幼儿园小班，中班，大班怎么用英语正确表达

【 #婴幼儿# 导语】英语是世界上通用的语言，而英语的学习是很枯燥的，想要学好英语不妨先从英语单词开始。下面是 分享的简单的幼儿英语单词大全。欢迎阅读参考！ 1.简单的幼儿英语单词大全 　　幼儿英语单词大全：动物英语名称(animals动物) 　　cat猫——dog狗——pig猪——duck鸭——rabbit兔——horse马——elephant大象——ant蚂蚁——fish鱼——bird鸟——eagle鹰——beaver海狸——snake蛇——mouse老鼠——squirrel松鼠——kangaroo袋鼠——monkey猴——panda熊猫——bear熊——lion狮子——tiger老虎——fox狐狸——zebra斑马——deer鹿——giraffe长颈鹿——goose鹅——hen母鸡——turkey火鸡——lamb小羊——sheep绵羊——goat山羊——cow奶牛——donkey驴——squid鱿鱼——lobster龙虾——shark鲨鱼——seal海豹——sperm whale抹香鲸——killer whale虎鲸。 　　幼儿英语单词大全：人物英语名称(people人物) 　　friend朋友——boy男孩——girl女孩——child孩子——baby婴儿——kid小孩——son儿子——daughter女儿——classmate同学——mother母亲——father父亲——sister姐妹——brother兄弟——uncle叔叔/舅舅——man男人——woman女人——Mr.先生——Miss小姐——lady女士/小姐——mom妈妈——dad爸爸——parents父母——grandparents祖父母——grandma/grandmother(外)祖母——grandpa/grandfather(外)祖父——aunt姑姑——cousin堂(表)兄弟/堂(表)姐妹——queen女王——visitor参观者——neighbour邻居——principal校长——university student大学生——pen pal笔友——tourist旅行者——robot机器人。 2.简单的幼儿英语单词大全 　　幼儿英语单词大全：水果名称(fruit水果) 　　apple苹果——banana香蕉——pear梨——orange橙子——Watermelon西瓜——grape葡萄——peach桃——strawberry草莓——betelnut槟榔——carambola杨桃——cherry樱桃——chestnut栗子——coconut椰子——cumquat金桔——date枣子——durian榴莲——filbert榛子——grape葡萄——guava番石榴——haw山楂——honey-dewmelon哈蜜瓜——juicypeach水蜜桃——kiwifruit猕猴桃——lemon柠檬——lichee荔枝——longan龙眼——loquat枇杷——mango芒果——nectarine油桃——olive橄榄——papaya(Pawpaw)木瓜——persimmon柿子——pineapple凤梨——pomelo柚子——plum梅子——sapodilla人参果。 　　幼儿英语单词大全：颜色的英语(colours颜色) 　　red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——purple紫——orange橙——brown棕。 3.简单的幼儿英语单词大全 　　幼儿英语单词大全：身体英语名称(body身体) 　　hair 头发——head 头——eye 眼睛——face 脸——neck 脖子——arm 手臂——leg 腿——hand 手——foot 脚——toe 脚趾——finger 手指——ear 耳朵——nose 鼻子——mouth 嘴巴——tooth 牙齿——shoulder 肩膀——knee 膝盖。 　　幼儿英语单词大全：食品、饮料(food & drink) 　　rice米饭——bread面包——beef牛肉——milk牛奶——water水——egg蛋——fish鱼——tofu豆腐——cake蛋糕——hot dog热狗——hamburger汉堡包——French fries炸薯条——cookie曲奇——biscuit饼干——jam果酱——noodles面条——meat肉——chicken鸡肉——pork猪肉——mutton羊肉——vegetable蔬菜——salad沙拉——soup汤——ice冰——ice-cream冰淇淋——Coke可乐——juice果汁——tea茶——coffee咖啡——breakfast早餐——lunch午餐——dinner/supper晚餐——meal一餐 4.简单的幼儿英语单词大全 　　幼儿英语单词大全：交通工具英语名称(vehicles) 　　bike自行车——bus公共汽车——train火车——boat小船——ship轮船——yacht快艇——car小汽车——taxi出租车——jeep吉普车——van小货车/面包车——plane/airplane飞机——subway/underground地铁——motor cycle摩托车。 　　幼儿英语单词大全：植物英语名称(plants) 　　flower花——grass草——tree树——seed种子——sprout苗——plant植物——rose玫瑰——leaf叶子。 　　幼儿英语单词大全：气象英语名称(weather) 　　cold寒冷的——warm温暖的——cool凉爽的——snowy下雪的——sunny晴朗的——hot炎热的——rainy下雨的——windy有风的——cloudy多云的——weather report天气预报。 5.简单的幼儿英语单词大全 　　幼儿英语单词大全：蔬菜英语名称(vegetables) 　　eggplant茄子——green beans青豆——tomato西红柿——potato土豆——cucumber黄瓜——onion洋葱——carrot胡萝卜——cabbage卷心菜。 　　幼儿英语单词大全：衣服英语名称(clothes) 　　jacket夹克衫——shirt衬衫——T-shirt恤衫——skirt短裙子——dress连衣裙——jeans牛仔裤——pants长裤——socks袜子——shoes鞋子——sweater毛衣——coat上衣——raincoat雨衣——shorts短裤——sneakers网球鞋——slippers拖鞋——sandals凉鞋——boots靴子——hat(有沿的)帽子——cap便帽——sunglasses太阳镜——tie领带——scarf围巾——gloves手套——trousers裤子——cloth布。

幼儿学好英语的最好方法 　　幼儿学好英语的最好方法，好孩子的发展离不开家庭的努力，很多家长对这个问题都非常头疼，要教会孩子克服这些困难，家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会。看完幼儿学好英语的最好方法，学着启蒙家里的小天使吧！ 　　幼儿学好英语的最好方法1 　　 小儿学英语， “抓大放小” 　　问：我儿子已经学了三年英语，但他现在还不能说完整的句子。这是不是老师教得不好？ 　　答：少儿刚刚开始学英语，我认为要采用“抓大放小”的方法，就是不必过于强调句子结构的完整、介词是否准确，而是要掌握语言的大体结构。 　　比如3~6岁的儿童，他们学习英语，主要是从宏观上来理解句子的意思，而不需要过分强调结构。 　　 幼儿园教英语， 年龄不是关键 　　问：我女儿在读幼儿园中班，这个学期开始上英语课。是不是学得太早？会不会影响母语学习？ 　　答：幼儿园学英语，不算太早。其实，在我们的实际生活中，孩子从一出生就处在方言和普通话的“双语环境”中，但这并不会妨碍孩子的语言发展。 　　学英语或者学任何一种语言，年龄并不是问题。关键是看孩子有没有兴趣来进行表达，如果她喜欢模仿这种语言，那就会比较容易掌握。 　　比如我在国外出生，长大的儿子刚回国时，他跟爷爷用英语交流，但是他很快就发现爷爷根本听不懂。于是，他就很自然地改说中文，现在他的中文表达很有进步。 　　 每天背单词， 质量胜过数量 　　问：我要求孩子每天背5个单词，这样能不能帮他打下扎实的英语基础？ 　　答：每天坚持背单词，这的确可以扩大孩子的词汇量。同时我提醒家长，要提高有效词汇的数量。 　　什么是有效词汇？你常常在生活中会使用到的词汇。如果你每天记下的单词，都是在生活中会经常使用到的，那么这些单词就是有生命力的。 　　目前，国内一些经济发达城市，一个小学毕业生的英语单词量可以达到1000~1500个单词，而美国人一般日常交流所需的词汇量也仅是3000个。 　　 外教和中教， 谁更适合中国孩子？ 　　问：现在的不少英语培训机构都喜欢拿“外教”来吸引家长，我们该选怎样的老师？ 　　答：外教的优势是以英语为母语，家长期待他的口语更纯正，表达更地道。但外教的缺陷在于他始终在英语环境中长大，可能感受不到非英语国家孩子学习英语的困惑与难点。 　　作为第二语言的学习，中教要胜过外教。尤其是这些年，国内许多大城市的英语培训教师都有留学背景，他们的口语、发音都得到很大的提高，因此家长不必太担心这些问题。 　　当爹当娘的，别当“英语家教” 　　问：现在的家长都有大学英语四级的基础，但算不上精通。家长如何在家中教孩子说英语？ 　　答：当爹当妈的，千万不要在家中当“英语家教”。一方面是家长的发音、词汇并不一定比孩子强，另一方面家长的焦虑情绪可能会影响孩子英语学习的兴趣。 　　家长要做的是：激发孩子说英语的兴趣。只要孩子肯开口说英语，家长不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、肯定的环境中，孩子才会有信心说英语。 　　幼儿学好英语的最好方法2 　　 学英语越早越好吗 ？ 　　真相：过早或过晚都不好 　　海蒂·麦考夫是全球最畅销的孕产育儿书专家，被《时代》周刊评选为2011年度“世界最具影响力的100人之一”。他曾在书中这样写道：很多语言专家建议，两岁半到三岁之间是开始学习第二语言的最佳时期。 　　那如果从孩子开口说话起就学习英语呢？效果会更好吗？ 　　事实证明，如果当宝宝连中文都说不利索的情况下就早早学习英语，不仅很难有所成效，而且还会影响孩子对母语的学习；可如果你等到孩子已经很习惯用中文表达的`时候再开始学英语，又会大大限制英语的学习速度。 　　也许有人会问了，我小时候念初中了才开始学英语，后来不也学得好好的吗？我想说的是，任何年龄段都可以学习英语，只是年龄越大障碍也越大，发音也越难准确。比如孩子青春期后才开始学英语，由于他大脑储存新语言的区域已经发生了变化，在学习的过程中就只能借助翻译的方式来进行。 　　就好比幼儿看到苹果，你教他说“苹果”或“Apple”对孩子来说意义是一样的，接受起来就像是妈妈叫孩子的小名和大名似的，并无多少差别。而如果教一个从未学习过英语的成年人，你告诉他“Apple”这个单词后，他大脑首先的反应是，这是苹果，苹果的英语单词是“Apple”…… 　　所以，如果你想让孩子用最短的时间花最少的精力学会一门外语，那么2岁半-7岁的黄金时期千万别错过了。 　　 教幼儿学英语注意事项： 　　 一、幼儿学习英语并不是越早越好 　　每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。 　　 二、要创造良好的语言环境 　　无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。 　　例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。 　　 三、语言学习要持之以恒 　　语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。 　　 四、不可急于求成，造成孩子的心理负担 　　许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。 　　 五、“听”要先于“说” 　　孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。 　　《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。 　　 六、切勿偏废其他方面的学习 　　很多家长一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。 　　总之，家长和老师们首先应该了解孩子，观察孩子，然后努力为孩子创造良好的语言环境，找到合适的学习方法和途径，同时要关注孩子的全面发展，快乐地学习英语。果往往要胜出绝大部分外教。 　　虽然素质教育，和技能培养对孩子来说很重要，但是家长朋友们也需要掌握好时间。有些技能培养宝宝还小，是完全接受不了的。而有些技能培养是需要从小就培养的，一旦错过了最佳时间后面就很难办了。以上的宝宝学英语最佳时间，供大家参考借荐，如果你也想让宝宝学英语的话，不防看看以上的教宝宝学英语的6个注意事项吧。

【导读】自古以来就有“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”的说法，可见人民的智慧不可忽视，在家庭教育的过程中，每一位宝爸宝妈或多或少都会遇到一些令人烦恼的事情，尤其是在学英语的时候。传统的父母会使用家长权威，强迫孩子服从命令。智慧的父母则“八仙过海，各显神通”，根据孩子的天性，想出各种各样有趣的方法，把学英语变成一种游戏，变“要孩子学”为“孩子要学”。今天，小编摘录3位宝妈分享的“奇思妙想”，同时也谈一谈我的一些意见，与大家分享，希望能够激发大家的灵感，为自己的家庭英语启蒙提供新的创意。下面我们就一起来来看看三位宝妈经验分享的少儿英语启蒙方法。宝妈A：我孩子是属猴的，你让他看书看绘本课程，他坐不住。那我就自己拿着视频大声跟着读，还时不时发出咯咯的笑声，他本来走开玩车去了，听到我这么欢乐，就又凑过来，跟着我读，娘俩一个比一个夸张，就当做玩游戏咯。宝妈B：有的孩子只喜欢点读跟读TPR闪卡，不愿意配合闪读。你刷牙说英语，你拉窗帘说英语，你起床睡觉说英语，就可以了，没叫你对着卡教她背啊，这样三岁肯定不行的。比如那个WAKE UP， 我们都是闭上眼，让他喊出声，我才假装起床，揉眼睛啊，睁开眼睛啊，都是当游戏玩耍。让孩子快乐的接受吧，大人多花点心思，耐心引导，那是水到渠成的结果。我们只求点滴积累，不求一口吃个胖子。宝妈C：我都是在餐桌上贴上学过的拼音，吃饭之前读一下，慢慢就都会了，全部学完，再分类写，每次读一下，轻松学。01个性化教育每个孩子都是一个与众不同的个体，每个孩子都有无限的发展可能。教育的一个的重要作用，就是要因材施教，帮助孩子充分发挥个性，激发潜能。然而，因为环境和条件所限，现在的学校教育还做不到因材施教，只能实行一刀切式的流水线培养人才，甚至是“训练鱼爬树”。好在现在科技发展日新月异，人工智能和大数据技术正在改变我们的教育，改变着学校教育的传统教学模式。可以说，学校的个性化教育，未来可期。然而，作为孩子的父母，我们没有时间等待，因为孩子的成长是不可逆的。作为学校教育的补充，家庭教育最大的特点，就是可以实施“个性化教育”。毋庸置疑，最了解孩子的人是父母，所以说，孩子的个性化发展，离不开父母的培养。但是，不容忽视的是，父母的认知与格局既是孩子的起点，也是极有可能成为孩子未来发展的天花板。通俗地说，如果孩子是一条鱼，我们就不能每天训练他爬树，而是耐心培养孩子的特长。在这一点上，宝妈A的做法，就比较明智。属猴的孩子好动，读英语绘本坐不住，那就换一种方法，用夸张的笑声吸引好动的孩子，而不是强迫孩子读绘本。实施个性化教育的第一步，父母首先要先了解孩子的个性特点，并且尊重孩子的个性发展，不能凡事都得听父母的。父母要学会放下身段，站在孩子的角度思考问题，要真正融入到孩子喜爱的活动中去。虽然说，想要学好英语，听说读写都很重要，但是，有的孩子因为性格原因，可能就特别喜欢或擅长其中的一项。父母应该多观察了解，然后做出正确的选择，重点培养孩子的一个爱好。新东方创始人俞敏洪老师，因为受方言和性格的影响，英语的发音和口语是其薄弱环节，所以他就专攻词汇，最终通过教托福和GRE词汇课，找到了自己的人生定位。另外一位名人，阿里巴巴的创始人马云学英语的故事可以说是家喻户晓。马云的特点是胆子大，所以他学英语的重点集中在英语口语，而这一优势也扩大了他未来发展的影响力。因此，我们在进行家庭英语启蒙的时候，不要每一项都追求完美，而应该将孩子最喜欢的一项进行重点训练，并且发挥到极致。最后，现在各种网课非常丰富，也为我们的个性化家庭教育提供了便利。02游戏化训练上面宝妈B的分享，就属于游戏化训练。幼儿学英语，最重要的是培养孩子学英语的兴趣，而培养兴趣最好的方法，就是游戏化训练。除了游戏之外，孩子在其它任何事物上的注意力都是有限的。一般情况下，幼儿与母亲待在一起的时间最长，所以，将学英语生活化，也是一个重要的选择。如何将学英语生活化，对于幼儿来说，唯一最好的方法，就是TPR(全身肢体反应)亲子互动。在通过“英语启蒙TPR闪卡”掌握了近200个日常生活动作短句之后，父母需要在平日里经常在生活场景中使用这些动作短句。例如：hold my hand 抓/ 握住我的手; pick up the book 把书捡起来;put away your toys 收好你的玩具;make the bed 铺好床铺;wash the dishes 洗盘子。在说和做这些活动的时候，父母尽量把过程做得有趣一些，让孩子觉得是在玩游戏，就会积极配合，不能像学校老师的教学一样，搞得比较严肃，让孩子体会不到一丝乐趣。例如对对碰游戏，一张做底牌放中间，发其他牌，如果拿到的牌有底牌上的动物就抢这张底牌。(1)两人玩法。找相同的动物。任意二张动物闪卡，都有一个动物相同。把两张卡片同时放在桌子上，谁先找到两张闪卡上相同的动物，并且读出英语，就可以获得这两张闪卡。(2)三人玩法。三个人玩，去找其中一个的相同的动物，哪个先找到，卡片归哪个。比如，一家三口玩，孩子可以来找爸爸的卡片上的相同的动物，也可以来找妈妈手上的卡片上相同的动物。此外，猜猜卡游戏也非常受孩子们的喜爱。具体玩法如下：你跟你宝宝比赛，把卡片放在中间，一人一个骰子，你先扔，扔到几，你就读出来，读出来，这张卡片就是你的。你宝宝再扔。他扔到4，读出来，卡片归你宝宝。然后你扔到5了，错过一轮，给你宝宝扔。如果你扔到6，那么你有二次扔骰子的机会。03创造性教学通常来说，学校的教学形式比较单调枯燥一些，机械式的抄写和背诵比较多，所以孩子们不太喜欢，甚至会讨厌。家庭英语启蒙应该避免这种现象，父母需要尽可能地想出一些孩子喜欢的教学形式，寓教于乐。上面宝妈C的方法就比较有创意，既营造了家庭英语启蒙的语言环境，又激发了孩子的好奇心。餐桌是一家人相聚时间较长的地方，在餐桌上贴上所学内容，利用就餐时间学英语，的确是一个不错的主意。我家也会在每日三餐的时候播放音频资料，早上播放的是英文版的《降世神通》，中午播放的是《哈利波特与密室》，晚上播放的是《凯叔讲历史》。记得有篇报道说，在疯狂英语李阳的集训营，有一个“每日四清”的规定，即在每天的三餐前和睡前必须背诵完当天的任务内容，否则不能吃饭和睡觉。上面三种学英语的方法，都比较有特色，不过要从小开始训练，形成每日常规，才容易坚持。小结三位宝妈的经验分享，总结出三种英语启蒙训练方法：(一)个性化教育：不能“训练鱼爬树”。(二)游戏化训练：培养孩子的兴趣。(三)创造性教学：利用好三餐时间。以上就是小编整理的关于“宝妈经验分享：少儿英语启蒙方法”的相关内容，希望对大家有所帮助。当然创造一个家庭阅读和学习氛围，做好少儿英语读本选择，营造练好的学习氛围，也可以取得事半功倍的效果，更多关于少儿英语启蒙的技巧，干货，资讯等相关内容，环球快问会持续更新。文章来源：https://wenda.hqwx.com/article-42049.html

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园大班英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班英语教案1 　　 活动目标 　　1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。 　　2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。 　　3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。 　　4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。 　　 活动准备 　　(一)物质准备 　　(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。 　　(2)涉及本次课程内容的PPT课件。 　　(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。 　　(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。 　　(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。 　　(二)经验准备 　　(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。 　　(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。 　　 重点、难点 　　重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。 　　难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。 　　 活动实录 　　(一)活动结构与目标的关系 　　在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。 　　(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察 　　整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。 　　1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过; 　　2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。 　　3、还有，在进行猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候，发现他上来以后好像对每个小动物的单词都不是太熟悉，站在那儿有点不知所措，为了让游戏能够顺利进行下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告诉他，这样，游戏能够顺利的进行下去，对于他所想认识的单词他也能够比较清楚的认识，事实也证明，在之后的"游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。 　　(三)活动中如何激发师幼互动，有哪些具体表现 　　1、在活动中，教师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参与。 　　例如，在活动中，当我让孩子们上前进行游戏的时候，每个小朋友上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进行鼓励，比如运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进行赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓励进行激励，孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。 　　2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身经历的游戏，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清晰的看到每个孩子的掌握情况。 　　这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个游戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。 　　3、运用孩子们喜欢的游戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在游戏中学习。 　　整个的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比较喜欢玩的英语游戏，也是他们掌握的比较好的英语游戏来贯穿整个的游戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点出发，将课程的新单词定位到了他们比较感兴趣的动物上，加上他们平时比较喜欢玩的几个游戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。 　　 教学反思 　　1、活动中的优点 　　(1)物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的认识动物。 　　(2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。 　　(3)在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。 　　(4)在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。 　　2、活动中的不足及分析 　　(1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。 　　3、改进预想及措施 　　设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词。 幼儿园大班英语教案2 　　 教学目标： 　　1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性) 　　2、温习已学食品单词。 　　 教学预备： 　　食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。 　　 教学过程： 　　1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。 　　2、启发孩子学习单词。 　　(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。 　　(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。 　　(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。 　　3、游戏“商店” 　　请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。 　　 教学目标： 　　1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。 　　2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。 　　3、学习用部分单词作句型更换练习。 　　 教学预备： 　　食品图片。录音机一台，磁带1盒。 　　 教学过程： 　　1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。 　　2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。 　　3、学习句型与谈话。 　　(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。 　　(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。 　　4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。 　　5、游戏：yes or no。 　　把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。 　　不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon"t。 幼儿园大班英语教案3 　　教学名称： How to make tea 　　教学目标： 培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。 　　教学重点： 　　1.正确掌握单词water和tea的音和义。 　　2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea. 　　教学准备 ：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子 　　教学过程： 　　1. 组织教学：Let"s count from one to ten. 　　2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音. 　　3. 学习单词have，注意幼儿的发音。 　　4. 情景表演： 　　Mary: It"s fine day , It"s fine day .I"ll visit my friend. 　　Ding-dong, Ding-dong. 　　Alice: Who"s it. 　　Mary: It"s me, It"s me. Mary. 　　Alice: Welcome, welcome. Sit down, please! 　　Would you like to have some tea? 　　Mary: Thank you. 　　Alice: Oh, my god. It"s empty. Mummy is not in. 　　Mary: No problem. I"ll show you how to make tea. 　　5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。 　　6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。 　　7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。 　　8. 学习并会运用 　　幼儿园大班英语教案:how to make tea 　　短语Have some water ./Have some tea. 　　9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea. 　　10. 小结本次课的学习内容。 幼儿园大班英语教案4 　　 活动目标 　　1、让幼儿认识农场里的不同小动物。 　　2、培养幼儿爱护小动物的情感。 　　3、能够说出几种动物的名称。 　　4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 　　5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。 　　 活动准备 　　1、磁带、配套光盘 　　2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。 　　 活动过程 　　（一）Greeting ： 　　情景表演引出课题。 　　（二）Story time： 　　1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。 　　2、通过提问的形式回顾知识。 　　3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。 　　4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。 　　5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。 　　（三）Ending ： 　　教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。 　　 活动结束 幼儿园大班英语教案5 　　 教学目标： 　　1、在游戏中复习短语：springiscoming;I"mwind/spring/tree/flower/bird。 　　2、复习颜色green/red/yellow/white。 　　3、感受春天的美丽景色。 　　4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 　　5、能正确发音并确切地用这些词。 　　 教学准备： 　　头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 　　 教学过程： 　　教师旁白： 　　春风吹来了。(风上场) 　　“春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming. 　　(春姑娘上场)“春姑娘”说：I"mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步) 　　树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 　　“树”说："I‘mtree.I"mgreen!"" 　　小草"说："I‘mgrass.I"mgreen，too." 　　教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。 　　“一朵花儿”说："I‘mredflower." 　　“另一朵花儿”说："I"myellowflower." 　　“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower." 　　教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。 　　(小鸟上场)“小鸟”说："I"mabird. 　　(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring." 　　“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind." 　　(小鸟飞到它们跟前)“树”说："Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："Let"sgotoplay." 幼儿园大班英语教案6 　　 活动内容： Put on & Take off 　　 活动目标： 　　1、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。 　　2、复习单词：coat、cap、glaves、shoes、sport shoes 　　新授单词：glasses（眼镜）、pants（裤子）、scarf（围巾） 　　3、能结合所学单词熟练运用句型Put on…… Take off…… 　　 活动准备： 多媒体VCD（事先录制） 　　 内容： 　　A太阳升起时小朋友起床，穿戴自己的衣物（句型练习：Put on……、出现新授单词glasses、pants、scarf） 　　B天黑了，小朋友准备上床睡觉（句型怜惜：Take off……） 　　C两名幼儿相互间发指令（复习巩固单词与句型） 　　2、图片：glasses、pants、scarf 　　4、实物：coat、cap、gloves、glasses、pants、scarf 　　 活动过程： 　　一、Warming up 　　rhyme: 　　coat coat coat、cold cold cold 　　if you are cold, put on your coat. 　　二、观看录像，学习新单词 　　1、T: Everybody, there is a program for you! Please watch carefully! 　　2、教师播放录像A 　　3、T: ok! In this program, there are three new words for you, what are they? 　　4、教师出示图片学习新单词：glasses、pants、scarf 　　glasses：Everybody, follow me! Glasses!（集体幼儿跟教师念） 　　say: put on my glasses. 　　Pants: What"s this?（pants）（集体念后，个别幼儿念） 　　Say: put on my pants. 　　Scarf: What"s this?（Scarf）Ok, pass around.（开火车念） 　　Say: put on my Scarf. 　　5.Ok, who wants to be a teacher and ask us?（请一名幼儿提问：What"s this? 　　What are they?其他幼儿回答：glasses、pants、scarf） 　　 三 、再次观看录像、巩固所学单词与句型 　　1、T: Ok! let"s go on.（继续观看录像B） 　　2、T: It is so interesting, let"s do it together, ok? 　　Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off shoes 　　T: Once again! 　　Take off my cap Take off my coat Take off my pants Take off my shoes. 　　四、游戏介绍，师生、生生互动 　　1、T: Here is a game for you, Watch carefully!（观看录像C） 　　2、T: That"s all! Do you understand? 　　3、集体游戏： 　　T: Now, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf 　　T: I want two children of you, who wants to try? 　　游戏规则：请两名幼儿比赛，比赛幼儿听教师口令作相应动作，（put on your……take off your……最快者为胜） 　　T: Who wants to try? You say, they do! 　　4、分散游戏： 　　T: On the tables, there are coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf here. 　　T: Find your coat、cap、gloves、shoes、sport shoes、glasses、pants、scarf. 　　And put on them. 　　T: Then make a friend. You say and your mate do it. Your mate say and you do it. Understand? 　　T: Ok! Come on, Let"s do it! 　　五、集中结束 　　1、音乐起，幼儿集中。集体念儿歌《put on and take off》 　　Put on your cap、put on your coat、put on your pants、put on your shoes. 　　I feel cold, I feel cold. 　　Take off your cap、Take off your coat、Take off your pants、Take off your shoes. 　　I feel warm, I feel warm. 幼儿园大班英语教案7 　　 活动目标： 　　1、 让幼儿学会用英语说boy and girl 　　2、 引导幼儿自我介绍I"m a boy/girl。 　　3、 演唱I"m a boy、You are a girl。 　　 活动准备： 　　1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。 　　2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。 　　 活动过程： 　　1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？ 　　2、呈现反复读boy 挨个读 girl 　　3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。 　　4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。 　　5、韵律读法Boy, boy, I"m a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。 　　Girl, girl, I"m a girl、 　　完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。 幼儿园大班英语教案8 　　 游戏类型： 角色游戏 　　 适合年龄： 5-6岁 　　 游戏时间： 8-10分钟 　　 游戏目的： 训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯 　　 游戏准备： 所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装 　　 游戏规则： 　　①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。 　　②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。 　　③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。 　　④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。 　　 游戏过程： 　　老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK. 　　老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。 　　Teacher: Are you ready? 　　Student: Yes. 　　Teacher: Simon says, stand up. 　　Teacher: Sit down, please. 　　Teacher: Simon says, sit down, please. 　　Teacher: Turn left. 　　Teacher: Simon says, turn left . 　　 可供选择的口令： 　　Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

根据儿童语言习得规律，幼儿阶段开始学习英语有其他年龄段无法比拟的黄金优势，好处非常多，首先，全面接触英语学习的年龄越小，对其口音影响也越小。小孩学英语没有成人那么多顾虑，不害怕“丢人”。 扩展资料 　　孩子大了越不敢说越不利于语言学习。所以三岁开始学习英语，发音更有可能类似母语者。发音地道能带来很多情感优势，容易受到他人表扬和佩服，从而增加好感，产生极大自信。 　　其次，3-4岁孩子还处于语言发展的关键期或敏感期，中文思维没有那么强势，不容易形成“中文拐杖”的现象，即所有外语内容都要借助中文翻译，在这个时机开始英语学习，随着年龄的增长，有利于在孩子的大脑里直接建立英语思维，形成英语程序化记忆，提高语言实际运用能力。 　　此外，另一大好处是3岁孩子通常还不排斥英语，有很多适合幼儿阶段孩子的动画和读物，语言简单重复，即符合语言认知规律，也符合幼儿的认知发展，孩子能够跟随相匹配的动画和读物一起成长，相比而言，5岁以上的`孩子因为中文能力已经比较强了，会开始排斥过于简单的内容，而学习第二外语又需要从基础开始，容易产生抵触情绪。 　　综上，幼儿阶段的孩子学英语是非常有必要的，错过了这个绝佳的启蒙阶段，后期要付出加倍的努力才能够赶上这样理想的学习状态。

　　幼儿网上学英语怎么样?对于刚刚接触英语的孩子来说，培养学习兴趣和习惯比学习成果更重要。兴趣是最好的老师，如果从小没有引导和培养好兴趣，孩子学习英语越久对英语会愈发厌恶。　　所以幼儿网上英语学习效果体现在孩子对英语产生巨大的兴趣。那么怎么让孩子对英语产生兴趣呢?　　互动教学　　一般来说，幼儿网上学英语都是一对一教学。这种教学模式更适用于有一定英语基础的孩子。外教一对一教学，是一种针对式教学，针对孩子的兴趣、英语水平量身定制课程内容。看上去非常好的教学模式，实则对毫无英语基础的孩子没有多大用处。　　外教一对一教学对于没有英语基础的孩子来说，就是一种变相的填鸭式教学。外教在视频的另一端大量输入英语，孩子听不懂也不知道该怎么回应。即使回应，双方也是鸡同鸭讲，完全搞不懂对方在说什么。　　所以建议毫无英语根基的孩子选择外教一对二模式。这种教学模式很少见，很少有培训机构会主推这种教学模式。不过，这里有一家培训机构主打教学模式就是外教一对二。培训机构在保证课堂互动性的情况下，加入良性的竞争机制。培训机构在幼儿教学上还研发了三固定原则，其中之一是固定同伴，让两个孩子成为彼此固定的学伴。　　兴趣教学　　从孩子的天性来说，孩子更喜欢在玩耍中学习、游戏中学习。很多培训机构都是打着趣味课堂的旗帜吸引家长和孩子，而课堂内容究竟有趣没趣是见仁见智的。这要从孩子的角度来看。　　从孩子的角度来说，能够吸引他们目光的课程内容是有趣的。什么样的课程内容能够吸引到孩子呢?课程内容里含有动画、游戏等等小孩子喜欢的东西。把英语教学融入到小孩子喜欢的内容中去，孩子就会对英语产生好奇心、兴趣感。　　兴趣教学的另一角色教师的作用也很重要。一节趣味课堂，和一个有灵魂的老师分不开。老师的教学方法有趣，孩子学习起来才会不费力。老师有趣的话，孩子也很容易亲近，他们也能成为朋友。　　幼儿网上学英语怎么样?之前提到的培训机构，这家机构专注给孩子创造一个有趣的英文学习课堂，外教也会TPR等多种教学方法。并且他们家的教材几乎每个单元都会给孩子安排一些有趣的内容，让孩子快乐地学习。

这得看孩子的语言天赋，我小侄女两岁的时候就说话很流利了，而我小外甥女，现在两岁了，还不怎么会说话，一般在孩子说话流利，而且能基本理解大人说话的意思就差不多了

马承从少儿英语开始，一直到小学初中高中甚至是出国留学。新概念难度偏大一点，但是很经典大部分人都在用。剑桥英语也还好但不太适合你；推荐你使用马承英语。新概念是经典教材，适合学生使用，如果是二年级的话可以学习新概念一，但是要在老师的辅导下进行。剑桥注重口语。马承是幼儿英语，学的没有新概念深。马承英语优势：马承英语获得九年义务教育全日制中小学英语教材的编写资格。马承英语直呼式韵律英语教学： 该教学法对传统入门教学进行了颠覆性的改革，由入门阶段以名称音教学为主改为以教字母在单词中的读音(即音素)为主的教学。该教学法运用“认知法”和“迁移规律”。努力启迪学生思维，用儿童已知的汉语拼音很容易地掌握了英语字母在单词中的读音，由音到词，由词到句，由句到文，循循善诱，使学生从一开始就养成了拼读单词的习惯。迅速提高了学生的会话能力和阅读能力，为学生营造一个 丰富多彩的学习空间，使学生的英语能力在短期内得到快速提升，教师的教学事半功倍!马承英语师资：自85年以来，马老师应邀在全国讲学2000余场，培训英语教师30余万人次。马老师本人50年来在大中小学授课2万节以上。他带领的团队10年来，讲课1000余场，培训教师10万余人次。马承英语价格：马承英语的优惠价格是1w/年, 3小时/周, 1小时/次和2小时/次 (含教材等)，平均下来一节课100多块。我个人认为这个价格还是比较贵的，性价比并不高。

1、使用音乐和歌曲帮助教小孩子英语。根据（Super Simple Songs）的说法：“年轻的学习者仅通过做他们已经喜欢做的事来唱歌，就能掌握词汇，语法结构和语言的节奏。” 使用歌曲来教数字，字母，身体部位和其他需要记忆的单词。2、在课程中使用动作和手势来加强学习。动作通过在单词上增加物理联想来进一步增强孩子的记忆能力，并有助于小孩消耗精力，以免他们变得烦躁或分心3、为孩子们建立一个互动的环境。“让他们站起来坐下，编排游戏和戏剧性的戏剧，并唱歌上课。让孩子轮流帮助您准备或执行活动或项目。” 这有助于孩子们保持专注，并在他们遵循指示，学习游戏规则并交流他们正在进行的活动时提供其他语言学习机会。

　　小孩子学习英语非常重要，越是小的时候，学习的知识应该越扎实，越牢固。那么你知道如何教好少儿英语吗?下面是我为你整理的教好少儿英语的方法，希望大家喜欢! 　　教好少儿英语的方法 　　从身边的事物学起。 　　身边的事物接触得多，比较实际，易懂、易巩固。如：学ear(耳朵)、eye(眼睛)、pan(钢笔)、book(书)等词，孩子马上能够看到、摸到，边说边摸，接受快，记忆牢。生活中这样的事物很多，幼儿的词汇量的掌握能很快增加。 　　运用动作记忆。 　　英语字母“形”的记忆很枯燥，无规则，一般也不练习写，但用动作把它们表示出来就容易多了。例如：记字母"A"我一边用两手指对在一起成小尖，两拇指相连，一边说："A"是尖尖，像个小塔”，幼儿很感兴趣，照此模仿;教小写字母"a"，我就一边划半圆一边说：“半圆带个尾巴”等等。 　　教简单的发音常识。 　　有的音幼儿读时发不准，找不到发音时口舌位置的细小变化之处，如：字母"C"，幼他易读成[sei]，我就让幼儿一边看我的口型，一边告诉幼儿把口型保持不变，把舌尖放在上下牙齿合成的小缝处，再发音，[si:]就能发准了，且纠正后不易再错。有些音要告诉幼儿是怎么发出来的。 　　激发幼儿的学习兴趣。 　　兴趣是最好的老师。这需要教师情绪的感染，每教新的内容总好像自己也是初次学习。认真、热情，幼儿的情绪能很快被激起来，既使是句型练习，幼儿也很感兴趣。 　　绘制图片与创设情境。 　　根据所要学习的字母和单词等内容，绘制了一幅幅图片，布置在教室中，幼儿在日常生活中能随看随读，既激发了幼儿的求知欲，又能起到巩固复习的作用。我还在教日常口语对话时结合表演进行教学，如：学Come in,please(请进)!我就请一名幼儿到教室门外敲门，再教大家一起说：come in,please，然后换人练习，幼儿积极性很高。视学习情况还可添加学习内容如：“who is it(谁)?It"s me(是我)!Come in,please等。 　　用字母卡组词。 　　如："cat"一词，在幼儿学会26个字母以后，给每人一张字母卡，教师说汉语“猫”，请幼儿立即说出英语读法"cat"，然后拿这三个字母的幼儿就立即站到大家面前，按序排好，请其他幼儿评判对误，也可每人发一套卡片。按教师的要求摆弄、拼词。 　　利用游戏。 　　活动时间给幼儿放浅显的，与教材相关的英语磁带，创造英语环境，使幼儿在不知不觉中记忆。例：《母子英语》、《大家来》、《玛泽的故事》等幼儿教材。即从多方面、多角度给幼儿接触英语的听、说机会。另外，教师也在日常生活中使用英语短句，如：早餐时对幼儿说：Have breakfast，午饭时说：Have lunch.Stand up,ple-ase(起立)!Say it anain(再说一遍)等等。 　　教幼儿唱英语歌。 　　幼儿爱唱、爱跳，学些简单的英语歌曲有利于提高幼儿的学习兴趣，变换了学习方式，便于巩固复习。比如《快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语》主要针对将英语作为第二种语言来学习的孩子，涵盖的初级词汇包括140个英文单词和45个英文短语。为了最有效地使用本产品，需要家长按时让孩子观看DVD或者聆听CD，这样，不用多久，孩子们就能记住歌词并跟唱歌曲。 　　总之，《快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语》是非常有趣的英语学习产品，其核心和特色即在于边玩边学、快乐唱学! 　　您和孩子可以很放松地在自己家中或者车里，和虫宝宝一起享受快乐的探险和悦耳动听的歌曲;您还可以和孩子一起分享这些好玩又好看的图画书，发现一个全新的英语世界——一 　　生活中运用英语 　　例：幼儿吃午点时有桔子、香蕉等水果，我就问幼儿：What is this(这是什么)?幼儿回答：It"san orange(a banana)(这是桔子或香蕉)。我再问：好吃吗?幼儿说：How nice(很好吃)!学了big(大)和small(小)以后，我就让幼儿根据手中物体的大小运用，如：Big boll.small cup等。学了简单句型后，就让幼儿相互提问并进行换词练习。另外是让幼儿把所学的短句回家运用，教给自己的父母或寻找所学的内容(如：桌子table，床bed等)或用短句和他们的父母做游戏。 　　教好幼儿英语的9大妙计 　　一、根据幼儿思维特点，坚持具体、形象、直观性的教学原则，采用灵活多样的教学方法，提高幼儿兴趣，增强记忆力。 　　1、从身边的事物学起。 　　身边的事物接触得多，比较实际，易懂、易巩固。如：学ear(耳朵)、eye(眼睛)、pan(钢笔)、book(书)等词，孩子马上能够看到、摸到，边说边摸，接受快，记忆牢。生活中这样的事物很多，幼儿的词汇量的掌握能很快增加。 　　2、运用动作记忆。 　　英语字母形的记忆很枯燥，无规则，一般也不练习写，但用动作把它们表示出来就容易多了。例如：记字母A我一边用两手指对在一起成小尖，两拇指相连，一边说：A是尖尖，像个小塔，幼儿很感兴趣，照此模仿;教小写字母a，我就一边划半圆一边说：半圆带个尾巴等等。 　　3、教简单的发音常识。 　　有的音幼儿读时发不准，找不到发音时口舌位置的细小变化之处，如：字母C，幼他易读成[sei]，我就让幼儿一边看我的口型，一边告诉幼儿把口型保持不变，把舌尖放在上下牙齿合成的小缝处，再发音，[si:]就能发准了，且纠正后不易再错。有些音要告诉幼儿是怎么发出来的。 　　4、激发幼儿的学习兴趣。 　　兴趣是最好的老师。这需要教师情绪的感染，每教新的内容总好像自己也是初次学习。认真、热情，幼儿的情绪能很快被激起来，既使是句型练习，幼儿也很感兴趣。 　　5、绘制图片与创设情境。 　　根据所要学习的字母和单词等内容，绘制了一幅幅图片，布置在教室中，幼儿在日常生活中能随看随读，既激发了幼儿的求知欲，又能起到巩固复习的作用。我还在教日常口语对话时结合表演进行教学，如：学Come in,please(请进)!我就请一名幼儿到教室门外敲门，再教大家一起说：come in,please，然后换人练习，幼儿积极性很高。视学习情况还可添加学习内容如：who is it(谁)?It"s me(是我)!Come in,please等。 　　二、在掌握一定数量单词以后，利用游戏形式，帮助幼儿多听、多读、多说，进一步理解和巩固所学单词、短语。 　　t018126a8073af7ddd9.jpg 　　6、用字母卡组词。 　　如：cat一词，在幼儿学会26个字母以后，给每人一张字母卡，教师说汉语猫，请幼儿立即说出英语读法cat，然后拿这三个字母的幼儿就立即站到大家面前，按序排好，请其他幼儿评判对误，也可每人发一套卡片。按教师的要求摆弄、拼词。 　　7、利用游戏。 　　活动时间给幼儿放浅显的，与教材相关的英语磁带，创造英语环境，使幼儿在不知不觉中记忆。例：《母子英语》、《大家来》、《玛泽的故事》等幼儿教材。即从多方面、多角度给幼儿接触英语的听、说机会。另外，教师也在日常生活中使用英语短句，如：早餐时对幼儿说：Have breakfast，午饭时说：Have lunch.Stand up,ple-ase(起立)!Say it anain(再说一遍)等等。 　　8、教幼儿唱英语歌。 　　幼儿爱唱、爱跳，学些简单的英语歌曲有利于提高幼儿的学习兴趣，变换了学习方式，便于巩固复习。 　　三、学习运用学过的单词、短语。 　　9、生活中运用英语 　　例：幼儿吃午点时有桔子、香蕉等水果，我就问幼儿：What is this(这是什么)?幼儿回答：It"san orange(a banana)(这是桔子或香蕉)。我再问：好吃吗?幼儿说：How nice(很好吃)!学了big(大)和small(小)以后，我就让幼儿根据手中物体的大小运用，如：Big boll.small cup等。学了简单句型后，就让幼儿相互提问并进行换词练习。另外是让幼儿把所学的短句回家运用，教给自己的父母或寻找所学的内容(如：桌子table，床bed等)或用短句和他们的父母做游戏。 　　教孩子英语的方法 　　做好一件事，首先要培养孩子学习英语的兴趣 　　爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。有兴趣才会促进强烈的求知欲，变被动学习转为主动积极，刻苦学习。所以想学好英语，首先要从培养孩子学习英语的兴趣开始。这也就是我们我们经常说的：“要我学”和“我要学”之间的区别：自己喜欢的事，就容易坚持下去;而不喜欢的事，是很难坚持下去的。只要孩子找到了学习英语的巨大动力，也就开始了迈向成功的第一步。 　　鼓励孩子大胆说英语，不怕说错 　　大 多数人在学习一种新的语言时面临的最大问题是自己的恐惧心。有人担心自己说英语时错误百出而不敢说，有人是因为怕说英语时犯错，让自己显得很愚蠢而不敢开口说。要学会英语，一定要孩子丢掉这种恐惧心，大胆地开口说英语。一般来说，掌握英语最快，最好的方法就是反复操练。俗话说：熟能生巧，也即是把自己所要 学的部分，一遍一遍地反复练习，直到完全掌握为止。英语学习也是一样，需要不停地练习和操练。一定鼓励孩子丢掉恐惧心，勇敢地开口说英语。 　　利用身边一切资源 　　孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源：不同的英语来源，不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源，帮助孩子达到学习英语的目的。 　　制造语言环境，让孩子体验英语，掌握语感 　　4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，给 孩子创造良好的语言环境是学习英语的最佳方式之一。比如在孩子的房间内放上许多英文书籍，每天鼓励孩子听英语电台广播，看英语新闻，电影和电视，用英语和同学，朋友会话。孩子浸透在英语的世界里越深，也就学的更快。由于在孩子的身边有许多英语资料，他们在不经意之间拿起身边的英语资料浏览，这样会促进孩子 养成英语阅读和“用英文来思考”的习惯。 　　选择适合孩子的英语老师，给孩子提供机会听以英文为母语的外国人讲的纯正英语 　　在孩子学英语的过程中，尽管有些中教经过专业训练，有良好的教学经验，也可以给孩子很好的英语教育，但外教的语音更纯正、更规范、更自然，所以如果有可能的话，尽量让孩子多听外教的英语，模仿外教说英语时的语气，节奏和语调，这样可以起到增强孩子说英语的信心。但无论选择中教或外教，都要以适合从孩子的条件为准则，而不能盲目追求外教。 　　看英文电影和电视 　　看孩子喜欢的英语电影(从动画片开始)和电视不仅是一种有趣的方式学习，也是一个很有效得方法。通过看英文电影(尤其是那些有英文字幕的电影)，可以扩大词汇量，也可以从演员的台词中，感受英语的语感。 　　听英语音乐/歌 　　听英语音乐/ 歌也是一个非常有效的学习方法。事实上，在英语教学过程中，听英语歌经常被用来作为提高英语理解力的方式之一。在听英语歌的时候，先让孩子选择他们喜欢的英语歌，父母可以帮助他们找到和歌所配的歌词，边听边看歌词。(很多歌的歌词我们可以再网上找到)。这种方法，可以同时练习英语听力和英语阅读。对喜欢唱歌的孩子，是一种非常有效地方法之一。 　　把自己读的英语录下来 　　一般来说没有人喜欢听自己得录音。把孩子读的英语录下来，并和原声英语的录音作比较。这种方法可以帮助孩子找出自己英语发音中需要纠正的地方。况且孩子通过听自己的录音，体验自己在学习英语过程中的进步与成功，认识自我，建立信心。

三岁以后，这个年龄段是非常合适的，可以让孩子有很好的发展，能够让孩子更加的聪明。

瓶颈就是事物发展到一定阶段由于各种因素制约而无法继续发展。中国的经济发展目前就遇到瓶颈了，由于对外出口已经难以为继，国内市场需求还不足，产能过剩，导致中国经济现在发展缓慢，难以为继。

《实践论》作者是毛泽东

提及古都南京，玄武湖、中山陵游人如织，不用去最热门的景点，也能寻到六朝金粉地的蛛丝马迹。 浦口火车站 还记得情深深雨蒙蒙的结尾，依萍日夜在车站守候，最终终于等到何书桓回到了身边，相拥而泣。还记得朱自清的《背影》中，父亲买橘子穿过铁路，在车站送别，眼望着父亲的步履蹒跚的背影在人群中消失。这些故事都发生在南京一个年代久远的火车站，浦口火车站。浦口火车站的周边保留着不少 历史 感厚重的建筑，火车站现在停运了，不售票了。虽然它已退出了 历史 舞台，但金陵城百年的沧桑变化，有迹可循。 瞻园 与无论何时都人头攒动的夫子庙相比，离之不远的瞻园相比之下显得清净了许多。它由天平天国 历史 博物馆和园林两部分组成，是江南四大园林之一，是南京羡慕才能 历史 最久的明代古典园林。它虽没有苏州拙政园的名声，但园内的亭台楼榭，点缀假山，堆叠石块，典雅精致的布局，依旧能让人惊叹于设计者的用心和巧妙。 南京师范大学随园校区 享有“东方最美校园”美誉的南师大随园校区，前身是金陵女子大学。和南师大自身的气质相符，园林式的校园极具古典美，尤其适合在深秋时节前往。红墙黛瓦，宫殿式的古典建筑美不胜收。校园内古树参天，众多民国时期的建筑掩映其间，处处流露出浓厚的民国 历史 感。 台城 西安城墙是我国现存规模最大的古代城垣，而在身为六朝古都的南京，也有一段明代城墙。历代文人骚客来到南京城，总会去明城墙凭吊一番，留下了不少流芳百世的诗文。南京的台城没有进行大肆的修葺，而是保留了原始的沧桑感，给人的感觉也是承载着厚重的 历史 沉积。步行在台城上，远处是现代感极强的紫峰大厦，左手边是“南朝第一寺”的鸡鸣古寺，右手边是碧波万顷的“金陵明珠”玄武湖。将玄武旖旎的美景尽收眼底的同时，遥想千年前的金陵，是何等的风华与秀美。如果有时间，沿着台城走一走， 历史 的风骨，千年的轮回，现代建筑与仿古的结合甚是美妙。 长江路 游客总会淹没在总统府和1912的人潮中，却忘了在这条路上驻足。“一条颐和路，半部民国史”，那么，另外半部的民国史，就在长江路上。它的沿线分布着许多六朝文化、民国文化和艺术文化的 历史 建筑。有隐于闹市的毗卢寺，没有过多喧嚣却重现旧时的鼎盛香火。往前走几十米就到了梅园新村纪念馆，追思无产阶级革命家的精神风范。建筑风格大气的省美术馆，有岁月感的国立美术馆旧址，在离1912街区不远的江宁织造博物馆，还能看珍贵的馆藏唐代云锦。 南京旅行，重要的风景点当然都是必须要去的，对于我来说，以下的地方我是一定要去的。 秦淮河我是一定要去的。与秦淮河有关的诗句数不胜数，而秦淮河作为诗句的承载，当然还有诗句以外的意境。这里见证了南京古都的数代繁华，见证了无数才子佳人的凄美爱情，这里还有秦淮八艳的故事可以倾听，这里的景致让人迷醉，这里就是秦淮河。 秦淮河是一定要夜游的，夜游秦淮，方能体会秦淮河的无边风月吧。游了秦淮河，怎么能忘记夫子庙，南京夫子庙当是著名的景点之一了。这里供奉的是至圣先师，但对于我等游人来说，这里，是景点，是小吃，是休闲的地方。当然，夫子庙最著名的乌衣巷是要去的，感受一下旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家，也是好的。 中山陵啊中山陵，在中山陵下，看着台阶上的中山陵，心中自然会有感叹，这样的陵墓，才配得上“国父”吧。虽然中山陵中不能瞻仰孙中山先生的遗容，但在此祭奠先生，却是最合适不过的了。先生祭堂中有“民族，民权，民生”六字，见字当不忘先生倡导的三民主义。 当然，作为景点，中山陵的风景也是独特的，从下往上望，庄严肃穆，从上往下看，风景秀丽，无愧于孙中山先生的陵墓之名。 至于其他必去的地点，当然还有总统府，紫金山，玄武湖，雨花台等地了。不过说一千道一万，不如自己去游览。所以，打点行装，赶快出发吧。 南京我去过多次，但每一次总是匆匆而遇又匆匆离去，免不了总有些叹息。少小时读的《金陵春梦》、青春时看的“秦淮八艳”、中年时读懂的明史，再越千年南北朝李后主的忧愁词，以及年过半百重吟“钟山风雨起苍茫”七律，六朝古都的南京人文 历史 景点景区，总却是如诗如梦搅拌着我人生的旅途。作为蛰居在海南岛的赣籍人文独行者，南京对我来说，有太多必须要去的风景区。 首先，个人觉得，去南京 旅游 不去钟山风景区，等于没去南京。 钟山位于南京东北郊，屹立杨子江畔，自古被誉为江南四大名山，因山顶常有紫云萦绕，又得名紫金山。有钟山龙蟠的美誉，是南京名胜古迹荟萃之地，亦是全国生态文化示范地、世界文化遗产所在地。 正因钟山是龙脉所在地，故千百年来，十余座王朝择此立都，以“龙蟠”之势，历经千年而郁郁葱葱。在中国还没有哪一座城市边上的山，能比钟山这样，囊“六都古韵，汇明朝、民国遗风，集山水城林、生态休闲、佛庙道观系列于一山之中，因此，它被称为“中华城中人文第一山”！钟山，是首批国家5A级 旅游 景区，全区包括84个可供观光游览的景点，分为明孝陵景区、中山陵景区、灵谷景区、头陀岭景区和其他景点五大部分。其中，对外地游客来说，钟山风景区内著名：明孝陵、孙权都墓、美龄宫、灵谷寺、梅花山、流徽榭等是必去的景点。其次，我觉得游玄武湖有点思绪。 去年，应邀参加了“烟花三月下扬州”活动后，特意从常州赶到南京住了二晚，在当地网友向导下，去走了一趟玄武湖景区。此玄武门非彼(西安)玄武门，那座门，是李世民杀兄逼父退位登上皇帝的“玄武之唐门”，而南京这座门，却是朱元璋开明朝立基业的北大门。作为明史的粉丝，我靠在玄武门的青砖铜门上，瞬间，明朝那一页 历史 蓦然而至。作为朱和尚开国立基的北大门，以中国古代四座之一北神“玄武”命名，就注定了那一页页的腥风血雨的命运。从沈万三倾资铸墙后遭贬谪云南，到每块砖上工匠留名，几乎，每个故事都充满血腥味。游玄武门，我闻着已逝 历史 的乱云纷飞。第三，夜逛夫子庙游秦淮河，那是必须去逛逛南京最热带景区。 明朝是“二京”十三省。朱棣“篡位”后搬到北京，老爷子的祖庭南京还得保留，于是，南京夫子庙(孔庙)如北京一样，依然还有“开科取仕”的功能。因此， 历史 上的夫子庙，实际就是包括夫子庙、学宫和贡院等建筑群。因为是官场、商家及文人墨客荟萃中心，又位秦淮河畔，于是为之服务各类酒楼、茶坊、歌舞厅、餐厅旅馆就应用而生。这个由南京夫子贡院街的文教中心，演变而成的繁华闹市，以及“锦锈十里春风来，千门万户临河开”，便成金陵城最为繁华的粉红地带。当然，现在的秦淮河畔，早已经没有 历史 上如董小宛、柳如是、陈圆圆等秦淮八艳的 历史 风韵与歌舞升平景象，不过，夜色依然很玄幻，到处霓虹闪烁。我在南京那天晚上，一个人夜逛夫子庙，主要是去感受那一份浓浓的热闹。夫子庙的繁华，足让我感受到那份南方商业文化的氛围对得起这座城市的称号。我逛夫子庙有两个目的，一是来寻找海南先贤的足迹。遥想明朝当年，海南横空出世了如海瑞，丘浚等一批先贤大臣都在此任职，夫子庙、贡院曾留下他们多少墨汁。特别是海刚峰七十余岁，病亡在南京任上时，只遗三钱银子二件破官服，当老乡们将其魂归故里时，是南京十万民众在江边跪送，才使海青天名垂千古。第二，就是闻香品 美食 。夫子庙的 美食 可谓天下闻名，它汇聚了江南所有的 美食 精华。月光下来逛夫子庙，其实大部分人都是来寻找 美食 的，作为一名吃货，我慕名在夫子庙吃了碗鸭血粉，二十元/碗，稍贵。其实，很多城市的著名商业街，比如成都宽窄巷、长沙的五一街，吃货都是外地人。很确切地说，很多商业街，本地客不去，味道不正宗。当晚，坐我隔桌一对成都老夫妻还特意对我说，不好吃，不如去四川吃我们的麻辣酸粉。道理谁都懂，但作为游客，再贵也会尝，因为是“慕名前来”！ 南京知名的景点很多，有一些是常年都可以去的，也有一些是季节性的。 1. 总统府 南京作为民国时期的首都，保留了许多民国风情建筑，总统府就是其中的代表。总统府并非民国时期建的，其实早在明初就已经存在了，那时候叫归德侯府。陈友谅的儿子陈理曾经称帝，后来向朱元璋投降，被授为归德侯。到了清朝时曾为两江总督府，还做过太平天国的天王府。1912年，孙中山先生在这里宣誓就任中华民国临时大总统。总统府内保留有明朝、清朝以及民国时期不同风格的建筑，是游客最密集的景点之一。总统府 2. 明城墙 明朝初年，南京曾经拥有全世界最大的城垣，朱元璋定都南京以后对这座城市进行了大规模的建设，修建了明故宫（现在是明故宫遗址公园），城墙等许多建筑，不过后来迁都北京，南京的明故宫逐渐破败，明城墙保留的还不错，有好几段对游客开放。明城墙 3. 明孝陵 明文化的代表性景点，明孝陵是朱元璋的陵墓，位于南京城东的钟山风景区内，与中山陵距离不远。明孝陵比较适合深秋季节去，石象路上的树叶色彩斑斓，是南京秋季最美的风景之一。 4. 夫子庙 位于南京市中心老城区，是一个免费开放的5A级景区，这里自古就是南京繁华之所在，一条秦淮河是文化之河。夫子庙附近有不少 旅游 景点，如江南贡院、王导谢安纪念馆、乌衣巷、白鹭洲公园等，夫子庙的夜景很漂亮，可以乘船夜游。 外出 旅游 ，没有必须要去，只有随兴趣欣赏。 南京现有知名景点五十五个，从古至今，六朝古迹，现代建筑，名山净水，梅兰竹菊。应有尽有。 [cp] 南京 旅游 攻略 | 必去 个景点详细介绍 作为六朝古都十朝都会的南京，到处充满了古典的气息， 历史 与现代相互包容的城市，非常值得我们去感受！ 给大家盘点一下南京 旅游 必去的 个景点： 1 中山陵 钟山风景名胜区 来南京一定要来中山陵园 ，也是南京的标志之一，整个建筑位于钟山风景区内，体现了中国传统的建筑风格 ，不仅是孙中山的陵寝，也是中国近代建筑史上的第一陵。钟山风景区是国家5A风景区，景区特别大。著名的明孝陵、美龄宫、灵谷寺、音乐台、 中山植物园等等都在这。 2 夫子庙 夫子庙即孔庙，是中国四大文庙之一，有好几条街道，但现在更多的是各种 美食 小吃 ，从夫子庙过来就是秦淮河了 ，夜景超级美。 3 老门东 老门东是逛起来十分舒服的地方 ，也十分好看。具有年代感的砖瓦巷子中间有很多小店，超级有味道，挺适合第一次来南京走走逛逛的 。 4 古鸡鸣寺 鸡鸣寺是南京最古老、 香火最旺的佛寺之一，寺内很安静，让人内心很宁静。入口处每人领三柱香，进入后会有图示教你正确的上香姿势。据说鸡鸣寺求姻缘超级准哦 5 玄武湖 鸡鸣寺旁边就是玄武湖，玄武湖很大很大，比较适合休闲散步 ，有很多种植物，景色十分宜人，也非常适合拍照，经常可以偶遇新人来这里拍婚纱照 。 6 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 来南京必去的地方，纪念馆占地面积很大，气氛很凝重，游客也都十分严肃，身为一个中国人，去看看我们的同胞曾经的遭遇。出来之后久久不能恢复内心的痛楚 7 南京市博物馆 南京博物院也超大，有好几个馆，里面的民国馆超级好逛，非常适合拍民国风 ，有很多专门来这里拍艺术照的。里面还有一个先锋书店的分店 8 总统府景区旧址 南京的 历史 氛围浓厚主要因素之一就是民国时期，孙中山先生曾经在这里定都 。这个总统府就是他曾经就任时住过的地方，屋内设施维护的还比较好，尽可能的还原了当时的场景 9 南京1912街 从总统府出来步行20分钟就可以到1912街区，文艺酒吧街 ，这里有很多可以拍照打卡的地方，张嘉佳的从你的全世界路过，还有不可错过的是里面用小车推着卖东西的小集市，有超多有趣的小东西 狮子桥 美食 街 狮子桥 美食 街是南京最受当地人和游客欢迎的 美食 街 ，街道门口的牌匾也是古色古香的，街上设有许多长椅，十分贴心，方便人们走走停停。在这里， 美食 小吃、土特产、大排档应有尽有 [/cp] 这个时节来南京的话，南京涵碧楼是一个不错的选择。有宫灯可以观赏，还有南京民俗活动可以参与。酒店自助餐厅还有海鲜火锅可以品尝。

中山陵，孔庙！O(_)o.感谢您的收养。南京都有什么风景区回答：中山陵景区；灵寺景区；梅花谷景区；唐山风景区；玄武湖景区；珍珠泉景区；牛首山景区；峡山风景区；牛湖景区；雨花台景区；南京有哪些地方好玩？I我来自南京。我认为它如果你想去旅游，去参观孔庙是个好主意，但是不要去。不要买那些古董。唐不要被愚弄。大部分都是假货。如果你想买，就大胆还价。唐不要吃所谓的秦淮名小吃，120人不允许打包(这个还是便宜的)，注意卫生！晚上夜市少了，但还是很热闹。五分钟从夫子庙走就是水游城，还不错。南京最繁华的地方是市中心的新街口，都是大商场。档次从高到低依次是德姬、金鹰、东方、大洋百货、中环、新百。年轻人爱逛莱迪，要敢砍价。那里的老板爱杀人，但可能会有争吵。地铁站里有很多商场。楼下有很多吃的，玩的，穿的，可以多逛逛。这里建议找一家人吃饭，港城5楼的陶涛巷也是一个买吃喝穿玩的好地方。如果你想去自然风景区，你必须参观中山陵。里面有很多景点，你可以Idon"我不能一天完成它。此外，山西路和湖南路也是购物场所。南京三大圣地？第一，中山陵，是我国国父孙中山的安葬之地，是每个来南京游玩的人必去的地方；2.总统府，也就是孙中山的办公室辛亥革命推翻封建王朝后的临时大总统，也是旧中国蒋王朝的中央政权所在地；第三，南京长江大桥，这是中国人在天然护城河上建造的第一座桥，意义重大；南京十大避暑景区？夏天不知不觉就到了。南京是四大火炉之一。夏天去南京旅游需要做足功课，那么夏天去南京哪里旅游最好呢？它最好找一个阴凉的地方避暑。让让我们来看看南京最好的避暑去处。1.南京夫子庙-秦淮景区(5A景区)夫子庙秦淮风光带位于南京市秦淮区，以夫子庙古建筑群为中心，十里秦淮为轴线，明城墙为纽带。很多全国重点文物保护单位，省市级文物保护单位串联起来。以儒家思想、科举文化、民俗文化为内涵，集自然风光、山水园林、寺庙、学校、街巷民居、风土人情、美食购物、科普教育、节庆文化于一体。是南京的历史文化聚集地，中国著名的开放国家5A级旅游景区，全国40大旅游景区之一。秦淮河，南京的摇篮南京是中国的文明古国和母亲河，在历史上享有盛誉。它叫做中国第一历史文化河。2.南京老山国家森林公园南京老山国家森林公园，位于南京市浦口区中部的老山林场，横穿浦口区境内，南临长江，北靠滁河。它被称为南京绿肺，江北明珠。是江苏省科普教育基地和环境教育基地，是江苏最大的国家森林公园。崂山自古以来就以山川秀美、景观众多而著称，其自然景观被誉为森林、泉水、石头和洞穴。自然景观与人文景观融为一体，包括宋武帝武帝、梁武帝萧炎及其长子昭明太子、韩熙载；宋代王安石、苏轼、秦观；太祖朱元璋、陈宪章、庄鼎山；李鸿章、张勋等晚清名人驻足游览崂山。

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《实践论》对当代大学生的启示是教育其实也就是循序渐进的循环过程，每个阶段的阅历都是一种磨砺之后得到的意识道理。《实践论》是毛泽东1937年7月撰写，他曾以这篇论文的观点在延安抗日军事政治大学作过讲演。1951年收入人民出版社出版的《毛泽东选集》第一卷。2011年收入中央文献出版社出版的《建党以来重要文献选编》第十四册。文章是为着用马克思主义的认识论观点去揭露党内的教条主义和经验主义—特别是教条主义这些主观主义的错误而写的。重点是揭露看轻实践的教条主义这种主观主义。全文论述了实践与认识的关系，指出真理的标准只能是社会的实践，实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一和基本的观点。在实践中不断开辟认识真理的道路，达到主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一，反对一切离开具体历史的“左”或右的错误思想。实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识的每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。《实践论》是毛泽东关于马克思主义认识论的代表著作，深刻地论述和丰富了马克思主义的认识论。它用科学的认识论武装了中国共产党，教育全党树立马克思列宁主义必须同中国实际相结合的观点。

南京的旅游景点有哪些地方南京值得去的旅游景点有夫子庙、钟山、玄武湖、南京博物馆、栖霞山等。1、夫子庙夫子庙－秦淮风光带景区以夫子庙古建筑群为中心，以十里内秦淮河为轴线，蕴含着南京城市发展两千多年的历史文化积淀，是来南京旅游必游之处，也是南京必去的景点。2、钟山钟山又名紫金山，是江南四大名山之一，被誉为中华城中人文第一山有“钟山龙蟠”之美誉，山、水、城、林浑然一体，包括孙中山先生的陵寝中山陵、世界遗产明孝陵、明代佛教三大寺院之一的灵谷寺等，分布各类名胜古迹多达200多处。3、玄武湖玄武湖呈菱形，是江南地区最大的城内公园，也是中国最大的皇家园林湖泊、仅存的江南皇家园林，与杭州西湖、嘉兴南湖并称“江南三大名湖”，被誉为“金陵珠明”，是南京最美湖泊之一。4、栖霞山栖霞山古称摄山，又名伞山，南朝时山中建有“栖霞精舍”，因此得名。古迹遍布，山景优美，文化底蕴深厚，历史古迹遗址80多处，千年古刹、佛学“三论宗”祖庭、佛教“四大丛林”之一的古栖霞寺就坐落在栖霞山西麓。5、南京博物院南京博物院设立历史馆、艺术馆、特展馆、非遗馆、民国馆、数字馆六大馆，拥有藏品上至旧石器时代，下迄当代，既有宫廷传世品，又有考古发掘品，可以说是一座巨大的中华民族文化艺术宝库，非常有历史感和艺术感。南京有哪些著名的旅游景点？1、从旅游业的角度出发，南京分十大旅游风景区，即钟山风景区钟山、秦淮风光带风景区、石城风景区、长江风景区、栖霞风景区、南郊风景区、汤山风景区、两湖风景区、珍珠泉老山风景区和金牛湖风景区。2、以玩钟山风景区为主。钟山又名紫金山，位于东郊，为宁镇山脉最高峰，山势雄浑，有“钟山龙蟠”之誉。钟山风景区方圆31平方公里，是南京最负盛名的游览胜地。全区山水相依，城林辉映，塔阁棋布，园囿纷呈，是中外游客来宁的必游之地。3、从城墙豁口出去，到索道下站，乘索道到索道中站，下来游紫金山天文台，之后继续乘索道到上站，游头陀岭公园，也就是紫金山顶，南京的最高峰。4、游秦淮风光带，夫子庙及秦淮风光带是国家4A级旅游景区，地处南京城南，是中国旅游胜地四十佳之一。其范围东起东水关、淮青桥、秦淮水亭，越过文德桥，延伸到中华门，直至西水关的内秦淮河地带，包括河两岸的街巷、民居、附近的古迹和风景点。5、景点有：夫子庙、江南贡院历史陈列馆、桃叶渡与吴敬梓故居、瞻园、李香君故居、王谢古居、白鹭洲公园。6、以石城风景区为主。石城风景区以城内的人文景观为主，也不乏湖光山色。先步行到中山门，游南京博物院，这可是中国排名第二的博物院呢，前身是国民政府时期的中央博物院。南京有哪些景点值得去看南京的旅游景点有钟山风景名胜区、夫子庙秦淮风光带、雨花台风景名胜区、南京博物院、阅江楼等地。1、钟山风景名胜区位于江苏省南京市玄武区紫金山，简称钟山风景区，是中国著名的风景游览胜地、首批国家级风景名胜区、首批国家5A级旅游景区、国家森林公园、国家文明风景名胜区、中国旅游胜地四十佳。2、夫子庙秦淮风光带位于南京城南，指的是以夫子庙建筑为中心，秦淮河为纽带，东起东水关淮青桥秦淮水亭，越过文德桥，直到中华门城堡延伸至西水关的内秦淮河地带。3、雨花台风景名胜区位于南京中华门外1公里处，面积为153.7公顷，绿地覆盖率达90％以上。被确定为全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、国家首批AAAA级旅游区、全国风景名胜区先进集体、全国保护旅游消费者权益示范单位。4、南京博物院坐落于南京市紫金山南麓、中山门内北侧，占地70000余平方米，是我国第一座由国家投资兴建的大型综合类博物馆，被评为“全国公共文化设施管理先进单位”、“国家一级博物馆”。5、阅江楼“一江奔海万千里，两记呼楼六百年”。这副绝妙的对联，是南京阅江楼六百年风雨沧桑的真实写照。登上阅江楼，放眼远眺，但见浩瀚的大江滚滚东去，一览无余。南京有哪些必去的经典旅游景点南京的经典旅游景点有：钟山、秦淮风光带、石城风景区等。1、钟山，又名紫金山，位于东郊，为宁镇山脉最高峰，山势雄浑，有“钟山龙蟠”之誉。钟山风景区方圆31平方公里，是南京最负盛名的游览胜地。全区山水相依，城林辉映，塔阁棋布，园囿纷呈，是中外游客来宁的必游之地。主要景点：中山陵、藏经楼、音乐台、光华亭、流徽榭、中山植物园、明孝陵、孙中山纪念馆、美龄宫、梅花山、红楼艺文苑、海底世界、灵谷公园、头陀岭公园、紫金山天文台、白马石刻公园、玄武湖公园、情侣园、台城、鸡鸣寺、九华山公园。2、秦淮风光带，夫子庙及秦淮风光带，国家4A级旅游景区，地处南京城南，是中国旅游胜地四十佳之一。其范围东起东水关、淮青桥、秦淮水亭，越过文德桥，延伸到中华门，直至西水关的内秦淮河地带，包括河两岸的街巷、民居、附近的古迹和风景点。那一带自古以来就是南京最繁华的地方。主要景点有：夫子庙、江南贡院历史陈列馆、桃叶渡与吴敬梓故居、瞻园、李香君故居、王谢古居、白鹭洲公园、中华门石城风景区。3、石城风景区，贯穿钟山风景区，秦淮风光带、大江风貌区的南京明城墙内的景点，部分景点也在城外，如小红山等。城内的游览以人文景观为主，也不乏湖光山色。主要景点：总统府、梅园新村纪念馆、南京博物院、朝天宫、甘熙故居、鼓楼、红山森林动物园、清凉山公园、乌龙潭公园、莫愁湖公园、江苏南京广播电视塔、中华织锦村、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。更多关于南京有哪些必去的经典旅游景点，进入：查看更多内容南京旅游攻略必玩的景点推荐南京旅游攻略必玩的景点有夫子庙秦淮河风光带、夫子庙、秦淮河、中山陵、玄武湖公园、南京博物院等。南京夫子庙位于江苏省南京市秦淮区秦淮河北岸贡院街、江南贡院以西，即南京孔庙、南京文庙、文宣王庙，为供奉祭祀孔子之地。是中国第一所国家最高学府，也是中国四大文庙之一。夫子庙是一组规模宏大的古建筑群，主要由孔庙、学宫、贡院三大建筑群组成，占地极大。有照壁、泮池、牌坊、聚星亭、魁星阁、棂星门、大成殿、明德堂，尊经阁等建筑。南京简介南京市属北亚热带湿润气候，四季分明，雨水充沛。常年平均降雨117天，平均降雨量1106.5毫米。相对湿度76%，无霜期237天。每年6月下旬到7月上旬为梅雨季节，年平均温度15.4℃，年极端气温最高39.7℃，最低-13.1℃。南京市进入春季是4月1日左右，进入夏季是6月8日左右。进入秋季是9月18日左右，进入冬季是11月12日左右。南京春秋短、冬夏长，冬夏温差显著，由于大气环流的变化以及南京不断的植树造林。南京夏天的炎热程度与其他城市相比大为减轻，故已摘去“火炉”的称呼。以上内容参考：百度百科—南京

要说到江苏的省会南京，可是一个很特别的城市呢。好多人一直误以为南京即是省又是市，以一己之力经济值都快赶超江苏整个省了。不仅如此，南京也是热门的旅游城市，下面小编就来说说去南京必去的五大景点。中山陵 亮点：孙中山陵墓、南京地标紫金山上的中山陵，是孙中山先生陵寝的所在地。其在南京的人气，不亚于故宫之于北京。自2010年免费开放以来，每天都有上万游客来此一睹这座南京地标的风采。整个中山陵地形随山势升高，在到达祭堂前，你会经过博爱坊，刻有孙中山先生手书“天下为公”的陵门，以及约30层楼高的392级石阶。祭堂内立有孙中山大理石雕像，需排队从一小门进入墓室，凭栏绕行一周。墓室内石馆上方摆着1:1还原的孙中山雕像，而他的遗体则安放于石棺之下。夫子庙-秦淮风光带 亮点：秦淮夜景、金陵风光夫子庙一带的秦淮风景最能代表人们印象中的金陵风光了。尤其是入夜后，商贩云集，人头攒动;河中船来船往，霓虹倒影点点。在贡院街的青石板路上走走，仍能感受到曾经“六朝金粉地”散发的十足活力。秦淮河旁的夫子庙是深受游客欢迎的祭孔祈福之地。游客可以在大成殿外悬挂几只祈福牌以求学业上的进步。与之一巷之隔的江南贡院则是中国最大的科举考场，不妨在这里一睹百年前的考场模样。总统府 亮点：民国标志建筑、国民政府办公楼总统府曾经是国民政府的办公地，它所在的建筑群也已有六百多年历史。从太平天国时期天王府的旧址，到解放军解放南京城登上的门楼，你可在这片大院中纵览南京跌宕的近代史。走进总统府，大堂典型的中式建筑与西式大门形成鲜明对比。沿着红柱长廊走下去，就是国民政府的办公楼子超楼。二层是总统府的枢要之地，游人可以一窥蒋介石办公室的样貌。游览至西区，还可以在煦园中欣赏皇家园林级别的江南风光。南京博物院 亮点：镇院之宝展、老南京街景南京博物院的前身为国立中央博物馆，最初用于收纳南迁的故宫文物。改造后的南博采用一院六馆的形式，汇集了江苏乃至全国的珍贵文物。在历史馆内，你可欣赏到考古史上发现的第一件银缕玉衣以及国宝级文物大报恩寺琉璃拱门。旁边的特展馆还设有镇院之宝专题，游客可饱览更多珍贵藏品的风采。除了参观展台上的藏品，逛逛位于艺术馆下的民国馆也是在南博有趣的体验。这里仿照民国时的南京样貌，街边的牌匾和器具也多为民间征集到的文物，而像新街口交通银行等街景在今天的城市中仍可找到。鸡鸣寺 亮点：“南朝四百八十寺”之首、香火旺盛鸡鸣寺拥有一千七百多年的历史，是南京香火最旺盛的佛刹。游客从山门拾级而上，“南朝四百八十寺”之首的景色便呈现在眼前。一路经过大雄宝殿、观音殿、豁蒙楼，行至最高处，同善男信女们一同奉上香火后，还可在后门处素菜馆点一份斋饭品尝，顺便俯瞰明城墙和玄武湖的景色。值得一提的是，鸡鸣寺内的药师佛塔曾是《新白娘子传奇》中雷峰塔的真实取景地;而你也可在东侧的胭脂井了解到陈后主弃妃的故事。

toc管理简介：toc是一套管理理念与管理工具的结合。“约束”即企业在实现其目标的过程中现存的或潜伏的制约因素。约束管理是通过逐个识别和消除这些约束，使得企业的改进方向和改进策略明确化，从而达到帮助企业更有效地实现其目标的目的。toc管理核心理论：任何系统可以想象成由一连串的环所构成，环与环相扣，这个系统的强度就取决于其最薄弱的一环，而不是其最强的一环。相同的道理，我们也可以将我们的企业或机构视为一条链条，每一个部门是这个链条其中的一环。如果我们想达成预期的目标，我们必须从最弱的一环，也就是从瓶颈的一环下手，才可得到显著的改善。换句话说，如果这个瓶颈决定一个企业或组织达成目标的速率，我们必须从克服该瓶颈着手，才可以更快速的步伐在短时间内显著地提高系统的产出。

公民指有中华人民共和国国籍的自然人人民指跟随中国共产党思想的公民群众是相对于党员说的,也就是非党员公众是对于……不知道……

南京夫子庙秦淮河风光带，南京大明王府瞻园，南京大报恩寺遗址公园，钟山风景名胜区，南京阅江楼景区，南京总统府，栖霞山风景名胜区，玄武湖景区，红山森林动物园，南京博物院。根据景区等级和网红热度盘点出来的十大经典。南京是中国四大古都、首批国家历史文化名城，是中华文明的重要发祥地，历史上曾数次庇佑华夏之正朔，是四大古都中唯一未做过异族政权首都的古都，长期是中国南方的政治、经济、文化中心。南京早在100-120万年前就有古人类活动，35-60万年前已有南京猿人在汤山生活，有着7000多年文明史、近2600年建城史和近500年的建都史，有“六朝古都”、“十朝都会”之称。

small和little区别①small它主要表示可以测量出的实际的大小、尺寸小、空间小、规模小、衣服尺寸小等等。作形容词时，small后面要跟可数名词。下面几个例句大家感受一下：——Thispantssizeissosmall,youalsocanbegonnafit.这条裤子尺寸如此小，你竟然都能穿的下。——Thespaceofthisbedroomissosmallthatcannotputinabed.这间卧室的空间太小以至于一张床都放不下。②little侧重表示多寡程度和年纪小、数量少、带有感情成分。作形容词时，后面跟不可数名词，也能用作副词表示“一点点”的意思。——Sodelicious!Iwannaalittlemorecurries.太美味了，我想再来一点咖喱。——Lilyisacutelittlegirl.莉莉是个小巧可爱的女孩。

1、小的英语是little，small，tiny，它们都是形容词，意为“小的”。 2、little，英 [u02c8lu026atu0259l] 美 [u02c8lu026atu0259l]。adj. 小的；年幼的；短的，近的；可爱的；讨厌的；微不足道的 3、small，英 [smu0254u02d0l] 美 [smu0254l]。adj. 小的；少的；微不足道的 4、tiny，英 [u02c8tau026anu026a] 美 [u02c8tau026ani]。adj. 极小的；微小的

从互联网的未来发展看，“数据”必然是最重要的核心资产；互联网金融企业的发展，又要兼顾金融的属性，又要布局基于“数据”的卡位。所以“外星人”马云说，从TD向DT的发展，数据就是货币....从另外一个层次看，金融牌照又是互联网金融企业由平台型企业向生态型企业转变的“线”。这个“线”如何理解与如何应用，不仅仅是大的互联网金融企业转向综合理财平台的轴，更是目前雄心壮志的企业家们构建“金控集团”的轴，每张牌照背后的价值有哪些，先出哪张牌，要细细研究与推演...从营销模式—产品设计—投资管理三个角度看，产品创新设计时，强调的是不同金融牌照下的业务边界，金融有三架马车：银行、证券、保险。分别隶属于银监会、证监会、保监会。无论是互联网金融公司或者”金控”集团常用的牌照：经济发达地区的村镇银行可以参股，城商行是最佳选择，最好成为前五大股东之一。“中植系”的成功，核心就依托于中融信托。金融租赁对应的是融资租赁，融资租赁的牌照是部发的（2015年租赁业务做的风生水起），想做大件商品租赁（如飞机等），金融租赁牌照必不可少。国内完全放开，还有难度。一时半会，还不能像香港一样，几个人就能干证券公司（最简单的经纪业务）,但香港证券公司交易的是全球的证券市场。公募基金的核心在于公开募集（这点是私募基金比拟不了的优势）。基金子公司能干的事比较多。通道业务与主动管理业务都能干（类信托业务，资产证券化业务等）。第三方支付牌照主要给基金做支付结算业务（属于后台体系）。随着期货品种的丰富（国家要定价权）及资管业务的放开，期货牌照将越来越有价值。2010年放开过一次保险牌照。媲美银行牌照的保险牌照哦。综合理财的互联网金融公司必然要申请的经纪牌照。“此路是我开，要想过此路，留下买路钱”属于后台的体系。互联网金融企业中，最核心应该掌握的关键数据，依托于征信。经营典当业务三年以上，注册资本不少于1500万的典当行，可以跨省设立分支机构。合法的放贷机构。融资性担保与非融资性担保公司的区别：融资性担保公司可以与银行合作，替借款人担保。保理公司的核心在于股东背景，股东背景决定了银行对保理的授信。要在基金业协会进行备案，根据投资方向又分为证券投资、私募股权（PE/VC）、期货投资等，都是私募性质。

1、小的英文为：little 2、英 [u02c8lu026atl] 美 [u02c8lu026atl] 3、adj. 小的；很少的；短暂的；小巧可爱的 4、adv. 完全不 5、n. 少许；没有多少；短时间 6、n. (Little)人名；(英)利特尔 7、Little Dorrit 小杜丽 ; 小多利 8、little crake 姬田鸡 9、Little Britain 小不列颠 ; 小小英国人 ; 小小不列颠 ; 小小小英国

　　在实践论中提到了感性认识是对于事物的现象方面、事物的侧面、事物之间的外部联络；而理性认识是抓住了事物的本质、事物的全体、事物的内在联络。下面是我带来的读《实践论》心得体会，欢迎阅读。 　　篇一 　　 *** 同志的这篇实践论主要论述的是认识和实践的关系——知和行的关系。这篇实践论是 *** 同志将马克思列宁主义普遍原理同中国的革命实践相结合，开创性地提出了具有中国特色的实践观念和理论，是指导现当代中国取得民族独立，人民解放和社会主义建设阶段伟大成就的科学的具有中国特色的马克思主义实践观，是辩证唯物论的全部认识论，是科学的知行统一观。 *** 同志的实践思想是我们党执政的指导思想，具有伟大的历史意义。在今天，对于指导我们构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会和坚持科学发展观仍然具有重要意义。作为一名当代大学生，特别是要求入党的大学生就更应该研读这篇文章，从中学习辩证唯物的看待事物的方法和思想，来武装自己的头脑，为中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量! 　　马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。这就告诉我们人类的一切认识都是从生产活动中得到的，然后再用这些认识来解决人类生活问题。这就是人类的认识发展的基本来源。马克思主义理论之所以比其他理论先进最主要的原因在于他把理论与实践相结合，并在实践中不断丰富和发展的。理论和实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则。 *** 同志正是学习了马克思的这一基本原则，把中国的实际情况和理论相结合，才走出了一条中国特色的革命道路。 　　 *** 在这篇文章中论述到“只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。” 　　人们要想实现自己的理想，一定要是自己的思想符合客观外界的规律，如果不合，就会在实践中失败。人们要想知道自己的认识或理论是否正确，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。就好比如我们做应用题一样，要想知道我们做的是否正确，就必须把我们的结果代到实际问题中去检验。这也就是辩证唯物论的基本观点——理论的基础是实践，又转过来为实践服务。所以，真理的标准只能是社会实践。 　　 *** 同志在《实践论》中还论述到认识的过程，“第一步，是开始接触外界事情，属于该觉阶段。第二部，是综合感觉的材料加以整理和改造，属于概念、判断和推理的阶段。”这告诉我们，感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。但是这些问题的解决都离不开实践。感性和理性二者的性质不同，但又不是互相分离的，它们在实践的基础上统一起来了。感性是认识的初级阶段，理性是认识的深入阶段。“认识有待于深化，认识的感性阶段有待于发展到理性阶段——这就是认识论的辩证法”。这就教导我们，无论做什么事情，都必须从感性的认识经过深入的思考，然后跃进到理性认识。 　　“理性认识依赖于感性的认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物论的认识论。”认识是从实践开始的，经过实践得到了理论的认识，还必须再回到实践中去检验。列宁说过：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”认识的能动作用，不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃，更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。这就告诉我们，要完全的解决问题，只有把理性的认识再回到社会实践中去，应用理论于实践，看它是否能达到预想的目的。马克思列宁主义之所以被成为真理，就是在于它们是在实践中产生的，更重要的是它们在被后来的革命阶级斗争和民族斗争实践中所证实，然后又在实践中被丰富。 　　实践是检验真理的唯一标准。实践之所以能够作为真理的检验标准，这是由真理的本性和实践的特点决定。首先，真理的本性在于主观与客观相符合。其次，从实践的特点看，实践具有直接现实性的特点。真理一定是符合逻辑的，但符合逻辑的不一定是真理。是不是真理，只有通过实践的检验才能得到最终的证明。 　　通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理，这就是真理的发展过程。从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，回圈往复以至无穷，一步步的深化和提高，这就是认识发展的总过程。 　　这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观，这就是我读 *** 同志《实践论》的心得，也是我所领悟到《实践论》的精华内容。 　　篇二 　　 *** 的《实践论》写于1937年7月，当时中国 *** 内部存在严重的“左”倾和“右”倾的错误思想，这些错误的实质就是主观和客观相背离，认识和实践的不统一。这些错误一旦扩大将导致中国的革命的严重损失，问题很严重。 *** 深刻的认识到了这一点，用马克思主义的认识论的观点去揭露这些错误，目的就是要达成党内思想的一致，进而来指导中国革命，确保中国革命的胜利。 　　一、真理的标准和检验认识是否具有真理性的标准的区别 　　马克思主义哲学对于真理是这样定义的：“真理”是一个认识论概念，是标志主观和客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。①从其定义来讲真理已经是对于客观世界的正确反映，是符合客观世界的。真理的标准是衡量某种认识是否具有真理性的尺度，从其定义来看这个尺度就是客观的外部世界。这绝对不能和检验认识是否真理性的标准混为一谈。因为“检验”顾名思义就是要把主观世界和客观世界联络起来，当然这一点客观世界是永远无法解决的。正如马克思所说的“离开人的活动而独立自存的外在客观世界不会把主观认识同客观现实加以比较对照，因而无法判明某种认识是否具有真理性”②。 　　从以上的推论，我们得到真理是和外部世界一致的认识，一致性程度和真理是成正比的。那么，怎么样来判断某一种认识和客观世界一致与否，一致的程度有多大。这里就会引申出另外的一个问题――我们用什么方法来检验认识的真理性的标准?这当然不是由客观世界来完成的，这个上一段做过相应的论述。既然不是由客观世界来检验，那么检验的标准是什么呢?马克思主义哲学提出了实践是检验认识是否具有真理性的标准，这是由实践的特点和真理的本性决定的。实践具有的普遍性和直接现实性这两个基本的特征使其承担了检验认识具有真理性的标准。普遍性很好理解，人们时时刻刻在进行生产活动的实践，这种实践贯穿于我们生活的始终。马克思所说的直接现实性有两层含义：一是实践本身就是直接的现实;二是实践可以使得不具有直接现实性的理论变为直接的现实，并检验它与客观世界是否符合和符合的程度。直接现实性有点抽象，举个很好理解的例子：回到家了，你很想吃妈妈做的红烧肉，但是在看见真正的红烧肉之前你对它只是一个印象，想象着它是什么颜色，什么味道等等，等到这盘菜直接放到你的面前你就真正的感觉了它。这就是实践可以把不具有直接现实性的理论变为直接的现实。 　　二、逻辑证明和人类的感性经验活动在检验认识真理性过程中的作用 　　逻辑证明在检验认识之真理性的过程中的地位和作用是我们不可忽视的。尤其是在数学和科学的领域中，逻辑证明起著至关重要的作用。就拿数学的例子来说，“在一个平面内，三角形中三个内角和等于180度。”这个定理是靠逻辑推理来证明的。虽然大家都说这一公理是通过人们许多次的实践活动来证明的，但是我们还是不能否认逻辑证明在数学领域检验认识真理性比实践具有更加直接的作用。这样的验证是很简便的，节省大量时间使得我们可以去从事其他的事情。当然了，我们学生所接受的书本知识也是同样的道理。书本上的知识从其本质来说是人类通过无数次的实践活动总结出来的精华，我们后代直接进行学习。 　　其次，我们来谈人类的感性经验活动在检验认识真理性标准中的作用。我们都知道人类的认识有感性认识和理性认识两种。怎么样检验感性认识的正确与否?大家肯定会回答：当然是感性经验活动。大家都说颐和园的十七孔桥是非常漂亮的，只要你亲自去一趟便知道真伪了。但是，感性经验活动只是使用于判断非常简单的认识正确与否，它不能也不可能代替实践的作用。感觉经验在一定的条件下很可能是错误的，比如说我们看到的筷子插在水中就变弯了，其实它仍然是直的;我们看见的晚上的月亮在不停的移动，其实是我们所处的地球在自转而已;第二，相对于理性认识来说，感性认识有了自身的许多局限性。 *** 在《实践论》中提到了感性认识是对于事物的现象方面、事物的侧面、事物之间的外部联络;而理性认识是抓住了事物的本质、事物的全体、事物的内在联络。概念同感觉，不但是数量上的差别，更是性质上的差别。③所以说，归根到底，实践是检验认识真理性的根本的标准。 　　三、实践检验认识真理性的过程 　　实践检验认识是否具有真理性的标准这一过程并不像我们想的那么简单和轻松。马克思主义者认为：实践检验认识是否具有真理性是在反复的实践过程中检验认识是否与客观世界相一致和一致的程度的。 　　首先，我们得确定实践的物件，就是说实践来检验什么认识。在中国 *** 革命的的初期，我们学苏联走城市包围农村的道路，认为这样的道路可以取得革命的胜利;其次，根据实践的计划来实行。经过一段时间的实践，依据城市包围农村这一理念来进行革命;第三，分析结果。在实践的过程中，中国 *** 发现：这条道路在中国的这种特殊的国情下是行不通的。分析结果这一步是很关键的，我们在这一过程中来分析现在的结果取没有取得最初的预期效果。但是我们并不能果断的说没有取得预期的效果就是谬误，取得了最初的效果才是真理。这是因为在实践的过程中，我们会遇到各种各样的情况：客观过程的发展及其表现过程的限制客观过程的方面及其本质尚未充分暴露。④由于实践中发生了之前完全没有预料到的问题，致使我们的实践没有收到预期的效果。第四，就是要根据分析，重新制定计划。就拿城市包围农村这一路线来说，中国 *** 经过了失败后，也从其中得到了教训，改正了自己的思想使其符合中国的具体国情，转为“农村包围城市”的路线，取得了革命的初步胜利。 *** 所谓的“吃一堑，长一智”就是这个道理。最后，就是要把重新调整后的计划再次付诸实践，进行如上的过程，这样人们对于外部世界的认识就会更加的深刻。这个过程也就是马克思所说的“实践―认识―再实践―再认识”。 　　以上就是我对马克思主义哲学的实践是检验认识是否具有真理的唯一的、根本的标准的几点理解。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中提出的实践观，恩格斯称是“包含着新的世界观萌芽的天才的第一个档案”，可见实践在马克思主义哲学中，在整个哲学史上的重要作用。在通过这篇文章我更进一步的明确了：真理的标准是客观世界，检验认识真理性的标准是实践。逻辑证明和感性经验活动在检验认识真理性的活动中也有很重要的作用，但是实践是其最根本的标准。检验认识真理性的过程是一个及其复杂的过程，人们在这一过程中不断的深化自己的认识，进而提高改造外部世界的能力。 　　篇三 　　1937年7月，正是中国革命的生死关头，党内却出现了两种非常不好的思想，即教条主义和经验主义，妨害著革命的发展。为了揭露这种不好的现象，从而推动中国革命的发展， *** 写了这篇著名的文章。通观全篇，此文几乎是一篇完美无缺的哲学论文，到处闪耀着思辩的哲学光芒;同时又因为 *** 是文学家，身上流着中国文人的血，理所当然地使这篇文章充满了文学气息。 　　实践是寻求真知的唯一途径 　　“实践是认识的来源、动力、目的和检验标准。” 　　马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。实际的情形是这样的，只有在社会实践过程中物质生产过程中，阶级斗争过程中，科学实验过程中，人们达到了思想中所预想的结果时，人们的认识才被证实了。人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性，如果不合，就会在实践中失败。人们经过失败之后，也就从失败中取得教训，改正自己的思想使之适合于外界的规律性，人们就能变失败为胜利，所谓“失败者成功之母”，“吃一堑长一智”，就是这个道理。 　　“实践是检验真理的唯一标准”的内在实质，“认识——实践——再认识”是《实践论》的实践路线。 　　实践要注意方法 　　实践，就是一个怎样验证真理是否符合客观事物及其规律本来面目的过程。谈实践的方法，我想从实践的特性开始说起。 　　一则，实践具有时间性和地点性：实践的内容会随时间、随场合发生天翻地覆的变化，被前期、他地的实践所证明的东西不一定适用于当时以及未来、当地。“刻舟求剑”者犯得就是类似的错误。 　　二则，实践具备区域性性和偶然性：某种区域性实践的结论不一定适用于全域性实践，某种偶然实践的结果不一定体现基本的、普遍的规律。“守株待兔”者犯得就是类似的错误。 　　三则，实践具有层次性：此一层次实践的结论不一定适用于其他层次和全部层次。 　　四则，实践具有主观性：人类的任何实践活动不可能绝对摆脱实践主体主观因素的制约;绝对客观的人类实践，是不存在的。主体能动发挥程度的不同，必会影响到实践的具体效果。 　　上述特性的共同作用，则形成了人类实践的“隐蔽性”，或曰局限性。正因如此，仅仅依靠一时一地的、个别的、区域性的具体实践，来完全否定或肯定某种认识，那是不充分的;仅仅依靠具体实践所得出的具体结论，而不给予理性地抽象、概括和总结，却来完全否定或肯定某种认识，同样是不充分的。 　　具体实践只能用以证明具体结论，基本实践只能用以证明基本结论，普遍实践则可用以证明普遍结论;而唯有借助于人类的理性思维能力能动，把人类的全部实践从区域性上升到基本、从基本上升到普遍、进而抽象地形成人类的普遍实践绝对实践，才能足够地证明客观事物的真理。 　　另外，还要预防经验主义和教条主义。这篇文章，对当时中国革命的起到了巨大推动作用。它批判了当时革命中存在的两种不良倾向，其一是经验主义，其二是教条主义。经验主义有什么害处呢?不妨举一例说明。一队科研人员要到某雪山顶上探险。一位专家指出，高山顶上酷寒，煤气孔容易被冻住，需多带几根钢针以防不测。但是负责装备的是个老队员，他仅凭经验认为，一根钢针就足够了，因而没有听从专家的劝告。结果这群人全部被冻死在山顶，就因为那根钢针不小心弄断了，煤气孔堵塞，无法取暖。这个例此文来源于文秘写作网能够极好的说明，经验是要得的，但经验主义是万万要不得的。我想，犯经验主义的结果就是，决策前“眉头一皱计上心来”，实践后“鼻此文来源于文秘写作网一酸眼泪流下来”。 　　实践要注意总结 　　总结的过程是一个认识飞跃的过程。要善于在总结自己的实践经验中学习，在再认识的环节上下功夫。不论是学习还是总结，都要找准理论与实践的结合点，在结合中升华，在结合中创新，在结合中发展。为此，要把调查与研究结合，既弄清情况，又理出头绪;把经验与教训结合，成功的经验固然重要，但失败的教训更可贵，从教训中学习往往使人更聪明;把定量分析与定性分析结合，既要有丰富的材料，又要找出本质;把集中起来与坚持下去结合，既要善于集中正确的意见形成科学的决策，又要持之以恒的抓好落实。这样，经常不断地升华，使零碎的变成系统的，朴素的上升为理性的，又回到实践中运用，在实践中检验，在实践中发展。从而，形成实践、认识、总结、再实践、再认识、再总结的良性回圈。 猜你喜欢：

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实践论，矛盾论是毛泽东思想科学体糸。

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（一）指引了改革的方向《实践论》的重大意义不仅在于革新了我们的世界观，更在于它对中国革命有着推动作用，它为全党学习马列主义树立了正确的学风、为建设学习型政党指明了方向。《实践论》的启示，让更多的人拨开云雾见青天，思想心灵有了不一样的启迪，大部分人由于长期接受着传统文化的压迫而变得迂腐，不知道外面的世界是何等丰富多彩。“从群众中来，到群众中去”就是要让《实践论》的思想文化走进大众的视野，让广大人民群众获取知识的方式也变得广阔起来。学习马克思列宁主义是为了去应用，使之与本国风土文化相适应。列宁曾说过“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”[3]革命理论是从许多成功革命实践和经验中总结、提炼、升华出来的，它犹如小帆、船舵指引着革命的方向，使革命实践有据可依、有理可循，并获得最终的胜利。（二）有助于促进人的全面发展在实践中，人是主体，主体的能动性在于认识事物的本质和规律，结合经验，形成合乎论理的认识。人的意义是伟大的，人的力量是无限的。人类正确认知事物的基本过程，即一种螺旋上升式的认知过程。认知的初始过程，是直观的，感性的。开始的认识几乎都是片面的，人们只看到他们想看到的或者只能够看到其中的某一部分。随着实践的开始，我们想要认识的事物经过我们多方面的探寻与查阅变得逐渐清晰，棱角不再模糊。无数前人的努力使得我们能够从历史中总结经验，如《实践论》有助于党的基本路线的选择实现战略性意义。“判定认识或理论是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理标准只能是社会的实践。”[4]这句话的意思显而易见。实践就像判断真知的一把利剑，我们从实践中获取知识、从实践中成长、从实践中反思自身、从实践中得到教训。如果没有实践，也许我们会故步自封，沉浸在肤浅的认知里还沾沾自喜;如果没有实践，我们的头脑也许会慢慢退化，遇事不去思考不去探究其原理，我们会逐步失去独立思考与亲身探索的能力。（三）为中国特色社会主义改革奠定了基础我们要坚持实事求是、求真务实的唯物主义基本观点，在新时期全面深化改革的进程中，我们会遇到形形色色的困难和矛盾。《实践论》中的理论指导就是让我们坚持一切从实际出发，坚持理论联系实际来制定正确的方针政策。我们遇到新问题，不应该生搬硬套课本中的知识，而是要针对当下的时事问题提出新思路，从而形成自己独特的见解。

意思是是指在整体中的关键限制因素。瓶颈在不同的领域有不同的含义。生产中的瓶颈是指那些限制工作流整体水平（包括工作流完成时间，工作流的质量等）的单个因素或少数几个因素。通常把一个流程中生产节拍最慢的环节叫做“瓶颈”(Bottleneck)。更广义地讲，所谓瓶颈是指整个流程中制约产出的各种因素。

持牌机构还款是指在持牌的金融机构的借款需要还款，持牌金融机构是指国家金融管理部门批准设立并颁发许可证的金融机构。机构持牌的牌照分为银行牌照、信托牌照、金融租赁牌照、第三方支付牌照、公募基金牌照、基金子公司牌照、基金销售牌照、基金销售支付牌照、券商牌照、期货牌照、保险牌照、融资租赁牌照、典当牌照、小额贷款公司牌照、互联网小贷公司牌照、融资担保公司牌照、消费金融牌照等拓展资料：还款的方式：1.用户的借款逾期归还后。平台会进行催收。常见的催收方法就是拨打借款人电话。会一直催收到用户归还。需要注意的是。借款逾期后会被平台上传至征信中心。个人正西变不良以后影响各种贷款的办理。比如车贷或者房贷。上了征信的贷款归还后。这条逾期记录还会在征信中保存5年的时间。5年以后会自动的消失。如果一直不还。这条记录会一直在征信中记载。其实。用户不能按时归还时可以向身边的好友借款。后续还给他们就可以了。2.持牌机构还款是指的持有中国人民银行授权颁发的一些国有的银行，还有就是股份制银行公私合营的一些银行，这些银行是中国人民银行授权的机构，它是可以有信誉保证的，持牌机构的还款的一种形式，当然还有地方性的一些银行也是构成国有银行的主要形式之一。3.和银行完成易捷收款（特牌机构还款）代收签约交易金额为1000000不是要赔钱银行给客户发短信，通知完成易捷收款，代收签约交易，意思是银行代某个银行客户代付款项给支付对象，收到短信后说明钱款已经到账，一般情况下是报销的钱到账，其次，银行的代收代付业务是指在客户授权后，各商业银行利用自身的结算便利接受客户委托，为其代办指定款项的收付事宜的业务。

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马克思以前的唯物论，离开人的社会性，离开人的历史发展，去观察认识问题，因此不能了解认识对社会实践的依赖关系，即认识对生产和阶级斗争的依赖关系。首先，马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。人的认识，主要地依赖于物质的生产活动，逐渐地了解自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系；而且经过生产活动，也在各种不同程度上逐渐地认识了人和人的一定的相互关系。一切这些知识，离开生产活动是不能得到的。在没有阶级的社会中，每个人以社会一员的资格，同其他社会成员协力，结成一定的生产关系，从事生产活动，以解决人类物质生活问题。在各种阶级的社会中，各阶级的社会成员，则又以各种不同的方式，结成一定的生产关系，从事生产活动，以解决人类物质生活问题。这是人的认识发展的基本来源。人的社会实践，不限于生产活动一种形式，还有多种其他的形式，阶级斗争，政治生活，科学和艺术的活动，总之社会实际生活的一切领域都是社会的人所参加的。因此，人的认识，在物质生活以外，还从政治生活文化生活中（与物质生活密切联系），在各种不同程度上，知道人和人的各种关系。其中，尤以各种形式的阶级斗争，给予人的认识发展以深刻的影响。在阶级社会中，每一个人都在一定的阶级地位中生活，各种思想无不打上阶级的烙印。马克思主义者认为人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高级发展，因此，人们的认识，不论对于自然界方面，对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深，由片面到更多的方面。在很长的历史时期内，大家对于社会的历史只能限于片面的了解，这一方面是由于剥削阶级的偏见经常歪曲社会的历史，另一方面，则由于生产规模的狭小，限制了人们的眼界。人们能够对于社会历史的发展作全面的历史的了解，把对于社会的认识变成了科学，这只是到了伴随巨大生产力——大工业而出现近代无产阶级的时候，这就是马克思主义的科学。马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。实际的情形是这样的，只有在社会实践过程中（物质生产过程中，阶级斗争过程中，科学实验过程中），人们达到了思想中所预想的结果时，人们的认识才被证实了。人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性，如果不合，就会在实践中失败。人们经过失败之后，也就从失败取得教训，改正自己的思想使之适合于外界的规律性，人们就能变失败为胜利，所谓“失败者成功之母”，“吃一堑长一智”，就是这个道理。辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也不能离开实践，排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。列宁这样说过：“实践高于（理论的）认识，因为它不但有普遍性的品格，而且还有直接现实性的品格。”⑴马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点：一个是它的阶级性，公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的；再一个是它的实践性，强调理论对于实践的依赖关系，理论的基础是实践，又转过来为实践服务。判定认识或理论之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会的实践。实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点⑵。然而人的认识究竟怎样从实践发生，而又服务于实践呢？这只要看一看认识的发展过程就会明了的。 　原来人在实践过程中，开始只是看到过程中各个事物的现象方面，看到各个事物的片面，看到各个事物之间的外部联系。例如有些外面的人们到延安来考察，头一二天，他们看到了延安的地形、街道、屋宇，接触了许多的人，参加了宴会、晚会和群众大会，听到了各种说话，看到了各种文件，这些就是事物的现象，事物的各个片面以及这些事物的外部联系。这叫做认识的感性阶段，就是感觉和印象的阶段。也就是延安这些各别的事物作用于考察团先生们的感官，引起了他们的感觉，在他们的脑子中生起了许多的印象，以及这些印象间的大概的外部的联系，这是认识的第一个阶段。在这个阶段中，人们还不能造成深刻的概念，作出合乎论理（即合乎逻辑）的结论。社会实践的继续，使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次，于是在人们的脑子里生起了一个认识过程中的突变（即飞跃），产生了概念。概念这种东西已经不是事物的现象，不是事物的各个片面，不是它们的外部联系，而是抓着了事物的本质，事物的全体，事物的内部联系了。概念同感觉，不但是数量上的差别，而且有了性质上的差别。循此继进，使用判断和推理的方法，就可产生出合乎论理的结论来。《三国演义》上所谓“眉头一皱计上心来”，我们普通说话所谓“让我想一想”，就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的工夫。这是认识的第二个阶段。外来的考察团先生们在他们集合了各种材料，加上他们“想了一想”之后，他们就能够作出“共产党的抗日民族统一战线的政策是彻底的、诚恳的和真实的”这样一个判断了。在他们作出这个判断之后，如果他们对于团结救国也是真实的的话，那末他们就能够进一步作出这样的结论：“抗日民族统一战线是能够成功的。”这个概念、判断和推理的阶段，在人们对于一个事物的整个认识过程中是更重要的阶段，也就是理性认识的阶段。认识的真正任务在于经过感觉而到达于思维，到达于逐步了解客观事物的内部矛盾，了解它的规律性，了解这一过程和那一过程间的内部联系，即到达于论理的认识。重复地说，论理的认识所以和感性的认识不同，是因为感性的认识是属于事物之片面的、现象的、外部联系的东西，论理的认识则推进了一大步，到达了事物的全体的、本质的、内部联系的东西，到达了暴露周围世界的内在的矛盾，因而能在周围世界的总体上，在周围世界一切方面的内部联系上去把握周围世界的发展。这种基于实践的由浅入深的辩证唯物论的关于认识发展过程的理论，在马克思主义以前，是没有一个人这样解决过的。马克思主义的唯物论，第一次正确地解决了这个问题，唯物地而且辩证地指出了认识的深化的运动，指出了社会的人在他们的生产和阶级斗争的复杂的、经常反复的实践中，由感性认识到论理认识的推移的运动。列宁说过：“物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的（正确的、郑重的、非瞎说的）抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”⑶马克思列宁主义认为：认识过程中两个阶段的特性，在低级阶段，认识表现为感性的，在高级阶段，认识表现为论理的，但任何阶段，都是统一的认识过程中的阶段。感性和理性二者的性质不同，但又不是互相分离的，它们在实践的基础上统一起来了。我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。这些问题的解决，一点也不能离开实践。无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于（实践于）那个事物的环境中，是没有法子解决的。不能在封建社会就预先认识资本主义社会的规律，因为资本主义还未出现，还无这种实践。马克思主义只能是资本主义社会的产物。马克思不能在自由资本主义时代就预先具体地认识帝国主义时代的某些特异的规律，因为帝国主义这个资本主义最后阶段还未到来，还无这种实践，只有列宁和斯大林才能担当此项任务。马克思、恩格斯、列宁、斯大林之所以能够作出他们的理论，除了他们的天才条件之外，主要地是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践，没有这后一个条件，任何天才也是不能成功的。“秀才不出门，全知天下事”，在技术不发达的古代只是一句空话，在技术发达的现代虽然可以实现这句话，然而真正亲知的是天下实践着的人，那些人在他们的实践中间取得了“知”，经过文字和技术的传达而到达于“秀才”之手，秀才乃能间接地“知天下事”。如果要直接地认识某种或某些事物，便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能触到那种或那些事物的现象，也只有在亲身参加变革现实的实践的斗争中，才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们。这是任何人实际上走着的认识路程，不过有些人故意歪曲地说些反对的话罢了。世上最可笑的是那些“知识里手”⑷，有了道听途说的一知半解，便自封为“天下第一”，适足见其不自量而已。知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。一切真知都是从直接经验发源的。但人不能事事直接经验，事实上多数的知识都是间接经验的东西，这就是一切古代的和外域的知识。这些知识在古人在外人是直接经验的东西，如果在古人外人直接经验时是符合于列宁所说的条件“科学的抽象”，是科学地反映了客观的事物，那末这些知识是可靠的，否则就是不可靠的。所以，一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分。而且在我为间接经验者，在人则仍为直接经验。因此，就知识的总体说来，无论何种知识都是不能离开直接经验的。任何知识的来源，在于人的肉体感官对客观外界的感觉，否认了这个感觉，否认了直接经验，否认亲自参加变革现实的实践，他就不是唯物论者。“知识里手”之所以可笑，原因就是在这个地方。中国人有一句老话：“不入虎穴，焉得虎子。”这句话对于人们的实践是真理，对于认识论也是真理。离开实践的认识是不可能的。 　为了明了基于变革现实的实践而产生的辩证唯物论的认识运动——认识的逐渐深化的运动，下面再举出几个具体的例子。无产阶级对于资本主义社会的认识，在其实践的初期——破坏机器和自发斗争时期，他们还只在感性认识的阶段，只认识资本主义各个现象的片面及其外部的联系。这时，他们还是一个所谓“自在的阶级”。但是到了他们实践的第二个时期——有意识有组织的经济斗争和政治斗争的时期，由于实践，由于长期斗争的经验，经过马克思、恩格斯用科学的方法把这种种经验总结起来，产生了马克思主义的理论，用以教育无产阶级，这样就使无产阶级理解了资本主义社会的本质，理解了社会阶级的剥削关系，理解了无产阶级的历史任务，这时他们就变成了一个“自为的阶级”。中国人民对于帝国主义的认识也是这样。第一阶段是表面的感性的认识阶段，表现在太平天国运动和义和团运动等笼统的排外主义的斗争上⑸。第二阶段才进到理性的认识阶段，看出了帝国主义内部和外部的各种矛盾，并看出了帝国主义联合中国买办阶级和封建阶级以压榨中国人民大众的实质，这种认识是从一九一九年五四运动⑹前后才开始的。我们再来看战争。战争的领导者，如果他们是一些没有战争经验的人，对于一个具体的战争（例如我们过去十年的土地革命战争）的深刻的指导规律，在开始阶段是不了解的。他们在开始阶段只是身历了许多作战的经验，而且败仗是打得很多的。然而由于这些经验（胜仗，特别是败仗的经验），使他们能够理解贯串整个战争的内部的东西，即那个具体战争的规律性，懂得了战略和战术，因而能够有把握地去指导战争。此时，如果改换一个无经验的人去指导，又会要在吃了一些败仗之后（有了经验之后）才能理会战争的正确的规律。常常听到一些同志在不能勇敢接受工作任务时说出来的一句话：没有把握。为什么没有把握呢？因为他对于这项工作的内容和环境没有规律性的了解，或者他从来就没有接触过这类工作，或者接触得不多，因而无从谈到这类工作的规律性。及至把工作的情况和环境给以详细分析之后，他就觉得比较地有了把握，愿意去做这项工作。如果这个人在这项工作中经过了一个时期，他有了这项工作的经验了，而他又是一个肯虚心体察情况的人，不是一个主观地、片面地、表面地看问题的人，他就能够自己做出应该怎样进行工作的结论，他的工作勇气也就可以大大地提高了。只有那些主观地、片面地和表面地看问题的人，跑到一个地方，不问环境的情况，不看事情的全体（事情的历史和全部现状），也不触到事情的本质（事情的性质及此一事情和其他事情的内部联系），就自以为是地发号施令起来，这样的人是没有不跌交子的。 　由此看来，认识的过程，第一步，是开始接触外界事情，属于感觉的阶段。第二步，是综合感觉的材料加以整理和改造，属于概念、判断和推理的阶段。只有感觉的材料十分丰富（不是零碎不全）和合于实际（不是错觉），才能根据这样的材料造出正确的概念和论理来。这里有两个要点必须着重指明。第一个，在前面已经说过的，这里再重复说一说，就是理性认识依赖于感性认识的问题。如果以为理性认识可以不从感性认识得来，他就是一个唯心论者。哲学史上有所谓“唯理论”一派，就是只承认理性的实在性，不承认经验的实在性，以为只有理性靠得住，而感觉的经验是靠不住的，这一派的错误在于颠倒了事实。理性的东西所以靠得住，正是由于它来源于感性，否则理性的东西就成了无源之水，无本之木，而只是主观自生的靠不住的东西了。从认识过程的秩序说来，感觉经验是第一的东西，我们强调社会实践在认识过程中的意义，就在于只有社会实践才能使人的认识开始发生，开始从客观外界得到感觉经验。一个闭目塞听、同客观外界根本绝缘的人，是无所谓认识的。认识开始于经验——这就是认识论的唯物论。第二是认识有待于深化，认识的感性阶段有待于发展到理性阶段——这就是认识论的辩证法⑺。如果以为认识可以停顿在低级的感性阶段，以为只有感性认识可靠，而理性认识是靠不住的，这便是重复了历史上的“经验论”的错误。这种理论的错误，在于不知道感觉材料固然是客观外界某些真实性的反映（我这里不来说经验只是所谓内省体验的那种唯心的经验论），但它们仅是片面的和表面的东西，这种反映是不完全的，是没有反映事物本质的。要完全地反映整个的事物，反映事物的本质，反映事物的内部规律性，就必须经过思考作用，将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫，造成概念和理论的系统，就必须从感性认识跃进到理性认识。这种改造过的认识，不是更空虚了更不可靠了的认识，相反，只要是在认识过程中根据于实践基础而科学地改造过的东西，正如列宁所说乃是更深刻、更正确、更完全地反映客观事物的东西。庸俗的事务主义家不是这样，他们尊重经验而看轻理论，因而不能通观客观过程的全体，缺乏明确的方针，没有远大的前途，沾沾自喜于一得之功和一孔之见。这种人如果指导革命，就会引导革命走上碰壁的地步。理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物论的认识论。哲学上的“唯理论”和“经验论”都不懂得认识的历史性或辩证性，虽然各有片面的真理（对于唯物的唯理论和经验论而言，非指唯心的唯理论和经验论），但在认识论的全体上则都是错误的。由感性到理性之辩证唯物论的认识运动，对于一个小的认识过程（例如对于一个事物或一件工作的认识）是如此，对于一个大的认识过程（例如对于一个社会或一个革命的认识）也是如此。然而认识运动至此还没有完结。辩证唯物论的认识运动，如果只到理性认识为止，那末还只说到问题的一半。而且对于马克思主义的哲学说来，还只说到非十分重要的那一半。马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。在马克思主义看来，理论是重要的，它的重要性充分地表现在列宁说过的一句话：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”⑻然而马克思主义看重理论，正是，也仅仅是，因为它能够指导行动。如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这种理论再好也是没有意义的。认识从实践始，经过实践得到了理论的认识，还须再回到实践去。认识的能动作用，不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃，更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。抓着了世界的规律性的认识，必须把它再回到改造世界的实践中去，再用到生产的实践、革命的阶级斗争和民族斗争的实践以及科学实验的实践中去。这就是检验理论和发展理论的过程，是整个认识过程的继续。理论的东西之是否符合于客观真理性这个问题，在前面说的由感性到理性之认识运动中是没有完全解决的，也不能完全解决的。要完全地解决这个问题，只有把理性的认识再回到社会实践中去，应用理论于实践，看它是否能够达到预想的目的。许多自然科学理论之所以被称为真理，不但在于自然科学家们创立这些学说的时候，而且在于为尔后的科学实践所证实的时候。马克思列宁主义之所以被称为真理，也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候，而且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。辩证唯物论之所以为普遍真理，在于经过无论什么人的实践都不能逃出它的范围。人类认识的历史告诉我们，许多理论的真理性是不完全的，经过实践的检验而纠正了它们的不完全性。许多理论是错误的，经过实践的检验而纠正其错误。所谓实践是真理的标准，所谓“生活、实践底观点，应该是认识论底首先的和基本的观点”⑼，理由就在这个地方。斯大林说得好：“理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论，同样，实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践。”⑽说到这里，认识运动就算完成了吗？我们的答复是完成了，又没有完成。社会的人们投身于变革在某一发展阶段内的某一客观过程的实践中（不论是关于变革某一自然过程的实践，或变革某一社会过程的实践），由于客观过程的反映和主观能动性的作用，使得人们的认识由感性的推移到了理性的，造成了大体上相应于该客观过程的法则性的思想、理论、计划或方案，然后再应用这种思想、理论、计划或方案于该同一客观过程的实践，如果能够实现预想的目的，即将预定的思想、理论、计划、方案在该同一过程的实践中变为事实，或者大体上变为事实，那末，对于这一具体过程的认识运动算是完成了。例如，在变革自然的过程中，某一工程计划的实现，某一科学假想的证实，某一器物的制成，某一农产的收获，在变革社会过程中某一罢工的胜利，某一战争的胜利，某一教育计划的实现，都算实现了预想的目的。然而一般地说来，不论在变革自然或变革社会的实践中，人们原定的思想、理论、计划、方案，毫无改变地实现出来的事，是很少的。这是因为从事变革现实的人们，常常受着许多的限制，不但常常受着科学条件和技术条件的限制，而且也受着客观过程的发展及其表现程度的限制（客观过程的方面及本质尚未充分暴露）。在这种情形之下，由于实践中发现前所未料的情况，因而部分地改变思想、理论、计划、方案的事是常有的，全部地改变的事也是有的。即是说，原定的思想、理论、计划、方案，部分地或全部地不合于实际，部分错了或全部错了的事，都是有的。许多时候须反复失败过多次，才能纠正错误的认识，才能到达于和客观过程的规律性相符合，因而才能够变主观的东西为客观的东西，即在实践中得到预想的结果。但是不管怎样，到了这种时候，人们对于在某一发展阶段内的某一客观过程的认识运动，算是完成了。然而对于过程的推移而言，人们的认识运动是没有完成的。任何过程，不论是属于自然界的和属于社会的，由于内部的矛盾和斗争，都是向前推移向前发展的，人们的认识运动也应跟着推移和发展。依社会运动来说，真正的革命的指导者，不但在于当自己的思想、理论、计划、方案有错误时须得善于改正，如同上面已经说到的，而且在于当某一客观过程已经从某一发展阶段向另一发展阶段推移转变的时候，须得善于使自己和参加革命的一切人员在主观认识上也跟着推移转变，即是要使新的革命任务和新的工作方案的提出，适合于新的情况的变化。革命时期情况的变化是很急速的，如果革命党人的认识不能随之而急速变化，就不能引导革命走向胜利。然而思想落后于实际的事是常有的，这是因为人的认识受了许多社会条件的限制的缘故。我们反对革命队伍中的顽固派，他们的思想不能随变化了的客观情况而前进，在历史上表现为右倾机会主义。这些人看不出矛盾的斗争已将客观过程推向前进了，而他们的认识仍然停止在旧阶段。一切顽固党的思想都有这样的特征。他们的思想离开了社会的实践，他们不能站在社会车轮的前头充任向导的工作，他们只知跟在车子后面怨恨车子走得太快了，企图把它向后拉，开倒车。我们也反对“左”翼空谈主义。他们的思想超过客观过程的一定发展阶段，有些把幻想看作真理，有些则把仅在将来有现实可能性的理想，勉强地放在现时来做，离开了当前大多数人的实践，离开了当前的现实性，在行动上表现为冒险主义。唯心论和机械唯物论，机会主义和冒险主义，都是以主观和客观相分裂，以认识和实践相脱离为特征的。以科学的社会实践为特征的马克思列宁主义的认识论，不能不坚决反对这些错误思想。马克思主义者承认，在绝对的总的宇宙发展过程中，各个具体过程的发展都是相对的，因而在绝对真理的长河中，人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。无数相对的真理之总和，就是绝对的真理⑾。客观过程的发展是充满着矛盾和斗争的发展，人的认识运动的发展也是充满着矛盾和斗争的发展。一切客观世界的辩证法的运动，都或先或后地能够反映到人的认识中来。社会实践中的发生、发展和消灭的过程是无穷的，人的认识的发生、发展和消灭的过程也是无穷的。根据于一定的思想、理论、计划、方案以从事于变革客观现实的实践，一次又一次地向前，人们对于客观现实的认识也就一次又一次地深化。客观现实世界的变化运动永远没有完结，人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。我们的结论是主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一，反对一切离开具体历史的“左”的或右的错误思想。社会的发展到了今天的时代，正确地认识世界和改造世界的责任，已经历史地落在无产阶级及其政党的肩上。这种根据科学认识而定下来的改造世界的实践过程，在世界、在中国均已到达了一个历史的时节——自有历史以来未曾有过的重大时节，这就是整个儿地推翻世界和中国的黑暗面，把它们转变过来成为前所未有的光明世界。无产阶级和革命人民改造世界的斗争，包括实现下述的任务：改造客观世界，也改造自己的主观世界——改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。地球上已经有一部分实行了这种改造，这就是苏联。他们还正在促进这种改造过程。中国人民和世界人民也都正在或将要通过这样的改造过程。所谓被改造的客观世界，其中包括了一切反对改造的人们，他们的被改造，须要通过强迫的阶段，然后才能进入自觉的阶段。世界到了全人类都自觉地改造自己和改造世界的时候，那就是世界的共产主义时代。通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。--------------------------------------------------------------------------------

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1、小的英文为：little 2、英 [u02c8lu026atl] 美 [u02c8lu026atl] 3、adj. 小的；很少的；短暂的；小巧可爱的 4、adv. 完全不 5、n. 少许；没有多少；短时间 6、n. (Little)人名；(英)利特尔 7、Little Dorrit 小杜丽 ; 小多利 8、little crake 姬田鸡 9、Little Britain 小不列颠 ; 小小英国人 ; 小小不列颠 ; 小小小英国

南京游玩攻略必去的地方：1、南京城墙南京城墙历史感厚重，每一砖每一瓦都似乎在诉说着一段悠久的故事。东望紫金山，北俯瞰玄武湖，南可见鸡鸣寺全景，又可远观南京繁华的市景。2、瞻园瞻园是南京现存历史最久的一座园林，布局典雅精致，有宏伟壮观的明清古建筑群，陡峭峻拔的假山。园中有世界上最早的空调建筑铜亭。园中东部以古建筑为主，西部为园林，园中以假山及水榭著称。3、秦淮河在长江的数百条支流中，秦淮河可能小到连号都排不上，但在长江文明中，她却是一颗璀璨的明珠，是南京人的母亲河。它被称为十里秦淮，是南京最繁华的地方之一，乘船夜泊能欣赏秦淮河的绝美风光，从不同视角感受河畔风土人情。4、明孝陵明孝陵是明太祖朱元璋与马皇后的陵墓，宏伟壮观，是我国古代最大的帝王陵寝之一。陵园总体布局气魄恢宏，特别是明孝陵的神道长达2400米，曲折幽深。游览明孝陵，一般是从南边进入，经过S型的神道后，继续向北直至宝顶。5、南京博物院创建最早的博物馆，现为大型综合性的国家级博物馆。珍贵文物数量居第二，仅次于故宫博物院。还有一个民国馆，真实的地还原了那个时期的建筑风格。

实践论的词语解释是：毛泽东作于1937年7月。编入《毛泽东选集》第一卷。重点揭露轻视实践的教条主义，并从认识的来源、认识发展的动力、认识的目的、检验真理的唯一标准等方面，阐明实践在认识中的地位和作用。提出认识从感性到理性，从理性再回到社会实践的“两个飞跃”思想。强调必须在改造客观世界的同时，改造自己的主观世界即认识能力。指出教条主义、冒险主义均以主观和客观相分裂、认识和实践相脱离为特征。提出主观与客观、理论与实践、知与行的具体的历史的统一。该书是毛泽东的哲学代表作之一，在马克思主义哲学的发展史上占有重要地位。 实践论的词语解释是：毛泽东作于1937年7月。编入《毛泽东选集》第一卷。重点揭露轻视实践的教条主义，并从认识的来源、认识发展的动力、认识的目的、检验真理的唯一标准等方面，阐明实践在认识中的地位和作用。提出认识从感性到理性，从理性再回到社会实践的“两个飞跃”思想。强调必须在改造客观世界的同时，改造自己的主观世界即认识能力。指出教条主义、冒险主义均以主观和客观相分裂、认识和实践相脱离为特征。提出主观与客观、理论与实践、知与行的具体的历史的统一。该书是毛泽东的哲学代表作之一，在马克思主义哲学的发展史上占有重要地位。 结构是：实(上下结构)践(左右结构)论(左右结构)。 词性是：名词。 拼音是：shí jiàn lùn。 注音是：ㄕ_ㄐ一ㄢ_ㄌㄨㄣ_。实践论的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：关于实践论的成语牛羊勿践蹈矩践墨关于实践论的词语言不践行食毛践土践墨随敌自相践踏就实论虚践土食毛蹈矩践墨躬行实践牛羊勿践点此查看更多关于实践论的详细信息

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今天小编辑给各位分享南京南京有哪些好玩的地方？南京旅游必去十大景点推荐：中山陵、南京夫子庙、明孝陵、秦淮河、明城墙、玄武湖、紫金山、鸡鸣寺、栖霞山、莫愁湖。南京夫子庙位于南京市秦淮区秦淮河北岸贡院街、江南贡院以西，地处夫子庙秦淮风光带核心区，即南京孔庙、南京文庙、文宣王庙，为供奉祭祀孔子之地。是中国第一所国家最高学府、中国四大文庙之一，中国古代文化枢纽之地、金陵历史人文荟萃之地，不仅是明清时期南京的文教中心，同时也是居东南各省之冠的文教建筑群。民俗文化南京夫子庙灯会是流传于南京地区的特色民俗文化活动，又称"金陵灯会"，主要在每年的春节至元宵节期间举行。早在南朝时期就有元宵灯会，当时的盛况堪称全国之冠。明初以来，南京的元宵灯会活动就逐渐享有"秦淮灯彩甲天下"之美誉，著名的秦淮河"灯船"也随之蜚声天下。20世纪以后，灯会有了进一步的扩展，秦淮灯彩的扎裱技艺也不断提高，并推动了南京剪纸、空竹、绳结、雕刻、皮影、兽舞、秧歌、踩高跷等民间艺术的发展。南京夫子庙灯会的历史源远流长，根据文献记载，早在南朝时期，都城南京就出现了举办传统元宵灯会的习俗，其盛况堪称全国之冠。自明初洪武帝朱元璋在南京倡导元宵灯节活动以后，南京逐渐开始享有了“秦淮灯火（彩）甲天下”的美誉，秦淮河悬挂花灯的画舫（俗称“灯船”）随之蜚声天下。南京游玩攻略必去的地方南京游玩攻略必去：东水关、夫子庙、老门东、古鸡鸣寺、阅江楼等。东水关是南京明城墙的两座明代京城水关之一，与西水关相对，位于南京市秦淮区龙蟠中路通济门大桥西侧，地处夫子庙秦淮风光带，是秦淮河流入南京城的入口，也是南京城墙唯一的船闸入口，是古代南京保存的一座最大的水关。南京夫子庙位于南京市秦淮区秦淮河北岸贡院街、江南贡院以西，是中国第一所国家最高学府、中国四大文庙之一，中国古代文化枢纽之地、金陵历史人文荟萃之地，不仅是明清时期南京的文教中心，同时也是居东南各省之冠的文教建筑群。老门东位于南京市秦淮区中华门以东，因地处南京京城南门（即中华门）以东，故称“门东”，与老门西相对，是南京夫子庙秦淮风光带的重要组成部分。门东是南京传统民居聚集地，自古就是江南商贾云集、人文荟萃、世家大族居住之地。鸡鸣寺位于南京市玄武区鸡笼山东麓山阜上，又称古鸡鸣寺，始建于西晋永康元年（300年），已有一千七百多年的历史，是南京最古老的梵刹和皇家寺庙之一，香火一直旺盛不衰，自古有“南朝第一寺”，“南朝四百八十寺”之首的美誉，南朝时期与栖霞寺、定山寺齐名，是南朝时期中国的佛教中心。阅江楼位于江苏省南京市鼓楼区狮子山巅，地处扬子江畔；明洪武七年（1374年），明太祖朱元璋欲修未成，现建筑为2001年9月竣工景观；因明初文学家宋濂所撰《阅江楼记》而闻名，是中国十大历史文化名楼之一。

与其钻研在虚拟世界微调到极致完美，不如扎扎实实提升才华，这才是永久性滤镜。前些天刷完小红书，丁丁忍不住发了条微博感慨道——现在好看的人怎么那么多呢？泡在这样的平台里，一开始会觉得精致完美的人太多了。不过一路刷下来却发现——记不住哪一张脸，只觉得美得都很相似。（当然也有很多女生都是保留了个人特色的，我们这里只说一种广泛现象）记得在 ins 上刷各种法国博主时，本来跨人种认脸多少有点障碍，却很快就记住了她们各自的脸：一点都不脸盲，美得各有特色。和助理妹子聊起小红书这个现象时，她很形象地说“这是在共用一张脸啊！”玩笑归玩笑，丁丁还是思考了一下，是什么造成了这种局面呢？ 美是有标准的吗？为什么会出现“共用一张脸”？ P图都用一个模式大家有没有发现，现在磨皮修图只算基本功了，得益于技术进步，很多人已经升级为微调五官。之前丁丁也写过一篇分析“自拍变丑”的文章，提醒畸变会让脸变得奇怪，适当微调能够还原你的美。但很多修图教程都在教用同一个模式变美，步骤基本都是眼睛拉大，鼻子缩小，嘴唇变厚。脸型除了变小，还要把骨骼棱角都修圆。丁丁试着跟教程P了一个，左边似乎是有了内味儿，但跟右边这种日常照片比较，自己看着都觉得有点假。美是有固定标准的吗？为什么都朝着一个方向去修图呢？漂亮可以是男生也可以是女生。漂亮是一个女人的基本资本，女人除了漂亮还不够，还要有城府，这会让你在人生这条道路上事半功倍的。

说到南京这个城市，那可是全国知名的旅游城市，这个城市的可以打卡的景点非常多，今天小编就给大家推荐一下关于南京的必去景点，不知道你们都去过几个呢？下面就和小编一起来看看吧！1、夫子庙 首先，就是夫子庙，位于步行街很有名气的，夫子庙它可是中国四大文庙之一，这里拥有着浓厚的历史人文底蕴，所以，南京人没有不知道这里的。所以，我们来南京游玩，夫子庙步行必打卡，不留遗憾。夫子庙步行街商铺繁多，我个人对于这里的特色美食比较感兴趣，如盐水鸭、老鸭粉丝汤等，太美味了，不是说吗？爱上这座城市好吃的也是其中之一。2、孙中山先生念馆 还有就是纪念孙中山先生而建造的纪念馆，因其建筑之宏伟气派，而被誉为中国近代建筑史上第一陵。在这里不单单是宏伟建筑，是了解孙中山先生的伟大事迹好来处。3、南京总统府 南京总统府，不仅是中国近代规模最大最完整的建筑群，也是民国时期的代表性建筑，走进总统府，让人体验肃穆庄严的氛围的同时，也了解和倾听着曾经的历史。4、牛首山 牛首山是一座集自然景观，与人文景观于一体的旅游观光胜地，牛首山颇富历史底蕴，从古至今都是风景宜人的绝佳旅游地，矗立在两端的高塔相互映衬，在青山白云间，勾勒成一幅美景，以至于吸引不少游客前来观光。5、玄武湖公园 又称后湖，有着“金陵明珠”的美誉。历史悠久，早至几千年前就与当地人联系在一起。湖内拥有众多动植物资源，其中以荷花的种植历史最为悠久。当你乘坐画舫时，可以近距离地欣赏玄武红莲，那是色彩极为浓艳的荷花，拍照打卡必来之地。

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瓶颈，是指在构成产业关联的产业系统中，那些不能适应其他产业发展的产业。生产中的瓶颈是指那些限制工作流整体水平（包括工作流完成时间，工作流的质量等）的单个因素或少数几个因素。对个人发展来说，“瓶颈”一般用来形容事业发展中遇到的停滞不前的状态。这个阶段就像瓶子的颈部一样是一个关口，再往上便是出口，但是如果没有找到正确的方向也有可能一直被困在瓶颈处。瓶颈期专指处于瓶颈的这一段时间。

开发环境，这些知识，都是可以在三人行慕课上学到的

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持牌机构还款是指用户持有持牌机构的借款需要还清。持牌金融机构是指国家金融管理部门批准设立并颁发许可证的金融机构。其中归属银监会发放的金融牌照有银行牌照、信托牌照、金融租赁牌照，归属于保监会发放的金融牌照有保险牌照，归属于中国人民银行发放的金融牌照有第三方支付牌照。资料拓展金融机构持牌的牌照分为银行牌照、信托牌照、金融租赁牌照、第三方支付牌照、公募基金牌照、基金子公司牌照、基金销售牌照、基金销售支付牌照、券商牌照、期货牌照、保险牌照、融资租赁牌照、典当牌照、贷款公司牌照、互联网小贷公司牌照、融资担保公司牌照。归属证监会发放的金融牌照有基金子公司牌照、基金销售牌照、基金销售支付牌照、券商牌照、公募基金牌照、期货牌照。归属于保监会发放的金融牌照有保险牌照，归属于中国人民银行发放的金融牌照有第三方支付牌照，归属于其他机关审批的金融牌照有融资租赁牌照、典当牌照、贷款公司牌照、互联网小贷公司牌照、融资担保公司牌照。金融牌照，即金融机构经营许可证，是批准金融机构开展业务的正式文件。目前金融许可证由银监会、证监会和保监会等部门分别颁发。只有获得相应的许可才能经营金融业务，而且在办理牌照时有经营范围的限制。