"人不寐,将军白发征夫泪"这句话是什么意思?表达作者怎样的心情?

原文：
闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

问题：1.运用联想，想象，将下面的句子写具体。
闷热的夜，令人窒息。忽然电闪雷鸣，大雨如注。
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2.按规定字数填写本文中所描写的天气变化过程。
(1).夜晚（ )限4字；
(2).转瞬（ )限4字；
(3).不一会儿，猛烈的风雨变成( )限6字；
(4).紧接着一束光线( )限8字，继而朝阳( )限8字。
3.这篇散文的字里行间，始终以作者在暴风雨前后感情变化为线索，涌动着作者的情感。本文情感变化正确的一项是（ ）
A.喜悦---惊恐---激动人心 B.惊恐---激动人心---心潮激荡
C.激动人心---喜悦---惊恐 D.心潮激荡---惊恐---激动人心
4.“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨”中，“狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭”是否与上文“激动人心的乐章”，“铿锵的乐曲”，“优柔，甜蜜的催眠曲”的感情矛盾？为什么？
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5.结合具体词语说说暴风雨的特点。
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6.本文告诉我们一个什么道理？用原文中的一句话来回答。文章对你还有那些启示？
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1.请写出与"人不寐,将军白发征夫泪"有异曲同工之妙的句子
2.请仿照或写一首小诗,表达你的志向和理想
3.根据句子的意思写成语:像星星棋子一样分布着--( )
4.仿写
例:(春雨)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着.
仿写:__________________________________________
5.中"赔了夫人又折兵"的人物是_________,"鞠躬尽瘁,死而后已"的人物是________________.
6.李商隐用"____________,_______________"倾诉思念不尽泪水难干的绕指柔肠.(填诗句)
7.请仿照括号里句子的形式,在横线上写一句话.
情谊是诗."[莫愁前路无知己,天下谁人不识君"是高适送别董大时真诚的劝慰];_____________________________________________________.
8.___________,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.
_________________,吾庐独破受冻死亦足.
9.请在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句.
说出承诺并不难,有时只是轻轻一句话,___________________,有时只是默默的一次握手,但做出承诺的决定却是不易.因为轻轻一句话,那是用信誉写成的铮铮誓言;___________________,____________________;默默一次握手,那是用人格订下的切切保证.
10.亲情是朱自清父亲的背影；亲情是孟郊慈母手中的针线；亲情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿.亲情是王维"独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的感叹；亲情是苏轼”但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿；亲情是＿＿＿＿＿＿＿．
11."谁言寸草心,报得三春晖".孟郊的唱出了天下儿女对父母养育的感激之情.你还读过反映感恩之情的文章吗?请在下边抄出其中富有哲理性的话.(至少2句)

古诗词名句默写。 （1）羌管悠悠霜满地，人不寐，_______________。（范仲淹《渔家傲o秋思》） （2）_______________，欲语泪先流。（李清照《武陵春》） （3）足蒸暑土气，_______________。（白居易《观刈麦》） （4）池上碧苔三四点，_______________，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） （5）山回路转不见君，_______________。（岑参《白雪歌颂武判官归京》） （6）_______________，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） （7）辛弃疾的《破阵子》中从视角和听觉两方面表现出战斗激烈场面的句子是_______________，_______________。

根据课本，下列古诗文默写正确的两项是( ) （4分） A．羌管悠悠满地霜，人不寐，将军白发征夫泪。 B．室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 C．又送君归去，才始送春归。若到江南赶上春，千万和春住。 D．人恒过然后能改，征于色发于声而后喻，困于心衡于虑而后作。 E．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 F．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野度无人舟自横。

原文
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
11.有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。 从暴风雨这篇文章来看，作者从大自然中得到了怎样的启示？

文言文岳飞儿时的事
飞少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及吴孙兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三（？），皆中的，以示飞；飞引弓一发，破其筈；再发，又重，同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。未几，同死，飞悲（）不已，每值塑望，必置酒肉，（）同墓，（）而泣......
应曰："惟大人许儿以身报国，何事不可为？"()
全文翻译：
解释：
（1）尤好《左氏春秋》的好（ ）
（2）诵习达旦不寐的寐（ ）
（3）飞引弓一发于的引（ ）
（4）未几，同死的未几（ ）
翻译：
（1）飞由是益自练习，尽得同术。
（2）惟大人许儿以身报国，何事不可为？
岳飞努力学习体现在哪一点上面？（用原文回答）
概括岳飞的优秀品质的四个事例。
岳飞在少年时有什么样的抱负和志向？你从中受到怎样的教育和启发？

英语翻译
原文：献公朝诸大夫而问焉,曰：“寡人夜者寝而不寐,其意也何?”诸大夫有进对者曰：“寝不安 其诸侍御有不在侧者与?”献公不应.荀息进曰：“虞、郭见与?”献公揖而进之,遂与之入而谋曰：“吾欲攻郭,则虞救之,攻虞则郭救之,如之何?愿与子 虑之.”荀息对曰：“君若用臣之谋,则今日取郭,而明日取虞尔,君何忧焉?”献公曰：“然则奈何?”荀息曰：“请以屈产之乘,与垂棘之白璧往,必可得也.则宝出之内藏,藏之外府,马出之内厩,系之外厩尔,君何丧焉?”献公曰：“诺.虽然宫之奇存焉,如之何?”荀息曰：“宫之奇知则知矣.虽然虞公贪而好宝,见宝必不従其言,请终以往.”于是终以往,虞公见宝许诺.宫之奇果谏：“记曰：‘唇亡则齿寒.’虞、郭之相救,非相为赐,则晋今日取郭,而明日虞従而亡 尔,君请勿许也.”虞公不従其言,终假之道以取郭,还四年,反取虞.虞公抱宝牵马而至.荀息见曰：“臣之谋何如?”献公曰：“子之谋则已行矣,宝则吾宝 也,虽然吾马之齿亦已长矣.”盖戏之也.

元.元怀《拊掌录》翻译
东坡在玉堂 一日 读杜牧之《阿房宫赋》 凡数遍 每读彻一遍 即再三咨嗟叹息 至夜分犹不寐 有二老兵 皆陕人 给事左右 坐久甚苦之 一人长叹 操西音曰 知他有甚好处 夜久寒甚 不肯睡 连作怨苦声 其一曰 也有两句好 其人大怒曰 你又理会得甚底 对曰 我爱他道 天下人不敢言而敢怒 叔党卧而闻之 明日以告 东坡大笑曰 这汉子也有鉴识
翻译成中文

默写古诗文中的名句名篇。 ①羌管悠悠霜满地，人不寐，__________。（范仲淹《渔家傲》 ②了却君王天下事，___________。（辛弃疾《破阵子》） ③ ___________， 欲语泪先流。（李清照《武陵春》） ④ __________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） ⑤夫专诸之刺王僚也，_________；聂政之刺韩傀也，_________；要离之刺庆忌也，__________。（《唐雎不辱使命》） ⑥默写温庭筠的《望江南》（题目和作者都要写） _____________________________。

“不” 在词中 是平声 还是仄
“不” 是仄声我知道,但是读起来比如“人不寐”,好像是平声了,那写词的时候算平声还是仄声呢?

暴风雨大自然的启示,有文,一题
闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐.窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐.
一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨.宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间.
狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上.烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽.
大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章.
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹.
不一会,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体.
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明.（碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮.）
鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华.
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡.
江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!
绮丽华美的春色呵,你是多么美好!
昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨.
有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美.
1.结尾自然段富有哲理意味,我们可以联系文中（ ）一句来体会.

暴风雨——大自然的启示 阅读题
暴风雨──大自然的启示
（意）拉法埃莱·费拉里斯
闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐.窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐.
一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起了瓢泼大雨,宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间.
狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙下,烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中抽咽.
大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章.
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹.
不一会,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体.
从窗外躲进来的第一束光线,报道了人间的黎明,碧空中漂浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮.
鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华.
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡.
江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香.
绮丽华美的春色啊,你是多么美好!
昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨.
有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美.⑴文中第二段的“撕开”一词写出了__________.短文第___至___自然段运用了静态描写的手法,第_____至______自然段运用了动态描写的手法.⑵摘录文中能概括全文主要意思的句子.____________________________________________________________________________________________________________________________________⑶将文中揭示中心的一个句子用“﹏”画出来.

暴风雨——大自然的启示 阅读题
闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐.窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐.
一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨.宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间.
狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上.烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽.
大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章.
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹.
不一会,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体.
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明.（碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮.）
鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华.
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡.
江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!
绮丽华美的春色呵,你是多么美好!
昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨.
有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美.
（1）仿照打括号的句子描写大自然的事物,用上相同的修辞手法
（2）文中的描写有着鲜明的对比,请在文中画出这些对比的词语或句子,并说说这样的对比起到了什么作用.
（3）“昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨.”你从中得到了什么启示?

赏析：羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪
赏析：前一句借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛,“将军白发征夫泪”是由于功业未建,故乡难返,委婉曲折地表达了思乡之情.
这个赏析那个地方不对?理由要结合诗人作诗的历史背景和其他方面来说.