诵读经典,感悟成长 作文

nn茶2022-10-04 11:39:541条回答

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路万里 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
“融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。”这句话出自于《三字经》,意思是说:“汉代人孔融四岁就知道要把大的梨给兄长,这种尊敬兄长,友爱兄长的道理,是每个人从小就应该知道。”读着《三字经》,我感悟深刻,不知不觉书中人的言行举止已刻在我心中了。
一次,妈妈给我两个梨,让我挑一个吃,另一个给妈妈吃。我想都没想,就把大的那个给妈妈,小的那个留给自己。妈妈笑着抚摸着我的头说:“真乖!”我说:“孔融四岁就能让梨,我都九岁了,我觉得孔融比我乖一万倍,我还要多多学习呢!”妈妈听了,笑得更甜了。诵读经典,伴我成长。它使我更懂事,更体贴,更聪明。
1年前

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B、浮光/跃金,静影/沉璧.
C、水陆草/木之花,可爱者/甚蕃.
D、先帝/创业未半/而中道崩殂.
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tre329 共回答了20个问题 | 采纳率95%
C、水陆草/木之花,可爱者/甚蕃.
应该是:水陆/草木之花,可爱者/甚蕃.
李商隐的无题翻译急需,急需,急需!!!在此,我先蟹蟹各位大好银了(初二下学期诵读与欣赏)
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feqs 共回答了28个问题 | 采纳率89.3%
无题
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  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。  晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。  蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。  这首诗,以女性的口吻抒写爱情心理,在悲伤、痛苦之中,寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神,感情境界深微绵邈,极为丰富。  开头两句,写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境:由于受到某种力量的阻隔,一对情人已经难以相会,分离的痛苦...
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  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 李商隐
  从善如登,从恶如崩.
  等闲识得东风面,万紫千红总是春. 朱熹
  东边日出西边雨,道是无晴却有晴. 刘禹锡
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  兼听则明,偏信则暗.
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  江山代有人才出,各领风骚数百年. 赵翼
  羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 王之涣的《凉州词》
  近水楼台先得月,向阳花木早逢春. 苏麟
  尽信书,不如无书.
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江苏语文五年级上册练习3的诵读与感悟
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宇然的天空 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
  9 鲸
  1、 出声朗读课文3遍,标自然段序号,勾画词语,学习生字.
  2、 加点字注音.
  哺乳( ) 潜水( ) 倾斜( ) 立即( )
  3、形近字.
  腭 哺 判 肺 滤
  鳄 捕 叛 沛 虑
  4、近义词.
  捕获—— 判断—— 立即——
  宽敞—— 凶猛—— 锋利——
  5、思考课后习题,完成下面的练习:(先说一说,再写一写,不懂的题目不写,明天课堂上讨论)
  ① 《鲸》这篇文章是____________ .说明事物的方法有____________、____________、
  ____________、____________、____________、____________、______________等.
  ②主要内容.(主要内容=说明对象+说明对象的各方面特征.)
  本文主要介绍了________的_____________________、_____________________、
  _____________________、_____________________、四方面的知识.
  ③在文中找出鲸是哺乳动物的两点原因,用自己的话概括.
  _________________________________________________________________________
  _________________________________________________________________________
  ④鲸不是_____________________,而是_____________________.
  ⑤鲸的种类很多,总的来说分为两大类,一类是__________,____________________;另一类是__________,____________________.
  ⑥须鲸喷出的水柱是____________,_____________;齿鲸的水柱____________,_____________.
  6、写出下列句子所使用的说明方法:
  ①鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重. ( )
  ②不少人看过象,都说象是很大的动物.其实还有比象大得多的动物,那就是鲸.( )
  ③我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长. ( )
  ④鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样. ( )
  ⑤齿鲸主要吃大鱼和海兽.有一种号称“海中之王”的虎鲸,常常几十头围在一起,把一头三十多吨重的长须鲸几小时内吃光. ( )
  ⑥它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞. ( )
  7、根据课文内容列提纲.
  10* 松鼠
  1、出声朗读课文3遍,标自然段序号,勾画词语,学习生字.
  2、作者简介.
  布封(1707—1788)18世纪_____国著名的_____________、___________.少年时期就爱好自然科学,毕生从事博物学研究,写出了36卷的巨著__________________.达尔文称他“是现代以科学眼光对待这个问题的第一人”.
  3、解词.
  乖巧:________________________________________________________________
  驯良:_________________________________________________________________
  矫健:__________________________________________________________________
  玲珑:_________________________________________________________________
  4、默读课文,完成下面的练习:(先说一说,再写一写,不懂的题目不写,明天课堂上讨论)
  1、这是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品).运用了比喻、拟人手法生动形象地说明事物.
  2、主要内容.(主要内容=说明对象+说明对象的各方面特征.)
  本文主要介绍了__________的__________________、___________________、________________________ 等方面特点,其中突出了松鼠________________的特点.
  3、 全文围绕一句话来写松鼠的讨人喜欢,请你找出来抄写下来.
  _______________________________________________________________________
  _________________________________________________________________________
  11 新型玻璃
  1、 出声朗读课文3遍,标自然段序号,勾画词语,学习生字.
  2、多音字.
  ______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
  粘 调 处
  ______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
  3、形近字.
  嫌 恙 粘 费
  谦 羡 贴 废
  4、解词.
  藕断丝连:____________________________________________________________
  安然无恙:___________________________________________________________
  4、 反义词连线.
  炎热 集中 温暖 强烈 清楚 坚硬 特殊
  凉爽 微弱 寒冷 分散 普通 柔软 模糊
  5、思考课后习题,完成下面的练习:(先说一说,再写一写,不懂的题目不写,明天课堂上讨论)
  ①主要内容.(主要内容=说明对象+说明对象的各方面特征.)
  本文主要介绍了__________________、__________________、_________________
  ___、___________________、__________________五种玻璃的________________和在生活中的__________,鼓励人们利用新的科学技术_________________________.
  ② 读课文填表.(概括填写)
  新型玻璃名称 特点 作用
  ③写出下列句子所使用的说明方法:
  a 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理.
  ( ) ( )
  b 临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了.
  ( )
  C 这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网.金属丝网接通电源,跟自动报警器相连.犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了.这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”.
  ( )
  d 夹丝玻璃非常坚硬,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连的站在一起,不会伤人.( )
  12* 假如没有灰尘
  1、 出声朗读课文3遍,标自然段序号,勾画词语,学习生字.
  2、 解词
  庞然大物:_____________________________________________________________
  气象万千:_____________________________________________________________
  3、 默读课文,思考问题.
  ① 主要内容.
  本文主要讲了__________的______________和_____________,人们的生活_________________________.
  ②“假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?”这是一个__________句,又是本文的________________句.用文中的四句话来回答:
  假如大气中没有灰尘,_____________________________________________________
  假如大气中没有灰尘,_____________________________________________________
  假如空中没有灰尘,_______________________________________________________
  假如空中没有灰尘,_______________________________________________________
  ③这篇课文还蕴含着一个深刻的哲理:_____________________________________
  ________________________________________________________________________.
  ④写出下列句子所使用的说明方法:
  a “灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间.人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见.
  ( ) ( )
  b 假如空气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛.( )
王羲之学书1.认真诵读全文,用“/”标出下边句子的朗读节奏。今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。2.(1)恐不能秘之 秘: (
王羲之学书
1.认真诵读全文,用“/”标出下边句子的朗读节奏。
今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。
2.(1)恐不能秘之 秘:
(2)待儿成人吾授也 授:
(3)不盈期月 盈:
(4)父喜,遂与之 与:
3.下列句子与“不期盈月,书便大进”中“书”的意思相同的一项是( )
A。书诗四句 B。我读《与朱元思书》 C。书中自有黄金屋 D。他向名家学书
4.“七岁善书”中的“善”应选的义项是( )
A。好,好的,善良的 B。友好,亲善 C。善于,擅长 D。爱惜 E。应答 之间 F。副词,好好地
5.与“卫夫人见,语太常王策曰”中“语”的意思相同的一项是( )
A。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜 B。其父呓语
C。此中人语云:“不足为外人道也。” D。不敢高声语,恐惊天上人
6.翻译句子
(1)十二见前代笔说于父枕中,窃而读之
(2)此子必蔽吾名
7.概括文中王羲之成功的原因,并就你感受最深的一点,联系实际谈谈你的认识。
原因:
认识:
NessunDorma1年前2
beisyflx 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%
长撒的英文的环肥燕瘦单人分公司发动很过分如谭红铜色人生人非圣贤发???
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长时间地流传、诵读 打一成语
洞庭钓叟1年前5
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广为传唱

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区别歌颂与诵读中两个同音字的字义
chaosnumen1年前1
资深老丐 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
颂:赞扬;诵:朗诵
谁能把《村居》、《山亭夏日》、《山行》、《南秦雪》这四首古诗用优美的语句窜起来,适合小学生诵读.
谁能把《村居》、《山亭夏日》、《山行》、《南秦雪》这四首古诗用优美的语句窜起来,适合小学生诵读.
《村居》:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.《山亭夏日》:绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘.水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香.《山行》:远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
风的朝向1年前1
yang8622669 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
《村居》:农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去.杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸.在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着.杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了.村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天.
《山亭夏日》:绿叶茂盛,树荫下显得格外清凉,白昼比其它季节要长,楼台的影子倒映在清澈的池水里. 微风轻轻拂动色泽莹澈的珠帘, 而满架的蔷薇散发出一股清香,整个庭院弥漫着沁人心脾的香气.
《山行》:一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家.停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红.
《南秦雪》:帝都到清明时间寒意才尽,而骆谷到了春深时节却未见春意;刚看见峻岭上云似华盖,就发现岩石下白雪如尘.如笋石般的山峰好像上千矗立的玉石,松萝班的树林也披上了万多银花.在这个不见飞鸟不闻猿啼的时节,年轻的御史走在了去南秦的路上.
【选自百度翻译及百度知道】
选用方框中的词填入括号,再有节奏地诵读小诗.
选用方框中的词填入括号,再有节奏地诵读小诗.
1.keep 2.opens 3.make 4.come 5.need 6.water 7.grow
Where does the flower_____from?
What's in that tiny seed?
If I want to _____a flower,What tools do I ______?
I know I need a pot of soil,To______ a flower's bed.
I know I need a lot of sun,To ______my flower fed.
I_____ every day,And up and up it grows.
Then one day the flower______,And there's a pretty rose.
等不及的.最好全部有.
红尘主任1年前9
ufgjkgng 共回答了20个问题 | 采纳率95%
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苏教版五年级上册古诗文诵读所有古诗文内容
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要现在新版的版本
如果嫌打字烦的话去搜索这个文章复制上来 要写作者是谁
打错了
是苏教版五年级上册:“古诗文诵读”的所有古诗文 也要谢谢你了 虽然不是我要的
bailanyu1年前1
LPY20044 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
不是只要背的内容吗?会背不就可以了
五年级(下)古诗文诵读的古诗是
碧潭飞雪1年前1
langke3333 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
古诗词三首
牧童
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笛弄晚风三四声.
归来饱饭黄昏后,
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舟过安仁
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一叶渔船两小童,
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怪生无雨都张伞,
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经典诵读手抄报
海南省海口市滨海1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
学校开展语文“经典诵读”活动,请你结合提示参与下列活动:(7分)
学校开展语文“经典诵读”活动,请你结合提示参与下列活动:(7分)
小题1:为学校在下列宣传广告中选择一句广告语,并说明理由。(3分)
A. “雅言传承文明,经典浸润人生”
B. “与好书交朋友”
C. “好书伴君侧,居高声自远”
我选择_______ ;理由________________________________________________
小题2:回答读书比赛活动的一道题目:请谈谈下列两组诗句中,你发现的物候规律。(4分)
A. “北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)
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我发现A的物候规律是:
我发现B的物候规律是:
1011021年前1
xuxiaohe110 共回答了28个问题 | 采纳率89.3%
小题1:选择A;理由:运用了对偶手法(1分),强调了经典诵读对文明的传承和人的成长有着极其重要的作用(2分)。选择B;理由:运用了拟人的手法,写出了读书对自己的益处 选择C;理由:引用诗句“居高声自远”,写出了与好书为伴的好处
小题2:A句反映了物候与纬度有关系;B句反映了物候与地势高下有关系

我来到教室,只听见同学们和老师正在诵读古诗文,不由得想起两句千古传诵的名句
亿家生活网1年前1
武体骑士 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
爷爷,我是随便写了两句——少壮不努力,老大徒伤悲黑发不知勤学早,白首方悔读书迟它也没有规定内容啊
英语翻译余尝谓读书有三到:心到、眼到、口到.心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却扣口漫朗诵读,绝不能记,记亦不能久也
英语翻译
余尝谓读书有三到:心到、眼到、口到.心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却扣口漫朗诵读,绝不能记,记亦不能久也.三到之中,心到最急.心既到矣,眼口岂不到乎?
解释下列加点的词.
(1)心不在"此"( ) (2)"绝“不能记( ) (3)心到最“急”( )
用现代汉语写出下面句子的意思.
心既到矣,眼口岂不到乎?
为什么“三到之中,心到最急”?结合自己的体会说说理由.
啦啦啦俄1年前1
听见楚声 共回答了20个问题 | 采纳率95%
初一语文作业本的么
此:这里 决:一定 急:重要
心已经放在这上面了,眼和口怎么会不到呢?
因为心不到,眼也会视而不见,口也会泛泛而谈.当然记不住.
五年级古诗文诵读9_______15首
mousezhou1年前2
当一个人完 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
1.枫桥夜泊[唐]张继
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠.
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船.
2.凉州词[唐]王之涣
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山.
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关.
3.塞下曲[唐]卢纶
月黑雁飞高,
单于夜遁逃.
欲将轻骑逐,
大雪满弓刀.
4.望天门山[唐]李白
天门中断楚江开,
碧水东流至此回.
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来.
5.题临安邸[宋]林升
山外青山楼外楼,
西湖歌舞几时休.
暖风熏得游人醉,
直把杭州作汴州.
6.乡村四月[宋]翁卷
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟.
乡村四月闲人少.
才了蚕桑又插田.
7.渔歌子[唐]张志和
西塞山前白鹭飞,
桃花流水鳜鱼肥.
青箬笠,绿蓑衣,
斜风细雨不须归.
8.游园不值[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开.
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来.
9.晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同.
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红.
10.别董大[唐]高适
千里黄云白日曛,
北风吹雁雪纷纷.
莫愁前路无知已,
天下谁人不识君!
11.饮湖上初晴后雨[宋]苏轼
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇.
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜.
12.题西林壁[宋]苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同.
不识庐山真面目,
只缘身在此山中.
13.望岳[唐]杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了.
造化钟神秀,阴阳割昏晓.
荡胸生层云,决眦入归鸟.
会当凌绝顶,一览众山校
14.商山早行[唐]温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡.
鸡声茅店月,人迹板桥霜.
槲叶落山路,枳花明驿墙.
因思杜陵梦,凫雁满回塘.
15.赠刘景文[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝.
一年好景君须记,
正是橙黄橘绿时.
16.官仓鼠[唐]曹邺
官仓老鼠大如斗,
见人开仓亦不走.
健儿无粮百姓饥,
谁遣朝朝入君口?
17.见渭水思秦川[唐]岑参
渭水东流去,
何时到雍州?
凭添两行泪,
寄向故园流.
18.早梅[唐]张渭
一树寒梅白玉条,
回临村路傍溪桥.
不知近水花先发,
疑是经冬雪未销.
19.田园乐[唐]王维
桃红复含宿雨,
柳绿更带朝烟.
花落家童未扫,
莺啼山客犹眠.
20.题李凝幽居[唐]贾岛
闲居少邻并,草径入荒园.
鸟宿池边树,僧敲月下门.
过桥分野色,移石动云根.
暂去还来此,幽期不负言.
21.冬夜读书示子聿[宋]陆游
古人学问无遗力,
少壮工夫老始成.
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行.
22.夜书所见[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情.
知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明.
23.终南望余雪[唐]祖咏
终南阴岭秀,
积雪浮云端.
林表明霁色,
城中增暮寒.
24.题乌江亭[唐]杜牧
胜败兵家事不期,
包羞忍耻是男儿.
江东子弟多才俊,
卷土重来未可知.
25.晚春[唐]韩愈
草树知春不久归,
百般红紫斗芳菲.
杨花榆荚无才思,
惟解漫天作雪飞.
诵读、喧闹、不声不响、朴素、包涵、哲理的近义词
诵读、喧闹、不声不响、朴素、包涵、哲理的近义词
一定要好
caicai3221年前4
枫叶2008 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
诵读--朗诵
喧闹--喧哗
不声不响--默默无闻
朴素--俭朴
包涵--包容
哲理--道理
选择:下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是( ).
选择:下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是( ).
A.海日/生/残夜,江春/入/旧年.
B.无为/在歧/路,儿女/共沾/巾.
C.自古/逢秋/悲/寂寥,我言/秋日/胜/春朝.
D.忽如/一夜/春风来,千树/万树/梨花开.
说出原因.
caochunlian1年前1
凭栏独无言 共回答了21个问题 | 采纳率71.4%
B.无为/在歧/路,儿女/共沾/巾.
我认为正确的应是:无为/在/歧路,儿女/共/沾巾.
诵读着咏柳这首诗,想像着一棵高大的柳树,在春风中,袅娜多姿的情景,融进自己 对诗句和春天的感受,写一个情景融的片断
charliezhu011年前1
亲亲唯一 共回答了11个问题 | 采纳率100%
咏柳
碧玉妆成一树高.万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀
曹植聪慧 阅读答案原文: 曹植年十余岁。诵读《诗》,《论》及辞赋数十万言,善属文。太祖尝视其文,谓植曰:“汝请人邪?”植
曹植聪慧 阅读答案
原文:
曹植年十余岁。诵读《诗》,《论》及辞赋数十万言,善属文。太祖尝视其文,谓植曰:“汝请人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面试。奈何请人?”时邺铜雀台新成,太祖悉将诸子登台,使各为赋。植援笔立就,可观。太祖甚异之。
1曹植的聪慧主要表现在那里?
2太祖对曹植的才智先后抱什么不同的态度?
lk8210041年前2
windtalker2004 共回答了13个问题 | 采纳率100%
1、曹植十几岁就读了那么多的书,而且“言出为论,下笔成章”,为铜雀台做赋更得太祖另眼相看。
2、先前太祖不信那些好的文章是曹植写的,以为是他请人代写的,后来曹植当面写了铜雀台赋,甚好,太祖才对曹植改变看法,认为曹植很有文采。
曹植早慧译文..曹植年十岁,诵读《诗》.太祖甚异之
zjsc1年前1
我是萎人 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
原文:
曹植年十余岁.诵读《诗》,《论》及辞赋数十万言,善属文.太祖尝视其文,谓植曰:“汝请人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面试.奈何请人?”时邺铜雀台新成,太祖悉将诸子登台,使各为赋.植援笔立就,可观.太祖甚异之.
译文:
曹植十多岁的时候,就可以背诵《诗经》、《论语》及其他诗词歌赋几十万字的文章,善于文章写作.太祖曹操经常考试他的文章,对曹值说:“你请人代笔写的吧?”曹植跪下回答:“我的言论是自己的观点,写出来就成文章了,您可以当面考我,怎么会请人写呢?”当时邺城铜雀台刚刚建成,曹操让所有的儿子都到台上,让他们以铜雀台为题写一篇文章.曹植挥笔马上就完成了,而且文章很有文采.曹操感到十分惊异
[注释]
1《诗》、《论》:指《诗经》和《论语》.
2赋:古代的一种文体.
3属文:写文章.
4太祖:指曹操.尝:曾经.
5、顾:只,只要.(环顾左右,奋不顾身,三顾茅庐……) ①《为学》中,“人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?”:难道,反而 ②《螳螂捕蝉》“此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之患也”:顾及
6奈何:①怎么办 (无可奈何)②为什么(表示反问)
7邺:古地名,在今河南境内.铜雀台:曹操在邺城所建的亭台.新:副词,刚刚,才
8悉:全 将(jiàng):带
9 使:派;让 为:作
10援:提,拿
11可观:值得一看
12异:以……为异,感到很惊异
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infozyzhang1年前1
sxh79624 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
诵读经典,感悟成长 演讲稿【By Kaiser3344】
  一世悲欢说不尽,几度沧桑看不休.
  怅望春秋一洒泪,寄语荒唐锁红楼.
  一部《红楼梦》,从识字开始已不记得翻过多少遍.最初只捡好玩逗趣的章节打发时间,后来通篇阅读为故事所打动,如今更时常对喜爱的部分细细玩味.我犹记得姥爷家中藏有一本解放初印的繁体竖排的线装本,年代久远,残缺不全,打开书还能闻到一丝发霉的气味.然而我觉得那气味仿佛三个世纪以前飘来的一段书香.岁月的浸泡,泛黄了纸页,卷皱了书角,却无法消褪上面的字字句句,消褪那满纸的荒唐言和辛酸泪.
  初读《红楼梦》时我并不能明白它的意思,对其中的语言和情节也时常感到费解.直至今日,在我身上也已走过了二十年的时光,方才略略的体会到了其中暗藏的意味.而斗转星移,案前书已换,看书人也早已不再是当初的那一个.遥想当年的曹雪芹,当富贵荣华一去不返,钟鸣鼎盛烟消云散,远离了秦淮河两岸的莺莺燕燕柳绿花红,是否会独守着寒床薄褥,手握一杆秃笔而对纸兴叹?
  看《红楼梦》的人,都不得不惊奇于其中浩繁的人物,扣人的故事,丰富的诗文词曲.这里有才子佳人吟诗作对,宴席聚首行令论戏,明争暗斗剥削挥霍,徇私贿赂仗势横行.这里有友谊,有爱慕,也有暗算,有背叛;还有贞烈,有孝忠,更有荒诞,有阴险;有爽直和阿谀,有勇敢和懦弱,有精明和鲁钝,有宽厚和报复……这芸芸众生相一点一滴地渗透在闺阁闲情和豪门琐事当中.或许正因如此,使这南柯一梦得以穿越几百年的洗练仍不失动人,历久弥香.
  爱红楼,更爱里面的诗词歌赋.它们是美是宝,失去了诗词装点的《红楼梦》便缺少了古典的韵味和文化的内涵.只是有些句子太悲太真,总让人“触目惊心”:
  赤条条,来去无牵挂;
  到头来,都是为他人做嫁衣裳;
  一朝春尽红颜老,花落人亡两不知;
  醒时幽怨同谁诉?衰草寒烟无限情;……
  雪芹的生活是痛苦的.家道衰败,亲人四散,抱负难展,晚年丧子,他不知道怎样逃离这种种不幸,只能诉诸笔端,寄托于虚无飘渺的空想和慨叹.于是,十载光阴,五次批改,成就了《红楼梦》,成就了他自己,而他的笔墨中不时涌现的消极和悲凉或许就是那沧海桑田之后的那一份疲惫和孤寂,那一份平静和释然,那一份内心深处的冷淡.
  除夕之夜,雪芹面对着风雪敲窗孤影映墙,最终得到了解脱.身已灭,心已死,只是,魂归何处?始终陪他的是那一箱书稿,最后祭奠他的仍是那一箱书稿.如他书中所云,无论是雪芹笔下的红楼梦,还是雪芹自己的梦,经历了悲喜酸甜苦,只“落了片白茫茫大地真干净”.
  我曾经想,为何警幻仙子演绎的曲名为“红楼梦”?以致这小说最后也被定名为此?当我来到了紫禁城,站在城楼底下,伸手触摸到凹凸的红墙,抬头望见被历史班驳了的琉璃瓦,我忽然有一点明白了.你看那红楼,檐下铃铛曾和唱了多少年的风声雨声?雕梁彩画曾辉映了多少年的日光月光?墙下青砖又划过了多少年楼宇的影子?这红楼,是木椽建造的;书中红楼,是笔建造的.它们都一样,热闹与冷清来过,繁盛与落寞来过,阴谋与角斗来过,隐忍与爱情来过.……来去之间,人事皆非.在这样的红楼上做的梦,似乎那栋宇广厦都已虚无,那梦又从何而来?雪芹啊雪芹,我猜想在你写下“红楼梦”三个字的时候,你的心是怎样的孤独与苍凉,荒芜与憔悴?
  再难的人生都已结束,再苦的泪也已流尽,留下的是美丽的故事悲情的结局,像一缕暗自飘过的花香,飞入每一个感动者的梦遥深处,等待后人的凭吊和论说.
【楼主】完全按照您的要求来的,适合您当前水平演讲,若您觉得满意,望多多支持哈!
1.而专精诵读,昼夜不息.2.时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水流麦
philiasslaopo1年前1
wp88 共回答了20个问题 | 采纳率80%
1.但却精通读书,白天黑夜都不停息.
2.当时突然下了雨,高凤拿着竹竿读书,没有发觉积水已经把麦子冲走了.
下面关于散文的诵读,说法有误的一项是 [ ] A.散文的诵读,表喜之情态
下面关于散文的诵读,说法有误的一项是
[ ]
A.散文的诵读,表喜之情态,语气宜气满声平,语调宜平稳舒缓;表哀之情态,语气宜气缓声柔,语调宜平稳舒缓;表乐之情态,语气宜气快声高,语调宜逐渐上升;表忧之情态,语气宜气短声细,语调宜升降曲折。
B.《荷塘月色》一至三节写淡淡的哀愁,朗读时语气宜气缓声柔,语调宜铿锵有力;四六节写淡淡的喜悦,朗读时语气宜气满声平,语调宜平稳舒缓;第七节写愉悦之情,语气宜气快声高,语调宜逐渐上升。
C.《听听那冷雨》全篇以抒发游子思乡之情为主,朗读时语气宜气短声细为主,语调宜升降曲折为主。适当加入沉稳、强疾节奏。
D.散文整篇的朗读节奏大致有轻快、沉稳、舒缓和强疾四种。轻快节奏,一般语速较快,气快声清,表示欢快、幽默;沉稳节奏,一般语速较缓,气足声强,表示庄重、压抑、悲痛;舒缓节奏,语速较慢,气缓声柔,表示舒坦、悠闲;强疾节奏,一般语速较快,气促声强,表示激动、紧张。
honey6661年前1
飒721521 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
B
在一次次的诵读中,在一遍遍的聆听中,在一场场的交流中,学生对经典的感悟一步步提高了 改病句
xjm_5881年前1
安静的流水 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
搭配不当
在“感悟”后加“能力” 或 将“提高”改为“加深”
英语翻译陈思王植字子建年十岁余,诵读诗、论及辞赋数十万言,善属文.太祖尝视其文,谓植曰:“汝倩人邪?”植跪曰:“言出为论
英语翻译
陈思王植字子建年十岁余,诵读诗、论及辞赋数十万言,善属文.太祖尝视其文,谓植曰:“汝倩人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面试,奈何倩人?”时邺铜爵台新成,太祖悉将诸子登台,使各为赋.植援笔立成,可观,太祖甚异之.性简易,不治威仪.舆马服饰,不尚华丽.每进见难问,应声而对,特见宠爱.建安十六年,封平原侯.十九年,徙封临菑侯.太祖征孙权,使植留守邺,戒之曰:“吾昔为顿邱令,年二十三.思此时所行,无悔于今.今汝年亦二十三矣,可不勉与!” 植既以才见异,而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼.思此时所行,无悔于今.太祖狐 疑,几为太子者数矣.而植任性而行,不自雕励,饮酒不节.文帝御之以术,矫情自饰,宫人左右,并为之说,故遂定为嗣.
Carey_BIBI1年前3
梦硕_zz 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
以下译文:
陈思王曹植,字子建.他十多岁就能诵读《诗经》《论语》以及数十万字辞赋.他还擅长写作.曹操曾看过他的文章,问他:“你是央求人代笔的吧?”曹植跪下答道:“孩儿开口就能析明事理,提笔就能写成文章,但请父亲当面试试就知道了,干么要求人代笔呢?” .
当时恰逢邺城铜雀台落成,曹操把儿子们都带上台去,让他们各自作一篇赋.曹植落笔如飞,转眼写成,而且写得值得欣赏.太祖对曹植的才能非常赞赏.
曹植天性随和平易,不抖威风摆架子,他使用的车马、自身的装饰打扮都不追求华丽,每次拜见曹操,曹操故意用不好回答的问题诘难他,他都能应声对答,因此,特别得到曹操宠爱.曹操带兵去攻打孙权,安排曹植留守邺城,告诫他说:“我先前当顿邱令时,只有二十三岁,想想当时的所作所为,至今我也不后悔.现今你也二十三岁了,可以不努力吗!”曹植一方面凭借自己出众的才华受到另眼看待,另一方面还有丁仪、丁廙、杨修等人作为辅佐,曹操犹豫不决,几次想把他立为太子.
然而曹植行事我行我素,语言又不谨慎检点,饮酒也没有节制.而以后成为文帝的哥哥曹丕却暗用权术对付他,曹丕懂得掩盖自己的真情实意,善于装模作样曲意逢迎,赢得人们的良好印象.宫女和曹操身边的人都一齐替曹丕讲好话,因此曹丕就被立为太子.
描写月亮,月色的两句连续的古诗文诵读
black88tutu1年前1
乐余 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
明月有情应识我,年年相见在他乡。
露从今夜白,月是故乡明。
诵读《蒹葭》这首诗,简要说说它所要表达的主题是什么?
如梦说梦1年前1
yingliuabcd 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
《蒹葭》选自《诗经•国风•秦风》大约是2550年以前产生在秦地的一首民歌。
关于这首诗的内容历来意见分歧。归纳起来主要有下列三种说法一是“刺襄公”说。云“蒹葭刺襄公也。未能用周礼将无以固其国焉。”今人苏东天在辨义冲阐析说“‘在水一方’的‘所谓伊人’那个贤人隐喻周王朝礼制。如果逆周礼而治国那就‘道阻且长’、‘且脐’、‘且右’意思是走不通、治不好的。如果顺从周礼那就‘宛在水中央’、‘水中低’。‘水中沚”意思是治国有希望。”二是“招贤”说。姚际恒的和方玉润的都说这是一首招贤诗“伊人”即“贤才”“贤人隐居水滨而人慕而思见之。”或谓“征求逸隐不以其道隐者避而不见。”三是“爱情”说。今人蓝菊有、杨任之、樊树云、高亭、吕恢文等均持“恋歌”说。如吕恢文说“这是一首恋歌由于所追求的心上人可望而不可及诗人陷入烦恼。说河水阻隔是含蓄的隐喻。”
由于此诗之本事无从查实诗中的“伊人”所指亦难征信故而以上三说均难以最终定论。在这里我们姑且先把它当作一首爱情诗来解读。
《蒹葭》属于秦风。周孝王时秦之先祖非子受封于秦谷(今甘肃)。平王东迁时秦襄公因出兵护送有功又得到了岐山以西的大片封地。后来秦逐渐东徙都于雍(今陕西)。秦地包括现在陕西关中到甘肃东南部一带。秦风共十篇大都是东周时代这个区域的。
语文书练习五的预习风成偏形树为什么都向一个方向偏?还有诵读与欣赏和口语交际的预习
maojka1年前2
gz5182768 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
答:树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭,水分蒸发大大速
而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎;而背风的一侧仍能继续生长,从而使树发
生不对称,气候学上称之为风成偏形树.当风向比较单一,即当地只有一种
盛行风向时:树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭,水分蒸发
大大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎;而背风的一侧仍能继续生长,从
而使树形发生不对称,气候学上称之为风成偏形树.
诵读王顾左右而言他,体会孟子和齐宣王谈话时的语气和情态.
tongtmm1年前1
speedinc1 共回答了25个问题 | 采纳率96%
孟子:不畏权重,逐渐强烈.
齐宣王:不计后果,越发尴尬.
诵读赤壁赋,说说客与苏子的问答是在怎样的情境中进行的?
诵读赤壁赋,说说客与苏子的问答是在怎样的情境中进行的?
诵读《赤壁赋》,说说客与苏子的问答是在怎样的情境中进行的.客“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的慨叹因何而发?“造物者之无尽藏”“吾与子之所共食”表现了作者什么样的一种情怀?
谢谢额~~.
yoshiki8103011年前2
真sonic 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
客即作者 因被贬 心里郁闷 后来表达一种豁达 对人生的一种新的高度
根据意思写词语 有节奏的诵读
kmart10031年前3
xcy7155 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
抑扬顿挫
抑:降低;扬:升高;顿:停顿;挫:转折.
  指语气或文章高低起伏和停顿转折,形容吟诵有节奏感.
朗朗上口  【拼音】lǎng lǎng shàng kǒu
  【解释】指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口.
  【同义词】琅琅上口
  【近义词】字正腔圆、抑扬顿挫
  【反义词】诘屈聱牙
  【出处】老舍《诗与快板》:“散文就不受这么多的限制,虽然散文也讲究声调铿锵,能朗朗上口.”
  【示例】
  老舍 《赵子曰》第八:“学生入学先读二年《易经》,《易经》念的朗朗上口,然后准其分科入系.”
  贺宜 《序言》:“特别是有许多儿歌和歌谣,它们具有活泼自然的语言节奏、音乐色彩,读起来朗朗上口.”
英语经典美文诵读 要针对其中的一篇文章
英语经典美文诵读 要针对其中的一篇文章
a1905440221年前1
球半2球 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
English Classic America every night reading the text" is the contents of a new,uniquely designed boutique night reading the selected articles are the most popular classics of Western United States and the text,including the inspirational stories,humor,essays,paradox,poetry,etc.both interesting,there are enlightening; both broaden their horizons,but also can enhance the nature of mind.
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2、优秀的古诗词是我们丰富的文化营养,我们要用心品味.诵读于谦《石灰吟》中的
2、优秀的古诗词是我们丰富的文化营养,我们要用心品味.诵读于谦《石灰吟》中的
试卷
dreamtodream1年前1
g5kgz 共回答了15个问题 | 采纳率60%
名句:粉身碎骨全不怕,要留清白在人间.
全文:
石灰吟 明·于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间.
简单鉴赏:
这是一首托物言志诗.作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心.
诵读经典,感悟成长这个主题可不可以写读后感
cdm1256034871年前3
逐日随风 共回答了14个问题 | 采纳率100%
只要你的主观符合书籍或文章的主旨,应该是行的.
以“诵读经典,感悟成长”为话题,帮我起一个好点的作文题目,要好点的哦.
以“诵读经典,感悟成长”为话题,帮我起一个好点的作文题目,要好点的哦.
本人要写一篇作文是以“诵读经典,感悟成长”为话题的.请帮我像一个好点的作文题目,
上班好辛苦1年前1
战线510033 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
从小时候的白雪公主、灰姑娘、人鱼小姐,我学会了善良;从小学时的《西游记》、《格列佛游记》,我学会了勇敢;从初一时的《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》,我学会了忠义、坚强;从初二的《三国演义》、《傅雷家书》,我学会了要知恩图报、亲情有伟大与无私……渐渐地,我在读书中不断地收获成长.小时候,我认为最幸福的事情莫过于躺在妈妈的怀里,听妈妈讲安徒生的童话故事.记得那时,我总是缠着妈妈讲灰姑娘、白雪公主,我一遍一遍地听,不厌其烦.也从白雪公主的继母一次次迫害白雪公主的狠毒,小矮人不顾安危救白雪公主中,明白了什么是善良,什么时候是恶毒.所以,从那时起,我只要见到流浪狗,都会毫不犹豫地拿出自己的东西,把它喂饱;也是从那时起,我只要见到大街上有乞丐,我也会义不容辞地倾其所有,助他一臂之力.从读书中,我收获了善良与乐于助人.在上小学时,我偏爱读《西游记》,喜欢孙悟空的勇敢、机智;也喜欢猪八戒的乐观、幽默;还喜欢沙僧的老实苦干;还有唐僧的慈悲情怀.还记得那时,我自己一个人玩角色扮演,想把这些优点集于一身呢?不过此时,这早已成为我的人生态度与信条.从读书中,我收获了对人生的的态度与做人的道德水准.随着年龄的增长,我来到了初中,此时的我又迷上了《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》等初中课标要求必读的名著.从这些书中,我学会了做人要仗义、豪爽、坚强、知恩图报.在此时,我无法忘记诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”;我无法忘记鲁智深拳打镇关西的行侠仗义;我无法忘记刘备、关云长、张飞的桃园三结义中所表现了义气、侠义与忠诚.从书中,我收获了人生的喜怒哀乐.高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯.”不错,书是我们成长的摇篮,而那些经典书籍,则是无法超越的传奇.我们读书,不仅仅是为了消遣时间表,更多的是要从中收获知识与做人的道理.从读书中,我收获了成长.
励志中学在“世界读书日”到来之际拟召开了首届“诵读经典”活动的动员会。
励志中学在“世界读书日”到来之际拟召开了首届“诵读经典”活动的动员会。
8、励志中学在“世界读书日”到来之际拟召开首届“诵读经典”活动的动员会。请你根据要求完成下面各题。
(1)为这次动员会会场拟写一副悬挂于主席台上的会标。(2分)

(2)假如你是这次动员会的主持人,请拟出会议议程。(至少写出三项)(3分)




(3)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书,请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言,字数不超过100字)(2分)
tian_yi5181年前1
黑牢剑拔 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
妈妈,其实读书可以增长写作水平,为学习语文很有帮助。 这可是中考题哦。
诵读这首诗,体会诗人的思想感情,并把自己的体会写下来.
君子旭1年前1
edison派 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
表达了李白对王昌龄的思念和祝福.寓情于景.希望明月能载着祝福和思念随着王昌龄一起到夜郎之西,体现了两个人之间的深情厚谊.望采纳.^o^
经典,穿越千载,历久弥新。当前,在重庆市中小学,诵读经典的活动正开展得如火如荼。亲爱的同学,相信你在阅读经典中认识了许多
经典,穿越千载,历久弥新。当前,在重庆市中小学,诵读经典的活动正开展得如火如荼。亲爱的同学,相信你在阅读经典中认识了许多文化名人,请你从下面文化名人中推荐一位给大家,并说说推荐的理由。(至少用一种修辞手法,60字左右)
供选择的文化名人:屈原、陶渊明、李白、杜甫、陆游、李清照、鲁迅、朱自清、冰心、闻一多。你推荐的文化名人是:_________
推荐的理由是:_________________________
小小雷1年前1
wxwx286 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%
示例:
苏轼
苏轼才华横溢,刚直率真,虽屡遭贬谪仍笑对人生,身陷困境却乐观豁达。他用生命书写的诗文永远植根于人们的内心,开放出灿烂的精神花朵。
英语翻译其义自见的“见”1令洁净端正的“端正”2须整顿几案的“整顿”3却只浪漫诵读的“浪漫”4“详缓看字,字细分明读之”
英语翻译
其义自见的“见”1
令洁净端正的“端正”2
须整顿几案的“整顿”3
却只浪漫诵读的“浪漫”4
“详缓看字,字细分明读之”5
未读得熟,则不待解说,自晓其义也“6
lxt19878151年前1
雯婕呆呆 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
凡是读书必须先要熟读,让里面的话都好像出自于我的嘴巴.进一步就仔细的思考,使它的意思好像都出自于我的心里所想的,然后可以有所心得.至于那些对于文章意思有疑惑的,大家的言论纷乱错杂的,就也要静下心来仔细思考,不要匆忙急促地在当中取舍.先把其中的一篇自己单独列为一说,顺着文章的思路去想,来验证它思路的通畅和阻塞,那么那些特别没有明显含义和道理的,不等到和其他的学说相比较道理就已经先自动屈服了.再用大家的言论互相诘问反驳,然后寻求它的道理的稳妥,来考证它的正确或错误,好像是对其实是错的,也将被公众承认的说法所否定而不能成立.一般情况下慢慢地停下来看,处理静止状态观察动态的,像攻击坚硬的木头,先攻击它的容易的地方而再攻击它的关键之处;像解开缠乱在一起的绳子,地方有所不通就暂且放在那儿慢点去处理它.这就是看书的方法.
凡是读书,必须先整理好读书用的桌子,使桌子干净平稳,把书册整齐地放在桌子上,让身体坐正,面对书册,仔细从容地看清书上的文字,仔细清楚地朗读文章.必须要读的每个字都很响亮,不可以读错一个字,不可以少读一个字,不可以多读一个字,不可以读颠倒一个字,不可以勉强硬记,只要多读几遍,就自然而然顺口而出,即使时间久了也不会忘记.古人说:“书读的遍数多了,它的意思自然会显现出来.”就是说书读得熟了,那么不依靠别人解释说明,自然就会明白它的意思了.我曾经说过:读书有三到,叫做心到、眼到、口到.心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心一意,却只是随随便便地读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久.三到之中,心到最要紧.心已经到了,眼口难道会不到吗
诗经两首 习题1、诵读这两首诗,简要说说它们各自所要表达的主题是什么?  2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等,
诗经两首 习题
1、诵读这两首诗,简要说说它们各自所要表达的主题是什么?
  2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等,请思考:《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
  3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写,请思考:这些景物描写在诗中起到了什么作用?
  4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会其作用.
  5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同.
因然子1年前1
yy鞋 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
1都是求心上人的.
2这首诗的主要表现手法是比兴,"比"和"兴"在古代是不同的,但是在有的作品中它们又是混合的,"比"中有"兴",“兴”中有“比”.《关雌》中以“兴”为主,但“兴”中带“比”.如此诗起兴,但兴中又以睢鸠之“挚而有别”来“比”淑女应配君子;以荇菜流动无方起兴,兴中又暗指淑女之难求.这种手法的优点在于寄托深远,含蓄隽永,能产生文已尽而由余的效果.
3起借物喻人的作用.
4全诗三章,采用了重章叠句之法,反复吟咏,具有强烈的一唱三叹的艺术效果,三章之间,仅易数字.但正是这变化的几个字推动了诗情的发展.从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”,写的是时间的推移,暗示着主人公凝望追寻时间之久;从“在水一方”,到“在水之湄”,再到“在水之涘”,从“宛在水中央”,到“宛在水中坻”
5《蒹葭》是情与景的交融.情景交融.而《关雌》则不是.
诵读国学经典,传承中华文化感言怎么写
冒险龙骑1年前1
如果你听见我的歌 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
有什么感的就写,大多数没什么感的.
光明中学七年级一班开展了"古诗诵读"活动,班上准备围绕活动主题班一期墙报,请你为墙报中两个板块起名字.
backformer1年前1
YYYUUUYYY 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
按内容风格分的话
1.思无邪(孔子评论《诗经》说的话,意思为:思想纯正没有邪念)
2.追吾志(可包括表达了诗人远大志向和抱负的诗句)
3.归田园(田园类的诗句)
4.征人情(就是包括边塞诗类的)

或者按古体诗与近体诗分类
1.古琴古月古人情
2.今生今世今人心
求一篇适合诵读的国学经典 从速.
求一篇适合诵读的国学经典 从速.
我要适合诵读的 有比赛
361qq1年前1
lian43 共回答了20个问题 | 采纳率80%
大学
中庸
道德经
礼运大同篇
三字经
弟子规
千字文
还有唐诗宋词
唐诗可以诵读《春江花月夜》
以上都可以
反复诵读诗文,诗中的意思就自然而然明白,这是什么名言警句
七中26班1年前2
依天长剑飞寒硭 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
书读百遍,其义自现
读书让我更快乐——参加经典诵读有感 作文
那谁氏1年前1
zhenyu_bloom 共回答了13个问题 | 采纳率100%
  铃……伴着着音乐铃声我们又能进入了经典诵读的时间啰,很有节奏的朗读让我越读越想读,我常常跟着节奏晃着脑袋,读书让我的学习充满了乐趣。有些句子我不懂,许老师深情地朗读、生动地给我们讲经典故事,还在黑板上画出了故事里的人。课堂上一个个精彩的故事和一幅幅逼真的画,让每天的经典诵读成了我的期待。我也在背诵中渐渐懂得了这些经典文字的意思。
  古人曰:“事虽小,勿擅为。苟搜为,子道亏。物虽小,勿私藏。苟私藏,亲心伤。”意思是说:不好的事情虽然很小,也不要去做。如果做了这件事,就会影响身心发展。东西虽然很小,也不要私自藏起来。如果私自藏起来,家人和你一起伤心。所以平时就算乱扔纸张虽然是件不文明的小事,但是我们也不能做。如果我们做了,就会养成不良的习惯。这虽然是件小事,但它能使我们懂得爱护环境人人有责的道理。又比如我们看到班上同学有个特别的东西,东西虽小,我们也不能拿走,如果私自藏了起来,爸爸妈妈和老师也会替你伤心。长大以后就会走上犯罪的道路。我们要从小做个文明的人。
  “兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。”意思是:兄弟朋友要互相尊敬,要和睦,如果不和睦,父母就要为你们操心,和睦就等于是孝敬父母了。所以,我们一定要和兄弟姐妹们友好相处,在班级和同学就要互相帮助,这样我们的爸爸妈妈和老师看了才会从心里面为我们感到高兴,我们也会更快乐的。
  我已经知道很多的道理了,妈妈说知道了很棒,知道怎样做更棒!后来,我和李铮等十个小朋友一起代表我们班参加学校经典诵读比赛获得了一等奖,我太开心了,我发现我变得更勇敢了。诵读经典古文,让我明白了很多道理,收获了满满的快乐,而且收获了甜甜的友谊和大大的荣誉。
读书征文活动怎么写啊?给我一个提示就行.题目叫【品味书香,诵读经典】
duxy0071年前1
修依娜达 共回答了13个问题 | 采纳率69.2%
可以以小标题的形式.每一部分写对一部名著的感想看法