小学科学怎样制作指南针

好。1、科学指南针在地球科学和天文学中有着广泛的应用，它可以用于研究地球的磁场和地球磁极的位置，对于了解地球的磁场结构和地球物理现象具有重要意义。2、由于地球的地理北极和磁北极并不完全重合，所以在实际使用时需要根据所处位置的磁偏角进行修正，以确保准确的导航。3、使用科学指南针时，需要保持指南针平稳，并与任何可能干扰磁场的物体保持一定距离。然后，观察磁针的指向，即可确定大致的北方向。

二年级下册科学指南针做法如下：材料准备：一块小泡沫、一块小纸片、热融胶、磁铁片及剪刀、马克笔、一个盛水的小碟子等材料和工具。操作步骤：1、把准备好的东西放到桌子上。2、拿一个杯子在每张的纸片上画圆圈，如下图所示。3、把两张纸片一个一个的剪成同样大小的圆圈，如下图所示。4、把用小棍粘上胶涂摸在纸片上每张纸片都要图上，如下图所示。5、然后把两个纸片的圆圈粘在一块，如下图所示。6、在用小棍把磁铁片用胶水也粘到纸片上，要粘在纸片的的中心点上。如下图所示。7、往刚刚准备好的小碟子里面装上满水，然后把粘好的带磁铁的纸片放到水里。等待确认方向如下图所示。8、方向确认好后，表上就可以写上东西南北的方向的字母了，如下图所示。9、这个就是把方向标好的后的样子，如下图所示。10、最后就是再次的把带有磁铁的纸片放到水里并转动起来，等它停稳之后后再次和其它指南针进行比对，如果结果方向一致。那么我们的指南针就制作成功了！如下图所示。指南针：1、指南针是中国古代四大发明之一，古代叫司南，由司南、罗盘和磁针构成。2、指南针的主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的南极指向地理南极（磁场北极），利用这一性能可以辨别方向，常用于航海、大地测量等方面。

科学指南针。1、经过验证和广泛应用。科学指南针是基于大量研究和实践经验开发而成的，已经在许多国家和不同领域得到广泛应用。其背后有可靠的理论支持，并且被认为是一种有效的职业测评工具。2、全面评估职业倾向。科学指南针涵盖了现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六个职业兴趣领域。通过对这些领域进行综合评估，可以帮助个体更全面地了解自己在不同类型工作上的倾向。

钢针没有被磁化。在科学作业下，指南针的钢针在没有被磁化的情况下，会出现无法漂浮的情况。悬浮指南针的原理是用磁铁来磁化钢针，然后让漂在水面上的磁化针在地球磁场的作用下偏转，以此来指示方向。

科学指南针信用金支付，不还款会逾期会产生违约利息和违约金，而且每天都在增加。如果信用卡一直不归还，就会逾期，产生不良信用记录。信用卡消费是一种非现金交易支付方式。消费时无需支付现金，到账日还款。信用卡分为信用卡和准信用卡。信用卡是指持卡人有一定的信用额度，在信用额度内还款前可以消费的信用卡。准信用卡是指持卡人按规定存入一定数额的零用金，当零用金账户余额不足以支付时，可以在规定的信用额度内透支的准信用卡。信用卡泛指信用卡。最早的信用卡出现在19世纪后期。1880年代，英国服装业发展了所谓的信用卡，旅游和商业界也顺势而为。但当时该卡只能用于短期商业信用，还款还是要随时支付。不能长期违约，也没有信用额度。

以下步骤可能会有所帮助：1、联系学校：首先，您可以与学校的科学教师、学校行政或活动组织者取得联系，表达您对绑定学校的兴趣以及您计划开展的科学项目。2、提出建议：向学校提供您对于绑定学校的科学项目的详细计划和目标，包括项目的主题、活动、预期成果等。确保说明该项目如何与学校的教育目标和课程体系相契合，并强调该项目对学生的益处。3、宣传项目：如果学校同意支持您的项目，您可以与学校合作，共同宣传并邀请更多的学生参与。可以通过学校的通讯渠道、班级会议、社交媒体等方式宣传项目，并提供报名或参与的方式。

通常测试时间不会超过1分钟。科学指南针是一款用于测试手机罗盘的应用程序，可以测量手机的方向和角度，用于定位和导航等应用场景。测试结果的返回时间因手机硬件、应用程序版本和网络连接等因素而异，通常测试时间不会超过1分钟。在测试过程中，应该保持手机稳定，避免受到外部干扰，以保证测试结果的准确性。

不上班。根据BOSS直聘的官网信息显示，科学指南针的员工上班时间为周一到周五的早上九点到晚上六点，周末双休。科学指南针致力于构建综合性的科研服务平台，专注科研服务，以分析测试为核心，提供材料测试、化学测试、生物实验外包、环境检测、模拟计算、科研绘图、论文润色在内的各类科研服务。

是教科版小学三年级科学下册学的。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。物理上指示方向的指南针的发明有三类部件，分别是司南、罗盘和磁针，均属于中国的发明。指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。社会反应——指南针打开了世界市场指南针在航海上的应用对地理大发现和海上贸易有极大的促进作用。指南针的发明源于中国古人如何定向问题的研究，也表明古人对如何定向问题的重视，为此，指南针被誉为中国古代四大发明之一。古代中国人将指南针用于军事和航海的活动，也被用于堪舆术，后来还辗转传入欧洲，在欧洲的航海活动和地理大发现中，发挥了不可替代的重要作用。在航海技术发明中，指南针也是最重要的单项发明。

指南针的发明是我国汉族劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的结果。是东汉的大科学家张衡利用机械原理和齿轮的传动作用，发明了指南车，张衡指南车是一种装有特殊的差速齿轮装置和指向器的单辕双轮车。指南针的发明不仅解决了在研究中国科学技术史方面的一道难题，而且维护了指南车在科学技术史上的重要地位，也进一步维护了中国古老灿烂文明的声誉。中国是最早把指南针用在航海上的，海面上雾再大也不会迷失方向。后来人们又把磁针和区分方位的装置组合在一起。这就是罗盘。后来呀，指南针又从阿拉伯传到了欧洲，欧洲的航船上都装了罗盘。扩展资料：指南针的原理：指南针主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针，磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。1、据古书记载，远在春秋战国时期，由于正处在奴隶制社会向封建社会过渡的大变革时期，生产力有了很大的发展，特别是农业生产更是兴盛发达，因而促使了采矿业、冶炼业的发展。在长期的生产实践中，人们从铁矿石中认识了磁石。最初人们发现天然的磁石能吸铁，继而又发现磁铁利用地磁吸引，总是指向南端，从而在公元前三世纪的战国年代，人们用天然磁铁矿琢磨成当时称为“司南”的指南针。2、沈括的改进：由于“司南”是用天然磁石制成的，容易失去磁性，使用起来既不方便，效果又不很好。在北宋时，著名的科学家沈括总结了前人的经验，在物理方面又发现地磁偏角的存在，利用人工磁化法制成了使用方便、效果较好的指南针，就是用天然磁石上磨擦后带磁性的钢针来指南。3、“罗盘”：南宋时，指南针的架设问题有了新的进展。南宋陈元靓在《事林广记》中记述了两种指南针，即指南鱼和指南龟。它们可看作"水针(水罗盘)"和"旱针(旱罗盘)"的先驱。4、传入欧洲：旱罗盘后来经阿拉伯传人欧洲，在欧洲发展成熟起来。欧洲人又进一步对这种旱罗盘做了改进，使用起来很是方便。这种改进虽然对磁的知识并未增加，甚至也未"改善"，但是却对航海事业产生了积极影响，在欧洲的航海活动和地理大发现中，发挥了不可替代的重要作用。参考资料来源：百度百科-指南针 （辨方工具）

用磁铁来嗯，却做一个指南针

可以。根据查询科学指南针官网显示，用户获取数据需要发送邮箱可以拨打客服人工电话向客服反馈。反馈后5个工作日内会发送至邮箱。

1、中国古代劳动人民首先发现了磁石与磁铁的吸引关系，根据磁石的指向性，发明了指南针。 2、中国古代的劳动人民首先接触了磁铁矿，在与磁铁的接触中，发现了磁石可以指南的特性，但当时的科学理论还不足以解释这件事的原理。 3、11世纪中期，中国大科学家沈括还对指南针竟然可以指南感到匪夷所思，他在自己写的《梦溪笔谈》里介绍了指南针的人工磁化方法，以及指南针的制作方法，但指南针为什么可以指南，他却没有任何可以解释的理由，在书里感叹过：“磁石之指南……莫可原其理！”在宋代人们用阴阳五行的学说解释指南针的原理，认为“指南针之所指，即阳气之所在”。 4、虽然不好解释但不影响大家使用，早在战国时期人们利用磁石指示南北的特性制成了指南工具司南，并且一直用到八世纪。后来又有了磁勺，经过漫长的时间，慢慢改进，唐代出现了更方便的磁针和罗盘。风水上说的“地以八方正位，定坤道与舆图，故以正子午为地盘，居内以应地之实。”就是指罗盘。 5、指南针的发明对我国的航海事业发展起到了极大的帮助。

1、地球有地理南、北极和地磁南、北极。2、平常我们讲的南、北极是指地理南、北极，以北极星为标准，指向北极星一端为北极。3、地球是一个大磁场，即地磁场，地磁南、北极跟地理南、北极的方向相反（实际有一点偏差，可参阅“磁偏角”）。4、指南针是用磁极同性相吸引，异性相排斥的原理：指南针的北极指向地磁南极（地理北极），南极指向磁北极（地理南极）。5、罗盘的指针为磁场南极，所以就指示北方啦。

打开科学指南针APP，在我的订单里找到想取消的订单，没取票的话可以直接取消。已取消的话联系人工客服即可取消订单。

说了给分吗自己动手制作指南针 材料：针、蜡烛、铁丝、冷水，透明塑料瓶、铁锥、细木棒 制作方法： 1． 用铁丝缠住缝衣针，然后放入火中烧红，之后马上放入冷水中冷却。你要记住了，浸的时候一定要使针成南北方向，这样针才能变成小磁针。还有啊，你一定要小心，别烫着！ 2． 把塑料瓶剪去口，用铁锥在底部的中央扎一个孔，然后把细线一端拴在小磁针的中部，再把线从孔中穿过。倒立塑料瓶，使小磁针吊在瓶的中部。 使小磁针慢慢静止，这时你会发现，小磁针的一端指向的是南方，一端指的是北方。

1、需要一个普通的回形针拉直，截断到适当长度。2、将拉直的回形针放在磁铁的一个极上，沿同一方向摩擦20次以上，要小心，别让针尖扎着手。3、检查磁针是否做好。把磁针放在另一个成品的指南针旁边，检查指南针指针是否因为磁针的靠近而偏转。4、把做好的指南针放在静止的水面上，收到地球磁极的吸引，指南针就会慢慢地在水面上转动，直到为指出正确的南北方向。

一般是可以的。买家在购买了物品不想要的时候，可以取消订单。订单流程主要体现在五个环节：用户下单、确认订单、分配订单、订单收款、发运订单。

不错的 我们经常测 还可以上门取样 很方便

大班科学教案《指南针本领大》 　　只有集体和教师首先看到孩子优点的地方，孩子才能产生上进心。下面是我整理的大班科学教案《指南针本领大》，大家一起来看看吧。 　　【活动目标】 　　1、学习在不同的`地理位置中寻找方向，加深对指南针的认识。 　　2、知道中国人很聪明，为自己是中国人而自豪。 　　【活动准备】 　　塑料碗若干、水若干、磁针若干、教学PPT、记录纸。 　　【活动过程】 　　一、设疑激趣。 　　1、播放ppt引起幼儿探索。 　　提问：在海上航行迷路了怎么办? 　　2、幼儿讨论交流。 　　小结：海上航行需要使用指南针。 　　二、指南针的奥秘。 　　玩磁针，并提问：磁针为什么红色总是指在南面? 　　三、做指南针。 　　1、幼儿自由操作，老师巡回指导。 　　2、分享交流：你的指南针成功了吗? 　　四、游戏：我在哪? 　　引导幼儿用指南针寻找自己的方位并记录下来。 　　活动生成与建议： 　　1、在区域中学用指南针，让幼儿在活动室中找“南”，进一步探索指南针指南的现象。 　　2、在区域活动时，探索磁铁之间的相互作用，引导幼儿发现吸引和排斥的现象。 　　3、寻找生活中有哪些物品用到了磁铁，了解磁铁在人类生活中的用途。 ;

指南针之所以能指南，是因为地球是一个巨大的的磁铁。指南针指向的南极或北极，就是地球磁场的南极或北极。由此可判断地球的南北方向。

材料：针、蜡烛、铁丝、冷水，透明塑料瓶、铁锥、细木棒 制作方法： 1． 用铁丝缠住缝衣针，然后放入火中烧红，之后马上放入冷水中冷却。你要记住了，浸的时候一定要使针成南北方向，这样针才能变成小磁针。还有啊，你一定要小心，别烫着！ 2． 把塑料瓶剪去口，用铁锥在底部的中央扎一个孔，然后把细线一端拴在小磁针的中部，再把线从孔中穿过。倒立塑料瓶，使小磁针吊在瓶的中部。 使小磁针慢慢静止，这时你会发现，小磁针的一端指向的是南方，一端指的是北方。

先把指南针水平放好，表针黑色的（标有N）指的方相是北方。其实指南针叫指北针更适合！望你采纳！

jhsiwbzhwzhzbs. shwjsnxnwjnssjwk sbb susbs sbsjajzbjzbsjdhxjfheuqiegfvcbzkiqudhbcbxbsjjwdjcbbcbjdiwksmxjdjjdjwjchejcnd、hzhsfsgetetqtueidhdx zbbxbcnbnduwhdjywgrxhdhejdjdjuzd

指南针的原理是一个可以自由旋转的小磁针，在地磁场的作用下，小磁针一端指南，一端指北。指南针，古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的南极指向地理南极（磁场北极），利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。物理上指示方向的指南针的发明有三类部件，分别是司南、罗盘和磁针，均属于中国的发明。指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。指南针的发明历史战国时期，据《古矿录》记载最早出现于战国时期的磁山一带。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。据1982年3月，《光明日报》报道：磁山（在今河北省邯郸市武安）是我国四大发明之一指南针的发源地。据《古矿录》记载：《明史地理志》称：“磁州武安县西南有磁山，产磁铁石。”又《明一统治》称：“磁州武安县西南有磁山，产磁铁石。”又《古矿录》记载：《明一统治》称：磁山，在县西南30里，土产矿石，州名取此。磁山，指南针的故乡。典籍记载有关指南针的事情和典籍作者，全都在古代邯郸为中心的燕赵文化区域内；在可考典籍范围内记载的中国古代指南针，全都是用天然磁石磨制而成；且根据先秦典籍记载，产天然磁石的只有武安磁山（今河北省邯郸市武安）。在春秋战国时期有可能制造司南的地方，只能在以邯郸为中心的燕赵文化区域内，武安极有可能就是指南针的故乡。以上内容参考百度百科-指南针

做一个指南针最简单的方法就是直接把线绑在条形磁铁中间。指南针是一种测定方向的工具，它通常由一个磁针和一个刻度盘组成。磁针是由磁性材料制成的，可以自由地指向地球北极磁场的方向。在使用时，磁针会指向地球磁场的方向，因此可以确定地球的磁北方向，从而确定其他方向。指南针类型如下：1、手持指南针：手持指南针是最常见的一种指南针，它通常用于户外探险活动。手持指南针一般比较小巧，可以放在口袋里，随时使用。2、罗盘：罗盘是一种较大的指南针，通常用于船舶、飞机等交通工具上。它可以通过机械或电子方式测定方向，并提供更准确的导航信息。3、电子指南针：电子指南针是一种使用电子技术的指南针，通常具有更高的精度和更多的功能。它可以提供方向、海拔、温度等信息，并可以与地图和GPS等设备配合使用。指南针出现的用途：1、导航工具：指南针是一种测定方向的工具，可以帮助人们在未知的地方找到正确的方向，从而实现导航和定位。在古代，指南针的出现使得人们能够进行远洋航行和探险，开拓新的领域和发现新的资源。2、科学研究：指南针的出现推动了地球磁场的研究，揭示了地球内部的磁场结构和动力学过程。同时，指南针也成为了测定地球磁场变化的重要工具，为地球物理学和地球科学的发展做出了贡献。3、文化交流：指南针的发明和传播，促进了不同文化之间的交流和融合。在中国，指南针的发明对海上贸易和航海活动的发展产生了重要影响，同时也被传播到其他国家和地区，成为世界性的导航工具。4、技术创新：指南针的出现和发展，推动了磁学、电学和机械学等学科的发展和创新。同时，指南针的不断完善和改进，也促进了导航技术和航空航天技术的发展，为人类探索宇宙提供了基础保障。

指南针的原理是利用地球南、北极地磁场的吸引力，来指示南、北方向。指南针是我国四大发明之一，指南针的原理就是用一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的南极指向地理南极(磁场北极)，利用这一性能可以辨别方向。指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。中国的磁针和罗盘先后经由陆水两路西传，曾给人类文明的进程带来重大的影响。史学界认为磁针浮在水中的水罗盘与指南针一脉相承，是中国的发明。1985年江西临川南宋朱济南墓出土的“张仙人”俑手持的旱罗盘证明：旱罗盘的发明权也属于中国。指南针的介绍如下：根据太阳早晨从东方升起，傍晚从西方落山，那么就很容易分别东西方向了。根据太阳的照射情况，光线都是从南面照射下来，而我们刚刚好生活在北半球，那么我们也很容易分别出南北方向了。指南针的使用方法,使用指南针，可使地图和实际地形的方位一致，探知现在你所在的地点和寻找的目的地的方位。指南针务必水平地拿着，而且要远离以下列举的各种物品，才可避免磁针发生错乱：指南针应离铁丝网10米，高压线55米，汽车和飞机20米，以及含有磁铁如磁性容器等10米。指南针，古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的南极指向地理南极(磁场北极)，利用这一性能可以辨别方向。

万有引力定律

1、指南针，古代叫司南，据《古矿录》记载最早出现于战国时期的磁山一带。 2、指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。 3、在中国的方位文化中经历了从天文学方法定位再以磁学方法制成司南，最后由司南演变成指南针的三个阶段，随之而来的是测定方位技术的不断完善。

四大发明之一.

竹子，太阳，树的年轮，北极星，积雪

我也期待答案

　　制作电磁指南针　　材料：条形磁铁、钢针、丝线　　1、手持条形磁铁朝一个方向摩擦钢针,钢针就能被磁化，　　2、用丝线拴住钢针中部，使针针尖水平，竖直悬挂起来，被磁化的钢针静止时针尖指向南北，一枚指南针就做成了.

有。指南针顶部的针形就是磁铁，名叫磁针。指南针主要组成部分是磁针，其在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上。指南针利用的是磁铁能指南北的性质。 指南针 指南针，常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜和确定方位。 物理上指示方向的指南针的发明有三类部件，分别是司南、罗盘、磁针。据《古矿录》记载，指南针最早出现于战国时期的磁山一带。 指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。指南针的发明对人类科学技术和文明发展，起重要作用。

靠近南磁极的地方,磁场力量太大,指南针会飞转,所以在南极地区指南针几乎没有用.

意义：中国古代四大发明之一，指南针的发明对人类科学技术和文明发展，起了无可估量的作用。作用：指南针在航海上的应用对地理大发现和海上贸易有极大的促进作用。古代中国人将指南针用于军事和航海的活动，也被用于堪舆术，后来还辗转传入欧洲，在欧洲的航海活动和地理大发现中，发挥了不可替代的重要作用。 1、意义：作为中国古代四大发明之一，指南针的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。 2、作用：指南针在航海上的应用对地理大发现和海上贸易有极大的促进作用。古代中国人将指南针用于军事和航海的活动，也被用于堪舆术，后来还辗转传入欧洲，在欧洲的航海活动和地理大发现中，发挥了不可替代的重要作用。

1、地球有地理南、北极和地磁南、北极。2、平常我们讲的南、北极是指地理南、北极，以北极星为标准，指向北极星一端为北极。3、地球是一个大磁场，即地磁场，地磁南、北极跟地理南、北极的方向相反（实际有一点偏差，可参阅“磁偏角”）。4、指南针是用磁极同性相吸引，异性相排斥的原理：指南针的北极指向地磁南极（地理北极），南极指向磁北极（地理南极）。5、罗盘的指针为磁场南极，所以就指示北方啦。

　　一、准备的材料：钢针、磁铁、塑料碗、水、吹塑纸、笔　　二、制作的过程：　　⑴用手拿着磁铁的一端，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20~30次。　　⑵如果钢针能吸起大头针，说明钢针有了磁性。　　⑶把磁化的钢针插在吹塑纸上，放在水中，磁针一端指南，一端指北，在吹塑纸上写上东、南、西、北各个方向，这样指南针就能指示方向了。　　三、指南针作用：　　1确定南北方向。　　2判别磁铁的南北极。　　3判断一个物体是不是铁做的。

一、意义作为中国古代四大发明之一，指南针的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。二、价值指南针在航海上的应用对地理大发现和海上贸易有极大的促进作用。古代中国人将指南针用于军事和航海的活动，也被用于堪舆术，后来还辗转传入欧洲，在欧洲的航海活动和地理大发现中，发挥了不可替代的重要作用。扩展资料指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。物理上指示方向的指南针的发明有三类部件，分别是司南、罗盘和磁针，均属于中国的发明。磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。参考资料来源：百度百科-指南针

指南针的主体部分之一就是磁针。但磁针与指南针不是一回事。磁针就是针形磁铁。磁针也并不都用来制作指南针。

指南针的制作方法一：【实验材料】废刮脸刀片、塑料杯、水。【实验步骤】　 （1）将刀片磁化，用不干胶纸条在刀片南极一端贴上记号。　 （2）在塑料杯中倒满水，使水面形成凸面；将磁化刀片放于水面，制成指南针。　　【注意事项】　 由于刀片是靠水表面张力浮于水面，因此在放刀片时，刀片要平，动作要轻，刀片表面不要有水。方法二:　　【实验材料】刮脸刀片、摁扣（子扣）、乳胶、橡皮、缝衣针、不干胶条。【实验步骤】　 （1）将缝衣针的针鼻儿一端向下，垂直扎于橡皮中心，制成支架。　 （2）磁化刮脸刀片，在南极一端用不干胶条做上记号。　 （3）将摁扣（子扣）用乳胶粘于刀片中心孔上。　 （4）利用刀片下的摁扣，将刀片置于支架的针尖上，调整刀片重心，使其水平旋转自如，便制成指南针。方法三:【实验材料】曲别针、摁扣（子扣）、乳胶、大头针、橡皮泥。【实验步骤】　 （1）用橡皮泥、大头针制成针座（针尖向上）。　 （2）磁化曲别针。　 （3）将摁扣（子扣）用乳胶粘于曲别针中心。　 （4）利用曲别针下的摁扣，将磁化的曲别针放于大头针针尖，调整其重心，便制成指南。用指南针测定方向【制作目的】初步学会使用指南针辩认方向的方法。【实验材料】指南针投影器件、投影仪、指南针。【实验步骤】　　（1）将指南针投影器件放在投影仪上（表示平放指南针）。（2）待指南针停上转动，转动底盘，使南北刻度线与指针重合，磁针南极正指盘上“南”字。（3）根据底盘上八个方向刻度，指出八个方向。（4）在投影仪边缘放一物体，让学生说出这个物体的方向。让学生按照上述方法，用指南针或自制指南针练习，测定周围某些物体的方向。

造纸术是蔡伦发明的

1、指南针是用来指示方向的。指南针，古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的南极指向地理南极(磁场北极)，利用这一性能可以辨别方向。 2、常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。物理上指示方向的指南针的发明有三类部件，分别是司南、罗盘和磁针，均属于中国的发明。据《古矿录》记载最早出现于战国时期的磁山一带。 3、指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。

指南针，古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的南极指向地理南极(磁场北极)，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。物理上指示方向的指南针的发明有三类部件，分别是司南、罗盘和磁针，均属于中国的发明。据《古矿录》记载最早出现于战国时期的磁山一带。指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。

对，因为我也不知道

天然的指南针有太阳、树木的年轮、积雪、北极星、蚂蚁窝等，如太阳的光线总是从南面射过来的，这样南北方向就很容易确定，而太阳是东升西落，早晨太阳升起的方向是东，日落的方向是西，所以太阳是一个天然的指南针。想要继续了解天然的指南针有哪些的读者可以继续往下阅读。 指南针是什么 1、指南针是利用磁性来辨别方向的一种仪器，是中国古代四大发明之一，是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。 2、指南针作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。 3、古代中国人将指南针用于军事和航海的活动，也被用于堪舆术，后来还辗转传入欧洲，在欧洲的航海活动和地理大发现中，发挥了不可替代的重要作用。 4、指南针的发明源于中国古人如何定向问题的研究，也表明古人对如何定向问题的重视，为此，指南针被誉为中国古代四大发明之一。 在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位，而现代指南针常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。

指南针和造纸术、印刷术、火药是举世闻名的我国古代发明，是中华民族对世界文明作出的伟大贡献。指南针是一种指示方位的简单仪器。它的主要结构，是由一根能灵活转动的磁针和一标有方位的刻度盘构成。磁针在地磁的作用下。能保持在磁子午线平面内，利用这一性能，可以辨别方向。我们的古人最早发现磁石及其吸铁性，进而发现了磁石的指极性，于是把天然磁铁琢成勺形，叫作“司南”。这出现于2000多年前的战国时代，最早记载见于《韩非子?有度》。在应用“司南”的基础上，人们发现用磁石沿一个方向多次摩擦过的钢针等物也有指南特性，于是发明了指南针。宋初还出现过“指南鱼”，是浮在水面上的一种指南器具。1086年，北宋著名科学家沈括所著的《梦溪笔谈》记载，当时有4种不同装置的针型指南针，即水浮法、缕悬法、指甲法和碗唇法。此时已能制造人工磁体。《梦溪补笔谈?药议》载有：“以磁石磨针锋，则锐处常指南”。11世纪末，我国便开始在航海上使用了指南针。宋人朱或曾记述了1099~1102年间，在海船上使用指南针的经过。1123年，徐兢到朝鲜去，回国后描述这次航海过程说，白天靠太阳定方位，晚上在海洋中不可停留，注意看星斗而前进，如果天黑可用指南浮针，来决定南北方向。1274年，南宋吴自牧所著《梦粱录》中记载：“风雨冥晦时，唯凭针盘而行。”南宋时，把磁针与分方位的仪器组装成一个整体，这种新仪器叫针盘，或叫地螺(罗)，也有叫子午盘、定盘针、经盘、罗盘的。元代还造成立针式指南工具——指南龟、指南鱼。张燮的《东西洋考?舟师考》记载，明代海上航行，“独恃指南针为导引，或单用，或指两间，凭其所向，荡舟以行。”早在公元前3世纪，我国就有了关于磁针的文献记录。我国的指南针，大约12世纪传到阿拉伯国家和欧洲，大大地促进了世界航海事业及整个人类社会的发展。

　　一个小小的指南针，无论你把它放在什么地方，总是固执地一头指向南，一头指向北。难怪在茫茫沙漠中，在无边无际的大海上，人们要依靠它辨别方向。　　我们居住的地球，其实是一个巨大的磁铁。它与生活中普通的小磁铁没有什么区别，也有两极，N 极在地球北极附近，S 极在地球南极附近。磁体还有一个共同的特点：相同的两个极性互相排斥，不同的两个极性互相吸引。　　所以，地球上的任何磁性物体，都会受地球这个大磁块的影响，把它们的S极指向地球N 极，而N 极则指向地球S 极。　　因此，正是我们的地球，紧紧吸引着用天然磁铁磨成的指南针，使它永远一头指向北方，一头指向南方。　　如有帮助请采纳，谢谢。

指南针n如下：指南针的N代表北方。一般而言，指南针的N（North）代表北方，E（East）代表东方，S（South）代表南方，W（West）代表西方。指南针是我国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。指南针的特点：一般来说现在的指南针看外形的话，与机械手表有些相似，都是圆形的指针盘。一般来说有刻度的指针盘。0度是N，也就是北方，90度是W东方，180度是S南方，270度是E西方。指南针怎么使用呢？一般来说在使用指南针的时候，就是将其平放在手掌心，然后让其自由旋转。在指南针旋转顺畅之后，然后拿着指南针在原地转圈，知道红色的指针与被重合，这时候指南针所指的东南西北方向才是正确的。

一,说教材 我说课的内容是浙教版八年级下册科学中指南针为什么能指方向这一课.磁铁是学生生活中常见的物体,学生对磁铁已经有了一定的了解,而在小学阶段中学生通过学习已获得了关于磁铁的一些知识,这一节主要是通过观察活动帮助学生建立起对磁铁的磁性,磁体,磁极和磁化等概念的认识,为以后进一步研究磁铁作准备.科学课程是以培养素养为宗旨的科学启蒙课程.它积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,并乐于与人合作,与环境和谐相处.在这些性质的基础上,要求每个科学教师应面向全体学生,以探究为核心,让课程具有开放性.在这些理念的指导下,我设计了"指南针为什么能指方向"这一课.本课教学力图体现以活动组织教学,通过营造有趣的问题情境,让学生经历一个发现问题,提出问题,建立假设,设计实验验证,得出结论并解决问题的过程,去认识磁铁的磁性,磁体和磁极和磁极间相互作用. 二,说教学目标 结合教学内容和学生的认知特点,我制定了本节课的三维教学目标,重在让学生亲历一个完整的探究过程. 认知目标:1,知道什么是磁性,磁体和磁极; 2,知道磁体有吸铁性和指向性; 3,知道磁极间相互作用; 4,了解什么是磁化. 技能目标:通过对磁体的指向性,磁性的特点和磁性强弱,磁化的实验探究,进一步加强学生实验设计和动手能力的培养,提高学生对实验的观察和分析,归纳能力以及培养学生抽象与概括能力. 情感目标:在对罗盘等磁体应用的教学中,激发和培养学生的爱国情操和科学素养,科学精神;通过在探询宝藏的过程中,培养学生勇于克服困难的勇气和科学的探究方法! 重点:1,磁极间的相互作用 2,磁体有吸铁性和指向性等性质. 难点:磁化的概念. 三,说教学准备: 学生分组实验:钓鱼竿(内藏磁铁),鱼(内藏铁块,铜块,塑料,木头等材料),条形磁铁,铁块,大头针一包,小磁针. 教师演示实验:铁棒或钢棒的磁化 史料:与磁研究有关的历史资料或生活,生产中应用的事例 课件主要辅助:探询宝藏过程中所经历的城堡中的五个房间. 四,说教法和学法 根据"主导和主体","学习和探究"之间的关系以及学生的实际情况,我将教法和学法确定如下: 从教的方面来说,主要采取开放性教学法.具体分为:通过游戏,设置问情境,激发学生学习的兴趣.鼓励学生大胆猜测,动手实践.通过学生自主探索,猜测,归纳,概括的学习活动中,得出磁铁能指南北方向,认识磁铁的南北极以及两极相互之间的作用.通过活动,提高学生解决问题的能力. 从学的方面来说,充分调动学生的学习积极性,使之成为主体.学生在教师的指导下能实验活动,让同学们兴致勃勃地观察,动手,去研究问题,探索新知,寻求发现. 五,说教学过程 本节课的教学过程分为三部分.第一部分情境激趣,质疑引入.第二部分,实验探究,得出结论.第三部分,知识运用,拓展知识. 1,营造问题情境,引导学生建立假设.实验验证. 题情同学们,也许大家都听说过阿里巴巴寻宝的故事,探寻宝藏对每个同学都充满着诱惑,今天老师也将带领同学们去寻一个宝藏,它被藏在一个古老的城堡中心.这就是我们今天的目的地,它的里面被分隔成四个房间,每个房间里都有很多意想不到的问题和困难等待着我们,下面就让我们一起来迎接挑战吧! 来到城堡面前,城堡之门紧闭,门口挂着一块牌子,上面写着:只有能从湖中钓到鱼的小组才能顺利进入城堡.现在,钓竿就在每组同学的手中,让我们开始钓鱼吧!比一比,哪个小组钓的鱼最多,并把你的成果展示给大家. 在你们钓鱼的过程中有没有什么发现 你知道为什么吗 拆开来看看! 为什么还有一些鱼却钓不起来 拆开来看看里面是什么 总结:我们把物体能够吸引铁的性质叫做磁性.具有磁性的物体叫做磁体.其实,磁体除了能够吸引铁之外,还能吸引钴和镍,一元硬币里就有镍的成份.所以我们把物体能够吸引铁,钴,镍等物质的性质叫做磁性. 磁体能够吸引铁,钴,镍,但是不能吸引塑料,木头,铜和其它物质.用什么方法来判断一个物体是不是磁体呢 看能否吸引铁,钴,镍的物质进行判断. 在你的身边,哪些物体是磁体呢 铅笔盒,冰箱贴,指南针,喇叭等. (用探寻宝藏的游戏,揭开学生的疑问)设计意图:创造情境,充分激发学生的兴趣,因为兴趣是最好的老师,学生如果有了学习的兴趣,就会产生学习的欲望并能积极主动的投入到学习活动中,使学生产生学习的自主性和积极性,为学习活动作一定的铺垫.并初步体验猜测——验证——发现规律的探究过程. 2.动手操作,实验探究. 每个小组都完成了钓鱼的任务,我们顺利进入城堡的第一个房间,房间的半空中悬挂着一块巨大的条形磁体,条形磁体下面有三条路分别通向对面的三扇门,房间里的工作人员要求每一位探宝者背负一块铁块选择一条路到达另一个房间.你们小组觉得走哪条路最安全 为什么要走中间那条路 你觉得磁铁的不同部位磁性有强弱,有的地方磁性强,有的地方磁性弱.你能不能利用手头的器材通过实验来证明一下. 你用什么来衡量磁性的强弱 说说你们小组是通过什么方法来证明的 这一现象说明什么 我们把磁性最强的两端称为磁极. 怎么来定义这两个磁极呢 所以我们把小磁针静止时指向北方的一端叫北极或N极;指向南方的一端叫南极或S极.并且常把N极涂成红色. 其实,早在2000多年前勤劳的中国人民就发明了世界上最早早的指南工具——司南,被称为四大发明之一.后来随着科技的进步,我们逐步把司南改进为现在常用的指南针.指南针被广泛地使用在航海,森林探险上. 回到第一个房间,中间这条路刚好位于条形磁铁的中间,是磁性最弱的地方.顺着中间的路,我们安全地来到第二个房间. 这个房间四面各有一扇门,桌子上放着一根棉线,一块条形磁铁,一张纸条,纸上写着:朝南的门才是通向宝藏之门. 你能找到那扇朝南的门吗 用这种方法,我们找到了朝南的门,进入了第三个房间.第三个房间又有什么挑战等待着我们呢 房间里有两辆车,车上各安放着一块条形磁铁,小车正对着房门口一块磁铁的N极,当剪断小车后的绳子,哪辆小车能够把你最快送到对面 磁体之间存在相互作用吗 如果有它们之间具有怎样的规律 什么时候互相吸引,什么时候互相排斥 你们能利用桌子上的实验器材探究一下这个问题吗 设计一个表格,把你们的实验结果及时的记录下来. 分别让磁体的一极靠近小磁针的一端,观察是相互吸引还是相互排斥. 结论:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引 设计意图:学生通过猜测——实验——验证,让学生自己发现问题,解决问题,人人动脑,动手操作,培养实践能力,合作精神,体验科学探究的乐趣.品尝成功的喜悦. 3.知识运用,拓展知识. 乘着这辆小车,我们进入了第四个房间.房间里有一块从中间断开的条形磁铁和一个问题:一块条形磁铁从中间断开,分成两块,磁极分布情况正确的是哪一个,请你打开这扇门 前几天,老师做实验时,不小心把一块条形磁铁断成了两块,怎么来探究这个问题呢 请同学们小组讨论一下,提出你们小组的探究方案 经过四个房间的过关闯将,我们终于在最后一个房间找到了开启宝藏之门的钥匙,可是铁制的钥匙被放在一个瓶中,狭小的洞口根本没法伸手去拿,房间里我们还发现了一根铁棒,一根钢棒,一块条形磁铁,条形磁铁也无法伸入瓶口,只有钢棒和铁棒刚好可以伸到瓶底,你有什么法不移动瓶子取出瓶中的钥匙打开宝藏之门吗 铁棒原来没有磁性,当条形磁铁靠近铁棒时,铁棒能够吸引大头针,说明铁棒有了磁性,这种使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化. 拿开磁铁后,铁棒的磁性立刻消失了,所以可以把铁棒伸到瓶中被磁化了,就能吸引铁钥匙. 还有其它不同的方法吗 钢棒原来没有磁性,用磁铁在钢棒上沿同一方向摩擦几次,把磁铁拿开,钢棒磁性还能吸引大头针,说明钢棒的磁性能够永久保持,这就是永磁体,实验室里的人造磁体就是根据这一原理制成的. 拿到钥匙,激动人心的时刻终于来临,让我们拿起手中的钥匙开启宝藏之门! 同学们.宝藏就在你们每一次克服困难的过程中,你们勇于克服困难的勇气和科学的方法就是你们心中真正的宝藏! 我想,经过这次寻宝,每个人心目中都找到了自己的宝藏.能够和大家分享一下你的宝藏吗 设计意图:了解掌握学生的知识,运用知识的情况.并验证——得出结论的过程,再次让学生品尝成功的喜悦.再一次经历猜测——