对不起的英语怎么拼

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1、当你做错了某事大胆的承认错误可以说：It"s my fault； 2、老外常说的excuse me 也有对不起的意思； 3、apologize 道歉； 4、express apologize表示道歉； 5、please forgive me请原谅我 ，言为之一就是对不起。 扩展资料：也可以在道歉时加上原因—— 1、sorry for sth I"m terribly sorry for what I did . 我对于我所做的感到非常抱歉。 2、sorry to do sth I feel sorry to call so late. 这么晚打给你真的抱歉。 3、I realize my mistake now and I"m sorry. 对不起，我现在意识到我错了 4、I"m sorry to hear that he has been seriously ill. 当你听到一个坏消息想表达你的同情时,你也可以运用sorry来表达。

对不起的英语：sorry。“对不起”这个词，有时会被误解为“只有自己做错了的时候”才说的道歉的话，因而当出现问题或矛盾时，认为自己没错的一方或双方，基本上不会说对不起，主要是怕担责任，这就造成了僵局，而错误的将双方都不想追究的矛盾扭曲，变得复杂或难解难分。其实“对不起”是双向礼貌用语，是双方出现了不对等的“摩擦”时的礼貌应对，这种情况双方都可以说“对不起”或者“不好意思”，但是，说“对不起”并不等于确定事情的发生或造成原因就怨自己，当然更不等于就是怨对方。无论事情怨谁都可以礼貌用语“对不起”或”不好意思”。例如，对方碰了你、骂了你，你都可以说对不起，就是说，即便他碰你、骂你，你都不会反过来碰他、骂他，即你对应不起对方的言行，这是文明礼貌，当然这种情况对方更应当说对不起了，以纠正自己的不当言行。所以说与矛盾多说对不起，更容易化解矛盾，无论怨谁不怨谁，都可以这么说，这是双向礼貌用语。解决不了的事情，怨谁另做评判，与谁说“对不起”，没有必然判定结果。网络流行语一句对不起本是生活中最普通的礼貌用语，不想竟成为2013年春节前最后一个网络热词。某凉茶新浪官方微博在2013年新年前后一连发出四张“对不起”图片，上面分别写着上述四句话，每张图上还有一个哭泣的外国宝宝。此种卖萌广告行为，立刻引起了网友围观，还有网友制作了4张对应的“没关系”图片进行回应。对不起这句话也随之成为了2013年新的网络流行语。

Iamsorry.Ibegyourpardonexcuseme(有对不起的意思，不过一般用于打扰别人，提问、请求什么的）

谢谢:Thank you;Thanks a lot ;thanks;Thank you very much;Many thanks.不用谢，别客气：You"re welcome;That"s all right;That"s OK;Not at all;Ｉt"s my pleasure;Ｉt"s a pleasure.当别人不能帮助你时，你应该说：Thank you all the same.对不起:Sorry,excuse me;I"m so sorry .回答：It doesn"t matter.

日常用语：1.表示方位：Whereisyourhome?Isthebookonthetable?Theskirtisinthecloset.2.表示惊叹的语气词：Wow!Great!Cool!Supper!3.表示歉意：Iamsorry.4.打招呼用语：Hi/Hello!Goodmorning/afternoon/evening.Nicetomeetyou.Howareyou?5.规劝用语：Gotobed,Mike!6.感叹：Wow,whatabeautifuldoll!Hownice!Itissobig!Somanybooks!7.感谢别人：Thankyou.thanks.Thankyouverymuch.8.介绍别人：ThisisSarah.ThatisAmy.9.介绍自己：IamTom.MynameisChenJie.10.警示语：Noswimming.Stopataredlight.11.与他人道别：Goodbye.Bye-bye.Seeyou.

第三种I"msorry~~~发音（aimusaorui）矮目骚锐

对不起在英语中可以表示为"Sorry"，读音为[su0252ri]。以下是关于"对不起"的一些拓展用法：1. Apologize: 道歉。Apologize 是表示正式道歉的动词。例如，"I want to apologize for my behavior yesterday."（我想为昨天的行为向你道歉。）2. Apologies: 道歉，致歉词。Apologies 是 sorry 的复数形式，也可以用作道歉的代名词。例如，"Please accept my apologies for the mistake."（请接受我对错误的道歉。）3. Apologetic: 表示道歉的，表示歉意的。Apologetic 是形容词形式，用于描述一个人或行为表示歉意的情况。例如，"He had an apologetic expression on his face."（他脸上带着一丝歉意的表情。）4. My bad: 我的错。My bad 是一种口语化的表达方式，表示承认自己的错误或过失。例如，"I forgot to bring the book. My bad!"（我忘记带书了，是我的错！）5. Pardon me: 对不起（用于请求别人的原谅或再次重复话语）。Pardon me 是一种正式的表达方式，用于请求别人的原谅或者表示自己要重新说话。例如，"Pardon me, could you repeat what you just said?"（对不起，请你再重复一遍刚才的话。）

sorry

对不起英语：sorry 德语:Entschuldigung dutch：Droevig 法语：Désolé greek：Θλιβερ0209 意大利语：Spiacente 日语：后悔 韩语：03276739 俄语：Огорченно 西班牙语：Apesadumbrado我爱你韩语17966739汉语woaini 英语Iloveyou 德语Ichliebedich 日语anatanokoutousiki 法语Jet"aime 俄语Yatibialoublou 丹麦语Jegelskerdig 葡萄牙语Eotugochta 波斯语Dousttetdaran 犹太语Aniohevotakh 泰语Tchanlakteu 意大利语Tiamo 荷兰语Ikhouvanjou 挪威语Jegelskerdeg 波兰语Kochamchen 阿拉伯语Anabehabik 西班牙语Tequiero 瑞典语Jagskardig 塞尔维亚语Vichtelepa 亚美尼亚语Jeskessiroumem 吉普塞语Camavtu 拉丁语Amote 芬兰语Minaragastansinoa 斯里兰卡语Mameobeteaderey 土耳其语Seniseviyorum

谢谢：thank ; thank you 对不起：sorry ; 还真不好回答.没有具体查过.经常用的就是这样.

sorry

I"m at fault:承认错误,是最彻底、最难作 出 的 真诚 道歉。这 意 味着 道歉 着准 备承 担 一 切后 果。2. I regret it:表达 遗憾 , 没 有 主观故 意, 也 不一 定 承 担后 果。这 是多 数 要 求 道歉的 人所期 望的 结 果, 但 有时候 容易与 I"m atfault 混淆 。3. I sympathize:表达同 情 和 理 解, 事实 上不 属 于道歉 范围 。在 面 对 他人 的 损失 和不 幸 时,这是常见说法。4. I"m not reallysorry:事实 上 属 于 拒绝 道歉, 只 不 过 语 气委婉而已 。

对不起 [词典] sorry; [套] I"m sorry.; I beg your pardon.; excuse me; [例句]对不起，打搅你了。Pardon me for interrupting you.

转鼓烘干机的干燥原理：转鼓干燥器是一种加热传导型的十燥器。干燥的机理是物料以薄膜状态覆盖在转鼓表面，在转鼓内通人蒸汽，加热筒壁，使筒内的热量传导至料膜，并按“索莱效益”，引起料膜内湿分向外转移，当料膜外表面的蒸汽压力超过环境空气中蒸汽分压时，则产生蒸汽和扩散的作用。转鼓在连续转动的过程中，每转一圈所粘附的料膜，其传热于传质的作用始终由里向外，同一方向地进行，从而达到了干燥的目的。 转鼓烘干机的优点:(1)操作弹性大、适应性广。(2转鼓烘干机的热效率高(3)干燥时间短 (4)干燥速率大张家港市华宏机械有限公司是制造切片连续干燥设备、瓶片连续干燥设备，增粘转鼓干燥机和气体干燥及电气自动控制技术均达到了国际先进水平。

林正英演的全部电影：1、僵尸先生《僵尸先生》是由寰亚影视发行（香港）有限公司发行的一部灵幻僵尸片，是灵幻僵尸片的巅峰之作，由洪金宝制作并监制，刘观伟执导，黄炳耀、司徒卓汉合作编剧，林正英、许冠英、钱小豪、李赛凤、王小凤、元华、楼南光、午马、陈友、田启文、刘秋生等人主演 。点击下载林正英电影合集：https://pan.xunlei.com/s/VNHsIAgcRkJ2X6Bkb_VtaR9wA1提取码：w8qb2、僵尸家族《僵尸家族》是由刘观伟执导，林正英，元彪，李赛凤，钟发，楼南光联合主演的一部恐怖片 。3、灵幻先生《灵幻先生》由宝禾电影制作有限公司出品制作 ，洪金宝制作并监制，刘观伟执导，林正英、吴耀汉、吕方、楼南光、王玉环、洪金宝、午马、元奎、叶荣祖、刘秋生等人主演的僵尸灵幻片 。4、一眉道人《一眉道人》是由嘉禾电影公司出品的灵幻僵尸片，该片由林正英执导，史美仪、陈锦昌、沈治良编剧，林正英、钱小豪、吕方、吴君如、楼南光联合主演。5、驱魔警察《驱魔警察》是董玮执导，林正英、林俊贤、苗侨伟、西协美智子等主演的警匪片。6、僵尸至尊《僵尸至尊》是由刘伟强执导，林正英、钱小豪、黄斌、吴家丽等主演的一部僵尸片。7、鬼打鬼之黄金道士《鬼打鬼之黄金道士》是由陈会毅执导、林正英、罗慧娟、沈威、楼南光等主演的一部鬼片。8、驱魔道长《驱魔道长》是由午马执导，林正英、午马等主演的一部喜剧僵尸电影。9、新僵尸先生《新僵尸先生》是1992年拍摄的僵尸灵幻电影，洪金宝制作并监制，《僵尸先生》的原班人马拍摄，刘观伟执导，林正英、许冠英、钱小豪、吴君如、关秀媚、徐曼华、午马、楼南光、叶荣祖、陈惠敏等人主演 。10、人鬼神《人鬼神》由颖丰电影有限公司出品，吴勉勤执导的恐怖电影，由林正英、王小凤、郑则仕、黎姿等领衔主演。11、甩皮鬼《甩皮鬼》是由陈会毅执导的恐怖片，林正英、楼南光参加演出。12、音乐僵尸《音乐僵尸》是由唐伟成执导，林正英、李丽珍、冯淬帆等主演的喜剧僵尸片。

2021部编版小学语文课程标准如下：1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3、培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9、具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

正规的英文我记得是应该没有逗号的，逗号加上去是我们方便看的，外国人不加这些标点的，一般用"."这个符号，如果你写英文作文的话可以没有空格，老师应该不会严格而且无聊到去追究你有没有加空格word里要加，我还以为你写呢

H5在狭义和广义上有两层含义，狭义上的H5只是一种编程语言，而广义上的H5则涵盖了互联网上绝大多数使用了HTML5的技术页面。 近年来，H5这个词逐渐走进人们视野，人们不禁好奇H5是什么，是一个页面制作工具吗？H5页面是什么？微信H5又是什么东西，怎么制作呢？ H5在狭义和广义上有两层含义，狭义上的H5只是一种编程语言，而广义上的H5则涵盖了互联网上绝大多数使用了HTML5的技术页面。 狭义上的H5是一种编程语言，是HTML5的简略写法。HTML又是英文中的超文本标记语言的缩写，HTML5也就是第五代超文本标记语言。很有趣的是，由于HTML5本身已经是一个缩写，实际上将HTML5进一步缩写成H5在英语语法中是错误的，因此只有在中国H5才会被当做HTML5的缩写，以英语为母语的人群反而并不能理解H5的意思。 H5语言对互联网时代到来的帮助很大，我们在网上或是微信中看到的网页和内容，多数都是由HTML写成的。另外，由于乔布斯禁止在苹果手机上使用flash，并且大力推行H5作为flash的替代品进行APP开发，因此目前在苹果手机中的软件几乎都有H5的功劳。 广义上的H5则不同，正如上文中所说的，我们浏览的网页、使用的微信乃至于手机中的软件，大部分都有H5的功劳。因此H5在国内互联网圈涵盖的范围极大，凡是使用了H5技术的网页微信页面等页面都可以被称为H5。H5技术也不仅仅局限于单纯的HTML5了，涵盖了HTML5、CSS3、JavaScript等一系列前端技术。 那么近年来很火的H5页面、微信H5又是什么呢？在微信朋友圈中，我们常常看到各种制作精美的电子邀请函、电子海报、抽奖或是红包等营销活动。由于这些页面使用了广义上的H5技术，因此大家也将其称之为H5页面。 由于直接使用H5技术制作H5页面需要较深的技术背景，因此市面上出现了诸多H5编辑器，它们可以帮助用户快速简单地制作H5页面。个人如果想制作H5页面或者企业想制作比较简单的H5页面就不会被技术局限了。编辑器会提供一些素材给用户，用户也可以自行上传素材。用户用这些素材制作出一个简单的页面后，添加音乐、视频、动画效果等功能，就可以像制作PPT一样制作出一个H5页面。制作完成后，用户可以自行将H5页面分享至朋友圈等社交网络，也可以通过H5编辑器的推广功能扩大作品的传播范围。

vma是一个视频文件的格式 用格式工厂转就好了

一般烘干机有煤加热的和电加热的。现在的技术，煤加热也一样能精确控制温度。烘干机主要是采用热风循环。把煤或电产生的热量，通过热风带到烘干室，穿过物料，把物料的水分带走，达到烘干的目的。一般用于牧草的烘干机，最好是用煤加热的，省钱。这样的设备，每天烘200公斤左右的大约9000元。每天烘干1吨的大约2万元。每天烘5吨的，大约6万元

到编程语言发展多元化的今日,HTML5顺势而生了.作为最受欢迎的编程语言,相信很多人都听说过HTML5.可是HTML5是什么呢?HTML5有什么用呢?相信很多人不是非常清楚.1、HTML5是什么?从名称来看,HTML5是HTML最新的修订版本,2014年10月由万维网联盟(W3C)完成了标准制定.由此可见,HTML5继承了HTML的部分特征,又添加了许多新的语法特征,比如语义特性、本地存储特性、设备兼容特性、连接特性、网页多媒体特性等.此外HTML5还定义了处理非法文档的具体细节,使得所有浏览器和客户端程序能够一致地处理语法错误.广义的HTML5指的是包括HTML、CSS和JavaScript在内的一套技术组合.主要的作用是减少网页浏览器对于需要插件的丰富性网络应用服务,例如：AdobeFlash、MicrosoftSilverlight与OracleJavaFX的需求,并且提供更多能有效加强网络应用的标准集.通过对HTML5的定义,我们可以了解到HTML5具有独特的优势：网络标准、多设备跨平台、自适应网页设计.这对于程序员来说是绝对的福音,你只需掌握HTML5就能即时更新自己的页面、适应多个浏览器.2、HTML5对我们什么作用?对于互联网领域来说,HTML5不再只是一种标记语言,它为下一代Web提供了全新的框架和平台,包括提供免插件的视频、图像动画、本体存储以及更多酷炫而且重要的功能,并使这些应用标准化,从而使Web能够轻松实现类似桌面的应用体验.对于编程人员来说,HTML5的特点是具有革命性的,特别是其丰富的标签体系,类似于内置了很多快捷键,将取代那些完成比较简单任务的插件,可以降低应用开发的技术门槛;对于SEO来说,HTML5有利于搜索引擎抓取和索引网站内容,能够提供更多的功能和更好的用户体验,有助于提高网站的可用性和互动性;对于企业来说,HTML5能够改变企业网络广告的模式与分布,助力传统企业IT应用移动化,帮助企业构建应用平台.现在应该知道HTML5是什么技术了吧,通过各大招聘网站的数据可以知道,目前HTML5的开发人员薪资处于同类编程语言的比较高的水平,它的低门槛更是吸引了很多人加入.

我觉得他们这个组合的舞台台风还是非常好看的，他们这个组合整体的表现都是特别的出色，而且在舞台上面会很有爆发力。

large portions读音： [lɑ:du0292 u02c8pu0254:u0283n]释义：大部分例句：1.The United States and Canada have banned oil drilling on large portions of their continentalshelves.美国和加拿大已在其大部分大陆架禁止进行石油钻探。

（1）压缩过程：低温低压的制冷剂气体被压缩机压缩成高温高压的气体。此时压缩机所做的功转化成制冷剂气体的内能，使之温度升高、压力增高，热力学上称为绝热过程。（2）冷凝过程：从压缩机出来的高温高压的制冷剂气体，流经冷凝器，利用风或水不断的向外界放热，凝结成了中温高 压制冷剂液体。液化时制冷剂温度降低但压力不变，在热力学上称之为等压过程。（3）节流过程：从冷凝器出来的中温高压的制冷剂液体，经过节流装置的节流，变成了低温低压制冷剂液体。在热力学上则称为等焓过程。（4）蒸发过程：从过节流装置出来的低温低压的制冷剂液体，流经蒸发器,用风或水不断的向室内吸热，蒸发成了低温低压的制冷剂气体。吸收的热量变成了制冷剂的潜热，虽然温度上升不大，但内能增加很多。由于压力变化不大，在热力学上称为等压过程。

美式英语和英式英语的区别的书写主要有以下几点区别： 1.ter和tre结尾.ter结尾为美式,tre为英式.比如美式写法：center,theater,meter,而英式写法则为：centre,theatre,metre 2.lize和lise结尾.lize结尾为美式,lise为英式.比如美式写法：realize,stigmatize,categorize,而英式对应的写法则是：realise,stigmatise,categorise. 3.or和our结尾.or结尾是美式,our为英式.比如美式写法：honor,labor,favor,相对应的英式写法为：honour,labour,favour 4.og和ogue结尾.美国英语以-og结尾,而英国英语却以-ogue结尾.比如美式写法：analog,dialog,catalog,对应的美式为：analogue,dialogue,catalogue 4.还有一些写法上有区别,美式写法趋于简化一些.简单举几个例子：英式：pajamas,美式：pyjamas; 英式：cheque,美式：check; 英式：enquire,美式：inquire 等等.

林正英演的电影如下：1980年：《鬼打鬼》中客串捕快一角。1982年：《败家仔》中担任主角，饰演咏春名师梁二娣；《人吓人》中饰演一位老弱道士并获得了第三届香港电影金像奖最佳动作指导提名。1983年：《奇谋妙计五福星》中饰演管家。1984年：《人吓鬼》中饰演细心的戏班师傅声叔；《神勇双响炮》中饰演警长。1985年：《僵尸先生》中饰演茅山道长九叔。1986年：《僵尸家族》。1987年：《灵幻先生》。1988年：《学校风云》饰演警察海哥；《七小福》中饰演京剧班师叔阿华一角。1989年：《一眉道人》。1990年：《笑傲江湖》中饰演曲洋；《驱魔警察》。1991年：《非洲和尚》。1992年：《新僵尸先生》。1993年：《画皮之阴阳法王》饰演紫衣道人。

HTML5是一种web标记语言，用于开发网页使用。HTML是web应用中一种”超文本标记语言（HTML）“的第五次重大修改，我们将这次修改后的HTML标准，称之为"HTML5"。html5就是包括HTML、CSS和JavaScript在内的一套技术组合，强化了Web网页的表现性能。其次，追加了本地数据库等 Web 应用的功能。所以说未来HTML5 将成为 HTML、XHTML 以及 HTML DOM 的新标准。但是HTML5 仍处于完善之中。然而，大部分现代浏览器已经具备了某些 HTML5 支持。拓展资料：万维网的核心语言、标准通用标记语言下的一个应用超文本标记语言（HTML）的第五次重大修改。2014年10月29日，万维网联盟宣布，经过接近8年的艰苦努力，该标准规范终于制定完成。标准通用标记语言下的一个应用HTML标准自1999年12月发布的HTML4.01后，后继的HTML5和其它标准被束之高阁，为了推动Web标准化运动的发展，一些公司联合起来，成立了一个叫做 Web Hypertext Application Technology Working Group （Web超文本应用技术工作组 -WHATWG） 的组织。WHATWG 致力于 Web 表单和应用程序，而W3C（World Wide Web Consortium，万维网联盟） 专注于XHTML2.0。在 2006 年，双方决定进行合作，来创建一个新版本的 HTML。百度百科_html5

一、总目标 1．在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣. 2．认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养. 3．培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法. 4．在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法. 5．能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文. 6．学会汉语拼音.能说普通话.认识3500个左右常用汉字.能正确工整地书写汉字,并有一定的速度. 7．具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文.九年课外阅读总量应在400万字以上. 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作. 9．具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神. 10．学会使用常用的语文工具书.初步具备搜集和处理信息的能力. 二、阶段目标 第一学段（1～2年级） （一）识字与写字 1．喜欢学习汉字,有主动识字的愿望. 2．认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写. 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美. 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁. 5．学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》. 6．能借助汉语拼音认读汉字.能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字. （二）阅读 1．喜欢阅读,感受阅读的乐趣. 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 3．学习默读,做到不出声,不指读. 4．借助读物中的图画阅读. 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语. 6．阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流. 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美. 8．认识课文中出现的常用标点符号.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气. 9．积累自己喜欢的成语和格言警句.背诵优秀诗文50篇（段）.课外阅读总量不少于5万字. 10．喜爱图书,爱护图书. （三）写话 1．对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想. 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语. 3．根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号. （四）口语交际 1．学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯. 2．能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容. 3．听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节. 4．能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻. 5．与别人交谈,态度自然大方,有礼貌. 6．有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见. （五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论. 2．结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得. 3．热心参加校园、社区活动.结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法. 第二学段（3～4年级） （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯. 2．累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写. 3．会使用字典、词典,有初步的独立识字能力. 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.用毛笔临摹正楷字帖. （二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 2．初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问. 3．能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义. 4．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情. 5．能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受. 6．在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法. 7．学习略读,粗知文章大意. 8．积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料. 9．诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇（段）. 10．养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字. （三）习作 1．留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心. 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容. 3．愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐. 4．能用简短的书信便条进行书面交际. 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句. 6．根据表达的需要,使用冒号、引号. 7．学习修改习作中有明显错误的词句. 8．课内习作每学年16次左右. （四）口语交际 1．能用普通话与人交谈.在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨. 2．听人说话能把握主要内容,并能简要转述. 3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法. 4．能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人. （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论. 2．结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得. 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作. 4．在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题. 第三学段（5～6年级） （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力.累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写. 2．硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度. 3．能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感. （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 2．默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字. 3．能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩. 4．联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果. 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断. 6．阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法. 7．阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想. 8．学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息. 9．在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法. 10．诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.背诵优秀诗文60篇（段）. 11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读.扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字. （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流. 2．养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材. 3．能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实.能根据习作内容表达的需要,分段表述. 4．学写读书笔记和常见应用文. 5．能根据表达需要,使用常用的标点符号. 6．修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁. 7．课内习作每学年16次左右.40分钟能完成不少于400字的习作. （四）口语实际 1．与人交流能尊重、理解对方. 2．乐于参与讨论,敢于发表自己的意见. 3．听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述. 4．表达要有条理,语气、语调适当. 5．能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言. 6．在交际中注意语言美,抵制不文明的语言. （五）综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告. 2．策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结. 3．对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶. 4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法. 第四学段（7～9年级） （一）识字与写字 1．能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法.累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写. 2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度. 3．临摹名家书法,体会书法的审美价值. （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读. 2．养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字. 3．能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己的视野. 4．在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用. 5．对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题. 6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式. 7．能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式. 8．欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示.对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言. 9．阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法. 10．阅读简单的议论文,区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等）,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断. 11．诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣. 12．浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容.背诵优秀诗文80篇. 13．了解基本的语法知识,用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识. 14．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料. 15．学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著. （三）写作 1．写作时考虑不同的目的和对象. 2．写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验. 3．多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达. 4．根据表达的中心,选择恰当的表达方式.合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思.运用联想和想象,丰富表达的内容. 5．写记叙文,做到内容具体；写简单的说明文,做到明白清楚；写简单的议论文,努力做到有理有据；根据生活需要,写日常应用文. 6．能从文章中提取主要信息,进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等,进行改写. 7．有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节. 8．养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺.能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解. 9．能正确使用常用的标点符号. 10．作文每学年一般不少于140万字,其他练笔不少于1万字.45分钟能完成不少于500字的习作. （四）口语交际 1．能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流. 2．耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的说话观点和意图. 3．自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题. 4．注意表情和语气,使说话有感染力和说服力. 5．在交流过程中,能根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力. 6．讲述见闻,内容具体,语言生动.复述转述,完整准确、突出要点. 7．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力. 8．课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据.能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见. （ 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处. 实施建议（略）

内筒正反转运转，使织物散开,均匀加热,通过抽风系统排出织物烘干时产生的水份，达到烘干织物的效果.

通常有两大类，常见格式如下：1、 ……, one of the renowned writers in …, once said that …… According to …, one of the renowned writers in …, ……. According to Francis Bacon, a renowned British writer and philosopher, "Money is a good servant and a bad master."2、There goes a saying that …. As a saying goes, …. As a proverb says, …. There goes a saying that he knows most who speaks least. As a proverb says, he laughs best who laughs last.备注：第一类最为正式，有名有姓还可说明其身份或主业所在，常见于引用当下或当代的名人；第二类适用于古代的尤其是记不住名字的名人，更常见于引用谚语、公理或俗语。

美式英语与英式英语在发音与书写上有些不同如color colourmeter metre

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汇众科威机械网带式烘干机工作原理：有循环风机，加热装置，单独或公用的新鲜空气抽入系统和尾气排出系统。对干燥介质数量，温度，湿度和尾气循环量操作参数，可进行独立控制，从而保证带干机的可靠性和操作条件的优化。网带式烘干机操作灵活，湿物进料，干燥过程在完全密封的箱体内进行，劳动条件较好，免了粉尘的外泄。 物料由加料器均匀的铺在网带上，网带采用12-60的不锈钢丝网。有传动装置拖动在干燥机内移动。网带式烘干机每一单元热风独立循环，部分尾气有专门排湿风机排出，废气有调节阀控制，热气有下往上或有上往下穿过铺在网带上的物料，加热干燥并带走水分。网带缓慢移动，运行速度可根据物料温度自由调节，干燥后的成品连续落入收料器中。上下循环但愿根据用户需要可灵活配置，单元数量可根据需要选取。 脱硫石膏烘干机 http://www.kwjxzzc.com/Pro-134.html 网带烘干机 http://www.hgsbw.com/kwcp-268.html 萤石粉压球机 http://www.cnkwjx.com/ps_42.html 易拉罐粉碎机 http://www.kwpsj.com/pro/1/1336799394.html 碳化硅压球机 http://www.gykw.com/product/thgyqj.html麻烦采纳，谢谢!

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AMA:每年11月20日左右BMA:每年5月20日左右，今年：5月22日VMA:每年8月下旬至九月上旬，今年：9月6日

英式英语和美式英语是两种最为流行的英语，接下来在发音、拼写、用法、语气等方面都存在差异。请看下文1. 发音： 英式英语和美式英语的发音有很大不同。例如，“schedule”（日程安排）在英式英语中发音为“[u02c8u0283edjuu02d0l]”，而在美式英语中发音 [u02c8skedu0292uu02d0l]2. 拼写： 英式英语和美式英语的有些单词的拼写方式也不同。例如，“colour”（颜色）在英式英语中有“u”这个字母，而在美式英语中则没有。3. 词汇： 英式英语和美式英语在某些词汇上也有区别，例如“lorry”（卡车）在英式英语中使用，而在美式英语中通常使用“truck”。4. 语法： 英式英语和美式英语的语法也有所不同，例如，英式英语中使用“have got”表示具有某种能力或拥有某物，而美式英语中则更常用“have”。5. 习惯用语： 英式英语和美式英语的习惯用语也不完全相同。例如，在英式英语中，“I"m going to the loo”表示去上厕所，而在美式英语中则更常用“bathroom”或“restroom”。6. 数字： 英式英语和美式英语在数字的表达上也有区别，例如在英式英语中，“one thousand five hundred”表示1500，而在美式英语中则更常用“fifteen hundred”。7. 日期格式： 英式英语和美式英语表示日期的方式也有所不同。例如，在英式英语中，“9/11”表示11月9日，而在美式英语中则表示9月11日。总之，英式英语和美式英语的区别比较多。了解这些差异可以帮助人们更好地理解并适应各自的文化环境。

VMA:1.MTV录影音乐大奖2.一种音频格式VH1MTV旗下的一著名音乐台VH2VH1的姐妹台，主要播放一些非主流音乐

小学语文课程标准是九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。小学语文课程标准是九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。九年义务教育语文课程的改革。遵循语文教育的规律。努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质。科学文化素质等方面发挥应有的作用。语文的课程性质语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

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木屑进入木屑烘干机内由喷吹管与回转筒体共同作用，物料在筒内沸腾流化,热风与物料充分触,完成干燥。　　木材专用热风（蒸汽）烘干设备，可烘干各种树种，各种规格、各种用途的木材，具有高效节能、安全可靠、干燥周期短，干燥质量好，干燥成本低等优点，广泛用于大、中、小型木材加工企业，特别适用于经营木制品出口业务的厂家。HXM系列木材烘干设备，在正常运转时，燃料在燃烧室内充分燃烧，产生热能，在热能干燥系统中被干燥介质充分吸收，产生摄氏180度左右的温度，在循环风机的作用下，高温气流通过控制系统、输送系统，将高温热风输送到干燥室内对木材进行干燥处理。同时设备上的蒸汽发生装置，可生产大量的常压蒸汽，可根据干燥工艺的要求，适时将蒸汽送入干燥室内，对木材进行喷蒸、调湿处理，调湿系统是一个独立蒸汽系统，配有安全装置。饱和湿蒸汽可在短时间内使木材的表面温度和内部湿度趋于一致，从而达到了木材内部和外部同时干燥的目的，对坚实、厚重的硬、厚木材，可采用间断加热烘干工艺，解决了木材在烘干过程中出现的内裂、端裂、变形等缺陷，使优质木材成品率大大提高。木材烘干设备配有热能回收系统，大幅度地降低了烘干成本，缩短了烘干周期。当木材含水率降至15%以下，经过6-8小时的高温干蒸，可将寄生在木材内的所有蛀虫及虫卵全部除死，解决了因蛀虫而产生的不良影响，为企业提高了经济效益。

html5是对html4的一个补充。是一个新的下一代标记语言

Tracepath。Tracepath指令可以追踪数据到达目标主机的路由信息，同时还能够发现MTU值。它跟踪路径到目的地，沿着这条路径发现MTU。它使用UDP端口或一些随机端口。它类似于Traceroute，只是不需要超级用户特权，并且没有花哨的选项。

初中语文新课程标准解读 《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），在2001年7月由中华人民共和国教育部颁布了，由此，许多版本的依据《课程标准》编写的新教材也应运而生了。比如人教社的新教材、语文出版社的新教材、江苏教育出版社的新教材、河北省教育科学研究所的新教材，等等。这对我们初中语文教师来说是一件大事。许多新的教育理念，新的教学原则都在课程标准以及新教材中体现出来。因此，学习《课程标准》，把握课程标准，把《课程标准》中的思想体现在我们的语文课堂教学之中，就成了当前我们初中语文教学的一件大事。 　　当然，有些教师会认为，执行《课程标准》是几年以后的事情，我现在就按照教学大纲教书就可以了。这种想法错了。因为《课程标准》中的许多观念已经渗透到当前的语文教学之中；而且，《课程标准》代表着近一段时间语文教学改革的方向。 　　下面，我就我学习《课程标准》的一些体会，和老师们交换一下意见。 　　语文《课程标准》分四部分。第一部分：前言；第二部分：课程目标；第三部分：实施建议；第四部分：附录。这个标准，是九年一贯的，把小学到初中毕业的九年分成了四个学段。 　　第一部分：前言。 　　前言的总论部分，首先论述了现代社会对公民的要求，这也就是语文教学所要承担的责任。“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”我们的语文教学，就是要向着这个方向努力。 　　总论部分还论述了《课程标准》的制定原则。一个最根本的原则，就是“以马克思主义和科学的教育理论为指导”。 　　前言部分第一节，论述了语文的“课程性质与地位”。 　　“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 　　这里要强调一个问题，语文是交际工具，交际的内容就属于文化范畴。所以说语文“是人类文化的重要组成部分”。语文课要对学生的情感态度进行熏陶感染，要提高学生的文化品位和审美情趣，要提高学生的审美能力。在这其中，要强调文学教育，只靠语言、文字，实用文的阅读和写作，无法全面完成语文课程的任务。文学教育在对学生的情感态度进行熏陶感染方面，在提高学生的文化品位和审美情趣方面，在提高学生的审美能力方面，具有得天独厚的作用。 　　再谈一下“工具性”和“人文性”的争议问题。“工具性”的基本内涵和19世纪末、20世纪初兴起的科学主义思潮相通，这一思潮是以追求实用的唯功利主义的科学观为基础的。关于语文学科的性质，当年提出“工具性”无疑是有积极意义的，在今天看来，仍然有它的现实意义。但是片面强调“工具性”，的确产生了相当程度的消极影响，于是语文界对此进行了反思，提出了“人文性”的口号。放眼世界范围的教育领域，20世纪的大半个世纪里，科学主义和人本主义两大思潮的论争始终没有停止过。国外两大思潮的论争和我国语文教育界“工具性”和“人文性”的争议，是社会及教育发展到一定时期必然产生的现象。“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和语文课程的实践性的特点，“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。实际上，语文课程这两个方面的特点是统一的，科学与人文的统一，工具性与人文性的统一，可以成为人们的共识。 　

问高级教师

英文名称：EXPMA（ExponentialMovingAverage）　　中文名称：指数平均数　　本指标原属于均线型指标，但是EXPMA是以交叉为主要的讯号，因此，本说明将其归入趋向型指标。　　因为移动平均线计算时，必须采用前N天的价格综合平均，平均线的走向，受制于前N天的价格高低，而不是以现在的价格高低决定平均线的走向，因此，其交叉讯号经常落后行情数日时间。例如股价已经反转下跌，但是，移动平均线因为平滑的关系，采用前N天的价格，为计算因子的结果，造成均线仍然持续上升，无法迅速反应股价的下跌，等待均线相对反应的时候，股价早已下跌一段幅度。　　为了解决移动平均线落后的问题，分析学家另外寻求EXPMA及VMA…等类型均线指标，用以取代移动平均线，EXPMA正是在这种环境下被广泛采用。另一方面，EXPMA可以随股价的快速移动，立即调整方向，有效地解决讯号落后的问题。　　运用原则　　当第一条0.15的EXPMA由下往上穿越第二条0.04的EXPMA时，将对股价造成推升力道。　　当第一条0.15的EXPMA由上往下穿越第二条0.04的EXPMA时，将对股价造成推降的力道。　　股价由下往上碰触EXPMA时，很容易遭遇大压力回档。　　股价由上往下碰触EXPMA时，很容易遭遇大支撑反弹。　　该指标以交叉为主要讯号。该指标可以随股价的快速移动，立即调整方向，有效地解决讯号落后的问题，但该指标在盘整行情中不适用。与MACD指标、DMA指标相比，EXPMA指标由于其计算公式中着重考虑了价格当天（当期）行情的权重，因此指标自身的计算公式决定了作为一类趋势分析指标，它在使用中克服了MACD指标信号对于价格走势的滞后性。同时也在一定程度中消除了DMA指标在某些时候对于价格走势所产生的信号提前性，是一个非常有效的分析指标。　　实际上，从EXPMA指标的构造原理和它的使用原则来看，这一指标更接近于均线指标，而且由于EXPMA指标通过对参数进行有效地设定，可以发挥出比均线指标更为直观和有用的信息。　　在技术分析软件中，EXPMA指标由三条线构成，价格K线、短期EXPMA线（以白色线条或其他稍浅色的线条表示）、长期EXPMA线（以黄色线条或其他稍深色的线条表示），EXPMA指标的坐标图上，纵坐标代表价格运行的价位，横坐标代表价格运行的时间，这一点也和均线指标保持了一致。　　使用方法：　　1.当短期指数平均数由下往上穿过长期平均数时为买进讯号，　　2.当短期指数平均数幅上往下空过长期平均数时为卖出讯号。　　3.股价由下往上碰触EXPMA时，很容易遭遇大压力回档。　　4.股价由上往下碰触EXPMA时，很容易遭遇大支撑反弹。　　5.当EXPMA1曲线由下向上穿越绿色的EXPMA2曲线时，EXOMA1对股价有助涨作用。　　6.当黄色的EXPMA1曲线由上向下穿越绿色的EXPMA2曲线时，EXPMA2对股价有助跌作用。　　7.股价由下向上碰触EXPMA时，很容易遭受很大的阻力而回档。　　8.股价由上向下碰触EXPMA时，很容易受到支撑而反弹。　　9.当EXPMA1向上交叉时，股价会先形成一个短暂的高点，然后微幅回档至黄色的EXPMA2附近，此时为最佳买入点。　　10.当EXPMA1向下交叉时，股价会先形成一个短暂的低点，然后微幅反弹至黄色的EXPMA2附近，此时为最佳卖出点。　　11.当股价瞬间行情波动过大时，应放弃使用EXPMA指标，改用CCI加ROC研判。量均线VMA 量均线VMA与移动平均线的计算方法一致，只不过量均线计算的是成交量的数日平均值。由于量比价先行，所以用它判断中期趋势，效果明显。1.短期趋势线向上突破中长期趋势线，为买入信号。2.短期趋势线向下突破中长期趋势线，为卖出信号。 变异平均线VMA 　变异平均线（VMA）与移动平均线的计算方法是一样的，区别在于移动平均线是以每日收盘价计算的，而变异平均线则是用每日的开盘价、收盘价、最高价和最低价相加后除以4得出的数据计算平均线。1.股价高于平均线，视为强势；股价低于平均线，视为弱势；2.平均线向上涨升，具有助涨力道；平均线向下跌降，具有助跌力道；3.二条以上平均线向上交叉时，买进；4.二条以上平均线向下交叉时，卖出；5.VMA 比一般平均线的敏感度更高，消除了部份平均线落后的缺陷。

立式烘干机采用立式装备钢结构外壳，内衬设保温材质保温，窑内采用多层高温铸件，相互交叉重叠，上、中、下各有关部件设若干组振动、截流、温控、智能控制系统，水蒸气、烟气经引风机旋风式收尘器收尘排除。 立式烘干机的键技术是控制物料在烘干机各区域流速和停留时间，使热烟气与物料充分对流、辐射、传导换热，使物料在烘干机内尽可能分散，以提高热烟气与物料接触面积，同时。采用物料烘干参数优化微机软件技术，对预热带、烘干带、干燥带三个区域的物料水份和气体温度进行在线检测，并对系统的供热能力、引风量、二次热风分布及供热能力、物料截流量及停留时间等系统参数进行在线调整，实现系统的动态优化平衡，提高系统热能利用率。 当窑底温控制仪显示温度达到400℃至500℃时，由智能阻旋式料位控制器指令给提升机，将≤25mm的物料提升预热带进入预热，当窑顶温控仪显示150℃至250℃时，电动截流装置自动计量下料，进入交叉振动溜槽进行二次预热烘干，物料在预热振动过程中，结构自然松散，均匀地进入数组相互重叠的散料堆。进行第三次烘干，物料自上而下，自由沉降，与多组交替重叠的散料锥金属体反复进行热辐射传导，再与不断上升的热气流相互交换，水分逐步挥发进入高温漏斗干燥，使物料完全脱离水分，当测湿仪发出所求值信号时，物料自动卸出，由输送设备输出入库 立式烘干机的基本原理与工艺技术特点如下： (1)操作流程自动化：控制系统包括电器控制、温度控制和监视系统三部分构成，它控制着整个烘干机的运行情况。操作人员可根据电视终端器上所显示的情况，观察多个进口和多个出口温度和塔内物料分布情况．适时调整进、出料方式．它采用低压封闭式控制柜利用闭路监视装置对烘干机内进料仓的实况进行图象监视集中控制。对烘干机系统各设备运行状况、性能、指标、测量、监视、保护．对烘干机内的温度采用可调节数显示温控制仪和超声光报警装置．实现了人工调节阀门及其它驱动机构配合组成闭环式自动温控系统。 (2)全自动化上料；上料是通过皮带机包括布料器(卸料小车)在塔顶来回行走，将湿型煤均匀分布到各个料仓实现全自动化加料。既能布料均匀又能降低湿型煤的破碎率。保证了系统安全、稳定运行。同时还设置手动启停控制及时性通过行程开关，实现自动正反转控制。 (3)立式烘干机自动运行；立式塔烘干比卧式烘干窑的最大优势是，它的物料在塔内无需任何传动部件，主要靠型煤本身的重量在烘干机中垂直地向下移动实行不间断运行的要求，同时实现了逐步烘干。在烘干过程中不再需要消耗型煤在塔中的传输能量。而烘干前与烘干后的型煤传输机置于一个开放的空间，也勿需与型煤一起受高温烘烤同时也减少传输机的机械磨损。解决了卧式烘干其传动机构(链排)与型煤一起在炉内承受高温链条容易产生变形而脱轨的难题。因为烘干机体内无机械运动部件，能耗及运行费用大幅降低，日常无需维护，可连续运行，提高了设备使用寿命。 (4)合理地利用干燥介质，降低生产成本；立式烘干机主塔体内有多组相互独立仓组成。每组仓相隔设有夹层，夹层间有小孔相通。风机将热风送入夹层经小孔入仓内，在型煤下落的时侯，干燥介质[锅炉尾气]穿过松散的型煤层，(型煤的通气阻力约为I0～100 m水柱)从而使仓内的型煤蒸发水分，达到干燥的目地。这样的科学设计减少了设备的功耗消耗，鼓风功率小，故动力消耗也少；合理分配了型煤的体积：合理地利用了干燥介质(锅炉尾气)的载温能力；合理分配了干燥介质(锅炉尾气)。型煤在塔中停留时间能自由调节，其停留时间由出料速度及床高来确定，若出料速度小则型煤在塔内停留时间就长。一般型煤在塔中停留经过2～3h。经烘干后的型煤的煤含水率从13％降至3％以下。实践证明只有型煤(特别是煤球)的含水率降至3％左右时，在造气燃烧过程中才不产生爆裂、塌陷、粉化。型煤制气才能使造气炉况更稳定。 (5)型煤烘干后通过手动或自动方式，立式烘干机控制仓底的振动托盘振动放料。每次放出200 mm左右层高的型煤经出料皮带输出。再由皮带机将新鲜型煤自动补充送入烘干机内，从而实现了整个设备系统连续上、下物料自动化。 (6)型煤的烘干技术经过近几年的快速发展，无论是成套设备还是烘干技术均已成熟。型煤烘干的成功典范不少，其烘干技术其各项性能指标均已达到国内领先水平。随着型煤烘干机的推广和运用，立式烘干机必将为我国众多的中小氮肥厂带来更大的经济和效益。 热源选择合理与否影响很大，立式烘干机涉及到烘干设备的投资费用、热风温度、物料的烘干质量、烘干成本、环境保护、人员劳动强度、自动控制水平等。 此信息来源于： www.gyxxjx.com .

小学三年级语文新课程标准，如下所示：一、识字与写字：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力；3、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。二、阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。三、习作：1、留心周围事物，乐于书面表达；2、能写下见闻、感受和想象的内容；3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。四、口语交际：1、能用普通话与人交谈；2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述；3、能清楚明白地讲述见闻及自己的感受和想法。五、综合性学习：1、能提出学习和生活中的问题共同讨论；2、结合语文学习，观察大自然和社会并能书面表达；3、在家庭、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

在英国和美国在口语的语音上差异是十分明显的。地理上的分离就是造成这种差异的原因。从殖民者到达北美时候起，他们的对单词的读音上就开始与英国的不同。这种分异是正常的现象。因为两地居民之间的直接联系仅限于文字和其他印刷品，而直接的对话比较少。美英二国英语之间的重要差别之一是对字母a和r的发音不同。例如，fast，path和half，这些词在英国英语中发音如father中的a，而不是man中的a。在英国英语中，除去在元音前，字母r是不发音的。因而，在英国英语中，lord发音为land。还有，在美国英语中，对弱音节的发音要清楚。例如，secretary和neces-sary在美国英语中有4个音节，而在英国英语中，则只有3个音节。这种发音上的差别的形成还有历史上的原因。在早期殖民者于17世纪离开英国时，在英国字母a和r的发音与现在美国英语一样。可是在18世纪晚期，作为英国标准英语的南部方言出现了，而美国英语并没有像英国英语那样变化，致使两国英语的发音不同

全是脏话、