如何培养学生自主学习的意识与能力课题实施计划？

课题研究方案和实施方案区别？课题研究方案和实施方案的区别，那么研究方案也就是讨论进行研究的一个方向实施方案，就是需要做事的实际行动的区别

课题研究方案应注重的五个方面，分别是立题、解题、方法、实施和成果。1、立题：任何一项研究不可能也不必要将课题所能涉及的所有问题进行全面研究。当做课题是要先确定要研究什么内容，并对其进行准确的界定，否则研究的课题不具体，后期研究起来非常吃力，基本上不会有结题的可能。也就说是课题研究来立题都不具体，不准确，怎么说服的了组织方，过不了立项。2、解题：课题具体化、明朗化后，问题结构层次比较清晰，申报者可以选定其中的任一问题，作为课题研究的切入点、聚焦点和突破点，任何一个问题在解决的过程中，必然会引申新问题，从而成为研究课题的派生问题。3、方法：要了解已有研究成果，学习相关理论。任何课题研究都不是从“零”开始，有效的研究都是以原有成果为起点的。并提出自己的研究假设，要具有假定性、科学性和预见性。4、实施：课题研究不能只停留在做计划层面，还要行动。在课题实施过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意，忠实全面地记录下来，并形成改进自己课题研究方案的参考，从而有新的尝试、新的思路。5、成果：整理和描述，即对已经观察和感受到的，与研究问题有关的各种现象进行回顾、归纳和整理，其中要特别注重对有意义的“细节”及其“情节”的描述和勾画，并按预期成果的表现形式来体现成果，比如论文、尊重等。

一、课题研究概述 1、什么是课题研究？ 课题研究是运用科学的研究方法去探索教育的客观规律的过程，也是通过认识教育规律来提升教师素质、提高教育教学质量的过程。 中小学课题研究必须坚持以校为本的原则，密切结合学校、教师和学生实际。 2、课题研究的特点： 系统性，有计划，多因素。 规范性，区别于纯粹的经验行为。 整体性，研究的不是一个独立的问题。 规律性，尽可能合乎教育规律。 创新性，有理论和实践的新意。 3、课题研究与常规教研的关系： 中小学教师应该以常规教研活动为主要的研究形式。 常规教研活动应该做到人人参与，课题研究不必追求人人参与。 课题研究必须与常规教研活动紧密结合，不要出现“两张皮”的脱节现象。 4、课题研究的积极作用： 促进教师专业发展（由经验型教师向研究型教师转化）。 促进学校教育质量的提升和办学特色的形成。 5、中小学课题研究存在的问题： 缺乏研究意识； 教师普遍有畏难情绪； 不知道如何下手； 形式主义严重；研究的内容与实际工作脱离。 功利主义严重。 6、课题的类型 教育科研课题可以从多种角度进行分类。从研究的性质看，科研课题可分为理论性课题和应用性课题。教育规律的探索、方法论的研究、有关现象的特点的揭示、某些教育观念、教育思想的分析等都属于理论性课题，这类课题一般不针对某一具体教育现象，其研究成果具有较广泛的指导意义。象“构建具有农村特色的校园文化”研究，“中小学教师专业化建设的理论与实践研究”的研究等课题；针对教育的具体实践，为解决教育实践中某一个领域或某一方面的具体问题展开的研究，属于应用性研究。象“构建师生互动的教学模式的研究与实验”、“语文教学中审美能力培养与评价研究”等。应用性研究的成果一般可以直接用于教育实际。 二、课题的来源 教育科学研究的课题主要来源于教育实践和理论文献两大方面，具体地说，可以从以下六个方面来选择研究课题。 源于工作实际 每个教育工作者都有自己的工作任务与职责，应当如何提高工作的效率呢？这里就有许多值得研究的课题。例如，语文、外语教师研究如何提高学生听说读写能力；数学教师研究培养学生逻辑思维能力；化学教师研究培养学生实验技能；学校教育管理人员研究如何对学校发展进行科学规划与管理等等。从本职工作中去寻找课题，加以研究。 源于工作困难 教育工作者在教育实践中会遇到各种困难，工作中也会产生这样或那样的缺点，有的还带有一定的普遍性，解决这些问题对于提高教育质量有较大的意义。例如，在新课程背景下如何评价老师的工作，如何鉴定学生的学习能力等问题，就是已经摆在我们面前至今没有科学答案的问题，作为学校管理者，作为教师如何制定一套行之有效的方案就是一个很有意义的课题。 源于教育改革 在教育改革与教育事业发展中会遇到许多新情况、新问题，也就形成许多研究课题。例如，关于学生学习方式变革的研究、关于构建新课程教学模式的研究、关于校长负责制改革的研究等等。这些课题的研究，既能向教育行政部门提供决策的科学依据，也有利于微观教育问题的解决。 源于经验总结 很多教育工作者从教育实践中积累了丰富、宝贵的教育经验。但往往又是零碎的、不自觉的，也未经科学检验。因此，这些经验往往个人用于自己的工作中，没有推广应用。若运用经验总结法或实验法予以科学检验与总结，并给以理论的抽象与概括，就成了科研成果。例如“单元教学法”、“边讲边实验教学法”等等，都是通过这些途径得来的。 源于教育现象 教育工作者在实践中，若能对某些教育现象悉心思考，深入调查，也会从中发现和形成颇有价值的研究课题。例如，农村留守儿童的问题十分突出，如何学生心理健康教育，是学校、班主任、教师十分困惑的问题。“留守儿童”是一个普遍现象，也是一个严峻的问题，那么作为教育工作者，如何结合平时的德育工作、教学工作加强他们的心理卫生健康教育完全可以作为课题加以研究。 源于课题指南 上级科研部门每个五年计划均有课题研究指南推出，我们可以根据学校实际情况，选择一些课题作为我们的研究课题。此外，作为基层学校，我们不具备特别的研究能力，不能承担一些大型的项目研究，但可以申请成为实验基地学校或直接参加其中的子课题研究。 三、课题研究的方法 任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，都还要有具体的研究方法、技术手段。这里介绍几种课题研究的方法。 调查法 即通过问卷，访谈等方式，搜集研究对象的现实状况的有关材料，以此发现问题，探索规律的方法。基本步骤为：选择课题→确定调查对象→选择调查方法→制定调查方案→开展调查→分析调查资料→撰写调查报告。 文献法 文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理而找出事物本质属性的一种研究方法。文献包括图书杂志、电子资源、档案文件、会议资料等。基本步骤为：确立课题→搜集文献→阅读文献、做好摘记→分析文献→得出结论、提炼观点。 实验法 借鉴自然科学的实验方法，在教育实践中采取的“假设—求证”活动。基本步骤为：提出研究假设→选择实验对象→进行前测→开始实验→进行后测→对检测结果统计分析→撰写实验报告。 案例法 以具体的事例、题例、课例为研究对象，在了解、认识、分析的基础上，寻找出一些更为积极的教育方法的过程。基本步骤为：确立案例→呈现案例发生的过程→分析和诊断案例→归纳结论、得出启示。 行动研究法 行动研究是由社会情境（教育情境）的参与者，为提高对所从事的社会（教育）实践的理性认识，为加强对实践活动及其所依赖的背景的理解而进行的反思研究。步骤：计划→行动→观察→反思。行动研究可以理解为，从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者或与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，达到解决实际问题，改变社会行为的目的。做到“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”。 叙事研究法 所谓叙事研究就是抓住人类经验的故事性特征进行研究，并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式。其基本步骤为：确定研究问题→选择研究对象→进行观察访谈（记述事件）→整理分析资料→撰写研究报告（教学反思）。 叙事研究可以使教师看到平时司空见惯的事情的意义，通过对自己遇到了什么问题、怎样对待这个问题和怎样解决这个问题的叙述，达到反思自己的教育生活，并在反思中改进自己的教育实践，重建自己的教育生活的目的。 必须注意，在教育科研中，仅用单一的方法进行研究难以得出科学研究结果，每一种方法都有其优点与局限性。采用单一的方法，往往只能获取部分信息，而遗漏许多其它有用信息，难以做出全面准确的结论。因此提倡使用综合的方法，或几种方法并用，或以一种方法为主，其它方法为辅进行研究。例如进行某项调查研究，主要采用问卷调查以得到大量数据，但也要辅之以访谈调查，以使结论更加可靠，材料更加丰富。 四、课题研究过程 落实好研究过程是课题能否成功的关键。课题组的自我管理是研究过程落实的关键。 1、制定好年度研究计划。 每年研究的重点是什么、将开展几次研讨活动、将形成什么样的研究成果、下一步该怎样做。等等。 年度计划可以简单，不必像研究方案那样复杂。 年底对照计划，看看研究工作进展得怎样？ 每个成员应该有一个个人的研究计划，也可以简单些。 2、寻找课题研究的重点 课题的重点和关键问题是什么？ 将重点和关键问题分解，从而降低研究的难度。 课题组能够完成的工作有哪些？ 采取怎样的措施来完成研究重点？ 3、结合日常工作开展研讨活动。 课堂教学的观摩与研讨活动：如教研组的听课与评课，参与市级学科教学竞赛等。 教育理论与政策的学习活动：如专题学习本课题的某一理论依据、课程标准的学习、优秀教学方法的学习、电子课例的观摩与学习等。 开展课题组内的专题研讨。可由每个成员设计一次专题研讨活动，定好主题、形式，并负责全程组织。 组织论文写作。要是论文写作真正成为一种研究活动，而不能只是完成任务式的抄袭、拼凑。 组织成果交流。如：相互修改论文和教案；组织校本成果汇报课；组织校内课题之间的成果展示（教科室的工作）。 与校外专家同行一起开展交流和研讨。发挥专家印领和同伴互助的作用。 4、做好年度小结，邀请专家进行阶段论证。 5、注意积累研究资料。会议资料、教案资料、课例（案例）资料、论文资料、学习与培训资料、研究数据等。课题组要建立课题档案。 6、外出学习与交流。要联系自己研究的课题去交流，向同行请教。 7、经常发表成果。杂志发表、学术活动评选、网络发表等 六、课题研究的组织实施 组织实施课题研究是落实研究计划、执行实施方案的中心环节，是获取第一手材料的基础，是理论和实践的接点。在这个环节中，必须做好以下几方面的工作： （1）组织开题报告会 当课题批准立项后，课题负责人要召集课题组成员（也可根据需要邀请有关专家、学校领导和其他老师参加），召开开题报告会，由课题负责人作开题报告，让课题组成员进一步明确课题研究的目的意义、方法步骤，明确自己的责任和任务。从某种意义上讲，开题报告会就是课题研究的动员会，标志着课题研究工作的正式启动。 （2）理论、技术培训 教育科研工作必须用一定的理论知识作支撑，研究人员可以通过理论学习掌握课题研究的方法步骤，理解课题研究的目的意义，控制课题研究的目标和方向。同时，相应的研究技术也是完成研究任务的基本保证。例如，“新课程教育的测量与评价研究”这一课题，研究者必须具备教育理论知识、测量学知识、统计学知识，必须掌握诸如数据处理、样本分析等科研方法和技术手段。 （3）召开例常会议 课题研究是建立在个人研究基础之上的集体研究，因此，应当象集体备课一样，通过例常会议交流研究过程中的收获和体会，反映研究过程中遇到的问题和困难，探讨解决问题的途径和方法，提出新的意见和建议。同时，也通过例常会议收集整理一些原始资料数据、推介一些课题研究策略。 （4）做好阶段总结 大部分课题研究是分阶段进行的，且每一个阶段都有研究的侧重点。按照课题研究管理的有关规定，每一个阶段或每一个年度都要求有阶段或年度总结，以起到总结经验和教训、明确下一阶段工作重点的作用。首先，实验教师要做好个人阶段总结。研究进行了一个阶段或一年后，要求研究人员和实验教师认真回顾前段的研究工作，把个人在研究过程中的收获、体会、经验、疑惑及个人成长等都如实呈现出来；其次，课题组要认真做好阶段总结。要在全体实验教师和研究人员认真回顾、反思前段工作的基础上，对照实施方案既定的目标，共同总结本阶段或本年度研究所取得的成绩，总结和提炼在理论与实践探索中的教育教学经验，认真解剖研究过程中存在的问题，共同研究解决问题和困难的对策，明确下一阶段的研究任务。第三，整理阶段成果。根据研究课题的类型，把相应的案例、报告、论文等集结起来，充实课题档案，为形成最终科研成果和结题验收作准备。 五、课题研究的成果形式 在课题研究实施方案中，还要设计好研究成果的形式，即最后的研究结论、研究成果用什么形式来表现。研究报告和论文是教育课题研究成果最主要的两种表现形式，还可以将研究成果写成专著、教材、手册等。比较小的课题写成最终成果形式即可，比较大的课题，除了要有最终成果形式，还应该有阶段成果形式，最后将阶段成果综合成最终成果。或者将比较大的课题分解为若干子课题，分别有各子课题的成果形式和总课题的成果形式。 在研究计划中设计出成果形式，从研究者角度来说,可以明确将来用什么形式表现研究成果，以便从开始就有目标地根据分工，积累材料，为结题作准备。 （1）教育科研成果的表述类型 教育科研成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样。一般说来，教育科研成果的表述形式主要有两类，一类是教育科研报告，另一类是教育论文。 根据教育研究的内容与方法的不同，教育科研报告也有不同的种类，它包括实证性研究的报告和文献性研究的报告。实证性研究报告是用实证性方法进行研究、描述研究结果或进展的报告，如对某个教育问题进行调查研究写成的调查报告、对某种教育现象进行科学实验后写成的实验报告、对某个学校的教育教学经验进行总结以后写成的经验总结报告等，这类报告都是以直接研究所得到的材料为基础，对研究的方法和过程加以分析，找出规律性的东西，指出存在的问题，得出相应的结论。文献性研究的报告即用文献法进行研究的报告，如教育研究中的文献考证的报告，这类研究报告以对文献的分析、比较、综合为主要内容，并展示文献的考证过程，说明文献的来源与可靠程度。 教育科研论文是教育科研工作者对某些教育现象、教育问题进行比较系统、专门的研究和探讨，提出新观点，得出新结论，或站在新的角度做出新的解释和论证的一种理论性文章。 应该指出，科研报告和论文在内容要求和表述形式上是有区别的。一般说来，论文比较简洁精炼，它仅仅突出表达一项研究、工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容。科研报告则不限于新的或创造性的内容，整个研究工作的重要过程、方法和环节都可以包括进去。论文的内容中包含着较多的推理成分，而科研报告则要凭数据和事实说话。当然，科研报告与论文之间并不存在截然的界线，就它们的性质和作用而言，都是科研工作结果的记录和总结。可以说，以理论分析为主要研究方法的理论性研究报告，如有创见的调查报告、实验报告、经验总结报告等，本身也算是论文。 （2）教育科研报告及论文的撰写方法 教育调查报告 教育调查报告是对某种教育现象调查后，经过整理分析写成的文字材料。调查报告的表述一般有以下几个组成部分： 题目 一般通过凝炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明被调查范围。 引言 简明扼要地说明调查的目的、意义、时间、地点、对象、范围等，交待调查的方法，报告主要调查的内容，使读者对调查报告获得总体认识；或提出社会、师生所关注和迫切需要调查了解的问题，以引起关注。 正文 这是调查报告的主体部分。这部分要把调查获得的大量材料，经过分析整理，归纳成若干项目加以叙述，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点鲜明。为了增加形象性，使人一目了然，对一些数据尽可能用图表表示出来。 讨论或建议 依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见和建议。 结论 通过逻辑推理，归纳出结论。即简单交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。 以上几个部分，写时可以灵活安排，适当合并，无需面面俱到。 教育实验报告 教育实验报告是教育实验之后，对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料，实验报告的基本结构是。 题目 以简炼、概括、明确的语句反映出教育实验的对象、领域、方法和问题。 引言 简明扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情况，实验对象和规模等，表明解决该课题的实际意义。 实验方法 这是实验报告的主要内容之一。目的是使人了解研究结果是在什么条件和情况下、通过什么方法、根据什么事实得来的，从而判断实验研究的科学性和结果的真实性与可靠性。并可依此进行重复验证。 实验结果 实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要注意图表的正确格式。典型事例要能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。 结论 它是对整个实验的一个总结。下结论必须慎重，语言要准确、简明，推理要严密而有逻辑性。 分析与讨论 即运用教育教学理论来分析和讨论与实验结果有关的问题。 教育论文 教育论文是讨论或研究教育问题的文章。其基本结构是： 题名（标题） 以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容，要求准确恰当、简明扼要、醒目规范，便于检索。 署名 署名表示论文作者声明对论文拥有著作权、愿意文责自负，同时便于读者与作者联系。署名包括工作单位及联系方式。工作单位应写全称并包括所在城市名称及邮政编码。 摘要 摘要（或英文摘要）是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括。主要内容包括该项研究工作的目的、研究方法、研究成果等。 关键词 关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中萃取出的、表示全文主题内容信息条目的单词、词组或术语，一般列出3-8个。 正文 正文是论文的主体，是用论据经过论证证明论点而表述结论的核心部分。大体包括理论分析、研究方法、结果分析及讨论等部分。写作时必须做到实事求是、客观准确、层次分明、合乎逻辑。 参考文献 在论文中，凡是引用前人（包括作者自己过去）已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要对它们在文中出现的地方予以标明，并在文未列出参考文献表。著录格式一般为： 标引项顺序号 作者.书名[M].版本（第一版不标注）.出版地：出版者，出版年：起止页码. 六、申请结题 课题研究工作完成后，申请课题主管部门进行结题鉴定。其主要工作程序为： 送交鉴定结题材料 包括课题科研报告、工作报告、结题鉴定申请书、经费使用情况报告、成果材料论文、论著、案例集、学生作品集、获奖证明以及相关音像制品等。 专家鉴定 成果鉴定、结题验收一般由主管单位组织同行专家到课题单位进行会议鉴定，经过相应的鉴定程序，提出修改意见，写出课题的结题或鉴定结论，填写评审书、颁发成果鉴定证书和结题证书。

（一）、创设平等、民主的教学氛围，让学生想说、敢说。 在课堂教学中，学习氛围的一个重要方面是师生关系，师生情感融洽，使学生敢想、敢问、敢说，从而促进思维的发展。 （二）、采取多种形式，给学生提供数学语言训练的机会。 小学生数学思维的形成与发展是借助语言来实现的，而思维的发展又能促进语言能力的提高。所以，在课堂上要让每个学生都有说话的机会。可采取：个人小声独立说，同桌互相说，小组内轮流说等形式。 （三）、老师示范，让学生知道怎么说。 学生口头表述能力的形成，也离不开“模仿—创造”的过程。因此，我们教师课堂用语的精炼、严密，特别是有关数学概念的表述，数学问题的阐述，就能潜移默化地感染学生，给学生以“示范”，使学生仿有“范例”。 （四）、重视训练过程中，讲究数学语言表达的完整性、准确性、条理性。 小学数学中有大量的概念，数学概念中的每个“字”、“词”都有特定的内涵，都直接关系到小学生对数学概念的理解和使用。所以，在教学中，要注意培养学生语言的完整性、准确性。 （五）、通过动手实践操作，培养学生的说学语言。 指导学生动手操作时，要多让学生把动手操作、动脑理解、动口表达有机地结合起来，用数学语言有条理地叙述操作过程，表述获取知识的思维过程，达到深化理解知识的目的。

毕业论文开题报告实施方案怎么写 1. 具体的格式要求，不同的学校可能要求稍有不同，以学校提供的格式模板为准，如果没有详细说明的，参考标准论文格式。 开题报告和论文一样是重视格式要求的，一般在要求你写开题报告时会有一个格式模板文件发给你。所以无论你是从哪复制粘贴都要注意符合目标格式。(如图) 我给你的更稳妥的建议是，如果从其他论文或文章上覆制一些文字到你现在的开题报告上，不要先复制到底稿上。可以先复制到记事本上，然后编辑好再复制到底稿上。这样就能防止你有的时候忘记统一格式造成局部的格式不正确。（记事本上覆制的文字默认是匹配目标格式的，而且排版工作量也稍少些） 毕业论文的进度和计划安排怎么写~~请详细些~~ 第1周：确定论文主题方向，进行论文题目的筛选。第2周：以论文题目为核心，对相关资料进行收集和翻阅。 第3周：对已蒐集的资料加以整理，论证分析论文的可行性、实际性，将论文题目和大致范围确定下来，进行开题报告。 第4周：整合已有资料、构筑论郸的大纲。 第5—8周：根据查找的数据和相关资料，进行深入详实的论文编写工作，对论文编写过程中所发现的问题，研究其解决方案，推敲整合，并进行修改完善，准备论文中期检查。 第9-13周：完成论文的初稿部分，向指导老师寻求意见，优化论文的结构，润色语句，修改不当之处，补充不足之处。 第14-15周，论文资料整合，最终定稿，为最终的答辩做好各方面准备，熟悉论文内容，增强自己对论文内容的把握，进行一定的思维发散，设计论文答辩。 第16周：论文答辩。 研究生论文开题报告中的实施方案怎么写 可以按要求帮您. 论文开题报告的课题实施方案怎么写 去论文数据库找相关的，比如知网 万方，自己不会搜的可参照我百度空间里关于网络找论文的方法和步骤 毕业设计中的课题实施方案怎么写 课题实施方案有什么具体要求吗？ 毕业论文开题报告实施方案怎么写 ok，这个我就可以写的哦 这个我会的，，挺好写的 按照你的要求 硕士论文开题中的研究方案怎么写 第一，你要写什么 这个重点要进行已有文献综述，把有关的题目方面的已经有的国内外研究认真介绍一下(先客观介绍情况，要如实陈述别人的观点)，然后进行评述(后主观议论，加以评估，说已有研究有什么不足)，说现在有了这些研究，但还有很多问题值得研究。其中要包括你选题将要探讨的问题。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的硕士论文要写什么是根据文献综述得出来的，而不是你想写什么就写什么。如果不做综述，很可能你的选题早被别人做得很深了。 第二，为什么要写这个 这个主要是说明你这个选题的意义。可以说在理论上，你发现别人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理论价值了。那么你要说清楚你从文献综述中选出来的这个题目在整个相关研究领域占什么地位。这就是理论价值。 然后你还可以从实际价值去谈。就是这个题目可能对现实有什么意义，可能在实际中派什么用场等等。 第三，如何写 在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这个问题。就是有了问题，你准备怎么去找答案。要说一下你大致的思路，同时，重点阐述你要用什么方法去研究。如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等等。 在上述三个方面中间，文献综述是重点。没有文献综述，你就无法找到自己的题目，也不知道这个题目别人已经做得怎么样了，所以你要认真进行综述。当然，综述的目的还是引出你自己的话题，所以不能忘记评述哟。 复式结构 实际上，我们在撰写论文时，并不一定要拘泥于伞式结构一种模式。应根据论文内容的内在逻辑联系，构思有关阐析、推理及反驳等论证的实质部分如何穿插安排、展开，才能全面、准确、简明地说明问题，可以灵活运用“复合型结构”。其模式如图2-7、图2-8和图2-9所示。 学术论文正文的写作，多采用伞式结构，以伞式结构作为论文的主框架，其具体形式常见为图2-10所示。 学术论文常采用标题和序号，因为通过它们可以鲜明地突出论文的主要内容，使结构脉络清晰，且富有一种整洁有序、循序渐进的节奏美感。 标题和序号可分为若干个层次，编号系统常采用： 一、……(标题) 二、……(小标题) 1.……(次级小标题) (1)……(阐述事实小项) 毕业设计论文写作方法 毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高，与从事科研开发工作一样，必须有严谨求实的科学态度。毕业设计论文应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。 在毕业设计期间，尽可能多地阅读文献资料是十分重要的，这不仅能防止重复研究，而且可为毕业设计做好技术准备，还可以学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发思维，掌握论文的写作规范很有帮助。 论文的写作方法多种多样，并没有一个固定的格式，下面仅对论文中几个主要部分的写作方法提出一点参考性意见。 一、前言部分 前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等作为标题，主要介绍论文的选题。 首先阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景，说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用等。结合问题背景的阐述，使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。 前言部分常起画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着研究或开发的方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，前言写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感兴趣，愿意进一步了解你的工作成果。 二、综述部分 任何一个课题的研究或开发都是有学......>> 毕业论文的研究方案和目标怎么写 好的呢，楼主大大我刚好有篇 开题报告中的毕业论文撰写提纲及实施计划怎么写 你的论文中期报告、任务书准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！ 学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。 一、编写提纲的步骤: (一)确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要 论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料 *** 去,就形成了论文内容的提要。 (二)原稿纸页数的分配 写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文,考虑序论用1页,本论用17页,结论用1—2页。本论部分再进行分配,如本论共有四项,可以第一项3—4页,第二项用4—5页,第三项3—4页,第四项6—7页。有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。 (三)编写提纲 论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。 二、毕业论文提纲的拟定 如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则,为此要掌握如下四个方面: (一)要有全局观念,从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当,篇幅的长短是否合适,每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的,作者以浙江××市某企业为例,说只要干部在改革中以身作则,与职工同甘共苦,可以取得多数职工的理解。从全局观念分折,我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定,没有论述通过深化改革,转换企业经营机制,提高了企业经济效益,职工收入增加,最终达到社会稳定。 进展情况： 1. 查阅了大量的相关资料，包括国内外有关文献，国内外众学者的相关论文、专著，以及国 内外相关新闻报道等，对所要着手研究的课题作全面地了解与认识。 2. 在对所蒐集资料认真研究的基础上，拟定论文题目，填写开题报告。 3. 对论文作初步构思，构建主体框架，写出论文提纲。 4. 在老师的指导下，完成论文的初稿。 我的论文是在导师的指导下，从选题开始，经过了收集资料、编制论文提纲、完成 开题报告等论文撰写过程，现在论文初稿已基本完成，取得了阶段性的成果。 本科毕业论文开题报告中，工作方案分析应该怎么写 100分 用设计方法，预先设计几方案，通过方案分析，对每个方案的有缺点进行比较，是否可行，从中选出最佳方案。

学校教研实施活动方案 　　为了确保事情或工作有序有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我整理的学校教研实施活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 学校教研实施活动方案1 　　一、指导思想 　　本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。 　　二、工作目标和思路 　　1、工作目标： 　　(1)、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。 　　(2)、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。 　　2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。 　　三、工作重点及采取措施 　　(一)依托校本研修助推教师专业成长 　　本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。 　　1、重视理论学习，提升业务素养。 　　除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。 　　2、开展读书活动，促进内涵发展。 　　以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。 　　3、关注教师成长，发挥骨干作用。 　　首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。 　　(二)开展校本小课题研究，提高我校科研水平 　　长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，制定出台《临沭县实验小学校本小课题研究管理办法》，鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。 　　(三)做好教育资源研究，提升我校成果水平 　　教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。 学校教研实施活动方案2 　　一、指导思想 　　以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使学校教科研工作再上一个台阶。 　　二、工作重点 　　1、完善制度，促进教师专业成长; 　　2、依托课堂，全面提升教学质量; 　　3、深入研究，物化课题研究成果。 　　三、具体措施 　　本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。 　　1、加强课题研究。学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。本学期，一方面我们将根据学校总课题省十二五科学规划课题《促进小学生深度学习的教师课堂行为研究》分学科制定并实施子课题实施方案，另一方面我们将着力抓好全体教师的四个一工程：即一个研究专题(要求大家根据学校总课题以及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短的小课题，明确自身研究方向)，一个笔记(要求记写实验随笔和业务笔记，我们要围绕自己的研究重点，随时记录教学故事，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材)，一堂实验课(要求围绕实验课题人人展示校级或教研组内的研究课，人人参与学校的“课堂教学大比武”活动)，一篇成果文(每位教师根据研究内容期末交课题研究成果文和教学案例，由学校统一组织评比考核)。总之，我们要把课题研究融入我们平时的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。 　　2、加强教科研队伍建设。学校要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，健全校长室—教科室—学科组—教研组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行;二是建立活动制度，坚持每周二、、三下午定期进行业务研讨活动，每月一次课题研讨活动。三是分层推进，对新上岗的青年教师，要求继续进行师徒结对活动，不断学习实践经验。中间层教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平。有称号的骨干教师着重反思，总结教学经验，建立符合教学个性的课题，通过教育科研，逐渐形成特色，努力打出旗帜。 　　3、加强教科研成果的交流推广。本学期我们将积极参加市教育局有效教育结题大会，组织教师积极参加各级各类论文征集活动，加强校内、校际、地区间的信息互动，促进大家以前瞻的眼光观望教科研动态，以开放的姿态去感受教育新潮。 　　4、着手教科研资料建档工作。从课题计划、过程实施、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研走上规范化道路。 　　5、完善督查激励机制。为增强备课、作业、科研等的实效性实行领导分工月查制度，对备课，希望每位教师通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬本领，设计出符合新课程理念的富有个性特色的教案来。对作业批改要有质有量。继续加大教师的教科研工作在岗位目标考核中的评估权重，加大教师科研成果的奖励力度，给教师科研的动力。 学校教研实施活动方案3 　　以推进新课程为核心的教育改革，使广大教师的教育理念、教育实践诸方面都发生了极大的变化：在理论研讨与实践的往返中，提高了对新课程的认识；大胆地开展 “为了每一位学生的发展,为了每一位教师的专业成长”的教育教学改革。为了科学、有序、规范地推进我校新课程的工作，提高教育教学质量，学校决定10月20日—11月30日（筹备到结束）举行第五届教育教学年会活动，要求每一位教师根据自己的本学科特点积极参与，确实使教研年会成为自己专业成长与发展的平台。 　　 一、指导思想： 　　本学期我校的教育教学年会将以“实际实用实效”的思想为指导，“实际”：要紧紧围绕我校教育改革和发展尤其是新课程改革和实施中遇到的实际问题来开展研究。“实用”要研究总结出真正能优化我校课堂教学，能促进我校教学质量，便于全校教师模仿操作推广的教学策略，教学方法，教学模式等较为实用的研究成果。“实效”：不追求华而不实的活动形式，只追求活动的实用效果。 　　 二、本届教研年会主题： 加强学法指导 拓展学习方式 提高教学质量 　　 三、本届教育年会活动的主要内容 　　1、专题讲座（上级或学校领导） 　　2、展示课： 　　初一英语 执教者 赵树珍 　　初三语文 执教者 单文娟 　　初二班会 执教者 王建波 主题：《自尊、自信、自强》目的任务：通过一些能够激发学生的自尊、自强的人和事，对学生进行自尊、自强的熏陶和教育，从而进一步培养学生自强不息的良好品德。 　　3、年会展览：个人准备：教师教学设计（教学案例）、教育教学作品（教育教学论文教学反思、教育教学实践报告、课题专题研究报告、十一五科研立项材料等）、本学期市级以上教学成果附获奖证书（复印件）、教具、课件等。学校教导处推荐：有代表性的教案、听课记录等。 　　4、教师口语基本功展示：各科教师基本功展示，根据学科间的差别，内容有所区别： 　　（1）语文教师要求做3—5分钟讲演，题目自拟；要求有简要的板书设计（即讲演的题目）、讲演要求富有激情，慷慨陈词，声情并茂具有一定的感召力；另外附加一个45分钟的课改主题论坛：说课标。 　　（2）数学、物理、化学教师说课；要求脱稿说课，同时要求有板书设计，内容简化为只书写说课课题。 　　（3）外语教师根据自备的图片或课件，用英语讲一段故事（3―5分钟），或者一边画简笔画一边讲故事；要求（a）有英语板书课题（加注汉语翻译课题意思），要求（b）通过利用辅助教具（图片或课件或简笔画等）的讲解，使非外语教师也明白故事的大意。 　　（4）政治、历史、地理、生物、技术、人文社会教师自选所教学科教材的某一课，设计导言和结束语（3-5分钟）；要求有板书(内容简化为只书写课题)以及本课的梗概介绍，以便其他教师能更好的理解导言和结束语的`精妙所在，然后再进行导言和结束语的表述。 　　（5）微机教师制作教学课件作品并演示作品。 　　（6）音乐、体育、美术教师根据学科的差别，展示的内容有所不同：音乐教师示唱一首歌曲，要求在示唱之前介绍歌曲曲作者、词作者，中国歌曲还是外国歌曲，本首歌曲的曲调，特点，唱法（民族，美声还通俗唱法，这种唱法的特点与其他唱法的区别），以及歌曲要表达的内涵等；或演奏乐器（要求介绍乐器的名称，西洋还是民族乐器，本乐器的所涉及的曲子，剧目等；体育教师可以表演武术（要求介绍本拳法的特点，与其他拳法的区别，在演练中要注意什么，记住什么要决等）或者体操表演（要求简要介绍体操的特点及注意事项等）。美术教师提前画幅画，画的内容不限，画法不限。（要求教师介绍本幅画的画法，与其他画法有何区别，以及用此画法画画的注意事项等）。 　　5、学术交流：4名教师经验介绍 　　6、年组讨论：年组长收教师听课卡 　　7、颁发奖品，年会闭幕式。 　　 四、本届教育教学年会组委会委员 　　主 任 委 员：刘斌（致开幕词）副主任委员：李梦兴（主持会议） 梁井志 （做总结并参与语文教师主题论谈）委 员：宋继岩 （安排日程、致闭幕词）平立广（负责教师作品收集和展览，组织听课等事宜）于洪生（打印有关材料）郭玉龙单文娟陶 全 武俊奎 卢永全（负责收西长发一中20xx年第五届教育教学年会教师听课记录卡上交到学校档案室） 　　 五、本届教研年会活动的安排 　　1、先由教研组分期开展活动，后学校集中进行教师口语基本功展示、经验交流等活动。 　　2、总体安排：从10月20日至10月30日为准备阶段；从11月5日至11月30日，为教育教学年会开展阶段；学校举行专题讲座。组织听课活动。11月7日前各学年组长把各组参与年会展览的材料上交教导处；学校整理教学设计、教育教学作品、教具、课件等筹备展出。11月9日参观展览。11月15日集中组织教师口语基本功展示，和语文教师的课改方面的主题论坛。11月26日学校组织学术交流（即骨干教师经验交流）。11月30日学校举行颁奖与年会闭幕式。注：年组讨论（年组长收教师听课卡）。11月28日上交经验介绍材料到档案室，11月29日前各学年组把本年组教师听课卡上交到档案室。11月29日教导处把第五届教育教学年会的其他材料交到档案室存档。 　　 六、表彰 　　本届教研年会设立单项奖：表彰积极参与年会出课教师；奖品及证书。 　　西长发一中 　　20xx年10月20日 学校教研实施活动方案4 　　一、指导思想： 　　加强教学调研，深入开展教学科研、教学实验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，继续做好教学指导工作。加强新教师的培养，重视骨干教师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化教师继续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作，为全面推进素质教育和大面积提高教育质量作出应有的贡献。 　　二、工作措施： 　　(一)加强学习，提升理念。 　　1、继续加强关于素质教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。 　　(1)继续组织全体教师认真学习有关素质教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神; 　　(2)组织教师观看课改光盘，教法的专题讲座、课堂教学实录; 　　(3)组织教师参加省市县各级培训，到兄弟学校学习; 　　2、组织学习《课程标准》及新学期课程内容，开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验。 　　(1)组织教师认真学习《课程标准》，使每位教师能够进一步了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。 　　(2)在学习的基础上可围绕以下问题组织讨论： 　　a、在新课程环境下，教师的角色将发生哪些变化?教师需要哪些工作方式?需要哪些技能? 　　b、如何体现学生发展为本? 　　c、如何从强化"双基"到"培养"四种能力(动手、实践操作、创新、合作交流)? 　　d、开展"自主学习，合作学习，探究性学习"的研究。 　　e、如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。 　　f、研究如何适应中考改革。 　　g、开展骨干教师创新课示范课研讨 　　3、鼓励教师相互听课、规定教师听课次数、课堂开放，互相学习;鼓励青年教师主动承担各级研究课，起到示范和研究的效果。 　　4、建立新老教师结对子制度。鼓励老教师主动培养、挂钩新教师，深入课堂听课，指导、提高新教师的教学，实现以老带新，取长补短，共同提高。 　　5、加强与上级教研部门的联系，聘请有关教学专家、教研员，定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高教师的教研能力。 　　(二)立足课堂，以研促教。 　　教研重点：积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，在实践的"过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系。坚持以教研促教学，用集体智慧解决教学中问题为工作思路。教师要在学习中研究，在研究中提高，努力做研究型教师。 　　(三)加强管理，注重实效。 　　1、加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理，切实做到： 　　(1)加强对教师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年教师课堂教学进行指导。 　　(2)加强课程及常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁《课程标准》开足课程，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩分明，充分调动教师工作积极性。 　　(3)加强教学质量的监控。定期对学校教学情况进行检测(重点期中、期末质量普查)进行分析和评价。 　　(四)以课改、课题为中心继续抓好学校公开课、集体备课、说课等常规教研工作。 　　1、继续抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位教师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。 　　2、努力上好汇报课、课改展示课、观摩课、综合实践活动展示课等，推动课程改革发展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改实验观摩课、课堂教学改革展示课等。 　　3、继续做好课题研究工作，走“科研兴校”之路。教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。要人人有课题，人人有科研任务。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极撰写稿件。 　　4、继续探索利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的研究和实践。 　　(五)积极参加片区教研和县、市有关部门举办的教学比武活动。 　　1、积极配合县教研室组织并参加片际教研活动，加强校际交流，取长补短。 　　2、选派优秀教师参加各级部门组织的学科研讨工作和教学比赛，提高我校教师教育教学水平。 　　3、鼓励教师撰写教育教学论文，提高理论知识水平。 　　4、积极鼓励教师或辅导学生参加各种竞赛活动。 　　5、开展课外活动，丰富学生生活。根据学生爱好，发挥学生特长，培养学生实践操作能力。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校园艺术节等展示课外小组活动的成果，来丰富校园文化生活。 　　(六)积极推行“六模块”模式，努力打造“课堂教学全优工程” 　　1、努力推行“六模块”模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，将德育美育贯穿课堂全过程。 　　2、三年时间内，所有学科的所有课都要打磨成优课(备课)。 　　(七)抓好教学常规工作，深化课程改革 　　1、课堂调研，现场指导 　　本学期将继续实行领导分组负责制，具体负责一个学科的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学。 　　2、大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。 　　(1)要发挥好学校和县市两级教研网络的作用，认真要研究课程。要开发课程资源，以有利于学生的学习;教师要形成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。继续组织实验教师根据本校实际开展好“五个一”活动：每课时写一次教学反思;每周提供一个教学实践中遇到的值得探讨的问题;每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会;每学期上一节研讨课;每学期至少写一篇课改实验研究论文。 　　(2)搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。 　　(3)大力开展“说课—上课—评课”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项研究，把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。 　　3、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。 学校教研实施活动方案5 　　一、指导思想与思路 　　以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以校级和市级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。 　　二、工作重点与措施 　　(一)抓理论 　　教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 　　(二)抓常规 　　1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。 　　2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。 　　3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时、平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。 　　4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。 　　5、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。 　　(三)抓质量 　　1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅困工作。 　　2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。 　　3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。 　　(四)抓科研 　　1、教研组制定一个学期研究主题，制定详尽的研究计划，并要求组内教师围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。 　　2、教研组的研究课题要完成几个“一”：制定一份学期研究计划，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。 　　(五)抓活动 　　1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。 　　2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期将举行一、二年级英语歌曲比赛，三、四年级英语美文比赛和五、六年级英语课本剧比赛，以此来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。

　　 《初中数学课后作业有效性研究》实施方案 　　 　　（课题编号为：125YWX-2186） 　　 　　一、课题研究的目的、意义 　　 　　（一）课题研究的背景 　　 　　1、理论背景 　　 　　课后作业是课堂教学的延续，是巩固消化课堂教学知识的有效手段，是数学教学必不可少的重要环节。作业既是反馈学生对所学知识掌握程度，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。鉴于实施素质教育的核心问题是提高课堂教学质量，减轻学生课业负担。而随着素质教育问题的深入探讨和不断实践，作为教学重要环节的数学课后作业，也应适应素质教育的需要。 　　 　　然而，数学课后作业由传统的题海战术，在目前初中数学课后作业的有效性差的问题显得相当突出。如学生课后作业较多，不能有效完成；因学生的差异对课后作业设计的要求不同等问题。因此，如何科学、合理、有效的布置课后作业，不仅要引起广大数学教师的重视，更应该倡导大家用分析与研究的态度去对待课后作业这一重要教学环节。鉴于此，我提出"初中数学课后作业有效性研究"作为研究课题，希望能找出更好的解决方法。 　　 　　（二）课题研究的意义 　　 　　课后作业是初中数学教学的重要组成部分，是学生把知识用于实际的初步实践，是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口。课后作业抓好了，就能与课堂教学紧密配合，不断促进学生思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展，同时也为插补所学知识的缺漏，准备了第一手资料。教师在教学中掌握和运用课后作业的有效性策略，可以极大的提高课后作业的效果，把学生从题海战中解放出来，以此减轻他们的学习负担，满足各个层次学生的需求，达到促进学生有效学习，提高他们学习成绩的目的，培养全面发展的人才，教师在教学中应认真研究课后作业的有效性。 　　 　　二、课题研究的目标 　　 　　（一）数学教学离不开数学课后作业这一环节，它是课堂教学的延伸和补充。学生通过作业掌握数学方法和学习技能，增强学习数学的体验性，而作业的主体式学生，而教师布置作业的角度往往有时站在自己的角度，为了批改好评，或站在优等生的角度，为了培养优等生，而忽略了后进生，为了每天按时交作业，被迫找抄作业而教师又很难了解到真实的学生学习情况，长期以往，班级两极分化现象严重，所以，教师布置课后作业的.主体式学生，考虑学生，考虑学生的学习状况，要实施分层作业。 　　 　　（二）提高学生独立完成作业的能力。 　　 　　（三）通过课题研究推动学科教研，在教学中研究，以科研促教学，提升学校教学水平。 　　 　　三、课题研究的基本内容 　　 　　针对现在教学中所发现的问题，希望能从教与学两个方面来探讨有效课后作业的途径，寻找根治重复低效的数学课后作业的方法。改变教师教学理念、提高教师教学能力的基础上，积极引导学生把数学课后作业和活动结合起来，形成积极主动的学习态度和能力，学会在学习中与他人合作交流、学会动手实践、自主探索创新，让学生在数学课后作业活动中，形成获取数学知识的技能，促进数学素养的提高，为他们的终身学习打好素质基础。力争使课后作业有效、高效，为促进初中数学课后作业的有效性提供必要的依据和内容。因此，我准备从以下几方面研究： 　　 　　（一）课后作业结构的设计研究。 　　 　　（二）建立相应的作业评价方式。 　　 　　四、课题研究的范围 　　 　　（一）研究对象的总体范围 　　 　　附属中学八年级（17）、（18）全体学生。 　　 　　（二）研究内容的总体范围 　　 　　课后作业是初中数学教学的重要组成部分，是学生把知识用于实际的初步实践，是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口。课后作业抓好了，就能与课堂教学紧密配合，不断促进学生思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展，同时也为插补所学知识的缺漏，准备了第一手资料。教师在教学中掌握和运用课后作业的有效性策略，可以极大的提高课后作业的效果，把学生从题海战中解放出来，以此减轻他们的学习负担，满足各个层次学生的需求，达到促进学生有效学习，提高他们学习成绩的目的，培养全面发展的人才，教师在教学中应认真研究课后作业的有效性。 　　 　　五、课题研究的对象 　　 　　附属中学八年级（17）、（18）全体学生。 　　 　　六、课题研究的方法 　　 　　（一）文献资料法。 　　 　　广泛收集、阅读、研究有关初中数学课后作业有效性"的教育教学文章和新课程的理论专著，并灵活地运用于课题研究之中，使研究建立在坚实的理论基础和丰富的实践背景上。 　　 　　（二）教育观察法。 　　 　　在教学实践中，通过观察记录、分析比较、课后作业设计的有效性及相应的课后作业评价方式是否有利于学生学习知识技能与数学素养的提高。 　　 　　（三）调查研究法。 　　 　　对我校学生目前的课后作业情况做调查，以问卷、访谈、听课等形式对实验班和对比班的学生学习态度、学习习惯、学习方式、学习能力、学习效果等方面进行观察，( )查找初中数学课后作业有效性存在的问题，了解学生的需求和需要准备第一手材料，为课题研究提供充足的事实依据。 　　 　　（四）案例分析法。 　　 　　以听课、检查、交往等形式对学生学习态度、学习习惯、学习方式、学习能力、学习效果等方面进行观察，进而分析研究实验操作的得失。 　　 　　七、课题研究的实施步骤 　　 　　第一阶段（2014.11—2014.12）课题确定与申报阶段。本阶段的主要目标为完成课题的申报工作，主要任务是确立研究课题并形成申报材料，完成课题研究申报工作。 　　 　　第二阶段（2014.12—2015.5）为全面开展课题研究阶段。本阶段的任务为对课题展开研究、收集资料、信息，寻求课后作业有效性存在的问题，设计调查问卷，进行相关问卷调查、个别访谈、结合教学实践观察记录，确定初中数学课后作业有效性研究的方案。本阶段的主要工作实施课题研究，以具体实践的形式推动本阶段的研究，总结提炼研究成果，并进行初步验证，进一步完善研究成果。 　　 　　第三阶段（2015.5—2015.6）为课题研究结题阶段。本阶段的主要目标是完成课题结题工作。本阶段的主要工作是整理课题研究材料，形成课题研究报告，撰写研究成果论文。 　　 　　八、课题研究的成果形式 　　 　　（一）课题研究开题报告 　　 　　（二）课题研究实施方案 　　 　　（三）课题研究阶段性工作 　　 　　（四）课题研究资料汇编（调查问卷、案例汇编及过程性资料等） 　　 　　（五）围绕课题形成的论文 　　 　　（六）课题研究结题报告 　　 　　九、课题研究组成员 　　 　　课题负责人及研究组成员：刘巧宁 　　 　　十、课题研究的保障措施 　　 　　（一）学校高度重视 　　 　　我校高度重视教研活动，特别注重教师的微型课题研究，尽全力给予课题研究者指导和帮助。 　　 　　（二）学校资源丰富 　　 　　我校图书馆、备课室、网络教室储存大量关于教育教学研究方面的资料，能为本课题研究提供优质的资源。 　　 　　（三）课题负责人理论和实践功底扎实 　　 　　本人自2007年毕业以来，一直在宝塔区从事数学教学工作，对工作认真负责，深入教学一线，刻苦钻研，得到师生的一致好评。 　　

毕业论文课题研究方案的结构与写法 　　课题研究方案主要包括以下几个方面： 　　（一）课题名称 　　课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢？ 　　名称要准确、规范。 　　准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有一个课题名称叫“佛山市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是佛山市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如鸿业小学的“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起的不是很准确，比如，“学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。再比如，“集中识字 口语突破”这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。后来我看了一下内容，知道是小学英语教学方面研究，我想能不能改为“集中识字 口语突破”小学英语教学模式研究。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 　　规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。 　　第二，名称要简洁，不能太长。 　　不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。 　　（二） 课题研究的目的、意义 　　研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 　　有的也写问题提出背景的，比如苏州工业园区星海学校承担的江苏省教学研究课题《生活化语文教学研究》 实施方案 的“课题的提出”是这样写的： 　　二十世纪九十年代末，在中国的教育界引发了一场关于语文教育问题的大讨论。无论是语文界的教育专家，还是语文教育工作者，甚至众多的学生家长，都对目前语文教育的现状提出了各自的看法，并表示了极大的忧虑。究其问题的根本，在于语文教育只盯在几本教材上，远离了生活的源泉，以至于越来越深地陷入了“死水”中，教师教得死，考试考得死，学生学得死。 　　从大量的现实和有关的调查中反映出这样一个现实：尽管经过许多年语文课堂上的学习，但学生却积累浅薄，阅读面狭窄；写文章时言之无物，常感到没有生活；学得很苦却收获很少，对语文课感兴趣的同学越来越少，厌学情绪较浓。究其原因，我们不难发现在教学中常有这样的课堂：学生有思维，但无智慧；有行动，但无热情。因为老师没有把生活中鲜活的事实引入课堂。表面上看，生活事实不是没有出现在教材、课堂或作业中，遗憾的是，这种生活事实仅仅是以例证的角色出现的。当教师为了说明某个观点、证明某种结论、巩固某一记忆时，事实才临时被拉进了课堂，而此时此刻的生活事实，已经不是那种能给人热情、冲动、直觉、遐想的事实，它是被人制作、化妆过的一个道具或角色。老师讲得很辛苦，学生却丝毫没有感触，因为这不是他有体会、有想法、有感受的事实，他是被动的、勉强的理解事实，而要让他再写出这种生活来就更是难上加难了。所以我们的课题“生活化语文教学研究”就是针对当前语文教学为了教而教，远离生活远离学生兴趣的现状提出来的。应该讲这是一个很有现实意义的，也是非常值得研究的课题。

课题研究方案应注重的五个方面，分别是立题、解题、方法、实施和成果。1、立题：任何一项研究不可能也不必要将课题所能涉及的所有问题进行全面研究。当做课题是要先确定要研究什么内容，并对其进行准确的界定，否则研究的课题不具体，后期研究起来非常吃力，基本上不会有结题的可能。也就说是课题研究来立题都不具体，不准确，怎么说服的了组织方，过不了立项。2、解题：课题具体化、明朗化后，问题结构层次比较清晰，申报者可以选定其中的任一问题，作为课题研究的切入点、聚焦点和突破点，任何一个问题在解决的过程中，必然会引申新问题，从而成为研究课题的派生问题。3、方法：要了解已有研究成果，学习相关理论。任何课题研究都不是从“零”开始，有效的研究都是以原有成果为起点的。并提出自己的研究假设，要具有假定性、科学性和预见性。4、实施：课题研究不能只停留在做计划层面，还要行动。在课题实施过程中发现的新问题、激发出的新思考、新创意，忠实全面地记录下来，并形成改进自己课题研究方案的参考，从而有新的尝试、新的思路。5、成果：整理和描述，即对已经观察和感受到的，与研究问题有关的各种现象进行回顾、归纳和整理，其中要特别注重对有意义的“细节”及其“情节”的描述和勾画，并按预期成果的表现形式来体现成果，比如论文、尊重等。

1. 如何提高初中文言文教学的有效性课题研究方法 提供参考： 1. 论文：浅谈如何提高初中文言文教学的有效性 2. 作者：董乾芳 3. 摘要：《初中语文新课程标准》规定：初中语文教学要让学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。能借助工具书阅读浅易文言文。因此，在初中语文教学中，要提高文言文课堂教学的实效性，教师要引导学生课前充分预习，提高学习文言文的兴趣；要注重课堂教学积极引导，体现学生学习的主动性，还要布置适当的课后练习，温故而知新。 4. 出版源：《中学时代》， 2014(14):141-141 2. 小课题研究.文言文熟读成诵 摸索出了一套能够激发学生文言文阅读兴趣的切实可行的教学方式：1.学法激趣，2.信任激趣，3.导语激趣， 4.板书激趣，5.情景激趣，6.审美激趣，7.古为今用激趣，8.灵活多样的教法激趣，9.活动激趣。 一、课题研究的主要背景随着社会文化的革新，以及时间的推移，文言文中相应的文化背景、历史条件、社会形态等等都与学生生存的环境存在着巨大的时空距离，文言文语言表达形式、表现方式、词法语法等方面与学生现实语言交际之间也都存在隔膜。加之隐藏在古代诗文中的微言大义，又增加了学生认知理解的难度，学生因而对学习文言文产生了一定的排斥、疏离、拒绝的心理。 其次，现在文言文教学存在两大误区。一种是像学古汉语文选似的一个字一个字把它掰碎了，揉碎了，把文言文搞成古汉语当成或外语来教学。 还有一种就是拿了篇文章来，文章还没有看明白呢，就开始总结思想、分析形象。文言文阅读应该能够把一些东西读通，读得很顺畅，学生自已去感受。 无论读文言文还是读白话文，在做文学形象的鉴赏时，就提高语文能力来讲，道理是一样的。不能把文言文当成外语来学，文言文毕竟是不同时代的汉语。 另外也不能把文言文当成白话文阅读，因为毕竟它有语言障碍。所以教学文言文应该抓住一些跟主旨非常相关的东西，拿来做一些重点地解剖。 尤其是阅读诗词，一定要从语言里出形象，不从语言里出形象，别人是没法把握的。再者，在初中阶段，学生在课本里接触到的文言也只有几十篇，且内容比较简短，学习要求也比较低，多数初中老师对古汉语语言现象与规律疏于归纳整理。 这样也导致学生进入高中后，对于内容与语言形式不再像初中那样浅易的文言文，自然产生了畏惧心理。鉴于此，如何激发学生阅读文言文的兴趣就成为文言文教学的当务之急。 二、课题内容综述（一）概念界定什么是古代汉语？顾名思义，就是古代汉族人民的语言，古代汉语有口语和书面语之分。什么是文言文？文言文是指以先秦的口语为基础，经过较多的加工提炼而形成的上古汉语的书面语言，以及后来历代作家模仿它所写的种类作品的语言，如诸子百家、《史记》、唐宋八大家、桐城派等等，都是古文言实际应用的范例。 简言之，文言文，就是用文言语言写成的文章作品。一般把“五四”时期定为古代汉语和现代汉语的分界限。 什么是兴趣？ 兴趣是对于事物特殊的认识倾向，它是一种心理活动，当发展成为爱好时，就成为一个人的较长久而相对稳定的行为倾向，影响着人们能力的发挥。兴趣和爱好是积极性的来源，它是以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人们认识事物、探求事物发展规律的一种动力。 是人们在学习、工作等活动中最活跃的因素。有了对某项事物的兴趣，就能在行为中产生极大的积极性。 通过本课题的研究，探索全新的实效性的文言文教学模式，使学生在主动参与文言文学习的过程中表现出浓厚的兴趣和主观的倾向性，进而带动对语言的“认读”“释义”和“解析”，使学生真正具备阅读浅易文言文的能力，又领悟到精髓思想，服务于写作，有益于人生。（二）理论依据1、心理学指出：兴趣是推动人们进行求知活动和学习的重要的心理因素，它能使人集中精力，积极愉快地从事某种活动。 凡是符合自己的兴趣的活动，都容易提高人的积极性。2、心理学研究表明，语言学习过程中，当学生把注意力集中于语言本身（知识、规则）时焦虑程度偏高，而把注意力聚焦在语言所表达的内容时，焦虑程度则明显降低，学起来就比较轻松。 3、主体教育理论认为：学生既是教育对象，又是学习、认识和发展的主体，一切教育的影响作为外部客体的东西，只有通过学生主体活动才能内化为主体的素质。体现学生主体性的课堂教学法是师生共同参与、相互交流的多边活动，教师是教学活动的组织指导者，学生是自我发展的自主参与者，是积极的探索者和创造者，师生之间是一种民主、平等、合作的交往关系。 这种教学能让学生逐步由以教师指导学的“他主学习”走向独立自学为主的“自主学习”，最后达到学会学习、学会创造的目的。4、合作性原则：在课题研究中，必须改变教师之间，学生之间，家校之间彼此孤立与封闭的现象，强调互相合作，相互促进。 5、新课程标准指出：“适度强化文言文的学习，目的是促使学生加深对中华民族优秀传统文化的了解，充实文化底蕴，提升文化品位。”。 3. 小课题研究.文言文熟读成诵 摸索出了一套能够激发学生文言文阅读兴趣的切实可行的教学方式：1.学法激趣，2.信任激趣，3.导语激趣， 4.板书激趣，5.情景激趣，6.审美激趣，7.古为今用激趣，8.灵活多样的教法激趣，9.活动激趣。 一、课题研究的主要背景 随着社会文化的革新，以及时间的推移，文言文中相应的文化背景、历史条件、社会形态等等都与学生生存的环境存在着巨大的时空距离，文言文语言表达形式、表现方式、词法语法等方面与学生现实语言交际之间也都存在隔膜。加之隐藏在古代诗文中的微言大义，又增加了学生认知理解的难度，学生因而对学习文言文产生了一定的排斥、疏离、拒绝的心理。 其次，现在文言文教学存在两大误区。一种是像学古汉语文选似的一个字一个字把它掰碎了，揉碎了，把文言文搞成古汉语当成或外语来教学。还有一种就是拿了篇文章来，文章还没有看明白呢，就开始总结思想、分析形象。文言文阅读应该能够把一些东西读通，读得很顺畅，学生自已去感受。无论读文言文还是读白话文，在做文学形象的鉴赏时，就提高语文能力来讲，道理是一样的。不能把文言文当成外语来学，文言文毕竟是不同时代的汉语。另外也不能把文言文当成白话文阅读，因为毕竟它有语言障碍。所以教学文言文应该抓住一些跟主旨非常相关的东西，拿来做一些重点地解剖。尤其是阅读诗词，一定要从语言里出形象，不从语言里出形象，别人是没法把握的。 再者，在初中阶段，学生在课本里接触到的文言也只有几十篇，且内容比较简短，学习要求也比较低，多数初中老师对古汉语语言现象与规律疏于归纳整理。这样也导致学生进入高中后，对于内容与语言形式不再像初中那样浅易的文言文，自然产生了畏惧心理。 鉴于此，如何激发学生阅读文言文的兴趣就成为文言文教学的当务之急。 二、课题内容综述 （一）概念界定 什么是古代汉语？顾名思义，就是古代汉族人民的语言，古代汉语有口语和书面语之分。 什么是文言文？文言文是指以先秦的口语为基础，经过较多的加工提炼而形成的上古汉语的书面语言，以及后来历代作家模仿它所写的种类作品的语言，如诸子百家、《史记》、唐宋八大家、桐城派等等，都是古文言实际应用的范例。简言之，文言文，就是用文言语言写成的文章作品。一般把“五四”时期定为古代汉语和现代汉语的分界限。 什么是兴趣？ 兴趣是对于事物特殊的认识倾向，它是一种心理活动，当发展成为爱好时，就成为一个人的较长久而相对稳定的行为倾向，影响着人们能力的发挥。兴趣和爱好是积极性的来源，它是以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人们认识事物、探求事物发展规律的一种动力。是人们在学习、工作等活动中最活跃的因素。有了对某项事物的兴趣，就能在行为中产生极大的积极性。 通过本课题的研究，探索全新的实效性的文言文教学模式，使学生在主动参与文言文学习的过程中表现出浓厚的兴趣和主观的倾向性，进而带动对语言的“认读”“释义”和“解析”，使学生真正具备阅读浅易文言文的能力，又领悟到精髓思想，服务于写作，有益于人生。 （二）理论依据 1、心理学指出：兴趣是推动人们进行求知活动和学习的重要的心理因素，它能使人集中精力，积极愉快地从事某种活动。凡是符合自己的兴趣的活动，都容易提高人的积极性。 2、心理学研究表明，语言学习过程中，当学生把注意力集中于语言本身（知识、规则）时焦虑程度偏高，而把注意力聚焦在语言所表达的内容时，焦虑程度则明显降低，学起来就比较轻松。 3、主体教育理论认为：学生既是教育对象，又是学习、认识和发展的主体，一切教育的影响作为外部客体的东西，只有通过学生主体活动才能内化为主体的素质。体现学生主体性的课堂教学法是师生共同参与、相互交流的多边活动，教师是教学活动的组织指导者，学生是自我发展的自主参与者，是积极的探索者和创造者，师生之间是一种民主、平等、合作的交往关系。这种教学能让学生逐步由以教师指导学的“他主学习”走向独立自学为主的“自主学习”，最后达到学会学习、学会创造的目的。 4、合作性原则：在课题研究中，必须改变教师之间，学生之间，家校之间彼此孤立与封闭的现象，强调互相合作，相互促进。 5、新课程标准指出：“适度强化文言文的学习，目的是促使学生加深对中华民族优秀传统文化的了解，充实文化底蕴，提升文化品位。” 4. 关于文言文的主题教研活动有哪些 课题研究方案 一、课题提出的背景 综观中华民族五千年的文明史，祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化.中华传统文化经典，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之富，是任何一个民族都难以望其项背的.它不但是汉语言文学的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格.是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用.党的十六大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态.” 根据我们调查，当今社会，浅文化、俗文化、网络文化充斥人们的生活.传统文化在学生中的地位越来越低，他们对传统文化知之甚少.加上受市场经济的消极因素影响，拜金主义、享乐主义思想有所抬头，集体主义观念削弱，理想、前途观念淡薄……这些现象如任其发展，后果不堪设想.在建立和谐社会的今天，让传统文化发扬光大成了当务之急. 新的课程标准指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养”，强调在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧.”民族文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文.因此，在语文教学中传统文化资源开发研究就有了必要.特别在新课标下，手执新教材的语文教师，应该义不容辞地担当起这历史使命：充分发挥语文学科“工具性和人文性统一”的特殊功能，通过祖国的山川之美、民俗之美、历史之美、文化之美和传统之美，让学生在祖国的灿烂的文化长河中游弋、翱翔，使中华文化传统得以光大. 二、课题的界定和理论假设 1、课题的界定 （1）“新课标”：是相对于2000年以前我国语文课程体系而言，她体现了四个新的基本理念：一是要注意培养学生的语文素养，二是挖掘语文教育的人文内涵，三是倡导自主、合作、探究的学习方式，四是建设开放而有活力的语文课程. （2）“传统文化”这里是指根据中学生身心特点，选取中华民族文化中久经历史考验的具有普遍性修养意义的古诗文典籍以及具有地方特点的客家文化传统作为研究对象，它们既是人类智慧的结晶，又是开启人类智慧的工具. （3）“新课标与传统文化”的关系：《语文课程标准》明确指出： “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点.”这就要求我们在语文教学中，不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养，也要承担起“体认中华文化、厚植传统精神”的重任. 2、理论假设 （1）通过课内外的有效结合，让学生在丰富的综合实践活动中，大量接触传统文化，激发学生的学习兴趣，领略祖国文化的魅力，促进学生语言能力的发展.在学习过程中，可以锻炼学生搜集处理信息的能力，提高学生的综合素质. （2）通过研究与实践，引导学生认识中华文化的丰厚博大，吸收优秀传统文化智慧和精神营养，丰富语言、开拓眼界、陶冶情操、发展潜能、使他们具有创造能力等都有十分重要的意义.用传统文化里包含的丰富的人文内涵和做人的道理，增强学生对中华民族传统文化的认同感，培养学生“学会做人”，做品格高尚、身心健康的人；另一方面，将传统文化教育与课堂改革相结合，使学校的课程结构更趋合理，促进学生个性发展. 三、课题研究的目标和意义 1、本课题研究目标是古诗文教学、客家传统文化.（1）古诗文教学是语文教学的重要内容之一.培养学生一定的古诗文鉴赏能力对增进学生文学基本素养的重大意义，自然也毋庸赘述了.但较之于当前的阅读、写作教学研究，古诗文教研则显得相对滞后.当今的古诗文教学起码存在三种不良倾向.一是语言化倾向，许多人把古诗词鉴赏课几乎上成了文言串讲课，只注重诗词句义的静态演释，忽视了学生形象思维能力的培养.二是概念化倾向.许多人将古诗词意境地赏析变成了冷性的“诗物”与“诗情”的简单对照，忽视学生审美心理素质的培养.三是支解化倾向.许多人把一首诗词的整体赏析变成了单调的诗词词句的局部分析，忽视了诗词鉴赏的有机性和整体功效.这些倾向不能不令人感到，当今的古诗词教学似乎还缺乏一种关键性意识，那就是如何发挥学生主体在诗词审美活动中的能动作用.（2）据许多史料证明，石城在客家民系的形成和发展史上占有极其重要的地位，是客家私人办学先驱（温革）的诞辰地，许多客家文化研究人士称石城是客家摇篮的中转站.石城有着丰富的客家文化资源，值得我们开发研究. 2、以经典古诗文为主要内容的中华传统文化是构成民族凝聚力，民族自豪感，民族文化素质的力量源泉之一，也是我们用来铸人铸魂的重要教育资源.基于此，我们对《新课标下语文传统文化资源研究》所具有的现实而深远的意义形成以下认识： 一是继承弘扬传统文化的需要.中华文化经典是中华文化重要载体，传承文化是学校教育的重要功能，我们有责任，通过开展古诗文教学、客家传统文化研究，让灿烂悠久的中华文明世代相传，为走向振兴的中华民族积蓄源源不断的智慧和持久的发展动力. 二是加强中华传统美德。 5. 如何提高初中语文阅读能力微型课题 你好，跟你分享我提高语文阅读能力，增长知识的方法，希望对你有帮助。 我通过练习“快速阅读”来激发右脑潜能，提高阅读能力。快速阅读是一种高效的阅读方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，消除音读、默读，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。 具体练习可以参考：精英特速读记忆训练网，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得成功。 6. 初中语文课题研究的题目有哪些 管理与开发指南》，从实际出发，参与本社区学校课程具体实施方案的编制，同时，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发和选用适合本校的课程”，“学校有权力和责任反映国家课程和地方课程所遇到的问题，同时建立学校课程的内部评价机制，以保证学校课程的实施与国家课程、地方课程在目标上的一致性.” 中央、国务院、教育部的有关文件明确了今后若干年中基础教育的课程管理与开发模式，它不仅对于学校课程管理提出了具体的要求，也为学校以及教师参与课程改革提供了方向.但是由于校本课程开发在我国起步较晚，对校本课程的认识以及有关理论还很贫乏，学校对开发校本课程更缺少实践经验，所以，对校本课程有关问题深入研究，有利于我国校本课程的发展.这一工作需要教育理论工作者的努力，也需要学校一线教师的参与. （2）校本课程有助于学校的发展和学生的发展 各个学校由于办学的历史、办学的条件、学生的来源、教师的水平等因素的差异形成了学校的差异.学校在组织课程时，既应该体现国家的意志，也应该尽可能满足学校的差异性和特点，使不同类型的学校具有各自的特点. 学生在发展中会形成各自不同的特点，不同的兴趣爱好使学生表现出其差异性.现代教育要求尊重学生的差异，教育要以学生发展为本，尽可能为学生提供适合其发展的条件和机会. 校本课程直接指向差异.校本课程开发是以学校为主体，学校可以根据本学校教育资源以及学生发展需求开发多样化的课程，开发课程的内容、教学方法可以根据授课教师的特点和课程特点进行调整.校本课程可以弥补国家课程的不足，满足学校差异、学生差异对课程的需求. 二. 问题的提出 1. 国内生物学教学的问题 生物学是自然科学的基础学科，是目前自然学科中发展最迅速的学科之一.作为研究生命现象和生命活动规律的一门科学，它也是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护以及其他有关应用科学的基础.依据学科研究的对象和研究方法，生物科学属于实验科学.与其他实验科学一样，生物学的研究和发展是建立在对大量的生物学现象的观察与实验基础之上的. 生物课是中学阶段实验科学开课最早的课程.由于生物学的特点，学生在中学阶段学习生物学课程时，要学习生物学的基本知识，认识生命现象，也需要了解生物学的学科特征以及生物科学的研究方法.丰富多彩的生物界、许多未知的生物奥秘使学生对生物课学习有较高兴趣，在实验课上，通过自己的实验操作，观察、了解生物现象的秘密会激起学生深入探索的欲望.通过实验课，学生可以学习生物学的研究方法，培养研究的兴趣和初步研究的能力以及科学思考的方法，并可以利用这些方法去探求自己感兴趣的生物奥秘，. 目前我国生物学课程的内容与教学方法不能体现出生物科学的学科特点，也不能满足学生学生探求生物学奥秘的需要.教材内容编排重结论、轻过程；重理论、轻实验；强调系统性，缺少与社会生活实践的联系.教材中实验安排少，实验多为验证性的，不利于学生发现问题，引起思考活动.学生以文科课程学习的思维方法来学习生物课，生物课已经失去了生物学的学科特征. 国家教育部门已经认识到这一问题，准备在新一轮课程改革中改变生物学教学当前的状况.在课程未做重大变革之前，考虑到学科特点和学生学习的需要，一些学校通过开设选修课等校本课程解决这一问题.这一方面研究已经有了一些的成果，但仍然有许多问题需要深入研究、探索. 在此情况下，我校从1998年开始，开设了一门以生物实验为主要内容的选修课程，以弥补现行生物学课程的不足和满足学生对生物学的兴趣爱好.我们认为，即使国家新的课程计划开始运行，学校也需要提供一定的空间和时间给愿意发展、提高生物学方面的兴趣和能力的学生，促进他们在这一方面的个性发展.我们力求通过我们的课程，引导学生参加他们有兴趣的生物学探究活动，让学生通过这样的活动学习生物学知识，并为以后自己探讨科学问题打下一定的基础. 2. 课外活动与课程 我们在开设这一选修课之前，曾组织学生通过课外活动小组的形式进行生物学方面的活动.组织课外活动灵活性较强，开展的活动往往根据学生的兴趣以及具备的条件安排，但随意性较大，计划性较差；缺少课程理论指导，没有明确的课程目标. 作为课程，需要一定的课程理论指导，制定明确的课程目标和课程计划，按照确定的课程内容组织实施.此外，课程需要有与课程目标配套的评价体系.所以，开发一种新的课程，必须要解决这样几个问题：课程目标确定，课程组织形式选择、课程评价体系制定、课程具体的内容和教学方法决定等. 三. 课题研究目标与实施步骤 （一）研究目标 教学一线的教师参与校本课程研究的重点，不是研究它的理论，是要在实践校本课程理论指导下，开发具有本校特点的课程.根据上述认识，我与我校其他生物学教师共同研究了开发以生物学实验为主要内容的校本课程，确定了以下课题研究目标. 1.研究确定本课程目标. 2.根据不同年级学生的特点选择教学内容，确定教学组织形式和课程中的师生关系. 3. 研究本课程的评价方式. （二）实施步骤 1.前测：本学期课程开始时，对。 7. 关于初中文言文可做的硕士论文有哪些方面 孔子语录 三峡 次北固山下 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 早春呈水部张十八员外 赤壁水调歌头爱莲说 使至塞上 观刈 破阵子 小石潭.记承天寺夜游.送杜少府之任蜀州 望岳 春望 钱塘湖春行 雁门太守行 泊秦淮 登飞来峰 过零丁洋 己亥杂诗马说 陋室铭 送东阳马生序 酬乐天扬州初逢席上见赠 夜雨寄北 无题 渔家傲 天净沙u2022秋思桃花源记 岳阳楼记 醉翁亭记关雎 蒹葭 白雪歌送武判官归京 相见欢 浣溪沙 鱼我所欲也 生于忧患，死于安乐 曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 出师表.观沧海饮酒 行路难 茅屋为秋风所破歌 江城子u2022密州出猎 .游山西村 .山坡羊潼关怀古。

一、课题研究概述 1、什么是课题研究？ 课题研究是运用科学的研究方法去探索教育的客观规律的过程，也是通过认识教育规律来提升教师素质、提高教育教学质量的过程。 中小学课题研究必须坚持以校为本的原则，密切结合学校、教师和学生实际。 2、课题研究的特点： 系统性，有计划，多因素。 规范性，区别于纯粹的经验行为。 整体性，研究的不是一个独立的问题。 规律性，尽可能合乎教育规律。 创新性，有理论和实践的新意。 3、课题研究与常规教研的关系： 中小学教师应该以常规教研活动为主要的研究形式。 常规教研活动应该做到人人参与，课题研究不必追求人人参与。 课题研究必须与常规教研活动紧密结合，不要出现“两张皮”的脱节现象。 4、课题研究的积极作用： 促进教师专业发展（由经验型教师向研究型教师转化）。 促进学校教育质量的提升和办学特色的形成。 5、中小学课题研究存在的问题： 缺乏研究意识； 教师普遍有畏难情绪； 不知道如何下手； 形式主义严重；研究的内容与实际工作脱离。 功利主义严重。 6、课题的类型 教育科研课题可以从多种角度进行分类。从研究的性质看，科研课题可分为理论性课题和应用性课题。教育规律的探索、方法论的研究、有关现象的特点的揭示、某些教育观念、教育思想的分析等都属于理论性课题，这类课题一般不针对某一具体教育现象，其研究成果具有较广泛的指导意义。象“构建具有农村特色的校园文化”研究，“中小学教师专业化建设的理论与实践研究”的研究等课题；针对教育的具体实践，为解决教育实践中某一个领域或某一方面的具体问题展开的研究，属于应用性研究。象“构建师生互动的教学模式的研究与实验”、“语文教学中审美能力培养与评价研究”等。应用性研究的成果一般可以直接用于教育实际。 二、课题的来源 教育科学研究的课题主要来源于教育实践和理论文献两大方面，具体地说，可以从以下六个方面来选择研究课题。 源于工作实际 每个教育工作者都有自己的工作任务与职责，应当如何提高工作的效率呢？这里就有许多值得研究的课题。例如，语文、外语教师研究如何提高学生听说读写能力；数学教师研究培养学生逻辑思维能力；化学教师研究培养学生实验技能；学校教育管理人员研究如何对学校发展进行科学规划与管理等等。从本职工作中去寻找课题，加以研究。 源于工作困难 教育工作者在教育实践中会遇到各种困难，工作中也会产生这样或那样的缺点，有的还带有一定的普遍性，解决这些问题对于提高教育质量有较大的意义。例如，在新课程背景下如何评价老师的工作，如何鉴定学生的学习能力等问题，就是已经摆在我们面前至今没有科学答案的问题，作为学校管理者，作为教师如何制定一套行之有效的方案就是一个很有意义的课题。 源于教育改革 在教育改革与教育事业发展中会遇到许多新情况、新问题，也就形成许多研究课题。例如，关于学生学习方式变革的研究、关于构建新课程教学模式的研究、关于校长负责制改革的研究等等。这些课题的研究，既能向教育行政部门提供决策的科学依据，也有利于微观教育问题的解决。 源于经验总结 很多教育工作者从教育实践中积累了丰富、宝贵的教育经验。但往往又是零碎的、不自觉的，也未经科学检验。因此，这些经验往往个人用于自己的工作中，没有推广应用。若运用经验总结法或实验法予以科学检验与总结，并给以理论的抽象与概括，就成了科研成果。例如“单元教学法”、“边讲边实验教学法”等等，都是通过这些途径得来的。 源于教育现象 教育工作者在实践中，若能对某些教育现象悉心思考，深入调查，也会从中发现和形成颇有价值的研究课题。例如，农村留守儿童的问题十分突出，如何学生心理健康教育，是学校、班主任、教师十分困惑的问题。“留守儿童”是一个普遍现象，也是一个严峻的问题，那么作为教育工作者，如何结合平时的德育工作、教学工作加强他们的心理卫生健康教育完全可以作为课题加以研究。 源于课题指南 上级科研部门每个五年计划均有课题研究指南推出，我们可以根据学校实际情况，选择一些课题作为我们的研究课题。此外，作为基层学校，我们不具备特别的研究能力，不能承担一些大型的项目研究，但可以申请成为实验基地学校或直接参加其中的子课题研究。 三、课题研究的方法 任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，都还要有具体的研究方法、技术手段。这里介绍几种课题研究的方法。 调查法 即通过问卷，访谈等方式，搜集研究对象的现实状况的有关材料，以此发现问题，探索规律的方法。基本步骤为：选择课题→确定调查对象→选择调查方法→制定调查方案→开展调查→分析调查资料→撰写调查报告。 文献法 文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理而找出事物本质属性的一种研究方法。文献包括图书杂志、电子资源、档案文件、会议资料等。基本步骤为：确立课题→搜集文献→阅读文献、做好摘记→分析文献→得出结论、提炼观点。 实验法 借鉴自然科学的实验方法，在教育实践中采取的“假设—求证”活动。基本步骤为：提出研究假设→选择实验对象→进行前测→开始实验→进行后测→对检测结果统计分析→撰写实验报告。 案例法 以具体的事例、题例、课例为研究对象，在了解、认识、分析的基础上，寻找出一些更为积极的教育方法的过程。基本步骤为：确立案例→呈现案例发生的过程→分析和诊断案例→归纳结论、得出启示。 行动研究法 行动研究是由社会情境（教育情境）的参与者，为提高对所从事的社会（教育）实践的理性认识，为加强对实践活动及其所依赖的背景的理解而进行的反思研究。步骤：计划→行动→观察→反思。行动研究可以理解为，从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者或与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，达到解决实际问题，改变社会行为的目的。做到“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”。 叙事研究法 所谓叙事研究就是抓住人类经验的故事性特征进行研究，并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式。其基本步骤为：确定研究问题→选择研究对象→进行观察访谈（记述事件）→整理分析资料→撰写研究报告（教学反思）。 叙事研究可以使教师看到平时司空见惯的事情的意义，通过对自己遇到了什么问题、怎样对待这个问题和怎样解决这个问题的叙述，达到反思自己的教育生活，并在反思中改进自己的教育实践，重建自己的教育生活的目的。 必须注意，在教育科研中，仅用单一的方法进行研究难以得出科学研究结果，每一种方法都有其优点与局限性。采用单一的方法，往往只能获取部分信息，而遗漏许多其它有用信息，难以做出全面准确的结论。因此提倡使用综合的方法，或几种方法并用，或以一种方法为主，其它方法为辅进行研究。例如进行某项调查研究，主要采用问卷调查以得到大量数据，但也要辅之以访谈调查，以使结论更加可靠，材料更加丰富。 四、课题研究过程 落实好研究过程是课题能否成功的关键。课题组的自我管理是研究过程落实的关键。 1、制定好年度研究计划。 每年研究的重点是什么、将开展几次研讨活动、将形成什么样的研究成果、下一步该怎样做。等等。 年度计划可以简单，不必像研究方案那样复杂。 年底对照计划，看看研究工作进展得怎样？ 每个成员应该有一个个人的研究计划，也可以简单些。 2、寻找课题研究的重点 课题的重点和关键问题是什么？ 将重点和关键问题分解，从而降低研究的难度。 课题组能够完成的工作有哪些？ 采取怎样的措施来完成研究重点？ 3、结合日常工作开展研讨活动。 课堂教学的观摩与研讨活动：如教研组的听课与评课，参与市级学科教学竞赛等。 教育理论与政策的学习活动：如专题学习本课题的某一理论依据、课程标准的学习、优秀教学方法的学习、电子课例的观摩与学习等。 开展课题组内的专题研讨。可由每个成员设计一次专题研讨活动，定好主题、形式，并负责全程组织。 组织论文写作。要是论文写作真正成为一种研究活动，而不能只是完成任务式的抄袭、拼凑。 组织成果交流。如：相互修改论文和教案；组织校本成果汇报课；组织校内课题之间的成果展示（教科室的工作）。 与校外专家同行一起开展交流和研讨。发挥专家印领和同伴互助的作用。 4、做好年度小结，邀请专家进行阶段论证。 5、注意积累研究资料。会议资料、教案资料、课例（案例）资料、论文资料、学习与培训资料、研究数据等。课题组要建立课题档案。 6、外出学习与交流。要联系自己研究的课题去交流，向同行请教。 7、经常发表成果。杂志发表、学术活动评选、网络发表等 六、课题研究的组织实施 组织实施课题研究是落实研究计划、执行实施方案的中心环节，是获取第一手材料的基础，是理论和实践的接点。在这个环节中，必须做好以下几方面的工作： （1）组织开题报告会 当课题批准立项后，课题负责人要召集课题组成员（也可根据需要邀请有关专家、学校领导和其他老师参加），召开开题报告会，由课题负责人作开题报告，让课题组成员进一步明确课题研究的目的意义、方法步骤，明确自己的责任和任务。从某种意义上讲，开题报告会就是课题研究的动员会，标志着课题研究工作的正式启动。 （2）理论、技术培训 教育科研工作必须用一定的理论知识作支撑，研究人员可以通过理论学习掌握课题研究的方法步骤，理解课题研究的目的意义，控制课题研究的目标和方向。同时，相应的研究技术也是完成研究任务的基本保证。例如，“新课程教育的测量与评价研究”这一课题，研究者必须具备教育理论知识、测量学知识、统计学知识，必须掌握诸如数据处理、样本分析等科研方法和技术手段。 （3）召开例常会议 课题研究是建立在个人研究基础之上的集体研究，因此，应当象集体备课一样，通过例常会议交流研究过程中的收获和体会，反映研究过程中遇到的问题和困难，探讨解决问题的途径和方法，提出新的意见和建议。同时，也通过例常会议收集整理一些原始资料数据、推介一些课题研究策略。 （4）做好阶段总结 大部分课题研究是分阶段进行的，且每一个阶段都有研究的侧重点。按照课题研究管理的有关规定，每一个阶段或每一个年度都要求有阶段或年度总结，以起到总结经验和教训、明确下一阶段工作重点的作用。首先，实验教师要做好个人阶段总结。研究进行了一个阶段或一年后，要求研究人员和实验教师认真回顾前段的研究工作，把个人在研究过程中的收获、体会、经验、疑惑及个人成长等都如实呈现出来；其次，课题组要认真做好阶段总结。要在全体实验教师和研究人员认真回顾、反思前段工作的基础上，对照实施方案既定的目标，共同总结本阶段或本年度研究所取得的成绩，总结和提炼在理论与实践探索中的教育教学经验，认真解剖研究过程中存在的问题，共同研究解决问题和困难的对策，明确下一阶段的研究任务。第三，整理阶段成果。根据研究课题的类型，把相应的案例、报告、论文等集结起来，充实课题档案，为形成最终科研成果和结题验收作准备。 五、课题研究的成果形式 在课题研究实施方案中，还要设计好研究成果的形式，即最后的研究结论、研究成果用什么形式来表现。研究报告和论文是教育课题研究成果最主要的两种表现形式，还可以将研究成果写成专著、教材、手册等。比较小的课题写成最终成果形式即可，比较大的课题，除了要有最终成果形式，还应该有阶段成果形式，最后将阶段成果综合成最终成果。或者将比较大的课题分解为若干子课题，分别有各子课题的成果形式和总课题的成果形式。 在研究计划中设计出成果形式，从研究者角度来说,可以明确将来用什么形式表现研究成果，以便从开始就有目标地根据分工，积累材料，为结题作准备。 （1）教育科研成果的表述类型 教育科研成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样。一般说来，教育科研成果的表述形式主要有两类，一类是教育科研报告，另一类是教育论文。 根据教育研究的内容与方法的不同，教育科研报告也有不同的种类，它包括实证性研究的报告和文献性研究的报告。实证性研究报告是用实证性方法进行研究、描述研究结果或进展的报告，如对某个教育问题进行调查研究写成的调查报告、对某种教育现象进行科学实验后写成的实验报告、对某个学校的教育教学经验进行总结以后写成的经验总结报告等，这类报告都是以直接研究所得到的材料为基础，对研究的方法和过程加以分析，找出规律性的东西，指出存在的问题，得出相应的结论。文献性研究的报告即用文献法进行研究的报告，如教育研究中的文献考证的报告，这类研究报告以对文献的分析、比较、综合为主要内容，并展示文献的考证过程，说明文献的来源与可靠程度。 教育科研论文是教育科研工作者对某些教育现象、教育问题进行比较系统、专门的研究和探讨，提出新观点，得出新结论，或站在新的角度做出新的解释和论证的一种理论性文章。 应该指出，科研报告和论文在内容要求和表述形式上是有区别的。一般说来，论文比较简洁精炼，它仅仅突出表达一项研究、工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容。科研报告则不限于新的或创造性的内容，整个研究工作的重要过程、方法和环节都可以包括进去。论文的内容中包含着较多的推理成分，而科研报告则要凭数据和事实说话。当然，科研报告与论文之间并不存在截然的界线，就它们的性质和作用而言，都是科研工作结果的记录和总结。可以说，以理论分析为主要研究方法的理论性研究报告，如有创见的调查报告、实验报告、经验总结报告等，本身也算是论文。 （2）教育科研报告及论文的撰写方法 教育调查报告 教育调查报告是对某种教育现象调查后，经过整理分析写成的文字材料。调查报告的表述一般有以下几个组成部分： 题目 一般通过凝炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明被调查范围。 引言 简明扼要地说明调查的目的、意义、时间、地点、对象、范围等，交待调查的方法，报告主要调查的内容，使读者对调查报告获得总体认识；或提出社会、师生所关注和迫切需要调查了解的问题，以引起关注。 正文 这是调查报告的主体部分。这部分要把调查获得的大量材料，经过分析整理，归纳成若干项目加以叙述，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点鲜明。为了增加形象性，使人一目了然，对一些数据尽可能用图表表示出来。 讨论或建议 依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见和建议。 结论 通过逻辑推理，归纳出结论。即简单交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题。 以上几个部分，写时可以灵活安排，适当合并，无需面面俱到。 教育实验报告 教育实验报告是教育实验之后，对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料，实验报告的基本结构是。 题目 以简炼、概括、明确的语句反映出教育实验的对象、领域、方法和问题。 引言 简明扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情况，实验对象和规模等，表明解决该课题的实际意义。 实验方法 这是实验报告的主要内容之一。目的是使人了解研究结果是在什么条件和情况下、通过什么方法、根据什么事实得来的，从而判断实验研究的科学性和结果的真实性与可靠性。并可依此进行重复验证。 实验结果 实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要注意图表的正确格式。典型事例要能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。 结论 它是对整个实验的一个总结。下结论必须慎重，语言要准确、简明，推理要严密而有逻辑性。 分析与讨论 即运用教育教学理论来分析和讨论与实验结果有关的问题。 教育论文 教育论文是讨论或研究教育问题的文章。其基本结构是： 题名（标题） 以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容，要求准确恰当、简明扼要、醒目规范，便于检索。 署名 署名表示论文作者声明对论文拥有著作权、愿意文责自负，同时便于读者与作者联系。署名包括工作单位及联系方式。工作单位应写全称并包括所在城市名称及邮政编码。 摘要 摘要（或英文摘要）是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括。主要内容包括该项研究工作的目的、研究方法、研究成果等。 关键词 关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中萃取出的、表示全文主题内容信息条目的单词、词组或术语，一般列出3-8个。 正文 正文是论文的主体，是用论据经过论证证明论点而表述结论的核心部分。大体包括理论分析、研究方法、结果分析及讨论等部分。写作时必须做到实事求是、客观准确、层次分明、合乎逻辑。 参考文献 在论文中，凡是引用前人（包括作者自己过去）已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要对它们在文中出现的地方予以标明，并在文未列出参考文献表。著录格式一般为： 标引项顺序号 作者.书名[M].版本（第一版不标注）.出版地：出版者，出版年：起止页码. 六、申请结题 课题研究工作完成后，申请课题主管部门进行结题鉴定。其主要工作程序为： 送交鉴定结题材料 包括课题科研报告、工作报告、结题鉴定申请书、经费使用情况报告、成果材料论文、论著、案例集、学生作品集、获奖证明以及相关音像制品等。 专家鉴定 成果鉴定、结题验收一般由主管单位组织同行专家到课题单位进行会议鉴定，经过相应的鉴定程序，提出修改意见，写出课题的结题或鉴定结论，填写评审书、颁发成果鉴定证书和结题证书。

查阅相关文献，对课题有一定的了解，对感兴趣或要进行的方向终点研究，确定最终方向，拓展思路，准备相关实验或理论研究。]

多让孩子接触数学方面的尝试

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）课题提出的背景 新课程是一场以教育价值观转换为特征的教育改革，其核心理念为：“以学生发展为本”“师生在教育中共同成长”。在课堂教学中，强调“三维整合”的“学科素养”教学目标。通过转变教与学的方式，提高教学的有效性，赋予学习以学生精神成长的意义等等。新课程教学价值取向的转换，必然对传统意义上课堂教学的目标、过程、内容、教学方式、评价标准，乃至整个课堂教学结构系统提出了新的要求。 在新课程教学实践中，广大小学数学教师缺乏教学设计方面的培训指导。因而，多数小学数学教师的课堂教学设计仍停留在传统意义上“学科本位”的教“课本知识”的设计层面，缺乏对学习主体经验和需要，学习者建构的过程。缺乏对课程资源、学习情境、学习方式、教师角色、学习群体等多种因素的综合考虑，因而，在课堂教学实践中三维教学目标难以整合，教学质量和效率难以提高，课程资源不能有效利用，学生学习主动性未能有效激发。 为了提高数学课堂教学的有效性，使课堂教学充分发挥作用，高效地教与学。鉴于此，我们提出了“小学数学课堂有效教学策略的研究 ”这一课题的研究，它具有一定的理论价值和实践意义。 （2）所要解决的主要问题 通过研究促进教师教学观念转变，加深对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，创新教学方式，适应新课程改革的需要。 通过研究提高本校小学数学教师教学专业素养。新课程实施需要教师从教材的“忠实执行者”转变为课程教学的“创新设计者”。因此，创造性设计小学数学课堂教学的能力已成为小学数学教师专业素养的重要方面。 通过研究提高本校学生的数学素养，发展创新思维，学会把生活与数学结合起来，从而成长为社会有用人才。 二、本课题国内外同一研究领域的现状与趋势分析 1．国内外同一研究领域的现状与趋势分析 （1）研究现状 在查阅教育理论专著、期刊、报纸及网络资料的过程中我们发现，在新课程理念的指导下，人们越来越关注学生在课堂中是否进行有效的学习，如何组织、实施有效的课堂教学的研究。这些研究呈现以下特点： ①改变或改善学生的学习方式。 ②越来越重视学生个性的发展。 ③对传统的“注入式”“操练式”教学方法的摒弃。 （2）趋势分析 　　新世纪的基础教育需要加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的一代新人，作为基础教育的一门重要学科，在课堂教学中，以人为本，实施有效教学，在探索性、自主性、研究性的学习活动中发展学生的创新思维，提高学生的实践能力，是课程改革发展的必然趋势。 2．本课题与之区别与联系 本课题的研究，使全体教师对新课程，新教材的内容有进一步深入的理解，通过对课堂教学方式的探索和实践，全面提高课堂教学质量，促使学校整体教学现状和精神面貌发生深刻的变化， 明确“学生为主体”的现代教学理念，充分体现主体性、质疑性、发展性和创造性原则。全面提高教师运用现代教学理念，在新课程背景下组织教学的能力，使教师的教育理念，教学行为发生本质的改变，完成新形势下的教师“角色”的转换。由知识传授者成为学生发展的促进者，由学生的管理者，成为学生的引导者，抛弃“权威”意识，成为与学生共同探究问题的合作者。使学生的学习态度、学习行为、学习方式、学习能力有实质性的变化，变被动接受为主动接受，实现从对问题的单向认知到对问题的多向思维的转变，并能尝试通过合作学习，从“学生”角色向“社会人”角色的衔接与过渡。 三、课题研究的实践意义与理论价值 1．本课题研究的实践意义： （1）关注小学数学教学过程中有效教学策略的实践研究，提高课堂教学的有效性，能切实提高学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素质，以适应未来社会发展的需要。 （2）关注小学数学课堂教学有效性的实验研究，形成提高数学课堂教学有效性的实施方法和策略。 （3）通过小学数学课堂教学有效性的设计与应用策略的实验研究，了解不同教师教学方式方法、教学策略的运用，教学中的疑难问题及其解决这些问题的方法，促进每一个教师研究自己的教学策略和行为，培养一批观念新、业务素质高、实验操作能力强的骨干教师。 2．本课题研究的理论价值： 　　试图通过组织、实施小学数学课堂教学有效性的实践研究及实施策略的构建，进行初步的理论概括，丰富和拓展现代课堂教学的实践性理论，促进现代教育教学理论的发展。 四、完成课题的可行性分析 课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道，因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。但怎样使课堂教学有效则是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题。 1．在教学过程中知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。教学效果不取决于教学内容是否正确、是否丰富和教学时间的长短，而取决于有效的知识量。主要表现为：学生的知识增长取决于有效知识量；学生的智慧发展取决于有效知识量；学生的思想提高取决于有效知识量；教学的心理效应取决于有效知识量。 2．实际教学中启发式的方法是多种多样的，如：目的启发、问题启发、形象启发、比较启发等。最终是为了达到最优的启发效果。在教学中怎样在学生一定的有限的知识基础上，用大量典型的实例，达到举一反三的效果。 3．在教学过程中教师通过一定的教学方法和艺术手段对学生输出教学信息。教学过程也就是由书本等知识媒体或教师头脑中的知识（贮存状态的知识信息）通过传输（传输状态的知识信息），成为学生头脑中的知识（贮存状态的知识信息）的过程。 4．课堂教学是师生双边活动的过程，其相互影响和交织构成了教学活动的复合主体。教学活动的成效在很大程度上取决于这一复合主体中双边的关系。如融洽的程度、了解的程度等。作为当代教师合理的运用心理规律去组织课堂教学，是获取课堂教学的高效率的一个重要因素。 课堂教学是学生学习的主阵地，我们通过关注小学数学课堂有效教学策略的研究，组织、实施有效的情境创设策略、有效的多元对话策略、有效的合作与交流策略、有效的课堂练习策略、有效的课堂评价策略，可以使课堂教学的各要素和环节充分发挥作用，教与学的效率自然能提高。 五、课题界定与支撑性理论。 1．课题的界定: 教学：按师生关系的角度来说，有两种观点，一种认为教学是教师的活动，目的在于引起学生的活动；一种认为教学是师生双方的交互作用，是师生双方的矛盾和依赖的过程。我们认为，教学是由教师引起的、学生主动学习的师生双方的交互过程。 有效教学：有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。有效教学首先关注学生的进步或发展；其次关注教学效益；第三更多地关注可测性或量化；第四需要教师具备一种反思的意识；最后，有效教学也是一套策略。 数学课堂有效教学策略：课程标准指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。有效性教学策略必须为实现这个理念服务，是教师为了实现这个理念而采取的教学措施。 2．支撑性理论 ： （1）建构主义理论：其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰，建构主义学习理论提倡在教师指导下，以学习者为中心的学习，也就是说既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识传授者与灌输者；学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象，建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素。这一阐述为本课题研究的组织、实施有效课堂教学的策略提供了实质性理论支撑。 （2）人本主义理论：人本主义是与科学主义相对立的现代哲学思潮。到19世纪，实证主义诞生、科学主义取得了理论形态。几乎与之同时，费尔巴哈的人本主义也诞生了。人本主义讲人，讲的是个体的人，理性和感性相统一的人。人本主义理论十分注意人的个性、重视理性和感性的统一，注重人的个性发展，它与新课改“以人为本，以学生的发展为本”的思想相统一。 （3）人的全面发展理论：马克思主义关于人的全面发展理论认为，人在各个方面都具有一定的潜力，只要给以适当的外部条件，就能调动其主观能动性，使潜能和个性得到最大限度的发挥，这一理论认为人在各个方面只有得到充分而自由的发展，才能适应社会发展的需要。这一理论揭示了学生在探索性、自主性、研究性学习中具有一定的潜力。 （4）布鲁纳的“发现学习”理论。美国当代心理学家布鲁纳认为：学习的实质在于主动地形成认知结构。他非常重视人的主动性和已有经验的作用；重视学习的内在动机和发展学生的思维。提倡发展学习，让学生独立思考，引组教材，自行发现知识，形成独特的感受体验和理解。在本课题的研究中，我们始终坚持以学生为主体，在教学过程中，充分发挥他们的主动性，引导他们多角度观察生活，发现生活中的数学问题，探索解决的方法。。 六、理论假设与研究目标 1.通过组织、实施有效课堂教学的实践研究，切实提高学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素质，以适应未来社会发展的需要。 2.通过实践研究，形成提高数学课堂教学有效性的实施方法和策略。 3.通过实验研究，培养一批观念新、业务素质高、实验操作能力强的骨干教师。 七、研究内容设计（含子课题的设计） 本课题研究主要分以下五个部分： 1．组织、实施小学数学课堂有效的情境创设策略的研究。 2. 组织、实施小学数学课堂有效的多元对话策略的研究。 3. 组织、实施小学数学教学有效的合作与交流策略的研究。 4. 组织、实施小学数学课堂教学有效的课堂练习策略的研究。 5．组织、实施小学数学课堂教学有效的课堂评价策略的研究。 组织、实施小学数学课堂教学有效性的研究是解决怎样做的问题，是提高课堂教学效益的关键，因此是本课题研究的重点。 八、主要研究阶段及阶段性研究目标 （1）准备阶段：（2007年1月——4月）调研本校数学教学存在现状，撰写开题报告，申请立项，成立课题组，明确课题组成员的任务。 （2）实施阶段：（2007年5月——2009年12月）加强理论学习、进行课题实验教学，收集研究资料、掌握实验数据。 （3）总结阶段：（2010年1月——2010年6月）分析整理资料、数据，撰写结题报告，申请结题验收 九、研究方法设计 1．调查法：对课堂教学现状进行调查、分析、研究，建立课题实验的现实基础。 2．文献法：通过对相关理论的查找和研究，建立有效的理论支撑，并在各实验阶段指导实验工作。 3．行动研究法：及时记录在该问题研究过程中来自教师、学生、教法学法模式等，通过论证确定实际可行的实施策略。 4．经验总结法：运用经验总结法来构建开放的、多元化的、有效的课堂实施策略，并推出一批有推广价值的实施方案和经验。 5．案例分析法：通过对案例的分析来构建具有本学科特色的提高课堂教学有效性的方法和策略，并探索出有价值的研究经验。 十、完成本课题研究任务的保证措施 1.上级教学工作会议的召开，追求课堂教学有效性的不断推进研究为本课题的开展创设了良好的外部条件。 2. 课题组成员结构合理，科研力量强，有一批锐意改革、勇于创新，积极进取的教科研人员为课题的具体实验提供保障。 3.学校领导的重视、关心和支持，为本课题的开展奠定了物质基础。 4.完善管理制度。 （1）读书交流制度，通过读书交流，学习相关理论，提高理论水平，转变教学理念。 （2）教学反思制度，要求教师每课之后要进行反思，提高教学能力。 （3）论文制度，每学期要撰写一篇论文，积累研究资料。 （4）集体备课制度。 十一、预期研究成果 1.　论文 研究过程中的阶段性成果，以系列论文的形式参加市教学论文评比，编印论文集，并争取在市级以上刊物上发表。 2.　课例 争取在市级以上教学研讨会上上观摩课，编印教学设计和案例集，并保留教学实录的影像资料。 3.　结题报告 撰写5000字左右，通过专家评审力争在市级获奖或发表。 4.　资料汇编 《小学数学课堂有效教学策略的研究》的研究方案、结题报告，参加课题研究教师的课例、案例集，以及经验总结和科研论文集。

一、课题的提出（一）时代发展的需求。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教育的发展日新月异，随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布和幼儿园课程改革的不断推进，又对教师提出了更新、更高的要求。重视儿童语言运用能力的发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋向。我们拟立足于幼儿园实际、教师实际与教学实际，以集体教学研究为重点，加大听课、说课、评课、上课的力度，为提高入职教师的集体教学有效提问能力做积极的尝试，努力提高教师的教学技能，为幼教改革的纵深发展奠定基础。（二）幼教发展的需求。《幼儿园教育指导纲要》明确提出了：“鼓励幼儿大胆清楚表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语言表达能力，是幼儿园教育的一项重要任务，幼儿期也是人掌握语言的关键期。因此，以本课题的研究作为幼儿教师探索培养幼儿语言表达能力的途经和策略就有极高的研究价值。二、课题的界定“幼儿语言表达能力的培养”包括教师为幼儿创设良好的语言环境，提供丰富的语言信息，通过生活活动、集体活动、游戏活动激发幼儿想说的愿望，培养幼儿敢于大胆、大声地说，引导幼儿学习语言表达方式和技能，使幼儿养成积极运用语言表达的良好习惯。本课题的研究中教师并不刻意地去追求幼儿语言表达能力的强弱一致，而认同个体之间语言能力客观存在的差异，力求不同程度地激发幼儿的语言表达能力，使每个幼儿从想说到敢说、会说。三、本课题在国内外的研究现状及发展趋势20世纪70年代末80年代初，以心理语言学家古德曼为代表的一批学者，受维果斯基理论的影响，将儿童语言教育置于社会环境中进行再思考，并且吸收了当代有关儿童语言发展的研究成果，开展了“全语言”的语言教育改革运动。从20世纪90年代起，“全语言”运动波及国际学前教育界。在我国幼教正处于引进新的教育观念和理论的重要阶段，同时也是中国幼儿教育与国际幼儿教育接轨的时期。从80年代开始，在我国幼儿园教育改革中对学前儿童语言发展和语言学习方面作了大量研究，如：《日常生活中发展幼儿语言能力的研究》、《多途径培养幼儿语言表达能力的实践研究》等等。以上的课题分别从一日活动的某个环节侧重的就幼儿良好的语言习惯和语言表达能力的培养展开了研究，为发展幼儿的语言能力积累了丰富的教育经验。因此，我们结合幼儿园的实际情况，创造性地开展《幼儿语言表达能力的培养》课题研究，是具有一定的研究价值的。四、课题研究的理论依据（一）幼儿身心发展的规律。幼儿身心发展的规律表明：幼儿听觉和言语器官发育逐渐成熟，正确地发出全部语音的条件已具备，幼儿期是人掌握语言的关键期。因此我们选择本课题，在关键期重视幼儿的语言表达能力的培养，充分发挥幼儿语言发展的优势。（二）全语言教育理论。全语言教育理论提倡的是开放式的语言教学，它将传统的师传生教的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程，认为幼儿的语言学习是整体性的、自然而然的；是整合的、开放而平等的；是创造性的学习。所以，我们将通过师幼互动、幼幼互动等多种形式，给幼儿提供学习和发展语言的机会，从而促进幼儿语言表达能力的提高。（三）维果斯基的最近发展区理论。维果斯基的最近发展区是指“儿童现有的独立解决问题的水平和通过成人或更有经验的同伴的帮助能达到的潜在的发展水平”。教师把握好最近发展区能加速幼儿语言的发展。因此，本课题的研究将考虑在教学过程中要充分考虑到不同的幼儿发展差异，提出不同层次的目标要求，并且有响应的材料提出和指导策略，通过互助式学习及过程评价，支持和促进幼儿在原有水平上的发展和提高。（四）《纲要》中语言领域的“内容与要求”。它提出：鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣；提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。“指导要点”提出：语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。五、课题研究的目标1.本课题的研究以日常一日生活活动、集体活动、游戏活动为切入口，养成幼儿良好的倾听习惯，激发幼儿想说的愿望，培养幼儿敢于大胆、大声、连贯且围绕主题地说，引导幼儿学习语言的表达方式和技能，使幼儿养成积极运用语言表达的良好习惯，发展幼儿语言表达、理解、领悟思维等能力。2.探索出适合本园幼儿实际的发展语言表达能力的教学活动内容、方法和组织形式，改变目前教学活动中零碎、缺乏系统性的教育现状，引导教师在教育实践中改善教育行为，提高教师组织幼儿活动的能力，提升教师语言教育的素质，全面提高幼儿园教育质量。六、课题研究的内容（一）充分利用一日生活各个环节，进行随机教育，对幼儿进行语言能力的培养。1.利用午睡环节，对幼儿进行倾听、讲述等能力的培养听故事是幼儿非常喜欢的一项活动，利用午睡环节，开展故事讲述不但能调动幼儿午睡兴趣，更重要的它能有效的培养幼儿的倾听能力。倾听能力的培养需要营造安静的环境，午睡环节正是对幼儿倾听能力培养的极好时机。2.利用进餐环节，组织幼儿欣赏轻音乐、散文、诗歌，初步学会欣赏性倾听、目标性倾听、辨别性倾听、创造性倾听和批判性倾听。3.利用晨间来园及晚间离园时间进行语言的培养在晨间开展一些“我看到的新鲜事”“昨晚我家发生的事”等交流讨论的话题。在离园时，开展一些“今天回家做些什么”“我们的约定”等主题或无主题的聊天活动，都为幼儿的口语表达提供了学习的机会。除此之外，教师还可以利用此环节，为幼儿提供随手可取的优良书籍，书面材料。让幼儿有自由选择的进行学习、阅读。为幼儿提供一些拼音积木、拼字玩具、字的接龙游戏等，通过一些有趣的方式，提供有趣的材料给幼儿摆弄玩耍，加深幼儿对书面文字表达的印象。（二）有效把握集体教学与区域活动中的语言指导。1.利用语言教学活动，创设语言学习的机会和交流情境，提高幼儿语言表达能力例如:在复述故事《金鸡冠的公鸡》时，我设计了简便、新颖、富有吸引力的指偶，有公鸡、狐狸、猫、画眉鸟等让幼儿套在手指上练习角色的对话，并指导幼儿学习用声调、动作、表情来表现故事的内容。又如指导幼儿把家里废旧的纸、袋上的人物、景物剪下收集起来，让幼儿拼成有情节的画面编出有趣的小故事讲给大家听。这些“废旧物品”不仅成了幼儿参与活动的诱惑物，而且成了幼儿教育表达言语的直观教具，孩子们的口语表达能力明显提高。2.在各领域的教学中，有机渗透已有语言经验，提供幼儿运用语言进行表达的机会。新《纲要》中明确指出：发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育。因而，我们应该让幼儿在丰富多彩的各种活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。例如在科学活动、艺术活动、健康活动等等。3.利用区角的创设、材料的投放以及情境的创设支持幼儿的语言表达。我们利用区域活动（语言角、美术角、音乐角……），活动区准备了各种玩具、废旧物品等，活动时由幼儿自己选择到各个区域玩，幼儿也就看看说说、玩玩说说、演演说说。如语言角，幼儿手拿玩具，扮演着各种角色，他们自编对话，互相交谈。在选择角色时，教师鼓励幼儿交换角色，因为角色变了，语言行为也随之改变，由此让幼儿在不同角色的交往活动中获得语言的发展。 4.开展丰富多彩的活动，调动幼儿说话的积极性。定期组织一些活动如定期举行儿歌朗诵会、讲故事比赛、语言教学游戏等，对幼儿语言能力的培养具有促进作用。尤其如讲故事活动，不仅能提高幼儿兴趣，而且还能发展幼儿的创造性思维。（三）家园配合，共同培养孩子的语言表达能力。《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，由于幼儿大部分时间是在家庭中渡过的，他的言语直接受家长的影响和暗示，因此家长对幼儿语言表达能力的培养起着举足轻重的作用。为此我不仅在幼儿园加强实施对幼儿语言表达能力的培养，而且在幼儿家长中广泛进行宣传，并争取多种方法，引导家长注重对幼儿语言表达能力的培养，争取家园共同配合，起到事半功倍的效果。七、课题研究的方法1.文献研究法：①从报刊、网络上查阅与本课题相关的研究资料，了解并掌握他人的研究成果，通过分析比较进一步明确自己当前研究的起点。②在查阅“对话理论”的文献基础上，从理论上界定“对话”的特性，明确多重对话网络中每一对话形式的特点和地位，明确其中教师角色的作用。 2.行动研究法：精选教材，针对不同领域和各具特色的教学方案，进行加以实践，分析对话理论应用的实效性。3.个案研究法：选取某些有代表性的幼儿，进行全程地跟踪分析评价，了解幼儿和教师在对话理论实践过程中的表现与反映，以点代面，了解研究的进展和效果，便于把握课题研究的方向。为对话理论的应用研究提供实践依据。4.观察法：在自然条件下有目的、有计划地对观察对象及其行为进行考察、记录、分析，了解幼儿和教师在语言活动中的行为表现。5.经验总结法：分析评价对话理论在幼儿园语言活动中应用的实效性，并不断总结经验，提升成为理论，写出经验总结性论文或研究报告。八、课题研究的步骤第一阶段：课题准备阶段：（2011年11月——12月）1．制定课题研究方案。2．做好立项申报工作和课题计划工作。第二阶段：课题实施阶段：（2012年1月——12月）1．课题小组成员深入学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿语言教学法》等相关书籍，更好的掌握大班幼儿年龄特点、学习特点，把握大班语言教育的目标，使得课题研究有的放矢。2.根据班级幼儿的发展现状创设相适宜的语言环境。3.围绕课题开展相关的主题活动、家长活动，撰写相关论文、活动设计等进行投稿，收集课题研究的第一手宝贵资料。4.按计划实施各项活动，进行实践。根据幼儿的发展现状灵活机智的调整研究的方法和策略。5.隔周进行教研学习，及时反思教育手段，相互交流分享，不断总结经验，形成成果资料。6.开展阶段性分析、报告，优质完成中期教研成果汇报。第三阶段：课题总结阶段：（2012年11月——12月）1.收集整理课题研究的过程性资料。2.开展小课题研究经验总结交流会，分析、归纳、总结以及反思课题研究过程和效果。3.撰写研究总结报告，申请成果鉴定九、课题研究的成员及分工王 俊：具体负责课题统筹和管理工作王 岩：具体实施、操作、协作研究课题张爱媛：具体实施、操作、协作研究课题施娇娇：具体实施、操作、协作研究课题孙浩丽：具体实施、操作、协作研究课题赵 旭：具体实施、操作、协作研究课题王雪飞：具体实施、操作、协作研究课题十、课题的保障措施1.制度保障：为保证课题的研究质量，课题研究小组每月第一周召开课题研究例会，反馈阶段研究情况，提出月工作计划；规范课题电子资料，要求教师在实验过程中及时详实地记录实验过程资料，包括：课题方案、阶段性总结、结题报告、论文、优秀教案、自评他评记录、案例评析、观察记录、教育随笔、教学课件等文本电子资料。2.人员保障：我园课题研究得到了市、区科研专家的培训指导。联丰幼儿园具有良好的教科研氛围，此课题参加研究的人员都是本科学历，其中有市级骨干教师，曾参加过国家、省、市级课题研究工作，都具有较强的课题研究意识和一定的教育科研能力，教育教学经验丰富。热爱孩子，勤于思考，善于合作，具有较强的工作责任心。 3.物质保障：联丰幼儿园是省级示范幼儿园，教育资源丰富，教学设备先进，幼儿园为教师开展课题研究提供了很好的条件。领导非常重视教育科研工作，为课题研究提供经费保障，还以身作则积极承担课题指导者。因此，无论是对本课题的指导、策划、组织、协调还是研究资料的获得、研究时间和研究物质条件的保障，都会给予最有力的保障。十一、预期成果表现形式课题预期成果展示形式有： 课题研究总结报告、阶段性研究报告、教育随笔集、科研论文集、幼儿成长记录等等。

一网站效益1设计效果：功能全面性，风格独特性2安全效果：网上支付安全性，网上交易安全性，营销安全性3推广效果：搜索引擎排名。注册用户增长率，网站知名度，用户忠诚度4运营效果：访问者增长率，页面浏览增长率，用户停留时间增长率。点击率5广告效果：CMPX，顾客对信息的满意度，价格选择性二网络营销效率1竞争效率：顾客友参透率，顾客忠诚度，顾客选择性，价格选择性2营销效率：网络广告费边际效率，信息利用率，被访问者中有消费倾向的比例，扩展新市场的单位费用，获取单位市场份额的费用三网络营销效果1财务效果：资产负债率，流动比率，应收账款周转率，存货周转率2网络广告效果：顾客对信息的满意度，网上广告刺激而购买产品或服务的顾客，每次咨询的成本，千人访问成本3销售促进效果：顾客增加百分比，访问者中购买公司产品或服务的顾客增长比例，公司销售额的增长百分比，市场扩大速度4服务效果：响应速度，顾客抱怨率，可靠性，平均每次服务的时间，顾客投诉售后服务次数，承诺百分率。商品退换百分率5公众导向效果：社区影响力，品牌价值提高度，消费者影响力，社会经济影响力，竞争仿效率

我国的基本国策有：计划生育、保护环境、对外开放、男女平等。国策，就是立国之策、治国之策的意思。基本国策，就是立国、治国之策当中最基本的政策。我国的基本国策，就是中央制定的那些对国家经济建设、社会发展和人民生活具有全局性、长期性、决定性影响的重大谋划和政策。可见，基本国策对于我们的国家、社会和人民生活具有非同一般的重要性。基本国策：“基本国策”应是基本国情决定的某类具有全局性、长期性、战略性意义的问题的系统对策，反映了国家在解决此类问题上的国家意志，具有高层次、长时效、广范围 、跨部门等特点。任何一类“基本国策”的制定、实施情况，都会对国家全局的政治稳定、经济发展、社会和谐产生重大、长期的影响。

高中生自评评语简短有关内容如下：1、我认为我是一个文明有礼，热爱劳动，朴实聪慧的学生。我尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，我是一个充满自信的好学生。2、我是一个上进心特别强的人，积极进取 ，具有顽强的意志力和拼搏精神，与同学和睦相处，互帮互助，认真听取老师的教诲，与老师沟通相处的非常融洽，并认真完成每天的各项作业，我相信，凭借着自己的顽强毅力和拼搏精神，一定会实现自己的人生理想。3、我是一名活泼开朗积极上进的高中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。我热爱运动，尤其喜欢打篮球，还有一点想跳街舞的冲动。4、在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后努力学习的同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父母，使得家庭关系更加融洽.5、本学期，在学习方面我能够合理安排时间，制定良好的学习计划，保持积极的学习态度，刻苦努力，积极进取。在生活中，尊敬师长，与同学关系融洽，能为班级争光。6、我在本学期学习较努力，有好的学习习惯和学习态度，并且团结同学，尊敬老师，积极参加班级和学校的各项活动，为班级做贡献，为班级争光。7、本学期中，我表现良好，在校刻苦学习，对学习的兴趣增加，成绩有所提高，团结意识增强，与同学互帮互助，一同进步。积极参加学校组织的各项课外活动，遵守校纪校规，懂礼貌、讲文明。我相信，努力和汗水会成就我的梦想，我能行!8、我的微笑里显露出纯真和善良，尊老爱幼，讲文明，懂礼貌。脾气直快，但是心地善良，不做对不起朋友的事。以后始终以严格的要求规范自己，做一个乐观合格的中学生。9、我性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。在班级里，团结同学，友好待人，同学有困难及时帮助。班级活动我踊跃参加，并为班级争光，不为班级拖后腿。但在很多的方面还需要不断完善、充实，相信在以后的日子里会做得更好。10、在新的学期里我认为我的综合素质有所提高，尤其是在学习中能静心投入，我认为这是我在这个学期内的最大进步，在新的学期里我会更认真的落实校长的寄语，学会学习，学会做人，立志高远，赢得未来。11、我认为在这个学期中我懂得了很多的知识,开拓了眼界.懂得了作为一个学生应该尊敬师长,尊守学校纪律,如何做一个合格的中学生,提升自己的综合素质. 师评 董贞娟同学在这个学期中表现良好,学习刻苦、勤奋,遇到问题能极积的独立思考, 三年的高生活转眼逝，在这三年里我学到了许多。

副校长2022年终工作总结怎么写 【篇1】 　　回顾一年的工作，我和大家一样，在艰辛与执着中默默前行，追寻着“真诚为教”的不变信念，始终保持着对教育事业的热忱与勤勉，保持着作为教育管理者的严谨与自律，保持着人民教师的本色与真诚，坚持学习，提高修养，锐意进取，大胆工作，真心真诚地做人，尽心尽职地工作。 　　担任副校长一职，是上级领导、校长和全体教职员工对我的信任，因而觉得身上的担子很重。为了更好地完成工作任务，我在政治思想上积极要求进步，认真学习，不断提高自身的政治思想素养。工作中，全面贯彻党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项政策，自觉利用所学到的理论指导自已的实践，工作水平得以提高。无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待，以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。 　　严于律己，为人正直。日常工作中本人能够自觉遵守各项规章制度，严格规范地约束自已的言行，凡事能自己做的就多做一些，要说的就当面交待清楚，该布置的任务一定宣传到位，并及时检查反馈，发现优点，指出不足，对教师能公正、公平地评价，言行举止不违背做人的原则。 　　豁达大度，用坦然的心态处理事务。自已分管的工作多与教师的业务有关，最容易吃力不讨好，得罪人，个别人甚至表现出有怨言,有过激行为。我就学着去克制，去调整自已的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系。做到对事不对人，千万不能逞一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。 　　以主人翁的态度努力工作。做为业务副校长，既是校长的助手，认真积极地协调好上下级关系，又要积极主动地开展工作，对校长负责。工作中努力要求自已做到勇于负责，敢于负责，善于负责，慎于负责。并且做到以身作则，既做指导员，又做好“士兵”,踏踏实实地落实各项工作。一年中放弃了许多休息时间，经常早出晚归;工作中摆正位置，坐住凳子;全年听评课151节，自已的工作也获得了大家的大力支持与帮助，有力地推动了各项工作的顺利开展。 副校长2022年终工作总结怎么写 【篇2】 　　作为学校的副校长，每年到了年度考核的时期，对自己进行总结是非常有必要的事情，只有在这种不断地总结中，我们每一个学校的教职人员才能够看到自己的优点和不足，也才能够在接下来的教育工作中，更好地传递教育的宗旨和核心。本人现将个人工作总结如下： 　　 一、协助校长完成相应的学校管理工作 　　作为一所学校的副校长，首先应该做好的，便是协助校长完成的学校管理工作。校长是一校之长，需要管理的事情多而杂，如果没有副校长在其旁边作为副手进行辅助的话，很容易就导致学校的管理工作出现不必要的纰漏。本人在学校里首要的工作便是协助校长完成相应的学校管理工作，在本年度中，本人这项工作做得还算不错，帮助校长完成了学校管理工作的同时，也为校长缓解了管理工作的压力，是本人年度考核中值得肯定的一项工作。 　　 二、负责全校学生的身心健康指导工作 　　作为学校的副校长，除了协助校长完成学校的管理工作，也是有一些归学校副校长全权负责的工作要做的，比如全校学生的身心健康指导工作。这项工作算是副校长工作中主要的工作，在一个学年中让全校学生都在一种身心健康的状态下进行学习，是本人工作的范畴，也是本人需要努力的方向。学生的学习，除了他们个人自己的努力以及老师对他们的帮助外，最重要的也就是他们的身心状态了，作为学校的副校长，本人在今年的工作中，全权指导着这方面的工作，让每一个孩子都有着健康的身心来面对学习。 　　 三、负责学校的德育以及招生就业工作 　　在每年度的副校长工作中，学校的德育工作以及招生就业工作也是重要的工作范畴。关于学校的德育工作，本人作为副校长从最紧要的德育工作入手，再慢慢向其他次要的德育工作蔓延，在一个学期里也算是将德育工作达到了百分之九十五的完成度，让每一个学生在德育方面不再有什么问题。关于学校的招生就业工作，本人则是和招生就业办公室负责管理的老师一起，从学校的招生就业宗旨出发，为学校招收合适的人才，让学校的工作在优秀的人才输入与输出下，更添学校的风采。 　　以上三点正是本人作为副校长所做的年度工作总结，做得不算完美，但还算完整，现总结下来，为未来的工作起一点指引的方向。 副校长2022年终工作总结怎么写 【篇3】 　　xxxx暑假，由于工作需要我走上中学副校长的工作岗位，分管工会、办公室和后勤工作。斗转星移，己历一载，期间我参与了学校的管理、目睹了学校的变化，也体验了工作中的辛酸。现就一年来的工作进行反思，以期发现得失，能在今后的工作中加以借鉴。 　　一、严格要求自己，努力提高自身的综合素质，适应新形势下的教育管理。 　　我认为担任副校长一职是领导对我的信任，因而我觉得身上的担子很重。为更好完成这项工作，我严格要求自己，在政治思想上用心要求上进。认真学习党的xx大精神和新党章资料，不断提高自身的政治理论素养。工作中，要坚决履行“xxxx”思想，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，用心利用学到的政治理论指导自己的实践，努力提高工作水平。一是统筹兼顾、以身作则。从小学校长到中学副校级领导，这中间虽有一个主角的转换，但有一条务必做好，那就是各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要当好士兵。为此，我在着眼学校全局工作的基础上，身临工作一线，大到学校管理，小到具体事宜都参与其中，与老师同甘共苦的同时，掌握第一手材料，为学校管理、校长决策带给依据。二是改革创新，创造性的开展工作。时代在发展，教育在发展，教育教学的管理也需要创新，加之工作过程中存在的问题或不完善的地方也值得探讨、改革。因此，在分管工作决策、组织、指导等过程中，我注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。用心为学校的发展出谋划策，与学校与校长共渡难关。三是深入教师群体，走群众路线。学校的工作落实在于每一位教师，教师队伍是一个富有创造力的群体，再加上我多年 　　从事小学工作，分管工作不是太熟，因此坚持“从群众中来，到群众中去”是搞好分管工作的生命。一年来，我步入教师群体之中，虚心学习，针对工作中存在的问题，自觉向老师请教，共同寻求解决的途径。重大活动及时征求有关同志的意见，听取合理化的推荐，从而使自己的工作得以顺利开展。 　　二、激活工会职能，加强师德教风建设 　　在多数农村中学的管理中，工会是个被忽视或者说被忽略的机构。但我认为工会在加强师德教风建设中发挥着不可替代的作用。为此，上任伊始，我在分析学校实情的基础上，围绕提高教学质量这个中心，加强了工会工作的力度，开展了系列有声有色的活动，用心参与学校的民主管理，加强了师德教风建设。一是加强工会自身建设，提高工会工作水平。充分发挥工会委员一班人的作用，在委员分工职责范围内努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，协调配合。培养和壮大工会用心分子队伍，充分调动他们的用心性，依靠工会用心分子开展好工会活动。二是以政治理论指导工作实践，努力提升德育工作水平。发挥工会群众组织的优势，用心主动、自觉地配合学校加强师德教风建设，组织好主题教育系列活动，提高教师以德治教，育人为本的自觉性。在我的参与、组织下，XX年秋，开展了以“讲大局、比贡献、讲团结、比进步、讲理论、比干劲”为主题的系列活动，增强了教师的凝聚力；又先后组织教师观看了全国优秀教师事迹报告录像；聘请实验小学、樊林中学、花沟中学的优秀教师来我校现场说法；组织开展“我的学生我的爱”演讲比赛，使广大教师的心灵得以洗涤、得以净化；今年春天结合xx提出的“xxxx”在师生间开展了征文演 　　讲比赛；并在全校开展师德标兵、师德之星评选活动。把教师个体形象塑造寓于优秀群体建设之中，涌现出了张翠霞、刘秀等一大批师德高尚、爱生敬业、乐于奉献勇于改革的优秀教师，推动了我校教育教学质量的提高。三是为丰富教职工的业余生活，促进教职工的身心健康，组织一系列的文体活动。教师节组织开展了教职工篮球赛、乒乓球赛和书画展活跃了校园的氛围，增强了学校的活力；元旦文艺汇演，师生同台演出，展现教师才艺的同时，也拉进了师生的距离；“三八妇女节座谈会”又和学校女教工一齐畅谈未来，共商学校发展大计。透过各种文体活动的开展，增强了教师体质，密切了干群关系，激发群众荣誉感和进取精神。四是继续实施“送温暖”活动，并加大力度，用心为教职工谋利益、办实事、做好事。上任以来，我走进教师群体之中，透过座谈、调查等形式了解了在校教师和离退休教师的身心、家庭状况，在他们需要帮忙的时候及时地伸出援助之手，送去学校的关心与温情。一年来对许翠娟等多名生病教师进行探视，对崔福贵等多名教师进行经济援助，对翟仁一等离退休教师进行慰问。这些工作的开展对于稳定教师队伍，增强广大教师爱校敬业的职责感起了用心的作用。 　　三、发挥办公室协调职能，用心推动学校日常工作的顺利开展。 　　学校办公室工作繁琐不具体，但在学校的日常工作中却具有协调性、综合性和较强的时效性，同时也是一个学校对外的窗口。对此，步入常家中学我便加强了对办公室的管理。学期伊始组织办公室人员学习了学校的有关规章制度，明确办公室所应承担的职责和义务。在加强合作的基础上对档案管理，点名，信息宣传，来客接待等工作进行了分工，使工作避免了等、靠思想。使办公室的工作井然有序地进行。一是发挥办公室的窗口职能，加大对外宣传力度，树立学校良好形象。完善新闻信息宣传机制，加大新闻信息的宣传力度，先后同《现代教育导报》、《淄博日报》修改部建立联系，并举办新闻信息宣传培训班，用心对外宣传学校的办学方针、政策，以及近年来取得的可喜成就。扩大了学校的社会知名度；塑造和提高了我校在当地的良好声誉。二是发挥协调作用，加强与各处室的合作。办公室在本学期围绕教学这个中心，对各处室活动作了协调，尽量避免了处室活动相抵触的状况，同时增强服务意识，加强与教职工的联系和交流，改正自身存在的缺陷，密切干群关系，共同促进教育教学质量的提高。三是完善制度、规划各类表格，为日常教学工作顺利开展创造了条件。制度是常规得以执行的理论依据，是指导常规的尺度。开学前对办公制度、考 　　勤制度、办公室卫生检查制度、会议室使用制度、新闻信息宣传制度等做好完善和修改，规划制订好教职工点名册、各类会议记录、校历表、工作日志、处室活动安排及汇总表、领导值班及值班状况汇总表、教职工通讯录及办公室人员分布表等各类表格，为各项工作的全面开展做好铺垫。四是细化常规管理，及时公布上报。对于点名、办公室卫生检查新闻信息宣传，活动安排及各种检查记录及时核查、核算、公布、上报，便于教师及时查对，也使领导能及时了解日常管理中存在的问题，为领导决策带给可靠的依据。五是圆满完成各项接待工作。从大处着眼，细处入手，增强服务意识，做好了各种形式的接待工作，先后对教师节座谈会、教育初步现代化初步验收、目标考核，市县级教研活动，音体美抽测及山铝一中手拉手活动等作了细致的安排。树立了学校良好的形象。六是进一步完善各种会议制度，做好会务安排工作。先后组织了教师节座谈会、庆元旦文艺会演议及其它的各级各类会议，对重要会议均构成会议纪要并存档。 　　四、做好后勤保障，为教学质量的提高创造条件。 　　任何一个单位后勤工作的重要性是不言而喻的。上任以来，我从大局着眼，树立全校一盘棋的思想，坚持后勤服务于前勤的的意识，在学校财力紧张，后勤人员严重不足的状况下不等不靠，想办法，出点子为广大师生带给后勤保障。一是以勤俭节约为本，加强了对学校财务的管理。我利用节假日带领后勤人员对学校的进行系统认真地清理，做到一物一卡，登记造册，由专人管理，并对各实验室、教室、办公室进行财产核查，明确学校财务流失与损失状况。同时在修旧利废上多下功夫，以有限的财力争取多办事、办好事。一年来我先后对《学校财务使用制度》、《办公制度》等制度作了修改和补充，从节约一度电，一滴水入手加强对学校财务的管理。二是从细节入手，加强学校安全工作。在工作中我努力把安全工作作为头等大事做细做全。利用各种会议，各种场合对师生进行安全教育，增强他们防电、防火、防盗的意识。在日常工作中定期对学校的门窗及各种用电设施等进行检修。及时更换房屋的碎砖烂瓦，防雨堵漏，对于年久失修，漏雨严重的校舍、楼顶，学校无力解决的及时构成维修报告上报上级主管部门。由于工作的细致，消除了诸多安全隐患，为建立和谐校园尽了自己的一份微薄之力。三是加强对伙房和学校小卖部的监督和管理。我制定 　　制度，组织成立了食堂和小卖部卫生检查小组，定期对伙房和小卖部的卫生等状况进行检查，对查出的问题及时召开伙房人员会议，反馈信息并加以整改。并与伙房和小卖部人员签订安全职责书确保学生的饮食安全。四是树立服务至上、高效运作的后勤形象。从日常资料的印刷操作到学校的水电木工作，从学校锅炉维修到排水管道的改造，我顶风冒雨直接参与的同时，也要求后勤人员随叫随到，及时高效的为前勤带给服务，为教育教学带给一个良好的环境。 　　一年来，在我的努力下，我分管的各项工作都开展得井然有序，有条不紊。由于我步入这个环境为时尚短，在边熟悉边工作的过程中还有许多需要改善的地方，还有许多思考不周之处，这些可能会对学校工作产生一些消极的影响，在今后的工作中，我会加以反思、加以改正，为学校的完美明天贡献自己的一份绵薄之力。 副校长2022年终工作总结怎么写 【篇4】 　　根据学校分工，我主抓法制工作，我努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，通过扎实而有效的法制教育宣传活动，学生的基础道德有了明显的提高，文明行为习惯得到了基本养成，未成年人的不良行为得到了及时的预防和矫治。现就一年来的工作总结如下： 　　 一、预防为主、法制教育活动丰富而有效。 　　针对不同班级不同年龄学生的生理、心理特点，将课堂教育与课外教育，社会实践结合起来，通过组织学生参观各种预防青少年违法犯罪、禁毒知识，安全教育展览，观看录像、电影，举办法律知识竞赛，对学生进行生动、直观的法制教育，强化了他们的道德意识和法制观念，也增强了教师的法律意识和法制观念，提高他们。 　　 二、排忧解难，校园社会环境得到改善。 　　充分利用自己的工作为民解忧，努力化解学校与邻里之间的矛盾，大力清理整治校园周边治安和文化环境，打击社会上流泯犯罪团伙对学校、学生的侵害；积极调解学生家长与学校之间的矛盾等工作，取得一定的成绩。这些为小学生健康成长营造了个良好的学习、生活治安环境，深受学校和师生的一致好评。 　　 三、教育为本后进生的教育转化工作得到加强与学校紧密配合。 　　在帮助学校开展青少年学生法制教育活动的同时，还建立健全了对有不良行为学生的帮教工作机制，不定期地帮助学校开展后进生的教育转化工作，使学校学生违规违纪率呈下降趋势。 　　 四、加强工作针对性，维护青少年的合法权益。 　　1、加强校园周边环境的治理工作。 　　针对青少年的违法犯罪日益增多，如一些不法分子利用小学生年龄小，容易爱骗的特点，对小学生进行恐吓，骗取钱物；又如，一些无照商贩未经允许在校园附近摆摊，向学生出售不卫生食品及其它商品，损害学生的身心健康；一些网吧及游戏厅不遵守国家规定，从学生的身上赚取经济利益等等。针对这种情况，我在有关部门的支持下，对校园周边地区的环境进行治理整顿，严厉打击以少年儿童为犯罪对象的不法分子，确保学生的合法权益不受侵犯，为少年儿童的健康成长创造良好的条件。 　　2、加强交通安全知识教育。 　　学校门口过往车辆较多，学生上下学的时间充满了不安全因素。针对这种情况，我特别重视对学生的交通安全知识教育。邀请交警做交通安全知识专题讲座，举行交通安全在我心中演讲赛。通过相关部门的支持与帮助，学校门口上树立起了醒目的交通标志。通过这些措施，使学生的交通安全意识得到了提高并能够通过自觉遵守交通规则来确保自己的人身安全。 　　3、建立对不良行为学生的帮教制度。 　　每学期初，我都对学校有不良行为和严重不良行为的学生进行排摸，确立需要帮教学生名单，建好帮教档案。学校及法制副校长对帮教学生进行重重点跟踪，密切关注其校内、校外行为，并对其行为进行指导，落实帮教措施，做好对他们的转化工作，确保无违法犯罪现象的发生。 　　4、利用节假日向学生进行爱国主义教育，教育学生依法保护人类共有的家园，依法保障促进社会主义精神文明建设。 　　我国法律的重要作用之一是保护环境，了解环境问题的危害，学习我国有关环保的法律法规，懂得我国环境保护的基本原则，有助于少年儿童增强环境意识，自觉履行保护环境的义务，保护人类共同的家园。我们利用植树节开展学生植树活动，教育学生爱护校园，并为校园美化尽力量。 　　总之，通过法制教育的学习，收到了良好的效果。同学们都能自觉约束自己行为，没有违法乱纪行为。老师敬业爱岗，不体罚和变相体罚学生，从不参与非法活动。校园风气正，学风浓。 副校长2022年终工作总结怎么写 【篇5】 　　20xx年上半年，我纯粹主管教学业务，下半年由于人事变动，我开始同时主管德育安全和后勤。一要做好校长的参谋，二要指导中层干部和广大教师做好各方面学校工作，三要教好六年级一个班数学学科，工作非常充实。 　　 【述职】 　　20xx年度，在上级教育主管部门指导下，在镇教育总支和中心小学工作思路引领下，我校各项工作更上新台阶。 　　 一、教学工作 　　1、教学质量。20xx年，我镇小学继续贯彻《规范管理 提供优质教育，提升内涵 打造幸福校园》教学理念，规范课程设置，进一步提高学科专职教师比率，全面落实减负措施，提高课堂教学效率，狠抓中坚，关注两头，培优补差。教学质量有了质的提升。县级抽测进步良多，成功摘掉薄弱学校帽子。 　　2、体艺教学。短网捧得市冠军，省3金1银3铜，11月份成功举办县“快乐短网”邀请赛且成绩斐然;县田径运动会团体总分第八名、连续第二年道德风尚奖;县文艺汇演、民乐独奏、西乐独奏均获三等奖;地方戏曲进校园红红火火。 　　3、教师培训。外出学习，青年教师启航工程，学区课堂展示活动，教科节。 　　4、竞赛活动。创意模型县市二等，趣味科学县一二三等，数学竞赛县2个二等1个三等，登上市书圣大学堂讲台，县三星级、一星级教师、二星级班主任和轻负优质示范教师各1名。 　　5、生态教育。省生态安全教育论坛交流经验，学区环保知识现场赛，低碳节能调查，县“光明电力进校园”金点子二等奖。 　　 二、德育后勤工作 　　1、改善设施。改善教师办公条件:调整办公室，增配人手一台电脑;班班通;改建绿之韵广场、少先队室。 　　2、习惯养成。学生有序就餐、教师温馨用餐。大课间活动:通过踢毽子比赛、花式跳绳比赛等激励各班扎扎实实开展大课间活动，多学习一项技能，多陶冶几分情操，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。 　　3、安全教育。应急疏散演练、消防演练;不断完善值周护送制度。 　　4、德育活动。红领巾跳蚤市场，小三场活动，校外实践活动，心理健康教育活动，加强女生管理，县群体师德创优先进、县家长满意学校。 　　5、规范管理。规范教学仪器出借登记制度、传达室各项制度等，专用室管理，食堂后勤、保安工作管理制度。 　　6、合力共育。家长会、家委会、市示范家长学校。 　　 三、其他工作 　　1、顺利通过省标准化学校验收。 　　2、协助校长室顺利撤并xx完小，让每一个xx学子都能享受均衡优质的教育。 　　上述活动的开展、成果的取得，其一仰赖xx校长的正确指导和上半年原校长助理石荣昌的倾情付出，其二仰赖全体领导班子的通力合作，其三仰赖全体教师的共同努力，在此一并致谢。 　　 【述廉】 　　作为一名数学老师，本人关爱每一位学生，尽力做好本职教学工作，在课堂教学方面能够带头示范，客观真诚地评议教师课堂教学，一定程度上起到引导作用; 　　作为副校长，我以提高教学质量、提升办学品位为己任，而要实现这一目标的主力军是广大教师，我深感一定要努力为教师服务好，所以我尽可能在教师职务评聘、业务评优等方面为每位教师创设业务发展公平而有利的条件; 　　身为人民教师，本人十分注重个人形象，也感谢国家绩效工资政策优待人民教师，使我们收入又有了一定提高，本人配偶也是公办教师，家庭经济收入稳定，家庭成员关系和谐。 　　因此，本人在思想上、经济上、生活作风上没有滋长贪腐的土壤和条件。可以说，我完全对得起“教师”职业，对得起“副校长”职务。 　　以上述职述廉，若有不当之处，欢迎广大教师、领导批评指正。

　　项目管理工作自然要做到尽职尽责才行，因此我们在以往的工作中都付出了不少努力，年终之际的确应该对工作进行总结。以下是由我为大家整理的“项目管理2019个人年终工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　项目管理2019个人年终工作总结（一） 　　在公司领导的指导和支持下，我们工程项目部紧紧围绕以推进项目进展为重点，发扬团队协作精神，圆满地完成了各项预定工作，并为整个项目的有效推进做出了一定的贡献。现对工程项目部的工作进行以下总结： 　　一、积极有效地协调了公司与地方政府的关系 　　在公司领导的带领下，我们积极努力与有关部门建立起良好的协作关系，使我们的仓储及炼化项目得到了积极的进展，充分保障了我们项目的前期工作有效得力。 　　二、努力做好前期准备工作 　　为有效推进项目，我们编制了“新建工程报批项目表”和“工程报批事项进度表”，使工程报批工作能够按计划进行。根据预期的项目进行情况，分别编制了仓储库区工程和码头工程实施进度计划，为下一步工程项目的实施做好准备。建立了计算机内部网络，实现了企业内的资源共享，并且部门之间可以实现无纸化办公，提高了办公效率。 　　为做好码头、库区施工单位的招投标工作，通过了解股份公司的内部要求，我们对符合资质要求的施工单位进行了初步筛选，参与人员通过填写“技术交流记录表”对施工单位有了进一步的了解，为以后的施工招标做好准备。及时将项目建设进展情况及项目推进中存在的问题与有关部门进行沟通，积极与有关部门配合寻求解决问题的办法，并多次向相关部门发函发文，为推进项目做出了贡献。 　　三、抓紧进行仓储项目与xx工程 　　自施工单位正式进入施工现场后，我部门定时派人到现场监督xx情况，针对发现的问题及时上报公司领导及发函给xx进行协商。其中，原有库区内的排洪沟问题、施工便道问题及xx护岸的石料料源等问题，经与xx的多次协调均得到圆满解决。邀请了xx进行了座谈，就下一步与施工相关的问题进行了协商。其中，码头栈桥施工道路问题，xx答应进行两条道路方案的对比工作，尽快开展先期工作；新规划的排洪沟立即着手进行修建工作；地基强夯处理所需的土方量将协助解决；新增仓储用地将在近期开标动工。 　　四、加强部门间的合作，保证项目的顺利进展 　　部门人员积极主动参与对项目环境评估报告、安评报告初稿的审查，对发现的问题、错误及时反馈给技术部门，为环评报告的顺利通过做出了一定的贡献。针对技术部门提出的相关设计方面需要的技术资料，经联系相关职能部门取得资料后，都给予了及时答复。积极配合其他部门进行项目相关的论证审查会，如工程可研报告审查会、环评报告审查会、码头通航论证会等，为会议的顺利召开和报告的审查通过献计献策。 　　我们相信在公司各级领导的关怀和指导下，工程项目部全体员工将会更好的完成本职工作，为公司下一步发展提供有力的保障。 　　项目管理2019个人年终工作总结（二） 　　由于全体员工质量、安全意识的进一步提高，经过上下共同努力，一年来，公司所监工程项目质量、安全生产形势整体平稳，项目管理水平稳步提高。为总结过去，更好地完成新一年的工作，现将2019年度的工作总结如下： 　　一、完善管理制度，进一步规范项目管理 　　修订完善公司有关管理制度并要求贯彻、执行公司原项目管理制度在实施过程中，由于部分条款不能适应现阶段公司项目的管理，有的制度条款需要补充完善，有的制度需要建立健全，为进一步完善项目管理制度，切实做好公司在监项目的质量安全管理工作，项目管理部修订一系列管理文件，并签发各分公司、各项目监理部，要求组织学习和认真贯彻、执行。由于公司实行抓大放小的经营理念和努力拓展外地市场等一系列的经营举措的实施，公司承接的大项目逐年增多，外地分公司的建设与发展也逐步走向规模。 　　随着近年来公司业务的不断拓展，因此公司项目管理工作必须实行“强化制度建设，实行分级管理”。今年以来项目管理部着重强化落实各分公司的制度建设和项目管理工作，要求各分公司要依据总公司的纲领性文件和规章制度制定有针对性的切实有效的管理制度，分公司必须对所属的项目巡查督促到位，做到层层制度完善，人人责任明确，真正做到以制度管项目，把项目管理工作落到实处。 　　二、加强在建项目质量、安全巡查，强化监管力度 　　对新开工项目及所有在建项目进行全面摸底排查，采取针对性检查排除安全质量隐患。新开工项目做到摸底登记到位，对保障房项目及存在重大危险源项目跟踪督查到位。根据公司的管理制度和有关文件，项目管理部分季度制定了质量安全工作检查计划，并成立检查组，明确检查内容及时间安排，重点检查：分公司对其所属项目的检查情况；总监履责及到岗情况；项目监理部人员配备、持证及履责情况；工程实体质量、安全及文明施工监理情况；监理资料的收集、整理情况。 　　三、存在的问题和不足 　　部分工程项目存在监理人员配备数量不足。部分项目大型设备存在安全隐患：塔吊、人货电梯未经过检测验收合格就运行使用，项目监理部对存在的问题不能及时督促整改到位。部分项目监理资料记录不完整，收集、整理不规范。有的项目报建手续不全，未领取施工许可证即行施工。项目监理部无任何文字的监管和协调反映。公司要求上报的材料不及时，如：每月的施工动态、重大危险源，分公司对所属项目的检查情况等。当然项目管理部也要加大监管力度，增加检查与巡查的频次，使公司层次的监管更加全面，更具实效性。 　　新的一年即将到来。我们要不断总结成绩和认识存在的不足。在今后的工作中加大监管力度，为公司的强大与发展做出更大的贡献。 　　项目管理2019个人年终工作总结（三） 　　本人到xx物业服务处工作至今已有一年多的时间，一年来，尤其是本人主持xx物业服务处日常工作以来，本人带领全体员工认真贯彻落实公司各项指示精神，规范管理，创新服务，加强收费，无论实在内部管理还是服务收费上都取得一定成绩，现将一年的工作情况总结如下： 　　一、经营方面 　　2019年，xx物业服务处以“安全工作为基础，经营工作为根本”在各级领导的大力支持下、经过全体员工苦心奋战，在经营方面有了一定的突破，物业费的收缴有了大幅度提高，物业服务处的经营能力逐步提高。全年实现安全生产无事故，员工队伍稳定，无劳动纠纷情况。认真梳理前期欠费，对可以收缴的部分，落实任务、责任到人、专项收缴。对于刻意回避、恶意拖欠的单位，采用蹲点守候、见缝插针的方式，并用挂号信寄送催缴通知单，给拖欠企业增加压力，并取得一定的效果。 　　二、管理方面 　　认真学习公司各项文件并及时贯彻落实。强化内部管控，建立起一支具有高度责任感和凝聚力的员工队伍。为更好的推行体系，我们严格按年初审核计划，对现场服务、内部管控进行内审。积极梳理各项管理制度和流程，根据xx实际情况，出台多项管理制度，并严格执行使制度不流于形式、流于表面。强化外拓资金管理，建立健全内控管理体系。在“收”、“交”、“支”等几个关节点上都有严格管理和监督。加大成本管理力度，节能降耗降低成本，挖掘潜力，增加外拓，形成自上而下的成本、经营意识，营造全员关注效益的氛围。 　　三、服务方面 　　在服务业主过程中拓宽思路、大胆思维，与管委会、管理公司共同为入园企业提供创新、高效、高附加值的服务。密切配合管委会提出的“提档升级、创新管理”的要求做好管委会领导关注的园区车辆管理、绿化除草等工作。实行定期沟通回访制，每周五按时时向管委会书面报告一周运行情况。 　　我将立足岗位，努力工作，带领xx物业服务处全体员工为打造xx物业的品牌做出自己贡献！ 　　项目管理2019个人年终工作总结（四） 　　今天是我来xx工作整整一年时间了，随着项目不断发展壮大，我不仅对工程管理能力得到了全面的提升，并且在团队协作和沟通有了深层次的认识；我深知取得的这些进步和公司的培养是分不开的。现对今年工作进行以下总结。 　　一、专业基础与现场管理 　　按照部门安排，结合专业实际特点，制定了专业的日常维护计划，建立了专业的工作常识，并收集大量有关消防工程方面的资料。针对本专业所管辖的设备制定了个人的工作计划，每日跟踪重点项目，全身心投入，督促现场施工单位做好日常管理工作，重点监督完成整改等工作，协助完成了结构具体工作。 　　二、施工质量与安全管理 　　按照有关的质量管理标准和规范对全现场消防给排水系统进行了全面跟踪，从而使工程质量处于受控状态。我个人做到每日对现场的巡查，坚持主要对安全文明施工进行反复的督促。在做好专业工作的同时，我还积极完成领导交办的其他工作。一年来为了做好工作，我主动收集资料，积极与其它部门配合，积极配合公司合约部完成项目结算工作。 　　三、需要加强的地方 　　在这一年中，在同事的帮助和领导的信任下，圆满的完成了各项工作，也学到了很多新的知识，取得了一些成绩，但仍存在一定的差距，因此在明年的工作中需要做好外部协调工作。工程管理涉及到包括施工单位、设计院、设备厂家的诸多方面因素，在今后的工作中，要主动与各方面沟通，了解其实际困难，了解现场施工需求的实际进程，一定要将工作做实，做细，为工程服务。使得在项目上顺利通过消防验收工作。 　　新的项目意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，只有吃的苦中苦，方能成为人上人。在以后的工作中扬长避短，克服不足、认真学习、勤奋工作，使自己能一直紧跟公司发展的步伐和体现自己的价值，为公司今后的繁荣发展做出应有的贡献！ 　　项目管理2019个人年终工作总结（五） 　　2019年，转瞬即逝，但回想刚到客户现场时的不知所措，却好像又过去了很久一样。在这一年的时间里，我们经历了酸甜苦辣，但是，最让人值得骄傲的是，我学习到了很多项目管理和质量控制的知识，同时在平时的工作中得到应用，并积累了一些相关经验。以下是我今年的工作总结。 　　一、范围管理方面 　　防止不必要的变更。但是目前项目组在开发的过程中，不能详细而明确的说明用户需求，让用户在程序开发之前进行需求确认，使得后期不可避免的发生所谓的变更，而实际上也许是项目组不能实现用户的需求，用户没有别的办法，只能采取另一种实现方式的变更，或者程序实现了的并不是用户真正的需要。我们一直以来的想法就是“抓两头，控中间”，所以，需求阶段建议采用原型法，在用户无法提出明确需求的条件下，尽量引导、还原用户需求，且需求一定要业务部门确认。 　　二、质量管理方面 　　在过去的一年中，过程质量保证相对做的比较好，但是产品质量方面就差了很多。去年只在一个项目用到了缺陷预防的方法，但是没有考察缺陷预防的效果。一般来说，项目的工期都比较紧，测试用例很多情况都是测试的同时编写的，也没有熟悉业务的人员进行评审。如果要把所有的文档都及时的填写，根本就没有跟项目组沟通和深入监控项目的时间。要想深入到项目组，目前看来真是一件比较困难的事情。 　　三、人员管理方面 　　有的项目到后期的时候，只有一两个人能够胜任工作。因为越到后期的工作，越需要人员在这个项目的综合能力高，如果平时不注意培养人才，一个项目做完了，人员能力并不会有太大的提高，导致项目后期任务只能依靠一两个人，对于项目来说，这样的情况会造成项目延期，对于个人来说，忙碌的这一两个人始终得不到休息，满负荷的工作，效率自然不会高，而其他人员就相对比较轻松，但是能力没有提高。因此，在项目初期进行项目策划的时候，就应该制定好人员培养等计划，以满足后期项目需求。 　　四、风险管理方面 　　因为我经验不足，也没能给项目太多关于风险识别方面的建议。以我现在的知识，有些项目问题发生了，但并不能识别出来。但也有些经验积累，无论这个产品或者平台有多么好的实践效果，只要有客户化的部分，无论多少都将会是风险；与其他系统接口较多的系统，相对的风险就更大了。项目初期采取“头脑风暴”的方式识别项目风险是比较好的一种方法，如果项目组本身有风险库，从风险库中筛选也是很好的方法。

所谓的反应就是生成新物质。反应容器是指化学反应可以在里面进行的容器，常见的是试管，锥形瓶特别注意，集气瓶和量筒不能作为反应容器

区别在于定点采购期限基本上是一年，一般是通过招标确定定点供应商，在这一年中，所确定的采购设备、货物和服务，按照日常提出的供货或者服务需求，由定点供应商根据合同规定进行供货和服务，定期结算和支付。定点采购特点是工作量较轻，一次采购，长期供货和服务，容易操作。采购效率较高，支付也比较方便。但定点采购有它的局限性，一是市场竞争力较差，一年只组织一次。与定点采购相比，协议供货制有以下两个方面的好处： 一是采购流程更加规范。协议供货可以用公开招标方式来进行采购，让采购过程更加透明。而且中标供应商在中标之后将签订承诺书，以书面形式承诺自己的服务。 二是拥有严格的审查制度及国库集中支付制度，增强了政府采购执行的规范化，方便了审计部门的工作。

买车后如何购买车险？相信很多车主都非常关心这个问题。今天就和大家分享一些如何购买汽车保险的问题。1.了解保险类型汽车商业保险通常有以下几种类型:车辆损失保险、第三方责任保险、全车盗窃和紧急救援、车辆人员责任保险、车辆货物责任保险、自燃损失保险、单独玻璃破损保险、无过失责任保险、无损失特别保险、停止损失保险和车身擦伤损失保险。2.汽车损坏保险车损险负责赔偿车辆本身因自然灾害和事故造成的损失。这是机动车辆保险中最重要的保险类型之一。从一般的车辆碰撞事故到车辆全损，都需要依靠险种来承担一定的损失。3.三责任险三责任险和交强险很像。它是汽车保险中最重要的险种，是对被保险汽车发生事故造成第三人人身伤害或财产损失的相关赔偿。由于交强险赔偿限额有限，商业第三方保险是交强险的补充。商业第三方责任保险有几个等级。目前主要覆盖范围从20万到50万不等。4.划痕保险一些车主非常关心他们汽车的外观和油漆。一旦车身被刮伤，车主会感到心疼，会有刮伤保险覆盖。5.无免赔额保险如果车损险、第三者责任险和刮擦险分别投保，根据保险条款会有一定比例的免责范围，也就是说，如果发生保险事故，车主无法获得100%的赔偿。所以通常大家都会购买车损险、第三者责任险、车身划痕险，同时会单独投保，没有免赔额保险。6.选择保险类型在了解车险商业保险的基础上，我们通常可以根据自己的个人情况结合商业保险。7.新手鉴于新手开车经验不足，可以选择车损险、三责任险(30万以上)、入室盗窃险、玻璃险、刮擦险、人员责任险，不包括无损失险。8.老兵对于老车主来说，汽车驾驶经验丰富，所以车险是最基本的保险，可以选择车损险和三责任险。9.个性化组合对于一些个性化的情况，保险可以单独组合。如果经常要接送下班的同事和家人，建议在基本保险上投保车辆人员责任险。如果你的停车环境不是很好，建议加玻璃险和划痕险；如果你和你的车经常要长时间出行，停车环境不确定，建议增加入室盗窃和紧急救援。当然，每个人的情况因人而异，所以我不能在这里一一列举，但有一个原则就是“不买贵的，只买对的”。10.选择一家保险公司。目前汽车保险公司众多，让人眼花缭乱。其实保险种类和价格都不多。因此，我认为保险公司应该根据以下原则进行选择。1.比较价格在相同的保险和索赔金额下，价格越低越好。当然，在这样的竞争环境下，每个人的价格相差不大，所以除了看价格之外，我们还可以接着比较几个下属指标。12.特殊响应当车辆遇险或遇到危险时，往往期望保险公司的人迅速赶到现场，因此具体的响应时间也是一个关键指标。13.比较服务接下来是公司提供的各种优惠措施。有的保险公司提供一定额度下的预付款服务，有的保险公司可以提供一定额度下的现场免理赔，有的公司提供一些隐性优惠服务。反正每个公司都有它的杀手锏，这就要求你选择适合自己的。买车后，给车上保险是非常重要的。对于购买车险，车主要提前知道买哪种保险，买什么保险对自己的驾驶习惯更重要，根据自己的需要购买。百万购车补贴

安全现状评价是每年一次对单位安全目前达到的水平进行评价，做出结论。安全标准化是专业机构根据标准化评分方法依据单位的条件进行安全标准化审核，通过后要发放证

　　合同管理工作是企业的一项重要管理内容，在市场经济日益发达的现代社会，企业的“重合同、守信用”已成为企业在市场竞争中不可或缺的重要标签。我整理了“工程项目合同管理工作总结范文”仅供参考，希望能帮助到大家！ 工程项目合同管理工作总结范文 　　公司成立伊始，企业领导就把商业信誉放在首位，认真贯彻执行合同法及相关法律法规，坚持信用至上的经营理念，提出守合同重信用是企业发展的原动力，要想使企业在激烈的市场竞争中立稳脚跟，就必须做到“以诚为本，恪守信用”，因此在实际工作中，我们依法签订和履行合同，自觉维护双方当事人的合法权益，20xx年合同管理工作情况如下： 　 　一、建立健全了公司合同信用管理制度 　　在对内管理上，我公司建立了科学、合理、切实可行的合同管理制度，成立了合同信用管理小组，由总经理负总责，分管领导分工负责，设专职合同管理员，做到了定机构、定人员、定岗位、定职责；有健全的合同台帐、完整的合同档案，公司成立至今，没有发生任何一起合同、信用事故，做到了合同、信用管理工作“零失误” 　　 二、坚持不懈的抓合同法等法律法规学习，宣传培训工作 　　20xx年在公司领导重视和带动下坚持不懈的学习合同法及相关法律法规的学习，在全公司范围内形成了学好用好《合同法》的局面，二是为员工发放有关《合同法》的书籍，督促他们利用业余时间学习相关法律法规，强调遵守合同的重要性。 　 　三、培养和加强员工依法守信的观念 　　公司号召各部门加强信用责任意识和信用义务观念，多次组织各级员工学习《合同法》， 熟悉国家有关法律、法规，提高依法签订合同的能力和水平；派专人出版报墙报，强调遵守合同的重要性；通过会议宣传依法组织生产经营活动的重要性。 　　 四、加强合同管理，认真履行合同 　　公司在对外签订合同时一律使用合同示范文本，规范严谨，条款完整，合同台帐齐全，履行完毕的合同资料按规定整理归档，并妥善保管，能及时、准确地提供统计数据和有关资料。由于公司重视合同在企业经济工作中的重要性，在履行合同方面争取了主动性，公司成立至今，未出现一笔合同纠纷。 　　在经营中我们自觉接受工商行政管理部门和行业监管部门的监督管理，遵纪守法、诚实信用，没有发生任何违法违规行为和不良记录。 　　通过加强合同管理，维护自身合法权益的同时，公司经营管理水平也得到了提升，取得了较好的经济效益和社会效益。在总经理修玲娣的带领下，我们坚持诚信服务，依法代理，本着公开、公平、公正、诚实信用的原则做好每项业务， 20xx年，我们成功的履行了xxx等合同，业务涉及省内各城市区及xxx县区，影响广泛，受到业内人士一致好评，深受xxx的信任。20xx年我公司共签订各类合同52份，涉及项目投资额近10亿元，合同履约率达100%。 　　公司的管理者深知：以客户满意为目标，以信息反馈为突破口， 遵纪守法、诚实信用，是保持自身竞争优势的良好途径，因此“守合同、重信用”永远是xxx公司向前发展的主旋律。

　　　　　　　　　　 小企业会计制度　　一、总说明　　（一）为了规范小企业的会计核算，提高会计信息质量，根据《中华人民共和国会计法》、《企业财务会计报告条例》及其他有关法律和法规，制定本制度。　　（二）本制度适用于在中华人民共和国境内设立的不对外筹集资金、经营规模较小的企业。　　本制度中所称“不对外筹集资金、经营规模较小的企业”，是指不公开发行股票或债券，符合原国家经济贸易委员会、原国家发展计划委员会、财政部、国家统计局2003年制定的《中小企业标准暂行规定》（国经贸中小企〔2003〕143号）中界定的小企业，不包括以个人独资及合伙形式设立的小企业。　　（三）符合本制度规定的小企业可以按照本制度进行核算，也可以选择执行《企业会计制度》。　　1.按照本制度进行核算的小企业，不能在执行本制度的同时，选择执行《企业会计制度》的有关规定；选择执行《企业会计制度》的小企业，不能在执行《企业会计制度》的同时，选择执行本制度的有关规定。　　2.集团公司内部母子公司分属不同规模的情况下，为统一会计政策及合并报表等目的，集团内小企业应执行《企业会计制度》。　　3.按照本制度进行核算的小企业，如果需要公开发行股票或债券等，应转为执行《企业会计制度》；如果因经营规模的变化导致连续三年不符合小企业标准的，应转为执行《企业会计制度》。　　（四）小企业可以根据有关会计法律、法规和本制度的规定，在不违反本制度规定的前提下，结合本企业的实际情况，制定适合于本企业的具体会计核算办法。　　（五）小企业应当根据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员；不具备设置条件的，应当委托经批准设立从事会计代理记账业务的中介机构代理记账。　　（六）小企业填制会计凭证、登记会计账簿、管理会计档案等，应按照《会计基础工作规范》和《会计档案管理办法》的规定执行。　　（七）小企业的会计核算应当以持续、正常的生产经营活动为前提。会计核算应当划分会计期间，分期结算账目，会计期末编制财务会计报告。　　本制度所称的会计期间分为年度和月度，年度和月度均按公历起讫日期确定。会计期末，是指月末和年末。　　（八）小企业的会计核算以人民币为记账本位币。　　业务收支以人民币以外的货币为主的小企业，可以选定其中一种货币作为记账本位币，但编报的财务会计报告应当折算为人民币。　　小企业发生外币业务时，应当将有关外币金额折合为记账本位币金额记账。除另有规定外，所有与外币业务有关的账户，应当采用业务发生时的汇率或业务发生当期期初的汇率折合。　　期末，小企业的各种外币账户的外币余额应当按照期末汇率折合为记账本位币。　　（九）小企业的会计记账采用借贷记账法。　　（十）小企业会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地方，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。　　（十一）小企业在会计核算时，应当遵循以下基本原则：　　1.小企业的会计核算应当以实际发生的交易或事项为依据，如实反映其财务状况和经营成果。　　2.小企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计核算，而不应仅以法律形式作为会计核算的依据。　　3.小企业提供的会计信息应当能够满足会计信息使用者的需要。　　4.小企业的会计核算方法前后各期应当保持一致，不得随意变更。如有必要变更，应将变更的内容和理由、变更的累积影响数，或累积影响数不能合理确定的理由等，在会计报表附注中予以说明。　　5.小企业的会计核算应当按照规定的会计处理方法进行，会计指标应当口径一致、相互可比。　　6.小企业的会计核算应当及时进行，不得提前或延后。　　7.小企业的会计核算和编制的财务会计报告应当清晰明了，便于理解和运用。　　8.小企业的会计核算应当以权责发生制为基础。凡在当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，不论款项是否收付，都应作为当期的收入和费用；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期收付，也不应作为当期的收入和费用。　　9.小企业在进行会计核算时，收入与其成本、费用应当相互配比，同一会计期间内的各项收入与其相关的成本、费用，应当在该会计期间内确认。　　10.小企业的各项资产在取得时应当按照实际成本计量。其后，各项资产账面价值的调整，应按照本制度的规定执行。除法律、法规和国家统一会计制度另有规定外，企业不得自行调整其账面价值。　　11.小企业的会计核算应当合理划分收益性支出与资本性支出的界限。凡支出的效益仅及于本年度（或一个营业周期）的，应当作为收益性支出；凡支出的效益及于几个会计年度（或几个营业周期）的，应当作为资本性支出。　　12.小企业在进行会计核算时，应当遵循谨慎性原则。　　13.小企业的会计核算应当遵循重要性原则，在会计核算过程中对交易或事项应当区别其重要性程度，采用不同的核算方法。　　（十二）小企业如发生非货币性交易，应按以下原则处理：　　1.以换出资产的账面价值，加上应支付的相关税费，作为换入资产的入账价值。　　2.非货币性交易中如果发生补价，应区别不同情况处理：　　（1）支付补价的小企业，应以换出资产的账面价值加上补价和应支付的相关税费，作为换入资产的入账价值。　　（2）收到补价的小企业，应按以下公式确定换入资产的入账价值和应确认的损益：　　投入资产入账价值＝换出资产账面价值－（补价÷换出资产公允价值）×换出资产账面价值－（补价÷换出资产公允价值）×应交的税金及教育费附加＋应支付的相关税费　　应确认的损益＝补价×〔1－（换出资产账面价值＋应交的税金及教育费附加）÷换出资产公允价值〕　　3.在非货币性交易中，如果同时换入多项资产，应按换入各项资产的公允价值占换入资产公允价值总额的比例，对换出资产的账面价值总额和应支付的相关税费等进行分配，以确定各项换入资产的入账价值。　　（十三）小企业如发生债务重组事项，应按以下规定处理：　　1.以低于债务账面价值的现金清偿某项债务的，债务人应将重组债务的账面价值与支付的现金之间的差额，确认为资本公积；债权人应将重组债权的账面价值与收到的现金之间的差额，确认为当期损失。　　2.以非现金资产清偿债务的，债务人应将重组债务的账面价值与转让的非现金资产账面价值和相关税费之和的差额，确认为资本公积或当期损失；债权人应将重组债权的账面价值作为受让的非现金资产的入账价值。　　如果债务人以多项非现金资产清偿债务的，债权人应按取得的各项非现金资产的公允价值占非现金资产公允价值总额的比例，对重组应收债权的账面价值和应支付的相关税费之和进行分配，按分配后的价值作为各项非现金资产的入账价值。　　3.以债务转为资本的，债务人应将重组债务的账面价值与债权人因放弃债权而享有的股权的账面价值之间的差额确认为资本公积；债权人应将重组债权的账面价值作为受让的股权的入账价值。　　4.以修改其他债务条件进行债务重组的，应分别情况处理：　　（1）作为债务人，如果重组债务的账面价值大于将来应付金额，应将重组债务的账面价值减记至将来应付金额，减记的金额确认为资本公积；如果重组债务的账面价值等于或小于将来应付金额，则不作账务处理。　　（2）作为债权人，如果重组债权的账面价值大于将来应收金额，应将重组债权的账面价值减记至将来应收金额，减记的金额确认为当期损失；如果重组债权的账面余额等于或小于将来应收金额，则不作账务处理。　　（十四）本制度中所称的账面余额，是指某科目的账面实际余额，不扣除作为该科目的备抵项目（如坏账准备等）；账面价值，是指某科目的账面余额减去相关的备抵项目后的金额。　　（十五）小企业应按本制度的规定，设置和使用会计科目：　　1.在不影响对外提供统一财务会计报告的前提下，可以根据实际情况自行增设或减少某些会计科目。　　2.明细科目的设置，除本制度已有规定外，在不违反本制度统一要求的前提下，可以根据需要自行确定。　　3.本制度统一规定会计科目的编号，以便于编制会计凭证，登记账簿，查阅账目，实行会计电算化。企业不应随意打乱重编。某些会计科目之间留有空号，供增设会计科目之用。　　（十六）小企业年度财务会计报告，除应当包括本制度规定的基本会计报表外，还应提供会计报表附注的内容。本制度中规定的基本会计报表是指资产负债表和利润表。企业也可以根据需要编制现金流量表。　　小企业应按照本制度规定，对外提供真实、完整的财务会计报告。企业不得违反规定，随意改变财务会计报告的编制基础、编制依据、编制原则和方法，不得随意改变本制度规定的财务会计报告有关数据的会计口径。　　（十七）执行本制度的小企业，转为执行《企业会计制度》时，应按会计政策及其变更的相关规定进行处理。　　二、会计科目名称和编号　　顺序号编号名称　　（一）资产类　　1　1001现金　　2　1002银行存款　　3　1009其他货币资金　　100901外埠存款　　100902银行本票存款　　100903银行汇票存款　　100904信用卡存款　　100905信用证保证金存款　　100906存出投资款　　4　1101短期投资　　110101股票　　110102债券　　110103基金　　110110其他　　5　1102短期投资跌价准备　　6　1111应收票据　　7　1121应收股息　　8　1131应收账款　　9　1133其他应收款　　10　1141坏账准备　　11　1201在途物资　　12　1211材料　　13　1231低值易耗品　　14　1243库存商品　　15　1244商品进销差价　　16　1251委托加工物资　　17　1261委托代销商品　　18　1281存货跌价准备　　19　1301待摊费用　　20　1401长期股权投资　　140101股票投资　　140102其他股权投资　　21　1402长期债权投资　　140201债券投资　　140202其他债权投资　　22　1501固定资产　　23　1502累计折旧　　24　1601工程物资　　25　1603在建工程　　160301建筑工程　　160302安装工程　　160303技术改造工程　　160304其他支出　　26　1701固定资产清理　　27　1801无形资产　　28　1901长期待摊费用　　（二）负债类　　29　2101短期借款　　30　2111应付票据　　31　2121应付账款　　32　2151应付工资　　33　2153应付福利费　　34　2161应付利润　　35　2171应交税金　　217101应交增值税　　21710101进项税额　　21710102已交税金　　21710103减免税款　　21710104出口抵减内销产品应纳税额　　21710105转出未交增值税　　21710106销项税额　　21710107出口退税　　21710108进项税额转出　　21710109转出多交增值税　　217102未交增值税　　217103应交营业税　　217104应交消费税　　217105应交资源税　　217106应交所得税　　217107应交土地增值税　　217108应交城市维护建设税　　217109应交房产税　　217110应交土地使用税　　217111应交车船使用税　　217112应交个人所得税　　36　2176其他应交款　　37　2181其他应付款　　38　2191预提费用　　39　2201待转资产价值220101接受捐赠货币性资产价值　　220102接受捐赠非货币性资产价值　　40　2301长期借款　　41　2321长期应付款　　（三）所有者权益类　　42　3101实收资本　　43　3111资本公积　　311101资本溢价　　311102接受捐赠非现金资产准备　　311106外币资本折算差额　　311107其他资本公积　　44　3121盈余公积　　312101法定盈余公积　　312102任意盈余公积　　312103法定公益金　　45　3131本年利润　　46　3141利润分配　　314101其他转入　　314102提取法定盈余公积　　314103提取法定公益金　　314109提取任意盈余公积　　314110应付利润　　314111转作资本的利润　　314115未分配利润　　（四）成本类　　47　4101生产成本　　410101基本生产成本　　410102辅助生产成本　　48　4105制造费用　　（五）损益类　　49　5101主营业务收入　　50　5102其他业务收入　　51　5201投资收益　　52　5301营业外收入　　53　5401主营业务成本　　54　5402主营业务税金及附加　　55　5405其他业务支出　　56　5501营业费用　　57　5502管理费用　　58　5503财务费用　　59　5601营业外支出　　60　5701所得税　　附注　　小企业可以根据实际需要，对上述科目作必要的增减或合并：　　1.采用计划成本进行材料日常核算的小企业，可以增设“物资采购”和“材料成本差异”科目。　　2.预收款项和预付款项较多的小企业，可设置“预收账款”和“预付账款”科目。　　3.低值易耗品较少的小企业，可以将其并入“材料”科目。　　4.小企业内部各部门周转使用的备用金，可以增设“备用金”科目。　　5.小企业接受其他单位委托代销商品，可以增设“受托代销商品”、“代销商品款”科目。　　6.小企业根据自身的规模和管理等要求，可以将“生产成本”、“制造费用”科目合并为“生产费用”科目，并设置相关的明细科目。　　7.对外提供劳务较多的小企业，可以增设“劳务成本”科目核算所提供劳务的成本。　　三、会计科目使用说明　　（一）资产类科目　　1001现金　　一、本科目核算小企业的库存现金。　　二、小企业应当严格按照国家有关现金管理的规定收支现金，并按照本制度规定核算各项现金收支业务。　　三、现金收支的账务处理：　　（一）从银行提取现金，根据支票存根记载的提取金额，借记本科目，贷记“银行存款”科目；将现金存入银行，根据银行退回给收款单位的收款凭证联，借记“银行存款”科目，贷记本科目。　　（二）因支付职工出差费用等原因所需的现金，按支出凭证所记载的金额，借记“其他应收款”等科目，贷记本科目；收到出差人员交回的差旅费剩余款并结算时，按实际收回的现金，借记本科目，按应报销的金额，借记“管理费用”等科目，按实际借出的现金，贷记“其他应收款”科目。　　（三）因其他原因收到现金，借记本科目，贷记有关科目；支出现金，借记有关科目，贷记本科目。　　四、小企业应当设置“现金日记账”，由出纳人员根据收付款凭证，按照业务发生顺序逐笔登记。每日终了，应当计算当日的现金收入合计数、现金支出合计数和账面余额，并将账面余额与实际库存数核对，做到账款相符。　　有外币现金的小企业，应当分别人民币和各种外币设置“现金日记账”进行明细核算。　　五、每日终了结算现金收支、财产清查等发现的现金短缺或溢余，应当计入当期损益：如为现金短缺，属于应由责任人赔偿的部分，借记“其他应收款”或“现金”等科目，按实际短缺的金额扣除应由责任人赔偿的部分后的金额，借记“管理费用”科目，贷记本科目；如为现金溢余，应按实际溢余的金额，借记本科目，属于应支付给有关人员或单位的，贷记“其他应付款”科目，现金溢余金额超过应付给有关单位或人员的部分，贷记“营业外收入”科目。　　六、本科目期末借方余额，反映小企业实际持有的库存现金。　　1002银行存款　　一、本科目核算小企业存入银行的各种存款。企业如有存入其他金融机构的存款，也在本科目核算。　　小企业的外埠存款、银行本票存款、银行汇票存款等在“其他货币资金”科目核算，不在本科目核算。　　二、小企业应当严格按照国家有关支付结算办法，办理银行存款收支业务的结算，并按照本制度规定进行核算。　　三、小企业将款项存入银行或其他金融机构时，借记本科目，贷记“现金”等有关科目；提取和支出存款时，借记“现金”等有关科目，贷记本科目。　　四、银行存款的收款凭证和付款凭证的填制日期和依据：　　（一）采用银行汇票方式。收款单位应当将汇票、解讫通知和进账单送交银行，根据银行退回的进账单和有关的原始凭证编制收款凭证；付款单位应在收到银行签发的银行汇票后，根据“银行汇票申请书（存根联）”编制付款凭证。如有多余款项或因汇票超过付款期等原因而退款时，应根据银行的多余款收账通知编制收款凭证。　　（二）采用商业汇票方式。　　1.采用商业承兑汇票方式。收款单位将要到期的商业承兑汇票连同填制的邮划或电划委托收款凭证，一并送交银行办理转账，根据银行盖章退回的收账通知，据以编制收款凭证；付款单位在收到银行的付款通知时，据以编制付款凭证。　　2.采用银行承兑汇票方式。收款单位将要到期的银行承兑汇票连同填制的邮划或电划委托收款凭证，一并送交银行办理转账，根据银行的收账通知，据以编制收款凭证；付款单位在收到银行的付款通知时，据以编制付款凭证。　　收款单位将未到期的商业汇票向银行申请贴现时，应按规定填制贴现凭证，连同汇票一并送交银行，根据银行的收账通知，据以编制收款凭证。　　（三）采用银行本票方式。收款单位按规定受理银行本票后，应将本票连同进账单送交银行办理转账，根据银行盖章退回给收款单位的收款凭证联和有关原始凭证编制收款凭证；付款单位在填送“银行本票申请书”并将款项交存银行，收到银行签发的银行本票后，根据申请书存根联编制付款凭证。因银行本票超过付款期限或其他原因要求退款时，在交回本票和填制的进账单经银行审核盖章后，根据银行退回给收款单位的收款凭证联编制收款凭证。　　（四）采用支票方式。收款单位对于收到的支票，应填制进账单连同支票送交银行，根据银行盖章退回给收款单位的收款凭证联和有关的原始凭证编制收款凭证，或根据银行转来由签发人送交银行的支票后，经银行审查盖章的收款凭证联和有关的原始凭证编制收款凭证；付款单位对于付出的支票，应根据支票存根和有关原始凭证编制付款凭证。　　（五）采用汇兑结算方式。收款单位对于汇入的款项，应在收到银行的收账通知时，据以编制收款凭证；付款单位对于汇出的款项，应在向银行办理汇款后，根据汇款回单编制付款凭证。　　（六）采用委托收款结算方式。收款单位对于托收款项，根据银行的收账通知，据以编制收款凭证；付款单位在收到银行转来的委托收款凭证后，根据委托收款凭证的付款通知和有关的原始凭证，编制付款凭证。如在付款期满前提前付款，应于通知银行付款之日，编制付款凭证。如拒绝付款的，不作账务处理。　　（七）采用托收承付结算方式。收款单位对于托收款项，根据银行的收账通知和有关的原始凭证，据以编制收款凭证；付款单位对于承付的款项，应于承付时根据托收承付结算凭证的承付支款通知和有关发票账单等原始凭证，据以编制付款凭证。如拒绝付款，属于全部拒付的，不作账务处理；属于部分拒付的，付款部分按上述规定处理，拒付部分不作账务处理。　　（八）以现金存入银行，应根据银行盖章退回的交款回单及时编制现金付款凭证，据以登记“现金日记账”和“银行存款日记账”。向银行提取现金，根据支票存根编制银行存款付款凭证，据以登记“银行存款日记账”和“现金日记账”。　　（九）发生的存款利息，根据银行通知及时编制收款凭证，借记本科目，贷记“财务费用”科目；如为购建固定资产的专门借款发生的存款利息，在所购建的固定资产达到预定可使用状态之前，应冲减在建工程成本，借记本科目，贷记“在建工程”科目。　　五、小企业应按开户银行和其他金融机构、存款种类等，分别设置“银行存款日记账”，由出纳人员根据收付款凭证，按照业务的发生顺序逐笔登记，每日终了应结出余额。　　“银行存款日记账”应定期与“银行对账单”核对。月度终了，小企业银行存款账面余额与银行对账单余额之间如有差额，必须逐笔查明原因，并按月编制“银行存款余额调节表”调节相符。　　六、有外币存款的小企业，应分别人民币和各种外币设置“银行存款日记账”进行明细核算。　　小企业发生外币业务时，应将有关外币金额折合为记账本位币记账。除另有规定外，所有与外币业务有关的账户，应采用业务发生时的汇率，也可以采用业务发生当期期初的汇率折合。　　期末，各种外币账户（包括外币现金、外币银行存款、以外币结算的债权和债务等）的外币余额，应当按照期末汇率折合为记账本位币。按照期末汇率折合的记账本位币金额与原账面记账本位币金额之间的差额作为汇兑损益，分别情况处理：　　（一）筹建期间发生的汇兑损益，计入长期待摊费用；　　（二）与购建固定资产有关的外币专门借款的汇兑损益，在满足借款费用资本化条件时至固定资产达到预定可使用状态之前的期间内发生的，计入所购建固定资产成本；　　（三）除上述情况外，汇兑损益均计入当期财务费用。　　七、本科目期末借方余额，反映小企业实际存在银行或其他金融机构的款项。

很有可能1 反应容器火灾爆炸事故原因分析1.1 反应失控引起火灾爆炸很多化学反应如硝化、磺化、氧化、氯化、聚合等反应都是放热量较大的反应。在反应容器内进行反应时，若正常的反应过程失控，反应热蓄积，反应体系的温度随之升高，反应速度加快，体系内压力增大，当内压急剧上升超过容器的耐压能力时，容器破裂，高压物料从破裂处喷出。由于温度的升高，反应物料还可能发生分解、嫌烧，引发反应失控火灾爆炸事故。导致反应失控的原因有:反应热未能及时移出，反应物不能均匀分散和操纵失误等。冷却剂选择不当，换热设备不能及时导出反应器中过多的热量，因器壁结垢传热效果变差，冷却剂供给设备发生故障、换热系统堵塞等原因，都可能导致反应热未能及时移出。停电、搅拌系统故障、桨叶损坏、转速不够、桨叶形式不当、物料粉碎度不够等则会使反应物料在器内分散不均匀，造成散热不良或局部反应过于剧烈而发生危险。违反生产操纵规程，物料超装，催化剂加进过多，原料配比，投料次序和时间不当，冷却剂阀门开关失误，升温速度过快，温度压力读错，计量仪器仪表有故障等原因均可引起物料化学反应的异常。很多化学反应，还会因物料中存在危险杂质而导致剧烈的副反应、过反应，甚至使反应异乎平常加快导致反应失控。1.2 反应容器内形成爆炸性混合物有些气态反应的原料混合气，其原料配比处在爆炸极限范围之内而具有爆炸性。例如:丙烯氨氧化反应的丙烯与空气在原料总体积中分别占6.16%和67.790，丙烯浓度已在爆炸极限之内(其爆炸极限为2%一1190)；苯醉生产中蔡与空气的重量比为1:9左右，禁蒸气在空气中的体积浓度为2.25%(蔡蒸气爆炸极限为0.88%-5.9%)。有的反应在接近爆炸极限的条件下进行，如氨氧化制稀硝酸，甲醇蒸气在空气中氧化，其配比接近爆炸极限；乙烯氧化天生环氧乙烷或乙醛的反应中循环气的氧含量在爆炸极限四周。假如控制不当易形成爆炸浓度。反应容器内可燃气体或易嫩液体蒸气未置换或置换不彻底，也是形成爆炸性混合物的重要原因。1.3 反应容器密封不严，物料泄漏引起燃烧爆炸反应容器密封不严，物料冲出，遇明火燃烧爆炸。如吉林某农药厂六车间西草净合成岗位发生爆炸事故，是由于二楼合成釜超温超压，将盖冲开，大量异丙醇可嫩气体溢出，并迅速扩散到一、二、三层楼内空间，与空气混合达到爆炸极限浓度，遇点火源引爆，造成1人伤死亡，2人受伤，总损失8.59万元。1.4 反应容器因设计制造缺陷引起爆炸反应容器设计不公道，结构外形不连续，焊缝布置不当等引起应力集中；设备材质选择不当，制造容器时焊接质量分歧要求及热处理不当等使材料韧性降低；容器壳体受到腐蚀介质的腐蚀，强度降低等可能使容器在生产过程中发生爆炸。1.5 反应容器中高压物料窜进低压系统与反应容器相连的常压或佃玉容器、储柜，由于反应容器中高压物料的窜进，发生爆炸。如河南某树脂厂发生重大火灾事故就是由于聚合工段反应釜超压，当班职工紧急处理时未彻底封闭通往常压下的泡沫捕集器的阀门，引起泡沫捕集器爆炸，随后又引起整个工段的可燎性混合气体爆炸。

新学期主题班会 　　新学期主题班会1 　　 一、活动目标： 　　1、通过讨论，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。 　　2、主要针对一天好的习惯养成，通过讨论、画画等手段，让学生了解一天都可以做什么事情。 　　3、通过《一天好习惯养成表》的填写，让学生为自己一天的生活做合理科学的安排，并按照表格执行，以养成一日良好习惯。 　　4、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年的特色班级活动，以画配文的形式再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。 　　 二、活动重点： 　　通过主题班会活动，让学生养成良好的习惯 　　 三、活动过程： 　　1、教师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展养成好习惯我能行系列活动。 　　2、 列举不文明现象： 　　请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。 　　我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的烦恼(小组为单位)相信从倾听同学的烦恼中，对你一定有所警示。 　　3、良好习惯的养成： 　　在道德垃圾寻找活动中同学发现了自身及同学身上的种种不文明行为。此时，请同学们讨论我们应该养成哪些好习惯。 　　4、 我们的承诺： 　　只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。 　　只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。 只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。 只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。 当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。 当我们承诺他人时，决不食言说到做到。 当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。 　　5、活动总结：少成若天性，习惯如自然。小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然坚固，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多! 　　新学期主题班会2 　　 一、主题确定 　　学习是学生的天职，在新学期到来之时，通过班队活动，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我。 　　 二、活动准备 　　1、男女主持各一名。 　　2、准备歌曲《校园的早晨》、《明天会更好》。 　　3、准备小品《小樱桃的一天》。 　　4、准备诗朗诵《希望》，并配乐。 　　5、多媒体设计刊头。 　　 三、活动过程 　　在歌曲《校园的早晨》音乐声中主持人上台。 　　女：新学期的到来，告诉我们，初中生活的六分之一，已经过去了，今天我们又迎来了一个新学期。在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。 　　男：告别了二十多天的假期，迎来了新学期。在这二十多天中，有的同学也许在暗自下苦功夫，准备在新学期赶上或超过自己的竞争对手，有的同学也许…… 　　女：同学们，新学期新打算，你们做怎样的计划和目标呢? 　　[同学a、b、c、d发言] 　　男：同学们的计划多么好啊!希望同学们都能努力实现自己的计划和目标，不要让它变成"空头支票"。 　　女：是老师们的指引，是同学们的努力，让我们信心百倍地去运筹自己的未来。 　　男：下面请听小合唱《校园的早晨》。 　　[女生合唱《校园的早晨》] 　　女：一曲《校园的早晨》把我们带进了新学期。 　　男：同学们是否想过，我们四十位同学能相聚在一起，由不认识到相识相知是多么难得的缘分? 　　女：我们在老师们的带领下精诚合作，携手共进。在过去的一学期中，我们已经取得了不少的好成绩。 　　甲、乙、丙等同学上台述说上学期的成绩。 　　男：同学们，我们应为我们过去取得的成绩而自豪。然而，在新学期中，我们还应怎样做呢? 　　同学们齐答：再接再厉，勇创辉煌![多媒体打出] 　　女：同学们的决心令人十分感动，但是我们在成绩面前，还应做冷静的思考，我们好好地反思一下过去的岁月，还有哪些不足之处。 　　男：下面请欣赏小品《小樱桃的一天》。 　　[小品表演《小樱桃的一天》] 　　男：看起来小樱桃好象很倒霉，很可笑。但是同学们想想他为什么会那么倒霉。是别人在故意捉弄他吗?下面请同学们来谈谈你们的看法。 　　[同学们的发言] 　　女：接下来请欣赏配乐诗朗诵《希望》。 　　[配乐诗朗诵《希望》] 　　女：让我们展望未来，迎接明天! 　　男：让我们运筹帷幄，把握未来! 　　女：欲穷千里目，更上一层楼!今天我们相约在新学期的开始，是为了实现明天的美好理想。 　　男：最后我们高声合唱《明天会更好》。 　　新学期主题班会3 　　通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。 　　通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。 　　活动准备(教室布置及含义，学生的先期准备等)： 　　1、教室黑板上书写“善待挫折——拥有高中生活的宝贵财富”的艺术字。 　　2、网上搜索关于“挫折”的个案。 　　3、全班发动撰写关于自己求学生活中曾经遭遇到的“挫折”。 　　4、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量，走向成功的实例。 　　5、准备音乐《真心英雄》 　　活动过程： 　　一、认识挫折 　　1、导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。 　　2、个案分析 　　少年高士其遇到了什么问题?他是怎样对待的?你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢? 　　二、了解挫折 　　1、谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例 　　2、分析挫折可能产生的原因 　　三、感受挫折 　　1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应 　　2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。 　　3、谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。 　　四、善待挫折 　　1、善待挫折 　　过渡：由上面的讨论，同学可能会发现，同样的挫折，不同的人，不同的心态下往往会有不同的结果。谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢? 　　2、师生共同探讨善待挫折的方法。 　　五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。(《真心英雄》) 　　注意事项或建议： 　　同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊!”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。 　　新学期主题班会4 　　1、主题：新学期、新气象、新打算 　　2、地点： 　　3、准备：每位同学写一份“新学期新打算”的演讲稿 　　4、主持：班长 　　5、目的：学习是学生的天职，在新学期到来之时，通过班队活动，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我。 　　6、形式：各组派代表一名发言，学生主动上台演讲 　　7、过程： 　　在歌曲《步步高》音乐声中主持人上台。 　　学生：新学期的到来，告诉我们，初中生活的六分之二已经过去了，今天我们又迎来了一个新学期。在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。 　　学生：告别了六十多天的假期，迎来了新学期。在这六十多天中，有的同学也许在暗自下苦功夫，准备在新学期赶上或超过自己的竞争对手，有的同学也许…… 　　班长：同学们，新学期新打算，你们做怎样的计划和目标呢？ 　　[同学发言] 　　班长：正所谓团结就是力量，生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和睦地相处在这个大集体里，我也会多向老师和同学请教，谢谢大家！我的学习基础不好，原来态度也没端正，所以我在这里失败过了，但是，新学期到来了，通过暑假长时间的思考，我已经有了新的认识，初中是我们人生最重要的阶段，不光是成绩的发展，而应该是对自己的全面提升，我会在各个方面严格要求自己，与你们一起携手度过每一天来到新学校，新班级，新教室，认识了新的同学，交了新的朋友，更有了新的感受，我会确立一个学习目标，朝着这个目标去努力，去奋斗，我也会积极参加各种活动，希望我们可以团结起来，我会衷心和大家交朋友，努力建设我们这个大家庭，二年之后让我们都能实现求学之路的第二个梦想——高中梦.在初一时，我对学习的态度十分消极，对学习总是抱着无所谓的态度。原来，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给老师看罢了，对于课堂四十五分钟，心情好便听一点，心情不好也就四分五裂了。学习也是依个人的喜好而定，喜欢的老师所教科目成绩优异，然而不喜欢的老师所教科目成绩却十分差。当我进入初二，来到一个新的环境，一切将从头开始，我渐渐感受到来自各方面折压力，也就是这各压力告诉我学习该努力了。 　　学生：请让我为大家朗诵一首《希望》 　　配乐诗朗诵《希望》 　　班长：让我们展望未来，迎接明天！让我们运筹帷幄，把握未来！欲穷千里目，更上一层楼！今天我们相约在新学期的开始，是为了实现明天的美好理想。 最后我们高声合唱《明天会更好》。 　　全班合唱 　　8、班主任总结： 　　本次班会课开展得非常成功，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的打算也很好，我希望同学们要行动起来，用的双手掌握自己的命运，用自己的行动来实现自己的梦想。我们都是新时代的中学生，就要说到做到，那么，把握今天，让我们把明天建设得更加美好吧！ 　　新学期主题班会5 　　 活动背景： 　　寒假调整后，孩子们又迎来了新学期，为了明确新学期的集体努力方向，明确个人新学期奋斗目标，因此通过班会让孩子们深刻地领悟到“千里之行，始于足下”的道理。以崭新的姿态、饱满的精神投入到学习中去，以期把握新的一年，迎接新的机遇与挑战。 　　 活动目的： 　　1、新学期新的要求，统一思想，统一认识。 　　2、强化常规管理 　　3、重申遵纪守法的重要性。 　　 活动准备： 　　（1）部分同学准备发言材料，总结初中学习生活的得与失 　　（2）新学期计划 　　 活动过程： 　　 （一）畅谈寒假生活的趣事 　　1、师：短暂的寒假已过去，我们又迎来一个美好的春天……寒假生活是非常有意义的。它是我们学习过程中的调节剂，也是培养我们自理、自律和自立的训练场。现在请同学们以小组为单位进行讨论，你是怎样度过一个愉快而有意义的寒假？ 　　2、请几位学生到讲台上说一说。 　　 （二）规范行为习惯，明确规章制度 　　1、学习《小学生日常行为规范》。 　　2、学习学校文明礼仪要求，做个文明有礼的好孩子。 　　3、具体明确本学期各项要求，如：课前准备要求、个人卫生要求、校服穿着要求、作业情况要求等。 　　4、进行新学期的安全教育。 　　 （三）提出新学期新希望 　　在新学期里，有一个新的目标――不要做语言的巨人，要成为行动的主人！知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……希望同学们在新的学期中，在学习上有新的进步，付出一份努力才会换取一份收获。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！ 　　活动思考：回望着身后我们共同留下的那串印记，不由得让我们的脑海中泛起一阵微波，在那倾注了我们太多欢乐与辛劳。我们渡过了美好的小学四年时光。在新的学期里，我呼唤所有的班级成员能尽自己最大的努力来维持班级的气氛，我坚信同学们会把最新的气象展现出来，在新的学期里，共同改变，共同完善我们的这个集体！ 　　新学期主题班会6 　　地球仅有一个，保护地球，减少垃圾对环境的污染，是世界上每个人的义不容辞的职责。9月21日，__学校开展“垃圾分类从我做起”主题班会，目的在于宣传垃圾分类，让学生能在日常生活中从自我做起，对垃圾进行分类，保护环境。 　　此次主题班会各班主任经过精美的图片、动画视频、实际观察等形式开展垃圾分类学习。垃圾大致可分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类，分别是蓝色、绿色、红色、黄色来表示。学生们有很高的学习进取性，都能对垃圾进行正确的分类。 　　经过此次垃圾分类主题班会的开展，增强了学生的环保和节俭意识，学生们都表示在今后的生活中，从自我做起，对垃圾进行分类，告诉家人朋友垃圾分类的重要性，真正做到垃圾分类从我做起。 　　新学期主题班会7 　　班会主题：迎接新学期，展望新未来 　　班会目的：传达辅导员召开会议学习到的会议精神，对上学期的总结，对新学期的展望，了解同学们的思想动态。 　　班会地点:十栋502大厅 　　班会时间：20xx年2月19日 　　班会对象：全体11级交院工程试验班同学 　　班会过程： 　　1. 讨论新学期的班级学习计划，并安排学习委员就讨论结果制定班级学习计划。 　　2. 就同班不同课这一现象进行讨论，让大家讨论出一个可行的管理方式，并让班委进行记录，用于以后和其他班进行讨论制定相关管理办法。 　　3. 成绩汇总，总结好的学习经验和挂科的原因，引起大家的注意。 　　4. 对大家进行新学期动员，使大家做到心态的回归，能将心思投入学习当中。同时统计班级电脑配备情况，对大家进行劝导，劝大家正确使用电脑。 　　5. 就会议精神，鼓励大家积极参加各种竞赛活动，做好四级备考。 　　6. 对同学们提出的疑惑进行解答。 　　7. 就会议精神和班级需求，安排相关班委负责完成相关任务，如由学习委员负责组织班级四级备考;由生活委员做好班费记、管理好购书凭据和收费凭据等。 　　8. 班长总结班会。 　　班会总结：通过此次班会活动，使同学们贯彻落实了辅导员所召开的会议所传达的精神，尽量使同学们放下了假期的玩乐心，重拾了专心学习的良好心态。讨论并解决了辅导员会议和班级当中所提出或者遇到的问题，对新学期的进行了安排。同时，对班委要做的工作和任务进行了安排，使之能快速有效地完成班级的各项工作任务。最后，通过此次班会对同学们的思想动态进了一定的了解，有助于以后班级工作的进行。总之，此次班会成功地达到了预期的效果。 　　新学期主题班会8 　　英语xx班在军训后召开了第一次班会，地点设在了自习教室，本次班会主要是以增进同学了解加深同学的.认识为目的的，并且是想让同学们能够更好的了解学校的一些规章制度，更快更好的适应大学生活、融入大学生活中去。 　　因为是进入大学的第一次班会，同学们开始都有些紧张，主要是因为大家还不是特别了解熟悉。xx班助班李xx宣布班会开始，首先，是大家的自我介绍，主要是要让同学能够很快熟悉彼此，所以内容不限，谢雯同学的大胆踊跃发言介绍打破了僵局，大家都变得积极热烈了起来，渐渐地，气氛开始发生转变，大家原本不是非常熟悉，但是气氛的转变使大家都变得活跃起来，大家都一副相见恨晚的模样，讨论热烈，自我介绍也都各有特色非常有个性，大家非常认真地听着同学的介绍，并且时常发出爆笑，从个人经历到个人习惯，特殊癖好到特色特长，高中生活到大学畅想，可以说只有想不到的没有说不到的，气氛一度达到沸腾。可以说当时班内的同学已经通过这次小小的自我介绍很好地融合到了一起，大家相处的都非常愉快，可以说英语xx是一个充满个性活力朝气和才气的班级，大家都是非常promising，相信通过今后的相处学习，大家一定会有所收获的。 　　接下来，助班李xx对大家的自我介绍进行了一系列总结，并且对同学们提出了一系列的要求，为英语xx班的新生介绍了学校的各种规章制度，学生手册等，包括出勤制，考试制度，请假制度等，使大家更好地了解了学校的各项事务，从而可以更好地适应大学的生活。新生对于学校非常好奇有各种各样的疑惑，所以接下来同学们都开始自由提问发言，大家你一句我一句问的不亦乐乎，气氛十分融洽，通过这次集中提问相信大家对于新学校新同学都有了更深一步的了解了。 　　最后，助班李xx对于第一次班会进行了总结，可以说这是一次非常成功的班会，不仅起到了加深友谊了解的作用，而且也让同学们更好地适应融入大学生活，做好了相应的过度工作，是极其有意义的一次班级活动，相信开了一个好头在接下来的活动中英语xx班会更加优秀出色的。 　　新学期主题班会9 　　 活动目标： 　　1、增强学生自信，使学生懂得做事要有计划，要努力，就一定能成功。 　　2、提出新学期新的要求，统一思想，统一认识，强化常规管理教育。 　　3、做好切实可行的学习的计划。 　　 活动过程： 　　一、班主任提新学期要求： 　　新学期，同学们面貌焕然一新，男同学越来越像男子汉了，个子也高了，女同学也都像小天使一样，比以前更漂亮了。在寒假的时候，同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。 　　同学们，一个新的学期已经开始，在新学期里你有什么新的打算吗? 　　二、全班交流： 　　1、内容：说一说在以前的学习生活中有什么缺点?与同学们的关系怎样? 　　2、展示自己的优点和良好的习惯!设想以后的学习生活中应该怎样做?组内制定计划。 　　3、小组成员发言时，小组内分工，做好记录。整理适合自己的好计划，制作一张计划表。 　　4、组员或小组长可以写一些激励性的语言，激励小组队员继续努力，争取越来越棒! 　　三、学习《班级规范化管理基本要求》 　　班长宣读《班级规范化管理督查员打分细则》，要求每一名同学在新学期争当“文明守纪标兵”，班级争取被评上“文明示范班”。 　　四、班主任总结讲话： 　　同学们，你们现在在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但只要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有许多的“战场”需要我们去竞争，我会坚持到底，虽然我知道在航行的路途中会有风浪，雷雨需要面对，但是只要想到“风雨过后，便是彩虹”，就有前进的动力。同学们，现在就开始为理想奋斗吧! 　　新学期主题班会10 　　 一、班会策划 　　新的一个学期的学习生活已经开始，新的初二生活似乎让我们更感到一种紧张、一种压力。面对这新的学期，我们每一个人都应有一个新的开始。所以，开学第一天，我就让孩子们明确这初二的重要性，总结梳理初一一年以来的好的做法与不足，在这一年当中取长补短，定下自己新的计划，追求新的目标。 　　在一个新学期的开始，定下新的学习计划对约束力和自制力还较差的孩子来说是比较重要的，当然定的这个计划不能太过空洞，不能是一些不具体不实际的东西，其实作为一名学生，上课认真听讲，下课认真复习，认真完成老师布置的作业，这都是一个学生理所当然应该具备的，所以在让学生定计划的时候，我说一定不要是一些套话，一定不能是一些空洞无物的东西，而要符合自己实际，适合自己的需要。毕竟计划是为自己而定的，是为自己成绩的提升，习惯的养成，能力的培养而定下的。定下新的实际可行的计划固然重要，但计划之后的行动更弥足珍贵，因此我要求学生必须按照自己的实际去定，考虑到自己是否能做到，而不是只是为了应付任务，只是为了空发一顿感叹。 　　有计划就要有目标，而“跳一跳能够得到”的目标才是真正切实可行的目标，倘若计划定的过低的话对自己就缺乏了一种约束力和推进力，不费吹灰之力就做到了，也就没有什么进步可言了；如果定的过高就会因与目标的距离过远而产生一种畏惧的心理，也就会与现实中的目标距离愈来愈远。 　　看着孩子们定的计划，还是以一些空话为主，诸如上课认真听讲，下课认真复习，认真完成作业之类的计划比比皆是，当然这些计划都是好的，但却太空洞，也没有实际可言。我笑着对孩子们说，让你们结合自己的实际定计划，你们却定了一些废话。的确，这些东西本就是一个学生所应具备的，况且没有实际操作性，缺乏具体针对性。从中也看以看出，其实许多孩子还缺乏一种有效的学习方法，所以在让他们定计划的时候，就无法去结合自己的实际，也可能是自己对自己的学习情况认识的不透。所以，在以后的教育教学过程当中，还应重点引导孩子们正确审视自己的学习，然后结合自己的实际情况制定一些切实可行的学习计划，寻找符合自己实际情况的学习方法。尽管如此，我还是发现了有些同学的计划比较切合实际的，也希望在计划的引领下，认真践行这些计划，做到言行一致。 　　 二、目标收集 　　老师批改后再认真纠错才更有利于提高自己的成绩；老师下发的学案、试卷都要保存完整，这样才会给自己复习时减少很多收拾学案的时间，增加复习的宝贵时间。（于慧慧） 　　每次考试只追前一名。（郭育含） 　　不要死记硬背，而要学会理解再去背诵。（曹春燕） 　　针对自己的弱科，要自己找时间加紧学习，中午吃饭完后回到教室复习，睡前再回忆一天学习的知识。英语难度比上学期增加了很多，一天把10个单词记在一张纸条上，背一背。 　　（郭金栋） 　　积极向学习好的同学学习，积极回答问题，提高课堂效率。（田雪娇） 　　利用中午午休前的时间，除极特殊的情况都要回到教室学习；尽量多参加课外活动；成绩向下浮动不能超过1个等级。（吕金凤） 　　抽空认真练字，充分利用课间学习，午饭后回教室学习，建立笔记本、纠错本，及时向老师请教。（王腾龙） 　　要认准目标再行动；掌握好课堂时间和效率，即使课后再怎么努力，也不及课堂上认真听讲；预习很重要，只有提前预习了，做起卷子来才能得心应手，既要有速度又要有质量。（王璇） 　　认真书写，关心班集体，牢固掌握基础知识。（徐超） 　　每天的作业尽量抽课下的时间做，课上认真听讲，积极发言，先在小组里做到积极发表自己的看法；积极学习好同学的学习方法和学习习惯；利用自我完善时间整理和巩固白天学的知识；在宿舍里一有时间就背一些需要背的知识，要做到快人一步。超越目标：b1（薛淳清） 　　每天的作业在课间就解决它，自我完善完全用于复习当天的知识；下课抽空复习趁热打铁，把时间用在最有效的地方；回家后把学的东西大体理一理，想想学了些什么；整理本小本子放在兜里，有空就拿出来翻翻；每个星期把学过的东西进行一小总结。等级目标：a2 超越对象：王鹏程 格言：做最好的自己。（徐秋童） 　　抄一份课程表贴在桌子下方，每天到自我完善时看一下，回想该节课老师在课堂上讲的知识；看到今天上的课，从第一节开始，重新把老师上课讲的重要的知识点记一下，不太重要的大略看一遍。（李晓晓） 　　每次考试给自己定一个小小的目标，督促我前进。（王玉梅） 　　时刻保持自己的书橱、桌凳以及桌面的整洁，便于查找学习资料；每科的学案按序号拍好，用夹子夹好，便于日后复习；每天晚上睡觉的时候反思自己的一天，早上起来立刻完成昨天未完善之事。（刘浩） 　　在小组内积极交流学习，充分利用小组内同学给的建议，在自己学好的同时要多帮助需要帮助的同学。（邱志勇） 　　 三、班会总结 　　希望在新的学期，每一名同学都能制定出真正适合自己的学习计划，并能锲而不舍地坚持下去，相信在合理的计划的引领下，在坚定不移的努力下，一定能实现自己的目标和理想。

陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他常常提出批评意见，不为武则天采纳。他的政治抱负不能实现，这使他心情非常苦闷。武则天委派武攸宜军征讨，武攸宜只是因为借着他的姑姑的权势，才能有这样的机会率军出征。可他这个人根本没有将才帅才，陈子昂担任参谋。武攸宜为人轻率，次年兵败，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，却不被允许。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。陈子昂接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼写下了《登幽州台歌》。扩展资料陈子昂轶事：据说陈子昂当初刚刚来到洛阳，没有什么名气，大家都不知道他这个人。在街市上有卖胡琴的人，说他的胡琴价值百万，很多的豪强权贵来看却都无法辨别胡琴的真伪。陈子昂立马花了大价钱把这把胡琴买下来，大家都很吃惊。陈子昂对众人说特别擅长演奏胡琴，大家说既然这样买下来之后，不如给我们弹奏一曲，让我们听听看。陈子昂说没问题，明天大家还到这里来听我抚琴。按照约定的时间，大家都来了。陈子昂备下酒席，把这胡琴放在酒席宴前。大家酒醉饭饱后，陈子昂捧着胡琴说，我是四川人，有文章百轴，但是我在京畿之地上奔走，碌碌尘土却不为人所知。可是我看京城里边的人，宁可关注着价值百干万的胡琴，也不关注我这样的人オ。说完举起胡琴砸得粉碎。大家吃一惊，趁此机会陈子昂把自己所做的诗文遍赠与会者，一天之内，名声遍于京都。参考资料来源：百度百科-登幽州台歌

您好，今天卡本科技来回答您的问题。直接说结论，针对于正截面与斜截面之间加固重点的不同，U型箍在梁体的布置形式也存在差异。一、正截面加固当碳纤维布加固梁体仅在两侧粘贴U型箍时，基本上说明该梁体仅针对正截面承载力进行了加固处理。正截面的U型箍布置可分为两种，主要受碳纤维布粘贴延伸长度所影响。需要注意的是，延伸长度仅影响U型箍的布置形式，无论计算得出延伸长度是否到达端部，在受弯构件正截面加固中都要求梁底粘贴的碳纤维布延伸至端部。当通过计算得出碳纤维布延伸长度无法满足要求时，需要在延伸长度范围内均匀设置不少于三道的U型箍锚固。三道U型箍中，一道设置在梁体端部称为端箍，要求U型箍宽度不小于梁底碳纤维布宽度的三分之二，同时不小于150mm；除了端箍外剩余两道为中间箍，对中间箍要求宽度同时满足不小于梁底碳纤维的二分之一与100mm。另外，无论是端箍还是中间箍，都需要保证厚度不小于梁底碳纤维的一半。当计算得出碳纤维布的延伸长度足够时，U型箍的布置要相对简单些。此时需要在梁底碳纤维布的两端以及集中荷载的两侧，设置宽度适中的U型箍即可，具体宽度可以参照上述延伸长度不满足时，U型箍的宽度来进行。二、斜截面加固碳纤维布对受弯构件斜截面加固时，根据构件种类的不同，也会存在是否布置加密区的区别，本篇文章着重讨论不考虑加密区的情况下对斜截面加固。斜截面加固中，要求U型箍必须垂直于构建轴线方向进行粘贴，不得采用斜向粘贴的方式。区别于正截面加固，斜截面加固中U型箍的布置需要进行计算来进行确定。在U型箍计算过程中，首先要明确加固后斜截面的承载力，再根据既有结构承载力的高低计算出斜截面承载力提高值，最后通过提高值与相关系数，来确定U型箍的宽度与间距。计算中需要注意的是，加固后斜截面承载力的大小与原构件的抗压强度有关，不能认为通过增加布置U型箍的方式，可以无限制的提高斜截面承载力。另外，在斜截面加固中需要注意的是相邻两条U型箍之间的净间距（即U型箍边缘间的距离）不应大于GB 50010中最大箍筋间距的0.7倍，且不应大于梁高的0.25倍，以保证加固效果。同时当梁高大于600mm时，应在梁的腰部增设一道纵向腰压带，必要时还可增设自锁装置。综上所述，U型箍的布置形式与其用途有直接关联，在混凝土结构加固时，切莫混淆而导致加固失效。无论是锚固作用还是承载力的提高，都是对加固材料性能的考验，而安全性鉴定报告，无疑问是加固材料质量最根本的保障。卡本科技祝您平安安全，希望可以解决您的疑问~

教训 [jiào xùn]一般指当把事情做错了，结果是失败和痛苦，所以说得到了教训。 通常是通过切身体会才能得到。和经验相比，得到教训的代价常常更加昂贵，因此也更让人难忘。造句：1. 青少年犯罪的沉痛教训，值得每个人深思。2. 后来，他不分青红皂白地把儿子狠狠地教训了好些日子。3. 这件事教训太深刻了，我要永远铭记在心。4. 那天我自己去游泳，被爸爸狠狠教训了一顿。5. 我们要认真从书中吸取教训。6. 他由一个党的高级干部演变成的腐败分子，教训是深刻的。7. 我们要牢记历史的教训。8.失败为成功之母,只要吸取教训,我们一定能取得成功。

21．建设部规定下列工程必须实行监理：①国家重点建设工程②大中型公用事业工程③成本开发建设的住宅小区工程④利用外国政府或国际组织货款，授助资金的工程⑤国家规定必须实行监理的其他工程 22．我国的建设工程监理属于国际上业主方项目管理的范畴。 23．建设监理是一种高智能的有偿技术服务。在国际上把类服务归类为工程咨询服务。 24．工程建设监理的主要任务：①控制工程建设的投资②控制建设工期③控制工程质量④进行工程建设合同管理⑤协调有关单位间的工作关系⑥工程建设信息管理。 25．组织论主要研究系统的组织结构模式和组织分工以及工作流程组织。它是与项目管理学相关的一门非常重要的基础理论学科。 26．常用的组织结构模式包括：职能组织结构和线性组织结构，矩阵组织结构。在职能组织结构中每一个工作部门可能有多个矛盾的指令源，在线性组织结构中每个工作部门只有一个指令源，在矩阵组织结构中每个工作部门有两个指令源。 27．组织结构模式和组织分工都是一种相对静态的组织关系。 28．工作流程组织则可反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系，是一种动态关系。在一个建设工程项目实施过程中，其管理工作的流程，信息处理的流程，以及设计工作物质采购和施工的流程组织都属于工作流程范畴。 29．组织工具是组织论基本理论应用的手段，基本的组织工具具有：①组织结构图②任务分工表③管理职能分工表④工作流程图。 30．系统的目标决定了系统的组织，而组织是目标能否实现的决定性因素。系统的组织包括系统的组织结构模式和组织分工以及工作流程组织。 31．控制项目目标的主要措施包括：①组织措施②管理措施③经济措施④技术措施。其中组织措施是最重要的措施。 32．影响一个系统目标实现的主要因素除组织外，还有人的因素，以及生产和管理的方法与工具等。 33．项目结构图是一个组织工具，它通过树状图的方式对一个项目的结构进行逐层分解，以反映组成该项目的所有工作任务。它描述工作对象之间的关系。 34．项目组织结构图（OBS图）或称项目管理组织结构图，反映一个组织系统中各系统之间和各元素之间的组织关系。反映的是各工作单位，各工作部门和各工作人员之间的组织关系。 35．业主方、设计方、施工方、供货方和工程管理咨询方的项目管理的组织结构都可用各自的项目组织结构图予以描述。 36．项目组织结构图反映项目经理和费用控制，进度控制，质量控制，合同管理，信息管理和组织与协调等主管工作部门或主管人员之间的组织关系。 37．在线性组织结构中不允许出现多重指令。 38．管理由多个环节组成即①提出计划②筹划③决策④执行⑤检查 这些环节就是管理职能。 39．项目管理职能分工表是用表的形式反映项目管理班子内部，项目经理，各工作部门和各工作岗位对各项工作任务的项目管理职能分工。 40．工作流程图服务于工作流程组织，它用图的形式反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系。

小企业会计制度。

——XX社区学习型党组织建设创新案例 建设学习型党组织，是党的十七届四中全会提出的重大战略任务，是推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，开展创先争优活动的重要举措。近年来，XX社区始终把建设学习型党组织放在工作重要的位置。坚持在真学、真用上下功夫，努力做到学用结合、学以致用，不断提高社区运用科学发展观理论服务群众、促进社区和谐发展的能力。 一、实施背景当前我国已进入新的发展阶段，改革发展稳定的任务艰巨繁重，新情况、新问题、新矛盾不断涌现；知识创新、知识更新速度大大加快。变化不停，学习不止，作为社区党员，只有进一步加强学习，才能增强服务群众、促进社区和谐的本领。二、主要作法一是切实加强领导。社区成立了以党支部书记为组长，副支部书记为副组长的推进学习型党组织建设活动领导小组，对建设学习型党组织的目标任务和方法步骤做出统一安排和部署，对创建方案做了进一步的规范与细化，为创建活动提供坚强的组织保障。二是不断完善制度。建立健全相关学习制度是学习型党组织建设得以制度化和长效化的重要保证。社区在学习型党组织建设过程中，不断结合实际，制定了一系列行之有效的学习制度。如：建立和完善了社区主要负责人的学习领导责任制，切实加强对学习型组织建设工作的领导，确保学习工作职责分明，落实到位。健全了党支部学习制度和社区干部学习制度，充分发挥党支部在创建学习型组织的重要作用，建立科学、简便、有效的考核机制和监督机制，把学习情况作为工作考核的重要内容，形成激励学习的正确导向。形成了一套完备的督学考学及激励制度。三是发挥社区党员领导干部的引领作用，营造“讲学习”的浓厚氛围。社区支书、主任担任“两委”班子学习组长，并带头学习、带头点评。今年以来“两委”班子已召开了9次集中学习会。为了推动学习的开展，社区党支部注重抓好宣传引导，大力营造学习氛围。据不完全统计，社区出版了学习型党组织建设工作宣传版报3期，发放宣传资料300多份，张挂标语5条，在全社区营造了“讲学习”、重学习的浓厚氛围。四是明确学习的主要方向和重点内容。为把学习型党组织创建活动落到实处，社区党支部要求每一名党员干部读一本对人生价值观有益的书，读一本对社区工作有帮助的书，读一本法律知识类的书；结合学习实践科学发展观活动读若干本书。提倡集中学习和自学相结合。五是搭建平台。学习型党组织建设是一项创新性的工作，是一项长期任务，在学习型党组织建设中，社区根据实际，积极打造“远程教育”、“职工书屋”等学习平台。围绕深入学习实践科学发展观、建设和谐社区、学法用法等内容开展学习活动，帮助党员群众开阔眼界、更新观念。今年以来，共播放远程教育课件60多次，借阅图书300多册，提高了社区党员干部解难题、促发展的能力。 三、活动成效一是党组织自身建设得到加强。随着学习型组织建设工作的不断推进，社区党组织和广大党员的学习能力有了明显进步。党组织阵地的功能建设得到强化，远程教育、职工书屋等阵地的活动内容不断得到丰富，从而有力地开展了和谐社区建设工作二是获得了诸多的荣誉。2009年被评为“全国和谐社区建设示范单位”；2010年被评为全国、全区“妇联组织基层建设示范社区”、“自治区民主法治示范村”、 “XX区先进基层党组织”、“XX区第二届文化活动月‘五洲杯"文艺汇演一等奖”，XX支书被评为2011年贵XX市“十佳社区党组织书记”荣誉称号。三是在服务群众上有新突破。社区党支部在学习型党组织建设活动中，以强化学习来提高跨越发展的素质和本领，提高了统筹大局的决策力，提升了破解难题的创造力，把服务群众做为最终检验活动成果的重要标准，实现新突破。投入资金3万元购进电子屏幕，利用电子屏幕宣传党的路线、方针、政策，公开社区办公程序及各种事务，接受居民群众监督；投资2万多元购置电脑3台，打印机2台，复印机1台，大大提高了为社区居民群众办理城镇居民医疗保险、最低生活保障的工作效率，由当初的每天只能手工办理20多人提高到现在每天能办理100多人；为XX小区协调安装一座8千功率的变压器，成功地解决南简井500户居民生活用电电压偏低问题；利用城区旧城改造的有利契机，积极引进经济能人在辖区投资5个亿（首期到位资金5千万元），进行旧城改造，并多方集资修建铺设了XX街及XX巷道路，给社区居民营造良好的生活环境，改善居民的居住条件。四是在凝聚人心上有新突破。密切党群干群关系，设立党员先锋岗和爱心联系点，在辖区内“有困难找党员”已蔚然成风。同时，社区以开展 “结对共建、先锋同行”活动为契机，与自治区审计厅、市审计局、区审计办、XX市烟草专卖局等7个党组织开展结对共建活动，开展了“三级审计机关联动创建“和谐建设在基层”系列活动——“慰问困难母亲、留守儿童献爱心行动”、“支持社区爱心超市捐助活动”、开展了2场篮球友谊赛、举办了一场 “三级审计机关联动创建和谐建设在基层”文艺晚会等活动，既丰富了居民的业余文化生活，又拉近了上级、社区与百姓的距离，凝聚了人心，促进了和谐。 四、启示思考。社区各项工作任务十分繁重，必须坚持两手抓，不能让建设学习型党组织流于形式，更不能走过场，要率领和团结全体党员和社区干部用建设学习型党组织推动各项工作，用园满完成各项工作任务的优异业绩和为群众办的看得见摸得着的实事好事来检验建设学习型党组织和创先争优活动的成果。建立比较可行的长效机制，让学习制度化、经常化。让组织满意，党员满意，群众满意。

　 　篇一 　　时间过得真快，转眼间我已经在园长岗位上工作了整整三个年头，幼儿园也从开始的一无所有到渐渐地步入正常轨道，目前我们幼儿园共有孩子303名，教职员工19人，幼儿园的经费也从开始的年年伸手向政府要到现在的基本能满足设施设备、员工工资。 　　一、依法办园 以德立园 　　依法办园是教育发展的时代要求，也是幼儿园发展的需要。我在办园过程中树立了依法办园思想，为不断提高自身素质，时时以法律意识维护幼儿园的利益，做到心中有法，依法办事。以德立园是我坚持的信念。作为园长力求以德服人，时刻规范自己的言行。多为教职工做实事，处处以幼儿园发展为中心，2014年度我园的“创设支持性环境培养幼儿口头表达能力的实践与探索”被县级立项，通过课程的建立、落实、发展，充分展示教师个人的品德魅力，提升师资队伍的师德修养，为幼儿的终身发展奠定了良好基础。 　　 我特别推荐 　　 我特别推荐

小企业会计准则如下：小企业具有一些共同的特点：1、规模小，投资少，投资与见效的周期相对较短，同样投资使用劳动力更多。2、对市场反应灵敏，具有以新取胜的内在动力和保持市场活力的能力。3、小企业环境适应能力强，对资源获取的要求不高，能广泛地分布于各种环境条件中。4、在获取资本、信息、技术等服务方面处于劣势，管理水平较低。为了促进小企业发展以及财税政策日益丰富完善，形成以减费减免、资金支持、公共服务等为主要内容的促进中小企业发展的财税政策体系。2011年10月18日,财政部发布《小企业会计准则》,要求相关小企业自2013年1月1日起执行,鼓励提前执行,2004年发布的《小企业会计制度》同时废止。实施意义《小企业会计准则》的出台在很大程度上改变了《小企业会计制度》的内容，其在制定方式上借鉴了《企业会计准则》，在核算方法上又兼具小企业自身的特色，尤其在税收规范上，采取了和税法更为趋同的计量规则，大大简化了会计准则与税法的协调。在利税影响因素方面，相对于《企业会计准则》也有了具体的改进。以上内容参考：百度百科—小企业会计准则

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十年后的我学生优质作文8篇 科学是一把双刃剑。这种药不能大量生产，因为人是生的、老的、死的，在食物链中循环，不能违反自然规律。下面是我为大家带来的十年后的我学生优质作文，希望能给大家提供帮助。 十年后的我学生优质作文篇1 二十年的时间，可能把我变成一位商人？可能把我变成一位教师？可能把我变成一位工程师？ 如果当商人，我会走南闯北做生意，广交人缘、精通计谋，把世界各地的东西展现在你眼前。 如果是一名教师，我会为人师表。老师就是园丁，把每朵鲜花度上闪光的光环， 如果是一名工程师，我会把全世界上人类的住房，设计得像移动手机一样方便，出门可把房子装进旅行袋。 这些内容都是猜测，那么二十年后的我到底是什么呢？二十年后，我已经是个大名鼎鼎的科学家了。因为我，中国的科技已经远远的超过了美国！我发明了许多物品，有：无人驾驶汽车、智能保姆、超级眼镜…… 下面，我就为大家介绍几件物品吧！ 无人驾驶汽车：这辆汽车是经过我十年的时间才发明出来的。这辆车有什么不同呢？，原来他有几个特异功能。 1、只要你输入要去的目的地，汽车就会前往那个地方。 2、汽车会随着天气变化，自动调节车内温度。夏天时，会非常凉爽，冬天时，会非常温暖。 3、只要按下红色按钮，汽车两旁就会伸出两个机翼，是你在天空中更快速地飞行。 超级眼镜：这种眼镜，有近视、没近视的人都可以带。看书时只要带上它，他就会随着书的内容，放出音乐。每隔半小时，眼镜就会黑掉。你别以为它坏了，是该改做眼保健操的时候了。 怎么样我的发明不错吧！ 口说不如身逢，热闻不如目见。二十年后，等着我的好消息！ 十年后的我学生优质作文篇2 所谓“光阴似箭”，如今已是20__年了，我成为了一名科学家。我仍然像小时候一样，有一双小眼睛一张能说会道的小嘴巴，不过我身高有1。8米呢，走在人群中格外显眼！而我的研究项目——“流浪地球”仍在进行着。 在地下城的“阿尔法——嫦娥”实验室，我们小学时的“三兄弟”正在研究“等离子黑洞光地球转向发动光”。 突然，琪琪叫了一声：“你们快看！”我和锐锐立刻闻声赶到，看到虚拟屏幕上显示的数据，不禁惊讶不已。机器人小a在一旁说道：“数据显示，太阳即将在半小时内发生核聚变爆炸，如果不让所有人撤入地下城就会引起伤亡，且地球必须离开太阳系。”于是琪琪立刻打开全球广播系统，锐锐将话筒递给我。 “各位还处于地面上的人员，太阳即将在半小时内发生核聚变爆炸，请立刻乘光速电梯到达“‘阿尔法—3级地下城”，半小时后将会关闭光速电梯。”我说。 在我们三人的努力下，“等离子黑洞激光地球转向发动机”在最后一刻启动了，我一拉阀门，一道夺目的白光直冲云霄，这强大的推理让地球以一百倍的光速飞出了太阳系。“呼——”总算躲过了一劫，我们三人长舒一口气。 20年前的我努力学习，使我成为了一名科学家。20年后的我不但梦想成真，还帮助人类躲过了这场灾难，我深感自豪。 十年后的我学生优质作文篇3 光阴似箭，日月如梭，转眼已经到了20__年了，这时我已经三十一岁，是一个有车有房，有家有事业的成功人士。 我开起自己新买的奥迪A10外出旅游。路上，我遇到了二十年前的两个好朋友，他们过得也很好，都开着自己的名车，于是我们商议，一起去首都北京玩。上了高速，我们的车风驰电擎，一个多小时就到了北京。 北京好美啊！碧空如洗，高楼林立，马路比起二十年前宽阔多了，路上车流井然有序，没有丝毫的拥堵，十字路口的机器人交警，在规范地指挥着过往的车辆。从高楼的缝隙望向天空，空中没有一丝云彩，如水洗一般洁净。城市道路两旁，绿树成荫，百花争艳，空气中弥漫着阵阵花香。我不由得赞叹，二十年后的北京，终于告别了道路拥堵，空气污染，成为了现代化的国际大都市。 北京旅游结束，我开车来到了家乡东平县。家乡的环境比北京多了些乡村的气息，农民伯伯的地里，庄稼长势喜人，果木成片。处处鸟语花香，空气清新。 敲开家门，父母早就等候多时了，我看到桌子上摆满了好多菜，保姆还在厨房里忙活着。一百多平的大客厅里，超大屏幕的电视正播放着家乡美丽东平湖的宣传片。吃过饭，爸爸开起了他的林肯，带上妈妈，我们一家人来到了我在泰山脚下的别墅，一座欧式风格的复式小洋楼异常气派。我心想，现在自己事业有成，终于可以不再让父母为我操心了，我可以好好地孝顺他们，报答他们的养育之恩了。 这就是我二十年后的幸福生活！ 十年后的我学生优质作文篇4 10年后的我是一位勇敢的警察？是一位甘于奉献的科学家？还是一位伟大的宇航员呢？不，10年后的我应该是一位白衣天使——眼科医生。 现在我已经是一位医术顶级的眼科医生了。我曾救济过无数眼疾患者，让他们重见光明，看见这五彩缤纷的大迁世界。 今天跟往常一样，我从手术室里出来，悠闲的翻看着病人的手册，突然有位护士焦急的向我跑来，打断了我正思考的头绪，护士给我说明了情况，我们快速来到大厅，只见一位中年妇女带着一个小男孩，小男孩的眼睛被蒙着一层白纱布。 那位妇女开口说话了：“我是孩子的妈妈，医生求求您救救我的孩子吧！我的孩子得了严重的眼疾，双目失明，听说您这里医术高超，不管是严重的眼疾都能治好。我们家贫穷，为了孩子，我已经尽力挣了些钱，可还是抵达不上这昂贵的医药费，求求您救救我的孩子吧！我不想让孩子在以后的道路上没有光明！”我被她真诚的话语所感动了！想了想对她说：“这医药费……你们不用掏了，给你的孩子免费治疗！费用我来替补，把小孩的眼睛治好才是最主要的！”那位妇女听了连忙紧握我的手，万分感激的说：“我的孩子有救了，有救了，真感谢你，我和我的孩子一定会报答您的。 过了几天，小男孩的眼睛恢复了健康，他看见了蓝天白云、高大的楼房、在天空飞翔的小鸟。他认为一切都是那么美丽、那么新鲜，内心有说不出的喜悦…… 我现在应该好好学习，多学点知识，这样长大以后幻想才能成为现实！ 为我加油吧！ 十年后的我学生优质作文篇5 二十年后的一个清晨，小鸟叽叽喳喳地叫着对我说：“喳喳喳，起床了，今天可别睡懒觉！”我睁开眼睛想拉开窗帘，我的智能小度来到窗前拉开窗帘。阳光洒在我的身上，我感觉一阵温暖。我的肚子饿得咕噜咕噜响，我的智能小度飞快地准备好一份早餐——三明治和面包巧克力。我吃得饱饱的！咦？你是不是很奇怪，我竟然成了一个“心想事成”的人！因为我有一个超级无敌心灵感应智能手表，我想什么，小度就会做什么！那可是二十年后的世界啊！ 二十年后的我也成长为一名年轻的天文学家！我家离银河很近，我每天用天文望远镜观察银河里的每一颗星星，每颗星星都是独一无二的。我发现银河是通往月球的。这启发了我，我可以跳过每一颗星星到达月球呀！说干就干，我立马穿上超时空弹力鞋跳到星星上，我一直跳啊跳，终于跳上了月球！ 在月球上走路可要非常小心，一不小心就可能滑下去，掉到深不见底的宇宙之中。我从月球上往下看，哇，能看到一条弯弯曲曲的小路，那就是伟大的万里长城！我在月球上还有很多发现。到那时，月球上能种各种花草，能养动物，还有外星人的踪迹…… 我从月球回到实验室，把这些发现写成了一本书《月球上的奥秘》。月球真是个好地方啊！未来值得期待！ 十年后的我学生优质作文篇6 时光如流水，一去不复返，已经过了20年，我终于回到了让我魂牵梦萦的家乡。 当年一所所化工厂，污染小河，使小河浑浊不堪，为白云撒上黑色的颜料，让原来如棉如絮的云朵变成了一片片乌黑的云。如今这里的化工厂早已被拆除，蓝天白云下，是一栋栋书声琅琅的教学楼。教学楼前清澈的河水哗啦啦地流着，似乎唱着新时代的赞歌。 还记得以前的那一群群低头族了吗？虽然现在的科技比以前更加发达，但是人们对合理运用时间的观念也在提高，人们决定放下手中的电子产品，把休闲时间投入到运动中，现在有了更多关于健身的活动，如全民马拉松、广场舞大赛、健身达人秀等。瞧，家乡不见了大批低头族，四处可见运动族。早晨，有人打太极，有人跳广场舞，还有人在做体操……宁静的早晨变得格外热闹。早晨、中午、下午、晚上……公园里、健身房、路边随处可见抽空运动的人们。人们见面打招呼的方式是：“你今天健身了吗？” 奶奶与我坐在床边聊天，她的鬓发已经全白了，但她还像以前一样精神。奶奶慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……我不禁感到一股力量搭在我的肩上，这与以往的决心努力不同，或许这就是责任吧，撑起一家人的责任。二十年前，我还是个孩子，家人为我撑起一片天；二十年后的今天，我已经长大了，我的用自己的肩膀为家人撑起一片天。 二十年过去了，家乡虽然变好了，但我仍然像以前那样想让家乡变得更好！ 十年后的我学生优质作文篇7 “妈妈，你还好吗？哦！我今天不回去了，太忙了……”我刚放下电话，我的秘书就进了办公室，说：“秦总，这批饮料里的维生素C不达标，还需添加。还有……”我耐心地听完赵秘书的汇报点点头说：“好吧，就按你说的办，这次不许出任何错误！”等赵秘书出去。我又拿起了电话，拨通了哥哥的电话：“喂，哥哥，云云怎么样了？她感冒好了吗？”，“你快回来吧，她想你了。”“哥哥在电话那边焦急地说着好，我俩小时后尽量回家……” 没错，二十年后的我我是一位企业家。忙完后，我把剩下的任务交给副总了。急匆匆地走了。刚走到二楼，赵秘书急急忙忙追上了我，累的上气不接下气结结巴巴的.说：“秦总，副总家里遇到一些事情，刚刚走了，让我给他请三天假。”我轻轻地点点头：“你回去吧。”今天又不能回家了，我扫兴地走回办公室。又开始工作，当个企业家真累啊。 晚上12点，我就盖着褂子睡着了，猛然间，一双手又把我摇醒，我睁开眼朦胧的眼睛，看见了赵秘书。她笑眯眯地说：“秦总，公司的货都卖了出去，您可以放心的回家了。”我拿起盖在身上的褂子，对赵秘书说：“你也早点回家吧。”我收拾好东西之后，就火急火燎的赶回家。 刚进门，云云就抱住了我，不停地摇啊摇，我笑着说：“云云怎么了？”云云却说：“该起床了。”我一晃头，原来是一场梦啊！ 我一定好好学习，将来当一名企业家。 十年后的我学生优质作文篇8 今天的我，是个爱玩电脑的孩子，爸爸和妈妈让我少玩电脑，但我还是偶尔想玩游戏。二十年后的我，是一个三十一岁的成年人。 我已经是一位成功的游戏软件工程师，并且有一个著名的游戏软件开发公司。每天早晨，有一辆SUV越野车———长城，“陪”我去上班。因为我永远支持国产！遥控器一按，自动启动。如今的交通信号灯可灵了，路口的行人过马路都很守规则。路口信号灯与各车辆的导航系统都联网了，再也不会有堵车的情况了！ 一路开着车窗，呼吸着路边的小树林里飘来的阵阵清香，心情格外的好！我的办公室在三十五层，可以透过银光闪闪的玻璃窗看到数也数不过来的高楼大厦。阳光照耀在宽敞豪华的办公室里。电源一开，所有的电子设备都启动了。我的个人电脑启动完毕，自动语音开始了：“昨天收到了七封邮件，有什么事最重要的，您刚刚出版的”奥奇之星“已经有一万四千八百六十一人玩了。。。。。。”开心的一天就这样开始了！ 今天又有个好消息，我出版的游戏获得了全国的十大网络冠军。学生们在游戏中不知不觉就学会了知识。这个游戏是专门为中小学生设计，既能玩，又能学习。还为了让更多的学生把打斗的游戏转到这类寓教于乐的游戏中。 只有现在扎扎实实的学习，才能为我二十年后的梦想打好基础，加油！

知：知识、理论行：行动、实践 知行合一就是理论与实践相结合，思想与行动相统一。

社会工作评估指标体系确立分析 　　在评估的准备阶段，明确评估内容和指标体系非常重要。在实践中，评估内容和指标体系因应项目的不同而千变万化。那么，下面是由我为大家整理的社会工作评估指标体系确立分析，欢迎大家参考学习。 　　项目方案指标 　　《社会工作服务项目绩效评估指南》提出，对项目方案的评估应包括以下内容：社会工作服务项目的策划是否专业、规范;服务计划是否具有逻辑性和可操作性，是否有效回应服务对象需求和项目目标要求;服务对象界定是否符合项目基本要求;对需求的调查分析是否准确，需求分析报告结构是否完整，是否能根据需求合理界定项目服务的覆盖范围和目标指向;预算方案是否体现目标相关性、政策相符性、经济合理性、公益导向性的原则。 　　某一项目计划对该项的评估指标为： 　　◇调研方案：项目调研计划是否全面、合理、可行，并根据调研信息，科学分析并撰写需求报告。 　　◇服务需求回应度：项目方案对服务需求的回应度高还是低。 　　◇内容设置：项目方案是否与服务目标匹配程度高，是否运用了专业工作手法。 　　◇方案实施：项目服务按照项目方案执行的程度。 　　人力资源指标 　　按照《社会工作服务项目绩效评估指南》，专业人员配备与使用考察在项目实施中是否能够按照项目方案中的计划配备相应的社会工作者及相关专业人员，并在项目实施中发挥相应作用。在人员使用过程中， 是否能够做到分工明确、优势互补、团队协作。 　　以下三项目计划对该项的评估指标为例： 　　方案一： 　　◇应具有与项目要求相适应的人员数量。 　　◇应具有与项目要求相适应的专业人员数量。 　　◇应具有与项目专业要求相适应的对员工或志愿者提供培训的能力。 　　◇应具备组织、招募人力资源及对其管理的能力。 　　方案二： 　　◇有明确的负责人，管理职责清晰。 　　◇根据服务点开展的服务内容， 有适切的专业背景人员组成服务团队。 　　◇服务团队成员内部有交流、分享机会。 　　◇服务团队对服务点有归属感。 　　◇建立有效的人员管理办法。 　　◇依据岗位要求配置适切资历人员。 　　◇与专职工作人员签订劳动合同。 　　◇注重能力培训与建设，有培训记录。 　　方案三： 　　◇项目配备专业社会工作者。配备项目所需社会工作者，且具有社会工作专业背景或取得社会工作者职业水平证书。 　　◇配备专业督导。每5 名社工配备1 名全职督导，且督导具有相应工作经验。 　　项目行政管理/运营管理指标 　　主要关注是否建立了相关人事管理、财务管理、物资管理等制度。某两个项目计划对该项的评估指标为： 　　方案一： 　　◇项目运营所需的管理制度/ 专业制度完善, 且存档清晰。 　　◇具备保证服务道德、参与、服务对象权益保障的制度设置。 　　◇员工对制度有清晰的了解和认知。 　　◇配置服务要求的有效的人力资源。 　　◇人员岗位设置合理、职责清晰。 　　◇具备成文有效的资源投放方案或项目服务计划。 　　◇依据方案或计划组织行动、运营项目。 　　◇具备服务的监督、管理机制。 　　方案二： 　　◇有项目总体计划和阶段性计划。项目分阶段计划清晰、明了并分解到位。 　　◇有项目实施的具体措施及应对。建立了项目管理运营制度，项目有职责分工，流程完整，有风险控制应急措施。 　　◇项目进行了内部评估。按要求开展了项目初期评估、中期评估、末期评估，并根据评估对项目计划进行完善。 　　专业服务管理指标 　　关注是否制订和执行了完善的社会工作专业服务规范和程序;是否全面、原始、真实保存项目服务档案;是否制订了服务对象权益保障制度;项目团队是否根据服务方案制定了总体工作计划和阶段性工作安排;是否制定了服务进度管理制度，并合理安排工作进度;是否建立了服务质量评估指标体系;是否建立专业督导和培训机制;是否建立意见反馈与投诉处理机制;是否提出持续改进机制;项目执行机构是否对其项目实施过程中存在的风险进行预估，是否制订了项目应急预案。 　　方案一： 　　◇服务步骤完善、规范。 　　◇服务记录/ 文书专业，且分类存档。 　　◇需求甄别清晰。 　　◇目标设置合理。 　　◇计划拟订专业。 　　◇服务有效并回应需求。 　　◇配置有效的督导，并为社工定期开展有效培训。 　　方案二： 　　◇配备、使用了足够、恰当的社会工作专业人员实施项目。 　　◇执行进度、资金使用、受益群体与项目任务书计划一致。 　　◇在项目实施中运用社会工作专业服务理念，遵循社会工作专业价值原则。 　　◇在项目实施中恰当依据社会工作专业理论，对服务需求进行分析，制订提供恰当的服务内容。 　　◇在项目实施中，恰当运用社会工作方法和技巧，为服务对象提供切合需求、便于获得的服务。 　　方案三： 　　◇项目信息公开渠道：项目是否具有信息公开渠道，可以帮助公众获得服务信息。 　　◇项目各类服务的流程与标准： 项目各类服务是否具有成文的服务流程与标准，各项要求是否能在执行中落实。 　　◇服务对象管理机制：项目是否具有相应成文的服务对象管理机制，各项规定能够有效落实，是否建立服务对象反馈机制并建立良好的专业服务关系。 　　◇项目档案管理制度：是否建立档案管理制度，项目痕迹资料是否齐全规整、规范存放、分类清晰， 在服务系统中有完整记录。 　　方案四： 　　◇社区调研：调研方案是否全面、合理、可行;按照方案执行情况是否良好;是否对调研信息科学分析撰写需求报告;是否根据调研信息对服务群体需求情况进行不断完善。 　　◇服务方案：目标设定(方案对社区需求回应度高还是低);内容设置(服务方案与服务目标匹配度如何，是否运用专业工作手法开展服务);计划安排(方案进程安排是否合理，人员配置是否科学)。 　　◇过程与记录：服务方案实施(服务方案执行良好/ 一般/ 较差/ 未执行);功能室使用(结合服务需求合理/ 较合理/ 一般使用功能室);专业督导(是否有相关的服务督导制度并执行);服务记录(服务记录是否完整并建档保存)。 　　◇评估与跟进：服务评估(是否能全面评估服务过程与结果); 服务跟进(是否能及时整理反馈信息，并根据评估结果改善和巩固服务)。 　　方案五： 　　◇服务对象需求调查：有清晰的服务对象需求调查思路;能够实施服务需求调查，能辨识服务对象服务需求;能够设计相应的服务项目;能够开展相关的服务。 　　◇年度计划：有明确的年度计划;年度计划具有可行性(经济上、政治上、社会条件上可行);年度计划符合服务对象的特点;年度计划公开、透明。 　　◇服务对象基本信息档案：有服务对象基本信息记录，包括：姓名、性别、年龄、住址、户籍、紧急联系人、联系电话、参与的服务内容简述、备注等;有兼职(或专职) 人员负责档案建立与归档;档案保密工作完善，如有带锁柜存放档案; 信息档案电子化。 　　◇服务对象参与程度：服务对象有机会参与活动策划或服务策划; 服务对象参与管理;服务对象参与过程中提出的异议或抱怨，工作人员给出适切的反馈。 　　方案六： 　　◇专业服务：资源整合(积极争取政府资源、相关政策;充分整合本单位资源;争取其他社会资金);服务工作量(开启个案多少个， 结案多少个;开展小组多少个，开展活动多少节;开展社区活动多少次，参与人数多少人次)。 　　◇志愿者队伍管理: 登记在册志愿者多少人;累计提供志愿服务多少人次。 　　◇档案管理：是否有完整的个案、小组、社区工作服务记录;服务资料是否内容丰富，建档立册， 管理规范;是否有月(季度)工作总结。 　　项目资金管理指标 　　项目资金使用是否符合预算执行方案和财务管理制度。 　　方案一： 　　◇具备独立、合理的财务监察配置。 　　◇具备完整有效的财务管理制度。 　　◇服务资金使用合理、有效。 　　◇经费报销及时、明细清单完整。 　　◇服务经费能做到专款专用。 　　方案二： 　　◇制定专项经费管理制度。 　　◇经费使用规范，建有台账。 　　◇经费开支范围符合项目要求。 　　方案三： 　　◇财务日常申请、使用符合机构程序、规范：项目的各项支出均可见分类编制预算;项目的各项支出均可见分类编制核算;项目资助款全部用于本项目的实施;项目出现资金违规使用。 　　◇财务票据管理规范：财务报销是否及时、符合相关程序，票据张贴是否规范，符合机构相关要求。 　　方案四： 　　◇项目支出合规性：项目资金支出符合我国相关法律法规规定及项目合同等法律性文件约定。 　　◇项目支出合理性：项目服务单价与多个同类服务项目的服务单价均值的"比值为110% 以下。 　　◇财务管理：建立健全项目财务管理制度，保障项目资金规范、安全运行;项目财务核算、账户开立符合《民间非营利组织会计制度》、《会计基础工作规范》和《区残疾人联合会关于规范公益招投标项目财务管理的通知》;严格按照项目标书使用项目资金，做到专款专用。 　　◇预算管理：在项目预算调整合法合规，并符合资助方调整程序的情况下，预算调整比例为5%以下(项目预算明细报价参照此数据，确因客观原因调整也不能超过10%)。 　　◇资产管理：占95% 以上的项目资产的配置、使用、处置及其收益符合相关资产管理规定，政府性资金资助项目应参照国有资产管理的相关规定。 　　方案五： 　　◇配备专业财务人员：配备了具备专业资质的财务人员/ 兼职财务代办/ 无财务人员。 　　◇财务管理制度的建立情况： 建立完整的财务管理报销制度/ 财务管理制度有不足/ 没有相关财务制度。 　　◇服务项目资金管理与使用情况：账户设置、财务核算、资金使用是否符合相关法律法规和制度规定，是否做到专款专用，账目清晰。 　　项目实现程度指标 　　项目实现程度评估内容包括： 合同规定的服务目标达成情况;合同规定的服务数量完成情况;合同规定的服务对象改善情况;合同规定的服务组织及其专业团队从项目实施中得到成长发展的情况。 　　方案一： 　　◇通过收集项目资料、各种统计数据以及问卷调查结果，对项目进展与项目标书、项目策划，项目服务计划的一致性及其优化程度进行评估。 　　◇通过对项目服务人数、服务频次、服务类别、服务区域等方面的测定，对服务产出进行评估。 　　◇通过对服务对象带来的实际成效进行评估。 　　方案二： 　　◇合同服务指标完成情况(完成量达到指标的百分比)。 　　◇合同服务内容实现情况(完成量达到指标的百分比)。 　　◇服务目标达成情况(完成量达到指标的百分比))。 　　方案三： 　　依照项目任务书执行情况。 　　◇项目收益人数和志愿者人数。 　　◇服务目标达成：服务对象现状得到改善、持续生活能力提升， 有典型的服务案例;促进若是人群服务需求的社会关注和资源投入。 　　方案四： 　　◇项目达成服务目标，取得购买服务应有的成效。 　　◇项目能够总结并展示服务成效。 　　◇充分整合利用在地资源，并多元参与。 　　◇定期宣传项目或服务。 　　◇项目推动问题解决、促进政策创新的作用。 　　◇服务深化或项目的可持续发展。 　　满意度指标 　　满意度评估服务对象、购买方、项目执行方对社会工作服务过程与成效的满意度。 　　方案一： 　　◇服务群体对项目的了解度、知晓度。 　　◇服务群体的真实需求与项目开展的契合度。 　　◇服务群体在项目活动中的参与度。 　　◇服务后问题解决或需求回应的有效性。 　　◇服务群体对团队、效果和专业性的正面评价。 　　方案二： 　　◇使用问卷法、焦点小组访谈等方法，了解服务对象的满意率。 　　◇征询项目相关方对项目实施情况的意见、建议及评价。 　　◇对于服务对象满意率的评估， 以服务品质量表为依据进行的问卷调查所获得的信息为主;对于项目相关方满意率信息的收集以深度访谈为主。 　　方案三： 　　◇服务对象对项目满意。 　　◇项目合作方、社区居民等利益相关方对项目满意。 　　◇社区成员对项目有一定的知晓度和认知度。 　　社会效益指标 　　主要对项目的影响力、可持续性、可推广性进行评估，包括：社会反响： 奖惩情况、宣传报道、研究成果;决策影响：对项目可持续发展的思考与建议被相关部门采纳;资源整合：组织参与、社会捐赠、志愿者参与等。 　　方案一： 　　◇项目达成服务目标，取得购买服务应有的成效。 　　◇项目能够总结并展示服务成效。 　　◇充分整合利用在地资源，并多元参与。 　　◇定期宣传项目或服务。 　　◇项目推动问题解决、促进政策创新的作用。 　　◇服务深化或项目的可持续发展。 　　方案二： 　　◇项目成果：服务对象能力得到提升;探索形成服务标准。 　　◇宣传影响：通过宣传橱窗、手册、海报、纪录片、主题活动等宣传载体，在服务区域内对社会工作进行广泛宣传;定期完成工作简报，并及时递交上级部门;本项目典型案例被市级及以上媒体宣传报道。 　　◇荣誉表彰: 本项目在社会工作方面获所在区县民政局、同级行政机关及以上行政管理单位表彰;本项目专职(兼职)社工在社会工作贡献方面获所在区县民政局、同级行政机关及以上行政管理单位表彰。 　　方案三： 　　◇服务目标实现程度：服务目标实现的完整性;服务目标完成的及时性。 　　◇服务覆盖：覆盖人群、覆盖区域、服务功能室使用频率。 　　◇资源整合与拓展：场地资源整合情况;组织资源整合情况;物资资源整合情况。 　　◇社会影响：群众知晓度、群众参与度、媒体报道与宣传、信息报送与传播。 　　◇服务成效：内部服务成效测评机制建立、内部服务成效测评执行情况、综合服务成效。 　　◇获奖情况: 在运营本年度受到镇街及以上级别相关领域奖励。 　　◇发表研究论文：在专业刊物公开发表研究成果。 　　◇政府资助外的社会筹资情况。 　　方案四： 　　◇对同类服务的影响。 　　◇对项目执行组织的影响。 　　◇对社区公益服务行业的影响。 　　◇对社会整体发展的影响。 ;

项目管理的心得体会 　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。怎样写好心得体会呢？下面是我为大家整理的项目管理的心得体会，希望能够帮助到大家。 　　项目管理的心得体会1 　　20xx年8月10日、11日我参加了公司举办的项目管理培训课程，授课老师通过讲解项目的特点：特定的时间、预设的资源、明确的交付物和零时性组织，让我认识到项目管理是一门技术工具科学，能够帮助我们尽快的理清思路，开展工作，运用基本工具，关注项目管理的基本要素和关键环节。 　　在课堂上老师通过让我们使用沙盘模拟进行实战演练，让我深刻认识到项目管理是整个项目的基础，学习项目管理可以提高工作效率提升员工的工作能力。项目管理中要减少因传递导致的沟通误差，避免影响项目进度。项目管理的目标设计非常重要，我们要从项目目标所要求的时间、成本、质量三方面出发，对项目目标进行分析。运用好项目管理有九大知识领域和五大过程做出一个横向“时间预算”和纵向贯穿“WBS工作分解”的项目示意图，让所有的项目成员都能明白我们在完成项目的过程中每一个人做什么，应该怎样做。通过学习项目管理，我深信项目管理是企业的行为过程，是企业发展的载体。经过本次培训，我认为我今后在工作中要注意以下几方面。 　　首先，我的体会是我们在做任何项目的时候，一定要有一个完善的计划和工作思路。在日常工作中，往往没有一个具体的计划和方法。一件很容易做的事情，最后反而搞得很复杂，影响了做事的效率。因此，今后无论做任何事情是，一定要给自己设定一个完整的计划，才能高效率、高质量的做好每件事。 　　其次，高效利用时间，节约成本。在日常工作中作为管理者，事情多，工作琐碎。这样就需要我做到每天工作结束后回顾一天的工作，并对第二天的工作进行安排。在安排工作上要遵循一个主次分明，轻重缓急合理的原则。这样每天当我一到工作岗位上就能很快的进入工作状态。这样就很好的把握和做到--"工作时效"。课堂上，老师给我们讲解了在项目实施的过程中，项目成本是重中之重。一是公司总体要进行成本核算，二是项目经理要对本项目的支出进行控制，三是成本的高低也是衡量一位项目经理重要指标。日常工作的成本主要是人力，合理的安排人员，提高人员的利用率是节约成本的关键。人员安排妥当，我们的成本自然就减少。 　　再次，要做好一个项目，必须要懂得团队协作与沟通。特别是我们基础管理人员，在现代社会里，单枪匹马一个人单打独斗的时代早已经过去了。一个项目的实施没有一群人的参与是不能做好的。如何更好的进行团队协作呢？团队中成员之间的分工务必要十分的明确和精细，成员之间经常要有互动和交流，使每个成员要有强烈的责任。在我所作日常工作过程中，与职工之间的沟通是必不可少的，只有向职工充分的去宣传企业的展形势、工作任务目标、企业规章制度才能更好的让员工为企业持续发展积极工作，所以说拥有一定的沟通能力是必须的。其实工作的运转，在内部与各组的沟通也是十分关键必要的。我作为一名管理者，更加深知沟通的重要性，沟通无时不在。不同的职工有着不同的思想问题，从职工的工作、生活、个人行为到家庭矛盾等，并不是每一职工都能按照你的思路走，沟通是解决这些问题的基础，是建立和改善人际关系必不可少的条件。在沟通过程中，我们要善用询问的语气不要让听者感觉是在命令，学会倾听；学会自信与诚恳，只有这样才能使我们更好地完成工作。 　　最后，不管做任何项目，任何工作，在实施的过程中，都会遇到意想不到的意外事情发生，因此需要对进程度进行修正，即过程的调整。这是任何项目的完成不可缺少的一个重要组成部分。我觉得：我们在计划某一个项目时，都将实施过程中可能遇到的问题考虑的非常周到和全面，以一种十分严谨谨慎的态度去做，这样才能取得更好效果。 　　总之感谢公司领导给了我这次学习的机会，使我得到提升，看到了自己差距和不足，明确了自己的目标好方向。在接下来的生活、工作和学习中能更好的运用领会培训所得。 　　项目管理的心得体会2 　　通过本学期老师的《软件项目管理》课程的学习，我深深的体会到了项目管理在软件工程甚至是其他工程领域的重要性。通过老师的讲解，我了解到了项目管理的理念目前在实践中起到了越来越重要的作用，对于技术而言，管理意味着决策和支持。只有对生产过程进行科学的、全面的管理，才能保证达到提高生产率，改善产品质量的工程目标。 　　好好研究学习软件项目管理对于我们以后要从事IT行业的学生而言有着决定性的作用。首先这里存在一个问题，之前已经学习过了《软件工程》课程，所以刚开始听到《软件项目管理》的名字的时候就产生了软件工程和软件项目之间有什么区别的疑惑，通过后来对课程的深入学习，才了解到了： 　　（1）软件工程是研究和应用如何以系统性的、规范化的、可定量的过程化方法去开发和维护软件，以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来。 　　（2）项目管理是一个管理学分支的学科，指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望。 　　项目管理是对一些与成功地达成一系列目标相关的活动（譬如任务）的整体。这包括策划、进度计划和维护组成项目的活动的进展。也就是说，软件工程为我们提供的`具有指导意义的软件开发方法，项目管理是更从更高的角度思考问题，它总结出了项目管理中会碰到的问题及常规的解决方案，他不仅仅针对软件开发，而可以适用任何项目工程。那么软件项目管理则是项目管理在软件行业的应用了。在课程接下来的学习中，我有了一个深切的体会，在以往的小软件开发中，都是自己根据想象确定软件所需功能，然后编写代码，做成了一些具有“死”功能的软件，由于没有在实际应用中大量使用所写的软件，所以忽略了很重要的一点，客户对软件的需求变更要求，那么就要求项目开发相关人员对用户的需求变更有一个好的回复。所以在软件开发的过程中我们项目开发人员要了解可能导致需求变更的原因，如何管理变更需求，以及如何正确的处理需求变更。 　　然后学习到了一个重要的成本控制方法—挣值法，挣值分析相比于传统分析方法是一种更好的项目/工程管理方法，因为它综合了成本、进度与范围，可以用来预测未来绩效与工程完工日期。作为一种早期预警项目管理手段。可以使工程管理人员识别与控制问题，以免问题扩大化。能够使工程管理更高效、更及时的反应预算情况。下面举例说明：你被指定负责一个软件项目，其中有4部分，项目总预算为53000，A任务为26000，B任务为20xx年代中期的美国。由于开发项目不能按时提交、超出预算、质量达不到用户的要求等原因，70%的项目出现问题。于是，软件开发者开始逐渐重视软件开发中的各项管理。到了20xx年代中期，软件项目管理不善的问题仍然存在。软件项目管理和其他项目管理相比有相当的特殊性。首先，软件是纯知识产品，其开发进度和质量很难估计和度量，生产效率也难以预测和保证。其次，软件系统的复杂性也导致了开发过程中各种风险的难以预见和控制。因此，项目管理对软件生产具有决定性的意义。 　　项目管理的定义是指一定的主体，为了实现其目标，利用各种有效的手段，对执行的项目周期的各个阶段工作进行计划、组织、协调、指挥、控制，以取得良好经济效益的各项活动的总和。软件项目管理目的是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成而进行分析和管理的活动。另外，进行软件项目管理有利于将个人开发能力转化成企业的开发能力。企业的软件开发能力越高，表明这个企业的软件生产越趋向成熟，企业越能够稳定发展。 　　对于软件项目的学习，我首先放正了态度来学习，认真分清软件项目管理与软件工程的关系和项目管理知识体系。软件项目管理从头到尾包括9个知识领域、5个标准化过程组和44个模块。其中本学期我们学习的主要知识点有以下几个部分，如：项目的初始中项目立项、合同项目、内部项目、项目授权、初始项目范围、生存期模型等知识点；项目计划中范围计划、时间计划、成本计划、质量计划、人力资源计划、沟通计划、风险计划、合同计划、配置管理计划、集成计划等知识点；项目执行控制中集成变更管理、范围管理、进度成本管理、挣值分析法、偏差管理、质量管理控制、团队管理和建设、项目沟通管理和风险管理等；项目结束中合同结束、项目结束、项目总结、项目管理的建议等。对于这些知识点，我根据具体案例具体分析。 　　通过本学期的学习，我感受到软件项目管理是一门非常需要学习的课程。即使作为考察课程，它也是软件行业人士所必须了解的知识。它对软件工程项目的作用是至关重要的。现在，作为学生的我所做的项目虽然都是一些小的项目，但是在小组共同开发的时候还是需要用到项目的管理。如：人员的分配，时间、进度的计划，沟通计划，项目执行变更管理，以及质量管理控制等多种管理。 　　如今这门课程我学的还不是很好，但我相信在今后的实训及工作当中，能够更好的体验和感受到项目管理的精髓，对软件项目管理有更深入的了解。我也希望，学校的老师能够在今后的教学当中重视软件项目管理课程，多让学生了解实例，去感受、体会软件项目管理所遇到的问题和解决方案，理解软件项目管理的精髓。 　　项目管理的心得体会3 　　项目管理，正确理解应该是以项目为对象的系统管理方法，通过一个临时性的专门的柔性组织，对项目进行高效率的计划、指导和控制，以实现全过程的动态管理和项目目标的综合协调与优化。然而，初次接触“项目管理”这个名词时，我很片面的将其理解为是一个项目的项目管理者对项目所要涉及到的全部工作、资源等进行有效地管理。学了《现代项目管理学》这门课程后，不禁对当初的想法莞尔。 　　首先，理解“项目”这一概念。《现代项目管理学》一书认为：“项目是在一定时间内为了达到特定的目标而调集到一起的资源组合，是为了取得特定的成果而开展的一系列相关活动”，并归纳为“项目是特定目标下的一组任务或活动”。现代项目是指那些作为管理对象，按限定时间、预算和质量指标完成的一次性任务。经过学习，是我对“项目”也有了自己的认知：项目是为提供某项独特产品、服务成果所承担的临时性任务。项目是一个特殊的将完成的有限任务，在一定的约束条件下，以高效率地实现项目业主的目标为目的，以项目经理个人负责制为基础和以项目为独立实体进行经济核算，并按照项目内在的逻辑规律进行有效的计划、组织、协调、控制的系统管理活动；是在一定的组织内，利用有限资源，在规定的时间内完成满足一定性能、质量、量、技术指标等要求的任务。 　　项目的主要属性包独特性，每个项目都有独特的地方，没有两个项目会是完全相同的;一次性，由于项目的独特性，项作为一项任务，一旦完成，就不会重复;多目标性项目的目标包括成果性目标和约束性目标，成果目标指项目的一系列技术指标，约束性目标指项的进度、成本等;生命期，任何项目都会经历启动开发、实施、结束的过程，因而是有起点和终点的。 　　接着谈到“项目管理”。项目管理的准确定义已经在开头给出了，现在谈谈我对项目管理的理解：所谓项目管理，就是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标。项目管理是基于被接受的管理原则的一套技术方法，这些技术或方法用于计划、评估、控制工作活动，以按时、按预算、依据规范达到理想的最终效果。有效的利用现代项目管理，可以提高企业的项目管理整体能力、控制成本、提高效率、更好的应对快速变化的商业环境、提高市场竞争力、促进企业战略目标的实现。 　　随着全球经济一体化以及科学技术的提高，市场竞争更趋激烈、残酷，企业为了生存和发展，就要不断进行技术创新、机制创新、管理创新。随着经济全球化和市场竞争的日益加剧、竞争的加剧以及企业业务的复杂化，信息化已经成为企业实现战略目标的迫切需要和必要保证。更多的企业认识到必须通过信息化建设才能够实现企业体制创新、技术创新、管理创新，增强企业的核心竞争力。因此，项目管理的思想已经被越来越多的it企业所接受，企业把越来越多精力和资源投入到it项目的建设中。权威人士认为，项目管理作为独特性、一次性和创新性的管理模式，已成为适应新时代最具生命力的管理手段之一。如作为我们计算机专业，将来会接触到的it项目管理，产业规模的高速扩张，带来更多市场机会的同时也加剧了行业间的竞争。这对it企业提出了更高的要求。企业需要在有限的时间里完成更多项目，同时还要保证项目的成功率，并且有效的利用资源，降低生产成本，大幅度提高销售额和市场占有率。为此，项目管理作为一种被实践证明行之有效的解决办法在it行业中得到广泛的发展及应用。it项目通常包括软件和硬件,需求的不同使it项目内容具有独特的多样性,进而要求开发团队人员来自不同教育背景、具有不同的知识技能。 　　现代项目管理是一门不断发展改进的学问，其中要学的技术、知识、技能、规则等太多，需要我们用专业的态度对待之。其中我最有感触的是项目管理中的团队合作。项目团队不仅仅是指被分配到某个项目中工作的一组人员,它是指一组互相依赖的人员齐心协力进行工作,共同实现项目目标,项目成功需要一个有效的项目团队。科学的组织和管理可以放大工程项目团队的工作能力,使工程项目的实施向着有序的方向发展,有助于工程项目按期按质完成。在所有管理中,人的管理是最为复杂的,对工程项目管理人员来说极具有挑战性。研究优秀团队管理的方法和策略对于每一个工程项目管理人员都是必要的。 　　总之，学习现代项目管理学，觉得有个比喻很贴切：项目管理就如烹调,科学的知识和方法理论就如一本好的菜谱,它建议厨师该怎么做。而先进的管理工具则是一整套厨具,不仅影响效率还影响品质。但真正能炒出一桌色香味俱全(现在还要求健康了)的菜,更多依靠厨师的经验、技巧,以及对人们口味的理解(随需而变)。我们要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，才能更好地演绎现代项目管理。

幽州就是现在的北京市

1.十年后的我初一作文500字 　　在爸爸妈妈爷爷奶奶为我撑起的“保护伞”下，我已经快乐地走过了十二个春夏秋冬。什么时候我才能成为他们坚强的后盾呢? 　　今年爷爷手术后不会说话了，我心里特难受。我经常幻想为爷爷研制一种药，吃了后就能说话，但这只是幻想而已。看着爷爷想说却表达不出来，我们常默默地流泪，于是我暗暗下决心，将来要当一名医生。 　　晚上，我一个人趴在窗子上，望着满天星斗，不知不觉进入梦幻般的未来，脑海里出现了一幅十年后的自己。 　　我成了一名救死扶伤的医生。看，那个穿白衣大褂的我多么帅气。我每天要为许多病人看病疗伤，看着他们再次自信地面对生活，我心里充满了快乐和幸福。不错，医生是个伟大的职业，它使无数的病人走向人生崭新的一面。就算遇到麻烦的病情，我也会认真研究病因，找出病根，绝不敷衍了事。我还要研制一种治疗癌症的药，因为很多人死于癌症，抛下了孩子和家人特别心痛。如果我研制出这样一种药，癌症就会像感冒一样好治，可以让患有重病的人不再承受病魔的折磨，脱离病魔之手。我还要和我的同事们研究先进的治疗方案，千方百计地让所有失明的人走出黑暗的世界，重见光明。我要刻苦钻研，发明一种药让不会说话的人开口说话，爷爷会说话了，又能讲战争故事了…… 　　如果我当了医生，我要用我微薄的力量去拯救更多的人。不会因为病人是穷人或富人而改变我对他们的态度。在我眼里，没有穷人和富人之分，只有病情轻重之分。 　　我知道，当医生要有好的学问，好的品格。现在只有好好学习，奠定好基础，长大了才能当上一名受人尊敬的好医生。 　　带着崇高的梦想，我努力;怀着美丽的愿望，我奋斗。我想十年后我一定会实现自己的愿望。 2.十年后的我初一作文500字 　　“哐哐……”列车穿行在高架铁路上，风声在我耳边呼啸，远处的山峰，起起伏伏，似奔涌着的黛绿色的猛兽。月色朦胧，空气中铺陈着灰蓝的色调。二十五岁的我就静倚在窗边，观望着，观望着车窗外的景象，现实与记忆在脑海中交错…… 　　几年前我考上了普通的大学，现在的我不是公司高管，也不是忙碌的白领，只是和芸芸众生一样，平凡着、普通着。轻轻闭上眼，二十五年来的事在脑海中一一放映着，渐渐进入了梦乡。 　　…… 　　天色刚刚破晓，那些山峰还在奔涌着，这条路我走过了无数遍——是回家的路。我像一个记录者，注视着一路景象的变换，曾经的广阔大山已植满了绿树，风吹过，哗哗作响;高架立交桥也条条耸立;曾经少有人烟的地方竟然建立起了小集市。那列车上曾经的十五岁的少年呢?也全都变了样吧。 　　我不禁感慨时光的飞速。下了站台，那一辆辆绿皮火车与白漆巴士早已被更换。盏盏路灯也清晰明亮。我拖着行李箱，车轱辘摩擦过一道道缝隙的感觉也不复存在了——地面水平如镜。或者来往的行人没有太大变化，与十年前一样，忙碌地做着自己的事，为了生活而奔波着。脑海中父亲母亲日渐苍老的面容、被浸染上银色的鬓角、盼子归来的眼神，不断浮现。 　　那场景是真实的吗?不过是虚实难分罢了。泪水模糊了双眼，包裹着丝丝睫毛，打湿了脸颊。 　　猛然惊醒，是梦……月色更浓了，月光穿透玻璃照在列车的小桌上，照在几位旅人的身上，他们或许也和我一样，是归乡。远方的山仍奔涌着，我望着，青灰色的山上弥散着同样青灰色的烟蔼——家乡，是否更近了一步…… 3.十年后的我初一作文500字 　　未来，肯定是美好的吧。 　　十年后的我，二十多岁了，或许上了一所自己理想的大学，身高170左右，性格很开朗。 　　闹钟响了，拉开窗帘，阳光微微射到房间的某个角落，告诉我这天定会很美好。 　　拿起一本书，约上几位好朋友，一起去奶茶店喝上一杯红豆奶茶，聊聊天，看会儿书。一切，都是那么完美。走在同样的道路上，凌乱的杂草已是红硕的花朵;门前的小卖部已是受人欢迎的烘培店;破旧的小屋焕然一新…… 　　到处都是高楼大厦，大屏幕上是各种新推出的仪器。看电影无需再到电影 院，只要带上一副VR眼镜，便能尽情地看。 　　晚上，清爽的微风徐徐吹来，我来到儿时的乐园，放风筝的草地变成了滑冰场，摩天轮到处是花儿围绕着，过山车增加了华丽的轨道，棉花糖的形状各式各样。 　　马上就要睡觉了，躺在柔软的圆形床，富有弹性的同时还可以当蹦床玩儿，抽屉拉出来就是一张小床，可供自己的小猫睡觉，衣柜里有一所衣服商店，人们出门时可以随意挑选自己喜欢的衣服。在寒冷的冬天，穿上一件衣服便可以保暖全身，在需要帮助时，机器人们随叫随到。 　　初一的我，对未来充满了憧憬;初一的我，同样幻想着高中大学的生活;初一的我，对未来的一切做过的打算。而这些，都来源于初中时的选择，能否活出理想的自己，取决于选择的对错。 　　未来的我，青春时代的你，是否奋斗了呢?是否努力了呢? 　　未来，一定是很美好的! 4.十年后的我初一作文500字 　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，十年过去了，我已不是当年那个调皮捣蛋的小男孩，而是成为了一名伟大的科学家，实现了我的梦想，正像爱迪生一样，进行创造发明，竭力为世界人民提供更多方便! 　　这天，我正在实验室里工作，突然，我偶然发明了一个专门清除垃圾的机器，代号为“ONL”。它外形十份可爱，像一条小狗，并且它可以将垃圾吃进肚子里，用芯片将垃圾粉碎，当即变废为宝，化为氧气。不到一个月，这“ONL”就正式上市了，在街上随处可见到它的身影，地球的空气也越来越好，越来越清新! 　　又一天，我来到了池塘边，一只水蜘蛛在水面上轻轻划过，望着它的一举一动，还真是让人羡慕。突然，我脑子里闪过一个念头：“为什么不造一双水上行走鞋呢?”我立刻奔回实验室，开始了激烈、紧张的工作。第一次，因为化学方面的材料没准备齐全，结果导致气体迅速膨胀失败了。可我并没有因此而气馁——爱迪生也是经历了无数次的失败才换来的成功。终于，功夫不负有心人，我成功了!我带着结果送到了生产中心，相信在不久的将来，人们就可以在水上行走，做到“轻功水上漂”了! 　　十年后的我，肩负重任，我努力奋斗着，像爱迪生、牛顿等人物一样发明、创造，让祖国变得繁荣，并让人民生活更加开心、快乐、方便、幸福!祖国的明天就掌握在我们的手中，我们一定要将祖国建设得更强大、更昌盛! 　　为了实现十年后的梦想，我现在一定要好好学习，积极进取，奋发向上，奠定好坚实的基础，将来才能为社会献出一份力量，为人民献出一份力量，为祖国繁荣富强献出一切! 5.十年后的我初一作文500字 　　人生来就是矛盾体，如我，如你，如他。既憧憬着美好的未来，又悲伤自己的黄金时代就此逝去。 　　十年之后的我，将会在杭州教书育人，当许多孩子的指路明灯。那时的我，已经变得成熟稳重，从一个活泼的小胖子，变成窈窕淑女。就好像从蚕蛹里蜕变成的`一只美丽的蝴蝶。十年之后的我年轻，富有激情，将会把一切精力付诸于孩子身上，把青春付诸给我的事业。我要努力成为有理想、理念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好教师。我会全心全意关爱我的学生，彼此扶持。用我的生命为他们播下希望的种子，让他们成长为参天大树。为此，我要付出努力与汗水，做好每一件事，放学后回到家，先写作业，在温习旧知识和预习新知识，在课堂积极踊跃的发言，多看课外书，丰富自己的知识海洋，和扩大自己对世界的认识。这皆是为通往成功之路打下坚实基础。我将在杭州陶冶情操，不再是那个追求外表华丽的懵懂少女。生活在这大千世界，已学会：心灵美比外表美更重要，只有心灵美的人才能散发自信的光辉。 　　十年之后的我，将会漫步在小桥上，聆听大自然，颇有“寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣”的意味了;看着杭州的山山水水，心中舒畅，用心感悟大自然的美;看着旭日东升，看着旭日降落，不禁感叹：人生也如太阳，有大起大落。 　　手表的滴答声提醒了我，这不是梦想，而是现实。俗话说得好：梦想与现实之间只隔一座桥梁，只有努力拼搏，十年之后才能收获成功。 　　时间上巨大的跨越，是以*整个世界;苍茫宇宙中如此渺小的你，是何模样?静待时光。

【 #报告# 导语】乡镇卫生院工作直接联系到人民的身体健康，以下是 整理的乡镇卫生院院长述职述廉报告，欢迎阅读！ 　　 篇一 　　各位主任、各位委员： 　　20xx年上半年以来，在镇党委、政府和县卫生局正确领导下，全院干部职工全面贯彻落实党的十x大精神，坚持以农村防疫保健工作为重点，用心探索和逐步解决农民看病难的问题，用心开展新型农村合作医疗和村卫生室规范化建设，强化疾病预防控制体系及医疗救治体系建设，深化卫生改革，全面加强内部管理和人才培养，促进全镇卫生工作全面发展。 　　（一）行政管理 　　1、实行院长负责制，重大决策由院务会和职工大会讨论决定执行。 　　每周组织职工集中学习一次，资料包括政治、业行风等。重要文件精神及时组织学习；加强行风建设。成立专门领导小组，提高职工队伍素质。进一步加强各科室建设，继续“医院管理年”活动，从提高医护质量抓起，建设健全各项管理制度，严格执行“德、能、勤、绩”为标准的考核制度，实行绩效工资与工作质量、工作风险程度及成绩挂钩，当月核算兑现奖惩。 　　2、严格执行财务制度、财经纪律、坚持原则，按上级分配办法要求，搞好核算，半年内向职工公布政务、财务4次，收费标准公开，并严格按物价部门核定的标准执行。 　　（二）业务状况 　　（三）财务收支状况 　　1、总收入20.5万元，其中医疗收入7.3万元，药品收入6.9万元，其它收入6.3万元。 　　2、总支出21.5万元，其中医疗支出15.8万元，药品支出5.7万元。 　　3、收支结余：-1万元。 　　（四）药政工作 　　有药事委员会，严格执行国家物价部门的收费标准，对毒、麻及精神药品实行五专管理，其它药品加强质量管理，禁止使用过期、失效及假劣药品。购进药品经药事委员会透过后计划调药，并认真填写购进纪律，药房、库房由专人管理。 　　计划年内进修人员3人，参加乡级各科医师培训3人。全院每周日下午进行一次业务、政策培训学习。 　　（五）防疫工作 　　1、计划免疫工作 　　（1）全年冷链运转24次，已基本按计划完成。 　　（2）四苗单项接种率95%以上，强化免疫率100%。 　　（3）在全乡全面展开，查出免疫史不祥中小学500多人。 　　（4）半年来向孕妇发乙肝及时接种意向书800多份，5月份全乡开展一次乙脑接种，共接种学生1300余人，接种率达96.3%。 　　2、病症监控工作 　　半年内全乡法定传染病的结核、乙肝为主，与去年相比发病率有所下降。 　　3、半年来无传染病流行病爆发病例。 　　4、经常开展健康宣教活动，出黑板报12期，发宣传单、宣传画3000余张（利用街天、村医培训时间、看病时间、进村如户），宣传资料有结核病、艾滋病、乙肝、乙脑、肠道传染病等预防知识。广大老百姓已基本清楚什么是艾滋病艾滋病如何预防得结核病后该到什么地方去看会得到什么样的免费治疗。如何预防各类传染病等。 　　5、完成新婚登记艾滋病初筛225人，孕产妇艾滋病初筛136人。 　　6、对管辖区内街道、学校、饭店等公共场合喷洒消毒一次，对各处水流投放消毒灵一次，全乡各村喷洒消毒一次。 　　（六）妇幼保健工作 　　1、妇女活产数166人，孕产妇165人，产检165人，孕产妇保健覆盖率99%系统管理165人，系统管理率99%，高危孕产妇管理率100%，住院分娩161人，住院分娩率98%。新法接生166人，新法接生率100%。 　　2、儿童保健 　　7岁以下儿童年1384人，5岁以下988人，3岁以下573人，3岁以下儿童系统管理589人，3岁以下儿童系统管理率99%，无新生儿破伤风死亡。 　　（七）卫生综合执法工作 　　协助卫生监督检查指导街道餐饮、副食品店的食品卫生，配合监督所检查辖区学校周边及学校食堂3次，平时经常性检查、指导，未发现严重违规现象。协助卫生行政部门，严厉打击和取缔无证行医和异地行医活动。 　　（八）村级管理 　　1、全乡7个村卫生室均实行村医生管理条例，年初签订防疫、保健任务职责书，并透过日常督导落实，防疫、保健各下村督导126天。 　　2、全乡7各村都已开展新型农村合作医疗制度，并严格执行物价、处分制度。努力开展乡村一体化管理，严格药品集中采购、收费制度的统一。 　　3、年内对全乡医生进行集中培训学习13次，资料包括有合作医疗报销政策，处方开写规范，收据的开写等知识，防疫、保健知识，艾滋病、结核病，疟疾项目有关政策任务、献血法等。 　　（九）全方位服务，促进新型农村合作医疗的实施 　　自新型农村合作医疗实施以来，随着实施方案的不断完善、改善，老百姓认识提高，参合率逐上升。我院逐步规范化开处方、医嘱，建立完整门诊日志登记，方便群众就诊报销，今年来，还开展门诊病例书写对老百姓病情跟踪起到很好作用，为群众免费查体。 　　老百姓的就医意识，同时优惠的政策给老百姓减免经济负担，参合群众切实享受到了合作医疗带来的好处，为下年新一轮新型农村合作医疗的实施打下了良好的基础。 　　总的来说，半年来，在当地党委、政府及上级业务管理部门的领导关心下，工作取得了必须的成绩。 　　但也存在不足之处，我们决心在县卫生局和镇党委、政府的正确领导下，明确工作目标，扎实工作，加强人才培训，把全镇卫生工作推上更高的一个台阶。 　　 篇二 　　20xx年3月份受区卫生局委派担任xx乡卫生院院长，这近一年中，在乡党委、政府及区卫生局的正确领导下，在全院职工共同努力下稳步实施医药卫生体制改革及医疗卫生各项方针、政策，结合我院发展实际，理清思路，明确目标，强化管理。 　　透过强化内部绩效考核管理，构建长效机制，提高竞争实力，提升卫生院形象，扎实地推动医院物质礼貌、精神礼貌协调发展，并透过有效开展“三好一满意”活动全面加强内部管理和人才培养，促进了我院持续、健康、协调发展。现就一年来的实际工作总结如下： 　　一、遵纪守法，廉洁奉公 　　以创先争优为动力，倡导敬业、进取精神；以人才培养为根本，努力提高全院职工素质；以开展“三好一满意”活动为载体，全面提升医疗服务水平，用心构建和谐医患关系；以质量治理为核心，不断提高医疗质量；以安全治理为重点，切实保障医疗安全，认真学习执行《执业医师法》等卫生相关法律法规，做好药品购销监督，加大药品购销透明度，严格以一个合格的共产党员的要求来规范自己。 　　二、讲求实效，加强管理 　　今年4月起逐步完善了医院各项规章制度、组建各种领导小组、规范相关预案，对卫生院的基本医疗服务活动进行有计划、有组织的协调和运作，使卫生院的人、财、物等各种因素合理安排、充分利用，有效的完成治病救人的要务，为本乡农民群众治愈常见病、多发病带给便利，使卫生院的社会效益和经济效益稳步提高。 　　今年共派出2名医务人员到xx市人民医院进修全科医学、麻醉专业；已联系xx市中医院安排年终检查后护士轮训。 　　日常事务中，实行院长负责制，重大决策由院务会和职工大会讨论决定执行。每月召开职工大会集中学习，资料包括政治、业务、行风等。重要文件精神及时组织学习；加强行风建设。从提高医护质量抓起，建设健全各项管理制度。 　　严格执行“德、能、勤、绩、效”为标准的绩效工资考核制度，使全院职工在公平、规范、按劳记筹的原则下获得报酬，使全员用心性充分激发挥的同时群众也有正常积累。 　　三、在医疗服务方面 　　（一）加强与上级医疗机构的技术合作模式 　　邀请上级医疗机构的医学专家我院查房、手术、业务培训，透过“传、帮、带”的方式不断提高我院义务人员的业务水平。全年无医疗纠纷及事故发生。 　　（二）继续落实新型农村合作医疗制度 　　按照市、区两级卫生局的安排，我院及时调整了合作医疗领导小组，紧跟区合管中心步伐逐步完善我院的合作医疗服务管理制度、流程，保证了合作医疗工作的正常开展和有序进行。 　　（三）全面落实基本药物制度 　　实行国家非盈利性医疗机构药品零差价制度，严格执行使用招标基药，同时严格按要求向政府支付中心拨付药款。安排医务科及相关人员不定期检查处方用药安全，真正把实惠带给了农民。 　　四、在公共卫生服务方面 　　督促协调好公共卫生科工作与全院职工共同按时按要求完成各项业务工作。安排全院职工参与十一项公共卫生服务和居民健康档案建档工作。 　　五、后勤及债务方面 　　1、今年度将后勤（食堂、清洁卫生、洗浆、门卫）进行社会化管理，效果较为满意。 　　2、自筹资金x余万元对xx本院及青山分院部分危房、危墙、旧房进行改造、维修。 　　3、筹资x万余整改医院电路、网络、添置电脑、电器对医院美化、亮化起到了决定性作用。 　　4、在上级对医院无新投入的状况下化解前期建修债务： 　　A、支付医院20xx年附属工程欠款x万元； 　　B、支付医院门诊楼装修欠款x万元。 　　5、从今年7月开始截止11月共计支付20xx年11月至20xx年3月药款x万元。 　　六、加强建设、促进发展 　　今年透过努力医院党支部成了，结束了建院数十年医院无党组织的历史，现已有正式党员4人，预备党员两人，用心分子5人。支部的建立极大地巩固了医院的凝聚力。 　　医院礼貌单位建设有序进行，今年8月区委宣传部领导在刘刚副局长的陪同下对我院礼貌单位建设进行督导，对我院的建立工作给予了充分的肯定及高度的评价。 　　七、个人存在的问题 　　1、因未经过正规系统的领导岗位培训和学习，在领导技术和管理经验方面存在不足。 　　2、个人理论学习和实践有待加强。 　　（1）今后设想加强学习理论知识和技能培训，不断提高自己的业务水平。 　　（2）虚心请教，加强学习领导管理潜力和总结管理经验，不断完善自己。 　　（3）开展批评与自我批评，认真理解领导和职工的监督，认真改正个人存在的问题。 　　总的来说，近一年来，在上级业务主管部门的关心和党委、政府的大力支持下工作取得了必须的成绩，但也存在不足也不少，我会更加努力，明确任务，扎实工作，带领全院同仁把xx乡卫生工作推上一个新台阶。 　　 篇三 　　各位主任、各位委员： 　　在卫生局和镇党委、镇政府的正确领导下，我院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“爱院、爱岗、诚信、勤奋、守纪、合作”的主人翁精神，坚持“深化改革、科技兴院、稳定发展”的基本方针。 　　围绕“医德医风、医疗质量、管理效益”这个主题，全院干部职工用心开展“以人为本，以病人为中心”活动，上下一致、齐心协力、携手奋进、改革创新，圆满地完成了年初既定的发展目标和各项任务，两个礼貌建设取得了可喜的成绩。 　　现将乡镇卫生院20xx年上半年工作总结如下： 　　一、以“三个代表”的重要思想为指导，推动医院各项工作 　　一年来，院领导深刻认识到在市场经济条件下，要持续医院健康、持续发展，就务必以“三个代表”重要思想为指导。 　　为此，我们坚持学习“三个代表”重要思想，抓住中共中央关于掀起学习“三个代表”重要思想的新高潮为契机透过上党课，学党章，开展“行风评议会”，召开院职工会多种形式进行学习。让全院干部职工感受到医院实践“三个代表”就是要牢固树立“一切为了病人”的宗旨，全心全意为病人服务，推动医院各项工作的顺利开展。 　　二、坚持诚信立院，保护病人利益 　　医院把“诚信服务，透明医疗”做为医院核心竞争力的重要组成部分。医院结合实际开展思想政治教育和职业道德教育。 　　一是在党员干部和医护人员中开展了救死扶伤和全心全意为人民服务的宗旨教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制拜金主义； 　　二是结合医院特点，广泛开展职业道德教育，重点强化以人为本的职业职责、职业道德、职业纪律教育； 　　三是开展“一切为了病人，一切方便病人，一切服务于病人”的理念教育，进一步强化医护人员对病人的爱心、关心、耐心、细心和职责心；四是结合行风评议和普法教育活动进行纪律和法制教育，组织党员干部和医护人员认真学习《党员干部十不准》、《医务人员十不准》、《执业医师法》、《传染病防治法》、《献血法》、《医疗事故处理条例》、《医务人员职业道德规范》，自觉做到学法、知法、懂法、守法，增强法制观念和纪律观念。 　　三、狠抓医疗质量与安全医疗，不断推动医院各项工作的发展 　　医院透过推行“一级甲等”医院标准，开展“质量效益年”活动，按照“病患至上”的要求，在全院实施了全面推行质量策划与改善。医院全面引入与贯彻“以人为本”的管理与服务理念，坚持“医疗安全无小事，病人利益无小事”、“所有缺陷都是能够避免的”等质量理念。 　　在实际工作中我们做了以下几点： 　　1、做好20xx年医院工作计划，进一步建立各组织机构，各组织按各自的职责开展各专业工作的监督、检查、指导、评价、督促。努力使上级主管部门制定和部署的工作要求落实到实处。 　　2、进一步完善各项规章制度。建立健全技术规范、操作规程、工作质量标准、管理方案、管理办法，使医疗护理活动有章可依，有规可循，严防医疗差错事故的发生。 　　3、医院完善了医疗质量管理负责制，频繁对医疗护理质量进行抽查；坚持院长质量查房、院长总值班、护士长夜班、医疗缺陷告示、医疗护理分级管理制等重要的医疗安全管理制度.。. 　　4、严格执行卫生部《医院感染管理规范》和《消毒隔离技术规范》，合理使用抗生素，执行用血登记、用血报批、检验核对制度。加强一次性医疗用品的使用管理，按要求消毒、毁形、焚烧处理，把院内感染控制在最低限度。 　　5、医院紧抓以手术管理为核心的医疗风险教育，切实落实患者知情和风险告知制度。 　　6、强调对一些特殊用药的管理，并对存在不安全因素和薄弱环节的科室进行了重点要求，对重要岗位及工作环节不定期的进行了抽查，确保了安全医疗。 　　7、加强对临床各科室危重病人的管理，严格三级查房制度，不定期地抽查各医疗区查房状况及门诊首诊负责制执行状况。 　　8、医院坚持“以人为本”的管理理念，20xx年增加了对一线医护人员的奖金倾斜，较好地调动和稳定了一线员工的工作用心性。 　　上述一系列质量管理措施，使“质量效益”这一管理概念转变成医院管理中最活跃、最行之有效的因素，把人员的技术和仪器设备的潜力充分有机的结合到一齐，保证了医疗护理工作的高效和安全，最终反映在医疗质量上，取得了较好的成绩。 　　四、抓继续医学教育，重视人才梯队建设 　　努力开创业务工作新局面，人才培养，人才管理在医院管理中占有十分重要的地位。一个医院医疗质量的高低取决于技术人才素质。 　　只有拥有一批具有先进科学技术和创造潜力的技术人才，医院才能办出成绩，才能适应快速发展的医疗科学水平。

　　时间是不等人的，这一段时间的工作过去了，虽然既辛苦又忙碌，但也收获了很多，那么我们要准备写这一段时间工作总结了，总结是复盘，复盘是为了避免重犯错误。我们怎么样才能写好一篇总结呢？急你所急，栏目我为朋友们了收集和我了“工程部主管工作总结范文”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。 工程部主管工作总结范文(篇1) 　　尊敬的公司领导： 　　我于20xx年9月3日有幸加入****工作，对领导给予良好的工作机会表示十分的感谢；在两个月的工作中，对各部门主管及员工的配合和支持表示敬意。回顾两个月以来的工作，基本上按预定的计划完成任务，现将有关事项总结如下： 　　 一、工作熟悉阶段（9.3-9.7） 　　1、认真深入各专业进行调研，全方位了解公司运作情况及员工现场作业标准，掌握大厦物业管理工作； 　　2、了解公司管理体制，熟悉公司各项制度，领会公司企业文化。 　　 二、工作展开阶段（9.10~今） 　　1、在公司各级领导及*经理、*经理的精心指导和广大同事的积极配合下，本人能在较短的时间内进入正常的工作角色，且有较清晰的工作思路，按各种计划分步实施，紧密围绕“创省优管理”工作，开展各项现场整改（整改项达60多项）； 　　2、结合创优目录，全面整理汇编了各项物业工作记录档案； 　　3、继续推行人性化管理理念，营造**工程良好文化氛围，树立员工良好服务形象； 　　4、重新规范内部管理，优化了部分管理职责及流程，细化值班及巡查工作，梳理了库房管理，并逐步实施。 　　 三、下步工作目标 　　1、强化内部管理，加大工作监督力度，延续创优工程的各项管理制度和作业流程管理工作； 　　2、抓好工作的计划性和协调性，如工作计划、用资计划、采购计划等，开展预防性物业维保工作； 　　3、控制好各项工程费用，做好各种节能管理（包括公共用水电、日常低值耗品等），杜绝各种浪费现象。 　　 四、小结 　　自进入****，我已深深被公司的企业文化氛围所吸引。公司领导注重人性化管理，注重员工自身素质的提高和具有整体团队凝聚力。在这样的工作氛围中，可以极大地激发我自身的工作潜能，使我以更加积极的心态投入到每天的工作中。经过两个月的试用期，我认为我能够积极、主动、有效的完成各项管理工作，能带领整个工程团队不断优化各项管理，确保**设施设备安全、保值运行。在以后的工作中我将一如继往、力求完美，不断的提升整个工程团队的专业水平及综合保障素质，为**创造价值。 以上小结，敬请领导审核指导。篇二：工程管理员试用期工作小结转正申请 工程部主管工作总结范文(篇2) 　　20xx年物业工程科在公司经理的大力支持及公司各科室的协作配合下，本着先服务，后管理的原则，一方面为业主提供各种常规维修服务：另一方面，利用与业主接触方便的机会，向业主宣传物业管理政策法规，为业主和物业公司之间的沟通奠定了良好的基础。为了总结经验，吸取教训，现将本科室一年来的工作情况做一个简要的总结： 　　 一、房屋公共部位、共用设施设备的维修管理我们主要完成了以下工作 　　1、对东西区停车场马路砖破损部分补换并加固车位锁x个： 　　2、征对东区1#至5#楼六楼渗漏情况，对屋面天沟重新做釉： 　　3、在秋季多雨季节之前，更换东西区屋面破损机瓦共x块： 　　4、处理xx小区及xx小区卫生间渗漏等遗留问题x户： 　　5、不定期对东西区化粪池进行清理和疏通： 　　6、今冬供暖之前，完成了东西区加压站供暖管网的安装和调试。在供暖期间，完善加压站设备运行记录： 　　7、参与环境整治，更换东西区路灯灯罩x个、楼道灯x个、拆除西区所有废旧广告牌、用pvc管套装整理西区公共电原线： 　　8、对xx装修工程进行监督检查和验收。 　　 二、人员配置和培训 　　今年公司对本科室新增维修人员x人，征对新增维修人员采取学、帮、带的方式，新老员工互相配合，利用工余时间共同学习业务知识。 　　 三、合理化建议 　　主要征对西区11#—14#楼、12#—13#楼化粪池堵塞，向公司领导提出合理化建议。 　　一年来，我们的工作虽然取得了一定的成绩，受到了公司领导的好评，但也存在不足之处。回顾过去，展望未来，20xx年我们将在总结经验、吸取教训的同时，把维修管理工作重点放在检查巡查上，善于发现设备隐患并及时处理，真正做到防患于未然，为公司节约维修费用，减少成本。 工程部主管工作总结范文(篇3) 　　物业公司工程部年度工作总结；时间飞逝，xxxx年即将结束。 　　在这一年里，工程部全体员工在公司的质量方针指引下、在公司和项目领导正确指导下，以及同各部门的密切配合、团结一致下，圆满完成公司领导交付的各项工作任务，保证了园区所有设备的安全运行。 　　一、日常工作中，工程部全体员工严格遵守公司的各项规章制度，严格按照“五常法”的要求去做。 　　二、配电值班工作看似轻松，但实际上，要求配电值班人员具有较高的责任心和配电值班经验，才能保证发现隐患后，及时有效的做出处理，保证系统正常运行，为设备运转、业主办公提供电力保障。 　　三、工作中，我们负责园区内所有电气设备设施的维修工作，保证它们能够正常运转。 　　四、在技术培训方面。 　　每个员工都非常主动、互相交流、互相学习、取长补短，不断增强自身业务知识和技术水平。 　　五、在能源管理、降低消耗方面。 　　我们对园区内的公共电气设备、设施进行摸底排查，找出节能降耗的方法，对需要且能够改进的设备、设施作出节电改造方案或建议，逐步进行改造.1、将楼内通道照明、大厅照明、电梯厅照明及步梯间照明等分出白天和夜间照明；在保证整体照明需求和造型完整有序的前提下，尽量减少灯具使用数量，如将三管或双管灯改为单管照明，改连排灯照明为隔灯照明方式等。 　　2、对大功率机电设备加强巡查，确保电机处于良好的运行状态，提高效率。 　　加大控制设备的维护，减少大功率设备的超停次数，降低功耗。 　　3、对e栋空调机组加装计量表，增大电量核算的准确度，减少公用电量的分摊。 　　4、做好修旧利废工作，对更换出的文件、灯具、镇流器等进行维修，通过更换零件或重新拼装等方式修理旧件，减少新件的使用。 　　六、弱电设备维修工作：1、更换物业办公用电话交换机，重新调整号码分配和布线工作。 　　2、对楼内弱点竖井进行了全面清洁、整理工作。 　　3、配合电信公司进行设备的安装维修和保养工作。 　　七、环境卫生和设备卫生方面。 　　将园区内的公共设备设施分为公共责任区和个人责任区，每个责任区都有专人负责。 　　一年来，工程部的全体员工尽心尽力地为园区做了大量的工作，不论是分内还是分外的工作都能积极主动的去做，但是有些工作还是存在不足，与公司的要求存在差距。 　　我们将在今后的工作中，认真的去弥补不足，进一步提高每位员工的思想素质及个人的技能，为公司的发展做出最大的贡献。 　　... 工程部主管工作总结范文(篇4) 　　在集团公司及开发公司领导的强有力的领导下和相关同事的协作下及监理有限公司、新光建设工程监理咨询公司的共同努力，住宅小区工程得以顺利进行。本人在房地产开发有限公司项目工程部工作过程中，严格遵守法律法规，遵守公司的各项规章制度，平时严格要求自己，廉洁自律。工作中敢于承担责任，有认真负责的精神，有一定的组织协调能力，能理论联系实际的开展工作，与同志协作共事，一心为公司，较好地完成了年度年度工作目标。现将有关今年上半年住宅小区工程项目管理工作总结汇报如下： 　　 一、工程进度完成情况： 　　楼自今年一月份基础施工以来到六月底已施工到主体结构第16层，共计已施工工期为7个月，占总工期的44。8%(总工期为16个月);2#楼自今年一月份桩基开工以来到六月底已施工到主体结构第7层，共计已施工工期为6个月，占总工期的30%(总工期为20个月，包括总体);根据施工总进度计划，1#、2#楼工期在计划之内，无超期、脱期。 　　 二、项目投资情况： 　　楼根据施工图预算，工程造价预算为2937万元，到今年六月底已完成钢筋砼灌注桩、围护搅拌桩、土方工程、地下室基础、地下室结构、结构一层至十四层，施工投资审核为1365万元，占总造价的46。5%;2#楼根据施工图预算，工程造价预算为3448万元，到今年六月底已完成钢筋砼灌注桩、围护搅拌桩、土方工程、地下室基础、地下室结构、结构一层至六层，施工投资审核为1069万元，占总造价的31%。 　　 三、项目施工过程控制管理情况 　　在公司的领导下负责项目的成本控制、工程进度、质量管理的技术支持和项目管理工作。负责对本工程的工期、质量、安全、成本等实施计划。组织、协调、控制和决策，对各生产施工要素实施全过程的动态管理。工程施工过程中，严格按设计要求、验收规范、规定，监督检查工程质量、成本、进度、安全等工作。 　　(一)、项目组织管理情况：根据工程特点，编制了工程项目管理规划：首先明确项目组织管理体系、项目工程部主要工作职责，确定项目管理的目的任务，制定工程四大总体目标(质量、进度、投资、现场)施工过程控制重点;制定项目管理工作程序。在集团公司及开发公司领导的强有力的领导下和相关同事的协作下，使得工程得以顺利进行，通过每周的集团公司工作例会，汇报工程施工进展情况以及需要公司协调的事项，听取公司下步工作计划，贯彻公司会议精神，及时落实公司相关决定;通过每周项目工程例会例会协调各项工作、解决日常施工中的矛盾，加强相互之间的沟通，及时有效地控制好工程的质量、进度、成本、安全文明。 　　(二)、工程质量控制情况：质量管理上，项目部着重抓了三个环节：确立质量目标、确定质量预控方案;产品形成的过程控制;验收控制。 　　1、确定质量预控方案。公司提出“建精品工程、树舟基品牌”质量目标，项目部围绕这个目标做了目标责任细分。如：项目负责人牵头，按专业分解质量责任目标：土建工程师负责结构工程;水电设备工程师负责管线。按工程阶段细分阶段目标，如：分项优良率不低于85%，主体优良率100%，单体优良率85%，并按此质量目标制定了相关的验收方法及验收目标，在工程开工前，对监理及单分包单位明确目标、验收标准等。并审定监理大纲及总分包单位的施工组织设计。针对监理、施工单位在节能、智能、质量通病防治等方面的薄弱环节提出改进要求，协助其完善施工工艺、措施的制定。组织新材料、新工艺的厂商，到现场为甲方、监理、施工单位讲授材料的特性、施工工艺要求、质检方法等。组织专家、质监站、厂商、监理、施工研讨材料性能、施工工艺、质量评定及验收方法，确定最终的预控方案。 　　2、产品形成的过程控制。目前建筑产品主要还是由手工完成，因此产品质量就必然会出现较大的偏差。而产品形成的过程控制是对所有预控方案的执行过程，将直接影响质量目标是否能实现，影响项目品牌与企业品牌。 　　在过程控制上，我们主要通过以下几个管理方式来实现：首先，发挥监理在质量管理上的职能，对监理充分授权、有效监督。严格按照监理合同上明确的权力与义务，监督基层监理人员是否按照监理大纲及甲方的企业标准执行质量管理。 　　其次，严把原材材料质量关。公司首先对部分主要材料供应商给予选择，从厂商直接订购，减少中间环节，防止流通过程中可能出现的假冒伪劣产品。项目部对进场材料质量、数量、规格验收，并监督现场取样送检，以检查到场材料是否符合合同要求。对于总分包单位的自购材，主要是加强对到场的材料检验。一、通过监理的日常性见证取样对材料质量检验监督;二、项目部对现场材料巡查，对可疑材料，先停用封存，再取样检查，排除疑点方可使用;三、项目组的土建、水电工程师做专业检查，对可疑材料，现场封存，扩大取样数量，在规范之外，做独立检验;四、对确定的不合格材料，采取封存，限定时间在监理人员监督下清理出场。 　　再者，项目部依合同及国家的有关法律法规，对总分包单位加强质量管理。总分包单位是产品的生产者，他们的工作直接决定产品的质量，事实上，各个施工单位的工人的操作技能基本上是比较接近的，而产品的质量差异，主要是管理水平的差异。所以在对于总分包单位的管理上，主要抓其质保体系建设，发挥质保体系在质量管理上的作用，以及加强与总分包单位第一负责人及现场项目经理沟通和组织现场标区进行横向参观、相互取长补短，强化市场竞争意识，大团队意识及品牌意识，从思想上重视质量管理。而后项目组在日常的管理中重点工作是质量巡查，质量跟踪，并结合施工的阶段，组织一些有针对性的质量管理活动，有效利用工程例会制度，讲问题、提问题、解决问题。现场管理中，我们还强调服务意识，为乙方生产质量优质产品创造条件，提供技术支持、管理支持。 　　3、产品的验收控制中，我们始终牢记黄董事长：“工程质量是企业的生命”这一指示，着重抓二个层面的验收： 　　第一层是总分包单位质保体系的自查、自检、自验三级验收制度。在这个层面上，主要是依靠抓总分包单位的管理去实现，强化工序报验制度与手序，对一次报验不通过的部品、工序再从自检开始，重新进入验收程序。

　　为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么应当如何制定方案呢？下面是我收集整理的团队活动方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 团队活动方案 篇1 　　 项目名称 ：悬空排雷(雷区取水) 　　项目类别：个人挑战和团队合作项目 　　训练时间：每组10分钟 　　人数：6人以上 　　适宜人群：除有心脏病等疾病和身体有损伤者外，尽量要求全体学员全部参与。 　　场地要求：野外或是湖边比较空旷的场地即可。 　　训练器材：玻璃杯(8个)、眼罩(1个)、结实的绳索1根(足够长且光滑)、手套(若干双)、秒表(1个)、哨子(1个)。 　　训练目标： 　　1、加强队员之间的相互交流。学员通过共同讨论，认识共同 决策的重要性。 　　2、培养团队成员的合作意识，提高团队的整体能力。 　　3、增进团队合作精神，使学员认识到协同合作在解决问题中的重要作用。 　　任务布置： 　　从成员之中推选出一名队员当“排雷者”，让其蒙上眼罩，借助现有的工具(绳子)和其他队员的帮助，使身体悬空将“地雷”(玻璃杯)从“雷区”(5m见方的正方形)中安全取出并放置到指定的安全位置。同时，该“排雷者”要遵守全身都不接触地面的原则，其余的队员使用绳子牵引住“排雷者”。在未把“地雷”放到指定位置之前，所有队员都不可以松开绳索和踏人“雷区”。 　　训练指导与实施： 　　1、选取比较平坦的地面作为训练的场地，检查场地、器材是否符合要求。 　　2、把分配好了的小组带领到训练的场地(其他的小组由其他的负责人带领到距离训练场地较远的地方，以免偷看)。 　　3、将学员身上携带的所有硬物取下，并放置到安全的地方，比如手表等。 　　4、让成员观察场地，并带领学员热身，以避免因准备活动不充分而受伤。 　　5、清晰地宣讲该项目的训练规则和注意事项。 　　6、观察和记录学员的活动情况，活跃气氛。 　　注意事项： 　　1、提醒学员在分配和安排控制绳索的队员时，一定要注意男女力量的均衡搭配，切实保护好“排雷者”，以免使“排雷者”受伤。 　　2、协助的人员在控制绳索时，要注意不能把绳索缠绕在手上，最好戴上手套，以免勒伤手。“排雷者”也要注意将头发扎起来，以避免头发与绳索缠绕在一起。 　　3、时刻注意绳索的承受力，当发现绳索的承受力快要达到最大限度时，应及时果断地中断训练，更换绳索。 　　4、注意做好“排雷者”的保护工作，不可太过于追求速度，应尽量求稳，避免操之过急而事倍功半。 　　5、若在“取雷”的过程中“地雷”发生爆炸(玻璃杯破裂)，应立即停止该项目，及时地清理场地，以免玻璃碎片扎伤队员。 团队活动方案 篇2 　　一、活动背景： 　　当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。在小学开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。为此我打算在三年级开展一次《我是文明小学生》的主题班会。 　　二、活动目的： 　　1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。 　　2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯 　　三、班会准备： 　　1、布置学生根据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。 　　2、指导学生根据材料编排。 　　3 “我是文明小学生”的牌子若干个。 　　四、活动过程 　　(一)学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》 　　师：这首好听的歌唱的是什么内容? 　　生：告诉我们从小讲礼貌。 　　师：大家说得真好，这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：我是文明小学生 　　(二)师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢? 　　生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。(学生畅所欲言) 　　师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。 　　(三)小品表演： 　　师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好?哪些地方做得不好?我们应该怎样帮助他们? 　　1、小品《乱扔垃圾》 　　情景：一个小学生随手把垃圾扔在地上，后面追上一个小学生，帮他捡起来，并批评了他。 　　是：这两位同学谁做得好?谁做得不好?做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子，做得不好的我们帮帮他。 　　生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。 　　师：是啊!地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家。对吗? 　　2、小品《见到老师不打招呼》 　　情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没看见。 　　师：这两位同学的做法对吗?为什么? 　　生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。 　　(四)学生讲故事：《孔融让梨》《程门立雪》等 　　古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。学生陈述，教师点评。 　　(五)学生读儿歌《我是文明小学生》，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生，但真正落实到行动中，还是有一定的难度啊! 　　(六)评价发奖 　　规范的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有很多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.发奖(略) 　　五、活动结束(希望寄语) 　　我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，共创美好的明天!同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最后，让我们共唱《咱们从小讲礼貌》，在歌声结束今天的班队会。 　　六、活动延伸： 　　课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周班会汇报。 团队活动方案 篇3 　　 一、拓展训练背景 　　由于公司的业务迅速扩张，规模日益扩大。人员需求越来越大，新进员工越来越多，部分新进员工还未能充分职业化，他们的责任意识、沟通意识、创新意识、团队意识还有待提高。为实现新员工特训目标，打造一支优异的蓝韵人力资源队伍，培训发展部经过充分的研讨，认为有必要在新员工特训中增加团队拓展训练。 　　 二、拓展训练目标 　　 1、树立主动沟通的意识，学习有效团队沟通技巧。 　　2、打破成规，重新审视自我，增强创意思维能力。 　　3、增进学员相互认知和理解，提高团队的信任和宽容。 　　4、熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。 　　 三、拓展训练后参训人员的如下素质和意识将得到提高 　　1、积极主动的沟通精神 　　2、双赢思维、补位意识 　　3、面对变化的正确管理方法 　　4、对团队具有高度的责任感 　　5、富于创新精神、主动求变 　　6、欣赏他人，鼓励他人，赞美他人 　　 四、方案设计理论特点 　　项目整合训练内容包含室内项目和户外项目，整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得。一系列活动使得参训员工对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些基本理论在项目中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中。 　　 五、拓展培训纪律要求 　　1、培训时必须严格遵守培训规则和公司有关纪律，严禁脱离团队擅自行动。 　　2、参加培训时必须穿运动鞋，着装简洁适合运动，女士请不要穿裙子。 　　3、如患有不适于参加激烈运动疾病人员应事先通知培训组织者，以作统一安排。 　　4、请保持训练区域的整洁，产生的垃圾或废物请随身带走，自觉保护环境卫生。 　　 六、课程设计方案 　　1、参训人员：新员工特训班全体员工 　　2、拓展地点：武汉诚智拓展训练基地 　　3、培训形式：15人至18人左右为一组，每一组选一位组长，在教练的指导下进行项目，教练就项目的目的和作用对学员进行引导，学员对项目过程进一步进行体验和感受。 　　4、课程流程：(略) 　　 七、拓展训练项目方案 　　项目一：报数 　　1、 所需时间：45分钟左右 　　2、 小组人数：15人至20人左右 　　3、 所需物品：秒表 　　4、 项目概述：一个关于促进团队效率项目 　　5、 项目目的： 　　(1)使团队通过竞争提高他们的效率; 　　(2)使队员认真体会自己在团队里承担的责任; 　　(3)让团队领导发现团队问题，改善团队管理方法，提升团队领导力。 　　6、 项目规则： 　　(1)将所有参加的人，在两分钟之内分成平均分成两组。 　　(2)挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛，队长不参加比赛。 　　(3)教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任” 　　(4)全队学员进行报数，速度越快越好。 　　(5)分别进行6轮比赛，每轮比赛间隔休息1分钟。 　　(6)每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们!”并由男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。 　　(7)记录每轮比赛的结果。 　　7、项目结束，教练引导大家讨论： 　　(1)每个人都同意所有的意见吗?如果不是，为什么? 　　(2)谈谈责任心对我们人生的体会? 　　项目二：一圈到底 　　1、 项目时间：45分钟左右 　　2、 小组人数：18人左右 　　3、 所需物品：呼啦圈2个 　　4、 项目概述：人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。此项目旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。 　　5、 项目目的：使学员彼此以非语言形式进行沟通，以高难度沟通形式完成低难度活动。 　　6、 项目规则：所有学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中，不能以语言为沟通工具，只能依靠肢体语言和眼神进行沟通，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。计时，看最快用了多少时间完成。 　　7、 项目结束，教练引导进行讨论： 　　(1)各位刚才是如何完成目标的? 　　(2)刚才最关键的改善动作是什么? 　　(3)大胆请教各位，平时工作中是否也能这样互动，相互模仿学习，形成公式? 　　(4)你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么? 　　(5)变化：可以思考以不同方式传递呼啦圈。 　　项目三：信任背摔 　　1、项目时间：45分钟 　　2、小组人数：不限 　　3、所需物品：背摔带 　　4、项目概述：一个关于促进团队信任的项目 　　5、项目目的：这是一个震动力较大的项目，目的为挑战自我的安全区，建立对团队队员的信任，感受这种信任给你带来的个人突破。 　　6、项目规划： 　　(1)首先让全组人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状。 　　(2)让准备做空中飞人的队员站在墙上，背向队友。 　　(3)当教练确认团队队员们都站好位置，并做好接人的准备时才让站在墙上的队员从空中落下。 　　(4)这项活动对某些人来说难度很大，尽量用说服及鼓励的方法去鼓励他，使他对自己的队员们产生信任，从而跨越心理障碍，完成空中飞人的任务，但千万不要勉强。 　　7、项目结束，教练引导进行讨论： 　　(1)当你站在墙上的时候，心理感觉如何? 　　(2)当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何? 　　(3)在这项活动中，你认为最关键的地方在哪里?怎样才能帮助队友跨越心理障碍，做到他认为自己不可能完成的事情。 　　8、注意事项： 　　本项目具有一定危险性，需注意安全。 　　项目四：众志成诚 　　1、项目时间：45分钟左右 　　2、小组人数：8人至10人 　　3、所需物品：废报纸25张 　　4、项目概述：一个关于促进团队协作的项目 　　5、项目目的"： 　　6、项目规划： 　　(1)教练进行分组，每组约十人左右。 　　(2)教练分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。 　　(3)各组完成后，教练再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。 　　(4)上述进行至淘汰到最后一组时结束。输家应全体向赢家表示祝贺并推选代表表演一个小节目。 　　7、项目结束，教练引导进行讨论： 　　(1)要求得团体的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会，必要时为了团队的目标需要团队个别成员做出一定的个人利益牺牲。 　　(2)解决问题时应藉团体智慧思考达到目的，每个个体在团体中都有一定的重要性。 　　8、注意事项： 　　(1)注意成员安全。 　　(2)考虑异性成员一起参与的可能性，必要时可男女分组进行。 团队活动方案 篇4 　　一、指导思想： 　　数学教学的目的是培养有数学素养的人才。数学是现代化的重要组成部分，它的内容、思想、方法和语言已经广泛深入人们的日常生活、工作和学习的工具，数学素养是现代公民必备的素养。数学作为教育学科的一部分，它承担着给人一定的数学知识的任务，同时给人以数学思维素养。 　　二、活动目的： 　　1、进一步引导和鼓励教师努力提高实践教学能力，从而达到加强师资队伍建设。 　　2、通过专业技能比赛活动，让教师意识到专业技能的重要性，同时有针对性地培养和提高自己。 　　三、展示内容： 　　根据首届小学数学教师素养大赛的参赛方案，宾县团队把常用数据的记忆作为技能展示的内容。我们展示的内容共分为四项：分别是50以内的数判定它是质数还是合数，如果是合数还要对该数进行分解质因数。以及各数的平方值、立方值、与圆周率的乘积。 　　四、展示方法： 　　1、展示的内容由团队5人共同完成。 　　2、将展示的常用数据的记忆的4项内容租成一个整体，再制作成课件，展示时随机抽取哪个数字，就背诵出该数的各项答案。 　　3、展示时，由一人执机操作，其他四人口头背诵。观众和评委可以参看课件来判定展示的数据是否正确。 　　五、预设效果： 　　1、能够根据随机出现的数字，快速而准确地说出它是质（合）数并对合数分解质因数，它的平方值、立方值和与圆周率的乘积。 　　2、能够在规定的时间内展示出准备的一多半数字。 　　3、随机抽取的数字越大越好（当然，这是无法确定的），这样展示的难度也意味着得到了提升。

提升客户满意度的措施和方法有：明确影响服务质量的原因；了解、掌握提高服务质量的策略；提供具有竞争力的价值主张；有针对性地宣传价值主张评估、控制客户满意战略的实施。1、明确影响服务质量的原因明确影响服务质量的原因是掌握服务的五大关键，学会把握客户与企业对服务要素认知的差异。决定服务质量可以从可信度、反应度、专业度、同理度、有形体现五方面着手。2、了解、掌握提高服务质量的策略了解、掌握提高服务质量的策略是掌握卓越服务的流程。我们的价值在于拥有客户，为客户提供多方面的服务，让客户获得超出期望的满意；注重客户体验，倾听客户的声音。我们以客户的需求为设立目标的依据，完全从客户的角度来提升能力和素质，提升服务质量。3、提供具有竞争力的价值主张提供具有竞争力的价值主张是掌握卓越服务的思想，使自己对客户的价值具有不可比拟的竞争力，可以从产品价值、使用价值、体验价值、服务价值、增值价值、传承价值等方面加强。4、有针对性地宣传价值主张有针对性地宣传价值主张是掌握卓越服务的号角，不论多么好的产品和服务，如果不宣传是没有人知道的—“酒香也怕巷子深”，加大推广宣传力度，运用线上、线下等组合渠道进行持续有计划地宣传。5、评估、控制客户满意战略的实施建立顾客满意程度衡量体系是掌握服务的五大节点，学会运用5A战略来评估、控制客户满意度，即从认识顾客、欣赏顾客、答谢顾客、分析顾客、为满意而行动来实施。

十年后的我，或许已经从一个清纯的小女孩变成了一个成熟的女孩，也有了自已的工作，十年后的我作文600字。或许工资不高，但应该是我想做的工作，工资不高也没关系。下班后我会去画画，画画是我的兴趣爱好，或许我画得没有画家的那样好，但也是我一笔一画画出来的。人总应该有个兴趣爱好，工作是自已的兴趣爱好的话，或许就没有那么喜欢了吧！　　我现在13岁，十年后的我23三岁，十年的时间足以改变很多人，外貌也有了一点点变化，每天我都在想十年后的我是什么样子呢？是胖是瘦，是高是矮，很显然，这都是未知

　　《登幽州台歌》这首短诗,深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。语言苍劲奔放,富有感染力,成为历来传诵的名篇。以下是我为大家带来的登幽州台歌古诗赏析，希望大家喜欢。 　 　　登幽州台歌 　　唐·陈子昂 　　前不见古人，后不见来者。 　　念天地之悠悠，独怆然而涕下。 　　这首短诗没有比喻用典、大肆铺陈，没有华丽的辞藻，却被视做初唐诗歌之绝唱，也是陈子昂的压卷之作。在这首短诗中，蕴涵着阔大的境界，雄浑的格调，沧桑的吟咏。 　　怀才不遇，忧郁的陈子昂登台赋诗 　　如果不介绍作者，我们从这首有着“金石之音”的短诗中不难想象，能作出如此高音远律的诗人必定是位顶天立地的奇男子、伟丈夫。不错，生活于初唐向盛唐过渡时期的陈子昂出生于富贵之家，受家庭影响，“始以豪家子，驰侠使气”。子昂是性情中人，好意气用事，年轻时他非常向往仗义勇为，打抱不平的侠义之气，并且在那时他便已怀抱建功立业的雄心壮志。他关注社会现实，留意军国大事。他入仕伊始即不顾人微言轻，以政治家的气魄，屡屡向武则天进呈各种建议，针砭时弊，希图匡扶国家。武则天是知道陈子昂的才气的，据说她也颇有爱惜人才，知人善任的美名，但多疑猜忌的女皇始终把陈子昂当成自己政治生活中的一个华美却始终空悬着的饰物，并不真正相信重用他。 　　 　　《登幽州台歌》作于武则天万岁通天二年。据陈子昂的好友卢藏用的《陈氏别传》记载，这一年陈子昂从武攸宜征讨契丹，在军中任参谋。当时战争形势对武周王朝不利，武攸宜是个平庸无能之辈，仗一开打，前军惨败，大营震动，人心惶惶。陈子昂虽是军中微职，却不忍坐视败局，挺身向武攸宜进谏，提出了不同的作战策略。出身亲贵但对军事一窍不通的武攸宜非但不采纳陈子昂的建议，反而恼羞成怒，把陈子昂降职为军曹，这大大伤了这位热血志士的心。眼看着报国的理想无法实现，心情忧伤的"陈子昂登上了幽州台，他想起了战国时广招天下贤士的燕昭王，悲愤之余，写下了这首《登幽州台歌》。 　　老臣郭隗当“马骨”，燕昭王搭起了黄金台 　　幽州是古代十二州之一，也就是今天的北京市。幽州台为战国时期燕国的燕昭王所建的黄金台。燕昭王修建黄金台的目的是招纳贤才，因将黄金置于其上而得名。燕昭王的老师郭隗，成为燕昭王的第一位贤才。 　　燕昭王立黄金台招贤图，出自古典小说《春秋五霸七雄列国志传》版画 　　齐宣王七年，燕国发生内乱，起因是燕国国君哙突发奇想，想效仿远古传说中的尧舜禅让，?把自己的王位让给相国子之。燕太子平自然不服，他联络了一位将军去攻讨子之，战乱的烽火在燕国的国都燃起，老百姓死伤无数。齐国国君齐宣王见燕国内乱，觉得自己有机可乘，就命他手下的将军率军进攻燕国。燕国猝不及防，根本无心应战，连都城城门都没关。齐军长驱直入，俘虏子之，把他剁成肉酱，还杀掉了燕王，燕国几乎快要灭亡了。在燕国老百姓的强烈抗议下，齐军退出燕境。燕国人立太子平为燕国国王，他就是燕昭王。燕昭王即位后，时刻不忘齐国攻燕之仇，他想广招天下贤才，辅佐自己完成强国复仇的心愿，可燕国地理位置偏僻，国力弱小，如?才能吸引真正有治国之能的良才呢？燕昭王去拜访本国的老臣郭隗，跟他谈了自己的想法，郭隗说：“要推荐现成的人才，我也说不上，请允许我先说个故事吧。古时候有个国君最爱千里马，他派人到处寻找，找了三年都没有找到。有个侍臣打听到远处某个地方有一匹名贵的千里马，就对国君说，只要给他一千两金子，他就能把千里马买回来。 　　国君很高兴，就派侍臣带了一千两金子去买。没料到侍臣到了那里，千里马已经害病死了。侍臣想，空着双手回去不好交代，就把带去的金子拿出一半，把马骨买了回来。侍臣把马骨献给国君，国君大发雷霆说：‘我要你买的是活马，谁叫你花钱把没用的马骨买回来？"侍臣不慌不忙地说：‘人家听说皇上您肯花钱买死马骨，还怕没有人把活马送来吗？"国君就不再责备侍臣。这个消息一传开，大家都认为那位国君真爱千里马，不出一年，果然从四面八方送来了好几匹千里马。?王一定要征求贤才，就不妨把老臣我当马骨来试一试吧！” 　　燕昭王回去后按照郭隗的主意，盖了一座金碧辉煌的宫殿，然后选择了一个吉祥的日子，举行隆重的仪式，恭恭敬敬地把郭隗请到新宫殿里去居住，而且每天都前去探望。燕昭王还在沂水之滨修筑了一座高台，用以招徕天下贤士，台上放置了几千两黄金，作为赠送给贤士的礼物，这座高台便是著名的黄金台。 　　各国有才干的人听说燕昭王真心实意招请人才，纷纷赶到燕国来求见。其中最著名的是赵国人乐毅，乐毅来到燕国后燕昭王拜乐毅为亚卿，请他整顿国政，训练兵马，燕国一天天强大起来?后来，燕国军队在乐毅的率领下长驱直入，攻占了大部分的齐国领地，报了齐国趁燕国内乱出兵进剿之仇。大诗人李白在其名篇《行路难》里曾谈到这段史事： 　　君不见昔时燕家重郭隗，拥彗折节无嫌猜。 　　剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。 　　昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台。 　　行路难，归去来。 　　燕昭王礼贤下士，用人不疑，终于使强国复仇的愿望得以实现，他自己也成功跻身于战国七雄之列。 　　幽州台上，陈子昂怆然泣下为哪般 　　“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”如果我们仅将陈子昂悲怆的呐喊看做是其胸怀抱负未能实现的一己之私，就未免小看了这位大诗人，这首诗也不会受到历代读者如此盛赞了。小小的金丝雀啼鸣只是为自己的渺小与悲欢，而真正有理想有抱负的人如陈子昂者，他们的心境是不可以俗视的，用忧国忧民这样的词也不能概括陈子昂当时的心境。 　　生逢盛世的陈子昂没有得遇像燕昭王这样的君主，他因在政治上坚持自己的主张，勇于犯上直谏，上书皇帝指陈时弊，因而屡遭排斥打压，曾两次被派从军出塞。他才华不得施展，最后被酷吏诬陷死在狱中，年仅四十二岁。 　　诗人死了，诗作还活着。这也许是上苍给诗人最好的、也是最后的报答！ 　　知识堂 　　幽州台：即蓟北楼，又称燕台、黄金台，史传为燕昭王为招揽人才所筑，故址在北京市大兴区，今尚存“金台夕照”古迹。 　　乐毅：生卒年不详，中山灵寿人，战国后期杰出的军事家。其先祖乐羊为魏国开国君主魏文侯的将领，曾率兵攻取中山，因功被封在灵寿，乐羊死后，葬于灵寿，从此乐氏子孙便世代定居在这里。中山复国后，又被赵武灵王所灭，乐毅也就成了赵国人。赵武灵王时，因避“沙丘之乱”，乐毅来到魏国任大夫，后来听闻燕昭王立黄金台招贤，遂借出使之机来到燕国，燕昭王用客礼厚待乐毅，乐毅谦辞退让?最后终于被燕昭王诚意所动，答应委身为臣，燕昭王封乐毅为亚卿。后来乐毅联合赵、楚、韩、魏之兵共同伐齐，大败齐军，攻下齐国七十二城，几乎使齐国亡国，为燕昭王报了国仇家恨，受封为“昌国君”。

我国的基本国策是国家赖以生存发展的基本准则和保障，尤其我们国家处在发展迅速的时期，更应该加强国策的重要性，以便给广大群众提供一个良好的生存发展环境，来帮助国家整体发展和国家昌盛。我国基本国策的内容：计划生育、保护环境、对外开放、节约资源、合理利用每一寸土地和切实保护耕地、男女平等，水土保持。国家在政治、法律、经济、文化、外交、军事、生产、生活、教育、体育、卫生等各方面都有基本的政策知道我国的发展方向，所以基本国策是隐含在生产、生活的各个方面，而不是一成不变的。一般而言，基本国策制定和实施过程中的问题，有主观、客观两方面成因，基本国策代表了国家的全局、长期利益，现实中则常会出现个人、地方短期利益与国家全局、长远利益不一致的现象，这种情况下忽视甚至违背基本国策就具有了主观可能性;但这种主观可能性最终转化为现实并成为所有基本国策都不同程度存在的现象。