【成败归因理论】韦纳成败归因理论把人们活动成败的原因分为能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、外界环境和身心状况六大类。根据韦纳的成败归因理：如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素,下一次就可能加强努力。因此，将失败归因于努力因素最有利于学生向积极的方向发展。【■自我效能理论■】班杜拉的自我效能感，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。它包括结果期待和效能期待。班杜拉把行为的结果即强化分为三种类型：直接强化（奖励惩罚）、替代强化（榜样）和自我强化（评价标准）。自我效能感最大的影响因素是个人自身行动的成败经验，此外还有归因方式、替代经验或模仿、言语劝说和情绪唤醒。
