植发是不是永久性的？

1、纤维植发是什么。 2、纤维植发是什么原理。 3、纤维植发百度百科。 4、纤维植发是怎么做的。1.纤维植发是取人体后脑部位的毛囊来作为发源，然后经过分离后变成多株或者单株的毛囊单位。 2.再通过精细的显微外科技术，把毛囊单位移植到需要移植的部位，比如头部、眉部、睫毛、胡须、胸部等部位，可以有效的改善症状。 3.植发时按照个人的头型、脸型、气质和年龄等特点，设计发际。 4.按正常头发的生长方向和分布移植。 5.移植区不会留下任何痕迹或疤痕。 6.移植后的头发和周围的头发无任何区别，随周围头发的生长而生长。

植发是采用特殊器械在脱发者自身的后枕部提取不受雄性激素影响的毛囊组织，由于不受雄性激素的影响，所以这部分毛囊是具有永不脱落的特性的，而且所长出的新发也具备了原有头发的一切特性，不会再次脱落枯死，长出的新发还可以正常的吹发、烫发，可以让脱发者恢复到脱发前的面貌。

植发主要针对的是一些秃顶、稀疏、前额脱发的患者，通过移植患者自身后枕部的毛囊到脱发部位，使脱发部位能够拥有新的毛囊组织，从而长出头发，解决脱发的问题，并且由于移植的毛囊具有永不脱落的特性，所以植发术后头发可以永久生长，不会再次发生脱落，并且采用先进的植发技术，手术无需开刀，植发后不会留疤，效果是可以达到最好的。

百度一下失败案例，尤其有一家，广告做的欢，只会坑人，没本事取发做只会害人的植发机构，去了后枕只会取秃

植发是目前治疗脱发比较有效的方法之一不过，植发效果并不是一开始就显现出来的，移植后的毛囊经过短期离体的组织缺血缺氧过程后，接受受区的营养供应并重新建立血液循环而成活因此，植发后一个月左右，移植过去的头发会先慢慢脱落，这个过程也叫“狂脱期”，狂脱期过后，毛囊渐渐恢复生命能力，开始正常生发

植发又叫自体毛发移植技术，植眉是植发的一个项目，原理是一样的。都是通过显微外科技术提取患者自身后枕部的健康毛囊，经过分离处理后再种植到设计好的部位。等毛囊在新的位置重新生长出来后就可以长出新发毛发来。植眉的技术一般比较精细一些，大多数是采用的艺术种植。艺术种植的单价比较贵一些，而普通的植发技术价格就比较便宜一些了。

植发其实蛮痛苦的，我老爸去弄过一次，来来回回折腾很多次，存活下来也没几根，遭罪不说，费用还不低，后来我就在网上给你买了喜好发，洗完后，脱发问题已经很好改善了

植发的利弊有哪些 　　植发的利弊有哪些，植发通过显微外科技术将含有正常毛囊的皮肤移植到毛发缺损的部位，通过局部的培植后成活后且自然生长，恢复发型美观，植发有好处也有坏处，以下分享植发的利弊有哪些 　　植发的利弊有哪些1 　　 一、植发十个危害 　　1、毛发移植后，种植区可能会出现渗血，这是正常现象，不必担心。 　　2、植发后头皮、额头或鼻梁等部位可能有水肿，但水肿只是暂时的，一般在手术后三天左右，水肿现象就会消失。 　　3、术后有可能出现感染，植发虽然是微创手术，但对手术环境要求很高，如果没有遵循无菌操作的原则，术后会出现感染。 　　4、植发可能会损伤毛囊。术后，有些发友植发区域会出现凸起的疙瘩，触碰有疼痛感。很大原因是医生技术不佳或植发器械选择不当而引起的毛囊受损。 　　5、植发后后脑勺麻木或有疼痛感。这是因为在进行植发手术时，后脑勺部分脑勺神经受到了一些伤害，从而引起疼痛和麻木。 　　6、后枕部取发区可能留有疤痕。这和毛发移植技术有很大关心。如果发友选择的是FUT隐痕植发技术，再加上有些发友是疤痕体质，术后就会有明显疤痕。如果选择的FUE无痕植发技术，后枕部可能留有小白点，但头发长长后，会遮挡住。 　　7、植发后头发再次脱落。袁国安说，脱落期是植发后必经的阶段。新的毛囊种植到头皮上，需要一定的时间适应身体的血液循环，这个阶段出现掉发是正常的。 　　8、取发区不长头发。毛囊，是不能再生的资源。后枕部毛囊提取后，将不会再长头发。不过发友不用担心，后脑勺毛囊数量是前面的三倍之多，提取一些毛囊后并不影响头发的整体外观形象。 　　9、毛囊分离过程中损伤毛囊。如果植发时毛囊分离技术好，在分离时不会对毛囊造成损伤，植发后头发就能正常生长。反之，毛囊损伤后，将直接影响植发效果。 　　10、植发失败。主要表现就是毛囊成活率低、种植区头发依然稀疏、分布不均匀、没有达到预期的浓密效果。 　　 二、既然植发有风险，那为什么还有那么多的人去做植发手术？那是因为植发的好处远远大于植发危害： 　　 1、植发能让人变得更自信，更阳光！ 　　很多秃顶、头发稀疏、发际线高或头发有疤痕不长头发的发友，即使戴着帽子，也总担心别人用异样的眼光看自己。长此以往，心里就会自卑。植发后，这些脱发症状都能改善，自然就更加自信和充满热情了。 　　 2、脱发的发友植发后，能提高形象，提升颜值！ 　　影响颜值的不仅仅是面部五官和身材，头发也是决定性的因素。比如：大幂幂，颜值不低吧，但撩起头发后，高高的发际线直接暴露了面部缺陷。现在，很多女性即使不脱发，也愿意做发际线调整或美人尖种植，就是为了让自己更精致，更漂亮！ 　　 3、很多脱发发友植发后，都找到对象脱单了！ 　　脱发影响形象是毋庸置疑的，很多男性或女性朋友，因为秃发或少发问题，影响了外在形象，一直处于单身狗的行列。做了植发手术后，头发变浓密了，想要什么发型就做什么发型，轻松驾驭！ 　　植发的利弊有哪些2 　　 植发的好处有哪些？ 　　1、植发可以帮助大家改善形象，形象又是当今社会比较注重的，形象的改变也会让大家心情变好，对于大家的工作，学习也都是有利的。 　　2、植发的过程非常的安全并且没有痛苦感，因为种植的毛发是自己的，存活率非常的高，所以不用担心它的排异性，手术过程也轻松舒服，在听音乐聊天的过程中就已完成。 　　3、植发手术比较精细，伤口非常的小，属于微创手术。最值得推荐的是手术后不会留下很明显的疤痕，非常的自然。 　　4、因为植发是取后枕部位不容易受脱发因素侵扰的毛囊，植到需要植发的部位，符合供体优势原理。它会很自然的和原有头发生长在一起，不会脱落，生长规律也会完全一致，毛发密度也会趋于正常，效果非常的自然真实。 　　 植发的危害有哪些？ 　　 1、渗血 　　术后伤口及移植处如过有轻度渗血，属于正常现象。请用消毒纱布轻轻压迫渗血处3—5分钟就可止血，或是使用止血药。手术前、后应避免刺激性食物，禁酒，停用阿司匹林、及维生素E、活血化瘀等作用的药物；将有助于避免渗血的发生。 　　 2、感染 　　植发手术中遵循无菌操作的原则，术后使用抗生素，基本不会出现感染；散利痛，当您的伤口有不适或疼痛时，可口服1片，每次服药间隔4小时。 　　 3、肿胀 　　有些脱发较严重的`患者在术后第三天或第四天将会在额头、鼻梁等处出现轻度水肿，属于正常现象。为减轻肿胀您可以：术后前三天睡觉时请用2～3个枕头将头部抬高；用冰袋敷在前额及头部两侧未植发区域可减轻水肿，一般可在一周内恢复，不必特殊治疗；注意：请不要将冰袋敷在移植处。 　　 4、内生毛发与异物反应 　　病因是在毛胚制备中没有将无用的毛囊剔除干净，致使毛发强行向皮下组织生长，刺激形成异物反应，重要的还是在于预防。 　　 5、表皮囊肿。 　　 6、一过性手术引起的脱发，又称终末期脱发。 　　 7、瘢痕 　　植发取不会留下明显瘢痕，枕部供区会留下线形瘢痕，有头发遮挡时不明显。 　　 8、手术区感觉迟钝或麻木，一般可自行恢复。 　　 9、移植毛发部分坏死。 　　植发的利弊有哪些3 　　 植发有很多的缺点 　　 1、植发是会痛的 　　发展到现在，常用植发仪器微针的孔径已经缩小到0.6mm到1.0mm，极大减轻了创伤，但植发过程最痛的麻醉过程，疼痛度和以前还是差不多的，只不过打麻醉剂的时间不需要很长，所以也痛不了多久。 　　 2、植发的恢复期很长 　　从术后开始，到换茬期，再到生长期，然后到稳定期，前后的时间跨度一般都在八到十个月左右，后枕部取发区恢复的快一些，三四个月就恢复的不明显了，植发的恢复期确实比较长，但其实影响生活的也就那四五天，清洗了植发的血痂之后，就可以完全正常的生活了。 　　 3、植发的术后恢复注意事项很多 　　植发以后，需要我们三个月以内不可以吃重麻重辣等重口的食物，火锅、麻辣烫直接拜拜；要注意作息时间，不可以长期熬夜；一个月以内，尽量戒烟酒，尽量不做剧烈运动等等。 　　 4、植发以后的换茬期特别考验心态 　　换茬期是整个植发过程中提别影响心态的一段时间，这个时间内，我们移植过来的毛囊在顺利存活下来以后，之前毛囊内残存的头发会慢慢脱落，很多发友虽然也知道这是正常情况，但还是难免会很担心植发的效果，而这种焦虑的心情，是会影响到存活率的。 　　 5、植发是无法增加头发总量的 　　植发的原理就是将毛囊从数量充足的后枕部移植到脱发区域，然后再生长为正常的头发，说好听一点这叫“资源的合理分配利用”，但其实用“拆东墙，补西墙”形容也是正确的。

说靠谱的都是医院啊，机构啥的，说不靠谱的都是卖药的。还不是得看真正种的人咋看，不过真没啥，有这方面苦恼就种啊（扶额）毕竟在没有比这个更合适的法子了目前还

植发手术的基本原理并不是增加毛发的数量，而是毛发密度的重新分布，由于供区毛发有限，因此植发手术不能解决毛发缺失范围大且供区不足患者的困扰。植发手术主要有毛囊单位移植技术（FUT）和毛囊单位抽取技术（FUE）两种。FUT是在后脑或者脑两侧剥取细条皮瓣，在显微镜下将毛囊从皮瓣中分离出来，再将毛囊逐个移植到需植发区。采用这种方法，能够一次性大量移植毛发且术后效果较自然，但提取皮瓣需开刀，术后可能会留下线状疤痕。FUE是通过一种精密器械从植发者供体区直接提取毛囊的植发技术，无需手术，但价格相对较高。这样看来，植发手术本质上都是“拆了东墙补西墙”。扩展资料：头发移植的危害：1、毛囊受到了损伤一部分患者植发的区域会出现凸起的疙瘩而且疼痛难忍，这主要是因为在做植发时医生的技术太差或者选择的工具不当引起毛囊受到侵害。一旦毛囊受到了损害就不能够存活，而且也不会长出新头发，引起头发密度不均匀，看起来也非常的不自然。2、会让后脑勺出现麻木感有一部分患者头发移植之后会让后脑勺有疼痛以及麻木感，因为做植发手术的时候必须要提取后脑勺的毛囊，治疗过程中可能会因为医生的技术问题伤到头发，一旦受到了侵害就会让患者后脑勺麻木。参考资料来源：人民网-植发前后需要注意啥？6大后遗症千万不要轻视参考资料来源：人民网-想要通过植发守住“发际线”？效果因人而异

这是很多发友在不了植发时都会咨询植发在线医生的问题。这也是植发技术先进，植发医院多如牛毛，但大街上却仍然有很多脱发患者的主要原因。植发治疗脱发到底靠谱不靠谱?下面我们来详细了解。用通俗的比喻来形容植发手术，其实植发的基本原理就像播撒种子一样，应用显微外科手术技术从脱发患者后枕部及头的两侧，提取出健康的毛囊组织，经过医师仔细的加工以及细心的培养之后，按照患者本身正常生长头发的方向进行分布，并科学的将健康的毛囊种植在脱发部位。毛囊在经过存活的过程之后，就会长出健康新头发。最重要的是，新长出来的头发跟原有的头发的物理学特性是完全一致的。不会在此的轻易脱落，或者坏死。而且为了保障植发效果更理想，手术前需测量头发的密度，根据前面头发脱失的情况取毛囊，可以达到相对精确的程度。可能会有发友担心毛植发手术的安全性，但是植发专家告诉我们，这是一项非常精细的外科手术，手术仅仅局限于患者的皮肤层，不会涉及重要的血管和神经，非常安全。通过上述植发专家的介绍，发友们可以认识到，植发不仅可以治疗脱发，而且安全有效。最后植发专家提示发友们，当今社会脱发形势严峻，但只要您尽量的注意营养饮食和合理休息，那么就可以做到远离脱发。

植发就是将脱发患者自体健康的毛囊与发干一起移植到脱发部位。此技术将毛囊单个从供区取出，再移植到脱发部位。供区包括：头部、面部、和身体其他生长毛发部位。术后不留任何疤痕，即使患者想留光头都可以。植发的原理是提取后枕部健康的毛囊组织，经过加工培养后种植到脱发部位，毛囊成活后就会长出新发，从而解决脱发问题。

问题一：植发可靠吗？？ 植发是否可靠，要看选择的植发医院是否正规，植发技术是否精密，植发医生是否专业。这些都是决定植发效果的因素。 所以植发是否可靠，还是要综合考察后决定。 选择可靠的植发医院，要避免三甲医院中的承包科室、避免美发店、美容院。 问题二：去哪植发比较靠谱啊 选择医院注意以下几项就可以了： 一，正规专业的植发医院，一个正规的医疗机构，一般需要具备两个基本条件：一是当地卫生局认证的医疗机构执业许可证，二是当地工商局核发的企业营业执照。这是证明该植发机构具有行医资格的必须条件，说明具有医疗资质的一家植发医院，是可以进行植发手术的。 第二，植发医院的专家是否专业，植发专家的水平直接影响到手术的安全及术后结果，专家的技术水平直接影响到了植发医院的水平，只有具有了好的专家，这家医院才可以说是好的植发医院。 第三，植发技术，植发医院的技术水平的好坏，因为一个好的医院必须具有好的技术，如果一个医生的专业水平再好却没有好的植发技术及器械，那手术还是不会进行的太好，就不可以说是一家好的植发医院。植发技术水平对于植发手术的安全域效果是非常重要的。 问题三：植发论坛可信吗 植发论坛，当然是有的，而发友去植发论坛了解植发知识，主要是因为植发论坛发友网的板块都是比较针对性的专题，发友们可以快捷方便的找到自己想了解的相关知识，而且论坛是交流的一个好的平台，从这里可以与种植过头发的发友交流种植头发信息，更深入的了解种植头发。但是由于行业的竞争日益增加，植发医疗机构的增多，在论坛中做广告、灌水的现象也时常发生，并且日益严重，所以其信息的真实性越来越不可靠。所以建议发友们还是去正规的医院植发官网去了解相关的专业信息。 一般来说，正规医院的植发官网上都是以专业知识为背景，他所提供的专题素材、文章都是真实可靠的。患者可以根据自身的情况搜索相似的病症信息，都会有详细的介绍。如果想做植发项目，可以根据网站文章关于植发技术的介绍，并咨询在线儿医生，基本上都会得到一个满意的答复。另外，正规植发医院网站都会有相关医院的介绍，还有其团队医生的介绍，可以通过这个来详细了解下该医院的实力、专业性，通过多看几个正规官网去比较选择一个感觉实力最好的医院去治疗。这个比较起植发论坛发友网就要专业可靠的多。 问题四：植发原理我理解了，可是真的靠谱吗？ 植发很靠谱的，是目前来说解决毛囊坏死头发无法再生的一种有效方法，且植发很安排。下面介绍几点你可以参考一下。 1.自体毛囊移植，不会产生排异，所以也不会有其他副作用. 2.植发手术很安全，因为只是表层2―3mm的微创手术，不涉及颅骨很安全，并且头皮血运很丰富，手术感染几率非常小，低于0.1%，术后服用几天常规消炎药完全可以避免。 3.小面积通常手术时间3-5小时，较大面积的6-7个小时即可完成，不需要住院，做完之后当天就可以返回。并且不需要来院刻意复诊。 4.植发会减少后枕部头发的实际数量，但植发都是科学合理的提取后枕部毛囊，不会影响到后枕部美观。 5.头发发源充足情况下，可以恢复视觉上的正常密度；种植的头发无法100%恢复到正常生长的密度，但如果按最好的密度种植可以恢复到85%―95%，视觉上恢复正常，与正常生长的头发区别不大。 问题五：袁玉坤植发靠谱么 植发医生的选择首先要看他的医师资质，然后在了解他的植发案例已经行业口碑如何。 问题六：植发技术可靠吗 你好，目前国内俯用的植发技术大概分为有痕植发和无痕植发技术，手术是否可靠也与技术关系密切，目前无需开刀的无痕技术更可靠，它是进行毛囊单个提取，手术中对毛囊的损伤小，也不容易造成头部神经损伤。整个过程轻松，恢复较快。 问题七：植发靠谱吗 现在植发都是无痕的，而且已经有十多年的历史已经非常成熟了，并且这项技术采用的植发器械更加精细，对毛囊以及患者造成的创伤非常小，手术是靠谱的。 问题八：发迹线损伤，植发有用吗，总觉得不靠谱，纠结中 植发当然有用 但是植发也有一定的成活率 而且手术完需要加压包扎 修剪等护理比较费时间 费精力 你自己要做好充分的心理准备 问题九：植发可靠吗？？ 植发是否可靠，要看选择的植发医院是否正规，植发技术是否精密，植发医生是否专业。这些都是决定植发效果的因素。 所以植发是否可靠，还是要综合考察后决定。 选择可靠的植发医院，要避免三甲医院中的承包科室、避免美发店、美容院。 问题十：男生植发靠谱吗 植发是目前国际上治疗脱发最有效的方法。植发是应用显微外科手术技术提取出健康的毛囊组织，经仔细加工培养后按照自然的头发生长方向艺术化地移植于秃顶、脱发的部位，毛囊存活后便会生 长出健康的新发，长出的新发可以正常地吹发、烫发及染发。 植发的效果好坏取决于植发医院正规性、植发技术先进程度、大夫的临床经验和操作技术的精细程度等。如果植发建议去正规、专业的植发医院进行手术，具有正规医疗许可和专业技术资质的医院，才能更好的保障植发效果及手术安全性。

你好植发效果是由你选择的植发医院，植发技术，以及术后的护理决定的植发效果建议你到正规的大医院去做植发手术，自然可以见到技术精湛，植发手术效果的植发专家。北京武警三院的植发效果还是挺不错的。您可以详细了解一下。

用磁场控制电子束的偏转,使电子束投射到荧光屏不同位置而发光.

玩鞋的人叫sneake是因为穿着橡胶鞋后走路通常是没有声音的，和sneak本意的偷偷地走相似。sneakers从构词看明显是sneak加了一个常用是的后缀“er”。sneak是一个古老的词汇，它和snake的词根相同，都是古英语里的“snican”，意思是“渴望，伸手去摸”。在现代英语中，sneak常常做动词，表示“偷偷地走，溜；偷偷地做；偷拿，顺走”；作名词，表示“打小报告的人”。发展起源胶底鞋是根源于工业革命的一个相当近代的发明。 在硫化橡胶新材料和新的生产流水线发明后， 制造鞋子不同再像以前那样由鞋匠以手工完成， 而可以有效率地生产并且更便宜。20世纪初期诞生了许多个胶底鞋品牌， 但直到好莱坞以胶底鞋作为时尚之后， 胶底鞋才成为运动员的穿着主流。 好莱坞两次选择胶底鞋为时尚穿着， 一次在1930年代， 一次在1950年代， 青少年偶像-詹姆史。狄恩-穿着牛仔裤T恤衫和胶底鞋的影剧照。 从那时起， 这些既便宜又耐穿的鞋子成为全世界青少年的正式穿着的一部分。 下列的时间表将陈述胶底鞋在技术上和文化上的历史。

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宽度要自行调整需要使用到js，如果不使用估计也行只不过相当之麻烦。不大现实。。。

示波器的主要功能和作用如下：示波器是一种用途十分广泛的电子测量仪器。它能把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图像，便于人们研究各种电现象的变化过程。示波器是一种用途十分广泛的电子测量仪器。它能把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图像，便于人们研究各种电现象的变化过程。示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点（这是传统的模拟示波器的工作原理）。简介示波器是一种用来测量交流电或脉冲电流波的形状的仪器，由电子管放大器、扫描振荡器、阴极射线管等组成。除观测电流的波形外，还可以测定频率、电压强度等。凡可以变为电效应的周期性物理过程都可以用示波器进行观测。基本原理由示波管的原理可知，一个直流电压加到一对偏转板上时，将使光点在荧光屏上产生一个固定位移，该位移的大小与所加直流电压成正比。如果分别将两个直流电压同时加到垂直和水平两对偏转板上，则荧光屏上的光点位置就由两个方向的位移所共同决定。仪器分类示波器可以分为模拟示波器和数字示波器，对于大多数的电子应用，无论模拟示波器和数字示波器都是可以胜任的，只是对于一些特定的应用，由于模拟示波器和数字示波器所具备的不同特性，才会出现适合和不适合的地方。电压的测量利用示波器所做的任何测量，都是归结为对电压的测量。示波器可以测量各种波形的电压幅度，既可以测量直流电压和正弦电压，又可以测量脉冲或非正弦电压的幅度。更有用的是它可以测量一个脉冲电压波形各部分的电压幅值，如上冲量或顶部下降量等。

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简短的：I am so stupid希望可以帮助你，满意的话，希望采纳，谢谢！

系统思想从它形成时起就是用于或为了解释复杂现象的。古代人类的生产水平低下，对自然灾害的抵御能力很差，对自然界的认识停留在“系统思想”的水平上。那时，由于无法了解到自然界复杂现象的原因，人们只能从总体上、宏观上采用思辨的方法来认识世界。人们把人的生老病死与自然界的现象联系在一起形成了“天人合一”的世界观，这种世界观中包含有系统的思想。中国老庄哲学就反映了这种思想，他们用阴阳、五行、八卦的观点来统一自然界的各种现象、统一人类与自然，这些就是整体观点、运动变化观点、综合观点等系统思想的具体体现。古希腊哲学家德漠克利特把宇宙看成一个统一的整体，从整体上进行研究，并把宇宙看成是由原子组成的，原子的运动和相互作用构成了整个宇宙的运动变化。他的专著《宇宙大系统》被认为是最早采用“系统”一词的著作。系统思想虽源远流长，但作为一门科学的系统论，人们公认是加籍奥地利人、理论生物学家L.V.贝塔朗菲(L.Von.Bertalanffy)创立的。他于1945年发表了《关于一般系统论》的论文，宣告了这门新学科的诞生。确立这门新学科学术地位的是1968年L.V.贝塔朗菲发表的专著《一般系统理论——基础、发展和应用》(《General System Theory：Foundations，Development，Applications》)。该书被公认为是这门学科的代表作。任何科学的发展都是由生产的发展来促进、从对实际应用的研究而开始的，系统科学的发展也是出于客观的需要，并且首先进行的是实际应用的研究。第二次世界大战以前，人们对系统科学应用的研究已经开始，并取得了一定的成就，但那时的研究是孤立、分散、局部的。如美国科学家W.Leontief提出的投入产出模型，是用数学方法和电子计算机来研究各种经济活动的投入产出之间的数量关系，特别是研究和分析国民经济各个部门(各类产品)在产品的生产与消耗之间的数量依存关系，对科学的安排、预测和分析经济活动起了重要作用。W.Leontief因此获得了1973年的诺贝尔经济科学奖，他所提出的方法也在世界各国普遍得到采用。第二次世界大战期间，由于战争的需要出现了各种实际问题，像如何布置炮火防御系统以便更好地防止敌方飞机的空袭、如何搜索目标以便发现潜艇、如何计算火炮发射提前量以便对付高速飞行的飞机等等，这些问题既是实践性非常强的具体问题，又具有很高的理论价值。第二次世界大战结束以后，科学工作者将战时研究的实际问题进行了理论上的提高和升华，建立了运筹学(Operational Research，简称 OR)、管理科学(Management Science)、控制论(Cybernetics)及信息论(Information Theory)等系统科学在应用基础层次上的学科群体。例如，第二次世界大战期间从事雷达和防空火力控制系统研究的N.维纳(N.Wiener)在1948年出版了《控制论：关于在动物和机器中控制与通信的科学》，建立了控制论；美国数学家C.E.申农(C.E.Shannon)分别于1948年、1949年发表了两篇著名的论文《通信的数学理论》、《噪声中的通信》，奠定了信息论的基础。经过几十年的发展，系统论已逐渐完善，并在各学科领域得到广泛的应用。本书试图以系统思想和方法为指导，在相关学科已有研究基础上，通过对复杂的土地生态系统进行表生地球化学系统、岩土-水-农作物元素系统进行较系统的分析，提出一种建立在系统论及其方法论基础上的农业地质地球化学评价方法。(一)系统的概念与特征英文中系统一词“system”，来源于古希腊文“systεmα”，是由部分组成整体的意思。今天人们从各种角度上研究系统，关于系统的定义有几十种。例如，“系统是诸元素及其顺常行为的给定集合”、“系统是有组织的和被组织化的全体”、“系统是有联系的物质和过程的集合”、“系统是许多要素保持有机的秩序，向同一目的行动的东西”等等。我国著名学者钱学森认为“系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分(要素)结合成的具有特定功能的有机整体”。现代科学已经表明，物质世界普遍具有系统形式或属性，从无机界到有机界，从原生生物到人类社会都是由特定要素组成、具有一定层次和结构，并与环境发生关系的整体。显然，这里包括了系统、要素、结构、功能四个概念，也表述了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。从系统的定义可以看出，一个具体的系统，必须具备三个条件：一是任何一个系统都必须由两个以上的要素所组成；二是要素与要素、要素与整体、整体与环境之间存在着相互作用和相互联系，即系统的内在组织形式和内部秩序——系统结构；三是系统整体具有确定的功能——系统与外部环境之间实现物质、能量、信息交换的秩序和能力。一般地说，系统的性质是由要素所决定的，要素通过相互作用决定系统的结构和功能，当要素的数量和性质发生变化时，系统本身的结构和功能也就相应发生变化，但同时系统本身又可通过整体作用来支配和控制要素。比如干旱地区的人地系统是由当地的水、气、地、生四大要素组成的，当其中的某一要素如人口数量发生变化，并且超出了整个系统所能维持的最高能力——承载力时，则系统的结构和功能将会随之改变，从而导致整个系统发生变化。“环境”是另一个重要概念。所谓环境，是指系统存在的外部条件，也就是系统以外对该系统有影响、有作用的诸因素的集合。实际上环境就是同某一特定的系统相关的其他系统的统称。当环境对系统加以影响和作用后，系统会做出相应的反作用，环境对系统的作用一般以系统的输入来表示，系统对环境的作用以系统的输出来表示。例如，人类社会属于人地系统中的一个子系统，但相对于自然环境子系统来说它又属于外部环境，因此人类活动与自然环境之间无时无刻不进行着物质、能量的输入和输出。可持续发展的最终目的，就是通过人类的输入、输出活动创造支持人地系统的外部适宜条件，从而使人类生活在一种更严格、更合适、更健康、更愉悦的环境之中。(二)系统论的基本原理与属性系统整体性原理是系统论中的一个最基本原理。L.V.贝塔朗菲强调，任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的新质。他用亚里士多德的“整体大于部分之和”的名言来说明系统的整体性，反对那种认为要素性能好整体性能就一定好、以局部说明整体的机械论观点。例如钢筋混凝土结构的强度就大于钢筋、水泥、沙石的强度之和；没有孟母和伽罗华之母的悉心培养就没有孟子、伽罗华的杰出才能；“三个臭皮匠等于一个诸葛亮”；“三个和尚没水吃”等等。L.V.贝塔朗菲还认为，系统中各要素不是孤立存在的，每个要素在系统中都处于一定的位置，起着特定的作用。要素之间相互关联，构成了一个不可分割的整体。要素是整体中的要素，如果将要素从系统整体中割离出来，它将失去要素的作用。正像人手在人体中是劳动的器官一样，一旦将手从人体中砍下来它将不再是劳动的器官了。系统整体性原理的实质，是揭示一定环境下系统整体与要素之间的关系，是对整体与部分关系的深化。因此，要改善和提高系统的整体功能，不仅要注重发挥每个要素的功能，更重要的是调整要素的组织形式，建立合理的结构，从而使系统整体功能优化。动态相关性原理是整体性原理的延续和具体化。任何一个系统都是一个处在不断发展、变化之中的动态系统，系统状态是时间的函数，这就是系统的动态性；系统的相关性是指系统的要素之间、要素与系统整体之间、系统与环境之间的有机关联性。正是由于系统内部诸要素之间、要素与系统整体之间、系统与环境之间的相互作用和相互联系，构成了系统发展变化的根据和条件。开放系统与外界环境有物质、能量和信息的交换，系统内部结构也可以随时间变化，因此一定要在系统和环境的相互联系和相互作用中认识和改善系统。层次等级性原理是把整个客观世界看作一个结构有序的、多层次等级结构的统一体。客观世界的多样性、统一性正是通过层次性表现出来的。在一个系统中，无论结构还是功能都具有等级性，处于不同层次的等级系统，具有不同的结构，亦有不同的功能，所以L.V.贝塔朗菲说“等级秩序的一般原理显然将是一般系统论的主要支柱”。系统有序性原理也称功能结构性原理，因为系统的有序性，就是表示系统结构实现系统功能的程度。系统的结构是指系统内部诸要素之间相互联系、相互作用的形式与方式，是系统各“部分的秩序”；系统的功能是指系统整体与外部环境相互作用的关系，是系统整体的“过程的秩序”。系统的功能是与结构不可分割的。如果说结构是系统内部联系作用的秩序，那么功能就是系统外部联系作用的秩序和能力。系统功能体现了系统与外部环境之间的物质、能量、信息输入与输出的变换关系。任何系统都有其特定的结构，结构合理，系统的有序度高，功能就好，反之，结构不合理，系统的有序度就低，功能就差。当系统由较低级的结构转变为较高级的结构时，即趋向有序，反之，趋向无序。根据热力学第二定律，保持系统的开放性，即进入系统内的负熵增加，是使系统从无序向有序演化的基本前提。一般系统论的一个重要成果是把生物和生命现象的有序性和目的性同系统的结构稳定性联系起来。也就是说，有序能使系统趋于稳定，有目的才能使系统走向期望的稳定系统结构。大多数系统的活动或行为可以完成一定的功能，所有的系统都有一定的功能，但不一定所有系统都有目的，例如太阳系或某些低级的生物系统。目的性行为是通过反馈控制实现的。人比动物高级是因为人的大脑最发达；一个球队在一段时间内能保持全胜，往往是因为训练有素，其功能比别的球队强。一个系统和包围该系统的环境之间通常都有物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会引起系统特性的改变，相应地引起系统内各部分相互关系和功能的变化。为了保持和恢复系统原有特性，系统必须具有对环境的适应能力，例如反馈系统、自适应系统和自学习系统等。(三)系统方法系统论不仅是反映客观规律的科学理论，也具有科学方法论的意义。可以说，系统论引起了思维方式的巨大变化，为人们研究事物提供了新的科学方法论。L.V.贝塔朗菲对此曾作过说明：英语“System Approach”直译为系统方法，也可译成系统论，因为它既可代表概念、观点、模型，又可表示数学方法。他说，我们故意用Approach这样一个不太严格的词，正好表明这门学科的性质特点。系统论的基本思想方法，就是把所研究和处理的对象，当作一个系统，分析系统的结构和功能，研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动的规律性。从系统观点看，世界上任何事物都可以看成是一个系统，系统是普遍存在的，大至渺茫的宇宙，小至微观的原子。一粒种子、一群蜜蜂、一台机器、一个工厂、一个学会团体……都是系统，整个世界就是系统的集合。因此，系统论的任务不仅在于认识系统的特点和规律，更重要的还在于利用这些特点和规律去控制、管理、改造或创造一个系统，使它的存在与发展合乎人的目的需要。也就是说，研究系统的目的在于调整系统结构，直辖各要素关系，使系统达到优化。以往研究问题是把事物分解成若干部分，抽象出最简单的因素，然后再以部分的性质去说明复杂事物，这是笛卡尔奠定理论基础的分析方法。这种方法的着眼点在局部或要素，遵循的是单项因果决定论。虽然这是几百年来在特定范围内行之有效、人们最熟悉的思维方法，但是它不能如实地说明事物的整体性，不能反映事物之间的联系和相互作用，只适于认识较为简单的事物，不能胜任对复杂问题的研究，而系统分析方法却为研究复杂问题提供了有效的思维方式。(四)黑箱方法与评价思路黑箱方法，是控制论的一个重要方法，它为人们探索和研究未知世界特别是对生命系统的研究提供了有效的手段。控制论的创始人，美国数学家维纳在《模型在科学中的作用》中对黑箱作了界定。他认为“所有科学问题都是作为‘闭合"问题开始的……若干可供选择的结构被密闭在‘闭合"中，研究它们的唯一途径是利用闭合的输入和输出。”他所说的“闭合”，就是指黑箱。黑箱是指内部构造及作用机理还不清楚，但能通过外部的观测与试验，认识其功能和性质的系统或事物。它具有以下基本特征：第一，黑箱是人们对其结构和作用机理尚无认识的系统和事物。如大脑如何引起人的思维；癌细胞如何产生；人们观察所不及的星系的结构等。黑箱在客观世界普遍存在，但是并非不可认识，人们通过从外部输入黑箱一种信息，测试或观察黑箱输出的信息，便可认识其功能和作用机理，如图3-3 所示。图中X(S)表示输入信息，KW(S)表示黑箱对信息传递、转换、处理的能力。只要人们获得、并确定输出信息Y(S)，便可了解黑箱的性质、功能和作用机理。第二，黑箱和人的认识有关。仅就客观存在的事物而论，无所谓黑箱、白箱、灰箱，它们仅仅反映人对事物的认识程度。对系统或事物结构的全部认识，称之为白箱；部分认识称之为灰箱；没有认识称之谓黑箱。图3-3 黑箱的作用机理Fig.3-3 the Mechanism of Black-box第三，黑箱只有相对的意义。这种相对性，有两层含义。其一，是否黑箱，因人而异。如对电子计算机的了解就是如此，在电子计算机的技术人员看来，它是白箱；对一般人来说，它就是黑箱。其二，是否黑箱将随着人的认识能力、认识水平的发展而变化。人的认识是发展的，今天没有认识清楚的，明天可以认识清楚；这一代人没有认识清楚的，下代人可以认识清楚。世界上只有尚未认识的事物，而不存在不可认识的事物。所谓黑箱，是指人们一时无法或无需通过直接观测来认识其内部结构、要素、本质特征和功能，只能从外部的整体输入值与输出值的变化比较去认识的现实系统。这种认识现实系统的方法即通常所说的黑箱方法。前述对表生地球化学系统和岩土-水-植物元素生物系统的例证分析说明，这两个相互联系的复杂系统的结构和机制虽不十分清楚，但都不是“黑箱”，可以认为是“灰箱”。可以采用黑箱方法进行研究和评价，并用已有研究成果(系统中的已知部分)诠释评价结果。也就是说，本文提出的农业地质地球化学评价方法，是建立在表生元素地球化学系统和岩土-水-植物元素生物系统基础上，将土壤中某元素指标的含量作为系统的“输入”信息、农作物籽实中该元素含量作为系统的“输出”信息，通过一系列实际测试资料研究“输出”信息对“输入”信息的响应关系，采用统计学方法确定评价标准值，从而实现对土地生态安全性的评价。

【 #心得体会# 导语】书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上；我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。以下是 为大家精心整理了教师寒假读书心得及感悟【四篇】，欢迎各位前来阅读。 教师寒假读书心得及感悟【一】 　　最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。 　　一、让人人都享受一份关爱 　　德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的 　　心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘 　　二、让人人都享有一次机会 　　“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其的作用。 　　三、赏识不是万能的，但可以接近万能。 　　《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉；从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。 　　很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。 　　赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。 教师寒假读书心得及感悟【二】 　　书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。 　　我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。朱熹也曾说过，“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”由此可见，读书不在多，而在于是否读的精。对于书，只有善读，才能像蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝一样。读书是为灵魂寻找的镜子，我们必须用心去领会书的思想内涵和精神实质。 　　读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。读书，让我知道什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事，读书给了我的东西就是，“知识，它丰富了我的大脑，增长我的见识。” 　　书，是打开知识大门的钥匙，所以我们要像海绵吸水那样，吸收着知识的点点滴滴。在学校的号召下我阅读了由宿春礼先生主编的《思路决定出路一书》。 　　首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，一生中我们拥有许多选择的机遇，关 　　键在于你的头脑中是否形成了正确的思路，并决心为之付出与奋斗。多一个思路多一种出路。概述生动而鲜明地诠释了人生的处世与生活智慧。主要从展示秀的自我，把握人生的关键点，学会选择，懂得放弃，做人与处世的智慧以及有梦想才会有奇迹等诸多方面将生活的智慧授予我们。 　　海伦·凯勒曾说，“当一扇门关闭的时候，另一扇门就会打开。然而我们太多时候总是遗憾地盯着那扇已经关闭了的门，从而对那道为我们敞开的门视而不见。”生活从来不会是风平浪静，一帆风顺的。无论是学习，工作还是生活，我们时常会遇到令人棘手的问题。面对烦恼，面对问题，我们应有直面的勇气，更应有科学的克服方法与思路。缺乏经验与阅历的我们更需以该书为指导，让其成为打开我们心扉的金钥匙。《思路决定出路》一书教会了我如何在工作中限度的发挥自己的优势，克服自身的不足;教会了我如何把握人生的十字路口，谱写美好而绚丽的人生华章;教会了我如何在这个物欲横流的社会中以豁达乐观的心态看世界。本书以生动鲜活温馨感人的小故事将生活中的哲理与智慧向我们娓娓道来。其中给我印象非常深刻的是以下这则故事： 　　读小学的时候每天要经过一条国道。路两侧总是有货车上落下的焦炭块儿。我随手捡一些，带回家给母亲好炉子用。那东西燃劲儿大，能节省不少煤，因此，母亲夸奖过我几次。有一天，为了博得赞赏，我趁放学时在路上奔波到天黑，整整捡了一书包焦炭。回到家，将辉煌战果献给母亲，她却没了往日的快乐，沉着脸问：“你的作业做完了吗?”“当然没做完，”我很扫兴地咕哝着。母亲说：“顺手带些焦炭回来，没错;专门去捡它，那不是你的事。我不是要看你带回多少焦炭，而是要看你带回多少学问。”读高中时，我迷上了“文学”，整天谋划写作，心思不在学业上，成绩很差。虽然我内心为此很恐惧，但总幻想着一鸣惊人，然后躲过高考，被大学破格录取。终于有一天我的文章见报了。我兴冲冲奔回家，送给母亲看，她深深地叹了一口气:“你损失的，比得到的要多得多。” 　　大学泡汤了。我当兵到了部队。在一次小型军事演习中，我所在的连队以50%的“伤亡”打败了“敌军。全连官兵欢呼雀跃!但当天晚上的总结会上，首长否定了我们，他指出：在真实的战场上，你们在胜利后的两个小时内，就面临全军覆没。第一，你们的兵力已经难以应付敌人的后援;第二，非常严重的是你们在胜利后就昏了头，居然没有一鼓作气及时占领某战略制高点。 　　这则小故事给了我很大的启示：很多时候，我们在为自己的“成功”而自得时，事情却渐渐露出其尴尬的一面。衡量成功，不仅要看得到了什么，更要看自己为此失去什么。如此道理在教育中也能得到深刻的验证。一些老师片面追求升学率与成绩，教学手段缺乏科学性，忽视学生的素质与德育教育。更有甚的为让学生体罚或者变相体罚学生。虽然学生最终的学习成绩可能会有所提高但这同时却带来了极大的负面影响。学生中许多走向社会后缺乏能力，难以适应社会的激烈竞争，于此同时，由于长期以来德育被忽视，许多人在踏上工作岗位之后不遵循社会最起码的道德底线，对社会的危害自然可想而知了。 　　表面看来的成功，实在是充满沉重代价的。 　　我们每天忙忙碌碌，很少停下来思考，很多事情都是想当然地去做，往往忽略了怎么做才是最便捷的，忽略了怎么做才是最有果的，忽略了自己想要的究竟是什么东西。只有做一个真实的自己，运用我们心灵的力量，开发我们的潜能，不停地思考，不停地创新，才有光明的道路。 　　比大陆更广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是思路。换一种想法，会换一种心情;多一个思路，会多一种出路。 教师寒假读书心得及感悟【三】 　　今年暑假，我怀着激动和兴奋的心情，读了教育家李镇西的《做的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了读者。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，让我折服。同时，使我这个颇有一定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们时代的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位敢于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师! 　　有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。 　　对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。 　　通过读李镇西的《做的老师》一书，我不断反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生?反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融;因为爱，枯木会逢春;因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待;因为爱，所有的生命才收获了圆满。 　　作为一名人民教师，我决心以教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准严格要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。 　　最后，借教育家镇西小语作为我的座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我——一位人民教师在学习中的方向。 教师寒假读书心得及感悟【四】 　　对于走向教育工作者的我，魏书生的《班主任工作漫谈》这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名教师，有良好的教育素质是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们所需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界。但是，良好的教育方法对于教育学生也是很重要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感叹：魏书生老师不是一个一般的教育家，他异乎寻常的迷上教育，立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、教育学、管理学、宗教学等学科的知识，有意识地，不断地渗透到学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。那么，他又是如何改变他们、转化他们的呢?他的教育方法又有什么特色呢? 　　教师这个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做不了也做不好教师的。学生有时候做错了事情，老师可能会平心静气地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾气也没有那么好商量了，毕竟，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候，尽管努力克制不好的情绪，但想到自己教育了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就难以平息了。而魏书生老师就做到了避免发脾气，即使是在批评学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生进沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必须坚信我们会做好的”等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。 　　教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱和耐心，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。 　　再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。书中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容强烈地震撼了我。他的教改确确实实地在育人。 　　教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏书生老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不妨碍我认真地去做，学着他去做，让自己在未来的教育工作方面做得更出色。

强制不换行div{white-space:nowrap;}自动换行div{Word-wrap:break-word;wo强制不换行div{white-space:nowrap;}自动换行div{Word-wrap:break-word;word-break:normal;}强制英文单词断行div{word-break:break-all;}CSS设置不转行：overflow:hidden隐藏white-space：normal默认PRe换行和其他空白字符都将受到保护nowrap强制在同一行内显示所有文本，直到文本结束或者遭遇br对象原文转自站长网设置强行换行：word-break:normal;依照亚洲语言和非亚洲语言的文本规则，允许在字内换行break-all:　该行为与亚洲语言的normal相同。也允许非亚洲语言文本行的任意字内断开。该值适合包含一些非亚洲文本的亚洲文本keep-all:　与所有非亚洲语言的normal相同。对于中文，韩文，日文，不允许字断开。适合包含少量亚洲文本的非亚洲文本与之间的高度解决办法英文不换行CSS里加上word-break:break-all;问题解决。这个问题只有IE才有，在FF下测试,FF可以自己加滚动条，这样也不影响效果建议大家做Skin时，记得在body里加word-break:break-all;这样可以解决IE的框架被英文撑开的问题以下引用word-break的说明,注意word-break是IE5+专有属性语法：word-break:normal|break-all|keep-all参数：normal:　依照亚洲语言和非亚洲语言的文本规则，允许在字内换行break-all:　该行为与亚洲语言的normal相同。也允许非亚洲语言文本行的任意字内断开。该值适合包含一些非亚洲文本的亚洲文本keep-all:　与所有非亚洲语言的normal相同。对于中文，韩文，日文，不允许字断开。适合包含少量亚洲文本的非亚洲文本说明：设置或检索对象内文本的字内换行行为。尤其在出现多种语言时。对于中文，应该使用break-all。对应的脚本特性为wordBreak。请参阅我编写的其他书目。示例：div{word-break:break-all;}

大家在页面布局时有没有遇到这种情况，让ul横向排列时，它会换行，但是这不是我们希望看到的效果，你知道怎么处理这种情况吗？这篇文章就和大家聊聊如何让ul实现横向排列不换行，感兴趣的欢迎阅读评论。刚学前端不久，尝试着写各种布局。今天想实现一个横向排列的照片列表，于是最先想到的就是利用ul将list-style设置为none。但是这样只是仅仅将ul默认为横向排列，并没有限制ul一定不换行。当ul设置的宽度不足以容下图片时，图片就会自动换行。 于是查阅资料和相关布局属性。最终找出了两种解决方案。 方案一： 设置足够宽的宽度，然后将li的float属性设置为left。意思就是使li元素向左浮动排列。代码如下：ul { width: 2000px; //设置足够的宽度 overflow: hidden; white-space:nowrap; //处理块元素中的空白符和换行符的，这个属性保证图片不换行}li{ list-style: none; float: left; //向左排列 margin-left: 15px; width: 130px;}方案二：ul { display: block; overflow: hidden; white-space:nowrap;//处理块元素中的空白符和换行符的，这个属性保证图片不换行}li{ list-style: none; display: inline-block;//使li对象显示为一行 margin-left: 15px; width: 130px;}在上面我们可以看到两种解决方法都用到了white-space属性，如果没有这个属性就无法完成不换行的效果。通过css手册可以看出这个属性是：如何处理元素内的空白。当选择nowrap时就是文本不会换行，文本会在在同一行上继续，直到遇到 < br > 标签为止。但是用于非文本的元素也可以。 还有就是display属性。在方案二中如果不设置为inline-block，也无法完成不换行的效果。 inline-block：将对象呈递为内联对象，但是对象的内容作为块对象呈递。旁边的内联对象会被呈递在同一行内，允许空格。 inline-block的特点：将对象呈递为内联对象，但是对象的内容作为块对象呈递。旁边的内联对象会被呈递在同一行内，允许空格。(准确地说，应用此特性的元素呈现为内联对象，周围元素保持在同一行，但可以设置宽度和高度地块元素的属性)。 至此就解决了ul横向排列不换行的问题了。看来熟悉各种属性的特点还是很有必要的。

The Sneackers are good but they are expensive too

系统分析方法论的特点，这个也是唱输了一个他对系统的辨别能力。

经历了惨重的产业衰退，好不容易感受到景气复苏的科技厂商们，该是重新振作投入创新研发的时候了…但2010年什么会红？该把钱砸在哪里才不会变冤大头？以下是EETimes美国版所选出的、值得特别注意的十项新兴技术。 虽然软件看来也将在2010年扮演要角，不过以下选出的十大潜力新兴技术主要是硬件方面的，且特别看重其在省电、降低二氧化碳排放量、精简材料等方面的条件(这些条件也可说是推动那些技术的主要力量)；至于那些已经是主流话题、或是还需要长期发展的技术项目则未考虑在内。 当然，这十项由编辑们选出的技术(排列顺序并无特别规则)，也许不是百分之百准确成为2010年的明星，但它们对整个产业的影响力还是值得关注；如果读者们有其他的看法与预测，欢迎一起讨论！ 1. 对电子装置的生物回馈(biofeedback)与思想控制 有不少企业或研究机构都展示过如何利用装置在头盔或是耳机上的传感器来撷取脑波，并用以控制计算机系统。这类技术主要应用在医疗——让重度身障人士能进行沟通或是控制环境——以及军事领域，也越来越常用以做为消费性电子装置与计算机游戏的控制接口。 听起来也许有点像科幻小说，但藉由思想控制(thought-control)的人机接口已经存在了，例如一家总部位于美国旧金山的公司Emotiv Systems，就正在推广这种技术。 2. 印刷电子 能快速印刷出多个导体/绝缘体或半导体层以形成电路的技术，可望催生比目前采用传统制程生产之IC成本更低芯片。通常印刷半导体意味着使用性能与硅大不相同 的有机材料，甚至所生产之组件尺寸也能超越硅材料的极限。此外还有许多应用获益于低价、软性基板的性能；例如RFID标签，还有显示器的主动矩阵背板 (active-matrix backplane)。 有一家美国厂商Kovio则是专精印刷式硅电子组件技术，该公司自2001年成立以来就深耕印刷电子市场，并在2009年7月宣布获得2,000万美元资金，将把这笔钱用于将该公司的RF条形码推向商业化量产。 3. 塑料内存 塑胶内存也可能适合以印刷制程来生产，并像上面的印刷电子组件一样，能比硅材料有更好的性能表现、成本也更低。挪威业者Thin Film Electronics就是这种技术的专家之一，该公司多年来致力将该技术商业化，并曾与大厂英特尔(Intel)合作过一段时间。 塑胶内存是以具铁电(ferroelectric)特性的聚合物Polythiophenes为基础，可重复读写、非挥发性；根据Thin Film Electronics介绍，其资料保存期限可超过十年，读写周期超过百万次。在2009年9月，一家德国公司PolyIC还使用塑料内存技术，以聚乙 烯对苯二甲酸酯(Polyethylene Terephthalate，PET)做为基板，用滚动条是制程生产出20bit的塑料内存。4. 无光罩微影 大多数人可能会问，超紫外光微影(extreme ultra violet lithography，EUV)究竟何时可取代浸润式微影技术？但现在有匹大黑马跳出来——即采用电子束(electron beam)技术为基础的无光罩微影(Maskless lithography)。 荷兰业者Mapper Lithography则是该技术的主要推手。2009年7月，Mapper提供了12吋晶圆用电子束微影平台给法国的研究机构CEA-Leti，让晶圆代工大厂台积电(TSMC)在该处进行相关制程研发。 5.并行处理技术 这种技术已经以双核心/四核心PC处理器的形式存在，还有嵌入式领域应用的多核心异质处理器(multicore heterogeneous processors)；不过到目前为止，对于多核心处理器如何编程，以及如何充分发挥其运算能力与功率效益，业界还是少有形式上的理解。 自从多核心处理器问世以来，上述问题一直是困扰IT领域与整个产业界，而且我们距离解决方案还有好一段距离；目前OpenCL、Cuba等计划都是试图有所突破的行动，在2010年可望看到更多的进展。 6. 能量采集 能量采集(energy harvesting)并不是一个新题目，例如自动表(motion-powered wristwatch)就已经存在多年；但当电路的功率消耗量从毫瓦(milliwatts)缩小到微瓦(microwatts，千分之一毫瓦)等级，有 趣的事情就发生了…启动电路可能再也不需要电线或是电池，而可以透过各种环境现象，而这种技术可能会带来深远的影响。 最初的振动供电(vibration-powered)无线传感器应用之一，是装置在汽车机械中；这种无电池传感器应用的主要考虑，就是免除了维护的需要。有家 德国公司EnOcean则专长于无电池无线开关技术，可应用在住宅自动化领域；该公司并正在推动相关技术的标准化工作。 手机大厂Nokia也正在观察手机用能量采集技术的可能性，不过目前还没有任何原型产品；而到2010年，所有的行动设备业者将不得不关注能量采集技术，或者是至少得好好思考一下如何延长产品的电池续航力。 7. 生物电子与人脑研究 在2010年，研究阶段的进展似乎多过于开发阶段，但生物学与电子学的结合技术，已经成熟到可以应用。我们已经对那些植入动物体内的硬件组件习以为常，像是 宠物芯片等注射到动物皮下的电子卷标，或是人类应用的心律调整器；而想要在提升医疗照护质量同时，又能降低相关费用的需求也是越来越急迫。 产业界在微机电系统(MEMS)、有机电子组件制造等方面技术的进展，改善了活体组织与电子电路的整合程度。实验室单芯片(Lab-on-a-chip)就 是相关技术的展现之一，IBM最近也发表了该类芯片样品；未来甚至也有可能在可电子寻址的基板上培育生物细胞。实现生物体外诊断的可能性已经很确定。 这类技术的主要目标，是探索个别细胞的电气特性信息与它们对药物的反应，以进行心脏与神经方面的疾病，如阿兹海默症(老人失智症)、帕金森氏症等方面的研究。所以短期之内，我们可预期将有更多生物电子学技术跃上台面。 8. 电阻式内存/忆阻器 业界对通用内存的追寻仍在持续；这种内存需要像DRAM那样简单，甚至最好能像是那些电容器。此外理想的内存要能在断电情况下仍能保存数据数年，使用 循环周期至少要达百万次等级；这类内存最好使用传统的制造方法就能轻松生产，使用的材料也别超出传统晶圆厂可负担的范围… 但遗憾的是我们迄今尚未发现梦幻内存…是这样吗？ 2009年，在导电金属氧化物(conductive metal oxide，CMOx)技术领域默默耕耘七年的Unity Semiconductor终于熬出头；其他也有内存相关技术进展的新兴业者还包括4DS、Qs Semiconductor与Adesto Technologies。 我们也看到许多较大规模的IDM厂积极进军电阻式内存(RRAM)，还有忆阻器(memristor)技术的发展。相关信息可参考：全新忆阻器改写电路理论 RRAM可望成为杀手级应用？ 9. 直通硅晶穿孔 在先进硅芯片表面最上方的导线堆栈(interconnect stack)深度，可以达到很深且非常精细的程度；而我们认为这样的趋势将导致芯片前段(front-end)制程分成不同阶段，甚至可能分别再不同的晶圆厂进行。 这种将多层裸晶堆栈在单一封装内部的需求，需要更细致的导线；而直通硅晶穿孔技术(through-silicon-via，TSV)能完全穿透硅晶圆或裸 晶，是制造3D芯片的重要关键。 Austriamicrosystems公司已在2009年五月开始生产TSV组件，锁定供应将CMOS芯片与传感器组件 等进行3D整合的客户；类似的组件在2010年将会有更多。 10. 五花八门的电池技术 已经非常成熟的电池技术无法像是依循着摩尔定律(Moore"s law)的IC那样，继续在能量密度上有所进展；但无可讳言，虽然我们希望电池能储存更多的电能，那也有可能带来其他的安全性风险。 各种可携式电子设备都需要电池来供电，诉求环保的电动车若是少了电池也不再有未来；最近在镍氢、锂电池化学成分的研究上有一些最新发展，有家ReVolt公司则开发出可充电的锌空气(zinc-air)电池。预期在2010年将会诞生更多具备智能功能的新颖电池技术。

有 总结 才会有进步，才会有提高，总结也是不断提高素质和业务技能的一项工作，总结是指导、推动各项工作的一个步骤，更好地促进下一歩工作的开展。下面是我精心给大家整理2022教师个人期末 工作总结 范文 ，希望大家喜欢！ 2022教师个人期末工作总结范文1 紧张充实的一学年就这样的过去了，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。 本学年我担任九年级十个班的徳育工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且本届学生是我们学校并校以来的第一个学期生源来自农村住宿学生多，需要管理的事也比较多，但是经过一个学年度师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生遵守纪律的兴趣、取得了较好的效果。可以说完满地完成了德育任务。现总结如下： 一、思想方面： 作为一名教师，我能注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的德育动态和 教育 信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。 二、在为人师表方面。 严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的德育新型人才。 三、我教育目的明确 态度端正，钻研业务，积极上进;工作认真负责，关心学生，爱护学生，能为人师表，有奉献精神。 2022教师个人期末工作总结范文2 一、引言部分 一学期的工作在忙忙碌碌中结束了，我所带领三年六班的孩子们又向前迈进了一步。对照新学期卓越教室构想，发觉一步步实践下来真的不容易。但是，令人欣慰的是，在校领导的关爱与支持下，我的各项工作均得以顺利完成。具体总结如下： 二、主要工作回顾 1、安全工作。 我始终把安全工作放在首位，时刻关注学生的身心健康。从期初开始，我就充分利用好晨会、班队会时间，常和孩子们讨论生活中哪些地方需要注意安全，当一些“交通安全、饮食安全、文明游戏、、防火防盗、自救自护”等话语由伙伴儿提醒给大家的时候，每个孩子自会谨记安全第一，并时时提高防范意识。作为班主任，我还身体力行，坚持对班级消毒、通风，和孩子们一起积极预防各种传染病入侵教室。 当然，我不仅仅关心孩子们的身体健康，更关注他们的心理健康。因此，除了利用好心理健康课外，我还常常找孩子们谈心，并借助家访、电访等形式不断地给孩子的心灵世界送去安慰和鼓励，只要我们善于引导，孩子就有信心改变自己，而且一定可以越来越好。 2、德育工作。 因为学期初制定的计划比较详实，按照计划有序实施下来，班级管理井然有序。一个学期下来，每个孩子都不同程度地参与了班级管理工作。每个孩子的主人翁意识越来越浓，自我管理能力逐步增强。说心里话，我们班在文明、纪律、卫生、课间操等方面与上学期相比均有进步，尤其让我感到欣慰的是，我班的卫生工作在卫生委员和劳动委员的督促下，不但清扫彻底、无死角，而且清扫的速度也快多了，如果清扫时再静一些就会更好了。 本学期多次举行班队活动，其中，《诚信伴我成长》队会和“感恩 母亲节 ”主题班会效果较好。“我是丛林大赢家”的系列活动仍在继续，由于各种原因，本学期只召开了三次拍卖会，但增加了一次换后会。孩子们在优秀中强化自律意识，人人都在严格要求自己，赢积分，做好孩子，玩中学做人，学做事。 3、教学工作。 本学期，我经常自主学习课程标准，虽然没有多深的领悟，但不断地提升自己的教学理念一直是我对自己的底线要求。这学期，除了积极参与组内集体备课和教研课外，我能立足常规课堂钻研、 反思 ，努力提高教学质量。我们每周都有一次教研活动。我上过的教研课有《书痴》(3月份)、《学会和家长沟通》(4月份)、《小帮手》(5月份)、《不同的命运》(6月份)。 课余时间，我能耐心辅导班级里的学困生，坚持家访、电访，尽最大的努力帮助这些孩子摆脱学习困难。 4、课外阅读。 提高孩子们的语文素养就是关注孩子们的全面发展和终身发展。几年来，我一直在带领孩子共读优秀童书。这学期，我们读完了《德国，一群老鼠的童话》和《一百条裙子》这两本书。孩子们读书兴趣浓，有自己的思考。在20__年5月份举行的校园读书节活动中，我班的孙佳仪、王鸿博家庭被评为“十佳书香家庭”;赵俊杰被评为是“十佳读书之星”。当然，读书应该是一个长期的工程，只有坚持不懈，定会看到成效，也一定终生受益。 其他。 本学期，在繁重的工作之余，我独自完成了本班级学生的学籍信息的搜集、录入、校对工作，常常弄到半夜，很辛苦。 三、成绩和不足 1、工作方面。 静下心来反思自己的学期的工作，最大的收获就是，我和孩子们坚持走在阅读的路上。一个学期下来，由于我们经常举行写字竞赛，我经常督促孩子们写 读后感 ，所以孩子们在书写上进步较大。相对而言，不足之处要多一些，孩子们学习成绩亟需提高，自身欠缺教育机智，曾经错失了很多教育良机，也留下了不少遗憾。期末复习阶段，由于将过多的精力用在了数学学科上，而数学成绩的提高取决于学生的 经验 和数感，导致了语文复习时间的匮乏。因此，复习时的偏科与不得法导致了本次期末考试失利。下学期将尝试改进。 2、个人方面。 本学期，我坚持研读教育著述，重点研读了维果茨基的《 儿童 心理学》、《思维与语言》两本书，由于著述经典、深刻，所以只体会到了一些表面的意思。计划明年继续研读这两本书。在个人成长方面，自己的脚步有些滞后，与自身的惰性有关，今后将努力克服。 四、今后的打算 一个学期就这样结束了，在今后的教育教学工作中，我会严格要求自己坚持阅读，带孩子们多读好书，尝试读写结合，提高孩子们的表达能力。以上述不足点为突破口，尝试改变自己，加强各项修炼，继续对孩子们的成长尽心尽责，为他们的美好前程推波助澜! 2022教师个人期末工作总结范文3 本人热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，立志献身教育事业。自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟， 文化 专业知识水平，刻意培养教育教学能力。现总结三大点： 一、重视自身建设，努力提高业务水平： “学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。 可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭;虽工作几经周折，我依然毫无怨言。 有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才，磁带买了一打又一打。为了提到写作能力，我在1990年参加了中国人民大学文学写作培训，并以《企业家报》。《诗刊》等为练笔场所。为了扩大自己的知识面，我在1992年参加了《企业家报》书友会。为了提高自己的专业知识水平，我积极参加市进修学校安排的电化教学。教学技能。基本功等各类培训。20__.6取得了计算机培训合格证书，为了充实的教学理论，更新教学理念，我阅读了《球形教学法》。《读写结合法》。《课堂教学模式探讨》。《于永正的读式教学》以及《支玉恒理论》等数十本理论书籍。总之，我努力朝着我的话去做：一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。 二、为教育事业，为培养人才做贡献： 一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。对此，我十几年的教育生涯是最好的注解和补充。 十几年来，我连续担任1——5年级语文兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些一年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、 教学 工作计划 ，根据刚入学的学生的个性，采取不同的 方法 教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。 没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，才能教好书，管好班级。十几年来，我一直都担任中高年级的班主任。辅导员工作。在工作中从不歧视差生。而是想方设法了解学生，深入到学生中间，做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距，热爱学习，热爱集体。我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风，学风。 光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学。高效的目的的。我十几年从事高年级语文教学，在教学中刻苦钻研，勇于探索。根据目前农村学生接触媒体的实际情况，主张教材应以教科书为主，以大量课外读物为辅的大语文观，提出“课堂教学到效化，课外阅读大量化，让学生在读中开发潜能，在读中自我教育”的做法。主张教学实践应紧随社会发展趋势，迎合社会发展需要，与理论紧密联系，用理论指导实践，在实践中总结经验，提升理论。 三、重德育教育，引导学生全面发展： 平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。 通过实践对学生进行德育教育。如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐。当我将此事告诉全班学生时，全班学生向他伸出了友谊之手，将自己平时节省下的零用钱捐出来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容。我市有位小孩得了败血病，得知情况，我班的学生积极捐款，其中有位同学捐出了101元零用钱来援助这位病孩换血。 以上这些，都是同我平时对学生进行积极有力德育教育分不开的。除此之外，我还在班内开展了丰富我彩、积极向上的有益活动。如：经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。为了培养学生观察能力，热爱祖国大自然，经常带学生出去活动，还有课文朗读、 故事 会、小制作、下棋比赛等，让学生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义教育的目的。 我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。 2022教师个人期末工作总结范文4 时光似箭，本学期即将过去。这学期我现将个人成长总结如下： 1、本人对于学生的教育教学及教学管理积极的进行思考。反思和总结自己在教育教学及教学管理方面的经验及教训，并且及时采取适当的 措施 予以处理，收到了比较令人满意的效果。 2、本学期学习和阅读教学教育的书籍。其中卡尔·西蒙·温斯坦和安格鲁·J·米格纳诺著的《小学课堂管理》这本书不仅给我留下深刻的印象，而且还给予深刻的启迪。通过阅读这本书，我对于小学课堂管理有了新的的认识，同时对于我的以前的教学管理方式方法进行了反思，并且积极的将自己的认识和思考应用到实践中去，并且在实践中有不错的学生活动效果和教师效果。 3、积极的利用学校提供的网络，进行收集相关教学资源，学习他人教学经验。本人积极的认真在网络进行备课，撰写反思，学习他人经验，收集教育教学资源。在网络备课上，本人对于自己的教学设计，认真撰写修改，及时发布。通过教学博客，结识了全国各地的教师，通过阅读他们的教学博文，了解和学习他们的教学和管理经验，并且和他们一起探究课改的中的一些问题。在阅读博友 文章 中，从这些一线教师的文章中教学感触中，我受到了极大的启发，并对于自身一些认识予以修正。通过学习这些老师的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，现在我的视野开阔了，不再闭门造车了。学校的高速网络还为我收集教学资源提供了便利。通过网络，我可以轻松看到其他人的教学设计，学习他人的优点，弥补自身的缺点，设计适合自身课堂的教学设计。 4、本学期，我认真教学和教学管理并且进行反思，但是没有来得及进行进一步的思考和整理，因而没有具体的教学文章进行发表。我想这个是我这学期的一个遗憾，正确在下学期初或者是寒假期间，将自己的 心得体会 整理，以便进行发表。 以上是本学期我对科学体育教学工作的总结，仍有许多不足之处。在有限的寒假中，我将认真的思考和学习先进的教学科研理论知识，提高自己的教学水平，使自己尽快的提高，争取把工作做得更好 2022教师个人期末工作总结范文5 又一学年从日历上悄然滑落，一学期来，在理论与实践相结合的过程中，有成功的经验，也有失败的教训，现对本人的教育教学工作进行如下总结。 思想上，本人热爱教育事业，行动上与学校保持高度一致，不说不利于团结的话，不做有损学校形象的事，时时处处树立个人形象，树立学校形象，把个人的利益与学校的发展结合在一起。与家长交往，不卑不亢。在学生面前，率先示范，以理服人，用高尚的师德赢得学生及家长的一致好评，用实际行动践行了为人师表四字。 教学上，解放思想，接受新理论，用先进的课改理念指导实际工作。这学期担任了10级大学英语的教学工作，通过这一年的教学，已基本能驾驭课堂，调动课堂气氛，激发学生学习兴趣，指导学生自主合作、探究，引导学生探索创新，教学效果扎实有效。课下能有针对性地教给学生学法，引导学生注重学习过程和学习细节。课后狠抓学习任务的落实，积极参加每周的教研，虚心听取组内其他同志关于课改的心得和经验介绍，坚持听课学习，认真评课。现在，本人的教学基本功扎实，业务能力不断提高，公开课受到本组同志的好评。 出勤方面，时间观念强，每日及时到班，课前提前候课，从未因个人私事而影响学生一节课。只要在岗，绝不干与工作无关的事，保证高效的工作效率，良好的工作质量，满点满勤，风雨无阻。 本人对每一阶段的工作，缺乏及时的总结和反思，缺少书面材料的整理，许多好的方面没能加以创新，不好的方面，有时也没能引起足够的重视，忽略了在总结和反思中进步这一点。 回顾这一学年走过的路，脚印深浅不一，但目标和方向是正确的，总的看来是进步的。岁月易逝，但带不走本人对教育事业的热爱，带不走为教育书写辉煌的坚定信念。今后的每一学年，本人将择其善者而从之，其不善者而改之，勤思、务实，抓好工作中的每一个细节，和学校一起腾飞。 2022教师个人期末工作总结范文5篇相关文章： ★ 教师个人期末工作总结范文5篇 ★ 关于教师个人学期工作总结范文2022年 ★ 教师个人期末工作总结2022年范本 ★ 教师期末工作总结2022(范文5篇) ★ 2022教师个人工作总结范文10篇 ★ 教师个人工作总结范文2022年优秀模板 ★ 2022教师年度考核个人工作总结5篇 ★ 2022党员教师个人工作总结精选5篇 ★ 2022教师个人年度思想工作总结5篇 ★ 2022教师个人工作总结范文十篇

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示波器显示样品磁滞回线的实验原理：随磁化电流的增大，H增大，饱和磁感应强度增大，试验中，增大电流，出现一簇面积逐渐增大的磁滞回线，其顶点的连线就是基本磁化曲线。示波器能显示铁磁材料的磁滞回线的原因是：将样品制成封闭的圆环，均匀地绕以磁化线圈N1，用直流电产生磁场使样品磁化，利用换向开关K使磁化电流突然换向。样品中的B也随之改变，通过付线圈N2和冲击电流计BG测出ΔB，从而能测出磁化曲线及磁滞回线，（B-H关系曲线）。此处是用直流电源进行工作，所得到的关系曲线是静态的。磁滞回线表示磁场强度周期性变化时，强磁性物质磁滞现象的闭合磁化曲线。它表明了强磁性物质反复磁化过程中磁化强度M或磁感应强度B与磁场强度H之间的关系。由于B=μ0（H+M），若已知一材料的M—H曲线，便可求出其B—H曲线，反之亦然。式中μ0为真空磁导率。实验，指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。

CSS中white-space属性是用于设置如何在源文本中显示连续的单字节空格，使用Tab缩进以及在页面上显示换行符，接下来的这篇文章就来给大家介绍关于CSS中white-space属性的使用方法。话不多说，下面我们来看具体的内容white-space属性如何使用？white-space属性的描述如下white-space: 值;white-space属性的值有以下几个normal：默认。空白会被浏览器忽略。 pre：空白会被浏览器保留。其行为方式类似 HTML 中的 <pre> 标签。 nowrap：文本不会换行，文本会在在同一行上继续，直到遇到 <br> 标签为止。 pre-wrap：保留空白符序列，但是正常地进行换行。 pre-line：合并空白符序列，但是保留换行符。 我们来看具体的示例代码如下HTML代码<!DOCTYPE html><html><head><meta charset=”utf-8″ /><link rel=”stylesheet” href=”sample.css” type=”text/css”></head><body><p>两个或多个 单字节的 空格</p></body></html>我们在第一行的“两个或多个”和“单字节的空格”之间插入多个单字节空格，并在第二行的断开处通过Tab键插入缩进。通过CSS将其放在宽度为200像素的盒子中，并在应用每个white-space属性值时比较显示。当值是normal时CSS代码p {width:200px; background-color:#87cefa; white-space: normal; }它在页面上显示如下。所有连续的单字节空格，制表符空格和换行符都被视为一个单字节空格，并且根据框的宽度进行换行。当值是pre时CSS代码p {width:200px; background-color:#87cefa; white-space: pre; }在页面上显示如下效果，都没有变化当值为nowrap时CSS代码p {width:200px; background-color:#87cefa; white-space: nowrap; }在页面显示如下所示，不会换行当值为pre-wrap时CSS代码p {width:200px; background-color:#87cefa; white-space: pre-wrap; }在页面上显示如下效果，除了pre的状态外，还有一个换行的区域当值为pre-line时CSS代码p {width:200px; background-color:#87cefa; white-space: pre-line; }在页面显示如下效果

唯物辩证法的落脚点是辩证法,是探讨世界是怎么样的问题.辩证唯物论的落脚点是唯物论,是认识世界是什么的问题.历史唯物主义和唯物史观是一个意思,是用唯物论的观点来解释人类社会.辩证唯物主义是以上三种的总和

Think in fact, into which

工作室三年个人总结范文（精选5篇） 　　时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的工作室三年个人总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 　　工作室三年个人总结1 　　20xx年12月，雨山区三名工作室成立，12月18日，王友明名校长工作室举行第一次活动，雨山区教研室主任程刚及工作室的全体成员参加了揭牌仪式和会议。会议通过了“王友明名校长工作室”章程、工作规划和20xx年工作安排。本工作室本着学习交流、实践提升的宗旨，通过开展各种形式的活动，工作室成员之间、工作室成员学校之间、本地学校与外地学校之间，相互学习借鉴交流；成员个人学习理论及各类专业知识，并结合自身的工作实践，提升自己。实践——学习——思考——磨砺——实践——提升，现将两年了工作室工作开展情况总结如下： 　　 一、工作室自身建设： 　　工作室成立以来，制定了工作室章程及工作规划，每年有具体工作安排，指定专人负责各项工作的落实。工作室经费使用到活动开展之中，为工作室成员服务。安排专门资金，为成员购买学习资料，组织外出活动。编印工作室简报或专刊，发表成员学习体会和理论文章。工作室还组织成员参加市初中研究会开展的相关年会活动，撰写论文，参与交流。工作室成员都在各自的工作中，兢兢业业，做出了有益的成绩。 　　 二、工作室组织的主要活动： 　　1、20xx年5月30日，由王友明名校长工作室发起的“雨山区名校长工作室中小学教育衔接研讨会”在十二中召开。雨山区王友明名校长工作室、黎林春名校长工作室和严之春名校长工作室的全体成员共20余人参与研讨。十二中王友明校长主持研讨会。来自雨山区各中小学的校长们，结合各自学校的教育教学实际，围绕教育体制、课程教材、学校与社会、学生与教师等方面进行了深入的研讨。十二中王武权副校长从理论与实践的角度做了主旨发言。雨山实验学校的张志玲校长结合本校九年一贯制的特点，着重介绍了在中小学教育衔接方面的做法和构想。 　　2、20xx年4月24日上午，王友明名校长工作室成员，赴当涂江心初中开展交流研讨活动。工作室成员先后听了语文、外语、数学、物理等四节常态课，听课结束后，工作室成员和该校听课人员一起，与授课教师一对一进行反馈交流。 　　3、20xx年12月14日，王友明名校长工作室组织成员赴安徽贵池中学学习参观，工作室还邀请了十二中部分领导老师参与活动。 　　4、20xx年3月24日，王友明名校长工作室全体成员赴南京溧水，考察学习东庐中学推进课程改革，深化素质教育的经验。参与此次活动的成员，撰写了体会文章，认真领会东庐经验，结合自身的工作实际消化吸收，为学生的“可持续发展”扎实推进素质教育。 　　5、组织工作室成员积极参加市初中教育管理研究会活动，多人次获奖。 　　 三、工作室成员取得的主要成绩： 　　工作室主持人王友明校长，热爱学校热爱教育，学校工作成绩突出，13年中考均分列雨山区第一名，14两年中考全面完成省示范高中招生计划，20xx年在区教育局年度目标考核中被评为优秀。20xx年学校还成功承办了“全国语文报名师大讲堂”、全市小班化教育改革实验教学展示周活动，受到好评。本人有多篇论文在市区两级教育报刊发表或获奖。20xx年年度考核为优秀。 　　鲍先学同志在中文核心期刊《语文建设》上发表论文1篇。获市级一等奖论文1篇。主持20xx年省级立项课题《区域科研教研一体化研究》，已经获得阶段性研究成果，主持20xx年市级立项专项课题《义务教育阶段大学区管理的实践研究》。 　　许道林同志加强理论学习，注重课堂实践。在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。能积极、主动地参加培训学习。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的动态。在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。20xx马鞍山市初中教育管理年会论文二等奖，20xx马鞍山市初中教育管理年会论文二等奖，20xx雨山区多媒体制作比赛三等奖，20xx雨山区优秀教师。 　　王武权同志分管教学工作，20xx、20xx年中考均获得优异成绩，创造了学校历史；20xx、20xx蝉联市中小学田径运动会第二名；20xx年学校还被评为市田径项目传统学校；20xx年学校体育工作获得区“特殊贡献奖”；小班化教育改革取得初步成效。连续三学期成功举办校内小班化展示月活动；20xx年11月底在我校成功举办市小班化教育改革展示周活动和推进会；20xx年10月底成功举办全国性的“语文报名师大讲坛暨初中文学作品阅读教学艺术研讨会”；20xx学年度考核本人为“优秀”等次；20xx年教师节表彰，本人获得雨山区“优秀教育管理者”称号。教科研方面：20xx年作为主要负责人参与的省级课题《初中美术课程资源的开发研究》结题并获得省三等奖；作为主要负责人参与的课题《初中阶段特殊群体家庭子女的实践研究》，成功申报为20xx年市级课题；积极带头参与学校小班化教学展示课并获得一等奖；提交的论文《絮谈家访》在市教育系统组织开展的党的群众路线教育实践活动总结会上交流并发表在20xx年《教师理论学习》第5期上。 　　汪峰同志工作勤奋，20xx—20xx年学年度考核为优秀等次。20xx年，被评为市理论学习“先进个人”；马鞍山市中学生“图说家乡历史”综合实践活动作品评选二等奖；《大变革的时代》获市多媒体课件一等奖。20xx年，被评为雨山区“优秀教师”；《多媒体辅助初中历史课堂教学浅议》获市电教论文三等奖。 　　查辉同志积极参加工作室组织的活动，先后参观了贵池中学、东庐中学，开阔了眼界。工作室利用十二中提供的校报专版进行教育管理的交流，如论文、学习心得、反思等文章，这是我们“学习——实践——反思——再学习”的园地，多看书，多思考，多实践，以积淀我们的思想。 　　工作室三年个人总结2 　　寒来暑往，光阴荏苒。加入“魏文琴名师工作室”已经三年了。三年来，在主持人魏文琴的引领下，我行走在“学习———实践———反思———再学习”的征途中。我时刻以名师工作室成员的标准严格要求自己，思想上要求上进，业务上勤于钻研，认真履行教师职业道德规范，为人师表，教书育人。我更加注重加强师德修养，努力提高教育教学、教科研水平，较好发挥了在教育教学工作中的指导、引领、示范和辐射作用，达到了预期的专业发展目标。 　　 一、加强专业学习 　　他山之石，可以攻玉。多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，情操高雅。 　　三年来，我阅读了《李吉林与情境教育》、《窦桂梅与主题教学》于永正的《教海漫记》、李镇西的《爱与教育》等十余部教育专著，欣赏了《小学语之教师》、《小学语文教学》、《小学教学设计》等十几种教育刊物。读书让我开拓了视野，升华了思想境界，更从中感悟到了不少人生的真谛。读于永正老师的《教海漫记》让我真切感受到：没有爱就没有教育。于老师对教育的执着、思考和追求让我动容，更给了我不断前行的动力，我要像于老师那样去追求教育教学的最高境界，追求教育的幸福。行走在“窦桂梅与主题教学”中，我仿佛走进了一幅绚丽多姿的画卷。她的语文课堂引领学生直面精彩纷呈的生活场景，启发我在语文教学中要引导学生关注生活，组织学生开展丰富多彩的活动，有效实现教学与生活的链接，唤醒学生对生活的情感体验。这与我们研究的省级课题《小学语文教学生活化的实践研究》相契合，给了我许多有益的启迪。 　　读书，特别是读教育专著，让我养成了缜密思考、操笔为文的好习惯，提升了我的理论素养和专业水平。我坚持写读书笔记、心得体会，《回归生活的土壤》在《桐城师训》（20xx.01）发表，《未成曲调先有情》、《因为有爱所以有效》、《牵手生活真情流露》、《你发现了吗》相继在《小学语文教师》（20xx.01）、《名师教语文》（20xx.1.2）、《作文成功之路》（20xx.2）、《教育文汇》（20xx.5）上发表，这更激发了我的阅读热情。 　　 二、积极参与活动 　　加入“魏文琴名师工作室”以后，我获得了更多的向同行学习的机会，工作室开展的丰富多彩的教学活动让我受益匪浅。 　　我积极参与课题研究。省级课题《小学语文教学生活化的实践研究》已于20xx年12月顺利结题，并获得安庆市第十届教科研成果三等奖；市级课题《小学生学习负担现状及减负增效措施研究》已于20xx年12月通过专家评审结题。课题研究有效地促进了我理论素养和专业发展的水平。 　　为发挥示范和引领作用，我每学期在学校主上两节示范课，给广大青年教师以指导；主持校本研修（语文、英语）学科集体研修活动；开设教育教学经验交流会，20xx年3月28日，《浅谈新课程背景下的有效评课》讲座获得好评；在20xx年5月31日“班级管理”主题沙龙活动中，我作为主讲人发言：班级要用爱心管理，用智慧构建，用文化经营，班主任要树立“共生共美，幸福同构”的新时代学生观。给与会人员深刻的启迪。 　　几年来，我辅导、培养的青年教师汪藕花、刘绿林老师已逐渐成为学校骨干教师，汪老师的优课获得省级优秀奖，论文《冰灯不冰》在《小学教学》（20xx.10）上发表，刘老师是学校教研组长，多篇论文在《桐城师训》发表。 　　我的成长与进步离不开“魏文琴名师工作室”的培养与熏陶。“三人行，必有我师焉”。更何况在这样一个优秀的团队中。作为工作室的一名成员，我开设了教育博客，及时发布、更新教育日志，积极参加工作室的各项教育教研活动，阅读教育专著，撰写读书笔记，制作、上传微课，网络研讨，讲座、沙龙等。与优秀的人为伍，可以让自己走得更远，并时常带给我见贤思齐、与时俱进的感念。 　　回首来路，既有沉甸甸的收获，仍有诸多不足。但有了工作室的历练与引领，我对今后的学习充满了信心。我要在优化课堂教学上下功夫，努力减负增效，全面提升学生的语文素养。我还要及时做好总结，不断反思课堂，日益丰富自己的教学理论，力争在教科研上有更大的突破，从而无愧于名师工作室成员的光荣称号。 　　工作室三年个人总结3 　　日月如梭，时光飞逝，转眼间，进入“魏文琴名师工作室”已三年了。三年来，本人在工作室主持人魏文琴校长的关心和指导下，基本完成了自己制定的研修计划。 　　 一、树立了终身学习观念，提升了专业素养和教育教学能力。 　　三年来，我一直坚持主动阅读教育专著以及教学刊物，并反思、感悟，每学期都坚持写五、六千字的读书笔记，现在阅读、写心得已成为我的习惯。工作室活动，激发了我们的工作潜能，增强了团队意识和精神，激发了成员爱岗敬业精神。我们青年教师之间讨论工作的话题多了，研究教学的时间多了，对学生的关爱多了，教书育人的责任心增强了。工作中能静下心来读书，能静下心来教书，能潜下心来育人，能潜下心来进行课题研究，与同事团结协作，为学校发展努力工作。 　　 二、 在教育研究方面初步形成了自己的特色。 　　工作室有的放矢地去影响和引领我们青年教师，充分发挥传、帮、带的作用，根据每位学员的特长，帮助学员确立教学风格和个人教学特色，并制定计划帮助他们朝着自己的教学风格和特色开展活动，提供学习机会，定期和不定期地帮助学员打磨教学特色研究课，在尊重学员的同时帮助大家把握大方向，提出建设性的意见和建议，争取让学员在自己的教学领域中脱颖而出，早出成效，早日成长，全面促进年青教师的专业成长。各成员也能积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。短短三年的时间过去了，工作室的成员无论是在理论水平还是在课堂教学水平上都有了可喜的进步。 　　我在活动中能做到多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中逐渐形成自己的教学风格。今年我在我市“青蓝工程”送教下乡活动中执教了《永生的眼睛》一课，获得了领导、同行的一致好评！ 　　回首三年来走过的道路，我深感充实与快乐，在今后的工作中，我将继续扎实地学习，认真地反思、践行，向着“上好每一节语文课、做一名优秀的语文老师、成为一名语文名师”的目标努力。 　　工作室三年个人总结4 　　三年前，我有幸加入到XX名师工作室这个温暖的大家庭，三年的名师工作室研修即将结束。回顾自己三年来走过的.历程，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获不少。 　　 一、专业引领，用心体验。 　　三年中，参加了工作室组织的到宜昌、武汉等地的学习观摩活动，与国家级名师面对面切磋交流，收获满满，并写了学习感悟和心得体会。在工作室里浓浓的学习氛围深深的吸引着我。在名师的引领和同伴的感染下，我的学习观也随之发生了很大的变化。在平时的工作中，我坚持理论学习，不断提升自己的教育理论素养。加强理论联系实际的应用，利用所学来指导具体教学。我觉得每一次都有很大的收获。教学反思是形成教学智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径。我在学习的同时注重联系实际，把先进的理念做法搬进课堂，随时反思，积极撰写教育随笔，做好读书卡；三年来撰写的三篇论文先后发表。 　　网络是当今学习的另一个重要的平台，信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，我利用工作室的微信群，学习工作室主持人XX老师发在群里的好资源好视频，让我信心倍增。 　　平常上最多的如“教育在线”、“小学数学教学网”等网站，里面有许多数学教育名家，致力于数学教学研究的大师们的博客，有“新教育”的实践，在那里我可以不受时间和空间的限制，向专家学习、请教，同专家交流、对话。网络拉近了我们与大师的距离，他们的教育理念时刻激励着我，思想在一点点地发生着变化，灵魂深处总有股沸腾的潮流在涌动着。如何用生命去构筑属于孩子们的课堂。启发我去思考，思考数学，思考人生。 　　 二、用心教书，用爱育人。 　　记得刚参加工作室时，工作室主持人要我们每个核心成员写一句自己的座佑铭，我当时写的是：用心教书，用爱育人。这三年来，我就是用这句话来时时鞭策自己，激励自己。在这里，我想用自己的亲身经历来诠释这八个字。记得2020年上学期刚开学，由于学校扩班，数学老师紧张，学校领导临时决定将我原来的班换另外的老师带，我下去带二年级的双班，刚开始，原来三（2）班的好多家长都打来电话询问我为什么不继续带孩子了？孩子们回家后都说很失落，舍不得曾老师。最让我感动的是班上有一个叫陈奕衡的孩子，他奶奶是将近七十岁的老人了，居然用微信洋洋洒洒给我写了很长的一封信，信的最后一句：曾老师，我觉得作为一名教师，能让孩子如此不舍，如此喜欢，您真的已经成功了。 　　三年来，下课的时间我从未离开过教室，我不离开教室不是占用孩子们的下课休息时间来讲课写作业，那十分钟的宝贵时间我戏称为“为您服务”时间，孩子们下课时如果他们在学习上、生活上、身体上有什么需要帮忙的都会来找我求救，寻求解决的途径，时间久了，润物细无声，那种无言的爱已深深地渗透进每一个孩子的心里，其实小孩子是最感性最天真最无邪的，你对他们一点点的好，他们都会记得。 　　还有一件印象特别深刻的事情，那是孩子们在预习二年级下册第89页“量一量，比一比”这个知识点的时候，大部分孩子对那上面的习题不是很理解，班上有个叫陈泊乔的孩子，平时就特别喜欢动脑筋，他用自己的语言把这个知识点讲得特别精彩，全班孩子听到他精彩的发言后情不自禁的送给他最热烈的掌声，这个孩子的表现当时让我惊喜万分，我激动得连连说到：你真是曾老师的乖宝宝，老师给你一百个赞。孩子回家后，把我赞美他的话惟妙惟肖地学给她妈妈听，她妈妈问他：“你喜欢数学课吗？”“超级喜欢”“那你喜欢曾老师吗？”“超级喜欢”，她妈妈后来给我打电话说，经过那件事后，现在孩子比原来更加喜欢动脑筋思考数学上的问题了，更加喜欢学数学了，真的谢谢您！ 　　 三、终生阅读，不断积淀。 　　在信息日新月异的时代，只有不断学习，方能跟上时代的脚步。这三年来我认真阅读了《给教师的建议》、《走进新课程》、《智慧课堂》、《数学概念的行与思》等等，使自己的理论知识进一步积淀，提升了自己的教育教学能力。并阅读了一部分文学书籍，撰写了读书心得。 　　俗话说：心有书香，不畏浮世。三年来我除了大量阅读一些教学上的书籍外，还读了一些文学书籍。《假如明天来临》书中的女主角特雷斯，美丽、果敢、坚强、睿智，我喜欢她的不仅仅是因为这些，我最爱的特雷斯的模样，一定是那个进过监狱，失去过孩子，被爱人抛弃……历经一切哀痛的平凡女子，因为尽管在这种如同炼狱般一天比一天更糟糕的岁月里，她仍然相信踏过尸横遍野的黑夜就是触手可及的黎明。 　　《呼兰河传》、《生死场》、《萧红散文集》，是我今生看到的最干净的文字，那种孤傲冰洁，天然灵秀，是文坛里的一泓清泉。 　　还有阅读《一个人的朝圣》的读后感被《荆门日报》选中，刊登在2020年4月8日的报纸上。 　　 四、坚持写作，笔耕不缀 　　三年来，协助工作室编辑出版了《智慧小语》一书，撰写教育小故事28篇，写读书心得36篇，积极参与了工作室多次组织的读书分享活动。 　　 五、岁月朗朗，结伴同行。 　　我和我的小伙伴丁芳琴，虽然我们都带双班，但我们一有空闲，就工作上、学习上的问题进行沟通和交流，共同学习，共同进步。作为名师工作室的成员就要发挥辐射、引领、带头的作用。将自己的学习所得，自己的观点、理念、经验、毫无保留地与“徒弟”交流探讨，并且指导“徒弟”一起备课。为了发挥好引领辐射作用我经常性地听徒弟的课，听课后及时和她交流，肯定成绩、指出不足、查漏补缺。对她的教育教学能力有一定的提高作用。 　　三年来，我和同伴将自己在名师工作室中学到的知识用于自己的教育教学工作中，收获颇丰。修正对课堂教学改革的片面理解和认识，力争处理好继承与创新的关系，校正课堂教学的弊端，真正落实为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切的课堂灵魂。 　　如今，我和同伴围绕工作室主课题申请的子课题已经得到了上级主管部门的批准。 　　 六、工作上的不足和今后努力的方向。 　　时光流逝，不知不觉三年过去了，这三年一路走来，我过的充实而快乐，每一次工作室的研讨活动都给自己带来诸多的思考与收获，让我在学习中成长，并在自我激励中坚持学习与提升。今后我会更加积极地参与到工作室活动，勤于实践，勇于探索，让自己更快的成长起来。 　　在这三年成长的同时，我也认识到了自身的不足，一是不能积极主动完成工作室领导交给的任务，如教育小故事不能按时完成，二是对工作室平台的关注度不高，今后要注意转变自己的工作态度，变被动为主动，变消极为积极，争取在新的一年里取得更多的成绩。 　　在今后的工作中，我将继续发挥自己的优势，努力改正自己的不足，力争在教学、科研上取得更大的进步，无愧于名师的称号。在名师这条充满艰辛和汗水的教育之路上，砥砺前进，一路前行。 　　工作室三年个人总结5 　　时光飞逝，转眼，工作室成立到现在，三年已过去了。这三年中，我们工作室，在相城区教育局的正确领导下，在成员们的共同努力下，一起做了些事，读了些书，探讨了些话题，取得一些小小的成绩，现将工作总结如下： 　　 一、课堂探讨，有实效 　　这三年中，我们工作室紧紧围绕了我们的课题开展了一系列的课堂教学研究活动。 　　我们做到每人每年至少上一节区级公开课。公开课期间，我们工作室的成员共同探讨、研究、商量，认真打磨每一节课，力争把课堂教学在尽可能的范围内做到最好。三年中，我们共开设了20多节市、区级公开课。 　　同时，我们每一位成员的课也体现着各自不同的教学风格。杨征燕的低年级语文课堂“扎实而灵动”；吴秦华的高段语文课堂“沉稳而有效”；徐征贤校长的课堂教学“严谨而丰厚”；胡静老师的课则是“简约而文艺”；陈莉华的课堂教学“亲和而感性”。每个人都在彰显着自己的教学特色。 　　 二、课题研究，有成果 　　这三年，我们申报了一个区级课题《充分挖掘教材资源，切实提高小学生语文素养的实践研究》。三年来，我们围绕这个课题不断探索，共开设区级公开课20多节，组织了两次关于课题的区级交流活动，分别由周丽芳、周丽萍开设专门的讲座。三年中，我们撰写了20篇相关论文发表在省级刊物上。在20xx年9月份，本课题顺利结题。 　　 三、读书沙龙，有收获 　　这三年，我们工作室共同阅读了五本教育教学名著和文学类读物，大家收获颇多。每读完一本，大家都撰写读后感，并聚在一起进行交流。大家读完后交流各自的感受，互相启发、思想互相碰撞，产生了更清晰的认识。目前为止，我们撰写了读后感30多篇并发布在博客上，举办读书沙龙活动4次。 　　 四、网站建设，显特色 　　三年前我们工作室在新浪网上申请了以工作室命名的博客。这个博客分为13个子栏目，分别是“工作计划”“教学反思”“读书沙龙”“课题研究”“成果展示”“论文发表”“教学随笔”“成长规划”“成员简介”“教案交流”“活动记录”“专题活动”“他山之石”。三年中，我们工作室要求每人每学期至少上传2篇随笔，2篇教学设计，2篇教学反思，1篇读书心得。至少在省级刊物发表1篇论文。目前为止，我们工作室的博客共有博文196篇，点击量9841。在比较大的范围内起到辐射引领作用。 　　 五、荣誉提升，有进展 　　在这三年中，我们工作室共6名学员，其中一名被评为苏州市小学语文学科带头人。一名由教学能手上升为相城区语文学科带头人。一名学员被评为苏州市优秀教育工作者，实现学员50%的称号提升率。 　　 六、反思不足，待提升 　　三年中，工作室的工作还有很多不足之处。 　　1、如何在学员称号的提升上更上一层楼，还有待于一开始就要设定更清晰的目标。 　　2、在课题研究上，如何更提升一个层次，至少要申报市级乃至省级课题，这不仅涉及工作室主持人的能力，更依赖于工作室每人成员的共同努力。 　　3、活动的开展上，如何更有实效性。这还需要在开始阶段，要加强对每个成员的了解，设定更清晰的提升目标，制定更明确的工作计划。 　　通过三年的摸索，尽管做了一些事情，但是不足之处也很明显。好在经过三年的积累，对如何更好地开展这项工作，也有了一些认识和体会。相信这些经验对今后的工作会有指导意义。也希望自己在今后的工作中，目标更明确，过程更有效，成果更明显。 ;

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2000w逆变器用什么磁芯：1、铁氧体磁芯（FerriteCore）：铁氧体是一种常见的磁芯材料，具有良好的高频特性和磁导率。它在逆变器中广泛使用，适用于中小功率应用。2、硅钢磁芯（SiliconSteelCore）：硅钢是一种低碳钢，具有良好的磁导率和低磁滞损耗。它通常用于高功率逆变器和变压器中，能够有效降低能量损耗和温升。3、铁氧体复合磁芯（FerriteCompositeCore）：铁氧体复合磁芯结合了铁氧体和硅钢的优点，具有较高的磁导率和较低的损耗，适用于中高功率逆变器。4、铁氧体薄膜磁芯（FerriteThinFilmCore）：铁氧体薄膜磁芯是一种较新的磁芯材料，具有高频特性和较低的磁滞损耗。它适用于高频、高效率的逆变器设计。

呵呵，给你介绍几个我自己最喜欢的歌曲，全是原创没有复制哦1）love story -泰勒斯威福特，她的歌曲都挺好听，才女，还是美女，大个呵呵2)sitting down here 喜欢了好久了3）because of you 4）the show 嗷嗷好听5）trouble is friend经典6）waka waka 世界杯上夏奇拉唱的，挺好听7）i love you forever 好听 8）way back into love 经典9）bad romance lady gaga的呵呵，不用我说了10）last christmas 不听后悔一辈子，TY曾经翻唱过11）nothing on you 好听12）once13）fidati di me 好听14）wake up 希拉里达芙的，呵呵，好听15）jericho 希拉里达芙的，好听16）better city better life 世博主题曲，外国人唱的好听，萧亚轩和黄晓明版的不好。17）apologize18）valder fields19）saty here forever如果没听过一定要听听，相当经典，听一次就爱上的歌20）mine 泰勒的新歌好好听21）remedy 好好听，好听的受不了，有点哥特风格22）earthquake23）baby 贾斯汀比伯24）Friday night lili allen唱的同学给我介绍的 ，不过的确挺好听25）fallin for you 听一次就爱上的歌26）you love is my drug ke&sha唱的，挺好听，有感觉27）sunshine in the rain 英文版的日不落，（蔡依林翻唱的）还是英文版的好听，而且主唱马丁好帅28）love the way you lie 29）the magic key 节奏感挺强30）fire fly31）Wouldn"t It Be Nice 初恋五十次的插曲，第一次听想知道叫什么，名字32）someone watching over me 希拉里达芙主演的电影里插曲33）17）梦醒时分18）我们没有在一起 刘若英的，哈哈，她的歌都给你温馨的感觉19）情歌-梁静茹的，我的最爱20）幸福洋果子店21）听不到22）恋着多喜欢23）小手拉大手24）洛丽塔25）卑恋26）我不想念27）天真28）知足29）明天过后30）如果爱31）错错错32）斯琴高丽的伤心33）犯错34）火苗35)确定一定以及肯定38）危险的演出40）明明说好不哭41）玩爱之徒 小天后蔡依林的42）夜夜夜夜 好多人翻唱过，但是还是觉得梁静茹的最好听43）中意他 梁咏琪的 好听44）知己45）素颜

要解题吗？①联系的普遍性的原理及方法论要求※【原理内容】联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。整个世界是一个普遍联系的有机整体。【方法论要求】用联系的观点看问题。②联系的普遍性是说明世界上的任何一个事物都不是孤立存在的，并不是说世界上任意两个事物之间就存在着的必然、直接的联系。40．联系的客观性※【原理内容】联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移。自在事物联系和人为事物联系都是客观的。【方法论要求】要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系41．联系的多样性※【原理内容】世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。【方法论要求】注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，在认识和改造世界过程中，一切以时间、地点和条件为转移。42．整体和部分的关系※【原理内容】区别：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。整体居于主导地位，整体统帅这部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程和发展中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。联系：整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，没有部分，整体也就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。【方法论要求】树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和；重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展；掌握系统优化的方法。43．系统优化方法※①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。②整体和部分的关系在一定意义上说就是系统和要素的关系。但系统和要素的关系更强调有序性和层次性原则，我们也不能把两者不加区别完全等同起来。⑶唯物辩证法的发展观44．发展的普遍性※【原理内容】自然界、人类社会、人的认识都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。【方法论要求】用发展的观点看问题：要把事物如实地看成一个变化发展的过程；要明确事物处于怎样的阶段和地位；要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。45．发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。※46．发展的前进性与曲折性※【原理内容】事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。【方法论要求】既要看到事物发展的前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。47．发展的量变与质变状态※【原理内容】事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。【方法论要求】要重视量的积累；要不失时机地促成飞跃；要坚持适度原则。48．事物发展的原因※【原理内容】事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。【方法论要求】坚持内外因相统一的观点看问题，着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。⑷唯物辩证法的矛盾观点49．矛盾的同一性和斗争性（矛盾是事物发展的源泉和动力原理）※【原理内容】世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。矛盾就是对立统一。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。【方法论要求】用一分为二的观点、全面的观点看问题。50．矛盾的普遍性和特殊性①矛盾的普遍性原理及方法论要求※【原理内容】矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾。【方法论要求】在任何时候，对任何事物，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；用一分为二的观点看问题。②矛盾的特殊性原理及方法论要求※【原理内容】矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾（这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质）；同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段）；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性（主、次矛盾及其矛盾的主、次要方面就是矛盾特殊性的具体表现）。【方法论要求】具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。③矛盾普遍性和特殊性关系原理及方法论要求※【原理内容】矛盾普遍性和特殊性关系就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。矛盾普遍性和特殊性相互联结，在一定场合下转化。【方法论要求】在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。（或：遵循科学的认识秩序；掌握科学的工作方法；把马克思主义普遍原理与中国特色社会义实践相结合）51．两点论与重点论的统一①主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及方法论要求※在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其它矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。这一原理要求我们要坚持两点论和重点论的统一。着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键；不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。②矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及方法论要求※【原理内容】每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。其中，处于支配地位，起主导作用的方面是矛盾的主要方面。而处于被支配地位的方面是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。【方法论要求】坚持两点论和重点论的统一。着重把握矛盾的主要方面，重视主流，准确把握事物的性质；不忽视矛盾的次要方面，即支流。③矛盾分析法是认识事物的根本方法※矛盾分析法主要包括：一分为二；两点论和重点论相统一；具体问题具体分析。

原理就是降低信号的电平、匹配信号源和负载的阻抗或者测量两端口器件的增益或损耗。电阻性元件,利用吸收片吸收部分的能量而达到吸收效果的,能量会在电阻膜上转化为热能。示波器探头的定义本质上，示波器探头是在测试点或信号源和示波器之间建立了一条物理和电子连接；实际上，示波器探头是把信号源连接到示波器输入上的某类设备或网络，它必须在信号源和示波器输入之间提供足够方便优质的连接。连接的充分程度有三个关键的问题：物理连接、对电路操作的影响和信号传输。

　　新时代的教师，与时俱进，通过参观其他学校的教学和环境，从中能获得一些经验和感想。以下是由我为大家整理的“教师参观学习心得体会2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　教师参观学习心得体会2020（一） 　　为了更好的落实，x月x日，学校组织了教干教师和教师来到了xx小学和xxx学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。 　　走进这两所学校，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好。进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深刻的印象。 　　经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象。课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答；当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼。相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。 　　xx实验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，一定会倾尽自己所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业。同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。 　　通过对比学习也发现了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点： 　　1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。 　　2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。 　　3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出具体开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，具体到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。 　　4、建议加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。 　　5、建议加强对各教研组和的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。 　　以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展！ 　　教师参观学习心得体会2020（二） 　　这次去上海学习，学到了很多东西，受益匪浅。我们去的第一天是安排参观xx幼儿园。xx幼儿园最大的优势就是区角，这对我们很有帮助，因为我们的幼儿园现在也在做区角，但是对于区角的概念，我们这些老师都不是很清楚，而这次参观，给了我们很多启发。他们的区角很贴近生活，在玩中可以学到很多东西。比如他们的糕点店这些区角，是真正让幼儿自己去操作的，因为他们融入了成人的生活元素，就是需要工作赚钱，而要去买别人制作的东西，是需要自己打工赚来的钱来换取的。这种区角方式很好，幼儿不会玩厌，每天都有新玩法，还能体会到工作很辛苦，从小就能学会理财，而且在玩中，自己的思考能力也不断进步，因为他们要想策略推销自己的产品，还要想出新的产品给买家新的感觉。他们的区角做的不仅精美，而且在玩中还可以看到很多方式，有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机；有些材料摆着，我们根本看不出玩法，需要老师介绍才明白。他们大部分的幼儿不会按照老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩。记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件事，园长让他捏住最后那段剪，他却没有象很多孩子那样照做，而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪，说明幼儿在玩中不仅单纯玩了，还动脑了。他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点，这种是值得我们借鉴的，这样幼儿的眼界可以得到开阔，培养幼儿善于观察和关心身边的事的兴趣。参观的第2所幼儿园与第一所截然不同，因为第2所是以绘本为主要特色的，一进去给人最大的感受就是阅读的氛围很浓，墙上会有一些不同的图片呈现，让幼儿去说，让幼儿在阅读中学习知识。 　　第2、3天我们是听讲座和听展示课。让我感受到他们孩子语言发展的真是很好。展示课上老师对活动的设计、提问的设置还有课堂的把握都使我惊叹。比如xxx老师上的绘本《小威向前冲》，这是一堂有关生命起源的课，这是我们都不敢上的课，怕环节的设置和家长的质疑。可是应老师却把这次活动设计的很有趣，特别是背景音乐的添加，对整个活动起到了画龙点睛的效果。本次活动上有位孩子说：宝宝是妈妈生出来的，要是我在课堂上遇到这种突发情况肯定方寸大乱，会想到要不要解释这个问题，可应老师却处理的很好，接过孩子的话后却不加以纠缠，这样不仅对孩子有所回应，而且问题也不会向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活动的知识点。还有一个活动设计我也是特别佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上这次活动我肯定会上成语言课，告诉幼儿在给予别人帮助的同时，自己也得到了快乐。可老师却巧妙地设计出一次对空间认识的活动，非常巧妙，整个活动以游戏为主，充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体地位。总的来说展示课我最大的感受是老师对教材独特的剖析和挖掘，这种专业的研究不是一朝一夕的，这种精神是更值得我们学习的。 　　这次的讲座也很精彩，使我感受到教师利用绘本对幼儿进行情感培养，而不是单纯的认知教育 。特别是xxx教授的演讲，他没有告诉我们绘本怎么上，却让我们明白如何挖掘故事中的信息。他一开始演讲就说要把绘本名称改为图画书。整个讲座让我感受到孩子的童年不能没有图画书的陪伴，图画书虽然只有短短的几个字，昂贵的价格，但他美的画面带给孩子赏心悦目的享受。特别是当中情感的教育使孩子终身受益。谁都想培养一个有感情浪漫会珍惜的孩子，图画书把生活中没有的感情和爱赋予了孩子。 　　孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好知识，才能教给他们更多知识，对于每次的学习机会我们都要好好珍惜，好好把握。我们的进步就是孩子的进步，俗话说没有教不会的孩子，只有不会教的老师，我们一定要在不断的学习中提升自己的教学水平。 　　教师参观学习心得体会2020（三） 　　x月x号下午我们全体班主任去xx学校参观交流。对于xx学校我以前只是听说过，觉得那些学生一定很难管理，所以对他们的班主任也是觉得充满了神秘感。 　　到了xx学校之后见到的第一个老师就是丘主任，年龄应该不大，但满脸沧桑。通过和xx学校的班主任交流，我首先是很感动，很佩服他们，其次是有点惭愧，和他们相比，我们的特殊教育工作算是轻松的了，而且更能得到社会的关爱。 　　在参观和交流的过程中，我有几点收获： 　　我看到他们的校训：“每个孩子都可以教育，每个孩子都应该尊敬，每个孩子都能够成功。“我们只有抱定这样的决心才能无怨无悔地付出每一份爱。信心耐心地对待每一个聋孩子，对他们的失败抱有宽容之心，对他们的点滴进步真心的赞美和喜悦，这样才能在工作中找到自我，找到快乐。 　　丘主任说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯。收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”他们的学生只在xx学校呆两年，丘主任说“先破后立”给我很深的印象，他们的学生来到学校第一个月就是军训，不论你之前是什么人，有什么毛病，到这儿就要遵守这儿的纪律，抓好了良好的行为的养成和培养，再来把行为转化为习惯，当他们习惯了，离开xx学校后就不会再走上歧途从而收获一种命运。这一点值得我们思考：我们的孩子从小在我们学校长大，一年级的“立”很重要，关系到孩子今后的习惯和性格培养，一旦在一年级没有形成好的习惯，到五六年级再想改就几乎不可能了，只有等到他自己觉悟过来，大约到八九年级才会比较听话，遵守纪律等等。而目前我们学校的现状就是四到六年级问题特别多，而且屡教不听。 　　“每一个问题学生身后都有一个故事”。我们教育学生应该从更深的层面上去挖掘北京，分析原因，得出有效的方法。而不是一味的埋怨家长不配合，我们应该主动一点，了解学生的家庭情况，生活环境，对症下药。 　　集体教育非常有效。把学生放在集体中去，教育效果更好，比如说个别学生的个别问题，在团体心理辅导课上去开展教育会比较有效。而且现在的学生老师家长的话很难听进去，但同龄人的一句话都非常有效。我曾经在一本心理学杂志上看到一个男孩因为青春期发育，有了第一次遗精，他简直是恐惧极了， 无论父母怎么开导他，老师怎么劝说他这很正常，他就是不相信，一天他在宿舍时，无意中和同学说起了，他们说自己也有，没什么大不了的，他的心一下子轻松极了，不再害怕、羞涩。 　　集体的教育虽然有效，但也要防止小团体的负作用。我也正在为班里的同学孤立一个同学发愁，相信更多的班级会遇上小团体的问题。在新穗学校我学到了一种方法，也可以用到班级管理方面：先抓重点，先教育带头的一个，拉拢其他的成员，给每一个学生实现成功的机会，让他们自愿地，慢慢地脱离团体，形成好的集体。 　　关于班集体的建设，抓好班干是最重要的。曾经我为我的班级发愁，一位有经验的领导曾对我说要抓好班干培养，我一直在实践中。在新穗学校的班主任身上，我看到他们这样做的成功例子，的确，要想学生成长，让老师轻松一点，必须培养学生干部的能力，为了这个目标，哪怕付出更多的心血都值得的。 　　经过这次交流，我的感触很深，加深了我对特殊教育事业的信心，学会了一些好的方法，希望今后还有机会和他们交流。 　　教师参观学习心得体会2020（四） 　　我有幸和丁校长以及我们同事二十多人一起到上海学习，为期五天的学习，我每天都在惊喜和快乐中度过。这次学习的机会首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高自身教学专业素质的机会。这次外出学习，收获颇丰，同时也感到肩上的压力很大，很有一种危机感。下面我就把这几天的见闻简单回顾一下： 　　这几天我门参观学习了xx区xx小学的两个校区，在参观学习的过程中我不得不用“精致”、“和谐”来形容它们，xx小学的每个校区都将景色的美与浓浓的校园文化巧妙的融合在一起，每到一处都会让你情不自禁地驻足欣赏，每走一步都会让你被孩子们亲手创造的精彩所吸引、所感动。在这里，孩子的个性得到了充分的张扬，各种能力得到了最佳的培养，别具特色图书馆深深的吸引了我们，在这里我深刻地体会到了学校真正成为了孩子们的乐园，真正成为他们健康成长的沃土，我不得不从心底里羡慕这些孩子。 　　外出学习培训，进入课堂听课是很难得的，这次学习我们有幸走进xx小学的课堂，学校为我们安排了十几节不同学科的课，我选择 的聆听了六节不同学科的课堂教学展示，在这六节展示课中我听了两节语文课、一节数学课、一节音乐课、一节信息技术科、还有一节英语课。 　　根据安排第一节我们集体听了一节语文课，语文老师精彩的讲课时时刻刻都在吸引我，看似普通一节语文课，无处不存在跌宕起伏，教师的课堂组织教学的能折服了我，学生的精彩回答吸引着我，不知不觉中一节语文课就结束了。紧接着我选听了一节数学课，这节课的执教老师是一位刚上班不到一年的年轻老师，不过从她的讲课中绝对看不出她是工作还不满一年的那么年轻的教师。虽然她的课堂没有第一节哪位语文教师的老练，但是她的课堂也一点都不逊色，他的课堂井井有条、有条不紊的进行着，由浅入深的教学让孩子在轻松中掌握了本节课的知识，紧接着又通过练习让学生巩固了所学的知识。年轻的教师就这么轻松完成了这节课的教学。紧接着我有听了一节英语课，虽然我对英语的课堂流程及模式不怎么了解，简直就是一个门外汉，但是这位英语老师的课堂教学却一步一步吸引着我。使我跟着这位教师享受了这美妙的英语课，孩子们的精彩回答及课堂表演让我赞叹不已。这样的英语课对孩子们来说是一种美的享受，课堂成了他们的乐园。然后，我有走进了他们的音乐课堂，听了一节美妙的一年级音乐课。那么小的孩子乐感那么强，音那么准，听得人就是一种享受，参与其中的小朋友更是一种享受。使我沉浸在他们的音乐课堂久久回不过神来，仿佛自己又回到了小时候。多希望自己一直沉浸在这美妙的课堂中呀！最后，我听了一节信息技术课。尽管他们的课堂教学流程和我叫信息技术时差不多，但是他们教师课堂组织教学及孩子们的知识储备是有差距的。他们孩子的表现让我赞叹不已。他们老师的教学也让我感动。孩子们再这样的课堂里学习是一种美的享受，真羡慕他们能优这样号的学习环境。校园成了他们的乐园、成了他们健康成长的沃土。通过这次学习我决心努力也为我们的孩子创造这样的课堂，让孩子从内心爱让我的课堂，从而喜欢我的课堂。 　　这次上海之行，让我开阔了眼界、增长了见识、增长了智慧，我将以此次学习作为新的起点，在今后的教学工作中，珍惜每一次难得的学习机会，不断加强学习，更新教育观念，不断汲取更多的名师名校的先进经验，为学校的发展贡献出自己一点微薄的力量。 　　教师参观学习心得体会2020（五） 　　200xx年xx月，我校xx名教师在司校长的带领下，到上海考察学习。通过参观、讲座、介绍座谈与交流，使我在教学及校园建设等方面有了更进一步的认识。现在我谈谈自己的一点体会： 　　 一、立足学校实际，努力提升校园文化氛围和品味，优化育人环境 　　本次所考察学习的张桥路小学，校园环境和文化建设独树一帜。尽管学校占地面积不大，但利用非常合理。教学楼每层墙壁上都有特色，包括世界名人录、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每个中队门前都有属于自己的板块，其设计别具一格，凸现了本班特色。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的，教师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策教师很难及时认同，学习氛围不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，教室上大课，办公室开小灶，这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。 　　我想，对于我们学校，今后必须要精心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，作为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，我们应该从现在做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。 　　 二、科学细化教育教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证 　　与所参观的学校相比，我们现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们应该在结合我校具体学情的基础上，充分发扬民主，重新审查各项制度及要求，如课程结构设置优化、课时分配制度等，引进激励机制，优化教师队伍，倡导＂质量求生存、求发展、求效率，向团结、人心、信心要质量，办事民主、制度管人＂的办学理念。xxx小学的小班教学给我留下了很深的印象，在那样的环境之下，教师才有充足的时间进行教科研活动，因此，我校也可以率先尝试小班教学模式，真正做到资源的合理配置。 　　 三、加大教科研力度，针对校情设定课题，成立专门的课题组 　　就我们所参观的学校而言，在上海市算不上名校，但学校的课题研究却颇具特色。听着教导主任滔滔不绝讲述自己学校的课题研究，看着他们训练有素的教师队伍，我不禁为之震撼！目前，我校在课题研究方面尚是空白，教研工作也无从下手。班容量大，师资不均衡，加上各种活动，老师无力从事课题研究。我觉得，学校应给老师一个轻松的环境氛围，然后确定大课题，再分组或分段进行与之有关的小课题研究。全体上下都协调一致，工作落实到人头，有布署有总结，分阶段进行，稳步开展教科研活动。 　　 四、大力推进学校的信息化建设 　　在张桥路小学听了两节课，他们先进的教学设备让教学得心应手。而我们学校，2020年，在上级教育主管部门的支持下，已建成了一个计算机教室和一个多媒体教室，这就为提高教师运用现代化教学手段提供了基础设施。但由于能联网的机子较少，教师要想查找到自己所需的教学资源困难，本来使用多媒体能让学生很好地理解课文内容，但因为条件有限，也只好作罢。因此，教学不能得心应手。学校应该尽快为教师人手配备一台电脑，教室也要有相应设施，并且联网，这样，教师就会充分利用网络平台来进行教学，节省很多时间，更利于教学质量的提高。 　　 五、改善教师的办公条件 　　教师办公条件是保证办学质量的重要保障，而根据美国管理学家、心理学家的管理＂二因素＂理论，在做好教师激励工作的同时，做好教师的保健工作，不断改善教师的办公条件，为教师提供良好的工作环境，是提高教师积极性的一个重大举措。 　　目前，由于学校规模不大，地方太小，十几位教师挤在一个办公室里，人多嘴杂，往往给教师备课、批改作业带来很多不便。学校教导处虽然为教师提供了喝水的方便，但不能满足四五十位教师的需要，因此，有的办公室只好自己从家里拿热水器等来使用，存在很多安全隐患。同时，办公室里连教师洗手、擦手的用品也不具备，一切都得靠自己。我们学校一共六个年级，每个年级有两个或三个平行班。教师所带班级的人数有多有少，工作量很不均衡。因此，学校应尽快改善教师目前的状况，为顺利开展教学工作提供便利条件。 　　我认为，学校可以从扩大教学规模入手，尽快加盖楼层，实行真正的四轨制、小班教学模式。至于办公条件，可以考虑同年级一起办公，也可以分学科、分低中高段办公，这样有利于教师的共同探讨，更好地促进教学质量的提高。 　　感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。相信在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆！

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问题一：翻译： 适用人群：所有成人,用英语怎么表达？ 适用人群：所有成人 Applicable User: All *** s Applicable to the crowd: All Adults Applicable to all *** s 推荐这个 其实英文的表达和中文的是不一样的，不必要每一个字都要对应。这个是最正确的表达方式 您觉得这个答案对您有帮助吗啊？ 问题二：适用于（什么人群）怎么用英语表达 适用于: 1. be the same with 2. apply...to 3. be adequate for 问题三：人群，接触人群用英语怎么说最合适 接触人群_百度翻译 接触人群 [词典] [医] exposed population group; Conclusion This study offered references in methodology and control data for monitoring DNA damage in occupational population. 进行更多翻译 问题四：适用于（什么人群）怎么用英语表达？ 适用于: 1. be the same with 2. apply...to 3. be adequate for Examples: 1. 安全驾驶之规则适用于每个人。 The rules of safe driving apply to everyone. 2. 以上条件，仅适用于三千捆以上的订单。 Above term only apply to dorsa a钉ove3,000 bales. 3. 这项法律适用于任何人，不管其种族、宗教或肤色。 The law applies to everyone irrespective of race, religion or color. 4. 该词偶尔也适用于妻子，她被命令供养她的被离了婚的丈夫。 Can occasionally be applied to a wife who is ordered to support her divorced hu *** and. 5. 这些规定仅适用于儿童。 This regulation refers only to children. writing paper suitable for use in a typewriter. 适用于打字机的书写纸。 A rule that applies to everyone. 适用于每个人的规则 The shoes are suitable to travel. 这鞋适用于旅行。 rules inapplicable to day students. 不适用于走读生的规则。 animal food for browsing or grazing. 适用于动物食用的牧草。 the literary genre of works intended for the theater. 适用于剧院演出的文体。 The regulations refer only to children. 这些规定只适用于小孩。 applicable to an entire class or group. 适用于整个种类或者团体。 take in food; used of animals only. 摄入食物；仅仅适用于动物。 This has no application to the case. 这不适用于那个案子。 问题五：翻译:产品适用人群 “适用人群”怎么翻译？ 适用人群：target users 问题六：保健产品标签上的“适宜人群”英语怎么说？谢谢！ 一般的表示是这样的 【Suitable For】…… 问题七：英语 适用人数 怎么说？拼色 怎么说？ 纯手工英语翻译： 适用人数： 2 applicable persons: two 颜色color：拼色 mixed col哗r 一个产品是由好多种颜色组成的: The product is made in several colors.

HMPA、二甲基乙酰胺DMA、N－甲基吡咯烷酮和四甲基脲等。反应如下： 反应极快，一经混合，立即开始聚合并产生相分离。聚合产物分子量的大小,与缩聚反应条件有关,单体杂质和溶剂的性质影响很大。聚合物经洗去溶剂和干燥后，溶于浓硫酸中配成纺丝浆液。纺丝时聚合物分子在剪切力的作用下易于高度取向。采用干喷湿纺工艺，纺得纤维须进行牵伸或热处理。 如要求透明，减少其结晶度。

示波器原理和安培力有关。示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点。在被测信号的作用下，电子束就好像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能观察各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。

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HBuilder是一款跨平台的HTML5开发工具，它支持多种编程语言和多种编程框架，可以帮助开发者快速地开发出高质量的应用程序。在HBuilder中，如果想把文字变成一行，可以使用CSS中的white-space属性来实现。white-space属性用于设置如何处理元素内部的空白符号，其属性值包括normal、nowrap、pre、pre-wrap、pre-line等。其中，将white-space属性设置为nowrap可以让文字不换行，并在一行内显示。需要注意的是，使用nowrap属性对文字排版会带来一定的影响，可能会导致文字溢出边界或者缩小字体等情况。因此，在实际使用中需要根据具体情况进行调整，避免影响用户的体验。拓展内容：CSS是一种用于描述网页样式的语言，它可以控制网页中各个元素的颜色、大小、字体等样式，从而实现更加美观和可读性强的页面效果。白色空间也是CSS中的一个重要概念，它可以影响文字的排版和布局，对于网页设计和开发来说非常重要。除了white-space属性之外，还有其他一些CSS属性也可以用于控制文字的排版，如text-align、line-height、word-break等。掌握这些属性的使用方法，可以帮助开发者更加灵活地设计和排版网页，提高页面的美观度和可读性。

哲学上一般有两个对子：唯物主义与唯心主义，辩证法与形而上学。前一个对子在方法论要求我们要坚持一切从实际出发，反对主观主义。后一个对子要求我们要坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题，反对用孤立的、静止的、片面的观点看问题。 希望此回答能够对您有所帮助！

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