think、those、fourth读音不同的是哪个?为什么

yos

[0805uz]

搜死 死要轻声

/z/与/a:/连读

你在你电脑上装一个有道词典，你点击的时候会读出来。如果需要留下邮箱！

Story those do这三个单词的中的元音字母发音.前两个是重读开音节。也就是一个元音字母 o 加一个辅音字母，再加一个不发音的 e.所以在这个结构当中，元音字母读字母本身的音/əʊ/，谐音读作 “欧”而后面的do是一个特殊的发音，尽管也是一个重读开音节，读作/u:/

／nu0254θu0259uz／

那些！！！知道了吧？

those 用汉字标注是：宙斯，是其读音的中文谐音。说起英语，每个人都会觉得是学生时代的噩梦，真的太难学了，身边没有英语语言学习环境。为了能够在汉语语言环境中记住英语单词的发音，可能很多人都曾采用过一种比较特别的学习方法。这个方法就是，用汉字给英语单词注音。英语单词汉语谐音标注：猫 cat ( 凯特 )狗 dog ( 到格 )鸭子 duck ( 大可 )老鼠 mouse ( 冒死 )书 book ( 不可 )眼睛 eye ( 啊爱 )脸 face ( 费思 )嘴 mouth ( 貌视 )头 head ( 害的 )提到用汉字给英语单词注音这个特别的学习方法，其实也挺神奇的，因为不用老师去教，就每个学生都会，而且学生们还总能用出一些令人捧腹的花样。

你好，those这个单词里面的 s 读浊辅音/z /

Those shoes in the window are nice.意思是：在橱窗里的那些鞋子好漂亮。

那些怎么样？它们是母鸡吗？

你好! “那”的读音是“na”，第四声。

英语天天读，平时也多用英语跟人交流，大大可以提高英语水平。

我特呃报特揍子

连读的. 听起来是Sa cha pi times. 你可以研究研究连读

th发音时用牙齿咬住舌尖，a就读国际音标那个音。t读轻音，只要轻轻代过就是正确发音。

Those / who believed (that drama evolved out of ritual) /also argue (that those rites contained the seed of theater) /because music dance,masks,and costumes were almost always used/. who believed that drama evolved out of ritual 为定语从句,先行词为前面的those that drama evolved out of ritual为定语从句中的宾语从句 that those rites contained the seed of theater 为主句中的宾语从句,主语是those because music dance,masks,and costumes were almost always used.是状语从句

磁盘管理工具，可以对硬盘进行分区和MBR启动设置。亲，希望能够帮到你，采纳哦。

1.开展以不同类型的英语主题活动，从西方节日，庆祝生日等不同角度体现。2.从生活细节中体现英语单词，问候单词、各种物体单词等。3.举办英语表演大赛，说chant,唱儿歌等。4.举办亲自活动，家长参与英语学习游戏当中。

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ALT+F11 进入VBE，找到对应的宏F5就可以执行

(1)怀孕第1—6个月，可享受1天假期，用于妊娠确认，申请生育指标，以及生产培训等。(2)怀孕第6和第7个月，每个月可享受1天假期。(3)怀孕第8个月，可享受2天假期。(4)怀孕9个月以上，可享受4天假期，但其中2天已包括在预产假中。 产前假，工资按八成发。怀孕7个月以上，如工作许可，经本人申请，单位批准，可请产前假两个半月。部分属于地方法规规定必须给假的情况，单位应批准其休假，工资按照员工以往每月实发工资标准的八成发。 产假，生育津贴。在实行生育保险社会统筹的地区，支付标准按本企业上年度职工月平均工资的标准支付;在没有开展生育保险社会统筹的地区，生育津贴由本企业或单位支付，标准为女职工生育之前的基本工资和物价补贴。哺乳假，六个半月按照工资八成发，再延长期间按七成发。女职工生育后，若有困难且工作许可，由本人提出申请，经单位批准，可请哺乳假六个半月，工资按员工以往每月实发工资标准的八成发，再延长期间按七成发。 【法律依据】：《女职工劳动保护特别规定》第六条规定，女职工在孕期不能适应原劳动的，用人单位应当根据医疗机构的证明，予以减轻劳动量或者安排其他能够适应的劳动。对怀孕7个月以上的女职工，用人单位不得延长劳动时间或者安排夜班劳动，并应当在劳动时间内安排一定的休息时间。 怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查，所需时间计入劳动时间。

Gadgets and Self RelianceHigh-tech gadgets make our life and work more and more convenient, but will not ventually make us less able to take care of ourselves. Nowadays, we are living in a morden world with lots of high-tech gadgets around. The birth of mobile phones makes us be able to talk to friends and family in another place. Computers make our jobs become easier and more efficient, and machines can help save laour and improve productivity. The adavantages can not be counted.However, some people think that our increasing reliance on high-tech gadgets will eventually make us less able to take care of ourselves. I don"t agree. The gadgets help us do some work which is difficlut and dangerous, but it doesn"t mean we will not need to work. We are just living another lifestyle. People still need to work on themselves to get what they want and realize their dreams. We will find a better and healthier way to live with nature.

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英语教学的难点是单词的教学，我们讲的难点并不是说单词本身难教而是让我们的学生记住单词是一件很难的事。在平时的单词教学中我们的老师都会运用课件，卡片，图片，动画等各种方式来使抽象的单词具体化。学生也能很快地理解单词的意思也会说会用，可到听写这么简单的一个单词的时候总是准确率不高。揪其原因还是我们传统的单词教学方法存在很大问题。长期以来我们的学生记忆单词的方法还是逐个的字母记忆，这样的方法对简单的单词记忆效果尚可但遇到多音节的单词时记忆难度加大，准确率就急剧下降。为了解决这困扰我们教师和学生的单词记忆难题，现如今我们向课堂推出一种新的单词教学方法：直接法　　　一、直拼法的概念直拼法（Phonics），亦被称为直接读音法，直接拼音法，直接法或按字母音直拼读法。直拼法：是指，在没有掌握或不借助国际音标的前提下，利用英语字母或字母组合的规律，直接把所学的英语单词准确地拼读和拼写出来。直拼法的目的是要求在学生学习和掌握英语字母以及字母组合的发音规则以后，遇到符合同样规则的生词时，就能准确地拼读和拼写出来，做到“见词能读，听音能写”。例如，我们在教单词bag时教师按这样的顺序教a—ba--bag。先教学生单词中的元音的读音，因为辅音发音较好掌握。告诉学生a发/?/的音那么学生见到at， bat， cat， fat， hat， mat， pat， rat，这些单词也自然会拼读。长期以来，我们的英语语音的教学陷入困境，本质的原因在于我们没有掌握一种很好的语音教学的方法。使得很多的学生的发音存在问题，如今我们实践的直拼法教学能很好地帮学生掌握单词的形和音之间的关系，也提高了学生记忆单词的效果。直拼法一直是国外培养和提高学生英语阅读能力普遍使用的方法。美国教师始终认为，直拼法是培养学生阅读能力的最佳途径。在教学过程中，他们不向学生讲授国际音标，主要向学生讲授英语拼读与拼写关系的基本规则，让学生可以看到一个英语单词就能拼读出来，或者想到一个单词就能拼写出来。通过学习和掌握单词的基本拼读规则，不断扩大词汇量。二、直拼法的优势（一）与汉语拼音有相似性，学生易于接受我们的小学从低年级开始就学习汉语拼音，学生能很好的拼读生字。在平时的写作中也会用拼音来代替不会的生字，用拼音朗读和阅读的能力也基本形成。汉语拼音中有许多音与英语的发音有很多的相似性，利用这一特点，借助拼音的方法来拼英语单词是不是让单词的教学更容易呢？学生也将更容易接受。英语中的辅音与汉语拼音中的声母发音都很相似，如b, d, f, g, h, j, k, l, m, p, r, t等的发音和汉语拼音很相似在低年级的英语教学中我们先把这些辅音的发音教给学生，在以后的单词认读中见到这些字母时他们便会认读。如汉语拼音的字母组合发音ao ou ei 在英语中也能找到相似的音/au/ /ou/ /ei/。在小学低年级实行直拼法教学可以把汉语拼音和英语的发音很好的结合产生正迁移的作用，给高年级的单词教学和自学带来很大的方便和益处。（二）避免学习国际音标带来的重负在以往的英语学习中我们学习英语单词的方法是通过音标来拼读这个单词如：bag这个单词是通过它的音标/b?g/来认读的。这样的方法是学生必须掌握了国际音标才能拼读，而我们的直拼法是只要告诉学生a发/?/的音学生便会读这个单词（我们之前将辅音的发音教给了学生，大部分的辅音的发音是固定的）相比之下直拼法减轻了学生学习英标的负担。48个音标的学习对小学低年级的学生来说难度非常大，直拼英语所要做的事是告诉学生单词中的部分字母及字母组合的发音，用拼音的方法来拼读单词。随着学习的推进我们在实例中帮助学生总结元音字母及元音字母组合的发音。比对元音字母在开音节和闭音节中的发音，这样也能使学生掌握元音字母在什么情况下该发什么音。（我们在分辨开音节和闭音节时通过比较单词的结构来使学生明白开音节和闭音节的发音）（三）帮助学生正确发音更能提高学生学习和记忆单词的效率在教师利用直拼法的单词教学和学生利用直拼法学习单词的效果检测中我们发现这种方法是任何年龄、任何学生学习单词最快、最简单、最有效的方法。运用直拼法教学，学生只要把握了单词中字母及字母组合的发音，学习单词就再也不用靠模拟发音和给单词用汉字注音来记住单词的发音。而且这些方法容易导致发音不准。直拼法可以做到见词可读；了解了英语拼写和读音之间的关系，即可利用这些规律记住单词的拼写，做到听音可写。四）促进学生的各项语言技能的发展运用直拼法教学单词，能够帮助学生熟悉到单词是由一些单元构成的，也能让他们理解字母的音与形的一致性。我们通过近几年的对直拼法的研究表明在小学阶段85％的英语单词能够通过字母音形对应的规则来拼写。学生在把握了英语字母的这种音形对应关系之后，就能很快地进行单词的拼读与拼写。众所周知单词是阅读的基础，当学生拼读与拼写单词的能力达到见词能读，听音能写的程度后，就可以很快地进行阅读教学，在大量的阅读中扩充单词，熟悉语法，培养语感，从而进一步促进听说能力的发展。三、在教学中对直拼法的实践（一）在单词教学中步步体现直拼法1、借助拼音来学习辅音字母的发音我们从三年级开始开设英语此时的学生对拼音已有了解和掌握，我们借助拼音来学习英语字母和字母的组合发音有其便利。由于英语辅音字母与汉语拼音中的声母存在着相似性，因此，可以用汉语拼音作拐杖，帮助学生较快地掌握辅音字母的发音。辅音的发音比较固定所以在三年级的起始阶段我们便可以把辅音字母的发音教给学生。如：b c ( s k ) d f g h j k l m n p r s ( s z ) t v w y z 等。在教这些字母的发音时我们可以配合些动作如: 在教b /b/ 时我们教师伸出右手五指向外做气球爆炸状。在教f /f/ 这个音时我们的教师可以把右手放胸前做单手拜佛状。用形象的动作来帮助学生记住这些字母的发音。在以后的单词中我们只是做字母代表的动作学生便可以读出音来。我们老师教完每个辅音字母的发音后能举出几个单词的例子，结合例词进行操练，强化学生的记忆。例如，教学生字母b念/b/，然后出示几个以字母b开头的单词让学生伴以节奏朗读: /b/ /b/ bag， /b/ /b/ book， /b/ /b/ big…2、从单词的形状上帮学生区别元音字母的发音相对辅音字母来说元音字母的发音教学比较难，因为元音字母的发音与汉语拼音有很大的区别，而且元音字母的发音要复杂得多，一个字母有好几种读音，而且字母的组合发音就更复杂了。在小学低年级阶段我们主要教学元音字母在重读闭音节和开音节中的发音。当然，我们没有必要让学生知道什么是开音节，什么是闭音节，但是可以通过比较单词在结构上的区别来帮助学生记住元音字母在什么情况下发什么音。同类单词让学生知道五个元音在不同情况下的发音规则。如：（1）在闭音节的发音（一个元音字母 + 一个或几个辅音字母（r除外）结尾的单词）a / ? / bag dad hat fan cap black map bad glad thank …e / e / bed pen desk red egg best yes next help …i / I / it in big sit fish pig six city sing which with wish swim trip fifth quick bring music office English …o / / on dog box not hot job shop long cross clock from …u / / umbrella up bus cup puppet fun just lunch much study summer Sunday run uncle us …（2）在开音节中的发音(1，发音的元音字母结尾2，一个元音字母 + 辅音字母（r除外）+ 不发音的e )a / ei / name cake lake plate plane game same take grade change face make say plane day …e / i: / he she me we these …i / ai / bike kite like ride ice-cream like time write five knife nine white kind child …o / / home no go those hope nose old rose smoke cold post …u / ju: / excuse use June cute music usually student computer beautiful …3、元音、辅音字母组合拼读练习学生基本了解辅音字母和元音字母的发音后，教师可以充分利用汉语拼音对英语单词拼读的正迁移作用，引导学生用读汉语拼音的方法认读元音、辅音字母组合如：be pi fi ho du at te ve we 等。在学生初步建立英语字母音形的直接联系、掌握英语音素之间的拼读后，再设计一些简单的、符合读音规则的单词让学生拼读，进一步提高学生的直接拼读能力。例如在黑板上板书单词cat，教学生先拼读/?/--/k?/， 再拼读/k?/--/ t /--/ k?t /，然后让学生自己拼读 bat， fat， hat， mat， rat， sat 等。4、归纳常见字母组合的发音随着教学的逐步展开，在学生基本上能够按字母的发音规律直接拼读单音节词及部分双音节词的基础上，教师要帮助学生进一步归纳常见的元音字母组合及元辅音字母组合的读音规则，如：ee / i: / bee tree meet feet green jeep meet need three street feel …ea / i: / tea sea pea peach please east easy eat reach speak season clean …ou / au / house mouse out about sound around without ground …oo / / book cook look good foot took …ir / / bird skirt thirty T-shirt girl birthday first thirty …ay / / say day play stay wait way today May …air / / air hair chair …ear / / clear dear hear near …our / /our hour sour flour …ow / / know window slow snow low ……在学习的起始阶段，每次碰到这些字母组合，都应该为学生呈现一些相应的单词，强化它们的发音规则，直至学生一看到这些字母组合就能自然地直呼出它们的读音。学生掌握了规则单词的拼读方法后，字母组合的拼读教学也就不再显得困难。比如，教学单词bee的时候，因为学生已掌握了b的发音，只要知道ee发/ i:/，他们便很容易就能掌握bee的读音。（二）通过chant的练习，让学生感悟英语构词和拼读规则，加强字母及字母组合音的认读和记忆。根据小学生活泼好动、喜欢唱歌的特点，我们用“英语韵律歌谣＋拼读教学法”，发挥汉语对英语学习的正迁移作用，利用学生汉语拼音的直呼能力，结合英语单词教学对学生进行拼读和认读能力的训练，在以演唱Chant和竞赛为主的拼读训练中，使学生汉语拼音的直呼能力向英语单词的拼读能力迁移，帮助学生发现英语的构词和拼读规律，提高学生单词的认读能力，培养语感，并指导学生科学地记忆单词。如在教学数字时，就可以引用含相同音感的歌谣:例：Good better best.Never let it rest.Till good is better.And better, best.例如，在教学字母组合ea、ee时，有eat，read，seat，beach，tree，sleep这几个例词，我就编了这样一首chant：Eat，eat.I eat on a beach.Read，read，she reads on a seatSleep，sleep，he sleeps in a tree.在学生学唱Chant时，我们用直拼法渗透符合读音规则的单词的学习，使学生在歌唱和有节奏的诵读中不知不觉地识记英语单词，发现英语构词的规律，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，把师生从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来，使学生把识记单词和学习语言有效结合，符合学生的认知规律，弥补了教材的不足。四、“授之以渔”培养学生的自学能力在学生掌握了部分单词后，特别是会运用直拼法后，我们的单词教学就更加容易也能更大地激发学生自学单词的积极性。在教学中遇到有规律可循的单词时，我们就放手让学生利用各种方法尝试着去拼读。因此，我们还应启发学生从单词的形式上找规律，运用直拼法提高生词的拼读能力。单词与单词之间存在着很多语音上的联系，这些联系为学生织成了一张非常实用的单词网，会让学生受益匪浅。而且，小学生的思维方式还没完全发育，尚以形象记忆为主，单纯教以规则，容易造成疲倦，穿插一定的俏皮联想，可以消除紧张学习带来的疲劳。因此我们在教授新单词时不像以往老师领读，学生跟读，单词一个一个地教，看到的每个单词都是全新的，相互间没有联系。教会了学生读tree, jeep 遇到need仍旧不会读。运用直拼教学我们在教新单词时不必忙于把要教的单词呈现给学生，而是给出一些已经学过的单词让学生从以往的单词发音中去找字母及字母组合发音的规律。只要我们这样坚持做下去通过这样的训练我们的学生是能很好地归纳出字母在什么情况下该发什么音的。如在教farm这个单词时，我先给出arm, card, park，从这些单词中引导学生总结出ar 发/ a: /的音。这样学生很快就说出了farm。又如sour这个单词，我先给出our hour 学生一读马上就能体会出our读/ /。所以学生是自己主动读出这个单词，比被动接受这个单词效果要好得多。有类似联系的单词在PEP教材中很多如：know window 和slow。Good，look和book 。day，say和 may 。因此，在单词教学中，我们教师要善于将以前学过的单词积极收集和运用课堂。培养学生的发散思维能力和转换能力，鼓励学生自己拼读单词、根据读音猜单词，或者试着总结、归纳读音规律。这样既能让学生不断体会直接拼读带来的快乐，感受到拼读单词的成就感，建立起拼读的信念与信心，又能逐步提高学生“见词能读、听音能拼”的能力，同时还能培养学生自主学习的能力。在培养学生拼读单词能力的过程中，我深深感到，培养学生单词拼读能力是一个长期的过程。教师不仅要授人以鱼，更要授人以渔。只有将单词的读音和词形作为一个整体来掌握，只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，在教学中一点一滴地渗透直拼法教学，使学生有声地学习英语，才能提高单词拼读的能力，学生学起来才会感到轻松、容易。

dg是三菱汽车车辆广汽三菱计划投产代号为DG的全新车型，规划年产能为10万辆，该项目2021年10月建成投产。根据工厂生产车型以及产能来看，DG预计为全新欧蓝德，有望在今年底发布，随后在2022年上市动力预计搭载全新1.5T发动机dg车标属于国内一线高档品牌，产品质量可靠稳定设计美观大方，用材环保节能市场占有率高，深受广大客户的喜爱是个不错的选择。代号DG广汽三菱广汽三菱计划投产代号为DG的全新车型，规划年产能为10万辆，该项目2021年10月建成投产从此前曝光的工厂生产车型以及产能来看，DG车型预计为全新欧蓝德，有望在今年底发布，随后在2022年正式上市。

你既然连贝斯手的名字都说得出，那么你应该都知道些，比如Feel For You、Wish I Had An Angel、Phantom Of The Opera这样的歌我就不用说了 这首

The modern society is a competition and cooperation society; so that we need not only should have modern talent competition consciousness, more should have cooperation consciousness. We should not only keep independent individual consciousness, self-improvement, self-reliance, too. Meanwhile, more should have collective concept and team spirit. Total inch, and work together, co-prosperity. Male with positive build a harmonious competition environment, thereby better play individual wisdom and creativity, accelerate individual life enterprising and groups of success.In Darwin"s theory of evolution on competition gives insightful answer: with or dissimilar biological in order to fight for the limited resources and mutual inflict adversely affect phenomenon, for the human society of "competition can also from this Angle understanding, people contending limited may be money, status, and the power, and the opportunities have time etc. Competition is nature and the universal law of the development of human society.

在日常教学工作中，我们采用平时评价和期末评价相结合的方式，通过开展全校性的口语活动，来全面客观地评价每一个学生的口语水平，并以此提升学生运用语言的能力。（一）形成性评价 1．课内口语活动评价课堂是教师教学的主阵地，也是学生学说英语的主渠道。在英语课中形成一套科学易操作的口语评价方法是整个口语评价的重要基础。针对课堂口语活动评价，我们运用了《课堂口语活动评价表》。表格由Free talk、Pair work和 Group work三部分构成。教师在学生每次口语活动后根据学生表现盖上“Excellent”、“Good”或“Work hard”的印章。此表由学生保存，使学生能长期保持和见证自己表现，学期末上交，由教师根据印章数了解各项活动的情况。Free talk主要利用开始上课前3-5分钟，学生可以一人表演英语歌曲、诗歌、chant等，时间在半分钟以内。一节课可安排3—5人，学生训练面较大。Pair work是在课堂进行中，学生两人一组进行交流。Group work主要安排学生组成若干个4人左右的固定小组，要求小组内人人参与，对小组口语活动进行评价。这样全方位对不同形式的活动进行评价，不仅创造了良好的语言学习氛围，课堂上学生争先恐后举手进行练习，采取当堂评价的方式，有效地调动了学生参与的积极性，也培养了学生大胆展示、合作学习精神。2．课外口语活动评价针对学生而言，仅仅有课堂教学活动对于语言学习来说是远远不够的，课外口语活动是课内口语活动的延伸与辅助，它是教师对学生能力的再认识与再培养。因此，对课外口语活动给予评价是必要的。课外口语活动的成功对激发学生学习英语的兴趣和内在动机与潜能都有着积极的意义。在教学过程中，我们作了以下尝试。（1）每日朗读：我们运用家作本，记录每天的英语作业，并对如何进行听读，进行系统地指导，如：低段学生如何运用录音机，高段学生如何进行音调记录等。请家长配合对学生在家听读英语情况进行及时记录。这项评价可以使学生养成良好的听读习惯，养成敢于开口，自我训练的好习惯。期末，教师根据学生家作本上每天完成的朗读情况给予相应的分值。（2）对话背诵：我们要求学生能在学完一篇对话之后到小组长处背诵，并将背诵情况登记在班级背诵表上，期末根据每个学生的不同表现给予相应分值。背诵角的主题丰富多彩，有“爱我英语”、“英语秀”、“争当英语小明星”、“快乐学英语”等等。在每单元的测试卷中，朗读背诵的成绩也有所体现。有效的背诵是学生脱口说英语的强有力的保证，也能让学生充满自信、胸有成竹地投入到考试中。 （3）English Party：它有两个载体，第一种形式是全校性质的故事比赛，第二种形式是家长会上的“English Show”。为提高每个学生运用英语的能力，给每个学生展示英语水平的舞台，增强学生学习英语的兴趣和自信心，我们推出了“Happy English! Happy Life !”为主题的英语故事海选活动。全校每个学生均有参加比赛的机会，先在班级中PK， 评出“班级故事大王”、“班级最具潜力奖”，“最佳口语奖”、“最佳表演奖”等。每一个班级评比，担任该班的英语老师与班主任老师都深入班级担任评委工作。教师在表现卡上写上对学生的才艺、口语能力和参与态度的评价，还可附上学生表演的照片。这种形式极大的调动了学生学习英语和使用英语的热情，让学生感受到了学习英语的乐趣，全校上下掀起了一股说英语的热潮！“家长开放日”是学校开展的一项面向学生家长的活动。在 “家长汇报课”中，我们让学生自己来组织课堂，表演一场“English Show”，给每个学生上台展示自己的机会。学生表演的节目形式丰富多彩，有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱、个人演讲等等。在英语秀中，我们看到了学生无限的创造力、想象力和自学英语的能力。在活动中，家长们所流露出的那份喜悦之情让作为老师的我们感到十分欣慰。这种形式不但给学生创设了开口讲英语的机会，更加强了家校沟通，在家长面前表演，更能促进学生积极地学习英语。（二）终结性评价在形成性评价与终结性评价中，前者占60%，后者占40%。课题组老师更看重学生平时的口语状态，同时提供给学生口语综合评定成绩。课题组开展学期阶段性评价，主要从下面几方面入手。1．测试编选题目编选终结性口语评价的试题是英语口试工作中的重要环节。我们有幸参加浙江教育出版社出版的《小学英语同步双侧》中的口语专项训练编写工作。该训练编写时设计师生交流、朗读、角色扮演、看图说话、根据文字提示小组编故事等几种类型的题目，内容涉及日常口语、字母、词汇和语法等。在口语测试时，我们对题目有重点地进行了选择。（1）选择可关注学生情感的试题德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，在于激励、唤醒、鼓舞。”当学生感受到教师对他的爱、关心和赏识，心理上就会产生一种说不出的愉悦与满足，这无疑能促使他们积极向上，激发他们的求知欲，增添他们的勇气，鼓起他们的自信。例如针对四年级的口语评价，教师从一开始的greeting入手，询问学生姓名、年龄、身体情况，再逐渐渗透课本知识。从与学生的自然交流，自然过度到学科知识，使学生在不知不觉中进行测试。T: Hello! What"s your name? S: My name is….T: Nice to meet you! S: Nice to meet you,too!T: How are you? S: Fine, thank you.T: How old are you? S: I"m….（2）选择可张扬学生个性的试题在传统的英语口语评价中，学生是被限制的对象，学生是被动的，按照统一的答案回答问题，至于学生的兴趣、爱好、独特的想法无从展示，从而将学生的独创性和想象力扼杀。学生从个性压抑到个性张扬，这是一种突破。在进行四年级口语测试过程中，教师设计了这样的活动：How can you spend your birthday? 假如今天是你的生日，你邀请你的中外好朋友到家里来吃饭。席间大家一起学习中西方用餐文化，请你们发挥想象力，演绎一段饭桌佳话。针对上述任务，同学们排练得相当热烈，纷纷各抒己见，充分展开了他们想象的翅膀。几分钟后同学们积极上台表演，这些短剧没有统一的角色，没有统一的台词。这样的评价活动，既可以使他们得到个性张扬，又可以把合作的快乐带给同伴。（3）选择可激发学生主动性的试题 “兴趣本身就是一种主动性。”如何培养学生主动学习的精神？在进行小学英语口语评价实践中，我们组织有利于学生主动学习的开放式的教学活动，挖掘学生头脑中的知识储备，充分调动学生学习的主观能动性。如：①Say the true colours.请你说说这些物品在生活中的真实颜色。②Say the colours of the interlinked Olympic rings .说出奥运五环的颜色。像这样，以教材为中心起点，联系学生生活，面向全体，既有基础性的活动，又有一定挑战性的活动。由于口语测试的内容开放变活了，学生也就学得更主动，更灵活，更有趣味，不但拓宽了学生的视野，而且增长了新的知识点。（4）选择可培养学生能力的试题在小学英语口语评价中，我们不但要培养学生良好的交流习惯，自然的语音、语调，还需培养学生多方面的能力。如在四年级的口试题中，我们设计了这样的活动：This is Mr. Black"s bedroom. Please look carefully and thenanswer the questions.a. Is this a bedroom ? b. What can you see in the picture ?c. How many windows are there ?d. Where is the sofa ?e. Do you like this room ?学生通过仔细观察图片、认真听、理解，最后回答问题。在此过程中培养了学生的观察力、注意力、分析能力以及表达能力等。2．考试组织形式　　在我们所进行的口语测试中，以年段为单位分班进行测试，由任课老师决定考试的具体时间，一般离期末一个月左右时间开始。教师可在每周微型课读英语时间，以及中午、傍晚空余时间和晚自修空余时间“见缝插针”地进行口语测试。这种考法每次只能考若干名学生，全班学生都考完要持续好几天。这样分散的评价组织方式方便灵活，考虑到班级及年段的差异性，教师可根据自己任教不同班的具体情况作适当的调整，控制测试的节奏。同时，学生在宽松的环境下也能较好的发挥水平。3．测试评分标准　　在口语测试中，我们制定了较详细的评分标准。教师对学生的口语表达是否正确、流畅、得体等三个方面进行等级评价，按照1—5分评分，对每一个项目进行评分，然后相加。教师适当放宽评分尺度，目的在于启发学生的学习兴趣，增强其信心，力争使每个学生都从口试中享受到成功的喜悦。在以上评分原则的指导下，教师们统一了思想，评分做到客观、公正；教师自身的业务素质也得到提高。对第一次测试成绩不满意的学生，允许有再次测试的机会。我们十分明确：口试的目的不是单纯为了口语评价，而是以评促教，以评促学。如果学生能在这个过程中学得更好，那何乐而不为呢？三、成果展示1．锻炼学生多种能力，提高学生参与意识在我校举办的英语活动周中，学生的表演仪态大方、自信、投入，充分展示了自己综合运用语言的能力。期末口试又是学生难得的一次向老师、同学展示自己的活动，他们都格外珍惜这一次机会。老师们发现，一些平时上课沉默寡言的学生，通过口试的锻炼，有了开口说英语的勇气，越来越多的学生在课堂上踊跃发言，这不能不说是令人鼓舞的收获。2．健全学生良好人格，培养学生合作精神开展口语评价在健全学生人格方面发挥了积极的作用。英语口语训练让学生掌握语言沟通的技巧，学会了在不同的情景下用礼貌语言，养成讲文明、讲礼貌的习惯。学生为了能在口语评价中取得好成绩，他们在平时和同学的相处中，互相调整自己的行为和认知方式，学会接纳同学，互相帮助，互相配合，共同完成由准备到口试的整个过程，培养了良好的合作精神。3．提升教师综合素质，分享学校成功经验开展英语口语评价促使老师们有目的地加强对学生进行口语练习，学校英语老师先后承担了省、市、区级公开课、研讨课，撰写的相关论文在各级各类评比中获奖或在国家级刊物上发表。学校口语评价的经验在浙江省小学英语新课程研讨会中交流，得到省内外专家、老师的一致好评！四、困惑归纳1．如何协调开展口语测评与纸笔测验？教学任务的紧张，教学课时的不足，让不少老师忽视了对学生进行应有的口语评价。特别是高段，面临着升学的压力，教师更注重笔头练习，忽视了口语活动的开展。长期以往英语学科评价中缺乏口语评价，日常教学当中忽视对学生口头交际能力的培养，学生说的能力势必降低。在明确了口语活动的开展能有效促进学生的纸笔测验水平后，如何更加协调地将口语测评与纸笔测验有机地结合起来？2．如何克服任教班级多，人数多的困难？本校每个英语老师均担任5—6个班级的教学任务，每班学生数达到40—50人左右，班级太多，人数过大，使口试组织工作过于繁难，是妨碍口语测试顺利开展的一个重要客观因素。3．如何在促进优秀生同时，保证一些“文静”学生开口？小学阶段学生周课时为3课时，每周课堂学习英语的时间不到2小时，虽然学校已尽力营造英语学习氛围，但除了教师组织的活动，学生进行其他英语口语实践的机会几乎很少，一些学生缺乏开口讲英语的动力。如何在促进优秀学生的同时，保证一些“文静”学生开口？让全体学生在小学阶段能克服“开口难”问题，使每个学生都能充满自信地说英语，不让一个学生掉队，是我们英语组老师的最大心愿。结束语：学英语最直接的用途是“交流”。小学阶段开设英语课程，其重要目的在于让处于这个年龄段的孩子能模仿语言，运用语言。鉴于此，我们希望能通过建立面向全体、注重过程、发展智能的口语评价体系，为学生展示口语搭建舞台，让每一个学生都能大胆地开口说英语，说得轻松，说得自信！

用VBA编辑宏

Hi XXX, （注意是用逗号而不是冒号）I am very sorry that I was informed to go for a business trip on a short notice, 非常抱歉，我突然接到出差通知，so I can"t go for the appointment with you. I will contact you after I come back.所以不能赴约了。后来以后我再找你。Sorry for the trouble I caused.抱歉引起不便。Best RegardsXXX27th Dec 2017希望能帮到你，如果觉得信息有用，请点击采纳

dg全称：杜嘉班纳（Dolce&Gabbana）是一个创建于1985年的意大利米兰的奢侈品牌，也是奢侈品领域中最主要的国际集团之一。杜嘉班纳时装店总部设在米兰，其与Gucci和Prada等响彻世界的一线奢侈品牌共同振兴了意大利的时装工业。产品系列包括：女装、男装、内衣泳装、香水、配饰、皮具、手表、眼镜。杜嘉班纳取自2位意大利设计师的名字：杜梅尼科·多尔奇和斯蒂芬诺·嘉班纳。两位设计师的作风非常独特，创业之初坚持自己制版、裁缝、样品和装饰配件及所有服装，还只任用非职业模特儿走秀，对于当时讲究排场的时装界，是相当独树一格的。杜嘉班纳的展示会中，经常播放古典音乐，而化妆、地中海发型及具有一头黑发和南方女子身材的模特所经营出的南意大利西西里岛风情，几乎已成为杜嘉班纳独特的标志风格。杜嘉班纳首次在时装界脱颖而出是1985年在米兰时装秀上展示他们的以三种名称命名的新概念产品系列。杜嘉班纳的服装一直都以天主教妇女身上的黑色作为最主要的用色，南欧宗教色彩也转移为图案的表现上。除了南意大利西西里岛的创作灵感，强调性感的曲线，像是内衣式的背心剪裁搭配西装，是杜嘉班纳最典型的服装造型。但是遗憾的是2018年11月21日，杜嘉班纳涉嫌辱华，众明星群体抵制“辱华”品牌秀，官方宣布取消当晚的上海大秀。2018年11月22日，新华社批D&G辱华事件：没有尊重，必犯众怒。

In the Olympic Charter, the IOC "Olympic principles of" articles that have one paragraph: "everyone should enjoy the possibility of sport, and is not subject to any form of discrimination, and reflect the mutual understanding, friendship, solidarity and fair play of the Olympic spirit". In the context of the Olympic movement, "Olympic spirit" has a specific meaning, contents of the Olympic spirit under the Olympic Charter is "mutual understanding, friendship, solidarity and fair play for a long time". The Olympic spirit is "faster, higher, stronger" support and bring up "faster, higher, stronger" is "self-confidence, self-reliance, self-esteem". This is the motive power of the Olympic spirit, sublimation is the realm of the spirit of the Olympic Games. Olympic Games are not only the world of athletic competition, and a symbol of world peace, friendship and solidarity, which is the spirit of the Olympic Games. 【体育精神sport spirit】 As is vividly revealed in the picture above ,a football player is conpeting with both his professional skills and sport spirit .The meanning of the drawing is of importance to the development of sport games. Aim of the painter of the drawing can be briefied as follows.To begine with ,it is urgent for some players to cultivate necessary sports spirit.At present ,some players are so money-oriented that they ofen sacrifice sports spirits to gaint their personal interests.For instance ,some players take drags prohibited by ICO and some player are involved in notorious sport gambling.when players lose their sports spirit,the value of sports has gone .what is more,players with both super professional skills and excellent sport spirit are players badly needed at the monent .Owing to the more frequent international exchange,we need not only need athelets with wonderful skills to display our rapid growrh of Chinese sports but also want athelets with first-class sport spirits to demostrate our national image and win the world over .On the whole ,to keep sustainable development of sports and to establish our internatianal image depend on both the personal skills and sport spirits. In my view,effective meassures should be taken to reverse the grim status .First of all ,laws and regulatioans must to be set up to curb the player`s misconduct .In addition,an education campation should be launched to popularize the sports spirit among athelet ,especially the yong.Only in this way can we really enjoy sports games and win the repects of the world.

As I just recevied the notice temporarily to have the meeting to America on May 1.

"US"与"USA"都是指美国的缩写，其区别是："US"是"United States"的简称，表示的是美国本身，通常用于在正式场合下，特别是在美国政府和军队中。"USA"是"United States of America"的简称，表示的是美国这个国家，也就是代表了美国的领土、国籍和政治实体。通常在非正式和日常使用中，比如在邮件、论文和文本信息中，可能较为常见。总之，"US"和"USA"都是指美国的简称，它们之间的区别在于一个是"United States"，一个是"United States of America"。

哦哦，你说的那个《大宝一家亲》王为的吧。最后那首歌曲叫：《你说我容易吗》 小柯试听下载地址： http://m.weila.cn/nishuoworongyime.mp3

Hello,everyone!I fell very happy and excited......

没出现过，不过他有一次喝醉时说他那么拼命是为了他的弟弟，因为他弟弟是有病的。那一集是说他们争做年度什么之星，有两万块奖金。具体哪集我忘了。哈哈

国家法定产检假一共有几天？国家关于法定产检假的天数有以下几种不同的情况：1、怀孕第1—6个月，每月可享受1天假期，用于妊娠确认以及健康培训等;2、怀孕第6—7个月，每个月可享受1天假期;3、怀孕第8个月，每月可月可享受4天假期，但其中2天已包括在预产假中。根据《中华人民共和国女职工劳动保护特别规定》 第六条规定 女职工在孕期不能适应原劳动的，用人单位应根据医疗机构的证明，予以减轻劳动量或者安排其他能够适应的劳动。对怀孕7个月以上的女职工，用人单位不得延长劳动时间或者安排夜班劳动，并应当在劳动时间内安排一定的休息时间。怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查，所需时间计入劳动时间。《中华人民共和国女职工劳动保护特别规定》第六条：女职工在孕期不能适应原劳动的，用人单位应根据医疗机构的证明，予以减轻劳动量或者安排其他能够适应的劳动。对怀孕7个月以上的女职工，用人单位不得延长劳动时间或者安排夜班劳动，并应当在劳动时间内安排一定的休息时间。怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查，所需时间计入劳动时间。

就是代购的流程。这个是网络用语，随着电商的兴起，很多有资源的人就做起来代购，一般代购的产品都是国外的名牌产品。DG流程就是代购流程的意思。

make effort at the last moment

Nowadays， we can see the continual influence of the three elements in the current American society. American family is typically parents and their unmarried children. Middle-aged and elderly people generally do not live with their married children.The people in American have a very strong desire to start a new life in a new place. Quite a number of people change residences（住所） every year. The average American moves fourteen times in his lifetime.

马克·达珀本名：marco dapper 　　中文译名：马克·达珀 　　生日：1983年7月9日 　　性别：男 　　职业：演员、模特 　　星座： 巨蟹座、 　　国籍：美国 　　地区：加州 　　参演影片：《外出就餐2》 　　爱好：下厨、音乐、健身 　　Marco Dapper,他的应该是在出演了<外出就餐2>以后开始走红的，但之后并没有在其它电影中看到他的身影,反而在众多Gay杂志中频频亮相，可见他在同志圈是多么的受欢迎，但Marco是异性恋者。 　　Marco平时很喜欢下厨和健身，他也很热爱音乐，摇滚, Reggae（西印度群岛的节奏很强的流行音乐和舞蹈）和打击音乐都是他的最爱！ 　　他曾是UPS快递公司的专职司机！他的家人都是劳苦大众, 所以成为职业演员这条路根本不在他考虑的范围内。 　　成为演员，Marco经过了很严肃的思想斗争：“去做一个好演员！你必须去演一个好人。就像真实生活—你交对了朋友，你自己也会进步。如果你跟狐朋狗友混在一起，你就变成他们的一员。” 　　Marco最早被发现，是在NBC的电视剧“Meet My Folks”中出演一个小角色。之前，他并没有真正出演过任何角色，直到高中毕业。 　　毕业以后，他开始上预科学校。同时，他在UPS快递公司当职业司机。这个时候，他开始在剧院里演出一些舞台剧，一般都是小角色，磨练了他一些演技。 　　现在Marco成为Gay的偶像，很具讽刺意义的是，他自己承认自己曾是“恐同者”，“我猜你那时候可以叫我恐同者”。 　　Marco记得他刚刚到洛杉矶的时候，“我就是那种当一个Gay过来跟我搭讪的时候，我就会想‘他在干吗？他在跟我打情骂俏吗？"那是一种无知的恐惧，演这部电影就像来了个180度大转弯，我才意识到‘并不是所有的同性恋都对我感兴趣"”。 　　“现在所有的看法都发生了改变。我更容易相处了，这就是那种大家都希望我能接受的事情。那么一群人，一个团体，你能从他们那里得到很多故事让你认识到... ...我们并不是那么不同。这是每个人都有的经验，特别是你没有任何Gay的朋友，应该会经过的一个阶段。”... 　　

法律分析：按目前的法律规定，我国的所有女性劳动者在劳动关系存续期间，都享受产假待遇。职业女性在休产假期间，用人单位不得降低其工资、辞退或者以其他形式解除劳动合同。　　（一）广东地区对产假的法律规定　　1、基本产假98天，其中产前可以休假15天；　　2、生育时遇有难产的（如剖腹产、会阴破裂者），可增加产假30天；　　3、怀孕不满四个月流产的，根据医务部门的意见，给予15天至30天的产假；　　4、怀孕四个月以上（含四个月）流产的，给予42天产假；　　5、自愿生育独生子女的，增加35天；　　6、晚育的，增加15天；　　7、女职工产假期满上班，应允许有一至两周的适应时间，使其逐渐恢复原劳动定额。因身体原因仍不能工作的，经过医务部门证明后，其超过产假期间的待遇，按照职工患病的有关规定办理。　　（二）国家的一般法律规定　　1、女职工生育享受98天产假，其中产前可以休假15天；　　2、难产，增加产假15天；　　3、生育多胞胎，每多生育1个婴儿，增加产假15天；　　4、怀孕未满4个月流产的，享受15天产假；　　5、怀孕满4个月流产的，享受42天产假；　　6、晚育产假，由各省、自治区、直辖市根据本省计划生育条例规定。　　（三）产假的期限　　《女职工劳动保护特别规定（草案）》规定女职工生育享受不少于14周的产假，其中产前可以休假2周；难产的，增加产假2周；生育多胞胎的，每多生育一个婴儿，增加产假2周。法律依据：《女职工劳动保护特别规定》第七条 女职工生育享受98天产假，其中产前可以休假15天产的，增加产假15天育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假15天。女职工怀孕未满4个月流产的，享受15天产假孕满4个月流产的，享受42天产假。第八条 女职工产假期间的生育津贴，对已经参加生育保险的，按照用人单位上年度职工月平均工资的标准由生育保险基金支付未参加生育保险的，按照女职工产假前工资的标准由用人单位支付。女职工生育或者流产的医疗费用，按照生育保险规定的项目和标准，对已经参加生育保险的，由生育保险基金支付未参加生育保险的，由用人单位支付。第九条 对哺乳未满1周岁婴儿的女职工，用人单位不得延长劳动时间或者安排夜班劳动。用人单位应当在每天的劳动时间内为哺乳期女职工安排1小时哺乳时间职工生育多胞胎的，每多哺乳1个婴儿每天增加1小时哺乳时间。

最好写你熟悉的软件，否则作业就穿帮了！我博客中是管理软件，如果你熟悉，可以参考一下。

建议您EXCEL的安全性设置为“高”，禁止所有宏，然后观察是否还有此现象，从这个现象看有可能是中宏病毒了，因为这个marco工作表是“4.0宏表”，它不应该自己生成的，应该是有宏代码在运行。以上仅供参考。

就是大哥的意思羞于直接写被人看到所以这样写请及时采纳谢谢

很抱歉让您久等,星期六临时有事没提前通知您,实在抱歉.

去土豆上搜索下，有很多动漫都是粤语版的，你可以看下实在不行，就去迅雷上找找