我宣告原唱

根据描述有可能是，姐就是女王，自信放光芒，这是王莎莎演唱《姐就是女王》的歌词。

基督教最好听的诗歌推荐《赞美之泉》。《赞美之泉》是由万美兰作词、游智婷作曲、游智婷演唱的一首赞美诗歌。这是一首值得单曲循环的歌曲，歌曲唱出了对天父的赞美之情，得到了很多不同基督宗教门派人士的喜爱。从歌曲的创作到敬拜现场结束，所有环节的参与者都渴望跟随圣灵的引领，邀请圣灵自由运行在他们当中。因此当巡回抵达不同城市带领敬拜前，他们会举办祷告会。赞美之泉创作者游智婷牧师表示，在大学时期蒙受上帝的呼召，修习音乐的她希望以所学服事，也看见敬拜赞美的重要与需要。她发现当与上帝的对话化作乐曲时，不仅容易学习、记忆持久，更可以藉著歌曲更多与上帝面对面。《赞美之泉》作者简介游智婷，歌手、牧师、基督新教音乐制作人。从小具有较高音乐天赋，生于台湾，国中时随家人赴美，定居洛杉矶，大学时在南加州主修钢琴演奏。USC钢琴系学士，UCLA音乐系硕士，著名华人非盈利乐团“赞美之泉”的创建人、负责人、团长，创作了许多华人中间耳熟能详的基督教歌曲，在海外华人之中影响更甚。基督教华人界新型态的敬拜赞美正起步时，游智婷便与多位来自不同教会、有相同负担的年轻人一同开始这项音乐事工，彼此团契，到各个教会带领敬拜，希望成为众教会祝福。

《求充满我歌》是一首基督教新编赞美诗，共有65首歌曲。从歌曲的标题和歌词中可以看出，这首歌主要表达的是对上帝的赞美和敬拜，希望上帝充满我们的心灵和歌声。歌曲的歌词大意是：求上帝充满我们的心灵和歌声，让我们的歌声传达对上帝的感恩和赞美。歌曲中不断强调上帝的伟大和慈爱，让我们感受到上帝的存在和神圣的力量。歌词中也提到了让我们彼此相爱、分享上帝的爱和福音，让我们在上帝的爱中团结一心，一同敬拜赞美。总之，《求充满我歌》是一首充满感恩和赞美的歌曲，通过歌声向上帝表达我们的敬意和感激之情。

《什么环境唱什么歌》基督教原唱是谁? 原唱:李以诺J.V.E。 什么环境唱什么歌是歌曲

《我之愿》。1、经查询基督教赞美诗歌显示，让我在你爱中沉淀出自基督教赞美诗歌第723首《我之愿》。亲爱的主啊！让我在你爱中沉淀，让我在你爱里去而不返，直到永远。2、基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称，亦称基督宗教。基督教与佛教、伊斯兰教并称三大宗教。

赞美诗59《我价们敬拜赞美》是一首非常动人的赞美诗歌。它是一个充满力量和感恩的敬拜，让我们从心底向神展现真诚的爱和敬虔。在这首赞美诗里，我们不仅仅是在高声歌唱颂扬神的大能和荣耀，更是在向神献上我们真挚的爱和感恩。然而，这首赞美诗更重要的是，它教导我们在每个时刻都应该敬拜赞美神。我们不仅仅在礼拜日或其他特殊场合中敬拜赞美神，而是在我们的日常生活中，每刻每秒都应该向神献上赞美和敬拜。通过这首赞美诗，我们应该被鼓励更加坚定地走在神的道路上，并且也要通过赞美和敬拜，让神的荣耀和恩典得以彰显。赞美诗59《我价们敬拜赞美》是一首充满力量和意义的赞美诗歌，它召唤我们总是记得敬拜赞美神，感谢他在我们生命中的每个时刻保佑和祝福我们。

《是主这份爱》的原唱是**林育群**。这是一首流行基督教赞美诗歌。

在我们的生命中，有些时候我们会遇到困难和挫折，这些都会使我们感到沮丧和失落。但与此同时，作为一个信仰的人，我们也知道我们可以依靠主，并常常感到喜乐。我们可以通过祈祷，阅读圣经，参加教堂活动等方式，来与主建立联系，得到力量和安慰。同时，也可以听主常常喜乐的原唱，并且反复地听，这种美好的音乐旋律可以给我们带来轻松和心灵的安抚。在我们勤奋地与主建立联系的过程中，我们会发现自己变得更加有生机和勇气，这样我们就能够克服生活中的挑战。内心得到的喜乐和平安，使我们更加坚定，在信仰中成长，并且有力量去帮助别人。让我们常常喜乐地与主相处，这样我们便能够享受他所赐予的祝福。

《沙漠中的赞美》是由赞美之泉演唱的一首基督教赞美诗歌。

1，颂赞父神。2，凡敬畏他的无论大小。3，奇妙之神。4，来吧，让我们。5，我们的神本为大。6，你们要赞美耶和华。7，我们所信的神。《圣经》是神所默示的，是犹太教、基督教的经典。最初出于希伯来文kethubhim，原来的意识是“文章”，后衍意为“经”；希腊文作graphai，拉丁文作Scripturoe，汉译作“经”。圣经圣经（天主教思高版）是南京爱德出版社出版的图书，作者是天主，由天主教香港思高圣经学会编译。本书主要介绍了新约、旧约等内容。旧　约　共46卷创世纪（50章）出谷纪（40章）肋未纪（27章）户籍纪（36章）。申命纪（34章）若苏厄书（33章）民长纪（21章）卢德传（4章）。撒慕尔纪上（31章）撒慕尔纪下（24章）列王纪上（22章）列王纪下（25章）。编年纪上（29章）编年纪下（36章）厄斯德拉上（10章）厄斯德拉下（13章）。多俾亚传（14章）友弟德传（16章）艾斯德尔传（10章）玛加伯上（16章）。玛加伯下（15章）约伯传（42章）圣咏集（150章）箴言篇（31章）。训道篇（12章）雅歌（六幕）（8章）智慧篇（19章）德训篇（51章）。依撒意亚（66章）耶肋米亚（52章）耶肋米亚哀歌（6章）巴路克（6章）。厄则克耳（48章）达尼尔（14章）欧瑟亚（14章）岳厄尔（4章）。亚毛斯（9章）亚北（1章）约纳（4章）米该亚（7章）。纳鸿（3章）哈巴谷（3章）索福尼亚（3章）哈盖（2章）。匝加利亚（14章）玛拉基亚（3章）。

如下图：《天家最美主最爱你》歌曲是小小羊作词，无名作曲，该歌曲赞美上帝是基督教宗教仪式的重要组成部分。在人类历史中，从来没有人像耶稣那样，有那么多的诗歌赞美他，那么多的故事叙述他，那么多的画作描绘他，那么多的诗歌颂赞他；透过这些管道，人得以将内心最深的感触充分地表达出来。扩展资料歌词：今生再荣华不如一朵花，得到了谁又能留住它。昙花一现一辈子拼杀，拼不动了心还是放不下。漫漫人生漫漫风沙，你能不能换它一种活法。你能不能仰望十字架，十字架能给你最好的活法。你一定要去选择十字架，十字架上有唯一能救你的主啊。主最爱你为你预备了天家，天家最美主盼你快快回家。你一定要去仰望十字架，十字架上有唯一能救你的主啊。主最爱你为你预备了天家，天家最美主盼你快快回家。

1，颂赞父神。2，凡敬畏他的无论大小。3，奇妙之神。4，来吧，让我们。5，我们的神本为大。6，你们要赞美耶和华。7，我们所信的神。《圣经》是神所默示的，是犹太教、基督教的经典。最初出于希伯来文kethubhim，原来的意识是“文章”，后衍意为“经”；希腊文作graphai，拉丁文作Scripturoe，汉译作“经”。圣经圣经（天主教思高版）是南京爱德出版社出版的图书，作者是天主，由天主教香港思高圣经学会编译。本书主要介绍了新约、旧约等内容。旧　约　共46卷创世纪（50章）出谷纪（40章）肋未纪（27章）户籍纪（36章）。申命纪（34章）若苏厄书（33章）民长纪（21章）卢德传（4章）。撒慕尔纪上（31章）撒慕尔纪下（24章）列王纪上（22章）列王纪下（25章）。编年纪上（29章）编年纪下（36章）厄斯德拉上（10章）厄斯德拉下（13章）。多俾亚传（14章）友弟德传（16章）艾斯德尔传（10章）玛加伯上（16章）。玛加伯下（15章）约伯传（42章）圣咏集（150章）箴言篇（31章）。训道篇（12章）雅歌（六幕）（8章）智慧篇（19章）德训篇（51章）。依撒意亚（66章）耶肋米亚（52章）耶肋米亚哀歌（6章）巴路克（6章）。厄则克耳（48章）达尼尔（14章）欧瑟亚（14章）岳厄尔（4章）。亚毛斯（9章）亚北（1章）约纳（4章）米该亚（7章）。纳鸿（3章）哈巴谷（3章）索福尼亚（3章）哈盖（2章）。匝加利亚（14章）玛拉基亚（3章）。

生命路上歌的原唱是**张莹**。这首歌曲时长5分16秒，由天堂鸟作词，凡口草作曲，收录在专辑张莹特辑中。

760歌唱主爱》歌词：主耶稣啊想起了你 心中便觉甜蜜巴不得今天就被提 与你同在一起哦 你是园中的凤仙花你是沙仑的玫瑰花 你是谷中的百合花 使我不能舍下世上没有一个声音 把你恩典唱罄世上也没有一颗心 受完你的爱情哦 你是园中的凤仙花你是沙仑的玫瑰花 你是谷中的百合花 使我不能舍下虽然有时流泪伤心 情感不能自禁可是想起你的同情 忧愁化为高兴哦 你是园中的凤仙花你是沙仑的玫瑰花 你是谷中的百合花 使我不能舍下你爱多么长阔深高 没有人能知晓蒙爱的人只能说道 哦你的爱奇妙哦 你是园中的凤仙花你是沙仑的玫瑰花 你是谷中的百合花 使我不能舍下主耶稣啊我心爱你 因被你爱所系愿你带领我进内室 与你交往亲密哦 你是园中的凤仙花你是沙仑的玫瑰花 你是谷中的百合花 使我不能舍下我虽然黑却是秀美 常被俗眼误会像百合花在荆棘内 主独看为宝贵哦 你是园中的凤仙花你是沙仑的玫瑰花 你是谷中的百合花 使我不能舍下我的心园时常关闭 让主执掌钥匙花果放香活泉流溢 独得灵中奥秘哦 你是园中的凤仙花你 沙仑的玫瑰花 你是谷中的百合花 使我不能舍下北风兴起南风吹来 吹入我的心怀使我园内爱花盛开 朵朵蒙主喜爱哦 你是园中的凤仙花你是沙仑的玫瑰花 你是谷中的百合花 使我不能舍下我属我主我主属我 爱情永远契合火不能熄水不能灭 愈久愈觉密切哦 你是园中的凤仙花你是沙仑的玫瑰花 你是谷中的百合花 使我不能舍下

清清的河水，又名《赞美的歌声唱不完》，基督教歌曲 歌词 《清清的河水》 　　编曲：追寻音乐 　　专辑：心的赞美 　　清清的河水哟，你何时才停流 　　高高的山岗哟，你何时才移动 　　赞美的歌声哟，你何时才唱完 　　基督耶稣的宏恩永远唱不完 　　我们手拉着手拉着手 　　颂赞那主耶稣 　　我们唱歌又着跳舞 　　颂赞那主耶稣 　　赞美的歌声哟，你何时才唱完 　　基督耶稣的宏恩永远唱不完 　　高高的山岗哟，你何时才移动 　　赞美的歌声哟，你何时才唱完 　　基督耶稣的宏恩永远唱不完 　　我们手拉着手拉着手 　　颂赞那主耶稣 　　我们唱歌又着跳舞 　　颂赞那主耶稣 　　赞美的歌声哟，你何时才唱完 　　基督耶稣的宏恩永远唱不完 　　清清的河水哟，你何时才停流 　　高高的山岗哟，你何时才移动 　　赞美的歌声哟，你何时才唱完 　　基督耶稣的宏恩永远唱不完 　　我们手拉着手拉着手 　　颂赞那主耶稣 　　我们唱歌又着跳舞 　　颂赞那主耶稣 　　赞美的歌声哟，你何时才唱完 　　基督耶稣的宏恩永远唱不完 　　颂赞那主耶稣 　　我们唱歌又着跳舞 　　颂赞那主耶稣 　　赞美的歌声哟，你何时才唱完 　　基督耶稣的宏恩永远唱不完 　　基督耶稣的宏恩永远唱不 《感恩的泪》 歌词: 感恩的泪 止不住地流 心里的话儿 说也说不够 一双钉痕的手 叩响久闭的门 一个柔和的声音 把我的心夺走 明知这路 是十字架的路 有风有雨 很大很难也很苦 主慈爱的手 时时拉着你的手 没有任何理由 不去走脚下的路 感恩的泪 止不住地流 心里的话儿 说也说不够 一双钉痕的手 叩响久闭的门 一个柔和的声音 把我的心夺走 明知这路 是十字架的路 有风有雨 很大很难也很苦 主慈爱的手 时时拉着你的手 没有任何理由 不去走脚下的路 明知这路 是十字架的路 有风有雨 很大很难也很苦 主慈爱的手 时时拉着你的手 没有任何理由 不去走脚下的路 　　 这首歌叫做《常常喜乐》歌词：常常喜乐 常常喜乐 向主高歌 不论环境如何 高山或低谷 主都看顾 相信就能蒙福 常常祷告 耐心等候 主做事有定时 流泪撒种必欢呼收割 相信就有喜乐 下垂的手再一次举起来 封闭的心再一次敞开 抛开一切忧虑 放下一切重担 来到主的面前 我喜乐满怀 冰冷的心被主爱来温暖 干渴的灵被主爱充满 主是我的力量 主是我的高台 死阴幽谷一路有耶稣陪伴 他永不离开 //music.kuanye/play/dfmusicplay.asp?id=143（在线试听，带滚动歌词）//music.kuanye/user/musicdown.asp?id=143（下载）

《清清的河水》，又名《赞美的歌声唱不完》，基督教歌曲。《清清的河水》歌曲时长：03:14歌曲语言：汉语音乐风格：赞美诗歌所属专辑：《颂主圣诗》属于：天主教(基督教)歌曲作词：王光达作曲：王光达主唱：澄伟发行时间：2012/2/18歌词：清清的河水哟，你何时才停流高高的山岗哟，你何时才移动赞美的歌声哟，你何时才唱完基督耶稣的宏恩永远唱不完我们手拉着手拉着手颂赞那主耶稣我们唱歌又着跳舞颂赞那主耶稣赞美的歌声哟，你何时才唱完基督耶稣的宏恩永远唱不完高高的山岗哟，你何时才移动赞美的歌声哟，你何时才唱完基督耶稣的宏恩永远唱不完我们手拉着手拉着手颂赞那主耶稣我们唱歌又着跳舞颂赞那主耶稣赞美的歌声哟，你何时才唱完基督耶稣的宏恩永远唱不完清清的河水哟，你何时才停流高高的山岗哟，你何时才移动赞美的歌声哟，你何时才唱完基督耶稣的宏恩永远唱不完我们手拉着手拉着手颂赞那主耶稣我们唱歌又着跳舞颂赞那主耶稣赞美的歌声哟，你何时才唱完基督耶稣的宏恩永远唱不完颂赞那主耶稣我们唱歌又着跳舞颂赞那主耶稣赞美的歌声哟，你何时才唱完基督耶稣的宏恩永远唱不完基督耶稣的宏恩永远唱不完澄伟的主要作品专辑《颂主圣诗》歌曲01.我神真伟大02.你真伟大（合唱）03.爱的真谛（男女合声四部声版）04.让我唱一首歌中的雅歌05.永恒06.除你以外(合唱)07.苹果树下等候你(合唱)08.原来家是不需要道理09.真爱在呼唤10.雅比斯的祷告11.使命12.生命美丽13.祷告歌14.我愿意（和声版）15.你是我永远的救主16.爱喜乐生命17.光明之子18.生命的乐章（合唱）19.基督徒爱的家园20.爱的呼唤21.各各他的爱22.爱的约定23.雅歌(合唱)24.世界美丽非常(合唱)25.愿你国度降临（完整版）26.有一天27.圣诞心愿28.美丽的圣诞夜29.爱的家园30.万物的结局近了31.因为爱32.回家33.我的心你要称颂耶和华34.主啊！差遣我35.主爱的孩子下载收藏加入列表播放36.Hi-Ne-Ni我在这里（和声版）37.是谁38.清清的河水39.一生跟随40.恩曲不休41.赐我更大福

恩典的记号的原唱是盛晓玫。

赞美诗歌星期天的早晨如下：1、《星期日的早晨》水洗过的天空一轮红日，让黑与白分明我不会选择放弃什么。秋风和落叶相互纠缠，谁比魔鬼无情谁就是时间。大地之腹正在孕育什么，露珠在残叶上倒流。我捡起枯枝，画一个天空，无云万里。再画一个清新的自己，完整无缺地还给大地。田野已收割，我不再眺望别人的城市，即使偶尔在白天为它写诗。我的两眼也不再潮湿，没有母亲爱我，所有美好的东西。都来得太迟，甚而杳无声息，昨日日落之前，我想好了如何度过。夜色苍茫，明天的事，只要有阳光就会喊醒我的名字。谁还用井水洗脸，谁还用童年撒欢。读书的孩子，都是别人的小天使，在我的窗外，用昨夜的露水和泥。2、《星期天的早晨》美丽的星期天早晨啊，绽放的，烂漫山花。只要我们心中有春天，生活，就充满希望。工作一周累了吧，只要想到还有星期天。心情就像碧波荡漾，虽然，还有大雪纷飞，但冬天就要过去。春天还会远吗？让我们撑起放飞的小船，扬起希望的风帆。携手，出发吧，虽然征途有惊涛骇浪，还有激流险滩。只要小船，满载理想，有星期天作为加油港湾，就一定会克服险阻，抵达美丽的彼岸。

是首基督教耶稣赞美诗歌，没有原唱。

如下图：《天家最美主最爱你》歌曲是小小羊作词，无名作曲，该歌曲赞美上帝是基督教宗教仪式的重要组成部分。在人类历史中，从来没有人像耶稣那样，有那么多的诗歌赞美他，那么多的故事叙述他，那么多的画作描绘他，那么多的诗歌颂赞他；透过这些管道，人得以将内心最深的感触充分地表达出来。扩展资料歌词：今生再荣华不如一朵花，得到了谁又能留住它。昙花一现一辈子拼杀，拼不动了心还是放不下。漫漫人生漫漫风沙，你能不能换它一种活法。你能不能仰望十字架，十字架能给你最好的活法。你一定要去选择十字架，十字架上有唯一能救你的主啊。主最爱你为你预备了天家，天家最美主盼你快快回家。你一定要去仰望十字架，十字架上有唯一能救你的主啊。主最爱你为你预备了天家，天家最美主盼你快快回家。

1.神啊我向你仰望唯你能医我创伤这颗追求的心灵为什么这般惆怅你岂能掩面怎能将我遗忘寻羊你不怕荆棘斑斑血迹上山岗2.神啊听我诉忠肠唯你不叫我失望破碎心灵你愈合将残灯火你再挑旺你是不变真理你是永恒盼望唤醒我灵搀起我被主兴起上疆场

这个是基督教赞美诗《主是我的力量》的歌词。

当我想你的时候原唱汪峰那一天我漫步在夕阳下看见一对恋人相互依偎那一刻往事涌上心头刹那间我泪如雨下昨夜我静呆立雨中望着街对面一动不动那一刻仿佛回到从前不由得我已泪留满面至少有十年我不曾流泪至少有十首歌给我安慰可现在我会莫名的哭泣当我想你的时候生命就像是一场告别从起点对结束再见你拥有的渐渐是伤痕在回望来路的时候那天我们相遇在街上彼此寒喧并报以微笑我们相互拥抱挥手道别转过身后已泪流满面至少有十年我不曾流泪至少有一些人给我安慰可现在我会莫名的心碎当我想你的时候至少有十年我不曾流泪至少有十首歌给我安慰可现在我会莫名的哭泣当我想你的时候至少有十年我不曾流泪至少有一些人给我安慰可现在我会莫名的心碎当我想你的时候可现在我会莫名的哭泣当我想你的时候

《主是我的诗歌》 演唱:活水江河鱼 专辑:活水音乐专辑《四》 LRC制作:白超乎雪

主是我力量(主是我力量，主是我山寨，主是我四围的盾牌，主是我的拯救，垂听我的呼求，从泥中把我拉上来，他使我的脚立在磐石之上，脚步稳当喜乐满心怀，口常心和赞美我主奇妙大爱，仇敌看见就远远躲开，就是要感恩，就是要赞，美，就是要向我主敬拜。……

《赞美诗歌恩曲不休》的原唱是**野地百合**，这首歌收录在《Jesus is love》专辑中。

浙江舟山基督教会。根据教会官网数据显示，赞美诗歌514首神的旨意原唱是浙江舟山基督教会。歌词节选：想着大海，想着百分之七十一 的水的球体，蓝色的球体，活的球体

赞美诗歌《每一天》的原唱是高原。这首诗歌的内容是：每一天都是主的恩典，每一天都有喜乐平安；每一天都被圣灵充满，将我生命来更新改变；每一天主赐新的恩典，每一天寻求主的荣面；每一天紧跟主的脚步，带我进入天上的家园；每一天啊每一天，神的爱越久越甘甜；每一天啊每一天，神的爱永远不改变。如果您想听这首歌曲，可以到基督教音乐网站上收听。

《清心的赞美》原唱是杜佩良。这是基督教的圣歌，歌词如下：《清心的赞美》（一）虽然我们的物质生活清贫又简朴虽然我们要终日不息艰辛地劳作我们却不住地赞美天父的慈爱因他将耶稣十字架的福音赐给我们得着（二）虽然我们在灭亡人眼里被看为愚拙虽然我们的生息之地是被遗忘的角落我们却不住地赞美天父的公义因为我得着主耶稣为至宝再也不能被夺（副歌）耶稣是道路真理生命耶稣是我依靠是我避难所耶稣是爱的源泉耶稣是我好牧者耶稣是我活泼的盼望耶稣是我心灵中最美的歌艰辛中的赞美使我更清心清贫中的赞美使我更喜乐在赞美声中蒙福更多在赞美声中常见主宝座在赞美声中我蒙福更多在赞美声中常见主荣耀的宝座

小草诗歌。《我的主啊我爱你》是小草诗歌作曲作词，小草诗歌演唱的一首基督教赞美诗。收录于专辑《一生爱你》。

作词：雁子作曲：雁子编曲：雁子演唱：雁子视频：雁子清晨走进你的圣殿恭敬来到你面前庄严地站在十字架下向你扬起孩子的脸你的名字是我们的阳光照亮一切阴霾黑暗你的话语是荒漠甘泉滋润我们干渴心田让赞美的歌声响起让圣灵将我们充满放下一切远离世界单单地俯伏在你的面前清晨走进你的圣殿期待看到你的容颜虔诚地站在十字架下举起双手等你来牵你给我们爱给我们平安给我们人间最大的关怀愿这赞美抵达你耳边愿你恩典常在我身边让赞美的歌声响起让圣灵将我们充满放下一切远离世界单单地俯伏在你的面前让赞美的歌声响起让圣灵将我们充满放下一切远离世界单单地俯伏在你的面前单单地俯伏在你的面前

《凌风苦雨》是一首由著名基督教诗歌创作人玛丽安·池（Marianne Hearn）所作的赞美诗歌。这首诗歌主要表达了在生命中遭遇困难和挫折时，依然能够信靠上帝和祈求他的保护和引导。诗歌的歌词非常优美动人，像是一首抒发内心情感的诗篇。它的旋律也非常悦耳动听，非常适合用来赞美上帝。这首诗歌告诉我们，无论生活中遭遇怎样的风雨，只要信仰上帝，他一定会给我们带来安慰和力量。《凌风苦雨》这首歌曲的演唱者有很多，其中最为著名的原唱者是美国的基督教歌手史蒂夫·格林（Steve Green）。他的演唱非常动情，让人感受到诗歌所传达的深厚情感和信仰力量。总的来说，这首赞美诗歌被广泛地传唱和演唱，成为了基督教教会中的经典之作。它以其优美动人的旋律和深刻的歌词，赢得了无数信徒的喜爱和赞美。

《我拥有了世上最美的路》 主耶稣你赐我一条路,主耶稣你赐我一条路。这条路上有多少酸和苦,可你还把我领在路中。因为你告诉我这是你

时间去哪了这首歌曲是来自**三番**创作的赞美诗歌，在很多地方都可以听到这首歌曲。

洗礼是基督教中的一种重要仪式，象征着信徒接受神的拯救和归信基督。在洗礼仪式中，信徒常常会唱赞美诗歌来表达对神的感恩和赞美。以下是一首赞美洗礼的诗歌：标题：洗礼之歌颂主名，来领洗礼，心满激动如蔓延的涟漪。涌动喜悦，信仰踏实，献上自己，永远效忠。CHORUS：赞美主，歌颂主，永远活在主恩里。心怀感激，信仰高举，跟随主，直至永远。宣扬主爱，散播福音，向世界述说主恩的信息。让心火焰，照亮黑暗，传扬真理，直至天国。CHORUS：赞美主，歌颂主，永远活在主恩里。心怀感激，信仰高举，跟随主，直至永远。谦卑走在神的面前，洗净罪恶，脱下世间枷锁。与主同歌，共舞天堂，蒙主拣选，直至永生。CHORUS：赞美主，歌颂主，永远活在主恩里。心怀感激，信仰高举，跟随主，直至永远。在洗礼的庄严时刻，这首赞美诗歌饱含着信徒对神的爱和感激之情。诗中表达了信徒接受洗礼后的喜悦和决心，要永远效忠主，歌颂主的慈爱与恩典。洗礼是信仰生活中的一个重要转折点，信徒在接受洗礼的仪式中，表达对神的忠诚和信仰的坚定。通过唱赞美诗歌，信徒能更深切地感受到神的爱和祝福，并向世界传扬主的福音。这首赞美洗礼的诗歌在洗礼仪式中，常常成为信徒们共同歌颂神的声音，让他们以更加坚定的信仰，走在神的道路上。

一万个赞美主的理由

非常抱歉，我不太清楚您询问的问题，我无法为您提供任何有意义的回答。您可以提供更加详细的信息，我来尝试为您解决问题。

《标杆人生》是吴娅兮演唱的歌曲，由赞美之泉音乐事工创作部集体创作，收录于《赞美之泉》第六张专辑《我要赞美》。

《主啊我愿像你》是一首基督教赞美诗歌，歌词表达了人们渴望成为像主耶稣一样的人的愿望和祷告。歌词中提到的“像你，像你，赐我力量成为像你”的意思是，我们渴望拥有耶稣的品德和品格，成为一个真正的基督徒，活出基督的生命，传扬他的福音，成为他的见证人。这首歌也提醒我们，成为基督徒并不是一件容易的事情，我们需要不断地寻求神的帮助和恩典，才能成为一个合格的门徒。因此，这首歌曲也是一首祷告，我们向神祷告，求他赐予我们力量，成为像主耶稣一样的人。

完整诗歌如下：一年的路程我们主爱中走过数算主恩有太多太多艰难的日子里他一直陪伴我风雨的夜里他教我唱歌主恩如山川的清泉时时涌进我的生活主爱如浩瀚的江河将我的生命淹没就在此刻我只想对主说我愿一生为你而活就在此刻我只想对主说我愿一生为你而活赞美家乡的诗歌《春天的故事》作者/陈响点评/石伟波故事从村头的田垄开始我的诗句如同初生的椰子沉甸而滚烫在南国的岁月间砸出一洼浅浅的青稚橡胶树的衣摆覆满海洋般的青苔我轻轻抚摸就像翻阅一段年轮她流露的哀怨难以捉摸槟榔叶子肥大油光可鉴揉碾阳光我惊讶他的从容不迫春天的故事还在夏天尚未到来秋与冬还在遥远北境而我的故事远没有结束滚落在田垄的果实我未来的诗句它的声响和果实落地的一刹那有父子间的那种相似

您是说基督教赞美诗歌：主啊，我赞美你吧，这是歌词：主啊我赞美你﹐因为你拣选了我 在这茫茫的人海中﹐是你把我找索 主啊我赞美你﹐因为你爱了我 你的爱充满整个宇宙﹐充满整个山河 你的爱曾拯救多少人 你的爱曾激励我们去生活 谁不向你屈身下拜﹐谁不向你高唱赞歌 我们伟大的神啊﹐我们伟大的上帝 是你把我们从尘土中高举 把我们从尘土中高举 说不尽你的慈爱﹐唱不尽你的公义 在这广阔的大地上﹐谁不感谢赞美你主啊我赞美你﹐因为你拣选了我 在这茫茫的人海中﹐是你把我找索 主啊我赞美你﹐因为你爱了我 你的爱充满整个宇宙﹐充满整个山河

建设工程承包合同范本甲方（发包方）：乙方（承包方）：根据《中华人民共和国合同法》及有关法律法规的规定，本着自愿、平等、协商一致的原则，结合工程的实际情况，为确保各方利益，经协商一致达成如下协议：一、工程内容二、工程地点三、工程期限1、本合同总工期为年月日开工，至××年××月××日结束。2、如遇下列情况，工期作相应顺延。（1）施工现场不符合安全施工；（2）设计范围内重大设计变更；（3）人力不可抗拒的自然灾害（如台风、地震及战争）而影响工程进度；（4）甲方不能按合同规定支付工程款。乙方在以上情况发生的十天内，就延误的内容和因此发生的经济支出向甲方提出报告。甲方代表在收到报告后，在十天内予以确认和答复，逾期不予答中国教育总网文档频道复，乙方可视为要求已被确认。四、工程价款工程总价：人民币元整（￥元）。五、付款方式1、合同生效后，甲方在一周内向乙方支付工程总价50%作为预付款，即人民币××元整（￥元）；2、工程施工结束后，甲方在一周内向乙方支付工程总价40%的款项，即人民币××元整（￥元）；3、工程验收结束后，甲方在一周内向乙方付清全部余款，即人民币××元整（￥元）。六、工程验收1、当该工程完工后，由乙方向甲方提出书面竣工验收申请。甲方应在7天内安排验收工作，并告知乙方参加验收。乙方自提出申请验收报告7天后，因甲方原因未安排验收的，则视为该工程符合设计和施工方案要求，运行正常，通过验收。2、工程未经验收，甲方若需启用，须与乙方协商，经同意方可使用。若未经乙方同意启用，将视为通过验收。3、整个工程验收合格，则通过竣工验收的当天即为竣工日期。4、工程未通过验收，引起争议时，请求第三方验收。七、验收标准本工程以相关设计方案、图纸为依据，按照国家标准进行验收；没有国家标准的，则按照行业标准进行验收。八、双方权利和义务1、甲方权利和义务指派为工地代表，负责协调甲方的相关事宜。在工程履行过程中此指派人员的所有签名视为甲方行为。（1）负责本工程的监督，积极协调施工配合关系。（2）负责对乙方进度、安装质量、安全保护、综合管理的监督。（3）提供有利施工的现场条件。（4）审核工程计划进度表。（5）负责对图纸、方案的审核、确认，负责对工程进度、工程质量、隐蔽工程、配套工程和合同执行情况进行监督检查及设计图纸变更签证，工程中间验收和其他必要的签证。（6）负责竣工验收工作，在收到乙方提交所有竣工资料后一周内组织验收。（7）按合同向乙方支付本合同规定的价款。2、乙方权利和义务（1）严格按设计图施工，质量技术指标符合工程的各类标准和规范的要求。（2）施工中发现问题及时向甲方报告并提出解决方案。（3）编制施工组织方案，施工总进度计划，材料进场计划，开竣工通知书等，及时送甲方。（4）提供竣工验收技术资料，并准备竣工技术图纸，办理工程竣工结算，参加竣工验收。竣工资料应满足甲方要求。（5）组织有技术水平的施工队伍，明确现场技术及施工负责人、主要管理人员，技术人员不得随意变动。

【 #教案# 导语】《闪光的金子》是一个感人的故事，讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上想群众所想，急群众所急，热心的为附近居民排忧解难的动人事迹，赞扬了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。 考 网准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　教学要求：　　1.能正确、流利地朗读课文。 　　2.学会6个生字，理解由生字组成的词语。 　　3.初读课文，理解课文内容。 　　教学重点： 　　读好书，写好字。 　　教学难点： 　　感悟学习徐虎为人民服务的好思想。 　　课前准备： 　　多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、谈话激趣 导入新课 　　1．最近，我们认识了一些名人，有法国的物理学家——安培，还有举世闻名的美国的电学家和发明家——爱迪生。这两位都是外国鼎鼎大名的科学家。 　　今天，老师带领大家来认识一个中国人， 请看，他是谁？（出示徐虎的图片）徐虎。看看图上的徐虎你觉得他是个怎样的人？ 　　2.同学们观察得真仔细，徐虎！上海西部企业集团水电维修工。他在管辖的居民区挂起了“特约服务箱”，日夜为人民服务，从此居民不再为发生水电事故发愁。 （出示徐虎的资料） 　　3. 今天我们就来学习一篇关于徐虎的课文，题目就很特别，伸出你的右手和老师一起来写课题。 　　4.谁来读好课题！让我们一起来读好课题！ 　　5.你发现文中的课题和老师写的课题有什么不同？ 　　二、范读引路 创设学境 　　徐虎到底是个怎么样的人，为什么人们说他的一颗心像闪光的金子，请打开课本让我们一起走进徐虎，看看在他的身上发生了怎样感人的故事。（师范读） 　　三、初读感悟，学词读句。 　　1. 听了老师的朗读，孩子们，你们是不是也被徐虎的事迹感动了呢，你们想不想读呢？那就注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字的去读课文吧！（学生自由读课文） 　　2．出示生字词，检查学生学习情况。 平凡 按时 地段故障 提供 凌晨 附近 咕嘟 服务 徐虎 工具 取出 千家万户 挨家挨户 　　（1）指名读，同学们仔细看看他们的拼音，你发现什么了吗？ 　　（2）指导理解词语。 你能说说你对这些词语的理解吗？ 　　A. 平凡：找一个近义词。 （普通） 　　B.千家万户和挨家挨户这两个四字词语中都有家和户，那他们的意思一样吗？你怎么理解的呢？ 这里的千和万是不是指正好一千和一万呢？（是表示多） 　　（3）理解了这两个词语，那老师这有个填空，能把这两个词语准确地送回家吗？ （出示填空） 　　（4）小朋友们不但把词语读得很正确，而且能理解词义，真不简单！现在去掉拼音，一起来读，边读边体会词语的意思。（各种形式的读）火车火车哪里开？ 　　3.词语读准了，那就请同学们来读读课文，看谁读得准，读得流利！其他同学做小评委，认真听，一个同学读完了，要请小评委们提出自己的评价，好不好？ （分别请学生读每一段。出示长句子，指导朗读。） 　　A .凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。（“ 故障”就是毛病的意思，从“急需”这个词我们看出事情不能等，很急） 　　B.可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，便说：“这是总管道堵塞了，不能再耽搁。” 　　4.用自己喜欢的方式读课文。 　　5.刚刚我们初读了课文，同学们，现在徐虎在你心目中是个什么样的人呢？ 　　是啊：（出示填空） 读了课文我们知道徐虎是 。许多年来， 徐虎利用 ， 走遍了 ，给大家 。人们都说他的像 。 　　四、学习第一自然段 　　1.同学们很会读书，边读边思考，真是好样的！课文的哪一小节告诉我们徐虎是个普通的水电修理工？ 出示，谁来读一读， 　　2.刚才我们已经知道了，“普通”就是“平凡”的意思，就是这样一个普普通通的水电修理工，而人们却说他的一颗心像闪光的金子，这到底是为什么呢u201eu201e下节课我们继续学习！ 　　五、学习生字，指导书写。 　　1.让我们一起来学习下面这六个生字吧！ （出示六个生字）： 徐 修 供 取 务 凡 　　2.我们先来看看第一行，他们都是什么结构的字啊？ 　　3.你是怎么来记住这些字的呢？ 　　徐：老师送给你们一个儿歌，双人加余读作徐。记住儿歌你就记住这个字了，那这个字写的时候你要提醒大家注意什么呢？ 　　修：记住了“徐”，我们来看看“修”字，你怎么来记，或者你想来提醒大家什么？ 这个字的笔顺比较多，老师也送给大家一个儿歌，“修”字单人靠一竖，右边折文三撇住。 跟在老师后面说一遍，伸出手跟老师一起写。（师范写） 　　供：记住了“修”，我们来看看“供”，你是怎么来记住他的呢？ 他是一个多音字，除了第一声，还有第四声。你会给他分别组词吗？ 　　取：一起来看看“取”，你用什么方法记住他？ 老师也要提醒大家注意，耳朵的“耳”这儿上面一横要长些。 　　务：学习“务”你怎么记住它呢？折文在上力在下，这字读“务“整五画。伸出右手和老师一起写！上面的折文要写得舒展一些。 　　凡：学习“凡”。几个人的几，在里面加一点，就是凡。 　　4.我们讲了注意点，又讲了记住的方法，那写起来就更加的简单了，请同学们在自己的本子上练习写一遍。 　　a．学生练写，教师巡视，相机纠错。每个生字写一遍 　　b.拿到投影上展示，找出不足点！（重点评讲“修”） 　　c．生再次练写！ 　　d．再次投影进行讲评。 　　课后作业： 　　1. 朗读课文至少三遍，做到响亮、正确、流利。 　　2. 将六个生字写两遍，每个生字组两个词。篇二 　　教学要求：　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。 　　3.学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。 　　教学训练点： 　　1.勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 　　2.对不懂的问题能主动向教师请教。 　　教学重点： 　　1.学习生字和新词。 　　2.用“已经”造句。 　　3.理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。 　　教学难点： 　　从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。 　　教学准备： 　　挂图、生字卡片 　　教学时间： 　　二课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、揭示课题 　　板书课题：16、“闪光的金子”（齐读课题） 　　难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗？课文中“闪光的金子”指什么？自己读一读课文。 　　二、初读课文 　　1.学生自由轻声读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 　　2.检查自学情况。 　　（1）出示生字词 　　①修理　特约服务箱　凡是　箱内　徐虎　工具　按纸条　取出　地段　附近　故障 　　戴着　污水　咕嘟咕嘟 　　②当天（dàng）　提供（gōng）　堵塞（sè）　挨家挨户（āi） 　　（2）指名读生字词，相机正音。（注意：“内”是鼻音，“纸、障”是翘舌音。“当、供、塞、挨”是多音字。） 　　（3）去拼音读词。 　　（4）齐读生字词。 　　3.指导读较难读的长句子 　　（1）1985年的一天，/徐虎在不同的地段/挂起了三只“特约服务箱”。 　　（2）可徐虎看到/抽水马桶里的污水/正“咕嘟咕嘟”地往外冒，/心里很着急。 　　4.指名分自然段读课文 　　5.再读课文，想一想：课文写了谁的哪些事？ 　　讨论：“闪光的金子”在课文中出现几次？ 　　A出示：开头和结尾的两句话 　　徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。 　　人们感激徐虎，都说他的一颗心像“闪光的金子”。 　　指名读、齐读 　　B你是怎样理解课文的题目的？ 　　C在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。 　　D在课文的开头和结尾都提到“闪光的金子”，这叫首尾呼应。同学们在写话的时候，也可以采用首尾呼应的方法来写。 　　三、学习第一自然段 　　1.课文中哪一句话提到了“闪光的金子”？请你用“——”划出来。（相机出示：人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。）齐读。 　　2.这儿所说的“闪光的金子”指什么？（他的一颗心）现在，你能解释课题中“闪光的金子”为什么加引号吗？句中的“他”又是谁呢？ 　　3.出示插图1，简介徐虎。（通过图和简介帮助学生认识眼前这个人的“普通”）你觉得他是个怎样的人？ 　　4.出示第一自然段：徐虎是上海市一个普通的水电修理工。板书：普通 　　5.齐读对比以上两句话，质疑：读到这儿，你有什么问题想问吗？（徐虎仅仅是一名普通的水电修理工，而人们却都说他的一颗心像“闪光的金子”，这是为什么呢？……） 　　板书：？ 　　四、学习生字 　　1.出示生字 　　2.学生借助已有识字方法分析记忆生字，教师相机点拨（抓住易错字：具、徐、纸） 　　3.教师范写，学生描红、练写。 　　4.练习组词 　　第二课时 　　一、复习 　　1.选择正确的读音 　　当天（dāng　dàng）　　堵塞（sè　sāi） 　　挨家挨户（āi　ái）　　提供（gōng　gòng） 　　2.默写词语：修理　　工具　　纸条　　服务 　　二、讲读课文 　　（一）学习第二——四自然段 　　1.学生自由轻声读2—4自然段，思考：徐虎做了什么事，为什么人们都说他的一颗心像“闪光的金子”？（可让学生边读边划出让自己感动的词语或句子） 　　2.讨论第2—3自然段 　　（1）指名读2—3自然段。 　　（2）读出让你感动的句子，并说明理由。 　　①1985年的一天，徐虎在不同的地段挂起了三只“特约服务箱”。 　　相机出示“特约服务箱”，展示内容。抓住关键词“不同地段、三只、及时提供、热情服务” 　　②从那以后，他每天总是定时开箱，然后骑着自行车，带着工具箱，按纸条上提供的地址，挨家挨户上门修理。（抓住关键词：每天、总是、定时、挨家挨户） 　　（3）读到这儿，你觉得徐虎是个怎样的人？ 　　读了这一段，你从哪些词语可以看出徐虎的确是“闪光的金子”？ 　　交流 　　圈出“每天、总是、挨家挨户”。 　　（4）指导朗读。 　　（5）小结：第2、3自然段概括描写了徐虎挂“特约服务箱”为人民服务。 　　3.讨论第4自然段 　　（1）指名读第4自然段。 　　（2）读出让你感动的句子，并说明理由。 　　①“一天晚上，徐虎从箱子里取出五张纸条。当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。……直到凌晨两点多钟才将管道疏通。” 　　可引导学生关注一些表示时间的词语，相机用“已经”造句 　　②“主人见徐虎带着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他明天再干。……说着就爬上楼顶干了起来。” 　　相机出示文中插图2，想象练说：主人见徐虎戴着深度近视眼镜，又太晚了，就劝他说“。” 　　可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，他想：“……。”于是徐虎便说：“……。” 　　（3）有感情朗读 　　（4）你觉得徐虎是个怎样的人？ 　　小结：（引读）许多年来，徐虎就是这样————。他利用————走遍————，给大家带来了————。人们感激徐虎，都说——————————。 　　（二）学习第五自然段 　　（引读）就这样，许多年来，徐虎利用——走遍了——，给大家——，人们都说他的一颗心像—— 　　三、总结。 　　1.拓展：（结合《同步阅读》） 　　从1985年——1996年这11年中，徐虎花费自己的休息时间7400多个小时，风雨无阻的每天坚持开箱，解决了21000多户居民急需的修理项目。 　　上海人称徐虎同志是“新时代的活雷锋”、“晚上19点钟的太阳”。而徐虎自己却说 　　（齐读）辛苦我一人，方便千万家。 　　我只是做了一个普通水电修理工应该做的事。 　　2.学到这儿，你是不是想对徐虎伯伯说点儿什么？ 　　那就拿起笔，把它赶快写下来！ 　　板书设计： 　　16　“闪光的金子” 　　徐虎 　　普通　　　　　　　　伟大 　　水电修理工　　为人民服务篇三 　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 　　教学重难点： 　　理解人们为什么说徐虎的一颗心像“闪光的金子”。 　　教学方法： 　　朗读法、对比法、讨论法、练习法等。 　　教学手段： 　　多媒体教学。 　　教学时间： 　　两课时。 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、学会生字、新词，理解由生字组成的词语。 　　2、正确、流利有感情地朗读课文，了解文章大意。 　　教学重点： 　　学会本课生字词。 　　教学难点： 　　正确、流利朗读课文。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　1、（出示图片）你们知道他是谁吗？ 　　2、板书徐虎，读准确。（出示第一小节：徐虎是上海市一个普通的水电修理工。）指名读。 　　3、给“普通”换词（平凡），理解普通的意思。 　　4、就是这样一个普通的水电修理工却受到人们交口称赞，（出示：第5小节最后一句话：人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。）指名读。今天我们来学习16课，（板书课题）读题。 　　二、检查预习。 　　1、你们的想要知道的问题就藏在语文书里，打开书94页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。 　　2、检查生字。 　　徐虎 修理 服务 平凡 内外 提供 工具 按时 纸条 取出 　　地段 附近 故障 戴眼镜 污水 咕嘟咕嘟 耽搁 千家万户 挨家挨户 　　自由读、指名读、去拼音读。 　　耽搁：换词理解。耽误 　　千家万户：理解这里的千、万是指很多。仿说 千（ ）万（ ） 　　供：多音字，用另外一个音组词。 　　3、把词语带入课文中去读，把句子读通、读顺。 　　4、默读课文思考：“闪光的金子”指什么？题目为什么要加引号？（在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。） 　　5、课文从几件事上反映出徐虎金子一般的心灵？（两件）第一件是课文的第2、3小节写的徐虎挂“特约服务箱”。出示两小节指名读。第二件事是课文的第4小节写的深夜为住户疏通管道，出示指名读。 　　三、学写生字 　　1、学写“修”、“徐”、“按”、“供”、“纸”、“取”，让学生说说写时要注意什么？ 　　2、重点指导并范写 　　修：中间有一竖，右边的“夂”要写得扁些，伸展些，下部的三撇长短略有变化，第三撇略长，斜度一致。 　　取：左右同宽，“耳”字上面一横不能太长，注意左右两总分之间的想到穿插。 　　徐、按、供、纸：均为左窄右宽。 （注意徐与茶，纸与低的区别） 　　3、学生在习字册上描红、练写，教师巡视。 　　4、反馈、点评。 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 　　3、激发学生对徐虎的敬佩和赞叹之情，培养学生全心全意为人民服务的意识。 　　教学重难点： 　　体会“人们都说他的一颗心像‘闪光的金子"”这句话的含义，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 　　教学过程： 　　一、复习导入。 　　1、《补充习题》第一题，看拼音写词语 　　2、反馈纠错。 　　二、新授。 　　1、默读课文把最能说明徐虎的心像闪光的金子的地方用笔画出来。 　　交流重点 　　第二小节 　　A、徐虎在不同地段挂起了三只“特约服务箱”。 　　从“不同地段”、“三只”说明他服务范围广。 　　B、箱上写着凡附近居民水电故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。开箱时间19时。 　　“及时提供 热情服务”说明徐虎急群众所急，服务态度热情。 　　开箱时间说明了徐虎是利用自己的休息时间帮人民群众的。 　　2、这么简简单单的几行字，就让我们对他有了这么多了解，看来读书还真有意思。齐读。 　　第三小节 　　当学生交流到第3小节时，（出示图片）利用休息时间为别人修理水电，而且还及时提供热情服务，他是这么说的，也是这么做的，让我们看这样一幅画面（出示课文插图），看，车水马龙中有这样一辆单车在飞快地行进，大街小巷里有这样一个身影在忙碌地穿梭。 　　抓住“每天、总是、挨家挨户、定时”等词语体会徐虎严格履行，对群众高度负责的精神。 　　创设情境引读：阳光明媚的日子里——他每天 　　风雨交加的日子里—— 　　寒冬腊月的日子里—— 　　看着丈夫每天早出晚归的身影，妻子于心不忍啊，想想她会怎样劝自己的丈夫呢？（出示：“老徐啊！ ”）学生练说。 　　妻子这样劝他，还是没有挡住他为居民服务的脚步。指导朗读，读出崇敬之情。 　　第四小节 　　让学生知道事情发生的时间、地方、谁做了什么事，是怎样做的，为什么要这样做，结果怎样。为今后学生练习写记事的片段打下基础。 　　A、“当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。” 　　相机引导学生用“已经”造句。 　　出示句子：天已经黑了。 　　我已经是少先队员了。 　　当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多了。 　　①启发用比较方法，先把句子中的“已经”去掉，再比一比有什么不同？ 　　②教者小结：“已经”表示事情完成或时间已过去。 　　③各自练习口头造句。 　　④指名当众用“已经”造句。 　　理解10点多钟是什么时候，体会徐虎的辛苦，指导朗读。 　　“深度近视眼镜”出示图片认识徐虎，知道他一心为民服务的决心很坚定。 　　“他很着急”理解徐虎想别人所想，急别人所急。 　　“楼顶”理解楼顶的意思，知道他不怕危险，心中想着别人。 　　直到“凌晨两点”了解他在一家人家干了4个多小时，体会其中的辛苦、忙碌等。 　　三、总结延伸。 　　1、对于我们来说，半夜三更干活是很少见的，但是对于徐虎来说，这样的经历却是家常便饭，许多年来，徐虎利用休息时间，走遍了千家万户，给大家带来了方便。请看这样一组数据：出示小资料：许多双职工家庭反映傍晚时水电事故较多，于是徐虎就挂起了报修箱，急修不过夜。到1996年2月底，徐虎已累计开箱 3700天，共花费7400多个小时，解决了21000多家的急需修理项目！ 　　2、读了这组数据，你想对徐虎说什么？出示：徐虎，你真 ！ 　　3、老师想到这样名言，现在把它送给大家。 　　先天下之忧而忧，后天之乐而乐。——范仲淹 　　生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦 　　4、用伟大来形容他一点也不过分，因为他能十年如一日地坚持为人民服务，所以，人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。这金子并非真正的金子，而是徐虎那颗＿＿＿的心。 　　5、播放歌曲《爱的奉献》 　　师：孩子们，我们也来做一颗小小的闪光的金子吧，也许太小，但也能发光，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。 　　当堂反馈：《补充习题》第4题。 　　作业 　　和家长讨论：为什么徐虎不接受大公司的高薪聘请，愿意每天为附近居民忙碌奔波呢？

　　医生值班室管理规定旨在加强值班室卫生管理，营造整洁的值班环境。下面是医生值班室管理制度，欢迎参阅。 　　医生值班室管理规定1 　　1、正常办公时间及节假日均须设有医师值班。原则上由住院医师担任一线值班，主治医师或总住院医师担任二线值班，副主任医师担任第三线值班。根据科室的大小和床位的多少，设一、二、三线值班医师值班。少数因特殊情况(如人员结构)可安排主治医师或低年资副主任医师值一线班，高年资副主任医师和科主任值二线班，不设三线班，每周五下午需将下周科室医师排班表交医务科。 　　2、值班医师应按时到岗，接受各级医师交班的医疗工作。值班期间必须坚守工作岗位，履行职责，认真负责地做好各项医疗工作和病员临床情况的处理，遇有疑难问题时应请示上级医师处理。 　　3、值班医师要经常巡视病人，对病人的病情要重点了解。密切观察危重、手术后、待产及产后以及有特殊情况等病人的病情，及时予以处理，写好病程记录，做好值班时间内急诊入院病人的处理，并完成首次病程记录。 　　4、值班医师若因急会诊等工作确需要短暂离开者，应将去向告知值班护士，并在黑板上注明去向，当护理人员请叫时应立即前往诊视。夜间休息时遇有护士或病人家属呼叫，应立即起来，诊视病人进行处理，严禁不诊视病人在床上开口头医嘱。值班医师禁止外出，杜绝脱岗现象。 　　5、次日晨，值班医师应将病员病情及处理情况向主治医师或主任医师 报告 ，对危重病员情况及尚需处理的工作向经治医师交班。并扼要记录值班记录。 　　6、值班医师在第二天下班前，必须在规定查房时间内对自己负责诊治的病人进行查房和必要的处理，办好交接班手续后方可下班。 　　7、各科班次排定，原则上按24小时值班制，少数特殊情况可自行安排班次，但需保证24小时均有专人值班。班次排定原则上不换班，因特殊情况换班者需由科主任同意，并有记录。 　　医生值班室管理规定2 　　1、室内要保持干净和安静，物品放置应定位规范，未经同意，不得私拉电线、私自添置或减少物品，禁止他人物品存放室内。 　　2、每天做好检查巡视工作，做到人走电断，关好、锁好门窗，若有不关闭或不安全情况，应及时采取 措施 ，特殊情况及时上报。 　　3、禁止任何人在室内吸烟、酗酒，一经发现，立即取消室内一切电器设施。 　　4、一律不得吸收无关人员在室内逗留、闲聊、打闹，站岗、值班人员要做到文明、礼貌，坚守工作岗位，认真负责，不擅 离职 守，不得从事与值班执勤无关的活动。 　　5、值班领导与校车管理员时间的规定：早：5:50(车来前)——7:30，午：10:30——11:00，晚：3:20——5:00(车走后) 　　负责经管人签字：xxx 　　医生值班室管理规定3 　　1、护士值班室内卫生由每日大夜班负责打扫，标准包括更换垃圾袋、整理床单元、保持地面及卫生间内清洁无水渍、桌面物品摆放有序无残留食品。 　　2、护士值班室内两张床单元，有被服的为休息区，严禁堆放工作服及 其它 杂物，禁止穿工作服坐卧。被服、冰箱由每月一号、十五号大夜班负责管理。被服清洗、晾晒、更换;冰箱内残余食品丢弃、擦拭。 　　3、工作人员所有鞋一律放置在鞋架上，除晾晒、清洗外一律不允许随意放置(包括室内床下)换季后，暂不穿着的鞋子由个人收起，避免占用公共空间。 　　4、白天值班室内卫生由中班护士负责维护，标准为桌面无残留食物，物品摆放有序。食物残渣丢弃在走廊公共垃圾筒内，避免垃圾过满溢出。 　　5、值班室卫生由护士长随时督察，发现不合格或不打扫的责令重新清理，直至合格才予下班。 　　以上规定旨在为大家营造良好的工作与休息环境，望大家共同遵守，工作愉快。 　　20xx年6月8日 　　医生值班室管理规定4 　　1、值班人员要写好比较完整的病史记录及处理过程，抢救危重病人更须详细记录。 　　2、值班人员在交-班前必须补齐药品(凭处方)及器械，清洁室内卫生。周日夜班和周一送总院进行总消毒，周三班负责大扫除。上班后对某些特殊病人的病情必须向有关科室医师交代病情及处理情况，以便进一步处理。下一班值班人员必须注意清点有关药品、器械及卫生情况才接-班，交-班一般在上班后半小时内完成(周一、周三例外)。 　　3、值班人员必须坚守工作岗位，不可擅自离开，杜绝事故的发生，如有发生必须追究值班人员责任。 　　4、值班人员一般不出诊，如特殊情况必须出诊，必须挂牌表明去向及时间。 　　5、值班人员必须严格遵守挂号制度及公费医疗管理制度。 　　医生值班室管理规定5 　　一、各科室必须设有值班医师。值班医师必须本着严肃认真的态度和对患者高度负责的精神坚守岗位，履行职责，严禁擅离职守，以确保医疗工作连续有效地进行。 　　二、值班医师必须具备独立处理医疗突发事件的能力。 　　三、医师应严格按照《医师排班表》轮流值班。下一班医师未到，上一班医师不得离开岗位。 　　四、临床值班医师负责非办公时间及假日全科临时性医疗处置。医技科室值班医师(技师)应做好本专业所负责之各项检查、检验工作。 　　五、值班期间严格执行三线医师制，一线医师必须在病区留宿。值班医师遇有疑难问题时，应及时报请上级医师处理。 　　六、三线值班医师均必须保证值班时间内通讯工具畅通有效，随叫随到。 　　七、交接-班内容包括：新入院患者、危重患者、当日手术患者、病情发生变化患者、其他需要提醒值班医师注意观察的患者，并统一记录在交接-班记录本中。值班医师接-班后须巡视病房，了解患者情况。 　　八、病区每日晨会集体交-班一次。

申请破产的可以向人民法院提出申请。向人民法院提出破产申请，应当提交破产申请书和有关证据。破产申请书应当载明下列事项：申请人、被申请人的基本情况；申请目的申请的事实和理由；人民法院认为应当载明的其他事项。债务人提出申请的，还应当向人民法院提交财产状况说明、债务清册、债权清册、有关财务会计报告、职工安置预案以及职工工资的支付和社会保险费用的缴纳情况。法律依据《中华人民共和国企业破产法》第八条 向人民法院提出破产申请，应当提交破产申请书和有关证据。破产申请书应当载明下列事项：(一)申请人、被申请人的基本情况;(二)申请目的;(三)申请的事实和理由;(四)人民法院认为应当载明的其他事项。债务人提出申请的，还应当向人民法院提交财产状况说明、债务清册、债权清册、有关财务会计报告、职工安置预案以及职工工资的支付和社会保险费用的缴纳情况。

　　要做班主任工作，务必全身心的投入，全方位重视，全过程负责。结合几年从事班主任的经验，我认为要做好这项工作须做到如下几点： 　　 　　一、要真心爱学生 　　 　　只要班主任能对自己班上的学生拥有真诚、充满爱心的情感，付出严父慈母般的爱，自己也就赢得学生的欢迎和尊重。教育学生首先做到热爱学生，班主任要给予学生热情的关心和爱护。可以说没有爱，便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，想着学生，学生心里才有老师，才能听信老师的教育。 　　爱学生要做到：(1)关心学生，当学生学习目的模糊，予以明确；学习态度儿戏，给予端正；纪律松弛，予以引导；学习方法欠缺，帮助指点；生活困难，给予资助；进步及时鼓励；懈怠给予鞭策；苦闷给予排解。这样学生才会亲其师，信其道。(2)尊重信任学生，现代伦理学告诉我们，在社交活动中，相互尊重，相互信任，这是人对人应有的基本行为准则。班主任在教育学生的过程中，把学生当做独立人格尊严的人看待，能培养学生做人的尊严，同时学会尊重他人。 　　爱不是迁就姑息。俗话说“严是爱”，对学生的关心要在严格中实现。严是教育，爱是感化；严是形式，爱是内容；严是手段，爱是目的；严是说服，爱是力量。班主任对待学生，要做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯。 　　所谓爱学生，或声色俱厉的训斥、体罚，这虽含有对学生负责或热爱的成分，但不符合教师行为道义要求，同时带来不健康的气氛，甚至尖锐的感情冲动，有损学生自尊、人格，心理的压抑还会产生逆反心理。这种“严”于事无补，于人无益，是对学生个性发展的隐形扼杀。 　　 　　二、要熟悉学生 　　 　　班主任要全面了解、研究学生，掌握学生的情况，才能做到有的放矢，因材施教。 　　好动、爱玩是学生的天性，一个班级四五十名学生共同生活，难免会出现许多问题。有的问题，只是学生表现中的一种现象，不做调查就很难深入到矛盾深处；有的问题头绪纷杂，说不清谁是谁非，不做调查，就很难找到矛盾的症结；有的问题似是似非，不做调查，就很难弄清真相。这些都说明，全面了解学生必须进行调查研究。 　　班主任刚接到新的班级，拿到名单后，就要熟悉学籍卡，找原班主任了解情况，有重点的走访家长和与部分学生接触。如一部分独生子女，由于娇生惯养，“衣来伸手，饭来张口”，在家中往往养成了懒惰，固执等不良生活习性。这些，在学校一般很难被教师发现，只有到学生家里，和家长沟通，进行实际调查，才能更深刻、全面地了解学生。如今留守儿童已成了从上到下关注的对象，他们的生活和学习对班主任提出新的问题。升学后就要通过观察、谈话、分析书面材料，调查研究，了解学生的兴趣、爱好、特长、品质、性格，在家庭中的地位及社交情况，同时还要了解集体的情况，如班级学生的年龄、性别、家庭等一般情况，学生德、智、体发展全貌。并且还要做到随时家访，勤问勤查勤记，多访多思多化多比。做“知”的有心人，观察要细心、敏感、做到明察秋毫。对班级的特点，发展态势，干部情况，个别同学的表现，以及各种优差倾向，均做到心中有数，这样才能有计划地制定班主任工作，对个人或集体发生的某个方面的问题才能采取有效措施，做出正确的解决和处理。 　　 　　三、要以理育人 　　 　　做班主任一定要以“理”育人，这是一个非常重要的原则，必须贯穿于育人全过程。 　　学生在学校不仅要学习自然科学的道理，社会科学的道理，还要更认真地学习做人的道理，班主任在育人的过程中，通过说理，向学生讲清立身做人的基本道理。面对现实中的问题能做出是非判断，做出接受和抵御的选择，树立正确的人生追求。如果不讲道理就很难从根本上达到教育学生，培养学生的目的。师生交往具有双向性，即教师要了解学生，同时，也应该让学生了解教师。在交往中，教师应扮演好自己的角色，建立民主平等的师生关系，创设温馨和睦的氛围，且不要因教师而摆盛气凌人之式，给人以功高自居之感。只有使学生感悟到教师的诚意，才能使学生更尊重教师，信任教师，学生才会更愿意向教师敞开心扉。班主任在讲道理时，应做到：(1)说到点子上，就是说到教育核心、焦点上、重点上使学生明了教育目的；(2)使学生乐于接受，心服口服；(3)说到情上，情通则理达。 　　同时，还可以利用班会、讲故事会等形式讲身边的好人好事，新人新事就事论事，以理论事，让学生心悦诚服。以理服人不拘泥于形式，寓教于乐，寓理于情，学生置身其中受到“理”的熏陶。 　　 　　四、要以行服人 　　 　　著名教育家叶圣陶曾说：“教育工作的全部就是为人师表。”以“行”服人，以身作则是班主任做好育人工作的关键。身教重于言教。班主任“言必行，行必果”，要求学生做到的，首先要自己做到。班主任的模范行为对学生有潜移默化功能和滴水穿石的力量。 　　育人工作从根本上说是教育者对教育对象心理实施的一种确实的、有目的和系统的影响，以养成育人目标所要求的品质和习惯。这就要求班主任一言一行都要严格自我约束，以自己高大形象作为教材，让学生从班主任日常生活点滴中悟出立身做人的道理。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”讲的再好不如做出样子。如和学生一起上操、一起读唱，一起参加劳动，一起参加课外活动，生活俭朴，不讲究吃穿；遵纪守法，上课不迟到，下课不拖堂，确实起到率先垂范、严于律己的表率作用。 　　班主任是班级的教育者和组织者，直接的育人工作者，任务光荣而艰巨。要把全班几十个学生“精雕细刻”，琢玉成器，既要有强烈的事业心，又要有高超的艺术性。社会在发展，教育在发展，班主任要作好育人工作，须不断的研究、探索，只有在实践中不懈努力，不断积累，才会有所发现，有所创造，有所作为，有所建树，愿我们每一位教育工作者在新世纪大展宏图，做到既会教书，又会育人。

今年是我与二年级的孩子们相处的第一个学期，虽然时间不长，但是能和一群七八岁孩子们在一起，成为他们的班主任，我很庆幸。作为一名年轻的班主任，我觉得自己还不能称为一名合格的班主任，更不能说我把班主任工作做的有多好，只能谈谈自己当班主任的一些体验。我的学生都是七八岁的年纪，他们年龄小，但是孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，因此，我也很习惯在课后和他们“混”在一起，请他教教老师这件玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的；考考他们会认今天的字了吗；告诉他这几天进步了；和他说昨天他写的生字宝宝不好看；今天和同学吵架不应该……和这些孩子一起玩，我发现了其中的好处。一、和他们一起玩，学生很容易对教师产生感情，把你当成好朋友，尊敬你、信赖你，古人说：“亲其师而信其道”，有了这种尊敬、信任，老师的要求更容易被学生认可。二、和孩子一起玩，能更全面，更具体地了解学生的个性差异，这对做孩子的个别工作有很大的帮助。三、和孩子一起玩，他们的一句话，一个眼神及说话的语气、神态都向我们老师传递着某种信息，老师就可以根据这些信息及时准确地了解学生思想动态，化解同学之间的矛盾，为特殊学生做好心理辅导。四、和孩子一起玩耍，有利于教师保持一颗平常心。记得有一次一个孩子说班级的另一个学生在外面买东西被学校值日生抓到了。说实话，当时我很生气，因为我强调过很多次不要在学校门口买东西。找到那个学生，我压制自己的怒火，向他确定这件事情。这个学生低着头说：“老师，我没买，是站在那看的。”我问他看什么的。他说校门口有个人卖糖稀画的小兔子还有龙，觉得好玩就在那看了。这时，我也想起校门外是有这么个小摊子。虽然以前见过，但我还是会不自觉的瞟几眼，别说是刚见到这个东西的孩子了。已经扣分了，再说好奇心谁没有呢。我原谅了这个孩子，但我还是告诉他不该上学的时候看这些东西，到学校不进学校会有危险。从那以后，真的再也没听说这个孩子发生类似的事情了。因为班主任的事情比较多，可一个人精力毕竟有限，为此培养小干部，是极为重要的。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强的干部队伍。由于部分孩子会在下午早到校，到学校又没有事情干，就会在班级疯玩，这就会有很大的危险隐患。可是老师不能每天都早早到校，怎么办呢，这就需要班干起作用。第一天，我只是强调班干部要管理下早到校的同学，可是并没有说怎么管，结果还是很乱。第二天，我就告诉班干部，可以让下午早到校的学生趴着休息，可以画画，可以看看课外书等等，就是不允许说话，班干部知道怎么做,收到的效果自然就不一样。要想做好班主任工作，了解每个孩子，还需要和家长做好沟通。刚开学，我就问每个家长要了电话号码。放学时，我都会与几位家长进行交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习态度不佳……我都会及时向家长反应，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。由于每个孩子情况不同，对于后进生，要循序渐进，及时肯定和鼓励他们，增强他们的成就感和自信心是极为重要的。对于在班级破坏纪律的学生首先分析他犯错误的原因，是有多动症，是想表现自己？还是自制力差等等，只有找到真正的原因的才能对症下药。最后，做好班主任工作就是要加强集体凝聚力。让他们知道班级是一个集体，需要所有人的努力和付出。为此，我给他们做了折筷子的实验。很多孩子知道要维护班级的荣誉。就拿眼保健操来说，班级的学生只要听到眼保健操，都会主动去做。因为他们知道眼保健操要给班级打分。班主任工作是一种锁碎，是一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师，我在班级管理中还是有许多的不足，在今后我会同我的孩子们继续努力。

小区的防化值班室是用来执勤和控制人防地下室电源的地方，旨在打造门卫标准化值班室，创立和谐就息环境，共建美好家园。这个值班室可以确保每名队员都能做到对本职工作、岗位职责一目了然，对做什么、怎么做、做到什么程度心中有数。

作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？以下是我为大家收集的雷锋叔叔你在哪里优秀教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！ 【教具准备】 1、一张雷锋的照片。 2、《学习雷锋好榜样》的歌曲录音。 3、学生所办《向雷锋叔叔学习》小报一张。 【教学目标】 1、会认“锋、叔”等12个生字，会写“泥、泞”等12个字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、主动了解雷锋助人为乐的感人事迹，愿意向雷锋学习。 【重点难点】 理解“泥泞”“晶莹”等词语。 【教学过程】 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 谈话引入 （4分钟） 1、小朋友们，请大家看这幅图上的人，知道是谁吗？你们了解雷锋叔叔吗？ 2、读一读第6课后面的“我知道”吧，读了你会知道得更多。 3、同学们，你们知道吗？雷锋叔叔是一名全心全意为人民服务的解放军战士，他虽然只活了22岁，但他的精神却一直鼓舞着我们，老师就是唱着《学习雷锋好榜样》的歌长大的。 4、唱《学习雷锋好榜样》第一段。 1、⑴雷锋叔叔是一个解放军战士。 ⑵雷锋叔叔做了很多好事。 ⑶我读过《雷锋的故事》，书里还说他学习很刻苦，不怕困难，发扬钉子精神…… 2、读第26页“我知道”。 3、老师，你也唱给我们听听吧。 4、专心听。 初读识字 （4分钟）1、今天，就让我们一起来学习《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗，就让我们一起来向雷锋叔叔学习。这一课的生字比较多，大家能看拼音朗读这首诗吗？ 2、大家自由朗读这首诗吧。 3、雷锋叔叔最爱帮助别人，我们的同学也爱帮助别人，我看到同学们在互相帮助学习生字，学得真不错，老师用开火车的方法检查一遍，看同学们掌握得怎样。 1、能！ ⑴我提前预习了生字。 ⑵我要像雷锋叔叔那样不怕困难…… 2、自由组合读。互助学习生字。 3、开火车读生字。 朗读感悟 （12分钟） 1、老师在备课的时候忍不住一遍又一遍地朗读，我感觉在这首诗的朗读中，我又找到了雷锋叔叔。同学们，我们一起来读吧。 2、你读懂了什么，还有什么不懂的地方。 3、我们再自己把这首诗读一遍，一边读，一边想，读完后我们就会明白了。 4、谁想好了就请先说说。 5、是啊，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是在寻找人与人之间的关爱，呼唤热心助人的精神。就让我们再次沿着“长长的小溪”、顺着“弯弯的小路”去触摸雷锋昨天的足迹和汗滴，去寻找今天像雷锋一样的好人好事，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出我们热情的双手，捧出春天般温暖的爱心吧。（教师引读：每段第一句。） 6、那下节课请大家把自己找到的一起交流交流。 1、齐读。 2、⑴ 我知道雷锋叔叔曾经做过许多好事，比如，他冒雨送过迷路的孩子回家。 ⑵雷锋叔叔已经牺牲了，可是诗的最后却说“终于找到了”，这是为什么呢？ ⑶是啊，最后一句话是什么意思呢？ 3、自由读，边读边思考。 4、⑴ 我想，最后一句话的意思是说现在也有许多像雷锋叔叔一样的人； ⑵其实是说哪里需要献出爱心，哪里就有像雷锋叔叔那样乐于助人的人。 ⑶这首诗不是真的寻找雷锋叔叔，而是号召我们都来争当“小雷锋”。 5、教师引读，学生跟读。 6、我们也去找一找身边的雷锋吧！ 第二课时 交流背诵 （5分钟） 1、同学们，你们找到身边的雷锋了吗？ 2、那我们就一块交流交流吧。 3、我们身边的活雷锋真多呀，现在我们也来学习雷锋，互相帮助练习背诵，好吗？ 4、你想不想试试看！记不下来的同学看书读一读也可以。1、找到了。 2、交流： ⑴我的袜子脏了，刚换下来程志逸就帮我洗了。 ⑵我们班春游的时候扬扬家里没钱交费，我们就用自己的零花钱帮扬扬交费，让扬扬高高兴兴地和同学们一块儿去春游…… 同桌练习背诵。 学生试背诵。 积累运用 （5分钟） 1、同学们，这首诗里有许多很美的词语，我勾画出了两个“长长的小溪”“晶莹的露珠”，你能照这个样子再勾画几个吗？ 2、请大家翻到26页“读读记记”。 1、蒙蒙的细雨弯弯的小路温暖的春风 2、⑴我发现这些词语就是我们勾画出的词语。我们来读一读吧！（齐读） ⑵我还能用这些词语说话呢！“我们在温暖的春风里做游戏”。 ⑶我还能说这种样子的词语呢“大大的苹果”。 ⑷我也会“鲜艳的红领巾”。 ⑸我能把这些词语读得很美（个人美读） ⑹我们一起来美美地读吧！ 识字写字 （7分钟） 1、我们来复习一下这一课的`生字，老师读五个字，请你把这五个字找出来摆好。“曾经的曾、泥泞的泞、花瓣的瓣、晶莹的莹、寻觅的觅”。 2、老师有六个句子发给大家，请你把你的句子读给大家听。 3、同学们能认读生字了，这一课还要求写十个字一个词，请同学们看看这些字词，跟你的学习伙伴讨论讨论怎么写好这些字词。 4、谁先来说说。 5、走之底确实不好写漂亮，我们一起来写这三个字吧。（范写“迈、迷、迹”）同学们，每个字写两遍。 1、摆字卡。 2、一个个举句子到胸前教大家读： ⑴我们要向雷锋叔叔学习。 ⑵在这条泥泞的小路上还布满了荆棘。 ⑶雷锋叔叔曾经做过很多好事，帮助过很多需要帮助的人。 ⑷清晨，我在花园里寻觅花瓣上那晶莹的露珠。 ⑸老师的话说到了我的心窝里。 ⑹让我们迈开大步走吧。 3、三三两两讨论。 4、⑴我们俩先说吧。第一排全是上下结构的字，雷、需都是雨字头，雨字头的横钩要长些。下边的四个点要匀称。 ⑵我想提醒大家，写词一定要连写。 ⑶我们说说三个带走之底的字吧，走之底最后一笔是一个平捺，要写出捺脚来才好看。 扩展延伸 （3分钟）出示“展示台”： 1、《雷锋叔叔，你在哪里》这一课学完了，同学们有什么要展示的吗？ 2、来，老师来当指挥。 3、⑴我会讲雷锋叔叔的故事。 ⑵我们制作了一期“向雷锋叔叔学习”的小报。 ⑶我们学会了学习雷锋好榜样的歌，我们带这大家一起唱吧！ 4、音乐声起，齐唱。

深圳个人破产申请后的影响 　　深圳个人破产申请后的影响，申请个人破产应当将满足一定条件的实际居住人口纳入适用范围，即个人参加社会保险连续满三年，已为特区经济发展做出一定贡献，深圳个人破产申请后的影响。 　　深圳个人破产申请后的影响1 　　只要法院裁定受理了债务人的破产申请，则原先在债务人财产上的保全措施就应当解除，对债务人的执行程序也应当中止。一系列原先加在债务人身上的法律强制措施都被摁了暂停键，个人破产的受理给予了债务人喘息的空间以及债务人经济重生的机会。 　　根据条例的规定，若法院认可申请人是一名确实的“诚实而不幸”的.债务人，并经过严格的司法程序进行破产清算、重组或者和解后，则可以裁定免除债务人未清偿的债务，同时解除对债务人的行为限制。 　　对《深圳经济特区个人破产条例》通篇读下来，可以知道想要在深圳申请个人破产，需要符合以下几个条件： 　　1、申请人必须是“诚实而不幸”的债务。个人破产条例制订的根本目的，在于保护“诚实而不幸”的债务人，促进诚信的债务人经济再生。倘若你只是想要躲避债务的老赖，那不好意思个人破产制度并不适合你。 　　2、申请人必须是在深圳居住且在深圳缴纳社保连续满三年的自然人。也就是说，只有深圳居民才能去申请个人破产，目前在国内其他地区都还没有个人破产制度。 　　3、破产原因必须与“诚信”相呼应，条例明确了因生产经营、生活消费导致丧失清偿债务能力或者资产不足以清偿全部债务的，可以进行破产清算、重整或者和解。这里没有“等等”这样的字样，也就是说申请个人破产的原因只能是因生产经营或者生活消费导致，如果你是因为奢侈消费、赌博等原因产生债务的，那这种“不诚信”的行为也必然不会得到帮助。 　　申请人在符合了以上条件后可以在深圳申请个人破产，但同时申请人作为债务人需要提交《财产申报清单》、《豁免财产清单》，债权人需要申报债权，破产管理人需要调查核实、开会审议等等。 　　深圳个人破产申请后的影响2 　　 申请破产债务人的基本条件 　　（1）必须为自然人，其他的比如个体户、有限责任公司、个人独资企业等法人或非法人组织就不符合要求。对于法人企业比如有限责任公司可以通过《破产法》企业破产的方式。 　　（2）在深圳经济特区连续居住一年以上，债务人在提起个人破产申请时需满足连续居住一年以上。关于居住信息，债务人可以去社区工作站或网格管理中心打印居住证明。只要你居住的时候有进行过网格登记那么居住信息系统就会有显示。 　　（3）参加深圳社会养老保险或者医疗保险连续满三十六个月，债务人在提起个人破产申请时必须满足连续缴纳了3年的养老保险或医疗保险，只要具备两种险种之一就可以。因此，购买养老保险或医疗保险这个十分的重要，即使你已经负债还是得缴纳社保。 　　 深圳申请个人破产基本原则： 　　1、将申请破产的债务条件限定为因生产经营和生活消费导致资不抵债或者明显缺乏清偿能力的，如果是违法经营或者过度消费导致不能清偿债务的，不能申请个人破产。 　　2、申请个人破产应当将满足一定条件的实际居住人口纳入适用范围，即个人参加社会保险连续满三年，已为特区经济发展做出一定贡献，且与其相关的财产登记、社会保障等信息已基本完善。因此，即以“在深圳经济特区居住，且参加深圳社会保险连续满三年的自然人”作为适用对象。 　　3、夫妻共同破产。考虑到夫妻共同财产的密切关联性，如夫妻中一方已在深圳进入个人破产程序，其配偶也申请个人破产的，可以合并审理，而不再要求另一方符合居住地和缴纳社保的条件 　　《深圳经济特区个人破产条例》自2021年3月1日起正式施行，共计13章173条，包含申请和受理、债务人财产、债权申报、破产清算、重整及和解等诸多重要内容，成为个人破产立法的排头兵。 　　深圳个人破产制度的建立，旨在低成本救济“诚实而不幸”的自然人债务人，为大量的“执行不能”案件提供一个制度性退出路径，从而促进经济再生和资源再利用，其实施势必将会给市场经济、个人投资及消费行为、司法环境等带来一定冲击。 　　深圳个人破产申请后的影响3 　　 申请破产的基本流程 　　第一步：债务人先向深圳市破产事务管理部门提交材料，完成申请个人破产信息采集表。可以通过i深圳App，选择深圳市司法局，点击个人破产，按照上面的操作指引进行信息申报。也可以直接去深圳市破产管理事务署当面咨询填写相关材料。 　　第二步：向深圳市破产事务管理部门填写了相关材料并经过面谈后30天内，向人民法院提交个人破产申请。 　　申请人一般应当通过“深破茧”个人破产网上办理平台递交申请，确有困难的，也可以向人民法院立案窗口递交书面申请材料。申请人向人民法院递交的申请材料以及申报信息，在内容上应当与其向破产事务管理部门提供的材料和申请个人破产信息采集表保持一致。 　　 申请个人破产需提交的材料 　　（一）个人破产申请书。 　　（二）债务人身份、居住地、职业、收入、社保、纳税状况、征信记录等方面的证明材料； 　　（三）债务人家庭成员及其近亲属基本信息、配偶职业及收入等情况说明； 　　（四）个人财产、共同财产清册。 　　（五）个人债务、共同债务清册。 　　（六）债务人承担赡养、抚养、扶养义务的情况说明。 　　（七）合法雇用他人的名单、工资支付和社保缴纳情况，以及证明材料； 　　（八）申请破产前两年内处置价值五万元以上财产或者发生五万元以上交易的情况说明，以及证明材料； 　　（九）破产事务管理部门出具的申请人完成面谈辅导证明； 　　（十）申请人诚信承诺书； 　　（十一）人民法院认为应当提交的其他材料。 　　债务人申请个人破产重整及和解的，还应当提交重整、和解计划或者可行性报告。