智能科学技术学科研究的主要特征包括哪些方面呢?

8255市场上买不到了

内容太多了 看一下下面的链接吧 对你肯定有帮助的http://wenku.baidu.com/search?word=+%C3%DC%C2%EB%CB%F8&lm=0&od=0

这个比较复杂，说说大概的步骤吧要先做一个RANDOM的随机种子的子程式，其实是伪随机过程，指定一个比较复杂的算法，然后根据该子程式输出的结果来产生随机的加法算式。产生一个被加数N1，产生一个加数N2。然后用ADD运算加法，将结果存进RESULT内显示N1+N2：此时将2进制转化为ASC2码，将2进制除以10，余数分别是个位十位百位，每位+30H形成该数字的ASC2码存进DISPLAY 8字节中（前三个字节装N1，后三个字节装N2，中间那个装"+"的ASC2符号，还有个“=”号。最后还要有个"$"以标示字符串输出结束）用一3字节BUF存用户输入的字符，里面是ASC2码将BUF内的ASC2码转化为2进制，与RESULT内的结果进行比较，相等就显示RIGHT内的字符，错误就显示ERROR内的字符然后显示“R:GO ON! Q:QUIT!”判断键盘输入时R还是QR，JMP到最开始Q:用INT 21H，功能号4CH返回DOS 每进行一次，RANDOM的随机种子子程式都调用一次，保证产生不同的加法

assume cs:codedata segmentnum db 0,0,0data endscode segment;将百位数ax的值百位存到num[0],十位num[1]，个位num[2]init:push ax push bxpush cxpush dxpush bp mov bp,10lea bx,numadd bx,2 mov cx,3init1:xor dx,dxdiv bpmov ds:[bx],dldec bxloop init1 pop bppop dxpop cxpop bxpop axret;将num[]的三个数输出print:push axpush cxpush dxlea bx,nummov cx,3print1:mov dl,ds:[bx]add dl,30hmov ah,2int 21hinc bxloop print1mov ah,2mov dx,10int 21hpop dxpop cxpop axret;将num[3]的每个数的3次方相加保存到axcalc:push bxpush cxpush dx push sipush bpxor si,simov cx,3 lea bx,numcalc1:mov al,ds:[bx] mov ah,0mov bp,axmul bpmul bpadd si,ax inc bxloop calc1mov ax,si pop bppop sipop dxpop cxpop bxretstart:mov ax,datamov ds,axmov cx,99s: inc cxcmp cx,999ja exitmov ax,cxcall initcall calccmp ax,cx jne s call print jmp sexit:mov ah,4chint 21hcode endsend start

楼主能借课设报告给我看下吗U0001f60a

如下即可：DATAS SEGMENT MSG1 DB "Input the string : ", 13, 10, "$" MSG2 DB 13, 10, "The string lenth is : $" STR DB 100, ?, 100 DUP(?)DATAS ENDSCODES SEGMENT ASSUME CS:CODES, DS:DATASSTART: MOV AX, DATAS MOV DS, AX;-------------------------------------------------- LEA DX, MSG1 ;显示“INPUT THE STRING:” MOV AH, 9 INT 21H LEA DX, STR MOV AH, 0AH ;输入字符串 INT 21H LEA DX, MSG2 ;显示 The string lenth is: MOV AH, 9 INT 21H LEA SI, STR MOV AL, [SI + 1] MOV AH, 0 MOV BL, 10 DIV BL ADD AX, 3030H MOV DX, AX MOV AH, 2 INT 21H MOV DL, DH INT 21H MOV AH, 7 ;点击enter程序退出，应该是任意键，退出 INT 21H;-------------------------------------------------- MOV AH, 4CH INT 21HCODES ENDS END START

电子闹钟接线图设计原理:计时功能：用到的8254的功能只是相当于一个分频计,输入一定频率的脉冲信号使每隔一秒就会在OUT0端产生0到1的跃变，作为中断IRQ的请求信号。由于秒、分的进制形式不同，可通过中断程序控制，由此完成计时功能。显示功能：可以用四位二进制码分别对应表示X4X3X2X1的逻辑值（1--高电平，0--低电平），实现时钟的显示功能。具体操作：首先将秒的个位数据通过8255的B端口送给数码管，同时将二进制码“0111”通过8255的A端口送给小键盘X4X3X2X1，这样通过计算机的扫描后，就会在数码管4上显示秒的个位值；接着将秒的十位数据送给数码管，同时将二进制码“1011”送给小键盘X4X3X2X1，这样就会在数码管3上显示相应的数值；同样的道理，分别将分的个位、十位送给数码管，“1101” 、“1110”送给小键盘X4X3X2X1，就会依次在数码管2、1上显示分的个位、十位数值。特别注意分秒的间隔点，由于数码管共阴极，将数码二进制最高位置1，其他为置0即可。按键功能：由于X1,X2,X3,X4低电平显示相应的数码管，利用读回的Y1,Y2逻辑值辨别究竟按下哪个键，并通过相应的编程来完成不同键的按键功能。（1）1键清除功能的设置：在判别了按键的逻辑值为01110后，将存储时间的每一个内存单元赋0，这样在数码管显示的就是00.00，便达到了清除功能的目的。（2）2键启动、3键停止计时功能的设置： 在进行2键和3键功能设置之前，我们必须定义一个暂停标志位：PAUSE，它用标准的逻辑值（0、1）来表示，假如PAUSE=0，在进行计时设置的时候，让其自动加1，依次显示时间的各位；假如PAUSE=1，我们就将其返回，停止加1，即暂停计时。接着，假如我们判别的是2键被按下，就令PAUSE=0，让计数器计时,自动加1；假如我们按下的是3键，就令PAUSE=1，让计数器暂停计时，即停止加1。（3）4键终止程序功能的设置： 从上面的分析，我们已经知道，只有同时将对应键盘X列的低电平送到相应的数码管才会使得数码管亮，所以我们在判别了是4键被按下后，只要将键盘对应的二进制码全部赋高电平，并送到数码管，同时结束程序，就可以实现熄灭数码管、退出程序的功能。（4）5键重置初始值功能的设置： 在这里我们设置了两个标志位：调整位标志ADJUST和闪烁标志FLASH。它们的具体设置如下：ADJUST初始设置为00H，表示非调整状态，01H表示调整秒的个位，02H表示调整秒的十位，03H表示调整分的个位，04H表示调整分的十位。FLASH设置为逻辑值，初始设置为00H，表示非闪烁状态，0FFH表示闪烁，其闪烁功能实现的过程为：假如FLASH=0FFH，则将00H送给数码管，让数码管不显示。然后，在中断计时程序里面，加入FLASH取反语句，由于计时程序每秒加1循环一次，这样FLASH也实现了每秒改变逻辑值一次。也就是说，数码管闪烁的周期是1秒。当然，闪烁标志位只是在有对应位需要调整的时候才用的着。要实现5键设置初始时间的功能，我们就必须增加一个键（6键）来控制时间的增加。（5）6键时间位加1功能的设置这里，我们再引进一个标志位：按键标志KEYMARK。其设置为逻辑值，初始设置为0，表示允许响应此次按键，并在响应过后，将其置1；KEMARK为1时，表示不响应此次按键。之所以要设置此标志位，是因为键盘扫描的速度非常快，假如我按下6键需要调整时间加1，我按下的时间再怎么短，计算机一定已经扫描了无数次，这样一来，我只按了一次，时间位就会响应无数次，实现了无数次的加1，从而无法实现6键的功能。汇编源程序：INTCSR_BYTE0 EQU 9438H INTCSR_BYTE1 EQU 9439HINTCSR_BYTE2 EQU 943AHINTCSR_BYTE3 EQU 943BHIMB4_BYTE3 EQU 941FHMY8254_COUNT0 EQU 9C40HMY8254_COUNT1 EQU 9C41HMY8254_COUNT2 EQU 9C42HMY8254_MODE EQU 9C43H MY8255_A EQU 9C60H MY8255_B EQU 9C61HMY8255_C EQU 9C62HMY8255_MODE EQU 9C63H IRQ EQU 01C8H DATA SEGMENT CSBAK DW ? IPBAK DW ?MKBAK DB ?ADJUST DB 00H ；调整位标志FLASH DB 00H ；闪烁标志位PAUSE DB 0B ；暂停标志位KEYMARK DB 0B ；按键标志位 INKEY DB 00H ；按键SECONDA DB 00H ；秒个位 SECONDB DB 00H ；秒十位MINUTEA DB 00H ；分个位MINUTEB DB 00H ；分十位LED DB 3FH,06H,5BH,4FH,66H,6DH,7DH,07H,7FH,6FH ；数码管0-9的编码 DATA ENDSCODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATASTART: CLI MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV DX,INTCSR_BYTE0 MOV AL,00H OUT DX,AL MOV DX,INTCSR_BYTE1 MOV AL,1FH OUT DX,AL MOV DX,INTCSR_BYTE2 MOV AL,3FH OUT DX,AL MOV DX,INTCSR_BYTE3 MOV AL,00H OUT DX,AL MOV AX,0000H MOV ES,AX MOV DI,01ccH ；保存系统中断矢量 MOV AX,ES:[DI] MOV IPBAK,AX MOV AX,OFFSET MYINT CLD STOSW MOV AX,ES:[DI] MOV CSBAK,AX MOV AX,SEG MYINT ；设置中断矢量 STOSW IN AL,0A1H MOV MKBAK,AL AND AL,0F7H OUT 0A1H,AL STI ；开中断 MOV DX,MY8254_MODE ；8254初始化 MOV AL,15H ; 00010101:计数器0,只读低八位,方式2分频器,十进制 OUT DX,AL MOV DX,MY8254_COUNT0 MOV AL,0 OUT DX,AL MOV DX,MY8255_MODE ;8255初始化 MOV AL,81H ；10000001：A口：方式0，输出，B口：方式 0 ，；输出，C口：低四位输入，高四位输出 OUT DX,ALA1: NOP ；等待 MOV CX,32H A2: MOV DX, MY8255_B MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV BX,OFFSET LED MOV AL,SECONDA XLAT LED CMP ADJUST,01H ；是否调整秒的个位 JNE DIS_SECONDA CMP FLASH,0FFH ；是否闪烁 JNE DIS_SECONDA AND AL,00H ；熄灭数码管（若FLASH=1） DIS_SECONDA: ；显示秒的个位 OUT DX, AL MOV DX,MY8255_A MOV AL,0111B OUT DX,AL CALL KEYCTR ；调用按键处理程序 CALL DELAY ；调用延迟程序 MOV DX,MY8255_B MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV BX,OFFSET LED MOV AL,SECONDB XLAT LED CMP ADJUST,02H ；是否调整秒的十位 JNE DIS_SECONDB CMP FLASH,0FFH JNE DIS_SECONDB AND AL,00HDIS_SECONDB: ；显示秒的十位 OUT DX,AL MOV DX,MY8255_A MOV AL,1011B OUT DX,AL CALL KEYCTR CALL DELAY MOV DX,MY8255_B MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV BX,OFFSET LED MOV AL,MINUTEA XLAT LED CMP ADJUST,03H ；是否调整分的个位 JNE DIS_MINUTEA CMP FLASH,0FFH JNE DIS_MINUTEA AND AL,00HDIS_MINUTEA: ；显示分的个位 ADD AL,80H ；显示XX.XX中的点“.” OUT DX,AL MOV DX,MY8255_A MOV AL,1101B OUT DX,AL CALL KEYCTR CALL DELAY MOV DX,MY8255_B MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV BX , OFFSET LED MOV AL, MINUTEB XLAT LED CMP ADJUST,04H ；是否调整分的十位 JNE DIS_MINUTEB CMP FLASH,0FFH JNE DIS_MINUTEB AND AL,00HDIS_MINUTEB: ；显示分的十位 OUT DX,AL MOV DX,MY8255_A MOV AL , 1110B OUT DX,AL CALL KEYCTR CALL DELAY LOOP SK1 JMP SK2SK1: JMP A2 SK2: JMP A1MYINT: PUSH DS PUSH AX PUSH DX MOV DX,IMB4_BYTE3 IN AL,DX MOV DX,INTCSR_BYTE2 MOV AL,3FH OUT DX,AL ；清8259中断标志 MOV AL,63H ；根据中断号修改 OUT 0A0H,AL MOV AL,62H OUT 20H,AL MOV AX,DATA MOV DS,AX NOT FLASH ；中断处理程序 MOV KEYMARK,0B CMP PAUSE,0B JNE L1 INC SECONDA CMP SECONDA,0AH JC L1 MOV SECONDA,00H INC SECONDB CMP SECONDB,06H JC L1 MOV SECONDB,00H INC MINUTEA CMP MINUTEA,0AH JC L1 INC MINUTEB MOV MINUTEA,00H CMP MINUTEB,06H JC L1 MOV MINUTEB,00HL1: POP DS POP AX POP DX IRETKEYCTR PROC NEAR MOV INKEY,AL MOV DX,MY8255_C IN AL,DX AND AL,03H ；高六位清零 CMP AL,10B ；是否按下Y1行 JNE INY2 ADD INKEY,00H JMP JUDGKEY INY2: CMP AL,01B ；是否按下Y2行 JNE SKIP ADD INKEY,10000B JUDGKEY: CMP INKEY,01110B ；是否按下1键 JNE KEY2 AND SECONDA,00H ；时间位清零 AND SECONDB,00H AND MINUTEA,00H AND MINUTEB,00HSKIP: JMP BACK KEY2: CMP INKEY,01101B ；是否按下2键 JNE KEY3 AND PAUSE,0B ；启动计时 JMP BACK KEY3: CMP INKEY,01011B ；是否按下3键 JNE KEY4 MOV PAUSE,1B ；暂停计时 JMP BACKKEY4: CMP INKEY,00111B ；是否按下4键 JNE KEY5 MOV DX,MY8255_A MOV AL,0FFH ；熄灭数码管，程序退出 OUT DX,AL CALL DELAY MOV AX,4C00H INT 21H JMP BACK KEY5: CMP INKEY,11110B ；是否按下5键 JNE KEY6 CMP KEYMARK,0B JNE KEY6 MOV KEYMARK,1B MOV PAUSE,1B CMP ADJUST,04H ；是否已调整完分的十位 JE TL INC ADJUST JMP BACKTL: AND ADJUST,00H JMP BACKKEY6: CMP INKEY,11101B ；是否按下6键 JNE BACK CMP KEYMARK,0B JNE BACK MOV KEYMARK,1B CMP ADJUST,01H ；是否调整秒的个位 JNE AD1 INC SECONDA ;秒的个位加1 CALL OUTCLEAR ；判断溢出 JMP BACKAD1: CMP ADJUST,02H ；是否调整秒的十位 JNE AD2 INC SECONDB CALL OUTCLEAR JMP BACKAD2: CMP ADJUST,03H ；是否调整分的个位 JNE AD3 INC MINUTEA CALL OUTCLEAR JMP BACKAD3: CMP ADJUST,04H ；是否调整分的十位 JNE BACK INC MINUTEB CALL OUTCLEAR BACK: RETKEYCTR ENDPOUTCLEAR PROC NEAR ；溢出清零程序 CMP SECONDA,0AH JC Q1 AND SECONDA,00HQ1: CMP SECONDB,06H JC Q2 AND SECONDB,00HQ2: CMP MINUTEA,0AH JC Q3 AND MINUTEA,00HQ3: CMP MINUTEB,06H JC Q4 AND MINUTEB,00HQ4: RETOUTCLEAR ENDP DELAY: PUSH CX ；延迟程序 MOV CX,1111HDXMS: LOOP DXMS POP CX RETCODE ENDSEND START

DATAS SEGMENT sec db 24 ;倒数的秒数，可以随意更改 osec db 0 startmsg db "Counting down .... press [p] to puase, [c] to continue, [s] to stop",13,10,"$" timesup db 13,10,"Times up!" endmsg db 13,10,"Thanks for using, bye~$" secStr db 6 dup ("$") curpg db 0 ispause db 0 x db 0 y db 0DATAS ENDSSTACKS SEGMENT db 64 dup(?)STACKS ENDSCODES SEGMENT ASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKSSTART: push ax push bx push cx push dx MOV AX,DATAS MOV DS,AX lea dx,startmsg call puts ;读取时间 mov ah,2ch int 21h mov osec,dh ;记下秒数 call getxy ;取得游标的位置;倒数，显示倒数，查键盘。;倒数的原理就是 osec 和现在秒数的对比得出timer: mov ah,2ch int 21h mov ah,6 ;检查键盘 mov dl,0ffh int 21h cmp al,"s" ;终止程式 jz done cmp al,"p" ;暂停程式 jz pause cmp al,"c" ;继续程式 jz continue cmp ispause,0 jg timer cmp osec,dh ;检查秒数的变化 jnz interval jmp timerinterval: mov osec,dh ;更新秒数 dec sec call showcountdown ;显示倒数秒数(sec) cmp sec,0 jg timer lea dx,timesup call puts jmp donepause: mov ispause,1 jmp timercontinue: mov ispause,0 jmp timer puts: mov ah,9 int 21h retshowcountdown: call setxy ;保持显示倒数的位置 xor ax,ax xor dx,dx mov al,sec cbw mov bl,10 div bl add al,"0" add ah,"0" lea bx,secStr mov byte ptr[bx],al mov byte ptr [bx+1],ah mov dx,bx call puts ret;读取游标的位置getxy: mov ah,3 int 10h mov x,dl mov y,dh mov curpg,bh ret;设置游标的位置setxy: mov ah,2 mov bh,curpg mov dl,x mov dh,y int 10h retdone: pop dx pop cx pop bx pop ax MOV AH,4CH INT 21HCODES ENDS END START

data segment buf db "press"F"to Forward rotation",0dh,0ah,"press"R"to Reverse rotation",0dh,0ah,"press"S"to Stop",0dh,0ah,"press"E"to exit$" str db "control speed1,2$" d1 dw ? psta db 08h,0ch,04h,06h,02h,03h,01h,09h; 相序表正 pstb db 01h,03h,02h,06h,04h,0ch,08h,09h; 相序表反 data ends code segment assume cs ： code,ds ： data start ： mov ax,data mov dx,ax show ： lea dx,buf mov ah,09h int 21h mov dx,203h mov al,10000000b out dx,al; 初始化 8255 first ： mov ah,01h int 21h cmp al,46h ；入口判断 je forward cmp al,66h je forward cmp al,52h je reverse cmp al,72h je reverse cmp al,53h je stop cmp al,73h je stop cmp al,45h je exit cmp al,65h je exit jmp show forward ： mov di,offset psta jmp circle Reverse ： mov di,offset pstb jmp circle circle ： mov d1,01h; 设置延迟初值（目前该值适合观察电机转动，改到500左右可在LED灯观察结果） reload ： mov si,di mov cx,7; 设 8 拍循环次数 lop ： mov al,[si] mov dx,200h out dx,al ；将相序表送到控制口 mov bx,d1; 延时数值 delay1 ： mov dx,800 delay2 ： mov ah,01h；判断键盘是否有输入 int 16h jnz time；在延迟中判断可缩短反应时间 dec dx jnz delay2 dec bx jnz delay1; 延时 inc si ；相序表 +1 dec cx jnz lop; 循环 7 次 jmp reload ；完成 7 次，重新赋值 time ： mov ah,01h int 21h cmp al,31h je s1 cmp al,32h je s2 cmp al,46h ；判断是否变换方向和速度 je forward cmp al,66h je forward cmp al,52h je reverse cmp al,72h je reverse cmp al,53h je stop cmp al,73h je stop jmp exit s1 ： mov d1,01h ；延迟（即速度控制），可以添加更多的延迟以达到精确控制 jmp reload s2 ： mov d1,02h jmp reload stop ： jmp show exit ： mov ah,4ch int 21h code ends end start

不懂啊

建一个数据段 存入你英文名对应点的 ascii码以 $结尾 然后 用那 10号调用指令（显示一段的那个指令 以21h结尾的那个 好像是这样 记不太清了）

每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的 总结 ，在总结中发现问题，吸收 经验 教训。下面是我给大家精心挑选的 工作总结 ，希望能帮助到大家! 课程设计总结篇一 在初学c语言的一个学期后，学校组织我们进行了c语言实训，尝试编写一些有难度的程序。在为期两周的时间中，同组同学共同的感受是：c语言实训和平时上课所接触的程序是完全不同的，所经受的考验是平时所无法比拟的。由于我们分工明确，有问题共同解决，攻克了c语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，感触良多。 在这次实训中，我对c语言有了一个更深的了解认识，也对这个学期学的知识得到巩固，还尝试运行编程，每次运行程序成功，让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训，使我对c语言的学习产生浓厚的兴趣。 通过这次实训，我们也发现了许多问题。 在实训中，我们认识到自己有很多的知识没学好，基础知识没理清，许多东西还要去翻书、上网搜索。而且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁不安，觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态，以后要克服，尽量保持一颗良好的心态。 下学期，我觉得我还有许多方面需要提高。 首先要继续学习好c语言的基础知识，达到能在电脑上熟练的运用。其次，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学讨论，并且多弄出几套方案，多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力。 总之，这次实训是在我的c语言编程上的一个里程碑! 课程设计总结篇二 历时2周的课程设计终告完成，期间得到了实习公司，网络，书籍等多方面的帮助，获益匪浅。 本次课程设计选题自由度较大，实现什么功能，采用何种技术，是摆在我面前的首要课题。作为一名未出校园，缺乏实际经验的学生，如何做到实用性与经济性的平衡，始终是贯穿设计的难题。为此，我广泛查阅相关书籍，最终结合所学实际选定――定位控制系统作为设计项目。 设计过程中遇到未知的概念、操作 方法 就去网络、书籍查找，往往得到大于问题本身的收获，这对于经验累积，知识网络的完善大有裨益，令人愉悦。 来自实习公司的帮助同样重要且直观。我实习的公司有自己的设计团队和生产车间，与西门子公司的合作关系让它在竞争中更添优势砝码。因为去的时间巧，跟着工程师见习时可以观察到产品从图纸到实物的过程。虽然看不懂那些复杂的设计图纸，他讲述的设计心得让我对所做的事有更加立体、感性的认识，用通俗、有乐趣、有效率的方式完成课程设计及工作。在此深表感谢! 举一个例子谈谈我在设计过程中遇到的问题及解决方式。plc选型是本次设计的核心问题，如何兼顾实用性与经济性?查阅网上资料时发现，西门子系列产品的优秀性能是人所共识的，然而对比其他同类产品，在价格上，西门子显然偏高，因此也有很多人认为其性价比不如日本或国产品牌。搜索许久仍未有较为有力的实例。于是请教师傅，他告诉我，目前许多大型的、有实力的企、事业单位会乐于采用西门子为主要部件的产品，看重的就是它卓越的性能优势。从长远角度来看，良好的性能节约了维修、更换费用，延长了整个系统的使用年限;西门子的产品形象增加了用户的信任感。这些潜在效益都是西门子产品的魅力所在。 工作计划 表上的客户有广州地铁，上海石化等单位、企业的订单，在车间的参观更加坚定了我的信心。回去就查找西门子plc型号，最终选定了s7-200系列 cpu -224。 尽管经过种.种努力，在这份青涩的设计中，依然存在缺点和不足，欢迎老师和同学们的指正。 课程设计总结篇三 为期一个月的公路课程设计即将结束了，我们这次的设计内容是湖南某四级公路，在设计的过程中，我们遇到了许许多多的困难，但是我们还是坚持下来啦，克服了所有的困难，最终完成了公路考察设计。 作为一名公路造价专业的大二学生，我觉得做公路课程设计是十分有意义的，而且是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力?如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢?我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也是必不可少的。我们是在做公路课程设计，但我们不是艺术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专业课知识，如：cad制图、纬地等。虽然过去从未独立应用过它们，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收获。要做好一个课程设计，就必须做到：认真、细心。 设计过程，好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，但毕竟这是第一次做，难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。我们通过查阅大量有关资料，并在小组中互相讨论，交流经验和自学，若遇到实在搞不明白的问题就会及时请教老师，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。 总而言之，在这次公路课程设计中，我们组学到了许多，受益匪浅。 课程设计总结篇四 "微机原理与系统设计"作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以Intel_86CPU为主线,系统介绍微型计算机的基本知识,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清楚地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。 这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候，老师经常强调在写一个程序的时候，一定要事先把程序原理方框图化出来，但是我开始总觉得这样做没必要，很浪费时间。但是，这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。 其次，以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在赵老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在赵老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢! 课程设计总结篇五 不知不觉,二个星期的《网页设计与网站建设》课程的实操即将过去,回顾这一段日子,真的令我体会很深,也学会很多东西,懂得很多以前不懂的东西,也明白了一些事情. 自从第一天接触《网页设计与网站建设》课程,我以下定决心要把网页这门课学好,做出一个优秀的网站.所以我时刻没有错过任何学习的机会,无论在课堂上,还是在课外上.更何况这一次实操.回顾今次的实操我觉得我过得很充实,很有意义,因为我可以诚实的说我在实操没有玩过一次游戏,我每时每刻都在设计网站,还记得晚上做网站做到一、二点，可能有人会说我傻，但正因为这个傻的行动，令我学会很多东西，学会别人不懂的东西，做出一个令自己满意的网站，可能跟别人比还需要继续完善，但我不会因为实操结束，就把网页设计抛到九霄云外，我会继续学习网页设计技术，把它变为自己的一项特长。 回顾第一天的《网页设计与网站建设》课程实操，老师叫我们继续完善以前设计的网站，做出留言板、注册的功能。我很快就完成了，但可能我是一个追求完善的人，所以尽管一个网站做好可以马上交给老师。但我做出一个别人都不赞同的决定，从头开始做一个网站。因为我觉得以前那个真的不是太好，尽管实操的时间过去了一半，尽管别人对我说你交原来这个不就行了吗!何必再做一个呢?但真因为我的执著，追求成功，追求完善的人，才会使我今天交出一个令自己满足的答卷。 一、必需进行个人网站前台功能设计 包括个人网站主题的确定，前台功能设计与管理、个人网站主页设计、个人网站留言板、注册、忘记密码、搜索等网页设计与管理。 二、对个人网站后台管理功能设计 包括个人网站后台管理功能的设计、后台管理信息系统功能的设计、后台系统权限管理、后台文件管理、个人网站后台管理系统主页设计。 三、网站的发布 通常我们发布一个网站可能以能过域名注册，但我们也可以利用自己主机，装了iis别人就可以通过我的ip地址来访问我的主页。第一次做的那个网页我已经发布在上网了。 四、个人网站推广 一个网站做好了，就要对个人网站进行推广，这是一个电子商务网站必需做得的一步，因为如果你不对你的网站进行推广，就算你发布了也没有人会知道的。 在设计这个网站时真的体会很多东西，从一开始网页主题的确定，到主页总体的设计、搜集资料、前台功能设计与管理、后台功能设计与管理、每个分页面的设计等。我都一一进行了规划，因为如果你不规划好，想做什么就做什么，是不会做得好的。因我为体会到这一句话：“机会中属于有准备的人”。我详细到一个表格宽度都一一列明。例如：775宽度，分三栏，每一栏占多少。因为我深深懂得“细微处才见真功夫”。 在这次实操过程中令我印象最深的是做留言板，因为刚好在上一个星期sql数据库实操做过了，所以今次在做就比较轻松，但我以前是经过一个比较长的练习，做完了n次，可能有人会想，肯定是不会才做这么多次啦!但我想告诉这位同学我每次做得都不是不同的方法。第一次我用的是access数据库，第二次我用的是sql数据库加权限管理，第三次我用的是数据源名称的连接，第四次我用的是自定义连接字符串，第五次……每一次用的方法都是不同的，可能有人会说我傻，会一种方法就行了，还要那么多吗?但我想说的就是不是这么多次的练习，不是之么多次不同的方法，也就不会造就出今天熟能生巧的我，也不会对同学提出的问题解决到，也不会轻松教会同学，因为你自己首先学会，学通，学广，才能把问题一一的解决。 课程设计总结优秀 范文 相关 文章 ： ★ 课程设计总结范文精选 ★ 2020课程设计心得体会优秀范文5篇 ★ 课程设计心得体会范文3篇 ★ 关于课程设计心得体会范文 ★ 课程设计总结集锦大全 ★ 课程设计个人心得体会范本 ★ 2020课程设计心得感悟5篇集锦 ★ 课程设计心得体会教师范文 ★ 有关课程设计心得感悟范文 ★ 关于课程设计心得5篇集锦

叙湖，做完传上来啊

哪个班的？？？这个在图书馆的课程设计上有个类似的

哥们儿不会是兰州理工的吧，我们题目一模一样

机原理与接口技术课程设计 实现特定功能的键盘及LED显示看到信息比较顺我知道的,也就这么多

　　课程设计的理论产生于对课程设计实践的考察。世纪之交，我国基础 教育 经历一次大规模的课程改革，接下来是我为大家整理的关于课程设计心得5篇集锦，希望大家喜欢! 　 　关于课程设计心得集锦1 　　本次课程设计的题目是LC正弦波振荡器的设计，主要应用了通信电子线路三点式振荡器电路内容。通过查找资料，结合书本中所学的知识，完成了课程设计的内容。把书中所学的理论知识和具体的实践相结合，有利于我们对课本中所学知识的理解，并加强了我们的动手能力。 　　在课程设计之前，我们通过各个 渠道 查找资料后分析验证，经过多次的修改和整理，作了如上的设计思路。虽然这次设计一开始是按照设计要求去完成的，但由于在实际操作中，出现了比较大的问题，导致以上的准备资料，在实际操作中都未能派上用场。在这次的课程设计过程中，我懂得了很多，课程设计不光是让我们去“设计”，更重要的是培养我们的能力!通过本次课程设计使我对通信电子线路又有了进一步的了解，增加了对所学知识的应用。 　　其次对这个课题的理解问题。因为高频的知识本来就不容易懂，所以查找资料和查阅基础知识，花了我们很长的时间。这些都应归咎于自己基础知识的匮乏。 　　在这次的课程设计中，我们通过动手实践操作，进一步学习和掌握了有关高频原理的有关知识，特别是动手操作方面，加深了对LC正弦波振荡器的认识，进一步巩固了对高频知识的理解，也对模块的基本工作原理和调试仪器有了一定的了解。在设计时我们根据课题要求，复习了相关的知识，还查阅了相当多的资料，这也在一定程度上拓宽了我们的视野，丰富了我们的知识。这次的高频课程设计重点是通过实践操作和理论相结合，提高动手实践能力，提高科学的思维能力。在接触课程设计之前，因为这门课程的难度很深度，我对高频是敬而远之的心态，所以基础知识以及逻辑推理思维方面都是相当欠缺。在对高频的实验模块操作 方法 所知甚少和对调试知识几乎一无所知的程度，最后通过不懈努力终于圆满完成了课程设计的要求。 　　 关于课程设计心得集锦2 　　"微机原理与系统设计"作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以Intelx86CPU为主线,系统介绍微型计算机的基本知识,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清楚地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。 　　这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候，老师经常强调在写一个程序的时候，一定要事先把程序原理方框图化出来，但是我开始总觉得这样做没必要，很浪费时间。但是，这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。 　　其次，以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。 　　通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。 　　这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在赵老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在赵老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢! 　　关于课程设计心得集锦3 　　通过这次为期近半月的课程设计，我们深感自己动手操作的重要性。我们在课堂上接触到的多半是苍白的理论，在实践层面上只有一定的指导作用。但是真正在实际运用过程中，我们如果缺乏必要的及时锻炼，那将会感觉到力不从心。理工科本来就是一门集思维和动手能力于一体的学科，要想真正掌握好，思考、假设和实验验证都是必不可少的。在通过很多的理论学习之后，我们通过课程设计和相关的实验把书本上的理论知识在实际运用中加以利用，巩固了理论知识的同时也增强了我们的动手能力。 　　另外，我们生活在一个讲究团队合作的社会里。通过团队的协作，也培养了我们团结互助，相互协调的团队合作能力。通过大家的努力，我们共同完成了小组的任务，大家集思广益，各抒己见，共同把一个个问题解决。虽然辛苦，但是我们也享受着这次课程设计中给我们带来的乐趣，那就是自己亲自动手解决好实际问题，虽然我们做的还不够，但是我们也算是迈出了艰难的一步。我们学习理论知识的最终目的还是要走向实际运用，通过这种模拟式的学习，我们加深认识到理论与实践的差异。通过这个课程设计，我们大家把整个学习阶段的各种学科知识窜联在一起，更好地认识到学习是一个系统工程。我们的每一个环节都是在为以后的实践环节做铺垫，我们的每一个环节都是要有所掌握才可以顺利完成任务。 　　通过这样的实践活动，我们还可以充分发挥自己的主观能动性，因人而异，合理分配任务，团结协作，一起朝着任务的方向不断地奋斗，大家都很辛苦，各自完成自己负责的那部分工作。我们都深感动手起来遇到的各种问题都要亲自去解决是一件很不容易的事情，同时我们也在实践过程中修复了以往学习的很多漏洞。我们也得到了不同程度的完善和提升。希望以后能多举行多参与这类型的实践活动。把理论知识结合到实践层面去，理论结合实际学习才会更有声有色。要把我们学到理论知识的真正利用到生产实际中还需要大量的实践和运用。 　　我们忘不了自己在这一过程中的努力与收获，我们也相信付出与收获成正比，我们付出的越多，相应地收获也就越多。我们有大块的时间在准备，在学习的过程中，我们要不断地改进和学习，多多交流才能更好更轻松地学习。 　　 关于课程设计心得集锦4 　　两个星期的时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库上过管理信息系统等相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次实习证实提供了一个很好的机会。 　　通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，去图书馆查资料的时候发现我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。 　　从各种文档的阅读到开始的需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。亲身体验了一回系统的设计开发过程。很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法。 　　我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。 　　按照要求，我们做的是机票预订系统。说实话，我对这个是一无所知的，没有订过机票，也不知道航空公司是怎么一个流程。盲目开始设计的下场我已经尝过了，结果就是出来一个四不像的设计方案，没有什么实际用处。没有前期的调查，仅从指导书上那几条要求着手是不够的。 　　在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活 经验 ，根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有情况及问题，采用client/server结构，将机票预定系统划分为两个子系统：客户端子系统，服务器端子系统。在两周的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题：由于忘记了一些java语言的规范使得在调试过程中一些错误没有发现，通过这次课程设计，我对调试掌握得更加熟练了，意识到了程序语言的规范性以及我们在编程时要有严谨的态度，同时在写程序时如有一定量的注释，既增加了程序的可读性，也可以使自己在读程序时更容易。 　　我们学习并应用了sql语言，对数据库的创建、修改、删除方法有了一定的了解，通过导入表和删除表、更改表学会了对于表的一些操作，为了建立一个关系数据库信息管理系统，必须得经过系统调研、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价的一般过程，为 毕业 设计打下基础。 　　很多事情不是想象中的那么简单的，它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。很多时候感觉后面的设计根本无法继续，感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰到有些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了避免冗余，尽量按照属性处理了。 　　物理结构设计基本没有碰到问题，这一块和安全性、完整性不觉就会在物理结构设计中添加一些安全设置：主键约束、check约束、default定义等。最后才做索引的部分，对一些比较经常使用搜索的列，外键上建立索引，这样可以明显加快检索的速度，最后别忘记重要的安全性设置，限制用户访问权限，新建用户并和数据库用户做相应的映射。 　　不管做什么，我们都要相信自己，不能畏惧，不能怕遇到困难，什么都需要去尝试，有些你开始认为很难的事在你尝试之后你可能会发现原来她并没有你以前觉得的那样，自己也是可以的。如果没有自信，没有目标，没有信心就不可能把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己一定要坚信目标，大学毕业出去即面临找工作，从学习这个专业，到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的感想! 　　以上基本是这次实习的体会了，设计进行的非常艰难，编码非常不容易，才发现做一个项目最重要的不在于如何实现，而是实现之前的需求分析和模块设计。创新很难，有些流行的系统其实现并不难，难的在于对市场的分析和准确定位。设计，是一个任重道远的过程。 　　 关于课程设计心得集锦5 　　经过一个学期的学习，我对C语言有了一定的了解。C语言是学习计算机科学的基础，作为一名计算机专业学生，掌握C语言更是毋庸置疑。在上课之前，就经常听同学说，C语言很难学，确实，刚开始听课时觉得老师不知所云。不过，发现对后续内容的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对C语言的学习更有信心。 　　计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在VisualC++运行，刚开始经常会出现错误，经过分析改正后，终于能够运行了，就觉得特别激动。 　　课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写 报告 结合为一体的过程。在这个过程中，不仅锻炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。只有通过大家一起努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们独自探索并解决问题的能力了有了一个提高，这有利于我们以后的学习。同时这整一个过程，也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，因为需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，绝对不可能独立进行。 　　课程设计是学习《C程序设计》后对知识的全面测试，刚拿到题目时不知道怎么去处理，觉得很复杂，经过和小组成员的讨论，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么复杂。通过课程设计，我发现自己还存在很多知识漏洞，编写程序时，经常会出现低级错误，很多知识点都不熟悉。在今后的时间里，我一定要投入更多精力学习C语言，以课本为基础，请教老师，与同学讨论，参考资料，上机操作，我相信我一定能把C语言学好。 关于课程设计心得5篇集锦相关 文章 ： ★ 课程设计总结集锦大全 ★ 课程设计心得体会范文3篇 ★ 有关课程设计心得感悟范文 ★ 课程设计心得体会教师范文 ★ 课程设计学习心得感言 ★ 课程设计心得体会范文 ★ 课程设计总结范文精选 ★ 毕业设计的心得作文5篇 ★ 课程设计实习心得体会感想

⑴ 计算机专业的课程表 这是我大学的课表（如果需要我用邮箱发给你，这里不能显示表格）： 开课学期 课程名称 学分 学时 课程性质 课程类别 2003-2004-1 程序设计引论 2.5 50 必修 专业基础课 2003-2004-1 大学英语(一) 3 60 必修 公共基础课 2003-2004-1 高等数学(一) 4.5 80 必修 公共基础课 2003-2004-1 计算机科学导论 1 20 必修 专业基础课 2003-2004-1 计算机实践基础 1 30 必修 专业基础课 2003-2004-1 *** 思想概论 2 36 必修 公共基础课 2003-2004-1 体育(一) 1 26 必修 公共基础课 2003-2004-2 程序设计基础 2 50 必修 专业基础课 2003-2004-2 大学物理(一) 2.5 50 必修 公共基础课 2003-2004-2 大学英语(二) 4 80 必修 公共基础课 2003-2004-2 *** 理论概论 3 70 必修 公共基础课 2003-2004-2 高等数学(二) 5.5 100 必修 公共基础课 2003-2004-2 马克思主义政治经济学原理 2 40 必修 公共基础课 2003-2004-2 数据库软件实践 1 30 必修 专业基础课 2003-2004-2 思想道德修养 2.5 30 必修 专业基础课 2003-2004-2 体育(二) 1.5 38 必修 公共基础课 2004-2005-1 大学物理(二) 1.5 30 必修 公共基础课 2004-2005-1 大学物理实验 1 20 必修 公共基础课 2004-2005-1 大学英语(三) 3.5 70 必修 公共基础课 2004-2005-1 电路电子技术 3 60 必修 专业基础课 2004-2005-1 法律基础 1.5 34 必修 公共基础课 2004-2005-1 离散数学 3.5 70 必修 专业基础课 2004-2005-1 市场营销 1 20 任选 公共选修课及创新教育 2004-2005-1 体育(三) 1.5 32 必修 专业基础课 2004-2005-1 微机原理与汇编语言 3.5 70 必修 专业基础课 2004-2005-1 线性代数 2 36 必修 公共基础课 2004-2005-2 大学英语(四) 3.5 70 必修 公共基础课 2004-2005-2 电气电子工艺实习 1 20 必修 实践课 2004-2005-2 概率论与数理统计 2.5 48 必修 公共基础课 2004-2005-2 逻辑设计(补) 3.5 70 必修 专业基础课 2004-2005-2 马克思主义哲学原理 2.5 54 必修 公共基础课 2004-2005-2 汽车文化 1 20 任选 公共选修课及创新教育 2004-2005-2 数据结构(补) 4 80 必修 专业基础课 2004-2005-2 体育(四) 1.5 32 必修 公共基础课 2004-2005-2 微机原理课程设计 1.5 30 必修 实践课 2005-2006-1 OOP方法与技术 2 50 限选 专业课 2005-2006-1 编译方法 3.5 70 必修 专业基础课 2005-2006-1 单片机技术 2 40 限选 专业课 2005-2006-1 计算方法 2.5 50 限选 专业基础课 2005-2006-1 计算机组成原理 4 80 必修 专业基础课 2005-2006-1 人工智能导论 2 40 任选 专业课 2005-2006-1 数据结构课程设计 1.5 30 必修 实践课 2005-2006-1 数字逻辑课程设计 1.5 30 必修 实践课 2005-2006-1 算法设计与分析 2 40 任选 专业课 2005-2006-1 心理卫生与健康 1 20 任选 公共选修课及创新教育 2005-2006-2 .NET Technology 2 40 任选 专业课 2005-2006-2 JAVA编程技术 2 40 任选 专业课 2005-2006-2 PHP技术 2 40 任选 专业课 2005-2006-2 编译方法课程设计 1.5 0 必修 实践课 2005-2006-2 操作系统 4 80 必修 专业基础课 2005-2006-2 多媒体技术 2 40 任选 专业课 2005-2006-2 基于Windows编程技术 2 40 任选 专业课 2005-2006-2 接口与通讯技术 4 80 限选 专业课 2005-2006-2 数据库系统原理(补) 3 60 必修 专业基础课 2005-2006-2 中国民族民间音乐博览 1 20 任选 公共选修课及创新教育 2005-2006-2 专业英语 2 40 限选 专业基础课 2005-2006-2 组成原理课程设计 1.5 0 必修 实践课 2006-2007-1 Oracle数据库技术 2 40 限选 专业课 2006-2007-1 操作系统课程设计 1.5 0 必修 实践课 2006-2007-1 计算机图形学 2.5 50 限选 专业课 2006-2007-1 计算机网络 2.5 50 限选 专业课 2006-2007-1 软件工程 2.5 50 限选 专业课 2006-2007-1 生产实习 3 0 必修 实践课 2006-2007-2 毕业设计 14 0 必修 实践课 2006-2007-2 综合设计 2 0 必修 实践课 ⑵ 求中专计算机专业课程表 离散数学，数据结构，计算机组成原理，汇编语言程序设计，面向对象技术，数据通信原理，数字电路与逻辑设计，程序设计课程设计，数据结构课程设计，计算机组成原理试验， 数字电路与逻辑设计试验，计算机文化基础，计算机程序设计，线性代数A，概率论与数理统计B， 普通物理B，电路电子学 数据库系统，操作系统，计算机网络，计算机系统结构，光通信技术，嵌入式系统设计， Inter与web编程，Cisio/Solaris网络体系设计与实现，综合布线系统 编译原理，数字系统设计VHDL，信号与系统，微机系统与接口技术，数字信号处理， 软件工程，IT项目管理，七号信令系统，电子商务概论，多媒体技术，UNIX操作系统，计算机信息安全 移动通信，卫星通信，计算机系统维护技术 ⑶ 如何用计算机打课程表 直接用office中的Excal来制作。 1.选择好列、行 2.调整好后输入文字就行 ⑷ 求北大的计算机专业课程表（大一到大四） 03835061 大学英语（一） 4 2 秋季 03835062 大学英语（二） 2 2 春季 03835063 大学英语（三） 2 2 秋季 03835064 大学英语（四） 0 2 春季 04030150 思想品德修养 2 2 秋季 04030170 *** 思想概论 2 2 春季 04031490 马克思主义哲学原理 2 2 秋季 04031340 马克思主义政治经济学原理 2 2 秋季 04030140 *** 理论概论 2 2 春季 ―――― 体育系列课程 － 4 60730020 军事理论 2 2 秋季 00831170 CST-0-002 计算概论A 3 3 秋季 00830030 CST-0-003 数据结构与算法A 4 3 秋季 00130201 高等数学B（一） 6 5 秋季 00130202 高等数学B（二） 6 5 春季 00130260 线性代数 5 4 秋季 力学B 3 3 秋季 电磁学B 3 3 春季 00831180 CST-0-004 程序设计实习 4 2 春季 CST-0-001 信息科学技术概论 2 1 秋季 MES-0-001 微电子与电路基础 3 2 春季 00830090 CST-0-101 *** 论与图论 3 3 秋季 00830100 CST-0-102 代数结构与组合数学 3 3 春季 00830080 CST-0-103 数理逻辑 3 3 春季 00831200 概率统计A 3 3 春季 00831190 CST-0-111 数字逻辑设计 3 3 秋季 00830020 CST-0-113 微机原理A 3 3 春季 00830060 CST-1-115 计算机组织与体系结构A 3 3 春季 00830130 CST-0-121 编译技术 3 3 春季 00831230 CST-1-122 操作系统A 3 3 秋季 00830030 CST-0-120 数据结构与算法实习 4 2 秋季 00830140 CST-1-123 编译实习 4 2 秋季 00830930 CST-1-124 操作系统实习 4 2 春季 以上是必修 下面是 选修的 00831270 CST-1-202 软件工程 3 3 秋季 00831250 CST-1-203 数据库概论 3 3 秋季 00830940 CST-0-112 数字逻辑设计实验 2 1 秋季 00830070 CST-0-114 微机实验 4 2 春季 00831360 CST-0-201 汇编语言程序设计 4 2 小学期 00831240 CST-1-205 计算机网络概论 3 3 春季 00831280 CST-0-204 计算机图形学 3 3 春季 CST-1-222 信息安全引论 2 2 秋季 CST-0-211 Web技术概论 3 3 春季 00831260 CST-1-207 理论计算机科学基础 3 3 秋季 11831310 CST-1-206 人工智能概论 3 3 秋季 00831320 CST-1-208 程序设计语言概论 2 2 春季 00831330 CST-1-209 算法设计与分析 2 2 春季 祝你好运 ⑸ 计算机专业有哪些课程 主要课程有计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、windows server 2008操作系统。 还有局域网组建、Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术（主要学习思科、华为公司设备的配置、管理、调试）、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。 计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础。 (5)计算机讲课课程表扩展阅读 计算机专业培养目标 本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1、掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。 2、掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。 3、掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。 4、掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。 ⑹ 谁给个系统的计算机课程表 维护维修和编程完全没关系..等于没基础....去学VB和C++...还有最新的JAVA..这些都是基础..... ⑺ 求大学计算机专业四年所有课程表 1. 计算机科学与技术专业：C语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、操作系统、 微机原理及汇编语言、计算机网络、计算机系统结构、软件工程、面向对象程序设计等。 2. 计算机软件专业：面向对象程序设计、计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算 机网络、软件工程、编译原理、分布式系统、软件项目管理、Oracle数据库系统等。 3. 电子商务专业：管理学原理、电子商务、物流管理、计算机网络、供应链管理、电子商务平台及核心技术、国际商务管理、电子商务案例分析、商务网站建设等。 兄弟建议你选一个，你仔细斟酌，好好考虑，自学不太好说呀 希望你能坚持下去，坚持就是胜利 努力就会成功 ⑻ 计算机专业课程表 离散数学，数据结构，计算机组成原理，汇编语言程序设计，面向对象技术，数据通信 原理，数字电路与逻辑设计，程序设计课程设计，数据结构课程设计，计算机组成原理试验， 数字电路与逻辑设计试验，计算机文化基础，计算机程序设计，线性代数A，概率论与数理统计B， 普通物理B，电路电子学 数据库系统，操作系统，计算机网络，计算机系统结构，光通信技术，嵌入式系统设计， Inter与web编程，Cisio/Solaris网络体系设计与实现，综合布线系统 编译原理，数字系统设计VHDL，信号与系统，微机系统与接口技术，数字信号处理， 软件工程，IT项目管理，七号信令系统，电子商务概论，多媒体技术，UNIX操作系统，计算机信息安全 移动通信，卫星通信，计算机系统维护技术 ⑼ 怎么用电脑做课程表 1.新建一个word文档，单击“文件”-“保存”， 保存文件名为“课程表”， 在文档中输入“某某班级课程表”； 2.点击“表格”-“插入”-“表格”，打开“插入表格”对话框，在行列中输入需要的行和列，在行中输入8，在列中输入6。即我们一天一般七节课和一个星期五天，各加一个表头。 3.在插入的表格中输入数据，表头列为星期一到星期天，行为第一节到第七节； 4.把光标移动到边框线上对表格宽度进行调整， 调整后选中整个表格，右击，在弹出的菜单中选择“平均分布各行”，同理，再执行一次操作，选择“平均分布各列”。 5.把光标移动支第一个单元格，选择“表格”菜单，执行“绘制斜线表头”命令，在弹出的对话框中选择 一种表头样式，我们选择“样式一”，字体大小选择五号字；在行标题中输入“星期”，列标题中输入“节次”； 6.绘制斜线表头就制作好了，稍微调整好位置，让表头美观，； 7.选择整个表格，点击右键，在弹出的菜单中选择“单元格对齐方式”，找到居中对齐；文字就上下左右全部居中了，再次选择表格，对文字格式进行设置，选择加粗，四号字； 8.选择文字“某某班级课程表”，设置为二号字大小，加粗显示，居中，仿宋字体；设置好与表格的间距； 9.选择“星期一”到“星期五”单元格，右击，在弹出的菜单中选择“边框和底纹”；在打开的“边框和底纹”选项卡中找到底纹，选择一种颜色作为单元格的底纹。 10.设置好后，点击“确定”，返回到编辑区，同上面的方法，选择第一节到第七节单元格，设置节次的底纹，全部设置好后，效果如下图； ⑽ 青岛大学的本科计算机类专业都有哪些课程( 最好是各种专业的各学期课程表形式) 业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握计算机科学与技术分析的基本理论、基本知识； 2.掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力； 4.了解与计算机有关的法规； 5.了解计算机科学与技术的发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。 主干学科：计算机科学与技术 主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等 主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。 主要专业实验：编程与上机调试、电子线路、数字逻辑、微型计算机接口技术、计算机组成等 修业年限：四年 授予学位：工学或理学学士 计算机科学与技术(师范类)培养高等和中等学校进行计算机教学的教师和其他教育工作者。毕业生具有上列的知识和能力，主干学科、修业年限和授予学位均同上。 080603 电子信息工程 业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。 业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围； 2.掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力； 3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力； 4.了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识； 5.了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术 主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等 主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等，一般要求实践教学环节不少于30周。 主要专业实验：至少完成本专业某一方向的一组专业实验等 修业年限：四年 授予学位：工学学士 相近专业：通信工程

可以给你做一份

1、新能源科学与工程新能源科学与工程专业具有流体机械及工程硕士点和流体机械及工程博士点，并具有动力工程及工程热物理一级学科博士点和博士后科研流动站。本科毕业生授予工学学士学位。培养目标：本专业以气动力学、工程力学、热工学和流体机械等理论为基础，培养新能源生产、转化、利用与动力系统研发基本理论与应用技术，能够从事风能、动力工程及太阳能利用领域的设计、制造、运行管理、研究开发和组织管理等方面的高级专门人才。毕业生可在风电设备制造企业、太阳能利用设备制造企业、电力系统、相关科研院所及有关政府部门等单位，从事风能和太阳能利用的规划、设计、施工、运行与维护，风电机组及太阳能利用设备的设计与制造，风能及太阳能资源的测量与评估，风力发电及太阳能发电项目管理等技术与管理工作。主要理论课程：高等数学、大学物理、大学英语、工程图学、理论力学、流体力学、热工学、空气动力学、材料力学、金属工艺学、自动控制理论、电机学、机械设计基础、新能源概论、风力发电原理、风力机设计理论及方法、风电机组设计与制造、风电机组检测与控制、风力发电场、风电场的运行与管理、太阳能利用等。主要实践教学环节：金工实习、专业生产实习、专业课程设计、机械原理课程设计、机械设计基础课程设计、微机原理课程设计、流体控制工程综合训练、毕业实习、毕业设计等。2、电气工程及其自动化本专业培养从事与电气工程相关的自动控制、电力电子技术、电力系统自动化、信息处理、计算机科学与技术、可再生能源发电技术等领域工作的高级专门人才。毕业生可在机械、电力、电子、信息、石油、化工、交通、冶金、新能源等领域从事系统运行、电气自动化、计算机控制、电力电子及电气传动控制、电力系统等方面的研发、设计、制造、运行、管理、技术服务等工作，也可从事有关领域的科学研究和教学工作。本专业设电力电子与电气传动、电力系统自动化、可再生能源发电技术三个专业方向。本专业为甘肃省特色专业，授予工学学士学位。本专业在电力电子与电力传动、电工理论与新技术、电力系统及其自动化、控制理论与控制工程学科具有硕士学位授予权，在电气工程领域具有工程硕士学位授予权，同时在控制科学与工程一级学科具有博士学位授予权。本专业所在的电气工程学科为甘肃省重点学科，设有甘肃省工业过程先进控制重点实验室和机械工业有色冶金综合自动化重点实验室。主要课程：电路、电磁场理论、电子技术、电机学、自动控制理论、检测与转换技术、电力电子技术、电力工程、电气控制与PLC应用、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、微处理器等)、运动控制系统、电力系统自动化、计算机网络、计算机控制技术等，另设若干专业方向课程。参考资料来源:百度百科u25ac兰州理工大学

用汇编语言编写程序，提示从键盘输入两个数，求这两个数的最大公约数。基于WIN32、MASM实现include io32.inc.datain_msg1 byte "Enter a number: ",0in_msg2 byte "Enter another number: ",0out_msg byte "The common denominator is: ",0.codestart:mov eax,offset in_msg1 ; 提示输入第一个数据call dispmsgcall readsid ; 输入第一个数据mov ebx,eax ; 保存到EBXmov eax,offset in_msg2 ; 提示输入第二个数据call dispmsgcall readsid ; 输入第二个数据mov ecx,eax ; 保存到ECXcall again mov eax,offset out_msg call dispmsgmov eax,ecx call dispsidjmp done ; 转移到结束 again proccmp ebx,ecxjnl frontxchg ebx,ecxfront: xor edx,edxmov eax,ebxdiv ecxcmp edx,0jz equalmov ebx,ecxmov ecx,edxjmp frontequal: retagain endpdone:exit 0end start

great and good do not die, even in this world. Embalmed in books, their spirits

风力发电学风能与动力工程专业。风能与动力工程专业培养具有进行风力发电机组及风电场的设计、制造、运行、试验研究、项目投资管理的基本能力，具有一定的创新能力、较强的实践能力和良好的发展潜力的高级专门人才。风能与动力工程专业主要学习流体、机械、电气等学科的基础理论，学习风能资源测量与评估、空气动力学、机械设计与制造、自动控制的理论和技术，接受现代风力发电、动力工程专业工程师的基本训练。课程：力学、电学、工程图学、计算机、机械设计自动控制理论、材料学、风能动力工程概论、风力空气动力学、风力发电原理、风电机组监控与控制、风能资源测量与评估、风电机组原理与设计、风电场电气设计与控制、风电场运行与维护、风力发电项目开发等。风能与动力工程专业的课程安排包括社会实践、机械设计基础课程设计、金工实习、微机原理课程设计、风力机课程设计、生产实习、专业实习、毕业实习等，一般约占39周。风能与动力工程专业毕业生可在发电公司、设计院、风力发电设备制造企业、风电场等单位从事风能资源测量与评估，风力发电机组设计与制造以及风电场的设计、施工、运行与维护等工作，也可从事动力工程、电气工程及机械工程等相关领域的专门技术工作。风能与动力工程专业需具备：1、掌握空气动力学、流体力学的基本理论和风力机空气动力设计方面的基本理论。2、掌握风能开发方面定性、定量分析方法。3、具有较强的理论知识、工程实践与管理运行等方面的基本能力。4、熟悉我国风能资源开发方面的有关方针、政策和法规。5、了解本学科的理论前沿和发展动态。6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

介绍一下你课程设计实现的原理，以及功能

在天津，MEM好考吗 天 津开复 设M EM 专 业 的院 校 有4 家 ： 南 开大制学 、天 津 大 学、 天津科 技大 学、天津工 业 大 学。 MEM属 于 工程管 理 硕 士，相 对来说 院校 招生 人 数 、 考 生报名人数 都 比较 少 ， 像 南 开也 就 每 年招 收3 0 人 ，录 取 比 例大 概4： 1，录 取概率还是 比较 大 的 。但是 MEM现在 也是必 须 参 加 全 国 一月 的在 职研 究 生联 考， 所 以 联考 过 国 家 分 数 线 是必须 条 件 ， 之 后参 加 院 校复 试。 如果 对笔试 备 考 没 有 信 心 的 话， 可以 报 一个 专 硕 备 考 的 辅导班 ， 像南开 智 圆 就 不 错， 在 天 津的 MB A /MPA/ M E M考前辅导 方 面 算是 天津 龙头老大 了，备 考经 验 、 师资 水 平 、 院校 资源 都 很 深 厚， 笔试、 复试 通过的 几 率 非 常 高 。 天津招收MEM的学校有哪些 天 津 这 边 比 较 好 的 MEM院 校是 南开 大 学吧。天 津 大学、 天 津工 业大 学应 该也 有 M EM 专 业 。 天津大学MEM 是脱产学习的吗 天津大学MEM目前采用的是在职学习方式。 天津大学是教育部直属的国家重点大学，成立于1895年，前身是中国第一所现代大学——北洋大学，是一所享誉海内外的百年名校。天津大学是2010年首批经国务院学位委员会批准的首批开展工程管理硕士（MEM）教育的院校之一；1991年3月经国务院学位委员会批准的首批开展工商管理硕士（MBA）教育的9所院校之一；2000年被批准为全国首批拥有公共管理硕士（MPA）授予权的院校；2002年获得全国首批高级管理人员工商管理硕士（EMBA）的办学资格，同时拥有“管理类专业学位教育四巨头”的MBA、MPA、EMBA和MEM，标志着天津大学已形成全方位、高层次的专业管理人才培养体系。 天津大学是我国工程管理教育的重要起源，1981年，创建了我国第一个“基本建设管理工程专业”；1993年，创建了我国第一个“国际工程管理专业”；1998年，因教育部目录调整，合并为“工程管理专业”。2010年，天津大学在全国首批设立MEM。 天津大学工程管理教育依托管理科学与工程一级学科国家重点学科，目前拥有工程管理学士、硕士、博士、项目管理工程硕士和工程管理硕士专业学位的授予权，并与香港大学、清华大学等联合开设“房地产与建设管理研究生班”，是全国工程管理学科门类最齐全的高校之一。 天津大学工程管理专业是教育部首批第一类特色专业，是教育部管理科学与工程类学科专业教学指导委员会主任单位，是建设部高等学校工程管理学科专业指导委员会副主任单位。连续多年在高校专业排名中名列前茅，同时获得了英国皇家特许建造师学会（CIOB）与英国皇家特许工料测量师学会（RICS）的课程认证。 天津大学工程管理教育坚持以深层次的国际合作提升整体育人水平，继续深入与国际咨询工程师联合会（FIDIC）、英国皇家特许建造学会（CIOB）、英国皇家特许工料测量师学会（RICS）、美国项目管理协会（PMI）、国际建筑工程研究与创新理事会（CIB）、世界银行等国际组织以及美国麻省理工学院、美国普渡大学、英国雷丁大学、新加坡国立大学、香港大学、台湾成功大学等著名高校在国际合作科学研究、师资培训与学生联合培养等方面开展合作。 一、研究方向 四个主要方向：1、重大工程建设项目实施中的管理；2、重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理；3、技术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理；4、产业、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理等。 二、项目特色 工程管理是一个横跨技术与管理的学科，相比于工程技术类专业与管理类专业，其最大的特征是复合型，其研究对象是探究专门技术的管理规律。天津大学是我国重要的工程管理研究与创新中心，强调通过理论联系实际解决工程管理实践问题，在国际工程管理、工程项目管理、建设项目投资与融资、工程建设项目集成化管理研究等研究和人才培养方面具有重要影响。 课程设置充分反映了工程管理实践对专门人才的知识与素质要求，突出工程与管理学科相结合。课程内容具有前沿性和综合性。注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学中重视运用团队学习、案例分析、现场研究、项目训练等方法。 三、学分和学制 培养方式及学制 总学分要求为33学分，学习形式为在职学习，学制两年。 四、就业方向 我国目前正处于工业化 *** ，并将在未来15-20年间保持旺盛的发展需求，迫切需要大量的工程管理人才，以实现产业升级的要求，但工程师及工程管理人才的短缺已成为全世界面临的共同问题。《国家中长期人才发展规划纲要》（2010－2020年）中提出：“培养和引进一批科技创新创业企业家和企业发展急需的战略规划、资本运作、科技管理、项目管理等方面专门人才”。2010年6月，中国工程院所发布的《关于工程科技人才的调查报告》中提出了“创新型工程科技人才需求的多样化”，其中“理论+技术实践+创业与市场能力”型，即是工程管理人才。 天津大学MEM课程设置 MEM课程设置充分考虑了工程管理实践对专门人才的知识与素质要求，依托南开大学商学院管理门类学科优势，突出了工程与管理学科相结合的特色。注重培养学生的实际分析能力和创造性解决实际问题的能力。 针对不同行业（建设工程、供应链工程、信息系统工程、质量工程等）和企业需求设置了灵活的模块式特色方向课程，并可为企业量身定制不同的特色方向及课程体系。 更多可咨询 李蹊教研室。 天津工业大学的课程中心在哪找 天津工业大学的课程中心在学校教务处网站上找就行。 网址是：//jwc.tjpu.e.cn/。 天津工业大学内（Tianjin Polytechnic University缩写：容TJPU），简称天工大，是天津市重点建设的公办全日制高等学校、天津市重点建设的全日制普通高等学校。学校历史悠久，最早的系始建于1912年，是一所以工为主，工理结合，工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学，拥有培养学士、硕士、博士的完整教育体系，参与国家“863”、“973”计划，在教育部首批本科教学评估中获得优秀，被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。 截至2013年，学校总占地面积230.8102万平方米，总建筑面积97.0527万平方米，下设1个学部、15个学院，全日制在校生28000余人，在校研究生近2000人，留学生约300人，图书馆拥有藏书212.75余万册。 天津工业大学MEM苏州班招生的人数和学费是多少 天津工业大学在苏州来园区周末授课源，学制2年半，学费5.6万元。 过去几年的分数线： 2015年：总分160，综合80，英语40 2013年：总分:155，综合:82，英语:41 2014年：总分:160，综合:82，英语:41 苏州华是MBA 天津工业大学的工程管理硕士MEM（苏州班）学费多少 您好，目前天津工业大学，在苏州地区没有开设mem课程哦，目前在苏州开mem课程的学校有，武汉大学，西北工业大学，大连理工大学，考上在苏州上课，是非常方便哦！ 我想考一个双证的MEM，并且是在苏州上课的，有哪些选择 苏州地区设有工程管理硕士（MEM）的院校有： 武汉理工大学（苏州班）、河海大学（苏州班）、华中科技大学（苏州班）、中南大学MEM（苏州班）以及天津工业大学MEM（苏州班）。 这些都是不错的学校，也适合苏州本地人士在职读，当然上海也有一些不错的院校可以作为选择，周末上课还是比较方便的。 苏州华是MBA 天津工业大学机械电子学院各课程学分是多少 以下是天津工业大学机械电子学院各课程前三年的必修课的课程学分 课程名 学分 课程属性 电工技术 4 必修 电子技术 4 必修 大学英语一级（A） 4 必修 大学英语二级（A） 4 必修 大学英语三级（A） 4 必修 大学英语四级（A） 4 必修 高等数学(理一1) 7 必修 高等数学(理一2) 6 必修 概率论与数理统计 3 必修 积分变换 2 必修 线性代数 3 必修 大学物理(1) 4 必修 大学物理(2) 4 必修 大学物理实验(1) 1 必修 专业概论 1 必修 机械控制工程 3 必修 液压与气压传动 3 必修 互换性与技术测量 3 必修 测试技术 3 必修 机械制造技术基础 4 必修 机电传动控制基础 3 必修 机械基础实验方法与应用 2 必修 机械原理课程设计 2 必修 可编程控制器原理及应用 2 必修 画法几何及机械制图 4 必修 画法几何及机械制图 5 必修 制图测绘 2 必修 金工实习 4 必修 理论力学 4 必修 材料力学 4 必修 机械原理 4 必修 机械设计课程设计 3 必修 机械设计 5 必修 工程材料及成型技术基础 4 必修 微机原理及应用（机械） 4 必修 大学物理实验(2) 1 必修 思想道德修养与法律基础 3 必修 中国近现代史纲要 3 必修 马克思主义基本原理 4 必修 *** 思想、 *** 理论和" *** "重要思想概论 4 必修 企业管理与技术经济分析 3 必修 计算机文化基础 4 必修 高级语言程序设计（VB） 4 必修 体育（二） 1 必修 体育（三） 1 必修 体育（四） 1 必修 乒乓球1 1 必修 电工实践 2 必修 电子实践 2 必修 军事技能 1 必修 军事理论 2 必修 健康教育 1 必修 工业机器人 2 限选 传感器技术 2 限选 机电控制技术 3 限选 天津工业大学选课时提供的选修课都有什么怎么找啊 抄天津工袭业大学选课： //wenku./link?url=_AMPMznT5NiTqvk1Hw-_VQG4ku9G

① 机械设计制造及其自动化专业要学哪些课程啊 机械制图、理论力学和材料力学、工程材料、电工与电子技术、机械原理、机械设计、机械设计制造、数控技术、CAD/CAM技术等等，有学校的不同而有所区别，但大体就这些！！ ② 机械设计制造及其自动化专业 研究生都学什么 机械设计制造及其自动化专业研究生的主要课程：工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计基础、气动与液压技术、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、机械CAD/CAM、数控技术、机电一体化设计等 。 以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。 (2)机械设计制造及其自动化主修课程扩展阅读： 机械设计制造及其自动化专业毕业生应获得的知识和能力： 1、 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。 2、较系统地掌握该专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。 3、具有该专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能。 4、具有该专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势。 5、具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。 参考资料来源： 网络—机械设计制造及其自动化专业 参考资料来源： 网络—机械设计制造及其自动化 ③ 机械设计制造及其自动化主修科目 机械设计制造及其自动化专业需要学习的专业课程： 主干学科：力学、机械工程。 主要课程版：工程力学、权机械设计基础、材料力学，机械制图、单片机、电力拖动，液压与气压传动、数控编程与应用、auto CAD、proe、电工与电子技术、微型计算机原理应用、机械工程材料、制造技术基础。 ④ 机械设计制造专业及其自动化大学学什么 机械设计制造专业及其自动化大学一般需要学习一下课程： 机械原理、机械设计、机械制图、机械工程材料、互换性与技术测量 高等数学、大学物理、理论力学、材料力学、线性代数、大学英语、体育 液压与气压技术、自动控制原理 电工电子技术、微型计算机原理及应用、计算机基础 机械制造技术基础、材料成型工艺基础 中国近代史纲要、 *** 思想和中国特色社会主义概论 除此之外还有课程设计、毕业论文、毕业实习等一些实践环节。 ⑤ 机械设计制造及其自动化大专从大一到大三的课程都有哪些 课程设置 专业基础课 高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学物理实验、普通化学及实验、工程图学、理论力学、材料力学、电路基础、机械原理、机械零件、电子技术、互换性与技术测量、工程材料、金属工艺学、测试与传感技术、制造技术基础、液压与气动技术、机电传动控制、机械工程综合实验、微机原理与结构技术、CAD/CAM、单片机原理及应用。 专业课 机械制造工艺学、机械系统设计、机电控制系统分析与设计、机械制造装备设计、数控技术及应用。 专业选修课 机械动力学、软件工程、网络技术、多媒体技术及应用、数据库原理及应用、机械创新设计、工业机器人基础、机械故障诊断学、文献检索、专业外语、有限元方法、机械优化设计、工艺过程自动化、先进制造技术、特种加工、成组技术与CAPP、智能机械概论、微小机械概论、虚拟样机技术、市场营销学、在线检测与控制、实用控制系统设计、数控机床与编程。 实践教学 包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。 专业实验 现代制造技术综合实验、测试与信息处理实验、数控机床实验、机械零件与机械设计实验等。 ⑥ 机械设计制造及其自动化有哪些课程 专业：机械设计制造及其自动化 行政班：机制051 学年 学期 课程名称 课程性质 学分 成绩 2005-2006 1 大学英语(一) 基础教育必修课 4.0 88 2005-2006 1 高等数学(A)Ⅰ 基础教育必修课 5.5 78 2005-2006 1 画法几何与机械制图1 学科技术基础必修课 3.0 87 2005-2006 1 计算机文化 基础教育必修课 3.0 83 2005-2006 1 *** 思想概论 基础教育必修课 2.0 92 2005-2006 1 认识实习 实践环节 1.0 90 2005-2006 1 思想道德修养 基础教育必修课 2.0 90 2005-2006 1 体育 基础教育必修课 1.0 97 2005-2006 2 大学物理(B)Ⅰ 基础教育必修课 3.0 86 2005-2006 2 大学英语(二) 基础教育必修课 4.0 82 2005-2006 2 法律基础 基础教育必修课 2.0 80 2005-2006 2 高等数学(A)Ⅱ 基础教育必修课 5.5 74 2005-2006 2 画法几何与机械制图2 学科技术基础必修课 2.5 95 2005-2006 2 计算机软件基础 基础教育必修课 4.0 82.2 2005-2006 2 家用电器原理与维修 公共选修课 2.0 70 2005-2006 2 马克思主义政治经济学 基础教育必修课 2.0 94 2005-2006 2 体育 基础教育必修课 1 83 2005-2006 2 物理实验Ⅰ 基础教育必修课 1.5 80 2005-2006 2 线性代数 基础教育必修课 2.5 97 2005-2006 2 制图综合测绘 实践环节 1.5 80 2006-2007 1 大学物理(B)Ⅱ 基础教育必修课 3.0 80 2006-2007 1 大学英语(三) 基础教育必修课 4.0 83 2006-2007 1 *** 理论和 *** 重要思想概论 基础教育必修课 3.0 81 2006-2007 1 概率统计 基础教育必修课 2.5 80 2006-2007 1 金工实习 实践环节 3.0 80 2006-2007 1 理论力学 学科技术基础必修课 4.5 86 2006-2007 1 数控实习 实践环节 1.0 80 2006-2007 1 物理实验Ⅱ 基础教育必修课 1.5 80 2006-2007 1 形象设计 公共选修课 2.0 80 2006-2007 1 羽毛球 基础教育必修课 1 90 2006-2007 2 CAD技术基础 学科技术基础任选课 2.0 85 2006-2007 2 材料力学 学科技术基础必修课 4.5 91 2006-2007 2 大学英语(四) 基础教育必修课 4.0 80 2006-2007 2 电工技术 学科技术基础必修课 2.5 80 2006-2007 2 电工技术实验 学科技术基础必修课 1.0 90 2006-2007 2 机械基础实验1 学科技术基础必修课 1.0 80 2006-2007 2 机械原理 学科技术基础必修课 3.5 81 2006-2007 2 机械原理课设 实践环节 2.0 90 2006-2007 2 计算机绘图 学科技术基础必修课 2.0 80 2006-2007 2 马克思主义哲学原理 基础教育必修课 2.0 91 2006-2007 2 羽毛球 基础教育必修课 1 90 2007-2008 1 电工电子实习 实践环节 1.0 80 2007-2008 1 电子技术 学科技术基础必修课 3.5 84 2007-2008 1 电子技术实验 学科技术基础必修课 1.0 80 2007-2008 1 工程材料 学科技术基础必修课 2.5 77 2007-2008 1 工程软件应用1 学科技术基础任选课 2.5 83 2007-2008 1 互换性与测量技术基础 学科技术基础必修课 3.0 88 2007-2008 1 机械基础实验2 学科技术基础必修课 0.5 80 2007-2008 1 机械设计 学科技术基础必修课 4.0 76 2007-2008 1 机械设计课设 实践环节 3.5 84 2007-2008 1 控制工程基础 学科技术基础必修课 3.5 87 2007-2008 1 数据库语言 学科技术基础任选课 2.0 79 2007-2008 2 单片机原理及应用 学科技术基础必修课 4.0 85 2007-2008 2 机械工程测试技术 学科技术基础必修课 3.5 81 2007-2008 2 机械制造基础 学科技术基础必修课 4.0 97 2007-2008 2 计算机辅助分析 学科技术基础任选课 2.0 80 2007-2008 2 可编程控制器 专业任选课 2.0 80 2007-2008 2 流体力学与液压传动 学科技术基础必修课 3.5 91 2007-2008 2 模具技术 专业任选课 2.0 84 2007-2008 2 生产实习 实践环节 3.0 90 2007-2008 2 现代企业管理 学科技术基础任选课 2.0 90 2007-2008 2 现代制造技术 专业任选课 2.0 83 ⑦ 机械设计制造及其自动化专业课程问题 看你的方向的，主要是你的基础要打扎实。。。机械原理，机械原理，高数，线性代数，概率论，力学。。。这些是基础，重中之重。。我建议你先把这几门学好 。。。 ⑧ 机械设计制造及其自动化相关课程 大一:机械CAD （还有机械制图） 大二：理论力学， 材料力学， （机械）工程材料 ，机械原理，机械设计，（还有大学物理，大学物理实验，电工学1） 大三：机械制造基础，微机原理与应用，机械控制工程，测试技术，机械制造工艺学，数控技术，plc,单片机原理，液压传动，计算机控制技术（又叫CIMS），振动理论，机械动力学，现代设计方法 还有就是电工学2，（我们学校没上振动理论） 大四：有限元分析及应用，机械优化设计，可靠性设计，车辆安全设计与仿真（还有自动化制造系统） 大概就这么多，为了找你的答案，我把我的毕业成绩表翻出来了，找了好半天，终于找到，希望对你有帮助，顺便说句，大三可得好好学哦，这可是拉差距的时期哦！呵呵，我刚毕业！ ⑨ 机械设计制造及其自动化都学什么 大一：高数，大学物理，英语，计算机基础知识，机械绘图（手绘），毛概，邓论，思想教育，体育安全教育等，这个阶段类似于你学前班教育 大二：高数，大学物理，英语，VB，机械绘图，机械原理，机械设计，理论力学，马哲，马经，CAD绘图，材料成型，公差配合等 大三：统计学，概率论，液压传动，电力拖动，材料力学，流体力学，PLC，电子学，电路学等；是各类课程的高峰期 大四划分为4个不同专业，根据专业不同学习的也不同：机械制造，现场总线技术，设备管理，单片机技术，精密制造等几十种。 上述为大概科目，毕业很久了，也忘记了。反正所学科目比我列出来的多。另外还有必选的选修课，根据你自己能力还可以选辅修课程（顺利毕业的话你就是双学士）。

电路原理、计算机绘图技术、电力与拖动、自动控制原理、电力系统原理、电力电子技术、热力设备、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、信号与系统、电力拖动自动控制系统、电气控制技术与PLC应用、微机控制技术、供电技术。

主要课程 高等数学、英语、电路分析、电子技术基础、C语言、VB程序设计、电子CAD、高频电子技术、电视技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺、电子设计自动化（EDA）技术、数字信号处理（DSP）技术等课程。 课程分类介绍： ①数学： 高等数学 ----（数学系的数学分析+空间解析几何+常微分方程）讲的主要是微积分，对学电路的人来说，微积分（一元、多元）、曲线曲面积分、级数、常微分方程在后续理论课中经常遇到。 概率统计 ---- 凡是跟通信、信号处理有关的课程都要用到概率论。 数学物理方法 ---- 有些学校研究生才学，有些学校分成复变函数（+积分变换）和数学物理方程（就是偏微分方程）。学习电磁场、微波的数学基础。 还可能会开设随机过程（需要概率作基础）乃至泛函分析。 ②理论： 电路原理 ---- 基础的课程。 信号与系统 ---- 连续与离散信号的时域、频域分析，很重要但也很难 数字信号处理 ---- 离散信号与系统的分析、信号的数字变换、数字滤波器之类。 基本上这两门都需要大量的算法和编程。 通信原理 ---- 通信的数学理论。 信息论 ---- 信息论的应用范围很广，但电子工程专业常把这门课讲成编码理论。 电磁场与电磁波 ---- 天书般的课程，基本上是物理系的电动力学的翻版，用数学去研究磁场（恒定电磁场、时变电磁场）。 ③电路： 模拟电路 ---- 晶体管、运放、电源、A/D、D/A。 数字电路 ---- 门电路、触发器、组合电路、时序电路、可编程器件，数字电子系统的基础（包括计算机）。 高频电路 ---- 无线电电路，放大、调制、解调、混频，比模拟电路难 微波技术 ---- 处理方法跟前面几种电路完全不同，需要电磁场理论作基础。 ④计算机： 微机原理 ---- 80x86硬件工作原理。 汇编语言 ---- 直接对应CPU指令的程序设计语言。 单片机 ---- CPU和控制电路做成一块集成电路，各种电器中都少不了，一般讲解51系列。 C c++语言 ----（现在只讲c语言的学校可能不多了）写系统程序用的语言，与硬件相关的开发经常用到。 软件基础 ----（计算机专业的数据结构+算法+操作系统+数据库原理+编译方法+软件工程）也可能是几门课，讲软件的原理和怎么写软件。 详细课程介绍： ①c语言 c语言是国内外广泛使用的计算机语言，是计算机应用人员应掌握的一种程序设计工具。 c语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移至性好，既具有高级语言的有点，有具有低级语言的许多特点。因此，c语言特别适合于编写系统软件。 c语言诞生后，许多原来用汇编语言编写的软件，现在可以用c语言编写了。 初学是切忌过早的滥用c的某些容易引起错误的细节，如不适当的使用＋＋和－－的副作用。学习程序设计，一定要学活用活，不要死学不会用，要举一反三，在以后的需要时能很快的掌握一种新语言。 ②高等数学 高等数学是理、工科院校一门重要的基础学科。作为一一门科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性是数学最基本、最显著的特点--有了高度抽象和统一，我们才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用。严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律。所以说，数学也是一种思想方法，学习数学的过程就是思维训练的过程。人类社会的进步，与数学这门科学的广泛应用是分不开的。尤其是到了现代，电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加拓宽，现代数学正成为科技发展的强大动力，同时也广泛和深入地渗透到了社会科学领域。因此，学好高等数学对我们来说相当重要。然而,很多学生对怎样才能学好这门课程感到困惑。要想学好高等数学，至少要做到以下四点: 首先，理解概念。数学中有很多概念。概念反映的是事物的本质,弄清楚了它是如何定义的、有什么性质，才能真正地理解一个概念。 其次，掌握定理。定理是一个正确的命题，分为条件和结论两部分。对于定理除了要掌握它的条件和结论以外，还要搞清它的适用范围，做到有的放矢。 第三,在弄懂例题的基础上作适量的习题。要特别提醒学习者的是，课本上的例题都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例题的特点和解法法在理解例题的基础上作适量的习题。作题时要善于总结---- 不仅总结方法，也要总结错误。这样，作完之后才会有所收获，才能举一反三。 第四，理清脉络。要对所学的知识有个整体的把握，及时总结知识体系，这样不仅可以加深对知识的理解，还会对进一步的学习有所帮助。 ③信号与系统 信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。 本课程针对网络课程的特点，采用了图、文、声、像、动画等多媒体技术，使内容生动活泼，易于理解。课程以网络技术为支持，以学生自学为主，结合教师答疑，学生讨论等形式使该课程体现出交互性、开放性、自主性、协作性等特点。 本课程从概念上可以区分为信号分解和系统分析两部分，但二者又是密切相关的，根据连续信号分解为不同的基本信号，对应推导出线性系统的分析方法分别为：时域分析、频域 分析和复频域分析；离散信号分解和系统分析也是类似的过程。 本课程采用先连续后离散的布局安排知识，可先集中精力学好连续信号与系统分析的内容，再通过类比理解离散信号与系统分析的概念。状态分析方法也结合两大块给出，从而建立完整的信号与系统的概念。 本课程除了大纲要求的主要内容外，还给出了随机信号通过线性系统分析，离散傅立叶变换、FFT等内容以扩展知识面。 ④电路分析 电路分析是高等工科院校电类专业的一门非常重要的技术基础课，该课程不仅为后续专业课的学习打基础，而且对发展学生科学思维、培养学生分析问题、解决问题也具有十分重要的作用。本课程的主要内容有：电路的基本概念与基本定律、电阻电路的等效变换、线性电路的基本分析方法、基本定理、含有理想运放的电路分析、正弦交流电路的稳态分析、含有互感的电路、三相电路、周期性非正弦电流电路、双口网络、一阶电路的时域分析、二阶电路的时域分析、拉普拉斯变换及其应用、状态变量法、非线性电阻电路等。 ⑤微机原理 微机原理的侧重点是介绍指令系统和接口，它对于了解微机的硬件原理非常重要，如果需要利用微机进行控制、通信，则微机原理是必修的课程。因此，绝大多数专业都将微机原理列为主干课程之一。 C语言被认为是介于高级语言与汇编之间的一种编程语言，也称为中级语言，很多操作系统就是用C实现的，如Unix、Linux、minix等，很多底层的通信程序、驱动程序、加密程序等也都是用C编写的，其重要原因就在于C语言非常接近汇编语言，换句话说，C语言离计算机的硬件很近，但同时C语言编程又要比汇编方便得多，故很多人喜欢C语言。 一般来说，学习微机原理并不需要C语言的基础，而要真正学懂、学通C语言，微机原理是必须具备的基础，如C中的指针操作，就需要对微机的存储器的结构有所了解。 不幸的是，目前国内绝大多数高等学校都是先修C，再修微机原理，笔者认为这实在是误人子弟，不利于高水平人才的培养。 另外，有些人认为，微机原理作为一门联系硬件与软件的一门重要课程，在高校的重视程度是不够的，是与该门课程地位不相称的。 ⑥通信原理 通信作为一个实际系统，是为了满足社会与个人的需求而产生的，目的是传送消息（数据、语音和图像）。通信技术的发展，特别是近30年来形成了通信原理的主要理论体系，即编码理论、调制理论与检测理论。 在通信原理的课程中，有多处要用到信息论的结论或定理。信息论已成为设计通信系统与进行通信技术研究的指南，尤其是它能告诉工程师们关于通信系统的性能极限。 信道中存在噪声。在通信过程中噪声与干扰是无法避免的。随着对噪声与干扰的研究产生了随机过程理论。对信号的分析实际上就是对随机过程的分析。 在通信工程领域，编码是一种技术，是要能用硬件或软件实现的。在数学上可以存在很多码，可以映射到不同空间，但只有在通信系统中能生成和识别的码才能应用。编码理论与通信结合形成了两个方向：信源编码与信道编码。 调制理论可划分为线性调制与非线性调制，它们的区别在于线性调制不改变调制信号的频谱结构，非线性调制要改变调制信号的频谱结构，并且往往占有更宽的频带，因而非线性调制通常比线性调制有更好的抗噪声性能。 接收端将调制信号与载波信号分开，还原调制信号的过程称之为解调或检测。 作为通信原理课程，还包含系统方面的内容，主要有同步和信道复用。在数字通信系统中，只有接收信号与发送信号同步或者信号间建立相同的时间关系，接收端才能解调和识别信号。信道复用是为了提高通信效率，是安排很多信号同时通过同一信道的一种约定或者规范，使得多个用户的话音、图像等消息能同时通过同一电缆或者其他信道传输。 在通信原理之上是专业课程，可以进一步讲述通信系统的设计或深化某一方面的理论或技术。要设计制造通信系统，了解原理是必要的，但只知道原理是不够的，还必须熟悉硬件（电路、微波）与软件（系统软件与嵌入式软件），这是专业课程计划中的另一分支的课程体系结构。 通信原理课程的教学从内容上主要分为模拟通信和数字通信两部分。重点是数字通信的调制、编码、同步等内容。 配合完成的教学内容，要求学生完成必要的习题作业。期间开设一些验证性实验，同时使用SystemView实验教学，使学生可以比较深刻地理解通信系统实际工作的情况。 由于学生通信原理的认识难度，教师加强了该课程的多媒体CAI教学，形象直观的图示辅助教学。利用课程组研制成功的电子教案的演示文稿与以难点仿真为主的图示辅助教学软件开展教学。大大提高了教学效果。同时，正在研究与开发成功网上实验教学软件，把教学仪器的使用、重要实验仪器的仿真模拟实验上网，以进一步适应教学信息化、网络化的要求。 总之，本课程通过理论教学、实验教学、课程设计、CAI课件、综合设计和网络教学的手段，使学生在理解本课程的教学内容方面有很大的提高。 ⑦数字电路 数字电路基础教程从最基本的门电路讲起，直到各类常见的触发器、编码器、译码器、存储器、时序电路等等的基本构成和工作原理。教程耐心的阐述了各类数字逻辑电路的基础知识和分析方法，比如什么真值表、什么是竞争冒险现象、各种进制中为什么计算机要采用2进制，为什么我们常用的是16进制等等基础的知识，直到让我们可以海阔天空，看了这些之后我们就可以明白数字电路的由来，发现它并不神秘，甚至要比模拟电路更简单！有了这些基础性的认识，我们就可以自学和分析其他高深的复杂数字电路知识。 ⑧模拟电子电路 一、课程的性质、目的与任务 模拟电子电路是中央电大理工科开放专科电子信息技术专业必修的技术基础课。该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是解决电子技术入门的问题，使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。二、与其它课程的关系 先修课程为电路分析基础，本课程为学习后续课程（如“现代电子电路与技术”、“自动控制原理”、“微机原理与应用”等 ）打下必要的基础。 三、课程特点 1．知识理论系统性较强。学习本课程需要有一定的基础理论、知识作铺垫且又是学习有关后续专业课程的基础。 2．基础理论比较成熟。虽然电子技术发展很快，新的器件、电路日新月异，但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。有限的学校教学不可能包罗万象、面面俱到，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上。 3．实践应用综合性较强。本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路，均可做成实际的装置。

机房工程整体建设一般包括以下几个方面：综合布线、抗静电地板铺设、棚顶墙体装修、隔断装修、UPS电源、专用恒温恒湿空调、机房环境及动力设备监控系统、新风系统、漏水检测、地线系统、防雷系统、门禁、监控、消防、报警、屏蔽工程等。机房工程的技术施工中，机房地面工程是一个很重要的组成部分。机房地板一般采用防静电活动地板。活动地板具有可拆卸的特点，因此，所有设备的导线电缆的连接、管道的连接及检修更换都很方便。为了保证机房内不出现内柱，机房建筑常采用大跨度结构。

主要课程理论课程思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学、大学英语、大学计算机基础、C++语言程序设计、数据结构、微机原理与接口概论、设计素描、色彩、平面/立体构成、摄影技术、平面设计、多媒体技术基础、图形图像处理技术、操作系统、专业英语、室内外装饰设计、PHOTOSHOP、AUTOCAD、CORELDRAW、FLASH制作、3DS MAX、多媒体系统开发、视频技术与制作、数据库原理及应用、JAVA语言程序设计、管理信息系统、计算机网络技术、网页设计与编程等。 实践课程PHOTOSHOP课程设计、AUTOCAD课程设计、CORELDRAW课程设计、FLASH制作课程设计、数据库原理及应用课程设计、3DS MAX课程设计、多媒体系统开发课程设计、视频技术与制作课程设计、网页设计与编程课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）等。职业技能 定学生毕业时，必须取得证书有： 1．高职高专英语AB级证书 2．全国计算机信息高新技术考试“图形图像处理模块”技能鉴定证书 除此之外，还可以取得的证书有： 1．全国计算机信息高新技术考试“办公软件应用模块”技能鉴定证书 2．全国计算机信息高新技术考试“计算机辅助设计模块”技能鉴定证书 3．全国计算机信息高新技术考试“因特网应用模块”技能鉴定证书 4．全国计算机信息高新技术考试“多媒体软件制作模块”技能鉴定证书 5．全国计算机信息高新技术考试“视频编辑模块”技能鉴定证书 椤奔寄芗ㄖな

谁知道北航的飞行器设计专业研究生入学考试考哪些专业课程吗包括初试和复试~告诉下谢谢！ 初始专业课可选：力学（理力、材力……），自动控制原理，以及信息类学科 航空学院： 四、载运工具运用工程/飞行器设计面试大纲 采用面试方式，范围包括英语口语、听力能力，专业英语阅读理解能力，专业基础知识，具体如下： 1） 考生介绍本人基本情况（英语） 2） 阅读一段英语专业教科书，然后口头翻译。专业可选择：飞行力学，飞机结构，飞机总体设计，空气动力学。 3） 口头回答问题，可选飞机的飞行力学，飞行控制，空气动力学，飞机总体设计，飞机结构设计，或综合知识。 五、飞行器设计 针对报考“飞行器设计”专业的硕士研究生。采用面试方式，范围包括英语口语能力，专业英语阅读理解能力，专业基础知识，具体环节如下： 1、 考生介绍本人基本情况（英语） 2、 考生阅读一段由老师现场指定的专业英语，然后学生口头翻译。 3、 口头回答问题：飞行器设计方面的专业基础知识，包括飞行器的总体设计，结构设计，飞行动力学。 宇航学院：（结构力学与飞行力学择一） 宇航学院飞行器设计专业2007年硕士复试各科目复习大纲 一．结构力学 复试参考资料代码：5151 参考书：《结构力学》，龚尧南著，北航出版社 2001年版。 复习大纲 1．弹性力学基础及能量原理 （1）弹性力学基本方程 （2）应变能 （3）虚位移原理和最小位能原理 2．结构的组成方法 （1）自由度和约束，几何不变性分析 （2）瞬变系统的概念 （3）静定系统和静不定系统 3．静定结构的内力及弹性位移计算 （1）静定桁架的内力 （2）静定刚架的内力 （3）受剪板杆式薄壁结构计算模型 （4）静定薄壁结构的内力和弹性位移 4．静不定结构的内力及弹性位移计算 （1）静不定系统的解法—力法 （2）静不定系统的解法—位移法 （3）矩阵位移法 5．薄壁梁的弯曲和扭转 （1）工程梁假设 （2）自由弯曲时的正应力 （3）自由弯曲时开剖面剪流的计算 （4）弯心概念 （5）单闭室剖面剪流的计算 （6）单闭室剖面薄壁梁的扭角 二．航天器飞行动力学 复试参考资料代码：5152 参考书：《航天器飞行动力学》，肖业伦著，宇航出版社。 复习大纲 1．Kepler轨道的性质 （1）半长轴，偏心率 （2）能量守恒，动量矩守恒 （3）轨道曲线的方程 （4）近地点和远地点的特征量 （5）轨道状态量随时间的变化 （6）轨道要素的定义和物理意义 （7）轨道要素与位置-速度的相互转换 2．轨道的摄动 （1）轨道摄动的概念 （2）密切轨道和密切轨道要素 （3）轨道摄动方程的一般形式 （4）地球扁率摄动的结果 （5）地球大气摄动的结果 3．航天器-地球-太阳的关系 （1）星下点和星下点轨迹 （2）回归轨道的条件 （3）太阳射线与航天器轨道的关系 （4）太阳同步轨道的基本参数 4．轨道机动 （1）Hohmann轨道转移 （2）改变轨道平面的机动 （3）速度增量与燃料消耗的关系 （4）轨道半长轴和偏心率的修正 三．导弹飞行动力学 复试参考资料代码：5153 参考书：《导弹飞行动力学》，钱杏芳等编著，北京理工大学出版 复习大纲 1．常用坐标系：速度坐标系、弹体坐标系、地面坐标系、弹道坐标系的定义，及其各坐标系之间的相互转换关系。 2．作用在导弹上的空气动力、空气动力矩的概念，及其表示方法。 3．压力中心、焦点、纵向静稳定性等概念。 4．导弹质心运动动力学方程组的推导过程，导弹绕质心转动动力学方程组的推导过程。 5．“瞬时平衡”假设、机动性、过载等基本概念。 6．几种常见的导引方法：追踪法、平行接近法、比例导引法、三点法、前置导引法等。 注：《航天器飞行动力学》与《导弹飞行动力学》为一份考题。 求北航飞设本科课表!!! 空气动力复学 工程热制力学 传热学 直升机空气动力学 飞行器总体设计 飞行器结构力学 结构优化设计 直升机总体设计 结构分析中的有限元法 发动机原理 工程振动 计算流体力学 粘性流体力学 飞行器工艺 飞行力学 计算机辅助设计技术 结构优化设计 直升机部件设计 飞行仿真 气动弹性设计 飞机的稳定与控制 高超音速空气动力学基础 飞行性能 这是专业课的情况，基础课就不列了，其中有部分是选修课 北航航空科学与工程学院课程设置 时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 早晨 上午第一节航空航天概论A 2节/周(05-16) 杨超 (一)215 大学英语(1) 2节/周 工程认识 2节/周(07-08) 马鹏举 大学计算机基础 2节/周(03-16) 张永鸣 主M301 工科数学分析(1) 2节/周(01-17) 杨义川 主M201 第二节 第三节工程材料 2节/周(02-16) 白薇 主349 工程认识 2节/周(07-08) 马鹏举 工科数学分析(1) 2节/周(01-17) 杨义川 主M201 大学英语(1) 2节/周 第四节 下午第五节 第六节 第七节工科数学分析(1) 2节/周(01-17) 杨义川 主M201 工程认识 2节/周(07-08) 马鹏举 画法几何 2-7(7,8) 刘静华 主M404 工科数学分析(1) 2节/周(01-17) 杨义川 主南303 第八节 晚上第九节思想政治理论课－－基础 2节/周(01-17) 郁树廷 主M201 画法几何 2-17(9,10) 刘静华 主M404 工程认识 2节/周(07-08) 马鹏举 大学语文 2节/周(01-17) 石天强 主349 第10节 第11节 第12节 北航航空类专业（航空科学与工程学院）的培养计划，就是上些什么课程（二三四年级就好）！ 有劳各位！ 这是北航的课表 大一上：数学分析，画法几何，工程材料，体育，英语回，形势政策，思修； 大一答下：数学分析，高等代数，大学基础物理，C语言，机械制图，体育，英语，史纲，形势与政策； 大二上：大学基础物理，材料力学，理论力学，加工工艺学，基础物理实验，复变函数，体育，英语，毛概，形势与政策； 大二下：马原，体育，形势与政策，概率统计，基础物理实验，理论力学，材料力学，机械原理，电工电子技术，空气动力学，工程热力学，数学物理方程，矢量分析； 大三上：体育，形势与政策，机械设计，微机原理及应用，自动控制原理，发动机原理，空气动力学，弹性力学； 大三下：体育，形势与政策，机械设计课程设计，飞行器结构力学，飞行力学，飞机结构设计，飞机总体设计； 大四上：经济管理，体育，形势与政策--知识产权，航空工程大型通用软件应用； 大四下：形势与政策--知识产权。 此外还有一些专业限选课，比较多…… 北航飞机总体设计都放在了什么网站 虽然不了解北航，但是经济学跨飞机总体设计真的很大。 这个估计老师对撸录不录取回你也是很纠答结的， 工作以后可能比较辛苦， 所以报考这个专业的人应该比较少， 我觉得在复试时肯定对你多方考察。 其实你这个跨的没有优势，不过你要考航空经济还是很有优势的。 好好准备复试吧，你也可以给他们打个电话或者给一些老师发个邮件，探探他们的口风。 北航毕业的飞机总设计师都有谁 火箭系统总设计师：荆木春 北航飞行器设计与工程有哪些课程 比如材料力学 结构力学这些都是多少学分 热力学多少学分 特色的看专业吧，飞行器设计与工程里有几个专业，流体力学，飞机总体设计。。。有特色的课程你看看空气动力学，流体力学吧。或者搜一下北航5系电话，问问老师。 求北航飞设（5系）本科期间的专业基础课和专业课。 专业基础课复：材料力学,空气制动力学基础,理论力学,自动控制原理，专业外语，航空航天技术概论，机械设计基础，电工技术，电工技术实验。 专业课：飞行器结构力学，结构动力学，飞机总体设计，飞行器优化设计，有限元法基础，结构设计，空间飞行器总体设计，弹性力学，结构实验技术，气动力计算，飞行力学，金属工艺学，复合材料结构力学，公差与技术测量等 北京航空航天大学飞行学院的课程设置 北航飞行学院充分发挥和利用北航已有教学资源，在培养模式、教学计内划、课程体容系、内部管理等方面相比北航原有的体系进行了重大改革，形成了独特的培养模式和办学体制。飞行学院的主要课程分为6大部分：基础课程、专业基础课程、专业理论课程、飞行训练课程、飞行实习和毕业设计。基础课程开设高等数学、英语、政治等；专业基础课程以工程力学、电工电子、专业英语等课程为主；专业理论课以综合课程为主，包括飞机、发动机、机载设备、航空气象、领航学、自动飞行控制、维修等；飞行训练课程包括西澳飞行学院教练机飞行课和珠海飞行训练中心模拟机飞行课程；飞行实习安排到南方航空公司各分公司进行，毕业设计论文根据北京航空航天大学的要求进行。飞行学院现有授课教师30余人，全部面向北航其它院系和外校聘任。 诚求北航五系飞设大二下，大三，大四的所有课程。 好吧…… 大二下来：思想政治理源论课--原理，体育，形势与政策，概率统计，基础物理实验，理论力学，材料力学，机械原理，电工电子技术，空气动力学，工程热力学； 大三上：体育，形势与政策，机械设计，微机原理及应用，自动控制原理，发动机原理，空气动力学，弹性力学； 大三下：体育，形势与政策，机械设计课程设计，飞行器结构力学，飞行力学，飞机结构设计，飞机总体设计； 大四上：经济管理，体育，形势与政策--知识产权，航空工程大型通用软件应用； 大四下：形势与政策--知识产权。 此外还有一些专业限选课，比较多…… 这次回答得可以了吧……这是本科培养计划上写的。

好难~- -

A. 机电一体化专业课程有哪些 1、主要课程：机械制图、电工电子技术、微机原理及应用、机械基础、公差配合与技术测量版、权电机及拖动基础、自动控制技术、数控设备及维修、检测与转化技术、技术与质量管理、电气设备与可编程控制器、电子电路CAD等。 2、本专业培养具有良好的理论基础和较强的动手能力，掌握系统技术、计算机与处理技术、自动控制技术、检测传感技术、伺服传动和机械技术等基本理论和实际技能，胜任机电一体化设备生产、运行、管理第一线的高等技能型人才。 3、机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术，现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。 B. 机电一体化，课程学习顺序！！求教本科学校，大三大四的学长们！！！ 你想自学吗？机电一体化包括的3大范围机械，电子，计算机及其他相关知识版！学好权机械，那先要学《机械制图》，《机械材料基础》，《机械设计基础》《机械制造基础》《数控技术》。学好电子学，那先学《电工电子基础》《机械控制基础》《PLC及编程技术》《电机拖动》学好计算机那就要学《计算机基础》《微机原理》《单片机》《C语言》 这些还只是机电一体化的基础课程 要学全面那就还需要学更多的相关知识。还有《液压及气压传动》《机电一体化系统设计》还要学习各种绘图及仿真操作软件 自学的话那就只能选定某一个方向学习，如果你想把机电一体化所有知识学全面学透彻。那我只觉得你与自己的脑细胞过不去了！所以我的建议是楼主确定自己就业方向有选择性，有目标的学习。 C. 机电一体化包括那些课程。 看你是大专还是本科，以下是本科的课程： 机类的课程：机械制图、机械原理、机械设计，金属材料等 电类课程：电路理论、模电、数电、微机原理或者单片机技术、传感器技术、信号与系统 控制类课程：机电传动控制、自控原理、控制工程、计算机控制系统、运动控制、过程控制等 计算机语言类课程：C语言、C++等 综合专业类课程：机电一体化系统设计、数控机床、工业机器人、制造自动化等 课程很多，上面都是按照从基础到专业的顺序排列。根据你学校的情况会选择这里面的一些课程，但基本上都不会超出上述范畴。 D. 机电一体化都要学什么课程 主要开设《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、《电力电子与电机调速技术应用》等核心课程。 电工电子技能训练、工厂电气控制实训、PLC（即可编程逻辑控制器）应用技能实训、电气设备运行与维护实训等实践环节。考取劳动和社会保障部颁发维修电工职业资格证书及国家制造业信息化培训中心“AUTO CAD高级绘图师”证书。 一般中职学校对于此专业所开设的课程有：电工基础，电力拖动控制线路与技能训练，钳工工艺与技能训练，车工工艺与技能训练，数控加工基础，可编程序控制器PLC及其应用，电子装接，公差配合与技术测量，金属材料与热处理，机械基础，机械制图，机械制造工艺基础，电工电子技术基础，机电一体化技术等等。 该专业学生可在电工实验实训室、电子技术实验实训室、供配电技术实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学。 学院拥有实训实习车间，学生可以进行电工综合实训。该专业学生在三个校外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。 机电一体化技术专业应用领域广泛，就业岗位群大，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。 (4)机电一体化基础课程顺序扩展阅读： 机电一体化技术专业就业方向： 1.机电制造企业的现场技术人员：主要从事机电一体化产品的开发、设计与制造；机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检查；先进设备的操作、维护与保养工作。 2.机电设备企业、检测中心的现场技术人员：主要从事机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修等工作。 3.机电制造企业的车间管理及售后技术服务人员：主要从事生产管理、技术管理及售后技术服务工作。 参考资料来源：网络—机电一体化专业 E. 自考机电一体化学习科目顺序 高数先学 机械部分工程力学 机械制图 机械制造 机械设计 电子部分 电子 电工 接口技术 plc 自动控制 数控 其他公共课随时可学 F. 机电一体化专业要学习哪些课程 1、机械方面：机械制图、机械制造、机械设计、机械原理、公差配合等。 2、传动方面：液压、气压传动、电力拖动、机械传动等。 3、电子方面：电工学、电子学等。 4、控制方面：自动控制原理、PLC、单片机、汇编语言、高级语言、计算机原理和接口、数据处理、计算机网络控制等。 (6)机电一体化基础课程顺序扩展阅读 就业方向：毕业生可在制造业及各使用机电设备行业、水电站、电力部门及厂矿企业从事机电设备技术改造，数控加工设备的编程、使用和维护，机电设备的安装及调试，机电设备的微机监控以及机电设备的运行、检修及维护等工作。 G. 机电一体化专业的专业课程有哪些 机电一体化专业（专科）包括16门课程： 1 03706 思想道德修养与法律基础 政治课 2 03707 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想概论 政治课 3 04729 大学语文 文化基础课 4 00012 英语（一） 文化基础课 5 00022 高等数学（工专） 文化基础课 6 02183 机械制图（一） 专业课 02184 机械制图（一）（实践） 专业课 7 02159 工程力学（一） 专业课 8 02230 机械制造 专业课 02231 机械制造（金工实习） 专业课 9 02185 机械设计基础 专业课 10 02232 电工技术基础 专业课 02233 电工技术基础（实践） 专业课 11 02234 电子技术基础（一） 专业课 02235 电子技术基础（一）（实践） 专业课 12 02205 微型计算机原理与接口技术 专业课 02206 微型计算机原理与接口技术（实践） 专业课 13 02237 自动控制系统及应用 专业课 14 02195 数控技术及应用 专业课 02196 数控技术及应用（实践） 专业课 15 02236 可编程控制器原理与应用 专业课 16 10021 机电一体化工程（专科）综合作业 综合课 机电一体化专业（独立本科）包括15门课程： 1 03708 中国近现代史纲要 政治课 2 03709 马克思主义基本原理概论 政治课 3 02197 概率论与数理统计（二） 文化基础课 4 02199 复变函数与积分变换 文化基础课 5 00015 英语（二） 文化基础课 6 00420 物理（工） 文化基础课 00421 物理（工）（实践） 文化基础课 7 02238 模拟、数字及电力电子技术 专业课 02239 模拟、数字及电力电子技术（实践） 专业课 8 02240 机械工程控制基础 专业课 9 02202 传感器与检测技术 专业课 02203 传感器与检测技术（实践） 专业课 10 02241 工业用微型计算机 专业课 02242 工业用微型计算机（实践） 专业课 11 02243 计算机软件基础（一） 专业课 02244 计算机软件基础（一）（上机） 专业课 12 02194 工程经济 专业课 13 02200 现代设计方法 专业课 02201 现代设计方法（上机） 专业课 14 02245 机电一体化系统设计 专业课 02246 机电一体化系统设计（实践） 专业课 02247 机电一体化系统设计（课程设计） 专业课 15 10023 机电一体化工程专业毕业设计 综合课 H. 机电一体化系统设计要学习哪些基础课程 这个问题不是一两句话能讲清楚的。按照现在普通高校的教学计划，基础课程包括机械制图、机械原理和机械设计、电工电子、信号分析和处理、机械工程控制基础、微机原理、C语言程序设计、机电传动控制等。但我认为这些课程虽然是基础课程，但是太散，学起来是事倍功半。所以需要重新设计许多基础的机电一体化课程，比如最小机电一体化系统设计、单片机应用与C语言程序设计，机电一体化机械系统原理与设计等。 I. 机电一体化的主修课程是什么 机电一体化技术是将机械技术、电工电机电一体化子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。 包含内容 （1）机械技术 机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。 （2）计算机与信息技术 其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。 （3）系统技术 系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。 （4）自动控制技术 其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。 （5）传感检测技术 传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。 （6）伺服传动技术 包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。

Ⅰ 大专应用电子技术有哪些课程。越详细越好 基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。 核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。 (1)电子技术课程介绍扩展阅读： 一、具备能力 ⑴具有高层次电子技术专业人才的文化基础知识。包括电工电路基本原理、网络理论基础知识、电子技术基础、高频电子电路原理、微波及光纤通讯知识、计算机及多媒体技术基础知识、常用电子仪器仪表的使用和维护知识、及时跟踪电子技术新进展和尖端技术的知识。 ⑵掌握各种电子、通讯设备的使用和维护 ⑶掌握电子工程专业必备的基本知识。 ⑷熟练掌握一门外语，英语水平达到大学三级。 二、培养目标 以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线，将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起；以应用为目的，在保证科学性的前提下，从工程观点考虑，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上，以培养读者的工作能力为目的，将理论知识的讲授与技能训练有机结合，将能力培养贯穿于整个教学过程中。 《数字电子技术应用基础》主要内容包括数字电路的基本知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、D/A和A/D转换器、存储器和可编程逻辑器件及数字电路的综合训练。 Ⅱ 应用电子技术专业都学些什么课程～～越详细越好～ 电工基础，电路分析，模拟电子技术，数字电子技术，PCB设计，单片机，EDA，等等 Ⅲ 电子信息工程技术的介绍和所学的主要课程是什么 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。 主要课程： 高等数学、线性代数、 概率与统计 、大学物理、信号与系统、大学英语、专业英语、电路分析、电子技术基础、C语言、高频电子技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺； 电子设计自动化（EDA）技术、数字信号处理（DSP）技术、模拟电路、数字电路、微机原理、单片机原理及应用、ARM嵌入式系统、自动控制、传感器原理与应用、电子电工实习以及电子工艺训练等实验课程。 (3)电子技术课程介绍扩展阅读 就业前景 周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。 中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。 相比前几年的计算机专业的火爆，这个专业的选择渐趋于了理性和客观。学生和家长考虑更多的是一种基于更利于个人长远自我发展的出发点。 Ⅳ 电子技术课程设计的介绍 《电子技术课程设计》为普通高等教育实验实训规划教材（电力技术类）。全回书共6章，主要内容有答电子技术课程设计基础，常用电子器件和仪器基本知识，模拟电子技术课程设计，数字电子技术课程设计，综合电子技术课程设计，EDA技术及应用等。《电子技术课程设计》内容系统、先进．充分考虑高职高专院校的教学需要，实用性强；课题设计思路详细，既有方法的指导，又有详尽的设计、调试和参数测定过程，对学生具有较强的指导作用。《电子技术课程设计》可作为高职高专院校电力技术类、机械类、计算机类等专业的电子技术课程设计教材，也可以作为电子工程设计技术人员的参考书。 Ⅳ 电子技术应用的基本课程是什么 计算机操作及应用、电工原理、电子技术、逻辑设计、微机原理、高频电路、电子线路CAD、电子线路设计与工艺、PCB设计与制作、工业电视、检测技术、单片机技术、PLC、计算机网络技术、家电维修技术、通信原理、机械制图等。电子电工(大专及本科叫电气工程及自动化或电气自动化）业务培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。 Ⅵ 应用电子技术专业要学哪些课程 专业课程：核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。 相关资格证书：通过培训经考试合格后可获得取得劳动和社会保障部核发的无线电装接工中级及以上职业资格证书，国家行业的相关职业技能等级证书及行业上岗证书。如国家计算机辅助设计电子CAD技能等级证书、电工证及上岗证、家用电子产品维修工技能等级证书、可编程序控制器设计师、ISO内审员等。 计算机二级考试内容：计算机二级考试包含程序设计/办公软件高级应用级，考核内容包括计算机语言与基础程序设计能力，要求参试者掌握一门计算机语言，可选类别有高级语言程序设计类、数据库程序设计类等；办公软件高级应用能力，要求参试者具有计算机应用知识及MS Office办公软件的高级应用能力，能够在实际办公环境中开展具体应用。 (6)电子技术课程介绍扩展阅读： 应用电子技术专业就业方向：应用电子技术专业主要面向现代电子产品生产企业从事电子产品的生产及组织管理（电子产品的新产品的导入、试产的安排、生产指导，现场异常问题处理，生产工艺的改善、产品性能及结构方面的改善、工艺指导书的编写等。典型的就业岗位有：PE(Proction & Process Engineer)工程师。 电子质量管理技术专业方向就业主要面向现代高科技电子行业从事电子产品设计开发、生产制造、品质检验及控制、电子产品原材料的质量检验及出货检验等。典型的就业岗位有：QE(Quality Engineer)工程师。

1、这个专业的教学质量一般2、机电一体化技术 1．专业培养目标和专业特色 机电一体化技术属于工科类专业，培养拥有印刷设备和工艺知识背景，具备机电一体化技术专业知识和较强的机电一体化技术专业实践技能的机电复合型技术人才。毕业生面向生产和服务第一线，从事印刷电器及控制设备安装、调试、运行、维护、管理或销售及技术支持工作。学生通过三年理论学习和实践培训，系统掌握电工、电子和自动控制技术的理论知识和基本技能，具备现代印刷设备技术和工艺、印刷设备电气系统和控制的理论知识和基本技能，获得印刷电气设备安装、调试、运行、维护和管理等方面的扎实技能，具有分析和解决印刷电气系统问题的工作能力。 2．主要课程 电工技术、数字电路基础、模拟电路基础、制图与CAD、微机原理及应用、自动控制原理、电路设计与仿真、印刷工艺原理、印刷机结构、印机拖动与控制、计算机控制技术、可编程序控制器、印刷机自动检测技术、电器装配、职业技能鉴定实训等。 3．就业方向 本专业毕业生同时具备印刷电气设备与自动控制和印刷设备及工艺两方面的专业知识和技能，适应能力和创新意识强、基础知识扎实、专业实践技能和综合素质高，可在书刊印刷、新闻印刷、广告印刷、包装印刷、钞券印刷及特殊印刷等各类印刷企业设备管理部门或各类印刷设备制造企业从事各种印刷电气和控制设备安装、调试、运行、维护、管理或销售和售后服务工作。3、这个专业找工作还是不成问题的，就是辛苦一些~4、可以向数控方向发展~

到下面的网上看看吧，你应该是学微机原理与应用，当时做实验的时候有做过这些设计，不过现在忘得差不多了多路数据采集器 http://ww2.tabobo.cn/soft/20/233/2008/136228115474.html 摘要 本设计详细介绍了基于51系列单片机的多路数据采集器的设计过程。首先，通过对市场上多路数据采集器现状的分析，概括了数据采集器的现状，从而揭示了本数据采集器的意义，主要是为了达到质优价廉的目的。第二，本设计详细阐述了多路数据采集器的设计思路问题，从而制定出了比较合适的方案，然后根据本方案制定出具体的电路。在电路结构上主要是以Intel公司制造的SST89F58芯片为核心，然后再去设计相应的外围电路。本设计详细地阐述了多路数据采集器的功能，系统具体可分为六大功能模块,这在第2部分会有详细的解说。总而言之，在第2部分完成了系统电路设计框架方面的内容。第三，为了将电路结构中的部分重要电路叙述清楚，在本设计中的第3部分中对主要应用到的硬件及其使用方法都做了详细的介绍以达到此目的。第四，本设计中所运用到的软件驱动程序在第4部分中做了详细的叙述。在第4部分中先通过方框图对所用到的程序做一个大体的描述，然后才是具体的汇编语言程序设计。所以本设计无论在硬件方面还是软件方面都做了详细的阐述，充分展示了利用SST89F58芯片制作多路数据采集器的优点。所介绍的多路数据采集器适用于各种现场自动化监测以及控制，具有性能稳定、可靠性高、响应速度快等优点；采集器允许用户根据使用需要配置不同的电源输入并配置有电源输出接口，可为系统的传感器提供电源。系统通信接口采用带隔离电源的RS-232/RS-485标准串行接口，可以方便地接入中央集中控制系统。 关键词：多路数据采集器单片机SST89F58GAL22V10

喜欢电子信息工程的话就要多关注下这个专业的走向！！一般向电器类发展~~或者高科技产品！ 以后可以做程序员51单片机编程。。。设计OR画PCB板~~或者以后出去可以做一些仪器。。。机器部件的销售！！如果有志向的话。。可以考研。。。以后做科研都行~我们这个专业很广。。。还可以到工厂里面去修机器！修电器。。。给人焊电路板~~ 这两个专业本来就都是理科专业。。。不存在于适合不适合女孩子！！只不过是看个人兴趣罢了！！这两个专业没什么太大的区别！！要学的东东也差不多！！就是电子产品制造相对来说动手应该多些。。比较好找工作！而电子信息工程就是理论强。。真正只有考研才能学到真东西！！电子信息工程这个专业的话居我了解！！很多女孩子去做销售！！再就是画PCB板！电子产品制造的话相对女孩子来说的话以后找工作怕身体吃不销。。哪个应该是在生产线上工作的非常辛苦！！现在很多人。。都会遇到这些问题！！这个问题也是大家的问题！其实并不要在意专业有什么区别。。只要你肯学学得好！！行行都能出状元。。。。祝你前途无量！！嘿嘿~~~

今天教务老师给大家收集整理了电子信息工程自考专业教材，电子信息工程教材清单的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！急急急！！！湖南自考电子信息工程技术需要那些科目和自考书籍？电子的，了解电是最基本的。然后就是电子技术，电子技术分: 模拟电子技术和数字电子技术，这两本书是要看的，然后就是有关电子产品的书，C语言也要了解，然后是PLC 的，ARM的，单片机的，单片机的书很重要，还有protel的书,大致就是这些了，如果这些你都了解了，考试是没问题的！！这是你要学习的书目自考的电子信息工程专业开设哪几门课程？电子信息工程专业主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。电子信息工程的就业很好，因为信息是我国的一大支柱产业，像移动，联通，电信，还有各个航天研究所，信号处理所都需要这个专业。在学习专业课程的同时，还有其他课程，如：大学英语、大学体育、高等数学、计算机、大学语文、思想道德修养与法律基础、机械制图、线性代数、物理实验、马克思主义基本原理、C语言、电子线路课程设计、单片机原理及应用、微机原理与接口、微机原理与接口技术实验等课程。还包括：电路分析、数字电路、模拟电路、高频电路、微波电路，信号与系统、数字信号处理、随机信号分析、图像处理、电磁场理论、天线理论、通信原理、信息论、编码理论、数字通信、电视原理、移动通信、卫星通信、数字视频处理、数字交换技术等。培养要求：电子信息工程专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。电子信息工程专业大一最重要的课程是什么？这些课程的教材是什么？电?电子信息工程专业，在一年级最重要的课程是高等数学，英语课程在整个大学都很关键，为你将来考研究生、出国深造和找工作打好基础。如果一年级有线性代数也是很重要的课程。本人是电子工程本科、电子信息硕士毕业，有问题可联系llangtemeng@自考有没有电子信息工程的专业呀吉林大学有通信工程专业的自考，不知是不是符合你。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

可以报机电一体化专业，或者数控技术。

计算机科学与技术专业是一种涉及计算机科学理论、计算机硬件、软件和应用的综合性学科。它涵盖了计算机系统、计算机网络、数据库系统、人工智能、软件工程、信息安全等多个领域，旨在培养具备计算机科学理论和实践能力的高级技术人才。该专业的主要课程包括计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统、计算机网络、数据库系统原理、软件工程、人工智能、计算机图形学、多媒体技术等。学生需要掌握计算机科学的基本理论和方法，具备扎实的编程能力和实践经验，能够运用计算机技术解决实际问题。计算机科学与技术专业毕业生可以在计算机软件、硬件、网络、信息安全等领域从事研究、开发、管理等工作。随着科技的不断发展，计算机科学与技术专业的就业前景也越来越广阔。

电子信息工程专业是一个电子和信息工程方面的专业。该专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的应用基本能力。电子信息工程专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。

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南北有差异，，，，，，，比如接触了模具 南方的

Ⅰ 南京理工大学拿学位证要求是什么 1、具有正式学籍的学生，在毕业时作全面鉴定，其内容包括德、智、体三方面。学生经鉴定德育、体育合格，在规定的学习期限内，修完培养计划规定的全部课程并完成规定的实践性环节，取得规定的学分者，准予毕业，由学校发给毕业证书，并实行学历证书电子注册管理制度。 2、学生德、体合格，并提前修完培养计划规定的教学环节，修满规定的学分，准予提前毕业。 南京理工大学由创建于1953年的中国人民 *** 军事工程学院（简称“哈军工”）分建而成，经历了炮兵工程学院、华东工程学院、华东工学院等发展阶段，1993年更名为南京理工大学。 (1)南理工学位课程扩展阅读 ： 南京理工大学的院系设置： 截至2019年4月，南京理工大学设有机械工程学院、化工学院、电子工程与光电技术学院、计算机科学与工程学院、经济管理学院、能源与动力工程学院、自动化学院、理学院、外国语学院、公共事务学院、马克思主义学院。 材料科学与工程学院/格莱特研究院、环境与生物工程学院、设计艺术与传媒学院、知识产权学院等15个专业学院，以及钱学森学院、中法工程师学院、国际教育学院、创新创业教育学院、继续教育学院，并与合作方联合创办了南京理工大学紫金学院和南京理工大学泰州科技学院两个独立学院 参考资料来源： 网络--南京理工大学 Ⅱ 南京理工大学拿不到学位证怎么办 我答辩差点不及格照样有证书 你绩点不够是不是有些课没有通过,不行就重修一下吧别太过于担心： 1.后期学校会给你2次补考机会，如果考过的话，等毕业时（前提是没有挂科）学位证和毕业证 等该给你的一个都不少。如果2次补考还没有过，为了给大家负责，顺利走进社会，在临近毕业 时，学校会安排一次清考， 这次考试再没过的话，你没得救了，学位证书真真拿不到了，但会给你 发毕业证书，证明你曾经来过这个学校。 2.作弊被抓到后，被教导处批评教育，写悔过书就没什么事了，不会记录到档案，但教导处老师 会记在印象中。 认错态度一定要诚恳，以后作弊要么不要被老师抓到，要么踏踏实实学习。 3.摆正心态，正确面对下场考试。 Ⅲ 我是南理工大四的学生，现在学位课绩点1.88，毕业设计目前还没做，拿学位证把握大不大 难度不大，一般都是良好，要拿优秀比较难，不过你认真做，拿优秀也不是不可能。 Ⅳ 南理工双学位是怎么回事 南复理工大有双制学位,但是第二学位得在大四毕业后继续修2年,辅修专业一般是经管类和外语类的专业。 第二学位即获得第一个学位后，通过参加国家教育行政部门认可的、获得第二个学位的考试（如：高等教育自学考试、成人高考等）后，修习第二学历的课程学分修满、并通过在主考院校论文答辩合格、即可获得由主考院校颁发的学士学位证及毕业证。其目的是为尽快培养出一批国家急需的知识面宽、跨学科的高层专门人才，与培养研究生的方式相辅相成，更好地适应经济发展需要。广义的第二学位还包括第二学士学位(普通高等教育全日制)。 南京理工大学（Nanjing University of Science and Technology）是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所以工为主，理、工、文、经、管、法、教、艺等多学科协调发展的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校之一，是“111计划”、“卓越计划”、“中俄工科大学联盟”入选高校之一，素有“兵器技术人才摇篮”的美誉。 Ⅳ 南京理工大学 土木工程 学位课程 材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、基础工程、房屋结构、桥梁结构、地下结构、施工技术与管理、工程经济学等 Ⅵ 急，已经大四了，还有一门学位课没过，怎么办南京理工大学 取消清考了吗？如果是这样的话就只能问问年级主任了。。。以前大部分都是通过毕业前清考过的。。。而且就算毕业以后也能继续参加清考的。。。 Ⅶ 不不知道南理工的自考学士学位证书个难拿 对于参加自学考试学习者，学位课程的平均学分绩点达2.0及以上（各门课程以考试的最高成绩计算）。并且通过成人学位英语考试，//125e/zbk/zikao/zhengce/201508/403c101647南理工授予学位证书的规定 Ⅷ 南京理工大学光电信息工程学位课有哪些啊 主要课程 光电技术方向： 电路、模拟电子线路、信号与系统、微机原理与应用、半导体物理学、固体物理、理论物理基础、软件技术基础、光学、光电信号处理、光辐射测量、光电子器件、光电成像技术、超大规模集成电路设计(英)、固体电子器件（英）、光电子技术、显示技术、光电检测技术、数字图像处理等。 微电子技术方向： 电路、模拟电子线路、信号与系统、微机原理与应用、半导体物理学、固体物理、理论物理基础、软件技术基础、超大规模集成电路设计（英）、半导体集成电路、集成电路测试技术、微电子技术、光电子线路、光辐射测量、光电子器件、固体电子器件（英）、电视原理、显示技术、数字图像处理等。 集中实践教学环节 军事训练、金工实习、电子实习、电子线路实验、光电子与微电子技术综合实验、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计等。 Ⅸ 南京理工大学 学分学位查询 你好，该信息可以通过学校网站或到学校找教务处查询 *************************************************************************** ---“十年树木，百年树人”---来自北京国际商务学院的一名普通老师，希望能够凭 借躬耕教育多年的经验帮助到你。谢谢采纳！如仍有疑问，可随时沟通。 *************************************************************************** Ⅹ 南京理工大学专接本对拿学位证书的要求 学位课程达到七十以上就可以了，在南理工拿到学位估计花了不少钱吧，每年学专费都属要一万七八接近两万的样子，再加上生活费什么的，一般家庭承受的都有点艰辛啊，我也是去过南理工，但是经过我父母的考察觉得不好，说只是在一个小院子里上学，像是有后妈的孩子一样，担心没人管没人问得，怕我学坏，比较了好几家学校，最好决定去了江苏师范大学南京分校，虽然是新校区，但是总的来说还是不错的，相比较我们之前去过的南理工 南航 南财 南邮等学校，这个江师大算是不错的，起码师资校舍上的待遇是好很多的

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080901培养目标培养目标 培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。培养要求：1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。主干学科：计算机科学与技术。核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。修业年限：四年。授予学位：工学学士或理学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机网络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《离散数学》 部分高校按以下专业方向培养：NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。专业（技能）方向专业（技能）方向IT类企业：技术开发、程序设计、软件工程、硬件工程、产品经理、产品运营、产品设计； 政府、科研单位：网络安全、网络开发、系统维护、配置管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：计算机科学与技术（Computer Science and Technology）是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年。计算机科学与技术专业是工科还是理科这个问题，会在文章中加以解释，另外还有计算机科学与及技术专业的发展历程、课程体系等信息，希望能对小伙伴们有所助力。 一、计算机科学与技术专业是工科还是理科 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。属于工学的学科门类。 二、计算机科学与技术专业发展历程 国际上计算机科学与技术专业人才培养起步于20世纪50年代的美国，到60年代专业教育逐步进入了科学研究的轨道，教学内容和课程体系则采用学术团体提出的参考方案。 从20世纪中期开始，包括中国在内的其它国家采用的计算机科学与技术专业的教学计划基本上都是参考美国的体系。 1995年，中华人民共和国教育部启动了高等理科面向21世纪教学内容与课程体系改革研究计划，并批准计算机科学与技术类专业的课程体系改革，由复旦大学等九所学校组成项目组进行研究，并提出了分类、分层次培养计算机科学与技术专业学生的思路。 1998年，中华人民共和国教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，计算机科学与技术专业（专业代码080605）取代原计算机及应用（080709）、计算机软件（080710）、计算机科学教育（080714）、软件工程（080717W）、计算机器件及设备（080719W）和计算机科学与技术（080722W）等专业。 20世纪90年代末，中国国家又启动了35所重点大学示范性软件学院的建设工程，力图探索计算机科学与技术专业软件应用人才的培养目标和方式。 2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术（专业代码080901）专业取代旧的计算机科学与技术（专业代码080605）和仿真科学与技术（专业代码080638S）两个专业。 三、计算机科学与技术专业课程体系 （一）总体框架 计算机科学与技术专业知识体系包括：通识类知识、学科基础知识和专业知识。 课程体系必须支持各项毕业要求的有效达成，进而保证专业培养目标的有效实现。 人文社会科学类课程约占15%，数学和自然科学类课程约占15%，实践约占20%，学科基础知识和专业知识课程约占30%。 人文社会科学类教育能够使学生在从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。数学和自然科学类教育能够使学生掌握理论和实验方法，为学生表述工程问题、选择恰当数学模型、进行分析推理奠定基础。 学科基础类课程包括学科的基础内容，能体现数学和自然科学在该专业中应用能力的培养；专业类课程、实践环节能够体现系统设计和实现能力的培养。 课程体系的设置有企业或行业专家有效参与。 （二）理论课程 1、通识类知识 通识类知识包括人文社会科学类、数学和自然科学类两部分。人文社会科学类知识包括经济、环境、法律、伦理等基本内容。 数学和自然科学类知识包括高等工程数学、概率论与数理统计、离散结构、力学、电磁学、光学与现代物理的基本内容。 2、学科基础知识 学科基础知识被视为专业类基础知识，培养学生计算思维、程序设计与实现、算法分析与设计、系统能力等专业基本能力，能够解决实际问题。 建议教学内容覆盖以下知识领域的核心内容：程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网络、信息管理，包括核心概念、基本原理以及相关的基本技术和方法，并让学生了解学科发展历史和现状。 3、专业知识 培养学生将基本原理与技术运用于计算学科研究以及计算系统设计、开发与应用等工作的能力。建议教学内容包含数字电路、计算机系统结构、算法、程序设计语言、软件工程、并行分布计算、智能技术、计算机图形学与人机交互等知识领域的基本内容。 课程体系必须支持各项毕业要求的有效达成，进而保证专业培养目标的有效实现。核心课程体系示例（括号内数字为建议学时数） 示例一：高级语言程序设计（72）、集合论与图论（48）、近世代数（32）、数理逻辑（32）、形式语言与自动机（32）、电子技术基础（48）、数字逻辑设计（48）、数据结构与算法（64）、计算机组成原理（72）、软件工程（64）、数据库系统（64）、操作系统（64）、计算机网络（56）、编译原理（64）、计算机体系结构（48）。 示例二：计算概论（16）、程序设计基础（80）、集合论与数理逻辑（48）、图论与组合数学（48）、代数结构与初等数论（48）、数据结构（80）、操作系统（64）、计算机组成原理（80）、数字逻辑与数字电路（64）、计算机网络（64）、编译原理（64）、数据库原理（64）、算法设计与分析（56）、人工智能（48）、计算机图形学（40）。 示例三：高级语言程序设计（56）、数据结构与算法（64）、电路与电子技术（96）、集合论与图论（48）、代数与逻辑（48）、数字逻辑（48）、计算机组成原理（64）、操作系统原理（64）、数据库原理（56）、编译原理（56）、软件工程（40）、计算机网络（56）。 （三）实践教学 具有满足教学需要的完备实践教学体系。主要包括实验课程、课程设计、实习、毕业设计（论文），4年总的实验当量不少于2万行代码。开展科技创新、社会实践等多种形式的实践活动，到各类工程单位实习或工作，取得工程经验，基本了解行业状况。 1、实验课程 包括软、硬件及系统实验。 2、课程设计 至少完成2个有一定规模和复杂度的系统的设计与开发。 3、实习 建立相对稳定的实习基地，使学生认识和参与生产实践。 3、毕业设计（论文） 须制定与毕业设计（论文）要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求。保证课题的工作量和难度，并给学生有效指导；培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力；题目和内容不应重复；教师与学生每周进行交流，对毕业设计（论文）全过程进行控制；选题、开题、中期检查与论文答辩应有相应的文档。 对毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与。 以上就是文章的全部内容了，计算机科学与技术专业是工科还是理科这个问题小伙伴们想必也都了解了，小伙伴们选择专业时一定要根据自己的实际情况哦，祝小伙伴们学术之路一帆风顺。

1.纯计算机2.信息技术3.物理性质重带一些计算机4.%￥^……

很多啊！ui设计，5G网络工程师，电子商务等很多专业值得你去考虑选择的

计算机硬件实验室计算机硬件实验室由单片机及微机接口实验室与计算机组成原理实验室组成，共有实验室面积240平方米。单片机及微机接口实验室。每套单片机及微机接口实验设备为二合一实验台，其中每套配置联网PC机一台。实验室共有设备41套。硬件系统可与PC机连机操作，也可以独立运行。该实验系统全面支持微机原理和接口技术等课程的教学实验，可完成《单片机原理与应用》、《单片机与接口技术》、《微机原理》等课程的实验教学和课程设计；此外还可承担相关的科研活动和学生科技活动。单片机及微机接口实验室，计算机组成原理实验室。计算机组成原理实验室是计算机科学与技术专业的专业基础课实验室。主要设备为计算机组成原理教学实验系统实验箱，每个实验箱设备配置一台PC机。实验室现有设备40套。可开设的实验项目有：运算器的组成及设计实验、算术逻辑运算实验、进位控制实验、移位运算实验、存储系统设计实验、控制器的组成及设计实验、总线基本实验、基本模型机设计实验以及部分综合性的实验项目等。计算机组成原理室除完成教学工作外，还可承担学生科技活动。计算机软件实验室计算机软件实验室始建于2005年，目前有计算机400多台（套），实验室面积：695平方米。计算机软件实验室承担的主要课程系列有：科技学院所有各专业的计算机文化课；各类数据库及应用技术；各类高级语言程序设计；计算机网络及应用； CAD图形系列；EDA电子设计系列；数据处理系列；中期课程设计；毕业设计（论文）与专业实习；另外还承担着全国计算机等级考试中机试部分的工作。计算机软件实验室是学生学习计算机基础技能的主要基地。基础物理实验室贵州大学科技学院基础物理实验室位于小关校区实验楼B栋，实验室面积：880平方米。基础物理实验室主要由力热学实验室、电磁学实验室、电路实验室、光学实验室组成。可以开设涵盖力热学、电磁学、光学、电路原理等多门学科分支共计四十余个实验。力热学实验室主要设备包括液体表面张力测定仪、气垫导轨实验仪、单摆实验仪、转动惯量测定仪、导热系数测定仪、声速测定仪等设备。电磁学实验室主要设备有霍尔效应实验装置、磁阻效应装置、电子束偏转和聚焦、普朗克常数测量仪、直流电位差计实验仪、电表改装实验仪等实验设备。光学实验室主要设备有迈克耳逊干涉仪、分光计、读数显微镜、牛顿环实验仪、椭偏光实验仪、光具座等设备。基础物理实验室主要承担我院计算机科学与技术、电子信息工程、电子信息科学与技术、通信工程四个本科专业《大学物理》及《电路原理》课程的实验教学任务，还可作为我院学生科技实践活动基地。电子技术实验室贵州大学科技学院电子技术实验室主要由模拟电路实验室和数字电路实验室组成，实验室面积：240平方米。主要设备有模拟双踪示波器、模拟电子线路实验箱、数字电子线路综合实验箱、函数信号发生器、交流毫伏表和数字万用电表。可完成模拟电路和数字电路四十余个实验项目。主要承担我院计算机科学与技术、电子信息工程、电子信息科学与技术、通信工程四个本科专业《模拟电子技术》及《数字电子技术》课程的实验教学任务，同时还可作为我院学生科技实践活动基地。多媒体语音实验室贵州大学科技学院多媒体语音实验室主要由多媒体教室与语音实验室组成。目科技前我院投入使用的多媒体实验室共有13间，每学期承担的教学课时数达6000节次，另外还承担包括和种类培训、讲座、集会等院部各类活动，多媒体的使用率达98%以上。语音实验室6间，共计390个座位。每学期承担的教学课时数达3000节次。另外我实验中心英语网络学习平台即将调试完毕，界时可为广大师生提供一个资源丰富的英语学习平台。现代技术教育实验中心主要承担全院的公用实验仪器设备管理和相应的实验教学工作，实现学院公用实验仪器设备的统一管理和资源共享。主要由计算机软件技术实验室、计算机硬件实验室、基础物理实验室、电子技术实验室、语音室，多媒体教室和6个校外实习基地组成。 截止2014年10月学校现有文学、法学与公共管理学、商学、工学4个专业教学部和马列主义教学部、体育教研室两个教学单位，专业涵盖工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、艺术学等7个学科门类。文学类：汉语言文学、新闻学、英语（翻译方向与外事管理方向）理学类：计算机科学与技术（物联网工程方向）、电子信息科学与技术、电子信息工程（民航机务维修方向）、通信工程（3G通信方向）经济学类：国际经济与贸易（国际物流方向）、金融学、工商管理（国际品牌管理方向）管理学类：财务管理、旅游管理（航空服务方向）、公共事业管理（少数民族文化产业方向）、行政管理法学类：法学艺术类：艺术设计、表演（空中乘务方向）、音乐表演、绘画、舞蹈学

中国的家长是很看重大城市的，例如北京、上海、南京等，总认为到这些在经济、文化、政治等方面极具优越性的城市读书，不仅能够接受到最好的教育，享受优质的教学资源，而且还大大增加了未来就业的竞争力。这样的思路固然有其道理，但是却也同样忽略了一个问题:我们究竟是不是有这样的实力?这些大城市高校在录取.上一再凸显"三高”分数高、要求高、消费高。考生和家长真该多考虑，千万不要冲高冒险。另外，还需要提醒大家一定要搞清楚"距离换分数”原则。这是近几年流行起来的填报志愿的术语，主要针对某些考生和家长“非本省院校不上”的认识误区提出的。选大学:两大误区你有没有?填报志愿之前，很少有家长和考生会去研究一下高校的历史和实力。往往是拿到志愿填报的“大本”之后，看哪个顺眼就报哪个。对于高校的理解充其量停留在从校名上“下定义”:比如看到“交通”大学，就觉得一定与公路、铁路相关。“望名识大学”成为选大学时最容易出现的误区之一 。误区之二是根深蒂固的“名校情结”。很多考生和家长非常在意学校的排名，总给人一种非名牌或非重点不读的感觉。实际上，名校情结本不是什么坏事，可理想和现实总会存在差距。211 大学虽然有100多所，但是具体分配到各省的招生计划就屈指可数了。冷静地分析一下，你的分数有没有竞争力!选专业:什么叫冷门什么叫热门?考生和家长在选择专业的时候往往愿意选择热门专业，但却不知一些现在看起来热门的专业，随着时间的流逝变得越来越不热门，甚至毕业的时候很难找到合适的工作。不管是冷门还是热门，都首先应该了解专业的内涵，也就是说，针对一个专业，我们要知道该专业的一些常识，比如学什么，今后可以怎么深造等。不要一味地去追求所谓的热门，还是应该从自身情况出发，去选择适合自己的专业。填报志愿时，一般都流行这样一句行话，即:高分考生优选学校，中低分的考生优选专业。其实在高考志愿填报中，每一个分数段上都存在一个“最佳选择”的问题。选择好的学校不能忽略好的专业，选择好的专业同样不能忽略好的学校，将两者结合起来方是最佳选择。两种观点针锋相对对首选学校还是首选专业有不同的看法，目前有两种观点：认为要首选专业，自上个世纪70年代末恢复高考以来，从就业市场的检验和就业方面的情况来看，社会.上一直流行一种观点，即填报志愿选学校不重要，关键要选个好专业，这样将来好就业。在持这种观点的人当中，尤以中学老师为甚。其主要理由是:一个人的发展和成才主要靠专业打天下，而不是依赖学校打天下，本科学习阶段只能在大学度过四年的时光，而专业将伴随人的一生。专业对人的影响，往往会持续一-生。因为专业选择得恰当，就能够充分发挥自己的爱好、兴趣、特长。首选自己喜欢的专业，浓厚的兴趣便会带着自己在这个领域尽情地遨游，能更主动地、高效率地学习专业知识，并且充满了乐趣，做出更好的成绩。

嵌入式开发就是做单片机开发，就是微型芯片毕桥控制技术，应用很广，前途不错的.。主干学科：计算机科学与技术。主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻培宴辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。该专业前景非常好，现在这方面的人才短缺。而且做这方面的越有经验越吃香。不过相对来说，嵌入式需要的硬件设施条件比较高，我们很多时候研究手中猛不起，所以显得门槛较高。学嵌入式强调以下几方面的知识，若你觉得没问题，那就行：1.汇编语言2.计算机算法3.Linux平台比较熟悉4.组成原理呀，操作系统方面知识要很熟5.现代嵌入式逐渐向网络方面发展，不妨也多学点网络方面知识希望采纳