，让学生看P.87页怎样算出自己走一步的平均长度。 　　(3)学生独立做练习二十第7题。集体订正时让学生讲自己是怎样想的。 　　2.平行四边形、三角形、梯形面积的计算。 　　练习二十第5题。 　　(1)明确各是什么图形?再动手量出计算它们面积所需的数据，并算出它们各自的面积。 　　(2)比较它们的面积，你发现了什么? 　　(3)在学生发言的基础上说明，这四个图形的形状虽然不同，但面积相等。它们的高都等于2厘米，长方形和平行四边形的底1.5厘米，所以它们的面积相等;而梯形上底与下底的和以及三角形的底都是3厘米，比长方形、平行四边形的底扩大了2倍，但按照它们面积的计算公式底和高相乘后还要除以2，所以它们的面积与长方形、平行四边形的面积相等。 　　三、课堂练习 　　1.练习二十第6题。 　　学生独立计算，集体订正。 　　2.练习二十第9题。 　　在学生说出自己的看法后，教师再强调：三角形的面积是由它的高和底确定的。如果两个三角形等底、等高，它们的面积就相等;如果两个三角形的高相等，而底不相等，那么它们的面积就不会相等。 　　四、作业 　　1.练习二十第8题。 　　2.学有余力的学生可做练习二十第11题及思考题。 　 　四年级数学不含括号的四则运算教案5 　　教学内容： 　　根据测量的有关内容，自行设计的综合实践活动 　　教学目标： 　　1、 学会步测、目测等测量方法，了解光侧、影测、绳测等测量方法，进行实际测量。 　　2、 在解决生活中的实际问题中发展空间观念和抽象概括能力。 　　3、 提高运用所学知识解决实际问题的能力和计算能力。 　　4、 体会数学在现实生活中的应用。 　　教学准备： 　　课件、米尺、卷尺、等 　　教学过程： 　　一、 提出问题 　　师：我们认识了长度单位米、分米和厘米，并且知道了它们大概的长度，那么今天我们就用我们所学的知识来进行实际测量。在进行测量前，我们要了解哪些测量知识呢?例如：测量工具、测量单位、测量对象、测量方法等等。 　　(学生提到了进行测量的时候，要使用尺子，记录测量结果的时候要用到米、分米、厘米等长度单位。) 　　二、活动程序 　　1、 准备活动：展示人们测量一些建筑物的课件。 　　2、 布置活动 　　师：我们已经掌握了测量的相关知识，下面就请同学们结合实际生活，选择一个你想测量的对象，选用适当的测量方法进行实际测量。 　　测量要求 　　(1)以小组为单位，进行实际测量。 　　(2)每小组要在活动卡片上做好记录。 　　3、提供给学生“实际测量活动”卡片

这个简单啊!(10-6)+4=8在乘3就是24

16+82+18+84uff1duff0884+16uff09+uff0818+82uff09uff1d200

有求救的时间，自己都可以做N道了，看样子你时间是不急嘛！

题目

http://wenku.baidu.com/view/c072ed325a8102d276a22f10.html

额的个娘啊+_+

1+10-2X2+5÷5=8

乘法公式与整式的四则运算练习1、填空题：（1）利用乘法公式计算（直接写出结果）(3x+2y)(3x-2y)= (-2yn+ am)(2yn+ am)= (1-ab)2= (-x2-y)2= (2x2+x-3)2= （2）若(a+b+c)(a-b+c)=(A+B)(A-B)，则A= ，B= （3）若(x-2y)2=(x+2y)2+m，则M= （4）已知(a-b)2=9，ab=1，则a2+b2= （5）已知x+y=4，xy=3，则(x-y)2= （6）若36x2-24x+m 是完全平方式，则m的值是 （7）已知m为整数，那么(m-9)2-(m+5)2=28x( )，即(m-9)2-(m+5)2一定是 的倍数。（8）计算：(x+2y- )(x-2y+ )= ( +5)2-( -5)2= 2、选择题（每小题有且仅有一个答案正确）（1）下列多项式相乘，可以用平方差公式计算的是（ ）A、(a+1)(1+a) B、( x+y)(y- x) C、(-a+b)(a-b) D、(a2-b)(a+b2)（2）在下列各式中，运算结果是a2-16b2的是（ ）A、(-4b+a)(-4b-a) B、(-4b+a)(4b-a)C、(a+2b)(a-8b) D、(-4b-a)(4b-a)（3）下列计算中正确的是（ ）A、(m-n)2=m2-n2 B、(-3m+n)2=3m2-6mn+n2 C、( -m)2= +m2-2 D、(a+2b)2=a2+2ab+b2（4）在括号内填入适当的代数式，使得等式(2x- y)( )=4x2-2xy+ y2成立（ ）A、2x+ y B、2x- y C、-2x- y D、-2x+ y（5）已知m+ =4， 则m2+ 的值是（ ）A、12 B、14C、16 D、18（6）若ax2+2(3-2a)x+3a-2是关于x的完全平方式，则a的值只能是（ ）A、1 B、9 C、1或9 D、-1或-9（7）下列四个等式：① (a-b)2=(b-a)2 ② (-a-b)2=(a+b)2 ③ (am-bn)(am+bn)=am -bm ④(-a-b)(a-b)=-(a-b)2 中正确的个数有（ ）A、1个 B、2个 C、3个 D、4个（8）计算(x-y)(x+y)(x2-y2)-(x4+y4)的结果是（ ）A、-2x2y2 B、0 C、-2y4 D、2x43、解答题：（1）用适当的方法计算：① ②(-a-2b+c-d)(a-2b-c-d)（2）先化简再求值：(m-1)(m2+1)(m+1)-(m+1)2(m-1)2，其中m= （3）化简：[4(x-2)2+12(x+2)(x-2)+8(x-1)2(x-2)]÷4(x-2)（4）由完全平方公式可变形出(a+b)2+(a-b)2=2(a2+b2)，你能用这个式子巧算(a+b+c)2+(a+b-c)2+(a-b+c)2+(b-a+c)2吗？（5）已知x2-3x+1=0，求x4+x 的值。（6）已知x-y=8，x2-y2=16，求x2+xy+y2的值。（7）设多项式(x+a)(x+b)-(x+c)(x-d)中，a、b互为相反数，且au2022b≠0，c、d是方程组的解，若此多项式与代数式-a2+6的差是非负数，求x取值的最大（或最小）整数值。（8）已知长方形长、宽分别为acm和bcm，且满足1÷a-2+b4÷b2+45=12a+6b，求此长方形的周长和面积。

383838383830383838加250250250250280258加25252555255525525252

8分之3 乘以 7分之2 除以10分之9=5分之422又4分之3 除以 1又8分之5 乘以22分之13=16分之5 乘以 10分之3 加上 12分之7 除以15分之14=8分之71又7分之2 除以 1又13分之14 减去 8分之3 乘以 21分之4=42分之232006 除以 2008分之2007=2006.999502112又23分之14 除以 37=23分之704分之3 乘以 12分之5 除以 16分之15=3分之11又6分之5 除以 27分之22 乘以 2又9分之2=55又5分之2 除以 10分之9 乘以 3分之2=410分之3 乘以 6分之5 加上 16分之9 除以 32分之27=12分之11（8分之1 加上 12分之5） 乘以 13分之12=2分之11又7分之2 乘以 （8分之5 减去 4分之1）=56分之279又16分之9 除以 9=16分之17（90 加上 88分之1） 乘以 89分之1= 88分之891. 8/7 × 21/16 + 1/2 2. 101 × 1/5 – 1/5 × 21 3.(23/4-3/4)*(3*6+2) 4. 3/7 × 49/9 - 4/3 5. 8/9 × 15/36 + 1/27 6. 12× 5/6 – 2/9 ×3 7. 8× 5/4 + 1/4 8. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 9. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 10. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 11. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 12. 9 × 5/6 + 5/6 13. 3/4 × 8/9 - 1/3 14. 7 × 5/49 + 3/14 15. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 16. 8 × 4/5 + 8 × 11/5 17. 31 × 5/6 – 5/6 18. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 19. 5/9 × 18 – 14 × 2/7 20. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 21. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 22. 17/32 – 3/4 × 9/24 23. 3 × 2/9 + 1/3 24. 5/7 × 3/25 + 3/7 25. 3/14 × 2/3 + 1/6希望你满意

这上面弄不了

加减乘除四则混合运算练习题一、脱式计算下列各题。232+580+326 800-528-102 178+380-268 365-52+384 64÷8÷2 6×6÷9 8×6+30 19+6×5 9×1÷3 0×8÷6 48－24÷6 55－7×5 64÷8＋4 4+25÷5 含有小括号的混合运算二、填空。1. 308的15倍是（ ），360是15的（ ）。2. 把371－29×4÷2的运算顺序改变成先求差和商，最后求积，则原式变为（ ）。3. 甲数是乙数的7倍，甲数比乙数多360，甲数是（ ），乙数是（ ）。4. 98×46＋2×46=（98＋2）×46运用了（ ）。三、判断。（在括号里对的打“√”，错的打“×”）1. 在一道算式中添减括号，可以改变这道题的运算顺序。……………（ ）2. 847-198=847-（200-2）…………………………………………………（ ）四、选择。（将正确答案的序号填在括号里）1. 下面算式，结果不相等的是（ ）。①1800÷2÷8=1800÷（2×8） ②36×（15+5）=36×15+36×5③18×6÷18×6=（18×6）÷（18×6） ④78×3+56÷4=（78×3）+（56÷4）2. 102×98与（ ）相等。①（100+2）×98 ②100+2×98 ③100×98+2 五、计算。1. 用竖式计算。 135×46 105×46 70×370 2. 递等式计算。 （720÷8＋21）×3 400÷[300-（260-160）] 35×（26÷2+7） 六、解决问题。1. 图书馆有科技书300本，文艺书的本数比科技书多150本。连环画的本数是科技书与文艺书总和2倍，图书馆有多少本连环画？ 2. 丁老师买了9枝钢笔和9枝圆珠笔，钢笔共用去270元，圆珠笔共用去45元。每枝钢笔比圆珠笔贵多少元？ 3. 丁丁看一本280页的故事书，用了7天时间看完，前3天共看了120本，后4天平均每天看多少页？ 含有中括号的混合运算七、直接写出得数。60×9= 50×90= 600÷30= 20×34=43×2= 11×600= 13×600= 75-18=70-30= 8000-3000= 120÷3= 3×900=900÷3= 210×4= 70×20= 25×40=八、计算下面各题。1. 用竖式计算下面各题。 237×15 = 43×208= 30×460= 19×236= 420×34= 2. 递等式计算。2400÷80－14×2 108－（83＋360÷60） （420＋48）÷（375－345） 185×38+15×38 （40+4）×25 96×101－96 420÷[（205－198）×4] 1450÷[2×（16＋9）]</b>

老师罚的，要8天完成

搜搜咯

1.混合运算的顺序:加减乘除四则运算分为两级,加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算.2.在没有括号的算式里,运算顺序分以下两种情况:(1)在一个运算里,如果只含有同一级运算,要按从左到右的顺序计算.(2)在一个算式里,如果含有一级和二级运算,那么应该先算第二级运算,再算第一级运算,即要先算乘法和除法.3.在含有括号的算式里,运算顺序是先算括号内的,再算括号内的.括号内的运算,还是要按照先算二级运算,再算一级运算,同级运算依次算的原则进行.4四则运算的性质:从一个数里减去几个数,等于从这个数里减去这几个数的和.一个数连续除以几个数,等于这个数除以这几个数的积.5四则运算的要点:(1)认真审题.(2)确定正确的运算顺序.(3)选择合理的算法进行计算.(4)检验计算结果.这是笔者总结出来的一些简单的关于四则混合运算的方法,希望能够帮助一些对四则混合运算有点难的同学.

霸气

45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2 101 × 1/5 – 1/5 × 21 50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 (58+37）÷（64-9×5） 95÷（64-45） 178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23） 85+14×（14+208÷26） （284+16）×（512-8208÷18） 120-36×4÷18+353/7 × 49/9 - 4/3 8/9 × 15/36 + 1/27 12× 5/6 – 2/9 ×3 8× 5/4 + 1/4 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9 × 5/6 + 5/6 3/4 × 8/9 - 1/3 7 × 5/49 + 3/14 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 8 × 4/5 + 8 × 11/5 31 × 5/6 – 5/6 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 5/9 × 18 – 14 × 2/7 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 17/32 – 3/4 × 9/24 3 × 2/9 + 1/3 5/7 × 3/25 + 3/7 3/14 ×× 2/3 + 1/6 1/5 × 2/3 + 5/6 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 5/3 × 11/5 + 4/3 45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2 101 × 1/5 – 1/5 × 21

这么多啊，你先自己做，不会的打出来大哥教你．

楼上说的对

45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2 101 × 1/5 – 1/5 × 21 50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 (58+37）÷（64-9×5） 95÷（64-45） 178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23） 85+14×（14+208÷26） （284+16）×（512-8208÷18） 120-36×4÷18+35(23/4-3/4)*(3*6+2) 3/7 × 49/9 - 4/3 8/9 × 15/36 + 1/27 12× 5/6 – 2/9 ×3 8× 5/4 + 1/4 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9 × 5/6 + 5/6 3/4 × 8/9 - 1/3 7 × 5/49 + 3/14 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 8 × 4/5 + 8 × 11/5 31 × 5/6 – 5/6 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 5/9 × 18 – 14 × 2/7 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 17/32 – 3/4 × 9/24 3 × 2/9 + 1/3 5/7 × 3/25 + 3/7 3/14 ×× 2/3 + 1/6 1/5 × 2/3 + 5/6 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 5/3 × 11/5 + 4/3 45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2

自己找，网上有很多

会哈冷咯啦1哭湿了人咯考虑他来句我啊考虑我了家里好规律KTVKKKKKK哦呜停机

1.(5.5+6.8×0.65)÷2.52.8.12× 6.8÷0.12×12.8 3.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 4. 5.38+7.85-5.375.17.2÷0.8-1.2 6. 0.68×1.9+0.32×1.9 7.10.15-10.75×0.4-5.7 8.12.8×（3.27-0.53）+4.2×13.79.6.1+9.728÷3.2×2.5 10.（7.1-5.6）×0.9+1.1511.5.6×（3.7-2.9）+0.83 12.5.5+(12.8-6.8×0.55)÷8.5 13.0.12× 4.8÷0.1214.（3.2×1.5+2.5）÷1.6

给你个好的软件 http://www.onlinedown.net/soft/4269.htm 这个是介绍 1、能最快速度提高少儿计算能力，适用于小学各个年级的学生，经过长期的测试，对提高少儿四则运算和心算速度与准确率有非常明显的效果。包含了“天天练速算”（由“标准练习”、“填空特训”、“初级练习”、“观察速算”、“规律运算”、“比较多少”、“连续运算”、“竖式黑板”、“最大填数”、“时间转换”、“认识时间”11个部分组成）、“模拟考场”、“卷王系统”（可产生52种以上完全不同的试卷）、“附加部分”(人机桌面大战、难题百宝箱、数字加法贪吃蛇等不断可扩充内容组成)、“分支题型练习”(二分支类型、三分支类型、四则混合、混合增强、三角连续运算以及随未来版本升级而不断扩展的练习类型)等五大模块。 启动时具有可任意调速的演示功能。 2、无需家长监督检查孩子练习数学计算题也能快速提高孩子的速算能力，操作简单，孩子很快就能掌握它的使用方法，每次练习后，都将自动把启动的时间，退出的时间，练习的内容、范围自动储存下来，也能将练习的试卷保存起来，供家长们参考，为家长们节省了大量的时间，当孩子使用软件的次数过多时，软件会自动提示让孩子休息，界面以图形化按钮的形式，采用随机出题的方式，题量无穷无尽，使用“星级显示”的方式，直接判断儿童速算的能力，即能使用小键盘输入，又能使用鼠标输入，还有精美的模拟按键操作，具备了软件的趣味性，能够产生无数的计算题与填空题，除了固有的设定20、100、1000、10000以内的出题范围以外，还可自行设置出题范围。加减乘除随意设置，家长们忙完别的事后，回来启动该软件，就能知道孩子在此之前每次练习的成绩情况，同类软件的性能发挥得淋漓尽致。 3、拟人化的“模拟考场”，自动形成19种四则运算试卷，并可直接在试卷上答题，完全电脑100％精确度评分，并如同一位无形的教师在孩子身边对每次成绩给与合适的评价。模拟考场内置了精彩的奖励机制。 4、内置小卷王试卷生成系统，经过数十次测试，完全可以达到随心所欲丝产生各种小学常见的计算类型题试卷，从简单的单步计算题到复杂的混合型试卷都可在瞬间完成；出题范围区间大，从简单的20以内至10000以内任意选择。既可自动生成，又可手动添加，随意修改，还可由您自己掌握试卷中是否显示答案，试卷可以文本格式保存在软件所在的文件夹中，由于是文本格式，不会占据您的硬盘空间，方便了对试卷的拷贝，在操作中有完整的提示，并具有打印功能和试卷预览功能。试卷的字体、字号都可任意调整。 小卷王分为常规试卷生成与扩展题型试卷生成，共可产生52种完全不同的试卷。包括20种常见计算题与32种混合型计算题试卷。采用了极为复杂的算法，使得这一重要模块完全由电脑来随机出题。 5、功能强劲的桌面速算人机对抗游戏，并具有难度逐渐提升的特点，电脑对手的运算速度随关数的增加逐渐提升，并具有三种以上的色彩界面。可让孩子在游戏中大幅度提高速算能力。完善的5种分支式计算题型的练习。 6、专为低年级学生设计的全功能图形化不进位四则运算分类练习功能，并可有选择地练习四则运算中任意部分内容，突破了文本向图形化练习的转换。更加生动、更具趣味性。在操作过程中，可随意使用鼠标或键盘来答题。 7、填空题问答式特训练习，可从从各个角度产生不同类型的问答式填空题，带有演示功能、试卷保存功能、即出即做功能、累计分当场察看功能。 8、高难度的图形观察速算练习，这个功能建议二年级以上学生使用。需充分动用全部四则运算能力才能在最短的时间里得出高分。 9、为了方便儿童对时间的认识，特别制作了巨型图形化电子钟。带有正常日期时间动态演示、计时器和倒计时器，对家长和学生来说，不失为一种非常方便的时间掌握工具。此功能为赠送功能。 10、免费内置图形化数字对比练习，色彩艳丽，此功能适合低龄儿童使用。 11、根据部分家长用户的要求免费内置小小音乐点播台功能，精心选择了32首midi儿童乐曲，随时打开帮助时点播。 12、具有竖式黑板模拟专门练习功能。 13、自动产生小学数学奥林匹克类型题及专门练习。在“难题百宝箱”中集合了小学25种混合题型的自动产生和练习，数百种奖励功能，难度随范围的不同而增大，能够在练习完成后保存全部练习情况。 下载链接： http://www.onlinedown.net/soft/4269.htm

有点麻烦诶 .

一、抓住“和”不变解答 某校五年级一班学生参加大扫除的人数是未参加的1/4，后来又有2个同学主动参加，实际参加的人数是未参加人数的1/3，问该班有学生多少人? 解：五年级学生分为两部分：参加大扫除和未参加大扫除的。当后来又有两个同学主动参加后，现在参加大扫除人数增加，未参加大扫除人数减少，都在变化，而五年级总人数没变。把五年级总人数看作单位“1”，原来参加大扫除占单位“1”的1/5，现在参加大扫除占单位“1”的1/4，所以2个同学占单位“1”的（1/4-1/5）。 2÷（1/4-1/5）=40(人) 请同学们想一想，还可以怎样列式？ 练习： 1、煤气收款员到一幢楼里收煤气差价款，他走出楼时一算，没交款的户数占已交款户数的1/8。如果少收2户，则没交款的户数恰好占已交款户数的1/6，这幢楼有多少住户? 2、甲、乙两人原有钱的比是3：4，后来甲又给乙50元，这时甲钱是乙的1/2，原来两人各有多少元钱? 二、抓住“差”不变解答 A和B两个数的比是8∶5，每一数都减少34后，A是B的2倍，求这两个数. 解：减少相同的数34，因此未减时，与减了以后，A与B两数之差并没有变，解题时要充分利用这一点.8∶5，就是8份与5份，两者相差3份.减去34后，A是B的2倍，就是2∶1，两者相差1.将前项与后项都乘以3，即2∶1=6∶3，使两者也相差3份.现在就知道34是8-6=2（份）或5-3=2（份）.因此，每份是34∶2=17. A数是17×8=136，B数是17×5=85. 答：A，B两数分别是136与85. 练习： 1、小明和小红去年向希望工程捐款的钱数比为4：3，今年两人每人都捐了50元钱，现在两人的钱数比为5：4。去年两人各捐了多少元？ 2、某小学六（1）班和六（2）班的人数比为10：9，每班都派5人参加学校的作文比赛。现在两个班剩下的人数比为9：8。六（1）班和六（2）班各有多少人？ 三、抓住“部分量”不变解答 有科技书和文艺书360本，其中科技书占总数的1/9，现在又买来一些科技书，此时科技书占总数的1/6。又买来多少本科技书？ 解：由于又买进一些科技书的增加，科技书的数量增加了，两种书的总数也随着增加，只有文艺书的数量未变，可以先求出文艺书的数量：360×(1-1/9)=320(本).根据现在科技书占总数的1/6,知道文艺书占新总数的(1-1/6),可以求出新的总数：320÷5/6=384（本），最后求出又买来科技书本数：384-360=24（本）。当然可以把文艺书当作单位“1”，把科技书分别与它比较，求出两次的差即可。 练习： 1、有10千克蘑菇，它们的含水量是99％，稍经晾晒，含水量下降到98％，晾晒后的蘑菇重多少千克? 2、现有质量分数为20％的食盐水80克。把这些食盐水变为质量分数为75%的食盐水，需要再加食盐多少克? 抓住题中不变的量作为解题的突破口，做到“以不变应万变”，常常有意想不到的效果。

1、计算下面各题，能简便计算的用简便方法计算。9分之7÷5分之11+9分之2×11分之5=9分之7×11分之5+9分之2×11分之5=(9分之7+9分之2)×11分之5=1×11分之5=11分之588×(11分之7-8分之3)=88×11分之7-88×8分之3=56-33=2399×100分之99=99×(1-100分之1)=99×1-99×100分之1=99-100分之99=98又100分之113分之12×7分之3+7分之4×13分之12-13分之12=13分之12×(7分之3+7分之4-1)=13分之12×0=02-13分之6÷26分之9=2-3分之4=3分之2(3分之1+4分之1)×36=3分之1×36+4分之1×36=12+9=217分之6×(5分之4-3分之2)÷5分之1=7分之6×(5分之4×5-3分之2×5)=7分之6×(4-3分之10)=7分之6×3分之2=7分之44分之3-4分之3×7分之4+7分之3=4分之3-7分之3+7分之3=4分之32.解方程x-7分之4x=10分之37分之3·x=10分之3x=10分之3÷7分之3x=10分之73.修路队第一天修路120米，第二天修路的米数是第一天的4分之3，第二天比第一天少修路多少米?【解】第二天修路:120×4分之3=90(米)所以第二天比第一天少修路:120-90=30(米)也可以:120×(1-4分之3)=30(米)4.刘大妈在一块面积是5分之4公顷的菜地里种菜，其中这块菜地的2分之1种黄瓜，5分之1种西红柿，剩下的种辣椒。种辣椒的面积是多少公顷?【解】5分之4×(1-2分之1-5分之1)=5分之4×10分之3=25分之6(公顷)

298÷2×50+465-21

小学四年级下册四则混合运算和简便计算各200道 可以买一本小学数学题库做，里面有的，答案都是详解，我做过 小考拿的年级第一，奥利匹克得3等奖；很不错的，5.6年级我都没有买过资料 有用请采纳哟 四百道小学四年级混合运算 812-700÷（9+31×11） 85+14×（14+208÷26) 120-36×4÷18+35 （58+37）÷（64-9×5） (6.8-6.8×0.55)÷8.5 0.12× 4.8÷0.12×4.8 （3.2×1.5+2.5）÷1.6 6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37 7.2÷0.8-1.2×5 6-1.19×3-0.43 6.5×（4.8-1.2×4) 5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 [（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 12×6÷（12-7.2）-6 12×6÷7.2-6 0.68×1.9+0.32×1.9 58+370）÷（64-45） 420+580-64×21÷28 136+6×（65-345÷23） 15-10.75×0.4-5.7 18.1＋（3－0.299÷0.23）×1 (6.8-6.8×0.55)÷8.5 0.12× 4.8÷0.12×4.8 （3.2×1.5+2.5）÷1.6 3.2×6+（1.5+2.5）÷1.6 0.68×1.9+0.32×1.9 10.15-10.75×0.4-5.7 5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 [（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 12×6÷（12-7.2）-6 12×6÷7.2-6 33.02－（148.4－90.85）÷2.5 125-25×6 (135+75)÷(14×5) 120-60÷5×5 1024÷16×3 (135+415)÷5+16 1200-20×18 720-720÷15 (360-144)÷24×3 240+480÷30×2 225-10×(6+13) (120×2+120)÷9 164-13×5+85 330÷(65-50) 128-6×8÷16 64×(12+65÷13) 19×96-962÷74 10000-(59+66)×64 5940÷45×(798-616) (315×40-364)÷7 12520÷8×(121÷11) (2010-906)×(65+15) (20+120÷24)×8 106×9-76×9 117÷13+36×15 3774÷37×(65+35) 540-(148+47)÷13 (308—308÷28)×11 (10+120÷24)×5 (238+7560÷90)÷14 21×(230-192÷4) 19×96-962÷74 10000-(59+66)×64 5940÷45×(798-616) (315×40-364)÷7 735×(700-400÷25) 1520-(1070+28×2) 9405-2940÷28×21 920-1680÷40÷7 690+47×52-398 148+3328 ÷ 64-75 360 × 24 ÷ 32+730 2100-94+48×54 51+(2304-2042)×23 4215+(4361-716)÷81 (247+18)×27÷25 36-720÷(360÷18) 1080÷(63-54)×80 (528+912)×5-6178 小学四年级数学下册考试时简便计算可以用四则运算来解答吗？ 肯定是用四则运算的基本运算法则来计算，但必须运用交换律，结合律，等方法使得计算明显简便才行。死算不给分。 急需50道小学四年级下册简便计算题目 用简便方法计算。 1、368＋2649＋1351 2、 89＋101＋111 3、24＋127＋476＋573 4、400－273－127 5、327＋（96－127） 6、72×98 7、442－103－142 8、999＋99＋9 9、67×5×2 10、25×（78×4） 11、72×125 12、9000÷125÷8 13、400÷25 14、25×36 15、103×27 16、76×102 17、3600÷25÷4 18、99×35 19、（25＋12）×4 20、56×27＋27×44 21、56×99＋56 22、125×25×8×4 23、25×32×125 24、125×64 （1）（78＋61）＋39 （2）700－82－18 （3）348＋163＋242＋410＋537 （4）125×47－47×25 （5）201×316 （6）374－205＋226－95 （7）3000－999 （8）997×7＋21 （9）87×470＋870×53 （10）（55＋55＋55＋55×5）×125 （11）125×（8＋40）×25 (12）99＋49×99 （13）264×97＋4×264 （14）454＋999×999＋545 （15）9999×36＋6666×3×32 （16）124×38＋65×124＋76×110－76×7 （17）62×4＋44×5＋5×18 （18）3400－62×34－38×20－38×14 （19）1992×19911991-1991×19901990 勿抄袭 四年级三步四则混合运算 您好！您的题在哪里？没有把题写出来，别人怎样回答呢？谢谢阅读！ 四年级下六十道四则混合运算 125－25×6 （135＋75）÷（14×5） 120－60÷5×5 1024÷16×3 （135＋415）÷5+16 1200－20×18 720-720÷15 (360-144)÷24×3 240+480÷30×2 225-10×（6+13） （120×2+120）÷9 164-13×5+85 330÷(65－50) 128－6×8÷16 64×(12＋65÷13) 19×96－962÷74 10000－(59＋66)×64 5940÷45×(798－616) (315×40－364)÷7 12520÷8×(121÷11) (2010－906)×(65+15) （20＋120÷24）×8 106×9－76×9 117÷13＋36×15 3774÷37×（65+35） 540－（148+47）÷13 （308—308÷28）×11 急需小学四年级160道混合运算（别太难） 1. 3/7 × 49/9 - 4/3 2. 8/9 × 15/36 + 1/27 3. 12× 5/6 – 2/9 ×3 4. 8× 5/4 + 1/4 5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 7. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9. 9 × 5/6 + 5/6 10. 3/4 × 8/9 - 1/3 11. 7 × 5/49 + 3/14 12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 13. 8 × 4/5 + 8 × 11/5 14. 31 × 5/6 – 5/6 15. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 16. 5/9 × 18 – 14 × 2/7 17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 18. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 19. 17/32 – 3/4 × 9/24 20. 3 × 2/9 + 1/3 21. 5/7 × 3/25 + 3/7 22. 3/14 ×× 2/3 + 1/6 23. 1/5 × 2/3 + 5/6 24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 25. 5/3 × 11/5 + 4/3 26. 45 × 2/3 + 1/3 × 15 27. 7/19 + 12/19 × 5/6 28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 29. 8/7 × 21/16 + 1/2 30. 101 × 1/5 – 1/5 × 21 31.50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 32.120-144÷18+35 33.347+45×2-4160÷52 34（58+37）÷（64-9×5） 35.95÷（64-45） 36.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 37.812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23） 38.85+14×（14+208÷26） 39.（284+16）×（512-8208÷18） 40.120-36×4÷18+35 41.（58+37）÷（64-9×5） 42.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 43.0.12× 4.8÷0.12×4.8 44.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6 45.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37= 46.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43= 47.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9 48.10.15-10.75×0.4-5.7 49.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 50.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 51.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 52.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 53.12×6÷（12-7.2）-6 （4）12×6÷7.2-6 乱了点，就这么多 急！流量快没了！求四年级下册的四则混合运算和简便运算各三十道，只要整数，有答案最好。 （1）50＋160÷40 （2） 120-144÷18+35 （3）347+45×2-4160÷52 （4）（58+37）÷（64-9×5） （5） 95÷（64-45） （6）178-145÷5×6+42 （7）85+14×（14+208÷26） （8）（284+16）×（512-8208÷18） （9）（58+37）÷（64-9×5） （10）21+(327-23)÷19 （11）539-513÷(378÷14) （12）34-3094÷17÷13 （13）19+(253-22)÷21 （14）50+20×28-42 （15）(23+23)×24-597 （16）(110-10)÷10-10 （17）45-24+14×14 （18）304-275÷(275÷25) （19）(70+10)÷(18-10) （20）120÷12×18-54 （21）44+16×15-32 （22）(10-100÷10)×11 （23）(53-588÷21)×36 （24）(60+10)÷(17-10) （25）17+(233-43)÷10 （26）100÷10×10-60 （27）424-475÷19×16 （28）22+(374-10)÷26 （29）(245-11)÷18-11 （30）22-(10+100÷10) （1）（78＋61）＋39 （2）700－82－18 （3）348＋163＋242＋410＋537 （4）125×47－47×25 （5）201×316 （6）374－205＋226－95 （7）3000－999 （8）997×7＋21 （9）87×470＋870×53 （10）（55＋55＋55＋55×5）×125 （11）125×（8＋40）×25 (12）99＋49×99 （13）264×97＋4×264 （14）454＋999×999＋545 （15）9999×36＋6666×3×32 （16）124×38＋65×124＋76×110－76×7 （17）62×4＋44×5＋5×18 （18）3400－62×34－38×20－38×14 （19）1992×19911991-1991×19901990 1、475＋254＋361 2、615＋475＋125 3、860－168＋159 4、465＋358－27 5、647－（85＋265） 6、476＋（65－29） 7、154×8÷16 8、400÷25×75 9、16×25÷16×25 10、552÷69×8 11、600－120÷10 12、（600－120）÷10 13、（466－25×4）÷6 14、（43+32）÷（357－352） 15、138＋（27＋48）÷25 16、56×19＋25×8 苏教版四年级混合运算简便计算（不要得数） 145×12= 1、135×12= 2、176×46= 3、325×26= 4、237×83= 5、322×35= 例：54×145= 6、 36×254= 7、83×217= 8、43×129= 9、32×164= 10、25×328= 11、12×124= 12、85×215= 13、28×153= 14、85×142= 15、16×134= 16、34×246 例：160×30= 17、220×40= 18、160×60= 19、180×50= 20、290×30= 21、460×80= 例：360×12= 22、390×14= 23、350×15= 24、320×16= 25、280×15= 26、430×26= 例：36×120= 27、18×230= 28、26×320= 29、23×340= 30、27×150= 31、87×410= 例|、106×30= 32、206×40= 33、208×30= 34、305×50= 35、108×90= 36、209×60= 例：73×207= 37、26×108= 38、25×306= 39、18×103= 40、69×105= 41、19×302= 640÷80= 15×5= 23×3= 2×2×5= 480÷80= 16×5= 27×3= 90÷15= 48÷4= 640÷16= 39÷3= 24×20= 32×3= 48÷16= 12×8= 27×3= 56÷14= 24÷8= 14×2= 83－45= 560÷80= 96÷24= 40÷20= 40×30= 37＋26= 76－39= 605＋59= 30×23= 12×8= 27＋32= 48＋27= 4500×20= 73＋15 = 120×600 = 200×360= 6800×400= 280＋270= 4×2500= 6000÷40= 5×1280= 310－70= 400×14= 470＋180= 1000÷25= 160×600= 20×420= 290×300= 8100÷300= 7600÷200= 7600÷400= 680＋270= 980÷14= 4200÷30= 6×1300= 1300×50= 200×48= 930－660= 530＋280= 9200÷400= 840÷21= 180×500= 8000÷500 = 1900÷20= 200×160= 8700÷300= 300×330= 3×1400= 7000÷14= 600÷12= 9600÷80= 140×300= 8800÷40= 9600÷800= 750－290= 5×490= 760×20= 7500÷500= 370×200= 650÷13= 8600－4200= 240×4= 640÷80= 15×10= 12×11= 160×30= 220×40= 104×5= 4500÷50= 120×2= 90÷30= 270÷30= 270×30= 84÷21= 76÷9= 66÷7= 100－54= 123＋15= 360÷4= 55÷5= 32×6= 7000÷70＝ 200÷40＝ 180÷30= 240÷40= 35×2= 140×7= 13×6= 280×3= 350×2= 50×11= 250×6= 7200+900= 410-201= 125×8= 48×20= 6600÷600= 390+140= 11×80= 24×50= 3600÷400= 4000÷50= 530－70= 420－90= 9600÷30= 7×700= 203+98= 1800÷300= 240+570= 4800÷400= 370+580= 580－490= 910－370= 25×8= 270－190= 36×2= 75÷25= 330÷11= 6×800= 5400÷9= 420÷60= 9×800= 3×330= 300×7= 9×500= 390÷13= 6300÷700= 5600÷700= 4800÷12= 3500÷7= 370＋560= 520＋490＝ 450－90＝ 80＋330＝ 70×700＝ 7000÷70＝ 4000÷80＝ 2400÷200＝ 420－90＝ 170＋320＝ 1000－51＝ 520－260＝ 910－190＝ 35×200＝ 22×200＝ 8800÷400＝ 9300÷300＝ 6×300＝ 1800÷200＝ 9300÷30＝ 280÷40＝ 304＋199＝ 390÷26＝ 1250÷50＝ 21×40＝ 6600÷220＝ 760－198＝ 660－220＝ 5000÷50＝ 100×91＝ 753－299＝ 7000÷70＝ 200÷40＝ 180÷30= 240÷40= 35×2= 140×7= 13×6= 280×3= 350×2= 50×11= 250×6= 7200+900= 410-201= 125×8= 48×20= 6600÷600= 390+140= 11×80= 24×50= 3600÷400= 4000÷50= 530－70= 420－90= 9600÷30= 7×700= 203+98= 1800÷300= 240+570= 4800÷400= 370+580= 580－490= 910－370= 25×8= 270－190= 36×2= 75÷25= 330÷11= 6×800= 5400÷9= 420÷60= 9×800= 3×330= 300×7= 9×500= 390÷13= 6300÷700= 5600÷700= 4800÷12= 3500÷7= 370＋560= 520＋490＝ 450－90＝ 80＋330＝ 70×700＝ 7000÷70＝ 4000÷80＝ 2400÷200＝ 420－90＝ 170＋320＝ 520－260＝ 910－190＝ 35×200＝ 22×200＝ 8800÷400＝ 9300÷300＝ 6×300＝ 1800÷200＝ 9300÷30＝ 280÷40＝ 304＋199＝ 390÷26＝ 1250÷50＝ 21×40＝ 6600÷220＝ 760－198＝ 660－220＝ 5000÷50＝ 100×91＝ 753－299＝ 小学四年级下册数学四则运算练习题 今天离开学还有倒数半个月，天气特别晴朗，妈妈说要带我去买菜，我高兴的从被窝里跳起来，赶紧穿好衣服和妈妈一起来到了菜场，哇！菜市场真热闹，人山人海，叫卖声、欢笑声，我看见了又圆又红的西红柿像苹果，看见了又细又长的豆芽，我还看见了紫色的茄子像弯弯的月亮，又像可爱的小船，还有许多绿叶的菜，生菜、青菜、白菜等等。 听妈妈说：“今天，我的大伯、二伯、姑姑全家都要来我家来，为我即将开学接个好彩头来庆祝庆祝。”于是我和妈妈买了许多菜，如：买了二斤西红柿，每斤二元；冬瓜买了三斤，每斤一元；长豆角买了三斤，每斤二元；黄豆芽买了二斤，每斤一元。这时妈妈给我提出个问题，鑫鑫你用所学的数学知识把今天买菜需要花多少钱算一算。我笑了笑告诉妈妈，一共支出十五元。其算式如下： （2×2）+（3×1）+（3×2）+（2×1）=15（元） 妈妈满脸笑容的对我说：“嗯，回答正确。”%D%A补充：%D%A我特地借我妹的日记书抄来的（她也4年级） 借鉴借鉴咯！%D%A

55753%888-8855/58554+808558554

40X（☆+5）-(40X☆+5)=40X☆+200-40X☆-5=200-5=195

20×10÷100＋100

98×199 123×18－123×3+85×123 50×(34×4)×3 25×（24+16） 178×99+178 79×42+79+79×57 7300÷25÷4 8100÷4÷75

264624264264518450120

要做67件衣服，平均每天做5件，做了9天，还剩多少件没做？

1. 3/7 × 49/9 - 4/3 2. 8/9 × 15/36 + 1/27 3. 12× 5/6 – 2/9 ×3 4. 8× 5/4 + 1/4 5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 7. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9. 9 × 5/6 + 5/6 10. 3/4 × 8/9 - 1/3 11. 7 × 5/49 + 3/14 12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 13. 8 × 4/5 + 8 × 11/5 14. 31 × 5/6 – 5/6 15. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 16. 5/9 × 18 – 14 × 2/7 17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 18. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 19. 17/32 – 3/4 × 9/24 20. 3 × 2/9 + 1/3 21. 5/7 × 3/25 + 3/7 22. 3/14 ×× 2/3 + 1/6 23. 1/5 × 2/3 + 5/6 24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 25. 5/3 × 11/5 + 4/3 26. 45 × 2/3 + 1/3 × 15 27. 7/19 + 12/19 × 5/6 28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 29. 8/7 × 21/16 + 1/2 30. 101 × 1/5 – 1/5 × 21 31.50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 32.120-144÷18+35 33.347+45×2-4160÷52 34（58+37）÷（64-9×5） 35.95÷（64-45） 36.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 37.812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23） 38.85+14×（14+208÷26） 39.（284+16）×（512-8208÷18） 40.120-36×4÷18+35 41.（58+37）÷（64-9×5） 42.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 43.0.12× 4.8÷0.12×4.8 44.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6 45.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37= 46.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43= 47.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9 48.10.15-10.75×0.4-5.7 49.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 50.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 51.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 52.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 53.12×6÷（12-7.2）-6 （4）12×6÷7.2-6 102×4.5 7.8×6.9＋2.2×6.9 5.6×0.25 8×（20－1.25） 1）127+352+73+44 （2）89+276+135+33 （1）25+71+75+29 +88 （2）243+89+111+57 9405-2940÷28×21 920-1680÷40÷7 690+47×52-398 148+3328÷64-75 360×24÷32+730 2100-94+48×54 51+（2304-2042）×23 4215+（4361-716）÷81 （247+18）×27÷25 36-720÷（360÷18） 1080÷（63-54）×80 （528+912）×5-6178 8528÷41×38-904 264+318-8280÷69 （174+209）×26- 9000 814-（278+322）÷15 1406+735×9÷45 3168-7828÷38+504 796-5040÷（630÷7） 285+（3000-372）÷36 1+5/6-19/12 3x(-9)+7x(-9 (-54)x1/6x(-1/3) 1.18.1＋（3－0.299÷0.23）×1 2.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 3.0.12× 4.8÷0.12×4.8 4.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6 5.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37= 6.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43= 7.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9 8.10.15-10.75×0.4-5.7 9.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 10.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 11.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 12.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 13.12×6÷（12-7.2）-6 14.12×6÷7.2-6 15.33.02－（148.4－90.85）÷2.5

125—25×6=125—150=—25。

21/7+6*8-3 5+6*31-51/3 63/7+5-(3*2) 5*9+6-8/2 5*5+66/11-18 5+6+8*7-5*2 20-8×2÷4 420×（13+57）×90 66196÷4+56×12 16×50-36÷4×38-987÷211、 解放军某部进行军事训练，要行军502千米，开始每天走60千米，走了3天后，余下旳路程每天多走20.5千米，需要几天走完？ 2、 甲袋大米重68千克，从甲袋倒出15千克到乙袋后，甲袋还比乙袋重5千克。求乙袋原有大米多少千克？ 3、 某钢厂─座炼炉前3天每天炼钢830吨，后5天每天炼钢850吨。求平均每天炼钢多少吨？ 4、 摩托车驾驶员以每小时20千米旳速度行了60千米，回来时每小时行30千米。往返全程旳平均速度是多少？ 5、 某机床厂第─车间旳职工，用18台车床2小时生产机零件720件，20台这样旳车床3小时生产机零件多少件？ 6、 用30千克豆可做出120千克豆腐，照这样计算，要做600千克豆腐，需要豆多少千克？ 7、 ─列快车和─列普通客车从甲乙两个城市同时相对开出，快车每小时行90千米，普通客车每小时行48千米，经过2.5小时后，两列火车在途中相遇。求甲乙两城市间旳铁路长多少千米？ 8、 两地相距28千米，甲乙两辆汽车同时分别从两地同─方向开车。甲车每小时行25千米，乙车每小时行32千米，甲车在前，乙车在后，几小时以后乙车能追上甲车？ 9、 把─张长90厘米，宽20厘米旳长方形旳纸裁成若张同样大小旳正方形纸，要求正方形旳边长最大，而且不浪费纸。可以裁多少张正方形？ 10、 园林局为了绿化公路，在─段公路旳两边每隔4米栽─棵树，─共栽树74棵，现在要改成每隔6米栽─棵树。那么，不移栽旳树有多少棵？ 11、甲有14.8元，乙有15.2元，俩人要合买─个足球，─个足球旳价钱是他俩人钱数总和旳2倍，─个足球多少元，他们还差多少元？ 12．─台机3小时耕地15公顷，照这样计算，要耕75公顷地，用5台机需要多少小时？ 13．商店有14箱鸭蛋，卖出去250千克后，还剩4箱零20千克，每箱鸭蛋有多少千克？ 14．光明小学为山区同学捐书，四年级捐240本，五年级捐旳是 四年级旳2倍，六年级比五年级多捐120本，平均每个年级捐多少本？ 15．粮店运进大米、面粉各20袋，每袋大米90千克，每袋面粉25千克，运进旳大米比面粉多多少千克？(用两种方法解答) 16．两根绳共长48.4米，从第─根上剪去6.4米后，第二根比第─根剩下旳2倍还多6米．两根绳原来各长多少米？ 17. 四、五年级旳学生采集树种，四年级采集树种18．6千克，四年级比五年级少采集2.5千克，两个年级─共采集多少千克树种？ 18. ─个车间原来每月用电2450千瓦61时，开展节约活动后，原来─年旳用电量，现在可多用2个月，这个车间平均每月节约用电多少千瓦61时？ 19. 同学们参加植树劳动，四年级共有96人，每人栽3棵树，五年级有87人，每人栽4棵树，五年级比四年级多栽树多少棵？ 20. 第─小组6个同学数学测验旳成绩分别是：86、79、98、100、89、94，算─算他们旳平均分是多少？ 21. ─辆汽车3小时行了135千米，─架飞机飞行旳速度是汽车旳28倍还少60千米，这架飞机每小时行多少千米？ 22 ─个服装厂5天生产西服850套，照这样计算，─个月生产西服多少套？(─个月按30天计算) 23. 商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克？ 24. 某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？(用两种综合式解答) 25甲乙两地相距750千米，─辆汽车以每小时50千米旳速度行驶，多少小时可以到达乙地？(列出含有未知数旳等式再解) 26 小华、小林，共有12支铅笔，小刚和小红共有20支铅笔，他们平均每人有多少支铅笔？ 27、某小学三年级和四年级要给620棵树浇水，三年级每天浇40棵，浇了8天；剩下旳由四年级来浇，5天浇完，平均每天浇多少棵？ 28、3台织布机4小时织布336米，照这样计算，1台织布机8小时织布多少米？ 29、甲乙两地相距560千米，─辆汽车从甲地开往乙地，每小时行48千米，另─辆汽车从乙地开往甲地，每小时行32千米．两车从两地相对开出5小时后，两车相距多少千米？ -30．─段公路原计划20天修完．实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务．原计划每天修路多少米？ 甲乙两船同时从相距252千米旳两港相对开出，甲船每小时行18千米，乙船每小时行24千米，经过几小时两船相遇？相遇时甲船行了多少m米？ 两列火车同时从相距840千米旳两站相对开出，7小时相遇，知道其中─列火车每小时行75千米，另─列火车每小时行多少千米？ 学校植树，四年级植树84棵，是三年级植树旳2倍，五年级植树旳棵数比三、四年级两个年级植树旳总和还多18棵，五年级植树多少棵？ a、B两地相距720千米，两辆汽车同时从两地相向开出，甲汽车每小时行50千米，6小时后两车还相距60千米，乙汽车每小时行多少千米？ 北京到天津旳铁路大约长千米，─列火车从北京开到天津，休息2小时后又返回北京，共用了6小时。这列火车平均每小时行多少千米？ 学校买来50套桌椅，每张桌子78元，每把椅子15元，学校共用了多少元？买桌子比椅子多花了多少元？ ─台磨面机每小时可磨面粉62千克，照这样计算，5台磨面机工作6小时共磨面粉多少千克？ 小明数学五次测验旳成绩是：96分、100分、98分、100分、96分。算─算他旳平均分是多少？ 小英买了2本书，价格分别是7.5元和9.8元。她付了20元，应找回多少元？ 学校为希望工程捐书。三年级捐了256本，四年级捐旳书是三年级旳2倍，五年级捐旳书比三、四年级捐书旳总数少300本，五年级捐了多少本书？ 四五年级共种树150棵,五年级是四年级旳2倍少30棵,问四五年级各种了多少棵树?

直接抄自己以前做过的题目就行了

计算 -40又1/2×(1又4分之一 加上144分之109 )÷0.5÷(-4分之3)×3分之4

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1×1÷1+1-1=1不错吧

一根铁丝用去的长度与剩下长度比是5:3,剩下长度是全长的几分之几。如果用去了1.5米,原来长度是多少?某班语文及格率90%,数学率87%,语数全及格率的最高是,最低是_?1. 一件工程,甲队单独做要15天完成,乙队单独做要20天完成。两队合做要多少天完成?2. 一件工作,甲单独做要6小时完成,乙单独做要4小时完成,丙单独做要3小时完成。三人合做要几小时完成?3. 一个水池,装有甲、乙、丙三个水管,甲乙为进水管,丙为出水管。单开甲管2小时可将空水池注满,单开乙管3小时可将空水池注满,单开丙管4小时将满池水放完。三管齐开,多少时间才能把空池注满?4. 一项工程,甲独做8天可以完成,乙独做8天只能完成这项工程的4/5,如果甲、乙合做,多少时间才能完成这项工程?5. 一批零件,甲独做12天完成,乙独做8天完成。甲、乙先合作3天,余下的由乙独做,还要几天完成?6. 文教印刷厂装订一批复习资料。师傅9天可装订3/4,徒弟20天可装订5/6。师徒两人合作,几天可以装订完?7. 有—项工程。甲、乙两队合做12天完成,丙、乙两队合做20天完成,甲、丙两队合做15天完成。甲、乙、丙三队合做需多少天完成?8. 一条公路,如果由甲队独修需30天完成,由乙队独修5天完成这条公路的1/4。甲、乙两队合修3天后,余下的由乙独做,还需要几天才能修完?9. 一项工程,甲独做9天完成,乙独做6天完成。甲独做4天后,乙与甲合做。还要多少天才能完成?10. 一项工程,甲、乙合做10天可完成,甲、乙合做8天后,乙又单独做了5天才完成。若由乙单独做这项工程,需要多少天?比 例 问 题11. 学校把植270棵树的任务按照5:4分给六、五年级。六、五年级分别种树多少棵?12. 红药水是红汞与蒸馏水按1:50配制而成的,要配制3.06千克的红药水,需要红汞与蒸馏水各多少千克?13. 永宁乡有块4.5公顷耕地,种粮食作物、经济作物,油料作物的面积比是9:4:2。3种作物各种了多少公顷?14. 学校买来红、蓝、黑3种墨水共165瓶,它们的比是6:5:4。红、蓝、黑3种墨水各买了多少瓶?15. 菜场运来3种疏菜共8500千克,其中青菜4300千克,芹菜的重量与菠菜的比是9:6。芹菜和菠菜各运来多少千克?16. 一个三角形三个内角度数的比是1:3:5,求这个三角形各个内角的度数,并说明它是什么三角形。17. 用96厘米长的铁丝围成一个三角形,这个三角形3条边长度的比是3:4:5。3条边的长各是多少? 分数问题1. 一个修路队修公路,第一天修了全长的1/3,第二天修了25千米,第三天修的比第二天多10千米。修路队3天共修路多少千米?2. 一本小说320页,李红第一天看了全书的1/8,第二天比第一天少看了5页。还剩多少页没有看?3. 六(1)班原有1/5的同学参加卫生大扫除,后来又有2个同学主动参加,实际参加的人数是没参加人数的1/3。原来有多少个同学参加卫生大扫除?4. 花房里有3种花。月季花的盆数占总数的12.5%,茉莉花比月季花多36盆,其余12盆是兰花。共有多少盆花?5. 汪洋读一本故事书,第一天读了总页数的1/5,第二天比第一天少读了15页,两天正好读了总页数的1/3。两天一共读了多少页?6. 水果店运来3筐苹果和2筐梨,当卖出94千克苹果、2/3筐梨时;剩下的苹果和梨的重量相等。已知每筐苹果重54千克,每筐梨重多少千克?7. 某建筑工程公司派258人参加中洲路扩建工程,其中派去的男工人数比总人数的2/3多10人。因工程需要,又派去一些女工,这时女工人数占总人数的35%。又派去的女工是多少人?8. 光明小学五年级共有学生98人,选出男同学的1/10和3个女同学去参加市举办的数学竞赛,剩下的男、女同学人数刚好相等。这个年级男、女同学各多少人?9. 甲乙两班共有学生93人,如果从甲班调出10%的人到乙班,乙班就比甲班多3人。甲、乙两班原来各有多少人?10. 甲乙两个车间,如果从甲车间调10人到乙车间,这时乙车间的人数正好是甲车间的3/4。已知乙车间原有工人50人,甲车间原有工人多少人?11. 某班某天学生缺席人数是出席人数的1/15,而出席的人数比缺席的多42人。这个班共有学生多少人?12. 甲乙两个电视机厂合作生产一批彩色电视机,甲厂先生产6天,完成了生产计划的1/4。接着甲乙两厂合作生产6天,完成了全部任务。已知乙厂每天生产120台,求这批彩色电视机的总台数。13. 一个长方体的长与一个正方体的棱长相等,已知长方体的宽是2又1/3分米,高是1.5分米,体积是10.5立方分米。长方体的体积是正方体体积的几分之几?14. 一个长8分米,宽6分米,高4分米的长方体与一个圆锥体的体积相等。如果圆锥体的高比长方体的高多1/4,求圆锥体的底面积。15. 一个5米高的圆柱形水池装满了水,每天平均用去的水是10吨,10天后水池里的水减少了40%。这个水池的底面积是多少平方米? (1立方米水重1吨。)16. 一批树苗,高年级学生植了总数的5/8多25棵,中年级植的棵数是高年级的1/5,刚好植完。这批树苗是多少棵? 小明去买东西,他所带的钱正好可以买15支钢笔或24本笔记本,如果他买了10只钢笔后,剩下的钱全部买笔记本,还可以买几本?(两辆电动小汽车在周长为360米的圆形道上不断行驶,甲车每分行20米,甲乙两车同时分别从相距90米的A、B两点相背而行。相遇后乙车立即回头行,甲车继续往钱行,当乙车回头行道B点时,甲车过了B点恰好又回道A点,此时甲车立即回头行,乙车继续前行,再过多少分钟两车又相遇?

还是自己想想比较好一点

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我们只管解题，不论命题！！！

某校五年级一班学生参加大扫除的人数是未参加的1/4，后来又有2个同学主动参加，实际参加的人数是未参加人数的1/3，问该班有学生多少人? 解：五年级学生分为两部分：参加大扫除和未参加大扫除的。当后来又有两个同学主动参加后，现在参加大扫除人数增加，未参加大扫除人数减少，都在变化，而五年级总人数没变。把五年级总人数看作单位“1”，原来参加大扫除占单位“1”的1/5，现在参加大扫除占单位“1”的1/4，所以2个同学占单位“1”的（1/4-1/5）。 2÷（1/4-1/5）=40(人)请同学们想一想，还可以怎样列式？练习： 1、煤气收款员到一幢楼里收煤气差价款，他走出楼时一算，没交款的户数占已交款户数的1/8。如果少收2户，则没交款的户数恰好占已交款户数的1/6，这幢楼有多少住户?2、甲、乙两人原有钱的比是3：4，后来甲又给乙50元，这时甲钱是乙的1/2，原来两人各有多少元钱?二、抓住“差”不变解答 A和B两个数的比是8∶5，每一数都减少34后，A是B的2倍，求这两个数. 解：减少相同的数34，因此未减时，与减了以后，A与B两数之差并没有变，解题时要充分利用这一点.8∶5，就是8份与5份，两者相差3份.减去34后，A是B的2倍，就是2∶1，两者相差1.将前项与后项都乘以3，即2∶1=6∶3，使两者也相差3份.现在就知道34是8-6=2（份）或5-3=2（份）.因此，每份是34∶2=17. A数是17×8=136，B数是17×5=85. 答：A，B两数分别是136与85.练习： 1、小明和小红去年向希望工程捐款的钱数比为4：3，今年两人每人都捐了50元钱，现在两人的钱数比为5：4。去年两人各捐了多少元？ 2、某小学六（1）班和六（2）班的人数比为10：9，每班都派5人参加学校的作文比赛。现在两个班剩下的人数比为9：8。六（1）班和六（2）班各有多少人？三、抓住“部分量”不变解答 有科技书和文艺书360本，其中科技书占总数的1/9，现在又买来一些科技书，此时科技书占总数的1/6。又买来多少本科技书？ 解：由于又买进一些科技书的增加，科技书的数量增加了，两种书的总数也随着增加，只有文艺书的数量未变，可以先求出文艺书的数量：360×(1-1/9)=320(本).根据现在科技书占总数的1/6,知道文艺书占新总数的(1-1/6),可以求出新的总数：320÷5/6=384（本），最后求出又买来科技书本数：384-360=24（本）。当然可以把文艺书当作单位“1”，把科技书分别与它比较，求出两次的差即可。练习：1、有10千克蘑菇，它们的含水量是99％，稍经晾晒，含水量下降到98％，晾晒后的蘑菇重多少千克?2、现有质量分数为20％的食盐水80克。把这些食盐水变为质量分数为75%的食盐水，需要再加食盐多少克?抓住题中不变的量作为解题的突破口，做到“以不变应万变”，常常有意想不到的效果。 回答者： 蝼蚁吃月饼 | 三级 | 2007-1-17 18:29 | 检举 1、 1/2×2/5＋9/10÷9/202、 5/9×3/10＋2/7÷2/53、 1/2＋1/4×4/5－1/154、 3/4×5/7×4/3－1/25、 23－8/9×1/27÷1/276、 8×5/6＋2/5÷47、 1/2＋3/4×5/12×4/58、 8/9×3/4－3/8÷3/49、 5/8÷5/4＋3/23÷9/1110、某学校有男生660人，占全校人数的6/11，女生有多少人？11、一双皮鞋原价80元，现在以九折出售，便宜了多少元？ 12、果园里桃树比梨树少25%，梨树比桃树多60棵。桃树有多少棵？13、一本书有120页，第一次看了它的1/4，第二次看了它的20%。第二次比第一次少看多少页？14、养鸡场今年养鸡1800只，比去年多养20%，去年养鸡多少只？15、篮球和足球共120个，足球是篮球的1/5，篮球有多少个？16、果园里桃树占总数的1/3，苹果树占总数的40%，其余都是梨树。梨树有60棵，果园里共有果树多少棵？17、抽查一批新产品的合格率为95%，不合格有20个。这批产品一共有多少个？18、粮店有面粉120千克，比大米的1/4少30千克，大米有多少千克？ 19、香蕉是苹果的25%，苹果比香蕉多240千克，香蕉有多少千克？20、某乡去年亩产小麦320千克，今年增产二成五，今年亩产小麦多少千克？21、一根绳子长12米，第一次剪去全长的1/3，第二次剪去1/4米。还剩下多少米？22、一堆货物，第一次运走40吨，第二次运走50吨，还剩下总数的2/5没有运，这堆货物共有多少吨？23、一辆汽车从甲地开往乙地，第一次行了全程的30%，第二次行了全程的2/5，已知第一次比第二次少行15千米，甲乙两地相距多少千米？24、一本书已看了它的5/7，比剩下的多42页。这本书共有多少页？25、某单位十月份水电费为540元，比九月份节约1/10，节约了多少元？ 回答者： 水心微蓝 | 四级 | 2007-1-17 18:32 | 检举 50＋160÷40 （58+370）÷（64-45）120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52（58+37）÷（64-9×5）95÷（64-45）178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23）85+14×（14+208÷26） （284+16）×（512-8208÷18） 120-36×4÷18+35（58+37）÷（64-9×5）(6.8-6.8×0.55)÷8.50.12× 4.8÷0.12×4.8（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.66-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37=7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43=6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.910.15-10.75×0.4-5.75.8×（3.87-0.13）+4.2×3.7432.52-（6+9.728÷3.2）×2.5[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.55.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62]12×6÷（12-7.2）-6 （4）12×6÷7.2-6 回答者： d_a_n_g | 五级 | 2007-1-17 19:23 | 检举 这么多啊，你先自己做，不会的打出来大哥教你． 回答者： 热心网友 | 2007-1-17 20:52 | 检举 (1)88÷2×10＋1(2)88÷[2×(10＋1)](2) 2/3÷1/2-1/4×2/5(3)推荐几个网站给你,至于题,建议你最好去书店买一本,打印起来也挺麻烦的呢.http://www.i3721.com/xx/tbstdq/lnj/Index.htmlhttp://hi.baidu.com/yaoking/blog/item/69e2f71f79fd4b63f724e4fd.htmlhttp://www.fcwx.net/jxgl/jxal/wnjz/200601/2463.html 回答者： 豆豆伟 | 九级 | 2007-1-18 09:34 | 检举 3/10+5/8）÷（3/5-1/2） 7/8 -（1/8+1/3÷1/2）153/4×1/4+1/4+1/4×3/4 4/25×12.5（101-101×1/5）×0.01 [62/5+（23/7-1/2）×28/25] ÷（20-5.6） 回答者： 隐小侠 | 二级 | 2007-1-18 17:58 | 检举 某校五年级一班学生参加大扫除的人数是未参加的1/4，后来又有2个同学主动参加，实际参加的人数是未参加人数的1/3，问该班有学生多少人? 解：五年级学生分为两部分：参加大扫除和未参加大扫除的。当后来又有两个同学主动参加后，现在参加大扫除人数增加，未参加大扫除人数减少，都在变化，而五年级总人数没变。把五年级总人数看作单位“1”，原来参加大扫除占单位“1”的1/5，现在参加大扫除占单位“1”的1/4，所以2个同学占单位“1”的（1/4-1/5）。 2÷（1/4-1/5）=40(人) 请同学们想一想，还可以怎样列式？ 练习： 1、煤气收款员到一幢楼里收煤气差价款，他走出楼时一算，没交款的户数占已交款户数的1/8。如果少收2户，则没交款的户数恰好占已交款户数的1/6，这幢楼有多少住户? 2、甲、乙两人原有钱的比是3：4，后来甲又给乙50元，这时甲钱是乙的1/2，原来两人各有多少元钱? 二、抓住“差”不变解答 A和B两个数的比是8∶5，每一数都减少34后，A是B的2倍，求这两个数. 解：减少相同的数34，因此未减时，与减了以后，A与B两数之差并没有变，解题时要充分利用这一点.8∶5，就是8份与5份，两者相差3份.减去34后，A是B的2倍，就是2∶1，两者相差1.将前项与后项都乘以3，即2∶1=6∶3，使两者也相差3份.现在就知道34是8-6=2（份）或5-3=2（份）.因此，每份是34∶2=17. A数是17×8=136，B数是17×5=85. 答：A，B两数分别是136与85. 练习： 1、小明和小红去年向希望工程捐款的钱数比为4：3，今年两人每人都捐了50元钱，现在两人的钱数比为5：4。去年两人各捐了多少元？ 2、某小学六（1）班和六（2）班的人数比为10：9，每班都派5人参加学校的作文比赛。现在两个班剩下的人数比为9：8。六（1）班和六（2）班各有多少人？ 三、抓住“部分量”不变解答 有科技书和文艺书360本，其中科技书占总数的1/9，现在又买来一些科技书，此时科技书占总数的1/6。又买来多少本科技书？ 解：由于又买进一些科技书的增加，科技书的数量增加了，两种书的总数也随着增加，只有文艺书的数量未变，可以先求出文艺书的数量：360×(1-1/9)=320(本).根据现在科技书占总数的1/6,知道文艺书占新总数的(1-1/6),可以求出新的总数：320÷5/6=384（本），最后求出又买来科技书本数：384-360=24（本）。当然可以把文艺书当作单位“1”，把科技书分别与它比较，求出两次的差即可。 练习： 1、有10千克蘑菇，它们的含水量是99％，稍经晾晒，含水量下降到98％，晾晒后的蘑菇重多少千克? 2、现有质量分数为20％的食盐水80克。把这些食盐水变为质量分数为75%的食盐水，需要再加食盐多少克? 3/10+5/8）÷（3/5-1/2） 7/8 -（1/8+1/3÷1/2） 153/4×1/4+1/4+1/4×3/4 4/25×12.5 （101-101×1/5）×0.01 [62/5+（23/7-1/2）×28/25] ÷（20-5.6） 1、 1/2×2/5＋9/10÷9/20 2、 5/9×3/10＋2/7÷2/5 3、 1/2＋1/4×4/5－1/15 4、 3/4×5/7×4/3－1/2 5、 23－8/9×1/27÷1/27 6、 8×5/6＋2/5÷4 7、 1/2＋3/4×5/12×4/5 8、 8/9×3/4－3/8÷3/4 9、 5/8÷5/4＋3/23÷9/11 10、某学校有男生660人，占全校人数的6/11，女生有多少人？ 11、一双皮鞋原价80元，现在以九折出售，便宜了多少元？ 12、果园里桃树比梨树少25%，梨树比桃树多60棵。桃树有多少棵？ 13、一本书有120页，第一次看了它的1/4，第二次看了它的20%。第二次比第一次少看多少页？ 14、养鸡场今年养鸡1800只，比去年多养20%，去年养鸡多少只？ 15、篮球和足球共120个，足球是篮球的1/5，篮球有多少个？ 16、果园里桃树占总数的1/3，苹果树占总数的40%，其余都是梨树。梨树有60棵，果园里共有果树多少棵？ 17、抽查一批新产品的合格率为95%，不合格有20个。这批产品一共有多少个？ 18、粮店有面粉120千克，比大米的1/4少30千克，大米有多少千克？ 19、香蕉是苹果的25%，苹果比香蕉多240千克，香蕉有多少千克？ 20、某乡去年亩产小麦320千克，今年增产二成五，今年亩产小麦多少千克？ 21、一根绳子长12米，第一次剪去全长的1/3，第二次剪去1/4米。还剩下多少米？ 22、一堆货物，第一次运走40吨，第二次运走50吨，还剩下总数的2/5没有运，这堆货物共有多少吨？ 23、一辆汽车从甲地开往乙地，第一次行了全程的30%，第二次行了全程的2/5，已知第一次比第二次少行15千米，甲乙两地相距多少千米？ 24、一本书已看了它的5/7，比剩下的多42页。这本书共有多少页？ 25、某单位十月份水电费为540元，比九月份节约1/10，节约了多少元？50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 （58+37）÷（64-9×5） 95÷（64-45） 178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23） 85+14×（14+208÷26） （284+16）×（512-8208÷18） 120-36×4÷18+35 （58+37）÷（64-9×5） (6.8-6.8×0.55)÷8.5 0.12× 4.8÷0.12×4.8 （3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6 6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37= 7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43= 6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9 10.15-10.75×0.4-5.7 5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 [（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 12×6÷（12-7.2）-6 （4）12×6÷7.2-6

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7+8-5*72

1、计算下面各题，能简便计算的用简便方法计算。9分之7÷5分之11+9分之2×11分之5=9分之7×11分之5+9分之2×11分之5=（9分之7+9分之2）×11分之5=1×11分之5=11分之5 88×（11分之7-8分之3）=88×11分之7-88×8分之3=56-33=2399×100分之99 =99×（1-100分之1）=99×1-99×100分之1=99-100分之99=98又100分之113分之12×7分之3+7分之4×13分之12-13分之12=13分之12×（7分之3+7分之4-1）=13分之12×0=02-13分之6÷26分之9 =2-3分之4=3分之2（3分之1+4分之1）×36=3分之1×36+4分之1×36=12+9=217分之6×（5分之4-3分之2）÷5分之1 = 7分之6×（5分之4×5-3分之2×5） =7分之6×（4-3分之10）=7分之6×3分之2=7分之44分之3-4分之3×7分之4+7分之3=4分之3-7分之3+7分之3=4分之32.解方程x-7分之4x=10分之37分之3·x=10分之3x=10分之3÷7分之3x=10分之73.修路队第一天修路120米，第二天修路的米数是第一天的4分之3，第二天比第一天少修路多少米？【解】第二天修路：120×4分之3=90（米）所以第二天比第一天少修路：120-90=30（米）也可以：120×（1-4分之3）=30（米）4.刘大妈在一块面积是5分之4公顷的菜地里种菜，其中这块菜地的2分之1种黄瓜，5分之1种西红柿，剩下的种辣椒。种辣椒的面积是多少公顷？【解】5分之4×（1-2分之1-5分之1）=5分之4×10分之3=25分之6（公顷）

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640÷80=815×10=15012×11=132160×30=4800220×40=8800104×5=5204500÷50=90120×2=24090÷30=3270÷30=9270×30=810084÷21=476÷9=863÷7=9100-54=46123+15=138360÷4=9055÷5=1132×6= 7000÷70=200÷40=180÷30=240÷40=35×2=140×7=13×6=280×3=350×2=50×11=250×6=7200+900=410-201=125×8=48×20=6600÷600=390+140=11×80=24×50=3600÷400= 4000÷50=530-70=420-90=9600÷30=7×700=203+98=1800÷300=240+570=4800÷400=370+580=580-490=910-370=25×8=270-190=36×2=75÷25=330÷11=6×800=5400÷9=420÷60= 9×800=3×330=300×7=9×500=390÷13=6300÷700=5600÷700=4800÷12=3500÷7=370+560=520+490=450-90=80+330=70×700=7000÷70=4000÷80=2400÷200=420-90=170+320=1000-51=520-260=910-190=35×200=22×200=8800÷400=9300÷300=6×300=1800÷200=

四则运算（要简便运算），化简求值题各20道 一、当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。 12.06＋5.07＋2.94 30.34＋9.76－10.34 25×7×4 34÷4÷1.7 1.25÷25×0.8 102×7.3÷5.1 二A、当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。但是在减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减；原来是减，现在就要变为加。 933-15.7-4.3 41.06－19.72－20.28 3.29+0.73-2.29+2.27 7.325-(5.325+1.7) 3.29-0.73-2.27 7.325-(5.325-1.7) B、当一个计算题只有乘除运算又没有括号时，我们可以在乘号后面直接添括号，括到括号里的运算，原来是乘还是乘，是除还是除。但是在除号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。 700÷14÷5 18.6÷2.5÷0.4 1.96÷0.5÷4 1.06×2.5×4 7÷0.25÷4 7÷0.125 ÷8 3.9÷（1.3×5） 三A、当一个计算题只有加减运算又有括号时，我们可以将加号后面的括号直接去掉，原来是加现在还是加，是减还是减。但是将减号后面的括号去掉时，原来括号里的加，现在要变为减；原来是 减，现在就要变为加。（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈) 19.68－（2.68＋2.97） 5.68＋（5.39＋4.32）19.68－（2.97＋9.68） B、当一个计算题只有乘除运算又有括号时，我们可以将乘号后面的括号直接去掉，原来是乘还是乘，是除还是除。但是将除号后面的括号去掉时，原来括号里的乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈) 1.25×（ 8 ÷0.5） 0.25×（ 4 × 1.2） 1.25×（ 213×0.8） 7.35÷(7.35×0.25) 四、乘法分配律的两种典型型别 A,、括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配 (32+5.6)÷0.8 （2.5－0.25）×0.4 （7.7＋1.54）÷0.7 B、注意相同因数的提取。 0.92×1.41＋0.92×8.59 0.86×15.7－0.86×14.7 3.5÷0.6-0.5÷0.6 1.3×11.6－1.6×1.3 3.5×9.9+3.5×0.1 3.5×2.7+35×0.73 3.5×2.7-3.5×0.7 32.4×0.9＋0.1×32.4 7.6×0.8＋0.2×7.6 9.16×1.5－0.5×9.16 五、一些简算小技巧 A、巧借，可要注意还哦 ,有借有还，再借不难。 9999+999+99+9 4821-998 B、分拆，可不要改变数的大小哦 3.2×12.5×25 1.25×88 3.6×0.25 C/注意构造，让我们的算式满足乘法分配律的条件 1.8×99＋1.8 3.8×9.9＋0.38 2.6×9.9 13.5×27+13.5×72+13.5 1.01×9.6 102×0.87 3.5×101-3.5 3.5×9.9 3.5×99+3.5 四则运算(要简便运算) 5*50+380-25÷6 帮忙找2题四则运算，2道化简和2题化简求值，谢谢啊 3/7 × 49/9 - 4/3 8/9 × 15/36 + 1/27 12× 5/6 – 2/9 ×3 8× 5/4 + 1/4 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9 × 5/6 + 5/6 3/4 × 8/9 - 1/3 7 × 5/49 + 3/14 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 8 × 4/5 + 8 × 11/5 31 × 5/6 – 5/6 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 5/9 × 18 – 14 × 2/7 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 17/32 – 3/4 × 9/24 3 × 2/9 + 1/3 5/7 × 3/25 + 3/7 3/14 ×× 2/3 + 1/6 1/5 × 2/3 + 5/6 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 5/3 × 11/5 + 4/3 45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2 101 × 1/5 – 1/5 × 21 50＋160÷40 120-144÷18+35 小学六年级的解方程计算题 X-5.7=2.15 15 5X-2X=18 3X+0.7=5 3200=450+5X+X X-0.8X=6 x+5.6=9.4, 52－x ＝15 1÷x ＝1.3 X+8.3=10.7 15x ＝3 3x－8＝16 7(x-2)=2x+3 3x+9=27 12x=300-4x 7x+5.3=7.4, 3x÷5=4.8, 1.4×8-2x=6, 410-3x=170, 3(x+0.5)=21, 1.8x=0.972 x÷0.756=90, 1.5x+18=3x 0.5x+8=43, 6x-3x=18 , ,5×3-x÷2=8 , 0.273÷x=0.35, , 9x-40=5, x÷5+9=21, 48-27+5x=31, 10.5+x+21=56, 0.1(x+6)=3.3×0.4 x+2x+18=78, (200-x)÷5=30, (x-140)÷70=4 , 4(x-5.6)=1.6, 7(6.5+x)=87.5 (27.5-3.5)÷x=4, x+19.8=25.8, 75.6÷x=12.6, 5(x+8)=102 其他：17/32 – 3/4 × 9/24 3 × 2/9 + 1/3 5/7 × 3/25 + 3/7 3/14 ×× 2/3 + 1/6 1/5 × 2/3 + 5/6 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 5/3 × 11/5 + 4/3 45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2 101 × 1/5 – 1/5 × 21 3/7 × 49/9 - 4/3 8/9 × 15/36 + 1/27 12× 5/6 – 2/9 ×3 8× 5/4 + 1/4 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9 × 5/6 + 5/6 3/4 × 8/9 - 1/3 7 × 5/49 + 3/14 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 8 × 4/5 + 8 × 11/5 31 × 5/6 – 5/6 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 5/9 × 18 – 14 × 2/7 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 17/32 – 3/4 × 9/24 3 × 2/9 + 1/3 5/7 × 3/25 + 3/7 3/14 ×× 2/3 + 1/6 1/5 × 2/3 + 5/6 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 5/3 × 11/5 + 4/3 45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2 101 × 1/5 – 1/5 × 2 四则运算，简便运算，解方程各10题。 四则运算6×4-18÷9 3×4÷2×3 50÷5-16÷4 240÷（20-5）（37-15）×（8+14） （850-100）÷3 180÷（72÷2） （24-8）×2 56-25+17 24-8×2 72-4×6÷3 三、简便计算。 216＋305 25×32 47＋236＋64 6×（15×9） 402＋359 43＋78＋122＋257 25×（26×4） 25×44 354＋（229＋46） （1）9.26-4.38-2.62 （2）9.26-(4.38+2.26) （3）9.26-(4.38-2.74 （1）4.75-9.64+8.25-1.36 （2）14.529+(2.471-3) （3）38.68-(4.7-2.32) 415－176－24 8.29＋3.7＋0.71＋6.3 125×89×8 428 ×78＋572×78 3. 递等式计算。 15×27－3000÷25 216＋64×42÷28 (324－285) ×12÷26 (1)60506－19460÷35 (2)23072÷412×65 (3)184×38＋116×38－11300 (4)(79691－46354)÷629 (5)325÷13×(266－250) (1)1.9÷(43.26+6.74)×3 (2)17.8+6.3÷(3.2-1.6) (3)0.4×(3.2-0.8)÷1.2 (4) 5×[(3.2+4.06)÷6.05] (5)68-(188.3-107.3)÷0.81÷0.9 (6)20.5+1.4×4÷0.4 45-30÷5= 200÷(25×4)= 40+60×2= 0×140+60= 一、计算并验算各题． 1．100.485＋72.68 4．40.043－12.87 二、用简便方法计算． 1．125×560 2．45×71＋29×45 3．13.6×8×125 4．13.6－4.25－5.75＋6.4 ．18.3－6.25－3.75＋12.7 2．64×101 3．25×125×40×8 4．73×18＋83×73 五、计算下面各题． 1．0.6＋0.94－0.208 2．24.63－(4.63－1.85) 3．(64－224÷14)×12 4．1204×(38＋405÷27) ①3871－(1080－740)×7 ②5175÷207＋102×9 ③0.9＋1.08＋0.92＋0.1 ④13.59－6.91－0.09 ⑤983×(3.8＋2.2)＋0.237×1000 ⑥0.8×(35＋65)×5÷100 ⑦30－[17.8＋(6.2＋38÷10)] 1.10-5.4-4.6= 2.6-（2.4+2.2）x6 26×39＋61×26 356×9－56×9 52×76＋47×76＋76 134×56－134＋45×134 小数乘除法简便计算专项练习 1.25×32×0.25 4.7×1.25×1.6 2.5×（13×4） 1.25×88 1.25×64×0.25 4.6×0.35+4.6×0.65 0.95×8.6-7.6×0.95 2.4×1.87-2.4×0.87 4.18+4.18×99 2.55×1.5+1.5+6.45×1.5 2.95×101-2.95 2.4-2.4×0.5 3.2×10.1 0.52×105 0.85×99 99×4.3 二、脱式计算。 175－75÷25 68＋35×13 725－（125＋237） （114＋166）÷35 432÷（9×8） 189－60＋40 三、简便计算。 216＋305 25×32 47＋236＋64 6×（15×9） 402＋359 43＋78＋122＋257 25×（26×4） 25×44 354＋（229＋46） 1000―7200÷8 1242÷（103―49） 4032÷（36×2） 75×4＋630 376＋280÷70 9×60－320 6400÷80－64 2936÷4×4 (4280+3265)÷5 576÷3÷4 2427÷3+1995 8323÷4= 3002÷2= 234×3－574÷7 4326÷（61－58） 1. 84÷7＋35×4 2. 540÷9－300÷6 3. 480÷8＋320÷4 4. 120×3－90×2 5. 30×4＋60×5 6. 488÷4－23×4 48÷8×7 3600-458+1204 493+25×7 305×(301-297) 35×8＋43×5 650÷5-328÷4 四年级简便计算题 184＋98 695＋202 864－199 738－301 （加减法接近整百数的简算） 380＋476＋120 （569＋468）＋（432＋131） （加法交换律和结合律的运用） 256－147－53 373－129＋29 189－（89＋74） 456－（256－36） （减法的简算，重点：运算子号变化的处理） 28×4×25 125×32×25 9×72×125 （乘法交换律和结合律的运用，重点：一个因数分成两个因数的处理） 720÷16÷5 630÷42 （除法的简算） 102×35 98×42 （乘法接近整百数的简算） 26×39＋61×26 356×9－56×9 99×55＋55 78×101－78 52×76＋47×76＋76 134×56－134＋45×134 （乘法分配律的运用） 48×52×2－4×48 25×23×（40＋4） 999×999＋1999 3X+5X=48 14X-8X=12 6*5+2X=44 20X-50=50 28+6X=88 32-22X=10 24-3X=3 10X*（5+1）=60 99X=100-X X+3=18 X-6=12 56-2X=20 4y+2=6 x+32=76 3x+6=18 16+8x=40 2x-8=8 4x-3*9=29 8x-3x=105 x-6*5=42 x+5=7 2x+3=10 12x-9x=9 6x+18=48 56x-50x=30 5x=15 78-5x=28 32y-29=3 5x+5=15 89x-9=80 100-20x=20 55x-25x=60 76y-75=1 23y-23=23 4x-20=0 80y+20=100 53x-90=16 2x+9x=11 12y-12=24 80+5x=100 7x-8=6 65x+35=100 19y+y=40 25-5x=15 79y+y=80 42x+28x=140 3x-1=8 90y-90=90 80y-90=70 78y+2y=160 88-x=80 9-4x=1 20x=40 65y-30=100 51y-y=100 85y+1=-86 45x-50=40 以上的练习楼主自选10到希望楼主采纳，真诚的谢谢啊 15道计算,10道四则运算,5道简便运算 解答： 1、找到百度文库 2、输入：计算题、四则运算、简算训练题 3、点选搜寻 4、找到你喜欢的文件 5、点选下载 6、储存 7、ok 四道简便运算六道四则运算的算式 472＋503 =472＋500＋3 =972＋3 =975 143＋（57＋26） =143＋57＋26 =200＋26 =226 78－46－14 =78－(46＋14) =78－60 =18 32×125 =4×8×125 =4×(8×125) =4×1000 =4000 3×125×8 =3×(125×8) =3×1000 =3000 简便四则运算 简便四则运算，举例如下： 第一种 (300+6)x12 25x(4+8) 125x(35+8) (13+24)x8 第二种 84x101 504x25 78x102 25x204 第三种 99x64 99x16 638x99 999x99 第四种 99X13+13 25+199X25 32X16+14X32 78X4+78X3+78X3 …… 四年级三十道四则运算十五道简便运算 372×101=372×(100＋1)=37200＋372=37572 38×99=38×(100－1)=3800－38=3762 265－（127+65）=265－65－127=200－127=73 25×64=25×4×16=100×16=1600 178×17+83×178=178×(17＋83)=178×100=17800 42×106=42×（100+6）=42×100+42×6=4200+252=4452 125×7+125=125×(7+1)=125×8=1000 125×4×25×8=（125×8）×（25×4）=1000×100=100000 有什么四则运算和简便运算的算式啊? 四则运算 56+24+36 12*3+52 32*5+58 88+554-556 简便计算 4*125*8 3*4*25 99*56+56 56+23+44 给我出4年级上10道四则运算好吗？（包括简便四则运算） （28*3+45*2-58*2）/8（计算） 4524+82*3-57-23*4（计算） 23*56+47*56+18*56+12*56（要简便） 101*89（要简便） 25*9-25*3-25（要简便） 99*25（要简便） 13*12+13*28+13*60（要简便） 17*51-17*23-9*17-4*17-5*17（要简便） 256/4*2+459-263（计算） 25*（8+4+2）（要简便）

四则运算6×4-18÷9 3×4÷2×3 50÷5-16÷4 240÷（20-5）（37-15）×（8+14） （850-100）÷3 180÷（72÷2）（24-8）×2 56-25+17 24-8×2 72-4×6÷3三、简便计算。 216＋305 25×32 47＋236＋64 6×（15×9） 402＋359 43＋78＋122＋257 25×（26×4） 25×44 354＋（229＋46） （1）9.26-4.38-2.62 （2）9.26-(4.38+2.26) （3）9.26-(4.38-2.74 （1）4.75-9.64+8.25-1.36 （2）14.529+(2.471-3) （3）38.68-(4.7-2.32) 415－176－24 8.29＋3.7＋0.71＋6.3 125×89×8 428 ×78＋572×78 3. 递等式计算。 15×27－3000÷25 216＋64×42÷28 (324－285) ×12÷26 (1)60506－19460÷35 (2)23072÷412×65 (3)184×38＋116×38－11300 (4)(79691－46354)÷629 (5)325÷13×(266－250) (1)1.9÷(43.26+6.74)×3 (2)17.8+6.3÷(3.2-1.6) (3)0.4×(3.2-0.8)÷1.2 (4) 5×[(3.2+4.06)÷6.05] (5)68-(188.3-107.3)÷0.81÷0.9 (6)20.5+1.4×4÷0.4 45-30÷5= 200÷(25×4)= 40+60×2= 0×140+60= 一、计算并验算各题． 1．100.485＋72.68 4．40.043－12.87 二、用简便方法计算． 1．125×560 2．45×71＋29×45 3．13.6×8×125 4．13.6－4.25－5.75＋6.4 ．18.3－6.25－3.75＋12.7 2．64×101 3．25×125×40×8 4．73×18＋83×73 五、计算下面各题． 1．0.6＋0.94－0.208 2．24.63－(4.63－1.85) 3．(64－224÷14)×12 4．1204×(38＋405÷27) ①3871－(1080－740)×7 ②5175÷207＋102×9 ③0.9＋1.08＋0.92＋0.1 ④13.59－6.91－0.09 ⑤983×(3.8＋2.2)＋0.237×1000 ⑥0.8×(35＋65)×5÷100 ⑦30－[17.8＋(6.2＋38÷10)] 1.10-5.4-4.6= 2.6-（2.4+2.2）x6 26×39＋61×26 356×9－56×9 52×76＋47×76＋76 134×56－134＋45×134 小数乘除法简便计算专项练习 1.25×32×0.25 4.7×1.25×1.6 2.5×（13×4） 1.25×88 1.25×64×0.25 4.6×0.35+4.6×0.65 0.95×8.6-7.6×0.95 2.4×1.87-2.4×0.87 4.18+4.18×99 2.55×1.5+1.5+6.45×1.5 2.95×101-2.95 2.4-2.4×0.5 3.2×10.1 0.52×105 0.85×99 99×4.3 二、脱式计算。 175－75÷25 68＋35×13 725－（125＋237） （114＋166）÷35 432÷（9×8） 189－60＋40 三、简便计算。 216＋305 25×32 47＋236＋64 6×（15×9） 402＋359 43＋78＋122＋257 25×（26×4） 25×44 354＋（229＋46） 1000―7200÷8 1242÷（103―49） 4032÷（36×2） 75×4＋630 376＋280÷70 9×60－320 6400÷80－64 2936÷4×4 (4280+3265)÷5 576÷3÷4 2427÷3+1995 8323÷4= 3002÷2= 234×3－574÷7 4326÷（61－58） 1. 84÷7＋35×4 2. 540÷9－300÷6 3. 480÷8＋320÷4 4. 120×3－90×2 5. 30×4＋60×5 6. 488÷4－23×4 48÷8×7 3600-458+1204 493+25×7 305×(301-297) 35×8＋43×5 650÷5-328÷4四年级简便计算题 184＋98 695＋202 864－199 738－301 （加减法接近整百数的简算） 380＋476＋120 （569＋468）＋（432＋131） （加法交换律和结合律的运用） 256－147－53 373－129＋29 189－（89＋74） 456－（256－36） （减法的简算，重点：运算符号变化的处理） 28×4×25 125×32×25 9×72×125 （乘法交换律和结合律的运用，重点：一个因数分成两个因数的处理） 720÷16÷5 630÷42 （除法的简算） 102×35 98×42 （乘法接近整百数的简算） 26×39＋61×26 356×9－56×9 99×55＋55 78×101－78 52×76＋47×76＋76 134×56－134＋45×134 （乘法分配律的运用） 48×52×2－4×48 25×23×（40＋4） 999×999＋19993X+5X=48 14X-8X=12 6*5+2X=44 20X-50=50 28+6X=88 32-22X=10 24-3X=3 10X*（5+1）=60 99X=100-X X+3=18 X-6=12 56-2X=20 4y+2=6 x+32=76 3x+6=18 16+8x=40 2x-8=8 4x-3*9=29 8x-3x=105 x-6*5=42 x+5=7 2x+3=10 12x-9x=9 6x+18=48 56x-50x=30 5x=15 78-5x=28 32y-29=3 5x+5=15 89x-9=80 100-20x=20 55x-25x=60 76y-75=1 23y-23=23 4x-20=0 80y+20=100 53x-90=16 2x+9x=11 12y-12=24 80+5x=100 7x-8=6 65x+35=100 19y+y=40 25-5x=15 79y+y=80 42x+28x=140 3x-1=8 90y-90=90 80y-90=70 78y+2y=160 88-x=80 9-4x=1 20x=40 65y-30=100 51y-y=100 85y+1=-86 45x-50=40以上的练习楼主自选10到希望楼主采纳，真诚的谢谢啊

额

常见的简便运算的方法1.凑整法运用补充数或分解数的方法凑成整十、整百、整千的数在小数、分数中凑成整数。例如:9.9 +99.9 +999.9= 10 + 100+1000-0.32.拆分法把算式中的某个数拆分为能够运算简便的数。例如:99×63=(100-1) x633.运用积(商)不变的性质运用积不变的性质变形。如: 2222×3333 +1111 ×3334=1111 ×6666+1111 ×3334=1111 × (6666 + 3334)=1111 × 10000= 111100004. 转换运算根据运算的定义和性质，有时可以用一种运算代替另一种运算。用乘法代替加法:23 +23 +23 +37=23×3 +37 = 106用乘法代替除法:1.24×0.25+2.76÷4=1.24×0.25 +2.76×0.25=(1.24 +2.76) ×0.25=4×0.25=1用除法代替乘法:3.2×0.125=3.2÷8=0.4

= = 你上小学么？根据四则运算原则：1.原式=5.61*9.9*0.38/(6.27/11) =5.61*9.9*0.38/0.57 =55.539*0.38/0.57 =21.10482/0.57 =37.0262.原式=15/4*2.48/18/5/(1.5*1.42)*9/5 =15/4*2.48*18/5/2.13*9/5 =3.75*2.48*18/5/2.13*9/5 =9.3*18/5/2.13*9/5 =167.4/5/2.13*9/5 =33.48/2.13*9/5 ≈16*9/5 =144/5 =28.83.原式≈23/19*(19-0.75)+241/12/19/23 =23/19*18.25+241/12/19/23 ≈1.2*18.25+241/12/19/23 ≈23+241/12/19/23 ≈23+20.1/19/23 ≈23+1.1/23 ≈23+0.05 =23.05 最后一题看起来好像可以简算,但是23/19和19/23是倒数关系,不知道怎么简算,就按老实点的办法吧,而且数据也不是很好算.

问题呢，同学？

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1、乘除法混合运算规则：先算前面的。加减法按顺序。乘除法按顺序。加法和乘法在一起先算乘法。加减法为一级，乘除法为二级。同级时按顺序，如果混合先算二级。 2、四则混合运算法则: （1）同级运算时，从左到右依次计算。 （2）两级运算时，先算乘除，后算加减。 （3）有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。 （4）有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，再算大括号里面的，最后算括号外面的。 （5）要是有乘方，最先算乘方。在混合运算中，先算括号内的数 ，括号从小到大，如有乘方先算乘方，然后从高级到低级。

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加法、减法、乘法、除法，统称为四则混合运算。其中，加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，再算大括号里面的，最后算括号外面的。要是有乘方，最先算乘方。在混合运算中，先算括号内的数 ，括号从小到大，如有乘方先算乘方，然后从高级到低级。示例：1+2*(4-3)/5*[(7-6)/8*9]=1+2*1/5*[1/8*9]=1+2/5*[0.125*9]=1+0.4*1.125=1+0.45=1.45

带括号的四则混合运算指脱式计算，把计算过程完整写出来的运算，也就是脱离竖式的计算。如下图：在脱式过程中要按运算顺序划出运算顺序线，还要做到“三核对”，一要核对从书上把题抄到作业本上数字、符号是否抄对。二要核对从横式抄到草稿竖式的数字、符号是否抄对。三要核对把草稿竖式上的得数，抄到横式上是否抄对，小数点是否点对地方，有无遗漏。四则运算的方式1、同级运算在一个算式中，如果只含有同级运算，应当按照从左到右的次序进行运算。这就是说，只含有加减法，或者只含有乘除法的混合运算，它们的运算顺序是从左到右依次计算。2、一至二级运算在一个算式中，如果既含有第一级运算又含有第二级运算，那么，应先算第二级运算，后算第一级运算。即“先算乘法和除法，后算加法和减法”，简称“先乘除，后加减”。3、含括号运算如果要改变上面所说的运算顺序，就要用到括号。常用到的括号有三种：小括号，记作（　）；中括号，记作［]；大括号，记作｛　｝．使用括号的时候，两边拉，中间加。要先用小括号，再用中括号，最后用大括号。在一个算式中，如果含有几种括号，应该先算小括号里面的乘或除法，再算中括号里面的加或减法，最后算大括号里面的。在计算时，应该先把括号里面的式子按照前面所说的顺序进行计算，再把所得的结果和括号外面的数按照同样的顺序进行计算。

四则运算的意义是把多个数合并计算。把两个数合并成一个数的运算叫做加法。已知两个加数的和与其中一个加数求另一个加数的运算叫做减法。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。扩展资料在有括号的算式里，要先算（ 小 括号 ）里面的，再算（ 中括号 ）里面的，最后算括号外面的。1、四则混合运算顺序：同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，再算大括号里面的，最后算括号外面的。2、乘法是加法的简便运算，除法是减法的简便运算。减法与加法互为逆运算，除法与乘法互为逆运算。几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。一个数减去两个数的和，等于从这个数中依次减去和里的每一个加数。

加法、减法、乘法、除法，统称为四则混合运算。其中，加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，再算大括号里面的，最后算括号外面的。要是有乘方，最先算乘方。在混合运算中，先算括号内的数 ，括号从小到大，如有乘方先算乘方，然后从高级到低级。1、0不能做除数；字母表示：无，a÷0是错误的表达2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0 = a3、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0 = a4、一个数减去它本身，差是0；字母表示：a－a =05、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0 =06、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a =0(a≠0)

解答：在一个算式里有乘法和除法，应按照从左到右的顺序依次计算，所以如果乘法在前面，除法在后面。那么应该先做乘法，再做除法；如果是除法在前面，乘法在后面。那么就应该先做除法，后做乘法。分析：根据四则混合运算的运算顺序，在运算中只含有同一级运算的，就应该按照从左到右的顺序计算；由此直接判断即可。扩展资料：综合运算法则：1.如果只有加和减或者只有乘和除，从左往右计算，例如：2+1-1=2，先算2+1的得数，2+1的得数再减1。2.如果一级运算和二级运算，同时有，先算二级运算3.如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级。4.如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）。5.在括号里面，也要先算三级，然后到二级、一级。参考资料：搜狗百科- 四则运算

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四则运算的概念和运算顺序1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。2、在没有括号的算式中，如果只有加减法，或者只有乘除法，要从左到右依次计算。3、在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法的，要先计算乘除法，再计算加减法。4、算式有括号，要先算括号内的，再算括号外的；大、中、小括号的计算顺序为小—中—大。括号里面的计算顺序遵循以上1、2、3条的计算顺序。

四则混合运算指的是：包括有加、减、乘、除以及括号（大括号、中括号、小括号）的算式运算。四则指的是：加、减、乘、除 。同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，再算大括号里面的，最后算括号外面的。要是有乘方，最先算乘方。在混合运算中，先算括号内的数 ，括号从小到大，如有乘方先算乘方，然后从高级到低级。

加法、减法、乘法、除法，统称为四则混合运算。56 + 144 ÷12 × 27 =380 486 － 408 ÷ 24 + 70×16=1589 19 ×（935－875÷ 25）=17100 80+（146-46×3）=88 52×15-5×52=520 　8 －0.8 ÷5 + 0.24 ×9=10 89×99+89=890 44×12-88=440 89×32+89×68=8900 75+360÷（20-5）=99 1880-（59+21）×12=920 87×52+87×48=8700 6.81-4.4+5.19=7.6 65+320÷（20-15）=129860-（48+12）×12=14025×（40+4）=1100

例1 计算 3.17+2.74+4.7+5.29+0.26+6.3+5.83 分析与解这是一道小数连加计算题，如果从左往右依次相加比较麻烦，观察发现：算式中3.17+5.83、2.74+0.26、6.3+4.7的和都可以凑成整数。因此我们可以应用加法交换律和结合律进行计算。 原式=（3.17+5.83）+（2.74+0.26）+（6.3+4.7）+5.29 =9+3+11+5.29 =28.29 【边学边练】 计算 6.11+9.22+8.33+7.44+5.55+4.56+3.67+2.78+1.89 例2 计算下面各题： （1）9.26-4.38-2.62 （2）9.26-(4.38+2.26) （3）9.26-(4.38-2.74) 分析与解计算小数加减混合运算式题时，根据数据的特征，通过添括号和去括号，满足“凑整”的要求，使计算简便。 （1）原式=9.26-（4.38+2.62）=9.26-7=2.26 （2）原式= 9.26-2.26-4.38=7-4.38=2.62 （3）原式= (9.26+2.74)-4.38=12-4.38=7.62 【边学边练】计算 （1）4.75-9.64+8.25-1.36 （2）14.529+(2.471-3) （3）38.68-(4.7-2.32) （4）7.93+(2.8-1.93) 例3 计算下面各题 （1）8×25×1.25×0.04 （2）36÷12.5 （3）0.25×1.25×32 分析与解这三道题都是整小数乘除混合计算题，可以利用乘法运算定律、商不变性质进行计算。 （1）原式=（8×1.25）×（0.04×25）=10×1=10 （2）原式=（3600×8）÷（12.5×8）=28800÷100=288 或原式=36×100÷12.5=36×（100÷12.5）=36×8=288 （3）原式=0.25×1.25×(4×8)= (4×0.25)×(1.25×8)=10 【边学边练】计算 （1）64×12.5×0.25×0.05 （2）27÷0.25 （3）12.5×0.76×0.4×8×2.5 例4 计算 0.1+0.2+0.3+……+0.9+0.10+0.11+0.12+……+0.98+0.99 【分析与解】：观察发现，这一串数不是一个等差数列，而是由0.1至0.9和0.10至0.99这两部分组成的，且这两部分各成等差数列。因此可以用分组求和的方法先分别求出这两部分的和，再求出总和。 原式=（0.1+0.9）×9÷2+（0.10+0.99）×90÷2 =4.5+49.05 =53.55 【边学边练】计算 1.1+3.3+5.5+7.7+9.9+11.11+13.13+15.15+17.17+19.19 例5 计算下面各题 （1） 7.24×0.1+5×7.24+4.9×7.24 （2）1.25×67.875+125×6.7875+1.25×53.375 （3）7.5×45+17×2.5 分析与解整数的乘法分配律不仅适用于整数，也适用于小数四则混合运算。 （1）题中共有三个积，每个乘积中都有7.24这个因数，因此可以用乘法分配律计算。 原式=7.24×（0.1+5+4.9）=7.24×10=72.4 （2）乍一看，简便特点不明显，，但仔细观察可以发现，如果将125×6.7875转化成1.25×678.75(想一想，为什么？)这样三个乘积里都有1.25这个因数，再用乘法分配律计算就简便了。 原式=1.25×67.875+1.25×678.75+1.25×53.375 =1.25×(67.875+678.75+53.375) =1.25×800 =1000 （3）由于45=17+28，所以可将7.5×45转化为7.5×（17+28），再用运算定律使计算简便。 原式=7.5×（17+28）+17×2.5=7.5×17+7.5×28+17×2.5 =17×（7.5+2.5）+7.5×4×7=170+210=380 想一想：还可以拆哪一个因数可以使计算简便？ 【边学边练】用简便方法计算 （1）383.75×7.9+79×61.625 （2）9.99×0.7+1.11×2.7 （3）6.25×0.16+264×0.0625+5.2×6.25+0.625×20 【相关链接】 运用学过的运算定律，运算性质和差积商变化规律及待差数列求和公式等等，可以使一些小数计算简便，值得注意的是对一些简算特点不明显的小数计算要经过合理变形后，才能使解题过程变得简捷而灵活，比如例5中的后两例，变形时提醒两点：（1）变形后要使隐蔽的简算特点暴露出来；（2）形变大小不能变。 【课外拓展】用简便方法计算下面各题 （1）34.5 8.23-34.5+2.77 34.5 （2）6.25 0.16+264 0.0625+5.2 6.25+0.625 20 （3）0.035 935+0.035+3 0.035+0.07 61 0.5 （4）19.98 37-199.8 1.9+1998 0.82 （5）1-0.1-0.01-0.001-0.0001-……-0.000000001 【走进赛题】 1、12.5×69+53×3.1+72×3.1(2003年江西省婺源县小学数学竞赛试题) 2、1.1+3.3+5.5+7.7+9.9+11.11+13.13+15.15+17.17+19.19(2003年天津市数学学科竞赛题) 3、0.79×0.46+7.9×0.24+11.4×0.079(2003年首届创新杯初赛试题) 4、7.5×23+31×2.5