十八届三中全会和十八大的区别

法律分析：十八届三中全会的主题是:研究全面深化改革重大问题。主要议程是中共中央政治局向中央委员会报告工作，研究全面深化改革重大问题，会议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。法律依据：《中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议》 主要议程是中共中央政治局向中央委员会报告工作，研究全面深化改革重大问题，会议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

2013年11月9号！

十八届三中全会主要议题是研究全面深化改革。百科概括比较全面，摘录如下　　决议中明确全面深化改革的五大体制改革要点：经济体制　　经济体制改革是全面深化改革的重点。其核心问题是如何处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用；　　坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展；　　以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。政治体制　　中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。各级党委要切实履行对改革的领导责任；　　设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全；　　围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平，深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保障。文化体制　　围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国，深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣；　　完善文化管理体制，建立健全现代文化市场体系，构建现代公共文化服务体系，提高文化开放水平。社会体制　　全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化；　　公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础；　　围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕，推进社会领域制度创新，推进基本公共服务均等化，加快形成科学有效的社会治理体制，确保社会既充满活力又和谐有序。生态文明体制　　围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局；　　建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。　　此外，全会对国防和军队方面、组织领导方面也有专题论述。

十八届三中全会，是继十一届三中全会开启改革开放“大门”后，中国改革开放的伟大事业又一次全局意义上的战略性深化和革命。十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，不仅是改革开放35年来“道路自信”、“理论自信”的实践和创新的结果，更将是新时期“完善和发展中国特色社会主义制度”跃升至“制度自信”新境界的现实来源和指导纲领。全面深化改革关系党和国家工作全局，学习宣传贯彻十八届三中全会精神，必须坚定深化改革的信心、坚持深化改革的正确方向、凝聚深化改革的共识、注重深化改革的统筹谋划、协同推进各项改革；必须通过全面深化改革，把全社会的力量更好凝聚到实现党的十八大确定的奋斗目标和工作部署上来。

十八届三中全会的全称是中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议。“十八届”即中国共产党第十八届中央委员会。“三中全会"是第三次中央全体会议。

　　十八届三中全会公报九处新提法：　　一、“推进国家治理体系和治理能力现代化”　　二、“经济体制改革是全面深化改革的重点，核心是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中发挥决定性作用和更好发挥政府作用”　　三、“加强顶层设计和摸着石头过河相结合”　　四、“公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分”　　五、“科学的财税体制是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障”　　六、“改革税制、稳定税负”　　七、“建立事权和支出责任相适应的制度”　　八、“赋予农民更多财产权利”　　九、“建立更加公平可持续的社会保障制度”

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1、十八届三中全会召开时间为(2013年11月9日)。注意：十八大召开时间为2012年11月8日。　　2、十八届三中全会的主题是(关于全面深化改革)。注意：关于十八届三中全会的主题考的比较多，选项中经常会出现全面深化改革开放这个选项，这也是考生易错的一个知识点。　　3、(改革开放)是一场新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色。　　4、改革开放最主要的成果是(开创和发展了中国特色社会主义)。　　5、(改革开放)是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。　　6、全面深化改革要不断增强中国特色社会主义的(道路自信、理论自信、制度自信)。　　7、全面深化改革，要坚持社会主义市场经济的改革方向，以(促进社会公平正义、增进人民福祉)为出发点和落脚点。　　8、全民深化改革的总目标是(完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化)，必须更加注重改革的(系统性、整体性、协同性)。　　9、全面深化改革的重点是(经济体制改革)。　　10、经济体制改革的核心问题是(处理好政府和市场的关系)，使市场在资源配置中起(决定性)作用和更好发挥政府的作用。　　11、到(二0二0)年，在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，完成本决定提出的改革任务，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。　　12、(产权)是所有制的核心。健全(归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅)的现代产权制度。　　13、完善国有资本经营预算制度，提高(国有资本)收益上缴公共财政比例，二0二0年提到(百分之三十)，用于保障和改善民生。　　14、支持非公有制经济健康发展。坚持(权利平等、机会平等、规则平等)。　　15、建设(统一开放、竞争有序)的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。　　16、(科学的宏观调控，有效的政府治理)，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。　　17、转变政府职能必须(深化机构改革)。　　18、(科学的财税体制)是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。　　19、(城乡二元结构)是制约城乡发展一体化的主要障碍。　　20、坚持(家庭经营)在农业中的基础性地位，推进家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营等共同发展的农业经营方式创新。　　21、发展社会主义民主政治，必须以(保证人民当家作主)为根本。　　22、(协商民主)是我国社会主义民主政治的特有形式。　　23、坚持(用制度管人管事，让人民监督权力，让权力在阳光下运行)，是把权力关进制度笼子的根本之策。　　24、健全改进作风常态化制度。围绕反对(形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡主义)。　　25、对造成生态环境损害的责任者严格实行赔偿制度，依法追究(刑事责任)。　　26、(人民)是改革的主体。

　　党的十八届三中全会提出的深化改革的必要性是有我国的基本国情所决定的。　　简介：　　改革就是利益调整。中国全面深化改革的关键是中国共产党基于人民的利益来推动中国寻找各方利益的最大公约数 。　　十八届三中全会，突破性地为中国改革“升级”，提出“全面深化改革”的全新主张。全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》得以公布。这份2万余字的纲领性文件，共计137次提到“改革”一词。　　2014年，被视为中国全面深化改革元年。　　2015年是中国全面深化改革的关键之年。　　人类的文明史，就是一部改革史、一部全面深化改革的文明史。　　中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议（简称：中共十八届三中全会），于2013年11月9日至12日在北京召开。主持会议。主要议程是中共中央政治局向中央委员会报告工作，研究全面深化改革重大问题。会议共有中央委员204人、候补中央委员169人、中央纪律检查委员会常务委员会委员、有关方面负责同志、党的十八大代表中部分基层同志、专家学者出席。 　　2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

江西省上饶市铅山县石塘镇中州上自然村8号周丽拐卖了三个儿童贩卖大量的毒品，上饶地区毒品最多监狱酒店学校医院都有人在吸毒贩毒，周丽和上饶警方官员经常上床做爱卖淫，警方互相勾结包庇周丽犯罪分子，铅山县民警带着周丽在车上碰死人跑掉，上饶政府简直就是流氓禽兽的畜生，中国政府败坏造成了很多儿童失踪，我们老百姓坚决团结打倒政府败坏分子，

党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。决议中明确全面深化改革的五大体制改革要点：【经济体制】经济体制改革是全面深化改革的重点。其核心问题是如何处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用；坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展；以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。【政治体制】中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。各级党委要切实履行对改革的领导责任； 设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全； 围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平，深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保障。【文化体制】围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国，深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣；完善文化管理体制，建立健全现代文化市场体系，构建现代公共文化服务体系，提高文化开放水平。【社会体制】全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化； 公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础；围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕，推进社会领域制度创新，推进基本公共服务均等化，加快形成科学有效的社会治理体制，确保社会既充满活力又和谐有序。【生态文明体制】围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局；建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。

中全会是指中国共产党某届全国代表大会选出的中央委员会召开的第三次全体会议的简称

中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议(简称:中共十八届三中全会)，于2013年11月9日至12日在北京召开。主要议程是中共中央政治局向中央委员会报告工作，研究全面深化改革重大问题。会议共有中央委员204人、候补中央委员169人、中央纪律检查委员会常务委员会委员、有关方面负责同志、党的十八大代表中部分基层同志、专家学者出席。

　紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。　　紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。　　紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。　　紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕，推进社会领域制度创新，推进基本公共服务均等化，加快形成科学有效的社会治理体制，确保社会既充满活力又和谐有序。　　紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。　　紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保证。

中国教育在线讯 十八届三中全会已经胜利闭幕，关于中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定，引起社会各界的高度关注，那么党的决议包含哪些内容，如何解读这些改革呢?　　为贯彻落实党的十八大关于全面深化改革的战略部署，十八届中央委员会第三次全体会议研究了全面深化改革的若干重大问题，作出如下决定。　　一、全面深化改革的重大意义和指导思想　　(1)改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色。党的十一届三中全会召开三十五年来，我们党以巨大的政治勇气，锐意推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革，不断扩大开放，决心之大、变革之深、影响之广前所未有，成就举世瞩目。　　改革开放最主要的成果是开创和发展了中国特色社会主义，为社会主义现代化建设提供了强大动力和有力保障。事实证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。　　实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。面对新形势新任务，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须在新的历史起点上全面深化改革，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。　　(2)全面深化改革，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚定信心，凝聚共识，统筹谋划，协同推进，坚持社会主义市场经济改革方向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，坚决破除各方面体制机制弊端，努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。　　全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。　　紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。　　紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。　　紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。　　紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕，推进社会领域制度创新，推进基本公共服务均等化，加快形成科学有效的社会治理体制，确保社会既充满活力又和谐有序。　　紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。　　紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保证。　　(3)全面深化改革，必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际，坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。　　经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。市场决定资源配置是市场经济的一般规律，健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。　　必须积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革，大幅度减少政府对资源的直接配置，推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。　　(4)改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。最重要的是，坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向;坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新;坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展;坚持正确处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。　　当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区。必须以强烈的历史使命感，最大限度集中全党全社会智慧，最大限度调动一切积极因素，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，推动中国特色社会主义制度自我完善和发展。　　到二0二0年，在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，完成本决定提出的改革任务，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。二、坚持和完善基本经济制度　　公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。　　(5)完善产权保护制度。产权是所有制的核心。健全归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度。公有制经济财产权不可侵犯，非公有制经济财产权同样不可侵犯。　　国家保护各种所有制经济产权和合法利益，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。　　(6)积极发展混合所有制经济。国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。允许更多国有经济和其他所有制经济发展成为混合所有制经济。国有资本投资项目允许非国有资本参股。允许混合所有制经济实行企业员工持股，形成资本所有者和劳动者利益共同体。　　完善国有资产管理体制，以管资本为主加强国有资产监管，改革国有资本授权经营体制，组建若干国有资本运营公司，支持有条件的国有企业改组为国有资本投资公司。国有资本投资运营要服务于国家战略目标，更多投向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全。　　划转部分国有资本充实社会保障基金。完善国有资本经营预算制度，提高国有资本收益上缴公共财政比例，二0二0年提到百分之三十，更多用于保障和改善民生。　　(7)推动国有企业完善现代企业制度。国有企业属于全民所有，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量。国有企业总体上已经同市场经济相融合，必须适应市场化、国际化新形势，以规范经营决策、资产保值增值、公平参与竞争、提高企业效率、增强企业活力、承担社会责任为重点，进一步深化国有企业改革。　　准确界定不同国有企业功能。国有资本加大对公益性企业的投入，在提供公共服务方面作出更大贡献。国有资本继续控股经营的自然垄断行业，实行以政企分开、政资分开、特许经营、政府监管为主要内容的改革，根据不同行业特点实行网运分开、放开竞争性业务，推进公共资源配置市场化。进一步破除各种形式的行政垄断。　　健全协调运转、有效制衡的公司法人治理结构。建立职业经理人制度，更好发挥企业家作用。深化企业内部管理人员能上能下、员工能进能出、收入能增能减的制度改革。建立长效激励约束机制，强化国有企业经营投资责任追究。探索推进国有企业财务预算等重大信息公开。　　国有企业要合理增加市场化选聘比例，合理确定并严格规范国有企业管理人员薪酬水平、职务待遇、职务消费、业务消费。　　(8)支持非公有制经济健康发展。非公有制经济在支撑增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。坚持权利平等、机会平等、规则平等，废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，消除各种隐性壁垒，制定非公有制企业进入特许经营领域具体办法。　　鼓励非公有制企业参与国有企业改革，鼓励发展非公有资本控股的混合所有制企业，鼓励有条件的私营企业建立现代企业制度。　三、加快完善现代市场体系

　　一、全面深化改革的重大意义和指导思想　　二、坚持和完善基本经济制度　　三、加快完善现代市场体系　　四、加快转变政府职能　　五、深化财税体制改革　　六、健全城乡发展一体化体制机制　　七、构建开放型经济新体制　　八、加强社会主义民主政治制度建设　　九、推进法治中国建设　　十、强化权力运行制约和监督体系　　十一、推进文化体制机制创新　　十二、推进社会事业改革创新　　十三、创新社会治理体制　　十四、加快生态文明制度建设　　十五、深化国防和军队改革　　十六、加强和改善党对全面深化改革的领导

区别在于要用字数做出来的。。。。。。。。。。。。。。。。

　　十一、推进文化体制机制创新　　建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，培育和践行社会主义核心价值观，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。坚持以人民为中心的工作导向，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，以激发全民族文化创造活力为中心环节，进一步深化文化体制改革。　　（38）完善文化管理体制。按照政企分开、政事分开原则，推动政府部门由办文化向管文化转变，推动党政部门与其所属的文化企事业单位进一步理顺关系。建立党委和政府监管国有文化资产的管理机构，实行管人管事管资产管导向相统一。　　健全坚持正确舆论导向的体制机制。健全基础管理、内容管理、行业管理以及网络违法犯罪防范和打击等工作联动机制，健全网络突发事件处置机制，形成正面引导和依法管理相结合的网络舆论工作格局。整合新闻媒体资源，推动传统媒体和新兴媒体融合发展。推动新闻发布制度化。严格新闻工作者职业资格制度，重视新型媒介运用和管理，规范传播秩序。　　（39）建立健全现代文化市场体系。完善文化市场准入和退出机制，鼓励各类市场主体公平竞争、优胜劣汰，促进文化资源在全国范围内流动。继续推进国有经营性文化单位转企改制，加快公司制、股份制改造。对按规定转制的重要国有传媒企业探索实行特殊管理股制度。推动文化企业跨地区、跨行业、跨所有制兼并重组，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。　　鼓励非公有制文化企业发展，降低社会资本进入门槛，允许参与对外出版、网络出版，允许以控股形式参与国有影视制作机构、文艺院团改制经营。支持各种形式小微文化企业发展。　　在坚持出版权、播出权特许经营前提下，允许制作和出版、制作和播出分开。建立多层次文化产品和要素市场，鼓励金融资本、社会资本、文化资源相结合。完善文化经济政策，扩大政府文化资助和文化采购，加强版权保护。健全文化产品评价体系，改革评奖制度，推出更多文化精品。　　（40）构建现代公共文化服务体系。建立公共文化服务体系建设协调机制，统筹服务设施网络建设，促进基本公共文化服务标准化、均等化。建立群众评价和反馈机制，推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接。整合基层宣传文化、党员教育、科学普及、体育健身等设施，建设综合性文化服务中心。　　明确不同文化事业单位功能定位，建立法人治理结构，完善绩效考核机制。推动公共图书馆、博物馆、文化馆、科技馆等组建理事会，吸纳有关方面代表、专业人士、各界群众参与管理。　　引入竞争机制，推动公共文化服务社会化发展。鼓励社会力量、社会资本参与公共文化服务体系建设，培育文化非营利组织。　　（41）提高文化开放水平。坚持政府主导、企业主体、市场运作、社会参与，扩大对外文化交流，加强国际传播能力和对外话语体系建设，推动中华文化走向世界。理顺内宣外宣体制，支持重点媒体面向国内国际发展。培育外向型文化企业，支持文化企业到境外开拓市场。鼓励社会组织、中资机构等参与孔子学院和海外文化中心建设，承担人文交流项目。　　积极吸收借鉴国外一切优秀文化成果，引进有利于我国文化发展的人才、技术、经营管理经验。切实维护国家文化安全。　　十二、推进社会事业改革创新　　实现发展成果更多更公平惠及全体人民，必须加快社会事业改革，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，努力为社会提供多样化服务，更好满足人民需求。　　（42）深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。　　推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。　　深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。　　（43）健全促进就业创业体制机制。建立经济发展和扩大就业的联动机制，健全政府促进就业责任制度。规范招人用人制度，消除城乡、行业、身份、性别等一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视。完善扶持创业的优惠政策，形成政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业新机制。完善城乡均等的公共就业创业服务体系，构建劳动者终身职业培训体系。增强失业保险制度预防失业、促进就业功能，完善就业失业监测统计制度。创新劳动关系协调机制，畅通职工表达合理诉求渠道。　　促进以高校毕业生为重点的青年就业和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业。结合产业升级开发更多适合高校毕业生的就业岗位。政府购买基层公共管理和社会服务岗位更多用于吸纳高校毕业生就业。健全鼓励高校毕业生到基层工作的服务保障机制，提高公务员定向招录和事业单位优先招聘比例。实行激励高校毕业生自主创业政策，整合发展国家和省级高校毕业生就业创业基金。实施离校未就业高校毕业生就业促进计划，把未就业的纳入就业见习、技能培训等就业准备活动之中，对有特殊困难的实行全程就业服务。　　（44）形成合理有序的收入分配格局。着重保护劳动所得，努力实现劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，提高劳动报酬在初次分配中的比重。健全工资决定和正常增长机制，完善最低工资和工资支付保障制度，完善企业工资集体协商制度。改革机关事业单位工资和津贴补贴制度，完善艰苦边远地区津贴增长机制。健全资本、知识、技术、管理等由要素市场决定的报酬机制。扩展投资和租赁服务等途径，优化上市公司投资者回报机制，保护投资者尤其是中小投资者合法权益，多渠道增加居民财产性收入。　　完善以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，加大税收调节力度。建立公共资源出让收益合理共享机制。完善慈善捐助减免税制度，支持慈善事业发挥扶贫济困积极作用。　　规范收入分配秩序，完善收入分配调控体制机制和政策体系，建立个人收入和财产信息系统，保护合法收入，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距，逐步形成橄榄型分配格局。　　（45）建立更加公平可持续的社会保障制度。坚持社会统筹和个人账户相结合的基本养老保险制度，完善个人账户制度，健全多缴多得激励机制，确保参保人权益，实现基础养老金全国统筹，坚持精算平衡原则。推进机关事业单位养老保险制度改革。整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度。推进城乡最低生活保障制度统筹发展。建立健全合理兼顾各类人员的社会保障待遇确定和正常调整机制。完善社会保险关系转移接续政策，扩大参保缴费覆盖面，适时适当降低社会保险费率。研究制定渐进式延迟退休年龄政策。加快健全社会保障管理体制和经办服务体系。健全符合国情的住房保障和供应体系，建立公开规范的住房公积金制度，改进住房公积金提取、使用、监管机制。　　健全社会保障财政投入制度，完善社会保障预算制度。加强社会保险基金投资管理和监督，推进基金市场化、多元化投资运营。制定实施免税、延期征税等优惠政策，加快发展企业年金、职业年金、商业保险，构建多层次社会保障体系。　　积极应对人口老龄化，加快建立社会养老服务体系和发展老年服务产业。健全农村留守儿童、妇女、老年人关爱服务体系，健全残疾人权益保障、困境儿童分类保障制度。　　（46）深化医药卫生体制改革。统筹推进医疗保障、医疗服务、公共卫生、药品供应、监管体制综合改革。深化基层医疗卫生机构综合改革，健全网络化城乡基层医疗卫生服务运行机制。加快公立医院改革，落实政府责任，建立科学的医疗绩效评价机制和适应行业特点的人才培养、人事薪酬制度。完善合理分级诊疗模式，建立社区医生和居民契约服务关系。充分利用信息化手段，促进优质医疗资源纵向流动。加强区域公共卫生服务资源整合。取消以药补医，理顺医药价格，建立科学补偿机制。改革医保支付方式，健全全民医保体系。加快健全重特大疾病医疗保险和救助制度。完善中医药事业发展政策和机制。　　鼓励社会办医，优先支持举办非营利性医疗机构。社会资金可直接投向资源稀缺及满足多元需求服务领域，多种形式参与公立医院改制重组。允许医师多点执业，允许民办医疗机构纳入医保定点范围。　　坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的

党的十八届三中全会明确指出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”总目标指明改革开放的根本方向，是确保全面深化改革沿着正确道路开拓奋进的重要遵循。国家治理体系和治理能力是国家制度和制度执行能力的集中体现。推进国家治理体系和治理能力现代化，就是要使各方面制度更加科学、更加完善，实现各项事务治理制度化、规范化、程序化。方向明确才能步履坚定。35年来，改革开放不断解放和发展社会生产力，经济社会取得长足进步，人民生活显著改善，综合国力大幅跃升。党带领人民以解放思想、实事求是的政治勇气和摸着石头过河的改革智慧，不懈探索强国富民之路，开辟出一条把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合的道路，创造了一个把社会主义基本原则与市场经济运行规律有机结合的体制，形成了一套为发展社会主义、实现现代化而提供根本保障的制度。在党和人民的探索实践中，我国社会主义以鲜明的“中国特色”而焕发勃勃生机，彰显独特优势，令世界为之瞩目。始终坚持并不断完善和发展中国特色社会主义制度，是改革开放成功经验的制度体现，也是不断推进改革从而实现中国梦的制度保障。目标清晰方可凝神聚力。当前，中国改革正处于克难攻坚、爬坡过坎的关键期，转型的阵痛和成长的烦恼交织叠加。相比改革之初普遍受益的“帕累托改进”，今天的改革更多遭遇“众口难调”的困扰。既要确保效率，也要维护公平；既要鼓励竞争，也要保障底线；既要尊重差异，也要凝聚共识。诸多两难甚至多难的状况，无疑对国家治理能力提出新的更高要求。从加快完善现代市场体系到简政放权转变职能，从加强社会主义民主政治建设到提高运用法治思维和法治方式解决问题的能力，从扎实推进社会主义文化强国建设到加强和创新社会管理，再到大力推进生态文明建设和加强党的自身建设，中国特色社会主义的总布局，核心就是要全方位完善、提升国家治理体系和治理能力，从而最大限度激发社会活力，最大限度增加和谐因素，妥善应对和解决现代化进程中出现的各种矛盾问题。

成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。

（1）十一届三中全会：1978年12月18日—22日这是一届非常重要的会议，它否定了“两个凡是”，开展“真理问题大讨论”，重新确立“解放思想，实事求是”的思想路线,并确立邓小平为核心的党领导集体，坚持“改革开放”和四项基本原则，把工作重心转移到经济建设上来。这也是一次历史深远的转折，它是社会主义建设新时期的开端,建设中国特色社会主义的新道路从此正式开辟。在中国改革开放的伟大实践中，建设中国特色社会主义理论的科学体系——邓小平理论逐步形成和发展起来。（2）十二届三中全会：1984年10月20日标志着改革由农村走向城市，确立以公有制为基础的有计划的商品经济;（3）十三届三中全会：1988年9月26日—30日适逢新旧两种体制转换，因此治理和整顿了经济秩序。（4）十四届三中全会：1993年11月11日—14日提出建立社会主义市场经济体制。（5）十五届三中全会：1998年10月12日—14日提出建设中国特色社会主义新农村。（6）十六届三中全会：2003年10月11日—14日对完善社会主义市场经济体制提出了新的思路和举措。（7）十七届三中全会：2008年10月9日—12日通过了《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，完善土地流转，激活农村金融。（8）十八届三中全会：2013年11月9日—12日完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。到2020年，在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。

　　经济体制、、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制、党的建设制度。

不

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“中全会”是“中央委员会全体会议”的简称，前面的数字表示次数。举例来说，中共十七届四中全会是指中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议。按党章规定，“中全会”一年至少召开一次，现在一般是五年的时间召开七次。

按照惯例，党的十八届三中全会将在2013年下半年召开。

十八大是中国共产党第十八次全国代表大会；十八届三中全会是中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议。两者的区别：前者是党的全国代表大会，一般每五年召开一次，出席者是全国党代表；后者是党的中央全会，一般每年召开一次，出席者是全体中央委员和侯补中央委员。

　十八届三中全会对全面深化改革作出系统部署，强调坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系，加快转变政府职能，深化财税体制改革，健全城乡发展一体化体制机制，构建开放型经济新体制，加强社会主义民主政治制度建设，推进法治中国建设，强化权力运行制约和监督体系，推进文化体制机制创新，推进社会事业改革创新，创新社会治理体制，加快生态文明制度建设，深化国防和军队改革，加强和改善党对全面深化改革的领导。据新华社　　1、 完善基本经济制度　　完善产权保护制度积极发展混合所有制经济　　全会提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。要完善产权保护制度，积极发展混合所有制经济，推动国有企业完善现代企业制度，支持非公有制经济健康发展。　　2、 完善现代市场体系　　建立城乡统一的建设用地市场　　全会提出，建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。必须加快形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，着力清除市场壁垒，提高资源配置效率和公平性。要建立公平开放透明的市场规则，完善主要由市场决定价格的机制，建立城乡统一的建设用地市场，完善金融市场体系，深化科技体制改革。　　3 、加快转变政府职能　　建设法治和服务型政府　　全会提出，科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。必须切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。要健全宏观调控体系，全面正确履行政府职能，优化政府组织结构，提高科学管理水平。　　4 、财税体制改革　　建立事权和支出责任相适应的制度　　全会提出，财政是国家治理的基础和重要支柱，科学的财税体制是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。必须完善立法、明确事权、改革税制、稳定税负、透明预算、提高效率，建立现代财政制度，发挥中央和地方两个积极性。要改进预算管理制度，完善税收制度，建立事权和支出责任相适应的制度。　　5、 城乡一体化改革　　推进城乡要素平等交换赋予农民更多财产权利　　全会提出，城乡二元结构是制约城乡发展一体化的主要障碍。必须健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。要加快构建新型农业经营体系，赋予农民更多财产权利，推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，完善城镇化健康发展体制机制。　　6 、构建经济新体制　　放宽投资准入加快自贸区建设　　全会提出，适应经济全球化新形势，必须推动对内对外开放相互促进、引进来和走出去更好结合，促进国际国内要素有序自由流动、资源高效配置、市场深度融合，加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势，以开放促改革。要放宽投资准入，加快自由贸易区建设，扩大内陆沿边开放。　　7、 社会主义民主政治　　推动人民代表大会制度与时俱进　　全会提出，发展社会主义民主政治，必须以保证人民当家作主为根本，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，更加注重健全民主制度、丰富民主形式，充分发挥我国社会主义政治制度优越性。要推动人民代表大会制度与时俱进，推进协商民主广泛多层制度化发展，发展基层民主。　　8 、司法体制改革　　确保依法独立公正行使审判权检察权　　全会提出，建设法治中国，必须深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，维护人民权益。要维护宪法法律权威，深化行政执法体制改革，确保依法独立公正行使审判权检察权，健全司法权力运行机制，完善人权司法保障制度。　　9、 权力约束机制　　健全惩治和预防腐败体系健全改进作风常态化制度　　全会提出，坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度笼子的根本之策。必须构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，健全惩治和预防腐败体系，建设廉洁政治，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明。要形成科学有效的权力制约和协调机制，加强反腐败体制机制创新和制度保障，健全改进作风常态化制度。　　10 、文化体制改革　　增强国家文化软实力构建现代公共文化服务体系　　全会提出，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，坚持以人民为中心的工作导向，进一步深化文化体制改革。要完善文化管理体制，建立健全现代文化市场体系，构建现代公共文化服务体系，提高文化开放水平。　　11、 社会事业改革　　形成合理有序的收入分配格局　　全会提出，实现发展成果更多更公平惠及全体人民，必须加快社会事业改革，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，更好满足人民需求。要深化教育领域综合改革，健全促进就业创业体制机制，形成合理有序的收入分配格局，建立更加公平可持续的社会保障制度，深化医药卫生体制改革。　　12、 创新社会治理　　健全公共安全体系设立国家安全委员会　　全会提出，创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民根本利益，最大限度增加和谐因素，增强社会发展活力，提高社会治理水平，维护国家安全，确保人民安居乐业、社会安定有序。要改进社会治理方式，激发社会组织活力，创新有效预防和化解社会矛盾体制，健全公共安全体系。设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。　　13 、生态文明建设　　健全自然资源资产产权制度和用途管制制度　　全会提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，用制度保护生态环境。要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。　　14、 国防军队改革　　深化军队体制编制调整改革推进军队政策制度调整改革　　全会提出，紧紧围绕建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队这一党在新形势下的强军目标，着力解决制约国防和军队建设发展的突出矛盾和问题，创新发展军事理论，加强军事战略指导，完善新时期军事战略方针，构建中国特色现代军事力量体系。要深化军队体制编制调整改革，推进军队政策制度调整改革，推动军民融合深度发展。　　15、 加强党的领导　　中央成立全面深化改革领导小组　　全会强调，全面深化改革必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，提高党的领导水平和执政能力，确保改革取得成功。中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。各级党委要切实履行对改革的领导责任。要深化干部人事制度改革，建立集聚人才体制机制，充分发挥人民群众积极性、主动性、创造性，鼓励地方、基层和群众大胆探索，及时总结经验。

对实践唯物主义讨论的再思考 探索 1995年第6期 1995.12　　实践：一个过渡性范畴 江汉论坛 1995年第12期 1995.12　　马克思社会关系理论的形成与科学定位 南京社会科学 1996年第2期 1996.12　　批判与重建：马克思哲学变革的理论主题 开放时代 1997年第1期 1997.02　　马克思异化劳动范式的湮灭轨迹 福建论坛 1997年第4期 1997.08　　马克思社会批判理论的科学视界 哲学研究 1997年第8期 1997.08　　一定的社会关系：马克思经济学研究的哲学视域 南京社会科学 1997年第10期 1997.10　　从独白式研究到复调式解读——马克思哲学研究的方法论思考 求索 1997年第6期 1997.11　　体系哲学还是科学的革命的方法论 天津社会科学 1997年第6期 1997.11　　马克思意识形态批判理论探析 马克思主义与现实 1998，08　　历史选择论质疑 内蒙古社会科学 1998年第1期 1998.01　　文化批判理论的逻辑透视 南京大学学报 1998年第1期 1998.02　　从实践到一定的社会关系：历史唯物主义的深层逻辑 理论探讨 1998年第2期 1998.03　　马克思社会批判理论的逻辑转换 中州学刊 1998年第2期 1998.03　　马克思哲学研究中的合法性问题 南京社会科学 1998年第2期 1998.04　　论敬业精神 求索 1998年第2期 1998.04　　马克思对黑格尔哲学的五次批判 南京政治学院学报 1998年第4期 1998.08　　从古典人本主义到新人本主义 江海学刊 1998年第5期 1998.09　　此在与现实的个人——马克思与海德格尔的一个比较研究 福建论坛 1999年第1期 1999.01　　近代西方人学逻辑的历史嬗变 理论探讨 1999年第5期 1999.09　　人本主义、科学主义与马克思哲学的当代阐释 社会科学辑刊 1999年第5期 1999.09　　马克思历史性思想及其当代意义 天津社会科学 1999年第5期 1999.09　　知性现象学、精神现象学、历史现象学 学术月刊 1999年第9期 1999.09　　经济哲学意义上的物化时间与现代社会同质性 学术月刊 1999年第9期 1999.09　　列宁哲学思想发展的三个历史阶段 南京社会科学 1999年第10期 1999.10　　唯物史观：科学描述与哲学批判的有机统一 洛阳师院学报 2000年第1期 2000.02　　时间与资本的拓殖 江海学刊 2000年第2期 2000.03　　卢卡奇历史认识论中的直观、反思与总体意识 南京社会科学 2000年第2期 2000.04　　马克思历史认识论的理论意义 哲学研究 2000年第8期 2000.08　　西方马克思主义的理论分期标准 福建论坛 2000年第4期 2000.08　　青年马克思人学现象学的哲学建构 长白学刊 2001年第1期 2001.02　　实践与烦——海德格尔与马克思比较研究之二 学习与探索 2001年第2期 2001.03　　回到马克思：一种可能性的对话 南京大学学报 2001年第2期 2001.04　　伪具体世界的建构 学术研究 2001年第4期 2001.04　　历史性理解的合法性：解释学发展的深层逻辑 福建论坛 2001年第3期 2001.05　　海德格尔与马克思：当代性中的误读 马克思主义研究 2001年第4期 2001.08　　有限性：早期海德格尔形而上学的理论核心 理论探讨 2001年第5期 2001.09　　存在与人 探索 2002年第1期 2002.01　　马克思与形而上学的颠覆 哲学研究 2002年第4期 2002.04　　先验人性的颠覆与人道主义新释 理论学刊 2002年第3期 2002.05　　马克思哲学本体论研究：回顾与展望 南京社会科学 2002年第8期 2002.08　　现实的个人与人学形而上学的颠覆 长白学刊 2002年第5期 2002.09　　消费社会的物像结构 哲学门 2002年第2期 2002.12　　重思马克思与黑格尔的关系 北京大学学报 2003，07　　马克思与古典政治经济学：来自后现代的挑战 理论探讨 第5 2003，09　　马克思哲学唯物主义的批判意蕴 教学与研究 2003年第11期 2003，11　　鲍德里亚的媒介理论 视界 第11期 2003，11　　物化之境与形而上学的神化 洛阳师院学报 2003年第1期 2003.01　　勒斐伏尔与现代世界的日常生活批判 现代哲学 2003年第1期 2003.01　　从西方马克思主义到后马克思思潮：早期鲍德里亚的思想转变 南京大学学报 2003年第2期 2003.03　　马克思哲学当代理解的方法论自觉 天津社会科学 2003年第2期 2003.03　　功能化时代的物的意识形态批判 福建论坛 2003年第3期 2003.03　　马克思的劳动概念：鲍德里亚的批评及其误读 南京社会科学 2003年第4期 2003.04　　符号-物、虚像与大众文化批判 求是学刊 2003年第3期 2003.05　　拜物教批判：马克思与鲍德里亚 学术研究 2003年第5期 2003.05　　认识的历史性构成 社会科学辑刊 2003年第4期 2003.09　　巴特与大众文化的神话学解码 马克思主义与现实 2003年第5期 2003.10　　商品社会、景观社会、符号社会 哲学研究 2003年第10期 2003.10　　后生产时代与激进批判理论 南京大学学报 2004年第2期 2004.03　　“物”的分析：从马克思到鲍德里亚 东岳论丛 2004年第2期 2004.03　　具体的普遍、相异辩证法与克罗齐哲学的建构 理论探讨 2004年第4期 2004.04　　鲍德里亚与现代自然观的颠覆 理论学刊 2004年第3期 2004.05　　鲍德里亚消费社会理论评析 长白学刊 2004年第3期 2004.06　　生产理论与马克思哲学范式的新探索 中国社会科学 2004年第4期 2004.07　　后现代语境与马克思哲学总体性概念的再思考 现代哲学 2004年第4期 2004.07　　鲍德里亚符号政治经济学批判一般理论建构 江苏行政学院学报 2003年第4期 2004.08　　走出形而上学：马克思哲学建构的理论起点 学习与探索 2004年第5期 2004.09　　现代艺术与符号拜物教 广东社会科学 2004年第1期 2004.1　　自我的构成与历史认识的主体间性 教学与研究 2005年第2期 2005.02　　葛兰西对克罗齐哲学的批判改造 现代哲学 2005年第2期 2005.02　　马克思的国家与市民社会理论 东岳论丛 2005年第2期 2005.03　　国家：自由与伦理的现实实现——读《法哲学原理》 福建论坛 2005年第4期 2005.04　　消费社会与历史唯物主义的理论拓展 河北学刊 2005年第3期 2005.05　　形而上学批判、资本逻辑与总体性、社会批判理论——马克思哲学批判的三个维度 学术研究 2005年第5期 2005.05　　马克思与哲学观念的转变 天津社会科学 2005年第4期 2005.07　　全球化与资本逻辑的空间布展 北京大学学报 2005年第4期 2005.07　　马克思哲学与西方哲学：视域开启与理论界划 教学与研究 2005年第9期 2005.09　　葛兰西的霸权概念 山东社会科学 2005年第11期 2005.11　　鲍德里亚与符号之镜 西方马克思主义的基本问题（论文集） 中国社会科学出版社2006 2006　　葛兰西意识形态理论新探 马克思主义与现实 第2期 2006，03　　暧昧的物性与消费社会的艺术旨趣 鲁迅美术学院学报 2006年第2期 2006，03　　Critique of metaphysics, capital logic and totality, and social critique theory: the three critical dimensions of Marx"s philosophy 高等教育出版社 Springer Frontiers of Philosophy in China 2006年第2期 2006年第2卷 2006，03　　葛兰西论知识分子与霸权的建构 吉林大学学报 2006-5 2006，09　　葛兰西实践哲学的内在逻辑 哲学门 2006年第2期 2006，12　　形而上学的解构与面向未来的承诺：德里达解读马克思 哲学研究 2006年第1期 2006.01　　从生产关系批判到生产批判：卢卡奇的物化理论及其内在困境 贵州大学学报 2006.01　　在当代语境中激活历史文献 学术月刊 2006年第1期 2006.01　　葛兰西的市民社会与国家理论 长白学刊 2006年第1期 2006.01　　形而上学与理性支配——解读《启蒙辩证法》 理论探讨 2006年第2期 2006.03　　葛兰西狱前思想发展的四个阶段 南京社会科学 2006年第4期 2006.04　　马克思哲学的三大主题 学术月刊 2007年第7期 2007　　思想的单向度化与形而上学的回归 西方马克思主义评论 2007 2007　　重读柯尔施的《卡尔·马克思》 学习与探索 2007第2期 2007，03　　现代性与物的存在方式的转变 岭南学刊 2007年第1期 2007.01　　鲍德里亚的象征交换概念 中国图书评论 2007年第2期 2007.03　　观念哲学的终结与马克思哲学的批判本性——重读柯尔施的《马克思主义和哲学》 南京社会科学 2007-4 2007.04　　商品交换与社会的同质化 哲学动态 2007-4 2007.04　　黑格尔《精神现象学》中的主奴辩证法 现代哲学 2007年第3期 2007.05　　思想史语境中的重读与误释——阿伦特眼中的马克思 吉林大学学报 2007年第6期 2007.11　　The Marxist Negation of Metaphysics Rethinking Marx:Chinese Philosophical Studies, XXVI 2007.12　　为何重读葛兰西 中国图书评论 2008年第1期 2008.01　　鲍德里亚的诱惑概念 哲学动态 2008年第1期 2008.01　　从分化到整合:重申人文社会科学研究中的总体性方法 浙江社会科学 2008年第1期 2008.01　　阿尔都塞的多元决定理论及其后现代解读 东岳论丛 2008年第2期 2008.03　　弹性生产与资本的全球空间规划:从马克思到哈维 江海学刊 2008年第2期 2008.03　　拉克劳与墨菲的霸权理论 教学与研究 2008年第8期 2008.08　　德波与景观社会批判 南京社会科学 2008年第10期 2008.10　　马克思哲学当代阐释的几个问题 社会科学战线 2008年第11期 2008.11　　鲍德里亚与消费社会的哲学批判 人民出版社 2008国外马克思主义研究报告 2008.12　　生产方式的转变与资本主义社会形态的变迁 党政干部学刊 2008年第12期 2008.12　　近代来国外马克思主义哲学研究述评 中国哲学年鉴 2009　　现代社会逃避自由的心理机制——读《逃避自由》 江苏行政学院学报 2009年第1期 2009.1　　权威主义社会性格与法西斯主义意识形态——读《法西斯主义与群众心理学》 东岳论丛 2009年第1期 2009.1《资本论》与历史科学的新发现——阿尔都塞《读〈资本论〉》再研究 哲学研究 第3期 2009.3　　《政治经济学批判》中的资本逻辑批判与历史唯物主义的建构 江海学刊 2009年第3期 2009.3　　虚无主义问题：从尼采到鲍德里亚 现代哲学 2009年第3期 2009.3　　葛兰西研究七十年：反思与展望 河北学刊 2009年第3期 2009.3　　霍克海默与批判理论的早期规划 浙江社会科学 2009年第4期 2009.4　　惰性实践、物的指令与物化的社会场域——萨特〈辩证理性批判〉解读 马克思与现实 2009年第3期 2009.6　　列菲伏尔日常生活批判理论的逻辑转变 学术月刊 2009.8　　法兰克福学派工具理性批判理论的三大主题 南京大学学报 2009年第4期 2009.8　　晚年卢卡奇与社会存在本体论的新探索 北京大学学报 2009.9　　政治经济学批判中的历史唯物主义 中国社会科学 2010年第1期 2010.1　　表象体系、主体幻觉与意识形态国家机器的职能——阿尔都塞意识形态理论探析 理论探讨 2010年第1期 2010.1　　历史唯物主义的双重逻辑 哲学研究 2010年第11期 2010.11　　历史唯物主义的双重逻辑及其当代境遇 哲学动态 2010年第12期 2010.12　　学科整合与马克思思想研究方式的转变 学术研究 2010年第2期 2010.2　　马克思主义与存在主义的结合：方法与理念 山东社会科学 2010年第3期 2010.3　　否定的辩证法与西方马克思主义的逻辑终结：〈否定的辩证法〉解读 学习与探索 2010年第3期 2010.3　　阿尔都塞与马克思哲学研究方法的再思考 社会科学辑刊 2010年第3期 2010.5　　重释历史唯物主义 光明日报学术版 2010年1月5日 2010-1-5　　译著 生产之镜 中央编译出版社 2005　　译文 消费被控制的官僚社会 中央编译出版社社会批判理论纪事 第1期 2007，01　　其他 评《无调的辩证想象》 学海 2003年第1期　　一种原创性的探索 江苏社会科学 2000年第3期　　评“马克思历史辩证法的主体向度 江海学刊 1998年第1期　　《哲学的贫困》研究述评 南京社会科学 1997年第10期　　哲学如何走向生活 哲学大视野 1997年第3期　　世界杯文化与社会水泥效应 人民论坛 2006年第7期　　马克思哲学唯物主义的形成路径 哲学门 2003年第2卷 2003,12　　被边缘化还是自我放逐——关于马克思主义哲学研究的学术性与现实性的对话》（学术对话，多人合作） 哲学研究 2004年第1期 2004.01　　读《阿多诺早中期哲学思想的文本学解读》 江海学刊 2004.03　　评《后革命氛围》 学海 2004.04　　消费社会的理性审视 中华读书报 2007-1-24 2007，01　　要重视人文社会科学研究中的跨学科沟通 浙江社会科学 2007年第4期 2007.07　　在现代性语境中深化价值观研究 哲学研究 2007.08　　消费社会与资本逻辑 中国社会科学院报 2008年总第8期 2008.　　西方马克思主义哲学的理论意义 学习时报 2009.3.23　　马克思的“哲学”理念 学习时报 2009.3.30　　西方马克思主义哲学的历史逻辑 学习时报 2009.5.4　　在学科整合中推进对马克思思想的研究 中国社会科学报 2010-2-4　　葛兰西的理论魅力 中国社会科学报 2010-4-29

在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的学习习惯。从细节抓起，扎实有效地进行学生良好习惯养成教育。 1、教育以身作则，引领养成教育。 2、做好学生的思想工作，让学生明白其中的道理。师生间建立一种更密切和谐的新颖关系，则有利个别化学习指导的有效实施。同时，我们善于用自己的爱去唤起他们感情上的共鸣，激起他们思想上的波澜，敞开他们的心扉，抹去他们心灵的创伤，点燃他们心中想做好人的愿望的火花，拨动他们的心弦，使他们自觉矫正不良行为。 3、用赏识的眼光看学生，给学生一片晴朗的天空。教育是一门艺术，要把这门艺术掌握好不是一件容易的事，尤其是通过多年来的教学教育实践。 4、学习有关的理论，提高认识。教师要有针对性地学习有关的课堂常规的理论知识，用理论来武装自己，给自己充电，让自己在教育教学中能够游刃有余。让自己的办法越来越多，越来越新颖，让学生在愉悦的心境下去接受教育。

1、生活上的关心使学生体会到爱心 学生处于发展阶段，极渴望自己能作为被关心的对象，教师在生活上的关心无疑是雪中送炭，当天气变冷时，及时督促学生加衣服，了解学生的状况，这样学生能体会到教师的温暖，在学习上更加勤奋。 2、辅导上的耐心使学生树立信心 对班上每一个学生的兴趣，基础爱好，教师都要心中有数，尽力帮助他们饶过或突破思维障碍，教师耐心辅导，直到学生清楚明白为止。 3、课外谈心和学生交心 学生是发展的独特的工作对象，教师必须经常了解学生的心理状况，与学生谈心，通过学生的语言直接或间接了解学生的思想状况。 4、教导诚心使学生有恒心 教师对学生应以诚相待，动之以情晓之以理，切不可不结合实际空口说教，要结合学生的特点，帮助学生树立正确的人生观，价值观。

格式与范文分析：1、标题有两种写法，一是直接写“申请报告”，另一是在“申请报告”前加上内容，如“入党申请报告”、“调换工作申请报告”等，一般采用第二种。2、称谓顶格写明接受申请报告的单位、组织或有关领导。3、正文正文部分是申请报告的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。范文：XX部门(上级)：我单位是****(性质和任务)，现有科室部门**个，人员**人，行政办公条件主要以台式电脑为主，目前共有台式电脑**台。现因工作需要补充购置笔记本电脑**台，购置理由主要简述如下：1、申购理由：随着办公自动化的迅速普及，我单位内部办公条件基本实现电脑操作，台式电脑基本能够满足日常办公需求。但是，单位主要领导因公需要随身文件和数据;各部门公务出差人员逐渐增多;单位接待外部业务需要演示样品和介绍;单位在会议室内进行电教片播放等等，都对笔记本的需求在逐步增多。为了满足以上需求，便以工作顺利进行，特向贵部门申请购置笔记本**台。2、经费预算：以当前市场中档笔记本的价格，预算每台购置价8000元，**台共计*****元。 特此申请，当否，请批示。申请单位：******(章)。年月日。

教学设计模式的不同点

甲类：汽油；乙B类：-35柴油；丙A类：-35#之前的柴油 。以闪点作为油品危险特性分类的依据，将油品分为甲、乙、丙三类。其中，甲类油品的闪点小于28℃；乙A类油品的闪点为28~45℃（含28℃、45℃），乙B类油品的闪点为45~60℃（不含60℃）；丙A类油品的闪点为60~120℃，丙B类油品的闪点为大于120℃。

1、塑料制品：收纳箱、凳子、椅子、刷子、衣架、水桶、口杯、脸盆、密封罐、垃圾桶、真空压缩袋、花盆、喷雾器、皂盒、衣叉等。2、清洁用品：胶棉拖、好神拖、平板拖、扫把簸箕套装、垃圾桶、手套、百洁布、清洁球、海绵擦、玻璃擦、雪尼尔、马桶垫／刷等。3、厨房用品：炒锅、炊具、刀剪、洗菜篮、打蛋器、切菜器、碗碟架、挂篮、油壶、调味瓶、锅铲、漏勺、开瓶器、磨刀器、料理器、厨房小工具等。4、竹木制品：砧板、筷子、刀架、擀面棍、牙签、竹签、果盘、竹质工艺品、餐垫、杯垫、勺等。5、玻璃器皿：玻璃餐具、储物罐、玻璃水杯、酒杯、玻璃花盆、花瓶、烟灰缸、烛台、水壶、水具、密封罐、保鲜盒等。

　　有人说，矿难每天都在发生，伤亡也每天不可避免在上演，然而，近年来，尾矿坍塌事件也是频频不绝于耳，让人们不禁思考：尾矿坍塌事件能否少发或者是不发，伤亡能否不再上演，能否还那些采矿工人及其家庭更多的安定与踏实、还生态一个更加洁净的空间、还人们一个更加舒适的未来呢？ 　　 　　尾矿灾难惨重 　　提起尾矿坍塌事故，至今仍然让人们感到战兢的就是山西尾矿库溃坝事故，没有什么可以阻挡凶猛的来势，它在顷刻间推倒了房屋，把树木连根拔起，并将300多条生命吞没。 　　“尾矿库溃坝造成的泥石流比普通泥石流冲得更远。”中国有色工程设计研究总院高级工程师李正大说，“铁矿尾矿库里的铁粉只比面粉稍粗，流动性很好。”在1962年云南发生的一次尾矿库溃坝泥石流中，矿粉汇入的泥石流一直冲到了几十公里外。 　　2010年2月，一选矿厂没有进行设计，也没有经有关部门和专家评审，利用一条山谷构筑成山谷型上游式尾矿库，用石头砌筑一道坝顶宽4米、地上部分高2.2米的不透水基础坝，埋入地下约4米。 　　尾矿库后期坝中部底层首先垮塌，随后全面垮塌，共冲出水和尾砂14300立方米，库内留存尾砂13100立方米。尾砂和库内积水直冲坝首正前方的山坡反弹回来后，再沿坝侧20米宽的山谷向下游冲去，一直冲到离坝首约700米处，其中绝大部分尾矿砂则留在坝首下方的30米范围内。事故还将尾矿坝下的34间外来民工工棚和36间铜坑矿基建队的房屋冲垮。 　　“广东省内也有88座尾矿库，按照‘安全度"划分，正常库41座，病库9座，安全度不明的38座，属于重大危险源的尾矿库有16座。”广东省安监局相关领导透露。 　　广东省的尾矿库也曾多次发生事故，如韶关大宝山尾矿库就曾经发生过坝边的山坡塌陷，一度十分紧张，后经全力组织抢救，才化险为夷。连平大顶铁矿尾矿库发生过坝体崩缺，10多万立方米的尾矿砂泄出。此外，河源市连平大尖山矿尾矿库去年也发生过尾矿库漫顶，部分尾矿库的水和尾矿泄出。 　　今年6月，汕头市澄海区原莲花山钨矿尾矿库因受连日暴雨影响，也发生了泄洪道毁坏，库内尾矿水和少量尾砂泄出，造成下游的部分农田污染等问题。 　　今年4月27日，13名采石工人在广西贺州市黄田镇一个采石场作业时山体突然发生崩塌，事故造成1人死亡，3名采石工人失踪。 　　死里逃生的采石场工人李安祥说，事发当天，发生坍塌的2号采石场山体已经经过了10余次的碎石爆破，岩体已有部分松动。 　　尾矿事故为什么会发生？ 　　2012年7月21日，华北大地遭受强降雨袭击，河北涞源县暴发山洪泥石流，所辖乡镇全部受灾，波及17.15万余人，造成14人死亡。其中重灾乡镇5个，重灾村96个，冲毁、坍塌房屋2856间，农作物绝收面积3.05万亩，当地水、电、路、通信一度瘫痪。 　　“7·21”特大暴雨系百年一遇，是导致尾矿溃坝的导火索，但能否将尾矿库溃坝事故全部归咎于天灾？天灾之外似乎还有着更深层的缘由——管理。 　　据悉，山西尾矿库溃坝事故原因为对尾矿库管理不力。 　　山西尾矿事故地塔山原为襄汾的旅游景点，风景秀美。说起塔山小矿，当地村民说，“可惜啊，塔山从四面不同方位打进去的洞，纵横交错，上下叠压，都快把塔山掏空了。” 　　“因为矿下需要通风，也为了保持紧急救援的通畅，所以需要经常从矿下抽水。被抽出来的水会直接排到选矿场，之后又不断流入十几米外的尾矿库。”铁矿矿工熊有明介绍说。 　　“在这种情况下，水位不断被抬高，而水对土壤的渗透破坏力增强，改变了坝的坡度。就算没有下雨，也很容易发生坍塌事故。”中国有色工程设计研究总院高级工程师李正大说。 　　此前，在多次因尾矿库溃坝导致泥石流灾难中，国家安监局金属、非金属矿山尾矿技术中心技术总监田文旗也曾提到，尾矿库排水系统是尾矿库管理的最关键因素和难点。 　　主要研究崩塌、滑坡、泥石流的中国地质大学教授文宝萍也说到，由矿库溃坝导致的泥石流，常见原因是矿渣堆积不当，堵了泄洪沟。 　　另外，根据国家安监总局、环保部的规定，尾矿库不宜位于工矿企业、大型水源地、水产基地和大型居民区上游。而山西塔山尾矿库距离集贸市场、村庄都仅有1公里。在2007年辽宁海城尾矿溃坝引起的泥石流事故中，尾矿库周围除了人口密集的村舍外，还有3家工矿企业，并且距离附近的公路和铁路也不过2公里。 　　“中国因为人口密集，尾矿下游几乎都紧邻城镇、村庄。”冶金部建筑研究总院高工、尾矿专家王治平介绍说，一些地广人稀的国家和地区，比如加拿大、澳大利亚等国，在尾矿的选址方面能严格遵守远离人群的规范，但这一标准显然不适于人口分布相对密集的山西地区。 　　有关专家认为，还有些事故原因是因为基础坝不透水，使之与后期堆积坝之间形成一个抗剪能力极低的滑动面。加之尾矿库长期人为蓄水过多，干滩长度不够，致使坝内尾砂含水饱和、坝面沼泽化，坝体始终处于浸泡状态得不到固结，最终因承受不住压力而沿基础坝与后期堆积坝之间的滑动面垮塌。 　　另外，滥采矿点也是不容忽视的事故原因之一，有些矿产公司严重违反基本建设程序，选址未经安全认证和正规设计，而且基础坝建成后未经安全验收即投入使用，审批把关不严，政府对安全生产监管不力，没能及时发现安全生产职责不清问题。 　　尾矿痼疾几多愁 　　不仅尾矿坍塌事故会给人们带来伤亡和财产损失，尾矿还严重破坏着人类的生态家园，虽然近年来，随着我国矿山地质环境保护各项制度的日益完善和治理投人力度的不断加大，尾矿环境问题逐步得到改善。但经济快速发展对矿产资源高强度开发的客观需求仍然存在，同时解决大量的历史遗留问题仍将是一项长期任务，我国尾矿治理及综合利用工作仍然存在许多问题。 　　法律法规和相关规范是遏制尾矿环境问题的有效手段。然而，我国目前对尾矿资源综合利用的政策和立法，刚性不足，主要依靠鼓励性政策来调动企业开展尾矿资源综合利用的积极性。“由于缺乏完善的法制管理体系、严格的强制性法律法规和政策措施，我国尾矿资源综合利用率低，资源浪费和环境污染问题严重。”一位从事矿山环境研究的专家如是说。 　　“如果单纯依靠矿企的道德自觉来治理尾矿，无异于掩耳盗铃，很大一部分矿企崇尚‘至高无上"的利润，为了丁点的利益就可以置矿区居民的身体健康于不顾。”一位尾矿库溃坝事故的经历者如是说。 　　中国环境监测院矿山环境与国土整治评价室副主任张进德直言，“我国尾矿环境问题历史欠账多，治理难度大、任务重。”由于资金投人严重不足，致使大量历史时期形成的矿山地质环境问题尚未得到治理恢复，并将随着矿山开发的逐步深人而愈加严重。 　　时至今日，在一些地方，“重开发、轻保护”的观念仍然大行其道，“谁开发，谁治理”的责任机制尚未完全建立。目前为止，仍有部分矿企未缴纳生态环境恢复治理保证金，部分矿企没有按照治理规划边开采边治理，矿山尾矿再利用工作尚未充分开展，存在废石、矿碴随意堆弃的现象，严重破坏生态环境。 　　业内专家认为，我国尾矿环境保护科研水平和治理恢复技术也有待进一步提高，急需研究制定相关技术规范，建立完善的标准体系。目前我国矿产综合利用的科研力量还很薄弱，基础研究严重不足，研究深度和广度也很不够。 　　勘查、开采、尾矿回收技术与再开发商业模式的突破可以最大限度激发矿企响应环保的“真心”。10多年来，我国在尾矿的开发利用上已取得了一定成绩，但因起步较晚，加上政策、资金和技术等方面的原因，目前尚处于自发、零散、小规模经营阶段，开发利用程度较低，尚未形成清晰的尾矿开发利用模式。据了解， 70%的不合格尾矿堆放现象或事故都发生于中小型矿山。由于缺乏有效监管和引导，有的矿山将大量有价值的尾矿用于井下充填，有的则对可能引发灾害的“病危”尾矿库置之不理。 　　 　　尾矿管理迫在眉睫 　　尽管矿山地质环境的修复与治理日益成为政府和社会关注的焦点，但尾矿引发的环境问题仍频频刺痛大众神经。尾矿溃坝，矿井坍塌，房屋冲毁，江河污染，良田淹没甚至是生灵涂炭。一次次突如其来的尾矿灾难，都在拷问着引发环境恶化的根源。 　　业内人士建议，相关部门应严格尾矿库的管理，彻底取缔非法和没有达到安全生产条件的尾矿库，同时逐步淘汰小型尾矿库，强制发展大型尾矿库进行集中选矿排放。另外，理顺安全生产监督管理体制，明确政府、职能部门、企业各自应承担的安全生产责任，坚决杜绝胡乱审批，盲目建厂现象。 　　而专家认为，尾矿又是有待挖潜的宝藏。我国矿业循环经济当前的任务就是要开发利用长期搁置的大量尾矿。如何开发先进选矿技术并借助选矿技术的新发展，将尾矿金属回收是当前矿业的一个紧迫而重要的课题。

1.要尽量做到壁厚均匀2.结构形式要有利于金属液的流动同时要考虑到冷却速度

问题一：县林业局有哪些部门？ 办公室、植树造林办（绿委会）、森林资源管理办、野生动植物保护办、森林公安分局（森林防火办公室）、政策法规办公室、发展计划与资金管理办公室、科学技术办、、人事教育办等10多个办公室 问题二：林业局下属都有什么事业单位？进那个更好点？ 好了加分 各省都不一样，大至有森林派出所（或者森林分局）、森防站、资源站（调查大队）、生态中心、林业站（推广站）、山林办、种苗站（苗圃）等。林业站搞技术、资源站搞林政管理、种苗站大多自负、森防站侧重病虫 害防治。公务员编制较少，一般为森林警察和林政科科长。 问题三：林业局有多少个科,每个科下属员工都是什么职务?下属员工哪些属于公务员? 感谢对林业行业的关注。 首先，想走职称线，那胆行政的事就不要去想。 其次，你还没弄明白职称和职务的概念。 再次，每个 *** 业务部门的人员分在编和非在编，但是不影响职称评定。大部分的林业部门都是事业单位，林业基层执法有参公或者是公的。职称评定属于农业技术系列，职称分高、中、初级。 最后，各个省份地方根据自己地方森林资源状况来划定业务部门，科室设置也不一样，职务一般为三种站长、副站长、工作人员，都不是一概而论。 百度百科有关于林业局内设机构概括的还比较全面。baike.baidu/view/230637 十八大将生态文明建设写入 *** ，林业工作任务任总而道远。 问题四：在林业局主要做些什么？ 岗位不同干的活也不同，主要是自己科室里的那点事儿。给你个市级林业局的机构设置，国家、省、市、县从上到下对口都差不多。 市林业局设7个内设机构： （一）办公室 负责机关文电、会务、机要、档案、 *** 、督查督办、安全保密、信息、后勤保障、议案建议及提案办理、目标管理、综合性文稿起草、机构编制、人事、宣传、培训等工作。 （二）植树造林与产业科（市绿化委员会办公室） 拟定林业及其发展中长期规划并监督实施；指导种苗、造林、营林质量管理工作；指导天然林保护、退耕还林、珠江防护林等林业重点生态工程建设和石漠化治理植被恢复工作；指导各类公益林和商品林的培育、国有林场（苗圃）、种苗基地和森林公园的建设管理工作；指导林业科技推广应用；拟定林业资源优化配置政策和林业产业发展规划并监督实施；负责全市森工行业管理，指导林产品质量监督检验和林业企业改革工作；指导林业有害生物的预测、预报、防治和检疫工作；组织实施林业应对气候变化工作；负责市绿化委员会的日常工作。 （三）森林资源与林政管理科 指导全市森林资源管理，组织开展森林资源调查、动态监测与评价和统计工作；指导全市森林分类经营管理工作；组织开展植树造林、封山育林的检查验收；组织拟定全市森林资源可持续发展政策措施；指导编制森林采伐限额和森林经营方案；承担林地管理工作，监督林地征用、占用和开发利用工作，依法审核、审批林地征用、占用和临时占用手续的申报；负责林业执法监督和林业行政应诉、行政复议、听证工作；负责林业政务服务工作；负责指导和监督管理林木凭证采伐、运输与经营加工工作，督促查处林政案件；指导并监督全市陆生野生动植物资源的普查、保护、管理、开发利用和疫源疫病监测工作；监督管理古树名木保护工作；指导全市森林资源资产评估；指导管理全市林业调查规划设计队伍建设。 （四）计划财务科 组织拟定林业发展和林业重点工程规划及年度计划并监督实施；参与拟定林业和生态建设方面的经济调节政策措施；监督管理全市林业财务、统计和市级林业国有资产；组织指导全市林业资金管理、林业及其生态建设的生态补偿和补助制度的建立、实施；负责林业建设项目的审核、审批工作。 （五）森林公安科 组织拟定全市森林公安基础设施建设、队伍建设的中长期规划和项目建议；指导全市森林公安工作；督促、查处重大森林案件；负责社会治安综合治理工作。 (六）森林防火科（市森林防火指挥部办公室） 拟定全市森林防火中长期规划和项目建议；组织协调、指导、监督全市森林防火工作，掌握全市森林火情，发布森林火险和火灾信息，协调、指导重特大森林火灾扑救工作；负责市森林防火指挥部的日常工作。 （七）林业改革发展科 负责组织指导林业改革和农村林业发展工作；指导、监督集体林权制度改革方针政策的落实；组织拟定农村林业发展、维护农民经营林业合法权益的政策措施并指导实施；指导农村林地林木承包经营、流转及林权管理；指导、监督林权纠纷调处和林地承包合同纠纷仲裁；指导全市农村林业社会化服务体系和林业专业合作组织建设。 纪检监察机构 市纪委、市监察局派驻市林业局专职纪检监察员。 问题五：国家林业局有几个直属院什么级别 到国家林业局官方网站上去看啊。 问题六：县级林业局下属都有什么机构？ 县林业局-林业站，主管乡镇内的造林绿化、森林防护等林业事项。 县林业局-林场，主管施业区内的森林保护和森林培育等林业事项。 县林业局-林业派出所，主管施业区内的的森林保护和林业刑事案件。 问题七：林业局，农业局，都有哪些下属单位涉及到评职称 林业局下属：林场、林业站、林科院、林业设计院、林业院校等 农业局下属：农场、农推站、农业院校等。 问题八：求问内部人士，林业局里面哪些部门是属于公务员编制的 1、局机关里的正式工作人员（后勤服务部门除外），属于公务员。 2、下属单位，如林场、苗圃、属于企事业单位。 问题九：林业局下属事业单位哪个好？ 你要具体到你们林业局的情况。每个林业局下属的单位都是经当地机构编制管理机关批准设立的，分一级、二级事业单位。一般一级事业和局机关平级，二级要降半级。另外其职能差别也很大，有辅助行政类的事业单位、有技术类的事业单位（如林科院一类的研究机构）等等。这就要看你的专业和能力了，如果偏重行政管理可以考虑到辅助行政类的单位，如果偏重研究可以到林科院、研究所一类的机构。不好泛泛的说哪个好。其实最好还是在局机关里面，呵呵！不知能否帮到你？ 问题十：林业局有什么项目？ 林业局主要工作职责 （一） 负责《中华人民共和国森林法》及《森林法实施细则》《防沙治沙法》、《退耕还林条例》等林业法律法规的贯彻落实；组织起草全区林业发展、林业生态体系建设和产业基地建设等方面的政策、规章，并组织实施和依法监督检查。 （二） 拟定全区林业发展中、长期规划和年度计划，并组织实施；监管林业建设资金的使用和全区国有林业资产。 （三） 组织开展全区造林绿化工作，指导全区防沙治沙、森林旅游、花卉业、沙产业和经济林果业的建设和管理，指导和组织实施国家林业重点生态工程建设项目。 （四） 组织实施退耕还林工程、绿色通道工程、防沙治沙工程和荒漠化防治工程。 （五） 指导国有林场及基层林业机构的建设和管理，对局机关和下属单位财务收支及有关经济活动进行检查、评估及审计；对集体、个体林场实行宏观管理。 （六） 负责全区森林资源调查、规划、设计及动态监测和统计，组织开展沙漠化普查及监测；编制和审核森林采伐限额并监督执行，监督林木凭证采伐及运输；依法保护、管理林木、林地和野生动植物资源。 （七） 指导全区林业公安及森林防火和林政稽查工作。 （八） 指导全区林业科技、宣传工作，组织协调林业科研、学术交流、成果推广及先进技术、新产品引进及推广普及，指导全区林学会工作及林业队伍建设。 （九） 组织全区林业发展调查，为 *** 提供建议及决策依据；开展重点林业建设项目论证，筹集林业专项资金，建立和征收全区育林基金，并监督使用。 （十） 负责指导林业系统的劳资、专业技术职务职称报批工作，按照干部管理权限管理所属单位的领导干部。 （十一） 指导林业系统的思想政治工作和精神文明建设工作；指导本系统工会、共青团、妇联工作。 （十二） 完成区委、区 *** 交办的其他事项。 肃州区林业局有关业务公开办事程序 一、 林木采伐证办理程序： （一）根据《中华人民共各国森林法实施条例》第五章第二十八条、二十九条、三十条、三十一条、三十二条之规定，国有、集体或个人采伐树木必须办理国有、集体或个人林木采伐许可证。 （二） 农村居民采伐自留山上个人所有的薪炭林和自留地、房前屋后个人所有的零星树木不办理采伐许可证。 （三） 申请林木采伐许可证，除应当提交申请采伐林木的所有权证书或者使用权证书外，还应当按照下列规定提交其他有关证明文件： 1、 国有农林场、机关农林场、城市的树木采伐，还应当提交采伐申请和更新计划，内容包括采伐的目的、地点、林种、面积、蓄积量、方式和更新措施等内容的文件； 2、 镇集体或个人的树木采伐，由采伐单位或个人提出采伐申请和更新计划，包括采伐的地点、面积、树种、株数、蓄积量、方式和更新措施等内容的文件； （四） 林木采伐许可证的审批办理由县市林业局主管业务的副局长白全国及业务股王爱萍同志具体办理。 （五） 国有农林场、机关农林场、城市的树木采伐，属于机关农场的，由机关农场管理办公室签字盖章；属于国道、省道的，由公路总段签字盖章；属城市的，由园林处签字盖章。农村集体或个人的树木采伐申请报乡镇林业站，经乡镇林业站进行实地查看，采伐地点、数量属实，并认为采伐后对防护林作用影响不大的，由乡镇林业站统一报送林业局。 （六） 林业局根据提供的文件材料，需要到实地查看的在十五日内做出决定，不需要到实地查看的，经审核后发给集体、个人采伐许可证。 （七） 审批权限规定：国有单位和个人采伐林木5立方米以下，由林业局主管局长签字后直接审批办证；采伐5―10......>>

中国知识产权法律法规的相关规定是知识产权包括著作权、商标权、专利权、商业秘密、植物新品种等知识产权。权利人行使知识产权权利不得损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。

　　首先，在教学实践中，我们总感到传统的教学设计理论对教学的指导作用没有达到我们预想的效果，甚至理论与实践脱节，或者说实践已向指导的理论提出了挑战。　　第二，系统理论是一种封闭式的理论，由于教学过程是一个动态的开放过程，传统的教学模式是静态设计，以静对动，以不变应万变，是不是系统理论下的教学过程设计已显得力不从心。　　第三，从传统的教学设计过程的一般模式来看，我们认为还是以“教”为中心，甚至以“教师”为中心的色彩比较浓厚。随着认知建构主义的理论指导，现在发展趋势已从单纯的校园教育转向打破传统校园界线的开放式教育，从以教师为中心的灌输式教育转向以学生为中心的主动学习；从应试教育转向以提高学习者自身能力为目标的素质教育；从传统的以传授知识为主的教学模式转向以探索、发现、协作、解决问题为主的创新教学模式。以学生为中心的“教师为主导，学生为主体”的教学模式已为大家共识，显然传统的教学设计过程模式已经显得捉襟见肘。

法律分析：知识产权法的综合性和技术性特征十分明显，在知识产权法中，既有私法规范，也有公法规范；既有实体法规范，也有程序法规范。但从法律部门的归属上讲，知识产权法仍属于民法，是民法的特别法。民法的基本原则、制度和法律规范大多适用于知识产权，并且知识产权法中的公法规范和程序法规范都是为确认和保护知识产权这一私权服务的，不占主导地位。现代社会中，知识产权作为一种私权在各国普遍获得确认和保护，知识产权制度作为划分知识产品公共属性与私人属性界限并调整知识创造、利用和传播中所形成的社会关系的工具在各国普遍确立，并随着科学技术和商品经济的发展而不断地拓展、丰富和完善。特别是在经济全球化背景下，知识产权制度发展迅速，不断变革和创新，当前世界经济已经处于知识经济时代，技术创新已是社会进步与经济发展的最主要动力，与之相对应的，知识产权越来越成为提升市场核心竞争力和进行市场垄断的手段，知识产权制度因此成为基础性制度和社会政策的重要组成部分。从20世纪末开始，许多国家已经从国家战略的高度来考虑、制定和实施知识产权战略，并将知识产权战略与经贸政策相结合，知识产权战略构成了国家发展总体战略的组成部分，对实现国家总体目标具有重大意义。法律依据：《中华人民共和国商标法》第七条 商标使用的文学、图形或者其组合，应当有显著特征，便于识别。使用注册商标的，并应当标明“注册商标”或者注册标记。

首先沟通要密切；其次要让家长有所收获，这些收获可以是家庭教育、亲子关系等；最后让家长能够看到孩子较为显著的变化，并要发送相关视频和图片，增加画面感和可信度，九方招生团队

周铣是指利用分布在铣刀圆柱面上的切削刃来形成平面（或表面）的铣削方法。端铣是指利用分布在铣刀端面上的端面切削刃来形成平面的铣削方法。端铣与周铣相比，其优点是：刀轴比较短，铣刀直径比较大，工作时同时参加切削的刀齿较多，铣削时较平稳，铣削用量可适当增大，切削刃磨损较慢，能一次铣出较宽的平面。缺点是：一次的铣削深度一般不及周铣。在相同的铣削用量条件下，一般端铣比周铣获得的表面粗糙度值要大。

直接开平方法教学反思如下：《一元二次方程的解法直接开平方法》 是九年制义务教育新课程标准九年级第二十一章第二节第一课时的内容。在学习平方根的意义时，学生已经见识过直接开平方法，本节是正式以定义的方式学习，另外它是配方法的基础，为后续学习解一元二次方程打下坚实的基础。平方根的概念，使用辩证法理解“x是a的平方根”和“a的平方根之一是x”这两句话。我安排学生辨别b为零的一元二次方程，并且引导学生将其与《二次根式》联系起来，通过回忆早在二次根式一章就已经求解过一元二次方程，从而引出直接开平方法的概念。坚持概念教学的基本步骤，确认使用该方法的条件b为零，强调结果的个数为两个（零除外），教师板演做示范，规范使用直接开平方法做题的流程。然后在巩固练习和当堂检测环节，提问学生上讲台板书，暴露问题，归纳讲解。遗憾的是，有学生将一元二次方程的一般形式记忆深刻，对于变成直接开平方法的形式有疑感，另外本节课没有涉及与实际有关的问题，无法舍去不满足条件的一个解。

凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”后来人们从马克思的这段话中抽出了“社会生活在本质上是实践的”这一命题，并结合马克思主义经典作家的其他思想，把该命题确立为历史唯物主义的一个重要原理。 1）学术界对“社会生活在本质上是实践的“命题的几种理解 目前学术界对于“社会生活在本质上是实践的”这一命题存在着不同的理解。大体上说，有三种主要观点。 第一种观点认为，“社会生活在本质上是实践的”命题与“社会(生活)的本质是实践”命题是等值的。这是大多数学者所主张的观点。 我们认为，严格说来，从马克思的“社会生活在本质上是实践的“这一命题中还推论不出“社会(生活)的本质是实践”命题。首先，马克思的上述命题只是在说明社会生活的唯物主义实质，而不是说明社会生活的本质问题。从马克思上述使用“实践”一词的语境中可以看出，该词是与“理论”相对而言的，马克思的意思是说，不能把社会生活归根到底看做是理论的、精神的，而要把它归根到底看做是实践的。其次，本质是相对于现象而言的，当我们讲社会本质的时候，必然要涉及社会现象问题，如果把马克思的“社会生活在本质上是实践的“这一命题等同于“社会(生活)的本质是实践“命题，就会得出马克思仅仅把“理论”看做是社会现象的结论。那么，“理论”与社会现象等值吗?不等值。在马克思看来，不仅“理论”属于社会现象，而且社会财富也属于社会现象，因为“社会财富”的“本质”就是“一般劳动”或者说实践。由此可见，不能简单地把马克思的“社会生活在本质上是实践的”这一命题与“社会(生活)的本质是实践”这一命题等同起来。再次，依照语法分析，马克思的“社会生活在本质上是实践的”这一命题，其完整的表述是“社会生活在本质上是实践的社会生活”，我们从该命题中只能分析出实践是社会生活的重要属性或本质属性之一，而不能说明社会生活的本质就是实践。比如说，我们同样可以讲“社会生活在本质上是发展的”，难道发展也就是社会生活的本质吗?显然不能这么讲。 第二种观点认为，从实践是社会生活的本质的角度理解马克思的“社会生活在本质上是实践的”这一命题是根本错误的。个别学者主张这种观点。 这种看法的核心论点是，所谓“社会生活在本质上是实践的”只是说明了实践是社会生活的一个重要特征，而不是在说明实践是社会生活的基础与本质。实际上，物质资料的生产方式是人类历史的基础与本质，而物质资料的生产方式是一种“社会物质”，它不同于实践。把人类社会归结到物质资料的生产方式已经到头了，再要向前追问就会滑向唯心主义。我们不同意这种观点。我们认为，如果不从实践的角度理解物质资料的生产方式，物质资料的生产方式就说不清楚。 第三种观点认为，虽然不能够把“社会生活在本质上是实践的“命题与“社会(生活)的本质是实践”命题看成一回事，但是，我们在讲前一个命题时，一般就是用来指第二个命题的。这是我国一些学者的看法，我们也同意这种观点。不言而喻，这样看问题，自然就对马克思的“社会生活在本质止是实践的“命题的原初含义作了引申，然而，它却使得该命题具有了更加深刻的内涵。具体来说，该命题的原初含义虽然表达出了社会生活的唯物主义实质，但由于它是从与理论相对而言的实践出发的，也就是说，它不是从实践与社会生活现象相对而言的角度出发的，这就限制了实践这一范畴所应包含的信息量，使之不能充分 显现出实践在社会生活的地位。把该命题引申为“社会(生活)的本质是实践“命题后，则不仅说明了社会生活的唯物主义实质，而且也把实践与社会生活现象看做一对矛盾范畴，这就大大开阔了我们的视野，也在某种程度上转变了我们的思维方式，并进一步加深了我们对实践在唯物史观中的地位问题的把握。 2）实践是社会生活的本质 在具体阐述实践何以是社会生活的本质这个问题之前，必须先辨别实践、劳动、生产三个范畴。这是前提，否则在往后的论述中就会遇到困难。 我们认为，马克思、恩格斯基本上是把实践、劳动、生产看做同等序列的、同义的范畴。马克思指出：“实践的人的活动即劳动”，这即是说，实践活动即劳动。由于实践活动就是实践，所以，实践就是劳动。马克思又指出：“产品不过是活动、生产的总结。因此，如果劳动的产品是外化，那么生产本身就必然是能动的外化，或活动的外化，外化的活动。”可见，劳动与生产也是同义的。当然，这三个范畴又是有一定区别的。

每个人都有自己的梦想，可能是最世俗的升官发财，也可能是最耀眼的功成名就，也可能是最普通的不愁温饱。从小到大，关于梦想的鸡汤喝了一碗又一碗，实在是有点喝腻了。今天就用数学的思维来列举一下十大人生梦想清单，而不是去假大空的谈一些人生抱负。就当是吹个牛逼吧1买房。房子的压力越来越大，想要在大城市安身立命，想要给她一个家，最基础的条件就是买房。对于房子的渴求，真的是实实在在，真真切切。比对于其他活动的追求都要大得多。2买车。有了车，我就能带她去兜风，她来或者走我都能去接送，十分方便而且有面子。也许车已经成为了普通人家的标配，但对于我来说，还是很希望有一辆属于我自己的车。3升职加薪。职场上能顺利走下去，无论是创业还是上班，都能做出一番成绩。4身体健康。也祝愿我和我的所有亲人朋友都身体健康5家庭和睦。家和万事兴，希望所有的家人都能相亲相爱6思维活跃。希望一直有个活跃的思维，老而不僵。7念头通达。可不要成为一个老顽固8旅行。一直想上世界各地去看看，可是钱包却死拉着我不放手9信仰。希望找到自己的信仰，不是宗教信仰，而是自己可以为之奋不顾身的事情10世界和平。这不是一句空话，世界和平才会有我实现其他梦想的机会，也是一切梦想的前提。

传统的数学课堂教学内容呈现方式单一，课堂容量小，效率低。现代信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式多样而有趣，在引入新课、突破教学重难点、培养学生的能力、激发学生学习兴趣、增加课堂容量等方面提高课堂教学效率，信息技术是首选的教学手段。信息技术毕竟是一种辅助教学手段，并非所有的教学内容都适合用多媒体技术辅助完成，这就需要教师必须把信息技术与传统教学的优势、数学课程资源有机地结合起来，充分发挥现代信息技术的优势，教师和学生才能和谐互动。笔者就如何在教学中寻找信息技术与数学教学的最佳结合点，巧妙地利用现代信息技术的优越性，提高课堂教学效率的做法阐述如下： 一、创设情境，激发学生学习兴趣。 把数学知识放在一个生动、活泼、贴近生活实际的情境中去学习，更容易激发学生探索知识、解决问题的兴趣，创设的情景要与学生的日常生活密切相关，同时要充分利用视频、音频、图片等多媒体技术来呈现问题，面对众多的信息呈现形式，学生将表现出强烈的好奇心，一旦这种好奇心发展为学习的兴趣和动力，将会表现出旺盛的求知欲，极大地提高课堂教学效率。在多年的数学课堂教学中，我常利用多媒体等现代教学手段，结合学生实际，创设出与实际生活紧密联系的情境，从而使学生轻松愉悦地学习，激发学生探求新知的强烈欲望，达到调动学生学习兴趣的目的。如在概率的引入过程中，先利用多媒体播放商场中抽奖、体育彩票抽奖以及射击比赛中命中点数等学生感兴趣的视屏，引入概率的学习；又如，等腰三角形三线合一性质的动画演示；利用多媒体演示太阳和地平线的位置关系，引入圆与直线的位置；利用多媒体演示勾股定理三角形流沙原理，引入勾股定理；利用多媒体演示神州5号火箭升天的画面，展示第一宇宙速度计算的相关数据及公式，引入平方根的计算，这些情景的设置知情融合、气氛活跃，引发了学生学习数学的兴趣，大大提高了教学效率。 二、借助动画等技术突破抽象概念教学的难点。 数学学习的重难点主要是定理、法则、公式、结论等抽象概念。数学概念的学习关键是让学生经历和参与它们的形成过程，这些概念的建立往往需要严密的逻辑推理，多媒体技术能够把抽象的概念转化为学生熟悉的形象，把静态的知识转化为动态的图象，帮助学生更加清晰完整的认知概念，已达到提高课堂教学效率的目的。如在圆和直线的位置关系中，利用多媒体演示太阳和地平线的位置关系，通过多媒体的展示，动静相结合，不仅调动了学生的学习积极性，而且对鼓励学生主动参与学习、探究知识、动手操作、分析解决问题起到了推动作用。又如在探究“边边角”不能证明两三角形相似时，利用多媒体展示这样两个三角形，用不同颜色的线条标记出相等的量，学生通过观察很容易得出结论。又如，在探索正比例函数中y随x变化的规律时，可以通过几何画板演示正比例函数的函数图象，k任取不同的数值，观察图象的位置；给出图象上任意一点测量出此点的坐标；拖动此点变换它的位置，观察此点的横纵坐标的变化情况；引导学生探究、讨论、归纳得出正比例函数的性质。通过几何画板的演示，不仅帮助学生在动态中去观察、探索和发现变量之间的数量变化关系与结构关系，而且帮助学生从感性认识上升到理性认识，变抽象为直观，使“数”与“形”完美结合。 三、巧用多媒体技术解决生活中的数学问题。 新课程标准要求数学学习内容的素材要贴近学生生活实际，以更好地服务生活。教学中结合生活实际设计教学内容，创设各种情景，提出真实、有思考价值的问题，真正让数学进入生活，体验数学在生活中的作用。设计的场景利用多媒体技术呈现，学生看到熟悉的生活情景，就会置身其中，产生浓厚的探索欲望，积极动手操作、合作交流，从而更好地完成教学目标。通过解决一些生活中的实际问题，让学生体会到数学与实际生活是紧密联系的，从而增强他们渴求数学知识的欲望。如在矩形的性质中，可以引导学生从矩形的边、角、对角线三个方面进行探索、讨论，教师通过多媒体列举出实际生活中矩形的例子，演示平行四边形的活动框架，让学生观察角的变化，当一个角变为直角时，这时的平行四边形是矩形，由上面的探究，学生不难得出矩形的性质，教师进一步引导学生把矩形的性质和平行四边形的性质进行对比以加深理解。接下来通过多媒体课件给学生提供题型丰富多样、难度适中、由浅入深的练习题，进行练习。这样从生活实际出发帮助学生理解知识，不仅增加了课堂的容量，而且提高了课堂教学效率。又如在探究圆锥底面圆上一点A处一只蚂蚁绕圆锥爬一周后回到点A，怎么爬最近时，利用多媒体动画将圆锥侧面展开，学生利用两点之间线段最短就会发现怎么爬才会最近，这个难点突破后，后面的问题就引刃而解；在空间与图形这章内容中，《课程标准》要求通过实例认识图形、图形的变换，借助图形的直观探索轴对称、平移、旋转的基本性质，并能利用图形变换进行设计，强调内容的现实背景，联系学生生活经验，使学生理解图形的概念和性质。轴对称是生活中常见的图形的变换，教学中利用多媒体展示一些对称的自然景观、物质结构、建筑物、艺术品、日常生活用品、窗花等实际例子，让学生感受对称变换在生活中很多，离生活很近，通过观察这些图形，找出共同特征，提高课堂效率。 四、搜集资料，拓展学生的知识面，多方面提高学生的能力。 运用网络可以收集各个领域的很多素材，这些素材不仅能拓展学生的知识面，帮助学生更好地理解数学知识，而且为提高学生的多种能力提供丰富的教学资源和空间。在学习统计知识时，传统的课堂教学，容量小，效率低；运用多媒体不仅可以呈现大量的统计图表和题目，而且可以快捷、方便的画出标准、美观的统计图。我们可以指导学生用电子表格画统计图，如调查某班学生最喜爱节目的人数，并做出扇形统计图的操作过程是：（1）、问卷调查喜欢各类节目的人数，并作出统计；（2）、打开Excel软件，按列或行输入数据并选中它们；（3）、利用软件图表功能，打开“图表向导”窗口；（4）、在“标准类型”的“图表类型”中选择“饼图”，点击“下一步”，出现窗口；（5）、选择“列”，点击“下一步”，出现窗口；（6）、在“数据标志”的“数据标签包括”中选择“百分比(P)”，并点击完成，就可以作出扇形图。利用电子表格不仅能画出扇形图，还可以画出其他类型的统计图，还可以帮助我们求平均数、中位数、众数和方差等统计量。又如在画一次函数图象探究性质时，一般采用描点连线法，描出的点越多，画出的函数图象越准确。但是，仅靠手工作图，有时很难画出准确的图象，但用几何画板就很容易解决这个难题，如画y=5X-2图象，启动几何画板绘制函数图象的功能，输入函数y=5x-2的解析式，计算机便自动画出图象，学生通过观察能轻松总结得出性质，制图软件不但能帮助我们画出函数图象，而且能帮助我们研究函数的性质，课堂效率也得到了很大的提高。在探究圆与圆的位置与圆心距的关系时，利用几何画板可轻松的画出5种圆与圆的位置图，利用测量就可测出圆心距，节省出来的时间就可以让学生讨论圆与圆中量与形的关系。 五、增加课堂容量，提高学生分析问题解决问题的能力。 初中数学新课程中把部分内容删除了，部分内容进行了整合，但是解答部分题目却需要这些知识做铺垫，而常规的课堂教学在板书、引导等过程中耗时过多，教师想让学生了解这些知识的形成过程，却苦于没有时间。利用多媒体成功地突破了难点之后，部分教学程序就会简化，课堂效率得到了提高，随之才有可能增加课堂容量。如：相似三角形一节中，课本先安排让学生画图探究平行线分线段成比例定理，之后再学习相似三角形的判定方法，传统的课堂教学学生画图度量后只能得到：上比下等于上比下，上比全等于上比全，下比全等于下比全，这三个比例式，还要去探究判定三角形相似的方法，根本没有时间深入地探究平行线分线段成比例定理；而利用多媒体教学时，学生画图得出数据后，就可以在多媒体上用动态的图像生动形象地展示这一定理，得到相应的比例式，节约下来的时间就可以更加深入细致地探究比例的性质，让学生了解合比性质、分比性质、合分比性质、等比性质等相关的知识，让学生真正理解平行线分线段成比例定理的内涵，并用它们去解决问题。又如圆的切线长定理一节的练习题中有一道习题，题目的图形就是切割线定理的图形，证明过程用到了证明切割线定理时添加辅助线的方法，这道题目如果不处理，大多数同学无法准确添加辅助线并完成证明，只能在课堂上利用多媒体让学生认识切割线，了解证明切割线定理添加辅助线的方法。在学习梯形的性质时，在学习相关概念后就要探究梯形的性质，但性质的证明就形成了难点，利用多媒体教学，在展示认知基本概念后，用多媒体展示证明梯形问题常用的添加辅助线的6种方法，之后证明性质时学生就能轻松添加辅助线，难点轻松被突破。 总之，利用现代教育技术提高数学课堂教学效率要吃透教材，熟知这些教育媒体的长处，找准课程资源与现代教学媒体的结合点，根据实际选好教法，让数学课堂充满乐趣、充满激情、充满活力、充满挑战，以构建高效率的数学课堂。

在林业局主要做：负责全国林业及其生态建设的监督管理，组织、协调、指导和监督全国造林绿化工作，承担森林资源保护发展监督管理的责任，组织、协调、指导和监督全国湿地保护工作，组织、协调、指导和监督全国荒漠化防治工作。1、负责全国林业及其生态建设的监督管理。拟订林业及其生态建设的方针政策、发展战略、中长期规划和起草相关法律法规并监督实施。2、组织、协调、指导和监督全国造林绿化工作。制定全国造林绿化的指导性计划，拟订相关国家标准和规程并监督执行，指导各类公益林和商品林的培育，指导植树造林、封山育林和以植树种草等生物措施防治水土流失工作，指导、监督全民义务植树、造林绿化工作。3、承担森林资源保护发展监督管理的责任。组织编制并监督执行全国森林采伐限额，监督检查林木凭证采伐、运输，组织、指导林地、林权管理，组织实施林权登记、发证工作，拟订林地保护利用规划并指导实施，依法承担应由国务院批准的林地征用、占用的初审工作。4、组织、协调、指导和监督全国湿地保护工作。拟订全国性、区域性湿地保护规划，拟订湿地保护的有关国家标准和规定，组织实施建立湿地保护小区、湿地公园等保护管理工作，监督湿地的合理利用，组织、协调有关国际湿地公约的履约工作。5、组织、协调、指导和监督全国荒漠化防治工作。组织拟订全国防沙治沙、石漠化防治及沙化土地封禁保护区建设规划，参与拟订相关国家标准和规定并监督实施，监督沙化土地的合理利用，组织、指导建设项目对土地沙化影响的审核，组织、指导沙尘暴灾害预测预报和应急处置，组织、协调有关国际荒漠化公约的履约工作。扩展资料十三届全国人大一次会议于2018年3月13日上午举行第四全体会议，在会上提交审议的国务院机构改革方案显示，拟组建国家林业和草原局，不再保留国家林业局。国务委员王勇在向大会作关于国务院机构改革方案的说明时介绍，拟组建国家林业和草原局是为了加大生态系统保护力度，统筹森林、草原、湿地监督管理，加快建立以国家公园为主体的自然保护地体系，保障国家生态安全。方案提出，将国家林业局的职责，农业部的草原监督管理职责，以及国土资源部、住房和城乡建设部、水利部、农业部、国家海洋局等部门的自然保护区。风景名胜区、自然遗产、地质公园等管理职责整合，组建国家林业和草原局，由自然资源部管理。国家林业和草原局加挂国家公园管理局牌子。国家林业和草原局拟设置的主要职责是，监督管理森林、草原、湿地、荒漠和陆生野生动植物资源开发利用和保护，组织生态保护和修复，开展造林绿化工作，管理国家公园等各类自然保护地。参考资料来源：百度百科-林业局

人们习惯说“知识产权法”，这不代表我国存在一部名叫《中华人民共和国知识产权法》的法律。其实，我们常说的“知识产权法”，仅是一个法律学科概念或知识产权系列法律规范的统称，包含著作权法、商标法、专利法等法律，以及相关的法规、规章。

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