预备党员的思想汇报是不是要怎么写？

预备党员思想汇报范文怎么写了？一起来了解下吧。预备党员思想汇报主要分为三个部分。首先描述党员思想理论方面所学习的知识，然后根据自己在学习，工作，生活方面谈谈自己的心得体会，最后总结自己的缺点和不足之处和以后的努力方向等。预备党员思想汇报推荐敬爱的党组织:自从成为一名预备党员以来，我通过努力,向着合格的优秀学生党员不断努力着, 也是在这“转变”的环境中, 我对党的认识水平也有了更深一层的提高,更进一步理解党的基本路线、方针、政策等的真正含义,使我在工作、学习、思想等各方面都有了更加明确的目标和更强大的动力。在这段时间里,我始终以党员的标准严格要求自己，认认真真的学习、勤勤恳恳的工作、踏踏实实的做人，现向党组织汇报我近期的思想情况如下:一、党员思想理论方面我作为一个预备党员,不知不觉已经有一年时间。在这一年里,在党组织的培养教育下,在党员同志们的悉心帮助下,我积极参加理论学习和党内活动,在此期间,我不断充实自己、提高自己，使自己对党的认识更加深刻,对党的崇高理想和建设中国特色社会主义的信念更加坚定。我还及时学习党中央颁布的决策、决议,在思想上和党组织保持高度一致。 我注意从平时做起,从小事做起,在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。除了作好自己的本职工作外,对于学校的各项要求和活动,我积极参加和配合,认真完成;在生活中乐于助人、关心团结同事。在组织观念和作风方面我能做到执行党的决议,服从组织分配,按时交纳党费。作为一名学生,勤奋学习遵守学校的各项规章制度,在社会生活中,能以党员标准规范自己的言行,不做有损于党和人民利益的事。二、在学习，工作和生活方面自从被确定为中国共产党预备党员后,我就更加努力学习,处处争取走在同学们的前列。在学习上,作为一名学生,深知自己学习的使命。在学习上做到上课集中精力,提高听课效率,学习时全神贯注,适当放弃一些娱乐时间,抓紧完成各项工作,尽量少挤占学习时间。但我在取得一定成绩的同时 ,也没有骄傲和自满,_心向老师和同学请教,除了增强专业素养之外,还注重对自身综合素质的培养,充分利用图书馆资源广泛阅读大量书籍,努力扩大自己的知识面，丰富自己的视野,在各方面尽可能的起模范带头作用,维护班级荣誉,维护班风、 学风上发挥了积极的作用,为同学们树立良好的榜样。在生活上我严格要求自己，养成良好的生活习惯,我坚信养成一个好习惯一生受益。 因此就有了我的生活原则,有了自我监督机制,每天都会想想今天还有什么没有干好,或是还有什么原定计划没有完成。注意将工作，学习,娱乐，休息有机的结合起来,将8小时以外的时间合理的利用起来,养成良好的生活习惯。并积极主动的帮助同学，与同学关系相处融洽。三、缺点和不足首先,在思想上,与党员的标准之间还存在有一定的差距。还需要进一步加强思想政治学习,深入领会,并坚持作到身体力行。以更加饱满的学习热情, 以更加积极的精神面貌,开展工作学习;还需要进一步加大对思想政治理论的学习,不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观,世界观,价值观的改造,争取成为一名优秀的共产党员。其次是交际能力还有待进一步的提高。这也是我的近期目标和努力方向。通过多参加各种活动,我想会有明显的改善,这也能增加自己的群众基础,更广 泛地投身到社会中,坚定为人民服务的决心。我有信心，有思想准备,更有改正的决心。最后今后的学习生活和工作中,我要发挥带头作用,认真努力地完成自己的分内工作,注意生活中的细节继承发扬好习惯,坚决摒弃坏习惯。严格按照党员标准衡量自己,做好群众的思想工作,在向周围群众宣传党的路线,方针,政策,进一步提高自己的综合素质。此致敬礼!汇报人:xxxxx年x月x日以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

百度或是谷歌上啦，不过后者的要选择的。

　　在这个万物复苏的时光里，我以预备党员的身份又返回了校园。在党组织的关心培养下，党对我进行先进的思想政治教育，已有了一年半载。在实验操作上，我甘心用自己宝贵的青春年华，花费在那些可能有用的数据上。不是因为我想证明自己有多伟大，而是既然我选择了这个，我就要负责到底。更加是我只想淡薄名利，崇尚科学。当然也想为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将近期情感思想和工作学习情况向党组织汇报。　　一、 思想政治方面　　读书以来多少个清明节，我错过了多少次回家的机会，失去了多少回与家人团聚的情景。而这次我想回家的决心，尤为坚定，因为我只想用行动来证明自己还算是一个孝子。我个人认为要想成为一名合格的预备党员，首先要从一名孝子做起。再说了，这也是圆了我的生日愿望，谁叫清明节是我的生日呢。　　二、学习工作方面　　以传统方式尽完孝道后，一回校，我与志同道合的同学们就开始忙碌起来了。从微生物接种大赛到韩国泡菜品评大会，我无时无刻不在忙碌之中。在大赛结束和大会完毕之后刚想休息，又要迎来宿舍之星文艺晚会，更是让我筋疲力尽。这也是理所应当的，预备党员不付出比别人的代价，怎么能得到大家信任和支持，也不符合全心全意为人民服务的宗旨。　　三、娱乐生活方面　　当然，忙碌过后我们也不会忘记去放松一下。于是，我们又通过开展短途户外旅行、排球友谊赛、拔河拉力赛来团结我们预备党员的力量和完善了我们之间互动沟通的关系。　　最先离开我们可爱的校园的同学中，有一位是我们班的学习委员，同时她也是一名光荣的预备党员。她那提早实习的精神，给我们大家做了一个非常好的带头模范榜样，引领着我们一批批的同学奔向实习岗位。　　正所谓“天下无不散宴席”，在校的同学和社团朋友都各自开始赶去实习地点，匆匆的离别声，只剩下我们淡淡散伙回忆照。看着电子相册里一张张熟悉的脸蛋，但不知一年实习回来后我们大家是否还相互认识，。或者是我们是否还会见上一面，这样的我们只好把毕业照也提前了。我们预备党员虽然不能在校完成党课知识理论的学习，但是我们即将在社会实习中培养出在任何环境之中都能终生学习的习惯和能力。　　就在准备离校的这段时间，我作为一名预备党员积极参与了爱心支教活动，并鼓励开展六一表彰晚会，为学校做些贡献，奉献出我们的爱心。完成了预备党员对于公益事业应有的责任与义务，做到了一个拥有爱心的人。　　存在的缺点与不足　　在清明拜祭时，玩乐成分过多而没有深切的怀念意识，丢失了扫墓的本意。在组织活动上，大大咧咧相对性的完成了任务，却不重视细节，没能达到完美，最终导致许多小问题的出现，而影响了活动。拖到很晚才舍得离开学校，推到了很迟才愿意去实习地点，都是因为还没能脱掉校园的襁褓，以适应社会的环境。所以，我更要本着对学习积极、认真、负责的态度，认真遵守各项规章制度，虚心向导师和学长学姐请教，努力学习专业知识，通过不断学习，不断积累，使学习效率和学习质量有了较大提高，较好地完成了各项学习任务。1、深入开展调查研究。2、做好中长期规划的研究与编制学习。3、积极申报国家奖学金。

敬爱的党支部： 2010年6月3日，经党组织批准，我成为一名光荣的中国共产党预备党员。一年来，在组织的培养教育下，我认真按照党员的标准严格要求自己，在思想政治、工作和学习上都取得了进步。预备期已满，我郑重向党组织提出转正申请。为了便于党组织对我的考核审查，我将自己一年来的情况向组织作如下汇报： 在一年的预备期中，我在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，无论政治上、思想上都取得了较大进步。特别是通过参加党内一系列活动，不但加深了我对党的性质、宗旨的认识，更增强了自身的党性修养，从而认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的问题。在党组织的培养教育下,我一直都按照一名正式的党员来严格要求自己,努力学好专业知识的同时,我加强政治理论的学习,回顾这一年来的学习情况，我的收获是很大的。 一.在思想政治方面　　我明确了作为一名共产党员，必须把实现共产主义的远大理想与学习、工作的实际紧密结合起来。入党以前，我觉得做一名共产党员要有远大的理想，要有为共产主义奋斗终生的信念，但如何把远大的共产主义理想体现在现实生活中，当时并不十分清楚。入党以后，经过党组织一年来的教育帮助，我逐步认识到对学生党员来说，端正态度，刻苦学习，更多地掌握科学本领，就是把远大的共产主义理想与现实生活结合的最佳方式。因此，我除了努力学好学校规定的各门学科外，还从提高自身角度出发，紧密结合所学专业，选修有关课程，拓展知识领域，为将来步入社会打下坚实的基础。 二.在学习方面　　我知道，作为学生，我们必须牢记自己的使命，好好学习，在这一年中，在开学以后，我努力调整来适应新的环境和学习，并尝试去阅读专业以外的书籍，来扩大自己的视野，这对于提高自己的学习能力有很大的帮助。三.在生活实践方面　　在生活上，我牢记我们中华民族艰苦朴素，勤俭节约的优良传统，不与他人盲目攀比，并努力培养良好的生活习惯。 作为一名主要的学生干部，在工作中我严格以共产党员的标准要求自己，牢记入党誓词，克服并纠正自身存在的问题，踏实肯干。作为院学生会团委第二副书记，我积极做好学院社会实践工作，特别是通过分管的青年志愿者服务中心，多次做义工。通过工作和学习的锻炼，我进一步明确了当一名合格的共产党员，必须坚持立党为公，执政为民，不断提高为人民服务的本领。　　这一年来，我认真学习科学文化知识，接受系统的党内思想教育，个人的综合素质有了较大的发展，但即使如此，我仍然存在缺点和不足：　　一方面，理论学习还不够深入。由于平时功课较紧，我只注重了文化知识学习，忽视了政治理论的学习。另一方面，在处理解决问题时，还不能做到全面周到。对于自己的缺点与不足，我将在今后努力加以改正。　　我热切地期盼着早日成为一名正式的中国共产党党员，请党组织批准我的请求。我会继续努力学习，全面提高自己，全心全意为人民服务，使自己真正成为一个能经受任何考验的共产党员。 此致 敬礼 申请人： 2012年X月X日

貌似是不能转正的

需要啊

要想贴近生活还得你自己写，而且你作为一名预备党员连思想汇报都不想写干脆退党算了。

这里有：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5fcb27960100rha6.html，参考一下。

思想汇报格式要求：见模板正文内容：（1）对党的号召和一个时期中心任务的认识与态度；（2）参加重要活动、学习重要文件所受到的教育和心得体会；（3）对重大事件的态度和立场；（4）近一个时期自己的思想状况，有哪些进步，还存在什么问题，今后如何改正。应注意的问题:1．汇报要结合自己思想、工作和学习的实际，做到有感而发，针对性强。切忌为完成汇报任务而空话连篇，或照抄照搬，做表面文章。2．汇报要摆正个人同组织的关系，做到态度端正，襟怀坦白，说真话，讲实情。其他要求：红稿纸，黑笔，本人手写，2500字以上思想汇报 (申请人姓名)敬爱的党组织： 春光明媚的三月，喜逢两会胜利召开。在我们充满勃勃生机的沈阳农业大学校园里立刻掀起了一股“两会”学习热。作为一个硕士研究生，我认真收听、收看“两会”相关报道，借此机会谈谈对“两会”的感想。3月两会思想汇报范文节选! “两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。两会是中国的窗口，关注中国就不能不关注两会。经过60年的持续发展，特别是30年的改革开放，今天的中国经济总量世界第三，进出口总额世界第二，外汇储备世界第一，国际地位和国际影响日益提高。我们的发展和走势直接影响着世界经济态势和政治格局。因此，国际社会不能不关心中国的情况，两会就必然地成为国际看国内的一个重要窗口、世界看中国的一个重要平台。汇报人：* * 年 月 日

三个月。预备党员思想汇报每三个月写一次，预备期为一年，从支部大会通过预备党员之日算起。对预备党员地教育和考察，党组织通过听取本人汇报、个别谈心、集中培训、介绍人帮助等方式，每季度要讨论一次，发现问题及时同本人谈话。预备党员要自觉地接受党组织的教育和考察，经常向党组织汇报思想和工作情况，每半年要向支部书面汇报思想和工作一次。预备期满后，党支部要进行全面考察，并写出书面报告。各基层党委和市直机关工委的预备党员转正材料(转正申请、个人思想工作汇报、党小组意见、党内外群众意见、党支部考察报告及发展材料》必须报市委组织部审查同意后，方可讨论审批。

入党思想汇报，对党的认识，学习党知识的体会汇报。入党思想汇报是申请入党的积极分子与党组织保持经常联系、沟通，求得帮助指导的一种方式。思想汇报有书面和口头两种形式。入党思想汇报的主要内容包括：对党的性质、纲领和路线、方针、政策的认识；学习党的基本理论、基本知识的体会；参加党组织活动的体会与收获；贯彻执行党的决议和党交给的任务，履行党员义务和行使党员权利过程中的情况和问题，个人进步过程中遇到的矛盾和问题；个人当前的思想状况和打算等。

预备期党员是需要写的。预备期为一年，从支部大会通过预备党员之日算起。对预备党员地教育和考察，党组织通过听取本人汇报、个别谈心、集中培训、介绍人帮助等方式，每季度要讨论一次，发现问题及时同本人谈话。预备党员要自觉地接受党组织的教育和考察，经常向党组织汇报思想和工作情况，每半年要向支部书面汇报思想和工作一次。预备期满后，党支部要进行全面考察，并写出书面报告。各基层党委和市直机关工委的预备党员转正材料（转正申请、个人思想工作汇报、党小组意见、党内外群众意见、党支部考察报告及发展材料）必须报市委组织部审查同意后，方可讨论审批。扩展资料写思想汇报，必须做到实事求是，主动积极，忠诚老实，对党负责。写思想汇报一般包括以下几个部分内容：（1）标题。可以直接写"思想汇报"字样，也可以概括思想汇报的主要内容，另拟订标题，如"学习十五大文件的主要收获和体会"、"正确认识形势和任务，增加入党信心"等。（2）称呼。写＂敬爱的党组织＂或＂敬爱的党支部＂；（3）正文。思想汇报，顾名思义，主要写自己的思想情况，当然也涉及到学习、工作、家庭等情况，具体内容可以根据每个人的不同情况而定。

1、敬爱的党组织：“以铜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。”呵，这句话众说周知了，但不管怎么说，它也是可以纵古博今，再被我引用一次又何妨?当别人的光芒洒在自己身上，然后在一阵相形见绌之感后，你是不是该想想，有一天我的光芒是不是也可以点亮、燃烧，甚至盖过别人的光亮?2、我们的最后一节党课讲的是中国-的组织原则和纪律，华中师范大学党委组织部副部长陈迪明老师精彩的演讲获得同学们热烈而持久的掌声。孙老师从-成立讲到如今随时代发展的先进党组织，纵览党的历史，博观党的成就和教训，理论联系实际，丰富了我们的视野，是我们对党的组织原则和纪律有了更深认识。孙老师对党的历史和现实发展都很熟悉，而且对事物都有自己独到而精辟的见解，听他的课感觉是一种享受。3、突然脑海闪出一个想法，他是一位优秀的-员，是一位-远瞩的领导，是一位杰出的老师，甚至比我想到的更多，感觉那样崇高和令人佩服。那么我自己呢?虽然有幸作为一名入党积极分子坐在党课课堂里，可是自己所知道的知识真的是微不足道，同学们在讨论中那些精彩的发言，让我不由自主地佩服和自愧不如。4、上完党课归来，班长突然来收集我们各自的特长，我把室友的特长都说了，却发现，竟想不出来自己还有何一技之长。虽然班长一再询问，可就是想不出来。我所会的，别人是专长;我所比较擅长的，别人却是精英。望着镜子里的自己，突然有种无地自容、自惭形秽之感。5、说了这么多，并不表示我有多么的消沉，而是让我看到了自己的才疏学浅。在开头我已经提到，正因为看到别人的光芒洒在我的身上，所以我要越发的努力去获得属于自己的光芒。这，也是中国-教给我的。至建党以来已有九十年的历史，从不成熟走向成熟，在教训中寻找经验，在成就中提取精华，每一步路走得艰辛但又坚定，这也是党留给我们这年轻一代的学习精神。6、中国-时刻接受着人民群众的监督，党组织内部也时刻做出反省自思，坚持-集中制原则，丰富、发展和完善党的纪律，就像有一面镜子立在党的面前，党组织时时看着里面的自己!我望着镜子里的自己，表情先是凝重，但马上恢复常态。有党的精神在，有自己的意志在，终有一日，我也可以点亮我的光芒!

你在这提问有什么用啊 ？ 直接百度搜索 预备党员思想回报 就行了啊 在这提问怎么还有人告诉你啊

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如果你计划在5月成为预备党员，那么你应该从5月开始写思想汇报。一般来说，预备党员的思想汇报要求是每季度一篇，因此你需要在每季度的最后一个月开始写。具体来说，如果你是5月成为预备党员的，那么你的第一次思想汇报应该在5月份写，然后每季度的最后一个月写下一篇。当然，具体的时间安排也可以根据实际情况略有调整。

预备员转证，思想汇报怎么写。

需要。根据查询共产党员网，预备党员一般每三个月不少于一次向党组织递交思想汇报书面材料。成为预备党员需要继续写思想汇报，汇报预备党员期间自己的思想认识、学习、工作情况。

从预备到转正需要写4份思想汇报。入党对象成为预备党员后，要按照每季度至少撰写思想汇报一篇的频率向党支部汇报思想动态，工作和学习等情况，入党介绍人每季度考察一次，党支部没半年考察一次，对预备党员一阶段的表现作出综合评价。

基本书写格式及内容通常如下：　　1、标题。居中写“思想汇报”。　　2、称谓。即汇报人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。　　3、基本内容。写思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想情况。具体内容根据每个人的不同情况而定，可结合以下一项或几项汇报。　　(1)对党的路线、方针、政策的认识、态度。　　(2)参加重要活动或学习重要文件所受的启发教育及体会。　　(3)个人利益同国家、集体利益发生矛盾时的认识和态度。　　(4)当前的思想状况、工作情况和存在的问题。　　(5)其他需要向党组织汇报的问题。　　4、结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望党组织加强对自己的培养和教育”等作为结束语。在思想汇报的最后，要署名和注明汇报日期。一般居右书写“汇报人***”。下一行写上“****年*月*日”。　　5、应注意的问题：　　(1)应当按照党章及发展党员程序的要求，定期汇报思想，不能临时拼凑;要联系自己每一时期的思想、学习、工作和生活实际，避免内容空泛，大话、套话、空话连篇。　　(2)避免观点错误。思想汇报不同于学术讨论，弄不清楚的问题不要写进思想汇报。　　(3)思想汇报的形式，以“思想汇报”或“我的思想汇报”、“近期我的思想状况”以及“思想小结”等为题。正文写完后，写上自己的姓名和年月日。(4)字数一般不少于800 字。

2008年6月预备党员的思想汇报 敬爱的党组织： 我是一名平凡的大学生，但我有着不平凡的人生理想。在我心中，中国共产党是一个先进和光荣的政治组织，而且随着年龄的增长我越来越坚信，中国共产党的全心全意为人民服务的宗旨，是我最根本的人生目标。为建设更加美好的社会贡献自己的力量并在此过程中展现自己的人生价值、完善自我是我内心深处的愿望。中国共产党为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上解释了她光荣的历史和繁荣的现在，也预言了其必然的灿烂未来。在生活中，只要一提到党员，人们就会想起先进。记得刚上大学时，我就告诉过只上过初中的母亲我从学院党校毕业的消息时，她特别欣慰，对我说我有个长辈一生特别有能力可就是追求入党一直都未如愿；在母亲心中，她的儿子才二十多岁就快已从党校毕业（也就是他马上就要成为一名共产党员了）这证明儿子很优秀。后来我也对那位已经退休的长辈说起这件事时，他也对我大大的表扬了一番。是的，尽管我们也常看到一些党员腐败分子，但是毋庸置疑在人民的心中，党员几乎成了积极分子的代名词。在人民需要帮助的时候首先想到的就是中国共产党员。 在2005年刚进入大学的时候，我向党组织递交了第一份入党申请书。我是一个喜欢上进，不甘落后的人，从童年到高中时代的生活经历让我坚信中国共产党是一个先进集体和光荣组织，因此早在中学时代我就盼望着能早日入党。我来自一个普通而且较穷困的农村家庭，自小在农村长大，吃过不少苦，我都挺过来了。关于过去值得一提的就是我从小学到大学以及弟与妹的学费全都是父母的血汗钱，来的非常的不易。感恩的心，感谢我的父母亲人。贫困让我比一般人更深刻的体会到，没有社会的温暖就没有我今天丰富多彩的大学生活，甚至没有合家的幸福欢乐。同时(提供公文有约)，贫困也锻炼了我，从能力上，也从思想上让我更加成熟。在家里、在社会上，我学会了处理同龄人不曾面对的困难和问题；在学校，也许是因为我更懂得来之不易的学习的机会，从开始上学起一直到大学我的成绩一直都很突出，并且多次担任过班干部和学生干部的职务。这些宝贵的经历让我体会到作为人应该自强不息、力争上游，同时也让我有机会跟同龄人和大人们打交道，体会到为他人着想和维护整个社会利益的重要意义。生活和周围的人们告诉我：人生的意义，正如张海迪所言，在于奉献而不是索取。中国共产党正是这样一个为全体人民某福利的政党，所以我向往加入中国共产党。 2008年5月12日，北京时间14时28分。四川发生8级地震，震动全川，摇撼全国。我们将永远铭记这一时刻。灾民的生命牵动着全中国人们的心，在几万人生命垂危的时刻，中国共产党反应极其迅速，挺身而出。争分夺秒，不遗余力的抢救压在废墟下的群众生命。这一幕幕深深的感动了我。中国共产党就像是拯救黎民百姓的“活菩萨”。 现在看来，上面的思想并不算得成熟。在大学这座大熔炉里，我的思想在经历恐慌和冲击之后有了新的提高。我觉得一个人独善其身并不够，还应该积极的用自己的言行去影响他人。一个优秀的人懂得要最大程度的发挥自身的潜力，不仅在自己的岗gw9080.com位上兢兢业业、对周围的人关心爱护，还要切实、灵活的去带动大家都来关心国家、集体和他人的利益。这一点对我很有挑战性，而一个共产党员所负的责任正是这样，既要乐于为他人服务又要领导人们都来关心大家。我想，身为一个党员我就有机会相更多的优秀分子学习，取他人之长补己之短，在维护集体利益、坚持原则的同时做到与周围的人融洽相处；身为一个共产党员我就会时时告诉自己要更加严格要求自己，更深刻的增强自己的社会责任意识和克服困难的决心。 此致 敬礼！ 余际新 2008年6月1日

芝麻官也能捞大油水，连寺庙都这么腐败，天下已经没有干净的地方了aqui te amo。

绿色发展是以效率和谐持续为目标的经济增长和社会发展方式，当今世界，绿色发展已经成为一个重要趋势

不知不觉，为期两星期的会计实习结束了，在这一星期的会计实习中，使得我系统的对于老师讲的一些理论知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。这也是这次实习的目的。 首先要取得相关的原始凭证，然后根据这些原始凭证，将其登记记账凭证。在根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表，进行试算平衡，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表等等。登记会计账簿的基本要求依据《会计基础工作规范》第六十条规定（以下简称《规范》），登记会计账簿的基本要求是： (1)准确完整。“登记会计账簿时，应当将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额和其他有关资料逐项记入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。”每一项会计事项，一方面要记入有关的总账，另一方面要记入该总账所属的明细账。账簿记录中的日期，应该填写记账凭证上的日期；以自制的原始凭证，如收料单、领料单等，作为记账依据的，账簿记录中的日期应按有关自制凭证上的日期填列。 登记账簿要及时，但对各种账簿的登记间隔应该多长，《规范》未作统一规定。一般说来，这要看本单位所采用的具体会计核算形式而定。 (2)注明记账符号。“登记完毕后，要在记账凭证上签名或者盖章，并注明已经登账的符号，表示已经记账。”在记账凭证上设有专门的栏目供注明记账的符号，以免发生重记或漏记。 (3)文字和数字必须整洁清晰，准确无误。在登记书写时，不要滥造简化字，不得使用同音异义字，不得写怪字体；摘要文字紧靠左线；数字要写在金额栏内，不得越格错位、参差不齐；文字、数字字体大小适中，紧靠下线书写，上面要留有适当空距，一般应占格宽的1/2，以备按规定的方法改错。记录金额时，如为没有角分的整数，应分别在角分栏内写上“0”，不得省略不写，或以“一”号代替。阿拉伯数字一般可自左向右适当倾斜，以使账簿记录整齐、清晰。为防止字迹模糊，墨迹未干时不要翻动账页；夏天记账时，可在手臂下垫一块软质布或纸板等书写，以防汗浸。 (4)正常记账使用蓝黑墨水。“登记账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，不得使用圆珠笔(银行的复写账簿除外)或者铅笔书写。”在会计的记账书写中，数字的颜色是重要的语素之一，它同数字和文字一起传达出会计信息。如同数字和文字错误会表达错误的信息，书写墨水的颜色用错了，其导致的概念混乱也不亚于数字和文字错误。 (5)特殊记账使用红墨水。“下列情况，可以用红色墨水记账：①按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录；②在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数；③在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额；④根据国家统一会计制度的规定可以用红字登记的其他会计记录。” 在这几种情况下使用红色墨水记账是会计工作中的惯例。财政部会计司编辑的《会计制度补充规定及问题解答(第一辑)》，在解答“应交税金——应交增值税”明细账户的设置方法时，对使用红色墨水登记的情况作了一系列较为详尽的说明：在“进项税额”专栏中用红字登记退回所购货物应冲销的进项税额；在“已交税金”专栏中用红字登记退回多交的增值税额；在“销项税额”专栏中用红字登记退回销售货物应冲销的销项税额，以及在“出口退税”专栏中用红字登记出口货物办理退税后发生退货或者退关而补交已退的税款。 (6)顺序连续登记。“各种账簿按页次顺序连续登记，不得跳行、隔页。如果发生跳行、隔页，更不得随便更换账页和撤出账页，作废的账页也要留在账簿中，如果发生跳行、隔页，应当将空行、空页划线注销，或者注明‘此行空白"、‘此页空白"字样，并由记账人员签名或者盖章。”这对堵塞在账簿登记中可能出现的漏洞，是十分必要的防范措施。 (7)结出余额。“凡需要结出余额的账户，结出余额后，应当在‘借或贷"等栏内写明‘借"或者‘贷"等字样。没有余额的账户，应当在‘借或贷"等栏内写‘平"字，并在余额栏内用‘0"表示。现金日记账和银行存款日记账必须逐日结出余额。”一般说来，对于没有余额的账户，在余额栏内标注的‘0"应当放在“元”位。 (8)过次承前。“每一账页登记完毕结转下页时，应当结出本页合计数及余额，写在本页最后一行和下页第一行有关栏内，井在摘要栏内注明‘过次页"和‘承前页"字样；也可以将本页合计数及金额只写在下页第一行有关栏内，并在摘要栏内注明‘承前页"字样。”也就是说，“过次页”和“承前页”的方法有两种：一是在本页最后一行内结出发生额合计数及余额，然后过次页并在次页第一行承前页；二是只在次页第一行承前页写出发生额合计数及余额，不在上页最后一行结出发生额合计数及余额后过次页。 (9)登记发生错误时，必须按规定方法更正，严禁刮、擦、挖、补，或使用化学药物清除字迹。发现差错必须根据差错的具体情况采用划线更下、红字更正、补充登记等方法更正。 (10)定期打印。《规范》第六十一条对实行会计电算化的单位提出了打印上的要求：“实行会计电算化的单位，总账和明细账应当定期打印”；“发生收款和付款业务的，在输入收款凭证和付款凭证的当天必须打印出现金日记账和银行存款日记账，并与库存现金核对无误。”这是因为在以机器或其他磁性介质储存的状态下，各种资料或数据的直观性不强，而且信息处理的过程不明，不便于进行某些会计操作和进行内部或外部审计，对会计信息的安全和完整也不利。

学生成长档案里宝宝语录是妈妈写。比方祝小宝宝健康成长，长命百岁，越长越聪明，越长越乖，越长越漂亮；也祝孩子爸妈爷爷奶奶外公外婆姑姑叔叔等所有亲人愉快健康。

一、反倾销和反补贴是什么意思1、反补贴是指一国政府或国际社会为了保护本国的经济健康发展，维护公平竞争的秩序，或者为了国际贸易的自由发展，针对补贴行为而采取必要的限制性措施。包括临时措施、承诺征收反补贴税。反倾销是指对外国商品在本国市场上的倾销所采取的抵制的措施。2、法律依据：《中华人民共和国反倾销条例》第二十八条初裁决定确定倾销成立，并由此对国内产业造成损害的，可以采取下列临时反倾销措施：（1）征收临时反倾销税；（2）要求提供保证金、保函或者其他形式的担保。临时反倾销税税额或者提供的保证金、保函或者其他形式担保的金额，应当不超过初裁决定确定的倾销幅度。二、故意犯罪既遂和未遂是什么意思？故意犯罪既遂和未遂是特定主体在落实犯罪行为之后造成的两种不同的按最状态。犯罪既遂的类型包括四种，即结果犯、行为犯、危险犯和举动犯。1、危害行为和危害结果共同构成犯罪的客观方面的犯罪。结果犯的既遂，不仅要求有犯罪行为，而且必须发生法定的犯罪结果，缺少危害结果，犯罪的客观方面就不具有完整性或者说犯罪客观方面的要件就不齐备。有形的、可以计量的具体危害结果，是与犯罪的性质相一致的结果。这类常见的犯罪很多，如故意杀人罪、故意伤害罪、抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪等。故意杀人罪的犯罪结果就是他人死亡，如果发生了死亡结果，就是犯罪既遂，如果因行为人意志以外的原因未发生死亡结果，就是犯罪未遂；2、以危害行为的完成作为犯罪客观要件齐备标准的犯罪。只要行为人完成了刑法规定的犯罪行为，犯罪的客观方面即为完备，犯罪即成为既遂形态。这类犯罪的既遂并不要求造成物质性的和有形的犯罪结果，它以行为是否实施完成为标志。但这些行为又不是一着手即告完成，这种行为要有一个实施过程，要达到一定的程度，才能视为行为的完成。在着手实施犯罪的情况下，如果达到了法律要求的程度，完成了犯罪行为，就视为犯罪的完成，构成了犯罪的既遂。这类常见的犯罪有：强奸罪、奸淫幼女罪、脱逃罪、诬告陷害罪等；3、行为人实施的危害行为造成法律规定的危险状态作为既遂标志的犯罪。这类犯罪不是以造成物质性的和有形的犯罪结果为标准，而以法定的客观危险状态的具备为标志。例如，破坏交通工具罪、破坏交通设施罪，都是以行为人的破坏行为造成足以使火车、汽车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，作为犯罪既遂的标准，而不以造成实际的损害为标志；4、按照法律规定，行为人一着手犯罪实行行为即构成既遂的犯罪。例如中国刑罚规定的组织、领导、参加黑社会性质组织罪、传授犯罪方法罪等，只有犯罪既遂，不存在犯罪未遂的问题。

宇航员在太空的生活：1、在太空上也可“躺平”睡觉空间站处于微重力环境中，航天员可以站着睡、躺着睡、横着睡、竖着睡甚至可以飘着睡。但为了保证睡眠效果，舱内通常要划分出单独的睡眠隔间，每个睡眠隔间都有灯，航天员可以读书，也有可以关闭的侧板，以营造一个相对私密的私人空间。航天员睡觉时有睡袋，睡袋的样子像蚕茧，固定在睡眠区里面。如害怕打扰，飞船上还有眼罩和耳罩，保证宇航员第二天的工作生活都能“元气满满”。2、在空间站里也能唠家常在以往的载人航天活动中，天地通话是“传统项目”。在空间站里，设计师们会给航天员预留一条私密语音通道，航天员可以在这里和家人打电话、拉家常，分享在太空生活的心情和感悟，以解离家数月的思乡之情。3、在天上也要做运动达人在太空为了抵抗肌肉萎缩，做运动是必须的。一般的运动器械有拉力器，主要用来锻炼上肢力量和腿部力量；还有一种是骑自行车。另外航天员还可以做翻跟头比赛，打太极拳等等来锻炼身体。4、太空上也有私人“浴室”3个月的太空生活，个人卫生一定要护理好。航天员虽然不能享受和地球上一样的淋浴和泡澡，但每个人都能够在一个“包裹式淋浴间”里，手持喷枪把自己擦拭干净。5、120种美食可供选择提起宇航员食品，是不是你脑海里会自动浮现出压缩饼干、牙膏管一样的容器挤出来的食品？这在“神十二”航天员的菜单上已经过时啦！据中国载人航天工程办公室主任助理季启明介绍：“空间站配置了120余种营养均衡、品种丰富、口感良好、长保质期的航天食品。就餐区域配置了食品加热、冷藏及饮水设备，还有折叠桌，方便航天员就餐。”

1、首先时间上有先后：必须先编制专项施工方案，有了专项施工方案后方能进行安全技术交底。2、专项施工方案是安全技术交底的依据：交底时要把专项施工方案里面的重要技术、质量、安全控制要点逐级进行交底。3、交底：超过一定规模的危险性较大分部分项工程必须先由公司技术负责人向项目技术负责人交底；然后再由项目技术负责人向施工员、班组长交底；最后由班组长向操作工人交底。 一般的方案只需有后二级交底即可。

年度考核是要两个单位的，聘任证明看当地政策了，如果需要聘任中级满五年那就两个单位聘任证明都要，如果只要资格满五年那现单位的聘任证明就行了

须鲸

又快要到了一年一度高考的日子，高考过后，又是一年一度的选专业，有许多人对专业并不熟悉，拿我们时下很热门的工商管理来说，我们只是听着迷迷糊糊，却并不了解它是什么内容——究竟是管理类的呢，还是工程类的呢？主要学什么呢？究竟又是干什么的呢？这些问题只让我们越来越烦恼，越来越糊涂，摸不着头脑。不要着急，下面就让我们了解一下。 首先在知道干什么之前，我们需要了解一下工程管理到底是什么专业呢？ 实际上，通俗地说，工程管理就是管理学和工程学相结合，管理以建筑工程为依托。在这个专业中，我们会学习有关管理的部分课程和工程的部分课程，工程主要分为工程测量、画图、造价、投标、材料、识图用图，而管理主要集中于经济管理和财务管理。 那么重点来了，工程管理到底干些什么呢？ 主要是在国内房屋建筑，市政基础工程建设的行业进行管理。运用这些现代管理科学理论，工程技术和相应的管理法律，经济法律而进行恰当的投标招标等等。工程管理专业做的是建筑管理类的工作，就业岗位非常广泛，房地产开发公司、星级酒店施工单位政府主管、国内大中型企业、基建岗位人才需求多，但是需要磨练自己的技术，变成熟练的工程管理人才，还需要提高相应的基本技术和基础理论，培养精湛的技术。

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园美术教案 篇1 活动目标 1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。 2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。 3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。 活动准备 1、幻灯片-水果 2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。 活动过程 一、观看幻灯片-水果 1、提问 (1)水果有许多，除了我们看到的之外，你还认识哪些水果? (2)你最喜欢哪些水果?为什么? 二、观察范画，引起幼儿兴趣 1、出示画有大树图的范画 提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢? 2、幼儿讨论：说说自己看法 3、：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。 三、示范撕贴过程 1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。 (注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦) 2、教师：水果还可以贴在哪里呢? 四、幼儿撕贴 幼儿撕贴、师巡视个别指导。 五、作品 1、幼儿互相欣赏。 2、布置“果树园” 幼儿园美术教案 篇2 教学目标： 1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。 2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。 3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、感受作品的美感。 教学准备： 1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。 2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。 教学过程： 1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么? 幼：小雨伞----我亲爱的朋友。 师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢? 幼：我们还用它遮太阳。 师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。 2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。 师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞? 创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。 师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。 教学延伸： 活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。 教学反思： 活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。 小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。 幼儿园美术教案 篇3 一、 活动目标： 1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。 2、 通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。 二、 重点与难点： 重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。 三、 活动准备： 教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。 四、 活动过程： （一）情景导入： 师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。 （二）欣赏讨论： 1、 师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。 2、 出示范例1、2 3、 请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。 A、 排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？ B、 发现左面有，右面也有。 师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。 4、 师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？ （出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。 师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。 （三）尝试操作： 师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。 提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。 2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。 （四）讲评小结： 1、 大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。 2、 选一张不对称，引导讨论出修改方法。 （五）延伸活动： 在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。 评析： 美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。 一、 符合幼儿的年龄特点和发展需要。 四至五岁的幼儿绘画最明显的色彩特征是会选择与物体相似的颜色和采用夸张的表现使色彩鲜明。色块装饰画就是一种让幼儿学会选用各种颜色有规律的对比配合，使画面产生强烈的色感，有利于幼儿大胆地表现对颜色的感受。“树叶宝宝的新衣”是教师在前一次间隔装饰的基础上，启发幼儿进一步选用树叶的形状进行对称装饰，较容易被幼儿接受，进一步提高了幼儿选配颜色的兴趣，使幼儿在原有基础上有所进步。 二、 重视幼儿的生活体验。 儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行表现，生活经验越多，体验越深刻，美术活动的素材就越丰富，儿童进行美术活动的动力也就越充足。教师选取秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然环境变化的经验，而且再现了幼儿对欢度节日的强烈感受，又给秋季树叶色彩的变化赋予了童话色彩，符合幼儿富有情感的想象。因此，当教师提出给树叶宝宝进行装饰时，立刻得到幼儿的认同。 三、 通过师生互动来实施教学要求。 教师在引导幼儿观察发现间隔排序的过程中，采用了请某一幼儿念出颜色排列的顺序，其他幼儿和老师共同寻找这一规律，使得一个问题带动了所有幼儿的探索。在这种师生互动、生生互动的讨论氛围中，教师又在与孩子不断碰撞的基础上，不断调整自己的教学计划，进一步引导幼儿观察颜色的深浅排列，加入了新的深浅颜色的排列方法，使幼儿更易接受多变的排列方法，创造性地加以应用。 幼儿园美术教案 篇4 活动目标 1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识。 2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力。 活动准备 1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸 2、有关太阳的图片，儿童创造画(场景的布置) 活动过程 一、在教室布置一些儿童创造画 二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏 提示注意歌曲里的歌词意思，并可随意舞蹈。 三、通过欣赏歌曲，进行讨论。 提问： 1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么? 2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃? 3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。 四、幼儿作画-画出自己心中的太阳 幼儿园美术教案 篇5 一．出示图片，幼儿欣赏 1.看看这些像什么？你在什么地方看到过? 2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？ 刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具） 3．我们再来欣赏一下面具。 4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？ 5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较） 6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。 7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？ 小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。 二．想象创作 1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？ 2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。 三．交流分享 1.幼儿介绍自己画的脸谱。 2.提出下次涂色的要求。 幼儿园美术教案 篇6 目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2.培养幼儿的观察力和动手能力。 准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等） 重点：寻找螃蟹的主要特征 难点：探索螃蟹的表现方法 过程： 一、引起兴趣 师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹） 师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。 二、幼儿观察、寻找特征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演） 三、幼儿操作 出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。 幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。 准备材料： ①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸） ②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等） ③泥工（各种不同颜色的橡皮泥） ④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）二： 四、结束活动 你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈） 附儿歌： 我是一只，大螃蟹呀， 两个大钳，八条腿呀， 眼一眯呀，脚一伸呀， 爬呀爬呀，爬回家啊！ 幼儿园美术教案 篇7 设计思路： 孩子对玩色有比较高的兴致，能勇敢而富有一个性的玩色。本教学将创造缤纷多彩的语境，通过孩子的"联想力，使用多彩的短线与圆点创造出富有一个性的七彩雨及丰富多彩的小水花，以激起孩子的兴致。针对孩子当前拥有的画画前提，启发孩子依照自个儿的意愿布置场景，与此同时勉励孩子持续地变换色彩，勇敢地表现。 教学目标： 1、孩子调换色彩的方式。 2、孩子是不是能点出多变得七彩雨。 教学预备： 1、教学材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸片、水粉笔。 2、知识预备：观测和察看下雨及雨点落在水塘里出现小水花的场景。 教学流程： 引导交流动手操作演示孩子创造教学游戏完结 教学过程： 一、引导交流，激起兴致 “嘀答、嘀答”下雨啦。雨是从哪里掉落的？孩子，你们看见过小雨点吗？是啥样的？ 总结：瓢泼大雨时，像根直直的、很长的线；绵绵细雨时，一点点的。 二、动手操作演示，导出内容 1、演示探讨，一致参加 1）油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了场大雨。孩子试画（着重重审从天天空中滴落，直直的，很长的。） 2）探讨：嘀嗒嘀嗒，绵绵细雨啦，小雨的雨点怎么样的啊？（一点点的）小雨点落到了哪里？（孩子探讨） 小雨点落到水塘里会怎样样？（孩子讲一讲）一边讲一边演示尺寸不一样的水晕及水花。 2、启发兴致，尝试起名 1）演示用种种色彩的短线画小雨点。 雨越下愈小，太阳公公老公的爸爸出来啦。呀，小雨点一瞬间变为了五彩缤纷，怎样回事？（孩子述说）五彩缤纷的小雨点可真漂亮。 2）如此漂亮的小雨点，我们给它起个啥名称哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等） 三、孩子创造，幼儿教师观测和察看指导 1、启发创造：下雨了，我们一块儿来看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黄色、绿色、青、蓝色、紫。） 1）能将最喜爱的色彩雨先画出来吗？ 2）水塘里的水晕是啥样的？有多少个？ 2、孩子画画，幼儿教师观测和察看指导： 1）观测和察看孩子调换色彩画的状况。 2）观测和察看孩子可不可以画出尺寸基本一样的雨点。 3）可不可以增添自个儿喜爱的物品 四、以教学游戏方式完结 孩子听《小雨点》的Music做教学游戏。 幼儿园美术教案 篇8 （一）活动目标 1．学会用水彩画圣诞老人，运用不同的颜色来装饰 2.体验迎接圣诞的快乐。 （二）活动准备 水彩纸、水彩颜料、黑色蜡笔、圣诞老人图片 （三）活动过程 1谈话导入，激发兴趣 师：再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？圣诞节都有什么啊？ 师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友松圣诞礼物，你们开心吗？那今天我们就一起来画圣诞老人 2引导幼儿观察图片 师：现在小朋友们看看老师都给小朋友们带来了什么？这些圣诞老爷爷都有什么不同？新年快到了，圣诞老爷爷身上都有什么颜色？（圣诞老爷爷都是穿红红的衣服，带着红红的帽子，有着白白的胡子，红红的鞋子） 那圣诞老爷爷旁边都有什么啊？那等等小朋友们要先画圣诞老人，画完以后再在上面画上礼物、雪花等等别的装饰物。 师:那小朋友的看看这两幅图的构图有什么不一样?你们可以自己选择画.3画画要求 （1）强调点点颜色的搭配 可以选择三到四种颜色来装饰，注意不同颜色，不能用同一根棉签去沾。 注意颜色的搭配，要选择不同的颜色来装饰。 （2）强调画面的布局、搭配及绘画要求 要注意把圣诞老人画的大些，要画在纸的中间用黑色蜡笔来画圣诞老人和划分各部分的装饰，可以选择三到四种不同的颜色来装饰圣诞老人。 4交代要求，幼儿作画，教师指导 （1）引导幼儿画出自己心中的圣诞老人，尝试画不同形状不同风格的圣诞老人 （2）可以用不同的背景来装饰圣诞老人的背景，但是背景的点点要画的比较小些 （3）幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意画面上下左右的关系的处理，合理的安排画面，提醒能力强的幼儿画与黑板上不同的圣诞老人。 4、总结评价，结束活动。 今天大家都表现的很棒，用手中的蜡笔画出了心目中的圣诞老人，还给他们画上了美丽的背景。 (四)活动反思 这节课上得不是很好,虽然有节日的氛围,小朋友们很喜欢兴趣很大,但是圣诞老人难度有点高,对小朋友们而言不是那么的容易掌握,我也没有把重点拿出来,也没有示范画圣诞老人,小朋友很多都不会画圣诞老人,目标都没有达到,所以不是很好.

　新课程改革的核心理念有哪些?　　1、“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。　　2、开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。　　3、民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。　　4、强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。　　5、树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。　　6、改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观。　　7、批判与创新是本次基础教育课程改革的灵魂。　　8、回归生活是新课程改革的必然归属。

普通本科生物工程：培养学生掌握现代生物工程技术及其产业化的科学原理、工艺过程和工程设计等基础理论和基本技能。学生毕业后能在现代生物技术、生物制药等领域从事设计、生产、管理、教学和新技术研究、新产品开发等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语。生物技术：培养学生掌握系统的分子生物学、微生物学、生物化学等生物技术的基本理论、基本知识、基本技能。学生毕业后能在企事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语。食品科学与工程：培养学生掌握化学、生物化学、微生物学、食品工程和食品技术等理论知识和基本技能。学生毕业后能从事食品及相关领域生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、质量检验、工程设计等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语。食品质量与安全：培养学生掌握生物学、食品科学、食品质量安全检测与控制的基本知识和技能。学生毕业后能在食品生产、商检、卫生防疫、食品卫生监督、食品质量技术监督、食品安全检测等企事业单位从事和食品质量与安全有关的技术、管理、策划、生产、教学和研究等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语。轻化工程：培养学生具备轻化工程基础理论、专业基础知识、相关的工程技术知识和技能。学生毕业后能在制浆造纸工程、造纸设备及自动化和造纸环境保护与清洁生产等轻化工领域从事工业生产、工艺设计、科学研究、教学、技术管理和新产品开发等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。应用化学：培养学生掌握化学及化工方面的基础理论、专业基础知识、相关的工程技术知识和技能。学生毕业后能在有机合成、化工产品应用科学领域从事科学研究、教学、技术管理、商品检验、产品技术开发、工程设计、生产工艺设计、设备设计及经营管理等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。化学工程与工艺：培养学生掌握化学及化工方面的基础理论、专业基础知识、相关的工程技术知识。学生毕业后能在化学工程、化学工艺科学领域从事科学研究、教学、生产技术管理、产品技术开发、工程设计、生产工艺设计、设备设计及经营管理等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。环境工程：培养学生掌握化学、环境科学与工程方面的基本理论，具有环境化学，环境监测与评价，水、气、声污染控制，固体废弃物处置与资源化等方面的专业基础知识和基本技能。学生毕业后能从事环境工程领域的规划、设计、施工、管理、教育和研究开发等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。材料科学与工程 （高分子材料方向）：培养具备高分子材料科学与工程方面的基础理论、专业知识，在材料分析与检测、新产品开发及生产经营管理等方面具备创新意识的高级工程技术人才。毕业后学生能在高分子材料领域从事教学、应用基础研究、高技术研究、技术开发、应用计算机进行工艺和设备设计、材料分析与检测、对外贸易及生产经营管理等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。材料科学与工程（无机非金属材料方向）：培养学生掌握无机非金属材料、电子信息材料科学与工程方面的基础理论、专业知识和基本技能。学生毕业后能在功能材料、纳米材料、材料表面改性、结构材料、复合材料、光电子材料、磁性材料、敏感材料、生物医学材料等领域从事科学研究、技术开发、工程设计、生产及经营管理、对外贸易等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。材料化学：培养学生掌握化学基础理论，较系统掌握材料科学的基本理论与研究方法，具备材料化学以及相关专业的基本知识和基本技能。学生毕业后能在与化工、轻工、石油化工、特种高分子材料、复合材料、无机及生物等特种结构与功能材料相关的单位从事研究、教学、科技开发、生产技术和管理等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。纺织工程：本专业包含纺织品设计方向、纺织品加工技术方向、纺织化学与染整工程方向等三个专业方向。培养学生掌握纺织工程方面的知识和能力。学生毕业后能在纺织及相关企业、科研、教学等部门从事纺织品设计开发、纺织生产质量控制、生产技术改造、纺织品检验与贸易、计算机辅助设计以及经营管理等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。印刷工程：本专业包含装潢印刷和电子出版两个专业方向。培养学生掌握现代图文信息处理及印刷复制工程的基本理论和知识。学生毕业后能在印刷及各类相关企业、科研机构以及高等院校从事制版与设计、图文信息处理、印刷工艺设计、生产实施、组织管理、科学研究及相关行业的教育和培训等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。包装工程：本专业包含商品包装技术和商品包装设计两个专业方向。培养学生掌握现代包装科学、工程和设计方面的基本理论和知识。学生毕业后可以在包装及相关企事业单位、科研院所、高等学校从事包装系统设计、包装装潢及广告设计、工艺管理、产品检测、包装材料研究、包装防护技术研究、包装物流管理及相关行业的教育和培训工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。机械工程及自动化：培养学生掌握机械设计制造及其自动化方面的基础知识与应用能力。学生毕业后能够在机械工程、自动化控制、计算机应用等领域从事设计、制造、科技开发、应用研究以及技术管理等工作。符合条件者经日本公司面试合格可赴日从事相关技术等方面工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。机械工程及自动化（模具设计与制造方向）：培养学生具备模具设计与制造方面的基础知识与应用能力，综合运用机械学、机电控制工程及信息科学的知识，能够在模具工程、机械工程、自动化工程领域从事产品设计和技术开发、生产管理等方面的工作。符合条件者经日本公司面试合格可赴日从事相关技术等方面工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。工业工程：培养学生掌握制造业的生产与技术管理、产品管理、质量管理、物流管理等方面的基础知识与应用能力。学生毕业后能够在企事业单位从事生产系统规划、改造、创新、管理和评价等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。机械电子工程：通过学习现代机械科学技术、现代测控技术、机电一体化应用技术、计算机应用技术，掌握机械、电子信息和计算机等方面的基础知识及相关理论和方法。学生毕业后可从事现代机电产品与系统设计、开发、应用及技术管理等工作。符合条件者经日本公司面试合格可赴日从事相关技术等方面工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。材料成型与控制工程：培养学生具备金属与非金属材料成型基本原理，综合运用材料学、计算机控制科学及信息科学的知识，能够在材料工程、机械工程、计算机应用等应用领域从事产品设计与开发、生产管理等方面的工作。符合条件者经日本公司面试合格可赴日从事相关技术等方面工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。计算机科学与技术：培养学生系统的掌握计算机科学与技术（包括计算机硬件、软件与应用）的基本理论、基本知识，以及计算机系统的分析、设计的基本方法，具有研究和开发计算机软、硬件的基本能力。学生毕业后能在计算机科学与技术、电气工程与自动化、信息管理与信息系统、电子科学与技术、信息与通信工程等领域从事技术研发、教学、管理和应用等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语。电子信息工程：培养学生掌握电子技术与信息系统基本理论、基础知识和基本技能，具有从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发能力。学生毕业后能在电气工程与自动化、计算机科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程等领域从事电子信息工程技术方面的研发、教学、管理和应用等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。自动化：培养学生掌握工业生产过程的控制、管理及信息处理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事自动化工程技术研发的能力。学生毕业后能够在电气工程、自动控制、计算机应用、电子信息技术、电子技术与工程等领域从事电气工程、自动控制、计算机应用、网络与通讯系统设计的研发、教学、管理和应用等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。通信工程：培养学生掌握适应现代通信技术发展，具备通信技术、通信系统和通信网等方面专业知识和基本技能。学生毕业后能在信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等相关领域从事应用研究、产品开发、管理和教学等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。信息与计算科学：培养学生具有良好数学素质，掌握信息科学和计算科学的基础理论和方法，受到科学研究、算法设计及计算机应用软件研制的基本训练，能运用所学的知识和熟练的计算机技能解决实际问题。学生毕业后在计算数学及其应用软件、计算机应用技术、信息科学、管理信息系统、控制与优化等领域从事教学、科研、计算机软件开发及应用等工作。注：1、本专业新生入校后的外语教学为英语；2、本专业要求考生有较好的数学基础。网络工程：培养学生掌握计算机网络工程与技术（包括硬件、软件及应用）的基本理论与知识，掌握计算机网络系统分析与设计的基本方法，具有相应的网络工程应用及研发能力。学生毕业后能在网络规划与设计、网络安全、计算机应用技术等相关领域从事网络工程应用、科学研究与技术开发、教学及网络管理等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语。工商管理：培养学生掌握经济、管理等方面的基本理论和基本技能，具备财务管理、运作管理、人力资源管理、营销管理、战略管理等方面的能力。学生毕业后可在各类企事业单位从事财务、生产、营销、贸易和组织管理等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。人力资源管理：培养学生掌握扎实的经济、管理、心理、法律基础知识，具备过硬的人力资源管理专业能力、创新精神和实践能力。学生毕业后可以在企事业单位或政府部门从事人力资源的开发、培训，组织人事管理等工作，也可以在高等院校或科研机构从事相应的教学与研究等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。物流管理：培养学生具备物流管理基础知识和应用能力，熟练掌握物流管理的理论与方法，熟悉国家有关法规与政策。学生毕业后能在各类企事业单位及物流服务领域从事物流规划、物流系统优化设计、物流系统管理、教学与研究等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。国际经济与贸易（英语强化）：培养学生具有扎实的英语语言基础，较强的英语听、说、读、写能力,掌握扎实的国际经济、国际贸易的基本理论和基本技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例。学生毕业后能在外向型生产企业、进出口贸易公司及货物进出口服务领域从事相关工作。注：本专业新生入校后，专业主干课程采用英语教学，欢迎英语基础好的学生报考。信息管理与信息系统：培养学生具备现代经济与管理理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，熟练掌握现代信息技术手段，在信息管理与信息系统方面获得系统性训练。学生毕业后能在国家各级政府管理部门、工商企业、高等院校或科研单位以及信息产业部门从事信息管理及信息系统分析、设计、实施、评价和管理等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。电子商务：培养学生掌握经济与管理理论基础，掌握现代信息与网络技术、网络营销理论与实务、电子商务系统的分析、设计、实现和评价技术。学生毕业后能在各类企事业单位或金融机构从事电子商务系统策划、设计、开发与管理等工作。注：本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。英语（商务英语方向）：培养具有扎实的英语语言基础知识， 具备第二外语应用能力，掌握较宽泛的国际商务基础理论知识或翻译理论知识。学生毕业后能在外事、经贸、科技情报、中外企业、教育、科研等部门从事国际商务活动、翻译、研究、教学、管理等工作。注：1、本专业只招英语语种考生；2、报考本专业的考生需参加当地招生部门组织的英语口试，无口试成绩者不予录取；本专业录取时制定英语单科最低控制分数线。日语：培养具有扎实的日语语言基础知识，较强的日语/英语应用能力。能在外事、经贸、科技情报、中外企业、教育等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。注：1、本专业只招英语语种考生；2、报考本专业的考生需参加当地招生部门组织的英语口试，无口试成绩者不予录取；本专业录取时制定英语单科最低控制分数线。对外汉语：培养学生具有扎实的汉语言基础知识和能力，及英语应用能力，掌握对外汉语教学和中外文化交流的相关知识，毕业后能在国内外从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作。注：本专业只招英语语种考生。艺术设计（视觉传达设计方向）：培养掌握设计艺术领域各类图像、信息传达专业理论与实践知识，具备整合设计、传播开发、环境视觉以及实施能力的复合型高级专业人才。在教学计划中体现层层递进、多元化的建设，强调专业结构的系统性。学生毕业后可从事与品牌营销、广告策划、媒体制作、视频艺术、环境规划、设计咨询相关的企事业单位进行品牌营销推广、视觉识别设计、广告设计、包装设计、展示设计、图形设计、网络艺术、视频编辑、环境艺术设计的策划、研究、教学、管理等工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。艺术设计（环境艺术设计方向）：培养具备室内外环境艺术设计系统理论与实践能力，掌握专业设计技能以及相关的材料与工程应用、管理基础知识，并且具有创新思维的高素质应用型专业人才。学生毕业后能够在各类专业设计部门(公司)、院校及科研单位，从事室内环境艺术设计、建筑外部环境设计、城市景观环境艺术设计、展示设计等相关领域的设计、策划、开发、管理、教学、科研等工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。艺术设计(景观设计方向)：通过景观设计基础理论学习和专业技能训练，使学生具备现代景观方案设计、施工组织与管理及现代景观新材料的应用能力。学生毕业后能够在城建部门、园林部门、各类景观设计中心(或公司)、城市园林绿化工程公司、科研机构、大专院校等企事业单位从事现代景观规划设计、城市与区域生态设施设计、旅游风景区的规划设计、科研、教学等工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。艺术设计（设计管理方向）：培养学生具有艺术设计和设计管理基础知识，能独立从事教学、研究及企事业单位的设计和设计管理工作，具有整合、统筹设计资源能力。学生毕业后可以在艺术设计机构、企事业单位担任设计师、设计总监、策划师、策展人、文化艺术经纪人等职位。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。艺术设计（饰品设计方向）：注重平台学科基础理论教育，培养学生的创新及一专多能的能力，使学生具有较强产品开发设计与产品策划能力。学生毕业后能在高等院校、科研机构、时尚媒体、饰品理论研究机构等企事业单位设计部门从事服装配饰设计以及生活饰品设计实践、科研、教学、贸易、设计管理等工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。工业设计：本专业以艺术设计为基础，通过与机械、材料等学科知识的综合交叉，分别沿产品设计（含家具设计）、文化礼品与工艺品、玩具与角色、造型与包装四个研究方向来培养学生具备相应设计开发和管理协调能力。学生毕业后可在相关企事业单位从事工业产品的造型设计、开发研究与制造；礼品、玩具、模型、手工艺品的设计与制作；数字化虚拟产品设计（如角色设计、道具设计）包装容器设计等工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。雕塑：本专业结合艺术设计理论和专业实践技能的训练，分为两个培养方向，一是培养环境雕塑设计与制作、角色造型和动画塑型研究的高级专业人才；二是适应当代国内外市场需求培养工艺品、装饰品、旅游纪念品设计与多种材料工艺开发的创造型实用人才。学生毕业后可以在城市园林建设单位、雕塑院、雕塑公司、动画公司、玩具厂、工艺品厂等相关企事业单位从事雕塑、陶艺、玻璃艺术品、旅游纪念品、礼品等的设计、策划、科研、教学、管理等工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。数字媒体艺术：以艺术设计与新媒体技术相结合为特点，培养具有专业艺术修养，技术应用能力、创新能力、管理能力和沟通能力，将专业艺术修养和媒体技术结合的创造性应用人才。学生毕业后可以在专业网络、新闻部门、动画游戏、广告行业等领域从事以艺术设计和新媒体技术相结合，科学技术和文化艺术研究与制作相结合的设计创作、研究开发、广告、数码技术、信息技术、教学及管理等工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。美术学：培养适应当代国内外市场需求的环境装饰创作、壁画艺术品、装饰品、艺术设计开发的创造型实用人才以及传统绘画、艺术理论和绘画材料工艺研究的艺术专业人才。学生毕业后可以在艺术学校、新闻媒体、建筑部门、广告公司和工艺品相关企事业单位从事相关工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。服装设计与工程：培养学生具备服装设计、服装结构与工艺、针织服装设计与工艺、服装营销管理等理论知识与应用能力。学生毕业后可以在服装企事业单位从事服装产品设计研发、生产管理、市场营销、服装专业教学、科研等相关服饰领域的工作。注：1、本专业为艺术类专业，且只招艺术（理）类考生；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。服装设计与工程（服装艺术设计方向）：培养学生具备服装设计、服装结构、工艺及服装营销、流通等理论知识和应用能力。学生毕业后能在服装设计相关企事业单位从事服装设计及相关艺术设计、服装品牌代理、服装教学、经营管理、服装陈列设计、服装理论研究与服饰文化传播等工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。服装设计与工程（形象设计方向）：在服装设计的平台上，培养学生具备形象设计的综合能力。学生毕业后能在教育行业管理部门、新闻媒体等企事业单位从事公关礼仪、形象设计、管理、评论传播及教学等工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。服装设计与工程（服装设计与表演方向）：培养学生具备服装表演、服装设计及营销理论知识和实践能力。学生毕业后能在本行业及相关领域从事服装表演及策划、服装设计、服装品牌代理、营销、教学等工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。摄影：本专业以造型艺术、视觉表达理论，影像创作技能为基础。结合国内外摄影教育和社会需求的现状及发展趋势，培养具有较高文化艺术素养和熟练掌握摄影语言，同时具备创新能力的复合型摄影专业人才。毕业生可以在广告摄影、纪实摄影、艺术摄影、影视摄影及艺术设计等方向继续深造，也可以在平面媒体、艺术设计行业、影视传媒、多媒体设计行业及摄影服务机构等部门从事管理、统筹、策划、拍摄、制作、宣传、发布等工作。注：1、本专业为艺术类专业；2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。

不知道是否合适，仅供参考　　为期一个半月的实习结束了，我在这一个半月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。以下是我的毕业实习报告总结，敬请各位提供宝贵意见。 　　 　　对于现代企业来说，会计工作是一项重要的管理制度，是要为实现企业的经营目标服务。因此，可以认为，实现企业的经营目标是企业会计的根本目标。带着这个目标，我开始了在我所在的实习企业进行了有目的实习。在此之前，我认真学习了《会计法》以及财政颁布的《企业会计准则》、《企业财务通则》等作为过渡的新的行业会计制度和财务制度，因为这些大学法规我国会计制度改革进程中的一重大举措。 　　 　　此次实习，主要岗位是一些帐务的核查，因此主要实习科目应收应付帐款的核算，也涉及一些其他对外投资科目。在实习中，我参加了该企业月末的财务核算，认真学习了正当而标准的会计程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了财务会计的全过程及会计核算的各环节，认真观摩一些会计的整个审计、核算过程，并掌握了一些会计事务的适用及适用范围。跟随财务人员，核实会计事实。真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公司财务人员做好帐本的调查笔录和日记帐笔录，做好帐簿的装订归档工作。经过1个半月的实习，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分大学解了理论与实际的关系。我这次实习所涉及的内容，主要是会计业务（对公业务），其他一般了解的有购货业务、票据业务、贷款业务。会计业务对公业务的会计部门的核算（主要指票据业务）主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过大学验印，或者是手工核对；再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金（出纳与收款人口头对帐后）。 　　 　　通过这次实习，我对会计工作有了以下更深的了解： 　　 　　一、关于会计报告：会计报告所披露的信息应充分反映企业特定时期财务状况和经营成果及其相关信息，以满足信息使用者的需要。按照现行《企业基本会计准则》体系所报告的会计信息已不能适应知识经济时代对信息的要求，（1）现行会计报告的形式单一，通过表格数字化反映，文字说明的内容较少；（2）现行会计报告的计量标准是以历史价值为主，而对现行价值和未来价值反映不足；（3）现行会计报告的内容是以历史成本和权责发生制原则为基础，反映历史的和现在的信息，而缺乏具有预测性、前瞻性及不确定性的信息，另外，报告所强调的是整体内容，而对某些专项内容披露不够充分；（4）现行会计报告的结果是以内部经济活动影响为主，未能充分揭示外部环境因素对企业的影响程度；（5）现行会计报告报送的时间是以会计分期假设为前提，定期报告，时效性较差。 　　 　　二、会计实务工作的改革思考：会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，其在社会经济发展中的作用将越来越大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变化，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对知识、信息的分析、判断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。 　　 　　1、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息（计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务），而是将信息控制、未来预测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营计划制订、财务控制系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼，延伸和转变会计工作的功能，充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。 　　 　　2、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组织结构将出现较大的变革；按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度；企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也希望将自己的智慧财产投资于企业；企业的更多精力将放在新产品的研究上。另外，经济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的“触角”也延伸向经济部门以外的其他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会计、行为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革，不断增长和更新知识。 　　 　　3、不断普及与深入信息技术的应用。在知识经济时代，财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必须依靠健全的信息技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，使得国际互联网（internet）、企业内部网（intranet）成为会计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不可的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入，及其本身技术、知识更新的不断加快，必将进一步加大对会计职业发展和会计人员知识结构的要求。 　　 　　三、会计教育的改革思考：知识经济时代将以“知识型、智慧型”人才为主体，而人才的培养源自于教育，教育是知识经济发展的关键，它能不断地进行高素质人才的生产和再生产，为经济发展和科技进步培养源源不断的后备力量。就会计而言，会计教育的改革势在必行。会计教育工作应不断转变教育观念，适应知识经济时代经济发展需要。 　　 　　1、21世纪的会计教育是素质教育。在知识经济时代，会计教育培养的是高素质的“通才”，教师不仅仅是传授专业知识，更重要的是给学生创造一个有利的学习、生活氛围，本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓宽知识背景和能力基础的原则，让学生学会“做人、做事、做学问”。 　　 　　2、21世纪的会计教育是终身教育。在知识经济时代，学校教育再也不是一次性为学生准备一切的教育，学习的社会化、社会化学习是教育更普遍的形式，终身教育是会计教育的主要目标，一个人只要有一、二个月不学习，就会落后，会计人员将不断回归教育，“活到老、学到老”正是为此需要做了很恰当的诠释。 　　 　　3、21世纪的会计教育是创新教育。在知识经济时代，知识将不断创新，“不创新，就灭亡”，就会计教育而言，一方面，它要求培养的人才有独立思维的能力、分析和解决问题的能力、自我认识和评价的能力等；另一方面，它要求会计教育不断进行课程设置、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面的改革。 　　 　　毕业实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过毕业实习是学生更直接接触企业，进一步了解企业实际，全面深刻地认识企业会计的实际运营过程，熟悉和掌握市场经济条件下企业的会计运营规律，特别是企业市场营销工作的基本规律；了解企业运营、活动过程中存在的问题和改革的难点问题，并通过撰写实习报告，使学生学会综合应用所学知识，提高分析和解决企业市场营销问题的能力，并为撰写毕业（设计）论文做好准备。在一个月半的实习时间里，我在我的实习单位，了解和研究了企业主要的一些基本会计情况和问题，现作出以上报告。本次实习是我大学生活重要的里程碑，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固，教学能力也得到了锻炼；其次，本次实习开阔了我的视野，使我对现在的企业会计，工作生活有所了解，我对会计分录、记帐、会计报表的应用也有了进一步的掌握；此外，我还结交了许多朋友、师兄，我们在一起相互交流，相互促进。因为我知道只有和他们深入接触你才会更加了解会计工作的实质、经验、方法。为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 　　 　　以上就是我的毕业实习报告书。在这次的社会实践中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道挣钱的不容易，工作的辛苦，与社会的复杂多变，毕竟学校太单纯了。为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败之地！

1、补贴是由制造商或批发商传递给零售商并给予其销售职员用于主动性销售某种商品的费用。补贴一般用于新项目、较慢周转的项目或较高毛利差额的产品。它们经常被用来推动家具、服装、消费电器和化妆品的销售。2、反补贴是指进口国主管当局根据其国内相关产业的申请，为了保护受损的国内产业，恢复公平竞、争，调查补贴进口，并通过征收反补贴税或价格承诺抵消进口产品享受的补贴。反补贴是补贴的伴随，也是进口国反击出口补贴国家的行为。3、倾销是产品以低于其正常价值的价格出口到另一国家（地区）的行为。若出口方的经济为市场经济，则可用其国内销售价、向第三方的出口价等为依据确定正常价值;若出口方的经济被认定为非市场经济，则要以替代国价格、相似产品在进口国的销售价格等为依据确定被指控产品的正常价值。4、反倾销是一个金融术语，是指对外国商品在本国市场上的倾销所采取的抵制措施。是对倾销的外国商品除征收一般进口税外，再增收附加税，使其不能廉价出售，此种附加税称为“反倾销税”。扩展资料：在正常情况下，反补贴措施是打击不公平竞争和出口的主要方式，因此成为保护国内同类产品的重要手段。从法律角度来看，反补贴是进口国反补贴当局征收反补贴税和其他措施以抵消对本国产业造成损害或威胁损害或阻碍本国产业发展的损害后果的法律行为。倾销被视为一种不正当的竞争手段，为WTO所禁止，因此反倾销也成为各国保护本国市场，扶持本国企业强有力的借口和理由。参考资料来源：百度百科-反补贴百度百科-反倾销百度百科-倾销百度百科-补贴

本次课程改革在《纲要》中首先确立了课程改革的核心目标即课程功能的转变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。这一根本性的转变，对于实现新课程的培养目标，在基础教育领域全面实施素质教育，培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等具有重要意义。

国际收支逆差，会因为外汇短缺而引起本币汇率下跌，外币汇率上升，短期资本就会大量外流，使逆差扩大，从而影响本国经济的发展和政局稳定。因此，当一国出现国际收支失衡时，必须采取适当的政策措施加以调整。采取利率调整、汇率调整和外汇管制等政策来调节一国的国际收支：①利率调整。提高或降低银行存款利率和再贴现率，可以吸引或限制短期资本的流入，调节国际收支失衡。当国际收支出现大量顺差时，可以降低利率，促使资本外流和扩大投资规模，使顺差缩小。当国际收支出现逆差时，可以提高利率，吸引外资流入，控制投资规模，使逆差缩小。但是，提高利率会使本币汇率上升，容易影响国内投资，抑制商品出口，从而发生贸易收支逆差或使逆差扩大，从根本上影响国际收支的改善。因此，只有在币值严重不稳，国内经济和金融状况不断恶化时才采取调整利率的措施。②汇率调整。通过货币法定升值或贬值，提高或降低本币的汇率，可以改善国际收支。货币升值后，本国商品的国际市场价格就会相应提高，进口商品的国内价格就会下降，在客观上起到鼓励进口、抑制出口的作用，从而使顺差减少；相反，货币贬值能在一定程度上减少逆差。但运用汇率手段调节国际收支失衡，往往会遭到其他国家的抵制。③外汇管制，指一国政府机构以行政命令的方式，直接干预外汇的自由买卖或采取差别汇率。当一国国际收支逆差扩大、外汇入不敷出时，制定严格的外汇管制条例,对外汇买卖、外汇的收入和支出实行严格管制,控制外汇的支出和使用，防止资本外逃，可以达到改善国际收支的效果。

【 #教案# 导语】教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式。那教案包括哪几个部分组成呢？ 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 1.教案包括哪几个部分组成 篇一 　　一般地说，教案要包括4个基本部分：教学目标、教学过程、板书设计、结语（总结）。 　　一、教学目标 　　1、在大部分情况下，教学目标应以“学生”为主语来思考和书写，例如，“让学生掌握基本的字音、字义及文义”，“通过这堂课的学习，学生将了解并认同文本当中所反映出的一些正确的道理，并将之贯彻到生活中去”等。 　　2、教学目标可从三个维度考虑，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 　　以诗歌课为例，字词、背诵、文学常识，这些属于知识与技能（显然，教学内容，即本堂课要讲哪些条目、哪首诗等，也属于这一部分）；如何学习字词，如何鉴赏一首诗，这些属于过程与方法，是不同层次的方法；感受诗歌的美、好恶、思辨，这属于情感态度与价值观。 　　二、教学过程 　　1、总的来说，教学过程一般按时间顺序书写，此外也可以加几点总体提示；对教学重点部分所需的时间需要有较好的认知；要有可以舍弃的内容和备用的内容，以便灵活处理。 　　2、一般来说，教学过程包括开场、主体部分、收尾。 　　三、板书设计 　　1、板书反映出教学内容的系统、重点和层次。 　　2、板书内容少而精。 　　3、板书有计划性。 　　4、板书简洁、扼要，便于归纳、总结、概括。 　　四、总结 　　总结本节课的重难点等。 2.完整的教案包括哪几个部分 篇二 　　一．课题（说明本课名称） 　　二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 　　三．课型（说明属新授课，还是复习课） 　　四．课时（说明属第几课时） 　　五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 　　六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点） 　　七．教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维） 　　八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 　　九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 　　十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 　　十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 3.完整的教案包括哪几个部分 篇三 　　一、授课班级(专业) 　　二、授课人 　　三、授课题目 　　四、计划课时(50分钟) 　　五、课的类型 　　六、教学内容 　　七、教学目的 　　八、重点、难点 　　九、各部分内容时间分配 　　十、教学方法 　　十一、小结 　　十二、作业或思考题。 4.写好教案应包括哪几方面 篇四 　　一、项目填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等，一般都有固定表格，填写要规范，如有变动必须马上注明。教学重点、教学难点、教学目标是在对学生教材与培养目标科学分析的基础上形成的，概括必须准确、科学，教学环节是教学全过程的总和，一般包括导入语(由旧课导入新课)、教学主要内容、板书设计、重点提问(互动环节)、课后思考(或作业)，教学环节完备、教学过程才能完整。 　　二、重点、难点要突出。重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中，必须在教学实施过程中予以体现，教学内容的组织必须紧紧围绕这一课的重点、难点和目标展开，对重点给与重视，对难点分析明白，这一切都在于服务实现这一课的具体教学目标，而这一具体目标是一门课程总目标的一个子目标，因而要做到每一课教案和全部课程目标体系上的有机统一。 　　三、教学材料处理要灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套。因为教材是死的，教学是鲜活的;教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学，更不能代替教师备课和教学中的创造性劳动。所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体，一要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。 　　四、案例教学材料要绝对“新鲜”。经济全球化和信息化发展使世界变小了，市场变大了，技术更新快了。教材即使最新出版，由于其组稿、我、出版、发行等环节，有些内容很快落后于经济社会发展与技术应用的实践。高职教育是培养实用技能人才的教育，教育内容很大程度上决定着人才培养质量，如何解决这一问题呢?靠教师的创造性劳动，即在备课过程中树立最新的实践性教育理念，用最新鲜的材料去充实教学内容，用最新、最能说明问题的案例去阐发理论，才能提高教育教学水平。所以高职教育教学管理中，科学规定教师一课时的备课工作量是2—3小时，一个高校教师每周课时量规定在十课时左右。这是提高教学质量和实现技能人才培养目标的前提条件和具体保证。 　　五、板书设计要力求创新。教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中。所以教师备课时要在充分研读教材的基础上，为每一节课设计出具有如下特点的板书方案：一是严密的逻辑性，板书顺序是逻辑推理的高度概括再现;二是概括性，高度凝练概括本课的教学主要内容;三是符合审美要求，板书设计要符合审美规律，给人以明确清晰、美观大方的良好审美感受;四是结构的完整性，即对一个知识点的全面完整表述;五是创新性，每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异作用，板书都体现出自己的特点，即个性化。因此板书设计可以借鉴、参考，但决不能照搬照抄。 　　六、要不断充实完善。教案撰写不是一次性劳动，初稿完成后，需要不断充实完善。一是因为初稿往往有顾此失彼之处;二是教材研究与教学实施常有灵感产生，出现新的闪光点及时补充进去;三是需要用新材料与新信息对教案进行补充;四是备课不是一次性劳动，一节课的备课也不是一次有效，过期作废，需要从局部与整体的联系角度补充不足;五是集中备课或教研组活动中从课程之间的衔接上或交叉中获得提示、补充。充实完善不是*重来，可以利用备注栏，也可以形成一页纸粘在一角，对照研读。 　　七、教案以手写为主，条理清晰，字迹工整。教案撰写是创造性劳动，是对教师研究能力、写作能力、概括分析能力的有效训练，也是对教师书写水平、概括能力、材料组织等综合素质的反映，所以教案是教师创造性劳动的结晶，也是检验教师质量的一个重要依据。手写教案对教师要求更高，更能真实检查教师备课质量、更具有可比性，因此客观上要求教师要写一手好字。出色的手写教案也能为学生提供一个学习的鲜活样本。 5.幼儿园教案的组成部分是什么 篇五 　　1、【活动名称】 　　活动名称的确定，语言简洁明了，一语中的。让人一看就知道是什么年级的什么内容。比如：《中班科学活动：我爱我的耳朵》、《大班绘本活动：动物们的选举》。 　　2、【活动设计】 　　简单的阐述设计本次教育活动的意图，比如：在你与孩子们之间的互动中一种存在的现象被你发现了或者是当下的新鲜事物让你萌发了灵感。比如：春天来了，你会设计一节科学活动《小蝌蚪变青蛙》。 　　3、【活动目标】 　　活动目标包括三部分的内容：动作技能目标、知识目标、情感目标。其次，活动目标还应该包括本次活动的重点与难点。活动目标应以幼儿为主，并根据该年龄段幼儿的认知水平来设计。 　　4、【活动准备】 　　活动准备包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。 　　5、【活动过程】 　　活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。 　　导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、动画/音乐导入。教师的导入要确保达到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鸣的效果。 　　学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。教师可以设计一些特别的教学方法让幼儿加深对本次的学习内容的理解。 　　操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅。让幼儿投入到实践中求真知。教师可以预设幼儿在操作过程中会遇到的一些问题，想办法与幼儿一起做一个简单的总结，积累幼儿的操作经验。 　　6、【活动延伸】 　　根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。 　　7、【活动反思】 　　对此次活动的教育效果，做简单的总结。老师课后可以选择与不同认知水平的幼儿来聊天，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己，在多种教育方法中创设更好的教育成果。

车间管理的五大基本方法有现场OJT、现场5S管理、现场目视管理、现场改善和现场问题解决方法。拓展资料：现场OJT（On-the-JobTraining）指的是现场指导。“师徒制”、“导师制”都是现场指导的有效机制，其核心的技巧在于清楚地理解现场OJT的培训职责，科学运用OJT的四个阶段与七个步骤。可口可乐与宝洁的工厂都非常重视现场OJT，新进的员工将由一个师傅级的员工带领，直到他熟练掌握本岗位的全部操作要领。现场OJT是为了快速培养熟练员工，在此基础上进行岗位轮换，则可以造就多技能员工。“一专多能”的员工可以提高生产效率，增加生产管理的灵活性，这是每一个现场管理者所追求的一线员工管理目标。5S指的是整理、整顿、清扫、清洁与素养，在5S里面最强调素养，所谓“始于素养，归于素养”。现场的整理、整顿、清扫与清洁相对容易做，尤其在生产的现场与办公的现场，有各级干部在监督执行，总经理通常不担心做不好。难度最大的是素养的形成。广州本田汽车的工厂实施5S成效卓著，可谓我们身边活生生的例子，其心得在于管好工厂的“两张口”，一个是“入口”，一个是“出口”，即工厂的员工餐厅与洗手间，这两个地方最能反映员工的素养。

人教版小·学五年级上册作文《鲸的自述》 大家好，我叫鲸，下面我将把你带入鲸群。哎呀，你紧张什么呀？我只是让你来哦！算了，你们那么怕，我简单的介绍一下吧！首先说好，别一会不让我走！ 我是鲸群中的宝贝，所以连虎鲸都不吃我，其它的更不用说了！哎呀！忘了把重要的告诉你们了，我们鲸啊，主要分为两大类，一类是须鲸，一类是齿鲸，哈哈，不用说你们也知道了吧！须鲸有须无齿，齿鲸有齿无须。 我们鲸有很多种类，独角鲸。白鲸。蓝鲸……一共有八十多种呢。给你们介绍一下吧：这位就是“口技专家”——白鲸，这位音乐大师在海中最有名，在海中得过海贝尔大奖呢！他们还被你们称为“海洋中的金丝雀”呢。 这位是“情歌王子”——座头鲸，这位哥哥的同伴被你们人类杀了，只剩下一点了，但是这种鲸很大，明列世界第五大，有时长的超过四十五英尺，体重四十多吨，寿命长达三十至四十岁。为什么叫“情歌王子”呢？原来是因为幼鲸跟母鲸学游泳，经常被成年雄鲸有节奏的音响打断，被你们认为是“情歌王子”。 还有海中霸王虎鲸，嘴巴细长，牙齿锋利，很凶，还好我是鲸中之宝。虎鲸有时还吃须鲸或抹香鲸。你们还要改正，我们是哺乳动物，不是鱼。看来那些叫我们鲸鱼的朋友，该对脑子进行“营养”补充了。 不说了，留个悬念，我去参加大会了，没准还能得个黄金全能鲸奖呢！ 鲸的自述(人教版五年级上册第九课小练笔) 鲸的自述 我是一头鲸，而且是海洋中最大最大的鲸－蓝鲸，又名剃刀鲸。 我生活在辽阔的海洋里，我有好多兄弟姐妹，还有好多的朋友，在深深的海洋里遨游。 我高兴的时候，就会浮上海面，跟蓝天白云打个招呼；我心烦的时候，就潜入海底，谁找我也不理。当风和日丽的时候，我游到海边，浮出海面，远远地望着陆地、高山，心想：我们祖先是从哪里来的呀？ 要讲我的祖先，那就得从4.5亿年前说起了。 那时由古总鳍鱼演化成两栖类、爬行类、鸟类和脯乳类，直到距今7000万年前，我们祖先才从脯乳类分化出来。 那时祖先们还在陆地上，后来占领了海洋，在浅海中生活，最后适应了海洋的生活，演变成了我们现在的鲸。 我们这么大，肚子也一定大，这么大肚子，要吃什么呢？我吃小鱼小虾的时候，先把肚子撑大，连同海水一齐吞入口中，然后闭上嘴，把水压出去，只咽下食物。为什么我们吃小鱼小虾呢？因为我们没牙齿，不能咀嚼食物，所以只能吃小鱼小虾，虽然它们小，但很多，不愁饿肚子。 你知道吗？我的肺重约1500公斤，可吸15000公升的空气，可以在水下呆十八分钟，换气时，由于压力过大，不仅声音大，海上还会出现“喷泉”，可漂亮了！喷出十几米高，然后四处散开落在海上，打起水花，远远望去，就像节日里的烟花，漂亮极了！ 这就是我，生活在深海里的脯乳动物－鲸，也是你们人类的好朋友。 人教版小学五年级上册期中作文 　隔壁大妈家有个不大的花坛，那里栽著几株有名的、无名的花，我最爱的是那株映山红。 映山红有许多名字，但我觉得唯有这个名字最是形象。你向远山望去，那大片大片开满枝头的映山红，不是装点了整座山吗？是红日撒下的光辉照亮满山，是醉酒的远山泛起的红晕，是革命者血染的通红，是满山的生灵燃烧的心灵，还是颜料浸染的画布？你只能呆呆地望着远山，望着满眼的映山红，心中骤然升起一轮红日，骤然泛起一丝醉意，不由地想要歌颂这不寻常的红，想要跳入这绵延的红绸段。 妈妈说，她们以前贫穷，到了教师节那日，必会和三两个同学到山头采撷一两枝映山红，扎好送给老师。这是多么可爱的礼物，映山红成了孩子们表达谢意的物件，成了老师辛勤工作的奖状，这可比任何奖章、任何赞美的话来得更热烈，更叫人欢喜。映山红有种别样的红，没有像山茶那样太过娇艳，没有像玫瑰那样矫情，那是种恰到好处的红，沁人心脾，暖人心，醉人意。 大妈说，映山红很好养，她这株就是从山上折下来的，不曾想也养到这般大了。映山红绝不是娇贵的，它爱这沃土，愿意把火红的希望带给所有人。 我闭上眼，一团红闪现在黑色中。 人教版小学五年级上册所有作文 记一次辩论会 今天，第三节课上语文，田老师迈著轻盈的脚步，满脸春风地走上讲台，既没有要我们开启书，也没要听写，而是在黑板上写了两句话：“开卷有益”，“开卷未必有益。”同学们眼中充满了好奇，都在下面议论。田老师两手一拍，面带笑容说：“人教版小学五年级上册所有作文 人教版小学五年级上册作文范文~~急 2050年的世界 2050年1月8日的世界成了人的海洋，人十分拥挤，看着这拥挤的人流，我国科学家心急如焚，更加认真地发明仪器探索宇宙中的星球。终于科学家们的努力没有白费。人们经过探测发现，除地球外，月球上还有人类，并且从卫星发射回来的影象发现，月球上发现了水流，由于那里的条件特殊，风景显得很美，天是火红的，云朵随着季节的变化而转换颜色，花儿奇形怪状，月球上还有许多像环一样的山，俗称“环形山”，那里以前是个“大火炉”，现在不同了，月球罩了一个巨大的“玻璃罩”,自动输氧器不断地朝里面输氧，不过这两样东西是怎么装上去的还是一个迷。但是人们再也不用穿着宇宙服上月球了。现在的月球是个“避暑山庄”，上面造了座广寒宫，总统与夫人就住在这里，夫人是这里的嫦娥仙子。这个秘密是我们中国发现的，讯息一传出，全世界都轰动了。我们国家准备把一亿的人民移到那里去，并派了5名特使去月球谈判，我就是其中一位。 中午一时，我们便坐上“世界快速飞船”去月球。一眨眼的工夫就到达了月球。星球的总统正站在门口观赏风景，等候我们的到来。月球的总统名叫托雷·可尼克。月球虽小，但科技十分发达，他们研制了一种药物，可以使一种气体笼罩在月球上，但他们的生活却不受任何干扰，这种气体须一种化学物质与空气结合才能破，不然人们用别的办法根本发现不了月球上有人类，他们就用这种气体瞒了世界45年，保住了月球的和平。不过，这个大秘密还是没有瞒住我们中国人多久。今天，我们就用更新的仪器测了出来。通过对总统的了解，我知道这次谈判十分困难，思想上早作好了准备，我是一位老队员，口才十分好，可以说十个纪晓岚也敌不过我这张嘴。我们走了进去，便正式开始谈判。我面带微笑地对总统说：“总统，我知道您们想要和平，您尽管放心，我们中国是和平大国，有联合国授予的和平勋章，我们的人民是热爱和平的人民。我们大国怎么会欺骗您呢？”但总统还是不答应，说让他考虑考虑，第二天再答复我们。 第二天，总统终于答应了这件事，应我们的邀请，总统大人还和我们同乘一架飞船，到我们国家访问，与总理见了面，会谈在轻松、愉快、友好的气氛中进行，最后，会谈的结果双方都十分满意。在总统下榻的宾馆，总统幽默地跟我说：“你做我的市民，我会给你双倍的好处。”我笑着婉言谢绝了。 后来，因为我在谈判中所做的贡献，我获得了诺贝尔和平奖，成了远近闻名的高阶谈判员 人教版，五年级上册第三单元作文，《泰迪熊的自述》（说明文） 你业五年级啊,我也是,这次作文要写说明文,你可以随便介绍一样东西,比如家用电器,就是微波炉吧,你可以在开头想一个非常与众不同的引子,就像《新型玻璃》那课,以一个小故事来引起你要介绍的物品.然后你就可以做详细的记录了,你可以在网上、书上找到一些相关与微波炉的资料,用数字来做它的记录,比如说它拥有多少电压,有多大的频率,这样,这一段就结束了. 接着你就可以举一些关于微波炉的原理打一些比方了,比如说微波炉的构造是什么样的,它有什么功能,接着这一段也结束了. 接下来的几段里,你就可以用上所有的说明方法了,当然你不能够使用作比较,因为作比较是在介绍新型物品时与老款式作比较,但你介绍的是某一样东西, 你当然可以不写微波炉,但是你可以用到这些写作方法,思维要广,不要拘束,你可以挑所有的东西来写,我也希望我说出来的话能对你有帮助,找不到泰迪熊的啊! 人教版小学五年级上册习作四范文 故事好写,道理我告诉你 只要人人在文明前迈出一步,我们的世界将会更美好. 然后再围绕今年是奥运年写一些东东就OK了.反正要呼吁人们保护环境就对了. 人教版小学五年级上册全册课件 分开搜寻 某某课课件 就会找到，然后就可以得到全册课件， 祝你成功 五年级上册9课的课后面的资料作文鲸的自述 1.别名：镰鳍海豚、镰鳍斑纹海豚、短吻海豚。吻突很短，但与额部界线清楚。背鳍高大醒目，呈镰状后曲，基部幅广。体背部黑色或黑灰色，腹部白色，头前部和上颌黑色，下颌仅吻端黑色，其余白色。体侧眼后达腹侧为白色或灰白色，沿背路基下侧至尾基的体侧为从白色带，口角至鳍栉前基。并越过路肢后基全 *** 间有一黑带。背鳍前部1／3为黑色，后半部全为灰白色。鳍肢同样前缘部黑色，后缘部灰色。尾鳍上下方皆为黑色或黑灰色。体色变异较大上下须每侧有齿23～36枚。 2.成体体长可达2.5米，雄性稍大于雌性，体重可达180公斤。多成数十头至数百头的大群，摄食时分成小群，休息或移动时又汇集成大群。性活泼，游泳速度快，常跃出水面。体长1.8米左右。食饵主要为小型丛集性鱼类和乌贼。 3.我国东海、南海均有分布。 4.鲸是海兽中的重要成员，体形像鱼，俗称鲸鱼。 5.鲸的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，共11种；另一类口中有齿无须，叫齿鲸，共70多种。鲸的体长从1米到30多米不等。 6.须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也大于6米。 7.而蓝鲸体长可达33米，体重190吨，相当于33头大象或300多头黄牛的体重，它的一条舌头就有4吨重。它的力气也无比巨大，有1 250千瓦，能曳行588千瓦的机动船，是地球上有史以来曾出现过的最大动物。这是海的恩惠，只有在海里才能长得这么大：一来是食物丰富，蓝鲸虽体躯巨大，却以小得和它无法相比的磷虾为食。这种虾数量多，容易捕，养得起这些大肚子汉。二来是水的浮力大，支撑著蓝鲸的巨大体躯。非洲象是陆地上最大的动物，体重5吨左右，若非洲象的体重再增加，它的四肢就支撑不住了，所以不能长得太大。但在海里却不然，动物基本上处于失重状态，再大也能浮得起来。但也不能无限增大，超过一定限度，心脏和肺等器官的功能就不能满足需要了。 8.座头鲸捕食方法很巧妙，先在水下朝上发射一串串气泡，在水面形成一个很大的圆圈，气泡就像气枪一样使磷虾受惊而向圆圈中心集中，座头鲸张著口从圈中心浮出吞而食之。由于座头鲸口大，取食的效率很高，每头露脊鲸每天要吃3～4吨磷虾。 9.鲸偏吃小虾的原因：其实偏爱吃小虾的是须鲸，因为它们没有牙齿，喉咙又小，所以不能咀嚼，只能靠吃小鱼、小虾过活。它们吃鱼、虾时只要把口一张，鱼虾随着海水一起进入口中，然后把嘴一闭，海水从须缝间流出口外，只剩下食物了。 小学五年级上册人教版第九课，鲸的生字拼音 你好，这篇课文的生字兼组词拼音如下 jīnɡ yú féi zhū shànɡ è bǔrǔ ɡuòlǜ dùzǐ 鲸鱼 肥猪 上颚 哺乳 过滤 肚子 fèi bù ǎixiǎopàn duàn tāishēnɡ 肺部 矮小 判断 胎生

可以买肖秀荣的1000题，然后买徐涛的核心考案，还可以看腿姐的技巧班。刚开始的时候可以把肖秀荣的1000题做个三四遍，然后每天都要根据徐涛的核心考案学习知识点。

邮箱，我给发过去

可以放一些成绩单

　各位善知识，世界上最厉害的果报就是杀生 　　今早，有越南人带了两个小孩来见我，说身体不好，找我帮忙令他一切事情顺利如意吉祥。这两个小孩子神经都不正常，我一看之下，就问他有没有杀生，他们的母亲说她没有杀生。 　　结果，讲来讲去便说，他们门前有一棵大树，把大树砍了，就见到了二条蛇钻到树底下窟窿内去。当时，他们用热开水把这两条蛇烫死。之后，他的儿子就把自己关到房里，几天后出来就发神经病了，第一个儿子是这样，第二个儿子又是这样，两个都发神经病，他们希望我能把这事解除。 　　这是因为杀生的关系，你看他们这么残忍!心里那么毒辣，一点慈悲心都没有，见到蛇钻到洞内，还要用开水把它烫死。这两条蛇是两兄弟，两条蛇烫死了，两兄弟也发神经病了。 　　所以世界上最大的业力就是杀生，杀生的业报比什么报都重的，互相杀，互相报复，这是世界最悲惨的一件事。 　　杀生的业报就是互相报复，造成国与国的战争，来互相报仇，互相造杀业，所以杀业越造越深，越造越重，就互相杀杀不已。 　　我在洛杉矶，见到一个小孩大约六、七岁。这个小孩子不能讲话，也不能做什么事情，父亲要常常抱着他，这是因为他前生打猎打得太多了，把一只白老鼠精打死了。所以今生他托生做人时，这老鼠精就天天啃他喉咙，令他不会讲话，不懂人事，受这种果报，这是洛杉矶现在的事情。 　　在香港有一位姓谢的人，他妈妈喜欢吃虾、龙虾、螃蟹，所以她生了一个儿子，横行和螃蟹差不多，现在已十多岁了，这都是现世现报，很清楚地说明杀生的果报。 　　还有我在马来西亚看见一个哑吧，前生是只黑熊。他很聪明，也拜佛、学佛，但就是不会讲话，因为他前生是黑熊。这些事实都是现身说法，可是人还不相信，尽造杀业，还不知戒杀放生，不犯五戒。 　　我们如要世界太平，就要人人能守五戒，能不杀生、不偷盗、不邪淫、不妄语、不饮酒，这世界就能太平了。 　　我在香港曾遇到一件事情：那时我在志莲精舍讲《地藏经》，当家的宽慧法师，是虚老的弟子。她在未出家以前是个工人，不识字，帮人作工、煮饭、做菜，常常买鸡鸭回来杀。有一次她买了一些螃蟹回来预备弄给主人吃，可是螃蟹用其拑子，把她中指拑住了不放，她当时狠心就拿刀把螃蟹的爪子剁下来，杀了螃蟹就煮来吃，吃了之后，各位猜怎么样?这个宽慧的中指被螃蟹拑过的地方现出一只螃蟹来，她的中指一天到晚很痛，无法忍受，以后在芙蓉山拜《水忏》，她拜了七天《水忏》后，螃蟹小了点，但还是痛。当我在那里讲《地藏经》时，她要求我帮她想法子，结果我给螃蟹受皈依，说完了三皈依后，她手上的螃蟹不见了，也不痛了。 　　所以，这个因果报应是丝毫不爽的。我们人切记不要杀生，你杀他，他就杀你，互相残杀，没有完了的时候。 　　以上这是现世现报，人人都能看得见的。我们不要看见还不相信因果报应，你不相信因果报应，就轮到自己头上，想逃避也逃避不了。 　　现在最要紧的是世上还有不知多少的小鬼，为什么有这么多小鬼呢?就因为人堕胎堕得太多了，它还没长成人形就把它杀了，小鬼的报复心很重，所以戒杀放生也包括不可以堕胎。这些小鬼更不容易摆脱，所谓“阎王好见，小鬼难缠”。所以各位要注意这一点，现在全世界每个国家小鬼比大鬼多，大鬼比老鬼多，这个问题是很严重的。 　　我们人都知道一切众生皆有佛性，皆堪作佛; 　　你也该知道一切众生都有菩萨性，都可以做菩萨; 　　一切众生都有罗汉性，都可以做罗汉; 　　一切众生皆有缘觉性，皆可以做缘觉; 　　一切众生皆有天性，都可以升天; 　　一切众生皆有人性，都可以做人; 　　一切众生皆有修罗性，都可以做修罗; 　　一切众生皆有鬼性，都可以做鬼，你做鬼事就是鬼; 　　一切众生皆有畜生性，你如尽做畜生事就是畜生; 　　一切众生皆有地狱性，你如造地狱的因，将来就堕地狱的。 　　所以种因结果，你种什么因就结什么果，绝对不会错！支持一下给个赞 u21ac

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融资方式是指企业融通资金的具体形式。它可以分为两类：债务性融资和权益性融资。前者包括银行贷款、发行债券和应付票据、应付账款等，后者主要指股票融资。债务性融资构成负债，企业要按期偿还约定的本息，债权人一般不参与企业的经营决策，对资金的运用也没有决策权。权益性融资是指向其他投资者出售公司的所有权，即用所有者的权益来交换资金。这将涉及到公司的合伙人、所有者和投资者间分派公司的经营和管理责任。权益融资可以让企业创办人不必用现金回报其它投资者，而是与它们分享企业利润并承担管理责任，投资者以红利形式分得企业利润。法律依据：《中小企业促进法》第四十条，国家鼓励各类社会中介机构为中小企业提供信息咨询投资融资、贷款担保、法律咨询等服务。

三、普通高中新课程与教学改革20．新课程背景下，普通高中教学应如何适应课程培养目标的要求? 要落实高中新课程目标的要求，新课程的主要实施者——教师，在教学实践中，必须注意以下几点：(1)要引导学生学会选择与主动发展 高中新课程方案，在保证所有学生都达到高中成就水平的前提下，通过课程的设计而为学生的个性发展及个性化的学习过程提供尽可能大的空间。它承认学生的个性差异，并把个性差异作为一种宝贵的智力资源，不求所有学生在形式发展上的同一，而求学生内在品质的提高和丰富，为每个学生潜能的开发和人生追求，提供尽可能多的可能途径。因而，这也就意味着，在教学时，教师要特别注意引导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合格式学习，在选择中学会选择，培养进行人生规划的能力，让他们在学习中学会主动发展。(2)要强调与学生生活世界的密切结合 强调与学生生活世界的密切结合也就意味着，要改变“过于注重书本知识”的现状，要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验”，增强“提高生命生活质量”的意识，使学生学会生活，并能积极主动地去创造健康向上的生活。(3)要注重陶冶学生的人格境界 当前教学论思维局限性的最突出表现就是把课堂教学目标局限于发展学生认知能力。我们需要课堂教学中完整的人的教育。因此，在我们的教学实践中，决不能以单一的知识、技能甚至所谓思维能力的训练与培训，来遮蔽对学生进行人格培育的光芒。(4)要真正让学生成为课堂的主体 课堂教学的最终结果，不在教师“教”得如何，而在于学生“学”得如何。过去，我们的课堂常常被教师所主宰，导致学生失去亲身探究实践的机会，因而无助于学生整体素质的发展。所以，课堂教学的着眼点，应该是让学生积极主动地参与到教学活动中来，形成“多维互动”的教学氛围，从而使学生的潜能得到相应的发挥。 总之，在教学实施过程中，必须要致力于新课程“三维”目标的有机结合与全面落实，而不能仅仅是关注于“知识”或“能力”等单维目标的实现。 21．新课程理念下，一节好课的标准是什么?一堂好课的评价标准应该包含以下几个方面：(1)有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习；(2)有效的教学应使教师与学生、学生与学生之间保持有效互动的过程；(3)有效的教学应为学生的主动建构提供学习材料、时间以及空间上的保障；(4)有效的教学应该使学习者形成对知识真正的理解；(5)有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思；(6)有效的教学应使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。 22．普通高中新课程教学的基本原则是什么?(1)良好的班级气氛：营造积极正向、温暖和谐的班级学习团体；(2)丰富的学习机会：有效运用教学时间，教学管理井然有序；(3)妥善的课程安排：班级各项教学活动依据课程纲要与教学目标设立；(4)明确的学习重点：提示学习目标与学习方向，让学生有充分准备；(5)扎实的学习内容：内容充实完整、说明条理清晰，让学生易懂易记；(6)智慧的教学对话：教师提问精要、创意，学生举一反三，师生同成长；(7)充分的练习应用：足够练习机会，即时改正反馈，让学生多方应用；(8)高度的支架支持：教师适时提供引导多样协助，让学生积极学习；(9)学习策略的教导：教师以身作则，教示学习策略，让学生主动自发学习；(10)协同合作的学习：学生成对成组，学习相互协助；(11)目标为本的评量：正式非正式评量考查学生朝向目标，进步的情况；(12)教师的适度期望：教师依教学目标设定学生适切的学习进步的期望。 23．普通高中新课程教学应注意哪些问题? (1)高中教学首先要处理好教学实施中各个学习领域中的模块之间的关系，充分利用场地、设备等资源，丰富学生的学习方式。 (2)模块背景下，教学内容以模块为整体，教师要结合整个模块整体把握，设计模块的教学实施。要深入理解各模块的主题，所有的教学活动都应该围绕主题开展，避免学习过程过于发散，导致主题的迷失。 (3)在高中教学过程中，要关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的有机统一。 (4)以教学方式的转变促进学生学习方式的转变，引导学生自主学习，合作交流，提高分析和解决问题的能力。(5)指导学生选课也是教学实施的重要内容。 24．为什么要致力于转变学生的学习方式? 转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。单一、被动和陈旧的学习方式，已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。 传统学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的层面上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。转变学习方式就是要转变这种他主性、被动性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。 转变学习的方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。换句话说，要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。 25．新课程背景下应有怎样的学生观?(1)学生是发展的人： 学生的身心发展是有规律的。教师要依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展；学生具有巨大的发展潜能。应该相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的；学生是处于发展过程中的人。作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。从教育角度讲，它意味着学生是在教育过程中发展起来的，是在教师指导下成长起来的。(2)学生是独特的人： 学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。要把学生作为完整的人来对待，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间；每个学生都有自身的独特性。独特性也意味着差异性，不仅要认识到学生的差异，而且要承认学生的差异，使每个学生在原有基础上都得到完全、自由的发展；学生和成人之间存在着巨大的差异。学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有着明显的不同。(3)学生是具有独立意义的人： 教师要把学生当作不依自己的意志为转移的客观存在，当作具有独立性的人来看待，使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律；学生是学习的主体。教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律；学生是责权主体。学生是权利主体，学校和教师要保护学生的合法权利；学生是责任主体，学校和教师要引导学生学会对学习、对生活，对自己、对他人负责，学会承担责任。 26．什么是校本教研? 以校为本的教学研究就是指在推行新课程的过程中将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师面对的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，以提高课程实施和教学实践的效果为目的的一种研究形态。“以校为本的教学研究”有如下特征： (1)中小学校是教学研究的基地。中小学校是师生交往、构建知识的场所，也是教育意义生成的场所。在中小学校活生生的日常教学活动中，蕴涵着教师教学的无穷智慧和学生发展的无限可能。因此，以中小学校为基地进行教学研究，可以开展丰富多彩的研究活动，也可以获得有利于解决具体问题的研究结论。它可以弥补以高校为基地的教学研究不能关照具体情境性的缺陷，提高教学研究的针对性和研究结果的可行性。 (2)教师是教学研究的主体。这一特征抛弃了专业研究者是教学研究的主体这一传统假设，赋予教师研究自己的教学实践的权利和义务。教师作为教学研究的主体，可以将教师从“教学匠”和“接受者”的形象中解放出来，为教育教学理论的丰富和发展做出贡献。 (3)以提高课程实施与教学实践的效果为理论。“以校为本的教学研究”是教师针对教育教学过程中的具体问题而展开研究的，它不以构建宏大的教育理论为追求，而是以解决具体问题、提高课程与教学实践的成效为己任。在课程改革的背景下，以校为本的教学研究致力于促使教师通过研究课程改革中遇到的问题而不断理解新课程、接受新课程，最终成功地实施新课程。 27．建立以校为本的教学研究制度有何现实意义?(1)它可以让教师在教学研究的过程中理解新课程、接受新课程。 以校为本的教学研究制度以新课程为导向、以促进每一位学生的发展为宗旨。其根本目的在于让教师有效实施新课程，实现课程改革的基本目的，即促进每一位学生的发展。要实现这一目的的前提，就是要让广大教师真正理解新课程、接受新课程。(2)它可以让教师在教学研究的过程中转变观念，创造性实施新课程。 教学研究的过程也是教师体验新课程、转变教学观念的过程。在实施新课程的过程中，教师通过积极的反思与探究可以体会新课程理念的价值与意义，引导教师转变传统的教学观，重新审视课程与教学问题。通过开展教学研究活动，教师可以深入理解新课程，在理解的基础上对国家课程进行适当调适，提高国家课程的适应性；可以积极参与地方课程与学校课程的开发，建设适合于本地、本校和每一位学生的学校课程；可以在课堂教学的层面将新的课程理念贯彻下去，使课堂教学发生新的变化。(3)它可以在教学研究的过程中促进教师的专业发展和学校的发展。 本次课程改革要求教师进行教学研究，这可以促使教师投身于研究活动，提高他们的教育科研能力和解决问题的水平。这是教师专业发展的重要内容，也是教师作为专业人员所必须具备的素质。建立以校为本的教学研究制度还可以促进学校的发展。高素质的学校教育依赖于高素质的教师，学校办学水平的高低也取决于教师整体素质的高低。教学研究活动可以提高教师的教育科研能力，促进教师的专业发展，因此也能带动学校的发展。 28．什么是“课程资源”? 对于课程资源的概念，当前在学术界讨论并不多，也没有一个公认的定义。但一般都认为，课程资源有广义和狭义之分。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，如生态环境、人文景观、国际互联网络、教师的知识等；狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源，典型的如教材、学科知识等。从课程资源的本质来看，它是课程开发的条件，是课程的来源和构成要素，是课程得以形成和发展的基本前提。课程资源为课程目标的实现提供了资源上的保证，为课程意义和教育意义的充分展现提供了背景和基础。课程资源不是课程本身，但对于课程则意义重大。 我国学者按照不同的标准把课程资源划分为不同的类型。按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分素材性课程资源和条件性课程资源；按照课程资源空间的分布，可以分为校内课程资源和校外课程资源。 素材性课程资源和条件性课程资源是按照课程资源的功能划分的。其中，素材性资源的特点是作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源。比如，知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素，就属于素材性课程资源。条件性资源的特点则是作用于课程却并不形成课程本身的直接来源，但它在很大程度上决定着课程的实施范围和水平。比如，直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力，时间、媒介、场地、设施和环境，以及对课程的认识状况等因素，就属于条件性课程资源。 29．如何开发课程资源？ 设计课程及制定教学计划，有许多种资源可以利用，这些资源包括目的资源、教学活动资源、组织教学活动的资源以及评估方案的资源。为了有效开发和利用这些资源，可以通过以下途径来进行：第一，开展当代社会调耷，以确定或揭示有效参与社会生活和把握社会给予的机遇而应具备的知识、技能和素质；第二，审查学生在日常活动中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程材料；第三，研究一般青少年以及特定受教学生的情况，以了解他们已经具备和尚未具备哪些知识、技能和素质，并据此确定制定教学计划的基础。这些是开发课程资源的有效途径。此外，鉴别和利用外课程资源是开发和利用课程资源的一个重要方面。校外课程资源包括自然环境、人文社会环境、各种组织机构的人才资源、各种生产和服务行业的专门人才资源等，这些都是学生学习和发展的宝贵财富。当然，课程资源的开发利用关键是要根据本地的具体情况，拓展开发并利用课程资源的渠道，发掘校内外的各种素材性和条件性课程资源，从而更好地发挥它们的作用。 课程资源能否在课堂层面发挥作用，是课程资源开发和利用的关键。课程资源只有进入课堂，与学习者发生互动，才能彰显其应有的教育价值和课程意义，才能最终体现课程资源的价值。 四、普通高中新课程与评价改革30．普通高中新课程评价的定义是什么? “评价”原意为评论货物的价值，是一个价值判断的活动。课程评价就是根据教学目标，通过多种方式系统地搜集各种信息，对课程教授效果做出价值判断，并对课程实施进行必要调整的过程。我们可以用下列式子进行表述：评价＝搜集信息+判断赋值+改进决策。 评价活动包括三个方面，即价值厘定、搜集信息、做出判断并据此对教学进行调整。 价值厘定就是对“什么是重要的”问题给出可操作的定义。因此，对高中课程目标的理解不同，价值厘定的结果就必定不一样。在以追求升学考试为目的的价值观指导下，高中课程的实施与评价，完全不同于以提高学生学科素养为目的的价值观下的课程实施与评价。因此，对“什么是重要的”问题的回答，必然会出现极大的差异。 评价过程需要系统地搜集信息。考试是搜集评价信息的主要方法，却不是惟一途径。不同的课程目标，需要使用不同工具来搜集信息。利用多种搜集方法所获得的信息，对评价对象做出评价，评价的结果将更加可信，更为合理公正。 评价活动的目的是根据所搜集的信息，做出价值判断，并在此基础上改进课程的设计与实施。从价值上对所搜集的信息进行分析和判断，即对教学效果是否达成课程目标，做出价值上的判断，然后根据这个判断来改进课程设计和教学实施。 31．普通高中新课程方案在课程实施与评价方面有哪些要求? 随着当代社会进步和科技的发展，教学实施要反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系。同时根据时代发展需要及时调整、更新。 教学实施必须要注重基础性。高中教育属于基础教育，高中课程内容的变化也体现了基础性要求。因而，在教学实施中，应当要强调掌握必须的经典知识及灵活运用的能力；注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。高中课程内容既进一步提升所有学生的共同基础，同时更为每一位学生的发展奠定不同基础。 在评价方面，新课程要培养全面而个性发展的人，要为学生的终身发展奠定基础，这实际上就给高中学生评价提出了新的要求。高中学生评价改革必须紧紧围绕着这一核心目标，在评价功能、目标、主体、内容、标准以及过程和方法等各个方面做出相应的整：(1)淡化分数与评比，重视发挥评价的激励、诊断和发展功能；(2)突出学生的主体地位，倡导多主体参与；(3)评价标准与内容多元化，关注情感态度价值观的评价；(4)突出评价的过程性，关注学生的个体差异；(5)采取多样化的学生评价方法。 32．新课程背景下课堂教学评价改革发展的基本趋势是什么? 当前新课程背景下的课堂教学评价改革呈现出下列一些新的基本趋势和特点：一是在评价功能上，淡化评比与选拔，强调发挥评价促进课堂教学质量改进与提高的作用；二是在评价主体上，改变过去教师被动接受评价的局面，注重教师的自我评价，并将自评和他评有机结合起来；三是在评价内容上，既重视教师的教，又关心学生的学，课堂教学要促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等几个方面和谐发展；四是在评价标准与要求上，体现灵活性与开放性，弘扬教师个人的教学风格，鼓励教师创造性地实施课程教学；五是在评价方法上，重视案例分析、课堂观察和成长记录袋等质性评价方法的应用，等等。 33．实施普通高中新课程以后，评价改革的主要特点是什么? 课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法等各方面都直接影响着课程培养目标的实现，影响着课程功能的转向与落实。20世纪80年代以来，世界各国对课程的结构、功能、资源、权利等各个方面重新进行思考和定位，在展开一系列轰轰烈烈的课程改革的同时，越来越多的国家开始意识到实现课程变革的必要条件之一就是要建立与之相适应的评价体系和评价工作模式。因此，课程评价改革成为世界各国课程改革的重要组成部分。总的来说，体现出以下特点：(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。(2)重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。 34．教师评价的改革重点是什么? 要建立起促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平，建立新课程要求下的课堂教学评价标准。 (1)打破唯“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系。这一指标体系包括教师的职业道德、对学生的了解和尊重、教学实施与设计以及交流与反思等。一方面以学生全面发展的状况来评价教师工作业绩，另一方面关注教师的专业成长与需要。这是促进教师不断提高的基础。 (2)强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价制度。一方面，通过评价主体的扩展，加强对教师工作的管理和监控；另一方面，旨在发展教师的自我监控和反思能力，重视教师在自我教育和自我发展中的主体地位。 (3)打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式。即课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，而不仅仅是教师在教学过程中的具体表现，使“教师的教”真正服务于“学生的学”。 35．学生评价的改革重点是什么? 学生评价的改革重点是强调改变过去过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。因此，对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，学校制定的学生学习目标应包括学科学习目标和一般性发展目标两个方面，具体而言包括：建立促进学生全面发展的评价体系；日常教育教学活动中促进学生全面发展的过程性评价方法的探讨；考试新方法的探讨。 (1)建立评价学生全面发展的指标体系。．高中新课程评价不能仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，为学生的个性化发展提供依据和支持。所以，高中新课程评价在学生发展方面的指标体系包括学生的学科学习目标、一般性发展目标和个性化发展目标。 (2)重视课程评价方式方法的灵活性、开放性和多元化。不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段，更要关注过程性评价，及时发现学生发展中的需要。帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值。 (3)考试只是学生学业成绩评价的一种方式，要将考试和其他评价的方法有机地结合起来，全面描述学生发展的状况。改变纸笔测验是考试的唯一手段，应根据考试的目的、性质、对象等，选择灵活多样的考试方法，加强对学生能力和素质的考查；改变过分注重分数、简单地以考试结果对学生进行分类的做法，应对考试结果做出分析、说明和建议，形成激励性的改进意见和建议，促进学生发展，减轻学生压力。 36．学生课堂表现评价的原则是什么? (1)课堂表现评价首先要关注的是学生的学。教师给予学生及时的反馈；学生通过反馈发现学习中存在的问题，然后寻找相应的解决方法来改进学习。 (2)课堂表现评价需要学生的积极参与。学生在参与中进一步熟悉所学过的内容，熟练已有技能以及提高解决问题的能力，从而为进行自我评价打下基础。 (3)具体背景性。每一个课堂都是独一无二的。正如世上没有两片完全相同的树叶一样，不同学生、教师组成的课堂是各不相同的。因此，课堂表现评价也是各异的。它与教师的评价风格、学科特点等因素密切相关。某课堂中一位教师的成功的评价方法和技术如果移用到另外的课堂中，或者由其他学科教师实施则很可能是失败的。 (4)小组合作评价是课堂表现评价的有效方式。教师很难在短短的几十分钟内对所有的学生完成有效的评价，因此，需要引导学生通过合作进行学习，通过互评发现问题。 (5)教师不能仅凭学生在某一课堂中的表现，就对其下结论。教师需要综合学生在不同课堂中的不同表现，这样才能保证课堂表现评价的有效。 37．实施普通高中新课程以后，考试改革的重点体现在哪些方面? (1)在考试内容方面，应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。即关注学生的动手实践能力和创新思维的发展，淡化以记忆性内容为主的考试；考试命题应依据课程标准，杜绝设置偏题、怪题的现象。 (2)在考试方式方面，倡导给予多次机会，综合应用多种方法，打破唯纸笔测验的传统做法。考试的方式应灵活多样，体现先进的评价思想，如辩论、课题研究、情景测验等，纸笔测验只是考试的一种方式，部分学科可实行开卷考试，可考虑将过程性评价与终结考试相结合。同时试行提供多次考试机会，同一考试也可多样化呈现，给予学生选择的空间。考试还可分类、分项进行，加强综合评价。 (3)在考试结果处理方面，要求做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排名。考试和其他评价方法一样，是为了促进学生的发展。因此，对考试的结果应加强分析指导，重在为学生提供建设性的改进意见，而不应成为给学生“加压”的手段。 (4)关于升学考试与招生制度，倡导改变将分数简单相加作为唯一录取标准的做法，应考虑学生综合素质的发展，建议参考学生综合素质评价结果，逐步扩大高一级学校的招生自主权等。 38．学生学习成长记录袋在新课程实施中有何意义与作用?成长记录袋在课程改革中的意义： 成长记录袋在义务教育阶段的课程评价改革中，发挥了重要的作用。在评价标准、评价内容、评价方法、评价工具和评价反馈等方面都做出了有益的尝试。 它收集了学生方方面面的资料，包括父母的期望，教师、同学和自我的评价，各次的作业和竞赛成绩，自己满意的作品，等等。学生通过成长记录看到自己进步的轨迹，发现自己的不足，并通过成长记录袋加强了自我反省和自我评价能力。 首先成长记录袋使学生通过自己的全程参与，学会了反思和判断自己的进步与努力。学生有权决定成长记录袋的内容，特别是在作品展示或过程记录中，由学生自己负责判断提交作品或资料的质量和价值，从而拥有了判断自己学习质量和进步、努力情况的机会。其次，成长记录袋为教师最大程度地提供了有关学生学习与发展的重要信息，既有助于教师形成对学生的准确预期，方便教师检查学生学习的过程和结果，更是将评价与教育、教学融合在一起，与课程和学生的发展保持一致，提高了评价的效度。成长记录袋的主要作用： (1)作为教学手段，可以把它作为学生快速参考和阶段性复习关键知识的个人课本，而非评价手段。 (2)支持职业探索(即特长的发挥)，并分析这种职业所需要的知识、技能，尤其注意学的实用。(3)用来评价学生对于特定领域(学科、技能)的学习。(4)用来评价学生在各项活动和领域中的学习，在一段时间内的学习。 (5)从小开始，将成长记录袋的重点放在儿童的社会性发展和习惯上，而不仅局限于学校科目。 39．普通高中学业成绩评价的理念和原则是什么?新课程背景下的高中学业成绩评价体系应按照如下理念和原则构建： (1)高中学业成绩的评价必须以素质教育的方针为指导，以《基础教育课程改革指导纲要(实验稿)》为依据。以各学科《课程标准》为参照，全面评价学生素质。 (2)高中学业成绩评价的目的在于促进学生全面发展，具体说，就是要通过评价确认学生的进步和达到的学业水平，诊断学生学习中存在的问题，促进学生的反思和发展。 (3)高中学业成绩评价的方法应是多样的，在改革传统的量化的评价方法基

一、区别：1、概念不同唯物史观是一个历史学概念，历史唯物主义是一个哲学概念。历史唯物主义认为一切重要历史事件的终极原因和动力是社会的经济发展，它是生产方式和交换方式的改变，它是由此产生的社会被划分为不同的阶级，也是这些阶级互相博弈的结果。2、研究对象不同唯物史观研究是整个世界，历史唯物主义研究人类历史。二、联系：唯物史观的内涵及外延与历史唯物主义基本相同，两者基本内容是一样的。历史唯物主义是唯物主义的历史观，历史唯物主义认为历史不由人的意志决定的，而有其内在的必然的发展规律。扩展资料：历史唯物主义主要内容：1、生产是历史一切社会进步的尺度，社会生产力的发展水平，决定人类社会的进程。2、与生产力一定发展相适应的生产关系，构成一定的社会形态和经济结构的现实基础，他规定着社会形态的主要特征。3、一定的社会形态是一定的经济基础和一定的上层建筑的统一，经济基础的性质决定上层建筑的变更。上层建筑又服务和反作用于经济基础。4、一切社会制度，社会形态都是人类社会从低级到高级的无穷的发展过程中的一些暂时阶段，没有永恒的社会制度和形态，社会制度的发迹是社会基本矛盾发展的结果。社会关系要在一定的物质条件下从旧社会的基础中成熟，在它们的所容纳的全部生产力发挥出来之前，社会形态是不会灭亡的。5、现实存在的具体社会形态都是复杂的，人类社会发展的每一个阶段都既有占支配地位的社会形态，又存在着其他社会形态的残余和萌芽。6、人类社会的一般总规律是从原始社会到奴隶、封建、资本主义再到社会主义和共产主义社会。这是一个自然的历史发展过程，社会生产力是推动社会历史前进的根本动力。7、人类社会历史是不以研究者的主观意识为转移的客观发展过程，具有一定的规律性，人们研究历史，探索社会规律，必须要从客观存在的历史事实出发，详细的占有材料，分析他的各种发展形态，揭示其内在联系，得出相应的结果。8、人类社会及其构成成分均以总体的体系方式存在，要从研究的对象的整体出发，从研究对象内部的相互作用与矛盾和研究对象与外部环境的相互作用中进行研究。9、在客观历史过程中，一切社会历史因素都是相互作用的。10、人类社会是有规律运动的，由低级向高级发展的，它显现为历史过程，构成历史过程的各种社会现象也是运动与发展的。我们要用发展的眼光看待历史上的一切，用辩证法的观点去把握对象的本质联系与内部矛盾，又要把研究的对象提到一定的范围之内，具体问题具体分析，从而准确的把握对象。11、社会历史事物的发展变化，有进化（改革）和革命两种方式。12、社会历史发展的根源是在于其种种复杂的内外部矛盾。13、在客观历史进行中，环境创造人，人又创造环境。14、社会历史的研究，不是一个简单的消极的反映过程，而是主客体之间相互渗透相互作用的辩证统一过程。参考资料来源：人民网-怎样理解唯物史观对社会历史的解释参考资料来源：百度百科-历史唯物主义

鲸的自述1 　　大家好，我是一只快乐蓝鲸我是世界上最大的动物，也是世界上最大的哺乳动物。 　　因为我在海洋里也是像鱼一样，但我不是于我的祖先和牛羊一样生活在陆地上，然后环境发生变化，我们到了潜水潜海里又过了许多年代，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鱼鳍，后肢完全退化，整个生字变成了语音的样子，然后我们适应了汗。生活。 　　我们有许多种类可以分成两大类，一类是没有牙的叫虚警一类是有锋利牙齿的叫。吃惊，我是有牙齿的齿鲸。 　　我们吃小鱼小虾为生我们在水里游泳的时候有时会张开嘴巴把许多小鱼连同海水一起吸进嘴里。然后闭上嘴用虚谈把海水b出来，但是鲸吃大鱼水怪。啊下见到实物就猛地扑上去用锋利的牙齿咬住，很快的就吃掉了。 　　我跟牛羊一样是用肺呼吸这个，这也说明我是属于鱼类，我的鼻子，鼻孔长长在脑袋上呼吸时，他浮出水面，从鼻孔喷出来。 　　我们每天都要睡觉。总爱聚在一起，找一个安全的地方，头朝里，尾巴朝外，围成一个圈，静静地浮在水面上。如果听到什么动静，我们就会四散开去。 　　如果你的朋友说我是鱼的话，你要告诉他我不是余磊，我是哺乳动物。 鲸的自述2 　　Hi，大家好，我是一头小蓝鲸，我的名字叫珂儿，今年我才11岁，却有16万斤重了，你们肯定想，我一定是一条十分大的鱼吧，我可不是鱼，在遥远的古代，我们像猪羊牛一样生活在陆地上，可后来，我们生活的环境变了，我们的祖先就只好生活在靠近陆地的浅海湾，再后来我们就退化成了鱼的样子，所以我们的鲸字前边才加了一个丑丑的、奇怪的“鱼”。 　　告诉你们，我爸爸可是海中之王，跟你们讲清楚，我爸爸可不是因力气大而使人害怕才推举成海中之王的，是因为他有实力，除了这一方面，还有另一方面那就是我妈妈是最漂亮的美人鲸，妈不仅外表美丽、心地善良，而且唱歌还非常好听，我特别爱我的“海中之中”爸爸和“美人鲸”妈妈！ 　　怎么样，你对我们了解了吗？ 鲸的自述3 　　嗨！大家好！你知道我是谁吗？对了，我就是蓝鲸。我是目前地球上体形最大、最重的动物。我大概有一千三百吨重，体长约有三十米，也是鲸的种类中最大的。相当于二十五只非洲象那么重，四个人围着桌子坐在我嘴里都显得很宽敞。我可是真正的海上巨兽哦！ 　　虽然有人叫我‘鲸鱼"，但我并不是鱼类，我属于哺乳类动物。我也和牛羊一样用肺呼吸，我是靠吃母鲸的奶长大的，这些特征也说明我是哺乳动物。当我还是刚出生的蓝鲸宝宝时，我就有7米长，约重2吨。我的寿命很长，可活到五十岁以上，最多的可活到九十到一百岁。当我鸣叫时，声音犹如汽笛一般，甚至比得上喷气式飞机的声音。 　　我全身成淡蓝色或者鼠灰色。我的褶沟有二十条以上，腹部也布满着，我没有牙齿，主要吃鳞虾，每次吃二百万只左右，一天要吃几吨。我的耳朵里常年积有蜡，科学家根据蜡层的厚度可以判断我的年龄。 　　我可是被人们称为“大力士"的蓝鲸，是世界上力气最大的。我以每小时二十八千米的速度前进，可产生一千二百五十千瓦的功率，相当于一个中型火车头的拉力。 　　我就是地球之最——蓝鲸。大家记住我了吗？ 鲸的自述4 　　我是一头来自海洋深处的鲸。人们说：“大象是世界最大的动物！”不，人们说错了！大象是陆地上最大的动物。可是，我们鲸才是世界上最大的腐乳动物。虽然我们生活在水里面，但是我们的祖先也是和牛、羊、猪一样的。我的同伴最大的约有16万公斤重，最小也有20xx公斤重。我的一个同类被人类发现了，他有4万公斤重，约有17米长。 　　我在海里生活，因为我们很像鱼，有许多的人类管我们叫鲸鱼。我们不属于鱼类，而是腐乳动物。在很久的古代我们的祖先和牛、羊一样，生活在陆地上。后来环境，我们的祖先生活在靠近海的陆地上。又过了很长的年代，祖先的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，才适应了海洋的生活。 鲸的自述5 　　大家好！我就是一只须鲸，我的个头，我的个头啊，是相当的大，相当于好几十头大象，哈哈我的个头大吧！ 　　我只要是吃虾和小鱼，我在海洋里游的时候，一看见有一群的小虾和小鱼，我就张开我的大嘴巴，一下子能吃两千多斤，我吃的很是多，肯定比你们吃得多。 　　我们的祖先，原先的时候，是陆地动物，后来我们的身体，就开始慢慢的退化了整个身子，都变成了鱼的样子，我们就适应了海洋的生活。 　　我们，要隔一段的时间，浮出海面，呼吸一次，样不然我们就死了；我们的水柱是垂直的，人类的专家可以判断，我们的水柱，判断出我们是那一类的鲸。 　　我们睡觉的时候啊，我们总是，好几头就在一起，睡觉的，我们要找一个，很安全的地方，才能睡觉，我们要是涨一个不安全的话，齿鲸一下子就把我们给吃掉了，要是碰见一群一群的，号称“海中之虎”的虎鲸那我们就只能，在这里等死吧，一下子就把我们给吃掉了，所以嘛我们必须要找一个安全的地方，我们才能睡一个安稳的觉，我们要是碰见对我们，有伤害的的东西，我们就，四处游开，（除了虎鲸）。 　　我是不是很好。 鲸的自述6 　　在蔚蓝的海洋上奔腾，在汹涌的海洋上追逐，就是我——鲸。 　　我们这个家族，可以分为两大类：须鲸和齿鲸。须鲸的体形细长，背部黑色，腹部白色，交界线波状或云状，过渡区呈灰色。鳍肢和尾鳍的下面为灰色。背鳍呈镰刀形，向后倾斜。我是齿鲸，外鼻孔只有1个，因此呼吸换气时只能喷出一股水柱。鳍肢上具有5指，胸骨较大。没有锁骨，没有盲肠。齿鲸类的体形变异比较大，最小的种类体长仅有1米左右，最大在20米以上。 　　因为人类活动的影响，我百分之八十六的同胞们的生存受到了威胁。二十年前，少不更事的我又到了浅海区，妈妈跟在后面怕我出事。“呜——呜——”一艘轮船驾着必胜的气势驶来。靠近了，人类要捕捉我！我被一股外力推到了深海，可我亲眼看见我的妈妈被人类捕捉、砍杀，我憎恨人类。 　　二十年后的今天，我的同类已所剩无几。我们两年才产下一头幼鲸，人类的捕杀和海洋环境的污染越来越猖狂，蓝鲸在二十世纪有近三十六万头被杀戮，目前仅存不到五十头…… 　　“本是同根生，相煎何太急？”扪心自问，我们都是大自然的一份子，盲目的人类啊，不要再自相残杀了！ 鲸的自述7 　　大家好！我是你们的好朋友蓝鲸，今天我想向大家说一说我的心里话。 　　我生活在海洋里，体形象鱼，但是我不属于鱼类，我像牛、马一样用肺呼吸的`，属于哺乳类动物。我喜欢睡觉时大家聚在一起，头朝里，尾巴向外。 　　我是地球上目前最大的生物，一头成年的蓝鲸能长到非洲公象的30倍左右，平均体重为150吨，光舌头就厚3米，我舌头上能并排站立五个人呢！我们蓝鲸还是动物界绝无仅有的大力士，一头成年蓝鲸如果以每小时28千米速度前进，可产生1250千瓦的功率，相当于一个大型火车的拉力。 　　虽然我的力量很大，但是我从不欺负其它小动物。我的繁殖能力也很差，平均两年才产下一头幼鲸，再加上人类的捕杀和海洋环境的污染，我们蓝鲸的数量已经急剧减少。光20世纪就有近36万头被杀戮，目前仅有不到50头。在地球上生存了五千万年的鲸，现在已经有许多种类涉临灭绝，现在我们的同胞少之又少，难道你们人类就这样看着我们灭亡吗？ 　　你们人类不是整天学科学吗？科学就是要热爱动物，科学的前提就是尊重生命啊！我代表我的家族的所有同伴向你们人类大声疾呼：“保护生态平衡，让我们共同和你们生活在同一片蓝天下吧！ 鲸的自述8 　　我是海中的巨无霸——蓝鲸 　　我长得可大了，成年的我能长到非洲公象的体重的300倍。我有26米长，一条舌头就有一层房子那么厚，如果你们站在我的舌头上举起手，也摸不到我的上颚，就算你们在我嘴里摆上各种家具，也还会觉得很宽敞。 　　我也是世界上绝无仅有的大力士，我可以用一只“手臂”轻而易举的托起辆大卡车，就不用说举起一个人了，简直是小菜一碟。 　　你们别看我长得这么大，一定很笨拙。其实，我游得可快了，一个小时就能游28千米，可以产生1250千瓦的功率呢！相当于一个中型火车头的拉力。 　　我可会吃了，一顿能吃两千多公斤呢！我长得也很快，一天能长三十公斤到五十公斤呢！ 　　我主要吃小鱼和小虾。我在海里游的时候，张着大嘴，把许多鱼虾吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里。 　　怎么样，你们喜欢我吗？ 鲸的自述9 　　大家好！我是一头鲸。 　　因为我们的体形像鱼，所以人们都叫我们鲸鱼。其实我们并不属于鱼类，而是哺乳动物。我们的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上，后来环境发生了变化，我们的祖先又生活在靠近陆地的浅海里。再经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 　　我们可大了！一条舌头就有十几头大肥猪那么重。我们要是张开嘴，人站在我们嘴里，举起手来还摸不到我们的上腭，四个人围着桌子坐在我们嘴里看书，还显得很宽敞。 　　我们的种类有很多，白鲸、蓝鲸、虎鲸……总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿，主要吃小鱼小虾；一类是齿鲸，有锋利的牙齿，主要吃大鱼海兽。 　　这就是我们——鲸！ 鲸的自述10 　　大家好！我是一只蓝鲸！名字叫童童！还请多多指教。 　　我今年十一岁，生活在南极。我们蓝鲸家族史世界性分布的，不过多数还是生活在南极深海。 　　我们蓝鲸家族是世界上第一大的动物，体长达二十二米到三十三米。我听到了你的惊呼，但重量级的还在后头呢！我们的体重最多有十八万公斤呢，最小也有十五万公斤！被吓到了吧？ 　　我是一只淡蓝色的鲸鱼，背部有着小碎斑。我的皮肤如同一个巨大的星空。 星星在蔚蓝色的天空闪烁，我的腹部有褶皱，延伸到尾部。我嘴巴大，吻宽，口中无牙，长有黑色须板。声明一下，我是哺乳动物，不是鱼类，所以我用肺呼吸。我的头顶有两个喷气口，用来呼吸。呼吸时，我能将把气喷到十米，并把海水卷起，发出笛声，浩浩荡荡的。由于我们蓝鲸外形形似剃刀，所以又称剃刀（鱼）鲸！ 　　我是一只须鲸，口中的须板用来进食。我吃磷虾和浮游生物。我先吸一口海水，把海水与其中的磷虾与浮游生物分离，把海水吞进胃，海水排出。我有两个胃袋，一个消化，一个储存。 　　我们的生活如此逍遥，却被你们人类打扰！你们不停捕杀我们，如今只剩下四千只左右蓝鲸。遥想那时的大家庭，是多么美好，和谐，幸福！ 鲸的自述11 　　我是一头鲸，有些人认为大象是非常大的，但其实我要比大象大上好几倍。 　　说起我的体型，不得不承认我长得太像鱼了，有些人类都把我叫成了“鲸鱼”。但“鲸”和“鱼”可是两种动物，我们鲸可是哺乳动物，生下来不是卵，也不是蛋，而是像猫一样的小肉体。再说了，我是喝妈妈乳汁长大的，和鱼一点都不一样。 　　我的饭量很大，一顿饭就要吃20xx公斤左右的小鱼、小虾，相当于吃掉一头小鲸。怎么样？吃惊吧，更吃惊的还在后面呢！我一天就能长30到50公斤，用不了几年就可以长成大鲸了呢！体力之强的我在动物界可是有“大力士”的美称哟！ 　　在我呼吸的时候，喷出的气流就会形成一股又细又高又直的水柱，就像天然喷泉一样，极为壮观。这点我很骄傲，有些鲸的“天然喷泉”又歪又矮又粗，一点都不好看，哪像我们的好看。这点我们须鲸可比虎鲸强多了。 　　可是我们家族已经濒临灭绝。就因为我们的脂肪可以制作肥皂，肉营养丰富，肝脏含有大量的维生素……浑身是宝，所以才屡次遭遇到人类的肆意捕杀，我们鲸每天都在担惊受怕地生存着。 　　唉！人类什么时候才能悔改呢？ 鲸的自述12 　　我是一头鲸，而且是大名鼎鼎的大力士蓝鲸。 　　我生活在辽阔无垠的大海里，有很多兄弟姐妹，也有许许多多朋友，我每天在大海中遨游。 　　我高兴时，露出头来，跟蓝天白云打个招呼。我心烦时，就潜入海底，谁也不理睬。每次，看远处的高山和陆地，就会想：我们的祖先原先住在哪儿？ 　　后来，奶奶告诉我，在很远很远的古代，那时祖先们还在陆地上生活。后来占领了海洋，在浅海中生活。最后适应了海洋的生活，演变成了我们现在的鲸。对了，再这里，我要纠正你们人类的一个错误，请不要叫我们鲸鱼。我们身上的鳍都是为了适应海洋生活，再说了我们鲸是用肺呼吸，这一点也可以证明我们并不属于鱼类。 　　说到肺，你们知道吗？我的肺重约1500公斤，可吸15000公升的空气。我的肺活量可大了，可以在水里呆上十五——十八分钟，换气时，由于压力过大，不仅声音大，海上还会出现我自制的喷泉，可漂亮了！喷出十几米高，然后四处散开落在海上，打起水花，远望去，就像节日中的烟花，漂亮极了。 　　这就是我，可爱的我，珍贵的我，憨厚的我，生活在海洋的哺乳动物——鲸。 鲸的自述13 　　大家好，我是鲸，但如果你说我是鲸鱼那就错了，我不属于鱼类，我是哺乳类，我的祖先生活在陆地上，后来因为环境的变化而生活到浅海，后来一直生活在海里。 　　我的同胞很多，有80余种，中国海域有30余种。我就是条号称“海中之虎”的虎鲸，我们虎鲸常常聚在一起，围攻一只须鲸，几个小时就可以把它吃光，厉害吧！ 　　我们鲸是用肺呼吸的，和牛羊一样，这也说明我们是哺乳动物。我们每隔一定时间就必须要呼吸一次，我们的鼻孔是长在头顶上的，一吸空气水就从鼻里喷出来，形成水柱。须鲸喷出的水柱是垂直的，又细又高，我们齿鲸喷出的水柱又细又矮。我们睡觉时总要找个安全的地方，如果有危险我们就会四处游开。 　　对了，我还是只小虎鲸呢！我们鲸是胎生的，要吃母鲸的奶，我长得很快，一天长二十到三十公斤。我们齿鲸主要吃大鱼和海兽，须鲸主要吃小鱼小虾。 　　我们鲸数量稀少，很多种类已经灭绝了，我们鲸中最大的是蓝鲸，已经仅存不到50头了。请大家爱护我们鲸，更要爱护这个世界。 鲸的自述14 　　大家好，我是个子娇小、白白胖胖的小白鲸。是比大象还要大十几倍的海洋哺乳动物，我们大多数性情温和、是人类的好朋友。 　　我因为体形像鱼，许多人叫我鲸鱼，我本来是生活在陆地上的，由于环境的变化使我的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退后了，才变成了鱼的蓝鲸是世界目前最大的动物，体重为140吨左右，最重的记录为178吨。它的小宝宝刚刚生出来时也有8米长，其体重一般可达3吨，蓝鲸宝宝可称为最大的宝宝。蜡大部分的鲸已频临灭绝，体重最大的蓝鲸兄弟在20世纪就被你们人类所杀灭，目前仅存不到50头，说起来就伤心。 　　我的呼吸就像一个喷泉，十分美丽壮观。你们看见的其实是水分在空中突然凝结产生水蒸气。 　　虎鲸长有独特的黑黑、雪白的斑纹，它天生列暴凶狠、血成性，小朋友可不要靠近它。 　　介绍蓝鲸和虎鲸兄弟，我请求人类请不要杀我们，一定要保护我们，亲爱的好朋友。 鲸的自述15 　　哈喽！我是一头小小的鲸我给大家说一下我的习性。 　　我大约有十八米长，三千公斤，我是属于中等类。 　　我的家人用很多有29个，我是小朋友里的小队长，每次我睡觉的时候总是和我的爸爸妈妈还有小朋友们睡觉。 　　爸爸妈妈总是可以咬死大鱼，要死了总是先让我吃，非常美味。 　　鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是齿鲸，有锋利的牙齿；一类是须鲸，没有牙齿。而我就属于齿鲸有锋利的牙齿。 　　我最喜欢吃的食物就是小鱼小虾。 　　而且我们许多小鲸在一群就会组成字。 　　我们鲸的繁殖力很差，生下来我还是好事。 　　现在我的爸爸妈妈经常捕捉到鱼，于是我就看，哦！原来是这样，我想：总是看不下还要练先从小鱼开始吧。正想着想着前面有一天小鱼我按照爸爸妈妈跟我说的方法练了一遍，太好了太好了我抓到小鱼啦。