小学学生英文

是Nightstand。或者是Bedstand。词语搭配：Chinese Bedstand 仿古床头柜。bedstand d 试验台。pump bedstand 泵试验台。bedstand testing board 试验台。swing bedstand control system 摇摆台控制系统。Dinning table Bedstand Bed 床。The ornamentation that I bought for the bedstand in our bedroom was thrown away without a word.我买回摆在卧室床头柜上的装饰品，婆婆不喜欢，她二话没说就给我扔了。英语翻译技巧：第一、省略翻译法这与最开始提到的增译法相反，就是要求你把不符合汉语，或者英语的表达的方式、思维的习惯或者语言的习惯的部分删去，以免使所翻译出的句子沉杂累赘。第二、合并法合并翻译法就是把多个短句子或者简单句合并到一起，形成一个复合句或者说复杂句，多出现在汉译英的题目里出现，比如最后会翻译成定语从句、状语从句、宾语从句等等。

Nightstand

bedstand，英语单词，主要用作名词，作名词时译为“试验台；床头柜”。床头柜的尺寸应根据床的大小和房间空间来确定。一般而言，床头柜的高度应与床垫的高度相等或略高于床垫，这样才更舒适和方便使用。宽度则应与床的宽度相当或略小。具体尺寸还是要根据实际情况而定。床头柜的高度一般在50-70厘米之间。床头柜高度通常是等同或略低于床的高度，如果太高，睡觉过程中容易碰到头，如果太矮，拿取物品不便。在选购床头柜时可以先用膝盖大概测量一下高度，然后结合床的高度综合选择。除了高度外，床头柜的标准深度为35-45厘米，标准宽度是40-60厘米。具体尺寸还是要根据家里床的大小、户型尺寸来设计。如果床头柜与床垫顶端高度相似，则它的高度是比较合适的。当然根据个人习惯不同，这个高度值并不需要太严格，高于或者低于15厘米都是可以的。此外，床头柜应该考虑和衣柜、床的颜色相匹配。三者的颜色不应该互不相同，否则太过于花哨不好看。建议床头柜的颜色和床的颜色接近，这样才好看。

the common cabinet besides bed in normal family

翻译如下：床头柜和衣橱Bedside cupboard and wardrobe例句：iron-wood beds, bedside cupboard, dinner tables, dinner chairs, tea tables, bread shelf, wine cupboardand art decorations, etc. 钢木床、床头柜、餐桌、餐椅、茶几、面包架、酒柜以及家居配衬工艺品。

■ 客房设备、用品 pouring cup 口杯 toilet mirror 梳妆镜 music stool 琴凳 electric kettle 电热水壶 floor lamp 落地灯 TV turntable 电视机转盘 armchair 圈椅 Toilet Paper Carton厕纸盒 door key 门钥匙 door chain 防盗链 bathroom cabinet 卫生间镜箱 lobby carpet 走廊地毯 woollen carpet 纯毛提花毯 synthetic fibre carpet化纤地毯 Wardrobe 衣橱 Shoes shine 鞋油 Cloth Brush 衣刷 Adjust handler 调节器 Stirrer 搅拌棒 Ventilator 通风口 Key insert 钥匙缝 Outlet 电源插座 Closet 壁橱 Transformer 变压器 Switch 开关 Adaptor 插座 Ceiling 凳子 Lamp shade 灯罩 Waste bin 垃圾桶 Scissors 剪刀 Slipper 拖鞋 Shoes horn 鞋拔 Hanger 衣架 Pajama 睡衣 Hair drier 吹风机 Scent, Perfume 香水 Shaver, Razor 剃须刀，剃刀 Cotton Swob 棉花棒 Bath foam 沐浴液 Facial tissue 面巾纸 Napkin 餐巾纸 Scale 秤 Blade 刀片 Detergent 洗衣粉 Lotion 润肤露 Faush 水箱 Plug 橡皮塞 Spray 喷头 Faucet tap 水龙头 Shower cap 浴帽 Sponger 海绵刷 Toothpaste 牙膏 Sanitary 卫生袋 Towel rail 毛巾架 Floor towel 脚巾 Body towel 浴巾 Soap dish 皂缸 Bath mat 垫巾 Bath tub 浴缸 Monitor 监控器 Distilled water 蒸馏水 Mineral water 矿泉水 Tariff 价目表 Toilet bowl 马桶 detector 烟雾报警器 Leaking 漏水 Bed side table 床头柜 Head board 床头板 Bed cover 床罩 Pillow (case) 枕头 (套) Blanket 羊毛毯 Mattress 床垫 Foundation 床垫架 Quilt 被子 Feather quilt 鸭绒被 Rug 小地毯 Spring 弹簧床 Fabric sofa 布沙发 Desk lamp 台灯 Floor lamp 落地灯 Carpet 地毯 Remote control 遥控器 Freezer 冰箱 Door latch 门闩 Knob 门把手 Fire escapes 逃生图 Peep hole 猫眼 Dressing table 梳妆台 Curtain 窗帘 Stationery 文具 Cushion 椅垫 Screen 屏风 Hot water flask 热水瓶 Comb 梳子 venetian blind 百叶窗帘 curtain 窗帘 wastebasket 字纸篓 tea trolley 活动茶几 night table 床头柜 hanger 挂钩 plug 插头 wall_plate 壁上挂盘 Chinese painting 国画 drawer 抽屉 cushion 靠垫，垫子 socket 插座，插口 voltage 电压 floor 楼层，地板 carpentry (总称)木器 tea table 茶几 bedclothes 床上用品 quilt 被子 mattress 床垫 thermos 热水瓶 transformer 变压器

Bed, bedside cabinets, mattresses, folding dining tables, dining chairs, sofa, coffee table, TV cabinet, dining side cabinets, leisure chair, desk, file cabinet, chair, bookcase, clothes tree请采纳，谢谢

Circle Triangle Square Rectangle Oval圆 镜子 三角形 正方形 长方形 椭圆 地毯 以上均为其名词形式 钱包 三角板 相框

　　我的衣柜里装满了各种各样的英文课外书，睡前的必读书本。下面是我给大家整理的衣柜的英文是什么，供大家参阅! 　　衣柜的英文是什么 　　英 [u02c8wu0254:dru0259u028ab] 美 [u02c8wu0254rdrou028ab] 　　wardrobe 　　n. 衣柜，衣橱; 藏衣室; (个人，戏团的)全部服装; 行头; 　　变形 复数: wardrobes 　　衣柜的英语例句 　　1. The paintwork, the wardrobes and the bedside cupboards were coffee-cream. 　　漆面、衣柜和床头柜是浅咖啡色的。 　　2. Scent your drawers and wardrobe with your favourite aromas. 　　用你最喜欢的香味熏香你的抽屉和衣柜。 　　3. From her wardrobe Laura took her latest acquisition, a bright red dress. 　　劳拉从衣柜里拿出了她最近的购物战果，一件鲜红色连衣裙。 　　4. The wardrobe was very deep. 　　这个衣柜很深。 　　5. Father"s birthday present was hidden in the wardrobe. 　　送给爸爸的生日礼物藏在衣柜里. 　　6. He did"t need the overcoat, so he hung it back in the wardrobe. 　　他不需要这件大衣, 所以把它挂回衣柜. 　　7. The door swung inwards to crash against a chest of drawers behind it. 　　门朝里摆去，撞到了后面的大衣柜。 　　8. I"m turning out the cupboard to look for a lost key. 　　我翻腾衣柜找丢失的钥匙. 　　9. Ella had taken a dress out of the cupboard. 　　埃拉已经从衣柜里拿出了一套衣服. 　　10. Pick up your garments and hang them in the closet. 　　把你的外套收起来挂到衣柜里. 　　11. Put the wardrobe in the corner opposite the door. 　　把衣柜放在对着门的那个角落里. 　　12. Shifting that wardrobe must have taken some doing! 　　搬那个衣柜一定够费劲儿的! 　　13. The pipe beside the wardrobe started to knock. 　　衣柜边的管道开始嘭嘭作响. 　　14. She heard him open the top of the wardrobe and take out his hat. 　　她听到他打开衣柜盖,取出帽子. 　　15. The next day we carted the chest miles away and threw it out. 　　第二天,我们用马车把衣柜拉到好几英里之外扔了. 　　衣柜wardrobe的双语例句 　　1. She reached into the wardrobe and extracted another tracksuit. 　　她伸手又从衣橱里取出一件运动服。 　　2. Scent your drawers and wardrobe with your favourite aromas. 　　用你最喜欢的香味熏香你的抽屉和衣柜。 　　3. From her wardrobe Laura took her latest acquisition, a bright red dress. 　　劳拉从衣柜里拿出了她最近的购物战果，一件鲜红色连衣裙。 　　4. Her wardrobe consists primarily of huge cashmere sweaters and tiny Italian sandals. 　　她的衣物主要是宽大的开司米毛衣和小巧的意大利凉鞋。 　　5. The wardrobe was very deep. 　　这个衣柜很深。 　　6. everything you need for your summer wardrobe 　　需要的所有夏装 　　7. The wardrobe in the front bedroom has been built in. 　　前面卧室里的衣橱已经镶建在墙壁之内了. 　　8. She replenished her wardrobe. 　　她添置了衣服. 　　9. The wardrobe is in the way. 　　大立柜挡住了道. 　　10. Father"s birthday present was hidden in the wardrobe. 　　送给爸爸的生日礼物藏在衣柜里. 　　11. She stuffed her clothes in the wardrobe. 　　她把衣服塞进衣橱. 　　12. My wardrobe needs to be renewed. 　　我需要添置一些衣服了. 　　13. He did"t need the overcoat, so he hung it back in the wardrobe. 　　他不需要这件大衣, 所以把它挂回衣柜. 　　14. I took the liberty of going into Assunta"s wardrobe, as it was open; I was looking for a towel. 　　阿孙塔的衣橱敞着，我便擅自在里面翻了一下。我想找一条毛巾。 　　15. He had left his light overcoat in the wardrobe. 　　他的薄大衣也还留在衣橱里. 　　

there are many things in my room ,there is a desk in my room .there is a book on the desk .

1. 英语小作文,介绍自己的家,说清房间里的物品 Here is my bedroom. / Wele to my bedroom. This is my table. My bag is on my table. On the left of my table is my bookcase. There are lots of books in the bookcase. In front of my bookcase, it is my dresser. There are four drawers in it. Next to my dresser, it is the sofa. What a nice bedroom I have. 翻译 这里是我的卧室。 /欢迎来到我的卧室。 这是我的表。桌子上是我的书包 在我的桌子的左边是我的书柜。书柜有很多的书籍。 在我的书柜前，它是我的梳妆台。有四个抽屉。 在我的梳妆台旁边，有一组沙发 我有一个漂亮的卧室。 2. 英语作文：写自己房间,还有物品的位置 Look this is my room! Although very simple, but I like it. There is a clock on the door. Wall painting, painting is beside the window. The window and the pink curtain. The top of the wall and lamp. On the table there is plant and box. Oh. On my desk is a box and a cup. The desk there is a vase. To have a blanket, that was my sleeping blankets! 看这是我的房间！虽然很简陋，但我喜欢它。 门上有一个钟。墙上还有一幅画，画的旁边就是窗户。窗户上还有粉色的窗帘。墙顶上还有灯。桌子上有植物和盒子。哦！在我的书桌上还有一个盒子和一个杯子。书桌旁还有一个花瓶。地上还有一个毯子，那可是我睡觉的毯子哦！ 希望钕的回答对你有帮助！ 浅影 2012.11.26 23:05 3. 怎么写关于一个房子里摆放物品的作文（英语） My RoomHello,everyone!My name is xxx.Look!This is my room,It is very big,isn"t it? But my room is very untidy.You can see a bed .My T-shirt is on it.My tennis and bat is under the bed and my books is on the sofa.My bag is on my desk.Some fruits are next to the bag.The soccer is under the chair my thousers is on the chair.My boot is acorss from the chair.The clock is on the wall.My bookcase is bewteen the China map and the picture Some book are in the bookcase。 4. 写房间东西位置的英语作文 50字左右 This is my room. It is very attractive. It is the pink. Looked! That is the baby kingdom! Lovable Tidy Xiong He the beautiful banana plant is beckoning pared to the baby to you! In the baby kingdom also has the toy car, the toy puppy! My *** all bed is the pink, the bed sheet is also rusting the rose eed. Above the bed is a leaf of window. Every morning, the sunlight can shine through from the window. Computer on desk. On the desk also has the desk lamp and the notebook. Clothes in closet. In the closet is also hanging some *** all decorations. This is my room, what kind of? Attractive?。 5. 麻烦写篇初一英语作文 This is my school bag. It is on my desk. That is my sister"s book.She likes it very much. Oh! This is my skirt.It is red and beautiful.Do you like it? I have a desk in my room. There are some books in my room. I like reading. 6. 用英语怎样介绍房间里的东西 首先你要知道自己房间的物品的英文单词，a ,an 用法 段落 还有位置。 例如：puter- 电脑 TV-电视机 bookcase-书架 bed-床 bedside table-床头柜 wardrobe-衣柜 air conditionin--空调 desk-书桌 lamp-台灯等等。文章： Hello,everyone!let me tell you about my bedroom. There are lots of furniture in my bedroom.Such as wardrobe,bookcase .The light is on the wall.And a bed is on the floor,the bedside table is near it.My bedroom also has a TV,I often watch TV with my sister after supper. The air conditionin is on the wall,a lamp is on the desk.I always use it to do my home work at night. I finish my description.Thank you！文笔差，莫吐槽。 以上为原创，望大家看一下就行，别转载。还有，望采纳，谢谢。 7. 用英语写你房间里的物品,是一段话 This is my bedroom.There is a bed next to the window. There are some ic books on the bed. There are o balls under the bed. There is a desk next to the bed. There is a pencil case and a notebook on the desk. There is a chair in front of the desk. There is a bag under the desk. My bedroom is clean. I like my bedroom very much。

桌子上面写着QQ音响XEMAL电视IVC显示器SAMAUNG鼠标LOGITER在

The hotel provides all kinds of rooms, including master suites,junior suites, single room double rooms and ordinary rooms with 3 beds. Most of the rooms, except the suites and ordinary rooms, are equipped with air conditon ,color TV, telephone, computers to high speed internet access. Now we also provide small Electronic Devices like hair dryer, electronic kettle and coffee maker.About the sevices, you can enjoy room service every moring and wake up call to your request, flight reservation and translation service,etc.

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床头柜上有一面镜子吗?不，没有。翻译为英语是：——Is there a mirror on the bedside table? ——No, it isn"t.注：完全没有问题，希望帮助到您。请及时点击采纳。

1. A,an 2. After 3. Again 4. All 5. Almost 6. Also 7. Always 8. And 9. Because 10. Before 11. Big 12. But 13. (I) can 14. (I) come 15. Either/or 16. (I) find 17. First 18. For 19. Friend 20. From 21. (I) go 22. Good 23. Good-bye 24. Happy 25. (I) have 26. He 27. Hello 28. Here 29. How 30. I 31. (I) am 32. If 33. In 34. (I) know 35. Last 36. (I) like 37. Little 38. (I) love 39. (I) make 40. Many 41. One 42. More 43. Most 44. Much 45. My 46. New 47. No 48. Not 49. Now 50. Of 51. Often 52. On 53. One 54. Only 55. Or 56. Other 57. Our 58. Out 59. Over 60. People 61. Place 62. Please 63. Same 64. (I) see 65. She 66. So 67. Some 68. Sometimes 69. Still 70. Such 71. (I) tell 72. Thank you 73. That 74. The 75. Their 76. Them 77. Then 78. There is 79. They 80. Thing 81. (I) think 82. This 83. Time 84. To 85. Under 86. Up 87. Us 88. (I) use 89. Very 90. We 91. What 92. When 93. Where 94. Which 95. Who 96. Why 97. With 98. Yes 99. You 100. Your Unit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher"s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it"s=it is …o"clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙 子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let"s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren"t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) PEP五年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的） strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的） smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的）very （很、非常） but （但是） Unit 2 Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业） watch TV （看电视） read books （读书） Unit 3 eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐） we （我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鲜的） salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是） fruit （水果） grape （葡萄） Unit 4 Cook the meals （倒垃圾） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed （铺床） set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用计算机 Unit 5 curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror （镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室） kitchen （厨房） bathroom （卫生间） living room （客厅） in （在…里面） on （在…上面） under （在…下面） near （在..旁边） behind （在…后边） clothes （衣服） Unit 6 river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest （森林） path （路） pake （公园） picture （照片） hourse （房子） bridge （桥） tree （树） road （公路） building （建筑物） clean （干净的）

那个游泳池有50米长Theswimmingpoolis50meterslong.1、超过exceed，outstrip，surpass2、床头柜nighttable，nightstand3、在底楼onthegroundfloor4、做饭cookthemeal，cookdinner，dothecooking，makedinner

There is a photo frame above the bed (或者bedhead).

They is my room (bedroom). Bookcase (cabinet) was placed on the books and a chair in the bookcase (cabinet) below the cabinet (drawers) and stood notebook. Bed bookcase (cabinet) next to the floor above the bed bedside cabinet right (side) and nightstand in the closet on the left (next to). They is my bedroom (the room). I like my bedroom (the room) was. 非常的英文是very 选我吧……

In flat vast Yudong

考初中？只考语文数学

【 #小学英语# 导语】成功根本没有秘诀可言，如果有的话，就有两个：第一个就是坚持到底，永不言弃；第二个就是当你想放弃的时候，回过头来看看第一个秘诀，坚持到底，永不言弃，祝大家跟着成功的步伐，努力备考，考入理想院校。以下是 为大家整理的 《小升初英语听力这样练，孩子就掌握了！》供您查阅。 　　为什么，听出了单词的读音，却不会写？ 　　为什么，一句句子听了好几遍，却还是来不及写？ 　　怎么办，英语考试听力失分太多，孩子越来越没信心？ 　　谈到学习英语的四要素，众所周知是“听、说、读、写”。由此可见，“听”字当先，听的能力是“说、读、写”能力的基础。可以这样说，掌握一种语言首先是听懂。“听”是英语交际最重要的手段之一，也是学习英语使用最广泛的手段之一。有关语言交际功能的资料表明：人们在日常交往活动中，“听”占45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”占9%。学生只有听懂，才能说清，才能正确表情达意，从而充分发挥语言的交际功能。 　　因此，听力教学和训练，是英语教学中的重要环节。从小学阶段刚接触英语起便不能忽视听力能力的培养，为孩子的英语长期发展打好基础。在日常的教学中，我遇到过很多孩子单词句子会拼会写，但唯独听力提升非常缓慢，家长着急，孩子压力也大。为什么我们的听力就这么难提升呢？我主要将其归结为一下几点： 【篇一】 1、接触太少 　　由于学生平时在学校以读、写为主，听力训练少，会让学生误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。拿我自己的班级来说，在我的班上，会有学生反映说有时候明明自己听对了读音，却写错了单词。有些单词读音差不多，但学生很难分辨。例如who"s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。 　　2、家长重视度不够 　　家长在家里辅导孩子英语作业时，大多注重于词汇的拼写，课文的背诵阅读。忽略了让孩子培养听录音的习惯。久而久之，孩子自然而然地会把兴趣和重心放在读和写，而忽略了听力的重要性。 　　3、词汇量积累不够 　　基础知识是影响听力理解的决定因素。如果这些基础知识不够扎实，训练再强化，效果也不会明显。换言之，词汇量的多少是听力理解是否顺畅的重要因素。美国的语言学家D.A.Wilkins也说过：“没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。”大部分小学生仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中的某一含义。 　　4、听时养成了不良习惯 　　有的学生在做听力练习的时候，为了注重听，会选择闭眼专心听。殊不知这样反而会适得其反。还有的学生习惯专注于听出每一个单词，而不是去抓关键词。这样会让我们顾此失彼，一旦漏了一个单词，就会更加紧张，导致恶性循环。 　　5、对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习 　　单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。常见的变化形式有： 　　连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。如：anapple,读成anapple。 　　弱读：指的是元音的弱化。为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。如am读成/u04d9m,m/Can读成/ku04d9n/。 　　失去爆破：两个爆破音相遇，前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如：sitdown,"t"就失去爆破，我们听不到这个音，只能感到中间有些间息而已。 　　同化：同化是指在快速讲话时，某两个音相遇后因互相影响，而发生音变。如：d+j=dз;t+j=t∫;s+j=∫z+j=ЗWould you /last year /this year/because you等。 【篇二】 那么针对以上几点，我们怎么提升我们的英语听力能力呢？最主要的，就是养成良好的听力习惯，同时积累充实我们的词汇量。 　　1、泛听 　　在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂教学，我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。 　　2、听力，语音相辅 　　有了泛听的基础，我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中，我发现，学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词，可当其置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题。 　　连读：英语的句速是由重音的间距来决定的，有时在一拍时间内要连续发多个音，于是单词与单词之间就需要首尾相连，由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连，这就构成了连读。如：CanIhavealook?/thereis/lookatit.停顿：英语的节奏有一个显著特点就是需要停顿。这在学生的日常发音中常常被忽略。很多学生以为一气呵成的快速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不仅不符合日常的口头表达方式，给听者带来理解上的困难，也影响了自己的听力。 　　英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力，便于更好地表达说话人的思想感情，引起听者的共鸣，同时也突出了语言的旋律美和节奏美。有些学生在进行听力训练时，误将句中的停顿听成是句与句的停顿，不能正确地把前后部分关联起来，结果错误地理解全篇内容。所以我们在听的时候，要注意听其语音语调，有意识地记忆与模仿。这样可以丰富我们的听力知识，同时能够提高我们听力的准确率。 　　3、注意听力技巧 　　很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而在厅里练习中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。 　　所以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。另外，我们在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。 　　4、有意识的词汇积累 　　前面我们提到，词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中，如果听出了单词的读音，却不知道含义，这样的失分是非常可惜的。所以我们在平时做练习的时候，可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。 　　总之,小学生英语听力能力的培养是一个由量变到质变的过程,需要做到循序渐进、持之以恒。当然，单词量是听懂听力的首要条件，所以，我下面也把小学阶段必背的单词全部整理出来，希望能对大家听力提升带来帮助。 【篇三】 颜色类： colour 颜色 red 红色 yellow * white 白色 pink 粉红色 purple 紫色 brown 棕色 blue 蓝色 black 黑色 green 绿色 orange 橘红色、橙色 数字类： one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve 12 thirteen 13 fourteen 14 fifteen 15 sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19 twenty 20 twenty-one 21 thirty 30 forty 40 fifty 50 sixty 60 seventy 70 eighty 80 ninety 90 first (1st ) 第一 second (2nd ) 第二 third (3rd ) 第三 课程类： Chinese 语文 English 英语 P. E. 体育 math 数学 music 音乐 art 美术 science 科学 天气类： weather 天气 rainy 下雨的 sunny 晴朗的 snowy 下雪的 windy 刮风的 cloudy 多云的 warm 温暖的 cold寒冷的 cool 凉爽的 hot 炎热的 动物类： rabbit 兔子 cat 猫 dog 狗 duck 鸭子 pig 猪 panda 熊猫 bird 鸟 hen母鸡 cow 奶牛 lamb 羊羔goat 山羊 sheep 绵羊 horse 马 bear 熊 giraffe长颈鹿 monkey 猴子 donkey驴 kangaroo 袋鼠lion 狮子 tiger 老虎 deer 鹿 squirrel 松鼠 snake 蛇 whale 鲸 fish 鱼 mouse 老鼠 elephant 大象 水果类： apple 苹果 pear 梨 orange 橘子banana 香蕉 grapes 葡萄 watermelon 西瓜 strawberry 草莓 食物类： fish鱼 beef牛肉 chicken鸡肉 rice米饭 noodles面条 tofu豆腐 tomato西红柿 potato土豆 cucumber黄瓜 carrot萝卜 eggplant茄子 bread面包 egg蛋 green beans青豆 onion洋葱 tea 茶 milk 牛奶 coffee 咖啡 Coke 可乐 juice果汁 味道类： tasty 可口的 yummy 好吃的 sour 酸的 sweet 甜的 salty 咸的 fresh 新鲜的 healthy 健康的 服装类： pants 长裤 jeans 牛仔裤 socks短袜 shoes 鞋子 T-shirt T恤衫 shorts 短裤 dress 连衣裙 boots 靴子 shirt 衬衫 skirt裙子 jacket夹克衫 职业： doctor医生；farmer农民；driver司机；nurse护士；teacher老师；accountant会计；singer歌唱家；writer作家；salesperson售货员；engineer工程师；actor男演员；actress女演员；policeman警察；artist画家；TV reporter电视台记者；student学生；cleaner清洁工 时间： o"clock…点钟；in the morning在早上；in the afternoon 在下午；in the evening在晚上；at noon 在中午；tomorrow明天；yesterday昨天；today今天；this morning今天早上；this evening今天晚上；this afternoon今天下午；next weekend下周末；next week下周；this weekend这个周末；on the weekend在周末；usually通常；often经常；sometimes有时候；tonight今晚；never从不 地点： library图书馆；school学校；pet shop宠物商店；park公园；post office邮局；cinema*院；bookstore书店；hospital医院；science museum科学博物馆；bank银行；supermarket超市；shoe store鞋店；garden花园 交通工具： train火车；bike自行车；plane飞机；car汽车；jeep吉普车；ship轮船；on foot走路；bus公共汽车；subway地铁 方位词： in在…里面；on在…上面；under在…下面；behind在…后面；in front of在……前面 over在…上面（悬空）；near在…附近；turn left向左转；turn right向右转；next to与…相邻；west西；east东；north北；south南；on the left在左边；on the right在右边 书籍： comic book漫画书；newspaper报纸；magazine杂志；post card明信片；dictionary字典 房间类： living room客厅 study书房 kitchen厨房 bathroom浴室 bedroom卧室 classroom教室 用品类： ruler 尺子 pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case 铅笔盒 book 书 bag 包 boat 小船 picture图画 board板 teacher"s desk 讲台桌 light 灯 kite 风筝 computer电脑 football足球 家具类： mirror 镜子 end table 床头柜 closet衣柜 curtain窗帘 bed床 trash bin垃圾桶 chair椅子 desk桌子 window窗户 table 台桌 phone 电话 sofa沙发 door 门 floor地板 wall 墙 称呼类： family家庭 father父亲 mother母亲brother兄弟sister姐妹 grandparents （外）祖父母 uncle叔叔aunt阿姨 parents父母 baby婴儿boy 男孩 girl女孩 friend 朋友 星期类： Mon.星期一Tue.星期二Wed.星期三Thu.星期四 Fri.星期五 Saturday星期六 Sunday星期天 day天 家具类： mirror 镜子 ；end table 床头柜 ；closet衣柜 ；curtain窗帘 ；bed床 ；trash bin垃圾桶 ；chair椅子 ；desk桌子 ；window窗户 ；table 台桌 ；phone 电话 ；sofa沙发 ；door门 ；floor地板 ；wall 墙 描述人物的形容词： strong强壮的 ；thin 瘦的 ；tall高的 ；short短的，矮的 ；big大的 ；small小的 ；long长的 ；young年轻的；old老的；active积极的；heavy重的；cool酷的；smart聪明 ；kind和蔼可亲的 ；strict严格的；quiet安静的 ；funny滑稽可笑的 ；fat胖的

你可不可以中午想好之后，再帮你写英文的？

sadaidyawiudyawhdyadawddijahdnadha，aidhiahduiowodiwad，awdgiuwagdyuaaagdsagdkajwgdwldkjawldgaydiuawhdugawdyuawdiaghsudgahwdaw。agbdywagigdgwadiyadwyhdpdgawdawdawdiajdaikdadwadawdaxawdawdise

下面为我整理的一到六年级所有必背英语单词，希望对你有帮助。pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的 cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse老鼠 squirrel 松鼠 curtain（空调） trash bin（垃圾箱） closet（壁橱） mirror（镜子） end table（床头柜） bedroom（卧室） kitchen（厨房） bathroom（卫生间） living room（客厅）in（在…里面） on（在…上面） under（在…下面） near（在..旁边）behind（在…后边） clothes（衣服）压力不用太大，小学先学一些简单的英文。

下面为我整理的一到六年级所有必背英语单词，希望对你有帮助。pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的 cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse老鼠 squirrel 松鼠 curtain（空调） trash bin（垃圾箱） closet（壁橱） mirror（镜子） end table（床头柜） bedroom（卧室） kitchen（厨房） bathroom（卫生间） living room（客厅）in（在?里面） on（在?上面） under（在?下面） near（在..旁边）behind（在?后边） clothes（衣服）压力不用太大，小学先学一些简单的英文。

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最近各位宝宝们是不是都被《创造101》的美少女们迷了眼，只想为她们打call每个人都是你心目中的 C位不接受反驳。舞台上看起来很精致的女孩们，其实私底下也活得很精致，你是不是想多了哈哈哈哈。想要跟她们活得一样精致吗?那就从打造自己生活开始吧，下面小编给大家分享9个好物，让你的卧室同样可以变得很精致。卧室收纳篇搁板架搁架板是一个卧室收纳的最佳选择，因为可以根据卧室布局的不同进行自由排列，可以作为摆放照片或者装饰画，也可以作为书架，就在床上触手可及的地方，省去了打孔的麻烦，从墙面延伸出来，不占用空间又能打造一个小巧的阅读区或者是装饰区。简易衣架轻巧方便组装是这种简易衣架的最大特点，相对于传统的衣柜来说，很大程度的节省了空间，如果需要经常移动还可以在衣架下面安装四个轮子，推拉起来都很方便，随时能够改变卧室的布局。结合上面的好物，还能在衣架上面安装一个搁架板，形成一个整体的收纳空间，不放过任何一丝闲置空间。床尾长凳床尾长凳这个词是从欧美发源过来的，英文Bed End Stool，也有叫Storage Bench，因为其功能比较多，所以在更新换代的家居产产品中一直保留了下来。整体来说有两个方面的好处:一个是为懒人设计，可以把换下来的睡衣或者是第二天要穿的衣服直接放在床尾长凳上，免去了要收拾的麻烦;二是对于有洁癖的人来说，家里来了客人进卧室聊天的时候可以直接坐在床尾凳上，就不用坐在床上了。再有是床尾凳不是固定在地板上的，如果有其他的需求可以直接根据需要随时来变化格局。马尔姆抽屉柜宜家的经典马尔姆抽屉柜，极其简约的设计和超高性价比，不仅可以收纳小物件，还能用来当电视柜或者梳妆柜，起到了一物多用的效果。Curvilux 智能床头柜这种智能床头柜外形设计有点像缩小版高中时的课桌，简单的线条设计，让你秒回读书时代。(1)不仅外形舒适，功能也是非常多，中间的小抽屉可以放些小物件，桌面还能给你的手机充电，还有两个USB接口给传统设备充电，省去了在卧室安装插座的麻烦。(2)桌面上方跟底部都有内置的灯光，能够根据人的不同需求进行调节。(3)还能设置闹钟提醒来电，竟然还可以当音箱来用。卧室精品篇muji亚麻窗帘窗帘遮光度效果会比百叶窗好一点，但是清洗起来就没百叶窗那么方便了。窗帘的选择不仅决定着整个卧室的风格，遮光度好不好也是睡眠质量的保证，因为窗帘会容易积灰，经常清洗是必要的，隔热或者保暖。亚麻材质的窗帘是一个很好的选择，不同的厚度跟颜色可以适用于不同的季节。赫克塔台灯宜家系列，极具简约设计感。除了基本照明的功能外，还有无线充电功能跟usb接口，放在卧室跟放在书房都是明智的选择。星星小彩灯网红拍照必备神器，可以用来做隔断空间的门帘，还能挂在床头做装饰，或者挂在窗户边上，也能达到一点照明的效果，营造一个温馨又舒适的氛围。网格置物架网格置物架已经开始慢慢普及了，除了厨房之外，其他空间基本上都能使用。最适合的空间就属卧室了，可以根据个人的喜好挂在不同的地方，既能当收纳来用挂点小物件，又能夹些小照片当做背景墙，留住生活中点滴的回忆，两全其美。

每个家具厂的家具编号及代码都不一样的，大多数国外正规家具公司的代码基本都是家具英文的缩写字母加上数字，比如床（BED)，会取编号B001或者BD001，沙发（sofa）会取编号SF001等。很多中国家具公司是用家具品名的拼音声母，比如衣柜，就编号YG001，茶几，就编号CJ001等。根据您的问题，有可能是卧房平面设计图中各个家具的英文代码，如果a代表床b代表衣柜，那剩下的cdef等分别可能是床头柜，妆台，妆镜，床尾地柜或脚踏等，这些字母跟家具名称不是必然的联系，只是平面图上面的一个标记而已。好的设计师会在平面图下面备注abcd各代表什么家具。如果能帮到您，请采纳，谢谢！

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家整理的四年级英语作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 四年级英语作文1 　　我的英语老师中等个子，不胖也不瘦，她长着一双明亮的大眼睛，好像会说话似的。当你做了不应该做的事时，她就会用责备的眼神盯你好一会，知道你低下头来承认错误为止；当你做了令她高兴的好 事时，她便用含笑的眼睛足足看你两分钟，好像是在欣赏一件什么宝贝似的。 　　她对我们的学习，要求很严厉：课文要背熟，句子要会写，单词要记牢。有一次，有位同学单词不过关，老师让他练会，可是他直到放学也没练。于是放学后老师就陪着他练，知道练会为止。就这样 不是我们班的每一个同学成绩落后。 　　一次，英语老师布置了一个非常非常多的作业：M1—M10的单词一词8个，放学前必交！而当时已是第六节课！同学们赶紧奋笔疾书，写啊——为了节省时间，同学们看了一眼单词后，默记下来，然后快 速地写八遍。终于，大家都交上了作业。这时大家发现：默写的单词都记下来了！原来这是老师让我们背住单词的方法！ 　　可有时，他还会闹出一些小笑话。有一次，老师给我们讲练习册，本来是要讲第一单元和第二单元的，可是她刚讲完第一单元就把练习册给收了。同学们七嘴八舌地说：“老师，第二单元还没讲呢！ ”“对呀！”“对呀！”老师这才恍然大悟：“快！快把练习册传下去！”我们都笑个不停。 　　这就是我们的英语老师，有可亲又可敬。 四年级英语作文2 　　《资治通鉴》里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-----Ms Yan。 　　记得她第一次给我们上英语课时，我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗？”她一脸笑容地问我们。“愿意！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的兴趣，从此，我们的英语课开始活跃起来。 　　后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但更多时间，傲慢的同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但Msyan注意到了，向我询问了原因后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从此，我开始认真学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成绩赶上了一大截，我的信心也越来越大了。 　　暑假里，我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行奖励，大大提高了我们的兴趣、积极性，参与性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特别牢。 　　升上五年级，我的英语成绩已经大幅度上升了，这对于英文一窍不通的我是一个转折性的改变。这是奇迹吗？不-------这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。 　　我真诚地对她说一声：“Thank you！” 四年级英语作文3 　　10月7日下午，妈妈和我去萧山日报社参加小记者活动：亲子讲座《聪明的父母教你学习英语》。 　　主讲人是金山小学涂亿奕小记者的妈妈，她和我们一起分享了她给女儿制定的英语学习计划和她家英语学习的方法和体会。 　　讲座一开始，涂妈妈就问我们学习英语的动机和目标是什么？一位小记者站起来回答说：“我学习英语是为了以后出国能更好地与外国人交流”。“这是个非常好的目标”，涂妈妈接着说，“那么我们怎样才能学好英语呢？适合自己的学习方法很重要！”涂妈妈介绍了自己女儿的英语学习方法，她给女儿精心挑选了一本英文版《夏洛的网》，让女儿像学习语文一样学习英语，先泛读，再精读，每天读一段，通过每天的坚持，一段时间后她女儿终于读完了整本书，英语成绩也在不知不觉中提高了。接下来，涂妈妈又让女儿通过朗读短文、朗读原版书和学唱英文歌等多种形式来学习英语。涂妈妈说我们的母语学习是从听和看、读和唱、说和写逐步积累起来的，英语学习也是一样，只要坚持不懈就一定能学好！ 　　最后，涂妈妈让我们自己制定一个英语学习计划。我的计划是：我想让妈妈给我买一套涂妈妈推荐的"蒲公英英语绘本，从自然拼读学起，通过阅读绘本、观看英语动画片和电影来逐步提高英语水平，同时我也要坚持每天阅读，争取这学期能看完看懂英文版《小王子》。 四年级英语作文4 　　星期天，我做完作业，爷爷突然对我说：“樱樱，你帮我把二十六个英文字母写在白纸上。”我心想：我都四年级了，还抽查我二十六个字母啊？ 　　爷爷又说：“字母要写得大，两行之间要有空隙！”我疑惑地问：“为什么？这是浪费纸资源。”其实我是想写得小点，可以快点写完，好看电视去。谁知，爷爷不好意思地说：“孙女，你教我学英语，先从二十六个字母开始。”我这才明白爷爷为什么要我写字母。于是，我非常标准地写完了二十六个英文字母，又快速地念了一遍。这可把爷爷急坏了，只见爷爷皱着眉头说：“樱樱，你慢点，我在做记录。”我一听，奇怪地问：“做记录？这也要做记录吗？”爷爷解释说：“我怕记不住，在字母下面都注了汉字，比如‘大比六"就是‘W"，‘外"就是‘Y"等等。所以你得说慢点。”看着爷爷一副不学会不罢休的认真模样，我被感动了。渐渐地，我静下心来，开始耐心地教爷爷学英语，爷爷也在认真地给字母做汉语拼音。 　　突然，爷爷指着字母“G”问我：“孙女，你看，这个字母该怎么注音？”我一副洋洋得意的神情说：“呵呵，还是让我来告诉你吧！”我看着字母“G”，心想该怎么给它做汉语注音呢？还真把我给难住了，没办法，我只好找后援——妹妹，一起来想。 　　妹妹摸摸脑袋，眼珠“骨碌”一转，眉开眼笑地说：“‘G"不是‘急"吗？”我嘴里默念着“G——急——”对呀，于是赶忙帮爷爷写了上去。爷爷见了，乐得嘴都合不拢了。 　　看着爷爷认真的样子，我不由得想起了一句名言：活到老，学到老。其实，大家都应该有这种精神，因为知识是无穷无尽的。 四年级英语作文5 　　今天，我把所有作业都做完了，闲着没事干，便萌生出一个想法：教奶奶学英语。于是，我对奶奶说：“奶奶，我教您学英语吧？”“好！”奶奶爽快地答应了。我递给奶奶一张预先准备好的“新生报名单”。上面写着：“欢迎您加入花朵芬芳学校英语初级班，请填写您的英文名字。”奶奶一看新生报名单就愣住了。“我哪有什么英文名字呀？”“没关系，我帮您取。”我对奶奶说。 　　我想了一下，问奶奶“lavender,怎么样？” 　　“好，好，好。”奶奶没有经过思考就回答着。可当我问她“您叫什么英文名字呀？”她却把刚才的lavender忘得九霄云外了。于是，教奶奶学英语就从教奶奶学读英文名字开始了。 　　我不厌其烦地把lavender反复读给奶奶听。奶奶看着我的嘴型认真地学着。“la--ven--der”，可她的发音很不标准。 　　“奶奶，您的嘴巴再扁一点，行吗？”“?—?—?。”我把奶奶读的不标准的地方，抽出来单独训练。我记得自己学小提琴的时候，老师一直叫我把掌握不好的地方抽出来单独练，这样效果很好。所以我也用这种方法教奶奶。还别说，经过我的耐心指导，奶奶终于学会读自己的英文名字了。生怕下次再遗忘，奶奶拿来纸和笔，认真地记着笔记。 　　真认真啊！我在心里默默想着，奶奶年纪这么大了，学习起来还这么认真，真值得我学习呀。 　　奶奶学会了自己的英文名，我又教了奶奶一些水果类的单词，每学一个单词，奶奶都非常认真。 　　“奶奶，今天学的单词，我下节课要抽背的哦。”在下课前，我对奶奶提出了要求。“好的，我会认真复习的。”奶奶说。 　　就这样，一节有趣的英语课结束了。从中我不仅感受到了当老师的快乐，还体会到了生活的乐趣。 四年级英语作文6 　　今天晚上，我去上英语课外班。上课时，英语CANDY老师教我们了一个英语小寓言，名字叫CityMouseandCountryMouse（城市老鼠和乡下老鼠）。这个寓言特别有意思，一只城市老鼠乘公交车去乡下看望他的老兄——乡下老鼠。他看见了在田野上有好多奶牛、马、池塘、篱笆、鸟。这时，他的表兄张下老鼠说：“你好，表弟，见到你很高兴。” 　　过了一会儿，城市老鼠不高兴了，说：“我好饿，可这里却没食物，还冷。还不如去城市，我可以让你住我的公寓，那里很暖和。”乡下老鼠说：“好，走吧！” 　　他们来到城市老鼠的家——一座公寓里。他们看见牛奶和奶酪放在一个大桌子上，正准备吃，却有一只猫要吃掉它们。乡下老鼠不想过惊险的日子，只好回到了乡下。 　　学完这篇小故事，老师要让我们表演，我很高兴，因为我最喜欢表演了。老师把全班16个同学分成四组，有四个角色：城市老鼠、乡下老鼠、大花猫、旁白。我和TINA、LILY1、DANG一组，我演乡下老鼠，TINA滨城市老鼠、LILY1演大花猫，DANG读旁白。 　　开始表演了，TINA假装坐着公交车来到乡下，我友好地打招呼，我们来到城市，我很惊讶，开心。我们表演得声情并茂，有时还加上小动作。4个小组表演完后，老师还说我们小组表演得最出色。 　　这个故事很有意思，同时我们表演得也很棒哦！ 四年级英语作文7 　　嗨!大家好，今天我为你介绍一个英语家族吧!她们是四个怪ka，也是我的老师，她们是四个精通英语的女子，也是名副其实的宅女...... 　　她们是阳光飞扬的老师，却都是亲戚。其中一位穿着北袋裤，一头男士短发，还是一名眼镜先生，简直是游戏中的玛丽奥。她的表姐是我的英语老师，一头乌黑发亮的长发已及腰，苗条如鱼的身材只能说貌若天仙......最后两位登场的是“彩”和“蓉”!她们的外表已无法用语言描述，可她们的外语可是一流的，千万不要把外国人和她们弄混了! 　　她们有一个共同的小家。一次，我去她们家做客。一进门，映入眼帘的是一个黑白相间茶几，茶几旁挤挤歪歪摆着两座沙发，再加上一台鞋柜和几个小凳子，这就足够让她们的客厅很充实。再往里走，向右转，是一间和客厅一般大的卫生间，甚至比客厅还装修的豪华!接着便是一条狭窄的走廊，一旁是厨房.....经过一段“曲折”的路终于到达目的地-----一张柔软的双人床，两旁分别有一个床头柜，堆积的全是书籍。阳台上铺着被子，还有一个卡通靠枕，阳光透过玻璃，洒在我们幸福的笑脸上，真是惬意极了! 　　我的这四位姐姐都是二十多岁的妙龄少女，每天一起逛街、谈心......我想正是这种力量让她们互相激励、拼搏到现在。我爱她们——丹、彩、洁、蓉! 四年级英语作文8 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！我今天走上讲台参加竞选英语代表职务，我相信凭着我的勇气我一定可以的，因为我已经下了这个决心勇于拼搏的决心，这次演讲可能也就是下次就职演说。 　　我叫孟家玥，是一个有耐心的学生，这里的耐心是指有一次文哲在训练老师给我吩咐我一个任务让我给他们说一下作业。文哲突然让我给想起了一个事情，让我去帮她值班我就去了我一直等到六点半我才走了，这就是我比较有耐心的学生，对于我来说英语这方面我比我们班里的每一个人都了解，我还知道在国际音标里的元音有多少个，辅音有多少个……这些我都已经会背了。假如这次我竞选英语课代表竞选成功的话，我都会用一颗平常的心，温柔的心来对待。有了“宽容之心”，我才使胸怀宽广，虚怀若谷，虚心接受同学的意见乐于帮助他人，只有把英语搞好这才是最关键的。如果我这次竞选能成功的话我一定要把我以前坏的毛病去改一改，无论竞选成功还是没有成功我都会去改的。我要给同学们做一个好的榜样。 　　对待英语课上的说话，跑坐位。我又该如何做呢？首先，我认为上英语课必须要做到每个人管好自己，这是大关键，我觉得我制定的实施方案是可以的。 也许有时候我的胆子可能小了点，但是我相信有了同学们对我的信任，我一定会改掉自己的缺点，从而完善我以前的面目。 　　希望大家支持我！ 四年级英语作文9 　　今天我要给大家介绍一位新老师，在五年级这一学期里她将担任我们的英语老师。 　　他很年轻，23岁。他的名字非常潇洒——邴超。长着一头棕色的长发。一双葡萄似会说话水灵灵的大眼睛。一张樱桃嘴，一双灵巧的手。一身打扮非常漂亮，像动画片中我们我们喜欢的花仙子，可以用 美不胜收来形容。 　　我还记得他给我们上的第一节课时的样子。“大家好！我叫邴超，以后大家叫我miss邴就可以了”她那清脆的声音让我更喜欢她了。还记得一次，他给我们上课就觉得跟玩差不多，不仅风趣幽默，还让 我们学得更快更好。他让我们学会本节课的知识。用金太阳动画式来教我们，还给我门看了他在美国时的照片并讲解给我们听，大家都听入迷了。就连我们班最不爱听讲的小凡这节课都听的入神了。 　　Miss邴还利用自己休息的时间来给我补习英语。因此我从心里感激他。我以后上课一定要好好学习，老这么辛苦的给我补习，又时很忙都不能给我补又是在我补习时她都忙得不可开交还有他有时身体不 舒服还坚持给我补课，我千万不能把英语给落下了所以我要用好成绩来回报老师对我的关爱！我真想在这对您说声：“谢谢您！Miss邴！您辛苦了！我爱您miss邴！你对我付出了这么多，我到现在还没 有回报您，真是对不起了！还有我真想有一个这样的好姐姐。 　　我爱您！邴老师！ 四年级英语作文10 　　12月25日，我蹦蹦跳跳地走进教室。 　　第一项游戏开始了。只见老师在屏幕上显示出一张杂乱无章的字母表，说：“请你们把下列单词找出来，看看谁的眼睛最雪亮。我可是有礼物奖励哦。”我一看单词、顿时昏倒。Candy、ChristmasEve、England…都是些高难度的单词，再看看这巨大的单词表，让人眼花缭乱。过了一会儿，Bruse灵机一动，找到了一个Candy，就像一下子找到了我们大脑的钥匙，一“波”七嘴八舌的噪音向老师涌来。 　　还没等我们把礼物放入口袋，老师又宣布新的节目开始了。Una拿出三张单词表，她想干什么呢？原来，这是“我爱记单词”环节了。老师把我们分成三个小组，每组派出一位代表，轮流看单词表，每次10秒，共看三回，等所有代表都看好了，开始抢答，看哪位代表记住的单词最多就能为自已小组的小朋友赢取礼物。我第一个出马，可是拿到单词，顿时让我哭笑不得。笑的是因为单词量非常少，哭的是单词也实在太长了点。比如Boxingday、santaclues、ChristimasTree…由于紧张，我一个也没记住。接下来，幸好我们组的Rockit大显神威，一共记住了6个单词，才把我的损失弥补回来。 四年级英语作文11 　　My father is a nice man.He likes to play computer games.He is an owner of a factory which produces many things .He is good at designing.He works very hard.I love him very much because, sometimes,I can help him to do something in his factory .He is always on business trips because he has his business everywhere so it takes up too much of his time . 　　Therefore, he doesn"t have any time to play with me but I don"t blame him for that.I often spend a lot of my time on the computer,so I have something to do.My mother is usually on the phone and tells my father to get home early but my father doesn"t listen to her.So my mother and I sometimes are upset and I don"t like my father in a sense that he always gets home late. 　　I love my father but not his job! 四年级英语作文12 　　我们换了一位英俊潇洒的英语老师，帅气的他，个头中等，身材匀称，健康的皮肤，乌黑亮丽的短发，非常有形，高高的鼻梁上架着一副眼镜，可能是因为时间戴久了，已压出了一道深深印子，他看上去斯斯文文的，很有学问，他就是我们的英语老师——何云先生。 　　他上课风趣幽默，常把同学们逗得开怀大笑。记得有一次上英语课，他先让我们看着书拼读英语单词，我们拼的都很认真，然后他用同学们最感兴趣的开火车的方式，让我们不看书拼单词，大家一下子来了兴趣，纷纷举起了小手。第一个同学李天宇站起来虽然说的不是很流利，但老师还是伸出了鼓励的大拇指，大声的说了声：“棒”！又一位同学站起来响亮而流利的拼出了单词，老师亲切的拍了拍他得肩膀说：“酷毙了！”逗得同学们哈哈大笑。每次上课何老师总能把课堂气氛带动的非常活跃，同学们都能聚精会神的听课，不由得被他这风趣幽默的上课方式给深深地吸引。风趣的他，有时也很厉害哦，对我们的书写要求总是一丝不苟，必须达到工整、漂亮。该背的课文和该默写的单词一定要会背诵，达到会默写，不然绝不会手软，所以我们从不敢抱着侥幸心理，总是老实、认真的去完成。 　　我喜欢风趣幽默又不失严格的何老师，我想你们也一定和我一样，让我们爱上英语！爱上何老师吧！ 四年级英语作文13 　　I have a good sister. She has short hair, small eyes, big ears and a big nose. Shes quiet and cute. She speaks Chinese well. She likes music and painting. Can you guess whats her name? 　　我有一个好姐姐。她有短头发,小眼睛,大耳朵,一个大鼻子。她很安静和可爱。她说中国好。她喜欢音乐和绘画。你能猜出她叫什么名字吗? 　　小学四年级英语作文 ：我的狗狗(My Dog) 　　I have a dog. Its name is Doggy. I like it. 　　Doggy has two big eyes, two small ears, a big nose and a small mouth. Its black and white. It has a short tail. Its cute and lovely. 　　Doggy is strong. It likes bones, rice and meat very much. My dog is lazy. It can catch a ball. I love my dog very much. 　　我有一只狗。它的名字叫狗狗。我喜欢它。 　　狗狗有两只大大的眼睛，两只小小的耳朵，一个大鼻子和小嘴巴。它是黑色和白色。它有一个短尾巴。它很可爱和可爱。 　　狗是强大的。它喜欢骨头，米饭和肉。我的狗很懒。它可以接球。我非常爱我的狗。 四年级英语作文14 　　我喜欢我的英语老师，我们都叫她张老师，她既是我们的英语老师，又是我们的电脑老师。张老师不胖不瘦，身材特别好，一张瓜子脸，乌黑光亮的头发下面有一对月牙般的眉毛，眉毛下有一对动人的慧眼，似乎能看透我们的心思，她的鼻子高高的，她说话字正腔圆。一笑起来，两边便会有一个迷人的酒窝，她的耳朵也很灵，仿佛掉下一根针，她都能听到。架在鼻子上的一副眼镜给她增添了一分严肃。 　　她上课时很会用一些英文单词，句子等，让我们在哄堂大笑中明白了许多英语句子的意思，她还教会我们一些四年级课本上还没有出现的句子。 　　有一次，正在上英语课的时候，张老师说要找几个演员上台表演，当然我也被老师给挑上去了，但是，她们第一个说出来形容我的英文句子竟然是she"sverytall用中文表达就是她非常高。顿时，全班乱成一锅粥，都在哈哈大笑，老师也笑了，但过了大约1分钟左右，老师不笑了，表情开始严肃起来。但同学们还在笑，老师拿起棍子在讲桌上恶狠狠的敲了两下。一听这声音，哎呀！完啦！老师发火了,我心想。全班立刻恢复了往常上课的平静。我们被老师狠狠的吵了一顿。 　　通过这件事以后，我们班以后不管是上英语课，还是上信息课，除了三四个个别同学以外，其他的都很认真地听老师讲课。 　　这就是我们的英语和信息课老师——张老师，难道你觉得这样的英语老师不值得我尊敬吗？ 四年级英语作文15 　　上三年级的时候，在第一次英语课上，一位年轻的女老师向我们作了自我介绍，她姓王，英文名叫Candy，是我们的英语老师。 　　王老师和蔼可亲、温柔大方。她上课时大多面带笑容，只有当我们都答错问题的时候，才会显示出生气的样子，下课后又是笑容满面。我非常喜欢这种乐观的风格，热情的态度，它让我觉得师生之间没有距离感，老师就像大姐姐一样。从第一节课开始，我就喜欢上了Candy老师，也喜欢上了英语。 　　Candy老师的课讲得生动形象，丰富多彩。为了让我们学好英语，Candy用了很多方法。在学单词的时候，Candy经常利用谐音教我们记单词，比如把“home”理解为“家里有厚厚的母爱”；把“queen”理解为“女王因参与国家大事，很困”；把“hen”理解为“母鸡会下蛋，很厉害，所以读恨”……这些奇奇怪怪的解释经常让我们哄堂大笑，然而，正是在这个过程中，我记住了这些单词。 　　在教我们读课文的时候，在单词的发音和语句的顺序上，Candy经常故意出错，然后让我们纠正，如果回答正确，就会得到相应的奖励。为了能获奖，我经常主动回答问题，获得了很多小奖励，随着奖励的增多，我朗读和背诵英文的水平也在提高。 　　在课间休息的时候，为了缓解疲劳，劳逸结合，Candy经常引导我们玩游戏，自己也经常参与其中，和我们一起玩，走廊里经常响起一连串的笑声。 　　感谢您——Candy老师，您在教英语的同时，给我带来了很多的快乐，在我的心目中，您永远是一个好老师！

My room have a bedbed have a bear dollhave three pillowthe bed beside the arkMother put my room dressed very warm I love my room

你好！呵呵，我也是高一生，是文科生。虽然路不同，但我想说的是自己的学习计划只有自己定才是最有效的！别人定的都是被动学习，自己才能对自己负责，对吗？有时间我就把我的学习计划发给你看吧！

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。你知道论文怎样写才规范吗？以下是我为大家收集的数学小论文作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 数学小论文作文1 　　星期天，全家人在一起讨论清明节回老家扫墓的事。谈着谈着，我心里忽然冒出了一个疑问：这里离老家有多远呢？”我问妈妈，妈妈笑了，说：你说呢？你上了这么多年学，一定会有办法知道的，对吧？” 　　我想了想，灵光一闪，对了，可以用我们最近学的比例尺的知识来算。我立即拿来地图，找到了泰州市，却怎么也找不到老家所在地顾高镇。怎么办呢？我冥思苦想，突然灵机一动：我可以先找到离老家顾高镇最近的乡镇黄桥镇，量出地图上泰州到黄桥的距离，再减去一些，就是地图上泰州到老家的大约的距离了！说干就干，我立即量出地图上泰州到黄桥的距离，它是0。6cm。因为老家比黄桥离泰州更近些，我便把0.6cm减去了0.1cm，变成了0.5cm。因为这份地图的比例尺是1：6000000，我便用0。5×6000000=3000000cm，3000000cm=30km。 　　我立即向妈妈报出了我的答案：大约30千米，本以为会得到妈妈的表扬，可谁知妈妈却疑惑地说：好像没这么近吧？”听了妈妈的话，我也疑惑不解：怎么会这样？”我又来到地图前，重新量起来。量着量着，我突然发现了其中的奥秘：我量的是地图上两点间的直线距离，而实际的道路不是直线的，是绕来绕去的，所以实际路程一定比依据地图计算出来的远。 　　我把我的发现告诉了妈妈，妈妈也恍然大悟：对！就是这样！你真聪明！” 数学小论文作文2 　　在学校里，学了如何算体积的，急忙想算一下周围用品的体积。突然，我的目光集中在我的未开封清风面巾纸上，有了，就只算单张面巾纸的体积。 　　既然算单张的，就要先算整包的。我拿出尺子，分别量出了长，宽，高。 　　长：7。4厘米 体积为：7·4×5。6×2。5＝103。6立方厘米 　　宽：5，6厘米 但是，我突然想到，面巾纸是可以压的扁一点的，这不 　　高：2。5厘米 就减少了体积吗？我思考了几分钟，想到既然是测量未开封的的，就应该是未压扁的。想到这，我又看到了我的数据。可能是量的是压得。最后仔仔细细量重新变动数据。 　　长：7。5厘米 体积为：7·5×5。5×2。5＝立方厘米 　　宽：5，5厘米 眼看就要成功了，可我猛地发现，包装塑料纸也是有体 　　高：2。5厘米 积的，可是又有什么办法。思考许久，忽然，我想到了一个很原始的办法。我抽出里面的面巾纸，把塑料包装纸对折4着，这成了一个小正方体。 　　长：2。1厘米 体积为：2。1×1。8×0。3＝1。134立方厘米 　　宽：1，8厘米 虽然可能有误，但是我也想不出其他办法了。 　　高：0。3厘米 　　最后算式：（103，125—1。134）÷10（一包面巾纸里有10张）＝10。1991立方厘米 　　经过这次，我终于享受到写数学小论文的快乐。 数学小论文作文3 　　今天，我无意间发现里一个有趣的测试，这是一个由印第安人发明的水晶球心理测试。 　　我打开页面，看了看规则，是这样的：随便从10—99之间选一个数字，把十位数和个位数相加，再把原数减去相加的数，最后记住得出数字的图案，点一下水晶球，就会出现那个你记住的图案了（水晶球旁边有10——99的数字，数字旁有一种图案）。如：23 2＋3＝5 23——5＝18。 　　我看好后，就选了78 7＋8＝15 78——15＝63。我又看了看63旁的图案，便点了点水晶球，发现出现的图还真的是我记下的图。我又选了一些数字，算了算，水晶球都可以准确的出现我记下的图案。好神奇啊！ 　　我心想：水晶球为什么知道我记下的图案啊？ 　　于是，我做了一个很笨的小实验：从10——99的数字都算一遍。结果发现得出来的数都是9的倍数：9。18。27。36。45。54。63。72。我又看了看这些数字边的图案，都是一样的。我说：”哦，所以水晶球会知道我记下的图案啊！哈哈哈！“ 　　我发现数学其实无处不在。只要我们善于发现，善于观察，善于思考，数学的海洋将任我们翱翔！ 数学小论文作文4 　　西瓜是夏天中最爱欢迎的水果。今天，妈妈买回了一个又大又圆的`西瓜。于是，我们准备吃西瓜了！ 　　小妹妹问我：”嘉嘉姐姐，你要吃多少呀！“我想了想说，”我吃这个西瓜的1／2吧。“”1／2是什么？“她问。”1／2是分数，是把一个东西平均分成2份，取其中的1份。“我说。”哦。“小妹妹似懂非懂地说。”我吃这个西瓜剩下的1／2。“妈妈插话道。小妹妹问：”剩下的1／2是不是嘉嘉姐姐留下的全部吃掉啊？那我没得吃了？“”哈哈！“我和妈妈哈哈大笑。”不是这样的。“妈妈笑着说。我接话道：”剩下的1／2就是把我吃剩的那部分看作一个整体，再把这部分平均分成2份，取其中的1份。“”是这样啊！那我还是有西瓜吃的了！“小妹妹恍然大悟。小妹妹调皮地说：”以后我要先吃1／2，这样我的1／2比你的多，这次不划算！“”骗你的，我哪吃得了这么多？你想吃多少就吃多少！“我们都笑了！ 　　你现在认识分数了吗？分数还有很多哦！等着你去发现。让我们一起踏上寻找数学的旅程吧！ 数学小论文作文5 　　一年一度的双11“剁手节”来了。 　　今天下午，妈妈坐在沙发上，翻看着天猫里面的商品准备在明天双十一抢购。我一直想买一个做奶茶的工具，妈妈是一个实用主意者，没有用的东西一般都不会买回来。我很担心提出需求后妈妈不给买，又说我乱花钱。忍不住内心的想要还是说了出来。 　　“妈妈可以给我买个玩具吗”？我轻声细语的问。妈妈说，只要我能回答她一个数学问题可以买，我爽快的答应了。我们搜了做奶茶的工具，出现了许多的旗舰店，其中有两家销量最好的都各有各的优惠。它们一套都是68。5元，但是甲店是买两套送一套，乙店是打七折。我要买三套，妈妈问我哪一家便宜，我说甲店是68。5×2＝137元（3套），乙店是68。5×3=205。5元，205。5×0。7=143。85元（3套）。143。85大于137，所以甲店划算。当我准确算出答案时，妈妈很爽快的我买了做奶茶的工具。 　　数学知识在生活中无处不在，我要找到数学的乐趣，遨游在数字的海洋里。 数学小论文作文6 　　关于速度一向学习成绩不好的我，在无意中发现了一道题，并且给做出来了，下面我给大家分享一下吧！在20xx年春运期间，我国南方出现大范围冰雪灾害，导致某地电路断电。该地供电局组织电工进行抢修供电局距离抢修工地15千米。抢修车装载着所需材料先从供电局出发，15分钟后电工乘吉昔车从同一地点出发，结果他们同时到达抢修工地，已知吉普车速度是抢修车速度的1。5倍，求这两种车的速度。 　　解：1。设抢修车的速度为x千米/时，则吉普车的速度为1。5x千米/时．由题意走相同路程15千米，吉普车比抢修车快15分钟（即0。25小时）得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小时，则1。5X=30千米/小时 　　答：抢修车的的速度为20千米/时，吉普车的速度为30千米/时． 　　2。因为走的路程（S=15KM）一样，人用的时间是X。材料用的时间是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1。5，一元一次方程，得X=30分钟，即0。5小时，那么吉普车的速度就是30KM/H，抢修车20KM/H 　　答：抢修车的的速度为20千米/时，吉普车的速度为30千米/时． 　　3。设吉普车用的时间为x小时。 　　根据题意得：x+15=1。5x 数学小论文作文7 　　一天，数学老师提出了一个问题：1+2+3+4+5+6……一直加到100的得数是多少？那么，一直加到1000和10000呢？用简便方法计算。 　　算式：1+2+3+4+5+6+7……+100=5050 5050×10=50500 50500×10=505000 　　答：1一直加到100的得数是5050,一直加到1000和10000各是50500和505000. 　　简便算法：或许有些同学会觉得这个算是太长，需要计算器！no，那就错了。只要仔细看看就可以发现1和99可以凑成100，2和98可以凑成100，3和97也可以凑成100，4和96，5和95，6和94 ，7和93，8和92，9和91，10和90，11和89……一直这样凑成100，结果可以得到能凑成50个100，就是5000，但是还剩下一个50单独一个数字，就可以拿5000 + 50 =5050，得出1一直加到100的得数。但有人会问了，1一直加到1000和10000为什么不着要算呢？因为100和1000的进率是10倍，1000和10000的进率也是10倍，所以可以拿1一直加到100的得数5050乘10倍等于50500，再拿50500乘10倍等于5050000。行对应的，1一直加到100000、1000000、10000000......以此类推，都可以这样算，当然，你也可以更深的理解这道题的规律哦！ 数学小论文作文8 　　今天，妈妈要去买灯泡。到了超市，发现超市里有两种灯泡：一种是节能灯泡，一种是普通灯泡。节能灯泡虽然开200小时只需要用一度电，比普通灯泡一度电多用170个小时，但是它一个要5元，；普通灯泡一个只要1元，比节能灯泡便宜4元，但是它30个小时就要用一度电。 　　妈妈问我：“考考你，如果我要买一个灯泡回家，买哪种的灯泡最划算？” 　　我思索了一会儿，不慌不忙地说：“可以这样算： 　　5/1=5 　　30*5=150（小时）200小时>150小时 　　还可以这样算： 　　5/1=5 　　200/5=40（小时）30小时<40小时 　　由这几步可得出结论，节能灯泡省钱。” 　　妈妈又问我：“很好。再想想看，还有没有别的办法来算？” 　　我又想了一会儿，一个字一个字地说：“可以用我这学期才学的?百分数?来算。也可以这样算： 　　5/200*100=0.025*100=2.5 　　1/30*100≈0.033*100＝3.3 　　3.3>2.5 　　或者这样算： 　　200/5*100=40*100=4000 　　30/1*100=30*100=3000 　　4000>3000 　　因此，也是节能灯泡便宜。。” 　　我和妈妈买了比较划算的节能灯泡回去了。 　　经过这件事，我明白了：“生活处处有数学”这个道理。 数学小论文作文9 　　今天,老师给我们讲了一道三级训练上的重点难题:一个长100米,宽80米的广场中间留了宽4米的人行道,把广场平均分成4块,求每块的面积是多少? 　　看到题目后,有的人开动脑筋,寻找方法;有的人望着天花板干瞪眼;我绞尽脑汁使劲地想,终于思考出一种方法,于是赶紧举起小手,老师便叫我起来回答,我大声地说:“100-4=96米;96÷2=48米;80-4=76米;76÷2=38米;38×48=1824平方米”。 　　“你能说说你的思考方法吗?”沈老师问。“先把长减去4,算出两块的长,再除以2就得出一块小广场的长;宽也用同样的方法,最后长和宽相乘便得出一块的面积了。” 　　沈老师又问“还有其他的方法吗?” 　　夏雨航站起来回答,他连说了好几个算式,可我们却不懂。 　　老师又让大家想其他方法,大家看起来信心十足,但又害怕不对又都低下了头。 　　于是沈老师就带着我们一起理解了各个算式,这困难就迎刃而解了. 　　通过这节课我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人,只要你肯想,就一定能想出解决问题的办法来! 数学小论文作文10 　　有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪:人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说:“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来:“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题:“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说:“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。” 　　这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。在此，我也想告诉其他的小朋友:其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试! 数学小论文作文11 　　大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。 　　比如，在我爸爸给我买的一本数学拓展题中，有一题思考题是这样说的：”一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2。5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？“ 这时，我就在数学草稿纸上这样写： 45×2。5＝112。5（千米），112。5＋18＝130。5（千米），130。5×2＝261（千米），答：东西两城相距261千米。 　　但我又看了看，发现有点不对劲。原来，我忽略了一个重要的东西，就是：这时刚好离东西两城的中点18千米，其中的”离“，这到底是没到中点呢？还是过了中点呢？如果是还没到中点，离中点还差18千米的话，就是我刚刚这么写。但如果是到了中点多了18千米，那就应该这么写：45×2。5＝112。5（千米），112。5——18＝94。5（千米），94。5×2＝189（千米）。 　　那到底是怎么写呢？我便向爸爸求助，我跟爸爸讲了这件事后，又给爸爸看了看式子，结果，爸爸却说：”嗯……你写的这两个式子都对。都可以写。“ 　　在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，根据生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案。 数学小论文作文12 　　今天早上一起来，妈妈就宣布：由于家里停水，今天全家到欧尚那边去吃早餐，顺便到超市买东西。 　　到了那边，我们准备先去吃早餐，先来到了珅府捞面。可是，这里一碗面就要3、40块钱，好贵，而且更加“惊悚”的是，这里的一个鸡爪要5块钱。我们觉得太贵不合算，就来到了“丸来丸趣”，没想到，仅仅一墙之隔，价钱差距就这么大：这里一碗面只要9块钱。吃完早餐，我们就开始逛超市啦！我们先买了一袋我和爸爸最喜欢吃的青桔子，总共数量是11个，价钱是5.2元，差不多一个5毛钱左右。我们又去买了5个鸡爪，一共4.8元。这个鸡爪的价格简直与珅府捞面的价格有着“天壤之别”，一边是不到1元/个，一边是5元/个。来到水果区，我们买了一袋青蛇果，3个共17.7元，这么小的一个青蛇果差不多一个要6元，好贵！接下来，我们又去买了一个哈密瓜，11.3元，没想到，3个小小的青蛇果比一个大大的哈密瓜整整还贵出了6.4元。由于我在邻居桃桃家里尝过黄桃很好吃，我们又去买了3个大大的黄桃，一共9.6元，平均下来每个黄桃是3.2元。我们买完所有需要的东西去结帐，算上这里没有提到的东西，一共是500元。 　　这次，我从买东西里面学到了很多数学知识，今天真是太开心了！ 数学小论文作文13 　　今天是中秋节，我们一家人可高兴了。爸爸妈妈说：“今天是个好日子，我们来玩一个抓纸的游戏怎么样？”我点了点头，爸爸拿了4个形状相等，大小相同的纸，分别把2张红纸和2张蓝纸放进这个袋子里说：“这个不是透明袋子，里有2张红和2张蓝纸，如果你摸到2张都是红纸或2张都是蓝纸的话，我就给你5块钱，否则你给我5块钱，好不好？”我说：“那我可不干。 　　”爸爸问：“这是为什么呀？你不是也有机会挣钱吗？”我有说：“虽然我也能挣钱，可是机会并没有你多呀！你想，一共有4张纸，如果我第一张摸到的是红色，袋子里还剩下2张蓝色纸和一张红色纸，那么再摸到红色的机会只有1/3，而摸到蓝色的机会却是2/3；如果我第一张摸到的是蓝色，那么再摸到蓝色的机会只有1/3，而摸到过红色的机会却是2/3，所以你当然比我更容易挣钱喽。”爸爸说：“不错吗，小子，看你也挺聪明的嘛，这样也迷不到你，好吧，看你今天表现得还不错，奖励你五块钱吧！”我高兴极了，今天真是个好日子。 数学小论文作文14 　　爸爸是一个的十足的数学迷，平时最爱出些数学题来考我了。这不，今天闲来无事又向我出题了，我问道“：爸爸今儿要出啥题？我奉陪到底：”爸爸看我自信满满，满脸笑意说：“输了可别哭鼻子，请听题：有一师徒二人共同加工26个零件，徒弟先到车间，就先拿了一些零件放在自己的机床边。师傅”来了，一看徒弟要拿去加工的零件太多了，他除了拿了留给他的零件外，又从徒弟那里拿了一半零件。徒弟觉得自己应该多干一点，又从师傅那里拿来一半。师傅不肯，徒弟只好再给师傅5个零件，最后还是师傅比徒弟多加工2个零件。请问，徒弟最初准备加工零件是多少个？“我不禁想：可以先求出徒弟最后加工零件（26÷2）÷2＝12个。徒弟没给师傅5个零件时，徒弟有零件12＋5＝17个，徒弟没从师傅那里拿走一半之前，师傅有9×2＝18个，而这时徒弟只有零件26——18＝8个，因此师傅没拿走徒弟手中零件的一半之前徒弟有零件8×2＝16个。这时，爸爸拍了我的肩，说：”想出来了没。“我这才恍过神来，答道：”徒弟最初准备加工零件16个。“ 　　爸爸故弄玄虚地问：”你确定吗，还要改吗？“我胸有成竹的摇了摇脑袋，说：”不用改了 。“”恭喜你……答对了！“ 　　我高兴的一蹦三尺高，心里乐滋滋的，像吃了蜜一样甜。 数学小论文作文15 　　我和妈妈去金鸡湖玩。途中看到很多交通指示牌。有的写着离前方1000米，有的500米，也有3公里等等。我就好奇的问妈妈：”妈妈，10公里有多少米啊？“妈妈笑着对我说就是10000米啊！”啊？我以为10米呢！“我对妈妈说。 　　”哦，儿子你知道一公里等于多少米么？“妈妈问 　　”100米？“我试着回答 　　”错了，一公里等于1000米！“妈妈说 　　”那为什么人们不说一公里是1000米，而以公里计算呢？“我问道 　　”那样太麻烦啦，如果是几百几千甚至几万公里，以米计算的话那得写多少个0啊，人们为了便于记录，就以公里代替，1000米，10000米，100000米等等，只要把后面的3个0去掉，就是公里数啦！“妈妈说。 　　”我懂了，妈妈，1000米去了3个0就是1公里，10000米去了3个0就是10公里，100000米去了3个0就是100公里！“我兴奋地告诉妈妈 　　”儿子，你真棒！“妈妈赞许的说道。 　　哈哈，原来计算公里数是有窍门的呀！

QTE是QuickTimeEvent(快速反应事件)的缩写，是考验玩家即时反应的系统。在一起来飞车中，QTE系统都是出现在赛车在起步、飞跃之前的阶段，在光点移动到黄色区域附近时按下屏幕，就触发短暂的加速，完成QTE操作。一起来飞车的QTE系统就是那个出现在赛车在起步、飞跃之前的在一段长度中迅速移动的光点。玩家需要在光点移动到黄色区域中时按下屏幕。不过虽说在光点移动到黄色区域附近时按下屏幕都能完成QTE，但是越接近黄色区域中心，完成QTE的的质量会更高，所获得的评价也会越好。《一起来飞车》是英雄互娱旗下全球首款3D漂移竞速手游，游戏重现双喷、空喷、落地喷，等多种飞车核心玩法，带来最纯粹的漂移体验。数十条场景华丽的赛道让你置身不同的赛车世界，感受迷人的异域风情;百变造型炫酷拉风，突破你对赛车的一切想象，打造最潮竞速体验;多样化的装扮系统，打造最与众不同的你;战队赛捍卫家族荣誉，LBS玩法与身边车友实时互动，与好友一起激情狂飙!多种玩法打造全新飞车手游，开启4亿手机玩家漂移狂欢!

scan,是浏览，一般是带着问题，为寻找答案去读。skim略读，理解掌握文章大意，与扫读(glance)意思一样。属于方法方面。scan审读，快速索所需特定信息，与跳读(skip)意思一样，属于技能方面。skim就是 read sth quickly in order to find a particular point orthe main point即快速阅读以找到文章的中心思想/主要意思。If you skim through the play too quickly, you"ll forget theplot. 如果你读剧本读得太快,就会忘记剧中主要情节。scan就是 look at every part of sth carefully, especially becauseyou are looking for a particular thing orperson即快速阅读以找到某一具体的信息His mother scanned his face to see if he was telling thetruth. 他母亲察看他的面色看他是不是在讲真话。skim和scan的区别是，skim是选择性的跳读，scan是浏览式的泛读，在国外每学期每门课程的referencebook都有几十本，不像国内每门课就一本所谓的教材，但事实上没有一本教材是可以称得上完全没有纰漏的，所以在国外写essay的时候就要看很多书，但并不是每本书从头看到尾.

NAS积分主要是对肝脏的脂肪变性、小叶炎症和肝细胞气球样变这3项组织学特征进行评分，进而评估脂肪肝受损的严重程度。但其实部分脂肪肝患者会伴随的肝纤维化的情况，若仅通过评估NAS积分不能很好的对脂肪肝的预后进行判断，因此提出了SAF积分。SAF中S是指steatosis , A是指活跃程度（肝细胞炎症和气球样变性）, F是指纤维化分级。通过SAF积分可同时对肝脏损伤以及肝纤维化进行综合打分评估，相比NAS考虑到了纤维化对脂肪肝患者预后的影响，SAF分值能够更好的评估脂肪肝患者的预后情况。

　　数学教学绝不是简单的知识传授，教师要认识到教学过程是一个创造过程，每个教师都要研究教与学的相互作用，将教学过程视为师生共在的探索真理的过程。本文是我为大家整理的数学教研论文 范文 ，欢迎阅读! 　　数学教研论文范文篇一：中专数学教学的研究与思考 　　一、中专数学教学的现状分析 　　由于中专 教育 主要是面向社会为社会培养人才，因此，在实际的教学中，教师需要对学生进行实践教学，但是，在中专数学教学中，教师主要进行理论知识的教学，实践教学课非常的少，这样就导致学生虽然具备一定的数学理论知识，但是却不能很好的进行实际的应用.由此可见，中专数学理论教学与实际操作的脱节，不利于学生的长远发展. 　　二、进一步优化数学教学的 措施 分析 　　1.明确教学目标 　　在中专数学教学中，教师应该明确教学的目标.教师进行数学教学的主要目的就是通过对学生进行系统的数学教育，使学生具有一定的数学能力，使学生通过数学的学习，能够解决生活中的实际问题，提高学生的生活能力.另外，在生活中，很多生活中的问题都需要数学知识进行解决，因此，教师对学生进行数学的教学，主要就是为了更好的培养学生的生活能力，促进学生的不断发展[2].例如，在进行函数教学的时候，教师在课堂教学的开始，就应该告知学生学习函数能够解决生活中的哪些问题，函数在生活中用途非常的广泛，函数能够解决纳税问题，票价问题，销售利润问题等. 　　2.更新教材内容 　　随着社会经济的发展和科学技术的不断进步，数学知识也在不断的发展，很多前沿的知识学生在中专数学课堂的学习中无法学到，由于中专教材不是一年一更新，需要五年到十年左右更新一次[3].因此，很多前沿的知识无法在教材上体现，因此，教师应该不断的对教材内容进行更新，将最先进的数学知识加入到教材中去，使学生能够学习到最前沿的知识，促进学生的不断发展和进步. 　　3.提高教师教学水平 　　在中专数学教学中，应该不断的提高教师的教学水平，不断的加强师资队伍建设，中专学校应该拥有一批专业知识过硬，专业技能扎实，教学水平高，具有创新精神的数学教师，教师在教学中能够及时的发现教学中不适于学生发展的因素，并且通过创新，提出合理化的建议，不断的促进学生学习上的进步.另外，中专数学教师还应该多参加培训和学习，提高自身的专业素质，为学生的学习提供最好的师资保证. 　　4.教学中注重激发学生的学习兴趣 　　教师只有在教学中不断的激发学生的学习兴趣，才能够收到最好的教学效果.传统的 教学 方法 主要就是教师在课堂上对学生进行提问，学生通过思考完成教师的提问，在这个过程中，由于学生无法提起学习的兴趣，在课堂上的暂时性记忆也随着时间淡忘，无法收到满意的教学效果，课堂教学效率不高，学生的学习水平也无法全面的提高.因此，教师应该采取相应的教学策略，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动去学习，爱上学习，进而收获知识.在数学教学课堂上，教师可以从学生的兴趣出发，在列举教学案例的时候，教师可以列举一些学生感兴趣的教学案例，激发起学生学习的积极性，提高学生的课堂效率，促进学生学习上的进步.例如，在进行函数教学的时候，由于函数及其图象在高中数学中占有很重要的位置.如何突破这个既重要又抽象的内容，其实质就是将抽象的符号语言与直观的图象语言有机的结合起来，通过具有一定思考价值的问题，激发学生的求知欲望――持久的好奇心.因此，教师在教学中，学生在课堂活动中通过同伴合作、自主探究培养学生积极主动、勇于探索的学习方式.并且在教学过程中努力做到生生对话、师生对话，在对话之后重视体会、 总结 、 反思 ，力图在培养和发展学生数学素养的同时让学生掌握一些学习、研究数学的方法，并且不断的激发学生的学习兴趣.总之，在教学中，教师应该树立正确的教学目标，掌握有效的教学方法，并且在教学中注意运用多种教学策略，才能够不断的提高学生的学习水平，培养学生的学习能力，促进学生的全面进步. 　　作者：张丽 工作单位：南京市玄武中等专业学校 　　数学教研论文范文篇二：高校数学信息技术整合方法研究 　　一、高校数学教学中使用多媒体的优势 　　有利于促使高校数学课堂教学实现因材施教。多媒体辅助高校数学教学过程中所使用的课件与传统教学中所使用的板书有本质的区别，在高校数学教学中以板书为核心的教学需要学生花费很大的精力做笔记，而多媒体辅助高校数学教学中的课件通过下载就能够查阅和利用，并且不会出现传统教学中因为笔记不全而难以顺利巩固和复习知识的情况。在此过程中，教师也可以根据实际的教学效果对课件进行进一步的合理化与完善化并提供给学生，学生可以完全摆脱课程设置的限制并按照自身数学实际水平找出学习侧重点并自主安排学习进度，所以多媒体辅助高校数学教学与传统高校数学教学相比具有更强的教学针对性，对落实因材施教的教学理念具有重要的意义。 　　二、现代教育技术与高校数学教学整合的方法 　　与传统的高校数学课堂教学相比，多媒体辅助高校数学教学拥有很大的优势，但是如果在高校数学课堂教学中不能对多媒体进行合理利用，则容易产生事倍功半的效果，所以在多媒体辅助高校数学教学的优化过程中，教师要处理好多媒体辅助高校数学教学中的几种关系，从而在正确利用多媒体技术开展高校数学教学的基础上最大限度地发挥多媒体技术对高校数学教学质量提高所具有的推动作用。 　　1.确保教学手段与教学目的关系的协调。新课程理念下的高校数学教学的目的在于通过高校数学教育使学生具备良好的人文素质、创新精神、科学素养、思维能力等，所以多媒体辅助高校数学教学活动的目的在于通过对多媒体辅助教学技术的利用，使学生的智力以及思维能力得到良好的发展并实现高校数学教学的目标。在此目的的指导下，教师必须在多媒体辅助高校数学教学的过程中，以新课程教学目标为核心开展教学过程。而在实际教学中，一些教师由于不能做到合理使用多媒体教学技术而导致了事倍功半的效果，针对这一问题，教师首先要突出教学目的在教学过程中的主线作用，让多媒体辅助教学技术为教学目标的实现服务，如果二者存在冲突则应当舍弃这种教学手段;其次教师要以教学和学生的需求为依据对多媒体的表现手段做合理选择。如多媒体的表现手段包括声音、动画等，在高校数学教学中需要有针对性地选取高效率的表现手段，这里所说的针对性包括教学内容的针对性以及教学目标的针对性。 　　2.确保多媒体演示与教师讲授关系的协调。在高校数学课堂教学中，多媒体辅助教学有明显的优势，它能够提高学生自主学习、合作学习、探究性学习等方面的能力，同时也有利于课堂情境的塑造。但是在高校数学课堂教学过程中，师生之间的互动以及学生与学生之间的互动是不能舍弃的，所以有必要将多媒体演示和教师讲授良好地结合起来，让多媒体辅助教学技术发挥辅助教师授课的作用。在现代的教学理论中，高校数学教师被认为是高校数学教学活动中的主导，学生是高校数学教学活动中的主体，而多媒体是高校数学教学活动中的辅助工具，其中教师本身主导地位不容忽视的原因主要体现在两个方面：一是高校数学教学活动开展的过程也是学生与教师交流的过程，通过这种交流，教师可以向学生传授高校数学知识，也可以利用自身人格魅力影响学生以提高学生的综合素质，尤其是道德品质素质，教师的这一作用是多媒体教学技术不可取代的;二是多媒体辅助高校数学教学活动的开展依赖教师的操作，无论是可见设计，还是教学演示，都需要教师进行，所以教师的主导地位实质上没有变化。 　　3.确保情感交流与知识传授关系的协调。在高校数学课堂教学中，学生和教师的交流是双向的互动关系，这个过程既是传授知识和反馈信息的过程，也是情感交流的过程，而教师、学生与多媒体之间是单向的没有情感的交流，所以人际之间的交流是无法发挥与师生交流同等作用的。这就要求在多媒体辅助高校数学教学中教师首先要控制多媒体辅助教学技术的使用时间，从而突出教师在知识传授中的主导地位;其次要选择合理的多媒体辅助教学技术使用的时机和方式，从而突出学生在整个教学过程中的主体地位;最后教师要善于利用自身的激情调动学生学习的热情，通过充满情感的体态和话语将自己的情感体验传达给学生，在关注学生情绪变化的基础上对学生在体验教学内容中的情感和思想进行合理地引导。 　　作者：朱彦生 工作单位：吉林农业工程职业技术学院 　　数学教研论文范文篇三：高等数学教学现状探讨 　　1高等数学教学中渗透数学史的提出 　　数学史研究的任务在于，弄清数学发展过程中的基本史实，再现其本来面貌，同时透过这些历史现象对数学成就、理论体系与发展模式作出科学、合理的解释、说明与评价，进而探究数学科学发展的规律与 文化 本质。作为数学史研究的基本方法与手段，常有历史考证、数理分析、比较研究等方法。 　　1.1高等数学教学中渗透数学史的提出背景 　　数学史主要是对数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展进行研究，并且与社会政治、经济和一般文化相联系的一门科学。数学史首先对于揭示数学知识的现实来源和应用有一定的意义;其次，对于引导学生体会真正的数学思维过程，激发学生对数学的兴趣，培养探索精神有一定的意义;最后，对于揭示数学在文化史和科学进步史上的地位与影响，进而揭示其人文价值也有重要意义。对于高等数学教师来说，在教学过程中渗透数学史的内容，是一种极有意义的方法。数学史有很强的教育功能，将数学史融入高等数学的教学过程是必然的趋势。 　　1.2高等数学教学中渗透数学史的存在意义 　　1.2.1渗透数学史的科学意义 　　数学史既有其历史性又有其现实性。其现实性首先表现在科学概念与方法的延续性方面，今日的科学研究在某种程度上是对历史上科学传统的深化与发展，因此我们无法割裂科学现实与科学史之间的联系。诸如费尔马猜想、哥德巴赫猜想等历史上的难题，长期以来一直是现代数论领域中的研究 热点 ，比如古代文明中形成的十进位值制记数法和四则运算法则，我们今天仍在使用。总之，数学传统与数学史材料可以在现实的数学研究中获得发展。 　　1.2.2数学史的文化意义 　　美国数学史家M.克莱因曾经说过:“一个时代的总的特征在很大程度上与这个时代的数学活动密切相关。这种关系在我们这个时代尤为明显。”[1]毫不夸张地说，数学史可以从一个侧面反映人类的文化史。许多历史学家通过数学这面镜子，了解古代其他主要文化的特征与价值取向。例如，罗马数学史告诉我们，罗马文化是外来的，罗马人缺乏独创精神而注重实用。而古希腊数学家则强调严密的推理并由此得出的结论，这就十分容易理解，古希腊具有很难为后世超越的优美文学、极端理性化的哲学[2]。 　　1.2.3数学史的教育意义 　　了解数学史的人，自然会有这样的感觉:数学发展的实际情况与我们今日所学的数学书不是很一致。我们今日中学所学的数学内容基本上属于17世纪微积分学以前的初等数学知识，而大学数学学习的大部分内容则是17—18世纪的高等数学。这些数学课本已经过千锤百炼，它们是将历史上的数学材料按照一定的逻辑结构和学习要求加以取舍编纂的知识体系，这样就必然舍弃了许多数学概念和方法形成的实际背景、演化历程以及导致其发展的各种因素，因此仅凭数学教材的学习，难以获得数学的原貌和全景，而弥补这方面不足的最好途径就是进行数学史的学习。 　　2高等数学教学中渗透数学史的几点做法 　　2.1通过数学史的渗透加深学生对数学的理解 　　数学史的渗入可以丰富我们的教学内容，为学生提供新的学习途径。因为历史上的问题是真实的，因而更有趣;历史知识的介绍一般都非常自然，它或者揭示了实质性的数学思想方法，或者直接提供了相应数学内容的现实背景，这对于学生理解数学内容和方法都是重要的，所以在教学上要有所创新。在教学中，适时结合数学史内容进行教学，可以帮助学生了解数学知识是怎样形成的，可以极大地调动学生学习数学的积极性，有的同学甚至自己去找数学家的 故事 书看;有的同学通过对数学史的了解，不仅更好地理解了数学知识，而且转变了学习数学的态度，对问题的探讨由不耐烦到独立解决，喜欢对问题追根究底。 　　2.2通过数学史的渗透培养学生正确的数学 思维方式 　　首先，将数学家们获得重大发现的思想活动的历史记录以及经历的百感交集的体验引入课堂，是培养学生思维能力的最好教材;其次，还可以结合历史环境介绍一些数学史中的反例，让学生了解数学的发展并不是一帆风顺的，历史上任何一项数学成果的取得都是经历了重重曲折的;介绍数学的发展史，让学生了解数学家的思维方式，以此影响自己的思维方式。 　　2.3通过数学史的渗透激发学生学习数学的兴趣 　　高等数学以其抽象的内容、广泛的应用、严谨的结构、连续的发展而别于其他学科;实际教学中，学生在学习高等数学时只注重字母、公式的记忆，对概念、定理的产生缺乏正确的认识，知识死记硬背，因而，乏味、枯燥、难理解成为学生对数学这门学科的印象，看不到活的数学，更不用说对这门学科产生浓厚的兴趣了，再加上学习过程中随着对理解和接受数学知识要求的不断提高，从而也加大了学生学习高数的难度，学习兴趣不可避免会受到影响，学习效果当然会大打折扣。如果教师在教学过程中能够把抽象的概念同具体的 历史故事 、数学人物有机结合起来，适时地穿插一些学生感兴趣又有知识性的历史事件或名人故事，充分调节课堂气氛、诱发学生学习兴致，增强数学的吸引力，就可以使枯燥的教学变得生动，消除学生对数学的恐惧感，从而有助于提高学生学习的兴趣和积极性。 　　2.4通过数学史的渗透使学生以史为鉴 　　目前，德育教育不仅是政治、语文、历史学科的事了，数学史内容的加入使数学具有更强大的德育教育功能，通过介绍数学史让学生们以史为鉴。首先，通过数学史可以对学生进行爱国主义教育。现行的教材既有国外的数学成就，也有我国在数学史上的贡献，比如数学书中有:刘徽的“割圆术”、鸡兔同笼问题、秦九韶算法、更相减损之术等数学问题，还有我国的祖冲之、祖暅、秦九韶等一批优秀的数学家[3]，还有很多具有世界影响力的数学成就，在我国很多问题的研究甚至比国外早很多年。在课程的要求下，除了增强学生的民族自豪感外，还可以培养学生的“国际意识”，了解更多的世界名家，就是让学生认识到爱国主义不是“以己之长，说人之短”，而是全人类互相借鉴、互 相学 习、共同提高。其次，通过介绍著名数学家的成长史和研究史，让学生学习数学家的优秀品质。数学家们的精神令人钦佩，他们坚持真理、不畏权威、努力追求的精神，很多人甚至付出毕生的精力。数学家的可贵精神对那些在平时学习中遇到稍微烦琐的计算和稍微复杂的证明就打退堂鼓的学生来说，是一个很好的榜样，对他们养成良好的数学品质有积极的作用。 　　3对高等数学教学过程中渗透数学史的启示 　　因为在高等数学中渗透数学史，有如此重大的意义，所以要求教师应加强数学史的学习与研究。然而，经研究发现大部分教师的实践效果并不是很好，原因并不是教师们不接受新的教育理念，也不是不愿意承认数学史的融入、落实文化渗透的理念，而是由于数学史的知识匮乏导致理念难以落实，因此数学教师应注意多方学习数学史知识，多方研究数学史。在数学史融入高等数学教学的行动研究中，发现对数学史的学习研究可以分为以下三个层次:了解性学习、掌握性学习、研究性学习。第一层次要求知道数学史的发展概况，了解起过重要作用的数学家，影响深远的数学思想、方法等。第二层次可以从数学史中适当提取相关内容，用于数学研究、教学、学习之中。第三个层次以文献资料为线索，研究不同时期的数学发展，数学家活动，数学思想、方法的进展等，并对数学的发展趋势提出预见性分析。 　　4结束语 　　总而言之，数学史在中学数学教学中的作用是非常重要的。因此我们需要把数学史融入高等数学教学中，并将文化理念落实于课堂教学。所以要把数学史融入课堂教学看成一种教学现象，用行动研究的理论来研究这种教育现象。在研究的过程中，要坚持学习行动研究的理论，并用行动研究的理论指导对数学史融入课堂教学的实践，在实践的过程，积累大量的问题，通过这些问题的解决，促进对行动研究理论的重新认识，提高对教育理论的应用。 　　作者：刘菊芬 吴芳 工作单位：铜仁学院教育科学系

生活处处有物理，简单的机械也在我们的生活中。杠杆:杠秤、自行车手闸、独轮车、钢丝钳、钉锤等。轮轴:电风扇、球形锁、自行车把手、自行车脚踏、方向盘等。滑轮:起重机、自动窗帘、车轮子。斜面:盘山公路、桥梁的引桥、残疾人通道、坡道等。人类利用机械的目的，主要是为了省力，其次为了改变用力方向和省距离。提高机械的机械效率是人类的努力方向。

UCLA（加州大学洛杉矶分校）SAF（Sustainability Action Fellowship）证书项目是面向在职人士和学生的领导力和可持续发展课程。以下是SAF的UCLA证书类项目选择：1. 领导力和可持续发展证书项目（Leadership and Sustainability Certificate Program）该证书项目旨在培养具有领导力和可持续发展实践能力的专业人士。课程覆盖可持续发展理论、实践方法和领导力技能。2. 项目管理证书项目（Project Management Certificate Program）该证书项目旨在培养具有项目管理技能和可持续发展实践能力的专业人士。课程涵盖项目管理原理、实践技巧和可持续发展实践。3. 碳领导力证书项目（Carbon Leadership Certificate Program）该证书项目旨在培养具有碳领导力技能和可持续发展实践能力的专业人士。课程涵盖碳领导力原则、实践技巧和可持续发展实践。4. 可持续能源证书项目（Sustainable Energy Certificate Program）该证书项目旨在培养具有可持续能源知识和实践能力的专业人士。课程覆盖可持续能源原理、实践方法和领导力技能。以上四个证书项目都是非学位类项目，每个项目持续时间为1-2个学期。学员需要完成一定的学分和项目要求，才能获得UCLA颁发的证书。此外，SAF可能会根据需求不断推出新的证书类项目，学员可以持续关注其最新进展。

　　数学这门古老而又充满生命力同时兼顾理论性和应用性的课程，被誉为“思维的 体操 ”，其中无论是理论(纯数学)还是实践(应用数学)，都包含丰富的知识和思维的技巧。下文是我为大家搜集整理的关于数学论文的内容，欢迎大家阅读参考! 　　数学论文 范文 篇1 　　浅析小学数学学习特点对教学的影响 　　小学数学是知识学习的起始点，与人类的学习比起来，小学数学的学习更有具体性。小学生对数量关系和空间形式知识的学习，具有抽象性，需要学生认真思考。要从学生的实际情况出发，分析学生在学习小学数学前在知识、能力、情感态度价值观等方面所达到的水平，使教师根据小学数学学习特点策划教学方案，为教学提供理论依据。本文从学习内容、学习过程以及学习方式三点来论述小学数学学习特点对教学的影响。 　　一、学习内容的抽象性与形象性 　　1.抽象性和形象性的特点 　　教材编写人员将富有抽象的数学知识转变为 儿童 易理解的形象化数学知识，通过转化，它不但没有失去数学学科的抽象性、逻辑性和严密性，而且更加形象生动。大大提高了学生的学习兴趣。教材通过丰富多样的图片和 故事 ，把数学知识以多种方式呈现在学生面前。使学生想学爱学。虽然小学数学学习内容很抽象，但经过多种方式的呈现，使知识更形象生动。这种 方法 解决了数学知识特点与小学生思维之间的矛盾问题。 　　2.抽象性和形象性特点对小学数学教学的影响 　　教师在讲解小学数学时要使形象性与抽象性相结合，通过各种教学方式把抽象的数学知识形象化。因此教师需恰当地解决具体与抽象之间的联系，即要解决以下四个问题：第一，怎样将学习内容的形象性与数学的本质结合起来;第二怎样进行抽象概括;第三，怎样对数学知识的理解深入到学生心中;第四，使学生学会用自己的语言来描述数学问题。 　　二、学习过程的渐进性和系统性 　　1.渐进性和系统性的特点 　　教学模式开发和应用的过程，是一个随着 教育 理论和教学实践不断发展的过程。它具有渐进性和系统性。这两种特性遵循了小学生的发展规律，对知识的学习是一个循环渐进的过程。在教学中要充分考虑学生的年龄特点和小学数学学习的特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑和动口，调动各种感官参与活动，提高学习效率。渐进性和系统性是学生学习过程中的特点，它主要表现在，数学知识的逻辑性和系统性，数学知识具有扩展性，每个知识点要相互渗透，形成全面系统的知识。学会举一反三。对小学数学循序渐进学习。 　　2.渐进性和系统性特点对小学数学学习的影响 　　根据小学数学渐进性和系统性的特点，合理地选择教学方式。在教学过程中遵循学生发展的规律。将小学数学学习的渐进性和系统性恰当的结合起来，从而制定有效的教学方案，使得小学数学的教学有计划、高效的开展。适应这个特点需要满足以下两个方面：第一个方面，按照教科书为学生制定的数学学习顺序进行学习;第二个方面，在学习原理的基础上，使小学数学学习过程具有系统性。 　　三、学习方式的接受性和探索性 　　1.接受性和探索性在小学数学学习活动中的体现 　　小学数学的学习方式分为接受学习和发现学习两种。无论是哪种学习方式，都是学生将已存在的数学知识转化为自己知识的过程，来提高数学水平。转化知识的过程既是学生自己发现探索的过程，也是接受原有知识的过程。通过学生对数学学习方式的探索，小学数学的学习是在接受性和探索性及两者统一的基础上表现出来的。而对数学知识的再发现决定了小学数学学习的探索性，对数学知识的传递决定了其学习的接受性。接受性和探索性是小学数学学习的必要条件。 　　在教学过程中，教师要正确地认识和承认学生的差异，通过独立思考和小组合作交流，使学生能在不同的基础上得到发展，并能从教师对每一种方法的肯定中获得成功的喜悦。可以让学生选择自己喜欢的计算方法与同学交流，增加本节课学习的兴趣，提高教学效率。 　　2.接受性和探索性特点对小学数学教学的影响 　　接受性和探索性特点是通过教与学的方式对小学数学教学产生影响。教师要以学生为主体，在小学数学的教学过程中起引导作用，教师要采用多种教学方式引导学生思考，且根据学生接受的程度和讲授的数学知识恰当地选择教授方法，这样学生既能运用多种方法学习数学，又能掌握知识，小学数学教学过程的进步需要靠多样的学习方式和先进的 教学方法 来完成，使学生能够在玩中学，提高学习兴趣，达到教学目的。在教学过程中需要关注以下三点：第一，以多种多样的学习方式指导学生;第二，在教学过程中，要注重培养学生自己探索发现数学问题及解决数学问题的能力;第三，根据小学数学的学习特点采用多种教学方式提高学生学习的主动性和积极性。 　　四、结语 　　小学数学教学过程中必须要关注小学生学习数学的特点，根据其特点采用多种教学方法进行教学。教学内容应生动形象而不缺抽象，教授过程中要把系统性与渐进性相结合，接受性与探索性相结合，遵循小学数学学习的特点，循环渐进地掌握知识，达到期望的教学目标。小学数学学习的特点对教学既有指导性，也有探索性，只要充分理解其特点，才能使小学数学的教学向着有利于学生接受的方向迅速前进，从而提高教学效率，达到教学目标。 　　数学论文范文篇2 　　浅析新课改下高中数学导数教学的发展 　　最近几年来，伴随着我国市场经济的飞速发展，社会也在不断的发生着变化，同期我国的科学技术水平也迈上了一个新的台阶。为了能够更好的发展，同期也需要我们的自然学科进行相应的发展，这样可以更好的适应社会发展的需要。众所周知，数学学科是高中素质教育中不可或缺的重要组成部分之一，自从我国教育体制开始形成之时，数学科目就开始存在，所以说数学在素质教育中占据的地位非常重要，而导数作为帮助学生解决函数、数列等难点的工具，同时又能紧密联系其他学科，更是有着十分重要的地位。在实行新课改后，微积分作为教学内容而列入高中数学教材，这对学生的导数知识掌握能力提出了更高的要求。因此本文对新课改实施背景下，如何通过教学方法的改进来提高学生导数掌握能力进行研究。 　　一.现阶段高中数学导数教学的现状 　　(1)教学模式单一，对学生 学习方法 引导不够 　　在文理分科的背景下，导数在高中数学学科中是作为一门选修课程来学的，这造成了文科学生由于对导数的应用了解不深而不能很好地掌握，利用导数求解函数参数问题也就无从谈起。同时由于实行新课改后，数学学科的课时被压缩，很多教师为了在短时间内完成大纲规定的内容，在教学过程中一般来说都是采取的教师讲授或者板书，毫无疑问，在整个教学的过程中学生都是被动听课的方式进行教学的，这种教学方式在一定程度上大大压制了学生思维的活跃性和课堂参与的积极性。这就造成了学生由于导数内容太难而失去学习激情，这更加不利于导数知识的掌握，不利于教学活动的开展。 　　(2)应试教育观念导致的教学僵化 　　一直以来，我国的应试教育体制在教育体系中的地位都比较稳固，甚至到现在为止还没有得到完全的消除。即使实行了新课改，很多教师由于教学观念没有转换过来，在教学过程中过于重视考试题型的讲解和练习，而忽视了帮助学生对数学思想和内涵进行正确认识，这导致了学生在导数学习中纯粹以考试为目的，机械式地背诵公式，无法将所学导数知识运用于生活和其他学科的内容学习中，这与新课改提倡的素质教育理念是不相符的。导数教学的难点在于学生对于导数的认识不足，难以理解导数概念，这需要老师利用物理学科或者生活中的场景进行深入了解，而不是用纯粹的理论化的数学概念来对学生进行“填鸭教育”。 　　二、新课改下提高数学导数教学质量的 措施 　　(1)帮助不同的学生制定不同的 学习计划 　　总的来说，学习方法是学生进行有效学习的基础，而且在一定程度上对学生的学习起着举足轻重的作用。正确的学习方法是学生有效掌握所学知识的保证，这就要求数学教师在课堂教学中除了对学生进行课堂内容讲解外，还需要通过一定的测试和沟通来了解学生的导数内容掌握情况，对于掌握不足的学生应该帮助制定相应的学习计划，测试的目的不是为了成绩，而是为了掌握学生的学习情况，同时针对学生的学习情况对教学计划进行适当的调整，如果后续的学习计划制定没有跟上，那么测试也就失去了意义。 　　(2)借助案例帮助学生加深对导数的理解 　　导数由于其对于高中学生来说过强的理论性，造成了学生对于导数的理解和应用往往掌握不够，这种情况下纯粹的理论教学只会造成学生进一步的不理解，这十分不利于学生的学习效率和老师的课堂效率，所以在导数的课堂教学中，老师要注意借助导数应用案例来激发学生的学习热情，比如物理运动的速度变化问题、加速度变化问题等，这样不仅能够帮助学生更好地理解导数内涵，而且能够使学生在加强对其他学科知识的理解的同时主动思考导数知识在生活中的应用，大大提高了教学质量和效率。 　　(3)加强导数技巧性和应用训练 　　在平时的教学中应该多鼓励学生应用导数内容求解函数等相关问题，这样可以进一步提高学生对导数的理解程度和应用水平。同时老师也可以针对导数的应用多出一些技巧性的题目对学生进行训练，比如利用导数知识来画出二阶、三阶函数的图像等，学生要做出这种题目就需要一定的技巧，随着解答的技巧性题目数量的增多，学生对于导数的应用也就更熟练。同时在导数的初学阶段，由于学生对于导数理解不够，老师可以出一些含有生活案例的题目让学生来解答，比如将学生骑车时速度变化的问题加入到导数题目中，这样可以促使学生主动思考导数知识，加深对导数的理解，为以后的导数深入学习打下基础。 　　三、结语 　　综上所述，我们可以知道，高中数学的导数教学具有其一定的独特性，究其原因是因为在一定程度上不但具有数学学科严密的逻辑性，而且同时还具有初中数学不具备的抽象性，所以在教学中需要教师根据高中数学的特点进行相应的教学。高中导数的有效教学不但需要教师采用积极引导的教学，同时还需要学生培养出数学思维进行学习，只有通过教师和学生共同努力，这样才能在新课改的情况下，让高中数学导数教学得到稳定可持续的发展。 　　数学论文范文篇3 　　浅谈初中生数学问题意识的培养 　　一、初中生问题意识培养的意义 　　问题意识即在学科学习过程中能够主动思考、认真探究，从而针对某个方面提出问题的思想准备。在数学课堂上，学生常常不敢或不愿回答课堂提问，不能或不善提出问题，能够经常积极回答问题的只有少数学生，能够在课堂中提出问题的学生更是少之又少。学生缺少问题意识，不能提出问题，不利于学生思维的发展，不利于学习能力的进一步提升。朱永新关于新课程的核心理念之一：教给学生一生有用的东西。而学生自主学习、勤学好问的习惯一定是学生一辈子受益的。心理学研究表明，意识到问题的存在是思维的起点，学生没有问题本身就是大问题.被称为现代科学之父的爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”初中生数学问题意识的培养，是学习习惯和学习能力培养的重要方面，是新课程改革的需要。 　　二、初中生问题意识培养策略 　　如何培养学生问题意识呢?我们通过教学实践进行了相关探索，并初步形成了一些策略。 　　1、改变评价方式，鼓励提问 　　造成学生问题意识缺失的原因是多方面的。我们的评价导向不利于学生问题意识的培养是原因之一，多数时候我们对回答问题对、考试分数高大加赞赏，对于学习有困难的学生缺少鼓励指导。大批循规蹈矩的学生，不敢也不会去质疑。学生学习中的问题本应该由学生主动提出，而实际教学中常常是学生被老师问。如何改变这一现状?我们可以采用多种方式鼓励学生提问。(1)注意运用表扬或激励性语言，逐步使学生感受到课堂中能提出问题和敢于回答问题一样都是值得肯定和鼓励的。(2)把学生课堂提问是否积极作为对学生评价的一个重要方面。(3)有目的进行一些提问竞赛等活动。 　　2、夯实学习基础，让学生能问 　　教学实践中我们体会到学生能否提出问题与学生学习基础有密切关系，学习基础较好的学生更容易提出问题。因此，教师要注重夯实学习基础、培养学生勤学好问的品质，让学生坚实的学习基础成为产生问题的土壤. 　　3、营造轻松学习氛围，使学生敢问 　　数学课堂上学生没有提出问题，并不是没有问题，更多时候是因为紧张等原因导致有问题不敢提出。学生只有在宽松、和谐的氛围中，思维潜力才会得到最大限度的开启。为了消除学生在课堂上的紧张和害怕的情绪，教师需要尽可能营造轻松、和谐、民主的学习氛围，可以先让学生在学习小组内交流、质疑，再让学生在全班内提出或解答问题。教师以微笑、平和、宽容、鼓励的心态指导学生，与学生交流探讨，帮助学生树立自信，拉近师生情感距离，使学生做到想问就问。 　　数学教学应教会学生会思考。让学生经历观察、猜想、操作、实验、合情推理的过程，不仅有利于培养学生的独立性、能动性和创新精神，而且学生在轻松学习氛围中能够 消除紧张 因素，有问题时敢于提出。 　　4、教师示范引领，诱导学生善问 　　如果一个人没有问题，就不会有新的发现，就不会有真正的成长。学生没有问题意识就会学得被动低效，教师没有问题意识就会阻碍专业成长。教师要让学生有问题意识，就首先自己具有问题意识。教师强烈的问题意识能起到很好的示范作用，能促进学生的问题意识发展。 　　案例2.三角形三边关系教学 　　(1)让生拿出课前准备好的三根长度不一样的塑料吸管。 　　(2)把这三根吸管“首尾顺次连结”你有何发现?这时学生发现有的能构成三角形，有的却不能。 　　(3)教师再继续提出三个问题：①你的三根吸管的长度各是多少?②三根吸管的长度具有怎样关系时能“首尾顺次连结”组成三角形?③是否具有任何长度的三条线段都能“首尾顺次连结”构成三角形? 　　在上述探究过程中，正是教师不断追问诱导，集中学生的思维，引发了学生的不断质疑，思考层层深入，结果不断涌现，惊喜不断。长此以往，学生就会善于提问。 　　5、利用现代媒体技术，促学生提问 　　《义务教育课程标准(2011版)》(以下简称《标准》)指出：数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程的整合。把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教和学的方式，使学生乐意投入到现实的、探索性的数学活动中。现代信息技术应用于数学教学能达到其他方式无法比拟的效果，有力于学生在“问题空间”自主探究。教师为学生设置环境，提供他们需要使用的工具与资源，促使学生提出问题并进行探索，激发学生解答问题，实现学生自己建构知识。 　　现代信息技术为数学活动的开展提供了广阔的天地，只要学生投入到运用媒体软件做数学的活动过程中，必然发现或提出各种问题、引发自主探究。 　　三、结语 　　总之，真正的教育应该是以学生的发展为本，老师不仅关注如何教，更应该关心学生如何学.我们要求学生创造出能够提出问题、敢于提出问题、善于提出问题的学习环境，从而培养学生的问题意识和创新精神. >>>下一页更多精彩的“数学论文范文”

其实就是和空气中的水汽还有二氧化碳反应。。

　　数学中，数列的教学思想是一座桥梁，能够将复杂的问题巧妙地转化成简单的解题方法，让教师在教学中和学生学习的过程中更清晰、更简洁。下面是我为你整理的高中数学数列论文，一起来看看吧。 　　高中数学数列论文篇一 　　【摘要】随着新课标在我国的全面实施，高中数学教学中心课改的理念如何体现，才能适应新课改的要求?成为高中数学教学实践的重点目标。高中数学数列方面的内容，是高中数学的基础内容，很多重要的数学问题通过数列都可得到圆满解决。因此教好数列、学好数列对提高学生未来解决数学问题的能力有重要的实践意义。从教师角度看，优良的数列教学课堂设计对教学目标和教学效果的实现举足轻重。 　　【关键词】高中数学;数列;课堂教学 　　高中数学中，数列占有很重要的教学地位，数列在数学领域隶属于离散函数的范畴，是解决现实中很多数学问题的重要工具。数列问题是高二年级数学教学的基础。数列问题学习可以培养学生对数学问题的思考、分析和归纳的能力。并对以后阶段的数学知识有启蒙作用。数学教师必须重视数列教学实践对学生的启发作用。 　　一、数列部分教学内容概述 　　数列这一部分主要介绍了数列的概念，并对数列根据其特点进行了分类。接着引出了数列通项的概念。高中二年级主要学习等差、等比数列的概念，通项公式，前n项和。并对数列在现实生活中的意义进行了介绍，主要有分期付款等储蓄问题。本章介绍的数学公式较多，主要涉及数列的通项公式和前n项和公式。教学中，对公式的推导过程和变形种类要重点讲解。以便让学生从数学原理的角度对数列的相关概念做深入理解。如何灵活的运用数列的性质来对综合性题目进行解答是本章的重点教学任务。数列的相关问题的认识，要贯穿函数的思想来向学生传递。 　　二、数列教学的有效性策略简析 　　数列的教学应该遵循有效性原则来进行。我们在教学中应该用先进的教学理念来指导教学。数学的思维模式主要是逻辑性思维为主，因此有效的方式方法一旦为学生所领会，那教学的过程会变得相当的容易。 　　1.对比数学问题，归纳共性特点，培养探究习惯和能力 　　在认识数列时，应该同时引入函数的动态认识数列的方法，利用对函数的研究方法来类比到数列问题中来。对于数列的表示法的讲解，可通过函数的表示方法引申过来。而对等差数列，等比数列的单调性性质，也可通过以往学过的函数的相关性质来类比讲解;在求和问题的最值研究中，可从抛物线等二次函数中的变量演化过程类比讲解求函数最值。等差数列和等比数列的概念、性质、通项等，我们可通过两个类型数列的异同点来进行研究。如：从数列的特点来说，前一项与后一项的之间的差异对等差数列来说，两项间是加减法的关系，每两项之间都相差一个固定的数值，而对等比数列来说，则是乘除法的关系，每相邻两项之间是倍数的关系。对中项的概念来说，等差中项概念与相邻项的关系同样的加减法的规则，而等比数列的中项则是插入一个固定比例的关系。而两个等差数列，仍然为等差数列。而两个等比数列的对应项的乘积也为等比数列。这种数列之间的项与项的数量关系的实质要为学生开解明白。 　　2.与其他数学知识相综合，建立数学知识体系的网络化综合化 　　数学中任何一个概念都不了独立的，在整个的数学知识体系里面，每个知识点都与其他的结点有关联性，因此在数列教学中，要把数列、函数、不等式、解析几何等概念有机的结合起来进行讲解。数列其实是函数的特殊化，研究函数有普遍性的意义，而研究数列是研究函数的特殊化。因此在数列教学中建立函数的概念，有助于改变学生的静态思维。另外还有，数列与不等式，数列与导数，数列与算法等的综合运用，都要在数列教学中对学生加以讲解。 　　3.通过练习和小测试来巩固课堂教学的效果 　　传统教学模式中，有一项是“题海战术”，可见习题在数学教学中的作用是不容忽视的。尽管目前的教育模式不支持教师对学生施以题海战术，但选取具有代表性的习题，开拓学生的数学思想和知识点延伸，是有极大好处的。首先通过习题，可以巩固学生的基础知识结构，加强知识点之间的有机结合，从而提高学生对数学问题的分析能力。举个简单的例子，求数列an-n。通过前面的知识的学习，我们可以知道，这道题目，分为两部分数列的综合计算而成。前半部分是一个等比数列，而后半部分，我们可以看成负自然数的数列。等比数列的求和公式是形成的，而自然数的和在初中的高斯定理就已学过，通过这样的拆解，为学生解答综合性的问题提供了行之有效的途径。其次，同样一个题目如果能，应当鼓励学生用更多的方法来进行解答，这样可以培养学生的发散性思维，在考试中碰到的问题即使一时想不出来，至少学生能够想到很多种解题的方案，这其中说不定就有通往正确答案的途径。第三，公式的变形要加强练习，只有这样，学生才能够触类旁通，同一类问题的解决途径往往稍加变形，但其解法本质上是殊途同归的，通过这种锻炼，学生解题的能力得到了很大的提高，学到的知识体系也进一步得到巩固。第四，题目解决了，并不是学习的终结，要培养学生“回头看题”的习惯。这种习惯的养成有助于学生对题目的知识点进行全面把握。 　　三、高中数学数列部分课堂教学设计要点 　　课堂教学设计是高中教学中的重中之重，课堂教学设计的水平在某种意义上决定了课堂教学的效果和学生学习的成果。在课堂教学方案的设计中，笔者通过多年的教学经验和实践认为应该包括以下要素： 　　1.要细致了解学生在数列学习和解决数列问题中的切身体验 　　应该说，学生之间对数学问题的认知和理解能力确实存在着差异性。到了高中阶段，学生们都经历了近十年的数学学习经历，长期的学习中会对某一类知识点相当的敏感，而对另外的一些知识点却有盲点。有的学生在逻辑思维方面有特长，而另外的一些学生对计算情有独钟，对知识点掌握程度的不同会造成学生解题习惯和解题思路的差异。教师在课堂教学设计中也充分考虑大部分学生的群体差异。 　　2.要注重数列部分概念本质的强化记忆和理解，对基础知识的传授要夯实，避免短板 　　数学中，不仅仅是数列，其他的概念也如此，其描述的方式，往往通过文字性的描述来说明。这种方式比较抽象，我们在设计课堂教学时，对概念性的东西要注意辅以实例来讲解。以便激发学生的猎奇心理和探索问题的欲望。 　　3.重视数学史渗透和用数学工具解决实际问题的能力 　　数学的发展史源远流长，每种数学问题的提出和最后的解决都有其历史的背景。数列教学中穿插数学史知识的传授，有利于学生对知识的来龙去脉在熟稔中学习。另外数学问题的提出往往有其实践的背景，或者是人民集体智慧的结晶，或者是某一时期特殊问题的解决之道，教师在课堂教学的过程中要努力挖掘现实问题的应用。学以致用，当学生认识到自己学习的数列知识在现实生活中确实能解决很多问题的时候，学习的欲望和学习的效果自然而然就出来了。 　　4.重视数列学习中组合学习的魅力 　　人以群分，物以类聚。在数学学习的过程中，教师应该将不同层次的学生进行分组，这种分组的教学行为，可以让学生在相同的起点上进行学习。通过对班级内不同的学生的特点和能力进行分析，对其学习的目标，任务等精心设置，发挥团队学习的效用。 　　5.教师应该注重自我提高，从别人的课堂教学中汲取营养 　　老师在教学中不能固步自封，应该走出去，在同事中加强听课和学习。完善自我的课程教学缺陷，在不断的学习中，但课堂教学方案日趋完美。 　　四、结束语 　　高中数学中数列的教学内容虽然比较少，但其教学思想却在高中数学中占有很重要的地位，数学教学，应当立足于学生对数学知识的学习特点，以先进的教学理论为指导，对课堂教学方案设计精益求精，才能获得应有的教学效果。 　　高中数学数列论文篇二 　　摘要：数列是高中数学教学中重要的内容，其在高中数学中占据着重要的地位，同时在生活中也具有非常大的应用价值。本文介绍了高中数学学习数列的重要性及新时期如何提高高中数学数列教学质量和学习能力。 　　关键词：高中数学;数列;教学 　　一、引言 　　在高中数学的数列教学的过程中，教师不但要让学生懂得数列问题的知识点，还要让学生能够根据掌握的相关知识熟练地解决数学问题。困此教师要以生为本，以学定教，让学生在不同的数学环境巾积极思考，推进能力的提升，并让学生在各种数学数列问题的训练中学会自主学习数学的能力。 　　二、高中数学数列教学体会 　　1、以生为本，以学定教 　　1)以生为本，实时掌握在数学教学过程中学生的基本的数学能力在高中数学数列教学的过程中不但每一个班的综合数学能力不同，而且就是同一个班级中的学生的数学能力也不尽相同。在这种条件下，教师不论是在新接手班级还是在教学的过程中，都要通过各种有效的数学考查方式掌握学生的实际能力，确定学生的数学层次。在这个基础上教师将不同的数学层次的学生组合成组，方便学生进行合作交流的学习。 　　2)以学定教，采用适合本班同学的数学教学方式进行有效教学 　　在高中数学数列教学的过程中，教师在选择教学方法以及教学策略的时候，要能根据本班同学的不同数学层次特点进行确定，教师要紧紧把握住学生旧知与新知的链接点，寻找能够激发学生主动思维的教学方式进行教学。同时教师还要善于选择学生喜欢的教学模式，引发学生主动探究、合作交流，并在教学的过程中要巧妙使用课堂生成，使教学能够在师生之间、生生之间的思维碰撞中引领学生对数学知识的掌握。 　　2、善用多媒体课件辅助教学，促使学生能够更好地理解数学知识 　　1)多媒体课件辅助教学具有传统的课堂教学所无法比拟的教学优势，在数列教学的过程中，很多数列问题如数列与不等式综合问题中的放缩问题、解决递推数列问题等数学问题，单凭教师一张嘴，一支粉笔并不容易将抽象的数学知识让学生透彻地理解。而在这个过程中随着信息时代的到来，计算机以及互联网络的使用让多媒体课件走入了高中数列教学的课堂。 　　2)多媒体课件辅助教学可以让学生更加直观地理解数学知识 　　教师巧妙利用多媒体课件进行教学，使原有的抽象的数学问题变得可观可感，能够最大限度地调动学生多种感官的有效参与，极大地提高了学生学习的积极性，使得学生能够在课堂上跟着教师的引导积极思维、主动探究。如：在人教版高中数学数列教学“等差数列的前n项和”的教学过程中，教师通过多媒体课件出尔：“有一堆钢管，最底下放了15根，上一层是14根，再上一层是13根，u2026u2026最顶层是3根。这堆钢管共有多少根?”这个问题，同时教师出示钢管的图像，并在和学生讨论思考的过程中将讨论的结果逐步出示，或者将学生解决问题的不同方案通过多媒体课件有效地呈现出来，引发学生的积极思考，让学生能够更直观地看到不同的解题方法的过程，并在这个过程中获得数学能力的不断提升。如果教师只是采用传统的教学方式进行讲解的话，那么学生也许很难理解教师的教学思路。多媒体课件辅助教学大大提高了教师的教学效率，解决了学生对抽象的数学知识无法理解的难题，并促使学生能够在这个过程中，形成数学架构的时间的缩短。 　　3、高中数学数列教学的创新 　　数列、一般数列、等差数列、等比数列是高中数学数列教学的主要内容。其中，等差数列和等比数列是数列教学内容中的重点。主要包括对数列的定义、基本特点、通项公式、分类方法、具体应用等知识点的学习。传统的教学观念中，教学设计作为一种系统化过程，是用系统的教学方法将数列教学理论，同学习理论原理进行转换，使之成为教学活动和教学资料的具体计划。创新理念的数列教学设计解决了“教学成果”、“教学方法”、“教学目的”等问题，通过教学设计来解决教学问题，探究总结问题的解决方法和步骤，形成新的教学方案。并在新的教学方案实施以后及时的对教学效果进行分析，规划操作其过程程序，判断其实施的价值。这一过程也是教学优化的的过程，能够提高教学成果，创造出更加合理高效的教学方案。 　　(一)数列教学应注重问题情境的创设 　　为调动学生主动、合作、探索学习的积极性，实现师生互动，我们教师营造自主、合作、探索的学习环境显得很重要。在数列的教学中首先要注重数学问题情境的创设。我们创设问题情况可以考虑以下方面：学生的已有知识与生活经验及数学的趣味性、教学内容、新旧知识的衔接点以及自身的教学特色。 　　(二)创新理念下的“数学概念” 　　对数学对象本质属性进行反映的思维方式，是数列的数学概念。我们知道数列的概念是按一定次序排列的一列数称为数列。对一个数学概念的学习，应记住其名称、了解其涉及到的范围、简述其本质属性并运用其概念进行判断。数学概念包括等差数列、等比数列、通项公式和数列。 　　在对这些陈述性概念进行设计时，设计者应对上述概念体现的概念特点进行描述。并且在高中数学数列教学中，为了能够激发学生对数列学习的兴趣，体会数列实际应用的价值，则可以通过将生活中实际的问题引入到课程教学中，从而将抽象的数学知识转变为实际需要解决的问题，使学生学生对所要研究的内容有所认识。并且在数列学习中可以结合其他知识点进行学习。比如数列中蕴含的函数思想是研究数列的指导思想，应及早引导学生发现数列与函数的关系.在教学中强调数列的项是按一定顺序排列的，“次序”便是函数的自变量，相同的数组成的数列，次序不同则就是不同的数列，这样不仅能够引导学生通过多方面解决问题，而且对提高学生运用知识的能力也具有重要的意义。我们还以等差数列的定义教学为例，如：增加判断某数列是否成等差数列的题目来促进概念理解。再如：把一次函数和等差数列通项公式相联系，利用函数概念同化等差数列的概念，凸显函数思想;让学生自己列表、画图象，用“形”感受函数与数列之间联系;用方程与等差数列基本量的运算相结合来加深了对概念的理解和巩固。此外我们在教学中还要明理强化，实践探究，注重激励评价，引申探究。

我累了翻译成英文 I am tired

QTE是QuickTimeEvent(快速反应事件)的缩写，是考验玩家即时反应的系统。在一起来飞车中，QTE系统都是出现在赛车在起步、飞跃之前的阶段，在光点移动到黄色区域附近时按下屏幕，就触发短暂的加速，完成QTE操作。一起来飞车的QTE系统就是那个出现在赛车在起步、飞跃之前的在一段长度中迅速移动的光点。玩家需要在光点移动到黄色区域中时按下屏幕。不过虽说在光点移动到黄色区域附近时按下屏幕都能完成QTE，但是越接近黄色区域中心，完成QTE的的质量会更高，所获得的评价也会越好。《一起来飞车》是英雄互娱旗下全球首款3D漂移竞速手游，游戏重现双喷、空喷、落地喷，等多种飞车核心玩法，带来最纯粹的漂移体验。数十条场景华丽的赛道让你置身不同的赛车世界，感受迷人的异域风情;百变造型炫酷拉风，突破你对赛车的一切想象，打造最潮竞速体验;多样化的装扮系统，打造最与众不同的你;战队赛捍卫家族荣誉，LBS玩法与身边车友实时互动，与好友一起激情狂飙!多种玩法打造全新飞车手游，开启4亿手机玩家漂移狂欢!

　　随着学生主体的变化,新的科技成果的出现,高等数学创新成为必然的趋势。下面是我为大家整理的高等数学论文，供大家参考。 　　高等数学论文范文一：高等数学在高职教育中的对策分析 　　一、高等数学在地方高等职业教育中遇到的问题及解决办法 　　(一)数学师资力量短缺，教师学历偏低 　　地方高等职业学校通常有以下办学途径：一是通过改革，将原有高等专科学校升格成规范化的高等职业院校;二是将具备条件的成人高校扩大招生，强强联合办学，突出高职特色;三是发挥一些重点中专的专业优势，在校内办高职班。由于以上原因，在现阶段的高职院校中，存在一部分学历不高的数学教师，这既影响了数学课程的整体教学水平，又影响了学生整体素质的培养与发展。要解决这一问题就需要做到以下几点：1.依托全国教师培训基地和现有的高等院校教师培训机制，加强对数学课教师的培训，做到教师在职培训和脱产培训相结合，以在职培训为主，通过有计划地培训，促进教师学历达标。2.提高高职院校人才录用标准,在政策和待遇方面给予照顾,引进更多高学历、高水平的数学专业人才。 　　(二)学生对数学课重要性认识不够，学习热情不高 　　目前，在高职院校学生中普遍存在着“专业至上”的观念。他们片面地认为只要专业课学好了，其他的文化课无足轻重。所以数学课堂上出现了出勤人数少、成绩普遍偏低的情况。针对这一现象，教师应该处理好数学课和专业课之间的时间分配比例，让学生认识到二者相辅相成的关系，提高他们对数学课重要性的认识。在教学实践中，笔者发现很多学生对数学缺乏学习兴趣。他们不习惯数学的独特结构和抽象的思维方式，加之高职数学课跨度大、内容多、解析难，学生学习数学如见猛虎。这就要求教师在教学中采取灵活多变的教学方法，想方设法地全面激发学生的兴趣关注点，进而带动他们的思维，从而达到课堂气氛轻松活跃、教学成效显著的目的。兴趣是最好的老师,从心理学角度来讲,兴趣点的刺激更有利于学习者的理解和记忆。这种兴趣的培养不仅仅对学生学习目前的课程有利，对于学生今后的自主学习也会发挥出不可替代的作用。 　　(三)高等数学课程设置不合理，教学与实际应用脱节 　　由于高等职业教育的教学内容和教材体系不同，高职院校数学课程的安排与普通大学有明显的区别。它的课程设置应根据培训目标、教学计划等内容，合理安排教学方法和步骤。高职数学课程改革的目标应以培养高级技术应用型人才为建设目标，从教学内容和课程体系中择优选择，并围绕这一目标有层次有步骤地实施。比如，高职院校的数学课程设置，在统计、公共管理类的专业上，就应当凸显数学学科特点，强化概率论与数理统计等数学基础课程的教学;在涉及计算机类的高等数学课程设置时，就应该加强数学逻辑思维和离散数学的课堂教学，让学生认识到数学的重要性，从而缩短理论与实践的距离;在涉及到医学类的教学时，应开设“模糊数学”和“线性代数”两部分内容，其目的是在高职阶段让学生在基本掌握微积分知识的前提下，拓宽学生的数学视野，为今后相关的科学研究提供多样性的数学方法，同时培养学生缜密清晰的思维、严谨科学的方法和能力。 　　二、总结 　　高职教育是以培养学生应用能力为主的教育方式，所以在高职数学教学中应当强调以实际应用为主要目标，这既适应了数学教学改革的要求，也是今后的发展方向。课程改革既要侧重基础性、应用性，又要增强科学性和理论性;既要加强数学在实际当中的应用，又不应忽视数学作为独立学科的学科特色;既要把握“适度够用”原则，又要把握好它在高职教育中的重新地位，以做好数学课的学科建设工作。 　　高等数学论文范文二：网络教育高等数学的教学初探 　　一、网络教育高等数学的现状分析 　　1.学生方面。通过笔者多年来从事高等数学的网上教学工作来看，网络教育学院上的培养目标主要是面向成人在职人员，为社会培养更多的适用性、应用型人才。然而网络教育学生普遍数学基础较差，个别人甚至严重匿乏。包括有一部分学生没有参加过高考等高中阶段的学习，有一部分学生已参加工作多年早已将有关高等数学知识遗忘。面对这种情况，如果网络教育教师只是单纯地辅导高等数学知识，就会存在一部分学生由于基础差而跟不上高等数学的学习。另外厂部分学生不仅基础较差而且学习方法都很难适应高等数学的学习，再加上对网络教育学习环境不适应严重影响学习质量。 　　2.教师方面。根据网络教育的目前情况来看很多高校聘用的网络教育教师都是来自其他院校的兼职人员，他们很难把大部分精力用于网络教育高等数学的教学中。从长远发展看，网络教育学院应该拥有自己的专职教师队伍。有的高校聘用的大批高学历、高素质的教师队伍均为刚毕业的优秀人才。他们年龄较小掌习能力较强对工作充满极大热情。但由于他们从小受到传统教育观的影响，对网络教育的学生要求习惯同高校全日制统招生进行比较，而且教师队伍最初成立无历史借鉴周此缺乏一定的教学和实践经验。这就需要教师逐渐掌握网络教育学生的实际水平和个人要求充分利用网络教育的现代化教学水平遵循教学原则顺利实现高等数学的教学目的。 　　二、网络教育高等数学的教学初探 　　教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。它既指导教师的教也指导学生的学应贯彻于教学过程的各个方面和始终。那么根据高等数学的教学特点，教学原则应贯彻以下几个方面: 　　1.科学性和思想性统一原则。网络教育学院的培养对象是成人在职人员，他们学习的侧重点偏向于跟自己职业相关的专业知识对高等数学等基础课缺乏重视肩个别学生会认为基础课无用，没有什么学习价值。这些都是学习态度不够端正掌习思想不够明确的表现。针对这种情况，可以通过网上教学向学生说明高等数学学习的重要性和必要性指出数学也是一种思想方法掌习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其到了现代现代数学正成为科技发展的强大动力同时也广泛和深入地渗透到各个领域。通过这些讲述河以提高学生的学习意识，为高等数学的学习奠定思想基础。另外还有很多学生学习的主动性很强但缺少科学合理的学习方法，即使花费很多的学习时间却没有达到良好的学习效果。这就需要教师加以引导通过网上教学同学生积极交流和讨论高等数学有益的学习方法，提高学生的学习能力。个人认为学习高等数学之前要对初等数学知识有一定的了解。如基本初等函数及其计算公式会在高等数学中再次重述常用的几何公式、不等式和数学归纳法会对微积分的学习有所帮助;方程的解法是学会微分方程的基础二项式定理、数列公式、因式分解公式是求有关无穷级数相关知识的基本方法等等。这些都是有益的学习方法经过实践认证得到了学生的充分肯定。 　　2.理论联系实际原则。传统高等数学的教学过于注重理论忽视概念产生的实际背景和数学方法的实际应用。网上教学就应该在淡化理论的同时，加深对数学概念的理解和应用。高等数学的概念可以从学生熟悉的生活实例或与专业相关联的实例引出从而激发学生的学习兴趣。如讲解导数概念时河以通过求变速直线运动瞬时速度的过程归纳出求解方法步骤撇开具体意义得到“导数(变化率)”的概念。还可根据不同专业的学生同时介绍与变化率有关的问题。适用于机电类专业学生河介绍圆周运动的角速度是转角对时间的导数、非恒定电流的电流强度是电量对于时间的导数等变化率问题适用于经济类专业学生河介绍产品总产量对时间的导数就是总产量的变化率、产品总成本对产量的导数就是产品总成本的变化率(边际成本)等等。在引用实例讲述知识后还可以引入典型例题。通过实际问题引出数学知识，再反过来论证数学知识在生活实际中应用这不仅提高了学生学习的兴趣减少了数学学习的枯燥性同时也给学生建立了一种数学建模的思想使学生所学的理论知识能够进一步联系生产实际并为其他学科服务。

中国汽车市场近年来可谓是风生水起，2019年保有量突破2.6亿。这也就意味着，抢占中国汽车市场，就相当于抢占了优质商机。汽车行业高速发展的同时，随之而来的是汽车后市场发展不饱和：目前，汽车后市场还未出现巨头垄断，没有任何一家企业能在全国范围内占领较大份额市场，知名一站式品牌也未能塑造出。当下，创业意识成为市场主流，若你想进军一个市场稳定、规定机制成熟的行业，比如电子商务、快餐、物流等，与阿里巴巴、肯德基、顺丰等这些行业大佬竞争，你觉得还有机会吗?行业有需求，才有发展机遇。所以，聪明的创业者都把目光锁定在了汽车美容养护上，业内百家争鸣，就有大把捞金机会。准备好这两点，你也可以创业开店。1、掌握汽车美容核心技术。若想开店创业，汽车美容行业需要高水平技能作支撑。举个例子来说：你连漆面护理如打蜡、镀晶哪个效果更好都不清楚，怎么指导员工、怎么控制运营成本。优秀创业学子：宝林汽车养护生活馆袁宝林，说：能够成功创业并盈利，正是因为通过在万通全面学习了汽车美容专业，掌握了扎实技术。

SAF全称是Space Special Arms and Forces，简称宇宙特殊军事力量集团。隶属于全宇宙联盟，自第一部《宇宙联盟法》在亚特斯星球签署后，他们就开始维护全宇宙的和平。成员是来自不同发达文明星球上的人。有自己的军事法律，一般都很自由。而且还有队员们的勋章，能升级和降级。成员们都有制服而且上面都标有SAF的字样。是本作代替ERP的组织。

漂白粉失效的化学方程式为：Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO。漂白粉，是氢氧化钙、氯化钙、次氯酸钙的混合物，主要成分是次氯酸钙，有效氯含量为30%-38%。漂白粉为白色或灰白色粉末或颗粒，有显著的氯臭味，很不稳定。吸湿性强，易受光、热、水和乙醇等作用而分解。漂白粉溶解于水，其水溶液可以使石蕊试纸变蓝，随后逐渐褪色而变白。遇空气中的二氧化碳可游离出次氯酸，遇稀盐酸则产生大量的氯气。漂白粉的用途我国食品行业广泛使用漂白粉作为杀菌消毒剂，价格低廉、杀菌力强、消毒效果好。如用于饮用水和果蔬的杀菌消毒，还常用于游泳池、浴室、家具等设施及物品的消毒。此外也常用于油脂、淀粉、果皮等食物的漂白。还可用于废水脱臭、脱色处理上。在食品生产上一般用于无油垢和设备的消毒，如操作台、墙壁、地面、冷却池、运输车辆、工作胶鞋等。纸或衣物上的红（蓝）墨水用肥皂洗不掉时，可用15%的漂白粉和15%的硼砂混合均匀，再加70%的水放在瓶里摇动，用其液可洗除。

QTE英文全称： qte=quick time event。指的是在一定的情况下切花角色触发某些技能。 例如当敌人处于指定的情况，浮空、冰冻等，切换拥有相关技能的英雄，就能触发指定技能！ 例如敌人处于浮空，切换有浮空qte的角色就能进行浮空连击。当有相关触发条件时，角色的头像会亮起来，点击即可。QTE攻击则可以理解为出场攻击的强化版。玩家需要达到一定条件对应女武神的头像图标外圈会出现闪烁的提示，此时进行换人操作即可使出QTE攻击。不同的QTE触发条件可以在主界面中通过【女武神→技能→特殊攻击】中查看。

问题一：我累了用英文怎么说 i"m tired. 问题二：我累了 倦了 英文怎么说 I"m tired. I"m out of br俯ath. 或者直接说 I"m out. 问题三：也许我累了的英语怎么说啊？ Maybe I am tired./Mayed I got too tired. 问题四：我累了的英语怎么翻译？ I"m tired 我累了 问题五：我累了，我真的累了 。用英语怎么说 、 i am tired ,really tired 记得采纳啊 问题六：我累了,放手吧,用英语怎么说 I"m tired, let go