胚发育成什么?小学四年级作业

解题思路：本题考查的是甲状腺激素的作用，甲状腺激素是由甲状腺分泌的．

若幼年生长激素分泌不足，人体生长迟缓，身材会异常矮小，但智力正常，称为侏儒症；甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性．幼年时甲状腺激素分泌不足，会患呆小症，呆小症患者身体矮小，智力低下，生殖器官发育不全．胰岛素分泌不足会引起糖尿病．性激素具有促进性器官成熟、副性征发育及维持性功能等作用．
故选：D

点评：
本题考点： 甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

考点点评： 甲状腺激素的作用是考查的重点，可与生长激素、胰岛素的作用对比记忆，难度一般．

解题思路：雌蜥蜴把受精卵产在沙土里，借太阳光照射的温度发育成幼蜥蜴．幼蜥蜴发育得很完全，刚出卵壳就能够独立生活．在野外，蜥蜴产卵是受到非常多的季节性条件而生卵的，原因是要让自然界可以保证卵的温度不会太低和太高．

A、蜥蜴产卵都不会产在太阳光能照射到的位置，蜥蜴的卵大部分会产在泥土中，树洞中，沙中，都是避免阳光可以直接照射的地方，这是避免太阳照射而使蛋内的水分蒸发和变质．A正确
B、蜥蜴属于冷血动物，身体的温度是因天气的变化而变化的，所以不会是B．B错误．
C、受精卵本身是肯定不会有温度的，特别是冷血动物，所以更加没可能是C．C错误．
故选：A

点评：
本题考点： 变温动物和恒温动物的概念及其区别．

考点点评： 解决本题的关键是熟练掌握蜥蜴的受精卵特点．

胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接茎和根的连接处,胚根发育成根,子叶储存营养物质,如果有胚乳,那营养物质在胚乳里面

解题思路：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．原因可能有两个，一是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，所以需要设置A、B两组实验．要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时对照组也要切除甲状腺，以排除外伤手术对实验结果造成影响．向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH），最后测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量．

Ⅰ．碘是合成甲状腺激素的原料，当人体服用过多的碘，多余的碘会排泄掉，甲状腺激素分泌量不变，如果有人缺少甲状腺激素，可通过口服的方式得以补充，如食盐中加碘的措施．幼年时候缺少甲状腺激素，会使人得呆小症，说明甲状腺激素具有促进（中枢）神经等系统的发育的作用．
Ⅱ．（一）（1）本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素（TRH）含量的变化，因此要测定A、B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）含量．
（2）要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时对照组也要切除甲状腺，以排除外伤手术对实验结果造成影响．
（3）向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）．
（二）（1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，说明是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果，则支持观点二；
（2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，说明这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，则支持观点一．
故答案为：
I、不变 能促进（中枢）神经等系统的发育
II、（一）（1）促甲状腺激素释放激素（TRH）
（2）甲状腺
（3）等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）
（二）（1）支持观点二
（2）支持观点一

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 本题考查甲状腺激素的调节及探究实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现．
故答案为：身高突增；体重增加（其它意思对即可）

C假果~
整个子房埋于下陷的花托中就是下位子房~
除了子房外,花的其他部分如花托、花萼、花冠及整个花序等其他结构共同参与果实形成,这种非纯由子房发育而成的果实称为假果,如南瓜、苹果等的果实~

解题思路：根据胎盘、脐带的作用分析解答．

胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．从母体中获得营养物质和氧，胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的．
故选：D．

点评：
本题考点： 胚胎的发育和营养．

考点点评： 胎儿从母体内如何获得营养物质，是经常考查的内容，常以填空的形式出现．

解题思路：回答此题的关键是要明确鸟类的生殖和发育情况．

鸟类是卵生的动物，在生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞结合在雌鸟体内成受精卵．受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎会停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育．
故选C．

点评：
本题考点： 鸟的生殖和发育过程．

考点点评： 鸟类的卵的孵化需要适宜的温度，受温度的影响比较大．

B

解题思路：昆虫的变态发育有两种，为完全变态发育和不完全变态发育．
完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）．
不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫（例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀、蜻蜓）．

（1）苍蝇的发育顺序经过4卵→2幼虫→3蛹→1成虫，四个阶段，且2和1有着明显的区别．这样的发育过程叫做完全变态．
（2）与苍蝇不同，蝗虫的发育过程经过卵→若虫→成虫三个时期，成虫的形态结构差异不明显，没有蛹期．
（3）蝗虫有外骨骼，不但能够保护内部柔软器官，还能减少体内水分的散失．但该结构不能随着蝗虫身体的生长而长大，故蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象．
故答案为：（1）4→2→3→1；完全变态；
（2）差异不明显；蛹；
（3）外骨骼；蜕皮．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此题的关键是明确昆虫的发育过程．

（1）46
（2）精子 卵细胞 23 一半
（3）受精 受精卵 23 父方 母方

果皮由子房壁发育而来,故由母本决定.

B
分生区可以产生新细胞,产生的新细胞向伸长区扩散
这些都体现的生长和发育

子房壁.
桃果实中可食用的部分是果皮,由桃花雌蕊子房的子房壁发育而来

1.生物与坏境之间物质和能量交换的基础是 细胞膜
2.生长发育的基础是 细胞的分化与分裂
3.遗传变异的基础是细胞内 DNA的变异

A

解题思路：此题考查的知识点是合理营养．可以从合理营养的含义、要求方面来解答．

合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．因此，中餐摄入的能量应该最多．可见C符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 注意合理营养．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解合理营养的含义要求，以及一日三餐的比例．

楼上的答案正确,E
细胞潜能性是随着分化的进程逐渐降低的,如最初的受精卵和早期的胚胎细胞具有最强大的全能性,而后来形成的干细胞（如：骨髓干细胞）只有几种分化能力（多能性）,最终形 成的血细胞,骨细胞等仅有一种功能.

十二周

解题思路：青春期是生长发育的黄金时期，应注意均衡营养，满足身体发育对营养物质的需要．

蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．青春期正是生长发育的关键时期，人体的生长发育和受损细胞的修复都离不开蛋白质，因此饮食中应含有足够的蛋白质．淀粉等糖类主要是提供能量，脂肪是备用能源，一般储存在皮下备用，维生素能维持正常的新陈代谢，需要量很少．可见C符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 注意合理营养．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟练掌握人体需要的几种营养物质及其作用，

家鸽卵中的卵细胞指的是卵黄、卵黄膜、胚盘．其中卵黄为胚胎发育提供丰富的营养物质；卵黄膜相当于细胞膜，具有保护作用；胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所，将来发育成胚胎．卵白为胚胎发育提供养料和水分．
（1）图A中的③和图B中的⑦的结构名称是卵黄，为胚胎发育提供丰富的营养物质．
（2）图B中的⑥是由图A中的⑤胚盘发育而来的，该结构与和能供给胚胎发育所需养料的卵黄共同构成完整的卵细胞．
（3）两图中④卵白的作用是为胚胎发育提供养料和水分．
（4）家鸽是鸟类，体内受精，体外发育，卵生；中华鲟属于鱼类，是体外受精，体外发育，也是卵生；大鲵属于两栖类，体外受精，体外发育，卵生；扬子鳄属于爬行动物，是体内受精，体外发育，也是卵生．所以与家鸽的生殖方式最接近的是扬子鳄．
故答案为：（1）卵黄．
（2）⑤；胚盘．
（3）为胚胎发育提供养料和水分．
（4）D．

①—B；②—C；③—D；④—A；⑤—B

B

D

解题思路：此题考查果实和种子的形成，特征①柱头，②花柱；③子房；④胚珠，据此答题．

雌蕊受精完成后：

花的各部分发育情况可概括为：子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．
故选：D．

点评：
本题考点： 果实和种子的形成．

考点点评： 在果实与种子的形成中，子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．

蝉是不完全变态发育.
完全变态的昆虫,一生要经历：卵、幼虫、蛹、成虫这四个虫态；
不完全变态的昆虫,一生经历卵、若虫、成虫三个虫态.
蝉的一生只经历卵、若虫、成虫这三个虫态属于不完全变态.

解题思路：昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而不完全变态发育包括：受精卵、若虫、成虫3个时期．

昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，这样的发育过程叫完全变态发育．如松毛虫、棉铃虫、蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．
故选：B．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 熟知昆虫的发育特点是解题的关键．

解题思路：1、生长素的本质，关键是要区分开生长素与生长激素，生长素本质是吲哚乙酸，生长激素的本质是蛋白质．色氨酸是植物体内生长素生物合成重要的前体物质，其结构与IAA相似，在高等植物中普遍存在．通过色氨酸合成生长素有两条途径：（1）色氨酸首先氧化脱氨形成吲哚丙酮，再脱羧形成吲哚乙醛；吲哚乙醛在相应酶的催化下最终氧化为吲哚乙酸．（2）色氨酸先脱羧形成色胺，然后再由色胺氧化脱氨形成吲哚乙酸．可见生长素的合成是由基因通过控制酶的合成进而控制合成的，而不是生长素基因表达的直接产物．
2、本题是对植物激素的作用、在植物生长发育和适应环境变化的过程中各种激素的作用和相互关系的考查，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答．

A、间期细胞发生DNA复制和蛋白质合成，DNA聚合酶是DNA复制所需的酶，也可在间期表达，A正确；
B、不同的组织细胞生活的环境不同，基因表达具有选择性，因此经过转录产生的mRNA不完全相同，B正确；
C、生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，不是生长素基因表达的直接产物，C错误；
D、光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内包括植物激素的合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节而影响植物的生命活动，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的分化；生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 对植物激素的作用、在植物生长发育和适应环境变化的过程中各种激素的作用和相互关系的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．

B

因为蛋白质是构成细胞的基本物质，所以正在生长发育时期的青少年，每天应吃最多的是含蛋白质丰富的食物。

acd

解题思路：此题考查的知识点是昆虫的发育方式．解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入．

完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蜜蜂、蚕等．
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．如蝗虫等．通过比较得知，蜜蜂的完全变态发育过程比蝗虫的不完全变态发育多了一个蛹期．
故选C．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程；昆虫纲的主要特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点．

解题思路：此题考查昆虫的生殖和发育，据此答题．

完全变态发育是昆虫变态的两种类型之一．昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如家蚕等．因此家蚕的发育过程为：受精卵→幼虫（蚕）→蛹→成虫．而不完全变态发育过程是卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期．幼虫和成虫的差别不明显，此图是家蚕的发育过程，经过了受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期．
故选B．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 根据家蚕的发育过程是完全变态发育分析解答，完全变态的发育过程是卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段．

所有被子植物都有双受精现象,一个精于和卵结合形成受精卵,由受精卵发育成胚,胚含2个染色体组.另一个精子和两个极核结合形成受精极核,将来发育成胚乳,含3个染色体组.这里指的是二倍体生物的发育；多倍体植物就不对了.几倍体针对的是植物个体体细胞核中含几个染色体组,而且看是由受精卵发育来的还是由配子发育来的,由受精卵发育来的含几个染色体组就叫几倍体,由配子发育来的不论含几个染色体组,都叫单倍体.

生殖细胞系
说的是跟生殖细胞有关的细胞系.
In biology and genetics, the germline of a mature or developing individual is the line (sequence) of germ cells that have genetic material that may be passed to a child.
For example, sex cells such as the sperm or the egg, are part of the germline. So are the cells that produce sex cells, called gametocytes, the cells that produce those, called gametogonia, and all the way back to the zygote, the cell from which the individual developed.
Cells that are not in the germline are called somatic cells. For example, all cells of the mammalian liver are somatic. If there is a mutation or other genetic change in the germline, it can be passed to offspring, but a change in a somatic cell will not be.
Germline cells are immortal, in the sense that they can reproduce indefinitely. This is largely due to the activity of the enzyme known as telomerase. This enzyme extends the telomeres of the chromosome, preventing chromosome fusions and other negative effects of shortened telomeres. Most somatic cells, by comparison, can only divide around 30-50 times due to the Hayflick limit. Certain somatic cells, known as stem cells, also express telomerase and are potentially immortal [1].
Not all multicellular organisms differentiate cells into somatic and germ lines. Notably, plants have no germline cells separate from stem cells.
Germline can refer to a lineage of cells spanning many generations of individuals—for example, the germline that links any living individual to the hypothetical first eukaryote of about 2 billion years ago, from which all plants and animals descend.

子房→果实
子房壁→果皮
胚珠→种子
珠被→种皮
受精卵→胚
花瓣,花托→凋落

3个都选D

蜜蜂是完全变态的昆虫,这类昆虫有四个虫态：卵、幼虫、蛹、成虫；
蝗虫是不完全变态的昆虫,这类昆虫有三个虫态：卵、若虫、成虫.
所以答案没错.

1.That the postman very kindly help me get the box moved to the living room.2.Exercise and fresh food on the child's normal development is very important.3.Greenhouse effect has been a threat to the d...

D

1.胚被破坏
2.细胞核
3.子叶
4.细胞呼吸
5.伸长区
第二题一定是细胞核,是初中生物教材课题

http://baike.baidu.com/view/759.htm 进了看 保证帮你解惑 请采纳
希望采纳

D发育是指新个体生长的过程

①某些动物在个体发育过程中的形态变化,例如某些昆虫（蚊、蝇等）经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,称为完全变态；另外一些昆虫（蝉、蝗虫等）不经过蛹期直接变为成虫,称为不完全变态；还有一些昆虫（虱、衣鱼等）自卵孵化后的幼体,除体小、性未成熟外,其他形状、习性与成虫相似,称为无变态.此外,蛙类经过蝌蚪变为成熟的蛙也叫变态.②某些植物因长期受环境影响而在根、茎、叶的构造上、形态上和生理机能上发生特殊变化的现象.如马铃薯的块茎、仙人掌的针状叶等.③指人的生理、心理的不正常状态（跟‘常态’相对）：心理ㄧ～反应 .变态 ：biàn tài 昆虫变态的一个类型.昆虫在个体发育过程中,只经过卵、若虫(或稚虫)和成虫三个时期,无蛹期.生活在水中的幼虫称稚虫,生活在陆地的幼虫称若虫.如蝗虫、蜻蜓等.

主动运输,或者极性运输

a无脊椎动物的昆虫类.
首先,蛾子都是昆虫.昆虫属于无脊椎动物.

当然不是,有很多昆虫都不在水中发育成成虫,比如鳞翅目.

能.
生长素的两重性：既能促进生长,也能抑制生长；既能促进发芽,也能抑制发芽；既能防止落花落果,也能疏花疏果.
这里体现了生长素所有功能,两重性只是因浓度不同时发挥功能不同.
既然楼上的同学提到其他植物激素,那我也完整地写下
赤霉素：促进细胞伸长、促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素：促进细胞分裂
脱落酸：抑制细胞分裂、种子萌发；促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯：促进果实成熟
保证正确性.

1. 胚囊 精子 卵细胞 受精卵
2. 精子 两个极核
3. 内胚层