如果中文名是 吕。。。那他的英文应该是LU还是LV?

lui是汉语古音，现代有些地方还在用，比如：累、磊、泪、雷等等，古时候就读lui，由于推广普通话，这些字都读成lei了。

LUI(load upper immediate)，高位立即数加载指令格式为 LUI rd，immediate。x[rd] = sext(immediate[31:12] << 12)其机器码所示，LUI的opcode为011_0111。该指令是把U-immediate写入rd的高20位，rd的低12位补零。通常来说，每条指令的位宽是有一定的限制的，软件层面可以叫做encoding 码。主要包含，指令的指令操作码，指令操作数，寄存器等信息。假设：lui a0，4112，其是将当前操作数4112存放在a0寄存器的前20位中，此时a0寄存器中存放的是 0000 0001 0000 0001 0000 0000 0000 0000。通常某些指令会对常量进行操作。当当前操作的常量超过这条指令能够处理的立即数范围时，就会利用lui 指令，完成扩大立即数范围的限制。SRAI(shift right arithmetic immediate)，立即数算术右移指令格式为 SRAI rd，rs1，shamt。x[rd] = x[rs1] u226b shamtSRAI的OP-IMM为001_0011，funct3为101，IMM[10]为1。该指令将rs1中的值右移shamt[4:0]位，rs1的高位由原rs1[31]填充(符号位填充)，结果写入rd中。

你好不是多音字，只是有时候在方言中，写法不同，发音不同例如：在拉丁语系中两字母均为辅音，往往导致在国际交流中外国人士无法正确拼读。在香港地区，“吕”在粤语中的发音用拉丁字母拼读是“lui”， 因此香港特别行政区的官方拼法为“LUI”， 并且这种在粤语区域广泛使用。在台湾地区，则有Lu（韦氏拼音）和Liu（注音第二式）等拼法。而在大陆地区，一段时间以来对外文书（如护照）按照旧国标拼写为“LU”。很多人因此在第一次办理出国事宜时遇到麻烦，护照上的“LU”和以“LV”登记过的机票，GRE成绩单或信用卡署名发生冲突。

比如圆luilui，表示这个东西很圆，又比如胖luilui，表示这个东西很胖，不好听点就是胖的像球一样。。。

蕾。四川话，又称巴蜀方言，属汉语西南官话。现今四川话形成于清朝康熙年间的“湖广填四川”的大移民运动时期，是由明之前流行于四川地区的蜀语和来自湖广、广东、江西等地的各地移民方言逐渐演变融合而形成的。lui是蕾，读三声。成都话是川剧和各类曲艺的标准音，同时由于四川话内部互通度较高，各方言区交流并无障碍，因而四川话本身并没有标准音。

他 或它

忙碌

不能给汉字注音。1、首先lui不能拼读，不能给汉字注音。2、其次也是由声母l和韵母ui组成，不能在一起拼读。3、最后声母l可以和lao，lou，luan，liu，lin，等等，ui可以和声母g，gui。

只用liu

不能。根据查询相关公开信息显示，l是一个声母，ui是一个复韵母，但是声母，l不能跟复韵母ui相拼，跟lui这个错误音节。相似的音节是liu。

lui为间接宾语，代替前面的“elle”，也许，我也不是很确定哈。

汉语的她是没有格的变化的,但许多外语里都有,所以一个"她"字在作为不同的成分时有不同的词型。比如法语里的"她"在做主语时是elle,直接宾语是la，而间接宾语就是lui，重读人称代词则是elle.你举的例子中：我等她．Je l"attends.后面两个都是用重读人称代词“elle”

Attirer qch à qn 你的理解是正确的，而对于第二句中的lui为重读人称代词，有在介词后 quant à 为对于，关于之意。quant à lui 可以理解为对于他来说

il8il

lui是宾语形式，il是主语，而且il和lui是他或者它的意思，elle是她，哪里一样了votre后边跟单数名词，vos后边跟复数名词，和书面，年代一点关系都没有这些都是基本语法，你回去好好看看

liu开头的成语流连忘返流言蜚语 流离失所 流芳百世 流年不利 流言飞语 流金铄石

累死人

是il 也可以说lui意思是一样的都是他

lui 是间接宾语demande a qn lui 代指 qn

1. 文言文《刘宣苦读成才》的翻译 选自焦竑（hóng）《玉堂丛语》 【原文】 景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为③卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几④，发解及第⑤。。。取解时，刘文恭公铉⑥主试，讶⑦其文，谓⑧必⑨山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 【译文】 明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，日日夜夜（都）在马厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论《春秋》，老师惊异（于）他的才能，把（这件事）告诉卫使，卫使便给他优良的待遇，不久，（刘宣）发榜考中了解元。会试时，刘铉主持考试，对他的文章感到很惊讶，认为（这）必定是饱读诗书的老儒生的作品，等到启封时，（才知道）是刘宣（的文章），人们开始认识了刘宣，而且刘铉识人的名声（也）更大了。 【注释】 ①景泰：明代宗朱祁钰年号。 ②刘公宣：即刘宣。 ③为（卫使畜马）：替。 ④未几：不久，不一会儿。 ⑤发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。发解，明清时乡试举人第一名称为解元，考中举人第一名为“发解”。及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。 ⑥刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。[1] ⑦讶（其文）：感到惊奇。 ⑧谓：说。 ⑨必（山林老儒之作）：一定。 2. 刘宣苦读成才翻译 原发布者：摇啊摇 《刘宣苦读成才》原文及译文赏析 刘宣苦读成才 原文 景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为③卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语④使，使乃优遇之。未几⑤，发解及第⑥。取解时，刘文恭公铉⑦主试，讶⑧其文，谓⑨必⑩山林老儒之作，及启封，乃公也，人方（一作“始”）（11）识公，而文恭知人之名益著（12）。 注释 ①景泰：明代宗朱祁钰年号。 ②刘公宣：即刘宣。 ③为（卫使畜马）：替。 ④语：交谈，告诉。 ⑤未几：不久，不一会儿。 ⑥发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。发解，明清时乡试举人第一名称为解元，考中举人第一名为“发解”。及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。 ⑦刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 ⑧讶（其文）：对。。感到惊讶。 ⑨谓：说。 ⑩必：一定。 11、方（始）：认识。 12、著：著名。 阅读练习 【1】选出划线词语理解有误的一项。（）（3 分） A.以语使（告诉） B.讶其文（对。..感到惊奇） C.谓必山林老儒之作（做法） D.使乃优遇之（他，指刘宣） 【2】翻译句子。（4 分） 昼夜读书厩中，使初不知也。人物评价 3. "刘宣苦读成才"的翻译 你好， 明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，昼夜在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了，不久，刘宣退伍，考中了进士。会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，觉得这肯定是山林中的老儒生所作，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们这才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加著名了。 景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第……。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 4. 刘宣苦读成才文言文答案 刘宣苦读成才 景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（焦竤《玉堂丛语》） 【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 1.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。 A. 以语使（告诉）B.讶其文（感到惊奇） C. 谓必山林老儒之作（做法）D.使乃优遇之（他，指刘宣） 2.翻译下面句子，补上省略的成分。 昼夜读书厩中，使初不知也。 3.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。 参考答案： 1.C 2.（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。 3.(1)刘宣：苦读成才。 （2）卫使：爱惜人才。（3）刘铉：慧眼识才。 5. 古文翻译 赵括纸上谈兵 刘宣苦读成才 拜托 跪求 赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），然而（赵奢）不说他好。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“战争，以命相搏的地方，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。”…… 赵括随即代替廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，撤换并重新安排军官。秦将白起听说了这些事，触动变化莫测的军队，假装败退，截断了赵军运输军粮的道路，把赵国的军队一切为二，（于是）军心离散。经过四十多天，军中兵士饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降了秦国，秦国把他们全部活埋了。 明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，昼夜在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了，不久，刘宣退伍，考中了进士。会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，觉得这肯定是山林中的老儒生所作，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们这才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加著名了。 景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第……。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 6. 刘宣苦读成才翻译 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：摇啊摇 《刘宣苦读成才》原文及译文赏析刘宣苦读成才原文景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为③卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。 公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语④使，使乃优遇之。未几⑤，发解及第⑥。 取解时，刘文恭公铉⑦主试，讶⑧其文，谓⑨必⑩山林老儒之作，及启封，乃公也，人方（一作“始”）（11）识公，而文恭知人之名益著（12）。注释①景泰：明代宗朱祁钰年号。 ②刘公宣：即刘宣。③为（卫使畜马）：替。 ④语：交谈，告诉。⑤未几：不久，不一会儿。 ⑥发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。发解，明清时乡试举人第一名称为解元，考中举人第一名为“发解”。 及第，指科举考试考中，特指考中进士，明清两代只用于殿试前三名。⑦刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 ⑧讶（其文）：对。 感到惊讶。⑨谓：说。 ⑩必：一定。11、方（始）：认识。 12、著：著名。阅读练习【1】选出划线词语理解有误的一项。 （）（3 分）A.以语使（告诉）B.讶其文（对。..感到惊奇）C.谓必山林老儒之作（做法）D.使乃优遇之（他，指刘宣）【2】翻译句子。 （4 分）昼夜读书厩中，使初不知也。人物评价。 7. 刘宣苦读成才文言文答案 刘宣苦读成才景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。 公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。 取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（焦竤《玉堂丛语》）【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。 ②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。 ④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。1.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。 A. 以语使（告诉）B.讶其文（感到惊奇）C. 谓必山林老儒之作（做法）D.使乃优遇之（他，指刘宣）2.翻译下面句子，补上省略的成分。昼夜读书厩中，使初不知也。 3.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。参考答案：1.C2.（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。 3.(1)刘宣：苦读成才。 （2）卫使：爱惜人才。 （3）刘铉：慧眼识才。 8. 文言文翻译 欧阳修苦读 《欧阳公事迹》 【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：家长的善于教育，严格要求

请仔细阅读以下几点 都会有帮助 如果还有问题请继续追问1：你用了除了了LUI之外的其他整合插件 最起码 你的Addons里面有两个头像插件2：动作条上面的是冷却监视/coolline 打开设置菜单 如果你不想用的话 在插件选择里禁用coolline 或者直接在Addons里删除 addons 文件夹在 魔兽目录下 Interface里3：还有 你还用了大脚 LUI也属于整合插件 就是说它集合了一些单体插件而成 大脚也是 他们会有相同或相似功能的插件(比如 背包 动作条 团队血条 等等) 同时使用会出现插件冲突导致错误 而且我在图中左下角已经发现脚本错误的提示 像是grid 并且 我推断 你插件弹错不只一个4：小地图 LUI集合了MinimapButtonBag 插件 你地图右边的白色的图标里面集合了很多东西你可以点击看啊看5： 图中左上应该是个拾取增强插件 不知道你的插件列表我无法判断 给我看一下Addons下的所有文件夹6：屏幕上方的按钮 分别是 聊天框背景、omen、伤害统计、团队框架 中间是总开关，相当于同时开启或者关闭四个按键 如果你下载的是未修改版的 或者无错的 按钮可以正常使用但是我感觉最起码 你的伤害统计插件就有两个我判断 你应该用了某整合插件+大脚+LUI 报错ing 请追问

用法:luipron. pers．意思:(复数leur)他， 她；<罕>它[放在动词之前或命令式肯定式动词之后， 前无介词]用法:1.[作间接宾语或补语]2.[代替son, sa, ses]Je~ai serré la main. 我和他[她]握了手。3.[在句中作砀有直接宾语的不定式动词的主语]Je le~ferai recommencer. 我将叫他重做这事。

最大的区别是Lei有表示尊称“您”

碌拼音：lù,liù简体部首：石总笔画：13笔顺编码：横撇竖折横折横横竖捺横撇捺解释：[lù]1.平凡（指人）：庸～。～～（如“忙忙～～”）。2.繁忙：劳～。忙～。[liù]〔～碡〕农具，用来轧脱谷粒或轧平场院。

碌拼音：lù,liù简体部首：石总笔画：13笔顺编码：横撇竖折横折横横竖捺横撇捺解释：[lù]1.平凡（指人）：庸～。～～（如“忙忙～～”）。2.繁忙：劳～。忙～。[liù]〔～碡〕农具，用来轧脱谷粒或轧平场院。

le la是直接宾语代词，le也是中性代词lui 是间接宾语代词。区别在于，动词后直接接宾语还是中间有介词。这个取决于动词的使用。你的例子，envoyer un sms a XXX，然后XXX提前，关键点是envoyer a 中的a XXX，所以要用lui，而不是le。j‘aime Emilie。Emilie提前，就是je l"aime。用的是la。因为是aimer + 人

lela是直接宾语代词，le也是中性代词lui是间接宾语代词。区别在于，动词后直接接宾语还是中间有介词。这个取决于动词的使用。你的例子，envoyerunsmsaXXX，然后XXX提前，关键点是envoyera中的aXXX，所以要用lui，而不是le。j‘aimeEmilie。Emilie提前，就是jel"aime。用的是la。因为是aimer+人

你的悬赏分太低啦。这种难度的问题，最起码要给20分。

重庆话滚的方言lui，没有文字，属于有音无字。

主语人称代词：je,tu,il,elle;nous,vous,ils,elles重读人称代词：moi,toi,lui,elle;nous,vous,eux,elles用在1.简短的口语 - c"est gui? -moi. 2.用在固定的介词后，比如avec,chez...Je suis chez moi自反代词：me,te,se;nous,vous,se 1.作用于自身（施动者和受动者均为自身）il se tue,他把自己弄死了（不一定是自杀） 2表相互作用 nous nous regardons 3.表示被动 Ma voiture se vend 4.绝对用法 s"adresser a qn和某人说话不过我没听过法语里面有什么反身词，好像是英语里才有吧

lui: Balzacen plein jour: quand il fait jour, le contraire de la nuitBalzac laughs because the thief comes to steal money in his office in the night, where he has never found out even in the day.

comment后面可以直接用动词原形提问这句话里的应用这一用法的动词原形是faire至于lire为什么用原型，那是结构fairefaireqchàqn表达使做某事，这里第一个faire是实际意义，就用faire这个词，表使动语气，第二个faire是用你要用来表达具体“做什么事情”的意思，用你要用的具体动词所以在这个句子里面，用fairefaire结构替换下来就变成了fairelireaufonddemespenséesàlui,但是法语里面是没有àlui这种结构的，间接宾语人称代词必须提前到第一个动词前面，男“他”的间接宾语人称代词和重读词形一样，都是lui，所以lui提前在第一个faire前面，整句就便成了luifairelireaufonddemespensées,再加上comment疑问代词在前面，就有了这句话。所以这句话是没有语法错误的哈~如果字对字翻译，就是“怎么样能使他读懂我最深的心意”。

il 他; elle她; on 人们，大家（泛指人称代词）; lui 是il的重读人称代词和间接宾语人称代词; elle 也是elle(她)的重读人称代词" se是自反代词，与动词一起叫做代词式动词 ; soi是第三人称单数的重读人称代词，与泛指人称代词对应使用。

其实你可以直接调整插件整体的比例来让各个窗口变大步骤:Esc→界面→从上数第二项(忘了叫什么了)→ui缩放调整这个就可以祝游戏愉快

护照吕的拼音护照吕hùzhàolǚ你若满意此回答，请给予采纳，谢谢！

放技能那个动作条把，这个插件还是不错的。后期一直用这个。不过已经很久没玩了，反正当初研究的很熟悉的。没记错它用的是Bartender4这个动作条插件！移动动作条指令是/BT然后有个锁定的勾，点掉以后你就可以调整很多动作条了，位置也可以移动。至于左右两边的动作条你放进那个UI框架里面就行。然后去LUI里面调整，没记错是依附到那个UI上面就可以收缩了。其实他整合插件有个管理的文件，就是像目录的那个在那里也可以找到Bartender4这个插件的。就像正常按ESC里面插件管理里面一样的。

如果是在新加坡一般情况下会写作：Loy. 但是一般情况下中国人多数还是用拼音代替的。最近看一港片,里面称姓吕的一个先生为 MR.LUI.注意是LUI,不是LIU(刘)这个音.本人也姓吕,因此对此也比较关注.总结来说，吕可写成LUI或LU

你说的LUIV3这个插件么？如果你觉得太小了我教你调ESC---选项---高级---UI缩放UI缩放打钩后后面有滚动条一边是变小一边是变大设置完后点确定

chépas~

/ROLL 是roll点宏。

钱的意思 闽南话lui就是钞票 纸字也是钱的意思 就是纸币

你好，很高兴为你解答lui？是什么东西现在网络的词语越来越奇怪了希望对你有帮助

各有所好

classroom,rules,为题写一写我们在教室里可一,我可以做的事情不少于六句话. Classroom rules. First you are expected to reach school on time and never be late.(按时到校，不要迟到） Second during the classes every student should obey the teachers and listen to the teacher carefully and quietly.（上课时要听从老师安排，认真听讲） Third during the break beeen o classes every student should not chase and fight in the classroom.(课间不要在教室内追逐打闹） Fourth keep the classroom clean at all the time.（保持教室清洁） Fifth do not write on the desks and protect your own desks and chairs.（爱护自己的桌椅） 用英语写一写我们在教室可以和不可以做的事,不少于6句话 we can do our work in the classroom. we can read books in the classroom. we can write articles in the classroom. we can not sing a song in the classroom. we can not talk aloud in the classroom. we can not make a lot noise in the classroom. 用教室里的东西写作文不少于六句话 This is my classroom, he is very big. There is a desk, a chair, a blackboard, students and teachers. We study here every day, play. May have problems, but will be solved soon. I love it very much, the clas *** ates, too. Because there are our memories. 希望采纳 ，谢谢！(^V^) 以australia为题写一篇英文作文不少于六句话. 澳大利亚位于最小的大洲大洋洲~是世界上第6大的国家~他是一个干旱气候为主的国家~只有少部分沿海地区有充足的雨量 她由六个洲组成 其中墨尔本和悉尼是最大的两个城市 他以明媚的阳光 数不清的牛羊和奇特的野生动物植物而著名 世界各地的游客来到这里欣赏他的美景 It is posed of six states. The climate of Australia is mainly arid and only a *** all number of coastal areas has adequate rainfall，但是澳大利亚的‘洲"是叫states,the countless cattles and sheep and the exotic wild plants，而非continents楼下的不错. Tourists from all around the world trel here to enjoy the beauty of Australia; Melbourne and Sydney are the o largest cities. It is well-known because of the bright sunshine。 稍稍修改了一下~ 在教室里可以做和不可以的事情用英文说 在教室里可以做和不可以的事情 Things that can be done and not done in the classroom. 在教室里可以做和不可以的事情 Things that can be done and not done in the classroom. 以My hobby 为题写一篇小学英语作文,不少于六句话. My hobby is reading books.I have many books.I ofen read books every evening.Sometimes I read books at lunchtime.I love them.Because they can help me know lots of lore. 以Signs为题写一篇对话不少于六句。 一：My friend I have a good friend.She is a pretty girl.She lives in Jiujiang.She is a middle school student.She has big eyes,a *** all mouth,a *** all nose and a round face.She is tall and thin.She likes watching TV and playing the basketball.On the weekend,she always plays basketball with her friends in the afternoon and watches TV in the evening. She is a good student.She is good at English.She likes speaking in English.She always reports news in English in her school. She says we are good friends.We often send e-mails to each other everyday.I like her very much. 以我家为题,写一篇小作文,不少于六句话汉语 我的家 我有一个快乐的家庭,这个家庭很温馨.家庭里的成员有爸爸、妈妈,还有很调皮的我. 妈妈有时严厉,有时温和,就讲一讲她严厉的时候吧!有一天,我和妈妈在看电视的时候,我把沙发上的丝带给拽下来了,妈妈看见了就说：“冰冰,我就知道是你拽的,我问你,为什么要拽掉丝带呢?”我心里很害怕,就说：“妈妈,不是我拽的,是它自己掉下来的.”妈妈便说：“钢笔会自己走呀?衣服自己能动啊?”这一下我就害怕了.最后,没办法只好和妈妈吵起来了.吵了一会儿,我就回到了自己的房间.想了想,感觉自己不应该说谎.于是,我便走出房间,对妈妈说：“对不起,丝带是我拽的.”妈妈笑着对我说：“勇敢的承认错误,真是个好孩子,以后应该做一个诚实的好孩子.” 我的爸爸是个严肃的人,我有时候写作业不认真,爸爸就火冒三丈地说：“快点做,写作业不能三心二意的.”我一听到这严厉的声音就赶快做,表现好的时候爸爸还陪我下楼玩或看动画片.看,这就是我的爸爸. 调皮的我就很爱搞小破坏了,家里妈妈收拾整齐的东西,让我弄的很乱,妈妈和爸爸便给我起了一个外号叫捣蛋鬼. 爸爸、妈妈对我严厉,但我心里知道他们是在教我怎样做一个好孩子,我为我自己有一个这么好的家庭而骄傲.妈妈、爸爸你们给我的爱,我一辈子都还不完.如果下辈子上天再给我机会的话,你们还是我的爸爸和妈妈.爸爸、妈妈我要对你们说一声：“我爱你们.” 以Summer Is Coming.为题目写一篇英语作文，不少于六句话 Summer is the great season for all sports in the open air. It is the season for baseball which is often called the national sport because of its popularity, i usually watch television and read the newspaper reports about the baseball results of the little leagues. During summer I like to go to the beach. Because it is very close to my home in the village. I usually go there during the summer vacation to relax after many months in school in the city. I feel very fortable with the familiar villagers. 写一件发生在教室里的事情 自己写

技术工人的英文：Skilled worker。技术工人技术工人是工人队伍的重要组成部分之一。指工人队伍中掌握一定的专业技能、从事某种技术性较强工种工作的工人。我国劳动法中指从事技术操作或业务要求比较复杂,需要经过一定方式培训的工人。凡从事国家规定或者应该规定技术等级标准的工种工作的工人,均属于技术工人的范畴。内涵技术工人是指从事技术密集型生产加工，使用精密、先进、稀有设备的工人，如精加工、钳工，以及维修、调整等技术工人。其操作技能复杂，属智能型工人。技术工人是指关键岗位上的操作工和其它岗位上掌握较高操作技术能力的工人由于他们有丰富的经验和媲熟的技巧是生产第一线上保证技术工艺落实的中坚力量。技术工人是指那些在生产第一线从事操作类、重复性劳动的非管理专业技术人员包括在第三产业中从事简单劳动的一部分技术人员。我国企业，特别是国有企业中的技术工人总量较多，但其整体素质较差，很多技术工人虚有其名，不能满足企业使用先进技术，生产高技术含量产品的需要。

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1这个魔术都有一个必须做的动作，就是第一下先把两个手指合在一起。也就是这个第一下，已经把皮筋分开了。拇指和食指勾住皮筋，合拢的时候用中指挂住皮筋，松开食指，然后又用食指勾住皮筋。就出来了。然后放回原位时不断的晃动皮筋，因为已经出来了。动一动不容易被看穿。然后……就不用说了 2他的杯子是特制的 底部可以打开 3戒指其实一直在刘谦手里 ，董卿打鸡蛋是放进去的 刘谦作为一个国际魔术师，做这种小儿科的魔术就像我们中国人用筷子而外国人觉得难一个道理

　　时间是箭，去来迅疾，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的2022小学英语教研工作计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　小学英语教研工作计划1 　　一、指导思想： 　　本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 　　二、具体目标与措施： 　　目标一：加强日常的教学与管理，提高教学的实效性。 　　措施： 　　1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容、本学期要重点学习《上海市中小学英语课程标准》、领悟《新课标》中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合、明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率、真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 　　2、进行"快乐英语阅读"专题的研究，在所有的语言技能中，阅读能力是最容易保持的，学生一旦掌握了阅读能力，不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步，就能进行自助学习，达到授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住兴趣、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语能力，体验不同国度的文化风俗，享受学习英语的乐趣。 　　3、二—五年级每单元测验一次，认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，及时进行补差辅导。 　　4、根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动，反馈一周的教学听课情况，集体讨论、学习、感受新教学方法和理念并及时提出合理的建议。 　　目标二：抓好教研组基础工作 　　措施： 　　1、备课： 　　A、提高备课的实效性、根据学校、教导处的备课要求加强备课，组中每位教师统一使用电子备课形式，并根据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改、 　　B、本学期除了加强个人备课外，还注重发挥集体备课的功效、集体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次、教师以一个个单元来划分参与集体备课、集体备课要事先做好"三定、四统一、五必须、六备"的准备工作、"三定"是指：定时间、地点、内容；"四统一"是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容，讨论议课教师必须亮出自己的观点，主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案，其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课，上课后必须对亮点和不足进行反思、"六备"是指：必须备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计、并且分低年段和高年级小教研组活动，通过每月开展一次备课组活动，做好详细的活动发言文字资料的收集，继续与每月的精细化备课教案检查相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为重点，单元中的一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思，每月定时交教导处检查评分。 　　2、上课： 　　A、课前熟悉教案，并做好课前一切准备工作，做好练习与示范操作。 　　B、课堂教学中目标指定明确、具体，切实做到以学生发展为本，激励学生主动参与教学活动，培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力。注重学法指导，积极推广使用电化手段，逐步提高现代化教学设备运用水平，提高课堂教学质量。 　　C、课堂教学过程中注重全体学生的学习，特别要加大对后进生的关注度，尽量做到100%的覆盖面。 　　3、听课 　　A、教师每周听课不少于1节。 　　B、每位教师认真做好听课记录，做到有建议，有点评。 　　目标三：进行课题研究，深化二期改革，提高教研活动质量。 　　措施： 　　A、学习教学新理念，并以市级课题为指导，继续探讨"提高学生在校生活质量"。 　　目标四：课内学习与课外活动结合，扩大英语输入量，注重英语综合技能培养和英语学习习惯的培养，让学生在"以人为本"的教学氛围中，个性得到充分的发展，提高英语学习的质量。 　　措施： 　　A、鼓励组织学生参加学科竞赛活动，在竞赛中获得学习的快乐和成就感，以激发学生的学习兴趣和学习主动性。 　　B、建立英语晨读制度、英语朗读不仅能培养学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成良好英语习惯很有帮助、因此从本学期开始每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。 　　C、学唱英语歌曲、观看英语原版影片、在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下，感受英美国家的文化，同时提高英语学习的兴趣，潜移默化中习得英语，增加英语输入量，提高学生的英语听说读写的综合技能。 　　三、日程安排： 　　九月份： 　　1、讨论制定本学期教研工作计划。 　　2、认真学习"改进小学英语课堂教学的几点意见"，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。 　　3、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教学工作有条不紊地开展。 　　4、组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。 　　5、开展第一次备课活动。 　　6、落实第一次3—5年级质量监控。 　　十月份： 　　1、认真做好质量监控后的分析，并总结经验，吸取教训。 　　2、教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑、并交流各自经验、互相取长补短、开展讨论"什么是有效的课堂教学"。 　　3、邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。 　　4、开展第二次备课活动。 　　5、组织学生参加区英语书写、听力、知识比赛。 　　6、落实期中质量监控。 　　十一月份： 　　1、做好期中质量监控和质量分析。 　　2、邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。 　　3、认真做好复习工作，迎接期中考试。 　　十二月份： 　　1、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。 　　2、开展第三次备课活动。 　　3、落实第二次3—5年级英语质量监控。 　　一月份： 　　1、期末考核期末质量调研分析。 　　2、根据各年级，各班级实际制定复习计划。 　　3、教学教研工作总结。 　　小学英语教研工作计划2 　　一、指导思想： 　　新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 　　二、工作目标： 　　1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。 　　落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。 　　2、提高学生的英语实际应用能力 　　以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的.提升。 　　3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。 　　集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。 　　4、积极反思交流 　　通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。 　　5、以科研带动学科发展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。 　　三、工作措施： 　　（一）、加强理论学习，更新教师观念 　　为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的`教学实践活动。进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。 　　（二）、落实教学常规，提高教学效益 　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 　　1、根据新要求，做好以下三个方面的工作： 　　（1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。 　　（2）上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。 　　（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。 　　2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索： 　　（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 　　（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 　　（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 　　（三）、加强教研组建设，提升教师水平 　　1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。 　　2、促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。 　　3、以县各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。 　　（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设 　　1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 　　2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。 　　3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。 　　小学英语教研工作计划3 　　一、指导思想 　　以科学发展观为指导，围绕“办一流教育，出一流质量”的总目标，在教导处工作计划的引导下，努力提高英语教学质量，加强英语教学的研究，全面提高学生学英语的兴趣和水平。 　　二、工作目标 　　1、以人为本，优化育人环境，让学生素质得以展示，教师才能得以施展，促进学生、教师、教学的可持续发展。 　　2、深化英语教学课程改革，优化英语课堂教学结构，提高英语课堂教学效率。 　　3、实施多途径、多渠道来激发或保持学生学英语的兴趣，以提高全校学生的英语水平。 　　4、对英语教师的备课、上课以及作业批改等进行有目的、有计划地检查，以促动英语教师的教育教学工作。 　　三、具体工作安排 　　二月份： 　　1、制订三至六年级英语教学计划。 　　2、检查新学期开学提前备课情况。 　　3、开展“静校教研”活动。 　　4、明确集体备课、“一人一课”的时间和课题。 　　三月份： 　　1、组织教学工作月度检查。 　　2、组织参加镇骨干教师公开课听课活动。 　　3、继续开展“静校教研”活动 　　4、开展小学生英语课外阅读比赛系列活动。 　　四月份： 　　1、组织“一人一课”听课活动并做好相关记录。 　　2、开展“读书沙龙”活动，撰写教育教学论文。 　　3、组织四年级学生英语书写竞赛活动。 　　4、继续开展“静校教研”活动。 　　五月份： 　　1、组织“一人一课”听课活动。 　　2、开展五、六年级英语手抄报竞赛活动。 　　3、继续开展“静校教研”活动。 　　4、加强学科《课程标准》的研讨，围绕教学目标及科研目标开一节研究课。 　　六月份： 　　1、开展《课堂作业本》使用情况调研。 　　2、组织期终复习、期终考试，做好试卷分析、评价和小结。 　　3、做好学期结束前各项材料的检查工作，并进行总结、评价。 　　小学英语教研工作计划4 　　指导思想： 　　本组新学期以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 　　工作目标： 　　1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 　　3、加强理论学习，推动教学改革。 　　4、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 　　工作措施： 　　一、加强理论学习，更新教学观念 　　1、继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。 　　2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。 　　二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益 　　1、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 　　2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。 　　3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。 　　三、认真搞好课题研究，推动教学改革 　　通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 　　四、开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。 　　通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台。 　　小学英语教研工作计划5 　　一、指导思想 　　本学期英语科组根据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。 　　二、主要工作 　　（一）实施新课程 　　1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改进措施。营造平等尊重的交流氛围。 　　2、继续做好新课程学习工作。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。 　　3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。 　　4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。 　　5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励教师之间的相互交流与学习。 　　（二）提高学生的英语能力 　　1、为了加强英语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际能力。 　　2、举行英语书法比赛的评比活动，实施多种奖励、激励机制，最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大热情投入到情景活动中。 　　3、开展英语竞赛。 　　（三）开展课外活动，激发学习兴趣 　　课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。 　　1、充分利用校园广播。 　　2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛，各班学习园地还增设“双语园地”。 　　3、丰富课外作业的布置。 　　（a）收集摘抄身边英语，培养学生主动学习意识。 　　（b）设计实用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语歌唱给父母听。 　　（c）在圣诞节举行一次活动，给学生提供一个施展才华的空间。 　　（d）举办英语黑板报。 　　（e）班与班之间手拉手活动。 　　三、主要活动内容和时间安排 　　九月 　　1、制订各年级英语教学计划。 　　2、制定本学期教研活动计划。 　　3、小学英语新课程标准及教材培训。 　　4、由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。 　　5、备好周前课。（集体备课） 　　6、组织学生参加英语兴趣小组学习。（多媒体教室） 　　7、公开课。 　　十月 　　1、认真学习新课程。 　　2、各班组织学生参加英语竞赛。 　　3、落实好培优。 　　4、英语公开课。 　　十一月 　　1、课堂教学研讨。 　　2、检查教案。 　　3、英语公开课。 　　十二月 　　1、组织学生举行圣诞节活动。（校内） 　　2、科组教师相互之间交流学习。 　　3、组织教师学习新课程。 　　4、英语公开课。 　　一月 　　1、科组教师统一教学进度，共同研讨教材。 　　2、制定各年级复习计划，抓好英语复习工作，查漏补缺。 　　3、期末复习考试，做好评卷分析工作。 　　4、撰写教学总结。

上电就可以起振了的，没上电的时候都是静止的，上电之後，由於电容和电感的充放电原理不一样，就产生振荡了，正反馈就加强某个频率的振荡，然後就稳定输出了。

生物学是一门研究生命的科学，可以用来解释许多生命现象。一些例子包括：生物的生长和发育：生物学可以用来解释生物如何通过代谢、新陈代谢和细胞分裂来生长和发育。生物的遗传特征：生物学可以用来解释生物如何通过遗传基因来继承特征，以及如何通过突变来产生新的特征。生物的进化：生物学可以用来解释生物如何通过进化来适应环境，以及生物间的联系和关系。生物的行为：生物学可以用来解释生物如何通过内在的机制来控制行为，以及行为与环境的关系。生物的生理过程：生物学可以用来解释生物如何通过内部的生理过程来维持生命活动，如呼吸、消化、循环等。