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implement。实现：实现是一个汉语词汇，拼音是shí xiàn，指事件或状态的发生，是实现哲学的基础概念；指使成为现实。实践：实践有着诸多的含义，经典的观启郑点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。执行：执亮空行是一个汉语词汇，读音为zhi xing，为法律名词，原义是指贯彻施行；实际履行等。在法律上是指将法院已经生效的判决、裁定、调解书所确定的的悄键颂内容付诸实现以及执行过程中的变更执行等问题而依法进行的活动。实行造句：他是位实行者，不是空谈者。具有实行钢铁国有化的势头。对农业曾郑毁长期实行减税。国家机关必须实行精简的原则。路上因为实行宵禁，而行人绝迹。她主张实行进口限制。他力促各州实行事故赔偿制度。履行陆丛歼，汉语词语，拼音是lǚxíng，意思是执行、实践。执早冲行对他人的承诺，并行动。《隋书·礼仪志六》：“清庙崇严，既绝恒礼，凡有履行者，应皆跣韈。”实行，指实际施行；指用行动来实现（纲领、政策、计划等），实行的内容较抽象。语出《韩非子·说疑》：“文言多，实行寡而不当法者，不敢诬情以谈说。

问题一：实践 用英语怎么说?_? practice 问题二：进行社会实践 用英语怎么说 进行社会实践 carry out the social practice participate in social practicing 问题三：练习实践，用英语怎么读？ practice 英[?pr?kt?s] 美[?pr?kt?s] n. 实践; 练习; 惯例; （医生或律师的） 业务; vi. 练习; 实习; 实行; 惯常地进行; vt. 练习; 执业; 实行，实践; 惯常地进行; [例句]Some firms have cut workers "pay below the level set in their contract, a practice that is illegal in Germany 一些公司把工人薪水减至低于合同规定的水平，这种做法在德国是非法的。 [其他]第三人称单数：practices 复数：practices 现在分词：practicing 过去式：practiced 过去分词：practiced 问题四：社会实践活动用英文怎么说啊？ Social practice 问题五："把理论应用到实践"用英文怎么说? Apply theory to practice. 问题六：社会实践报告 用英文怎么说？ social恭practice report report of social practice 问题七：综合实践英文怎么写 综合实践 prehensive practice 有不会的可以再问我 问题八：实践经验的英文翻译 正确翻译：“practical experience” 问题九：实践重于理论 用英文怎么说？ practice is more important than theory. 问题十：进行社会实践 用英语怎么说 have social practice

Enforcement。英语的学习：上课注意老师讲的重点句型，记好笔记，温故知新，有条件的可以参加课后补习班，学校老师讲的只是课内的，考试肯定要有课外的内容 ，然后就是多做练习题，扎实基础，最好准备一个纠错本，定时摘抄。背英语语法、单词、课文快 把所有语法和知识点和错题及单词写到一个笔记本上。单词记忆法：背第一遍后，五分钟以后再背一遍，一个小时以后再背一遍，两个小时以后再背一遍，五个小时以后再背一遍，一天以后再背一遍，形成了永久记忆。白天学完以后，晚上在床上睡觉之前，必须闭上眼睛，把白天的知识点在脑海中过一遍。练习听力：可以每天重复听一段原文，时间根据自己的实际情况而定，先不看原文，努力把自己听到的复述出来，不要气馁，贵在坚持，一遍听不出，十遍二十遍地听。很多英语学习软件都会分享宝贵的学习资源对听力提高的和有用的学习英语的方法，空闲时间可以浏览。英语写作：无论中文还是英文，写作对于词汇量的掌握和运用都是有极大好处的，每天规定让自己写一篇文章，不论什么主题都行，把学习的语法和句子套进去，这样巩固单词效果特别好。学习，贵在坚持。

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幼儿园英语说课稿模板5篇 作为一名学前教育工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么幼儿园英语说课稿怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园英语说课稿，希望大家喜欢！ 幼儿园英语说课稿（篇1） 一、 活动目的： 1、 通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。 2、 学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。 3、 初步运用“What"s this?”“It"s a/an┉┉ ”的句型。 二、 活动准备： 准备各种水果(图片)、水果头饰、 录音机、磁带 三、 活动过程： 1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。 “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗? 2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。 “小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。 要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。 b、不要挤来挤去。 (1) 变出水果并提问： T： What"s this ? S：It"s an apple 。 T;Very good!apple apple It"s an apple 。 (小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们) (2) 变出橘子并提出问题。 T：What"s this ? S：It"s an orange。 T：Read after me ，orange orange。 (3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子) T：What"s this? S：It"s a pear。 T：pear，pear，pear。 @_@我是分割线@_@ (4) 变出香蕉并提问。 T：What"s this ? S：It"s a banana T：banana，banana 3、 出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。 “现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?” (1) 出示草莓并提问 T：What"s this? S：是草莓 T：No，no，no，It"s strawberry (2) 出示樱桃并提问 T：What"s this ? S：是樱桃 T：No，no，no，It"s a cherry。 (3)Play a game (玩游戏--〈大声小声〉) 要求：读的时候不要太大声喧哗。 “现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈大声小声〉，当魔术师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗?Let"s begin，Ok? OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成两组，boys and grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。 (小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们) 4、 玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。 “下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。 如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。 幼儿园英语说课稿（篇2） 【活动目标】 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 【活动准备】 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 【活动过程】 1、热身运动。 《eyes ears mouth and nose》 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。 C：盒子 引导幼儿说出Yes或No） 敲盒子） 作举手状，并引导幼儿说出 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh（惊喜的）， C：苹果 教师要抑扬顿挫的反复读）。read after me， apple。（幼儿跟读） （2）pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum！（作吃的动作） 然后分给幼儿吃：Eat it！ 接着问幼儿：What"s this？（梨） 教师：Yes，pear ！ read after me， pear。 （幼儿跟读） （3） 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。（作闻的动作） 然后拿到幼儿面前： 接着问幼儿： C：橘子 教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。 （3） 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 C：香蕉。 请幼儿拿出水果。 T：（惊喜）Yes，banana。（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读） 3、复习巩固 （电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？ 瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one，two，three变变变。 （1）变出苹果并提问： T： What"s this ？ S：It"s an apple 。 T：Very good！ （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们） （2）变出橘子并提出问题。 T：Wha"s this ？ S：It"s an orange。 T：Read after me ，orange， orange。 （3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） T：What"s this？ S：It"s a pear。 T：pear，pear，pear。 （4）变出香蕉并提问。 T：What"s this ？ T：banana， 4、摘果游戏。 第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说： 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 （拿apple 的小朋友站起来跳一下） （拿 pear的小朋友站起来跳一下） （拿 orange的小朋友站起来跳一下） （拿 banana的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果： 魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ （继续引导二说出 Yes） 接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 6、结束。 多媒体课件播放歌曲《good bye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。 【活动反思】 （1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 （2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 （3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 幼儿园英语说课稿（篇3） 《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案《I See…》！ 英语活动：I See …（中班） 活动目的： 通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。 通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。 活动准备： 捉迷藏背景图 大转盘，图片 人手一份操作用具 活动过程： 一、复习 1、歌曲《Hello!》 2、游戏《快乐郊游》 3、招呼语 二、看图片，感受并理解对话： T: Look! What do you see? I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants. 三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。 四、游戏《大转盘》： 教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …." 五、游戏《传球取宝》： 幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …." 六、分组操作游戏： （教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …." 中班英语教案《I See…》 幼儿园英语说课稿（篇4） 一、说教材 此活动选材来源于生活。我们都知道，蔬菜是幼儿比较熟悉的。在秋天这个丰收的季节，蔬菜在生活中随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，但在日常生活中经常发现个别幼儿不爱吃蔬菜的现象。再结合主题活动《我们爱秋天》，因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜特征的理解，激发幼儿爱蔬菜的情感。我们认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 接下来我对目标进行以下简要分析： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为： 情感目标：培养幼儿喜欢蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。 认知目标：通过实物、图片及对话识别所学单词。 能力目标：能在所学单词前加上适当颜色。 根据目标，我们把活动重点定位于：通过实物、图片及对话识别所学单词。通过多媒体课件、歌曲、游戏体验及品尝蔬菜，使活动得到深化。活动的难点是：能在所学单词前加上适当颜色。 二、说学情 中班的幼儿活泼好动，处在具体形象思维阶段，在认识事物的时候必须借助物体的具体形象。这一阶段的幼儿好模仿，好奇心、求知欲强，喜欢与同伴交往，并且对学习英语有强烈的兴趣。我设计的这次活动给幼儿提供了大量的感性材料，有利于积累和丰富幼儿的表象，激发幼儿的学习动机和学习兴趣，充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。 三、活动准备 幼儿的能力是在与环境的互动中发展起来的，为此，我作了如下活动准备： 1、空间准备：把幼儿围成半圆形，操作台放于侧面。 2、物质准备：小熊毛绒玩具、创编歌曲、多媒体课件、各种蔬菜（如西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek等 ）。 3、经验准备：幼儿已经认识多种颜色，并对蔬菜有一定的经验（吃过或看过）。 四、说活动方法 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动教师除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还要采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有： 1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次操作主要是探索各种蔬菜的趣味性，让幼儿在看一看、摸一摸中获得感知。 2、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“小熊的农场”，让幼儿对蔬菜有全新的认识，在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使幼儿更有兴趣学习。 3、情境教学法：在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。 本次活动的全过程，我就引入了幼儿喜欢的小熊形象，结合秋收，引发幼儿融入到看蔬菜、买蔬菜、品尝蔬菜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学素质的提高与个性发展的统一。 4、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的游戏，使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。 五、说教学程序 我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 激发兴趣——提问讲解——自由探索——情景表演——品尝延伸 （一）激发兴趣 “兴趣是的教师”。活动一开始教师就利用幼儿熟悉的小熊形象，为幼儿创设了“小熊的蔬菜丰收了”多媒体展示，引发幼儿观察蔬菜的兴趣。在以下的环节中，我都是以小熊作为情节发展主线，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。 （二）提问讲解 在此环节中，教师会把故事情节再梳理一遍，采用边提问边讲解的方式，学习四种颜色各异的蔬菜（西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek），通过出示实物及其图片帮助幼儿记忆单词。 （三）自由探索 教师安排适当的游戏，来帮助幼儿巩固所学单词。再与以前所学颜色联系起来，以旧引新，温故而知新；新旧结合，创造出新的语境。老师要先作示范，如：a red tomato 。幼儿再根据老师的示范，自己尝试着给每种蔬菜加上颜色，如orange carrot；green cucumber；green leek。 （四）情景表演 根据幼儿喜欢模仿、扮演小动物的特点，老师让幼儿扮演成小动物去小熊的农场买菜，喜欢吃哪种蔬菜就买哪种，但要用英语表达。如I like orange carrot。 六、活动延伸 幼儿能力的培养是一个长期的活动，因此活动延伸必不可少。幼儿从“农场”买回蔬菜后，“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道，并把自己品尝的结果讲给伙伴听一听，进一步让幼儿了解各种蔬菜的特征，从而培养幼儿喜欢蔬菜的情感。 幼儿园英语说课稿（篇5） 一、说教材： 我说课的内容关于颜色的，本课是功能型、交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下: 1、知识与技能目标： A、从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答语，并能初步达到交流的目的。 B、能听、说、认读red 、green、 black 、white、 pink、 blue 、yellow、 orange等能表示颜色的单词，能了解并学习colour的动词性使用方法，学唱歌谣colour song. C、通过Lets play.让学生进一步巩固所学的内容。 D、能运用所学颜色词准确描述物品的颜色并能听懂简短指令进行描画和涂色。 2、过程与方法： 创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词；引入发、练习法。 3、情感态度价值观目标： A、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，唱歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作来表演对话，从而意识到交流运用语言知识对于学习英语的重要意义。 B、培养学生热爱身边五颜六色的世界，热爱生活； 4、教学重点： A、能够熟练地掌握句型：What colour is it?及其答语，并能初步达到交流的目的。 B、设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物的颜色，能听懂指示语并能按照指令做出相应的动作。 5、教学难点： A、学习colour的动词性使用方法。 B、运用所学的知识表演对话。 6、课前准备： 录音机、透明的塑料瓶、颜料、课件、颜色 图片、单词卡片、调查表。 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。 二、说教法和学法: 1、小组活动学习法 将全班分为两个小组，两组积极表现，来争取采获更多的有色物品卡片。共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间共同合作，相互协作的关系而形成同步学习的环境。 2、情境教学法： 我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。教学活动带有浓厚的互动氛围，变色瓶的摇动邀请学生来参与；在单词和句型练习中让全班同学都一起参与，在拓展部分中，让学生自己画上自己喜欢的色彩，激发了表达句子的愿望，也有利于学生表达能力的提高。 3、鼓励法 课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。 三、说教学程序: 整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。 本节课我设计了以下的教学环节： 1、新课导入──歌曲开篇，引入情境。 A、Greeting:师生问候 B、任务分组： 全班分为两大组，竞赛采摘有色物品卡片。 设计思路：用学过的单词图上鲜艳的颜色，即复习了以前的单词，又对本课的颜色加深印象。 C、Sing a song “Colour song !” 由rainbow引出颜色. （设计思路：此曲调为总结全文的歌曲作铺垫,由于学生刚上课时心理处于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱英语歌曲，在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，既活跃气氛，又消除紧张，集中学生的注意力。) 2、新课的讲解──启发诱导，教学新知 A、新知展示——整体感知： 老师拿出事先准备好的魔盒，里面放有8个变色瓶。向学生提问： T: Do you know what is in it?Guess? Ss:It is a bottle. T:What is in the bottle? Ss: Water. T;What colour is it ?板书：What colour is it ? 变色瓶的展示：将瓶子拿出，显无色。边摇边说：It is red.瓶盖上的颜料与水混合，显红色。 然后问学生：It is red. What color is it？鼓励回答得正确完整的同学上讲台，当魔法师来玩变色瓶。全班一起说句型并引出其他的颜色：It is pink.lack green white blue yellow orange. B、形的展示 老师手指已经显示的八种颜色瓶子，引导学生说句子。 板书：It is red.老师手中变换瓶子，分别教学颜色单词：blue、green、 yellow、 white、black、orange.其中的单词所含字母组合，以字母组合口诀来加强学生对单词的发音与拼写感知。此时老师和学生一起边读边用手指写单词。 C、趣味操练——运用Game,进行操练 a、老巫婆游戏。老师读对了就跟着老师读，如老师读错了，学生就不能发出声音。 b、谁最快 当老师指这个单词是就跟着读，当老师拍这个单词时，学生就要拍手读，哪一组的速度快，读的准确，那组就算赢。 c、找帽子 目的：练习红、黄、蓝、绿、橘、黑六种颜色的表达。 道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、橘、黑六种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。 方法：把六件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。再点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue...." D、拓展练习 教师给每大组发两张事先准备好的黑白图片，全班分为四人一小组，每组分工协作，画上自己喜欢的颜色。然后各个小组逐一上台介绍自己的作品，用当堂所学的句型和单词来描述。 最后，老师总结：I like the colorful world.It is beautifull ! 3、课堂小结 a、请学生发言，说说这节课的收获。 b、比一比，哪一组收获的物品多并给予奖励。 4、Homework ： a、画一幅画，并涂上自己喜欢的颜色。用所学知识描述家中的颜色。 Fill the survey report with your partners. Note: If you like the colour, please “√”.

古代巴比伦的一个至关重要的法律,练习的原因是他们巨大的繁荣。他们用法律,这意味着给26:12十分之一的钱或财富,你得到的。法律的26:12说你必须给接收、和迦勒底人知道这律法的实践,开辟了流动的富足。如果你想,“我将给当我有足够的钱,然后说你永远26:12法律有足够的钱,因为你必须先给。许多最富有的地球上的人,tithed财富,他们也从未停止过26:12 !

正在做早操的英文：Doing morning exercises。正在做早操的英文：Doing morning exercises。名词exercise用作名词的基本意思是运动，锻炼。指适用于正常人的一般性的以健身为目的的体质锻炼，也可指脑力方面的锻炼，还可指适用于运动员的专业训练。exercise作练习，习题解有时可用作定语，作使用，应用解时，其结果常常是有效的。作演习，操练解时常用复数。动词exercise的基本含义是反复地进行某一动作或一系列动作，以发展和加强某种能，尤指为了身体健康或精力充沛而进行的活动。引申可表示运用行使或实行执行等。exercise可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，接名词或代词作。宾语exercise作练习解时，其后常接反身代词+in+nv-ing，其主语既是动作的执行者，又是动作的承受者。学英语的方法包括学习语法和词汇、学会总结和归纳、保持耐心和自信、培养兴趣、坚持每天学习1、学习语法和词汇：语法和词汇是英语学习的基础。要掌握好英语，必须熟练掌握语法规则和常用词汇。可以通过课本、参考书、网络资源等途径学习语法和词汇。同时，要注意在实际应用中灵活运用所学的语法和词汇。2、学会总结和归纳：学习英语的过程中，要及时总结和归纳所学的知识。可以将学到的语法规则、词汇、句型等进行整理，形成自己的知识体系。这样既方便记忆，也有助于提高学习效果。3、保持耐心和自信：学习英语是一个长期的过程，需要耐心和毅力。在遇到困难时，要保持积极的心态，相信自己一定能够克服困难，取得进步。同时，要学会调整自己的学习方法和策略，找到最适合自己的学习方式。4、培养兴趣：兴趣是最好的老师。对于英语学习，首先要培养对英语的兴趣。可以通过观看英语电影、电视剧、纪录片，或者阅读英语小说、杂志、报纸等来激发兴趣。此外，还可以尝试参加英语角、语言交换活动等，与他人用英语交流，提高口语水平。5、坚持每天学习：学习英语需要持之以恒。每天都要抽出一定的时间来学习英语，可以是阅读、写作、听力或口语练习。坚持每天学习，才能逐步积累知识，提高英语水平。

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幼儿园英语课教案5篇 作为一位幼儿老师，在授课前通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。下面是我给大家整理的幼儿园英语课教案，欢迎大家查阅。 幼儿园英语课教案（精选篇1） 【活动目标】 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 【活动准备】 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。 【活动过程】 1、热身运动。 《eyes ears mouth and nose》 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。 C：盒子 引导幼儿说出Yes或No） 敲盒子） 作举手状，并引导幼儿说出 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh（惊喜的）， C：苹果 教师要抑扬顿挫的反复读）。read after me， apple。（幼儿跟读） （2）pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum！（作吃的动作） 然后分给幼儿吃：Eat it！ 接着问幼儿：What"s this？（梨） 教师：Yes，pear ！ read after me， pear。 （幼儿跟读） （3） 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。（作闻的动作） 然后拿到幼儿面前： 接着问幼儿： C：橘子 教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。 （3） 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 C：香蕉。 请幼儿拿出水果。 T：（惊喜）Yes，banana。（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读） 3、复习巩固 （电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？ 瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one，two，three变变变。 （1）变出苹果并提问： T： What"s this ？ S：It"s an apple 。 T：Very good！ （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们） （2）变出橘子并提出问题。 T：Wha"s this ？ S：It"s an orange。 T：Read after me ，orange， orange。 （3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） T：What"s this？ S：It"s a pear。 T：pear，pear，pear。 （4）变出香蕉并提问。 T：What"s this ？ T：banana， 4、摘果游戏。 第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说： 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 （拿apple 的小朋友站起来跳一下） （拿 pear的小朋友站起来跳一下） （拿 orange的小朋友站起来跳一下） （拿 banana的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果： 魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ （继续引导二说出 Yes） 接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 6、结束。 多媒体课件播放歌曲《good bye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。 【活动反思】 （1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 （2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 （3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 幼儿园英语课教案（精选篇2） 目的: 1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。 准备: 英语口令（相关的卡片） 1) touch your head ouch your face ouch your eyes 2) wash your facewash your hands rash your teeth 3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times 过程: 一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。 二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。 三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/ That"s right！错误的说：Oh, no./ You are wrong. 四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。 幼儿园英语课教案（精选篇3） 【活动目标】 1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating……” 2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。 3、能自信、愉快的使用英文。 【活动准备】 1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。 2、巧克力一枚、冰淇淋一支。 【活动过程】 1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。 2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。” 3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。 4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。 5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。 6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。 7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得最大声，最标准。 幼儿园英语课教案（精选篇4） 活动目标： 1、能用英语表达四种颜色：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿) 2、在已学颜色red、yellow、blue和green的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color？”并能用“red、yellow、blue……”来回答。 3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣. 活动准备： 四色气球各一个，红、黄、蓝、绿色卡纸若干，红绿灯。 活动过程： 一、导入 1、唱一首英语歌，活跃气氛。 2、师生问候：Hi, boy! Hello, girl!... 二、学习四种颜色。 1、出示四色气球，告诉幼儿：They are balloons. Do you know what color it is?引出单词red, yellow, blue, green的教学。 2、分别采用泛读，抽读，幼儿逐个读，小组读等不同的方式检测幼儿对新单词的掌握。 三、活动，巩固单词 游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。） 比赛一：打地鼠 先给予示范，请四名幼儿分别代表四种颜色，老师点到哪个颜色，相应颜色就蹲下去。在学生明白了意思之后，请出更多的学生分别来代表这四种颜色进行游戏。 比赛二：Whats missing？ 老师：“Boys and girls．Let"s play a game！ What‘s missing？”(现在我们来玩个游戏，什么颜色不见了？) Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)不见了。 四、句型What color？ 1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢？”应该这样问：What color？引导出幼儿做出相应的回答：Red./Yellow./Blue./Green. 2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color？幼儿用相应颜色进行回答。 3、寻找身边的红黄蓝绿。（比赛） 4、游戏：《搭汽车》 教师出示一个红色的圈“It"s a ring．What color？” 幼儿回答： 教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车) 教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color？”幼儿进行回答，如回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。 五、结束： 总结本节课的内容，与学生告别。 That"s all for today．Class is over. Bye―bye．Boys and girls． 幼儿园英语课教案（精选篇5） 一、活动目标： 1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。 2、模仿教师做表情 3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry ，sad 。 4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。 二、活动准备： 三张不同表情的脸(快乐，生气，伤心，) 三、活动过程： 1、教师进教室后，用Hello!与幼儿打招呼，鼓励幼儿也以Hello!回应，然后再请幼儿和同学说Hello!，全班一起热闹地互相打招呼。 2、教师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的心情如何(How do you feel?)，然后替他们画上五官表情。 3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的形容词，教师可利用机会介绍这些英语单词。 4、请幼儿看教师表情，请幼儿猜猜是哪种情绪，鼓励幼儿说出来。 5、请幼儿跟着教师一起做表情(Happy，angry ，sad ，) 6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的情绪表情。 7、带幼儿儿念一遍单词卡，请幼儿一边念，一边模仿教师的表情。 四：教学反思 反思：孩子们画表情这一能力还是稍弱些,手不是很准确地表达出所要表达的线条，占用的时间较多，因此临改为教师画。

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大陆法系和英美法系的比较：1，分类不同，英美法系分普通法和衡平发，大陆法系分公法私法 2，法官在诉讼中的地位不同，英美法系奉行当事人主义，法官是中立者，大陆法系国家，法官占主导地位、 3 法律渊源不同，英美法系国家包括判例法，大陆法系国家不包括 4，法律编撰形式不同，大陆法系国家采用法典的形式，英美法系国家不然。 1、大陆法系的特点：(1)全面继承罗马法：吸收了许多罗马私法的原则、制度，如赋予某些人的集合体以特定的权利能力和行为能力；所有权的绝对性，取得财产的各种方法，某人享有他人所有物的某些权利；侵权行为与契约制度；遗嘱继承与法定继承相结合制度等。还接受了罗马法学家的整套技术方法，如公法与私法的划分，人法、物法、诉讼法的私法体系，物权与债权的分类，所有与占有、使用、收益权地役权以及思维、推理的方式。(2)实行法典化，法律规范的抽象化概括化。(3)明确立法与司法的分工，强调制定法的权威，一般不承认法官的造法功能。(4)法学在推动法律发展中起着重要作用：法学创立了法典编纂和立法的理论基础，如自然法理论、分权学说、民族国家理论等，使法律适应社会发展需要的任务由法学家来完成。 2、英美法系，又称普通法法系、英国法系，是以英国自中世纪以来的法律，特别是以普通法为基础而发展起来的法律的总称。英美法系首先起源于11世纪诺曼人入侵英国后逐步形成的以判例形式出现的普通法。 英美法系包括英国法系和美国法系。英国法系采取不成文宪法制和单一制，法院设有"司法审查权"。美国法系采用成文宪法制和联邦制，法院有通过具体案件确定是否符合宪法的"司法审查权"，公民权利主要通过宪法规定。 英美法系的范围，除英国(不包括苏格兰)、美国外，主要是曾是英国殖民地、附属国的国家和地区，如印度、巴基斯坦、新加坡、缅甸、加拿大、澳大利亚、新西兰、马来西亚等。中国香港地区也属于英美法系。 英美法系特点：(1)以英国为中心，英国普通法为基础；(2)以判例法为主要表现形式，遵循先例；(3)变革相对缓慢，具有保守性，"向后看"的思维习惯；(4)在法律发展中，法官具有突出作用；(5)体系庞杂，缺乏系统性；(6)注重程序的"诉讼中心主义"。 Civil and common law of : 1 classification, common law and equitable development of the Common Law minutes. 2 hours, private civil law, the judge in the proceedings, the parties to pursue common law doctrine. Judges are neutral and civil law countries, dominated by judges, three different legal sources. case law, including common law countries, civil law countries, including four laws written form, countries in the form of a civil code, not common law countries. 1, civil features : (1) inherited the Roman absorbed many Rome : Private principle, If certain people in the assembly and the right to a specific act; the absolute nature of ownership, obtaining property by various means, from a person entitled to all the rights of others; tort and contract system; intestate succession and inheritance combined system. Roman scientists have received the full set of technical methods, such as the demarcation of public and private law, human, material, whom the private system. the classification of property and creditors, all with possession, use and yield the right of way easement and thinking, reasoning method. (2) implementation of the Code and the laws regulating the abstract generalization. (3) a clear division of the legislature and judiciary and stressed the authority of law, the judge said the law does not generally recognize function. (4) Law plays an important role in promoting the development of the law : the law created a theoretical basis for the codification and the legislature, If natural law theory, the separation of powers doctrine, nation-state theory. make the law meet the needs of social development tasks to be completed by the jurists. 2, the common law system, known as common-law, British law, since the law is based on English since the Middle Ages. In particular, the development of common law legal basis for the skies. Common Law origin of the first Norman invasion of Britain in the 11th century, after evolving in the form of common law jurisprudence. British common law, including law and the United States law. Britain adopted an unwritten constitutional law system and a single system, the court has "the right to judicial review." USA and France by using a written constitution and federalism. Court to the constitutionality of a specific case to determine whether the "judicial review" on civil rights, mainly through constitutional provisions. The scope of the common law, with the exception of the United Kingdom (excluding Scotland), the United States, is used to be a British colony. subsidiary"s countries and regions, such as India, Pakistan, Singapore, Myanmar, Canada, Australia, New Zealand, Malaysia. China"s Hong Kong region is also common law. Anglo-American legal system characteristics : (1) to the United Kingdom as the center, based on English common law; (2) to the case law as the main form. follow precedent; (3) changes in the relative slow, conservative, "backward" thinking habits. (4) the development of law, the judge has a prominent role; (5) The system of allocation of resources, lack of systemic; (6) process-oriented "legal point of view."

开关的英文是switch。一、读音：英/swɪtʃ/，美/swɪtʃ/。　 　二、意思：名词：转换；开关；鞭子。动词：改变；交换；转换；鞭打。三、例句：The current will switch over after I push this button。我按下这个按钮之后，电流会被转换。四、词汇用法：1、switch用作名词时意思是“开关”、“转换”，用作动词时意思是“拧开关”、“转变”、“转换”，指通过某种措施或办法使某事物改变或改换其原有的位置、名称或运行方式等，引申可表示“挥动某物打某人”、“打开”。2、switch可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，接名词或代词作宾语，也可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。近义词：change：一、读音：英/tʃeɪndʒ/，美/tʃeɪndʒ/。二、意思：名词：变化；零钱。动词：改变。三、例句：His perception of the change came in a flash。他在一瞬间察觉到了这一变化。四、词汇搭配：1、advocate change 提倡改变2、carry out changes 实行变化3、cause change 引起变化4、count one"s change 数零钱5、effect a change 产生变化6、get one"s change 取零钱

开关的英文是switch。一、读音：英/swɪtʃ/，美/swɪtʃ/。　 　二、意思：名词：转换；开关；鞭子。动词：改变；交换；转换；鞭打。三、例句：The current will switch over after I push this button。我按下这个按钮之后，电流会被转换。四、词汇用法：1、switch用作名词时意思是“开关”、“转换”，用作动词时意思是“拧开关”、“转变”、“转换”，指通过某种措施或办法使某事物改变或改换其原有的位置、名称或运行方式等，引申可表示“挥动某物打某人”、“打开”。2、switch可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，接名词或代词作宾语，也可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。近义词：change：一、读音：英/tʃeɪndʒ/，美/tʃeɪndʒ/。二、意思：名词：变化；零钱。动词：改变。三、例句：His perception of the change came in a flash。他在一瞬间察觉到了这一变化。四、词汇搭配：1、advocate change 提倡改变2、carry out changes 实行变化3、cause change 引起变化4、count one"s change 数零钱5、effect a change 产生变化6、get one"s change 取零钱

卢嘉杰： 北京王府学校 AP英语教师。加拿大温莎大学工商管理学硕士，曾担任温莎国际演讲团主席，曾获“CCTV”英语演讲大学第一名，多年教授托福（TOEFL）、雅思（IELTS）课程。2010年获美国大学理事会(College Board)授予中国第一批“AP教学示范教师”资格。 一、AP英语的课程体系 AP英语语言与写作（Advanced Placement English Language and Composition，简写为AP Lang and Comp，AP Lang或者AP Comp）这门课程，主要是帮助学生学习英语语言结构与写作的，相当于大学水平的课程，其目的都是为了加深学生的语言意识（awareness of language），提高批评性阅读的技巧（critical reading skills），促进写作的有效性。AP英语语言与写作课程的设置有两个基本目的，既要学生精于“读”，也要学生精于“写”。所谓“读”，是要培养学生熟悉各种时期、多种学科、不同修辞语境的文章；所谓“写”，是要训练学生在各种情势下用书面表达自己。在这门课上学习写作与阅读，都要求学生有一种写作与阅读的敏感性，要意识到作者的写作目的、读者的期待、谈论的主题以及语言如何表述、又如何成为精彩文章等问题。 　　美国大学理事会(College Board)设置这样的课程，其意在于强调有效的读写技巧。因为他们认为，学生若想掌握英语语言，就应该具备两个能力：一是面对复杂的历史资料能够完全读懂，包括对其语境的理解（contextual understanding）；二是随时随地能够写出一篇组织完好、有内在发展脉络的文章，从而显示一种很强的语言表达能力。 王府学校AP英文实行分级教学。分级教学不是传统意义上按照行政班级上课，而是将相同英语层次的学生安排在同一等级上课，每一学期结束后再次考评，学生的英语层次提高之后可以在下一学期进入到高层次的等级上课。分级考试的形式采用的是一个非常成熟的美国第三方测试系统，隶属于美国大学考试委员会（ETS），贴近于托福的模拟测试，综合考察学生的听、说、读、写能力。目前，AP英语共分为四个等级。 一级英语的学习目标主要是巩固英语基础，为将来去美国读大学做好准备。二级的学生英语程度相对比较好，但是也还不能达到去美国读大学的要求，所以在巩固基础的同时增加了文学和文化方面的学习。三级的学生已经达到了托福和雅思的考试要求，授课方面除了准备托福和雅思的考试外，增加了趣味性语言学习，比如做演示，团队合作，话题演讲等全方面锻炼听、说、读、写能力。四级的学生英语能力已经非常强，所以主要是让他们更深入地学习英语，比如文学课程的学习，这对将来在美国读大学非常有帮助。 二、AP英语分级教学特色 一级的学生主要是面临从初中学习阶段到高中学习阶段的转换，英语学习方面是词汇量方面的加强。国内初中规定的是一千六百个单词，这很难达到美国大学入学的要求。美国大学入学要求是托福词汇达到八千个单词，这些都是常用的词汇。美国大学入学考试SAT要求的词汇量是一万。我们要求一级的学生在一年内至少达到国内大学英语四级四千五百个词汇量的要求，因为这些词汇量对于托福和雅思的考试是非常有用的。因为学习词汇的过程是非常单调，所以我们在教学过程中将词汇教学融入到文章的学习中，通过一些非常有意义的文章来学习和记忆词汇。同时我们还增加了背单词的大赛等趣味性比赛。巩固学生听说读写。 二级英语教学会注重与外教结合，更高地提高英语基础。要求老师能够在上课的过程中巩固一级所学的内容，同时与外教交流促使学生练习口语表达能力。三级的教学主要帮助学生准备托福和雅思考试，但是目的并不是培训考试技巧，而是通过前面一、二级的学习能够完全达到托福和雅思的考试要求，老师帮助学生具备比较好的语言成绩来申请国外大学。在完成前面三级的学习之后，学生才能够进入到四级的学习。四级的教学主要是英语文学赏析，在完成指定文章的阅读后，学生完成读后感，然后在课堂上进行讨论，最终学习文章的学习价值和意义。 另外，国内很多学校的英语教学是专门划分为听、说、读、写四门课程，而AP英语教学是整体式的教学。因为语言是一个整体，听、说、读、写是相辅相成的，互相提高的，AP英语课堂教学兼顾这四项能力的提高。 三、AP英语鼓励式教学 AP英语课堂非常活跃，实行鼓励式的教学方法。我不会总去批评学生的缺点，而是去发现学生的优点。有的学生偏科，很喜欢学习物理，我就会让他读一些物理方面的英文资料，或者让他谈论物理方面的话题，通过物理让他对英语产生兴趣。我在课堂上会安排讨论的环节，通过演讲、团队合作等锻炼学生的动手和练习的能力，让学生将被动学习转换为自主学习，将被动的知识转化为主动应用。英语的教与学是一个不断积累和练习的过程，需要老师和学生有耐心和激情，怎样让学生保持学习的激情？这就要不断地鼓励学生，让他有自信并且看到自己的学习成果，学生通过比较能够继续坚持不懈地学习。这种鼓励式的教学在开始阶段比较难，因为传统文化教育下的学生大都比较羞涩，但是通过不断地鼓励之后，学生们都能够充满自信并且都取得了很大的进步。事实也证明了王府学校的学生英语能力都非常强，每年有很多的优秀毕业生被国际一流的大学录取，而且到国外读大学后完全没有语言障碍。 四、如何突破口语和写作的难关 传统的国内教学是被动式的输入，所以国内的学生听力和阅读能力相对是优势。去年全球雅思考试统计表明，中国学生的口语成绩倒数第一，写作成绩倒数第二。口语的难关首先在于我们的传统的文化理念，传统的文化是含蓄的，不擅长直接与人交流，导致了学生会很害羞，认为说错了会很丢脸，这样越害怕就越不敢去主动交流。学习语言不是一个全程都很快乐的过程，是会有痛苦的，要去承受和享受。乐观的心态非常重要。目前我班的学生都是保持在一种渴望学习的状态，他们很享受学习的过程。我也鼓励学生通过模仿来提高口语。作为第二语言，不可能像母语一样流利，所以模仿是可行的方式。通过看BBC（英国广播公司）和CNN（美国有线电视新闻网）可能会发现有自己喜欢的口音，可以去模仿这些播音员的发音。另外要长期的积累，才能够表达出思想内容。 第二个难关是写作，而写作往往是国外大学比较看重的。在大学里，写作课程的目的是要教学生针对各种不同的主题进行写作，同时要有一种读者意识和文章的写作目的意识。但实际上，大多数大学一年级写作课程的目标，是要让学生学会有效写作，能够积极应对自己在大学期间所有科目的写作，并且对未来职业生涯以及个人生活中涉及到写作的地方都有自信心。所以，大多数的写作课程都强调说明性（expository）、分析性（analytical）以及论辩性（argumentative）的写作——这是学术与职业交流的基础，同时也强调个人表达及反思性（reflective）的写作，意在培养在任何语境（context）下的写作能力。若想在大学写好说明性、分析性以及论辩性的文章，他们就必须先学会阅读不同时期、不同学科的文献，读懂各种不同人物所写的个人体验与私下观察的文字。在“AP英语语言与写作”课上，教师会鼓励学生把重点放在“内容”“目的”“读者”上面，而且以此为重心去引导整篇文章的结构。阅读是“基础”，写作是“重点”，而一切的主旨在于“交流”，同时，在写作中不能忘了“学术规范”。 北京王府学校

香港的授课型硕士采用英联邦教育体系，和英国几乎是完全一样的。大学实行全英文授课，极个别专业授课语言为粤语，少数中文专业是国语授课。大部分专业是1年制，少量是1.5-2年（如香港理工大学）。香港高等教育的课程设计强调理论与实际结合，注重师生之间课堂、课后互动，学生的创造力能够得到最大的发挥。此外，香港高校的选课自主性也很强，考核形式很多，有笔试、论文、主题演讲、小组讨论等http://mepzx.com/zd/xx

交际是语言教学的本质，学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流。语言学家汤姆斯（d.hymes）认为:语言能力不仅是指能否造出合乎语法句子的能力,还应包括能否恰当地使用语言的能力,而说话是语言的重要表现形式,也是交际的重要手段。小学英语教师应做到培养学生的口语能力时不拘泥于教材,一切活动源于教材而高于教材,即做到活用教材,培养学生的口语表达能力。 一、发挥情感效应，激发“说”的兴趣。语言心理学研究表明，学好外语的主要因素有四点：1、才能，占33%；2、智力，占20%；3、动力或坚持性，占33%；4、其他，占14%，而语言才能和智力并非一蹴而就，需要长期的持之以恒的培养与发展，兴趣则是一种内在的动力。小学生都是乐于接受新鲜事物的。因而只要教师在起步阶段注意引导,努力创造说话氛围,消除学生怕说错,怕说不好的顾虑,保护好他们的说话欲望,那么在培养学生的口语表达能力方面,我们就迈向了成功的一步。 在刚接任一个班时，我首先向我的学生讲述了英语的起源，也谈到了神秘的古希腊神话，让他们放松心情，像听故事一样，跟我一起慢慢靠近英语学习。然后抛出几个简单的问题,例如：女士和先生们怎么说？厕所怎么说？苹果怎么说？学生们积极举手发言，体验成功感，没想到自己没学过英语，居然还会说不少的英语单词了。让他们感觉学英语是件非常容易的事，从而增强了他们说好英语的信心和决心，激发了他们说英语的兴趣。针对一些最基本的日常用语，我编了这样一首儿歌：Good morning.早上好，见到师长问声好。Good afternoon.下午好，午餐过后莫跳跑。Goodbye 是“再见”,放学时也能说“Byebye”。Good evening.晚上好，好好休息睡好觉。Good night.是“晚安”，按时就寝好习惯。礼貌用语多练习，从早到晚共五句。看好时间用准确，别人称赞我喜悦。然后，我向学生提出了用英语向我，同小朋友，同自己爸爸妈妈打招呼的要求，并对实行这个要求的学生给予一个英文字母的奖励。学生兴致极高，很快，校园中“Good morning,Miss Mao .”“Goodbye,Miss Mao.”的招呼声此起彼伏，用英语说话的氛围基本形成。不出一个月，学生就养成了用英语说话的习惯，这大大增加了他们说英语的机会。 另外，平时和学生相处，我注意尽量用英语，为学生创造说话机会。这样，不仅巩固了书本上所学的内容，许多书本上没有过的日常用语也早已成了他们的口头禅，恰如其分地运用这些日常用语也就不在话下了。二、改革教学方法，发展口语能力。1.游戏教学法。小学生活泼好动，爱唱爱跳。教师应根据小学生的这些特点组织游戏活动，让他们在喜闻乐见的形式中充分发展自己的口语表达能力和交际能力。在教授《Colour》一课时，我设计了一个小魔术。魔术是神奇的，一下子就吸引了活泼、好奇心强的学生的眼球与注意力，并让他们参与其中，说着充满神奇色彩的口诀“What colour is it?”，学生在轻松愉悦的环境里摆脱了英语的生涩感，自然大方地讲英语，逐渐提高敢于“说”的能力。我还设计了一系列游戏操练方式，如：看看说说、听听说说、抢答说、画画说说，通过师生、生生之间的合作练习，锻炼学生会答还要会问、会说还要会听的能力。这样，学生们积极投入，思维敏捷，极大程度地训练了学生的口语。让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生用英语进行交流的能力。2．角色表演。英语专家c.e.eckerley在论述英语教学时说:the teaching of english differs from the teaching of many of the other subjects in the school curriclum，we learn it in practising it.语言有一定的创造性和灵活性.要想在英语课堂上培养学生活用语言的能力,在情景中的角色表演十分重要。生色俱全、生动形象的情景中，使学生怀着愉快的心情积极参加眼看、耳听、口说、手写、动脑等多种器官并用的学习活动中，保持学生的注意力，极大地调动他们的学习热情，激发学习动机，从而更自觉、更有趣得进行英语的语言交流。如在教“Nice to meet you ”这一新句子时，学生戴着头饰表演介绍朋友互相认识时打招呼。第一遍为哑剧，让学生思考如何配音；第二遍让学生配音；第三遍听录音机的配音，这样在复习“This is ……”和“Glad to meet you ”中很自然地引出“Nice to meet you ”，效果很棒。在指导《At a sanck bar》这一课中的极其生活化的对话时，我让学生在熟读的基础上，分角色让扮演了Dad、Nancy和YangLing的三位学生上台表演，看看谁是最佳演员。学生们为了表现自己，展示自己的表演才华，个个声情并茂，表演得像模像样。整个过程，充分体现了学生的主体性，台上是演员，台下是观众、评委。学生们表演着各自的角色，各尽其职，在轻松愉快的气氛中与愉快地掌握了这段对话，进一步激发了他们的兴趣，提高了口语能力。三、课堂口头表达，活化口语能力。看图，或者看物说话，我采取让学生自己说，教师多鼓励，多表扬的方式，充分发挥学生的想象力。当教师用完整、连贯的句子示范后，学生小组讨论，教师再提出更高的要求，让学生得法于课外。如：一次我出示了姚明的图片，让学生看图说话，学生们你一句，他两句，在交流、讨论的基础上，我让学生概括、总结，把精彩的句子综合起来。于是，学生很快就完成了一篇口头作文，题目各种各样，如：“Who"s he?”, “My super star”, “Do you like him?” 很是精彩。四、给予表扬鼓励，洋溢情感活力。 苏霍姆林斯基曾说：正确的教育与惩罚无缘。教师应正确对待学生在学习中的差异，应看到每个学生都有其闪光的一面，都有其不可替代的旺盛活力与潜能。在英语课上，我一贯用不同的标准评价不同层次的学生，肯定他们的点滴进步，给于发自内心的赞赏。“good!”, “great!”, “you are so clever!”, “good job!”或点点他们的小鼻子，给予肯定的微笑。学生从我的举手投足中感受了老师的爱意，我对学生能力的肯定和进步的期待，逐步消除了他们用英语交际的胆怯心理，都渴望再次表现自己，总回将小手自信地举起来。 在英语教学中，语言教学不是教师在课堂上讲解并让学生学习一些支离破碎的“技能”，其目的是让学生能够主动地、有意义地、持久地学习。通过以上几个方面的教学实践活动，我逐渐体会到发展学生口语表达能力给英语课堂带来的活力。为了提高学生的口语能力，教师应注重自身英语水平尤其是口语的提高。另外仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要教师指导学生进行大量的课外练习。真正让学生在整体的、真实的语境中发展口语技能和策略，成为学习的主人

按0号管理　　关于对非本市进京载客汽车采取交通管理措施的通告　　为保障本市道路交通的安全与畅通，根据《中华人民共和国道路交通安全法》的有关规定，决定自2011年1月1日起，对非本市进京载客汽车采取以下交通管理措施：　　一、非本市载客汽车（含临时号牌车辆）需进入五环路（含）以内道路行驶的，须办理进京通行证件（进京客车通行证、北京市区通行证）。　　二、持有进京通行证件的非本市进京载客汽车，工作日7时至9时、17时至20时，禁止在五环路（含）以内道路行驶。　　非本市进京载客汽车在遵守上述规定的同时，工作日 9时至17时，参照《北京市人民政府关于实施工作日高峰时段区域限行交通管理措施的通告》规定，执行按车牌尾号工作日高峰时段区域限行的交通管理措施，限行范围为五环路(含)以内道路，车牌尾号轮换方式按照北京市机动车车牌尾号的轮换方式执行。　　(一)自2011年4月10日至2011年7月9日，星期一至星期五限行机动车车牌尾号分别为：2和7、3和8、4和9、5和0、1和6（含临时号牌，机动车车牌尾号为英文字母的按0号管理，下同）；　　(二)自2011年7月10日至2011年10月8日，星期一至星期五限行机动车车牌尾号分别为：1和6、2和7、3和8、4和9、5和0；　　(三)自2011年10月9日至2012年1月7日，星期一至星期五限行机动车车牌尾号分别为：5和0、1和6、2和7、3和8、4和9；　　(四)自2012年1月8日至2012年4月10日，星期一至星期五限行机动车车牌尾号分别为：4和9、5和0、1和6、2和7、3和8。　　望采纳

　　中文和英文不同点： 　　1、定义不同 　　中文：中文（Chinese），字面意思是中国文字（特指汉字），广泛意思是中国语言文字（包括少数民族语言文学）。 　　中文作为一种象形文字，具有超语言交际功能，不是单纯的语言符号。历史上，壮语、白语、苗语、蒙古语、满语地区，以及周边国家等皆有使用中文记录之习惯。中文以其超越地域、超时空的方式，给不同语种、不同背景的人们提供了交流上的便利。 　　英文：英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个， 　　是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。 　　2、起源不同 　　中文：相传黄帝时中原有“万国”，夏朝时还有三千国，周初分封八百诸侯，而“五方之民，言语不通”《礼记·王制》。 　　上古汉语存在于周朝前期和中期（公元前11到前7世纪），文字记录有青铜器上的刻铭、《诗经》、历史书书经以及部分《易经》。据《礼记·中庸》第二十八章记载：“今天下车同轨，书同文，行同伦”。可见周朝建立时期就开始实行语言文字的统一。 　　英文：英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

课程审核制度即将实行，“英文绘本阅读培训”是否允许目前尚不明确

阿甘正传英文观后感(单词数：213)：The movie tells the story of Forrest Gump, who was born with some disabilities, but he has overcome them and somehow seems to be present at a lot of historical moments. He"s in love with his childhood friend Jenny, who constantly eludes him. Tom Hanks gave us an unforgettable performance that goes down in history as one of the greatest. He is lost in this character and Gump takes a life of it"s own. Probably one of the most lovable characters in the history of cinema. Jenny, the woman of his affections is played by Robin Wright Penn, her performance is almost saddening. Her life is constantly spiraling out of control and you can do nothing to stop it. Gary Sinise is hilarious as Lt. Dan, the hard ass in the army who loses his legs. We love to hate it at the beginning, then we come around, much like his character. Forrest Gump is an everyman film. Meaning the almost everyone will like it. Some political messages may turn people the other way, but the overall feel of the film is something that a lot of people share. Every once in a while there is one film that touches a lot of people, I think Forrest Gump is one of those films.遗愿清单观后感(单词数：219)：Jack Nicholson and Morgan Freeman star in The Buket List. A film that was a ton better than I expected. Freeman plays Carter, an engineer and Nicholson plays Edward, a miserable rich man. Both of them have cancer. Both of them had or has a family, of course. While in the hospital, Carter comes up with a list, he calls it The Bucket List. It"s a list of all of the things you want to do before you die. For instance, witness something majestic, laugh until I cry, and kiss the most beautiful girl. Edward thinks those are lame, so he adds a few. When Edward and Carter get out of the hospital and do cooler things. They go skydiving, to France, to Africa and many other places .Sean Hayes from Will & Grace stars as Tom, Edward"s assistant. Though his name"s not Tom, it"s Matthew. Edward thinks it"s too Biblical. That"s pretty funny. The Bucket List is a fun film to watch. I don"t know why so many critics around the world bashed it. It"s also very funny. I think the part that makes it funny is Jack Nicholson. The film is also a drama, Nicholson"s character is having problems with his daughter. The Bucket List is truly a great film. Put it on your list to watch.

①轮胎上有花纹、车把上有花纹、脚蹬板上有花纹---增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．②用力刹车闸---增大压力增大摩擦力．③轮胎是圆形的，轴承中的滚珠的圆形的---用滚动代替滑动减小摩擦力．④转动部分和链条上加润滑油---减小接触面的粗糙程度减小摩擦．⑤车把、后车架、轮和轴承---杠杆．⑥尾灯---光的反射．⑦铃铛---物体振动发声．故答案为：尾灯---光的反射；铃铛---物体振动发声．

黑石、KKR、红杉资本等

挥着翅膀的女孩(《我的骄傲》国语版)-容祖儿词：许常德曲：陈光荣当我还是一个懵懂的女孩遇到爱不懂爱从过去到现在直到他也离开留我在云海徘徊明白没人能取代他曾给我的信赖SeeMeFlyI"mProudToFlyUpHigh不能一直依赖别人给我拥戴BelieveMeICanFlyIAmSingingInTheSky就算风雨覆盖我也不怕重来我已不是那个懵懂的女孩遇到爱用力爱仍信真爱风雨来不避开谦虚把头低下来像沙鸥来去天地只为寻一个奇迹SeeMeFlyI"mProudToFlyUpHigh生命已经打开我要那种精彩BelieveMeICanFlyIAmSingingInTheSky你曾经对我说做勇敢的女孩我盼有一天能和你相见骄傲的对着天空说是借着你的风LetMeFlyI"mProudToFlyUpHigh生命已经打开我要那种精彩BelieveMeICanFlyIAmSingingInTheSky你曾经对我说做勇敢的女孩我不会孤单因为你都在

ABS的工作原理！ ABS的工作原理是，依靠装在各车轮上高灵敏度的车轮转速传感器以及车身上的车速传感器，通过计算机控制。紧急制动时，一旦发现某个车轮抱死，计算机立即指令压力调节器使该轮的制动分泵泄(减)压，使车轮恢复转动。 ABS的工作过程实际上是抱死-松开-抱死-松开的循环工作过程，使车辆始终处于临界抱死的间隙滚动状态，有效地克服紧急制动时的跑偏、侧滑、甩尾，防止车身失控等情况的发生。对于ABS的原理，许多司机略知一二，但绝大多数司机却不知道如何使用ABS，其实，ABS使用是否得当，直接关系到行车安全。一、ABS制动时，制动分泵的高速收放动作会使高压的制动液被频繁挤压，产生较大的声音，制动踏板也会有抖动和顶脚现象。驾驶时不要被这种现象困扰，在紧急情况下使用ABS制动要毫不犹豫，用力直接把刹车踩到底，不能放松。二、由于ABS紧急制动时车轮不抱死，前轮仍有导向作用，司机可以边刹车边打方向进行紧急避险。三、ABS系统对制动液的要求非常之高，因此添加制动液应严格按照使用说明书上的要求，一般禁止掺杂不同型号的制动液。一般来说，应一年更换一次相同型号的制动液。也可以选用DOT3或DOT4醇基型制动液。四、ABS车轮传感器及齿圈均安装在各个车轮上，所以要经常保持传感器探头及齿圈的清洁，防止有泥污、油污特别是磁铁性物质沾附在其表面，从而导致传感器失效或输给计算机的信号错误而影响ABS系统的正常工作。　 五、装有ABS系统的车辆应严格遵循规定的轮胎气压标准，同时要保持同轴轮胎气压的均衡，严禁使用不同规格的轮胎。此外，要注意检查轮速传感器探与齿圈之间的间隙，轮子轴承轴向间隙过大会直接影响ABS的正常工作。六、在行车中司机应经常注意仪表板上的ABS告警灯情况，如发现闪烁或发亮不灭，说明ABS系统已脱离工作状态。此时制动系统已回归常规制动工作界面，车子是可以继续行驶的，但已不具ABS功能，建议尽快检修。

看什么预告片？？？为什么不看电影？

空调外机滴水是常见的现象，至于是否正常的问题，要根据实际情况进行判断。若是空调内部的温度很低，当空调中的氟利昂在管道中流动时，外部的空气遇到冷的管子就会遇冷液化成水滴，则属于正常现象。若是空调安装得不牢固，造成空调管子发生移位现象，也会造成空调外机滴水。能够造成空调滴水的原因有很多，有正常的原因也有不正常的原因，还是要找专业的空调维修人员进行检查维修。室外机连接铜管接头处是裸露的，产生结露水是正常的，空调外机滴水少，可以检查一下空调是否结霜，如果出现结霜的现象，就不正常了。如果液管阀门结霜，说明缺氟严重；只有气管阀门结霜，说明略微缺氟或环境温度过低；两个阀门都结霜，说明系统有二次节流现象，应及时报修检查为妥。空调的注意事项室内温度不可调得太低，否则对人体不利，应适当调节设定温度。睡眠时要调节温度，空调器可自动进行睡眠温度调节。当感到空调器使用不理想时应查阅使用说明书，分析是否因使用不当而引起，查明原因后进行纠正。空调器刚运转时为急速降温可将选择开关调至高速档，待温度下降后再调至中速低速档。室外机组安装要牢靠，减少振动和噪音，冷凝器的吸、排风口前要留有足够空间以利通风，若风力受阻，冷凝压力升高将会导致停机。

这个行么？！《proud of you 》Love in your eyes 你眼中的爱 Sitting silent by my side 就是静静地坐在我身边 Going on holding hands 一直牵着手 Walking through the nights 走过夜晚 Hold me up hold me tight 紧紧地抱着我 Lift me up to touch the sky 高高举起让我摸到天 Teaching me to love with heart 教我用心去爱 Helping me open my mind 帮我打开心门 I can fly 我能飞翔…… I m proud that I can fly 我为自己能飞而骄傲 To give the best of mine 奉献自己最珍贵的 Till the end of the time 直到生命的最后一刻 Believe me I can fly 相信我，我能飞翔 I m proud that I can fly 我为自己能飞而骄傲 To give the best of mine 奉献自己最珍贵的 The heaven in the sky 空中的天堂（神） Stars in the sky 空中的星星 Wishing once upon a time 很久以前的愿望 Give me love make me smile 给我爱让我微笑 Till the end of life 直到生命的最后一刻 Hold me up hold me tight 紧紧地抱着我 Lift me up to touch the sky 高高地举起让我摸着天 Teaching me to love with heart 教我如何用心去爱 Helping me open my mind 帮我打开心门 I can fly 我能飞翔 I m proud that I can fly 我为自己能飞而骄傲 To give the best of mine 奉献自己最珍贵的 Till the end of the time 直到最后一刻 Believe me I can fly 相信我吧，我能飞翔 I m proud that I can fly 我为自己能翱翔于空中而骄傲 To give the best of mine 奉献自己最珍贵的 The heaven in the sky 空中的天堂 Can t you believe that you light up my way 难道你不相信你照亮了我的道路 No matter how that ease my path 不论我的路途有多舒适 I ll never lose my faith 我决不会放弃我的信念 See me fly 看我飞翔 I m proud to fly up high 我骄傲的高高地向上飞 Show you the best of mine 将我最好的展示给你看 Till the end of the time 直到最后一刻 Believe me I can fly 相信我能飞 I m singing in the sky 我在空中歌唱 Show you the best of mine 将我最好的展示给你 The heaven in the sky 空中的天堂 Nothing can stop me 没有什么能阻挡我 Spread my wings so wide 大大的张开我的翅膀

ABS系统也称制动防抱死系统的原理是：制动时，ABS关闭车轮上常开的输入电磁阀，该电磁阀根据来自各轮速传感器的速度信号开始锁止，因此制动力保持不变。如果车轮继续锁死，打开常闭输出电磁阀。让制动状态始终处于最佳点，制动效果最佳，驾驶最安全。ABS，全称防抱死制动系统，用于汽车制动时自动控制制动器的制动力，使车轮不会抱死，处于滚滑状态(滑移率20%左右)，以保证车轮与地面的最大附着力。ABS系统主要由四部分组成:轮速传感器、电子控制单元ECU、液压单元和ABS故障灯。轮速传感器检测车轮的运动状态，发出正弦电子脉冲交流信号，然后经过调制器处理，脉冲转换成数字信号，传输到电子控制单元。电子控制单元ECU接收来自轮速传感器的输入信号，计算轮速、车速和车轮的滑移率作为参数，根据滑移率判断车轮状态，并向液压单元发送控制指令。液压单元根据控制指令调节制动管路的压力，调节过程包括保压、增压和减压。ABS故障灯用于提示驾驶员系统是否有故障。ABS故障灯亮，建议不要继续行驶，因为ABS灯亮说明车辆防抱死制动系统有故障。如果紧急制动时车轮抱死，车辆会失控打滑，驾驶员无法减速或调整车辆行驶轨迹，存在很大的安全隐患。

磁铁;磁石

破窗器的原理是这样的：破窗器通过顶钢钉到内部，压住弹簧到某个程度，通过弹簧压缩，然后瞬间释放，驱使钢针飞速冲击玻璃，释放速度+压强，在玻璃上打出一个点，破坏了钢化玻璃表面的应力，通过这个点释放裂纹。

纯音乐 Kiss The Rain 神秘园之歌 天空之城 再见警察 卡农 夏日香气 迷情仙境 Tears dream catcher 被遗忘的天使 我在那一角落患过伤风 很流行的韓日歌曲 rain-sadtango 李孝利 TOC TOC TOC 李孝利 不要爱上他 所以 冰淇淋 MC梦 爱情过后 劲舞歌曲 30次左右 question ha,yoo sun i believe 劲舞歌曲 坚持us never say goodbye u superjunior 听我说 papaya 不能遗忘你 tonight,i feel close to you 仓木麻衣&孙燕姿 我的人 sg wannabe 试着说 WaWa 2年零2月 fod 一个人/两个人/只有你 蔡妍 花样 松隆子 Come on/飞机 乌龟 relove 徐智英 非主流音乐: mr.lonely peerless darin QUESTION not gonna get us time to rock la isla bonita Ding Dong Song My Oh AQUA AQUA B what u wanna b moonlightshadow floorfiller peerless darin My Oh AQUA AQUA Ding Dong Song 英文歌： I"m Gonna Getcha Good!--Shania Twain <一定要听这首哦> Never Had A Dream Come True--S Club 7 最近开始听这首歌的,太好听了 Any Man Of Mine--Shania Twain 还有这个 My name is --Emimem阿姆的经典之作 Happy Boys & Girls---Aqua 他她们的歌很活泼 Barbie Girl--Aqua When You Say Nothing At All--Alison Krauss细心品味,我很喜欢这首歌的 Candy Shop--50 Cent 相信很多人听过吧 Back to you--Bryan Adams The Power Of Love--Celine Dion yellow--coldplay I COULD BE THE ONE--Donna Lewis 声音很甜 Without Me--Eminem 又一首阿姆的经典之作 Don"t Turn Off the Light--Enrique Iglesias Any one Of Us--Gareth Gates 经典 American Idiot--Green Day 朋克乐,我很喜欢 Boulevard of Broken Dreams--Green Day Moonlight Shadow --Groove Coverage Yesterday Yes A Day--Jane Birkin Because You Live--Jesse McCartney 人又帅歌又好 When You Believe--Mariah-Carey 很多地方介绍这首经典的 Nothing gonna chang my love for you We Will Rock You--Queen 摇滚中的经典 better man--Robbie Williams Welcome To My Life--Simple Plan All the Things She Said--Tatu my love--westlife 不得不听的一首歌 Wake Me Up When September Ends--Green Day Live For Love United--来自45位超级球星的共同演绎 <看看阵势就知道了> Do I Have to Cry for You--Nick Carter there you"ll be 珍珠港主题曲 格莱美_小甜甜布兰妮_girl in the mirror 席琳.迪翁-my heart will go on-我心永恒（电影泰坦尼克主题曲） 席琳.迪翁-there you`ll be(珍珠港主题曲） 英文歌 - 席琳·迪翁-昨日重现_yesterday once more proud of you（挥着翅膀的女孩英文原装版） stop! stop! stop!（恋爱百分百的英文版） 欧美金曲 - 流行 - 英文 - 英文经典歌曲 - endless love 无尽的爱 英文06 - 世界上最动听的歌 - heal the world_michael jackson - 欧美经典流行歌曲精 选 英文版 刘德华 一起走过的日子(love is only just a dream) 在此等待-right here waitting fools garden_柠檬树—lemon tree groove coverage - only love 后街男孩-show me the meaning of being lonely.mp3 玛利亚凯莉 惠特尼休斯顿_when you belive 西城男孩westlife-fool again bon jovi_it"s my life(crush)反恐精英主题曲 一首听了令你想哭的悲伤情歌 steelheart-she"s gone proud of you（挥着翅膀的女孩英文原装版） take me to your heart 一首很棒的英文歌(酒吧里常放) blue foundation - as i moved on (英文版)the day you went away(第一次爱的人) 仙妮亚唐恩shania twain-01-i`m gonna getcha good-red so in love(超好听，爱在哈佛主题曲 英文歌曲 - 英语经典 - 《狮子王》今夜爱无限 英文经典情歌-the one you love johnny hates jazz - turn back the clock backstreet boys --crawling back to you bon jovi_02 - say it isn"t so britney spears_小甜甜布兰妮 - sometimes_sometimes(...baby one more time) cinderella(半糖主义英文版) current 93 - soft black stars qusetion baby one more time we will rock you never say goodbye women in the love just so you know summer dream When You＇re Gone-艾薇儿Avril Lavigne Hey OhTragédie -悲剧演唱组 As Long As You Love Me-后街男孩(Backstreet Boys) god is a girl（上帝是个女孩）-Groove Coverage舞动精灵乐团 别碰我 Don"t push me-sweetbox（糖果盒子) Because Of You凯丽· 克莱森 -Kelly Clarkson I Want It That Way- 后街男孩(Backstreet Boys)

空调外机往下滴水影响楼下休息解决方法如下：1、使用空调时，外机化霜就会往下滴水，最容易的方法就是在邻居的外机上面铺上缓冲的物品，比如海绵、衣服、纸箱板等，这样可以减少噪音。快递的纸箱就是一个很容易获得的物品，拆开后铺在空调外机或者窗沿上即可。但是这些物品大量吸水后可能需要更换，还有掉落或被风吹走。2、如果在窗户伸手就能够到外机的水管的话，可以调整一下水管的位置，或者用双面胶或者绳子等固定水管，不要让水滴直接滴到楼下的空调外机或者窗沿上，让水直接落到地面也可以减少噪音的影响，一般调整水管可以直接解决问题。3、如果空调外机在阳台等不怕水的地方，可以将空调外机的水管加长后取到室内，让水通过阳台的地漏流走，这样水就不会滴到楼下了。这样就解决了空调外机往下滴水影响楼下休息，怎么破的问题了。扩展资料室内机空调滴水常见原因：1、室内机安装不牢固造成移位。室内机固定挂板安装固定不牢固，时间长了发生移位，导致排水管引出一侧位置偏高。2、配管上结露水。由于管路上的保温材料质量太差或过薄，或未完全包裹，当管内制冷剂通过时，引起结露。3、排水管被堵住。引出室外的排水管被人为堵住或排水口被赃物堵住，造成结露水无法排出。

efficiency英 [u026au02c8fu026au0283nsi] 美 [u026au02c8fu026au0283u0259nsi] n.功效;效率，效能;实力，能力;[物]性能

最简单的解释就是：它不是一下就刹死，它每秒钟可以达到15-30次的瞬间通常，ABS是在普通制动系统的基础上加装车轮速度传感器、ABS电控单元、制动

甲醛检测有国家标准可以遵循的，检测原理其实是很简单（其基本原理为用采样器采集一定体积的空气，空气中的甲醛与酚试剂反应，简称MBTH 反应，生成嗪，在加入的显色剂高铁离子存在下，嗪与酚试剂的氧化产物反应生成蓝绿色化合物，甲醛的含量与显色深度成正比，可通过比色很好的识别），实验室最常用的也是国标法推荐的特别适合测室内甲醛的就是酚试剂法，其操作很简单，检测仪器设备简单成本低，有条件的会用色谱法，仪器贵重检测成本很高。对于普通消费者来说，确实可以自己采购仪器自己测甲醛，但是要学会挑选检测仪器，也别抱着测个大概的心态，2019年央视也特别报道过市面大部分检测仪检测不准或者误差很大，甚至把超标很多的测出不超标，这里特别良心强调几十几百的仪器如果还能测TVOC根本不用考虑，且听下面分析。把我了解到的分享给大家，希望对您们有帮助，你们做个辨别。目前市场上针对普通消费者使用的甲醛检测仪器我通过T宝和结合相关文献了解到的主要有三类：一是电化学方法直读的仪器，可以实现实时读数很方便，但很多用的低端传感器受环境影响大容易失效或容易受到装修等其他异味（非甲醛）的干扰就不准确了（不管是不是进口的传感器很多都存在这个致命弊端），使得检测结果与实际偏差大，几十几百的这类仪器传感器有的根本不是甲醛传感器，被称作“空气风速仪”，这类仪器可以说没有上万元的别想测室内甲醛，室内甲醛再超标也是相对来说是微量的，对这类检测仪灵敏度要求特别的高，即便上万元的也要经常校准才行；另外，如果你还想拿这种仪器测TVOC和苯，那就多余了，没多少参考价值，这两者必须实验室大型仪器才测的准确，检测流程特别复杂，采样准备工作和分析过程都需要很专业规范，小型实验室都没法完成的工作，这也就是为何这两类检测收费很高的原因；二是甲醛试剂盒，检测原理依据国家标准方法酚试剂显色法，检测相对第一类靠谱（除了上万的那些可能比较好），检测结果有一定的参考价值，但是国标法规定：需要使用采样器定量采集10升空气，而自测盒只规定：静置30分钟。这30分钟里到底有多少体积的空气和吸收液发生了反应呢？这点是没法预估的，可能室内空气流通速度高点就吸收多，布朗运动快点就吸收的多，反之相反，检测不科学，随机性太高，最好也不用；三是新一代：便捷泵吸式空气甲醛检测仪，为何说便捷，因为专业检测公司也是用泵吸式，比较传统结构比较复杂专业性强普通消费者不会操作，而市面的便捷泵吸式，优化过结构，操作简便，虽然说流程一样但是确实简便很多，适合普通消费者使用，完全依据国家标准方法检测，配置泵吸式采样器，检测前封闭12小时，用户可以自己采集固定体积10升的空气，再依据国家标准方法酚试剂显色法检测，弥补了甲醛试剂盒的不足，准确性可以说不可否认，差不多一刻钟就能出检测结果。希望能帮到你，并分享给身边更多的朋友！

3,它是不省力的杠杆

如果有如果 - 邓福如词：王雅君．阿福Afu曲：官锭AL．阿福Afu这世界 如果有如果如果一切从头如果你再说你爱我习惯了 熟悉的温柔turn around turn around turn around怎么还是一个我雨滴滴答答地坠落还有什么说不出口泪不停不停地滑落习惯没有你的角落I want to sing a song for youSing for my soul没有你的天空 没有云朵You are my everthing and i really love you在泪干了以后想听你说 爱我想太多 如果有如果如果永远爱我如果最后能到最后一个人 该习惯什么turn around turn around turn around习惯晚安自己说雨滴滴答答地坠落还有什么说不出口泪不停不停地滑落习惯没有你的角落I want to sing a song for youSing for my soul没有你的天空 没有云朵You are my everthing and i really love you在泪干了以后却还记得还记得青苹的酸甜酸的泪腺没有感觉梦太美回忆太心碎再多给我一点点的勇气I want to sing a song for youSing for my soul没有你的天空 没有云朵You are my everthing and i really love you在泪干了以后想听你说 Love you这世界如果有如果 如果一切重头 如果你还在 请 说你爱我

以下是一些可以作为乐高平价替代的积木品牌推荐：1. 拼多多乐高（Pinduoduo LEGO）- 由拼多多自主研发的品牌，与乐高相似但价格更为实惠。2. 智皮乐（ZHIPU LE）- 这是一家中国本土的积木品牌，提供多种不同主题和型号的积木套装，价格经济实惠。3. 矮人城堡（WANGE Blocks）- 该品牌以制造模型城堡闻名，价格较低且具有一定的可玩性。4. SY工程系列积木（SY Engineering）- 这个品牌专注于仿真建筑、机械和工程领域的积木套装，价格相对较低。请注意，虽然这些品牌可能提供了一些乐高的替代选择，但它们在质量和完整性方面可能会有所不同。在购买之前，建议查看其他用户的评价和反馈，以确保你选择到适合你需求的产品。

雨山区

可以。根据查询站长之家显示，通过摇动侧面的把手就能让吃豆人动起来，只能在指定路径上的移动，也足以让其粉丝动心了，乐高（LEGO），创立于1932年，公司位于丹麦，是全球知名的玩具制造厂商。

给您详细分析，参考：甲醛检测有国家标准可以遵循的，检测原理其实是很简单，实验室最常用的也是特别适合测室内甲醛的是酚试剂法，有条件的会用色谱法，仪器较贵重检测成本高。对于普通消费者来说，确实可以自己采购仪器自己测，但是要学会挑选检测仪器，也别抱着测个大概的心态，2019年央视也特别报道过市面大部分检测仪检测不准或者误差很大，甚至把超标很多的测出不超标，甲醛危害还是很大的，生命只有一次，健康是多么重要多么幸福，看到那么多的水滴筹是多么的令人同情。把我了解到的分享给大家，希望对您们有帮助，你们做个辨别。目前市场上针对普通消费者使用的甲醛检测仪器我通过T宝和结合相关文献了解到的主要有三类：一是电化学方法直读的仪器，可以实现实时读数，但很多用的低端传感器受环境影响大容易失效或受到装修等其他异味（非甲醛）的干扰就不准确了（说实在国内传感器还有很大进步空间），使得检测结果与实际偏差大，几十几百的这类仪器传感器有的根本不是甲醛传感器，被称作“空气风速仪”，这类仪器没有上万元的别想测室内甲醛，室内甲醛再超标也是相对来说是微量的，对这类检测仪灵敏度要求特别的高；另外，如果你还想拿这种仪器测TVOC和苯，那就多余了，没多少参考价值，这两者必须实验室大型仪器才测的准确，检测流程特别复杂，这也就是为何这两类检测收费很高的原因；二是甲醛试剂盒，检测原理依据国家标准方法酚试剂显色法，检测相对第一类靠谱（除了上万的那些可能比较好），但是国标法规定：需要使用采样器定量采集10升空气，而自测盒只规定：静置30分钟。这30分钟里到底有多少体积的空气和吸收液发生了反应呢？这点是没法预估的，可能室内空气流通速度高点就吸收多，布朗运动快点就吸收的多，反之相反，检测不科学，随机性太高，最好也不用；三是新一代：问鸽　便捷泵吸式空气甲醛检测仪，为何说便捷，因为专业检测公司也是用泵吸式，比较传统结构比较复杂专业性强普通消费者不会操作，而市面的便捷泵吸式，优化过结构，操作简便，虽然说流程一样但是确实简便很多，完全依据国家标准检测方法，配置泵吸式采样器，用户可以自己采集固定体积10升的空气，再依据国家标准方法酚试剂显色法检测，弥补了甲醛试剂盒的不足。希望能帮到你，并分享给身边更多的朋友！如果对你有帮助给我点个赞！

不是漏水，是铜管上的冷凝水。这是正常现象，连接管的维修阀（管接头）没有冷凝水的话，室内机制冷效果就一定差。制冷剂在室外机经过风扇冷却之后，在通过节流减压装置，使制冷剂发生降压及降温的变化，这低温的制冷剂可能在10度C之下，甚至接近0度C，这么低的温度，透过铜管与空气接触，会使得空气中的水分冷凝成水，就像从冰箱中取出一罐4度C的可乐，可乐瓶的表面接触到空气，使瓶的周围全是冷凝水的道理一样。所以，如果这连接管没有冷凝水，代表制冷剂温度过高，则室内侧就无法获得足够冷的冷气了。希望能帮到您，满意请采纳。谢谢...

把原来的文件放回去或用MPQmaster打开魔兽目录下的War3x.mpq文件找到UI/Glues/MainMenu3d_exp/MainMenu3d_exp.mdx(此文件就是魔兽打开后的登录画面.)我们可以自己在War3x.mpq或war3.mpq文件中提取几个不同的登录画面.下面我介绍下War3x.mpq文件里可用的几个登录画面UI/SinglePlayer/NightElf_Exp/NightElf_Exp.mdxUI/SinglePlayer/Alliance_Exp/Alliance_Exp.mdxUI/SinglePlayer/Orc_Exp/Orc_Exp.mdxUI/SinglePlayer/Undead3D_Exp/Undead3D_Exp.mdx右键解压缩并修改改名MainMenu3d_exp.mdx用解压出来并改名后的MainMenu3d_exp.mdx替换War3x.mpq文件里的UI/Glues/MainMenu3d_exp/MainMenu3d_exp.mdx文件即可这也看不懂。。。。。我已经很详细了。。。我自己搞了很多。WOW都插进去了

摘要：世界上最早的积木诞生于欧洲，它的作者是被誉为“幼教之父”的福禄贝尔。贝尔发明这套启蒙益智玩具最先是用于教育目的，也就是现在所说的幼儿教具。让孩子在游戏中更好的认识自然，在积木玩具中扩大知识和能力。并把这种积木统称为“恩物”，也就是上帝恩赐的礼物。那么，积木玩具选购注意事项有哪些呢？【积木玩具】宝宝玩积木玩具的好处有哪些积木玩具选购注意事项一、积木玩具什么品牌好TOP1费雪美国的费雪牌玩具是由美泰公司为宝宝量身定做的，适合0-5岁的儿童。已有75年历史。费雪系列竭诚地提供高品质、适龄的产品，同时也重视玩具游戏的价值、益处、对儿童发展、安全性及如何引导父母亲适时使用产品。因此费雪牌玩具现今是世界上婴幼儿玩具类的第一品牌。费雪牌是世界上最被认可的品牌的前十名之一。费雪牌是全世界玩具产品的领导者，全世界的销售总额达47亿美金的美泰儿公司，所完全拥有的子公司。TOP2乐高乐高公司创办于丹麦，至今已有65年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。商标“LEGO”的使用是从1934年开始，其语来自丹麦语“LEgGOdt”，意为“playwell”，并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。多年来，“LEGO”图标也变化了多种形式，最新的图标是1998年制作，它是在1973年的版本基础上稍作调整而成，使之更便于在媒体上传播和识别。TOP3木马智慧木马智慧玩具创始于1996年，作为中国木制玩具领导品牌和教育玩具领先品牌，我们始终专注于“教育玩具专家”的角色，致力于为全世界打造有助儿童成长的环保、安全、益智的教育玩具，全心全意为父母教育和宝宝成长服务。二、积木的年龄选购法0～1岁：色彩鲜艳的布积木1岁前的宝宝还没有形成真正意义上的空间概念，那种标准的多面体、有一定质感、符合力学原理的积木拼插，对他们来说意义不是很大，因此最好选择趣味性积木拼插。如布积木拼插，它柔软，有鲜艳的颜色，还有动物或水果等图案，可以让孩子感知颜色，认识物体，发展触觉等，而且不用担心硬积木碰伤孩子。当然，如果没有准备这样的玩具，娃娃、布绒动物玩具、图书等同样可以起到这些作用。记住：小宝宝喜欢把所有到手的东西都往嘴里放，因此不管是木质积木拼插还是布积木拼插，都要安全无毒。1～2岁：轻便的积木岁多的孩子空间意识正在形成，开始会码高。即使没有积木拼插，他们也喜欢将什么东西都往一块儿堆，然后很开心地看着它倒下来。由于这时期孩子的身体控制、手眼协调能力还不是很好，因此要选择轻便的积木，防止积木拼插倒塌时砸伤孩子。积木拼插块也不要太大，便于孩子抓握。2～3岁：标准尺寸的积木2岁多的孩子空间概念、语言、思维和想象都已发展起来，手的动作、手眼协调能力增强，可以做稍微复杂一些的事情了。这时，你可以给他选择标准的积木拼插，比如两个半圆正好对成一个正圆，两块短积木拼插加起来的长度正好等于一块长积木拼插等等。这种积木拼插可以给孩子更多的创造和表现空间。三、宝宝玩积木玩具的好处1、通过一些动作，处理视觉输入。良好的手触摸，眼睛协调能力也有利于一般身体协调和平衡。2、创造力和想象力的发挥能促进孩子们不断尝试一些新的想法，帮助他们逐渐形成一种创新思维和不断寻找解决问题的新方法。3、有利于发展“空间智慧”。孩子在玩具积木的过程中不停地研究布局、结构，这有利于他们掌握物体形状，辨别空间方位，把握二维和三维空间及其转换。4、帮助孩子们学会通过推理，来得出结论，包括数学，逻辑推理，科学分析等思维形式。在孩子们成长的过程中需要这种能力进行有效的统计，测量，推理，归纳，分析等。四、积木玩具选购注意事项1、看玩具的外包装正版的积木玩具都是包装很好的，包装的各个角落基本没有什么瑕疵，如果遇到包装上面的文字等模糊显像，这种基本上不是正版的，购买时最好是留意下官方网站的包装图是否符合。2、看价格如果包装方面都没有什么不同，建议可以参考下官方的价格，一分钱一分货，正版的价格相差都不会很大。3、看玩具包装上的商标仔细看是否有原版的商标，看是否有原版授权的商标圈C或者圈R，还需要注意下这些商标是不是临时贴上去的。

就是车的定位系统。车在上高速付费的时候。可以。不用走人工收费口直接就可以通过。

新版预告片截图新版流金岁月预告片中的英文插曲名字：This Moment歌手：Phillip Andrew Buckle / River Saint June所属专辑：Love & Devotion歌曲封面

如果你不能玩GZB2等作品、或读图时自动跳出来，可能就是由于War3x.mpq这个文件的关系！WAR3.MPQ是魔兽的主程序,魔兽文件夹里最大的一个文件

东南风。截止到2022年6月16日，天津河北区三马路风向检测仪显示是东南风，风力二级偏弱。天津市中医药大学第一附属医院 天津市南开区鞍山西道314号 电话:27432099 姜相德 主任医师 教授 从事医学临床、科研、教学四十余年。临床经验丰富，对常见病的治疗效果显著，尤其是擅长银屑病的治疗，主要运用中医药，内服外用疗效显著。 周一、周三、周五上午门诊，周五下午国医堂应诊。工作原理：是基于冷冲击气流带走热元件上的热量，借助一个调节开关，保持温度恒定，则调节电流和流速成正比关系。当在湍流中使用热敏式探头时，来自各个方向的气流同时冲击热元件，从而会影响到测量结果的准确性。在湍流中测量时，热敏式风速仪流速传感器的示值往往高于转轮式探头。以上现象可以在管道测量过程中观察到。根据管理管道紊流的不同设计，甚至在低速时也会出现。因此，风速仪测量过程应在管道的直线部分进行。

日常生活中常见的辘轳、绞盘、石磨、汽车的驾驶盘、扳手、手摇卷扬机、自来水龙头的扭柄等都是轮轴类机械。1、辘轳，汉族民间提水设施，流行于北方地区。由辘轳头、支架、井绳、水斗等部分构成。利用轮轴原理制成的井上汲水的起重装置。2、绞盘是具有垂直安装的绞缆筒，在动力驱动下能卷绕但不储存绳索的机械，也指转动轴线与甲板垂直的绞车，是车辆、船只的自我保护及牵引装置，可在雪地、沼泽、沙漠、海滩、泥泞山路等恶劣环境中进行自救和施救，并可在其它条件下，进行清障、拖拉物品、安装设施等作业。是军警、石油、水文、环保、林业、交通、公安、边防、消防及其它户外运动不可缺少的安全装置。主要用于越野汽车、农用汽车、ATV全地形车、游艇、消防救援车、道路清障车以及其它专用汽车、特种车辆。3、石磨是用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，中国劳动人民发明用水作动力的水磨。通常由两个圆石做成。磨是平面的两层，两层的接合处都有纹理，粮食从上方的孔进入两层中间，沿着纹理向外运移，在滚动过两层面时被磨碎，形成粉末。4、驾驶盘（controlcolumn）驾驶舱内由驾驶员前后推拉或转动，用以操纵升降舵或副翼的轮盘式手操纵装置。5、扳手是一种常用的安装与拆卸工具，是利用杠杆原理拧转螺栓、螺钉、螺母和其他螺纹紧持螺栓或螺母的开口或套孔固件的手工工具。扳手通常用碳素或合金材料的结构钢制造。