入党积极分子思想汇报范文

每三个月思想汇报一次。入党积极分子一般要每个季度做一次思想汇报，一般向所在的党支部汇报。为了争取党组织对自己的帮助，每个要求入党的积极分子都要定期向党支部进行思想汇报，主要是自己在党组织的培养教育下，所取得的收获、成果，还存在的不足，以及今后努力的方向。汇报可以分成三个方面：思想、业务和工作。在汇报思想时，要讲清楚自己是如何学习党的基本路线、基本理论、基本知识的，通过学习对党的路线、方针、政策有哪些新的认识，自己的入党动机是怎么一步一步地升华的；在汇报业务时，要讲清楚自己态度及效果；在汇报工作时，要讲清楚自己对本职工作、社会工作和各种社会活动的态度及效果。扩展资料：注意问题：1、入党思想汇报应是真实思想的流露，最重要的是真实，切忌空话、套话、假话，做表面文章。2、写入党思想汇报应根据不同时期的思想认识状况，集中新体会和认识深刻的一、二个方面的问题谈深谈透，不要罗列多个方面的问题泛泛而谈。3、写入党思想汇报要密切联系自己的思想实际，不要长篇大段地抄录党章、报告、领导讲话和报刊文章的内容，防止形式主义。4、写入党思想汇报要实事求是，对自己做一分二的评价，不但要对自己的成长进步进行肯定，而且要找准存在的不足，敢于向党组织暴露缺点和问题。5、入党思想汇报一定要符合党和政府的各项政策及指导思想。参考资料来源：百度百科-入党思想汇报

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标题。居中写“思想汇报”。称谓。即汇报人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。正文。写思想汇报，是结合自己的学习、工作和生活情况，向党组织反映自己的真实思想情况。具体内容根据每个人的不同情况而定。可以在思想汇报中表明自己的态度，阐明自己的观点；如果参加了重要的活动或学习了某些重要文章，可以把自己受到的教育写给党组织；就要把自己的思想状况，有了哪些进步，存在什么问题以及今后提高的打算写清楚。结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。一般用“恳请党组织给予批评、帮助”或“希望党组织加强对自己的培养和教育”等作为结束语。正文：敬爱的党组织：当我开始写这篇心得的时候，我的心里是很激动的。真的，就像在平静如湖的心田里忽然扔进了一块石子，激起了许多的波澜。我为自己有机会参加这次入党积极分子培训班而感到庆幸与欣慰。庆幸的是通过这次学习我可以学习到许多的东西，尤其是如何做人，如何做一名对社会有用的人.共产党员永远是劳动人民的普通一员。这是由党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义社会制度。这决定了共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。这使我认识到，如果把入党误解为某种地位的提高，因而高居于群众之上，就会脱离了群众，根本谈不上发挥先锋战士的作用了。所以，共产党员要始终保持普通劳动者的本色，同周围群众保持密切的联系。而且，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。为人民服务，就要为振兴中华忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面;就要正确处理国家、集体、个人的关全心全意系，在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。作为一名交大学生，我们应有高度的政治觉悟，但仍然有很多敌视社会主义尤其是社会主义中国的敌对势力存在，而且，我国当今的社会正处于一个转型时期，很多人的政治立场和价值观难免会发生偏移，这一切都要求我们入党积极分子因该旗帜鲜明，摆正我们的政治立场，拥有崇高的政治追求，积极入党，积极地投身于社会主义中国的现代化建设中去。要想成为一名合格的党员，提高自身的综合素质，加强党员的修养，很有必要性，我们每一位入党积极分子都应该努力学习，不断地提高自身的修养，争取早日成为一名合格的共产党员。所以这次学习是对于我个人灵魂的一次洗礼。现在我认识到了入党不仅是一种光荣，更重要的是应该有坚定的信仰，为我们党的事业出谋划策，用更多的热情和更好的务实精神支持党的共产主义伟大事业，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评与自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为其优秀的一员，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导实际行动。

入党积极分子思想汇报格式可分为标题、称呼、正文、落款四部分内容。1、标题：居中写“思想汇报”。2、称呼：一般写“敬爱的党组织”，顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。3、正文：主要写汇报的内容。4、落款：汇报人签名，并按公历时间写清年、月、日。思想汇报的主要要求：思想汇报形式可采取口头汇报，也可写成书面材料。汇报的内容主要是自己的现实思想和工作学习情况，包括工作和学习中遇到了什么问题，工作态度怎样，学习成果（体会）如何，一段时间以来思想变化情况等。另外，不能只写成绩、收获、进步和提高，也要如实反映自己的缺点和不足，以及对某些问题的模糊认识与疑惑。此外，还应该按照党章规定的党员条件找准自己存在的不足，今后要努力的方向。思想汇报的时间一般可以随本人的工作、学习情况而定，如果重要情况应及时向党组织汇报。

我刚刚才写过这文章，可惜没保留，不然就直接发给你了。我也是在网上找的，然后看一遍，根据实际情况改了改，最后就变成我的了，我上看到一个朋友说 【迎客楼】 里面很多 我主要就是参考那里面的文章。你就慢慢的找吧，实际也不是很难的。

入党申请书一般由标题、称呼、正文和结尾等部分组成。1. 标题。居中写“入党申请书”。2. 称呼。即入党申请人对党组织的称呼，一般写“敬爱的党组织”，顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。3. 正文。主要内容包括以下方面：①开头为:我志愿加入中国共产党②对党的认识、入党动机和对待入党的态度。在这部分中要鲜明地表明自己的入党愿望。③个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况，今后努力方向以及如何以实际行动争取早日加入党组织等。④个人履历、家庭成员及主要社会关系的基本情况。4. 结尾。入党申请书的结尾主要表达请党组织考察的心情和愿望，一般用“请党组织审查”或“请党组织看我的实际行动”等作为结束语。在申请书的最后，要署名和注明申请日期。一般居右书写“申请人×××”，下一行写上“××××年××月××日”。

　　随着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展，社会建设作为一个整体系统的价值和地位越来越突出。社会作为一个有机整体有其自身的运动规律和特点，既不能把它作为经济、政治、文化的简单相加，也不能仅仅看作经济、政治、文化运动的外部条件，它本身就应当成为社会主义现代化建设的重要目标。正是基于这种对中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设认识的不断深化，我们党逐步把社会建设问题提到了议事日程。2002年11月，党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的目标时，第一次把社会更加和谐作为我们党要为之奋斗的一个重要目标提出来。2004年9月，党的十六届四中全会进一步提出构建社会主义和谐社会的任务。党的十六届六中全会对构建社会主义和谐社会进行了全面部署，并把社会主义现代化建设的目标扩充为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，从而丰富和发展了党的基本路线和基本纲领。这表明，随着我国经济社会的不断发展，中国特色社会主义事业的总体布局，更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。这一过程，反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化。　　社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设是中国特色社会主义总体布局的重要组成部分，四者既紧密联系、相互作用、不可分割，又有各自的独特地位和发展规律。其中，经济是基础，只有坚定不移地以经济建设为中心，大力发展社会生产力，才能为政治、文化、社会建设提供坚实的物质基础。政治是经济的集中体现，对于经济、文化和社会建设有着重要的保证作用。只有积极发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，才能为社会主义经济、文化和社会建设提供坚强的政治保障。文化是政治和经济的反映，又对经济和政治有着重要的影响作用。只有大力发展社会主义先进文化与和谐文化，才能为经济、政治、社会建设提供精神支撑。社会建设是经济、政治、文化建设在社会领域的综合体现。只有大力加强社会建设，构建社会主义和谐社会，才能为经济、政治、文化建设创造良好的社会条件。

以铁为基体、碳为强化元素的铁碳合金称为碳素钢。碳素钢按含碳量可分为低碳钢、中碳钢和高碳钢，具体可以到“神光电炉”网站上面看下更加详细的信息

古代制作漆器的材质一般有：大漆、黑漆和木胎等。1、大漆大漆是指生漆，它具有耐高温、耐磨和防潮等特性。大漆可以从天然树漆中提取，也可以通过合成方式获得。无论是天然大漆还是合成大漆，都具有相似的化学性质。2、木胎木胎是制作漆器常用的材料，它是漆器的木质骨架。漆器的胎底大部分采用木制品，这样可以更好地防水。木胎经过精细的加工和雕刻，为漆器提供了坚固的支撑和稳定的结构。3、黑漆黑漆是一种透明的棕黑色或黑色的油漆。在漆器中，黑漆被视为漆器最本质的美学特征代表。黑漆的亮面材质赋予漆器高级感和神秘感，它的独特光泽无法复制。中国的四大漆艺：1、福州脱胎漆器是福建福州地区的传统漆艺，具有浓郁的民族风格和地方特色。它与北京的景泰蓝和江西的景德镇瓷器并称为中国传统工艺的“三宝”，享誉国内外。福州脱胎漆器以其精湛的工艺和独特的装饰风格而闻名，被视为艺术珍品。2、扬州漆器以江苏扬州地区为代表，其装饰工艺包括彩绘、针刻、贴金、金银嵌等多种类别。扬州漆器以其精美的图案和细腻的工艺而著称，被誉为中国漆器艺术的瑰宝。3、平遥推光漆器起源于唐朝开元年间，已有1200多年的历史。它以山西平遥地区为代表，以推光工艺为特色。推光是一种独特的漆器装饰技法，通过多次涂漆和磨光的过程，使漆器表面呈现出光滑如镜的效果。平遥推光漆器以其精湛的工艺和独特的光泽而闻名，被誉为中国漆器的瑰宝之一。4、成都漆器，又称卤漆，以四川成都地区为代表。成都漆器的历史可以追溯到汉代，马王堆出土的汉代漆器上刻有代表成都生产的“成市草”“成市饱”铭记。成都漆器以其精细的雕刻和独特的装饰风格而著称，展现了四川地区的艺术才华和文化传统。

学校出证明,该由学校办公室出具证明，你写无效。

简单来说，内忧外患。比如近代革命先辈前赴后继的革命活动，比如近代列强对清朝的打击。还有太平天国运动对清政府的冲击。最有直接意义的应该是近代民主思想的传播，它是清政府专制统治灭亡的催化剂。

炮塔综合比较1、加农炮：基本炮塔。从第2个开始，其建造费用就超过了最便宜的2级炮塔高速加农炮；从第4个加农炮开始，其建造费用已经超过了最便宜的3级炮塔双发加农炮（2级）；从第7个开始，其建造费用就超过了最便宜的4级炮塔冲击跑（2级）。有限的金钱是用来迅速将炮塔升级为还是建造新的加农炮，这是个难题。建议初期先建4个加农炮，然后再开始升级。2、重型加农炮：它的子弹速度实在无法令人满意，但好在其他方面都比较均衡，算是早期比较好的伤害输出炮塔，出了冰冻炮以后如果有余钱，可以考虑造一两个，但随时要准备升级为火箭炮。3、火箭炮：最慢的攻击频率，几乎最慢的子弹速度，如果不是追踪能力和最高的伤害，我真想不出还有什么建造它的理由。中期的重要伤害输出炮塔，由于其射程较远，可以跟冰冻加农炮保持适当距离配合。但是严重怀疑其发射速度没有达到其标注的0.5，也就是2秒一发，我怀疑可能是击中目标后2秒再次发射。但是在阻击抗蛋糕的蚂蚁时，其命中率和高伤害的优势就体现出来了。4、冲击炮：作为伤害输出炮塔，冲击炮的命中率略高于重型加农炮，永远记住，这是个命中比伤害更重要的游戏。因此我对冲击炮的喜爱远超过重型加农炮。5、冰冻加农炮：每次击中降低蚂蚁0.1inch/sec的速度，配合高伤害输出、低射速的武器十分合适，射程较近，注意建造时应当在其两侧建造伤害输出炮塔。6、双发重型加农跑：射速低、命中低，大部分的子弹都浪费掉了，不划算。7、声脉冲炮：我怀疑它有驱赶蚂蚁的功效，否则我实在看不出来它有啥用，虽然攻击角度宽，可是量一下蚂蚁的面积吧，造成的伤害实在有限。8、高速加农炮：其实它的伤害输出比重型加农炮还要高一点，但是造价和命中……算了，再攒点钱升别的吧。9、火焰喷射器：将两座炮塔连成一条线段，在险段的垂直线上找出最接近这两个炮塔的一点建造之，由于蚂蚁的前进路线会被炮塔挡住，所以这个位置能够发挥火焰喷射器最大的效果。似乎被火焰喷射器烧到的蚂蚁会保持一段时间的燃烧状态，不断掉血。10、狙击加农炮：没有体现出狙击的长距离感，不过射速很快，命中率还算不错，看个人喜好了。11、激光炮：不要管它的子弹速度，这玩意儿就是realgun，造吧，虽然挺贵，但表现极其稳定。12、远程加农炮：虽然子弹速度有7，但等子弹到了指定位置，蚂蚁早就不知道跑到哪里去了……13、闪电加农炮：范围攻击，伤害输出偏低，从中路堵蚂蚁窝还凑合。14、双发加农炮：早期双发加农炮群用来堵窝还算不错，但升级前景不乐观，回旋标太垃圾了。机关枪也不咋地……15、回旋标：好吧，这个玩意儿是在太难用了，虽则有一定的追踪效果，但是蚂蚁并没有排成一个圆形队列前进……16、双发高速加农炮：双发加农炮，这种用来堵窝的东西，速度一点都不重要，升一级转机关枪吧。17、机关枪：我曾对它的射速和子弹速度满怀希望，可以它实在是效率低下得可以，大部分的子弹都浪费掉了……18、三发加农炮：早期堵窝的极品，最左下和最右上的应该贴着屏幕建，会有效提高命中。19、杀虫喷雾：最被低估的武器。它能够造成持续23秒，每秒钟1的伤害，在两个杀虫喷雾覆盖下，你会发现虫子在飞快地减血蚂蚁1、蚂蚁的速度是1.2，负重后速度降为1.0，冰冻后最低速度0.3左右。2、第一个蚂蚁的血量为4，设蚂蚁的血量为Y，则蚂蚁的血量计算公式为“Yx=4*1.1x-1”。3、杀死蚂蚁后获得的积分和金钱与蚂蚁的级别相同。4、屏幕上最多同时会有6只蚂蚁。5、蚂蚁的AI比看起来的低，经常无视蛋糕四处乱跑。6、蚂蚁抗上蛋糕的时候会恢复一半的血。战术及其他1、这种游戏的关键词无非就是：“堵”，堵窝，堵蛋糕，然后才考虑涉足广阔的中间地带，因为射程越长，命中越低，所以基本可以考虑放弃中间地带，围堵两个战略点。2、高输出意味着射速、射程或者子弹速度至少也得低一样，所以必须和冰冻炮塔搭配使用。3、火焰炮塔能够消除冰冻效果，一定要分开。4、射程是最没有用的。5、击中蚂蚁是最重要的。6、可以操纵炮塔攻击射程内指定的蚂蚁，否则蚂蚁多的时候很容易让抗着蛋糕的蚂蚁混进蚁窝。7、可以给炮塔升级，也可以给炮塔降一级，降级退还一半的建造费用。8、堵蛋糕的效果不如堵窝。9、只剩一角蛋糕的时候，游戏才刚刚开始……

知识就是力量是谁说的2019-09-29 17:21:40文/尹乙晴知识就是力量是培根说的。弗朗西斯•培根是英国文艺复兴时期散文家、哲学家。他的唯物主义哲学对近代哲学的发展有很大影响。1弗朗西斯•培根简介弗朗西斯•培根是英国唯物主义哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。培根全名叫做弗朗西斯•培根是第一代圣阿尔本子爵，英国文艺复兴时期散文家、哲学家。培根12岁入剑桥大学，后担任女王特别法律顾问以及朝廷的首席检察官、掌玺大臣等。晚年，受宫廷阴谋逐出宫廷，脱离政治生涯，专心从事学术研究和著述活动，写成了一批在近代文学思想史上具有重大影响的著作，主要著作有：《新工具》、《学术的进步》、《新大西岛》、《亨利七世本纪》等。其中最重要的一部是《伟大的复兴新工具论》。另外，他以哲学家的眼光，思考了广泛的人生问题，写出了许多形式短小、风格活泼的随笔小品，集成《培根随笔》。培根的最大哲学贡献在于，提出了唯物主义经验论的一系列原则，制定了系统的归纳逻辑，马克思、恩格斯称他是“英国唯物主义的第一个创始人”。

网络游戏文案策划是一个很有意思的工作。其主要职责是创建游戏的故事情节、人物、任务和对话等元素，以便吸引玩家并让他们沉浸在游戏世界中。具体工作细节包括：研究市场需求：了解游戏玩家的兴趣和期望，以便创造合适的故事情节。创建故事情节：构思游戏的故事情节，包括人物、任务和战略等。编写人物设计：为游戏角色设计名字、外貌、性格和背景。编写对话：创建游戏中的对话，包括人物间的互动和任务说明等。协助游戏开发：与游戏开发团队合作，确保文案策划的想法能够在游戏中得以体现。总的来说，网络游戏文案策划需要对游戏行业有深入的了解，并具有创造力和文学素养。如果你对游戏行业有浓厚的兴趣，并且喜欢创造故事，那么这可能是一份适合你的工作。

有很多,但迫于当时的环境,所以很隐讳.

制度不是靠下载的，要结合企业实际情况，由当事人自己在部门集思广益后撰写，这样才合理，才好执行。

近两年来，我校开始实施建设班班通，同学们都很高兴。开学了，同学们怀着喜悦的心情，来到自己的教室，一进班门，便看见了新建的班班通，“哇噻！”同学们目不转睛地盯着班班通异口同声地喊，脸上慢慢露出了好奇的样子，心里也慢慢产生疑问:班班通是干什么的呢？它怎么使用呢？……老师来了，同学们都坐好了，大家看见老师手里拿着一个绿色的盒子，只见老师把盒子放到讲桌上，在把大屏幕打开，在打开盒子，然后从里面拿出一个小遥控器，对着投影仪一按，大屏幕上出现了一个小窗口，老师又换了一个遥控器，对着大屏幕一按，又跳出一个小窗口，上面显示：广播开始！接着就开始放爱国主义教育片。时间过得真快，现在我已经四年级了，我和班班通已相处两年了，这两年来，班班通为我们做的事可真不少，又播电影，又放课件……班班通是你让我们在教室里上电脑课时听得更明白，是你让我们能在教室里看电影……是你，是你，就是你让我们方便了许多……

房地产项目策划也就是房地产开发项目的可行性研究。可行性研究的内容：可行性研究的根本目的是实现项目决策的科学化、民主化，减少或避免投资决策的失误，提高项目开发建设的经济、社会和环境效益。可行性研究的主要内容有：(1)项目概况；(2)开发项目用地的现场调查及动迁安置；(3)市场分析和建设规模的确定; (4)规划设计影响和环境保护;(5)资源供给；(6)环境影响和环境保护；(7)项目开发组织机构、管理费用的研究；(8)开发建设计划；(9)项目经济及社会效益分析;(10)结论及建议。可行性研究的工作阶段：投资机会研究。该阶段的主要任务是对投资项目或投资方向提出建议，即在一定的地区和部门内，以自然资源和市场的调查预测为基础，寻找最有利的投资机会。投资机会研究相当粗略，主要依靠笼统的估计而不是依靠详细的分析。该阶段投资估算的精确度为±30%，研究费用一般占总投资的0.2%～0.8%。如果机会研究认为可行的，就可以进行下一阶段的工作。初步可行性研究，亦称“预可行性研究”。在机会研究的基础上，进一步对项目建设的可能性与潜在效益进行论证分析。初步可行性研究阶段投资估算精度可达±20%,所需费用约占总投资的0.25%～1.5%。详细可行性研究，即通常所说的可行性研究。详细可行性研究是开发建设项目 投资决策的基础，是在分析项目在技术上、财务上、经济上的可行性后作出投资与否决策的关键步骤。这一阶段对建设投资估算的精度在±10%，所需费用，小型项目约占投资的1.0%～3.0%，大型复杂的工程约占0.2%~1.0%. 项目的评估和决策，按照国家有关规定，对于大中型和限额以上的项目及重要的小型项目，必须经有权审批单位委托有资格的咨询评估单位就项目可行性研究报告进行评估论证。未经评估的建设项目，任何单位不准审批，更不准组织建设。可行性研究步骤可行性研究按5个步骤进行：(1)接受委托；(2)调查研究；(3)方案选择与优化；(4)财务评价和国民经济评价；(5)编制可行性研究报告。 我院关于项目策划的相关研究专题：《恋日水岸大道项目策划案》

要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答......，这种流水帐式的说法。 如何安排教学过程的各个环节，没有固定模式，可以把一课书的内容分为几课时，再逐课时安排教学环节。可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。 一、关于说课与备课的联系和区别 1.备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术问题，说课除要研究上述问题外，还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。 2.备课所写的教案，为适应课堂教学中师生双边活动顺利进行的需要，要求对教学方案的书写具体、详细，甚至教学倒题的求解都详细罗列，以利课堂教学中重视；说课所写讲稿，为满足听说教师的需要，只需对教学方案作纲目式、摘要式、论理性的述说，课堂上对学生展现说明的问题可少说或不说（如例题的演示等），所述说的内容也不都在课堂上重现，反对上课起一种导演的作用。 二、注意说课中的语言运用 1.独白语言 说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。 2.教学语言 因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教”。说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤。有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，推测了你的课堂教学效果。 教学语言在何时用呢？ (1)设计的课堂导语应用课堂教学语言 用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。说导语时说课者要把听课的老师看成是自己班上的学生，声音该高则高，该慢则慢。 (2)课堂的总结语应用教学语言 在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听者，而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表达出来。 (3)说课中阐释和提问语应用教学语言 阐释语也叫讲授语，它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发，这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点好的提问语可以启发学生思考，使学生的学习变得积极生动，并容易把问题引向纵深。让听者判断你提问的质量的高低。 三、注意理论依据 说课中应该说出哪些理论依据？ 1.教学大纲是教学的主要依据。 2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。 3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。 4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。 不管运用哪一种理论，都要说得具体、、令人信服，切忌出现以下问题： 1.理论堆砌不适用。 例如教学目的要求制定的根据是“从信息论、控制论的观战出发......”，又根据“教育学、心理学的原理......”加上“小语大纲的的要求......” 2.理论空洞不管用。 例如：每一课都用“根据大纲要求，我班学生的实际，自己的教学实践，特制定......”这种理由只是空架子。没有实际内容，究竟根据大纲的哪一条要求，你班学生的实际是什么，你的教学实践又如何呢？别人不得而知，与其这样说为什么，还不如不说的好。 再论如何说课说课，就是授课教师在备课之后，向同 行系统介绍自己关于某课的教学设想(意图)及其理论依据，而后听者评议、交流切 磋的一种教研形式。实践证明，说课活动是提高教师教学水平生动、经济有效的方式。 一、说课的主要内容 1．说教材---说本教材目的、联系、教学目标、重点、难点和课时安排。 2．说教法---说本课选择何种教学方法、教学手段及其教育理论依据。 3．说学法---说本课拟教给学生什么学习方法，培养哪些能力。 4．说教学程序---说本课的教学思路课堂结构及板书设计等。 说本课不仅要回答“怎样教”的问题而且要以现代教育理论为依据阐明“为什么要这样教。”有利于促进教师积极主动地学习教育理论，用教育理论指导教学实践，改进教学，不断提高教学水平。 说课活动有说又有评，特别是课后的说评结合，围绕这课的教学怎样落实素质教育要求，怎样提高深堂教学效益，各抒已见，相互交流，不仅锻炼了参与者说与评的能力，而且促使教师在理论与实践的结合上有了新的认识，新的提高。说课一定要抓住、难点，突出教法的特点，说出与众不同的教学新意，这就是说课的艺术。 二、说课的类型 l.研究性说课 这种类型的说课，一般以教研组或年级 组为单位，常常以集体备课的形式，先由一教师事先准备并写好讲稿，说后大家评议修 改，变个人智慧为集体智慧。这种说课可以一星期搞一次，教研组或年级组里的教师可 以轮流说课，这是大面积提高教师业务素质和研究能力的有效途径。2．示范性说课 示范性说课一般选择素质好的优秀教师上，先向听课教师示范性说课，然后让说课教师将课的内容付之一课堂教学，最后组织教师或教研人员对该教师的说课及课堂教学作出客观公正的评析。听课教师从听说课、看 上课、听评析中增长见识，开阔眼界。示范性说课可以是校级或乡(镇)级的，也可以是区级或县(市)级的，一般一学期可以举行一次。示范性说课是培养教学能手的重要途径。 3．评比性说课 要求参赛教师按指定的教材，在规定时间内自己写出说课讲稿，然后登参演讲，最后同听课评委评出比赛名次。评比性说课有时除了说课外还要求说课内容付之课堂实践，或者把说课与交流有关“说课”的理论和经验结合起来，以便把“说课”活动推向更高的层次。这是培养学科带头人和教学行家的有效途径。 三、说 目 标 教学目标包括三个方面：《大纲》提出的总目标、年级教学的分目标、单元及课文教学的小目标。说目标，要紧扣总目标，掌握分目标，说清课文教学的小目标，如知识目．标、智能目标、情感目标、学法目标等。如说《直线、线段》的目标。 1．知识目标 使学生初步认识直线和线段，知道线段有两个端点，直线没有端点，并能区别直线和线段。 2．技能目标 使学生学会用刻度尺量和画整厘米数的线段。 3．教育目标 培养学生观察比较能力和动手操作能 力，注意学生良好的学习习惯的养成。 本课的教学重点是直线与线段的认识和 区别。教学难点是正确量一段长度和画线段。 说好教学目标，一是要科学地制定教学目标，使目标体现《大纲》的要求，反映教材的特点，符合学生的学倩；二是要阐述清 楚制定目标的依据，做到言之有理。 二说基础知识目标。三说基本技能目标。四说情感培养目标。 三论“说课”什么是说课？说课是指说课教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据教学大纲和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种教研活动形式。是说课教师在制定教学方案后向听课的教师讲述教什么，怎样教，为什么这样教，然后由说者和听者共同讨论和评议达到相互交流、共同提高的目的。 说课的重点是“为什么这样教”。要把教学设想、教学效果及其理论依据说清楚。说课前，一般都要事先写说课教案。写说课教案的过程也是备课的一种形式。说课教案的主要内容不但要写出教什么，怎么教、更重要的是还必须写出为什么要这样教，理论依据是什么。这就是说课教案与课堂教学教案的根本区别，写说课教案和说课能有效地提高教师的教学能力、教研能力，是全面提高教师素质的关键所在。 说课的基本内容主要有以下几个方面： 一是说教材，说出本节课的教学目标、难点、编者意图及本书课与其他章节相关内容的联系和地位；二是说教法和学法，结合具体的教学内容和学生实际，说出本节课要选出怎样的教学方法才能达到课堂教学的最优化；说出本节课教给学生哪些学习方法，培养学生哪些能力，如何调动优秀学生积极思维和激发较差学生的学习兴趣； 三是说教学程序，即说出自己教学思路及理论依据，课堂结构、教学媒体的合理运用实验设计及板书设计等。 说教材。教材是实施课堂教学的最基本依据，也是说课的基本依据。对教材的整体了解和局部把握是上好课也是说好课的一个重要方面，说课质量的高低，取决于对教材分析的深广程度。对教材的分析，重在挖掘教材的知识价值、能力价值和思想价值。教材的知识价值，是由这部分知识在整个学科体系中所占的地位所决定。教材的能力价值，是指知识本身所含有的对人的能力发展有促进作用的因素，知识的能力价值有隐蔽性，它凝聚在知识中，因而即使掌握了知识，也不一定就发挥了知识的能力价值。知识的能力价值没有一定的范围，不像知识本身那样有一定的内涵和外延，但知识的能力价值却是可以发现的，它有自己独特的结构，同一知识，不同结构能力价值也不同，优化知识结构，实际上是突出某一方面的能力。教材中隐含的思想教育价值，主要在教学中通过知识传授及学科的发展史等对学生进行恰如其分的辩证唯物主义观点和方法的教育，以及通过观察、实践，培养学生的实事求是的科学态度，树立实践是检验真理的依据等。 说教法与学法。教学，是教师和学生的双边关系。教师为主导，学生为主体的说法，确切地道出了教学系统中这两个要素之间的关系。学生在教学中的主体作用的发挥，表现在教学活动的探索中是否具有主动性和创造性。主体作用体现的主要表现在学生是否独立思考。 教师其主导作用主要表现在最优化地使学生从现有的水平向更高的一级水平发展，有效地对学生探索尝试活动进行诱导和评价。为此，教学设计、教学方法的选择，首先应着眼于学生怎样学。不应以教为中心，而应以学为主体进行设计。既把学为主体作为实施教学的基本点，又使教为主导成为学生主体的根本保证。 说教法，就是根据本节课内容的特点和教学目标要求，说出选用的教学方法和教学手段，教学方法多种多样，但没有哪一种是普遍适用的。这就是所谓的“教学有法、教无定法”，为了达到教学方法的优化，常常在现代教学理论的指导下，选择最基本的一种或几种教学方法综合使用，达到优化课堂教学过程的目的。教学方法的制定与选择受教材内容、学生特点、教学媒体、教师特长以及授课时间的制约。一般的情况下，根据教材的知识内容确定主要的教学方法，本源性知识常常采用以观察、实验为主的探索方法，培养学生的观察能力。实验能力、分析归纳以及独立思考能力，派生性知识一般采用以讲授为主的教学方法，如讲授、讨论、自学的方法，培养学生推理能力、演绎能力、抽象思维能力和利用旧知识获取新知识的能力。 说教学程序。教学程序，也是一个过程，教学过程是学生在教师的指导下认识世界，接受前人积累的知识经验的过程，是教师根据制定的教学目标、任务、引导学生掌握系统的科学文化知识和技能、技巧，认识客观世界掌握科学研究方法的过程，是教学生在教师指导下主动掌握知识、发展智能、提高自身素质的实践活动的过程。 说教学程序对于新授课教学要说明课堂教学过程和步骤安排以及这样安排的理论依据，这是说课中更为具体的内容，要说出教学过程中教学各环节的衔接和过渡，一般的说，一节课的教学环节包括新课的引入，课题的提出，新课教学的展开，巩固练习，课堂小结，作业布置等，还要说出课堂教学的板书设计，现代教学媒体的应用等内容。 通过近两年的说课实践，充分地证明了说课在教学和教学研究中对提高教师素质，提高教学质量起着不可替代作用，表现在：——说课促进教师对教育教学理论的学习和掌握。由于在说课中除了要求说清教学设计常规项目外，还要求教师说出进行教学设计所依据的教学理论，要求教师不仅要具备一定的文化专业知识，还必须掌握教育科学知识，具备一定的教育教学理论水平，促使教师在钻研教材的同时，认真学习和钻研教育学、心理学以及教法和学法等教育教学理论，促进教师的业务素质从单一的学科文化知识过渡为既有学科文化知识又掌握一定的教育教学理论多元的素质结构。 ——说课促使教育教学理论与教学实践相结合。现代的教学，一时一刻也离不开现代化教育教学理论的指导，特别在说课中，不仅在说教什么、怎样教中需要理论指导，在说明理论依据中更需要从教育教学理论中寻找理论依据，如在说教学程序设计时，需要以教学论中课堂教学的类型和结构的理论为指导，而在教与学的关系中就要依据教育学中教师为主导、学生为主体的关系的理论，这就极大地促进了教育教学理论与教学实践相结合。 ——促进了课堂教学质量的提高。上课，即课堂教学，至今它仍然是对学生传授知识、培养能力、实施素质教育的主渠道。我们的任务，是如何在现代教学理论的指导下，面对全体学生全面落实教学目标，提高教学质量，使所有的学生都得到发展。从这一点上说，任何教学行为都是为它服务的。各种形式的教学研究活动，也是为它服务的.四论说课 说课是指任课教师在规定的时间内从教育理论高度，对已备好的课进行概述，以表明对教材的理解情况，以及教学目的的确定、教学总体设计、教学方法选择等依据。 一、说课的目的在于对教师进行全面了解，并进行综合评价,在广大教师积极参与过程中，促进教师素质的提高，进而大面积提高教学质量。 二、说课是教学过程中的一种群众性教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的内在联系，反映出反馈与控制的过程。 三、说课要有说课教案，包括教材分析、教材处理、教学方法、教学手段、教学程序等。 四、说课时教态要自然、亲切、大方，有感染力。 五、说课语言要精练、严谨、准确有示范性。 六、说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依据理由 |

我觉得这两者不冲突呀，只有注重了，群体利益才能保证了个人利益，没有群体哪来的个人呢？除非你自己做老板，你就是代表个人。就像我们在公司上班，每个人都是奔着为公司多创效益，我们个人才会拿到更多的奖金。

主讲：吴刚梁 去年有一家企业邀请我去讲国企改革。讲课之前，公司的组织人事部经理先和我沟通了一下讲课的事情。她跟我说，现在上面对国企改革督促得很厉害，我们不能一点动作没有，至少得先给中高层搞些培训吧，算是改革动员了。但是，国企改革方面的老师很不好找。她说啊，不瞒您说，此前搞过两次培训，由于没有找对老师，效果都不太好。 所以他们对国企改革的理解，还真不一定比咱们国企员工更强在哪里。其实这些年国企员工的素质和以前不一样了，中高层基本上都是科班出身，说实在话，不好糊弄的。 果然如此。她告诉我，第一次她们请来了一位经管学院的院长。院长讲得太宏观，落不到国企改革实际问题上去。这还不要紧。这位院长在课上说，国企就是市场经济的怪胎，国企天然效率低，效益好的国企都是靠垄断，国企的产权性质决定了它们不可能真正实现市场化经营，国企改革只有一条路，就是把它们彻底私有化，可是，既得利益集团肯定不愿意啊，所以国企改革本身是无解的。 据说当时公司几位领导在下面听得挺尴尬的。大家一合计，觉得这个院长满脑子都是西方的新自由主义思想。让他讲课不合适。 于是公司吸取教训，第二次去马克思主义学院请了一名老教授。这位老教授正好相反，他讲了公有制经济的各种优越性，说国有企业创造了各种辉煌，发挥着不可替代的作用。 刚开始大家还得挺带劲的，但不久这位老先生话锋一转，说现在我们的国企被改得“四不像”，说我们的改革不能中了西方的圈套，以前的全民所有制企业才是真正的国企，为什么非得改制呢？他说自己还注意到现在竟然有人提出“管资本”，国有资产怎么能变成剥削工人的资本呢？搞混改是变相私有化，把国有资产流入个人的腰包，是违宪的，是别有用心的。坐在下面的领导听得后背又开始冒汗了。 她这么一说，我很能理解她们的苦衷。于是我安慰她说，你放心，这次你们来找我，总算找对人了。我知道，这类培训，老师还是应该尽量少讲一些个人观点，多讲一些中央政策。 前面我讲的例子，一个是全盘私有化，可以看作是“右”的路线；一个回归“国营企业”，是“左”的路线。那两名教授就是分别走了两个极端。 我可以明确告诉大家，我个人的观点大概就中间偏右一些。有人说你这是中庸之道，你就是一个和稀泥的。但我要说，走中间路线也是一种立场，不是说走极端、发表一些奇谈怪论才叫有立场，有鲜明的观点。 而且你会发现，我的立场、观点和这一轮国企改革思路也是总体上比较一致，所以我讲解国企改革政策的时候，其实就是在阐述我个人的观点，当然有一些我不认可的地方，我也都指出来了。实践中，我发现有很多干得比较出色的国企领导人员也和我的立场差不多。他们身上更有一股企业家精神，比那些喊空口号的理论家强多了，所以这也体现出一种务实高效的精神。 下面我们来说一说，国企改革为什么不能走极端。事实上，我研究了国企改革这么多年，发现中间路线更符合客观规律，不仅符合中国国情，也符合世界发展趋势，相反，全盘私有化或者“开倒车”，根本就没有出路。 比如说全盘私有化，即使是西方发达国家，现在也都或多或少地保留了一些国企，其中不少国企也是在竞争领域。只是美国的情况比较特殊，国有企业经济比重极少。就连军工这种关系到国家安全的行业，就是有私营企业去经营。在我们国内，我们最大的国情就是咱们是一个 社会 主义国家，以公有制为主体，所以全盘私有化是不可能的。 对于一个发展中国家来说，办国企能够集中力量办大事，可以在更短的时间内完善工业体系，追赶发达国家。世界上很多国家在发展初期也都是依靠国企和产业政策来实现经济起飞的。 还有一个更现实的问题，我们目前国有企业体量这么大，即使你想把竞争性领域都私有化，你卖给谁？首先不能把它们都卖给外资吧，否则他们就可能控制咱们的经济命脉。世界上很少国家会这么做。那能不能卖给民营企业家呢？理论上是可以的，但他们的原始积累还不够，掏不出那么多钱来买，总不能白送吧，那是国有资产流失。 再说，民营企业的管理水平也不怎么样，家族化严重，公司治理还不如国有企业规范，他们搞搞小企业可以，要搞大企业恐怕也够呛。 从另一个角度看，咱们现有的央企国企规模大，管理相对规范，它们可以制定行业标准，带动产业结构升级，改变竞争领域市场主体“小、散、弱”以及外资控制的局面。所以现阶段国企还有存在的理由。 总之，全盘私有化是不现实的。我认识一些智库专家，他们确实很有才气，而且一直坚持自己的观点，这点我个人是很佩服的。当然他们也不敢明目张胆地说“私有化”，而是强调“民营化”，但总体上，他们脱离现实约束条件谈改革。我敢说，在可以预见的未来，他们不会有用武之地。 我们再分析另一个极端，就是反对市场化改革，留恋旧体制，抱残守缺。这方面的学者也不少。其实我有时候也挺羡慕某些人，他们不需要花费心思研究国企怎么改革，只要把《资本论》这样的经典著作背熟就可以吃一辈子饭，只要哪天看你们搞改革不顺眼，就给你扣一顶帽子，说你否定公有制啊，说你否定工人阶级当家作主，说你搞全盘西化啊，你还没法好好跟他们讲道理。 他们的问题是犯了教条主义、本本主义的错误，无视我们改革开放取得的巨大成就，也不理解我们国企面临的现实困难。我们知道，过去全民所有制企业这种僵化管理体制，不改革就是死路一条。世界上其他国家在这方面也有很多失败的教训。 有人说，国营企业年代工人地位高、福利好。但是他们没想想，当时能进国企的，占人口多少比例？占人口绝大多数的农民，通过剪刀差支持国企发展，他们享受了同等的福利吗？如果绝大多数中国人都有机会进入国企工作，享受那么好的福利，那我非常支持那种旧体制，国企也没有必要改革。可是，现在全国的国企员工不到6000万人。 所以，国企的好福利必须靠自己创造效益，而不能靠吃财政饭，也不能靠特殊的政策，靠其他群体去支持与补贴，这样对大多数人不公平。必须搞市场化改革，作为独立的市场主体，在市场竞争中打拼，而不是像计划经济年代那样躺在政府的怀抱过日子。 有学员听到这里，可能有点不耐烦了，说你不讲《国企改革三年行动方案》第六部分内容，尽扯这些没用的干嘛？各位，第六部分讲的就是国有企业公平参与市场竞争，所以你首先必须理解这里所说的“公平竞争”是什么意思。国企改革的目标，就是为了让国企与其他企业实现公平竞争。这里就必然涉及到国企改革的路线是否正确的问题，太左或太右都不可能实现公平竞争。 回顾一下40多年的国企改革历程，你就会发现，我们的改革就是坚持了两个东西，一是坚持公有制为主体，二是经常市场化。所以国企改革的本质，就是把公有制与市场经济结合起来，解决政府如何办企业这个世界性难题。 另外，我们现阶段搞国企改革，还不是说只要把国企搞好搞活就行了，让国企员工过上好日子就行了，还要考虑国民经济整体发展，考虑其他群体的利益，比如民营企业的 健康 发展。在深化改革开放的今天，我们还要引入外资企业，国企还要“走出去”参与国际竞争，还要加入CPTPP这样的自贸协定，这样的话，其他国家对我们国企改革也有一些要求。 总之，我们不是关起门来搞国企改革,我们要跳出国有企业和国资监管部门来理解国企改革，这是改革的外部压力。 欢迎您继续阅读下一节： 三年行动方案：优化营商环境 第七部分目录：公平参与市场竞争 01 国企改革路线之争（本节） 02 三年行动方案：优化营商环境 03 国进民退 vs 国退民进 04 竞争中性原则 05 CPTPP与国企改革 06 垄断行业的国企改革 07 规范国企补贴方式 注：本节内容摘自吴刚梁课程《深度解读国企改革三年行动》。转载请注明出处和作者。

整个家居中最关键的位置就是卫生间了，在进行卫生间装修的时候大家都会考虑到的就是室内的布局，但是因为很多人对装修的不了解，大家都不知道该怎么样去做，那么大家知道卫生间布局需要注意些什么呢?我们就跟大家一起来看看卫生间布局设计方法及设计要点是什么呢?卫生间布局设计方法1、在简洁大方的指导思想下，采取“L”形布局，卫生间空间分割上打破了卫浴过分封闭的私密形式;方正而宽大的浴缸摆放在窗户的正下方，储物架对称地竖立在盥洗台两边，以一种质朴、亲切的姿态展现着骨子里的高雅。2、自然主义风格的卫生间浴室之中，家具造型无论是敦实厚重，还是轻盈灵巧，甚至朴实无华都好，实木是无可替代的首选材质。因为是浴室，总会有些潮气，所以一定要在开始时就注意选用经过防潮处理的家具，以免后患。3、看得见的风景，是卫生间浴室中最吸引人的要素。户外的植物、天光云影被引入卫浴空间中，不必刻意去追求，就会得到一种沐浴在大自然中、天人合一的感觉。这样的浴室，单扇窗户的面积一定要够大才好。4、小空间虽然不必追求奢华，但同样需要在达到基本要求的同时，完成审美上的情趣。就算卫生间的面积不是很大，也可以设计得非常别致。巧妙地应用隔断将盥洗区与淋浴区分开，充分展示了卫生间的整洁有序，在空间运用上更显得灵活而紧凑;木质防水地板的应用体现了整个卫生间的自然、大方;色彩仍然以纯净为主调，大面积地运用白色和柠檬色，看上去干净而富有朝气。卫生间布局设计要点1、洗手台设计依卫生间大小来定度，洗手台区的设计是一个卫生间的主体，千万不要贪图设置一个宽大的洗手台，这只会给往后的卫生及维护造成麻烦。洗手盆可选择面盆或底盆，二者使用上差不多。然后镜子愈大愈好，因为它可充分扩大小卫生间的视觉效果，但因为有窗或其他的间隔，亦只能依实际作决定。不过，从其容易清洁及美观来看，一般设计与洗手台同宽即可。2、预留坐便器的宽度最好不少于75cm，如今市面上许多国产的坐便器质量和观感都不错，能充分考虑到目前国内卫生间面积偏小的特点，体积都不大。而进口坐便器则普遍“身宽体胖”，小轻建议建议如非特殊喜好，请再三考虑。因为座厕安装的宽度需尽能安排在75cm以上，这才方便使用。3、淋浴间的标准尺寸是90cmx90cm，淋浴间的设施现在流行两种，一是把卫生间一端用玻璃或浴帘间隔起来作一个大浴间，二是到市面订造，买现成的小型敞门淋浴间。需注意的是玻璃的安装与淋浴间最少需要的尺寸。淋浴间的净空面积最理想是100cmx100cm，除非空间特别小，不要做小于80cmx80cm否则连转身、擦背也会碍手碍脚。市面上的基本尺寸是90cmx90cm，大家可根据洗手间面积条件去选购。4、在洗手台周边可大做文章，除台边有毛巾圈、纸巾架等，洗手台下一定要做柜子，它可有效地储放大量清洁卫生间的用品和放脏衣服的篮子。洗手台侧面墙体可“偷”位置，凹进去造储藏柜，或利用镜子作镜柜，设置日常人们的卫生用品或女士的化妆品等，可尽量避免把用品堆放在洗手台面上。在座厕的上端可做一个约3cm厚的搁板窄身柜，用以摆放干净毛巾或浴袍。淋浴间的墙身可安置几块玻璃搁板，放置淋浴的用品。卫生间室内的布局是大家都需要知道的，在进行装修设计的时候很多的细节问题也是需要大家都知道的。以上就是小编今天为大家介绍的卫生间布局设计方法及设计要点到这里就结束了。

英国著名哲学家培根说“知识就是力量”。这句已被无数事实证明。假如不懂得地质学，人们就不会知道960万平方公里土地下的宝藏；不懂得信息科学，就会变成耳聋眼花的现代人；不懂得基因科学，就不能克服遗传障碍，满足人类生存的需要。建设祖国需要知识，管理国家需要知识，建设好我们的学校也需要知识。没有科学文化知识的人，难以在现代社会生存；不重视科学技术的国家，就会落后、挨打。无产阶级革命导师马克思为写《资本论》，每天到图书馆查阅资料，以致在他的座位下留下了两个深深的脚印。宋朝诗人陆游一生酷爱读书，在他房中，柜里装书，桌上堆书，床上铺书，他睡觉枕的还是书。他给后人留下了9000多首诗，成为我国著名的爱国诗人。毫无疑问，他人成就与好学精神是分不开的。同学们，历史告诉我们，中国的腾飞需要科学技术；时代告诉我们，赶超世界先进国家离不开科学技术；我们胸前的红领巾也在不断地提醒我们，祖国需要有知识有文化的接班人。让我们从今天做起，发奋学习，向着世界科技的高峰，一步一个脚印地攀登，攀登

Q235为最常用，抗拉强度为235MPa

网络游戏文案策划是一个相当有挑战性的工作。在这个领域，文案策划人员需要将游戏内容与文字、图像和视频等多种媒介结合在一起，以吸引玩家并向他们传达游戏的价值。在这个工作中，文案策划人员需要：了解玩家需求：了解玩家需求，以便制定吸引玩家的策略。策划游戏故事：策划游戏的故事情节，使游戏更有吸引力。编写游戏说明：编写游戏的说明文字，向玩家介绍游戏的玩法。制定宣传策略：制定宣传策略，向广大玩家介绍游戏。协助制作宣传物料：协助制作宣传物料，如视频、图片等。对于有兴趣、富有创造力和喜欢游戏的人来说，网络游戏文案策划可能是一个很好的选择。不过，这个工作也要求文案策划人员有较高的文学素养，并具备较强的文字功底和创意能力。

课堂教学是学校教育教学的“主阵地”，其实施优劣是影响学校教学质量的关键。特别是现行“双减排”政策的出台、义务教育课程标准( 2022年版)的出台以及教育数字化转型战略的实施，对中小学教师开展课堂教学提出了新的要求，要求教师在课堂教学中有效地进行学生核心素养培养，充分应用信息技术开展教学活动课堂教学的有效设计和实施，既需要适当的资源支持，开展多种学习活动，有效的辅助工具支持，也需要教师有新理念、新方法、新模式的创新探索和实践应用，而一线教师在具体的教学实施中，存在许多现实的收银台国家中小学智慧教育平台作为教育数字化转型的重要项目内容之一，可以为解决教师课堂教学的现实困境提供很好的支撑。从课堂教学涉及的资源、活动、时空等因素，平台对课堂教学的作用如图1所示，具体分析如下。图1平台对课程的作用一是提供课堂教学优质资源支持。国家中小学智慧教育平台提供的学科课程、基础性作业、精品课等资源，可以为教师课程提供精品化、专业化、系统化的教学资源。此外，平台依托微课、任务单、作业等优质资源集合，不同版本、学科、年级等教材体系组织的资源结构也为教师资源检索、资源整合提供了便利，使资源更好地应用于自己的课堂。二是提供课程的实施参考。利用平台提供的课程资源，教师根据实际教学活动的需求，对课程资源的内容进行进一步切片处理，将合适的资源碎片深度融合应用于自身的课程活动中，充分发挥平台资源中优秀教师课程活动的组织、引导、借鉴、开展等作用，使自身三是拓展教师课堂教学的时空边界。义务教育新课标指出“加强学科实践”“因材施教”等，可以利用平台资源为教师开展课堂教学提供创设情境的支持，帮助知识学习与学生经验、现实生活、社会实践等的衔接、迁移和拓展。此外，平台提供的课程资源还可以帮助教师组织学生的学习活动，帮助学生根据需要选修课程，扩大课程的时间和空间，使教师的教学更加灵活灵活。四是提供高素质教师的教育协同和学习。与教案、教材等基础性教学资源相比，国家中小学智慧教育平台提供的完整课堂教学实录，使中小学教师能够开展“双师”协同教学，支持教师专业学习、提高自身教学能力，推动教育数字化转型和教育教学深化改革基于对国家中小学智能教育平台对课堂教学作用的分析，从课堂教学涉及的师生主客体和相应活动展开，平台在教师课堂教学中的应用内容如图2所示，主要包括以下几个方面：图2平台课程APP演示内容1、在教师“教”活动中的应用教师“教”活动是指教师“主教”在课堂上的行为，包括讲课、演示等内容。教师在课堂教学中利用国家中小学智慧教育平台资源，平台课程资源中的“优秀教师”可以开展课堂导入、知识讲解、重难点讲解、习题讲解、实验演示、动作演示等活动，尤其是课堂教学中的重难点内容、 或者针对现实中学校教室环境和资源短缺等原因难以开展的教学活动，可以利用平台资源帮助教师顺利实施和有效开展“教学”活动。此外，针对中西部农村社区学校“课堂落实不到位、落实不到位”的问题，平台资源可以组织教师开展课堂教学活动，由当地教师开展相关课堂教学辅助管理、活动组织实施等。例如，教师可以利用平台资源开展英语、音体美等课程。基于平台资源的“双师”合作教育，可以让边远贫困地区的学生共享优质教育资源，帮助教育公平均衡发展。2、在学生“学”活动中的应用学生“学”活动是指课堂上学生个人或小组需要开展的活动，教师在此期间主要起到“组织、指导、指导”等辅助作用。基于国家中小学智力教育平台的学生“学”活动的应用，一方面可以为教师设计学生的学习活动提供资源支持和活动参考。另一方面，在学生的学习过程中，平台可以提供“类师”的“补习”支持。在设计学生学习活动时，教师可以利用平台提供的任务单、作业问题、微课资源进行活动设计； 在组织学生开展探究活动中，教师可以借助平台为学生提供自主探究的“资源库”、关键知识点和关键难点知识等学习支持； 在学生课堂演示活动的开展中，可以通过学习平台的相关案例，优化自己的演示设计。3、在师生“对话”活动中的应用教师教育中师生互动活动的开展往往存在学生活动参与不足、思维深度不够、拓展局限性等问题。 利用国家中小学智力教育平台提供的资源，可以为师生“交流”活动提供实例参照，通过拓展拓展、对比反思等方式，激发学生参与活动的积极性，启发学生的深层思维，拓展学生的思维广度。例如，课堂答疑活动中，教师可以播放平台视频资源中教师提问的引导视频、视频中学生的回答视频等，启发学生进行提问思维，分析他人的回答，拓展课堂教学中问题讨论的深度值得注意的是，教师在利用平台资源开展师生互动活动应用时，应注重平台的应用时机、方式和方法，注重资源内容与自身课堂活动的有效整合、深度融合。4、在教师“学”活动中的应用教师“学”活动即教师的专业发展，它是教师课堂教学不断优化和提高的关键。基于国家中小学智力教育平台资源，可以为教师提供教学目标设置、教学内容组织结构、教学活动与教学评价的设计与实施等多方面的参考，帮助教师学习课堂教学的教学法。例如，教师可以通过对比学习不同版本的视频课程、学习任务单、课后练习等资源，学习不同教师的课程技术、教学方法、作业设计、考核设计等内容，借鉴学习创新自己的教学方法，提高自己的教学能力。特别是在当前新课程实施、新兴信息技术教育融合应用的背景下，通过平台中优秀的课程体系，为教师提供真实、恰到好处的课程体系，帮助教师转变教学理念，学习方法，提高能力，实现专业成长，改革发展教育教学调查结果表明，国家中小学智力教育平台的应用，可以为教师备课的开展提供资源支撑、方法参照，为教师课堂教学实施提供“智力资源”辅助，有助于课堂教学活动的深入开展。此外，平台资源还可以为教师高等教育、跨学科教育等创新教育提供一定的支持，支持教师课堂教学“减负增效”。但与此同时，针对目前大规模单元教学、校际教学、精准教学等课堂教学新模式的探索与应用，平台仍在不断更新，不断完善相关功能，增加平台资源二次编辑、灵活组合、智能推荐等功能更好地推动教师教育资源深度融合应用、课堂教学开展实施的负面效应，进而为培养学生核心素养、深化教育教学改革、教育数字化转型等新目标提供有力支撑。(作者郝建江，单位制西北师范大学教育技术学院)。作者：郝建江自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

多媒体技术在数学教学中之长 1.将繁杂的知识简明化。数学的部分知识体系内容繁杂，过程冗长，借用多媒体课件将其逐步剥离，通过抽提知识点、主干线条，引领学生归纳总结，同时将文字、图形分步释放，形成简明扼要的知识树。学生在课堂上系统学习、理解知识，重点掌握知识树，课下通过已掌握的知识主干逐步延伸、发散，复习巩固课堂上所学的全部知识，大大提高了学习的效率。 2、将抽象的知识形象化，难点知识易化。对于抽象的概念、基本性质表达过程等，静态挂图无法反映动态的过程，板书作图则内容多、无法重放。借助多媒体技术将静止的插图制成三维动态图像，加入视频插转，增加动画特效和课件的交互，将引起的变化等以活动的画面演示，图文并茂，声像结合,使学生的空间概念得以建立, 知识的关联性得以深刻理解，使教学难点易化。班班通多媒体辅助教学带给数学课堂的优势 1、利用班班通多媒体的趣味性,创设教学情境,激发学生的学习兴趣较之传统的教学方式,通过班班通多媒体创设的教学情境更加生动逼真、符合心理特征,能激起学生的好奇和学习兴趣,从而调动学生学习的积极性。例如,在平行四边形面积计算的教学中,不妨利用课件演示平行四边形转化成长方形的过程，此时此刻借助多媒体辅助教学,就能很好地调动学生积极主动参与, 引发学生对数学学习的热情,激发学生的求知欲望,促使学生主动探索知识，顺利完成教学任务。2、利用多媒体的直观性,优化认知理解,帮助学生突破重点和难点各科教学的课堂中都会有许多重点、难点,有时单靠教师讲解,学生理解起来费力。而多媒体教学,形象、直观,它可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握。这样既可增加生动感,又利于知识的获取,从而突出重点,淡化难点,收到事半功倍的效果。3、利用多媒体的交互性,凸显教学主体,培养学生的探究能力多媒体教学的一个显著特征是它的交互性,新课标强调学生的主体参与。在计算机技术的支持下,教师可以根据教学目标的必要性与教学内容的可行性,为学生创设一个全新的教学环境,指导学生利用多媒体教学软件主动地开展学习。学生在动手操作、主动探究、合作交流、互动评价中有效地突破数学知识的理解障碍,获得真实的自我成就感。例如,在“长方体棱长”的教学中,为了能让学生亲自探究出“长方体长、宽、高和棱长之和的关系”,教师不妨利用“几何画板”形象逼真地展现知识。从而探究“数”与“形”之间的关系。4、班班通学习资源丰富。做到“温故而知新”学习资源丰富，既是针对教师，也是针对学生而言。对于教师而言，由于在网络上，相同的内容，不同教师做的课件的风格、形式及侧重点各不相同，教师可以通过在网络上学习优秀教师制作的多媒体课件，总结自己做的多媒体课件的优缺点，不断的提高自己的教学能力，最终制作出既适合自己讲课习惯又适合学生的优秀的多媒体课件。相对学生而言，给学生提供了生动、丰富、快捷的资源，使学生在学习的同时，开阔了视野，培养了学生的自主学习能力。另一方面，多媒体课件消除了传统教学中，由教师语音和板书速度控制课堂的节奏，讲过的知识点，从黑板上擦除之后，不能再重现，当一堂课的内容过多时，容易遗忘。多媒体教学使所有的教学信息通过白板工具以文件的形式存放，可以在任何时候回放和重播，并且关键点明显，重点、难点突出，有利于帮助学生回忆课堂的授课过程，加深对知识点的掌握。而且利用白板工具能到达更好的教学效果。三、班班通多媒体辅助教学的存在的问题 1、学生注意力的分散在传统的数学课堂，无论是教师讲、学生听，教师在讲台上做演示，学生看、思考；还是学生做，教师巡视，师生的注意对象在不仅在内容上是一致的，在空间位置上也是共同的，为师生的情感交流提供了有效渠道，有利于师生交流。班班通教学模式势必造成学生的注意发生分离，学生的注目点在电脑屏幕，这种学生的注意对象在空间阻断了师生间情感交流的有效通道——眼神的交换。实践证明，师生间缺乏情感交流的教学，其效果是不但得不到保障，教学效率也难免大打折扣。2、课件喧宾夺主很多教师重视课件的观赏性，导致课件颜色过多，背景过于复杂，整堂课课件画面变化频繁，其结果极易使学生的注意力分散，忽视知识的接受和能力的培养。学生看得津津有味，甚至于喜形于色，但却过眼云烟，对实验内容、方程式书写一知半解。“光看不练假把式。”任何教学手段的实施都要画圆返回起点，落实到笔头上。根据化学学科的优势和特点，通过实验现象的观察，反应方程式的书写，反应原理的分析计算，与生活实际的联系，促使学生能力的全面发展。课件的好坏不是由颜色、图案、背景决定的，过于花哨的模板只会喧宾夺主，因此，应用课件要慎重。3、缺少互动，依然填鸭知识不是无情物,师生俱是有情人。教师的多媒体课的模式：教师把指令输送到多媒体，然后让学生通过多媒体画面进行思考、学习，然后教师又通过多媒体画面来提供答案。这在很大程度上没有发挥自然科学特点，忽略了教师生动的演示作用和学生与教师、学生与学生交流的能力培养。没有了动手操作的激情、思辩的火花，何以乐乎？4、思路狭隘，学生的思维受到限制由于事前答案已输入电脑，教师为了求得“最佳”答案，让学生的答案尽可能与自己一致，就会想方设法把学生往既定的思路引导，结果课堂变成“唯师独尊”的宫殿。学生们在不自觉中被动地接受，他们的想象力、创造力也完全被局限，学生的思维在课件的影响下别无选择，所有种子只结一种果实。四、扬长补短在小学数学课堂中合理利用班班通多媒体辅助教学1、多媒体课件只能作为辅助教学手段教学中班班通的运用并不意味着就能提高教学质量，能否恰当使用至关重要。其中，合理安排媒体内容出现的时间、时机及播映次数是关键。一般来说，媒体内容出现的较好时机是：在学习重点内容时出现，在突破难点时出现；在学生无意注意向有意注意过渡时出现；在帮助学生巩固知识时出现。教学时，教师先出示思考题，然后播放这一段录像，学生通过视听、图文对照，理解难点就很容易突破了。由于教学中，媒体引入恰当、适时，充分调动了学生的非智力因素，学生学得积极主动，可以收到了很好的教学效果。2．引导学生充分利用好课件由于多媒体课件是以文件形式存在的，并且资源丰富，引导学生充分利用多媒体课件进行预习、复习，消化、理解课堂知识，提高学习效率，并改变传统的被动学习方式为主动学习方式，更好地在课堂上充分与老师进行沟通和互动，最终达到“事半功倍”的学习效果。3、反馈评价贯穿始终在使用班班通教学过程中，只要组织学生视听，就得要求学生对视听内容做出反馈。学生反馈的过程，就是获取知识、培养能力的过程。有学生的反馈，就得有教师的评价。评价也是一种反馈，是教师发挥主导作用的重要环节。这一环节，教师或引导，或调控，或鼓励。反馈要做到及时、准确。这样，“视听、思考、反馈、评价”贯穿于课堂教学始终，使学生的主体作用和教师的主导作用得到充分发挥。4、正确处理课堂与学生接受能力的关系多种媒体技术的应用必然会带来课堂教学容量的扩展，使课堂教学容量与学生的接受能力是一对矛盾。所以电教课的课堂容量不是无限扩大，而是要适度，这个度就是要在最大限度调动学生学习积极性，提高学生信息接受能力的基础上，以大部分学生接受能力为度。学生对信息的接收能力不是一成不变，它与电教软件的设计，电教课的设计，媒体的恰当安排，软件的趣味性有很大关系。在电教课，电教软件的设计要充分考虑这一点，学生的信息接受能力与及时反馈，在电教课的设计中要充分考虑反馈、调控的环节和手段，在课程的进行中教师也要注意收集反馈信息，及时调控，掌握好反馈和调控的过程。学生的信息接受能力是在不断的实践活动中锻炼成长、发展的。所以教师也要不断地注意在各个教育过程活动中培养和提高学生对信息接受的能力。否则容量的增加不仅不会带来好的效果，反而会产生负面效应。

5个财富值求公司管理制度？！5000元人民币都不一定能求到。

我也不太清楚!!

　　1、平遥牛肉　　平遥，所产牛肉历史上大部分由南政、宁固等地集散，故统称“平遥牛肉”。据传，明代中期，平遥牛肉就闻名于世了，距今忆有三百多年产销历史。到了清代、民国时期，许多达官显贵把它作为宴客的必备佳肴。　　平遥牛肉是山西晋中地区平遥县的汉族传统名菜。平遥牛肉是博大精深、源远流长的中国美食文化的精华之一，古汉时就有“卖刀买犊，卖刃买牛，游刃有余”的对牛肉加工的描述。据传，早在明代平遥牛肉已闻名遐迩，至于。到了清代后期和民国年间，平遥牛肉已成为达官显贵宴客的必备之品。史载清末，慈禧太后途经平遥，享用平遥牛肉后，闻其香而提其神，品其味而解其困，故将其定为皇宫贡品。到本世纪30年代，平遥牛肉已远销北京、天津、西安等地。当时，每逢秋冬季节，各地行商纷至沓来，贩运牛肉，使平遥牛肉闻名北国。1956在北京举办的全国食品名产展览会上，平遥牛肉被评为全国名产。远销朝鲜、蒙古、新加坡、泰国、菲律宾、印度尼西亚等国家。　　2、平遥推光漆器　　推光漆器是一种工艺性质的高级油漆器具，以手掌推出光泽而得名。山西著名工艺品平遥推光漆器外观古朴雅致、闪光发亮，绘饰金碧辉煌，手感细腻滑润，耐热防潮，经久耐用，诚为漆器中之精品。 据记载，平遥制作推光漆器始于唐代开元年间，具有悠久的历史。　　推光漆器是一种工艺性质的高级油漆器具，山西平遥汉族传统手工技艺之一，以手掌推出光泽而得名。山西著名工艺品平遥推光漆器外观古朴雅致、闪光发亮，绘饰金碧辉煌，手感细腻滑润，耐热防潮，经久耐用，诚为漆器中之精品。2006年5月20日，该技艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。　　3、平遥碗脱则　　平遥碗脱则是饭铺摊点中常见的一种风味小吃食品。距今已有已有100多年的历史。为清光绪初年，平遥县城南堡的名厨董宣师付所创。　　碗脱则为清光绪初年，平遥县城南堡的名厨董宣师傅所创，距今已有已有100多年的历史。1900年（即光绪26年），慈禧太后一行避祸西安，路经平遥时，食用了董宣的碗脱则，赞不绝口，并赐予重赏。传说，从此碗脱则被封为御膳，于是碗脱则名声大震，以后渐渐流传到民间，成了饭铺摊点中常见的一种风味小吃食品。　　碗脱则主要由白面粉制作。它集凉粉与灌肠的优点于一身，既有凉粉的清爽利口，又有灌肠的浓烈香味，精而不腻，滑利爽心。夏可凉拌，冬则热烹，老少皆宜，四季风行，是人们机喜爱的一种风味小吃食品。　　碗脱则的传统制作工艺代代相传，并不断有所改进。目前，以董宣师傅第四代传人董兴旺所制为最精。

"你所不知道的冰冷经济真相"是一个广泛的概念，无法用一个简单的答案来概括。不同的经济体系和情况都有其独特的的特点和复杂性，因此需要具体问题具体分析。在许多情况下，经济体系可以被描述为一个复杂的系统，其各个部分之间相互联系、相互作用。这种相互联系和作用的结果可能会产生各种经济现象，如通货膨胀、经济衰退、失业率上升等等。另外，经济体系也受到各种因素的影响，如政治、社会和文化等。这些因素可能会对经济产生积极或消极的影响，从而改变经济状况。总的来说，"你所不知道的冰冷经济真相"是非常复杂的和多变的，需要深入研究和理解才能更好地理解其本质。

中小企业运营的财务管理 　　我国有相当一部分中小企业忽视了财务管理的核心地位，管理观念陈旧，没有充分发挥企业财务管理的作用。再加上外部宏观经济对我国中小企业的影响，使得我国中小企业财务管理的现状不容乐观。因此，建立和完善现代企业制度，及时有效地解决财务管理中存在的问题，增强中小企业的竞争力，成为我国中小企业的首要任务。 　　一、我国中小型企业财务管理运营中存在的问题 　　近几年，我国中小企业迅速发展，但在发展的同时也存在着众多问题。有相当一部分的企业只是一味的追求产品销量和市场份额，而忽略了财务管理在企业中所占的重要地位，在企业财务管理方面存在着一系列的问题。具体表现如下： 　　(一)企业经营模式与财务管理理念 　　中小企业沿用传统的家族制、业主制和合伙制等形式进行经营，其产权结构为单一主体，即多数是业主式家族私有自然人产权，其所有权结构一般来说是高度集中的，基本处于所有者与经营者统一、所有权与经营权合一状态。在经营模式上所有权与经营权合一，企业的投资者同时就是经营者，这种模式给企业的财务管理带来了不小的负面影响。多数企业，往往由一人或少数人控制，权力过于集中，决策和经营管理的主观随意性较大，对于财务管理的理论和方法缺乏应有的认识和研究，致使其职责不分，越权行事，造成财务管理混乱，财务监控薄弱，会计信息失真。由于体制等诸多因素，企业主不重视财务制度，内部财务制度不健全不合理，使内部控制制度流于形式;在会计数据的来源上，对原始凭证的控制不严，不合要求的发票、收据、甚至白条都可以报销入账。企业主只重视生产管理，使企业管理局限于生产和经营，忽视经营过程中的资金运作、成本核算、财务风险等，长此以往其经营管理就很难搞好，经济效益也很难提高。 　　(二)财务管理制度有待改善 　　中小企业财务管理不到位，水平不高，更多地把会计作为一种信息披露的需要或者是记账的手段，而没有把它当作是一种管理工具。并且还存在亲属管账、会计出纳不分、财务管理混乱等问题。在会计记账过程中往往忽略企业的实际问题，甚至产生错误信息，对决策者产生误导。即使财务报表反映出了存在的问题，管理者也常常不重视，不能利用财务工具为管理服务。甚至于许多中小企业根本没有设账本。中小企业现金管理效率低下，资金或闲置或不足。有些中小企业认为现金越多越好，造成现金闲置，丧失增值机会;有的因资金使用缺少计划安排，过量购置不动产，造成资金流动性差，陷入财务困境。应收账款周转缓慢，坏账比例高。因为没有严格的信用标准和收账政策，缺少科学合理的信用调查和评价方法及有效的收账方法，造成应收账款不能兑现以致形成坏账，使企业资金周转失灵。中小企业存货控制薄弱。在存货管理上“压储”是一种最常见的方法，但ABC分类法、经济订货量法及定额管理法等先进管理方法却并不多见。不少中小企业的管理者，重钱不重物，对原材料、半成品、固定资产等管理不到位，出了问题无人追究，资产浪费严重。在存货的管理上存在的不合理的管理方法造成了其成本的控制不合理。中小企业本来营业额就不高，那么利润的获得相对来说就不如大企业，少之又少，存货的管理不像大企业那样有多个人员进行保管或者领用的审批，都是现用现领，如果繁忙起来不经登记，也不管用途那么急会造成内部人员乱领用趁机得利，那么直接就对企业造成损失。没有合理的章程和制度约束材料的领用，无法合理控制成本。这些都是小企业常见的财务管理漏洞，如果长期忽视将不利于企业的发展及规模的扩大。 　　(三)组织机构和企业人员素质 　　现有的中小企业，相当部分管理者的素质、能力还停留在以前的水平，管理观念陈旧，管理思想落后，没有将财务管理纳入企业管理的通盘考虑和有效机制中，缺乏现代财务管理观念，使财务管理失去了在企业管理中应有的地位和作用。企业组织机构不健全，管理人员职责不明确，会计出纳不分。专业财会人员多数身兼数职，长期超负荷被动地处理日常事务，很难有时间和精力主动钻研深层次的管理问题，对介入财务管理心有余而力不足，不能正确处理财务管理与会计核算的关系，高素质财务管理人员缺少。许多企业甚至用非财会专业的亲属充当或兼任，负责人本身也不懂财务管理。多数中小企业局限于传统模式下的核算体系，信息化建设落后，电脑只是办公室的时髦摆设，并不会运用财务软件及建立自己的微机网络，不会利用网络信息进行比较，做出正确的决策和预测。 　　(四)企业的资产管理混乱 　　中小企业一般没有资产管理方面的严格制度，管理上人为作用较多。表现在以下几个方面。1.缺乏对会计信息的分析认为会计报表的`编制已经是会计工作的阶段性总结，没有进一步分析的必要;认为会计工作只是核算收入、成本费用、利润及纳税所得，忽视了会计信息的分析和利用。2.对存货没有加以控制内控制度不健全，岗位责权不明晰。3.对应收账款控制不严，造成大量资金回收困难由于供货企业间的竞争激烈，中小企业为了避免自己的产品被淘汰出局，采取垫资发货的销售方式，造成应收账款居高不下4.对现金管理不严大多数中小企业不编制现金计划，经常出现现金不足或资金闲置现象。5.资产保管不力对原材料、半成品、固定资产等没有完善的管理手段，造成出问题时无法核对，资产损失严重。 　　二、完善中小型企业运营财务管理的对策与建议 　　我国中小企业财务管理的现状不容乐观。为了更好地解决财务管理问题，中小型企业要重视市场的研究，完善企业内部财务管理运行机制，采取科学的管理方法，努力提高企业的综合素质。 　　(一)财务管理理念的转变 　　无论是大企业还是中小企业，财务管理都有利于实现股东财富的最大化或企业价值的最大化。中小企业所有者要充分认识到财务管理是企业管理的核心内容，企业的财务管理可以作为一种经营管理手段，保证企业价值最大化目标的实现。积极推进产权改革明晰产权、建立规范的企业产权制度，是企业持续发展的制度和组织基础。因此，中小企业发展到一定阶段后，必须进行产权制度改革。通过规范产权改革，一是解决所有权过分集中的情况，形成多元化的产权结构，防止“一股独大”，二是建立起股东会、董事会、监事会、经理层等现代企业的治理结构。在建立新的产权结构的基础上，建立与现代企业制度相适应的组织架构和决策机制，为进行良好的财务管理构建制度和组织基础。 　　(二)完善企业内部财务管理制度 　　要建立完善的财务制度，包括：报销制度。规定哪些项目可以报销、哪些项目不能报销，规定报销的审批程序;财产管理制度。加强资产控制和营运管理，对日常用品规定领用登记办法，对固定资产规定登记保管办法。现金和银行存款的管理制度。主要是规定现金和支票的领用和管理办法。应收账款管理制度。应收账款过多往往造成企业流动性不足，资金周转不灵，形成企业风险。因此，必须设立有关管理制度，指定专人加强管理。成本分析制度。成本分析是财务会计人员的一项重要职责，企业管理者应随时了解企业的收、付、余情况，了解企业的资金状况和现金流量。企业财会人员要定期向管理者提供成本费用方面的明细表，帮助管理者作成本分析，进行成本控制、效益测算。建立工资、福利制度。财务人员要在企业成本允许的范围内设计出合理的工资、福利制度，以调动企业职工的积极性，留住人才。 　　(三)企业组织结构与企业员工的素质 　　1.健全的组织结构 　　完善的企业财务管理，离不开健全的企业组织结构。会计、出纳必须严格分人管理，以避免资金流失。企业要有合格的会计人员，财务管理人员。合格的会计人员是会计资料真实完整的保证。会计人员不仅要有较高的财务会计知识，同时还要了解企业各方面的生产经营情况。要建立一套生产耗费、资金运营。经营成果等资料档案，定期收集、整理、登记。只有这样才能满足财务管理的需要。除了会计人员外，还应该具有合格的财务管理人员。会计只是负责企业的经营活动的记录，财务经理才是真正的财务管理行家。财务管理人员的素质是财务管理的基础，上级财务主管部门与企业财务主管部门应定期或者不定期地组织企业财务管理人员进行学习与交流，并不断加强对财务管理人员的培训。财务管理人员不仅要自觉地参加企业的各种业务与政策，还应坚持不懈的自学各种专业知识，不断提高自己的业务能力与政策水平。 　　2.不断提高员工素质 　　经营者要具备基本的理财知识，并不断完善自身素质。经营者具备了基本的理财知识，就能够和财务经理进行沟通。尤其是对于没有财务经理的小型企业来说，经营者具备理财知识，可以避免在财务上犯低级错误。要不断提高自身素质，作为决策者要了解会计程序、读懂会计报表，能够敏锐地找出财务漏洞，更重要的是能够选择优秀的财务人员，合理地用好财务人员，使他们能够出色地完成企业的理财工作。管理人员需要不断提高自身思考、计划、决策和预算分析能力，尤其要懂得利用财务指标对会计报表及会计数据进行分析和提炼信息，对企业的财务决策不能仅仅依靠自己的经验与直觉进行判断。一个有生命力和竞争力的企业关键在于内部财务预算和决策科学及管理控制有效。 　　(四)完善对企业资产的管理 　　1.完整的会计资料 　　要有完整的会计资料。会计信息是获取公司信息的主要渠道。会计信息反映的是公司的经营活动的成果和财务状况。企业要想做好财务管理工作，首先要有完善的会计资料。会计资料是对企业经营成果、财务状况的记录和反映，是企业进行经营决策的依据。 　　2.存货管理 　　强化存货管理和控制。加强存货管理人员的培训并严格执行财务制度规定。采购人员能运用经济批量法，降低采购成本和订货成本。一般情况下企业对材料的需要是一定的，如果采购的批量较大将会占用较多的资金，从而使企业失去对外投资的机会，加大资金的机会成本;如果采购的批量较小，则会增加进货的次数，使订货成本加大，这时就需要建立经济进货批量。仓储保管员能运用定货点法，确定订货的时间和数量，在保证供应的前提下，降低储备成本等。而且存货管理要严格执行财务制度规定，对货到发票未到的存货，月末应及时办理暂估入库手续，使账、物、卡三相符。 　　3.现金管理 　　加强现金的管理。规定现金和支票的领用和管理办法。加强库存现金的安全性控制。账实盘点控制。即对库存现金、银行存款等进行定期盘点，日清月结，严禁擅自挪用、借出货币资金，严禁“白条”抵库，确保企业资产账实相符。如银行存款余额调节表的编制就是实施账实定期盘点控制。库存限额控制。核定企业每日库存现金余额，超过限额的货币资金及时送存银行。加强对企业大额支现的柜台监管审查，建立大额提现支现的登记申报管理制度，堵住大额支现漏洞。建立公平有序高效的金融环境按照经济和金融改革目标任务，尽力统一政策，统一准则，逐步使各个金融单位走上同一起跑线。中央银行的监管力量应以高起点的经济处罚作为当前的主要手段，从而使不正当竞争者得不到经济利益。疏通转账结算渠道，解决无故压单压票问题。最大限度地减少不必要的现金使用，大力推行信用卡和支票结算业务。采用国际先进技术转变结算方式，完善和扩大信用卡结算业务。 　　4.应收账款 　　做好应收账款的处理工作。首先，在赊销商品之前要调查好客户背景资料和资信评估，确定客户信用标准，降低风险;其次，加强应收账款的日常管理。内部责任明确划分，企业应建立一个信息统计反馈体系，对销售变动情况、应收账款变动情况等重要信息进行汇总、分析、通报，努力形成一整套规范化的应收账款事前控制、事中控制、事后控制程序。最后要不断完善收账政策和追款措施。 　　5.固定资产 　　建立固定资产业务的岗位责任制。同一部门或个人不得办理固定资产业务的全过程。加强资产控制和营运管理，对日常用品规定领用登记办法，对固定资产规定登记保管办法。企业应当定期或不定期检查固定资产明细及标签，确保具备足够详细的信息，以便固定资产的有效识别与盘点。固定资产移动应当得到授权，并及时办理固定资产卡片调整及相关备查簿的更新工作。依据国家有关规定，结合企业实际，确定计提折旧的固定资产范围、折旧方法、折旧年限、净残值率等折旧政策，对固定资产进行折旧。企业应当定期由固定资产管理部门、使用部门和财会部门对固定资产进行盘点，并针对账实不符的固定资产，编制固定资产盘盈、盘亏表。固定资产发生盘盈、盘亏，应由固定资产使用部门和管理部门逐笔查明原因，共同编制盘盈、盘亏处理意见，经企业授权部门或人员批准后由财会部门及时调整有关账簿记录，使其反映固定资产的实际情况。健全企业内部审计制度，增强监控力度。加强固定资产管理审计和经济效益审计，定期评估固定资产控制措施的有效性，谋取更大的固定资产管理效益。 ;

如何开展社会主义核心价值观教育 建设社会主义核心价值体系,是党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新．也是建设社会主义和谐社会的关键之一.马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观,四部分构成了社会主义核心价值体系的基本内容.作为人生起始阶段的少年儿童时期,打下社会主义核心价值体系的基础,不仅关系到一代人的健康成长．也关系到社会主义和谐社会建设的百年大计.建设社会主义核心价值体系．未成年人教育任重道远. 核心价值体系是一面旗帜,它昭示了不论社会思想观念如何变化,不论人们价值取向怎样变更,我国社会主义意识形态的核心地位是不可动摇的.当前,我国经济体制持续深刻变革,社会结构变动深入复杂,利益格局调整广泛深远,思想观念变化激烈尖锐,各种思想文化相互交织、相互冲击,这一切都给社会主义核心价值体系的建立不断带来新的问题,也不断挑战传统的青少年思想道德教育.要能够有效地在少年儿童中进行社会主义核心价值观的教育,要在市场经济持续发展、社会思想观念激烈变化的背景下培养坚持社会主义核心价值体系的新一代建设者,必须改革创新现有思想道德教育模式,对未成年人进行社会主义核心价值观的教育必须求真务实. 第一,要从人的发展角度去确立教育目标,把核心价值体系融入青少年的社会性发展需求之中.检讨和反思传统的思想道德教育．我们会发现,多年来我们习惯于把正确的价值体系作为一种理念和思想传递、灌输给青少年．并在不自觉中从整体事业的视角,把青少年作为传输先进价值体系过程中的一个被动的客体,主流价值观的教育与青少年自身社会性发展的需求相脱离.因此,社会主义核心价值观的教育,关键的问题是如何将这些大的、抽象的、理论性的、与孩子现实生活有一定距离的,甚至是相对较为空洞的观点、理论转化为孩子们切实需要、乐意接受、能够理解的东西.这不是方法的问题,而是涉及到了整体教育观念和价值的思考和转变.其核心是将社会主义核心价值体系与青少年成长发展统一起来,把社会主义核心价值体系转化为青少年自身道德发展的需要. 美国著名社会心理学家哈维格斯特（r.j．havighurst）是发展任务学说的代表人物.他认为,人生的不同阶段有不同的发展任务．无论是处于什么社会制度背景下．也不论生活在什么样的发展阶段,一个时期的发展任务完成得好,这一个体与外部,包括社会、他人、自然等关系就会和谐,其个体的生存状态就会顺畅快乐；相反,则会与外部适应不良,冲突不断,甚至反社会．自身也会面临多方面的失败.在这一学说给6岁一12岁的人生开出的九项任务中,有一条很突出的任务就是“形成对社会制度和社会集团的看法”,这实质上就是对社会制度价值和主流意识的认同,作为一种以西方中产阶级为主要对象群体的理论,我们不去全面评价其优劣.但它可以给我们一个很重要的视角,即从未成年人个体的发展出发去思考社会价值和思想道德教育.依我看,一个人要想获得成功快乐的人生,必须构建起三个支撑：物质支撑、自我精神支撑、社会支撑.而教育的根本任务就是帮助孩子搭建起这三个支撑.帮助他们获得物质支撑的能力,就需要培养其学习能力和职业能力；帮助他们获得自我精神支撑的能力,就需要培养其坚定的信仰和完善的人格；帮助他们获得社会支撑的能力,就需要推动他们形成正确的价值体系,学会与他人的沟通和合作.这些能力是建立在青少年所处的社会和他们的现实生活之上的,而社会主义核心价值体系,不论是马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,还是社会主义荣辱观,都必然是这些支撑的重要内核.例如,爱国主义教育是个很大的题目,但爱国主义情怀却是一个孩子正常发展的基础和前提.一些学校和家长把精力和注意力全部放在孩子的身体键康和学习成绩上,以为只要把这两点抓好了,孩子的前途就有保证了.这是极大的误区,因为没有一个人可以离得开国家,国家在我们每个人的生活中,也在我们每个人的心里.一个没有国家观念的人,一个对国家没有情感的人,怎么能够快乐和发展呢?使爱国主义情怀伴随孩子的每一步成长,伴随孩子价值观、情感、社会性的发展,是有效的爱国主义教育的关键.比如,韩国在进行爱国主义教育时,就把民族文化传统融入孩子的现实社会生活之中.虽然传统作为一个国家、一个民族的精髓,似乎很抽象,看不见、摸不着,但却让一个人在不经意处闪现出它的痕迹.因此,在小学阶段,韩国强调学习正经的生活之道,即个人生活上强调端正、诚实、节制、创造、深思：社会生活上强调宽容、爱家庭、和睦、亲切、公益精神、责任意识、团结合作、公正；国家生活上强调三爱教育：爱国家、爱民族、爱人类.实现了社会提倡的主流价值与孩子的日常生活的统一,其思路非常值得研究借鉴.第二,价值观念、行为能力、道德情感三位一体,化“强制性的观点灌输和行为制约”为“全面的人生发展辅导”.对一个人来说,价值观念绝不是孤立单一的.但长期以来．不管是在家庭、学校,还是在社会上,我们都习惯把青少年的道德教育简化为道德价值、伦理、观念、信条的传递与灌输.对处于人生学习阶段的未成年人,即使注意到行为的重要作用,我们大多数时间里也习惯于使用教训、限制、规定、惩戒等手段.特别是现代的孩子,他们享受了中国人从未经历过的物质成果,必然也就形成了同父辈完全不一样的物质态度；他们在思想空前解放的宽松空气中呼吸,自然就更加重视自我的发展,追求着父辈想也不敢想的自由和放纵；他们经受着快速发展的高科技的冲击,必然视野开阔、思维敏捷、蔑视权威、崇尚创新.一定意义上,他们比以前任何一代人都更具人性,发展也会更加全面.在社会性发展上,价值观念、行为能力、道德情感三位一体,是这一代孩子发展的必经之路,也是其内在成长的必然选择.而全面理解和实施社会主义核心价值体系的教育,则是我们必须充分重视的问题. 在社会价值观念上,祖国利益至上、坚持人民利益方向、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐与包容,等等,既是社会主义核心价值体系的基本内容．也是当代青少年自身成长发展、积极适应社会的必然要求.在行为能力上,对他人的理解、包容和接纳的能力；对社会元素,包括祖国、人民、制度价值的适应能力；通过创造性劳动,实现“天人合一”的能力；正确地认识、评估、接纳自我的能力等四种能力,反映了道德价值的几个基本关系,既是一种规则能力,也是一种在价值指导下的生活方式和行为模式.而情感则是一个人道德素养的重要组成部分,它关系到一个人生存状态的好坏、关系到一个人生存环境的优劣、更关系到一个人社会性发展的状况.当一个人与他人相处时,如经常面对一种正面的如尊敬、信任、赞美、喜悦、热情等情感及态度的话,他必然会是精神愉快,获得支持的；反之,一个人总是处于仇恨、嫉妒、厌恶、冷漠、怀疑、恐惧等负面情感和态度时,他必然会情绪低落,远离人群.所以,培养孩子对祖国、人民、劳动、科学的正面情感,激发孩子对损人利己、愚昧无知、好逸恶劳、骄奢淫逸等负面情感进行调整的情感能力,同样是社会主义核心价值体系教育的重要组成部分,不可忽略.

不设委员会的党支部书记、副书记的产生，由全体党员充分酝酿，提出候选人，报上级党组织审查同意后，在党员大会上进行选举。

碳钢也叫碳素钢，力学性能取决于钢中的碳含量，而一般不添加大量的合金元素的钢，有时也称为普碳钢或碳素钢。含碳量WC小于2%的铁碳合金。碳钢除含碳外一般还含有少量的硅、锰、硫、磷 按用途可以把碳钢分为碳素结构钢、碳素工具钢和易切削结构钢三类。碳素结构钢又分为建筑结构钢和机器制造结构钢两种 按含碳量可以把碳钢分为低碳钢（WC ≤ 0.25%）,中碳钢（WC0.25%——0.6%）和高碳钢（WC>0。6%） 按磷、硫含量可以把碳素钢分为普通碳素钢（含磷、硫较高）、优质碳素钢（含磷、硫较低）和高级优质钢（含磷、硫更低） 一般碳钢中含碳量较高则硬度越高，强度也越高，但塑性较低。碳素钢的耐腐蚀性 和耐磨性普遍不好 所以一般都是用来做结构件，不适合做接触件，比如轴承等。一般用碳素钢，容易采购，成本低，制造工艺简单合金钢是指钢中除含硅和锰作为合金元素或脱氧元素外，还含有其他合金元素（如铬、镍 、钼、钒、钛、铜、钨、铝、钴、铌、锆和其他元素等），有的还含有某些非金属元素（如硼、氮等）的钢。合金钢的分类方法有很多，最常用的方法有按钢中合金元素总量进行分类和按钢的用途进行分类的两种方法，根据钢中合金元素含量的多少，又可分为低合金钢，中合金钢和高合金钢。按钢的用途分可以分为结构钢、工具钢、模具钢、不锈钢、耐酸钢等等。合金钢的硬度耐磨性 淬透性 耐腐蚀性等比碳素钢优秀 在机械零件中应用比碳素钢要广。性能很突出。根据所添加的不同合金元素，可以具有各种不同的特殊性能。总的来说就是突出了其淬透性，硬度，任性，弹性，强度，耐磨性等等钢材需要突出一些特点。比如：加入铬可以提高淬透性，硬度，强度和耐腐蚀性。加入钨和钒可以提高硬度，耐磨性，但降低任性。

培根

大家都知道，房地产行业是赚钱的行业之一，是地方经济的一大支撑。但一般很少人知道房地产开发流程。今天小编将带着大家看一看房地产开发的流程和需要办理的手续，了解这些可以让你买房找对开发商，放心买房哦。一、房地产开发大致流程第一步：设立房地产开发公司。第二步：房地产开发的项目的立项和可行性研究：房地产开发项目的立项和可行性研究阶段的法律程序1、选定项目，签定合作意向书2、初步确定开发方案3、申报规划要点4、申报、审批项目建议书5、编制项目可行性研究报告6、申报、审批项目可行性研究报告房地产开发项目立项和可行性研究阶段的相关税费1、可行性研究费2、建设工程规划许可证执照费第三步房地产开发项目的规划设计和市政配套二、房地产开发项目手续及办理流程如下（以山东省为例）办事依据：《工程建设管理服务规范》、《城市房地产开发经营管理条例》、《山东省城市房地产开发经营管理条例》。（1）开发合同。时间：取得土地使用权证，规划申定后。需要提交：1、可行性研究报告2、资质证明文件3、房地产开发项目审批书4、土地手续（土地证或土地拍卖方案及成交确认书）5、经规划部门认定规划平面图、定位图、竖向图、管线图6、前期物业管理合同（协议）7、相关规费缴纳证明8、项目开发资金协议发放：开发合同，项目手册。（2）开发经营许可证时间：取得开发合同后。由房管分局审批后报市局办理。（3）单体工程审查时间：签定开发合同、规划许可证、计委立项建施图图纸审查后，建设工程规划许可证前。提交：1、当年计委计划批文2、单体工程建施图（图纸审查审查过的）3、建施计划书及计划书4、开发合同、开发经营许可证发放：单体工程审查表。（4）预售许可证时间：单体工程建设达到四分之一，已取得施工许可证。提交：1、营业执照2、资质证书、开发合同、开发经营许可证3、土地使用权证或合法用地文件4、建设工程规划许可证5、开工许可证6、单体工程审查表7、施工合同等（5）房地产开发项目竣工综合验收（分期综合验收）合格证明文件。时间：规划、绿化、质检验收并合格后、房屋初始登记使用前。提交：1、开发项目综合验收申请2、开发项目竣工图纸3、单体工程审查表4、规划、绿化、质检验收合格报告5、物业管理落实情况报告发放：综合验收（分期综合验收）合格证明文件。（6）房屋初始登记时间：综合验收（分期综合验收）后。提交：1、土地使用权证书或合法用地文件2、建设工程规划许可证3、建设工程开工证明4、建设工程竣工验收证明5、幢层户平面图6、房屋初始登记申请表7、房屋调查表8、营业执照复印件9、综合验收（分期综合验收）证明文件发放：房屋产权证。（7）转移登记

在我看来，“班班通”是辅助教师教课和学生学习的工具，能让学生在轻松愉快的氛围中得到更多的知识和技能。如果有效地使用“班班通”，就能让我们的教学达到事半功倍的效果。从教学实际出发，有效的利用教学设备。“班班通”虽然具有多媒体、超媒体的功能，但在教学过程中它仅仅是一种媒体的作用。不要误认为是一种全能媒体。在教学中，无论哪门学科，都可以用“班班通”辅助教学。但是，对于那些用常规教学方法就能达到教学目标的教学内容，就没有必要使用。要紧扣教材重点，避免随意呈现，喧宾夺主。在课堂教学过程中，多媒体的运用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更为积极活跃，从而达到预期的教学目的。适当地引用是必要的，但如果引用过多就会冲淡教学主题。在不失时机发挥媒体作用的同时，还需考虑展示媒体的最佳时机，以最佳的方式呈现，从而帮助学生解决问题，更好地理解课文内容。有效地使用“班班通”，为生本课堂增效。在教学时，我有意识的精选课堂教学内容，突出重点，节省学时，运用我的语文教学“三部曲”进行简单教语文。在教学过程中，不管是师生互动还是生生互动时都不打开“班班通”，从不希望因为自己的详细讲解把文章内容搞得支离破碎我，更不希望在讲课中利用“班班通”吸引学生注意力，冲淡学生对教学内容的整体理解和把握，而是在最后十分钟左右的时间里，有目的，有选择地利用“班班通”进行学习。在教学《鲸》一课时，我重点让学生看着视频朗读课文，观看鲸的演变视频和有鲸的种类的详细介绍。

形声。从阜,从木,申声。本义:地名。古宛丘地,春秋时陈国国都,在今河南省淮阳县。引申为姓氏

怎么说课？方法如下：说课往往是考验一个教师教学能力的一个基本功，因为考虑到时间的关系，很多对教师的综合素质的考察，都集中在说课上，说课分为现场说课与书面说课两种，流程大致都是一样的。一、说教材：说教材一般是先说教材的版本，哪个年级、哪个学期、第几单元，第几篇课文；教材在全册，整个学制中的作用与地位；教材讲述的是什么内容，有什么用意和意图。二、说教学目标；教学目标可以分为三个领域来讲：知识与技能，过程和方法，情感、态度与价值观。从每一个角度进行陈述，也可以根据自己的语言进行阐述。三、说教学重难点；分析出该课的重点与难点，一定要抓准确，这个对于你下面的过程的呈现很关键。四、说教师的教法、学生的学法；教师的教与学生的学如何有效的组织在一起，往往有“合作交流，独立自主交流”等等。五、说教学流程：这也是说课的一个重要部分，一般分为导入，新授、拓展、小结。在该过程中，不仅要说怎么做，更重要的是要说为什么要这么做，也就是既要说流程，又要说理论。六、说板书设计；一篇好的设计，往往板书设计也能给一篇说课稿锦上添花。

有一种游戏原画设计，是游戏策划里的一部分，至于学习时间，每个人的基础，状态都不一样的

《昆虫总动员》法文名?Minuscul—La vallée des fourmis perdues?)是Cinéart公司2014年上映的一部3D动画电影。由伊莲·吉罗担任导演，托马斯·斯扎波担任编剧。在一片宁静的丛林里，在人类的行迹之下，掩藏着一个生机勃勃、热闹非凡的昆虫世界。一只瓢虫遭遇丛林各色虫类追赶，又闯入红黑蚂蚁的战争现场，亲身见证一场昆虫界的特洛伊攻城”。影片想象力天马行空，不断抛出新的昆虫物种及各色设计感丰富的道具，在银幕上走马观花，笨拙的蜘蛛、卖萌的瓢虫、精明的蚂蚁，轮番登场，教人目不暇接。整部影片没有对白，以3D形式呈现出昆虫王国的微观世界，动画与实景拍摄结合，创造与好莱坞动画趣味大有不同的法式动画大片。《昆虫总动员》是一部很有创意的动画片，全程没有一句人语配音全是象声词，但是理解起来却没什么难度，这点感觉比较好，很适合学龄前儿童观影，画面很漂亮虽然有些夸张的表现手法，但是基本表现出了大自然中各种昆虫的生活形态，全片的节奏也很紧凑值得一看。

财务管理制度一． 库存现金管理1．公司财务部库存现金控制在核定限额内，不得超限额存放现金。2．严格执行现金盘点制度，做到日清日结，保证现金的安全。现金遇有短款，应及时查明原因，报告单位领导，并要追究责任者的责任。3．不准用“白条”入帐。4．不准私人挪用、占用和借用公款现金。5．到公司以外金融机构提取或送存现金（限额1万元以上）时，需由两名人员乘坐公司汽车前往。6．现金出纳员必须严格和妥善保管金库密码和钥匙。7．现金出纳员要妥善保管金库内存放的现金和有价证券；私人财物不得存放入内。8．现金出纳员必须随时接受开户银行和本单位领导的检查监督。9．出纳员必须严格遵守执行上述各条规定.二．银行存款管理1．公司必须遵守中国人民银行的规定，办理银行基本帐户和辅助帐户的开户和公司各种银行结算业务。2．公司必须认真贯彻执行《中国人民银行法》、《中华人民共和国票据法》等相关的结算管理制度。3. 作废的银行支票由出纳员加盖作废戳记，妥善保存。4．银行结算方式根据公司实际情况采取如下几种方式：支票（现金支票、转帐支票）、银行汇票、电汇、信汇、银行承兑汇票、委托收款（仅限于水费、电费、电话费结算），除上述结算方式外，其他不予使用。5 从银行取回的各种结算凭证，要及时入帐。6 公司应按每个银行开户帐号建立一本银行存款明细帐，出纳员应及时将公司银行存款明细帐与银行对帐单逐笔进行核对。于每季度末做出银行核对余额调节明细表。7 银行出纳员对银行调节明细表所记载的帐项必须及时查明原因，对出现的差错通知责任人进行更正，对未达帐项要及时予以清理。造成的帐帐不一致， 应尽快解决。8 空白银行支票与预留印鉴必须实行分管。由出纳员逐笔登记，记录所签发支票的用途、使用单位、金额、支票号码等。三．往来帐款的管理1 应收帐款的管理：公司各销售部门根据形成收入的确定标准及时开据发货票后，由财务部作好帐务处理，编制会计记账凭证，登记有关收入和与客户应收账款往来的会计账簿，同时要定期与销售部门进行核对，保证双方账账核对一致。2. 其他应收款的管理：公司各部门形成的出差借款、采购借款、各部门备用金应于业务发生后及时报销，每年12月中旬进行清理。各部门备用金于每年12月份中旬清理，进行还旧借新。3. 应付帐款的管理：公司各部门因采购形成的应付票据应及时进行帐务处理，登记相应的帐簿，定期与相关部门对帐，保证双方账账核对一致。四. 内部牵制：1. 公司实行银行支票与银行预留印鉴分管制度2. 非出纳人员不能办理现金、银行收付业务。3. 库存现金和有价证券每季抽查一次。4．现金出纳员不得担当制证工作，只能由财务部指定的制单人制单。五．本制度自下发之日起执行。

　　在如今新时代，该如何做好一名党支部书记呢？下面是由我为大家整理的“微党课：新时代如何做好一名党支部书记”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　微党课：新时代如何做好一名党支部书记 　　党支部是基层单位党建工作的重要支撑，对于党建工作的实际效果有着重要的影响，而党支部书记是党支部的核心人物，是领导班子的班长。作为党支部书记，我们的素质能力、领导水平、工作方法、工作作风，很大程度上决定着基层党组织建设的状况，影响着党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥。 　　 一、党支部书记的职务特点 　　（一）党支部书记是支部建设的表率和带头之人。党支部书记是基层党组织的核心人物，必须具有高度的事业心和责任感，较强的组织领导能力，丰富的基层工作经验。能在工作和生活中发扬党的优良传统和作风，为党员和群众做出表率，全心全意为干部职工和群众服务，起到积极带头的作用。 　　（二）党支部书记是支部发展统全局、负全责之人。作为党支部书记在工作中必须全面安排、统筹考虑；强化领导基层班子建设，对基层班子成员产生凝心聚力的作用。 　 　二、党支部书记的基本要求 　　党支部书记要当好班长，应当讲究两种方法，把握三个要点，强化四种意识，提高五种能力。 　　（一）讲究两种方法 　　1.群众路线的工作方法。群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。 　　2.调查研究的工作方法。调查研究是我们党的传统作风，需要我们继续秉持。 　　（二）把握三个要点 　　1.正确认识并摆正自己的位置，当好班长而不是当家长。党支部书记不仅要对本单位、本部门的工作负全面责任，还要对加强领导班子建设负全面责任。另外，支部书记与其他委员是上下级的关系，但是在委员会内部决定问题时的权力又是平等的。 　　2.正确处理好与支部成员的关系。一是书记与副书记之间的关系，书记是支部主要负责人，处于主导位置，副书记是支部的副手，书记的助手，只有当书记与副书记协调一致，支部才能增强凝聚力和战斗力；二是支部书记与委员的关系，书记要总揽全局又要分工明确，既要严格要求又要关心帮助其他委员开展工作，做到大事讲原则，小事讲风格。 　　3.勇于负责，严于自律。党支部书记是一把手，是一把手就要负责，坚持一把手负责就要严于自律，带头开展批评与自我批评，勇于承担工作失误，以利于清除不团结的因素，塑造好形象。 　　（三）强化四种意识 　　1.强化引领意识。作为党支部书记，要围绕单位的中心工作和重点工作，想方设法充分发挥支部各成员的积极带头作用，为单位整体工作任务的完成做好思想上的引领作用。 　　2.强化监督意识。铁的纪律和有效的监督机制是赢得各项工作胜利的先决条件，腐败的孳生往往使监督失去了作用。支部书记要利用上级党组织赋予的职责，通过严格而经常性的组织生活、民主生活会等多种方式，对支部成员的工作、思想、作风实行有效监督，以保持支部成员的净化和纯洁。 　　3.强化协调意识。一个单位好比一盘棋，每个成员、每项工作，每个环节都好比棋子，要使整盘棋活起来，协调走好每一步至关重要。当好支部书记，首先要协调好与单位行政领导的关系，平时要同行政领导多联系、多交流工作，及时了解单位每一个时期内的主要任务，并适时反映支部党员、干部的思想和工作情况，取得行政领导对党支部工作的大力支持；其次要协调好内部关系，调动各方面的积极因素，最大限度地减少内耗，以达成各项工作配合上的默契，为发挥基层的整体效能营造良好的氛围；再次是要协调好同志们之间的关系，使单位全体人员能够保持高昂的斗志，奋勇争先的精神。同时也要增强服务意识，多为党员、职工群众排忧解难，多办好实事。 　　4.强化预见意识。基层工作多、事情杂、时效性强，作为支部书记，在工作中要掌握好提前量，避免临时“抱佛脚”。平时工作中要提前和领导取得联系，求得共识，使支部各项活动时间尽量符合单位实际情况。这样才能够使支部组织生活有效地促进工作，具体工作反过来又能充实组织生活的内容。 　　（四）提高五种能力 　　1.提高组织领导能力。作为支部书记，虽然不是处于行政领导的地位上，但个人的思想水平、业务素质、个人品德等是构成支部书记有组织领导才能的重要因素，因此，支部书记应该经常和党员进行谈心，为他们办实事，帮助其提高认识，这样才会赢得同志们的信赖和拥护。 　　2.提高说服教育能力。支部书记要做好每个党员和要求进步同志的思想工作，在实际工作中为党员解决思想问题，必须要有过硬的说服教育能力，要善于抓党员思想方面的难点、焦点，积极探索工作方法的新途径、新方法，寓说服于严肃性、艺术性和趣味性一体，起到“事半功倍”的效果。 　　3.提高正确决策的能力。决策能力是多种能力的综合表现，“凡事预则立，不预则废。”坚持民主集中制原则，作为支部书记，要全面掌握支部内所有党员的基本情况，熟悉单位的情况，了解群众的思想状况，更好地为行政领导提供决策依据，在一定程度上将有助于行政领导决策的科学化、民主化、正确化。 　　4.提高社会交往能力。支部书记要注重社交能力的培养，适当参加一些社会活动，这样有利于开展工作，开拓视野，提高自己提纲挈领的水平，才会有“人缘”，党员干部才会和你同甘共苦，才愿和你做知心朋友。 　　5.提高专业能力。支部书记在开展思想政治教育工作的同时，还要努力钻研业务知识，不断提高专业水平，在思想觉悟方面当好支部的“头”，在业务能力方面更要当他们的“头”，只有这样才能则相得益彰，才称得上是一个合格的、优秀的基层党支部书记。 　　 三、党支部书记的努力方向 　　（一）坚定信念。作为党支部书记，必须树立为共产主义事业献身的伟大理想，思想上行动上时刻与党中央保持一致。要保持清醒的头脑，明辨是非，识别错误和矛盾的萌芽，加以纠正和正确的引导。 　　（二）更新观念。党支部书记要做到勤学、深思、远看，在不断加强学习，深入实践，提高素质的基础上，善于发现问题，思考问题，创造性地解决问题。 　　（三）豁达心胸。在工作中用真心、爱心和热心，“以心换心”，做到以情感人、以理服人。在多办实事上下功夫，拿出实际行动来，着力解决一些职工关心的热点、难点问题，诚心诚意为群众排忧解难，实实在在为群众办实事、办好事。 　　（四）锤炼自身。作为基层党支部书记，首先要自身过硬。一要干净。二要甘愿吃亏。三要身体力行。因此，支部书记在实际工作中要讲求实效，带头实干，起表率作用。 　　（五）务实工作。一要找准上下结合点，学会把党的路线方针政策等与群众的需要和实际工作结合起来。二要做好群众工作，善于说服教育，把党的路线方针政策等通过入情入理的方式传达下去，使其成为群众的自觉认识和行动。三要增强自身实际工作的能力。 　　随着社会经济的飞速发展，党员干部面临许多挑战，要当好新时期的党支部书记，就要加强理论学习，做政治上的明白人；就要围绕强企目标抓党建，做企业改革的领路人；就要结合实际情况做深入细致的思想政治工作，当群众的知心人；就要树立良好的个人形象，做群众信赖的清白人；只有这样才能得到群众的真心拥护和支持，才能成为新时期合格的基层党组织负责人。

通常情况下学生没有学生证，想要证明自己是学生的话，首先要登录学信网就可以查找到学信档案。一般带有本人学籍信息和照片的页面是可以证明此刻的你是学生。可以使用电子档或者是打印纸质版来进行证明。01其实对于每个学生来说，想要证明自己的学生身份，那么就可以合理的利用学籍信息，当然也可以采取查询学籍的信息来进行证明。02不过也有一些学生直接通过支付宝里面的校园小程序，登录注册以后，可以点击查看我的校园信息，这个时候也能够查看学生的身份证明情况。03对于部分学生来说，实在找不到方法证明学习的话，或者是此刻直接到学校去开证明。一般证明上面会有学生详细的情况以及具体的联系方式。04对于众多的家长来说，在一些非重要的场合当中，其实是可以通过学校图书馆的借阅卡，校园一卡通等等方式来证明学生的身份信息。

1、首先下载班班通APP软件，将其打开。2、在班班通的主界面内打开左上角的滑出菜单栏找到筛选按钮。3、在筛选文本框中输入mac即可查询。

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深化文化体制改革，推动社会主义文化发展

说课其实是很模板化的东西，现在市面上几说说课都有，我觉得六说说课是比较科学的，分别是说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计这六说。说课不仅要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教。其实这些内容上的东西都很好掌握，真正难的是说课时的状态，既然是模板化的东西，那么大家都一样，怎么样能脱颖而出呢，就是状态，这种状态必须得练，我以前在氢氮上课的时候，老师会带着大家每天练到很晚，而且有很多小技巧，如果有公开课什么的，建议楼主去听听，反正多听多看没坏处。

一经验法：包括文献研究法、社会调查法、实验研究法、实地观察法等二理论法：包括数学法、思维法等三系统科学法：包括系统法、控制法、信息法等。