【（ ）的奥秘】【（ ）的节奏】【脍炙人口的（　　）】【独具匠心的（　　）】

解题思路：解答本题应掌握：（1）汤姆生发现了电子，从而说明原子是可以再分的；在此基础上，卢瑟福建立了原子的核式结构模型；后来又发现原子核可以再分为质子和中子，而质子和中子由夸克组成；
（2）组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动，但地球不是宇宙的中心．

A、卢瑟福建立了原子的核式结构模型；原子是类似于太阳系的行星结构，原子核位于原子的中心，核外是绕核转动的电子；故A正确；
B、汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的，故B正确；
C、原子和中子都是由夸克组成的，故C正确；
D、宇宙个有层次的结构，并没有真正的中心，但是组成大自然的天体和微粒都在不停地运动，故D错误；
本题选错误的，故选D．

点评：
本题考点： 人类探究太阳系及宇宙的历程；原子的核式模型．

考点点评： 本题考查人类探究宇宙的历程及原子的结构模型，属基础内容．

”决心.激励“搭配不准确
改成
激励 后面加“坚定”

在《八卦的来源》一文中,我曾经提到过人类文明的历史几乎是从八卦开始的,在这个时代曾经发生过知识爆炸,伏羲和女娲虽然没有确凿的证据可以考证,但是很明显,他们和中华文化的起源息息相关.在伏羲和女娲之后的皇帝时期虽然处于半信史时代,但是起码我们可以相信历史上是确有其人的,而在女娲和伏羲之前的时间里,恐怕是生物学所研究的范畴,这个界限还是相当明显的.
我们往往有这样的情况,具有某性格的人,在去做某件事情的时候,我们如果很了解这个人,一定基本上是知道那结果的,虽然没有物质手段来证明,可是我们也把这个列为一门学科------心理学 ,对于伏羲的身份,我们虽然找不到实际的证据,但我相信,历史上一定曾经是确有其人,我也相信大多的人和我有同样的观点.

回答此题需知道：
1.核电荷数=质子数=核外电子数
2.相对原子质量≈质子数+中子数
下面是参考答案：
一行：8,8
二行：16,16
三行：12,12
对答案的补充说明：
并不是所有的质子数一定等于中子数：

分子在化学变化中是（可分）的,原子在化学变化中是（不可分）的.

HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+KOH=KCl+H2O
2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
3HCl+Fe(OH)3=FeCl3+3H2O
3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2KOH=K2SO4+2H20
数字有限无语了

这个是资料,希望对你有用呵呵~~~
加油!
第四单元 物质构成的奥秘
课题1 原子的构成
1．原子的组成
质子：每个质子带1个单位正电荷.

原子 中子：不带电
：每个电子带1个单位负电荷
⑴原子核所带电量数称为核电荷数,由于原子核所带电量和核外电子的电量相等,但电性相反,因此原子 电性.
核电荷数＝ ＝核外
⑵原子核内的质子数不一定等于中子数,普通的氢原子的原子核内无中子.
⑶原子的种类是由核 （ )决定的.
⑷原子核只占原子体积的很小一部分,原子内相对有一个很大的空间,电子在这个空间里作高速运动.
2．相对原子质量
⑴以一种碳原子(含有6个质子和6个中子的碳原子)的质量的1/12(约为1.66×10-27kg)作为标准,其他原子的质量跟它相比较所得的比值,就是这种原子的相对原子质量(符号为Ar).

⑵相对原子质量是一个比值,在SI单位制中单位为“ ”(一般不写出).原子的质量是原子的绝对质量,单位为克或千克.
⑶电子的质量很小,只相当于质子或中子质量的1/1836,所以原子的质量主要集中在原子核上.每个质子和中子的相对质量都约等于1,所以相对原子质量≈质子数＋中子数.
课题2 元素
1．元素.
元素是 的总称.
(1)元素种类：100余种(由此组成了3000多万种物质)
(2)地壳中含量前四位元素(质量分数)：
(3)生物细胞中含量在前四位元素：
2．元素符号.
国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号.
（1） 意义：①表示一种元素；②表示这种元素的一个原子.
例：N表示的意义有： 和 .
如果在元素符号前面添加系数,就只表示该元素的原子个数,不能表示该元素.如H既表示氢元素又能表示一个氧原子,而2H只能表示 ；3Fe表示 ；若要表示5个镁原子可记为： ,7个氯原子可记为： .
元素与原子的比较
元素 原子
区别 是宏观概念,只表示种类,不表示个数 是微观概念,既表示种类,又表示个数
适用范围 表示物质的宏观组成,如水是由氢元素和氧元素组成的 表示物质的微观构成.如1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成
联系 元素是核电荷数相同的一类原子的总称 原子是元素的最小粒子
(2)书写：①由一个字母表示的元素符号要大写；①由两个字母表示的元素符号,第一个字母要大写,第二个字母要小写.例如：钙 ,钠 ,钴 镁 ,铝 等.
(3)元素中文名称的特点：金属元素除“汞”以外都是“金”旁,例如：
非金属元素按单质在通常情况下的存在状态分别加“石”、“气”、“水”等偏旁,因此我们可以从它们的偏旁判断属于哪类元素.
3．元素周期表.
根据元素的原子结构和性质,把现在已知的一百多种元素按原子序数(核电荷数)科学有序的排列起来,这样得到的表叫元素周期表.
(1)元素周期表的结构：
①每—格：在元素周期表中,每一种元素均占据一格．对于每一格,均包括原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容.此外在周期表中,还用不同的颜色对金属元素、非金属元素做了区分.
②每一横行(即： )：周期表每一横行叫做—个周期.共有 个横行,有 个周期.
③每—纵行(即 )：周期表的18个纵行中,除第8、9、10三个纵行共同组成一个族外,其余15个纵行,每一个纵行叫做一个族,共有16个族.
(2)元素周期表的意义：学习和研究化学的重要工具
①为寻找新元素提供了理论依据.
②由于在周期表中位置越靠近的元素性质越相似,可启发人们在元素周期表一定的区域寻找新物质所需的元素,(如农药、催化剂、半导体材料等.)
课题3 离子
1．核外电子的排布.
(1)核外电子的分层排布：元素的原子核外的电子层最少有1层,最多有7层；第一层不超过个 电子,第二层不超过 个电子,最外层不超过 个电子(只有1个电子层的最外层不超过2个电子).
(2)原子结构简图各部分的意义：

(3)相对稳定结构：最外层具有 电子(只有一个电子层的元素具有2个电子)的结构属于相对稳定结构.
(4)元素性质与元素最外层电子数的关系：
元素分类 最外层电子数 得失电子倾向 化学性质
稀有气体元素 8个(He为2个) 不易得失、相对稳定 稳定
金属元素 一般 4个 易 最外层电子 不稳定
非金属元素 一般 个 易 电子 不稳定
(5)元素的性质,特别是元素的化学性质,是由 决定的.
2．离子的形成.
(1)离子：因得失电子而带电荷的原子叫离子.如Na＋、Cl－、OH－、SO42－等
(2)离子的分类.
阳离子：带正电的离子
离子
阴离子：带负电的离子
写法：在元素符号的右上角标明电量和电性(电量为1的可省略不写)
如：Na＋、Mg2＋、Al3＋；Cl－、S2－、O2－……
碳酸根离子： ,氢离子： ,2个亚铁离子： ,5个钙离子：
下列符号表示的意义：NO3－: ,7Fe3+ ,2H+
(3)离子符号及其意义(数字“2”的意义).

例如,指出下列符号中数字的意义：Fe2+
nCO2 , 3Cl－
5SO42－
(4)化合物的形成过程(以NaCl为例.)

3．离子与原子的区别和联系：
粒子种类 原子 离子
阳离子 阴离子
区别 粒子结构 质子数=核外电子数 质子数>核外电子数 质子数

我发现了望远镜的奥秘 南开大学附属小学 6（2） 谢丹林 我小时候非常喜欢玩凸透镜和凹透镜,因为它他们一个能放大,一个能缩小,一个能集中阳光,一个能分散阳光.有时候我还用凸面镜在阳光下往木板上刻字呢!有一次我竟在无意间发现了望远镜的奥秘.那回,我正在家里玩凸透镜和凹透镜,突然有一个想法出现在我脑子里,它们既然一个能放大,一个能缩小,那么把它们放在一起会怎样呢?于是我就做了一个实验,我先把凸面镜放在后面,凹面镜放在前面,发现在近处的东西都变得很远；然后,我又倒过来试了试,结果很远的东西都变得很近了.啊!原来望远镜就是这个道理,就这样我发现了望远镜的奥秘.通过这件事情,我懂得了：我们要善于思考并且要仔细观察生活,像牛顿一样,他发现地心引力就是仔细观察生活和善于思考的结果,我将来也要做一名像牛顿一样的科学家.

第一题C
图中有用的信息只有日出日落时间,首先,日出在6点之后,说明此时北半球处于冬半年,然后比较今明两天的日出时间,发现日出的时间更早了,说明昼变长了,而冬半年中只有冬至到春分昼是变长的,而日出时间快要到6点了,所以是接近春分了.
第二题A
前面已经分析过,此时北半球处于冬半年,得出此时太阳直射南半球,另外昼变长说明太阳直射点是在向北移动.

仅供参考,望采纳

莫名其妙 说不出其中的奥妙.指事情很奇怪,说不出道理来

发：越发,发展.
肃：肃然,郑重.
盈：充盈,充满.
辞：拒绝的言语.后引申为拒绝.
奥：深藏,不容易看透.

通过举例子来突出,还可以为下文留下悬念,吸引读者往下看的作用

不能,主要是指重要,我记得我读过这篇文章,意思好像是说它是重要的材质,而不全是,若去掉与实际不符,所以不能去掉.另外,用上这个词体现了说明文的准确性.

观察仔细、能抓住景物特征、热爱春天、热爱生活

蜂鸟倒飞

科学家在探究自然界奥秘时,第一步一般是“仔细观察事物”.为了检验猜测是否正确,必须通过“相应的实验研究或通过实际情况”来检验,要注意实验组与对照组除可控因素“不同”外,其他条件必须“一致”.

近义词：秘密 奇特 神奇
反义词：寒冷 黑暗破坏

我的发现
大自然中有许多的奥秘,植物王国千奇百怪,有许多新奇的事情,让我去探索发现吧!
为什么仙人掌能在沙漠生活下来呢?因为它们体内有一个专门储存水份的地方,它们把自己的叶子进化成了自己的刺,这样它们的水份就不能被大量蒸发了.也就是说变成了刺,它们就能防止太阳把仙人掌的水份吸收掉了,可以在沙漠中活久一些,这样它们都是沙漠中最美丽的美景了.
为什么含羞草会害羞呢?有人说因为它叫含羞草,所以它就一定会害羞喽!不是的,因为含羞草的叶子里面有一种东西叫叶枕,叶枕的里面有一些水,如果你用手把叶枕碰破了它就会流出水来,含羞草一感应到就会将自己的身体缩起来,它一缩起来非常像一个害羞的小姑娘.
为什么猪笼草能吃掉那些小昆虫呢?因为猪笼草的外形像一个瓶子,上面有一个很小的盖子,它的壁上散发着一种有香味的蜜,一些小昆虫闻到香味了就顺着香味的方向飞,好像它们的心里很好奇,想飞过去吃掉这些蜜,因为猪笼草很光滑,所以那些昆虫就很不小心地滑了进去,里面有一些消化液,能把小昆虫消化掉,小昆虫往上飞,却被猪笼草的那一片盖子盖起来了,小昆虫就在里面拼拼命挣扎,单猪笼草排出的消化液就会把小昆虫消化掉,这可像一个危险的陷井呀!
大自然的奥秘让我们了解了很多学问,让我知道了植物王国有多么的新奇,还充满了生机.它们用自己的方法保护它们自己,还用了自己的方法来维护着自己的生命.它们就跟我们人一样懂得爱惜自己的生命,不被别人欺负,植物王国是多么的美好呀!

解题思路：此题主要考查的细胞的结构及其功能、动、植物细胞的区别等内容，分析解答．

（1）、胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核．其中细胞膜可以控制物质进出，细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换．
（2）、植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体、线粒体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所．结合题意可知，果汁主要来源于细胞结构中的液泡．
（3）、植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体．
故答案为：（1）细胞膜
（2）液泡
（3）细胞壁；液泡

点评：
本题考点： 细胞膜控制物质的进出；细胞中的物质；动、植物细胞结构的相同点和不同点．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题．

.我爱大自然,因为它像一本无止尽的书,向我们讲述着世界的奥秘.为什么蚂蚁会在下雨前搬家?为什么大雁往南飞?为什么树会生长?为什么会存在现在美好的世界?大自然是大自然告诉了我们!因为有了大自然,所以才会存在蓝色的...

劝你别想拉,如果硬要回答的话,人和万物都是“造物主”造出来的.这里的“造物主”仅仅是个代称,它不一定具有人格.也就是说他不一定是一个神.而是一种力量.不可知论者,倾向“造物主”说.但我不相信造物者是一个神或是一个有固定形态的东西.

因为人类解释不清,在科学和其他学科都解释不了,于是就弄出个神话留给后人来解释了

月球还有很多奥秘等着人类探讨,再不久的将来相信我们人类会探讨出月球更多的奥秘

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．
（1）通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度．这样的话，在分析实验结果时，就不能说明仅是光的原因所导致的．因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验也就没有了说服力．所以要探究光对豌豆发芽地影响，应只有一个变量那就是：光照．
（2）实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“惟一变量原则”．对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．
（3）在进行探究光对豌豆芽的影响的实验中时，所用豌豆的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．
故答案为：问题，假设，计划，计划，结论
（1）C
（2）C
（3）D

(1)质子；最外层电子
(2)Na ⁺ 、OH ^- 、H ₂ O；复分解；氢离子和氢氧根离子结合生成水分子
(3)m(C)：m(H)=9：2
C ₃ H ₈ +5O ₂ 3CO ₂ +4H ₂ O

第一句：没有主语,应将“我们”放在“就一定能够彻底揭开地球变暖的奥秘.”前.第二句：可以改为“他的发言,给了我很大的启发.”也可以改为“从他的发言里,我得到了很大的启发.”第三句：应改为：“从上学的那天起,他就对语文产生了浓厚的兴趣.”第四句：应改为：“外国友人来到沈阳时,受到了沈阳人民的热烈欢迎.”第四句：应改为：“老师的再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容.”也可以改为：“经过老师的再三解释,他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容.”这几句的病因都是没有主语,嘿嘿

如果说理想是一个天上浮都,那么奋斗就是到达理想彼岸的一架天梯.如果生命是一首跌宕的歌曲,那么音符就是激活生命的旋律.

解题思路：根据该实验的三种现象来大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分改变了原来的方向，甚至有极少数的α粒子被反弹了回来，每一种现象说明了什么问题．

A、有极少数的α粒子被反弹了回来，说明遇到了质量很大的东西，即原子核质量很大，故A正确；
B、大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，说明原子核的体积很小，原子核外空间很大，故B正确；
C、该实验的三种现象根本不能说明核外电子所带电荷情况，故C错误；
D、一小部分改变了原来的方向，又因为α粒子带正电，所以遇到了带正电的微粒才改变了方向，故D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 原子的定义与构成．

考点点评： 通过回答本题知道了原子中，原子核的体积很小，但质量很大，带正电荷，核外电子的质量很小．

1 该化合物的化学式为AxBy A的相对分子质量=A B的相对分子质量=B
相对原子质量比*原子个数比=元素质量比
A/B*(2/1)=7/4
A/B=7/8
7/8*(x/y)=7/12
x/y=2/3
所以 化合物的化学式为A2B3

化学是基础自然科学,它研究物质的组成、结构、性质及变化规律.
世界是由千千万万种物质构成的.物质的种类虽然多,但都是由一百多种元素组成的.
元素具有相同质子数的一类原子的总称.所以,物质是由分子、原子和离子构成的,而分子原子离子都是看不见摸不着的,它们都很小,但是是真实存在的.
人们不是说过这样一句话吗,一尺之棰,日取其半,万世莫竭.这就充分说明了,物质是由微粒构成的.
再比如一滴水,它里面的水分子可以让十亿人来数,日夜不停,每人每分钟数一百个,十亿人要数十万年,可见分子是多么的小.
就是这样的微小的分子原子离子构成我们所看到的绚丽多彩的大千世界.
物质不同,构成物质的微粒也不相同,有些物质是由分子构成的,比如,水、氧气、氦气、二氧化碳等等都是由分子构成的.
有些物质是由原子构成的,比如水银、铁、铜、磷、硫磺、稀有气体等物质是由原子构成的.
有些物质是由离子构成的,比如氯化钠、硝酸钾等等,都是由离子构成的.
还有一些物质虽然是由同一种原子构成的,但由于原子的排列不同,却有着截然不同的性质和用途,比如金刚石和石墨虽都是由碳原子构成的,但由于碳原子的排列不同,性质就有着很大的差异.
化学还可以把腐朽变神奇.例如,化学可以把木炭变成金刚石.
但化学也给人们带来了烦恼.铁的生锈,食物的腐烂变质等等
同时化学也可以为我们解除烦恼.最简单的例子,通过加防腐剂可以延长食物的保持期,防腐剂就是化学变化的产品.
有机物是一个庞大的家族,它一般都是由碳、氢、氧元素组成的,但就是由于碳原子的排列不同就构成了大千世界的绚丽多彩.
所以有人说化学就是一个魔棒,愿我们拿着这神奇的魔棒为人类造福.

1 旅鼠的繁殖非常多
2 三大奥秘；不可以删去,因为这段有阐述作者的观点的句子.
3 找百科吧!
4 人类不能像现在这样的繁衍下去,否则就会像旅鼠一样的下场.
我们应勇于探索地球的奥秘,善于观察,善于发现.

一号：第一天,方形,第二天,圆形,第三天,圆形
二号：第一天,五角星,第二天,方形,第三天,圆形
三号：全是五角星
我发现：没有放水的铁钉一点也没生锈,放一半水的铁钉生的锈最多.让厨具保持干燥,不接触水和盐,就会防止生锈.
如果是家用金属件的防锈,一般把金属表面清洗干净,可以用牙膏擦（有抛光效果）,用干净的布擦干后放到干燥的地方就可以了.
注意金属件不要接触食盐,铝制品不要接触苏打或小苏打.
也可以把金属件和食品的干燥剂（不要在空气中暴露太长时间）放在一起,密封,可以有效防止金属锈蚀.
希望对你有用

除了没有在月球上深度研究,其他都做过了,包括拍摄月球背面.目前我们对月球的认识还是肤浅的,就好像我们对地球的认识一样,毕竟我们都没进去过,地球的内部和月球的内部有可能会存在跟我们认知不同的东西.

江畔何人初见月?
江月何年初照人?
人生代代无穷已,
江月年年只相似.

1,超声波和声波一样传播时需要有介质,而太空中基本上没有可以传播声波的介质,2,就算太空有传播时需要的介质,也很希小不利于声波远距离传递,而超声波频率高也不适用于远距离传递.因此超声波不能用来探测月球等太空中的奥秘.

第一题：1、考虑好长袍的散热性.2、空气流通性.3、遮光性,选颜色淡的长袍
第二题：第一个方面,阿拉伯人的长袍空气的独特对流,散热性强,不吸热.这都是我们办不到的.第二个方面,阿拉伯人的长袍有着民族独特的智慧,反映的是沙漠难以生存的环境中的独特的智慧文明.

哲学是爱智慧之学,哲即爱智慧的意思.所以哲学不代表智慧,而是对世间智慧的探讨,企图通过人类的努力去认识这个世界,有一种主观的爱与期待的成分在里面,出发点还是离不开人类的主体性吧~世间的智慧是无穷尽的,所以哲学永远也不会过时或消逝

（1）太阳,月亮.
（2）示例：①举头望明月,低头思故乡.②露从今夜白,月是故乡明.（答案不唯一）

宇宙其实是无限也是有限的.
因为看宇宙是否有无限度,应该从不同方面去理解.咱们现在看宇宙当然是无限的,因为还没有探索到其他未知的星体,从我们的角度去看宇宙,打个比方,就好象一个真菌感受地球一样!人类在宇宙面前就好象真菌一样无知,一样渺小.
可能宇宙外面还有另外一种空间,有着另外一种或是很多种生物或是叫东西在看着我们,其体积可能比宇宙还大,这也不是不可能的,我们在他们眼中就好像真菌一样的存在,地球可以被当作细胞之类的东西了.

解题思路：噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．

（1）二氧化碳是光合作用的原料，在暗反应中合成有机物；有机物在有氧呼吸的第二阶段，形成二氧化碳和氢，所以¹⁸O转移的途径是C¹⁸O₂→（CH₂¹⁸O）→C¹⁸O₂．
（2）脂肪酸和肌糖元的组成元素只有C、H、O三种，而淀粉酶和生长激素的组成元素有C、H、O、N四种，所以用含¹⁵N的蛋白质饲料饲养体内不含¹⁵N的大白鼠，较长一段时间后，从大白鼠的组织中分离出的淀粉酶和生长激素中含有¹⁵N．
（3）①噬菌体侵染细菌的实验操作过程是：第一步：用³⁵S标记噬菌体的蛋白质外壳；第二步：用³⁵S标记的噬菌体与细菌混合．
②实验结果说明噬菌体的蛋白质外壳没有进入到细菌体内．
③实验原理：由于噬菌体没有细胞结构，只能在细菌细胞内进行寄生生活．
实验步骤：A．选取含³⁵S放射性同位素的培养基进行高压蒸气灭菌；B．向培养基中接种大肠杆菌，置于适宜的环境中培养；C．用上述大肠杆菌培养噬菌体．
故答案为：
（1）B
（2）BD
（3）①第一步：用³⁵S标记噬菌体的蛋白质外壳
第二步：用³⁵S标记的噬菌体与细菌混合
②噬菌体的蛋白质外壳没有进入到细菌体内
③实验原理：噬菌体只能在细菌细胞内进行寄生
实验步骤：
A．选取含³⁵S放射性同位素的培养基进行高压蒸气灭菌
B．向培养基中接种大肠杆菌，置于适宜的环境中培养
C．用上述大肠杆菌培养噬菌体

点评：
本题考点： 噬菌体侵染细菌实验；蛋白质的结构和功能的综合；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题考查同位素示踪、噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

7600*10的负8次方厘米约等于0.040748米.
4000*10的负8次方厘米约等于0.037606米.
0.037606米至0.040748米之间.

首先,楼主,你真的好神秘,竟然让我们来玩“连词成段”,还不给提示,我得幽默的告诉你,悬赏分5分其实对我来说,太少了,少得很凄惨.我不想再翻来覆去跟你讲这些没用的东西,总而言之,言而总之,你自个儿动脑筋吧!!

(1)人的体细胞内有23对染色体；包含46个DNA分子；每对染色体一条来自父亲，一条来自母亲。
(2)成对存在的；数万对基因。
(3) 一对基因控制的。

1、原子的构成
（1）原子是化学变化中的最小粒子.
（2）原子由带正电的原子核和带负电的电子构成,原子核由带正电的质子和不带电的中子构成,核电荷数＝核内质子数＝核外电子数=原子序数.
（3）原子的质量、体积很小,原子在不断地运动,原子间存在一定的间隔.
（4）相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子质量跟它相比较所等到的比.原子的质量主要集中在原子核上.相对原子质量＝质子数＋中子数.
2、元素
（1）元素：具有相同核电荷数（即核内电子数）的一类原子的总称.（决定元素种类的是核电荷数或核内电子数.）
（2）元素可以组成物质.由同种元素组成的纯净物叫单质,由不同种元素组成纯净物叫化合物.
（3）元素的分类.金属元素、非金属元素、稀有气体元素.
（4）元素符号
①每种元素都用一个国际通用的符号来表示,这种符号叫做元素符号.
②元素符号表示的意义：表示一种元素、表示这种元素的一个原子.（金属元素符号、稀有气体元素符号,还可以表示一种物质.）
（5）元素周期表
①根据元素的原子结构和性质,把它们科学有序地排列起来就得到了元素周期表.
②元素周期表有7个横行,18个纵行,7个周期,16个簇.
3、离子
（1）离子是带电的原子或离子团,离子也是构成物质的一种粒子.
（2）核外电子的排布.金属元素原子最外层电子一般少于4个,化学反应中很容易失去电子,从而带正电形成阳离子；非金属元素原子最外层电子一般多于4个,化学反应中很容易得到电子,从而带正电形成阴离子；稀有气体原子最外层具有8个（He为2个电子）的相对稳定结构.决定元素化学性质的是原子的最外层电子数.
4、化学式与化合价
（1）化学式：用元素符号表示物质组成的式子.化学式表示的意义：①表示一种物质；②表示这种物质的元素组成；③表示该物质的一个分子；④表示该物质一个分子的组成.
（2）化学上用化合价表示元素原子之间相互化合的数目,单质中元素的化合价为0.
（3）应用化合价推求物质化学式的根据是：①这种化合物确实存在；②化合物各元素正负化合价的代数和为0.

太笼统了,能密封液体的有很多方法.罗纹只是辅助而已
补充:罗纹副的最终目的是能够上紧,不能滑扣,.
但用塑料瓶盖上有他的特殊性:矿泉水瓶瓶身由于牙形在外,容易脱模,所以一般都做得深一些,和倒锯齿形,而瓶盖在加工时是采用强脱的方法,故一般采用浅一些的园顶罗纹[以免脱模时损坏罗纹]
瓶口密封靠的是瓶盖内的那一圈环形翅,它与瓶囗内孔紧配合而达到密封效果.

解题思路：（1）①根据化学用语的意义及书写，分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义；②根据元素符号的意义知：Mg表示金属镁或镁元素或1个镁原子；
（2）根据化学用语的意义及书写，分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义；
（3）根据原子的结构示意图中各部分的含义回答，根据碳在常温下化学性质分析回答；根据常见的碳单质的结构分析回答，金刚石的碳原子的排列是空间网状结构，石墨的碳原子的排列是层状结构，C₆₀的碳原子的排列是由60个原子构成的分子，形似足球；根据化合价原则，由化合价会写出化学式．

（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3Fe²⁺表示3个亚铁离子；②根据元素符号的意义知：Mg表示金属镁或镁元素或1个镁原子；
（2）①离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，铵根离子带一个单位的正电荷，可表示为：NH₄⁺；
②分子的表示方法：正确书写物质的化学式，氢气为双原子分子，可表示为：H₂，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氢分子可表示为2H₂；
③地壳中含量最多的金属元素是铝，含量最多的非金属元素是氧，据化合物化学式的书写规则，正负化合价的代数和为零，知地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成的物质是：Al₂O₃；
（3）由原子结构示意图的意义可知，碳原子最外层电子数为4；常温下碳的化学性质不活泼，碳受日光照射或与空气、水分接触，都不容易其变化；
由碳单质的结构可知，图②的碳原子的排列是空间网状结构，具有这种结构的单质的名称是金刚石；图③的碳原子的排列是层状结构，具有这种结构的单质的名称是石墨；图④由60个原子构成的分子，形似足球，具有这种结构的单质的化学式是C₆₀，其名称叫碳六十；
由在化合物中正负化合价的代数和为零的原则可知，C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为：CCl₄．
故答案为：（1）①3个亚铁离子；②金属镁或镁元素或1个镁原子；
（2）①NH₄⁺；②2H₂；③Al₂O₃；
（3）4；不活泼；金刚石；石墨；碳六十；CCl₄．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图；碳的化学性质；碳元素组成的单质；化学式的书写及意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力和由碳元素组成的几种碳的单质，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

致力

解题思路：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

（1）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以Mg²⁺表示镁离子；
（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮分子可表示为：2N₂．
（3）氢元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5价．根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以可以表示为：H
+5
NO₃；
（4）煤燃烧不充分时生成一种有毒气体一氧化碳，表示为CO；
（5）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；海水中含有水、氯化钠、氯化钙等物质，属于混合物．
二氧化碳由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物．
铁由原子直接构成；
氯化钠是由钠离子和氯离子构成的物质．
故答案为：（1）镁离子；（2）2N₂；（3）H
+5
NO₃；
（4）CO；（5）①⑥；②④；⑦钠离子和氯离子．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

很久以前因为一件事认识了你,心里很高心.那是可能是一件让你很欢喜的事情,所以你狠开心.可能是身居磐石,可能是受到奖赏,可能是有志同道合之人,可能是探究到奥秘,可能是有恩惠于人,又或者可能是仁义什么的.所以跟你长时间说话聊天,其实是更想知道你内心所想.
经过长久的谈话开始建立了信任,一旦彼此信任了对方,那么我们的谈话也变得无话不说.我跟你之间的心灵感应,就像顺应了老天,不过又因为那件事,那是早就限定不可更改的,所以又不敢靠近,因为你早就有所听闻.
按照喜欢老天的道理,那么也喜欢地,这就跟自律的人就是有德的人一样.这实在是不能退让和躲避了,感激之情,是心甘情愿 无怨无悔的,于是赠送了那件物事.停留了一段时间之后,又因为有要事在身,所以不敢逗留很长时间.
过了一段时间之后,你都没有再理会,我以为你已经忘记了.我想了很久都没有想明白,于是给你写的信,可是没有回复,心里十分担忧.害怕你会因此而颓丧,整日担惊受怕.第二天,才想起了以前的种种,才知道其中的缘由,于是想动身找你,不过又因为有要事在身,则又不能随便离开,又找了个借口想要前往.不过主上不曾答应,只有将你深深记在心里,直到海枯石烂、天地废止!
太难了,想了好久,不对之处请包容!