组织实施

单位的消防设施灭火器材由单位的消防安全责任人负责组织实施。消防安全责任人的职责：1、贯彻执行消防法规，保障单位消防安全符合规定，掌握本单位的消防安全情况；2、将消防工作与本单位的生产、科研、经营、管理等活动统筹安排，批准实施年度消防工作计划；3、为本单位的消防安全提供必要的经费和组织保障；4、确定逐级消防安全责任，批准实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程；5、组织防火检查，督促落实火灾隐患整改，及时处理涉及消防安全的重大问题；消防安全管理人，一般由本单位分管消防安全、安全生产的领导担任，对消防安全责任人负责，实施和组织落实本单位消防安全管理工作的人员。消防安全管理人，指的是 消防安全管理人，对消防安全责任人负责，实施和组织落实下列消防安全管理工作的人员。防火巡查、检查制度1、各单位应对执行消防安全制度和落实消防安全管理措施的情况进行巡查和检查，确定巡查和检查的人员、内容、部位和频次;2、防火巡查和检查时应填写巡查和检查记录，巡查和检查人员及其主管人员应在记录上签名。巡查、检查中应及时纠正违法违章行为，消除火灾隐患，无法整改的应立即报告，并记录存档;3、单位各部门每周应至少组织一次防火检查，每月至少组织一次全面防火检查，每季度应对建筑消防设施进行一次功能性检查;法律依据《中华人民共和国消防法》 第八条 地方各级人民政府应当将包括消防安全布局、消防站、消防供水、消防通信、消防车通道、消防装备等内容的消防规划纳入城乡规划，并负责组织实施。 第四条 国务院应急管理部门对全国的消防工作实施监督管理。县级以上地方人民政府应急管理部门对本行政区域内的消防工作实施监督管理，并由本级人民政府消防救援机构负责实施。军事设施的消防工作，由其主管单位监督管理，消防救援机构协助；矿井地下部分、核电厂、海上石油天然气设施的消防工作，由其主管单位监督管理。县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，依照本法和其他相关法律、法规的规定做好消防工作。 法律、行政法规对森林、草原的消防工作另有规定的，从其规定。第五条 任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位和成年人都有参加有组织的灭火工作的义务。

姜文利(国土资源部实物地质资料中心，北京 101149)摘要 项目质量管理是完成工作任务，实现投资效益的关键。本文提出了地质调查项目组织实施过程中加强标准化质量管理建议：引入规范的质量管理体系；规范项目全过程的操作流程；完善技术质量标准；选好项目负责人和质量管理人员。关键词 加强；项目；质量管理国土资源部实物地质资料中心是从事实物地质资料保管利用的公益性事业单位，主要任务是负责实物地质资料的收集、整理、保管、利用、研究，承担基础地质调查及相关的研究工作。目前单位承担的项目多属于地质调查项目。地质调查工作是国家投资的公益性事业，为国家经济建设和社会发展提供基础地质信息和资料，具有投资大、非营利的特点。地质调查项目的管理不仅需要依靠政府管理部门的规定来进行管理，而且还需要引入市场项目质量管理的模式，使项目在实施过程中接受全过程的质量监控，统一质量管理的衡量标准，以免造成项目质量管理的不足。目前我单位在项目管理中的质量管理主要是依照政府管理部门的相关管理规定来进行的，尚未完全建立完善的项目质量管理体系，使项目在管理过程中存在一定的不足。市场机制下项目管理采取的国际标准的ISO9000质量管理体系值得我们在项目的质量管理中借鉴。笔者就进一步加强地质调查项目组织实施过程中的质量管理谈几点建议。1.引入规范的质量管理体系地质调查项目的质量管理工作是一个系统过程，在实施过程中必须创造必要的资源条件，使之与项目质量要求相适应，实行业务工作程序化、标准化和规范化。作为项目承担单位要保证工作质量和项目质量，支持质量部门独立地、有效地行使职权，对项目全过程实行质量控制，就要引入规范的质量管理体系。在地质调查项目的相关管理规定中对于质量的控制是由专家对项目进行质量检查，检查内容包括技术检查和经费检查，也明确提出鼓励项目承担单位按GB/T19000标准建立完善的质量管理体系。对地质调查项目的质量管理除项目主管部门确定的相关管理规定外，单位还应该建立起质量管理的标准体系，使项目质量管理覆盖所有的地质调查项目。每个项目完成的质量水平都代表着地质调查项目完成的整体质量水平，都影响着国家的投资是否能达到预期的目的，也影响着国家资金的投资方向和决策。因此，建立规范的项目质量管理体系非常重要。这个管理体系可执行项目质量管理的GB/T19000质量管理标准体系，覆盖所有工程项目，避免因管理标准不同而造成人为的随意性。2.规范项目全过程的操作流程在ISO9000的术语中对质量体系的描述是：“组织结构、责任、工序、工作过程及具体执行质量管理所需的资源”。质量管理体系文件要覆盖项目质量形成的全过程。项目质量管理的流程包括项目的质量计划、质量控制和质量保证。质量计划确定哪种质量标准适合该项目并决定如何达到这些标准。通过质量控制监控特定的项目成果，以判定它们是否符合有关的质量标准，并找出合适的方法消除造成项目成果不令人满意的原因；它应当贯穿于项目执行的全过程。通过质量保证提供信用，证明项目将会达到有关质量标准；同时在质量体系中开展有计划、有组织的质量控制活动。地质调查项目的质量管理也应该从上述这三方面来确定，也就是项目的立项设计、实施和检查。项目的立项设计阶段，就应制定项目质量管理要达到的目标即质量计划，也即提出地质调查项目立项所要达到的质量标准及实现这些标准的方法。因为所有的地质项目的立项不是市场竞争的结果，而是按计划下达的即承担项目的单位不是通过项目公开的招投标产生的。虽然目前的项目立项过程中出现立项的审批，但在这个过程中缺少了必要的优胜劣汰的竞争环节，因此市场竞争机制下所要达到的效益必然会受到一定的限制。在这种情况下立项过程中的这个质量标准就是衡量项目所要达到的结果。目前在项目设计阶段主管部门制定了一系列的标准规范，从设计的内容到格式都有详细的要求，我们在项目立项的质量管理中除严格执行上述规定外，还应该制定质量流程控制中立项环节的规范。建立项目设计质量的监控机制，并在项目实施过程中进行质量检查及信息反馈，是实现最大效益的保证。项目的实施过程是项目质量完成的最重要控制过程，只有建立起标准的检查体系和检查标准，才能保证项目的质量。质量控制的手段是在立项和设计确定标准的基础上利用检验、控制表、排列图、抽样调查统计、流程图、趋势分析等多种手段确定项目完成的总体情况，与设计标准进行对比确定质量控制应采取的措施。只有对项目进行质量控制才能保证项目的质量。质量控制通常由质量控制部门或由类似职能机构执行。这种机构应当具备质量控制统计方面的实际操作知识，尤其是抽样调查和可行性调查，有助于评估质量控制成果。质量控制贯穿于整个项目的始终。由此可见，从项目的立项设计、实施，全部包含着质量控制过程。按工作过程制定质量控制的标准流程，是项目质量控制的保证。3.完善技术质量标准项目管理流程确定后，对质量检查中涉及的技术标准应进行规范。由于地质调查项目工作内容的特殊性，同普通的市场工程项目不同，不能简单地引入普通市场工程的管理体系。目前地质调查项目的管理对不同的施工项目制定了不同质量标准，我们应该按不同类型地质调查项目特点，确定适合项目管理的技术质量标准。甲类项目以野外调查和工程施工作业为主，分为地形测绘、地质测量、物探、化探、遥感、海洋地质、钻探、坑探、浅井、槽探、岩矿试验等；乙类项目是以综合研究为主，不同研究类型的质量标准又有所不同。在项目质量管理中应明确建立起各类项目的技术质量参照标准，减少人为因素的主观影响，符合地质调查项目的管理要求。4.选好项目负责人和质量管理人员抓项目质量管理必须选好项目负责人，配好项目管理人员。项目负责人是项目质量的第一责任人和质量形成过程的总指挥，除应有必须具备的政治素质外，还应懂技术、会管理，有真正把质量放在第一位、努力抓好质量管理的责任意识。项目质量管理由技术人员和管理人员组成，即是履行质量管理职能的骨干力量，又是执行质量计划实行全过程控制的实际工作者。因此，选好项目负责人、配好项目管理人员是项目质量管理成败的关键，也是项目承担单位的职责。应将项目负责人承担项目的质量业绩，作为其今后承担项目的一项考核内容。总之，地质调查项目的质量管理是一个系统工程，涉及质量管理的各层次和实施的每个流程。由于地质项目的工作周期长，部分项目受自然环境因素影响等特点，决定了质量管理的难度大。因此必须运用现代管理的思想和方法，按照国际质量管理标准建立质量管理体系并保持有效运行，覆盖本单位所承担的所有项目，使项目质量水平不断提高，从而更大限度地保证国家投资的效益。On Initial Discussion of Enhancement of Qualitymanagement in Project Organization and ImplementationWenli Jiang(National Geologicalsample Center，ministry of Land and Resources，Beijing 101149)Abstractmanagement of project quality is the key to finish work task and realize investment benefits.This text puts forwardsome proposals aiming to enhancestandardized qualitymanagement in the course of organizing and implementing geologicalsurvey projects：introduce a normative qualitymanagementsystem；standardize the operation procedure of overall project；improve and perfect the technological qualitystandards；select proper project leaders and qualitymanagementstaff.Key words enhancement；project；qualitymanagement

项目后评价主要由投资运行的监督管理机关或单独设立的后评价机构实施。项目后评价阶段是指工程项目的后评价是工程项目竣工投产、生产运营一段时间后，对项目进行系统评价的一种技术经济活动。项目后评价一、项目后评价的基本前提项目后评价是以项目前期所确定的目标和各方面指标与项目实际实施的结果之间的对比为基础的。二、项目后评价的内容变迁1、60年代以前，国际通行的项目评估和评价的重点是财务分析，以财务分析的好坏作为评价项目成败的主要指标。2、60年代，西方国家能源、交通、通讯等基础设施以及社会福利事业将经济评价（国内称国民经济评价）的概念引入了项目效益评价的范围。3、70年代前后，世界经济发展带来的严重污染问题引起人们广泛的重视，项目评价因此而增加了“环境评价”的内容。此后，随着经济的发展，项目的社会作用和影响日益受到投资者的关注。4、80年代，世行等组织十分关心其援助项目对受援地区的贫困、妇女、社会文化和持续发展等方面所产生的影响。因此，社会影响评价成为投资活动评估和评价的重要内容之一。近几年国外援助组织多年实践的经验证明了机构设置和管理机制对项目成败的重要作用，于是又将其纳入了项目评价的范围。三、项目后评价的内容项目目标评价、项目实施过程评价、项目影响评价、项目持续性评价。

分析如何做好培训项目组织实施管理 　　培训最后的收场非常重要，收场时要做到有回顾、有交待、有反响;学员反响好，皆大欢喜;否则，不管你在前面做了多少努力，都可能会前功尽弃。以下是我J.L为大家分享的关于如何做好培训项目组织实施管理之论文范文。 　　企业培训是企业人力资源开发的一条重要途径，是企业获取持续竞争力的源泉;有的企业设置独立的培训管理部门、有的则在人力资源部设培训专员，负责企业培训管理工作;作为专门从事培训管理的人员，不仅需要学习培训管理理论知识，更要掌握培训组织实施管理技巧，才能在企业培训管理工作中有效发挥作用。 　　下面我结合多年的工作实践，谈谈如何做好培训项目的组织实施管理。 　　一、明确具体的培训需求 　　明确培训需求就是要解决为什么要进行培训、对哪些人实施培训、培训什么内容、教学上有什么要求的理由，只有把上述的几个方面搞清楚，我们才知道下一步怎么做。 　　不论是年度培训计划中所列的培训项目，还是临时性的培训项目，具体实施培训前都要进行培训需求分析;首先要搞清楚培训需求的来源，了解培训需求产生的背景，需求提出者想要解决的理由、希望达成的目标，培训对象范围、培训内容、培训课时的具体要求等，只有对培训需求做到了充分了解，才能为培训方案的策划、培训课程的设计等环节奠定好基础。 　　进行培训项目的培训需求分析，可采用访谈法、或问卷调查法。 　　访谈法便于双方在互动中对培训需求达成一致意见，也有利于潜在培训需求的发掘。采用此策略时应注意被访谈人的选取(如选择提出需求的单位领导或资深专业人士会得到事半功倍的效果)，在访谈前要列好沟通提纲，访谈时建立融洽的沟通氛围，尽量采用启发性理由进行提问等，调查人的沟通技巧决定着访谈的质量。 　　在与相关人员沟通访谈后，如有必要，可采用问卷调查法继续对培训对象进行培训需求调查，使培训需求更全面、更具体;采取问卷调查法时应注意综合使用开放式理由和封闭式理由，以引导被调查者自由发挥、充分描述自己的观点和看法;问卷的长度要适宜，确保能在合适的时间内(15～30分钟)完成;为避开理解上的歧义，对问卷中的特定名词和术语给予必要的解释;保证一定的发放数量，以获得足够的反馈信息。 　　在清晰了培训需求后，要用简捷的语言对需求进行文字描述，作为策划培训方案的备查资料，同时也是与培训讲师沟通的必备资料;一般情况下，培训讲师都希望得到明确而又具体的需求资料。 　　二、策划培训方案 　　明确了培训需求后，接下来要做的就是策划培训方案，解决如何做的理由，如聘请什么样的培训讲师、采用什么培训方式、需要多少培训费用、预期培训效果等，策划完的"培训方案要以文字方式呈现。 　　1、培训讲师的选择 　　在一场培训活动中，培训讲师的作用，无论怎么强调都不会过分，从讲师走向讲台的那一刻开始，培训成功与否就全看讲师如何演绎了，所以讲师的选择至关重要。一般来讲，讲师的来源有两个途径，一是从企业外部聘请，二是企业内部开发。 　　外部讲师有许多优势，如：选择范围大，可获取到高质量的培训教师资源;可带来许多全新的理念;对学员具有较大的吸引力;可提高培训档次，引起企业各方面的重视;容易营造气氛，获得良好的培训效果。但同时也存在先天的不足，如：对企业以及学员缺乏了解，可能使培训适用性降低;由于缺乏实际工作经验，导致培训只是“纸上谈兵”;培训成本高。 　　企业内部讲师也有他的优势和不足，如优势为：对企业各方面比较了解，使培训更具有针对性，有利于提高培训的效果;与学员相互熟识，培训中交流比较顺畅;培训师费用低。不足之处为：选择范围小，不易找到高质量的讲师资源;看待理由受环境决定，高度有限;不易在学员中树立威望，可能影响学员的参与度。 　　具体到一个培训项目的师资选择，要综合上述因素，结合培训内容、经费预算、企业对培训的期望值等要求，来确定是外聘讲师，还是内部开发。下面是内、外部讲师选择的几个技巧： 　　1.1外部讲师的选取 　　选择外部培训讲师时，关注以下几点： 　　1.1.1试了再买 　　通过旁听的策略，全面了解讲师的知识、经验、培训技能和个人魅力，再决定是否聘请; 　　1.1.2要一份培训简历 　　通过简历，可以知道其受过什么教育，有什么经验，从事过什么工作，主持过什么培训; 　　1.1.3提一些理由 　　提一些与培训项目相关的理由，可以了解其对所要培训内容的熟悉程度，对相关行业的了解程度，以及达成培训目标的策略等 　　1.1.4要求制定一份培训大纲 　　培训大纲至少要到三级，从大纲中，我们可以了解讲师要讲的主要内容是否与之前所做的培训需求相适应，是否可以通过培训达成本项目的培训目标。 　　1.2内部讲师的开发 　　开发内部讲师时，企业相关专业的技术骨干、主管、专家、领导都是最佳的讲师人选，但如何让这些资深人士为你所用，事先的沟通非常重要，以下几点可供参考： 　　1.2.1.如果你是这个企业的老员工，对公司业务、人员状况比较熟悉的话，不妨直接与目标讲师进行沟通，提出你的需求，听取他的意见和倡议，让他感到你对他的尊敬和诚意，从心理上乐于帮助你完成培训工作，即使他个人因为种种理由不能担任讲师，他也会向你推荐更适合的人选;在他同意担任讲师的后，再与他的直接领导进行沟通，以获取领导的支持。最好不好先找领导，靠领导的权力分配他来做这项工作，以避开抵触情绪;更不能只找讲师本人而不与领导沟通，没有领导的支持，他是无法在工作时间准备教案、离开岗位去给学员上课的。 　　1.2.2.如果你对企业的业务、人员不熟悉，那么你可以向人力资源部门进行咨询，请他们推荐相关专业领域的人选，然后再与其本人进行沟通。或向身边的老员工进行咨询，了解企业内能够胜任讲师的人员情况，做好与备选讲师的沟通准备。 　　2、选择培训方式 　　此处所指培训方式，是指企业内部组织培训时所采用授课方式，如：课堂讲授式、分组研讨式、观察模拟式等，选择的原则是综合考虑培训内容、培训对象、培训资源条件等因素，确定相对有效的培训方式，如：若组织取证类考前培训，就适合采用课堂讲授式;若组织管理类培训，则适合采用分组研讨式;若组织技能类培训，采用观察模拟式等u2026u2026，恰当的培训方式，会有助于培训效果的提升。 　　三、培训前的准备工作 　　对于组织实施培训的管理人员来讲，培训前的准备工作非常重要，同时也非常繁杂;准备工作是否周到、细致，是培训成功与否的关键因素之一，比如拟定的学员是否能够按时参加培训?培训资料是否准备的齐全?交通、食宿是否安排妥当等，任何一项失误都会影响培训的顺利实施。 　　1、落实参训学员 　　对于企业内训而言，参训学员的落实有时很容易，如：为一个部门组织培训时，只要部门领导同意就好办了;而有时则非常麻烦，如：组织跨部门人员的培训时，需要沟通协调的事情就非常多，往往需要耗费大量的时间和精力。 　　由于“工学矛盾”的存在，在落实学员过程中我们经常会遇到这么几种现象： 　　1)学员以工作忙为由，直接拒绝参加培训; 　　2)学员愿意参加培训，但领导不予支持; 　　3)员工和领导都同意参加培训，但临时突发事件至使学员不能按时参加培训。 　　那么作为培训管理人员，就需要重点做好这一环节的沟通协调工作，以下几点操作技巧可以作为参考： 　　1)了解培训对象范围，初步选定培训对象; 　　2)与学员所在单位领导进行沟通，取得领导对学员参加培训的支持; 　　3)发布通知时，同时发给学员本人和他的直接领导，以督促学员能够按时参加培训; 　　4)培训前再次确认学员能否按时参加培训，如有变故督促学员办理请假手续，或请其它相关人员参加培训。 　　2、确定服务支持 　　培训服务工作做得好不好，直接影响着培训参与者的情绪，从而影响着培训的效果，培训服务工作包括但不限于以下几个方面： 　　2.1确定讲师的交通方式 　　如果是内部培训师那很好办，给报相应的车费就行了;如果是外部培训师，那么就需要落实对方的交通方式，是否需要预定车票(飞机票)、是否需要安排车辆接送等 　　2.2安排讲师的食宿 　　提前预约住宿房间，了解培训师的饮食习惯，如：对食物的禁忌、偏好等;视培训师的专业、背景等情况，确定安排陪餐人员、就餐标准等。 　　2.3安排学员的交通 　　视培训地点的远近，确定是否需要安排接送学员的车辆，如果需要，提前与租车公司预约、洽谈费用等; 　　2.4安排学员的食宿 　　了解学员当中是否有少数民族，与培训基地预约就餐人数、就餐标准、就餐时间等;如需要住宿，提前预约住宿人数、住宿标准、住宿时间等; 　　3、准备培训资料 　　为保证培训的顺利开展，培训管理员一定要与授课讲师提前沟通，请讲师准备培训相关资料，一般来讲培训资料包括但不限于：学员手册、案例资料、课堂练习资料、考试试卷等;培训管理员的主动沟通很重要，沟通越到位、要求越明确，讲师准备的越充分，如果不事先沟通，讲师很可能按照自己的习惯备课，而不能满足你企业的培训管理要求。 　　4、布置培训教室 　　按培训策划中确定的培训方式，布置与之相适应的培训场地，营造适宜的培训氛围。培训场地的布局原则是最大限度的舒适与参与，受训者的座位以保证目光自然交流通畅为宜。不要太拥挤，也不要让他们坐得过于疏远;即使受训者不一定会写很多字，桌子上也要有足够的空间来放置学员手册、记录纸或其它东西;把教学所需要的设备、资料和辅助工具摆放，以便迅速取用。 　　下面是几种常用的教室布置方式： 　　排排座式的学员桌椅布置，适合以课堂讲授或专题讲座为主的课程。培训主题布标最好悬挂在讲台的正上方，也可固定到侧面墙上;宣传展牌可摆放在讲台的两侧，也可摆放在教室的正后方，示意图如下： 　　分组式学员桌椅布置，适合以案例分析、沙盘模拟、分组研讨为主的课程。培训主题布标可悬挂在讲台的正上方，也可固定到侧面墙上;学员桌上要摆放分组桌牌、学员桌牌、学习资料，示意图如下： 　　以演示、模拟操作为主的课程场地布置成操作台、或训练空地，以便于操作演示和学员观模，示意图如下： 　　不管桌椅如何摆放，连接电脑、投影等各种线缆都要沿墙边固定、或沿桌椅绑扎、或直接用胶带固定在地面上，以防人员走动时被拌倒。 　　四、组织实施培训 　　在组织实施培训当天，培训管理员至少提前半小时到达培训场所，组织开班活动，如：启动设施设备在待机状态、组织学员签到、引导学员就坐等;对于分组式学习的培训项目，还要组建学习小组，分别赋予各小组的职责，即可实现学员的自我管理，又可在小组间展开学习竞赛，活跃学习氛围。 　　在讲师授课前，培训管理员要简要介绍培训目的，宣布培训纪律和相关要求，介绍课程及讲师;在讲师授课过程中，培训管理员应在培训场地配合讲师教学，及时处理各种突发事件;了解讲师的授课情况，学员的学习状态、及时将有益于教学的信息反馈给双方，助力教学效果的提升。 　　每天学习结束后，要求学员回顾当天所学内容，记录所思所得，巩固学习效果。我们企业的常用策略是要求学员“填报每日一得”，写好后张贴在学习园地中。 　　示例：每日一得表样 　　在培训结束前，要对培训实施情况进行简单的总结，交待对所学内容的落实、转化等要求，感谢教学双方对培训工作的支持等。我的经验是：培训最后的收场非常重要，收场时要做到有回顾、有交待、有反响;学员反响好，皆大欢喜;否则，不管你在前面做了多少努力，都可能会前功尽弃。我们常用的作法是用把培训期间的照片制作成PPT、配上适合的背景音乐，在培训结束时播放，和学员共同对培训过程进行回顾，分享他们的精彩表现，加深学员对培训的印象和认识。 　　五、培训评估 　　作为培训管理工作者，大家知道柯式评估理论，即柯克帕里克提出的培训评估的四个层次(反应层、学习层、行为层、结果层)，反应层主要评估受训者对培训项目与讲师的基本反应，表明他们对培训进度与培训内容的接受情况;学习层主要是针对于培训内容和培训项目的整体情况以及受训者对培训内容的掌握程度进行评估;行为层主要是针对于受训者接受培训前后的工作绩效表现进行评估，以确定培训是否真正对受训者的工作起到了推动作用;结果层主要是衡量评估培训对产出的贡献。 ;

应该的。因为现在的疫情还是比较严重的，他们举办这样的活动的时候，没有更好的做好防疫的工作。

组织实施党的创新理论学习教育计划建设马克思主义学习型政党。

一般来说，一个具有一定结构化的美术操作活动主要包括感知与体验、探索与发现、创作与表现、欣赏与评议等四个基本环节。第一环节：感知与体验感知是指幼儿对艺术作品的形式要素、媒介材料的质地及各种性质、要素所造成的关系，以及对这些关系造成的意味及符号含义的感受。体验是指引导幼儿通过视、听、触、动觉及言语等多通道方式与艺术作品产生情感上的沟通与共鸣，以加深幼儿对作品的理解和感悟。第二环节：探索与发现探索与发现环节主要是对美术操作技法或各种工具材料特性及使用方法的探究与尝试。这一环节通过让幼儿尝试错误，在自我操作中发现问题、分析问题、解决问题，不仅可以加深幼儿对美术技法或操作材料的认识，而且有利于培养幼儿的主动探究精神。第三环节：创作与表现艺术活动是幼儿情感表达和认识世界的一种方式，特别是幼儿在逻辑思维、言语表达能力受限的情况下，艺术表现就成了他们表达自己的最好方式。第四环节：欣赏与评议欣赏与评议环节是幼儿对自己和同伴作品的欣赏、评价过程。教师要为幼儿提供作品展示的空间，如绘画张贴或手工作品摆设的地点，以便幼儿能够展示自己的作品，为欣赏做好准备。以上4个环节希望能帮到你！

第一章　总则第一条　为保证原油、成品油（原油、成品油目录详见附件）进口工作的顺利开展，加强和完善对原油、成品油进口的宏观调控，建立公开、公平、公正、效益的进口管理机制，维护原油、成品油正常的进口经营秩序，根据《对外贸易法》、《进口货物许可制度暂行条例》、《进口商品经营管理暂行办法》和国务院对原油、成品油进口管理的有关规定，制定本办法。第二条　外经贸部负责原油、成品油进口的组织实施工作及对代理进口企业的业务指导和协调管理。第三条　外经贸部负责对原油、成品油进口计划的调整。调整超过全国进口总量的，外经贸部将征得国家经贸委同意。第二章　代理进口企业第四条　本办法所称代理进口企业，是指按照国家法律法规及本办法的有关规定，有资格从事自营或代理原油、成品油进口的企业。第五条　外经贸部根据国务院批准的《进口商品经营管理暂行办法》对原油、成品油进口实行核定公司经营管理。未经核定的企业一律不得经营原油和成品油的进口业务。　　原油、成品油一般贸易代理进口企业由外经贸部审核后报国务院批准。目前原油、成品油一般贸易代理进口企业共有四家，即中国化工进出口总公司、中国国际石化联合公司、中国联合石油公司和珠海振戎公司（均不含其子公司、分公司及分支机构，下同）。第六条　列入进口原油、成品油计划的用户企业和代理进口企业是委托与代理关系。用户企业在本办法规定的范围内可自行委托有代理进口经营权的企业代理进口。用户企业与代理进口企业为同一法人时，可自行安排生产进口。如出现本办法第七章列明的以及其他违规现象，外经贸部将按有关规定对进口代理比例进行动态管理，优胜劣汰。第三章　进口计划的下达第七条　根据国务院批准的原油、成品油进口计划总量，由国家经贸委会同外经贸部联合下达到国务院有关部门（以下简称“各部门”）、各中央管理企业和各省、自治区、直辖市和计划单列市（以下简称“各地方”）。第八条　各地方外经贸主管部门应及时根据国家经贸委和外经贸部联合下达的原油、成品油进口预订货计划和全年计划、以及本办法第四章外经贸部下达的调整计划，商地方经贸委制定二次分配计划，下达到本地区有关企业，并报外经贸部备案。　　国务院有关部门应及时根据国家经贸委和外经贸部联合下达的原油、成品油进口预计货计划和全年计划、以及本办法第四章外经贸部下达的调整计划，制定二次分配计划，下达到本部门有关企业，并报外经贸部备案。第四章　进口计划的调整第九条　外经贸部可根据国民经济发展的需要、国内外相关市场的情况及进口执行情况，对原油、成品油的进口计划进行调整。超过进口计划总量的调整，外经贸部将征得国家经贸委同意。第十条　外经贸部调整原油、成品油进口计划的方式包括：贸易方式调整、流向调整、品种调整和分配方式调整。　　贸易方式调整是指将某一贸易方式项下的进口配额或进口登记指标调整为另一贸易方式项下的进口配额。　　流向调整是指对各部门、各地方、中央管理企业之间的进口配额或进口登记指标进行数量调整。　　品种调整是指对各部门、各地方、中央管理企业进口原油、成品油品种的比例进行调整。　　分配方式调整是指对行政分配和通过招标、拍卖等方式分配的进口配额或进口登记指标的数量进行调整。第十一条　未经外经贸部同意对原油进口登记指标或成品油进口配额进行调整的行为一律无效，发证机关不予签发自行登记进口证明（原油）和进口许可证（成品油）。第五章　指导和协调进口代理工作第十二条　各部门所属用户企业和中央管理用户企业进口原油和成品油时，应向外经贸部提出申请，并填写《重要商品进口登记表》，交代理进口企业。代理进口企业将代理合同、进口合同和《重要商品进口登记表》报外经贸部审核加盖“外经贸部重要商品进口登记专用章”后到外经贸部配额许可证事务局申领自动登记进口证明（原油）和进口许可证（成品油）。第十三条　各地方所属用户企业进口原油和成品油时，应向地方经贸委和外经贸委提出申请，填写《重要商品进口登记表》，经地方经贸委和外经贸委签章后，交代理进口企业。代理进口企业将代理合同、进口合同和《重要商品进口登记表》报外经贸部审核加盖“外经贸部重要商品进口登记专用章”后到外经贸部配额许可证事务局申领自动登记进口证明（原油）和进口许可证（成品油）。

薪酬管理的基本原则薪酬作为分配价值形式之一，设计时应当遵循按劳分配、效率优先、兼顾公平及可持续发展的原则。公平性按照承担的责任大小，需要的知识能力的高低，以及工作性质要求的不同，在薪资上合理体现不同层级、不同职系、不同岗位在企业中的价值差异。外部竞争性保持企业在行业中薪资福利的竞争性，能够吸引优秀的人才加盟。绩效性薪酬必须与企业、团队和个人的绩效完成状况密切相关，不同的绩效考评结果应当在薪酬中准确地体现，实现员工的自我公平，从而最终保证企业整体绩效目标的实现。激励性薪酬以增强工资的激励性为导向，通过动态工资和奖金等激励性工资单元的设计激发员工工作积极性；另外，应设计和开放不同薪酬通道，使不同岗位的员工有同等的晋级机会。可承受性确定薪资的水平必须考虑企业实际的支付能力，薪酬水平须与企业的经济效益和承受能力保持一致。人力成本的增长幅度应低于总利润的增长幅度，同时应低于劳动生产率的增长速度。用适当工资成本的增加引发员工创造更多的经济增加值，保障出资者的利益，实现可持续发展。合法性薪酬体系的设计应当在国家和地区相关劳动法律法规允许的范围内进行。可操作性薪酬管理制度和薪酬结构应当尽量浅显易懂，使得员工能够理解设计的初衷，从而按照企业的引导规范自己的行为，达成更好的工作效果。只有简洁明了的制度流程操作性才会更强，有利于迅速推广，同时也便于管理。灵活性企业在不同的发展阶段和外界环境发生变化的情况下，应当及时对薪酬管理体系进行调整，以适应环境的变化和企业发展的要求，这就要求薪酬管理体系具有一定的灵活性。适应性薪酬管理体系应当能够体现企业自身的业务特点以及企业性质、所处区域、行业的特点，并能够满足这些因素的要求。为实现上述目标，薪酬体系设计必须遵照以上的九项原则，细致入微地开展一系列工作，才能使方案切合实际且具有广泛的接受程度及良好的可实施性。

内部控制评价由内部审计委员会部门组织实施评价对象包括各级机构及其附属机构。内控评价部门审计部制定年度内部控制评价工作方案典提交董事会审议典根据工作方案的时间安排启动内部控制自我评价典 下发内部控制自我评价表。总部及所属各分子公司接到自我评价表后典按内部控制评价制度的相关要求典成立自我评价工作小组典制定工作实施方案典组织本单位(部门)进行自我评价工作。评价结果经部门负责人及所属领导审批确认后上报审计部汇总典股份公司内控评价工作组将对各单位的自我评价情况进行分析和审核典并报内部控制领导小组审阅。扩展资料：审计委员会制度是西方企业普遍建立的一种内部控制制度，与公司治理结构失衡有密切联系。它是健全公司治理结构的一种有效途径，是联结董事会与国有资产监督管理机构和内部审计与外部审计的桥梁。作为公司董事会中的一个专业委员会，审计委员会是一个内部监督机构，主要负责公司有关财务报表披露和内部控制过程的监督。通过在公司建立审计委员会，从公司董事会内部对公司的信息披露、会计信息质量、内部审计及外部独立审计建立起一个控制和监督的职能机制。

组织是体系运行的基本保障。通常的内控组织包括董事会与经营层两个层面，强调内部控制的建设与实施是董事会的责任，并且下设审计（风险）管理专门委员会加强管理。方式一：单独设置内控部门。优点是有利于提高内控建设的初期推动效率，缺点是内控部门与经营管理部门割裂，未能很好地体现内部控制责任与经营管理责任的融合方式二：由内部审计部门牵头负责内控工作。优点是待体系初建完成且运行平稳后，内部审计作为内控的监督部门，可以立足于公司整体牵头协调各部门定期进行内部控制的自我评价，并且持续完善内控体系的建设。方式三：在内部控制建设集中期设立内部控制建设办公室，该办公室从各主要部门抽调人员专职从事内控体系建设工作，待体系正式运行时，办公室解散，人员归位到各经营管理部门，且牵头职能也归位至内审部门。注意。企业生存、发展和获利是企业存在的永恒目标，企业的一切经营管理活动都要围绕此目标而实施，与此目标相违背的经营管理活动都是无效和无意义的。

组织是体系运行的基本保障。通常的内控组织包括董事会与经营层两个层面，强调内部控制的建设与实施是董事会的责任，并且下设审计（风险）管理专门委员会加强管理。方式一：单独设置内控部门。优点是有利于提高内控建设的初期推动效率，缺点是内控部门与经营管理部门割裂，未能很好地体现内部控制责任与经营管理责任的融合方式二：由内部审计部门牵头负责内控工作。优点是待体系初建完成且运行平稳后，内部审计作为内控的监督部门，可以立足于公司整体牵头协调各部门定期进行内部控制的自我评价，并且持续完善内控体系的建设。方式三：在内部控制建设集中期设立内部控制建设办公室，该办公室从各主要部门抽调人员专职从事内控体系建设工作，待体系正式运行时，办公室解散，人员归位到各经营管理部门，且牵头职能也归位至内审部门。注意。企业生存、发展和获利是企业存在的永恒目标，企业的一切经营管理活动都要围绕此目标而实施，与此目标相违背的经营管理活动都是无效和无意义的。

（1）各地教育部门和学校要提高思想认识，明确此项工作的重要意义。要加强领导，采取切实有效的措施，有计划地使此项工作顺利开展。（2）全国普通高级中学最迟于2001学年开设信息技术必修课程。城市初级中学最迟于2001学年开设信息技术必修课程；经济比较发达地区的初级中学，最迟于2003学年开始开设信息技术必修课程；其他地区的初级中学最迟于2005学年开设信息技术必修课程。城市和经济比较发达地区的小学最迟于2005年学年普及信息技术教育；其他地区的小学最迟于2010学年普及信息技术教育。各地各校应积极创造条件，因地制宜，争取尽快实施上述规划目标，有条件的地区可以提前实现以上规划目标。（3）在中小学开设信息技术课程，需要很大的资金投入。各级政府和教育行政部门要根据财力情况，每年安排一定数量的专项经费用于信息技术课程建设，并保证随着经济的增长逐年有所增加。专项经费来源可明确规定为：财政拨款、部分教育设备费、部分城乡教育附加费、部分勤工俭学收入。还可采用多种方式筹集经费（如贷款），争取企业和社会各界的大力支持。（4）要做好信息技术课程教师的培训工作, 使教师能够适应新的课程教学的要求。各地要根据文件精神和当地实际情况制定培训大纲和培训内容，编写培训教材。要建立国家、地方和学校的三级培训体系，利用多种渠道进行培训。附件：教学内容（略）

入学教育是引导新生适应大学生活的重要环节,也是大学生思想政治教育的重要组成部分。经研究决定，今年我校于9月4日— 9月7日上午期间进行新生入学教育。各学院务必要按照“精心组织、严格要求、联系实际、注重实效”的原则开展，努力为新生的大学生活乃至今后的人生道路开好头，起好步，奠好基。为做好2013级新生入学教育工作，现将有关事项实施方案如下：一、指导思想入学教育要围绕学校的人才培养目标，通过讲授、辅导、座谈、实地观察、体验等方式，让新生尽快了解大学生活，了解学校，了解专业，适应环境，转变学习方法，确立奋斗目标，设计好大学生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。二、组织机构1、学校成立2013级新生入学教育工作领导小组组 长：罗xx成 员：吴xx、倪xx等各学院主管学生工作副书记。领导小组下设办公室，设在学生工作处（部）。办公室主任：吴xx（兼）。职 责：全面组织和协调新生入学教育工作。2、各学院成立2015级新生入学教育工作组，党总支副书记任组长，具体安排部署本学院新生入学教育工作。三、时间：9月 4日— 9月7日上午， 共3 天半。四、主要内容入学教育的内容，包括爱校教育、专业教育、适应性教育、纪律教育、安全稳定与卫生教育、职业生涯规划教育、就业前景教育等。（一） 爱校教育1、校史、校训、校风的介绍；2、介绍我校近年来取得的主要成绩；3、介绍我校有影响的校友及其主要成就。（二） 专业教育专业教育是新生入学教育的核心，要让新生充分了解学科专业情况，帮助新生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高学生的学习兴趣。其内容主要为学校、学院概况，专业设置、专业教学计划及学科发展的现状、前景和人才培养等内容的介绍。（三）适应性教育适应性教育是新生入学教育的重要内容之一，要让新生熟悉学校，熟悉所处的环境，从而尽快地适应大学生活。1、生活适应性教育。帮助新生减少孤独感，生活上多关心体贴，使其不因进入一个新的环境而在情感上引起波动。其教育内容主要包括：生活设施介绍，便于学生自理生活，合理安排作息；教学设施介绍，为新生提供上课指南；大学生活一般规律介绍，如作息制度、宿舍管理制度、安全管理制度等，教育学生做诚实守信的文明大学生。2、学习适应性教育。帮助大学生尽快适应大学学习，尽快掌握学习方法，端正良好的学习态度。其内容主要为大学教与学的方法、特点介绍，如何听课、如何记笔记、如何利用图书馆、如何做好实验等。（四）纪律教育通过教育，让新同学熟悉学校各项规章制度的内容。明确遵守纪律的重要性，提高遵纪守法的自觉性，进而为形成良好班风和学风，顺利完成大学学业提供纪律保证。1、教学管理制度；2、学生管理制度（综合素质测评、违纪处分规定、国家奖助学金评定、评先评优办法、国家助学贷款违约处理、宿舍管理规定等）。（五）安全稳定与卫生教育通过教育，让新同学认识安全稳定与卫生问题的重要性，使新同学尽快地熟悉新的学习、生活环境，遵守有关规定，确保校园安全稳定。1、安全教育：（1）人身安全（治安、饮食、医药、自然灾害与意外事故等）；（2）财物安全（防盗、防骗、防扒等）；（3）公共安全（交通安全、消防安全、网络信息安全等）（4）政治安全（国家安全、邪教预防、“黄赌毒”预防、法律权益保护等）；（5）社交安全（人际关系处理等）；（6）心理健康安全。2、卫生教育：（1）组织新生学习掌握市医保局与校医院编印的《新生必备常识》等健康卫生学习资料，知晓率达到100％；（2）填写健康登记表；（3）做好新生入学期心理健康咨询。（六）职业生涯规划教育职业生涯规划教育是学校成才教育、职业道德教育、就业与创业教育的重要内容。有利于学生树立正确的人才观和成才观；有利于促进学生端正学习态度、激发学习动力，提高学生规划、思考、写作、表达等职业基本能力，帮助学生认识自我、了解社会，引导学生树立职业理想、正确定位，顺利就业，实现人生价值。职业生涯规划教育的内容主要有五个方面：1、职业理想教育（如何树立正确的职业理想、职业理想的内涵、作用）；2、专业概况介绍（介绍该专业的培养目标、学习内容、就业领域和发展方向、职业的发展前景等）；3、职业潜能分析（分析学生自身的职业发展潜力、社会环境提供的职业机会分析）；4、职业生涯规划意识与技能培养（学生自主进行职业生涯规划意识与技能的培养、学生掌握制订职业生涯规划方案能力的形成）；5、就业前景分析（按照学校相关职能部门的工作要求，帮助学生做好相应专业就业前景的咨询分析、政策解读、择业就业）。五、活动方式(1)参加开学典礼；(2)相关专业教授做有关专业学习辅导报告；(3)辅导员、班主任组织学生开展各种形式的入学教育活动；(4)参观本专业实验室、机房、学校图书馆；(5)认真组织学习《xx工业大学学生手册》，并组织对新生的学习进行卷面命题考查；考查由各学院组织，考查内容70%由学校负责出题，各学院负责30%体现各自特色的内容。确保每个学生全面掌握和熟悉学生手册内容。(6)举办大学生学习、生活辅导讲座及报告会、咨询会等。六、具体分工1、学生处：(1)负责入学教育工作方案制定与协调；(2)负责开学典礼及有关准备工作；(3)负责督查各学院入学教育工作进度；(4)负责督查各学院组织学习规章制度；(5)认真做好入学教育先进典型的宣传教育工作。2、有关部门的工作任务：(1) 各学院要认真组织学生参加开学典礼；组织专业教育报告会、大学生学习、生活指导报告会；组织学生参观实验室、机房和图书馆；组织学生体检。(2) 图书馆负责督促各学院组织新生参观、熟悉图书馆。七、工作要求1、成立学校、学院两级新生入学教育领导工作小组。新生入学教育工作以各学院为主，各学院要高度重视此项工作，建立以党总支书记总负责，专职副书记具体组织实施的新生入学教育管理机制；根据新生特点，结合学院实际，确定新生入学教育的主要内容，编制新生入学教育计划及具体方案。确保入学教育各项内容顺利完成，为今后工作打好基础。2、新生入学教育要增强针对性和实效性。新生入学后，学院相关人员要进行认真的调研论证，在充分调研论证的基础上，结合不同层次、不同专业学生的特点，有针对性地开展教育活动。要紧紧围绕新生入学教育的主要内容，把思想教育与制度建设、把理论学习与实践体验结合起来、把入学教育与就业教育、心理健康教育、学风建设等结合起来，力求做到标准高、形式新、效果好。3、各学院务必开好高质量的入学教育动员会，各学院党政主要领导要亲自抓，学工办具体实施，及时配备新生班班主任和班主任助理，使新生尽快完成由中学生到大学生的转变。4、各学院务必选拔爱国爱校，品学兼优、思想纯洁、积极上进、具备良好心态和责任感强的学生担任班主任助理，以更好的引导新生开展各项教育活动。5、务必认真组织学生学习《xx工业大学学生手册》、《新生必备常识》。6、各学院在开展新生入学教育的过程中，要相互交流，相互学习，取长补短，形成特色、形成规模，做到点面结合，共性与个性结合。各学院的教育活动，要做到有计划、有记录、有总结。7、除学校统一时间安排的学习活动外，其它入学教育活动由各学院自行安排，学生处负责统筹和协调。

党委（党组）负责本地区本单位党员领导干部述职述廉工作的组织实施。

由建设单位组织，施工、监理、设计、地勘，（按理质监站也可参加）等单位参加，会后由施工单位整理，最后形成图纸会审记录，（问答的形式）。程序：（1）图纸会审的一般程序：业主或监理方主持人发言→设计方图纸交底→施工方、监理方代表提问题→逐条研究→形成会审记录文件→签字、盖章后生效。（2）图纸会审前必须组织预审。阅图中发现的问题应归纳汇总，会上派一代表为主发言，其它人可视情况适当解释、补充。（3）施工方及设计方专人对提出和解答的问题作好记录，以便查核。（4）整理成为图纸会审记录，由各方代表签字盖章认可（5）参加图纸会审的单位： GB50319-2013第5.1.2条 “项目监理人员应熟悉工程设计文件，并应参加由建设单位主持的图纸会审和设计交底会议，会议纪要应由总监理工程师签认。”由此可证，图纸会审和设计交底由建设单位主持。扩展资料监理工程师施工图审核的主要原则（监理机构的）(1)是否符合有关部门对初步设计的审批要求。(2)是否对初步设计进行了全面、合理的优化。(3)安全可靠性、经济合理性是否有保证，是否符合工程总造价的要求。(4)设计深度是否符合设计阶段的要求。(5)是否满足使用功能和施工工艺要求。参考资料来源：手机知网—怎样做好图纸会审参考资料来源：百度百科—图纸会审

中国青年创业计划是团中央在全国组织实施的项目之一，旨在帮助青年在创业中实现就业和再就业。经过多年的努力和探索，该计划已在全国范围内取得了显著成效。首先，该计划通过提供各种培训和指导，帮助青年了解市场情况和创业规律，提高其创业能力和素质。其次，该计划积极引导和支持青年创业，为其提供资金、场地、技术和运营等方面的支持和帮助，帮助青年创造更多就业机会。此外，该计划还重视网络平台建设和创新创业培育，鼓励青年多方位探索和发掘市场需求与创业方向，同时注重强化区域合作和创新应用，促进互联网和实体经济深度融合。最后，该计划还在政策上给予青年创业者更多的扶持和优惠，充分发挥市场机制的作用，为青年创业提供更好的环境和条件。总之，中国青年创业计划在实现青年就业和创业方面起到了重要的作用。今后，该计划仍将致力于不断完善和创新，为更多青年提供更好的创业发展平台和服务。此外，中国青年创业计划还积极加强与相关机构和企业的合作，打造产学研合作平台，加速科技成果转化和商业化，帮助青年实现更加高效的创新创业。除了以上措施，该计划还注重引导青年创业者养成正确的创业态度和价值观，弘扬创业精神，提高创新能力，不断开拓创新领域，达到有效提升全社会的创新创业能力和水平的目的。近年来，中国青年创业计划还在国际交流和合作方面取得了重要突破，拓展了海外市场，与亚洲、欧洲、非洲等多个国家与地区建立了广泛的创新创业合作关系，为中国青年的创业事业注入了新动力。总之，在未来的发展中，中国青年创业计划将不断创新创业理念和工作方式，努力打造更具国际竞争力的创业平台和生态系统，为青年创新创业提供更好的支持和保障。

为帮助青年在创业中实现就业和再就业1998年以来团中央在全国组织实施了中国青年。1998年以来，团中央在全国组织实施了“中国青年创业行动”，帮助青年在创业中实现就业和再就业。2002年10月21日，共青团中央召开全国促进青年再就业工作会议，会议提出用3年时间为下岗失业青年提供再就业服务400万人次，扶持5万名青年成为兴业领头人，力争使服务对象的再就业率达60%共青团全国促进青年再就业工作会议。为帮助下岗职工实现再就业，河南省安阳团市委成立了职业介绍所，免费为下岗职工提供中介服务。2004年11月22日，团中央、劳动和社会保障部在人民大会堂联合召开首届“中国青年创业”颁奖座谈会。随着我省经济社会发展的加速，就业的总体形势也发生了明显变化，其中一个引人关注的变化就是，过去的城镇失业群体，主要由国企的下岗职工构成，其中更以中年以上人群为主体。而现在，随着国企改革的深化和经济结构的调整，结构性失业更为突出，其中青年人占了很大比重，特别是很多大学毕业生，毕业就面临着失业。对这样一个现实问题，有关劳动经济学观点认为，市场经济秩序中，青年成为失业的主体是普遍规律。解决就业问题，靠的是形成新的就业机会，而创业是促进就业最积极有效的途径。据统计，创业带动就业的平均倍增效益为1：3，也就是说，一个人创业，可以至少创造3个就业岗位。团省委青工部部长冯多说，一个青年要想创业成功，按创业管理流程需要4项基本要素，首先是获取创业意识、创业知识等创业能力，然后是顺利进入市场，再者是资金保障，最后还需要社会网络支撑，以获取信息、技术、经验和公共关系等。

12.加强对中小学心理健康教育工作的领导和管理。各级教育行政部门要切实加强对心理健康教育工作的领导，制定规章制度，明确责任部门和负责人，支持和指导中小学开展心理健康教育工作。各地和学校要通过多种途径和方式，结合教育教学实际，保证心理健康教育时间，课时可在地方课程或学校课程中安排。各级教育行政部门要将心理健康教育工作列入年度工作计划，纳入学校督导评估指标体系之中，教育督导部门应定期开展心理健康教育专项督导检查。教育部将适时开展中小学心理健康教育示范校创建活动。13.加强心理健康教育教师队伍建设。心理健康教育是一项专业性很强的工作，必须大力加强专业教师队伍建设。各地各校要制订规划，逐步配齐心理健康教育专职教师，专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历。每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大专职人员配比，其编制从学校总编制中统筹解决。地方教育行政部门要健全中小学心理健康教育教师职务（职称）评聘办法，制订相应的专业技术职务（职称）评价标准，落实好心理健康教育教师职务（职称）评聘工作。心理健康教育教师享受班主任同等待遇。14.大力开展心理健康教育教师培训。教育部将组织专家制订教师培训课程标准，分期分批对中小学心理健康教育教研员和骨干教师进行国家级培训。各省级教育行政部门要将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划，分期分批对区域内心理健康教育教师进行轮训，切实提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。要在中小学校长、班主任和其他学科教师等各类培训中增加心理健康教育的培训内容，建立分层分类的培训体系。15.要重视教师的心理健康教育工作。各级教育行政部门和学校要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力。要把教师心理健康教育作为教师教育和教师专业发展的重要方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高其心理健康水平和开展心理健康教育的能力。16.加强心理健康教育材料的管理。各种有关心理健康教育的教育材料的编写、审查和选用要根据本指导纲要的统一要求进行。自2013年春季开学起，凡进入中小学的心理健康教育材料必须经省级以上教育行政部门组织专家审定后方可使用。17.加强心理健康教育的科学研究。各级教育行政部门要加强指导，增加经费投入，将心理健康教育纳入教育科学研究规划，积极组织相关课题申报和优秀成果评选。要积极引导高等学校、科研机构的研究人员开展相关研究，为心理健康教育实践提供理论基础和科学依据。要建立中小学心理健康教育教研制度，各级教研机构应配备心理健康教育教研员。要坚持理论与实践相结合，组织专家学者、教研人员、一线教师和学校管理人员结合实际情况积极开展心理健康教育教学研究，在实践中丰富完善心理健康教育理论，不断提高心理健康教育科学化水平。

执业药师考点：药品召回的情形、组织实施、后续处理 　　(一)责令召回的情形 　　药品监督管理部门经过调查评估，认为存在本办法第四条所称的"安全隐患，药品生产企业应当召回药品而未主动召回的，应当责令药品生产企业召回药品。 　　(二)组织实施 　　1.责任召回主题和对象 　　药品监督管理部门责令药品生产企业召回药品，必要时，药品监督管理部门可以要求药品生产企业、经营企业和使用单位立即停止销售和使用该药品。 　　2.制定、提交召回计划及实施 　　药品生产企业在收到责令召回通知书后，应当按照本办法第十六条、第十七条的规定通知药品经营企业和使用单位，制定、提交召回计划，并组织实施。 　　3.报告召回情况和进行后续处理 　　药品生产企业应当向药品监督管理部门报告药品召回的相关情况，进行召回药品的后续处理。 　　(三)后续处理 　　1.召回总结报告审查和效果评价 　　药品监督管理部门应当对药品生产企业提交的药品召回总结报告进行审查，并对召回效果进行评价。 　　2.重新召回或扩大召回范围 　　经过审查和评价，认为召回不彻底或者需要采取更为有效的措施的，药品监督管理部门可以要求药品生产企业重新召回或者扩大召回范围。 ;

摘要：商场物业管理应该从安全管理、消防安全、日常保洁消杀绿化养护、客户服务管理、财务管理系统、档案管理工作、中维修管理方法等方面进行组织实施。在安全管理中，有时候会遇到商场纠纷，商场物业纠纷处理的方式有协商处理、仲裁调解、诉讼判决等处理方式，具体的商场物业管理应该从哪几方面组织实施以及商场物业纠纷处理的方式有哪些。和我一起到文中来看看吧！一、商场物业管理应该从哪几方面组织实施1、安全管理保障业主、商户和顾客的人身安全安全是大型商场正常运作的基本条件，强有力的安全工作是大型商场正常运作的有力保障。（1）保安工作：大型商场营业时间内内客流量大，人员庞杂，大型商场安防监控运行重在增加巡防频率与突发状况的快速响应工作能力，实施明岗与便装巡查、视频监控系统融合，与当地的派出所密切配合，重点严厉打击盗窃、抢夺等违法犯罪行为；正确处理占道经营行为；经营管理完毕后统一性退场，实施缜密的出入货管理制度，危急社会治安恶性事件的应急处理??切实营造安全放心的经营管理消费环境。工作要点：治安巡逻、经营管理秩序维护保养、正确处理占道、经营管理完毕后的退场管理方法及出入登记。（2）消防安全：消防安全责任重于泰山，消防安全是关乎人民人身安全的首要任务。消防安全应坚持“防消融合，重在防范”的基本原则，扎实做好日常管理预防措施：消防设施设施定期维护、构建重点防火防灾部位档案资料、严格要求装修审批流程与环节监督管理、大型商场内不得使用大功率电器、不得使用明火??构建大型商场火灾事故应急救援预案，1年内组织不少于2次消防演练。工作要点：消防设备设施的日常维护保养常规检查、各种类型事故隐患的清查、消防条例的宣传贯彻落实、装修过程的安全监控。2、日常保洁消杀绿化养护干净的公用环境，是商场管理服务水平、大型商场品牌形象的关键考量指标。营业时间内实施公共场合（安全通道、楼梯、前厅、洗手间、天棚、墙体??）不间断循环日常保洁，清除垃圾杂物，定期维护脏乱差，保障干净整洁的经营管理环境；定期进行开展大型商场公用环境的消杀工作，保证安全健康的经营管理环境，加强商业大厦内绿化维护保养，提高商业大厦环境品质。工作要点：公共场合巡回日常保洁、定期进行正确处理脏乱差、定期进行消毒。3、物业管理公用部位、公共设施机器设备维修保养（1）物业管理公用部位检修维护保养商业大厦物业管理公用部位（楼道、安全通道、前厅、外墙、天棚、楼顶平台、排污管道、化粪池）的日常检修维护保养，是维护保养商业大厦良好形象，延长物业管理使用寿命，避免意外伤害、工作要求：重在加强日常常规检查，及时性修理、消除事故隐患，制定中维修计划方案，分步实施。4、客户服务管理客（商）户的具有、商户的快速发展、商户的盈利是商场具有、商场快速发展的前提，从商户角度思考，从市场快速发展角度思考，切实满足商户各种类型需求（基础物业管理服务、关联服务管理、经营管理正确引导、营销培训、广告促销、商铺租赁??），不断提高商户对客户服务管理的满意度，争取商户对物业管理服务服务管理的支持，激发商户参加商场主题活动积极主动性，并积极主动正确引导商户提高经营管理档次，服务水平，形成商户、运营公司团结一致，共谋快速发展的优良态势。正所谓客户服务管理无小事，客户服务管理无止境，细节与执行力决定客户服务管理水平。工作要点：优良交流与沟通、掌握需求、及时性服务管理、持续性跟进、重视顾客快速发展??5、财务管理系统大型商场财务管理系统主要涉及到运行成本的费用预算，管理成本的控制，各种类型费用（租金、物业管理费、广告费、水电费、其它业务费）代办代收，依照物业管理服务管理条例规定的定期进行公开物业管理服务运作收入支出具体情况，接受业主委员会的监督管理等。大型商场财务管理系统重点在于透明化清晰、有据可依。工作要点：成本管理、收入支出透明化、有据可依。6、档案管理工作加强商业大厦物业管理服务运作环节中所涉及到的一切关键事项、设备设施的档安管理工作，使前后运行得以合理有效衔接。包括：关键机器设备的完整性档案资料、关键设施的完整性档案资料、关键合同协议、关键决策的会议纪要、关键岗位人员的任免。工作要点：确保所有的档案资料的完整性、持续性、系统7、中维修管理街道社区的关键设备设施已持续性运作多少年，已进入中维修阶段，对商业大厦设备设施进行拉网式排查，完善细化设备设施档案资料，融合设备设施具体情况与商业大厦公用公共维修基金具体情况，分主次、轻重、缓急，制定切实可行的中维修方案，报业主委员会审批流程后分步实施，以保障商业大厦经营管理的正常进行。工作要点：仔细清查，周密计划，量入为出，科学合理划分。二、商场物业纠纷处理的方式有哪些商场物业纠纷处理的方式有：协商处理、仲裁调解、诉讼判决等，对于商场物业的纠纷，是属于民事纠纷事项，可以按照上述不同的方式来进行处理，具体情况可以根据实际来进行认定办理。1、物业管理纠纷处理方式，概括越来有以下几种，也常用到的：当事人各方自选协商和解，当事人可以自己决定。自选协商和解是双方对话解决纠纷的方式，而后面三种则是借助第三方解决纠纷的方式。2、纠纷的调解，物业管理民事纠纷的调解，包括民事调解和行政调解两种。民事调解由争议双方当事人共同选定一个机构、和个人，由第三方依据双方的意见和授权提出解决意见，经双方同意并执行，由此化解纠纷。但此种方式的调解不具有法律效力。调解结束后，当事人一方如不执行，则前功尽弃。物业管理纠纷的行政调解则是借助主管政府的势力进行调解处理，但这种处理如一方不遵守执行，则要借助其他手段解决。民间的调解和行政调解与仲裁或诉讼程序中的调解是不同的。仲裁或诉讼中的调解是仲裁程序中的一个环节，不具有独立性。3、物业管理民事纠纷的仲裁（1）可以通过仲裁途径解决的应是民事性质的争议，主要是基于合同的纠纷或财产权益纠纷。依据我国《仲裁法》的规定：“平等主体的公民、法人或其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。”（2）仲裁庭管辖物业管理纠纷的依据是当事人认定的协议。仲裁协议有两种方式：一种是在订立合同时就约定一个条款，说明一旦有争议就提交仲裁，这叫仲裁条款。另一种方式是双方当事人出现纠纷后临时达成提交仲裁庭的书面协议。

“三下乡”是指将科技、文化、卫生知识传播到乡村，活动的开展就可以围绕这三方面。建议可以从以下方面着手：一、开展志愿服务①支教，这是开展最广泛，也是相对最具有意义的志愿活动，并且也有很多大学生对“传道授业解惑”饱有很大的兴趣，能有充足的热情去开展。支教可以从学习、体育、宣讲三个维度去开展。学习方面，建议以辅导孩子暑假或寒假作业为主，这样避免了向孩子灌输知识，不会增添了孩子的压力和提高的支教难度。在辅导作业的过程中，可以提高大学生交流能力，考验知识水平，更可以促进与孩子的感情发展，达到支教育人与爱人的显著效果；体育方面，支教不仅仅限于书本知识的传授，也在于孩子们的身体素质教育。得益于乡村振兴，农村基础设施得到巨大改善，可以组织孩子打篮球、打乒乓球、打羽毛球、利用体育设施锻炼等等，也可以组织孩子们晨训，升旗这些既有意义，对身体也有益的活动；宣讲方面，可以从交通安全、防溺水、防诈骗、献血、爱国主义教育入手，以形象生动的方式向孩子们传递正能量的信息，提醒孩子们注意安全，增强孩子们的爱国情等等。②打扫卫生，大学生可以在实践地点进行垃圾的打扫，助力乡村文明建设。当然也可以和实践地点政府或者村委会取得联系，申请去独居老人家帮忙打扫卫生，清理垃圾等等。二、入户访谈＋调研大学生参加“三下乡”社会实践，还有一件最重要的是撰写实践报告。可以从乡村振兴、改革开放等角度去开展访谈与调研，采访当地负责脱贫的负责人，如驻村第一书记。或者可以去已经脱贫的家庭访谈，了解生活发生的变化等。调研建议前往当地的支柱产业对其经营状况等方面的了解！

【答案】：B、C、D2021版教材160施工单位应根据审查论证报告修改完善专项施工方案，经施工单位技术负责人、总监理工程师、项目法人单位负责人审核签字后，方可组织实施。

施工企业技术负责人、总监理工程师签字后，方可实施。专家论证审查1、建筑施工企业应当组织不少于5人的专家组，对已编制的安全专项施工方案进行论证审查。2、安全专项施工方案专家组必须提出书面论证审查报告，施工企业应根据论证审查报告进行完善，施工企业技术负责人、总监理工程师签字后，方可实施。3、专家组书面论证审查报告应作为安全专项施工方案的附件，在实施过程中，施工企业应严格按照安全专项方案组织施工。扩展资料建筑施工企业应当组织专家组进行论证审查的工程1、深基坑工程开挖深度超过5m（含5m）或地下室三层以上（含三层），或深度虽未超过5m（含5m），但地质条件和周围环境及地下管线极其复杂的工程。2、地下暗挖工程地下暗挖及遇有溶洞、暗河、瓦斯、岩爆、涌泥、断层等地质复杂的隧道工程。3、高大模板工程水平混凝土构件模板支撑系统高度超过8m，或跨度超过18m，施工总荷载大于10kN/m2，或集中线荷载大于15kN/m的模板支撑系统。参考资料来源：百度百科——危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查

【答案】：B、C、D2021教材P315 / 2020教材P301 / 2019教材P300超过一定规模的危险性较大的单项工程专项方案，经过专家审查论证后完善的专项施工方案，需经那些单位得负责人签字后实施。施工单位应根据审查论证报告修改完善专项施工方案，经施工单位技术负责人、总监理工程师、项目法人单位负责人审核签字后，方可组织实施。

建造师必过。施工单位技术负责人，项目总监，建设单位项目负责人，总包单位项目技术负责人，(分班单位项目技术负责人，可选）

焊接工程师

焊接工艺评定，是由生产单位或施工单位组织完成的。承压设备制造焊接工艺评定是评定焊接接头，主要是全焊透板板对接接头或管管对接接头焊缝和T型接头角焊缝。ISO15614-1:2004标准对焊接工艺评定焊件的尺寸有明确要求:全焊透的板板对接焊缝试件应按图1制备，板状T型接头角焊缝试件应按图2制备，均规定了试件的长度最小值及宽度最小值。NB/T47014-2011标准对焊接工艺评定焊件的尺寸没有具体要求，标准中只是强调“试件的数量和尺寸应满足制备试样的要求，试样也可以在焊件上截取”，即只要能符合试样的截取即可。老标准JB4708标准，全焊透的板板对接焊缝试件应可参考图1制备，但是尺寸有所变化:a最小值125mm，b最小值300mm;板状T型接头角焊缝试件应可以参考图2制备，也是尺寸有所变化:a最小值100mm，b最小值200mm，t母材厚度。扩展资料：一般是由焊接工程师或技术员编写的，不过编写之前要按照标准做很多无损检测和型式试验，根据实验结果编写，不过一定要有焊接监督签字才有效。焊接工艺评定标准NB/T47014与ISO15614-1的对比分析1.对焊接人员(即焊工)的要求对比ISO15614-1:2004标准ufeff对进行焊接工艺评定的焊工资格有严格的要求，要求承担焊接工艺评定的焊工需取得ISO9606-1或ISO9606-2或ISO14732对应范围的认可资格，即对焊工的资格有明确要求。NB/T47014-2011标准对进行焊接工艺评定的焊工资格要求是本单位操作技能熟练的焊接人员即可，可以没有取得相应的资格认可，只要是本单位操作技能熟练的焊工即可，换句话说该焊工可以是无证焊工(焊工证过期或未取得此项目证书)。参考资料来源：百度百科——焊接工艺评定

焊接工艺评定是由谁来组织实施？让谁来评定？大概怎么实施？ 焊接工艺评定，是由生产单位或施工单位组织完成的。 评定也是由生产或施工单位完成的。但要注意：必须依照相关的国家标准（如压力容器标准、钢结构焊接标准等）要求进行工艺评定，并且，评定的焊接条件（如焊接装置、焊接人员、接头形式、焊接材料等）必须与生产（施工）条件一致。再者，检验结果必须有资质的鉴定出结果。 编制焊接工艺评定的程式： 根据产品，确定焊接工艺评定的接头主要型别→编制《焊接工艺指导书》→材质化验报告（需鉴定报告）→焊接试件准备→焊接装置及工装准备→焊工准备→试件焊接→试件效能试验（权威鉴定报告）→编制《焊接工艺评定报告》 怎样做焊接工艺评定,焊接工艺评定由谁出 焊接工艺评定通常由制造厂的焊接工程师负责，大致的过程如下： 1. 按产品图样规定的产品制造标准，确定焊接工艺评定的标准。比如，按GB150制造的压力容器，焊接工艺评定按JB 4708-2005 《承压装置焊接工艺评定》。 2. 按母材的类别、厚度、接头形式、焊接方法、热处理要求等，确定需要做哪些评定。已有评定能覆盖时，就不需要再做了， 3. 编制焊接工艺指导书，按标准规定的尺寸制备焊接试样，由合格焊工进行焊接，需要时进行焊后热处理。 4. 在无损检测合格的部位制取拉伸、弯曲等试样，进行效能试验，合格指标按评定标准的要求，通常应不低于母材。 5. 评定试验结果，如果不合格，就调整焊接工艺指导书中的焊接引数，重复3、4步过程。 6. 如果试验结果合格，就收集所有相关资料，编制焊接工艺评定报告(PQR)，按企业程式档案规定的流程签署存档，评定完成。 焊接工艺评定 就用E501T-1的药芯焊丝，正规厂家生产的就行。 Q345R的强度和低温韧性，E501T-1药芯焊丝都满足。 各个厂家的命名可能不一样，但是国标型号都是E501T-1。 ASME不要求稽核员到场。PED要求稽核员到场。自己企业做的不需要。关键是给你做力学效能试验的机构要有资格。 1 目的 本规程用于指导操作者正确操作和使用装置。 2 适用范围 本规程适用于指导本公司电焊工种的操作与安全操作。 3 管理内容 3.1 操作规程 3.1.1 严格按照焊机铭牌上标的资料使用焊机，不得超载使用。 3.1.2 应在空载状态下调节电流，焊机工作时，不允许有长时间短路。 3.1.3 使用焊机前，应检查焊机接线正确、电流范围符合要求、外壳接地可靠、焊机内无异物后，方可合闸工作。 3.1.4 工作时，焊机铁心不应有强烈震动，压紧铁心的螺丝应拧紧。工作中焊机及电流调节器的温度不应超过60°C。 3.1.5 加强维护保养工作，保持焊机内外清洁，保证焊机和焊接软线绝缘良好，若有破损或烧伤应立即修好。 3.1.6 定期由电工检查焊机电路的技术状况及焊机各处的绝缘效能，如有问题应及时排除。 3.2 安全操作规程 3.2.1 施工人员在操作时，必须穿戴好各种劳保用品，如工作服、工作帽、手套、脚盖等工作服不要束在裤腰里，脚盖应捆在裤脚筒里。 3.2.2 在焊接和切割工作场所，必须有防火装置，如消防栓、灭火器、砂箱以及装满水的水桶等。 3.2.3 在非固定场所进行电焊作业时，必须先办理动火证，并要求设有监护人员和防火措施后，方可作业。 3.2.4 高空作业时应先办理高空作业许可证，施工人员应配带安全带并遵守高空作业的其它有关规定。 3.2.5 施工人员在施工过程中，应谨防触电，注意不被弧光和金属飞溅伤害，预防爆炸及其它伤害事故发生。 3.2.6 当焊接或切割工作结束后，要仔细检查焊接场地周围，确认没有起火危险后，方可离开现场。 焊接施工检查记录 工程名称 分项工程名称 管线名称 施工图号 施工标准或规范 焊接工艺评编号 管材牌号 焊材牌号 焊 缝 编 号 焊 工 钢 印 焊 接 日 期 焊 接 位 置 坡 口 型 式 焊 接 方 法 预热或后热温度℃ 焊 缝 返 修 焊缝检查评级及结果 备 注 外观 探伤 综合 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 质检员： 现场负责人： 稽核： 年 月 日 焊接试板建议尺寸：长=350mm 宽=150mm（单件试板尺寸），按照你的焊条直径一般2~3层就可以填满坡口了。只要焊接一块合格的就行了（完全够你做实验的了）。 AWS焊接工艺评定 JB4708《钢制压力容器焊接工艺评定》 那个需要按照规范左的，AWS上有的，你找一下燕总。她没有的话，孙伟有规范。做那个很麻烦的，特别是取段 送样的时候，你要联络一下，做这个的单位 比如检测中心。不一定全看书 的新厂的焊评都是我做的，秦超。 304的焊接工艺评定能否代替316L的焊接工艺评定？ 按ASME IX 的要求，304和316L属于相同组号（P-No.8 ）的钢种，只要两种钢种的焊接形式都处于评定所覆盖的范围内，即可代替。

焊接工艺评定过程主要有以下几方面：1、由技术员编制工艺评定任务书。2、焊接责任工程师审核任务书并拟定焊接工艺评定指导书。3、焊接责任工程师将任务书、指导书安排焊接实验室责任人组织实施。4、焊接责任工程师依据焊接工艺评定指导书，监督由本企业熟练焊工施焊试件及试件和试样的检验、测试等工作。5、焊接实验室责任人负责评定试样的送检工作，并汇总评定检验结果，编制焊接工艺评定报告。扩展资料：焊接工艺评定的目的（1）是锅炉、压力容器和压力管道及设备制造、安装、检修等生产过程和焊工培训教学应遵循的技术文件。（2）是焊接质量管理所要执行的关键环节或重要措施。（3）是反映一个单位施焊能力和技术水平高低的重要标志。（4）是行业和国家相关的规程所做规定的必须进行的项目。焊接工艺评定的目的（1）是锅炉、压力容器和压力管道及设备制造、安装、检修等生产过程和焊工培训教学应遵循的技术文件。（2）是焊接质量管理所要执行的关键环节或重要措施。（3）是反映一个单位施焊能力和技术水平高低的重要标志。（4）是行业和国家相关的规程所做规定的必须进行的项目。焊接工艺评定特点（1）焊接工艺评定是解决任一钢材在具体条件下的焊接工艺问题，而不是选择最佳工艺参数，具有一定的范围，供大多数人接受。（2）焊接工艺评定是解决在具体工艺条件下的使用性能问题，但不能解决消除应力、减少变形、防止焊接缺陷产生等涉及到的整体质量问题。（3）焊接工艺评定要以原材料的焊接性能为基础，通过焊接工艺评定可靠的技术条件试验，去指导生产，避免了把实际产品当试验件的弊病。（4）焊接工艺评定试验过程中应该排除人为因素，不要把焊接工艺评定与焊工技能评定混为一谈。主持焊接工艺评定工作的人员应该有能力分辨出产生缺陷的原因是焊接工艺问题还是焊工的技能问题，如果是技能问题应通过焊工培训来解决。（5）现有的焊接工艺评定规程所规定需要进行的试验，主要是焊接接头的常温力学试验。即通过了外观检验、无损检测和常温力学试验，一般认为就通过了焊接工艺试验。对于电力行业高温、高压管道的新钢种这个结果是不完全可靠，还要考虑接头的高温持久试验、蠕变试验、应力腐蚀等试验。参考资料来源：百度百科-焊接工艺评定参考资料来源：百度百科-焊评

组织实施巡视工作的主要责任人是我

中华人民共和国食品安全法》 - 详情1. 通过食品安全风险监测或者接到举报发现食品、食品添加剂、食品相关产品可能存在安全隐患的;2. 为制定或者修订食品安全国家标准提供科学依据需要进行风险评估的;3. 为确定监督管理的重点领域、重点品种需要进行风险评估的;app.zixing.gov.cn

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候认真思考计划该如何写了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是我整理的制定调查的组织实施计划，欢迎大家分享。 制定调查的组织实施计划1 　　一、指导思想： 　　本学期美术小课题的教科研活动要以学校“一个中心，两个基本点”的思想为指导，即以“课题研究为中心，体现学生自主学习与信息技术”两个基本点，在美术教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重教学的实践性与开放性。通过美术学科的教育教学活动，教会学生本学科的自学方法，养成终身学习的习惯从实际出发，努力探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。 　　二、课题研究的主要内容： 　　在研究中关注学生的可持续发展，培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培养与提高学生学习效率。 　　三、具体安排： 　　三月份： 　　1、参加课题组会议，讨论本学期学校的研究计划和小课题组计划。 　　2、整理上学期的美术小课题资料及本学期的计划，保存。 　　四、五月份： 　　1、推荐理论学习书籍及相关学科专业书籍，学习过程中要求记录学习心得，并适时交流。 　　2、备课组教材研读活动。 　　3、组织参加文学艺术作品大赛。 　　六、七月份： 　　1、参加课题研讨活动：分析研讨课，学生学习效果分析、教学设计与课题研究的相关性分析。 　　2、参加理论学习。 　　3、根据研究主题，上好各人的一节研究课。及时撰写教案和反思。 制定调查的组织实施计划2 　　一、指导思想 　　综合运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，注重各种技术与学生整合，提升教育技术应用的有效性研究；坚持以问题为切入点，以科研为手段，以课题为载体，通过各种途径，采用多种手段，全面提高教师的教学素质与能力。 　　二、研究目标 　　（一）、学生方面： 　　1、通过学科内容与学生生活经验联系的教学，使学生的书本知识学习同丰富的现实生活关联起来，使学生运用不同生活中的社会阅历、情感体验去感悟书本，运用已有的知识积累去不断建构新知识体系。 　　2、通过学科内容与学生生活经验联系的教学，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决实际问题的能力以及交流与合作的能力，并获得快乐、成功的体验。 　　3、通过学科内容与学生生活经验联系的教学，使学生主动参与，乐于探索，勤于动手，让学生在知识、技能、能力、个性、人格等方面得到和谐发展，为学生适应发展和终身可持续发展奠定坚实的基础。 　　（二）、教师方面： 　　1、通过课题研究，引领教师重视平时教育教学技能的实践研究，完善技能与语文学科整合的方法。 　　2、通过比较发现教育教学过程中技能与学科整合时间的有效方法。 　　3、建立完善的教师的学习机制，开成具有科研实力的教师队伍。 　　4、探索一套行之有效的学科内容教学生活化模式。 　　（三）、资料方面： 　　通过本课题的研究，初步开发具有本校特色的生活化教学课程，形成具有一定特色的研究经验、成果。 　　三、研究内容 　　1、在新的学期，我校一如既往地进行课题研究。根据学校主课题，结合本校实际及现有成果，开展小课题研究。教师也可根据自己的实际情况开展个人课题研究，结合自己的教育教学实际，开展实验研究工作。 　　2、学校定期组织教师参与课题组、教研组的活动，有针对性地开展听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。 　　3、切实从教研入手，不断深入研究课程改革的实际问题，激励教师把教研与教学紧密地结合起来，实现教学与教研的统一整合。靠集体的力量让教师在课程改革中实现自身的发展。 　　4、课题研究作为学校中心工作来抓，把课题研究工作与校本培训、公开课教学、有机地结合起来，建立讲求实效的.集体和教研探讨机制。以课堂教学案例来及时发现总结实验中涌现出来的创新点和好经验。 　　5、认真做好课题研究工作的过程中的经验总结和材料收集，迎接上级课题研究阶段检查。 　　四、实施措施 　　1、广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进的教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，研究制定工作计划。活动过程中做好活动记录，阶段性总结。期中期末通过试卷分析、反思、论文的形式体现自己的研究成果。 　　2、通过开展集体备课、听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。 　　3、理论和实践相结合，将研究制定的工作计划，贯彻落实到具体的教学工作中去，有计划、有步骤地在教学工作中开展行动研究，并边实践边研究，不断总结调整。从实践活动中发展学生的想像力和创新能。 　　总之，语文教学要适应现代社会对人才素质的要求，就应一切从学生实际出发，研究学生，鼓励学生积极探索，勇于创新。培养学生敏锐的观察力和丰富的想像力，特别是对学生的新发现，新创造，给予充分肯定，使学生感到自己是学习的主人。 制定调查的组织实施计划3 　　一、指导思想 　　本学期，我园的课题研究工作围绕园本课程体系的框架进行。以幼儿园教科研计划为依据，把握“十三五”发展规，继续以教研带科研，以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地引导教师在实践中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，促进幼儿的持续发展，突显园本体育特色和民族特色，更好地培养幼儿的潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。 　　二、工作目标 　　通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富课题研究内容和方法，有目的、有计划地开展课题研究工作，使教师能积极主动的参与到课题研究中，并把常规工作与课题研究有机结合，在实践中提升教师的总结梳理能力和科研水平。 　　1、从意识层面上提升教师对课题研究促进专业成长的巨大作用。 　　2、明确课题研究的方向与分工，骨干教师牵头引领广大教师主动参与课题研究工作。 　　3、把课题研究作为教师的考核的内容之一。 　　4、课题内容与日常工作结合，减少了不必要时间和精力的浪费。 　　三、具体安排 　　本学期在具体工作中，除了深入挖掘《幼儿一日活动时间安排及策略研究—消除学前教育小学化倾向》及《园本体育游戏的开发与利用》两个课题具体的研究内容之外，充实运动课程资料，将好的策略和游戏运用到实践中，根据幼儿情况继续完善策略和整理体育游戏；做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》课题研究的相关内容，结合主题内容和实验班幼儿情况，每月制作2—4个蒙氏延伸教具，并作为本学期重点工作。 　　2、3月份： 　　1、各班选取特与特色器械，制定班级体育特色方案，内容详实，每天利用本班器械开展体育游戏活动。 　　2、成立男教师运动课程小组，组织男教师设计与体能测试相符合的体育游戏。 　　3、课题班级结合区域活动与主题活动，制作本土化民族化蒙氏延伸教具（2—4个），投放到区域中，教师观察了解幼儿操作情况，并书写论文、案例、随笔或反思1篇。 　　4月份： 　　1、结合半日观摩活动，梳理《幼儿一日活动时间安排及策略研究—消除学前教育小学化倾向》的研究成果，整理生活教育策略，放入资源库。 　　2、进行小、中、幼儿体能测试工作，进行数据分析，并反馈到班级提出改进意见，班级教师调整体育特色活动的方案。 　　根据各班级体育活动的开展情况，整理《园本体育游戏的开发和利用》相关资料，放入资源库。男教师运动课程小组梳理体育游戏内容，推广运动特色活动，并录运动特色活动视频。 　　3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理资料。 　　5月份： 　　1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》课题研究中的问题及方法。 　　2、全园各班运动特色一物多玩或体育器械大循环。 　　6月份： 　　1、骨干教师分享课题阶段性研究成果。 　　2、对《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究课题进行阶段性汇报。 　　7月份： 　　1、将课题资料整理归档。 　　2、撰写课题研究工作总结。 制定调查的组织实施计划4 　　一、研究目标 　　1、在四年级科学教学中继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎样延续后代的》这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一定的教学策略。 　　2、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断修改与完善实验方案，提高研究的有效性。 　　3、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研究报告。 　　4、取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究课、教学随笔、论文等） 　　5、做好课题结题的准备工作。 　　二、研究措施： 　　1、依托课题博客，构建交流平台。 　　课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。 　　2、借助他山之石，提高理论素养。 　　各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期分享一些相关的研究信息。 　　3、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的研究任务，理清工作思路和研究重点，有效地开展研究实验。 　　4、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进意见等等。 　　5、写教案分析，在深思中推动课题研究向纵深发展。 　　6、做好论文的撰写、参评工作。 　　三、活动安排： 　　二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 　　五月份：课题研究小结 制定调查的组织实施计划5 　　一、指导思想 　　数学课程标准指出要学生学会运用数学知识，解决简单的实际问题，并在这个过程中提高学生学习数学的兴趣，增强运用数学的意识，数学课程承担着培养学生素养和发展学生思维能力的任务，所以我们要重视发展学生的思维能力。数学教学不仅要让学生学习数学知识，还要培养学生分析问题，解决问题以及逻辑思维能力。 　　二、目的要求及预期成果 　　1、认真研读《初中数学课程标准解析与教学指导》以及相关的教育教学理论著作、深化对新课程的认识，提高理论素养，从理论上指导课题研究的实施。 　　2、课题组成员通力合作，统一行动，按时完成各自相关的理论整理任务和初步调查。 　　3、通过课题组成员的讨论、座谈和不断学习、细化课题研究的内容。 　　4、认真做好每次活动记录，并定期交流，分析、讨论、获取真实、全面的研究素材，初步了解学生的学习现状。 　　三、阶段工作的主要内容及措施 　　1、课题组成员采取分散和集中的方式，继续进行理论学习，如《初中数学课程标准》，《中学生数学教学》等开展研讨交流，推进课题进程。 　　2、制定好课题组第一阶段工作计划，并对调查作具体分工： 　　刘继科负责调查教师现有概念教学策略； 　　贾小梅负责调查学生对概念学习的方法以及存在的困难和障碍； 　　徐智慧负责调查数学文化在数学概念中的体现。 　　3、课题组各成员根据自己负责的调查方向设计好调查问卷。 　　4、通过课题会议，在各人设计的问题基础上集思广益，形成一份较为科学、合理、有效的调查问卷。 　　5、以问卷进行调查，并以谈话作为辅助获取全面真实的素材。 　　6、收集调查问卷，统计，分析，了解学生学习数学的现状。 　　7、各成员将自己在本阶段课题研究中的一些思考、经验及时总结，形成阶段小结。 　　8、建立课题组成员qq群，利用网络搭建平台，及时交流探讨。 　　四、具体工作安排 　　十月份—十一月份 　　（1）召开课题组会议，开题。制定课题组第一阶段计划； 　　（2）学习相关理论，拓展研究思路； 　　（3）召开课题组会议，共同讨论，制定和完善调查问卷； 　　十二月份 　　（1）选择好调查班级、调查学生，访谈教师的对象； 　　（2）发放调查问卷，并辅以访谈对学生实施调查。 　　（3）访谈教师。 　　一月份 　　（1）召开课题组会议，共同交流调查结果，对此进行分析，得出分析报告。弄清楚学生概念学习的困惑以及研究成员现有概念教学的策略。 　　（2）总结调查分析，了解目前现状的一些成因为后期进一步深入研究做准备。 　　（3）各成员整理好各自本阶段的研究资料； 　　（4）课题组共同总结本阶段的研究得失，撰写阶段总结；进一步提高认识，为下一阶段研究工作做好准备。

县环保局开展创业服务年活动组织实施阶段工作总结范文 　　为巩固“机关效能项目建设年”活动成果，进一步转变机关作风，提升服务创业水平，创最佳优化发展环境，营造服务创业浓厚氛围，拓展全民创业的广度和深度，促进经济赶超发展，根据(江西省开展服务年活动实施方案)以及市、县开展创业服务年活动工作要求，认真搞好创业服务年活动。现将我局开展创业服务年活动有关情况总结如下： 　　 一、建立完善重大产业项目招商引资和建设管理协调推进机制 　　为了切实保障我县重大产业项目环境总量指标的需要，更好地服务于全县“项目带动战略”，促进科学发展、进位赶超、绿色崛起，经县有关部门共同协商，决定建立县重大产业项目环境总量指标协商制度。 　　 建立县重大产业项目环境总量指标协商部门 　　县环保局与县发改委、县工信委成立县重大产业项目环境总量指标协商领导机构。除上述县政府有关部门建立相对固定的协商关系外，县污染减排领导小组还可根据需要，邀请对口单位以外的县政府有关部门参与协商。 　　 重大产业项目环境总量指标协商的主要内容和形式 　　重大产业项目环境总量指标协商主要着眼于鄱阳湖生态经济区建设谋划重大产业项目、承接产业梯度转移的重大产业项目、发挥比较优势的重大产业项目、产业结构升级的重大产业项目、改善民生、促进社会和谐的重大产业项目，尤其是符合国家规划、产业政策、环保政策的高新技术产业、精深加工工业、基础设施、节能减排、生态环保、自主创新、民生工程等方面的重大产业项目进行，促进经济社会又好又快发展。 　　1、交流信息，通报情况。涉及重大产业项目的有关情况及资料，应及时抄送和交换。 　　2、列席会议。协商各方召开的涉及重大产业项目的重要业务会议，应视情况邀请对方参加。 　　3、调查、考察、研讨论证。县政府有关部门制定工作规划、计划、方案及其它重大措施前，尽可能事前通报，在决策前征询协商方的意见，或共同研讨论证。 　　协商务方在工作中应积极支持配合，可根据工作需要联合进行考察、论证，或开展联合调查。 　　4、答复和反溃协商各方提出的有关问题要及时给予答复和反溃 　　重大产业项目环境总量指标协商的程序 　　1、每年度初，协商各方召开会议，商定工作计划，年终对计划实施情况进行总结。工作计划要从实际出发，量力而行，循序渐进，逐步使协商工作经常化、制度化。 　　2、协商务方每季度协商一至两次，每次协商活动，由县污染减排领导小组办公室负责人主持，参加人员视情况确定。协商的时间、地点，由县环保局确定。 　　3、协商以研究切实可行的工作措施为主，讲究质量，注重实施。 　　4、每次协商活动要力求规范化，有文字记载，并形成书面材料，根据需要向上级领导机关报告和向有关单位发送。 　　5、对需要协商的重大问题或重要意见、建议，在部门之间难以解决的，可提请县政府进一步协商。 　　6、为了便于经常联系，协商各有关部门应指定人员，负责具体联系工作，并在本制度实施起十日内，将联系人姓名及电话号码报县环保局总量办。 　　 二、建立健全投资创业服务体系 　　 贯彻落实整体情况 　　围绕中共县委、县人民政府(关于开展创业服务年活动的实施方案)，制定本系统实施方案时，为更有效地健全投资创业服务体系，提出“五个突破”，即：一是思想观念有新的突破。紧紧围绕我县塑料制品、特种纸业、汽摩配件、竹木深加工等主导产业做文章、做大产业群，做长产业链，招商项目有新的突破；二是创新体制机制有新的突破。对于涉及民生工程、基础设施等扩大内需的重点项目和重大产业投资项目，形成“绿色通道”上有新的突破；三是在项目审批时效上取得新的突破；四是抓项目为载体，推进绿色生态创建有新的突破；五是抓创业促管理，在能力建设上有新的突破。 　　在建立健全投资创业服务体系方面，目标明确，即：对涉及民生工程、基础设施等扩大内需的项目，实施“5+2”和“白+黑”工作机制，为全县27个招商团体开辟快捷的环境管理服务措施，在做好全县招商引资的好参谋时，印发了1000份(县环境保护局“项目攻坚年创业服务年”开展环境保护监督管理和咨询服务告知书)下发给我县招商引资团队、企业及相关人员。 　　 具体目标任务完成情况 　　局党政班子深入开展全民创业大动员，大力开展“项目攻坚创业服务年”活动，具体落实宜发()31号文件规定，制定了(县环境保护局招商引资工作考核考评办法)(宜环字()5号)，成立了环保局两个招商引资小组，落实挂点领导、组长、副组长、牵头单位及招商计划数。到目前为止，与招商局共同引进宜兴市天和包装有限公司投资总额5000万元项目一个，该项目于8月30日举行开工典礼；与县政协办公室共同引进杨州瑞辉化纤制品有限公司投资总额1.2亿元项目一个。 　　根据(县建立健全投资创业服务体系实施方案)工作要求，在环保局环保专业人员缺乏情况下，具体落实环保股服务于全县招商团体，搞好环评把关和环评审批，跟踪服务等投资创业服务工作。 　　 三、进一步优化创业环境 　　 贯彻落实(意见)情况 　　认真贯彻落实(中共抚州市委、抚州市人民政府关于创建最优发展环境的意见)的实施意见(抚发()15号)精神，主要经验是：推进重大产业项目招商引资和建设管理工作。县环保局环保股是我局行政审批职能股，环境管理行政审批实行“两集中”，即环保行政审批集中到环保股，环保股有关行政审批事项集中到县行政服务中心。第一，进一步建立健全并落实“三项制度”(宜环字()11号)。第二，全面落实县环保局优化创业环境公开承诺书(宜环字()12号)。即： 　　1、行政审批效率化。一是继续落实首问负责制、限时办结制、行政审批超时默许制、缺席默认制等制度，对编制环境影响报告书(表)的项目7个工作日内办结，编制环境影响登记表的项目当日办结；二是开辟绿色审批通道。对政府确定的重点项目、重点产业项目和重点外商投资项目进入“绿色通道”。行政审批时限：报告书(表)5个工作日内办结，登记表当日办结；三是特事特办。对向上争项目、争资金及由上级环保部门审批材料齐全预审项目，特事特办、即到即办；四是提前介入。在项目立项、选址、审批、建设等各个环节提前介入，主动服务，变坐等审批为提前参与，上门服务，只设路标，不设路障。 　　2、效能服务制度化。把企业发展和维护群众环境权益作为服务的重点，为企业和群众服务满腔热情，做到无事不扰、有求必应、态度可亲、形象可信，真正做到“支持创业真心实意、服务企业关爱有加、环境维权尽职尽责”。 　　3、行政执法人性化。坚持严格执法和人性化操作相结合，推行行政告诫，对初次一般违法并能主动纠正，积极消除危害后果的案件，只告诫不处罚。 　　4、政务工作阳光化。利用媒体、政务网等形式将工作职责、服务内容、工作程序和工作时限向服务对象公开，自觉接受社会监督。 　　5、队伍建设标准化。深入推进环保队伍思想、组织、作风、业务、制度“五 大建设”，提高监督管理能力和服务创业水平，做到严格执法、文明执法，为服务对象提供优质、快捷、周到的服务，坚决杜绝“中梗阻”现象。 　　6、反腐倡廉经常化。严格执行廉洁自律的有关规定，加强和完善腐败风险预警防控体系建设，处处以身作则，时时做好表率，对企业和群众的服务无私无偿，不图回报，绝对禁止“吃、拿、卡、要、报、占”的不正之风，坚决杜绝收取企业的礼金、礼券等违法行为。实行举报投诉责任制，环保工作人员凡是被群众举报投诉的，经查证存在“冷、横、硬、刁难、推诿、不作为”等问题的，实行诫勉谈话，并上门道歉、公开作检查，情节严重的，调离岗位。 　　深入推进政务公开。全面贯彻执行(政府信息公开条例)，不断创新载体，完善内容，规范程序，强化监督。具体做法是：一是通过环保局政务公开网公开了环保局“创业服务年”实施方案；在政务公开网内公开了环保局有关规章、制度等共86项。二是环保局环保股、环境监察队公开了“创业服务年”服务项目、服务措施、服务承诺书。三是实行挂牌上岗。在办公楼四楼政务公开走廊上设立了环保局工作人员服务联系网，局长、党组书记、副局长公开了职责分工、联系部门和联系电话；干部职工落实“监管重点污染企业”、“联系乡或工业园区”具体名单，为创业服务对象服务实行对号入座。 　　 解决影响创业环境突出问题 　　围绕开展“创业服务年”主题活动，转变思想观念，优化服务意识，提高办事质量，营造优良发展环境，我们具体做法是：一是认真组织全局干部职工学习。对照“中梗阻”十个方面的表现进行检查；二是组织股级干部参加县举办的学习班，三名股级干部学习认真，写心得体会，并在局“创业服务年”宣传栏目内进行交流；三是用制度约束人。进一步建立和完善机关作风建设长效机制。对机关(办事规则)进行进一步完善。目前已经完善了机关18项(办事规则)。及时向县效能办上报我局开展“创业服务年”活动的工作做法。 　　 四、深化机关作风建设 　　 学习方面 　　(一)召开动员大会 　　1月12日首先传达了省委召开的机关效能建设电视电话会议精神，明确了机关效能建设主题是开展“创业服务年”活动；其二认真组织全局干部职工深刻领会县委书记邱建国和县长苏建国在县委十二届十次全体(扩大)会议暨总结表彰和项目攻坚年、创业服务年活动动员大会上的讲话精神 　　(二)其他学习动员情况 　　设立了县环保局“学习实践科学发展观暨项目攻坚创业服务年”学习园地。通过学习园地广泛开展学习动员，张贴了县效能办印发的13条创业服务年活动宣传标语。在办公四楼政务公开栏上悬挂了“深化机关效能建设扎实开展创业服务年活动”横幅标语。 　　(三)组织学习方面 　　坚持周一的例会学习制度，把学法制度与(廉政准则)列入党组中心学习的重要内容，具体做法是：一是领导带头讲课。根据年初学习计划，一年共安排七场法律法规讲座，内容是：(中华人民共和国环境保护法)、(中华人民共和国水污染防治法)、(中华人民共和国环境影响评价法)、(限期治理办法)、(规划环境影响评价条例)、(保密、廉政、防止职务犯罪方面法律法规)、(中华人民共和国突发事件应对法)；二是举办廉政建设法制讲座。7月12日，我们邀请了县政府法制办副主任崔小平同志为全局干部上了一场“保密、廉政、防止职务犯罪方面法律法规”法制课；三是局长对(廉政准则)进行点评。一年来，共组织学习有关廉政、防止职务犯罪知识八次以上，尤其是法制讲座以后，环保局腐败风险预警防控工作领导小组组长邵筱芳同志从廉政和法律的角度进行了点评。围绕“环保七大权利”进行了详尽讲述。会后全体干部职工一致认为，“环保七大权利”是“政府的重托，人民的期望”。四是开展争创“六型”机关活动。为贯彻落实创业服务年主题活动有关精神，进一步提升我局机关效能，推进项目建设，创建最优发展环境，我局继续深入开展机关“五大建设”，争创“六型”机关活动，以党组文形式下发通知(详见宜环党组()7号文)。五是认真执行市环保局六个实施意见，及时转发实施意见(详见宜环发()1号)，即：1、抚州市环保局开展创业服务年活动进一步营造服务创业浓厚氛围实施意见；2、抚州市环保局开展创业服务年活动加强宣传报道实施意见；3、抚州市环保局开展创业服务年活动提高环评审批效率实施意见；4、抚州市环保局开展创业服务年活动进一步加强自然保护工作实施意见；5、抚州市环保局关于进一步加强机关作风建设的实施意见；6、抚州市环保局开展创业服务年活动进一步优化创业环境的"实施意见。 　　 服务方面 　　建立投资创业服务体系。县环保局环保股是我局行政审批职能股。环境管理行政审批实行“两集中”，认真履行“便民高效、公开透明、接受监督、廉洁自律、公开公正、严格审批、强化验收”七项环评承诺，实行“一次性”告知、“一站式”服务、“一条龙”审批的窗口式标准化管理，按时办结，文明办公。 　　及时向县效能办上报我局对“六乱”进行自查自纠有关情况，认为我局没有“乱收费、乱检查、乱罚款、乱摊派、乱评比、乱培训”现象。 　　 作风方面 　　县环保局围绕开展“创业服务年”主题活动，以转变思想观念、优化服务意识、提高办事质量、营造优良发展环境为目标，认真抓好如下几项工作：一是把文明创建放在首要任务来抓。坚持八结合，搞好文明创建：即文明创建与推进绿色生态创建相结合；与确保完成“xxx”减排任务相结合；与开展环保专项行动、严厉打击各种违法行为相结合；与思想道德教育相结合；与党建和廉政建设相结合；与环境文明宣传相结合；与创建文明单位相结合；与提升干部职工整体素质相结合。二是继续开展革除“四难”，推行“五个一”活动，整治“中梗阻”。即革除“门难进、脸难看、话难听、事难办”，推行“一张笑脸、一句问候、一杯热水、一片真诚、一声再见”，营造招商亲商的社会氛围。三是严格执行制度，进一步落实“六有、六坚持、六提高”工作机制。 　　 务实方面 　　为进一步提升全局机关服务水平和服务质量，切实提高机关效能，努力创建人民满意机关，在务实方面做了如下工作：一是进一步建立健全并落实“三项制度”。制定了“三项制度”实施方案下发局各股室、局下属各单位(宜环字()11号)；二是开展(县环保人员“六个一”业绩效能考核考评)，即：开展一次环境管理调研；编辑一期(环保)；每两月报送一条环境信息、新闻稿件；学一门专业；监管一个重点污染企业；联系一个乡(镇)或工业园区。三是开展(县年环保系统业绩效能考核考评)，对局办公室、环保股、环境监察队、环境监测站下达不同的考核指标。 　　 廉洁方面 　　坚持廉洁自律，是党的光荣传统和优良作风，也是干部不可逾越的底线。具体做法是：一是把建立构建惩防领导体系和落实党风廉政建设责任制作为重中之重工作来抓。党政一把手负总责，及时调整领导机构，落实工作人员；二是层层落实目标责任。年初局领导与局各股室、队、站负责人签订了廉政建设责任状；三是严格遵守(江西省环保系统工作人员“十不准”规定)，正确运用“环保七大权利”。 　　 五、营造服务创业浓厚氛围 　　 组织领导 　　为推动我县环保系统创业服务年活动的顺利开展，营造服务创业的浓厚氛围，掀起服务创业的热潮，进一步巩固和扩大机关效能活动成果，推动机关作风的转变，局长亲自担任“创业服务年”活动领导小组组长，制定了“创业服务年”活动实施方案；成立了专门的工作机构，办公室副主任肖青峰同志为具体联络员，由返聘干部许延庆同志负责创业服务年日常工作。 　　 新闻宣传 　　开展创业服务年活动坚持季度报、半年报、工作阶段上报制度，及时向市环保局、县委、县政府、县效能办汇报我局开展创业服务年活动情况。市环保局开展创业服务年活动专门设立了活动网站。7月23日在市环保局创业服务年活动网页内，全文刊登了(县环保局开展创业服务年活动工作汇报)。 　　 社会宣传 　　设立了县环保局“学习实践科学发展观暨项目攻坚创业服务年”学习园地；印发了1000份(县环境保护局“项目攻坚年创业服务年”开展环境保护监督管理和咨询服务告知书)向社会发放；在办公四楼政务公开栏上悬挂了“深化机关效能建设扎实开展创业服务年活动”横幅标语。 　　 典型宣传 　　在县委组织部召开的股级干部培训班上，我局环保股股长吴铁钢同志所写的(我县赶超发展几点思考)调研文章，被县领导评选为撰写论文一等奖。 　　 创业文化培育 　　县环保局与县老年大学共同编制的(“生态立县”兴)(新三句半)戏剧目，通过老年大学艺术团送戏下乡活动，深入全县乡村进行巡回演出。 　　 信息报送 　　每月向县效能办报送创业服务年活动信息平均2条以上，向市环保局报送创业服务年活动信息平均2条以上。现被采纳的有：市环保局网站：(县环保局实现“五个突破”搞好“创业服务年”活动)、(一季度创业服务年工作汇要)、(县环保局坚持八结合搞好文明创建)、(县环保局认真推行阳光信访工作)、(二季度创业服务年工作汇要)、(县环保局举办廉政建设法制讲座)、(实行“六有、六坚持、六提高”，营造创业服务氛围)；县效能办：(环保局“五个突破”搞好“创业服务年”活动)、(县环保局开展革除“四难”、推行“五个一”活动整治“中梗阻”)、(县环保局实行“六个一”业绩效能考核考评)；通讯：(县环保局开展“创业服务年”活动)、(县环保局开展文明创建活动)、(环保局推行阳光信访)、(县环保局搞好创业服务年活动)、(县环保局“六有”，营造创业服务氛围)。 　　 六、“创业服务年”活动工作亮点 　　(一)实施方案中提出的“五个突破”，其中第四个突破是：抓项目为载体，推进绿色生态创建有新的突破。 　　一是完成生态创建申报工作。申报圳口乡和南源乡争创省级生态乡(镇)，桃陂乡桃陂村、圣华村、南源乡夺中村争创省级生态村相关文件。 　　7月20日，县被江西省发展和改革委员会、江西省环境保护保厅、江西省住房和城乡建设厅、江西省林业厅4家确定为“省级生态县创建重点县”。 　　二是“生态立县”环境宣传有新的突破。“六·五”世界环境日前夕，县环保局与县老年大学联合举办了“倡导生态文明，建设生态”环保百题知识竞赛；与县老年大学共同编写的(“生态立县”兴)(新三句半)戏剧目，通过县老年大学艺术团送戏下乡活动，深入全县乡村进行巡回演出。 　　(二)学习(廉政准则)为环保局一个新的亮点。环保局结合环保工作实际，制定了全年的学法制度，并把(廉政准则)学习列入议事日程上来。为了弄通、弄透、弄懂廉政方面的知识，邀请县法制办副主任崔小平同志来我局上课。通过学习，中层干部把“环保七项权利”认识，提升为这是“国家的重托、人民的希望”。 　　(三)把环保人员“六个一”业绩效能考核考评活动与“项目攻坚创业服务年”活动紧密联系在一起。我们把全年工作分为二十二个大项目、三十个具体工作要求，这些工作要求，具体落实到责任单位、责任人、挂点领导。 　　(四)实行“六有、六坚持、六提高”，营造创业服务氛围。上班有签到簿，领导坚持带头签到，工作效率得到不断提高；有文明待客制度，坚持“五个一”待客，革除“四难”，不断改进工作作风，提高办事效能；有机关学习签到制度，坚持星期一例会，学习内容不断更新，不断提高干部职工理论业务水平；有业绩效能考核制度，坚持“六个一”业绩效能实践活动，不断提高全员素质；有监管一个重点污染企业制度，坚持深入企业调查研究，发挥环保特派员监管作用；办公走廊上有政务公开制度，从领导到干部职工坚持挂牌上岗，不断提高创业服务年工作知名度。 ;

加强和改进新形势下党员的教育管理工作，对于进一步落实科学发展观，提高党员素质，加强党的组织建设，密切党群、干群关系，夯实党执政的组织基础和群众基础，推进党的先进性建设，提高党的执政能力，更好地贯彻落实党的路线方针政策，促进各项工作，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。做好新形势下党员教育管理工作，就要以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。做好党员教育管理工作，就是要坚持党要管党，从严治党，始终保持党的先进性和纯洁性，建立健全党员“长期受教育，永葆先进性”长效机制，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，探索新方法，使党员教育管理工作既体现时代性，又体现先进性。具体要做到以下几个方面：一、建立党员教育培训机制。一是要建立宏观指导机制，科学制定党员教育培训目标，加强对党员教育培训工作的宏观指导。二是要建立纪律约束机制，强化对党员教育培训的激励约束，激发接受教育培训的自觉性。二、严格党员组织生活制度。一是坚持“三会一课”制度。每月开一次党小组会，开一次支部会，每季度召开一次党员大会，定期上好党课。二是实行党日活动制度。定期开展党日活动，以丰富党员组织生活，发挥党员作用。三是坚持民主评议党员制度。坚持一年一次的民主评议党员工作，，通过民主评议和组织考察，检查和评价每个党员在各自的工作岗位上发挥先锋模范作用的情况，表彰优秀党员，处置不合格党员，提高党员素质，增强党组织的凝聚力和战斗力。三、建立健全党员激励机制。一是实行责任激励。结合实际，结合党员的具体岗位、职务，责任落实到人，通过创造条件、定期检查、民主评议等形式，督促党员积极履行职责。二是实行目标激励。完善党员保持先进性具体要求，作为党员日常行为规范和民主评议的依据。四、建立健全党员监督制约机制。一是严格党内监督。坚持民主集中制原则，扩大党内民主，通过开展批评与自我批评，增强每个党员贯彻执行党的路线方针政策、履行党员义务、行使党员权利的自觉性和主动性。二是拓展监督渠道。把党内监督和党外监督、专门机关监督和群众监督、自下而上监督和自上而下监督结合起来，加大监督力度。三是强化廉洁自律。把强化监督与廉洁自律结合起来，要求党员自重、自省、自警、自励，防微杜渐，定期进行自我剖析，查找问题和不足，认真整改。五、建立健全党员质量保障机制。在发展党员工作中，要认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，坚持“两推一公示”，严格发展党员程序。对不具备党员条件的党员处理上，要贯彻“党要管党、从严治党”方针，严肃进行查处。六、建立健全党员联系群众机制。一是要进一步明确工作职责，牢记党的宗旨，牢记全心全意为人民服务的宗旨，增强为民服务的意识，为群众办实事、办好事，让群众得到真正的实惠。二是要畅通民意反映渠道。三是完善结对帮扶制度。党员教育管理是党的建设的基础性工作，各级党组织书记作为第一责任人，要亲自抓，分管书记作为直接责任人，要具体抓。党员领导干部要带头执行落实好各项制度，做到认识到位、责任到位、措施到位，要建立目标责任制，形成一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的良好工作格局。

法律主观：机关单位日常保密工作是交由国家保密行政管理部门管理。依据我国《保守国家秘密法》第五条法律规定，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。法律客观：《保守国家秘密法》第五条，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。

法律主观：机关单位日常保密工作是交由国家保密行政管理部门管理。依据我国《保守国家秘密法》第五条法律规定，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。法律客观：《保守国家秘密法》第五条，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。

法律主观：机关单位日常保密工作是交由国家保密行政管理部门管理。依据我国《保守国家秘密法》第五条法律规定，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。法律客观：《保守国家秘密法》第五条，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。

法律主观：机关单位日常保密工作是交由国家保密行政管理部门管理。依据我国《保守国家秘密法》第五条法律规定，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。法律客观：《保守国家秘密法》第五条，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。

法律主观：机关单位日常保密工作是交由国家保密行政管理部门管理。依据我国《保守国家秘密法》第五条法律规定，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。法律客观：《保守国家秘密法》第五条，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。

法律主观：机关单位日常保密工作是交由国家保密行政管理部门管理。依据我国《保守国家秘密法》第五条法律规定，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。法律客观：《保守国家秘密法》第五条，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。

对于涉密人员保密审查人事会同保密，通过本人自述，查阅档案，访谈了解，个人承诺等方式审查。用人单位与劳动者可以在劳动合同中约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项。用人单位也可以和劳动者签订保密协议。对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。《中华人民共和国民法典》第四百六十五条依法成立的合同，受法律保护。依法成立的合同，仅对当事人具有法律约束力，但是法律另有规定的除外。【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。

涉密人员保密审查涉密人员保密审查的原则1.全面审查。即对所有行业、所有领域、所有类别的涉密人员进行保密审查，强调的是全面覆盖和无一例外，必须确保每一个接触国家秘密人员的可靠性，使所有涉密人员都处于合理有效的管控中。2.先审后用。保密审查强调的是任前审查，审查工作应在涉密人员上岗前完成，只有通过保密审查的人员，才能到涉密岗位开展工作、接触和知悉国家秘密，未审而用、先用后审都是不正确的。3.定期复审。机关单位应当定期对涉密人员进行复审，确保其符合涉密岗位工作要求。涉密岗位发生变化、涉密人员发生岗位变动或涉密等级调整的，机关单位应及时进行复审。涉密人员个人情况发生重大变化的，机关单位应根据工作需要，视情况进行复审。原则上，核心涉密人员每年复审一次，重要涉密人员每3年复审一次，一般涉密人员每5年复审一次。某些重点涉密行业和领域有特殊规定的，从其规定。复审中发现涉密人员个人情况发生重大变化，不适宜继续在涉密岗位工作的，应当立即终止其涉密资格，及时调离涉密岗位，并采取相应措施消除泄密隐患。二、涉密人员保密审查的内容1.涉密人员基本条件。具有中华人民共和国国籍，热爱祖国、拥护中华人民共和国宪法，诚实可靠、品行端正、作风正派，具备涉密岗位要求的业务素质和能力。2.涉密人员禁止条件。不具有中华人民共和国国籍或取得国（境）外永久居留权、长期居留许可；有影响国家安全和利益的行为或倾向；受过刑事处罚、被开除公职或曾因严重违反保密规定被调离涉密岗位；有吸毒、赌博等违法犯罪行为或酗酒等不良行为；其他不适合在涉密岗位工作的情形，如配偶已移居国（境）外或没有配偶，子女均已移居国（境）外等。u2002u2002u2002 u2002u2002u20023.丧失资格的情形。丧失或部分丧失民事行为能力，患有影响其从事涉密岗位工作的重大疾病，有犯罪行为或记大过以上纪律处分，有严重违反保密法律法规的行为，本人提供涉密资格审查资料时弄虚作假，因个人原因较长时间不在涉密岗位工作等，应及时调离涉密岗位，并报机关单位保密委员会终止其涉密人员资格。

答；泄密人员保密审查的原则1.全面审查。即对所有行业、所有领域、所有类别的涉密人员进行保密审查，强调的是全面覆盖和无一例外，必须确保每一个接触国家秘密人员的可靠性，使所有涉密人员都处于合理有效的管控中。2.先审后用。保密审查强调的是任前审查，审查工作应在涉密人员上岗前完成，只有通过保密审查的人员，才能到涉密岗位开展工作、接触和知悉国家秘密，未审而用、先用后审都是不正确的。3.定期复审。机关单位应当定期对涉密人员进行复审，确保其符合涉密岗位工作要求。涉密岗位发生变化、涉密人员发生岗位变动或涉密等级调整的，机关单位应及时进行复审。涉密人员个人情况发生重大变化的，机关单位应根据工作需要，视情况进行复审。原则上，核心涉密人员每年复审一次，重要涉密人员每3年复审一次，一般涉密人员每5年复审一次。某些重点涉密行业和领域有特殊规定的，从其规定。复审中发现涉密人员个人情况发生重大变化，不适宜继续在涉密岗位工作的，应当立即终止其涉密资格，及时调离涉密岗位，并采取相应措施消除泄密隐患。二、涉密人员保密审查的内容1.涉密人员基本条件。具有中华人民共和国国籍，热爱祖国、拥护中华人民共和国宪法，诚实可靠、品行端正、作风正派，具备涉密岗位要求的业务素质和能力。2.涉密人员禁止条件。不具有中华人民共和国国籍或取得国（境）外永久居留权、长期居留许可；有影响国家安全和利益的行为或倾向；受过刑事处罚、被开除公职或曾因严重违反保密规定被调离涉密岗位；有吸毒、赌博等违法犯罪行为或酗酒等不良行为；其他不适合在涉密岗位工作的情形，如配偶已移居国（境）外或没有配偶，子女均已移居国（境）外等。       3.丧失资格的情形。丧失或部分丧失民事行为能力，患有影响其从事涉密岗位工作的重大疾病，有犯罪行为或记大过以上纪律处分，有严重违反保密法律法规的行为，本人提供涉密资格审查资料时弄虚作假，因个人原因较长时间不在涉密岗位工作等，应及时调离涉密岗位，并报机关单位保密委员会终止其涉密人员资格。

法律主观：机关单位日常保密工作是交由国家保密行政管理部门管理。依据我国《保守国家秘密法》第五条法律规定，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。法律客观：《保守国家秘密法》第五条，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。

法律主观：机关单位日常保密工作是交由国家保密行政管理部门管理。依据我国《保守国家秘密法》第五条法律规定，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。法律客观：《保守国家秘密法》第五条，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。

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法律主观：机关单位日常保密工作是交由国家保密行政管理部门管理。依据我国《保守国家秘密法》第五条法律规定，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。法律客观：《保守国家秘密法》第五条，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。

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机关单位保密委员会研究审批。涉密岗位及涉密人员的确定主要由组织人事部门牵头，各有关部门配合进行，最后由机关单位保密委员会研究审批。涉密人员是保密工作的主要参与者，而涉密岗位的判定是机关单位应以工作岗位职责是否涉及保密事项范围规定的事项，或者工作岗位产生、办理、接触、使用国家秘密的数量和密级达到的程度来判断其是否属于涉密岗位。机关单位保密委员会研究审批。涉密岗位及涉密人员的确定主要由组织人事部门牵头，各有关部门配合进行，最后由机关单位保密委员会研究审批。涉密人员是保密工作的主要参与者，而涉密岗位的判定是机关单位应以工作岗位职责是否涉及保密事项范围规定的事项，或者工作岗位产生、办理、接触、使用国家秘密的数量和密级达到的程度来判断其是否属于涉密岗位。

我国保密工作组织机构分为领导机构和管理机构两大类。领导机构的基本形式是各级党组织的保密委员会(保密领导小组)。中央保密委员会是我国保密工作的最高领导层，省(自治区、直辖市)、地(市、州、盟)、县(市、区)三级党委保密委员会是各地区保密工作的领导机构。上级保密委员会对下级保密委员会的工作负有指导和监督的职权，但是上下级保密委员会之间没有直接隶属关系。各级保密委员会都是由本级党委组建，受本级党委直接领导，代表本级党委对其职权范围内的保密工作进行领导，对本级党委负责。保密委员会的负责人一般由本级党委领导班子中的负责同志担任；委员由党委、政府及有关部门的负责同志担任。委员会内部实行委员分工负责制。保密委员会下设办公室，负责处理保密委员会的日常工作。除地方各级党委保密委员会外，中央和国家机关、地方各级党政机构，以及国有企事业单位也都设立有保密委员会，负责领导本部门、本单位及本系统的保密工作。保密工作管理机构的基本形式是政府的保密局和机关、单位的保密办。国家保密局是全国保密工作的最高管理层，是国务院的职能部门，主管全国的保密工作。省(自治区、直辖市)、地(市、州、盟)、县(市、区)保密局，是各级政府管理保密工作的职能部门，对本级政府负责。国家保密局与中央保密委员会办公室为一个机构，两块牌子。地方政府保密局与本级党委保密委员会办公室，也是一个机构，两块牌子。除各级政府保密局之外，中央国家机关、县级以上国家机关和涉及国家秘密的单位(如高校、大型企业单位、大型事业单位)，一般也设立保密工作管理机构(通常称保密办公室或保密处)或指定某个部门承办日常保密管理工作。

由组织人事部门组织实施。

法律主观：机关单位日常保密工作是交由国家保密行政管理部门管理。依据我国《保守国家秘密法》第五条法律规定，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。法律客观：《保守国家秘密法》第五条，国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。