这个英语句子对吗

很多人都会去拍摄婚纱照，拍摄婚纱照的时候我们该如何摆POSS？很多人都是第一次拍，所以没有经验，往往这个时候需要了解一下正常摆的姿势，如果你即将拍婚纱照了，却不知道怎么摆姿势，那么不妨和小编一起来了解下相关。1、多摆侧身多摆侧身的姿势最能表现女性体态美，也能隐隐约约地展现女子的温柔恬静。如果纯粹正面站立就会在感觉上会缺乏故事性，表现得过于直白。2、自然的笑容婚纱照最怕的就是呆板的眼神和面无表情的状态。虽然有时可以摆出很酷的效果，但表情冷漠或者很明显的假笑甚至翻白眼都很难在上镜时表现出理想的效果。3、挺起腰板平时驼背已经是现代人的通病，但是在拍婚纱照时必须要做到挺直腰板，远离弯腰驼背。这样才能显得有精神，而不是无精打采的状态。4、双人搂抱搂抱这样的姿势最为常用也最为简单，只需要一张小凳就可以拍出男生将女生抱起的样子，再加上两人深情对视岂不是很有美感。如果没有小凳就采取站立式的造型，展现夫妻之间自然贴切。5、吻颊一套婚纱照中总要有那么些亲吻脸颊的动作，多为新郎侧立亲吻新娘脸颊。亲吻只需做个动作蜻蜓点水即可，太过专注投入反而会失去美感。6、避开镜头拍照看镜头是大家常年自拍来养成的习惯，但其实有时候不看镜头反而能更有意境，还可以更随意自然。拍摄结婚照该怎么摆POSS？就简单的为大家介绍这些，其实事先了解一下总是好的，当然，你也可以等摄影师来教你，拍摄过程中我们要多和摄影师交流，拍一些美美的婚纱照。

import randomwords = ("good", "wonderful", "test", "something", "python", "game")game_count = 0success_count = 0game_over = Falseprint("Game Starts")while not game_over: game_count += 1 #游戏次数 print("第%d轮" % game_count) print("-------------") word = random.choice(words) #随机选择一个单词 char_count = len(word) #计算单词的字母个数 poses = [] #保存提示字母的位置 i = 0 #提示次数 success = False while i < char_count: #如果单词的所有字母位置都提示了，仍没有猜对，直接失败 pos = random.randint(0, char_count - 1) #随机取一个字母 while pos in poses: #如果这个字母已经提示过了，就换一个 pos = random.randint(0, char_count - 1) poses.append(pos) i += 1 print("提示：第%d个字母是%s" % (pos + 1, word[pos])) guess = input("请输入答案：") if guess == "quit": game_over = True break elif guess == "?": pass else: if guess[1:] == word: success_count += 1 success = True break if success: print("恭喜，猜对了") else: print("遗憾，猜错了")print("Game Over")print("共猜单词%d个，正确%d个，错误%d个" % (game_count, success_count, game_count - success_count))

拍半身照，活着一般取坐着的姿势，其他在网上看看别人的借鉴一下这儿的好这儿有拍照姿势大全啊，这里有拍照姿势大全，我还是找不到拍照姿势大全，到处问哪里

你是想说摆个姿势吗？从语法角度来说，应该是make a pose，但是口语上更常用strike a pose

婀娜多姿、多姿多彩、摇曳生姿。

(Aging) (poses) (a serious challenge) (to) [OECD(Organization of Economic Co-operation and Development)countries] 前半句成分划分应该没什么问题，不赘述in particular，典型的同位语引导词，后面how to pay for future public pension liabilities是同位语参考翻译：人口老龄化给经合组织国家带来了巨大挑战，特别是在如何支付未来几年公共养老金的问题上。满意请采纳

翻译：对.......造成威胁

pose是动词，有动词就不用be动词了

可以在页面设置中文版本。Quickposes是一个人体速写类网站，可以选择你想要进行速写的人物或者部位等，以及定时的速写时间。进入Quickposes网站主页，点击右上角语言选择，在下拉框中选简体中文，网页就可以切换到中文了。网站拥有超多的素材资源，你想要练习的人体这里都有。

在这项研究中，标准ORL人脸图像（10每40人构成） 被转换成JPEG图像格式不改变 它们的大小。对于这两种特征提取方法一共有6个培训 套组成，其中包括不同的姿势从1数（ 6）为每个人，其余是作为测试构成选择 设置。我们的训练集，包括40，80，120，160，200和240的图像 根据选择的构成计数。对于每个人，与构成 同样的指数选择相应的设置。 对于主成分分析方法为基础特征脸，每个特征向量的大小 由特征脸的大小决定的空间。由于训练集 长大，这样的规模达到了240（6构成每个人）。为 一个更简单和更可行的分类过程中，我们只利用 第一批40个要素的每一个特征向量。 （在创作特征脸 空间，特征向量被重新安排其相应的分类 特征值。）因此，我们使用SVM和最近的这40个特点 距离classification.For小波方法，我们使用Haar类4级小波 分解得到的特征向量的大小为1？ 42。 因此，我们可以使分类结果之间的公平比较 PCA和小波变换方法。在与韦卡SVM分类，我们选择参数"" c“的 为1.0。虽然我们选择了使用RBF核为0.1伽玛。对于多项式 核心指数为1和2的线性二次型。 表1说明了分类识别率平均 采用主成分分析方法和小波特征提取器按 增加造成的罪名。这里的RBF，聚非线性和聚合页 主张RBF核，线性多项式核和二次多项式 内核支持向量机，分别为。钕代表""最近的距离“ Classifier.As 1从表1可以看到，作为构成计数增加 的识别准确率提高。在6个案例为每一个人带来 （共240个训练图像）峰值水平（98.1％），以表彰 性能得到的小波支持向量机（二次 多项式核）方法对于哈尔型4级分类的各种方法。小波 分解的识别方法具有更好的表现 结果比基于PCA的方法。考虑到对于Haar类4级的各种分类方法加权平均小波 分解的识别方法具有更好的表现 结果比基于PCA的方法。考虑到6训练集，小波支持向量机（二次识别率的加权平均 多项式核）具有最低的平均识别率（87.2％） 与PCA - SVM的（RBF核）具有最高的平均识别率 （77.5％）为基于PCA的方法。

人机对话 [词典] [计] man-machine conversation; man-machine dialog; man-machine interaction; [例句]正是这个人机对话界面对谷歌构成了威胁。It"s that conversational interface that poses the threat to Google.

书面表达某英语杂志社的“自然与人”栏目正在征稿。假如你是李华，你曾看过一篇介绍一次性物品的危害的文章，请根据下列要点写一篇英语文章，并寄给该杂志社。参考要点：1，生活中的一次性物品大多无法回收，而且污染环境；2，为了保护我们的环境，建议尽量不要使用一次性物品；3，为了保护环境，我们应该多种花草树木，不要随地乱仍垃圾。根据这些写篇英语作文natureandhumanweusedisposablegoodsinourlife.it"sconvenientandasyouknowdisposable.butwhatyoumaynotknowisthatmost ofthedisposablegoodsarenotrecyclableandcontaminatethenature.soweshouldtrynottousethesegoodsforitposesthreattotheenvironment.oncetheenvironmentispolluted,wecan"ttaketheprice.therefore,icallforeveryonelivinginthisworldtouserecyclablegoods.forexample,wecanuseabaskettocarryvegetalbesandotherstuffyoubroughtfromsupermarket.andtherearemanymanyothermethodthanicangive.ithinkyouknowmorethanmehowtohandlethat.what"smore,plantingtreesarereallybeneficial.weshouldknowwellthelinkbetweenthumanandnature.wedependonnatureandweshouldn"tdobadthingstoit.ineffect,weshouldcareforher.anyway,idecidethatiwilltrytogogreeneveythingido.

歌曲名:Posesiva歌手:Dyland & Lenny专辑:My WorldThe yellow walls are lined with portraitsAnd I"ve got my new red fetching leather jacketAll these poses such beautiful posesMakes any boy feel like picking up rosesThere"s never been such grave a matterAs comparing our new brand name black sunglassesAll these poses such beautiful posesMakes any boy feel as pretty as princesThe green autumnal parks conductingAll the city streets a wondrous chorus singingAll these poses oh how can you blame meLife is a game and true love is a trophyAnd you saidWatch my head about itBaby you said watch my head about itMy head about itOh no oh no oh noOh no oh no no kiddingReclined amongst these packs of reasonsFor to smokes the days away into the eveningsAll these poses of classical tortureRuined my mind like a snake in the orchardI did go from wanting to be someone nowI"m drunk and wearing flip - flops on Fifth AvenueOnce you"ve fallen from classical virtueWon"t have a soul for to wake up and hold youIn the green autumnal parks conductingAll the city streets a wondrous chorusSinging all these poses now no longer boyishMade me a man ah but who cares what that itAnd you said watch my head about itBaby you said watch my head about itMy head about itOh no oh no oh noOh no oh no well you saidWatch my head about itBaby you said watch my head about itMy head about itOh no oh no oh noOh no oh no no kiddingEndhttp://music.baidu.com/song/7423927

多姿多彩、雄姿英发、英姿飒爽、婀娜多姿、绰约多姿、鸾姿凤态、龙章凤姿、霞姿月韵、出尘之姿、雄姿飒爽、玉骨冰姿、凤表龙姿、妩媚多姿、顾影弄姿、风姿绰约、仙姿玉质、浊质凡姿、妍姿艳质、英姿勃发、搔首弄姿、丰姿冶丽、笔墨横姿、蒲柳之姿

这是一个强调的用法，强调动作

romantic浪漫的、honey甜蜜的、eternity永恒、peace和平、love爱、fantastic美妙、Freedom自由、tranquility安宁、noble高贵、radient光芒四射的，喜悦的，等等。 扩展资料 　　romantic 　　1、读音：英 [r"mntk] 美 [ro"mntk] 　　2、翻译： 　　adj. 浪漫的；不切实际的" 　　n. 浪漫的人 　　3、例句：I was told that Spain is a romantic nation. 　　有人告诉我说，西班牙是个浪漫的国家。 　　二、honey 　　1、读音：英 ["hni] 美 ["hni] 　　2、翻译： 　　n. 蜂蜜；甜蜜；宝贝 　　v. 说甜言蜜语；（加蜜）使甜 　　adj. 甜蜜的；亲爱的 　　3、例句：This jar of pure honey weighs 350 grams net. 　　这瓶纯蜂蜜净重三百五十克。 　　三、eternity 　　1、读音：英 ["tnti] 美 ["trnti] 　　2、翻译：n. 永远；来世；不朽；漫长的时间 　　3、例句：Your soul will languish for eternity. 　　你的灵魂将永远枯萎。 　　四、peace 　　1、读音：英 [pis] 美 [pis] 　　2、翻译：n. 和平；安静 　　3、例句：The situation poses a grave threat to world peace. 　　这局势对世界和平构成了严重的威胁。 　　五、fantastic 　　1、读音：英 [fn"tstk] 美 [fn"tstk] 　　2、翻译：adj. 极好的；巨大的；奇异的；难以置信的；幻想的 　　3、例句：We watched a fantastic play yesterday evening. 　　昨天晚上我们看了一场非常精彩的演出。

请参照图片情侣拍照：女孩拍照：男孩拍照的姿势：参考资料：http://digital-photography-school.com/posing-guide-21-sample-poses-to-get-you-started-with-photographing-coupleshttp://digital-photography-school.com/posing-guide-photographing-women-2http://digital-photography-school.com/21-sample-poses-to-get-you-started-with-photographing-men

阴瑜伽（Yin yoga）是美国瑜伽导师Paul Grilley在1979年创立的一个流派，练习者众多。他结合自己瑜伽修习经验和在医学方面的优势，与日本数位学者精心研究了人体的结缔组织，糅合中国道教和武术的精粹，同时又结合瑜伽的本质形成了一个新颖的流派。 阴瑜伽不是瑜伽姿势的另一个分支或是另一种叫法，只是做为一个较新颖的流派为大家所认识并接受。 阴瑜伽强调的是整个身体的放松，清空一切杂念并结合缓慢自然的呼吸，长时间的动作保持，在肌肉完全放松的状态下锻炼骨骼及其结缔组织、调节神经系统、增强耐力以达到身心合一的境界。阴瑜伽和普通瑜伽可以说是一动一静，有着不同的特色，练习的方式不一样，呼吸的节奏也不同，形体方面也是有很大差别的，在进行普通瑜伽的时候，一般都是用拜日式动作为热身动作，把不同的瑜伽体式串联在一起，搭配正确的呼吸，要注意流畅性，需要一气呵成做到流畅不中断，对于身体比较虚弱以及体质没有很好的人来说还是不适合的，而阴瑜伽是一种比较安静的瑜伽练习方式，主要就是进行肌肉生成的拉伸，需要把大脑里面的一些杂念有效的去除，这样可以达到更好的锻炼作用，练习阴瑜伽可以起到锻炼平衡感以及协调性作用，也能够让柔韧度以及空间都变得更强，一般都是以轻柔以及安全的方式对组织进行压迫，精神方面身体方面不会有抗拒的感觉，练习阴瑜伽可以选择不同的体位配合呼吸，进行静态的拉伸，让关节的灵活性变得更好阴瑜伽适合哪些人?对于工作压力比较大以及瑜伽初学者来说还是比较适合练习阴瑜伽的，能够让身心得到放松，可以让练习的效果提高，让身体被更好的打开，阴瑜伽也特别适合那些不经常练习瑜伽，或者上半身力量没有那么好的人来练，能够让人的精神变得更好，可以让身体变得更加有活力。

hunt or be hunted

『壹』 形容种类或样式很多的成语 形容种类多的成语 、无穷无尽：穷：完。没有止境，没有限度。 2、不可胜举：指无法一一枚举，极言其多。 3、眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 4、琳琅满目：琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。 5、包罗万象：包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。 6、形形 *** ：形形：原指生出这种形体； *** ：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。 7、不可计数：没有办法清点、无法计算的意思。 8、不可枚举：枚：个。不能够一个个地列举。形容数量、种类极多。 9、漫山遍野：漫：满；遍：到处。山上和田野里到处都是。形容很多。 10、林林总总：林林：众多的样子；总总：众多而杂乱的样子。形容众多。 11、举不胜举：胜：尽。列举也列举不完。(lz13.cn)形容数量很多。 12、丰富多彩：内容丰富，花色繁多。 13、五花八门：原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。 14、星罗棋布：罗：罗列；布：分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。 15、无所不包：没有什么不被包括。形容包含的东西非常多。 16、多如牛毛：象牛身上的的毛那样多。形容极多。 17、美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。 18、无奇不有：什么奇怪的事物都有。 19、应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 20、多多益善：益：更加。越多越好。 21、层出不穷：层：重复；穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。 22、比比皆是：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。 23、三般两样：指多个，也指耍手段，弄花样。 24、绰绰有余：绰绰：宽裕的样子。形容房屋或钱财非常宽裕，用不完。 25、应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。 26、各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。 27、目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。 『贰』 表示“形状多”的成语有哪些 千奇来百怪，形形 *** ，骇状殊形自，各式各样，千形万态。 『叁』 表示形状多的成语有哪些 千奇百怪[ qiān qí bǎ抄i guà袭i ] 生词本 基本释义详细释义 [ qiān qí bǎi guài ] 形容各种各样奇怪的事物。 出 处 宋·释惟白《续传灯录》：“如人在州县住；或闻或见；千奇百怪；他总将作寻常。” 例 句 1. 海底世界～，和陆地所见，大不一样。 『肆』 形状很多的成语 千姿抄百态、千奇百怪 千姿百态袭 [qiān zī bǎi tài] 生词本 基本释义 形容姿态多种多样。 出 处 将子龙《好景门》：“食客五花八门；论服饰～；论肤色黄白都有。” 例 句 1. 公园里的花卉，～，争奇斗艳。 近反义词 近义词 千态万状 反义词 千人一面 网络释义 形容姿态多种多样或种类十分丰富。出自蒋子龙《好景门》：“食客五花八门，论服饰~，论肤色黄白都有。” 查看网络 英文翻译 In different poses and with different expressions 『伍』 形容形态多的成语 形容形态多的成语 1、形形 *** ：指各式各样，种类繁多。 2、千变万化：形容变化极多。内 3、千变万状：容变化繁多，呈现出各种情状。 4、绰约多姿：绰约：姿态优美的样子。形容女子姿态柔美。 5、奇形怪状：不同一般的，奇奇怪怪的形状。 6、怪形怪状：奇异古怪的形态、样子。 7、千态万状：极言状态之多。 8、千变万轸：指千变万化。轸，转。 9、千回百转：形容反复回旋或进程曲折。 10、千姿百态：形容姿态多种多样。 11、变态百出：形容事物形态变化之多。 12、变动不居：指事物不断变化，没有固定的形态。 13、千条万缕：形容条缕繁多。 14、千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。 15、各色各样：犹言各式各样。 16、千汇万状：种类纷繁，形态多样。 『陆』 描写形状多的成语 雕梁画栋、金光灿灿、富丽堂皇、错落有致、别具一格、具体而微、奇形怪状、势合形离、形枉影曲、盂方水方、有棱有角等 『柒』 形容形状很多的成语 千形万状_成语解释 【拼音】：qiān xíng wàn zhuàng 【释义】：各式各样的形状。形容变化多。 『捌』 形容形状多的成语 千奇百怪[ qiān qí bǎi guài ] 生词本 基本释义详细释义 [ qiān qí bǎi guài ] 形容各种各样奇怪的事物。 出 处 宋·释惟白《续传灯录》：“如人在州县住；或闻或见；千奇百怪；他总将作寻常。” 例 句 1. 海底世界～，和陆地所见，大不一样。 『玖』 形容形状变化很多的词语 奇形怪状 形态各异 千奇百怪 形态各异，汉语词语。解释为指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异，特别，不一样。神态各不相同。 『拾』 形容样子很多的成语 朝云暮雨 暮：傍晚。早上是云，晚上是雨。原指神女的早晚变化，旧时用以喻指男女的欢会。 烟云过眼 象烟云在眼前一晃而过。比喻事物很快就成为过去。也比喻身外之物，不必重视。 烟消云散 象烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。 一鳞一爪 原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。 一鳞半爪 原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。 云龙风虎 虎啸生风，龙起生云。指同类的事物相感应。 云消雾散 象烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。 云泥之别 象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。 云龙井蛙 云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。 咏月嘲风 指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。 游响停云 形容响亮的歌声，高入云霄，能使流云受阻而停下来。 云起龙骧 骧：腾起。如云涌升，如龙腾起。旧时比喻英雄豪杰乘时而起。 云兴霞蔚 象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。 云雾迷蒙 迷蒙：形容模糊不清的样子。云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。 云泥殊路 象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位悬殊。 云蒸霞蔚 蒸：上升；蔚：聚集。象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。 云程发轫 云程：青云万里的路程；发轫：启车行进，比喻事业的开端。旧时祝人前程远大的颂辞。 云中白鹤 象云彩中的白鹤一般。比喻志行高洁的人。 云屯雾集 像云和雾那样聚集。形容数量多而集中。 云烟过眼 比喻事物转眼即逝。

1，新发现质询了他们的老概念 2，您可以导致任何证明质询事实吗? 3, 地方新闻向司机的执照挑战。 4, 这形成一个挑战逻辑。 5, 这是挑战对法律 6,i 挑战我自己的结论 7, 当她毕业了, 她称赞了为它的富挑战性路线的学校和她的老师为他们的特殊利益和鼓励

Anger 愤怒 Concentration 专注 Confusion 困惑 Contempt 轻蔑 Desire 渴望 Disgust 厌恶，反感 Excitement 兴奋，激动 Fear 害怕，恐惧 Frustration 挫折 Glare 怒视 或者是 炫耀 Happiness Sadness 悲伤 Snarl 咆哮 Surprise 惊讶，差异 Depression 忧伤，消沉 Jealousy 嫉妒，羡慕 Ecstatic 狂喜，入迷 Content 满足，满意 ..............还有很多，有兴趣找面镜子慢慢寻思吧Good luck and all the best

Em Poses A 100 是不是这个舞曲 无意间发现的

　　The person I admire mostThe famous person I admire most is a popular Chinese actress named Luodan Wang. She is extremely friendly. Famous as she is, she never poses up with a poker face. Instead, she often takes the initiative to greet everyone with a shining smile like a sunflower. She works diligently. She always stays up late for her performance. Sometimes, she pulls an all-nighter. Her eyes look like a roadmap of London. I have learned so much from her about how to get along with others——to understand and respect each other; to focus on things we have in common and tolerate the difference. She never complains about others, just tries to find a solution. That"s the famous person I admire most.

单词 pout 就有嘟嘟嘴、撅嘴的意思purse one"s lips 一般意思为抿嘴。。希望对你有帮助

it is not more a threat...than.......比起...来说还不算太威胁.not more不是更..

问题一：美国的象征是什么? 自由女神像，芭比娃娃，《美国哥特式》，野牛镍币和山姆大叔称为美国文化的五大象征。 问题二：什么可以作为美国文化的象征？ 个人意见：美国国旗，自由女神像，白头海雕。 美国国旗由50个小星组成，代表美国的50个州，个人的感觉，这象征美国伟大的包容性，包容一切来自四面八方的声音，包容不同种族，不同血统，不同文化，不同教育背景，不同家族背景的声音，从美国允许日本人建二战纪念碑可见一斑。 自由女神像，代表美国的自由，民主精神。世界上没有真正的自由，美国的法律非常完善，公民的各种社会活动基本都受法律的约束和保护，看上去好像很不自由，但事实上，在美国可以公开发表反对 *** 言论的书籍，可以实名上网骂 *** ，可以自由选举能为自己谋福利的官员…… 在美国护照那一页的白头海雕，象征着美国和平与强大武力。强大武力地球人都知道，但是至于美国人提倡的“和平”是不是真正的和平？就靠你自己去理解了。 本人觉得最伟大的，还是美国的包容性。在美国的华人华侨，应该对这一点感触颇深。 如果满意请采纳。 问题三：美国的代表色是什么，且象征什么 20分 个人认为美国没有什么代表色之说~国家不讲代表色把~ 或者说什么颜色最能象征美国？ 用国旗上的颜色来说把^ ^ 据华盛顿说：红色条纹象征英国，白色条纹象征脱离它而获得自由。更普遍的说法认为，红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。 问题四：美国的象征性动物是什么 白头海雕 问题五：美国的代表建筑是什么？ 5分 自由女神像，白宫，国会大厦。 激由女神像（英文：Statue Of Liberty），全名为“自由女神铜像国家纪念碑”，正式名称是“照耀世界的自由女神”，位于美国纽约海港内自由岛的哈德逊河口附近。是法国于1876年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物，1886年10月28日铜像落成。 白宫（英语：The White House，也称白屋）是美国总统的官邸和办公室。白宫由美国国家公园管理局拥有，是“总统公园”的一部分。二十美元纸币的背面图片就是白宫。 美国国会大厦是美国国会所在地，位于美国首都华盛顿―哥伦比亚特区（Washington.D.C）。美国人把国会大厦称为Capitol，把它看做是民有、民治、民享政权的最高象征。国会大厦1793年9月18日由华盛顿总统亲自奠基，1800年投入使用。1814年第二次美英战争期间被英国人焚烧，部分建筑被毁。后来增建了参众两院会议室、圆形屋顶和圆形大厅，并多次改建和扩建。 问题六：美国的象征叫什么鹰? 全名:bald eagle: 秃头鹰 绝对权威!!!!!!!!!!官方原文如下: Why is the Eagle the national emblem of the United States? In 1782, US Congress selected the bald eagle as the emblem of the newly formed United States, because it symbolized courage and might, and because it was indigenous only to the United States and to Canada. The national seal depicts the bald eagle with its wings spread, with one claw clutching an olive branch, and the other claw grasping arrows. The eagle, however, strikes different poses on other national depictions. The bald eagle owes its name to the early American colonists, and is bald in name only. As the white-headed American eagle differed from the European gray eagle, the colonists used their word for white, which translated into bald, in describing it. Unfortunately for the eagle, the literal translation, bald-headed, stuck like a toupee. Since ancient times, men have identified themselves with the eagle, because it creates an impression of majesty and of power while in flight. As early as 5,000 years ago, ancient Sumerians chose the eagle, in spread eagle form, as their emblem symbolizing their power. Ancient Romans followed suit, as did Emperor Charlemagne, and finally Napoleon. No doubt, Congress considered the eagle"s historical pedigree as being the animal representing a nation"s power, when selecting it to be the national emblem of the United States. note: bald eagle: 秃头鹰 indigenous: 本土的 toupee: 假发 follow suit: ......>> 问题七：什么东西象征美国 白头海雕，跟中国的大展宏图的雄鹰一样 问题八：大象在美国象征什么？ 美国竞选期间,报刊上经常出现象征两党的标志：一是象征民主党的驴,另一是象征共和党的象.两党的支持者也时常举着“驴”和“象”的标志进行竞选宣传. 在美国政坛,驴和象分别代表民主党和共和党由来已久.但驴成为民主党象征,并非民主党人本意.民主党人安德鲁u30fb杰克逊在1828年竞选美国总统时,所持平民主义观点遭对手讥讽为“公驴”.杰克逊大方地把驴的形象印在竞选海报上,变被动为主动.杰克逊任总统期间,一些漫画家用驴来讽刺他在一些问题上固执己见.第一幅用驴代表民主党的政治漫画于1837年诞生.漫画上,杰克逊赶着一头驴,前往他要它去的地方. 19世纪70年代,美国德裔政治漫画家托马斯u30fb纳斯特在不少作品中用驴代表民主党的政治观点.纳斯特第一次把驴画为民主党的象征是在1870年,这幅漫画刊登在《哈泼斯周刊》上.1874年,驴和象首次出现在同一幅漫画(纳斯特创作,刊登在《哈泼斯周刊》上)中,分别代表民主党和共和党,其寓意是驴代表倔强,象代表稳重.此后,驴和象这两个动物形象经常出现在纳斯特的漫画中.后来,其他漫画家也纷纷效仿,驴和象逐渐变成美国两大政党的标志.因而,人们常把美国两党的总统竞选说成是“驴象之争”. 问题九：在美国什么东西象征厄运 什么象征好运 忌讳别人冲他伸舌头。认为这种举止是污辱人的动作。他们讨厌蝙蝠，认为它是吸血鬼和凶神的象征。忌讳数字“13”、“星期五”等日。忌讳问个人收入和财产情况，忌讳问妇女婚否、年龄以及服饰价格等私事。忌讳黑色。认为黑色是肃穆的象征，是丧葬用的色彩。特别忌讳赠礼带有你公司标志的便宜礼物。因为这有义务做广告的嫌疑。昵爱白色，认为白色是纯洁的象征；偏爱黄色，认为是和谐的象征；喜欢蓝色和红色，认为是吉祥如意的象征。喜欢白猫，认为白猫可以给人带来运气。 问题十：美国的象征是什么? 自由女神像，芭比娃娃，《美国哥特式》，野牛镍币和山姆大叔称为美国文化的五大象征。

1. 高中语文古文的教学目标是什么 高中生应该就是成年人了，有了一定的鉴赏能力了。 学习古文的，一方面是要考试的，教学大纲的要求。另一方面，古文就是古人的智慧。 学习是个过程，看看别人的思考能力，锻炼自己的逻辑思维能力。你才能成熟起来，难道考试会考漫画非主流，还是考试会考古文呢？学的过程很痛苦，要背诵，要理解，诗词虚词的用法，意义。 但是，我建议你可以结合历史，纵观全局来看，来理解。你可以把古文中有用的东西，你明白的道理，好好的掌握。 以后会用到的。作文上用一个句会增色不少。 当然，关键是你的兴趣。你觉得很不喜欢，那你就要死学了，不过没意义。 毕竟考试不会出原题。如果你慢慢的领悟，可能你会有点眉目的。 多去看看作者的介绍。古文的产生和时代是密不可分的。 2. 高中文言文教学目标怎么设计 教学目标是教学的出发点和落脚点，指导和制约着师生在教与学的过程中的各种活动。 所以，科学合理地设计教学目标是提高教学有效性的首要抓手。但是从目前的教学情况来看，高中文言文教学目标的设计存在着一些不足。 笔者认为文言文教学目标的设计应当返璞归真，就是回归文言文教学的本真。一、文言文教学目标的设计必须以学生为本衡量教学是否有效的标准是学生的学习成果，它具体表现为 学生在认识上，从不懂到懂，从少知到多知；在能力上，从不会到会，从不能到能；在情感和体验……。 3. 初中文言文教学目标在哪里 老师就概括出：咸、悉、并、俱等.再比如在解释这个“毋”字的时候，用了中国造字法讲解了“毋”的来由，可以加深学生对这个词汇的理解.由这节课，我最感兴趣的不是教学手段，而是王惕老师对文言文教学目标的定位，她认为文言文教学目标应侧重在文言词汇的积累，而不是文章表现出的主题内容.这一点我是非常认同的.首先，新课程标准对初中文言文的定位是学生能读懂浅近的文言文，学会用词典查闻言词汇，注重工具性.虽然也提倡新的文言文教育思想和教育方式，但我觉得文言文教学在语文教学中之所以让我们头疼，原因无非是文字深奥难懂，佶屈聱牙，读懂也不是一件易事.所以，在教授文言文中，先解决读懂的问题.其次，从我们学习文言文的目的来看.也许有人马上会说继承中国传统文化.但是真的要问一句：我们到底要继承什么样的传统文化呢？我们不能大而化之认为继承中国古典哲学思想等等，其实初中的文言文大都是小故事类型的，比如《孙权劝学》等反映出的道理其实很简单的，学生在读懂课文后一般都能马上概括出来的.所以，我认为初中文言文的教学应该是让学生感知文言词汇的魅力，它的遣词造句，它的言简意赅，它的朗朗上口，对语言美的体会就是通过反复朗读和词汇积累来完成的.当然，一般之外必有特殊，并不是全部文言文都是如此，一些经典如《桃花源记》、《愚公移山》的文章也是需要对内涵进行分析理解的.最后，我们之所以无法突破文言文教学中的文与艺之争，最主要的还是突破不了中国古代“文以载道”的思想，认为文章的形式是为内容服务的，形式只是手段，主题才是关键，于是无论是文学性文体、实用性文体还是文言文，我们都在强调文章的人文性.这其实有点眉毛胡子一把抓，当语文课总在重复着那几个简单的人生道理，那么离思想政治课不远了.因为，我们在对待不同文体的时候应该采取西方的一句俗语：上帝的归上帝，撒旦的归撒旦.当然，注重朗读和词汇的积累也是有方法的，并不是干巴巴告知某个词的意思.这一点可惜向王惕老师学习的，让最难引起学生兴趣的枯燥的文言词汇有趣起来，运用之妙，存乎一心。 4. 【高一语文文言文必修二】 高一语文文言文第四单元教案全集 粤教版 必修4.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。 高一必修一文言文，高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。高一语文必修3 所有文言文的文言现象整理 课件-苏教版 ppt.版高一必修三所有文言文的x0b 古今异义词类活用一词多义通假字固定句式 制作：江苏省射阳中学语文组韦文芹 勤奋成就学业 学习改变命运 成功在于细节 勤奋成就学业 学习改 。 苏教版必修一文言文，苏教版必修五文言文.版高一必修三所有文言文的x0b 古今异义词类活用一词多义通假字固定句式 制作：江苏省射阳中学语文组韦文芹 勤奋成就学业 学习改变命运 成功在于细节 勤奋成就学业 学习改 。 5. 高中语文学习目标 你好，我是一名语文老师，关于语文的学习方法，要抓住两个个重点。 1、最根本的提高语文成绩的方法就在于提高自己的人文素养。当然，这点对于应试教育来说短期内有些不切实际，如果单纯应试，建议从相应的题型入手，逐个击破，平时做题中，注意相同类型的归纳总结，注意积累，好词好句好的事例可以用在作文中，像古诗和一些成语，病句之类的基础知识只能熟能生巧。 阅读与写作当然要在文章中加入自己的思想感情，用心体会加之答题技巧，一定能打高分的。加强阅读能力，应试利器：由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。 这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。 （2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。 上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。 如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们协会认可的。希望你早日进步。 6. 如何设立中学文言文教学目标 教育必须面向全体学生，让每个学生在原有基础上都获得最大限度的发展和提高，这也是创造良好的课堂气氛的一个重要方面。 在教学中，教师要正确处理好"面向全体"与"因材施教"的关系，针对每个学生不同的知识起点，提出不同的要求，、施以不同的帮助，让他们都有自我表现、自我成功的机会，都能获得知识、能力和自信心。这既是小学数学教学十分艰巨的任务，也是由"应试教育"向素质教育转轨的重要方面。 我们要对暂时后进的学生充满爱心和信心，用满腔挚爱和热忱，营造出祥和的心理环境，消除他们学习的心理障碍，使他们置身于教师的期望之中，在无卑无怯、积极主动的课堂气氛中抬起头来学习。无论是理论还是实践都说明，师爱能引起学生积极的情绪体验，它不仅能激起后进生学习的良好兴趣，而且能转化为他们学习的内部动机，从而提高智力活动的积极性。 7. 高二上学期语文教学目的和要求 一、学情分析1、基本没有有意识的进行积累，且很薄弱。 2、阅读面狭窄，阅读量少，积累陈旧过时。3、未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。 4、基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。总之两个文科班的语文水平都很差。 二、教学目标本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。2.在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。 三、教学进度根据新课程标准及本校实际情况安排：本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课.1-9周上完必修5，第10周复习及期中考试，10-18周上选修1,19-20周复习期末考试.四、教材处理1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。 “自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。 本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。 主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。 3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。 或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。 本学期训练重点还是议论文。.。

带式过滤机又称链带过滤机，是连续式过滤机的一种，为新型高效脱水设备。操作情况有似带式输送机，浆液类在输送过程中脱水，固体、液体分离，渣粕过滤。结构形式有两类：加压式和减压式。前者较为常用，又分压滤机和压榨机两种；后者为真空过滤机。带式过滤机，又称带式压榨过滤机，带式过滤机是由两条无端滤带缠绕在一系列顺序排列、大小不等的辊轮上，利用滤带间的挤压和剪切作用脱除料浆中水分的一种过滤设备。带式过滤机由于榨辊采用不同的布置与组合可形成很多不同的机型。具有结构简单，脱水效率高，处理量大，能耗少，噪声低，自动化程度高，可以连续作业，易于维护等优点，其成本和运行费用比板框压滤机降低30%以上，因此成为城市污水处理的首选设备。带式过滤机主要用于造纸、印染、制药、采矿、钢铁、煤炭、制革等行业，尤其在城市污水处理和工业污泥脱水中应用最为普遍。带式过滤机的工作原理一般分为4个阶段：1、预处理阶段，原始料浆的含固量一般很低，必须利用重力沉降或其他方式提高料浆浓度，以降低处理成本。常用的预处理方式是：将浓缩后的污泥与高分子絮凝剂混合，物料在絮凝剂作用下，微细颗粒凝聚团状，并初步沉淀，这是污泥上机脱水的准备条件。2、重力脱水阶段，将絮凝预处理后的污泥加到滤带上，在重力的作用下，絮团之外的自由水便穿过滤带滤出，降低了污泥的含水量。3、楔形预压脱水阶段，污泥在重力脱水后开始进入楔形压榨区段，滤带间隙逐渐缩小，开始对污泥施加挤压和剪切作用，使污泥再次脱水。经过此阶段后污泥流动性几乎完全丧失，从而保证了在正常情况下污泥在压榨脱水段不会被挤出。4、压榨脱水阶段，污泥经过精心设计的压榨辊系的反复挤压与剪切作用，脱去大量毛细作用水，使污泥水分逐渐减少，形成污泥滤饼，在重选滤带分开处，滤饼被卸料刮刀刮下，卸料后滤布经清洗进入下一下循环。

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我为大家整理的高一下册语文教学计划，希望能够帮助到大家! 高一下册语文教学计划1 一、指导思想 以《高中语文课程标准》和《佛山市超盈实验中学 教学 工作计划 补充意见》为指导，全面贯彻党的 教育 方针和学校“个性化教学”的理念，以阅读和写作为重点，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文核心素养和审美情趣。贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法、结合《普通高中语文课程标准》和学校教学计划的学习，在语文教学中有步骤地落实人 文化 、个性化的语文教育理念。 二、教材分析 高中一年级下学期学习内容为普通高中课程标准实验教科书(人教版)语文必修3、必修4，同前两册教材相比，本两册教科书继续贯彻“守正出新”的编写原则，构建立体化的 语文学习 系统，设立“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块，从“知识与能力”“过程与 方法 ”“情感态度和价值观”三个维度，进一步提高学生的语文素养，使他们具有较强的语文应用能力和一定的审美、探究能力，为其终身学习和个性化发展奠定基础。 三、学情分析 本学期实行了文理分科，20__级高一年级共有学生680余人，18个教学班级，文理科各2个重点班，1个艺术班，1个体育班，3个美术班，9个基础班，学生基础参差不齐，学生之间差距较大。去年的统考全级668名学生，14人缺考，参加考试人数654名。最高分105。5分，最低分15分。特优120以上无，100分以上6人，占0.8%，90分以上37人，占5.5%，60分以下62人，占9.2%，平均分74.8分。整体来讲学生语文成绩偏低，低分层比较多，故情况不容乐观，基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对 文章 整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。因此，本阶段语文教学的重要的任务不仅在于提高学生的语文素养，更在于提高学生的语文成绩。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高成绩，就成为高一下学期阶段教学的重中之重。 四、工作思路 1、上期期末统考 反思 期末统考全区19所学校参加考试，区平均分为86.6分，我校平均分为74.8分，排在最末一名，与全区平均分有近12分的差距，与倒数第二名里水高中有 近5分的差距，整体成绩比较差。寒假备课组布置了一道作业：怎样赶超他校?经过一个假期的思考，在新学期的第一次科组会上，大家进行了热烈的讨论， 总结 出来考试失利的主要原因在于平时教学过程中的教与学的脱节。老师讲得津津有味、头头是道，学生也很认真听了，但做起题来效果不佳。痛定思痛，本期在教学内容和教学形式及方法上实行改革。 2、新学期工作思路 工作目标：埋头奋进，赶超他校 工作方针：大胆实行教学改革，精讲精练，统一规范，狠抓落实。工作思想：不自欺欺人，不敷衍了事。 教学工作流程：讲——练评——考——辅(四轮滚动式教学)具体做法：精讲精练： 精讲：每单元重点讲一篇课文(文言文单元多几篇)，突出重难点。精练：以练习册为载体，练——评——考——辅 单元流程：新课——练习(先练后讲)——单测—— 作文 (讲—练—改)统一规范： 教师：教学进度统一，各项工作统一;备课(教案)规范，评改规范学生：作业统一完成，统一收齐;笔记规范狠抓落实： 教师：分配的工作落实，科组商讨后的决议落实;学生：作业的质量，答题方法掌握落实。 五、工作目标 整体目标：埋头奋进，赶超他校具体目标： 1、全面提升组内老师的业务能力和业务水平，努力打造一支高水平的语文教师队伍。 2、培养学生良好的语文学习习惯，增强语文学习兴趣，帮助他们掌握一些适合自己特点的 学习方法 ，提高语文学习成绩。 3、培养学生良好的课外阅读习惯，提高鉴赏能力、阅读能力、理解分析能力和写作能力。 4、全面提升学生学科成绩，通过一学期努力，使学生的学科成绩迈上一个新台阶。及格率上升5个百分点，低分率降低5个百分点，平均分提高5分，争取突破80分，期末统考超越一所以上的学校。 5、认真完成学校各项工作，比如开放周等，争取搞出特色来。搞好校本课程的开放实施工作。 6、积极参加市、区、校级各类比赛活动，争取获奖。 六、具体 措施 1、实行教学改革，根据新学期工作思路，在日常教学中不断修正、完善教学内容、教学形式和改进 教学方法 。 2、组织教师学习教育理论，探索新教法;坚持听评课常态化，发掘教学过程中闪光点，相互交流，大幅度提高教师的整体业务能力。 3、集体备课：每周二上午进行集体备课，备课有中心发言人，详细解说本课的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。全备课组成员在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再由主备人组织编写备课框架和课件。 4、优化课堂，实施有效教学，提倡“自主、探究、合作”的学习方式。设计新的教案编写模板，教案里面增加学生活动内容、设计目标等。 5、抓好常规管理，严抓早读和晚修。早读课明确学习任务，加强背诵和朗读的训练与过关，对未达标的有明确的惩处措施;晚修狠抓课堂纪律，督助学生认真完成当天的消息任务。 6、加强课外阅读指导，介绍课外阅读篇目，指导学生写作 读书心得 ，合理安排时间(周一第八、九节)，规定阅读内容与阅读量，明确要求，培养学生良好的阅读习惯。 7、积极准备开放周活动，每个老师精心准备一个星期的好课，推荐2节特色课。教师活动预计搞个“百家讲坛”，学生活动准备舞台剧，如演《雷雨》等。 8、主动取得与南海区教研员的联系，积极参加市、区、校级各类比赛活动。 9、搞好校本课程的开放实施工作。本期计划研究康有为的思想，制定方案，充分发动学生参与，扩大影响力(详细内容另有方案)。 10、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。本期拟每两周一次大作文，每周一次小作文。 11、做好作业布置、批改、讲评、单元测验、考试、阅卷及质量分析工作。尤其搞好单元过关测试，采用多种方式及时反馈成绩。 12、加强个别辅导，培优辅差，开展师生交流工作。与学生多个别交流，多些学习、思想和情感上的关心，大大提高学习效果，提升学生成绩。 高一下册语文教学计划2 一、指导思想 全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化 写作指导 ，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。 二、学情分析： 这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。 三、教学目标： 力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽 语文知识 面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好 议论文 ，全面提高学生的文学欣赏能力。 四、教材分析 必修3 1、阅读与鉴赏：古代诗歌 散文 名篇，中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。 2、表达与交流 训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。 3、口语交际：讨论 4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的 自我评价 。 5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。 必修4 1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。 2、表达与交流：主要训练议论文的写作。安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。 3、口语交际： 辩论 4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。 5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。 五、具体实施 1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。 2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源共享。 3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。 4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。 5、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。 6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。 7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。 8、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。 9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。 10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。 六、教学进度： (略) 高一下册语文教学计划3 一、学生知识现状分析 高一年下学期重新分科、分班，我所带的两个物化普通班学生所面临的学习任务之重是令人担忧的,而他们现有的语文素养及对语文的兴趣更让人忧心忡忡,写作素材溃乏,而又鲜有人愿意静下心来阅读与积累,当然也因为没有时间。这一切都是现有的高一新分科、分班的理科普通班学生的知识状况。再者，普通班学生学习积极性相对较弱，且理科班学生的语文学科相对其他学科而言又相形见拙，可以说是“木桶理论”中最短的那根木板，长期以来中学教学对学生在这一学科地位上的不当指导，也给理科理科普通班学生语文素质的增强带来负面的影响。 二、本学期教学任务及教材简析 第一板块“祖国土”的学习，要注意欣赏散文语言的品味;第二板块杂文、文言文的学习，要多联系时代背景，领悟形象中蕴含的道理;第三板块“文明的对话”、第四板块“寻找文言津梁”议论文等的学习，重在整体把握内容、理清文章脉络进而提取重要信息、提炼主要观点。文言文的学习，重在积累文言实词、文言句式等，在反复诵读中增强学生对文言文的语感。作文教学，重在从写作心理方面激活学生，要让学生时刻保持倾诉表达的强烈欲望，教给方法、明确要求，把握写作的内部规律;要着重培养学生的文体意识，写人叙事生动、说明条理清晰，把握不同文体的特点。 三、教育教学指导思想 1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念; 2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的 经验 ，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。 四、本学期的主要任务 1.完成本学期教本和读本的教学任务; 2.加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩; 3.加强备课工作，通过积极参与集体备课促进本人水平和能力的培养与提高; 4.按照年级组和备课组要求与指示，我已经在开学初给学生作了“人生规划 报告 之赢在起跑线上”，以后还要作报告，以促进大批量学生的素质提高，为引导他们专注学习做铺垫。 相信经过一段时间的不懈努力，我所任教的班级学生的语文素质将得到普遍增强! 高一下册语文教学计划4 一、情况分析： 1、教材教学： 高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。 写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对 话题作文 的能力。 2、学生分析： 学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。 二、本学期教学目标 全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 三、工作重点： 1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以阅读和写作教学为抓手，带动 其它 方面的"教学工作。 4、强化语文知识的积累，包括 名言 诗句、文学常识、文化常识、 成语 等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。 四、具体措施： 1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编 语文教材 以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”与“写作、口语”的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。 每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。 3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。 新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。计划文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。 4、用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。 《语文读本》已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好《读本》“读好”的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲……因材施教，因“校”制宜，将《读本》教学落实到实处。 高一下册语文教学计划5 一、学生情况分析： 本学期担任高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课教师。一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生 学习态度 不端正。总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。 二、教材分析 人教版必修三、必修四 必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、 说明文 ，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。 另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。 三、教学措施 1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材。 2.教学以精读课文为 范文 ，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。 3.重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。 4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价。平时兼以练笔和背诵默写为主。平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。 5.课堂上鼓励学生思考，运用多媒体、讲 故事 等方式激发学生的学习兴趣和学习热情。培养学生阅读自学、积累的好习惯。 6.每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。 2022高一下册语文教学计划相关文章： ★ 2021高一语文教学计划3篇 ★ 2021高一语文教学计划 ★ 高一语文下学期教学计划3篇 ★ 高一语文下学期工作计划3篇 ★ 2020高一语文教学计划 ★ 高一下册语文教学计划 ★ 高一语文下学期教学计划 ★ 2020高一语文老师的工作计划5篇 ★ 高一语文下册教学工作计划3篇 ★ 2022语文教师教学工作计划

1、 首先安装ST官方串口下载软件，Flash_Loader_Demonstrator_v2.2.0_Setup.exe2、 用交叉串口线连接开发板和电脑，BOOT0选择为1，BOOT1选择为0，接上开发板电源，SW1切换到ON打开电源开关。3、 从开始程序菜单打开Flash Loader Demo程序，所有程序->STMicroelectronics->FlashLoader Demonstrator->Flash Loader Demo

平板+框架=板框厢式压滤机隔膜压滤机压滤机过滤流程更新请登陆官网查看，或者致电我们工程师为你解决问题。隔膜压榨工作原理曲张振打工作原理接液翻板工作原理压滤机输送导料斗工作原理

您要问的是电动排烟窗控制装置显示为0怎么回事？电源问题、系统故障。1、电源问题：检查排烟窗控制装置的电源是否正常连接，并确保有足够的电源供应。2、系统故障：排烟窗控制装置出现故障或损坏，导致显示为0。

VOB是DVD的文件格式，用各种播放器都能打开，例如金山影霸、豪杰解霸、RealPlayer、暴风影音都可以，而且系统自带的WindowsMediaPlayer也可以打开。VOB（全称：VideoObject）是DVD视频媒体使用的容器格式，它将数字视频、数字音频、字幕、DVD菜单和导航等多种内容复用在一个流格式中。VOB格式中的文件可以被加密保护。VOB常用于DVD视频对象，是DVD影碟上的关键文件，内含影碟视频的实际数据。VOB文件用来保存所有MPEG-2格式的音频和视频数据。ifo文件用于控制VOB文件的播放，在这个文件中可以找到如何控制。vob文件中数据播放的信息。由于。ifo文件对光盘能否正常播放至关重要，因此将所有的。ifo文件都保存了一份副本，即同名的。bup文件。在每个DVD光盘中都有视频管理器（VMG），它存放在VIDEO_TS.ifo文件中，保存了光盘的全局信息，如光盘可以在哪个地区播放等。同时，光盘还将用于显示菜单的数据保存在VIDEO_TS.vob文件中，当光盘插入到光驱中时播放器会首先显示这个菜单，大多数菜单可让观众指定场景、选择语言字幕等。

你需要根据jlx12864手册来写代码驱动程序，和进行硬件连接，你在哪里买的，就问卖家要线序连接示意图和驱动C文件，你能节省大量时间。

一.把握语文教学的“尺度” 　　尺度,即标高,目标。语文课程的标高是由一个个课时目标汇聚而成的,语文教学的“尺度”主要是指“三维目标”。许多老师对三维目标的理解还存在一定偏差,在落实上也存在一些问题。 　　1.正确理解“三维目标” 　　①知识与能力。知识,主要指人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;能力,指获取、收集、处理、运用信息的基本能力、创新精神和实践能力。它既是传授教学的合理内核,又是获得另外两个目标的载体。好的教师是化繁为简。②过程与方法。过程,指主动学习和师生互动的过程;方法,指学生自主学习等学习方式。它既是课堂教学的目标,又是课堂教学的操作系统。倘若一位教师对课堂教学的结构、节奏、容量以及遣词造句的整个过程都能一气呵成,学生听课就会有荡气回肠的感觉。一堂好课,是教师把自己的思想、感情、境界、修养与教材融合起来,把自己对教材的深刻理解与育人的崇高职业紧密地结合起来。先是自己的感情发生“井喷”,产生能量,才能激发学生的注意与激情,发挥他们的聪明才智。③情感态度与价值观。情感不仅指学习责任,更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值,更强调个人价值和社会价值的统一,使学生内心确立起对真善美的价值追求。教师在进行课堂教学设计时,应遵循学生的认知规律,把学生的注意引向对学科的好奇与兴趣上,实现德育的目标。 　　2.“三维目标”贯彻落实的不足之处 　　“三维目标”贯彻落实中存在的一些问题是:①重知识,轻能力。课程标准关于语文知识的阐述是“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。但是,语文课堂教学那种刻意构建完整的知识系统的教学方法,并没有得到根本的改观。②重讲授,轻思维。语文课程标准或教学大纲,从“逻辑教学”到“发展智力”,再到“发展思维”,实现了认识上的两次飞跃。新课程标准将“发展思维”确立为课程理念,正式将其列入课程目标,标志着语文课程“发展思维”正走向一个认识自觉的新阶段。而实际情况是不少教师还是喜欢满堂灌,一讲到底,忽视了学生思维发展。③重考试,轻情感。在课程标准的教学目标中,“情感态度”是一条红线,贯串于知识与能力、过程与方法的教学之中。对于教师来说,把握这一目标,可能是最难的。这是因为很难有一个统一、具体的评价指标来考量,还在于教师没有发现为实现这一目标而存在的差距。 　　二.重视语文教学的“梯度” 　　梯度,即程序化,有序化,规律化。在高中语文教学中,重视教材、学生两大因素中各自的不同梯度,确立切实的着力点和结合点,是增强教学针对性和实效性的重要保证。 　　1.注意教材的梯度 　　高中语文教材的梯度体现在两个方面。一是教材本身的梯度,即各册各单元在整个高中语文教材体系中的不同地位、作用以及必修教材和选修教材在培养学生能力方面的地位和作用的差异。教材地位和作用客观存在的差异决定了教学力度的差异,因此,在教学实践中须做到轻重有别,具体是指教学的重点和非重点必须与教材本身的梯度相对应。二是《大纲》要求的梯度。高中《语文教学大纲》或《新课标》对高中学生各类语文知识和能力的认知程度要求是有明显梯度的,它一般分为了解、识记、熟悉、理解、掌握、运用六个层级和“基本”、“熟练”两个层次。据此,在教学实践中对学生的学习要求也须做到轻重有别。其基本操作原则可为“抓大放小”。所谓“抓大”,就是把教学的着重点和着力点放在“理解、运用、掌握”和“熟练”层级上,充分调动一切积极因素指导学生攻坚克难,以达到把握重点、突破难点,形成高层次能力之目的。所谓“放小”,不是放弃低层级教学目标,而是放手让学生自己去处理“了解、识记、熟悉”这些力所能及的学习内容,教师则及时予以检查和点拨。教学实践中切忌不分层级一味偏难或一味宽泛浅化。 　　2.注意学生的梯度 　　学生的梯度体现在两个方面。一是校级梯度。目前普通高中分为国家级示范校、省级示范校、市级示范校和县级普通校四个层级。由于校级差异,各校学生总的水平也呈现出很大的差异。因此,教师应结合本校学生实际水平,制订适合自己学校学生的教学计划和目标要求,切忌不顾校级梯度实际搞一刀切而使处于劣势的学校跟不上,使处于优势的学校跑不动。二是学力的梯度。高中学生的认知水平、知识储备、思维品质客观上也存在着明显的差异,这也决定了高中语文教学须有一定的梯度。据此要做到三点:①面向全体,即把全体学生作为教学对象,不应把目标锁定在升名牌大学有望的少数尖子生而放弃中下水平的学生;②着力中等,即把教学的基准点确立在班级学生学力中等这个点上,让不同层次的学生都有适合的区间;③注重两级,即在聚焦中等的基本前提下再适度将教学标高向上向下浮动以使尖子生和中下水平学生获得补益(尖子生的拔高和潜能生的补足),切忌不顾学生学力差异抬高或降低教学基点而搞一视同仁。 　　高中语文教学相关因素的梯度是客观存在的,梯度间却又是相互联系的。只要我们定位准确、重点突出、结合巧妙,循序渐进,就能最大限度地提高教学效率。 　　三.提高语文教学的“效度” 　　效度,即有效性,其表现一是有效果,即有学业成绩和认知提高;二是有效率,即减负增效、获得身心健康和幸福指数。提高语文教学的“效度”见仁见智,笔者强调两点: 　　1.转变教学理念 　　“应用、审美、探究”是高中语文新课程的关键词,它概括了高中语文学习的基本途径和基本方法,集中体现了语文学习新理念。应用,就要加强语文与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,以适应现实生活和学生自我发展的需要;在应用过程中掌握语言交际的规范和基本能力,并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。语文教学具有审美教育功能。语文教学应与审美教育结合起来,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。探究式学习与传统的接受式学习不同,它强调学生的积极主动性,要求师生一起共同营造研习氛围,在探讨中扩大学习领域,构建新知,培养探索精神和创新能力。这要求语文教师在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识,学习探究的方法,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯,从而受益终身。 　　2.建立高效课堂 　　学生普遍重理轻文,靠占用课外时间提高语文成绩是不现实的,语文教师的主阵地是课堂。高效课堂应关注三点:①指向问题。问题是启动课堂活动的“发动机”,一个好的问题应在被抛出之后发挥启思、促动、达智的效应。“启思”,指学生的思考应既不先期达到,又不滞后乏力,而是一个即刻的吸引、关注和惊叹,“这个问题我以前怎么没想过?”或产生一种“做一做,会有什么新发现”的冲动和渴求。“促动”,指学生应有寻求合作者的需求和动一动、看一看、想一想、说一说的愿望,而不是仅仅源于教师的硬性要求或指派。“达智”,指学生应能通过问题带来的活动,把感知或发现到的东西,主动融入自己大脑的思考。②面对学生。学生是课堂活动的实施者,他们对问题的感受和体验将直接影响课堂活动的效率和质量,因此活动应“面对每一个学生,面对学生的每一个方面”,比如兴趣的激发,活动层次的安排(动手的、记录的、汇总的、交流的)等,都应作为课堂活动设计所需考虑的因素,不宜笼统地给出一项活动要求,致使个别学生占主导地位,而降低课堂活动的参与度和效率。③利于评价。课堂活动本质上是一个课堂互动的过程,体现了教师与学生个体或群体之间在课堂活动情境中的相互作用和相互影响。课堂活动不能仅仅指向学生的“动”,亦应指向教师的“动”。教师之“动”除不断调节课堂活动,激发学生主动参与的必要调控之外,更重要的一条就是如何评价学生活动的实效性和达成度,以便指导和矫正课堂活动的内容和方向,凸现课堂活动的特定价值。课堂活动是否利于评价将会在很大程度上左右教师组织课堂活动的信心和学生接受并完成任务的效率和质量,因此必须细加考量和斟酌,不可敷衍。 　　总之,语文教学贵在有度,把握准“尺度”,重视好“梯度”,提高了“效度”,广大师生或许可以走出“苦教苦学”的困境。

一种视频格式 VOB文件介绍 VOB是DVD Video OBject的缩写，意思是DVD视频对象。这是DVD影碟上的关键文件，内含的是电影的实际数据。实际上VOB文件是一种基本的MPEG-2数据流，就是说它包含了多路复合的MPEG-2视频数据流、音频数据流（通常以AC3格式编码）、以及字幕数据流。

有电动势，但是没有电流，这根导体棒的平动是一样的，都可以理解为洛仑兹力产生电子的移动，产生电动势

Soulmate指的是灵魂伴侣。英文单词，指精神伙伴、精神三观高度契合的朋友，在各个方向统一。相关介绍：英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，亦是世界上使用最广泛的语言。它诞生于日德兰半岛和莱茵河流域，通过英国的殖民活动传播到了世界各地，后因英美两国经济、军事和政治的世界领先地位而成为一种国际语言。现代英语所使用的拼写字母，也是完全借用了26个字母。所谓“英语字母”，就是古罗马人在书写时所使用的拼写字母。英语开始以拉丁字母作为拼写系统大约是在公元六世纪盎格鲁撒克逊时代。当时的传教士们为了把当地语言记录成文字而引进字母，他们所面临的问题是当时的英语共有超过40种不同的音。

古代工匠的智慧不可想象 ，相当于现在的一种程序

品牌型号：华为MateBook D15 系统：Windows 11 vob文件是DVD视频媒体使用的容器格式。VOB将数字视频、数字音频、字幕、DVD菜单和导航等多种内容复用在一个流格式中。VOB格式中的文件可以被加密保护。 VOB是DVD影碟上的关键文件，内含影碟视频的实际数据。实际上VOB文件是一种基本的MPEG-2数据流，包含了多路复合的MPEG-2视频数据流、音频数据流（通常以AC3格式编码）以及字幕数据流。 VOB文件包含H.262/MPEG-2 Part 2或MPEG-1 Part 2编码视频，MPEG-1或MPEG-2 Audio Layer II编码音频。但相对于MPEG节目流，VOB文件中这些压缩格式有所限制。

灵魂伴侣

这些引脚是做什么的都没有说清，只能猜测了如图的话只能看出应该是使用的SPI通信根据手册找C8T6的SPI对应的引脚其他引脚给出信息不足无法分析

1. 小学语文教学目的要求 一、汉语拼音.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 二、识字、写字1、学会常用汉字150个左右。2、能熟练地查字典，养成使用字典的习惯。 3、.学过的词语能正确读、写，大部分会用。提高辨析词语的能力。 注意积累词语。4、能比较熟练地使用钢笔写字，有一定速度。 继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净。三、听话、说话1、听讲话和广播，能转述主要内容。 2、听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象。3、能用普通话清楚明白地讲述见闻。 能当众作简短的发言。能创造性地复述课文。 四、阅读1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能比较准确地表达课文的思想感情。 能背诵指定的课文。2、能按要求默读课文，理解主要内容，体会思想感情，有一定速度。 3、对含义较深的词句或结构比较复杂的句子，能联系上下文理解含义或体会感 *** 彩。注意欣赏文章中的优美语句。 4、能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段落大意，能概括课文的主要内容和中心思想。5、了解课文是怎样表达中心思想的。 6、.能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。7、独立阅读程度适合的课外读物，能理解主要内容，体会思想感情，有初步的分析和概括能力。 养成良好的阅读习惯。五、作文1、.能用正确的语句表达自己的思想。 2、观察事物注意抓特点。养成观察周围事物的习惯。 3、.能按要求或自拟题目作文。能根据要求选择材料，编写作文提纲，写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。 学写会议记录和读书笔记。4、初步会用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号。 认识分号。5、.能初步修改自己的作文。 2. 如何制定有效的小学语文教学目标 教学目标是教学过程的出发点和归宿；它是教学设计和课堂教学的制约因素；它对制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用.那么在小学语文新课程背景下，小学语文教学目标是怎样的合理设计，语文三维目标应遵循什么原则？在教学目标设计中存在哪些问题，采取什么行动策略？本人试着从以下内容进行论述.一、小学语文教学目标的合理设计小学语文教学目标是小学语文课堂教学的目标和方向，它对小学语文课堂教学有着决定性的指导作用，是小学语文课堂教学的起始和归宿；而小学语文课堂教学是为了实现一定的小学语文教学目标而开展的，课堂教学效率的高低直接影响到教学目标的达成度，因而它对小学语文教学目标的实现有着决定性的影响作用.所以，小学语文教学目标的制定依据和原则及实施，也必须充分考虑课堂教学实际，一切从课堂教学的实际出发.二、制订小学语文教学目标应遵循以下四条基本原则：第一，教学目标设定要全面.第二，教学目标设定要合理.小学语文教学目标定位应恰到好处、不偏不倚，植根于文本，不拔高、不牵强.第三，教学目标设定要灵活.一方面在进行教学设计时，不能把教学目标定得太窄、太死，要具有灵活性；另一方面在教学中也要随机调整，甚至让学生参与到确定教学目标中来，要充分考虑学生原有的基础和学习过程中实际需要的变化，注意教学目标的生成性.第四，教学目标设定要适当.即教学目标要符合课程标准要求，又要符合学生实际，还要考虑学生的差别，设层次性目标.三、在教学目标设计中存在哪些问题，采取什么行动策略？语文新课程的教学目标是按照知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度来确定的，这是一种新理念的体现.把过程和方法、情感态度和价值观列入教学目标并放在突出的地位，这是过去教学大纲从来没有的.这既可以说是对过去语文教学弊端反思的结果，也可以说是语文新课程改革的一大亮点.然而，在深入课堂之后，就明显感觉到，在具体的新课标新教材实施中，对三维目标的表述却存在着共同的问题.语文教学目标是语文教学的出发点和归宿.《语文课程标准》对目标的要求是：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的统一.如何针对具体课文按照三维目标来确定和表述教学目标，直接关系着新课标理念的落实问题.我们必须看到问题，找准对策.为此，下面从表述的角度，就三维教学目标表述中的主要问题与对策谈点粗浅的看法.（一）表述中存在的主要问题如何表述三维目标，直接反映出教学设计者的观念问题、方法问题.从教学实施中，最普遍的问题是下面两种.1.表述的传统化，忽略方法与过程.先看案例：《孙权劝学》教学目标：（1）了解文意，理解文章内容.（2）把握本文刻画人物形象的方法.（3）积累一些重要文言词语，提高阅读文言文的能力.（4）使学生懂得学无止境的道理.在这里，我们从教学目标的表述上，只看到让学生从课文中了解什么、把握什么、积累什么，突出的是知识与能力上的要求，而没有过程和方法的注入.目标中，“要求了解文意，理解文章内容”，通过什么途径、什么方法达到这一的目标，不清楚；“把握本文刻画人物形象的方法”，如何达到“把握”？通过什么途径？是通过揣摩语气，还是分析语言，或者是通过与其他文章的比较？都不清楚.这些最关键的东西都未能在教学目标中表述出来.这与传统的教学目标的表述没有任何区别.这是不符合新课标要求的.新课标理念下的语文教学目标的确定与表述，与传统教学目标表述中的本质区别，就在于将过程和方法、情感态度和价值观有机的融入其中.而传统注重的是知识的掌握，知识的学习是孤立的，未同能力的提升联系起来，忽略了学生学习的过程和方法.这种教学目标设计的定位表述，可以看出往往只重视的是结果，而忽略实现结果的过程，这必然造成教学上的重结果轻过程的弊端.2.表述上的繁杂与分割请看案例：《秋天》教学目标：知识与能力目标：（1）理解诗歌的内容.（2）培养学生诗歌的朗读能力.（3）掌握鉴赏诗歌的一般方法.（4）培养学生对美的鉴赏能力.过程与方法目标：（1）加强诗歌的朗读技巧训练.（2）重视对诗歌的语言进行揣摩、品味.（3）通过音乐、图片与文字的结合提高效果.（4）拓展延伸，培养学生自主学习的能力.情感、态度价值观目标：（1）培养学生感受美、欣赏美的情感.（2）培养学生对诗歌对语言文字的热爱之情.（3）激发学生对自然对生活的热爱.从上面目标的确定和表述上来看，虽然全面，但是问题仍然存在.问题主要有两方面：一是将三维目标分割开来，没能将三者有机渗透、融合.事实上，在教学中三者是无法分开的；二是多而杂，一篇文章共确定了11个目标，一般说来，在课堂上是难以达到的，不够符合教学实际；同时，表述中其内容还有重复之嫌.在很多学校中，这样的确定和表述新课程的语文教学目标比较普遍，值得探讨.。 3. 如何确定小学语文课的教学目标 语文教学要求循序渐进。 学生识字、写字、词语这些最基础的知识需要日积月累，阅读和写作更需要一点一点地提高，这就需要教师既要有所教学年段的总目标，还要有每节课的教学目标，并采用恰当的教学手段落实好教学目标。 一、明确小学语文教学总目标和阶段性目标 1、小学语文教学目标有以下几个方面： （1）在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 （2）认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 （3）培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 （4）在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。 逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 （5）能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。 （6）学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 （7）具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 能借助工具书阅读浅易文言文。 （8）能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 （9）具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 （10）学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 2、阶段目标从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其它课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。 二、教师要制定好每个单元和课时目标 小学语文教材安排非常合理，教材根据学生认识事物的规律和不同的内容构建单元，每个学期课本有八个单元。前五个单元都有不同的综合学习内容，每个单元都设计了导语、课例、口语交际、习作和回顾拓展四个部分。 教师要根据单元的这一设计安排好课堂活动，采用灵活多样的课堂教学方法，让单元目标成为课时目标的指导。课时目标要权衡所教年级学生的年龄特点和学生的认识水平来制定。 单元和单元之间的知识联系要突出出来，课时之间的承上启下要做好，教师还要注意知识的适当扩展。 扩展资料： 教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。 在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标而进行。 教学目标可以分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。 课堂教学目标就是课堂教学过程中的教与学的互动目标。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。 4. 如何制定有效的小学语文教学目标 所谓教学就是教师的“教”和学生的“学”组成，对于教学从古到今就有着不同的论述。 古诗诗塾先生让摇头晃脑的死背；到后来的提倡交给学生学习的方法“授之与鱼，不如授之与渔也；到当代推崇素质综合能力的教育。这都是广大师生共同努力不懈追求的结晶。 当今社会竞争日益激烈，为了让孩子素质全面提高，教师要向四十分钟要质量。制定精准的教学目标是关键，吃透文本备好教材，备好学生，关注学生的学情，才能做到高效课堂。 教学目标是课堂教学的起点，它决定着教学内容的安排方式、教学方法的选择以及教学评价的实施，因而也就决定着课堂教学效果的好坏。因此，教师应重视教学目标的导向作用，在课前、课中、课后都要围绕教学目标思考和行动，这将有助于课堂教学效率的提高。 一、制定具体明确的目标科学合理地制定教学目标，首先要在吃透《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，领会编者意图，切实把握课文的特点；其次要关注学情，根据本班学生的实际情况制定符合他们接受水平和需要的教学目标，这样才能有的放矢，增强目标的针对性和有效性；三是教学目标的制定必须具体明确。教学目标的表达越清晰明白，在课堂教学中也就越容易把握，目标的达成率也就越高。 二、目标落实要贯穿始终“写在前头，忘在脑后”，这是不少教师对待教学目标态度的现实写照。实际上，教学目标不仅制约着教学活动总的走向，也决定着教学的具体步骤、方法和组织形式。 因而教师在备课时，要以教学目标为灵魂，以目标的有效达成为指向，精心预设相应的教学环节，如哪那一个教学过程完成哪那个目标等教师要做到心中有数，将教学目标贯穿于整节课的学习活动中。三、灵活扎实达成目标关注教学目标，有利于教师对教学活动全过程的自觉控制，使所有教的活动和学的活动都紧紧围绕着教学目标的实现来展开，从而提高教学效率。 但是，课堂教学是一个动态、开放的过程，许多教学细节是无法预料的。因此，教师要善于处理预设与生成的关系，要让课堂的生成是在教学流程调控下的生成，是朝着教学目标方向的生成，做到既扎实又灵活地落实教学目标。 学生的质疑有时就不在教师的预设范围内，而这个问题又关乎教学目标的达成，此时教师就有必要引导学生对这个生成的问题进行讨论。教师要有处理课堂的应变能力。 四、及时反思精准目标课后看学生的作业反馈，及时发现落实不到位的目标，查看目标是过高，还是不符合本班学生情况，做好调整，以便今后再出现类似情况。总之，学生综合能力的提高，是一个由底到高，由散到整的过程，螺旋攀升的过程。 只要教师时刻把学生放在心中，落实好每个教学目标，不断反思查找最适合学生的教法，能有效实施每一节课，那你就是最成功的那一位。 5. 小学阶段学习古诗文的主要目的是什么 古诗文教学：目标与方法《语文课程标准》在论述古代文学作品的教学时，是以“古诗文”这一概念来统括的，由此可见，诗歌和散文是古代文学作品的重点。 同时，我们也应当注意，在中学语文教科书中选录的古代文学作品包括了古代诗歌、散文、小说和戏剧等四种体裁。再从内容来看，其中的“散文”包括诸子散文、历史散文和以叙事抒情为主的文学性散文。 顾之川博士认为，中学语文课本中的“古代作品绝大部分是文学作品。即使是古代的书信等应用文，其实也可以看作文学作品”（《语文教材既要守正又要出新》《现代语文》2004.7）。 古诗文是中学语文教学的重要组成部分。仅就人民教育出版社中学《语文》教科书而言，《语文》（七年级上）课本中选录了古诗1课，选录古诗5首；散文5课，17篇（段）；另附有“课外古诗词背诵”10首。 由此推知，在初中《语文》教科书中，古诗文约占六分之一。再看高中《语文》必修课本，第一册选录文言文两个单元，历史散文4篇（段），诸子散文4篇（段）。 第二册文言文两个单元，选录先秦、汉魏晋南北朝散文12篇（段）；第三册选录文言文两个单元，散文8篇（段），古诗两个单元，25首。第四册文言文一个单元，古典小说一个单元，选录散文2篇，文言小说2篇，白话小说2篇；此外，还选录了古代戏剧2部（节选）。 第五册选录古诗一个单元，选录诗歌8首，诸子散文一个单元（《孟子》专题），文言文5篇（段）。第六册古典小说《红楼梦》专题一个单元，选录文言小说4回（段）；文言文一个单元（《史记》专题），文言文4篇（段）。 高中阶段，古诗3个单元，古代散文8.5单元，古典小说2个单元，古典戏剧0.5单元，合计14个单元，64课，高中语文34单元，136课。可见，高中阶段古诗文占五分之二左右。 就中学语文教学而言，我们在古诗文教学方面，要特别注意研究下面两个问题：一是古诗文教学的目标，二是古诗文教学的方法。一、古诗文教学目标：语言、文学与文化的整合（一）从整体上说，古诗文教学目标以从语言、文学、文化这三个维度来分解我们为什么要让学生学习古诗文？古诗文教学的目标是什么？这是我们首先就必须弄清楚的问题。 这就需要认真学习和研究《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《义务教育语文标准》）《普通高中语文课程标准》（以下简称《高中语文标准》）和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《高考语文大纲》）等重要文献，并根据这些文件来进行分析和梳理。通过梳理和归纳，我们发现，从整体上说，中学古诗文教学的目标就是语言（准确地讲就是“文言”或“古代汉语”）、文学和文化三者的有机的统一。 具体说来，古诗文的教学目标应当包括下面四个方面：1.背诵与积累。新的语文课程标准非常注重“积累”，这不但体现了语文教学的特点和传统，也非常符合当前语文教学的实际。 “背诵一定数量的古代诗文”是语文课程标准的基本要求之一。“背诵”是为了“积累”，积累语言，积累思想，积累文化；同时，背诵也是为了运用，为了创造性地运用。 《义务教育课程标准》“阶段目标”中规定，第一学段（1~2年级）“背诵优秀诗文50篇（段）”，第二学段（3~4年级）“背诵优秀诗文50篇（段）”，第三学段（5~6年级）“背诵优秀诗文60篇（段）”，第四学段（7~9年级）“背诵优秀诗文80篇（段）”。《高中语文课程标准》明确地提出了“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇”的明确要求。 在“课程目标”“教学建议”中也提出“要求学生精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，教师应激发学生诵读的兴趣，培养诵读的习惯”。在附录一《关于诵读篇目和课外读物的建议》中从先秦散文、唐宋散文、《诗经》、楚辞、唐诗、唐宋词以及白话诗文等方面分类列举了一些篇目供学生背诵。 在人民教育出版社高中《语文》教材的练习中也要求学生背诵《兵车行》《蜀道难》《虞美人（春花秋月何时了）》等古代诗词以及《过秦论》《师说》《兰亭集序》《归去来兮辞》《劝学》《逍遥游》《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》等散文名篇（段）。《高考语文大纲》也明确要求“能识记文学常识，默写常见的名句名篇”。 2.培养学生理解古代汉语的能力。现代汉语与古代汉语有联系也有区别。 现代文是现代汉语的典范，文言文是古代汉语的典范。所以，我们在引导学生学习古诗文时，为了让学生能够真正理解文章的内容，感受文学的意蕴，就必须结合古诗文的学习，培养学生理解古代汉语的能力。 《义务教育课程标准》“总目标”中规定，“能借助工具书阅读浅易文言文”；在第四阶段的“阶段目标”中规定，“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。在“古诗文阅读的评价”中明确地规定，“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生识记积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度”。 《高中课程标准》“总目标”中规定，要“努力提高对古诗文语言的感受力”；在“必修课程”中规定，“阅读浅易文言文，能借。 6. 小学语文新课程教学的总目标是什么 、总目标 1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。 逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6.学会汉语拼音。能说普通话。 认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 九年课外阅读总量应在400万字以上。 8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 7. 小学语文的基本教学目的是什么 我经常会手捧语文书思考这样的问题：“小学语文教学的目的是什么”？是学会书上的几个生字生词？还是会背几篇课文？还是每学期写8篇作文？或者是兼而有之？想了又想，还是不对！想来想去我认为至少应该有如下几点是学生必须通过语文课学会的！第一，通过语文的学习，激发学生对祖国语言文字的兴趣，学生们愿意去学习语文，了解祖国的文化和历史。 第二，培养良好的学习习惯。这个习惯不一定一成不变，在不同的年级、不同的学生个体上可以体现为不同的特色。 如自主地进行课前预习、自发地爱好阅读大量的课外书、大胆地去寻找语文书中的不妥之处……第三，受到美好情感的熏陶，从一年级到六年级，语文书中收集了许多的名家作品，有美好的大自然，有可爱的小动物，有人与动物和谐相处，有人与人之间的深厚情感，通过语文课的学习学生不能只是掌握几个生字、生词，会背课文，他们还要通过学习受到美好情感的熏陶，学会去热爱大自然，关心小动物，关爱他人，包括自己的家人，朋友，还有无数的陌生人。第四，锻炼应用的能力。 在语文课中最具体的表现应该是作文，但是并不仅限于此。学生们要通过语文的学习，愿意把自己看到的、听到的、想到的说出来，写出来，画出来，让大家都能看到感受到。 他们不会再觉得作文是一件头疼的事，而是一件很快乐的事情。他们将乐于在别人面前表现自己，听说读写，样样精通。 第五，培养学生和困难作斗争的勇气。语文学习不可能从头到尾轻轻松松，这中间可能会遇到意想不到的困难，在书中的榜样身上学习他们与困难作斗争的精神，在语文学习的过程中体会与困难作斗争的快乐。 从而培养与困难作斗争的勇气。小学语文教学的目的是什么？这是一个永无止尽的问题，他会不断变化，不断发展，所以老师和学生们也要不断地努力，这样我们的语文教学才能更成功，我们的语文学习才会更有效。 小学语文教学的根本目的在于使学生获得基本的素养，使他们具有实际需要的识字写字能力，阅读能力、写作能力、口语交际能力等。

中国父亲节是民间专家学者倡议为弘扬孝文化而设立的节日，属于仍未被国家相关部门正式确定的“节日”。有学者倡议将中国的父亲节订于每年的八月八日，又称为“八八节”，这是因为“八八”和爸爸相近，而且“八八”两字连缀起来，又好像一个 “父”字，所以父亲节特别被定于“八月八日”。中国的父亲节起源，要追溯到民国时期，1945年8月8日，上海发起了庆祝父亲节的活动，市民立即响应，抗日战争胜利后，上海市各界名流，联名请上海市政府转呈中央政府，定“爸爸 ”谐音的8月8日为全国性的父亲节，在父亲节这天，人们佩带鲜花，表达对父亲的敬重和思念。父亲节最广泛的日期在每年6月的第三个星期日。起源于美国。在美国，父亲节当天早餐一般是由子女们来做，父母可以继续睡觉，不必早起。由子女们做好早餐拿到床前给父母亲食用。此外，在美国儿女也会给父亲寄贺卡，买领带、袜子之类的小礼品送给父亲，以表达对父亲的敬重。每年6月的第三个星期日，世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。节日里有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。

是的，STM32F103C8T6开发板可以通过数据线连接到电脑。连接后，您可以使用ST-Link、J-Link等调试器进行编程和调试

今天教务老师给大家收集整理了高中自考语文教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！关于高自考教材大学语文教材。就是庄子的秋水啊高中语文必修书一共几册？目前全国高中语文的教材普遍使用2个版本，1、人教版新课标教材《普通高中课程标准试验教科书》，04年五月第一版；所谓现行教材2、北师大版。教科书人教版高中语文课本全套教材必修书共5本，选修书15本新课标高中语文必修1新课标高中语文必修2新课标高中语文必修3新课标高中语文必修4新课标高中语文必修5新课标高中语文选修1中国小说欣赏新课标高中语文选修2中国古代诗歌散文欣赏新课标高中语文选修3外国诗歌散文欣赏新课标高中语文选修4中外戏剧名作欣赏新课标高中语文选修5外国小说欣赏新课标高中语文选修6中外传记作品选读新课标高中语文选修7先秦诸子选读新课标高中语文选修8语言文字应用新课标高中语文选修9文章写作与修改新课标高中语文选修10影视名作欣赏新课标高中语文选修11中国现代诗歌散文欣赏新课标高中语文选修12演讲与辩论新课标高中语文选修13新闻阅读与实践新课标高中语文选修14中国文化经典研读新课标高中语文选修15中国民俗文化会计专业自考教材和统招教材一样么？会计专业自考教材和统招教材一样会计专业自考教材和统招教材，内容差不多，统招的深度要难一些，自考的略微简单点。1.自考相对来宽进严出,而国家统招的本科需要参加高考并且分数上线才能被录取~!2.自考本科要通过大约33门功课才能拿毕业证!统招生是在学校上学,得上课,有老师教学,统招生的试卷通常都是学校出卷,相对来说好考一些,；3.自考生是大都是自己边工作边自学,不用上课,没有老师教,自考的话基本上都是全国统一卷,比较难考.会计专业自考教材和统招教材一样么？会计专业自考教材和统招教材一样会计专业自考教材和统招教材，内容差不多，统招的深度要难一些，自考的略微简单点。1.自考相对来宽进严出,而国家统招的本科需要参加高考并且分数上线才能被录取~!2.自考本科要通过大约33门功课才能拿毕业证!统招生是在学校上学,得上课,有老师教学,统招生的试卷通常都是学校出卷,相对来说好考一些,；3.自考生是大都是自己边工作边自学,不用上课,没有老师教,自考的话基本上都是全国统一卷,比较难考.自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

走马灯虽然是一种玩具式的灯，但它的原理和近代的燃气轮机是一样的,它主要依靠加热空气，造成气流，并以气流推动轮轴旋转，按此原理造成的玩具就是走马灯

无论压滤机是何种形式，立式，卧式，悬梁式，其选择滤布都是一种方法，合适的滤布，可以达到提高过滤效率同时兼顾颗粒截流率。选择滤布，必须注意一下几方面：透气率必须合适，太大，颗粒无法拦截，太小，颗粒会堵塞滤布，二种情况，都会造成不成饼的结果。适合过滤物料的温度，按照不同温度，不同压力，目前主要可以选择的滤布材质有聚丙烯，尼龙。常用的就是聚丙烯。按照物料的磨蚀性，选择单丝单丝，单丝复丝或者复丝复丝。由于聚丙烯(PP)或者尼龙滤布对酸碱不敏感，正常情况下，酸碱度无需考虑。

1、用USB转TTL线把程序烧写到stm32f103C8T6中：TXD－接PA10/USART1_RXRXD－接PA9/USART1_TX3V3GND接供电，将BOOT0接3V3后再供电，即可进入下载模式。写入程序成功后，将BOO0与BOOT1均置为0。2、keil只是写程序的软件，写好程序保存为.c文件，然后添加该文件到源组，然后配置内存，然后编译，就变成.hex文件，然后用烧录软件把.hex文件下载进单片机。3、JTAG和SWD，这两种是最基本的下载方法，就是STLINK或者JLINK烧录。ISP下载，这个是将数据通过SPI下载到芯片的内置flash里面。IAP下载，这个是用户自己的程序在运行过程中对UserFlash的部分区域进行烧写。