华南理工大学研究生机械学院专业课?

1,st不解2,adc word ptr [bx],ax add al,12H sub ax,bx3,执行2条PUSH指令后，sp=sp-2=01FEH，sp"=sp-2=01FCH 结果：ss=0B9FH，sp=01FCH (你的ss有问题，P不在A到F之间。我假设为0B9FH) 物理地址为0B9F:01FC=(0BBEC)H 再执行一条POP指令后,sp""=sp"+2=01FEH,ss不变=0B9FH，sp=01FEH 物理地址为0B9F:01FE=(0BBEE)H

B.1.A 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.D 8.D9.B 1.C 2.B 3.

你去看书吧 书上都有的 不用谢！！！！

1、BD2、ABCD3、BD4、ABD5、ABC6、AB7、ABC8、BD9、是什么引脚收到负脉冲？如果是/ACK，就选B10、ABCD

地址对齐的数据存储有（A、D）A、16位数据起始于偶地址 B、16位数据起始于奇地址 C、32位数据起始于模2地址 D、32位数据起始于模4地址 E、64位数据起始于模4地址 .如果在8088处理器地址总线A19～A14＝111110时，选中某个存储器芯片，则物理地址（C、D、E）将访问这个存储器芯片。 A、FFFFFH B、FC000H C、FB000H D、FA000H E、F8000H

　　2023合肥工业大学控制工程考研复试考什么？2023年合肥工业大学控制工程考研复试科目为《控制工程综合》，包括微机原理与接口技术（40分）、传感器与检测技术（40分）、C语言程序设计（30分）、计算机控制技术（40分）。学姐已经把合肥工业大学控制工程考研复试大纲整理出来了，请注意查收！　　一、覆盖范围　　1、微机原理与接口技术　　微型计算机基本结构（微处理器，存储器设计与扩展，中断概念与中断系统）；微型计算机基本接口（可编程定时器/计数器原理及应用，可编程并行接口原理及其应用）；汇编语言程序设计（分支程序、循环程序、中断程序的阅读与编写，程序流程图的阅读与绘制）。试题主要基于8086最小系统。　　2、传感器与检测技术　　传感器的定义、组成和分类，传感器的静态特性和动态特性；电阻式传感器、电感式传感器、电容式传感器、电涡流传感器、压电式传感器、霍尔传感器、光电式传感器和热电偶传感器的工作原理、结构组成、测量电路和基本应用。　　3、C语言程序设计　　基本数据类型；基本算术运算；基本控制结构（选择控制结构，循环控制结构）；函数（函数的定义，变量的存储类型及作用域，数据传递，递归）；算法基础（排序和查找，程序流程图的阅读与绘制）；指针（变量的内存地址，指针的定义和使用，指针的运算）；数组（指针与一维/二维数组，多维数组，动态数组）；字符串（字符串的定义和存储，字符数组，字符串处理函数）；结构体和数据结构基础（结构体，共用体，枚举数据类型，数据的逻辑结构和存储结构，链表，栈和队列，树和图）。　　4、计算机控制技术　　接口与过程通道技术（数字量输入输出、模拟量输入输出、串行通信接口技术（RS-485、RS-232））；数字PID控制器及工程实现；测量数据预处理技术（测量误差及其校准、线性化处理与非线性补偿、标度变换方法、越限报警）；系统抗干扰技术（过程通道抗干扰技术、系统供电与接地技术、数字滤波技术）。　　二、参考书目　　1、微机原理与接口技术　　《微型计算机原理与接口技术》（第5版），周荷琴、冯焕清编著，中国科学技术大学出版社　　2、传感器与检测技术　　《传感器与检测技术》（第四版），徐科军主编，电子工业出版社，2016年　　3、C语言程序设计　　《C语言程序设计》（第四版），苏小红、赵玲玲等编著，高等教育出版社，2019年　　4、计算机控制技术　　《微型计算机控制技术》(第二版)，于海生丁军航等编著，清华大学出版社　　本文内容由学姐手动整理自合肥工业大学研究生招生网，供同学们参考！　　考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

考试科目：英语，高等数学，综合一：操作系统原理，微机原理与接口技术。综合二：数据结构，C语言。总分400分。希望可以帮到楼主。可以先学基础，总会学到高数的

这种题目,去问老师啊,不行的话,问问同学.

五、解：①MOV　　DX, 0FF63HMOV　　AL, 00000001BOUT　　DX, ALMOV　　AL, 00001010BOUT　　DX, AL②MOV AL, 10010000BOUT 63H, ALTEST- IT：IN AL, 60H NOT AL OUT 61H ，AL JMP TEST_ IT 六、1. A/D 转换器输出和微机接口，主要有2 种连接方式：一种是A/D 芯片输出端直接和系统总线相连；另一种是A/D 芯片输出端通过接口电路和总线相连。下图属A/D 芯片输出端直接和系统总线相连。2.解:假设延时程序可调用DELAY,时间足以保证一次A/D转换结束。解:假设延时程序可调用DELAY,时间足以保证一次A/D转换结束。DATA SEGMENTBUF0 DB 1（？）DATA ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATABEGIN:MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV CX,1 ;设置采集次数MOV SI,0000HAA: MOV BX,OFFSET,BUF0 MOV DX,0260H OUT DX,AL ;启动IN0通道 CALL DELAY IN AL,DX ;读取IN0通道转换结果 MOV [BX+SI],AL ;存结果 INC SI LOOP AA ;采集次数未到循环 MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END BEGIN

;;-------------------------------------各条指令执行结果：(1)MOV AL,NOT 10001110b ; AL =01110001b=71h(2)MOV CX,8 GT 00011000b ; 8<00011000b, CX =0000h(3)MOV DL,27/5 ; DL =05h(4)MOV BX,$-LIST ; 将数据表LIST占用字节数送入BX

全国计算机等级考试说明 一、考试性质 全国计算机等级考试是教育部考试中心主办，用于测试应试人员计算机应用知识与能力的等级水平考试。 二、考试目的 随着计算机技术在我国各个领域的推广、普及、越来越多的人开始学习计算机知识，许多用人部门已 将具有一定的计算机知识与能力作为考核和录用工作人员的标准之一。因此，经教育部批准，决定举办全国计算机等级考试，其目的在于推进计算机知识的普及，促进计算机技术的推广应用，以适应社会主义经济建设的需要，为用人部门录用和考核工作人员服务。 该考试面向社会，服务于劳动力市场，为人员择业、人才流动提供其计算机应用知识与能力的证明，以便用人部门录用和考核工作人员时有一个统一、客观、公正的标准。 三、考试组织机构 教育部考试中心聘请全国著名计算机专家组成“全国计算机等级考试委员会”，负责设计考试，审定考试大纲、试题及评分标准。教育部考试中心组织实施该项考试、组织编写考试大纲及相应的辅导材料、命制试卷、研制上机考试和考务管理软件，开展考试研究等。教育部考试中心在各省（自治区、直辖市）设立省级承办机构，各省（自治区、直辖市）承办机构根据教育部考试中心的规定设立考点，组织考试。考生在考点报名、考试、获取成绩通知单和合格证书。 四、考试等级和要求 此项考试根据各工作岗位使用计算机的不同要求，目前暂定四个等级。 一级分为DOS版和Windows版，考核应试者计算机基本知识和使用微机系统的初步能力。 二级考核应试者软、硬件基础知识和使用一种高级计算机程序设计语言（QBASIC、FORTRAN、Pascal、C、FoxBASE）编制程序、上机调试的能力。 三级分A、B类。三级A类考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力；三级B类考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。 四级考核计算机应用项目或应用系统的分析和设计的必备能力。 此外，教育部考试中心在北京、福建、河北面向当地省市（系统）干部、管理人员开考一级B类考试。一级B类考试水平与一级相当，考试内容更符合机关干部、企事业单位管理人员的需要，采用无纸化考试形式。考试合格者获得一级合格证书，证书上注明“B类”字样。 五、考试方式 采用全国统一命题、统一考试，笔试和上机操作考试相结合的形式。笔试时间一级为90分钟，二级、三级为120分钟，四级为180分钟，上机考试一级为45分钟二级、三级、四级为60分钟。一级B类实行无纸化考试，全部在计算机上考试，时间为90分钟。 六、开考等级与具体考试日期 从1997年开始，全国计算机等级考试每年考二次。上半年开考一、二、三级，下半年开考一、二、四级。上半年考试时间为4月第一个星期天上午（笔试），上机考试从笔试的下一天开始，由考点具体安排。下半年考试时间为9月倒数第二个星期天上午（笔试），上机考试时间从笔试的下一天开始，由考点具体安排。 一级B类考试每年也开考两次。上半年考试开始时间为5月第三个星期六，下半年考试开始时间为每年10月第二个星期六，上下半年各考4天。 七、考试报名 每次考试报名的具体时间由各省（自治区、直辖市）省级承办机构规定。考试分四个级别，其中一级考试分两个版本，DOS版和Windows版，二级分QBASIC、FORTRAN、Pascal、C、FoxBASE等5种语言，三级分A、B类。考生不必先通过第一（二、三）级再报考第二（三、四）级，可任选其中一个等级报考。如果一个级别中有不同类别，考生必须选择其中一类。 考生应携带身份证和一寸免冠照片两张到就近考点报名。没有身份证的未成年人，可凭户口本报名，现役军人凭军人身份证件报名。 报名时应交纳报名考试费。 八、合格证书 全国计算机等级考试合格证书用中、英两种文字书写，全国通用。它是持有人计算机应用知识和能力的证明，可供用人部门录用和考核工作人员时参考。 成绩合格者由教育部考试中心颁发合格证书。成绩均优秀者，合格证书上注明“优秀”字样。 九、其他 教育部考试中心准备待时机成熟时推出二级FoxPro考试以取代目前的FoxBASE考试，届时将发布考试大纲。 全国计算机等级考试要求 考试日期：上半年在4月第一个星期天上午9:00开始；下半年在9月倒数第二个星期天上午9:00开始。 考试时长： 笔试：一级(普通类)为90分钟；二、三级为120分钟；四级为180分钟。 机试：一级(普通类)为45分钟；一级B类为90分钟；二、三、四级为60分钟。由机器自动计时，多为Novell Netware 3.1x环境。 考试题型： 笔试：单项选择(约80%)和填空(约20%) 机试： 1、普通一级：DOS操作题30%(考六个命令，各5分，一般是RD、MD、DEL、COPY、REN、ATTRIB、)、汉字录入30%(约200个汉字，含全半角符号数字，最多只能用10分钟时间)、WPS排版30%(多考打印控制、左右边界设置、段落重排、表格制作、块操作、查找替换――注意可能是软硬回车符等特殊字符、窗口操作等)、FoxBASE基础10%(考建库、输入五至八条记录、替换Replace、求和Sum、平均Average、条件显示List、记录拷贝Copy等)。Windows版本暂无具体资料。 2、一级B：与普通一级相似，采用无纸化考试 3、二级：DOS操作题30%(与普通一级要求相同)、程序修改30%(给出一个指定功能的程序，文件名多为Modi1.xxx――扩展名依所考语言不同而不同，如C语言即为Modi1.C等，在有错误的那行的上行会用***Found ***这样的标记列出，考生只要对有此标记的下行将错误改正确即可，不要将其它地方改动，也不能将这个标记删除，否则影响成绩)、程序编写40%(按给定要求编写程序，方法不限，只要求运行结果正确，一般已对整个程序写出若干行，文件名一般为Prog1.xxx)。 4、三级：A类偏硬要求使用任一编辑器如Editor编写宏汇编语言程序，B类编软要求使用Turbo C2.0编写C语言程序。 5、四级：暂无资料。

这个技术第一次听不懂可以通过多准备课前资料、与同学交流讨论等方法来解决。1、多准备课前资料：在课堂前预习相关课程资料，包括教科书、课件和参考书籍等。通过提前了解相关概念和知识点，可以在课堂上更好地理解和吸收新的内容。2、与同学交流讨论：与同学一起学习和讨论课程内容，互相帮助和解答疑惑。有时候从同学的解释和观点中，可能能够更好地理解课程内容。

一般来说，政治、英语一、英语二、数学一、数学二、数学三、还有部分综合考题是全国统考科目，其他的专业课是自主命题。才思考研解答。由于不清楚你报考的是什么专业，建议你可以去西安电子科技大学研究生官网查询招生目录。

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计算机专升本要考科目如下：考试科目：英语，高等数学；综合一：操作系统原理，微机原理与接口技术；综合二：数据结构，C语言。专升本考试计算机专业有的学校会要求考高数、英语、C语言、数据结构、操作系统以及微机原理等课程，也有的学校会只考C语言程序设计、数据结构和微机原理与接口技术等课程。自考专升本如何备考：1、克服心理疲劳：在自考专升本考前复习阶段，常有一些考生朋友反映：自己想复习，也有时间学习，只是一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的消除主要靠心理调节来实现。2、要有明确的学习目的：学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。许多考生朋友的经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。3、要培养浓厚的学习兴趣：兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并有伴有愉快、喜悦的积极情绪体验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。因此，培养自己的学习兴趣，克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。4、要注意学习的多样化：书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。

自学

打114查当地人事局职称办问吧。正常中级在每年4月底就结束申报了。要提交的东西很多，和你申报初级职称时差不多。申报时要自己去人事局买表格，按上面要求就行了。没有地方下。自己现在可以去买人事局买申请表，自己看看就明白了。全国计算机等级考试说明 一、考试性质 全国计算机等级考试是教育部考试中心主办，用于测试应试人员计算机应用知识与能力的等级水平考试。 二、考试目的 随着计算机技术在我国各个领域的推广、普及、越来越多的人开始学习计算机知识，许多用人部门已 将具有一定的计算机知识与能力作为考核和录用工作人员的标准之一。因此，经教育部批准，决定举办全国计算机等级考试，其目的在于推进计算机知识的普及，促进计算机技术的推广应用，以适应社会主义经济建设的需要，为用人部门录用和考核工作人员服务。 该考试面向社会，服务于劳动力市场，为人员择业、人才流动提供其计算机应用知识与能力的证明，以便用人部门录用和考核工作人员时有一个统一、客观、公正的标准。 三、考试组织机构 教育部考试中心聘请全国著名计算机专家组成“全国计算机等级考试委员会”，负责设计考试，审定考试大纲、试题及评分标准。教育部考试中心组织实施该项考试、组织编写考试大纲及相应的辅导材料、命制试卷、研制上机考试和考务管理软件，开展考试研究等。教育部考试中心在各省（自治区、直辖市）设立省级承办机构，各省（自治区、直辖市）承办机构根据教育部考试中心的规定设立考点，组织考试。考生在考点报名、考试、获取成绩通知单和合格证书。 四、考试等级和要求 此项考试根据各工作岗位使用计算机的不同要求，目前暂定四个等级。 一级分为DOS版和Windows版，考核应试者计算机基本知识和使用微机系统的初步能力。 二级考核应试者软、硬件基础知识和使用一种高级计算机程序设计语言（QBASIC、FORTRAN、Pascal、C、FoxBASE）编制程序、上机调试的能力。 三级分A、B类。三级A类考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力；三级B类考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。 四级考核计算机应用项目或应用系统的分析和设计的必备能力。 此外，教育部考试中心在北京、福建、河北面向当地省市（系统）干部、管理人员开考一级B类考试。一级B类考试水平与一级相当，考试内容更符合机关干部、企事业单位管理人员的需要，采用无纸化考试形式。考试合格者获得一级合格证书，证书上注明“B类”字样。 五、考试方式 采用全国统一命题、统一考试，笔试和上机操作考试相结合的形式。笔试时间一级为90分钟，二级、三级为120分钟，四级为180分钟，上机考试一级为45分钟二级、三级、四级为60分钟。一级B类实行无纸化考试，全部在计算机上考试，时间为90分钟。 六、开考等级与具体考试日期 从1997年开始，全国计算机等级考试每年考二次。上半年开考一、二、三级，下半年开考一、二、四级。上半年考试时间为4月第一个星期天上午（笔试），上机考试从笔试的下一天开始，由考点具体安排。下半年考试时间为9月倒数第二个星期天上午（笔试），上机考试时间从笔试的下一天开始，由考点具体安排。 一级B类考试每年也开考两次。上半年考试开始时间为5月第三个星期六，下半年考试开始时间为每年10月第二个星期六，上下半年各考4天。 七、考试报名 每次考试报名的具体时间由各省（自治区、直辖市）省级承办机构规定。考试分四个级别，其中一级考试分两个版本，DOS版和Windows版，二级分QBASIC、FORTRAN、Pascal、C、FoxBASE等5种语言，三级分A、B类。考生不必先通过第一（二、三）级再报考第二（三、四）级，可任选其中一个等级报考。如果一个级别中有不同类别，考生必须选择其中一类。 考生应携带身份证和一寸免冠照片两张到就近考点报名。没有身份证的未成年人，可凭户口本报名，现役军人凭军人身份证件报名。 报名时应交纳报名考试费。 八、合格证书 全国计算机等级考试合格证书用中、英两种文字书写，全国通用。它是持有人计算机应用知识和能力的证明，可供用人部门录用和考核工作人员时参考。 成绩合格者由教育部考试中心颁发合格证书。成绩均优秀者，合格证书上注明“优秀”字样。 九、其他 教育部考试中心准备待时机成熟时推出二级FoxPro考试以取代目前的FoxBASE考试，届时将发布考试大纲。 全国计算机等级考试要求 考试日期：上半年在4月第一个星期天上午9:00开始；下半年在9月倒数第二个星期天上午9:00开始。 考试时长： 笔试：一级(普通类)为90分钟；二、三级为120分钟；四级为180分钟。 机试：一级(普通类)为45分钟；一级B类为90分钟；二、三、四级为60分钟。由机器自动计时，多为Novell Netware 3.1x环境。 考试题型： 笔试：单项选择(约80%)和填空(约20%) 机试： 1、普通一级：DOS操作题30%(考六个命令，各5分，一般是RD、MD、DEL、COPY、REN、ATTRIB、)、汉字录入30%(约200个汉字，含全半角符号数字，最多只能用10分钟时间)、WPS排版30%(多考打印控制、左右边界设置、段落重排、表格制作、块操作、查找替换――注意可能是软硬回车符等特殊字符、窗口操作等)、FoxBASE基础10%(考建库、输入五至八条记录、替换Replace、求和Sum、平均Average、条件显示List、记录拷贝Copy等)。Windows版本暂无具体资料。 2、一级B：与普通一级相似，采用无纸化考试 3、二级：DOS操作题30%(与普通一级要求相同)、程序修改30%(给出一个指定功能的程序，文件名多为Modi1.xxx――扩展名依所考语言不同而不同，如C语言即为Modi1.C等，在有错误的那行的上行会用***Found ***这样的标记列出，考生只要对有此标记的下行将错误改正确即可，不要将其它地方改动，也不能将这个标记删除，否则影响成绩)、程序编写40%(按给定要求编写程序，方法不限，只要求运行结果正确，一般已对整个程序写出若干行，文件名一般为Prog1.xxx)。 4、三级：A类偏硬要求使用任一编辑器如Editor编写宏汇编语言程序，B类编软要求使用Turbo C2.0编写C语言程序。 5、四级：考计算机应用项目或应用系统的分析和设计必备能力2008年4月起全国计算机等级考试调整方案教育部考试中心计划于2008年4月（第27次考试）开始在全国使用2007年版NCRE考试大纲，对NCRE的考试科目、考核内容、考试形式进行调整。这次调整涉及NCRE所有级别，具体方案如下： 一、关于一级 考试科目：新增一级永中Office科目。加上原有的一级MS Office、一级WPS Office和一级B，一级共四个科目。 考试形式：完全采取上机考试形式，各科上机考试时间均为90分钟。 考核内容：四个科目的考核内容包括微机基础知识和操作技能两部分。基础知识部分占全卷的20%（20分），操作技能部分占80%（80分）。各科目对基础知识的要求相同，以考查应知应会为主，题型为选择题。操作技能部分包括汉字录入、Windows使用、文字排版、电子表格、演示文稿、因特网的简单应用。一级B在现有基础上增加对因特网知识的考核；与一级其他科目相比，一级B没有演示文稿部分。系统环境：一级科目中操作系统为中文版Windows 2000，MS Office版本为中文专业版Office 2000，WPS Office版本由目前的“2003教育部考试专用版”升级为“2007教育部考试专用版”，永中Office使用“永中Office2007教育考试版”。按照北京金山股份有限公司和永中科技有限公司的商务要求，WPS Office和永中Office两个教育考试版软件的销售由北京时代阳光商贸有限公司代理。有关这两个软件的购买、升级和服务事宜，请联系北京时代阳光商贸有限公司（电话：010-51600100，13911305099）。二、关于二级 考试科目：新增二级Delphi语言程序设计，加上原有的二级C等六个科目，二级共七个科目。二级科目分成两类，一类是语言程序设计（C、C++、Java、Visual Basic、Delphi），另一类是数据库程序设计（Visual FoxPro、Access）。 考核内容：二级定位为程序员，考核内容包括公共基础知识和程序设计。所有科目对基础知识作统一要求，使用统一的公共基础知识考试大纲和教程。二级公共基础知识在各科笔试中的分值比重为30%（30分）。程序设计部分的比重为70%（70分），主要考查考生对程序设计语言使用和编程调试等基本能力。考试形式：二级所有科目的考试仍包括笔试和上机考试两部分。二级C笔试时间由120分钟改为90分钟，上机时间由60分钟改为90分钟。所有二级科目的笔试时间统一为90分钟，上机时间统一为90分钟。系统环境：二级各科目上机考试应用软件为：中文专业版Access 2000、中文专业版Visual Basic 6.0、中文专业版Visual FoxPro 6.0、Visual C++ 6.0，二级C上机应用软件由Turbo C 2.0改为 Visual C++6.0，二级Java由现在的Java JDK 1.4.2改为专用集成开发环境“NetBeans 中国教育考试版2007”（有关网站将提供免费下载），二级Delphi使用Delphi7.0版本。有关Delphi正版软件的购买事宜，可与北京时代阳光商贸有限公司联系。三、关于三级 科目名称、考核内容、考试形式保持不变。 系统环境：三级PC技术上机考试仍为汇编语言，编程环境为MASM4.0/LINK（或TASM/TLINK）；三级其它科目上机考试仍为C语言编程，但上机环境由Turbo C 2.0改为 Visual C++6.0。四、关于四级 停考科目：现在的四级将于2007年下半年考试后停考，2008年不再接收新考生报考，只接收补考报名，考试时间为2008年下半年，补考考生上机仍然使用Turbo C2.0。新增科目：根据市场对计算机应用岗位的需要，设计三个新的面向计算机应用、面向职业岗位需求的应用证书：四级网络工程师、四级数据库工程师、四级软件测试工程师。考试形式：目前设计为笔试，笔试通过者获得四级该科目证书。笔试时间120分钟。五、关于NCRE职业英语为适应IT行业对实用性人才的需求，提高IT行业从业人员和准从业人员的英语运用能力，NCRE考试体系将增设NCRE职业英语考试。该考试将设置三个级别，计划于2008年上半年推出一级考试。NCRE职业英语一级考试要求考生具备计算机基础知识，能在日常生活中、与信息技术相关的工作环境中运用英语进行基本的交流。该考试主要面向计算机操作员、计算机维护人员、计算机一般销售人员、网络编辑员、客服人员、办公文秘等岗位，适合中等职业学校计算机及相关专业学生，及其它有需求的学生、在职人员等。NCRE职业英语的具体考核内容和考试形式将另外发文通知。六、关于上机考试上机考试仍为C/S结构的局域网，服务器端使用的操作系统版本为Windows 2000 Server，管理机和考试机使用的操作系统为Windows 2000 Professional。上机考试系统使用的数据库由Access2000改为SQL Server2000。 相关资料:1．《全国计算机等级考试考试大纲(2002年版)》 为了适应科技的发展和社会需求的变化，适应知识经济和信息产业发展的要求，教育部考试中心于1994年开始推行全国计算机等级考试，1998年适时地制订了新的考试大纲，为适应我国计算机技术的快速发展，2001年相继对一、二、三级考试科目设置进行了调整，对部分考试科目的内容作了更新，对上机考试软件进行了改进，对考试管理的手段也做作了进一步规范化要求。在前期试点的基础上，改进后的考试于2002年下半年在全国各省(自治区、直辖市)全面推开。为了及时满足考生学习备考的需要，我社独家出版了调整后的考试大纲，明确了各科目考试的考试要求、考试内容及考试形式。 2．《全国计算机等级考试一级B教程》(Windows环境) 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照"全国计算机等级考试一级B（Windows 环境）考试大纲" (2002年版)的要求执笔编写而成，内容包括计算机基础知识，计算机系统，DOS操作系统，中文Windows操作系统，中文Word的使用，中文Excel的使用，计算机网络基础知识及上机指导。 本书以重实用性、适当照顾内容的完整性为编写原则，全书叙述通俗，图文并茂，简洁易懂，，每章之后都附有一定数量的练习题，供读者练习和自我检测，是参加一级B考试者必备的辅导教材，本也可作为大专院校非计算机专业的学生的计算机入门参考书。 3．《全国计算机等级考试二级教程—基础知识》(2002年修订版) 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照"全国计算机等级考试二级考试大纲" (2002年版)中对二级考试公共部分(计算机基础知识)的要求执笔编写而成。主要内容包括数制转换与字符编码，计算机系统的组成与应用，DOS操作系统，计算机安全，计算机网络与多媒体技术，Windows操作系统的使用等。本书仅供参加二级QBASIC、C、FoxBASE+考试的考生使用。 本书是参加计算机等级考试相应科目考试者必备的教材，也可作为高等院校计算机公共基础课程的教材或自学参考书。 4．《全国计算机等级考试二级教程—QBASIC语言程序设计》 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照"全国计算机等级考试二级考试大纲"(2002年版)中对QBASIC语言程序设计考试的要求执笔编写而成。主要内容包括QBASIC的基本概念，顺序程序设计，选择结构程序设计，循环结构，函数与子程序，数组，字符处理，屏幕控制和作图，文件，如何使用QBASIC及上机指导，每章之后都附有一定数量的练习题，供读者练习和自我检测。 本书是参加二级QBASIC语言程序设计考试者必备的辅导教材，也可作为大专院校学生学习QBASIC语言程序设计的参考书。 5．《全国计算机等级考试二级教程—FoxBASE+数据库管理系统》 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照"全国计算机等级考试二级考试大纲"(2002年版)中对FoxBase+数据库管理系统考试的要求执笔编写而成。全书以FoxBase+为基础，介绍了数据库系统的基础知识，数据库的维护，数据库的统计与重新组织，多重数据库的操作以及FoxBase+的数据元素和常用函数等，并对应用系统的程序设计、系统环境和状态参数等作了系统介绍，每章之后都附有一定数量的练习题，供读者练习和自我检测。 本书是参加二级FoxBase+数据库管理系统考试者必备的辅导教材，也可作为大专院校学生学习FoxBase+数据库管理系统的参考书。 6．《全国计算机等级考试二级教程—C语言程序设计》 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照《全国计算机等级考试二级考试大纲》(2002年版)中对C语言程序设计考试的要求执笔编写而成。介绍了C语言程序设计基本知识，C程序设计的主要结构，C语言中涉及的各种数据类型，C语言中的函数，C语言中用户标识符的作用域和存储类，编译预处理和动态存储分配，结构体、共用体和用户定义类型，位运算，文件及上机指导，每章之后都附有一定数量的练习题，供读者练习和自我检测。 本书是参加二级C语言程序设计考试者必备的辅导教材，也可作为大专院校学生学习C语言程序设的参考书。 7．《全国计算机等级考试二级教程—Visual Basic语言程序设计》(修订版) 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照"全国计算机等级考试二级考试大纲（Visual Basic语言程序设计）"(2002年版)的要求执笔编写而成。内容包括：Visual Basic 6.0中文版的编程环境，常用的内部控件的功能和用法，控制结构，数组，过程，菜单，对话框，多窗体程序设计技术和鼠标、键盘事件及文件处理等。每章后都附有一定数量的习题，供读者练习和自我检测。针对初学者的特点，全书在编排上注意由简及繁、由浅入深和循序渐进，叙述通俗易懂，内容简洁实用。 本书是参加二级Visual Basic语言程序设计考试者必备的辅导教材，也可作为大专院校学生学习Visual Basic语言程序设计的参考书。 8．《全国计算机等级考试二级教程—Visual FoxPro程序设计》 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照"全国计算机等级考试二级考试大纲（Visual FoxPro程序设计）"(2002年版)的要求执笔编写而成。内容包括：数据库基础知识，Visual FoxPro 6.0的数据库设计、数据库应用系统的创建操作，面向过程的程序设计和面向对象程序设计方法。每章后都附有一定数量的习题，供读者练习和自我检测。针对初学者的特点，全书在编排上注意由简及繁、由浅入深和循序渐进，叙述通俗易懂，内容简洁实用。 本书是参加二级Visual FoxPro程序设计考试者必备的辅导教材，也可作为大专院校学生学习Visual FoxPro程序设计的参考书。 9．《全国计算机等级考试三级教程—PC技术》 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照"全国计算机等级考试三级考试大纲（PC技术）"(2002年版)的要求执笔编写而成。主要内容包括计算机应用的基础知识、80x86微处理器与汇编语言程序设计、PC机组成原理与接口技术、Windows 98的基本原理以及PC机常用外围设备。内容做到了既不超纲，又不降低水平；讲解简明扼要，理论联系实际。在每一章的后面均附有练习题并附有参考答案，供读者练习和自我检测。 本书是参加全国计算机等级考试三级(PC技术)考试者必备的辅导教材，也可以作为高等学校计算机、自动控制、通信等电类专业"微机原理与接口技术"的教材，对企事业单位中从事PC机使用、管理、维护和应用开发的人员也有很好的学习参考作用。 10．《全国计算机等级考试三级教程—信息管理技术》 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照"全国计算机等级考试三级考试大纲（信息管理技术）"(2002年版)的要求执笔编写而成。主要内容包括：计算机基础知识、软件工程、数据库、有关信息管理的相关知识和开发方法及上机指导等，在每一章的后面均附有练习题并附有参考答案，供读者练习和自我检测。 本书是参加全国计算机等级考试三级(信息管理技术)考试者必备的辅导教材，也可以作为学习计算机信息管理知识的参考书。 11．《全国计算机等级考试三级教程—网络技术》 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照"全国计算机等级考试三级考试大纲（网络技术）"(2002年版)的要求执笔编写而成。主要内容包括：计算机基础知识、操作系统、计算机网络基本工作原理以及相关的应用技术等。在每一章的后面均附有练习题并附有参考答案，供读者练习和自我检测。本书重在让考生掌握计算机基础知识，了解和掌握局域网、因特网的基本原理和方法，熟悉计算机网络系统的组建方法和技术，从而培养考生从事网络管理项目和简单网络应用系统开发和维护的基本能力。 本书是参加全国计算机等级考试三级(网络技术)考试者必备的辅导教材，也可以作为学习计算机网络知识的参考书。 12．《全国计算机等级考试三级教程—数据库技术》 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照"全国计算机等级考试三级考试大纲（数据库技术）"(2002年版)的要求执笔编写而成。主要内容包括：计算机基础知识、数据结构、操作系统、数据库系统基本概念和基本原理、数据库设计和数据库应用系统开发的方法和工具、数据库技术发展的动态及上机指导。在每一章的后面均附有练习题并附有参考答案，供读者练习和自我检测。 本书是参加全国计算机等级考试三级(数据库技术)考试者必备的辅导教材，也可以作为学习计算机数据库知识的参考书。 13．《全国计算机等级考试考试指导》(四级) 本书是在教育部考试中心组织、全国计算机等级考试委员会的指导下，由有关专家严格按照"全国计算机等级考试四级考试大纲"的要求执笔编写而成。主要内容包括了计算机工作原理，数据结构与算法，离散数学，操作系统，软件工程，数据库，计算机体系结构，计算机网络和通信等。 本书除了作为全国计算机等级考试四级考试的正式教材外，还可用于社会读者学习相关计算机知识的参考书。

1、计算机网络技术专业；培养目标：培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件组网与调试，网络系统安装与维护，以及网络编程能力的高级技术应用性专门人才。2、软件技术专业；培养目标：培养掌握数据库的应用技术，具备计算机软件编程、测试、系统支持等方面技能的高级技术应用性专门人才。3、计算机硬件与外设专业；培养目标：培养掌握计算机系统结构及组成的基本原理，具备计算机硬件与外设的生产、测试、维护与维修能力的高级技术应用性专门人才。4、网站规划与开发技术专业；培养目标：培养掌握网站开发和网站运营推广等知识与技能，具有网站规划、网页美工设计、网页布局设计、程序开发、网络营销、网站推广和网站维护等能力的高端技能型专门人才。5、动漫设计与制作专业；培养目标：培养具备计算机动画设计、数字声像合成技术能力，计算机二维、三维动画制作及影视后期制作能力的高级技术应用性专门人才。6、数据通信与网络系统专业；培养目标：培养在通信及信息领域有扎实的基础理论和较强的实践技能，在信息获取、传输、处理、应用等领域从事产品开发，工程设计和管理的高级技术人才。7、网络系统管理专业；培养目标：培养掌握网络系统管理的基本知识与技能，能进行网络系统的安全设置、管理与维护的高级技术应用性专门人才。8、游戏软件专业；培养目标：主要学习计算机游戏软件设计与开发的专业知识和实用技能，培养能够从事FLASH游戏、手机游戏、PC机游戏及多人在线网络游戏的设计、开发、测试、维护及其产品推广及其它领域的软件开发等相关工作的高等职业专门人才。9、数字媒体技术专业；培养目标：培养计算机图形图像、动画影视、虚拟现实和网络多媒体的研究和应用的高级人才，以满足数字媒体信息的获取、表达、处理、存储、转换、传播等有关技术和表现的最新应用需求。10、广播电视网络技术专业；培养目标：培养具有光缆数字信号传播和通讯网络工程施工能力，以及广播电视有线传输设备的使用、维护和管理能力的高级技术应用性专门人才。1.计算机网络技术专业；培养目标：培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件组网与调试，网络系统安装与维护，以及网络编程能力的高级技术应用性专门人才。核心课程：组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业方向：本专业面向各企事业单位计算机网络应用技术岗位群，能进行计算机操作维护，计算机局域网的设计、安装、调试；计算机网络通信产品的系统集成；广域网的管理、维护；网络管理信息系统的设计、开发及应用、网站设计与开发等工作。可在软件园、高新技术园区、各大电脑公司、网络公司、网站、高新技术企业、公司、企事业单位和信息部门中从事网络管理、网站维护、网页设计与创意和电子商务等工作。2.软件技术专业；培养目标：培养掌握数据库的应用技术，具备计算机软件编程、测试、系统支持等方面技能的高级技术应用性专门人才。核心课程：汇编语言、软件工程与项目管理、计算机网络与应用、数据库原理与应用、数据结构、实用操作系统技术、多媒体制作技术、软件测试技术、网页制作技术、JAVA程序设计、C语言程序设计、汇编语言程序设计实训、数据库应用程序设计实训、软件测试技术实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业方向：软件技术专业学生经过专业学习，具备较强的软件分析、设计、开发和应用能力，毕业后可成为从事系统分析、软件设计、软件管理及教学科研工作的高级人才，可以满足军事、安全、税务、证券、政府机关、电子商务、银行、金融、中外企业等部门急需的计算机人才。3.计算机硬件与外设专业；培养目标：培养掌握计算机系统结构及组成的基本原理，具备计算机硬件与外设的生产、测试、维护与维修能力的高级技术应用性专门人才。主要课程：计算机硬件与外设的生产、检测和维护能力。核心课程：计算机组成原理、计算机应用技术、微机原理与接口、计算机网络技术、汇编语言程序设计、微机控制技术、自动测试与检测技术、单片机原理与应用、操作系统与应用、计算机维护与维修、微机原理与接口实训、汇编语言程序设计实训等，以及各校的主要特色合成和实践环节。4.网站规划与开发技术专业；培养目标：培养掌握网站开发和网站运营推广等知识与技能，具有网站规划、网页美工设计、网页布局设计、程序开发、网络营销、网站推广和网站维护等能力的高端技能型专门人才。就业方向：毕业后主要就职于IT企业(网络、网站、软件)和企事业单位(任何有网站的单位)，在IT企业主要从事网站开发和网站运营推广工作，在企事业单位主要从事网站维护工作。5.动漫设计与制作专业；培养目标：培养具备计算机动画设计、数字声像合成技术能力，计算机二维、三维动画制作及影视后期制作能力的高级技术应用性专门人才。核心课程：动画技法、动态技法、影视技术概论、视觉传达、平面设计、动画设计、多媒体技术及应用、声像合成、影视剧作、分镜头故事脚本、二维三维静帧技法、平面设计实训、多媒体技术及应用实训、动画设计实训、声像合成实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业方向：广播电视部门、影视制作公司、动画基地、广告公司、音像出版机构、学校、网络公司、游戏软件公司新闻出版社、电子出版、网络公司、数码影视广告、企事业单位设计策划部门等。6.数据通信与网络系统专业；培养目标：培养在通信及信息领域有扎实的基础理论和较强的实践技能，在信息获取、传输、处理、应用等领域从事产品开发，工程设计和管理的高级技术人才。主干课程：电路理论，计算机技术系列课程、信号与系统、数字信号处理、光纤维通信技术、数字移动通信、程控交换技术、信息论与编码技术、EDA技术等。就业方向：在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术。7.网络系统管理专业；培养目标：培养掌握网络系统管理的基本知识与技能，能进行网络系统的安全设置、管理与维护的高级技术应用性专门人才。核心课程：微机原理与接口、计算机网络原理、网站建设与维护技术、计算机网络工程、网络安全技术、网络数据库、微机原理与接口实验、计算机系统配置与维护实训、计算机网络工程实训、网站建设与维护技术实验与实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业方向：本专业学生毕业后可在国家机关、科研机构、学校、工厂等企事业单位从事计算机应用软件及网络技术的研究、设计、制造、运营、开发及系统维护和教学、科研等工作。8.游戏软件专业；培养目标：主要学习计算机游戏软件设计与开发的专业知识和实用技能，培养能够从事FLASH游戏、手机游戏、PC机游戏及多人在线网络游戏的设计、开发、测试、维护及其产品推广及其它领域的软件开发等相关工作的高等职业专门人才。主干课程：计算机游戏基础、数据结构、计算机网络基础、C++程序设计、SQLServer、游戏策划与运营、Windows程序设计、游戏客户端编程、JAVA程序设计、J2ME程序设计、游戏服务器端编程、游戏引擎脚本编程、手机游戏开发等。就业方向：主要面向游戏开发公司、游戏运营公司、通信运营公司、影视制作公司、动画设计公司、游戏网站等行业和部门，可从事手机游戏、网络游戏的策划、设计、编程、测试、运营、管理、营销等工作，并可在机关、企事业单位的信息管理部门，从事软件开发、软件测试、软件项目管理、技术支持、销售服务等技术工作。9.数字媒体技术专业；培养目标：培养计算机图形图像、动画影视、虚拟现实和网络多媒体的研究和应用的高级人才，以满足数字媒体信息的获取、表达、处理、存储、转换、传播等有关技术和表现的最新应用需求。主要课程：C语言程序设计、C++程序设计、数据结构、JAVA语言、数据库原理及应用、数字图像处理与分析、计算机图形学、计算机动画技术、计算机游戏设计、计算机色彩原理及应用、计算机网络与通讯、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、计算机组成原理、电声原理与音响技术、通信电子线路、网页设计与制作、web开发技术、影视基础、影视后期制作、多媒体技术处理、多媒体技术基础、数字音视频处理技术、数字版权管理、流媒体技术、数字媒体设计、Maya、3DMax、CoreldraW、Photoshop、Flash等。就业方向：数字媒体技术专业毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作；音视频设备的操作与维护工作。10.广播电视网络技术专业；培养目标：培养具有光缆数字信号传播和通讯网络工程施工能力，以及广播电视有线传输设备的使用、维护和管理能力的高级技术应用性专门人才。核心课程：电子技术、数字通信原理、电视原理与数字电视、无线电测量技术、数字传输技术、计算机网络基础、有线电视系统工程设计与施工、广播电视卫星传输技术、无线电测量技术实训、数字传输技术实训、计算机网络实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业方向：在各级各类广播电视发射台及数字网络通讯单位，从事数字信号传播、通讯网络工程施工，以及广播电视有线传输设备的使用、维护和管理工作。

首先声明 ...完全是自己打的.不是网上复制的哦 培养从事国防建筑工程研究、设计、管理的高级技术人才。毕业学员需完成建筑师的基本训练，具备以下业务素质：比较系统地掌握中外建筑史、军事建筑安全设计、建筑物理、建筑心理学等专业基础理论知识。掌握营区规划、军事指挥建筑设计、营房建筑设计、野战宿营规划、军事训练场地设计等专业知识；掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质，具有较强的独立获取知识的能力、提出问题和分析解决问题的能力、初步的科研能力和一定的创新能力，能够适应科学技术发展和岗位转换。 至于课程.....看下 核心课程 建筑设计基础、中国建筑史、外国建筑史、建筑构造、建筑物理、建筑设计 I 、建筑设计 II 、营区规划设计等。 2 ．土木工程 培养从事军事土木工程结构设计、研究、施工、维修和管理工作的新型复合 型 高级工程技术人才。毕业学员需完成工程师的基本训练，具备以下业务素质：比较系统地掌握工程力学、结构力学、岩土力学和有限元分析等专业基础课程，具有力学分析和计算、绘制工程设计图、工程测量、计算机辅助设计、建筑工程概预算等基本能力；熟悉军队工程建设的政策和土木工程的主要法规，初步具备军事土木工程勘察、设计、试验、施工、管理和从事科学研究的能力； 掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质 ， 具有较强的独立获取知识、发现问题和分析解决问题的能力和一定的创新能力，能够适应科学技术发展和岗位转换。 主要核心课程有： 工程力学（一）、工程力学（二）、工程力学（三）、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构原理与设计、高层建筑结构设计与抗震分折、建筑施工技术与组织管理等。 3 ．电力工程及其自动化 培养从事电源分队指挥与管理的初级指挥军官和军用电力系统与设备使用、维修、监造、研究、管理的高级工程技术人才。 毕业学员需完成工程师的基本训练，具备以下业务素质：系统掌握电路、电子技术、电机学、电磁场、自动控制、电力系统分析等专业的基础理论与知识，具有较强的制图、测试等基本能力和初步的科学研究能力；掌握军用电力工程设计、运行管理的基本理论和方法，掌握高低压电气设备的结构、工作原理，掌握战时应急供电系统的组成以及电力保障的理论和方法，具有初步的军用电力系统与设备工程设计、施工和管理的能力，具有电力系统与设备使用、检测、维修等专业技能，具有电源分队指挥管理的能力；了解本专业前沿知识和相关专业实用知识，掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质，具有较强的独立获取知识、发现问题和分析解决问题的能力和一定的创新能力，能够适应科学技术发展和岗位转换。 核心课程 电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电机学、电磁场、现代电力电子技术、应急电站、 移动电源与控制技术 、电力系统分析、发电厂电气与保护、营房供电工程等。 4 ．国防建筑设备工程 培养从事国防建筑给水排水、暖通空调工程设计、施工与管理，具有野营供水装备、暖通空调装备管理和指挥能力的高级工程技术人才。毕业学员需完成工程师的基本训练，具备以下业务素质：比较系统地掌握工程力学、流体力学、营区流体管道工程、给排水化学及水处理微生物学、热工学等本专业的技术基础理论与知识，具有力学分析、热力计算、管网工况分析、工程试验等基本能力；掌握国防建筑给排水工程、野营给水处理、营区污水处理、营区供热锅炉及运行管理、国防建筑供热、国防建筑空调与制冷、国防建筑通风、国防建筑设备工程施工与组织等专业知识，了解本专业学科前沿与相关专业知识，具有国防建筑给排水、暖通空调工程的设计和施工安装能力，具有野营供水、暖通空调等常用装备的调试和运行管理技能；掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质，具有较强的独立获取知识能力、提出问题与分析解决问题能力、初步的科学研究能力和一定的创新能力，能够适应科学技术的发展与岗位转换。 核心课程 流体力学；泵与风机；工程热力学与传热学；给排水化学；营区流体管道工程；水处理微生物学；营区供热锅炉及运行管理；野营给水处理；营区污水处理；国防建筑供热工程；国防建筑给排水工程；国防建筑空调与制冷等。 5 ．环境工程 培养从事营区环境规划、建设和管理的高级工程技术人才。毕业学员需完成军事环境工程的基本训练，具备以下业务素质：比较系统地掌握化学、流体力学、环境工程微生物学等环境工程专业的基础理论和基本知识，掌握水、大气、物理污染、固体废物处理处置工程的基本原理和方法，熟悉军队环保法规和环境标准，熟悉军事环境工程的规划、设计、施工、运行、监测、评价、管理等整个过程，了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态；掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质，具有较强的独立获取知识能力、提出与分析解决问题能力、初步的科学研究能力和一定的创新能力，能够适应科学技术的发展与岗位转换。 核心课程 现代化学基础、流体力学、环境工程原理、环境微生物学、军事环境管理、营区设备管理、军事环境监测、军事环境评价、军事区域水污染控制工程、营区大气污染控制工程、军事固废处理处置技术、军事物理污染控制工程等。 6 ．管理工程（营房管理） 培养从事营房工程建设管理、营区房地产管理和战时基建营房保障工作的高级技术管理人才。毕业学员需完成工程师的基本训练，具备以下业务素质：掌握建筑工程基础知识，具有初步的工程设计技能和较强的工程管理能力；系统掌握平时基建营房管理、战时基建营房保障、营房工程造价确定与控制、营房修缮与加固等专业理论知识，具有较强的营房管理能力和勤务保障能力；掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质，具有较强的独立获取知识能力、提出问题与分析解决问题能力、初步的科学研究能力和一定的创新能力，能够适应科学技术的发展与岗位转换。 核心课程 管理学、建筑力学、营房建筑学、建筑结构、建筑施工技术、营区房地产管理、营房工程造价确定与控制、军队工程项目管理、营房修缮与加固等。 7 ．自动化（仓储） 培养从事军事仓储自动化系统使用、维修和开发的技术和管理干部。毕业学员需完成工程师的基本训练，具备以下业务素质：比较系统地掌握电路原理、自动控制、电子技术、控制网络、可编程技术、数据库原理与应用、程序设计、军事仓储管理等本专业的基础理论与知识，具有仓储自动化系统设计、维修和操作等基本能力；掌握军事仓储自动化系统设计、仓储机械设备管理、仓储信息系统开发、军事仓储管理等专业技能，了解本专业学科前沿与相邻专业知识，初步具有军事仓储系统设计、仓储设备运行管理和运用机电信息技术研制、改进军事仓储系统的能力；掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质，具有较强的独立获取知识能力、提出问题能力和分析问题能力、初步的科学研究能力和一定的创新能力，能够适应科学技术发展和岗位转换。 核心课程 自控原理、电子技术（数字、模拟）、 MCS51 单片机原理与应用、可编程技术及应用、控制网络、 Oracle 数据库原理与应用、仓储信息系统设计与开发、仓储自动化系统与设计、仓储机械设备。 8 ．自动化（油料储运） 培养从事油料储运自动化系统与工程的研究、设计、使用及维护的技术和管理干部。毕业学员需完成工程师的基本训练，具备以下业务素质：比较系统地熟悉电路原理、电子技术、自动检测技术、微机原理与接口技术和自动控制原理等本专业的基础理论与知识，具有国防油库信息采集、传输与处理技术等本专业基本技能。了解本专业学科前沿，了解后勤指挥自动化系统的基本理论，熟悉自动化系统分析与设计方法，掌握油料储运自动化系统的技术原理、设计方法，具有工程管理和运行维护的能力；掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质，具有较强的获取知识、一定的提出问题和分析解决问题能力，初步的科学研究和一定的创新能力，能够适应科学技术发展和岗位转换。 核心课程 电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电子设计自动化、自动控制原理、微机原理与接口技术、数字信号处理、计算机网络、军用油库、油料勤务、油库测控技术、油库自动化系统、信息系统开发技术等。 9 ．指挥自动化工程 培养从事后勤指挥自动化系统研究、设计与管理的专业技术干部。毕业学员需完成后勤参谋和工程师的基本训练，具备以下业务素养：比较系统的掌握电子技术、计算机技术、信息处理技术、通信技术、军事运筹学、后勤指挥与管理等本专业的基础理论与知识，具有组织计划、计算机软硬件开发应用等基本能力；掌握后勤指挥自动化理论和后勤指挥自动化系统组织、设计、管理等专业知识以及设备安装、系统调试等专业技能，了解本专业学科前沿与相邻专业知识，具有后勤指挥自动化技术保障和分队指挥管理能力、初步的后勤指挥自动化系统研究设计和系统集成能力；掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质，具有较强的独立获取知识、提出问题和分析解决问题的能力、初步的科学研究能力和一定的创新能力，能够适应科学技术发展和岗位转换。 核心课程 数据结构、电子电工学、军事通信、微机原理与接口技术、操作系统、数据库技术、计算机网络、多媒体与信息发布技术、软件系统开发、军事运筹学、后勤指挥自动化、后勤指挥自动化系统安全与保密、后勤指挥自动化系统分析与设计、司令部工作与参谋业务、后勤指挥学。 10 ．应用化学 培养从事军用液体燃料、润滑油脂、特种液、油品添加剂的研究、应用、测试分析与质量管理的高级专门人才。毕业学员需完成工程师的基本训练，具备以下业务素质：比较系统地掌握大学化学、石油炼制与化工、仪器分析、动力装置等专业基础理论与知识，具有较强的实验及实验分析能力；掌握军用液体燃料、润滑油脂、特种液、装备用油、油料技术管理等理论和专业知识及油品分析、模拟台架试验技法；具有正确使用和管理油料的能力，了解本专业学科前沿与相关专业知识，初步具有军用新油品研制和解决油料质量问题的能力；掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质，具有较强的独立获取知识能力、提出问题与分析解决问题能力、初步的科学研究能力和一定的创新能力，能够适应科学技术发展和岗位转换。 核心课程 无机化学、有机化学、物理化学、化学实验、石油炼制、油品分析、仪器分析、液体燃料性质与应用、润滑油性质及应用、润滑脂与特种液、模拟台架试验等 11 ．管理工程（油料管理） 培养从事军队油料供应管理及作战油料保障的高级管理人才。毕业学员需完成工程师基本训练，具备以下业务素质：比较系统地掌握运筹学、系统工程、管理学、技术经济等管理基础理论与知识，具有较强的组织、计划、协调能力；较好地掌握油料工程技术基础与专业知识，了解管理学、市场经济的发展动态，具有较强的油料技术管理与供应保障能力；掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质，具有较强的独立获取知识能力、提出问题与分析解决问题能力、初步的科学研究能力和一定的创新能力，能够适应科学技术发展和岗位转换。 核心课程 管理学、会计学、技术经济、油料管理信息系统、油料应用、油料装备、油库技术基础、油料管理理论与方法、战时油料勤务。 12 ．油料储运工程 培养从事油料储运与供油工程的研究、设计、使用、维修、管理的高级技术人才。毕业学员需完成工程师的基本训练，具备以下业务素质：比较系统地掌握机械设计与制造、流体力学、工程力学等本专业的技术基础理论，具有机械设计、实验、测量、金属工艺操作等基本能力；掌握油库设计与管理、油库安全技术、输油管线工艺设计、油料装备等专业知识，熟悉各军兵种油料保障设施、设备及工艺系统；学会油料收发作业、油料装备使用、维修等专业技能；了解本专业学科前沿，熟悉相关学科领域和相邻专业，能够进行油料储运与野战供油工程设计、油料装备运行管理和运用机电一体化技术研究改进的能力；掌握科学的思维和学习方法，具有良好的政治思想素质和军官气质，具有较强的创新意识，具有较强的独立获取知识、提出问题、分析解决问题的能力、初步的科学研究能力和一定的创新能力，能够适应科学技术发展和岗位转换。 核心课程 工程力学、工程流体力学、传热学、电工电子学、机械设计与制造、泵与风机、油库设计与管理、军用输油管线、油料装备。 就是以上这些了。还是看看楼下是怎么说的.. .

1、专业课，数字媒体技术专业的专业课分为专业基础课和专业综合课。其中C语言程序设计为专业基础课，微机原理与接口含汇编语言为专业综合课。C语言程序设计、微机原理与接口含汇编语言在考试过程中，采取合卷考试，满分为300分。考生在最终的成绩单上，只能查询到专业课成绩，而无法查询单科成绩。专业课的考试时间为150分钟。考试形式为闭卷，笔试。2、公共课，在专接本考试中，数字媒体技术专业属于理工类。因此其公共课的考试内容为高等数学和英语。数学和英语的考试满分均为100分。考试时长每科60分钟，在考试过程中，采取两科统一发卷，统一收卷的形式进行考试，因此两科的考试时间合计为120分钟。考试形式为闭卷，笔试。培养目标：本专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播 数字媒体技术的研究内容的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。培养规格要求学生通过四年的系统学习能够做到：（1）掌握扎实的计算机基础理论和基本技能。（2）接受数字媒体软件开发的良好训练。（3）具有独立工作和从事数字媒体设计和应用开发的能力。

数字媒体技术专升本考什么科目介绍如下：1、专业课：数字媒体技术专业的专业课分为专业基础课和专业综合课。其中C语言程序设计为专业基础课，微机原理与接口含汇编语言为专业综合课。2、公共课：公共课的考试内容为高等数学和英语。在考试科目上，公共课高等数学和英语的考试内容与初高中知识联系紧密。C语言程序设计、微机原理与接口含汇编语言为相对独立的科目。计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、网络工程、物联网工程专业为联考专业，考试内容完全相同。在志愿填报阶段，考生只要报考了其中的一个专业，就可以在这五个专业之间互跨报考。数字传媒技术专业的概念本专业培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。使学生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，熟悉图形图像处理的基本算法，熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术素养和扎实的编程能力，能应用新的数字媒体创作工具。

数字媒体技术可以专升本吗如下：1、专业课：数字媒体技术专业的专业课分为专业基础课和专业综合课。其中C语言程序设计为专业基础课，微机原理与接口含汇编语言为专业综合课。2、公共课：公共课的考试内容为高等数学和英语。在考试科目上，公共课高等数学和英语的考试内容与初高中知识联系紧密。C语言程序设计、微机原理与接口含汇编语言为相对独立的科目。计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、网络工程、物联网工程专业为联考专业，考试内容完全相同。在志愿填报阶段，考生只要报考了其中的一个专业，就可以在这五个专业之间互跨报考。考试建议专升本的情况下，当时一起备考的本友，暑期以后少了一批，寒假以后又少了一批，考试前2个月再少了一批，真真正正到考试场的情况下，发觉每一个考试场基本上都有空的坐位，也有考过一科就舍弃的人。不要以为时间还早可以慢慢来，越到升本后期要忙的事情越多，实习报告、期末考试、毕业设计等会让你分身乏术。如果前期你太放松，后期眼看着时间越来越紧，就很容易崩溃放弃。所以备考一定要先紧后松，这样后期才不会压力太大，影响心态和复习。专升本概述统招专升本考试的选拔工作各省份各有不同，现基本上由各省教育考试院主持举办，统一考试。个别省份如上海，从2013年起改由各本科院校出卷选拔。各省每年的统招专升本招生计划根据教育部统一下达的普通高等教育分学校分专业招生计划。高等教育自学考试，简称自学考试或自考，是中国的一种对自学者进行以学历考试为主的，个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育考试制度。该制度创立于20世纪80年代初，是新型的开放式的社会化教育形式。参加考试者不受性别、年龄、职业、种族、民族和已受教育程度的限制。

我是去年被录取的，我们学校还不错，挺新的，你可以去学校网站看一下，上面说的都挺符合。的。不过不知道你具体想了解学校哪一方面，我们学校注重培养能力，活动很多，对就业有很多帮助，校园也蛮新的，特别是图书馆，在苏州算数一数二的，不过你要是呆时间长了会觉得学校很小，有点闷，。我大概能想到这么多，你要是还有什么问题可以问我

如果不想后会尽量别来

大学无人机专业、机械维修专业、计算机专业在部队吃香。1、无人机专业：无人机专业的同学，都学过组装、操控无人机，那么就能运用自己所学知识在基层连队也能打造成就空天察打一体化作战。没有接触过部队的军用无人机，运用专业知识也会很好掌控，而且在派遣学习上，肯定会选择专业能力强的人。无人机专业，是指无人机相关的专业，涵盖本科、专科、中专各层次的无人机类专业。2、机械维修专业：这个专业比较适合中专或者大专文凭方面的，去了空军地勤，主要维护、保养及修理武装直升机，不管是哪一个陆军、空军、还是海军都需要机械维修师，只要专业技术强，那就是部队需要的人才。专业课程：工程力学，机械设计基础，互换性与测量技术，电工技术，机械制造基础，自动控制基础，微机原理及接口技术，模拟及数字电子技术，液压与气动控制技术。以及机床电控及PLC，数控系统与伺服驱动控制，数控机床操作与编程，机械工程测试技术基础，故障诊断维修，机械CAD/CAM等。3、计算机专业：现在是现代化立体作战体系，现代军事装备信息化程度高，电子信息战、电子对抗。培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和计算机信息处理技术、程序设计、计算机组成与维护、操作系统、网络技术基础及相关法律法规等知识，具备程序模块设计、数据采集与数据分析、网络设备运维与管理、系统部署与运维等能力。专业课程：《计算机基础》、《计算机系统组装与维护》、《网站规划与制作》、《数据库原理与应用》、《微机原理》、《计算机网络技术》、《C/Java语言程序设计》、《平面设计与制作》、《NET程序设计》、《图形图像处理技术》。

要想解除支付宝的冻结资金，那么首先需要知道余额宝资金是因为什么原因被冻结的，冻结原因不同，那么解除冻结的方法也有所不同。1、余额宝普通转出余额宝升级后，快速转出的限额为1万元，普通转出不限额，但是普通转出会有一个到账时间的过程，在这笔钱转出到银行卡账户之前，会冻结在余额宝账户中。若是因普通转出到账资金被冻结，那么等资金到账后这笔资金就会自动解冻。2、余额宝还贷管家余额宝还贷管家是一个定时还贷的功能，如果用户设置的定时还款计划，那么用于还款的金额就会冻结在余额宝中，在解锁还贷金额后，这笔资金就会解除冻结。3、余额宝心愿储蓄余额宝有一个心愿储蓄功能，用户可以设置心愿储蓄金额，然后余额宝系统会按照用户设置的存款金额期限，定期将心愿储蓄金额冻结在余额宝账户中。若想解除心愿储蓄冻结资金，那么等到设置的心愿达成后即可解冻，或是用户可以提前终止心愿计划，这样这笔资金也可以解冻。4、预约定期理财产品如果支付宝用户有预约定期理财产品，那么在完成理财交易之前，这笔资金会冻结在余额宝账户中，当理财交易完成后，这笔理财资金会从余额宝账户中扣除。/iknow-pic.cdn.bcebos.com/2cf5e0fe9925bc317361689d51df8db1cb1370f2"target="_blank"title="点击查看大图"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/2cf5e0fe9925bc317361689d51df8db1cb1370f2?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/2cf5e0fe9925bc317361689d51df8db1cb1370f2"/>扩展资料：余额宝的意义主要体现在几个方面：一、余额宝使得金融回归本质借助互联网，借助新的客户定位，余额宝实现了货币基金作为一个先进管理工具和支付工具本质定义的回归，而不是偏收益的工具，单纯的理财产品。余额宝构成了普通客户从理财、升值到用钱，到搭载到各种生活场景的一揽子的解决方案。实现了、甚至突破了货币基金的本质的定位。二、余额宝给金融产品带来新的应用场景。产品的功能不仅实现了理财增值，而且帮助客户实现了拿货币基金份额当钱使、直接用于支付这样的功能，而以后可能还会有更多的应用场景上的功能的开发。三、对于电商平台来说，余额宝类的产品，提升了淘系平台以及支付宝在电商领域的竞争力。客户来到电商平台上是要实现购物，或者利用支付平台是要完成转账、提现这样的功能。现在这里面搭载了增值的功能，而且利用货币基金这样风险相当低、收入相当稳定的功能，对于电商平台竞争力有所提升，相应的对于客户黏性的提升都是非常有帮助的。四、余额宝将改变了金融产品的设计和形态客户看到的余额宝是一个非常亲切的，作为淘系平台的一个一站式生活平台里面非常重要的工具，而不是一个单纯理财的工具。客户从来没有看到过这么亲切的基金，它可以“7乘24小时轻点鼠标，轻触屏幕，随时随地可以转入支付看收益，查余额。”余额宝使得金融行业去更加深切的领会客户的需求，尤其是互联网人群面向未来的年轻人群的理财需求，借助电商的平台，借助新的技术，把最简单的极致的客户体验送给他们，这可能才是理财产品下一步发展的广阔的空间。金融产品营销方式不再是传统的，站在台上讲产品投资方向是什么、策略是什么等等，作为一个金融产品去宣传，而是在支付宝的网站上通过一个入口，通过一些交互，把产品简单清晰的完整的展现给客户，让客户体验、感知、习惯、传播。五、余额宝降低交易成本而使得金融产品受众扩大没有一个基金在成立以来实现了赠利宝基金，就是余额宝的绑定基金过去几个月的增长。余额宝之所以成功是因为覆盖到了原来覆盖不到的人，在传统的金融体系里面得不到很好的服务，或者说按照一般的常理，他们现在还不认为自己需要理财服务的人群。由于互联网的技术手段和互联网这种非常大的覆盖面，有这个技术条件，有这个成本可以覆盖那么多的小客户。一块钱都可以理财，使人们感到理财离自己那么近，很多以前没有想到理财的人，进到了理财的服务领域。六、大数据技术降低金融行业风险。海量客户频繁交易小客单价，每一个人个性的行为，由它构成大数据，形成相对稳定的预期的趋势。基于电商平台，就阿里平台的数据以及系统交易的数据，可以很准确的去预计第二天基金的流动性需求，第二天预计消费和输出多少，把这个数据同步给基金经理。当基金经理有办法更好的去掌握流动性的时候，可以为大家提供很好的安全之上的收益性。参考资料来源：/baike.baidu.com/item/余额宝/5713207?fr=aladdin#2"target="_blank"title="百度百科-余额宝">百度百科-余额宝参考资料来源：/baike.baidu.com/item/天弘基金管理有限公司/983899?fromtitle=天弘基金&fromid=8628824&fr=aladdin"target="_blank"title="百度百科-天弘基金管理有限公司">百度百科-天弘基金管理有限公司

网页设计教程设置网页步骤1、打开PS,新建空白文档,名称设置为“某某工作室”,从预设大小下拉列表中选择“1024x768”,模式设计为“RGB颜色”,内容设置为“白色”,点击“好”按钮完成文档的创建工作。2、新建一名称为“框架”的图层,利用该图层实际整个网页的整体布局。首先选择“矩形选择工具”,然后将矩形的宽度设置为1024,高度设置为80,在文档的上下两侧各框选一部分内容并填充为黑色,从而使整个网页呈现“宽屏幕”效果。3、在背景图层的上方新建一新图层,并命名为“背景颜色”。点击“矩形选择工具”,设置“宽度为400,高度为768,然后在窗口的左侧框选一部分内容,填充一种深绿色。然后点击“矩形选择工具”,设置“宽度为624,高度为768,然后在窗口的右侧框选一部分内容,填充一种浅绿色。填充两种颜色饱和度有一点差别的颜色,目地是产生较为明显的对比。4、在“框架”图层之上再新建一图层,名称为“主体元素”。打开一张事先准备好的百合花图片,双击“背景”图层将其转换为“图层0”,点击“魔术棒”工具,在图片白色区域内点击,选择白色区域后,按下DEL键删除白色区域。然后拖放图片到图层“主体元素”上。5、然后选择“矩形选择工具”,设置“宽度为624,高度为768,然后在窗口中选择花朵右侧的一部分内容,并调整其亮度和对比度,使花朵的左右两侧呈现明显的对比。对该页面进行细节的调整,增加一些导航栏,信息提示内容和版权信息等内容,最终制作完成的页面。6、选择“切片”工具,然后对内容进行切分。切分的好处是有利于文件在网络上传输,同时在用切片工具划分内容时最好将需要被文字内容替换的部分进行独立分割。分割完成后的效果。7、找到保存文件的位置,打开某某工作室.html文件,然后在内容区域内点击鼠标右键,选择“查看源文件”,就会发现对应的网页内容已经生成。至此,利用PS设计网页内容完成。网页设计如果我用1920*1080的页面，那么内容应该限制在多大尺寸？最好控制在1000px吧,因为还有很多用户用的是分辨率很低的,如果你的用户都是用的大屏浏览器,那么就可以宽一点,比如你的客户是跟网站、设计类有关的,那么他们电脑的分辨率不会低的,至少是1440px,所以你可以先确定你用户的电脑大致分辨率的多大,再考虑宽度尺寸如何设计自适应屏幕大小的网页ResponsiveWebDesign手机的屏幕比较小,宽度通常在600像素以下;PC的屏幕宽度,一般都在1000像素以上(目前主流宽度是1366×768),有的还达到了2000像素。同样的内容,要在大小迥异的屏幕上,都呈现出满意的效果,并不是一件容易的事。很多网站的解决方法,是为不同的设备提供不同的网页,比如专门提供一个mobile版本,或者iPhone/iPad版本。这样做固然保证了效果,但是比较麻烦,同时要维护好几个版本,而且如果一个网站有多个portal(入口),会大大增加架构设计的复杂度。于是,很早就有人设想,能不能”一次设计,普遍适用”,让同一张网页自动适应不同大小的屏幕,根据屏幕宽度,自动调整布局(layout)?如何设计自适应屏幕大小的网页(转)一、”自适应网页设计”的概念2010年,EthanMarcotte提出了”自适应网页设计”(ResponsiveWebDesign)这个名词,指可以自动识别屏幕宽度、并做出相应调整的网页设计。他制作了一个范例,里面是《福尔摩斯历险记》六个主人公的头像。如果屏幕宽度大于1300像素,则6张图片并排在一行。如何设计自适应屏幕大小的网页(转)如果屏幕宽度在600像素到1300像素之间,则6张图片分成两行。如何设计自适应屏幕大小的网页(转)如果屏幕宽度在400像素到600像素之间,则导航栏移到网页头部。如何设计自适应屏幕大小的网页(转)如果屏幕宽度在400像素以下,则6张图片分成三行。如何设计自适应屏幕大小的网页(转)上面有更多这样的例子。这里还有一个测试小工具,可以在一张网页上,同时显示不同分辨率屏幕的测试效果,我推荐安装。二、允许网页宽度自动调整“自适应网页设计”到底是怎么做到的?其实并不难。首先,在网页代码的头部,加入一行viewport元标签。viewport是网页默认的宽度和高度,上面这行代码的意思是,网页宽度默认等于屏幕宽度(width=device-width),原始缩放比例(initial-scale=1)为1.0,即网页初始大小占屏幕面积的100%。所有主流浏览器都支持这个设置,包括IE9。对于那些老式浏览器(主要是IE6、7、8),需要使用。“自适应网页设计”到底是怎么做到的?其实并不难。首先,在网页代码的头部,加入一行viewport元标签。<metaname=”viewport”content=”width=device-width,initial-scale=1″/>viewport是网页默认的宽度和高度,上面这行代码的意思是,网页宽度默认等于屏幕宽度(width=device-width),原始缩放比例(initial-scale=1)为1.0,即网页初始大小占屏幕面积的100%。所有主流浏览器都支持这个设置,包括IE9。对于那些老式浏览器(主要是IE6、7、8),需要使用。

淀粉遇碘变蓝色是显色反应。证明碘和淀粉的显色除吸附原因外，主要是由于生成包合物的缘故。淀粉跟碘生成的包合物的颜色，跟淀粉的聚合度或相对分子质量有关。在一定的聚合度或相对分子质量范围内，随聚合度或相对分子质量的增加，包合物的颜色的变化由无色、橙色、淡红、紫色到蓝色。例如，直链淀粉的聚合度是200～980或相对分子质量范围是32 000～160 000时，包合物的颜色是蓝色。分支很多的支链淀粉，在支链上的直链平均聚合度20～28，这样形成的包合物是紫色的。糊精的聚合度更低，显棕红色、红色、淡红色等。扩展资料显色反应一般标准1、选择性好。一种显色剂尽量只与被测组分起显色反应。干扰少，或干扰容易消除。2、灵敏度高。分光光度法一般用于微量组分的测定，故一般选择生成有色化合物的、吸光度高的显色反应。但灵敏度高后，反应不一定选择性好。故应全面加以考虑。对于高含量组分的测定，不一定选用最灵敏的显色反应。（应考虑选择性）3、有色化合物的组成要恒定。化学性质稳定，对于形成不同配位比的配位反应，必须注意控制试验条件，使生成一定组成的配合物，以免引起误差。4、显色反应的条件要易于控制。如果要求过于严格，难以控制，测定结果的再现性差。参考资料来源：百度百科——淀粉遇碘显色原理参考资料来源：百度百科——显色反应

解：(a^2+kab)+(b^2-3ab) ＝a^2+kab+b^2-3ab ＝a^2+(k-3)ab+b^2 多项式不含ab项，即式中ab项的系数为0 k-3=0 k=3

　　我的英语老师英语作文及翻译 篇1 　　my favourite teacher is my english teacher Ms Hu.her english name is Sally.she is a beautiful lady.she is very humorous.but sometimes she is very strict with us.She can speak english,But She also can speak Japnese very well.so all classmates love and respect her very much.after class she often helps us learn patiently.I like my english teacher,because i think she is the best teacher in the world. 　　我最喜欢的老师是我的英语老师胡老师，她的英文名是萨丽，她是一位美丽的女士。她很幽默。但有时她对我们要求很严格。她会说英语，但她也能说日语很好所有的同学都非常爱她、尊敬她。课后她经常帮助我们学习耐心。我喜欢我的英语老师，因为我觉得她是世界上最好的老师。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇2 　　我的英语老师姓李，他30岁了。他特别喜欢体育，所以看起采既年轻又强壮。他还很喜欢唱歌。每当我们上课累了的时候，他就教我们唱一些英文歌曲。有时还给我们讲一些有趣的故事。他经常鼓励我们用英语交谈和写作。虽然我们时不时地会犯一些错误，但他总是耐心地给我们指出并改正，还教我们如何正确表达。他真是一位好老师。我们都喜欢他，也喜欢上他的课。 　　Mr. Lee is English teacher, and is thirt. He lies sprts ver uch, s he ls strng and ung. He is fnd f singing t. When we feel tired in the class, he will teach us se English sngs. Seties he tells us se funn stries. He ften encurages us t spea and write in English. Althugh we a ae istaes nw and then, he alwas crrects the patientl and tells us hw t write prperl. He is reall a gd teacher. We all lve hi and his class. 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇3 　　OnceI studied in middle school, I met a very nice English teacher. Her name wasClara. Although I have left her for a long time, I still remember her verywell. It was her who gave me the enthusiasm to learn English, and it was alsoher who pulled me up when I stumbled. 　　在我读中学的时候，我遇到了一个非常好的英语老师。她的名字是克拉拉。虽然我离开她已经很长时间了，但我仍然记得她。是她给了我学习英语的热情，也是她在我跌倒时扶我一把。 　　Thefirst time I saw her, I was very surprised, because she was very young andbeautiful. She was also humorous. She always made her classes lively andinteresting. As she always did the activities with us, she was not only ourteacher, but also our best partner. 　　我第一次见到她的时候，我感到非常惊讶，因为她很年轻很漂亮。她还很幽默。她总是让她的课生动有趣。因为她总是与我们互动，所以她不仅是我们的老师，也是我们的最好的伙伴。 　　What"smore, she was very patient and responsible. Every time I was in trouble, shealways offered me a hand. She was willing to communicate with me. I didn"t knowhow to appreciate her. Without her, my English can"t be so good. 　　更重要的是她很有耐心和责任心。每次我遇到麻烦的时候，她总是帮助我。她愿意和我交流。我不知道如何感谢她。没有她，我的英语不会这么好的。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇4 　　Hello,everyone,Myname is Tom.I have a new english teacher.his name is Miss LI . She comes from BeiJing,She is thin and tall.She has long black hair and she is young and beautiful looks strict but kind.She often goes to work by bike. And sometimes she likes piaying Table tennis,listening to music,diving and dancing.Usualli she likes reading book.I like my English teacher very much.What about you? 　　大家好，我的名字是汤姆。我有一个新的英语教师,她叫李老师。她来自北京，她长得又高又瘦，长有一头长长的黑发，她是年轻美丽，外观严格但和蔼可亲.她经常骑自行车去上班。有时她喜欢乒乓球，听音乐，潜水和跳舞，通常i她很喜欢看书.我I非常喜欢我的英语老师。你呢？ 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇5 　　Ms Jerry is an english teacher. She comes from New Zealand. She is thirty-one years old. She has fair hair, white skin and gray eyes. She is tall and slim. She looks very kind. And in fact, she is kind indeed. 　　杰里小姐是一位英语老师。她来自新西兰。她三十一岁了。她有金色的头发，白皙的"皮肤和灰色的眼睛。她高而苗条。她看起来很好。事实上，她是真的。 　　Ms Jerry is a good teacher. Although she only comes to our school twice a week, yet she is very responsible to her work and strict with her students. Once. she was ill, but she went on giving us lessons. When we learned this, we all listened to her even more attentively than usual. 　　MS杰里是个好老师。虽然她只有两周来我们的学校，但她是她的工作，她的学生非常严格责任。一旦。她病了，但她仍坚持给我们上课。当我们知道这个情况后，我们都听得比平时更用心。 　　Ms Jerry teaches us English with great enthusiasm:" Each lesson she will bring us new pictures, new stories, new games and new songs. Her class is always full of happy laughter and merry songs. 　　杰里小姐教我们英语，以极大的热情：“每节课她都会给我们带来新的图片，新故事，新游戏和新歌曲。她的课堂上总是充满着愉快的笑声和欢乐的歌声。 　　Ms Jerry is such a good teacher that all of us love and respect her. 　　杰里小姐是一位好老师，我们都敬爱她。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇6 　　My English teacher is a young lady. Her name is Kate. She looks beautiful. Her English is very good. She teaches us many things, and she likes to introduce foreign countries to us. She works very hard, because she likes teaching. I like her spoken English. She has good pronunciation and writing. All of my classmates like her. 　　我的英语老师是一位年轻的女士。她的名字叫凯特，看上去很漂亮。她的英语很好，教了我们很多东西，而且她喜欢向我们介绍外国的国家。她工作很努力，因为她喜欢教书。我很喜欢她的口语，她的发音和书写都很好。所有的同学都喜欢她。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇7 　　She was born for teaching and does a great jib. In her class, she can get her students involved in learning and doing exercises. They are attracted by the topics she gives and this makes her class lively. As a result, most students like to be in her class. 　　Li Xin is a good teacher not only because she has a good way of teaching, but also because she loves her students and never spoil them. She is kind and considerate, and is ready to help her students who meet with difficulties. 　　My teacher, Li Xin, is not only our good teacher, but also our best friend. We all like her and will remember her forever. 　　我的老师——李欣 　　李欣，23岁，新疆人，是一位年轻的中学英语老师，教书三年了。她身材苗条，长得秀气，脸上总挂着灿烂的笑容。 　　她天生就是教书的料。课上她能调动学生积极参与的兴趣。学生喜欢她给出的讨论话题，课堂气氛活跃。因此学生都很喜欢她的课。 　　李欣不仅教学方法不错，而且爱却不宠学生。她和蔼可亲，关心体贴，总热心帮助有困难的学生。 　　我的老师李欣不仅是我们的好老师，还是我们的好朋友，我们都很喜欢她并将永远记得她。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇8 　　Today, I go to school with aheadache. At the beginning, it is just a slightly pain. Nevertheless, it is notuntil the English lesson that my head pains heavily. So it is difficult for meto take notes. Luckily, my English teacher notices it so she takes me to theoffice. With a big smile on her face and caring words, she gives me a glass ofwater. To my surprise, she offers to help me notes. It is her love that warmsme up. At that moment, I whisper myself that I will do my utmost to help othersas kind as my English teacher. 　　今天我去学校的时候头很痛。一开始，只是轻微的疼痛。然而，在上英语课的时候我的变得很痛。所以记笔记对我来说变得很困难。幸运的是，我的英语老师发现了，并把我带到了办公室。她脸上挂着微笑并说着一些关心的话，递给我一杯水。使我吃惊的是，她提出要帮我记笔记。是她的爱温暖了我。在那一刻，我轻声对自己说，我会像我的英语老师一样尽我最大的努力去帮助别人。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇9 　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. Shes about thirty years old, and she wears glasses. Shes funny . But she is strict with us. She wants us to study hard. Her lessons are interesting. We are very happy in her class and we all like her lessons. She is a good teacher, and we all like her. 　　王老师是我的英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，戴着眼镜。她很有趣。但她对我们很严格。她希望我们努力学习。她的课很有趣。我们在她的课上很开心，我们都喜欢她的课。她是个好老师，我们都喜欢她。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇10 　　English is the necessary subject to learn. Since I went to school, I have to learn it. But I am not interested in it because I can"t find how useful it is. Two months ago, there was a new English teacher taught us, I realized that her teaching method was very different. Before the lesson, she would let us to listen to the English songs, or sometimes we needed to do role play. It was so funny for us. We were very interested in the songs. Sometimes we could enjoy the movie, which just opened my eyes. I saw a different world. I wanted to learn English well and then search the world. 　　英语是必修科目，自从我上学校起，就必须学习。但我不感兴趣，因为我觉得英语没多大用处。两个月前，有一个新的英语老师来教我们，我意识到她的教学方法很不一样。在上课前，她会让我们听英文歌曲，有时我们需要角色扮演。非常有趣，我们对歌曲也很感兴趣。有时我们还可以看电影，开拓了我的视野，让我看到了一个不一样的世界。我想学好英语，然后去探索世界。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇11 　　Our English teacher， Bruce， is from Britain。 He is forty years old or so。 He is a tall and thin man， wearing a pair of glasses。 Bruce is very strict with us。 He always makes full preparations for his classes and corrects our homework carefully。 His teaching style is quite different from that of other teachers。 He always encourages all of us to think by ourselves and learn on our own。 Now our ability to study independently has been greatly improved。 Bruce has been getting along very well with all of us。 He is so kind and friendly to us that we all love him and respect him deeply。 　　我们的英语老师Bmce是位英国人。40岁左右，又高又瘦，戴着一副眼镜。 Bmce总是严格要求我们。他总是认真备课，认真批改作业。他的教学方法与众不同，他总是鼓励我们独立思考、自学。现在我们的自学能力都得到很大的提高。 Bmce和我们相处得非常融洽。他对我们和蔼可亲，我们都很尊敬他，爱戴他。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇12 　　We have a good English teacher。His name is Bruce。 He comes from Britain， about forty years old。 He is tall and thin。 Wearing a pair of glasses makes him more gentlemen。He is strict with us。 He often makes full preparations for his class and corrects our homework carefully。 His teaching style is very unique， because he is used to encouraging all of us to think by ourselves and study on our own。 The relationship between Bruce and us is harmonious。 He is so kind and friendly that every student likes him and respects him deeply。 Our teacher is so excellent that we all love him very much。 　　我们有一个很好的英语老师，他的名字叫Bmce。他来自英国，大约40岁。他是一个又高又瘦的人，戴着一副眼镜，这使他显得更有绅士风度。 他总是严格要求我们。他经常认真备课，认真为我们批改作业。他的教学风格很是与众不同，这是由于他总是习惯鼓励学生努力思考，并且培养我们的自学能力。我们之间的关系很融洽。他对人和蔼可亲，所以深受我们的爱戴和尊敬。 我们的老师很出色，我们都很喜欢他。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇13 　　My English Teacher Our English teacher Mr. Wang is a strongly built thirty-year-old man who is often simply dressed. He has been teaching us English ever since he graduated from the English Department Beijing Normal University in 1993. He devotes all his time and energy to teaching often working late into the night preparing his lessons. He is capable of making his lessons lively and interesting and all of us like his lessons. He is very strict with us but he shows us great concern. He offers us help whenever we need it. We all consider him not only as our good teacher but also as our close friend. We all respect and love him. 　　我们的英语老师王老师，今年30岁，身体强健，衣着朴素。自从1993年北京师范大学英语系毕业以来，他一直在教我们英语。他把时间和精力都用在教学上，常常备课工作到深夜。他能把自己的课上得生动有趣，我们大家都喜欢。他对我们既非常严格，又极为关心，不管我们什么时候需要帮助，他都主动提供帮助。我们全都认为他不仅是我们的好老师，而且也是我们的好朋友，我们全都爱戴弛。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇14 　　My English TeacherMy English teacher,Miss Han,is not only tall and thin but also beautiful and modern.She is our favorite teacher.Miss Han always tries her best to teach us well and regards us as her own brothers and sisters.She is strict with us and in her work.If we make any mistakes she will correct them for us in time.With her help we all do well in English.Miss Han is also our good friend.Sometimes she visits us at home to see us and our parents.We enjoy playing games with her after class.So we send her many beautiful flowers on Teachers"s Day.We all feel lucky to have such a good teacher like Miss Han. 　　我的英语老师韩老师不仅个子又高又苗条,而且是个很漂亮很时髦的人。她是我们最喜欢的老师。韩老师总是竭尽全力去教好我们,并把我们看作是她的兄弟姐妹。她对我们要求很严格,对自己的工作也很严格。如果我们犯了错误,她会及时给我们纠正。在她的帮助下,我们的英语都学得很好。韩老师也是我们的好朋友。有时她去我们家中家访。我们喜欢课下与她一起做游戏。因此,在教师节时我们送给她许多美丽的鲜花。我们都为有像韩老师这样的好老师而感到幸运。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇15 　　I have a good English teacher. She is Miss Wu. She is my favorite teacher.我有一个好英语老师。她就是吴老师。她是我最喜欢的老师。 　　We felt English very difficult when we began to study English. Miss Wu had a good idea to solve the problem. One day, she came into the classroom with some fruits, such as apples, bananas and oranges. She said, “Today we are going to learn the names of the fruits. You can eat the fruits if you can tell me their names in English. ”我们刚开始学习英语的时候感觉英语很难。吴老师有一个好办法解决这个问题。一天，她带了好多水果来到教室，像苹果，香蕉和桔子之类的。她说：“今天我们要学习这些水果的名字。如果你们能用英语告诉我它们的名字，你们就可以吃它们。” 　　All of us were interested and wanted to win the fruits. We listened to her very carefully. Someone even stood up to answer questions. When the class was over, all the fruits were all eaten.我们大家都很感兴趣，都想赢得水果。我们听的很认真。有的同学甚至站起来回答问题。当下课的时候，所有的水果都已经被吃掉了。 　　From then on, I am more and more interested in English. I think Miss Wu is a good teacher. I really appreciate her help.从那以后，我对英语越来越感兴趣。我认为吴老师是一个好老师，我真的很感激她的帮助。 　　我的英语老师英语作文及翻译 篇16 　　Miss Wang is my English teacher. She is very young and beautiful. She is tall and she looks like a model, She is always happy every day, just like a child, I like her very much, because she acts in every lesson and we have an interesting class every day. 　　One day, we learned a lesson called "Try it on"It was about Professor Barfin, who bought a hat from Mexico and let Sandy try it on. the teacher asked me to play the role of Sandy. But I didn"t have a Mexican hat. Just when I was hesitating, Miss Wang put a big paper bag on my head and said, "Try it on!" I suddenly cried, "I can"t see anything!" As a result, I learned the sentence and remember it very well. 　　王老师是我的英语老师。她很年轻，很漂亮。她个子高高的，看起来就像一个模特。她天天都很高兴，就像一个孩子。我非常喜欢她，田为她每堂课上都表演一番，我们每天都上一堂有趣的课。 　　一天，我们学了一课题目叫做“试试它”。它是关于Baffin教授的，他从墨西哥买了一顶帽子，想让Sandy试一试。老师让我扮Sandy的角色，但我没有一顶墨西哥帽子。正当我犹豫不决时，王老师把一个纸袋套在了我头上，说：“试试它!”我突然大叫起来：“我什么也看不见了!”结果，我学会了那句子，并且记得非常好。

一、滑翔机的历史是什么 滑翔机 glider 滑翔机是一种没有动力装置、重于空气的固定翼航空器。人类最早的比空气重的航空是风筝，相传是中国战国时期的公输班（即鲁班）或墨翟发明的。公元前200多年前，汉军大将韩信曾使用风筝测量敌营的距离。古时还把风筝作为联络信号。现代悬挂滑翔机在形式上和原理上与风筝都很近似。欧洲第一只公认的风筝是1326年或1327年才出现的。 人类很早就憧憬象鸟一样在空中飞翔。15世纪的伟大艺术家、发明家达·芬奇曾设计过一种扑翼机，设想人趴在上面，用手脚带动 一对翅膀飞起来。古代的中国人，希腊人、巴比伦人和印度人也作过类似的尝试。但人没有类似鸟的肌肉和骨骼，所以他们的理想无法实现。 1801年，英国的乔治·凯利爵士研究了风筝和鸟的飞行原理，于1809年试制了一架滑翔机。他记述说：滑翔机不断地把他带起，并把他带到几米外的地方。但在后来的试验中，这架滑翔机被撞毁了。1847年，已是76岁的凯利制作了一架大型滑翔机，两次把一名10岁的男孩子带上天空。 一次是从山坡上滑下，一次是用绳索拖曳升空，飞行高度为2—3米。4年后，由人操纵的滑翔机第一次脱离拖曳装置飞行成功，凯利的马车夫迟为第一个离地自由飞翔的人，飞行了约500米远。 凯利对飞行原理、空气升力及机翼的角度、机身的形状、方向舵、升降舵、起落架等都进行了科学的研究和试验，他首次把飞行从冒险的尝试上升为科学的探索。 德国土木工程师李连塔尔所设计的滑翔机把无动力载人飞行试验推向 *** 。从1871年起，他就热衷于研究和制造滑翔机，他利用所有余暇研究空气动力学、试制飞机和驾机试飞。他所著《鸟类飞行是航空的基础》一书被后来的飞行探索者奉为经典之作。他于1891年制作了第一架固定翼滑翔机，两机翼长7米，用竹和藤作骨架，骨架上缝着布，人的头和肩可从两机翼间钻入，机上装有尾翼，全机重量约2公斤，很象展开双翼的蝙蝠。他把自己悬挂在机翼上，从15米高的山岗上跃起，用身体的移动来控制飞行。滑翔机的在气流作用下，轻盈地滑翔，在90米外安全降落。这是世界上第一架悬挂滑翔机。1891—1896年间，李连塔尔共制作了5种单翼滑翔机和2种双翼滑翔机，先后进行了2000多次飞行试验。1896年8月9日，他驾驶滑翔机在里诺韦山遭遇强风而坠落，次日死去。他留给后人的最后一句话是：必须作出牺牲。 李连塔尔虽然死了，但他给后人留下的遗产是巨大的。后来的飞行探索者，包括第一架动力飞机的发明者莱特兄弟，都从李连塔尔的研究试验成果和勇敢探索精神中吸取了宝贵的营养。 1914年德国人哈斯研制出第一架现代滑翔机，它不仅能水平滑翔，还能借助上升的暖气作爬高飞行，并且其操纵性能更加完善。从此，滑翔机进入了实用阶段。在第二次世界大战期间，滑翔机曾用来空降武装人员人员和运送物资。今天它主要用于体育航空运动。 二、滑翔机的历史是什么 滑翔机 glider 滑翔机是一种没有动力装置、重于空气的固定翼航空器。 人类最早的比空气重的航空是风筝，相传是中国战国时期的公输班（即鲁班）或墨翟发明的。公元前200多年前，汉军大将韩信曾使用风筝测量敌营的距离。 古时还把风筝作为联络信号。现代悬挂滑翔机在形式上和原理上与风筝都很近似。 欧洲第一只公认的风筝是1326年或1327年才出现的。 人类很早就憧憬象鸟一样在空中飞翔。 15世纪的伟大艺术家、发明家达·芬奇曾设计过一种扑翼机，设想人趴在上面，用手脚带动 一对翅膀飞起来。古代的中国人，希腊人、巴比伦人和印度人也作过类似的尝试。 但人没有类似鸟的肌肉和骨骼，所以他们的理想无法实现。 1801年，英国的乔治·凯利爵士研究了风筝和鸟的飞行原理，于1809年试制了一架滑翔机。 他记述说：滑翔机不断地把他带起，并把他带到几米外的地方。但在后来的试验中，这架滑翔机被撞毁了。 1847年，已是76岁的凯利制作了一架大型滑翔机，两次把一名10岁的男孩子带上天空。 一次是从山坡上滑下，一次是用绳索拖曳升空，飞行高度为2—3米。 4年后，由人操纵的滑翔机第一次脱离拖曳装置飞行成功，凯利的马车夫迟为第一个离地自由飞翔的人，飞行了约500米远。 凯利对飞行原理、空气升力及机翼的角度、机身的形状、方向舵、升降舵、起落架等都进行了科学的研究和试验，他首次把飞行从冒险的尝试上升为科学的探索。 德国土木工程师李连塔尔所设计的滑翔机把无动力载人飞行试验推向 *** 。从1871年起，他就热衷于研究和制造滑翔机，他利用所有余暇研究空气动力学、试制飞机和驾机试飞。 他所著《鸟类飞行是航空的基础》一书被后来的飞行探索者奉为经典之作。他于1891年制作了第一架固定翼滑翔机，两机翼长7米，用竹和藤作骨架，骨架上缝着布，人的头和肩可从两机翼间钻入，机上装有尾翼，全机重量约2公斤，很象展开双翼的蝙蝠。 他把自己悬挂在机翼上，从15米高的山岗上跃起，用身体的移动来控制飞行。滑翔机的在气流作用下，轻盈地滑翔，在90米外安全降落。 这是世界上第一架悬挂滑翔机。1891—1896年间，李连塔尔共制作了5种单翼滑翔机和2种双翼滑翔机，先后进行了2000多次飞行试验。 1896年8月9日，他驾驶滑翔机在里诺韦山遭遇强风而坠落，次日死去。他留给后人的最后一句话是：必须作出牺牲。 李连塔尔虽然死了，但他给后人留下的遗产是巨大的。后来的飞行探索者，包括第一架动力飞机的发明者莱特兄弟，都从李连塔尔的研究试验成果和勇敢探索精神中吸取了宝贵的营养。 1914年德国人哈斯研制出第一架现代滑翔机，它不仅能水平滑翔，还能借助上升的暖气作爬高飞行，并且其操纵性能更加完善。从此，滑翔机进入了实用阶段。 在第二次世界大战期间，滑翔机曾用来空降武装人员人员和运送物资。今天它主要用于体育航空运动。 三、为什么说辽宁省博物馆是我国著名的大型历史艺米博物馆之一 辽宁省博物馆原名东北博物馆，是我国著名的大型历史艺术 博物馆之一。 馆址原是奉系军阀汤玉麟之子汤佐荣的住宅，占地 19600平方米。历史上曾经称其为：“国立博物馆”、“国立中央 博物馆奉天分馆”、“国立沈阳博物馆”、“国立沈阳博物院筹备 委员会古物馆”、“东北博物馆”。 从1959年开始改称为“辽宁 省博物馆”。该博物馆主体建筑为三层大楼，以“中国历史陈 列”为基本内容，也经常举办各类展览。 馆内的中国历史陈列，主要以考古发掘出土文物和传世工艺 美术品组成。通过这些文物和辅助资料，使人们在了解中国历史 概貌的同时，也看到了辽宁及东北地区悠久历史的若干特点。 在 展出的辽宁地方出土文物中，有旧石器和新石器时代的石器、商 周时期的青铜器、春秋战国时期的柱脊曲刃青铜短剑，还有汉 族、匈奴、鲜卑、契丹等民族墓葬出土的生产工具和生活用品 等。该博物馆馆藏文物相当丰富，包括书画、丝绣、铜器、陶 瓷、考古资料、古地图、货币、碑志等18类。 其中珍品颇多， 是研究辽宁地方历史的重要资料。馆藏法库叶茂台辽墓出土的 《楼阁山水》和《竹雀双兔》绢画，为中国绘画史增添了新内 容，也展现了辽宁及东北地区丰富多彩的文化面貌。 四、介绍沈阳故宫的历史和文化 清初皇宫。 原名盛京宫阙，后称奉天行宫。在辽宁 省沈阳市旧城中心。 占地面积 6万平方米，有建筑90余 所，300余间，是中国现存仅次于北京故宫的最完整的皇 宫建筑。在建筑艺术上承袭了中国古代建筑的传统，集 汉、满、蒙族建筑艺术为一体，具有很高的历史和艺术 价值。 1961年中华人民共和国国务院公布为全国重点文 物保护单位。 沈阳故宫始建于后金天命十年（明天启五年，1625）， 建成于清崇德元年 （明崇祯九年，1637）。 清顺治元年 （1644），清政权移都北京后，成为“陪都宫殿”。从康 熙十年（1671）到道光九年（1829）间，清朝皇帝11次东巡 祭祖谒陵曾驻跸于此，并有所扩建。 沈阳故宫以崇政殿为核心，从大清门到清宁宫为中 轴线，分为东路、中路、西路 3个部分。 大政殿为东路主体建筑，是举行大典的地方。 前面 两侧排列亭子10座，为左、右翼王亭和八旗亭，统称十 王亭，是左、右翼王和八旗大臣议政之处。大政殿于清 崇德元年（1636）定名为笃功殿，康熙时改今名。 殿为八 角重檐攒尖顶木结构。在须弥座的台基上，绕以青石栏 杆，殿宇八面全由木隔扇门组成。 正门前金龙蟠柱，殿 顶为黄琉璃瓦绿剪边。殿内彩绘梵文天花，团龙藻井。 中路为整个建筑群的中心，分前后 3个院落。南端 为照壁、东西朝房、奏乐亭；前院有大清门、崇政殿、飞龙阁、翔凤阁；中院有师善斋、协中斋、凤凰楼；后 院是以清宁宫为主的五宫建筑。 中院和后院两侧各有一 跨院，称东宫、西宫。东宫有颐和殿、介祉宫、敬典阁； 西宫有迪光殿、保极宫、继思斋、崇谟阁。 大清门是沈阳故宫的正门，是文武群臣候朝之处。为 五间硬山式建筑，正脊、垂脊及两山的“墀头”均以五 彩琉璃镶造。 崇政殿是故宫的正殿，建于后金天聪时，是清初朝 会之所，为五间九檩硬山式，俱辟隔扇门，前后有出廊， 围以石雕栏杆。 顶盖黄琉璃瓦镶绿剪边，殿内彻上明造， 梁架全部为和玺彩绘。 殿前东置日晷，西设嘉量。殿后 是凤凰楼，同清宁宫、关睢宫、衍庆宫、永福宫、麟趾 宫五宫建在近 4米的高台之上，四周绕以高墙，独成一 座宫院。 凤凰楼建于后金天聪年间（1627~1635），是休 息和宴会之所，入关之后，曾存放玉玺、帝王像及行乐 图。 楼为三层歇山式，深广各 3间，四周有围廊，顶盖 黄琉璃瓦绿剪边。 西路为乾隆四十七年至四十八年（1782~1783）增建。 包括戏台、嘉荫堂、文溯阁、仰熙斋等，最前面为校马 场。 文溯阁是清代收藏《四库全书》的七阁之一，为三 重□硬山前后出廊式建筑，黑琉璃瓦绿剪边。 梁枋间彩 绘“白马献书”图案。 东侧有一碑亭，内立乾隆亲撰的 《御制文溯阁记》（正面）和《宋孝宗论》（背面）。碑文 详细记录了建阁经过和《四库全书》的收藏。 沈 阳故宫在清朝灭亡后，被辟为博物馆，是中国较 早的博物馆之一，先后称为沈阳古物陈列所，奉天故宫 博物馆，国立沈阳故宫博物院，故宫陈列所等。 1949年 以来，对故宫的建筑进行了全面的维修。 1955年命名为 沈阳故宫博物馆。1986年改为沈阳故宫博物院。 。 五、中国航空历史 中国古代劳动人民就多次尝试飞上天但未成功。 中国的竹蜻蜓是飞机螺旋桨和直升机旋翼的前身。传入欧洲后，一直被称为“中国陀螺”。 风筝和滑翔机原理相似，在我国唐朝时期就将风筝用于军事。五代时，莘七娘曾做树脂灯放飞于空中作为信号。 有书载是诸葛孔明发明的叫孔明灯。无论怎样，原始热气球出现在我国。 火药的发明在古代用于军事上制成二级火箭神火飞鸦及火龙出水，是现代火箭的前身。 汉代的“卧褥香炉”内置燃香，不论是怎样滚动都不会洒出来。 其原理与今天飞机、导弹用的陀螺仪中万向支架原理完全一样。 早期飞机中，旅美青年冯如是我国第一个航空先驱者。 12岁由广东漂泊到美旧金山，边打工边学习，最终成为一名工程师。1906年23岁的冯如决心制造飞机，并得到孙中山的鼓励与支持，在1910年制造成一架双翼飞机. 同年10月参加了在旧金山举行的国际飞机比赛，飞行高度200米，时速100公里，绕海湾飞行一圈，距离约为30公里，成绩为全场之冠，荣获国际飞行协会优等证书。 美争相聘请传授飞行技术，但冯如谢绝一切邀请，毅然返回祖国。1911年1月在广州成立“广东飞行器公司”。 不幸在1913年一次飞行表演中，飞机失速下坠身亡，时年28岁。他如一株美丽的蒲公英一样，把飞行的种子撒落在祖国的土地上。 同时期的另一名华侨青年21岁的谭根，在万国飞机制造大会上获水上飞机冠军。1915年6月在广州的表演打破水上飞机飞行高度记录，飞到1800米的高度。 后来放弃了航空活动。 北洋 *** 于1913年在北京南苑建立航空学校，附设有飞机修理厂。 以后又在清河设立修理厂。1914年南苑飞机修理厂厂长潘世忠和飞行教官厉汝各设计制造一架飞机。 潘世忠设计制造的飞机，发动机装在机身后部，机首装一挺机枪，取名“枪车”。但没有成批生产。 旧中国航空工程人才的培养始于清末民初，当时有少数留学生负笈海外，学习航空技术。三十年代后渐多，到四十年代以近千人。 留学生中不乏学有成就造诣高深的人，曾在美国波音公司初创时担任过飞机设计师，后归国经办航空工厂的王助，高亚音速飞机气动设计所用卡门-钱学森公式的创始人之一钱学森，创立叶轮机械三元流理论的吴仲华。最早训练航空工程人才的学校，是1918年在福建马尾建立的海军飞潜学校。 30年代后，陆续有北洋大学、中央大学、厦门大学、清华大学、交通大学、浙江大学、云南大学、四川大学、西北工学院设立了航空工程系等。到1949年底，航空系科毕业生约1000人。 后来设立了航空航天大学用以培养专门人才。 从1913年清 *** 在北京南苑设厂到1949年没有建立独立产业部门的航空工业。 40年代末期主要是从事飞机的修理，1950年周总理召集研究航空工业的建设。战争时期的飞机修理厂为中国的航空工业发展奠定了坚实的基础。 1953年建起第一批骨干企业，南昌飞机厂、株州发动机厂、沈阳飞机厂、沈阳航空发动机厂。1954年7月11日第一架国产飞机初教5完成试飞，8月末开始大批生产。 1955年2月开始研制歼5，次年7月19日首架升空试飞，8月2日试飞结束，9月9日向世界宣布中国新型喷气式飞机问世。 1956年起尝试自行设计飞机，首先建造了超音速风洞。 1958年5月完成初教6设计，8月首架试飞，1960年12月完成鉴定试飞，次年改用国产发动机并投入成批生产。这是完全靠自己力量设计成功并投入大批生产的第一种飞机。 到1960年中国的航空工业以初具规模，能够成批生产歼击机、教练机、直升机和小型运输机，并开始自行设计。 1969年7月5日自行设计的高空高速歼击机歼8首飞成功。 歼8Ⅰ于1980年5月总装完成，6月25日试飞失败，次年4月24日飞上蓝天，10月第二架上天，1985年7月27日批准定型。飞机上装有204全雷达等11项电子设备；武器改装23-Ⅲ航炮，4枚霹雳2乙导弹，4组火箭。 歼8、歼8Ⅰ飞机的研制成功，标志着中国自行设计的歼击机达到一个新水平。1984年6月自行研制的歼8Ⅱ飞机首飞，并成为新一代歼击机。 飞机的心脏——航空发动机 活塞5、活塞6、涡喷5、涡喷7、涡喷8发动机均是根据前苏联提供的技术资料试制完成的。 第一台自行设计的发动机喷发1A是由沈阳航空发动机设计室吴大观、虞光裕在1957年完成，次年投入使用。 随后还设计了红旗2发动机，装于东风107高空超音速歼击机；涡喷6甲装于强5Ⅰ强击机；设计了涡喷7甲-歼8的动力装置，1985年同歼8机一起获国家科技进步特等奖。 贵州航空发动机长设计涡喷7乙，1982年成批生产并出口，北京航空学院设计涡喷11，装用于无侦5高空无人驾驶照相侦察机，1980年通过鉴定，填补了一项空白。 涡轮螺旋桨发动机为直升机动力装置。涡轮轴发动机的使用，使设计大型直升机成为可能。 从60年代中期开始，以研制生产了涡轮5、涡轴6、涡轮8等发动机。 中国的航空工业经历了修理、仿制、自行设计三个阶段。 轰炸机、强击机、无人机都完成了自行设计。轰炸机有轰5及其改型轰6，强击机有强5及其改型。 机载系统设备 机载系统有传统导航仪表，导航定位设备，飞行控制系统，电源系统，环境控制系统和防护救生系统，火力控制系统和悬挂发射装置，液压。 六、人力飞机的历史 人力飞机是依靠人的体力驱动的飞机。研制人力飞机比研制依靠发动机推动的固定翼飞机更具有挑战性，也更能体现人体的作用。 飞机诞生不久，人们就开始研制人力飞机。他们将小型飞机改装成人力飞机，加装自行车传动装置，或者干脆在自行车上装上机翼和尾翼，实现了短距离的飞行。1935年，德国人海斯勒设计了一架类似滑翔机的人力飞机，它是第一架现代意义上的人力飞机，试飞时飞出了120米的距离，留空时间17秒。 20世纪50年代以后，随着轻型材料的进步和结构技术的发展，人力飞机的研制进入了一个新的发展时期。1961年11月，英国南安普顿大学研制的“南安普顿”号人力飞机完成了首次飞行，最远飞行了622米。这架飞机奠定了现代人力飞机的设计特点：采用大展弦比机翼、轻型材料、自行车加滑翔机的设计。此后，英国人又设计出“海鸭”号、“木星”号，后者创造了1000米的飞行记录。1966年日本人制成“红雀”号人力飞机。1976年，又设计制造了优良的“白鹤”号，并创造了飞行距离2093米的纪录。 美国的人力飞机研制晚于欧洲和日本，但是成就却很高。1979年，美国人麦克里迪设计出“蝉翼信天翁”号人力飞机。同年6月12日，艾伦驾驶它成功地飞越英吉利海峡，历时2小时50分钟，飞行距离37千米，这次飞行是人类飞行史上的一次创举。目前，人力飞机仍然处于发展的初级阶段，可望在体育娱乐方面得到首先应用。 七、飞机的古老历史 1903年美国莱特兄弟设计制造的飞机进行了成功的飞行，这是世界上首次实现重于空气航空器的有动力、可操纵飞行。 第一次世界大战中，飞机已用于作战，当时飞机的速度已达180~220千米/时，升限6000~7000米，航程400~450千米，轰炸机载弹量1000~2000千克。在第二次世界大战中，飞机的速度达到750千米/时，轰炸机载弹量可达10吨左右。 20世纪40年代中期以后，发动机由活塞式发展到喷气式，飞机的飞行性能显著提高。80年代飞机的升限已超过30000米，最大速度超过3倍音速，航程超过20000千米，最大载重量超过100吨。 飞机的发明者莱特兄弟。 1896年，莱特兄弟在报纸看到一条消息：德国的李林塔尔因驾驶滑翔机失事身亡。 这个消息对他们震动很大，弟兄俩决定研究空中飞行。 这时候，莱特兄弟开着一家自行车商店。 他们一边干活挣钱，一边研究飞行的资料。三年后，他们掌握了大量有关航空方面的知识决定仿制一架滑翔机。 他们首先观察老鹰在空中飞行的动作，然后一张又一张地画下来，之后才着手设计滑翔机。1900年10月，莱特兄弟终于制成了他们第一架滑翔机，并把它带到离代顿很远的吉蒂霍克海边，这里十分偏僻，周围既没有树木也没有民房，而且这里风力很大，非常适宜放飞滑翔机。 兄弟俩用了一个星期的时间，把滑翔机装好，先把它系上绳索，像风筝那样放飞，结果成功了。然后由威尔伯坐上去进行试验，虽然飞了起来，但只有1米多高。 第二年，兄弟俩在上次制作的基础上，经过多次改进，又制成了一架滑翔机。这年秋天，他们又来到吉蒂霍克海边，一试验，飞行高度一下子达到180米之高。 弟兄俩非常高兴，但并不满足。他们想能否制造一种不用风力也能飞行的机器？ 兄弟俩反复思考，把有关飞行的资料集中起来，反复研究，始终想不到用什么动力，把宠大的滑翔机和人运到空中。 有一天，车行门前停了一辆汽车，司机向他们借一把工具用用。来修理一下汽车的发动机。 弟兄俩灵机一动，能不能用汽车的发动机来推动飞行。 从这以后，弟兄俩围绕发动机动开了脑筋。 他们首先测出滑翔机的最大运载能力是90公斤，于是，他们向工厂订制一个不超过90公斤的发动机。但当时最轻的发动机是190公斤，工厂无法制出这么轻的发动机。 后来，一名制造发动机的工程师知道了这件事情，答应帮助莱特兄弟。过了一段时间，这位工程师果然造出一部12马力、重量只有70公斤的汽油发动机。 弟兄俩非常高兴，很快便着手研究怎样利用发动机来推动滑翔机飞行。经过无数次的试验，他们终于把发动机安装在滑翔机上，不过是在滑翔机上安上螺旋桨，由发动机来推动螺旋桨旋转，带动滑翔机飞行。 1903年9月，莱特兄弟带着他们装有发动机的飞行再次来到吉蒂霍克海边试飞。虽然这次试飞失败了，但他们从中吸取了很多经验。 过后不久，他们又连续试飞多次，不是因为螺旋桨的故障，就是发动机出了毛病，或是驾驶技术的问题。 莱特兄弟毫不气馁，仍然坚持试飞。 就在这时，一位名叫兰莱的发明家，受美国 *** 的委托，制造了一架带有汽油发动机的飞机，在试飞中坠入大海。 莱特兄弟得知这个消息，便前去调查，并从兰莱的失败中吸取了教训，获得了很多经验，他们对飞机的每一部件作了严格的检查，制定了严格的操作规定，于1903年12月14日，又来到吉蒂霍克，进行试飞试验。 这天下午，兄弟俩先在地面上安置两根固定在木头上的铁轨，并有一定的斜度，好让飞机方便地滑行。接着，就把他们制造的飞机，放在铁轨上面。 最后是由谁先飞的问题，兄弟俩争执不下，只好用抛硬币的方法，由威尔伯先飞。 威尔伯上机后，伏卧在飞机正中，一会儿便发动飞机，发动机传出轰鸣的声音，螺旋桨也慢慢地转了起来。 飞机在斜坡上刚滑行3米，就挣脱了结在后面的铁丝，呼啸着升到空中。 “飞起来啦！”奥维尔兴奋地叫道。 话音未落，飞机突然减慢速度，很快掉落在地上。整个飞行时间不到4分钟。 奥维尔赶忙跑上前去。威伯尔已从堕落的飞机里跳了出来，兄弟俩赶紧观察飞机，飞机也未受损。 “是什么问题呢？”兄弟俩左思右想，逐一检查。发动机没毛病，螺旋桨转动很好，技术操作也完全正确。 ……“哥哥，我知道原因了！”奥维尔满面笑容地说道：“咱们是利用斜坡滑行的，距离只有3米飞机就起飞了。而这时螺旋桨的转动还没有达到高速，所以一会儿就栽了下来。” “对呀！”威尔伯点头称是，接着说道：“咱们不能利用斜坡滑行起飞，而要靠螺旋桨的力量飞上去。这样吧，把铁轨装在平整的地方再试验一下。” 他们连续工作了三天，把铁轨又重新安置在一片平坦的地面上。 1903年12月17日上午10点钟，天空低云密布，寒风刺骨。 被兄弟俩邀来观看飞行的农民冻得直打寒颤，一再催促兄弟俩快点飞行。 这次由奥维尔试飞，只见他爬上飞机，伏卧在驾驶位上。 一会儿，发动机开始轰鸣，螺旋桨也开始转动。 突然，飞机滑动起来，一下子升到3米多高，随即水平地向前飞去。 “飞起来啦！飞起来啦！”几个农民高兴地呼唤起来，并且随着威尔伯，在飞机后面追赶着。 飞机飞行了30米后，稳稳地着陆了。 威尔伯冲上前去，激。

麦克风声卡就是声卡也叫音频卡。声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波/数字信号相互转换的一种硬件。声卡的基本功能是把来自话筒、磁带、光盘的原始声音信号加以转换，输出到耳机、扬声器、扩音机、录音机等声响设备，或通过音乐设备数字接口(MIDI)使乐器发出美妙的声音。扩展资料：工作原理：声卡从话筒中获取声音模拟信号，通过模数转换器(ADC)，将声波振幅信号采样转换成一串数字信号，存储到计算机中。重放时，这些数字信号送到数模转换器(DAC)，以同样的采样速度还原为模拟波形，放大后送到扬声器发声，这一技术称为脉冲编码调制技术(PCM)。专业声卡支持的采样精度通常包括：16bit/18bit/20bit/24bit。对于声音的成品而言，最常用的音质标准是16bit/44.1kHz，即CD品质。无论在录音时采用了多高的采样率和采样精度，最终生成立体声音频文件时都必须将声音格式化为CD标准，以便使其能够在绝大多数的音响设备上顺利播放。参考资料来源：百度百科-声卡

方向不一样，一正一负

物理变化，淀粉分子遇碘后把碘分子包围，反射出蓝光

【 #高二# 导语】“化学”一词，若单是从字面解释就是“变化的科学”。化学如同物理一样皆为自然科学的基础科学。 为各位同学整理了《高二化学选择性必修二知识点》，希望对你的学习有所帮助！ 1.高二化学选择性必修二知识点 篇一 　　原电池电极反应的书写方法： 　　(i)原电池反应所依托的化学反应原理是氧化还原反应，负极反应是氧化反应，正极反应是还原反应。因此书写电极反应的方法归纳如下： 　　①写出总反应方程式。 　　②把总反应根据电子得失情况，分成氧化反应、还原反应。 　　③氧化反应在负极发生，还原反应在正极发生，反应物和生成物对号入座，注意酸碱介质和水等参与反应。 　　(ii)原电池的总反应式一般把正极和负极反应式相加而得。 2.高二化学选择性必修二知识点 篇二 　　1、乙烯燃烧 　　CH2=CH2+3O2→2CO2+2H2O(条件为点燃) 　　2、乙烯和溴水 　　CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br 　　3、乙烯和水 　　CH2=CH2+H20→CH3CH2OH(条件为催化剂) 　　4、乙烯和氯化氢 　　CH2=CH2+HCl→CH3-CH2Cl 　　5、乙烯和氢气 　　CH2=CH2+H2→CH3-CH3(条件为催化剂) 　　6、乙烯聚合 　　nCH2=CH2→-[-CH2-CH2-]n-(条件为催化剂) 　　7、氯乙烯聚合 　　nCH2=CHCl→-[-CH2-CHCl-]n-(条件为催化剂) 　　8、实验室制乙烯 　　CH3CH2OH→CH2=CH2↑+H2O(条件为加热,浓H2SO4) 　　9、乙炔燃烧 　　C2H2+3O2→2CO2+H2O(条件为点燃) 　　10、乙炔和溴水 　　C2H2+2Br2→C2H2Br4 3.高二化学选择性必修二知识点 篇三 　　离子反应 　　(1)、电解质：在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。酸、碱、盐都是电解质。在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物，叫非电解质。 　　注意： 　　①电解质、非电解质都是化合物，不同之处是在水溶液中或融化状态下能否导电。 　　②电解质的导电是有条件的：电解质必须在水溶液中或熔化状态下才能导电。 　　③能导电的物质并不全部是电解质：如铜、铝、石墨等。 　　④非金属氧化物(SO2、SO3、CO2)、大部分的有机物为非电解质。 　　(2)、离子方程式：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。它不仅表示一个具体的化学反应，而且表示同一类型的离子反应。 　　复分解反应这类离子反应发生的条件是：生成沉淀、气体或水。书写方法： 　　写：写出反应的化学方程式 　　拆：把易溶于水、易电离的物质拆写成离子形式 　　删：将不参加反应的离子从方程式两端删去 　　查：查方程式两端原子个数和电荷数是否相等 4.高二化学选择性必修二知识点 篇四 　　化学能与热能 　　1、在任何的化学反应中总伴有能量的变化。 　　原因：当物质发生化学反应时，断开反应物中的化学键要吸收能量，而形成生成物中的化学键要放出能量。化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。E反应物总能量>E生成物总能量，为放热反应。E反应物总能量 　　2、常见的放热反应和吸热反应 　　常见的放热反应： 　　①所有的燃烧与缓慢氧化。 　　②酸碱中和反应。 　　③金属与酸、水反应制氢气。 　　④大多数化合反应(特殊：C+CO22CO是吸热反应)。 　　常见的吸热反应： 　　①以C、H2、CO为还原剂的氧化还原反应如：C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)。 　　②铵盐和碱的反应如Ba(OH)2u20228H2O+NH4Cl=BaCl2+2NH3↑+10H2O 　　③大多数分解反应如KClO3、KMnO4、CaCO3的分解等。 5.高二化学选择性必修二知识点 篇五 　　电解原理的应用 　　(1)电解食盐水制备烧碱、氯气和氢气。 　　阳极：2Cl-→Cl2+2e- 　　阴极：2H++e-→H2↑ 　　总反应：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑ 　　(2)铜的电解精炼。 　　粗铜(含Zn、Ni、Fe、Ag、Au、Pt)为阳极，精铜为阴极，CuSO4溶液为电解质溶液。 　　阳极反应：Cu→Cu2++2e-，还发生几个副反应 　　Zn→Zn2++2e-;Ni→Ni2++2e- 　　Fe→Fe2++2e- 　　Au、Ag、Pt等不反应，沉积在电解池底部形成阳极泥。 　　阴极反应：Cu2++2e-→Cu 　　(3)电镀：以铁表面镀铜为例 　　待镀金属Fe为阴极，镀层金属Cu为阳极，CuSO4溶液为电解质溶液。 　　阳极反应：Cu→Cu2++2e- 　　阴极反应：Cu2++2e-→Cu 6.高二化学选择性必修二知识点 篇六 　　最简单的有机化合物甲烷 　　氧化反应CH4(g)+2O2(g)→CO2(g)+2H2O(l) 　　取代反应CH4+Cl2(g)→CH3Cl+HCl 　　烷烃的通式：CnH2n+2n≤4为气体、所有1-4个碳内的烃为气体，都难溶于水，比水轻 　　碳原子数在十以下的，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 　　同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物 　　同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称为同分异构 　　同素异形体：同种元素形成不同的单质 　　同位素：相同的质子数不同的中子数的同一类元素的原子

NVIDIA在上周末宣布全新架构Pascal的娱乐级显示卡GTX1080与GTX1070时，也一并宣布两项新技术，分别是游戏内截图的Ansel，以及为了VR音讯的VRWORKSAUDIO；稍早NVIDIA也在台湾进一步介绍这两项技术的功能与原理，值得一提的是这两项技术并非Pascal架构独享的功能，未来仍可搭配近期架构的GPU体验。 Ansel的截图功能是与游戏开发商深度合作，为了让一些喜爱在游戏中撷取精美照片的玩家更容易拍摄他们想要的画面截图；虽然一些游戏内也有提供可让画面暂停并调整视角、加入特效的专业拍照模式，不过不是所有的游戏都有提供这样的功能，多半的玩家是透过截图软体的方式设法在游戏中拍下画面，不过截图软体毕竟没有与游戏系统整合，难以捕捉瞬间的大景与调整到喜欢的角度。 而Ansel则是透过GPU技术，借由多重Viewport(Viewport的概念有点像是从窗户忠看游戏3D场景)作为基础，让游戏可进入专业的撷取模式。而Ansel包括几个主要机能：自由视角、滤镜、HDR、超取样解析度以及360度拍摄。 自由视角对于构图是相当重要的，一般没有内建拍照功能而透过截图外怪的游戏要调整到满意的视角是有难度的，毕竟一般游戏的视角多半围绕在游戏主角身上，也使得取景受到限制，而Ansel则允许在游戏进入Ansel的截图模式后，在整个运算后的环境自由的移动(当然游戏厂商可限制移动的范围)，就能取得理想的拍摄角度。 至于滤镜与HDR功能，则是透过GPU加速演算的方式帮游戏加入特效，无论是Lomo风、特殊色彩或是高对比画面下的影像后制，宛然真的在处理照片特效一样。 超取样解析度则是让游戏截图提升到专业照片等级的重要关键，透过以多个Viewport撷取的影像演算后进行解析度提升，最高可将4K影像进行高达32倍(依照显示卡效能而异)取样后达到4.5GigaPixel的惊人解析度，使得游戏截图足以作为专业海报列印输出，不过档案尺寸也会相当惊人，建议还是考虑实际使用情境决定取样倍率以免输出过高画素的影像。至于360度拍摄就宛如近期流行的天周相机一样，可拍摄360度游戏节图。 Ansel是一项软体开发商选择性的功能，毕竟不是所有的游戏都适合在游戏内提供专业拍照模式，例如线上游戏、多人连线FPS等，很可能玩家进入拍摄模式而暂停的同时就已经被其他玩家打死，回到画面才发现角色死亡，另外像是解谜游戏的迷宫场景也可能有玩家利用Ansel的特性以自由视角找寻路线作弊。不过对游戏开发商而言，导入Ansel的支援可不用另行开发游戏内的拍照模式，只要做好像是视角的可移动范围即可。目前包括全境封锁、巫师等数款还未上市以及已经上市的游戏将会预载或是透过更新方式支援Ansel。 至于VRWORKSAUDIO是针对VR游戏中的音效所做的技术，不同于一般游戏中的体验，VR体验有着更复杂的要求，包括声音与目前人物所在的位置、距离、空间、反射等等，为了营造更逼真的VR内音效，需要更接近自然声音的模拟。 为了产生更自然的VR世界声音，除了要能够即时追踪使用者位置提供合理的音效，例如上途中因为周遭不同特性物体反射造成的声音也要能一并模拟，所以这时NVIDIA的RayTracing技术就派上用场了。 谈到RayTracing，一般玩家会直觉想到是用于光线追踪的模拟技术，不过先前这项技术也被用于模拟声波的反射，像是具备杜比音效的电影院，音响配置就会透过基于RayTracing的声波模拟进行摆设方位的模拟；总之利用基于光线追踪与物理特性的技术，VRWORKSAUDIO可模拟声波在VR世界中的传递，让使用者听到更像真实环境的音效。 你或许会喜欢 iPhone玫瑰金母亲节现货供应 国外无限上网吃到饱

k=y2-y1/x2-x1（x1≠x2)

我个人觉得主要靠理解。你可以找老师或者借助参考书把反应原理搞清楚，明白之后那些方程式什么的就基本可以自己写出来了。然后就是多做些类型不同的题目，这个比较有效。

苏-35战斗机秉承了“侧卫”家族的强大攻击能力，可以执行空中优势、对地攻击和海上反舰等多种作战任务。它有12个外挂点，最大武器载荷为8吨，通过精心安排各种空对空和空对地武器，将攻击能力提升到一个新的水平。　　苏-35战斗机携带空空导弹时，可以根据作战需要选择不同的挂载组合方案，分别为8枚R一27ER1导弹、4枚R-27ET1或R-27EPl、6枚R-73近距格斗导弹、12枚RVV-AEd?距空空导弹。值得注意的是，苏霍伊设计局在最新的宣传资料上，提到了一种K-100-1型远距空空导弹。K-100是上 个世纪90年代俄罗斯研制的一种远程空空导弹，中途曾一度被废弃，这次作为今后安装在苏.35战斗机上的“高端”空空导弹再次亮相，引起广大读者关注。据称，K-100的有效射程达到230公里，K-100-1为K.100的改进型，这种导弹可以在防区外攻击预警机、对地监视飞机和空中加油机，是一种颇具攻击性的武器。　　俄罗斯在2006年中国珠海航展上展出了苏-35，并有意向外推销这种战斗机，作为苏-35的配套武器，K-100-1也极有可能进入它国空军。如果这种级别的武器真的出现在了俄罗斯或其他国家手里，西方的空中优势将受到严峻考验。它将影响西方正在研制的先进空空导弹设计，如“流星”空空导弹等，并促使西方加速超视距空空导弹的研制步伐。　　苏-35战斗机携带的空对地导弹有很多类型，可在昼夜复杂气象条件下实施对地攻击，大大提高了防区外精确打击能力。其中挂载方案包括，6枚Kh-29TE或Kh-29L战术导弹，6枚Kh-31A反舰导弹和Kh-31P反辐射导弹，5枚先进的Kh-59MK远距反舰导弹，5枚Kh-58UShE增程型反辐射导弹，3枚“俱乐部”(Club)远距反舰导弹和1枚“宝石”(Yakhont)超远程反舰导弹。　　特别值得一提的是，Kh-59MK导弹是在Kh-59M电视制导导弹基础上发展的，改用36MT型弹用涡扇发动机，射程达到285公里。弹长5.7米，重930公斤，采用320公斤的侵彻式战斗部，通过采用主动雷达制导，扩大了攻击目标的种类，对于巡洋舰的发现距离为25公里，对于一般舰艇的发现距离为15公里。　　制导炸弹包括多达8枚电视制导的KAB一500Kr、最新型卫星制导的KAB一500S.E和激光制导的LGB一250武器。以及3枚KAB.1500Kr电视制导或KAB一1500LG激光制导的炸弹。苏-35战斗机选择挂载的非制导炸弹和火箭弹与苏-30MK战斗机基本一样，但是在未来能够使用改进的或新型500公斤和250公斤的炸弹，以及80、122和266／420毫米火箭弹，包括激光制导型。　　由此可见，苏-35战斗机可以用于摧毁空中和地面的武器系统，摧毁敌方的水面舰艇和防空武器保护的地面设施，继苏-30MK系列战斗机之后，成为又一种具有强大攻击能力的多用途战斗机。机长：21.9米　　机高：5.9米　　翼展：15.3米　　最大起飞重量：34.5吨　　最大战斗载荷：8吨　　最大航速：2.25马赫　　最大航程：3600公里、4500公里（带副油箱）　　最大加速度：9g　　外挂点数量：12个　　发动机最大推力：29000公斤力（带推力矢量双发涡扇发动机）作弊者将被将检举！

本文首先介绍BERT模型要做什么，即：模型的 输入 、 输出 分别是什么，以及模型的 预训练任务 是什么；然后，分析模型的 内部结构 ，图解如何将模型的输入一步步地转化为模型输出；最后，我们在多个中/英文、不同规模的数据集上比较了BERT模型与现有方法的 文本分类效果 。 1. 模型的输入/输出 BERT模型的全称是：BidirectionalEncoder Representations from Transformer。从名字中可以看出，BERT模型的目标是利用大规模无标注语料训练、获得文本的包含丰富语义信息的Representation，即：文本的语义表示，然后将文本的语义表示在特定NLP任务中作微调，最终应用于该NLP任务。煮个栗子，BERT模型训练文本语义表示的过程就好比我们在高中阶段学习语数英、物化生等各门基础学科，夯实基础知识；而模型在特定NLP任务中的参数微调就相当于我们在大学期间基于已有基础知识、针对所选专业作进一步强化，从而获得能够应用于实际场景的专业技能。 在基于深度神经网络的NLP方法中，文本中的字/词通常都用一维向量来表示（一般称之为“词向量”）；在此基础上，神经网络会将文本中各个字或词的一维词向量作为输入，经过一系列复杂的转换后，输出一个一维词向量作为文本的语义表示。特别地，我们通常希望语义相近的字/词在特征向量空间上的距离也比较接近，如此一来，由字/词向量转换而来的文本向量也能够包含更为准确的语义信息。因此，BERT模型的主要输入是文本中各个字/词的原始词向量，该向量既可以随机初始化，也可以利用Word2Vector等算法进行预训练以作为初始值；输出是文本中各个字/词融合了全文语义信息后的向量表示，如下图所示（为方便描述且与BERT模型的当前中文版本保持一致，本文统一以 字向量 作为输入）： 从上图中可以看出，BERT模型通过查询字向量表将文本中的每个字转换为一维向量，作为模型输入；模型输出则是输入各字对应的融合全文语义信息后的向量表示。此外，模型输入除了字向量，还包含另外两个部分： 1. 文本向量：该向量的取值在模型训练过程中自动学习，用于刻画文本的全局语义信息，并与单字/词的语义信息相融合 2. 位置向量：由于出现在文本不同位置的字/词所携带的语义信息存在差异（比如：“我爱你”和“你爱我”），因此，BERT模型对不同位置的字/词分别附加一个不同的向量以作区分 最后，BERT模型将字向量、文本向量和位置向量的加和作为模型输入。特别地，在目前的BERT模型中，文章作者还将英文词汇作进一步切割，划分为更细粒度的语义单位（WordPiece），例如：将playing分割为play和##ing；此外，对于中文，目前作者尚未对输入文本进行分词，而是直接将单字作为构成文本的基本单位。 对于不同的NLP任务，模型输入会有微调，对模型输出的利用也有差异，例如： 根据具体任务的不同，在实际应用中我们可以脑洞大开，通过调整模型的输入、输出将模型适配到真实业务场景中。 2. 模型的预训练任务 BERT实际上是一个语言模型。语言模型通常采用大规模、与特定NLP任务无关的文本语料进行训练，其目标是学习语言本身应该是什么样的，这就好比我们学习语文、英语等语言课程时，都需要学习如何选择并组合我们已经掌握的词汇来生成一篇通顺的文本。回到BERT模型上，其预训练过程就是逐渐调整模型参数，使得模型输出的文本语义表示能够刻画语言的本质，便于后续针对具体NLP任务作微调。为了达到这个目的，BERT文章作者提出了两个预训练任务：Masked LM和Next Sentence Prediction。 2.1 Masked LM Masked LM的任务描述为：给定一句话，随机抹去这句话中的一个或几个词，要求根据剩余词汇预测被抹去的几个词分别是什么，如下图所示。 这不就是我们高中英语常做的 完形填空 么！所以说，BERT模型的预训练过程其实就是在模仿我们学语言的过程。具体来说，文章作者在一句话中随机选择15%的词汇用于预测。对于在原句中被抹去的词汇，80%情况下采用一个特殊符号[MASK]替换，10%情况下采用一个任意词替换，剩余10%情况下保持原词汇不变。这么做的主要原因是：在后续微调任务中语句中并不会出现[MASK]标记，而且这么做的另一个好处是：预测一个词汇时，模型并不知道输入对应位置的词汇是否为正确的词汇（10%概率），这就迫使模型更多地依赖于上下文信息去预测词汇，并且赋予了模型一定的纠错能力。 2.2 NextSentence Prediction Next Sentence Prediction的任务描述为：给定一篇文章中的两句话，判断第二句话在文本中是否紧跟在第一句话之后，如下图所示。 当年大学考英语四六级的时候，大家应该都做过 段落重排序 ，即：将一篇文章的各段打乱，让我们通过重新排序把原文还原出来，这其实需要我们对全文大意有充分、准确的理解。Next Sentence Prediction任务实际上就是段落重排序的简化版：只考虑两句话，判断是否是一篇文章中的前后句。在实际预训练过程中，文章作者从文本语料库中随机选择50%正确语句对和50%错误语句对进行训练，与Masked LM任务相结合，让模型能够更准确地刻画语句乃至篇章层面的语义信息。 BERT模型通过对Masked LM任务和Next Sentence Prediction任务进行联合训练，使模型输出的每个字/词的向量表示都能尽可能全面、准确地刻画输入文本（单句或语句对）的整体信息，为后续的微调任务提供更好的模型参数初始值。 3. 模型结构 了解了BERT模型的输入/输出和预训练过程之后，我们来看一下BERT模型的内部结构。前面提到过，BERT模型的全称是：BidirectionalEncoder Representations from Transformer ，也就是说，Transformer是组成BERT的核心模块，而Attention机制又是Transformer中最关键的部分，因此，下面我们从Attention机制开始，介绍如何利用Attention机制构建Transformer模块，在此基础上，用多层Transformer组装BERT模型。 3.1 Attention机制 **Attention: **Attention机制的中文名叫“注意力机制”，顾名思义，它的主要作用是让神经网络把“注意力”放在一部分输入上，即：区分输入的不同部分对输出的影响。这里，我们从增强字/词的语义表示这一角度来理解一下Attention机制。 我们知道，一个字/词在一篇文本中表达的意思通常与它的上下文有关。比如：光看“鹄”字，我们可能会觉得很陌生（甚至连读音是什么都不记得吧），而看到它的上下文“鸿鹄之志”后，就对它立马熟悉了起来。因此，字/词的上下文信息有助于增强其语义表示。同时，上下文中的不同字/词对增强语义表示所起的作用往往不同。比如在上面这个例子中，“鸿”字对理解“鹄”字的作用最大，而“之”字的作用则相对较小。为了有区分地利用上下文字信息增强目标字的语义表示，就可以用到Attention机制。 Attention机制主要涉及到三个概念：Query、Key和Value。在上面增强字的语义表示这个应用场景中，目标字及其上下文的字都有各自的原始Value，Attention机制将目标字作为Query、其上下文的各个字作为Key，并将Query与各个Key的相似性作为权重，把上下文各个字的Value融入目标字的原始Value中。如下图所示，Attention机制将目标字和上下文各个字的语义向量表示作为输入，首先通过线性变换获得目标字的Query向量表示、上下文各个字的Key向量表示以及目标字与上下文各个字的原始Value表示，然后计算Query向量与各个Key向量的相似度作为权重，加权融合目标字的Value向量和各个上下文字的Value向量，作为Attention的输出，即：目标字的增强语义向量表示。 Self-Attention: 对于输入文本，我们需要对其中的每个字分别增强语义向量表示，因此，我们分别将每个字作为Query，加权融合文本中所有字的语义信息，得到各个字的增强语义向量，如下图所示。在这种情况下，Query、Key和Value的向量表示均来自于同一输入文本，因此，该Attention机制也叫Self-Attention。 Multi-head Self-Attention: 为了增强Attention的多样性，文章作者进一步利用不同的Self-Attention模块获得文本中每个字在不同语义空间下的增强语义向量，并将每个字的多个增强语义向量进行线性组合，从而获得一个最终的与原始字向量长度相同的增强语义向量，如下图所示。 这里，我们再给出一个例子来帮助理解Multi-head Self-Attention（注：这个例子仅用于帮助理解，并非严格正确）。看下面这句话：“南京市长江大桥”，在不同语义场景下对这句话可以有不同的理解：“南京市/长江大桥”，或“南京市长/江大桥”。对于这句话中的“长”字，在前一种语义场景下需要和“江”字组合才能形成一个正确的语义单元；而在后一种语义场景下，它则需要和“市”字组合才能形成一个正确的语义单元。我们前面提到，Self-Attention旨在用文本中的其它字来增强目标字的语义表示。在不同的语义场景下，Attention所重点关注的字应有所不同。因此，Multi-head Self-Attention可以理解为考虑多种语义场景下目标字与文本中其它字的语义向量的不同融合方式。可以看到，Multi-head Self-Attention的输入和输出在形式上完全相同，输入为文本中各个字的原始向量表示，输出为各个字融合了全文语义信息后的增强向量表示。因此，Multi-head Self-Attention可以看作是对文本中每个字分别增强其语义向量表示的黑盒。 3.2 Transformer Encoder 在Multi-headSelf-Attention的基础上再添加一些“佐料”，就构成了大名鼎鼎的Transformer Encoder。实际上，Transformer模型还包含一个Decoder模块用于生成文本，但由于BERT模型中并未使用到Decoder模块，因此这里对其不作详述。下图展示了Transformer Encoder的内部结构，可以看到，Transformer Encoder在Multi-head Self-Attention之上又添加了三种关键操作： 可以看到，Transformer Encoder的输入和输出在形式上还是完全相同，因此，Transformer Encoder同样可以表示为将输入文本中各个字的语义向量转换为相同长度的增强语义向量的一个黑盒。 3.3 BERT model 组装好TransformerEncoder之后，再把多个Transformer Encoder一层一层地堆叠起来，BERT模型就大功告成了！ 在论文中，作者分别用12层和24层Transformer Encoder组装了两套BERT模型，两套模型的参数总数分别为110M和340M。 原文参考： https://cloud.tencent.com/developer/article/1389555

对于1，由于PH=0，所以硫酸电离出来的H+达1MOL/L，所以，水只电离出1*10^(-14)mol/L；对于2，浓度为0.05mol/L，所以，Ba（OH）2电离出来的OH-的浓度为0.1mol/L，水只有10的负13次方；对于3，PH值为10，是说硫化钠促进了水电离，为10的负4次方；对于4，由于硝酸铵也促进水电离，所以，水电离的物质的量浓度为10的负5次方；所以答案选A

上面介绍地很详细了 不要多说了吧

MaskedTextBox本身功能比较有限，你可以实现KeyPress方法自定义处理，下面的方法能够限制只能录入两位小数位和自动在点号前加0 Private Sub TextBox1_KeyPress(ByVal sender As Object, ByVal e As System.Windows.Forms.KeyPressEventArgs) Handles TextBox1.KeyPress Try "小数点.号前添0 If e.KeyChar = ". " And String.IsNullOrEmpty(TextBox1.Text) Then TextBox1.Text = "0 " & TextBox1.Text TextBox1.SelectionStart = TextBox1.Text.Length End If If Char.IsDigit(e.KeyChar) Or e.KeyChar = ". " Or e.KeyChar = Chr(8) Then If e.KeyChar = ". " And InStr(TextBox1.Text, ". ") > 0 Then e.Handled = True "不处理keypress Else e.Handled = False End If "限制录入两位小数 If Char.IsDigit(e.KeyChar) And InStr(TextBox1.Text, ". ") > 0 And TextBox1.Text.Length - InStr(TextBox1.Text, ". ") > 1 Then e.Handled = True "不处理keypress End If Else e.Handled = True End If Catch ex As Exception End Try End Sub 正则表达式的话，你可以用这个：d+(.d{1,2})?。基本够用了，构造完后可能出现“12.”和“.32”这样的数字，这个问题不大可以直接Parse的。希望对你有所帮助！

是怎么回事

1.由硫酸ph=0，可求得硫酸溶液氢离子浓度为1mol/l，可算得氢氧根浓度为10的-14方，该氢氧根是水电离的，则水电离的物质的量为10的-14方2 由0.05mol/l氢氧根，可算得水中氢离子为2*10的-13方，该氢离子是水电离的，所以发生店里的水为2*10的-13方3 由ph=10 可算得溶液中氢氧根为10的-4方mol/l，所以水也是10的-4方，不能以氢离子来算，因为氢离子会和硫离子结合生成HS-4 算法如3，但不能以OH-算，因为NH4+会和氢氧根结合，店里的水为10的-5方选A

1、打开支付宝软件，点开“我的”，你就会看到自己的余额和余额宝。2、点开余额宝。3、点击右下角的转入4、4、4、输入你想转入余额宝的金额数目。然后输入支付密码就行了。根据具体问题类型，进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。具体步骤如下：／导致这种情况的原因主要是……

问题一：js 中怎么获取当前屏幕的宽度 document.documentElement.clientWidth 这个方法返回页面在当前窗口中可见部分的宽度(不包括滚动条宽度)； window.innerWidth 这个方法返回页面在当前窗口中可见部分宽度(包括滚动条宽度); window.outerWidth 返回浏览器窗口自身宽度，包括菜单和边框； screen.width 返回设备的(屏幕宽度) 问题二：js网页如何获取手机屏幕宽度 ]@]@] @sssssvar x = navigator; var w=window.innerWidth || document.documentElement.clientWidth || document.body.clientWidth; var h=window.innerHeight || document.documentElement.clientHeight || document.body.clientHeight; document.getElementById(p1).innerHTML=屏幕分辨率:+screen.width + * + screen.height+内部窗口: + w + * + h 不知道是不是这个 屏幕分辨率 ：pc上的桌面分辨率 。手机上是 一个型号固定的分辨率比如 华为8813的分辨率是480*854。。 内部窗口是 改变窗口大小刷新一下就有新的数据 问题三：用javascript 怎样才能很好的获取手机的屏幕宽度和高度 一般来说在移动浏览器上是拿不到屏幕真实分辨率的，因为页面渲染是在一个叫viewport的页面绘制区域内（说的通俗点就是手机浏览器是用一个虚拟的屏幕来显示网页的）。viewport和屏幕的真实尺寸并不是对应的，如在Safari Mobile中viewport默认宽度（320px）是屏幕真实尺寸（640px）的一半，这里不管是用window.innerHeight还是window.screen.width拿到的都是320px。当然我们可以通过meta设置改变viewport的比例，如initial-scale=.5就可以让viewport和屏幕一致的尺寸，但这个比例在不同的手机上并不一定是2倍关系，特别是Android手机，在大屏手机（5寸以上）上这个值是3倍甚至4倍。而且改变viewport比例后可能会导致后续制作中出现一系列问题。所以我认为不要纠结一定要拿到屏幕真实尺寸，就把viewport的尺寸当成屏幕的尺寸进行页面设计和制作肯定是没有问题的。 有一个非常曲线的解决办法，就是：css的媒体查询（@media）是能够检测屏幕尺寸（其实是浏览器窗体的真实尺寸，并不是屏幕的真实物理尺寸，介意的朋友就不要看了）的，通过它来给网页内的某个元素设置一个特殊的属性，然后再用JavaScript来获取这个属性值。当然这样只能获得一个阶梯值（比如480px到540px之间、540px到600px之间等等），不是精确值，所以可能得不偿失，因此我是不推荐的。 问题四：如何获得当前屏幕的高度 window.onload = function(){ 获取屏幕高度 document.documentElement.clientHeightconsole.log(document.documentElement.clientHeight); 获取屏幕宽度 document.documentElement.clientWidthconsole.log(document.documentElement.clientWidth);} 问题五：html中 如何获取屏幕宽度?? 把以下这段代码放到之间或之间预览即可看到数据 /*将获取的值存到变量里*/ width_screen=screen.width; height_screen=screen.height; availWidth_screen=screen.availWidth; availHeight_screen=screen.availHeight; colorDepth_screen=screen.colorDepth; /*end*/ /*输出值*/ document.write(你的屏幕宽为：+width_screen+ 你的屏幕高为：+height_screen+ 你的屏幕可用宽为：+availWidth_screen+ 你的屏幕可用高为：+availHeight_screen+ 你的颜色设置所有为数为：+colorDepth_screen); /*end*/ 问题六：怎么用jquery来获取屏幕的宽度和高速 $(window).width();$(window).height();严格来说，获取window才对 问题七：javascript怎么获取屏幕大小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 window.onload = function(){ 获取屏幕高度 document.documentElement.clientHeight console.log(document.documentElement.clientHeight); 获取屏幕宽度 document.documentElement.clientWidth console.log(document.documentElement.clientWidth); } 问题八：PHP怎么获取屏幕的宽度与高度？ 10分 PHP是无法获取屏幕的高度和宽度的，你可以用JS来获取 Javascript: 网页可见区域宽： document.body.clientWidth　　网页可见区域高： document.body.clientHeight　　网页可见区域宽： document.body.offsetWidth (包括边线的宽)　　网页可见区域高： document.body.offsetHeight (包括边线的高)　　网页正文全文宽： document.body.scrollWidth　　网页正文全文高： document.body.scrollHeight　　网页被卷去的高： document.body.scrollTop　　网页被卷去的左： document.body.scrollLeft　　网页正文部分上： window.screenTop　　网页正文部分左： window.screenLeft　　屏幕分辨率的高： window.screen.height　　屏幕分辨率的宽： window.screen.width　　屏幕可用工作区高度： window.screen.availHeight　　屏幕可用工作区宽度： window.screen.availWidth JQuery: $(document).ready(function(){　　alert($(window).height()); 浏览器当前窗口可视区域高度　　alert($(document).height()); 浏览器当前窗口文档的高度　　alert($(document.body).height());浏览器当前窗口文档body的高度　　alert($(document.body).outerHeight(true));浏览器当前窗口文档body的总高度 包括border padding margin　　alert($(window).width()); 浏览器当前窗口可视区域宽度　　alert($(document).width());浏览器当前窗口文档对象宽度　　alert($(document.body).width());浏览器当前窗口文档body的宽度　　alert($(document.body).outerWidth(true));浏览器当前窗口文档body的总宽度 包括border padding margin　　}) 问题九：怎样用 JavaScript 准确获取手机屏幕的宽度和高度 屏幕分辨率的高：window.screen.height 屏幕分辨率的宽：window.screen.width 网页可见区域宽：document.body.offsetWidth 网页可见区域高：document.body.offsetHeight 问题十：Android开发 怎样获取屏幕的宽高是多少厘米 我们需要获取Android手机或Pad的屏幕的物理尺寸，以便于界面的设计或是其他功能的实现。下面就介绍讲一讲如何获取屏幕的物理尺寸 下面的代码即可获取屏幕的尺寸。 在一个Activity的onCreate方法中，写入如下代码： [java] view plain copy print? DisplayMetrics metric = new DisplayMetrics(); getWindowManager().getDefaultDisplay().getMetrics(metric); int width = metric.widthPixels; 屏幕宽度（像素） int height = metric.heightPixels; 屏幕高度（像素） float density = metric.density; 屏幕密度（0.75 / 1.0 / 1.5） int densityDpi = metric.densityDpi; 屏幕密度DPI（120 / 160 / 240） DisplayMetrics metric = new DisplayMetrics(); getWindowManager().getDefaultDisplay().getMetrics(metric); int width = metric.widthPixels; 屏幕宽度（像素） int height = metric.heightPixels; 屏幕高度（像素） float density = metric.density; 屏幕密度（0.75 / 1.0 / 1.5） int densityDpi = metric.densityDpi; 屏幕密度DPI（120 / 160 / 240） 但是，需要注意的是，在一个低密度的小屏手机上，仅靠上面的代码是不能获取正确的尺寸的。比如说，一部240x320像素的低密度手机，如果运行上述代码，获取到的屏幕尺寸是320x427。因此，研究之后发现，若没有设定多分辨率支持的话，Android系统会将240x320的低密度（120）尺寸转换为中等密度（160）对应的尺寸，这样的话就大大影响了程序的编码。所以，需要在工程的AndroidManifest.xml文件中，加入supports-screens节点，具体的内容如下： [html] view plain copy print? >

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1.概述为了进行对比研究，项目组实测了3条剖面：新疆叶城县南提孜那甫河山前河谷阶地横剖面Ⅰ，北5 km处横剖面Ⅱ，东250 km的和田市南喀拉喀什河山前河谷阶地横剖面Ⅲ。通过ESR，14C对阶地形成时代进行年龄测试，结果表明：①西昆仑的提孜那甫河与喀拉喀什河两条相距250 km的河流山前地貌属于同一个单元；②剖面Ⅰ、剖面Ⅲ共同反映出4 级阶地形成年龄分别为 T4约100 kaB.P.，T380 kaB.P.，T250 kaB.P.，T130 kaB.P.；③依据形成年代，剖面Ⅰ的T3，T2，T1分别对应剖面Ⅱ的T4，T3，T2，剖面Ⅱ的T1形成于8.5 kaB.P.。该地区100 kaB.P.以来山前河谷地貌的形成，气候作用大于新构造作用；8.5 kaB.P.前后发生过一次新构造的抬升作用。2.实测剖面位置提孜那甫河的实测剖面位于叶城县南70 km（剖面Ⅰ），65 km（剖面Ⅱ），喀拉喀什河的实测剖面（剖面Ⅲ）位于和田市西南30 km处，两地间相距250 km（图9-2）。图9-2 提孜那甫河与喀拉喀什河实测剖面位置提孜那甫河与喀拉喀什河是西昆仑两条规模和流量较大的河流，它们从西昆仑山体内部流向北塔里木盆地，垂直穿过山体与盆地间的转换部位，其山前河谷地貌能够清楚地反映该地区气候变化和构造抬升。这是因为：①当河流流出山体进入盆地边缘时，流速减慢而卸载，沉积物反映了上游的气候变化；②西昆仑与塔里木盆地属于不同性质的两个构造单元；③更新世—全新世为青藏高原快速隆升期（肖序常等，1998），塔里木河作为共同的侵蚀基准面，山前河谷地貌的形成不受侵蚀基准面变化的影响，由气候和构造两种因素决定山前河谷地貌的形成。3.河流阶地横剖面特征及其形成时代（1）提孜那甫河剖面（剖面Ⅰ）（图9-3）具4级阶地图9-3 提孜那甫河与喀拉喀什河实测剖面T4——拔河高度131 m，距T3垂直高度41 m，堆积阶地，沉积物沙砾层最明显的特征是，在其中分布有水平层理的沙土层，一般厚10～15 cm，很少具有直径大于3 cm的砾石，与上下沉积物为整合接触。T3——拔河高度90 m，宽500 m，距T2垂直高度42 m，堆积阶地，受地表风蚀和流水作用，局部被改造，具有坚硬钙质胶结物，砾石磨圆差。T2——拔河高度48 m，宽700 m，为规模较大的一级堆积阶地，靠近河边，具天然陡坎，使砾石层天然出露，砾石直径以5～15 cm为主，小于5 cm占20%，偶见30～40 cm的巨砾。砾石层中具水平方向的细沙层。T1——靠近河边，阶地斜坡斜向距离12 m，坡角35°，垂直即拔河高度7 m，阶地面宽25 m，阶地斜坡底端距河流50 m，植被发育，以沙土层为主，其中偶见直径2～3 cm的砾石。（2）提孜那甫河剖面（剖面Ⅱ）（图9-3）具有4级阶地，沉积物特征与剖面Ⅰ相似T4——拔河高度115 m，距T3垂直高度52 m，堆积阶地，表面风化固结。T3——拔河高度63 m，宽500 m，距T2垂直高度37 m，堆积阶地，规模相对较大，表层以下砾石磨圆好，砾石直径以5～15 cm为主，具薄层水平方向的薄沙层或透镜状沙土层。T2——拔河高度26 m，宽40 m，距T1垂直高度21 m，砾石磨圆好。T1——拔河高度5 m，宽35 m，沙土层，偶见小颗粒砾石，植被发育。（3）喀拉喀什河剖面（剖面Ⅲ）具有4级阶地（图9-3）T4——拔河高度78 m，堆积阶地，在该剖面位置沿着河流向上局部出露阿图什组含砾砂岩。T3——拔河高度69 m，堆积阶地，宽200 m，距T2垂直高度21 m，沙砾层中具有棱角状、次棱角状角砾。T2——拔河高度48 m，堆积阶地，宽900 m，距T1垂直高度44 m，是本剖面规模较大的一级阶地，构成一平台，前沿大范围塌陷，砾石层清楚暴露出来，磨圆好，砾石以直径5～10 cm为主，偶见巨砾。表层具风成沙土，生长少量植被。T1——拔河高度4 m，堆积阶地，沙土层，基岩未出露，植被发育。（4）取样方法对3条剖面的一级阶地采集14C样品，位置在一级阶地地表以下0.5 m深度，避开植物根系，取沙土，密封保存。实验室采用常规测试方法，用10%的HCl浸泡，在70℃下保持一个小时，冷却过夜，最后洗涤至中性，60℃烘干。对剖面Ⅰ、剖面Ⅱ的二、三级阶地和剖面Ⅲ的二、三、四级阶地采集ESR样品，采集位置选在每级阶地的前缘向阶地面约20 m的代表地段，从地表向下挖深超过0.5 m取细沙，然后密封保存。（5）形成时代3条剖面7个ESR样品由中国地震局地质研究所地震动力学国家重点实验室ESR测年实验室测定（实验室编号4313-4319），3个14C样品由中国科学院地质环境研究所14C实验室测定（14 C年龄：32.400 ± 1.255 kaB.P.，8.390 ± 0.150 kaB.P.，29.110 ± 0.865 kaB.P.；实验室编号分别为：XLLQ1363，XLLQ1364，XLLQ1360），详细的测试数据见表9-1，表9-2。对于7个ESR样品范围偏大的情况，在征求测试实验室技术负责尹功明意见后，取可信度较大的中间值数据。由于这3条剖面中3个T1阶地的14C 样品的测试结果比较精确，这样控制下线后，ESR 85 ± 25 kaB.P.按100 kaB.P.中间值偏上确定，ESR 78 ± 35 kaB.P.和ESR 80 ± 20 kaB.P.按80 kaB.P.中间值确定，ESR 40 ± 30 kaB.P.和ESR 49 ± 20 kaB.P.及ESR 43 ± 30 kaB.P.按50 kaB.P.中间值确定，ESR 30 ± 20 kaB.P.按30 kaB.P.中间值确定。这样，剖面Ⅰ，剖面Ⅲ的4级阶地T4，T3，T2，T1年代分别为10万年，8万年，5万年，3万年，剖面Ⅱ的4 级阶地年代分别为8 万年，5 万年，3 万年，0.85万年。2条河流3条横剖面的实测数据见表9-3。表9-1 提孜那甫河与喀拉喀什河河流阶地14C年代测定注：以上3个14C样品中国科学院黄土与第四纪地质国家重点实验室测定。表9-2 提孜那甫河与喀拉喀什河河流阶地ESR年龄测定注：以上7个ESR样品由中国地震局地质研究所地震动力学国家重点实验室电子自旋共振测年实验室测定。表9-3 提孜那甫河与喀拉喀什河河流阶地剖面数据4.阶地的成因分析对剖面Ⅰ和剖面Ⅱ的对比分析，并结合纵剖面（图9-4），剖面Ⅰ的 T3，T2，T1按时代对应剖面Ⅱ的T4，T3，T2，剖面Ⅱ的 T1时代为14C 8.390 ± 0.150 kaB.P.，这里相距5 km的距离出现的一级新阶地不可能有气候的作用，只能是由构造抬升作用形成，构造裂点在这两条剖面之间，抬升的时间为 8.390 ± 0.150 kaB.P.，抬升幅度为5 m，抬升速率为0.60 mm/a。图9-4 提孜那甫河实测纵剖面图由西安地质矿产研究所负责实施，河南地质调查院王世炎（1∶25 万叶城县幅）等在上述剖面Ⅱ位置沿提孜那甫河顺流向下13 km 处的河东岸对阶地 T4，T3，T2进行ESR测年，结果分别为65.2 ± 7.5 kaB.P.，48.9 ± 8.1 kaB.P.，32.5 ± 2.5 kaB.P.，叶城县县城北T1的ESR测年结果为8.3 ± 0.5 kaB.P.。这4个样品也由中国地震局地质研究所ESR实验室测试，第一个数据接近上述结果，后3 个数据与上述结果一致。据1∶25万叶城县和实测剖面，时代为8.390 ± 0.150 kaB.P.的阶地T1从实测剖面Ⅰ和剖面Ⅱ中间位置一直延续到叶城县县城北，在河谷纵向上距离延长超过70 km。表9-1剖面ⅡT1细沙的14C年龄8.390 ± 0.150 kaB.P.与全新世早期的降温事件相一致，降温之后，随着雨量减少，河流沉积物也随之减少，为研究构造抬升提供了理论前提，这从实测剖面Ⅱ中T1的沉积厚度减小、沉积物粗粒砾石减少而沉积物粒度明显变细得到证实，通过研究分析认为该时期西昆仑提孜那甫河流域山前地貌在形成过程中构造作用是主要的，实际上这个时期构造抬升作用的大小、规模及与区域地貌、气候的关系还有更多的研究工作可做。剖面Ⅰ与剖面Ⅲ，由于基岩未出露，没法准确计算构造对阶地的形成作用，但是，如果不考虑更详细的因素，如水体动力学、河流流量，假设气候作用形成的堆积物的厚度相同，则两条剖面同时代的阶地高差反映两地构造抬升的幅度差。两剖面的阶地都为堆积阶地，沉积厚度很大，大颗粒砾石多，砾石磨圆好，表明河水流量较大、搬运物质较多，流出山口时流速降低，搬运物迅速沉积，剖面Ⅲ的阶地T2出露面靠近路边，是很好的研究场地，是提出100 kaB.P.，80 kaB.P.，50 kaB.P.和30 kaB.P.的阶地在形成过程中气候作用大于构造作用的主要证据。常宏等（2005）在区分气候阶地与构造阶地时，认为气候阶地的主要特征是冲积层的厚度超过河流正常沉积厚度，一般为堆积阶地。两条剖面的阶地T4，T3阶地顶部沉积物碎屑具次棱角状，因此，并不排除构造作用，只是在实测的山前河流阶地剖面上（本研究区域）构造作用表现较弱而已。30 kaB.P.的河谷阶地在昆仑山中部（柏道远等，2003）、东部（李长安等，1997，1999）都有表现，这也表明30 kaB.P.前的气候变化和构造抬升在整个昆仑山东西方向具有同步性。14C的32.400 ± 1.255 kaB.P.年龄与西昆仑该时期的冰川气候变化的时代一致，这也为该时期西昆仑山前河谷地貌主要由气候作用形成的认识提供了依据。5.提孜那甫河与喀拉喀什河山前河谷实测剖面反映的新构造规律西昆仑提孜那甫河与喀拉喀什河山前河谷地貌的形成具有相似性，为同一个地貌单元，两条河流的山前4 级河谷阶地分别形成于100 kaB.P.，80 kaB.P.，50 kaB.P.，30 kaB.P.，形成过程中，气候作用大于构造作用。提孜那甫河两条阶地横剖面和纵剖面的对比反映出该地区8.5 kaB.P.前后发生过一次新构造抬升作用。