预备党员5月转正,还要写5月思想汇报嘛?

**不需要**中共党员转正后不需要写思想汇报。

入党转正是每一名预备党员的理想，入党转正报告怎么写呢?下面是小编为大家收集整理的入党转正，欢迎大家阅读。关于写作格式标题可以写"入党转正申请书"或"入党转正申请报告"，一般写"转正申请书"。称谓申请人对党组织的称呼，如"敬爱的党组织"，顶格写在第一行，后面加冒号。第 1 页正文，一般包括以下内容:1、本人简况。说明本人何时何地由何人介绍入党，何时被批准为预备党员，何时预备期满。若被延长预备期的党员，要写明何时延长，何时延长期满。并正式向党组织提出转为正式党员的请求。2、本人在预备期间的表现。这是转正申请书的主要内容，应尽量写得具体、详细。首先，要着重写清楚自己成为预备党员以来，通过党的组织生活和实践锻炼，在政治、思想、工作、学习等方面有哪些进步和提高。其次，要按照党员标准和必须履行的党员义务进行对照检查，看自己是否符合党员条件。哪些方面基本做到了，哪些方面做得不够，还存在哪些缺点和不足。再次，要总结党组织和党员在讨论自己入党时所指出的缺点的改正情况，已经改正的表现在哪些方面;没有改正或没有完全改正的主要原因。总之，要如实地、全面地向党组织汇报自己在预备期的表现。第 2 页3、需要向党组织说明的问题。如果本人在入党时应向党组织说明的问题，而没有说明的，或者是在预备期又发生了应向党组织说明的问题，都要本着实事求是的态度向党组织说清楚，以便让党组织更好地了解自己，考虑能否按期转正。4、表明自己对能否转正的态度和今后努力的方向。预备党员要根据自己在预备期的表现，特别是针对存在的缺点和不足，提出今后的努力方向。如果由于还未具备转正条件而不能按期转为正式党员的，还应向党组织表明自己应抱的态度。第 3 页结尾申请书的结尾，一般可写"请党组织在实践中考验我"，或"请党组织看我的实际行动"等作为正文的结束。正文写完之后，加上"此致、敬礼"等用语，亦可不写。署名和日期申请书写完后，要署上申请人的姓名，申请时间年、月、日，以示郑重。

入党的思想汇报写到成为正式党员。确定为积极分子，每个季度至少交一篇思想汇报成为预备党员后，每个季度交一篇思想汇报。直至转正大会。思想汇报多采用书面形式，也可采用口头形式。其内容一般包括：对党的性质、纲领和路线、方针、政策的认识；学习党的基础知识的体会；参加党组织的活动的收获；个人进步过程中遇到的矛盾和问题；自己当前的思想状况和打算等等。思想汇报贵在坦率、真实，只有勇敢地谈出自己的真实思想，才能争取得到组织的帮助。一个同志在进步过程中，难免产生一些片面认识和不正确的思想，如实地汇报自己的思想，是相信组织的表现，党组织对此应表示欢迎，对不正确的思想应进行引导和帮助，决不能采取排斥和打击的态度。扩展资料：入党的思想汇报的行文格式：（1）标题。要概括汇报的主要内容，如深入学习科学发展观思想汇报等。（宋体3号字加粗）（2）称呼。一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。（宋体5号字）（3）正文。正文内容要紧紧围绕思想上的认识。（宋体5号字）（4）结尾。入党思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用恳请党组织给予批评、帮助或等作为结束语。（宋体5号字）（5）署名和日期。在结尾下一行的右半行，书写汇报人×××，在下一行写上××年×月×日。（宋体5号字）{为保证阅览者容易观看把所有内容行距改为1.5}入党的思想汇报的汇报内容：①写对学习马克思主义基本理论、党的基本知识、党的重要文件、重要文章和参加重要活动后的喜悦情绪。②写对党的路线、方针、政策或每一个时期中心任务或某项工作、某些问题的看法和自己的态度。③写自己对国内外发生的重大事件本质的认识和政治立场。④写在日常生活中遇到个人利益同集体利益、国家利益产生矛盾时，自己的想法，如何对待和处理的情况。⑤写自己外出工作或学习时遇到的思想和认识问题。⑥写自己当前在思想上、学习上、工作上有哪些进步，尚存在哪些不足，自己要求进步的决心和信心。⑦写自己认为其他有必要向党组织汇报的思想情况。入党的思想汇报的注意问题：（1）入党思想汇报应是真实思想的流露，最重要的是真实，切忌空话、套话、假话，做表面文章。（2）写入党思想汇报应根据不同时期的思想认识状况，集中新体会和认识深刻的一、二个方面的问题谈深谈透，不要罗列多个方面的问题泛泛而谈。（3）写入党思想汇报要密切联系自己的思想实际，不要长篇大段地抄录党章、报告、领导讲话和报刊文章的内容，防止形式主义。（4）写入党思想汇报要实事求是，对自己做一分二的评价，不但要对自己的成长进步进行肯定，而且要找准存在的不足，敢于向党组织暴露缺点和问题。（5）入党思想汇报一定要符合党和政府的各项政策及指导思想。另外，申请入党的人应积极主动地向党组织汇报思想。党组织虽然不能简单地用思想汇报次数的多少衡量一个人是否积极靠近党组织，但是对于要求入党的人来讲，经常、主动地向党组织汇报思想是加强同党组织联系，增强组织观念的一条有效途径。因此，要多向党组织进行入党思想汇报。参考资料来源：百度百科-入党思想汇报参考资料来源：百度百科-发展党员程序参考资料来源：百度百科-入党

要是原创就难了，我感觉在网上很难找到有人给你写的，我个人感觉你还是先熟悉一下你这范文，先熟悉了范文，你再去写的话，应该就没什么大问题了，或者你先去看范文，然后去根据你自己的实际去改改就差不多了，范文网站网上应该有很多的，推荐你一个 思想汇报 网站 【迎客楼】去看看吧，希望我的建议对你有帮助。

没问题，都只是形式，只要不写的太过脱离现实就行

预备党员预备期满，本人应及时向党支部提出书面转正申请。党支部委员会审查后，报党委审批。党委审批预备党员转正时，应召开党委会，在充分讨论的基础上作出决议。党委会审批结果，应书面通知党支部，并向预备党员本人宣布。党支部应当及时将党委审批结果通知预备党员本人，并在党员大会上宣布。对延长预备期和没有按时转正的预备党员，党支部应当及时采取措施，使他们尽快转为正式党员。

你没发现你只要自己百度下“预备党员转正思想汇报”和“入党转正申请书”就有很多网站吗？别人复制过来你又没用，还是得自己看看可行性，还不如自己去百度下，这样更省时。此答案意在学会自主，别老是靠网上给你复制。

应该是13年的3，6，9，12月的

五篇，再加篇转正申请

我前几天刚交完，我写的是一篇转正申请还有四个思想汇报，我也是五月

正式党员不用定期交思想汇报，但正式党员会经常组织各种学习，也会写各种学习材料，其实跟思想汇报也差不多

直接百度一下,搜两篇一抄完事了

思想汇报必须个人手写，家人能够代交。但是开小组会议转正的时候你必须到场！！！

预备党员转正时只需要写一份《转正申请书》，其中的内容主要是：1、一年来思想、工作、学习、为人方面的主要成绩。（其中就包括思想汇报）2、存在的问题和今后努力的方向；3、提出按期转正的要求；4、署名日期。

敬爱的党组织: 我作为一名中国共产党的预备党员已经一年了，这一年来，我不断注意提高自身修养，在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己，审视自己。 成为一名中国共产党党员是我人生理想与信念的最大追求。入党作为我学习、工作和生活的一种志向，作为自己实现人生价值取向与理想信念的目标，是一项无比神圣而光荣的事。 这一年来，我认真学习了《中国共产党章程》和有关“三个代表”的文献。“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”党章中的这段话揭示了我党的性质、纲领、任务、思想行动指导原则和为之奋斗的目标与理想境界。对照《党章》和党的“三个代表”的要求，使我再一次清醒地认识到我为什么要入党这个负有极其深刻内涵的问题。虽然，我已经是党组织的一员了，但还要继续努力，切实争取在思想上进一步完全入党，更加明确地知道自己入党是为了什么。我认为：入党就意味着责任与使命，意味着拼搏与奋斗。入党决不是为了捞取个人的某种政治资本，也不是为了达到升官发财、贪图金钱与名利的目的。入党为的是能比别人多吃苦、吃得亏、吃大苦、耐大劳；为的是不图名不图利，不计个人的得与失；为的是任劳任怨，踏踏实实，抛弃个人私利。作为一个党员来说，就是无论何时何地，在任何条件下都要以党的事业为重，事事当先锋、处处作表率，充分发挥好共产党员的模范带头作用，通过自己的先锋模范作用，来体现党的先进性。 这一年来，我注意从平时做起，从小事做起，不怕苦不怕累，脚踏实地，认真工作，经常向老党员和同事学习经验、交流心得，认真关心国家大事，在日常生活中处处以一名党员的标准来严格要求自己和激励自己。但自己也存在着诸多的不足，如和党支部思想交流不够；自己的业务素质还很薄弱，有待进一步的提高等等。 我决心在今后的工作和学习中，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。正确地看待自己的长与短、得与失、名与利，做一个无论在组织上还是思想上都入党的人。坚定共产主义的理想与信念，不辱一个党员的名誉，对得起共产党员这一光荣称号，为实现党的崇高理想共产主义而奋斗。

转正后的正式党员不需要再递交思想汇报，平时口头汇报交流即可。开党员会议，只能本人去或者有事不能去可请假。不需要家人代替

不会的，一般看看就过了，不会很仔细很认真的看的。

没事

2009年5月*日我叫***，200*年*月*日被街道机关党支部批准为中共预备党员，按照中国共产党章程的有关规定，现预备期已到，我特提出申请转为正式党员。 一年多来，在党组织的严格要求和大家的无私帮助下，经过自己的积极努力，在理想信念更加坚定、思想素质有了较大的提高，被评为200*年度“优秀公务员”。特别是通过去年参加保持共产党员先进性教育活动，通过学习和参加组织生活、党内活动，进一步端正了理想信念、增强了为人民服务的自觉性，增强了党性修养，使我认识到做一个合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更重要的还是解决思想上行动上入党的问题。一年来，收获较大，现向组织汇报如下： 认真学习，使自己的世界观、人生观和价值观得到进一步改造，思想认识得到进一步提高，更加符合一保合格党员的标准。我能积极主动地结合自己所担负的工作特点，自觉地加强 “三个代表”重要思想的学习和党的十六大和十六届五中全会精神的学习，通过学习使我明白了党员不只是一种荣誉，更是一种责任。特别是通过街道机关保持共产党先进性教育活动，使我认识到“远大理想”、“奋斗终身的精神”一定要与自己的现实生活、实际工作紧密结合起来，时刻体现党员的先进性，尤其在社会主义市场经济条件下，作为一名党员，要不断改造自我世界观、人生观和价值观，任何时候都不能出现信念上的偏差，要时刻把“远大理想”、“奋斗终身的精神”体现在热爱本职工作，勇于开拓创新。预备期内，我能吃苦耐劳，任劳任怨，尽职尽则、踏踏实实地去完成组织交给的各项工作，不管份内份外，都能想方没法去完成，勤恳敬业，勇挑重担，圆满完成了各项工作任务，使自己在实践中得到了锻炼、考验和提高，也为单位营得了一定的荣誉，在经济普查工作中街道被评为市级先进集体。 在工作中，我能时刻以党员的标准来衡量自己，牢记党的宗旨，不忘入党誓言，认真履行职责，刻苦钻研业务技能，带头完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用,以实际行动积极践行江总书记“三个代表”的重要思想，做到自觉钻研业务技能，以任劳任怨、勤勤肯肯的工作态度，踏实的工作作风，尽职尽责的做好本职工作。统计工作说小，也不大，是数字工作，但说大，它是关系社会稳定、地区经济发展、政府策略制定、领导决心的大事，所以，我在工作中，时刻以主人翁的态度去自觉工作，加班加点、认真细致地统计各种数据资料，不敢有丝毫的马虎，受到了区街领导和上级业务部门的肯定。去年初，在开展全国经济普查工作时，办公室只有我一个人，而地区大小企业、个休工商户*****多家，统计内容要求又严，我按照上级的要求，克服困难，深入工厂企业、个休工商户车间作房，收集有关统计资料，按时保质保量地完成了任务，受到上级表扬，我本人被评为市级先进个人，为街道营得了荣誉。平常的工业生产月报、农业月报和临时材料上报等，我都能和办公室同志密切协作，按时完成任务。工作中，经常为校对一个数据，一次次不厌其烦地打电话询问调查，有时还要骑上自行车去收集资料，全年没有一次误时误事的现象。 在科室内，我处处以一名党员标准严格要求自己，关心集体、关心同事，主动配合正付科长做好本科室的各项工作，积极出主意、想办法，为提高科室集体合力，力争多做事多办事，主动为同志们排忧解难。在去年的农村两委会换届选举工作中，我配合科室多次深入我们科所包的*村，和群众谈心拉家常，收集村民群众的意见建议，全程参加村委会换届选举活动，并能在工作中主动承担所有的资料准备、选票制作和前期宣传工作，得到了大家的好评，为维护地区稳定做了自己的贡献。 在这一年来的预备期里，自己按照上述认识做了一些工作，发挥了一个党员的作用。但是按照党员标准衡量对照检查自己，存在的缺点和不足也是不少的，在党组织的帮助教育下，有的克服了，有的还需今后努力改正。主要缺点还有以下两个方面：一是政治理论的学习上，学的不少，但较深钻研还很不够，系统思考也有欠缺；二是工作中还有急躁情绪，耐心不够；三是和同志们交流和关心同志还不够。今后，我一定在街道机关党支部、全体党员和同志们的帮助下，努力改正不足。恳请党组织审查批准我的转正申请！

会的，思想汇报会认真看的只不过思想汇报不会查重，一般不会被打回。思想汇报最好就要自己写，网络上抄袭的话总有点不妥。预备党员转正的话一般会有观察期和按时交思想汇报。思想汇报的话需要自己原创，写够一定的字数才能上交。在党的生活中，预备党员与正式党员的不同在于正式党员有表决权、选举权和被选举权，预备党员则没有。除此之外，在行使党员的其他权利方面和在履行党员义务方面，预备党员与正式党员都是一样的。预备党员之所以没有表决权、选举权和被选举权，一方面是由于预备党员刚刚入党，一般地说，他们对党的认识，对党的基本知识的理解，还只是初步的；他们对党内政治生活准则不很熟悉。因此，正确运用党内表决权、选举权和被选举权，对他们来说，需要一个熟悉和学习的过程。另一方面，是由于党组织对预备党员进行进一步的教育和考察，为了对党的事业负责，在他们没有转为正式党员之前，是不宜享有表决权、选举权和被选举权的。

需要写，但是主要的简介概述就可以。不要太繁琐！！

转正申请、思想汇报。汇报共2篇，上半年、下半年。好像没有总结。

不是，各地要求不一样。转正申请要重写，要真实地反映思想状况。具体问一下支部书记

尊敬的党支部： 我是2007年6月被批准为中共预备党员的，预备期为一年，到2008年预备期结束。现将我的入党转正申请报告送上，希望党组织能够批准我的转正申请,请审查。 入党一年来，我在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，无论政治上、思想上都取得了较大进步。特别是通过参加党内一系列活动，不但加深了我对党的性质、宗旨的认识，更增强了自身的党性修养，从而认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的问题。回顾这一年来的学习、工作情况，我的收获是很大的，归纳起来有以下几点： 一、明确了作为一名共产党员，必须把实现共产主义的远大理想与学习、工作的实际紧密结合起来。入党以前，我觉得做一名共产党员要有远大的理想，要有为共产主义奋斗终生的信念，但如何把远大的共产主义理想体现在现实生活中，当时并不十分清楚。入党以后，经过党组织一年来的教育帮助，我逐步认识到对学生党员来说，端正态度，刻苦学习，努力工作，更多地掌握科学本领，就是把远大的共产主义理想与现实生活结合的最佳方式。因此，我除了努力学好学校规定的各门学科外，还从提高自身角度出发，紧密结合所学专业，选修有关课程，拓展知识领域，为将来步入社会打下坚实的基础。 二、明确了作为一名共产党员，必须不断增强为人民服务的意识，提高自己为人民服务的本领。入党以前，我觉得管好自己就不错了，根本没有把真诚地帮助他人纳入自己的职责范围内。后来通过学习和与培养联系人交换意见，我逐渐懂得了要成为一名合格的共产党员，就要不断增强为人民服务的意识，提高为人民服务的本领。于是，我在完成好自己学业的同时，还热心帮助其他同学。课余时间，我和同宿舍的几位同学义务到校外的老年公寓进行社会实践活动，为老人原创文秘网站:文秘知音洗澡、洗衣、理发，和老人聊天，给他们带去温馨和欢乐。所有这些，都让我由衷地感受到党的伟大、真情的可贵，我为自己能成为一名光荣的共产党员而感到无比自豪。 三、明确了作为一名共产党员，必须旗帜鲜明地拥护党的方针政策，并带头执行。入党以前，自己所做的一切，都可以看成是个人行为。即使做得不对，也能得到他人的谅解。成为一名预备党员后，我觉得肩上的责任更为重大了，自己的一言一行、一举一动，不是代表个人，而是代表整个组织。特别是在一些公共场合、特定场所，我必须以一名合格党员的身份出现，不但要模范遵守学校各项规章制度，而且要身体力行好党的各项决策、要求，时时处处做好群众表率。 在一年的预备期里，我按照党组织的具体要求做了一些工作，发挥了一名共产党员的先锋模范作用。但是，对照党章检查自己，仍觉得存在一些缺点和不足，主要有以下两个方面：一是团结同学不够普遍。由于我性格较内向，平时不善言谈，因而缺少与广大同学沟通交流，以致让人觉得我太孤傲，不合群。二是理论学习还不够深入。由于平时功课较紧，我只注重了文化知识学习，忽视了政治理论的学习。今后，我一定在党支部和其他党员的指导帮助下，采取有效措施，加大政治学习力度，增强群众观点，做一名合格的共产党员。 今天，我虽然向党组织递交了转正申请报告，但我仍愿意接受党组织的长期考验，并矢志不渝地把我的青春热血奉献给党的伟大事业。 转正申请人:XXX 申请时间: 2008年7月1日

不一样。转正申请书是预备党员预备满前的一周内递交申请，思想汇报是每个季度要向党组织递交一篇。在预备期一年内一共要交四篇的思想汇报。

每个季度

对，每季度

党员入党后也应该不定期的向党组织递交思想汇报。但多数党支部没有认真的执行，所以入党后就汇报少了。思想汇报是主动写的。

入党申请书应由本人根据自身实际情况书写，主要内容包括对党的认识、入党动机和对待入党的态度；个人在政治、思想、工作、作风等方面的主要表现情况；今后努力方向以及如何以实际行动争取早日加入党组织等。以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。入党申请书应由本人根据自身实际情况书写，主要内容包括对党的认识、入党动机和对待入党的态度；个人在政治、思想、工作、作风等方面的主要表现情况；今后努力方向以及如何以实际行动争取早日加入党组织等。以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。敬爱的党组织：我志愿加入中国共产党，向党组织递交入党申请书。我深刻认识到中国共产党是伟大的领导核心，是全国各族人民利益的代表者。我深知自己作为一名普通党员，肩负着为人民服务的责任和使命。在政治方面，我始终坚持马克思主义的指导思想，认真学习党的路线、方针、政策，积极参加各种政治学习和实践活动。我坚决拥护中国共产党的领导，始终与党中央保持高度一致。在思想方面，我始终坚持正确的世界观、人生观和价值观，认真学习党的思想理论，不断提高自己的思想觉悟。我积极践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，始终保持健康向上的精神状态。在工作方面，我始终坚持勤奋工作、勇于担当的原则，认真履行工作职责，努力提高工作能力和水平。我积极参加各种社会实践活动，为社会做出了一定的贡献。在学习方面，我始终坚持学习是不断进步的动力源泉的原则，认真学习各种知识和技能，不断提高自己的综合素质。今后，我将继续努力，以实际行动争取早日加入中国共产党。我将更加严格要求自己，不断提高自己的政治觉悟和工作能力，为党和人民的事业做出更大的贡献。汇报人：XXXXX年XX月XX日

是的

党员思想汇报从确定入党积极分子开始写，每季度一篇。

呵呵 其实 是一样的啦。我已经是预备党员了 我写过的。

不做强制要求，不过如果想写思想汇报的话是什么时候都可以写的。

应该还是要写的

1 预备党员每季度一份思想汇报，时间你从发展为预备党员开始推算，这个会吧2 现在赶紧提交转正申请，能不能及时转正，看党支部。一般很少有党支部严格按照恰好预备期满的那个时间开会的，往往会延后几天3 党员档案在人才，要由所在党组织开证明或借档函，才能提出来。有这个函，谁去都一样

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的中班语言教案：小蝌蚪找妈妈，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 中班语言教案：小蝌蚪找妈妈1 　　教学目标： 　　·喜欢听故事，了解故事内容。 　　·知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。 　　教学准备： 　　（认知准备）看过小蝌蚪； 　　（材料准备）图片、故事录音。 　　活动重难点：知道青蛙是小蝌蚪的妈妈。 活动过程： 　　一．宝宝和妈妈 　　1、提问：小鸡的妈妈是谁？那小鸭的妈妈又是谁呢？？ 　　小结：每个宝宝都有一位喜欢自己的妈妈。他们长得真想象。那小蝌蚪的妈妈又是谁呢？ 　　2、师：我们都快乐地和妈妈生活在一起，可是小蝌蚪却从来没见过自己的妈妈，不知道妈妈长什么样子。这一天，他们决定去找妈妈。 　　二、故事：小蝌蚪找妈妈（引导幼儿观察图片并讲述故事） 　　1、插问：小蝌蚪长得什么样子？ 　　小蝌蚪遇到了谁？是怎么问的？ 　　青蛙妈妈到底长的怎么样？ 　　2、玩表演游戏 　　幼儿扮演小蝌蚪，教师依次扮演其他角色，玩小蝌蚪找妈妈的游戏。 　　表演中鼓励幼儿发问：妈妈在哪里？你是我们的妈妈吗？ 　　三、活动延伸： 　　区角活动中，鼓励幼儿进行故事表演。 中班语言教案：小蝌蚪找妈妈2 　　活动目标： 　　1、 理解故事内容，学说对话。 　　2、 在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。 　　环境创设： 　　自制《小蝌蚪找妈妈》多媒体课件，小青蛙音乐 　 　观察与指导： 　　 一、宝宝在哪里 　　1、春天到了，妈妈们带着宝宝在水里开心地玩耍，看，它们是谁呢？（显示画面，引导幼儿看看、听听、说说有谁。） 　　2、你能分出哪些是妈妈哪些是宝宝吗？你是怎么知道的？（个子的大小来区分）谁愿意来帮助妈妈们找到自己的宝宝？（引导幼儿根据体型特征，一一对应） 　　3、小蝌蚪是谁的宝宝吗？它妈妈长的是什么样子呢？ 　　4．小蝌蚪的妈妈到底长的是什么样子，我们一起帮小蝌蚪去找一找它的妈妈。 　　 二、理解故事内容 　　1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么？（许多小蝌蚪） 　　于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。 　　——看，那是谁？（鸭妈妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。 　　教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。 　　刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？ 　　幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！ 　　又有谁来了？（鱼妈妈和小鱼） 　　幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。 　　鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？ 　　幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！ 　　——咦，那是谁的妈妈？ 　　请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。 　　我们的妈妈有白白的什么？（肚皮） 　　幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！ 　　——我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗？ 　　幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。 　　哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。 　　幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见！） 　　——刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊？（头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。） 　　——我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢？（引导幼儿小结青蛙的特征） 　　老师操作多媒体画出青蛙 　　 三、唱唱、跳跳，学做小青蛙 　　1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了？青蛙妈妈最大的本领是什么？ 　　2、律动：小青蛙 中班语言教案：小蝌蚪找妈妈3 　　 活动目标： 　　1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。 　　2、感受妈妈们的热情和关怀。 　　3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程 　　 活动准备： 　　1、头饰：青蛙 小蝌蚪 鸭 鱼 乌龟的头饰 　　2、池塘（提供绿色彩带） 　　3、幼儿操作用图片2幅 　　4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带 　　 活动过程： 　　一、 引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。 　　二、 教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？ 　　三、 提供材料，让幼儿看图编故事 　　1按照图书顺序编故事 　　2按照幻灯片顺序编故事对话 　　3 提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述 　　四、 集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事。 　　五、 组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。 　　六、 听完故事后教师提问教师设 　　1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？ 　　2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？ 　　3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同？ 　　4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？ 　　5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？ 　　七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话，幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚;大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情） 　　八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？ 　　九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。 　　十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事 　　2、看图讲故事 　　3、看VCD讲故事 　　课后反思： 　　在活动中我一开始创设游戏的氛围，让孩子模仿小蝌蚪的游动，用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同动态，为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上，能调动幼儿的情绪，在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华，更加深了孩子对亲情的感受。在这次借班上课中，我发现这个班的孩子有过手指点画的基本经验，我在活动中调整目标，运用不同的提问方式推动幼儿运用已有经验进行互动，师生共同探索小蝌蚪的外形及游动的不同方向，能关注师生之间和谐的关系，虽然我跟他们只见过两次，但在活动中他们始终能有愉悦的体验，获得成就感。特别让我感动的是当我准备结束绘画时，许多孩子还意犹未尽的要求还要画，让我感觉到活动虽然结束，但是教育还在延续。 　　在活动中，我发现有部分幼儿已经具有左右概念，本来在画纸上的小鱼是作为一种指向作用的。绘画时的一些规范要求我也是让孩子在教师的潜移默化示范中掌握，如：保持画面整洁，用小池塘的方法暗示幼儿，让他们自觉的去维护池塘的干净。也非常感谢曙光幼儿园有这么好的先进设备展示作品，利用大屏幕展示作品更便于幼儿观察，满足孩子的心理需要，感受自己的作品收到重视。在讲评活动中也便于全体孩子共同观察、共同评价。在讲评中我尊重孩子，虽然他们年龄小，但是我还是给机会让他们能进行简单的自我评价和他评两种方式，学会去发现自己和别人的优点。在最后结束环节中，因为是借班上课，有部分孩子未能来参加，我让孩子们当小老师去教其他小朋友，再一次激发他们的成就感，体现孩子之间的生生互动，同时，也满足幼儿想再一次作画的欲望。 　　在这次活动中，我在作画前要求应该更明确一些，让孩子知道先多点几只蝌蚪的脑袋，再添画尾巴。这样既能保持手的`干净，又让孩子知道要有顺序的进行绘画。在最后评价过程中还是有些单一，我应该在评价中给孩子一个评价的定义，比如这个孩子的画干净，蝌蚪游动方向等。这个班的孩子语言发展比较好，我可以让她们根据自己的画来丰富自己的语言。 中班语言教案：小蝌蚪找妈妈4 　　 活动目标： 　　1.安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的能力。 　　2.根据故事内容，学习表演。 　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　 活动重点难点： 　　活动重点：理解故事内容。 　　活动难点：在理解故事内容的基础上学习表演故事。 　　 活动准备： 　　1.《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件. 　　2.小蝌蚪头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套） 　　 活动过程： 　　一、引出课题，激发幼儿兴趣 　　1.今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？ 　　（熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡……） 　　2.“小动物们在乐园里玩得可高兴了。天渐渐地黑了，小动物们也陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急得要哭了。”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？ 　　3.小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。 　　二、教师有表情地完整讲述故事。 　　故事里有谁？ 　　三、教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。 　　1.小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁？（鸭妈妈） 　　（教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具） 　　2.鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的？ 　　（这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。） 　　3.谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出示贴绒教具） 　　4.鲤鱼妈妈怎么说？（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话） 　　5.小蝌蚪又把谁当成了妈妈？（乌龟妈妈，出示教具） 　　6.乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪和妈妈那些地方不一样？（请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征） 　　四、师幼一起完整讲述故事 　　1.按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情节。 　　2.个别幼儿讲述（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话） 　　 课后反思： 　　事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很开心。 中班语言教案：小蝌蚪找妈妈5 　　 活动目标： 　　1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。 　　2、感受妈妈们的热情和关怀。 　　2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程 　　 活动准备： 　　1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰 　　2、池塘（提供绿色彩带） 　　3、幼儿操作用图片2幅 　　4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带 　　 活动过程： 　　一、引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。 　　二、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？ 　　三、提供材料,让幼儿看图编故事 　　1按照图书顺序编故事 　　2按照幻灯片顺序编故事对话 　　3提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述 　　四、集中幼儿，请1~2名幼儿介绍自己编的故事。 　　五、组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。 　　六、听完故事后教师提问教师设 　　1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？ 　　2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？ 　　3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同？ 　　4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？ 　　5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？ 　　七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情） 　　八、小蝌蚪找不到妈妈心情是 　　怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？ 　　九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。 　　十、分组活动 　　1、边听故事录音磁带边表演故事 　　2、看图讲故事 　　3、看VCD讲故事 中班语言教案：小蝌蚪找妈妈6 　　 活动目标： 　　1、理解故事内容，学说对话。 　　2、在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。 　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 　　 活动准备： 　　《小蝌蚪找妈妈》PPT课件，小青蛙音乐。 　　 活动过程： 　　中班语言教案《小蝌蚪找妈妈》含PPT课件 　　二、理解故事内容 　　1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么？（许多小蝌蚪） 　　于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。 　　——看，那是谁？（鸭妈妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。 　　教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。 　　刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？ 　　幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！ 　　又有谁来了？（鱼妈妈和小鱼） 　　幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。 　　鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？ 　　幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！ 　　——咦，那是谁的妈妈？ 　　请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。 　　我们的妈妈有白白的什么？（肚皮） 　　幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！ 　　——我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗？ 　　幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？ 　　大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。 　　哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。 　　幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见！ 　　——刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊？（头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。） 　　——我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢？（引导幼儿小结青蛙的特征） 　　三、唱唱、跳跳，学做小青蛙 　　1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了？青蛙妈妈最大的本领是什么？ 　　2、律动：小青蛙。 　　 教学反思： 　　小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。而托班幼儿的年龄特点决定，他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有一定难度的。所以，我们对故事进行了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗？而其他动物我们也同样遵循这个特点：“不是，你的妈妈是……”，这样的设计不仅简单，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础！

机械设计 机械零件的设计具有众多的约束条件，设计准则就是设计所应该满足的约束条件。 1、技术性能准则 技术性能包括产品功能、制造和运行状况在内的一切性能，既指静态性能，也指动态性能。例如，产品所能传递的功率、效率、使用寿命、强度、刚度、抗摩擦、磨损性能、振动稳定性、热特性等。技术性能准则是指相关的技术性能必须达到规定的要求。例如振动会产生额外的动载荷和变应力，尤其是当其频率接近机械系统或零件的固有频率时，将发生共振现象，这时振幅将急剧增大，有可能导至零件甚至整个系统的迅速损坏。振动性稳定准则就是限制机械系统或零件的相关振动参数，如固有频率、振幅、噪声等在规定的允许范围之内。又如机器工作时的发热可能会导致热应力、热应变，甚至会造成热损坏。热特性准则就是限制各种相关的热参数(如热应力、热应变、温升等)在规定范围内。 2、标准化准则 与机械产品设计有关的主要标准大致有： 概念标准化：设计过程中所涉及的名词术语、符号、计量单位等应符合标准; 实物形态标准化：零部件、原材料、设备及能源等的结构形式、尺寸、性能等，都应按统一的规定选用。 方法标准化：操作方法、测量方法、试验方法等都应按相应规定实施。 标准化准则就是在设计的全过程中的所有行为，都要满足上述标准化的要求。现已发布的与机械零件设计有关的标准，从运用范围上来讲，可以分为国家标准、行业标准和企业标准三个等级。从使用强制性来说，可分为必须执行的和推荐使用的两种。 3、可靠性准则 可靠性：产品或零部件在规定的使用条件下，在预期的寿命内能完成规定功能的概率。可靠性准则就是指所设计的产品、部件或零件应能满足规定的可靠性要求。 4、安全性准则 机器的安全性包括： 零件安全性：指在规定外载荷和规定时间内零件不发生如断裂、过度变形、过度磨损和不丧失稳定性等等。 整机安全性：指机器保证在规定条件下不出故障，能正常实现总功能的要求。 工作安全性：指对操作人员的保护，保证人身安全和身心健康等等。 环境安全性：指对机器周围的环境和人不造成污染和危害。

人家是让写你妈的

安全教育日是每年3月份最后一周的星期一。安全教育日是1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，为了关注全国中小学生安全教育，而特别设立的安全教育日。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。习惯养成的好，终生受其益，习惯是自动化的条件反射，是指不需要反复思考和再三选择的“自由”而生的行为。习惯成了自然，轻松就在其中了。全民国家安全教育日是为了增强全民国家安全意识，维护国家安全而设立的节日。2015年7月1日，全国人大常委会通过的《中华人民共和国国家安全法》第十四条规定，每年4月15日为全民国家安全教育日。

***,男，中共党员。他协助县文化局分管综治及和创建谐平安工作的领导工作。他认真贯彻县委政法委2006年综治、创和谐平安工作会议精神，以“三个代表”重要思想为指针，坚持“打防结合，以防为主，标本兼治，重在治本”的综治原则，紧紧围绕文化单位工作大局，以保证文化单位稳定，确保完成2006年文化工作目标为中心，突出政治稳定，治安稳定工作重点，为顺利开展文化单位综合治理、创建和谐平安工作出谋划策，创新思路，多方协调，大力协助。文化单位和谐稳定，文化市场和谐发展。 一、确保“两个落实，一个建立”，明确责任，有效建立整体防范网络。 1、组织落实。为开展好2006年综治和创建工作，积极协助，成立了“文化系统综合治理和谐平安创建工作”领导小组，设立了办公室。各文化单位也按局要求配备和充实了工作队伍，强化了领导，健全了组织。 2、责任落实。县文化局与各文化单位签订了综合治理创和谐平安工作责任书。县文化稽查队也与各文化经营单位签订综合治理创和谐平安工作责任书。 3、建立一个网络。以全文化系统为面，以单位为点，以局至下属单位为线。各文化单位一把手为点上负责人，局长为面上负责人，从上到下，分级管理，层层负责。以面带点，以线连点，以点及点，实现了面、点、线三个工作空间的对接，建立了整体防范网络。 二、搞好“三个结合”，有针对，有重点地开展文化单位日常检查工作及文化市场整治工作。一是面上检查与重点检查相结合。通过定期与不定期组织人员开展综治检查。对存在不利稳定因素较多的电影院开展了重点检查及安稳工作。对文化市场存在的问题，分市场，分阶段，有计划，有重点地开展了音像、网吧、电子游戏等市场专项整治，解决了广大群众普遍关注的热点、焦点问题；二是普查与堵漏相结合。通过定期召开例会，研究分析问题，查找根源，堵塞漏洞，把不稳定因素消除在萌芽状态；三是综治教育与典型交流相结合。组织大家学习综治、创建相关政策文件，领会精神，提高认识。对该项工作做得较好的单位，组织大家参观学习，相互交流。 多年来，陈曦同志以一个共产党员的标准严格要求自己，恪守文化稽查职责，协助局领导，制定工作方案，健全工作制度，完善工作措施，将文化单位综合治理、创建和谐平安工作推上了一个新阶段，为我县全面建设小康社会创造良好的文化环境作出了应有的贡献。 希望对你有帮助

应该是“在每一天太阳升起的地方”是出自于亚东演唱的《向往神鹰》中的歌词。《向往神鹰》是由美郎多吉作曲、扎西达娃作词、亚东演唱的一首歌曲。歌词：在每一天太阳升起的地方，银色的神鹰来到了古老村庄雪域之外的人们来自四面八方，仙女般的空中小姐翩翩而降祖先们一生也没有走完的路啊，神鹰，转眼就改变了大地的模样哦，迷迷茫茫的山，哦，遥遥远远的路是谁在天地间自由地飞翔啊，神鹰，你把我的思念带向远方心儿伴随神鹰，飞向那远方想看看城市的灯火和蓝色的海洋当梦想成真，走进宽敞的机舱俯看天外的世界，止不住热泪盈眶父辈们朝圣的脚步，还在回响啊，神鹰——我已经告别昨天，找到了生命的亮光。哦，摇摇滚滚的风哦，飘飘洒洒的雨蓝天的儿子又回到了故乡啊，神鹰，你使我实现了童年的梦想扩展资料1、获奖记录1995年，《向往神鹰》，不仅在1995年度中央电视台第三届全国音乐电视评比中获得第一名，同时获得了最佳导演奖、最佳作曲、最佳作词、最佳创意和最佳拍摄五个奖项。2、创作背景《向往神鹰》创作于1995年，是为了庆祝西藏自治区成立30周年而拍摄的电视纪录片《祝福西藏》中的插曲，也是写给第一代藏族飞行员扎西泽仁的歌。这首歌词作者在谈到自己创作的感受时曾说：“当我写这首歌词的时候，我觉得我们藏族是个优秀的民族。民间歌曲、我们后来创作的歌曲，抒情的东西很多，这是我们西藏歌曲的一个特点，叙事的部分很少。我比较喜欢美国的音乐，它是在讲述一个故事，往往在确定这个歌的时候，你感觉到这里面有情节，有你的故事，所以我想力图在这方面作点尝试。”参考资料来源：百度百科-向往神鹰

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园教案5篇，欢迎大家分享。 幼儿园教案 篇1 　　 活动一：可爱的蝌蚪 　　 目标： 　　1．乐于观察，体验发现的乐趣。 　　2．观察了解蝌蚪的生长过程。 　　3．乐意与同伴交流，分享经验。 　　 准备： 　　自然角里饲养蝌蚪，蝌蚪生长过程小图片若干套，记录用的笔、纸，订书机。 　　过程： 　　 一、班里来了“小客人” 　　1．班里来了“小客人”，你们猜是谁? 　　2．观察讨论，交流有关知识经验，如，蝌蚪的外形特点，生活在什么地方，吃什么，等等。 　　3．猜一猜，它在生长过程中会发生什么变化。 　　 二、观察蝌蚪的生长变化 　　1．每天观察蝌蚪的变化并和同伴交流。 　　2．用自己喜欢的方式记录蝌蚪的生长变化(可用绘画、给图片排序等方式)。 　　 三、交流自制小书 　　1．将自己的观察记录按前后顺序装订成小书。 　　2．翻看自制小书，互相讲解小蝌蚪的生长变化。 　　3．小结：蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后小尾巴消失，变成青蛙。 　　 活动二：青蛙妈妈本领大 　　 目标： 　　1．观察认识青蛙的基本特征。 　　2．知道青蛙的益处，产生爱护青蛙的情感。 　　 准备： 　　1．自然角里饲养蝌蚪和青蛙。 　　2．有关青蛙的图书、课件。 　　 过程： 　　 一、认识青蛙的基本特征 　　1．观察青蛙，说说青蛙的基本特征。 　　2．师幼总结：青蛙有四条腿，大眼睛，宽嘴巴，唱起歌来呱呱呱。 　　 二、青蛙妈妈本领大 　　1．观看有关青蛙的图书。 　　2．欣赏青蛙捉害虫的课件。 　　3．小结：青蛙捉害虫本领大，是庄稼的好帮手，我们要爱护青蛙。 　　 延伸活动： 师幼共同将青蛙放生，以激发幼儿热爱青蛙，热爱大自然的美好情感。 　　 活动三：小蝌蚪找妈妈 　　 目标： 　　1.能简单描述蝌蚪的生长过程和青蛙的基本特征。 　　2.体验游戏的乐趣，感受亲情的美好。 　　3.练习双脚并拢向前跳。 　　 准备： 　　1.布置池塘、荷叶等春天景物。 　　2．青蛙妈妈头饰一个，与人数相等的双面蝌蚪和青蛙头饰。 　　 过程： 　　 一、小蝌蚪找妈妈 　　师幼一起扮演蝌蚪，边做蝌蚪游的动作边念儿歌：小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑油油，细细尾巴扭呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈妈妈你在哪? 　　 二、小蝌蚪变青蛙 　　1．我知道妈妈在哪里，她正在田里捉害虫呢!我们快快长吧!长大了就能见到妈妈了！ 　　2．师幼戴蝌蚪头饰边做动作边念儿歌：游呀游，长呀长，长出后腿长又长。游呀游使使劲，两条前腿往前伸。游呀游，扭呀扭，小小尾巴也溜走。嘻嘻嘻，哈哈哈，小蝌蚪变成了小青蛙。 　　3．念完儿歌，幼儿将蝌蚪头饰换个面，变成青蛙头饰。 　　 三、小青蛙学本领 　　1．现在我们都变成了小青蛙，高兴吗?瞧!妈妈来了。 　　2．另一教师扮演青蛙妈妈，引导幼儿说一说青蛙的样子，并一一拥抱幼儿。 　　3．跟青蛙妈妈学本领，练习双脚并拢向前跳。 　　4．在捉虫、过河、追逃游戏等多种情境中进一步练习双脚并拢向前跳的动作。 幼儿园教案 篇2 　　 活动目标 　　1、结合图片理解儿歌内容，培养幼儿识图、口语交际、模仿动作等能力。 　　2、引导幼儿参与活动，体验活动过程中所获得的快乐，激发幼儿感受、向往美好生活的情感。 　　3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 　　4、培养幼儿的欣赏能力。 　　 教学重点、难点 　　重点：结合图片感知、以游戏活动为载体引领幼儿学习儿歌。难点：背诵儿歌。 　　 活动准备 　　音乐光盘、挂图、牵牛花朵（模拟） 　　 活动过程 　　1、 音乐导入：牵牛花带领小朋友去她家。 　　2、 战士挂图，让小朋友逐一触摸高楼、树梢、墩墙、泥巴高、长、滑、细的感受，同时贴上字卡片，认读高楼、树梢、墩墙、泥巴。 　　3、 教师简述牵牛花爬高楼、 树梢、墩墙、泥巴的过程，从而引入课题儿歌《爬高楼》 　　4、 教师出示牵牛花（贴手背），幼儿也贴，教师教幼儿学儿歌时加动作、表情。 　　5、 游戏：四名幼儿分别扮演高楼、树梢、墩墙、泥巴，其他幼儿边读儿歌边触摸。 　　6、 活动延伸：教师随音乐带领幼儿到大自然去采牵牛花。 　　 教学反思 　　《纲要》中指出：“教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感”。我以能促进“每个幼儿都能主动发展”的教学思想，以儿歌是幼儿喜爱且易接受的教学形式，找到幼儿兴趣点入手，再以游戏活动为载体，使儿童在活动中得到认知、情感和价值观的主动发展。 　　我在教学过程中注重了：第一环节，以优美轻松的音乐为背景，创设了轻松愉快和谐的教学氛围。在第二环节，让幼儿观察、亲身体验牵牛花爬高楼，培养观察力和注意力。第三环节，进一步理解儿歌内容，体验爬高楼的不易，增强了幼儿理解能力。第四环节，幼儿边学儿歌边做动作，辅以表情，激发幼儿主动参与学习的兴趣。第五环节，分角色表演进一步加深幼儿理解力，提升了表演能力，增强了记忆力。第六环节，回归大自然，让幼儿在愉悦的氛围中结束活动。整个活动中，幼儿在观察力、注意力、参与表扬能力等方面都得到主动发展。 　　不足之处：在第二环节中，应在认识高楼、树梢、墩墙、泥巴、野牵牛时贴上字卡，初步让幼儿识字。在第五环节中让幼儿带上高楼、树梢、墩墙、泥巴的头饰，这样幼儿学习兴趣会更浓些。 幼儿园教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、认识几种小动物，掌握相应的名词及和几种小动物动作有关的动词。 　　2、通过比较不同动物的大小，培养幼儿的比较能力和观察能力。 　　3、学说完整的语句绿色的草地长长的鼻子。 　　 活动准备： 　　背景图片一幅，添加图片（大象、皮球、蚂蚁）按故事内容设制。 　　 活动过程： 　　1、老师出示背景图；“这个地方真漂亮呀，小朋友你们看，谁来了？”出示大象，开始讲故事。老师边操作教具、边有表情的把故事讲一遍。 　　2、老师根据故事内容提问：谁来到了一片绿色的草地上？（一只大象）。“扑——”，大象用什么喷出了红皮球？（长长的鼻子）。红皮球飞呀飞落在哪里了？（山坡上），红皮球滚呀、滚呀！碰见了谁？（小刺猬）红皮球掉在哪里了？（水里），看见谁在水里？（蚂蚁）。小蚂蚁得救了吗？（得救了），他怎么做的？（爬上了红皮球）。谁把皮球勾上来了？（大象）。 　　3、引导幼儿比较大小：看看图中谁比谁大？（大象比红皮球大，红皮球比蚂蚁大）。谁最大？（大象）。谁最小？（蚂蚁）。 　　4、老师用提问的方法小结：一只大象来到哪里，（绿色的草地上），学说完整句“绿色的草地”。他的鼻子怎么把红皮球弄出来的？学说语句“长长的鼻子”。红皮球飞到哪里，又滚到哪里，最后掉到哪里？谁在水里喊？他怎么样了？谁救了他？大象又怎么救了小蚂蚁呢？故事最后是怎么说的？老师在请小朋友回答的同时，加深他们的记忆。 　　5、老师再完整的复述一次故事 　　 延伸活动： 　　老师在日常活动中适当引导孩子用已学到的新词描述自己看到的景象，如大象用鼻子喷皮球，还有什么可以喷东西呢？让他用完整的句子描述，巩固已已经掌握的词，培养孩子举一反三的能力。 　　附：故事“大象、皮球和蚂蚁” 　　一只大象来到一片绿色的草地上。“扑——”，大象用长长的鼻子把一个红皮球喷了出去。红皮球飞呀飞！“砰——”，红皮球落在山坡上。红皮球滚呀滚呀！“咚 ——”，红皮球掉进河里。“救命呀！”一只蚂蚁在水面上挣扎。小蚂蚁爬上了红皮球。大象正好从河边经过，他用长长的鼻子把球勾上河岸。 幼儿园教案 篇4 　　 一、活动目标： 　　1.能根据图片内容编8以内加、减法的"应用题并列出相应的算式。 　　2.让幼儿学习分析问题的能力以及看图编应用题的想象力。 　　3.培养幼儿养成良好的坐姿和正确的握笔姿势，并形成良好的操作习惯。 　　4.提高幼儿思维的敏捷性。 　　5.培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。 　　 二、活动准备： 　　PPT课件、操作作业纸、铅笔、橡皮擦等 　　 三、活动重难点： 　　能根据图片内容编8以内加、减法的应用题并列出相应的算式。 　　 四、活动方法与手段： 　　多媒体演示法、谈话法、操作法等等。 　　 五、活动过程： 　　 一、 开始部分 　　1、1-20单数，两个两个数1-20，五个五个数。 　　2、碰球游戏：复习6、7、8、的组成 　　1.幼儿根据教师的要求复习数数。 　　2.师幼共同玩碰球游戏。 　　运用不同的形式复习数数，激发幼儿的兴趣并帮助他们巩固对数的认识。 　　 二、 基本部分 　　1.教师出示PPT课件。（第一幅图：小鸟在天空飞翔） 　　提问：小朋友，图片上有什么呀？接下来发生了什么事情？你能将这件事情编成一道应用题说一说？那列成算式怎么说？你还能根据这个算式编出其他的应用题吗？ 　　2、教师出示第二幅图。（小兔子吃胡萝卜） 　　师：看看怎么了? （小兔子吃掉三个胡萝卜） 　　3、看图自编应用题并列出相应的算式。 　　教师：接下来老师可要考考大家，看看你们谁能又快又准地看着图片编一道应用题并列出一个算式呢？ 　　3、教师出示第三幅图片（小朋友玩气球）。 　　4、教师出示第四幅图片（蝴蝶飞舞） 　　5、教师出示第五幅图片（鱼缸里的金鱼） 　　6、教师出示第六幅图片（池塘里的青蛙） 　　7、师：小朋友，你们都会了吗？现在可是要你们来练练本领咯！ 　　8、出示图片，讲解作业要求与方法。 　　注意： 　　(1)写作业时记得看清楚是加法还是减法哦！ 　　（2）我们在写字时要保持正确的坐姿和握笔姿势，谁来说说看应该是什么样子的？ 　　教师小结：将纸放平摆正，抬头挺胸，手臂放平，食指与拇指的前端捏住笔杆，眼睛离纸头比要一把尺还长一点的距离。 　　9、幼儿操作，教师巡回指导。 　　第一道题目：看分合式列算式 　　第二道题目：看图列算式 　　1. 幼儿欣赏PPT课件并 　　说出图中发生的事情。 　　2. 根据教师的提问做出 　　相应的回答。 　　3. 幼儿根据图片内容以 　　及教师提示尝试编应用题。 　　4. 幼儿根据图片内容进 　　行列算式。 　　5. 观察作业练习内容， 　　倾听操作要求 　　6. 说一说正确的坐姿和握笔的方法。 　　7.幼儿进行操作练习 　　1.通过观看课件让幼儿清晰的了解整个事件，活动中教师以提问的引导方式帮助幼儿学会看图编应用题和看图列算式两个主要技能。在这里教师只是辅助的作用，运用课件生动形象又直接的观察让幼儿能更进一步的成为学习的小主人。不仅学习了新的技能，而且提升了幼儿的观察力和语言组织能力。 　　2.在本次活动中，运用课件创设了多种不同的情景氛围，让孩子在感兴趣的基础上主动去学习，在复习数数和碰球游戏的基础上清晰地知道6、7、8的组成与分合，在观察图片与对话中帮助幼儿梳理图中内容，使得幼儿能更好理解内容，让绝大多部分幼儿都能较轻松的编出应用题并列出算式。 　　3.在操作环节中，询问并提醒幼儿正确的坐姿与握笔姿势，让孩子在平时的生活中就注意到写字时的良好习惯，并应该每次都坚持保持正确姿势。 　　 三、 结束部分 　　点评幼儿的作业情况 　　请个别幼儿展示自己的作业纸，其他幼儿进行检查作答情况。 通过作业点评帮助幼儿了解自己新知识的掌握情况。 　　 活动反思： 　　在整个教学活动中，“应用题”相对于幼儿来说，是一个较为难理解又难掌握的领域，如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中掌握知识点呢？我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上，进行知识性的学习。在编应用题时，小朋友基本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友积极举手，认真的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参与下结束了。 　　小百科：应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数量关系，并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。

妈妈爱孩子的五大表现 妈妈爱孩子的五大表现。我们每一个人降临到这个世界上，都是伴随着妈妈的爱而来的，妈妈的这种爱它不会随着时间的推移而减少，更不会因为什么而改变，这种爱是妈妈对我们发自内心的爱，我们可以看看妈妈爱孩子的五大表现有哪些呢？ 妈妈爱孩子的五大表现1 第一件 临睡前给我一个吻 孩子临睡前的一个吻，孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手，孩子受了委屈时一个温暖的怀抱，孩子回家时的一个问候，还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达。这是数十名孩子表示想要的爱的方式。 专家建议：中国是一个讲究深沉含蓄的国家，长辈都不愿意表白自己对孩子的爱，可是，孩子们需要家长把爱说出来做出来。另一方面：这些年来一直都居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的爱，作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。 第二件 尊重我的个人形象 把孩子打扮成酷哥、靓妹都是现在的家长们很愿意做的一件事，至于孩子们是不是喜欢家长给自己设计的“包装”就不管了。有些家长总是爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点，有些父母总是在别人面前说自己孩子的不好，而不当众对孩子进行表扬，有调查显示有80%以上的孩子对家长的这些行为表示不满。孩子也重视自己的个人形象。 专家建议：给你的孩子适合他们年龄的打扮，让你的孩子独立地去从事一些事情，然后说一声：“做得好!”在外人面前，如实地夸奖自己的孩子。 第三件 尊重我的隐私 把孩子的秘密当做笑话对别人讲，家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞，而对孩子的错误，总是不分场合地过分指责和嘲笑。 专家建议：儿童的自尊是通过父母对其尊重培养出来的。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”，允许孩子发展自己的爱好和追求。尊重他的个性，不要什么都替他做主，多对孩子伸出拇指而不是食指。 第四件 爸爸妈妈给我当榜样 在孩子的整个成长期，都会模仿父母的行为，并以父母为楷模，父母品性行为都很好，孩子打心里赞赏想模仿。 专家建议：家长应时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。把你自己当成一个好榜样，作为礼物送给孩子。 第五件 告诉我做人的道理 孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。这些教育却不能是生硬的。 妈妈爱孩子的五大表现2 父母对子女爱的体现为 创造充满爱意的家庭 父母良好的性格、健康的情绪是建立充满爱意家庭的先决条件。孩子在家庭里不单可以得到他的生活所需，他还需要在家庭里得到真正的、集中的关怀。如果父母在家里对孩子冷冷淡淡、漠不关心，孩子便会产生自卑情绪，变得孤僻。优秀的父母在家里通过言语和行动，给予孩子无微不至的集中关怀，保证孩子在感情需要上的平衡。 善于控制自己的情绪 孩子在遇到困难或做错了事情时，对父母总有一种“爱的.期望”，孩子通常在“关键时刻”判断父母的爱。所以父母要学会控制自己，在冷静中寻找好的对策，让孩子感受到你的爱。发脾气是一大禁忌，也许父母是出于好意，恨铁不成钢，真正被气坏了，但无论如何要学会克制自己。因为发脾气，最伤父母与孩子之间的感情，随着孩子越长大，这种伤害也更大。 不要惩罚孩子 惩罚孩子往往不能获得预期的效果，反而是在孩子心里增加敌意，让孩子产生委屈和愤怒等负面的情绪。孩子对自己犯的错误已有忏悔内疚之感，惩罚对有内疚感的孩子是极有害的。让孩子在愤怒的父母面前下跪、挨饿、挨打，会使孩子在意志上和性格上与家长对立。 给孩子提供合适的帮助 当孩子心理或身体受到伤害时，是孩子感受父母的爱的关键时刻。若父母不管孩子友生什么事，一味责怪其他人或外在环境，孩子虽然能感受到父母的爱，但同时也形成自己的不幸全是由别人造成的意识。当自己遇到大的灾难时，他便把责任全部推给父母，变爱为恨。如果父母总是责怪孩子，孩子则会自卑、忧郁，无法适应新环境，并深深感觉父母不爱他。父母最重要的是帮助孩子增强自信，不加重孩子的受伤害感。 早晨，高兴地和孩子说再见 早晨，父母送孩子上学前都会和孩子说几句话，不论谈话地点在哪里、谈什么，孩子会十分看重这几分钟的交谈，因为这几分钟的谈话决定了孩子一天的情绪。因此，父母在早晨离开前和孩子说话时，一定要表现出愉快和充满爱意。父母以批评作为一天的开始，如说出“你忘了穿袜子，丢三落四的。” “你昨天为什么不把一切准备好”“你吃饭慌里慌张干啥?”之类的话，会使孩子一整天都不高兴，学习也没办法专心。 晚上，快乐地和孩子分享 父母要让孩子知道，他们非常高兴看到他从学校回来，让孩子有向父母倾吐一天来发生的趣事的愿望。如果孩子在外面受了委屈，他回到家一定想告诉父母。所以，父母一定要花些时间全神贯注地和孩子相处，跟孩子轻松自由地谈话。 “你看起来又有什么高兴的事。”或是“你这么沮丧，今天在学校是不是和小朋友闹别扭啦?”类似的问话会使孩子感觉到父母了解他、关心他、愿意给他帮助。 不说伤害孩子自尊心的话 父母有时对孩子的不良表现感到生气，说出一些伤害孩子的话，如“你就不能像楼下那个孩子那样争气!”“你为什么偏要把自己打扮得这么俗气” “烦死人，离我远点!”孩子对这类话虽无言以对，心里却留下阴影。

　　安全工作是一项经常性的工作，安全 反思 也是一项经常性的工作。下面是我为大家整理了安全工作个人反思 总结 报告 ，欢迎参。 　　安全工作个人反思总结报告篇一 　　事故已然发生，伤者正在接受着痛苦的治疗，这次事故又一次给我们敲响了警钟，让我们从事故对当事人所造成严重深切感受到它的无情和残酷，他的人生因此而改变，他今后的路不知该如何的走下去。 　　通过事故的学习，我在为他感到惋惜和同情的同时不仅在想，造成事故的原因是什么，我们该吸取什么教训，从而避免重蹈他的覆辙呢?从本次及历次事故来看，事故现象虽有不同，但导致事故都与当事人的主观因素有着较大联系，说白了，就是“三大敌人”在做怪。纵观人们的实际工作中，“违章、麻痹、不负责任”现象确实存在，当上级来检查或是要求严格些，下边就收敛些，否则，风头一过就又放松了警惕。些次事故主观上即当事人安全意识淡泊，麻痹大意所致;客观的原因诸如：工作负责人不负责、许可人许可随意，监护不到位，危险点分析不足等等。 　　保证安全，首先就是要严格遵守各项 规章制度 ，这是保证安全的首要前提，如果我们的每一项工作都做到有章可循，有章可依的话，事故发生几率必然会大大减小，如在一项具体工作中，工作前，认真进行危险点的分析，办理工作票，做好安全 措施 ，开好班前会，将各项制度履行到位，也就是把环境的不确定因素、物的不安全状态、人的不安全行为造成事故的可能性隆到最低。 　　其次要提高思想意识，这是保证安全的根本。此事故中当事人的工作 经验 不可谓不丰富，技术水平不可谓不高(听说是位高级技师)，但还是出了问题，就是因为他思想上有了松懈，才犯了这样的低级错误，阴沟翻船。提高思想意识，即：开展形式多样的安全思想 教育 ，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，把“三不伤害”确实贯彻到工作当中，变“要我安全”为“我要安全”， 出国 留学 使安全深入人心，平时工作提高警惕，多注意观察员工的精神状态，发现不利因素及时调整。 　　另外，加强对规章制度及业务知识的学习，努力提高业务技能，这是安全的重要保证，《安规》、《两票三制》这些都是保障我们工作安全顺利开展的法宝，对此无论是管理者，还是我们员工自身都应自觉的认真学习，掌握。业务知识的重要性，不言而喻，没有它，我们工作就好比初生的孩子不会走路，难免碰壁、摔倒。为了使我们的工作更得心应手，不致于盲人摸象，我们必须不断的学习，以适应变化更快的知识需求。 　　还有就是营造良好的工作氛围。工作中相互关心、相互帮助，人人为工作着想，为安全把关。 　　总之，我们应该把各自好的想法落实下去，不应只流于形式，停留在口头上。 　　安全工作个人反思总结报告篇二 　　一例例血的教训摆在我们眼前，更深深的印在我们心里。安全，这关系到我们每个人的问题，从来都不应该被我们遗忘。 　　但是安全应该怎么搞，用什么方式让大家来重视，一直是让我们思索的问题，赵总今年安全工作会议的讲话，对我们提出了许多要求，也让我们认识到了安全的重要性，生产要把安全放在第一位，这是毋庸置疑的。但是，安全不是背背 文章 就能搞上去的，如果上级领导感到的是巨大的压力，那么我感觉还是心态有问题，生产的前提就是保证各项安全，包括人身安全，财产安全，设备安全，物料安全等等等等。这是很正常的事情，就像吃饭前要洗洗手。从小就被教育吃饭前洗手，到了后来有条件就洗洗，没条件不想洗就不洗，再后来强制规定必须洗，这强制规定后反而让人觉得压力倍增的话，那就是心态有问题了。赵总对我们的希望越大，你们的压力就越大，或者你们被罚款了，通报了。后知后觉了。然后让我们每个人来全片背诵赵总讲话，在我看来，这没必要，也不会有很好的效果。如果能通过背诵一篇文章就让全公司的安全高度上升一个台阶，那么我们也不用花这么大人力物力来大搞特稿安全工作了。心情是可以理解的，方式是不可取的。如果仅仅是对赵总的个人崇拜到了要背诵他的讲话的话，那么鲁南的风气也到了一定的气候了。崇拜可以，盲目崇拜就算了吧。毛主席的时代已经过去，如果还是那种连个标点符号错了都不行的方式，那真是滑天下之大稽了。 　　安全工作，天天讲，天天做，在我的岗位上，每次上罐加水，我都想，是不是违章操作了?因为警示牌提示我，要带面罩，要带防毒面具，要带手套。但是这些硬件到底有几个?面罩我没见过，面具也不是人人都有。做不到专人专用。手套?冬天发过一次棉布手套，大街上不到2块钱的货，吹扫管道接触了水，烫个半死。然后又冻个半死。接触物料更别提了。安全要从小事做起，从点滴做起，从细微处做起。假如上次刑杰的事故，不是带着那么一双棉布手套，而是一双正儿八经的保护手套，那我想也不会有这么严重的后果。硬件设施都没做好，再积极的构建软件也不会有百分百的效果。鲁南的福利好，这是众所周知的，但是，我感觉每年发那些 广告 日历，完全可以变成一副能真正对我们的双手有防护作用的手套更实在一点。也更能温暖我们的心。　　安全无小事，感谢领导给我这次能写出自己真实看法的机会。 　　安全工作个人反思总结报告篇三 　　安全责任重于泰山。为了使师生有一个安全、文明的工作学习环境，我校在抓好教育教学工作的同时，认真遵照上级职能部门关于学校安全文明工作的要求，认真做好安全工作。结合学校的实际情况，加强安全工作的组织领导，配合政府职能部门做好学校及周边治安综合治理，努力创建安全文明校园。现将07年我校安全工作的情况总结如下： 　　一、加强校园安全文明建设的组织领导工作。 　　1、组织领导机构健全。 　　学校领导十分重视校园安全文明建设，将学校安全工作列入学校重要议事日程，并成立学校安全工作领导小组： 　　组 长：李新建 　　副组长：罗海宪 王中祥 　　组 员：高志永 左国法 左福永 安海聚 各班主任 　　领导小组由校长挂帅，副校长、少队辅导员任副组长，相关处室的负责人及各班主任任组员，统筹协调创建工作。 　　2、各处室安全工作职责明确，相互联动。 　　制定各项规章制度，以制度化明确各部门的安全责任。如《教师值日责任追究制度》、《学生宿舍管理制度》、《饭堂卫生管理制度》、《各处室管理制度》、《学生体育课安全注意事项》、《学生校内一日要求》。 　　学校各部门分工合作，共同参与校园安全管理工作。如少先大队辅导员王中祥老师协同少队部值日干部等负责学校日常的安全保卫和维持正常生活、教学秩序等;罗副校长带领体卫处、后勤学生食堂卫生和师生体质健康;总务处负责安全设施建设;教导处、各科任教师等利用学科教学进行安全文明教育等等。 　　4、不遗余力，保障学校安全工作的开展。 　　学校的发展规划中，我们突出了学校安全文明建设的内容，保证校园安全文明工作万无一失。先后投入资金添置灭火器，更新体育设施，加固大门、栏杆等学校重点部位。下一步打算新装防盗门五个，确保师生生命财产安全。 　　二、学校安全保卫工作落实，确保校园安全。 　　1、学校建立了完善的集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系。一方面，聘请法制副校长和片警，实现学校与公安机关、社区治安联防机制;落实规范学校教师值班职责和工作制度及各项安全保卫措施。 　　2、坚持值班值勤制度。 　　包括领导值日、教师值日、学生会干部值日。坚持每天都有人轮值，特别加强节日及敏感期间的值日。 　　3、设备设施管理完善，无安全隐患。 　　学校严格执行消防法规和制度，岗位责任落实，按规定配足消防器材，并确保设施有效;师生生活和教学实验室等易燃易爆危险品管理规范，无任何消防事故发生。 　　无交通安全事故发生;校舍无安全隐患;各项教学活动的安全措施完善，工作落实。 　　4、突发事件预防与处置制度完善。 　　学校安全保卫工作以校长为核心，由分管安全保卫的副校长直接领导，由之日教师负责日常管理，各部门负责人负责各部门日常安全工作，并逐级签订安全 协议书 ，做到责任分明，分工明确，层层落实。各部门负责人认真做好日常安全工作，积极排查安全隐患。制订了《铁李小学安全事故应急处理预案》、《铁李小学安全事故处理办法》和《学校安全事故汇报制度》，遇突发性安全事故发生，部门负责人根据《预案》及时处理，马上向上级汇报，上一级根据现场情况作出处理，并再续级上报，做到上下级密切联系，共同协调处理。 　　三、加强校园安全文明教育。 　　1、以爱国主义为核心的民族精神教育深入开展。学校除了按上级要求有计划组织学生参加各种活动外，坚持每周对学生进行思想教育，并坚持每周升降旗制度，并举行 国旗下讲话 。 　　学校通过校会、级会、班会、组织各种活动及网络媒体阵地等对学生积极开展诚信教育，形成了师生人人知诚信、讲诚信的良好氛围。 　　学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，有良好的卫生习惯和文明举止，无不良行为。 　　2、逢寒、暑假、节日放假前，我们都通过教工会议、校会、班会形式，或印发通知，反复强调安全问题，做到家喻户晓，人人皆知，自觉做好人身和财物安全。 　　3、成立法制学校，聘请乡派出所张成志为我校法制副校长。学校与市公安局、消防大队挂钩，每学年至少举办两次以上的法制教育，邀请政法部门领导到学校对全校师生进行法制知识讲座，邀请公安部门的领导利用案例对学生进行剖析教育，使学生学法、知法、守法、用法，培养学生遵守法纪，远离“黄、赌、毒、邪”。 　　4、注重学生心理健康教育。 　　四、一年来取得的成绩。 　　一年来，我们认真贯彻上级部门关于做好学校安全工作的文件和会议精神，积极配合各职能部门搞好学校周边综合治理，依法治校，认真做好学校内部维稳工作，取得了如下的成绩。 　　1、一年来学校师生犯罪率为零，没有发生一起群体性斗殴事件。 　　2、一年来学校没发生过任何安全事故。 　　3、07年3月，学校被评为郑州市教育系统消防安全先进单位。 　　五、存在问题。 　　1、学校各室门窗质量差，防盗性能低。 　　2、学校周边交通安全问题。学校紧邻交通十字路口，给学生上下学带来不便。 　　六、整改意见。 　　1、首先做好自身内部管理，发挥值日领导和教师的作用，值日教师加强值班巡逻，维护良好的教学秩序。 　　2、经常对学生进行交通 安全教育 ，学生排队上下学，教师、领导放学护队，护送学生安全过路。 　　一年来，我们认真贯彻国家和上级维稳及综合治理工作的方针政策，机构健全，领导重视，制订彻实可行的管理制度，层层严抓共管，确保了学校良好教学的秩序，促进了学校的教育教学工作，为我校的发展提供了坚实的后盾，维稳及综治工作取得了良好的成绩。 猜你喜欢： 1. 安全员心得体会范文 2. 安全事故的大反思材料 3. 安全员培训个人工作总结范文 4. 安全事故的反思个人 5. 安全员个人工作总结汇报 6. 安全反思心得体会体会

少年不知烦之味，为逞强来乱开口。年少的时候，入世不透，醒世不深。说起话来无遮无烂，不管别人开不开心，不管得不得罪人。争强好胜，不厌其烦。而且说过的话随时就可以忘记。长大以后，忽然发觉，有些话不能乱讲，有些话不能乱传，有些话更不能添油加醋。因为有人背后生你的气，有人背后指责你，有人背后讥讽你，还有人背后编你的坏话。甚至有一天，你遇上了对方，对方突然就不理你了，或者是突然就冷淡你了。你不知所因，更不知何故。怎么也想不出个前因后果了。有时候，当你去问对方时，对方也只是冷淡一笑:"没什么！"后来的后来，你渐渐地发现，话多了真是不好的。什么时候说什么话，什么话该什么地方说，什么场合说什么话。参加工作多年了，你渐渐地知道了“祸从口出"的含义了。虽然你爱打抱不平，你喜欢纵谈高论，你崇尚公平正义，你善良且诚实，一切都无恙。因为有些话是不能乱说的，有些事是不能乱评的，随口糊说更是不能。因为，你不觉得什么，甚至还是好心好意的，而有些人理解的角度与层次是不同的。你认为自己是好言相劝，而对方有可能觉得你是讥讽。你认为说这话纯属娱乐而已，而对方觉得你是故意为之。所谓说者无心，听者有意，就是这个意思吧！后来的后来，你知道了，这世上有多少不公平不公正不公开的事啊！也有许许多多的人也看不惯。他们怕得罪人，怕伤害人，到最终得罪了自己，伤害了自己。这是何苦呢？原来，有些浑水是不能淌的，有些事是不能卷进去的。所谓事不关己、高高挂起、明哲保身就是这个道理。多年多年的以后，许多人便把:“少说为佳，明哲保身"当作是成熟的标志。诚然，在成年人的世界里，善良慢慢地隐藏了。也确实有时候真的是祸从口出，有时候你一不小心地就得罪了人，你一不留神地就让别人生气了。既然这样，那就少说吧！还不如明哲保身吧！至少能保全自己啊！反正与我无关，何必浪费口舌呢？因为这世上，好心不得好报的事多着呢！于是，成年了，渐渐地，好多人越来越沉默了，越来越圆滑了，越来越老练了。我忽然觉得，这满街上走的男男女女，便是思想家了。

法律主观：车辆购置税应纳税额的计算公式为：应纳税额计税价格×税率(如果低于国税总局颁布的最低计税价格则按国税总局规定的最低计税价格计征)。自用车税率计算：价外费用×10%其中价外费用不含增值税；进口车税率计算：计税价格关税完税价关税消费税计税价格×10%；购置税额是征收汽车售价（不含税价）的10%，公式为：新车购置税额购车价格（含税价）1.1710%。法律客观：《车辆购置税征收管理办法》第九条车辆购置税计税价格按照以下情形确定：（一）纳税人购买自用的应税车辆，计税价格为纳税人购买应税车辆而支付给销售者的全部价款和价外费用，不包含增值税税款；（二）纳税人进口自用的应税车辆：计税价格=关税完税价格+关税+消费税；（三）纳税人购买自用或者进口自用应税车辆，申报的计税价格低于同类型应税车辆的最低计税价格，又无正当理由的，计税价格为国家税务总局核定的最低计税价格；（四）纳税人自产、受赠、获奖或者以其他方式取得并自用的应税车辆的计税价格，主管税务机关参照国家税务总局规定的最低计税价格核定。

《重逢》 作词：徐荣凯 作曲：捞仔 演唱：孙楠，毛阿敏落雨大水浸街阿哥担柴去街卖阿嫂着花鞋花鞋花袜花腰带（以上这一段歌词是广州民间歌曲，由一小女孩演唱，明天开幕式你会看到，是用粤语演唱的）下面这段由毛阿敏、孙楠演唱。万水千山相隔多远珠江弯弯 伸手相牵隔山遥望跨海相约绿茵赛场 难说再见Asia, where the sun has risenAsia, where civilizations were bornAh, here is the most beautifulHere is the most brightAsia, where the sun has risenAsia, where civilizations were bornAh, here is the most beautifulHere is the most bright眼睛和眼睛重逢黑眼睛蓝眼睛奔跑收获超越把自豪举过头顶Asia 太阳升起的地方Asia 古文明的殿堂这里的风光最美这里的阳光最亮Asia 太阳升起的地方Asia 古文明的殿堂这里的风光最美这里的阳光最亮Asia 太阳升起的地方Asia 古文明的殿堂这里的风光最美这里的阳光最亮Asia 太阳升起的地方Asia 古文明的殿堂这里的风光最美这里的阳光最亮

怀孕后妈妈们都会不可避免的变成玻璃心，各种看 育儿 知识，各种假想，然后出现各种担心，感觉就像是陷入了一场恶性循环。 就像我自己一样，刚刚怀孕40多天去查，没有胎心胎芽，心里免不了各种不舒服，又忐忑不安地等了两周复查，结果还是没有，医生怀疑是空孕囊，因为血Hcg翻倍也不好，让预约时间安排手术流产，我和老公垂头丧气的回到家，一夜没睡好，第二天不甘心的又换了一家医院检查，结果B超医生说什么都有，还给我们听了宝宝的心跳声，那一刻真的是百感交集。 到后期的各种产检，一关又一关的闯着。唐氏筛查，又是没有通过，我们这边做无创是收费的，2200元，老公的意思是不用做，自己的孩子肯定没问题，但是我怕，看过太多家庭拒绝产检引发的悲剧和痛苦，我知道我赌不起，做完无创等待结果的那些天是真的煎熬，我吃不好睡不着，因为我不知道要是确定还是高风险我该怎么选择，我的孩子陪伴我这么久，我想我是舍不得拿掉的。还好，低风险顺利通过。 现在我的宝宝快8个月了，我最深的感慨就是孩子没出生的时候一颗心担惊受怕，总在想宝宝 健康 不，能不能顺利出生，到孩子出生了吧，还是各种担心，宝宝偶尔咳嗽一声都会担心宝宝是不是感冒了？这大概就是所谓的慈母心吧！ 其实我说这么多的用意就是，我们的宝宝远比我们想象中的坚强。只要我们孕期按时产检，做好孕期保健，孕后期按时数胎动，多余的担心真的可以收起来！吃好，睡好，安心养胎，胎宝宝才能 健康 成长！ 怀孕以后，经常担心宝宝是否 健康 ，这种焦虑很多准妈妈都有，尤其是没有经验的新手妈妈，更为明显。其实，准妈妈对于胎宝宝的情况，抱有重视和警惕的态度是对的，重视每一次产检，注意宝宝的变化，这些也是对胎儿发育情况的自我监测，能够及时发现问题。但是，要注意这个度，不能事事时时都焦虑。既要保持警惕，也要学会放松自己。 为什么怀孕后会这么焦虑，如此担心宝宝呢？ 如何缓解准妈妈的焦虑。 这个肯定会的，而且大部分准妈妈第一次怀孕都会有这种心情。一方面是因为宝妈不了解胎儿的发育情况，另一方面是因为宝妈担心宝宝发育的是否 健康 ，有没有畸形，会不会缺胳膊少腿啥的？尤其是备孕很久、经历胎停、或者流产的准妈妈们，一旦出现风吹草动就吃不下睡不着，生怕宝宝有一点闪失，导致最后精神紧张，这样反而不利于胎宝宝的发育。那我们该怎么办呢？在孕中期一般相对比较安全，在这里，我们重点针对孕早期和孕晚期这两个阶段来说说。 孕早期(1-2-3月) 1、怀孕前没吃叶酸，宝宝会不会有影响？ 当我们知道自己怀孕去医院检查时，医生说，已经怀孕一个月了。有的宝妈一听怀孕1个月了，自己都还没吃叶酸，怎么办？还来得及吗？然后就开始担心起来。 关于叶酸的问题：如果孕妇体内 明显 缺乏叶酸，就有可能会导致胎儿神经管畸形。如果你平时经常吃蔬菜，营养也比较均衡，其实根本就不用担心说是否缺叶酸。叶酸它其实是一种维生素，它存在于很多食物中。比如蔬菜，胡萝卜，西红柿、小白菜、菠菜、蘑菇等，还有水果草莓、樱桃、香蕉、柠檬等，另外还有动物肝脏也有。所以，平时有吃这些，根本不用担心。 只是作为医生，要从预防的角度出发，才会建议我们在孕前3个月开始补充叶酸，一直服用到孕满三个月。我备孕好长一段时间没有好孕就停了叶酸，后来等怀上了才吃的。结果也没事。所以，这个不用担心。 2、怀孕前吃过药，减过肥，照过X光，喝过酒等，宝宝会不会畸形？ 从事医疗工作30年的郑玉巧在她的书中《郑玉巧 育儿 经·胎儿卷》提到： 照射X光线，服用有致畸可能的药物，是有可能会对胎儿造成伤害，但如果打算要孩子，怀孕前一定要提前计划好。 3、怀孕后，孕酮低，宝宝会不会胎停育、流产？ 很多准妈好不容易怀上了孩子，但因为 孕酮低 ，于是就很害怕孩子流掉，或是胎停育。我有个同学，怀孕早期孕酮值特别低，整天提心吊胆，还天天跑医院打针，而且一打就是3个月。可见她的孕酮值有多低，还好平安度过孕早期保住了孩子。但如果孕早期没保住，我们也不要难过，这只能说明胎儿还没准备好，我们遵循大自然法则，优胜劣汰。 在这里科普一下，孕酮是什么，它能起什么作用？我举个例子，我这个同学怀孕早期，一点都不觉得累，也不想睡觉。然后我呢，孕早期非常累，还超级想睡觉。所以，从这里可以看出孕酮的差别，它就是起个催眠，安胎的作用。没有它，孕妇就不觉得困，而子宫内膜就容易兴奋，而不利于胎儿生长发育。严重的就流掉了。 除此之外，孕早期还有可能阴道流血和腹痛，如果出现这种情况，并不意味着胎儿会流产或是不 健康 。我妹怀第二胎时，就曾有过这种经历，但最后生下来的宝宝都很 健康 。所以，不要紧张害怕，如果有任何问题，请及时看医生即可。 孕晚期（8-9-10月） 进入孕晚期的准妈，又会担心很多问题，比如宝宝胎动方面的问题。如果宝宝不爱动又担心宝宝会不会有问题，脐带绕颈了？缺氧了？还能顺产吗？总之各种担心。 1、胎动和胎心率、脐带绕颈、缺氧 孕8月的时候，胎动还比较频繁，但一到了孕9月，胎动就会减少，宝宝在为他的出生做准备。这个时候，胎心率也会下降，正常范围是140-160次/分钟。如果没有异常表现，一般不用太担心。如果胎心率小于120次/分钟，或大于180次/分钟，就要注意观察了。 最好买个胎心仪，费用也不贵，每天听两次，就不会那么担心了。由于孕晚期很难数胎动，我就买了个，每天听，让我少了很多担心。不再担心宝宝是不是会缺氧，会不会脐带绕颈等问题。 2、血糖高会不会影响宝宝的发育？ 有妊娠糖尿病的准妈，血糖一高，就会担心宝宝的“安危”，很害怕宝宝生出来不 健康 。 当时，我的血糖也高，真的很害怕宝宝不 健康 ，所以努力地控制血糖。甚至有时，脑海里还会呈现护士给宝宝打针的场景，可见，当妈的是有多担心。 3、熬到孕晚期，又担心宝宝早产 到了孕晚期，要采取安全的性生活方式。在生活中，还要避免幅度大的动作，不要提重物，注意休息。如果有问题，及时就医。如果有早产先兆，要听医嘱。 总结：怀孕对女人来说，既幸福又担忧，痛并着快乐。只要我们注意休息好，吃好，就不要胡思乱想，如果经常紧张，这种紧张的情绪也会传递给胎宝宝的，如果严重还会影响胎宝宝的发育。所以，宝宝来了，大多数还是 健康 的。孕妈们就不要太担心。 最近总听到孕妈们反馈：为什么我总是担心宝宝健不 健康 ？我该怎么办呢？ 其实担心宝宝是否 健康 发育也是情理之中。毕竟隔着一层肚皮，孕妈也没办法清楚看到宝宝的发育情况，只能依靠孕期的几次产检才能稍稍放心。对于较为敏感多情的孕妈来说，不能时时刻刻确认孩子的安全，简直是对她最大的折磨！ 想要确认胎儿是否 健康 发育，除了定期产检外，孕妈不妨尝试以下这些方法： 1.胎心检测仪 胎心检测仪可以有效检测到胎儿的心率是否在正常区间，是确认胎儿 健康 的直接手段。孕妈可以买来放在家里，每天测量一到两次胎心。 2.胎动 孕中后期多数孕妈都可以感受到胎动。在很多孕妈眼里，胎动只是胎儿无意识的撞击，跟宝宝是否 健康 发育关系不大。事实上，只要孕妈仔细观察腹中宝宝的胎动，就能发现胎儿是否 健康 的蛛丝马迹。 正常胎动大概是每天30-40次，每小时胎动3-5次。如果孕妈观察到胎儿长时间无胎动，或是胎动次数远超正常范围，一定要及时去医院就诊。胎动异常很可能就是宝宝在跟你说：妈妈，我不舒服，快带我去医院瞧瞧。 3.观察孕妈自身身体状况 怀孕时期，孕妈和胎儿就是一个共同体。孕妈的身体直接反映了胎儿的 健康 情况，如果孕妈出现腹部疼痛，阴道分泌物异常甚至出血，一定要及时到医院就诊。 如果孕妈身体没有任何异常反应，也侧面反映了胎儿的 健康 ，此时孕妈不必过于担忧胎儿发育状况。孕妈良好的心情也是胎儿 健康 成长发育的动力喔！ 从怀孕起，没有一刻不担心孩子是不是 健康 ，这大概是每个准妈妈的通病。 记得从知道怀孕开始，就想像孩子生出来是什么样，继而又担心孩子万一不 健康 怎么办，会不会少一个指头或者多一个指头什么的，事实证明这都是自己吓自己。 百度固然方便，但那里的知识多是不连贯的，很多信息也不一定正确，记得曾经有一个玩笑说：感觉自己不舒服去问度娘，结果看来看去自己应该是没治了，但实际上什么事儿都没有。 要想获得真正的 育儿 知识，还是买本书比较好，那里的知毕竟是系统的，不至于太片面。 有时间多看看 育儿 知识，多买几本书，从怀孕到孩子出生之后的各种问题都了解下，这样什么时候该做什么检查，什么阶段会出现什么样的症状，包括孩子出生后应该怎么喂养，常见病有那些等等，需要学习的东西真的很多。 同时要坚持活动，每天做一些适量的运动，在身体条件允许的情况出去转转，不要一个人在家里自己吓自己。 另外怀孕后每个月还要去医院检查，孕妈妈也可以趁这个时间多问问医生，多了解一些相关的知识。 而如果平时真的有什么不适，还是及时去医院比较好，没事不要胡思乱想，孕期保持心情愉快最重要。 是的，怀孕以后最在乎的就是肚子里宝宝的 健康 问题，而自己又不是医生，所以稍微有点动静都喜欢上网去搜索，而正因为不是医生，对网上的一些知识无法判断对错，所以有时候就会自己吓自己，只有等那阵风过了才能放松下来。 那么，怀孕后总担心宝宝是否 健康 ，该怎么办呢？ 1.按时去产检 整个孕期有12次左右的产检，4次左右的B超检查，这都是对胎儿负责的检查项目，所以准妈妈要按时去产检，如果有什么异常情况，医生就能及时告知，准妈妈就不用过于担心胎儿发育问题了。 2.和过来人沟通 除来产检能够及时知道胎儿发育情况，从生育过的妈妈那边也能或多或少的知道些胎儿发育情况和整个孕期会出现的一些问题。所以，当准妈妈有疑问或者哪里不懂的，可以咨询身边有生育过的妈妈，让她们帮忙分析分析。 3.多看孕产方面的书 现如今生活水平提高，买几本书还是挺简单的，所以准妈妈可以多买些关于孕产方面的书来看，遇到难题也能自己先判断后就诊。而且多看书对将来分娩方式的选择也有进一步的认知，不会随便受别人的主观意识影响。 4.夫妻和睦 夫妻关系融洽，温馨和睦的家庭生活也可以使准妈妈的情绪稳定，精神放松。准妈妈在怀孕的整个过程，如果要保持心情愉快，不爱胡思乱想，那是少不了准爸爸的关心和支持的。要知道怀孕不是妻子一个人的事情，准爸爸也应该积极参与到胎宝宝的成长过程中来。 5.继续工作 如果准妈妈身体 健康 ，其它方面也没什么问题的话，还是继续工作会比较好一些，因为忙碌的工作可以让准妈妈忘记怀孕的不适和各种烦恼，而且工作也算是经常在活动，对准妈妈的身体也有促进锻炼的作用。 总结: 怀孕其实是很普通的事情，准妈妈不要过于担心，只要孕前身体 健康 ，孕期按时产检、定时监测胎动等，胎儿都能 健康 成长的。 首先，最好别百度，因为一个非常 健康 的人，去百度的话，结果轻的也是个炎症，重的都让你怀疑人生了。 怀孕后担心宝宝的 健康 很正常，我也是这么走过来的。 当时因为是意外怀孕，刚好赶上过年，一开始不知道自己怀孕了，还喝了几口酒。纠结了好久到底要不要留下孩子，搜索了各种资料，得到的答案更多的是最好不要，因为怀孕前四个月，胎儿处于成形期，孕妇是不能喝酒的。身边也有这样的例子，一个朋友就因为不知道怀孕的时候喝了几口酒，就把孩子打掉了。 即便如此，我最后还是决定留下了，因为特意准备了好久都没怀上，没有特别注意却怀上了，我相信这是宝宝主动来找我了，我不能抛弃他。不过，现在想想当时胆子也真的是很大。 不知不觉就到了第一次大排畸NT的日子，结果显示胎儿一切正常，也就不再纠结喝酒这个问题了。但是后来问题又来了，唐筛没过！ 就开始了各种百度，唐筛没过怎么办，唐筛没过做无创通过的几率有多大，无创过不了还要做羊穿，那段时间一直都在搜索相关问题。每每看到唐筛不过，无创不过，羊穿也不过的例子，就总是想哭。 幸运的是，无创结果出来之后，显示胎儿一切正常。可是无创过了之后还是非常担心结果有误。在那之后，又纠结了好久，百度了好久，随着时间过去，这颗不安的心才慢慢放下了。 后来到了数胎动的阶段，每天又总是担心胎儿动的好不好呀，怎么前一天这个时间动，第二天这个时间又不动了呢，于是又开始各种百度。 不过，随着孕周的增长，心也越来越大了。 其实，回答里面说的都是最坏的结果，看到这种回答的时候，平时多注意些就好了，没必要为此把这些都放在心上。如果把什么不好的症状都往自己身上安，那就太累了。保持一个放松的心情，对孕妈来讲才是最重要的。 对于孕期的焦虑来讲，最好的解决办法就是按时做孕检，同时一定要相信自己和宝宝。没有遗传病，又不是高龄产妇的话，宝宝肯定是没有问题的。 现在宝宝已经快一周两个月了，健 健康 康的，每天傻乐呵，啥毛病没有。 一定要相信自己和宝宝，加油！ 大家好，我是晴天妈妈 很多怀孕后的女性朋友是很满满的幸福感，同时有觉得非常的担心，害怕，对于自己的哪个方面都十分在意，直怕自己哪个方面做的不好，让宝宝受到影响，不能 健康 的长大，整个孕期都十分的焦虑，那么怀孕总害怕宝宝不 健康 怎么办？ 怀孕总害怕宝宝不 健康 怎么办 怀孕期间总是出现担心却又害怕的情绪，肯定是对孩子不利的，注意了心情的话，确实很容易理解。 怀孕分泌的荷尔蒙激素是会导致情绪不稳定的。所以多出去散散心，转移注意力，不要想太多，想的太多，反而对孩子不利。所以一定要适当的放松自己的心情，家人的陪伴也非常重要，要一起帮孕妇度过这个非常时期。 怀孕后怎么调理自己的心情 在怀孕期间孕妇要保持乐观、开朗的情绪，在刚刚怀孕的时候，因为妊娠反应以还有就是对分娩的恐惧这些问题，孕妇常常产生很大的情绪波动。所以任何孕妇在怀孕期间一定要有一颗开朗的心，要多想开心的事情，这样情绪就开朗了。可以多听一些音乐，适当的运动一下，可以更好的分解孕妇紧张的心情。 在怀孕期间，孕妇的心理十分重要，很多孕妇总是有太多的顾虑与担心。这样对于孕妇本身，对于宝宝的成长来说，都不是好的事情，所以孕妇一定要调理好自己的情绪，除了心理方面要注意，饮食方面也要做好调理的工作，要吃的营养均衡，才能让宝宝更好的长大。 怀孕本来是一件喜事，但是很多女性却喜忧参半，总是胡思乱想，担心宝宝出问题，导致精神不振。长时间如此，会影响宝宝发育。那么该如何克服心理障碍，放松心态安心度过孕期呢？ 1、减少独处时间 人在独处的时候最容易陷入幻想，因为这个时候没有人沟通交流，容易发呆，进而会想很多，孕妇也是如此。怀孕后为了防止胡思乱想，要减少独处的时间，可以多和朋友聚在一起谈心，或者尽可能让丈夫多陪在身边。有人相伴能减少孤独感，自然不容易陷入瞎想的情绪中。 2、按时产检 孕期担心宝宝没有任何用，宝宝不会因为你担心而不出问题。与其肆意猜测，不如按时产检，时刻监测宝宝的发育情况。产检正常，宝宝发育良好妈妈心里也会安定，能较少焦虑感。 3、养成 健康 的生活规律 作息不规律，黑白睡颠倒，也会影响精神状态和情绪。如果孕妈有熬夜的习惯，睡眠质量差，焦虑担心的情况会加重，而这种心态又会影响睡眠，形成恶心循环，最终受害的是宝宝。所以要保持规律的生活作息，避免熬夜。 4、多看些积极向上的读物 孕期很多妈妈有阅读的习惯，这个时候要看些呢个传播正能量、积极向上的书籍，不要看些悲惨的读物。可以趁着孕期学习 育儿 和分娩的相关知识，对这方面了解的多了，内心的不稳定因素自然会减少 想要摆脱焦虑的心理，孕妈就要克服内心的恐惧，只有自己战胜心魔，才能拥有 健康 向上的心态。 我是帮妈，一名高级育婴师，私信“ 育儿 ”，帮您解答带娃路上的困扰~ 各位孕妈们，怀孕后你们会不会总担心宝宝是否 健康 ，该怎么办？ 这是肯定的， 每个孕妇在怀孕后都会变得很敏感，尤其是涉及到胎儿的问题，更是想法很多，生怕自己一个不注意胎儿就会出现什么问题，所以也就处于一个敏感地带。 怀孕后总担心胎儿 健康 问题该怎么办？ 这其实 是正常现象 ，因为我们怀孕是很不容易的，尤其是听到别人说做哪些事情会对胎儿不好，更是担心够呛。 前几天，有位孕妇做四维彩超的大排畸检查，本来就很担心会检查出胎儿异常，整个检查过程中一直很紧张，生怕医生会说胎儿异常。 但是其实胎儿并没有什么问题，只是孕妇自己本身太过紧张，导致胎儿也不配合检查，这时候孕妈应该注意调整好自己的心态，避免紧张过度而影响胎儿的发展。 听到别人家的胎儿有问题，自己改如何调整？ 很多孕妇反应自己在做四维彩超的时候，往往上一个孕妇有一些特殊情况，这时候就会进行医生会诊，之后也会讨论一下胎儿的畸形是否会影响到以后的发育。 这时候孕妇躺在床上听到医生说上一位孕妇的胎儿怎么样，就会很紧张，尤其是有些时候自己分不清是什么情况，就会误以为是自己的孩子有什么问题，导致自己整个检查过程很紧张。 所以， 如果当孕妈听到医生说“胎儿发育有问题或者其它畸形”的时候，一定要问一下是不是自己，不然就容易瞎想。 如果问一下医生也就放心了，也会避免过于紧张而导致胎儿不配合检查的情况发生。 建议大家在怀孕之后， 一定要咨询一些有相关专业知识的医护人员，千万不要每天在网上冲浪，看别人发一些自己的情况，就会感觉自己是不是也有啊？感觉怎么和自己的状态这么像呢？ 这真的是很大的忌讳，尤其是内心脆弱的孕妇，往往看到别人的情况，就会误以为自己也有，导致每天都处于担惊受怕的状态，这是很不好的。 尤其在怀孕之后，孕妇的情绪可以直接影响胎儿的发育情况的，所以，一定要及时调整好自己的状态，保证自身营养的同时，也要注意休息和适当运动，只有这样才是对胎儿最好的保护哦！

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《小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课以及2017版二年级上册第1课的课文，作者是方惠珍、盛璐德；由陶岚琴朗读（部编版的课文录音朗读者改为陈亮、梓君、左小群）。下面是我整理的小学语文小蝌蚪找妈妈课文原文，欢迎阅览。 小学语文小蝌蚪找妈妈课文原文 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 《小蝌蚪找妈妈》教学反思 《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统的童话故事课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生喜爱。 一、把朗读和看图及随课文识字结合起来 视频出示这一课的动画，全文配音，布置思考问题：“听完后，说说你知道了些什么？用自己的话讲讲故事的大意？”这样设计，给学生在朗读上定调，课文中有不少对话，在语气上给学生以示范，也认识了生字词。利用课件，将本课中的图与文对照起来展示给学生，学生读起来兴味盎然，一些不理解的生字就可以借助图来理解，如“迎”和“追”字，图上鲤鱼和蝌蚪面对面，这就是迎上去，乌龟和蝌蚪是一个在前一个在后，这就是追过去。对文中这两个生字学生一目了然了。 有了图文对照，再加以多种形式的"朗读，课文的主要内容就很快掌握了。如教学小蝌蚪迎问鲤鱼、追问乌龟的段落时，老师结合课件展示，让学生主动来发现小蝌蚪前后的变化，采取表演的形式，在情境中对话，一个同学做解说员，两个女同学分别扮鲤鱼妈妈和小鲤鱼，一个男同学扮乌龟，几个小个子同学扮一群小蝌蚪，带上相关头饰来表演，学生们很快进入各自的角色，把小蝌蚪着急而有礼貌、鲤鱼亲切热情，乌龟好笑认真的语气模仿得惟妙惟肖。 二、重点指导，举一反三，突出学法 像《小蝌蚪找妈妈》这类童话故事，课文内容较长，段落中大致内容相似，如这段讲和鲤鱼对话，下段讲和乌龟对话，结构上基本是一致的，图也是连环画形式出示，我们就可以借这类课文，指导学习方法，培养学生自主学习和独立阅读的能力。在教学《小蝌蚪找妈妈》时，重点指导学生学习第二自然段，把小蝌蚪问鲤鱼这一部分做为指导学法的突破口，第一步，指导看图，说说图上有谁？它们会说些什么？让学生先设想。启发学生结合课文插图观察青蛙的特点，并引导教育：只要不断地去发现，不断地去探究，终会有成功的一天。第二步，读文理解，小蝌蚪说了什么？为什么会误认鲤鱼是它的妈妈？鲤鱼是怎么回答的？第三步，朗读体会，想一想，用什么样的语气来读它们的对话？指导读出小蝌蚪有礼貌，鲤鱼阿姨亲切的语气。第四步，复述课文，用课本剧或讲故事的形式来巩固课文内容。教学时思路要明晰，之后，用课件出示以上几个步骤，后几个段就让学生依照这几个步骤来小组协作学习。也可以设计几个问题，出示自学提示： 1、过了几天，小蝌蚪有什么变化？ 2、它们看到了谁？ 3、它们是怎样对话的？ 请分角色读出来？这样来教学突出了重点，发挥了协作学习的作用，培养了学生举一反三的能力，主动参与的意识，使课堂教学更具有效性。 三、启发谈话，引导实践 在《小蝌蚪找妈妈》一课中，学到课文最后，老师启发谈话：“小蝌蚪终于找到了妈妈，心里多么幸福呀！假如你是小蝌蚪，你想对亲爱的妈妈说些什么呢？”总结后，引导学生实践：“如果蝌蚪不是遇见鲤鱼和乌龟，还可能遇到谁呢？”进行改编故事。“青蛙是人类的好朋友，我们该怎样对待青蛙呢？”最后拓展提问：“你知道一只青蛙一天能捉多少害虫吗？”通过这几个环节的训练，学生的学习由课内延伸到课外，由学习富有童趣的课文到对科学知识的探求，这种渗透对学生今后的发展很有好处。