2020山东教师招聘考试考公基吗？

矛盾的原理和方法论如下：原理：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物不存在，即一切事物都有矛盾；矛盾贯穿于一切事物的发展过程，一切事物从产生到消亡，自始至终都有一个矛盾运动，时有矛盾。方法论：矛盾的普遍性要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭示矛盾，在任何时候，为了任何事情，都要积极寻找解决矛盾的正确方法。要坚持全面看问题，坚持分裂看，防止片面性。矛盾观是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性和趋势。所谓统一，是指矛盾双方相互吸引、相互联系的属性和趋势。矛盾双方在一定条件下相互依存和矛盾双方根据一定条件相互转化有两种情况。矛盾性质：1.矛盾普遍性的内容原则：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物之中，并贯穿于事物的发展过程之中。凡事都有矛盾，矛盾总是有的。方法论：要承认普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾，善于全面分析矛盾，坚持二分法，防止片面性，坚持一分为二的矛盾分析法。2.矛盾特殊性的内容原则：矛盾的特殊性是指矛盾的事物及其每一面都有自己的特点。具体体现在以下几个方面：不同事物的矛盾有不同的特点，同一事物的矛盾在不同的发展阶段有不同的特点：事物矛盾的双方各有特点。方法论：想问题、做事情要具体问题具体分析(在矛盾的一般原理指导下具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法)。反对形式主义的“一刀切”、“一吹了之”。

矛盾观的原理和方法论：1、对立统一关系原理。矛盾就是对立统一。对立指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性；斗争性是绝对的。统一指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性；同一性是相对的。它包含两个方面，矛盾双方相互依赖，双方共同处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，并在一定条件下相互转化。2、矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理。同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。3、矛盾的普遍性原理。矛盾存在于一切事物之中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。4、矛盾的特殊性原理。矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它包含三种情形：不同的事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。同一事物的不同矛盾；同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。5、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。矛盾普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的共性与个性、一般与个别的关系。第一、矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。特殊性离不开普遍性。第二、矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。6、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系的原理。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用；主次矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化；主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的。7、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾主、次方面相互依赖，又相互排斥，在一定条件下相互转化。矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。

您好：高中政治矛盾的原理与方法论总结如下： 矛盾概念原理： 事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾简单之，矛盾就是对立统一， 所谓对 立，是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性趋势，叫斗争性所谓统一是指，矛盾 双方相互吸引相互联结的属性趋势又叫同一性，矛盾双方在一定条件下相互依存， 一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体矛盾双方依据一定条件 相互转化。 方法论意义：事物都是一分为二的，在对立中统一，在统一中对立，坚持矛盾的分析方法。 客观性原理： 矛盾是一切事物所共有的，不以人们的主观意识为转移，既不会因人们否定它回避 他而消失，也不会因人们任意夸大他或缩小他而改变。 方法论意义：实事求是的承认和揭露矛盾。 普遍性原理： 矛盾存在于一切事物中并且贯穿于每一件事物发展过程的始终 即事事有矛盾 时时 有矛盾 这就是矛盾的普遍性原理 方法论意义：要承认矛盾普遍性与客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾，其次还要善于全面分析矛 盾，坚持两分法防止片面性。 矛盾特殊性原理： 矛盾的特殊性是指，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，矛盾特殊性表现在 不同事物的矛盾有不同的特地特点，矛盾的特殊性还表现在，同一事物的矛盾在不 同发展阶段有不同的特点，矛盾的特殊性还表现为事务的双方也各具特点。 方法论意义：具体问题具体分析。 主次矛盾关系原理： 在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决点作用的矛盾叫做主要矛盾，其 他处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾，主要矛盾和次 要矛盾相互依赖相互影响，主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。 方法论意义：首先要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，其次要学会统筹兼顾恰当处理 次要矛盾。 矛盾的主次方面原理： 在事物内部居于支配地位、起主导作用的主要矛盾方面叫做矛盾的主要方面，处 于被支配地位，比起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面，矛盾的主要方 面和次要方面的关系是对立统一的，他们相互排斥又相互依赖，在一定条件下可 以相互转化。 方法论意义：我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流，着重把握的主要方面决不意味着 可以忽视矛盾的次要方面。 普特关系原理： 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，，并通过特殊 性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。不包 含普遍性的特殊性也是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转 化。 方法论意义：遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；学会科学的工作方法。 ~~~~~~~嗯哼，就这些了 原理和方法论要结合题来熟悉 不做题单看概念性的东西到了考场上也不会用 理论结合实践还要作用于实践 是吧

矛盾观点　　1.矛盾就是对立统一　　内容原理：所谓对立是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性，趋势，所谓统一是指矛盾双方相互吸引，相互联结的属性，趋势，它有两种情形，矛盾双方在一定的条件下相互依存，矛盾双方依据一定的条件相互转化。　　2.矛盾普遍性　　内容原理：矛盾普遍性是指矛盾存在一切事物之中并且贯穿于事物发展过程的始终。既事事有矛盾，时时有矛盾。　　方法论：要承认的普遍性与客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾，要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性，坚持一分为二的矛盾分析方法。　　3.矛盾特殊性　　内容原理：矛盾的特殊性是指矛盾的事物及其每一个侧面各有其特点。它具体表现在：不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点：事物矛盾双方各有其特点。　　方法论：想问题、办事情要具体问题具体分析（在矛盾普遍原理指导下具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法）。反对形式主义的“一刀切”、“一风吹”。　　4.矛盾普遍性和特殊性的辨证关系　　内容原理：矛盾的普遍与特殊性辨证统一的。a.两者相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。b.矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以相互转化的。　　方法论：要求我们遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识次序和工作方法，要求我们把马克思主义的普遍原理同我国革命和建设的具体实践相结合。　　5.主要矛盾和次要矛盾的辨证关系　　内容原理：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾。其他处于从属地位，对事物不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的。主要矛盾和次要不是一成不变的，在一定条件下可以相互转化。　　方法论：要求我看问题、看事情既要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地解决次要矛盾。　　6.矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系　　内容原理：在事物内部居与支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面，事物的性质是由矛盾的主要方面决定的，处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。两者是对立统一的。它们相互排斥，又相互依赖。在一定的条件下可以相互转化。　　方法论：要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。　　7.两点论和重点论的统一　　内容原理：两点论是指在认识复杂的事物时，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾，在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论是指认识复杂事物发展过程中时，要着重把握主要矛盾，在重点识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。　　方法论：要求我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题，办事情既要全面，又要善于抓住重点主流，反对一点论和均衡论。

矛盾的含义原理： 原理：事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾，矛盾就是对立统一。所谓“对立”，是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，又叫“斗争性”。所谓“统一”，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势，又叫“同一性”。它有如下两种情形：第一，矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；第二，矛盾双方依据一定的条件相互转化。 方法论：我们要一分为二的看问题。矛盾的普遍性和客观性原理： 原理：矛盾是客观的，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。 方法论：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。矛盾的特殊性原理： 原理：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在不同事物的矛盾具有不同的特点；矛盾的特殊性还表现在同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；矛盾的特殊性还表现为事物矛盾的双方也各有其特点。 方法论：矛盾特殊性的原理要求我们，想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理： 原理：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结；矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。 方法论：掌握矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理，对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法，具有重要的意义。主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理： 原理：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。 方法论：要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。矛盾的主要方面和次要方面相互关系原理： 原理：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。它们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。 方法论：矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理，要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。结合主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系得出对应的方法论： 方法论：我们懂得了主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理，就要坚持两点论和重点论的统一。内因和外因相互关系原理： 原理：内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件；外因通过内因起作用。 方法论：坚持内因外因相结合的观点。质变和量变相互关系原理： 原理：一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。量变是质变的前提和必要准备。事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。质变是量变的必然结果。 方法论：用量变引起质变的道理看问题。要坚持适度原则；要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累，还要学会“优化结构”。事物发展的前进性和曲折性相统一原理： 原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。 方法论：要坚信前途是光明的，对前途充满信心；要准备走曲折的路，满腔热情地支持新事物，坚定地走曲折的道路

矛盾观原理：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物不存在，即一切事物都有矛盾；矛盾贯穿于一切事物的发展过程，一切事物从产生到消亡，自始至终都有一个矛盾运动，时有矛盾。矛盾观方法论：矛盾的普遍性要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭示矛盾，在任何时候，为了任何事情，都要积极寻找解决矛盾的正确方法。要坚持全面看问题，坚持分裂看，防止片面性。

哲学中矛盾观点的主要内容： 一、唯物辩证法的实质和核心 矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心因为它揭示了事物普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力；是贯穿于唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索和理解其他规律、范畴的钥匙；矛盾分析方法是辩证法中最根本的认识方法；是否承认矛盾规律是唯物辩证法与形而上学的根本分歧. 二、矛盾同一性和斗争性辩证关系原理及其方法论意义.矛盾同一性和斗争性在事物发展中的的作用 （一）矛盾同一性和斗争性辩证关系的原理及其方法论意义 1.矛盾是事物内部或事物之间的对立统一关系.辩证矛盾不同于逻辑矛盾.辩证矛盾是事物固有的,客观的.逻辑矛盾是人们思维中违反形式逻辑规则造成的思维混乱.任何科学认识,既要排除逻辑矛盾,又要研究逻辑矛盾. 2.矛盾的基本属性是同一性和斗争性.矛盾的同一性是矛盾双方相互依存、相互贯通并在一定条件下相互转化的性质和趋势；矛盾斗争性是矛盾双方相互排斥的性质和趋势. 3.矛盾同一性和斗争性的关系：同一性是相对的、有条件的,斗争性是绝对的、无条件的；同一性以斗争性为基础（不是冤家不聚头）,斗争性寓于同一性之中. 4.在分析和解决矛盾时,要从对立中把握同一、从同一中把握对立,反对只见同一或只见对立的形而上学片面性. （二）矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用 1.事物发展中的同一性和斗争性：（1）同一性为矛盾双方的存在与发展提供场所；是矛盾双方相互汲取对方有利于自身的因素而共同发展；规定事物向对立面转化的基本趋势.（2）斗争性推动矛盾双方的力量对比发生变化,造成事物的量变；促使矛盾双方地位或性质转化,实现事物的质变.（3）同一性和斗争性相结合,构成了一切事物发展的动力. 2.事物发展中的内因和外因：（1）内因是事物的内部矛盾,是发展的根据；外因是事物的外部矛盾,是发展的必要条件.外因通过内因而起作用,两者在一定条件下相互转化.（2）内因与外因关系的原理,是我国坚持自力更生为主、实行对外开放政策的哲学基础. 三、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义 1.矛盾的普遍性有两层含义,一是指矛盾无所不在,无时不有；二是指同类事物的矛盾有共同性. 2.矛盾的特殊性是指矛盾表现形式的多样性.矛盾特殊性的具体表现：（1）从性质看,有根本矛盾与非根本矛盾；（2）从地位看,有主、次矛盾和矛盾的主、次方面；（3）从解决形式看,有矛盾一方克服另一方、矛盾双方同归于尽、矛盾双方融合成一个新事物以及创造出一种使矛盾双方长期共存的形式.矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析.具体问题具体分析是科学认识与区分事物的基础,是理论与实践相结合的方法论的基础,因而是马克思主义的活的灵魂.3.矛盾普遍性和特殊性的关系是一般和个别的关系：两者相互依赖,不可分割；个别包含着一般,一般寓于个别并通过个别而存在；两者区分是相对立的,在一定条件下相互转化.4.矛盾普遍性和特殊性关系的意义：理论上,它是事物矛盾问题的精髓,是客观事物固有的辩证法,也是科学的认识方法；实践上,它是坚持马克思主义基本原理与各国具体实践相结合的哲学基础,也是马克思主义中国化以及建设中国特色社会主义的理论依据.5.矛盾发展的不平衡性：（1）主、次矛盾及其关系：在事物的许多矛盾中,居于支配地位的矛盾是主要矛盾,其他处于从属地位的矛盾是次要矛盾.主要矛盾规定次要矛盾,次要矛盾影响主要矛盾,两者在一定条件下相互转化.（2）矛盾的主、次方面及其关系：在一个矛盾中,居于支配地位的方面是矛盾的主要方面,处于被支配地位的方面是次要方面.矛盾的主要方面规定次要方面,次要方面影响主要方面,两者在一定条件下相互转化.事物的性质是由矛盾的主要方面所规定的.（3）两点论是指在一个事物中要看到许多矛盾,在一个矛盾中要看到两个方面.重点论是指在一个事物中要抓主要矛盾,在一个矛盾中要抓主要方面.两点论和重点论是辩证统一的思想方法,要求我们抓住重点,带动全盘；看主流,注意支流；在克服一种主要倾向时,要注意可能掩盖的另一种倾向,防止思想方法上的片面性.四、中国传统哲学中的矛盾观及其现代意义1.中国传统矛盾观的内容：（1）用“有两”“有对”“有耦”等来说明矛盾的普遍性.如程灏说“无独必有对”“万物莫不有对”,朱熹提出“万物皆有两端”“独中又自有对”.（2）用“一分为二”“合二为一”等来阐明矛盾双方的对立统一关系.如《易经》提出“一阴一阳之谓道”,老子提出“相反相成,物极必反”,朱熹提出“一分为二”,方以智提出“合二为一”.（3）用“和而不同”“执两用中”等来分析矛盾的解决方式.如孔子提出“君子和而不同,小人同而不和”“和为贵”,《中庸》提出“致中和”.2.中国传统矛盾关的现代意义：（1）中国传统矛盾观与马克思主义的辩证法有许多相通之处,为马克思主义的中国化奠定了思想文化土壤.但它属于朴素辩证法,思想是零碎的,并带有神秘色彩.（2）中国传统矛盾观注重和谐统一,对于维持人与自然的和谐统一,争取不同民族和国家的和平共处,创造人际关系的和谐有序,构建社会主义和谐社会等都有启迪意义.

2020年国考面试备考：矛盾普遍性原理的运用（3） 2020年国考面试备考：矛盾普遍性原理的运用（3）为了更好运用此原理，但华图陈老师提醒考生需要注意如下四点：一、点题时，依据现象或观点的背景简洁表态，注意不要把合理方面放入其中;二、积极性、局限性、整合依次分开叙述，不要放在一个要点里说，防止出现混乱;三、这里的局限性方面往往表现在现象或者观点的局限性、片面性或缺乏操作性;四、整合积极性和消极性时，要突出针对性，不能简单堆砌或重复前面作出的论证。好老师、好课程、好服务。

矛盾的含义，对立统一矛盾的两个基本属性和相互关系。矛盾的普遍性原理矛盾特殊性原理矛盾普遍性与矛盾特殊性相互联结A主要矛盾与次要矛盾辩证关系，B矛盾主要方面与矛盾次要方面辩证关系。

马哲的六大方法论：辩证唯物论、认识论、联系观、发展观、矛盾观、价值论马哲方法论详解：（原理加方法论）一.辩证唯物主义（一）唯物论1、物质与意识的辩证关系：内容a.物质决定意识，意识是事物在人脑中的反应，要求一切从实际出发，使主观符合客观。b.意识对物质具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，要求重视意识的作用，重视精神力量.树立正确的意识客服错误的意识.2.、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系：内容：a.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础;人通过发挥主观能动性可以认识和利用规律。要求把二者结合起来。3、规律具有普遍性和客观性：规律是事物运动过程中本身的固有的本质的必然的联系。要求承认规律的客观性，按客观规律办事，不能违背客观规律，人可以发挥主观能动性，使规律为人类造福，做到解放思想和实事求是的统一。4、自然具有物质性和客观实在性，要求尊重保护自然，按客观规律办事，与自然和谐相处。5、一切从实际出发的哲学依据：a.物质决定意识b.尊重客观规律(二)认识论1、实践和认识的辩证关系：内容：a时间决定认识，是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿b认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展；方法论：树立正确的认识，克服错误的认识2、真理是客观的：内容：真最基本的属性是客观性，要求真理面前人人平等，真理只有一个。3、真理是具体的是有条件的4、追求真理是一个过程：内容：认识具有反复性，无限性，上升性。要求与时俱进，开拓创新，在实践中追求和发展真理（三）辩证法（1）联系观1、联系具有普遍性——坚持坚持用联系的观点看问题（反对用孤立的眼光看问题）2、联系具有客观性：联系的客观形势是事物本身所固有的，不以人的意识为转移——要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性3、联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切一时间、地点和条件为转移。4、坚持整体和部分的统一：A.整体趋于主导地位，整体统宰着部分，具有部分所不具有的功能.要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现最优目标 B.部分影响整体，关键部分对整体的功能起整体作用。要求注重部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展5、系统和要素的辩证关系：a.要着眼于事物的整体系 b.要注意遵循系统内部结构的有序性 c.要注意系统内部结构的优化趋势d用统和的思维方式认识事物（2）发展观1、世界是永恒发展的，体现在发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求用发展的眼光看问题，树立创新意识。2、发展的趋势：坚信事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。要求 a.对未来充满信心 b.克服困难，接受挫折和考验3、质变与量变的辩证关系：A.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要求做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。B.质变有为量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。要求抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（3）矛盾观｛全面观｝1、矛盾就是对立统一，要求我们一分为二看问题。2、矛盾普遍性：要求承认矛盾，解决矛盾。3、矛盾的特殊性，不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展过程和不同阶段有不同矛盾，要求具体问题具体分析。4、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系要求坚持共性与个性的具体的历史的统一。5、主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理——坚持两点论与重点论的统一 。（4）创新的哲学依据及作用 1、事物是变化发展的，发展的实质是新事物代替旧事物——坚持用发展的观点看问题，树立创新意识2、辩证的否定观：自己否定自己，发展自己——必须树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实3、辩证法的革命批判精神——树立创新意识，既破又立二.历史唯物主义（一）唯物史观1、社会存在与社会意识的辨证关系：内容a.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映 b.社会意识具有相对独立性，社会存在反作用于社会意识，正确的社会意识推动社会的发展，错误的社会意识阻碍社会的发展。2、生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，正确的生产关系推动生产力的发展，错误的生产关系阻碍生产的发展——生产关系一定要适合生产力的状况的规律。3、经济基础与上层建筑的辩证观系：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础——上层上层建筑要适应经济基础状况的规律。4、人民群众观：人民群众是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的力量——坚持群众观点和群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（二）人生价值观1、人的价值：内容：a个人对社会的责任和贡献（贡献——社会价值）b社会对个人的尊重和满足（索取——自我价值）人即使价值的创造者，又是价值的享受者，对一个人的价值的评价主要是有他的贡献2、价值观的导向作用：内容：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的作用a.价值观对人们认识世界和改变世界具有重要的导向作用 b.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用——树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择3、实现人生价值的条件:（1）在劳动和奉献中创造价值（2）在个人与社会的统一中实现价值（3）实现人生价值需要主观条件a.需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏自强不息的精神 b.需要努力发挥自己的才能，全面提高个人素质c需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引

联系的普遍性要求我们发现矛盾解决矛盾，

一、教材的地位和作用本课内容位于人教版高中思想政治必修四第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心。唯物辩证法作为世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观；作为认识规律最基本的，就是矛盾的规律；作为认识方法，最根本的就是矛盾分析法。唯物辩证法的矛盾观不仅是把握唯物辩证法的“钥匙”和关键，也为学习和理解全书各课内容提供了根本的方法。 二、教学目标 1.知识与能力目标： (1)识记:主次矛盾、矛盾主次方面的含义，培养理论联系实际的能力。 (2)理解:主次矛盾辩证关系原理；矛盾主次方面辩证关系原理；坚持两点论与重点论相统一。 (3)分析:运用实例说明主次矛盾、矛盾主次方面关系原理及方法论意义、提高全面的、一分为二的分析问题的能力。 2.过程与方法目标 运用讲授法，采用知识导入——自主学习——知识梳理的过程与方法，实现生生互动，师生互动。 3.情感、态度与价值观目标： (1)坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物，正确认识形势、明确我国目前以经济建设为中心的道理。 (2)学会用"一分为二"的观点击看待人和事、看待自己，这既是一个思维方法的学习过程，也是一个道德、觉悟提高的过程。三、教学重难点 1.矛盾的普遍性(重点) “事事有矛盾” (1)每一事物都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有食物之间都存在矛盾，两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不构成现实的矛盾，只有在一定的条件下，它们共处于一个统一体中，才能构成矛盾关系。 (2)还未进入人们视野，还未能对其具体矛盾做出科学解释的事物，并不等于矛盾就不存在了。 “时时有矛盾”事物发展过程中不存在无矛盾状态，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。矛盾有时表现为差异，有时激化，最后是矛盾的解决。 2.矛盾普遍性与特殊性的关系(重难点) （1）矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 ①弄清矛盾普遍性与特殊性及其相互关系的含义，是掌握这一原理的前提。普遍性即共性，是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或者叫“共同本质”。特殊性即个性，是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特征，或者叫“特殊本质”。普遍性与特殊性的关系，也就是一般与个别、共性和个性的关系，其含义相同。 ②准确把握矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，是挖掘这一哲学原理的关键。首先，要弄清矛盾普遍性与特殊性是怎样相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。“寓于”即“存在于”、“包含于”的意思。普遍性寓于特殊性之中，是指任何“个别”都包含着“一般”，任何“共性”都存在于“个性”之中。千万注意，不能认为一般包含个别、共性包含个性，因为共性撇开事物的具体特点，只是概括、抽象了共同点、共同本质。导致这样的错误往往是对普遍性（共性）与特殊性（个性）的含义理解不够，混同于“多数”与“少数”的关系，或者“整体”与“部分”的关系。另一方面，特殊性也离不开普遍性，再特殊的事物，总是与它的同类的事物有某种共同点，总具有同类事物的一般规律。不包含普遍性的特殊性是没有的。其次，我们要弄清矛盾普遍性与特殊性是怎样相互转化的。这里有两种情况：从空间上看，在一定范围内是普遍性的东西，在另一范围内则变为特殊性的东西，反之亦然；从时间上看，在一定阶段是普遍性的东西，在另一发展阶段上则变为特殊性的东西，反之亦然；两者的区分是相对的。它们在一定条件下相互转化，是由客观世界范围的极其广大和事物发展的无限性决定的。 (2)掌握矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系，具有重大的方法论意义 有助于我们理解与把握马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合的原则，以及建设有中国特色社会主义。 2.新课讲授 (1)对原理的教学 第一步: 在学生观看幻灯片思考的基础上，引导学生分析主次矛盾的含义、地位、作用等关系。可在学生阅读教材的基础上设置以下问题：主、次矛盾是不是一个矛盾？它们存在的环境是什么？主、次矛盾的地位和作用分别是怎样的？什么是主要矛盾、次要矛盾？学生回答后，教师点拨，再请学生指出辽沈战役中的 主、次矛盾分别是什么？并从理论上简要说明为什么辽沈战役的关键是锦州战役？及时加以巩固。 第二步: 幻灯片《辽沈战役》（我国在攻打锦州时对长春、沈阳之敌的包围，及黑山、大虎山阻击战的场景）设疑：在解放锦州的时候，我军对其它战场的敌人采取了什么策略？这说明了什么哲学道理？指出：主次矛盾的相互联系、相互依赖、相互影响的这种关系要求我们在重点抓住主要矛盾的同时，必须注意解决好次要矛盾。 设疑：主次矛盾的地位是不是绝对的，永远不变的？主次矛盾的相互转化有哪两种情形？这里的一定条件指的是什么？学生分析说明两个图例分别属于哪一种“转化”情况？最后由学生小结原理内容，并齐读两遍。 第三步: 通过辽沈战役以及事例《赌饼破家》补充，说明我们想问题办事情应该牢牢抓住主要矛盾，不能主次不分，丢了西瓜拣芝麻，因小失大，办事情要善于抓住重点。 第四步: 通过朗诵诗歌设问:这首诗体现了什么哲学原理? 蔷薇花总是有刺。我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会有黑点看到。 第五步: 探究活动：俗话说，“金无足赤，人无完人”。我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？请结合实际，谈谈你的想法。 老师引导：概括起来说事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的。肯定主要方面，不能夸大次要方面。评价一个人，评价一项工作，要分清功与过、成绩和缺点，才能得出客观的结论。不能求全责备，因为“人无完人，金无足赤。 导入矛盾的主、次方面辩证关系原理。 第六步: 教师结合学生的实际分析：不论是主要矛盾还是次要矛盾。每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位，起着主导作用。而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定的条件下相互转化。 所以我们在对待同学、老师、家长和自己时，一定要抓住矛盾的主要方面，要抓住主流。 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。 由于学生刚接触到主要矛盾、次要矛盾、矛盾的主次方面的概念，容易混淆。可以用列表的方式加以区别。 (2)对方法论意义的教学 加强理论与实际的相结合，通过学生自己的观察、分析、比较、讨论、运用等多种方式来突破教学难点。 第一步: 请学生根据对原理的学习，从理论依据、正反对比、找出并分析教材上的相关俗语、成语、谚语、语录的哲学寓意，说明善于抓住重点、统筹兼顾的重要性。 第二步: 投影出示漫画：“截指”、“投哪个好”、“圈套”、“儿童歌咏比赛” “世上最苦的人” “只抓物质文明，不抓精神文明”等漫画，让学生幽默轻松的学习气氛中，通过自己分析哲学寓意，加深对知识的理解。 第三步: 通过社会主义初级阶段的中心工作及根本任务，经济建设和其他建设的关系的实例分析，培养学生运用哲学知识分析解决实际问题的能力，并加深对党的路线方针政策的认识和理解。 在教学过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体辅助教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学 生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

（1）矛盾的含义及其意义：矛盾是对立统一。矛盾具有同一性和斗争性：同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。方法论：看问题既要看对立，又要看统一，要把二者结合起来。（2）矛盾具有普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，要用全面的观点看问题，坚持两分法、两点论，防止片面性。（3）矛盾具有特殊性：①不同事物具有不同矛盾。②同一事物在发展的不同阶段和不同过程各有不同矛盾。③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。方法论：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。以下说法体现了具体问题具体分析：对症下药。量体裁衣。一把钥匙开一把锁。因地制宜。因材施教。兵来将挡，水来土掩。抽薪止沸。入乡随俗。量入而出。世上没有两片完全相同的树叶。（4）矛盾的普遍性和特殊性（共性与个性）的辩证关系：矛盾的普遍性和特殊性是相互联结，不可分割的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性体现出来。特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。方法论：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理是事物矛盾的精髓。是马克思主义的普遍原理与中国具体实践结合的哲学基础。是我国建设中国特色社会主义的理论依据。从中国的国情出发，建设中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。（科学的工作方法）（5）主次矛盾的辩证关系：注：主次矛盾运用于如何做事情。①相互区别：主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。次要矛盾：在事物发展过程中处于被支配地位，对事物发展不起决定性作用。②相互联系：两者相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化。方法论：办事情要善于抓重点、抓关键、抓中心，但又不忽视一般，统筹兼顾。（6）主次方面的辩证关系：主次方面运用于如何看问题。①相互区别：矛盾的主要方面：是指事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：是指事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。对立：矛盾的主次方面相互区别，相互排斥。②相互联系：矛盾的主次方面相互依存，相互依赖，在一定条件下相互转化。方法论：看问题擅于分清主流和支流，抓住事物的本质。（7）主次矛盾和主次方面共同的方法论：坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。

不好

　　一、矛盾性质　　1.矛盾普遍性　　内容原理:矛盾普遍性是指矛盾存在一切事物之中并且贯穿于事物发展过程的始终。既事事有矛盾，时时有矛盾。　　方法论:要承认的普遍性与客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾，要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性，坚持一分为二的矛盾分析方法。　　2.矛盾特殊性　　内容原理:矛盾的特殊性是指矛盾的事物及其每一个侧面各有其特点。它具体表现在:不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点:事物矛盾双方各有其特点。　　方法论:想问题、办事情要具体问题具体分析(在矛盾普遍原理指导下具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法)。反对形式主义的"一刀切"、"一风吹"。　　二、矛盾辩证关系　　1、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系　　内容原理:矛盾的普遍与特殊性辨证统一的。a.两者相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。b.矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以相互转化的。　　方法论:要求我们遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识次序和工作方法，要求我们把马克思主义的普遍原理同我国革命和建设的具体实践相结合。　　2.主要矛盾和次要矛盾的辨证关系　　内容原理:在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾。其他处于从属地位，对事物不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的。主要矛盾和次要不是一成不变的，在一定条件下可以相互转化。　　方法论:要求我看问题、看事情既要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地解决次要矛盾。　　3.矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系　　内容原理:在事物内部居与支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面，事物的性质是由矛盾的主要方面决定的，处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。两者是对立统一的。它们相互排斥，又相互依赖。在一定的条件下可以相互转化。　　方法论:要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。　　4.两点论和重点论的统一　　内容原理:两点论是指在认识复杂的事物时，既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾，在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重点论是指认识复杂事物发展过程中时，要着重把握主要矛盾，在重点识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。两点论和重点论是紧密相联的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。　　方法论:要求我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题，办事情既要全面，又要善于抓住重点主流，反对一点论和均衡论。

辩证法的主要原理一．联系观1.联系普遍性原理联系是事物之间以及事物内部要素之间的相互影响，相互制约和相互作用，联系具有普遍性，用普遍联系的观点看问题。2.联系客观性原理联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系改变事物的优点，调整原有的联系，建立新的具体联系。3.联系的多样性原理联系具有多样性，联系是有条件的，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间，地点条件为转移。4.整体与部分的辩证关系原理A.强调整体的原理坚持整体和部分的统一，整体居于主导，统率部分具有部分所不具备的功能，部分是整体的部分。要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现最优方案，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。B.强调部分原理坚持整体与部分的统一。部分影响整体，关键部分的功能及其变化，甚至对整体的功能起决定作用。部分构成整体，要搞好局部，用局部的发展推动整体发展。5.系统优化的方法A.系统的特征是整体性，有序性和内部结构的优化趋向。B.要着眼于事物整体性遵循系统内部结构的优化趋向用综合的思维方式来认识事物。二.发展观1.发展的普遍性原理发展具有普遍性，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。用发展的观点看问题。2.发展是前进性和曲折性的统一发展是前进性和曲折性的统一。发展的前途是光明的，道路的曲折的。我们既要对未来充满信心，支持新事物的成长，又要做好充分的思想准备，不断克服困难，勇敢地面对挫折与考验。3.量变和质变辩证关系原理发展是量变和质变的统一。发展从量变开始，量变是质变的必要准备，要重视量的积累。质变是量变的必然结果。要果断抓住时机，促成质量，实现（或者质变是量变的必然结果，要坚持适量原则）。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质基础上开始新的量变，事物的发展是由量变到质变，又在新的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。三.矛盾观1.对立统一（或矛盾基础的知识）(1)矛盾就是对立统一，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。(2)同一性是矛盾双方相互依赖，相互贯通（相互渗透，相互包含，在一定条件下相互转化）(3)斗争性是矛盾排斥，对立。(4)矛盾既对立又统一，推动事物发展。矛盾是事物发展的源泉和动力（同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约）。2.矛盾普遍性原理矛盾具有普遍性（事事有矛盾，时时有矛盾）。要承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，寻找正确方法解决矛盾。3.矛盾的特殊性原理（标志词特点，特点）矛盾具有特殊性（矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现在不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点，矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因，坚持具体问题具体分析。4.矛盾普遍性和特殊性关系原理（标志词试点）（1）矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。（2）特殊性也离不开普遍性。（3）（二者在不同的场合可以相互转化）。（4）坚持矛盾性普遍性与特殊性的具体历史的统一。

1、矛盾即对立统一，要用对立统一的观点看问题，既看到矛盾双方的对立（斗争性），又看到矛盾双方的统一（同一性：相互依存并在一定条件下各向相反的方向转化）。2、矛盾具有普遍性，要用全面的观点、一分为二地看问题。3、矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。4、矛盾的普遍性与特殊性相互联接，要坚持普遍性和特殊性具体的历史的统一。5、构成复杂事物的矛盾有主次矛盾之分，每一矛盾有主次方面之分，要坚持两点论和重点论的统一。扩展资料列宁说：“辩证法是一种学说，它研究对立面怎样才能够同一，是怎样(怎样成为)同一的――在什么条件下它们相互转化而同一的，――为什么人的头脑不应该把这些对立面当做僵死的、凝固的东西，而应该当做活生生的、有条件的、活动的、彼此转化的东西。”“从统一中把握对立”是指在我们分析事物中，要把事物视为一个矛盾的统一体，从其内在对立面的相互依存、相互渗透、相互联结和相互贯通中，把握它们的相互排斥、相互离异、相互限制、相互否定的对立的性质。这表明矛盾分析方法把握的对立：(1)对立不是形而上学或形式逻辑把握的A不是－A的绝对的对立，而是相互依存、相互关联的同一中的对立性质；(2)对立不是外在的反对，而是矛盾统一体自身内在的相互否定，在否定中每一方都是它自己的对方的对方。这样把握的对立，对于直观思维、形而上学或形式逻辑思维来说是很难理解的。在持直观思维、形而上学或形式逻辑思维的人看来，矛盾只存在于悖理的思维中，客观事物是自身同一的，怎么可能“自相矛盾”呢?如美国实用主义着悉尼?胡克认为，只是判断、论断、证明才可能有矛盾，事物和现象决不可能有矛盾。意大利哲学家卢?乔?科莱蒂认为，矛盾只存在于命题与命题之间，而不存在于事物之间；对于科学来讲，矛盾永远而且只能是应该排除的主观错误，科学包含了无矛盾原理，当理论自相矛盾时，科学会立即宣判理论的虚伪性。这种看法也并非完全没有道理，因为客观事物确实具有“自身同一”的一面，或者说具有相对静止、质态的相对稳定性的一面，否则的话，客观事物就不可能被我们“直观”、“经验”。但是，一个事物如果不包含与它自身性质相否定的东西，那它怎么可能动变、转化为与它正相反的新事物呢?因此，我们必须从事物的“自身同一”(统一)中去发现事物自身包含的“对立”，才能透过事物的现象深入其本质，把握事物运动发展的内在规律性

结合具体案例，说明矛盾分析法的方法论意义 一个男人来到婚姻介绍所，进了大门之后，迎面又见两扇小门。一扇门上写着：美丽的；另一扇写着：不美丽的。男人推开了“美丽”的门。迎面又是两扇门。一扇上写着：年轻的；另一扇写着：不太年轻的。男人推开了“年轻的”门。迎面又是两扇门。一扇写着：善良温柔的；另一扇写着：不太善良温柔的。男人推开了“善良温柔的”门。迎面又是两扇门。一扇写着有钱的；另一扇写着：不太有钱的。男人推开了“有钱的”门……就这样一路走下去，男人推开了美丽的、年轻的、善良温柔的、有钱的、忠诚的、勤劳的、文化程度高的、身体健康的、有幽默感的等九道门。当他推开最后一道门时，门上写着一行字：你追求的过于完美了，这时已经没有再完美的了，请你到大街上去找吧。原来，他已经走到了婚姻介绍所的后门。 [询问学生]：1.你对这个男人的追求有什么样的评价？ 2.如果是你，该如何做？ 3.它给我们什么样的启示？ [学生讨论]：分成几个组进行讨论。 [学生展示]：1.爱美之心，人皆有之。但是如果过于完美，就违背了事物发展的规律，当然也就达不到自己的目的2.做什么样的选择，与每个的价值观也有影响，立场不同、利益不同，出发点不同，选择当然就不同了。 [教师补充]：唯物辩证法要求我们必须坚持一分为二矛盾分析法，对事物进行全面的分析，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。即坚持两分法、两点论。材料中的人只追求事物完美的一面，而没有看到事物不足的一面，与其是既对立又统一的，是兼而有之的，因而他追求的“理想婚姻”是不存在的。 哲学是抽象的，枯燥的，但是只要我们用鲜活的事例，也能使它变得形象化、生活化。 矛盾分析法的方法论意义 社会现象是多层次多方面的统一体，可以说是处处存在着矛盾，矛盾分析法是指观察和分析各种事物的矛盾运动，进而解决矛盾的一种方法。矛盾分析法的意义在于它使我们更清楚的看待各种问题，有利于解决这些问题。 【哲学】请说明矛盾分析法与阶级分析法的内容和意义。 矛盾分析法是认识事物的根本方法 主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位、事物发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾 其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：⑴复杂事物中同时存在多个矛盾 （矛盾个数≥2）。 ⑵在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。 ⑶主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。 阶级分析则是根据马克思主义阶级观点，从社会阶级的产生、发展及其相互作用中把握历史发展的内在联系的一种社会科学方法，它是人们认识文明社会历史事物本质的科学逻辑方法之一马克思和恩格斯在《 *** 宣言》中说：到目前为止的一切社会的历史（恩格斯后来补充说明，原始公社的历史除外）都是阶级斗争的历史。自由民和奴隶、贵族和贫民、领主和农奴、行会师傅和帮工，一句话，压迫者和被压迫者，始终处于相互对抗的地位，进行不断的、有时隐蔽有时公开的斗争，而每一次斗争的结局都是整个社会受到革命改造或者斗争的各阶级同归于尽。列宁在《卡尔·马克思》一文中也说过：一个社会中一部分人的意向同另一部分人的意向相抵触，社会生活充满着矛盾，历史告诉我们，各民族之间、各社会之间以及各民族、各社会内部经常进行斗争······这些都是人所共知的事实。马克思主义给我们指出了一条指导性线索，使我们能在这种看来迷离混沌的状态中发现规律性。这条线索就是阶级斗争的理论。 矛盾分析法具体内容 矛盾分析法是指观察和分析各种事物的矛盾运动，进而解决矛盾的一种方法。这是人们分析问题、解决问题的一种普遍的方法，根本的方法。 矛盾分析法是马克思主义社会学的基核方法之一，对研究社会现象具有普遍适用性。它不仅能说明现在，而且能预测未来。尤其对宏观的、复杂的社会现象和社会问题的研究，有它独到的作用。矛盾分析法包括一分为二的看问题，具体问题具体分析，抓住重点和主流，坚持两点论和重点论的统一。 矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。 矛盾观的方法论意义 矛盾观范畴下，原理较多，方法论也就不少。 如矛盾特殊性原理，就要求坚持具体问题具体分析的方法。 唯物辩证法的矛盾观是关于对立统一规律的基本观点。对立统一规律又叫矛盾规律，其基本内容是：任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展。对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力。对立统一规律是唯物辨证法的实质和核 矛盾分析法的公共政策案例的作业形式 作业形式一般都是案例分析 给你个参考看下： 矛盾分析法的主要内容 1、矛盾即对立统一， 要用对立统一的观点看问题， 既看到矛盾双方的对立（斗争性），又看到矛盾双方的统一（同一性：相互依存并在一定条件下各向相反的方向转化）。 2.矛盾具有普遍性， 要用全面的观点、一分为二地看问题 。 3.矛盾具有特殊性， 要具体问题具体分析。 4.矛盾的普遍性与特殊性相互联接， 要坚持普遍性和特殊性具体的历史的统一。 5.构成复杂事物的矛盾有主次矛盾之分，每一矛盾有主次方面之分， 要坚持两点论和重点论的统一。 矛盾分析法，矛盾的观点 前者是方法论，后者是原理，前者是后者的实践反映，后者是前者的理论基础。 矛盾分析法包括主次矛盾的分析，内外因分析，等等。 矛盾的观点是：承认矛盾是客观存在的，矛盾具有普遍性和特殊性…… 试述矛盾分析法的内容并用矛盾分析法思考科学发展观 老师说从一个或两个角度分析就行，就用抓关键看主流的方法吧 首先说明什么是矛盾分析法 在说明科学发展观的内容结合这些内容从“抓关键看主流”的角度分析，比如科学发展观在努力解决当前生产力和生产关系的统筹协调等 28号考试 一起加油吧

选BD。主次矛盾原理有多个矛盾，侧重于解决，主次方面原理只有一个矛盾，侧重于认识。前者的方法论是统筹兼顾，后者的方法论是两点论和重点论的统一。所以选B。既要和又要体现了矛盾的对立与统一，矛盾的普遍性和特殊性没有体现。所以选D

1、用联系和发展的观点看问题的原则。联系是发展是客观事物的总特征，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。要用联系和发展的观点看问题，力戒用孤立和静止的观点（即形而上学的观点）看问题。2、用三大规律的原理看问题的原则。包括运用关于对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律的原理看问题。其中矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。3、用基本范畴的原理看问题的原则。掌握哲学的基本方法，包括分析部分把握整体的方法、透过现象认识本质的方法、重视内容兼顾形式的方法、调整结构优化功能的方法、追溯原因预见结果的方法、通过偶然认识必然的方法、有利可能变成美好现实的方法。

（1）矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，存在于一切事物发展对程的始终。矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。（2）矛盾的普遍性和特殊性是辩证的统一。第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。普遍性存在于特殊性之中，特殊性中包含着普遍性。（第二，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。（3）矛盾的普遍性和特殊性辩证统一的原理，是把马克思主义普遍真理与中国的具体实际相结合，走建设有中国特色社会主义道路的重要理论依据。（4）我们既要坚持社会主义的根本制度和基本原则，又必须注意中国的特点，从中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一实际出发，走自己的路。只有这们，才能把建设有中国特色的社会主义道路推向前进

联系具有普遍性：要用联系的观点看问题联系具有客观性：要从事物固有的联系出发，切记主观性整体与部分的辩证关系：立足于整体，树立全局观念，统筹兼顾，用部分带动整体发展

社会历史观的原理和方法论如下：1、社会存在和社会意识的辩证关系。原理内容：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。方法论：要求我们注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观。2、两大基本规律的矛盾运动原理原理内容：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。方法论：尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析方法，认识和把握阶级社会的各种现象；树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。3、人民群众是社会历史的主体原理。原理内容：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。（体现在：人民尊重是物质财富的创造者，精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。）方法论：要求我们把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点，坚持群众观点和群众路线。

矛盾观七大原理及方法论总结目录一、 对立统一关系原理二、 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理三、 矛盾的普遍性原理四、 矛盾的特殊性原理五、 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理六、 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系的原理七、 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理一、 对立统一关系原理（一） 原理内容矛盾就是对立统一。（1）对立指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性；斗争性是绝对的。（2）统一指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性；同一性是相对的。它包含两个方面，矛盾双方相互依赖，双方共同处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通， 并在一定条件下相互转化。（二） 方法论坚持用一分为二的全面的观点看问题。二、 矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理(一) 原理内容（1）同一以差别和对立为前提；（2）斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约；（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。(二) 方法论我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立。三、 矛盾的普遍性原理(一) 原理内容矛盾具有普遍性。（1）矛盾存在于一切事物之中， 即事事有矛盾；（2）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终， 即时时有矛盾。(二) 方法论承认矛盾， 分析矛盾， 揭露矛盾， 解决矛盾。四、 矛盾的特殊性原理(一) 原理内容矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它包含三种情形：（1）不同的事物有不同的矛盾。（2）同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。（3）同一事物的不同矛盾；同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。(二) 方法论坚持具体问题具体分析。五、 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理(一) 原理内容矛盾普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的共性与个性、一般与个别的关系。第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结。（1）普遍性寓于特殊性之中， 并通过特殊性表现出来。（2）特殊性离不开普遍性。第二，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。(二) 方法论（1）遵循由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识顺序。（2）坚持矛盾普遍性和特殊性、共性和个性的的历史的统一。六、 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系的原理(一) 原理内容（1）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用；（2）主次矛盾相互依赖，相互影响， 并在一定条件下相互转化；（3）主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的。(二) 方法论（1）办事情抓重点，集中力量解决主要矛盾。（2）在抓主要矛盾的同时，统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。（3）我们要坚持两点论与重点论的统一。七、 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理(一) 原理内容（1）矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。（2）矛盾主、次方面相互依赖，又相互排斥， 在一定条件下相互转化。（3）矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。(二) 方法论（1）认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，抓主流，正确认识事物的性质。（2）要求我们把握主要方面的同时，也要看到次要方面，不忽视支流。（3）我们要坚持两点论和重点论的统一。

1、对立统一关系原理。矛盾就是对立统一。对立指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性；斗争性是绝对的。统一指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性；同一性是相对的。它包含两个方面，矛盾双方相互依赖，双方共同处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通， 并在一定条件下相互转化。 2、矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理。同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 3、矛盾的普遍性原理。矛盾存在于一切事物之中， 即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终， 即时时有矛盾。 4、矛盾的特殊性原理。矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它包含三种情形：不同的事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。同一事物的不同矛盾；同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。 5、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。矛盾普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的共性与个性、一般与个别的关系。第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中， 并通过特殊性表现出来。特殊性离不开普遍性。第二，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 6、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系的原理。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用；主次矛盾相互依赖，相互影响， 并在一定条件下相互转化；主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的。 7、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾主、次方面相互依赖，又相互排斥，在一定条件下相互转化。矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。

对立统一的基本内容可概括为“4性”：斗争性和同一性；普遍性和特殊性。前两性叫做矛盾的两种基本属性；后两性叫做矛盾问题的精髓。同一性是矛盾双方互相依存互相贯通互相转化的趋势；斗争性是矛盾双方相互排斥相互制约的趋。普遍性和特殊性又叫共性和个性，或一般和个别。具体问题具体分析强调的就是矛盾的个性。矛盾的普遍性就是说矛盾是无处不在，无时不有。特殊性有三层含义：一，不同事物的矛盾各有其不同特点。如江苏的情况必定有和上海不同之处，中国的情况和发达国家的情况一定有不同之处，所以就要坚持中国特色。二，同一事物的矛盾在不同发展阶段有其不同特点。三，构成事物的矛盾是矛盾群，在这些矛盾群中必有某个矛盾处于支配地位；而同一矛盾的双方也有不同的性质地位和作用。不同的矛盾有主要矛盾和次要矛盾之区别，根本矛盾和非根本矛盾之区别；同一矛盾的双方又有主要方面和次要方面之区分。

我也曾经是一名拖延症患者，我尝试过很多方法。最终发现只有极简自己的生活才能有效根治我的拖延症对生活进行简化之后我的改变（1）每天上网闲逛的时间控制在了一个小时之内（2）从很少运动到每天坚持跑步或者游泳40分钟（3）每天有5小时时间专注来写论文（这期间完全断网），虽然看起来不多，但是如果够专注，5小时就能有很多产出。我这一个月看的文献和完成论文的进度比之前几个月还多（4）每天多了2个小时的阅读时间（5）养成了很好的作息时间（早6点起床，晚10点睡觉）（6）有较强的幸福感和对于生活的掌控感3、我是怎样做的？（1）首先确定你的人生目标和想要怎样的生活。（2）梳理你手头正在做的事情。先把手头的事情无论大小全列出来，再根据与你生活目标的相关性和重要性进行筛选，只保留5件最重要的事情，比如我只保留了写论文、健身、阅读与写作、陪伴家人这几件事情。在保证了这最重要的5件事情的基础上再考虑其它的事情，如果其它事情与这5件事情有冲突，果断舍弃。（3）每次给自己一个新任务的时候，都要进行充分评估，需要花多少时间精力？有什么收获？如果不是有非常重要的意义和收获，就不要去做。不要一时兴起就去做某件事，否则如果不能坚持下去，或者没有足够的时间精力将其做到很好，一来给别人留下不靠谱、做事不细致不认真或者能力不强的印象，二来伤害自己的自信心和对生活的掌控感。（4）根据你筛选的最重要的5件事情来安排一日作息时间。给自己大块不受打扰的时间处理最重要的事务。比如我的4件重要事务，论文放在清晨和上午、健身放在下午、阅读和陪伴家人放在晚上，这些时间一定要得到保证，且排除任何干扰，比如写论文或者阅读的时候，我会断网，手机静音。（5）控制上网时间。网络是一大时间杀手，stayfocusd是一个非常好的工具。我现在每天清晨和上午的论文时间、晚上的阅读写作时间都是用这个工具实行强制断网，每天可以上网的时间只集中在下午1：30－4：30。（6）当任务精简之后，你会发现不再需要复杂的计划，复杂的工具，不再需要打卡。我也不给自己设立严格的定量目标。

在相邻的频带,同时在一个装置的要求每一个乐队在所有方面除了操作频率

TWG，这个源自新加坡的茶叶品牌，历经两百多年的发展，依然成为有口皆碑的世界一流品牌，除了其历史底蕴之外，TWG应对消费升级所作出的创新改变，成为其获得茶中“爱马仕”美誉的最大保障。从品牌名称上来说，TWG是The Wellness Group的简称，它所倡导的就是一种尊贵奢华的饮茶文化理念。拥有800多款单品茶种类，包括市面极为罕见的混合茶品类，可以说，TWG在产品生态布局上拥有极其深厚的底蕴。这个百年老字号品牌近年来极为注重中国在内亚洲市场的开发，而特别针对茶叶消费大国中国市场，TWG针对传统茶叶领域的竞争者们，树立了高端贵族文化为引领的差异化品牌标签旗帜。这一点，也成为它迅速打开中国市场的制胜法宝。由于其经营定位就是高档奢侈品牌，因此TWG主打线下市场，并且在门店选址和布局方面全面体现奢华风格。比如，新加坡著名娱乐城金沙聚集了LV、香奈儿、巴宝莉等国际大牌，TWG也置身其中，包括店面环境布局、店员服务流程等，都丝毫不亚于一众国际大牌。从遍布新加坡开始，TWG近年来已经连续打开英国、美国、日本、马来西亚、中国香港等地市场，包括近年来在中国上海的实体店落地，其精选地段都是核心商业圈，也与其茶中“爱马仕”的品牌定位十分契合。

单相电机调速器工作原理：交流电动机的同步转速表达式： 　　n=60 f(1－s)/p (1) 　　式中　n异步电动机的转速； f异步电动机的频率； s电动机转差率； p电动机极对数。 　　由式可知，转速n与频率f成正比，只要改变频率f即可改变电动机的转速，当频率f在0～50Hz的范围内变化时，电动机转速调节范围非常宽。单相电机调速器就是通过改变电动机电源频率实现速度调节的，是一种理想的高效率、高性能的调速手段。

我是学飞行器设计的。对于材料力学我的想法是买本书抓住重点。应力应变的从动静法和达朗伯原理出发，引出广义坐标虚位移的概念，建立动力学普遍定律，

Teacher:Whyareyoulateforschooleverymorning?Tom:EverytimeIcometothecorner,asignsays,"School-Goslow".老师:为什么你每天早晨都迟到?汤姆:每当我经过学校的拐角处,就看见一个牌子上写着"学校----慢行".AGoodBoyLittleRobertaskedhismotherfortwocents."WhatdidyoudowiththemoneyIgaveyouyesterday?""Igaveittoapooroldwoman,"heanswered."You"reagoodboy,"saidthemotherproudly."Herearetwocentsmore.Butwhyareyousointerestedintheoldwoman?""Sheistheonewhosellsthecandy."好孩子小罗伯特向妈妈要两分钱。“昨天给你的钱干什么了?”“我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。“你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢?”“她是个卖糖果的。”DrunkOneday,afatherandhislittlesonweregoinghome.Atthisage,theboywasinterestedinallkindsofthingsandwasalwaysaskingquestions.Now,heasked,"What"sthemeaningoftheword"Drunk",dad?""Well,myson,"hisfatherreplied,"look,therearestandingtwopolicemen.IfIregardthetwopolicemenasfourthenIamdrunk.""But,dad,"theboysaid,"there"sonlyONEpoliceman!"醉酒一天，父亲与小儿子一道回家。这个孩子正处于那种对什么事都很感兴趣的年龄，老是有提不完的问题。他向父亲发问道:“爸爸，‘醉"字是什么意思?”“唔，孩子，”父亲回答说，“你瞧那儿站着两个警察。如果我把他们看成了四个，那么我就算醉了。”“可是，爸爸，”孩子说，“那儿只有一个警察呀!”22083分享到：相关问题适合小学生的英语小短文故事2013.09.10英语小故事短文300字2013.01.29英语小故事短文小学六年级82013.02.02英语小故事短文小学六年级2013.04.05谁有40字左右的英语小故事短文82013.04.20查看更多关于英语小故事短文的问题>>相关搜索英语小故事小学生英语小故事小学英语寓言小故事MP3英语小故事带翻译英语小故事翻译英语小故事加翻译英语短文故事英语小故事MP3其他回答（1）gfdfgfdg231524采纳率：0%7级2014.04.27检举7Teacher:Whyareyoulateforschooleverymorning?Tom:EverytimeIcometothecorner,asignsays,"School-Goslow".老师:为什么你每天早晨都迟到?汤姆:每当我经过学校的拐角处,就看见一个牌子上写着"学校----慢行".AGoodBoyLittleRobertaskedhismotherfortwocents."WhatdidyoudowiththemoneyIgaveyouyesterday?""Igaveittoapooroldwoman,"heanswered."You"reagoodboy,"saidthemotherproudly."Herearetwocentsmore.Butwhyareyousointerestedintheoldwoman?""Sheistheonewhosellsthecandy."好孩子小罗伯特向妈妈要两分钱。“昨天给你的钱干什么了?”“我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。“你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢?”“她是个卖糖果的。”DrunkOneday,afatherandhislittlesonweregoinghome.Atthisage,theboywasinterestedinallkindsofthingsandwasalwaysaskingquestions.Now,heasked,"What"sthemeaningoftheword"Drunk",dad?""Well,myson,"hisfatherreplied,"look,therearestandingtwopolicemen.IfIregardthetwopolicemenasfourthenIamdrunk.""But,dad,"theboysaid,"there"sonlyONEpoliceman!"

下面是2010年华东化工过程机械研究生初试最低分数线0807 动力工程及工程热物理 306(机电) 343(储建)你应该是考机电学院的，为306。080700动力工程及工程热物理(2011年整个动力工程及工程热物理专业总共拟招收25人)06化工过程机械初试:①101政治 ②201英语一 ③301数学一 ④811理论力学或824工程热力学复试专业课:过程流体机械或过程设备设计(任选一门) 硕士研究生入学考试大纲 考试科目名称:理论力学一、考试要求:1、考生凭准考证和身份证参加考试;2、考试为闭卷考试，除必要的文具(答题用笔和计算器)外，不得携带任何书 籍和资料(包括电子辞典);3、采用蓝色或黑色圆珠笔、钢笔或签字笔答题，铅笔或红色笔答题无效;4、答案一律写在答题纸上，写在试题纸上无效。二、考试内容1、静力学基本概念和力系简化理论(1)静力学基本概念、静力学公理。力偶和力偶矩。力矩。(2)力系向一点简化，力系简化结果的讨论，合力矩定理。2、约束与受力分析约束、约束反力，约束的基本类型。分离体与受力图。3、平衡条件及平衡方程力系的平衡条件和平衡方程，应用举例。静定和静不定的概念，物体系统的平衡。4、工程中的静力学问题(1)平面简单桁架的基本假设及内力计算。(2)滑动摩擦定律、摩擦角，自锁现象。滚动摩阻的概念。考虑摩擦时物体系统的平衡问题。组合图形的形心。5、点的运动学描述点的运动的矢径法、直角坐标法、自然坐标法，点的速度和加速度的矢量形式、直角坐标表达式、自然坐标表达式。6、刚体的基本运动刚体的平动特征。定轴转动刚体的转动方程，角速度、角加速度。定轴转动刚体上任一点的速度和加速度。定轴轮系的传动比。7、点的合成运动动参考系和静参考系，运动的分解与合成的基本概念。速度合成定理。牵连运动为平动、定轴转动时点的加速度合成定理。科氏加速度。8、刚体的平面运动刚体的平面运动分解为平动和转动。用基点法、速度投影定理、速度瞬心法求平面图形内各点的速度。基点法求平面图形内各点的加速度。 9、动力学基本定律动力学基本定律。质点运动微分方程。 10、动量定理质点系的动量、力的冲量。质点系的动量定理、质心运动定理。11、动量矩定理(1) 质点和质点系的动量矩。转动惯量，平行移轴定理。质点和质点系的动量矩定理以及守恒。刚体绕固定轴转动的微分方程。(2) 相对质心动量矩定理。刚体平面运动微分方程。12、动能定理质点系和刚体的动能。力的功。质点系的动能定理。功率、功率方程。势能，机械能守恒。动力学普遍定理综合应用。13、达朗伯尔原理惯性力的概念。达朗伯尔原理。平动、定轴转动和平面运动刚体的惯性力系简化的主矢和主矩。静平衡和动平衡的概念。14、虚位移原理约束的分类和约束方程。自由度，虚位移，理想约束。虚位移原理。以广义坐标表示的质点系平衡条件。15、动力学普遍方程和拉格朗日方程。 三、试卷结构:1)考试时间:120分钟，满分:150分2)题型结构a:概念题(50分)b:计算题(100分)四、主要参考书目:《理论力学》(第二版)刘延强主编，石油大学出版社，2006年版。硕士研究生入学考试大纲考试科目名称:工程热力学 一、考试要求:掌握工程热力学的基本概念和基本定律,能够正确运用能量转换规律和有效利用能量的基本知识分析热工过程,应用工程热力学原理分析、解决实际工程问题。二、考试内容:1)基本概念a: 工质、热源、热力系统b: 平衡状态及状态参数、状态方程式c: 过程、热力循环、热量、功。2)热力学第一定律a: 热力学能、焓与热力学第一定律b: 开口系统能量方程c: 充放气过程分析计算3)理想气体a: 理想气体的比热容、热力学能、焓和熵b: 理想气体混合物的热力性质4)理想气体的热力过程a: 定容、定压、定温、绝热四个基本热力过程b: 多变过程的分析计算，多变过程在p-v图及T-s图上的表示5)热力学第二定律a: 热力学第二定律b: 可逆循环及分析计算，卡诺循环及卡诺定理c: 熵函数及克劳修斯关系式，孤立系统的熵增原理d: 火用、热量火用,孤立系统熵增与作功能力损失6)水蒸汽a: 饱和状态，饱和温度与饱和压力关系b: 水和水蒸汽状态参数及图表c: 水蒸汽的基本热力过程7)气体和蒸汽的流动a: 稳定流动的基本方程式b: 马赫数、使流动改变的条件c: 喷管类型与喷管的计算d: 绝热节流过程8)动力循环与压气机a: 活塞式压气机的工作原理及耗功，余隙容积的影响，多级压缩与级间冷却b: 内燃机理想循环、燃气轮机循环、郎肯循环、制冷与热泵循环三、试卷结构:1)考试时间:180分钟，满分:150分2)题型结构a:分析简答(70分)b:推导作图(20分)c:计算(60分)四、参考书目1)工程热力学(第三版)，沈维道等著，高等教育出版社;2)工程热力学，施明恒等著，东南大学出版社;

"Never stop dreaming of success" As school kids, we have many dreams. These dreams can be very big, or they can be small. “永远不要停止追逐梦想”。上学时，我们都曾有过梦想。有的梦想很伟大，有的很平常。Once you have found a dream, what do you do with it? Have you ever tried to make your dream real? An Australian author Andrew Matthews tells us that realizing our dreams is life"s biggest challenge You may think you"re not very good at some school subjects, or that it is impossible for you to become a writer. These kinds of thoughts stop you from getting your dream. 有梦想之后呢？是否努力过让梦想成真？澳大利亚著名作家安德鲁.马修斯说过最困难的事情就是如何让梦想照进现实。甚至找无数的理由给自己开脱，如在学校学习时不擅长这科，或是人为就人为成为作家遥不可及。种种借口接踵而至，使我们停止追逐梦想的脚步。In fact, everyone can realize their dream. 事实上，梦想并不遥远。The first thing you must do is remember what your dream is. Don"t let it leave your heart.Do this step by step. A dream cannot be realized in one day. A big dream is, in fact, many small dreams. You must also never give up on your dream. There will be difficulties on the road to realizing it. But the biggest difficulty comes from yourself. You need to decide what is most important. Studying instead of watching TV will lead to better exam results, while saving five yuan instead of buying an ice cream means you can buy a new book. As you get closer to your dream, it may change a little. Finally as you realized your dream, you can say proudly: “I"m the winner in the life"s biggest challenge! 首先，将梦想铭记于心。时刻牢记。将梦想分化成无数个小目标，逐步实现。不懈的追求努力。永远不要放弃梦想的权利。一定会有困难。但是最大的困难是自己。永远先做重要的事情。要取得好成绩，就要努力学习，而不是沉迷于电视节目；想要买到新书，就要把买冰淇淋的钱都节省下来。为了接近梦想，一定要做些改变。当你最终实现梦想之时，你可以很自豪的说：“我克服了生命中最大的难题。我胜利了。”2——"Love Your Life " However mean your life is, meet it and live it, do not shun it and call it hard names. It is not so bad as you are. It looks poorest when you are richest. The fault-finder will find faults2——“热爱生命”对你而言，生命是什么，直面生活，享受生活，永不退缩，不要抱怨。远没有你想象的那么糟。凡事都有两面性。抱怨只会让问题变得更糟。

蔬菜和水果的区别英语 　　蔬菜和水果的区别英语，蔬菜和水果是人们生活中吃的比较多的食物，蔬菜和水果都含有大量的植物纤维素和维生素。所以经常有人不能区分蔬菜和水果，下面是蔬菜和水果的区别英语 　　蔬菜和水果的区别英语1 　　aking care of our plants in the Fort is one of our favorite things to do 　　照料沃斯堡里的植物是我们最爱做的一件事， 　　And the best part is sometimes we get to eat what we grow 　　最棒的一点就是我们有时会吃自己种的植物。 　　We grow lots of plants including vegetables like lettuce and carrot and fruit like blueberries and tomatoes. 　　我们种的植物包括生菜和胡萝卜之类的蔬菜以及像蓝莓和番茄这样的水果。 　　Yeah, you heard me right. 　　是的,你没听错 　　According to scientists to study plants called botantists both blueberries and tomatoes are actually kinds of fruit 　　根据植物学家们即研究植物的科学家表明,实际上蓝莓和番茄都是水果 　　even though a lot of people call tomatoes vegetables 　　但许多人把番茄当成了蔬菜。 　　But how do we know the difference between fruits and vegetables? 　　那么我们该如何区分水果和蔬菜呢？ 　　It can be tricky but if we learn a little bit about how plants grow, we can make a pretty good guess. 　　这可能有点儿麻烦，但如果我们了解一些植物生长的知识，就可以做出一个合理的猜测了。 　　So lets start with all plants start seeds. 　　那我们就从植物还是种子的时候开始说起吧。 　　When a young new plant begins to grow from a seed, 　　一粒种子要想长成一株鲜嫩的植物， 　　it pushes its roots deep into the soil and stretche its stems and leaves upward to the sun 　　它需要将根牢牢扎进土壤里,并且向着太阳尽力伸展茎叶。 　　sometimes the roots, stems, leaves and flower buds of a plant are edible which means we can eat them safely. 　　有时植物的根茎叶以及花蕾都是可食用的,也就是说我们可以放心食用。 　　and we call all of these edible plants part including unopened flowers,roots, stems and leaves vegetable. 　　因此我们把这些可食用的植物部分包括未开放的花苞，根，茎和叶统称为蔬菜。 　　Check out this popular favorite, the carrot. 　　看看这个最受欢迎的胡萝卜。 　　If you look at a carrot as its growing, you can see its leaves and stem grow above the soil 　　如果你看一株正在生长的胡萝卜,你会看到它的茎叶全部长在土壤表面， 　　the part that we usually eat grows down in the ground. 　　而我们通常食用的那部分是长在地下的。 　　Thats right! The carrot is a root and since its a root that we can eat, its a vegetable. 　　没错,胡萝卜就是根。因为我们可以食用它，所以它是蔬菜。 　　All right, now what about fruit? 　　那好，水果又是怎样的呢？ 　　The fact is every fruit starts with a pretty blooming flower。 　　事实上，所有水果都始于一朵盛开的美丽花朵。 　　Flowers is not only look and smell nice, they also do something really important for the plants that make them. 　　这些花不仅美丽芬芳, 而且它们对植物的生长繁殖来说也相当重要。 　　They help plants reproduce. 　　它们帮助植物繁衍后代， 　　When the living thing reproduces, it makes more of itself. 　　生物繁殖的时候就会创造出更多的自己。 　　And plants that make flowers reproduce by making seeds 　　同样，植物通过产种使花朵不断繁殖。 　　In flowering plants, a seed start from a special part of flowers, which begins to swell as the seed gets bigger 　　开花植物的种子是从花朵的一个特殊部位开始的,这个特殊部位随着种子变大而膨胀。 　　A lots of time, this part of the plant keeps growing around the seed to protect it, eventually the flower falls off. 　　大多数时候,植物的这部分会围着种子不断生长来保护它，直至花枯萎了。 　　And the small and part of the plant thats left behind becomes what you and I know as a fruit. 　　留下的那一小部分就成为你我所知的果实了。 　　so if its an edible plant part like a root,stem, leaves or an open flower, but its a vegetable. 　　所以，如果它是可食用的植物部位,如根、茎、叶或是绽开的花朵，那么它就是蔬菜。 　　If its part of a flower and plant that has a seed in it, its a fruit. 　　如果它是花和植物的一部分,且其中有种子,那它就是水果。 　　So do you think you can guess whether what we growing in the greenhouse is fruit or a vegetable, lets go for it! 　　那么,你觉得你能猜出我们在温室里种的植物是水果还是蔬菜吗?不妨试试吧! 　　We start with a delicious plant thats super good for you, spinach. 　　我们从菠菜这种超级好吃又有益健康的植物开始吧。 　　What do you think spinach is a fruit or a vegetable? 　　你觉得菠菜是水果还是蔬菜呢? 　　A vegetable is right. spinach is a leaf. 　　它是蔬菜。菠菜是叶片。 　　If we take a look at the spinach plant we can see that has roots to hold it in the ground and then its leaves are held up by a stem. 　　如果我们仔细观察下菠菜植株，我们会发现其根在地下支撑着它，而它的茎支撑着叶子。 　　Good job, how about a cucumber? What do you think fruit or vegetable? 　　很好,那么黄瓜呢？你认为它是水果还是蔬菜呢？ 　　Right, a fruit. If you look at a cucumber plant, we see it has roots stems and leaves, 　　没错，它是水果，如果你仔细瞧黄瓜植株,我们会看到它有根、茎和叶。 　　but those arent the parts we eat. 　　但这些都不是我们吃的部分。 　　Cucumbers also make flowers, its that special part of a flower that becomes the cucumber fruit 　　黄瓜也开花,正是花里的这个特殊部分最终变成黄瓜的果实。 　　If we look inside a cucumber thats been cut, we can see its little seed. 　　如果我们切开黄瓜看其内部，我们会看到它的小种子。 　　Lets try one more, how about green peas? fruit or vegetable? 　　让我们再试一个，豌豆是水果还是蔬菜？ 　　Believe it or not, peas are a fruit. 　　信不信由你,豌豆是水果。 　　Pea plants make flowers and parts of these flowers become the fruit, that we call a pea pod. 　　豌豆植株会开花，其中一部分花会变成我们称做豌豆荚的果实。 　　If we eat the peas in the pod, were actually just eating the pea seeds. 　　如果我们吃豆荚里的豌豆,我们实际上是在吃它的种子。 　　Now, sometimes its hard to tell what something is in the supermarket. 　　如今，有时候我们很难区分超市里卖的到底是什么 　　Sometimes we grow fruits that dont have seeds or has seeds that are too small to see 　　有时我们会种无种子或种子小到难以发现的水果， 　　it can also be tricky to tell us something a root, stem or leaf. 　　对我们而言，植物的根茎或叶有时也难以区分。 　　But its always fun to see if you can guess what in your shopping car is a fruit and whats the vegetable 　　但猜猜在你购物车里的是水果还是蔬菜也是件乐事。 　　Just make sure you eat plenty of both. 　　只要你保证两样都多吃,准没错。 　　Thanks for joining us on scishow kids! 　　谢谢收看我们的儿童科学秀！ 　　Do you have a question about a food you love or anything else,then gets help from grown up. 　　如果你对爱吃的食物或其他事情还有任何疑问,那么就让大人帮忙， 　　Let us know by leaving a comment down below or by sending a email at kids@the scishow.com. 　　在下方评论或发邮件到kids@the scishow.com告诉我们吧. 　　Lets see you next time! 　　让我们下次再见 　　蔬菜和水果的区别英语2 　　 1、vegetable 　　英[vedtbl] 美[vdtbl, vdt-] 　　n. 蔬菜; 植物人; 　　adj. 蔬菜的; 植物的; 　　[例句]A good general diet should include plenty of fresh vegetables. 　　良好的日常饮食应该包含大量的新鲜蔬菜。 　　[其他] 复数：vegetables 　　 2、fruit 英[fru:t] 美[frut] 　　n. 水果; 果实; 成果; （大地的） 产物; 　　vi. 树或花草结果; 　　vt. 使…结果实; 　　[例句]Fresh fruit and vegetables provide fibre and vitamins. 　　新鲜水果和蔬菜提供植物纤维素和维生素。 　　[其他] 第三人称单数：fruits 复数：fruits 现在分词：fruiting 过去式：fruited过去分词：fruited 　　蔬菜和水果的区这其实只关乎水果和蔬菜定义的问题。植物学上没有明确的关于“什么是蔬菜或水果”这样的定义，至于园艺方面有没有这样的定义就不太清楚。一般而言，倾向于把肉质多汁的、可以生吃的植物果实部分称为水果（植物学上没有“水果”这一概念，至于相对的.有坚硬外壳包裹食用部分的称为“坚果”，但这与植物学上的坚果有差异）。而可以或需要经过烹饪制作的称为蔬菜，可以是植物的任何部位（所以西红柿和黄瓜这两货可以如此风骚地存在于蔬菜界和水果界），但更主要的是除果实以外的其他植物部位。 　　其实纠结于到底叫水果还是蔬菜这种事并没什么卵用，能够好吃才是王道。到了云南才是见识过了，什么青芒果蘸辣椒酱，菠萝切片腌泡椒芫荽，水煮菠萝蜜，等等等等，什么番茄生吃还是熟食这种问题简直弱爆了，到了云南你才知道大西南人民的无限智慧和创意，当然了，还有勇气。 　　PS：植物学中，由子房发育而来的叫真果，否则就叫假果。另外，又可以依据发育来源可以分单果、聚合果、聚花果。真果又可根据果皮质地分为干果和肉质果。我们吃的水果基本上全部属于肉质果（下面又分梨果、柑果、核果、浆果、瓠果等）或聚花果。苹果、梨属于梨果；柑橘类的都属于柑果；桃、杏、李、樱桃等属于核果；葡萄、西红柿属于浆果；瓜类（西瓜、哈密瓜）都属于瓠果；桑葚、无花果、菠萝蜜菠萝属于聚花果。例外的是，草莓、刺梨属于聚合瘦果，悬钩子类属于聚合核果。另外，我们常吃的“坚果”中，只有板栗、榛子才是植物学上真正的坚果。 　　蔬菜和水果的区别英语3 　　 从百度百科来看看两者的定义 　　“蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类。”——百度百科·蔬菜 　　“水果（含水分和糖分较多的植物果实）是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。” 　　 百度百科中对水果的解释 　　从以上定义可以看到，蔬菜的定义更为广泛，可以做菜的植物都可以被称为蔬菜。而水果的定义则相对狭窄，味道是甜或酸的植物果实。 　　 百度百科中对蔬菜的解释 　　即便如此，我们仍不能准确地区分蔬菜与水果。 　　这时候就需要从植物学和烹饪的角度来了解下两者之间各自有何不同了。 　　植物学角度看待两者区别 　　中国农业科普网在《蔬菜起源中心》中有这样一段描述——“目前栽培的蔬菜多数属于高等植物中的被子植物。古人类采食野生植物的地下肉质根、茎、柔嫩的地上茎、叶、果实和种子等充饥，其中无毒、风味好、能佐食、易繁殖的种类就逐渐成为蔬菜。” 　　由此可见，一切可供人类食用的植物，无论其任何部位皆可以称为蔬菜。 　　较大品种的番茄在超市的蔬菜架上 　　在植物学上，大多数水果的主要食用部位属于真果，但也有许多水果吃的不是真果，而是其他部位，包括：花托，例如草莓、凤梨、桑椹；花萼，例如莲雾；假种皮，例如荔枝、龙眼、石榴、百香果；胚乳，例如椰子；茎，例如甘蔗、水果萝卜等。 　　可以榨汁的甘蔗在南方会用来煲汤 　　从植物学上看，不管是蔬菜还是水果，所涉及的细分领域和特点众多，也不能完全定义出水果与蔬菜的区别。 　　最简单的区分方式——是否可以烹饪 　　不管是水果还是蔬菜，两者之间最大的区别在于，前者可以生吃，而后者可以烹饪。由此我们可以发现，很多植物既可以作为水果食用，又可以当做蔬菜来进行烹饪。 　　如争议最大的番茄，我们常拿番茄来生吃，但又可以烹饪番茄鸡蛋汤、番茄炒鸡蛋等，在汉堡中也是作为蔬菜夹在其中。 　　可以做为水果的番茄也是蔬菜之一 　　另外，比较极端的例子有椰子、甘蔗等植物，一方面我们可以吃椰子肉、嚼甘蔗，但在南方地方，椰子和甘蔗都可以拿来煲汤使用，所以这两者都有蔬菜和水果的属性。 　　曾经在网络上爆红的某大学食堂的苹果炒肉、橘子炒肉，这些从植物学上严格定义的水果，不也成为了蔬菜的一种吗？ 　　所以，从以上的区别来看，蔬菜的范围更为广泛。水果虽然在植物学上有明确的定义，但在烹饪中，水果也可以作为蔬菜来食用。

幼猫的饮食对于它们的生长发育至关重要。选择一个适合幼猫的猫粮品牌是很重要的，以下是一些常见而受欢迎的猫粮品牌：1. 皇家贵族（Royal Canin）：提供特制的幼猫猫粮，以满足幼猫生长的需要。2. 优良之选（Hill"s Science Diet）：他们的幼猫配方提供了均衡的营养，有助于幼猫的健康成长。3. 波斯顿（Purina Pro Plan）：他们的幼猫配方注重幼猫的营养需求，有助于支持他们的免疫系统和消化健康。4. 罗素贝里（Wellness CORE）：以高蛋白质和天然成分为特点，用于促进幼猫的肌肉发展和整体健康。

是的

电磁调速电动机是一种利用直流电磁滑差恒转矩控制的交流无级变速电动机，又称滑差电机。一、当电磁调速电动机旋转时带动离合器的电枢一起旋转，电气控制装置是提供滑差离合器励磁线圈励磁电流的装置。什么是电磁滑差离合器呢？它包括电枢、磁极和励磁线圈三部分。二、电磁调速电动机典型的为YCT电磁调速电机；而变频调速电机是变频调速电机简称变频电机，是变频器驱动的电动机的统称。21世纪初期，使用的变频器主要采用交—直—交方式（VVVF变频或矢量控制变频），先把工频交流电源通过整流器转换成直流电源，然后再把直流电源转换成频率、电压均可控制的交流电源以供给电动机。三、变频调速电机就是通过变频器将原来电源频率50HZ改为0.2-400HZ，道理是改变频率来改变电机的速度。电磁调速电动机有一套独立的电磁滑差调速装置，电机本身的转速没有任何改变，电磁滑差有5根线，两根是220伏电源，3根是调速器给的信号和反馈速度信号，通过改变滑差的电压来控制滑和差，从而改变输出转速，电磁调速相当于一个手动变速箱，因为电机速度不变，所以扭矩大。四、电磁调速器控制的对象是电磁调速电机的滑差离合器。通过改变滑差离合器的励磁电流来改变滑差离合器的滑差（转差）率来达到调速目的。

电子调速器是柴油发电机的关键部件之一，当实际柴油发电机及其负载性能发生变化且与调速器设计参数不匹配时，柴油发电机组就无法正常工作，这时需要修改调速器的控制参数。另外，电子调速器在出厂前和维修后都需要进行性能试验，以设定合适的控制参数满足其调节性能。在柴油发电机上直接进行电子调速器的参数整定、性能测试、维修后性能恢复既不安全、又不经济。进行半物理仿真是调速器进行实际配机试验之前不可缺少的环节，其工程思路是建立柴油机发电机组全工作范围动态仿真模型，通过输入输出接口电路与电子调速器相连构成一闭环控制系统，从而完成电子调速器的性能测试的相关试验。

按其工作原理按其工作原理的不同，可分为机械式，气动式，液压式，机械气动复合式，机械液压复合式和电子式等多种形式。但目前应用最广的当属机械式调速器，其结构简单，工作可靠，性能良好。液压调速器在感应元件和油量调节机构之间加入一个液压放大元件（液压伺服器），使感应元件的输出信号通过放大元件再传到油量调节机构上去，因此也叫间接作用式调速器。液压放大元件有放大兼执行作用，主要由控制和执行两个部分组成。1、无反馈的液压调速器其工作原理如下：当负荷减小时，由曲轴带动的驱动轴转速升高，飞球的离心力增加，推动速度杆右移。调速器于是，摇杆以A点为中心逆时针转动，滑阀右移，压力油进入伺服器油缸的右部空间。与此同时，油缸的左部空间通过油孔与低压油路相通，其中的油被泄放。在压差的作用下，伺服活塞带动喷油泵齿条左移，以减少供油量。当转速恢复到原来数值时，滑阀也回到中央位置，调节过程结束。当负荷增加，转速降低时，调速过程按相反方向进行。从上述分析可知，调速器飞球所产生的离心力仅用来推动滑阀，因而飞球的重量尺寸就可以做得较小。而作为放大器的液压伺服器的作用力，则可根据需要，选择不同尺寸的伺服活塞和不同滑油压力予以放大。但是，在这种调速器中，因为感应元件直接驱动滑阀，无论它朝哪个方向往动，均难准确地回到原来位置而关闭油孔。这样就使柴油机转速不稳定，而产生严重的波动。为了使调速器能稳定调节，在调速器中还要加入一个装置，其作用是在伺服活塞移动的同时对滑阀产生一个反作用，使其向平衡的位置方向移动，减少柴油机转速波动的可能性。这种装置称为反馈机构。2、具有刚性反馈机构的液压调速器它的构造与上述无反馈液压调速器基本相同，只有杠杆义AC的上端A不是装调速器在固定的铰链上，而是与伺服活塞的活塞杆相连。这一改变使感应元件、液压放大元件和油量调节机构之间的关系发生如下的变化。当负荷减小时，发动机转速升高，飞球向外张开带动速度杆向右移动。此时伺服活塞尚未动作，因此反馈杠杆AC的上端点A暂时作为固定点，杠杆AC绕A反时针转动，带动滑阀向右移动，把控制孔打开，高压油便进入动力缸的右腔，左腔与低压油路相通。这样高压油便推动伺服活塞带动喷油调节杆向左移动，并按照新的负荷而减少燃油供给量。在伺服活塞左移的同时，杠杆AC绕C点向左摆动与B点相连接的滑阀也向左移动，从而使滑阀向相反的方向运动。这样在伺服活塞移动时能对滑阀运动产生了相反作用的杠杆装置称为刚性反馈系统。当调节过程终了时，滑阀回到了起始位置，把控制油孔关闭，切断通往伺服油缸的油路。这时伺服活塞就停止运动，喷油泵调节杆随之移动到一个新的平衡位置，发动机就在相应的新负荷下工作。因此，相应于发动机不同的负荷，调速器就具有不同的稳定转速。因为发动机负荷变化时需要改变供油量，所以A点位置随负荷而变。调速器与滑阀相连接的B点在任何稳定工况下均应处于原来的位置，与负荷无关。这样C点的位置必须配合A点作相应的变动，因而导致了转速的变化。假如当负荷减小时，调速过程结束后，滑阀回到中间原来位置时，伺服活塞处于减少了供油量位置，使A点偏左，C点偏右，因C点偏右，弹簧进一步受压，只有在稍高的转速下运转才能使飞球的离心力与弹簧压力平衡。这说明负荷减小时稳定运转后，柴油机的转速比原来稍有升高。同理，当负荷增加时，稳定运转后，柴油机的转速比原来稍有降低。具有刚性反馈的液压调速器，可以保证调速过程具有稳定的工作特性，但负荷改变后，柴油机转速发生变化，稳定调速率d不能为零。如果要求负荷变化时即要调速过程稳定，又能保持发动机转速恒定不变（即入就必须采用另一种带有弹性反馈系统的液压调运器。3、具有弹性反馈的液压调速器它实际上是在"刚性反馈"装置中加入一个弹性环节－－缓冲器和弹簧。弹簧的一端同固定的支点相连，而另一端则与缓冲器的活塞相连。缓冲器的油缸同伺服器的活塞成刚体联接。当发动机负荷减小时，转速增大，飞球的离心力增加。同样，滑阀右移，调速器而伺服活塞则左移，减少喷油泵的供油量。当活塞的运动速度很高时，缓冲器和缓冲活塞就象一个刚体一样地运动。随着伺服活塞5的左移，缓冲器和AC杠杆上的A点也向左移动。这一过程和上述刚性反馈系统的调速器完全相同。但当调速过程接近终了时，滑阀已回到原来的位置，遮住了通往伺服油缸的油路，此时缓冲器和伺服活塞已停留在新负荷相应的位置上。被压缩的弹簧由于有弹性复原的作用，因此使A点带动缓冲器活塞相对于缓冲器油缸移向右方，回到原来位置。缓冲活塞右方油缸中的油经节流阀流到左方。于是，AC杠杆上的各点都恢复到原来的位置，此时调速器的套筒亦因转速复原而回到原来的位置。这样，发动机的转速就保持不变，当负荷增加时，动作过程相反。这种调速器的稳定调速率d为零。百万购车补贴

静力学是力学的一个分支，它主要研究物体在力的作用下处于平衡的规律，以及如何建立各种力系的平衡条件。平衡是物体机械运动的特殊形式，严格地说，物体相对于惯性参照系处于静止或作匀速直线运动的状态，即加速度为零的状态都称为平衡。对于一般工程问题，平衡状态是以地球为参照系确定的。静力学还研究力系的简化和物体受力分析的基本方法。静力学的发展简史静力学一词是法国数学、力学家P．伐里农于1725年引入的。从现存的古代建筑，可以推测当时的建筑者已使用了某些由经验得来的力学知识，并且为了举高和搬运重物，已经能运用一些简单机械(例如杠杆、滑轮和斜面等)。静力学是从公元前三世纪开始发展，到公元16世纪伽利略奠定动力学基础为止。这期间经历了西欧奴隶社会后期，封建时期和文艺复兴初期。因农业、建筑业的要求，以及同贸易发展有关的精密衡量的需要，推动了力学的发展。人们在使用简单的工具和机械的基础上，逐渐总结出力学的概念和公理。例如，从滑轮和杠杆得出力矩的概念；从斜面得出力的平行四边形法则等。阿基米德是使静力学成为一门真正科学的奠基者。在他的关于平面图形的平衡和重心的著作中，创立了杠杆理论，并且奠定了静力学的主要原理。阿基米德得出的杠杆平衡条件是：若杠杆两臂的长度同其上的物体的重量成反比，则此二物体必处于平衡状态。阿基米德是第一个使用严密推理来求出平行四边形、三角形和梯形物体的重心位置的人，他还应用近似法，求出了抛物线段的重心。著名的意大利艺术家、物理学家和工程师达·芬奇是文艺复兴时期首先跳出中世纪烦琐科学人们中的一个，他认为实验和运用数学解决力学问题有巨大意义。他应用力矩法解释了滑轮的工作原理；应用虚位移原理的概念来分析起重机构中的滑轮和杠杆系统；在他的一份草稿中，他还分析了铅垂力奇力的分解；研究了物体的斜面运动和滑动摩擦阻力，首先得出了滑动摩擦阻力同物体的摩擦接触面的大小无关的结论。对物体在斜面上的力学问题的研究，最有功绩的是斯蒂文，他得出并论证了力的平行四边形法则。静力学一直到伐里农提出了著名的伐里农定理后才完备起来。他和潘索多边形原理是图解静力学的基础。分析静力学是意大利数学家、力学家J．L．拉格朗日提出来的，他在大型著作《分析力学》中，根据虚位移原理，用严格的分析方法叙述了整个力学理论。虚位移原理早在1717年已由伯努利指出，而应用这个原理解决力学问题的方法的进一步发展和对它的数学研究却是拉格朗日的功绩。我国古代科学家对静力学有着重大的贡献．春秋战国时期伟大的哲学家墨翟（公元前５世纪至４世纪）在他的代表作《墨经》中，对杠杆、轮轴和斜面作了分析，并明确指出“衡……长重者下，短轻者上”，提出了杠杆的平衡原理。静力学的内容静力学的基本物理量有三个：力、力偶、力矩。力的概念是静力学的基本概念之一。经验证明，力对已知物体的作用效果决定于：力的大小(即力的强度)；力的方向；力的作用点。通常称它们为力的三要素。力的三要素可以用一个有向的线段即矢量表示。凡大小相等方向相反且作用线不在一直线上的两个力称为力偶，它是一个自由矢量，其大小为力乘以二力作用线间的距离，即力臂，方向由右手螺旋定则确定并垂直于二力所构成的平面。力作用于物体的效应分为外效应和内效应。外效应是指力使整个物体对外界参照系的运动变化；内效应是指力使物体内各部分相互之间的变化。对刚体则不必考虑内效应。静力学只研究最简单的运动状态即平衡。如果两个力系分别作用于刚体时所产生的外效应相同，则称这两个力系是等效力系。若一力同另一力系等效，则这个力称为这一力系的合力。静力学的全部内容是以几条公理为基础推理出来的。这些公理是人类在长期的生产实践中积累起来的关于力的知识的总结，它反映了作用在刚体上的力的最简单最基本的属性，这些公理的正确性是可以通过实验来验证的，但不能用更基本的原理来证明。静力学，按研究对象的不同，可分为质点静力学、刚体静力学、流体静力学等；按研究的方法可分为几何静力学（或初等静力学）和分析静力学。几何静力学可以用解析法，即通过平衡条件式用代数的方法求解未知约束反作用力；也可以用图解法，即以力的多边形原理和伐里农——潘索提出的索多边形原理为基础，用几何作图的方法来研究静力学问题。分析静力学是拉格朗日提出来的，它以虚位移原理为基础，以分析的方法为主要研究手段。他建立了任意力学系统平衡的一般准则，因此，分析静力学的方法是一种更为普遍的方法。静力学在工程技术中有着广泛的应用。例如对房屋、桥梁的受力分析，有效载荷的分析计算等。

吊扇的调速器工作原理：吊扇是通过调压降低电流，控制转速的，转换档位改变电源供给电路的电压电流大小来达到改变电机速率，从而改变风扇的速度。线圈硅片的调速器就是一个电感，在交流电路上相当于电阻，分掉部分电压电流，新的调速器是双向可控硅，斩波降压的，几乎不耗电。扩展资料：多用吊扇调速器介绍一种用于吊扇调速或其它家用电器调速、调光、调温的电子调节器。多用吊扇调速器由三个装拆方便的插接式组件所组成，它包括一个装有插座的底座，一个装有插头、电子调节器和插座的调节器主体，一个装有短路插头的插头盖。把底座、调节器主体、插头盖三个组件插接组合后就是一只吊扇调速器，可用于吊扇的调速。单独的调节器主体就是一只多用电子调节器，可用于其它家用电器的调速、调光、调温。一种用于吊扇调速或其它家用电器调速、调光。调温的多用吊 扇调速器，由双向可控硅、双向二极管、可变电阻、电阻、电 容等所组成，双向可控硅串联在吊扇的回路中，可变电阻或电 阻与电容串联后再并联在双向可控硅的两端形成移相网络，双 向二极管的一端接在移相网络上，另一端接在双向可控硅的控 制极上，组成电子调节器。其特征是在电子调节器的输入接线 端还有一只插座和一只插头，在电子调节器的回路中还有一只 插座和一只短路插头，在具体结构上，整个装置由三个装拆方 便的插接式组件所组成，它包括一个装有插座的底座，一个装 有插头、电子调节器和插座的调节器主体，一个装有短路插头 的插头盖，把这三个组件依次插接组合起来，就是一只吊扇调 速器，单独的一个调节器主体就是一只多用电子调节器。参考资料来源：百度百科—吊扇

in some aspect或者in some way

美国十大猫粮品牌如下：1. Innova EVO Dry Cat Food（露华或译凌采露华）:与其他干猫粮相比，更接近天然食物的营养成分。非常美味，除了那些因病（如肾脏问题）不能食用高蛋白食品的猫，这种猫粮值得推荐。2.Innova Dry Cat Food（露华或译凌采露华）:包含五种食物群中的每种成分（水果也包含在内），新鲜健康，即使最挑嘴的猫咪也会喜欢。3. Natural Balance Ultra Premium Cat Food （雪山特级）:蛋白质含量为34％，包含4种肉类：鸡肉和鸡肉粉、鸭肉、羊肉、鱼肉。适合所有猫猫，包括幼猫和孕猫。4. California Natural Chicken and Rice Cat Food （加州天然）:该公司恪守严格的标准，喜欢天然食品的顾客会喜欢这款产品。5.Premium Edge Finicky Adult （鹰格）：含34％蛋白质，20％脂肪，鸡肉是蛋白质成分的主要来源，此外还含有整粒糙米、啤酒米（brewers rice）、鸡肉脂肪等。含有谷物麸质，猫粮中的谷物可能会导致过敏反应。6.Evolve Dry Cat Food （宜路幼或译宜路）：蛋白质成分主要来源于鸡肉和鸡肉粉，炭水化合物来自糙米和啤酒米。其他添加物包括鲱鱼粉、亚麻粉、优酪乳、干海藻、蔬菜和酸果蔓的果实。蛋白质含量高达35％。7.Wellness Super5Mix Dry Cat Food：含高质量高蛋白质成分（据称使用符合人类食用标准的肉类），不含化学防腐剂、色素或香料，添加大量蔬菜，营养均衡丰富。8.Chicken Soup for the Cat Lover"s Soul（鸡汤或者翻译为爱猫者的心灵鸡汤）含四种新鲜肉类：鸡肉、火鸡肉、鸭肉和鲑鱼肉。而且富含猫咪所需的微量元素，比如Omega 3等。9.Nutro Natural Choice Complete Care（美士全效）:富含鸡肉、鸡蛋天然成分和羊肉蛋白，仅使用维他命E来保质。还添加了宜消化的米作为炭水化合物的来源。10.Felidae Cat and Kitten Formula（卡比）:蛋白质含量32％，来源于四种人类食用等级的肉类。添加香草、水果、海藻等成分。不仅口感好，而且有益健康。拓展资料：猫粮也称猫食，是猫咪吃的食物的总称。猫粮可锻炼并清洁猫咪牙齿，某种程度上具有口腔保健功效。优质猫粮一般注意营养均衡，能够保证猫咪日常对高等蛋白质及微量元素的需求。猫粮一般便于保存，方便使用，大大节省喂宠时间，迎合了快节奏的生活方式。目前市面上的猫粮品牌众多，价格从几块一斤到上百块一斤不等，猫友可根据自身经济状况挑选合适价位的猫粮，方便经济。

美国国歌歌词：哦，你可看见，透过一线曙光，我们对着什么，发出欢呼的声浪？谁的阔条明星，冒着一夜炮火，依然迎风招展，在我军碉堡上？火炮闪闪发光，炸弹轰轰作响，它们都是见证，国旗安然无恙。你看星条旗不是还高高飘扬，在这自由国家，勇士的家乡？这些奴才、佣兵，没有地方藏身，逃脱不了失败和死亡的命运。但是星条旗却将要继续飘扬，在这自由国家，勇士的家乡。玉碎还是瓦全，摆在我们面前，自由人将奋起保卫国旗长招展！祖国自有天相，胜利和平在望；建国家，保家乡，感谢上帝的力量。我们一定得胜，正义属于我方，“我们信赖上帝。”此语永矢不忘。你看星条旗将高高飘扬，在这自由国家，勇士的家乡。英文版：Oh, say can you see by the dawn"s early light,What so proudly we hailed at the twilight"s last gleaming?Whose broad stripes and bright stars thru the perilous fight,O"er the ramparts we watched were so gallantly streaming?And the rocket"s red glare, the bombs bursting in air,Gave proof through the night that our flag was still there.Oh, say does that star-spangled banner yet wave,O"er the land of the free and the home of the brave?And where is that band who so vauntingly swore?That the havoc of war and the battle"s confusion.A home and a country should leave us no more,Their blood has washed out of of their foul footsteps" pollution.No refuge could save the hireling and slave,Blest with victory and peace, may the heav"n rescued land;Praise the Power that hath made and preserved us a nation.Then conquer we must, when our cause it is just,And this be our motto: "In God is our trust."And the star-spangled banner in triumph shall wave,O"er the land of the free and the home of the brave.扩展资料：美国国歌是《星光灿烂的旗帜》（The Star-Spangled Banner）官方正式翻译为《星条旗》，由英国作曲家约翰·斯塔福德·史密斯（John Stafford Smith）作曲，美国律师弗朗西斯·斯科特·基（Francis Scott Key）作词。歌词是一位名叫弗朗西斯·斯科特·基（Francis Scott Key）的美国律师，在1814年英美战争（亦称美加战争或第二次北美独立战争）期间的巴尔的摩，透过战场上的硝烟看到星条旗经过英军炮轰后仍在要塞上空高高飘扬时感慨万分而即景写下的。歌词写出来后，在一名法官的建议下，配上了英国作曲家约翰·斯塔福德·史密斯（John Stafford Smith）创作的《To Anacreon in Heaven》，从此流传开来，直到1931年被美国国会正式定为国歌。参考资料来源：百度百科—美国国歌

狗粮并不是说看牌子好，而是看你的狗狗需要什么，比如有专门的给小型狗的幼犬的，或者是老年狗的，而且你不要只认准一个牌子，因为有的牌子是适用一只狗，但是他并不是所有的狗，所以说你还是去买各种牌子这样才可以挑出最适合你家狗子的。

电瓶车调速器的原理是利用变频器技术来控制电动机的频率和电压，从而控制电瓶车的速度。变频器通过调整电动机的频率来控制电动机的转速，并通过调整电压来调整电动机的功率。这样，就可以在保持电动机效率的同时，调整电瓶车的速度。

算主动力，但不解除约束。如果是未知的摩擦力的话，相当于增加一个未知的主动力，不解除约束就不能增加一个自由度，这样，有可能出现静不定问题。

定 义:副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。 分 类:1) 时间和频度副词: now,then,often,always,usually,early,today, lately, next,last,already,generally,frequently, seldom,ever,never,yet,soon,too, immediately, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday. 2) 地点副词: here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on. 3) 方式副词: carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly 4) 程度副词: much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly. 5) 疑问副词: how, when, where, why. 6) 关系副词: when, where, why. 7) 连接副词: how, when, where, why, whether. 用 法:副词在句中可作状语,表语,短语。 He works hard. 他工作努力。 You speak English quite well. 你英语讲的很好。 Is she in ? 她在家吗? Let"s be out. 让我们出去吧。 Food here is hard to get. 这儿很难弄到食物。 位 置:1) 多数副词都可以放在动词的后面,如果动词带有宾语,副词就放在宾语后面。 I get up early in the morning everyday. 我每天早早起床。 He gave me a gift yesterday. 他昨天给了我一件礼物。 She didn"t drink water enough. 她没喝够水。 The train goes fast. 火车跑得快。 We can go to this school freely. 我们可以免费到这家学校学习。 They left a life hardly then. 当时他们的生活很艰难。 He has a new hat on today. 他今天戴了一顶新帽子。 I have seen this film twice with my friends. 这部电影我和朋友看过两次。 2) 副词修饰形容词,副词时,副词在前面,而被修饰的词在后面。 It"s rather easy, I can do it. 这很容易,我能做到。 He did it quite well. 他做得相当好。 It"s rather difficult to tell who is right. 很难说谁是对的。 It"s so important that I must tell my friends. 这件事太重要了，我得告诉我的朋友。 It"s much better. 好多了。 3) 频度副词可放在实义动词的前面,情态动词和助动词的后面。 I often help him these days. 这些日子我经常帮助他。 I always remember the day when I first came to this school. 我常常记得我第一次来学校的那一天。 You mustn"t always help me. 你不能老是帮助我。 He seldom comes to see us. 他很少来看我们。 We usually go shopping once a week. 我们通常一周买一次东西。 The new students don"t always go to dance. 新学生并不时常去跳舞。 4) 疑问副词,连接副词,关系副词以及修饰整个句子的副词,通常放在句子或从句的前面。 When do you study everyday? 你每天什么时间学习? Can you tell me how you did it? 你能告诉我你如何做的吗? First, let me ask you some questions. 先让我来问几个问题。 How much does this bike cost? 这辆车子多少钱？ Either you go or he comes. 不是你去就是他来。 The students were reading when the teacher came into the classroom. 当老师进教室时，学生们正在读书。 5) 时间副词和地点副词在一个句中, 地点副词在前面时间副词在后面。 We went shopping in the supermarket at 9 o"clock yesterday. 昨天九点钟我们到超市买东西了. What were you doing in the classroom yesterday afternoon? 昨天下午你在教室里干什么？ The accident took place in the Eleven Avenue one hour ago. 一小时前十一号大街发生了一场事故。 比较等级:副词和形容词一样,也有它的比较级和最高级形式. 可以参考形容词的变换形式。但以词尾 -ly 结尾的副词（除 early ）须用 more 和 most 。 hard harder hardest fast faster fastest early earlier earliest much more most warmly more warmly most warmly 单音节副词的比较级是在副词后面加上 -er 构成的，最高级是在副词后面加上 -est 构成的。 near nearer nearest hard harder hardest 多音节副词的比较级是在副词的前面加上 -more 构成的。 最高级是在副词前面加上 -most 构成的。 warmly more warmly most warmly successfully more successfully most successfully 有些副词的比较级和最高级形式是不规则的。 well-better - best little - less - least Much- more - most badly - worse - worst far-farther(further)-farthest(furthest) 副词的比较级和最高级用法同形容词的比较级用法基本一样。 最高级形式句中 the 可以省略。 He works harder than I. 他比我工作努力。 Lucy gets up earlier than Lili. 露西比丽丽起床早。 He runs fastest in our class. 他在我们班跑地最快。 He dives deeper than his teammates. 他比他的队员潜水深。 It"s true that he speak English more fluently than any of us. 他英语讲的确实比我们任何人都好。 Our school team play football best in our region. 我们校队在我们地区足球踢得最好的。

屈臣氏HWB是屈臣氏主办的颁奖活动，即Health, Wellness, Beauty Award。这个奖项旨在嘉奖当期业界的明星品牌和产品，为众多创下辉煌成绩、备受消费者青睐的优秀品牌与产品提供一个展示自身的舞台。屈臣氏HWB健康美丽大赏有超过10年历史，早已成为众多消费者了解最新美妆个护流行趋势的权威风向标。