水稻在中国的南方被种植】英语翻译

水稻：英文翻译为“rice”，是一年生禾本科植物，高约1、2米，叶长而扁，圆锥花序由许多小穗组成，水稻属于禾本科稻属，是一个极其古老的作物。据考古发现，水稻在我国的种植历史至少有7000年左右。世界上的栽培稻有2个种即亚洲栽培稻和非洲栽培稻。其中亚洲栽培稻种植面积大，遍布全球各稻区，称之为普通栽培稻。

　　水稻原产中国，七千年前中国长江流域就种植水稻，是世界上三分之一人类的主食。那么你知道吗?下面跟我一起来学习关于水稻的英语知识吧。 　　 水稻英语说法 　　rice 　　paddy 　 　水稻的相关短语 　　水稻土 paddy soil ; padi soil ; rice soil ; rice soils 　　转基因水稻 genetically modified rice ; 　　水稻育种 rice breeding ; Rice breeding 　　水稻秧田 rice seedling bed ; rice nursery 　　水稻恶苗病 Fusarium moniliforme ; bakanae disease ; rice bakanae disease 　　水稻良种 Improved varieties of rice ; rice seed ; Paddy rice improved variety ; Rice varieties 　　水稻病害 Rice Diseases ; diseased rice ; rice disease ; rice diseases 　　水稻种子 Rice Seed ; paddy rice seeds ; seed paddy ; hybrid rice seed 　 　水稻的英语例句 　　1. Rice farmers here still plant and harvest their crops by hand. 　　这里种植水稻的农场主仍是人工种植和收割庄稼。 　　2. The staple crop is rice. 　　主要农作物为水稻。 　　3. The agronomist suggested growing rice on the dried river bed. 　　那位农学家建议在干涸的河床上种水稻. 　　4. The land is cultivated with rice, cotton and vegetable. 　　地里种著水稻 、 棉花和蔬菜. 　　5. Wheat and rice are cereals. 　　小麦和水稻是谷类植物. 　　6. The people here grow rice on terraces. 　　此地的人们在梯田里种植水稻. 　　7. The peasants reaped their rice. 　　农民们收割了水稻. 　　8. The rice has been acclimated in this area. 　　水稻已能适应这一地区的环境. 　　9. Both the rice seeds are good strains and will give about the same yield. 　　这两种水稻都是良种,产量不相上下. 　　10. He insisted that rice wouldn"t grow here, but you see we"ve grown it. 　　他愣说这里不能种水稻, 现在不是种成了吗? 　　11. Rice is the most important cereal in many tropical and sub - tropical areas. 　　在很多热带和亚热带地区,水稻是最主要的谷类作物. 　　12. The grasslands are the most suitable areas for wet rice cultivation. 　　这些草地是栽种水稻最适宜的地区. 　　13. The teacher challenged my statement that rice grows in Oregon. 　　教师对我所说的水稻生长在俄勒冈州提出质疑. 　　14. The climate here is just right for plantingr ice. 　　这里的气候恰好宜于种植水稻. 　　15. He read a passage on rice farming from the geography book. 　　他从地理书中读到一段关于水稻栽培的文章. 1.农作物用英语怎么说 2.农民用英语怎么说 3.坐落用英语怎么说 4.物品用英语怎么说 5.船的英文怎么读

水稻paddy,rice

稻田的英文是 “paddy”或“rice paddy”。paddy一词来源于拉丁语“palisurus”，意为“稻”，通常用来描述生长水稻的田地。因此，paddy可以用来描述水稻种植区，如“paddy field”或“paddy area”。此外，“rice paddy”通常用来描述人工种植水稻的田地，这种田地通常需要淹水灌溉，以支持水稻的生长。因此，“rice paddy”可以用来描述水稻种植的田地，如“rice paddy area”或“rice paddy field”。描写稻田的优美句子：1、村庄不动水稻在动，生动的水稻用叶片、用色彩托起了家园。站在村头河堤上极目远眺，满天的绿像一场大火在田园里燃烧。2、夏天稻田，小河前面是稻田。夏天，远远就闻到一股水稻的清香。白天，我和弟弟在稻田旁边的水沟里捉小蝌蚪和海螺。晚上，稻田里的蛙声此起彼伏，非常热闹。秋天，沉甸甸的稻谷乐得爷爷脸上笑开了花。3、还没有享受完夏天，秋就来了。外婆带我走入金黄的田野的稻田，外婆在收稻子而我在田地里左冲右撞。不是把稻子压倒了，就是把稻谷撒了一地，外婆看了只好无奈的摇摇头，秋由外婆的陪伴是欢乐的时节。4、夏天，太阳大得很，树木和庄家茁壮成长，大黄狗趴在地上，热的直吐舌头，青蛙也很热，拼命地唱着歌，有的人在树荫下避暑，还有的人在游泳池里游泳，连小河里的水也被晒的火热，大树的绿叶和盛开的鲜花还有稻田里的稻子都耷拉着脑袋，因为夏天实在太炎热了。

袁隆平1964年开始研究杂交水稻。Yuan Longping began research on Hybrid Rice in 1964.袁隆平1964年开始研究杂交水稻。Yuan Longping began research on Hybrid Rice in 1964.

水稻 rice 这样翻译比较好 最好是写全

"杂交水稻专家"的英文是"hybrid rice expert"。杂交水稻是一种改良过的水稻品种，其通过平衡亲本之间不同的性状来提高了产量和耐逆性。以下是一些例句：Professor Yuan Longping is known as the "Father of Hybrid Rice" and is a world-renowned hybrid rice expert.（袁隆平教授被誉为“杂交水稻之父”，是一位享誉世界的杂交水稻专家。）Hybrid rice experts study the genetics, physiology, and agronomy of hybrid rice to develop new and improved varieties.（杂交水稻专家研究杂交水稻的遗传学、生理学和农艺学，以开发新的、更好的品种。）Scientists are continuing to make advances in hybrid rice technology, and many hybrid rice experts are involved in research efforts.（科学家们继续在杂交水稻技术方面取得进展，许多杂交水稻专家都参与了研究工作。）The Chinese government has invested heavily in hybrid rice research, with the support of hybrid rice experts and agricultural universities.（中国政府投资巨大进行杂交水稻研究，得到杂交水稻专家和农业大学的支持。）Hybrid rice cultivation requires specialized knowledge and techniques, and many farmers rely on advice from hybrid rice experts.（杂交水稻种植需要专业知识和技术，许多农民依赖于来自杂交水稻专家的建议。）Hybrid rice has helped to alleviate food shortages in many parts of the world, and hybrid rice experts continue to work towards improving yields and farming practices.（杂交水稻已经在世界许多地方缓解了粮食短缺问题，杂交水稻专家继续致力于提高产量和种植方式。）The success of hybrid rice is a testament to the dedication and expertise of hybrid rice experts around the globe.（杂交水稻的成功证明了全球范围内杂交水稻专家的专业知识和奉献精神。）

句子：尤其是袁隆平发明的杂交水稻是世界闻名的翻译：In particular, the invention is the hybrid rice Yuan Longping is the world-famous

plant rice/paddy

你好！培育出了杂交水稻Hybrid rice was bred

山药的英文为：yam。一、山药山药又称薯蓣、土薯、山薯蓣、怀山药、淮山、白山药，是《中华本草》记载的草药，药用来源为薯蓣科植物山药干燥根茎。山药，作为药食两用的中药材，中药材称淮山，淮山药、怀山药等。山药，喜光，耐寒性差，受区域气候特征、地质特点、生长习性等因素的影响，具有不同的产地特征。山药口味软糯，可以补肾健脾，益智健脑，对女性朋友还有很好的滋养美容效果。二、山药英文近义词tuber；vine； sweet potato；root vegetable。三、山药英文的联想词potato：土豆，马铃薯；rice：水稻；papaya：木瓜；eggplant：茄子；banana：香蕉；potatoes：马铃薯；mango：芒果；maize：黄色的，玉米色的；cabbage：卷心菜，甘蓝菜；ginger：姜；coconut：椰子。四、山药英文的例句Honey, peel the yam before cutting.亲爱的，山药先去皮再切。

大米的英文是rice。1、rice fields/paddies稻田。2、these seeds稻米；大米。3、a bowl of boiled/fried rice一碗米饭[炒饭]。4、long-/short-grain rice长粒[短粒]米。Rice造句：1.The diet was frugal:cheese and water,rice and beans.饮食很俭省：奶酪和水，米饭和豆类。2.We eat rice every single day.我们天天吃米饭。3.Could you give the rice a stir?你把米饭搅一搅好吗？4.We existed on a diet of rice.我们靠吃大米过活。5.Would you prefer rice or noodles?你喜欢吃米饭还是面条？6.Farmers grow rice in the rich soil.农民们在肥沃的土地上种水稻。7.The staple crop is rice.主要农作物为水稻。8.Our main export is rice.我们主要出口大米。9.I didn"t know they grew rice in France.我本来不知道法国也种稻子。10.He ate a simple dinner of rice and beans.他吃了一顿米饭加豆子的简单晚餐。11.The people cultivate mainly rice and beans.这里的人们主要种植稻子和豆类。12.Rice flour makes the cake less likely to crumble.这种糕饼用米粉做不那么容易碎。

He devoted all his life to researches in rice cultivation.

Yuan Longping, China"s "Father of Hybrid Rice," dies at 91袁隆平是湖南一个镇上的农校教员。虽然工作条件差，可他一心扑在科研工作上。每天除了教学外，就是在试验田里培育高产品种。在试验中，他发现天然杂交水稻穗大粒饱，产量高，但是第二年再种，就退化了，失去了优势。他就想进行一种试验，培育能保持高产的杂交水稻的种子。

大米英语的英文读为"rice"1.大米的起源和种类大米是世界上最重要的粮食作物之一，主要在亚洲地区种植和消费。大米的起源可以追溯到中国和印度尼西亚。根据粒型和粘性，大米可以分为长粒、中粒和短粒等不同种类。大米，亦称稻米，是稻谷经清理、砻谷、碾米、成品整理等工序后制成的食物。大米是中国大部分地区人民的主要食品。2.大米的营养价值大米是一种富含碳水化合物的粮食，也是人类主要的能量来源之一。它还含有蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养成分。不同种类的大米在营养价值上可能有所差异，例如糙米相对于白米来说更富含纤维和维生素。3.大米在世界各地的消费习惯大米在亚洲国家是主要的主食之一，人们通常将其煮熟后搭配各种菜肴食用。在其他地区，大米也被广泛使用，例如在拉丁美洲的米饭、意大利的米饭和西班牙的海鲜饭等。4.大米的种植和加工大米的种植需要适宜的气候和土壤条件。种植过程包括水田耕作、水稻的种植和收割等环节。在加工过程中，大米经过去壳、研磨和筛分等步骤，最终成为我们所熟知的白米。5.大米的文化意义大米在亚洲国家有着深厚的文化意义，被视为家庭团聚和庆祝活动的象征。例如，在中国的传统节日中，人们常常会准备丰盛的米饭菜肴，象征着丰收和幸福。大米是一种重要的粮食作物，具有丰富的营养价值。它在世界各地都有广泛的消费习惯，并在不同的文化中扮演着重要的角色。了解大米的起源、种类、营养价值以及种植和加工过程，有助于我们更好地理解和欣赏这一重要的粮食。

水稻，大豆，玉米，花生，油菜籽，芝麻应该是可数名词，棉花，茶叶不可数。

t of my house and the green hills opposite my house. On the hills there are dense pine woods. The river, in which there are all kinds of big and smooth cobbles （圆石块）, flows gurgling （汩汩声） in four seasons, with groups of fish and shrimps playing in the water.　　Spring coming, the fields look like a green carpet, and the willows （杨柳） by the river are putting forth a lot of tender branches. With breeze blowing, the long thin branches gently brush the cool and refreshing water； there groups of ducks are having fun.　　Summer follows spring. The children sit on the large stones in the river, where they pat the water and make splashes （水溅声）. The sound of water, and the noise of the children"s chatting and laughing are mixed together. The birds in the woods are unwilling to be lonely, singing and dancing with joy.　　Autumn is a bright and colourful season. The leaves of the trees on the hills are as red as fire like pieces of rosy clouds. The paddy fields （水稻田） glitter in the sunshine, with dropping ears of rice （稻穗）. They ripple in the autumn wind just like a golden sea.　　In winter, the pine trees on the hills stand like soldiers. They are evergreen. The children lead an active life though the weather is very cold； they skate and dance in the snow, and make snowmen as well. Laughter can be heard everywhere.　　Oh, how beautiful my hometown is! It is simply a beautiful picture for every season.

Yuan Longping Yuan Longping was born in Beijing in 1930.He graduated from Southwest Agricultural College in China in 1953.In 1973,he in cooperation with others,he was able to cultivate a type of hybrid rice species which had great advantages.It yielded 20 percent more per unit than that of common ones.So now many countries of the world began to grow the rice.grow more rice than before good. 袁隆平 袁隆平出生于北京,1930年.他1953年毕业于中国西南农学院.1973年,他在与其他国家合作,他能够培养出杂交水稻种,类型有很大的优势.它产生了百分之二十以上的单位比普通的为高.所以现在世界上许多国家开始增加大米.良好的增长比以前更多的稻米. China the great father of Hybrid Rice - Mr.Yuan Longping,was born in Beijing,he is our great Chinese rice engineering,biology professor,the United Nations Food Industry consultant.From the beginning of 1964,Mr.Yuan Longping began studying hybrid rice technology,to 1975 study successful cultivation techniques of hybrid rice,hybrid rice he for large area promotion foundation.In 1964to 1965in two rice blossom season,he and the team every day is so hard,feet on the mud,long bow,not tired a day and night,holding long-term backache,finally in the paddy fields found a natural male sterile plants.Yuan Longping experienced many failures,he did not flinch,he let us Chinese pride,let the whole world people sit up and take notice!中国伟大的杂交水稻之父-袁隆平先生,出生于北京,他是我们中国的伟大的水稻工程学家、生物教授、联合国粮食业首席顾问. 从1964年开始,袁隆平先生就开始研究杂交水稻技术,至1975年研究成功杂交水稻种植技术,他为大面积推广杂交水稻奠定了基础. 在1964年至1965年两年的水稻开花季节里,他与研究小组每天都是如此的辛苦,双脚踩在烂泥中,长久的低头弯腰,不知劳累了多少个日日夜夜,强忍着长期性腰酸背痛,终于在稻田里发现一种天然雄性不育的植株. 袁隆平先生经历的很多失败,他并没有退缩,他让我们中国人骄傲,让全世界的人刮目相看!

秧苗的词语解释是：秧苗yāngmiáo。(1)水稻的幼苗。(2)农作物的幼苗。 秧苗的词语解释是：秧苗yāngmiáo。(1)水稻的幼苗。(2)农作物的幼苗。 词性是：名词。 注音是：一ㄤㄇ一ㄠ_。 结构是：秧(左右结构)苗(上下结构)。 拼音是：yāng miáo。秧苗的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈水稻的幼苗。二、国语词典植物的幼苗。通常指稻禾的幼苗。词语翻译英语seedling德语Keimling(S)_,Pfl_nzling(S)_,S_mling(S)_,Setzling(S)_法语semis三、网络解释秧苗秧苗一、植物拼音：yāngmiáo英文：riceseedling（水稻的幼苗）秧苗移栽一般指水稻秧苗的移栽，水稻秧苗的移栽有多种方法，如插秧（又叫插田）、抛秧、点播等。二、人物名90后写手，见正文。关于秧苗的近义词枯苗茁壮禾苗关于秧苗的诗句秧苗未吐心秧苗带谷根犹浅秧苗带谷根犹浅关于秧苗的成语有根有苗揠苗助长穷苗苦根苗而不秀禾苗枯槁双苗爱叶口是心苗单根独苗枯苗望雨拔苗助长关于秧苗的词语欢苗爱叶苗而不秀秋_春苗双苗爱叶穷苗苦根拔苗助长枯苗望雨见世生苗单根独苗揠苗助长关于秧苗的造句1、翠生生的秧苗茁壮成长。2、日子一天天过去了，秧苗抽出了几条狭小细长的叶子。叶柄轻轻地裹在茎上，渐渐地抽出了几支稻穗，开出雪白的稻花。这时秧苗由浅绿色变成了深绿色，在这深绿丛中，呈现出点点白花，显得更加美丽。3、融化的雪水渗入了肥沃的泥土里，滋润着幼小的秧苗。4、秧苗生长更快、秧苗素质和秧龄弹性更好、抛秧立苗快等特点，尤其是在春旱的年份可以延长育秧时间，培育出抗寒、抗旱能力强的矮壮秧，各地应该大力推广。5、家乡是稻谷的圣地，春天农民伯伯稻谷的种子，夏天农民们带着笑容来，把秧苗插入田中，秋天是农民伯伯最开心的季节，农民伯伯看到稻谷向他农民伯伯鞠着躬的时候农民们格外的灿烂。点此查看更多关于秧苗的详细信息

Local busines *** en might play an active part in organizing such demonstrations or promoting scientific farming, to develop a market for their wares . 当地的商人可能在组织这种示范和推广 科学种田 方法上起了积极作用，以为他们的商品扩大市场。 Owing to scientific farming skills steady annual increase of crop has been obtained 由于采用 科学种田 粮食产量逐年增长。 Local busines *** en might play an active part in promoting scientific farming , to develop a market for their wares 当地的商人积极提倡 科学种田 的目的是扩大他们的商品市场。 I am going to stick to the formula fertipzation in future and also help others use it and take up science - based farming “我今后还要配方施肥，还要让大伙都来配方施肥， 科学种田 。 Take peasants as an example , they are more wilpng to do the planting in a scievtific way . due to the increasing area of hybrid rice , the output of unit area is growing 以农民为例他们现在更乐于使用 科学种田 法，由于种植杂交水稻的面积增加，单位面积的产量也增加了。 In response to the practical problems existing in the production of various villages and farmers demand for techniques , they will extend scientific farming techniques in pght of the actual conditions in different villages 主要是针对各村生产中存在的实际问题，针对农民的技术需求，因村制宜推广 科学种田 技术。 This is why she donated a puter to the agricultural extension station in aoping township and also sent some of her staff to participate in the puter training course organized by sfagm project at sichuan university . they hope the farmers can benefit from the modern technology and learn more market information and production knowledge . the help from sfagm is very tangible 因此他们积极地给敖平镇农技站捐赠了一台电脑，公司也派出人员参加了在四川大学举办的计算机培训，希望能让广大的农户体会到现代化技术带来的信息便捷，更多的了解市场信息，农产品的供求信息，掌握更多的 科学种田 知识。

全飞秒和半飞秒虽然有一字之差，但是手术的过程是完全不一样的。全飞秒：在角膜基质层分别进行两次不同深度的激光扫描，形成一个完整的凸透镜形状的角膜组织。然后用特殊的器械在角膜的边缘做一个小切口。然后取出之前做的角膜组织。手术就完成了。半飞秒：临床上最常做的飞秒手术，也是美国航天航空管理局（美国NASA）唯一指定的用于提升美国宇航员视力的手术方式，手术过程中完全是激光来完成，没有刀的参与。制作过程是飞秒制瓣-准分子激光切削-复位，手术结束。从理论上讲，全飞秒的手术过程比较符合大部分近视人群的心理，但适应条件比较局限，只适合300-600度的近视，不能做散光。半飞秒临床应用比较广泛，全激光的飞秒手术是各类人群的最佳选择。

背景音乐代码 1、<embed src="背景音乐网址" hidden="true" autostart="true" loop="true"> --------hidden="true"表示隐藏播放，即不显示播放器的外观，若要想显示，把"true" 替换为"false"即可，这样为默认是最小化播放，若还想具体显示播放器的大小，另加上height="高度值" width="宽度值" 就可以了。 -------autostart="true"表示当前页一载入则自动播放，若不希望播放改为autostart="false" 即可... ------ loop="true"表示无限次循环播放音乐直到当前页关闭为止，不想循环播放替换为 loop="false"就OK了 2、<embed src="背景音乐网址" autostart="true" loop="-1" controls="ControlPanel" width="0" height="0" > -----------loop="-1" 表示无限次循环播放，可设置播放次数，用具体数字代替即可，比如我希望它播放两次，则loop="2" ---------controls="ControlPanel"这个控制选项可省略 --------width="0" height="0"表示隐藏播放，和前面的一样。 若欲设置播放器的外观，则替换为具体的数值就可以了，比如width="123" height="100" -------------------------------------------------- 其实要说最简化的播放背景音乐的代码，则下面的代码是最简单的了---> <embed src="背景音乐网址" > ----------------------------------------------------- 另外:bgsound src="背景音乐路径" loop="-1"> 这个只支持IE浏览器，而且是完全下载完后才开始播放，不像前面所说的格式那样可以一边缓冲一边播放。这个一般用于mid音乐或较小的mp3,wav格式的音乐. 若是较大的文件还是用前面所说的格式吧~~ <bgsound src="背景音乐路径" loop="-1">这个随浏览器的打开而播放，当最小化窗口时即停止播放，当最大化窗口时又开始播放。 而，<embed src="背景音乐网址" autostart="true" loop="-1" controls="ControlPanel" width="0" height="0" >常用于mid，,wav,mp3类型的音乐类型. 这个则不管是否最小化窗口都始终播放，直至关闭当前窗口为止~~ 支持的音乐文件类型：只支持MP播放器所支持的音乐格式，比如mp3,asf,wma,asx等等. 不支持rm,ram.... 视频文件的插入方法也和上面所说的一样，设置好合适的 音乐代码解释 <embed autostart="true" loop="-1" controls="ControlPanel" width="0" height="0" src="http://guest.anyp.cn/uploads/01.mid"> 解释一下: AUTOSTART="TRUE / FALSE" 是否要在音乐档传完之后，就自动播放音乐。 TRUE 是要 FALSE 是不要，内定值是不要。 LOOP="TRUE / FALSE / 整数" 设定是否要自动反覆播放，LOOP=2 表示重复两次，若要无限次重复可用 LOOP="TRUE" WIDTH 和 HIGH="整数" 设定控制面版的宽度和高度 CONTROLS="CONSOLE / SMALLCONSOLE / PLAYBUTTON / PAUSEBUTTON / STOPBUTTON / VOLUMELEVER" 设定控制面板的样子，预设值是 CONSOLE CONSOLE 一般正常的面板 SMALLCONSOLE 较小的面板 PLAYBUTTON 只显示播放按钮 PAUSEBUTTON 只显示暂停按钮 STOPBUTTON 只显示停止按钮 VOLUMELEVER 只显示音量调整钮

一、新课标指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。可见朗读是阅读教学中最常用、最重要的教学手段，朗读训练是否有效，是阅读教学是否成功的主要标志。目前，朗读教学已受到广大语文教师的关注，但实际教学效果却并不如人意。多数学生能把文章读正确、读流利，但能读出意，读出味，读出情的学生却是极少数。那么，如何强化朗读训练，有效培养学生的朗读能力呢？哲学家黑格尔说：“教师是孩子们心目中最完美的偶像。”小学生有很强的向师性，模仿能力极强。特别是中低年级的学生，对朗读的技巧掌握还不够，教师在课堂上声情并茂的范读，不仅可以激发学生的朗读兴趣，而且使学生很快就能在模仿中感悟如何断句，如何停顿，以及语气的变化。高年级的学生尽管掌握了一些朗读技巧，但教师的范读仍很必要。好的范读可以创设良好的教学情境，让学生直接领略文本所要表达的感情进而体会文本的思想内容和感情基调。教师该范读时要范读，且不可简单使用录音代替，失去范读的直观作用。实践证明：教师的朗读示范作用发挥得越好，学生的朗读水平就提高得越快。二、充分保证课堂上读书的时间。语文教学的主要任务是培养提高学生理解、积累、运用语言的能力。而这些能力的培养提高无不要求教师以教材为根本，以课文为依托。只有让学生有较多的时间与文本打交道，从中获取信息，才能提高学生对语言文字的感受、理解、积累运用能力。语文课上，教师应留给学生一定的读书时间，让学生多读，充分地读。然而，很多教师的语文课变成了一问一答的问答课。有的语文课上，教师一会儿让学生听录音，一会儿又让学生看影视，一会儿让学生去表演，学生朗读的时间少得可怜。还有的教师生怕学生对文本不理解，文章讲不透，不厌其烦地讲解，把学生朗读的时间变成了教师的演讲。古人云：书读百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，则自晓其义也。有效的朗读胜过教师透彻的讲解，所以语文教师要在课堂上留出时间让学生去读，在读中发现问题，分析问题，解决问题。让课堂上繁琐冗长的“讲讲、问问、答答”让位给朗读，让花俏形式的，没有实效的小组讨论让位给朗读。三、当前，小学语文教材中。有很多课文文质兼美，可读性强，人文性强?。在教学中，教师应根据文章体裁、内容的不同，设计朗读的目标和要求不同?。说明文、科普小品文一般适用于介绍性的语气读，不宜进行朗读训练。而叙事写人的作品，言辞优美，故事情节曲折，感情变化跌宕；描景抒情的文章语言华丽，感情色彩浓厚；古诗文和现代诗歌节奏感强，含义深远。这些题材的文章都适合进行朗读训练。一般说来，体现文章中心的段落和语句，最能表现文章的主要内容和思想感情，教师把这些内容作为朗读训练的重点，更能准确地把握文章所表达的思想感情。文章的每段内容进行朗读训练的目标也要有所不同，例如我在指导学生朗读《月光曲》最后三个自然段时，是为了启发想象，体会意境;指导朗读《燕子》一文的第二段时，是为了领会写作技巧及表达方法。四、 积极创设朗读情境，激发学生朗读兴趣要使学生越读越好，越读越美，教师就必须以情激情，以境生情。创设朗读情境的方式有很多：教师有效地范读，多媒体的使用，背景音乐的播放，以及教师根据文章内容创设生动有趣的提示语等。我在引导学生读《荷花》一课第四自然段时，我先声情并茂地范读，让学生闭上眼睛，边听边想象，学生立刻被我的激情感染，想象自己也变成了一朵朵荷花，入情入境后，我再引导学生带着自己的想象配乐表情朗读课文，学生立刻就陶醉在荷花的美丽，对大自然的热爱之中。引导学生读《两小儿辩日》一课时，我采用煽情的“挑拨”提示语：“一儿不服曰”、“一儿扯着嗓门曰”、“一儿脚跺地曰”，让两组小儿的辩斗愈读愈激烈，达到了良好的教学效果。虽然学生也是在反复地读，但读的效果与我们平时机械的读截然不同。五、朗读的形式要多样化。朗读的形式有很多：有齐读、领读、轮读、轻声读、分角色读、男女生赛读等。一般说来，低年级常运用轻声读、齐读，分角色读，以增强学生的读书兴趣，集中学生的注意力。高年级宜采用个别读，默读，有利于静思默想，潜心思考。一节课中，教师可采用几种朗读方式交叉使用，但要以某一种方式为主。如故事性较强的课文，适合个人朗读，如《卖火柴的小女孩》；人物对话较多的课文或片段，则适合分角色朗读，如《陶罐和铁罐》；节奏感强，感情饱满的课文，尤其是诗歌，则可进行集体朗读；而词句艰深，含义深刻的课文，则需要教师适时范读或创设情境导读，如朱自清的《匆匆》。六、加强朗读技巧的指导。学生的朗读能力不是天生就有的，更不是一蹴而就，它的形成和提高离不开教师的指导。课堂教学是培养学生朗读能力的主阵地，教师作为课堂教学的组织者和引导者，要加强对朗读技巧的指导。训练时引导学生要根据文章的内容和故事情节来设计重音、停顿、语气和语速的变化。一般情况下，对于描写突然

发动机的基本工作原理是将热能转化为动能：1、首先在外力的作用下（起动机的带动）通过曲轴带动活塞作往复运动，一旦气缸作功，便可以脱离外力自行工作2、活塞由上止点向下止点运动时，进气门打开，开始实现进气（汽油车进的是混合气，柴油机进的是纯空气）------进气3、活塞由下止点向上止点运动时，进排气门关闭，将刚才的进气进行压缩，并产生高温------压缩4、在压缩终了时，汽油车的混和气在火花塞的作用下进行点火燃烧、柴油车的高温气体在喷油器的作用下进行喷油而自行燃烧，气缸内的气体在燃烧的作用下急剧膨胀，促使活塞下行------作功5、活塞再由下止点向上止点运动时，排气门打开进行排气，并准备下一个循环。

全飞秒激光：是近年才出现的新型近视手术方式，它与传统近视手术有所不同，在手术过程中不需要制作角膜瓣。全飞秒激光直接进行角膜基质透镜的制作，然后通过一个2-4mm的微小切口取出，从而完成手术。全飞秒激光能减少对角膜神经纤维的损伤，降低对角膜生物力学的影响，大幅度降低干眼症和并发症的发生概率，从而提高视觉质量。全激光：利用准分子激光切削角膜上皮一步完成。具有无刀、无瓣、五负压、无接触、等优势。适合近视600度以下人群,特别适合运动人士、军人、警察。能够节省角膜，术后角膜上皮能够完全愈合，没有角膜瓣相关导致的相关并发症，很大程度的维持了角膜原有的生物力学，这是目前较安全的手术方式。具体适合哪一种手术方式是需要去医院做个详细的检查看看的。

E3 ODE ISO TOOL V2.0工具是这个名字。然后要转换的游戏是 文件格式的。如果还是提示找不到，就是游戏本身的问题了。 换个地方下载个。建立一个文件夹，然后把上面PS3-GAME和PS3-UPDTAE装进去，，然后转这个文件夹。

　　1、英文是Pencilcase。 　　2、记忆方法：pencil-case是铅笔盒的意思，这是一个合成词，由pencil（铅笔）和case（箱）组成，而pencil中的pen是钢笔的意思，cil可以谐音为“手”，那记为：手上的笔。 　　3、例句： 　　（1）He has a rubber in his pencil case. 　　他铅笔盒里有块橡皮。 　　（2）I have put the pencil box in her desk. 　　我已经把铅笔盒放在她的课桌里了。

“我就是我”是一句非常熟悉的广告词，它是锐步品牌比较经典的广告词之一。那你知道锐步是什么牌子吗？下面就来看看锐步reebok是什么品牌吧！reebok是什么牌子reebok是来自美国的健身品牌，该品牌致力于成为健身爱好者心目中的一流健身品牌。锐步Reebok，简称RBK，作为全球最专业的体育服饰品牌之一，它赞助了多名NBA超级球星，其中包括76人队的艾佛森和火箭队的佛朗西斯。Reebok品牌的公司总部位于马萨诸塞州坎顿市，在全球范围内以Reebok、Rockport、CCM、JOFA、KOHO和GregNorman等品牌设计、销售和分销运动鞋、健身鞋、休闲鞋、运动服装和设备，并以PoloRalphLauren品牌设计、销售和分销鞋类产品。过去最经典的广告语之一就是IamwhatIam(我就是我)，基于悠久的品牌积淀以及对健身深刻的理解，锐步推出独树一帜的健身口号—“炼出至我”。Reebok锐步“炼出至我”广告大片将健身理念挖掘到了前所未有的深度：健身帮助人们强健身体、磨炼意志、增进交流，成为更好的父母、孩子、公民，成为更好的自己。

中国电磁枪：全球首款实用化科幻武器，威力足以穿透钢板和混凝土电磁炮是利用电磁力发射子弹的武器，不需要火药，只需要电能。安全是未来武器研制的重点。电磁炮的射速和射程也远超常规枪械，威力足以击穿钢板和混凝土。我国在电磁炮的研制上取得了长足的进步，近日，国内官媒报道了国产电磁炮的实弹试验，引起外界高度关注。该电磁炮在2022年广东珠海航展上首次公开亮相。据悉，这种电磁炮的最高射速可达每分钟数千发，远超常规步枪每分钟700-800发的射速。这种武器使用的是方便的硬币型子弹，由于没有火药，携带方便。此外，作为防暴发射器，电磁炮不使用传统的圆形枪口和子弹，容易对目标造成致命伤害。硬币形子弹对目标造成穿透性伤害的可能性较小，弹道不是特别集中，效果均匀，结构简单，加工容易，价格相对便宜。9级线圈加速子弹的电磁枪使用锂离子电池充满电后可连续发射数百发充电时间短，温度影响相对较小。一位不愿透露姓名的军事专家表示，电磁炮与常规枪械最大的区别在于，它不是利用火药的燃烧来发射子弹，而是利用电磁力来发射。原则上，常规枪械利用的是化学能转化为动能，而电磁枪械利用的是电能转化为动能。为了更直观的说明电磁炮与常规枪械的区别，可以做一个简单的对比。- 电磁枪子弹是圆形硬币，而传统枪械子弹是圆柱形金属子弹。- 传统枪械子弹需要火药和引信，但电磁枪子弹不含火药，只需要电能。- 电磁枪的子弹是靠线圈通电产生的电磁力加速发射的，而传统枪械的子弹是靠燃烧火药产生的气体压力推动发射的。- 电磁枪子弹发射时没有火焰、烟雾、噪音、后坐力和弹壳，而常规枪械子弹发射时有明显的火焰、烟雾、噪音、后坐力和弹壳。- 电磁炮的子弹速度和射程远超常规枪械，其威力足以击穿钢板和混凝土并塑形。其余的电磁发射技术，除了用于防暴的手持电磁炮外，还有哪些应用领域？世界多国已经对此进行过大量的相关研究试验 。说到使用电磁发射技术发射大子弹，其实就是大名鼎鼎的电磁轨道炮。该武器射速高、动能大、破坏力强，有望在未来取代常规火炮。但由于成本和技术等原因，目前世界上还没有实用的电磁轨道炮。此外，中国电磁武器突破电磁炮冲刺阶段，震惊整个西方世界。电磁轨道炮原理利用电磁场产生的洛伦兹力将金属弹丸加速至高超音速或近地轨道速度，从而产生极高的动能和穿透力。电磁轨道炮具有射程远、精度高、产量高、成本低等优点，缺点是需要大量电能，需要散热和控制，是技术难点。除了电磁轨道炮之外，还有一种电磁发射技术叫做电磁弹射器，主要用于航母上的飞机起飞。电磁弹射器的原理是利用线圈产生的电磁场将飞行器加速到起飞所需的速度。电磁弹射器具有节省空间、低噪音、提高效率和降低维护成本等优点，但其缺点包括需要大量的电能和稳定的控制系统。中国电磁炮的诞生，不仅是科幻武器的实现，也是我国国防科技发展的一个重大里程碑。这彰显了我国在电磁发射技术方面的领先地位和创新能力，为未来武器装备的发展开辟了新的可能。让我们为中国电磁炮感到骄傲和希望。作为一个对技术感兴趣的人，我对这把武器很是佩服，也很期待它在实战中的表现。

你好，根据你的描述汽车发动机的工作原理是四个行程进气压缩做功排气四个行程，望采纳，谢谢。

小学语文教学论文写作时应注意把握三个原则：第一、以小见大。写论文，开口不要太大，取材甚至可以是一节课的收获体会，也可以是某一教育现象的启发、感悟；可以是课堂生成的某一细节的机智处理，也可以是拓展教材、开发课程资源的具体案例等。如果口子太大，既不容易把握，也难以写具体。如：《语文教学如何体现人文性？》《浅谈作文教学三策》《谈语文课堂教学的有效性》《语文教学中渗透人文主义精神》《谈语文作业的设计》等，题目着眼点大而宽，行文就很难写具体。第二、叙议结合。教学论文的撰写，一般是从自己的教学体验或从身边教育现象的感悟出发，去阐明自己的观点，介绍自己的经验和做法，特定的内容决定了一般采用叙议结合的表现形式。但叙述要有选择性、针对性，要悄悄为后面的观点阐述作铺垫，打伏笔；而后面的议论又要紧扣叙述的内容，在叙的基础上升华。这样，文章才会显得有血有肉，结构紧凑。教师可从自己的教学体验或从身边教育现象的感悟出发，去阐明自己的观点，介绍自己的经验和做法。第三、力求创新。教学论文的创新，选材与众不同。应是题目新，观点新，话题新，构思新。努力做到“人无我有，人有我新，人新我快”。如：《语文课堂教学低效现象及对策》（话题新）；《巧设语文教学中的导语、过渡语、结语》（从不同文题和年段、不同文本内容和结构、中心等设计导语、过渡语、结语。）

依据不同的光开关原理!光开关的实现方法有多种，如：传统机械光开关、微机械光开关、热光开关、液晶光开关、电光开关和声光开关等。其中传统机械光开关、微机械光开关、热光开关因其各自的特点在不同场合得到广泛应用。目前应用最为广泛的仍是传统的1×2和2×2机械式光开关。传统机械式光开关可通过移动光纤将光直接耦合到输出端，采用棱镜、反射镜切换光路，将光直接送到或反射到输出端。机械式光开关分主要有3种类型：一是采用棱镜切换光路技术，二是采用反射镜切换技术，三是通过移动光纤切换光路。移动棱镜光开关的基本结构如图2所示。光纤与起准直作用的透镜(准直器)相连，并固定不动，通过移动棱镜改变输入、输出端口间的光路。反射镜型光开关工作原理如图3所示，当反射镜未进入光路时，光开关处于直通状态，光纤1进入的光进入光纤4，光纤2进入的光进入光纤3；当反射镜处于两光线的交点位置时，光开关处于交叉状态，光纤1进入的光进入到光纤3，光纤2进入的光进入光纤4从而实现光路的切换。移动光纤型光开关如图5所示，是固定一端的光纤，移动另一端的光纤与固定光纤的不同端口相耦合，实现光路的切换。这类光开关回波损耗低，且受外界环境温度影响大，并没有形成真正意义上的商用化产品。我国国内商用化光开关主要是移动棱镜和反射镜型的。机械型光开关的优点是插入损耗低(<1dB)隔离度高(>45dB)与波长和偏振无关，制作技术成熟。缺点在于开关动作时间较长(ms量级)，体积偏大，且不易做成大型的光开关矩阵，有时还存在回跳抖动和重复性差的问题。机械型光开关在最近几年得到广泛应用，但随着光网络规模的不断扩大，这种开关难以适应未来高速、大容量光传送网发展的需求。

<filter-mapping>中的<url-pattern>就是过滤器要过滤的对象/* 就是对所有的请求进行过滤 当然这里还有一个过滤器的开关ignore 当ignore为true/1/yes的时候，则过滤器不起作用，还有一个就是过滤器要设置的编码格式的值

reebok中文名叫锐步，是一家专营运动鞋的美国品牌。Reebok创立于1895年英国，设计/销售运动鞋/健身用品/休闲鞋/运动服装及配饰等，2006年被阿迪达斯收购，2021年8月ABG集团将锐步纳入旗下，自2022年5月起Reebok国内业务由上海联亚商业有限公司运营。Reebok锐步强大的ICON产品继承了深厚的文化积淀与众多硬核黑科技，包括健身领域的ICON鞋款NANO、黑科技的FLOATRIDE系列、先锋设计跑鞋ZIG，以及潮流领域的老炮儿INSTAPUMP FURY、小白鞋CLUB C以及Classic Leather系列，共同组成了坚实的支持基础。鞋的运动科技锐步的专利中底减震科技，有很多种，DMX shear是物理减震装置，DMX mega,DMX micro,DMX 6,DMX 10等都是利用气囊减震，一般称为流动气体缓震。这个系统中一般存在两个以上的气室，有通道相连，气体可以在两个气室中自由流动，以期达到前后掌交替缓震的效果，不过缓震能力好而弹性不足，早期的DMX会陷下去，长期运动会导致疲劳，而是利用了充气海绵置于鞋底充当减震材料，解决了DMX存在的部分问题。当运动的时候，脚着地受力到脚尖离地这个瞬间，脚瞬间变大半码。KFS是具有伸缩性的织物，根据需要放置鞋面的特殊部位，这么特别的织物可以使鞋对我们脚部的变化自动做出反应并随之变化。

登录异常。ipad登陆钉钉显示paraminvalid是无法正常的使用的，属于登录异常的提醒，是需要重新进行用户的认证的。

实际开发 无意义。。。。param args : 传入的参数，名称 args一般习惯放在后面。。。。因为编辑器的习惯和人的懒惰心理。。。。。

光敏电阻是在光的照射下电阻发生变化制成的，连接在电路中它的电阻变化会使电路中的电流或是电压也随之而改变去控制其它电路

一定是D！

小学语文朗读教学问题与对策论文 　　新修订的全日制义务教育语文课程标准一再指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”的确，朗读教学历年来都是小学语文教学的主要环节和步骤，可是笔者在现实教学中发现这个方面存在着很多问题。为了更好地搞好小学语文朗读教学，笔者在自己的教学实际中反复探索和实验，尝试在本文中谈一谈朗读教学的有效开展。 　　 一、小学语文朗读教学目前存在的一些问题 　　（一）朗读教学的教学目标不够明确。大多数小学语文教师只是“甲生读了乙生读、男同学读了女同学读”，看起来学生很活跃，其实没有根据课程标准和教学大纲的要求细化每一步的阅读目标和朗读要达到的具体效果。简单地说，课堂朗读还停留在低层、低效的初级阶段。由于语文教师在朗读之前要求的不具体，读后自然就没有太大的效果，再加上读后教师不能够及时评价反馈，学生从朗读中得到的收益并不大，学生只是为了“读”而生硬地去读，并没有很大的效果。（二）课堂朗读的时间有限。传统教学的习惯和模式是教师一讲到底。一堂课的时间里，最少保证学生朗读的时间超过5分钟。没有时间的保证，就不可能有什么大的效果。（三）教师的教学理念陈旧，不能够及时将阅读的新教学方法、新媒体手段展示和运用到学生的课堂中。由于一部分山区小学教师外出学习的机会不多，网络不够发达，信息闭塞不畅通，教学理念更新不够及时等原因，在朗读教学及其他环节的教学上照本宣科、一成不变，致使教学没有新意，特别体现在朗读的指导方法的单调、机械和生硬等方面，目前已经成为制约语文成绩和语文素养的瓶颈之一。 　　 二、小学语文朗读教学的反思与对策 　　（一）创新教学思维，学习先进教育思想，努力扩大小学生语文朗读训练的广度和深度，并且尽量保证“读”的时间。教师在教学时，要尽量保证学生朗读的时间、朗读的节奏和一些细节或技巧性东西的把握，比如普通话的使用、朗读的`声音大小、语速的快慢、朗读时的表情和姿势等都是每一位小学生应该注意和学会的。有条件的话，教师最好能够使用教学标准录音带、录像带或视频教学资源让学生去学习、模仿和练习，做到全方位教学，提高教学的质量和效果。（二）适当开展评读，有针对性地进行一些评价性活动。小学生的学习热情很高，但是很容易泄气和受到打击。在小学语文课堂上要积极鼓励学生去进行即兴表演和比赛活动，让学生在活动中快乐学习。（三）教师要建立小学生语文读诵卡，有针对性地培养每一个学生，特别是要关注那些性格内向、胆子小和成绩较差的学生，让他们多朗读、多练习，有机会的话要他们在课堂上给大家做朗读示范或表演，进一步激发他们的积极性和创造性，让他们对整个语文课的兴趣提高，也给予他们更多的爱。这样坚持下去，全班的成绩肯定会大幅度提高。（四）每一位小学语文教师要加大自我反思和课堂观察的力度，充分了解教师自身和学生的实际水平，做到教和学的有机结合，形成教学相长的良好局面。教学是一门科学，需要积累经验和不断进步。朗读教学更是这样，一个有责任的小学语文教师应该反复思考：“什么才是提高朗读的有效方法？有多少同学能够使用好这些方法？有多少同学还没有学会有感情地朗读？有什么好的素材让学生去朗读？……”只要做好这些，绝对可以提高朗读教学的水平和质量。 ;

光耦开关原理光耦开关原理是利用光学原理，将光信号转换成电信号，从而实现开关控制的一种电子元件。它由一个发射器和一个接收器组成，发射器发出的光信号被接收器接收，当光信号被接收器接收时，接收器会将光信号转换成电信号，从而实现开关控制。

全飞秒和半飞秒都属于激光近视手术，很多人都会问：全飞秒手术和半飞秒手术有什么区别?什么是全飞秒？全飞秒手术，只需要一台设备，即全部通过飞秒激光完成的手术方式，切口较小，大约2至4mm，手术时间六七分钟，术后视力恢复较快，也无疼痛感，但对手术医师的技术水平要求较高。激光手术方式各有优缺点，到底适合哪种手术方式则需要经过医师详细检查以后，根据具体情况具体分析。全飞秒一般适合近视800度以内，散光200度以内的近视患者。什么是半飞秒？半飞秒手术，即先通过飞秒激光制作角膜瓣，掀开，然后在眼角膜的基质层，用准分子激光进行切削，然后再合上，大部分患者都适用此种手术方式，适合近视度数1200度以内，散光600度以内的患者。半飞秒手术切口较大，大约20mm，手术时间大概10分钟左右，术后视力恢复快，视觉质量高，一般术后24小时即可达到不错的矫正视力。通过上面的介绍大家应该能够看出：全飞秒、半飞秒的切口大小不同，手术时间不同，手术要求不同，适合人群不同。具体做哪种手术方式，还是应该经过严格的术前检查，根据检查结果，听从医生的建议，选择适合自己的手术方式。如果检查结果是眼睛符合做各种近视手术，那么可以根据医生建议和自己的意愿进行选择。

1、首先在关机状态下，同时按住开机键和侧音量键下键，以开启手机。2、其次长按侧音量键下键15秒钟，人人网相册paramerror直至手机屏幕显示Android图标，手机进入恢复模式。3、最后点按手机屏幕右下角，将显示一个菜单选项进行处理恢复即可。

　　为减轻小学生课业负担, 还孩子一个轻松的童年, 自2014年起, 上海全面推行“零起点”, 要求低年级尤其是一年级无书面回家作业。然而这并不意味着学生放学之后不用学习, 没有一点回家作业。无书面回家作业其实是针对以往简单乏味的抄写、习题训练等类型作业而言的。这就要求教师针对学习目标, 优化作业设计。 　　虽然小学生对学习新知识、新本领充满好奇与向往, 但是好动的天性让他们无法静下心来完成那一张张枯燥的纸笔练习。因而, 实践性作业的设计就显得举足轻重。 　　一、充满童趣, 激发学生学习欲望 　　一年级学生的作业反应是非常真实的。他们喜欢, 就会认真去做;他们不喜欢, 那么走神、磨蹭、拖拉是常有的事情。一年级拼音教学是重点也是难点。对于学生来说, 这是一个个抽象的字母, 他们很容易把它们和英文字母混淆。一课结束后, 如何能让学生高高兴兴地去巩固所学知识呢?一份充满“童趣”的作业, 学生一定不会拒绝。 　　1. 编顺口溜 　　一年级的学生很喜欢简短的顺口溜, 可以安排学生编顺口溜记住拼音字母的发音与字形, 并把顺口溜说给爸爸妈妈听, 让他们来评价。比如《a o e》这一课, 课上小朋友都迫不及待地要分享自己创编的顺口溜, 然而课堂时间有限, 为了不打击他们的积极性, 同时巩固课堂所学, 让学生把自己编的顺口溜说给同学、家人听。他们回家后, 就会编出各种各样的顺口溜:张大嘴巴a a a, 检查牙齿a a a, 扎个小辫a a a…… 　　2. 讲故事 　　部编版教材在插图设计上非常用心, 每一课的拼音都配上了精美的插画。作业布置时就可以从这些图画入手。在《ai ei ui》这一课, 可以布置这样的作业:请学生看着情境图, 发挥你的想象, 给爸爸妈妈讲个故事。还可以这样提醒他们:说一说自己看到了什么。看看ai ei ui分别藏在了哪里?这样, 每一句话里都会涉及到本课学的拼音。比如奶奶带着红色围巾在给小朋友们讲故事。“奶”“围”“给”里分别藏着“ai”“ei”“ui”。学生带着兴趣给爸爸妈妈讲故事, 而在讲故事的过程中, 又很自然地复习了刚学的拼音。这样既能达到完成作业的目的, 又能收获快乐, 一举两得。 　　3. 做游戏 　　儿童时代, 印象最深的大约就是曾经做过的游戏。能够在游戏中完成作业对一年级的学生来说, 那是再美妙不过的事了。只要巧妙设计, 拼音卡片也能成为有趣的玩具。学完声母后, 布置做声母卡片的作业, 在做卡片的过程中, 学生加深了对声母的认识。之后教学生课后玩拼音牌的游戏, 比如按正确顺序排放拼音牌, 在固定的时间找出固定的几个字母, 听音找字母等。 　　二、贴近生活, 培养学生自主意识 　　识字是小学一年级语文教学的重中之重。但大量的生字集中涌现, 让学生一下子全都记住, 真的很不现实。而我们的生活中到处都是汉字, 所以学生学习、识记生字并不用局限于课堂, 作业的布置也不该拘于书本。 　　在识字单元《小书包》一课, 由于文本非常贴近学生生活, 课后作业布置应与生活紧密相连。要求小朋友查查自己的书包里有哪些文具。在说的过程中加深了学生对字音的印象, 同时提醒学生, 看到这件文具, 要在脑海里想一想, 这个字长什么样? 　　在《大小多少》一课, 除了课文中出现的事物, 让学生再去找找生活中还有哪些像这样的事物。可以学着课文的样子继续往下编。另外, 这里不仅提到反义词还有量词, 这些都是与生活息息相关的。可以布置观察作业:找找教室里的东西, 哪些含有反义词, 哪些可以用量词表示;找找校园里的事物, 哪些含有反义词, 哪些也可以用量词表示;再找找家里, 哪些含有反义词, 哪些仍然可以用量词表示…… 　　在《日月明》这一课, 主要学习会意字。为了让学生积累会意字, 主动学习新字, 可以让学生去寻找自己及家长甚至同学姓名中的会意字。 　　三、发散思维, 提高学生学习热情 　　语文学习除了拼音、识字, 还不可忽略语言表达。教学中, 我们要充分利用课内资源, 引导学生去学习。比如《四季》这一课, 笔者会先让小朋友在父母的帮助下, 查一查每个季节都有哪些景物、哪些动物。想一想, 这些事物能不能代表每个季节。课后, 让学生模仿《四季》的写法, 自己创作一首关于四季的小诗。然后把这首小诗读给爸爸妈妈听, 读给同伴听, 还可以说一说自己最喜欢哪个季节。 　　在学习《青蛙写诗》这一课前, 让学生去了解一些动物的叫声, 青蛙是呱呱叫, 小猫是喵喵叫, 小狗是汪汪叫等, 这样为课上说话练习作准备。课后, 可以让学生仿照青蛙写诗的样子, 用上逗号、句号、省略号, 以及学生知道的符号来写写诗。这对学生来说, 绝对是一件非常有成就感的事情。 　　除了写诗, 我们还可以各种形式进行阅读。部编版教材专门有“日积月累”和“和大人一起读”板块, 可见阅读的重要性。然而简单地布置回家阅读作业, 学生也许读也许不读, 老师无法检测, 学生也无甚热情。本学期, 笔者的每周阅读作业是发读书视频。书目不限, 只要自己喜欢, 但必须认真读。然后以自己喜欢的形式录下来, 可以是站着朗读, 可以是坐着朗读, 可以是诵读, 可以是表演读, 还可以说说自己对这个故事的理解。其实以自己喜欢的形式读自己喜欢的书, 就是考虑到每个学生的学习基础及学习能力不同。能够用表演的方式读, 说明他已经理解了, 能够端坐朗读, 说明他对阅读的认真态度。 　　四、整合学科, 丰富学生学习经历 　　教学不能简单地看成是教师的教与学生的学, 教学更侧重于教学生学会。作为教学五环节之一的作业也应该体现教学生学会的作用。让作业的功能化, 除了利用课内课外资源, 整合学科资源也是一种有效的途径。毕竟学科是相通的, 而不是割裂的。 　　部编版《语文》第一册《秋天》这一课, 主要对秋天的树叶、天空、大雁进行描写。而一年级教科版《科学》上册也对秋天进行了描述, 只是侧重点不一样。于是设计了这样几份作业: 　　1. 找找语文和科学课本中对秋天的介绍, 它们有什么相同与不同? 　　2. 和家人说说:在秋天, 你喜欢做什么? 　　3. 采访身边的人:秋天到了, 他们喜欢干什么? 　　4. 做树叶画。 　　其中, 一题培养他们的观察能力, 二、三题主要锻炼学生的口语交际与语言表达能力, 第四题主要培养他们的动手操作能力以及审美能力。 　　除了与自然科学结合, 语文还可以和其他学科进行整合。把美术学科《美丽的鱼》和《江南》这一课结合, 笔者设计了这样的作业: 　　1.画一画:把鱼儿游到东、西、南、北的情景画出来。 　　2.小小售货员:想想如何把你的作品推销给家人。包括这幅画的介绍、这幅画的价钱、这幅画的作用等等。 　　有了这样的作业, 学生的学习就变得有趣多了。这种实践性强、易操作的作业就是利用学科间千丝万缕的联系, 整合了各学科资源, 让学生处在一个大的学习情境中, 不断增强他们的语用能力。另外学生完成作业的过程也是积累语料的过程, 这对他们综合素养的提高有很大帮助。 【篇二】 　　人教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音部分共13课。编排了情景图、短语、句子和儿歌，认识70个常用字。显而易见，教材采用了多种方式体现出语文学科的综合性、整体性。于是，我把汉语拼音部分视为一个多元化的整体，将学拼音看图识字、看图说话、阅读短语和儿歌等多个知识点互相渗透，分层次有机整合，千方百计调动学生的兴趣，力图取得学习效果。 　　一、声母发音与课文插图的整合 　　新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，或示意字母发音、或表明字母形体，还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。声母的本音虽然都是“标准的音”，但因为听不清，学生学习还是不方便。新教材为了解决这个问题，就给这些声母配上了不同的韵母，使声母也能发出响亮的音。这种呼读音，虽然能发出响亮的音，方便学生的学习，但还是难以启动学生自学、自悟、自会。教材又配上了能够表声母音的插图，帮助学生练习发音。如学习g这个声母时，从图导入：从远处飞来了什么？学生看书上的插图，可能回答：“白鸽”“三只鸽子”。教师继续引导：谁能编一句儿歌记住“g”，学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。接着让学生发出正确的读音：如“鸽”（ge），然后告诉学生把ge读得轻些、短些，这样的发音就比较接近本音，也有别于音节ge音了。用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W，配合这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。有几个声母如d、t、n、l的插图不是取音，而是取形，可以采用其他方法直接练习声母的读音。 　　二、拼读音节与生活经验的整合 　　六岁的孩子入学前已会说很多话了。从拼音角度来讲，他们已经会发很多音节的音了，但是他们并不知道和理解为什么要分解音节。如看见一丛草，他们认识是草（cao），却不会将草（cao）分出声母C，韵母ao.更不会有意识地将声母和韵母连成音节进行四声拼读，因此字音（音节）的拼读成了孩子们拼音入门的学习难点。根据新教材增加了许多与学生生活紧密联系的音节的编排特点，教师可以调用孩子已有的生活经验，直接切入音节，拼读难点。如汉语拼音第5课三拼音节：gua、guo、hua、huo、kuo，可以先制作课件从电脑中依次出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火和由小扩大的圆等图片，先请孩子们认一认在生活中早已熟悉的事物，说一说它们的名称（实际上已调用他们原有的“语音储备”），然后引导学生：想一想，它们（指这些事物）是怎么拼出来的？当学生理解有困难时，再用课件分别展示出声母和相拼的韵母以及声调，对应摆放在图片下面。最后启发学生：这些声、韵母合在一起加上别的声调就成了别的字音了，你们想认识它们吗？再以此分别推出以上五个音节的四声，让学生读一读，结合生活实际说一说（说出双音节词或一句话即可）。这种由易到难、由浅入深的扩展活动无一不是根据学生的生活经验进行的。 　　学生初步学习了拼音方法，还要经过大量的“耳听口练”才能把知识转化为能力，力争做到看到音节便能准确、熟练地读出来。教师要充分利用新教材拼音部分出现的209个音节。为了增加学生拼读兴趣和效果，我从学生最熟悉的口语入手；从学生日常生活用品入手；从学生使用的学习文具入手；从学生最乐于做的事情入手。每日一句，出示在黑板上方，为学生营造喜闻乐见的拼音音节氛围，使他们爱学乐学，既提高拼音能力又发展了口语交际能力。 　　三、认识汉字与观察情景图的整合 　　新教材拼音部分的内容在声母、韵母、音节、识字、儿歌、看图口语交际等方面进行了巧妙的组合，体现了“以学生为本”观念，也突出了各知识点的科学性。特别是与学习内容紧密联系的情景图，给师生带来了更大的创造性学习的空间。教师应站在学生认知水平的角度上，认真审视每一幅情景图，想办法激活它们对学生的吸引力。让学生借助情景，利用汉语拼音读准字音，会认汉字。 　　1.看懂留意，练习拼读。有的情景图内容简单，物体的名称和音节对应出现。如第7课，妈妈擦玻璃、爸爸拖地、我做贺卡。可以让学生自己看图、练读音节、认汉字。有的图内容复杂，学生看了图还不能导出音节的读音，如第11课的情景图，教师作为引导者要带着学生仔细观察，启发思维，讲清留意后，引出diéffējī和汉字“叠飞机”。 　　2.抓住画面特征，记住字形。有的情景图中的事物具有表形的特点，但图上的物体真正表形的往往只在画面的某一处。教学时应让学生先整体后部分观察画面，突出最形象的表形部位，启发学生想像，如第4课的情景图，一只小兔奔跑时的腿形，多像“兔”字下面的两笔。 　　3.充分利用图加深记忆。刚学会拼音字母的学生，拼读音节是有一定难度的，在教学生看图读音节识字时，首先引导学生看图，看懂图意很容易就拼出音节了。学生在认读时，遇到认不出说不上的汉字，教师可以凭借描述图意，帮助学生复现画面内容，唤起表象，使学生忆起见面字的读音和字形，如第8课情景图，“太阳刚刚升起，可以换成什么词来说？”学生思考后回答“日出”，这样字的形和音的问题迎刃而解。把看图、拼音、识字整合在一起，有益于发挥学生的主体性，也益于调动群体学习过程中的互动作用，是提高识字效率的重要方法。 　　四、阅读儿歌与识字的整合 　　儿歌或口诀是小学生最喜欢的学习材料，识字却是他们由拼音的学习转入高一层次的学习活动。新教材在编排上抓住了小学生的这一特点，在拼音教学内容中编排了大量的儿歌，有机地把拼音与识字结合起来，我认为这种安排不仅是巩固和运用汉语拼音，还在于运用汉语拼音学习一部分构字率较高的独体字，为学习合体字准备条件。每一课中都有图画表示独体字的意义，字的上面都配有汉语拼音音节，图下又有汉语拼音短文和词组、句子来概括图意。学生通过读儿歌，既学会了一些汉字又没有增加单纯识字的心理负担。如汉语拼音第6、7、8课中的带拼音的小短文、儿歌、童谣深深引吸着学生，激发起他们拼读音节、认识汉字的强烈欲望。一位教育家曾说：对于一个孩子的发展，最重要、最有效的教育方法是帮助他寻找到一条他的才能可以尽情施展的途径。教师作为学生学习的服务者，要为学生自主学习创设情境、铺路搭桥。既凭借图明白了字义和短文的意思，又在运用汉语拼音识字读文的过程中巩固了汉语拼音、掌握了独体字、认识了见面字（带红色音节的字）。如第10课第二课时是这样安排的： 　　1.看图说话，了解图意； 　　2.“借文识字”，自读音节，找出与图相应的短句； 　　3.短文朗读指导，理解文意； 　　4.扩展活动中启发学生说出自己认识的动物爱吃些什么； 　　5.独体字“小”“鱼”“牛”的字形识记。 　　我感到从一年级开始，学生每识一个字应读准字音、认清宇形、大致了解字义。教师在有机整合的过程中，一要充分利用汉语拼音这个工具读准字音；二要运用造句的方法大致了解字义；三要运用汉字构字的规律了解字形。教师还要注意强化听、说、读、写的互相渗透。听，听字的读音，听老师范读或同学的朗读；说，说出自己识字的方法，说一句完整的话；读，拼读音节，认读生字，用手指点短文中的字，按词的组合朗读句子，读懂句意，利用句子的停顿朗读每个句子；写，对独体字有条件的可以认一个写一个，也可以认写分开，但必须按照汉字的构字规律练写。经过调动眼、口、耳、手这几个器官，形成统一的联系。

白炽灯调光开关内由一个可调电阻控制可控硅的导通角，使可控硅对白炽灯供电的电压改变，从而改变白炽灯的亮度。

A go to the seaside固定词组

自己写的:1. Create DataBase shopping USE shopping --如果只是在这题中的话,这句可以不要.2. ⑴ Create Table param ( param_id INT IDENTITY(1,1) NOT NULL PRIMARY KEY, param_name VARCHAR(30) ) insert into param VALUES("日用品") insert into param VALUES("电器") insert into param VALUES("食品") insert into param VALUES("其它") ⑵ Create Table goods ( goods_id INT IDENTITY(1,1) NOT NULL PRIMARY KEY, goods_name Varchar(30), goods_type INT FOREIGN KEY REFERENCES param ( param_id ), price Float, init_num INT, Remark NVARCHAR(300) ) insert into goods VALUES("冰箱",2,100,0,"") insert into goods VALUES("话梅",3,3,0,"") ⑶ Create Table goods_out ( goods_out_id INT IDENTITY(1,1) NOT NULL PRIMARY KEY , goods_id INT FOREIGN KEY REFERENCES goods ( goods_id ), OutQty FLOAT, OutDate DATETIME, Remark NVARCHAR(300) )3. SELECT * FROM goods4. SELECT A.* FROM goods A LEFT JOIN param B ON A.goods_type=B.param_id WHERE B.param_name="日用品"5. Select * From Goods WHERE goods_id Not In (Select goods_id From goods_out)6. Select A.goods_name,ISNULL(A.init_num-B.OutQty,0) As [库存数量] FROM goods A Left Join (Select goods_id,ISNULL(Sum(OutQty),0) As OutQty From goods_out GROUP BY goods_id) B ON A.goods_id=B.goods_id7. Select A.* FROM goods A INNER Join (Select goods_id,MAX(OutQty) As OutQty From goods_out GROUP BY goods_id) B ON A.goods_id=B.goods_id

可以说，没有开关就没有通信网络。从第一代电信网络开始，即电话交换系统就采用了大量的开关形成交换单元完成用户间的电路交换。今天，以DWDM为基础的全光网络已称为新一代电信网络研究的热点和发展方向，不同波长的光信号在网络中要实现路由选择必然要使用光开关，光开关时完成交换的核心器件，在目前广泛使用的光网络中具有不可替代的作用。下面我们一起来说说关于光开关的相关知识。光开关涉及的领域：1.光网络的保护倒换系统，实际的光缆传输系统中都留有备用光纤，当工作通道传输中断或性能劣化到一定程度，光开关将主信号自动转至备用光纤系统传输，从而使接收端能接收到正常信号而感觉不到网路已出了故障，其会将网络节点连成环形以进一步改善网络的生存性。2.网络性能的实时监控系统，在远端光纤测试点，通过1×N多路光开关把多根光纤接到光时域反射仪上，进行实时网络监控，通过计算机控制光开关倒换顺序和时间，实现对所有光纤的检测，并将检测结果传回网络控制中心，一旦发现某一路出现问题，可在网管中心直接进行处理。3.光开关还应用在光纤通信器件测试系统以及城域网、接入网的差／分复用和交换设备中。光开关的引入使未来全光网络更具灵活性、智能性、生存性。光开关技术已经成为未来光联网、光交换的关键技术，在通信、自动控制等领域发挥着越来越重要的作用。简单介绍几种光开关结构与性能特点：1.机械式光开关传统的机械式光开关插入损耗较低（<2db）、隔离度高（>45db)，不受偏振和波长的影响。多路输入输出光束的机械光开关中的关键单元是具有光路二度对称的复合反射镜。复合反射镜是由几何形状尺寸和光学性能完全形同的两块镜子粘合在一起构成，以粘合面为对称平面，具有二度镜面对称性。对单个复合反射镜的往返运动的控制，可同时改变两路输入输出光路的相互连接状态，实现光路的平行或交叉连接，形成2X2光开关。采用多个复合反射镜和合理的光路布局，可实现更多光路之间的相互连接状态，形成多路输入输出光束无阻塞交换，同时大幅度减少光开关矩阵中的光学元件和相应驱动器数量，具有频带宽广、结构紧凑、体积小的特点。2.微电子机械光开关（MEMS）MEMS光开关是一种自由空间微型光开关，是目前全世界都十分关注的一项新技术，MEMS主要是利用移动光纤或利用微镜反射原理进行光交换的光开关。MEMS是由半导体材料，如Si等组成的微机械结构。MEMS光开关结构紧凑、重量轻、易于扩展，此种光开关同时具有机械光开关和波导光开关的优点，又克服了它们的缺点。MEMS光开关的驱动方式主要有静电驱动、电致伸缩、磁致伸缩、形变记忆合金、光功率驱动、热驱动和光子开关等。其原理是微反射镜和上电极连接在一起，在没有电压输入时，上电极的位置不动，微反射镜处在光通路上，从入射光纤发出的光被微反射镜反射，改变方向后进入到镜面同一侧的出射光纤中，这是开关的反射状态。当上电极和下电极之间有电压输入时，静电力的作用下，上电极带动微反射镜移开光通路，入射光沿直线传播进入前方的出射光纤，这是开关的直通状态。作为一种全光开关，由于具有可移动的反射表面或反射镜、可通过施加电或热变化方法改变其反射角，光波长对准反射面按指令让光子通过，或把光信号分流到另一个端口。3.波导型光开关波导型光开关是近年来发展起来的一种光开关，它采用波导结构。波导型光开关同样利用电光、声光、热光、磁光效应来进行控制。最一般的介质波导是平板波导结构，它由衬底、薄膜层和覆盖层组成。平面波导型开关主要有两种，热光型和全内反射型。热光型开关，是利用Si波导的热感应折射率变化原理制作的，其M-Z干设计是由两个3db定向耦合器和两个波导臂组成，臂上还有一个用作热光移相器的薄膜加热器。其工作原理是未受热时这种单元结构处于分叉态，当对热光移相器加热时，开关为条形状，完成开关功能。全内反射型开关的原理是利用在交叉波导中制作的槽里内反射，实现大型的广播电路开关。4.液晶光开关液晶光开关是根据其偏振特性来完成交换的，其工作状态时基于对偏振的控制，工作时，一路偏振光被反射。而另一路可以通过。5.热光效应开关热光技术主要用来制作小的光开关。现在主要有两种类型的热光开关，数字型光开关和干涉型光开关。干涉型光开关具有结构紧凑的优点，缺点是对波长敏感，因此，通常需要进行温度控制。它们都是在介质材料上先做上波导结构，通过改变波导折射率实现光的开关动作。6.声光开关在声光开关结构中，控制信号采用声波，主要作用是用来控制光线的偏转。声光开关的交换速度从500ns到10us。由于在声光开关中没有课移动的部分，因此，1x2声光开关的可靠性比较高。7.磁光开关磁光开关的原理是利用法拉第旋光效应，通过外加磁场的变化来改变磁光晶体对入射偏振光偏振面的作用，从而达到切换光路的作用。相对于传统的机械式光开关，慈光开关具有开关速度快、稳定性高等优势，而相对于其他的非机械式光开关，它又具有驱动电压低、串扰小等优点，因此，磁光开关将是一种具有竞争力的光开关。

将他人的存档文件删除PARAM.SFO之后用ftp覆盖到dev_hdd0/home/0000000x/savedata 的对应ID下此方法成功的条件是：你必须打过该游戏并且留下过存档用u盘的那个方法会提示存档损坏~~~~因为.pfd文件和当前玩家账号的不匹配重要提示，在进游戏后可能第一次保存存档失败，再试一次就能成功了~原理是 sony的用户验证只是那个PARAM.SFO 没有锁到存档里另外我正在研究用修改HEX文件的工具来修改游戏本体，成功后会出来发修改文件的首发帝可以开个帖子来 收集各种分享的存档了用他人存档的好处有：1可以跳过及其无趣而繁琐的收集过程 2奖杯党轻松可以获得他人已获得的部分奖杯 （静态判定的可以在读完存档之后拿到，而促发判定的则未必能从新促发相应判定，从而无法拿到） 3什么付费的东东，只要游戏本体里有这玩意，这不就解锁了么有人表示不懂我给个实例：火影2是不支持存档直接互用的，而且很多游戏有提示，若用他人的存档，将无法获得奖杯。 用这种方法可以实现的是将他人的存档伪装成你的存档来使用。 火影2里的四代是需要购买下载码才能获得的，如果你使用上述方法替换成付费玩家的存档，四代就直接出来了。 当你将他人的存档伪装成你的之后，如果这个的存档的记录已经达到了解锁奖杯的要求，就会在读档之后获得这些奖杯。 改神的给的火影2存档就是绝好的例子，你用我说的方法加载一下看看，你就懂了。 除了火影2之外 我已经测试了我朋友的忍龙2存档，完全可用。

小学四年级下语文论文 　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是我为大家整理的小学四年级下语文论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　一、以拓宽学生的期待视野为基础 　　从文学作品鉴赏的本质来看，期待视野是指作为接受主体的读者因为个人和社会的复杂原因，在文学阅读之前及阅读过程中，心理上往往会形成既定结构图式，这种既成的结构图式即期待视野。在具体文学阅读过程中，这种期待视野主要表现为文体期待、形象期待和意蕴期待三个层次。换句话说，期待视野就是学生在文学作品鉴赏中形成的直观印象，直接作用于学生的意识，引导学生对文学作品内涵、作者情感等各个方面进行鉴赏。因此，要切实提高学生的文学作品鉴赏能力，教师必须拓宽学生视野，帮助学生恰当地鉴赏文学作品。 　　（一）增加学生的生活阅历 　　调查研究发现，当代大学生由于个人生活经历有限，对文学作品背景又缺乏了解，在阅读文学作品时，他们的“期待视野”就变得非常狭小，阅读活动能够唤起的自身储备也相对有限，对作品的解读往往只限于文字，以及文字派生出的时而清晰、时而模糊的形象，而对作品更深的思考和鉴赏则难以完成。可见，大学生生活阅历不足是阻碍其有效鉴赏文学作品的主要原因之一。因此，教师应鼓励大学生积极参与实践活动，以此拓宽他们的期待视野，提高其文学作品鉴赏能力。一方面，教师应倡导学生走进社会，在真实的社会中感受世界、认知世界，获得更加丰富的人生阅历。这需要高等院校增加实践教学活动，引导大学生在实践中建构知识、获得能力，并增加学生的人生阅历。同时，大学语文教师还应引导学生充分利用节假日或空闲时间，通过校外兼职或外出旅游等方式增加人生阅历。另一方面，大学语文教师应该在课堂教学过程中为学生讲解文学作品背景，或者利用情景化教学方法，在特定情景中，启发学生感悟作者的人生经历，让学生在阅读文学作品的同时增加人生阅历。 　　（二）增加学生的文学底蕴 　　要拓宽学生的期待视野，教师应该帮助学生增加文学底蕴，让学生在鉴赏大量文学作品的过程中，提高文学作品鉴赏能力，对文学作品中的文字表述、图像描绘进行更深入的思考和鉴赏。同时，增加学生的文学底蕴，也是增加学生人生经历的又一途径，对拓宽学生的期待视野有极大促进作用。这就需要大学语文教师对语文教学进行有效改革，引导学生进行课外阅读，通过有效的课外阅读积累文学底蕴。同时，引导学生了解文学作品相关背景，深入分析作品内涵。 　　二、重视学生的个体差异 　　学生个体之间的差异是文学作品鉴赏中不可忽视的重要影响因素。不同学生的人生经历和阅历不同，阅读的侧重点也不同，因此，对文学作品鉴赏会产生不同的影响。现代现象学美学大师茵伽尔顿提出了未定点理论。该理论认为文学作品只能提出种种图式化景象，这种图式中有许多未定点，需要读者在阅读过程中发挥想象并加以补充，使之具体化。对茵伽尔顿的理论进行分析可以发现，在文学作品中，文字只是作者描绘图像的工具，塑造的情景和图像是不可控、未定的。不同读者在阅读过程中通过想象构造的不同图像决定了鉴赏角度、鉴赏结果不同。进一步说，正是因为学生个体间的差异决定了学生对文学作品的不同看法，即学生将文学作品鉴赏中的未定点不断放大。因此，在大学语文文学作品鉴赏课程教学中，教师必须正视学生个体间的差异，在教学目标、教学方法等方面进行改革与创新，达到切实提高学生鉴赏能力的目标。 　　（一）鉴赏目标不一致性 　　根据实践调查研究，在传统大学语文文学作品鉴赏课程中，大部分教师忽视了学生个体之间的差异，制定教学目标时趋于统一化。简单地说，教师试图引导学生对不同的文学作品进行统一鉴赏，使学生对作品思想感情的理解不够准确。未定点理论表明，可知文学作品中存在的未定点，会使学生对文学作品、作品中表达的思想感情有不同看法，学生个体间的差异决定了其对文学作品鉴赏目标的不一致性。因此，在大学语文文学作品鉴赏课程教学中，教师首先必须正视学生个体间的`差异，正确引导学生从不同角度、不同层次对文学作品进行鉴赏，进而得到不同的鉴赏结果。例如，在鉴赏《项链》这篇课文时，教师不能对学生的鉴赏角度做出硬性要求，而应该引导学生根据自己的人生阅历和文学底蕴形成期待视野，进而从不同角度进行思考和鉴赏。部分学生可能会看到路瓦裁夫人一夜风光之后的辛酸生活，并对之产生同情，表现出对当时社会的愤恨；另一部分学生可能会看到路瓦裁夫人朋友背后的故事，他们认为这个朋友早已发现了事情的真相，却因为贪恋财富而将事情真相隐瞒。出现这两种不同看法的原因就在于学生个体之间的差异。此时，教师不应对学生的鉴赏做出简单评判，而应结合学生的人生阅历和当时的时代背景对之学生进行适当引导，尊重不同学生的鉴赏结果，帮助学生在文学作品的鉴赏中发挥主体性。 　　（二）引导学生进行交流和讨论 　　鉴赏文学作品离不开交流与讨论，在此过程中学生能够对自己的鉴赏结果进行提炼和升华。因此，教师应该引导学生在鉴赏大学语文文学作品的过程中积极交流和讨论。首先，交流与讨论能够使学生的思维能力得到锻炼，引导学生根据自己的人生阅历对文学作品进行鉴赏，尊重了学生个体之间的差异。其次，通过交流与讨论，学生能够在聆听他人看法的过程中将自己的鉴赏角度、鉴赏方法与他人进行对比，进而提高自身的鉴赏能力。总的来说，通过引导学生交流和讨论，能够让学生充分表达自己的观点和看法，并在交流过程中调节自己的鉴赏角度，使学生更好地将文学作品中的未定点进行具体化，进而提高学生的鉴赏能力。 　　三、运用情景化教学法 　　从大学语文文学作品鉴赏实践来看，学生人生阅历有限、文学底蕴浅薄使学生的期待视野存在局限性，是影响学生鉴赏能力的主要因素，导致学生无法在阅读过程中对故事情节进行深刻体会，阻碍学生对文学作品进行准确鉴赏。因此，教师应该充分利用情景化教学法引导学生进行文学作品的鉴赏。具体地说，就是要通过设定特定情景，让学生置身真实的情景，帮助学生更好地领悟作者思想，以生动真实的情景提高学生的鉴赏能力。例如，同样是《项链》的鉴赏课程，教师可以安排学生进行情景模拟，将情景定在路瓦裁夫人发现项链遗失时，为学生安排不同角色，使让他们自主演绎故事。单纯阅读很难使学生对情景中的感情进行深层次领悟，也就无法真切感受路瓦裁夫人的绝望和无助，这与学生的人生阅历有关。但在情景化的教学过程中，随着故事情节的推动，学生感情能逐步得以升华。当情节进行到相应时刻，通过对话、旁白和环境的烘托，学生就能够在较为真实的情景中感受到路瓦裁夫人心中的无助和绝望。这避开了学生人生阅历的缺陷，能够引导学生在真实情境中感受作者的思维、感受故事人物的心理，进而正确鉴赏文学作品。 　　综上，影响大学生文学作品鉴赏的因素较多，因此，教师应该不断拓宽学生的期待视野，正视学生个体间的差异，利用情景化教学法提高学生的鉴赏能力。同时，教师还应该不断总结和交流实践教学工作经验，完善大学语文文学作品鉴赏课程体系，在教学方法、教学理念和教学模式等方面进行改革与创新，切实提高学生的文学作品鉴赏能力。 ;

　　从原理上电子调光开关是通过控制和改变可控硅的相位角来控制导通程度，即电源流经负载的时间，这样改变了电光源的输入的电压和电流来获得不同强度的光输出，采用单火线输入的接线方式，可直接替换现有的墙壁开关。　　调光开关能满足人们在不同的时候对灯光亮度的不同需求，能直接替换现有的墙壁开关。适用于家庭居室，公寓，酒店，医院等公共场所。