魔兽世界LUI插件动作条什么的能放大吗 我是用的笔记本 太小看不清楚

lui是汉语古音，现代有些地方还在用，比如：累、磊、泪、雷等等，古时候就读lui，由于推广普通话，这些字都读成lei了。

LUI(load upper immediate)，高位立即数加载指令格式为 LUI rd，immediate。x[rd] = sext(immediate[31:12] << 12)其机器码所示，LUI的opcode为011_0111。该指令是把U-immediate写入rd的高20位，rd的低12位补零。通常来说，每条指令的位宽是有一定的限制的，软件层面可以叫做encoding 码。主要包含，指令的指令操作码，指令操作数，寄存器等信息。假设：lui a0，4112，其是将当前操作数4112存放在a0寄存器的前20位中，此时a0寄存器中存放的是 0000 0001 0000 0001 0000 0000 0000 0000。通常某些指令会对常量进行操作。当当前操作的常量超过这条指令能够处理的立即数范围时，就会利用lui 指令，完成扩大立即数范围的限制。SRAI(shift right arithmetic immediate)，立即数算术右移指令格式为 SRAI rd，rs1，shamt。x[rd] = x[rs1] u226b shamtSRAI的OP-IMM为001_0011，funct3为101，IMM[10]为1。该指令将rs1中的值右移shamt[4:0]位，rs1的高位由原rs1[31]填充(符号位填充)，结果写入rd中。

你好不是多音字，只是有时候在方言中，写法不同，发音不同例如：在拉丁语系中两字母均为辅音，往往导致在国际交流中外国人士无法正确拼读。在香港地区，“吕”在粤语中的发音用拉丁字母拼读是“lui”， 因此香港特别行政区的官方拼法为“LUI”， 并且这种在粤语区域广泛使用。在台湾地区，则有Lu（韦氏拼音）和Liu（注音第二式）等拼法。而在大陆地区，一段时间以来对外文书（如护照）按照旧国标拼写为“LU”。很多人因此在第一次办理出国事宜时遇到麻烦，护照上的“LU”和以“LV”登记过的机票，GRE成绩单或信用卡署名发生冲突。

比如圆luilui，表示这个东西很圆，又比如胖luilui，表示这个东西很胖，不好听点就是胖的像球一样。。。

蕾。四川话，又称巴蜀方言，属汉语西南官话。现今四川话形成于清朝康熙年间的“湖广填四川”的大移民运动时期，是由明之前流行于四川地区的蜀语和来自湖广、广东、江西等地的各地移民方言逐渐演变融合而形成的。lui是蕾，读三声。成都话是川剧和各类曲艺的标准音，同时由于四川话内部互通度较高，各方言区交流并无障碍，因而四川话本身并没有标准音。

他 或它

忙碌

不能给汉字注音。1、首先lui不能拼读，不能给汉字注音。2、其次也是由声母l和韵母ui组成，不能在一起拼读。3、最后声母l可以和lao，lou，luan，liu，lin，等等，ui可以和声母g，gui。

只用liu

不能。根据查询相关公开信息显示，l是一个声母，ui是一个复韵母，但是声母，l不能跟复韵母ui相拼，跟lui这个错误音节。相似的音节是liu。

lui为间接宾语，代替前面的“elle”，也许，我也不是很确定哈。

汉语的她是没有格的变化的,但许多外语里都有,所以一个"她"字在作为不同的成分时有不同的词型。比如法语里的"她"在做主语时是elle,直接宾语是la，而间接宾语就是lui，重读人称代词则是elle.你举的例子中：我等她．Je l"attends.后面两个都是用重读人称代词“elle”

Attirer qch à qn 你的理解是正确的，而对于第二句中的lui为重读人称代词，有在介词后 quant à 为对于，关于之意。quant à lui 可以理解为对于他来说

il8il

lui是宾语形式，il是主语，而且il和lui是他或者它的意思，elle是她，哪里一样了votre后边跟单数名词，vos后边跟复数名词，和书面，年代一点关系都没有这些都是基本语法，你回去好好看看

liu开头的成语流连忘返流言蜚语 流离失所 流芳百世 流年不利 流言飞语 流金铄石

累死人

是il 也可以说lui意思是一样的都是他

lui 是间接宾语demande a qn lui 代指 qn

1. 文言文《刘宣苦读成才》的翻译 选自焦竑（hóng）《玉堂丛语》 【原文】 景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为③卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几④，发解及第⑤。。。取解时，刘文恭公铉⑥主试，讶⑦其文，谓⑧必⑨山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 【译文】 明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，日日夜夜（都）在马厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论《春秋》，老师惊异（于）他的才能，把（这件事）告诉卫使，卫使便给他优良的待遇，不久，（刘宣）发榜考中了解元。会试时，刘铉主持考试，对他的文章感到很惊讶，认为（这）必定是饱读诗书的老儒生的作品，等到启封时，（才知道）是刘宣（的文章），人们开始认识了刘宣，而且刘铉识人的名声（也）更大了。 【注释】 ①景泰：明代宗朱祁钰年号。 ②刘公宣：即刘宣。 ③为（卫使畜马）：替。 ④未几：不久，不一会儿。 ⑤发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。发解，明清时乡试举人第一名称为解元，考中举人第一名为“发解”。及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。 ⑥刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。[1] ⑦讶（其文）：感到惊奇。 ⑧谓：说。 ⑨必（山林老儒之作）：一定。 2. 刘宣苦读成才翻译 原发布者：摇啊摇 《刘宣苦读成才》原文及译文赏析 刘宣苦读成才 原文 景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为③卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语④使，使乃优遇之。未几⑤，发解及第⑥。取解时，刘文恭公铉⑦主试，讶⑧其文，谓⑨必⑩山林老儒之作，及启封，乃公也，人方（一作“始”）（11）识公，而文恭知人之名益著（12）。 注释 ①景泰：明代宗朱祁钰年号。 ②刘公宣：即刘宣。 ③为（卫使畜马）：替。 ④语：交谈，告诉。 ⑤未几：不久，不一会儿。 ⑥发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。发解，明清时乡试举人第一名称为解元，考中举人第一名为“发解”。及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。 ⑦刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 ⑧讶（其文）：对。。感到惊讶。 ⑨谓：说。 ⑩必：一定。 11、方（始）：认识。 12、著：著名。 阅读练习 【1】选出划线词语理解有误的一项。（）（3 分） A.以语使（告诉） B.讶其文（对。..感到惊奇） C.谓必山林老儒之作（做法） D.使乃优遇之（他，指刘宣） 【2】翻译句子。（4 分） 昼夜读书厩中，使初不知也。人物评价 3. "刘宣苦读成才"的翻译 你好， 明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，昼夜在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了，不久，刘宣退伍，考中了进士。会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，觉得这肯定是山林中的老儒生所作，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们这才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加著名了。 景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第……。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 4. 刘宣苦读成才文言文答案 刘宣苦读成才 景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（焦竤《玉堂丛语》） 【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 1.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。 A. 以语使（告诉）B.讶其文（感到惊奇） C. 谓必山林老儒之作（做法）D.使乃优遇之（他，指刘宣） 2.翻译下面句子，补上省略的成分。 昼夜读书厩中，使初不知也。 3.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。 参考答案： 1.C 2.（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。 3.(1)刘宣：苦读成才。 （2）卫使：爱惜人才。（3）刘铉：慧眼识才。 5. 古文翻译 赵括纸上谈兵 刘宣苦读成才 拜托 跪求 赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），然而（赵奢）不说他好。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“战争，以命相搏的地方，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。”…… 赵括随即代替廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，撤换并重新安排军官。秦将白起听说了这些事，触动变化莫测的军队，假装败退，截断了赵军运输军粮的道路，把赵国的军队一切为二，（于是）军心离散。经过四十多天，军中兵士饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降了秦国，秦国把他们全部活埋了。 明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，昼夜在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了，不久，刘宣退伍，考中了进士。会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，觉得这肯定是山林中的老儒生所作，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们这才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加著名了。 景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第……。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 6. 刘宣苦读成才翻译 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：摇啊摇 《刘宣苦读成才》原文及译文赏析刘宣苦读成才原文景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为③卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。 公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语④使，使乃优遇之。未几⑤，发解及第⑥。 取解时，刘文恭公铉⑦主试，讶⑧其文，谓⑨必⑩山林老儒之作，及启封，乃公也，人方（一作“始”）（11）识公，而文恭知人之名益著（12）。注释①景泰：明代宗朱祁钰年号。 ②刘公宣：即刘宣。③为（卫使畜马）：替。 ④语：交谈，告诉。⑤未几：不久，不一会儿。 ⑥发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。发解，明清时乡试举人第一名称为解元，考中举人第一名为“发解”。 及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。⑦刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 ⑧讶（其文）：对。 感到惊讶。⑨谓：说。 ⑩必：一定。11、方（始）：认识。 12、著：著名。阅读练习【1】选出划线词语理解有误的一项。 （）（3 分）A.以语使（告诉）B.讶其文（对。..感到惊奇）C.谓必山林老儒之作（做法）D.使乃优遇之（他，指刘宣）【2】翻译句子。 （4 分）昼夜读书厩中，使初不知也。人物评价。 7. 刘宣苦读成才文言文答案 刘宣苦读成才景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。 公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。 取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（焦竤《玉堂丛语》）【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。 ②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。 ④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。1.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。 A. 以语使（告诉）B.讶其文（感到惊奇）C. 谓必山林老儒之作（做法）D.使乃优遇之（他，指刘宣）2.翻译下面句子，补上省略的成分。昼夜读书厩中，使初不知也。 3.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。参考答案：1.C2.（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。 3.(1)刘宣：苦读成才。 （2）卫使：爱惜人才。 （3）刘铉：慧眼识才。 8. 文言文翻译 欧阳修苦读 《欧阳公事迹》 【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：家长的善于教育，严格要求

请仔细阅读以下几点 都会有帮助 如果还有问题请继续追问1：你用了除了了LUI之外的其他整合插件 最起码 你的Addons里面有两个头像插件2：动作条上面的是冷却监视/coolline 打开设置菜单 如果你不想用的话 在插件选择里禁用coolline 或者直接在Addons里删除 addons 文件夹在 魔兽目录下 Interface里3：还有 你还用了大脚 LUI也属于整合插件 就是说它集合了一些单体插件而成 大脚也是 他们会有相同或相似功能的插件(比如 背包 动作条 团队血条 等等) 同时使用会出现插件冲突导致错误 而且我在图中左下角已经发现脚本错误的提示 像是grid 并且 我推断 你插件弹错不只一个4：小地图 LUI集合了MinimapButtonBag 插件 你地图右边的白色的图标里面集合了很多东西你可以点击看啊看5： 图中左上应该是个拾取增强插件 不知道你的插件列表我无法判断 给我看一下Addons下的所有文件夹6：屏幕上方的按钮 分别是 聊天框背景、omen、伤害统计、团队框架 中间是总开关，相当于同时开启或者关闭四个按键 如果你下载的是未修改版的 或者无错的 按钮可以正常使用但是我感觉最起码 你的伤害统计插件就有两个我判断 你应该用了某整合插件+大脚+LUI 报错ing 请追问

用法:luipron. pers．意思:(复数leur)他， 她；<罕>它[放在动词之前或命令式肯定式动词之后， 前无介词]用法:1.[作间接宾语或补语]2.[代替son, sa, ses]Je~ai serré la main. 我和他[她]握了手。3.[在句中作砀有直接宾语的不定式动词的主语]Je le~ferai recommencer. 我将叫他重做这事。

最大的区别是Lei有表示尊称“您”

碌拼音：lù,liù简体部首：石总笔画：13笔顺编码：横撇竖折横折横横竖捺横撇捺解释：[lù]1.平凡（指人）：庸～。～～（如“忙忙～～”）。2.繁忙：劳～。忙～。[liù]〔～碡〕农具，用来轧脱谷粒或轧平场院。

碌拼音：lù,liù简体部首：石总笔画：13笔顺编码：横撇竖折横折横横竖捺横撇捺解释：[lù]1.平凡（指人）：庸～。～～（如“忙忙～～”）。2.繁忙：劳～。忙～。[liù]〔～碡〕农具，用来轧脱谷粒或轧平场院。

le la是直接宾语代词，le也是中性代词lui 是间接宾语代词。区别在于，动词后直接接宾语还是中间有介词。这个取决于动词的使用。你的例子，envoyer un sms a XXX，然后XXX提前，关键点是envoyer a 中的a XXX，所以要用lui，而不是le。j‘aime Emilie。Emilie提前，就是je l"aime。用的是la。因为是aimer + 人

lela是直接宾语代词，le也是中性代词lui是间接宾语代词。区别在于，动词后直接接宾语还是中间有介词。这个取决于动词的使用。你的例子，envoyerunsmsaXXX，然后XXX提前，关键点是envoyera中的aXXX，所以要用lui，而不是le。j‘aimeEmilie。Emilie提前，就是jel"aime。用的是la。因为是aimer+人

你的悬赏分太低啦。这种难度的问题，最起码要给20分。

重庆话滚的方言lui，没有文字，属于有音无字。

主语人称代词：je,tu,il,elle;nous,vous,ils,elles重读人称代词：moi,toi,lui,elle;nous,vous,eux,elles用在1.简短的口语 - c"est gui? -moi. 2.用在固定的介词后，比如avec,chez...Je suis chez moi自反代词：me,te,se;nous,vous,se 1.作用于自身（施动者和受动者均为自身）il se tue,他把自己弄死了（不一定是自杀） 2表相互作用 nous nous regardons 3.表示被动 Ma voiture se vend 4.绝对用法 s"adresser a qn和某人说话不过我没听过法语里面有什么反身词，好像是英语里才有吧

lui: Balzacen plein jour: quand il fait jour, le contraire de la nuitBalzac laughs because the thief comes to steal money in his office in the night, where he has never found out even in the day.

comment后面可以直接用动词原形提问这句话里的应用这一用法的动词原形是faire至于lire为什么用原型，那是结构fairefaireqchàqn表达使做某事，这里第一个faire是实际意义，就用faire这个词，表使动语气，第二个faire是用你要用来表达具体“做什么事情”的意思，用你要用的具体动词所以在这个句子里面，用fairefaire结构替换下来就变成了fairelireaufonddemespenséesàlui,但是法语里面是没有àlui这种结构的，间接宾语人称代词必须提前到第一个动词前面，男“他”的间接宾语人称代词和重读词形一样，都是lui，所以lui提前在第一个faire前面，整句就便成了luifairelireaufonddemespensées,再加上comment疑问代词在前面，就有了这句话。所以这句话是没有语法错误的哈~如果字对字翻译，就是“怎么样能使他读懂我最深的心意”。

il 他; elle她; on 人们，大家（泛指人称代词）; lui 是il的重读人称代词和间接宾语人称代词; elle 也是elle(她)的重读人称代词" se是自反代词，与动词一起叫做代词式动词 ; soi是第三人称单数的重读人称代词，与泛指人称代词对应使用。

其实你可以直接调整插件整体的比例来让各个窗口变大步骤:Esc→界面→从上数第二项(忘了叫什么了)→ui缩放调整这个就可以祝游戏愉快

护照吕的拼音护照吕hùzhàolǚ你若满意此回答，请给予采纳，谢谢！

放技能那个动作条把，这个插件还是不错的。后期一直用这个。不过已经很久没玩了，反正当初研究的很熟悉的。没记错它用的是Bartender4这个动作条插件！移动动作条指令是/BT然后有个锁定的勾，点掉以后你就可以调整很多动作条了，位置也可以移动。至于左右两边的动作条你放进那个UI框架里面就行。然后去LUI里面调整，没记错是依附到那个UI上面就可以收缩了。其实他整合插件有个管理的文件，就是像目录的那个在那里也可以找到Bartender4这个插件的。就像正常按ESC里面插件管理里面一样的。

如果是在新加坡一般情况下会写作：Loy. 但是一般情况下中国人多数还是用拼音代替的。最近看一港片,里面称姓吕的一个先生为 MR.LUI.注意是LUI,不是LIU(刘)这个音.本人也姓吕,因此对此也比较关注.总结来说，吕可写成LUI或LU

chépas~

/ROLL 是roll点宏。

“ü这一字母不便于电脑输入，许多输入法只好用v代替。英语中没有这一字母，因此，带有这一字母的汉语人名、地名转写为英语时，有时只好将两点省去，写为u，引起混淆，例如女娲被错误地转写为nuwa。”摘自wikipedia“汉语拼音@缺点"

钱的意思 闽南话lui就是钞票 纸字也是钱的意思 就是纸币

你好，很高兴为你解答lui？是什么东西现在网络的词语越来越奇怪了希望对你有帮助

各有所好

晶体三极管又称双极型三极管，它是利用是有电子和空穴两种载流子的运动而工作的，简称三极管。三极管放大作用的理解，切记一点：能量不会无缘无故的产生，所以，三极管一定不会产生能量，但三极管厉害的地方在于：它可以通过小电流控制大电流放大的原理就在于：通过小的交流输入，控制大的静态直流。 三极管内部结构 半导体二极管内部只有一个pn结，若在半导体二极管p型半导体的旁边，再加上一块n型半导体如图5-1（a）所示。由图5-1（a）可见，这种结构的器件内部有两个pn结，且n型半导体和p型半导体交错排列形成三个区，分别称为发射区，基区和集电区。从三个区引出的引脚分别称为发射极，基极和集电极，用符号e、b、c来表示。处在发射区和基区交界处的pn结称为发射结；处在基区和集电区交界处的pn结称为集电结。具有这种结构特性的器件称为三极管。 三极管通常也称双极型晶体管（bjt），简称晶体管或三极管。三极管在电路中常用字母t来表示。因三极管内部的两个pn结互相影响，使三极管呈现出单个pn结所没有的电流放大的功能，开拓了pn结应用的新领域，促进了电子技术的发展。 因图5-1（a）所示三极管的三个区分别由npn型半导体材料组成，所以，这种结构的三极管称为npn型三极管，图5-1（b）是npn型三极管的符号，符号中箭头的指向表示发射结处在正向偏置时电流的流向。 根据同样的原理，也可以组成pnp型三极管，图5-2（a）、（b）分别为pnp型三极管的内部结构和符号。 由图5-1和图5-2可见，两种类型三极管符号的差别仅在发射结箭头的方向上，理解箭头的指向是代表发射结处在正向偏置时电流的流向，有利于记忆npn和pnp型三极管的符号，同时还可根据箭头的方向来判别三极管的类型。例如，当大家看到“ ”符号时，因为该符号的箭头是由基极指向发射极的，说明当发射结处在正向偏置时，电流是由基极流向发射极。根据前面所讨论的内容已知，当pn结处在正向偏置时，电流是由p型半导体流向n型半导体，由此可得，该三极管的基区是p型半导体，其它的两个区都是n型半导体，所以该三极管为npn型三极管。 参考资料：三极管的结构三极管的几种常见外形，其共同特征就是具有三个电极，这就是“三极管”简称的来历。 通俗来讲，三极管内部为由P型半导体和N型半导体组成的三层结构，根据分层次序分为NPN型和PNP型两大类。NPN（一般为硅管）和PNP （一般为锗管） 上述三层结构即为三极管的三个区, 中间比较薄的一层为基区，另外两层同为N型或P型，其中尺寸相对较小、多数载流子浓度相对较高的一层为发射区，另一层则为集电区。三极管的这种内部结构特点，是三极管能够起放大作用的内部条件。 三个区各自引出三个电极，分别为基极（b） 、发射极（e）和集电极（c）。 三层结构可以形成两个PN结，分别称为发射结和集电结。三极管符号中的箭头方向就是表示发射结的方向。三极管内部结构中有两个具有单向导电性的PN结，因此当然可以用作开关元件，但同时三极管还是一个放大元件，正是它的出现促使了电子技术的飞跃发展。2 三极管的电流放大作用 直流电压源Vcc应大于Vbb，从而使电路满足放大的外部条件：发射结正向偏置，集电极反向偏置。改变可调电阻Rb，基极电流IB，集电极电流Ic 和发射极电流IE都会发生变化，由测量结果可以得出以下结论： （1） IE ＝ IB ＋ IC ( 符合克希荷夫电流定理） （2） IC ≈ IB ×? （ ?称为电流放大系数，可表征三极管的电流放大能力） （3）△ IC ≈ △ IB ×? 由上可见，三极管是一种具有电流放大作用的模拟器件。

英文心灵鸡汤短句100句如下：1、纸飞机飞的再远也带不走我的心情。Paper airplane fly again far also don"t go with my mood.2、原来爱情会过期，剩下的只是回忆。The love will expire, leaving only memories.心灵鸡汤3、不要等到决定放弃你的时候你才爱我。Don"t wait until you decided to give up you when you love me.4、为了一刻柔情，我倾尽一辈子的温暖。In order to moment tender feelings, I for devoting a lifetime of warmth.心里鸡汤5、你不再需要我了，这是我给自己的理由。You no longer need me, this is why I give myself.6、其实我知道的，我在等待着快乐的救赎。In fact, I know, I"m waiting for the joy of redemption.

春晚的表演视频，注意如下所示的两个动作： 我们知道鸡蛋液的特点是：有粘性（若容器有什么小孔小缝，蛋液是不会外漏的），而且很有遮蔽性。从藏东西的手长时间接触桌面，到主持人打蛋到碗里隔了10秒钟的时间这段时间足够让桌面下的装置准备充分了。安放碟子的动作，可谓是抓住时机，盘子自身很重而且盘底有吸铁、铁条或带磁性的东西。（通过视频可看出盘底有一圈银白的东西，多半是铁圈）。桌面下也肯定有一圈同大的磁铁或可控的电磁铁，这样就以便快速定位盘子的位置，以便对准出戒子的孔口。通过视频就能看出在主持人拿起蛋看的时候他就迅速把盘子放好，主持人并没有仔细检察盘子！看的出他是斜着把盘子扔的向桌面的（想让观众看出是很自然的，很随意放在那里的，可惜不然），盘子落地后看的出是有被吸着了的迹象：1、没滑动；2、一点也没没转着扇动的迹象（盘子是口大底小，着地后转着扇动的可能是很大的），盘子着地很不自然。另外我们注意到，在主持人将要打破鸡蛋的时候，演员说要“等一下”，明着是要向观众要掌声，其实这个缓冲的时间机关已经到位了。蛋黄进盘后1秒多后才出现的，看到戒子从中间移到边上来的。也就是说，从蛋黄刚刚着盘把我们的视线挡住时到戒子出现这短短的1秒多一点时间就是桌面和盘底的机关送出戒子的时间。盘子也有讲究，为什么要选用底小口大的倒锥形盘，因为当鸡蛋打进盘后，盘里的蛋液有少量的增减的话，我们是看不出来的。盘底是活动的是可以取下来的！盘底边有磁铁是为了与桌面起密封作用，让盘底下开后蛋液不会漏出。但是仔细看，蛋打进盘里时液面也有少许下降，然后回升，戒子就出来了。

原理的近义词有：道理。原理的近义词有：道理。拼音是：yuánlǐ。词性是：名词。注音是：ㄩㄢ_ㄌ一ˇ。结构是：原(半包围结构)理(左右结构)。原理的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】原理yuánlǐ。(1)普遍的或基本的规律。二、引证解释⒈具有普遍意义的最基本的规律。科学的原理，由实践确定其正确性，可作为其他规律的基础。也指具有普遍意义的道理。引毛泽东《关于农业合作化问题》：“我们应当相信群众，我们应当相信党，这是两条根本的原理。”巴金《灭亡》第六章：“她自己也似乎受伤了。因为她所靠着生活的正是这个原理。”孟伟哉《一座雕像的诞生》第一章：“他们六个人，在没有路的山野里，凭着方向，按直线最短的原理，跌撞疾行。”三、国语词典真理或规则的根据。如进化原理。词语翻译英语principle,theory德语BasiseinerTheorie(S)_,Grundprinzip(S)_,Grundsatz(S)_,Prinzip(S)_法语principe(philosophie)_四、网络解释原理（汉语词语）【释义】：自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。关于原理的单词principlesfundamentaluniversalrationaleprinciplecircuitryprincipledoctrinestheory关于原理的成语爱理不理拔本塞原原始察终原形败露原原本本原原委委令原之戚甘心情原烈火燎原原始要终关于原理的词语官复原职拔本塞原略迹原情原始要终物归原主令原之戚原形败露甘心情原原始察终燎原烈火关于原理的造句1、这本书告诉你飞行的方法和原理。2、当然了，现在使用各种计算机的基本原理都是非常简单的。这并不需要用一辈子来学习各种软件。3、杆秤是利用杠杆原理制成的。4、如果你预期事情变糟，那么它极可能会发生。但同样的原理反过来也成立。如果你期望好事发生，那么它通常也会发生。5、书中阐明了杠杆作用的原理。点此查看更多关于原理的详细信息

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，这时候十分有必须要写一份教学总结了！相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是我收集整理的2020学年第二学期英语的教学工作总结（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 第二学期英语的教学工作总结1 随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。 一、思想政治工作 继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识和《教师法》、《教育法》及“泰安市教师十不准”，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。 二、教学工作 （一）、英语教学工作 本学期我担任了六年级一班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。 1、根据我班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。 2、由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，本学期我取消了“英语天天读”中的签字制度，改为“课文录音”。让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文录音，增强了其对英语学习的自信心和兴趣。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。 3、当然也还存在一些不足之处： ①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。 ②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。 ③由于本学期我所担任的少先队内的工作较繁杂，经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。 ④对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。 （二）、美术教学工作 时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。 （二）、美术教学工作 本学期我仍然担任三（1，2）的美术教学工作。教学中我始终坚持以学生为主，少教条多指导练习的原则，让学生在练习中自己体会所学知识，避免了枯燥的课堂讲授。 1、欣赏课上，以学生为主，教给他们欣赏的方法后让他们自己去“欣赏”体会，只给他们提一些建议。让学生进行讨论，交流思想和感受，以达到共同学习的目的。 2、手工课上，让学生自己多动手，并互相帮助，学会合作学习，并采取物质与精神奖励并行的办法鼓励他们自己动脑，创作与教师示范的不一样的作品。 3、绘画课上，最多只讲10分钟，多给学生练习的机会。采用命题与自由创作并存的方式让学生体会绘画技巧，并指导他们多从生活中发现美，创造美，以达到学以致用的目的。 通过本学期的学习，学生的动手能力和绘画能力都有所提高，对美术也都产生进一步的学习兴趣。但是对美术理论知识的讲授不是很多，学生还缺乏系统的理论知识。 总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。 第二学期英语的教学工作总结2 这学期真的过得很快，一眨眼的功夫一学期的时间就要过去，本学期的教学工作也日接近尾声，现根据本学期教学工作计划安排及学生的实际将本学期教学工作总结如下： 一、学生的基本状况： 上学期经调查，班里大部分学生，基辞常差，有一半的学生连30分都考不了，学习不主动，对英语的兴趣不浓。仅有有3/10的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础又较弱，听写能力有待加强。此外，八年级下学期是学生较散漫，分化的时期，学习的学生越来越少，很多学生成绩出现下滑，上学期学习还跟的上的学生，这学期则出现了学习停滞不前的现象，他们对英语学习兴趣不浓，学习态度被动，思想较低级，学习目标渺茫，随着学习难度的加大，他们也开始厌倦学习。 二、采取的措施： 1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。 2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。 3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，并利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。 4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。 5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。 三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法： 1、教的方面： 深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面 一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。我班赵芳同学这学期学习积极性较高，学习成绩明显提高，让我比较满意。此外由于我比较重视教学方法和学生能力的培养，我班学生在独立完成练习方面也有了很大的提高。但由于我个人的身体状况不是很好，在教学中很多时候觉得力不从心，有很多时候不能更好的进行教学，使我不能把工作做得更完善，这也给我的教学工作留下了不少遗憾。 总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。 第二学期英语的教学工作总结3 本学期担任一、二年级英语教学工作。时光飞逝，这学期已接近尾声，回顾本学期教学工作，做以下总结： 认真备课，每上的一节课我都做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的课件、教具。根据学生的实际情况设计教学计划。 认真上好每一节课，对于年龄较小刚接触英语的学生来说，他们活泼好动，注意力难以恒久，是否对英语产生兴趣，关键是让他们在课堂上带着轻松愉快的感觉学习英语，我在课堂上采用多样化教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛融入课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛。 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习，比如：握握他的手，摸摸他的头等，从赞美着手，所有人都渴望得到别人的理解和尊尊，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示理解和尊重。 由于教学经验颇浅，在教学过程中还有许多不足之处： 1.对英语教学理论学习还不够深入，需要进行反思。 2.教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出自己在教学中的特色点。 3.对学生管理缺乏经验，今后会向老教师请教如何更好地管理学生。 4.自身的基本功还不是很扎实，教学模式有待提高。 5.可能有时候对学生会有点严厉，没有及时控制情绪。 今后努力的方向： 1.加强自身基本功训练，特别是课堂能力的"训练。 2.多听老教师的课，学习经验。 3.对后进生多些关心、多点爱心、再多一点耐心，使他们在各方面有更大的进步。 4.做让学生喜欢的老师，懂得控制自己的情绪。 总之，我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 第二学期英语的教学工作总结4 这学期担任小学四年级两个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下： 一、英语学习的情况分析 1、由于我是四年级才接教这些学生，所以学生们未能习惯我的教学方法和教学制度、措施。但总体的学习基础和学习习惯养成都比三年级好。不过原有不及格的学困生成绩依然不好，两极分化严重，情况不容乐观。 2、教学上的一些的困难 跟三年级相比，四年级的教材在难度上加大了，并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了，教学任务十分繁重，教师教学，以及学生接受都比较困难，再加上每周的课时也不多，上课节奏十分紧凑，学生复习的时间相对减少。 二、教学工作 1、我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习第二单元a部分的lets do时，需要掌握介词in,on,under，near时，我把钢笔、书等与学生的学习有关的学习文具藏在某个地方，让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“is it in/on/under/near…”?回答对了，就会得到奖励。这样既让学生喜欢学，又便于掌握。 2、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，必须备教材、备学生、备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。备课时教师需掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比较容易带动学生的积极性。 3、及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中，教师应严格要求学生的书写格式。所以我在教学时，我先让学生正确书写26个字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。对学生的作业或练习出现的书写错误及时当面纠正。并让该学生正确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。 三、不足之处 1、英语学习注重读写结合。但对于学生的课外学习管理不到位，学生在家极少读书，大部分学生每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语，导致很多学生的成绩不好。 2、因为英语的特殊情况，没有正常的学习语境。学生只能在老师上课时教什么就学什么，平时和同学更不会用英语说话。所以有些成绩差的学生在厌学中成绩就更差了。而作为老师，只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查。因此，在以后的教学中，应制定具体的计划和目标，对个别同学进行有计划的辅导。 第二学期英语的教学工作总结5 本学期我担任第六小学四年级(1)(2);第七小学四年级(1)(2)班，北关小学三(1)(2)，四年级(1)(2)，五年级，六年级的英语教学工作。此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题—功能—结构—任务，以体验，实践`参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程。 根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运用能力，使英语的学习过程，成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求教师自身要易教乐教，而教师在教学过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探索的永恒的课题。 小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分a`b`c三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，a`b部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个游戏，12个“tpr”活动，8个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个幽默小故事，和6个简单的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上，在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。教材中， (1)lets talk,lets play我的课堂教学多采用在游戏中表演生成,如:用头饰进行表演。 (2)在听听做做中强化(词汇教学)，我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥(全部动作反应法，)节奏活动的优势，灵活选择教学参考资料补充游戏， (3)在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，灵活服务于各个环节，唱演结合，培养艺术素质，这一部分让各班性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。 (4)在动手动脑中创新，多让学生上台表演，培养他们听懂指令并操作， (5)在趣味中发展。让学生通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，学生很乐意看图说话，答案形形色色，但充满乐趣。 (6)在文化意识中熏陶，在教学中注意积累平时的学习经验，以丰富课堂教学。 (7)在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈`图图。 总之，我在拿到新教材，就充分认识到作为教师首先要把自己的角色调整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教学活动中，。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多吸取别人的好方法，并不断总结平时课堂的得与失，积累好的经验，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。 第二学期英语的教学工作总结6 本学期在学校的安排下，我担任四年级四班的英语教学工作。由于对四年级的教材并不熟悉，并且对小学生的心理特点也不能很好的把握。在一段时间内感觉压力很大，但是通过半年的教学，我对四年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些小学低年级英语的教学方法。在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学总结如下： 一、扎实备课，理清教学思路 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点，又要突出难点;既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的过渡自然。 2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 4、抓好课前五分钟和双语交流时间。在这两个环节中，是学生复习单词和课文非常好的机会。每周教学的新单词和句型只靠课堂学，而学生没有自觉复习，达不到好的效果。但是在每一天的课前三分钟时，由班级小老师带读，一周下来，单元里的单词和句型，学生已经能熟练地读出，给教学带来很大的帮助，也省去很多课堂上的复习时间。双语交流的二十分钟，也为学生提供了学习的时间和空间，提高了学生的英语学习水平。 二、构建高效课堂 本学期学校提倡“345”高效课堂教学模式，在新的教学模式下，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性 对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 四、加强自学，不断积累知识 由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。 五、积极参加各种教研活动 本学期我坚持参加英语组的教研活动，并认真听取同组教师的经验交流，并与同组教师开展与提高教学质量有关的讨论，专题发言。并根据自己的经验出示公开课等。 六、教学成绩 经过半年的学生，学生们取得了较好的成绩，全班优秀率达95%，平均分在90分以上，但有一名同学不及格。希望师生戒骄戒躁，在下学期的考试中，取得更好的成绩。 七、存在的不足 1.技巧性组织英语课堂教学。本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学?我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用? 2.适当的评价。对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。 不管怎么说，还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和利用有效课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。 第二学期英语的教学工作总结7 时间过得真快呀!转眼间，一学期的工作又结束了。本学期后期本人任教四年级2班的英语教学工作，半学期下来，工作带给我很多的快乐。顺利地完成了教学任务。回顾这学期，忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结： 一、政治思想方面： 我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备，备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。 2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.四年级有两个班刚从下属小学合并上来，学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力;学生已经学习了一年多的英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。 3、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 总之，我会继续加强对教材和学生的钻研，培优辅差，改进教学方法，让学生学得更轻松，争取更大。

　　1、While there is life there is hope.一息若存，希望不灭。 　　2、Do what you say,say what you do.做你说过的，说你能做的。 　　3、The man who has made up his mind to win will never say "impossible ".凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。 　　4、Live a noble and honest life. Reviving past times in your old age will help you to enjoy your life again.过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去，你就能再一次享受人生。 　　5、You have to believe in yourself . That""s the secret of success.人必须相信自己，这是成功的秘诀。 　　6、If you fail, don"t fet to learn your lesson.如果你失败了，千万别忘了汲取教训。 　　7、I am a slow walker,but I never walk backwards.我走得很慢，但是我从来不会后退。 　　8、Cease to struggle and you cease to live. 生命不止，奋斗不息。 　　9、Never underestimate your power to change yourself!永远不要低估你改变自我的能力! 　　10、Nothing is impossible!没有什么不可能! 　　11.I screwed up my project. I feel really frustrated.我把这个项目搞砸了。我真的感觉很沮丧。 　　12.I‘ve been working for more than 20 hours, I don"t feel so hot.我已经连续工作20多个小时了，我现在感觉不太舒服。 　　13.My boss is so picky, I can"t stand him any more!我的老板特别挑剔，我真的受不了了！ 整理：zhl201607

shiny cleanliness的中文翻译shiny cleanliness闪亮的清洁