谁有中文核心期刊排名

在成都理工大学学报发文难，因为学报对文章和作者的要求都比较严格，且投稿审核的过程也很漫长。成都理工大学简称成理，位于四川省成都市，是教育部、自然资源部、四川省共建的重点大学，为国家双一流建设高校。学校共设有20个教学学院、1个沉积地质研究院、1个地质调查研究院、1个产业发展研究院，学校有66个本科招生专业。

成都理工学院学报（社科)、辽宁师专学报 （社科）、沈阳师范大学学报（社科）、沈阳工程大学学报（社科）、河北农业大学学报（社科）、《山东农业工程学院学报》、《山西能源学院学报》、《齐齐哈尔大学学报》、《长江大学学报》等。《成都理工大学学报(社会科学版)》硕士读作可发，优质稿件不收版面费.审核速度很快，大部分投稿一个月就能拿到终审结果，审核难度也不高。《河北农业大学学报（社会科学版）》硕士独作可发，不收版面费。虽然是社科类学报，但主要还是发布农业研究，三农问题等方向的论文。审核速度方面，初审就要大半个月，外审也经常要拖两三个月，不过编辑态度貌似还不错，联系询问都会有回复，退稿也会多少写点意见。

刊名： 成都理工大学学报(社会科学版)Journal of Chengdu University of Technology(Social Sciences)主办： 成都理工大学周期： 双月出版地：四川省成都市语种： 中文;开本： 大16开历史沿革：现用刊名：成都理工大学学报(社会科学版)曾用刊名：四川商业专科学校学报 & 四川商专学报;四川商业高等专科学校学报;成都高等商业专科学校学报创刊时间：1993《成都理工大学学报（自然科学版）》创办于1960年，原名《成都地质学院学报》（1960-1993年，ISSN 0256-2197,CN 51-1153）、《成都理工学院学报》（1994-2002年，ISSN 1005-9539,CN 51-1460/P）。

你好，通讯作者一般是一位，小编认真整理了该杂志的详细信息，希望有所帮助：《成都理工大学学报（自然科学版）》创办于1960年,原名《成都地质学院学报》(1960~1993年, ISSN 0256-2197, CN 51-1153)、《成都理工学院学报》(1994~2002年, ISSN 1005-9539, CN 51-1460/P)。现今为双月刊，国内外公开发行。本刊已进入国内三种自然科学类核心期刊，即：（1）《中文核心期刊要目总览》第一版(1992)、第三版(2000)和第四版(2004)的核心期刊（北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊工作研究会）、（2）"中国科学引文数据库(CSCD) "核心库源期刊（中国科学院文献情报中心）、（3）"中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）"（中国科技信息研究所）。此外，本刊还是"四川省自然科学学术类质量一级期刊"；先后11次在国家部委和四川省组织的科技期刊评比中获奖，其中获一等奖4次，二等奖6次，三等奖1次；1999年在教育部组织的"全国优秀高等学校自然科学学报及教育部优秀科技期刊评比"中获得一等奖，这项奖励等同于教育部科技进步一等奖。收录本刊全部或部分论文的科技文摘期刊和数据库主要有:(1)中国科学引文数据库(CSCD);(2)中国学术期刊综合评价数据库;(3)中文科技期刊数据库；(4)中国地质文摘；(5)中国石油文摘；(6)古生物学文摘；(7)中国无机分析化学文摘；(8) EI； (9)РЖ；(10)Chemical Abstracts；(11)Petroleum Abstracts；(12) Bibliography and Index of Geology；等等。主要栏目有：地质与矿产，油气地质与勘探，水文与工程地质，核科学与工程，环境科学与工程，材料科学与工程，计算机科学与技术，地球探测与信息技术，数学与应用数学，化学与应用化学等。

1、来稿均要求有中英文的题目、作者姓名、作者单位、单位所在地的邮政编码、摘要（篇幅为100－300字）、关键词（3－8个）。2、作者简介包括：性别、学历、学位、职称、职务及主要著作（论文）等。另外，请注明通信地址、联系电话、电子信箱。3、各类参考文献，均要求统一按标准的编写格式排列于文末，具体情况如下：(1)中文专著、文集、学位论文、报告的编写格式：“[序号]主要责任者.文献题名[文献标识类型].出版地:出版者,出版年.(文献标识:专著M.论文集C.学位论文D. 报告R.标准S.专刊P.其他文献Z)(2)中文期刊文章的编写格式：[序号]主要责任者. 文献题名(J).刊名,年(期号).(3)中文报纸文章的编写格式：[序导]主要责任者.文献题名(N).报纸名称,出版年月日（版次）.(4)外文译著、译文的编写格式：与中文文献的格式相比，译著、译文的编写格式中多了[原作者国别]和中文译者，具体如下：[序号][原作者国别]主要责任者.文献题名[文献标识类型].中文译者. 中文本的出版社所在地名：中文出版社或中文报刊名，出版年、或年卷期号或出版年月日（版次）。(5)文集中的析出文献的编写格式： [序号]析出文献主要责任者.析出文献名[A]论文集.主要责任者.主要题名.[100].出版地：出版者，出版年.(6)电子文献的编写格式：[序号]主要责任者.文献题名[文献/载体类型标识].出处或可获得地址：发表或更新的年月日/引用的日期（任选其一）（电子文献类型：数据库DB计算机程序CP　电子公告服EB；电子载体类型及代码为：磁带MF、磁盘DK、光盘CD、联机网络OL）

北大中文核心 中国科技论文统计源 均有收录。论文需要有质量。

　　近年来，在和谐校园的构建中，发生了多起学生自杀和杀人事件，不能不让人震惊。这反映出当前学生生命意识的淡薄和学校生命教育的缺失。因此，生命教育问题越来越受到重视，许多学者对此也展开了研究。笔者从关注学生生命教育的角度，对学校引导学生健康成长的教师素质进行探究，旨在使教师能够有效地引导学生正确认识生命、珍惜生命、尊重生命，进而提升生命质量、获得生命价值。 　　一、教师提升生命教育素质的重要性 　　1.构建和谐社会的需要 　　社会主义和谐社会是强调以人为本的社会，真正做到“以人为本”，其中一个应有之义就是实现生命和谐，人的生命是最宝贵的，只有实现人生命的和谐，才能实现整个社会和谐。生命和谐与社会和谐的这种内在统一决定了学校生命教育与社会主义和谐社会构建也是内在统一的。只有不断地加强对学生生命意识的教育，加强对学生旺盛生命力的培养，才可以引导学生追求有创造力的生命，追求生命的完美和生命存在的意义，实现生命和谐。因此，社会主义和谐社会的构建呼唤具有全面的高层次的生命教育素质的教师。 　　2.适应现代教育功能变化的客观要求 　　当前的教育模式漠视了学生的体验，忽略了学生个体生命的需求，没有把学生放在重要位置上，使他们缺失了许多成长的快乐，缺失了对生命意义的理解和欣赏，久而久之学生淡漠了对生命的激情，淡漠了对人心灵和智慧的开发，淡漠了对环境的热爱，也淡漠了对人的情感和人格的陶冶。在现代化建设的今天，这种教育模式已远远不能适应社会的需要，建设和谐社会要求教育注重培养学生的人文精神，加强对学生的人文教育，唤醒学生的生命意识，启迪学生的精神世界，开发学生的生命潜能，激发学生的生命活力，提升学生的生命质量，这些方面都要求实施生命教育的教师具有相应的生命教育素质。 　　3.学校实施生命教育的重要保证 　　教育学家杜威认为所有教育改革都取决于从事教师职业者的素质和性格的改革。教师是学校生命教育的重要实施者。高素质的教师有利于学校生命教育的开展，有利于生命教育目标的实现。因此，培养高素质的教师队伍是实施生命教育的重要保证。 　　4.教师自身发展的本质要求 　　马克思提出人发展的终极目标是自由而全面的发展，人的全面发展是指人在各方面的充分或最大限度的发展，人的自由发展是指个人能够按照自己的意愿、兴趣和社会的需要相对自由地发展自己，而不受任何强制或消极限制。教师不断提升生命教育素质正是自身不断完善发展的重要内容，更是本质要求。 　　二、教师应具备的生命教育素质 　　1.健康的生命意识 　　教师能否正确对待生命，能否认识到生命的价值与意义，能否不断提升自己的生命价值、追求自己精神境界的提升，能否不断追求人生真理、追求高尚的道德品质，将会对学生的生命观产生重要的影响。因此，作为生命教育的教师应该具有健康的生命意识，具有自我提升能力、对生命历程有所发现并有深刻感悟、热爱尊重关怀自己及他人的生命、愿与学生分享自己对生命的情感与体会，并使学生能充分地感受生命的内涵和意义。 　　2.高尚的生命关爱情怀 　　现在的学生多数是独生子女，从小到大都处在父母的关爱之下，习惯了接受“爱”，而不懂得去付出“爱”。他们往往具有很强的个性，考虑事情经常以自我为中心，不能客观地考虑问题，不懂得迁就与宽容，不懂得欣赏和尊重他人生命的美。针对当前学生的这种成长特点，在生命教育过程中，教师应具有热情温暖的品质，要热爱学生、关怀学生、赏识学生，关注每一个个体，关注学生成长以及在成长中遇到的问题，努力为学生创造一个温馨、和谐、充满生命活力的成长环境。只有让学生充分体验到爱的真谛，他们才能去尊重、热爱、珍惜自己及他人的生命。 　　3.广博的生命教育知识 　　对于任何一个教师来说，主要任务之一是向学生传授科学文化知识。因此，作为一名合格的教师应具备一个基本素质就是要有比较渊博的知识和多方面的才能。在涉及到关于“生命”的内容时，学生们所应学习的任何东西都应该成为教师知识储备的一部分，只有了解了这些知识，才能很好地进行生命教育。 　　4.有效实施生命教育的能力 　　生命教育的关键是教师有效的教育方法，对学生实施生命教育，教师要具备掌握向学生进行生命教育、达到教育目的的技能。如果一名教师不善于把自己拥有的生命价值观念、生命知识传递给学生的话，那么即使教育意识再强烈、教育知识再丰富，对于学生来说也无济于事。因此，实施生命教育，教师必须具有实施生命教育的能力、掌握生命教育的技巧，以达到预期教育目的。 　　5.敏锐的生命洞察力 　　人的行为、语言往往是内心世界的一种反映。教师应具有敏锐的洞察力，通过观察学生的行为、捕捉学生的言语，分析判断其内心世界，透彻地把握学生的身心健康状况，深入了解哪个学生正处在心理危机中，并分析产生心理危机的原因，然后针对学生的不同特点，采取有效的措施来引导他们，对学生的心理危机进行疏导，力图把问题消灭在萌芽状态。 　　6.丰富的生命教育经验 　　生命教育对我国来说还是一个新生事物，在学校中的开展也是刚刚起步，没有什么经验可以借鉴，虽然国外的经验可供我们参考，但毕竟很多现实情况不同，所以需要教师针对我国的现实情况进行积极的探索和实践。 　　三、教师提升生命教育素质的路径探析 　　1.社会应积极创建有利环境 　　首先，社会应营造珍惜生命、爱护生命的社会氛围。在社会中营造珍爱生命的氛围有助于教师积极健康生命观的培养。其次，社会应设立指导生命教育实施的机构。在教育行政部门中设立指导生命教育实施的专门机构，促进生命教育的顺利开展，指导并督察教师生命教育素质的提升。同时，教育行政部门还应积极开展生命教育研究，研究如何从政策层面实现教师生命教育素质提升的可行性途径，并在这一过程中推进教师生命教育素质的提升。 　　2.学校应采取促进措施 　　首先，学校应实施人性化管理。目前的学校管理行政化倾向比较严重，缺少以人为本的理念，没有充分考虑到教师自身的特点和要求。学校应改变这种管理方式，在管理中加强人文关怀，充分发挥学校人事处、工会、妇联等部门的作用，及时想办法解决教师的住房、子女入学和夫妻分居等困难，使其能够安心工作，培养教师对学校，对工作的热情，让他们在工作中体会到家的温暖和谐，增强亲和力。 　　其次，学校应加强人文主义教育。加强人文主义教育即培养人的人文主义精神，生命教育的重要方面就是要培养人的人文主义精神。由此可见，提升人文主义精神无疑会提升教师的生命教育素质。学校应开拓更为广阔的人文教育的领域，使教师在具有职业知识和技能的同时，受到良好的人文精神的熏陶。 　　最后，学校应加强对教师的培训。众所周知，教师在学校教育中处于主导地位，他以自己的态度、知识、人格、意志、情感等对教育结果产生影响。生命教育在教育领域是一个新生的事物，没有现成的教师，学校必须加强师资培训，以提升教师生命教育素质。 　　3.教师应努力完善自身 　　首先，教师应丰富自身的知识结构。教师在掌握专业知识的同时，还必须具备生命教育的知识。教师只有掌握、研究有关生命教育的知识，才能对生命的理解到位，对生命教育予以内在的肯定，才能从自己的生命出发来育人，最终将以生命为基础的育人思想内化到自己的教育观中，并付诸行动。因此，教师必须本着终身学习的理念，不断扩展相关生命教育知识。 　　其次，教师应改变教学中的关注点。教师教学的内容应该是丰富多彩的。在一个知识多元的教学过程中，教师关注的视角必然是多元的，也就是说教师在关注自然科学知识的同时还必须关注生命。由于许多教师在教学中关注的只是自然科学知识的传授，而生命的灵动性和创造性被忽视，因而生命在教学中被压抑得死气沉沉，不利于学生健康生命意识的形成。 　　最后，教师应规范言行、锤炼品格。“语言教导人，榜样吸引人”，教师的言行品格直接关乎教师教学的成败，甚至可以决定一个人能否取得教师的从业资格。对于教师来说，语言既是工具，又是艺术。良好的语言修养是教师不可或缺的素质。因此，生命教育的教师必须具备良好的语言修养。生命教育的教师，语言不仅要生动活泼，抑扬顿挫，还要有爱心，懂得体贴学生，关爱学生，能宽容，有激励性。 　　参考文献 　　[1] 许若兰，郭朝辉.论生命教育的缺失与构建――和谐社会呼唤生命教育.成都理工大学学报（社会科学版）.2007（3）. 　　[2] 陈泉蓉.论生命取向的教师专业发展.首都师范大学.2008. 　　[3] 王莉.生命教育视野下的教师关照.南华大学学报（社会科学版）.2009（6）. 　　[4] 蔡志清，冯文全.青少年生命教育的教师素养探析.科教文汇.2009（8）. 　　[5] 卞立慧.生命教育视角下的教师素质探析.四川师范大学.2009. 　　（责任编辑王颖）

别投了，像这种条件苛刻的，采纳率肯定不高，有没有稿酬还难说，建议你给杂志社投稿吧，一经采纳即有稿酬。

孙宁华孙宁华，男，经济学博士，美国康奈尔大学经济学系访问学者，现任南京大学经济学系教授、南京大学经济学系副主任。中文名：孙宁华职业：教师主要成就：入选“江苏青年学人”（2006）美国康奈尔大学经济系访问学者代表作品：孙宁华、堵溢、洪永淼,2009,劳动力市场扭曲学历/学位：博士任职院校：南京大学专业方向：经济学人物经历曾任《经济研究》、《南大商学评论》等杂志匿名审稿人，中华外国经济学会江苏省分会理事，江苏省交通经济研究会理事。研究方向主要研究领域：宏观经济、金融衍生产品与金融风险管理、中国经济发展。教学方向本科：计量经济学硕士：金融衍生产品定价理论硕士：高级宏观经济学博士：高级宏观经济学学术成果成果综述主持国家社科基金课题2项，参与国家社科基金重大项目2项、国家社科基金一般项目3项，国家自然基金项目2项。出版专著3部，在《经济研究》、《管理世界》等杂志公开发表学术论文40多篇。科研项目1.孙宁华,2015-2018,扭转区域发展不平衡中长三角的角色、任务与机制研究,教育部人文社会科学重点研究基地重大项目,20万元2.孙宁华,2010-2013,中国宏观经济数据校准和改进方法研究,国家社科基金课题，国家社会科学基金委员会,编号:10BJY0173.孙宁华,2004-2005,南京大学创建世界一流大学双语教学项目,南京大学4.孙宁华,2003,金融衍生工具风险形成与管理,国家社科基金课题，国家社会科学基金委员会,编号:05&ZD0335.洪银兴孙宁华等,2002,社会主义统一市场和秩序研究,国家社科基金课题，国家社会科学基金委员会6.洪银兴孙宁华等,2000,中国乡镇企业产权制度、治理结构与融资安排研究,国家自然科学基金委员会7.洪银兴孙宁华等,1998,乡镇企业发达地区农业可持续发展系统研究,国家自然科学基金委员会出版专著1.孙宁华，宏观经济学经典与前沿文献解读，专著，南京大学出版社，2017年12月。2.洪银兴，安同良，孙宁华，创新经济学，专著，江苏人民出版社，2017年2月。3.洪银兴，安同良，孙宁华，编著，创新发展,江苏人民出版社，2016年8月。4.孙宁华,2015年12月，中国宏观经济动态模型与校准分析,专著，南京大学出版社5.洪银兴，孙宁华，2015年9月,中国经济发展：理论实践趋势,专著，南京大学出版社6.孙宁华,2011年6月,金融衍生产品的性质、定价与风险管理,专著，南京大学出版社7.洪银兴，孙宁华，2006年1月，发展经济学读本,专著，江苏人民出版社8.孙宁华,2004年9月，金融衍生工具风险形成及防范，专著，南京大学出版社发表论文1.孙宁华，洪银兴，2017,《新发展理念与中国特色社会主义政治经济学》，《毛泽东邓小平理论研究》第8期2.顾建平，金胜男，孙宁华，2017，《企业家灵性资本研究动态》，《经济学动态》第9期3.孙宁华，2017，《美国科技创新战略为何不可持续》，《人民论坛》7月下，总第564期4.孙宁华，韩逸平，2016，《地区专业化与制造业结构优化——基于省级面板数据的经验分析》，《南京大学学报》第1期，被《人大报刊复印资料》2016第4期转载5.孙宁华,葛扬,2015,世界一流大学经济学人才培养,中国大学教学,第11期6.杨坤,曹晖,孙宁华,2015,非正规金融、利率双轨制与信贷政策效果——基于新凯恩斯动态随机一般均衡模型的分析,管理世界,第5期7.孙宁华,洪银兴，支纪元,2015,商业模式创新与科技创新的协同,河北学刊，第2期8.孙宁华,洪银兴,2013年,《为基本现代化当先导探新路:东部发达地区的神圣使命》,《江苏社会科学》,第5期9.孙宁华,曾磊,2013,间歇式制度创新与中国经济波动：校准模型与动态分析,管理世界,第12期。10.孙宁华,洪银兴于津平,2013,苏南地区现代化的标杆国家、进程评价和战略选择,南京社会科学,第4期11.孙宁华,洪银兴,2013,肩负起为实现现代化做先导探新路的使命,人民日报(理论版),7月9日12.孙宁华,周扬,2013,消费习惯形成、货币政策与中国经济波动,南开经济研究,第2期13.孙宁华,蒋忠元,2013,中国货币供给路径与经济波动轨迹——现金先行模型与校准分析,当代经济研究,第7期14.孙宁华,姚燕,2013,财政支出倾向、金融市场失衡与城乡收入差距,财经问题研究,第8期15.孙宁华,黄勇,2013,商业周期中的外商直接投资与中国宏观经济波动,国际贸易问题,第7期16.孙宁华洪永淼,2012,人民币实际汇率决定的动态一般均衡分析,当代经济研究,第6期17.孙宁华,楚文慧,2012,中国银行体系稳定性的实证研究,北华大学学报(社会科学版),第3期18.孙宁华,江学迪,2012,能源价格与中国宏观经济：动态模型与校准分析,南开经济研究,第2期19.钱志新,孙宁华,江学迪,2011,江苏民间投资：问题、根源与对策,江苏社会科学,第1期20.孙宁华,刘杨,2011,中国商业银行信用风险度量研究,金融与保险,第3期21.孙宁华刘杨,2011,中国商业银行信用风险度量研究,成都理工大学学报(社会科学版),第3期22.孙宁华,堵溢,洪永淼,2009,劳动力市场扭曲、效率差异与城乡收入差距,管理世界,第9期23.李炯,孙宁华,2009,从美元债务循环的角度看美国金融危机,经济界,第4期24.孙宁华,黄玉梅,陈芳芳,2008,长三角地区经济增长因素的动态分析,中国经济与管理科学,第9期25.孙宁华,2008,道德风险与金融衍生产品风险形成,生产力研究,第18期26.黄玉梅,孙宁华,2007,浙江省开放度和城市化对经济增长影响的实证分析,中共宁波市委党校学报,第2期27.黄玉梅,孙宁华,2007,上海市FDI和人力资本对经济增长影响的实证分析,上海立信会计学院学报,第1期28.姚晓维,孙宁华,2007,从一致性公理看金融风险度量技术新发展,上海立信会计学院学报,第5期29.堵溢,孙宁华,2007,中国衍生品市场风险的形成与管理,新疆财经,第5期30.堵溢,孙宁华,2007,基于RBC模型的动态随机一般均衡的数值解,经济数学,第3期31.姚晓维,孙宁华,2007,金融衍生产品风险的计量方法,统计与决策,第22期32.孙宁华,卞加振,2006,交易所道德风险与期货市场风险形成,经济问题探索,第8期33.刘文娟,孙宁华,2006,百年期权定价,科技情报开发与经济,第9期34.孙宁华,2006,金融衍生产品在企业跨国经营中的作用,商业时代,第9期35.孙宁华,2006,金融衍生产品风险度量：从灵敏度到VaR,生产力研究,第11期36.孙宁华,2005,我国金融衍生市场风险形成与管理,山西财经大学学报,第2期37.孙宁华,2005,不完全信息、规则刚性与制度博弈,南大商学评论,第9期38.孙宁华,2005,信息不对称与金融衍生工具风险形成和管理,中国证券期货,第8期39.孙宁华,2005,开放背景下中国期货市场风险形成与管理,改革,第5期40.邱冠华,孙宁华,2004,中国B2C电子商务支付的经济学分析,当代财经,第11期41.洪银兴,郑江淮,孙宁华,2004,经济转型和转型经济理论——洪银兴教授访谈,学术月刊,第6期42.孙宁华,2004,金融衍生工具定价理论述评,南京社会科学,第9期43.王成书,孙宁华,2004,我国金融衍生市场放开、有序竞争与规范发展,经济问题探索,第11期44.洪银兴,孙宁华,2003,虚拟经济的风险防范,中国改革报,9月1日第6版45.洪银兴,孙宁华,2003,虚拟经济的趋利逼害,_望,第11期46.孙宁华，洪银兴,2001,可持续发展的产业经济学分析,南京社会科学,第1期47.孙宁华,2001,农业可持续发展系统要素分析,产业经济研究,第1期48.孙宁华，洪银兴,2001,协调农村工业化和农业可持续发展的途径,经济纵横,第2期49.孙宁华,2001,乡镇集体企业治理结构创新的路径与方向,经济科学,第1期50.孙宁华，洪银兴,2001,新时期的两岸经贸关系：互补性、障碍和机遇,南京大学学报,第3期51.孙宁华,2001,经济转型时期中央政府与地方政府的经济博弈,管理世界,第3期52.陈宝敏,孙宁华,2000,“农村城市化与乡镇企业的改革和发展”理论研讨会综述,经济研究,第12期53.洪银兴,孙宁华,2000,乡镇企业发达地区的农业可持续发展——以苏南地区为背景的分析,宏观经济研究,第4期54.孙宁华,1998,国有企业治理结构创新的制度经济学分析,南京社会科学,第9期会议与工作论文1.孙宁华曾磊,2013年,间歇式制度创新与中国经济波动：校准模型与动态分析,全国高校社会主义经济理论与实践研讨会第27次年会2.孙宁华姚燕,2012.9,财政支出倾向、金融市场失衡与城乡收入差距,中国青年经济学者论坛3.孙宁华周扬,2012.12,货币政策与中国经济周期波动——引入习惯形成的MIU模型与校准分析,中国经济学年会工作论文4.孙宁华江学迪,2011.12,能源价格与中国宏观经济：动态模型与校准分析,中国经济学年会5.孙宁华陈芳芳洪永淼,2010年5月,EquilibriumRealExchangeRateofRenminbi:DynamicGeneralEquilibriumAnalysisandEconometricTest,留美经济学会中国年会6.孙宁华曹晖,2004年5月,MoralHazardandTheRiskFormationofFinancialDerivativeSecurity,第五届国际管理大会(中国澳门)7.孙宁华,2004年11月,TheRoleofFinancialDerivativeSecuritiesIntheTransnationalOperationofPrivateEnterprises,第三届中国(杭州)WTO与金融工程风险投资国际会议8.孙宁华,2001年11月,信息不对称与金融衍生工具风险形成和管理,第二届中国青年经济学者论坛(中国武汉)获奖记录教学奖励1.孙宁华,2015年12月,本科教学奖二等奖,南京大学商学院2.孙宁华,2011年12月,中国移动通讯奖教金二等奖,南京大学商学院3.葛扬安同良孙宁华沈坤荣,洪银兴,2013年11月,“具有国际视野经济学拔尖人才培养体系”获江苏省教学成果奖一等奖,江苏省教育厅4.孙宁华,2011年,南京大学“我最喜爱的老师”,南京大学5.孙宁华,2010年12月,中国移动通讯奖教金二等奖,南京大学商学院科研奖励1.洪银兴，孙宁华著《中国经济发展：理论、实践、趋势》获得中华优秀出版物奖图书提名奖，中国出版协会，2016年12月2.孙宁华著《中国宏观经济动态模型与校准分析》(独立完成)获江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果奖三等奖，江苏省人民政府，2016年11月3.孙宁华,2006.12,著作《金融衍生工具风险形成及防范》获江苏省高校第五届哲学社会科学研究优秀成果奖二等奖,江苏省教育厅

李秀鹏 肖开华 冯动军（中国石油化工股份有限公司石油勘探开发研究院，北京 100083）摘 要 致密砂岩储层的沉积微相精细刻画工作具有一定难度。研究中，以岩心和测井资料的沉积相解释结果为依据，综合利用90°相位分析、地层切片、地震属性和神经网络波形分类等地震沉积学技术，对新场须二段致密砂岩储层沉积微相的研究效果较好，可以精细刻画出新场须二段沉积微相发育特征和沉积演化过程。通过地震沉积学研究发现，新场须二段主要发育水下分流河道、河口坝、远砂坝、席状砂和分流间湾等沉积微相以及三角洲前缘沉积亚相，其中水下分流河道和河口坝是新场须家河组二段优势沉积微相，沉积物源主要来自西北和东北方向，在沉积过程中河道由西向东迁移。关键词 新场地区 须家河组 致密砂岩 地震沉积学 沉积相Seismic Sedimentology of Xujiahe－2 Formation Tight SandReservoir in Xinchang Area，Sichuan BasinLI Xiupeng，Xiao Kaihua，Feng Dongjun（Exploration and Production Research Institute，SINOPEC，Beijing 1 00083，China）Abstract The fine description of sedimentary microfacies in tight sand reservoir is challenging for many reasons.In this study，based on the core and log data analysis results，the seismic sedimentology techniques including 90 phasing，stratal slices，seismic attribute and seismic waveform classification were superior in the sedimentary microfacies description of tight sand reservoir and the sedimentary microfacies and process were depicted.The dominant facies of underwater distributary channel and channel mouth bar were identified with the analysis results of single well facies，section facies and normal seismic attributes.The material source of lower section was from northwest，while the source of middle section was from northwest and northeast，the source of upper section was from northwest，thus the source directions changed from northwest to northeast.Key words Xinchang area；Xujiahe Formation；tight sand；seismic sedimentology；sedimentary facies随着常规储层勘探开发难度的增加，人们越来越重视低渗透油气田的勘探和开发工作［1，2］，储层综合评价和油气藏精细描述是有效开发这类气藏的基础。新场气田须家河组二段砂岩平均孔隙度为3.77％，平均渗透率为2.36×10－3μm2，属于典型的低孔低渗致密储层，而其内部发育良好的圈闭和储层条件。近年来，诸多学者针对须家河组致密砂岩气藏进行了储层评价和气藏描述研究［3～7］，但由于新场地区须家河组气藏的极端复杂性，随着滚动勘探开发认识程度的不断深入，钻井、测井、测试、试采和样品分析资料逐步增多，特别是进入开发阶段后对储层的认识不足不断暴露出新的问题，气藏的沉积微相精细刻画、储层综合评价和气藏描述等工作还需要深入研究，必须加强沉积微相精细刻画、储层综合评价和气藏描述等工作。常规地震勘探技术在沉积微相识别、储层预测和裂缝预测等工作中面临巨大挑战，本研究以岩心和测井资料等为依据，综合90°相位分析、地层切片、地震属性和地震相等地震沉积学方法，精细刻画新场地区须二段沉积微相分布特征，分析其沉积过程，为新场须二段的储层综合评价和气藏精细描述等工作奠定基础，以指导新场须二段气藏下一步的开发工作。1 区域地质概况新场构造位于四川盆地川西坳陷孝泉－丰谷北东东向隆起带的西段（图1），南接彭州－德阳向斜，北临梓潼凹陷，西为鸭子河构造，东靠合兴场构造，新场构造是孝泉－新场复式背斜的新场局部圈闭。孝泉－丰谷构造带整体构造形态西高东低，构造带内发育有近斜列展布的孝泉－新场构造带和高庙子－丰谷构造带，在这两个斜列的构造带的结合部位与合兴场－石泉场南北向构造带交错、复合形成较为复杂的构造形态。图1 新场地区区域位置新场地区须二段埋藏较深，平均深度在4900m，平均地层厚度约600m，主要发育砂岩，是一套砂泥岩频繁不等厚互层沉积。须家河组沉积时期，川西坳陷位于龙门山类前陆盆地的前缘坳陷带沉积中心，从三叠系须家河组到侏罗系以碎屑岩沉积为主。来自西北部龙门山造山带的沉积物、东部川中古隆起的沉积物和北部米仓山－大巴山造山带西侧的沉积物，都在川西坳陷发生搬运和沉积。2 沉积微相发育特征在区域沉积环境分析研究的基础上，结合岩心、沉积构造和测井曲线，对新场地区须二段单井沉积微相进行了识别，新场须二段主要发育辫状河三角洲前缘水下分流河道、河口坝和远砂坝等微相以及前三角洲亚相。2.1 辫状河三角洲前缘亚相2.1.1 水下分流河道微相水下分流河道微相在须二段中亚段和上亚段较为发育。在叠置程度高部分区域单层砂岩厚度大，岩性主要为岩屑砂岩和长石岩屑砂岩，以中粒为主，部分粗粒和细粒，分选中等或较好，有时见炭质条纹及斑块。常呈正粒级韵律，GR曲线常见钟形和箱型（图2），常伴生有河口坝微相。底界与下伏地层突变接触，底部冲刷面交错层理、平行层理发育。2.1.2 河口坝微相河口坝微相是沉积于水下分流河道河口附近的砂坝，由于河流携带能力减弱，往往在河口附近部分沉积巨厚的砂体，形成典型的三角洲前缘斜坡带，并随着三角洲推进向前进积［8］。河口坝微相单一连续的砂岩层厚度大，无明显冲刷面和泥岩隔层，岩性主要为中—细砂岩，部分粉细砂岩和粉砂岩，正粒序和逆粒序都有，渐变性多，突变性少，一般在米级长度内可显其变化。测井相为漏斗型、箱型，部分逆粒序特征清楚（图2），顶面多与深色泥页岩突变接触。2.1.3 远砂坝微相河口坝前端向湖倾斜部分，由于河流搬运力量进一步减弱及湖浪改造的增强，岩石粒度偏细，以细—粉砂岩为主，部分呈砂泥互层，常与河口坝和湖相泥等微相互层组合。测井组合特征为漏斗型（图2），底界为渐变接触，顶部大多数为突变接触，主要发育于三角洲前缘远端。2.1.4 席状砂微相席状砂位于河口坝沉积区的侧翼或前缘，砂体常连片分布，受波浪作用较强。岩性主要以薄层状细、粉砂岩与泥岩构成薄互层，分选磨圆较好，砂层厚度一般较小。砂岩中常见浪成波状层理和少量透镜状层理。测井电性特征为小至中幅度齿状指型（图2），反映砂岩和泥岩交互。垂向上常呈反韵律或复合韵律。2.1.5 分流间湾微相岩性以粉细砂岩、粉砂岩为主，夹有泥质粉砂岩。砂体平面上发育于水下分流河道之间，呈长条状和片状展布，电测曲线呈指型或微齿化指型互层（图2）。2.2 前三角洲亚相前三角洲相位于三角洲前缘前方浪基面以下的部位，实际上属正常浅湖或浅湖相沉积，主要为泥页岩和粉细砂质泥岩（图2），颜色较深，多见水平层理，常含有滑塌浊积岩透镜砂体。图2 新场地区X10井须二段单井沉积相柱状图3 地层切片3.1 地震资料90°相位转换90°相位地震资料振幅可以和岩性有较好的对应关系，这样地震剖面可以看作地质岩性剖面进行解释，地震资料90°相位转换是进行地震沉积学的一个关键方法［9，10］。将地震资料转换为90°相位时，一般负振幅（红色振幅）对应着砂岩，而正振幅（黑色振幅）对应泥岩，0°相位地震同相轴波峰和波谷对应地层界面，90°相位地震同相轴对应砂泥岩岩层（图3），新场须二段地震资料中同样可以通过90°相位转换来进行沉积形态和沉积样式分析。图3 新场地区须二段0°相位和90°相位地震剖面对比3.2 地震频率对地震同向轴的影响子波的频率是通过分析振幅来确定最薄岩层的关键因素，地震高频成分可以提高地震资料的解释能力，高频地震资料可以提高剖面的分辨率，从而能显现更细致的地层特征［11，12］。高频率地震子波可以使时间地层单元比岩性地层单元显示更清晰的振幅特征，中等频率子波形成的时间地层单元和岩性地层单元振幅值相当，而低频率子波使岩性地层单元的振幅比时间地层单元要高。当地震子波频率发生变化时，地震反射同相轴的角度也会随之变化（有些等时的同相轴不随频率变化），新场气田须二段地震资料主频在7 ～20 Hz之间，低频地震剖面中下方反射同相轴在上方反射同相轴处尖灭，而高频地震剖面中下方反射同相轴一直近似水平发育，与上方反射同相轴平行。高频率地震资料反射同相轴一般沿较薄的等时沉积单元分布，而低频率地震资料反映较厚的穿时的低角度岩性单元。因此，在研究中倾向于使用高频地震资料，对地震资料进行了一定处理，突出其高频成分，这样可以更有利于研究等时的沉积层（图4）。图4 90°相位地震同相轴随频率变化3.3 地层切片分析进行沉积样式分析，必须分析等时沉积面上的地震属性，这些地震属性可以较好地反映出岩性沉积单元，地层切片技术就是其中的主要技术，是考虑了沉积楔状体和生长断块的厚度变化梯度对沉积层进行等比例切片显示（图5）。图5 新场须二段地层切片剖面位置对新场须二段 地层切片进行了分析，选取了各砂组典型的地层切片分析沉积方向和沉积相展布（图6）。通过对典型地层切片分析认为， 主要的沉积方向来自西北方向，主要为河口坝和远砂坝沉积形态； 沉积方向主要为西北和东北两个方向，主要为分流河道和河口坝沉积形态； 主要的沉积方向为西北和东北两个方向，主要为水下分流河道和河口坝沉积形态； 的沉积方向主要为东北方向，主要为水下分流河道和河口坝沉积形态。通过对 典型地层切片的分析认为，须二段沉积方向从下到上从西北方向向东北方向发生迁移，沉积相形态以水下分流河道和河口坝为主。图6 新场须二段典型地层切片属性图4 地震属性和地震相分析4.1 地震属性优选不同的地震属性对不同岩性的敏感程度是不同的，在描述不同的对象时所起的作用也是不一样的，本次研究中分析了平均瞬时频率、平均瞬时相位、最大振幅属性、平均振幅属性、均方根振幅属性等地震属性，其中均方根振幅属性在本地区沉积相分析中效果最好（图7）。图7 新场须二段均方根振幅属性图均方根振幅属性可以反映出须二段 砂组主要的沉积样式和特征。 优势沉积相在研究区主体部位和西部，主要表现为河口坝的沉积形态； 优势沉积相主要分布在构造主体部位以及研究区东部和西部，主要为分流河道沉积形态； 优势沉积相主要分布在构造主体部位以及研究区西部和东北部，主要为水下分流河道沉积形态； 优势沉积相在研究区大面积分布，主要为水下分流河道和河口坝沉积。4.2 神经网络波形分类地震相识别在解释成果的基础上，利用三维地震数据体，采用神经网络波形分类的方法，对新场气田 砂组进行了地震相分析工作（图8）。从地震相图形态上，可以清楚地分析须二段 地震相的平面展布特征。 主要的沉积方向来自西北方向，主要为分流河道、河口坝和远砂坝的沉积形态； 沉积方向变为西北和东北两个方向，发育分流河道和河口坝的沉积形态； 主要的沉积方向为西北和东北方向，主要为水下分流河道和河口坝沉积形态； 的沉积方向主要为东北方向，主要为水下分流河道和河口坝沉积形态。图8 新场须二段神经网络波形分类地震相图5 沉积相发育特征在区域沉积环境研究基础上，通过岩心观察、测井相和地震相分析认为须二段下亚段物源主要来自西北方向，中亚段和上亚段沉积时期物源区发生变化，中亚段物源主要来自西北和东北两个方向，上亚段物源主要来自东北方向。总体来看，自下而上（从早到晚）主体物源方向由西北向东北迁移。结合地层切片、地震属性和地震相等特征，利用单井相和剖面相分析成果对地震相进行了标定，综合分析须二段各砂组的沉积微相展布特征。有利储层的沉积微相主要为水下分流河道和河口坝，主要发育在须二段 及 砂组。砂组物源主要来自西北方向，主要发育河口坝沉积，新6—联150—新场8附近发育远砂坝沉积，新场地区东南部主要为前三角洲亚相（图9（a））。该砂组储集砂体主要为河口坝和远砂坝沉积。图9 新场须二段沉积微相平面图砂组物源主要来自西北和东北方向，沉积相以水下分流河道为主。研究区主体及以西方向主要为三角洲水下分流河道沉积，其次发育河口坝，部分地区发育分流间湾沉积（图9（b））。该砂组储集砂体主要为水下分流河道。砂组物源方向主要为西北和东北两个物源方向。研究区主体部位主要发育水下分流河道和河口坝，西北方向新场12—川科1—新10—新209井区和东北方向新场7—川孝565—新201—新2—新3一线主要为水下分流河道沉积，其他部位为河口坝沉积，局部见分流间湾沉积（图9（c））。该砂组储集砂体主要为水下分流河道和河口坝沉积。砂组沉积物源主要来自东北方向。研究区主体部位以发育水下分流河道和河口坝为主，根据钻井资料分析认为，新场12—川科1井区存在相变，砂体变薄至尖灭，沉积微相以远砂坝为主，新场12井以西地区为前三角洲亚相，同时部分地区也发育分流间湾沉积（图9（d））。6 结论1）结合岩心和测井等单井沉积相研究结果，利用地层切片、地震属性和神经网络波形分类等地震沉积学技术，在新场须二段沉积微相研究中应用效果较好，可以精细刻画出沉积微相发育特征和沉积演化过程。2）通过研究发现，新场须二段主要发育水下分流河道、河口坝、远砂坝、席状砂和分流间湾等沉积微相以及三角洲前缘沉积亚相，其中水下分流河道和河口坝是新场须二段优势沉积微相，沉积物源主要来自西北和东北方向，在沉积过程中河道由西向东迁移。参考文献［1］张一伟，熊琦华，王志章，等.陆相油藏描述［M］.北京：石油工业出版社，1997.［2］蒋凌志，顾家裕，郭彬程.中国含油气盆地碎屑岩低渗透储层的特征及形成机理［J］.沉积学报，2004，22（1）：13～18.［3］叶泰然，张虹，唐建明.深层裂缝性致密碎屑岩气藏高效储渗区识别——以川西新场气田上三叠统须家河组气藏为例［J］.天然气工业，2009，29（11）：22 ～26.［4］李显贵，徐天吉，甘其刚.新场气田须家河气藏含气性地震检测研究［J］.石油物探，2006，45（2）：186～191.［5］叶泰然，付顺，吕其彪，等.多波地震联合反演预测相对优质储层——以川西深层致密碎屑砂岩为例［J］.石油与天然气地质，2009，30（3）：357 ～369.［6］杨诚，戴建全，黎从军.多井约束InverMod反演在四川新场气田含气砂体预测中的应用［J］.成都理工学院学报，1999，26（2）：149～153.［7］杨克明，张虹.地震三维三分量技术在致密砂岩裂缝预测中的应用——以川西新场气田为例［J］.石油与天然气地质，2008，29（5）：683 ～689.［8］姜在兴.沉积学［M］.北京：石油工业出版社，2003.［9］李秀鹏，曾洪流，查明.地震沉积学在识别三角洲沉积体系中的应用［J］.成都理工大学学报（自然科学版），2008（6）：625 ～629.［10］Li X，Zeng H.Seismic sedimentology and depositional systems in the Upper Cretaceous Olmos Formation，Gold River North field，Webb County，south Texas［C］.Gulf Coast Association of Geological Societies Transactions，2008，58：623～634.［11］Zeng H，Hentz T F，Wood L J.Stratal slicing of Miocene －Pliocene sediments in Vermilion Block 50－Tiger Shoal area，offshore Louisiana［J］.The Leading Edge，2001，20（4）：408～418.［12］Zeng H，Hentz T F.High－frequency sequence stratigraphy from seismic sedimentology：Applied to Miocene，Vermilion Block 50，Tiger Shoal area.offshore Louisiana［J］.AAPG Bulletin，2004，88（2）：153～174.

G549 癌变·畸变·突变 G481 癌症进展 A003 安徽大学学报自然科学版 M031 安徽工业大学学报自然科学版 K027 安徽理工大学学报自然科学版 H002 安徽农业大学学报 A009 安徽师范大学学报自然科学版 G012 安徽医科大学学报 G786 安徽医学 Q906 安徽医药 G013 安徽中医学院学报 Z549 安全与环境学报 H340 桉树科技 F044 氨基酸和生物资源 G550 白血病·淋巴瘤 R024 半导体光电 R063 半导体技术 G741 蚌埠医学院学报 U521 包装与食品机械 U645 保鲜与加工 E045 暴雨灾害 N017 爆破 N012 爆破器材 N006 爆炸与冲击 A652 北华大学学报自然科学版 G002 北京大学学报医学版 A005 北京大学学报自然科学版 U019 北京服装学院学报自然科学版 J030 北京工业大学学报 Y001 北京航空航天大学学报 T020 北京化工大学学报自然科学版 X014 北京交通大学学报自然科学版 M030 北京科技大学学报 G500 北京口腔医学 N001 北京理工大学学报 H025 北京林业大学学报 H263 北京农学院学报 G004 北京生物医学工程 A010 北京师范大学学报自然科学版 L530 北京石油化工学院学报 G016 北京医学 R018 北京邮电大学学报 G620 北京中医药 G017 北京中医药大学学报 A570 编辑学报 N101 变压器 G410 标记免疫分析与临床 T098 表面技术 E135 冰川冻土 N008 兵工学报 R730 兵工自动化 N085 兵器材料科学与工程G018 病毒学报 C060 波谱学杂志 V040 玻璃钢/复合材料 A808 渤海大学学报自然科学版 M005 材料保护 M103 材料导报 Y007 材料工程 M010 材料开发与应用 M008 材料科学与工程学报 M006 材料科学与工艺 N026 材料热处理学报 M009 材料研究学报 * M704 材料与冶金学报 K512 采矿与安全工程学报 H009 蚕业科学 H525 草地学报 H234 草业科学 H527 草业学报 H538 草原与草坪 E543 测绘工程 E600 测绘科学 E615 测绘科学技术学报 E510 测绘通报 E152 测绘学报 E164 测绘与空间地理信息 L017 测井技术 Y022 测控技术 R711 测试技术学报 H001 茶叶科学 G264 肠外与肠内营养 N024 车用发动机 E113 沉积学报 E547 沉积与特提斯地质 E102 成都理工大学学报自然科学版 G670 成都医学院学报 G019 成都中医药大学学报 V050 城市规划 V028 城市规划学刊 X043 城市轨道交通研究 X046 城市交通 H023 畜牧兽医学报 H218 畜牧与兽医 N060 传感技术学报 R532 传感器与微系统 G458 传染病信息 X010 船舶工程 X633 船舶力学 * X635 船海工程 G322 创伤外科杂志 * G552 磁共振成像 D013 催化学报 E144 大地测量与地球动力学 E146 大地构造与成矿学 R051 大电机技术 H038 大豆科学 U512 大连工业大学学报 X024 大连海事大学学报 H005 大连海洋大学学报 X001 大连交通大学学报 J024 大连理工大学学报 G020 大连医科大学学报 E109 大气科学 * E091 大气科学学报 L512 大庆石油地质与开发 L004 大庆石油学院学报 S086 单片机与嵌入式系统应用 H040 淡水渔业 N004 弹道学报 T500 弹性体 T941 当代化工 Y503 导弹与航天运载技术 * Y585 导航与控制 N019 低温工程 V020 低温建筑技术 C055 低温物理学报 E133 地层学杂志 E130 地理科学 E584 地理科学进展 E639 地理空间信息 E315 地理信息世界 E305 地理学报 E310 地理研究 E527 地理与地理信息科学 E024 地球化学 E142 地球科学 E115 地球科学进展 E004 地球科学与环境学报 E153 地球物理学报 A072 辽宁师范大学学报自然科学版 G850 辽宁中医药大学学报 G646 辽宁中医杂志 U037 林产工业 T017 林产化学与工业 H740 林业科技开发 H280 林业科学 H281 林业科学研究 H102 林业调查规划 G880 临床超声医学杂志 G607 临床儿科杂志 G276 临床耳鼻咽喉头颈外科杂志 G271 临床放射学杂志 Q908 临床肺科杂志 G501 临床肝胆病杂志 G291 临床骨科杂志 G664 临床和实验医学杂志 G658 临床荟萃 G345 临床急诊杂志 G204 临床检验杂志 G310 临床精神医学杂志 G881 临床军医杂志 G287 临床口腔医学杂志 G222 临床麻醉学杂志 G317 临床泌尿外科杂志 G257 临床内科杂志 G230 临床皮肤科杂志 G309 临床神经病学杂志 G802 临床神经外科杂志 * G423 临床肾脏病杂志 G797 临床输血与检验 G256 临床外科杂志 G942 临床误诊误治 G855 临床消化病杂志 Q909 临床小儿外科杂志 G261 临床心血管病杂志 G293 临床血液学杂志 Q913 临床眼科杂志 G673 临床药物治疗杂志 G274 临床与实验病理学杂志 Q910 临床肿瘤学杂志 T231 磷肥与复肥 G491 岭南心血管病杂志 N023 流体机械 H748 麦类作物学报 T060 煤化工 K504 煤矿开采 K038 煤炭工程 K005 煤炭科学技术 K017 煤炭学报 D027 煤炭转化 K009 煤田地质与勘探 H037 棉花学报 G056 免疫学杂志 B017 模糊系统与数学 N087 模具工业 N107 模具技术 S015 模式识别与人工智能 T077 膜科学与技术 N084 摩擦学学报 U533 木材工业 M655 纳米技术与精密工程 J050 南昌大学学报工科版 A013 南昌大学学报理科版 G047 南昌大学学报医学版 R117 南方电网技术 V089 南方建筑 H069 南方农业学报 H068 南方水产科学 G023 南方医科大学学报 B016 南京大学学报数学半年刊 A025 南京大学学报自然科学 T011 南京工业大学学报自然科学版 Y026 南京航空航天大学学报 N011 南京理工大学学报自然科学版 H033 南京林业大学学报自然科学版 H021 南京农业大学学报 A061 南京师大学报自然科学版 E120 南京信息工程大学学报 G058 南京医科大学学报自然科学版 R008 南京邮电大学学报自然科学版 G059 南京中医药大学学报自然科学版 A008 南开大学学报自然科学版 W590 南水北调与水利科技 G288 脑与神经疾病杂志 G662 内科急危重症杂志 G523 内科理论与实践 E104 内陆地震 A026 内蒙古大学学报自然科学版 A111 内蒙古师范大学学报自然科学汉文版 G513 内蒙古医学院学报 P004 内燃机学报 W002 泥沙研究 U504 酿酒科技 A110 宁夏大学学报自然科学版 G665 宁夏医科大学学报 * H071 农产品质量与安全 T034 农药 T924 农药科学与管理 H404 农药学学报 H279 农业工程学报 Z008 农业环境科学学报 H773 农业环境与发展 H278 农业机械学报 H286 农业生物技术学报 H222 农业现代化研究 V032 暖通空调 H219 排灌机械工程学报 U602 皮革科学与工程 U604 皮革与化工 G759 齐鲁医学杂志 N041 起重运输机械 E021 气候变化研究进展 E361 气候与环境研究 E352 气象 E566 气象科技 E359 气象科学 E001 气象学报 E633 气象与环境学报 * X532 汽车安全与节能学报 X018 汽车工程 X013 汽车技术 P001 汽轮机技术 * G595 器官移植 Y009 强度与环境 C007 强激光与粒子束 X021 桥梁建设 U018 青岛大学学报工程技术版 G061 青岛大学医学院学报 T012 青岛科技大学学报自然科学版 H267 青岛农业大学学报自然科学版 U535 轻工机械中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊） 2013 2013年 新入选 CODE 期刊名称 N059 中国机械工程 A079 中国基础科学 R066 中国激光 R013 中国激光医学杂志 G852 中国急救复苏与灾害医学杂志 G241 中国急救医学 G192 中国脊柱脊髓杂志 * G560 中国计划生育和妇产科 G907 中国计划生育学杂志 G105 中国寄生虫学与寄生虫病杂志 G787 中国健康教育 G784 中国健康心理学杂志 N108 中国舰船研究 T075 中国胶粘剂 G233 中国矫形外科杂志 G239 中国介入心脏病学杂志 G206 中国介入影像与治疗学 G323 中国康复 G400 中国康复理论与实践 G106 中国康复医学杂志 G107 中国抗生素杂志 A098 中国科技论坛 A583 中国科技期刊研究 S133 中国科技资源导刊 A108 中国科学地球科学 A106 中国科学化学 A081 中国科学基金 A007 中国科学技术大学学报 A109 中国科学技术科学 A107 中国科学生命科学 A105 中国科学数学 A103 中国科学物理学力学天文学 Z317 中国科学信息科学 A102 中国科学院研究生院学报 Y003 中国空间科学技术 G441 中国口腔颌面外科杂志 K030 中国矿业 K015 中国矿业大学学报 G247 中国老年学杂志U001 中国粮油学报 G447 中国临床保健杂志 G108 中国临床解剖学杂志 G536 中国临床神经科学 G794 中国临床神经外科杂志 G221 中国临床心理学杂志 G870 中国临床药理学与治疗学 G109 中国临床药理学杂志 G544 中国临床药学杂志 G814 中国临床医生 G974 中国临床医学 G304 中国临床医学影像杂志 G110 中国麻风皮肤病杂志 H212 中国麻业科学 G613 中国慢性病预防与控制 G598 中国媒介生物学及控制杂志 K037 中国煤炭地质 G582 中国煤炭工业医学杂志 G297 中国美容整形外科杂志 K036 中国锰业 H211 中国棉花 G111 中国免疫学杂志 Y028 中国民航大学学报 K550 中国钼业 G303 中国男科学杂志 H273 中国南方果树 G422 中国脑血管病杂志 G277 中国内镜杂志 R524 中国能源 U609 中国酿造 W005 中国农村水利水电 H958 中国农学通报 H027 中国农业大学学报 H567 中国农业科技导报 H030 中国农业科学 H210 中国农业气象 H221 中国农业资源与区划 G311 中国皮肤性病学杂志 G226 中国普通外科杂志 G269 中国普外基础与临床杂志 G776 中国全科医学 H081 中国热带农业 G629 中国热带医学 Z546 中国人口资源与环境G112 中国人兽共患病学报 U052 中国乳品工业 E124 中国沙漠 G366 中国社会医学杂志 G114 中国神经精神疾病杂志 G242 中国神经免疫学和神经病学杂志 G268 中国生化药物杂志 H555 中国生态农业学报 H044 中国生物防治学报 F255 中国生物工程杂志 F002 中国生物化学与分子生物学报 G115 中国生物医学工程学报 G258 中国生物制品学杂志 G715 中国生育健康杂志 L001 中国石油大学学报自然科学版 F047 中国实验动物学报 G883 中国实验血液学杂志 G853 中国实验诊断学 G273 中国实用儿科杂志 G228 中国实用妇科与产科杂志 G305 中国实用护理杂志 * G867 中国实用口腔科杂志 G267 中国实用内科杂志 G686 中国实用神经疾病杂志 G272 中国实用外科杂志 G872 中国实用眼科杂志 U635 中国食品添加剂 G429 中国食品卫生杂志 U007 中国食品学报 U563 中国食物与营养 H317 中国兽药杂志 H326 中国兽医科学 H225 中国兽医学报 G796 中国输血杂志 G926 中国数字医学 H290 中国水产科学 H020 中国水稻科学 * W557 中国水利水电科学研究院学报 H295 中国水土保持科学 T022 中国塑料 G211 中国糖尿病杂志 T068 中国陶瓷 G521 中国疼痛医学杂志 G561 中国体视学与图像分析G444 中国体外循环杂志 G101 中国天然药物 U501 中国调味品 X004 中国铁道科学 G437 中国听力语言康复科学杂志 R083 中国图象图形学报 H350 中国土地科学 H233 中国土壤与肥料 G116 中国危重病急救医学 G373 中国微创外科杂志 G959 中国微侵袭神经外科杂志 G517 中国微生态学杂志 G988 中国卫生检验杂志 S725 中国卫生经济 G253 中国卫生统计 G716 中国卫生政策研究 G752 中国卫生质量管理 K035 中国钨业 M022 中国稀土学报 F025 中国细胞生物学学报 G841 中国现代普通外科进展 G623 中国现代神经疾病杂志 G885 中国现代手术学杂志 G237 中国现代医学杂志 G849 中国现代应用药学 G284 中国消毒学杂志 G765 中国小儿急救医学 G845 中国小儿血液与肿瘤杂志 G298 中国斜视与小儿眼科杂志 G117 中国心理卫生杂志 G718 中国心血管病研究 G380 中国心血管杂志 G203 中国心脏起搏与心电生理杂志 G082 中国新生儿科杂志 G250 中国新药与临床杂志 G747 中国新药杂志 G727 中国性科学 G232 中国胸心血管外科临床杂志 G118 中国修复重建外科杂志 G908 中国学校卫生 G675 中国血吸虫病防治杂志 G633 中国血液净化 G119 中国循环杂志 G756 中国循证儿科杂志G645 中国循证心血管医学杂志G396 中国循证医学杂志H208 中国烟草科学U647 中国烟草学报E303 中国岩溶G619 中国眼耳鼻喉科杂志G318 中国药房G120 中国药科大学学报G121 中国药理学通报G122 中国药理学与毒理学杂志G878 中国药师G220 中国药物化学杂志G227 中国药物警戒G248 中国药物依赖性杂志G713 中国药物应用与监测G621 中国药物与临床G009 中国药学杂志G755 中国药业M628 中国冶金G809 中国医刊G123 中国医科大学学报G124 中国医疗器械杂志G679 中国医疗设备G306 中国医师进修杂志G313 中国医师杂志G236 中国医学计算机成像杂志G125 中国医学科学院学报G911 中国医学伦理学G471 中国医学前沿杂志电子版G622 中国医学物理学杂志G127 中国医学影像技术G193 中国医学影像学杂志S591 中国医学装备G519 中国医药G644 中国医药导报G924 中国医药导刊T019 中国医药工业杂志G531 中国医药生物技术Q918 中国医院G454 中国医院管理G243 中国医院药学杂志G314 中国疫苗和免疫G130 中国应用生理学杂志G706 中国优生与遗传杂志H205 中国油料作物学报 U032 中国油脂 M028 中国有色金属学报 H099 中国预防兽医学报 G753 中国预防医学杂志 V039 中国园林 G131 中国运动医学杂志 X012 中国造船 U012 中国造纸 U033 中国造纸学报 H204 中国沼气 G600 中国针灸 H067 中国真菌学杂志 G945 中国职业医学 G347 中国中西医结合耳鼻咽喉科杂志 G843 中国中西医结合急救杂志 G757 中国中西医结合皮肤性病学杂志 G846 中国中西医结合肾病杂志 G758 中国中西医结合外科杂志 G528 中国中西医结合消化杂志 G182 中国中西医结合杂志 G132 中国中药杂志 G240 中国中医骨伤科杂志 G632 中国中医基础医学杂志 G524 中国中医急症 G749 中国中医眼科杂志 G832 中国中医药信息杂志 G642 中国肿瘤 G133 中国肿瘤临床 G636 中国肿瘤临床与康复 G255 中国肿瘤生物治疗杂志 N072 中国铸造装备与技术 G667 中国综合临床 G529 中国卒中杂志 G299 中国组织工程研究 G134 中国组织化学与细胞化学杂志 G502 中华保健医学杂志 G135 中华病理学杂志 G195 中华超声影像学杂志 G136 中华传染病杂志 G408 中华创伤骨科杂志 G137 中华创伤杂志 G138 中华儿科杂志 G139 中华耳鼻咽喉头颈外科杂志G743 中华耳科学杂志 G140 中华放射学杂志 G141 中华放射医学与防护杂志 G251 中华放射肿瘤学杂志 G474 中华肺部疾病杂志电子版 G286 中华风湿病学杂志 G142 中华妇产科杂志 G689 中华妇幼临床医学杂志电子版 G262 中华肝胆外科杂志 G231 中华肝脏病杂志 G235 中华高血压杂志 G143 中华骨科杂志 G728 中华骨质疏松和骨矿盐疾病杂志 G691 中华关节外科杂志电子版 G263 中华行为医学与脑科学杂志 G335 中华航海医学与高气压医学杂志 G144 中华航空航天医学杂志 G145 中华核医学与分子影像杂志 G146 中华护理杂志 G555 中华急诊医学杂志 G302 中华疾病控制杂志 G174 中华检验医学杂志 G147 中华结核和呼吸杂志 G159 中华精神科杂志 G579 中华口腔医学研究杂志电子版 G148 中华口腔医学杂志 G280 中华口腔正畸学杂志 G149 中华劳动卫生职业病杂志 G639 中华老年多器官疾病杂志 G833 中华老年口腔医学杂志 G876 中华老年心脑血管病杂志 G150 中华老年医学杂志 G692 中华临床感染病杂志 G693 中华临床免疫和变态反应杂志 G824 中华临床营养杂志 G152 中华流行病学杂志 G153 中华麻醉学杂志 G154 中华泌尿外科杂志 G282 中华男科学杂志 G155 中华内分泌代谢杂志 G736 中华内分泌外科杂志 G156 中华内科杂志 G157 中华皮肤科杂志 G254 中华普通外科杂志* G462 中华普外科手术学杂志电子版 G158 中华器官移植杂志 G473 中华腔镜泌尿外科杂志电子版 * G463 中华腔镜外科杂志电子版 G526 中华全科医师杂志 G515 中华全科医学 G505 中华乳腺病杂志电子版 G472 中华疝和腹壁外科杂志电子版 G900 中华烧伤杂志 G197 中华神经科杂志 G976 中华神经外科疾病研究杂志 G160 中华神经外科杂志 G446 中华神经医学杂志 G161 中华肾脏病杂志 G737 中华生物医学工程杂志 G162 中华实验和临床病毒学杂志 G703 中华实验和临床感染病杂志电子版 G163 中华实验外科杂志 G773 中华实验眼科杂志 G367 中华实用诊断与治疗杂志 G848 中华手外科杂志 G506 中华损伤与修复杂志电子版 G739 中华糖尿病杂志 G164 中华外科杂志 * G761 中华危重症医学杂志电子版 G165 中华微生物学和免疫学杂志 G296 中华围产医学杂志 G740 中华卫生杀虫药械 G793 中华胃肠外科杂志 G166 中华物理医学与康复杂志 G167 中华显微外科杂志 G847 中华现代护理杂志 G285 中华消化内镜杂志 G978 中华消化外科杂志 G168 中华消化杂志 G169 中华小儿外科杂志 G892 中华心律失常学杂志 G170 中华心血管病杂志 G171 中华胸心血管外科杂志 G172 中华血液学杂志 G191 中华眼底病杂志 G173 中华眼科杂志 G873 中华眼视光学与视觉科学杂志 G990 中华眼外伤职业眼病杂志Q920 中华医学超声杂志电子版 S590 中华医学教育探索杂志 G705 中华医学教育杂志 G307 中华医学科研管理杂志 G489 中华医学美学美容杂志 * G915 中华医学图书情报杂志 G175 中华医学遗传学杂志 G176 中华医学杂志 G194 中华医院感染学杂志 G591 中华医院管理杂志 G610 中华胰腺病杂志 G177 中华预防医学杂志 G178 中华整形外科杂志 G859 中华中医药学刊 G910 中华中医药杂志 G858 中华肿瘤防治杂志 G179 中华肿瘤杂志 G039 中南大学学报医学版 K001 中南大学学报自然科学版 H053 中南林业科技大学学报 A550 中南民族大学学报自然科学版 G599 中南药学 G180 中日友好医院学报 G181 中山大学学报医学科学版 A036 中山大学学报自然科学版 X539 中外公路 S020 中文信息学报 G842 中西医结合肝病杂志 G597 中西医结合心脑血管病杂志 G442 中西医结合学报 R775 中兴通讯技术 G183 中药材 G564 中药新药与临床药理 G685 中医学报 G681 中医药导报 G764 中医药通报 G943 中医药信息 G812 中医药学报 G010 中医杂志 G643 中医正骨 G184 肿瘤 G185 肿瘤防治研究 G412 肿瘤学杂志 G522 肿瘤研究与临床G695 肿瘤预防与治疗 H103 种子 J021 重庆大学学报自然科学版 X029 重庆交通大学学报自然科学版 N757 重庆理工大学学报自然科学版 A512 重庆师范大学学报自然科学版 G186 重庆医科大学学报 G225 重庆医学 R559 重庆邮电大学学报自然科学版 N022 轴承 H026 竹子研究汇刊 N075 铸造 N081 铸造技术 N034 装备环境工程A133 装备学院学报 N990 装甲兵工程学院学报 Z022 资源科学R737 自动化技术与应用S026 自动化学报N013 自动化仪表 S501 自动化与仪表R611 自动化与仪器仪表 A905 自然杂志 E137 自然灾害学报 Z012 自然资源学报G229 卒中与神经疾病N088 组合机床与自动化加工技术G701 组织工程与重建外科杂志 L018 钻井液与完井液 H034 作物学报 H410 作物研究 H202 作物杂志 中国科学技术信息研究所 2013年9月27日只整理了这些，抱歉

陈世悦1 肖敦清2 李 聪1 蒲秀刚2 黄 鹏1（1.中国石油大学（华东），山东青岛 255666； 2.大港油田分公司勘探开发研究院，天津 300280）摘 要：歧口凹陷沙一下亚段发育了微晶白云岩、泥晶白云岩、泥质白云岩、砂质白云岩、灰质 白云岩或白云质灰岩等5种白云岩类型，白云岩储层主要为微晶白云岩和泥晶白云岩。储集空间以 构造缝和溶蚀孔隙为主，白云岩储层主要分布于沙一下亚段的滨1和板4油组，以埋藏白云岩分布为 主的六间房—联盟—周清庄和赵家堡地区最为有利，准同生白云岩分布的齐家务地区也是较有利的勘 探区带。引言湖相白云岩在我国济阳坳陷古近系沙河街组、泌阳凹陷古近系核桃园组以及准格尔盆地二叠系、柴 达木盆地古近系等地层中均有产出。前人对其研究主要集中在形成条件及物质来源等方面。田景春等（1998）通过对东营凹陷古近系沙河街组白云岩的研究后认为白云岩的产出层位与海侵期次具有明显的 对应关系［1］；孙钰等（2007）认为海侵作用、古气候条件和火山活动均为惠民凹陷沙一下亚段白云岩 的形成创造了条件［2］；黄杏珍等（2001）认为泌阳凹陷古近系核桃园组的白云岩以蒸发成因为主［3］； 蔡毅等（2005）对柴达木盆地尕斯库勒古近系白云岩研究后认为其也主要是蒸发成因［4］；戴朝成等通 过对辽东湾盆地古近系沙河街组产于深凹陷内的一套深湖相白云岩的研究后发现，其产出位置明显受区 域内辽中凹陷西界的北北东向基底断裂控制［5］。但对湖相白云岩储层的研究相对较为薄弱。1 白云岩分布特征歧口凹陷位于黄骅坳陷中部，西侧为沧县隆起，东南为埕宁隆起，总体呈北北东一北东走向。沙一 下亚段自下而上可分为滨1、板4、板3和板2四个油层组（图1）。前人认为该区沙一下亚段的碳酸盐 岩主要为石灰岩，且泥晶灰岩是较差的储层［6，7］。随着勘探的深入，逐渐认识到白云岩在沙一下亚段普 遍发育，主要分布在齐家务、六间房、王徐庄及赵家堡一带（图2）。2 白云岩储层岩石类型根据研究区实际情况，对白云岩的分类主要考虑其成分和结晶程度两方面特征。按成分分为白云岩 与碎屑岩的混杂类型（泥质白云岩和砂质白云岩）和白云岩与石灰岩的过渡类型（灰质白云岩或白云 质灰岩）；按结晶程度分为微晶白云岩和泥晶白云岩两类。泥晶白云岩是指白云岩的晶体粒度范围介于 隐晶质到微晶之间（图3A），主要发育于滨1和板4油组的歧口和埕海地区。微晶白云岩晶粒大小约 2～5μm，形状呈他形-半自形，且以他形为主（图3B），主要发育于板4油组的齐家务、六间房-周 清庄-王徐庄一带，滨1油组的齐家务和六间房地区也有小范围分布。泥质云岩主要为薄层条带状暗色 泥岩与浅灰白色白云岩呈微波状互层（图3C）。主要发育于板4油组的孔店凸起东西两侧和板3油组的 王徐庄地区。砂质白云岩中的砂质成分以粉砂级石英、长石颗粒为主（图3D）。X射线衍射分析也显示 该区白云岩石英含量较高，长石以钾长石为主，主要分布在赵家堡地区的滨1和板3油组下部。灰质云 岩为白云岩与灰岩的过渡岩类，白云岩晶粒较灰岩明显粗大（图3E），具明显的重结晶现象，而与之共 生的泥晶灰岩部分未见有明显的重结晶现象。图1 歧口凹陷沙一下亚段地层综合柱状图图2 歧口凹陷沙一下亚段白云岩分布图3 储集空间类型歧口凹陷沙一下亚段白云岩储层储集空间类型多样，包括粒内溶孔、铸模孔、特大溶孔、晶间溶孔 和构造缝等。3.1 粒内溶孔和铸模孔粒内溶孔主要见于含生屑白云岩、鲕粒白云岩或生屑灰岩中。发育粒内溶孔的生屑或鲕粒以灰岩为 主，少量为白云岩。部分颗粒内溶蚀强烈仅保留原始颗粒外形时就变成了铸模孔（图4A，B），铸模孔 大小从几十微米到几毫米不等。图3 歧口凹陷沙一下亚段白云岩类型3.2 特大溶孔特大溶孔主要发育于微晶白云岩和生屑白云岩中，溶孔体积两倍或多倍于周围最大碎屑颗粒或晶 粒。当特大溶孔发育于颗粒碳酸盐岩中，其实是粒间溶孔的扩展，即溶蚀作用不仅溶蚀掉了胶结物，同 时也使颗粒被溶蚀掉（图4C、D）。3.3 晶间溶孔晶间溶孔主要发育于结晶的白云岩中。由于研究区白云岩以泥晶-微晶白云岩为主，因而此类孔隙 非常小，在显微镜下难以观察，但通过扫描电镜可以发现晶间孔隙较为发育，尤其在自形程度较高的细 晶白云岩中更为发育（图4E、F），个别微晶孔隙较大，微孔可达5～10μm，当溶蚀作用强烈时可转为 特大溶孔。3.4 构造缝构造缝是指在构造应力作用下，构造应力超过了岩石的弹性限度而使岩石发生破裂所形成的裂缝。研究区内构造裂缝其边缘多平直，延伸较远，成组出现，具有明显的方向性，可分为宏观缝和微观缝（图5），宏观缝在岩心上就明显可见，一般在1mm左右，微观缝多在显微镜线可以观察到，通常小 于1mm。图4 歧口凹陷沙一下亚段白云岩储集空间类型图5 歧口凹陷沙一下亚段白云岩裂缝发育特征从白云岩的阴极发光特征可以看出，研究区裂缝充填分为三期，早期以含铁白云石充填为主，含铁 白云石基本不发光或发暗棕色光，晚期充填含铁方解石，局部见泥质充填，之后为泥质和铁方解石先后 充填。铁方解石发棕色光，脉内泥质发靛蓝色光，孔隙不发光（图6）。裂缝是研究区最主要的储集空间类型。尽管在岩心观察中发现白云岩裂缝后期充填度很高，但在铸 体薄片观察中发现，很多被充填的裂缝在后期成岩变化中，充填物被局部溶蚀，形成有效的储集空间。局部地区溶蚀裂缝宽达0.64mm，呈串珠状溶蚀孔（图7）。图6 歧口凹陷沙一下亚段白云岩裂缝充填阴极发光特征（10×10）图7 歧口凹陷沙一下亚段白云岩裂缝充填物后期溶蚀特征4 储层物性特征4.1 物性特征通过对研究区沙一下亚段白云岩类储层孔隙度、渗透率分布直方图的统计分析看出，白云岩类储层 孔隙度分布较为分散，主要分布于2％～9％之间，孔隙度小于5％的样品能占到总的样品数的60％，5％～8％的样品占总样品数的10％，大于8％的样品占总样品数的30％（图8）；而渗透率的分布则较 为集中，20×10-3μm2 ～50×10-3μm2之间的样品占样品总数的70％。大于90×10-3μm2的样品占样 品总数约20％。总体表现为低孔低渗储层。4.2 孔隙结构特征压汞测试分析结果表明，压力低于2.56MPa时，基本无进汞量。当压力达到5.12MPa时，进汞量 开始大量增加，当压力超过20.48MPa时，进汞量则显著降低。孔喉半径主要分布在0.0038～ 0.5859μm之间，主要的进汞喉道半径分布在0.1465～0.0366μm间，表明研究区孔隙结构以微细喉道 为主（图9）。图8 沙一下亚段白云岩储层孔隙度（左）、渗透率（右）分布直方图图9 微晶白云岩毛管压力曲线及孔分布特征图图10 白云岩孔隙度-深度关系图4.3 白云岩类孔隙度与深度关系一般来说，随着埋藏深度的增加，在上覆 岩层压实作用下储层孔隙度、渗透率逐渐降 低。而研究区沙一下亚段白云岩类储层孔隙度 并没有随深度增加而呈现明显下降的趋势，反 而在2500～2700m之间有异常高值（图10）。根据研究区白云岩成因分析，齐家务和黄骅浅 湖地区局限洼地处白云岩主要以准同生期蒸发 浓缩成因形成，而六间房—周清庄—赵家堡地 区半深湖地区白云岩则主要由埋藏白云岩化成 因为主。埋藏白云岩结晶程度较准同生白云岩 结晶程度高，通过对裂缝发育的控制因素分析 发现，裂缝在结晶程度高的微晶白云岩和泥晶 白云岩中更为发育。故在研究区虽然埋藏白云 岩发育深度较准同生白云岩大，但其孔隙度并 没有随深度增大而降低。4.4 白云岩类储层平面展布特征通过对研究区沙一下亚段滨1、板4、板2＋3等油组平面孔隙度、渗透率的展布特征分析，发现板 4油组白云岩类储层发育最好。这是由于板4油组大量发育微晶云岩和泥晶云岩，结晶程度相对较高，成分相对较纯，两者均有利于裂缝和溶蚀孔隙的发育。板4油组白云岩类储层孔隙度0～18％之间，孔隙度高值区分布在周清庄-王徐庄地区、羊三木一 带、赵家堡地区和港深10井区附近（图11）。其中周清庄-王徐庄地区微晶白云岩发育面积最大，储 层累计厚度一般为2～6m，最厚可达10m；孔隙度一般为0～10％，高值区一般大于10％，最大处可达 18.5％。羊三木一带储层累计厚度一般为2～5m，最厚处可达8.6m，孔隙度一般在0～12％，高值区一 般大于10％，最大处可以达到17.28％。赵家堡地区储层累计厚度一般为4～8m，最厚处可以达到 11.8m，孔隙度一般在0～10％之间，高值区一般大于10％，最大处可见15.89％。港深10井区附近储 层累计厚度一般在1～4m最厚可以达6m，孔隙度一般在0～8％之间，高值区一般大于10％，最大值为 13.6％。图11 板4油组白云岩类孔隙度平面分布图板4油组白云岩类储层渗透率高值区主要为周清庄-羊三木-王徐庄一带及赵家堡地区（图12），其中周清庄与羊三木地区的渗透率值一般为（0～30）×10-3μm2之间，高值区一般大于30×10-3μm2，而赵家堡及王徐庄地区渗透率一般为（0～20）×10-3μm2之间，高值区一般在30×10-3μm2以上，其中 赵家堡和王徐庄地区局部渗透率值大于100×10-3μm2。图12 板4油组白云岩类渗透率平面分布图图13 沙一下亚段白云岩物性特征与含油气关系图5 有利储集区带预测5.1 储层分类评价根据研究区白云岩类岩石类型与孔隙度、渗透率 关系、沉积-成岩作用及裂缝分布特征，以及沙一下 亚段白云岩类储层物性与含油气性的关系分析（图13），当孔隙度小于5％时，主要表现为致密层，无油水显示；油层、水层及油水同层样品点的孔隙度 主要分布在孔隙度大于5％的区间。由于储层渗透率 变化比较敏感，即使孔隙度大0.5％，渗透率就有可 能变化几、几十甚至几百毫达西，因此，确定储层物 性下限时主要依据孔隙度的变化特征与含油级别的关 系（表1）。据此将白云岩类储层分为三类。Ⅰ类储层：为沙一下亚段白云岩类最好储层，储 集空间以构造裂缝为主，其次为晶间溶孔及胶结物内 溶孔。代表岩类以微晶白云岩为主，其次为泥晶白云岩；该类储层主要分布于西部的齐家务地区，六间 房—周清庄地区及赵家堡地区，多与断裂和局限洼地有关，具有较高的工业产能。表1 歧口凹陷沙—下亚段白云岩类储层分类评价表Ⅱ类中等储层：储集空间主要为不均匀分布的各类溶蚀孔、白云岩晶间孔、少量微裂缝等，代表岩 性主要为泥晶白云岩与灰质白云岩，分布范围与Ⅰ类储层类似，主要是介于局限洼地与浅滩之间的云 坪、灰云坪环境，如近两年在齐家务及六间房地区的旺32、房30等井均有较好油气显示。Ⅲ类非储层：主要为泥质白云岩、砂质白云岩和部分灰质白云岩，多见于远离断层和凸起的湖湾和 云灰坪等环境。5.2 有利储集区带预测研究区沙一下亚段白云岩储层有利储集相带在纵向和横向上的分布差异较大。Ⅰ类储层主要分布在 滨Ⅰ油组和板4油组，其中板4油组较为发育，板2＋3油组白云岩储层有利区带分布范围较小，且较 为孤立，且储集性能以中等—差的Ⅱ类储层为主。下面以板4油组为例加以说明。板4油组白云岩储层分布较广，Ⅰ类储层面主要王徐庄-羊三木至赵家堡一带（图14），其中王徐 庄-羊三木一带，主要储集岩为微晶云岩和泥晶云岩，试油显示多为油层和油水层，赵家堡一带主要储 集岩为微晶云岩，试油显示多为油层。6 结论（1）歧口凹陷沙一下亚段发育了微晶白云岩、泥晶白云岩、泥质白云岩、砂质白云岩、灰质白云 岩或白云质灰岩等5类白云岩，微晶白云岩是主要的储层岩石类型，晶粒约2 ～5μm，呈他形-半自形，且以他形为主，主要发育于板4油组的齐家务、六间房-周清庄-王徐庄一带，滨1油组的齐家务和六 间房地区也有小范围分布。（2）歧口凹陷沙一下亚段白云岩储层储集空间类型多样，包括粒内溶孔、铸模孔、特大溶孔、晶 间溶孔和构造缝等，裂缝是研究区最主要的储集空间类型。（3）歧口凹陷沙一下亚段白云岩类储层孔隙度主要分布于2％～9％之间，而渗透率的分布则较为 集中，20×10-3μm2 ～50×10-3μm2之间的样品占样品总数的70％，总体表现为低孔低渗储层。由于 六间房—周清庄—赵家堡地区以埋藏白云岩化成因为主，在2500～2700m之间孔隙度表现为异常高值 发育带。（4）歧口凹陷沙一下亚段白云岩储层有利储集相带在纵向和横向上的分布差异较大。Ⅰ类储层主 要分布在滨Ⅰ油组和板4油组，且在板4油组中，Ⅰ类储层面主要王徐庄-羊三木至赵家堡一带。图14 歧口凹陷沙一下亚段板4油组有利区带预测参考文献［1］田景春，尹观，覃建雄，等.中国东部早第三纪海侵与湖湘白云岩成因之关系［J］.中国海上油气地质，1998，12（4）：250～256［2］孙钰，钟建华，袁向春.惠民凹陷沙河街组一段白云岩特征及其成因分析［J］.沉积与特提斯地质.2007，27（3）： 78～83［3］黄杏珍，邵宏舜，闫存凤，等.泌阳凹陷下第三系湖相白云岩形成条件［J］.沉积学报，2001，19（2）：207～212［4］蔡毅，熊琦华.尕斯库勒油田E32油藏白云岩成因及储集性［J］.石油勘探与开发，2005，32（5）：30～33［5］戴朝成，郑荣才，文华国，等.辽东湾盆地沙河街组湖相白云岩成因研究［J］.成都理工大学学报（自然科学版），2008，35（2）：187～192［6］肖春平.歧口斜坡区沙一段下部碳酸盐岩储层地质特征综合研究［D］.西南石油大学，2007［7］金振奎，邹元荣，张响响，等.黄骅坳陷古近系沙河街组湖泊碳酸盐沉积相［J］.古地理学报，2002，4（3）：11～18

半导体光电 无线电电子学、电信技术类 半导体技术 无线电电子学、电信技术类 半导体学报 无线电电子学、电信技术类 北方交通大学学报 综合性科学技术类 北京大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 北京工业大学学报 综合性科学技术类 北京航空航天大学学报 航空、航天类 北京理工大学学报 综合性科学技术类 北京师范大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 北京邮电大学学报 无线电电子学、电信技术类 变压器 电工技术类 成都理工大学学报：自然科学版 地质学类 传感器技术 自动化技术、计算机技术 大连理工大学学报 综合性科学技术类 地理与地理信息科学 地理学类 电测与仪表 电工技术类 电工技术学报 电工技术类 电机与控制学报 电工技术类 电力电子技术 电工技术类 电力系统自动化 电工技术类 电力自动化设备 电工技术类 电气自动化 电工技术类 电器传动 电工技术类 电视技术 无线电电子学、电信技术类 电网技术 电工技术类 电信科学 无线电电子学、电信技术类 电源技术 电工技术类 电子技术应用 无线电电子学、电信技术类 电子科技大学学报 无线电电子学、电信技术类 电子学报 自动化技术、计算机技术 电子学报 无线电电子学、电信技术类 电子元件与材料 无线电电子学、电信技术类 东北大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 东北师大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 东南大学学报 综合性科学技术类 发光学报 无线电电子学、电信技术类 复旦学报.自然科学版 综合性科学技术类 兰州理工大学学报 综合性科学技术类 高电压技术 电工技术类 光电工程 无线电电子学、电信技术类 光电子、激光 无线电电子学、电信技术类 光通信技术 无线电电子学、电信技术类 光通信研究 无线电电子学、电信技术类 光子学报 无线电电子学、电信技术类 广播与电视技术 无线电电子学、电信技术类 哈尔滨工业大学学报 综合性科学技术类 红外技术 无线电电子学、电信技术类 红外与毫米波学报 无线电电子学、电信技术类 红外与激光技术 无线电电子学、电信技术类 湖南大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 湖南师范大学自然科学学报 综合性科学技术类 华北电力大学学报 电工技术类 华东工业大学学报（改名为：上海理工大学学报） 综合性科学技术类 华东理工大学学报 综合性科学技术类 华东师范大学学报，教育科学版 综合性科学技术类 华南理工大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 华中科技大学学报 综合性科学技术类 华中师范大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 机器人 自动化技术、计算机技术 激光技术 无线电电子学、电信技术类 激光与红外 无线电电子学、电信技术类 激光杂志 无线电电子学、电信技术类 吉林大学学报.理学版 综合性科学技术类 吉林工业大学学报（改中为：吉林工业大学自然科学学报） 综合性科学技术类 计算机辅助设计与图形学学报 自动化技术、计算机技术 计算机工程 自动化技术、计算机技术 计算机工程与应用 自动化技术、计算机技术 计算机集成制造系统 自动化技术、计算机技术 计算机科学 自动化技术、计算机技术 计算机学报 自动化技术、计算机技术 计算机研究与发展 自动化技术、计算机技术 计算机应用 自动化技术、计算机技术 计算机应用研究 自动化技术、计算机技术 计算机应用与软件 自动化技术、计算机技术 计算机与应用化学 化学工业类 继电器 电工技术类 控制理论与应用 自动化技术、计算机技术 控制与决策 自动化技术、计算机技术 兰州大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 量子电子学报 无线电电子学、电信技术类 内蒙古大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 南昌大学学报.理科版 综合性科学技术类 南京大学学报.自然科学 综合性科学技术类 南开大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 强激光与粒子束 无线电电子学、电信技术类 清华大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 软件学报 自动化技术、计算机技术 山东大学学报.理学版 综合性科学技术类 陕西师范大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 上海交通大学学报 综合性科学技术类 四川大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 通信学报 无线电电子学、电信技术类 同济大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 微波学报 无线电电子学、电信技术类 微电子学 无线电电子学、电信技术类 微电子学与计算机 自动化技术、计算机技术 微型计算机 自动化技术、计算机技术 武汉大学学报.信息科学版 测绘学类 武汉大学学报.理学版 综合性科学技术类 物理学报 无线电电子学、电信技术类 西安交通大学学报 综合性科学技术类 西北大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 西北工业大学学报 综合性科学技术类 西南师范大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 系统工程与电子技术 无线电电子学、电信技术类 厦门大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 现代雷达 无线电电子学、电信技术类 小型微型计算机系统 自动化技术、计算机技术 信息与控制 自动化技术、计算机技术 压电与声光 无线电电子学、电信技术类 应用激光 无线电电子学、电信技术类 浙江大学学报.自然科学版（改名为：浙江大学学报.工学版） 综合性科学技术类 中国电机工程学报 电工技术类 中国电力 电工技术类 中国激光 无线电电子学、电信技术类 中国科学基金 综合性科学技术类 中国科学技术大学学报 综合性科学技术类 中国图象图形学报.A版 自动化技术、计算机技术 中南工业大学学报 综合性科学技术类 中山大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 中文信息学报 自动化技术、计算机技术 中小型电机 电工技术类 重庆大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 自动化学报 自动化技术、计算机技术 自然科学进展 综合性科学技术类 自然科学史研究 综合性科学技术类 自然杂志 综合性科学技术类 中国图象图形学报 自动化技术、计算机技术类 工程图学学报 环境科学与技术 地理与地理信息科学 信阳师范学院学报.自然科学版 大连理工大学学报 综合性科学技术类 四川大学学报.工程科学版 综合性科学技术类 浙江大学学报.工学版 综合性科学技术类 武汉大学学报.工学版 综合性科学技术类 高技术通讯 综合性科学技术类 云南大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 应用科学学报 综合性科学技术类 上海大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 山西大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 北京化工大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 暨南大学学报.自然科学与医学版 综合性科学技术类 福州大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 宁夏大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 河北师范大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 四川师范大学.自然科学版 综合性科学技术类 湖北大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 河北大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 深圳大学学报.理工版 综合性科学技术类 河南师范大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 空军工程大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 南京师大学报.自然科学版 综合性科学技术类 海军工程大学学报 综合性科学技术类 南京理工大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 信阳师范学院学报.自然科学版 综合性科学技术类 湘潭大学自然科学学报 综合性科学技术类 辽宁师范大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 太原理工大学学报 综合性科学技术类 中国学术期刊文摘 综合性科学技术类 黑龙江大学自然科学学报 综合性科学技术类 河南大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 华侨大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 福建师范大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 江西师范大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 武汉理工大学学报 综合性科学技术类 合肥工业大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 桂林工学院学报 综合性科学技术类 系统工程与电子技术 综合性科学技术类 系统工程与电子技术 综合性科学技术类 系统工程理论方法应用 综合性科学技术类 科学 综合性科学技术类 管理科学学报 综合性科学技术类 自然科学史研究 综合性科学技术类 自然杂志 综合性科学技术类 科学技术与辩证法 综合性科学技术类 中国科学基金 综合性科学技术类 中国科技史料 综合性科学技术类 国防科技大学学报 综合性科学技术类 东南大学学报.自然科学版 综合性科学技术类 遥感学报 测绘学类 大地测量与地球动力学 测绘学类 测绘科学 测绘学类 测绘学院学报 测绘学类 地球物理学进展 地球物理类 气候与环境研究 大气科学类 电化学 电工技术类 电工电能新技术 电工技术类 电工技术杂志 电工技术类 低压电器 电工技术类 蓄电池 电工技术类 微电机 电工技术类 电力系统及其自动化学报 电工技术类 电子与信息学报 无线电电子学、电信技术类 西安电子科技大学学报 无线电电子学、电信技术类 信号处理 无线电电子学、电信技术类 电波科学学报 无线电电子学、电信技术类 激光与光电子学进展 无线电电子学、电信技术类 电路与系统学报 无线电电子学、电信技术类 通信技术 无线电电子学、电信技术类 液晶与显示 无线电电子学、电信技术类 真空科学与技术学报 无线电电子学、电信技术类 数据采集与处理 无线电电子学、电信技术类 系统仿真学报 自动化技术、计算机技术 遥感学报 自动化技术、计算机技术 微计算机信息 自动化技术、计算机技术 数据采集与处理 自动化技术、计算机技术 微型机与应用 自动化技术、计算机技术 传感技术学报 自动化技术、计算机技术 计算机工程与设计 自动化技术、计算机技术

刘显凡刘显凡：成都理工大学教授，博士生导师，汉族，1957年6月生，重庆市人，中共党员。1982年1月毕业于成都地质学院找矿系，留校任教至今。其间，分别于1985年9月～1989年10月和1993年9月～1996年7月在本校在职攻读研究生并获得硕士和博士学位，紧接于1996年10月～1999年4月在中国科学院地球化学研究所完成博士后研究工作，出站时破格晋升研究员，回校即转聘为教授，现任成都理工大学地球科学学院地质学系副主任，中国矿物岩石地球化学学会终身会员，四川省地质学会和四川省矿物岩石地球化学学会宝玉石及岩矿专业委员会委员，国家自然科学基金同行评议专家，四川省科学技术协会地质矿产勘查教授级高级咨询师，四川省学术和技术带头人后备人选，四川省高等教育学会教材建设研究专业委员会专家，1996年12月获得博士生导师资格。刘显凡教授结合攻读硕士、博士学位和博士后。中文名：刘显凡国籍：中国民族：汉出生地：重庆市出生日期：1957年6月职业：教师毕业院校：成都地质学院主要成就：七五国家305项目下属专题中国科学院八五黄金研究重大项目下属专题中国科学院九五资源与环境研究重大项目下属专题代表作品：地球化学（英文版）职称：教授人物简介刘显凡教授，博士生导师，男，汉族，生于1957年6月，重庆市人，中共党员。1982年1月毕业于成都地质学院找矿系，留校任教至今。其间，分别于1985年9月～1989年10月和1993年9月～1996年7月在本校在职攻读研究生并获得硕士和博士学位，紧接于1996年10月～1999年4月在中国科学院地球化学研究所完成博士后研究工作，出站时破格晋升研究员，回校即转聘为教授，现任成都理工大学地球科学学院地质学系副主任，中国矿物岩石地球化学学会终身会员，四川省地质学会和四川省矿物岩石地球化学学会宝玉石及岩矿专业委员会委员，国家自然科学基金同行评议专家，四川省科学技术协会地质矿产勘查教授级高级咨询师，四川省学术和技术带头人后备人选。科研项目刘显凡教授结合攻读硕士、博士学位和博士后研究工作至今，作为主研人员、项目执行人和负责人完成和在研的主要科研项目有：(1).七五国家305项目下属专题；(2).中国科学院八五黄金研究重大项目下属专题；(3).中国科学院九五资源与环境研究重大项目下属专题；(4).中国科学院与云南省九五合作攻关项目下属课题;(5).中国科学院矿床地球化学国家重点实验室开放研究基金项目；(6).贵州省科学技术基金项目；(7).中国地质调查局矿产资源综合研究项目;(8).中国地质调查局矿产资源潜力评价项目；（9）国家自然科学基金项目（2项）；（10）十一五国家973基础研究项目下属专题；（11）中国地质大学地质过程与矿产资源国家重点实验室开放研究基金项目（2项）；获得荣誉迄今为止，刘显凡教授已先后获得四川省政府一等奖1项；地矿部二等奖1项、四等奖2项；四川省教委三等奖1项；中国地质学会优秀论文奖1项；四川省地质学会优秀论文一、二等奖各1项；学校一等奖1项、二等奖2项；学校优秀教学成果三等奖1项。科技成果运用于生产发挥了较好的社会和经济效益。同时在国内外重要学术刊物发表论文50余篇（均为第一作者），其中进入SCI检索8篇，EI检索5篇,ISTP检索3篇；合作出版专著5部。列前三作者的代表性论著有：（除注明排序外，均为第一作者）学术论文（1））地球化学（英文版），Siliconisotopegeochemistryofmicro-finedisseminatedgolddepositsinSWGuizhouandNWGuangxi,China；1998,17(3):249～257(EI检索)（2）地质学报（英文版），“Onthemechanismoftransformationfromprimaryoresintooxidizedoresinfinelydisseminatedgolddeposits”；1998,72(3):30～39（SCI检索）3)地质学报（英文版），“Geochemicaltracingofore-formingmaterialsourcesofCarlin-typegolddepositsintheYunnan-Guizhou-Guangxitrianglearea.”；1999,73(1):291～298（SCI检索）（4）中国科学(D辑),“云南六合深源包体及其与富碱斑岩成岩成矿的关系”；中文版：1999，29（5）：413～420；英文版：1999，42（6）：627～635（SCI检索）（5）（国外SCI检索原刊）JournalofGeodynamics,“Na-richmicrolite-glassindeepxenoliths,Liuhe,Yunnan：discoveryandimplications”；2000,29:141～147（SCI检索）（6）（国外SCI检索原刊）Geochemi.etCosmochemi.“Mantlemetasomatismandplatinum-groupelementsfractionation:Evidencefromdeep-sourcexenolithsatLiuhe,Yunnan,China”2002,66(15A):749（SCI检索）（第三作者）（7）成都理工学院学报，“化探结合X射线荧光测量在西天山确定异常元素赋存矿物形式的实践”2002，29（3）：263～267(EI检索)（8）矿物学报，“富碱斑岩中超镁铁深源包体的矿物学特征研究”；2002，22（3）：289～295（9）矿物岩石，“滇西富碱斑岩中深源包体岩石的元素地球化学”；2003,23（3）：39～43(EI检索)（10）地质学报（英文版），“TraceofSiliconIsotopicGeochemi-stryofRock-bodiesandOre-veinsRelatedtotheAlkali-richPorphyryDepositsinWesternYunnan,China”；2004,78(2):459～462（SCI检索）（ISTP检索）（11）地球科学进展，“地幔柱和地幔流体作用与深部找矿应用研究”；2004，19（增刊）：93～101（12）第八届国际矿床地质会议论文集，SpringerBerlinHeidelbergNewYork出版，“Characteristicsofisotopegeochemistryofdeepmantleconstraintsonmetalliza-tioninalkali-enrichedporphyrysystems”；Vol.1,2005,P33～36（ISTP检索）（13）第八届国际矿床地质会议论文集，China,LandPublishingHouse出版，“Geochronologicalconstraintsonmantlemetasomatisminthepetrogenesisofalkalicporphyriesandassociatedmineralization.”；Vol.3,2005,P147～149（ISTP检索）（第二作者）（14）吉林大学学报（地球科学版），“地幔流体在滇西富碱斑岩成岩成矿过程中的作用”2006,36（4）：503～510（15）矿床地质（第八届全国矿床会议论文集），“云南金顶超大型铅锌矿床地幔流体成矿作用探讨”2006，25（增刊）：79～82（16）矿物岩石，“滇西富碱斑岩及其中深源包体岩石的地幔流体交代作用特征”；2006，26（4）：19～26(EI检索)（第二作者）（17）成都理工大学学报（地球科学版）“四川龙泉山地区膨润土特征”；2006，33（6）：（第二作者）（18）矿物学报，“云南六合霓辉正长斑岩中特殊包体岩石的发现及其意义”，2007，27（3）（19）矿物学报，“陕西省略阳县杨家坝多金属矿床中碳酸岩的发现及其意义”，2007，27（Z1）（20）矿物学报，“陕西省略阳县杨家坝多金属矿床流体包裹体特征研究”，2007，27（Z1）（通讯作者）（21）矿物岩石学杂志，“地幔流体的交代作用——来自碱性正长岩及其深源岩石包体的证据”，2007，26（4）（通讯作者）（22）矿床地质，“云南剑川金河岩体中地幔流体交代特征及其成矿意义”，2009，28（2）（23）吉林大学学报（地球科学版），“陕西省略阳县杨家坝多金属矿田成矿流体地球化学示踪”，2009，39（3）（通讯作者，EI检索）（24）岩石学报，“南秦岭杨家坝多金属矿区中的碳酸岩岩相学及成矿地球化学”，2009，25（5）（SCI检索）（25）物学报，“富碱斑岩中地幔流体的微观表现形式与交代蚀变成矿意义”：2009，29（Z1）（26）地学前缘，“滇西地区富碱斑岩中地幔流体作用踪迹及其成矿作用意义”：2010，17（1）（27）岩石学报，“陕西省略阳县杨家坝多金属矿区成矿作用地球化学示踪”：2010，26（5）（SCI检索，通讯作者）学术专著（1）.专著：“滇黔桂三角区微细浸染型金矿成矿流体地球化学”成都科技大学出版社，1997；（第二作者，执笔人）（2）专著：“扬子地台西南缘成矿规律及找矿方向”地质出版社，2004；（第三作者）（3）专著：“攀西地区金属成矿作用与成矿系统”地质出版社，2007；（第四作者）出版教材矿物学简明教程（第二版），“普通高等教育十一五国家级规划教材”，地质出版社，2010刘显凡教授长期从事矿物学、岩石学和矿床地球化学的应用基础研究工作，已形成三个特色研究方向：（1）结合对新疆含锡花岗岩的深入研究，提出了利用锆石形态标型特征判断花岗岩成因类型和含矿性的准则，拓宽了成因矿物学研究领域，深化了花岗岩的成因岩石学研究。（2）通过对滇黔桂微细浸染型金矿地质地球化学特征深入系统地研究，提出该类型金矿成矿物质和流体主要沿深大断裂通道直接来源于地幔深部，流体具超临界性质，成矿过程具地幔流体交代作用特征，但不可避免地存在与浅源物质混染叠加，深化了金矿矿床成因学研究，也为开展大型和超大型矿床的成因研究提供了新的思路。（3）通过深入分析和研究滇西三江地区富碱斑岩及其深源岩石包体，发现黑色微晶富铁硅酸盐熔融包体岩石和超镁铁质包体岩石中的富钠微晶玻璃体，并由此论证了深部过程的地幔流体交代作用是滇西新生代与富碱岩浆有关的大规模成岩成矿的深部统一制约因素，进而提出了地幔流体交代作用由高温到低温的系列成矿效应，进一步深化了矿床成因理论，为研究和探讨大型超大型矿床形成的深部地球动力学及壳幔混染叠加成矿机制提供了新的直接证据。刘显凡教授在教学及培养研究生方面，已为研究生和本专科生主讲不同内容的10门课程，它们是：结晶学、矿物学、成因矿物学、矿物晶体化学、矿物x射线衍射与热分析、地质学基础、测试与分析矿物岩石学、成矿规律与成矿预测学、矿产资源开发概论、能源地质学，涵盖了宽广和深入的地质学知识；指导或参与培养硕士和博士研究生；主持或参与学院、系和教研室的学科、专业和实验室的建设和发展工作。

问题一：《现代矿业》即原《矿业快报》是中国核心期刊吗？ 不是中国核心期刊 矿业工程（除煤矿开采）类核心期刊表 1、岩矿测试 2、中国矿业大学学报 3、爆破 4、金属矿山 5、矿山压力与顶板管理（改名为：采矿与安全工程学报） 6、中国矿业 7、矿冶工程 8、非金属矿 9、矿业研究与开发 10、矿业安全与环保 11、工程爆破 12、矿山机械 13、化工矿物与加工 14、西安科技大学学报 问题二：现代矿业是一般期刊还是核心期刊 《现代矿业》是由中钢集团马鞍山矿山研究院有限公司主管、主办，综合因子为：0.219，是国家级期刊。 问题三：现代矿业和金属矿山是一个期刊吗 是的，位中文核心期刊要目总览 2011年版 （第六版）"TD（除TD82） 矿业工程（除煤矿开采）类核心期刊表No.4位置 金属矿山 复合影响因子：0.815 综合影响因子：0.581 主管：马鞍山矿山研究院；中国金属学会 主办： 马鞍山矿山研究院;中国金属学会 周期： 月刊 出版地：安徽省马鞍山市 语种： 中文; 开本： 大16开 ISSN： 1001-1250 CN： 34-1055/TD 邮发代号： 26-139 历史沿革： 现用刊名：金属矿山 创刊时间：1966 该刊被以下数据库收录： CA 化学文摘(美)(2011) 核心期刊： 中文核心期刊(2011) 中文核心期刊(2008) 中文核心期刊(2004) 中文核心期刊(2000) 中文核心期刊(1996) 中文核心期刊(1992) 问题四：现在矿业杂志是不是核心期刊 是不是《现代矿业》？ 目前来说，不是核心。 不过新的核心目录应该快公布了，如果不着急的话，可以等段时间再查询是否为核心 期刊名称 现代矿业 期刊CN号 34-1308/TD 主管单位 中钢集团马鞍山矿山研究院有限公司 主办单位 中钢集团马鞍山矿山研究院有限公司 问题五：现代矿业是不是国家一级期刊 《现代矿业》杂志,1984年创刊,中国核心憨刊,美国化学文摘(CA)收录期刊,万方数据网上网期刊、中国学术期刊全文收录期刊,国家一类期刊。 问题六：北大哪些核心期刊好发 学报一般是综合性的，专业性要求不是很强， 如果写的文章是综述类的文章发学报会好发一点， 如果是研究性文章发期刊更有价值 问题七：请问《山东煤炭科技》、《现代矿业》的版面费，或者煤炭类版面费便宜的省级期刊 科技与企业收煤炭类型的文章 版面费是2500字符600.这个是国家级的便宜点的。 问题八：中国科技核心期刊有哪些 G549 癌变u30fb畸变u30fb突变 G481 癌症进展 A003 安徽大学学报自然科学版 M031 安徽工业大学学报自然科学版 K027 安徽理工大学学报自然科学版 H002 安徽农业大学学报 A009 安徽师范大学学报自然科学版 G012 安徽医科大学学报 G786 安徽医学 Q906 安徽医药 G013 安徽中医学院学报 Z549 安全与环境学报 H340 桉树科技 F044 氨基酸和生物资源 G550 白血病u30fb淋巴瘤 R024 半导体光电 R063 半导体技术 G741 蚌埠医学院学报 U521 包装与食品机械 U645 保鲜与加工 E045 暴雨灾害 N017 爆破 N012 爆破器材 N006 爆炸与冲击 A652 北华大学学报自然科学版 G002 北京大学学报医学版 A005 北京大学学报自然科学版 U019 北京服装学院学报自然科学版 J030 北京工业大学学报 Y001 北京航空航天大学学报 T020 北京化工大学学报自然科学版 X014 北京交通大学学报自然科学版 M030 北京科技大学学报 G500 北京口腔医学 N001 北京理工大学学报 H025 北京林业大学学报 H263 北京农学院学报 G004 北京生物医学工程 A010 北京师范大学学报自然科学版 L530 北京石油化工学院学报 G016 北京医学 R018 北京邮电大学学报 G620 北京中医药 G017 北京中医药大学学报 A570 编辑学报 N101 变压器 G410 标记免疫分析与临床 T098 表面技术 E135 冰川冻土 N008 兵工学报 R730 兵工自动化 N085 兵器材料科学与工程 G018 病毒学报 C060 波谱学杂志 V040 玻璃钢/复合材料 A808 渤海大学学报自然科学版 M005 材料保护 M103 材料导报 Y007 材料工程 M010 材料开发与应用 M008 材料科学与工程学报 M006 材料科学与工艺 N026 材料热处理学报 M009 材料研究学报 * M704 材料与冶金学报 K512 采矿与安全工程学报 H009 蚕业科学 H525 草地学报 H234 草业科学 H527 草业学报 H538 草原与草坪 E543 测绘工程 E600 测绘科学 E615 测绘科学技术学报 E510 测绘通报 E152 测绘学报 E164 测绘与空间地理信息 L017 测井技术 Y022 测控技术 R711 测试技术学报 H001 茶叶科学 G264 肠外与肠内营养 N024 车用发动机 E113 沉积学报 E547 沉积与特提斯地质 E102 成都理工大学学报自然科学版 G670 成都医学院学报 G019 成都中医药大学学报 V050 城市规划 V028 城市规划学刊 X043 城市轨道交通研究 X046 城市交通 H023 畜牧兽医学报 H218 畜牧与兽医 N060 传感技术学报 R532 传感器与微系统 G458 传染病信息 X010 船舶工程 X633 船舶力学 * X635 船海工程 G322 创伤外科杂志 * G552 磁共振成像 D013 催化学报 E144 大地测量与地球动力学 E146 大地构造与成矿学 R051 大电机技术 H038 大豆科学 U512 大连工业大学学报 X024 大连海事大学学报 H005 大连海洋大学学报 X001 大连交通大学学报 J024 大连理工大学学报 G020 大连医科大学学报 E109 大气科学 * E091 大气科学学报......>>

呵呵 那我们一个学院的啊 我是工程的

　　在写作科学的论文过程中，适当的引用一些参考文献，能有利于提高论文的质量。下面是我带来的关于科学论文参考文献的内容，欢迎阅读参考!　　科学论文参考文献(一) 　　[1] 刘文帅. 关于暗物质与暗能量统一的研究[D]. 云南师范大学 2014 　　[2] 梁周昌. 怒江少数民族地区高中物理合作学习教学的实践研究[D]. 云南师范大学 2014 　　[3] 张云. focus on form对中学 英语口语 课堂教学的意义[D]. 华东师范大学 2009 　　[4] 赵婧. 乌海市高中英语课堂 文化 教学现状的调查与 反思 [D]. 内蒙古师范大学 2012 　　[5] 赵瑶瑶. 复数的历史与教学[D]. 华东师范大学 2007 　　[6] 潘婧. 高中英语课堂中文化教学现状的调查[D]. 东北师范大学 2010 　　[7] 赵瑶瑶. 复数的历史与教学[D]. 华东师范大学 2007 　　[8] 祝露. 高中写作教学设计探究[D]. 海南师范大学 2013 　　[9] 李玉飞. 计算机辅助语言教学在初中英语教学中的应用调查研究[D]. 河南师范大学 2013 　　[10] 卫晓丽. 中外籍教师在高中英语教学中教学风格的调查研究[D]. 山西师范大学 2013 　　[11] 莫雷主编. 教育 心理学[M]. 广东高等教育出版社， 2002 　　[12] 冯忠良等着.教育心理学[M]. 人民教育出版社， 2000 　　[13] 杨治良，罗承初 编写.心理学问答[M]. 甘肃人民出版社， 1986 　　[14] 江桂苹. 高中英语教学中的西方文化渗透研究[D]. 哈尔滨师范大学 2012 　　[15] 张春燕. 初中数学 专业英语 教学的实践与探索[D]. 上海师范大学 2013 　　[16] 张云. focus on form对中学英语口语课堂教学的意义[D]. 华东师范大学 2009 　　[17] 潘婧. 高中英语课堂中文化教学现状的调查[D]. 东北师范大学 2010 　　[18] 李玉飞. 计算机辅助语言教学在初中英语教学中的应用调查研究[D]. 河南师范大学 2013 　　[19] 卫晓丽. 中外籍教师在高中英语教学中教学风格的调查研究[D]. 山西师范大学 2013 　　[20] 王萍. 高中英语小班化分层教学的实验研究[D]. 华东师范大学 2011 　　科学论文参考文献(二) 　　[1] 赵荣生. 车辆核材料检测装置的研制[J]. 中国原子能科学研究院年报. 2003(00) 　　[2] 王国华，陈敬贤，梁梁. 系统评估研究现状及发展评述[J]. 现代管理科学. 2011(10) 　　[3] 陈合权，魏莲芳. 论视频监控系统在公安工作中的应用[J]. 湖北警官学院学报. 2011(05) 　　[4] 张旺勋，龚时雨，李康伟. 装备系统可靠性维修性保障性仿真策略研究[J]. 计算机仿真. 2011(09) 　　[5] 魏莲芳. 当前群防群治工作存在的问题及对策探究[J]. 湖北警官学院学报. 2011(03) 　　[6] 潘科，王洪德，石剑云. 多级可拓评价 方法 在地铁运营安全评价中的应用[J]. 铁道学报. 2011(05) 　　[7] 吕海涛. 安全防范系统效能评估关键技术研究[D]. 武汉大学 2014 　　[8] 鲍君忠. 面向综合安全评估的多属性专家决策模型研究[D]. 大连海事大学 2011 　　[9] 孙爱军. 工业园区事故风险评价研究[D]. 南开大学 2011 　　[10] 郭熹. 基于风险熵模型的安防系统风险与效能评估技术研究[D]. 武汉大学 2011 　　[11] 邬长城. 安全管理体系质量评估方法研究[D]. 中国矿业大学(北京) 2012 　　[12] 孙亚华，李式巨，李彬. 核电站实物保护系统的量化评估[J]. 核动力工程. 2009(01) 　　[13] 陈志华. 试论安全防范系统的效能评估[J]. 中国人民公安大学学报(自然科学版). 2006(04) 　　[14] 魏莲芳，陈志华. 浅谈安防系统中的风险评估[J]. 中国安防产品信息. 2005(04) 　　[15] 徐哲，贾子君. 基于仿真的武器装备研制系统性能风险评估[J]. 系统工程与电子技术. 2011(04) 　　科学论文参考文献(三) 　　[1] 董保良，张国辉，李鑫，李晓燕，杨新旺. 基于信息熵的指挥信息系统效能评估研究[J]. 电子世界. 2013(15) 　　[2] 孙国强. 浅谈出入口控制系统的建设、使用与发展[J]. 中国公共安全. 2013(15) 　　[3] 李爱民. 中国半城镇化研究[J]. 人口研究. 2013(04) 　　[4] 王赐江. 群体性事件现实考察与学理分析--从三起具有“标本意义”的群体性事件谈起[J]. 中国社会公共安全研究 报告 . 2013(01) 　　[5] 冯文林，帅娟，姚红，邓波，魏莲芳，汪小林，冯荣. 四川特种行业治安管理创新调查研究报告[J]. 四川警察学院学报. 2013(01) 　　[6] 李林. 中国法治的现状、挑战与未来发展[J]. 新视野. 2013(01) 　　[7] 徐田坤，梁青槐，任星辰. 基于故障树模型的地铁750V牵引供电 系统安全 风险评估[J]. 北京交通大学学报. 2012(06) 　　[8] 黄毅峰. 转型期中国群体性事件的征象考察与调控路径分析[J]. 成都理工大学学报(社会科学版). 2013(04) 　　[9] 苗强，张文良，宗波，步立新，尹洪河，方忻. 核电站实物保护系统有效性评估方法研究工作进展[J]. 中国原子能科学研究院年报. 2012(00) 　　[10] 王华安. 大安防时代：需要多元化发展战略[J]. 中国公共安全. 2013(12) 　　[11] 何穆. 某大学图书馆安全防范系统设计[J]. 建筑电气. 2013(05) 　　[12] 张苏. 司法中的量刑分析与操作--以石柏魁故宫盗窃案为例[J]. 中国检察官. 2013(10) 　　[13] 杜治国，赵兴涛，李培岳. 美国安全管理专业解析[J]. 中国人民公安大学学报(自然科学版). 2013(02) 　　[14] 唐海. 个性化概念图在网络自主学习中的应用研究[D]. 武汉大学 2010 　　[15] 杜治国，赵兴涛，李锦涛. 安全防范系统效能评估仿真模型研究[J]. 中国人民公安大学学报(自然科学版). 2012(01) 猜你喜欢： 1. 什么可以作为参考文献 2. 中国茶文化参考文献 3. 毕业论文参考文献范文 4. 高新技术论文参考文献 5. 成本管理论文参考文献大全 6. 历史学术论文参考文献

(按英文刊名字顺和中文刊名拼音音序排序）中文刊名/ISSN/ 所属库Acta Biochimica et Biophysica Sinica 1672-9145 C Acta Mathematica Scientia 0252-9602 C Acta Mathematica Sinica. English Series 1439-8516 C Acta Mathematicae Applicatae Sinica 0168-9673 C Acta Mechanica Sinica 0567-7718 C Acta Oceanologica Sinica 0253-505X C Acta Pharmacologica Sinica 1671-4083 CAdvances in Atmospheric Sciences 0256-1530 CAlgebra Colloquium 1005-3867 C Applied Mathematics: A Journal of Chinese Universities. Series B 1005-1031 CAsian Journal of Andrology 1008-682X C Biomedical and Environmental Science 0895-3988 C Cell Research 1001-0602 C Chemical Research in Chinese Universities 1005-9040 C Chiese Journal of Chemical Physics 1003-7713 C China Particuology 1672-2515 C China Welding 1004-5341 C Chinese Annals of Mathematics. Series B 0252-9599 C Chinese Geographical Science 1002-0063 C Chinese Journal of Aeronautics 1000-9361 C Chinese Journal of Astronomy and Astrophysics 1009-9271 C Chinese Journal of Cancer Research 1000-9604 C Chinese Journal of Chemical Engineering 1004-9541 C Chinese Journal of Mechanical Engineering 1000-9345 C Chinese Journal of Oceanology and Limnology 0254-4059 C Chinese Journal of Polymer Science 0256-7679 C Chinese Journal of Structural Chemistry 0254-5861 C Chinese Optics Letters 1671-7694 C Chinese Physics 1009-1963 C Chinese Physics Letters 0256-307X C Communications in Theoretical Physics 0253-6102 C Genomics, Proteomics & Bioinformatics 1672-0229 C Insect science 1005-295X C Journal of Bionics Engineering 1672-6529 C Journal of Computational Mathematics 0254-9409 C Journal of Computer Science and Technology 1000-9000 C Journal of Environmental Sciences 1001-0742 C Journal of Forestry Research 1007-662X C Journal of Genetics and Genomics 1673-8527 C Journal of Geographical Sciences 1009-637X C Journal of Integrative Plant Biology 1672-9072 C Journal of Natural Gas Chemistry 1003-9953 C Journal of Systems Engineering and Electronics 1004-4132 C Journal of Systems Science and Complexity 1009-6124 C Neural Regeneration Research *** C Northeastern Mathematical Journal 1000-1778 C Nuclear Science and Techniques 1001-8042 C Pedosphere 1002-0160 C Plasma Science & Technology 1009-0630 C Rare Metals 1001-0521 C Semiconductor Photonics and Technology 1007-0206 C The Journal of China Universities of Posts and Telecommunications 1005-8885 C Transactions of Nonferrous Metals Society of China 1003-6326 C 癌变u2022畸变u2022突变 1004-616X E 癌症 1000-467X C 安徽农业大学学报 1672-352X E 安徽农业科学 0517-6611 E 安全与环境学报 1009-6094 C 氨基酸和生物资源 1006-8376 E 半导体光电 1001-5868 E 半导体技术 1003-353X E 半导体学报 0253-4177 C 爆破 1001-487X E 爆炸与冲击 1001-1455 C 北京大学学报. 医学版 1671-167X C 北京大学学报. 自然科学版 0479-8023 C 北京工业大学学报 0254-0037 C 北京航空航天大学学报 1001-5965 C 北京化工大学学报. 自然科学版 1671-4628 E 北京交通大学学报 1673-0291 E 北京科技大学学报 1001-053X C 北京理工大学学报 1001-0645 C 北京林业大学学报 1000-1522 C 北京师范大学学报. 自然科学版 0476-0301 C 北京医学 0253-9713 E 北京邮电大学学报 1007-5321 C 北京中医药大学学报 1006-2157 C 表面技术 1001-3660 E 冰川冻土 1000-0240 C 兵工学报 1000-1093 C 兵器材料科学与工程 1004-244X C 病毒学报 1000-8721 C 波谱学杂志 1000-4556 C 玻璃钢/复合材料 1003-0999 E 材料保护 1001-1560 C 材料导报 1005-023X C 材料工程 1001-4381 C 材料科学与工程学报 1004-793X C 材料科学与工艺 1005-0299 C 材料热处理学报 1009-6264 C 材料研究学报 1005-3093 C 蚕业科学 0257-4799 E 草地学报 1007-0435 E 草业科学 1001-0629 E 草业学报 1004-5759 C 测绘科学 1009-2307 E 测绘通报 0494-0911 C 测绘学报 1001-1595 C 测井技术 1004-1338 E 测控技术 1000-8829 E 茶叶科学 1000-369X E 长安大学学报. 自然科学版 1671-8879 E 长江科学院院报 1001-5485 E 长江流域资源与环境 1004-8227 C 肠外与肠内营养 1007-810X E 沉积学报 1000-0550 C 沉积与特提斯地质 1009-3850 E 成都理工大学学报. 自然科学版 1671-9727 E 城市规划学刊 1000-3363 E 城市环境与城市生态 1002-1264 C 传感技术学报 1004-1699 C 传感器与微系统 1000-9787 C 船舶工程 1000-6982 C 纯粹数学与应用数学 1008-5513 E 磁性材料及器件 1001-3830 E 催化学报 0253-9837 C 大地测量与地球动力学 1671-5942 C 大地构造与成矿学 1001-1552 C 大豆科学 1000-9841 C 大连海事大学学报 1006-7736 E 大连理工大学学报 1000-8608 C 大连水产学院学报 1000-9957 E 大气科学 1006-9895 C 大学物理 1000-0712 E 弹道学报 1004-499X C 弹箭与制导学报 61-1234/TJ C 导弹与航天运载技术 1004-7182 E 低温工程 1000-6516 E 低温物理学报 1000-3258 C 低温与超导 1001-7100 C 地层学杂志 0253-4959 C

维普资讯http://info.cqvip.com/中文期刊导航里面，按类给出了核心和非核心的各类期刊，比如自然科学总论方面的核心期刊目录如下：1 安徽大学学报：自然科学版 双月刊 核心刊 1000-2162 34-1063 2 北京大学学报：自然科学版 双月刊 核心刊 0479-8023 11-2442/N3 北京化工大学学报：自然科学版 双月刊 核心刊 1671-4628 11-4755/TQ 4 北京交通大学学报：自然科学版 双月刊 核心刊 1673-0291 11-5258/U5 北京科技大学学报 月刊 核心刊 1001-053X 11-2520/TF6 北京理工大学学报 月刊 核心刊 1001-0645 11-2596/T 7 北京师范大学学报：自然科学版 双月刊 核心刊 0476-0301 11-1991/N 8 长安大学学报：自然科学版 双月刊 核心刊 1671-8879 61-1393/N 9 长春科技大学学报 季刊 核心刊 10 成都科技大学学报 双月刊 核心刊 0253-2263 51-1119/T 11 成都理工大学学报：自然科学版 双月刊 核心刊 1671-9727 51-1634/N 12 大连海事大学学报：自然科学版 季刊 核心刊 1006-7736 21-1360/U 13 大连理工大学学报 双月刊 核心刊 1000-8608 21-1117/N 14 东北大学学报：自然科学版 月刊 核心刊 1005-3026 21-1344/T 15 东北师大学报：自然科学版 季刊 核心刊 1000-1832 22-1123/N 16 东华大学学报：自然科学版 双月刊 核心刊 1671-0444 31-1865/N 17 东南大学学报：自然科学版 双月刊 核心刊 1001-0505 32-1178/N 18 福建师范大学学报：自然科学版 季刊 核心刊 1000-5277 35-1074/N 19 福州大学学报：自然科学版 双月刊 核心刊 1000-2243 35-1117/N 20 复旦学报：自然科学版 双月刊 核心刊 0427-7104 31-1330/N 等等等等，根据你的搜索，维普数据库给你相关的答案。在使用前看一下相关帮助。《水产科学》仍然是核心期刊。

成都理工大学是一本大学，是四川重点理工大学

姓名：何洁 籍贯：贵阳 星座：白羊 年龄：19 民族：彝族 爱好：唱歌 学历：大学本科在读 身高：157CM 性格：开朗 内向 双重性格 最欣赏的艺人：CHRISTINA、张惠妹 个人经历：99年获贵州“99明星挑战赛”第一名并代表贵州参加北京《欢乐总动员》模仿秀单元 04年参加“靓丽多”选拔赛进入全国8强首届校园歌手英文歌大赛“一等奖”。 太阳、金星落在白羊座，火星落在射手座，如此强势的火相位置，难怪何洁在舞台上活力四射。水星落在处女座，表现在何洁那非常敏锐地观察力，他能够在舞台上时刻成长进步着，每一场的比赛，都在增加着她的舞台经验和演唱功力，这是一个非常典型的战斗型歌手。 另外何洁的星盘中有一个T三角，会让她在情绪激动时说不出话来，或者说的颠三倒四，随着舞台经验的丰富，这个小小的瑕疵会改进的。不过白羊座的太阳与射手座的火星，形成了刑位关系，脾气已经不算好的白羊座，一旦爆发出来，肯定着实可观啊。 何洁（1986年3月25日-），彝族，籍贯中国贵州贵阳。中国大陆女歌手。其拥趸自称“盒饭”（何洁Fans的谐音）。 履历 学历：现就读于四川音乐学院 性格：开朗 内向 双重性格 最欣赏的艺人：克里斯蒂娜·阿奎莱拉、张惠妹 个人经历： 99年获贵州“99明星挑战赛”第一名并代表贵州参加北京《欢乐总动员》模仿秀单元 04年参加“靓丽多”选拔赛进入全国8强首届校园歌手英文歌大赛“一等奖”。 个人简介： 何洁的外形酷似香港明星杨千嬅，甜美的外形加上羞涩的笑脸，给观众带来十分阳光的感觉。她的现场表现力富有激情，非常动感，瞬间的爆发力让人震撼，简直不敢相信是出自如此可爱的何洁之口。何杰，人名，著名的有已故的科学家、教育家何杰，他早年留学美国。回国后为广东、广西和大西南的地质和矿产勘探作出了贡献。他发挥其专长，加速岭南煤矿开发。除煤炭外，他还是宝石、金矿及铀矿研究的先驱者。我国现代高等教育界和科技界的老一辈教育家和科学家。另外有同名教师、教授。

1978年10月——1982年7月 在中国矿业大学采矿工程专业学习，获工学学士。1986年9月——1988年6月 在南开大学政治学系思想政治教育专业第二学位班学习，获法学第二学位。 1976年8月-1978年10月，四川省垫江县沈家公社下乡知青；1982年7月 在中国矿业大学采矿系党总支工作；1982年7月-1986年9月，任采矿系82年级辅导员，党总支委员、团总支书记；1988年6月-1989年2月，任采矿系学生工作负责人；1989年2月-1996年11月，任采矿系党总支副书记；1996年2月-1996年11月 受中共江苏省委组织部委派任江苏省委驻丰县扶贫工作队干部；1996年11月-2003年2月 在西南交通大学工作，先后任德育部副主任、思政部主任；2003年3月-2008年12月 任成都理工大学校党委常委、副校长；2008年12月至今 任中共成都理工大学党委书记。 四川省高校思想政治教育研究会理事；西南交通大学学报社科版副主编；成都理工大学学报社科版编委会主任；四川省高校教师职务评审委员会思想政治教育学科评审组成员；西南交通大学兼职教授；中国矿业大学兼职教授；成都理工大学社会科学教师高级职务评审委员会主任，成都理工大学自然科学教师高级职务评审委员会副主任。 长期从事高校党政管理工作和马克思主义理论、思想政治教育教学和科研工作。1987年11月评为讲师，1994年1月评为副教授，1996年6月评为硕士研究生导师，2000年12月评为教授，2006年5月晋升为二级教授， 2007年6月评为博士生导师。独立指导8名思想政治教育博士研究生，4名管理科学博士研究生。独立指导25名思想政治教育和科技哲学硕士研究生。独立讲授本科生课程7门：思想政治教育原理与方法、大学生成才导论、思想道德修养、西方分权论评价、大学生人际关系学、大学生就业指导、形势与政策。独立讲授研究生课程6门：科学社会主义理论与实践、青年思想政治教育研究、社会主义精神文明建设的理论与实践、西方政治思潮与青年教育、思想政治教育原理与方法、形势与政策。公开出版学术专著和教材17部，其中独著3部，第一著者（主编）9部，第二著者1部，参与4部。公开发表论文70余篇，其中核心期刊40余篇。承担国家级、省级科研课题18项。有11项科研项目获奖，主要有：1.国家级教学成果二等奖1项，排名第1；2.四川省政府高等教育教学成果一等奖4项（三项排名第1，一项排名第5）；3.四川省政府哲学社会科学一等奖1项（独立获得）、三等奖3项（均排名第1）。

地球物理学类核心期刊表1 地球物理学报——中国地球物理学会2 地震学报——中国地震学会3 空间科学学报——中国科学院空间科学与应用研究中心4 中国地震——中国地震局5 地震——中国地震局分析预报中心等6 地震研究——云南省地震局7 地震工程与工程振动——中国地震局工程力学研究所等8 地震地质——国家地震局地质研究所9 西北地震学报——中国地震局兰州地震研究所10 水文——水利部水文局地质学 1.地质论评 2.地质学报 3.地球科学 4.地学前缘 5.岩石学报 6.沉积学报 7.地球化学 8.矿床地质 9.地质科学 10.第四纪研究 11.地球学报 12.矿物学报 13.地质地球化学 14.地质科技情报 15.地质与勘探 16.现代地质 17.成都理工学院学报（改名为：成都理工大学学报：自然科学版） 18.地球科学进展 19.中国区域地质（并入：中国地质）20.高校地质学报 21.长春科技大学学报（改名为：吉林大学学报.地球科学版） 22.地层学杂志 23.古生物学报 24.矿物岩石 25.大地构造与成矿学 26.岩石矿物学杂志 27.水文地质工程地质 28.中国岩溶

成都理工学院学报（社科)、辽宁师专学报 （社科）、沈阳师范大学学报（社科）、沈阳工程大学学报（社科）、河北农业大学学报（社科）、《山东农业工程学院学报》、《山西能源学院学报》、《齐齐哈尔大学学报》、《长江大学学报》等。《成都理工大学学报(社会科学版)》硕士读作可发，优质稿件不收版面费.审核速度很快，大部分投稿一个月就能拿到终审结果，审核难度也不高。《河北农业大学学报（社会科学版）》硕士独作可发，不收版面费。虽然是社科类学报，但主要还是发布农业研究，三农问题等方向的论文。审核速度方面，初审就要大半个月，外审也经常要拖两三个月，不过编辑态度貌似还不错，联系询问都会有回复，退稿也会多少写点意见。

成都理工 独家办的期刊只有3个：期刊名称：成都理工大学学报(社会科学版)主办单位：成都理工大学＝＝＝＝＝＝期刊名称：成都理工大学学报(自然科学版)主办单位：成都理工大学＝＝＝＝＝期刊名称：地质灾害与环境保护主办单位：成都理工大学;地质灾害防治与地质环境保护国家专业实验室成都理工与其它单位合办的期刊有3个：＝＝＝＝＝＝期刊名称：物探化探计算技术主办单位：成都理工大学;中国地质科学院物化探研究所＝＝＝＝＝期刊名称：国土资源科技管理主办单位：国土资源部科技与国际合作司;成都理工大学＝＝＝＝＝期刊名称：矿物岩石主办单位：四川省矿物岩石地球化学学会;成都理工大学

地质类核心期刊表 1. 地质论评 2. 地质学报 3. 地球科学 4. 地学前缘 5. 岩石学报 6. 沉积学报 7. 地球化学 8. 矿床地质 9. 地质科学 10. 第四纪研究 11. 地球学报 12. 矿物学报 13. 地质地球化学 14. 地质科技情报 15. 地质与勘探 16. 现代地质 17. 成都理工大学学报.自然科学版 18. 地球科学进展 19. 中国区域地质（并入：中国地质） 20. 高校地质学报 21. 吉林大学学报.地球科学版 22. 地层学杂志 23. 古生物学报 24. 矿物岩石 25. 大地构造与成矿学 26. 岩石矿物学杂志 27. 水文地质工程地质 28. 中国岩溶 《世界地质》季刊

第四编 自然科学（十一）N/Q,T/Y 综合性科学技术类核心期刊表1、科学通报 2、清华大学学报.自然科学版 3、哈尔滨工业大学学报 4、西安交通大学学报 5、上海交通大学学报 6、华中科技大学学报.自然科学版 7、东北大学学报.自然科学版 8、北京大学学报.自然科学版 9、同济大学学报.自然科学版10、浙江大学学报.工学版 11、中国科学.E 辑 12、大连理工大学学报 13、中山大学学报.自然科学版 14、东南大学学报.自然科学版 15、中国海洋大学学报.自然科学版 16、自然科学进展 17、北京理工大学学报 18、北京科技大学学报19、武汉大学学报.理学版 20、高技术通讯 21、南京大学学报.自然科学 22、厦门大学学报.自然科学版 23、华南理工大学学报.自然科学版 24、中南大学学报.自然科学版 25、吉林大学学报.理学版 26、东北师大学报.自然科学版 27、河海大学学报.自然科学版 28、武汉理工大学学报 29、北京师范大学学报.自然科学版30、重庆大学学报.自然科学版（改名为：重庆大学学报） 31、天津大学学报 32、四川大学学报.自然科学版 33、西南交通大学学报 34、国防科技大学学报 35、兰州大学学报.自然科学版 36、四川师范大学学报.自然科学版 37、成都理工大学学报.自然科学版 38、西北大学学报.自然科学版 39、兰州理工大学学报 40、湖南大学学报.自然科学版 41、中国科学技术大学学报 42、合肥工业大学学报.自然科学版43、四川大学学报.工程科学版 44、复旦学报.自然科学版 45、吉林大学学报.工学版 46、陕西师范大学学报.自然科学版 47、云南大学学报.自然科学版 48、浙江大学学报.理学版 49、西北工业大学学报 50、福州大学学报.自然科学版 51、北京工业大学学报 52、郑州大学学报.工学版 53、华中师范大学学报.自然科学版54、北京化工大学学报.自然科学版 55、北京交通大学学报 56、内蒙古大学学报.自然科学版 57、南京工业大学学报.自然科学版 58、江苏大学学报.自然科学版59、应用科学学报 60、哈尔滨工程大学学报 61、中国科学.G 辑，物理学、力学、天文学 62、扬州大学学报.自然科学版 63、福建师范大学学报.自然科学版64、西南师范大学学报.自然科学版 65、华东理工大学学报.自然科学版 66、华东师范大学.自然科学版 67、武汉大学学报.工学版 68、上海大学学报.自然科学版69、湘潭大学自然科学学报 70、湖南师范大学自然科学学报 71、南开大学学报.自然科学版 72、桂林工学院学报 73、空军工程大学学报.自然科学版 74、山西大学学报.自然科学版 75、广西师范大学学报.自然科学版 76、黑龙江大学自然科学学报 77、南京师大学报.自然科学版 78、太原理工大学学报 79、山东大学学报.理学版 80、安徽大学学报.自然科学版 81、辽宁工程技术大学学报（改名为：辽宁工程技术大学学报.自然科学版） 82、河北师范大学学报.自然科学版 83、华侨大学学报.自然科学版 84、深圳大学学报.理工版 85、中国科学院研究生院学报86、华南师范大学学报.自然科学版 87、河南师范大学学报.自然科学版 88、河北大学学报.自然科学版 89、自然杂志 90、河南大学学报.自然科学版 91、河北工业大学学报 92、宁夏大学学报.自然科学版 93、科技通报 94、西北师范大学学报.自然科学版 95、河南科技大学学报.自然科学版 96、郑州大学学报.理学版97、昆明理工大学学报.理工版 98、南京理工大学学报.自然科学版 99、江西师范大学学报.自然科学版 100、中北大学学报.自然科学版 101、安徽师范大学学报.自然科学版 102、广西大学学报.自然科学版 103、山东大学学报.工学版 104、东华大学学报.自然科学版 105、西南农业大学学报.自然科学版（改名为：西南大学学报.自然科学版） 106、天津师范大学学报.自然科学版 107、湖北大学学报.自然科学版108、浙江工业大学学报 109、西安理工大学学报 110、解放军理工大学学报.自然科学版 111、南昌大学学报.理科版 112、上海理工大学学报 113、暨南大学学报.自然科学与医学版 114、烟台大学学报.自然科学与工程版 115、湖南科技大学学报.自然科学版 116、济南大学学报.自然科学版 117、海军工程大学学报 118、江苏科技大学学报.自然科学版 119、河北科技大学学报 120、哈尔滨理工大学学报以上都是2008 年版中文核心期刊

1、科学通报 2、清华大学学报.自然科学版 3、哈尔滨工业大学学报 4、西安交通大学学报 5、上海交通大学学报 6、华中科技大学学报.自然科学版 7、东北大学学报.自然科学版 8、北京大学学报.自然科学版 9、同济大学学报.自然科学版10、浙江大学学报.工学版 11、中国科学.E 辑 12、大连理工大学学报 13、中山大学学报.自然科学版 14、东南大学学报.自然科学版 15、中国海洋大学学报.自然科学版 16、自然科学进展 17、北京理工大学学报 18、北京科技大学学报19、武汉大学学报.理学版 20、高技术通讯 21、南京大学学报.自然科学 22、厦门大学学报.自然科学版 23、华南理工大学学报.自然科学版 24、中南大学学报.自然科学版 25、吉林大学学报.理学版 26、东北师大学报.自然科学版 27、河海大学学报.自然科学版 28、武汉理工大学学报 29、北京师范大学学报.自然科学版30、重庆大学学报.自然科学版（改名为：重庆大学学报） 31、天津大学学报 32、四川大学学报.自然科学版 33、西南交通大学学报 34、国防科技大学学报 35、兰州大学学报.自然科学版 36、四川师范大学学报.自然科学版 37、成都理工大学学报.自然科学版 38、西北大学学报.自然科学版 39、兰州理工大学学报 40、湖南大学学报.自然科学版 41、中国科学技术大学学报 42、合肥工业大学学报.自然科学版43、四川大学学报.工程科学版 44、复旦学报.自然科学版 45、吉林大学学报.工学版 46、陕西师范大学学报.自然科学版 47、云南大学学报.自然科学版 48、浙江大学学报.理学版 49、西北工业大学学报 50、福州大学学报.自然科学版 51、北京工业大学学报 52、郑州大学学报.工学版 53、华中师范大学学报.自然科学版54、北京化工大学学报.自然科学版 55、北京交通大学学报 56、内蒙古大学学报.自然科学版 57、南京工业大学学报.自然科学版 58、江苏大学学报.自然科学版59、应用科学学报 60、哈尔滨工程大学学报 61、中国科学.G 辑，物理学、力学、天文学 62、扬州大学学报.自然科学版 63、福建师范大学学报.自然科学版64、西南师范大学学报.自然科学版 65、华东理工大学学报.自然科学版 66、华东师范大学.自然科学版 67、武汉大学学报.工学版 68、上海大学学报.自然科学版69、湘潭大学自然科学学报 70、湖南师范大学自然科学学报 71、南开大学学报.自然科学版 72、桂林工学院学报 73、空军工程大学学报.自然科学版 74、山西大学学报.自然科学版 75、广西师范大学学报.自然科学版 76、黑龙江大学自然科学学报 77、南京师大学报.自然科学版 78、太原理工大学学报 79、山东大学学报.理学版 80、安徽大学学报.自然科学版 81、辽宁工程技术大学学报（改名为：辽宁工程技术大学学报.自然科学版） 82、河北师范大学学报.自然科学版 83、华侨大学学报.自然科学版 84、深圳大学学报.理工版 85、中国科学院研究生院学报86、华南师范大学学报.自然科学版 87、河南师范大学学报.自然科学版 88、河北大学学报.自然科学版 89、自然杂志 90、河南大学学报.自然科学版 91、河北工业大学学报 92、宁夏大学学报.自然科学版 93、科技通报 94、西北师范大学学报.自然科学版 95、河南科技大学学报.自然科学版 96、郑州大学学报.理学版97、昆明理工大学学报.理工版 98、南京理工大学学报.自然科学版 99、江西师范大学学报.自然科学版 100、中北大学学报.自然科学版 101、安徽师范大学学报.自然科学版 102、广西大学学报.自然科学版 103、山东大学学报.工学版 104、东华大学学报.自然科学版 105、西南农业大学学报.自然科学版（改名为：西南大学学报.自然科学版） 106、天津师范大学学报.自然科学版 107、湖北大学学报.自然科学版108、浙江工业大学学报 109、西安理工大学学报 110、解放军理工大学学报.自然科学版 111、南昌大学学报.理科版 112、上海理工大学学报 113、暨南大学学报.自然科学与医学版 114、烟台大学学报.自然科学与工程版 115、湖南科技大学学报.自然科学版 116、济南大学学报.自然科学版 117、海军工程大学学报 118、江苏科技大学学报.自然科学版 119、河北科技大学学报 120、哈尔滨理工大学学报回答不易，如有帮助记得采纳！

10月1日

叫何杰的太多了

党史如明灯，照亮前行之路;党史如清泉，洗涤心灵之尘;党史如号角，激发奋进之力。“欲知大道，必先为史”。作为新时代的大学生，应在百年党史的苦难辉煌、波澜壮阔中补足精神之钙、汲取奋进力量、厚植为民情怀，不断筑牢信仰之基、提升实干锐气、厚实德行底气。1，补足精神之钙，筑牢信仰之基。从1921年到2021年,这一百年，是我们党奋斗的一百年，是洒满血泪的一百年,是筚路蓝缕的一百年。站在2021年这个特殊的百年历史节点，转身回望，从古田会议到长征胜利，从抗日战争到延安整风，从党夺取全国政权到建立新中国，从抗美援朝到探索社会主义，从十一届三中全会到现在，中国共产党之所以能组织、团结、领导中国各族人民，经历无数艰难、曲折、失败、牺牲，终于推翻帝国主义和反动阶级统治的旧社会,创建了人民当家作主的新中国，主要原因在于拥有坚定信仰。信仰坚定是党在领导革命和建设事业中战无不胜的精神武器。理想信念是共产党人的政治灵魂，是安身立命的根本，也是年轻干部的“人生第一粒扣子”，大学生要把准政治方向，要像红军过草地时伙夫同志一样，起床不问有没有米煮饭，先问往哪里走，真正做到在党言党、在党护党、在党忧党，做到“党之兴亡、党员有责”，始终保持鲜明的政治本色，永不背党叛党、永不动摇信仰，永不脱离群众，不断自我净化、自我革新、自我提高。2，汲取奋进力量，提升实干锐气。“人民就是江山，江山就是人民”。党史中先辈楷模们的鲜活事迹，更是坚定回答了“我是谁、为了谁、依靠谁”。嘹望前行的路，唯有始终将人民，才是对“人民至上”理念的最好回应。有想为的意识,率先从思想意识上发力，激发出“想为”的原生动力。3，厚植为民情怀，厚实德行底气。勇于自我革命一一直是我们党最鲜明的政治品格。公生明，廉生威。大学生要继承发扬敢于刀刃向内、勇于自我革命的优良传统，为他人提拔使用甘当“铺路石”、甘作“ 嫁衣裳”，履好“人梯”之职，以实际行动彰显组工干部平凡本色，以严的标准常“自检”、不定期回头多“复检”，确保防线筑得牢、底线守得住。 深入学习党史、新中国史，我们更加清楚党的初心所在、使命所系，我们要把从中汲取的精神和力量运用到生活中。我们有幸处在新时代，更有责于新时代，精神的财富穿越时空，伟大的事业薪火相传。认真学好党史，汲取奋进力量，重温初心、叩问初心，立足实际、守正创新，才会交出无愧于党和人民的答卷。

服务满意度评价写法如下：1、要看服务员工作的效率，从他服务的时间和是否及时来评价。2、从服务员个人形象和素养，专业技能和礼貌用语来做评价。3、在写评价时要简明扼要写出服务员的优、缺点，并提出如何改正不足，让其工作更加完善。适当给予一些鼓励让其更有信心进步。提升顾客满意度的策略满意度是顾客感知的利益与其期望值之间的差距，是心理感知。对于在营销活动中，提高顾客的满意度，应该从以下几个方面着手：一、从顾客满意度指标方面去改进顾客的满意度，有两个层面：一是行为意义上的满意度，二是经济意义上的满意度。行为意义上的顾客满意度是消费者在历次购买活动中逐渐积累起来的连续的状态，是一种经过长期沉淀而形成的情感诉求。它是一种不仅仅限于“满意”和“不满意”两种状态的总体感觉。经济意义上的顾客满意度，可以从其重要性方面加以理解。据研究：企业的顾客服务处于一般水平时，顾客的反应不大；一旦其服务质量提高或降低一定限度，顾客的赞誉或抱怨将呈指数倍的增加。二、从服务质量方面去提高由于服务的无形性、与消费的同时产生和消逝，因而质量的高低不仅与服务提供者有关，还与服务接受者的心情、偏好等有关。因此，在提高服务质量过程中，一是要有科学的标准。

　　事故调查报告不超过期限的后果一、一般安全事故调查期限　　因为法律规定是120天。《生产安全事故报告和调查处理条例》中华人民共和国国务院令第493号，第二十九条 事故调查组应当自事故发生之日起60日内提交事故调查报告；特殊情况下，经负责事故调查的人民政府批准，提交事故调查报告的期限可以适当延长，但延长的期限最长不超过60日。一般安全事故调查期限　　二、重大劳动安全事故罪与玩忽职守罪的界限　　1、共同之处：　　（1）在主观上均表现为过失，包括疏忽大意的过失和过于自信的过失。　　（2）犯罪主体均为特殊主体，都要求具备法定身份。　　（3）犯罪客观方面都可以以不作为方式构成犯罪。　　（4）两罪的构成都要求法定危害结果的发生。　　2、不同之处：　　（1）侵犯的客体不同。重大劳动安全事故罪侵犯的客体是工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业、事业单位的劳动安全，即劳动者的生命、健康和重大公私财产的安全，属于危害公共安全的犯罪；玩忽职守罪侵犯的客体是国家机关的正常管理活动，属于渎职犯罪。　　（2）犯罪客观方面表现不同。重大劳动安全事故罪具体表现为厂矿等企业事业单位的劳动安全设施不符合国家规定，经有关部门或单位职工提出后，对事故隐患仍不采取措施，致使发生重大伤亡事故或造成其他严重后果；玩忽职守罪则表现为国家机关工作人员玩忽职守，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失。　　三、重大安全事故罪的构成要件　　（一）犯罪客体　　本罪侵犯的客体是厂矿企业、其他企业、事业单位的生产安全。　　（二）犯罪的客观方面　　本罪在客观方面表现为在生产作业过程中，不服管理、违反规章制度，或者强令工人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故，造成严重后果的行为。　　（三）犯罪的主体　　本罪的主体为特殊主体，即工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业、事业单位的职工。这里所说的“工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企事业单位”既包括国有、集体性质的企业、事业单位，也包括私营企业。　　（四）犯罪的客观方面　　本罪在主观方面表现为过失，包括疏忽大意的过失和过于自信的过失。这里的过失是就行为人对其行为所引起的重大事故的心理态度而言的，至于行为人对其违反规章制度的行为本身，则可能是明知的、故意的。

u2003u2003俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？我特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班国庆节主题教案2022精简版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班国庆节主题教案2022精简版(篇一) u2003u2003设计思路： u2003u2003十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。 u2003u2003目标： u2003u20031、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。 u2003u2003准备： u2003u20031、国旗及各国国旗的图片。2、有关升旗的录像。3、红、黄腊光纸若干，双面胶。 u2003u2003过程： u2003u20031、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。 u2003u2003国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？ u2003u2003讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？ u2003u2003幼儿相互交流话题一： u2003u2003在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……） u2003u2003话题二： u2003u2003你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……） u2003u20034、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 u2003u20035、模拟升旗仪式。 u2003u20036、手工活动：做国旗。 幼儿园中班国庆节主题教案2022精简版(篇二) u2003u2003活动目标： u2003u20031、知道10月1日是我们国家的国庆节。 u2003u20032、初步了解我国建国以来取得的重要成就。 u2003u20033、激发幼儿做中国人的自豪感。 u2003u2003活动准备： u2003u20031、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。 u2003u20032、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。 u2003u2003活动过程： u2003u20031、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。 u2003u2003师：这几天我们的周围有什么变化?为什么有那么多的鲜花、彩旗?为什么很多地方都挂上了五星红旗? u2003u2003师：国庆节是几月几日?这是个什么节日?人们在这个节日里会举行一些什活动?我们为什么要过国庆节? u2003u20032、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。 u2003u2003⑴观看"开国大典"片段，教师边看边讲。 u2003u2003⑵观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。 u2003u2003⑶提问：影片里有些什么人?他们在干什么?他们为什么这么高兴?有哪些新式的武器?有了新式的武器可以怎样? u2003u2003⑷教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。 u2003u20033、组织幼儿为国庆节制作装饰物。 幼儿园中班国庆节主题教案2022精简版(篇三) u2003u2003活动目标: u2003u20031、认识五星红旗，知道它是我国国旗。 u2003u20032、理解国旗的象征意义。 u2003u20033、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 u2003u2003活动准备: u2003u2003经验准备:幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。 u2003u2003物质准备:世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。 u2003u2003活动过程: u2003u2003(一)观察不同国旗。 u2003u20031、观察不同国旗。 u2003u2003教师:小朋友，你们看，这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜欢哪一面国旗?为什么? u2003u2003(二)认识五星红旗，知道它是我国国旗。 u2003u20031、认识五星红旗。 u2003u2003教师:在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗?(因为它是我们中国的国旗)你们喜欢吗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?(这面国旗是红色的，上面有5颗金_的五角星)国旗上的这些五角星是一样大的吗?(不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星)它们是怎么排列的呢?是排成一条直线的吗?(4颗小星弯弯的围着大星)五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢?(用动作表示左上方) u2003u20032、知道五星红旗是我国国旗。 u2003u2003师:这面由五颗五角星组成的红旗就是五星(红旗),五星红旗是哪个国家的?我们中国的国旗名字叫什么? u2003u2003(三)理解国旗的象征意义。 u2003u20031、讨论在哪里见过国旗。 u2003u2003师:小朋友，你在什么地方见过五星红旗?(幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……)你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?因为他们非常热爱我们的国家。) u2003u20032、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。 u2003u2003教师:看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢! u2003u2003教师:为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢?说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。 u2003u20033、看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。 u2003u2003教师:除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢?我们看，(运动员)你找到五星红旗了吗?在什么地方?为什么有五星红旗呢?因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样?为什么?(我们的五星红旗挂的，是冠军，第一名。)教师:(杨利伟)它是谁啊?它是那个国家的人啊?(中国人)你怎么知道的? u2003u2003教师:我们小朋友是那个国家的人?我们都是中国人，中国人可厉害了，看，这是什么?你还看到了什么，这是我们中国人的(航空母舰)。 u2003u2003教师:这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的!中国棒不棒!中国真棒! u2003u20034、看PPT_等图片，进一步了解国旗代表中国，要扞卫中国的领土。 u2003u2003教师:小朋友，你们看，这里是哪里?(这里是_，是在大大的海洋里的一个小岛)教师:你们知道_是哪个国家的吗?(对啦，是我们中国的。)但是，现在有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗?那我们应该在_上插上我们的五星红旗?看，五星红旗插上去了，现在_是中国的啦，我们一起大声说:"_是中国的!" u2003u2003(四)感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 u2003u20031、观看升旗仪式，感受庄严气氛教师:五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?(他们都是看着国旗的，站的一动也不动的)师幼小结:观看升旗仪式时要站神气，不讲话，眼睛看着国旗。 u2003u20032、全体起立进行升旗仪式。 u2003u2003教师:我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。 u2003u2003(五)制作国旗，庆祝节日。 u2003u20031、幼儿制作国旗。 u2003u2003师:马上要国庆节了，我们一起来制作国旗庆祝祖国妈妈的生日吧。看，后面的小篮子里也有五星红旗，先想一想五颗星在国旗的哪里?我们一起去制作吧。 u2003u20032、幼儿手举国旗歌唱庆祝。 u2003u2003教师:让我们一起去把做好的五星红旗布置在教室里，为祖国妈妈庆祝生日吧! u2003u2003活动延伸: u2003u20031、环境创设:师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。 u2003u20032、家园共育:请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的小故事。 u2003u20033、领域渗透:学习《娃哈哈》等歌颂祖国的歌曲。 幼儿园中班国庆节主题教案2022精简版(篇四) u2003u2003活动目的： u2003u20031、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 u2003u20032、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。 u2003u20033、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。 u2003u20034、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。 u2003u2003活动准备：炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片解放军阅兵的光碟或图片 u2003u2003活动过程： u2003u20031、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花? u2003u20032、介绍国庆节。 u2003u2003(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀? u2003u2003(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。 u2003u2003(3)大家会怎样庆祝呢? u2003u2003(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。 u2003u2003(5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。 u2003u20033、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。 u2003u20034、幼儿作画，添画烟花。 u2003u20035、将作品送给“祖国”。 u2003u2003活动延伸： u2003u2003请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。 幼儿园中班国庆节主题教案2022精简版(篇五) u2003u2003活动目标： u2003u20031、知道十月一日是国庆节，是我们祖国的生日。 u2003u20032、通过让幼儿看看说说激发幼儿热爱祖国的情感。 u2003u20033、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日，激发幼儿对泥工活动的兴趣。 u2003u2003活动准备：有相关国旗、国歌、国徽知识;橡皮泥 u2003u2003活动过程： u2003u20031、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。 u2003u2003“从明天开始，我们就要放假了。要放七天呢!”(带幼儿扳手指点数，幼儿不能正确感知七天，让其感到可以放好多天。) u2003u2003“小朋友，开不开心呀?” u2003u2003“那你知道因为什么放假?” u2003u20032、教师通过各种图片介绍国庆节。 u2003u2003观看国旗、国徽图片 u2003u2003小结：国庆节是我们祖国妈妈的生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的话。(祖国妈妈生日快乐!) u2003u20033、请幼儿讨论： u2003u2003A“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物?” u2003u2003B“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢? u2003u20034、教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观察它的制作方法。 u2003u2003“看看这个生日蛋糕是用什么做的?” u2003u20035、教师示范讲解蛋糕的制作方法。 u2003u2003先撮成一个圆球，再轻轻地压一压。最后搓一根小棒做生日蜡烛。 u2003u20036、幼儿制作，教师辅导。 u2003u20037、展示幼儿作品，教师评价作品 u2003u2003谁的生日蛋糕最漂亮? u2003u20038、唱生日快乐歌 幼儿园中班国庆节主题教案2022精简版(篇六) u2003u2003活动目标： u2003u20031、通过活动，帮助幼儿知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 u2003u20032、感受节日的气氛，体验庆祝国庆的欢乐情绪。 u2003u20033、以自己的方式庆祝表达对祖国的热爱之情。激发幼儿对祖国的情感。 u2003u20034、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 u2003u20035、知道节日时人们主要的庆祝活动。 u2003u2003活动准备： u2003u2003炮竹的图片(没有烟花)、五星红旗、地图、PPT活动过程： u2003u20031、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花？ u2003u20032、介绍国庆节。 u2003u2003(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀? u2003u2003(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。 u2003u2003(3)大家会怎样庆祝呢? u2003u2003(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。 u2003u2003(5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。 u2003u20033、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。 u2003u20034、幼儿作画，添画烟花。 u2003u20035、将作品送给祖国。 u2003u2003活动延伸： u2003u2003请家长在国庆节时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。 u2003u2003活动反思： u2003u2003幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道过节了，我们可以玩了。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对国庆节有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，并通过自己制作国旗，进一步增强热爱祖国的情感体验，使幼儿更加了解我们的祖国，从而更加热爱我们的祖国。 u2003u2003本次活动，让幼儿们认识了祖国的生日，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有一颗大星星，四颗小星星，国庆假期期间孩子们也和父母一起外出游玩，感受我们祖国的大好河山。 u2003u2003小百科：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。 幼儿园中班国庆节主题教案2022精简版(篇七) u2003u2003活动来源： u2003u2003每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过"国庆节"的集中教学活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。 u2003u2003活动目标： u2003u20031.知道国庆节的来历，每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 u2003u20032.感受到国庆节的欢乐气氛。 u2003u20033.能以自己的方式表达对祖国的热爱之情。 u2003u2003活动重难点： u2003u2003知道国庆节时间以及来历，并有自己的方式表达对祖国的热爱之情。 u2003u2003活动准备：人们庆祝国庆的图片，画画所用的工具若干活动过程： u2003u2003一、谈话导入教师:小朋友们看一下，图片里面的人们都在干什么呀！他们是不是很开心，为什么？ u2003u2003二、基本部分（一）介绍国庆节。 u2003u2003教师：对，他们是在庆祝国庆节，国庆节是谁的节日呀 u2003u2003（二）祝贺国庆教师：祖国妈妈的生日原来是这样产生的呀！国庆节有许许多多的庆祝方式，你们以前是怎么庆祝国庆节的呢？你们知道大家会怎样庆祝呢 u2003u2003（三）我爱祖国教师：原来大家是这样庆祝的啊，国庆节是谁的生日啊，哪一天呢？ u2003u2003教师：我们现在知道了祖国妈妈是非常的伟大的，没有祖国妈妈我们今天就不可能这样幸福快乐，你们爱不爱祖国妈妈啊！现在请小朋友画上自己最喜欢的一样东西送给祖国妈妈，让祖国妈妈知道我们是爱她的，好不好！ u2003u2003三、展示中结束教师:我们来看一看小朋友都画了些什么。 u2003u2003小结：对幼儿的作品相互观摩、评价。 u2003u2003活动延伸： u2003u2003艺术领域《五星红旗在飘扬》

石河子大学现有三个校区，分别是：1. 石河子校区：石河子大学的主校区，位于新疆石河子市解放北路39号，占地面积约2450亩，校园内设有教学楼、实验楼、行政楼、图书馆、体育馆、学生公寓等各种教学、生活设施。这里是石河子大学大部分学院的教学和管理中心，包括工学院、经济管理学院、文法学院、教育科学学院等。2. 新校区：位于石河子市天山南路，占地面积约1500亩。这里有现代化的图书馆、教学楼、实验楼、学生公寓、篮球场、乒乓球馆等设施，主要是石河子大学理学院、信息科学与技术学院、外国语学院等学院的教学和管理中心。3.奎屯校区：奎屯校区位于新疆奎屯市民主路，占地面积约3160亩。学校在这里设立了医学院、应用科学学院等学院，并建有教学楼、实验楼、医院、图书馆、学生公寓等设施。此外，奎屯校区还有大片的绿化和体育设施，如足球场、网球场、排球场等，为学生的学习和生活提供了良好的环境。

电影评论 电影评论，简称影评，是对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和批评，又称电影批评。评论目的 电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面，达到拍摄影片的目的，解释影片中所体现出的道理，既能通过分析影片的成败得失，帮助导演开阔视野，提高创作水平，以促进电影艺术的繁荣和发展；还能通过分析和评价，影响观众对影片的理解和鉴赏，提高观众的欣赏水平，从而间接促进电影艺术的发展。评论内容　 景别运用　　特写：拍摄人像的面部、被摄对象的一个局部的镜头。它可使表现对象从周围环境中突现出来，造成清晰的视觉形象，得到强调的效果。特写镜头能表现人物细微的情绪变化，揭示人物心灵瞬间的动向，使观众在视觉和心理上受到强烈的感染。 　　近景：摄取人物胸部以上的电影画面。它能使观众看清人物的面部表情，或某种形体动作，有利于对人物的容貌、神态、衣着、仪表作细致的刻画。 　　中景：摄取人物膝盖以上部分的电影画面。它有利于显示人物的形体动作，有利于交代人与人之间的关系，可以加深画面的纵深感，表现出一定的环境、气氛，而且通过镜头的组接，还能把某一冲突的经过叙述得有条不紊，常用以叙述剧情。 　　全景：摄取人物全身或场景全貌的电影画面。它可以充分展示人物的整个动作和人物的相互关系。在全景中，人物与环境常常融为一体，能创造出有人有景的生动画面。 　　远景：是指表现广阔空间或者开阔场面的画面的景别，是所有景别中视距最远、表现空间范围最大的一种景别。在电视节目中常用于表现地理环境、自然风貌和开阔的场景和场面。 　　大远景：通常是从高角度拍摄的画面，用来做为定场镜头或提示宽广开阔的空间。 声画应用　　声音：包括人声、背景音乐、音响 　　人声：交代说明、推进剧情、推动人物性格 　　背景音乐：烘托气氛、渲染氛围、深化主题、善于抒情 　　音响：增加真实感、烘托环境气氛、抒情言志 　　画面：包括人物、景物、道具 　　人物：视觉的中心，意念的载体 　　景物：抒情言志、推动情节发展、深化主题 　　道具：刻画人物性格、串联故事情节、抒情言志 　　声画结合：包括声画对应、声画分离、声画对比 　　声画对应：有什么画面，就有什么声音 　　声画分离：声音与画面分别叙述，两者不具备明显冲突 　　声画对比：声音和画面在意义和情绪上形成强烈反差 　　色彩：塑造人物形象、营造环境氛围、构成创造思想 　　色调：分为冷色调和暖色调 　　冷色调：色环中蓝、绿一边的色相称为冷色，它能给人以阴凉、宁静、后退、深远的感觉。 　　暖色调：色环中红、橙一边的色相称为暖色，它能给人以温馨、亢奋、前进、和谐的感觉。 　　光线：造型作用、表意作用、外画人物形象 镜头运用　　长镜头：一段持续时间内连续摄取的、占用胶片较长的镜头，一般时长超过30秒。长镜头可以保持整体效果，保持剧情空间、时间的完整性和统一性；可以如实、完整地再现现实影像，增加影片的可信性、说服力和感染力；还可以渲染气氛、表现人物的心理活动。 　　空镜头：又称“景物镜头”。指影片中作自然景物或场面描写而不出现人物（主要指与剧情有关的人物）的镜头。常用以介绍环境背景、交代时间空间、抒发人物情绪、推进故事情节、表达作者态度，具有说明、暗示、象征、隐喻等功能，在影片中能够产生借物喻情、见景生情、情景交融、渲染意境、烘托气氛、引起联想等艺术效果，在银幕的时空转换和调节影片节奏方面也有独特作用。 蒙太奇　　蒙太奇原为建筑学术语，意为构成、装配。现在是影视专业术语，是一种剪辑技巧，一般包括画面剪辑和画面合成两方面。运用蒙太奇能丰富电影艺术的表现力，使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中；还能够规范和引导观众的情绪和心理，启迪观众思考；还可以实现对时空的再造，形成独特的影视时评论方法总述　　 电影评论的可评之处，可以就其导演的独特构思、声音画面、蕴含的深刻道理、影片的时代意义、影视音乐、电影内容、电影灯光照明、电影的拍摄技巧、电影中的角色等都可以进行评论，评论过程通过结合影片具体内容和影片在构思、结构、技术、任务等方面最为闪亮之处摆出自己的观点，从而近一步论证。 要点要写好一片影评 用两个字总结“新”“奇”。 步骤　　题目 　　题目是任何写作中的第一闪光点，影评也不例外。一个好的影评题目，关键在于他能否用于传递作者想要在影评中表达的信息。在看完电影后写影评时，首先要找一个好的切入点，当然，这个切入点就要从题目开始入手了。影评的题目注重创新、新颖，起到让别人一看见题目就像读下去的作用。此外，影评题目越短越好，6-7个字为宜。 　　开端 　　阅高考语文作文的老师们都有一个习惯阅卷方法，即题目-开头-（中间）-结尾，如果一位考生的中间部分写的再好，但开头却弄得很差劲，这样阅卷老师对这位考生的中间内容最多就会大体浏览一遍，有的甚至连看都不看，因此，开端无疑是很重要的一个部分。 　　在影评的开头，可以开门见山地一上来就介绍你所要写的影片最为亮点之处，或直接写影片的高潮结局，从而引起读者的兴趣 ；也可以先插入一电影名家的名言，例如巴赞、爱森斯坦等，这样能为你的影评锦上添花。 　　中间 　　这一部分是影评的核心内容。其实写影评就是写一篇议论文，因此我们在写影评时应注意多分析、少叙述，以你想要表达的内容为中心，摆出论据，层层推演，但要注意不要跑题，也就是说，你在影评中分析的内容，都必须要围绕你的中心。 　　结尾 　　我们完成了影评的最主要内容之后不能就此结束，还应当有一个响亮的结尾。在结尾我们首先应该先对影评的主要内容进行一下总结，然后可以抒发自己的感想，表达一下自己对整个影片的理解；还可以引用名言、托物言志，让影评有一个好的收尾。 存在问题　　跑题、讲故事、面面俱到、没有观点、写成“豆腐块”、本末倒置、常识问题、没有细节。影评现状　　 　　在中国，电影评论通常考虑如下几个方面：①影片的倾向性和真实性是否统一；②人物的个性化和典型性如何；③影片从内容到形式对时代的反映是否有创新精神；④影片是不是有鲜明的民族风格和创作个性；⑤影片在电影观念和电影语言的运用上进行了哪些有价值的探索；⑥影片的观赏性及其社会效果如何。 电影表现手法 电影是集体创作的综合艺术，所有的创作成员都是银幕造型的创作者。相对而言，每个部门只能对银幕造型的某个方面起到作用，通过各部门创作的有机结合才能构成完整的银幕造型。这种集团创作归根到底仍是以导演的总体构思为依据的，因此，导演对银幕造型的质量负有主要责任。电影导演工作的主要成果也表现在银幕造型上。【节奏】是电影艺术至关重要的方面之一。电影节奏是电影艺术中所有要素的综合构成并作用于观众生理心理所产生的效果。节奏在电影中既表现在时间的流程中，也表现在空间的运动形态上，以及时空综合中。影片节奏不单纯是艺术技巧的表现，而是根据剧情需要，人物塑造需要，对影片总体把握、对电影手段综合运用的结果，是节奏的局部构成与整体构成的辩证统一体。电影的节奏总体存在于剧作中、存在于导演的总体构思和分镜头本中，渗透在表演、造型、声音、摄影、美工、剪辑等艺术创造中，形成情节节奏、造型节奏等节奏方面。而导演作为影片总设计师和指挥者，对影片节奏面貌的体现和创造影片的节奏风格起着决定作用。节奏在根本上是艺术情感的显现。节奏的物理形态是运动，其心理根源是艺术家通过电影的特殊表现手段在作品中传递出一定强度的情绪情感的脉律，并引发观众情绪情感上的震荡或共鸣。人们常将速度作为节奏的唯一表达形式，以快、慢来衡量节奏，但速度并不等于节奏。速度节奏只是节奏的一种。节奏的衡量，也不单是镜头的长短，还有音响、线条、色彩、形体等艺术造型因素有规律的运动变化（高、低、强、弱、紧张、松弛、疏缓等等方面），以及它们引起欣赏者的生理感受状况。节奏是主观和客观的统一，心理和生理的统一。电影表现内涵的无限丰富性、电影表现手段的无限可能性和观众接受心理的复杂性，决定影片节奏形式和节奏变化的无穷多样性【内部节奏】缘于情节发展的内在矛盾冲突、人物的情感波澜等内容要素而形成的节奏。在电影中，内部节奏显现的一个重要方面，是与场面调度和蒙太奇技巧等密切融合的演员的表演、演员饰演的角色情感的内在张力。【外部节奏】由画面上一切主体的运动，各种长度镜头组接和镜头的各种转换方式，以及速度和光影、色彩、各种画面形式的变换而产生的节奏。外部节奏表现有时和内部节奏相一致，有时不一致，甚至可以做完全相反的表现。服从于统一的艺术构思。【库里肖夫效应】苏联电影导演列夫．库里肖夫为了弄清蒙太奇的并列作用，做了一项有名的镜头剪接实验。他给俄国名演员莫兹尤辛拍了一个毫无表情的特写镜头，分别接在一盆汤、一个作游戏的孩子和一具老妇人的尸体镜头前面，出乎意外的是，他发现观众看到了演员的“表演”，即：看到汤时表现出饥饿感，看到孩子时表现出喜悦，看到老妇人尸体时表现出悲伤。而实际上这都是由于镜头的组接使观众产生了联想。从这个试验中，库里肖夫得出结论：造成电影情绪反应的，不是单个镜头的内容，而是几个画面之间的并列，是镜头组接和剪辑的作用。这就是所谓库里肖夫效应。【主观镜头】将电影摄影机的镜头，当做电影中某一角色的眼睛，去观看（摄制）其他人物、事物活动的情景，即为主观镜头摄制。这种代表影片中某一人物视线的镜头，叫做主观镜头（狭义的主观镜头）。主观镜头还包括明显表示出导演主观评论观点和主观情感与情绪的镜头（广义的具有强烈主观表现色彩的镜头）。没有纯粹的客观镜头，也不会有纯粹的主观镜头，主观镜头总是在客观镜头表现中产生的。例如这样一种典型的希区柯克式的主观镜头表现：人物头部受伤，鲜血流下，逐渐遮盖了视线，鲜血覆盖了画面，是主观表现，但它不能离开人物受伤这个客观过程。主观镜头表现比客观镜头表现更为复杂，有着变化多样的运用模式。如反应式主观镜头、想象式主观镜头、多视角式主观镜头、多层次式主观镜头、近似式主观镜头等。【客观镜头】一般指摄影机采用大多数人在拍摄现场所共有的视点拍摄的镜头。这种镜头在银幕直观效果上可使观众产生共同临场感，达到客观表现的目的。客观镜头客观性包括两个含义层：首先是指反映对象自身的客观实在性，即艺术所再现的生活内容的真实性。这通常是导演在运用传统现实主义创作方法时所要求和恪守的。如《人到中年》等影片中所表现的许多事件、环境、人物等生活画面，都要求对生活真实性的再现，也就是艺术所反映生活的能见性；二是指对对象的客观描述性。这种客观描述性无论在现实生活片还是在童话片、神话片、荒诞片中都有其不可避免性。如影片《西游记》中种种事件过程的表现，都是客观镜头的用武之地。客观镜头运用的目的是为了引导观众观赏无论哪一层含义的画面表现，都具有规定情境的客观实在性，使影片达到叙述和描写的目的。最终，它们都免不了渗透着编、导、摄的思想情感。【空镜头】即没有人物出现的景物镜头。是导演阐述思想内容、叙述故事情节、抒发情感意境、转换银幕时空、调节节奏的重要手段。有主观空镜头和客观空镜头两大类。主观空镜头是人物眼中的、心理的和被刻意渲染的景物和感觉，客观空镜头是客观表现的环境景物以及过场性景物等，它要求景物表现的真实实在性。【时空转换技巧】影片中用以表现一定时间、空间镜头或段落的变换，以造成各种艺术效果的手段。常见的时空转换技巧有：利用渐隐、渐显、化、划等传统光学技法，在两个镜头或段落之间插入能够表现时间、季节、地点变换的景物镜头；利用字幕和绘画说明时间、地点的变换；无技巧剪辑，即完全利用画面内容本身的直接转换、而不用附加的光学技巧来表明时空的转换、划分时空段落。【渐显、渐隐】亦称“淡入、淡出”、“渐明、渐暗”。传统剪辑技巧手法之一。电影艺术表现时空间隔的传统手段。其常规表现形式是：前一场景的画面逐渐暗谈直至完全消失（渐隐），后一场景的画面逐渐显露直到十分清晰明亮（渐显）。这种手法表现某一个情节（段落）的终了和另一个情节（段落）的开端，留有一定间隔，使观众在段落感中得到短暂的间歇，从容领会进展中的剧情。并可表现一定的情绪和节奏。【切】 “切换”，即“切出、切入”的简称。属于无技巧剪辑手法。渐已成为电影最基本的镜头转换方式之一。指不用任何光学技巧如化、划、淡化之类作为过渡，而是直接由一个镜头转换成另一个镜头或由一场戏转换成另一场戏为保证镜头切换流畅，符合艺术逻辑性并适应一般观赏心理，在剪辑创作中，必须把握影片节奏和准确地掌握镜头恰切的剪接点。【化】亦称“化出、化入”、“溶出、溶入”。传统剪辑技巧之一。电影艺术表现时空转换的传统手段。其常规表现形式是；前一画面渐渐隐去（化入、溶出）之前，后一画面即开始渐渐显露（化出、溶入），两个画面同时重叠隐现，直到后一画面完全清晰。“化”的作用很多，如：起到时空过渡作用；可简捷地表现大幅度时空转换；常常用来表现人物的想象、梦幻、回忆等，直接传递情绪；在时空距离较近情况下，连续使用“化”过渡镜头，可产生抒情、缓慢柔和的效果；在神话片中用来达到“变形”的特殊观赏效果等等。【叠印】电影语言中特有的一种形式。电影剪辑技巧手法之一。将两个或两个以上不同时空、不同景物或人物的画面重叠起来，复印在一条胶片上，即叠印。同时，叠印的各个画面的内容之间必须保持内在联系，以形成叠印画面的各种意义。有的影片片头字幕或唱词字幕也采用叠印方法与画面合成。【划】亦称“划出、划入”、“划过、划变”。传统电影剪辑技巧手法之一。为实现画面衔接所采用的一种技巧。表现形式是后一镜头从前一镜头画面上做左右划、右左划、上下划、斜向划、棱形划等。当代电影中，这种手法比较少用，但为了加强某种视觉效果或制造其他各种艺术效果，这种手法有时仍然使用，并且注意具有新颖性。【跳切】 “切”的一种。属于无技巧剪辑手法。它打破常规状态镜头切换时所遵循的时空和动作连续性要求，以较大幅度的跳跃式镜头组接，突出某些必要内容，省略时空过程。跳切既以情节内容的内在逻辑联系为依据，也以观众欣赏心理的能动性和连贯性为依据，排斥缺乏逻辑性的随意组接。【闪回】通常指在一定的场景结构中插入另一场景或片断。闪回可以是电影的一种片断叙述手法，也可以形成全片结构形态，即闪回结构影片。从内容上看，闪回的内容一般为闪回前面镜头中某个人物的思维或回忆。它可以是情绪性的，也可以是叙事性的；可以是较长篇幅的，也可以是瞬间意识表现，目的是使观众更清晰地感受人物的思维、情绪和了解事情原委。【工作样片】每个摄制工作日都要将拍好的底片印出一条正片，即为工作样片。供摄制组创作人员和厂负责人审查用。在工作样片尚未经审查通过或需要重拍前，一切布景和拍摄现场的各项设置不得拆除。在后期制作中，工作样片供导演和剪辑修剪、组接镜头用，也供配音、混合录音用，还供最终审查影片用，最后作为完成片套底用的依据。工作样片属珍贵资料，要求精心保管。【双片】即“完成双片”、“混录双片”。由经剪辑完成的工作样片和混合录音后的磁性声带片两部分组成。双片的用途是为听取审查意见后便于修改。与正式拷贝不同，它必须通过声画同步放映机放映才能达到声画合成的效果。审查通过和修改后，经过画面套底，将混录磁带转成光学声带，就可印制正式拷贝。1.3 影视镜头表现手法 镜头是影视创作的基本单位，一个完整的影视作品，是由一个一个的镜头完成的，离开独立的镜头，也就没有了影视作品。通过多个镜头的组合和设计的表现，完成整个影视作品镜头的制作，所以说，镜头的应用技巧也直接影响影视作品的最终效果。那么在影视拍摄中，常用镜头是如何表现的呢，下面来详细讲解常用镜头的使用技巧。一、推镜头 推镜头是拍摄中比较常用的一种拍摄手法，它主要利用摄像机前移或变焦来完成，逐渐靠近要表现的主题对象，使人感觉一步一步走近要观察的事物，近距离观看某个事物，它可以表现同一个对象从远到近变化，也可以表现一个对象到另一个对象的变化。这种镜头的运用，主要突出要拍摄的对象的某个部位，从而更清楚地看到细节的变化。比如观察一个古董，从整体通过变焦看到细部特征，也是应用推镜头。二、移镜头 移镜头也叫移动拍摄，它是将摄像机固定在移动的物体上作各个方向地移动来拍摄不动的物体，使不动的物体产生运动效果，摄像时将拍摄画面逐步呈现，形成巡视或展示的视觉感受，它将一些对象连贯起来加以表现，形成动态效果而组成影视动画展现出来，可以表现出逐渐认识的效果，并能使主题逐渐明了，比如我们坐在奔驰的车上，看窗外的景物，景物本来是不动的，但却感觉是景物在动，这是同一个道理，这种拍摄手法多用于表现静物动态时的拍摄。三、跟镜头 跟镜头也称为跟拍，在拍摄过程中找到兴趣点，然后跟随目标进行拍摄。比如在一个酒店，开始拍摄的只是整个酒店中的大场面，然后跟随一个服务员从一个位置跟随拍摄，在桌子间走来走去的镜头。跟镜头一般要表现的对象在画面中的位置保持不变，只是跟随它所走过的画面而有所变化，就如一个人跟着另一个人穿过大街小巷一样，周围的事物在变化，而本身的跟随式没有变化的，跟镜头也是影视拍摄中比较常见的一种方法，它可以很好地突出主体，表现主体的运动速度、方向及体态等信息，给人一种身临其境的感觉。四、摇镜头 摇镜头也称为摇拍，在拍摄时相机不动，只摇动镜头作左右、上下、移动或旋转等运动，使人感觉从对象的一个部位到另一个部位逐渐观看，比如一个人站立不动转动脖子来观看事物，我们常说的环视四周，其实就是这个道理。 摇镜头也是影视拍摄中经常用到的，比如电影中出现一个洞穴，然后上下、左右或环周拍摄应用的就是摇镜头。摇镜头主要用来表现事物的逐渐呈现，一个又一个的画面从渐入镜头到渐出镜头来完整整个事物发展。五、旋转镜头 旋转镜头是指被拍摄对象呈旋转效果的画面，镜头沿镜头光轴或接近镜头光轴的角度旋转拍摄，摄像机快速做超过360度的旋转拍摄，这种拍摄手法多表现人物的眩晕感觉，是影视拍摄中常用的一种拍摄手法。六、拉镜头 拉镜头与推镜头正好相反，它汉族要是利用摄像机后移或变焦来完成，逐渐远离要表现的主体对象，使人感觉正一步一步远离要观察的事物，远距离观看某个事物的整体效果，它可以表现同一个对象从近到远的变化，也可以表现一个对象到另一个对象的变化，这种镜头的应用，主要突出要拍摄对象与整体的效果，把握全局，比如常见影视中的峡谷内部拍摄到整个外部拍摄，应用的就是拉镜头。七、甩镜头 甩镜头是快速地将镜头摇动，极快地转移到另一个景物，从而将画面切换到另一个内容，而中间的过程则产生模糊一片的效果，这种拍摄可以表现一种内容的突然过渡。八、晃镜头 晃镜头的应用相对于前面的几种方式应用要少一些，它主要应用在特定的环境中，让画面产生上下、左右或前后等的摇摆效果，主要用于表现精神恍惚、头晕目眩、乘车船等摇晃效果，比如表现一个喝醉酒的人物场景时，就要用到晃镜头，再比如坐车在不平道路上所产生的颠簸效果。 　　 谈起电影的表现手法一定要提的就是蒙太奇手法。 早在十九世纪末期的时候，电影大师们就开始使用蒙太奇——这个使电影产生了飞跃的手法。蒙太奇在电影创作中呈现了惊人的艺术效果并创造了感人的艺术力，在流动的画面结构里面，蒙太奇成了最有效的创作方法。蒙太奇方法，就是把两个或者多个元素合成一个具有全新内容的方法。著名的蒙太奇大师，苏联的电影理论家兼导演艾森斯坦曾经在其著作中提到：汉字中的“口”和“犬”组成“吠”，要知道，这就是蒙太奇——“口”和“犬”都是名词，各自有独立的含义，但是，当把它们组合到一起的时候便发生了质的变化，成了动词。它们展现在银幕上，“口”和“犬”的特写镜头剪辑在一起，自然使观众悟到那是一只叫着的狗，或是那有一只狗在叫，并且如闻其声。这种蒙太奇方法成了电影独特的语言形式。电影中蒙太奇指的是镜头的分切与组合，或者是剪辑。下面是一个典型的蒙太奇创作试验的著名例子，同样是三个镜头，采取不同的剪辑方法，就会产生不同的效果： 1、一个人在笑。 2、手枪直指。 3、惊恐的脸。 如此的顺序组接的镜头，给观众的是人物的怯懦和惶恐。 1、惊恐的脸。 2、手枪直指。 3、一个人在笑。 如此组合的镜头，则表现人物的勇敢。艾森斯坦对这个试验曾经加以概括，他说：“通过剪辑把两个不相干的问题并列起来，不是等于一个镜头加上另一个镜头——它导致了一种创造，而不是各个部分的合并。因为这种并列的结果和分开地看各个组成部分是有着质的不同。”(《电影艺术四讲》）蒙太奇思维是以人的视知觉和听知觉形式为基础的创造性思维。电影蒙太奇所建立起来的镜头之间分割与组合的关系，即不同元素之间分离与交叉的关系，最终所以能够通过分析与综合的知觉作用，必须依赖联想的心理作用才能够得以实现。联想可以同时引起对过去的回忆和对未来的想象，这一重要的心理现象，正是架设在蒙太奇结构中前后镜头画面之间，沟通画面联系的心理桥梁。 下面分别介绍这三种联想方式。一、类比联想。由于在镜头或镜头组之间采用相似的手法或者表现相似的内容，观众会产生类似情景的联想。 二、对比联想。其镜头或片断之间在形式或者内容上呈对立状态，从相反的角度表现同一主题，并且使主题给人留下更加深的印象。 三、接近联想。是通过同一、同时或相继成立的条件反射将空间、时间相接近的镜头连贯起来，从而引人联想并思忖其内涵。 卓别林自己评论说：那部电影是从一个抽象的概念——批评我们的机械化生活方式——发展而来的。蒙太奇手法的应用，给电影注进生气和活力，使平常的画面组合成无穷的内涵，给观众留下无尽的想象空间。可以说电影中蒙太奇手法的应用，是电影历史上的一场重大革命。蒙太奇，法语montage的音译，原是建筑学上的术语，有构成、组装的含义。借用到电影、电视理论中来，有剪辑、组合、连接的意思。夏衍说：“所谓蒙太奇，就是依照着情节的发展和观众注意力和关心的程序，把一个个镜头合乎逻辑地、有节奏地连接起来，使观众得到一个明确、生动的印象或感觉，从而使他们正确地了解一件事情的发展的一种技巧。”影视制作家只有根据蒙太奇法则来选择、安排、组织材料，才能获得成功。构思影视作品时，常常要用到下列五种蒙太奇手法：（一） 复现蒙太奇 亦称反复蒙太奇、重复蒙太奇。让一些重要的物件、场面，反复多次在影视文学剧本中出现，一方面起强调的作用，引起读者对他们的注意、重视；另一方面，在作品结构上起理清脉络、划分层次的作用。如苏联《乡村女教师》中瓦尔瓦拉.瓦西里耶夫娜用的教具--地球仪，她任教之地小丘上的三棵松树，就是反复多次出现的物件，场景。（二） 对比蒙太奇 又称对照蒙太奇。运用这种手法组接的镜头之间，存在相互衬托、比较的逻辑联系。这种蒙太奇不仅可以用在普通镜头的场景、人物表情之间，也可以用来组接长镜头。（三） 平行蒙太奇 把同一时间不同地点发生的有关事件、场面连接起来，让它们有条不紊地呈现在观众面前，使剧情得以平行发展，强化观众的悬念心态。格里菲斯在《党同伐异》里，成功地运用了这种组接方法：一个无辜的工人被误判了死刑，当绞索套在他脖子上时，他的妻子带着州长的赦免令赶到，这就是著名的“最后一分钟营救”。我国影片《铁道游击队》里，刘洪飞马营救芳林嫂，也是运用蒙太奇的范例。 （四） 隐喻蒙太奇 也称比喻蒙太奇、象征蒙太奇、相似蒙太奇、联想蒙太奇。它要求所连接的镜头，场面之间，存在某种微妙的类比联系，通过“相似点”、“具象点”和“寓意点”，突出事物之间的有关特征，促使观众领会其中内在的、深层的含义。 （五） 杂耍蒙太奇 这是一种综合性的蒙太奇，既有画面的分解，又有画面的集中；既有全景，又有特写；节奏快，有紧张感。爱森斯坦在其代表作《战舰波将金号》里，在举世闻名的“敖德萨阶梯”那个段落里，成功地运用了杂耍蒙太奇，突出了沙皇军警屠杀包括老弱妇孺在内的和平居民的血腥暴行。

这个简单 用鼠标左键一直连续点击播放按钮即可

班级标语励志八个字如下：1、磨炼意志，奋发冲刺。2、乐学苦思，敏锐创新。3、拼搏奋进，永远进步。4、绳锯木断，水滴石穿。5、学问学问，不懂就问。6、志存高远，奋发向上。7、冲过百日，笑傲一方。8、进思尽忠，退思补过。9、想象丰富，联系到位。10、勤奋乐学，团结拼搏。11、自强不息，厚德载物。12、尺有所短，寸有所长。13、百日积淀，百日辉煌。14、谋事在人，成事在天。15、释放激情，放飞梦想。16、仁者见仁，智者见智。17、安不忘危，盛必虑衰。18、扬长避短，必定成才。19、人生在勤，不索何获。20、利剑出鞘，倒海翻江。21、勇夺三军，所向披靡。22、精诚团结，亲如一家。23、愈挫愈勇，为国争光。24、奋发拼搏，勇于开拓。25、金诚所至，金石为开。

　　质量是企业的生命，安全是职工的生命。在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是标语了吧，借助标语可以达到宣传文化的目的。还在苦苦寻找优秀经典的标语吗？下面是我精心整理的安全文明工地宣传标语，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　安全文明工地宣传标语 篇1 　　1、实施安全生产法 人人事事保安全 　　2、安全第一 预防为主 　　3、安全是幸福的源泉 安全是效益的保障 　　4、认真学习坚决贯彻《安全生产法》 　　5、关爱生命 关注安全 　　6、掀起学习贯彻《安全生产法》的高潮 　　7、把握安全 拥有明天 　　8、广泛开展安全月活动 深入贯彻《安全生产法》 　　9、防微杜渐 警钟长鸣 　　10、生命至高无上 安全责任为天 　　11、人民利益高于一切 安全责任重于泰山 　　12、安全伴君一生 生命只有一次 　　13、严禁违章指挥违章作业违反劳动纪律 　　14、安全生产 人人有责 　　15、安全来于警惕 事故出于麻痹 　　16、隐患险于明火 防范胜于救灾 　　17、落实安全规章制度 强化安全防范措施 　　18、安全生产 违法必究 　　19、高高兴兴上班，平平安安回家。 　　20、人人讲安全，安全为人人。 　　21、保险的身体离不开锻炼，美满的家庭离不开安全。 　　22、安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣。 　　23、重视安全硕果来，忽视安全遭祸害。 　　24、杂草不除禾苗不壮，隐患不除效益难上。 　　25、麻痹是最大的"隐患，失职是最大的祸根。 　　26、人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全。 　　27、安全人人抓，幸福千万家。 　　28、安全第一，预防为主。工地文明施工安全标语 　　29、幸福是棵树，安全是沃土。 　　30、传播安全文化，宣传安全知识。 　　安全文明工地宣传标语 篇2 　　1、以管理保质量、以质量保进度、以进度求效益。 　　2、以全新理念构建和谐企业 靠科学管理打造精品工程 　　3、百年大计，质量第一，严格过程控制，交付优质产品！ 　　4、百年大计、质量第一 科学管理、精心施工 严格质量、优良出品 　　5、下千辛万苦，尽百般努力，铸精品工程，扬企业品质 　　6、精心设计是工程质量的灵魂，规范施工是工程质量的基础，严格监理是工程质量的关键，政府监督是工程质量的保证。 　　7、高起点、严要求、抓质量、保安全、促进度、争一流！ 　　8、基础不牢，地动山摇；筑牢基础，平安幸福！ 　　9、质量是企业的生命，安全是信誉保证！ 　　10、尊重合约，信守承诺，全力以赴，建造优质工程！ 　　安全文明工地宣传标语 篇3 　　1、安全在于心细，事故出自大意。 　　2、走平地，防摔跤；顺水船，防暗礁。 　　3、安全知识，让你化险为夷。 　　4、作业时戴安全帽，流汗总比流血好。 　　5、加强质量教育、提高质量意识。 　　6、安全与遵章同在，事故与违规相随。 　　7、安全三个宝，上班莫忘了，正确使用它，事故就少了。 　　8、绿叶底下防虫害，平静之中防隐患。 　　9、宁绕百米远，不冒一步险。 　　10、树立质量法制观念，提高全员质量意识。 　　11、遵章守纪光荣，违章违纪可耻。 　　12、群策群力科学管理，戒骄戒躁杜绝事故。 　　13、安全第一必坚持，遵章守纪须牢记。 　　14、遵章是安全的先导，违纪是事故的预兆。 　　15、制度不全，事故难免。 　　16、你对违章讲人情，事故对你不留情。 　　17、防事故年年平安福满门，讲安全人人健康乐万家。 　　18、一人把关一处安，众人把关稳如山。 　　19、生命可贵当珍爱，丝毫麻痹都是害。 　　20、骄傲自满是事故的导火线，谦虚谨慎是安全的铺路石。

垂死成功亦未晚，安知无人叹微管！——《读书》“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”《晁错论》中对成功人士的潜质这样描写。在现实生活中，有些成功人士虽不能亲眼看见，但也能通过网络影视来看到他们。这些成功人士光鲜亮丽的背后其实也有着不为告人的艰辛，像马云在成功之前也经历了无数次失败，刘氏四兄弟分家之前也是从最底层做上来的。没有人的成功是突然得来的，皆有源可溯。就连著名的河南富豪许家印，幼年丧母，也做过掏粪工，成功以后不忘恩情回馈家乡6.5亿。记者采访许家印提起许家印或许有人有些陌生，但如果说起恒大集团、恒大地产，几乎是无人不知无人不晓。而这个无人不知，无人不晓的房地产集团的创始人就是许家印。1958年，许家印出生在河南省太康县，父亲是抗日老兵，战争结束之后就回到了家里，不过也因为一直在外打仗，也没啥积蓄，所以许家印一家的生活十分困难。等到许家印出生第二年，他的母亲染上重病，家境贫寒，无法拿出更多的钱给母亲治病，母亲也就这么走了。许家印许家印跟着奶奶生活在一起，他也印证了那句穷人家的孩子早当家，许家印从小就会帮着奶奶做些家务活。也许是家里比较困难，他也在想方设法的赚钱，凭借他灵活的脑子，竟然也想到很多生钱之道，像下地锄田，掏粪，做拖拉车司机，都有他的身影，只要是他能做到的，他就都做过。也正是他这丰富的打工经验，让他对商机的嗅觉非常灵敏，能够准确抓住商机，走上致富之路。马云和许家印一开始，许家印也和平常人一样，参加高考，他考到了当时的武汉钢铁学院，以优异的成绩毕业之后，他被分配到河南的钢铁厂工作。在钢铁厂的工作稳定且安逸，是当时人们心里的铁饭碗。不过，这种工作对许家印来说虽然很安逸，有时候却也免不了十分乏味。许家印在这工作了10年，这十年对他来说简直就是一种折磨，毕竟他是一个能够靠抓住商机生财的人。因此，在国家提出改革开放时，他选择了辞职，准备去南方干出一番事业。一开始的创业也并不是那么容易，因为许家印还没有找准自己的发展方向。后来，经过艰难的探索，他终于找到了自己的发展目标，那就是房地产。说干就干，他开始组织工人、合伙人，创办恒大集团，短短几年，恒大地产就发展得蒸蒸日上，达到让人仰望的高度。许家印看望家乡父老恒大集团的成功离不开许家印的艰苦奋斗，和大多数成功人士一样，许家印成功之后也对慈善事业十分上心，他认为一个人能力越大，责任越大，既然有这样的能力就应该对大家施以援手。所以，成功后的许家印回到家乡，给每家每户都送去了3000元的红包，对他的恩师更是出手阔绰，直接送了他一套豪宅。许家印向家乡捐这并不是全部，更让人震惊的是，他竟然还捐出6.5亿元用于家乡发展。6.5个亿对常人来说可以算是天文数字，但对于许家印来说这只是他对家乡的一点儿心意。有人问他为什么会这么慷慨？他表示这里是他的家乡，没有家乡也不会有他，恒大能有今天也离不开大家的支持，更离不开党和国家的帮助，他也理应为家乡做实事。从许家印身上，我们看到的更多的是不服输的精神，以及他对机遇的牢牢把握，和能够朝着自己目标前进的毅力，这些品质组成了一个成功的许家印。而现代的很多人因为手头的工作过于舒适，不愿意走出舒适圈，也就只能做一辈子的平凡人。许家印本应该有贪图享乐的机会，不过他并不把这些看在眼里，在他心里，一定要将自身的价值挖掘到最大，所以他一边赚钱，一边回馈这个社会。参考资料：《晁错论》

　　1. 挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。 　　2.勇于进取，敢于创新 　　3.团结拼搏，争创佳绩。 　　4.耕耘这天，收获明天。 　　5.严实活新，勤奋进取 　　6.学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。 　　7.班：班的人，班的魂! 　　8.七年级一班：华中七一，永争第一。我发奋，我精彩。 　　9.开拓创新，争优进取 　　10.扬理想之风帆，抵成功之彼岸。 　　11.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 　　12.深思乐学，团结进取 　　13.自信自律，求实创新 　　14.天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。 　　15.人贵知足，唯学不然 　　16.非学无以成才，非志无以成学。 　　17.细节决定成败，态度决定一切。 　　18.九年级四班：为级四班加油。 　　19.更强我能更快更高。 　　20.班：非比寻常，九班最强! 　　21.学中进，搏中胜 　　22.做一个有实力的人，不好让这天的懒惰成为明天的痛。 　　23.班：展现青春风采! 　　24.鲲鹏展翅自兹始。 　　25.九年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。 　　26.精研博学，笃行仁德。 　　27.九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。 　　28.发奋造就实力，态度决定高度。 　　29.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 　　30.顽强拼搏，勇夺第一。 　　31.全民健身，利国利民。 　　32.挑战自我，突破极限。 　　33.但求日积月累，收获于细微;不好左顾右盼，专注于自我。 　　34.良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔 　　35.失败的尽头是成功，发奋的终点是辉煌。 　　36.七年级四班：放飞理想，勇于高攀。走进华中，走向成功。 　　37.九年级三班：态度决定一切。 　　38.博学笃行，自强不息 　　39.体验成长过程，享受生命快乐 　　40.班：和衷共济，风雨同舟;拼搏进取，铸就辉煌。班：发奋奋进，永争第一! 　　41.学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。 　　42.要成就大事，先做好小事。 　　43.信心无畏，良心无愧，青春无悔 　　44.团结紧张，拼搏进取 　　45.团结进取，追求卓越。 　　46.心态决定命运，自信走向成功。 　　47.最美的年龄为最纯的梦想尽最大的发奋。 　　48.七班，七班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。 　　49.顽强拼搏，拥抱胜利，四班四班，勇争第一。 　　50.聆听·思考·选取 　　51.刻苦求学，踏实做人 　　52.精诚所至，金石为开。 　　53.学则智，不学则愚;学则治，不学则乱。 　　54.探索智慧，启迪人生 　　55.强身健体，立志成材。 　　56.班：挥洒着青春的活力，放飞期望和梦想! 　　57.刻苦勤奋，严格自律 　　58.行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。 　　59.每一次发奋都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。 　　60.弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。 　　61.礼貌高雅，乐学善思 　　62.壮底气树正气 　　63.比出风采超越自我。 　　64.让世界因我而精彩 　　65.七年级三班：走进华中，走向成功。我爱我校，我爱我班。 　　66.同心合力，创造辉煌 　　67.勤奋铸就辉煌。() 　　68.八年级一班：眼中有生命，心中有学生。 　　69.班：班的人，班的魂! 　　70.把握一个这天，胜似两个明天。 　　71.九年级五班：青春活力聪明美丽帅气。 　　72.勤奋求学，熬墨蓄势。 　　73.九年级一班：挑战自我，超越自我! 　　74.勤奋乐学，团结拼搏 　　75.大胆挑战，世界总会让步。 　　76.挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。 　　77.讲和气，育灵气 　　78.勤学乐思，奋发向上 　　79.班：班班，永争前三! 　　80.冬天来了，春天还会远吗? 　　81.耕耘这天，收获明天。 　　82.学之染人，甚于丹春。 　　83.礼貌友爱，求学拼搏 　　84.班：，，冲出国门，走向明天。 　　85.和谐竞争，拼搏超越 　　86.班：超越自我，秀出风采! 　　87.学会生活学会学习，挑战自我直到成功 　　88.班：团结进步，永争第一。 　　89.强班强校，校荣我荣 　　90.成功垂青奋斗之人。 　　91.博学慎思，明辨笃行。 　　92.班：团结拼搏，永争第一! 　　93.和谐竞争拼搏超越 　　94.服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩 　　95.革命尚未成功，同志仍需发奋。 　　96.坚信自我，战胜自我 　　97.既然选取了远方，便只顾风雨兼程。 　　98.三班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。 　　99.知识改变命运，发奋改变结果 　　100.锲而不舍，存义精思。 　　101.班：和衷共济，风雨同舟;拼搏进取，铸就辉煌。 　　102.班：,,冲出国门，走向明天 　　103.分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。 　　104.班：人要搏出一片蓝天! 　　105.把握此刻，决战这天 　　106.慎而思之，勤而行之。 　　107.信心决定一切，细节决定成败 　　108.勤奋铸就辉煌。 　　109.七年级二班：坚强诚实进取。加油，雄起! 　　110.每一个男生都就应是绅士，每一个女生都就应是淑女 　　111.态度决定一切，习惯成就未来。 　　112.这天的发奋，明天的实力。 　　113.扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。 　　114.班：认真读书，踏实做人。全民健身，奔向奥运。 　　115.与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。 　　116.先做该做的`事，再做喜欢的事。 　　117.分分秒秒，构筑辉煌。 　　118.拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌 　　119.同舟共济，劈浪向前。 　　120.习惯决定成绩，细节决定命运。 　　121.班：认真读书，踏实做人。全民健身，奔向奥运。 　　122.班：班，齐心进，户外会，创佳绩! 　　123.挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。 　　124.八年级四班：精诚所至，金石为开! 　　125.团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。 　　126.不比智力比发奋，不比起点比进步 　　127.人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理 　　128.生无所息，斗无所止。 　　129.这天的发奋，明天的实力。 　　130.文学来自勤奋，高分源自拼搏。 　　131.乐学苦思，敏锐创新 　　132.班：团结友爱，勤奋好学，激情飞扬。 　　133.人功不竭，天巧不传 　　134.八年级二班：走进华中，走向成功。没有最好，只有更好。 　　135.明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。 　　136.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。 　　137.八年级三班：华中学子，中华栋梁! 　　138.班：挥洒着青春的活力，放飞期望和梦想! 　　139.饮水思源，爱国荣校 　　140.播种行为，收获命运 　　141.展现自我，争创新高。 　　142.我自律我自信，不放下能成功 　　143.温馨家园，阳光沙场 　　144.励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起。 　　145.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。 　　146.只要发奋，一切皆有可能;坚信自已，终能创造奇迹 　　147.七年级六班：齐心协力，牛气冲天。七六七六，一枝独秀。 　　148.创最好的班级，做最好的自我 　　149.绳锯木断，水滴石穿。 　　150.自信自律自尊自强 　　151.学奥运精神，夺高考金牌 　　152.天道酬勤，宁静致远。 　　153.战胜自我不服输，高考场上显身手 　　154.干净，安静，团结，精进。 　　155.班：超越自我，挑战极限! 　　156.NOSWEAT，NOSWEET。 　　157.我自信我出色，我发奋我成功 　　158.志存高远，心系天下。 　　159.班：友谊第一，比赛第二!班：，，永争第一! 　　160.高级 　　161.班荣我容，班耻我耻。 　　162.班：团结友爱，勤奋好学，激情飞扬。 　　163.宁静致远，厚积薄发 　　164.不到终点，永不放下 　　165.学习，学习，再学习;发奋，发奋，再发奋。 　　166.班：没有最好，只有更好。 　　167.遵规守纪团结互敬。 　　168.班：展现青春风采! 　　169.班：超越自我，挑战极限! 　　170.让这天的自我胜过昨日的自我 　　171.班：这天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从那里升起! 　　172.文学来自勤奋，高分源自拼搏。 　　173.认真做事，坦荡为人 　　174.自重自信，自强不息 　　175.己所不欲，勿施于人 　　176.没有播种，何来收获。 　　177.班级兴亡，我的职责 　　178.勤奋学习，顽强拼搏 　　179.人生没有彩排，每一天都是现场直播。 　　180.班：人要搏出一片蓝天! 　　181.班：非比寻常，九班最强! 　　182.直面挑战，畅享成长 　　183.团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。 　　184.拼搏奋进，永远进步。 　　185.礼貌勤奋，竞争超越 　　186.用勤劳坚持，换春华秋实 　　187.竞争不是比谁发奋，而是比谁更发奋。 　　188.为了梦想，我们不懈发奋。 　　189.严谨代替松散，行动代替愿望 　　190.细节决定成败，态度决定一切。 　　191.班：团结拼搏，超越自我。 　　192.青春无畏，逐梦扬威。 　　193.志在千里，壮心不已。 　　194.班：犯其至难，图其至远! 　　195.班：班，齐心进，户外会，创佳绩! 　　196.用线条和色彩，绘人生最辉煌 　　197.我户外我快乐我锻炼我提高。 　　198.班：超越自我，秀出风采! 　　199.我发奋，我进步，我自信，我成功 　　200.青春须早为，岂能长少年。 　　201.读健康有益之书，做奋发向上之人。 　　202.不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 　　203.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 　　204.用心人生，全力以赴 　　205.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 　　206.班：班班，永争前三! 　　207.勤奋求学，熬墨蓄势。 　　208.班：犯其至难，图其至远! 　　209.班：没有最好，只有更好。 　　210.班：高一,实力最佳，体育健儿，整装侍发! 　　211.健康第一，从我做起。 　　212.播种劳动，收获成功。 　　213.勤学守纪，踏实严谨 　　214.慎而思之，勤而行之。 　　215.班：高一，实力最佳，体育健儿，整装侍发! 　　216.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。 　　217.汗水浇灌期望，奋斗决定命运。 　　218.愉快学习，健康成长 　　219.七年级五班：鸟美在羽毛，人美在心! 　　220.班：团结进步，永争第一。 　　221.机遇偏爱有准备的头脑 　　222.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。 　　223.班：这天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从那里升起! 　　224.班：团结拼搏，永争第一! 　　225.用所有热情换回时刻，让青春烈火燃烧永恒 　　226.拼搏追取善学勤。 　　227.功崇惟志，业广为勤。 　　228.明确的目标是前进的动力。 　　229.班：友谊第一，比赛第二!班：,,永争第一! 　　230.班：团结拼搏，超越自我。

中行储蓄国债凭证式购买：1、储蓄国债（凭证式）以百元为起点并按百元的整数倍发售，储蓄国债（凭证式）为记名式国债，可以挂失，可以提前兑取，但不得更名，不可流通转让，对个人发售部分实行实名制。购买储蓄国债（凭证式）没有限额限制。2、客户购买储蓄国债（凭证式）流程与开立定期整整存单产品流程相同，使用凭证为“中华人民共和国储蓄国债（凭证式）收款凭证”。3、免收办理储蓄国债（凭证式）转账申购、兑付业务时涉及的省内异地转账和跨省异地转账手续费。4、储蓄国债（凭证式）可以代办，代办人需要提供购买人的身份证件及本人身份证件。5、其他操作同个人整存整取定期存款。以上内容供您参考，业务规定请以实际为准。如有疑问，欢迎咨询中国银行在线客服。诚邀您下载使用中国银行手机银行APP或中银跨境GO APP办理相关业务。

档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用的活动。匡易档案包括：档案收集、档案整理、档案录入、档案数字化、档案系统、档案软件定制、档案价值鉴定、档案保管、档案编目和档案检索、档案统计、档案编辑和研究(见档案文献编纂)、档案提供利用、档案销毁。这些工作的划分只是相对稳定而不是绝对的，也有分为 8个环节的，也有分为基础工作和利用工作两大部分的。由于现代档案管理工作已成为复杂的系统，故也有按多层次进行划分的方法。其第一层次分档案实体管理和档案信息开发两个子系统，各子系统又下分若干层次小系统。档案实体管理分收集、整理、鉴定、保管、统计等工作环节；档案信息开发又分信息加工和信息输出两部分，信息加工由编制目录、编辑文献汇编和编写参考资料构成，信息输出由提供阅览、复制、咨询、函调、外借以及出版、展览等多项服务活动构成。

1、以学生为本的趋势。2、稳定并加强基础教育的趋势。3、加强道德和人文教育。4、课程综合化的趋势。5、课程个性化个多样化的趋势。6、课程逐渐法制化。7、课程体系三级管理的趋势。

( 1）事故发生单位概况；( 2） 事故发生经过和事故救援情况；〈3〉事故造成的人员伤亡和直接经济损失；( 4）事故发生的原因和事故性质；( 5）事故责任的认定和对事故责任者的处理建议；( 6）事故防范和整改措施。事故调查组应当自事故发生之日起60日内提交事故调查报告；特殊情况下，经负责事故调查的人民政府批准，提交事故调查报告的期限可以适当延长，但延长期限最长不超过60日。事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；单位负责人接到报告后，应当于1小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。情况紧急时，事故现场有关人员可以直接向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。根据《生产安全事故报告和调查处理条例》第十一条 安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门逐级上报事故情况，每级上报的时间不得超过2小时。根据《生产安全事故报告和调查处理条例》第十三条的规定： 自事故发生之日起30日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。

“空镜头”“空镜头”即没有人物出现的景物镜头。是导演阐述思想内容、叙述故事情节、抒发情感意境、转换银幕时空、调节节奏的重要手段。空镜头包括主观空镜头和客观空镜头两部分，这个场景运用了主观空镜头，表现了人物眼中的、心理的和被刻意渲染的景物和感觉

多看报纸

　　国庆节活动已经告一段落，我想大家都从活动中得到了成长与历练，那么是时候准备精心准备学校国庆节活动总结了，我们在写总结时必须要有具体的内容，有详细的分析结果。那么学校国庆节活动总结怎么才能发挥它最大的作用呢？下面是栏目我精心收集整理，为您带来的《学校国庆节祝愿祖国繁荣昌盛主题活动总结》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。 学校国庆节祝愿祖国繁荣昌盛主题活动总结(篇1) 　　国庆节期间，我校按上级通知要求，以“向国旗敬礼、做美德少年”网上签名寄语活动为载体，组织引导全校师生积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，倡议全体学生在网页上向国旗敬礼、签名、寄语，抒发感言，表达心声，从中感受爱国主义教育。 　　 1、高度重视，精心组织 　　我校高度重视此次活动，把开展网上签名活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和进一步发展我校红色育人的具体举措。并把此次活动作为开展爱国主义教育和加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体。及时组织班主任老师动员学生，并由少先大队牵头，组织在校学生上网面向国旗敬礼签名，抒发感言、表达心声，激发青少年的爱国主义热情，使他们在参与中受到教育，引导他们努力做美德少年。据统计我校共有280名小学生参加了签名，发表签名300余条。 　　 2、广泛宣传，营造氛围 　　结合国庆节前夕各班级组织的主班会，采用黑板报、条幅、校讯通、征文等形式对活动进行了广泛宣传发动，对活动的目的、意义、要求对学生和家长进行了宣传。我校于9月25日上午组织全体师生举行了升旗仪式即“向国旗敬礼，做美德少年”网上签名寄语活动启动仪式”，学生们排着整齐的队伍，面对迎风飘扬的五星红旗行礼，齐声高唱《国歌》，为活动拉开序幕。 　　 3、形式多样，富有实效 　　我校利用班队会课开展丰富多彩的教育活动，利用黑板报设立“迎国庆、讲文明、树新风专刊”开展“做美德少年”的主题活动，教育广大青少年从热爱家庭，热爱学校、家乡，报效祖国做起，在日常生活中融会贯通，养成好习惯，成为一个真正有道德的人，培养高尚道德情操和浓厚的爱国主义情感，向祖国致以最崇高的敬意！并通过电子白板集中播放爱国主义教育纪录片，在学生中进行宣传，并通过开展观看、讨论等活动，升华青少年学生的爱国情感，引导大家自觉做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，逐渐具备良好的公民道德，努力成为一个具有高尚的道德修养的中国人！ 学校国庆节祝愿祖国繁荣昌盛主题活动总结(篇2) 　　此次主题教育以“聚焦建国xx周年x望未来”为核心，旨在引领团学成员以奋发向上的精神状态迎接建国70周年的到来，深入贯彻爱国主义精神，同时激发团学成员的爱国热情，增强广大团员的荣誉感和使命感，激励团员树立远x想，以优异的成绩向祖国献礼。 　　活动开始，x带领团学成员歌唱团歌，重温入团誓词。 　　紧接着，大家共同观看了展现建国以来社会巨大变化的视频，祖国的进步与繁荣让团学成员深有感触。在之后的讨论与交流环节中，主席团成员结合自身情况发言，讨论气氛十分活跃。洪艺洲发言道：“中国共产党团结带领人民群众英勇奋斗，经历了种.种考验，取得了社会主义革命与建设的辉煌成就，成为推动历史前进的强大的政治力量。如今祖国面貌日新月异，我衷心地为祖国感到骄傲与自豪，我们应当x为祖国建设献出自己的一份力量。” 　　讨论与交流结束后，x给团学成员分发卡片用于写下参与此次主题教育的心得与感受。团学成员都写下了自己对祖国华诞的真挚祝福，赵x则写下了对于祖国未来的展望与自己所要做出的实际行动。 　　身为社会主义新时代的青年学生，每一位同学都要学习并弘扬爱国主义精神，x以实际行动努力践行社会主义核心价值观，让中华民族伟大复兴在奋斗中梦想成真。 学校国庆节祝愿祖国繁荣昌盛主题活动总结(篇3) 　　为热烈迎接国庆节，激发广大师生员工爱国热情，增强民族自豪感和开拓创新精神，我校开展了以“迎国庆”为主题的系列活动。取得预期的效果，受到广大师生的欢迎。现将过去一阶段的工作作如下小结： 　　一、成立组织，营造氛围 　　为了把“迎国庆”系列活动抓系抓实，逐出效果，也为了更好地开展相关活动，我校还专门成立了由校长任组长，由校委会所有成员任成员的领导小组，使活动内容更为丰富;力求活动形式创新，更好的突出活动热爱祖国的主题和内容，增强活动的感染力和影响力。 　　二、组织到位，活动有效 　　一科学计划，组织到位 　　为了让活动开展的有条不紊，优质高效。早在9月中旬，学校就制定了活动计划，明确责任，开展系列活动。所有活动都要组织到位。 　　二具体活动 　　1、举行一次大型升旗仪式，其主题分别是“祖国万岁”、“祖国在我心中”，通过国旗下讲话，对全校师生进行爱国主义教育，并要求四—六年级学生写专题日记。通过该活动的开展，使是师生接受了一次集体教育。 　　2、举行“迎国庆”手抄报评比活动，经过两个星期的准备，在9月30日下午由班级挑选出班级质量高的上交学校参加评比，评出一二三等奖各3名。 　　3、举行“展红领巾风采，与祖国供奋进”征文活动，评出一二三等奖各3名。 　　4、举行以“弘扬爱国传统，建设美好校园”为主题的演讲比赛，比赛结果六①、六③、五②、四③等班级在同年级中胜出。 　　5、9月29日下午，全校各班级举行“庆祖国六十二华诞，建和谐文明校园”的主题队会活动。 　　通过“迎国庆”系列活动的`开展，丰富了师生课余的生活，放松了身心，释放了激情，更抒发了爱国情感。 学校国庆节祝愿祖国繁荣昌盛主题活动总结(篇4) 　　为热烈庆祝中华人民共和国成立xx周年，激发广大师生员工爱国热情，增强民族自豪感和开拓创新精神，按照上级部门的工作部署，结合我校的实际情况，开展了以“迎国庆”为主题的系列活动。取得预期的效果，受到广大师生的欢迎，也引起了较大的反响。现将过去一阶段的工作作如下总结。 　　一、成立组织，营造氛围 　　为了把祝家庄小学“迎国庆”系列活动抓系抓实，逐出效果，也为了更好地开展相关活动，我校还专门成立庆国庆工作领导小组，由校长任组长，由校委会所有成员任成员。我校的“迎国庆”系列活动紧紧围绕国家提出的“隆重、喜庆、节俭、祥和”的总要求，使活动内容更为丰富；力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。 　　二、组织到位活动有效： 　　（一）科学计划，组织到位 　　为了让活动开展的有条不紊，制定科学的活动计划，明确责任，序时开展系列活动。所有活动都要组织到位。 　　（二）具体活动 　　1、举行“迎国庆”杯黑板报大评比，经过准备，各班级都把黑板报、图书角、教室墙壁装扮一新，走进任意一班的教室，一股浓浓的欢庆国庆的气息都会扑面而来。 　　2、举行了主题为“祖国，我爱你”学生手抄报活动，让学生在自己制作过程中感受祖国的温暖。 　　通过“迎国庆”系列活动的开展，丰富了师生课余的生活，放松了身心，释放了激情，更抒发了爱国情感。 学校国庆节祝愿祖国繁荣昌盛主题活动总结(篇5) 　　根据教育局安排，在今年国庆节期间，组织广大未成年人开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。我校于9月27日上午举行了启动仪式并号召全校学生参加此项活动。学生反响热烈、踊跃参与，纷纷表达对伟大祖国的美好祝福。现将活动做如下总结： 　　 一、学校高度重视 　　1.接到通知后，学校领导高度重视，成立了由教导处贾主任负责，学校班主任老师具体落实的活动组织小组，确定了利用信息技术课以及课余时间组织学生参加签名活动。 　　2、活动启动仪式 　　9月27日，举行了活动启动仪式。全体师生在国旗下宣誓，金校长做了动员讲话并强调学校是育人的摇篮，衷心希望全体学生积极登录_网、_网、_网，进行网上签名、发表留言寄语，表达我们对祖国的美好祝愿。同时将此次活动作为对学生进行爱国主义和理想信念教育的契机，结合学校实际情况，安排专门时间，积极组织本校学生广泛参与此次活动。明确了活动意义，提出了活动具体要求。 　　 二、领导精心组织 　　1、利用班队课等平台做好宣传工作，让学生真正受到感染，发自内心地热爱着自己的祖国、祝福祖国并表达自己对祖国有着一种特殊情怀。从小做起，从点滴做起，培养自己高尚的道德情操和深厚的爱国情感。 　　2、和“国庆节”相结合，各班举行以“向国旗敬礼、做一个有道德的人”为主题的班队会。让学生通过班队会，来表达了对新中国成立_周年的美好祝福，热情抒发了对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿。 　　3、我们利用信息技术课的时间，组织学生利用微机课集中签名寄语活动。并进行网上签名。 　　4、学校把开展爱国主义教育和签名寄语活动做为学校家长的重要内容，动员广大家长和孩子共同学习、共同参与、共同提高。 　　 三、活动收效 　　本次活动充分展示了我校学生的爱国之心、报国之志，展示了我校爱国主义教育的显著成果。 学校国庆节祝愿祖国繁荣昌盛主题活动总结(篇6) 　　时间过得真快，从我们策划这次国庆活动到现在活动顺利举办，竟然已经过去两个月了。前期我们的计划就因为功课繁忙的原因做了整整一个星期，又是准备节目又是排练节目的，又花费了差不多一个多月，到最后在台上演出，真可谓是“台下十年功，台上一分钟”了。这次活动举办的很成功，在此，作为活动策划人，我在此做一个简短的活动总结： 　　 一、活动目的 　　关于这次国庆活动的目的，不用细说，都是为了颂扬我们的祖国，为了让我们这些当代学生在学校里就有一种爱国的意识，让我们在平时里都珍惜我们的祖国，爱护我们的祖国，在祖国完整遭到威胁时能够勇敢地站出来维护祖国的完整，不允许任何人任何国家的侵犯。 　　 二、活动准备 　　这次活动准备时间花了差不多一个多月，的确是花了挺长时间。但其实除了我们这些学生上课做作业的时间，我们真正用于排练的时间还是不多的，也对亏了我们这些学生在平时能够挤出这些自己的时间来排练，我们的排练才能这么高质量的完成。正是有这样的活动准备，我们的活动才能够成功的举办！ 　　 三、活动彩排 　　这次活动毕竟是国庆节的活动，相比学校其他的活动来说，要更正式一些，所以我们除了活动准备的排练时间，还预留了一个星期，差不多间隔一天就所有节目集合在一起彩排一遍，总共算下来，彩排都排了三遍。特别是表演舞蹈节目的同学们，三遍彩排下来，还能够有精力进行正式演出，还是挺舍命的。有这认真的劲儿，活动也就不可能会办不成功了！ 　　 四、活动进行 　　最最精彩的当然就是我们这次活动进行的时候，场面的壮观，校电视台已经都录进来摄像机里面，我想哪怕是十年后再放出来，这次的国庆节活动都非常的壮观、好看！有歌唱节目，有舞蹈节目，有书法表演，有乐器演奏，还有魔术节目和相声小品，如果不是时间有限，我想我们同学们的努力，是可以换来和央视春晚一样的效果的。 　　 五、活动结束 　　最后这次国庆节活动结束的时刻，我们还进行了所有演出人员集体的合影，等合影洗出来之后，我们还可以将照片放在宣传栏里面给未来我们学校的同学们参观学习，让他们也感受一下我们学校国庆节活动的氛围。 　　到这，这次学校国庆节活动的总结就差不多写完了，这份总结虽然简单，但在未来再要举办类似活动时，还是可以拿出来参考一下的，可以助未来的活动一臂之力。 学校国庆节祝愿祖国繁荣昌盛主题活动总结(篇7) 　　在祖国生日之际，我校支部、团委、政教处、教导处、语文教研组联合举办了我校《祖国在我心中》"国庆征文"活动。这次活动实现了预期目的，达到了对学生进行"爱国主义"教育的效果。这次活动能够取得圆满成功，离不开学校领导的高度重视，离不开各年级的大力组织，还离不开全体班主任的积极支持，更加离不开全体语文老师的精心指导。这次征文活动主要有以下几个特点： 　　1、参与面广，受教育人多。广大学生参与活动的热情高，全校共有18个教学班900余人参与征文活动，在撰写征文时，学生们认真查找资料，人人有所悟，个个有所得。 　　2、应征作品质量高，体现出学生的综合素质比较好。经过班级精心筛选后上交的100余篇作品中，一等作品18篇，焦玉萍、方宁、马丫琪等18名同学获得一等奖;二等作品36篇，田雨、焦玉珠、张文静、梁琦、张云晓、李园等36名同学获得二等奖;三等奖作品43篇，王宁、张雷、张冰倩、孙雪梅、刘学敏、李雅飞等43人获得三等奖。这些作品内容建康、思想进步，文字优美，遣词考究，用句恰当，谋篇精要，题材新颖。三是净化了学生的思想，培养了学生的爱国爱人民、爱中国共产党的情怀。广大同学用热情的笔讴歌伟大的祖国，表达自己对祖国的热爱之情，畅想祖国美好的未来，抒发自己立志报效祖国的远大志向。 　　同学们，开展有益的教育活动，是我们进行爱国主义，集体主义和社会主义的有力契机，是我们培养积极情感，修养良好品行的平台，学校希望在今后开展的各项有益教育活动中，广大同学能够积极参与，在参与中体验，在体验中获得，在获得中发展，在发展中提高自己的综合素质。 学校国庆节祝愿祖国繁荣昌盛主题活动总结(篇8) 　　丹桂飘香，秋风送爽，为迎接中秋佳节、建国64载华诞，在辖区内营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的中秋国庆节日氛围，天河社区特精心制定活动方案，现将活动总结如下： 　　 1、开展送温暖活动。 　　节日来临之际，社区对辖区内26户困难家庭开展送月饼活动；9月9日下午，天河社区的三位居民领到了嘉北街道发放的中秋月饼。使社区困难户过上一个祥和、喜庆的中秋和国庆。 　　 2、开展节前安全知识宣传。 　　随着中秋和国庆节日的临近，9月13日上午，天河社区特邀居安消防服务中心的马教官给社区居民和党员上了一堂生动的消防安全知识讲座。 　　 3、开展社区居民联谊活动。 　　9月16日晚，天河社区在嘉兴市科技馆广场举办了以“家国同庆，人月两圆”为主题的迎中秋庆国庆越剧专场文艺晚会，吸引了周边300余名居民观看了晚会。在现场节目间隙还为观众准备了猜灯谜活动，节日的气氛在灯谜活动的烘托下，更显浓郁。 　　 4、老年人集体生日会。 　　9月16日，天河社区第三季度为xx周岁以上老年人举办的集体生日会在科技馆广场隆重举行。明月当空、秋风送爽，在一年一度的中秋节到来之际，社区工作人员用送月饼和举办越剧专场演出的方式向老人们表达生日祝福和节日的问候。 　　一年一度的国庆节是祖国妈妈的生日，也是对孩子进行爱国教育的好时机，在我们伟大的祖国妈妈生日来临之际，为了让孩子们感受节日的气氛，x镇中心幼儿园各班老师组织幼儿开展了相关的主题活动，让孩子们感受到自己是一名中国人的骄傲。 　　为了加深孩子们对国庆节的了解，首先，老师向幼儿讲解了国旗、国徽、国庆节的含义及由来，并通过图片、视频加深幼儿对国庆节的深刻认识。再次，根据大、中、小班幼儿的年龄特点分别开展了学唱歌曲《祖国祖国，我们爱你》、制作国旗、我爱祖国绘画比赛等系列活动。小班幼儿用瓶盖粘贴祖国地图表达了自己对祖国妈妈的爱；中班幼儿用嘹亮的歌声唱出了对祖国妈妈的赞美；大班孩子们舞动手中的水彩笔，用绘画的形式表达爱家人、爱祖国的美好情感。 　　此次的国庆活动，通过歌唱、舞蹈、绘画、手工等集体活动，不仅让孩子们了解了有关国庆知识，同时通过幼儿的动手操作，培养了孩子们的爱国情感，充分感受到了节日氛围，体验了节日的快乐，也进一步加强对孩子的爱国主义教育，让孩子懂得了我们的幸福生活来之不易。 学校国庆节祝愿祖国繁荣昌盛主题活动总结(篇9) 　　我校按照上级部署，为加强未成年人思想道德建设，增强爱国意识，激发爱国情感。在国庆节期间学校启动“向国旗敬礼，我的中国的梦”网上签名寄语活动。 　　学校领导十分重视这个活动，积极部署我校大队部广泛发动各个中队，踊跃进行网上签名寄语。利用队会时间，组织同学们积极开展主题为“向国旗敬礼，我的中国的梦”的中队活动。同学们以极大的热情投身其中，面对鲜红的国旗，每个人都肃然起敬，纷纷踊跃发言，抒发自己对祖国的热爱情怀。“我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿祖国繁荣昌盛。”“爱祖国、爱老师、爱同学、爱家人，心中有爱，就能做一个有道德的人！”“学会宽容别人，就是学会善待自己。做社会主义合格接班人！做一个对社会有用的人！”这些字字句句都是孩子们心底里纯真的话语！同学们共同表达了对新中国成立66周年的美好祝福，热情抒发了对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿。 　　活动中，同学们通过网络了解国旗旗徽的由来，抗日战争的英雄事迹，以及作为新世纪主人公的优良品质。整个活动一直贯穿着爱国意识和情感，使同学们积极参加爱国主义教育活动的激情又进一步得到升华。 　　这项专题活动，是我校对同学们进行爱国主义和理想信念教育的重要举措，是推进社会主义核心价值体系建设的有力抓手，是提高广大中小学生思想道德素质的有效途径，是深化“向国旗敬礼，我的中国的梦”主题实践活动的重要载体。 　　通过这次活动体会最深的是，同学们利用签名寄语这种新形式抒发感言、表达心声，道德情感得以升华、理想品格得以强化，在潜移默化中受到教育、得到提高。不言而喻，这次活动，对孩子们的健康成长、全面发展、深化“向国旗敬礼，我的中国的梦”具有重大而深远的意义。

一份完整较的推广策划书的构造分为三大部分：一是产品的市场状况分析，二是策划书正文内容。三是效果预测即方案的可行性与操作性。建议找那些专业的推广公司，我们公司之前找了好几家，推广效果都不怎么好，直到和推一手合作，推一手的服务真是让我眼前一亮，他们的推广方案非常专业，效果也是挺不错的，我们公司在各大平台的知名度都有提升。