高中生物人教版必修3的知识要点

andrewfeng2022-10-04 11:39:542条回答

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无法琢磨共回答了13个问题 | 采纳率92.3%: 第一章：人体的内环境与稳态
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体.
细胞内液（2/3）
体液
细胞内液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等
2、体液之间关系：
血浆
细胞内液组织液淋巴
3、内环境：由细胞外液构成的液体环境.
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差
别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度.
6、血浆中酸碱度：7.35---7.45
调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度
8、稳态：正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内
环境的相对稳定的状态.
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中
9、稳态的调节：神经体液免疫共同调节
内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.
第二章；动物和人体生命活动的调节
1、神经调节的基本方式：反射
神经调节的结构基础：反射弧
反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）
神经纤维上双向传导静息时外正内负
静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流
2、兴奋传导
神经元之间（突触传导）单向传导
突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制
3、人体的神经中枢：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：调节机体活动的最高级中枢
脊髓：调节机体活动的低级中枢
4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能.
大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话
5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节
激素调节是体液调节的主要内容,体液调节还有CO2的调节
6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L
低于0.8 g/L：低血糖症高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病.
7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化
三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等
8、血糖平衡的调节
血糖浓度升高
胰岛素胰高血糖素
（胰岛B细胞分泌）（胰岛A细胞分泌）
血糖浓度降低
9、体温调节
寒冷刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体→促甲状腺激素
甲状腺甲状腺激素促进细胞的新陈代谢
甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用,这就是反馈调节.
人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）
10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞
11、神经调节与体液调节的区别
比较项目神经调节体液调节
作用途径反射弧体液运输
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长
12、水盐平衡调节
饮水不足
失水过多
食物过咸
↓
细胞外液渗透压升高
（-） ↓（＋）（-）
下丘脑中的渗透压感受器
↓
垂体
↓
↓ 抗利尿激素
↓（＋）
肾小管集合管重吸收水
↓ ↓（－）
尿量减少
13、神经调节与体液调节的关系：
①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子病）
婴儿时期分泌过少：呆小症
免疫器官（如：扁桃体、淋巴结等）
吞噬细胞
14、免疫系统的组成免疫细胞 T细胞（在胸腺中成熟）
淋巴细胞
B细胞（在骨髓中成熟）
免疫活性物质（如：抗体）
第一道防线：皮肤、粘膜等
非特异性免疫（先天免疫）
15、免疫第二道防线：体液中杀菌物质、吞噬细胞
特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫
在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞
16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能
17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）
抗体：专门抗击抗原的蛋白质
18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）
19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）
记忆B细胞
抗原→→吞噬细胞→→T细胞→→B细胞→→→→
浆细胞→→抗体
记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆,当再接触这种抗原时,能迅速增殖和分化,产生浆细胞从而产生抗体.
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀,最后被吞噬细胞吞噬消化
20、细胞免疫（抗原进入细胞）
记忆T细胞
侵入细胞的抗原→→T细胞→→→→→
效应T细胞
效应T细胞作用：使靶细胞裂解,抗原暴露
暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化
过敏反应：再次接受过敏原
21、免疫失调引起的疾病自身免疫疾病：风湿……类风湿…系统性红斑狼疮
免疫缺陷病：艾滋病、肺炎、气管炎
22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞,
也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向
第三章：植物的激素调节
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部
产生生长素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端,不能倒运
③：胚芽鞘尖端下部生长素分布情况：生长素多生长的快、生长素少生长的慢,胚芽鞘弯曲方向与生长素少的方向一致
3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质
4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布,但相对集中在生长旺盛的部分
5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根
6、生长素的生理作用：两重性,既能促进生长,也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果,也能疏花疏果
在一般情况下：低浓度促进生长,高浓度抑制生长
7、生长素的应用：
无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊,用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头
顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长
去除顶端优势就是去除顶芽
用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根
8、赤霉素
合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶
主要作用：促进细胞伸长,从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟.
脱落酸
合成部位：根冠、萎焉的叶片
分布：将要脱落的组织和器官中含量较多
主要作用：抑制细胞的分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
细胞分裂素
合成部位：根尖
主要作用：促进细胞的分裂
乙烯
合成部位：植物体各个部位
主要作用：促进果实的成熟
第四章；种群和群落
种群密度（最基本）
出生率、死亡率
迁入率、迁出率
1、种群特征增长型
年龄组成稳定型
衰退型
性别比例
2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重补法（运动能力强的动物）
3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称
群落：一定区域内的所有生物
生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境
地球上最大的生态系统：生物圈
4、种群的数量变化曲线：
① “ J”型增长曲线
条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害.
②“ S”型增长曲线
条件：资源和空间都是有限的
5、K值（环境容纳量）：在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群的最大数量
6、丰富度：群落中物种数目的多少
互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等
捕食（如图乙）
7、种间关系
竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）
强者越来越强弱者越来越弱
寄生：蛔虫,绦虫、虱子蚤
植物与光照强度有关
垂直结构
动物与食物和栖息地有关
8、群落的空间结构：
水平结构
9、演替：随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程
初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被,但被彻底消灭的地方发生的演替
次生演替：是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替
人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
第五章：生态系统及其稳定性
非生物的物质和能量：（无机环境）
生产者：自养生物,主要是绿色植物
生态系统的
组成成分消费者：绝大多数动物,除营腐生的动物
1、结构
分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物
（细菌、真菌、腐生生物）
食物链和食物网（营养结构）：
食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物
（第一营养级：生产者初级消费者：植食性动物）
2、生态系统的功能：物质循环和能量流动
3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量
生态系统某一营养级（营养级≥2）
能量来源：上一营养级
能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级
4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减.
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%
5、研究能量流动的意义：
①：可以帮助人们科学规划,设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用
②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系
6、能量流动与物质循环之间的异同
不同点：在物质循环中,物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时,是逐级递减的,而且是单向流动的,而不是循环流动
联系：①两者同时进行,彼此相互依存,不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放,都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体,使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）
8、信息传递在生态系统中的作用：
①：生命活动的正常进行,离不开信息的传递；生物种群的繁衍,也离不
信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量
②对有害动物进行控制
9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力.
生态系统具有自我调节能力,而且自我调节能力是有限的
抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力
10、生态系统
的稳定性恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力
一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越差
11、提高生态系统稳定性的方法：
①控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统的内部结构和功能的协调
12、生态环境问题是全球性的问题
13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性
生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
潜在价值：目前人类不清楚的价值
14、生物多样间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）
性的价值
直接价值：
15、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）; 1年前

天下无爱共回答了11个问题 | 采纳率: 第一章：人体的内环境与稳态
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液（2/3）
体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等
2、体液之间关系：
血浆

细胞内液组织液淋巴
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如果是化、生,微积分的思想固然同样有用,但你若未能领会其精髓,可能对解决问题并无明显帮助,与其花这么多时间学微积分往往不如就学化、生本身.
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故选A≤-3

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高中化学反应方程式的配平我希望知道方法,例如NH3与O2反应生成NO和H2O的老师说从转换电子数目和电荷守恒等入手 asd123f1年前1: rainmaizi 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

这是一常规的氧化还原反应配平的问题
1看化合价变化,N从-3到+2,上升5；O从0到-2,下降2,但是有两个O原子在下降,共下降4；
取4和5的最小公倍数20
所以NH3配4,O2配5,根据N元素守恒,NO配4,H元素守恒,H2O配6,检查O平不平
4NH3+5O2===4NO+6H2O
O平,方程式正确

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一道高中数学题,关于幂函数已知函数∫﹙x﹚＝x的[（1-a)／3]次幂的定义域是非零实数,且在（0,﹢∞）上是减函数,在 一道高中数学题,关于幂函数 已知函数∫﹙x﹚＝x的[（1-a)／3]次幂的定义域是非零实数,且在（0,﹢∞）上是减函数,在（﹣∞,0）上是增函数,则最小的自然数a等于（） 答案是3 我知道1－a要小于零,解出a＞1,可答案上为什么说∵在（0,﹢∞）上是减函数,在（﹣∞,0）上是增函数,∴a－1＝2,即a=3呢? 窥视人心1年前2: 独行月共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

因为这是个偶函数,偶函数的幂的分子只要是偶数就行,偶数那就是2最小呗a－1＝2

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高中数列求通项公式,若数列{An}的前n项和为Sn,且满足Sn=1/2(An+1/An)则数列的通项公式为A.An=nB 高中数列求通项公式, 若数列{An}的前n项和为Sn,且满足Sn=1/2(An+1/An)则数列的通项公式为 A.An=n B.An=√n C.An=√n-√(n-1) D.An=(n+1)/2 Sn=1/2[An+(1/An)] 哭着失去一切1年前3: shuaiyu134 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%

三个方法,楼主任选一个吧：
法一：由于是选择题,计算一下A1,A2,A3,即可得到答案
下面的两个方法针对需要过程的证明题：
一：通过计算前几项猜想出通项公式,
再用数学归纳法证明
二：将An=Sn-S(n-1)代入,得：
2Sn=Sn-S(n-1)+1/(Sn-S(n-1))
即Sn+S(n-1)=1/(Sn-S(n-1)),分母乘过去
所以Sn^2-(S(n-1))^2=1
构造"Sn^2"为等差数列
则：Sn^2=S(1)^2+(n-1)*1
且：原式中令n=1,可解得：S1=A1=1
所以Sn^2=n,Sn=根号n
所以An=Sn-S(n-1)=√n-√(n-1)

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高中英语阅读怎样才能拿高分怎样可以记牢单词? cara52091年前1: cdfgg 共回答了20个问题 | 采纳率85%

单词就是重复记忆,一般来说词汇量够了的话,语感也较好,阅读就不会觉得难.多做题,找规律.有时候看不懂也可以做对.

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高中数学-从5个医生3个护士中,每组选2个医生和1个护士,分成2组去执行公务,请问有多少种选法? 高中数学-从5个医生3个护士中,每组选2个医生和1个护士,分成2组去执行公务,请问有多少种选法? 如题求详解和思路. 廖孚嘉1年前2: 被蛇咬的农夫共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

一如果这两组有区别的话,设两组分别为A,B,先选A组的医生,有C(2,5)种选法,A组护士：C(1,3)种
；B组医生：C(2,3)种,B组护士：C(1,2)种
共有C(2,5)*C(1,3)*C(2,3)*C(1,2)=180种选法
二如果这两组没区别,那就有180/2=90种选法

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关于高中导函数的一道问题求该函数的导数h(x)=1/√x 即求根号x分之一的导数是多少? 耳机ii1年前1: 阳光7月共回答了29个问题 | 采纳率93.1%

h(x)=x^(-1/2)
h'(x)=-1/2x^(-3/2)

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南师高中数学复习基础能力题训练答案是什么? 徐威xu1年前1: 574上共回答了16个问题 | 采纳率100%

学习时要全神贯注.
玩的时候痛快玩,学的时候认真学.一天到晚伏案苦读,不是良策.学习到一定程度就得休息、补充能量.学习之余,一定要注意休息.但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用.我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流.
三、坚持体育锻炼.
身体是"学习"的本钱.没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥.因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼.有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心.这样怎么能提高学习效率呢?
四、学习要主动.
只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣.有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高.有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率.这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步.如此,才能逐步地提高效率.
五、保持愉快的心情,和同学融洽相处.
每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高.另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率.
我给你个地方,叫上学吧

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高中哲学部分两点论与重点论的原理和方法论是什么啊 冷潇云1年前1: heliang63989768 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

【原理内容】在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面；并着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面.两点论和重点论是紧密相联的,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点.离开两点谈重点或离开重点谈两点,都是错误的.【方法论】我们应该把两点论和重点论统一起来,看问题、办事情,既要全面,又要分清主流和支流.

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我理想的高中生活(作文)求大神帮助 xianglz20071年前1: 金子善的rr 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

在我心中,高中生活就是一部交响曲.它演奏着生活琴弦上的一个个音符,使生命的旋律变得丰富而多彩.它无时无刻不记录着学生的一言一行,它无时无刻不表现着人世间的每一种真情.高中生活是多色纷呈的,它像姹紫嫣红的鲜花点缀着人生美丽的春天. 高中生活,悄悄地打开了我已然蒙尘的思想之门.那些啼叫的文字,会教给你种种精美的飞翔方式,让我们不再热衷于朦胧似雾的诗,也不再做那缥缈似云的梦.在岁月的流逝中,认清雾纱后面的自己——人生的道路曲折而漫长,但紧要处往往只有几步.走好走坏,都会深深影响你的一生.高中,正是这个“紧要处 ” !或者说,这是一次让你绽放青春的机遇,至少它也是一次让你放飞梦想的机会. 我喜欢语文,就像喜爱生活一样.我总以为自己是语文科代表,这科学得比较好.可进入高中,我才发现自己的视野是多么狭小,而知识的海洋却是那么的宽广.老师上课张口就来的名言名句让我羡慕不已,渊博的知识敲响了我语文脆弱的警钟.科学的颠峰等着我们去攀登,艺术的殿堂等着我们去开启.学好语文,就是对自己精神上的全面包装.从那刻起,我便对高中生活充满了无限的狂热和激情. 也正是从那一刻起,我便走向自信,走向自觉,走向主动.我竞选上了学生干部,开始了我更加成熟的生活.在一次次精彩纷现的活动中,在一次次的自我挑战中,我不断地改造着自己：从包罗万象的知识竞赛中,我懂得了创造性学习的重要性；从《演讲、艺术》里,我懂得了努力才会有新的天地；从唇枪舌战的辩论会上,我懂得了竞争须要智慧和能力……不断的探索、努力、竞争,就会不断的提高、进步、成熟.我想,即使没有辉煌的未来,却能有无悔的昔日.我相信,到我白发苍苍的时候,回想起高中这段生活,仍不失为最甜美的回忆. 是它使我懂得了成功的真谛：必以意志做朋友,经验做顾问,谨慎为兄长,希望为守护神,才能成功在望.假如,生命中不曾有这些,那将是人们一生中最大的憾事.“听说读写”的训练,使每个人的素质大大提高了.每一个过程,都使我们感受着拼搏的幸福,每一个过程,都使我们感受着人生的斑斓. 可以这样说,我们的高中生活,无论在什么时候,在什么地方,都像灿烂的太阳一样明丽,像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达,像浩瀚的大海一样包罗万象.它会让我们一生受益------使我们充满朝气,充满自信,充满创造!使我们的人生变得靓丽多彩!

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求助几道高中数学题数学高手速度来额急 求助几道高中数学题数学高手速度来额急 题目请见图需要23到28题的答案谢谢了 夜斑斓1年前4: 爱到分离仍是爱共回答了15个问题 | 采纳率80%

(23)32 2^(2n-1)-1
(24)2
(25)C
(26)70
(27)466
(28)5
楼主..光要个答案没用啊..这些都是基础题我看一眼就做出来了,必须得自己弄懂,应付老师没用,不会的HI问我

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Fecl3 是共价化合物吗?在高中阶段习题中该怎么处理? 船长_dd1年前1: young1548 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

氯元素的电负性为3.16,铁元素为1.83,相差1.33.
规定：一般的,电负性差值超过1.7,为离子化合物,否则为共价化合物.
因此,FeCl3是：共价化合物.
还有重要的是AlCl3.
若解决疑惑,望采纳.

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求高中阶段共价化合物和离子化合物的特殊例子 求高中阶段共价化合物和离子化合物的特殊例子 阿么……像AlCl3这种看起来像离子确是共价的这种…… 还有顺便问一下在做题过程中怎么判断到底是共价还是离子啊 我可能还要问关于共价化合物中稳定结构的问题可以提高悬赏的咯 Tabuai1年前1: fidodido111 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

离子化合物是金属离子或者铵根离子与阴离子形成的.
共价化合物就是非金属阳离子与阴离子形成的.（除铵根）
除了氯化铝,其实还有硫化锌,氯化锌,其实中学阶段只需掌握氯化铝就行了.
原因是,铝处于元素周期表中金属与非金属交界线,即它已经具有一定非金属的性质了.
怎么判断离子化合物,还是共价化合物,看它定义就知道了.(^o^)/~

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高中英语强调结构强调主语用主格,强调宾语用宾格.能列举两个例子么? general5551年前1: 旖旎Summer 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

强调句.
It is/ was + 被强调部分+ that/ (who/whom)（强调主语且指人可用who,强调宾语且指人可用whom）+ 其它部分.
e.g.I met him in the street this morning.
It was __I__that /who met him in the street this morning.（强调主语用主格）
It was _him___that/whom I met in the street this morning.（强调宾语用宾格）
It was ___ __in the street__ ____ that I met him this morning.（强调地点状语）
It was ____ this morning_____ that I met him in the street.（强调时间状语）

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高中电容公式C=ES/4K派D E和K 极爱健怡1年前4: 爱ll的猫共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

平行电容器的电容：C=ε·S/4πkd
S：两板的正对面积
d：两板之间的距离
ε：两板之间电介质的介电常量
k：静电力恒量（应该是）

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高中关于电容器分析的问题一平行板电容器两板间有匀强电场,其中有一个带电液滴处于静止状态,现将S断开,那么液滴将.（上移、 高中关于电容器分析的问题 一平行板电容器两板间有匀强电场,其中有一个带电液滴处于静止状态,现将S断开,那么液滴将.（上移、下移、静止）,如果只将上板向上平移一点,那么液滴将. szyp651年前1: 香烟女人共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

S断开前：电容器中均匀电场方向向下.则该液滴带负电荷,守电场力向上,与重力平衡.静止.
S断开后：电容器中均匀电场任然存在,带电液滴任然静止 .将上板向上平移,电场任然不变,液滴依旧静止.
E=U/d,U=Q/C,得E=Q/（Cd）
C=εS/4πkd.得E=4πkQ/（εS）.是一个与d无关的常量.

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激素怎么通过影响细胞内酶的活性和合成来调节细胞代谢?举个例子（最好是高中人教中有的） 长醉者1年前1: baby0fly 共回答了11个问题 | 采纳率100%

性激素进入细胞核内与核内受体结合,形成复合物,复合物结合染色质非组蛋白特异位点,启动或抑制该部位DNA转录过程,促进或抑制mRNA形成,结果诱导或减少某些蛋白质(主要是酶)的合成,实现调节功能.是人教版的,谢!

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高中古诗词易错字积累 一个人的颜色1年前1: sq_pd084y_c2231 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

嫠妇的嫠,字不好写无边落木萧萧下的萧,容易记成潇壮士一去不复还的还,容易记成返

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各位大虾帮我编一道高中数列数学题,题目中包含27,28,29中的任意两位,答案是剩余的一位 各位大虾帮我编一道高中数列数学题,题目中包含27,28,29中的任意两位,答案是剩余的一位 比如题目中有28,29,那么答案就要是27 it1191年前3: 血芭芘妖妖共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

等差数列
（a1=27,d=1,则an=27+(n-1)）a1=27,a2=28,a3=29;
（a1=1,d=1,则an=1+(n-1)）a27=27,a28=28,a29=29.

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高中生物题求详解现有一长度为3000碱基对(bp)的线性DNA分子,用限制性核酸内切酶酶切后,进行凝胶电泳,使降解产物分 高中生物题求详解 现有一长度为3000碱基对(bp)的线性DNA分子,用限制性核酸内切酶酶切后,进行凝胶电泳,使降解产物分开.用酶H单独酶切,结果如图1.用酶B单独酶切,结果如图2.用酶H和酶B同时酶切,结果如图3.该DNA分子的结构及其酶切图谱是 我主要不明白的是怎么看碱基片段.图三为什么是两个600一个1400一个400..看着像一个200一个800和一个2000 halfme1年前1: amywongxm 共回答了27个问题 | 采纳率77.8%

稍等,发个图给你.

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高中化学 Na和水反应算不算溶解? fbmiracle1年前3: 莫多2004 共回答了14个问题 | 采纳率64.3%

不算,Na和水反应生成了NaOH和氢气,生成的是新的物质,不再是Na.溶解是物理变化,溶解后是溶质和溶剂的混合物,蒸干溶剂后得到的还是溶质本身,而没有发生化学反应.

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高中英语不好,我觉得悲哀老师整天无所谓,我们大家也无所为.做阅读不懂要查字典么.盲目多练是无用功么 g33331年前1: 爱174 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

这是一种语感的积累,但你要真正的去投入到它
老师这么说其实他是在乎的,但是反着说,因为我们考的好不好虽然对他有一点的影响,但是还不到很严重的地步,但是每个人都会自然而然的其追求一份成就感,当无法实现的时候就会破罐破摔.
尽量不要在做的时候查字典,看看能不能根据上下文采出此意,而且不是没个词都很重要

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我想自制一个类似直升机可以竖直飞起的物品,想知道有关直升机原理在高中第几册学 我想自制一个类似直升机可以竖直飞起的物品,想知道有关直升机原理在高中第几册学 就是有关飞机机翼产生的动力与机翼的关系，产生的动力可以支撑多大的力，各种量之间的关系式，在哪一册书上有涉及到不用多么深奥，有个大概就可以 wsw96961年前1: CBBT小瘪三共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

直升机空气动力学

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高中化学里带颜色的物质.谁能比较系统的总结一个 kofwwx1年前1: waisin19 共回答了21个问题 | 采纳率81%

中学化学有色物质总结2008-12-03 12:59
【单质】少数金属：金铜
【非金属】黄绿色的氯气、棕红色的溴、紫黑色的碘、淡黄色的硫
【碱】蓝色氢氧化铜红褐色氢氧化铁
【盐】同有色离子溴化银淡黄色碘化银黄色（多为白色）
【氧化物】红棕色NO2
红色Fe2O3(基本上能溶与水的氧化物是白色,不溶的是黑色）
Na2O2淡黄色
【离子】Cu2+蓝色 Fe3+黄色 Fe2+浅绿色 MnO4-紫色
一、红色物质和红色反应
（一）物质
1.pH

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（高中）询问几个英语问题1.The most commonly used public means of going f （高中）询问几个英语问题 1.The most commonly used public means of going from place to place in the city （）the bus. A.are B.is C.has D.is 答案选B.为什么呢?还有,我想知道这话的意思是什么. 2.It was in the lab （）was taken charge of by Mr.Harris（）they did the experiment. A.which；that B.that；which C.that；who D.which；where 答案选A,为什么? 我想选B. 3.You were brave enough to raise objections at the meeting well.now I regret（）that. A.to do B to be doing C.have done D.having done 答案选D.regret doing是后悔已经做过的事,regret to do 是后悔未做过的事.如果按照这样的逻辑,不是应该选A吗? 谢谢. 陈新军1年前1: 旭宝宝共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

第一题
THE MOST是最高级,..用单数
这是日常现象不用HAS
在城市里最普遍的从一个地方到另一个地方的交通方式是工交
第2题强调句型关键是前面强调还是后面
句子可以转化成
they did the experiment in the lab （）was taken charge of by Mr.Harris
这里只能用WHICH
而强调句的一大特点是拿去IT WAS ,THAT句子照样通
第三题
HAVING DONE 是对上面这件是事情状态的解释

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求解高中物理难题在光滑水平面上有一质量为m1=20kg的小车,通过一根不可伸长的轻绳与另一个质量为m2=25kg的拖车相 求解高中物理难题 在光滑水平面上有一质量为m1=20kg的小车,通过一根不可伸长的轻绳与另一个质量为m2=25kg的拖车相连接,拖车的平板上放一质量为m3=15kg的物体,物体和平板间动摩擦因数为u=0.2,开始时候拖车静止,绳没拉紧,当小车以v0=3m/s的速度前进后,带动拖车运动,且物体不会滑下拖车 求：1.m1,m2,m3的最终运动速度 2.物体在拖车平板上滑动的距离 麻烦写下详细解题过程 小怪yy1年前5: purify 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%

1、动量守恒得v=1m/s
2、能量守恒得到有60j的能量被损耗
通过mugl=60 得l=2m

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高中生物第二十九题的第三小问和第四小问求解. 万方龙1年前1: 狂恋哈乐滨共回答了23个问题 | 采纳率87%

（3）基因突变是多方向性的（不定向的）
（4）①甲不抗病类型病虫害
②F1重复自交及测交（或重复实验）影响因素（或病虫害）
解析：分析表格中自交及测交结果,黄粒抗病植株自交出现了性状分离；黄粒抗病植株进行测交,也出现了性状分离,可能是基因重组的结果,但能后代出现了分离比偏离的现象,可能是病虫害引起不抗病个体的死亡造成的．

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高中英语时态题目（将来完成）He (will have studied) French for three years 高中英语时态题目（将来完成） He (will have studied) French for three years by the end of next month.(这是正确答案) 我想问为什麼不是 he will have been studying French for three years by the end of next month? QQ情缘1年前1: 来日方长22CM 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

前一句是表状态,后一句是表示动作,因为后面跟的有时间段,所以不能用第二句

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高中生物 D为什么不可以 ?基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性.此技术可实现 A．特异性删除基 高中生物 D为什么不可以 ? 基因剔除技术能使生物个体所有细胞内的某个基因不表达或失去活性.此技术可实现 A．特异性删除基因组中某个DNA片段 B．产生新的等位基因,从而产生新的基因型 C．剔除小鼠的胰岛素基因,研究糖尿病的有效治疗手段及药物 D．剔除小鼠的原癌基因,防止细胞发生癌变 zhangfeng03261年前1: 舞蹈小子共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

原癌基因（proto-oncogene）是细胞内与细胞增殖相关的基因,【是维持机体正常生命活动所必须的】,在进化上高等保守.当原癌基因的结构或调控区发生变异,基因产物增多或活性增强时,使细胞过度增殖,从而形成肿瘤.
：）

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高中生物人教版必修3的知识要点

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