《扬子晚报》 一瓶矿泉水读后感 是作文

（1）其中含有的营养素有油脂、糖类、水、蛋白质、无机盐和维生素．故填：维生素．
（2）腈纶属于有机合成材料，铁具有良好的导热性．故填：C；导热性．
（3）当人体内缺钙时，可能患有的疾病是骨质疏松．故填：B．
（4）常用洗洁精洗涤油污，因为洗洁精与油、水混合会发生乳化作用．故填：乳化．
（5）市场上销售的食盐种类有加钙盐、加锌盐、加碘盐等，这里的“钙”、“锌”、“碘”是指元素．故填：元素．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；乳化现象与乳化作用；金属的物理性质及用途；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有机高分子材料的分类及鉴别；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

考点点评： 本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．

A、淀粉主要存在于植物和种子和块茎中，故馒头、面条中含有淀粉，所以A正确．
B、酸牛奶呈酸性，pH＜7，所以B错误．
C、蛋白质主要存在于动物肌肉、奶类、蛋类、豆类及制品中，所以C正确．
D、维生素主要存在于蔬菜和水果中，所以D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： “民以食为天”，在生活水平不断提高的今天，人们把对健康饮食的追求提上了生活的日程，所以对六大营养素的考查也成了热点之一，特别是六大营养素包括的种类、代谢过程、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等．

答：因为冰熔化时从周围吸收大量的热，而且冰块熔化成水后，水蒸发吸热使人感到凉爽，所以乘客感受到公交车上放有冰块的清凉．

点评：
本题考点： 熔化与熔化吸热特点．

考点点评： 本题考查了蒸发吸热的特点，利用所学知识解决实际问题，有利于学生能力的提高．

A、灭火的原理有三种：清除可燃物、隔绝氧气或空气、降低可燃物的温度到着火点以下，所以正确．
B、气体或烟雾受热密度变小，燃烧产生的有毒的气体或烟雾会随热气流上升，所以正确．
C、棉被用水湿透，覆盖在可燃物上，一来可以隔绝氧气或空气，二来通过水蒸发吸热能降低可燃物的温度到着火点以下，所以正确．
D、打开所有门窗，会使室内空气对流，为燃烧反而提供了更多的氧气，燃烧会更旺，所以错误．
故选D．

点评：
本题考点： 易燃物和易爆物安全知识．

考点点评： “生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．

（1）1.50×10+5×2.00
=15+10
=25（元）
1.90×15=28.5（元）
28.5-25=3.5（元）
（3.5-1.10）÷（2.50-1.90）
=2.4÷0.6
=4（吨）
15+4=19（吨）
（2）1.10÷（1.90-1.50）
=1.10÷0.40
=2.75（吨）
答：王老伯家这个月用水量是19吨或2.75吨．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题的关键是分情况进行讨论，用水量在什么情况下可节约1.10元钱．

（1）增大氮气的气压，使其沸点升高，在常温下变成液体．这样可以使氮气的体积减小，便于携带运输；
（2）因为液态氮在常温常压下是气态，所以泄漏后马上就会发生汽化，而汽化要吸热，使周围的温度急剧降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，因此会冒出“白烟”；
（3）“液体刚滴到地上就开始结冰”，液态氮泄漏后立刻就汽化了，不会滴到地上；“氮气具有快速制冷的效果”液态氮汽化吸热时才具有制冷效果．
答：（1）增大氮气的气压，使其沸点升高，在常温下变成液体．这样将气体进行液化可以使氮气的体积减小，便于携带运输；
（2）液态氮在常温常压下是气态，所以泄漏后马上就会发生汽化，而汽化要吸热，使周围的温度急剧降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，因此会冒出“白烟”；
（3）液态氮泄漏后立刻就汽化了，不会滴到地上；液态氮汽化吸热时才具有制冷效果．

点评：
本题考点： 液化方法及其应用；液化及液化现象．

考点点评： 此题综合考查液化及其液化现象，液化方法及其应用等知识点，只要认真阅读材料，熟练掌握基础知识，就不难解答．

213×[1/4]×[3/5]
≈50×[3/5]
=30（页）；
答：体育版约占30页．
故选：B．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 本题是通过目测，找出部分与整体的关系，再由此进行估算即可．

（34+30+30）÷2-34
=94÷2-34，
=47-34，
=13（家）．
答：订《扬子晚报》和《报刊文摘》的共有13家．
故答案为：13．

点评：
本题考点： 容斥原理．

考点点评： 首先根据订的报纸总份数求出共有多少家是完成本题的关键．

成正比例；
因为总价÷数量=单价（一定），所以订阅《扬子晚报》，订的份数与总价成正比例．

点评：
本题考点： 辨识成正比例的量与成反比例的量．

考点点评： 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．

（34+30+30）÷2-34
=94÷2-34，
=47-34，
=13（家）．
答：订《扬子晚报》和《报刊文摘》的共有13家．
故答案为：13．

点评：
本题考点： 容斥原理．

考点点评： 首先根据订的报纸总份数求出共有多少家是完成本题的关键．

（1）因为冰熔化时从周围吸收大量的热，而且冰块熔化成水后，水蒸发吸热使人感到凉爽，所以乘客感受到公交车上放有冰块的清凉；
（2）由图象知，BC段温度不变，但要不断吸热，所以是熔化过程，BC段对应的温度是0℃，即为熔点．
DE段对应为100℃温度不变，但不断吸热，是水的沸腾过程．
故答案为：（1）因为冰熔化时从周围吸收大量的热，而且冰块熔化成水后，水蒸发吸热使人感到凉爽，所以乘客感受到公交车上放有冰块的清凉．
（2）BC；0；保持不变；吸．

点评：
本题考点： 熔化与熔化吸热特点；熔化和凝固的温度—时间图象．

考点点评： 明确影响蒸发的因素，再根据所要达到的目的，该题还以图象的形式考查了晶体的熔化及液化沸腾的特点，考查学生根据图象获取信息的能力是一道好题．

15×12=180（元）；
9×4=36（元）．
答：订阅一份《扬子晚报》全年要180元，订一份《电视节目报》全年要36元．

点评：
本题考点： 整数的乘法及应用．

考点点评： 求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答．

（1）车内压强比较大，气态氮气在加压的情况下，到了车内液化成氮水；
（2）液态氮在漏出后，迅速汽化成氮气而吸收大量的热使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成水即是“白烟”；
（3）“而液体刚滴到地面上就开始结冰”：氮水泄漏后立即汽化，而无液体流到地上；
“据介绍，氮气具有快速制冷的效果”：液氮具有快速制冷效果而非氮气；
（4）找一些厚棉衣穿，防止因为降温过快而使自己身体受到伤害；打110报警，让消防员来处理这件事等．

点评：
本题考点： 液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点．

考点点评： 该题通过实际案例考查了学生从资料出获取信息的能力以及对物态变化的理解和应用，属于一道实际应用题，体现了物理知识与生活实践相联系的课改理念．

（1）牛奶和鸡蛋中主要含有蛋白质，馒头、面条中主要含有糖类，面条中还含水、少量的油脂及无机盐蔬菜、水果中主要含有维生素、水．
（2）合成材料主要包括塑料、合成纤维、合成橡胶三种，腈纶是合成纤维，所以正确；物质的用途主要取决于物质的性质，铁能做铁锅是利用了铁的导热性．
（3）A、锌影响人的发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，所以错误．
B、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，所以正确．
C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大和呆小症，所以错误．
D、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，所以错误．
（4）洗洁精有乳化作用，能把大的油滴乳化成无数细小的油滴，随水冲走．
（5）在加钙盐、加锌盐、加碘盐等盐中，“钙”、“锌”、“碘”是以无机盐的形式存在的，这里的“钙”、“锌”、“碘”是指元素．
故答案为：
（1）维生素；
（2）C；导热性；
（3）B；
（4）乳化；
（5）元素．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；乳化现象与乳化作用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一．

（1）车内压强比较大，气态氮气在加压的情况下，到了车内液化成氮水；
（2）液态氮在漏出后，迅速汽化成氮气而吸收大量的热使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成水即是“白烟”；
（3）“而液体刚滴到地面上就开始结冰”：氮水泄漏后立即汽化，而无液体流到地上；
“据介绍，氮气具有快速制冷的效果”：液氮具有快速制冷效果而非氮气；
（4）找一些厚棉衣穿，防止因为降温过快而使自己身体受到伤害；打110报警，让消防员来处理这件事等．

点评：
本题考点： 液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点．

考点点评： 该题通过实际案例考查了学生从资料出获取信息的能力以及对物态变化的理解和应用，属于一道实际应用题，体现了物理知识与生活实践相联系的课改理念．

（1）车内压强比较大，气态氮气在加压的情况下，到了车内液化成氮水；
（2）液态氮在漏出后，迅速汽化成氮气而吸收大量的热使周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成水即是“白烟”；
（3）“而液体刚滴到地面上就开始结冰”：氮水泄漏后立即汽化，而无液体流到地上；
“据介绍，氮气具有快速制冷的效果”：液氮具有快速制冷效果而非氮气；
（4）找一些厚棉衣穿，防止因为降温过快而使自己身体受到伤害；打110报警，让消防员来处理这件事等．

点评：
本题考点： 液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点．

考点点评： 该题通过实际案例考查了学生从资料出获取信息的能力以及对物态变化的理解和应用，属于一道实际应用题，体现了物理知识与生活实践相联系的课改理念．