全国职称外语考试a级是什么

英语考级可参加全国公共英语等级考试、大学英语四六级考试、全国高校英语专业八级考试、剑桥商务英语、全国翻译专业资格(水平)考试、全国专业技术人员职称外语等级统一考试，考生可自行报名参加。大学英语考试CET：分为三级、四级、六级；英语专业考试TEM：分为四级、八级；公共英语考试：分为1～5级；剑桥商务英语BEC：分为一二三级；翻译资格考试（CATTI）：可分为口笔译，各有一二三级；职称英语考试：分为初、中、高级。职称外语统一考试由人事部统筹规划、指导并确定合格标准。考试考务工作的组织与实施由人事部人事考试中心负责。考试每年举行一次，时间一般安排在3月最后一个星期，一般只在地级以上城市设立考点。全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别：综合类、理工类、卫生类。每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。每个级别的试卷内容，除综合类外，普通英语和专业英语题目各占50%。三个等级考试的总分各为100分，考试时间均为2小时。CET一般指大学英语四六级考试。 英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。英语专业八级考试（TEM-8，Test for English Majors-Band 8），全称为全国高校英语专业八级考试。自1991年起由中华人民共和国教育部实行，考察全国综合性大学英语专业学生。英语专业八级考试是由高等学校外语专业教学指导委员会主办的（非教育部主办）。英语考级复习的具体方法(1)每天早上用90分钟记单词，目标量40个必考词。早上精神好，记忆效率高，吃完早饭(6：30-7：30)就可以开始记单词。(2)边听音频边记必考词，为听力打基础。闪过英语的词汇书上有音频，可以扫码下载在手机里，随时都能听，可以锻炼单词的听力情况。(3)晚上睡觉前30分钟听音频巩固单词。建议戴着耳机听音频，回顾单词的意思、拼写和用法。(4)把相似的单词和一些熟词生义找个积累本记录下来，每天翻3次，加深印象，避免记混。

① 护士职称英语报考需要什么条件 职称英语考试抄报名条袭件限制比较少，一般都可以报名参加考试，职称英语考试一般报名时间为11月中旬至次年1月份。全国职称英语等级考试一般为每年3月下旬举行。建议按照级别来报考,以下是全国职称外语等级考试级别划分及适用范围，请大家根据自己的职称英语要求选择报考。只要是晋升、聘任专业技术职务，其级别属专业技术职务试行条例中规定需具备一定外语水平的专业技术人员，及过去参加国家统一的中级专业技术资格考试(会计师、经济师、统计师、审计师)，成绩合格，已取得专业技术资格的专业技术人员应参加职称外语等级考试。 ② 我是护理专业的,考职称英语b综合行吗 A级的适用范围： 1．高教、科研、卫生、工程系列中申报高级专业技术职务或其它系列中申报正高级专业技术职务者。 2．申报高级国际商务师者。 B级的适用范围： 1．卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报高级专业技术职务者。ue004 2．高教、科研、卫生、工程系列中申报中级专业技术职务者。 3．翻译系列中申报高级专业技术职务者（限第二外语）。ue004 4．高级专业技术职务未分正副的系列（工程系列除外）申报高级专业技术职务或其他系列中申报副高级专业技术职务者。 C级的适用范围： 1．卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报高级专业技术职务者。ue004 2．高教、科研、卫生、工程系列中申报中级专业技术职务者。 3．翻译系列中申报高级专业技术职务者（限第二外语）。ue004 4．高级专业技术职务未分正副的系列（工程系列除外）申报高级专业技术职务或其他系列中申报副高级专业技术职务者。 申报A级职称英语，卫生技术（医、药、护、技）方面可以有 主任医(药、护、技)师 副主任医(药、护、技)师 申报B级职称英语，卫生技术（医、药、护、技）方面可以有 ⑴主治(管)医(药、护、技)师 ⑵在县及县以下所属单位工作的人员申报正、副主任医（药、护、技）师 申报B级职称英语，卫生技术（医、药、护、技）方面可以有 主任医(药、护、技)师 副主任医(药、护、技)师 希望我的回答对你有帮助喔 ③ 主管护士职称英语要考几级 以下是全国职称外语等级考试级别划分及适用范围，请大家根据自己的职称英语要求选择报考。 ④ 护师对应考职称英语哪个级别 看你评的是什么职称啊，有初级（护士/护师）、中级（主管护师）、高级（正专/副主任护师）相应的是属英语C级B级A级。一般可以直接考A级一次到位。 实职称英语模拟题大多都类似的，大同小意。对于我们这些对英语半懂不懂的人来说，做一两套题了解题型就好了。只要你能掌握一些解题技巧，很快通过。推荐你几个学习资料，是要费用的，不过相对很多什么课程来说就使用便宜得多了：手机微店（塑想生活） “职称英语过决” ⑤ 护士职称英语考试 怎么报名 在中国人事考试网报名 去当地的人事考试中心查看相关的通知， 那里你选择你所需考核的等级和报名相关信息。 ⑥ 护士聘职称需要哪种等级的职称英语 护士职称评聘时，初级职称要求考卫生类英语C级，中级职称是考B级，高级职称考A级。 总体要求：申报A级的人员在2小时内应完成3000词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报B级的人员在2小时内应完成2600词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报C级的人员在2小时内应完成2200词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容。为达到上述目标，考试对应试者的英语词汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出如下要求： 词汇量：考试所涉及的词汇和短语主要依据本大纲所附词汇表。对申报不同级别的应试者要求认知的词汇量不等：申报A级的人员应认知6000个左右的单词和一定数量的短语；申报B级的人员应认知5000个左右的单词和一定数量的短语；申报C级的人员应认知4000个左右的单词和一定数量的短语。 语法知识：考试不直接对应试者所掌握的语法知识进行考查，但应试者必须掌握基本的语法知识，主要包括：（1）英语句子的基本语序及其意义；（2）英语句子的结构和常用句型；（3）各种时、体的形式及其意义；（4）各种从句的构成及其意义；（5）句子中词语的所指、省略、替代、重复，以及句子之间的意义关系等。 阅读理解能力：应试者应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解专业的或一般内容的英语书面材料。阅读能力主要包括以下几个方面：（1）掌握所读材料的主旨和大意；（2）了解阐述主旨的事实和细节；（3）利用上下文猜测某些词汇和短语的意义；（4）既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的意义关系；（5）根据所读材料进行判断和推论；（6）领会作者的观点、意图和态度。 ⑦ 护士能考职称英语么 您能现在的情况可以报名参加2010年的职称英语考试 以后如果评定职称的话肯定会用的到内 建议您可以先报容卫生类C级 另外评定职称您还需要参加职称计算机考试 一般护士工作比较辛苦 还需要倒班 如果觉得工作忙没有时间复习的话可以选择博大考神职称英语考试培训软件或者是博大考神职称计算机考试培训软件 学习时间比较灵活而且轻松有趣 可以到博大考神的官方网上下载 最后祝您考试成功。 ⑧ 护士职称英语考试报名问题 1、可以，但必须通过国家及格线（60分）； 2、广州和深圳都是通过网上报名的，在本市的人事考试网上报名。更多问题请咨询我的空间。 ⑨ 关于护士报考职称英语，懂行的请进 1，护师如果来是初级职称 不用考英语，但自要考计算机。不过你要2010年考英语的话，是可以去考的2、现在可以报考2010年的职称英语3、职称英语现在是终身制，如果你这次考A级英语的话，以后评中级、高级职称都不需要再考了，因为评高级职称的要求就是英语必须过A级。4、我不知道你说的主管是中级还是高级职称。评职称有工龄要求：初级职称必须有3年工龄，中级职称是在评了初级职称5年后再评 ，高级职称是在评了中级职称8年后再评。我们公司（国企）就是这样评的。希望对你有帮助。 ⑩ 我是护理专业的,今年准备进主管护师，我职称英语报考的是综合B可以吗 根据人事部《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》（人发[1998]54号）相关要求，申报B级职称英语，卫生技术（医、药、护、技）方面可以有 ⑴主治(管)医(药、护、技)师 ⑵在县及县以下所属单位工作的人员申报正、副主任医（药、护、技）师 另外 A级 主任医(药、护、技)师 副主任医(药、护、技)师 C级 主任医(药、护、技)师 副主任医(药、护、技)师 A级的适用范围： 1．高教、科研、卫生、工程系列中申报高级专业技术职务或其它系列中申报正高级专业技术职务者。 2．申报高级国际商务师者。 B级的适用范围： 1．卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报高级专业技术职务者。ue004 2．高教、科研、卫生、工程系列中申报中级专业技术职务者。 3．翻译系列中申报高级专业技术职务者（限第二外语）。ue004 4．高级专业技术职务未分正副的系列（工程系列除外）申报高级专业技术职务或其他系列中申报副高级专业技术职务者。 C级的适用范围： 1．卫生、工程系列中在县及县以下所属单位工作的人员申报高级专业技术职务者。ue004 2．高教、科研、卫生、工程系列中申报中级专业技术职务者。 3．翻译系列中申报高级专业技术职务者（限第二外语）。ue004 4．高级专业技术职务未分正副的系列（工程系列除外）申报高级专业技术职务或其他系列中申报副高级专业技术职务者。 希望有帮助到你哟~~~

工作之后，您可以考取一些英语证书来提高自己的英语能力。以下是一些常见的英语证书： - TOEIC（托业）：适用于在国际商务、商业和工业的管理人员。- BEC（商务英语证书考试）：适用于在国内从事一些商务工作但同时又需要用到英语的人。- 雅思：适用于想要出国留学或移民的人。- 托福：适用于想要去美国留学或移民的人。

　　第一类是通过国家线的，成绩长期有效；只过省线的按本省规定。包括天津、江西、山东、河南、湖北、贵州(以上各省都是过省线者成绩当年有效)，河北(过省线成绩当年有效，凡申报专业技术职务任职资格作为参考范围的，外语(古汉语)考试成绩三年内(从考试当年算起)有效，逾期自然失效，黑龙江(过省线成绩两年有效)，山西(对参加全国职称英语考试成绩未达到全国通用标准和需参加医古文、古汉语考试的专业技术人员，我省将继续组织好补充考试，合格成绩的有效期至补考次年年底)职称英语考试。 　　第二类是成绩长期有效的，包括北京，重庆，内蒙，安徽，辽宁(以国家线为准)，湖南，广东(以国家线为准)，四川，云南。 　　第三类是成绩有效期比较特殊的。上海(合格线以国家线为准。过线者A级证书有效期4年，B、C级证书有效期3年)；陕西(过国家线的，A级证书有效期4年,B、C级证书有效期三年。过省线者成绩有效期一年)；新疆(过国家线的，成绩有效期限为五年(有效期从考试当年算起);达到自治区职称外( 汉 )语考试合格标准者，成绩有效期为三年(有效期从考试当年算起)；甘肃(考试成绩(包括国家合格成绩、省内合格成绩及不合格成绩)有效期自考试当年起计算到第5年年底)。

不可以，不一样的概念，英语四级证书是等级英语，职称英语考试是职称英语。符合下列条件之一的专业技术人员，免于外语考试（含第二外语）：1、从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的；2、取得外语专业专科及以上学历的；3、在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的；4、申报各系列初级职称的。扩展资料全国规定十类可免考或放宽外语成绩要求的人员1．具有国家认定的相应留学经历的；2．申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的；3．出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的；4．经审核确认，能力业绩突出、在本行业该地区作出重要贡献的；5．在乡镇以下基层单位（经省级政府人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的；6．在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的；7．年龄较大并长期从事专业技术工作的；8．从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的；9.取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的；10．申报各系列初级职称的。参考资料来源：百度百科-职称英语免考条件

2022年12月。职称英语考试即全国专业技术人员职称英语考试，2022年报名时间为2022年12月。考试是由人事部组织实施的全国性外语考试，这个考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，根据英语活动在不同领域的应用特点，结合专业技术人员掌握的实际情况，对不同级别的专业技术职务申报英语水平提出了不同的要求。

一 全国专业技术人员职称外语等级考试免考条件 部分地区的免考条件不一样，建议电话咨询当地人事考试中心。 大学英语4级和职称英语C级差不多，级别的差距就在与要求掌握的词汇量不同。 推荐博大考神职称英语考试学习软件，多做做历年真题，可以让你更顺利通过考试。 二 全国专业技术人员职称外语等级统一考试合格标准是多少 全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语考试，它根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和应用英语的实际情况，对申报不同级别职称的专业技术人员的英语水平提出了不同的要求。该考试根据专业技术人员使用英语的实际情况，把考试的重点放在了阅读理解上面。 为加强专业技术人员外语学习，提高专业技术人员队伍的整体素质，增强专业技术人员在国际经济技术合作中的竞争能力，促进经济、社会发展和科技进步，1998年7月人事部发布了《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》，决定自1999年开始，实行全国专业技术人员职称外语等级统一考试。通知规定，凡专业技术职务试行条例中规定专业技术人员需具备一定外语水平的，在晋升专业技术职务时应参加相应级别的职称外语统一考试。 职称外语统一考试由人事部统筹规划、指导并确定合格标准。考试考务工作的组织与实施由人事部人事考试中心负责。考试每年举行一次，时间一般安排在3月最后一个星期，一般只在地级以上城市设立考点。 全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别：综合类、理工类、卫生类。每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。每个级别的试卷内容，除综合类外，普通英语和专业英语题目各占50%。三个等级考试的总分各为100分，考试时间均为2小时。 三 全国专业技术人员职称外语等级统一考试一年可以考几次 没了，一年只考一次。至于考理工还是综合，理工偏于工科性质的工作岗版位，综合则适用于权经济、会计、统计、政工等专业。在这一方面的选择上，关键是看你所在单位的要求。如果，单位不具备职称评审资格，而参加地方的评审，那么可以咨询地方人才考评中心。 四 急！【全国专业技术人员职称外语等级统一考试】的英语全称和缩写分别是什么 全称：Professional Rank English Test for National Technicians 缩写(PRETNT) 全国专业技术人员职称外语等级统一考试 五 全国专业技术人员职称外语等级统一考试多少分合格 全国专业技术人员职称外语等级统一考试合格分数线分国家和地方两种。 国家线60分，地方线因各地区而有所区别，一般低于60分。附国家分数线和地方分数线。 合格标准 职称英语考试满分100分，通过线包括国家和地方两种，国家线保持60分通过线，地方线因各地区而有所区别，以等于或低于60分为原则，有的低至25分。 人事部公布的职称英语合格线全国通用标准为60分，成绩长期有效。 全国职称英语考试各省会根据当年考试情况制定当年的省合格分数线，分数线相对较低于60分，大概会在40-55分，地方不同相应的分数线也有可能不同。但成绩有效期也相应较短，一般为当年有效。 2014年全国职称英语合格标准汇总如下： 全国：60分 四川：52分 江苏：60分 天津：通用合格标准60分；市合格标准40分，1975年1月1日前出生人员地方合格标准均为40分 黑龙江：40分 山西：60分 吉林：50分；年满45周岁报考A级、40周岁报考B级、35周岁报考C级的，合格标准为40分。 北京：60分 湖北：50分 内蒙古：50分 浙江：50分 广东：60分 上海：60分 湖南：50分 辽宁：60分 广西：60分 海南：50分 山东：60分 安徽：60分 河北：国家通用合格标准为60分，省内当年有效合格标准为40分 2011年全国职称英语合格标准汇总如下： 山东：60分 重庆：60分 吉林：省内合格标准为50分；年满45岁报A级、40周岁报B级、35岁报C级为40分 天津：地区标准为45分；1971年1月1日前出生人员地方合格标准为40分 四川：60分 河北：60分 山西：60分 云南：60分 北京：60分 海南：60分 广西：60分 安徽：60分 福建：60分 内蒙古：55分 江苏：60分 辽宁：60分 江西：A级：55分；B级：56分；C级：55分 湖南：50分 湖北：60分 上海：60分 浙江：60分 新疆：60分 贵州：60分 河南：60分 广东：60分 陕西：60分 甘肃：60分 青海：60分 宁夏：60分 黑龙江：25分 *** ：60分 六 每年考试的全国专业技术人员职称外语等级统一考试是全国通用吗 是全国通用的。如果考试成绩过了人事部规定的合格线（一般为60分），则在全国范围都长期合格有效，如果只过了各省单独规定的合格线，则只在各省范围内短时间有效。 考试合格者获得人事部统一印制的《职称外语等级考试合格证书》，在全国范围有效。 具体情况为： 1、在中央批准的各专业技术职务试行条例中，对不同系列、不同职务层次专业技术人员的外语能力都做出了规定。凡依据相应专业技术职务条例受聘担任相应专业技术职务的人员，均应按照《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》（人发[1998]54号）规定的范围，报名参加相应语种、级别的外语水平测试，主要测试专业技术人员阅读理解外文专业基础文献的能力。 2、全国专业技术人员职称英语等级考试由人事部组织，采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，每个语种分为A、 B、C三个等级。其中，英语划分为综合、理工、卫生3个专业类别。其它语种不分专业类别。 3、最普遍参加的是职称英语等级考试，包括综合类、理工类和卫生类3个专业，每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。考试总的评价目标是：申报A级的人员在2小时内应完成3000词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报B级和C级的人员指标分别降为2600词和2200词。 4、各地报名时间一般在11月开始至次年1月份。各地报名时间不同，具体内容可以咨询当地人事考试中心。职称英语等级考试一般于每年3月份举行。A、B、C三个等级考试的总分各为100分，考试时间均为2小时。 5、关于合格成绩：人事部公布的职称英语合格线一般为60分合格，该成绩长期有效。 各省则会根据当年考试情况制定当年的省合格分数线，分数线相对较低于60分，大概会在40-55分，地方不同相应的分数线也有可能不同。但该成绩的合格有效期也相应较短，一般为当年有效。 七 全国专业技术人员职称外语等级统一考试发证机关是哪里 全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语考试，它根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和应用英语的实际情况，对申报不同级别职称的专业技术人员的英语水平提出了不同的要求。该考试根据专业技术人员使用英语的实际情况，把考试的重点放在了阅读理解上面。 为加强专业技术人员外语学习，提高专业技术人员队伍的整体素质，增强专业技术人员在国际经济技术合作中的竞争能力，促进经济、社会发展和科技进步，1998年7月人事部发布了《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》，决定自1999年开始，实行全国专业技术人员职称外语等级统一考试。通知规定，凡专业技术职务试行条例中规定专业技术人员需具备一定外语水平的，在晋升专业技术职务时应参加相应级别的职称外语统一考试。 职称外语统一考试由人事部统筹规划、指导并确定合格标准。考试考务工作的组织与实施由人事部人事考试中心负责。考试每年举行一次，时间一般安排在3月最后一个星期，一般只在地级以上城市设立考点。 全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别：综合类、理工类、卫生类。每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。每个级别的试卷内容，除综合类外，普通英语和专业英语题目各占50%。三个等级考试的总分各为100分，考试时间均为2小时。 八 全国专业技术人员职称外语等级考试有什么用是终身有效的吗 1、职称英语考试，是用来评职称的。参加统考，成绩分数一般有省线和国线两种，过省线，那么职称英语成绩就是有时间限制的，如果是过的国线，那么成绩就是终身有效的。 2、专业技术人员 指依照国家人才法律法规，经过国家人事部门全国统考合格，并经国家主管部委注册备案，颁发注册执业证书，在企业或事业单位从事专业技术工作的技术人员及具有前述执业证书并从事专业技术管理工作，在1983年以前评定了专业技术职称或在1984年以后考取了国家执行资格并具有专业技术执业证书的人员。 3、全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语考试，它根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和应用英语的实际情况，对申报不同级别职称的专业技术人员的英语水平提出了不同的要求。该考试根据专业技术人员使用英语的实际情况，把考试的重点放在了阅读理解上面。 九 全国专业技术人员职称外语等级统一考试的成绩查询 职称英语考试成绩查询通常在考后两个月左右开始查询。2015年职称英语考试成绩查回询时间5月29日起。具体成答绩查询时间见各地人事考试中心。 2015年北京职称英语成绩查询时间：5月29日。 另请注意以下事项：1、如人数较多的单位，请尽量由单位人事科统一代为领取（凭单位公章），来之前请查询并记下所有职工的报名序号并按从小到大的顺序排列；2、如个人前来领取成绩单，则请携带准考证，如准考证已遗失，请携带身份证并提交自己的报名序号；3、代他人领取成绩单则需携带他人的准考证或身份证。4、此次考试凡参加了考试的考生（除缺考、违纪和零分外）均有成绩单。

参加主治医师的考试是不需要同时考职称英语的，但是在评职称的时候是需要有一定的英语级别的。职称英语是全国专业技术人员职称外语等级考试的一种，人事部组织全国统一标准的职称外语考试，采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，每个语种分为A、B、C三个等级。职称英语就是这样一项国家级外语考试，它规定范围、限定报名条件、确定考试时间和评价目标，最后对考试合格者颁发合格证书。更多关于现在考,主治医师要考职称英语吗，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/57402f1615782288.html?zd查看更多内容

职称可以说你在某行业或岗位拥有的水平及资历，这个可是和你的工资直接挂沟 而如果你通过了某职业资格考试，只能说明你可以从事某一行业，只是说你可以，没有其他的意思。在别人眼中：同是从事同一岗位，有资格证的显的比无证的更专业，他们也就更愿意让拿到证书的人来做。 从某一意义上讲，应该有这样一个顺序： 首先拿到某职业资格证，然后从事这方面的工作。在工作过程中，参加职称考试，大都是出于可以加工资的目的！

石文、考古、中医，还有边远乡镇，可以免考

对于高等学校教师，省属事业单位（不含工作地点在设区市及以下的省直垂直管理单位）的自然科研人员、工程技术人员、农业技术人员、社会科研人员（不含从事中共党史、地方志、艺术研究工作的人员），省属卫生单位和三级乙等以上医院卫生技术人员（不含从事中医、中药、护理工作的人员），省属事业单位（不含中学、中等职业学校）的实验技术人员，申报评审相应系列高、中级专业技术资格，以及专业技术人员申报评审高级国际商务师，则要按原有职称外语要求，参加人事部统一组织的职称外语等级考试。但上述人员中1979年12月31日前进入大中专院校（含职业学校）学习的专业技术人员，申报专业技术资格外语不作必备条件。另外，符合闽人发〔2002〕52、154号文件规定的免试条件的专业技术人员，申报专业技术资格外语可免试。　　除免试人员外，对职称外语不作必备条件的专业技术人员，在聘任专业技术职务时，用人单位可根据岗位工作需要设定外语要求。参加全国职称外语等级考试或全省职称外语考试取得的合格证书（不含1年有效期的证书）在规定级别内长期有效。 为了帮助广大学员有效备考，博大考神职称教研中心联合么建华教授全面推出2012年职称英语便携式培训班、适合不同学习层次人群学习。现在报名，赠送职称英语考试词典及手机词典！

需要考的·卫生技术、计划生育技术 A主任医（药、护、技）师、副主任医（药、护、技）师 B县（含不设区的市，不含区）及乡镇所属单位的卫生技术人员申报副主任医（药、护、技）师；其他单位的卫生技术人员申报主治（管）医（药、护、技）师。 C在县市及乡镇所属单位的卫生技术人员申报主治（管）医（药、技、护）师。 卫生类 --------------2.申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的；

1、职称英语全称为全国专业技术人员职称英语等级考试，是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。2、本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。3、外语能力是衡量专业技术人员素质和专业水平的一个重要方面，特别是经济全球化和我国对外开放不断发展的新形势，对专业技术人员的外语能力提出了更高的要求。

1.中级职称英语一年只考一次，全国都是一样的。 2.职称外语统一考试由人事部统筹规划、指导并确定合格标准，考试考务工作的组织和实施由人事部人事考试中心负责，考试每年举行一次，时间一般安排在3月第三一个星期，一般只在地级以上城市设立考点。 3.全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别，综合类、理工类、卫生类，每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级，每个级别的试卷内容，除综合类外，普通英语和专业英语题目各占一半，三个等级考试的总分各为100分，考试时间均为2小时。 4.全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语考试，它根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和应用英语的实际情况，对申报不同级别职称的专业技术人员的英语水平提出了不同的要求，该考试根据专业技术人员使用英语的实际情况，把考试的重点放在了阅读理解上面。

需要。【职称英语】是全国专业技术人员职称外语等级考试的一种，人事部组织全国统一标准的职称外语考试，采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，每个语种分为A、 B、C三个等级。职称英语就是这样一项国家级外语考试，它规定范围、限定报名条件、确定考试时间和评价目标，最后对考试合格者颁发合格证书。中级职称对应职称英语B级。

职称英语是全国专业技术人员职称外语等级考试的一种，人事部组织全国统一标准的职称外语考试，采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。考试分为分为A、 B、C三个等级。职称英语就是这样一项国家级外语考试，它规定范围、限定报名条件、确定考试时间和评价目标，最后对考试合格者颁发合格证书。

有用，不是终身有效的。

网上在哪里报名啊？

1楼说的比较全面了，你还可以到当地的人事考试网查询。

一 职称英语和计算机免试条件 取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的等。 以华北科技大学为例，符合下列情况之一者，属免考范围：获博士、硕士学位的人员，分别申报副高、中级专业技术职务任职资格。取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的；取得外语专业大专以上学历从事非本专业工作，申报（考试）中级专业技术职务任职资格。女年满50周岁，男年满55周岁以上人员，申报中、高级专业技术职务任职资格。 从事工艺美术、文物博物专业的专业技术人员，申报中、高级专业技术职务任职资格。县乡两级农业（包括种植业、农机、畜牧、农垦、水产）机构从事农业技术以及农业技术推广的人员，申报中、高级专业技术职务任职资格。由非专业技术岗位到能参评专业技术岗位，首次申报专业技术职务任职资格。 (1)职称英语免考条件硕士扩展阅读： 专业技术人员职称考试的相关要求规定： 1、群众文化、电影放映、体育教练、技工学校实习指导教师、文学创作及艺术类有外语要求的人员，申报中、高级专业技术任职务任职资格。 2、在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工专业技术工作的人员，申报中、高级专业技术职务任职资格。 3、凡申报专业技术职务任职资格作为参考范围的，外语（古汉语）考试成绩三年内（从考试当年算起）有效，逾期自然失效。 二 职称英语 免考条件 要考，获得硕士学位申报中级职称评审可以免考 免考条件详情如下： 取得外语（从事翻译工作人员及外语教师第二外语）专业专科及以上学历的人员申报中、高级职称评审；获得博士学位申报高级（含正高级）职称评审；获得硕士学 位申报中级职称评审；留学回国人员首次参加职称评审；申报副高级职称评审时已取得职称外语合格证书（含1977年底前参加工作人员外语成绩达到45分）的人员申报正高级职称评审；参加《全国工商企业出国培训备选人员外语考试》，通过中（Ⅰ）级者申报中级职称评审，通过高（A）级者申报高级职称评审等五类考 生可免职称外语等级考试。 凡参加国家人事部和北京市人事局组织的各类专业技术资格考试和职（执）业资格考试取得资格证书的人员，聘用单位可根据岗位需要自主决定对应聘人员的外语水 平要求。凡实行考评结合的系列（专业）及体育教练员、工艺美术、广播电视艺术、技校高级实习指导教师系列（专业），外语考试成绩可不作为申报条件，其合格 成绩或当年考试成绩作为职称评审的要素之一。 来源:考试大-职称英语考试 三 中级职称英语免试条件如何办理 全国各地的免试条件略有些差异，但都是按照国家统一条件免试条件执行的。 全国规定十类可免考或放宽外语成绩要求的人员 1．具有国家认定的相应留学经历的； 2．申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的； 3．出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的； 4．经审核确认，能力业绩突出、在本行业该地区作出重要贡献的； 5．在乡镇以下基层单位（经省级 *** 人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的； 6．在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的； 7．年龄较大并长期从事专业技术工作的； 8．从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的； 9.取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的； 10．申报各系列初级职称的。 四 中级职称英语免考条件有哪些 从2017年1月抄1日起，职称外语等级考试袭和计算机应用能力考试不作为申报职称评审的必备条件；由用人单位结合专业技术岗位需要，自主确定外语和计算机应用能力的聘任条件。中级职称考试是否要考职称英语要看自己单位的要求哦。chinatat 五 请问，职称英语免考条件是什么有谁知道的，请回答，谢谢！ 职称英语免试条件： 全国规定：十类可免考或放宽外语成绩要求的人员。 1.具有国家认定的相应留学经历的; 2.申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的; 3.出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的; 4.经审核确认，能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的; 5.在乡镇以下基层单位(经省级 *** 人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位)从事专业技术工作的; 6.在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的; 7.年龄较大并长期从事专业技术工作的; 8.从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的; 9.取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的; 10.申报各系列初级职称的。 若考生不符合以上条件，请报名之后抓紧备考，祝大家一次就过。 六 中级职称评定中外语免试的条件 各个省市对中级职称评定中外语免试的条件不同，以河南省为例，需要符合《关于调整我省职称外语考试有关政策的通知》中列明的条件，大学英语四级证不符合外语免试的条件。 参照《关于调整我省职称外语考试有关政策的通知》第一条，有外语要求的系列（专业）的人员，符合下列条件之一者，评聘中、高级专业技术职务时可免试外语： （一）博士学位获得者或在国外取得硕士学位的人员； （二）取得外语专业大专以上学历的人员； （三）取得大学英语六级考试合格证书（或按新考试标准成绩达到总分的 60％以上）或硕士学位获得者或在国外取得学士学位的人员，评聘副高级以下专业技术职务的人员； （四）参加全国工商企业出国培训备选人员外语考试（简称 BFT）通过中（I）级者评聘中级专业技术职务，通过高（A）级者评聘高级专业技术职务的人员； （五）申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的人员； （六） 独立出版外文专著、译著 10万字以上，具备较高外语水平的人员； （七）任现职以来，累计不少于3年或年均不少于半年在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等工作的人员； （八）从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等工作的人员； （九）当年年底年满50周岁以上的人员； （十）在乡镇以下基层单位工作的人员； （十一）外语考试期间从事援外工作的人员； （十二） 经组织选派进疆工作期间或参加艾滋病防治帮扶工作期间的人员； （十三）任现职以来在本专业领域成绩突出，符合下列条件之一的人员： 1、省级二等以上科学技术奖、社会科学优秀成果奖的主要完成人，或两项国家发明专利的主要完成人，评聘高级专业技术职务； 2、其他在本专业领域成绩突出，获得省、部级一等奖的主要完成人或其他有突出贡献者，评聘高级专业技术职务； 3、省级三等以上科学技术奖、社会科学优秀成果奖或国家发明专利一项或省辖市科学技术二等奖以上的主要完成人，评聘中级专业技术职务。 (6)职称英语免考条件硕士扩展阅读 参照《关于调整我省职称外语考试有关政策的通知》第二条，符合外语免试条件第（六）、（七）、（十一）、（十二）、（十三）条的人员，需填写《河南省职称外语考试免试审批表》一式两份，并提供相应的证明材料原件。申报中级专业技术职务的由省辖市人事局或省直业务主管部门审批，申报高级专业技术职务的由省人事厅审批。 符合其他外语免试条件的人员不再办理外语免试审批手续。报送职称评审材料时，需同时报送符合外语免试条件的相关证件原件或经审核后的复印件。 参照《关于进一步完善我省职称外语政策的通知》第四条，考试合格标准的确定。 从2005年起，对参加全国职称外语等级统一考试的人员免费发放成绩通知书，不再核发考试合格证书。达到全国通用标准的，在申报相应级别专业技术职务时有效。达到省内通用标准的，当年有效。参加我省组织的古汉语、医古文考试，达到合格标准分数线的，在申报相应级别专业技术职务时有效。 七 四川职称英语免考条件是什么 符合下列条件之一的人员，评定专业技术职称可免予外语考试： （一）任现职以来经组织批准出国（有二外要求的应到使用二外的国家）留学、进修1 年以上； （二）取得硕士学位晋升中级职称；取得博士学位晋升副高级职称（含无正副之分的高级职称）； （三）在非涉外岗位工作，申报专业技术职称时距国家法定退（离）休年龄不足5 年的人员（含符合国家和省 *** 有特殊规定的人员）； （四）参加全国翻译专业资格（水平）考试取得资深翻译资格；参加全国翻译专业资格（水平）考试取得一级口译、笔译翻译资格，晋升副高级及以下职称；参加全国翻译专业资格（水平） 考试取得二级口译、笔译翻译资格，晋升中级及以下职称；参加全国翻译专业资格（水平）考试取得三级口译、笔译翻译资格，评定初级职称的人员； （五）参加国家组织的英语六级考试并取得合格证书，或英语六级考试成绩达到430 分及以上申报中级职称；参加国家组织的英语四级考试并取得合格证书，或英语四级考试成绩达到430分及以上评定初级职称的人员； （六）符合我省直接认定专业技术职称有关规定的海外留学回国人员； （七）在外语考试期间执行援外工作任务的人员。 下列专业技术人员评定专业技术职称，外语暂不作要求： （一）从事少数民族语言文字教学、翻译、出版、播音工作的人员； （二）在少数民族地区从事专业技术工作的人员； （三）在县（区）的乡、镇从事专业技术工作的人员； （四）边远山区县的下列人员： 1、从事农业、畜牧、兽医、农机、水利、水产工作的人员； 2、中等师范学校、教师进修学校的教师； 3、从事体育教练、群众文化专业技术工作的人员。 （五）获得全国以上比赛奖牌的教练员； （六）从事野外勘查、施工和在矿山、井下工作的工程技术人员评定中、初级职称； （七）在建筑施工企业从事房屋建筑工程、建筑安装工程、建筑经济管理、园林绿化工程等专业技术工作的工程技术人员，评定中、初级职称； （八）乡镇企业中的专业技术人员（从事电子、制药、生物工程技术工作的除外）晋升中、初级职称。 对上述外语暂不作要求的人员，如调入有外语要求的地区（单位），或确认有外语要求的专业技术职称，必须补考相应等级的外语，其考试成绩须符合我省有关规定。 八 评中级职称的职称英语考试免考条件 您好！ 您的情况比较特殊，各地考试政策不同，建议您咨询一下回当地人事考试中心答 全国规定： 十类可免考或放宽外语成绩要求的人员 1．具有国家认定的相应留学经历的； 2．申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的； 3．出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的； 4．经审核确认，能力业绩突出、在本行业该地区作出重要贡献的； 5．在乡镇以下基层单位（经省级 *** 人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的； 6．在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的； 7．年龄较大并长期从事专业技术工作的； 8．从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的； 9．取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的； 10．申报各系列初级职称的。 九 关于中级职称英语免考条件 全国规定： 十类可免考或放宽外语成绩要求的人员 1．具有国家认定的相应留学经历的； 2．申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的； 3．出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的； 4．经审核确认，能力业绩突出、在本行业该地区作出重要贡献的； 5．在乡镇以下基层单位（经省级 *** 人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的； 6．在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的； 7．年龄较大并长期从事专业技术工作的； 8．从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的； 9.取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的； 10．申报各系列初级职称的。 根据国家有关政策规定，各省市也出台了较有差异的免考规定。 您的条件应该是不符合的！ 十 硕士研究生评中级职称，职称英语和计算机可以免试吗 不可以的，职称英语和职称计算机分别有单独的免考条件，符合之后可以免考。 全国规定版：十类可免权考或放宽外语成绩要求的人员 1.具有国家认定的相应留学经历的； 2.申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的； 3.出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的； 4.经审核确认，能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的； 5.在乡镇以下基层单位（经省级 *** 人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的； 6.在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的； 7.年龄较大并长期从事专业技术工作的； 8.从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的； 9.取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的； 10.申报各系列初级职称的。 职称英语的信息可以查看职 业培 训教 育 网。

可以报考，职称英语考试报名条件限制比较少，一般都可以报名参加考试。只要是晋升、聘任专业技术职务，其级别属专业技术职务试行条例中规定需具备一定外语水平的专业技术人员，及过去参加国家统一的中级专业技术资格考试(会计师、经济师、统计师、审计师)，成绩合格，已取得专业技术资格的专业技术人员建议应参加职称外语等级考试。免考条件：全国规定十类可免考或放宽外语成绩要求的人员。1、具有国家认定的相应留学经历的；2、申报副高级职称时职称外语考 试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的；3、出版过外语专着、译着或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的。4、经审核确认，能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的；5、在乡镇以下基层单位（经省级政府人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位）从事专业技术工作的；

英语等级考试：大学英语考试CET分为三级、四级、六级;英语专业考试TEM分为四级、八级;公共英语考试PETS分为1～5级;剑桥商务英语BEC分为一、二、三级;翻译资格考试(CATTI)分为口译和笔译，各有一、二、三级;职称英语考试分为初级、中级、高级。一、大学英语考试CET(College English Test)全国大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。全国大学英语等级考试分为三级、四级、六级。二、英语专业考试TEM(Test of English Majors)英语专业等级考试，分为英语专业四级(TEM4)和八级(TEM8) ，考试目的是为检测全国高校本科英语专业教学大纲执行情况而进行的本科教学考试。大学英语专业：最高级别是英语专业八级。英语专业的学生必须获得的证书。为保证通过率，很多大学不允许提前报考。专四：英语专业第4学期（大二下学期4月份）基础阶统测；专八：英语专业第8学期（大四下学期3月份）高级阶统测。成绩：三个级别，60-69分是合格：70-79分是良好80分及以上是优秀。考试合格后颁发的证书终身有效。专四、专八都只有两次机会，次年同一时期补考，专四是在4月，专八是在3月，即大学毕业后的下一年3月。自2003年起，考试不合格可以补考一次，但补考合格后发合格证。所以，尽量争取一次性过关。三、公共英语考试PETS(Public English Test System)公共英语考试是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。 级别划分为PETS-1至5级。PETS－1：一级是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平（PETS－1B是全国英语等级考试的附属级）。PETS－2：二级是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平（此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语（一）、文凭考试基础英语考试成绩）。PETS－3：三级是中间级，相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。（此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语（二）考试成绩）。PETS－4：四级是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3－4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。PETS－5：五级是最高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。四、剑桥商务英语BEC(Business English of Cambridge)剑桥商务英语考试是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作于1993年起举办的考试。该系列考试是一项水平考试，根据商务工作的实际需要，对考生在商务和一般生活环境下使用英语的能力从听说读写四个方面进行全面考查，对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。证书终生有效。五、翻译资格考试(CATTI)中国的翻译资格考试分为两种，一种是教育部与北外联合举办的“全国外语翻译证书考试”，另一种是人事部的“翻译专业资格(水平)考试”。其中，全国外语翻译证书考试，在全国实施的面向全体公民的非学历证书考试，主要测试应试者笔译和口译能力。六、职称英语考试全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项外语考试，它根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和应用英语的实际情况，对申报不同级别职称的专业技术人员的英语水平提出了不同的要求。职称英语等级考试分为A、B、C三个等级，且它分为综合、理工、卫生3个专业类别。考试主要测试专业技术人员阅读理解外文专业基础文献的能力。报考人员可根据自己所从事的专业工作，任选一个语种及有关类别参加考试全国职称英语等级考试一般为每年3月下旬举行。职称英语只能使用一次。假如报中级职称需要外语B，通过中级职称以后外语B就作废了。想考高级职称需要考外语A，通过高级职称以后外语A成绩作废。外语终身有效，其它有时效限制。过了大学六级CET6可以免考职称英语。各级别对英语词汇量的要求：A级一一认知6000个左右的单词和一定数量的短语。B级一一认知5000个左右的单词和一定数量的短语。C级一一认知4000个左右的单词和一定数量的短语。PETS考试的内容与要求：全国英语等级考试(PETS)考查的能力建立在“交际语言行为模式”上，重点考查考生的交际能力。PETS考查的内容包括听力、语言知识、阅读、写作和口语。具体的考核内容与要求、词汇表以及样题等在教育部考试中心编写的《全国英语等级考试(PETS)考试大纲》中有明确说明。PETS考查的能力是建立在“交际语言行为模式”上。这种模式以语言交际需要为掌握外语的目的，将语言能力分为“接受”、“产出”、“互动”等。根据各种情景和任务，在特定主题和话语下，结合相关的语言行为进行教学或考查。这些能力与通常所说的“听”、“说”、“读”、“写”等能力。

2014年广东职称英语合格标准：60分

　　人在江湖，考多点证是有帮助的，特别是英语资格证。那么，英语职称考试都有哪些？一起来看看。 　　按职称的.系列、级别分为A、B、C三个等级，专业人员按规定的级别任选一个语种参加考试。其中英语又按照专业不同分为分英语综合、英语理工、英语卫生三个类别。 　　 (一)A级 　　1、高教、科研、卫生、工程、农业系统列申报高级; 　　2、申请报高级国际商务师; 　　3、其它系列申报正高级。 　　 (二)B级 　　1、工程、农业、卫生系列的县属(含县)以下单位工作人员申报高级; 　　2、高教、科研、卫生、工程、农业系列申报中级; 　　3、翻译系列申报高级第二外语; 　　4、高级未分正副的系列(不含工程系列)审报高级;其它系列申报副高级。 　　 (三)C级 　　1、除翻译系列外，申报高级第二外语; 　　2、翻译系列申报中级第二外语; 　　3、工程、农业、卫生系列在县属(含县)以下单位工作人员申报中级; 　　4、其它系列申报中级。 　　要想通过考试，得掌握一定程度的单词量，另外买一本辅导用书，每天坚持做一两篇阅读理解。虽然考试能带字典进去，但单词还是要多背的，指望查字典考试的时间就不够用啊！祝考试成功！

都要的

重庆调整职称外语考试范围 4月5日，从市人力社保局了解到，重庆市现已扩大了职称外语、计算机考试免试范围，15类人可免试外语考试，9类人可免试计算机考试。 市人力社保局专技处工作人员介绍，专业技术人员评聘各系列高、中级专业技术职务，应参加职称外语考试和全国专业技术人员计算机应用能力考，考试合格成绩作为评聘的必备条件。我市自去年12月起将两项考试免试的范围扩大，其中，职称外语的免试范围扩大至艰苦边远地区、中小微企业和年龄较大人员。截至目前，重庆市有约1.6万人享受到了免试政策。 工作人员提醒，专业技术人员报考职称外语考试的级别应与其评聘专业技术职务的级别相对应，不得随意拔高或降低等级报考;其合格成绩在评聘同一级别专业技术职称时使用有效。专业技术人员报考全国专业技术人员计算机应用能力考试的科目，应与其评聘专业技术职务的级别相对应，其合格成绩有效期限为5年(从考试当年起计算)。 专业技术人员从无外语要求或无计算机要求的职称系列转评到有外语要求的职称系列，须参加新系列相应级别的考试;从无外语要求或无计算机要求的地区单位调入有要求的地区单位，须参加相应级别考试才能聘用。 这15类人员可免试职称外语考试 1.乡镇基层单位人员; 2.在渝东北生态涵养发展区和渝东南生态保护发展区工作的人员(不含高校、科研单位、三甲医院); 3.主城9区以外中小学教师; 4.民营企业人员; 5.从事艺术、体育教练、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的人员; 6.基层医疗卫生机构全科医生; 7.业绩突出，达到本系列(或专业)破格申报条件者; 8.具有本科及以上国外学历、学位者(须经教育部留学服务中心认证)，或取得外语专业大专及其以上学历者; 9.取得博士学位评聘高级、硕士学位评聘中级专业技术职务者; 10.出版过外文专著、译著者; 11.男性年满50周岁、女性年满45周岁者(以身份证出生年月为准，截止申报当年年底); 12.企业高级技师和技师符合相关专业技术职务系列(专业)申报评审条件，按规定程序申报评审相应专业技术资格者。 评聘上一级专业技术职务，符合下列条件之一者免试： 13.组织选派援外医疗人员、援藏工作的专业技术人员; 14.市、区县属单位在乡镇基层从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、工程建设施工等专业技术工作连续一年以上的人员，在基层期间申报评聘职称者(不含高校、科研单位、三甲医院); 15.出国进修一年及其以上或参加全国出国培训备选人员外语水平考试(BFT)合格者(其中高级对应A级、中级对应B级、初级对应C级)。 有关要求：符合以上7、10、12、13、14、15条免试条件的，按照分级管理原则，评聘高级专业技术职务由市职称改革办公室确认;评聘中级专业技术职务由市级主管部门或区县职改部门确认。

您好！ 您需要评什么职称呢？应该是综合类的。

参加主治医师的考试是不需要同时考职称英语的，但是在评职称的时候是需要有一定的英语级别的。职称英语是全国专业技术人员职称外语等级考试的一种，人事部组织全国统一标准的职称外语考试，采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，每个语种分为A、B、C三个等级。职称英语就是这样一项国家级外语考试，它规定范围、限定报名条件、确定考试时间和评价目标，最后对考试合格者颁发合格证书。更多关于现在考,主治医师要考职称英语吗，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/57402f1615782288.html?zd查看更多内容

　　职称外语考试的免试要求：湖南 　　坚持从实际出发，区别对待，防止职称外语考试“一刀切”和形式主义 　　(一)符合下列条件之一者，评聘专业技术职务时，可在我省划定的参加全国职称外语水平考试合格标准上降10分(符合多项降分条件者不重复降分)。 　　1、截止申报当年12月31日前满50周岁者; 　　2、企业及县(含县)以下事业单位的专业技术人员; 　　3、每年有半年以上时间在野外从事农业、林业、水利、路桥、铁路施工、公路施工、水电施工、水文勘测、农业技术推广、田野文物考古挖掘等工作的专业技术人员; 　　4、在少数民族地区工作的专业技术人员。 　　(二)下列专业技术人员申报中级和副高级专业技术职务任职资格，放宽外语成绩要求，参加职称外语水平考试的成绩只作为评审条件之一。 　　1、国家级贫困县和纳入湘西地区重点开发的32个县所属企事业单位，且连续工作5年以上的专业技术人员; 　　2、矿山企业以及长期在野外从事地质、勘探、采矿、测绘等工作的专业技术人员。 　　(三)符合下列条件之一者，准于免试职称外语。 　　1、国家有突出贡献的中青年专家、享受政府特殊津贴的专家、省(部)级优秀中青年专家(含“湖南省优秀专家”)、省(部)级优秀专业技术工作者、新世纪百千万人才工程国家级人选、湖南省新世纪121人才工程人选、湘西地区特聘专家; 　　2、在国外获得学士以上学位，或在国内获得博士学位者及外语专业大专及以上学历者; 　　3、参加全国外语水平考试(简称WSK)的PETS-5(英语)、TNF(法语)、NTD(德语)、NNS(日语)、TПPЯ(俄语)，成绩达到相应标准者; 　　4、参加全国卫生系统外语水平考试(简称LPT)、全国出国培训备选人员外语水平考试(简称BFT)，成绩达到相应标准者; 　　5、参加托福考试(简称TOEFL)、雅思考试(简称IELTS)，成绩达到相应标准者; 　　6、出版过外文专著、译著;或非外语专业毕业但担任过出国团组翻译及来华学者讲学翻译者;或非外语专业毕业但从事外语专业教学，经面试考核合格者; 　　7、在援藏、援疆期间申报专业技术职务任职资格的专业技术人员; 　　8、在国内获得硕士学位或通过大学六级英语水平考试的学士学位获得者，可免中级专业技术职务任职资格外语水平考试; 　　9、申报各系列初级职称的专业技术人员。 　　职称外语考试的免试要求：黑龙江 　　一、符合下列条件之一的专业技术人员可免于职称外语考试 　　(一)公派出国学习、进修、讲学及从事科研工作一年以上的，或自费出国进行语言培训、攻读学位、做访问学者及正规学校进修一年以上的; 　　(二)独立完成外文专著5万单词以上，或独立完成译著、译文累计6万汉字以上，并经出版和发表部门证明的(译著、译文含汉译外、外译汉); 　　(三)在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的; 　　(四)在地市及以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的; 　　(五)从事具有中国特色、民族传统的中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的; 　　(六)经组织选派在援外、援藏期间申报专业技术职务任职资格的; 　　(七)取得硕士及以上学位或国家承认的外语专业大专以上学历的(含申报职称有第二外语要求的); 　　(八)取得国家外国专家局组织的BFT考试合格证书的; 　　(九)取得大学外语四、六级考试卷面总分60%以上的; 　　(十)男满55周岁，女满50周岁并长期从事专业技术工作的; 　　(十一)符合黑人发[2004]84号及黑人发[2005]36号文件规定的“绿色通道”政策，能力、业绩特别突出的; 　　(十二)申报各系列初级职称的。 　　职称外语考试的免试要求：广东 　　一、下列专业技术人员可不参加职称外语考试 　　(一)具有较高外语能力的专业技术人员 　　1、出国留学或在国外连续工作时间在1年以上的(须出具国家留学人员服务机构或驻外使领馆的有效证明)。 　　2、出版过外文专著、译著，且个人承担的工作量不少于20万字符的(必要时可组织专家进行测试)。 　　3、获得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的(申报时提交毕业证书原件和教育行政部门出具学历鉴定证明供审核，后者随申报材料上报)。 　　4、获得外语专业大专以上学历，现从事非外语专业工作的(要求同上)。 　　5、取得中国国际人才交流协会组织的BFT级考试笔试成绩合格证书的，其中，通过BFT(A)级可申报高级专业技术资格，通过BFT(I)级可申报中级专业技术资格。 　　6、具备博士学位申报高级专业技术资格，或具备硕士学位申报中级专业技术资格的。 　　(二)取得下列业绩、申报高级专业技术资格的专业技术人员 　　1、获得国家科学技术奖的(以获奖证书、证明材料为准，下同)。 　　2、获得国家社会科学基金项目优秀成果奖的。 　　3、获得省级科学技术奖二等奖以上的。 　　4、获得省级哲学社会科学优秀成果奖二等奖以上的。 　　5、获得省级科学技术奖三等奖(排名前3名)，或地级以上市科学技术奖一等奖的(排名前3名)。 　　6、获得省级哲学社会科学优秀成果奖三等奖(排名前3名)，或地级以上市哲学社会科学优秀成果奖一等奖(排名前3名)的。 　　7、国家杰出专业技术人才称号获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、国家新世纪百千万人才工程第一二层次入选者、国家有突出贡献的中青年专家、省科学技术突出贡献奖获得者。 　　(三)取得下列业绩、申报中级专业技术资格的专业技术人员 　　1、获得地级以上市科学技术奖三等奖以上的(以获奖证书、证明材料为准，下同)。 　　2、获得地级以上市哲学社会科学优秀成果奖三等奖以上的。 　　3、取得已授权发明专利(不含实用新型、外观设计)的。 　　(四)从事下列专业技术工作且取得相应业绩成果的"专业技术人员 　　1、卫生系列中从事中医、中药、民族医药工作的。 　　2、出版系列中从事古籍编纂研究、古汉语、古典文学、古代史、地方史志的编辑整理工作的。 　　3、从事艺术、工艺美术、广播电视播音、图书资料、群众文化、文物博物、档案工作的。 　　(五)在下列地区、行业工作的专业技术人员 　　1、在乡镇及以下基层所属企事业单位工作的。 　　2、在县(不含市辖区)属企事业单位从事工程类、农业类(不含农业科研)专业技术工作的。 　　3、在地级市及以下所属企事业单位工作、长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、地质勘探、水产、铁路施工、公路施工的(申报高级资格的在野外时间不少于8年、申报中级资格的不少于4年;每年在野外时间不少于6个月)。 　　(六)年龄较大的专业技术人员 　　1、1960年(含)以前出生的。 　　2、1977年恢复高考统考前进入大中专院校学习且毕业的。 　　(七)其他专业技术人员 　　1、申报各系列初级专业技术资格或聘任初级专业技术职务的。 　　2、转换系列评审，申报评审与转换岗位前同档次专业技术资格的。 　　3、1997年以后，参加全国职称外语等级考试取得合格成绩，现申报高一级别专业技术资格仍需参加该级别外语考试的。 　　二、下列专业技术人员职称外语考试合格成绩可放宽到40分以上 　　(一)1961-1965年(含)出生，且从事非高教、科研岗位工作的。 　　(二)1960年之后出生，且申报评审高校艺术和体育专业教师资格的。 　　(三)在县(不含市辖区)属企事业单位工作的。

符合下列条件之一的本市专业技术人员，可以不参加职称英语考试：　　1、具有一年以上留学经历，并在国外留学期间取得国家认定的本科以上学历的;　　2、申报副高级职称时职称外语考试成绩已达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的;　　3、出版过外文专著、译著，由单位或出版职称英语部门证明的;　　4、取得外语专业大专以上学历并从事本专业翻译或教学工作，申报职称有第二外语要求的;　　5、1955年12月31日前出生的中小学、幼儿园教师;　　6、在农村中小学、幼儿园任教5年以上，现仍在农村任教的;　　7、从事民族传统工艺美术专业技术工作的;　　8、申报各系列初级职称的。

是单位评聘职称考试中的一种，只要单位评聘职称，要求报考职称英语，报名参加考试就可以了。职称英语考试报名无需提供任何材料，有身份证就好了。

　　凡依据相应专业技术职务条例受聘担任相应专业技术职务的人员，均应按照《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》(人发[1998]54号)规定的范围，报名参加相应语种、级别的`外语水平测试。简单地说，参加职称英语考试是评定职称的需要。 　　职称英语全国免考规定： 　　十类可免考或放宽外语成绩要求的人员 　　1.具有国家认定的相应留学经历的; 　　2.申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的; 　　3.出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平，并经一定程序确认的; 　　4.经审核确认，能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的; 　　5.在乡镇以下基层单位(经省级政府人事部门批准，可放宽至县级以下基层单位)从事专业技术工作的; 　　6.在地市以下单位，长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的; 　　7.年龄较大并长期从事专业技术工作的; 　　8.从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的; 　　9.取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的; 　　10.申报各系列初级职称的。 　　另外，职称计算机考试成绩也是评聘专业技术职务的条件之一。

小白兔的本领和特点有：感觉敏锐和警惕性强、善于挖洞、繁殖能力特别强、兔子的牙齿是无限生长的、善于奔跑。1、感觉敏锐和警惕性强。兔子听觉锐敏，嗅觉敏感，但它胆小怕惊而善跑。周围稍有响动，兔子就会马上戒备或迅速逃跑。对突然的喧闹或嗅、视到陌生人、狗、猫、蛇、鼠、虫等出现，都会惊慌不已，会发出响亮的嘭嘭（啪啪）跺脚（顿足）、奔跑，以求潜逃躲避敌害。2、善于挖洞。野生兔子平时住在自己挖出来的地洞里，前爪挠，后爪蹬，土堆高了就调头再用前爪推。一旦有天敌出现，兔子就躲进洞穴里。即使天敌善于挖掘，也很难抓住兔子，因为兔子的洞里还会有多个出口，也就是“狡兔三窟”。3、繁殖能力特别强。尤其是野兔，一年就产仔二、三次，孕期大约50多天，每胎3—5只不等，有时竟多达10只。家里养小兔子，要注意把公兔子和母兔子分开养，避免过多的繁殖。4、兔子的牙齿是无限生长的。兔子的牙尤其是门牙常常会长到露出嘴外，它们必须啃咬东西把多余长度的牙齿磨掉。所以家养的宠物兔子，要给它准备磨牙棒，避免兔子去咬兔笼和电线影响身体的健康。5、善于奔跑。野兔在野外遭遇危险，保命的手段就是奔跑，不仅奔跑的速度快，还有很强的灵活性，可以靠频繁的变向、闪转腾挪，摆脱天敌（狐狸、鬣狗、狼、老鹰等）的追逐猎杀。

虚位移法求带电导体所受电场力的思路是：假设在电场力F的作用下，受力导体有一个位移dr，从而电场力作功F·dr；因这个位移会引起电场强度的改变，这样电场能量就要产生一个增量dWe； 再根据能量守恒定律，电场力作功及场能增量之和应该等于外源供给带电系统的能量dWb，即 dWb=F·dr+dWe 1. 电荷不变如果虚位移过程中，各个导体的电荷量不变，就意味着各导体都不连接外源，此时外源对系统作功dWb为零，即 F·dr+dWe=0

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　　摘要：2001年11月，日本中央教育审议会向文部省提交了《新时代教养教育发展方向》的审议报告。该报告就教养教育的必要性、21世纪需要什么样的教养，以及通过学校、家庭、社会“三位一体”的紧密配合有效实施教养教育的具体方法做了系统全面的阐述。该报告从不同角度进一步印证了青少年思想道德养成的重要性，报告中主张的以美国基础教养学科为基础的日本式教养教育模式，对于我国学校德育工作有一定的参考价值。 　　关键词：日本；教养教育；审议报告；解读 　　长期以来，在日本“教养”一直被认为是知识分子必不可少的哲学认识，它与知识一样是陶冶人的品格，使其成为有修养的人的必需的训练内容和过程。然而，随着以哲学为基础的学科体系的瓦解，学科划分的不断精细化和专业化，以及受信息化社会注重片面信息的时代特征和效率优先的思维方式的影响，人们逐渐失去了对教养的共识，甚至轻视教养。 　　面对多元文化背景下传统价值观动摇的社会现状，日本中央教育审议会对21世纪日本究竟需要什么样的教养，以及如何使每个人获得社会所需要的教养展开反复论证，并于2001年11月1日向日本文部科学省提交了题为《新时代教养教育的发展方向》的审议报告，作为对未成年人、青年和成人进行思想道德教育的纲领性文件。该报告阐述了重视教养教育的社会背景，总结了21世纪日本所需要的国民教养，提出了为提高全民素养和实现丰富人生，各年段所要解决的教养课题以及提高教养的途径。 　　 一、21世纪的日本为什么需要教养 　　日本战后的经济增长和科技进步带来了物质的丰富和生活的便捷，但与繁荣的物质生活相比，人们明显地感受到作为个体的人或者整个社会还远远没有实现真正意义上的丰富，还有很多缺失。 　　随着社会物质生活的日趋富足，社会价值观也变得日益多元。人们的生活方式丰富了，但社会的联系感、整体感却日渐不足。世界经济一体化带来了社会和经济环境的变化，使日本社会逐渐丢失了共同理想和奋斗目标。同时，由于社会结构不断向少子化、高龄化、城市化发展，产业结构和就业结构发生了改变，从而使家庭、社区、企业的生存以及与个人的关系也都发生了巨大变化。飞速发展的信息化社会使人们可以瞬间获取全球信息，但也减少了人们直接体验的机会，导致人际关系冷漠。科技的迅猛发展带来数不清的恩泽，却也造成了全球性的环境、生命伦理等一系列新的问题。在如此激烈的社会变革中，传统价值观念受到巨大冲击，人们对新道德观、未来社会形态以及人的生存方式缺乏明确认识，因而很难建立起对他人、对自己、对社会的信任和对未来的憧憬与希望。人们越来越轻视刻苦学习、掌握技能的重要意义，特别是儿童和青少年的自主学习欲望越来越低。 　　在这种形势下，审议报告指出，人们在社会转型期需要认清形势和自身处境，确立人生目标，为实现理想而拼搏奋斗。这种朝着人生目标奋斗的能力，是21世纪人们必备的教养。不仅个人需要教养，社会和国家同样需要教养。教养不仅对于个人的人格形成和幸福生活的实现具有重要意义，而且是社会发展看不见的`“基础设施”。每一个人为获取更多的教养而努力，使其丰富多样的生活方式得到他人和社会的双重承认，同时不断提高自己，自觉承担作为社会一员的责任与义务，参与建设有魅力的和谐社会。只有这样才能实现社会的发展目标，才能使日本社会成为备受关注的“有品位的社会”。 　　 二、新时代所需要的教养 　　教养是个人与社会发生联系、积累经验、获得系统知识与智慧过程中所掌握的对事物的看法和价值观的总和。它在反映各个历史阶段浓厚的文化背景的同时，通过不断积淀而传于后世。每个人在成长的不同阶段都有相应的必须修得的教养课题。这些课题是在个人积累各种社会经验以及与自己的对话基础上一一实现的，因此每个课题都内化了作为个人的行为标准和价值观念。对于教养的认识，不能仅局限于知识方面，而要将它作为一个包括社会规范、伦理、感性、审美意识、主观能动性、平衡感、体力与精力等的总体概念来把握。 　　根据日本中央教育审议会的报告，新时代教养的内涵，意指具有在社会关系中准确把握自己的能力、严格自律的能力、自己创造社会秩序的能力。作为有主体性的人，应当具有为明确的生存目的而努力奋斗的能力；作为有责任心的社会成员，应当具有关注全社会的幸福和为实现这一目标而努力奋斗的能力，以及能够站在他人的角度切实为别人着想的能力。 　　对于生活在21世纪、需要应对激烈社会变化的日本人来说，随着全球化的日益发展，不仅需要深入理解经年累月积淀起来的日本传统文化和历史，还需要掌握、理解异文化的资质和态度，以及使用外语交流沟通的能力。随着科技进步和信息化的快速发展，不仅需要具有理解自然与万物存在的法则和理性处理与环境关系的能力，还需要对围绕科技产生的伦理问题、环境问题等具有正确的理解与判断能力。但无论时代如何变化，都有一些普遍性的教养，阅读、写作、思考依然是获取教养的主要途径，其基础则是国语交流的能力。日语不仅是日本社会日常生活的必备语言，而且与日本人的逻辑思维和语言表达能力的形成，以及作为日本人身份的确立、丰富的情感涵养有着直接关系。国语能力的培养，必须作为所有知识活动的基础和初等教育的支柱得到足够重视。对日本人来说，从礼仪、行为准则等传统模式入手，作为身体感觉而牢牢掌握的“休养型教养”具有极其重要的意义。因此，有必要重新审视成为日本人的思维和行为规范，以及形成教养基础的日本生活文化和传统文化的价值。只有综合地把握这些要素，才能将新时代教养的全貌总括为一种能力，一种身处激烈变化的社会环境、纵观全球的宏观视野、基于历史观点和多元文化视点观察、分析事物以及应对未知事态和新情况的扎实功底和能力。作为修得教养的结果，人们将获得以品位、品格等语言进行表述的德行。 　　这种资质和能力是因人而异的，没有必须修行到某种程度的统一规定。然而，在激烈变化的社会环境中，能够自主选择在社会中的生存方式，并且终生努力，自觉培养和掌握与不同的人生观、价值观相互调和的共生能力，对每个人来说都将是必要的。 　　 三、教养的培育 　　教养的培育，是每个人终身的课题，因此要求人们不分年龄、职业为获取教养而不断努力。在讨论教养教育的时候，不仅限于高等教育，还包括初等、中等教育在内的所有学校活动，以及从婴幼儿开始的家庭教育、社区活动、各种社会体验和学习。具体方法可以是接触自然，学习自然的法理；也可以从凝聚了人类伟大遗产的古典名著中学习，接触各地的历史遗迹，现场吸取教训；还可以通过勤劳工作体味劳动的快乐，或通过欣赏艺术陶冶美的意识和情操，亦或通过体育运动锻炼身心、培养公平竞争的精神。这一切都是人们终身培育个人教养的重要途径。 　　在思考教养教育的时候，有三点需要特别注意。其一，教养教育培养对学习、生存的积极主动的态度和认真做事的热情。当我们考虑什么是教养教育时，首先应该考虑如何才能提高人们自主学习的欲望，如何才能树立全社会尊重努力掌握工作技能、成就事业的良好风气。其二，教养教育是个人为了获取新的知识、培养统合能力而必须努力的目标。21世纪是一个“知识社会”，人们要学会从海量信息中找出自己所需要的信息并加以掌握和整合。因此，教养教育必须将培养理性的知识技能作为一贯的重要课题。其三，异文化的接触对于教养的涵育具有重要意义。“异文化”，并不单指异国文化，而是泛指一切不同于自己的文化，它包括所有具有不同性别、年龄、国籍、语言、宗教的人所持的不同价值观、人生观和习俗等。通过与异文化的相互交流，在思考自身定位和确立自己的价值观的同时，理解与自己不同的人、社会和文化，学会尊重差异，掌握共同生存的积极人生态度，这是教养的重要支柱。 　　日本中央教育审议会用以上观点验证迄今为止的教育改革成果，研究出实现新时代教养教育的方针、策略。该审议报告将人的一生分为从幼儿期至 　　12、13岁的“儿童、少年期”、从14、15岁到步入社会的“青年期”和成为社会人的“成人期”三个阶段，并确定了每一阶段的教养教育目标、主要课题及具体方法。

学习态度的名言：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。—— 爱迪生立身以立学为先，立学以读书为本。—— 欧阳修

成效的造句有：从高空拍摄的卫星图像看，我市污染治理初见成效，山清水秀、焕然一新的环境将逐步实现。读书有成效不在于博览群书。而在于读有用的书。成效的造句有：这样下去，旷日经年，又无成效，何必呢？用这种除草剂消灭杂草成效显著。词性是：名词。注音是：ㄔㄥ_ㄒ一ㄠ_。拼音是：chéngxiào。结构是：成(半包围结构)效(左右结构)。成效的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】成效chéngxiào。(1)所获得的预期的好效果;功效。二、引证解释⒈指收到效果。引汉王充《论衡·非韩》：“夫道无成效於人，成效者须道而成故事或无益而益者须之，无效而效者待之。”宋苏轼《策别九》：“自汉至今，言吏治者皆推孝文之时，以为任人不可仓卒而成效。”⒉指功效；效果。引宋陆游《条对状》：“如措置酒坊，招捕海贼，未有毫_成效，而扰害之事，已_满闻听。”《明史·孙承宗传》：“承宗以宰相再视师，皆粗有成效矣。”浩然《艳阳天》第五五章：“计策安排倒安排的挺好，就是没地方下手，也不见成效。”三、国语词典事物已显现的功效。如：「成效良好」。词语翻译英语effect,result德语Wirkung,Effekt(Psych)_法语résultat,effet,succès四、网络解释成效成效一般指所获得的预期的好效果和功效。关于成效的近义词功劳生效收获收效成绩功效效力效果成就奏效关于成效的诗词《乙丑三月十二夜梦得家有园池乐寿康之句觉而足成效邵康节作首尾吟》关于成效的诗句单父有成效二公远近观成效二公远近观成效关于成效的单词productive关于成效的成语效犬马力东施效颦效颦学步酬功给效尤而效之关于成效的词语著有成效成效卓著效颦学步卓有成效去逆效顺效犬马力尤而效之明验大效东施效颦酬功给效点此查看更多关于成效的详细信息

《矛盾论》是毛选最精华的文章之一，也是贯穿整部毛选的思维方法，如果搞不懂矛盾论，那么也很难弄懂分析问题，思考问题的逻辑。 《矛盾论》开篇就强调“事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。”这是强调矛盾是最根本的，最基础的法则，通俗的来讲辩证法就是研究矛盾。并且用德波林学派的唯心论去批判党内的教条主义作风。 诠释了两种宇宙观点：一种是形而上学的见解，一种是辩证法的见解。其中形而上学，是属于唯心论的宇宙观，是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。这种宇宙观把世界一切事物，一切事物的形态和种类，都看成永恒彼此孤立和永远不变化的。和形而上学的宇宙观相反的，唯物辩证法的宇宙观主张从事物的内部，从一事物的关系去研究事物的发展，即把事物的发展看做是事物内部的必然的自己的运动，而每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着。事物发展的根本原因在于事物的内部的矛盾性。唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。 矛盾是普遍存在的，矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。矛盾是简单的运动形式的基础，更是复杂运动形式基础，这是矛盾的普遍性。 矛盾的特殊性和相对性，体现在各种物质运动形式中的矛盾，都带有特殊性，不但要在各个矛盾的总体上，即矛盾的相互联结上，了解其特殊性，而且只有从矛盾的各个方面着手研究，才有可能了解其总体。不了解矛盾的各个方面的特点，这就叫片面地看问题。根本矛盾在长过程中的各个发展阶段上采用了逐渐激化的形式。研究事物发展过程中的各个发展阶段上的矛盾的特殊性，不但必须在其联结上，在其总体上看，而且必须从各个阶段中矛盾的各个方面去看。 在分析矛盾的特殊性问题时，需要注意主要矛盾和主要矛盾方面，过程发展的各个阶段中，只有一种主要矛盾起领导的作用，其他的则处于次要和服从的地位，矛盾的两方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。矛盾的主要和非主要方面互相转化着，事物的性质也就随着起变化。 矛盾具有同一性和斗争性，同一性，事物发展过程中的每一种矛盾的两个方面，各以和它对立着的方面为自己存在的前提，双方共同处于一个统一体中，第二，矛盾着的双方，依据一定的条件，各向其相反的方面转化。

　　555~ 晚了一天 希望还能帮上你　　普洱茶市场分析　　（一）普洱茶产品与市场 如果说现在已经形成了一个稳定的普洱茶消费市场，那还为时过早。市场的迅速成长并不代表这个产品的销售已经进入了一个良性的轨道。普洱茶的真正火热还不过十年的时间，而飞速成长也就是这几年的事情，所以这个市场还很稚嫩，还很不稳定。去年下半年，一则“猪圈发酵普洱茶”的报道引发了普洱茶市场的震荡，虽然后来证实这不过是一则不实的新闻，也得到了澄清，但给市场和商家带来的伤害却不是短期可以消除的。　　从这个例子可以看出来，当前普洱茶的消费者还带有很大的盲目性，对普洱茶还缺乏足够的认识；消费者缺乏的消费理性带来的是这个市场的不够理性。笔者遇到一件很有意思的事情：我拿了一沓普洱茶宣传资料在广州白云机场的侯机室等人，身边还有几个同事，大家恰好也在聊普洱茶。一个空姐可能是听到了我们的话题，就停下来问我们是否有普洱茶。开始我还错愕了一下，就说我们不卖普洱茶，只把手中的一份资料给了她，跟她说，资料上面有很多，她可以找找。她拿过资料，左翻右翻，还是问哪是普洱茶。这下我就乐了，因为那张资料上都是饼茶的图片，她看了图片还在问普洱茶在哪，说明她根本就没见过普洱茶，而她居然停下来向我们打听，又说明她是听了很多关于普洱茶的信息，对这个产生好奇或者兴趣。　　这个事例虽然比较极端，但很正确反映了当前消费者对普洱茶认知的缺乏，这既是一个比较新鲜事物在消费市场成长过程中的必然现象，但是，也说明这个市场存在的隐忧。因为消费者对产品认识不深就很难产生很强的信任，而没有牢固的信任基础，市场的繁荣必然是一个表象，一旦再遇到“猪圈普洱茶发酵”事件，市场崩盘都有可能。这也是很多业内人士所担心的问题。　　所以，厂商也渐渐意识到了这些方面的问题，在宣传上不仅加大了力度，而且也做得更为细致和深入。从普洱茶的历史和文化，从保健功能到养颜美容等等都向市场传递开来，同时专家学者也著书立传，来宣扬普洱茶的各种独特之处。但市场的扩大，招引了许多新的厂商的进入，普洱茶的产品种类，更加纷繁缭乱，很多消费者也是摸不清头脑，不知怎么去分辨，这一乱象只有在大浪淘沙之后，才能显出一个较为清晰的格局来。　　（二）普洱茶文化与市场　　很多人把文化当成了化妆品，需要就来点装扮一下，而大多时，则把文化晾在一边；还有人就根本不知文化为何物，也就干脆不理这个东西。　　喝茶是一件很文化事情，很多人都这样认为。而文化呢？很多人则认为，文化应该是缓慢的，麻烦的，很虚的。每次笔者叫朋友来喝茶，朋友就说，喝茶啊？那要很有文化喔，我可喝不了。而我总是回答说，什么文化不文化，也就是开水里面放几片茶叶啊，没你想的那么复杂的。　　也不知是历史的原因，还是某些人现实利益的需要，总之普洱茶文化在与市场的接轨方面还是存在很多问题，这个问题也不仅是存在于普洱茶，也存在于其它茶。　　一谈普洱茶文化，很多人就是掉书袋，翻历史，然后作出结论：你看，我这茶多有深度啊！这是普洱茶需要的文化吗？笔者认为，我们的厂商在谈普洱茶文化时，很多时候是在表现普洱茶的文化，而不是要让消费者去感受茶的深度。这也是我们的企业与外国企业的最大差别。　　以立顿茶来说，人家今天成为茶业界第一品牌，肯定有自己成功的企业文化、品牌文化和独特的历史文化。但是，你能看到它在四处宣扬立顿茶本身有多么文化吗？有看到说某某历史名人为立顿茶正过名、写过传什么的吗？有看到宣扬立顿茶的原料是采自哪个有几千年历史的山头的吗？没有。为什么？并不是人家没有这些东西，人家这些东西不是去灌输给消费者，而是让消费者在喝茶时自己是感受，去体悟。不同的消费者有不同的感受，才能体现产品内涵的丰富性，才能让不同品味的消费者结合在同一个产品中。而我们的茶就不同了，普洱茶你也宣传六大茶山，他也宣传六大茶山，而且是灌输给消费者，开始还好，一旦消费者成熟点，就会产生出不同的消费特性来，而这时，仅仅一个“六大茶山”能满足千万消费者的不同口味要求吗？　　还有就是，我们的茶文化，在表演茶艺、茶道时，往往喜欢注重一些繁杂的程式，务求一招一式都有其来龙去脉，如果是作为学术交流还可以，如果是去向消费者宣传，这种泡茶方法可行吗？我的一些朋友之所以说喝茶是很“文化”的事情，怕很大一部分是嫌泡茶时的那份表面上的麻烦。喝普洱茶，归根结底是为了解渴，或者说解渴时附带一些其它元素。所以普洱茶文化要靠普洱茶本身去传递，而不是厂商自己宣扬普洱茶有多么文化时，而茶的包装还是那么单调，茶的形状还是那么简单，喝茶的环境还是那么嘈杂。　　普洱茶有文化，也需要文化，但文化归根结底还是为市场服务。为文化而文化不是做茶叶生意，为赚钱而文化，俗气而且也找不到文化的真谛。去年的“马帮茶道瑞贡京城”万里行活动把马帮驮普洱茶的文化与普洱茶的宣传结合起来，让普洱茶的形象在全国各地树立起来，确实为普洱茶的普及作出了重要贡献。这是一个运用普洱茶文化很成功的例子。普洱茶文化点很多，可以建造很多平台出来去让消费者感受。但重要的是，始终要认识到，普洱茶要营造的是一个“市场文化”或者“商业文化”，而不是其它的东西。　　（三）普洱茶市场的分化　　普洱茶的消费市场目前基本上可以分为：节日、礼品市场、拍卖市场、收藏市场和终端市场。　　节日、礼品市场：主要集中在一些节假和婚庆等，对普洱茶一些比较了解的消费者和政府、商人等把普洱茶作为礼品赠送给亲友、上司、合作伙伴等，这也是一些普洱茶高端产品的主要消费方向。　　拍卖市场：拍卖市场在我国还不是很成熟，普洱茶往往是借助名人和一些有重大意义的事件增加产品的附加价值，从而以此为效应，获得消费者认同。与斯里兰卡等主要产茶国相比，我国可以说还没有形成一个茶叶拍卖市场。许多茶叶拍卖还主要集中在制造新闻效应方面，还不是去真正培养这个市场的形成，这也是我们的茶叶质量好，价格相对较低的原因。　　收藏市场：这是普洱茶消费的主流市场之一，也是推动普洱茶发展的动力之一。收藏市场不仅吸收了许多新茶，更重要的是吸引了更多的资金进入到普洱茶行业中来。但是，当前的藏茶时常对普洱茶收藏价值的判断和收藏趋势的把握都没有深入的分析，还带有很大的盲目性和随意性。如果当前茶叶市场的拍卖只是一种明显的炒作，那么收藏就是一种隐性的吹捧，都还远没有形成一个健康稳定市场。　　终端市场：主要集中于对普洱茶的爱好者、茶馆等，茶馆不仅提供喝茶的场所，同时也出售普洱茶，普洱茶的形象很大一部分是通过这里宣传出去的。随着普洱茶整个行业的普遍提升，这一市场必将为更多厂家来争夺，也是普洱茶品牌确立的基地。　　从普洱茶主要集中的消费市场特点来分析，可以得出，普洱茶还是一个集中于较高收入人群消费的产品。这一人群有消费能力、消费意识和对普洱茶认识较为深刻，同时，这一人群接受过较高程度教育，对普洱茶不仅是作为一种饮品的期待，还有文化、保健、增值等方面的要求。　　通过普洱茶市场的发展态势和目前的市场状况，可以这样认为，普洱茶市场是一个以大流通批发市场兼终端消费市场的形态，普洱茶的资本与产品的转换主要在流通领域进行转换，这也是在以广州芳村茶叶批发市场、北京马连道茶叶批发市场和云南雄达、康乐茶叶批发市场为辐射下产生的一个市场状态。　　云南普洱茶生产企业通过北京、广东、广西、香港、台湾和马来西亚等国内外的一级或二级代理商销售产品，这些地区的代理商则通过自己掌握的固定消费群销售。这些消费群主要集中为茶馆和茶艺馆、节日市场、礼品市场，有的则通过更下一级零售商出售给对普洱茶的固有消费者。

（一）实证方法实证方法作为自然科学中一种重要的研究方法，其基本规范就是“用经验材料证明或证伪理论假说”。这些经验材料既可来自研究者的现实观察或实验活动(直接经验)，也可来自记录了前人观察或实验结果的历史文献(间接经验)；这些经验材料在形式上可以是量化的也可以是非量化的，但都必须是可检验的。实证方法包括教育测量法、定量观察法、问卷调查法、教育实验法、内容分析法。教育测量法是指根据某种规则或尺度，以数量化的形式描述教育现象或教育对象的某种属性。其中，包含着测量的三个要素：事物及其属性；数字或符号；法则。教育测量法的基本特点是根据一定法则，以测验为工具对研究对象进行测试，从而获得数量化的结果，并通过进一步分析获得相关结论。它可以把抽象、概括的理论研究成果转化为反映个体发展水平、教育发展状况的方便工具，并提供可靠的数据。定量观察法是按照事先设计的一套明晰而严密的“计量系统”实施的观察，它也被称为系统化的、结构性的、标准化的观察。这套系统包括：明确的观察对象、有严密逻辑性的观察项目系统、确定的观察程序和记录单位，还有物化的观察记录工具。它的长处是能系统地、高效地获得大量真实的、确定的观察资料，容易进行观察记录，而且观察结果便于系统地定量处理和对比分析。它的短处是对观察设计人员和观察者的理论和技术要求较高，同时观察过程比较呆板，缺乏灵活性。问卷调查法是研究者用严格设计的统一问卷，通过书面语言与被调查者进行交流，来收集研究对象关于教育问题的信息和资料的方法。它有如下特点：1.调查工具标准化；2.调查过程标准化；3.调查结果标准化；4.研究效率高。教育实验法是根据一定的理论假设，有计划地控制教育活动中的某些因素，以引起其他因素朝着有利于提高教育效果的方向转变，然后检验假设，并由此揭示教育活动规律的综合性研究活动。它的基本特点是：1.教育实验要揭示教育现象或教育行为之间的因果关系。2.教育实验对因果关系的预先设想以假说形式表现出来，实验过程围绕假说展开操纵、控制等一系列干预活动，经观察、分析，最后检验假说。内容分析法是对教育文献的内容作客观而系统的量化分析，并加以描述，从而对相关的教育现象作出事实判断的研究方法。用内容分析法进行研究的文献资料可以是：1.以文字记录的资料，报纸、期刊、教材等内容往往是专业研究者的研究对象。2.以声音记录的资料，包括：上课录音、学生谈话录音、竞选会现场的录音，与某个年段的教材配套的录音磁带。3.以影像记录的资料，包括：教学录像、电影、电视、幻灯片、图片。内容分析法具有明显、客观、系统、量化等四个基本特点。1.明显的内容；2.客观的事实；3.系统的记录；4.量化的结果。（二）质性方法作为与实证研究相对的定性研究，有着独特的研究传统和研究假设，为定性研究所采用的质性方法，有着它的定义。陈向明先生给质的研究方法下了一个定义：“质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。”质性研究包括访谈调查法、定性观察法、叙事研究法。访谈调查法是研究者通过与被调查者面对面进行交谈，以口头问答的形式来了解某人、某事、某种行为态度和教育现象的一种调查方法。它有以下特点：1.调查过程灵活深入。2.获取信息完整真实。3.适用范围更为广泛。访谈调查法的主要局限有：1.样本小、费用多、时间长、效率较低。2.标准化程度较低，难以统计。3.调查过程容易产生偏差。4.访谈调查不能体现匿名的特点，不能完全消除受访者的心理顾虑，这往往会影响受访者所提供信息的客观性。定性观察法是研究者在一个真实的情境中对被观察的人或事所作的开放性观察。它有以下几种特点：1.可以了解到更为真实的信息。2.可以获得更为完整的资料。3.可以进行多次观察。定性观察法也有局限：1.易受观察者的主观影响。2.观察结果的代表性不够高。叙事研究法就是以叙述故事的方式来描述人们的经验、行为和生活方式，通过所叙述的故事来探究经验、行为的意义，及其蕴含的思想和哲理。在教育研究领域，叙事研究就是通过描述和分析有意义的教学事件、教师生活和教育教学实践经验，来发掘或揭示内隐于日常工作、事件和行为背后的意义、思想、理念，从中发现教育问题，探究教育思想，揭示教育活动特点。教育叙事研究的基本特点是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。教育叙事研究具有：1.以质性研究方法为工具。2.以教育中的故事为对象。3.教育实践者成为研究主体。4.形成认识时采用归纳的方式。但也有局限性：1.外来研究者征得研究对象的配合相当耗时。2.不易了解到局内人的真正想法。3.研究者很容易受到叙事者故事的影响而偏离研究目的。4.叙事研究受到研究者个人倾向的影响。5.叙事研究对研究者提出了很高的要求。（三）系统方法系统科学方法论的运用体现在研究主体身上，主要表现为系统思维。它的关键特点体现在运用系统科学原理考察和把握研究对象的性质，并据此综合运用各种技术性方法——既包括实证方法，也包括质性方法，以达到研究目的。其中，最重要的是按照事物本身的系统性，把对象及相关因素放在系统的形式中加以研究，着重探讨研究对象整体与部分之间、部分与部分之间、整体与外部环境之间的相互制约关系。系统方法论及系统思维的特点：1.与中国传统的整体思维相比，系统思维具有清晰性和开放性。2.与自然科学的还原主义分析思维相比，系统思维强调系统的整体性。3.与以往任何一种研究范式相比，系统方法论提供了新的思维原则、模式、路线及多学科综合研究的方法范例。（四）复杂思维方法复杂思维直面世界或事物本来具有的多样性、复杂性以及变化的生动丰富性。它考察事物及其运动变化的思维方式，是以非线性思维、关系思维、过程思维、情境思维为特征的。教育系统的复杂性体现在：1.教育活动组成因素的多样性和可变性。2.教育活动结构与功能、系统与部分之间的非线性相互作用。3.教育活动过程的动态生成性和教育结果的不确定性。（五）行动研究法行动研究法是指依靠教育专家、学者的帮助，在教育实践中展开科学研究，并以研究的成果指导自身实践的一种研究方法。它的基本特点：1.以中、小学教师为研究主体，教师即研究者，课程即实验，课堂即实验室。2.强调参与、合做与交流。3.强调实践反思。（六）文献法文献检索是科学研究工作中一个重要的步骤，它贯穿于研究的全过程，是进行教育科学研究最常用的研究方法之一。文献检索有广义和狭义之分，广义的文献检索是由文献贮存和文献检索两个部分构成的一个检索系统。狭义的文献检索则指根据检索课题，利用一定的检索工具把所需要的文献及其线索查出的过程。文献法有利于全面正确地掌握所要研究问题的情况、现状，最大限度地利用已有的知识经验和科研成果，帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向；有利于为教育科研提供科学的论证依据和研究方法；避免重复劳动，提高研究效益；有利于拓展研究思路，发展创造性思维，提高课题研究的创新性。

成效的近义词有：奏效，成就，效果，见效，效力。成效的近义词有：收效，成果，效力，功效，见效。词性是：名词。拼音是：chéngxiào。注音是：ㄔㄥ_ㄒ一ㄠ_。结构是：成(半包围结构)效(左右结构)。成效的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】成效chéngxiào。(1)所获得的预期的好效果;功效。二、引证解释⒈指收到效果。引汉王充《论衡·非韩》：“夫道无成效於人，成效者须道而成故事或无益而益者须之，无效而效者待之。”宋苏轼《策别九》：“自汉至今，言吏治者皆推孝文之时，以为任人不可仓卒而成效。”⒉指功效；效果。引宋陆游《条对状》：“如措置酒坊，招捕海贼，未有毫_成效，而扰害之事，已_满闻听。”《明史·孙承宗传》：“承宗以宰相再视师，皆粗有成效矣。”浩然《艳阳天》第五五章：“计策安排倒安排的挺好，就是没地方下手，也不见成效。”三、国语词典事物已显现的功效。如：「成效良好」。词语翻译英语effect,result德语Wirkung,Effekt(Psych)_法语résultat,effet,succès四、网络解释成效成效一般指所获得的预期的好效果和功效。关于成效的诗词《乙丑三月十二夜梦得家有园池乐寿康之句觉而足成效邵康节作首尾吟》关于成效的诗句二公远近观成效二公远近观成效还成效雌羁关于成效的单词productive关于成效的成语东施效颦尤而效之效颦学步效犬马力酬功给效关于成效的词语窥伺效慕成效卓著效犬马力效颦学步明效大验明验大效尤而效之卓有成效东家效颦去逆效顺关于成效的造句1、张老师刻苦钻研，教学工作卓有成效。2、用这种除草剂消灭杂草成效显著。3、新的交通法规才刚实施，就收到立竿见影的成效。4、从高空拍摄的卫星图像看，我市污染治理初见成效，山清水秀、焕然一新的环境将逐步实现。5、只有冲破昔日那些清规戒律，改革开放才能富有成效。点此查看更多关于成效的详细信息

1、首先，谨让我代表我的母亲，代表我的弟弟妹妹，代表我们全家，向前来参加追悼会的各位领导、各位来宾、各位亲朋好友表示最诚挚的谢意。2、谢谢你们在百忙之中来到这里，和我们一起，向我的父亲做最后的离别。3、在我父亲生病住院期间，承蒙各位领导和亲朋好友的关怀，多次探望、慰问，给了我父亲人生最后路程上莫大的慰藉。4、“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。”我敬爱的父亲走完了他平凡而又操劳的一生，永远离开了我们。感谢大家前来，作为家属，我们心存感激，永远不敢忘怀。5、感谢出席追悼会的各位领导、各位来宾以及所有的亲朋好友，父亲在天之灵一定会保佑大家全家幸福，万事顺心。6、我们怀着十分悲痛的心情告别尊敬的父亲，我代表我的兄弟妹妹及全体亲属，对bai各位在百忙之中，不辞劳苦和天气炎热来这里送我父亲最后一程，表示衷心地感谢。7、今天我们全家怀着万分悲痛的心情，悼念敬爱的父亲不幸病逝，并向他的遗体作最后的告别。我代表全家衷心地感谢各位不辞辛劳地到来。

两个。通过时代教育平台官网查询可知，时代出版课后服务一个账号能给2个孩子交费。课后延时的服务费用只需要将两个孩子的信息与账号绑定到一个卡上就可以支付了。课后延时服务政策的出发点和初中是解决上班族来不及接孩子的问题以及学生全面发展的问题。课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。

孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反仲尼的心意。如今楚国，是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危俭了。”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。子路生气，来见孔子说：“君子也有困厄吗？”孔子说：“君子能固守困厄而不动摇，小人困厄就胡作非为了。” 　　子贡怒气发作。孔子说：“赐啊，你以为我是个博学强记的人吗？”子贡说：“是。难道不是吗？”孔子说：“不是啊。我是用一个思想贯穿于全部学说。” 　　孔子知道弟子们有怨恨之心，就召见子路而询问道：“《诗》中说：‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。"我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子路说：“猜想我们还没有达到仁吧！所以别人不信任我们。猜想我们还没有达到知吧！所以别人不实行我们的学说。”孔子说：“有这些缘由吗！仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐？假如知者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干？” 　　子路出去，子贡进入见面。孔子说：“赐啊，《诗》中说：‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。"我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子贡说：“老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一点标准呢？”孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道所容，如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人收容。赐，你的志向太不远了！” 　　子贡出去，颜回入门进见。孔子说：“回啊，《诗》中说：‘不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。"我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”颜回说：“老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能够容纳。即使如此，老师推广而实行它，不被容纳怕什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经努力修明而不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么？不被容纳然后才现出君子本色尸孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家。” 　　于是孔子派子贡到达楚国。楚昭王兴师动众迎接孔子，孔子然后得以脱身。

1、虚位移法求带电导体所受电场力的思路是：假设在电场力F的作用下，受力导体有一个位移dr，从而电场力作功F·dr；因这个位移会引起电场强度的改变，这样电场能量就要产生一个增量dWe；2、再根据能量守恒定律，电场力作功及场能增量之和应该等于外源供给带电系统的能量dWb。

1.透层是沥青面层与非沥青材料基层之间的透入基层表面一定深度的薄层；2.粘层是沥青层与沥青层之间的薄层；3.封层是为封闭表面空隙的沥青面层或基层上的薄层。

基站即公用移动通信基站是无线电台站的一种形式，是指在一定的无线电覆盖区中，通过移动通信交换中心，与移动电话终端之间进行信息传递的无线电收发信电台。移动通信基站的建设是我国移动通信运营商投资的重要部分，移动通信基站的建设一般都是围绕覆盖面、通话质量、投资效益、建设难易、维护方便等要素进行。随着移动通信网络业务向数据化、分组化方向发展，移动通信基站的发展趋势也必然是宽带化、大覆盖面建设及IP化。组成构成:一个基站的选择，需从性能、配套、兼容性及使用要求等各方面综合考虑，其中特别注意的是基站设备必须与移动交换中心相兼容或配套，这样才能取得较好的通信效果。基站子系统主要包括两类设备：基站收发台(BTS)和基站控制器(BSC)。

成效的成语有：效颦学步，效犬马力，东施效颦。成效的成语有：尤而效之，酬功给效，效犬马力。2：结构是、成(半包围结构)效(左右结构)。3：拼音是、chéngxiào。4：词性是、名词。5：注音是、ㄔㄥ_ㄒ一ㄠ_。成效的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】成效chéngxiào。(1)所获得的预期的好效果;功效。二、引证解释⒈指收到效果。引汉王充《论衡·非韩》：“夫道无成效於人，成效者须道而成故事或无益而益者须之，无效而效者待之。”宋苏轼《策别九》：“自汉至今，言吏治者皆推孝文之时，以为任人不可仓卒而成效。”⒉指功效；效果。引宋陆游《条对状》：“如措置酒坊，招捕海贼，未有毫_成效，而扰害之事，已_满闻听。”《明史·孙承宗传》：“承宗以宰相再视师，皆粗有成效矣。”浩然《艳阳天》第五五章：“计策安排倒安排的挺好，就是没地方下手，也不见成效。”三、国语词典事物已显现的功效。如：「成效良好」。词语翻译英语effect,result德语Wirkung,Effekt(Psych)_法语résultat,effet,succès四、网络解释成效成效一般指所获得的预期的好效果和功效。关于成效的近义词功劳效力奏效功能功效收效见效成绩生效效果关于成效的诗词《乙丑三月十二夜梦得家有园池乐寿康之句觉而足成效邵康节作首尾吟》关于成效的诗句还成效雌羁二公远近观成效熙丰教养今成效关于成效的单词productive关于成效的词语去逆效顺成效卓著效颦学步东施效颦东家效颦著有成效酬功给效明效大验明验大效效犬马力关于成效的造句1、目前，世界各国对该病开展了卓有成效的研究。2、张老师刻苦钻研，教学工作卓有成效。3、读书有成效不在于博览群书。而在于读有用的书。4、从高空拍摄的卫星图像看，我市污染治理初见成效，山清水秀、焕然一新的环境将逐步实现。5、当然，教育是两国高度重视的卓有成效的交流领域。点此查看更多关于成效的详细信息

为进一步规范中央国家机关国有资产处置工作，确保国有资产安全完整和保值增值，提高资产使用效益。规定国有资产处置应当与资产配置、使用和回收利用相结合，逐步建立资产共享、循环利用机制；房屋资产处置方式主铅亮要包括调配、置换、转让和拆除等。为贯彻落实党中央、国务院关于加强国有资产管理、降低行政成本的要求，进一步规范中央行政事业单位国有资产处置工作，我们制定了《中央行政事业单位国有资产处置管理办法》，现印发你们，请按照执行。1、为规范中央行政事业单位国有资产处置工作，提高资产闷晌使用效益，确保资产安全完整，降低行政成本，建设节约型机关，根据有关法律、法规和《中央行政事业单位国有资产管理暂行办法》（国管资〔2009〕167号），制定本办法。2、中央行政事业单位（即国务院各部门、各直属事业单位，最高人民法院，最高人民检察院，行政经费在国务院系统的人民团体，以下简称各部门）的国有资产处置工作，适用本办法。3、本办法所称国有资产处置，是指各部门根据工作需要，转移或核销房屋、车辆、设备、家具和其他国有资产产权的行为。4、国有资产处置应当坚持槐罩宽科学合理、规范高效、公开透明的原则，不得损害国家和相关各方的合法权益。5、国有资产处置应当与资产配置、使用和回收利用相结合，逐步建立资产共享、循环利用机制。6、拟处置的国有资产应当产权清晰，权属关系不明或存在权属纠纷的国有资产，不得处置。法律依据《中华人民共和国中央国家机关国有资产处置管理办法》第三条 国务院机关事务管理局（以下称国管局）是中央国家机关国有资产主管部门，负责中央国家机关资产处置的监督和管理工作。第四条 本办法所称资产处置，是指资产占用单位转移、变更和核销其占有、使用的资产部分或全部所有权、使用权，以及改变资产性质或用途的行为。第五条 资产处置的主要方式有：调拨、变卖、报损、报废以及将非经营性资产转为经营性资产（以下简称“非转经”）等。