did的用法

did 英[dɪd]美[dɪd]v. 做( do的过去式) 干; 学习; 研究;[网络] 主动语态;[例句]There had been times when she had felt sickened by the things people did in the name of business.有时人们打着做生意的幌子所做的事情让她感到恶心。

就是 do 的过去式。

did，英语单词，主要用作为动词，意为“做（do的过去式）”外文名did词性动词英式读音【du026ad】美式读音【du026ad】根据《柯林斯英汉双解大词典》，意为：Did is the past tense of . (do)的过去式短语搭配I did 一般过去时 ; 我确实忘记了 ; 我做了 ; 是我做的DiD Award 东莞杯did like 没有像 ; 不喜欢 ; 喜欢 ; 喜欢吗DID Controller 器模块Did Nothing 什么也没干DID DirectInwardDialing 直接进入拨号little did 没有 ; 一点也 ; 几乎没有they did 答案不唯一did that 这样做 ; 没有 ; 确实[1]双语例句1.I did it to please my parents. 我这么做是要让父母高兴。2.So you did it just to burn me? 这么说，你那样做只是为了气我？3.We did nothing at the weekend. 我们周末什么也没干。

1、did是do的过去式，过去分词为done。他是助动词。2、它的意思是做；干；学习；研究。3、表示加强语气。扩展资料：助动词的作用：1）协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。被协助的动词称作主要动词（MainVerb）。助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：He doesn"t like English.　他不喜欢英语。（doesn"t是助动词，无词义；like是主要动词，有词义)2）助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：a.表示时态，例如：He is singing.　他在唱歌。He has got married.　他已结婚。b.表示语态，例如：He was sent to England.　他被派往英国。c.构成疑问句，例如：Do you like college life?　你喜欢大学生活吗？Did you study English before you came here?　你来这儿之前学过英语吗？d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：I don"t like him.　我不喜欢他。e.加强语气，例如：Do come to the party tomorrow evening.明天晚上一定来参加晚会。He did know that.　他的确知道那件事。3）最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would1.am,is,are,was,were2.will,shall,would,should3.do,does,did4.have,has,had小结练习：总之，助动词可以理解为"帮助动词构成时态,语态,问句,否定句,以及加强语气的词.找出下列句子中的助动词：1.Theyareworkingonline.(are)2.ThiskindofmachinesaremadeinTianjin.(are)3.Areyouallright?(are)4.Youarenotstrongenoughtoworkalldaylong.(are)5.Theydohelpyou.(do)6.Ihaveneverbeentherebefore.(have)7.Mypartnerdoesn"tlikeplayingfootball.(does)参考资料：百度百科-英语助动词

did，英语单词，主要用作为动词，意为“做（do的过去式）”。短语：I did 一般过去时 ; 我确实忘记了 ; 我做了 ; 是我做的did like 没有像 ; 不喜欢 ; 喜欢 ; 喜欢吗Did Nothing 什么也没干little did 没有 ; 一点也 ; 几乎没有they did 答案不唯一did that 这样做 ; 没有 ; 确实例句：1.I did it to please my parents. 我这么做是要让父母高兴。2.So you did it just to burn me? 这么说，你那样做只是为了气我？3.We did nothing at the weekend. 我们周末什么也没干。

did意思是做、干、行动……

1、did是do的过去式，过去分词为done。他是助动词。它的意思是做；干；学习；研究。表示加强语气。 2、DiD全称Dissociative Identity Disorder，是指多重人格障碍，在这种障碍中显示出两种或更多的不同身份或人格状态，这些不同身份与人格交替以某种方式控制着患者的行为。

did是一般过去时的标志，例如： I appreciate what you did just now.我很欣赏你刚才做的事。 did是do的过去式，done是过去分词，两者用于的时态不同，在不同的语态中表现也不同。另外，did还有表示强调意味的作用。 扩展资料 　　did的用法 　　did基本含义 　　v.做，干，办(某事);(以某种方式)做;行动;表现;(问询或谈论时用)进展，进行 　　do的过去式 　　例句：Did you make a scene with him again? 　　你又和他吵架了？ 　　原型：do 　　did动词在英语中的用法 　　疑问句：Did you enjoy dinner last night?你喜欢昨天的晚餐吗? 　　肯定回答：Yes，I did. 　　否定回答：No, I didn"t. 　　do和did的`用法 　　根据语义的需要，do和did后面既可接名词作宾语，也可接动名词作宾语。 　　接名词作宾语：I do my homework in the evening. 我晚上做作业。 　　接动名词作宾语：It takes ages to do the shopping. 买东西真花时间。 　　Did the welfare state remould capitalism to give it a more human face? 　　福利国家是否重新塑造了资本主义制度使其看上去更具人情味? 　　How did he know what she was thinking? — it was a liberty! 　　他怎么能知道她在想什么?太自以为是了! 　　The dark and narrow hiding place did not avail to save the fugitives. 　　黑暗狭窄的藏身地并未能挽救那些逃亡者。

do的过去式，做

do的过去式

　　did在初中英语中是比较重点的一个单词,也是常考知识点之一,它的用法有很多常常会让人混淆。接下来我在这里给大家带来did的用法，我们一起来看看吧! 　　did用法 　　一、did的原型是do,它是do的过去式，因此did的用法跟do一致 　　二、具体用法： 　　1、构成一般疑问句，例如：Do you want to pass the CET?你想通过大学英语测试吗? 　　2、 do + not 构成否定句，例如：I do not want to be criticized.我不想挨批评。 　　3、构成否定祈使句，例如：Don"t go there. 不要去那里。 　　4、放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：Do come to my birthday party.一定来参加我的生日宴会。 　　5、用于倒装句，例如：Never did I hear of such a thing.我从未听说过这样的事情。(说明：引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等) 　　6、用作代动词，例如：Do you like Shanghai? 你喜欢上海吗? 　　比如例句： 　　①I like dumplings.我喜欢饺子。 　　②I like eating dumplings.我喜欢吃饺子。 　　虽然，陈述句里没有显示do，但其实这里是含有do的。所以，疑问句就应该是： 　　①Do you like dumplings? 　　②Do you like watching TV? 　　陈述句(通常动词原型加ed，而时间都是在句子的末尾)： 　　I enjoyed dinner last night. 我很享受昨天的晚餐。 　　did动词在英语中的用法 　　疑问句： 　　Did you enjoy dinner last night?你喜欢昨天的晚餐吗? 　　肯定回答：Yes，I did. 　　否定回答：No, I didn"t. 　　He went to the park yesterday.他昨天去了公园。 　　go 过去式属于不规则的went (不是简单地加ed)。 　　went(去)和want(想要)，只有一字之差，需要仔细查辨认。 　　do和did的用法 　　根据语义的需要，do 和 did 后面既可接名词作宾语，也可接动名词作宾语。 　　▲接名词作宾语： 　　I do my homework in the evening. 我晚上做作业。 　　I hope to be able to do the work. 我希望能干得了这项工作。 　　Iu2019ll do the housework tomorrow morning 明天上午我来做家务。 　　did动词在英语中的用法 　　▲接动名词作宾语： 　　It takes ages to do the shopping. 买东西真花时间。 　　She had to do some studying. 她得学习一会儿。 　　Which of us is going to do the washing up? 我们当中谁去洗碗? 　　We can do some sightseeing here. 我们可以在这里参观游览。

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do和did的区别为：意思不同：do：做，干，办(某事)。did：做，行动，表现。do和did的用法不同和词性也不同。 意思不同 1、do：做，干，办(某事)。 2、did：做，行动，表现。 词性不同 1、do：do是动词原形。 2、did：did是do的过去式。 用法 do do用来构成一般现在时和一般过去时的疑问或否定式，其后要跟原形动词。在问句中，do在语法上是需要的，但习惯上可以省略(有时含主语)，特别在口语中。 作用一：do作实义动词时，有do，dose，did，done，doing五种形式，还有及物、不及物之分。 1.vt."做;研究;整理;完成"。 2.vi."行动;工作;进展;足够”。 作用二：助动do，do作助动词时，只有do,does,did三种形式，无词义,限用于合行为动词的一般现在时和一般过去时两种时态的否定句和疑问句中。 作用三：替代do，为避免动词的重复，使语言简练，常以do,does,did替代前文所用的行为动词。 作用四：语气do，为突出感情色彩，do常用于祈使句、强调句和倒装句中，以加强语气。 did 作及物动词时基本意思是“做”“从事”，接不同名词可表示多种动作，如“写”“画”“创作(作品)”“演出”，以及“整理(打扫、洗、刷、梳)”“学习，研究(翻译、解答、计算)”“烹调(烧、煮)”“行走，走过”“引起，产生”等。

　　一、did的原型是do，过去分词为done，解释为做，干，研究，学习。 　　二、did和do的用法： 　　1、did用于一般过去时的疑问或否定句中，帮助实意动词形成疑问或否定。 　　2、do用于一般现在时的疑问或否定句中，三单作主语要用does，帮助实意动词形成疑问或否定。 　　3、did用在过去时，是问之前知不知道这件事。 　　4、do用在现在时，指对现在进行提问。

是Digital Information Display的简称，业内叫法“DID拼接屏”。是三星电子于2006年推出的新一代液晶显示技术，广泛应用于各行各业（水电生产调度，军事指挥，城市管理，矿业安全，环境监控，消防气象海事等指挥系统。）的安防监控，（政府企业视频会议，金融证券，机场地铁商场酒店通迅信息等的）信息发布，（剧院体育场馆博览会集会演唱会Party媒体广告等的）展示系统以及显示设备的商业租赁等领域的液晶显示器中。

did后面的动词接动词原型，被动语态的构成是be done，done作为过去分词时表被动完成，是非谓语动词的过去分词形式。 did用法 一、did的原型是do,它是do的过去式，因此did的用法跟do一致。 二、具体用法： 1、构成一般疑问句，例如：Do you want to pass the CET?你想通过大学英语测试吗? 2、do+not构成否定句，例如：I do not want to be criticized.我不想挨批评。 3、构成否定祈使句，例如：Don"t go there.不要去那里。 4、放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：Do come to my birthday party.一定来参加我的生日宴会。 5、用于倒装句，例如：Never did I hear of such a thing.我从未听说过这样的事情。(说明：引导此类倒装句的副词有never,seldom,rarely,little,only,so,well等) 6、用作代动词，例如：Do you like Shanghai?你喜欢上海吗? 常见问题 1.到底何时使用did？ did和其它助动词一样，本身无意义，自己不能独立作谓语，只能和其它主要动词一起构成谓语，用于构成一般过去时的否定句和疑问句，当然也常常用于代替上文中的行为动词的过去式。 2.did身后的动词到底用什么形式？ 有的同学总不注意did身后的动词用什么形式，在否定句和疑问句中，did身后的动词必须用原形。 3.我能用be动词代替吗？ 不管怎么说，含有行为(实义)动词的一般过去时的肯定句变成否定句或疑问句时，不能用be动词，必须用到did！含be动词的句子构成否定句或疑问句都绝不会让did露面！

http://translate.google.com/translate?hl=zh-CN&sl=zh-TW&u=http://www.gept.com.tw/g_890131.htm&sa=X&oi=translate&resnum=7&ct=result&prev=/search%3Fq%3DDo%2BDid%2BDoes%26complete%3D1%26hl%3Dzh-CN%26newwindow%3D1这上面有很详细的介绍

举例：现在要修一条铁路，铁路是条线，所以必然会有穿过的城市和没有被穿过的城市。记Di=1 如果城市i被穿过，Di=0 如果城市i没有被穿过。现在我们比较好奇铁路修好以后，被铁路穿过的城市是不是经济增长更快了？我们该怎么做呢？一开始的想法是，我们把Di=1的城市的GDP加总，减去Di=0的城市的GDP加总，然后两者一减，即E(Yi|Di=1)-E(Yi|Di=0)，这样我们就算出了两类城市的GDP的平均之差。这样做不用说肯定有问题。万一被铁路穿过的城市在建铁路之前GDP就高呢？为了解决这个问题，我们需要观察到至少两期，第一期是建铁路之前，第二期是建铁路之后。我们先把两类城市的GDP做两期之差，即：这是第一次差分，经过这一步，我们实际上算出了每个城市GDP的增长（率，如果取log之后），也就是GDP的趋势。完了之后，计算：这是第二次差分。这一步就把两类城市在修建铁路之前和之后的GDP增长率的差异给算出来了，这就是我们要的处理效应，即修建铁路之后对城市经济的促进作用。这个东西你还可以换一个写法。记T=1 如果时间为建铁路之后，T=0如果时间为建铁路之前，那么我们可以得到一个表：Treated代表在某一期，某一类城市是不是建了铁路。第零期肯定没有建铁路，第一期只有Di=1的城市建了铁路。所以Treated=Di*T。因此我们把方程写成：对时间差分，得到：再次差分，取期望：可见，gamma就是我们想要估计的处理效应。所以实际做的时候，可以直接跑这个式子的回归，得到的交叉项的系数就是所要估计的处理效应。用一个图表示就是：所以看清楚了，这里DID最关键的假设是common trend，也就是两个组别在不处理的情况下，y的趋势是一样的。那么你会说了，铁路穿过的城市可能本身GDP也高，而GDP高的城市按照理论GDP增长率可能更高可能更低，所以common trend的假设可能是不对的，那怎么办？如果这个问题存在，我们可以进一步假设在控制了某些外生变量之后，common trend是对的，比如上个问题，我们可以控制城市在t=0期的GDP level。当我们控制其他变量之后，自然不能直接减两次了，我们需要用上面说的回归式子，即run the following OLS:1、双重差分模型（difference-in-difference，DID）近年来多用于计量经济学中对于公共政策或项目实施效果 的定量评估。 2、通常大范围的公共政策有别于普通科研性研究，难以保证对于政策实施组和对照组在样本分配上的完全随机。3、非随机分配政策实施组和对照组的试验称为自然试验（naturaltrial），此类试验存在较显著的特点，即不同组间样本在政策实施前可能存在事前差异，仅通过单一前后对比或横向对比的分析方法会忽略这种差异，继而导致对政策实施效果的有偏估计。4、DID模型正是基于自然试验得到的数据，通过建模来有效控制研究对象间的事前差异，将政策影响的真正结果有效分离出来。

did 表示过去式，have用于一般现在时，非三单语句。

在部分倒装句中，如果句子里的动词为一般动词的一般过去时，则用助动词did，如果助动词为would，则把would放到主语之前。一、部分倒装的定义。部分倒装是只把助动词、情态动词、be动词放在主语的前面，如果是一般动词，则要在主语前面加助动词do、does、did。二、部分倒装的使用。表示否定的字放在句首。Neverishelateforschool.Rarelydoeshetellajoke.NeverhaveIseensuchbeautifulscenery.UndernocircumstanceswillChinausenuclearweaponsfirst.Notonlydoeshedrawillustrations,butalsohewritesnovels.Nosoonerhadhereachedhishousethanitbegantorain.HardlyhadIsatinthechairwhensomeoneknockedatthedoor.NotuntilItalkedtohim,didIknowhewashomesick.Ihaven"tvisitedtheNorthPole,nordoIplanto.Ifyoudon"tgo,neitherwillI.NohopedidIhaveatthattime.Notaworddidmyfathersay.only加状语放在句首。Onlyincaseofemergencycanweusethisexit.Onlywhenitrains,doyoufeelcool.Onlyifyoubecomeacollegestudent,willIacceptyouasafriend.Onlyindirectcommunication,istheremutualactivity.程度副词放在句首。WelldoIrememberthepromiseyoumadelastyear.Suchaboringlecturewasitthathalfthestudentsfellasleep.指示代词so放在句首。Ioftendonatemoneytocharity,andsodoesmywife.Hecanplaythepiano,andsocanI.IamgoodatSpanish,andsoisshe.注意下面的句子：Thegreatestgiftwehaveisourhealth,andsoitis.Ioftendonatemoneytocharity,andsoIdo.

was用作系动词：I was at home yesterday. He was a teacher many years ago.was用作助动词：He was watching at home last night. He was beaten by his father yesterday.did 用作实意动词：He did his homework yesterday evening. She did some washing instead of her mother yesterday.did 用作助动词：He didn"t do his homework yesterday evening. Did she do any washing instead of her mother yesterday?was用于主系表结构的句式中，也可作为助动词用于过去进行时或被动语态中。did作实意动词用，是“做，干”之意，作助动词可以帮助行为动词构成否定句或一般疑问句。

DID指的是DamselinDistress，陷入危机中的女性。DID是我老公最喜欢的项目，他开过相关的社团、家族(透漏年纪)，也常在不同的网站中写文章分享他的想法和故事。不过他比较低调，也常嚷嚷着想关掉社团，毕竟DID跟绑架常常混为一谈，碍于法令实在有管理与分享上的难度，有时也担心社团的经营者所连带的法律责任。因为老公的关系，DID可以算是我实践最久的项目，不过并不是我的主要兴趣，只能说我对Ds的想法有很多是来自于跟老公的讨论，有些是他的观察反思，有些则是我自身的体会。老公常说，有很多跟他交流的S，常常把人制伏之后就不知道要干嘛，仿佛是为了制伏而制伏。对他而言，每段BDSM关系的前戏，可以说是一种DID的过程──不论是Ds或是Sm或是BD，因为我自己比较熟也比较有兴趣Ds，本文就只聚焦在Ds的前戏即为DID这个点来做比较实验性的分享。另外也需排除付费式的DS关系。提醒：在BDSM这辽阔的世界中，从来就没有解答或标准答案，无论哪篇文章都不是正确答案，包括现在你在看的这篇。只有：最适合你(们)的答案。另外写作的脉络跟自己的实践背景个人专业背景有关，相关资讯如右边简介。欢迎将有共鸣的想法尝试实践，也欢迎讨论交流～。在Ds关系的最初，刚认识的两个人，彼此对彼此资讯的掌握并不多，顶多只知道对方的偏好与属性，基于人格平等(延伸阅读：D/s思考-4：人格平等)的观念下，两个同好进行互相面试、试探和观察的状态。那Ds的sub是如何逐渐地服从Dom呢?光是回答气场、经验、美貌等等的，只能说那是一个个优势，顶多像是擒拿术的其中一招。如何在糖果的诱拐与棍棒的制伏当中拿捏平衡，在一招毙命与欣赏挣扎之中取得完美比例，我想，是值得想想的有趣事情。举一些具体的例子好了。在心理上，sub并不会从认识Dom的第一天开始，就数值稳定上升地服从Dom，不会是那种，我对你1分的好，你就增加对我1分的喜欢;对你5分的好，你便对我增加5分的喜欢;或是我有99分的美貌，你就会喜欢我99分，并不会!即使是对我死心踏地的小瓜也是一样。常常数值的增减会因为双方的个人因素而更多或更少，而这个个人因素除了我之前写过的安全感啦、尊重啦等等的非常基本的因素外，还有很多很多不可控制的因素，例如一些彼此对人的个人偏好，或是出自于自尊的抵抗等等。我认为，这个过程其实很像DID当中那种反复挣扎的过程。许多自然界的动物亦然(延伸阅读：关于猫科动物玩猎物)，在猎物时，很多会有一段在受制与反抗中拉扯的过程，这是自然而然的事。在理解这是一个自然的过程后，也许可以更欣赏sub的反抗(适时的反抗我是觉得蛮可爱的啦)，也可以想想自己身上还有没有什么能使sub受制的方法，是要进攻?诱拐?抑或是给予空间地欲擒故纵?在实际调教方面，以DID作为一段Ds主奴的调教开场，也是一个很有趣的方式。例如，进到旅馆之后，把鞋子脱掉(纯粹是不要弄脏旅馆地毯的意思XD)，在两个人都衣着完好的情况下开始打架。特别强调衣着完好的意思是，在心理意义上，衣服穿好的状态是人类的状态，透过打架，在力气、擒拿等技巧上一较高下而退下对方的衣物，即身为人类的尊严、身为男人的面子或伪装之类的被对方一一卸除，最后再替他安上项圈，身心服从，即是一段具现化的Ds历程。另外，关于打架，可以自订一些你们之间的规则，例如我老公就很不喜欢对方用指甲掐、咬人这些容易留下伤痕的方法。而对女S来说可以学一些擒拿，可能会更能达到想要的效果;不然就是要男m要识相的主动放弃自己的力量，不过可能就没有那么尽兴了。最后也想补充一点，以DID来看臣服与反抗中拉扯的过程只是一个观点，那种又想臣服又不愿臣服的拉扯其实还有很多观点可以去分析，例如出自于人性自尊的抗拒等等的，有机会再来分享。除此之外我也相信还有很多很多观点可以去看这件事。Ds的序曲即为DID，在身心使劲挣扎、试探与挑战Dom之后的臣服，是扎实而具体的、身体与心灵共同的降服。本文来源于网络-玫瑰花园

did [did] v. 做（do的过去式）eg:We did not do this experiment. 我们没有做过这个实验。

肯定就是did，否定是didn"t

do的过去时= =

"do" 是动词 "做" 的原形式，用来表达现在或习惯性的动作或状态。例如， "I do my homework every day." （我每天都做我的家庭作业）。"did" 是动词 "do" 的过去式形式，用来表达过去发生过的动作或状态。例如， "Yesterday, I did my homework." （昨天我做了我的家庭作业）。

did是do的过去时态。。 do用于一般疑问句或者否定句中做助动词。 说得白了，就是有谓语动词的一般疑问问和否定句用do做助动词，没谓语动词的用is做系动词。 在过去时态中do换成did

did（1）实意动词do的过去式，意为“做，进行，干“，是行为动词。（2）是助动词do的过去式，用于帮助含有实意动词的句子构成一般疑问句、特殊疑问句、岛状结构等。was（1）系动词is的过去式，后接名词、代词、数词、形容词、介宾短语、从句等，从而构成谓语部分。（2）作助动词：用于构成实意动词过去时态的被动语态。

did是do的过去式，当句子中的时态为过去式时，且没有be或情态动词，就用did代替，一般疑问句did提前

dodid是动词do的过去式

医学处方用的是拉丁语，没有did这个词汇你说的应该是bid，这是一日两次的意思bisindie

DiD DID(digital information display)是Digital Information Display的简称。是三星电子于2006年推出的新一代液晶显示技术，广泛应用于各行各业（水电生产调度，军事指挥，城市管理，矿业安全，环境监控，消防气象海事等指挥系统。）的安防监控，（政府企业视频会议，金融证券，机场地铁商场酒店通迅信息等的）信息发布，（剧院体育场馆博览会集会演唱会Party媒体广告等的）展示系统以及显示设备的商业租赁等领域的液晶显示器中。作为其独有的显示技术与普通的液晶显示器的不同在于改善了液晶分子排列结构,可以横向纵向吊顶放置。高亮度，高清晰度（1080P），超长寿命，运行稳定，维护成本低。DiD(Defense in Depth)DiD的简单意思是指利用配制的多种安全防护设备对网络提供安全保护。DiD对不同层次的安全都提供了保护。为了实现DiD安全防护，许多时候组织需要借助于建立多个防火墙来对整个网络或者某个子网提供安全保护。

did 用于过去时 done现在分词,用于现在完成时 I did my homework yesterday.过去的时间做了什么 强调动作本身 I have done my homework already,so I can play football in the afternoon.已经做完了作业,对现在的影响就是可以出去踢足球了.强调过去的某个动作对现在的影响

did的原形是do。did是do的过去式和过去分词形式。动词do表示进行、执行或完成某个行为或任务，其原形即是do。而在过去时态或完成时态中，使用did作为do的过去式和过去分词形式。

是过去时。作及物动词时基本意思是“做”“从事”，接不同名词可表示多种动作，如“写”“画”“创作(作品)”“演出”，以及“整理(打扫、洗、刷、梳)”“学习，研究(翻译、解答、计算)”“烹调(烧、煮)”“行走，走过”“引起，产生”等。扩展资料：do和did的区别为：意思不同：do：做，干，办(某事)。did：做，行动，表现。do和did的用法不同和词性也不同。意思不同1、do：做，干，办(某事)。2、did：做，行动，表现。词性不同1、do：do是动词原形。2、did：did是do的过去式。

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did（一般过去时）,have（现在完成时）,do（一般现在时）,does（一般现在时,主语为三单）,has（现在完成时,主语为三单）,had (过去完成时)这些词都可以是助动词,用于不同时态的否定句和疑问句 另外,这些词也可以是实义动词 做：do（一般现在时) I do my homework every day. does（一般现在时,主语为三单） My mother does housework every day. did（一般过去时）They did their best yesterday. 有：have（一般现在时) I have a book. has（一般现在时,主语为三单) She has a pen. had (一般过去时) They had dinner at 7 yesterday.

"Did" 和 "have" 是两个常见的英语动词，它们的用法和含义有所不同。"Did" 是动词 "do" 的过去式，用于表示已经完成或发生过的动作或事件。它通常用于一般过去时的句子中，以描述过去发生的动作或事件。例如：I did my homework yesterday.（我昨天做了作业。）"Have" 有多种用法，包括表示动作已经完成、拥有某物、发生某种情况等。它可以用于各种时态和句型中，包括现在完成时、现在完成进行时、过去完成时等等。例如：I have finished my homework.（我已经完成了作业。）She has a beautiful house.（她有一座漂亮的房子。）We have had a great time.（我们度过了愉快的时光。）总的来说，"did" 用于表示已经完成的动作或事件，而 "have" 则用于表示已经完成的动作、拥有某物或发生某种情况。

举例：现在要修一条铁路，铁路是条线，所以必然会有穿过的城市和没有被穿过的城市。记Di=1 如果城市i被穿过，Di=0 如果城市i没有被穿过。现在我们比较好奇铁路修好以后，被铁路穿过的城市是不是经济增长更快了？我们该怎么做呢？一开始的想法是，我们把Di=1的城市的GDP加总，减去Di=0的城市的GDP加总，然后两者一减，即E(Yi|Di=1)-E(Yi|Di=0)，这样我们就算出了两类城市的GDP的平均之差。这样做不用说肯定有问题。万一被铁路穿过的城市在建铁路之前GDP就高呢？为了解决这个问题，我们需要观察到至少两期，第一期是建铁路之前，第二期是建铁路之后。我们先把两类城市的GDP做两期之差，即：这是第一次差分，经过这一步，我们实际上算出了每个城市GDP的增长（率，如果取log之后），也就是GDP的趋势。完了之后，计算：这是第二次差分。这一步就把两类城市在修建铁路之前和之后的GDP增长率的差异给算出来了，这就是我们要的处理效应，即修建铁路之后对城市经济的促进作用。这个东西你还可以换一个写法。记T=1 如果时间为建铁路之后，T=0如果时间为建铁路之前，那么我们可以得到一个表：Treated代表在某一期，某一类城市是不是建了铁路。第零期肯定没有建铁路，第一期只有Di=1的城市建了铁路。所以Treated=Di*T。因此我们把方程写成：对时间差分，得到：再次差分，取期望：可见，gamma就是我们想要估计的处理效应。所以实际做的时候，可以直接跑这个式子的回归，得到的交叉项的系数就是所要估计的处理效应。用一个图表示就是：所以看清楚了，这里DID最关键的假设是common trend，也就是两个组别在不处理的情况下，y的趋势是一样的。那么你会说了，铁路穿过的城市可能本身GDP也高，而GDP高的城市按照理论GDP增长率可能更高可能更低，所以common trend的假设可能是不对的，那怎么办？如果这个问题存在，我们可以进一步假设在控制了某些外生变量之后，common trend是对的，比如上个问题，我们可以控制城市在t=0期的GDP level。当我们控制其他变量之后，自然不能直接减两次了，我们需要用上面说的回归式子，即run the following OLS:1、双重差分模型（difference-in-difference，DID）近年来多用于计量经济学中对于公共政策或项目实施效果 的定量评估。 2、通常大范围的公共政策有别于普通科研性研究，难以保证对于政策实施组和对照组在样本分配上的完全随机。3、非随机分配政策实施组和对照组的试验称为自然试验（naturaltrial），此类试验存在较显著的特点，即不同组间样本在政策实施前可能存在事前差异，仅通过单一前后对比或横向对比的分析方法会忽略这种差异，继而导致对政策实施效果的有偏估计。4、DID模型正是基于自然试验得到的数据，通过建模来有效控制研究对象间的事前差异，将政策影响的真正结果有效分离出来。

did是动词do的一般过去时，它可以用于各种人称。因为动词过去时没有人称限制，不存在人称的区别。

解答：did的原形是do did有时是动词do（做）的过去式，有时是助动词do的过去式

did 英[dɪd] 美[dɪd] v. 做( do的过去式); 干; 学习; 研究; [例句]Did you make a scene with him again?你又和他吵架了？[其他] 原型： do

这是动宾词组 过去式 动名词作宾语 如 did running ,did washing,did shopping 等 不是过去进行时

当陈述句中行为动词一般过去时时，改为疑问句就得用助动词did，如：He cleaned his room just now.------Did he clean his room just now ?(注意到句子中的行为动词clean的变化了吗？用了助动词后，行为动词恢复原形

也有可能是《100个女孩》中文名称：百个女生一个男生英文名称：100 Girls资源类型：DVDRip发行时间：2000年电影导演：迈克尔·戴维斯 Michael Davis电影演员：纳森·塔克 Jonathan Tucker .....Matthew 曼纽尔·克莉琪 Emmanuelle Chriqui .....Patty James DeBello .....Rod 凯瑟琳·海格尔 Katherine Heigl .....Arlene Larisa Oleynik .....Wendy 杰米·普莱斯利 Jaime Pressly .....Cynthia地区：美国语言：英语简介：强纳森塔克饰演的大一新生马修，在一大群女生之中显得特别醒目，他也演得恰到好处。剧情描述马修在宿舍电梯停电时，邂逅了他梦寐以求的理想情人，两人情投意合之下在电梯发生了关系。翌日电梯恢复正常时，白雪公主已离去，而马修却没有看清她的脸，只确定她是住在女生宿舍之中。为了找寻真爱……楼主想想是哪个吧~~

人们首先感到的是震惊，略带点不信任。接下来的一刻是惊叹。然后，一阵很大的骚乱扭曲了大家的理智，你已经上当了。你无法抗拒一个好的魔术的影响。从Houdini的惊天逃生和Derronx0dx0aBrown虚幻的精神欺骗，再到儿童聚会上的魔术表演，无人能抵抗魔术的魅力。x0dx0a x0dx0a“魔术由来已久，并与时俱进。”来自Hertfordshire大学的心理学教授Richardx0dx0aWiseman说，“一个魔术结束时，你在看的大都是一些专业技术效果。我想心理学家们从这点可以学到很多。”x0dx0a x0dx0a但是，心理学家并不满足于欣赏魔术，现在正利用魔术对心智的影响揭秘我们如何处理涌入大脑的感官信息的洪流，以及如何将其加工成属于现实世界而又来自精神世界的画面。魔术是一种欺骗，是对精神世界中有序画面的扰乱——物体好像漂浮在半空中，硬币或者纸牌在眼前消失。如今科学家们相信，通过详细描绘出我们的心智是如何被欺骗的，甚至可以解开意识本身的一些奥秘。x0dx0a x0dx0a“在过去的5年里，当我们看到诸如对变化视而不见之类的事情以及又一事实，即意识来自真实的构建，也甚至可以来自错觉的误导时，我们做了反省。”身为技艺精湛的魔术师并为Magicx0dx0aCircle（魔术圈）成员的Wiseman说，“现今人们意识到了魔术师做的事非常特别.x0dx0ax0dx0a一些现代心理学的创始人曾对魔术师颇有兴趣：在19世纪90年代，现代IQ测试的发明者Alfredx0dx0aBinet和Max Dessoir记录了关于魔术师们如何利用暗示和注意力转移让那些错觉发挥作用的方式。1986年，Josephx0dx0aJastow在《科学》杂志上发表了关于当时大魔术师们的 一些魔术使用的手法的文章。但这些文章只是描述了魔术师所做的，无力解释为什么魔术会对观众产生这样的影响。结果，人们对研究魔术中的心理学的兴趣消失了近一个世纪。x0dx0ax0dx0a但是，正如Wiseman所说，这一兴趣正在全力复兴。x0dx0ax0dx0a魔术就是要让别人相信不可能的事刚才发生了。为了实现这一欺骗，需要高超的技术和杰出的表演。x0dx0ax0dx0a“魔术师为了欺骗我们，要利用一些手段，如控制注意力和挖掘我们注意到或没注意到环境发生变化时做的假设。因此，我们开始意识到在魔术师心里，对我们如何感知周遭世界有着不明说的认识。”Wiseman说，“就如何表演魔术，有大篇幅的详尽的指导。当看到那些描述有多么详细时，人们总是被打倒了。”x0dx0a x0dx0a比如说，一个四五分钟的纸牌魔术，可能要用20页详细的文字来确切地描述看哪里，说什么，等等。对一个魔术的很多理解都要从关注的角度来看。x0dx0ax0dx0a尽管魔术师手的灵巧性很重要，观众在骗术中也是重要的参与者。毕竟，错觉产生的地方正是观众的内心。“魔术师们似乎可以在关注面前做一些秘密的举动，而且不被发现。我好奇为什么人们觉察不到这些举动。”Durham大学的心理学家Gustavx0dx0aKuhn说。x0dx0a在硬币消失的魔术中就运用了一个简单的误导手法。“你在台上做的事就是假装把硬币从一只手交给另一只手，但是事实上硬币还留在原来的手上。”Wiseman说，“重要的是你要看你想要观众去看的地方。你要看的不是硬币，而是没有硬币的手。在动作方面，你移动没有硬币的手，把人们的注意力吸引到它上面。”x0dx0ax0dx0a在另一个魔术师假装把球扔到空中的魔术中，误导的手法又被推进了一步。“人们常常有这样的经历，尽管根本没有球，他们也看见球在空中移动。”Kuhn说。他们声称看见了球在移动，但是显然球不在那里，所以求肯定是在他们的心中心理学家可以通过这些魔术瞥见我们的内心是如何诠释周遭世界的。x0dx0a“魔术师是在掌控你的意识。他们让你看到一些不可能的事。”Wiseman说，“他们让你构造出一个根本就不真实的故事。这就是说，他们知道如何让你意识到一些东西，而又看不到一些东西。我希望的是，这由来已久作为娱乐工具的魔术，会让我们真正地洞察到意识的那些深邃的奥秘。”x0dx0a我们的大脑会，有来自周遭环境的感官信息洪流涌入，会过滤掉其中很大一部分。Kuhn解释说，我们看到的是我们想要看的，是我们的内心好奇的。“这个世界在我们的视觉上的呈现比我们设想的更贫乏。人们可以看着一样东西却没有意识到它的存在。感知事物并不只是看着它，还要专注于它。”x0dx0ax0dx0a在Kuhn最近的工作中，他表演了一个魔术——一只香烟似乎消失了。其中没有什么戏法或者秘密，而只是一件简单的事——让香烟掉落在大腿上。“这就发生在观众跟前，但是我把他们的注意力从香烟上转移开了。”Kuhn说。x0dx0ax0dx0a观众在看的时候，戴着视线追踪器（实质上是一对监视眼球转动的照相机，在每一时刻记录人在看的准确位置）。x0dx0ax0dx0a我们知道我们只能从专注的区域接受到高质量的信息，那就是我们视力范围的中央。如果伸出你的手臂，你的视觉的中心大概只有两个拇指宽——其他的一切都很模糊。我们弥补这一点的办法是转动我们的眼球巡视以填补视觉上的空白，构造出一幅更好的周遭世界的画面。x0dx0ax0dx0aKuhn的研究将会在接下来的几个月里发表在《感知》日志上，它们表明人们只是盯着误导的位置，还不足以发现魔术是如何进行的。x0dx0ax0dx0a“人们可以很近地看着香烟在哪里掉的，却没有看见香烟。”他说，“其他一些人可以从相当远的地方看，但确实看到了香烟。”x0dx0ax0dx0a“这表明周遭环境呈现在我们头脑中的画面有多大程度是基于预想而大规模创造的，我们所想的，我们通常遇到的，等等，都很重要。”Wiseman说，“这正是魔术师非常善于利用的。”x0dx0ax0dx0a因此，误导观众不只是让它们看错误的方向——真正成功的魔术师会转移它们的注意力。通常，人们的注意力集中在所看的地方，但这是可以掌控的。“你可能在看一个场景，然后你听到背后有人说话，于是你的注意力转移到了背后，你对眼前视觉信息的处理就会受损。”Kuhn说。x0dx0a x0dx0a在误导手法中，话语提示也可以发挥重大作用。在最近的研究中，Wiseman考察了一个魔术是如何利用语言提示的。全世界的魔术师都用过这个魔术，算是由Urix0dx0aGeller将其名气推至了最高点。试验中，他让学生看了魔术师扭曲一把钥匙的录像，表面上是意念控制（实际上是凭借敏捷的手法）。然后魔术师把钥匙放在桌子上，静态拍摄这把已经弯曲并没有再弯曲的钥匙，直到录像结束。但是台上的魔术师旁白提示说，这把钥匙还在继续弯曲。x0dx0ax0dx0a实验结果发表在当年的《英国心理学日志》上，称40%的人声称在录像结尾的静态拍摄中看到钥匙在继续弯曲。而在对照组，没有魔术师的旁白，只有5%的人报告说看见钥匙在继续弯曲。x0dx0ax0dx0a当然，暗示还有其他的形式。“在抛球的试验中，我们发现人们不只是抬头看球，还在看魔术师面部的提示，以判断球最后会停在哪儿。”Kuhn说，“如果魔术师不向上看空中，魔术就不会成功。人们感觉自己在看球，但是他们做的其实是监查魔术师的面部提示，并用这些信息引导他们眼球的转动。”

u则代表unicode编码，是一个字符。HTTP协议基于文本传输，字符编码将文本变为二进制，二进制编码将二进制变为文本。TCP 协议基于二进制传输，数据读取时需要处理字节序。本文将介绍常见的字符编码、二进制编码及字节序，并一探Golang中的实现。字符是各种文字和符号的总称，包括各国家文字、标点符号、图形符号、数字等。全世界共使用5651种语言，其中使用人数超过5000万的语言有13种，每种语言有自己的字符。汉语中，一个汉字就是一个字符。英语中，一个字母就是一个字符。编码格式编码又称代码，是用预先规定的方法。将文字、数字或其他对象编成数码，或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。它在电子计算机，电视遥控和通讯等方面广泛使用。常见的编码格式有ASCII、ANSI、GBK、GB2312、UTF-8，GB18030和UNICODE等。对应的编码规则有单字节字符编码，ANSI编码和UNICODE编码等。编码是依据预先规定的标准将某一对象信息变成计算机可识别的数码，因此没有规定标准的编码方法就有这些独立的、不统一的编码规则实现的程序将不具兼容性，易出现如乱码等由于编码格式一致或不兼容引起的问题。

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2011年2月，著名风投、美国KPCB风险投资公司（Kleiner Perkins Caufield & Byers）合伙人约翰·杜尔（John Doerr）第一次提出了SoLoMo这个概念。他把最热的三个关键词整合到了一起：Social（社交）、Local（本地化）和Mobile（移动）。随后，SoLoMo概念风靡全球，被一致认为是互联网未来发展趋势。从Facebook到人人网这样的So已经无处不在；而Lo则代表着以LBS（Location Based Service）为基础的各种定位和签到，它是Foursquare或者街旁，也包括Facebook Places和人人报到；Mo则是拜智能手机带来的各种移动互联网应用。那么，三者如何关联到一起？三者合一，产品先行Social毫无疑问是当下乃至未来的潮流，而Lo和Mo则更多的是建立在Social的大平台下获得快速的发展。国内以人人网为例，其月度覆盖用户过亿，而每天有30%的用户是通过手机访问（人人网）。这要归因于人人公司在手机产品上下的功夫--人人是全球首家推出手机开放平台的互联网公司，甚至先于一直模仿的对象Facebook。在如此之大的用户量面前，各大手机品牌争相内置手机人人客户端，广告宣传中间也无处不谈社交二字。手机人人网也成为最热门移动社交应用的佼佼者。2010年11月，基于手机人人网的人人报到LBS产品一经推出，数据量就突飞猛进，人人网也一跃成为国内最大的LBS服务提供商。毫无疑问，人人报到是真正将Social、Local和Mobile三者合一的现实化产品，也成为业界对SoLoMo趋势认同度的一针强心剂。不仅仅是报到，关系才是核心再回到用户的层面，他们为什么要在报到？除了利益驱动，更多的是一种社交方式。当然这种方式存在风险，毕竟位置信息的隐私性较高。作为以真实关系为基础的SoLoMo产品，人人报到有着其他LBS服务无可比拟的天然优势--用户更加愿意与真实生活中的朋友分享他们在哪，正在做什么，或者分享身边的商业活动；而同样因为是真实朋友的分享，这些内容往往更能被信任。所以相比其他LBS产品，人人报到融合了人人网用户的真实社交关系，使得报到行为不仅仅是单纯的地理位置标注，而且促进了好友之间以地点为契机的交流。同时手机人人用户还可以分享带地理位置的状态和照片，可以说，位置已经融入了人人网最核心的社交产品之中。商业演绎更精彩市场人永远是最敏锐的，他们也很快意识到SoLoMo趋势之下对于营销的挑战；已有的一些商业演绎更加将SoLoMo变成现实。康师傅每日C，报到赢取新品赠饮。为了推广金桔柠檬的新口味饮料，2011年6月康师傅每日C通过人人报到和新浪微领地两大LBS服务在全国16个城市展开了鲜享新味报到赢赠饮活动。手机用户只需在全国39个试饮点报到，就能凭活动徽章参与换领。一旦报到成功，就会发送新鲜事告知其好友。短短12天，在超过10000次的报到中，成功到线下换领赠饮的比例达90%以上。其中60%的报到来自于人人网。招商银行人人信用卡，报到消费有优惠。招商银行将携手人人公司在7月份推出全球首张社交信用卡--人人信用卡。据悉，招商银行将提供1万家签约商店与手机人人客户端的人人报到LBS功能相结合，用户报到时就会收到签约商家对于人人信用卡的优惠消费讯息。而刷卡消费的用户还能通过手机编辑发送新鲜事与人人好友分享消费乐趣，并获得额外的消费积分。清华大学总裁班特聘网络营销专家分析：无法说清是鸡生蛋还是蛋生鸡，对于社会化网络和移动化网络来说更是如此，说社交化促成了移动化没错，说移动化促成了社交化也没错，手机扩大了实现本地化、社交化的需求的渠道，实际上，solomo并不是什么新鲜事，他早已深入到了我们的生活中。随着新技术的开发和新趋势的出现，需求也会随之改变，作为三者融合的新形式solomo也会有诸多的新表现。

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