我们一起打扫教室吧，用英语怎么？

教室英语怎么续

一

classroom，望采纳

克拉丝露模

classroom 可拉斯入目

classroom

1、教室 - 翻译classroom英[u02c8klɑu02d0sruu02d0m, u02c8klɑu02d0sru028am]美[u02c8klɑu02d0sruu02d0m, u02c8klɑu02d0sru028am]。 2、词典：classroom，school room; 3、例句：The teacher made me move my seat to the front of the classroom.老师把我的座位改在教室的前面。

classroom按音标记得话，是不容易忘的你也可以这样记把教室的单词拆成两部分class班级room房间这样想想应该就不会忘了单词学了有时候忘也是正常的，所以我们记单词也要有一定的技巧。

问题一：音乐教室用英文怎么写？ music room 问题二：音乐教室的英文 music classroom 问题三：音乐教室在哪里的英文是什么？ Where is the music class, please? 指定的教室可直称 class....如英语教室...English class, 科荸教室...science class, 要找乐器/钢琴房 就只说 room, 如 阅读废..reading rom, 教师房..teachers" room....... 靖采纳 问题四：音乐教室英语怎么说 music room 问题五：英语作文关于音乐教室的规则 As is similiar to other schools, our school also has her rules. And the rules are very strict. First, no one shall be late for school. In class, everyone shall keep quiet and shall not eat, listen to music or play games. When a student sees one of the teachers, he or she shall say hello to the teacher. Last, everyone shall keep from the grass and flowers. 问题六：音乐工作室的英文怎么写 music studio 问题七：在音乐教室用英语怎么说? in music classroom 这里的music是名词，修饰classroom ，classroom没有特指，可以不用加定冠词the 问题八：教室英文怎么写 classroomclass是班的意思,room是屋子的意思，这个是两个词放在一起的组合词

学校school [skuu02d0l] 教室classroom["klɑu02d0sruu02d0m]教师teacher["tiu02d0tu0283u0259]小学生pupil["pjuu02d0p(u0259)l]

Windows, classrooms, doors, pictures, blackboards, lightsu3002 If I don"t tell the rules, don"t leave when you come

美术教室用英语怎么读用汉字写出来

计算机教室在图书馆旁边

喂 韩服 呃 牛 克拉斯入We have a new classroom

computer room

好像是:科拉丝隆

问题一：教室怎么读英语 classroom 英[?kl:sru:m] 美[?kl?sru:m] n. 教室，课堂; 教学活动，教学方法; [例句]Students learned the practical application of the theory they had learned in the classroom 学生们学会了将课堂上学到的理论付诸实际应用。 问题二："专用教室"的英语怎么读,怎么拼? Special classroom 问题三：教室用英语怎么说. 教室--classroom 问题四：这是我的教室英语怎么说 This is my classroom. 问题五：这里是英语教室吗？英语怎么说 Is there an English classroom? 这是最标准的答案，上面那个答案不准确。 问题六：我教室的门用英语怎么说 My classroom"s door.

打开方式

classroom /u02c8klu0251u02d0sruu02d0m/

问题一：教室的英文单词怎么写 classroom 英[?kl:sru:m] 美[?kl?sru:m] n. 教室，课堂; 教学活动，教学方法; [例句]Students learned the practical application of the theory they had learned in the classroom 学生们学会了将课堂上学到的理论付诸实际应用。 [其他] 复数：classrooms 问题二：教室的英语单词怎么写 classroom或者schoolroom 望采纳，谢谢。 问题三：教室里的东西的英文单词 classroom 教室 desk 课桌 chair 椅子 blackboard 黑板 white board 白板 teacher饥s desk 讲台 schoolbag 书包 pencil-case 文具盒 puter 电脑 door 门 floor 地板 ceiling 天花板 window 窗 …… 人： teacher 老师 student 学生 clas *** ate 同学

classroom 英[ˈklɑːsruːm] 谐音：克拉斯入母满意望采纳

教室的英语怎么读？让我们一起了解一下吧。1、教室的英语为classroom，读音：英["klɑ_sru_m;-r_m]美["kl_sr_m]，例句：Thestudentsswarmedoutoftheclassroom.学生们蜂拥着跑出了教室。2、教室也可以用schoolroom表示，读音：英["sku_lru_m]美["sku_lru_m]，例句：Alltheteachersandpupilsstoodrespectfullyasheenteredtheschoolroom.所有的老师和学生都恭敬地站着，看他走进教室。今天的分享就是这些，希望能帮助到大家。

classroom克拉四入木

窗户的英语是：Window教室的英语是：classroom黑板的英语是:blackboard电灯的英语是:light图画的英语是:picture门的英语是:door真的英语是:really距离近的英语是:near电视的英语是:TV

1、教室的英语单词是classroom。2、读音:英 [_klɑ:sru:m]、美 [_kl_sru:m]。 3、n.教室，课堂；教学活动，教学方法。4、词汇搭配:classroom building 教室楼,教学楼；classroom capacity 教室容量；classroom instruction 课堂教学。5、例句:The classroom was crammed with students.教室里挤满了学生。

Where is the classroom?

窗户window读温斗，教室classroom读，个拉丝入，门：door读，到，图画picture读皮克ture，电灯lamp，读蓝铺

问题一：音乐教室用英文怎么写？ music room问题二：音乐教室的英文 music classroom问题三：音乐教室在哪里的英文是什么？ Where is the music class, please? 指定的教室可直称 class....如英语教室...English class, 科荸教室...science class, 要找乐器/钢琴房 就只说 room, 如 阅读废..reading rom, 教师房..teachers" room....... 靖采纳问题四：音乐教室英语怎么说 music room问题五：英语作文关于音乐教室的规则 As is similiar to other schools, our school also has her rules. And the rules are very strict. First, no one shall be late for school. In class, everyone shall keep quiet and shall not eat, listen to music or play games. When a student sees one of the teachers, he or she shall say hello to the teacher. Last, everyone shall keep from the grass and flowers.问题六：音乐工作室的英文怎么写 music studio问题七：在音乐教室用英语怎么说? in music classroom 这里的music是名词，修饰classroom ，classroom没有特指，可以不用加定冠词the问题八：教室英文怎么写 classroomclass是班的意思,room是屋子的意思，这个是两个词放在一起的组合词

What is there in the classroom?

music classroom音乐教室There are two music classrooms in my school.

问题一：在教室里有多少个学生？用英语怎么说 英文原文： How many students are there in the classroom? 英式音标： [ha?] [?men?] [?stj?dnts] [?] [ee?; e?] [u026an] [e?] [?kl?sru?m; -r?m] ? 美式音标： [ha?] [?m?ni] [?stj?dnts] [r] [e?r] [?n] [e?] [?kl?s?r?m; ?kl?s?r?m] ? 问题二：在教室的前面与在教室的前部分别用英语怎么翻译 在教室的前面翻译：in front of the classroom 在教室的前部分 翻译：in the front of the classroom 【分析】in front of与in the front of的字面区别，只是有没有定冠词the；意思上的区别就是，in front of两物不相属，in the front of前物在后物里面（的前部） 问题三：一些英语书在教室里用英语怎么说? Some English books are in the classroom . 问题四：在教室的后面用英语怎么说 at贰the back of the classroom (教室内部的后面） behind the classroom（教室外部的后面） 问题五：有许多桌椅在教室里用英文怎么说 There are a lot of chairs and desks in the classroom. chair：椅子desk：桌子 问题六：她在教室里 英语怎么写 she is in the classroom 问题七：在教室里有多少个学生？用英语怎么说 英文原文： How many students are there in the classroom? 英式音标： [ha?] [?men?] [?stj?dnts] [?] [ee?; e?] [u026an] [e?] [?kl?sru?m; -r?m] ? 美式音标： [ha?] [?m?ni] [?stj?dnts] [r] [e?r] [?n] [e?] [?kl?s?r?m; ?kl?s?r?m] ? 问题八：在教室里的英文怎么读 in the classroom 问题九：在教室的前面与在教室的前部分别用英语怎么翻译 在教室的前面翻译：in front of the classroom 在教室的前部分 翻译：in the front of the classroom 【分析】in front of与in the front of的字面区别，只是有没有定冠词the；意思上的区别就是，in front of两物不相属，in the front of前物在后物里面（的前部） 问题十：在教室里，用英语怎么说？ in the classroom

this is my new class room

问题一：在教室里有多少个学生？用英语怎么说 英文原文： How many students are there in the classroom? 英式音标： [ha?] [?men?] [?stj?dnts] [?] [ee?; e?] [u026an] [e?] [?kl?sru?m; -r?m] ? 美式音标： [ha?] [?m?ni] [?stj?dnts] [r] [e?r] [?n] [e?] [?kl?s?r?m; ?kl?s?r?m] ? 问题二：在教室的前面与在教室的前部分别用英语怎么翻译 在教室的前面翻译：in front of the classroom 在教室的前部分 翻译：in the front of the classroom 【分析】in front of与in the front of的字面区别，只是有没有定冠词the；意思上的区别就是，in front of两物不相属，in the front of前物在后物里面（的前部） 问题三：一些英语书在教室里用英语怎么说? Some English books are in the classroom . 问题四：在教室的后面用英语怎么说 at贰the back of the classroom (教室内部的后面） behind the classroom（教室外部的后面） 问题五：有许多桌椅在教室里用英文怎么说 There are a lot of chairs and desks in the classroom. chair：椅子desk：桌子 问题六：她在教室里 英语怎么写 she is in the classroom 问题七：在教室里有多少个学生？用英语怎么说 英文原文： How many students are there in the classroom? 英式音标： [ha?] [?men?] [?stj?dnts] [?] [ee?; e?] [u026an] [e?] [?kl?sru?m; -r?m] ? 美式音标： [ha?] [?m?ni] [?stj?dnts] [r] [e?r] [?n] [e?] [?kl?s?r?m; ?kl?s?r?m] ? 问题八：在教室里的英文怎么读 in the classroom 问题九：在教室的前面与在教室的前部分别用英语怎么翻译 在教室的前面翻译：in front of the classroom 在教室的前部分 翻译：in the front of the classroom 【分析】in front of与in the front of的字面区别，只是有没有定冠词the；意思上的区别就是，in front of两物不相属，in the front of前物在后物里面（的前部） 问题十：在教室里，用英语怎么说？ in the classroom

教师办公室用英文怎么说还有美术教室教师办公室：teachers"office美术教室：artroom,drawingroom,drawingclub高级点的：artclub，artstudio

这是张航睿

要是能挨着什么？

musicroom。音乐教室的英语：musicroom，读音：[_mju：zikru：m]。musicroom英[_mju：zikru：m]，美[_mjuz_krum]音乐室。music英[_mju：z_k]，美[_mjuz_k]n.音乐;乐曲;乐谱;乐队。room英[ru：m]美[rum,r_m]n.房间;空间;余地;房间里所有的人。

今天是星期五,让我们来打扫教室。英语：Today is Friday. Let"s clean our classroom.

教室的门的英语是：The door of the classroom 扩展资料 　　Tom broke down the door of our classroom last week. 　　汤姆上周把我们教室的门弄坏了。 　　A girl is waiting for you at the door of our classroom. 　　在教室门口有一个女孩在等你。 　　This is the door of my classroom. 　　这是我教室的门。 　　He hurt his foot and limped to the door of the classroom. 　　他弄伤了脚，一瘸一拐地走到教室门口。 　　On his way out the door of one classroom, he spotted a novel he had just read to his daughter. 　　有一次在教室门口，他售出了他曾给女儿读过的一本小说。

这个长句可以利用there be句型和就近原则翻译成:There is a blackboard,a computer,a painting,a lamp,many desks and chairs in the classroom.You can see a blackboard, a computer, a painting, a lamp, many desks and chairs in the classroom.

1、熟记单词和语法。既要会拼写单词，还要理解意义用法，组词成句。2、练习听力。背诵英美范文，可提升阅读写作水平。3、多练习口语。边思考边说可让英语水平得到提升。有机会可以到外国人多一些的地方跟他们简单的口语交流，这样能够更快提高口语。4、不管是学习什么，学之前都必须要了解这门课程，学习英语也是一样，必须了解英语语言背景、语言特点，最基础的比如音标、单词、语法……只要了解的这门语言的构成、习惯，才能更深入的学习它。5、音标是英语发音的基本元素，音标的数量是固定的，这就比较好学习了，我们需要把所有音标的发音都熟练掌握，做到认识并且会发音，这样在之后学习英语单词的时候，才能更快速会读、记住。6、英语学习的过程不是靠死记硬背的，要潜移默化的去学习这门语言，让它能够成为你生活中的一部分，我们可以每天抽出1-2个小时的时间，让自己处于英语学习的环境中，经过一段时间的坚持，英语水平一定会有突飞猛进的提升。

There is a bee in our classroom

1. 我的教室英语作文带翻译 My Classroom Look! This is my classroom.It"s very big.The doors are orange.The wall is white.There are o beautiful pictures on the wall.The fans are green and blue.The board is black. The shelf is near the board.There are many books on the shelf.The desks and chairs are brown.There are many clas *** ates in the classroom.They are reading books. My classroom is very nice and clean.I like my classroom. 【翻译】 我的教室 看！这是我的教室。它非常大，门是橙色的。墙壁是白色的。在墙壁上是两个美丽的图画。是绿色和蓝色的。黑板是黑色的。书架在黑板附近。书架上有许多书籍。课桌和椅子都是棕色的。有很多同学在教室里。他们正在阅读书籍。 我的教室是非常好也非常干净。我喜欢我的课堂。 2. 《我的教室》 英语作文 My classroom is big and clean.There are enty-five desks and enty-five chairs.There is a blackboard on the wall.In front of the blackboard,there is teacher"s desk.There are four windows and o doors in the wall.All the students like our classroom very much. 译：我的教室又大又干净。有二十五张桌子和二十五把椅子。有一块黑板在墙上。黑板的前面是讲桌。那儿有四扇窗户和两上门在墙上。所有的同学都非常喜欢我们的教室。 你看看行吗 3. 描写教室的英语作文怎么写 我有一个宽敞明亮的家，有57个相亲相爱的兄弟姐妹。不信，请跟我来吧！参观一下我的家吧。 走上二楼的楼梯，看见了那一扇银白色的大门了吗？这就是我的家。 推开大门，一眼就看见那又宽又长的黑板，上面写着八个鲜红的大字：“好学上进、活泼文明”，这是老师传授知识的平台，是我们学习的园地。为了感谢它，我们每天都把它擦得干干净净。 黑板前是讲台，讲台上摆着一台电脑和一台显示器，与斜对面摆着的电视机组成了多媒体教学器，老师的教案和同学们的优秀作业常放在上面展示。 与电视机相对的是摆得整整齐齐的一排排的桌子和椅子，是为我们学习准备的课桌和椅子，也是我们学习不可缺少的伙伴。 天花板上挂着三台电扇，六根日光灯，它们给我们带来了凉爽和光明。 后黑板上设有“文明之星”和“习作园地”两个专栏，上面贴着学习明星的照片和优秀作文。我总是默默地努力，希望上面有我的照片和习作。这届是我们增长课外知识和展示自我才艺的舞台。 这就是我们的教室，是我们温暖的家，我们为它的荣誉而奋斗，为它的成绩而欢呼，我们是团结而温馨的集体！我为有这么一个集体、这么一个家而感到自豪！ 完善答案 扬眉毛 回答采纳率：32.7% 2008- 我有一个宽敞明亮的家，有57个相亲相爱的兄弟姐妹。不信，请跟我来吧！参观一下我的家吧。 走上二楼的楼梯，看见了那一扇银白色的大门了吗？这就是我的家。 推开大门，一眼就看见那又宽又长的黑板，上面写着八个鲜红的大字：“好学上进、活泼文明”，这是老师传授知识的平台，是我们学习的园地。为了感谢它，我们每天都把它擦得干干净净。 黑板前是讲台，讲台上摆着一台电脑和一台显示器，与斜对面摆着的电视机组成了多媒体教学器，老师的教案和同学们的优秀作业常放在上面展示。 与电视机相对的是摆得整整齐齐的一排排的桌子和椅子，是为我们学习准备的课桌和椅子，也是我们学习不可缺少的伙伴。 天花板上挂着三台电扇，六根日光灯，它们给我们带来了凉爽和光明。 后黑板上设有“文明之星”和“习作园地”两个专栏，上面贴着学习明星的照片和优秀作文。我总是默默地努力，希望上面有我的照片和习作。这届是我们增长课外知识和展示自我才艺的舞台。 这就是我们的教室，是我们温暖的家，我们为它的荣誉而奋斗，为它的成绩而欢呼，我们是团结而温馨的集体！我为有这么一个集体、这么一个家而感到自豪！ 完善答案 4. 写一篇关于“我的教室”（英语作文） My classroom is nice and big . There are forty desks and chairs in the classroom. There are o black boards on the walls. And there are o pictures, too. My classroom has eleven lights and elve fans. What colour are the fans ? They are blue. At the coner, there is a shelf , many books are in the shelf. I like the books very much. This is my classroom , it is very nice. I like my classroom very much . Do you have a nice classroom, too ? 5. 以我的教室为题,写英语作文 My Classroom My classroom is big. It has three windows and o doors. The window is pink. The door is blue. My classroom has a blackboard. The teacher"s desk is in front of blackboard. It"s black. My classroom has enty desks and fourty chairs. They are yellow. The wall is white and green. There is a picture on the wall. It"s very beautiful ! 6. 我们的教室英语作文 This is my classroom.It is big and tidy.There are o doors,seven lights,o blackboards,a puter,a big television and so on.Look,some students are doing homework,some students are talking each other,some students are playing.I like my classroom.中文：这是我的教室.它又大又整洁有两个门，七个灯，两个黑板，一个电脑，一个大电视等等.看，有些同学在作作业，有些同学在互相聊天，有些同学在玩耍.我喜欢我的教室。 7. 介绍我的教室的英语作文 My classroom At present,I am studying in the No.7 primary school in class four grade five.My classroom is on the third floor close to the road and it"s very beautiful.The classroom has o doors for us passing in and out and in the front of it there exists a TV and a puter.Right beside the blackboard exists an overhead projector which is used to play PPT and so on.On the wall,there are four aphori *** s and well-known sayings which encourage us to study hard.Besides,there is a sanitation corner in the back of the classroom.I love the classroom,so does the clas *** ates.

The classroom is very big,there are a lots of desks and chairs in it

引发金融创新的直接原因是什么 追问： 这个是简答题哦 多写点哦 回答： 金融创新是一 个包括金融业多方面创新的总概括，它不仅包 括金融机构和金融市场方面的创新，还包括金 融业务方面的创新。就金融业务创新而言，它 又包括在金融工具、金融服务、融资方式、帐 务系统以及支付制度等方面的创新。在金融业 务创新中，金融工具的创新是基础，如果没有 金融工具的创新，也就谈不上在金融其他方面 的创新。近20年来，国际金融市场金融业务 创新已成为金融变革的一股新的浪潮，给金融 业的发展带来了极其深刻的影响。引起金融业 务创新的直接原因: 1.科学技术的进步和现代化通讯技术的 迅速发展，为金融业务创新提供了客观条件。 随着国际经济的发展和新兴电子工业的崛起， 全球银行业务发生著巨大变化。原有的业务经 营方式和方法已不能适应业务发展和机构增加 的需要，加之银行业之间的剧烈竞争，迫使银 行不断改善经营管理和提高工作效率，这有力 地促进了银行业务的自动化、电脑化。 2.金融国际化和自由化的发展，银行间 的剧烈竞争，为规避利率、汇率风险而推出创 新业务。 3.国际资本移动、融资证券化带来的信 用变革，引发了金融工具的创新。 4.逃避金融管制，也推动着金融业务的 不断创新。 5.为争夺市场，满足不同客户的不同需 求，金融竞争加快，推动着金融业务的创新。随着西方主要国家经济的发展和产业资本的日 益集中，金融资本也更趋于集中和垄断，银行 业的竞争也越加剧烈，特别是离岸金融市场的 形成，这些城市和地区金融机构集中，又不受 所在地国家法律的制约。为了加强竞争力的需 要加快速增资的需要，银行业之间积极扩大业 务范围，扩大市场占有份额，增加客户来源， 开拓业务品种，增加资金来源，改善资产质 量，提高增收能力，增强其在国际金融市场上 的应变能力，从而不断探索金融新业务和融资 的新方式。此外，为了占领市场 金融创新的含义和表现形式，推动金融创新的主要原因有哪些 各国经济学家对金融创新的成因解说纷纭,主要有技术发展说.需求推动说、财富增长说.货币因素说、制度因素说、回避管制说、结构变化说等,但多是侧重某一因素的作用.当代金融创新应该是在特定的经济背景下多种因素共同作用的产物,其中最主要的因素有,经济思潮的变迁、需求 *** 和供给推动、对金融管制的回避及新科技革命的推动等. 引发金融创新的直接原因是什么 市场经济发展是引发金融创新的直接原因。 分析战后国际金融创新的原因 1金融创新是近年来西方金融业中迅速发展的一种趋向，内容是突破金融业多年传统的经营局面，在金融工具方式机构以及市场等方面均进行了明显的创新和变革。2，国际金融创新包含金融工具市场制度机构等的创新，金融工具的创新是金融创新最主要的内容，它是所有其他金融创新的基础核心。如，金融工具创新导致在传统金融产品和一般商品期货的基础上产生了金融期货，主要有利率期货、货币期货和股票指数期货。3引起创新的原因主要概括为以下几方面：·1.首先，规避风险是国际金融创新的主要原因。同过去相比，20世纪70年代和80年代的金融市场变得更具风险.浮动汇率制度的实施西方各国对货币政策工具的运用债务危机的爆发，是的国际金融市场的汇率利率信用风险日渐突出。在这样的背景下，投资者和借款人既需要分散和规避风险又需要增加金融资产的流动性扩大资金来源，这些现实需要成为推动金融创新的主要动因。2其次，国际竟然市场上的政策性因素也直接推动了金融创新的发展。一方面，战后各国对金融活动和资本流动的管制 *** 了金融机构工商企业的规避行为，另一方面，80年代以后西方各国纷纷放松管制，金融自由化趋势拆除了各国竟然市场的藩篱，加速了金融创新的进程。3国际金融管制的放松使得金融机构之间业务相互交叉竞争加剧，于是跨国银行和一些积极参与国际金融市场的非银行金融机构必须积极创新，从而最大限度地扩充利润来源。4科学技术的进步和现代化通讯技术的 迅速发展，使 信息传播速度加快减少了传统业 务部门的收益，加剧了价格竞争，从而 *** 了 金融机构的创新。·5此外新保守主义思潮和经济自由化倾向也促使了国际金融的创新。 金融产品创新的原因 (一)历史积累方面的原因。 纵观西方金融产品创新发展史，从上世纪60年代开始，可分为避管型创新，转嫁风险创新，防范风险创新，到如今的各种创新并举，可以看出商业银行产品创新需要有历史的积淀和各个阶段创新产品的延续性。我国银行是由计划经济时期的专业性银行转变为现在市场经济时期的商业银行，仅有十多年历史，在经营管理方面、银行技术设备、人才储备等方面有很多不足。由于历史的原因，我国银行业自有资本金不足、坏帐、呆帐等不良资产问题严重，承受风险能力差，这一系列问题显示出我国银行业系统的内在脆弱性，不利于金融产品创新的开展。 (二)金融环境方面的原因。 1.国内法制建设相对落后。 近年来，我国经济金融环境正在发生巨大的变化，而相应的法律法规却跟不上步伐。例如，银行理财业务和电子服务业务缺乏法律的支持。产品创新的要求与相对滞后的法律法规建设之间的矛盾，会使得新兴的产品隐藏着一定法律风险。 .2.金融监管制约著金融创新。 从国际情况来看，金融监管对金融创新有着 *** 和抑制两方面作用，而我国居民的高储蓄率和政策性的高存贷利差使得银行无利润压力，资本市场尚未完全成熟使得银行创新缺乏动力，因此，金融监管对我国银行仅表现出抑制作用。金融监管主要表现在利率管制、外汇管制、银行业务管制等方面。从利率方面来看，虽然将市场机制引入利率管理，但利率调整仍在很大程度上受国家经济形势影响。 *** 制定的高存贷利差使银行稳获高额利润，同时利率管制剥夺了银行对产品创新的定价权，这些使得银行产生产品创新的惰性，即使有了创新热情也会因为管制而丧失创新能力。 金融监管还有两个方面的问题。其一，监管理念保守，遵循一种“法律无明文规定的即为禁止”“规定能够做的才允许做”。其二，监管体制方面的约束，“分业经营，分业监管”使商业银行产品创新只能是在传统业务内的低层次产品创新，即不能在各种金融机构交叉业务上进行更高层次的创新。简言之，我国现有的金融监管方式严重制约了商业银行创新的积极性。 导致金融创新的原因有(选择) 60分 同步经济肯定造成失调，毕竟国家发展的差距太大了，A 科技进步推动只能构造更好的发展，不会引起危机。 国际化需要和生产资本，如果一个国家只生产棉花，而棉花没人用，那肯定是经济危机的源头。就好像现在的钢材已经很便宜了，没人去用回收的钢材了，货物堆积肯定导致死亡。C 规避金融制度，说白了就是大乱金融市场。后果很严重。D阀 如果有国家大力的支持，只能构建美好的未来。 ACD 金融创新的成因有哪些 各国经济学家对金融创新的成因解说纷纭，主要有技术发展说。需求推动说、财富增长说。货币因素说、制度因素说、回避管制说、结构变化说等，但多是侧重某一因素的作用。当代金融创新应该是在特定的经济背景下多种因素共同作用的产物，其中最主要的因素有，经济思潮的变迁、需求 *** 和供给推动、对金融管制的回避及新科技革命的推动等。 金融创新为什么会形成一种趋势 目前，人类社会正处于金融创新的活跃期，在中国尤其如此，金融创新已经成为整个中国创新发展的重要组成部分。尤其是实体经济的发展，对于金融创新寄于了厚望。以余额宝为代表的互联网金融，中国 *** 和监管部门都给予了宽松的环境，为其创造了广阔的发展空间，正是这种期待的体现。 金融自出现在人类经济社会的那一天起，便开始了创新的漫长历程。除了货币载体的变化、信贷银行的产生以及其它金融机构的出现，真正革命性的金融创新开始于20世纪。 自20世纪至今，人类金融创新经历了四个阶段。第一阶段（20世纪50、60年代），金融创新主要是为了规避监管。在这个时期创新的金融产品主要有欧洲美元、欧洲债券、平行贷款、自动转账、混合账户等。第二阶段（20世纪70年代），金融创新主要是为了转嫁风险。创新的金融产品主要有浮动利率票据、联邦住宅抵押贷款、外汇期货、利率期货等。第三阶段（20世纪80年代），金融创新主要是为使金融产品类型的多样化。创新的金融产品主要有货币互换、利率互换、票据发行便利、期权交易、期货交易、可变期货交易、汽车贷款证券化等。第四阶段（20世纪至今），金融创新主要是金融产品组合创新、金融产品与非金融产品组合创新。创新的金融产品主要有银证、银保、银证保业务资产证券化。 在整个20世纪，全球金融创新中心，从英国转移到美国而未来的金融创新中心可能由美国向中国转移。当然，全球金融创新的转移并非来易事，要取决于中国对未来金融创新大势的把握和金融创新能力的提升。那么，未来金融创新的趋势是什么？从目前全球金融发展的业态来看，将出现三大趋势。 第一大趋势是金融网络化而形成的互联网金融。互联网金融的核心是借助信息科学技术追求便捷、自助、普惠的三大目标。 互联网金融对便捷的追求，是互联网金融通过互联网和大数据技术采用新型的风险管理模式开展的资金中介、信用中介和风险中介业务。大数据时代是不问原因只问结果的时代，结果认可，便可以享受金融服务。当今正在兴起的PTP投融资模式（这是从英国传来的金融模式，PTP的意思是peopletopeople）。投资方和融资方通过网上平台进行“个人对个人”、“个人对企业”的放款和借贷。这种方式对投融双方带来了非常便捷途径和方式。 互联网金融对自助的追求，与传统信用风险式（即传统的银行融资）的融资模式不同，在风险管理模式、利润模式、客户服务模式都是建立在对个体的判断和服务基础之上，如果你要到银行贷款，银行首先要做的是对你这个人进行信用风险的评估，然后再决定你是否可以贷款。这是完全建立在对个体的信用风险把控基础之上的借贷模式。而互联网金融将成为网络上购物一样，想要购买什么产品就购买什么样的产品，全部由自己来解决。在人体器官电子化的未来，具备了完全可以实现的技术条件。现在的手机银行便是这种未来的开端。 互联网金融对普惠的追求，与传统银行的本性不同。传统银行的本性是嫌贫爱富，你越富它越爱你，你越穷它越嫌弃你。传统银行是：你有就给你更多，你没有就将现在有的全部拿走。互联网金融是普惠金融，无论是穷是富，人人都可以从网络上获得金融服务。在可预见的未来，互联网金融将彻底改变传统银行的“衙门化”。现在，最大的障碍，不是准入问题，不是监管问题，也不是技术问题，而是信用问题。尽管阿里巴巴、支付宝和淘宝网对金融体系的信用制度有了初步的构建，但依然不够成熟。一旦创造了符合互联网金融要求的信用制度，传统银行将立刻消失，意味着普惠金融时代的到来。 当然，互联网金融的形成，需要进行一系列创新，包括观念创新、技术创新、产品创新、工具创新、制度创新、组织创新和监管创新等。没有这一系列的创新，互联网......>> 国际金融创新的原因？ ⒈规避管制。逃避金融管制是金融工具不断创新的一个推动力。西方很多创新工具都是由美国金融机构创造的，其原因是美国金融业受 *** 管制较严。因此可以说，金融管制愈严，金融创新的推动力就愈大，金贰工具创新也愈活跃。 ⒉技术革新。随着信息技术革命的开展并在经济领域中运用，金融全球化得到进一步发展。科学技术特别是电子计算机的不断进步与广泛运用，金融业有可能向客户提供各种质优价廉的金融工具与金融服务，1990年芝加哥金属交易所和路透社控股公司联合开办了全球交易体系，它把全球电脑终端联结起来，使加入该系统的会员能在全球进行期货、期权交易。全球交易体系可以说是当今科学技术在金融界运用的结果。 ⒊减少风险。如前所述，70年代以后，由于西方国家通货膨胀的加剧及浮动汇率的实施，企业及个人面临了巨大的利率风险和汇率风险，金融期货、期权及互换业务等新型的金融衍生工具的产生都是为了满足客户减少利率与汇率风险，以达到保值或盈利的要求。要各种创新的金融工具中，为减少利率与汇率风险而创新的工具占有相当大的比重。

第九节 万圣节 ( Halloween)1． 万圣节（All Saints" Day）按照基督教的习惯，每年的11月1 日为万圣节，是纪念所有圣徒的日子。万圣节前夕便是万圣节的前一天，即10月31日。在中世纪的英格兰，万圣节被叫做 All Hallow ，大家知道，"前夕"的英语是eve , 所以万圣节前夕便由Halloween + eve 演变成 Halloween 。在英国，万圣节前夕可以说是一个鬼节。因为大多数活动都与“鬼”有关。每到万圣节前夕这天晚上，人们就围坐在火炉旁，讲述一些有关鬼的故事，有时让一些在场的小孩听起来好生害怕。有的人把萝卜或甜菜头挖空，做成一个古怪的头形的东西，在上面刻上嘴和眼睛，在其内放上一枝点燃的蜡烛，看上去古怪、让人害怕，然后把它挂在树枝上或大门上，据说这样可以驱逐妖魔鬼怪。在美国，人们制作“杰克灯”或叫“南瓜灯”（Jack-o"-lantern）。小孩们身穿古怪的服装，头戴面具，装扮成鬼怪的形象，手里提着一盏南瓜灯，从一家走到另一家，在大门口大声叫着“是请客还是要我们捣乱（Trick or Treat）。这时若主人不请客（treat ），这些顽皮的孩子就会动真格地捣乱（trick），有的在主人的门把上涂上肥皂或往玻璃上洒肥皂水；有的干脆把主人的门给卸下来；还有的顺手拿走主人放在门口的日常小用品等。但人们对这些天真可爱的小客人一般还是欢迎的，并且事先都准备好糖果或零钱。听到这些小孩来到时，他们马上迎出来，给孩子们分发糖果或零钱。

应该是可以算作爱情的，毕竟两个人好像也是互相喜欢，虽然比较含蓄一些，但是我可以看得出他们互相爱着对方。

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【 #日记# 导语】每年的10月31日，是西方传统的“鬼节”——万圣节。不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人听上去就“毛骨悚然”。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”走家窜户，向大人们索要节日的礼物。万圣节最广为人知的象征也正是这两样——奇异的“杰克灯”和“不请吃就捣乱”的恶作剧。 无 准备了各字数万圣节日记，供大家阅读。 50字 　　10月31日是万圣节，同学们和老师一起在学校庆祝万圣节。　　下午1点钟的时候老师带我们去五楼一起度过这美好的万圣节。100字 　　今天晚上，我带同桌去参加万圣节的活动。　　到了活动地点，我发现有纸做的幽灵、水粉画的僵尸和蝙蝠。另外有其他小朋友参加这次活动。活动开始了，我们玩了猜谜语、抢糖果等的游戏。最后，我们表演了自己的才艺，还跳了舞。150字 　　今天上午，我完成作业以后，爸爸妈妈带着我来到儿童世界，购买万圣节的礼服和相关配套的道具。　　到了儿童世界，我自己挑选了一顶黑骷髅礼帽和一把长骷髅钻，妈妈帮我挑选了一件披风，在妈妈的帮助下，我穿好了礼服，戴上了帽子，拿起了长骷髅钻，真威风啊！在回家的路上，回头率真高，我开心极了。200字 　　今天下午放学回来，写完作业，老妈说今天是万圣节，要不要做南瓜灯笼啊！我说要。妈妈在电脑上查查看有没有万圣装，一看万圣装很难弄，我们家少了一点点材料。老妈说咱们还是去做南瓜灯笼吧！　　我们下楼去菜市场买南瓜，一看这里没有圆圆的南瓜。我伤心极了，老妈说买两个零食，我就高兴极了。我选了两个零食，一个灭火器，一个照亮灯。回来的时候，给爸爸玩了下。我和爸爸玩得真开心。一半倒霉一半开心的万圣节。250字 　　今天我下午上了3堂英语课，但是主要是学习万圣节的有关知识，我了解了万圣节是西方的鬼节，活动起源于2000多年以前，凯尔特人。原来是11月1日过万圣节，现在人们都过万圣节前夕了，但是西方人不放假（中国的清明节，放3天假）。代表的物品有黑猫、巫婆、蝙蝠、鬼魂、南瓜灯、面具。　　小朋友今天都穿着万圣节的衣服，有巫婆的、小丑的、死神的、还有猫女呢。还带来了一些糖果，小朋友们嘴里喊着“treak or treat”，我们大家把糖果给了他们 　　大家一起来到金鹰门口照相，我们成为了节日里的表演者，给大家带来了快乐，同时给节日增添了一些丰富的元素。300字 　　昨天下午，妈妈和哥哥带我去参加万圣节活动。活动地点在海洋馆广场。　　那里人很多，摆了很多桌子和凳子。漂亮的姐姐首先给我画了妆，盘了头发，姐姐又让我选了一件黄颜色的漂亮的公主裙，还给我戴上了米老鼠发卡。活动开始了，第一个活动是做南瓜灯，我做的南瓜灯是微笑的模样，嘴有点可怕。 　　第二个活动是抽奖，我幸运的被抽到了，我得到了一张海洋馆3D体验馆的门票。第三个活动是讨要糖果，我们去了四家店铺讨要糖果。第四个活动是跳集体舞。第五个活动是个人秀，我走模特步时像模像样的。第六个活动是发礼物，礼物有相框、面具、画画板、妙脆角，还有好多商家的优惠劵。其中还有雅典娜的优惠劵，妈妈说有空领我去雅典娜照相，可以制作新年台历，我很期待哦！350字 　　“啊呜――不给糖果就捣蛋”呵呵！你一定知道这是什么节日，哈！对了，就是万圣节。为什么叫它是充满糖果的万圣节呢？我想你一定想知道，那就让我们走进这充满糖果的万圣节吧！　　我一下楼，就看见几个小孩戴着面具，张牙舞爪地嗷嗷叫，我一下来了兴致，飞奔回家抓起我的魔鬼面具冲下了楼，我发现有好几个人在玩，我便加入他们的组织，商量怎么去要糖。几轮下来，我的口袋已经鼓鼓囊囊，下一个目标是杨滨锐的家，一按门铃，杨滨锐的爸爸特别热情，把他的私房让我们都拿走了，杨滨锐他特别沮丧，他说：“哎，今年是吃不着糖了。”接着，我们又挨家挨户地要糖，啊！真是高兴极了，他们都把整袋糖给我们，我们收获了特别多的糖，心里美滋滋地，我们糖是一把一把地吃，真是猪八戒吃人参果――不知其味。 　　糖果进肚皮，糖纸满天飞。400字 　　万圣节是什么？ 万圣节是西方国家的鬼节，每年的10月31日大家都会搞一些活动来纪念这个节日。　　今天就是万圣节，我的英语班EF组织了“万圣节之夜”的活动。我和小伙伴相互画鬼脸，我的额头上被画了一个“王”，右眼睛周围被描了一个大大的黑眼圈，我照了一下镜子，都被自己吓了一跳。我又玩了一个叫“木乃伊”的游戏，由一位小朋友当“木乃伊”，大家用纸巾把他全身上下密密麻麻包起来，那个小朋友不停地说：“闷死我了！闷死我了！”最后，他被我们包成白色的“木乃伊”了，只有两只眼睛和一双鼻孔露在外面。接着，我独自进了一间“鬼屋”，我一进门，门就“砰”地关上了，“鬼屋”里一片黑暗，只听见不远处隐隐约约传来几声鬼叫，我吓得直打哆嗦。过了一会，忽然感觉到好象有人在摸我，我大声尖叫起来：“啊！有鬼，这里真的有鬼！”我壮着胆子摸了“鬼”一下，怎么湿湿的？软软的？我紧张地一*坐到地上。终于到了出“鬼屋”的时间，我松了口气，这才发现我背上湿透了。450字 　　今天我们精彩12班的老师、同学和家长们举办了一场聚会。现场布置的很漂亮，有彩色的气球，南瓜灯，黑蜘蛛，还有一棵挂满同学们写给老师祝福卡片的圣诞树。每个小朋友都带有面具，打扮的非常漂亮。有蝙蝠侠，南瓜服，各式各样的卡通造型。游戏节目很多，猜谜语，抢答，朗诵，舞蹈，个人才艺展示，踩气球找礼物，最喜欢的是不给糖就捣蛋的节目，因为我没有很捣蛋，所以没糖吃。　　我表演了诗词朗诵《满江红》，我觉得朗诵的很有感情，还不错，就是有点小紧张。我还跳了一个集体舞蹈——江南Sytel，我们跳的很High。有位叔叔夸奖我跳得很有激情。臧老师也夸奖我今天很帅。太开心了。 　　我喜欢王明涵演奏的架子鼓，还喜欢张瑾秋跳的韵律舞，薛笑笑的小猫快跑节目很精彩，尤其是模仿猫的动作很像。同学们都表演的非常精彩，迎来了一阵阵热烈的掌声。 　　印象最深的是三年级一个哥哥的爸爸，带着三年级的同学，给我们分享了他们看书和写作的经验，还给我们送了书。我要向他们学习，希望我的作文和他们写的一样棒。 　　今天真是一个非常开心、愉快、疯狂、难忘的一天！500字 　　今天晚上我们的英语课是非常非常有趣的一次万圣节派对。我们几个同学有的戴着面具，有的穿着斗篷，还有一个戴着一顶很高的巫师的帽子，还化了妆。　　一上课，我们发现安德森和凯瑟端着一个大盆子，里面有水，水面上还飘着很多苹果。咦？这是什么意思呢？凯瑟说：“我们来玩一个游戏，盆子里的苹果不能用手去拿，只能用嘴去咬出来，谁能咬出来，这个苹果就归谁。”安德森给我们先示范了一下，他一下就咬住了一个苹果很轻松地把苹果取出来了。然后轮到我们，我第一个来，结果我发现我们的嘴太小了，一碰苹果，苹果就飘走了，根本咬不住。怎么办呢？我一想，一不做，二不休，我深吸一口气，用嘴顶住一个苹果一下把它压到水底，然后紧紧咬住把它取了出来，所有人都欢呼鼓掌。接着还有一个新来的男同学用我同样的办法把苹果咬出来了。女生就不敢了，她们都化着妆怕把脸弄湿了。 　　我们还玩了木乃伊的游戏，我们分了两组，用卫生纸把凯瑟和安德森给缠起来，看哪一组缠得快。有的同学缠了纸总是掉，我缠完一截纸就把它一头别起来，这样纸就不会散开，结果我们这一组获胜了。 　　最后凯瑟给每个人还发了甜甜圈和点心，这真是一个非常有趣的派对。550字 　　如果你在万圣节来到我们英语班，你肯定会被吓坏了。　　一进大门你就会看到画着蝙蝠和骷髅的灯笼挂在墙壁上，墙壁黑漆漆的，门窗上布满了蜘蛛网，好像没有人住一样。 　　同学们个个都穿着五花八门的衣服，有的戴着尖尖的巫婆帽子，有的打扮得像个仙女，还有的打扮得很恐怖。更有趣的是Dolly把自己打扮成一只猫，最搞笑的是Mr Joe，他居然把自己打扮成一张*牌。我穿了一条南瓜裙，它是我幼儿园小班六一儿童节表演时穿过的，我就扮演了一个小南瓜。 　　万圣节有好多传统游戏，比如不给糖就捣蛋、做南瓜灯、讲鬼故事等。我最喜欢的是不给糖就捣蛋。游戏是这样的，小朋友们排着队，到各个人家敲门，门开的时候还要说：“Trick or treat！”意思是不给糖就捣蛋。如果不说这句话，人家会把门一下子就关上，如果说了这句话，人家就会把糖放进你的袋子里。 　　万圣节晚会的最后一个节目是时装秀。要去参加的人都去排队，不参加的就坐在凳子上当观众。我们班就我参加了。老师们都在当评委。有一个人打扮成死人骨头，他就得了最恐怖奖；Dolly打扮成一只猫，她就得了最有创意奖；有两个姐妹穿了仙女衣服，所以她们得了最漂亮奖；我打扮成一只小南瓜，被选中了最有特色奖。好多人戴了巫婆帽子，我一开始觉得他们好漂亮，可是时装秀的时候却没有得奖，可能因为戴巫婆帽子的人太多了吧，所以他们没得奖。600字 　　这周五，我参加了英语培训班的“万圣节”活动，感受到了浓重的西方文化。　　步入大堂，我就得到一个南瓜兜，拆开一看，里面竟是一件红领黑边的斗篷。于是我立马摇身一变，变成了德古拉吸血鬼伯爵，混入浩浩荡荡的怪物大军里，向着黑暗进发。 　　进入鬼怪们最喜爱的黑暗世界里，我们开始寻找南瓜灯。传说南瓜灯是一个叫杰克的人玩弄了恶魔，死后既不能进天堂，也不能入地狱，他只好提着南瓜，里面装着魔鬼给他的鬼火来照明道路，无休止地走着。而现在，南瓜灯却成了万圣节的标识，是万圣节必不可少的装饰。 　　我冲进房间里寻找。咦，黑漆漆的屋子里，为什么会有亮光在一闪一闪地发亮呢？走近一看，我这才发现这就是南瓜灯。我赶紧拾起来，为了抓紧时间，我快速“扫荡”了几个教室，却碰到了不少“拦路虎”。我不得一一回答它们的英语问题才得以脱身。一路上，我过五关斩六将，也只找到了五个南瓜灯。 　　到了“南瓜灯收购处”我换到一个真正的南瓜灯，拿着自己的胜利品，我又去参加了“啃苹果”大赛。水盆里清澈的水上浮着几个红通通的苹果，我努力把脸潜下去，狠命一咬，结果却只喝了一大口水，引得旁边的同学哄堂大笑。看来，咬苹果可真是个体力活，口水都快流一盆了。看着别人都咬到苹果，我很着急，脸得憋通红，等到一个苹果漂到我的面前，我急中生智一咬。嘿，居然被我咬到了。我得意极了，又朝另一个目标发动进攻……最终，我们小组得了14分的好成绩。650字 　　今天是万圣节，我今天还要上兴趣班，妈妈让我不上了，也给兴趣班的吴老师发了个短信：“李彧晨今天不上兴趣班了。”放学的时候，我走出了教室，背着书包，拿着饭兜。　　家长一进门，我首先看见爸爸来接我，后来妈妈也来了，我们走到了一个地方，我忘记是哪个地方了，接下来我们骑车去了大唐西市，看了几个塑像，都是非常可怕的！看完之后，我们先去吃米线，这里的米线还挺好吃的，我没有吃完，剩了一点。 　　之后我们到了一个冰激凌店，在那里做完了作业，然后又回到经常去的那个大唐西市购物中心。在大润发超市的门口，有一张小桌子，那就是我们要参加的鬼脸大赛的地方。开始来了几个小朋友，最后都来全了，只有一个古佳羽没有来，我不知道这个古佳羽是谁，但是我知道我们幼儿园班里也有一个小女孩叫古佳羽的小女孩。我不知道她是我们班的还是同名同姓的另外一个人。大赛开始了，这里的工作人员给我们一人发了一个面具，是要求在面具上想画什么就画什么，反正可以吓人的。我画的可害怕了，七彩颜色，还有尖利的牙齿，还有黑胡子呢！晾了一会儿面具干了，我们开始参加鬼脸*活动。 　　妈妈把面具刚给我带上，突然灯灭了，我不知道是停电了还是被关了。叔叔们给我们发糖，我跑来跑去，最后跑到妈妈身边，妈妈看见我，吓了一跳！*结束了，妈妈把面具给我拿下来，叔叔给我们发了四块糖，三块是棒棒糖，一块是软糖，我不喜欢吃这种软糖，给了妈妈。还发了一盒奥利奥和一支笔。我从来没有得过这种奖品呢！今天真开心，还可以领奖品，现在我的玩具越来越多了，还有食物，真是好呀！我们离开了大唐西市，回家了。700字 　　星期四的晚上，妈妈领我去参加英语班的“万圣节”大会。我又激动，又害怕。我激动的是能高兴地玩了，害怕的是被别人戴的可怕的面具给吓着了。　　一到上课的地方，我就迫不及待地跑进了教室，可是马上就有一个难题出现了，整个通往教室的过道都被黑布罩着，非常的暗，简直看不清路，于是，我只好从黑布底下摸索着钻了进去。教室里面很明亮，同学们穿着色彩斑斓的衣服，戴着各式各样的面具，大家正在高兴地叫着，跳着，玩着游戏。我也立刻换好了衣服，戴好了面具，加入他们的游戏中去了。过了一会儿，一位和蔼可亲的外教老师进来领着我们开始玩各种游戏，开始是给我们每人发了一个南瓜，一根记号笔，让我们把南瓜画成各种各样的怪兽。接下来，我们又开始玩“咬苹果”的游戏。游戏规则是：把苹果拴在绳子上，咬到了苹果才能剪下来。我费了九牛二虎之力才咬到了苹果，味道还不错，就是有一点点苦。之后，我们又玩了“不给糖果就捣蛋”的游戏。我抢了许多的糖，我偷偷的吃了一颗，酸酸甜甜，味道刚刚好！大家你争我抢，玩得不亦乐乎，等到妈妈来叫我的时候，我才发现一个小时过去了，时间过得真快，我们还意犹未尽，但是已经太晚了，也只好跟妈妈一起回家了。 　　你们知道“万圣节”的来历吗？下面我就来给大家讲讲吧：你知道吗，最早的万圣节习俗实际上是人们用来在夏末仪式上感激上苍和太阳的恩惠的。后来，这项庄严的仪式逐渐与罗马人庆祝丰收的节日相融合。在这些习俗中，人们穿着动物造型的服饰、戴着可怕的面具来驱赶鬼怪的习俗也沿用至今。所以每到这一天，人们便纷纷把自己打扮成各种稀奇古怪的妖魔鬼怪的模样。 　　今天过得很开心，我热切地盼望着下一个“万圣节”早一点到来。750字 　　昨天晚上，我跟着舞蹈团的好朋友叶梦菲，参加了她们班级小组组织的万圣节party。　　我们来到了都市花园叶梦菲的一个同学家里。一进去，房间里一片黑暗，只有电视里的人在尖叫。突然有一个人从后面勒住我的脖子，用*顶着我的额头说：“受死吧！”接着几个同学戴着特别恐怖的面具，提着南瓜灯，慢慢地向我们走来，还发出怪叫。地上躺着几个同学装的死尸，想要绊我们。楼梯上还有人把小椅子扔下来，窗帘后面躲着的人突然跳出来尖叫。我完全进入了一个鬼怪世界，特别害怕。 　　吓了我们俩好一阵子，电灯才打开，同学们也都“变”回了人形。我们觉得又刺激又有趣。接着我们又跟着大家吓了另一个晚到的同学，那人也吓得半死。 　　然后，我们化了妆（我借了一个恐怖的鬼怪面具），手里拎着一个大袋子，跑到邻居家要糖。我们先在同学家的这一幢楼里要糖，又去了隔壁一幢楼要。每当邻居打开门，我们就大喊：“不给糖就捣乱！Trick or treat！”如果是年轻的家庭主妇，也会快乐地回应道：“Trick or treat！”并拿出一大把糖塞进我们的袋子里；但开门的也有老奶奶，不太懂，皱着眉头奇怪地看着我们说：“你们一大帮人干什么的？”但最后还是弄明白了，给了我们几颗糖。有一家人家有一个上幼儿园的小妹妹，她的妈妈给了我们特别多的糖，还让她的孩子加入了我们的行列。邻居们都很配合，家家户户都给了糖，哪怕只给了一颗。我们讨了满满一大袋，满载而归。 　　讨完糖，我们一起去了那个小妹妹家，分了糖，小妹妹还拿出一袋桔子和我们分享。我分到了满满一塑料袋的糖和其他一些小吃。我们回到同学家，帮忙整理了一会儿，打扫干净，就回家了。这是我过的第一次万圣节party，感觉新鲜又有趣。 　　叶梦菲她们的雏鹰假日小队活动搞得特别好，每星期都有，而且全是她们自己组织的。这次万圣节就是她们的一次活动。800字 　　今天是快乐的一天，因为我们班将在学校举行万圣节的活动，我和冷子康一起来到了学校，我们穿着恐怖的鬼装，带着恐怖的面具。　　一开始，石俊让我们到操场集合，然后，我们决定去吓唬学校里的老师，我们的第一个目标是体育办公室，我们躲在外面，敲一下门，就赶快躲起来，老师一出来我们就一起集体出来吓唬她，老师被我们吓了一跳，我们还说：Trick or Treat!"可是老师说没有糖果，使得我们很失望。 　　我们的下一个目标是科学办公室，我们和刚刚一样，首先躲在门外面，然后再敲一下门，老师一出来就吓的他要死。 　　接着，我们去吓白主任，又和刚刚一样的方法，白主任一出来也被我们吓了一大跳，我们觉得很开心。然后我们去吓最胆小的崔老师，她房间的门没关，我们就直接冲进去吓他，没想到她不在办公室，我们又在旁边的美术教室看到了她，然后，就冲进去，吓的美术老师乱跑。 　　美术老师觉得我们的服装很恐怖，还给我们拍了几张照片，我们觉得十分开心，就走了。去寻找下一个目标，我们去到了一个不认识的老师办公室去吓人，老师一开门我们就去吓她，这次我们还要到了糖果! 　　然后，我们就下去讲鬼故事，我们大家围到一起，一开始，是石俊给我们讲牛吃草的鬼故事。讲完鬼故事，我们决定去玩鬼抓人，一开始就是我和郭伟黄萌恩抓。 　　我们抓来抓去的，你抓我我抓你，玩完抓人游戏，就打算回班级喝点水，没想到张博钧竟然不给我们进去，还不小心用窗户夹到了张欣伟的手指，使得我们非常生气!我和张欣伟决定组建一个秘密吓人小队，有我和张欣伟，郭伟，刘炫，简凯亨。我们的目标是吓人和找到水喝，本来我们打算去饮水间喝水的，没想到饮水间没水，我们就边吓人边找水喝。我们打算吓白主任的，我们一下去，郭伟的妈妈叫郭伟，所以郭伟退出了秘密吓人小队，白主任竟然不在办公室。 　　然后，我们还要去吓唬崔老师，我们也把崔老师吓的半死，我们还说：Trick or water!”崔老师就给我们水喝了。今天真开心啊。最后我们就结束啦

“播客”又被称作“有声博客”，是Podcast的中文直译。用户可以利用“播客”将自己制作的“广播节目”上传到网上与广大网友分享。 「播客」（Podcasting）这个词来源自苹果电脑的"iPod"与"广播"(broadcast)的合成词。指的是一种在互联网上发布文件并允许用户订阅feed以自动接收新文件的方法，或用此方法来制作的电台节目。这种新方法在2004年下半年开始在互联网上流行以用於发布音频文件。实现技术：Podcast 节目订阅者可以通过多个来源订阅他们希望收听或观赏的节目， 与之对比的是， 传统广播只能在一个时刻内提供单一来源， 广播依照节目时间表进行。与流媒体比较而言， podcast不能在Internet上进行现场广播。 这并不是技术限制造成而是一个应用程序的先天缺陷。 Podcasts被设计用来订阅非现场信息， 媒体文档被以如MP3等格式的文件形式发向订阅者， 以便订阅者可以离线收听。 使用在线联合应用程序订阅一般流媒体源也是可能的。