如何填写《入党积极分子登记表》中的“培养、教育和考察情况”？要填写四次。

申请入党同志经党支部讨论确定为入党积极分子后，支部要及时填写《入党积极分子培养考察登记表》。1、“确定入党积极分子情况”一栏填写内容：按照入党积极分子群众推优制的规定，写明支部大会确定入党积极分子的过程、时间等情况。2、“培养考察情况”一栏由党支部确定的联系人在每季度对入党积极分子考察的基础上填写，内容包括：积极分子的思想、学习情况、工作表现和群众反映等，联系人每次填写考察情况后都应签名，注明填写日期。3、“培训情况”一栏写明积极分子在何时何地参加过由何单位组织的有关党的知识的学习培训，包括党章学习小组、党校等。4、“支委会意见”，是支委会讨论后对积极分子是否可列为发展对象的总体评价，一般经支部大会或支委会研究确定积极分子被列为发展对象后或转到新的工作单位前填写。5、“党委审查意见”一栏：上级党组织审阅后填写是否同意列为发展对象的意见。

入党积极分子培养考察状况（一）　　xxx同志能够以党员标准严格要求自我，从思想上和行动上用心向党组织靠拢，用心参加公司组织的各类活动，坚持个人利益服从群众利益，顾全大局，在日常生活中团结同事，职责心强，工作认真负责，并且乐于助人，起到了模范作用。今后要以党员标准更加严格要求自我，用心向组织靠拢。　　经过一年时光的考察，xxx同志共产主义信仰坚定，思想用心，时刻以党员的标准严格要求自我，并用心学习党的先进理论和政策，用科学的理论指导行为实践；在工作上，认真负责，任劳任怨，团结同事，乐于助人，群众基础良好。同时，该同志也能很好的认识到自我的缺点和不足，并且用心努力的改正和完善自我。经过这段时光的努力，xxx同志的各方面都有了提高，经过全方面的考察，该同志已经完全贴合党员的条件，同意并愿意介绍xxx同志加入中国共产党。　　入党积极分子培养考察状况（二）　　长期以来，该同志认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢记党的性质、宗旨，衷心拥护党的路线、方针、政策，认真学习业务文化知识，学习刻苦努力。遵守学校各项规章制度。该同志一向以来，认真学习党的知识，关心国家大事，透过学习，该同志进一步端正了入党动机，在日常的工作实践中，努力争取在思想上入党，用心向党组织靠拢，在重大的思想政治斗争中，都能够向党组织反映自我的真实思想。有为共产主义奋斗终身的理想和信念。工作中，他严格要求自我，踏实肯干，担任教导主任，认真负责，工作任劳任怨，服从组织安排。　　该同志平时能团结同志，有较强的组织观念和纪律观念。经过广泛征求党内外群众意见，召开群众座谈会，群众一致反映该同志在广大教师中起到了骨干带头作用。参加工作以来，该同志能够把党性锻炼和自我的本职工作结合起来，能够用共产党员的标准严格要求自我，具备了一名中国共产党党员的标准和条件。根据党员大会讨论、表决，一致同意接收XXX同志为中国共产党预备党员。特此报告，请批示。　　入党积极分子培养考察状况（三）　　xxx同志自向党组织递交入党申请书以来，能够用心向党组织靠拢，认真理解党组织的培养与考察，主动参加各项活动，学习态度端正，成绩优秀，关心同事，为同事服务的意识不断增强，在公司青年中起到了先锋模范作用。今后应更加严格要求自我，不断改正不足，争取进步。　　经过一年时光的考察，xxx同志思想认识和政治觉悟提高很快，不断端正自我的入党动机，在工作生活中主动向同事宣传党的路线，方针，政策，在同事中的威信进一步增强，能用心主动地改正自身存在的不足，努力学习，踏实工作，取得了明显进步。透过认真考察和全面衡量，我们认为xxx同志已具备共产党员条件并愿意介绍xxx同志加入中国共产党。　　入党积极分子培养考察状况（四）　　xxx同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党用心分子。这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步。在学习工作和生活中能努力按照一名共产党员的标准严格要求自我，向党组织靠拢用心表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践。同时，也就应意识到自身存在的不足，坚持群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。　　经过一年时光的考察，xxx同志较前段有更大的进步。这段时光内，该同志认真参加党支部的各项活动，用心学习“三个代表”重要思想和社会主义和谐社会的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自我。在工作生活中，用一名共产党员的标准严格要求自我，团结同事，热爱生活，全面学习平衡提高综合全方面，在同事当中树立了良好的典范。透过认真考察和全面衡量，我们认为xxx同志已具备共产党员条件并愿意介绍xxx同志加入中国共产党。　入党积极分子培养考察状况（五）　　xxx同志能从思想和行动上严格要求自我，不断改正自身不足。思想觉悟和理论水平有很大提高，入党动机端正。在公司青年中能够发挥模范作用，群众基础良好。今后要以党员标准更加严格要求自我，用心向组织靠拢。　　经过一年时光的考察，xxx同志能用党员标准严格要求自我，认真学习了党的基础知识和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、重要思想与科学发展观，思想觉悟有了较大提高，并及时向党组织汇报思想、工作和学习体会，增强了党性。透过认真考察和全面衡量，我们认为xxx同志已具备共产党员条件并愿意介绍xxx同志加入中国共产党。

该同志能够以党员标准要求自我，从思想和行动上能用心向党组织靠拢，积极参加党组织的各类活动。工作认真负责，并且乐于助人，起到了模范作用。经过一年多的培养考察，该同志信仰坚定，时刻以党员标准严格要求自己，并用党的理论指导工作实际。该同志能很好地认识自身缺点和不足，并且努力改正和完善自我。经过这段时光的努力，该同志各方面都有了很大提高。经过全方面的考察，该同志已经完全具备党员的条件，同意并愿意介绍该同志加入中国共产党。

能加强学习,努力提高思想觉悟。__同志能够认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想,在增强党性修养方面取得了一定的成绩,对党的性质2. 牢记岗位职责,恪尽职守无私奉献。该同志能按照 科学发展观要求,严格要求自己,切实履行岗位职责。该同志着力培养四种意识,做到爱岗敬业、爱行如家、事业至上。3. 廉洁自律,作风正派。该同志为人正派,

一、确定情况：***同志思想上要求进步，工作上认真负责，生活上团结同志。经***党小组推荐，支部委员会讨论，同意将***同志列为入党积极分子。确定***、***两同志培养联系。二、培养考察情况：积极分子第一次半年来，***同志能深入学习党的基本知识，按时参加组织活动。在发展农业生产中，思想解放，勇于开拓进取，进步很快，能起模范带头作用。 积极分子第二次一年来，***同志能深入学习党的基本知识，按时参加组织活动。在发展农业生产中，思想解放，勇于开拓进取，积极发展玉米制种、蔬菜种植等高效农作物和牛、羊等暖棚养殖。积极运用高中知识理解、积累科学种养方法，能起模范带头作用，表现突出。三、培训情况：该同志在入党积极分子培训班期间能自觉遵守纪律，认真记写学习笔记，做到深入思考，刻苦钻研。能主动交流心得体会，询问不懂的问题，对学习重点理解的比较深刻。尤其在学习期间能加强自身修养，严格要求自己，起到模范带头作用。经考核为优秀。

对入党积极分子进行考察记实，是做好发展党员工作的基础性工作，也是加强对入党积极分子的管理教育、加快其成长步伐、保证发展党员质量的重要措施。 (一) 考察记实的写法 考察记实要写得简明扼要。将被考察对象在政治思想、工作学习、社会生活、作风纪律等方面的表现如实记录下来。要从本人的实际情况出发，态度要认真，内容要具体，分析要深刻，避免脱离实际的空话、套话。要抓住反映思想本质的事，有一件写一件，既要写优点，也要指出缺点。 （二）考察记实例文 ΧΧΧ同志在本季度能用党员标准严格要求自己，认真学习了党的基础知识和建设有中国特色社会主义理论，通过学习思想觉悟有了较大提高，并及时向党组织汇报思想、工作和学习体会。在校、系开展的党的基础知识竞赛活动中取得了优异成绩；党组织号召献血，他第一个报名；他用省吃俭用节余下来的钱长年捐助边远山区的一名失学儿童。为按时完成国家和部委下达的科研任务，不分白天、黑夜奋战XX天提前完成任务，受到XXX表彰。在群众中起到了模范带头作用，受到同志们的好评。 存在不足：工作中计划性不强，开展批评不够大胆。

入党积极分子培养考察情况一般至少每季度进行一次。根据《中国共产党发展党员工作细则》，党组织应当根据入党积极分子考察情况和培养情况，适时将其纳入发展党员计划。在发展党员计划中，入党积极分子培养考察情况一般至少每季度进行一次，并形成书面材料，由培养人、党支部书记或者组织员签字。

用手填

封面：（党支部填写）（1）姓名，写常用名，与档案用名一致（军人出身按入伍登记表、学生按入学登记表、工人按招工登记表填写姓名）。（2）单位写全称，如：XX集团XX分厂。（3）时间写填表时间，不得有涂改痕迹。（4）加盖所在党支部公章。 第一页：申请人概况（申请人填写） 自然情况各栏中，“姓名”要与封面填写保持一致，“家庭出身”应填写本人取得独立经济地位前的家庭成份，“本人成份”应填写本人参加工作或入党前的个人社会地位。 申请入党时间：写第一次向党提出书面申请的时间。 确定为培养对象时间：写所在单位党支部确定自己为培养对象时间。 简历：（1）一般从七周岁或上小学时填起；（2）根据本人在不同时期、不同地点所从事的职业分段填写；（3）起止年月前后要相互衔接；（4）“何地、何部门”要写全称；（5）“任何职”应写明任何职务，兼职较多者选主要的填写；（6）“证明人”应填写最熟悉本人情况的人或在一起工作的人，但不应填写本人的亲属。 何时何地参加何种反·动组织或封建迷信组织，任何职务，有何活动：如实填写，没有填“无”，不留空白。 何时何地受到何种奖励或处分：（1）如实填写。（2）获奖时间、发奖部门、荣誉全称写完整。 第二页：家庭成员和主要社会关系（申请人填写） 家庭成员：（1）主要填写本人的父母（或抚养者）、配偶和子女，以及和本人长期在一起生活的人，如祖父母、兄弟姐妹等。（2）上述人员中已故的也要写明。主要社会关系：（1）主要填写本人的岳父母（或公婆）。（2）同本人在政治上、思想上、生活上关系密切或影响较深的外祖父母、伯叔姑舅姨等也应填写。（3）上述人员中已故的也要写明。 需要说明的问题：主要填写本人需要向党说明而在其它栏目中无法填写的问题。 第三页：培养对象的确定 党小组意见：（1）根据入党申请人的要求和党小组考察了解的情况，对入党申请人作出评价。（2）明确写出党小组是否确定该申请人为培养对象的意见。党小组长签字。（3）注意两点：一是必须召开党小组会讨论确定申请人为培养对象，而不能以党小组长个人意见代替党小组讨论意见；二是“党小组意见”中必须有“经某某党支部某某党小组某年某月某日讨论，确定某某为入党积极分子培养对象”的规范性表述。 党支部意见：（1）根据党小组的意见，召开支委会，对入党申请人的表现进行讨论，并作出决定。（2）明确写出党支部是否确定该申请人为培养对象的意见。（3）注意两点：一是必须召开支委会讨论决定申请人能否确定为培养对象，而不能以党支部书记个人意见代替支委会讨论意见；二是“党支部意见”中必须有“经某某党支部委员会某年某月某日讨论决定，确定某某为入党积极分子培养对象”的规范性表述。组织委员签字。 负责培养人：（1）两个培养人都要填写记录。（2）按栏目要求填写清楚，不能空项。（3）备注中写明是申请人自己约请的培养人，还是组织指定的培养人。 第四、五、六、七页：负责培养人考察记录 （1）两名培养人对申请入党人的考察记录按季度分别填写，不能间隔，也不能几个季度一次填写，还不能少于四个季度。（2）考察记录内容主要是申请入党人的政治品质、思想觉悟、入党动机和工作、学习、作风等方面情况，既要讲成绩，又要讲问题。（3）最后一次填写时间与党支部大会讨论决定接收预备党员的时间间隔不能超过一个季度。（4）两名培养人都要在考察记录后签字，时间不能涂改。 第八、九、十、十一、十二页：党小组考察记录 （1）起止时间要与负责培养人考察记录一致，按季度填写，不能间隔，也不能几个季度一次填写，还不能少于四个季度，即时间跨度必须满一年以上。（2）记录内容不能转抄培养人考察记录，而要有党内外群众对培养对象的评价意见。（3）最后一次填写时间与党支部大会讨论决定接收预备党员的时间间隔不能超过一个季度。（4）必须是党小组考察的意见，而不是党小组长个人的意见。（5）要求填写考察记录中克服涂改时间、内容雷同、不写缺点的问题。 第十三、十四页：党支部考察记录 （1）综合培养人的考察记录、党小组的考察记录，每半年填写一次。（2）记录内容要求全面准确，把培养对象的工作、学习、生活以及提高思想认识、积极靠近组织、努力改正不足等方面完整地考察清楚、填写清楚。（3）最后一次记录与召开党支部大会通过接收预备党员决议的时间间隔不能超过半年。（4）必须是党支部考察的意见，而不是党支部书记个人的意见。 第十五页：确定发展对象的记录 负责培养人意见：（1）对确定为培养对象以来的情况进行总结评价。（2）对照党员标准，衡量其是否达到入党条件，并说出自己的意见。（3）“负责培养人意见”中要有“根据对某某的培养考察情况，我认为其基本培养成熟，符合入党条件，可以确定为发展对象”，或“根据对某某的培养考察情况，我认为其尚未达到入党条件，需要继续培养考察”的规范性表述。 党小组意见：（1）党小组对确定为培养对象以来的情况进行总结评价。（2）必须召开党小组会讨论，而不能以党小组长个人意见代替党小组意见。（3）“党小组意见”中要有“经党小组某年某月讨论，确定某某为发展对象”，或“经党小组某年某月讨论，确定某某不能作为发展对象，需要继续培养考察”的规范性表述。 党支部意见：（1）是支委会通过归纳负责培养人的意见、党小组的意见后，对培养对象作出能否确定为发展对象的意见，而不是党支部书记个人意见。（2）“党支部意见”中要有“经支部研究，确定某某为发展对象”，或“经支部研究，确定某某不作发展对象，继续培养考察”的规范性表述。 第十六页：上级党组织意见 （1）由组织部门对确定发展对象进行全面考察，包括单独召开座谈会、征求党内外群众意见等。（2）审查《申请入党积极分子培养考察登记表》填写是否合格，从确定培养对象到确定发展对象是否够一年以上。（3）提出能否发展的意见。必须写清楚“根据考察了解，我们认为某某已经基本具备入党条件，可以发展”，或“根据考察了解，我们认为某某尚不具备入党条件，暂不发展”的规范性表述。（4）这个意见是向党委提出该申请人能否发展的依据，填写后要加盖组织科或党委分工负责发展党员工作部门的公章。

入党积极分子考察表发展对象的培训情况主要写出对入党积极分子的培养目标，已经现如今对入党积极分子的培训程度和进度即可。入党积极分子，主要是指那些已经向党组织正式提出入党申请，经党小组(共青团员经团组织)推荐、支部委员会或支部大会研究确定作为发展对象进行有计划培养的人员。确定入党积极分子的基本步骤是：提交申请；党支部推荐；支部与申请人谈话；党员与非党员投票；召开支部会从申请人中确定积极分子，并报批上级党委；党委批准确定，正式进入考察期并填写《入党积极分子考察登记表》，考察期为一年。扩展资料：党组织对入党积极分子的教育要求：1、党组织要通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作，提高党外群众对党的认识，不断扩大要求入党的积极分子队伍。2、党组织要对要求入党的积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想基本理论的教育，党的基本知识和党的基本路线的教育，以及党的优良传统和作风教育，懂得党员的义务和权利，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。3、党组织要指定1至2名正式党员做要求入党的积极分子的培养联系人，并采取吸收他们听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作，以及定期培训等方法，对他们进行培养和教育。参考资料来源：百度百科--入党积极分子

按照实际的不足情况进行填写即可，主要往听党课、参加党内有关活动的内容填写。党组织应当采取吸收入党积极分子听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作以及集中培训等方法，对入党积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育，党的路线、方针、政策和党的基本知识教育。党的历史和优良传统、作风教育以及社会主义核心价值观教育，使他们懂得党的性质、纲领、宗旨、组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。党支部每半年对入党积极分子进行一次考察。基层党委每年对入党积极分子队伍状况作一次分析。针对存在的问题，采取改进措施。扩展资料：入党积极分子培养考察的相关要求规定：1、年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。2、流动人员还可以向单位所在地党组织或单位主管部门党组织提出入党申请，也可以向流动党员党组织提出入党申请。参考资料来源：人民网-中办印发《细则》：党支部每半年进行一次入党积极分子考察

积极分子第一次半年来，***同志能深入学习党的基本知识，按时参加组织活动。在发展农业生产中，思想解放，勇于开拓进取，进步很快，能起模范带头作用。积极分子第二次一年来，***同志能深入学习党的基本知识，按时参加组织活动。在发展农业生产中，思想解放，勇于开拓进取，积极发展玉米制种、蔬菜种植等高效农作物和牛、羊等暖棚养殖。积极运用高中知识理解、积累科学种养方法，能起模范带头作用，表现突出。预备党员第一次预备以来，***同志能自觉以党员标准要求自己，思想解放，开拓进取，积极发展玉米制种、蔬菜种植等高效农作物和牛、羊等暖棚养殖。认真自学高中课程，在全村青年中起到了很好的模范带头作用。预备党员第二次预备期间，***同志能自觉以党员标准要求自己，积极交纳正常党费和抗震救灾“特殊”党费，积极参加组织生活，注重自身修养，积极发展农业生产，积极学习高中课程。思想上更加成熟，行动上更加进取，政治上、生产上、学习上都取得了很大的进步，表现十分突出，为全村青年起到了很好的模范带头作用。

　　党支部要指定培养联系人对入党积极分子进行培养和考察，培养联系人将平时的考察情况每半年向党支部大会报告一次，并形成书面考察意见填入表内。考察意见要采取写实的方法，既要写优点，也要写缺点。要针对被确定为入党积极分子时存在的缺点和不足，注意考察其改进情况。填写意见要及时，不能在发展前突击填写。　　考察内容：　　既要考察入党积极分子的政治素质、学习成绩、工作表现，也要考察其入党动机、理想信念；既要考察平时表现、组织纪律观念、群众基础，更要考察其在关键时刻的表现和在重大政治问题上的态度和立场。考察内容要真实、具体、正确，能反映出入党积极分子表现的特点。　　考察的具体方法：　　1、日常考察。在日常工作、学习、生活中考察，可通过与入党积极分子面对面的交流，了解他们的思想；也可以向党内外群众了解入党积极分子的一贯表现。　　2、任务考察。党组织要有意识地给入党积极分子分配一定的工作和任务，给他们压担子，并提出具体要求，观察他们的表现。　　3、活动考察。吸收入党积极分子参加党的一些活动，了解他们的心得体会和思想反映。　　4、关键考察。观察和了解入党积极分子在关键时刻的表现，对大是大非问题的态度和立场。　　入党积极分子被确定为发展对象后，党组织要进行政治审查，政治审查的主要内容是：　　对党的路线、方针、政策的态度，本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现及现实表现（要明确写出缺点或不足），直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况等。

　　根据《中国共产党发展党员工作细则》第二章规定，对要求入党的积极分子的培养教育要认真进行。入党积极分子培养考察包括以下几个步骤。　　1、提交申请。表现优秀的同志向党组织提出入党申请后，党组织要高度重视，迅速研究。 　　2、党支部推荐。经过党支部考察确实优秀的要认真审核，确实符合积极分子条件的，党支部提出推荐意见。　　3、支部与申请人谈话。在提交大会投票前，支部委派专人与申请人谈话，详细了解申请人思想动态。　　4、党员与非党员投票。召开支部大会，投票决定积极分子，并报批上级党委。　　5、党委批准确定，正式进入考察期并填写《入党积极分子考察登记表》，考察期为一年。　　6、确定培养人。确定为入党积极分子后，党组织要迅速明确专人培养。　　7、参加党校学习。入党积极分子必须参加党校学习，进一步提高思想政治素质。　　8、定期汇报思想。入党积极分子每月都要定期向党组织汇报思想，以便党组织跟踪培养。　　9、定为考察对象。一年期培养期结束后，党支部要及时召开大会，情况成熟的及时转为考察对象。　　u200d

1）确定为积极分子当时的主要表现。当申请入党人经支委会研究被确定为入党积极分子时，由支部组织委员或支部书记根据其当时的表现，概括填写入党积极分子的主要优缺点。（2）“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。（3）接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织对积极分子进行培养教育的有关情况。（4）确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。

入党积极分子考察表填写规范一、 确定为积极分子的根据和意见例：XXX同学，XX级XX专业学生，自X月X日向党组织递交入党申请书以来，各方面积极要求上进。政治上（政治方向性、理论学习等）……思想上……学习上（学风、纪律、成绩等），工作上（工作能力、责任心、集体荣誉感、奉献服务精神等），师生关系…… 文明礼貌…… 校纪校规……鉴于以上表现，该学院学生支部会议通过确定XXX同学自X年X月X日起列为入党积极分子，继续接受党组织的考察、培养、教育。二、 考察情况（每季度填写一次）填写这一季度以来被考察对象的主要表现。包括入党动机、思想政治素质、学习、生活、工作表现等。填写内容力求写细、写实。三、 综合考察材料（考察一年后条件符合，经支部讨论确定为发展对象后撰写）内容包括：入党积极分子的基本情况、政审意见、要求入党及培养过程现实表现、主要优缺点及党支部意见。例：XXX同学自X年X月X日递交入党申请书，X年X月X日列为入党积极分子，X年X月X日参加分党校培训班并结业。自递交入党申请书以来，该同学以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己，政治上（与党中央保持一致，政治方面把握、辨别力、敏锐性等），思想上（是否健康、上进心、作风等），工作上（担任职务、能力、责任心、工作成绩、集体荣誉感、奉献服务精神等），学习上（学风、课堂纪律、学习成绩等）。曾获XXXXXX荣誉称号或奖学金。起到了先锋模范作用。经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，已基本符合入党条件。经函调，其家庭及主要社会关系政历清白。鉴于以上表现，学生党支部讨论确定：XXX同学列为近期发展对象。

申请入党同志经党支部讨论确定为入党积极分子后，支部要及时填写《入党积极分子培养考察登记表》。考察材料的内容主要有以下几个方面：1、确定为入党积极分子一年以来的思想、学习、工作和作风表现情况；2、党内外群众反映；3、政治审查意见；4、党支部考察意见；5、预审意见；6、公示情况。参考例文：例1、**同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党积极分子，这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步。在学习工作和生活中，**同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢，积极表现，认真学习党的基本理论与方针政策，用先进的理论指导实践，同时， 也应该意识到自身存在的不足…..， 争取更大进步。

　　总共给了你四篇，你对照开头的政审要求自己改一下，应该可以了，希望可以帮到你，如果可以就请采纳　　政治审查　　政治审查的主要内容：①对党的路线、方针、政策的态度；②本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现；③直系亲属和与本人有关系密切的主要社会关系的政治情况。　　政治审查的重点是发展对象本人。　　政治审查要形成综合性的政审材料，应包括：①被审查人的自然情况简介；②简历；③直系亲属及联系密切的主要社会关系的简况和政治历史情况；④本人政治历史情况；⑤本人现实表现情况；⑥政审结论和单位盖章。　　政治审查的基本方法：一是同本人谈话；二是查阅有关档案材料；三是向有关单位和人员了解，以及必要的函调或外调。　　关于×××同志的政治审查报告　　×××同志，男，汉，XXXX年X月X日出生，原籍XX省XX市，家庭出身XX，本人成份学生，高中毕业，XXXX年X月考入石家庄铁道　　学院，编入XXXX分院（系）XXXX专业XXXX班学习至今。XXXX年X月X日在XX省XX市XXX中学由XXX、XXX介绍加入中国共产主义青年团。　　1、本人简历：......(从小学写起)　　2、关于政审情况　　根据组织审查和本人介绍的情况，该同志历史清白，其家庭主要成员和联系密切的主要社会关系清楚。　　父亲：XXX，中共党员，XX省XX市XXXX公司销售部主任，无历史问题。　　母亲：XXX，群众，XX省XX市XX县XX村务农，无历史问题。　　姐姐：......　　......　　3、本人政治历史情况　　该同志无政治历史问题。的活动。积极向党组织汇报思想，能和党中央在政治上保持一致。　　4、关于申请入党和接受党组织培养、考察情况　　该同志XXXX年X月X日向党支部递交了入党申请书以后，严格要求自己，积极努力，思想进步很快。XXXX年X月被确定为入党积极　　分子。为了促使其早日成长为一名合格的共产党员，党组织曾两次让他参加学院、分院举办的入党积极分子培训班。通过学习，他对　　党的认识不断加深。组织上给其交任务、压担子，在实际学习工作中锻炼和考验他，并安排一名党员负责对其培养教育和考察。经过　　党组织的培养教育，该同志进一步明确了党的性质任务，表示坚决履行党的根本宗旨，端正了入党动机，能在学习中注意经常以共产　　党员的标准对照自己，学习工作成绩比较突出，思想觉悟提高很快。　　5、本人现实表现情况　　努力学习各门文化课，成绩在班中均名列前茅。担任班长工作，工作中踏实肯干，任劳任怨，带领同学共同为建设良好学风班风　　而努力，在班中培养了良好的学习氛围。同时也在学校组织的各项活动中，取得了一定的成绩。利用课余时间，积极组织同学学习有　　关党的方针政策和辉煌历史，并取得了不错的效果。　　该同志主要不足之处是：理论学习有些死板，不能灵活运用；工作中有些情绪化，容易冲动。　　根据他的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会酝酿和认真讨论，一致认为XXX同志基本具备　　党员条件，决定提交支部大会讨论是否被接收为预备党员。　　XXX党支部 支部书记：XXX（盖章）　　XXXX年X月X日　　〔范例参考二〕　　关于×××同志的政审综合材料　　×××，男，汉族，××省××市人，生于1970年3月10日；家庭出身工人，本人成份学生；文化程度高中；××××年×月参加工　　作；××××年×月加入中国共产主义青年团；现任××××副教授。　　一、本人简历　　××××年×月至××××年×月，在××省××市××小学上学；　　××××年×月至××××年×月，在××省××市××中学上初中、高中；　　××××年×月至××××年×月，在××大学××系读本科；　　××××年×月至××××年×月，在××大学××系读硕士研究生；　　××××年×月在××××参加工作，先后助教、讲师，现副教授。　　二、直系亲属及联系密切的主要社会关系　　通过同本人谈话，查阅有关档案材料，找有关单位和人员了解，其直系亲属及联系密切的主要社会关系的政历是清楚的。　　父亲：×××，中共党员，××省××市食品服务公司业务科科员，无政治历史问题。　　母亲：×××，群众，××省××市饮食服务公司迎宾旅社服务员，无政治历史问题，于2003年4月因病去世。　　妻子：×××，群众，××省××分局生活供应段管理员，连续三年被评为分局的“三八”红旗手，无政治历史问题。　　岳父：×××，中共党员，××省××县××乡××村务农，无政治历史问题。　　岳母：×××，群众，××省××县××乡××村务农，无政治历史问题。　　伯父：×××，群众，××省××县××乡××村务农，无政治历史问题。　　三、本人政治历史情况　　×××无政治历史问题。“文。。治。风。波中，×××同志坚守工作岗位，做到了不信　　谣，不传谣，没有参与任何不良活动，同党中央在思想上、政治上、行动上保持了高度一致。　　四、 现实表现情况　　×××同志参加工作以来，思想上积极要求进步，努力创造条件向党组织靠拢。他于1996年8月向党组织递交了入党申请书后，　　经常主动与党员同志交流思想，并多次向党组织写思想汇报。经过党组织的多年培养、教育和考察，认为×××同志对党的认识明确　　，入党动机端正，能以党员标准自己，愿意为建设有中国特色的社会主义和早日实现共产主义奋斗终身。他拥护党的路线、方针、政　　策，坚持四项基本原则。该同志遵纪守法，团结同志，热心帮助同志解决困难；工作中服从分配，责任心强，积极承担教学、科研任　　务，教学工作量饱满，参加省、部及其他科研项目多项，有较强的科研能力，公开发表论文10余篇；教书育人，为人师表，连续三年　　被评为学院优秀教师，在群众中享有较高的威信。　　不足之处：工作有时犯急躁情绪。　　根据他的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会酝酿和认真讨论，一致认为XXX同志基本具备　　党员条件，决定提交支部大会讨论是否被接收为预备党员。　　中共××站运转车间第三支部委员会　　党支部书记：×××（签名盖章）　　×年×月×日

入党积极分子考察表填写规范一、 确定为积极分子的根据和意见例：XXX同学，XX级XX专业学生，自X月X日向党组织递交入党申请书以来，各方面积极要求上进。政治上（政治方向性、理论学习等）……思想上……学习上（学风、纪律、成绩等），工作上（工作能力、责任心、集体荣誉感、奉献服务精神等），师生关系…… 文明礼貌…… 校纪校规……鉴于以上表现，该学院学生支部会议通过确定XXX同学自X年X月X日起列为入党积极分子，继续接受党组织的考察、培养、教育。二、 考察情况（每季度填写一次）填写这一季度以来被考察对象的主要表现。包括入党动机、思想政治素质、学习、生活、工作表现等。填写内容力求写细、写实。三、 综合考察材料（考察一年后条件符合，经支部讨论确定为发展对象后撰写）内容包括：入党积极分子的基本情况、政审意见、要求入党及培养过程现实表现、主要优缺点及党支部意见。扩展资料：实行预备期，目的在于对新党员进行严格的党的组织生活和实际工作锻炼，对他们继续进行教育和考察，使他们端正入党动机，进一步提高思想觉悟，增强党性修养，成为合格的共产党员。实行预备期，有利于保证新党员的质量；有利于保证党员队伍的纯洁；有利于增强党的战斗力。预备党员在预备期里，应经常向党组织汇报情况，这样做是为了使党组织及时了解、掌握预备党员的思想、学习和工作等方面的情况，便于更好地对其进行考察和教育；同时，为使预备党员从开始入党就自觉地接受党组织的监督管理，培养和树立党的组织观念，不断解决思想入党问题，坚持向党组织汇报是非常必要的。即使转正之后，仍要坚持汇报制度。参考资料来源：百度百科-预备党员

XXX同志u2f83进u2f0au2f0a党培养考察以来，政治上时刻与党中央保持u2f00致，坚决拥护党的路线u2f45针，政策，积极向党组织靠拢，认真参加党u2f40部的各项活动，积极学习马列主义、u2f51泽东思想、邓u2f29平理论和“三个代表”重要思想的深刻内涵，认真主动学习实践科学发展观，能够u2f83觉冷静地分析u2f83u2f30、评价u2f83u2f30、发扬虚u2f3c学习、谨慎u2f2f作的作风，积极向优秀党员同志学习，不断充实和完善u2f83u2f30，在实践中不断进步。

该同志多年来积极靠近党组织和党员同志，用党员的标准严格要求自己，在各项活动中起模范带头作用，表现突出，在团员青年中树立了较高的威信，努力学习党的基本知识和各项方针政策，从思想上一步步靠近党组织。在生活中，能做到谦虚谨慎，注重克服自身的缺点和不足。基本具备了中共预备党员标准，同意推荐为中共预备党员。

一、 确定为积极分子的根据和意见 例：XXX同学，XX级XX专业学生，自X月X日向党组织递交入党申请书以来，各方面积极要求上进。 政治上（政治方向性、理论学习等）…… 思想上…… 学习上（学风、纪律、成绩等）， 工作上（工作能力、责任心、集体荣誉感、奉献服务精神等）， 师生关系…… 文明礼貌…… 校纪校规…… 鉴于以上表现，该学院学生支部会议通过确定XXX同学自X年X月X日起列为入党积极分子，继续接受党组织的考察、培养、教育。 二、 考察情况（每季度填写一次） 填写这一季度以来被考察对象的主要表现。包括入党动机、思想政治素质、学习、生活、工作表现等。填写内容力求写细、写实。 三、 综合考察材料（考察一年后条件符合，经支部讨论确定为发展对象后撰写） 内容包括：入党积极分子的基本情况、政审意见、要求入党及培养过程现实表现、主要优缺点及党支部意见。 例：XXX同学自X年X月X日递交入党申请书，X年X月X日列为入党积极分子，X年X月X日参加分党校培训班并结业。 自递交入党申请书以来，该同学以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己， 政治上（与党中央保持一致，政治方面把握、辨别力、敏锐性等）， 思想上（是否健康、上进心、作风等）， 工作上（担任职务、能力、责任心、工作成绩、集体荣誉感、奉献服务精神等）， 学习上（学风、课堂纪律、学习成绩等）。 曾获XXXXXX荣誉称号或奖学金。起到了先锋模范作用。 经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，已基本符合入党条件。经函调，其家庭及主要社会关系政历清白。 鉴于以上表现，学生党支部讨论确定：XXX同学列为近期发展对象。 你这个应该是入党培训确立你是入党积极分子，即将入党成为考察对象时写的吧？那好办，就按以下提纲来写。 1、思想觉悟方面的进步，重点是政治立场坚定，对唯物主义和世界的认知等等 2、结合本身的情况谈接受入党培训后的实际改变，比如国家政治时事方面的关心，对国家民族的认同感加强，对班级事务的责任心，学习方面为求先进而得到的促进。 3，自己如和按照一个党员的标准来要求自己

内容为听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作以及集中培训等方法。党组织应当采取吸收入党积极分子听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作以及集中培训等方法，对入党积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育，党的路线、方针、政策和党的基本知识教育。党的历史和优良传统、作风教育以及社会主义核心价值观教育，使他们懂得党的性质、纲领、宗旨、组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。扩展资料：中国共产党发展党员的相关要求规定：1、对党的理论和路线、方针、政策的态度；政治历史和在重大政治斗争中的表现；遵纪守法和遵守社会公德情况；直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。2、同本人谈话、查阅有关档案材料、找有关单位和人员了解情况以及必要的函调或外调。在听取本人介绍和查阅有关材料后，情况清楚的可不函调或外调。对流动人员中的发展对象进行政治审查时，还应当征求其户籍所在地和居住地基层党组织的意见。3、政治审查必须严肃认真、实事求是，注重本人的一贯表现。审查情况应当形成结论性材料。参考资料来源：人民网-中国共产党发展党员工作细则

**同志经过党组织的考察 光荣成为一名入党积极分子 这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步 在学习工作和生活中 于翠同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己 向党组织靠拢 积极表现 认真学习党的先进思想理论与方针政策 用先进的理论指导实践 同时 也应该意识到自身存在的不足 群众批评与自我批评相结合 找出自身的缺点 多多团结身边的同志 争取共同进步 经过半年时间的考察 **同志在更方面都有了较大的进步 学习生活中 能够联系群众 本着全心全意为人民服务的宗旨 热心助人 在专业课程的学习中刻苦努力 有明确的学习目标 在同学当中树立了良好的榜样 但是 还应该看到 **同志在自身性格的历练方面应多多加强 待人接物应更加热情开朗 做事也应更加大胆泼辣 争取自身的全面突破经过半年时间的考察 **同志较前段有更大的进步 这段时间内 **同志认真参加党支部的各项活动 积极学习三个代表重要思想的深刻内涵 应用先进的方法论指导实践 在理论上不断充实完善自己 在学习生活中 用一名共产党员的标准严格要求自己 团结同学 热爱生活 在同学当中树立了良好的典范 在今后的学习当中 应注意培养独立思考的能力 多关注时事 政治敏锐性与把握大局的能力有待加强 **同志在考察期内 自我发展稳定 一方面认真参加党支部的各项活动 学习党的各项方针政策理论 应用先进的方法论指导实践 在理论上不断充实完善自己 关心时事 另一方面 在学习生活当中 用一名共产党员的要求严格要求自己 团结同志 共同进步 全面学习 平衡提高 综合全方面 **同志已符合发展

XXXX同志能够努力学习党的章程，并努力按照党员的标准要求自己。认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，拥护党的路线、方针、政策。自觉树立共产主义世界观，在工作实践中不断经受考验。在工作中充分发挥自己的能力，努力在学习工作中充分发挥积极作用。经过长期的考察，XXXX同志较前段有更大的进步。能够继续坚持理论联系实际的学习理论，把树立共产主义远大理想同学习和工作统一起来，为实现党在社会主义初级阶段的纲领而努力。对党忠诚老实，言行一致，在工作和学习等各个方面均取得了很大的提高，用一名共产党员的标准严格要求自己，充分发挥先锋模范作用

写出在考察其间你所做的及心里感悟即可

主要写思想的转变过程，对照党章对党员条件的要求，积极分子从一个认识比较落后，到逐步认识到共产党的信仰，并且愿意为之奋斗的态度等。再就是工作的进步情况。

1）确定为积极分子当时的主要表现。当申请入党人经支委会研究被 确定为入党积极分子时，由支部组织委员或支部书记根据其当时的表现，概括填写入党积极分子的主要优缺点。 （2）“对积极分子的培养考察意见”。由培养人、党小组和党支部填写 对积极分子半年来的情况进行考察的结论。培养人的考察意见，应尽可能客观、准确，以写实的方法填写。 （3）接受培训和吸收参加党内活动的情况。由党支部逐项记录党组织 对积极分子进行培养教育的有关情况。 （4）确定为发展对象的意见和培训情况。由党支部记载经党小组和党 支部讨论积极分子具备条件被确定为发展对象的理由及考察认定的意见以及党委对发展对象进行入党前培训的情况和其参加培训考核的情况。

同志参加工作以来，善于学习、努力工作，时刻以一名共产党员要求来严格要求自己，进一步端正了理想信念、增强了服务意识，锤炼了党性修养。在思想上，努力上进，积极向党组织靠拢，自觉和党的各项路线、方针、政策保持高度一致；在学习上，勤学善思，积极加强《党章》等党的理论学习，不断提高自身党性修养，参加青干班培训班和部门组织的各项学习，通过了四川省委党校在职研究生考试，政治水平、学历水平都不断得到提升；在工作上，爱岗敬业、任劳任怨，积极加强组织工作业务学习，勇于接收领导安排的各项工作任务，及时出色地完成了各项工作任务，在第三批学习实践活动以及创先争优活动中，撰写各类文件、汇报材料、信息100余篇，30余篇文字信息被中省市组织部门网站及各级媒体采用；在作风上，严于律己，坚持将组工干部“十严禁”作为自己的人生准则，模范遵守社会公德、职业道德，带头讲文明、强修养，严操守、重品行，不信谣、不传谣，在部门树立了良好的个人形象；在生活上，坚持正直、谦虚、朴实的生活作风，尊敬领导，团结同事，以诚待人，勤俭节约，得到了领导和同事的好评。

问团支书啊磨痕简单的,该填的填写正确就行

获得 国 上一级或上两级 党组织 或只管单位 的嘉奖例如 在大学里 受到 院及 或校及 三好学生 优秀 干部 等

入党积极分子培养考察情况一般至少每季度进行一次。根据《中国共产党发展党员工作细则》，党组织应当根据入党积极分子考察情况和培养情况，适时将其纳入发展党员计划。在发展党员计划中，入党积极分子培养考察情况一般至少每季度进行一次，并形成书面材料，由培养人、党支部书记或者组织员签字。

一、确定情况：***同志思想上要求进步，工作上认真负责，生活上团结同志。经***党小组推荐，支部委员会讨论，同意将***同志列为入党积极分子。确定***、***两同志培养联系。二、培养考察情况：积极分子第一次半年来，***同志能深入学习党的基本知识，按时参加组织活动。在发展农业生产中，思想解放，勇于开拓进取，进步很快，能起模范带头作用。 积极分子第二次一年来，***同志能深入学习党的基本知识，按时参加组织活动。在发展农业生产中，思想解放，勇于开拓进取，积极发展玉米制种、蔬菜种植等高效农作物和牛、羊等暖棚养殖。积极运用高中知识理解、积累科学种养方法，能起模范带头作用，表现突出。三、培训情况：该同志在入党积极分子培训班期间能自觉遵守纪律，认真记写学习笔记，做到深入思考，刻苦钻研。能主动交流心得体会，询问不懂的问题，对学习重点理解的比较深刻。尤其在学习期间能加强自身修养，严格要求自己，起到模范带头作用。经考核为优秀。

XXX同学自X年X月X日递交入党申请书以来，以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己，政治上（与党中央保持一致，政治方面把握、辨别力、敏锐性等）， 思想上（是否健康、上进心、作风等），工作上（担任职务、能力、责任心、工作成绩、集体荣誉感、奉献服务精神等），学习上（学风、课堂纪律、学习成绩等）。曾获XXXXXX荣誉称号或奖学金。起到了先锋模范作用。 经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，已基本符合入党条件。鉴于以上表现，支部同意推荐其发展入党。(这样就可以了，如果在班里还担任什么职位也能写进去)

慢慢填

培养考察情况：支部每半年考察和填写一次，可以从思想、学习、生活和工作等几个方面填写，写出优点和不足之处，指出该同学取得进步之处。举例：某某同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党积极分子，这充分显示了在本阶段，思想认识与实践基础上的进步。在学习工作和生活中某某同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢，积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，用先进的理论指导实践，同时，也应该意识到自身存在的不足群众批评与自我批评相结合，找出自身的缺点，多多团结身边的同志，争取共同进步。扩展资料：确定入党积极分子情况填写要求：1、入党积极分子递交申请书的方式和时间；2、对其本人思想、工作、学习、作风等情况的综合评价；3、确定入党积极分子的过程；4、支委会讨论其能否确定为入党积极分子的情况结论，以及指定培养人等情况。

该同志在思想上政治上能够同党中央保持一致,坚持四项基本原则,执行党的路线、方针、政策。入党动机端正。工作积极,有较强的工作能力,在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用。为人正直,襟怀坦白,有较强的组织纪律性,有为党的基本路线和历史任务奋斗终身的决心。 我认为该同志已经具备了共产党员的条件，我愿意介绍该同志加入中国共产党。 同意第一介绍人意见。该同志能够严格要求自己,积极参加党组织活动,认真学习党的理论。具有极强的集体观念和团队精神,具有为集体服务,为集体争光的自觉意识,在日常生活中能够从身边小事做起。同时,该同志时刻不忘提醒自己保持勤俭节约的优良作风,不追求物质享受,注意个人文明素质,养成良好的生活习惯,不断地充实自己,完善自己,不断提高精神追求。真正地起到了一名党员的模范带头作用。 我认为该同志符合入党的基本条件，我愿意介绍该同志加入中国共产党。

考察纪实由培养人写。入党积极分子考察表填写规范 一、 确定为积极分子的根据和意见 例：XXX同学，XX级XX专业学生，自X月X日向党组织递交入党申请书以来，各方面积极要求上进。 政治上（政治方向性、理论学习等）…… 思想上…… 学习上（学风、纪律、成绩等）， 工作上（工作能力、责任心、集体荣誉感、奉献服务精神等）， 师生关系…… 文明礼貌…… 校纪校规…… 鉴于以上表现，该学院学生支部会议通过确定XXX同学自X年X月X日起列为入党积极分子，继续接受党组织的考察、培养、教育。 二、 考察情况（每季度填写一次） 填写这一季度以来被考察对象的主要表现。包括入党动机、思想政治素质、学习、生活、工作表现等。填写内容力求写细、写实。 三、 综合考察材料（考察一年后条件符合，经支部讨论确定为发展对象后撰写） 内容包括：入党积极分子的基本情况、政审意见、要求入党及培养过程现实表现、主要优缺点及党支部意见。 例：XXX同学自X年X月X日递交入党申请书，X年X月X日列为入党积极分子，X年X月X日参加分党校培训班并结业。 自递交入党申请书以来，该同学以实际行动向党组织靠拢，以党员标准严格要求自己， 政治上（与党中央保持一致，政治方面把握、辨别力、敏锐性等）， 思想上（是否健康、上进心、作风等）， 工作上（担任职务、能力、责任心、工作成绩、集体荣誉感、奉献服务精神等）， 学习上（学风、课堂纪律、学习成绩等）。 曾获XXXXXX荣誉称号或奖学金。起到了先锋模范作用。 经考察，其入党动机端正，对党的认识明确，已基本符合入党条件。经函调，其家庭及主要社会关系政历清白。 鉴于以上表现，学生党支部讨论确定：XXX同学列为近期发展对象。 你这个应该是入党培训确立你是入党积极分子，即将入党成为考察对象时写的吧？那好办，就按以下提纲来写。 1、思想觉悟方面的进步，重点是政治立场坚定，对唯物主义和世界的认知等等 2、结合本身的情况谈接受入党培训后的实际改变，比如国家政治时事方面的关心，对国家民族的认同感加强，对班级事务的责任心，学习方面为求先进而得到的促进。 3，自己如和按照一个党员的标准来要求自己/

对入党积极分子的表现情况进行定期考察，是保证新党员的质量，防止不符合党员条件的人进入党内的重要措施。（1）党支部对入党积极分子的表现情况每半年要进行一次考察，主要由培养联系人负责。党小组要协助党支部考察入党积极分子，并及时向党支部汇报。考察的主要内容是：入党积极分子的政治觉悟、思想品德、入党动机、工作学习和社会表现等情况。特别要注意从动态的角度，考察入党积极分子在上述这些方面的变化情况，有什么进步和提高。考察的方法可以多种多样，例如通过谈话、听取入党积极分子汇报、召开座谈会听取群众的意见和反映等。（2）每考察一次，党支部都要根据培养联系人的意见对入党积极分子进行具体分析，针对存在的问题，提出进一步培养教育的意见和措施，并通过培养联系人，向入党积极分子指出缺点和不足，提出需要加以改进的具体要求。教育入党积极分子正确对待组织的考察，以实际行动表明自觉接受考察的态度。（3）每次考察后，培养联系人都要及时将考察结果形成文字材料，填入《入党积极分子考察登记表》相关栏目内。

农民，干部，之类

你看看这个

积极分子培养考察情况:优点，该同志积极参加政治理论学习，不断提升政治理论水平。工作表现突出，取得了较好的成绩。缺点:政治敏锐性与把握大局的能力有待进一步加强。

由培养人、党小组和党支部填写

呵呵，积极参加活动，表现对党的忠诚的追求，积极向党组织汇报思想等等

　　作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是我为大家整理的《七颗钻石》说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　《七颗钻石》说课稿1 　　 一说：教学设计的更新 　　《七颗钻石》是苏教版七年级语文教科书里收编的新篇目，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间； 　　教学前研究调查该年龄段学生的兴趣、爱好及个性特征并据此设计制作适用面较广、实用性和可操作性都很强的课件并在教学中加以使用； 　　教学设计着重培养学生的各种能力：口语表达、写作、音乐欣赏甚至表演能力等等。 　　 二说：课改理念的贯穿 　　学生在课堂上处于绝对的主体地位，所有环节都有学生积极主动的创造性的参与，并在[情景再现]环节中担任了主持人的角色； 　　教师在课堂教学中基本处于主导地位，在[情景再现]环节中甚至可以把主导暂时交给学生，真正实现了把课堂还给学生。 　　 三说：教材重难点的选择和处理 　　本文的教学主要分为四个板块来实现，分别是⑴；⑵；⑶；⑷。每个板块还包含相应的子板块，贯彻着不只一个教学重点或难点。 　　学习随着故事情节发展逐渐升华的爱心（重点） 　　从教材内容分析，《七颗钻石》一文突出了本课课文内容的重点就是随着爱心的不断深化不断出现变化的水罐，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高，教师要做到能调动学生参与并融入课文的气氛中并为之感动。适当的引导和强调对学生还处于发展阶段的身心都有正确的导向作用，因此，我把它作为课堂教学中的重点通过多种形式（导读、课文分析、表演、音乐欣赏等等）来丰富和完成。 　　培养学生自主、合作、探究的学习方法（重点） 　　从教改理念贯穿和对学生未来的关注出发，我把问题留给学生，通过[妙想天开]想象作文片段练习、[情景再现]课本剧在教师的简单点拨下即排即演、[课文分析]等等环节来培养学生们自主、合作、探究的学习方法。 　　培养学生阅读理解分析概括以及想象、联想的能力（难点） 　　从大语文教学观的角度来看，语文课固然应该少些语文味，但必须基于语文能力训练的基础之上，而学生阅读理解、分析概括和想象、联想的能力是这堂课的重点但因为学生个体差异较大、接受能力不同，这个环节同时也是教学难点，因此，在学生进行以上活动[贯穿于课文分析、拓展练习等环节]时，我着重关注教师小结语言的总结性、概括性和通俗性。 　　 四说：实际教学的收效 　　实际教学的收效在教学活动中就可以彰显，具体表现在： 　　每个环节都体现了学生参与面广，参与积极主动，真正实现自主、合作、探究的学习模式；除了外，学生还在教师的点拨下通过中的[奇思巧解][情景再现]两个环节表现出对课文理解准确到位以及学生情感态度价值观的正确形成；学生在中的[妙想天开]环节不但能充分发挥学生想象，锻炼写作能力，而且学生们的语言能维系和发展原文风格，把爱心这个主题发挥得淋漓尽致。 　　《七颗钻石》说课稿2 　　 一、说教材 　　（一）教材简析： 　　《七颗钻石》是三年级上册第十九课的一篇讲读课文。这是一篇童话故事，它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成了普照大地的耀眼的星星，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的。 　　（二）教学目标及重点、难点 　　根据本课内容及教学实际，我制定出以下教学目标及重点、难点。 　　1.教学目标： 　　（1）知识目标：了解童话的特点。 　　（2）技能目标：运用丰富、合理的想像、想像小姑娘所做的梦，培养学生的想像能力。 　　（3）情感目标：让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，培养学生舍己为人的高尚情操。 　　2.教学重点、难点： 　　（1）重点是学生感受到爱的巨大力量，培养学生舍己为人的高尚品质。 　　（2）难点是运用丰富、合理的想像构思小女孩的梦。 　　 二、说教法 　　教无定法，而教又必有法。本文是篇童话，学生较为感兴趣，所以我打算通过：读——想——议——写——说这几个步骤来完成教学任务。 　　 三、说学法 　　小学生普遍喜欢看童话，本篇童话篇幅短小，浅显易懂，因此我让学生在读中感、读中悟。 　　 四、说教学程序 　　（一）谈话导入，激发兴趣。 　　（二）朗读课文，感知课文内容。 　　这篇童话内容浅显易懂，学生阅读时难度不大，课堂朗读侧重于对学生情感的培养。 　　（三）理解课文，讨论交流。 　　新的课程标准对语文教学的要求是学生在课堂上应处于绝对的主体地位，所有环节都应在学生积极主动的、创造性的参与中进行。从教材内容分析，《七颗钻石》一文的重点就是随着爱心的不断深化，水罐也不断出现变化，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高。我便在议一议环节中强调学生参与并使其融入童话的气氛中，教者适当的引导和强调对还处于发展阶段的学生身心有正确的导向作用。 　　（四）体会作者写作用意，联系生活谈感受。 　　读完这篇童话，学生对童话的主题已有了全面的了解，此时要让学生学以致用，让学生结合生活实际，谈谈自己的感受。 　　（五）教师总结，升华情感。 　　 五、说设计感想 　　一节课的成功与否不在于教师教了多少、讲了多少，而是学生从中掌握了多少，他们的能力是否得到了培养和提高，都是教者必须思考的问题。在实际教学中，尊重学生独特的情感体验，让学生通过学生实践，既学到知识，又能树立正确的价值观和人生观。 　　《七颗钻石》说课稿3 　　 一、说教材 　　本课安排在七年级第一册第六单元。本单元以“奇思妙想”为主题，符合初中学生年龄小、爱幻想的特点。《七颗钻石》作为本单元的第二篇课文，体裁为童话，体现了本单元训练重点，深得学生的喜爱。 　　《课程标准》中对这种体裁的教学要求是：学会初步鉴赏文学作品，能感受形象、品味浯言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，能受到一定的感染和启迪。这篇文章篇幅短小，情节简单，但“爱”的主题非常鲜明。学生在感知课文“爱”的同时，可以让学生以课本为引子，感悟生活，关注社会。 　　 学生在赏析本课的过程中，需解决以下四个问题： 　　1、了解作家作品及相关知识； 　　2、了解童话的概念，掌握想像的特点： 　　3、读懂故事，理解本课的寓意： 　　4、感受生活中的关爱，树立正确的“爱心”观。 　　由于联想和想像在上一课《天上的街市》中已重点学习过，而对于作家、作品及相关知识、童话的特点、故事情节等内容，学生通过自主学习，查找资料就能解决。因此我认为本课的教学重点是让学生自主地感知、并理解童话的寓意，教学的难点是让学生感受生活中的关爱，树立正确的“爱心”观。 　　 二、说教学过程 　　(一)亲近文本。 　　即以兴趣为先导，引导学生自主地学习文本，明确学习本课的目的，主动查找、收集与文本相关的资料，为与其他学生的合作交流作好充分的准备。 　　1、指导学生预习，要求学生各自设计认为最符合本课特点的预习卡。 　　在新课程理念的指引下，我以学生熟悉的童话故事《小红帽》为引子，引发学生对童话的兴趣，激发学生课前预习的积极性。为了充分挖掘蕴涵于学生本身的教学资源，我要求学生自己设计预习卡，整合自己的预习成果，并对设计出色的学生给予奖励。通过学生交流，让学生获得与他人分享劳动成果的快乐，又感受到做小教师的自豪，也有利于学生间的取长补短，使自主与合作落到实处。 　　2、在学生预习课文的基础上，让学生提出本课的学习目标，教师进行梳理，本课的教学目标是： 　　(1)了解童话的特点，学会运用联想、想像的表现手法。(知识和能力目标) 　　(2)学会自制预习卡，学会确立学习目标。(过程和方法目标) 　　(3)感受、理解生活中的各种爱，树立正确的爱心观。(情感与价值观目标) 　　亲近文本这一教学环节以兴趣为起点，教师为教学活动的组织者、引导者，不断挖掘学生的学习潜能为过程，达成强化学生的预习，培养学生自主学习不断积累的习惯，拓展学生知识面的目的，又为下一步走进文本、展现自我作了充分的准备。 　　(二)走进文本。 　　即在指导学生了解了文本的基础上，让学生进一步走进文本，探寻文本的主题，挖掘文本的内涵。我在这个环节中，始终把自己定位在课堂情境的创设者、学生思想的引路人这个点上，而学生则作为课堂的主体，不断与他人分享自己的劳动成果，与他人交流合作，探究文章的深刻内涵。这个过程我把它分成两个环节： 　　1、充分利用多媒体这一现代化教学手段，在课前播放以“爱”为主题的歌曲《同一首歌》，配以“爱心”画面，让学生在轻松、愉悦的心境中进入课堂。 　　2、感知课文，我设计了听、议、找、导、悟五部曲。 　　听：就是以有启发性的音乐《星空》为配乐，请一位同学有感情地朗读课文，其他同学听。(这样给学生感知课文的时间和空间，愉悦的`欣赏文本) 　　议：就是听完朗读后，让学生结合朗读者的朗读和文本内容谈自己的感受。(给学生说话的机会，发表自己对文本的看法，真正成为课堂的主人) 　　找：就是让学生到文中找自己刚才所谈感受的依据，探寻文本的主题。（这样能引导学生养成言之有理、言之有据的习惯，又始终扣住语文姓“语”，语言是一切活动的根源这一点，让学生感悟主题的同时不忘语言的魅力) 　　导：引导学生由已知走向未知，调动已有的感知，去理解文本的内涵，即让学生展示已知的大熊屋座的相关知识，并讲述它的主体北斗七星的实际用途，在这个基础上引导学生思考。 　　悟：就是让学生感悟文章的主题，挖掘文本的内涵。让学生调动已知，积极地探寻，大胆地想像，充分地讨论，教师则作为细心的倾听者，整合学生思想的闪光点，形成本课的板书，突出文章的重点。从而完成第二环节的教学任务。 　　走进文本这一环节，让学生的学习始终处于主动和独立的状态，生与生的合作不断闪现思想的火花，学生的个性和思维得到充分展现。而教师的倾听和适时点拔，又让学生的自主学习保持了科学性和有效性。 　　(三)超越文本。即教师是教材的使用者，课程的建设者、创造者，教材只是教学的材料，来源于现实生活，我为学生创设了由教材走向生活情境，引导学生在互动中走出教材，走向生活，关注社会。我在这一环节中以学生交流合作、自主探究为主，教师则作为学习的伙伴参与到学生的交流中去，让生与生、师与生共同交流，共同探究。 　　欣赏：请学生欣赏教师制作的“爱”为主题的FLSH动画(老师可结合画面有感情诵读以下几句话：爱是雨露，一旦消失，我们将无法生存；爱是友谊，一旦拥有，你将不再孤独；爱是帮助，一旦失去，你将四处碰壁；爱是理解，一旦拥有，我们会无比幸福；爱是行动，一旦付出，你将收获快乐。让学生感受到身边各种类型的爱——大自然对一切生灵的关爱，各种生物之间真诚的友爱，异性之间真挚的情爱，父母对子女伟大的母(父)爱，人与人之间无私的关爱……又为下一步学生的讨论做了无言的指点) 　　探讨：全班同学以四人小组的形式交流搜集到的关于“爱”的美文、图片，结合生活实际谈自己的感受，并运用联想、想像描述自己感受到的生活中“爱”的场景。(配以《星空》音乐，让学生在轻松、愉悦的氛围中交流、探索)然后各小组选派代表发言，全班交流，教师则作为学习伙伴参与到小组的讨论中。(这一环节让学生由一文联系到多文，由课堂走向生活，由他人的感受引发自己对生活的思考，同时也能培养学生探究性学习的习惯，师生共同达成教学资源的共享）。 　　运用：作为课堂的延续和补充，我设计了以下两个题目作为课后作业： 　　1、设计一张以“爱”为主题的贺卡，送给你爱的人。 　　2、你的星座是什么，你能为自己的星座写一个美丽的童话吗?(让学生的课堂思考延续到课外，让学生的课堂激情成为课后的行动。全课在学生热烈的讨论，激烈的争辩中结束。结束时配以音乐《爱的奉献》为学生课后的行动作无声的提示 　　超越文本这一环节，充分挖掘学生本身的教学资源，使学生在互动中进行观念的碰撞，拓展了学生的视野。教学空间由课内延伸到课外，师生作为独立的个体相互进行心灵的交流，让课堂教学呈现出丰富性、多变性与复杂性。 　　《七颗钻石》说课稿4 　　今天我说课的内容是人教版三年级下册第19课《七颗钻石》。 　　 【教材理解】 　　本课位于本册教材的第五单元，主题为“可贵的亲情、友情”，本组教材结合综合性学习活动，意在使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达自己的爱，懂得关心别人。课文《七颗钻石》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。讲述了一次地球上发生大旱灾。 　　一个小姑娘母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。童话虽短，含意却深厚。从水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力是本课教学的重点。难点是体会小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。 　　围绕本单元的教学重点和本课的教材特点，结合综合性学习活动。我计划安排两课时完成本课的教学任务： 　　第一课时自主学习，精读课文，在品味语言中初步感受文本蕴含的教育意义。 　　第二课时正确认读、书写本课生字词语，回顾全文，复述故事，拓展延伸，了解综合性学习开展情况，做阶段性小结。今天我着重讲的是第一课时的教学。 　　根据语文课程标准对中年级学生的具体要求，结合本组教材特点及学生的实际，我将第一课时的教学目标制订为： 　　 【教学目标】 　　1、能正确、流利的朗读课文。 　　2、联系上下文、或查词典等方式，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。通过想象训练学生口语表达能力提升。 　　3、结合课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。 　　体会爱心的神奇力量，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。这也是本课时教学的重点。 　　 【教法学法】 　　1、情境法。本课是一篇对学生进行情感教育的好教材，教学中要充分利用教师的语言，多媒体课件，使学生如临其境，如见其人，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣。 　　2、采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，运用创设情境、朗读感悟和直观教学，引导学生自学、讨论、交流。向学生传授“学法”，让学生“会学”。通过学生的读读、想想、写写、议议，调动学生学习的积极性。、 　　 【教学流程】 　　本课时教我学以水罐变化为明“线”，以爱的层次为暗“情”，表现爱的伟大、爱的力量，并设计五个板块：激趣导入，初步接触文本。来实现第一课时的教学目标： 　　1、激趣导入，初步接触文本。 　　2、深入解读，体会神奇变化。 　　3、反顾整体，体会爱的力量。 　　第一版块，激趣导入，初步接触文本。 　　第一步，屏幕出示旱灾图片。让学生说说，看了这些图片，想一想此时此刻人们最需要的是什么？——水。我再讲述：《七颗钻石》讲的是，在大旱灾是，小姑娘为生病的母亲找水喝的故事。那么在找水的途中，都发生了什么故事呢？让我们一起走进课文。 　　这一环节的设计理念是：孩子的内心充满了好奇，这种导入正好是满足了小孩子们的好奇心，激发了他们强烈的求知欲。把孩子们从文本中寻找答案的热情激发出来。 　　第二步是初读感知。学生自由读，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字看拼音或问同桌，在学生充分自学后，再指名读课文。 　　第三步，以问题：“小姑娘的水罐发生了哪些神奇的变化？”引导学生快速默读课文。 　　通过学生回答，导出课文明线(板书：空木—水木—银—金—钻石、水流、星星)。 　　第二版块，深入解读，体会神奇变化。 　　第二至第五段是课文的重点。所以我在第一版块的基础上，然后抓住“水罐为什么会发生这样神奇的变化”这一问题展开课文的解读，引导学生再读课文。然后分四个环节交流: 　　第一环节：空木水罐—有水木水罐。 　　第一步，我会创设情境：沉睡中的小姑娘渐渐醒过来了，她看到了什么？看到这么神奇的变化？小姑娘有什么表现？ 　　第二步，在学生交流过程中理解喜出望外。然后知道读出这种喜出望外心情？ 　　第三步，交流小姑娘哪让你感动？你能带着感情朗读出来吗? 　　第四步，创造性想象：水从哪来？为什么得到了水？意图是在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发学生想象力和创造潜能。 　　第二环节，木水罐—银水罐。 　　第一步，（课件出示句子：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。）讨论：小姑娘往手掌里倒了一点儿水这“一点儿水”少吗？ 　　第二步，想象：小狗之前什么样，后来他又欢喜什么？ 　　第三步，学生有感情朗读这一部分。 　　第三环节，银水罐——金水罐。 　　第一步，（课件出示句子：母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。） 　　第二步，联系生活经验和系上下文想象妈妈当时是什么样子，心里又在想些什么？学生体会出这位母亲病、渴交加，濒临死亡，可她的心还在牵挂女儿，宁死也要把水给女儿喝。充分朗读这句话，感受这份母爱如金，银罐变金。 　　第三步，学生有感情朗读这一部分。 　　第四环节，金水罐——钻石、水流、星星。 　　这一环节，我用讨论方法突破难点。引导学生感受出水罐的每一种变化都与爱心有关，并思考是什么样的爱使竟然能从水罐跳出钻石，涌出水流呢？ 　　如果学生体会不出，就引导学生对比。因为小姑娘的为妈妈四处找水，终于得到一罐水；因为关爱小狗这条生命，给了它一点水，木罐变成银的；因为妈妈宁死也要把水给女儿，银罐变成金的；每次爱的付出层次都在提升。这个人不是……，这件事不是……，这个人对我……，这件事对我……，可我（小姑娘）却把爱给了送给这个过路人，这种爱广博而无私，层次最高。这种爱堪比钻石，最终化为星星，永照人间。 　　第三版块，反顾整体，体会爱的力量。 　　第一步，我会对课文做个小结：正因为爱，让小姑娘不但为母亲找到了水，而且也为全世界找到了水，让我们来看看找水后的情景。我们来齐读最后一段，那七颗——这就是人们所说的北斗七星。 　　第二步，让学生说说，读了这个充满爱心的故事，自己最想说的一句话是什么？ 　　它的设计意图是让学生在这种情境中再读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，返顾整体自读课文，对于理解课文蕴涵的深层思想感情有很大的帮助。 　　 【板书设计】 　　板书是微型的教案。此板书，展现了文章内容，展示了文章叙述顺序，同时也突出了中心，反映了课题。通过词语的内在关系，深化了学生对文本的认识，这既是儿童的发现，也是教师对教材的理解。 　　七颗钻石 　　爱 爱 爱 博爱 　　木、空——水——银——金——水流、钻石、星星 　　 【学习效果】 　　这节课使学生感受、感知、感悟到了爱的力量，使学生看到了爱能创造奇迹。这种感悟撞击着孩子们的心灵，必将使孩子心中“用爱心对待生活”的花蕾绽放。 　　本课有以下几个亮点： 　　1、学生通过水罐由“木、空——水——银——金——水流、钻石、星星”缺一不可、层层递进的关系体会到爱的力量会因爱的层次的提升而不断壮大。 　　2、注重学生的想象，珍视他们独特的感受、体验和理解。 　　《七颗钻石》说课稿5 　　 一、教材简说 　　这篇课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 　　 二、设计意图 　　读了课文，最初的认识是爱贯穿了始终！但总觉得认识不够深入，后又细读几遍，头脑中冒出了“生命”一词，对，这是用“生命”搭建的爱！ 　　1、复习导入──提出研学思路： 　　一上来，就直奔中心，扣住学生的心弦。我设计这样两个问题： 　　⑴这七颗钻石是从哪里来的？还记得这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢？（出示一只水罐） 　　⑵真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？ 　　这些问题，意在激起学生的探究欲望。另外，文中除了神奇的水罐外，还有“水”也是至关重要的，这不是普通的水，而是生命之水。我用这样的问题把学生带入到童话中： 　　是呀，水是多么珍贵呀！可是水呢，这生命之水又在哪里呢？眼看着旱灾将毁灭一切时，一个奇迹发生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了满满一罐子清亮清亮的水。这罐水是怎么来的呢？请小朋友认真读读课文第2自然段，边读边想，可以用笔划划关键词句。 　　2、引领体悟──爱是变化的力量： 　　对妈妈的爱，对小动物的爱，对陌生人的爱，妈妈对孩子的爱……一切的爱使水罐不断变化着。这部分是阅读理解的重点，也是难点。变化是一次一次地在升级，怎样让学生能深入地理解语言呢？我着重引导学生来感悟理解“小姑娘对妈妈的爱。”让学生先读课文，然后说说你知道了什么？扣住“夜里”“哪儿”“喜出望外”等词语来展开丰富的想象，意在丰满小姑娘在孩子心中的形象，不断挖掘出文本中蕴涵的浓浓情义来。 　　最后通过朗读体会小姑娘对妈妈的一片孝心，真是这份真挚的爱感动了命运之神。使她拥有了这一罐清亮的水。 　　为让学生更好地把握“爱心”这一主题，可以引导学生比较几个故事情节：小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给过路人，从而得出“爱心”主题。 　　应引导学生重点理解水罐的最后一次变化。首先，最后一次变化应是在前几次变化的基础上的，如果前面任何一次选择有违“爱心”，水罐里都不可能跳出七颗钻石，涌出清澈又新鲜的水流。为帮助理解这次变化的重要性，可让学生结合第一自然段来想象爱心带来的神奇变化：地球上发生了大旱灾，大地一片荒芜的景象，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人、动物、植物乃至大地将会……可引导学生想象久旱逢甘露的美好景象，还可以让学生想象，如果没有“爱心”，世界会变成什么样？从而帮助学生理解体会这篇童话的内涵。也可以让学生结合生活实际，结合自己了解到的关于“爱心”的故事来谈谈爱心的重要性，从而使学生受到熏陶和感染。 　　3、延伸阅读──爱是真实的奇迹： 　　虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。学到这儿，学生对课文语言已经有了很深的理解。但仅仅是了解文中故事，明白变化的原因是“爱”。对作者的意图还不甚理解。所以，我向学生提出疑问： 　　⑴为什么不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？ 　　（让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中；告诉我们，只要心中充满爱，就会发生奇迹，充满希望；播种爱，就会收获爱……要像小姑娘一样，都有一颗美好的心。由爱而生的七颗钻石化成北斗星，就是告诉人们，让爱成为你心中光明的指路星） 　　⑵读完这篇感人的故事，你想做些什么呢？ 　　让学生结合实际谈生活中感人的事，明白爱是真实的奇迹。在我们生活中到处有爱，到处有奇迹发生。所有这一切都在“爱心”中发展，这样的爱都是用生命编织的！板书的最后，就完成一颗“红红的爱心”。

1.道可道，非常道。名可名，非常名。无名，天地之始。有名，万物之母。故常无欲以观其妙。常有欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。　　2.天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前後相随。是以圣人处无为之事，行不言之教。万物作焉而不辞。生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。　　3.不尚贤，使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨；常使民无知、无欲，使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。　　4.道冲而用之，或不盈。渊兮似万物之宗。解其纷，和其光，同其尘，湛兮似或存。吾不知谁之子，象帝之先。　　5.天地不仁，以万物为刍狗。圣人不仁，以百姓为刍狗。天地之间，其犹橐籥乎？虚而不屈，动而愈出。多言数穷，不如守中。　　6.谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。　　7.天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先，外其身而身存。非以其无私邪！故能成其私。　　8.上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几於道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。　　9.持而盈之，不知其已；揣而锐之，不可长保；金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功成名遂身退，天之道。　　10.载营魄，抱一，能无离。专气致柔，能婴儿。涤除玄览，能无疵。爱国治民，能无为。天门开阖，能为雌。明白四达，能无知。生之，畜之，生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。　　11.三十幅共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。　　12.五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎，令人心发狂，难得之货令人行妨。是以圣人，为腹不为目，故去彼取此。　　13.宠辱若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊？（宠为上，）辱为下。得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身，及吾无身，吾有何患？故贵以身为天下者，则可寄於天下。爱以身为天下者，乃可以托於天下。

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关于开学第一课作文集合10篇 　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家整理的开学第一课作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 开学第一课作文 篇1 　　新学期开学的第一天，学校组织我们全校同学到五楼收看了一堂既精彩又特殊的关于生命的课——《开学第一课》：知识守护生命。 　　我最喜欢的一节课是“坚持”。这堂课中讲述了一个令我十分感动的故事：一个名叫李中俊的14岁的女孩在上学路上不小心掉进了一个40多米深的天坑里，家人、村民、老师四处寻找，却找不到她，而她在没有任何人的帮助下，凭着自己的坚持，花了7天6夜，终于从40多米深的天坑里活生生地爬了出来。在这段日子里，李中俊饿了，就喝天坑上滴下来的雨露;摔疼了，就折下一根小树枝，咬在嘴里，忍受疼痛，最后死里逃生。 　　看了这个故事，我不由得想起了一件事：我有一辆要用双脚用力来回抖动才能前进的滑板车。刚开始学的时候，我每次刚上去滑了一下又摔了下来，实在是累得不行，练了一天后，第二天，第三天我都没有练。直到第四天，“坚持就是胜利!”听了爸爸对我说的这一句振聋发聩的话后，我才又咬紧牙关，又坚持练了一天，虽然累坏了，可是我心里还是很高兴，因为我终于坚持下来了! 　　由此我感到：坚持是多么的重要啊!只要坚持，就一定能胜利;只要坚持，就一定能创造生命的奇迹! 开学第一课作文 篇2 　　这天，是9月1号，是开学的第一天，我们在学校里观看了视频《开学第一课》，主题是《幸福》。看了开学第一课，我受益匪浅。 　　幸福是什么?幸福是感受父母无私的奉献，是真挚的爱，幸福是感恩、是分享、是快乐的传递，对于一个山区的孩子来说，幸福却如同格林童话。 　　女孩孟佩杰8岁时，母亲瘫痪在床上不能动，然而恶魔并没因此止住脚步，反而变本加厉，不久后父亲便丢下他们，撒手人寰。 　　生活的重担就无情的落在了佩杰的身上。从此他便每一天不到六点钟就起床，开始照顾母亲，喂母亲吃饭，母亲是吃上热腾腾的饭菜了，可他为了上学不迟到，只能一边跑一边啃着凉馒头，一路小跑来到学校。放学时又跑到菜市场去买最便宜的菜，带回家做饭，来回往返，一天不明白要跑多远的路，但这些对他来说都是微不足道的，他只有一个信念，那就是“尽自我最大的努力，照顾好母亲”。 　　白驹过隙，这样的日子一过就是12年，坚持了4000多个日日夜夜的他，从未有过怨言。想想自我以前的所作所为，突然觉得自我好不孝，但又好幸福。 　　不孝是因为每一天都不能理解妈妈，不帮妈妈干活，还和妈妈顶嘴，每一天都要求物质上的满足，从未体谅妈妈的辛苦。幸福是因为和佩杰相比，我有一个幸福的家庭，虽然每一天都和姐姐弟弟打、闹、吵，但是我们很和睦还有有爸爸妈妈的陪伴和精心照料。而佩杰…… 　　孟佩杰的事迹让我感动，另一个叫刘浩的小男孩让我佩服。刘浩今年10岁，4岁开始学电子琴，7岁开始学钢琴，也许你觉得这没什么稀奇，但是，刘浩，看不见!虽然是个盲童，但是他很自信、自强不息、不自卑，他这么坚强是因为有个坚强的妈妈。刘浩的妈妈把五线谱翻译成盲谱，一针一针中诠释出母爱的伟大! 　　看了这一课，我感受到了幸福。幸福是感恩、奉献，有爱就有幸福，帮忙别人能让自我更快乐。我高呼着幸福宣言：我要成长，我要乐观，我要自信，我要超越，我要感恩……过好自我的幸福生活。 开学第一课作文 篇3 　　开学了！开学后有两件事最让我们开心。第一，就是能见到两个多月没见的老同学和新同学了。第二，就是能看到一年一度的“开学第一课”。 　　“开学第一课”开始了。这一次，开学第一课里的主题是放飞梦想。里面有为梦想努力奋斗十余年的女航天员——王亚平；有为梦想不放弃的舞蹈老师廖智；还有因《猫和老鼠》这个动画片受启发而定格人生目标的郎朗。而其中，最令我受到启发的还是那位母亲--为了一个智力低下而又患有自闭症的儿子、11年坚持自学钢琴，然后再手把手教给儿子，为的就是给患有自闭症的儿子开发智力。她只是一位加油站的女工，收入并不高，家庭条件也并不富裕，而且她教儿子弹一个月，才有可能换来儿子只懂得两个音；教儿子一年，儿子也只可能弹出一个小调调。她也想过放弃，但她想到她死后儿子怎么办后，她又毅然决然地坚持下来。她在现场讲过的最另我感动的一句话就是：“即使全世界都放弃你，妈妈也不会放弃你。” 　　梦想是人前进的动力，理想是通往成功道路上的桥梁。只有有了梦想，坚持去实现它，你一定就会成功的。 开学第一课作文 篇4 　　今天，我看了开学第一课，里面它给我们讲述了孝、爱、礼、强四个字的含义。 　　第一课，“孝”这个字的组成是，老了没力气，让子字托住，子的含义是，子女，儿子。这个字让我想起了一个词语：孝敬，孩子要对父母孝敬，百事孝为先。 　　第二课，“爱”。伟大的父爱是比高山还高，大海海深。秦勇本来是黑豹乐队主唱，因为他儿子“大珍珠”得了怪病，不会说话，教会他一件事要成千上百的时间他才会学会。我觉得秦勇是个很负责任的爸爸，为了他儿子“大珍珠”，他放弃了自己喜爱的音乐，陪他儿子“大珍珠”。父爱如山。 　　第三课，“礼”。礼貌是每人都该做到的。礼的含义是，道德观念和风俗习惯而形成的仪节。礼是今天容祖儿老师给我们讲的主题。就说家风吧，每个家庭都有自己家的家风。容祖儿家的家风是最多吃面前的一道菜。小时候她最喜欢在下雨天的时候踩水坑，把水溅到过路人身上，别人很生气，她却很开心。这是不对的。 　　第四课，“强”。西藏日喀则的福利院里有群孤儿，被一位老师收留。教他们武术，同学们都叫他“阿爸”。“阿爸”教会他们做一位自强不息的人。同学把这句话牢牢的记在心里，变得开朗起来。渐渐地，同学们的武术越来越好，登上了开学第一课的舞台。 　　开学第一课放完了，给我留下了深深的印象。 开学第一课作文 篇5 　　新的学期又开始了，我和同学们在学校二楼阶梯教室看了这学期播放的第一部电影——《开学第一课》。 　　这部电影一共讲述了四部分的内容，孝、爱、礼、强。 　　“孝”讲的是要孝敬父母，让父母放心，帮父母做一些力所能及的事，也要把好的东西让给父母。 　　“爱”主要讲的是父母对我们的爱。电影中讲述了一个故事让我印象深刻，秦勇很爱他的儿子大珍珠，因为大珍珠得了一种叫“重度感统失调症”的病，所以秦勇辞掉了工作，每天在家锻炼儿子大珍珠，教他骑自行车、游泳、画画……我觉得父母对子女的爱都是无私的，这个故事让我很感动！ 　　“礼”讲的是礼仪，比如在飞机上不能打电话、不能乱扔纸、也不能大声说话，这让我想到了我们中国是礼仪之邦，更应该自觉遵守文明礼仪。 　　“强”讲的是自强自立。故事中讲了有些灾区的孤儿，因为在大灾中失去了父母，所以变得自卑起来，但后来在张阿爸的帮助下离开了自己的家乡，来到北京，开始学上了武术…… 　　看了《开学第一课》后我想了很多，生活中我也会经常帮妈妈做家务，我会把自己的小书桌打扫的干干净净，每天吃完饭会帮爸爸妈妈捡碗筷，假期会和妈妈一起做饭，帮爸爸喂七彩鱼…… 　　妈妈每天早晨都很早起来帮我做可口美味的早餐，爸爸每天中午都顶着炎热的太阳送我去上学，每天晚上妈妈都会陪伴我去上特长课，我写作业时她总是陪在我的身边……这些点滴的事情都让我感受到父母对我的爱，我非常的幸福！ 　　爸爸妈妈爱我，我也无比的爱我的爸爸妈妈，我要用我的行动来回报他们对我的爱，好好学习，自强自立，我觉得《开学第一课》让我明白了很多道理，非常有意义！ 开学第一课作文 篇6 　　刚开始的时候一个阿姨唱歌，唱得非常好。 　　主持人把王亚平请来了，她给我们上了一个在宇宙的一堂课，用一个机器栓上一个球它就像一个星球在围着太阳转。然后一个姐姐参加了空中跳伞的一个队伍一些小孩小部分都会。等我长大了的时候也像他们一样厉害！ 开学第一课作文 篇7 　　今天，中小学生结束假期，开学回归学校课堂。今年秋季的《开学第一课》，主题是“父母教会了我什么”。“童话大王”讲家风说“孝”，黑豹乐队原主唱秦勇谈“爱”，青年歌手容祖儿言“礼”……主题高大且鲜明。这般主题，深以为，并非给孩子上“开学第一课”，而是开学前给家长补上一课。作为父母，你教会了孩子什么?是讨论，更是拷问。 　　关于亲子伦理，网络上有个经典的段子：在父母的眼中，总有个完美的小孩，他的名字叫做“别人家的孩子”。逆向推断，每个孩子眼中是否也有一双完美的父母，而他们的名字，叫做“别人家的父母”呢? 　　作为孩子天然的人生导师，如何指导自己的孩子唱出命运的好声音?没有唯一的答案。唯一可知的答案是，等到孩子长大成人，质问在成长的关键阶段“爸妈去哪儿了”的时候，作为父母，恐怕都会有极大的挫败感。而这种挫败感的来源，往往来自爱与教育的欠缺。几年前，豆瓣上有个极品小组，名曰“父母皆祸害”，鲜明地扯起了反对父母的大旗，引发了广泛的关注而讨论。这个小组聚集着一帮在亲子关系中受挫的年轻人，他们在小组里宣言，“反对不是目的，而是一种积极手段，在孝敬的前提下，抵御腐朽、无知、无理取闹父母的束缚。” 　　按照伦理纲常，如此杯葛父母，似乎有些“大逆不道”。但这个“大逆不道”的小组讨论的话题，与今天《开学第一课》的主题，倒是相得益彰—为人父母，你到底教会了孩子什么?是孝、爱、礼，还是腐朽、无知?知道孩子们反对什么，才能知道应该教会孩子什么。 　　校园里的礼崩乐坏，孩子价值观的扭曲异变，与家长的教育，有着密不可分的关系。不可否认的是，这是个粗鄙的时代。品行和节操、原则和底线，成了被遗落的珍珠。殊不知，这对于孩子甚至未来而言，才是最珍贵的财富。 　　家长们在传输什么样的价值观呢?给老师送礼、教孩子怎么讨巧获得虚荣、教孩子灵活运用潜规则……职场的生存伎俩，演绎成了童话世界里的攻心计。而传输这种价值观，则是来自灵魂深处的自卑：当下的恶劣不堪环境，必然成为孩子们未来要面对的野蛮丛林。“狼爸”、“鹰妈”的野蛮和粗暴，竟然能够受到推崇和抬举，不得不说，这是人类文明所不能解读，也是不可理喻的返祖反智现象。 　　父母教会了我们什么?借孩子之口来问这个问题，能否引发父母们的深思和反省呢?这“开学第一课”能受到父母们的重视吗?还是继续刚愎和自负下去? 　　是要成为孩子的良师益友，还是成为“父母皆祸患”里的受批判者;是要立起写着光荣和梦想的父辈旗帜，还是罗织埋葬理性与个性的腐朽裹尸布。父母们上好这《开学第一课》，回答好“父母教会了我们什么”这个问题，无论对孩子的成长还是对时代的变迁，都很重要。父母教给孩子什么，决定着文明的躯体里，奔流着怎样的血液。 开学第一课作文 篇8 　　古人云：“孝子之养也，乐其心，不违其志也。”看了《开学第一课》这个节目后，知道了孝敬其实不那么难，爸妈并不要什么。只要顺着自己的爸妈，关心着自己的"爸妈。让他们感觉到温暖与快乐。 　　所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这个节目教会了我们如何去“孝”，这平凡的字眼却有许多不平凡的事情。“百善孝为先”一个人成绩不优异没关系，但是一个人必须要有道德。节目中有许多鲜明的例子，有许多的名人他们如何尽孝道。节目中的郑渊洁是位“童话大王”，但是他却把孝体现的淋漓尽致，他给他的孩子做榜样，去怎样孝敬爸妈。其实孝敬爸妈很简单，爸妈老人就是希望有亲人的陪伴，能得到孩子的关爱和照顾。但现实社会中有人认为爸妈是个累赘，难伺候。可这些人却没有想过爸妈养育我们不辞辛苦，把苦埋藏在心里，把微笑给我们看。而节目中的歌手黑豹乐队的主唱歌手却做得很好，他的儿子患有重度感失调，但这位歌手在极度悲痛后，马上清醒过来，耐心的帮助孩子走出病症。为了孩子放弃了曾经在舞台上的风光，尽心尽力，不辞辛劳。孟子说过：“无父无君，是禽兽也。”那在社会中不赡养老人的人，是否记得爸妈对自己的好，对我们的好。为了我们流逝了人生的黄金时间。 　　爸妈对我们的爱无处不在，为我们默默奉献，谆谆教诲，那我们又应该怎样回报爸妈的爱呢？还是把爸妈当做唠叨的人，是负担吗？节目中也有这样一个平凡人，他并不那么有名但他却做了不平凡的事情，他看着父亲腿脚还利落，想带父亲出去走走，见见世面。他改造了旧的摩托车不远万里的出去游玩，风餐露宿，其实骑摩托车游玩不是享受而是劳累，寒冷风吹到脸上可想而知。但他的父亲说：“只要与儿子在一起就是快乐的。“这就是那位老人的心里话，他只想能与儿子在一起，能有儿子的陪伴过一个幸福的晚年。 　　《开学第一课》以“孝”为话题让我们知道什么是“百善孝为先”，孝不难，只看你是否有心去关注过自己的爸妈。孝是每个人必须要有的品质，孝敬爸妈是孩子的义务也是一个人的道德品质的体现。 开学第一课作文 篇9 　　9月3日是我们饮马井巷小学正式开学的第一天。我在想：语文老师会怎么样给我们上第一节语文课呢?啊，要上语文课了。一定是单元导读课。结果我错了，这节语文课非但没上单元导读课，甚至于连课都不上了……老师告诉我们在五楼的平台上，学校决定用它来做我们五年级3个班的种植园。每个班分到一大块责任田，每一块大责任田里分成了8块小“责任田”，一块小“责任田“就是一个装满土的箱子，今天这开学的第一节语文课就讨论我们班的种植园种些什么。 　　这下班里可热闹了，像沸腾的水一样炸开了。这开学第一课一下子把我们的劲儿都钓上来了。同学们纷纷讨论种些什么，想种兰花、牡丹花、仙人掌与西瓜等一些植物。原因是兰花与牡丹花可以点缀，仙人掌好养，西瓜长出来后可以分给大家吃。最后我们全班商量决定种黄瓜、牵牛花、大白菜、萝卜等10种植物。每个班安排了10名同学当种植员。我举手报名当上了种植员，并且负责每个星期一“责任田”的灌溉问题。说种就种，中午我们3个班的种植员就集中到平台上一起忙开了。 　　我们先用小铲子松了松土，然后用手指挖了几个洞，然后将种子种了进去。再将水倒进那几个放进种子的洞里，最后把种子都种到了土里。 今天开始我们拥有属于我们自己的“责任田”了哦!我们在“责任田”里种下了希望，我们一定要好好管理它，争取让它结出果实。 开学第一课作文 篇10 　　今天是开学第一天，也是我中学生活的第一天，虽说不是第一次踏进一中的校园，但未免还是有些兴奋与陌生。今年开学第一课的主题是“幸福”。幸福是什么？是久别的亲人突然相逢？是战火年代的一片安祥？还是一家人在一起合合美美？我没有准确的答案。不过在看完这开学第一课后，我终于有了不少答案。当我看到年仅十岁的盲童刘浩就嬴得国际儿童钢琴大赛三等奖时，我惊呆了，他告诉我，努力后的成功就是幸福。当我看到来自重庆笃枰乡的同龄人，为自己将离开自己的班主任——他这个教会了农村孩子跳时尚舞蹈的年轻老师而落泪时，我知道了，付出和分享就是幸福。20岁的彭佩杰5岁丧父、丧母，由附近村子里的刘芳英抚养，但更不幸的是年，养母竟瘫痪在床，养父也离开了家，母女俩相依为命。可彭佩杰没放弃，硬是照顾了养母整整12年……她告诉了我，感恩就是幸福。 　　儿童幸福成长宣言，也告诉了我：我要成长、我要乐观、我要自信、我要超越、我要分享、我要宽容、我要沟通、我要关爱、我要赞美、我要努力、我要奉献。这些，都是幸福！其实幸福不难寻找，它就在你的身边！

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我收集整理的小学教师家访活动总结3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学教师家访活动总结 篇1 　　家访是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 　　我们采石小学因为地处农村，所以生源比较复杂。有的孩子是留守儿童，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。 　　正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深： 　　第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。 　　第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了 　　一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 　　第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。 　　第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是二十三分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 　　第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 　　有的学生见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意，使孩子自己觉得自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生袁汝帆说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。结 　　果这个孩子克服了爱贪玩，上课不认真的习惯，端正了学习态度，其成绩也提高不少。 　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的`，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。 　　因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会; 　　协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 　　总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，使我更加成熟了，每个孩子虽然会有这样那样的缺点，无论成绩好坏，都需要老师的关爱，让我们的爱心去帮助每一位孩子，去呵护他们的每一部的成长，尽力达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 小学教师家访活动总结 篇2 　　为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下： 　　一、统一思想，明确家访的主要任务 　　1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 　　2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。 　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。 　　二、通过切实开展工作，家访成果显著 　　1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。 　　三、家访体会 　　1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 　　文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 　　文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 　　还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。 　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 　　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。 　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！ 小学教师家访活动总结 篇3 　　在市教育局的领导和统一部署下,20xx—20xx学年度寒假期间，我校积极组织教师开展家访活动。通过大力宣传和领导带头，广大老师积极踊跃参加，开创了家校合力育人的新局面。 　　一、具体做法 　　（一）建章立制，加强组织保障。学校成立了校长挂帅的“万名教师访万家”活动领导小组，政教处、教务处等相关处室指定专人积极协调，确保整个家访活动有序进行，落到实处。同时建立教师家访考评机制，对教师、班主任的家访活动明确了要求，并纳入了年度考评。对认真完成并且取得良好效果的教师、班主任在评优评先中给予优先。 　　（二）大力宣传，进行舆论动员。学校多次召开班子会议进行研究，召开党员会议、全校教职工会议大力进行宣传动员。校长和分管领导多次就开展家访活动的意义进行了深入阐述和具体布置。学校要坚持办学理念，就必须要求老师用实际行动去深入了解学生、去感染学生和家长，努力形成家校合力的局面，切实增强教育的效果。通过不同场合的会议宣传，使广大教师深刻认识到家访活动不仅是一份工作，更是一份教书育人的责任，是对学生的一份爱，也是增强教育效果、获得学生尊重和家长信任的重要手段。 　　（三）领导带头，坚持以身作则。活动期间，校领导坚持以身作则，用自身的实际行动来给教师作榜样。各年级分管校领导和年级组长均带领老师积极开展家访。领导干部的带头，广大教师进一步增强了工作的自觉性和主动性，并且是带着问题和任务去家访，收到了良好的效果。领导的以身作则，促进了良好家访氛围的形成。 　　（四）党员垂范，发挥先锋作用。党员是学校的先进分子，要在各方面发挥先锋模范作用。广大党员教师、干部也深刻认识到自己的肩负的责任，在家访活动中，比普通老师更踊跃，更注重工作的实际效果，更注意创新形式，更注重工作的反思，是工作中的排头兵，在广大教师中切实发挥了先锋模范作用。 　　二、主要经验 　　通过家访活动的实践与反思，我们认为在以下三个方面形成了自己的一定的特色。 　　（一）切实突出重点。寒假时间紧，学生多，如果面面俱到，不仅做不到，强行去做，容易浮于表面，事倍功半。在开展家访之前，由年级组、班主任研究制定一份家访名单表，包括单亲子女家庭、学习困难家庭、心理和学业有重大变化的学生家庭。由班主任或本班任课老师前往家访，了解情况，加强沟通。我们深深感到：在我们家访中，学生明显体会到了一种被关心、被关爱的温暖，家长也感受到了老师的真诚，给老师又多了一份信任与理解。 　　（二）不断创新形式。主要是借助于互联网时代的科技便捷，老师们充分利用电话、电脑、微信等进行家访，既节省了时间，又提高了效率、扩大了家访工作的整体覆盖面。 　　（三）完善考评机制。我们将教师的家访纳入到一个明确的考评机制，一是教师明确知道自己的家访是职责所在、工作所需；二是推动教师家访活动开展，通过考评制度的推进，使家访工作变被动为主动；三是奖勤罚懒、奖优罚劣，进一步调动广大教师、班主任的主动性和积极性，从而变成一种校园文化。目前，考评机制也正在探索完善中，我们也努力争取教师的支持和理解，使大家真正认识到家访对平常的教育教学的重要意义，使大家都能积极主动投入。 　　三、工作成效 　　寒假期间，校领导家访6人次，党员家访26人次，班主任家访48人次，教师家访26人次。基本涵盖了各年级各班一些关注学生。活动中，老师认真填写《家访记录本》。共收到寒假家访手记12篇，受访心得8篇。同时，还有部分教师撰写了家访论文。通过家访活动，主要取得以下三个方面工作成效： 　　（一）转变了教师只关注教学、不关注育人的偏见理念。过去一些老师只关心上好自己的课，对学生的身心成长不管不问，这是根本不了解学生的内心及其成长环境，最终导致会影响教学效果。这只是教书，并没有尽到育人的责任。教育的核心是育人，要育人就必须要对学生有全方面的了解。家访则是老师了解学生的最直观的方式，也是非常重要的方式。通过家访，老师的观念开始逐渐转变，并逐渐体会到育人的意义。 　　（二）强化了教师队伍的主体意识、责任意识和敬业意识。对于许多老师来说，他以前感觉自己不是班主任，觉得有些事情可以不做，比如家访。通过这次家访活动，他们也开始逐步意识到，一切与教育有关的事情，自己都是责无旁贷，从而强化了主体意识、责任意识和敬业意识。对班主任来说，则是进一步明确了自身肩负的职责。对党员来说，则使认识到党员要时时事事以身作则，发挥先锋模范作用。 　　（三）增进了家校之间的了解和互信。好的教育一定是家校合力促成的。要让家长对学校、老师有更好的印象、更深的了解，家访，走进学生的家庭做一场面对面的沟通，无疑是最有效的方式之一。通过这次寒假家访，家长对学校的办学理念、教育教学方式更加理解和信任，同时对家长来说，也更进一步地认识到家校合力育人的重要意义。 　　四、存在的问题及建议 　　这次活动学校教师大都积极参加了家访，但也仍然存在一些问题，有待于今后改进。 　　（一）寒假时间短，又正是中国人传统的春节假期。有时候我们的老师希望去家访，但是家长已经带学生出去旅游或者走亲访友，有时候家长有时间而我们的教师又有其他事，客观因素导致个别家庭没有能够家访到。今后要做好与家长的沟通协调，避免时间上冲突。 　　（二）个别科任老师的偏见认识问题。个别老师仍然存在偏见的观念，认为家访就是班主任的工作，与科任老师无关。非要去，也是一个形式，做做样子，应付学校检查，没有取得应有的效果。个别老师的这种偏见观念需要今后进一步的宣传教育来转变。 　　（三）上传家访手记平台操作不熟练。当时由于对操作平台不熟练，造成大部分老师上传有关材料不成功。 　　下一步我们将一如既往按照市教育局统一部署，高度重视家访工作，并以此为契机，进一步加强家校沟通互动，进一步强化教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍的奉献精神和综合素质，以实际行动办好人民满意教育，践行以人为本、立德树人的办学理念。同时加强对老师上传手记平台培训。

同感。