我买了本阅读理解、完形填空方面的习题书，该怎么练、怎么做才能有所提高？（尽量详细些，我初三的，拜...

Negro 音标：英[u02c8niu02d0ɡru0259u028a]美[u02c8niu02d0ɡrou028a]n. 黑人;[例句]His interest in Negro spirituals and jazz began when he was a young boy.还是一个小孩子，他对黑人圣歌和爵士乐就有了浓厚的兴趣。

5ni:^rEu

我在另一个地方看见有回复说 k a u1d87 3 p u2022 c u1d87可以 如果有兴趣可以看看;;;;;;;;我们之所以会烦恼，就是记性太好，该记的直接插入人心的，让你揪心的，让你伤心的。是唯一的出口。或许，语言不再是他们之间的却是痛苦的，我懂得，心总在最痛时，复苏不是因为它沉重，而是害怕它汹涌；有一段时光

potatoestomatoes“黑人英雄爱吃土豆和西红柿”里面的黑人（negro）英雄（hero）土豆（potato）西红柿（tomato）复数都加es

一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。 读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。 例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。 读音变化：统一加读[iz]。例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。 读音变化：加读[z]。例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。 读音变化：加读[z]。例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes 反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）; photo→photos; macro→macros（缩写词） 五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。 读音变化：尾音[f]改读[vz]。例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff→staves; scarf→scarves 反例：roof→roofs六、以-us结尾的名词（多为外来词），通常将-us改变为-i构成复数。 读音变化：尾音[Es]改读[ai]，其中[kEs]要改读为[sai]，[gEs]要改读为[dVai]。 例：fungus→fungi; abacus→abaci; focus→foci; cactus→cacti; cestus→cesti 七、以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es。 读音变化：尾音[is]改读[i:z]。 例：axis→axes; basis→bases; naris→nares; hypothesis→hypotheses; restis→restes 八、以-ix结尾的名词，通常将-ix改变为-ices，但有例外。 读音变化：尾音[iks]改读[isi:z]。 例：matrix→matrices; directrix→directrices; calix→calices; appendix→appendices 反例：affix→affixes 九、以-um结尾的名词，将-um改变为-a。 读音变化：去掉鼻尾音[m]。 例：forum→fora; stadium→stadia; aquarium→aquaria; datum→data; vacuum→vacua 十、以-a结尾的名词，在该词末尾加上后辍-e。 读音变化：尾音[E]改读[i:]。 例：larva→larvae; formula→formulae; ala→alae; media→mediae; hydra→hydrae 十一、部分单词的复数形式不变。 读音变化：保持原音。 例：fish→fish; sheep→sheep; cattle→cattle; deer→deer; salmon→salmon 十二、极少数单词，其复数形式没有任何规律。 读音变化：没有规律。 例：man→men; woman→women; child→children; person→people; ox→oxen 十三、一些单数词得加en才能变成复数词： 例：ox→oxen; child→children; brother→brethren 十四、一些单数词得改头换面一番,才能变成复数词 例：analysis→analyses分析; basis→bases基础; datum→data数据; foot→feet; formula→formulae/formulas公式; goose→geese; louse→lice虱子; man→men mouse→mice; medium→media/mediums媒介; memorandum→memoranda/memorandums备忘录; parenthesis→parentheses 圆括号; phenomenon→phenomena现象; radius→radii 半径 tooth→teeth; woman→women 十五、有些名词是单数、复数不分的 例：deer; fish; cannon; sheep; salmon 鲑鱼; trout 鳟鱼 十六、一些名词虽分单数、复数，但出现次数多的总是单数词 例：abscence; clothing; film; help; furniture家具; machinery机械; news; scenery风景; sugar; traffic交通 十七、另一些名词则以复数词出现的机会较多 例：bellows风箱; clothes; police; shorts短裤; scissors剪刀; spectacles眼镜; shears大剪刀 trousers长裤; wages工资 十八、compound nouns，这类复数词是以主要的名词来表示 例：daughter-in-law→daughters-in-law 媳妇; father-in-law→fathers-in-law岳父 man-of-war→men-of-war兵舰; maid-servant→maid-servants step-son→step-sons晚子; son-in-law→sons-in-law 十九、若表达具体数目，要借助数量词 例：pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 二十、另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思， 例：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼 二十一、除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。 例：a dollar, two dollars; a meter, two meters音标英语26个字母中的元音和英语音标中的元音是不同的,英语26个字母中的元音只有五个a e i o u 这是没有错误的,但是英语音标中的元音却远远不止这些 具体如下 20个元音 [p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g] [N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][W][T][e[A] [F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu] [au][ts][dz] 48个国际音标表 元音 12个单元音 长元音 [i:][E:][C:][u:][B:] 短元音 [i][E][C][u][Q][e][A] 8个双元音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au] 辅音 10对 清辅音 [p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts] 浊辅音 [b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz] 3个鼻音 [m][n][N] 3个似拼音 [h][r][l] 2个半元音 [w][j] 元音是指发音时不受到发音器官的阻碍发出的声音 辅音是指发音时受到发音器官的阻碍发出的声音 元音字母是26个字母中的a e i o u 其他的是辅音字母 注意：元音字母和元音不同 辅音字母和辅音不同 你问的问题是关于不定冠词的问题 如果其后的单词是以元音开始的，则用an 如果其后的单词是以辅音开始的，则用a 注意不是元音字母和辅音字母 举个例子 a university an honest man university 虽然是以元音字母开始的，但是发的是半元音，相当于辅音，所以用a honest 虽然是以辅音字母开始的，但是因为h不发音，发的是后面的o的音，所以是以元音开始的，前用an,不用a. 深奥的问题。我知道答案，可电脑上打不出来。能打出来的就给你打出来，打不出来的用单词说明，音标中元音的部分就是我要打的。 前元音： /i/ /i:/ /ei/ /e/ cat hear hair（最后二个单词的元音都是双元音） 中元音: /au/ old luck hope heard comma(最后a的读音） /u/,/u:/应该也是中元音，不太确定。/ai/是前元音还是中元音，不太清楚。 还有三元音，此处就略了。英语发音连读的规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I"m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They"re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读） (3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? “音的同化” —常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。 (4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here? She can"t carry~it. It"ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer. (5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。 Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读） There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读） Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读） Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读） She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读） 失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。 (1)“爆破音+爆破音”型 6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. We"re going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? It"s a very col(d) day, but it"s a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but it"s a goo(d) book. (2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。 6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。 (1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now. The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. We"re going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? It"s a very col(d) day, but it"s a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but it"s a goo(d) book. (2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。 Goo(d) morning, Mr. Bell. Goo(d) morning, dear. Uncle Li"s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema. I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night. -Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don"(t) know. The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult. Goo(d) luck, Lin Tao.

自己看书 单词表里有

一个音节的就叫单音节，如：take、one、make等两个音节的就叫双音节，如：ta"ble、wa"ter、pa"per等三个或三个以上就叫多音节，如：po"pu"lar、com"mu"ni"ty、beau"ti"ful、con"gra"tu"la"tion等

China中的元音字母a发弱元音/?/，而village中的元音字母a发i的短元音/?/。这个问题涉及到元音字母在非重读音节里的读音规则。a,o,u读/?/，如China,second,difficult.e,i,y读/?/，如result，victim,hap"py.ar,er,ir,or,ur,yr读/?r/，如grammar，letter，circumference，doctor,murmur,martyr,persist,western,eastern.o,u处于词末时分别读长音/o/，/ju/(即不弱化，按重读音节规则读)。如cargo,Negro；menu.u在多音节词中，紧邻重读音节时，读/ju/(即轻度弱化)。如regular,popular,monument.a、i、y、u在多音节动词中，处于相对开音节中，读成长音。如isolate,advertise,analyze,substitute.y在多音节动词词末不弱化，读/ai/。如：satisfy,multiply,occupy。

名词复数的构成方法及读音规则1) 一般情况加 –s：map-maps boy-boys girl-girls pen-pens bag-bags car-cars清辅音后读/s/ 浊辅音和元音后读 /z/2) 以s, sh, ch, x结尾加 –es, 读 /iz/bus-buses watch-watches box-boxes brush-brushes3) 以辅音字母+y结尾,变y 为i再加es, 读 /z/baby---babies city-cities country-countries但以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。例如：　two Marys　the Henrys monkey---monkeys　holiday---holidays　4) 以o结尾的名词，变复数时：a.以两个元音字母结尾（其一必定是o）时，加szoo-zoos kangaroo-kangaroos。 b.某些外来词photo-photoes piano-pianoes potato- potatoes tomato-tomatoes hero-heroes Negro-Negroes C.其余情况，都加s5） 以f或fe 结尾的名词变复数时：a. 加s，如： belief---beliefs　roof---roofssafe---safes　gulf---gulfs；b. 去f,fe 加ves，如：half---halves　knife---knives　leaf---leaves　wolf---wolves wife---wives　life---lives　thief---thieves；c. 上述a和b两种方法均可，如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves。回答者：jingrui 南方商城

第一个发倒e的额音第二个发ei的诶音

最简单，数音标的元音

Unit 11 solar adj．太阳的; 日光的 △giant adj．巨大的 n．巨人；巨物 △leap n．＆vi．(1eapt，leapt) 跳；跳跃 mankind n．人类 △Watson 沃森 (姓氏) △Nell Armstrong 尼尔?阿姆斯特朗(美国宇航员) △Alexander Graham Bell 亚历山大?格雷厄姆?贝尔(美国发明家) △Ray Tomlinson 雷?汤姆林森 (美国计算机工程师) constitution n．宪法 △eureka interj．我找到了! 我发现了! man vt. 操纵; 给……配备人员 △hi-tech n．( =high technology ) 高科技；高技术 support vt. ＆n．支持；支撑；供养 daily adj.＆adv．每日(的) achieve vt．获得；实现 likely adj．可能的；预期的 △economic adj．经济的;经济学的;有实用价值的 zone n．区；区域；地带 private adj．私人的；私立的；非公开的 institute n．学会；协会；研究机构 grasp vt．抓住; 抓牢; 理解 master n．硕士; (男) 主人;能手 vt. 控制;掌握 perfect adj．理想的; 完美的; 绝对的 arrange vt．安排；筹划；整理，布置 set foot ( in ) 到达；进入；踏上 have an effect on 对……产生作用;对……有效果 △Lenovo n．联想公司 △Founder n．方正公司 rely vi．依靠；信赖；指望 rely on依靠；信赖；指望 failure n．失败，失败的人(事) come to life ( 变得 ) 活跃；苏醒过来 △silicon n．硅 valley n．山谷; 溪谷; 低凹处 base n．基地; 根据地; 底部 mark vt. 标志; 表示; 做记号; 打分数 agency n．机构；代理 (处) organ n．器官 forward adv．向前 put forward 提出；建议；推荐 △rejuvenate vt.＆vi (使) 恢复 (青春)活力；(使)返老还童 breakthrough n．重大突破；突围 △impressive adj．给人深刻印象的 march n.＆vt．行军；进行 aim vt.＆vi．瞄准; 对准 aim (sth) at 旨在；瞄准 announce vt．宣布，宣告 △genome n．基因组; 染色体组 evolution n．发展；展开 △byte n．[计] 字节; 比特 △humanoid adj．具有人的形状或特点的，类人的 △element n．元素; 要素; 组成部分 battle n．战斗；战役 vi．斗争，奋斗 △strategy n．策略; 战略 Unit 12 fiction n．小说 belief n．信念; 信心; 信仰 △Jules Verne 儒勒?凡尔纳 (法国作家) league n．里格 (旧时长度单位，约为三英里或三海里)；联盟；社团 balloon n．气球 △bulb n．电灯泡; 球状物; 球茎 make a living 谋生 botany n．植物学 apply vt．应用; 运用 vi．申请; 请求 applied adj．应用的; 实用的 △foundation n．基础; 建立 △Aronnax 埃瑞纳克斯 (姓氏) servant n．仆人；公务员；雇员 whale n．鲸；巨大的人(物) hunter n．猎人；搜索者 set out 出发；上路 collision n．碰撞；(利益、意见等)冲突 companion n．同伴，同伙 △overboard adv．从船上落(或抛)入水中，向船外 △submarine n．潜水艇 △Nemo 尼莫 (男子名) permanent adj．永久的；固定的 guest n．客人；旅客；客座教授 voyage n．航海；航空；航行 △Nautilus 诺特拉斯(船名) iron n．铁 aboard adv．在船(或飞机、车)上；上船；登机 lamp n．灯 dislike vt．不喜欢；讨厌 prisoner n．俘虏；失去自由的人；犯人 gentle adj．温和的；温柔的；文雅的 △Iceland n．冰岛(欧洲岛国) △layer n．层；地层 marble n．大理石；大理石制品 shore n．岸；滨 luggage n．(总称)行李 in public 公开地；公然 △Frankenstein 弗兰肯斯坦(姓氏) throw light upon 阐明某事；使某事显得非常清楚 brilliant adj．聪明的；杰出的；耀眼的 phenomenon n.(复phenomena)现象 ;奇迹 labour n．努力；(体力)劳动 hesitate vi．踌躇；犹豫 △creation n．创造；产生 △horror n．恐惧；恐怖 horrible adj．可怕的；令人恐惧的 △grave n．墓穴；坟墓 cut up 切碎；剪碎 butcher n．屠夫；屠杀者 curtain n．窗帘，门帘；(舞台上的)幕 lip n．嘴唇；唇状物 △brainstorm vt．献计献策 n．头脑风暴；突然想到的好主意 Unit 13 cube n．块；立方形 sailor n．海员，水手 △mariner n．水手 benefit vi．使……受益；得益 n. 利益 benefit from 从……中获益 transport n．运输；运送 vt．运输；运送 △property n．特性；性质；财产 range vi．(在一定范围内)变动；变化 △plankton n．浮游生物 all the way 一直；一路上 △molecule n．分子 unique adj．唯一的；独特的 hydrogen n．氢 atom n．原子 oxygen n．氧；氧气 relative adj．相对的；比较而言的 solid n．固体 adj．固体的；密实的；坚固的 freezing adj．冰冻的；极冷的 n．冰点 △salinity n．含盐量 △dissolve vt．使溶解；除去；消除 pure adj．纯净的；纯粹的 gramme n．(=gram) (重量单位) 克 △density n．密度；浓度 relationship n. 关系；联系；亲属关系 mass n．质量；(聚成一体的)团；块；大量 △volume n．体积；容量 cubic adj．立方的；立方形的 kilogramme n．(=kilogram)千克；公斤 float vi．＆vt．(使)漂浮 take advantage of 对……加以利用 decrease vi．变小；减少 △capacity n．容量；容纳；性能 substance n．物质；主旨 centigrade adj．摄氏温度计的 absorb vt．吸收 give off 释放；放出 thus adv．如此；这样 stable adj．稳定的；稳固的 sensitive adj．敏感的；灵敏的 steady adj．平稳的；牢固的 △motion n．运动；移动 △dense adj．浓度大的；稠的；密度大的 trust vt．信任；相信 call in 召集；打电话 nursery n．保育院；育儿室 △estuary n．河口(湾) △tide n．潮；高潮 △mammal n．哺乳动物 △reproduce vi．繁殖；生殖 △pollutant n．污染物质 △erosion n．侵蚀；腐蚀 recreation n．娱乐；消遣 a variety of 种类繁多的 gallon n．(液量单位)加仑 △define vt. 给(词语等)下定义；解释 Unit 14 freedom n．自由 civil adj．公民的；国内的；文职的 △the Nobel Prize 诺贝尔奖 murder vt.＆n．谋杀 △Nelson Mandela 纳尔逊?曼德拉(南非前总统) youth n．(总称)青年们；青少年时期；青春 Prison n．监狱 put…in prison 把……投进监狱 △Negro n．黑人(含贬义) revolution n．革命；彻底的改革 join hands 携手；联手；合伙 slavery n．奴隶制，蓄奴；奴隶身份 △runaway adj．逃跑的;失控的 n．逃跑;逃跑者 △Harriet Tubman 哈丽特?塔布曼 △the Civil War (美国) 内战 △moulder vi.腐朽;崩碎 vt.使腐朽;使崩碎 soul n．灵魂；心灵；精神 chorus n．合唱；合唱队；合唱曲 △hallelujah interj．哈利路亚(表达赞美上帝的歌或欢呼) △Rosa Parks 罗莎?帕克斯(女子名) arrest vt．逮捕；拘留；扣留 separation n．分离；隔离 race n．种族；人种；民族 marriage n．结婚；婚姻 forbid vt．(forbade，forbidden)禁止；不许 vote vi．＆n．选举；投票；选举权 political adj．政治的；政治上的 set an example to 为……树立榜样 demand vt．要求 △Alabama n．亚拉巴马州 (美国州名) boycott n．抵制 vt联合抵制 lawyer n．律师 △demonstration n. 游行;集会;证明 racial adj. 种族的；种族间的；由种族引起的 discrimination n．歧视；区别 △Vietnam n．越南(东南亚国家) act n．法令，条例 bill n．议案 from then on 从那时起 politics n．政治(学) religion n．宗教 start with 以……开始 independence n．独立；自主；自立 unconditional adj. 无条件的；绝对的 abolish vt. 废除；废止 prejudice n．偏见；成见 regardless adv．不加理会；不顾 regardless of 不理会；不顾 △Samuel Buffer n．塞缪尔?巴特勒(英国作家) chapter n．章；回；篇 ridiculous adj．可笑的；荒谬的 at first sight 乍一看；初见之下 △viewpoint n．观点 Unit 15 △complaint n．抱怨；投诉 △Iraq n．伊拉克(西亚国家) △Greenland n．格陵兰(岛) upset adj．苦恼的；心烦的 airline n．航空公司；航线 fly n．苍蝇 look into 调查；观察 every now and then 不时地 △itch n．＆vi．渴望；痒 △wanderlust n．漫游癖 △Rio de Janeiro n．里约热内卢(巴西港市) △stretch vt．＆vi．展开；伸展；延伸 △lifestyle n．生活方式 △cariocas n．里约热内卢人 downtown adj.＆n．城市商业区(的) △Copacabana n．科帕卡巴纳(巴西著名海滩) △princess n．公主；王妃 get / be tired of 对……感到厌倦；对……失去兴趣 cool off 变凉；冷却；冷静 avenue n．大街；通道 △Carnival n．狂欢节；欢宴 △Kitzbuhel n．基茨比厄尔(奥地利城市) △Austria n．奥地利(欧洲国家) △paradise n．乐园，天堂 △skier n．滑雪者 altitude n．纬度 △Alps n. 阿尔卑斯山脉(欧洲) guarantee vt．保证；确保 △resort n．胜地；常去之地 △downhill adj．快速下降滑雪的,下坡的 ;倾斜的 gather vi．＆vt. 聚集；集合；收集 feast n．(感官、精神等的)享受；盛宴 dip n．(在江河湖海中)洗澡; 游泳 vt. 浸;泡;蘸 gym n．体育馆 analyse vt．分析 chat vt.＆vi．聊天，闲谈 budget n．预算；预算案 rate n．价格；费用；速度 vt．评定；认为 visa n．签证 arrangement n．安排，准备工作；整理 passport n．护照；过境通行证 cheque n．支票 △photocopy n.＆vt．复印 (件) currency n．货币；通货 Unit 16 △Manhattan n．曼哈顿岛，曼哈顿区(纽约市中心) △Atlanta n．亚特兰大(美国城市) △Mississippi n. 密西西比河 △Ellis 艾里斯岛 entry n．进入许可；进入；词条 mental adj．脑力的；智力的；精神上的 physical adj．身体的；物理的；物质的 △depression n．萧条(期)；降低；沮丧 suffering n．痛苦；折磨 greedy adj．贪婪的；渴望的；贪吃的 △greed n．贪心；贪婪；贪食 trader n．商人；商船 unemployment n．失业(状态)；失业人数 unrest n．动乱；骚动；不安 △post-war adj．战后的 adv．在战后 sacrifice n．牺牲 vt．牺牲，奉献；把……做祭品 △Georgia n．佐治亚州 (美国州名) reconstruction n．重建；重建物 △mayor n．市长 former adj．以前的；(两者中的)前者 △economical adj．经济的；节约的 △segregation n．隔离；分离 △injustice n．不公平；非正义 funeral n．葬礼 vain adj．徒劳的；徒然的 in vain徒劳；白辛苦 eventually adv．最后；终于 dawn n．开端；黎明 take a chance 冒险；碰运气 △financial adj. 财务的;金融的;财政的 overcome vt．(overcame，overcome) 战胜；克服 leave alone 不打扰；不理会 insist vi．坚持 insist ton 坚持 (做) △Guinness n．吉尼斯世界纪录 △Hugh Beaver 休?比弗(男子名) as a result 结果 put out 出版；生产；扑灭；关掉 on sale 出售；减价 △bison n．(单复同)北美野牛 plain n．平原 adj．清楚的；明白的；平易的 △onwards adv. 向前 resist vi.＆vt．抵抗；对抗 chief n．首领；上司 adj．主要的；最高级别的 afterwards adv．后来；随后 widespread adj．普遍的；分布广的 rot vi．腐烂；堕落 wildlife n．野生动物 △prairie n．大草原；草地 in turn 转而；反过来；轮流 supply vt．供给；供应 n．供给(量)；(常用复数)供应品，生活用品 chain n．链条；连锁；一连串 willing adj．心甘情愿的；愿意的 △Mongolian n．蒙古(族)人；蒙古语 △Jew n．犹太人 Unit 17 disability n．伤残；无能；无力 ability n．能力；才能；才智 △obstacle n．障碍；妨碍物 sidewalk n．(美)人行道 △elevator [n．电梯；升降梯 △escalator n．自动扶梯 waist n．腰(部) get around (=get about) 四处走动；活动 fair n．商品交易会；商品展览会 adj．公平的；公正的 potential n．潜力；可能性 adj．可能的，潜在的，有潜力的 guidance n．指引；引导 gifted adj．有天赋的；有天资的 assist vt．帮助；援助 △cooperate vi．合作，协作 △recognition n．接受；承认；认可 sympathy n．同情(心)；同感 encouragement n．鼓励；促进 △productive adj．富有成效的；多产的；生产的 △Huhhot n．呼和浩特 visual adj．视觉的；视力的 △impair vt．损害；削弱 △motivate vt．使有动机；激发 adjust vt．调整；调节 vi．适应 get used to 适应于……；习惯于…… candy n．糖果 niece n．侄女；外甥女 ceremony n．仪式；典礼 victory n．胜利 dignity n．尊严；尊贵；高贵 △shameful adj. 可耻的；丢脸的；不体面的 participate vi．参与；参加 △participant n. 参加者；参与者 △self-confidence n. 自信 △Olympian n．奥林匹克运动会选手 adj．奥林匹亚的 △facility n．(常作复数)设施；设备；便利 conduct vt．主持；领导；引导；控制 △survey n．调查;鉴定 vt. 调查;测量,测绘 accessible adj.可以使用(或得到)的;能进人的 Unit 18 △edible adj．可以吃的 △flavour n．味道 △laptop n．笔记本电脑 vest n．背心；马甲；内衣 heel n．鞋跟；脚后跟 △inflatable adj．可充气的；可膨胀的 patent n．专利；专利权,专利证 officer n．公务员l(政府)官员；军官 petrol n．汽油 △creative adj．创造(性)的 background n．背景 △rephrase vt.＆vi. (给…)重新措辞,改用别的措辞表述 allow for 顾及，为……做准备 reject vt．排斥；丢掉；抛弃 get stuck 遇到困难；陷进去 △partial adj．部分的；偏袒的 break away from 摆脱；脱离 possibility n．可能(性)；可能的事 △perception n．观念；认识；感觉 otherwise adv．不然-否则 △visible adj．可见的；看得见的 connection n．联系；关系；联结 previous adj．以前的；先的 aware adj．意识到的；知道的 be aware of 知道；意识到 trial n．试；试验；审判 trial and error 反复实验；不断摸索 △Mozart 莫扎特(奥地利作曲家) △relativity n．相对性 △Samuel Morse 塞缪尔?莫尔斯(美国发明家) rider n．骑手，骑马(或自行车)的人 △desktop n．台式电脑 △palmtop n. 掌上电脑 dusty adj．满是灰尘的 △Mona Lisa 蒙娜丽莎(达芬奇作品) pilot n.飞行员 △Charles Chaplin 查尔斯?卓别林(喜剧大师) △John Denver 约翰?丹佛 (美国歌星) △Isaac Newton 艾萨克?牛顿 (英国科学家) △Abraham Lincoln 亚伯拉罕?林肯(美国第16任总统) △Eve 夏娃 (女子名) △Helen Keller 海伦?凯勒 (美国作家) △metaphor n. 比喻的说法；隐喻 △paste vt．粘贴 storage n．储存；贮藏 glue n．胶水；胶 after all 毕竟 △ electronics n．电子学 typewriter n．打字机 △Eniac n．电子数字积分计算机 keep track of 保持联系 Unit 19 merchant n．商人 △Venice n．威尼斯 (意大利城市) △Hamlet 哈姆雷特 (男子名) △Romeo 罗密欧 (男子名) △Juliet 朱丽叶 (女子名) △Troilus 特洛伊罗斯 (男子名) △Cressida 克雷西达 (女子名) △uneasy adj．不安的；忧虑的 crown n．王冠；皇冠 deny vt. 否认；拒绝给予 △Bassanio 巴萨尼奥 (男子名) △Antonio 安东尼奥 (男子名) △Portia 鲍西娅 (女子名) △Shylock 夏洛克(男子名) pay back 偿还；报答 △duke n．公爵 △masterpiece n．杰作；最佳作品 mercy n．怜悯；仁慈 have mercy on 对……表示怜悯 △revenge n．复仇；报复 enemy n．敌人 go about 开始做；着手于 as far as I know 就我所知 reasonable adj．合乎情理的；讲理的 weakness n．软弱；弱点 judgement n．判决；判断 △ducat n．古时候在欧洲通用的金币 gentleman n．绅士 greeting n．招呼；问候 envy vt.＆n．妒忌；羡慕 troublesome adj．令人烦恼的；讨厌的 accuse vt．指控；指责 △fate n．命运 consequence n．结果；后果；影响 fortune n．运气；机会；大笔的钱 merciful adj. 仁慈的；宽大的 bargain n．协议；交易；廉价货 vi．讨价还价，谈判 bless vt．(blest，blest) 祝福；保佑 legal adj．法律的；法定的 tear up 撕毁；取消 (合同等) deed n．行动；所做之事 surgeon n．外科医生 requirement n．需要；规定 declare vt．宣布；宣称 court n．法庭 △scale n．天平盘；称盘 △Bellario 贝拉里奥 (男子名) justice n．公正；正义 at the mercy of 任由……摆布或控制 therefore adv．因此；所以 go down on one"s knees 跪下 worthy adj．值得的；应得的；有价值的 kindness n．仁慈；和气；好意 punish vt．惩罚 punishment n．惩罚 order vt．命令；下令 sword n．剑；刀 complex adj．错综复杂的；难解的 △ tragedy n．悲剧 Unit 20 △archaeology n．考古学 △archaeological adj. 考古学的 △archaeologist n．考古学家 △curiosity n．好奇(心)；古玩 decoration n．装饰，装潢 △artefact n．人工制品(尤指特定时期留下的简单原始的工具、武器或工艺品) △unearth vt．(从地下)发掘；揭露 spear n．矛；枪；梭镖 pot n．罐；锅；壶 emperor n．皇帝 pin n．针 clothing n．(总称) 衣服；服装 △copper adj．铜制的 n．铜 △earring n．耳环 distinction n．差别；对比 centimetre n．厘米 clay n．黏土；泥土 arrow n．箭 dozen n．(一) 打；十二个 cushion n．垫石；垫子；坐垫 △weapon n．武器 △pottery n．(总称) 陶器 spare adj. 备用的；额外的； tend vi．倾向；趋向 tend to 朝某方向；趋于 approximately adv．近乎；接近 average adj. 平均的；普通的 lorry n．卡车 link vt．连接；联系 n．环；关系；联系． monument n．纪念碑;纪念馆,纪念物 homeland n．祖国；国家 in terms of 就……而言 status n．地位；身份 ‘ in the eyes of 在……看来 remote adj．遥远的；偏远的；隔离的 distant adj．遥远的 lend a hand 帮助 △ivory n．象牙 △site n．遗址；地方 quantity n．量；数量 serve as 作为；当作 mask n．面具 dig up 挖出；掘起 accompany vt．陪伴；陪同 vast adj. 巨大的；庞大的 square adj．平方的；正方形的 △investigation n. 调查研究 triangle n. 三角形

我有一个梦想(I Have a Dream)1963年8月23日,马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动.他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军,为全美国的黑人争取人权.他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说《我有一个梦想》,为反对种族歧视、争取平等发出呼号.马丁·路德·金1964年获诺贝尔和平奖. 1968年4月4日他在田纳西州被暗杀.在演说中,他说出了著名的平等口号：我梦想有一天,这个国家将会奋起,实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等.”I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal."我梦想有一天,在佐治亚州的红色山岗上,昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐,亲如手足.I have a dream that one day on the red hills of Georgia, the sons of former slaves and the sons of former slave owners will be able to sit down together at the table of brotherhood.我梦想有一天,我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅,而是以品格的优劣作为评判标准的国家里.I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character.演讲下载【我有一个梦想(I Have a Dream)WMA下载链接】MP3完美音质版下载（赞助会员专用）下载链接已隐藏 【您不是赞助会员(点击注册)或还没有登录】演讲全文：I Have a Dream by Martin Luther King, Jr.I am happy to join with you today in what will go down in history as the greatest demonstration for freedom in the history of our nation.Five score years ago, a great American, in whose symbolic shadow we stand today, signed the Emancipation Proclamation. This momentous decree came as a great beacon light of hope to millions of Negro slaves who had been seared in the flames of withering injustice. It came as a joyous daybreak to end the long night of their captivity.But one hundred years later, the Negro still is not free. One hundred years later, the life of the Negro is still sadly crippled by the manacles of segregation and the chains of discrimination. One hundred years later, the Negro lives on a lonely island of poverty in the midst of a vast ocean of material prosperity. One hundred years later, the Negro is still languished in the corners of American society and finds himself an exile in his own land. And so we"ve come here today to dramatize a shameful condition.In a sense we"ve come to our nation"s capital to cash a check. When the architects of our republic wrote the magnificent words of the Constitution and the Declaration of Independence, they were signing a promissory note to which every American was to fall heir. This note was a promise that all men, yes, black men as well as white men, would be guaranteed the "unalienable Rights" of "Life, Liberty and the pursuit of Happiness." It is obvious today that America has defaulted on this promissory note, insofar as her citizens of color are concerned. Instead of honoring this sacred obligation, America has given the Negro people a bad check, a check which has come back marked "insufficient funds."But we refuse to believe that the bank of justice is bankrupt. We refuse to believe that there are insufficient funds in the great vaults of opportunity of this nation. And so, we"ve come to cash this check, a check that will give us upon demand the riches of freedom and the security of justice.We have also come to this hallowed spot to remind America of the fierce urgency of Now. This is no time to engage in the luxury of cooling off or to take the tranquilizing drug of gradualism. Now is the time to make real the promises of democracy. Now is the time to rise from the dark and desolate valley of segregation to the sunlit path of racial justice. Now is the time to lift our nation from the quicksands of racial injustice to the solid rock of brotherhood. Now is the time to make justice a reality for all of God"s children.It would be fatal for the nation to overlook the urgency of the moment. This sweltering summer of the Negro"s legitimate discontent will not pass until there is an invigorating autumn of freedom and equality. Nineteen sixty-three is not an end, but a beginning. And those who hope that the Negro needed to blow off steam and will now be content will have a rude awakening if the nation returns to business as usual. And there will be neither rest nor tranquility in America until the Negro is granted his citizenship rights. The whirlwinds of revolt will continue to shake the foundations of our nation until the bright day of justice emerges.But there is something that I must say to my people, who stand on the warm threshold which leads into the palace of justice: In the process of gaining our rightful place, we must not be guilty of wrongful deeds. Let us not seek to satisfy our thirst for freedom by drinking from the cup of bitterness and hatred. We must forever conduct our struggle on the high plane of dignity and discipline. We must not allow our creative protest to degenerate into physical violence. Again and again, we must rise to the majestic heights of meeting physical force with soul force.The marvelous new militancy which has engulfed the Negro community must not lead us to a distrust of all white people, for many of our white brothers, as evidenced by their presence here today, have come to realize that their destiny is tied up with our destiny. And they have come to realize that their freedom is inextricably bound to our freedom.We cannot walk alone.And as we walk, we must make the pledge that we shall always march ahead.We cannot turn back.There are those who are asking the devotees of civil rights, "When will you be satisfied?" We can never be satisfied as long as the Negro is the victim of the unspeakable horrors of police brutality. We can never be satisfied as long as our bodies, heavy with the fatigue of travel, cannot gain lodging in the motels of the highways and the hotels of the cities. We cannot be satisfied as long as a Negro in Mississippi cannot vote and a Negro in New York believes he has nothing for which to vote. No, no, we are not satisfied, and we will not be satisfied until "justice rolls down like waters, and righteousness like a mighty stream."I am not unmindful that some of you have come here out of great trials and tribulations. Some of you have come fresh from narrow jail cells. And some of you have come from areas where your quest -- quest for freedom left you battered by the storms of persecution and staggered by the winds of police brutality. You have been the veterans of creative suffering. Continue to work with the faith that unearned suffering is redemptive. Go back to Mississippi, go back to Alabama, go back to South Carolina, go back to Georgia, go back to Louisiana, go back to the slums and ghettos of our northern cities, knowing that somehow this situation can and will be changed.Let us not wallow in the valley of despair, I say to you today, my friends.And so even though we face the difficulties of today and tomorrow, I still have a dream. It is a dream deeply rooted in the American dream.I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal."I have a dream that one day on the red hills of Georgia, the sons of former slaves and the sons of former slave owners will be able to sit down together at the table of brotherhood.I have a dream that one day even the state of Mississippi, a state sweltering with the heat of injustice, sweltering with the heat of oppression, will be transformed into an oasis of freedom and justice.I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character.I have a dream today!I have a dream that one day, down in Alabama, with its vicious racists, with its governor having his lips dripping with the words of "interposition" and "nullification" -- one day right there in Alabama little black boys and black girls will be able to join hands with little white boys and white girls as sisters and brothers.I have a dream today!I have a dream that one day every valley shall be exalted, and every hill and mountain shall be made low, the rough places will be made plain, and the crooked places will be made straight; "and the glory of the Lord shall be revealed and all flesh shall see it together."?This is our hope, and this is the faith that I go back to the South with.With this faith, we will be able to hew out of the mountain of despair a stone of hope. With this faith, we will be able to transform the jangling discords of our nation into a beautiful symphony of brotherhood. With this faith, we will be able to work together, to pray together, to struggle together, to go to jail together, to stand up for freedom together, knowing that we will be free one day.And this will be the day -- this will be the day when all of God"s children will be able to sing with new meaning:My country "tis of thee, sweet land of liberty, of thee I sing.Land where my fathers died, land of the Pilgrim"s pride,From every mountainside, let freedom ring!And if America is to be a great nation, this must become true.And so let freedom ring from the prodigious hilltops of New Hampshire.Let freedom ring from the mighty mountains of New York.Let freedom ring from the heightening Alleghenies ofPennsylvania.Let freedom ring from the snow-capped Rockies of Colorado.Let freedom ring from the curvaceous slopes of California.But not only that:Let freedom ring from Stone Mountain of Georgia.Let freedom ring from Lookout Mountain of Tennessee.Let freedom ring from every hill and molehill of Mississippi.From every mountainside, let freedom ring.And when this happens, when we allow freedom ring, when we let it ring from every village and every hamlet, from every state and every city, we will be able to speed up that day when all of God"s children, black men and white men, Jews and Gentiles, Protestants and Catholics, will be able to join hands and sing in the words of the old Negro spiritual:Free at last! free at last!Thank God Almighty, we are free at last! http://www.en8848.com.cn/tingli/meiwen/ywsd-mw40/301713.html

发o字母，因为是开音节。

同意楼上的

英语单词太多可以采用拼读记忆法和联想记忆法。一、拼读记忆法读准单词的发音是记住单词的前提。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。如：学习book，look，cook，good　等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音/u:/，那么很快就可以记住它们读音和拼写了。因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。二、联想记忆法在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listen　to，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，look　at。以此类推，可以记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，还要培养学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。三、拆分记忆法由两个或两上以上的单词组合成的单词，我们就把它们拆分来记。比如：friendship可以把这个单词拆分为两部分friend+ship来记，这样就好记得多了。friend和ship单个的单词，我们就容易记了friend朋友；ship船。比如：grandfather把它拆分为：grand和father单个的单词，我们较容易记。grand可以理解为大的、了不起的，father就是父亲。grandfather是祖父，可以这样记下，比父亲大的就是祖父啦。这样想一下就容易记下单词。

首先是借助软件，现在有很多记单词的软件，其次是利用心理学知识，心理学上有很多的知识，可以用来背单词，最后是A4纸背单词法，用一张A4纸就可以来背单词，非常简单。

1、be 的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are.变疑问，往前提，句末问号莫丢弃变否定，更容易，be后not莫忘记疑问否定任你变，句首大写莫迟疑2、时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行遇到几号要用on，上午下午又是in.要说某日上下午，用on换in才能行午夜黄昏须用at，黎明用它也不错at也用在明分前，说差可要用上to，说过只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎3、可数名词的复数变化规律名词复数有规律，一般词尾加s;辅音字母+y型，变y为i,es;ch,sh真有趣，s,x,es;f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.中日好友来聚会，绵羊、鹿、鱼把家回。男士、女士a变e；牙（齿）、脚双o变双e;孩子们想去天安门，原形后面r、 e 、n;老鼠本来爱大米，mice,ice和rice.注：中Chinese,日Japanese，好友people.绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）man--men woman--women tooth--teeth foot--feetchild--children mouse--mice4、一般现在时态（一）I、we、you、they作主语，动词原形后面跟；否定句，更容易，动词前面加don"t;疑问句，别着急，句首Do，来帮你，后面问号别忘记；肯定回答用Yes,I、we、you、they加上do;否定回答要用No,I、we、you、they加don"t.（二）主语三单他、她、它，动三形式后面压，词尾一般s加；辅音字母+y型，变y为i,es;ch,sh真有趣，s,x,es;三个特殊那里去？has、goes和does;否定句，记住它，动词前面doesn"t;疑问句，别着急，句首Does，来帮你;肯定回答用Yes,he、she、it加does;否定回答要用No,he、she、it、doesn"t;Does、doesn"t来帮你，后面动词定注意，恢复原形要切记。5、句子种类口诀句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。若将其变成否定形式，动词之前加don"t是正理。6、巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后双元音也好背，合口集中八个整辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握7、时刻表达法口诀时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。前分后时不能搞差，要说几点几分差， to前分后时来表达。8、后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have，let和make，此三动词是使役，注意观察听到see，还有feel和watch，使用它们要仔细，后接宾补略去to，此点千万要牢记除此之外，还可以掌握八字言一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch9、后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词特殊动词接动名，使用它们要记清，放弃享受可后悔，坚持练习必完成，延期避免非介意掌握它们今必行10、动名词在句中的功能及其它动名语法其功能，名词特征有动形，主宾表定都可作，动名现分要认清，现分不作宾和主，动名作状可不行二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，动名一词无此义更多英语相关请V搜索“小学英语”

1我想到北京的颐和园去2白雪公主3谓动加s或加es4结合单词背，词结合音背，上英语学习网去找找

　　我们要如何记忆初中大量的英语短语呢?下面是我给大家整理的初中英语短语如何记忆，供大家参阅! 　　初中英语词汇学习与记忆方法 　　词汇是语言学习的基础。许多学生对单词记忆不牢，造成学习英语的障碍，原因往往不在于他们背单词是否勤奋刻苦，而在于他们没有较好的单词学习和记忆方法。单靠死记硬背，既苦又累，又对单词吃不透，用不准，记不牢。随着内容的推进，学生要掌握的词汇越来越多，死记硬背的方法使他们越来越难堪重负。这样记不住单词就会影响到听说读写的技能训练和英语水平的正常发挥，从而便会对英语信心丧失，兴趣寡然，导致成绩下降。因此，向学生尽可能地讲解某单词有某种意义和用法，授以记忆诀窍，以此激发学生的兴趣，培养他们触类旁通的能力。 　　一、在对话或短文中学习单词，切忌死记硬背词汇表 　　单词只有在句子中，才能赋予其生命力，才能体现明确的意义和用法，有助于更好的理解。脱离词汇赖以生存的土壤—句子和文章而死记词汇表，记忆难以持久，是学不好词汇的。因为这只能学得单词的个别意义，而不能对之总括了解，虽对阅读有些帮助，但很难把它准确地用于说写中。比如说，一个学生在背得单词happy有“高兴”的意思后，在阅读中能明白“I hope you are happy every day! ”的意思，但若要他把“我希望你天天快乐”这句话口头或笔译成英语时，他很可能会译成“I hope you happy every day! ”没有掌握happy一词的词性用法。而且，很多单词的汉译一样，但在地道的英语实际运用中意义用法却不相同。因此要在学习中借助于英汉双解，在阅读中全面 　　理解，积极积累。比如，在阅读学习中遇到单词应尽量列出该词的各种意义、常见词组、例句和习语，并尽量尝试运用。 　　二、理解和记忆词汇的一些方法 　　1、及时记忆法 课堂效率是提高学习效率的关键。要求上课时要用一种积极的态度能自主确定记忆词汇的目标，认真听讲，争取趁热打铁，当堂记住。如一节课学习10个单词，给自己设定任务：我必须全部记住;如果有15个单词，则必须记住不少于12个单词。这样态度目标明确，记忆效率自然会不断提高。但要注意在记忆单词时，眼口耳脑手要同时工作，要边读、边写、边记忆，禁忌注意力不集中或以眼代嘴。 　　2、意群记忆法 单词认识事物首先要从感知事物信息开始，在词汇教学的展示与记忆阶段“学生首先必须从语篇的高度把握文章的基调，如文体主体作者意图写作风格等，才能准确地把握词语的含义及用法，在意群中记忆单词”在词汇教学中采用意群教学方法，灵活多样，其根本原则就是注重整体与情景。可采用“讲故事”将单词融于故事中。讲故事可分为连锁故事，单词故事，对方的故事等。连锁故事，由老师分给每小组成员一张卡片，给出故事开头，每个成员将故事依次进行下去;单词故事，由每小组成员根据老师所列单词，选用4—5个相互讲述自己的故事;对方的故事，由两名同学组成，相互为对方准备3—5个话题，让对方选择一个话题，确定一个所需的词汇表，相互讲故事;还可采用顺口溜的形式记忆某些词汇。如dear是个多义词，可以编成一句话来记忆它的不同意义如：Oh dear(哎呀)!My 　　dear(亲爱的), itu2019s too dear(这太贵了)。这样生动有趣，对dear一词的多种意义也就很容易地掌握了。 　　3、“头脑风暴”记忆法 即利用对比联想法，构成单词网络。“一个单词及其意义在头脑中变现为一个字节，该概念节与其他概念节相连，一个概念节的激活可以通过自动扩散或相连概念节，越近的节点越能得到强化”简单来说，就是由一个单词想到与之相关的很多词汇。如学习hurt这个词，可想到其近义词injure,harm以及与其意义相反的词如protect,safeguard，还有相关的词组入hurt oneself等，同时也要想象到音形相近的词，以进行区 　　别.如:peace―piece,doctor―daughter等。看到family这个词可联想到father, mother, brother,sister son,dauther, aunt, uncle甚至friend等。 　　4、构词记忆法 了解一些构词方面的知识，也有助于记单词。如知道合成词是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住 　　basketball,worldwide;掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。如un-,dis-表示否定,就容易记住unhappy,unfriendly，dislike dishonest;-ful表示充满的，就不难记住colorful,successful;-less表示没有，自然就容易学记homeless, hopeless。通过分解单词的构成，识别其词缀和词根，可以从根本上把握其意义。还有转化词如water(n.) u2192 water(v.)，缩略词adervertisementu2192ad，China Central Televisionu2192CCTV等构词法来学记单词。久练这种学记单词的方法， 　　能够领略一些英语单词的构造奥妙，掌握这种技巧，可以极大减轻记忆单词的负担。而且，如果学生能真正领悟并进而拓展这种方法所蕴含的思路，他们将能触类旁通，既有利于记牢原单词，又能扩大词汇量，受益匪浅。 　　5、拼读记忆法 读准单词的发音是记住单词的前提。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。如记住or在w后读/u0259/，就会准确地写出word,world等词。因此掌握了单词与形的一致关系，对于符合读音规则的词，不用借助音标，就可做到见形能读，听音能写，从而大幅度地提高记忆单词的效果。再者就是遇到一个较长的单词，在反复多读几遍熟悉了读音之后，可根据读音分节来识记单词如unforgettable可分成这样的音节形式来读un/for/ge/tta/ble，记忆就有效的多。这就要求掌握一些基本的读音知识，更好地为记忆单词服务。 　　6、物象记忆法 物象，即客观事物在头脑中的映像，如我们要记dolphin，不妨在脑中想像湛蓝海水里灵巧而惹人喜爱的海豚;背记nurse一词时，可想象白衣天使一样的的护士。这样记单词生动形象、记忆深刻，长久不忘。 　　7、归类记忆法 把学过的单词分成积累，化整为零，分别记忆。比如动物类有panda,tiger，职业类有teacher,cleaner，交通工具 　　car,plane，水果食品类有apple,dumpling，运动类有 　　baseball,volleyball等。 　　8、自创记忆法 就是自己创想的一些没有理论依据的记忆方法。对于某些词汇，无法用以上各种方法记忆，不妨主观上设立某种方法作为没办法的办法来将他们记忆。不要管那种办法理论上有没有道理，只要能方便自己记忆就行。如potatoes与photos两个词的书写总混，可以这样想前者是表示有生命的一个词，自当然要比后者多一条命e,是-es结尾了,这样就容易分清了。 　　9、循环记忆法 任何先进的单词记忆法，都必须进行反复记忆。学了总会遗忘，为了防止遗忘，一定要不断地进行阶段性复习。复习是任何学习活动中不可或缺的一个环节。实践表明，复习的频率不够是造成词汇难题的重要原因之一。艾滨浩斯的遗忘曲线告诉我们，在接触新信息的最初一段时间里，遗忘的速度最快，比例最大，随着时间的推移，遗忘速度减缓，比例减小。因此学生可根据自身的记忆特点合练理安排词汇复习的频率。一般来说，在学习新单词的一两天时间里，复习的次数较多，往后逐渐减少，时间间隔不断加大。复习的频率从密集到疏松逐渐过渡，至于间隔多长时间复习一次，就要根据自己的情况而定。比如从最初学习新词后，时间上间隔一小时，五小时，一天，五三天，一周，一个月，三个月等，而具体操作形式上可以把单词及有关重点句子写在卡片上，随时随地记忆，不断重复记忆。 对于无法用以上方法或别的可行方法来理解和记忆的单词，就只有死记硬背了。如Wednesday。但通过诸多方法的过滤要死记硬背 　　的单词就会少很多。总之，学记词汇方法纵多，只要善于总结积累，摸索出适合自己最有效的方法就是好方法。 　　初中英语单词记忆技巧及英语学习方法 　　一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍几种常用的记忆英语单词的方法。单词记住后一定要通过读课文或背课文来巩固，或按照遗忘曲线来复习。 步骤/方法 　　1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 　　1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 　　2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。 　　3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act 　　1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 　　2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。 　　3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。 　　在这些记忆法当中，我觉得联想记忆效果比较好，特别适合记那些难记住的单词，下面是我找的一些例子，大家可以参考： 　　Weird a. 不可思议的 分解为we+ird，ird就是没有头的bird(少了开头的字母b)，联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊。 　　Bliss n. 好福气，天福 谐音“不理事”， 联想一个情景：一个人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，别人什么事情都给他做得好好的，这个人真是天生的好福气。 　　Dearth n. 饥荒，饥馑 分解为d+earth，d为“冻”的汉语拼音的开头字母，earth为土地，联想一个情景：当土地冻起来之后就长不出庄稼，所以要闹饥荒，闹饥馑。 　　Waif n. 无家可归者 分解为wai+f，wai为“外”的汉语拼音，f为“放” 的汉语拼音的开头字母，联想一个情景：一个人被外放的时候，他必定是有家难回。 　　Pore vi. 钻研 谐音“泡”， 联想一个情景：一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力，要在里面“泡掉”许多时间。 Pauper n. 穷人 分解为paper+u，paper是“纸”，u借用汉语读音“有”， 联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人。 　　Caprice n. 怪想法 分解为cap+rice，cap是“帽子”，rice为“大米”， 联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法。 　　Languid a. 没精打采的 谐音“懒鬼的”， 联想一个情景：一个懒鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是无精打采的。 　　Elf n. 淘气鬼 与self(自己)相比较，elf是少了头的“自己”， 联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼。 　　Cactus n. 仙人掌 分解为c+act+us，c为“刺” 的汉语拼音的开头字母，act是“作用”，us是“我们”， c+act+us就是“有刺作用于我们”， 联想一个情景：仙人掌最大的特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们。 　　重点 句子比单词重要 　　中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。 　　不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。 　　很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。 　　听不懂也要听 　　练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。 　　所以切记：听不懂时，你也在进步。 　　练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。 敢于开口 　　学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点： 一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。 　　二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。 　　不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。 　　而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。 　　注意事项 　　学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”，课堂上怎样与老师配合，就要看你的实际情况而定了。 　　轻松记忆初中英语单词的四种方法 　　众所周知，单词的掌握是学好英语的基础，但对于今天的中学生来说，单词的记忆是一大难点。以下就是我对初中英语单词记忆方法的一点浅薄见解。 　　一、拼读记忆法： 　　读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这就很容易记住单词。如：学习book 、look 、cook 、good 等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长音∕u:∕，那么很快就可以记住他们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。如：“pronunciation”可分成这样的音节形式帮助记忆 pro/nun/ci/a/tion，这样记忆就会有效的多。关键是掌握一些基本的读音知识，才能更好的运用拼读来记忆单词。 　　二、构词记忆法： 　　构词法是组成单词的一种方法，利用构词法记忆单词可以省时、省力。常见的构词法有很多，这里仅举两个例子： 1、派生。 有的单词加上前缀或后缀会变成一个新单词，只要记住词根，再准确记住要加前、后缀的意思，一个或几个单词就记住了。如：形容词加后缀“ly”就变成相应的副词，careful(仔细的、小心的)加后缀ly就变成了副词carefully(仔细地、小心地)。如果知道在形容词前加un或dis表示否定意思，就可以很容易的记住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。 2、合成。 两个或两个以上的词合在一起，结果产生了一个新的合成词，这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。 　　三、联想记忆法： 　　在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或小故事。例如 ：以o结尾变复数加es的单词记忆口决，Negro、hero、tomato、potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口决：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear、listen to，三让即let、make、have，四看即watch、see、notice、look at。 另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football、volleyball、basketball等，这样效果会更好。 　　四、重复记忆法： 　　它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。 　　总之，英语单词的记忆方法是多种多样的，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，就能大大提高英语单词的记忆效果。 　　

　　新概念英语是中国人学习英语的经典教材。我在这里为大家献上一种新概念英语的学习方法，快来学习学习吧! 　　发音(一切的源头)： 　　学习新概念之前，我想说明的是，必须先学好音标，学好了音标对你背诵单词，听力，读都大有裨益，外国人都是这样学的。 　　在新概念英语第一册中，有很多针对单词、发音的练习，通过每一课系统学习能够在循序渐进中把所有音标学全。跟读、录音、模仿u2026u2026不断练习，让自己的发音尽量标准。 　　学习难点分析： 　　(1)单词：记得不太清楚了，从第二册后半部开始基本上每一刻都有生词(也就是之前课文中不曾出现，并且也不存在本课生词表的单词) 　　(2)语法：课文注释基本上只占一课语法的10-20%(这还说多了)，如果你觉得光看课文注释就能理解，洗洗睡吧少年。 　　(3)怎么学：背下来?读几遍?背真的有用吗?读几遍就能理解意思了? 　　学习方法： 　　序：现在展开的话题比较大，在开始之前，我想告诉大家，学习英语没有捷径，最好的捷径是开创出适合自己的学习方法，下面的学习都是我一步步总结而来的。还有网上的什么速背，速学，都是急功近利，我们只要掌握科学方法就行了。 　　单词：我从两个途径得到单词。 　　1：浏览英国每日邮报网站，不会的就记在一本笔记本A上，记句子，别光记单词，这样可触发记忆。每天阅读时间自己定，这就是积累单词。 　　2：新概念每课单词，只要你不会的就记在另一本笔记本B上，每课词组记在C笔记本上 　　3：OK，现在有三本笔记本，A，B，C。 　　A笔记本：上面的单词是用来积累单词量的，背的时候只需要知道意思和发音，所以我们只需要花费很少的时间去背和复习(关键：不要去背拼写，还记得我教你学发音吗?大多数单词只要会发音就会拼写，长的单词分音节背(音节会在发音教程中学到)，这也是外国人学习的方法)通过1，提高了阅读水平，单词量，了解外国发生的事情和看他们的评论，这就是给自己营造一个氛围。但是很遗憾大部分上面的单词你是不会用的，别着急，这里的单词只是用来阅读的。 　　B，C笔记本：上面的单词和词组是用来用的，每个词，你必须知道如何使用，完全理解他的意思。这样你才能说，写。 　　4：关于背，我说了没什么速背秘诀，但是我们可以在学习新概念的时候基本省略所谓“背”的步骤。A笔记本上的单词不存在背，换种说法就是一撇，关键是新概念的单词，要精学，那如何省去背的步骤，下面会涉及。 　　5：关于复习，复习很重要!很负责地告诉大家，在A本笔记上的单词，当天学习的单词，大概第3天就全忘了，如果复习，过了5天就全忘了，这是什么：记忆曲线!但是我们需要去制定一个严格的表格，每天都去复习即将忘记的吗?NO!我试过了，那会耗费你很大的精力，最好的方法就是空下来就去翻翻笔记本，去背背，充分利用零碎的时间，而且你的心态会变很不错哦。而对于B，C笔记本，由于我们是精学，所以要严格一点，尺度你自己把握。 　　6：总结重点，A笔记本的单词量大，但是学习的要求不高，重点是反复看。B，C笔记本的单词量少，但是要精学，会使用。在学习的时候一定明确目的-------精学还是泛学。 　　我的学习课文方法 　　1：首先将课文中“生词和短语”部分出现的记下来，接下来就是注释中的词组记下来，不需要马上背，只要会读。 　　2：将课文读一遍，由于课文的长度不一致，所以我的建议是不要一下子读完整片课文，200字左右合适，如新概念3的后面20课都很长，分4次读，读的时候将出现的其他陌生单词，词组，记下。 　　3：这是重点，也是我的感觉很有用的方法，就是按照中文翻译，所以详细讲一下。 　　你看完一段后，背一下那一段所涉及的词(其实此时你根本不需要背的动作了，我一直发现当你看完了一遍课文后，单词就自然而然记住了，重点：一定要学会发音。)，然后就开始翻译，此时你单词学到了，翻译所碰到的困难就是(1)语法(2)如何正确使用那个单词(3)如何翻译我们中文中的一些成语，修饰语，比如新3出现的“对这幢房子难舍难分”。 　　为什么使用翻译：大家都知道什么叫主动学习和被动学习吧，假设我让你把新2全部去背诵一遍，估计也只有在校学生能这么做，就算是在校学生也很少人能坚持，那对于我们工作的朋友，你每天下班回来还要去背一篇课文，那是痛苦呢还是痛苦呢? 　　抛去现实，让我们来分析背有什么好处，OK，你能说出很优美的英语了，但是那都是死的，英语不是日语，一个用法一个坑，而且背是一种被动学习，还想体会我们儿时的教育模式吗?翻译是一种主动学习，你在对照中文时会有一种基本的概念：这句话怎么翻译。这才是学习英语的原动力! 　　老外在中国会说：How to say Iu2018m having dinner。同理我们也要有这个疑问：我怎么说姑娘你很漂亮呢?有了这个疑问，你才会去迫不及待地看这句话怎么说，此时又涉及到了一个问题：背诵经典句子。先举个例子直观点----“顺着小路，我们来到了一个小村庄”怎么说，we arrived at a tiny village.新3上说the path led to a tiny village. 　　这里并不涉及语法要点，但是是否感觉他比我们说的更好呢。这样我们将他记下，并形成了一个概念，原来更优美的表达可以是这样的，这就叫提高。从这个步骤中我们学习到了很重要的意见事情：鉴赏。很多人还没形成自己的表达，就硬要去背，好比网上跟风，不知何为经典，只会越来越迷惑。提高是首先有自己的基础，然后吸收别人的精华，变为自己的，然后反复的一个过程。 　　翻译的要点：之所以先读一遍，是因为我在实践中发现，如果你马上学完该课的单词和词组就去翻译会有一个问题，你会碰到学习难点分析中的1和2的问题，很大破坏你的翻译过程，我们的根本目的是形成自己的表达，假设你都没学过如果去表达“奶牛”这个词，你如何去表达呢?所以先读一遍，将没出现的词都一网打尽。然后在翻译的过程中会碰到：我是只会这么写，但书上不是这么表达的。怎么办?当然是写你所能表达的，你的才是最珍贵的，别丢了自己。 　　翻译的好处：所谓理论和实践结合，你在翻译中大量实践你学过的句型，语法，单词。这才是最好的练习和复习。在翻译后鉴赏课文，这是最好的提高途径。 　　语法：对于语法我很遗憾的告诉你，你必须经过一个阵痛期，新概念总体来说，第1册是最简单的，你随便怎么学(假设大家都起码具有初中文化)，从第2册开始，语法量加大了，但是该册相比3单词量很少，这是一个坎，也是一个突破，此时不要着急，我给大家分享下我的经验总结： 　　(1)5大基本句型，明白后，你就会将一个复杂的句子分段了，现在举例子： 　　To this day, Frances remains distraught that surgeons carried out this controversial procedure instead of letting nature take its course 　　来源于每日邮报，句子好长，但是其实比这个长的比比皆是，但是我们从哪里去看这句句子，主语Frances，谓语remains，此时搞清楚是什么谓语，distraught是形容词，所以是系动词，OK，5大基本句型中有主语 + 系 + 主补，这就是一个完整的句子了---Frances感到心烦意乱，那么其他的就是修饰，先别去管，这就是所谓的去掉不影响语法结构，但影响意思。此时提供了很有力的一个依据，你为什么要学语法! 　　(2)词性和句法，这也是很根本的一个问题，但是我们常犯的错误就是去深究某些问题和喜欢一下子就去了解一个词的所有用法。比如有些语法丛书或者老师讲解喜欢说副词，就是修饰动词，介词，副词，状语，介词短语，等等，特殊用法还能修饰名词，此时我们已经头晕了，NO，Stop，你在学到你不知道的用法时再去翻看，新2的课文安排非常好，循序渐进，我们碰到不会的就去了解他。 　　一个简单强大的框架是学习英语最关键的： 　　词性：我的英语框架中只有这几种词，动词，副词，名词，介词，形容词，连词。还有其他好多比如状语从句，宾语从句，介词短语，副词短语，指示词，量词，分词，不定式他们都有一个另外的名称-----相当于(动词，副词，名词，介词，形容词，连词)的词。 　　那么结合5大基本句型：我们知道名词，动词才是最根本的，其他副词，介词，形容词，在分析时可以去掉，不影响语法结构，这样又化简了概念。 　　句法：词性中我把从句和词放在了一起，但是他们的特性不一样，但是用法是一样的(记住关键词：相当于)，什么是定语从句，就是形容词嘛。什么是状语从句：就是副词嘛。什么是宾语从句：就是名词嘛。说了绝对一点，但是这是本质，从本质出发，你才能更清晰的去了解什么一些专业用词：如非限制性和限制性定于从句。 　　非框架词和句：比如同位语(从句)，疑问词，there be结构，as as结构等等，他们都是平时经常用到的，每一种用法繁多，不容易完全掌握，但是注意，他们不是主框架，我们只能在日常的使用中慢慢的了解他们(即哪里不会看哪里)，把他们当做细节处理，这是关键。 　　心态：当你碰到一个难点没法解决没人请教怎么办?自学中这是很常见的问题。综合我以上所述大家看到我把学习分为了，主框架和细节。主框架很容易懂，有了这个框架，首先你会分析句子了，这很关键。比如I go home，home是什么词性?名词还是副词，go只有在不及物动词才表示去，所以说这个框架是主 + 不及物动词，那么home就肯定不是名词，就是副词。 　　但是英语学习除了需要以上的逻辑思维，很大一部分需要的是一种感觉，我成为悟。有一些情况，我们依靠逻辑思维是无法解决的，比如学到后来我们经常疑问：为什么要用分词去做修饰?不能只用从句吗?为什么要用不定式?复杂难用等等。此时很多人会分情况，1,2,3,4.stop!这不是英语，你会怎么用完全取决于你是否经常使用他，经常看到他，就我的体会来说，我在经过大量阅读和翻译练习后，会自然而然的使用起来。 　　比如：i am writing the article on the forum with drinking my tea.又或者说i am walking down the road wielding a knife.两个句子都是伴随，但是我就喜欢这么用。(此时有涉及到细节问题，第二个句子，我可以说wielding a knife是说明性定语从句，但是你需要去搞清吗?) 　　我的悟的方法就是把这些细节记在C笔记本上，记上第几课，然后再书上mark一下，想去解决就去解决，这些基本不影响后面的学习，而且看多了这种类型会产生----哦，就是这么用的想法。 　　听力：听力是一个长期的一个工作，但是不管方法是什么，都只要你坚持就有成效，这里祭出我的方法。 　　我的听力训练也是和整个学习新概念配套的，经过实践，效果良好的。我认为你不必学完一课新概念就去练听力。原因有2 　　(1)时间和精力，上班族的时间是一个致命的问题，就算你有时间，精力呢? 　　(2)你连句子的结构都分不清，你去听有用吗?举个例子： 　　To this day, Frances remains distraught that surgeons carried out this controversial procedure instead of letting nature take its course。就这句话，假设你阅读都有困难，听力只能说我听到了，仅此而已。再次强调一点按照我以上的方法，就算了你学过了一课，你根本不能说我已经很熟悉了这篇文(还记得记忆曲线吗?)，只有你在反复复习过后，才能在脑中形成一个熟悉的概念。 　　对于初学者来讲，听力，语法，单词都分别是很庞大的一块，我们首先要抓住的是重点------即语法，也就是我上面所说的语法框架，经过新2的一轮学习，深刻地去明白了，了解了，你在听力时才会事半功倍。 　　何时开始练听力：建议初学者在学完新2后，或者你感觉新2基本上每课句子你都能知道其结构了，在去练听力。 　　工具：WPS软件，播放软件，新概念MP3(推荐酷狗上的MP3) 　　方法：先解释为什么用酷狗的而不用沪江的，原因很简单，我们要听的是生活英语，而不是刻意的去读的英语，酷狗上的MP3有4位老外轮流阅读，每位老外都有一点地方口音，速度是生活化的，而沪江的很标准，慢速的，而且只有两位两外，无地方口音。所以说酷狗上的才更接近CCTV NEWS，CNN这种的生化话英语。 　　进入正题，先准备WPS软件，播放软件，一边听一遍打在WPS上，因为WPS上有即时纠错功能，你就能明白那些单词写错了，由于经过前面的学习，你对该课文已经熟悉了，但此时你会碰到两个问题(1)有些句子听不清(2)有些句子听清了，但是有疑惑为什么这么用。 　　对于1我没法给你精确的方法，你可以反复听，也可以先放着，一切的标准按照你现有的能力来衡量，切记不可钻牛角尖。对于2才是重头戏，你仍旧有疑惑，说明你在更深的一层上没有理解该意思，为什么说更深一层呢?你已经会翻译，理解了，基本上说熟练掌握了，但是潜意识中你可能不接受，这其实就是将学习变为生活化的最后一步了。 　　然后在全部听一遍，此时整套动作完成。如果你感觉听力等级很高，那你完全可以直接就听一遍这样练听力，每个人的能力不同，方法也不同。 　　好处： 　　(1)纠错单词，我经常发现我以为会拼的单词结果WPS上检测错误，真是绝妙的纠错方法。 　　(2)完全理解课文，当你在听到一段的时候，你理所当然的认为就是应该这么表达，是否说明你融会贯通了? 　　(3)听力训练，很显然你的听力提高了嘛。 　　发音：最后就是发音了，模仿是一个非常好的提高途径。 　　工具：播放软件，新概念MP3(推荐沪江上的MP3)，录音软件。 　　方法：哈哈，此时就应该使用沪江的标准，慢速发音啦(沪江和酷狗的MP3真是雌雄双剑，配合的天衣无缝啊，赞一个。)，听的时候就要模仿，录音，比较，反复的一个过程，相信你自己会感到你的发音会越来越好的。 　 　学习英语的心态： 我上面举出了单词，听力，发音，课文学习4大部分，但是重点是课文学习这一部分，我们要形成的一种心态是认真完成课文学习，然后每天阅读新闻。如果你认为每天还有时间和精力，在每天听一篇课文。我建议是每天要完成课文学习，和阅读新闻。 　　等你某一本书的课文学习告一段落后，再开始练听力，发音可以根据你的需求提前，延后。之所以这样做是因为发音和听力时每天必须要去练的，如果你前30天练了，后60天了扔了，就是无用功，所以专攻一部分很重要。 　　在公交上或你等人，搭车，都随时可以拿出你的单词本复习，如果你不好意思，你也可以练听力，但是切记只听你听过的，一课课连续听，这样会很有效果，此时零碎但身处环境嘈杂时候的时间被充分利用。 　　终：你学完了新概念你到底到达了什么样水平? 　　谈谈我的看法，你有一定单词量，语法基础结实，但是英语中有一个很重要的问题，那就是灵活，为什么有些人单词量只有3-4000就能和老外无障碍交流，那是因为他们对一些词的用法炉火纯青了，在英语中如of，for，get，make等等的词，都是日常中常用的，乍看很简单，但用法繁多，而且毫无联系，用他们组合一些词就涵盖我们很大一部分学习到的词组和单词。 　　所以我们此时应该在这些词上下功夫。他们不涉及语法，只涉及习惯，所以我们要在这上面去观察，通过阅读，交流，长期的积累。 　　总结：基本上涵盖了我所有学习英语的步骤，不能说这很有效，但是很适合我，自学除了能让你学习到知识外，更重要的是让你去探究学习的方法。虽然以上写起来简单，但是我也有过入门时的迷茫，学习效率不佳，不见进步，学习了一段时间疲劳的感觉，现在也会有。 　　人们会说心态很重要，方法很重要，但是我想说这些都不重要，一颗执着的心才重要。你让每个人一开始就要乐观的心态，完美的方法吗，ridiculous! 　　每天一点一点进步才是最重要的，你一课学不完，就分几段学完，一个语法点不知道就上网查，看语法书，实在不行放着。感觉很烦躁，不想学习了，那就不要学，去做你想做的事情，如果你心中有执念的话，你会回来的。 　　大家也注意到了我会写方法的好处，其实这也是执行这一方法的目的，伴随着一个目的去学习，就能有效地评估，提高。这也就是主动学习的精髓。 　　新概念英语的教学重点 　　Lesson One一般疑问句：由BE 动词开头，并用YES 或 NO 回答的问句。EG： Is this your handbag ? Yes ,it is . No, it isnu2019t.BE 动词简单的讲一下Be ( am is are )I am , he she it (is ) you we they ( are )用 student 举例:I am a student . He ( she ) is a student .Lesson Three复习一般疑问句及回答。教授句型：hereu2019s (倒装句)Eg: Here is my ticket .Here is your umbrella and your coat..重点掌握 ：否定句：(BE 动词后加NOT 组成。含有“不”的意思的句子。是陈述句的一种。Eg: This is not my umbrella .Lesson five复习BE动词的用法：重点句型：介绍别人时：This is u2026.. and This is u2026.教授国籍(大点的学生教授国家和国籍。)这里第一次输入国籍的询问方式(what nationality u2026u2026)提一下：a / anLesson seven复习BE 动词，教授BE 动词的缩写形式。Eg :I am = Iu2019m重点教授特殊疑问句：Whatu2019s u2026.job重点掌握各种职业。重点掌握问国籍的问法。( 多出一些就画线部分提问的题目)a/an 本课过关。Lesson nine复习BE 动词。重点讲述HOW 的疑问句，区别how are you ? How is u2026.适当扩展回答：fine , very well soso, pretty good .进反义词的比较。(可出一些填空比较题。)Lesson eleven复习BE 动词Whose 的特殊疑问句。( Whose shirt is that? )名词的所有格形容词性物主代词：my your his her their our itsLesson thirteen重点掌握疑问句What coloru2019s u2026..are u2026..复习或者学习颜色。复习名词所有格， 物主代词。Lesson fifteen复习BE 动词重点学习名词的数(单复数)直接加S ：Book ---books以 S，X， CH，SH 结尾的加ES：box—boxes以 F，FE 结尾的单词改 F，FE 为V 加ES：knife---knives以O结尾的部分单词加ES：potato ,tomato, hero .Negro.不规则的单词单独记忆。一些代词和BE动词的复数形式。My—our your—your his( her) ---their this—these that—those本课的重点还有复数名词的读音。复习 a/an 及国籍Lesson seventeen.复习上课的BE动词和代词的复数形式重点学习不规则名词的数Man—men foot—feet child—children sheep—sheep注意读音复习人称代词，并区别物主代词He—hisLesson nineteen特殊疑问句：询问及关心别人：whatu2019s the matter? =whatu2019s wrong复习形容词进反义词，学习复数的表达形式。Iu2019m cold .---- Weu2019re cold.初次教授THERE BE 句型。Thereu2019s an ice cream man .初次教授人称代词的宾格。I—MELesson twenty-one重点教授：GIVE + 双宾Give sb sth Give sth to sb重点教授宾格再次区别 THIS ，THAT复习所有格和物主代词Lesson twenty—three复习GIVE。复习复数词One—ones glass—glasses(适当的出一些单数变复数的句子。)介词 on /in/under/in front of/behind复习宾格 [2]

Stand的音标为／staend／其中taend是一节，s为一节，因为s和t都是辅音，所以s划为一个单独的音节。

你所说的那些都用a你们老师怎么会那么说呢？这些在读音中，明显是以辅音音标开头的。只有以元音音标开头的单词前用不定冠词，才用an

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错

PDA（Personal Digital Assistant），又称为掌上电脑，可以帮助我们完成在移动中工作，学习，娱乐等。按使用来分类，分为工业级PDA和消费品PDA。工业级PDA主要应用在工业领域，常见的有条码扫描器、RFID读写器、POS机等都可以称作PDA；消费品PDA包括的比较多，智能手机、平板电脑、手持的游戏机等。PDA(Personal Digital Assistant)，是个人数字助手的意思。顾名思义就是辅助个人工作的数字工具，主要提供记事、通讯录、名片交换及行程安排等功能。

2014年人教版8下unit 6 section b 2b翻译 韩赛尔与格雷特和他们的父亲与继母生活在森林附近.有一年,天气特别干旱,结果达到不能种出食物的程度.妻子告诉丈夫,除非他离开孩子们死到森林里,否则全家人都会死光.格雷特听到这话,韩赛尔做了一个自救和救他的妹妹的计划. 场景1 格雷特:你听见了我们的继母要杀害我们的计划吗? 韩赛尔:别担心.我有计划救我们. 格雷特：怎么救我们? H:安静/悄悄.我要出去到月光下找一些东西.现在,睡觉吧. 场景2 （Wife）妻子:起床了,懒虫! （Husband）丈夫:是,亲爱的.你一定要跟我来到森林里去找食物. 妻子:给你面包.你到了森林才能吃. 场景3 格雷特:韩赛尔,你在做什么? 韩赛尔:我在沿路上丢一些白石头.我只能这样做,否则我们会迷路.今晚月亮明亮了时,我们能够看见白石头. 场景4 妻子:坏孩子!你们在森林里睡了那么久! 丈夫:我们想你们绝不会回来了. 妻子:喂,去睡觉!你们一醒来就必须和你的父亲去森林. 韩赛尔：什么,又要去?我想出去看看月亮. Wife妻子:不行!你们现在不能出去. 场景5 格雷特:我们该怎么办?我们再也没有石头了. 韩赛尔:我要丢面包.月亮一升起来,我们就会看见. 场景6 格雷特:我看不见地上的面包.可能鸟吃了（面包）. 韩赛尔:不要紧/没关系.（我们只管）继续往前走.除非我们走,否则我们找不见路. 场景7 格雷特:韩赛尔,我们真的迷路了. 韩赛尔:听!鸟儿的歌声如此美丽动听,我们一定要跟上歌声. 格雷特:看!这歌声引领我们来到一个漂亮的房子,它由面包、蛋糕和糖做成的. 韩赛尔:让我们吃掉一部分房子吧. （接着/然后他们听见房子里面传来一个老太太的声音） 声音：谁呀?谁的胆子够大了,敢吃我们的房子? ---------------------------------------------------------------- 想象这个故事延续：1、他们吃了房子,经过逃跑,他们快累死了,才走出了森林. 2、他们吃了房子,经过逃跑,他们快累死了,突然遇见一个神仙帮助,才走出了森林. 3、.这些内容是你们自己要完成的,我们不能代劳.

是公元前的意思

贴片6脚电源IC丝印OMP 37R E5是LD5530R 台湾通嘉Rev. 00General DescriptionThe LD5530 is built-in with several functions, protectionand EMI-improved solution in a tiny package. It takes lesscomponents counts or circuit space, especially ideal forthose total solutions of low cost.The implemented functions include low startup current,green-mode power-saving operation, leading-edgeblanking of the current sensing and internal slopecompensation. It also features more protections likeOLP (Over Load Protection) and OVP (Over VoltageProtection) to prevent circuit damage occurred underabnormal conditions.Furthermore, the Frequency Swapping function is toreduce the noise level and thus helps the power circuitdesigners to easily deal with the EMI filter design byspending minimum amount of component cost anddeveloping time.Features High-Voltage CMOS Process with Excellent ESDprotection Very Low Startup Current (<1A) Current Mode Control Green Mode Control UVLO (Under Voltage Lockout) LEB (Leading-Edge Blanking) on CS Pin Internal Frequency Swapping Internal Slope Compensation OVP (Over Voltage Protection) on Vcc Pin Adjustment OVP(Over Voltage Protection) on CS Pin Adjustment OCP(Over Current Protection) on CS Pin OTP (Over Temperature Protection) through a NTC OLP (Over Load Protection) 250/-500mA Driving CapabilityApplications Switching AC/DC Adaptor and Battery Charger Open Frame Switching Power Supply

八年级上册学的都比较简单，形容词和副词的比较级和最高级，句子成分，类型，简单句的五种基本句型，宾语从句，各种时态包括一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时，情态动词和动词不定式等……具体内容如下——一、形容词和副词的比较级和最高级1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。 great (原级) greater(比较级) greatest(最高级) 2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。 wide (原级) wider (比较级) widest (最高级) 3)少数以-y, -er, -ow, -ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -er 和 -est 构成。 clever(原级) cleverer(比较级) cleverest(最高级) 4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加上 -ier 和-est 构成. happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级) 5) 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加 -er和-est。 big (原级) bigger (比较级) biggest (最高级) 6) 双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。 beautiful (原级)? difficult (原级) more beautiful (比较级) more difficult (比较级) most beautiful (最高级) most difficult (最高级) 不规则变化 原级 比较级 最高级 good better best many more most much more most bad worse worst little less least ill worse worst far farther(further) farthest(furthest) deep deeper deepest tall taller tallest 形容词比较级的用法: 形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下: 主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。 也就是, 含有形容词比较级的主句+than+从句。注意从句常常省去意义上和主句相同的部分, 而只剩下对比的成分。 形容词最高级的用法: 形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较, 其结构形式为: 主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。 二、句子成分1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。 2)，复合谓语：情态动词＋不定式 3、表语 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 三、句子类型：1、简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。2、复合句（Complex Sentence）由一个主句（Principal Clause)和一个或一个以上的从句(Subordinate Clause)构成。3、两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。四、简单句的五种基本句型 基本句型一： S V （主＋谓） 基本句型二： S V P （主＋谓＋表） 基本句型三： S V O （主＋谓＋宾） 基本句型四： S V o O （主＋谓＋间宾＋直宾） 基本句型五： S V O C （主＋谓＋宾＋宾补）五、宾语从句 在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类:动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句.1. 由that引导的宾语从句。That只有语法作用，没有实在的意义，在口语和非正式文体中可以省略。2. 由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。if或whether引导的宾语从句。If和whether在句中的意思是“是否”。初二上册学的宾从就是这些。六、时态：一. 一般现在时: (1)表示现在的状态, 例如:He"s twelve. (2)表示经常性的或习惯性的动作,例如:I go to school every day. (3)表示主语具备的性格和能力, 例如:She likes apple.常与often, usually, sometimes, always, every day等表示经常性的或习惯性的时间状语连用.1. 肯定句结构: (1) 行为动词:a. 第一、二人称,复数人称: They/We/You+动词原形... 例如:They go to school every day.b.第三人称单数: He/She/It+动词-s/es… 例如:Lily often likes singing. (2)系动词(be): I am... They/We/You are… He/She/It is… 2.否定句结构: (1) 行为动词: a. 第一、二人称,复数人称: They/We/You+don"t+动词原形... 例如:They don"t go to school every day.b.第三人称单数:He/She/It+doesn"t +动词原形… 例如:Lily doesn"t like singing.(2)系动词(be): 在is/am/are后加not 例如:I am not a worker.3. 一般疑问句结构:a. 第一、二人称,复数人称: Do+they/we/you+动词原形... 例如:Do they go to school every day? （Yes, they do. No, they don"t.）b.第三人称单数: Does +he/she/iIt+动词原形… 例如: Does Lily often like singing? (Yes, she does. No, she doesn"t.) (2)系动词(be):把is/am/are提在主语前. 例如:Are you a worker? (Yes, I am. No, I"m not.)二.现在进行时: 表示现在正在进行的动作或发生的事情.常与now, look…, listen…等表示现在状态的时间状语连用.1.肯定句结构: 主语+is/am/are+动词-ing…例如: The boys are playing football now. 2.否定句结构: 在is/am/are后加not例如: The boys aren"t playing football now.3. 一般疑问句结构: 把is/am/are提在主语前. 例如: Are the boys playing football now? (Yes, they are. No, they aren"t.)三.一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.常与yesterday…, last…, …ago, in1990等表示过去状态的时间状语连用.1. 肯定句结构:(1) 行为动词: 主语+动词的过去式…例如: The twins went to school two hours ago. (2) 系动词(be): I/ He/She/It+was… They/We/You+were… 例如: I was at home last night.2.否定句结构:(1) 行为动词: 主语+didn"t+动词原形…例如: The twins didn"t go to school two hours ago.(2)系动词(be): 在was/were后加not例如: I wasn"t at home last night.3. 一般疑问句结构:(1) 行为动词: Did+主语+动词原形…?例如: Did the twins go to school two hours ago? (Yes, they did. No, they didn"t.)(2)系动词(be): 把was/were提在主语前.例如: Were you at home last night? (Yes, I was. No, I was"t.)四.一般将来时: 表示将来某时将要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作.常与tomorrow…, next…等表示将来状态的时间状语连用.1. 肯定句结构: (1)用于书面语: 主语+will+动词…例如: We will come to see you tomorrow (2)用于口语: 主语+am/is/are going to+动词…例如: Tom is going to see his uncle next Sunday.2.否定句结构:(1)用于书面语: 在will后加not例如: We won"t come to see you tomorrow. (will not=won"t) (2)用于口语: 在is/am/are后加not.例如: Tom isn" going to see his uncle next Sunday.3. 一般疑问句结构:(1)用于书面语: 把will提在主语前.例如: Will you come to see you tomorrow? (Yes, we will. No, we won"t.)(2)用于口语: 把is/am/are提在主语前.例如: Is Tom going to see his uncle next Sunday? (Yes, he is. No, he isn"t.)五.情态动词: can(能，会)， may（可以，可能，也许）， must(必须，一定，应该） have to（必须，不得不）1. 肯定句结构: 主语+can/may/must+动词…例如: I must go now.2.否定句结构: 在can/may/must后加not. 例如: I mustn"t go now.3. 一般疑问句结构: 把can/may/must提在主语前. Must you go now? (Yes, I must. No, I needn"t.) May I open the window? (Yes, you may. No, you needn"t.)六.had better+动词原形，表示“最好干……”，变否定句时在had better后加not.例如:You had better catch a bus. You"d better not catch a bus. (You had= You"d ) 七.动词不定式：want /forget /remember /would like /go + to + 动词原形… 例如: I want to get back my book.. Lucy went to see his mother last night.九.特殊疑问句的变换：对划线部分提问时，将划线部分去掉，剩下部分变一般疑问句语序。（对主语提问例外）例如: My name is Lily. What"s your name? The river is 500 kilometres. Hong long is the river?

PDA,也叫手持终端或数据采集器，由电池供电，它有自己的内部存储器，能储存一定数量的数据，与计算机进行数据传输 。 PDA的主要功能是扫描识别条码或电子标签、移动输入、数据存储、导入 输出 数据 等，避免人工记录、输入带来的错误、保证现场数据的正确性、及时性、真实性 。PDA在物流快递行业的应用　　1、仓库管理　　入库：实时扫描每个入库货物的货单信息，验证收货信息，自动保存已扫描货物数据。出库：通过PDA扫描出库货物，系统显示订单明细、配送员订单列表等，再分派到派送站点，进行有效仓库交接管理。　　2、配送管理　　结合条码、RFID、GPS、无线通信等技术，从订单取货、货物运输、下派任务、配送员送货信息，到货物送达用户手中，再签收上传，整个方案流程通过PDA进行数据采集与传输，然后应用到配送管理系统中。管理者和客户都可以实时掌握货物发送情况。　　3、签收管理　　发生货物纠纷还可实时拍照取证，并通过无线网络实时上传至管理系统，系统自动统计或处理相关信息，管理者通过后台系统即可一目了然地远程实时了解货物的签收派送状况，管理更便捷。

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就现在一般论文的写法的话，首先要有问题，然后要有论点，然后写出一个合适的证明，最后的的话还要写上相应的结尾结论，这方面的一个写法。

Unit 1 Will people have robots?重点语法：一般将来时态的应用 do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) do do/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：肯定句例句：People will have robots in a few years.否定句例句：People (will not/won"t) have robots in a few years.一般疑问句例句：Will people have robots in a few years?特殊疑问句例句：What will people have in a few years?Unit 2 What should I do?重点语法：过去将来时态（将来时态的委婉说法） do/does 的过去将来时态形式：(should/would) do do/does 的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：肯定句例句：You should write a letter to him.否定句例句：You shouldn"t write a letter to him.一般疑问句例句：Should I write a letter to him?特殊疑问句例句：What should I do?Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?重点语法：过去进行时态 do/does 的过去进行时态形式：(was/were) doing do/does 的过去进行时态的被动语态：(was/were) being done过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式：肯定句例句：I was walking down the street when a UFO landed.否定句例句：I wasn"t walking down the street when a UFO landed.一般疑问句例句：Were you walking down the street when a UFO landed?特殊疑问句例句：What were you doing when a UFO landed?动词 when 和 while 的选择：when 后加瞬间动词，while 后加延续性动词。例句：The boy was walking down the street when the UFO landed. =While the boy was walking down the street, the UFO landed.OK?希望能帮到你啊！

《007之皇家赌场》 说实话本人对007电影一直不是很感兴趣，但这部确实让人耳目一新，应该看看。 给你个看这些片的好网站 www.haokan5.com 看免费好看的最新的电影《寂静岭》 美国恐怖片中唯一让我觉得恐怖的两部电影之一，另一部是《鬼船》 《蝙蝠侠：侠影之谜》 一部经典的回归之作。 《极限特工》第一部 绝对经典的动作影片，第二部太烂，不推荐。 《机械公敌》 近年来科幻片中难得的佳作，另外《冲出宁静号》也可一看。 《邻家女孩》 美国校园青春电影的佳作，比美国派这类垃圾好看多了。 《初恋50次》 爱情电影中的佼佼者，如果你喜欢爱情片，不看这部绝对是一大损失。 海上钢琴师》 有这样一种人，他永远能让你怦然心动 《可可西里》 中国难得出现的写实感人的片子啊，支持先 《人工智能》 人类的机器人情节与人类社会习惯的冲突，我们先要怜悯自己，还是那些更无辜的机器人们？ 《搏击俱乐部》 这不仅仅是一部好看的作品，他着实象征着人类另一个自我的潜能，当然爱德华·诺顿的伟大表演不得不看 《这个杀手不太冷》 绝大多数人都会推荐的，冷酷杀戮中的温情实景 《美丽人生》 真正生活的强者，是把爱带给亲人的人，观者无不感动 《拯救大兵瑞恩》 对战争的反思：什么样的生命才是宝贵的？ 《情不自禁》 我认为中国拍的唯一好看的警察言情片，我妈妈都喜欢，潘粤明主演 《21克》 人类对自身的探索，21克就是灵魂的重量 《骇客帝国》3部 人类对未来世界的终极幻想 《教父》 同一个世界的另一片天空下的规则 《指环王》3部 真正宏大精美的制作 《电锯惊魂》3部 危急生命的考验你人性中最根本的弱点 《天堂电影院》 托纳托雷自己的成长经历，一个爱电影的少年，最后电影结束的时候众多被剪辑下来的亲吻镜头让人觉得那么纯真无暇 《勇敢的心》 和命运抗争是使命 《兵临城下》 一部好看的电影不需要理由 《现代启示录》 大导演科波拉为它花掉了所有的钱还没拍完 《变脸》 吴语森精良的制作，尼古拉斯·凯奇和约翰·特拉我尔塔的大飙演技，只有两个字：精彩 《空中监狱》 凯奇无非是最有魅力的，难得片中的反派都塑造得那么好 《变脸》 导演精彩，演员精彩，电影更精彩 《天使爱美丽》 保持善良纯真的心，你就是天使 《阿甘正传》 好像所有看过的人无不说好 《麦兜的故事》 记得三毛说过，如果你有什么不能解决的事情就去问小孩子吧 《西西里的美丽传说》 美丽的传说，美丽的记忆 《奔腾年代》 他和它之前都不被看好，但是他们一起创造了奇迹 《活死人的黎明》 看过后我只有问自己，当我遇到僵尸屠城能怎么做？我的淘气王子 换换爱 网球王子真人版 狐狸啊,你在干什么 交响情人梦 放羊的星星 魔女柔熙 萤之光 樱野三加一 美味情缘 疯狂的石头 十面埋伏 阿甘正传 人鱼小姐 海豚爱上猫 阳光小美女 功夫之王 初雪之恋 斗牛要不要 爱也好，恨也好 微笑pasta 咖啡王子1号店参考资料：这是我精心挑选的哦，希望对您有帮助！~

是掌上电脑专用的文件格式,一般也是支持视频的

EE专业是美国大学研究生的热门专业，不管是就业，还是薪资，都比较适合，因为热门，所以竞争并不少，压力也很大，GPA的要求3.0以上，如果想申请TOP30的学校，尽量在3.5以上，托福100以上，GRE一般315以上，320比较理想。这些都是我签的中介，慧德留学的文案老师告诉我的，其实硬件条件对我来说，没有太大压力，都可以努力达到，现在需要做的就是项目，老师也一直帮我规划，我的目标是TOP30的院校。

直译是＂我的手机＂，iphone的中国官方叫法就是iphone，没有所谓的中文名

A.D 公元 B.C公元前

百科里有啊,自己看吧

原文? 我的书找不到了

IC 集成电路（Integrated Circuit） MOS金属氧化物半导体（Metal Oxide Semiconductor） VLSI 超大规模集成电路（Very Large Scale Integration） SOC片上系统（System on a Chip） DRC设计规则检查（Design Rule Check)ERC电气规则检查（Electrical Rule Check ）LVS 版图与线路图的同一性验证 (Layout Versus Schematic ) LPE版图参数提取(Layout Parameter Extraction)供你参考，希望满意。呵呵

-----也就是说这样手机具有电脑的造型功用。即是可以当掌上电脑使用，但一般山寨机才会说这么无知的话。