植物

互利共生关系。固氮菌存在于根系，为植物所需要的元素打下基础。

谁都知道，要想使庄稼获得丰产，重要的条件就是要有足够的肥料。说起肥料，自然离不开各种各样的化肥，例如常见的硫酸铵、尿素、碳酸氢铵，还有人畜粪尿和绿肥。令人感到奇怪的是，在贫瘠的土地上，普通的庄稼长不好，可是豆科植物却能在不施肥料的情况下长势良好，这是为什么呢?秘密就在豆科植物的根部。如果你仔细观察豆科植物的根部，就会发现那儿有许多圆鼓鼓的小疙瘩，它们好像一个个小瘤子，因此被科学家称为“根瘤”。根瘤看上去很普通，把它挤破后，里面会流出一些带腥臭味的“红水”。但是，这种“红水”并不寻常，把它放到显微镜下观察，在红红的汁液中可以看见许多微小的生命在活动，有的像小木棍，有的像小圆球，这些小家伙们就是大名鼎鼎的根瘤菌。我们知道，在空气中含有大量的氮，它是植物生长中不可缺少的重要营养元素。但是，空气中的氮都处于游离状态，无法被植物直接吸收，只有把空气中游离的分子氮变为氮的化合物，才能被植物吸收利用。要做到这一切，就需要固氮微生物帮忙了，而豆科植物的根瘤菌正是其中的重要成员。很多年来，科学家们一直在探索豆科植物固氮的奥秘，竭尽全力试图解开根瘤菌的固氮之谜，因为这项研究太重要了，如果成功，它将意味着每年能省去数百亿甚至数千亿美元的人造氮肥费用。美国的著名共生学专家威廉·特拉格，经过认真计算后得出惊人的数据：全世界豆科植物每年在土壤中固氮的数量达9000万吨。对豆科植物固氮本领的研究，可追溯到1838年，法国农业化学家波辛格鲁特首次发现，豆科植物能固定大气中分子状态的氮。1866年，俄国学者沃罗宁又发现豆科植物的根瘤菌中含有微生物，并指出根瘤的形成是微生物侵入植物根部的结果。到了1888年，荷兰科学家别依林克应用分离方法，第一次获得了根瘤菌的纯菌种，此后，人们渐渐揭开了植物固氮之谜的最外面几层帷幕。科学家们发现，根瘤菌在土壤中单独生存时并不具有固氮作用，只有把豆科植物的种子播到土壤中，待幼根形成后，根系的分泌物吸引根瘤菌，让根瘤菌通过根毛侵入根的内部组织，在那儿进行大量繁殖，使根部膨大形成根瘤，这时，根瘤中的根瘤菌与豆科植物结成了一种特殊的共生关系，根瘤菌才开始发挥固氮作用，供给植物氮素养料。科学家们还发现，根瘤菌的种类有很多，每种根瘤菌只能在一种或几种植物根部形成根瘤。例如，豌豆根瘤菌只能在豌豆、蚕豆的根部形成根瘤；苜蓿根瘤菌只能在紫花苜蓿、金花菜的根部形成根瘤；豇豆根瘤菌只能在豇豆、绿豆、花生的根部形成根瘤；而紫云英根瘤菌只能在紫云英的根部形成根瘤。经过许多年的研究探索，科学家们对根瘤菌固氮机制的认识越来越多，但遇到的问题和迷惑之处也同样越来越多。当人们清楚地了解到微生物进入植物根组织，会改变模样成为变形菌之后，摆在科学家面前的主要问题是：变形菌能繁殖吗?它们是如何传宗接代的?它们能接连不断地使根瘤菌完成生命循环吗?对于这些令人烦恼的问题，科学家们众说纷纭。许多学者认为，在变形菌生存的最后阶段，它们的植物主人便违反共生原则，把它们的共生者消化掉。植物的下一代若要感染上根瘤菌，还得通过土壤里新的细菌繁殖。但也有的学者认为，并非所有的细菌都会变成变形菌，也许有少数不能被消化掉。后来，前苏联科学院院士米舒斯金与他的合作者在研究中发现，变形菌内部会形成小圆细胞——似亲孢子，于是他提出推测：根瘤菌为了使自己免遭绝种，在它的独立生活期内，就是以似亲孢子的形式留在土壤里。老的争论还在继续不断，新的问题又接踵而来。在研究植物固氮的过程中，一个使科学家们极为关注的问题是，当根瘤菌离开了植物体之后，是否也同样能进行固氮作用。这是一个打破传统观念的想法，因为根据以往的概念，根瘤菌只有与豆科植物结合在一起，才能吸收空气中的氮从事固氮工作。也就是说，根瘤菌虽然一生的大部分时间是在土壤里过着独立生活，如同土壤中的其他微生物一样，也是依靠吸取周围现成的有机物来生存的，但并不能固定空气中的氮。根瘤菌可以这样世世代代生活几十年之久，等待着与合适的植物相遇。一旦遇到了好机会，根瘤菌便欣然告别土壤这一生活环境，进入到植物的根里面，使根部组织增生，变成瘤状。这时候，根瘤菌便获得了新的奇妙特征——固氮本领。

共生关系，植物固氮

一般是根部,比如豆科植物,根瘤菌(root nodule bacteria)是与豆科植物共生,根瘤菌可以将大气中的无机氮转化为有机氮,但是它从植物体内获取营养,在生态系统中为消费者根瘤菌固氮的化学反应方程式为:2N2+3C+6H2O→4NH3+3CO2

互利关系

生物固氮是固氮微生物特有的一种生理功能，这种功能是在固氮酶的催化作用下进行的。固氮酶是一种能够将分子氮还原成氨的酶。固氮酶是由两种蛋白质组成的：一种含有铁，叫做铁蛋白，另一种含有铁和钼，叫做钼铁蛋白。只有铁蛋白和钼铁蛋白同时存在，固氮酶才具有固氮的作用。生物固氮过程可以用下面的反应式概括表示。 N2 ＋ 6H+ ＋ nMg-ATP ＋6e-2NH3＋nMg-ADP＋nPi 分析上面的反应式可以看出，分子氮的还原过程是在固氮酶的催化作用下进行的。有三点需要说明：第一，ATP一定要与镁（Mg）结合，形成Mg-ATP复合物后才能起作用；第二，固氮酶具有底物多样性的特点，除了能够催化N2还原成NH3以外，还能催化乙炔还原成乙烯（固氮酶催化乙炔还原成乙烯的化学反应，常被科学家用来测定固氮酶的活性）等；第三，生物固氮过程中实际上还需要黄素氧还蛋白或铁氧还蛋白参与，这两种物质作为电子载体能够起到传递电子的作用。 铁蛋白与Mg-ATP结合以后，被黄素氧还蛋白或铁氧还蛋白还原，并与钼铁蛋白暂时结合以传递电子。铁蛋白每传递一个e-给钼铁蛋白， 同时伴随有两个Mg-ATP的水解。在这一催化反应中，铁蛋白反复氧化和还原，只有这样，e-和H+才能依次通过铁蛋白和钼铁蛋白，最终传递给N2和乙炔，使它们分别还原成NH3和乙烯。 固氮微生物的类型 固氮生物都属于个体微小的原核生物，所以，固氮生物又叫做固氮微生物。根据固氮微生物的固氮特点以及与植物的关系，可以将它们分为自生固氮微生物、共生固氮微生物和联合固氮微生物三类。 自生固氮微生物在土壤或培养基中生活时，可以自行固定空气中的分子态氮，对植物没有依存关系。常见的自生固氮微生物包括以圆褐固氮菌为代表的好氧性自生固氮菌、以梭菌为代表的厌氧性自生固氮菌，以及以鱼腥藻、念珠藻和颤藻为代表的具有异形胞的固氮蓝藻（异形胞内含有固氮酶，可以进行生物固氮）。 共生固氮微生物只有和植物互利共生时，才能固定空气中的分子态氮。共生固氮微生物可以分为两类：一类是与豆科植物互利共生的根瘤菌，以及与桤木属、杨梅属和沙棘属等非豆科植物共生的弗兰克氏放线菌；另一类是与红萍（又叫做满江红）等水生蕨类植物或罗汉松等裸子植物共生的蓝藻。由蓝藻和某些真菌形成的地衣也属于这一类。 有些固氮微生物如固氮螺菌、雀稗固氮菌等，能够生活在玉米、雀稗、水稻和甘蔗等植物根内的皮层细胞之间。这些固氮微生物和共生的植物之间具有一定的专一性，但是不形成根瘤那样的特殊结构。这些微生物还能够自行固氮，它们的固氮特点介于自生固氮和共生固氮之间，这种固氮形式叫做联合固氮。 豆科植物的根瘤 根瘤菌属中有十几种根瘤菌，这些根瘤菌与豆科植物具有特殊的互利共生关系，也就是一种根瘤菌只能在一种或若干种豆科植物的根上形成根瘤。根据每种根瘤菌只能在特定的一种或若干种豆科植物上结瘤的现象，人们把根瘤菌及其豆科寄主分成不同的族，这些族也叫做互接种族。一种豆科植物的根瘤菌只能使同一个互接种族内的其他豆科植物结瘤。形成互接种族的原因是，豆科植物的根毛能够分泌一类特殊的蛋白质，根瘤菌细胞的表面存在着多糖物质，只有同族豆科植物根毛分泌的蛋白质与同族根瘤菌细胞表面的多糖物质才能产生特异性结合。 常见的互接种族及所含的豆科植物有： 苜蓿族：包括苜蓿属和草木犀属植物； 三叶草族：只有三叶草属一个属； 豌豆族：包括豌豆属、蚕豆属、山黧豆属、兵豆属和鹰嘴豆属植物； 四季豆族：包括四季豆属中四季豆等植物； 大豆族：只有大豆属一个属； 豇豆族：包括豇豆、花生、绿豆、赤豆等植物； 紫云英族：只有黄芪属一个属（包括紫云英、沙打旺等）。 当豆科植物的根系在土壤中生长时，会刺激同一互接种族的根瘤菌在根系附近大量繁殖。豆科植物对根瘤菌的这种影响，在土壤中可以达到2～3 cm的距离。这样，根系附近的、与该种豆科植物同族的根瘤菌就会不断地繁殖并聚集到根毛的顶端。聚集在根毛顶端的根瘤菌分泌一种纤维素酶，将根毛顶端的细胞壁溶解掉。随后，根瘤菌从根毛顶端侵入到根的内部，并形成感染丝（感染丝是指根瘤菌排列成行，外面包有一层黏液状的物质）。根瘤菌就这样不断地进入根内，并且大量繁殖。在根瘤菌侵入的刺激下，根细胞分泌一种纤维素，将感染丝包围起来，形成一条分支或不分支的纤维素鞘，这样的结构叫做侵入线（图2-4）。侵入线不断地向内延伸，一直到达根的内皮层。根的内皮层处的薄壁细胞受到根瘤菌分泌物的刺激，不断进行细胞分裂，从而使该处的组织膨大，最终形成根瘤。 氮循环简介 氮素在自然界中有多种存在形式，其中，数量最多的是大气中的氮气，总量约3.9×1015 t。除了少数原核生物以外，其他所有的生物都不能直接利用氮气。目前，陆地上生物体内储存的有机氮的总量达1.1×1010～1.4×1010 t。这部分氮素的数量尽管不算多，但是能够迅速地再循环，从而可以反复地供植物吸收利用。存在于土壤中的有机氮总量约为3.0×1011 t，这部分氮素可以逐年分解成无机态氮供植物吸收利用。海洋中的有机氮约为5.0×1011 t，这部分氮素可以被海洋生物循环利用。 构成氮循环的主要环节是：生物体内有机氮的合成、氨化作用、硝化作用、反硝化作用和固氮作用。 植物吸收土壤中的铵盐和硝酸盐，进而将这些无机氮同化成植物体内的蛋白质等有机氮。动物直接或间接以植物为食物，将植物体内的有机氮同化成动物体内的有机氮。这一过程叫做生物体内有机氮的合成。动植物的遗体、排出物和残落物中的有机氮被微生物分解后形成氨，这一过程叫做氨化作用。在有氧的条件下，土壤中的氨或铵盐在硝化细菌的作用下最终氧化成硝酸盐，这一过程叫做硝化作用。氨化作用和硝化作用产生的无机氮，都能被植物吸收利用。在氧气不足的条件下，土壤中的硝酸盐被反硝化细菌等多种微生物还原成亚硝酸盐，并且进一步还原成分子态氮，分子态氮则返回到大气中，这一过程叫做反硝化作用。 大气中的分子态氮被还原成氨，这一过程叫做固氮作用。没有固氮作用，大气中的分子态氮就不能被植物吸收利用。地球上固氮作用的途径有三种：生物固氮、工业固氮（用高温、高压和化学催化的方法，将氮转化成氨）和高能固氮（如闪电等高空瞬间放电所产生的高能，可以使空气中的氮与水中的氢结合，形成氨和硝酸，氨和硝酸则由雨水带到地面）。据科学家估算，每年生物固氮的总量占地球上固氮总量的90%左右，可见，生物固氮在地球的氮循环中具有十分重要的作用。 根瘤菌菌剂的自制和使用 根瘤菌菌剂可以购买，也可以自制。下面介绍两种简易的自制方法。 ①干根瘤法。豆科作物处于开花期时，根瘤菌的繁殖和固氮能力最旺盛。这时，选择生长健壮的植株，小心地连根挖起（尽量不要损伤根瘤）。挑选根瘤呈粉红色的、个大、数多的植株，剪去枝叶和细根后，挂在通风背阴处备用。也可以在收获豆科作物时进行选留，只是拌种时的用量应比盛花期留取的要多一些。第二年播种前，将根瘤取下，放在罐内捣碎，加上无菌水或冷开水搅拌均匀后，就可以拌种了。一般每公顷的豆种用75～150株的根瘤即可。 ②鲜根瘤法。预先在苗圃中种植同种豆科作物。大田播种时，从苗圃内生长健壮的豆科植株上选取个大和呈粉红色的新鲜根瘤，放在罐内捣碎，加上无菌水或冷开水搅拌均匀后就可以拌种了。这种方法只需要少量新鲜根瘤（每公顷的豆种可用75～150个根瘤）。 使用根瘤菌菌剂时应注意以下几点。第一，根瘤菌对不同种甚至不同品种的豆科作物都有选择性。所以，所用的根瘤菌菌剂一定要和豆科作物属于同一互接种族，否则就没有增产效果。第二，太阳光中的紫外线对根瘤菌具有较强的杀伤力，所以，干鲜根瘤、自制或购买的根瘤菌菌剂以及拌好的豆种，一定要放在阴凉处，避免阳光直射。第三，拌种要均匀，不要擦伤种皮。第四，拌种时，不能同时拌入农药。第五，拌种时，每公顷的豆种如果加入75～150 g钼酸铵，会有更好的增产效果。多年种植某种豆科作物的农田，如果继续种植这种豆科作物，也应接种根瘤菌。这是因为土壤中原有根瘤菌的结瘤能力和固氮能力往往下降，即使能够结瘤，固氮能力也不高。 需要指出的是，根瘤菌的固氮能力，不仅取决于根瘤菌菌种的质量（人工培育的根瘤菌的固氮能力，一般比野生的根瘤菌的固氮能力高几倍），而且取决于土壤条件和栽培措施。因此，人们不仅要进行根瘤菌拌种，而且要加强农田管理并适时适量地施用磷、钾肥料和微量元素肥料（如硼肥、钼肥、铁肥等），只有这样才能更好地发挥根瘤菌的固氮能力。 自生固氮菌菌剂的使用 我国推广使用的自生固氮菌菌剂，主要由圆褐固氮菌和棕色固氮菌制成。这些自生固氮菌菌剂，对于小麦、水稻、棉花和玉米等农作物都有一定的增产效果。施用方式主要有基施（和农家肥拌匀后，以基肥的形式施用）、追施（和潮湿的肥土混合均匀，堆放三五天并拌入一些稀粪水后，浇在农作物的根部并覆盖土壤）和拌种（注意要在阴凉处拌种，拌种时不能拌入农药，并且在阴凉处晾干后再播种）。 多年的生产实践表明，农田中使用自生固氮菌菌剂的增产效果不很稳定。为此，目前科学家对于自生固氮菌的增产作用还有争论，有的认为是自生固氮菌的固氮作用起到了增产作用，有的则认为主要是自生固氮菌分泌的生长素起到了增产作用。可以肯定的是，单纯施用自生固氮菌菌剂不能满足农作物对氮素营养的全部需要，自生固氮菌菌剂的施用只能是提供农作物氮素营养和促进农作物生长的一种补充措施。 百度的，这个挺全的...

在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物．二者互惠互利，共同生活。拓展资料：植物与土壤微生物共生的情况非常普遍，目前的植物与微生物共生现象主要分为两类，一种是根瘤共生，另一种是菌根真菌共生。大多数陆生植物能够与丛支菌根真菌建立互惠内共生关系，大部分的豆科植物可以与固氮根瘤菌建立共生关系。根瘤是豆科植物与固氮根瘤菌共生后，在根系上生长发育出的一种特化器官，是植物细胞与细菌的共生体，能够帮助植物在低氮的环境下获取氮源，促进植物的生长发育。豆科植物与根瘤菌的共生过程开始于低氮的土壤环境促使植物根系产生并类分泌黄酮化合物（Flavonoids）。土壤种的根瘤菌感受到了类黄酮信号后，分泌节瘤因子（Nod Factor）同时产生其他的一些生化信号。植物根系细胞膜受体感受到节瘤因子信号后，启动下游的一系列信号级联反应，开始次生的发育生长，最终与入侵的根瘤菌一起形成共生的根瘤结构。一、豆科介绍豆科最常见的三个亚科，一是蝶形花亚科，代表植物：国槐。二是苏木亚科，代表植物：紫荆。三是含羞草亚科，代表植物：含羞草与合欢。豆科为双子叶植物乔木、灌木、亚灌木。豆科(Leguminosae sp.)为双子叶植物乔木、灌木、亚灌木或草本，直立或攀援，常有能固氮的根瘤植物。模式属：Faba P. Miller 。约650属，18000种，广布于全世界。我国有172属，1485种，13亚种，153变种，16变型;各省区均有分。豆科具有重要的经济意义，它是人类食品中淀粉、蛋白质、油和蔬菜的重要来源之一。二、形态特征叶常绿或落叶，通常互生，稀对生，常为一回或二回羽状复叶，少数为掌状复叶或3小叶、单小叶，或单叶，罕可变为叶状柄，叶具叶柄或无;托叶有或无，有时叶状或变为棘刺。花两性，稀单性，辐射对称或两侧对称，通常排成总状花序、聚伞花序、穗状花序、头状花序或圆锥花序;花被2轮;萼片(3-)5(6)，分离或连合成管，有时二唇形，稀退化或消失;花瓣(0-)5(6)，常与萼片的数目相等，稀较少或无，分离或连合成具花冠裂片的管，大小有时可不等，或有时构成蝶形花冠，近轴的(adaxil) 1片称旗瓣，侧生的2片称翼瓣，远轴的(abaxil) 2片常合生，称龙骨瓣，遮盖住雄蕊和雌蕊;雄蕊通常10枚，有时5枚或多数(含羞草亚科)，分离或连合成管，单体或二体雄蕊，花药2室，纵裂或有时孔裂，花粉单粒或常联成复合花粉;雌蕊通常由单心皮所组成，稀较多且离生，子房上位，1室，基部常有柄或无，沿腹缝线具侧膜胎座，呸珠2至多颗，悬垂或上升，排成互生的2列，为横生、倒生或弯生的胚珠;花柱和柱头单一，顶生。果为荚果，形状种种，成熟后沿缝线开裂或不裂，或断裂成含单粒种子的荚节;种子通常具革质或有时膜质的种皮，生于长短不等的珠柄上，有时由珠柄形成一多少肉质的假种皮，胚大，内胚乳无或极薄。

豆科作物和固氮菌的共生时，既有利于豆科，因为固氮菌能为豆科提供营养元素，又有利于固氮菌，因为豆科作为能为固氮菌提供养料；若将豆科作物和固氮菌分开，对两者都不利，说明总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”，体现了生态工程的系统整体性原理． 故选：C．

A、根瘤菌是要寄生在豆科植物的根里才能正常生长，所以根瘤菌只有侵入到豆科植物的根内才能固氮，故A正确； B、根瘤菌与豆科植物之间是互利共生，故B错误； C、根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，如氨，而植物为根瘤菌提供有机物，故C正确； D、根瘤菌为豆科植物提供氮素营养，故D错误． 故选：AC．

根瘤菌离开植物也能固氮，只是速度较慢

谁都知道，要想使庄稼获得丰产，重要的条件就是要有足够的肥料。说起肥料，自然离不开各种各样的化肥，例如常见的硫酸铵、尿素、碳酸氢铵，还有人畜粪尿和绿肥。令人感到奇怪的是，在贫瘠的土地上，普通的庄稼长不好，可是豆科植物却能在不施肥料的情况下长势良好，这是为什么呢？秘密就在豆科植物的根部。如果你仔细观察豆科植物的根部，就会发现那儿有许多圆鼓鼓的小疙瘩，它们好像一个个小瘤子，因此被科学家称为“根瘤”。根瘤看上去很普通，把它挤破后，里面会流出一些带腥臭味的“红水”。但是，这种“红水”并不寻常，把它放到显微镜下观察，在红红的汁液中可以看见许多微小的生命在活动，有的像小木棍，有的像小圆球，这些小家伙们就是大名鼎鼎的根瘤菌。我们知道，在空气中含有大量的氮，它是植物生长中不可缺少的重要营养元素。但是，空气中的氮都处于游离状态，无法被植物直接吸收，只有把空气中游离的分子氮变为氮的化合物，才能被植物吸收利用。要做到这一切，就需要固氮微生物帮忙了，而豆科植物的根瘤菌正是其中的重要成员。很多年来，科学家们一直在探索豆科植物固氮的奥秘，竭尽全力试图解开根瘤菌的固氮之谜，因为这项研究太重要了，如果成功，它将意味着每年能省去数百亿甚至数千亿美元的人造氮肥费用。美国的著名共生学专家威廉·特拉格，经过认真计算后得出惊人的数据：全世界豆科植物每年在土壤中固氮的数量达9000万吨。对豆科植物固氮本领的研究，可追溯到1838年，法国农业化学家波辛格鲁特首次发现，豆科植物能固定大气中分子状态的氮。1866年，俄国学者沃罗宁又发现豆科植物的根瘤菌中含有微生物，并指出根瘤的形成是微生物侵入植物根部的结果。到了1888年，荷兰科学家别依林克应用分离方法，第一次获得了根瘤菌的纯菌种，此后，人们渐渐揭开了植物固氮之谜的最外面几层帷幕。科学家们发现，根瘤菌在土壤中单独生存时并不具有固氮作用，只有把豆科植物的种子播到土壤中，待幼根形成后，根系的分泌物吸引根瘤菌，让根瘤菌通过根毛侵入根的内部组织，在那儿进行大量繁殖，使根部膨大形成根瘤，这时，根瘤中的根瘤菌与豆科植物结成了一种特殊的共生关系，根瘤菌才开始发挥固氮作用，供给植物氮素养料。科学家们还发现，根瘤菌的种类有很多，每种根瘤菌只能在一种或几种植物根部形成根瘤。例如，豌豆根瘤菌只能在豌豆、蚕豆的根部形成根瘤；苜蓿根瘤菌只能在紫花苜蓿、金花菜的根部形成根瘤；豇豆根瘤菌只能在豇豆、绿豆、花生的根部形成根瘤；而紫云英根瘤菌只能在紫云英的根部形成根瘤。经过许多年的研究探索，科学家们对根瘤菌固氮机制的认识越来越多，但遇到的问题和迷惑之处也同样越来越多。当人们清楚地了解到微生物进入植物根组织，会改变模样成为变形菌之后，摆在科学家面前的主要问题是：变形菌能繁殖吗？它们是如何传宗接代的？它们能接连不断地使根瘤菌完成生命循环吗？对于这些令人烦恼的问题，科学家们众说纷纭。许多学者认为，在变形菌生存的最后阶段，它们的植物主人便违反共生原则，把它们的共生者消化掉。植物的下一代若要感染上根瘤菌，还得通过土壤里新的细菌繁殖。但也有的学者认为，并非所有的细菌都会变成变形菌，也许有少数不能被消化掉。后来，前苏联科学院院士米舒斯金与他的合作者在研究中发现，变形菌内部会形成小圆细胞——似亲孢子，于是他提出推测：根瘤菌为了使自己免遭绝种，在它的独立生活期内，就是以似亲孢子的形式留在土壤里。老的争论还在继续不断，新的问题又接踵而来。在研究植物固氮的过程中，一个使科学家们极为关注的问题是，当根瘤菌离开了植物体之后，是否也同样能进行固氮作用。这是一个打破传统观念的想法，因为根据以往的概念，根瘤菌只有与豆科植物结合在一起，才能吸收空气中的氮从事固氮工作。也就是说，根瘤菌虽然一生的大部分时间是在土壤里过着独立生活，如同土壤中的其他微生物一样，也是依靠吸取周围现成的有机物来生存的，但并不能固定空气中的氮。根瘤菌可以这样世世代代生活几十年之久，等待着与合适的植物相遇。一旦遇到了好机会，根瘤菌便欣然告别土壤这一生活环境，进入到植物的根里面，使根部组织增生，变成瘤状。这时候，根瘤菌便获得了新的奇妙特征——固氮本领。科学家们已经知道，是植物根部根瘤菌中的固氮酶促使根瘤菌产生固氮能力的，但问题是，固氮酶非得要在植物和根瘤菌两者共同的合作下才能产生吗？

一般是根部,比如豆科植物,根瘤菌(rootnodulebacteria)是与豆科植物共生,根瘤菌可以将大气中的无机氮转化为有机氮,但是它从植物体内获取营养,在生态系统中为消费者根瘤菌固氮的化学反应方程式为:2N2+3C+6H2O→4NH3+3CO2

根瘤菌中含有固氮酶,可以将空气中的氮气转化为硝酸盐,供植物吸收利用.

不是所有的植物 只有固氮型植物才可以 大部分植物吸收硝态氮就是硝酸盐和亚硝酸盐,是有氨被微生物氧化而来 少部分植物可以直接利用氨 共生固氮植物可以和微生物共生将氮气转化为氨 .2:茉莉、丁香、金银花、牵牛花等花卉分泌出来的杀菌素能够杀死空气中的某些细菌豆科植物的根瘤菌有固氮作用，它能将空气中不能被植物吸收的氮气转化为可被植物吸收的化合态氮．大豆中含有根瘤菌．

20世纪70年代末，乌克兰科学院植物生理研究所的斯塔尔钦科夫以及他的同事，成功地从离体生活的羽扇豆根瘤菌的悬浮培养物中，分离出一种蛋白质。他们经过测定后发现，这种蛋白质具有固氮酶的催化活性。后来他们又经过了一系列的研究，根据蛋白质的分子量、沉降系数和非血红素铁的测定结果，证明这种蛋白质类似于从羽扇豆拟菌体中分离出来的固氮酶。于是斯塔尔钦科夫提出，固氮酶并非一定要在细菌与高等植物（通常为豆科植物）的基因相互作用下，才能在拟菌体中形成，而是可以在细菌体内单独产生，这就意味着离体生活的根瘤菌也能固氮。

异养固氮菌和自养固氮菌利用自身的能量把氮气转化成氨气，然后再转化成硝酸，再转化成硝酸盐，最后摄入植物体内

首先，根瘤菌中的钼铁红蛋白催化氮气还原为氨气。然后，氨气与根瘤菌内的酸性物质反应，生成铵盐。然后，铵盐在根瘤菌内一系列氨基划酶的作用下变成有机胺，例如氨基酸然后，侵染植物根皮层的根瘤菌的一部分有机胺和无机铵释放，被植物利用。

谁都知道，要想使庄稼获得丰产，重要的条件就是要有足够的肥料。说起肥料，自然离不开各种各样的化肥，例如常见的硫酸铵、尿素、碳酸氢铵，还有人畜粪尿和绿肥。令人感到奇怪的是，在贫瘠的土地上，普通的庄稼长不好，可是豆科植物却能在不施肥料的情况下长势良好，秘密就在豆科植物的根部。如果你仔细观察豆科植物的根部，就会发现那儿有许多圆鼓鼓的小疙瘩，它们好像一个个小瘤子，因此被科学家称为“根瘤”。根瘤看上去很普通，把它挤破后，里面会流出一些带腥臭味的“红水”。但是，这种“红水”并不寻常，把它放到显微镜下观察，在红红的汁液中可以看见许多微小的生命在活动，有的像小木棍，有的像小圆球，这些小家伙们就是大名鼎鼎的根瘤菌。我们知道，在空气中含有大量的氮，它是植物生长中不可缺少的重要营养元素。但是，空气中的氮都处于游离状态，无法被植物直接吸收，只有把空气中游离的分子氮变为氮的化合物，才能被植物吸收利用。要做到这一切，就需要固氮微生物帮忙了，而豆科植物的根瘤菌正是其中的重要成员。根瘤菌在土壤中单独生存时并不具有固氮作用，只有把豆科植物的种子播到土壤中，待幼根形成后，根系的分泌物吸引根瘤菌，让根瘤菌通过根毛侵入根的内部组织，在那儿进行大量繁殖，使根部膨大形成根瘤，这时，根瘤中的根瘤菌与豆科植物结成了一种特殊的共生关系，根瘤菌才开始发挥固氮作用，供给植物氮素养料。根瘤菌虽然一生的大部分时间是在土壤里过着独立生活，如同土壤中的其他微生物一样，也是依靠吸取周围现成的有机物来生存的，但并不能固定空气中的氮。根瘤菌可以这样世世代代生活几十年之久，等待着与合适的植物相遇。一旦遇到了好机会，根瘤菌便欣然告别土壤这一生活环境，进入到植物的根里面，使根部组织增生，变成瘤状。这时候，根瘤菌便获得了新的奇妙特征——固氮本领。

为什么豆科植物的根瘤菌能把氮气变成氮肥呢？十多年前，科学家从固氮微生物体内分离出固氮酶，对固氮酶的两种蛋白质——钼铁蛋白和铁蛋白进行了研究，才弄清了“庐山真面目”：只有这两种蛋白同时存在，固氮酶才有固氮能力。于是，科学家向固氮微生物学习，研究固氮酶的活性中心模型，以便让“模型物”像固氮菌一样，能够在常温常压下，把氮气源源不断地制造成氨。生物固氮已成为“热门”课题。科学家们一方面要制造出一种能够在温和条件下合成氨的化合物，另一方面又想使其他植物像豆科植物那样自身具备固氮的能力。日本科学家发现了一种具有固氮能力的野生水稻，再用其他固氮遗传基因植入野生水稻，使其因固氮能力一下子提高三倍。

根瘤菌与豆科植物的关系是共生关系。根瘤菌与豆科植物它们是相互依赖的，如果分开了的话，它们就不能更好的生活了，这种关系就是共生关系。根瘤菌会将空气里的氮，转化成植物可以吸收并且利用的含氮物质，而豆科植物便是为根瘤菌提供有机物的营养，所以它们是共同生活，互惠互利的。根瘤菌与豆科植物的固氮原理：虽然空气成分中约有80%的氮，但一般植物无法直接利用，花生、大豆、苜蓿等豆科植物，通过与根瘤菌的共生固氮作用，才可以把空气中的分子态氮转变为植物可以利用的氨态氮。在种子发芽生根后，根瘤菌从根毛入侵根部，形成具有固氮能力的根瘤，在固氮酶的作用下，根瘤中的类菌体将分子态氮转化为氨态氮，与此同时，每个根瘤就是一座氮肥厂，源源不断地把氮输送给植株利用。

豆科植物的固氮原理其实就是和根瘤菌共生。通过根部吸收土壤中的根瘤菌，就会把游离态氮直接转化成氨态氮，就能让土壤当中氮元素更充足，才能在种植其他植物时有利于植物生长。比如可以种植花生，黄豆，紫云英，决明子等。1、为何要播种固氮植物因为氮肥是所有植物不可或缺的肥料，种凝固氮肥树木可很好的改善泥土结构，添加营养，促进盛产。正因为这样，有条件的能够种部分固氮树木试一下。2、凝固氮肥树木适合哪一些区域培育中国大部分地段都可以种植，具体到现实状况而言，例如水田，花木园，蔬菜基地等都好种植，或者部分菜园，住宅的园林地也能播种。

植物本身难以利用大气中的氮气作为氮源，根瘤菌浸染植物形成根瘤，类菌体中的固氮酶可以将游离的氮气转换为植物可以吸收利用的氮，帮助植物获得必须的氮元素。同时，植物提供给根瘤菌有机物，二者互利共存。

利用根瘤菌将游离的氮气转变成植物可以吸收利用的含氮物质。

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植物病毒的分类经历了一段漫长而曲折的道路。早在1927年，美国病毒学家Johnson就提出过一个分类系统，此后有不少学者根据自己的研究成果，发表了不同的分类方案，直到1966年在莫斯科召开的国际微生物学大会上成立了国际病毒命名委员会（International Committee for Nomenclature of Viruses，ICNV），讨论确立病毒分类和命名的方针，并推出了一个将植物病毒划分为六个组（group）的分类方案。该方案以核酸种类、类型、粒子结构、对称性、衣壳、包膜等作为分类依据，奠定了现代植物病毒分类的基础。随着病毒学研究技术的迅速提高，人们对病毒基本性质的知识不断更新和丰富，有关病毒分类的研究也在不断深入，新的病毒不断被报道，病毒的分类标准和指标内容越来越明确且接近病毒的本质。1974年ICNV更名为国际病毒分类委员会（International Committee on Taxonomy of Viruses，ICTV），在该组织的统一领导下，每3～4年召开一次全体会议，讨论和审查病毒学家们提出的分类建议，修改和制定病毒分类方案。先后于1971年、1976年、1979年、1982年、1991年、1995年、2000年发表了七个关于病毒分类与命名的正式报告。在1995年公布的第六次报告中，把病毒基因序列及序列派生特性作为重要的分类特征，首次采用与其他病毒相一致的“目、科、属、种”阶元来分类植物病毒，而不再采用“组”的分类阶元。在ICTV第六次报告发表以后的几年中，世界病毒学研究发展迅速，尤其是分子生物学技术的广泛应用，有关病毒基因序列的信息大量得以充实。1999年8月召开了第11届国际病毒学大会，并于2000年9月发表了最新病毒分类第七次报告。该报告的一个重要发展是注重于病毒属内种的界定，将目前ICTV所承认3600多个病毒种划分为3个目、62个科、226个属。另外亚病毒感染因子下设卫星、类病毒和肮病毒，其中类病毒分为2个科、7个属。第七次报告在科、属分类阶元的数量和内容上都比第六次报告有了很大的发展，增加了许多新的信息，为病毒学研究提供了最新资料。

大蒜 [dà suàn]：蒜类植物的统称大蒜（英文名称Garlic；拉丁名称Allium sativum L.），为百合科（Liliaceae）葱属（Allium）植物的地下鳞茎。大蒜整棵植株具有强烈辛辣的蒜臭味，蒜头、蒜叶（青蒜或蒜苗）和花薹（蒜薹）均可作蔬菜食用，不仅可作调味料，而且可入药，是著名的食药两用植物。大蒜鳞茎中含有丰富的蛋白质、低聚糖和多糖类、另外还有脂肪、矿物质等。大蒜具有多方面的生物活性，如防治心血管疾病、抗肿瘤及抗病原微生物等，长期食用可起到防病保健作用。

可以理解为是一年生草本植物，蔬菜类 ，只是科系不同

是中国的，不是世界的！！！！！！！！！！！！！！！！笨笨的！YES.拜拜.

秤锤树 学名：Sinojackia xylocarpa Hu 英文名：Weighttree 科名：野茉莉科 Styracaceae 乔木，高达6米；树皮棕色；枝直立而稍斜展。叶椭圆形至椭圆状倒卵形，长3．5—9厘米，宽2—4厘米，顶端短渐尖，基部楔形，在花枝上的叶为卵圆形，基部稍呈心形，边缘有硬骨质细锯齿，无毛，或仅生中脉上有星状毛。花白色，直径约2．5厘米，花柄长2．5一3厘米，被星状毛；萼裂片三角形，外面被星状毛。果实卵圆形，木质，有白色斑纹，顶端宽圆锥形，下半部倒卵形，长1．5—2厘米，直径1—1．3厘米，形似秤锤，花期4月下旬，果期10一11月。 是江苏省特有植物，产南京、江宁等地，生于山坡路旁树林中；浙江等地有栽培。 原生长在南京幕府山、老山、宝华山 中华水韭 中文科名 水韭科 保护级别 3 分布 江苏（南京）、安徽（休宁、屯溪）浙江 现状 濒危种。本区又名华水韭，分布于长江流域下游局部地区。由于农田生产建设和养殖业的发展，自然环境变迁和水域消失，该种在许多地方已不复存在。 海拔下限(米) 海拔上限(米) 多年生沼泽植物，植株高15--30厘米；根茎肉质，块状，略呈2－3瓣，具多数二叉分歧的根；向上丛生多数向轴覆瓦状排列的叶。叶多汁，草质，鲜绿色，线形，长15--30厘米，宽1－2毫米，内具4个纵行气道围绕中肋，并有横隔膜分隔成多数气室，先端渐尖，基部广鞘状，膜质，黄白色，腹部凹人，上有三角形渐尖的叶舌，凹人处生孢子囊。孢子囊椭圆形，长约9毫米，直径约3毫米，具白色膜质盖；大孢子囊常生于外围叶片基的向轴面，内有少数白色粒状的四面形大孢子；小孢子囊生于内部叶片基部的向轴面，内有多数灰色粉末状的两面形小孢子。 特性 分布区属亚热带，气候温和湿润，春夏多雨，冬季晴朗较寒冷，1月平均气温为2—7℃，7月平均气温为27—29℃，1000—1500毫米。主要生长在浅水池沼，塘边和山沟淤泥土上；土壤有机质含量丰富，pH值6—6.5。主要伴生植物有节节草Hippochate ramosissima （Des f.）Bermer、糯米团Gonostegia hirta(BL.)Miq.、莲子草Alternanthera sessilis (L.)DC.、水蓑衣Hygrophila salicifolia(Vahl.)Nees及鳢肠Eclipta prostrata(L.)L.等。孢子期为5月下旬至10月末。 保护价值 水韭属水韭科中唯一生存的孑遗属，在分类上被列为拟蕨类，即小型叶蕨类，但它既不同于其它成员如石松、卷柏、木贼，也不同于其叶长而成线形，没有复杂的叶脉组织的种类。因此在系统演化上有一定的研究价值. 花白色、美丽，果实形似秤锤颇为美观，宜作园林绿化观赏树种 中华秋沙鸭 又名鳞肋秋沙鸭，英文名Chinese mnerganser; 鸟种描述：描述：雄鸟：体大（58厘米）的绿黑色及白色鸭。长而窄近红色的嘴，其尖端具钩。黑色的头部具厚实的羽冠。两胁羽片白色而羽缘及羽轴黑色形成特征性鳞状纹。脚红色。胸白而别于红胸秋沙鸭，体侧具鳞状纹有异于普通秋沙鸭。雌鸟色暗而多灰色，与红胸秋沙鸭的区别在于体侧具同轴而灰色宽黑色窄的带状图案。 虹膜－褐色；嘴－橘黄色；脚－橘黄色。 叫声：似红胸秋沙鸭。 分布范围：繁殖在西伯利亚、朝鲜北部及中国东北；越冬于中国的华南及华中，日本及朝鲜；偶见于东南亚。 分布状况：全球性易危（Collar et al., 1994）。在中国数量稀少且仍在下降。繁殖在中国东北；迁徙经于东北的沿海，偶在华中、西南、华东、华南和台湾越冬。 习性：出没于湍急河流，有时在开阔湖泊。成对或以家庭为群。潜水捕食鱼类。 主要在我国繁殖，可视为我国特有种。属我国I级保护动物。 黄嘴白鹭 英文名：Chinese Egret 别名：塘白鹭、白老等。中型涉禽。全长约体长46～65厘米，体重32～65克。身体纤瘦而修长，嘴、颈、脚均很长。体羽白色，雌雄羽色相似。虹膜淡黄色，腿黑色。幼鸟无细长的饰羽，嘴呈褐色但基部黄色，腿和眼先皮肤呈黄绿色。繁殖季节有细长的饰羽：后头的冠羽长而密，肩羽延伸至尾部但末端平直，下颈饰羽呈长尖形，覆盖胸部；嘴黄色，腿黄色，繁殖脸部裸露皮肤蓝色，虹膜黄褐色，嘴黑色，下基部黄色，脚黄绿至蓝绿色。叫声：通常无声，受惊时发出低音的呱呱叫声。 黄嘴白鹭为候鸟。栖息于海岸峭壁树丛、潮间带、盐田以及内陆的树林、河岸、稻田，以鱼、虾和蛙等为食，有结群营巢、修建旧巢和与池鹭、夜鹭、牛背鹭混群共域繁殖的习性。4月下旬可飞到繁殖地，5月产卵，每窝2～5枚，孵化期24～26天，育雏期35～40天，10月南迁越冬。 黄嘴白鹭曾经是我国，特别是南部沿海常见的鸟类，但近年来种群数量已经明显减少。分布于东北南部旅顺、鸭绿江，山东，江苏，福建，台湾，广东，海南，均为旅鸟或偶见种类。近年证实，在辽宁东沟、金县、大连、旅顺（蛇岛、海猫岛），河南信阳、大别山北坡和淅川丹江口水库，江苏连云港和苏州以及广西北部弯北部沿海地区，为夏候鸟；浙江温岭、瑞安、文成、洞头、乐清，内蒙古赤峰为旅鸟。国外分布于俄罗斯、朝鲜、韩国、日本、缅甸、泰国，主要越冬地在菲律宾巴拉望、马来西亚的沙捞越和印度尼西亚的占碑及南苏门答腊。国家二级保护动物。大熊猫：我国特有，生活在四川、陕西一带。稀少原因：繁殖率低。生存环境受到破坏。 措施：人工繁殖，保护环境。 朱鹮：亦名勾勾鸡。繁殖率低，幼鸟成活率低，遭人为猎杀。分布在陕西洋县。 扬子鳄：历史久远，数量少，分布于长江下游。 认识珍稀的植物 银杏：仅生于我国，有“活化石”美誉。 水杉：我国特有，启东市较多。 珙桐：又名鸽子树。美，少。 人参：东北较多。

茉莉:Jasmine桂花:Osmanthus风信子:Hyacinth百合:Lily兰花:Orchid茶花:Camellia荷花:Lotus百日草:zinnia水仙:daffodil菊花:chrysanthemum矢车菊:Centaurepensin玫瑰:Rose鸡冠花:cockscomb牡丹花:peony牵牛花:morningglory雪莲:Medusa

不同种类的动物和植物的英语翻译：Different types of animals and plants当涉及到动物和植物的英语名称时，还有一些其他需要补充的内容：动物的分类：动物被分类为不同的类别，例如哺乳动物（Mammals）、鸟类（Birds）、爬行动物（Reptiles）、两栖动物（Amphibians）和鱼类（Fish）等。每个类别下都有许多不同的物种，每个物种都有自己的英语名称。植物的分类：植物也被分类为不同的类别，例如树木（Trees）、草本植物（Herbs）、灌木（Shrubs）和花卉（Flowers）等。每个类别下也有许多不同的物种，每个物种都有自己的英语名称。术语和专有名词：在动植物领域，还有一些特定的术语和专有名词。例如，昆虫的英语名称为"Insects"，哺乳动物的英语名称为"Mammals"，兰花的英语名称为"Orchid"等。这些术语和专有名词是与特定种类和科学分类相关的。地域差异：需要注意的是，有些动物和植物的英语名称可能会因地域差异而有所不同。不同的地区可能有不同的方言和习惯用语，导致对某些动植物的称呼稍有差异。因此，在特定的地理背景下，可能会出现一些变化。综上所述，当涉及到动物和植物的英语名称时，了解它们的分类、术语和地域差异是很有帮助的。同时，也建议使用可靠的资源，如英语词典、科学文献和专业学术的资料，以获取准确的英语名称信息。

植物分类的基本单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种其中，种是生物分类的基本单位。种是具有一定的自然分布区和一定的形态特征和生理特性的生物类群。在同一种中的各个个体具有相同的遗传性状，可以产生能育的后代；种是生物进化和自然选择的产物。在各级分类单位之间，有时因范围过大，不能完全包括其特征或系统关系，而有必要再增设一级时，在各级前加“亚”字，如亚科、亚属、亚种等。植物分类是生物学的重要分支之一，它旨在根据植物的形态、结构、遗传和分布等特征将其分成不同的类别，以便进行更深入的研究和了解。在植物分类中，基本单位是分类单元，通常称为“分类阶元”，而分类阶元根据不同特征的组合而划分为不同层级。植物分类的基本单位有以下几种：一、物种（Species）物种是植物分类的最基本单位，是指具有相同形态、结构、生殖方式和遗传特征的植物群体。在植物分类中，物种被视为一切其他分类单元的基础，并且它们通常根据形态、生态和地理分布等特征进行命名和定义。二、属（Genus）属是物种的集合体，指的是一组具有较为相似形态和遗传特征的植物物种。在植物分类学中，属是分类阶元的一个重要层级，也是分类体系的重要基础。属与属之间的分界通常是根据形态特征和遗传特征来判断的。三、科（Family）科是由具有相同基本形态结构和遗传特征的属组成的植物分类单元，科是由多个属组成的同类群。在植物分类学中，科通常是由属的形态、结构、细胞组织等方面的差异来划分的。四、目或亚纲（Order/Subclass）在植物分类学中，目和亚纲是处于不同级别的分类单位，也是由科和科之间的相同和不同之处分组而成的分类单元。在分类阶元中，目的位次更高，亚纲的位次更高一些，两者都是由若干个科组成的同类群。五、纲或门（Class）纲和门是由相同或相似的目或亚纲、科和属组成的分类单元。在植物分类学中，纲是植物分类的一个高级层次，它的划分一般是根据植物的整体构造、器官相似性、地理分布、生活习性等方面的特征来确定的。六、界（Kingdom）界是植物分类学中最高级别的分类单位。界下面有多个亚界、门，以及各种不同的纲、目、科和属。当前的植物分类学体系中，植物界通常被划分为五个，分别是：细菌界、原生界、真菌界、植物界和动物界。植物分类的基本单位有物种、属、科、目或亚纲、纲或门以及界等。它们的划分一般是根据植物的形态、结构、遗传和分布等特征来确定的，不同的划分单元在植物学研究和分类中起到不同的作用。对于科学家和研究者来说，正确的植物分类是进行相应研究和实践的基础之一。

你听过金坷垃吗？这首歌可以帮助你快速记忆。

植物蛋白中含脂化合物、叶绿素以及类胡萝卜素等植物色素和导致植物蛋白有不良风味和颜色的多酚类物质，影响植物蛋白提取后的纯度和质量。有机溶剂可除去这些化合物（如甲醇、四氯化碳等），且纯化剂的使用能提高叶蛋白的纯度近20％。实际上这是利用有机溶剂的相似相容原理，脂化合物、多酚类物质溶解于四氯化碳等有机溶剂，而植物蛋白不溶解于四氯化碳等有及溶剂，这样就将植物蛋白中的杂质萃取，使植物蛋白的纯度和质量得到提升。希望能帮得到你，也希望你能再查阅一下相关资料，不要偏信一家之言。

、互花米草学 名：Spartina alterniflora Loisel.英文名：Smooth Cord-grass分类地位：禾本科Gramineae鉴别特征：秆高1-1.7m，直立，不分枝。叶长达60cm，基部宽0.5-1.5cm，至少干时内卷，先端渐狭成丝状；叶舌毛环状，长1-1.8cm。圆锥花序由3-13个长（3-）5-15cm，多少直立的穗状花序组成；小穗长10-18mm，覆瓦状排列。颖先端多少急尖，具1脉，第一颖短于第二颖，无毛或沿脊疏生短柔毛；花药长5-7mm。生物学特性：多年生草本，生于潮间带。植株耐盐耐淹，抗风浪。种子可随风浪传播。根系分布深达60cm的滩土中，单株一年内可繁殖几十甚至上百株。原产地：美国东南部海岸；在美国西部和欧洲海岸归化。中国分布现状：上海（崇明岛）、浙江、福建、广东、香港。引入扩散原因和危害：1979年引入，曾取得了一定的经济效益。但近年来在一些地方变成了害草，表现在：（1）破坏近海生物栖息环境，影响滩涂养殖；（2）堵塞航道，影响船只出港；（3）影响海水交换能力，导致水质下降，并诱发赤潮；（4）威胁本土海岸生态系统，致使大片红树林消失。控制方法：除草剂能清除地表以上部分，但对于滩涂中的种子和根系效果较差。 5、毒 麦学 名：Lolium temulentum L.英文名：Darnel Rye-grass， Poison Darnel分类地位：禾本科Gramineae鉴别特征：茎丛生，高20-120cm。叶线状披针形，长6-40cm，宽3-13cm。穗狭，长5-40cm，主轴波状曲折，两侧沟状，具8-19个互生的小穗；每小穗含（2-）4-6个花。第二颖具5-9脉；芒长7-15mm。颖果长椭圆形，长4-6mm，绿而具紫褐晕。生物学特征：越年生或一年生草本，适应性广，分蘖力较强。其籽实比小麦早熟，熟后随颖片脱落。种子繁殖。原产地：欧洲地中海地区；现广布世界各地。中国分布现状：除西藏和台湾外，各省（区）都曾有过报道。引入扩散原因和危害：随麦种传播。1954年在从保加利亚进口的小麦中发现。可造成麦类作物严重减产。麦种受真菌Stromatinia temulenta Prill. & Del.侵染产生毒麦碱（Temuline），能麻痹中枢神经。人食用含4%毒麦的面粉，就能引起中毒。毒麦做饲料时也可导致家畜、家禽中毒。控制方法：人工拔除。4、豚 草学 名：Ambrosia artemisiifolia L.英文名：Ragweed， Bitterweed分类地位：菊科Compositae鉴别特征：高1m以下，茎下部叶对生，上部叶互生，叶一至二回羽裂，边缘具小裂片状齿。雄花序总苞碟形，排成总状，雌花序生雄花序下或生上部叶腋。生物学特性：一年生草本，生于荒地、路边、沟旁或农田中，适应性广，种子产量高，每株可产种子300-62000多粒。瘦果先端具喙和尖刺，主要靠水、鸟和人为携带传播；豚草种子具二次休眠特性，抗逆力极强。原产地：北美洲；在世界各地区归化。中国分布现状：东北、华北、华中和华东等地约15个省、直辖市。引入扩散原因和危害：1935年发现于杭州，为一种恶性杂草，其危害性表现在：（1）花粉是人类花粉病的主要病原之一；（2）侵入农田，导致作物减产；（3）释放多种化感物质，对禾木科、菊科等植物有抑制、排斥作用。控制方法：（1）用豚草卷蛾进行生物防治有良好效果；（2）苯达松、虎威、克芜踪、草甘膦等可有效控制豚草生长；（3）用紫穗槐、沙棘等进行替代控制有良好的效果。

薄荷，好像是什么苹果薄荷还是什么的。

　植物名称：苹果薄荷　　别名：毛茸薄荷、香薄荷　　英文名：Apple Mint　　科属：唇形科，薄荷属 　　苹果薄荷（学名：Mentha suaveolens），有时也叫毛茸薄荷（Woolly mint）、香薄荷，为薄荷属下的一个种。主要生长在欧洲西部和地中海西部，是多年生草本植物，主要用作烹饪和绿化。　　薄荷，土名叫“银丹草”，为唇形科植物“薄荷”即同属其他干燥全草，多生于山野湿地河旁，根茎横生地下。全株青气芳香。叶对生，花小淡紫色，唇形，花后结暗紫棕色的小粒果。薄荷是中华常用中药之一。它是辛凉性发汗解热药，对流行性感冒、头疼、目赤、身热、咽喉、牙床肿痛等症有效。外用可治神经痛、皮肤瘙痒、皮疹和湿疹等。光朋温室采摘的薄荷又是春节餐桌上的鲜菜。清爽可口。平常以薄荷代茶，清心明目。　　全绿苹果薄荷可使用种子播种，斑叶品种仅通过插杆繁殖，开花结种子后播种会退化为全绿苹果薄荷。　　原产地：欧亚大陆，非洲　　气候带：暖温带至亚热带　　栖　地：湿润的森林边缘，阳光充足土壤肥沃。　　类　型：多年生草本植物　　形态特征　　叶缘齿状,被柔毛全株散发苹果的香气，植株通常高度为40-100厘米，通过地下根茎进行繁殖。绿色植物，叶序对生，叶无柄，叶子呈长椭圆形至近卵形，3-5厘米长、2-4厘米宽。叶子正反面多少有一些绒毛，边缘为锯齿状。花季为夏天的中后期，花呈淡紫色至粉色的。我的公众平台花卉网有更详细的资料，需要可以参考一下。

名 字： 拉丁名/学名：Herba Menthae Heplocalycis Herba Menthae ① Mentha haplocalyx （Briq.） ② Mentha haplocalyx （Briq.var.piperascens Malinvaud） 英文名：Mint 别名： 苏薄荷、水薄荷、鱼香草、人丹草、蕃荷菜等 科属： 域： 真核域 Eukarya 界： 植物界 Plantae 门： 被子植物门 Magnoliophyta 纲： 双子叶植物纲 Magnoliopsida 目： 唇形目 Lamiales 科： 唇形科 Lamiaceae 属： 薄荷属 Mentha

1. 水仙花——美少年 纳西瑟斯 / 那耳喀索斯（Narcissus）【事由】一般认为是自恋过度【结局】自杀，卒水仙的故事，题主已经知道了。。嗯，想必很多人都知道。。名叫纳西瑟斯的美少年降生时，就有预言家说：他若想要长寿，须得一辈子不看到自己的脸。于是父母对他开启了全方位的屏蔽模式，以至于这个孩子竟然从没见过自己的脸，一路活到青年时期。然后屏蔽发生了一点问题。。因为长相太过俊美，姑娘们表示实在没有抵抗力，纷纷爱上了纳西瑟斯。虽然当中还有一些细节但也都不重要了，总之纳西瑟斯对她们完全无动于衷（- -）。 对于很少被拒绝的女神们而言，这实在不能忍啊！于是大家纷纷跑去找复仇女神，说不能让这小子再得瑟下去了。你得给他点颜色看看。复仇女神也是女神，当然是站在众女神这一边的。于是她立下诅咒，让纳西瑟斯在打猎途中，通过一汪湖水，看见了自己的脸。后来的事情大家都知道了：纳西瑟斯对水中的自己一见倾心，就此拜倒在水边，再也无法离开。也有说法认为，他以为自己见到了早逝的孪生妹妹，或是知道自己无法与倒影结合；于是投水自杀。。。总之他死了。从他的遗体中，长出的就是水仙花。（我很喜欢的一个画家，拉斐尔前派的沃特豪斯 Waterhouse 笔下的纳西瑟斯。）（红口水仙Narcissus poeticus，希腊 - 罗马地区最早原生的一种水仙属植物。一名诗人水仙，被认为是纳西瑟斯的化身。）2. 风信子——美少年 雅辛托斯 /许阿铿托斯（Hyacinth）【事由】争夺好基友【结局】被误杀，卒如果说纳西瑟斯很大程度上是作死，那雅辛托斯就纯粹是个无辜的炮灰。雅辛托斯和阿波罗（Apollo）是好基友；但西风之神，仄费罗斯（Zephyrus）也很喜欢这个小美男。也许是天天看到好基友出双入对、形影不离，仄费罗斯终于受不了刺激，开始由爱生恨了。然后有天阿波罗和雅辛托斯一起玩铁饼，仄费罗斯在旁边吹了口气。。。雅辛托斯就被阿波罗扔出的铁饼砸死了 - -从雅辛托斯的鲜血中长出的花，即为风信子。据说悲痛欲绝的阿波罗对花说：“我要让你留下属于我的印记。”于是风信子的花瓣就印上了深色的太阳辐射状条纹。（雅辛托斯与阿波罗。）（风信子）3. 银莲花 / 秋牡丹 / 白头翁——美男子 阿多尼斯（Adonis）【事由】绝色姿容引来众女神哄抢【结局】与野兽厮杀而亡美男子阿多尼斯，被认为是希腊神话中的植物之神。但这个类目有点大。。。也许是因为他真的也很俊美，天下无双，所以好几种植物争着和他傍上关系。目前比较公认的应该是毛茛科的几种植物——希腊银莲花，秋牡丹，或是白头翁。作为天下无双的美男子，爱神阿芙洛狄忒（Aphrodite）和冥后珀耳塞福涅（Persephone）都很喜欢他。但这不是重点。重点是，也许因为阿多尼斯间接造成了月神阿尔忒弥斯（Artemis）的情人之死，也许因为阿芙洛狄忒的情人，战神阿瑞斯（Aries）看不下去，于是派出一头野猪，杀死了阿多尼斯。（自古红颜多薄命啊 - -）从阿多尼斯的血液中长出了银莲花。（阿多尼斯之死。周围都是女人。。）（鲜艳的银莲花属植物。）4. 薄荷——磨人的小妖精 密斯 / 蜜思 / 明托（Mentha）【事由】第三者【结局】碎尸万段，暴尸荒野这个也属于作死的。跟冥王哈迪斯（Haddis）搞婚外恋。被冥后发现了。密斯属于小妖精的类型，三两下就被冥后珀耳塞福涅从冥王那里拖出来弄死。（故事满残忍的。。）完了珀耳塞福涅还不解气，为了不让她复活，把她的尸体撕碎，扔在野外，化为荒草。也许是因为其他神界 boss 们看不下去，又或者是冥王哈迪斯暗中调停？密斯并未变成形容枯槁的荒草，而是保持嫩绿水灵的样子，成为薄荷。哪怕用手指揉碎，也还能散发清香。（薄荷，英文名 mint 即由此而来。）5. 月桂——水泽女神 达芙妮 / 达佛涅（Daphne）【事由】不肯和高富帅在一起。。。【结局】被变成月桂树这个也是满冤的。故事版本也差异比较大。。说最通俗的那个。据说好像是爱神厄罗斯（Eros）的箭术被阿波罗嘲笑了，于是前者不爽，索性射了阿波罗一箭。阿波罗于是爱上了达芙妮——曾经发誓要永保童贞的少女；狗血的追女孩剧情就这样开始了。结局也很狗血：少女没有为高富帅的光环动摇，无处可逃的情况下，祈求众神把她变成了一棵月桂树。阿波罗表示很伤心。但无能为力，只好从此以月桂作为自己的 logo，作为纪念。我们说的“桂冠”，象征胜利与荣誉，其实正是月桂，而非中国的桂花。（跟我一起唱：得不到的永远在骚动……）（文艺复兴雕塑家乔凡尼·洛伦索·贝尼尼的《阿波罗与达芙妮》。）（月桂，其实和桂花挺像。有趣的是，月桂的英文名 laurel，拉丁名 Laurus，与达芙妮并无关系；倒是另一种完全不同的植物——瑞香，学名叫做 Daphne。）6. 芍药（牡丹）——医生 派翁（Paeon）【事由】医术太好，同行表示很嫉妒【结局】被变成芍药这故事比较少见，以至于中文资料都查不到。派翁是医药之神阿斯克勒庇俄斯（Asclepius）的门徒。医术非常高明，先后治愈了战神阿瑞斯和冥王哈得斯。然后领导们就开始很重视他了，比如阿波罗的老妈，黑暗女神勒托（Leto），就赐了他一株奥林匹斯山上的神圣药草。这件事搞得作为老师的阿斯克勒庇俄斯很嫉妒，准备把派翁干掉。然后宙斯不知道从哪听到的消息，赶紧把派翁变成了一株芍药花，以免遭毒手。。。（这逻辑也略奇怪）（芍药。和牡丹一样，芍药确实可作为药用。不知在希腊人看来这是否医者仁心的最后一点寄托。）7. 番红花——年轻人 Krokus【事由】一说是为情所困，一说是游戏中被误杀。。【结局】被变成番红花这故事也有两个不太一样的版本，但都很简略。。。版本一：Krokus 是一个年轻而虔诚的凡人，却与仙女 Smilax 相爱。这让众神不悦，Krokus 也很纠结。后来两个人都受到惩罚变成了植物，Krokus 变成了番红花，Smilax 好像变成了某种旋花科植物。。。找了半天资料也没找出个具体原因，也是挺冤的。版本二：这个更冤 - - Krokus 依然是凡间的年轻人，但被设定成商业和旅者之神赫尔墨斯（Hermes）的好朋友。然后情节就变得似曾相识：大家一起玩，结果不知道出了什么鬼，Krokus 被误杀了 - - 滴出的血变成了番红花。（千万不要和好基友随便玩耍哟）（番红花。其珍贵的三枚金黄色花丝柱头即为入药用的藏红花。）8. 矢车菊——半人马喀戎 Chiron【事由】重伤【结局】还不错，被治好了。。嗯，这个故事不算太坏。大概就是半人马都性情暴烈，但喀戎却是其中的例外：风度翩翩，学识广博，温文尔雅，因此他也成为诸多古希腊英雄人物的老师。当 leader 嘛自然是要承担风险的，喀戎就受过重伤。然后矢车菊将他治愈了。喀戎表示很开心，于是就将矢车菊作为自己的象征之花。（喀戎训练阿喀琉斯。这个阿喀琉斯看上去真是柔弱。。）（蓝色的半人马花，矢车菊。）9. 没药——赛普勒斯公主 密耳拉 Myrrha【事由】乱伦，被追杀【结局】被变成没药树在这件事情上作死的不是主人公——密耳拉本人，而是她妈。她妈夸口说自己的女儿比爱神阿芙洛狄忒还美貌。。。于是阿芙洛狄忒怒了。决定给她们点颜色看看。于是诅咒降临到密耳拉身上，她爱上了自己的父亲，并在后者不知情的情况下与之乱伦长达 12 夜之久。第 12 个夜晚，父亲发现了，并且也抓狂了，想要杀死密耳拉。可怜的姑娘连忙逃跑，情急之下请求众神帮助，遂被变为没药树。值得一提的是密耳拉此时已经怀孕了。变成没药树后，从树干中生下了一个孩子——就是前文提到的举世无双美少年，阿多尼斯。（这一家子也是满悲催的）（变成没药树的密耳拉生下阿多尼斯。）（没药树。这货不好找实物图。。）10. 柏树——西亚王子 库帕里索斯 Cyparissus【事由】误杀心爱的宠物，悲痛欲绝【结局】化作柏树也是有多个版本的故事。目前最广为流传的版本，来自古罗马诗人奥维德的描述：美少年（又是美少年）库帕里索斯误杀了自己心爱的宠物——一头鹿，难过得几乎活不下去。他乞求好基友阿波罗让他永远都这样悲伤下去，阿波罗迫于无奈，将之变为柏树。所以柏树在很多地方都象征对逝者的哀思，以及长眠。（库帕里索斯和鹿。）（柏树。英文名 cypress 即为 Cyparissus 而来。）11. 向日葵——水泽女神 克丽缇 / 克吕提厄 Clytie【事由】对太阳神赫利俄斯（Helius）疯狂的爱【结局】形容枯槁，被变为向日葵嗯，多谢评论区提醒~关于向日葵的故事在另外一个回答里提及过。向日葵晚上在干嘛，跟着月亮吗？ - 蔓玫的回答但这里面有几个问题：原产美洲的向日葵，在早期古希腊 / 罗马时代其实并未引入；所以克吕提厄早期所对应的应该是另一种植物。真实的故事版本中，她的痴恋对象也并非阿波罗而是赫利俄斯，以至于后者移情别恋后，她整个人几乎陷入疯狂——告发了赫利俄斯的情人并导致其死亡，从而为赫利俄斯所深恶痛绝。无可奈何的克吕提厄便只能坐在原地仰望赫利俄斯的太阳车，就这样枯坐至死。以上~不过，倒也不是没有和谐快乐的花神。。。至于这些花与神的结合，就一般有以下特点：（1）植物具有突出的美感，或其他让人愉悦美好的特性。（2）没有独立的故事体系，而是出于共通的特质而被联系的一起。（3）与神之间没有单一的对应关系，只要特质匹配，都可以互为象征。比如：1. 鸢尾——彩虹女神 爱丽丝 Iris彩虹女神类似男神中的赫尔墨斯，但形象更为唯美、乐观，是为众神传递讯息，引领女性灵魂步入冥府，并向人类告知心愿的女神。据说她穿的衣服是由露珠制成，可以反射日月星辰的光彩，而她走过的地方，就会留下鸢尾花。鸢尾的特殊之处在于其流光溢彩的花色，加上飘忽的花型，使得神界几乎只有爱丽丝可以与之匹配。（流光溢彩的鸢尾。在西方文化里因此也是幸福的象征。）2. 雏菊类（daisy）——春之女神；爱神维纳斯 Venus“daisy”在英文中泛指一系列娇小、春日开花、洁白清纯的菊科植物。因为春日开放的时间早，并且拥有娇小又纯洁的外形，几乎所有的文化体系都将之与春天之神、爱神联系在一起，作为她们的圣物。（纯洁的 daisy，包括中文中的雏菊、春白菊、白晶菊、洋甘菊等多种菊科植物。）3. 睡莲——水泽仙女 宁芙（Nymph）宁芙可不是一个人哦，是对于水泽仙女 / 精灵的通称，一群生活在水中，出没于林间的轻盈美丽少女。光从这几点来看，就足够和睡莲共生了~（宁芙们。）（睡莲；其学名 Nympheae 即是由“Nymph”而来。）4. 玫瑰类（rose）——所有的爱神、美神、象征愉悦与美丽的神明；阿芙洛狄忒 Aphrodite，维纳斯 Venus 等。rose 一词泛指蔷薇科蔷薇属的几乎所有观赏花卉。这个不用多说了吧~直接贴别人的资料好了。。。玫瑰那屡试不爽的征服人心的美丽，像谜一般地不可言状地吸引人们，并迫使他们进行探讨、比较和赋予象征意义，这美丽系指它的形态，色泽，花瓣的组织结构，尤其是它的幽香，那美的极致。在希腊人和其他西亚人看来，玫瑰是诸神的馈赠，也是对他们的感谢。许多神话说玫瑰是那些下凡的神明，特别是爱神和丰饶神的血液变成的。人们最常说的故事是， 阿芙罗狄忒从海里诞生时，其腰部四周有汹涌的海浪泡沫保护， 当她离水登岸，就变成一束白玫瑰彩带了。 （德 玛丽安娜·波伊谢特《植物的象征》不同的传说表明了这种植物的来源，有人认为它是源于 Adonis 的血，也有说是 Aphrodite 的血长出来的，也有希腊诗人提到，在 Aphrodite 诞生时，地球上就出现这种美丽的植物......。此外，Graces（美惠三女神，代表自然所给予的快乐和美）、 Muses（司文艺诸女神）、Nymphs（自然诸女神）、Dionysus（酒神）都被认为与这种植物有关。 （《希腊神话与植物》）（犬蔷薇，古希腊地区最早的 rose 之一。）（大约在公元前 5 世纪左右，希腊地区开始出现栽培化的各色玫瑰品种。图示为法国蔷薇 / 法国玫瑰 Rosa gallica，古老而重要的玫瑰栽培资源之一。）

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光合作用是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧的过程。 植物通过利用叶绿素等光合色素和某些细菌利用其细胞本身进行光合作用。 光合作用即光能合成作用，是指含有叶绿体绿色植物、动物和某些细菌，在可见光的照射下，经过光反应和碳反应，利用光合色素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程。同时也有将光能转变为有机物中化学能的能量转化过程。光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和，是生物界赖以生存的基础，也是地球碳-氧平衡的重要媒介。

光合作用的原理就是绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。植物的叶绿体既是生产有机物的"车间"，也是将光能转变为化学能的"能量转换器"。

植物光合作用原理1、光合作用的原理是依靠其他的方式来进行对营养的摄取，植物就是所谓的自养生物的一种。对于绿色植物来说，在阳光充足的白天（在光照强度太强的时候植物的气孔会关闭，导致光合作用强度减弱），它们利用太阳光能来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。2、这个过程的关键参与者是内部的叶绿体。叶绿体在阳光的作用下，把经由气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉等物质，同时释放氧气。其主要包括光反应、暗反应两个阶段，涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳-氧平衡具有重要意义。

1、光合作用的原理是依靠其他的方式来进行对营养的摄取，植物就是所谓的自养生物的一种。对于绿色植物来说，在阳光充足的白天（在光照强度太强的时候植物的气孔会关闭，导致光合作用强度减弱），它们利用太阳光能来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。 2、这个过程的关键参与者是内部的叶绿体。叶绿体在阳光的作用下，把经由气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉等物质，同时释放氧气。

【答案】D【答案解析】试题分析：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量，可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用，由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。考点：本题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用。点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。

光合作用可分为光反应和暗反应（又叫碳反应）两个阶段。　　 2.1 光反应　　条件：光照、光合色素、光反应酶。　　场所：叶绿体的类囊体薄膜。　　过程：①水的光解：2H2O→4[H]+O2↑(在光和叶绿体中的色素的催化下）。②ATP的合成：ADP+Pi→ATP（在光、酶和叶绿体中的色素的催化下）。　　影响因素：光照强度、CO2浓度、水分供给、温度、酸碱度等。　　意义：①光解水，产生氧气。②将光能转变成化学能，产生ATP，为暗反应提供能量。③利用水光解的产物氢离子，合成NADPH，为暗反应提供还原剂NADPH。　　 2.2 暗反应　　暗反应的实质是一系列的酶促反应。　　 条件：暗反应酶。　　场所：叶绿体基质。　　影响因素：温度、CO2浓度、酸碱度等。 　　过程：不同的植物，暗反应的过程不一样，而且叶片的解剖结构也不相同。这是植物对环境的适应的结果。暗反应可分为C3、C4和CAM三种类型。三种类型是因二氧化碳的固定这一过程的不同而划分的。对于最常见的C3的反应类型，植物通过气孔将CO2由外界吸入细胞内，通过自由扩散进入叶绿体。叶绿体中含有C5。起到将CO2固定成为C3的作用。C3再与NADPH及ATP提供的能量反应，生成糖类（CH2O）并还原出C5。被还原出的C5继续参与暗反应。　　光合作用的实质是把CO2和H2O转变为有机物（物质变化）和把光能转变成ATP中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能（能量变化）。 [编辑本段]3. 光合作用的详细机制　　植物利用阳光的能量，将二氧化碳转换成淀粉，以供植物及动物作为食物的来源。叶绿体由于是植物进行光合作用的地方，因此叶绿体可以说是阳光传递生命的媒介。　　3.1 原理 　　植物与动物不同，它们没有消化系统，因此它们必须依靠其他的方式来进行对营养的摄取。就是所谓的自养生物。对于绿色植物来说，在阳光充足的白天，它们将利用阳光的能量来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。 　　这个过程的关键参与者是内部的叶绿体。叶绿体在阳光的作用下，把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉，同时释放氧气　　3.2 注意事项　　上式中等号两边的水不能抵消，虽然在化学上式子显得很特别。原因是左边的水，是植物吸收所得，而且用于制造氧气和提供电子和氢离子。而右边的水分子的氧原子则是来自二氧化碳。为了更清楚地表达这一原料产物起始过程，人们更习惯在等号左右两边都写上水分子，或者在右边的水分子右上角打上星号。　　3.3 光反应和暗反应　　请参见本词条的“基本原理”栏目。　　3.4 吸收峰　　 叶绿素a,b的吸收峰叶绿素a、b的吸收峰过程：叶绿体膜上的两套光合作用系统：光合作用系统一和光合作用系统二，（光合作用系统一比光合作用系统二要原始，但电子传递先在光合系统二开始）在光照的情况下，分别吸收680nm和700nm波长的光子（以蓝紫光为主，伴有少量红色光），作为能量，将从水分子光解过程中得到电子不断传递，（能传递电子得仅有少数特殊状态下的叶绿素a) 最后传递给 辅酶二 NADP+。而水光解所得的氢离子则因为顺浓度差通过类囊体膜上的蛋白质复合体从类囊体内向外移动到基质，势能降低，其间的势能用于合成ATP，以供暗反应所用。而此时势能已降低的氢离子则被氢载体NADP+带走。一分子NADP+可携带两个氢离子,NADP +2e- +H+ =NADPH .还原性辅酶二 DANPH则在暗反应里面充当还原剂的作用。 　　3.5 有关化学方程式　　H20→2H+ 1/2O2（水的光解） 　　NADP+ + 2e- + H+ → NADPH（递氢） 　　ADP+Pi→ATP （递能） 　　CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定） 　　2C3化合物→（CH2O）+ C5化合物（有机物的生成或称为C3的还原）　　ATP→ADP+PI（耗能）　　能量转化过程：光能→不稳定的化学能（能量储存在ATP的高能磷酸键）→稳定的化学能（糖类即淀粉的合成）　　注意：光反应只有在光照条件下进行，而只要在满足暗反应条件的情况下暗反应都可以进行。也就是说暗反应不一定要在黑暗条件下进行。　　3.6 光反应阶段和暗反应阶段的关系　　①联系：光反应和暗反应是一个整体，二者紧密联系。光反应是暗反应的基础，光反应阶段为暗反应阶段提供能量（ATP）和还原剂（【H】），暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料。　　②区别：（见下表）　　 项目光反应暗反应 实质光能→ 化学能，释放O2同化CO2形成（CH2O)（酶促反应）时间短促，以微秒计较缓慢 条件需色素、光和酶不需色素和光，需多种酶场所在叶绿体内囊状结构薄膜上进行在叶绿体基质中进行物质转化2H2O→4[H]+O2↑(在光和叶绿体中的色素的催化下） ADP+Pi→ATP（在光、酶和叶绿体中的色素的催化下）　　CO2+C5→2C3（在酶的催化下）　　C3+【H】→（CH2O）+ C5（在酶和ATP的催化下）　　能量转化叶绿素把光能转化为活跃的化学能并储存在ATP中ATP中活跃的化学能转化变为糖类等有机物中稳定的化学能[编辑本段]4. 光合作用的要点解析　　 4.1 光合色素和电子传递链组分　　　 4.3 光合磷酸化　　一对电子从P680经P700传至NADP+，在类囊体腔中增加4个H+，2个来源于H2O光解，2个由PQ从基质转移而来，在基质外一个H+又被用于还原 NADP+，所以类囊体腔内有较高的H+（pH≈5，基质pH≈8），形成质子动力势，H+经ATP合酶，渗入基质、推动ADP和Pi结合形成ATP。 　　ATP合酶，即CF1-F0偶联因子，结构类似于线粒体ATP合酶。CF1同样由5种亚基组成α3β3γδε的结构。CF0嵌在膜中，由4种亚基构成，是质子通过类囊体膜的通道。 　　 4.4 卡尔文原理　　卡尔文循环（Calvin Cycle）是光合作用的暗反应的一部分。反应场所为叶绿体内的基质。循环可分为三个阶段: 羧化、还原和二磷酸核酮糖的再生。大部分植物会将吸收到的一分子二氧化碳通过一种叫二磷酸核酮糖羧化酶的作用整合到一个五碳糖分子1，5-二磷酸核酮糖（RuBP）的第二位碳原子上。此过程称为二氧化碳的固定。这一步反应的意义是，把原本并不活泼的二氧化碳分子活化，使之随后能被还原。但这种六碳化合物极不稳定，会立刻分解为两分子的三碳化合物3-磷酸甘油酸。后者被在光反应中生成的NADPH+H还原，此过程需要消耗ATP。产物是3-磷酸丙糖。后来经过一系列复杂的生化反应，一个碳原子将会被用于合成葡萄糖而离开循环。剩下的五个碳原子经一些列变化，最后在生成一个1，5-二磷酸核酮糖，循环重新开始。循环运行六次，生成一分子的葡萄糖。　　4.4.1 C3类植物 　　二战之后，美国加州大学贝克利分校的马尔文·卡尔文与他的同事们研究一种名叫Chlorella的藻，以确定植物在光合作用中如何固定CO2。此时C14示踪技术和双向纸层析法技术都已经成熟，卡尔文正好在实验中用上此两种技术。 　　他们将培养出来的藻放置在含有未标记CO2的密闭容器中，然后将C14标记的CO2注入容器，培养相当短的时间之后，将藻浸入热的乙醇中杀死细胞，使细胞中的酶变性而失效。接着他们提取到溶液里的分子。然后将提取物应用双向纸层析法分离各种化合物，再通过放射自显影分析放射性上面的斑点，并与已知化学成份进行比较。 　　卡尔文在实验中发现，标记有C14的CO2很快就能转变成有机物。在几秒钟之内,层析纸上就出现放射性的斑点,经与一直化学物比较，斑点中的化学成份是三磷酸甘油酸（3-phosphoglycerate，PGA），是糖酵解的中间体。这第一个被提取到的产物是一个三碳分子， 所以将这种CO2固定途径称为C3途径,将通过这种途径固定CO2的植物称为C3植物。后来研究还发现，CO2固定的C3途径是一个循环过程,人们称之为C3循环。这一循环又称卡尔文循环。 　　C3类植物，如米和麦，二氧化碳经气孔进入叶片后，直接进入叶肉进行卡尔文循环。而C3植物的维管束鞘细胞很小，不含或含很少叶绿体，卡尔文循环不在这里发生。　　4.4.2 C4类植物 　　在20世纪60年代，澳大利亚科学家哈奇和斯莱克发现玉米、甘蔗等热带绿色植物，除了和其他绿色植物一样具有卡尔文循环外，CO2首先通过一条特别的途径被固定。这条途径也被称为哈奇-斯莱克途径。 　　C4植物主要是那些生活在干旱热带地区的植物。在这种环境中，植物若长时间开放气孔吸收二氧化碳，会导致水分通过蒸腾作用过快的流失。所以，植物只能短时间开放气孔，二氧化碳的摄入量必然少。植物必须利用这少量的二氧化碳进行光合作用，合成自身生长所需的物质。 　　在C4植物叶片维管束的周围，有维管束鞘围绕，这些维管束鞘细胞含有叶绿体，但里面并无基粒或发育不良。在这里，主要进行卡尔文循环。 　　其叶肉细胞中，含有独特的酶，即磷酸烯醇式丙酮酸碳氧化酶，使得二氧化碳先被一种三碳化合物--磷酸烯醇式丙酮酸同化，形成四碳化合物草酰乙酸，这也是该暗反应类型名称的由来。这草酰乙酸在转变为苹果酸盐后,进入维管束鞘，就会分解释放二氧化碳和一分子丙酮酸。二氧化碳进入卡尔文循环，后同C3进程。而丙酮酸则会被再次合成磷酸烯醇式丙酮酸,此过程消耗ATP。 　　也就是说，C4植物可以在夜晚或气温较低时开放气孔吸收CO2并合成C4化合物，再在白天有阳光时借助C4化合物提供的CO2合成有机物。　　该类型的优点是，二氧化碳固定效率比C3高很多,有利于植物在干旱环境生长。C3植物行光合作用所得的淀粉会贮存在叶肉细胞中，因为这是卡尔文循环的场所，而维管束鞘细胞则不含叶绿体。而C4植物的淀粉将会贮存于维管束鞘细胞内，因为C4植物的卡尔文循环是在此发生的。　　4.4.3 景天酸代谢植物 　　景天酸代谢（crassulacean acid metabolism, CAM）： 如果说C4植物是空间上错开二氧化碳的固定和卡尔文循环的话，那景天酸循环就是时间上错开这两者。行使这一途径的植物，是那些有着膨大肉质叶子的植物，如凤梨。这些植物晚上开放气孔，吸收二氧化碳，同样经哈奇-斯莱克途径将CO2固定。早上的时候气孔关闭，避免水分流失过快。同时在叶肉细胞中开尔文循环开始。这些植物二氧化碳的固定效率也很高。　　4.4.4 藻类和细菌的光合作用 　　 绿藻真核藻类，如红藻、绿藻、褐藻等，和植物一样具有叶绿体，也能够进行产氧光合作用。光被叶绿素吸收，而很多藻类的叶绿体中还具有其它不同的色素，赋予了它们不同的颜色。 　　进行光合作用的细菌不具有叶绿体，而直接由细胞本身进行。属于原核生物的蓝藻（或者称“蓝细菌”）同样含有叶绿素，和叶绿体一样进行产氧光合作用。事实上，目前普遍认为叶绿体是由蓝藻进化而来的。其它光合细菌具有多种多样的色素，称作细菌叶绿素或菌绿素，但不氧化水生成氧气，而以其它物质（如硫化氢、硫或氢气）作为电子供体。不产氧光合细菌包括紫硫细菌、紫非硫细菌、绿硫细菌、绿非硫细菌和太阳杆菌等。 [编辑本段]5. 影响光合作用的外界条件　　5.1 光照　　光合作用是一个光生物化学反应，所以光合速率随着光照强度的增加而加快。但超过一定范围之后，光合速率的增加变慢，直到不再增加。光合速率可以用CO2的吸收量来表示，CO2的吸收量越大，表示光合速率越快。　　5.2 二氧化碳　　CO2是绿色植物光合作用的原料，它的浓度高低影响了光合作用暗反应的进行。在一定范围内提高CO2的浓度能提高光合作用的速率，CO2浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加，这是因为光反应的产物有限。　　5.3 温度　　温度对光合作用的影响较为复杂。由于光合作用包括光反应和暗反应两个部分，光反应主要涉及光物理和光化学反应过程，尤其是与光有直接关系的步骤，不包括酶促反应，因此光反应部分受温度的影响小，甚至不受温度影响；而暗反应是一系列酶促反应，明显地受温度变化影响和制约。 　　当温高于光合作用的最适温度时，光合速率明显地表现出随温度年升而下降，这是由于高温引起催化暗反应的有关酶钝化、变性甚至遭到破坏，同时高温还会导致叶绿体结构发生变化和受损；高温加剧植物的呼吸作用，而且使二氧化碳溶解度的下降超过氧溶解度的下降，结果利于光呼吸而不利于光合作用；在高温下，叶子的蒸腾速率增高，叶子失水严重，造成气孔关闭，使二氧化碳供应不足，这些因素的共同作用，必然导致光合速率急剧下降。当温度上升到热限温度，净光合速率便降为零，如果温度继续上升，叶片会因严重失水而萎蔫，甚至干枯死亡。　　5.4 矿质元素　　矿质元素直接或间接影响光合作用。例如，N是构成叶绿素、酶、ATP的化合物的元素，P是构成ATP的元素，Mg是构成叶绿素的元素。　　5.5 水分　　水分既是光合作用的原料之一，又可影响叶片气孔的开闭，间接影响CO2的吸收。缺乏水时会使光合速率下降。 [编辑本段]6. 光合作用的进化过程　　 光合作用不是起源于植物和海藻，而是起源于细菌。　　从这些进程中能够很明显地看出，无论是宿主生物体，还是共生细胞，它们都在光合作用。此“半植半兽”微生物在宿主和共生体细胞之间的快速转变可能在光合作用演化过程中起过关键作用，推动了植物和海藻的进化。虽然目前科学家还不能培养野生Hatena来完全研究清楚他的生命周期，但是这一阶段的研究可能会为搞清楚什么使得叶绿体成为细胞永久的一部分提供了一些线索。科学家认为，此生命现象导致海藻进化出一种吞噬细菌的方法，最终使海藻进化出自己的叶绿体来进行光合作用。然而，这一过程到底是怎样发生的，目前还是一个不解之谜。从此研究发现可以看出，光合作用不是起源于植物和海藻，而是最先发生在细菌中。正是因为细菌的有氧光合作用演化造成地球大气层中氧气含量的增加，从而导致复杂生命的繁衍达十亿年之久。在其他的实验中，冈本和井上教授尝试了喂给Hatena其他的海藻，想看看它是否会有同样的反应。但是，尽管它也吞噬了海藻，却没有任何改变的过程。这说明在这两者之间存在着某种特殊的关系。判断出这种关系是否是基因决定的将是科学家需要解决的下一个难题。　　光合作用的基因可能同源，但演化并非是一条从简至繁的直线科学家罗伯持·布来肯细普曾在《科学》杂志上发表报告说，我们知道这个光合作用演化来自大约25亿年前的细菌，但光合作用发展史非常不好追踪，且光合微生物的多样性令人迷惑，虽然有一些线索可以将它们联系在一起，但还是不清楚它们之间的关系。为此，布来肯细普等人通过分析五种细菌的基因组来解决部分的问题。他们的结果显示，光合作用的演化并非是一条从简至繁的直线，而是不同的演化路线的合并，靠的是基因的水平转移，即从一个物种转移到另一个物种上。通过基因在不同物种间的“旅行”从而使光合作用从细菌传到了海藻，再到植物。布来肯细普写道：“我们发现这些生物的光合作用相关基因并没有相同的演化路径，这显然是水平基因转移的证据。”他们利用BLAST检验了五种细菌：蓝绿藻、绿丝菌、绿硫菌、古生菌和螺旋菌的基因，结果发现它们有188个基因相似，而且，其中还有约50个与光合作用有关。它们虽然是不同的细菌，但其光合作用系统相当雷同，他们猜测光合作用相关基因一定是同源的。但是否就是来自Hatena，还有待证实。然而，光合作用的演化过程如何？为找到此答案，布来肯细普领导的研究小组利用数学方法进行亲缘关系分析，来看看这5种细菌的共同基因的演化关系，以决定出最佳的演化树，结果他们测不同的基因就得出不同的结果，一共支持15种排列方式。显然，它们有不同的演化史。他们比较了光合作用细菌的共同基因和其它已知基因组的细菌，发现只有少数同源基因堪称独特。大多数的共同基因可能对大多数细菌而言是“日常”基因。它们可能参加非光合细菌的代谢反应，然后才被收纳成为光合系统的一部分。 [编辑本段]7. 光合作用的发现历程　　 7.1 发现年表　　公元前，古希腊哲学家亚里士多德认为：植物生长所需的物质全来源于土中。 　　1627年，荷兰人范·埃尔蒙做了盆栽柳树称重实验，得出植物的重量主要不是来自土壤而是来自水的推论。他没有认识到空气中的物质参与了有机物的形成。　　1771年，英国的普里斯特利发现植物可以恢复因蜡烛燃烧而变“坏”了的空气。他做了一个有名的实验，他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠很快也死了。接着，他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，他发现植物能够长时间地活着，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里。他发现植物和小白鼠都能够正常地活着，于是，他得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。但他并没有发现光的重要性。　　1779年，荷兰的英恩豪斯证明只有植物的绿色部分在光下才能起使空气变“好”的作用。 　　1804年，法国的索叙尔通过定量研究进一步证实二氧化碳和水是植物生长的原料。 　　1845年，德国的迈尔发现植物把太阳能转化成了化学能。　　1864年，德国的萨克斯发现光合作用产生淀粉。他做了一个试验：把绿色植物叶片放在暗处几个小时，目的是让叶片中的营养物质消耗掉，然后把这个叶片一半曝光，一半遮光。过一段时间后，用典蒸汽处理发现遮光的部分没有发生颜色的变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。这一实验成功的证明绿色叶片在光和作用中产生淀粉。　　1880年，美国的恩格尔曼发现叶绿体是进行光合作用的场所，氧是由叶绿体释放出来的。他把载有水绵（水绵的叶绿体是条 水绵状，螺旋盘绕在细胞内）和好氧细菌的临时装片放在没有空气的暗环境里，然后用极细光束照射水绵通过显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中：如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。　　1897年，首次在教科书中称它为光合作用。　　20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究了“光合作用中释放出的氧到底来自水，还是来自二氧化碳”这个问题，得到了氧气全部来自于水的结论。　　20世纪40年代，美国的卡尔文等科学家用小球藻做实验：用C14标记的二氧化碳（其中碳为C14）供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径被成为卡尔文循环。　　　　直到18世纪中期，人们一直以为植物体内的全部营养物质，都是从土壤中获得的，并不认为植物体能够从空气中得到什么。1771年，英国科学家普利斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠也不容易窒息而死。因此，他指出植物可以更新空气。但是，他并不知道植物更新了空气中的哪种成分，也没有发现光在这个过程中所起的关键作用。后来，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物。1864年，德国科学家萨克斯做了这样一个实验：把绿色叶片放在暗处几小时，目的是让叶片中的营养物质消耗掉。然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。这一实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气并且是黑暗的环境里，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察发现，好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位附近；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位的周围。恩吉尔曼的实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 [编辑本段]8. 光合作用原理的研究与应用　　研究光合作用，对农业生产，环保等领域起着基础指导的作用。知道光反应暗反应的影响因素，可以趋利避害，如建造温室，加快空气流通，以使农作物增产。人们又了解到二磷酸核酮糖羧化酶的两面性，即既催化光合作用，又会推动光呼吸，正在尝试对其进行改造，减少后者，避免有机物和能量的消耗，提高农作物的产量。 　　当了解到光合作用与植物呼吸的关系后，人们就可以更好的布置家居植物摆设。比如晚上就不应把植物放到室内，以避免因植物呼吸而引起室内氧气浓度降低。　　农业生产的目的是为了以较少的投入，获得较高的产量。根据光合作用的原理，改变光合作用的某些条件，提高光合作用强度（指植物在单位时间内通过光合作用制造糖的数量），是增加农作物产量的主要措施。这些条件主要是指光照强度、温度、CO2浓度等。如何调控环境因素来最大限度的增加光合作用强度，是现代农业的一个重大课题。 [编辑本段]9. 我国提高光合作用效率的实例　　</B>云南生态农业研究所所长那中元开发的作物基因表型诱导调控表达技术（GPIT），在世界上第一个成功地解决了提高光合作用效率的难题。　　提高农作物产量有多种途径，其中之一是提高作物光合作用效率，而如何提高则是一个世界难题，许多发达国家开展了多年研究，但至今未见成功的报道。　　那中元开发的GPIT技术率先解决了这一难题，据西藏、云南、山东、黑龙江、吉林等省、自治区试验结果，使用GPIT技术，不同作物的光合作用效率可分别提高50%至400%以上。　　云南省西北部的迪庆藏族自治州中甸高原坝区海拔3276米，玉米全生育期有效积温493℃，不到世界公认有效积温最低极限的一半；玉米苗期最低气温零下5.4℃，地表最低气温零下9.5℃。但使用GPIT技术试种的玉米仍生长良好，获得每亩499公斤的高产。　　1999年在海拔3658米的拉萨试种的玉米，单株最多长出八穗，全部成熟，且全是高赖氨酸优质玉米。全国高海拔地区和寒冷地区的试验示范表明，应用GPIT技术可使作物的生育期大为缩短，小麦平均缩短7至15天，水稻平均缩短10至20天，玉米平均缩短30至40天。　　GPIT技术还解决了农作物自身抗性表达，高抗根、茎、叶多种病害的世纪难题。1999年在昆明市官渡区进行了百亩小麦连片对照试验，未使用GPIT技术的小麦三次施用农药，白粉病仍很严重；而应用GPIT技术处理的百亩小麦，不用农药，基本不见病株。 [编辑本段]10. 光合作用的简单实验　　【设计】 光合作用是绿色植物在光下把二氧化碳和水合成有机物（淀粉等），同时放出氧气的过程。本实验应用对比的方法，使学生认识：（1）绿叶能制造淀粉；（2）绿叶必须在光的作用下才能制造出淀粉。　　火。　　光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧。我们每天吃的食物，也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。那么，光合作用是怎样发现的呢？

可以养美人蕉。鸢尾，风车草，睡莲

大雁南飞时人字的夹角和金刚石的分子结构的夹角一样，

A、动物细胞培养过程中有贴壁生长的现象，类似于体内生长，A正确；B、甘露醇溶液和蔗糖做碳源都是等渗溶液，才能保护原生质体不被破坏，B错误；C、细胞系的细胞能无限增殖，遗传物质已发生改变，从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系是细胞工程的重要用途之一，C正确；D、植物细胞整个细胞都具有全能性，理论上几乎所有组织的细胞都可以发育成完整植株，D正确．故选：B．

A、动物细胞培养必须用液体培养基，植物细胞培养常用固体培养基，A错误； B、培养基中加入抗生素目的是避免杂菌污染，B正确； C、动物细胞有贴壁生长和接触抑制现象，所以传代培养时需加入胰蛋白酶，而植物不用，C正确； D、无论是动物细胞培养还是植物细胞培养，原理都有细胞增殖，D正确． 故选：A．

动植物细胞的主要区别如下：有无细胞壁：植物细胞一般有细胞壁；动物细胞一般无细胞壁有的有荚膜或细胞外基质等，广义的动物细胞概念。有无中心体：高等植物细胞无中心体细胞分裂时直接在细胞两极形成纺锤体；动物细胞有中心体。细胞分裂时是否形成细胞板：植物细胞形成细胞板；动物细胞分裂后期缢裂。产物不同：植物组织培养最后一般得到新的植物个体，而动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是同一种的细胞。原理不同：植物组织培养的原理为植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理为细胞的增殖。过程不同：植物组织培养的过程为脱分化和再分化，动物细胞培养的过程为原代培养和传代培养。动物细胞有细胞核、细胞质和细胞膜，没有细胞壁，液泡不明显，含有溶酶体,动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核；它们的主要作用是控制细胞的进出、进行物质转换、生命活动的主要场所、控制细胞的生命活动。细胞内部有细胞器：细胞核，双层膜，包含有由DNA和蛋白质构成的染色体。内质网分为粗面的与滑面的，粗面内质网表面附有核糖体，参与蛋白质的合成和加工；光面内质网，表面没有核糖体，参与脂类合成。植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核这四部分构成。细胞壁：支撑细胞结构形态和保护细胞。细胞壁：支撑细胞结构形态和保护细胞。细胞膜：跟动物的细胞膜具有相似的功能，是半透膜，具有交换物质营养的功能。细胞细胞质：为细胞新陈代谢，提供物质和场所。细胞核：遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心。

A、植物体细胞杂交技术最大的优点是克服远缘杂交不亲和障碍，A正确； B、动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本不同，如动物细胞培养需要加入血清，而植物组织培养需加入植物激素，B错误； C、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理都是细胞膜具有一定的流动性，C正确； D、植物组织培养技术的原理是细胞的全能性，D正确． 故选：B．

动物细胞是由线粒体、细胞膜、细胞核组成的；而植物细胞是由液泡、线粒体、叶绿体、细胞壁、细胞膜、细胞核组成的。动物细胞具有中心体，没有细胞壁，而植物细胞中只有低等植物才有中心体，有细胞壁，部分细胞有叶绿体、中央大液泡，这些都是动物细胞所没有的。最后，动物没有叶绿体和液泡，植物一部分有，一部分没有，因为有些植物细胞如根尖分生区等，是没有叶绿体和液泡的。动物细胞与植物细胞的区别1.培养基不同：植物细胞（固体培养基），动物细胞（液体培养基） 。2.培养基的成分不同：动物细胞培养必须利用动物血清，植物组织培养则不需要。3.产物不同：植物组织培养最后一般得到新的植物个体，而动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是同一种的细胞。4.原理不同：植物组织培养的原理为植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理为细胞的增殖。5.过程不同：植物组织培养的过程为脱分化和再分化，动物细胞培养的过程为原代培养和传代培养。

动物细胞培养水葡萄糖氨基酸无机盐维生素动物血清微生物培养基水,无机盐,生长因子,碳源,氮源植物细胞培养水蔗糖生长素细胞分裂素无机盐氮源

嗯，细胞壁有蛋白质组成，用胰蛋白酶可以去除细胞壁，但是时间不能过久。

细胞的全能性是由细胞发育成个体而不是组织或器官。

动植物细胞的主要区别在于有无细胞壁、有无中心体、是否形成细胞板等。1、有无细胞壁：植物细胞一般有细胞壁；动物细胞一般无细胞壁，有的有荚膜或细胞外基质等。2、有无中心体：高等植物细胞无中心体，细胞分裂时直接在细胞两极形成纺锤体；动物细胞有中心体。3、细胞分裂时是否形成细胞板：植物细胞形成细胞板；动物细胞分裂后期缢裂。4、产物不同：植物组织培养最后一般得到新的植物个体；动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是同一种的细胞。5、原理不同：植物组织培养的原理为植物细胞的全能性；动物细胞培养的原理为细胞的增殖。6、过程不同：植物组织培养的过程为脱分化和再分化；动物细胞培养的过程为原代培养和传代培养。动物细胞组成部分：动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核，它们的主要作用是控制细胞的进出、进行物质转换、生命活动的主要场所、控制细胞的生命活动。细胞核为双层膜，包含有由DNA和蛋白质构成的染色体。内质网分为粗面的与滑面的，粗面内质网表面附有核糖体，参与蛋白质的合成和加工；光面内质网，表面没有核糖体，参与脂类合成。

所有的外界条件的变化原理上都会影响啊，但是在实验过程中一般进行的是激素种类与浓度，抗生素种类与浓度，温度，湿度，光照强度和时间，以及培养基的研究

植物组织培养：用个体部分组织培育出下一代完整个体或部分组织。动物细胞培养：只能用个体细胞培育下一代细胞。微生物培养：用个体培育下一代个体。

据报道，中国能源专家对本世纪上半叶中国植物生物质能源的发展进行了3个阶段的科学预测： 建立起中国多能互补，结构合理，安全可靠的植物生物质能源生产供应体系，并形成规模，乡镇企业因能源高效化，农民因能源优质化。基本建立起适应可持续发展的良性循环的生态环境系统工程，增强中国植物生物质能源综合建设的可持续发展能力。中国著名科学家，中科院院士朱清时教授讲，中国能源战略迫切需要研究用非粮食类生物质作原料生产液体类，气体类燃料。开发出拥有自主知织产权和具有推广价值的实用技术，保障中国植物生物质能源的安全开发利用和经济昌盛繁荣。4、秸秆燃气从那里来？农民使用秸秆燃气可以从以下两个方面，第一，靠秸秆气化工程集中供气获得。第二，可以利用生物质自己生产。秸秆气化工程，一般为国家，集体个人三方投资共建，一个村（指农户居住集中的村）的气化工程大约需50-80万，在中国大约有200多个村级秸秆气化工程。农民自产自用的秸秆燃气，主要靠家用制气炉进行生物质转化，投资不大，小则300余元，多则700余元。5、秸秆燃气生产技术原理？植物生物质（包括据木、木柴，野草，松针树叶，作物秸秆，牛羊畜粪，食用菌渣）中的碳元素质量分数约为40%，其次为氢、氮、氧、镁、硅、磷、钾、钙等元素。植物秸秆的有机成分以纤维素，半纤维素为主，质量分数为50%。这些生物质原料，在缺氧条件下加热，使之发生复杂的热化学反应的能量转化过程。此过程实质是植质中的碳、氢、氧等元素的原子，在反应条件下按照化学键的成键原理，变成一氧化碳、甲烷、氢气等，可燃性气体的分子。这样植物生物质中的大部分能量就转移到这些气体中。基本反应包括：C+O2=CO2 2C+O2=2CO2H2O+C=CO2+2H2 CO+O2=2CO2H2O+CO=CO2+H2 CO2+C=2COCH4+CO2=2CO+2H2 C+2H2=CH4CO+3H2=CH4+H2O 2H2+O2=2H2O上述生物质的气化过程的实现是通过气化反应装置（即制气炉）完成的。6、秸秆燃气生产的工作原理？制气炉具有生物质原料造气，燃气净化，自动分离的功能。当燃料投入炉膛内燃烧产生大量CO和H2时，燃气自动导入分离系统执行脱焦油、脱烟尘，脱水蒸气的净化程序，从而产生优质燃气，燃气通过管道输送到燃气灶、点燃（亦可电子打火）使用。7、气化炉的分类有哪些？秸秆气化炉，亦称生物质气化炉，制气炉，燃气发生装置等，在气化炉当中，分直燃（半气化）式和导气（制气）式气化炉。其中导气式气化炉中又分上吸式、下吸式、流化床气化炉。直燃式与导气式气化炉在广告词中，不少读者极易被误导。直燃式气化炉是适用二次进风产生二气化燃烧，而导气式气化炉是运用热化学反应原理产生可燃气体燃烧。8、秸秆燃气生产技术发展方向？用生物质替代煤，天然气和重油等化石燃烧来制备合成为甲醇，汽油，或柴油等液体燃料而用于交通工具，这样即可以满足人类对液体燃料日益增长的需求，同时又可有效减轻由于大量使用化石燃料给环境带来的污染。

动物细胞培养和植物细胞培养 所需营养是微生物、动物、植物细胞培养的异同点如下：◆不同点：首先在培养基上，微生物是固体、半固体培养基都有，成分主要是水、无机盐、生长因子、碳源、氮源等。如果是病毒的话要用细菌进行培养；动物的话用天然培养基加生长因子比较好，一般是液体培养基，成分主要是水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清；而植物培养基用合成培养基就可以了，一般是固体培养基，成分主要是矿质元素、蔗糖、纤维素、植物激素、有机添加剂。其次是各自培养的原理上的不同，微生物细胞培养的原理是微生物细胞的增殖，动物细胞培养的原理是细胞的增殖，植物细胞培养原理是细胞的全能性。最后，微生物细胞培养主要是获得其代谢产物或次级代谢产物或得到细胞本身；植物细胞培养是获得新个体或细胞产品，应用与快速繁殖试管苗、细胞产品、人工种子、转基因植物的培育等。动物细胞培养是获得大量新生细胞或细胞产品，应用是获得细胞的产物或细胞等。另外，动物细胞分散用到的是胰蛋白酶，植物是纤维素酶等。◆ 相同点：两者都需要培养基、都需要无菌操作，防止染菌、培养时候都需要适当的温度等条件。

植物细胞培养中有原代培养与传代培养1.培养基不同：植物细胞（固体培养基），动物细胞（液体培养基）2.培养基的成分不同：动物细胞培养必须利用动物血清，植物组织培养则不需要，而需要加入植物生长激素3.产物不同：植物组织培养最后一般得到新的植物个体，而动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是只含同一种的细胞的一个细胞系（或者叫细胞群）。4.原理不同：植物组织培养的原理为植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理为细胞的增殖。5.过程不同：植物组织培养的过程为脱分化和再分化，动物细胞培养的过程为原代培养和传代培养7.培养目的不同：植物组织培养是为了快速繁殖和获得无病毒植株，动物细胞培养是获得生物制品。根据培养方式：贴壁细胞培养，半悬浮细胞培养，悬浮细胞培养

你的问题问的有歧义，生物反应器常用于基因工程，是体外生物反应装置，比如让羊的乳汁中具有我们所需要的蛋白质，那么就将特定基因导入羊的基因组，如果能在乳腺细胞中成功表达，那么这只羊叫做“乳腺反应器”。在细胞工程中似乎没有这种说法。可能是我知识有限，请你也在看看。呵呵再有问题再联系

植物细胞与动物细胞之间的区别主要体现在细胞结构上。下面就和我一起了解一下吧，供大家参考。 动植物细胞有什么区别 1、有无细胞壁：植物细胞一般有细胞壁；动物细胞一般无细胞壁有的有荚膜或细胞外基质等，广义的动物细胞概念。 2、有无中心体：高等植物细胞无中心体细胞分裂时直接在细胞两极形成纺锤体；动物细胞有中心体。 3、细胞分裂时是否形成细胞板：植物细胞形成细胞板；动物细胞分裂后期缢裂。 4、产物不同：植物组织培养最后一般得到新的植物个体，而动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是同一种的细胞。 5、原理不同：植物组织培养的原理为植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理为细胞的增殖。 6、过程不同：植物组织培养的过程为脱分化和再分化，动物细胞培养的过程为原代培养和传代培养。 动物细胞由哪几部分组成 动物细胞有细胞核、细胞质和细胞膜，没有细胞壁，液泡不明显，含有溶酶体,动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核；它们的主要作用是控制细胞的进出、进行物质转换、生命活动的主要场所、控制细胞的生命活动。细胞内部有细胞器：细胞核，双层膜，包含有由DNA和蛋白质构成的染色体。内质网分为粗面的与滑面的，粗面内质网表面附有核糖体，参与蛋白质的合成和加工；光面内质网，表面没有核糖体，参与脂类合成。 植物细胞由什么组成 植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核这四部分构成。 1、细胞壁：支撑细胞结构形态和保护细胞。 2、细胞膜：跟动物的细胞膜具有相似的功能，是半透膜，具有交换物质营养的功能。 3、细胞质：为细胞新陈代谢，提供物质和场所。 4、细胞核：遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心。

你好，很高兴为你解答：1、有无细胞壁：植物细胞一般有细胞壁；动物细胞一般无细胞壁有的有荚膜或细胞外基质等，广义的动物细胞概念。2、有无中心体：高等植物细胞无中心体细胞分裂时直接在细胞两极形成纺锤体；动物细胞有中心体。3、细胞分裂时是否形成细胞板：植物细胞形成细胞板；动物细胞分裂后期缢裂。4、产物不同：植物组织培养最后一般得到新的植物个体，而动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是同一种的细胞。5、原理不同：植物组织培养的原理为植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理为细胞的增殖。6、过程不同：植物组织培养的过程为脱分化和再分化，动物细胞培养的过程为原代培养和传代培养。动物细胞有细胞核、细胞质和细胞膜，没有细胞壁，液泡不明显，含有溶酶体,动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核；它们的主要作用是控制细胞的进出、进行物质转换、生命活动的主要场所、控制细胞的生命活动。细胞内部有细胞器：细胞核，双层膜，包含有由DNA和蛋白质构成的染色体。内质网分为粗面的与滑面的，粗面内质网表面附有核糖体，参与蛋白质的合成和加工；光面内质网，表面没有核糖体，参与脂类合成。植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核这四部分构成。1、细胞壁：支撑细胞结构形态和保护细胞。2、细胞膜：跟动物的细胞膜具有相似的功能，是半透膜，具有交换物质营养的功能。3、细胞质：为细胞新陈代谢，提供物质和场所。4、细胞核：遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心。

　　1.培养基不同：植物细胞（固体培养基），动物细胞（液体培养基）　　2.培养基的成分不同：动物细胞培养必须利用动物血清，植物组织培养则不需要，而需要加入植物生长激素　　3.产物不同：植物组织培养最后一般得到新的植物个体，而动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是只含同一种的细胞的一个细胞系（或者叫细胞群）。　　4.原理不同：植物组织培养的原理为植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理为细胞的增殖。　　5.过程不同：植物组织培养的过程为脱分化和再分化，动物细胞培养的过程为原代培养和传代培养　　6.培养目的不同：植物组织培养是为了快速繁殖和获得无病毒植株，动物细胞培养是获得生物制品。

动植物细胞的主要区别在于有无细胞壁、有无中心体、是否形成细胞板等。1、有无细胞壁：植物细胞一般有细胞壁；动物细胞一般无细胞壁，有的有荚膜或细胞外基质等。2、有无中心体：高等植物细胞无中心体，细胞分裂时直接在细胞两极形成纺锤体；动物细胞有中心体。3、细胞分裂时是否形成细胞板：植物细胞形成细胞板；动物细胞分裂后期缢裂。4、产物不同：植物组织培养最后一般得到新的植物个体；动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是同一种的细胞。5、原理不同：植物组织培养的原理为植物细胞的全能性；动物细胞培养的原理为细胞的增殖。6、过程不同：植物组织培养的过程为脱分化和再分化；动物细胞培养的过程为原代培养和传代培养。动物细胞组成部分：动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核，它们的主要作用是控制细胞的进出、进行物质转换、生命活动的主要场所、控制细胞的生命活动。细胞核为双层膜，包含有由DNA和蛋白质构成的染色体。内质网分为粗面的与滑面的，粗面内质网表面附有核糖体，参与蛋白质的合成和加工；光面内质网，表面没有核糖体，参与脂类合成。

植物细胞和动物细胞大体上相同，都有细胞核、细胞质和细胞膜。但是也有不同的地方：这就是植物细胞在细胞膜外面有一层厚而坚硬的细胞壁，而动物细胞没有细胞壁。

先在培养基上, 微生物是固体、半固体培养基都有,成分主要是水、无机盐、生长因子、碳源、氮源等。如果是病毒的话要用细菌进行培养; 动物的话用天然培养基加生长因子比较好,一般是液体培养基,成分主要是水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清; 而植物培养基用合成培养基就可以了,一般是...”

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植物的细胞的基因重组，然后培育成愈伤组织，然后再分化成幼苗

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六月雪－－－－－－－－－－－－－snow of June 佛肚竹－－－－－－－－－－－－－buddha bamboo 鱼尾葵－－－－－－－－－－－－－fishtail palm 蒲葵－－－－－－－－－－－－－－Chinese fan-palm 棕榈－－－－－－－－－－－－－－palm 棕竹－－－－－－－－－－－－－－lady palm 酒瓶椰子－－－－－－－－－－－－bottle palm 袖珍椰子－－－－－－－－－－－－parlor palm 朱蕉－－－－－－－－－－－－－－tree of kings 龙血树－－－－－－－－－－－－－dracaena 万寿菊－－－－－－－－－－－－－marigold 翠菊－－－－－－－－－－－－－－China aster 四季报春－－－－－－－－－－－－top primrose 半支莲（松叶牡丹）－－－－－－－ross-moss,sun plant 凤仙花－－－－－－－－－－－－－garden balsam 波斯菊－－－－－－－－－－－－－common cosmos 金鱼草－－－－－－－－－－－－－common snapdragon 鸡冠花－－－－－－－－－－－－－cockscomb 金盏菊－－－－－－－－－－－－－pot marigold 美女樱－－－－－－－－－－－－－verbena 大花牵牛－－－－－－－－－－－－morning glory 茑萝－－－－－－－－－－－－－－morning glory 福禄考－－－－－－－－－－－－－blue phlox 羽衣甘蓝－－－－－－－－－－－－ornamental cabbage 蜀葵－－－－－－－－－－－－－－hollyhock 雁来红－－－－－－－－－－－－－josephs-coat 五色椒－－－－－－－－－－－－－cherry redpepper 桂竹香－－－－－－－－－－－－－common wallflower 香雪球－－－－－－－－－－－－－sweet alyssum 菊花－－－－－－－－－－－－－－florists chrysanthemus 秋海棠－－－－－－－－－－－－－begonia，elephant ear 百合－－－－－－－－－－－－－－lily 花贝母－－－－－－－－－－－－－crown imperial 嘉兰－－－－－－－－－－－－－－lovely 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菊花：susfaly茉莉花：kifitel水仙：niny