预备党员什么时候宣誓

一、新党员入党宣誓，应在支部大会通过并经过上级党组织批准为预备党员以后举行，具体时间由各地党支部自定，上级党组织应派人参加入党宣誓仪式，大多数单位的党支部选择每年的七一举行入党宣誓。中国共产党的入党誓词，是新党员在入党时对党和人民作出的庄严承诺，同时也是党员必须遵守的行为准则，体现了中国共产党对党员的基本要求。《中国共产党章程》第一章第六条规定：预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。二、誓词内容：1982年9月召开的党的十二大首次把入党誓词作为一条写进了党章。把入党誓词写进党章，这是中国共产党历史上的第一次。党的十三大、十四大、十五大、十六大通过的党章都重申了这一条。　　中国共产党的入党誓词共分为5个时期：红军时期：严守秘密，服从纪律，牺牲个人，阶级斗争，努力革命，永不叛党。抗日战争时期：我志愿加入中国共产党，坚持执行党的纪律，不怕困难，不怕牺牲，为共产主义事业奋斗到底。解放战争时期：我志愿加入中国共产党，作如下宣誓：1、终身为共产主义事业奋斗。2、党的利益高于一切。3、遵守党的纪律。4、不怕困难，永远为党工作。5、要做群众的模范。6、要保守党的秘密。7、对党有信心。8、百折不挠永不叛党。　　新中国成立初期：我志愿加入中国共产党，承认党纲党章，执行党的决议，遵守党的纪律，保守党的秘密，随时准备牺牲个人的一切，为全人类彻底解放奋斗终身。　　十二大以后：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。入党誓词的历史源起，得从共产主义者同盟谈起。1847年，在马克思、恩格斯的共同努力下，创建了世界上第一个用马克思主义理论武装起来的政党，即共产主义者同盟。这个政党产生的标志是由马克思、恩格斯制定，大会通过的《共产党宣言》和《共产主义者同盟章程》。在《共产主义者同盟章程》中，对入盟者的入盟宣誓仪式及其誓词进行了规定。法律依据：《中国共产党发展党员工作细则》第三十条 预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。入党宣誓仪式，一般由基层党委或党支部（党总支）组织进行。第三十一条 党组织应当通过党的组织生活、听取本人汇报、个别谈心、集中培训、实践锻炼等方式，对预备党员进行教育和考察。

法律分析：入党宣誓仪式的日期不是成为预备党员的日期，所以入党宣誓完也不是党员。法律依据：《中国共产党发展党员工作细则》 第三十二条 预备党员的预备期为一年。预备期从支部大会通过其为预备党员之日算起。 预备党员预备期满，党支部应当及时讨论其能否转为正式党员。认真履行党员义务、具备党员条件的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长一次预备期，延长时间不能少于半年，最长不超过一年；不履行党员义务、不具备党员条件的，应当取消其预备党员资格。

党旗在左边，入党誓词在右边。党旗是代表一个政党的旗帜。中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗，是中国共产党的象征和标志。1996年9月21日，中共中央办公厅印发《中国共产党党旗党徽制作和使用的若干规定》，正式定下党旗规范：“中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。党旗的使用范围：召开党的基层代表大会，举行新党员入党宣誓仪式；党内举行重大庆祝、纪念活动，党日活动；党的委员会及其工作部门、党的中央和地方委员会派出的代表机关及其工作部门、党的纪律检查机关的会议室，可以悬挂党旗。按照国旗法规定应升挂国旗的场所，一般不同时悬挂党旗。扩展资料：条例规定：1、悬挂党旗党徽，应当置于显著位置。使用党旗党徽及其图案，应当严肃、庄重。2、不得使用破损、污损、褪色或不符合制作规定的党旗党徽。3、党旗党徽及其图案不得用作商标和广告。4、党的各级组织应对本规定的执行情况经常进行监督检查，对违反本规定的党组织和党员应进行批评教育，情节严重的应给予当事人党的纪律处分。参考资料来源：百度百科-中国共产党党旗参考资料来源：百度百科-入党誓词

预备党员的人党宣誓，应在支部大会通过并经上级党组织批准接收其为预备党员后及时举行。如条件不具备，可稍推后一些时间，但不要拖得太久，更不要推到预备党员转正后进行。 举行预备党员的入党宣誓仪式，一定要严肃认真。会场要布置得庄重、简朴，主席台正中要悬挂党旗和"入党宣誓大会"的横标。预备党员宣誓时，要面向党旗，举右手握拳过肩，宣读誓词的声音要洪亮、激昂。入党宣誓仪式一般由基层党委或党支部(党总支)组织举行。由党支部(党总支)组织宣誓仪式时，上级党组织应派人参加。

预备党员必须面向党旗进行入党宣誓，入党宣誓仪式，一般由基层党委或党支部(党总支)组织进行。中国共产党的入党申请人在党课培训、学习、考核、入党申请书审核通过后，才能正式进入预备期，这个阶段的党员称为预备党员。预备党员的预备期为一年，一般从支部大会通过他成为预备党员之日算起。预备党员能不能在入党后履行党员义务，服从党的决议，遵守党的纪律，这需要一定时间的考察，这是设置预备党员的主要原因。预备党员是党员，预备党员拥有党籍，但计算党龄时应当从转正之日开始计算，预备党员除了不拥有正式党员的表决权、选举权、被选举权之外，预备党员和正式党员一样，必须按照党员的标准严格要求自己，自觉接受党内外人士和群众的监督。预备党员与正式党员相比，应履行的义务是一样的，享有的权利方面，预备党员除没有表决权、选举权和被选举权外，其他和正式党员一样。预备党员是党员，在没有得到上级党委批复取得党龄之前，不是正式党员，除了没有表决权、选举权和被选举权，其他权利和义务与正式党员相同；但在预备期间，如预备党员存在违反党纪法规，受到相关部门处分处罚的，可能会被延长预备期或取消预备党员资格，不能给予党纪处分。一个申请入党的同志，当他履行了入党手续，从成为预备党员之日起，就取得了党员资格，就有了党籍。取得党籍，是一个人从组织上被承认为党员的依据。所以，预备党员肯定是党员啊，只是还有一年的预备期，继续接受组织的考察检验。如果预备党员犯错误，根据轻重情况处理，严重的就可以取消预备党员资格。法律依据：《中国共产党章程》第六条预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行竞员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

一、新党员入党宣誓，应在支部大会通过并经过上级党组织批准为预备党员以后举行，具体时间由各地党支部自定，上级党组织应派人参加入党宣誓仪式，大多数单位的党支部选择每年的七一举行入党宣誓。中国共产党的入党誓词，是新党员在入党时对党和人民作出的庄严承诺，同时也是党员必须遵守的行为准则，体现了中国共产党对党员的基本要求。《中国共产党章程》第一章第六条规定：预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。二、誓词内容：1982年9月召开的党的十二大首次把入党誓词作为一条写进了党章。把入党誓词写进党章，这是中国共产党历史上的第一次。党的十三大、十四大、十五大、十六大通过的党章都重申了这一条。　　中国共产党的入党誓词共分为5个时期：红军时期：严守秘密，服从纪律，牺牲个人，阶级斗争，努力革命，永不叛党。抗日战争时期：我志愿加入中国共产党，坚持执行党的纪律，不怕困难，不怕牺牲，为共产主义事业奋斗到底。解放战争时期：我志愿加入中国共产党，作如下宣誓：1、终身为共产主义事业奋斗。2、党的利益高于一切。3、遵守党的纪律。4、不怕困难，永远为党工作。5、要做群众的模范。6、要保守党的秘密。7、对党有信心。8、百折不挠永不叛党。　　新中国成立初期：我志愿加入中国共产党，承认党纲党章，执行党的决议，遵守党的纪律，保守党的秘密，随时准备牺牲个人的一切，为全人类彻底解放奋斗终身。　　十二大以后：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。入党誓词的历史源起，得从共产主义者同盟谈起。1847年，在马克思、恩格斯的共同努力下，创建了世界上第一个用马克思主义理论武装起来的政党，即共产主义者同盟。这个政党产生的标志是由马克思、恩格斯制定，大会通过的《共产党宣言》和《共产主义者同盟章程》。在《共产主义者同盟章程》中，对入盟者的入盟宣誓仪式及其誓词进行了规定。法律依据：《中国共产党发展党员工作细则》第三十条 预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。入党宣誓仪式，一般由基层党委或党支部（党总支）组织进行。第三十一条 党组织应当通过党的组织生活、听取本人汇报、个别谈心、集中培训、实践锻炼等方式，对预备党员进行教育和考察。

入党宣誓仪式一般由基层党委或党支部(党总支)组织，应在上级党组织批准接收预备党员后及时举行，不能拖，更不能等到预备党员转正时才举行。入党宣誓仪式可有目的地吸收一些入党积极分子参加，但不能太多。要让参加宣誓仪式的入党积极分子能从中受到教育，对他们真正起到鞭策和激励的作用。

大多数单位的党支部选择每年的七一举行入党宣誓，新党员入党宣誓，应在支部大会通过并经过上级党组织批准为预备党员以后举行，具体时间由各地党支部自定，上级党组织应派人参加入党宣誓仪式。简介。实行预备期，目的在于对新党员进行严格的党的组织生活和实际工作锻炼，对他们继续进行教育和考察，使他们端正入党动机，进一步提高思想觉悟，增强党性修养，成为合格的共产党员。实行预备期，有利于保证新党员的质量；有利于保证党员队伍的纯洁；有利于增强党的战斗力。预备党员在预备期里，应经常向党组织汇报情况，这样做是为了使党组织及时了解、掌握预备党员的思想、学习和工作等方面的情况，便于更好地对其进行考察和教育；同时，为使预备党员从开始入党就自觉地接受党组织的监督管理，培养和树立党的组织观念，不断解决思想入党问题，坚持向党组织汇报是非常必要的。即使转正之后，仍要坚持汇报制度。书面汇报或口头汇报都可以。除定期汇报外，如遇特殊情况，应当随时汇报。汇报时，要如实反映情况。

法律分析：入党宣誓仪式一般由基层党委或党支部（党总支）组织，应在上级党组织批准接收预备党员后及时举行，预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。法律依据：《中国共产党章程》 第六条 预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

根据各地的实践，入党宣誓仪式一般按下列程序进行：(1)宣布仪式开始，奏《国际歌》； (2)党组织负责人致词； (3)宣布参加宣誓的新党员名单； (4)宣誓； (5)党组织负责人或上级组织负责人讲话； (6)预备党员代表向党表决心； (7)党员代表或积极分子代表讲话； (8)奏《国歌》，宣布仪式结束。

《党章》第六条：预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。因此，入党宣誓必须在预备期内进行，而且要在党委批准其为预备党员后尽快进行，不能放在转正为正式党员后进行。

法律分析：新党员必须面向党旗进行入党宣誓是党章对发展新党员的明确规定。入党宣誓仪式的应用与发展过程是中国共产党从创立、发展到日益壮大过程的一个缩影，体现了中国共产党在革命建设的实践中根据实际需要不断进行自我调整、自我教育，加强自我建设。法律依据：《中国共产党章程》 第六条 预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

中国共产党入党誓词，中国共产党党员的庄严承诺。中国共产党的入党誓词，是新党员在入党时对党和人民作出的庄严承诺，同时也是党员必须遵守的行为准则，体现了党对党员的基本要求。《中国共产党章程》第一章第六条规定：预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。

刚开始入门最好是找回乐理知识的朋友或者老师看看，如果自学可以多去看看相关的公众号，学习基础知识。

歌名：还是好朋友歌手：古巨基作词：林夕作曲：黄韵玲没有人要内疚，没需要缘由在十字街头，就相互保佑那些体贴问候，那美丽镜头没必要一分开就变成了诅咒相爱这一场，可能是为了能拥有一个好朋友还是好朋友，比爱人长久不能牵的手按在心头在最寂寞的关头，永远在左右事过情迁后，（升华以后）升华眼泪后思念是最漫长的享受（漫长的享受）那无痛的伤口，还带着温柔到白头亲吻失去感受，火花烧到尽头没激情有感情，有另一种邂逅相爱这一场，可能是为了能拥有一个好朋友还是好朋友，比爱人长久不能牵的手按在心头在最寂寞的关头，永远在左右事过情迁后，合（升华以后）升华眼泪后思念是最漫长的享受（漫长的享受）那无痛的伤口，还带着温柔到白头还是好朋友，比爱人长久不能牵的手按在心头在最寂寞的关头，永远在左右事过情迁后，（升华以后）升华眼泪后思念是最漫长的享受（漫长的享受）是什么叫你我，只配做一对好朋友扩展资料：《还是好朋友》是歌手古巨基&梁静茹演唱的一首歌曲，歌曲的作曲由黄韵玲担任，歌曲的作词由林夕担任，钟兴民编曲。歌曲收纳于专辑《我还是你的情歌王》中，歌曲于2008年06月由唱片公司金牌大风开始发行。《还是好朋友》是歌手古巨基距离上一张国语专辑《最终幻想》又过了三年的时间，古巨基终于将在2008年6月27日全亚洲同步推出酝酿已久的全新国语专辑《我还是你的》，回归国语唱片市场，再次用歌声问候所有等待他音乐的朋友。

梅花三弄：中国古曲。又名《梅花引》、《玉妃引》。曲谱最早见于明代《神奇秘谱》。谱中解题称晋代桓伊曾为王徽在笛上“为梅花三弄之调。后人以琴为三弄焉”。此说源于《晋书。列传第五十一》，但未写明是以梅花为题材。郭茂倩《乐府诗集》卷第二十四南朝宋鲍照（约414～466）《梅花落》解题称，“《梅花落》本笛中曲也”，“今其声犹有存者”。今存唐诗中亦多有笛曲《梅花落》的描述，说明南朝至唐间，笛曲《梅花落》较为流行。关于笛曲《梅花落》改编，移植为琴曲《梅花三弄》，有托于唐人颜师所作《江梅引。忆红梅》中“漫弹绿绮，引三弄，不觉魂飞”句，说明此曲宁代尚流传。

汲取知识；汲取能量；汲取教训；汲取精华。汲取：[jí qǔ]释义：吸取，汲取教训；吸收，汲取养分。本为取水之意。后引申为吸取、吸收。造句：失败是成功之母，我们要不断从失败中汲取教训。我们要从这次失败中汲取教训。他从课本上汲取了丰富的知识。读书时我们要学会汲取其中的精华。建设社会主义新文化也要汲取传统文化中的精华,片面地“厚今薄古”是不可取的。

先有一个相信自己能行的心态

一、更新观念，提高教师对开展信息技术教育的认识信息技术正在构造一个网络化、数字化和智能化有机结合的教育环境，一座新的、无限开放的平台将在这个环境中架起，所有的教育资源将得到沟通，新的教育教学规律将要在这个平台上产生并得以运行。在信息技术环境中，人们不仅需要现代化的信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。观念层面的现代化是实现我国教育现代化的关键和内核，如果不更新观念，只能是穿新鞋走老路，信息技术的应用不仅不会提高教育教学效率，而且还会造成巨大的资源浪费。教育教学改革需要有相应的科学理论和新的观念做支撑，现代教育技术又是整个教育改革的制高点或突破口。组织教师开展现代化教育理论学习和讨论，让大家明白现代化教育改革的趋势、现代教育与现代信息技术的关系、从全新的视角出发，挣脱传统教学的羁绊，提高教师教育信息化观念。二、加强培训，提高教师的教育信息化水平大家常说，“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师却应该是“要给学生一勺鲜活水，自身需要长流水”。信息技术培训不同于其他学科的培训，更注重于实际操作。全国第三次教育工作会议提出“实施素质教育的关键在教师，建设高质量的教育，必须有高质量的教师。”教师应以自己的实际行动，掀起了学电脑用电脑、提高自身信息素养的热潮。坚持理论和实践相结合、挖掘潜力按需施教的原则，操作为主讲授为辅、集中与分散培训相结合的形式，使教师学以致用，改变传统的教学模式和方法，积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，并努力从根本上改变传统的教学结构和教学模式，达到培养创新精神、实践能力的要求，与素质教育的目标结合在一起。三、强化实践，促进信息技术与园本研究的整合利用现代信息技术手段，通过信息技术与学科课程的有效整合来实现一种理想的学习环境和全新的、能充分体现学生主体作用的学习方式，从而彻底改革传统的教学结构和教育本质，达到培养大批具有21世纪能力素质的人才（即创新人才）的目的。

现转载兴庆小学语文教研的一篇文章，请中王小学付海华老师一阅，或许能帮你解决低年级小学生的识字问题。 怎样提高小学一年级学生的识字速度和识字量 人生的学习是从识字、组词、说话的能力培养开始的，但是怎样提高小学生这方面的能力和兴趣呢？这是我们低年级教师值得研究探讨的问题，在小学近二十年的教学中，我根据教材的不断变化，教学方法的不断更新，教学观念的不断转变，这一切都在变化之中，但是千变、万变都不能离开教学的重、难点，该让学生掌握的知识就应该让他们掌握扎实、掌握牢固，以便把所学的知识随时运用于实际的生活中。下面是我在教育教学工作中，对识字教学的点滴体会： 一、在识字教学中，应采取生动形象的教学方法，培养学生的学习兴趣。 《语文课程标准》指出：“低年级学生要灵活掌握识字方法，并在课堂上、生活中能够识更多的字，提高识字量和识字速度”。这就要求学生在学习、探究活动的过程中随时经历知识发生的过程。自主发现识字规律，一方面这有助于学生举一反三，适当利用规律识字，培养学生的识字能力。另一方面，还能使学生对汉字的造字规律有所感悟，并能产生继续探究汉字规律的浓厚兴趣和强烈愿望。 识字教学要讲究方法，才能有好的效果。学生一进入启蒙阶段，就要学习汉字的笔画名称及写法，笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。我们知道汉字可分为独体字和合体字两大类，根据汉字这一特点，我在教独体字时一般采用数笔画名称、记笔顺的办法，让学生识记字形，教合体字除了采用教独体字的方法之外，主要采用教学生运用偏旁部首和独体字来分析字形结构。另外有些字可以联系生活实际，采用图画来引导学生形象思维，帮助他们识记字形以及便于理解字意。例如：我在教学《九年义务教科书六年制小学语文》第一册识字教学中时，课本上有：“口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹。我先让学生看课本上的插图，在借助汉语拼音拼读音节、了解字意、读准字音的基础上分析字形 ，再让学生看太阳是个什么样子？学生说：“太阳是红红的、圆圆的。”这时，我告诉学生，古代劳动人民是用图画来写“日”这个字的，后来人们在不断的社会发展变化中，越来越注重文字的形成发展和完善。现在这些字就是过去文字的演变，形成了现在这个样子，我在教学中用同样的方法分析“口、耳、目、羊、鸟、兔、月、火、木、禾、等字的形。这样运用图画联系象形字的特点来讲解字形，就比单纯地数笔画形象的多了，学生就很感兴趣，并且记得比较牢固。 我们知道有些字学生最容易写错，象这样的字要联系生活实际，用形象化的讲法帮助学生记忆。例如：我在教学“坐”时，就对学生讲两个人挨坐在土堆上聊天。这样一讲学生写“坐”时，就会联想到上面是两个人、下面是土，就不会写错这个字。还有一些如：“肚、秋、叶、灯、香、苗、大、草、从、众、花等。 学生自己就能说出 日和月组成明，鱼和羊组成鲜，小和土组成尘，一和火组成灭，两个木组成林，三个木组成森，两个人组成从，三个人组成众，月和土组成肚，口和十组成叶，不和正组成歪，日和光组成晃，三个口组成品，三个日组成晶。又如：不和正组成歪、歪歪扭扭，日和光组成晃、晃眼睛，三个口组成品、三个人品茶。三个日组成晶、亮晶晶。晶还可以这样记：一天一天又一天，天天太阳都出山。教师可以根据不同学生的回答师生合作一起编顺口溜记住这些字。我经常利用这种生动形象的教学方法分析字形，识记生字，不仅发展了学生的思维能力，而且激发了学生学习生字的兴趣，提高了识字量。 二、培养学生的发散思维、展开联想，发挥创造的潜能，进行组词、说话。 我在小学生识字方面，深深体会到识字教学应根据学生的年龄、年级的不同特点，创设行之有效的学习方法。如：我在一年级识字教学中，经常以提高他们的识字能力和识字兴趣为重点，逐步的进行培养、逐步的锻炼，使他们在学习中对识字感兴趣，提高了识字量，养成了良好的识字习惯，这样他们在学习的过程中逐步提高了识字量和识字速度，认识更多的字，组更多的词，说更多的话，既提高了语言的表达能力，又提高了语文的学习水平。 如：学生在认识树、车、白、花、堆、群、叶、雨、苗、放等这些字时，展开想象的翅膀，进行组词、说话。 教师适当进行启发。如：同学们，我们生在农村、长在农村，对我们身边的环境太熟悉了，不过老师不知道大家平时仔细观察过没有，我们的学校、村子周围绿树成阴，鲜花盛开，景色非常优美。抬头就能看到无数不同种类的花草树木，你们家的果园里种了哪些树，请你们好好想一想，能组出哪些词？有的学生就会说出树：树苗、树木、树林、树根、树茎、树枝、树叶。还有的学生说树： 柳树、白杨树、红柳树、沙枣树、松树、苹果树、犁树、橘子树、桃树、枣树等等。我又启发学生。同学们，你们愿不愿意让自己家和邻居家还有你们的亲戚、朋友家的房前屋后都种上各种各样的树木，既美化了环境、又能到秋天吃上各种不同酸甜可口的果实呢？（ 生：愿意）。 那好，请你们再用这些词说几句话好吗？（学生纷纷举手）。 生：1、我家果园里种了很多苹果树和犁树；2、我叔叔家种了很多柳树；罗凯家种了两棵枣树；3、我大姨家种了一棵大核桃树……有的学生能说出十几个词和句子，有的学生能说出几十个词和句子，这时我请同学们说给自己的同桌听，看谁说的多、说的好，比赛说，谁说得好就夸夸他，向他学习。我看到学生学习的积极性这样高不由得这样说：“大家很聪明，自己能展开想象的翅膀把我们的家乡绿化的如此美丽，我很感动。谢谢大家！请问谁还来为大家选词、组词并说话？”还有的学生主动的说：我想选花这个字组词和说话。（教师可启发学生：1、以大自然植物中花的种类组词或说话；2、以大自然植物中花的颜色种类组词或说话）。学生会组这样的词。如：花：苹果花、桃花、犁花、韭菜花、沙枣花、喇叭花、菊花、红花、绿化、白花、黄花、紫花等等。他还想说句子如：1、我们学校种了许多喇叭花。2、我的邻居小红家种了很多牵牛花。3、我家的果园里有苹果花……我想让自己认识的亲戚、朋友、同学家都种上各种各样的花子和树，开各种各样的花，结各种各样的果子 。让所有能开花的植物都开出美丽的花朵，让能结果子的树都结上好吃的果子。 又如； 生：我想选白这个字组词和说话。白：白云、白杨树、白房子、白菜、白鞋、白衣服、白裤子、白袜子、白头发、白墙、白狗、白猫、白兔……（老师我想让很多东西是白色的行不行）。 我说：行。生：我还想说句子，我家的墙是白的。我有一件白衣服。我家的小狗是白色的…… 在组词、说话的教学中同学们继续采用了以上的教学方法学习了林。（让所有的树木都成一片一片的树林）。车（让自己认识的亲戚、朋友、同学家所有的人都会开汽车、开火车、骑自行车）。群（让所有的动物都和睦相处，一群一群的结伴而行。如：一群小鸡、一群白鹅、一群羊、一群牛……）。叶（让所有的植物都长上叶子如：杨树叶、柳树叶、苹果树叶等）。雨（让世界各地的不同城市在春、夏、秋三个季节都下大小不同的雨，请同学们每天看天气预报，了解气候的变化和城市的名称。如一个学生说：春雨、秋雨、牛毛细雨、宁夏有雨、北京有雨、长春有大雨、西安有小雨等）。苗（让学生知道田地里一切幼小的植物都是禾苗。如：菜苗、麦苗、稻苗、玉米苗、茄子苗、辣椒苗……），堆（让所有的植物果实都堆成堆。如：一堆橘子、一堆苹果、一堆犁……又如一堆堆西红柿、一堆堆白菜、一堆堆茄子等等）。放（ 放书、放铅笔、放刀子、放牛、放羊、放驴、放马等等）。这种识字、组词、说句子的方法对学习其他的字词也可迁移，类推。 三、调动学生积极参与识字，培养识字能力 在课堂识字教学中，我处处为学生积极、主动识字创造条件。如：在拼读认识课文中的生字时，我首先让学生初读课文，用-----画出课文中的生字所带的词，把字音读准，读正确。然后出示字词卡片进行认读。在这一环节中，我经常采取以下方法调动他们主动参与学习的积极性：1、集体读；2、小组比赛读；3、同桌互读；4、指明当小老师领读；5、开火车读；6、教师检查个别读。当学生掌握认识这些字后，我鼓励学生同桌进行分析字形，把自己的识字经验告诉同桌，经常互相交流、互相学习，学生的识字兴趣和能力就会不断的增强。 教师要 培养学生从小利用我们学过的独体字组成合体字这一特点，使学生借助拼音读准字音、认清字形。掌握了这样的识字方法和识字技巧就能使学生认识很多字。逐步提高他们的识字量和识字水平。这样长期不断的坚持锻炼下去学生将成为自主识字的能手。 总之，《语文课程标准》指出，识字教学要将儿童熟字的语言因素作为主要的材料，同时利用儿童的生活经验，教师要注重教给学生识字的方法，力求识用结合。运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。经常让学生根据自己的生活经验进行联想、分析、选择记忆字形的方法需要，久而久之，学生就一定能养成良好的自主的识字习惯。我始终以培养学生能力、开发学生智力、增加他们的识字量和词汇量，激发学生的学习兴趣为重点。在学习中让他们不感到学习是一种负担，而是一种轻松愉快的事情。

1、愿如梁上燕，岁岁常相见。生日快乐！2、在你永远与春天接壤的梦幻里。祝你：心想事成幸福快乐!生日快乐!3、愿你的一天带给你快乐，愿以后的日子锦上添花!4、愿以后有人陪你烧烤火锅焖大虾，也有人陪你素琴调弦品香茶。5、愿你有一个灿烂的前程，愿你在尘世获得幸福。6、愿时光能缓，愿故人不散；愿你惦念的人能和你说晚安，愿你独闯的日子里不觉得孤单。

工业污水处理运营的前提条件主要需要注意的有6条。1、人员培训工作系统初次运行是污水处理厂投入正常运行前的重要步骤，操作人员在此阶段应为系统以后的正常运行积累经验。在系统进行初次运行前应完成对全体员工的岗位培训和安全培训工作。2、各单元处理构筑物内的清理、防腐和设备紧固工作污水处理厂投入正常运行后可能长时间不能停运，故在系统进行初次运行前应清除全部构筑物中的垃圾杂物，同时应仔细检查和修补构筑物和机械设备的油漆、防腐和紧固情况。3、系统单机调试、构筑物渗水测试工作系统单机调试和构筑物渗水测试应在系统初次运行前，包括水处理系统和污泥处理系统的各工艺水池，工艺设备，辅助设备及闸阀及堰门等。由土建分包商和设备供应商，安装单位分别完成，并提交单机调试和构筑物渗水测试报告。同时注意工艺中有标高要求内容的校核，例如各转刷的标高一致，并与堰门标高协调。污水处理厂相关人员应参与该项工作，并对单机调试和渗水测试工作进行验收。4、检验进出水条件系统进行初次运行前，污水收集系统应具备收集和提升污水能力，并能够通过污水收集控制系统控制进水量和进水时段，同时，应确保污水处理厂出水管道与受纳水体连通，以保证经过污水处理厂处理后的尾水能排入受纳水体中。5、复核设计负荷时工艺流程的过水能力复核设计负荷时工艺流程的过水能力是指复核自进水提升泵到出水口工艺流程的过水能力能否达到设计负荷。由于已通过单机调试，可以用污水进厂进行复核以节约清水。如出现问题应通知承包商进行改建，直至达到设计负荷。6、系统联动新建污水处理厂系统联动应由总承包商完成。系统联动试车的目的是检验设备运行、工艺参数监测和调控能力以及检验设备间运行的协调性。在系统联动过程中应重点调试自动控制和现场控制系统运行情况。

小学毕业考试时间是6月11日。一、考试时间：2022年全市小学毕业考试时间为6月11日。二、考试科目为语文、数学两科，每科考试时间均不得超过90分钟。不得增加考试科目。武汉小学毕业考试要求由市教科院统一标准，区教研室具体指导，学校命题并组织考试。巩固提升落实“双减”水平，严格依据课程标准命题，不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，确保依标命题、教考衔接。不得组织全区统一考试。规模较小或者暂时缺乏命题能力的学校，可以学区或者片区为单位组织命题与考试。农村小学在区教育局指导下由各中心小学命题、组织考试。

信息技术的发展推动着教育的改革。从以往来看，教育的方式比较枯燥单一，就是教师授课、学生听讲，而授课也只是使用黑板，但从现在看来，教育的方式多种多样，使用计算机教学已经成为必要的手段，近年来网上教学的模式更是流行起来，学生可以通过上网进行自主学习，使被动接受变成主动学习，提高了学生学习的积极程度。 科技较发达的地区明显受教育程度也比较高，是因为信息技术的不断发展，丰富了学习者的知识，学习者基本上可以做到足不出门也尽知天下事。 虽然没有信息技术我们也可以进行教育改革，但信息技术为实现教育的整体改革提供了广阔的用武之地，促进了教育改革的步伐。1、 信息技术初步构建成的信息化环境，缩短了城乡之间的差距，改变了 教学环境，为教育改革奠定了一定的物质基础；2、信息技术资源平台的建立，为广大师生提供了强有力的资源平台；3、信息技术培养出了 一支高素质的教师队伍；4、信息技术提高了学生的素养。1．改革教师思想观念传统教学中，教师备课主要使用教案和相关参考书，课程资源馈乏，查阅起来太占用时间，在备课中，由于无法及时跟踪当今所授学科最新教学内容和教学方法，根本读不上“创新”二字。完全是以“教”为中心，教师教什么，学生学什么，教师对教学内容的安排、掌握具有权威性。现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面，完全改变了传统的教学活动。以“学为中心”的教育模式正在进行，教师在课堂教学中的角色随之改变，教师不只是单一的知识的传播者，而是教学的组织者，学生学习的引导者、合作者。其主要职责应从“教”学生，转变为“导”学生，师生交往趋于平等化、多样化，推动学生不断开拓创新，发展自己。为适应现代信息技术对传统教育活动的冲击，在教育观念上跟上时代的发展，在教学过程中明确自己的职责，做课程的设计和开发者，教师的一切教学行为必须围绕学生的发展而设计和展开，学习过程以学生为主体完成。教师只有在思想上明确了自己应处的位置，才能在研究性学习中发挥应有的作用。只有实现自身角色的转换，掌握现代教育技术，提高自身的信息素养，才能适应网络时代教育发展的根本要求，才能适应未来教育的需要才能肩负起培养21世纪人才的重任。2、改革教师角色在传统教育模式中,教师在整个教学过程中处于“主演”的角色，学生则处于被动接受的地位，教师作为知识的复制者和灌输者，主要承担着帮助学生记忆和存储前人积累下来的知识经验的教学任务。随着教育信息化时代的到来，特别是网络的出现, 为教学提供了更为丰富的资源，将课堂延伸到了网络所能涉及的各个角落。在这种环境下教师也由场上的“主演”转变为场外的“导演”, 成为了学生自主学习的伙伴、合作者和解决问题的指导者,从“教”学生，转变为“导”学生。引导帮助学生建立适当的学习目标，并确认和选择达到目标的最佳途径。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和认知能力辅导学生利用各种便利手段获取所需信息，并利用这些信息完成学习任务。教师做学生的朋友和榜样，教导学生养成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等各种优秀品质，培养其区分良莠信息的能力。整个教学过程是在教师参与、指导的过程中与学生心理的沟通, 为学生的自主发展提供了广阔的空间，提高了自身教学素质。3、改革教育形式和手段 千百年来，教学是通过班级授课和黑板、粉笔来进行的。这种单一、简单的教学手段只能将教育限制在课堂内进行。现在这种教学手段越来越暴露出很大的弊端。信息的传递和接收应该充分利用人的各种感官来进行，而黑板和粉笔知识利用了人的视觉器官，所以人们很多器官的功能都被搁置起来。学校教育的整齐划一也不利于全面发展各种各样的人才。随着教育信息化的到来，各种现代化教学方式纷至沓来。最初是幻灯、投影仪、电影、录音、广播、语音实验室等现代技术广泛应用，在一定程度上缩短了信息传递过程。到后来，卫星的运用、电子计算机、微电子技术、光纤通讯技术、多媒体技术普及应用到教学上，不仅极大丰富了教学的手段，而且促成了“个别化教学”和cai的产生，为教育提供了新的途径；计算机网络的出现，使学生之间的相互交流和协作更加方便，并产生了“小组合作学习”这种现代教学形式；90年代后，随着internet和多媒体技术的成熟与普及，为教学交流提供了更广阔的途径和更加丰富灵活的形式，教学不再局限于班级教学和小组学习，而是出现了“虚拟教育”、远程教学、交互式学习等一系列教育新概念。引起了教育领域的一场大变革。这是不可避免的大变革，它是人们在越来越短的时间内传输越来越多的信息。这些技术正越来越深入地渗透到社会的各个领域，包括教育领域，为教学工作开辟了新的道路。你自己挑选

六国论 《六国论》是苏洵政论文的代表作品。本文提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。其子苏轼、苏辙及清代李桢也作《六国论》，阐述个人观点。 伶官传序 作者欧阳修，本文是为《伶官传》所作的序言。《伶官传》是《新五代史》中的一篇合传。记伶人（古代音乐工作者和演员的称号）景修、史彦琼、郭门高等人的事迹。本文通过对后唐庄宗得天下、失下天的典型事例，阐述了国家盛衰主要是由人事的道理。作者作此序是为了告戒当时北宋王朝执政者：要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不应满足表面的虚荣。

导语：猜字谜语是一种比较简单的谜语，一般都是比较简单有趣。下面是我收集整理的字谜，欢迎大家阅读参考! 1.【字谜】：一月七日,猜一个字 【谜底】：脂 2.【字谜】：一加一,猜一字 【谜底】：王 3.【字谜】：一半儿,猜一个字 【谜底】：臼 4.【字谜】：一字十三点,难在如何点,猜一个字 【谜底】：汁 5.【字谜】：一百减一,猜一个字 【谜底】：白 6.【字谜】：一夜又一夜,猜一字 【谜底】：多 7.【字谜】：一个人搬两个土,猜一个字 【谜底】：佳 8.【字谜】：一个礼拜,猜一个字 【谜底】：旨 9.【字谜】：一家十一口,猜一字 【谜底】：吉 10.【字谜】：一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗 【谜底】：兽 11.【字谜】：一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 【谜底】：面 12.【字谜】：一只牛,猜一个字 【谜底】：生 13.【字谜】：一只狗四个口,猜一个字 【谜底】：器 14.【字谜】：一一箭穿心,猜一字 【谜底】：必 15.【字谜】：一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长 【谜底】：府 16.【字谜】：一边是水,一边是山,猜一个字 【谜底】：汕 17.【字谜】：一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨 【谜底】：秋 18.【字谜】：七人八只眼,猜一个字 【谜底】：货 19.【字谜】：七人头上长了草,猜一字 【谜底】：花 20.【字谜】：七十二小时,猜一个字 【谜底】：晶 21.【字谜】：王先生白小姐坐在石头上 【谜底】：碧 22.【字谜】：九十九,猜一字 【谜底】：白 23.【字谜】：九只鸟,猜一个字 【谜底】：鸠 24.【字谜】：九号,猜一字 【谜底】：旭 25.【字谜】：九辆车,猜一个字 【谜底】：轨 26.【字谜】：四个人搬个木头,猜一个字 【谜底】：杰 27.【字谜】：一人,猜一个字 【谜底】：大 28.【字谜】：一人一张口,口下长只手,猜一字 【谜底】：拿 29.【字谜】：一人在内,猜一字 【谜底】：肉 30.【字谜】：一人挑两小人,猜一字 【谜底】：夹 31.【字谜】：一人腰上挂把弓,猜一字 【谜底】：夷 32.【字谜】：一口吃掉牛尾巴,猜一个字 【谜底】：告 33.【字谜】：一口咬定,猜一字 【谜底】：交 34.【字谜】：一大二小,猜一个字 【谜底】：奈 35.【字谜】：一斗米,猜一个字 【谜底】：料 36.【字谜】：九点,猜一字 【谜底】：丸 37.【字谜】：二八佳人,猜一个字 【谜底】：妙 38.【字谜】：二小姐,猜一个字 【谜底】：姿 39.【字谜】：二兄弟,各自立,猜一个字 【谜底】：竞 40.【字谜】：人不在其位,猜一个字 【谜底】：立 41.【字谜】：人有他则变大,猜一个字 【谜底】：一 42.【字谜】：人我不分,猜一个字 【谜底】：俄 43.【字谜】：人都到了,猜一个字 【谜底】：倒 44.【字谜】：人无寸铁,猜一个字 【谜底】：控 45.【字谜】：人无信不立,猜一字 【谜底】：言 46.【字谜】：八十八,猜一个字 【谜底】：米 47.【字谜】：八兄弟同赏月,猜一个字 【谜底】：脱 48.【字谜】：刀出鞘,猜一字 【谜底】：力 49.【字谜】：十一个读书人,猜一个字 【谜底】：仕 50.【字谜】：需要一半,留下一半 【谜底】：雷 51.【字谜】：守门员 【谜底】：闪 52.【字谜】：石达开 【谜底】：研 53.【字谜】：上下串通,猜一个字 【谜底】：卡 54.【字谜】：拱猪入门 【谜底】：阂 55.【字谜】：格外大方 【谜底】：回 56.【字谜】：走出深闺人结识 【谜底】：佳 57.【字谜】：一千零一夜 【谜底】：歼 58.【字谜】：七十二小时 【谜底】：晶 59.【字谜】：床前明月光 【谜底】：旷 60.【字谜】：皇帝新衣 【谜底】：袭 61.【字谜】：一口咬住多半截 【谜底】：名 62.【字谜】：一月一日非今天 【谜底】：明 63.【字谜】：要一半,扔一半 【谜底】：奶 64.【字谜】：综合门市 【谜底】：闹 65.【字谜】：不是冤家也碰头 【谜底】：硼 66.【字谜】：上气接下气 【谜底】：乞 67.【字谜】：四方来合作,贡献大一点 【谜底】：器 68.【字谜】：贪前稍变就成穷 【谜底】：贫 69.【字谜】：半布春秋 【谜底】：秦 70.【字谜】：银川 【谜底】：泉

法律主观：通常来说，职业病诊断鉴定结果直接关系到工伤职工的切身利益，因此必须严格依法作出。希望对大家会有所帮助。一、职业病诊断鉴定书包含的主要内容职业病诊断鉴定结果直接关系到工伤职工的切身利益，因此必须严格依法作出，根据有关规定，职业病诊断鉴定书应当包括以下内容；1、劳动者、用人单位的基本情况及鉴定事由;2、参加鉴定的专家情况;3、鉴定结论及其依据，如果为职业病，应当注明职业病名称，程度(期别);4、鉴定时间。参加鉴定的专家应当在鉴定书上签字，鉴定书加盖职业病诊断鉴定委员会印章。职业病诊断鉴定书应当于鉴定结束之日起20日内由职业病诊断鉴定办事机构发送当事人。需要指出的是，我国有关法现明确规定，职业病诊断。鉴定的费用由用人单位承担，劳动者本人并不承担职业病诊断、鉴定的费用。二、一旦得了职业病怎么办（一）首先要确定是否是职业病1、职业病必须是列在《职业病目录》中，有明确的职业相关关系，按照职业病诊断标准，由法定职业病诊断机构明确诊断的疾病。因此，在工作中得的病不一定是职业病，得了《职业病目录》中的疾病也不一定是职业病。2、劳动者如果怀疑所得的疾病为职业病，应当及时到当地卫生部门批准的职业病诊断机构进行职业病诊断。对诊断结论有异议的，可以在30日内到市级卫生行政部门申请职业病诊断鉴定，鉴定后仍有异议的，可以在15日内到省级卫生行政部门申请再鉴定。职业病诊断和鉴定按照《职业病诊断与鉴定管理办法》执行。诊断为职业病的，应到当地劳动保障部门申请伤残等级，并与所在单位联系，依法享有职业病治疗、康复以及赔偿等待遇。用人单位不履行赔偿义务的，劳动者可以到当地劳动保障部门投诉，也可以向人民法院起诉。(二)根据《中华人民共和国职业病防治法》的有关规定：1、第五十条职业病病人依法享受国家规定的职业病待遇，用人单位应当按照国家有关规定，安排职业病病人进行治疗、康复和定期检查。用人单位对不适宜继续从事原工作的职业病病人，应当调离原岗位，并妥善安置。用人单位对从事接触职业病危害的作业的劳动者，应当给予适当岗位津贴。2、第五十一条职业病病人的诊疗、康复费用，伤残以及丧失劳动能力的职业病病人的社会保障，按照国家有关工伤社会保险的规定执行。3、第五十二条职业病病人除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律，尚有获得赔偿的权利的，有权向用人单位提出赔偿要求。4、第五十三条劳动者被诊断患有职业病，但用人单位没有依法参加工伤社会保险的，其医疗和生活保障由最后的用人单位承担;最后的用人单位有证据证明该职业病是先前用人单位的职业病危害造成的，由先前的用人单位承担。5、第五十四条职业病病人变动工作单位，其依法享有的待遇不变。用人单位发生分立、合并、解散、破产等情形的，应当对从事接触职业病危害的作业的劳动者进行健康检查，并按照国家有关规定妥善安置职业病病人。三、公司不承认员工患有职业病如何处理有或者没有劳动合同都得去申请劳动仲裁，有合同拿合同、无合同先仲裁明确事实劳动关系。之后进行职业病鉴定之后，鉴定属于职业病后申请工伤认定，单位拒绝配合可以到劳动监察部门举报或申请劳动仲裁解决。以上就是本文的全部内容，从中，我们可以知道，分职业病诊断鉴定书包含的主要内容，一旦得了职业病怎么办，以及公司不承认员工患有职业病如何处理。他们一天24小时在线，能随时为大家解答法律疑惑。法律客观：《职业病诊断与鉴定管理办法》是中华人民共和国卫生部第24号令，是为了规范职业病诊断鉴定工作，加强职业病诊断、鉴定管理，制定的，共七章四十一条，自2002年5月1日起施行。中华人民共和国卫生部令第24号《职业病诊断与鉴定管理办法》已于2002年3月15日经卫生部部务会讨论通过，现予发布，自2002年5月1日起施行。部长张文康二○○二年三月二十八日职业病诊断与鉴定管理办法2012年2月为进一步加强职业病诊断与鉴定工作的管理，根据《中华人民共和国职业病防治法》，卫生部组织对《职业病诊断与鉴定管理办法》进行修订，起草了《职业病诊断与鉴定管理办法(修订征求意见稿)》，并向社会公开征求意见。第一章总则第一条为了规范职业病诊断鉴定工作，加强职业病诊断、鉴定管理，根据《中华人民共和国职业病防治法》(以下简称《职业病防治法》)，制定本办法。第二条职业病的诊断与鉴定工作应当遵循科学、公正、公开、公平、及时、便民的原则。职业病诊断、鉴定工作应当依据《职业病防治法》及本办法的规定和国家职业病诊断标准进行，并符合职业病诊断与鉴定的程序。第二章诊断机构第三条职业病诊断应当由省级卫生行政部门批准的医疗卫生机构承担。第四条从事职业病诊断的医疗卫生机构，应当具备以下条件：(一)持有《医疗机构执业许可证》;(二)具有与开展职业病诊断相适应的医疗卫生技术人员;(三)具有与开展职业病诊断相适应的仪器、设备;(四)具有健全的职业病诊断质量管理制度。第五条医疗卫生机构从事职业病诊断，应当向省级卫生行政部门提出申请，并提交以下资料：(一)职业病诊断机构申请表;(二)医疗机构执业许可证;(三)申请从事的职业病诊断项目;(四)与职业病诊断项目相适应的技术人员、仪器设备等资料;(五)职业病诊断质量管理制度有关资料;(六)省级卫生行政部门规定提交的其他资料。第六条省级卫生行政部门收到申请资料后，应当在90日内完成资料审查和现场考核，自现场考核结束之日起15日内，做出批准或者不批准的决定，并书面通知申请单位。批准的由省级卫生行政部门颁发职业病诊断机构批准证书。职业病诊断机构批准证书有效期限为4年。第七条业病诊断机构的职责是：(一)在批准的职业病诊断项目范围内开展职业病诊断;(二)职业病报告;(三)承担卫生行政部门交付的有关职业病诊断的其他工作。第八条事职业病诊断的医师应当具备以下条件，并取得省级卫生行政部门颁发的资格证书：(一)具有执业医师资格;(二)具有中级以上卫生专业技术职务任职资格;(三)熟悉职业病防治法律规范和职业病诊断标准;(四)从事职业病诊疗相关工作5年以上;(五)熟悉工作场所职业病危害防治及其管理;(六)经培训、考核合格。第三章诊断第九条业病诊断机构依法独立行使诊断权，并对其做出的诊断结论承担责任。第十条动者可以选择用人单位所在地或本人居住地的职业病诊断机构进行诊断。本办法所称居住地是指劳动者的经常居住地。第十一条请职业病诊断时应当提供：(一)职业史、既往史;(二)职业健康监护档案复印件;(三)职业健康检查结果;(四)工作场所历年职业病危害因素检测、评价资料;(五)诊断机构要求提供的其他必需的有关材料。用人单位和有关机构应当按照诊断机构的要求，如实提供必要的资料。没有职业病危害接触史或者健康检查没有发现异常的，诊断机构可以不予受理。第十二条业病诊断应当依据职业病诊断标准，结合职业病危害接触史、工作场所职业病危害因素检测与评价、临床表现和医学检查结果等资料，进行综合分析做出。对不能确诊的疑似职业病病人，可以经必要的医学检查或者住院观察后，再做出诊断。第十三条有证据否定职业病危害因素与病人临床表现之间的必然联系的，在排除其他致病因素后，应当诊断为职业病。第十四条业病诊断机构在进行职业病诊断时，应当组织三名以上取得职业病诊断资格的执业医师进行集体诊断。对职业病诊断有意见分歧的，应当按多数人的意见诊断;对不同意见应当如实记录。第十五条业病诊断机构做出职业病诊断后，应当向当事人出具职业病诊断证明书。职业病诊断证明书应当明确是否患有职业病，对患有职业病的，还应当载明所患职业病的名称、程度(期别)、处理意见和复查时间。职业病诊断证明书应当由参加诊断的医师共同签署，并经职业病诊断机构审核盖章。职业病诊断证明书应当一式三份，劳动者、用人单位各执一份，诊断机构存档一份。职业病诊断证明书的格式由卫生部统一规定。第十六条人单位和医疗卫生机构发现职业病病人或者疑似职业病病人时，应当按规定报告。确诊为职业病的，用人单位还应当向所在地县级劳动保障行政部门报告。第十七条业病诊断机构应当建立职业病诊断档案并永久保存，档案内容应当包括：(一)职业病诊断证明书;(二)职业病诊断过程记录：包括参加诊断的人员、时间、地点、讨论内容及诊断结论;(三)用人单位和劳动者提供的诊断用所有资料;(四)临床检查与实验室检验等结果报告单;(五)现场调查笔录及分析评价报告。第十八条确诊为职业病的患者，用人单位应当按照职业病诊断证明书上注明的复查时间安排复查。第四章鉴定第十九条事人对职业病诊断有异议的，在接到职业病诊断证明书之日起30日内，可以向做出诊断的医疗卫生机构所在地设区的市级卫生行政部门申请鉴定。设区的市级卫生行政部门组织的职业病诊断鉴定委员会负责职业病诊断争议的首次鉴定。当事人对设区的市级职业病诊断鉴定委员会的鉴定结论不服的，在接到职业病诊断鉴定书之日起15日内，可以向原鉴定机构所在地省级卫生行政部门申请再鉴定。省级职业病诊断鉴定委员会的鉴定为最终鉴定。第二十条级卫生行政部门应当设立职业病诊断鉴定专家库。专家库由具备下列条件专业技术人员组成：(一)具有良好的业务素质和职业道德;(二)具有相关专业的高级卫生技术职务任职资格;(三)具有五年以上相关工作经验;(四)熟悉职业病防治法律规范和职业病诊断标准;(五)身体健康，能够胜任职业病诊断鉴定工作。专家库专家任期四年，可以连聘连任。第二十一条业病诊断鉴定委员会承担职业病诊断争议的鉴定工作。职业病诊断鉴定委员会由卫生行政部门组织。第二十二条生行政部门可以委托办事机构承担职业诊断鉴定的组织和日常性工作。职业病诊断鉴定办事机构的职责是：(一)接受当事人申请;(二)组织当事人或者接受当事人委托抽取职业病诊断鉴定委员会专家;(三)管理鉴定档案;(四)承办与鉴定有关的事务性工作;(五)承担卫生行政部门委托的有关鉴定的其他工作。第二十三条参加职业病诊断鉴定的专家，由申请鉴定的当事人在职业病诊断鉴定办事机构的主持下，从专家库中以随机抽取的方式确定。当事人也可以委托职业病诊断鉴定办事机构抽取专家。职业病诊断鉴定委员会组成人数为5人以上单数，鉴定委员会设主任委员1名，由鉴定委员会推举产生。在特殊情况下，职业病诊断鉴定专业机构根据鉴定工作的需要，可以组织在本地区以外的专家库中随机抽取相关专业的专家参加鉴定或者函件咨询。第二十四条职业病诊断鉴定委员会专家有下列情形之一的，应当回避：(一)是职业病诊断鉴定当事人或者当事人近亲属的;(二)与职业病诊断鉴定有利害关系的;(三)与职业病诊断鉴定当事人有其他关系，可能影响公正鉴定的。第二十五条当事人申请职业病诊断鉴定时，应当提供以下材料：(一)职业病诊断鉴定申请书;(二)职业病诊断证明书;(三)本办法第十一条规定的材料;(四)其他有关资料。第二十六条职业病诊断鉴定办事机构应当自收到申请资料之日起10日内完成材料审核，对材料齐全的发给受理通知书;材料不全的，通知当事人补充。职业病诊断鉴定办事机构应当在受理鉴定之日起60日内组织鉴定。第二十七条鉴定委员会应当认真审查当事人提供的材料，必要时可以听取当事人的陈述和申辩，对被鉴定人进行医学检查，对被鉴定人的工作场所进行现场调查取证。鉴定委员会根据需要可以向原职业病诊断机构调

新年祝福的话1、望我的短信一到，快乐与你轻轻拥抱，困难见你乖乖让道，烦恼低头悄悄走掉，寂寞见你尽往边靠，吉祥对你格外关照，幸福对你永远微笑！春节快乐！2、锣鼓喧，鞭炮鸣，家家户户喜盈盈。贴春联，挂红灯，欢声笑语说不停。迎新年，新景象形象，祝福声声送佳音。祝你春节快乐，吉利如意都来临！3、春节到了，这年头，祝福也不好送了，快乐被人打包了，煽情被人赶早了，身体健康万事如意也不知道跑哪里去了，可我的祝福送出来了。春节愉快！4、春节将至，勿忘贯彻三个代表：你始终代表中国美女的发展方向，始终代表中国女性智慧和气质的前进方向，始终是中国最广大男人的梦中情人代表！5、春节就要到了，我也不废话，更不说套话，只说一句大实话，愿你一家人整整齐齐、健健康康、快快乐乐、幸幸福福的在一起就好！提前祝你春节快乐！6、雪花翩翩，落叶片片，发条短信，传递思念；情意绵绵，祝福连连，许个愿望，幸福相伴。新的一年即将来临，我时时在牵挂着你，提前祝你新年快乐！7、希望你每天都快乐得像炉子上的茶壶一样，虽然小屁屁被烧的滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的小泡泡！祝你新年快乐，实现你所有的愿望！8、新春不送礼，短信表情意，祝福加问候，健康陪伴你，融入红酒品香醇，绽放烟花行好运，爱情甜蜜家庭美，事业辉煌家业兴。新春快乐，幸福一生。9、抓一把开心，采一串欢笑，摘一篓快乐，添一盆好运，加一袋幸福，揉捏成一个喜庆的大圆蛋，借短信空运给你，祝你财源滚滚，梦想圆圆！春节快乐！

【污水处理费】污水处理费多少钱一吨 污水处理费征收管理办法污水处理费多少钱一吨看废水的情况收费，大体分为生活污水和工业废水，生活污水比较少，我们每吨自来水里就有一块多的排污费，这个费用就是给污水处理厂的。作为工业水也要看你的水质了，一般三级排放至污水处理厂可能一吨水也要收2-4块左右了如果是水质更差，比如COD≥700mg/L 生化性一般 TP≥4-5mg/L和氨氮≥20-30mg/l 可能一吨废水要收费7-9元了。工业废水成本比生活废水高，主要因为工业水的二次污染都是属于危险化学品，同时一般工业水生化性不好仅用常规活性污泥法很难降解，需要加药这样成本就会提高，但实际真正运行成本并不高。该图片由注册用户"温暖·生活家"提供，版权声明反馈污水处理费是按照补偿排污管网和污水处理设施的运行维护成本，并合理盈利的原则核定。污水处理费的所征税种是从事符合条件的环境保护项目所得，自项目取得第一笔生产经营收入所属纳税年度起，第一年至第三年免征企业所得税，第四年至第六年减半征收企业所得税。污水处理费收费者和缴费者是合同关系，或委托关系。一般情况下，污水处理费包含在水费里面。水费包括基本水费、城市附加费、水资源费、污水处理费、南水北调基金、水厂建设费、省专项费。 （根据省市收费不同，构成不同）污水处理费征收管理办法第一章 总 则第一条 为了规范污水处理费征收使用管理，保障城镇污水处理设施运行维护和建设，防治水污染，保护环境，根据《水污染防治法》、《城镇排水与污水处理条例》的规定，制定本办法。第二条 城镇污水处理费的征收、使用和管理适用本办法。第三条 污水处理费是按照“污染者付费”原则，由排水单位和个人缴纳并专项用于城镇污水处理设施建设、运行和污泥处理处置的资金。第四条 污水处理费属于政府非税收入，全额上缴地方国库，纳入地方政府性基金预算管理，实行专款专用。第五条 鼓励各地区采取政府与社会资本合作、政府购买服务等多种形式，共同参与城镇排水与污水处理设施投资、建设和运营，合理分担风险，实现权益融合，加强项目全生命周期管理，提高城镇排水与污水处理服务质量和运营效率。第六条 污水处理费的征收、使用和管理应当接受财政、价格、审计部门和上级城镇排水与污水处理主管部门的监督检查。第二章 征收缴库第七条 凡设区的市、县（市）和建制镇已建成污水处理厂的，均应当征收污水处理费；在建污水处理厂、已批准污水处理厂建设项目可行性研究报告或项目建议书的，可以开征污水处理费，并应当在开征3年内建成污水处理厂投入运行。第八条 向城镇排水与污水处理设施排放污水、废水的单位和个人（以下称缴纳义务人），应当缴纳污水处理费。向城镇排水与污水处理设施排放污水、废水并已缴纳污水处理费的，不再缴纳排污费。向城镇排水与污水处理设施排放的污水超过国家或者地方规定排放标准的，依法进行处罚。第九条 单位或个人自建污水处理设施，污水处理后全部回用，或处理后水质符合国家规定的排向自然水体的水质标准，且未向城镇排水与污水处理设施排水的，不缴纳污水处理费；仍向城镇排水与污水处理设施排水的，应当足额缴纳污水处理费。第十条 除本办法第十一条规定的情形外，污水处理费按缴纳义务人的用水量计征。用水量按下列方式核定：（一）使用公共供水的单位和个人，其用水量以水表显示的量值为准。（二）使用自备水源的单位和个人已安装计量设备的，其用水量以计量设备显示的量值为准；未安装计量设备或者计量设备不能正常使用的，其用水量按取水设施额定流量每日运转24小时计算。第十一条 因大量蒸发、蒸腾造成排水量明显低于用水量，且排水口已安装自动在线监测设施等计量设备的，经县级以上地方城镇排水与污水处理主管部门（以下称城镇排水主管部门）认定并公示后，按缴纳义务人实际排水量计征污水处理费。对产品以水为主要原料的企业，仍按其用水量计征污水处理费。建设施工临时排水、基坑疏干排水已安装排水计量设备的，按计量设备显示的量值计征污水处理费；未安装排水计量设备或者计量设备不能正常使用的，按施工规模定额征收污水处理费。第十二条 污水处理费的征收标准，按照覆盖污水处理设施正常运营和污泥处理处置成本并合理盈利的原则制定，由县级以上地方价格、财政和排水主管部门提出意见，报同级人民政府批准后执行。污水处理费的征收标准暂时未达到覆盖污水处理设施正常运营和污泥处理处置成本并合理盈利水平的，应当逐步调整到位。第十三条 使用公共供水的单位和个人，其污水处理费由城镇排水主管部门委托公共供水企业在收取水费时一并代征，并在发票中单独列明污水处理费的缴款数额。城镇排水主管部门应当与公共供水企业签订代征污水处理费合同，明确双方权利义务。公共供水企业代征的污水处理费与其水费收入应当分账核算，并及时足额上缴代征的污水处理费，不得隐瞒、滞留、截留和挪用。公共供水企业代征的污水处理费，由城镇排水主管部门征缴入库。第十四条 使用自备水源的单位和个人，其污水处理费由城镇排水主管部门或其委托的单位征收。各地区应当加强对自备水源的管理，加大对使用自备水源单位和个人污水处理费的征收力度。第十五条 污水处理费一般应当按月征收，并全额上缴地方国库。公共供水企业应当按规定时限如实向城镇排水主管部门申报售水量和代征的污水处理费数额。使用自备水源的单位和个人应当按规定时限如实向城镇排水主管部门或其委托的单位申报用水量（排水量）和应缴纳的污水处理费数额。城镇排水主管部门或其委托的单位应当对申报情况进行审核，确定污水处理费征收数额。收取污水处理费时，使用省级财政部门统一印制的票据。具体缴库办法按照省级财政部门的规定执行。第十六条 城镇排水主管部门应当核实公共供水企业全年实际售水量，在次年3月底前完成对公共供水企业全年应缴污水处理费的汇算清缴工作。对因用水户欠缴水费、公共供水企业核销坏账损失的水量，经城镇排水主管部门审核确认后，不计入公共供水企业全年实际应代征污水处理费的水量。第十七条 公共供水企业、城镇排水主管部门委托的单位代征污水处理费，由地方财政从污水处理费支出预算中支付代征手续费，具体办法由县级以上地方财政部门规定。第十八条 城镇排水主管部门及其委托的单位、公共供水企业要严格按照规定的范围、标准和时限要求征收或者代征污水处理费，确保将污水处理费征缴到位。第十九条 任何单位和个人均不得违反本办法规定，自行改变污水处理费的征收对象、范围和标准。严禁对企业违规减免或者缓征污水处理费。已经出台污水处理费减免或者缓征政策的，应当予以废止。第二十条 城镇排水主管部门应当将污水处理费的征收依据、征收主体、征收标准、征收程序、法律责任等进行公示。第三章 使用管理第二十一条 污水处理费专项用于城镇污水处理设施的建设、运行和污泥处理处置，以及污水处理费的代征手续费支出，不得挪作他用。第二十二条 征收的污水处理费不能保障城镇排水与污水处理设施正常运营的，地方财政应当给予补贴。第二十三条 缴入国库的污水处理费与地方财政补贴资金统筹使用，通过政府购买服务方式，向提供城镇排水与污水处理服务的单位支付服务费。服务费应当覆盖合理服务成本并使服务单位合理收益。服务费按照合同约定的污水处理量、污泥处理处置量、排水管网维护、再生水量等服务质量和数量予以确定。第二十四条 城镇排水主管部门与财政部门、价格主管部门协商一致后，与城镇排水与污水处理服务单位签订政府购买服务合同。政府购买服务合同应当包括城镇排水与污水处理服务范围和期限、服务数量和质量、服务费支付标准及调整机制、绩效考核、风险分担、信息披露、政府接管、权利义务和违约责任等内容。第二十五条 城镇排水主管部门应当根据城镇排水与污水处理服务单位履行政府购买服务合同的情况，以及城镇污水处理设施出水水质和水量的监督检查结果，按期核定服务费。财政部门应当及时、足额拨付服务费。第二十六条 城镇排水与污水处理服务单位应当定期公布污水处理量、主要污染物削减量、污水处理设施出水水质状况等信息。第二十七条 城镇排水与污水处理服务单位违反规定擅自停运城镇污水处理设施，以及城镇污水处理设施的出水质未达到国家或者地方规定的水污染物排放标准的，应当按照合同约定相应扣减服务费，并依法对其进行处罚。第二十八条 城镇排水主管部门、财政部门可以委托第三方评估机构，对城镇排水与污水处理服务绩效进行评估，绩效评估结果应当与服务费支付相挂钩并向社会公开。第二十九条 各地区可以通过合理确定投资收益水平，吸引社会资本参与投资、建设和运营城镇排水与污水处理项目，提高污水处理服务质量和运营效率。各地区应当按照《政府采购法》及有关规定，通过公开招标、竞争性谈判等竞争性方式选择符合要求的城镇排水与污水处理服务单位，并采取特许经营、委托运营等多种服务方式。第三十条 县级以上地方财政部门对城镇排水与污水处理服务费支出（包括污水处理费安排的支出和财政补贴资金）实行预决算管理。城镇排水主管部门应当根据城镇排水与污水处理设施的建设、运行和污泥处理处置情况，编制年度城镇排水与污水处理服务费支出预算，经同级财政部门审核后，纳入同级财政预算报经批准后执行。城镇排水主管部门应当根据城镇排水与污水处理服务费支出预算执行情况编制年度决算，经同级财政部门审核后，纳入同级财政决算。县级以上地方财政部门会同排水主管部门可以将城镇排水与污水处理服务费支出纳入中长期财政规划管理，加强预算控制，保障政府购买服务合同有效执行。第三十一条 污水处理费的资金支付按照财政国库管理制度有关规定执行。第三十二条 城镇排水主管部门和财政部门应当每年向社会公布污水处理费的征收、使用情况。第四章 法律责任第三十三条 单位和个人违反本办法规定，有下列情形之一的，依照《财政违法行为处罚处分条例》和《违反行政事业性收费和罚没收入收支两条线管理规定行政处分暂行规定》等国家有关规定追究法律责任；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理：（一）擅自减免污水处理费或者改变污水处理费征收范围、对象和标准的；（二）隐瞒、坐支应当上缴的污水处理费的；（三）滞留、截留、挪用应当上缴的污水处理费的；（四）不按照规定的预算级次、预算科目将污水处理费缴入国库的；（五）违反规定扩大污水处理费开支范围、提高开支标准的；（六）其他违反国家财政收入管理规定的行为。第三十四条 缴纳义务人不缴纳污水处理费的，按照《城镇排水与污水处理条例》第五十四条规定，由城镇排水主管部门责令限期缴纳，逾期拒不缴纳的，处应缴纳污水处理费数额1倍以上3倍以下罚款。第三十五条 污水处理费征收、使用管理有关部门的工作人员违反本办法规定，在污水处理费征收和使用管理工作中徇私舞弊、玩忽职守、滥用职权的，依法给予处分；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关。第五章 附 则第三十六条 各省、自治区、直辖市根据本办法制定具体实施办法，并报财政部、国家发展改革委、住房城乡建设部备案。第三十七条 本办法由财政部会同国家发展改革委、住房城乡建设部负责解释。第三十八条 本办法自2015年3月1日起施行。此前有关污水处理费征收使用管理规定与本办法不一致的，以本办法为准。

　　温州高铁事故发生在2011年7月23日20时30分05秒。由北京南站开往福州站的D301次列车与杭州站开往福州南站的D3115次列车发生动车组列车追尾事故。此次事故已确认共有六节车厢脱轨，即D301次列车第1至4位，D3115次列车第15、16位。造成40人死亡、172人受伤，中断行车32小时35分，直接经济损失19371.65万元。 　　2011年7月24日14时许，张德江主持召开现场会，指示成立事故救援和善后处置工作指挥部，由浙江省省长吕祖善任总指挥，国家铁道部部长盛光祖任副总指挥。会上宣布成立国务院“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故调查组，由安全监管总局局长骆琳任组长。

担自己该担的才是责任心，担自己不该担的那叫瞎操心

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的识字教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 识字教案 篇1 　　 教学目标： 　　1.认识本单元的43个二类字，准确掌握字的音、形、，并能规范书写27个生字 　　2.认识新偏旁 　　4 巩固识字方法鼓励自主识字 　　5 培养良好学习习惯 　　 课时安排： 　　8课时 　　 第一、二课时 　　 教学过程： 　　教师行为学生活动 　　引入新课 　　同学们，这节课丁丁冬冬又来和我们一起来学习了，我们比一比，看谁学的快？ 　　出示大山的图片，谁知道山上有什么？ 　　认真观察图片，说出图片上的景物 　　结合情景学习词语1. 学习带有“山”字旁的词语 　　出示词语，先听老师读一遍 　　一起来读 　　自由读，边读边思考，观察这五个词语，看看你发现了什么？ 　　出示相关图片 　　用实物解释“花岗石” 　　小组为单位读词语 　　说一说还知道哪些带有“山”字旁的字 　　2. 学习带有“石”字旁的词语 　　试读词语，想一想这些字都带有什么偏旁？和什么有关系？ 　　还有哪些字带有“石”字旁 　　3. 学习带有“土”字旁的词语 　　方法同上 　　自由读 　　思考五个词的关系 　　直接感受四个词语的意思 　　观察理解什么是花岗石 　　小组为单位读词语 　　小组交流，集体汇报 　　自由读，指名读 　　小组交流 　　合作探究实记生字出示词语 　　观察这些字看看有什么特点？ 　　你想用什么方法记住他们？ 　　分析字型理解字意学生试读 　　小组合作完成 　　完成写字观察看看哪一笔容易写错 　　正确规范书写观察交流 　　认真书写 　　 第三、四课时 　　教学过程： 　　教师行为学生活动 　　引入新课 　　继续和丁丁冬冬一起学习生字 　　出示地下采矿图 　　谁知道地下有什么？观察图画，回答问题 　　结合情景学习词语学习词语 　　1. 学习带有“金”字旁的词语 　　出示词语 　　试读，教师指正 　　观察词语看看有什么发现？ 　　介绍“金”字旁作为偏旁时写法上的变化 　　带有“金”字旁的字和金属有什么关系？ 　　说一说还有哪些字带有“金”字旁 　　2. 学习带有“王”字旁的词语 　　方法同上 　　3. 学生自己完成“读一读” 　　指名读 　　自己思考同桌交流选代表发言 　　和座谈就实记生字学习生字 　　刚才我们根据字意理解了很多词语，你们看这些字都认识了吗？ 　　同学们仔细观察这些字有什么特点？开火车读一读 　　找特点记忆 　　认真观察完成写字要求我们认识的字都认会了，这里还有几个要求我们写的，打开书77页 　　观察字在田字格中的位置 　　把字正确规范的书写 　　认真观察完成书写任务 　　 第五、六课时 　　教学过程： 　　教师行为学生活动 　　引入新课 　　出示挂图： 　　提问： 　　水中有什么？谁能说一说？观察图画 　　自由发言 　　结合情景学习词语1. 学习带有“鱼”字旁的词语 　　知道海中有哪些鱼类吗？ 　　出示词语 　　读出你所认识的词语 　　领读 　　自由读，边读边观察看看你能发现什么？ 　　指名读 　　2. 学习带有“贝”字旁的词语 　　方法同上 　　回答问题 　　读词语 　　说特征 　　和座谈就实记生字1. 刚才我们根据字以学习了很多词语，2. 你们看我从这些词中挑出了一些字，3. 你还认识吗？ 　　4. 出示字 　　5. 完成读一读，6. 再组词 　　是巡视指导个别指正自由读 　　小组读 　　认证观察完成写字要求认识的字我们都认识了，打开书78页看6个一类字，仔细观察在田字格中的位置，正确规范的书写认真观察，仔细书写 　　 第七、八课时 　　教学过程： 　　教师行为学生活动 　　引入新课 　　同学们，你们下过厨房吗？厨房理由哪些炊具呢？ 　　观察挂图 　　讲解“皿”字的演变过程倾听 　　结合情景学习词语1. 学习带有“皿”字旁的词语 　　看字，想一想为什么带有“皿”字旁 　　读字 　　2. 学习带有“刀”字旁的词语 　　方法同上 　　3. 学习带有“立刀”字旁的词语 　　方法同上 　　介绍“刀刃”学生交流汇报 　　互相评价补充 　　实记生字 　　1. 出示声字 　　2. 看看是否认识 　　3. 完成读一读 　　教师巡视指导 　　小组合作完成 　　完成写字打开书79页 　　观察占格情况 　　正确规范书写 　　独立完成互相评价 识字教案 篇2 　　 教材解析 　　本课共由12个描写秋天的四字词语组成，这些词语描绘了秋色美丽和丰收景象。词语分三组，排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。 　　 教学重难点 　　识字写字。正确地朗读词语。 　　 教学目标 　　1、会认12个生字，会写5个字。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、有收集词语的兴趣。 　　媒体使用课件课时安排1／2 　　教学过程设计意图 　　一、切入举偶 　　1、谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！ 　　2、演示：播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。 　　二、对话平台 　　自读。 　　1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 　　2、找学习伙伴互助读词语，互相正音。 　　3、利用生字卡片，小组内自主认读。 　　指读 　　1、教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。 　　2、分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 　　3、多种形式汇报读。 　　4、交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。 　　朗读。 　　1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。 　　2、多媒体演示秋天的画面，配上《秋日的私语》的钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。 　　3、小组练读，点评。 　　5、汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金色童音奖”。 　　教师富有感情地渲染，将学生带入美妙的秋天世界，激发学生了解秋天的热情，乐于参与。 　　凭借辅助手段，营造轻松氛围，加强合作学习，培养学生的合作意识，激发识字热情，突出主体作用。 　　教师范读让学生学会欣赏。多形式的练读，在复现过程中加深记忆。识字方法的交流有助于学生互助识字，加强学生对字词的记忆。 　　感情朗读，让学生在读中体会，有助于加深理解，形成个性化的感悟，促进学生语言的积累。 识字教案 篇3 　　 一、活动目的： 　　1、通过幼儿的品尝与生活经验，了解甜与酸的味道存在于很多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。 　　2、认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣 　　3、培养幼儿倾听的能力。 　　 三、活动创设： 　　1、食品若干。 　　2、汉字字卡若干。 　　 四、活动展开： 　　（一）幼儿品尝，引起兴趣。 　　1、请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道（出示字卡） 　　2、有那些东西是甜的？ 　　3、再请个别幼儿上来品尝，说出味道。（出示字卡） 　　4、有哪些东西是酸的？ 　　5、集体学念：甜、酸 　　（二）故事《甜鼠》。 　　1、生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。 　　有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。 　　2、讲述故事《甜鼠》。 　　边讲边出示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。 　　3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。 　　4、游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上，吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上。 　　（三）游戏结束。 　　将字卡送入识字角。 识字教案 篇4 　　 教学时间： 2课时 　　 教学设计： 　　1.学会本课的生字以及由生字组成的词语，田字格上面的生字只记不写，认识新偏旁包字头和食字旁。 　　2.让学生了解形声字的钩字特点。 　　3.能正确.流利.有感情地朗读课文，背诵课文。 　　 教学重点： 　　1.学会本课生字，能按笔顺把字写端正，写美观。 　　2.让学生了解形声字的钩字特点。 　　 教材分析： 　　本课是形声字归类识字。分为课文.插图.课后练习三大部分。其中课文分为两部分：第一部分是一组形声字及这些字组成的词语；第二部分是一首儿歌，在该组形声字中选取苞 泡两字编入了儿歌中，这首儿歌为学生理解字义提供了语言环境，这样，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高识字效果。 　　本课书上的一幅图告诉学生包字可分别与四个偏旁组成新字。另一幅图是情境图，表现了儿歌所描绘的情境：池塘中，两支荷花苞亭亭玉立，正咧嘴笑，小金鱼在水下吐泡泡。教师可根据这幅图，让学生想象感受荷花含苞待放.金鱼悠然自得地在水中嬉戏的情景。 　　 第一课时 　　教学要求： 　　1.学习本课的生字以及由生字组成的词语。 　　2.正确.流利.有感情地朗读课文。 　　教学重点： 　　了解形声字的构字特点。 　　教学过程： 　　一、学习声旁包 　　1.出示书包，学生回答，引出包。 　　2.板书：包 　　二、学习4个形声字 　　1.看图启发：图上画了些什么人？图上的同学，正将包与哪些偏旁组合？ 　　炮 有什么炮？ 　　饱 什么饱？ 　　出示画面，认识饱满。 　　齐读词语。 　　三、指导练习书写。 　　1.出示范字，让学生仔细观察包 炮 饱 泡 　　2.分别指导：后3个字都是左窄右宽的字，注意两部分在田字格里的位置。 　　3.教师书写示范。/article/ 　　4.学生练习书空.描红.仿写。 识字教案 篇5 　　 一、情境导入 　　1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们中队要举行一次春游活动，大家高兴吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看：（以动画形式出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面，最后定格在韵文的第四小节）“一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑”，少先队员们是多么地高兴啊！你们能把这个小节读好吗？ 　　（巧妙地用变序法处理教材，以韵文最后一节为突破口，精心创设以春游为主线的大情境，激发学生学习的兴趣。） 　　2．师：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子，你还会读吗？（小伙伴互相读，指名读，齐读。） 　　3．师：就让我们在欢笑和歌声中快快上车吧！（汽车驶来）上车前，得先买“车票”（卡片“铜号”、“红领巾”、“铜”、“号”、“领”）。每张车票上都有一个字或一个词，读对了，这张车票就送给你。 　　二、导游学文 　　1．（播放“海边、乡村、公园”多媒体课件）描述：今天，我们要去的第一站是海边。海水轻轻地拍打着沙滩，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一艘军舰和一条帆船。接着，我们要去乡村，太阳暖暖地照着稻田，一畦畦秧苗神气地挺直了腰；稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去；果园里，果树开花了，五颜六色，美丽极了！最后，我们来到山上，放眼望去，一根根翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 　　2．师：今天，我们跟着旅游客车到了海边、乡村和公园（板书：海边、乡村、公园），老师在乡村看见了秧苗和稻田（板书：秧苗、稻田并配图），你看到了什么？（小伙伴互相说，指名说，并把学生所说的词语板书出来。） 　　（这一环节的设计让学生借助老师提供的句式把看到的景物说出来，既培养了学生的观察力，又检验了学生对词语的认识，同时也规范了学生的语言表达。） 　　3．师：我们把今天旅游时看到的写下来，就是一篇优美的韵文，你们想读吗？快快翻开课本第95页，看看课文的第一、二、三小节。不用老师教，你们自己能读吗？如果遇到了不认识的字，你有什么好办法吗？ 　　三、学字学词 　　1．师：刚才，大家读课文读得很认真。现在，请你们读读课文里的这些词语（出现9个注音词语“海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧苗、稻田、鱼塘、小溪、竹竿”）。 　　2．师：把拼音去掉。请小伙伴指着卡片互相读，如果有不认识或读错的字，你们要互相帮助，共同把它学会。小伙伴互相读，（词语变序）小组开火车读。 　　（培养学生合作、探究的意识，让学生利用学具自主识字，会读会认，享受自主学习的乐趣，成为自主学习的主人。） 　　3．师：你们真是太棒了。你们看（出现生字浪花“海”、“滩”、“溪”），大海爷爷送来的浪花上都有一个生字，谁认识？仔细观察这三个字，你发现了什么？ 　　四、指导写字 　　1．老师在田字格指导并范写“海”字。 　　2．听大海爷爷说关于“三个一”的写字要求，端正姿势，练习书写“沙”和“海”字。 　　（让学生通过比较了解字形特点，并发挥老师的示范作用，培养良好的写字习惯。） 　　五、诵读课文 　　1．你最喜爱哪里的景色？就请你把那个小节好好地读一读。 　　2．师：让我们伴着音乐，尽情地读一读，一边读，一边展开想像的翅膀，一起走进美丽的大自然！（配乐齐读） 　　（充分尊重学生的"兴趣和个性，自由选择朗读内容，伴着音乐边读边想，培养学生的美感和想像力。） 　　六、巩固生字 　　1．做游戏“找朋友”，学生动手进行数量词搭配。 　　2．做游戏“找卡片”：老师念字，谁能最快从卡片中把它找出来，就可以得到奖励。 　　七、拓展创编 　　1．出示里面装着漂亮明信片的素材箱，请每个组长先抽取一张，再在小组互相交流，仿照课文，编一小节优美的韵文。 　　2．师：哪位小诗人愿意上台展示？请学生点击有关景物，创编韵文，拓展识字。 　　3．延伸性作业：回家后，把在日常生活中看到的美丽景物画下来，制成明信片，再配上优美的韵文，把它送给你的亲人和朋友。 　　八、读《旅游日记》 　　（让本课的14个生字在另一个语言环境中重现，使学生在多次见面中巩固识字。） 　　九、情境结束 　　师：通过今天的春游活动，我们深深地感受到：我们的祖国多么美丽，我们的生活多么快乐！就让我们在音乐声中，用响亮的声音来赞美我们幸福的生活吧！ 　　配乐、配动作齐读课文。 　　点评： 　　《识字6》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第六组的一篇独立识字课。熊老师的教学充分发挥了教材的优势，具有下面的特点： 　　一、新颖巧妙，匠心独运的教学设计 　　教者凭借教材，对文本进行了独具匠心的再创造。一开始就创设了一个“红领巾”出发春游的情境，采用变序教学法，直接切入第四节韵文的学习。接着，在鲜艳的动画和欢快的音乐中，在老师声情并茂的范读中，把学生带进了意境优美的“海边、乡村、公园”，进行前三节的学习。教师运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，引导学生识字学词读韵文，感受大自然的美丽，体验幸福生活。整个教学设计环环相扣，自然流畅，富有创新性。 　　二、识字写字，学词读文的有机结合 　　该课教学突出识字重点，重视词语的教学。在初读课文后，就以词语的形式呈现14个生字，字不离词，及时巩固。同时，针对本课量词的特点，设计“找朋友”的游戏和看图创编数量词韵文的拓展活动，让学生初步感知数量词的用法，在识字学词过程中有机地穿插写字指导，培养良好的写字习惯。采用赛读、评读、表演读等多种形式加强朗读训练，力求熟读成诵。这样，把识字、学词、阅读融为一个整体，突出了语言训练的实践性和识字教学的综合性。 　　三、自主互动、情趣盎然的课堂教学 　　整节课遵循儿童的身心发展规律，利用动画、音乐、动作、情境等加强汉字与事物的联系，以生动有趣的游戏贯穿始终。通过买车票、找朋友、看图说话，争做小诗人等活动，调动多种感官，让学生兴趣盎然地自主识字，合作学习，观察表达，放飞想像。师生互动，教学气氛和谐，课堂开放而充满活力。

1) 梦中，是那绽放着思念的花，吐露着阵阵清香;花中，是那弥漫着祝福的梦，传递着悠悠问候，为忙碌了一天的你，消除疲惫，驱赶烦恼，带来快乐。2) 装满一车幸福让平安开道，抛弃一切烦恼，让快乐与你拥抱，存储所有温暖将寒冷赶跑，释放一生真情，让幸福永远对你微笑。3) 想你，是一种甜蜜的忧伤，是一种痛苦的期待，是一种幸福的惆怅，更是一种不去想又不能不想的无奈。当你不经意间想起我的时候，我已经想你很久了。4) 那片纯净的原野，我们手牵手，一起走入;那片茂盛的果园，我们肩并肩，一起收获。播下友情的种子，收获幸福的生活，人生有你而精彩，祝你快乐天天。5) 家和睦，人似仙，潇洒走人间;酒当歌，曲轻弹，霓霞舞翩翩;花儿美，碧水涟，日月彩云间;梦成真，福禄全，开心每一天。6) 如果有一个白胡子老爷爷爬进来，把你装进袋子里，你一定不要惊慌，那是我告诉圣诞老人我最想要的礼物是一个象你这样的朋友!7) 没有原因，就是想你，没有理由，就是爱你，没有借口，就是疼你，没有预约，就是梦你，没有选择，就是想见你，没有办法，只好发信息告诉你!8) 把祝福化作清风，吹落一地的花瓣，每一片花瓣，都融入我深深的思念，每一天的关怀，每一声的问候，都是我在祝你拥有绚丽多彩，快乐幸福的每一天。9) 流泻的月光，笼罩着浓浓的思念，倾泻了一地的氤氲，洁白的光辉，是我真切的祝福，轻轻洒落在你的四周，愿平安，好运包围着你，愿快乐，幸福伴随着你。10) 我把祝福，写满在天上那晚新月，月光流泻，照耀在你的身边，霎时间，健康伴随着你，好运笼罩着你，快乐包围着你，幸福一辈子都跟着你。愿你开心每天。11) 人生无须惊天动地，快乐就好;友谊无须甜言蜜语，想着就好;金钱无须车载斗量，够用就好;朋友无须遍及天下，有你就好!12) 遥远的天边，映下了我的挂牵，你可曾看见?那朵朵云彩是我对你的祝福无限，轻松随意的日子，愿你每一天都拥有一份惬意简单而愉悦的心情，快乐无边。13) 风儿轻轻吹，吹散了夏日的热气;短信滴滴响，捎来了朋友的祝福。愿这一声祝福，为你带去一丝清凉，为你祈愿快乐健康，为你送来幸福吉祥。14) 愿幸福像内存一样经常溢出，金钱像硬盘一样存个没够，好运像鼠标一样握在手中，生活像CPU一样奔腾不息，前途像显示器一样无比明亮。15) 我微思的彩蝶，离别灵府，在万水千山间飞舞，不慕晓雾、不羡朝露，只为了给你带去祝福，愿你明澈的心湖，迎着晨风的吹拂，漾起欢乐时光无数!16) 你陪伴着我，从冬天走来，踏着厚厚的冰雪，迎来寒梅傲雪的那刻，朋友，感谢你，人的一生，有朋友的陪伴，如黑夜中的一点星火，让你不畏惧孤独。17) 好朋友快乐同分享，好朋友同舟共相济，好朋友不需多言语，好朋友心灵总相契，好朋友时时来惦念。轻松随意的日子，愿亲爱的朋友心情愉快，万事顺利!18) 朋友，本是知情、知己、友情人，一天不见非常想念，两天不见非常挂念，几天不见非常怀念，祝你财运亨通，吉祥如意!19) 寂寂的清晨有微微的清风，微微的清风里有丝丝的凉意，丝丝的凉意里有我轻轻的问候!早上好!愿我的问候能消除你酷暑的炎热，带给你一天的好心情!

佛教徒家里悬挂心经书法《般若波罗蜜多心经》不仅可以供自己或者来访的佛教朋友念诵，对作为佛教弟子而言也是一种信仰的象征。佛寺是清净之地，将心经书法《般若波罗蜜多心经》悬挂家里，家里何尝不是佛教徒追求清净，表达虔诚的另一个“佛寺”呢？心经是佛经，供奉最好。如果用亚克力或者玻璃框装裱后，悬挂的话，一定要注意地方要干净，远离厕所等污秽地方，悬挂的要高，不能有其他的杂物比其更高。适合挂在家中书房、茶室或者客厅灯安静的地方，悬挂后，如果能经常诵读，更是功德无量，可增长大智慧，增加福报，更能去除贪、嗔、痴等杂念，改变家中气场和风水。

工业污水处理的基本原则1、优先选用无毒生产工艺代替或改革落后生产工艺，尽可能在生产过程中杜绝或减少有毒有害废水产生。2、在使用有毒原料以及产生有毒中间产物和产品的过程中，应严格操作、监督，消除滴漏，减少流失，采用合理流程和设备。3、含有剧毒物质的废水，如含有一些重金属、放射性物质、高浓度酚、氰废水应与其他废水分流，以便处理和回收有用物质。4、流量较大而污染较轻的废水，应经适当处理循环使用，不宜排入下水道，以免增加城市下水道和城市污水处理负荷。5、类似城市污水的有机废水，如食品加工废水、制糖废水、造纸废水，可排入城市污水系统进行处理。6、一些可以生物降解的有毒废水，如酚、氰废水，应先经处理后，按允许排放标准排入城市下水道，再做进一步生化处理。7、含有难以生物降解的有毒废水，应单独处理，不应排入城市下水道。工业废水处理的发展趋势是把废水和污染物作为有用资源回收利用或实行闭路循环。

还是好朋友歌词：已经忘记了到底等待了多久你还没把那句话说出口街上的情侣手牵着手我们只有沉默从朋友到恋人究竟多少步骤你永远只会静静看着我期待着某天会萌芽结果会不会就这样落空我们是好朋友还只是好朋友但朋友的线我们早跨过脑海里头总是充满你的笑容我知道 你也有同样感受我们是好朋友还只是好朋友如果没勇气会这样错过一句话就够其他都别多说我等着你开口说爱我从朋友到恋人究竟多少步骤你永远只会静静看着我期待着某天会萌芽结果会不会就这样落空我们是好朋友还只是好朋友但朋友的线我们早跨过脑海里头总是充满你的笑容我知道 你也有同样感受我们是好朋友还只是好朋友如果没勇气会这样错过一句话就够其他都别多说我等着你开口说爱我多少寂寞(多少寂寞) 因为有你的陪伴而度过不要想的太多想想曾有的不该没把握 唔耶我们是好朋友还只是好朋友在这个位置等待了多久静静守着彼此我们都能够接受为何要留下为什么我们是好朋友还只是好朋友如果没勇气会这样错过一句话就够其他都别多说我等着你开口说爱我说你爱我

诚信教育主要内容如下：诚信教育可以分为三个方面进行阐述，主要内容分别如下：1、在诚实教育方面:培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。2、在守信教育方面:培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。3、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。诚信教育的必要性：《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》中突出抓好诚实教育和守信教育。通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。

小学毕业考试就是会考了，也叫小初升，是指小学升初中的考试。因为国家规定了小初升免试就近入学的，所以小初升考试是各个初中自己设置的变相考试。一种是入学后的考试测试，一般在初一第一学期开始前测试。另一种是初中自主招生的考试，一般都在小学六年级下学期开始的，大概是四月到五月份。中国学校教育大体上分为小学、中学、大学三个阶段。其中，中学又分为初级中学和高级中学。初级中学就是初中，高级中学就是人们说的高中。小学、初中在各地叫法不同，在中国大陆叫小学、初中，在中国的香港、澳门、台湾，以及日本，韩国，朝鲜通常被称为国小及国中。

“法”在这里是动词，意思是“遵守，顺从”。这样去理解，就大致能理解了：人法地，地法天，天法道，道法自然。人在大地上生存，遵守大地万物生长作息的规则；大地承天，万物的生长繁衍和迁徙是依据自然气候的变化而进行的；自然气候，天象变化遵从宇宙间的“大道”运行；而宇宙间的“大道”，则是世间万物本来的样子。老子的学说核心是“无为”，遵从“大道”。而这句话更清晰形象地讲明了“天、地、人”与“自然”的关系。理解的难点在“自然”，这个“自然”，并非我们平时说的“大自然”，天大地大，“道”最大。“道”又怎么会去遵循大自然呢？这个“自然”，是指万事万物本来的样子。“大自然”这个我们现在用得很多的词是从这里衍生出来也不一定。所以前三个“法”字可以理解为顺从，而第四个法字理解为“即，是”也对。道性自然，无所法也。“自然”即“道”。道就是万物本来的样子。宇宙间有四大（注意不是大小的意思，是有四种运行之道），人大只是其中最小的道。“王”是人王。我们原来讲过诸子百家都是统治建言中带哲学意味的思想，所以这里是对人王建言，用“王大”代指“人大”。人法地，地法天，天法道，道法自然。要真正以“道”来统御万民，就要顺应时令和万物生长规则，让他们回复到他们本来的样子，无为而治，天下得自然之法，安定。这也是老子思想的核心，后来刘邦称帝之后，就采用了老子无为而治的思想，学派拉来了黄帝做大旗，称为“黄老学说”，让战乱的天下休养生息，人间大昌，迎来了“文景之治”。

根据《职业病防治法》第四十条规定：劳动者可以在用人单位所在地或者本人居住地依法承担职业病诊断的医疗卫生机构进行职业病诊断。根据《职业病诊断与鉴定管理办法》第十一条规定：申请职业病诊断时应当提供：（一） 职业史，既往史（二）职业健康监护档案复印件（三）职业健康检查结果（四）工作场所理念职业病危害因素检测，评价资料（五）诊断机构要求提供的其他必要的有关材料。用人单位和有关机构应当按照诊断机构的要求，如实提供必要的资料。劳动者可否职业病鉴定的条件是劳动者和用人单位都要出具相关的完整材料和证明，到本人居住地依法承担职业病检测的医疗卫生机构，才能成功的进行鉴定。医疗救助工作鉴定的结果的准确度也取决于这些材料和证明，所以，劳动者进行职业病鉴定的时候应当认真对待，并提供完整的材料。

工业污水COD去除方法如下：1、常见的是生化法。生化法常用SBR法，A/O之类的，根据不同情况选择。经过生化法处理之后，基本上COD的浓度可以降至中低浓度。2、物理法常用的可以用格栅，筛网之类的，根据情况不同来选择。3、化学法可以选择合适的COD降解剂，这种COD降解剂药剂是针对于生物法处理过后的中低浓度的COD而研发的。

第一条: 领导干部心胸要开阔，要听得了批评意见，“不是能够听，要听得进。无论他是当面给你提的，还是背后提的，是用严肃的态度提的，还是用调侃的态度提的都应该听。”第二条:就是依法治国，任何领导干部，无论是一把手还是二把手，都不能干预司法的正常过程，不能对某一个个案，去提出自己主观指令性的意见。

“般若波罗蜜多”为梵语，中文的直译是大智慧到达彼岸，“心经”是中国化佛教的定义，意思为修心之经文（圣言）。我认为普通话来说可以译成用心去体解自然万物，跟随着佛的指引方能得到大智慧大觉悟，到达超脱苦海的彼岸。以上是个人的理解，仅供参考。

防汛知识培训内容如下：1、连降暴雨容易引发洪水，尤其临近河流、桥梁、地势平坦的地方，受到洪水威胁，应该有组织地向山坡、高地等处转移，必要时充分利用木板、门板、木床等物体。2、若洪水来的太快，来不及转移时，要立即爬到高墙、大树、屋顶等位置临时避险，并及时呼救或挥舞醒目物品等待救援，切不要独自游泳转移。3、如果发生电线低垂，不能用手、身体接触;低垂电线已被河水冲打时，不能在河边停留更不能在此过河。这些情况都会发生触电事故，危及生命安全。4、高压线铁塔倾倒，电线横垂路面时，一是要远离，防止触电;二是要报告有关部门，及时抢修。此刻，绝不能侥幸通过。5、转移路线应事前选定，清除沿途的障碍物，避免急速上山时，浮石、滑坡伤人。同时要防雷击、电线伤人。6、如果是在山区，洪水容易暴发山洪，容易造成山体滑坡、泥石流等灾害，要远离山沟不在土山、陡峭斜坡下逗留。7、夏天外出游泳，学生必须在家长等监护人的陪同下，在安全的浅水区域游泳，严禁私自结伴外出游泳，严禁到陌生、危险水域游泳。8、在大人陪同下游泳时，要做好准备活动，预防抽筋，小心水草，如遇问题要及时呼救同时要小心水中树枝、石头等异物，防止划伤身体。

“分散识字”又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。

我想问路：请告诉我到你的心里该怎么走？

你都说了，我啥都不说了

是啊，谁的

　　为了确保活动能有条不紊地开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的诚信教育活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　诚信教育活动方案1 　　一、活动目的： 　　本次诚信教育活动的开展，旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民，促进良好班风、学风的形成。通过本次活动的开展，也使学校德育建设有突破性进展，形成家校教育合力，让学生教育环境有全面性发展。 　　二、活动主题： 　　做诚信学生，建诚信班级，创诚信校园 　　三、参加对象： 　　全体教职员工 　　四、领导小组 　　组长：xxx 　　副组长：xx 　　组员：xx 　　xxx学生会成员、各班团支书及班长 　　五、诚信教育的主要内容： 　　1、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。 　　2、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。 　　3、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。 　　六、活动时间：4月7日—5月31日 　　第一阶段：4月7日—4月15日启动宣传阶段 　　第二阶段：4月16日—5月26日活动开展阶段 　　第三阶段：5月27日—5月31日活动总结阶段 　　七、具体活动安排： 　　（一）启动宣传阶段 　　1、利用周一升旗仪式举行“诚信教育活动”启动仪式。 　　2、通过校园网、学生电视台、学生广播站、宣传栏、黑板报、手抄报等形式宣传诚信思想，营造诚信氛围。 　　3、召开各班班干部的动员和培训会。 　　4、各班在“主题班会”活动中加入诚信内容，渗透诚信思想。 　　（二）活动开展阶段 　　1、在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信教育“六个一”活动： 　　（1）举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。（4月15日前） 　　（2）出版一期以“诚信”为主题的黑板报。（4月15日前） 　　（3）提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督实施。（4月22日前） 　　（4）班级制定一份“班级诚信公约”，并组织全班签名活动（4月25日前） 　　（5）开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。（4月25日） 　　（6）举办一次以“诚信”为主题的征文比赛。（5月10日交稿） 　　2、在诚信教育活动期间，团委组织开展的诚信教育活动： 　　（1）评选优秀班会记录、优秀黑板报、优秀征文等。 　　（2）检查各班的“班级诚信公约”及签名活动、个人诚信口号的落实情况。 　　（3）组织开展“我身边的诚信故事”演讲比赛。（5月9日） 　　（4）组织各系部观看纪录片《道德的力量》，并写出观后感。（5月23日） 　　（三）活动总结阶段 　　1、各班团支书写出本班诚信教育活动开展情况的总结，并上交部分资料。 　　2、采用自评互评等方式，各班评选“诚信之星”、团委评选“诚信班级”，树立诚信典型。 　　3、展示诚信教育活动成果。 　　八、活动要求： 　　1、各班班主任、团支书要高度重视这一教育活动，层层负责，力求实效。 　　2、各班可针对各自特点，突出特色，创造性地开展工作。 　　加强对学生的诚信教育，是学院不可推卸的责任，希望全校师生以本次活动为契机，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的氛围，创造人人诚信的精神家园。 　　诚信教育活动方案2 　　教学目的： 　　1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德。懂得做事要讲信用，学习弘扬中华民族的诚实守信传统，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。 　　2、愿意做诚实守信的人，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。纠正自己的错误行为，做一个诚信的小公民。 　　3、通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，努力做到说话做事事实在在、表里如一。做一个诚信的小公民。 　　课前准备： 　　1、教师：课件准备，组织学生收集诚信故事。 　　2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。 　　活动要点： 　　1、讲故事。 　　2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。 　　3、联系实际，指导行动。 　　4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。 　　5、签《从小讲诚信承诺书》。 　　活动过程： 　　一、老师讲话，引入班会课主题 　　同学们诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为小学生又应该如何坚持诚信呢？今天我们班会课的主题是：“从小讲诚信”。 　　二、讲诚实守信的故事： 　　几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。接下来请同学们讲讲古今中外“诚实守信”的故事 　　1、故事《诚信摆渡人》 　　提问：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊？ 　　2、《曾子杀猪》宋庆龄、《小珊迪》、《不吃无主梨》的故事。 　　听了这些诚信故事你有什么感想？ 　　小结：我们中华民族历来崇尚诚实守信，人们把那些为人处事中坚持诚实守信的人作为榜样，在社会交往中人与人之间作到诚实守信，就会建立起一种相互信任、和谐的人际关系。我们从小就要学会做人。让诚信成为每位同学人生路上的朋友，诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。 　　三、诚信调查 　　（一）、选择题 　　1、拾到他人钱包，你会（） 　　a、据为己有 　　b、找到失主，交还钱包 　　c、交还钱包，索要报酬 　　2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会（） 　　a、视而不见 　　b、心里不满，无可奈何 　　c、说服爸妈，改变态度 　　3、假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（） 　　a、讲清商品的真实情况 　　b、只讲优点，不讲缺陷 　　c、什么也不说，由顾客自己决定 　　（二）、说一说：你愿意和谁交朋友？ 　　a、当面说好话，背后说坏话。 　　b、直言不讳，大胆说自己的看法。 　　c、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。 　　d、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。 　　四、互动环节： 　　分组讨论问题 　　问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。 　　问题2：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。 　　问题3：应该在哪些方面做到诚信？ 　　五、身边的人和事 　　1、我们周围哪些事例是属于诚实守信的？ 　　2、举出班上有哪些诚实的同学，说说他们的事迹。又有哪些不诚实的同学，具体表现在哪些方面？ 　　3、大家辩一辩 　　在一次英语考试，小杰得了90分。在放学的路上，边看试卷，边哼起歌来，一副洋洋自得的样子。碰见同学阿明，阿明对小杰说："小杰，今天这么高兴，有什么喜事？"小杰说："你看我的试卷，我这次考试的英语成绩超过你。"阿明觉得奇怪，问："小杰，你平时都不用功学习，哪来这么高分。"小杰说："看你是我的好朋友，不瞒你，这次成绩是我在考试时偷看得来。"阿明说："你得来高分有什么用呢？这不是你的真实成绩。"对于小学生，诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作假。 　　听了上面的故事，你有什么感受呢？ 　　小结：孔子曰：自古皆有死，民无信不立。诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性。国无信不立，家无信不立，人无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则。 　　六、签《从小讲诚信》承诺书 　　我们承诺：从小做到诚实守信，言行一致。让诚信荡涤我们的心灵，用完美的人格成就辉煌的未来。让诚信温暖人心，用诚信的力量创造美好的明天。 　　全班同学在承诺书上签名。 　　七、班主任小结： 　　同学们今天以“诚信”为主题的班会开得非常成功，你们的热情使我感动。是的，诚信是你们人生旅途中美丽花草的种子，只要你们辛勤去耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会美丽到永远。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。 　　诚信教育活动方案3 　　一、指导思想 　　以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，弘扬中华传统美德，针对青少年学生实际，积极探索新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，培养学生的良好思想/学习和生活习惯，增强学生的诚实守信的意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德有文化有纪委的一代新人。 　　二、教育内容 　　“诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。 　　三、实施过程： 　　（一）教育活动 　　1、举办“诚实守信学做人”主题班会。 　　由班主任、班干部精心准备，举办主题班会，邀请家长参加，对学生集中进行“诚信教育”。由此号召学生做诚信人，并宣布“诚信”教育系列活动内容。 　　2、开展收集活动。 　　利用自己掌握的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动的主题深刻地记在心中，为学生的活动建立目标，使以后的活动更集中、更深入。最后把收集到的内容以展板、板报的形式公开宣传。 　　3、开展读书活动 　　把找到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的认识。使学生明白讲诚信的人受人尊重，朋友多，做事有人帮助，能成就大事。而不讲诚信的人，没有朋友，得不到人们的信任，做事没有人帮，往往一事无成。 　　4、举行“诚信”主题故事会 　　在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做诚实的"人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。相反，说谎、不守信用的人总是为了编造谎言而操心费神，为了怕被别人识破而担心吊胆，整日不得安宁。 　　5、举行“诚信”主题讨论会 　　经过过收集、读，讲这一系列活动学生在心中对诚信的概念会越来越清晰越来越明确，对诚信做人的意义会越来越深刻，同时，也会联想到自己的行为，有很多想法。在这个时候，议一议说一说是必不可少的，可以解决学生心中的疑问和困惑，帮助理清思想，树立正确的人生观、价值观，也有利于学生用正确的思想指导自己的生活和学习，引导学生养成良好的社会交往习惯。 　　6、召开家长会。 　　在教育学生的过程中，召开家长会，及时与家长勾通，取得家长的支持。有了家长的支持才能使教育活动对学生的影响更长期，更全面。 　　（二）实践活动 　　1、开展“争做诚信好少年”实践活动。 　　（1）说句悄悄话。有很多学生因为某种原因说过谎，为此而心中有所遗憾，有的学生还会为此而担心，为此而后悔。通过写字条，或单独的一句悄悄话，向曾欺骗过的对象道谦。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告别，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的快乐。 　　（2）号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以出现说谎的现象，往往是因为学生成绩不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，欺骗是没有作用的，反而会害了自己的。 　　2、与家长合作，请家长监督学生在家的诚信表现。 　　学生在学校受到班级大环境的影响会时刻注意自己的言行，而回到家后，离开学校的影响，在心理和行为上都会不自觉的放松，也就可能在获错误。这样的不一致对学生的诚信教育不但没有好处，反而会产生假象骗得老师与同学的好评的欺骗心理。所以在实践时一定要家校合作，行动统一。 　　3、及时合理的监督评价。 　　监督可以帮助学生保证行为的正确性，合理的评价可以引导学生能帮助学生认清自己行为的对与错，使他们明白该与该。在他们对自己失去信心和缺少耐心时，及时合理的评价可以为他们增强信心，鼓舞他们越做越好。 　　四、时间安排 　　号召活动的主题班会：开学的第一周。 　　收集活动：第二周。 　　读书活动要进行的深入一些，时间可稍长一些，安排在第三、四周。 　　在第四周中召开家长会，请家长对这次活动予以配合。 　　讲故事和讨论会活动可安排在第五周。 　　第六周向同学发布实践活动的号召及评价标准，实践活动开始，可利用这个学期的时间来进行，如果成果不稳定，还可以在下学期继续巩固。

学习能力这种说法对于我们来说一般指学习一种新事物或者新观念的方式，学习能力强指理解或者接受的能力比较强，对于新事物有较好的应对处理办法，短时间的学习可以代表学习能力真正的努力指的是长期的大量的学习，这是普通的学习无法比拟的