初一英语，快点，，，我疯了！

Do students have the right to fall in love in college?” This is a controversial issue in our times. Just as a coin has two sides, no side is better than the other; it is often difficult to distinguish what is right from what is wrong? Love is a feeling deep within our hearts. Roaming around the campus, you often hear people proclaim: “Why didn"t Cupid aimed his arrow at me?” “Where is my handsome prince?” This is probably why songs about love are so popular among the youth. Last year, I remember when one of my roommates met her Romeo. First, she ate very little for days and just sat opposite from the mirror singing: “Mirror, mirror, on the wall, who is the fairest of them all?” We thought that she must be crazy and got the urge to ship her to the hospital. Later, they became lovers and we saw a twinkle in her eyes. She said: “Our match is made in heaven, there is a chemical bond between us.” In the days following, a smile always hung from her face. Isn"t love powerful? Another one of my roommates was not as fortunate. She had a boyfriend but now all that is history. The boy was a couch potato. They used to fight over very trivial things. She finally got fed up with the boy and separated quite unpleasantly. We better not go through this kind of love. I am the only one who is still single in my dormitory. My friends asked me why I haven"t found my Mr. Right. They said when I got older, there would be no one waiting for me. To be honest, I"m not afraid at all. The ratio of man versus woman is 133 to 100. Thus, I think it is the boys who would have to act quickly or they will be single for the rest of their lives. In addition, I"m also the youngest in my class. I have more time left and I would like to enjoy my life freely without the hindrance from another person. Our elders exaggerate about love in college. They say love is a waste of time and money. It will often cause people to forget their studies and eventually may even destroy their lives. I think we are all grown-ups and we have the ability to manage our own affairs. So, go with your heart and never regret! 译: 这是我们这个时代颇有争议的话题。正如一个硬币有两面一样，不能说正面就比反面好；通常明辨是非是很难的吧？爱情是我们内心一种很深的感情。 漫步大学校园，你经常都可以听到这样感叹：“为什么丘比特之箭不射向我呢？”“我的白马王子在哪里？”这也许就是为何爱情歌曲在年轻人中如此流行的原因吧。 我还记得去年当我的一个舍友遇到她的罗密欧的情景。先是她一连几天吃得很少，只是每天对着镜子，不停地唱：“魔镜，魔镜告诉我，谁是天下最漂亮的？”我们都认为她一定是疯了，打算把她送到医院。不久，他们成了恋人。我们从她的眼里看到了幸福的光芒。她说：“我们是天作之合，我们之间有化学反应。”接下来的日子里，她的脸上总是挂着笑容。这难道就是爱情的力量吗？ 我的另一个舍友就没有这么幸运了。她曾经有一个男朋友，可惜已经分手。那个男孩是一个电视迷，他们经常为了琐事吵架。最终，她厌倦了，不愉快地和他分了手。我们都不希望遭遇这样的爱情。 我是我们宿舍惟一的单身女孩。我的朋友老是问我为什么没有找到我的白马王子。她们都说再过几年就不会有人要我了。说实话，我一点也不害怕。男女的比例是133∶100。因此我认为应该是男生迅速采取行动才对，否则他们就不得不打一辈子光棍了。另外，我也是班里年龄最小的，我的时间多的是，我宁愿自由地度过，也不愿接受另一个人的限制。 我们长辈们总是过于夸张大学校园里的爱情。他们认为爱情只是在浪费时间和金钱，而且会使人们荒废学业，最终可能会毁掉他们生活。可我认为，我们都已经长大了，有能力管理自己的事情。

under surveillance 在监视、监控下。 1. After the surgery，he had to be under constant surveillance. 在手术之后，这个病人随时需要有特别护理。 work 会使用某种东西。 word is … 据说，传说，并未得到证实。 1. Word is you and Matt are dating. Is it true？ 有人传言说你和马特正在约会，是不是真的呢？ 2. A：The word is that Hillary Clinton will run for president in 2008. B：Really？I hope she does because I really like her. 我听说希拉里2008年要参加总统大选。 真的吗？我希望她会去参选，因为我很喜欢她。 with a bang 轰轰烈烈地，引人注目的。 1. If our team wins the finals, we"ll finish the season with a bang. 如果我们在决赛中胜出的话，将会轰轰烈烈结束此个赛季。 2. The school year started off with a bang when I was named class president. 被任命为班长的时候，新学年非常成功地开始了新的一页。 wipe out 彻底祛除，彻底消灭。 wind up 与某人走到一起，确立关系。 1. I hope to get married one day，I don"t want to wind up on my own. 有一天我终于要结婚了，我可不想一辈子单身。 2. I knew they were good friends at university but I never thought they"d wind up together. 我早就知道他们二人在大学里是好友，可是怎么也没想到他们两个人会走到一块去。 wind down 放松一点，放慢生活的步伐。 1. I want to go on holiday and wind down. 我想度个假放松一下。 2. Around Christmas the company"s business winds down a lot. 临近圣诞节，公司的业务轻松多了 Why didn"t you say so? 你为什么不早说。有一种埋怨的味道在里面。 1. A：Can we finish this tennis game another time？I twisted my ankle yesterday. B：Of course！Why didn"t you say so？ 嘿，老弟，咱们今天能不能改个时间再把这场球打完，我昨天脚给扭了。 改天当然没问题，你为什么不早说？ where in the world 究竟在哪里，强调难以寻找。 This phrase is another way of saying something is very difficult to locate. what"s with sb 怎么回事?出什么问题 1. What"s with you, you seem very sad today. 你怎么了？你看上去非常不高兴. 2. I don"t know what"s with her today; she"s been smiling all day. Must have been a good date. 我不知道她今天怎么了，一直都在微笑，肯定现在正在谈恋爱. What"s up? 它有两个意思,第一个意思是打招呼,How are you？只不过是What"s up的用法要时尚一点。第二个意思表示“出什么事情了？What"s the matter？表示一种关切。 1. You look really angry，What"s up？ 你怎么看起来好像生气了？究竟出什么事情了？ What is it with these people? 这些人是怎么搞的?这帮人是怎么了? 1. They were horrible to him on his first day at school. What is it with these people? 他上学的第一天，他们对他非常不好，这帮人怎么搞的？ 2. What is it with these people who take up two spaces when they park? 这帮人怎么想的，怎么会停车的时候占了两个位置？ what in the world … 是用来强调语气的，表示强烈的惊奇。同样适用于"who/when/why/where"等疑问代词。 1. I thought you were in Hongkong. What in the world are you doing here? 我想你应该去香港了，你现在在这里到底干什么？ 2. Where in the world did you get that diamond necklace? 你的钻石项链到底是从哪里来的？ What a rush! 很兴奋，很过瘾,太刺激了，表示很有快感的兴奋状态。 1. I get a rush from snowboarding. 滑板能够带给我一种快感. 2. Driving my car very fast really gives me a rush. 开快车的时候，我会感觉到非常兴奋. whacked out 精神完全失常，彻底疯了。 Completely insane， very carzy。 1. That girl is whacked out. 那个姑娘一定是疯掉了。 2. Don"t get whacked out！ Don"t be crazy！ 不要精神失常。 weird 稀奇古怪的，莫名其妙的。 1. That girl is really weird。She sits alone at school and never talks to anyone。 那个姑娘非常古怪，她一个人在学校坐着，不跟任何人讲话。 watch your back 小心、留神、提防。 1. It"s rough neighborhood, so watch your back when you"re walking around the streets. 这个街区的安全不好，所以你在街上走的时候要小心一点。 2. Good friends are people who always watch your back. 那些真正保护你，不让别人伤害你的人才是真正的朋友。 watch someone like a hawk 盯紧某人。 1. When children reach age two, you have to watch them like hawks. 当孩子两岁的时候，你可要小心盯着他们。 2. I am watching you like a hawk, so don"t do anything stupid. 我可是盯着你呢，你不要做傻事。 Watch it. 留神，当心。Be careful. 1. Watch it！The car almost hit you！ 小心！那个车差点撞到你。 2. Babies are very sensitive. You have to watch it when you play with them. 婴儿非常敏感，在陪他们玩的时候你一定要小心。 watch it 让开，当心一点。 want too much 要求太多,太高 1. My teachers always want too much from me in class. 我的老师们总是会对我要求很高。 2. My girlfriend wants too much from our relationship. 我的女朋友对我的要求太高了。 walk all over sb 对某人态度非常恶劣，蔑视，不尊重。 1. Alex"s girlfriend walks all over him，but he doesn"t car because he has been blinded by love！ 亚力克斯的女友对他的态度非常恶劣，但是他一点都不在乎，因为他被爱情冲昏了头脑。 2. Your boss is making yo work too much. You shouldn"t let him walk all over you. 你的老板给你安排了太多的工作，你不应该让他这样恶劣地对待你。 wait on someone 服侍某人，替某人料理一切。 1. A：I want to marry a man who will wait on me hand and foot. B：Good luck finding one！ 我想嫁给一个能对我俯首帖耳的男人。 祝你好运吧。 2. Gary"s family is very rich. They have a butler who waits on them. 盖瑞家里很富有，有一个男管家服侍他们。 You"re nuts. 你疯了吧，你有病啊。If someone is described as “nuts”, that means “they are saying or doing something crazy”. 1. Are you nuts? You can"t go out dancing tonight. You have a big test in the morning. 你疯了吗？你今晚不能出去跳舞，你明早有一个重要考试。 2. She"s nuts if she thinks I"m gonna buy her that dress. It costs 2000 bucks. 如果她认为我会给她买那条裙子，她就是疯了.那裙子需要2000美元呢。 You got me. 你可难倒我了。 1. I took the GRE, but did very badly as all the questions really got me. 我参加了GRE考试，但是成绩非常差，因为所有的问题我都不会。 2. You got me by asking me directions to the Chaoyang Theater. 你也把我问住了，怎么去朝阳剧院，我也不知道。 You got it. 我马上照办。 1. A：Can you make a copy of this document？ B：sure, you got it. 你能复印一下这个文件吗？ 当然，马上就去。 You bet. 当然啦。 If someone says “You bet”, that means you can depend on its happening, 1. You bet we"re going to the concert, we just got a great deal on tickets! 我们肯定要去听音乐会的，因为我们刚刚买到了非常便宜的票. 2. A: Can you help me with my homework? B: You bet, I took this course last year. 你能帮我做功课吗? 当然.我去年刚修完这门课. You are fired. 你被炒了，你被解雇了。 1. I am really very unhappy with your work, you"re fired！ 你的工作我非常不满意，你被解雇了。 2. You"ve been late to work every day this month, so I"m afraid you"re fired！ 你这个月每天上班都迟到，很抱歉你被解雇了。 Ya right. 是吗？没错。但是在表示对某人说的话不相信时所说的。 1. Ya right, you got perfect on the test, you didn"t even study. 你说你考得很好是吗？可是你根本就没学习. 2. A：You know what! I just made first string on the soccer team. 你知道吗？我进了首发阵容！ B：Ya right, you can"t even run a mile without losing your breath. 我才不信！你跑

为了帮助大家更好地学习英语情态动词，我为大家整理了情态动词的基本用法，供参考! 英语的情态动词用法归纳 情态动词will与would的用法归纳 1. 表示意愿 will 表示现在的意愿，would表示过去的意愿。如： I will bring it tomorrow. 我明天会把它带来。 We will not go there again. 我们不会再去那里。 He asked if I would go to the cinema with him. 他问我是否愿同他一起去看电影。 If you will allow me, I will see you home. 如果你同意，我可以送你回家。 If you will come, we will be glad. 假如你能来的话，我们就会很高兴。 2. 表示征求意见或提出请求 will和would均可用，主要用于第二人称的疑问句中，would此时并不表过去，而表示委婉语气。如： Will / would you please tell me the way to the post office? 请告诉去邮局的路好吗? Will / Won"t you have some tea? 你喝点茶，好吗? You wouldn"t have the time to phone him, would you? 你现在没有那么多时间给他打电话是吧? would有时与like, love, hate, prefer, be glad, be happy等连用，用于提出建议或邀请。如： Would you like some cake or biscuit? 你要吃点蛋糕还是饼干? I"d like / love a coffee. 我倒想喝杯咖啡。 I would hate you to think I was criticizing you. 我可不愿意让你觉得我是在批评你。 3. 表示习惯和倾向性 will表示现在，would表示过去。如： A bear will not touch a dead body. 熊通常不碰死尸。 Fish will die out of water. 鱼离开水就不能活。 This door won"t open. 这扇门打不开。 He will sit for hours without saying a word. 他经常一坐数小时而不发一言。 She would lose the key! 她总是把钥匙弄丢了。 When he was a child, he would often go skiing. 他小时候经常去滑雪。 He told me the box wouldn"t open. 他告诉我箱子打不开了。 4. 表示推测 will用于推测现在，would用于推测过去，也可用于推测现在，语气较委婉。如： This bus will hold 40 people. 这辆大客车可以坐40人。 The teacher will be over fifty. 老师的年龄大概过五十了吧? That would be in 1978, I think. 我看这事发生在1978年。 That would be her father. 这大概是他妈。 有时will / would+完成式，表示对过去可能已经发生的情况的推测。如： He will have heard the news. 他已经听到那消息了吧。 I thought you would have finished it by now. 我想你现在可能已经做完了吧。 6. 表示执意或决心 will表示现在，would表示过去。如： He will have his own way. 他坚持要一意孤行。 I won"t have you say such things. 我可不许你说这样的话。 He would do it, though I told him not to. 虽然我叫他不要做，可是他偏要做。 7. 表示命令、许诺、指示、叮嘱等 You will carry out these instructions and report back this afternoon. 你要执行这些指示并在今天下午报告执行情况。 Will you be quiet! 安静点儿! You will have your share. 你会得到你那一份的。 8. would用于评论某一特定的行为 That"s just what he would say. 他就是爱说这种话。 It would rain on the day we choose for a picnic! 我们哪天去野餐，哪天就准下雨! 9.would表示过去反复发生的动作 Now and then he would come to see me. 他时不时来看我。 We would play catch here. 我们以前常在这儿玩捉球游戏。 10. would用于虚拟条件句 If I had money, I would go abroad. 假如我有钱我定会到国外去。 If he had been there, he would have helped you. 假如他那时在场，他定会帮助你的。 may与might用法要点完全归纳： 1. 表示允许 (1) 表示请求允许(即请求别人允许自己做某事)，两者都可用，只是 might 表示的语气较委婉(但并不表示过去)。如： May I come round in the morning? 我早上来行吗? I wonder if I might use your phone. 不知可否用一下你的电话。 I"d like to ask a question if I may. 如果可以的话，我想提个问题。 (2) 表示给予允许(即自己允许别人做某事)，只用能 may而不能用might。如： You may stop now. 你现在可以停下来了。 You may leave when you"ve finished. 你做完以后就可以走。 You may not tell him this. 你不可以告诉他这件事。 体会以下对话的问句与答句： A：May [Might] I stay? 我可以留下吗?(表请求，可用两者) B：Yes, you may. 可以。(表允许，不能用 might) 注意，might 表示允许通常不表示过去，但是在间接引语(即宾语从句)中可以用作 may 的过去式来转述已给予的允许。如： She said that he might take her dictionary. 她说他可以拿她的词典去用。 2. 表示推测 两者都可用，只是 might 比 may 语气更不确定，表示的可能性更小(注意此时的might并不表过去)。在句型使用方面：may通常用于肯定句或否定陈述句，一般不用于疑问句(疑问句中用 can, 参见 can)，而might 则可用于肯定句、否定句或疑问句。在用法方面注意以下几点： (1) 后接动词原形，表示对现在或将来的推测。如： He may [might] be in his office now. 他现在说不定在办公室里。 Might he know the answer? 他可能知道答案吗? (2) 后接动词进行式，表示动作正在进行或将要发生。如： They may [might] be going abroad next month. 他们可能在下个月出国。 Might he be waiting for us at the station? 他会不会在车站等我们? (3) 后接动词完成式，表示对过去可能发生的事进行推测。如： He may [might] have gone to have his hair cut. 他可能理发去了。 She may [might] have read it in the papers. 她可能在报上已读到过此事。 注意，若不是单纯地对过去可能发生的事进行推测，而是表示以下用法，则只能用“might+完成式”，而不能用“may+完成式”： ①表示过去本来可能发生而实际上没有发生的情况，通常译为“本来可以”“本来可能”等。如： She felt horror at the thought of what might have happened. 一想到之前可能会发生的事情她就感到害怕。 You were stupid to try climbing up there. You might have killed yourself. 你从那儿往上爬，太蠢了，你可能会摔死的。 ②表示过去本来有责任或义务应该做某事的，但实际上却没有做成，含有批评和责备的意味，通常译为“本来应该”“本来可以”等。如： You might have told us half an hour ago. 你半个钟头前告诉我就好了。 You might have taken the trouble to tell me the meeting was put off. 你本来可以费心告诉我一声会议推迟了的。 ③用于虚拟条件句中谈论过去的情况时： If you hadn"t reminded me, I might have forgotten. 你如不提醒我，我可能就忘记了。 If we had taken the other road we might have arrived earlier. 如果我们当时走了另一条路，就可能到得早一些。 3. 用于 may [might] (just) as well 意为“不妨”“还是……为好”等，用 might 比用 may 语气更委婉。如： We may [might] (just) walk there. 我们不妨步行去。 There"s nothing to do, so I may [might] as well go to bed. 既然没什么事可做，我还是去睡觉为好。 might as well有时还可用于指过去的情况或用于比较两个令人不愉快的情况。如： Now that they were all there she might as well speak her mind. 由于大家都在，她不妨把自己的想法都说出来。 This holiday isn"t much fun; we might as well be back home. 这个假日过得真没意思，我们还不如呆在家里。 4. 正式场合或书面语中，may 可用来表示祝愿 May you be happy! 祝你幸福! May God bless you! 愿上帝保佑你! 情态动词ought to的用法归纳： 1. 表示义务或责任 表示义务或责任，意为“应该”： You ought to work harder. 你应该更努力工作。 Teachers ought to be honored. 教师应当受到尊敬。 Every citizen ought to obey law. 每个公民都应守法。 2. 表示建议或劝告 2. 表示建议或劝告，意为“应该”： There ought to be more buses during the rush hour. 高峰期间应公共汽车该多发几辆。 You ought to see her new film. 你应该看看她新拍的电影。 We oughtn"t to take risks. 我们不宜于冒险。 3. 表示推断 3. 表示推断，意为“应该”、“可能”： (1) ought to + 动词原形，表示对现在或将来情况的推测。如： Prices ought to come down soon. 价格可能会很快下跌。 If he started at nine, he ought to be here by now. 要是他九点钟出发，现在该到了。 That ought to be enough food for all of us. 那些该够我们大家吃的了。 (2) ought to +进行式，表示对正在发生的情况的推测。如： You oughtn"t to be talking so much. 你不该讲这么多话。 You ought not to be sitting here. It"s for old man only. 你不该坐在这儿，这是老人专座。 You ought to be wearing your shirt. 你该穿衬衫。 (3) ought to +完成式，表示对过去情况的推测;也可表示过去本该发生而实际上未发生的情况： The table-tennis game ought to / should have finished by now. 乒乓球比赛现在应该已经结束了。 There are many books which I ought to have read, and still ought to read. 有许多书我过去就应该看的，现在还应该看。 I ought to have helped her，but I never could. 我本该帮助她的，却从未能这样做。 You ought to have come earlier. 你本该来得早一点儿。 She ought to have been a teacher. 她本该当教师。 4. ought to用于否定句和疑问句 在否定式中用ought not 或oughtn"t，在疑问中将ought提到主语之前。如： They ought to go now, oughtn"t they? 他们现在该走了，是吗? Ought we (to) be in Taipei by now? 他们现在大概已经到北京了吧? —Ought I to go? 我该去吗? —Yes, you ought (to). 对，你该去。 5. ought to与 should的用法区别 一般说来，二者可替换，只是ought to语气稍重些。如： He ought to / should have arrived long ago. 他早就该到了。 You should / ought to have come yesterday. 你应该昨天来的。 (1) 表示因责任、义务等或表示出于法令规则、行为准则、道德责任等客观情况该做的事时，常用ought to; should则含有个人意见，强调主观看法。如： You are his parents. You ought to take care of him. 你们是他的父母，应当管他。 They oughtn"t to let their dog run on the road. 他们不该把狗放出来满街跑。 Such things ought not to be allowed. 这类事不该允许。 (2) 在公告、须知或条例中，出于礼貌，常用should： You should not run alongside the swimming-pool. 不准在游泳池边奔跑。 情态动词must用法归纳： 1. 表示“必须”“一定要”，用法注意： (1) 可用于肯定句、否定句或疑问句;用于否定句时，mustn"t 意为“一定不要”“(可)不能”。如： You must phone him this evening. 今天晚上你必须给他打电话。 You mustn"t phone him this evening. 今天晚上你可不能给他打电话。 Must I phone him this evening? 我今天晚上必须给他打电话吗? 注意，回答must引起的一般疑问句，如果要作否定回答，一般是用 needn"t(不能用 mustn"t)。如： A：Must I go there today? 我必须今天去吗? B：Yes, you must. 是的，你必须今天去。 B：No, you needn"t. 不，你不必今天去。 (2) 含有 must 的陈述句，其反意问句有两种可能：若must表示“必须”，反意问句用 mustn"t;若 must 表示“有必要”，反意问句用 needn"t，但是由于在没有上下文的情况下，很难分清must是表示“必须”还是表示“有必要”，所以有时两者都可用。如： You must go there at once, needn"t [mustn"t] you? 你必须(有必要)马上去那儿，不是吗? 2. 表示推测，意为“准是”“一定是”，注意以下用法： (1) 对现在情况作推测，后接动词原形;对现在正在进行的情况作推测，后接动词进行式;对一直在进行的情况作推测，后接动词完成进行式;对过去已发生的情况作推测，后接动词完成式。如： The man must have a lot of money. 这个人一定有不少钱。 He must be writing a letter to his girl friend. 他一定在给他女朋友写信。 Someone must have been smoking here. 一定有人一直在这里抽烟。 I must have read that in some book. 我一定是在某一本书上读过这个的。 比较以下各句： He must be rich.(现在)他一定很有钱。 He must have been rich.(当时)他一定很有钱。 He must know the result.(现在)他一定知道结果。 He must have known the result.(当时)他一定知道结果。 He must be waiting for us. 他一定在等我们。 He must have been waiting for us. 他一定一直在等我们。 must 表示对现在情况的推测后接动词原形时，该动词通常为状态动词(如be, have, know 等)，若为动作动词，通常要转换其他说法。如： He is sure to succeed意思是“我肯定他会成功”。 他肯定会把他的女朋友带来。 正：He is sure to bring his girlfriend. 误：He must bring his girlfriend. 此误句若视为正句，则表示：他必须把女朋友带来。 (2) 表示推测的 must 通常只用于肯定句，在否定句或疑问句中要用 can 代之。如： If this is true, that must be false. 如果这个是真的，那个必然是假的。 She can"t be your daughter. 她不可能是你女儿。 If winter comes, can spring be far behind? 冬天来了，春天还会远吗? (3) 表示推测用于反意疑问句时要注意，反意问句的助动词不能用must，而要根据其后动词的形式来决定。如： He must be mad, isn"t he? 他一定是疯了，不是吗? He must have gone home, hasn"t [didn"t] he? 他准是回家去了，是吗? He must have left here yesterday, didn"t he? 他一定在昨天就离开这儿了，不是吗? 当“must+have+过去分词”不连用具体的过去时间状语时，反意问句通常用完成式，有时也用过去时;但是若连用了具体的时间状语，通常只用过去时。 3. 有时表示巧合，说明某事发生得不早不迟，就在某个当紧的时候，多指某些不受欢迎的事情的发生，在汉语中通常译为“偏偏”。如： Just when I was busy, the neighbor must come and chatter. 正当我忙碌的时候，邻居偏偏过来聊天。 John must choose the day I had company coming, to start painting the bathroom. 约翰偏偏选择我有客人来这天油漆浴室。 有时表示主观上的偏执或固执，常可译为“偏”“偏要”。如： Why must she be so nasty to me? 为什么她偏对我这样恶劣? After I gave her my advice，she must go and do the opposite. 在我给她出主意之后她偏要反着干。 有时可译为“非要”“非得”“硬是”“硬要”等。如： Must you make so much noise? 你就非得弄出这么大的声音吗? Why must you always interrupt me? 你为什么硬是老要打断我? 高考英语情态动词考点及例题解析 考点一、考查情态动词的基本用法以及含义 情态动词的基本用法以及含义，一直是高考考查的重要内容。我们看几个例题： 上面第三题的意思是：我喜欢周末，因为周六和周日我不需要早起。这里的needn"t是不需要的意思;mustn"t禁止;wouldn"t不愿;shouldn"t不应该;所以根据句子的意思，我们可以选A。 考点二、考查情态动词表示推测 情态动词表示推测的用法，是高考考查情态动词的一个重要方面。重点考查must, can, could, may, might等，同学们要准确掌握它们的使用场合，这是解决问题的关键。 表示肯定推测：must用于肯定陈述句; 表示可能性推测：can, could用于疑问句或否定陈述句; 表示可能性推测，may might用于陈述句; 在否定陈述句中can"t表示不可能的语气要比may not强。 同时我们还需要知道，表示推测有两种情况，一种是对过去的推测，要用“情态动词+have done”， 另一种是对现在的推测，要用“情态动词+动词原形”。 我们一起来看下面的例题和解析： 上面例题3句子的意思是：我来新学校之前没有必要担心，因为在这里我的同学对我非常友好。needn"t have done意思是本没有必要做某事，实际上已经做过了某事，根据句子的意思，我们可以选C。

It is crazy!

后妈茶话会歌词英文版和中文版如下。歌词：1、英文版歌词：Ever since I was a girl my own mother vowed.I must find the way to power through a noble brow.I married once for love then my senses came.I must marry for the stature of my husband"s name.Onto marriage number two I knew what I had to do.and my poor husband fell ill in a year or two.solved problem number one,now to problem number two.His doe eyed little girl with gentle point of view.Would I ship her off to school?No!I told her if she stayed that she"d have to earn her keep and so she became the maid! She was lazy!She was Crazy!She was talking to the mice!She was hopelessly naive,so she had to pay the price.I moved her to the attic out of sight and out of mind.I could have thrown her out,but I"m benevolent and kind Mother,your heart"s too big for you!I knew what I had to do.After all,difficult children will take advantage of your good nature.So,you lock them up.Throw away the key!There"s one on every family tree. Ungrateful!Hateful!Vile too!The things she put you through!Break their spirit so they obey!Now they"ll do anything you say Maybe you"d call it cruel but others would call it love.Tough Love!2、中文版歌词：从我小时候起，我的母亲就发誓。我必须通过高贵的额头找到力量之路。我为爱结了一次婚，然后我的感觉来了。我必须为了我丈夫的名声而结婚。第二次婚姻。我知道我必须做什么。我可怜的丈夫在一两年后病倒了。解决了第一个问题，现在是第二个问题。他那有着温和观点的天真小女孩。我会送她去学校吗？不要！我告诉她，如果她留下来，她就必须自食其力。于是她成了女仆！她很懒！她疯了！她在和老鼠说话！她天真得无可救药，所以她必须付出代价。我把她搬到了阁楼，眼不见心不烦。我本可以把她扔出去，但我仁慈善良。妈妈，你的心对你来说太大了！我知道我必须做什么。毕竟难相处的孩子会利用你的好脾气。所以，你把他们锁起来。扔掉钥匙！每个家谱上都有一个。忘恩负义！可恶！太卑鄙了！她让你经历的那些事！打破他们的精神，让他们服从！现在他们会照你说的做，也许你会说这很残忍，但是其他人会称之为爱。严厉的爱！后妈茶话会启示：最后合唱段落中everything in between这个表达很具有代表性。一般情况下，出现这个短语的时候，上文通常会使用from to等表示列举的结构来罗列所说范畴的两个极端（或者很多情况下，只是两个例子），再用everything in between来一笔带过与所列举事物雷同的东西。比如这里，我们可以想象一系列负面的形容词，从“邪恶”这样重一些的到“刻薄”这样略轻一些的，之间所有的负面形容词还有什么统统拿过来，我们三位真女主都已经达成了100%共识，暗黑系才是生命的奥义。踩碎几个小孩子的梦不公平吗？不，这正是来自三位成功女性兼良心继母对孩子们深切而严苛的爱意。

提问者是不是写错了,你写了carzy,找了很多字典,好象没有....

百度百科有

具体哪一方面

下载一个百度翻译

crazy

With the development of times, we will find, fall in love on campus is becoming very popular. Fall in love on campus will cause a lot of problems, for example, first of all, fall in love on campus can cost you most of the time, let you learn less time, which affect your grades. Second, the campus fall in love can cost you energy, let you don"t have the energy to do other things. Finally, fall in love on campus will cost many don"t have to set of money, the money is your parents hard-earned money. As a college student, we should be taken seriously in university in love, after all, love is beautiful, but the reality is cruel

I am fine.

gobanana被逼无奈,神经错乱,狗急跳墙(bananas有疯狂的,狂热的之意.而GO+形容词有变得......的意思)Sheisdrivingmebananas.这里的bananas可不是banana的复数哦:)很明显，这是个形容词，意思是：疯狂的,糊涂的。那么这句话的翻译成中文就是另外，还有个习惯用法,gobananas发疯，神经错乱同义词：nuts,crazynuts做为形容词，表示：疯的；狂的；傻的；笨的；热衷的,发狂的gonuts发狂nutsabout热衷于；迷上…：她使我发疯.Bananas在这里有个特别的解释,就是指发疯的意思,它就等于nuts或crazy.你可以自嘲说,Iwillgobananasifshedoesn"tshowupintenminutes.如果她十分钟内再不来的话,我就要"起肖"了

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Cinderella is a beautiful girl. She has two ugly stepsisters. They are not kind to Cinderella. Cinderella does all of the work. She must cook, clean and do everything. One day, a letter comes to the house. It is a letter from the prince. He will have a big party. He would like the three girls to come. The prince wants to find a wife. Cinderella can"t go to the party because she doesn"t have beautiful clothes. Her stepsisters have beautiful clothes. They look very happy. Cinderella is very sad. Cinderella"s stepsisters leave the house. They are going to the prince"s party. Cinderella cries. She also wants to go to the party. Suddenly, a woman shows up. She is a kind fairy. "Don"t worry," says the fairy. "You can go to the prince"s party." "I can"t go," cries Cinderella. "I don"t have a nice dress." It will be all right," says the fairy. "Go get a pumpkin, six mice and a rat." Cinderella quickly finds them. "What will you do?" Cinderella asks. The fairy waves her wand over the pumpkin. The pumpkin is now a beautiful silver coach. The fairy waves her wand over the six mice. She changes them into six strong men. The six men will walk with the coach. Then the fairy changes the rat into a man. He is the driver of the coach. The coach is beautiful, but Cinderella still looks sad. "I still can"t go to the party. My dress is too ugly," she says. "Don"t worry," says the fairy. She waves her wand and makes Cinderella"s dress beautiful. Now Cinderella has a nice dress. It is gold and very pretty. Her shoes are made of glass. Cinderella is so beautiful. She can go to the party. "You must leave the party before twelve o"clock," says the fairy. "At 12:00 the magic will end." "I will be back before twelve o"clock," says Cinderella. She gets into the coach to go to the party. The prince"s palace is full of people. They are all happy to be at the big party. All the girls want to marry the prince. Then Cinderella walks into the palace. "Who is she?" everyone asks. "She"s so beautiful," they say. The prince sees Cinderella. He asks her to dance with him. All night long they dance and talk. The prince and Cinderella fall in love. At twelve o"clock, Cinderella runs out of the palace. Cinderella runs and loses one of her glass shoes. She must get home before twelve. She is late. She runs into the house. Now, she is wearing her old dress again. The prince finds Cinderella"s shoe. "I know this shoe. It belongs to that beautiful girl. I"ll find her," he says. The next morning, he goes from house to house to find her. He goes to Cinderella"s house. The two ugly stepsisters try on the shoe, but their feet are too big. "Can I try it on?" asks Cinderella. "Yes," the prince says, so Cinderella tries the shoe on. It fits her foot. "I have found my princess," the prince says. Soon Cinderella and the prince get married. They live happily ever after.

Mrs Green became mad after losing her son

.iammad./.;iseemtohavebraindisorder(脑功能紊乱)不过很少有人会说自己疯了.;iamcrazy../

wodetianakuaiyaofenle

我来

I"m going crazy./I"m going to be crazy.I"m going insane./I"m going to be insane.(两句后面的是比较完整的表达）呵呵。请采纳可以参考经典老歌理查马克思的《right here waiting》。非常经典的英语流行歌。里面有相似的歌词。 有兴趣可以去百度音乐下载听听，非常好听的，顺便看看参考歌词！

out

内蒙古大学拟录取名单孙塬珺、云博恩、赵彦锟等。内蒙古大学是教育部和内蒙古自治区人民政府合建高校，国家“双一流”建设高校，国家“211工程”重点建设高校，也是中国成立后在少数民族地区创办的第一所综合大学。学校位于内蒙古自治区呼和浩特市，现任党委书记刘志彧，校长武利民，校训为“求真务实”。根据官网202年9月显示，全校占地面积4101.34亩，建筑面积92.31万平方米，在编教职工1945人。学校由校本部、交通学院、满洲里学院构成，另设有1所创业学院（独立学院）。校本部设有21个学院，83个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学等11大学科门类，其中中国少数民族语言文学、动物学为国家重点学科；有13个博士学位授权一级学科。内蒙古大学师资力量：2022年5月学校官网显示，学校有在编教职工1955人。其中，教学科研人员1286人，教授276人、副教授462人；校本部有教学科研人员1125人，具有博士学位比例占75.73%，教授262人、副教授396人。学校有入选国家级教学名师奖3人，全国杰出专业技术人才1人，国家杰出青年科学基金项目获得者1人，全国首批青年拔尖人才支持计划2人，国家“百千万人才工程”9人，国家有突出贡献中青年专家13人，享受国务院政府特殊津贴专家62人，教育部新世纪优秀人才支持计划11人，内蒙古自治区杰出人才奖9人，内蒙古自治区突出贡献专家42人。

葡萄牙

是按用途分系列的，具体我记不清了，例如T系列是作战车辆用。当然不同用途也排量范围也大致不同。

　　温度标志着物体内部大量分子无规则运动的剧烈程度。那么一种物质需要吸收多少的热量，其温度会上升1摄氏度，也就是作无规则运动的剧烈程度大了那么多。影响比热容的因素显然很多很复杂。　　据此浅显的推测，和该物质的分子结构，分子间的结构，分子间的作用力等等都有关系。具体来说水和冰：由于水分子有很强的极性，能通过氢键结合成缔合分子。液态水，除含有简单的水分子（H2O）外，同时还含有缔合分子(H2O)2和(H2O)3等，当温度在0℃水未结冰时，大多数水分子是以(H2O)3的缔合分子存在，当温度升高到3.98℃（101kPa）时，水分子多以(H2O)2缔合分子形式存在，分子占据空间相对减小，此时水的密度最大。如果温度再继续升高在3.98℃以上，一般物质热胀冷缩的规律即占主导地位了。水温降到0℃时，水结成冰，水结冰时几乎全部分子缔合在一起成为一个巨大的缔合分子，在冰中水分子的排布是每一个氧原子有四个氢原子为近邻（两个共价键，两个氢键）。这样一种排布导致成一种敞开结构，也就是说冰的结构中有较大的空隙，所以冰的密度反比同温度的水小。另外，拆散缔合分子需要消耗一定的能量，这也足以说明为什么水有较大的比热容的缘故。

电磁铁原理是：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，其原理在于电流产生的磁场会磁化别的物体，磁化后的物体会产生电场，电场之间的互相作用产生力的作用。磁铁的原子内部结构比较特殊，本身就具有磁矩，能够产生磁场。为了使电磁铁断电立即消磁，我们往往采用消磁较快的的软铁或硅钢材料来制做。这样的电磁铁在通电时有磁性，断电后磁就随之消失。电磁铁在我们的日常生活中有着极其广泛的应用，由于它的发明也使发电机的功率得到了很大的提高。电磁铁的磁场方向可以用安培定则来判断：安培定则是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫右手螺旋定则。（1）通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流方向，四指指向通电直导线周围磁力线方向。（2）通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。

4.2×10?焦/千克·摄氏度。根据查询相关信息显示：1kg水温度升高或降低1℃，吸收或放出的热量为4.2×10?焦/千克·摄氏度，因此水的比热容是4.2×10?焦/千克·摄氏度。比热容是1克物质温度升高或降低1℃所吸收或释放的热量。简称比热。

PT泵没有配备手动排空油泵，只能直接去启动，通过自身吸力供油，把油桶位置抬高于油泵有助于供油。

热水袋，

球星档案姓名：克里斯蒂亚诺·罗纳尔多英文名：CristianoRonaldo生日：1985.2.5国籍：葡萄牙身高：1.84米体重：75公斤场上位置：中场球衣号码：7现效力球队：曼联C罗大事记：*曼联与C罗续约五年北京时间4月13日，成功晋级欧冠半决赛的曼联宣布与中场球员C·罗纳尔多成功签署了一份为期5年的新合同（周薪10.5万英镑），新工作合同将到2012年。*C罗的银球奖2007年12月2日，《法国足球》杂志2007年欧洲金球奖的评选中，小小罗以277分名列第

这款车不同排量不同配置的油耗都不同，影响实际油耗的因素很多，每个人不同路段不同时段都不同，可以参考：【影响油耗的因素】1、有否使用制冷空调2、行驶状况，匀速、经济转速时最省油3、车重，越轻越省油4、用电量，用电量越多，发电机磁阻力越大。5、驾驶习惯，刹车踩多了肯定不省油6、发动机温度，70度左右最佳，过低时机油黏度大，润滑不好。过高时机油附着性差，润滑降低，同时降温风扇开启耗电继而耗油。7、机油性能8、轮胎阻力，宽轮胎阻力大，匮气时阻力也加大9、车体设计的空气动力学10、车辆使用年限实际综合油耗与载重、路况、驾驶习惯、天气、风速、胎压等多重因素有关，实际综合油耗以实际驾驶状况为准。

STEM就是：科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的首字母。　　美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学(STEM)领域的计划，并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入，培养学生的科技理工素养。　　2006年1月31日，美国总统布什在其国情咨文中公布一项重要计划——《美国竞争力计划》(American Competitiveness Initiative, ACI)，提出知识经济时代教育目标之一是培养具有STEM素养的人才，并称其为全球竞争力的关键。　　2009年1月11日，美国国家科学委员会(National Science Board，以下简称委员会)代表NSF发布致美国当选总统奥巴马的一封公开信，其主题是《改善所有美国学生的科学、技术、工程和数学(以下简称STEM》教育》。明确指出：国家的经济繁荣和安全要求美国保持科学和技术的世界领先和指导地位。大学前的STEH教育是建立领导地位的基础，而且应当是国家最重要的任务之一。　　2011年，奥巴马总统推出了旨在确保经济增长与繁荣的新版的《美国创新战略》。新版的《美国创新战略》指出，美国未来的经济增长和国际竞争力取决于其创新能力。“创新教育运动”指引着公共和私营部门联合，以加强科学、技术、工程和数学(STEM)教育。　　2011年4月，美国政府为吸引人才，向全球宣布：外国留学生在美国大学学习科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics)的，从美国的大学毕业后，可继续以学生身份在美工作实习12个月，而美国移民执法局(ICE)公布目录上入选专业的毕业生可在美OPT长达29个月。由此理工科外国学生在OPT期间，可有充裕的时间申请工作签证，转换移民身份。ICE说，这是奥巴马政府继续承诺修补破损移民系统，扩大美国对有才华的高技能毕业生储备的重大步骤。

电磁铁原理是：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，其原理在于电流产生的磁场会磁化别的物体，磁化后的物体会产生电场，电场之间的互相作用产生力的作用。磁铁的原子内部结构比较特殊，本身就具有磁矩，能够产生磁场。为了使电磁铁断电立即消磁，我们往往采用消磁较快的的软铁或硅钢材料来制做。这样的电磁铁在通电时有磁性，断电后磁就随之消失。电磁铁在我们的日常生活中有着极其广泛的应用，由于它的发明也使发电机的功率得到了很大的提高。电磁铁的磁场方向可以用安培定则来判断：安培定则是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫右手螺旋定则。（1）通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流方向，四指指向通电直导线周围磁力线方向。（2）通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。

fallbehind落后落伍beout-dated/outofdate跟不上时尚、流行

古希腊修辞学认为合格的演讲（或者写作）必须具备你所说的ethos,pathos和logos三个要素。Ethos是指可信度，也就是说演讲者或是作者必须要让自己显得可信。Pathos指的是情感，也就是说作者或是演讲者通过煽动受众情绪来达到演讲的目的。Logos和pathos相对，指的是利用完全的逻辑来说服听众。从写作的角度来说，按照西方修辞学的理论来说，一篇优秀的作文必须要具备这三个要素。望采纳，谢谢！

这会儿拍摄到江口这个发电机，这个型号都没有图书馆。

电磁铁的原理是由电流的磁效应。当将电流通过一个导线中，会产生一个磁场，这种磁场可以作用于另一个电线中的磁体，使其吸引或排斥，从而起到拾取金属物体的作用。

stem教育的核心理念如下：STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念。即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育。

20℃，2.30kJ/(kg·℃)30℃，2.43kJ/(kg·℃)40℃，2.56kJ/(kg·℃)50℃，2.67kJ/(kg·℃)60℃，2.78kJ/(kg·℃)

用于汽车的电磁铁工作原理和正常的电磁铁工作原理是一样的，都是电感线圈通电以后产生磁场。然后吸引导电体接触,达到开闭合电路的工作目的。通常电磁铁输入电压为12伏，0.5安左右。可以控制的电路，最高能达到180伏。最高电流根据导线的接触面来计算。

这个要看推什么箱子，选择箱子之后在决定功放吧

在中国，历来的理论家都认为风格与作家的个性精神和生命状态有关。《周易·系辞·下》云：“将叛者其辞惭，中心疑者其辞枝。吉人之辞寡，躁人之辞多，诬善之人其辞游，失其守者其辞屈。”虽然说的不是文学风格，但却影响了后人从心理—语言—文学风格的思路去探讨风格问题。汉代是中国古代文学风格理论的起始期。司马迁根据“诗言志”的观点评价《离骚》的风格，指出：“其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容自疏。濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，爝然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。”认为《离骚》文约辞微、意旨深远，与作者屈原高洁的志向密切相关。此后，扬雄提出“心画心声”说。他在《法言》“问神”篇中说：“言，心声也；书，心画也；声画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。”认为“声画形”是人的情感的表现，从中可以看出人的品位等第。至魏晋南北朝，随着文学的自觉和繁荣，对文学风格的研究也进入了成熟期。当时出现了“体”、“体格”、“风格”等概念。“体”的本义是人的身体，引申到文章学，就指文章的体貌风格，也可以指文体、体裁。曹丕始以“气”论文，提出“文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致。”“气”在当时也是一个流行的概念，指人的气度、气质、襟怀、才性，总之与人的精神个性有关，起初人们用“气”来品藻人物。曹丕把“气”与“体”相联，以文气论文体和风格，品评当时的作家作品。指出：“王粲长于词赋，徐干时有齐气”，“应玚和而不壮，刘桢壮而不密。孔融体气高妙，有过人者，然不能持论，理不胜辞，以至乎杂以嘲戏。”“气”和“体”在这里均有生命意味。陆机《文赋》云：“体有万殊，物无一量，纷纭挥霍，形难为状”，指的就是文章风格。司马迁所说的“志”，扬雄所说的“情”，曹丕所说的“气”都是作为风格的内在根据提出来的，涉及作家禀赋和创作个性的方方面面。只是他们分别从一个侧面来强调人格志向、审美情趣、个性气质对文学风格的决定作用。而刘勰则把三者整合丰富，以专论的形式充分阐述了作家的创作个性（性）对文学风格（体）的形成所起的决定性作用。他在《文心雕龙》“体性”篇中明确提出：“气以实志，志以定言，吐纳英华，莫非情性”，“各师成性，其异如面”，“才性异区，文体繁诡”。这就是说，作家的精神气质充实浸透他的思想感情审美情志，思想感情审美情志决定语言格调，文章所流露的风采才华，都是作家创作个性的表现。各个作家按照自己的创作个性进行创作，作品的风貌就各各不同，正如他们的面貌各各不同一样。才性的差异，造成了风格的多姿多彩。对此，他列举众多作家的例子加以说明：贾谊才气英俊，所以文辞洁净而风格清新；司马相如行为狂放，所以文理虚夸而文辞夸饰；扬雄性情沉静，所以辞赋含意隐晦而意味深沉；刘向性情平易，所以文辞的志趣明白而事例广博；班固文雅深细，所以文章的体裁绵密而思想细致；张衡学识广博通达，所以考虑周到而文辞细致；王粲急躁而勇锐，所以锋芒突出而果敢有力；刘桢性情偏急，所以言辞雄壮而情思警人；阮籍行为豁达，所以文辞音节高超而声调卓越；嵇康豪侠，所以兴趣高超而文采壮丽；潘岳轻浮而敏捷，所以锋芒毕露而音韵流动；陆机庄重，所以情事繁富而辞义含蓄。他由此得出结论：外表的文辞和内在的性情气质，必然是相符合的——“因内而符外者也”。“风格”一词起先也是用来品藻人物的，见于葛洪的《抱朴子》和刘义庆的《世说新语》，渐渐由评人转向评文，如北齐颜子推在《颜子家训·文章》篇中说：“古人之文，宏材逸气，体度风格，去今实远。”，这里所说的文章的“体度风格”，同样与作者的生命状态有关。总之，在魏晋南北朝期间，中国的文论家们已经牢固地确立了自己的风格成因说，把文学作品的风格看成是作家内在情志和生命状态的外化和表现，这一点一直深深地影响了后世的风格研究，几乎没有什么改变。在西方，持相似观点的也不乏其人。瑞士著名美学家海因里希·沃尔夫林在《艺术风格学》中有这样一段文字：“路德维格·利希特（1803-1884年，德国画家、雕刻家、插图画家）曾在其回忆录中提到，他年轻时在蒂沃利，有一次同三个朋友外出画风景，四个画家都决定要画得与自然不失毫厘，然而，虽说他们画的是同一画题，而且各人都成功地再现了自己眼前的风景，但是结果四幅画却截然不同，就如四个画家有截然不同的个性那样。述者由此得出结论，根本不存在什么客观的视觉，人们对形和色的领悟总是因气质而异的。”把艺术表达方式的不同也即风格的不同，最终归结为气质、性格等主观条件的不同，这在中西都是一致的。在西方，此种观点同样导源于古希腊，因为那是一个百科全书式的时代，后世的理论大多可从这个时代找到源头，甚至找到同一个鼻祖。如亚理士多德虽然强调从外部形式和修辞学的角度研究风格，但与此同时，他在《修辞学》中也曾指出：“外部的语言符号”“也表现了你个人的性格”。因为“不同阶级的人，不同气质的人，都会有他们自己的不同的表达方式。我所说的‘阶级"，包括年龄的差别，如小孩、成人或老人；包括性别的差别，如男人或女人；包括民族的差别，如斯巴达人或沙利人。我所说的“气质”，则是指那些决定一个人的性格的气质，因为并不是每一种气质都能决定一个人的性格。这样，如果一个演说家使用了和某种特殊气质相适用的语言，他就会再现出这一相应的性格来。”显然，亚氏所说的“气质”是一个非常广泛的概念，同一“阶级”的人可能具有相似的气质，只有“某种特殊气质”才“决定一个人的性格”；而“外部的语言符号”也只有与之相适应，才能表现个人的性格，从而呈现为风格。在西方，而后在中国，都广为流传过一句名言：“风格即人”，其实与亚氏的观点倒是一脉相承的。这句名言出自18世纪的法国博物学家、文学家布封（Buffon,1707-1788）之口，他在1753年一次论风格的演说中指出：“只有写得好的作品才是能够传世的：作品里面所包含的知识之多，事实之奇，乃至发现之新颖，都不能成为不朽的确实的保证；如果包含这些知识、事实与发现的作品只谈论些琐屑对象，如果他们写的无风致，无天才，毫不高雅，那么，它们就会是湮没无闻的，因为，知识、事实与发现都很容易脱离作品而转入别人手里，它们经更巧妙的手笔一写，甚至于会比原作还要出色些哩。这些东西都是身外物，风格却是人的本身。”换句话说，“风格是当我们从作家身上剥去那些不属于他本人的东西，所有那些为他和别人所共有的东西之后所获得的剩余和内核。”这是对前一段话的最好注解，虽然可以商榷，但其本意却是强调风格的重要性、独特性和不可替代性，这与从伦理学意义上所说的“文品即人品”或“文如其人”则相去甚远。西方人的理解往往更切近原意，如黑格尔和马克思都正确地引用过这句名言。黑格尔说：“法国有一句名言：‘风格就是人本身"。风格在这里一般指的是个别艺术家在表现方式和笔调曲折等方面完全见出他的人格的一些特点。”马克思则在《评普鲁士最近的书报检查令》一文中说：“真理是普遍的，它不属于我一个人，而为大家所有，真理占有我，而不是我占有真理。我只有构成我的精神个体性形式。‘风格就是人本身"。”无论是黑格尔所说的“他的人格”，还是马克思所说的“我的精神个体”，都是就人的独特的精神个性而言的。在他们看来，正是这与众不同的精神个性才是造成风格差异的最后根源。不少作家、评论家也都倾向于从主体方面去理解文学风格，至少把这作为风格论的重要内容。歌德认为：“一个作家的风格是他的内心生活的准确的标志。所以一个人如果想写出明白的风格，他首先就要心里明白；如果想写出雄伟的风格，他也首先就要有雄伟的人格。”别林斯基也说过：“风格——这是才能本身，思想本身。风格是思想的浮雕性、可感性；在风格里表现着整个的人；风格和个性、性格一样，永远是独创的。”在理解这一观点时，需要知道对此也有不同的意见。这主要是针对布封而发的。如瑞士理论家沃尔夫冈·凯塞尔（Wolfgang Kayser）指出，“风格就是本人”是一种“天真的信念”。他提出的理由是： “盛行的风格规律、公共的嗜好、代表性的模范、世代、时代等等，它们统统对创造作品的作家发生影响，正如选择的类别本身已经对他们发生影响一样。它们抓住了作家，把他带到这里来，对他施加暴力。”仅这句话就涉及风格形成的方方面面，其中包括公众的趣味、典范的作家作品、时代和传统的影响，以及文学类型的约束等。这些影响使风格不可能是纯粹个人的，如布封所说的剥去一切共有的东西后的“剩余和内核”，而必然兼有个人性和共同性，因而也就有了时代风格、民族风格、地域风格和流派风格和所谓文体风格。当然，凯塞尔也承认，“就是那些共同支配的超个人的力量到底也永远需要人来阐明。作家生活着和使这些力量发生效果，因此他的人格不仅只隐藏在大量减除之后所剩下来的东西的后边。我们也可以相信，渊博的学识，最小心的考虑和非常细致的感觉也可以把那种由于盛行一时的风格规律、公共的嗜好、束缚的模范等进入他的作品，但是在个人方面却是‘不适合的"的东西，在某种程度之下重新剔除出来。”①这个说法是实事求是的，即公共的东西和个人的东西需要相互适合，成为统一的东西在作品的风格中得到呈现。 认为风格是作家的创作个性在作品中的自然流露，这是从主体的角度来考察，从风格形成的内在根据来理解，这无疑是必要的。历来的理论家从此出发提出了许多精辟的见解，并从作家的气质禀赋、人格个性和志趣才情等方面来分析他们的作品，描述其风格特征，对读者的鉴赏和把握也有较大的帮助。事实上，这是一种广义的心理分析，具有前一种本体分析即言语分析所不及的一面。但是，如果只看到内心表现的一面，忽视外在表达的一面，那么还不能完全理解风格。此外，日常个性不等同于创作个性，不能直接转化为文学风格，对此我们稍后再作分析。在此需要对“心画心声”说，或流传更广的“文如其人”、“文品即人品”、“诗品出于人品”、“风格即人格”等说，作具体的分析。这些习惯性用语有较大的模糊性，适用于笼而统之、泛泛而谈的场合。但如果较真起来，却是不甚准确的。如晋代诗人潘岳曾写作《闲居赋》，似有隐逸之志。然而据《晋书》记载，此人“性轻躁，趋世利。与石崇等谄事贾谧，每候其出，与崇辄望尘而拜……。既仕官不达，乃作《闲居赋》。”金代元好问曾以潘岳为例对“心画心声”说提出质疑：“心画心声总失真，文章宁复见为人。高情千古《闲居赋》，争信安仁拜路尘。”都穆在《南濠诗话》中同意此质疑，认为“有识者之论固如此”，并进一步指出：“盖言观言与书，可以知人之邪正也。然世之偏人曲士，其言其字，未必皆偏曲，则言与书又不足以观人者。”这就不仅反驳了“心画心声”说，也诘难了“文如其人”、“文品即人品”、“风格即人格”诸说。世人常说“道德文章”，把“道德”与“文章”相联，但两者既可能一致，也可能大相迳庭。所以，如果仅从伦理着眼，就难保失之毫厘谬以千里。清人叶燮就犯了这个错误。他说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出。功名之士，决不能为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不能为敦庞大雅之响。……故每诗以见人，人又以诗见。”纪昀说得更简单化：“人品高则诗格高；心术正则诗体正。”（《诗教堂诗集序》）近人钱钟书对此类说法作了深入的分析和辨正，他列举历代文人言行不一或言言不一、“如出两手”的种种事实，说明“以文观人，自古所难”。同样，“‘心画心声"，本为成事之说，实少先见之明。”他精辟地指出：“所言之物，可以饰伪：巨奸为忧国语，热中人作冰雪文，是也。其言之格调，则往往流露本相；狷急人之作风，不能尽变为澄澹，豪迈人之笔性，不能尽变为谨严。文如其人，在此不在彼也。”“阮圆海欲作山水清音，而其诗格矜涩纤仄，望可知为深心密虑，非真闲适人，寄意于诗者。”钱氏的意思很明白，写什么容易作伪，而怎么写却不易作伪，所以“文如其人”主要不在内容而在形式，如言语的“格调”、行文的“笔性”等。故如以此评说作品，当“不据其所言之物，而察其言之之词气”；“莫非以风格词气为断，不究议论之是非也。”此言所论，甚为精当。其实古人也有反对把人品和文品等同起来的，如梁简文帝就指出：“立身之道，与文章异；立身先须谨慎，文章且须放荡。”说明为文不同于为人。宋代吴处厚《青箱杂记》说：“文章纯古，不害其为邪；文章艳丽，亦不害其为正。然世或见文章铺陈仁义道德，便正人君子；及花草月露，便为之邪人，兹不尽然。”明确反对以文断人。叶矫然《龙性堂诗话初集》更直截了当地指出“诗品与人品不同”。文学作为审美意识形态，的确表现出集团的、群体的倾向性，这是无须讳言的。这里所说的集团、群体，包括了阶级但又不止阶级。例如，工人、农民、商人、官吏、知识分子等，都是社会的不同集团与群体。不同集团、群体的作家由于所处的地位不同，代表着不同的利益，这样他们必然会把他们的不同集团、群体的意识渗透到文学的审美描写中，从而表现出不同集团、群体的意识和思想感情的倾向性。如一个商业社会，老板与雇工的地位不同，他们之间也各有自己的利益，作家若是描写他们的生活和关系，那么作家的意识自然也会有一个倾向于谁的问题，如果在文学描写中表现出来，自然也就会有集团或群体的倾向性。 但是，无论属于哪个集团和群体的作家，其思想感情也不会总是被束缚在集团或群体的倾向上面。作家也是人，必然也会有人与人之间相通的人性，必然会有人人都有的生命意识，必然会关注人类共同的生存问题。如果体现在文学的审美描写中，那就必然会表现出人类普遍的共通的情感和愿望，从而超越一定的集团或群体的倾向性。例如描写男女之情、父子之情、母子之情、兄弟姐妹之情、朋友之情的作品，往往表现出人类普遍的感情。大量的描写山水花鸟的作品也往往表现出人类对大自然的热爱的普遍之情。这些道理是明显的，无须多讲。 这里特别要指出的是，在一部作品的审美描写中，往往既含有某个集团和群体的意识，同时又渗透了人类共通的意识。就是说，某个集团或群体的意识与人类的共通的意识并不总是不相容的。特别是下层人民的意识，常常是与人类的普遍的意识相通的。下层人民的善良、美好的情感常常是人类共同的情感的表现。例如下面这首《菩萨蛮》： 枕前发尽千般愿，要休且待青山烂，水面秤锤浮，直待黄河彻底枯。 白日参辰现，北斗回南面。休即未能休，且待三更见日头。 这是下层人民的歌谣，但那种表达恋人对爱情的忠贞这种感情，则不但属于下层的百姓，而且也属于全人类的共同的美好感情。正是从这个意义上，我们说集团倾向性和人类共通性的统一，是文学审美意识形态性的重要表现。 第二，文学的审美意识形态性，从功能上看，它既是认识又是情感。文学是社会生活的反映，无疑包含了对社会的认识。这就决定了文学有认识的因素。即使是那些自称是“反理性”的作品，也包含了对现实的认识，只是其认识可能是虚幻的、谬误的而已。当然有的作品，其认识表现为对现实的批判解析，如西方批判现实主义作品，就表现为对资本主义世界的种种不合道义的弊端的评价与认识；有的作品则表现为对现实发展的预测和期待的认识，许多浪漫主义的作品都是如此。有的作品看似十分客观、冷静、精确，似乎作者完全不表达对现实的看法，其实不然。这些作品不过是“冷眼深情”，或者用鲁迅的话说“热到发冷的热情”，不包含对现实的认识是不可能的。但是，我们说文学的反映包含了认识，却又不能等同于哲学认识论上或科学上的认识。文学的认识总是以情感评价的方式表现出来的。文学的认识与作家情感态度完全交融在一起。例如，我们说法国作家巴尔扎克的作品有很高的认识价值，它深刻揭示了他所生活的时代的法国社会发展的规律，但我们必须注意到，他的这种规律性的揭示，不是在发议论，不是在写论文，他是通过对法国社会的形形色色的人物及其命运的描写，通过各种社会场景和生活细节的描写，通过环境氛围的烘托，暗中透露出来的。或者说，作者把自己对社会现实的情感评价渗透在具体的艺术描写中，从而表达出自己对生活的看法和理解。在这里，认识与情感是完全结合在一起的。 那么，这样的认识与情感结合的形态，究竟是什么呢？黑格尔把它称为Pathos,朱光潜先生译为“情致”。黑格尔说： 情致是艺术的真正中心和适当领域，对于作品和对于观众来说，情致的表现都是效果的主要来源。情致所打动的是在每个人心里都回响着的弦子，每一个人都知道一种真正的情致所含蕴的价值和理性，而且容易把它认识出来。情致能感动人，因为它自在自为地是人类生存中的强大的力量。[2] 黑格尔的意思是，情致是两个方面的互相渗透，一方面是个体的心情，是具体感性的，是会感动人的，可另一方面是价值和理性，可以视为认识。但这两个方面完全结合在一起，不可分离。因此，对那些情致特别微妙深邃的作品，它的情致往往是无法简单地用语言传达出来的。俄国的批评家别林斯基在发挥黑格尔的“情致”说时也说： 艺术不容纳抽象的哲学思想，更不容纳理性的思想，它只容纳诗的思想，而这诗的思想—不是三段论法，不是教条，不是格言，而是活的激情，是热情……，因此，在抽象思想和诗的思想之间，区别是明显的：前者是理性的果实，后者是作为热情的爱情的果实。[3] 这应该是别林斯基在他的文学批评活动中把握到的真理性的东西。事实的确如此，文学的审美意识作为认识与情感的结合，它的形态是“诗的思想”。因此文学史上一些优秀作品的审美意识，就往往是难于说明的。例如《红楼梦》的意识是什么，常常是只可意会不可言传。至今关于《红楼梦》的主题思想仍没有满意的“解味人”（曹雪芹：“都云作者痴，谁解其中味？”）。这是因为《红楼梦》的审美意识形态是十分丰富的，人们可以逐渐领会它，但无法用抽象的言辞来限定它。有人问歌德，他的《浮士德》的主题思想是什么，歌德不予回答，他认为人们不能将《浮士德》所写的复杂、丰富、灿烂的生活缩小起来，用一根细小的思想导线来加以说明。这些都说明文学作品的审美意识由于是情致，是认识与情感的交融，认识就像盐那样溶解于情感之水，无痕有味，所以是很难用抽象的词语来说明的。 第三，文学的审美意识形态性，从目的功能上看，是无功利性又有功利性。文学是审美的，那么在一定意义上它就是游戏，就是娱乐，就是消闲，似乎没有什么实用目的,仔细一想，它似乎又有功利性，而且有深刻的社会功利性。就是说它是无功利的（Disinterested），但又是有功利的(Interested)，是这两者的交织。 在文学活动中，无论创作还是欣赏，无论作者，还是读者，在创作和欣赏的瞬间一般都没有直接的功利目的性。如果一个作家正在描写一处美景，却在想入非非地动心思要“占有”这处美景，那么他的创作就会因这种“走神”而不能艺术地描写，使创作归于失败。一个正在剧场欣赏《奥赛罗》的男子，若因剧情的刺激而想起自己的妻子有外遇的苦恼，那么他就会因这一考虑而愤然离开剧场。在创作和欣赏的时刻，必须排除功利得失的考虑，才能进入文学的世界。法国启蒙时代的思想家狄德罗（Diderur 1713-1784）说： 你是否在你的朋友或情人刚死的时候就作哀悼诗呢？不会的。谁在这个当儿去发挥诗才，谁就会倒霉！只有当剧烈的痛苦已经过去，感受的极端灵敏程度有所下降，灾祸已经远离，只有到这个时候当事人才能够回想起他失去的幸福，才能够估量他蒙受的损失，记忆才和想象结合起来，去回味和放大过去的甜蜜的时光。也只有到这个时候才能控制自己，才能作出好文章。他说他伤心痛哭，其实当他用心安排他的诗句的声韵的时候，他顾不上流泪。如果眼睛还在流泪，笔就会从手里落下，当事人就会受感情的驱谴，写不下去。[4] 狄德罗的意思是，当朋友或情人刚死的时候，满心是得失利害的考虑，同时还要处理实际的丧事等，这个时候功利性最强，是不可能进行写作的。只有在与朋友或情人的死拉开了一段距离之后，功利得失的考虑大大减弱，这时候才能唤起记忆，才能发挥想象力，创作才有可能。这个说法是完全符合创作实际的。的确，只有在无功利的审美活动中，才会发现事物的美，才会发现诗情画意，从而进入文学的世界。丹麦文学史家勃兰兑斯（G.Brandes,1842-1927）举过一个很能说明问题的例子： 我们观察一切事物，有三种方式—实际的、理论的和审美的。一个人若从实际的观点来看一座森林，他就问这森林是否有益于这地区的健康，或是森林主人怎样计算薪材的价值；一个植物学者从理论的观点来看，便要进行有关植物生命的科学研究；一个人若是除了森林的外观没有别的思想，从审美的或艺术的观点来看，就要问它作为风景的一部分其效果如何。[5] 商人关心的是金钱，所以他要算木材的价值；植物学家关心的是科学，所以他关心植物的生命；惟有艺术家是无功利的，这样他关心的是风景的美。正如康德所说那样：“那规定鉴赏判断的快感是没有任何利害关系的”。“一个关于美的判断，只要夹杂着极少的利害感在里面，就会有偏爱，而不是纯粹的欣赏判断了”[6]康德的理论可能有片面性，但是就审美意识形态在直接性上是无功利的角度而言，他是对的。其实中国古代文论讲究文学创作和欣赏时的“虚静”说，也是审美无功利的理论。 因此风格不构成作家成败的读者关键 风格只是一个作家在个人个性的表达，而这个风格是否被读者认同 才是作家成败的关键。 有问题请加374979564 惯性自恋为好友 或者是baidu luckly20110310

克里斯蒂亚诺·罗纳尔多

单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容,简称比热. 比热是通过比较单位质量的某种物质温升1℃时吸收的热量,来表示各种物质的不同性质. 水的比热最大.这就意味着,在同样受热或冷却的情况下,水的温度变化要小些.水的这个特征对气候的影响很大.在受太阳照射条件相同时,白天沿海地区比内陆地区温升慢,夜晚沿海地区温度降低也少.所以一天之中,沿海地区温度变化小,内陆地区温度变化大.在一年之中,夏季内陆比沿海炎热,冬季内陆比沿海寒冷. 水比热大的特点,在生产、生活中也经常利用.如汽车发动机、发电机等机器,在工作时要发热,通常要用循环流动的水来冷却.冬季也常用热水取暖 水的比热容是4.2*103焦/千克·摄氏度,蒸气的比热容是2.1*103焦/千克·摄氏度 汽化热是一个物质的物理性质. 其定义为：在标准大气压(101.325 kPa)下,使一摩尔物质在其沸点蒸发所需要的热量.常用单位为千焦/摩尔（或称千焦耳/摩尔),千焦/千克亦有使用.其他仍在使用的单位包括 Btu/lb（英制单位,Btu为British Thermal Unit,lb为磅）. 水的汽化热为40.8千焦/摩尔,相当于2260千焦/千克.一般地：使水在其沸点蒸发所需要的热量五倍于把等量水从一摄氏度加热到一百摄氏度所需要的热量.

1461 Shtdn Loss of field 失磁611 Wrng Engine hot 引擎高温

吸盘电磁铁主要运用于起重机上，跟普通电磁铁一样，通过电圈环绕在上面，通电后产生磁力，也是分N/S级的，直接将工件吸附过来或直接在电磁铁表面。如需要退磁，直接断开吸盘电磁铁的电源即可。吸盘电磁铁主要是通过电源来产生磁场的，有了磁场，它就能感觉及定位、驱动等，所以在通电后，它的磁场就会展开，通过动作在该磁场上发生变化，并且识别运动方向产生电磁推力，这就是它整个工作原理的过程。不足的是，它的力传递方式反限制，而当运动缓慢时，电磁力损耗较大，并且效率低，或是电源的原因导致。

"Silent Hill"（1999） - 这是一款经典的恐怖游戏，以其心理恐怖和扭曲的游戏世界而闻名。玩家需要探索一座被诅咒的小镇，寻找失踪的女儿，并与各种可怕的怪物战斗。"Resident Evil"（1996） - 这是一款著名的生存恐怖游戏，玩家扮演一个警察或士兵，必须在一座被感染病毒的城市中生存并与变异的生物战斗。"Eternal Darkness: Sanity"s Requiem"（2002） - 这是一款在古老的城堡中进行的恐怖游戏，玩家必须探索这个可怕的世界并与各种怪物战斗。游戏中还有一个独特的"精神"系统，可以在玩家的游戏体验中造成各种干扰。"Amnesia: The Dark Descent"（2010） - 这是一款第一人称的恐怖游戏，玩家扮演一个失去了记忆的男人，被困在一个古老的城堡中。玩家必须在黑暗中寻找线索，并躲避各种怪物。你可以试着回忆一下，说不定就在其中哦。

北校区：呼和浩特市赛罕区大学西街235号南校区：呼和浩特市玉泉区昭君路24号满洲里校区：满洲里市华埠大街1号内蒙古大学（Inner Mongolia University），简称“内大”（IMU），坐落于内蒙古呼和浩特市，是教育部与内蒙古自治区人民政府“部省合建高校”，是国家“双一流”建设高校。国家级一流本科专业建设点有：经济学、法学、汉语言文学、英语、新闻学、数学与应用数学、物理学、生物科学、生物技术等等；国家级特色专业有：生物科学、数学与应用数学、蒙古语言文学、物理学、化学、计算机科学与技术、生态学、表演经济学专业就业方向主要有政府机关、科研高教机构、银行证券等金融机构、各类工商企业、中外咨询机构等。法学专业就业方向主要可以在立法机关、人民法院、人民检察院、公安机关等司法机关、行政机关、企业和事业单位、社会团体、律师事务所，基层乡镇法律服务机构从事法律、管理工作。也可选择高校、继续深造。汉语言文学专业就业方向为：学生毕业后可以在新闻出版、文艺宣传、教学科研等文化研究单位，从事编辑、采写、企宣、文案、教师等与专业基础尤其是文字能力密切相关的工作

有读者向我反馈，第六章讲的那些常见的逻辑谬误，很实用。但还是希望我多讲一些案例，毕竟我在文章中也提到了，大家在日常生活中真正遇到的逻辑谬误，都是隐藏得很深的。于是，我今天（五月六日）仔仔细细地看完了一期《奇葩说》节目，我准备用这一期当作案例，给大家分析一下，双方辩论时所犯的逻辑谬误，开头我会先告诉大家如何正确地进行论证。首先，我们要来了解一下这个节目的背景。《奇葩说》是一档中国说话达人秀节目，并不是真正意义上的辩论赛。它是以收视率为目标的娱乐节目。而我接下来要以严密的论证标准要求这些“辩手”，在许多人看来，或许有些苛刻。不过，我必须事先向大家说明，我之前并不了解这些“辩手”，对他们既没有好感也没有恶感，所有的分析都是对事不对人。而且我也没有针对《奇葩说》这个网络节目，我对待所有“论证”的要求都是一样的，《奇葩说》里的确有很多逻辑谬误，而严肃的辩论赛中也会有逻辑谬误。哪怕是学者们在进行学术论证时，也会犯逻辑谬误。仅仅是因为一些偶然因素导致我选择用《奇葩说》第三季第十八集作为案例而已。在具体讲逻辑谬误之前，我还得多说几句。辩论和论证其实是有差异的，前者更多是表演和说服。辩论看重的是改变对方或者观众或者评委的想法，而论证本身不关心听者的想法和信念状态，只关心逻辑本身。亚里士多德在他的《修辞学》中提到，在说服他人的过程中，有三件人所能控制的要素，分别是Ethos（人格品质），Pathos（情感），Logos（逻辑）。一个人如果具备更高尚的人格，更能调动听众情感，拥有更高的逻辑论证能力，那么就能更好地说服他人。而我们现在关心的仅仅是逻辑论证，而且我们进行逻辑论证也不是为了说服他人。我会在后面的章节中更深入地讨论修辞学，它是一门论辩和说服的艺术。终于可以开始正式的案例分析了。首先，《奇葩说》第三季第十八集的论题是，要求时刻保持联系（简称时保联）是否是一种暴政？大家作为看过这一系列批判性思维教程文章的人，拿到这个论题，会有什么样的想法？如果你的想法，是“一定是暴政啊！”或者“怎么会是暴政呢？”，那么请先自己打自己一个耳光。在讲“讲道理”和“概念定义”的那两篇文章里，我首先就强调了，概念定义是讲道理的基础，首先要进行概念定义，而不是给出结论！那么，“要求时保联是不是暴政？”这个语句中，有三个非常重要的概念，分别是”时刻保持“，“联系”和“暴政”。先来看看最简单的暴政。暴政是什么？是统治者对被统治者的不合理的高压暴力统治，通常是指代君主制国家下，独裁君主对民众的高压政治。那么时保联是不是暴政呢？显然不是，因为时保联的语境是当下的二十一世纪，是中国。现在的中国是共和制度，上一个帝制国家，清帝国，早在一百多年前就结束了。所以时保联不可能是字面意义上的暴政。那么，暴政还有什么含义呢？人们对一个词的使用，除了它的字面描述意义之外，还有很多衍生的含义。暴政还有“不合理的控制”这样一种衍生的，贬义化的含义。所以，现在的问题就要改成，要求时保联是否是一种不合理的控制？接下来让我们分析一下联系这个概念。联系是指双方或者多方进行信息上的交流，是双向的互动和沟通。那么如何进行交流和沟通呢？直接面对面通过嘴巴说、耳朵听，这是可以的。通过电话也可以，也可以写信，写电子邮件。还利用微信、微博、QQ等等网络通讯工具进行联系。联系这个概念算是比较明确，而暴政由于不可能在字面意义上使用，所以我们也给了它一个明确的衍生含义。那么“时刻”这个概念呢？时刻字面上是指时时刻刻，一天二十四小时的分分秒秒。但是，当我们在日常生活中进行交流时，我们在和朋友聚会结束要分手时，会对朋友们说到，“时刻保持联系啊"。在这里，我们的真实含义，不是要求朋友分分秒秒都保持和我们的联系。这里的“时刻保持联系”是客套话，是礼貌用语，类似“再见”，“见到你很高兴”。所以，一个词可以在它的非字面意义上被使用，这是源于话语本身的修辞特性，这里就不详谈了。总之，我们在分析这个“要求时保联是否是一种暴政？”这个话题时，我们是在字面意义上使用“时刻保持”这样一个概念的。否则我们就很难说明“时刻保持联系”和“保持联系”这两个概念，有什么差异了。那么，在我们进行了认真的概念定义之后，我们可以把原先模糊的，定义不清的论题，改成更清晰的，定义更严谨的论题。“要求时保联是否是一种暴政？”要改成“要求分分秒秒保持联系是否是一种不合理的控制？”接下来，我们应该继续分析，什么叫“不合理的控制”，但我估计各位读者已经不耐烦了，所以这里先暂时略过，以后我写长文讨论伦理学时，再谈谈这些概念。不过，我们还是必须把那句更清晰、更严谨的论题补充得更加全面一些。因为那句话里面没有起限定作用的量词。在任何情况下，如果x要求y对其分分秒秒保持联系，那么x的这种行为，是否构成对y的不合理控制？这样的一个论题，就足够清晰和严谨了。接下来我们要做的是把这个严谨和清晰的定义，划出它的论域，将其归类到某一个专业领域中去。而这个问题属于应用伦理学，但是这篇文章就不详谈应用伦理学了，以后会写到的。那么，大家现在可以回答这个问题了。x这种行为，究竟是不是不合理的控制呢？如果大家学过谓词逻辑，可能对于回答这样的一个问题，会显更加得心应手。谓词逻辑也在这组批判性思维教程系列文章中会提到，大概是下下章。先回到正题，当我们要反驳一个“全称判断”时，我们只需要举出一个反例就可以了。也就是说，我们只需要找到一种情况，在这种情况下，x的确要求y对其分分秒秒保持联系，但是x这种行为又不构成不合理的控制。这样的案例能不能找到？其实很容易，急症科的值班医生，被要求分分秒秒保持联系，这算不算是不合理的控制？当然不算，这本来就是急症科的值班医生该做的事情。那么，我们现在找到了一个情况，只要y是急症科的值班医生，只要x是来就医的人，或者x是y的同事，那么x对y的要求就不构成不合理的控制。如此，“在任何情况下，如果x要求y对其分分秒秒保持联系，那么x的这种行为，是否构成对y的不合理控制？”这个问题，就要给予否定的回答。但是，我们在为原问题添加量词时，为什么一定要添加全称量词呢？可不可以把原问题改成“是否存在一些情况，如果x要求y对其分分秒秒保持联系，那么x的这种行为构成对y的不合理控制？” 这其实是可以的。在谓词逻辑中，我们有两种量词，一种是全称量词，一种是存在量词。与之对应的两种判断，分别是全称判断和特称判断。如果以全称判断来解读原问题，那么其回答是否定的。如果以特称判断来解读原问题呢？那么其回答就变成肯定的了。因为我们也能轻松找到一个案例，说明x对y的确是不合理的控制。比如x绑架了y，要求y对其时时刻刻保持联系，这种要求当然是不合理的。这里的不合理是不合伦理，不是不符合经济学上的道理。如果从经济学上的道理来看，x要求y时时刻刻保持联系，当然合理，否则x可能会因为y的逃跑而失去赎金收入。而y也肯定能理解x出于自身利益最大化的考虑对自己提出的这样一条合理但又不符合道德的要求。好了，不扯远了。简单总结一下，如果我们添加的是全称量词，那么回答是否定的。要求时保联并不总是一种暴政。如果我们添加的是存在量词，那么回答是肯定的。要求时保联有时候是一种暴政。如果奇葩说这个节目依照我这个分析思路来进行，估计这个节目就做不下去了。讲了开头，观众就会跑掉大半，留下的观众在听完这个结论后，估计也要骂人了。大家应该也看出做娱乐节目和做论证的区别了。前者是很欢乐的，后者在大多数人看来都是很枯燥无聊的。让我们再来思考一下这样一个问题。设x要求y对其分分秒秒保持联系这一行为为p，x和y为不定变元，集合P由地球上的所有符合p的具体行为组成。那么，随机从集合P中抽取大量样本，为这些样本进行道德赋值，问这些道德赋值的分布状况是什么？换成更通俗易懂的问题，就是当x要求y对其分分秒秒保持联系时，在所有的这些要求中，究竟是合理的居多还是不合理的居多？留作思考题。接下来，就让我们具体来分析一下，奇葩说的辩手所犯的逻辑谬误。每位辩手我以他们的姓氏简称他们。他们说的话我会尽量都打出来，有些不重要的内容（口误、广告等）我就略过了。其实，这个过程真的让我很痛苦，这群人实在是废话太多太多了，不过，既然他们能为观众带来欢声笑语，那我就尽量耐心一点吧。范：其实这个题目来的时候，我一开始就特别的反感。不理解什么叫暴政。暴政是这种，我就听什么赢政啊，秦王嬴政是吧，焚书坑儒。还有那个商纣王，玩苏妲己那个，导致了祸国殃民。我觉得这种人他算是暴政。而且是上位者对下位者的样例，这样的状态。让我感觉到的是，这是一种非常不愉快的事情。暴政肯定是让人觉得不愉快的事情。那我就问自己了，如果有人要求我时时刻刻跟他保持联络的话，我觉得这是一句世界上最美丽的情话。因为我缺爱。我缺爱是从小时候开始……（接下来是讲其小时候的经历，她希望父母能对她有更多的关注和联系）如果那个时候有一个手机，该有多好。爸爸妈妈可以跟我随时保持联络。爸爸妈妈对我（孩子）来说，就像天一般的存在，我特别希望他们能跟我时刻保持联络……（接下来讲她具体是如何希望和父母保持联系），所以我极度缺乏安全感，我缺爱。所以你们有没有想过，提出这样要求的人，可能是一个极度缺乏安全感的人……（接下来她和观众诉说自己要刷存在感），今天过年的时候，有个新闻特别打动我。大家还记不记得有一个大肚婆回去看他老公的那个故事？（大意是，某孕妇大年三十晚上被杀害，其丈夫在其遇害后不断向其发微信试图联系她，），所以时刻保持联络是多么美好的一件事啊。我再举一个自己的例子。（大意是，其发小过时后，她依然关注着她发小的微信和微博，因为她认为这是一种联络。）我觉得主题啊，暴政是一件让人痛苦的事情，一个可怕的事情，可是对于我们来说，时刻保持联络是一件美好的事情，是一句甜蜜的情话。我知道自己有时候可能会做得太过了，但如果你嫌我烦的话，你告诉我就行了，你别去法院告我呀。从修辞学的角度讲，范的策略是走Pathos路线，节目当时的配乐也是这样的风格。不过我们分析的不是修辞风格，而是逻辑谬误。首先，范试图说明的结论，是“如果x要求y对其分分秒秒保持联系，那么x的这种行为，不构成对y的不合理控制”。从逻辑谬误的角度来看，范多次犯了以偏概全谬误。她以自身经历为单个案例，说明y希望x对其时时刻刻保持联系。但这只是她个人小时候的经历。这个地球上有七十亿人，许多人都有许多这样的经历，试图从一个样本推出总体，这就要以偏概全谬误。我在上一章中，还有一个在辩论中经常出现的谬误没有提到，那就是“红鲱鱼谬误“，也就是试图说一些听起来和论题有关系但实际上和论题没有关系的话，来试图转移大家的注意力。范在这段话中就犯了红鲱鱼谬误。她想要表达的是，存在一些y，x希望能与其联系。这些y就是已经过世的亲友。但是，这些话和我们要讨论的问题，是没有关系的。不管这些y是否存在，x对y的时刻保持联系要求是否合理这一问题都还没有得到回答。颜：其实范刚才说的故事都很动人。但是有一点偏题，她为什么觉得这个暴政是没有不愉悦反而是让她有点幸福感。因为她这个时刻保持联络，没有时刻的，她说的要么就是已经过世的人，如果某人已经过世了，我当然很想跟她有联络，但今天我们不是谈这类人嘛，对不对？再来，她的时刻保持联络，是不需要长时间一直联络的，是偶尔想到的时候，有电话可以打的，今天我们这个题目，难道是讨论要不要有手机吗？肯定不是嘛。是说时刻保持联络是一种什么样的状态。这种状态在我认识了某学长之后，他演绎得非常完美。对我来讲，它肯定是一个暴政，最暴政的原因是非常影响我们吃饭。你们要知道一道菜上菜的时候，那前五分钟是最重要的时间。那个菜还是热的，你这个时候拿起筷子想要动的时候……（大意是，某学长因为其妻子要求其时刻保持联络，从而离席去打电话，导致与某学长一起吃饭的颜无法尽情吃饭）你看，是不是非常打扰我们原本的生活节奏。就连吃饭节奏都被打乱了。当我们真的吃上那口饭的时候，那饭已经凉了。这就是我说的，时刻保持联络是一直一直一直让你联系他的。时刻保持联络的人有两种，一种是打电话的人，一种是接电话的人。范很明显，是打电话的那个人。所以她不会觉得这是个暴政，没有人会主动说自己是个暴君。但是我们今天讨论的是那种接电话的人。对接电话的人来讲，其实打电话的人完全不管，也不care他们到底在做什么。这才是暴政的地方。我想打给你我就打给你，不管你在工作也好，你在吃饭也好，你在上班也好，甚至有时洗澡的时候他问你洗澡为什么不带手机进去，你不知道世界上有防水袋的吗？在他们的世界里，让你接电话是首要的目的，那我就很奇怪，他为什么一直要联系我，是担心我吗？关心我吗？其实很纯粹，他就想打电话给你而已。所以我们讲，时刻保持联系最暴政的地方在哪里？就是它打乱了我们的生活节奏，让我们没有办法根据自己的自由意志来行动。我们所有的行踪和自由意志都根据打电话的人来做了。所以这是一种暴政。