有了孩子后，该如何正确的教育孩子呢？

父母用家庭环境来教育孩子，这不是对不对的问题，而是这本身就是理所应当的事情。一、家庭环境是孩子的第一道教育。家庭教育环境是孩子的第一道教育。在家庭中成长，孩子受到的家庭教育是持久的、深入的、多方面的，对孩子的发展有着重要的影响。二、关于家庭环境的教育方式，可以通过模仿来进行，这是一种非常有效和自然的教育方式。孩子们通过模仿父母来获取知识和经验，并获取与人交往的基本规范。这种方式帮助孩子更加自然、深刻地学习和接受教育，尤其是家庭中的行为方式和态度习惯等方面，因为这些模仿过程是孩子自主主动发起的。三、家庭环境还可以通过积极的对话、互动和鼓励来强化家庭教育的效果。通过与孩子分享生活中的体验和教育，父母可以引导孩子产生积极的态度和依赖，并促进孩子的心理健康。家庭环境中肯定存在很多不良的因素，如亲属之间的冷漠、暴力等，不具有典型意义的家庭环境，应该避免使用这种教育方式。如果父母的家庭环境本身就存在不良因素，那么这种糟糕的经历对孩子的发展可能产生消极的影响。与一些家庭教育模式相比，家庭环境对于孩子的教育影响力度过大后，在孩子自己的判断和决策上可能产生消极影响。 在过度固定和单一的家庭环境下，孩子具有二元思维、缺乏独立思考、缺乏学习自主性和创造性的可能会增加。家庭教育经常遇到的另一个问题是，父母通过家庭环境来教育孩子时，会将个人价值观和观念极端地灌输到孩子的思想中，影响孩子独立思考的能力。这种过度的家庭教育方式可能削弱或扼杀孩子身上蕴藏的天赋和灵感。所以，对于父母来说，通过家庭环境来教育孩子是有必要和必然的。但是这种教育方式仍然存在一定的影响和不足。家庭教育中最可取的是提供孩子一个正常、稳定、安全的成长环境，同时为孩子创造心理稳定和自我认同的氛围。父母应该以身作则，制定恰当的教育策略，发现孩子的潜力和特长，并鼓励孩子尝试、实践和创新。无论是哪种形式的家庭教育，都需要父母的耐心、爱心和智慧。

作为父母，有时候觉得孩子是自己最贴心的小棉袄，但也有觉得孩子特别麻烦的时候，特别是嗷嗷待哺之时，巴不得逃离这个生下来向自己讨债的“小魔鬼”。当真的逃离时，又觉得孩子不在自己的身边，心里好像特别的空落落的，又想特别的想念。父母对孩子的感情，就是这样一个矛盾的存在，不过，所有的烦恼毕竟都是短暂的，而那些孩子带给自己的欢快却是永恒的。从孩子哇哇坠地，就开始期盼着孩子长大，只要孩子长大了，作 为父母的我们也就轻松了，特别是全职妈妈，这种想法更加的强烈。孩子的衣食住行，都需要一手安排好。天冷了，要为他加衣；脏了，要为他洗脸洗澡；那么多的生活琐事，让妈妈觉得身心疲惫。好不容易孩子睡了，妈妈还要起来收拾屋子，玩具，有干不完的家务事。但是，随着宝宝的不停成长，会在很多不经意的瞬间发现，他开始学会自己吃饭，自己走路，渐渐的，也开始变不再如新生儿时那般依赖自己了。起初，还会觉得孩子变的乖巧懂事，自己终于可以放松一下了。突然一天，孩子事先打好了一盆水，端到了面前，说：“妈妈，你辛苦了，从今以后，让我来保护你吧。”在这一个瞬间，我已经泪流满面，此刻的我，强烈的意识到自己的孩子长大了，真的很欣慰，他这么小就已经懂得反哺之情。所以，多珍惜与孩子相处的时光，在孩子的成长过程中，父母的陪伴是不可或缺的存在。但天下真的没有离不开父母的孩子，反而是父母，在孩子离开自己身边，去更远的地方学习、发展的时候，总是回忆那些在一起的时光。

孩子应该怎么教育 你知道孩子应该怎么教育吗？对于孩子的教育问题，也是令很多家长头痛的问题，教育孩子你要先发自内心的去欣赏自己的孩子，让他从中得到鼓励，让孩子从中找到自信，下面我详细介绍孩子应该怎么教育最好。 孩子应该怎么教育1 一、发自内心地欣赏孩子 每个孩子都有自己的优点和长处，判断一个孩子的好坏，不能只是片面地取一个方面。作为父母，要善于发现孩子与众不同的地方，要从内心里相信孩子是优秀的，让孩子在你的赏识中发挥长处。 二、赏识孩子关键在于尊重 父母心中都有一个“最理想的孩子”的形象，但现实中，孩子可能并不如你所愿，这也没什么大不了，理想终归是理想，父母不要用自己头脑中的范围去限定孩子，尊重孩子的特性才是最关键的。 三、要赞赏孩子的勤奋和努力 作为父母，应该赏识孩子的勤奋和努力，对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。一个人最终能否发展好，主要还是在于勤奋和努力，父母必须意识到这一点。 四、对孩子的进步要及时赞扬 孩子都希望得到父母的认同，当其取得一定的进步时，父母要及时地给予赞扬，这可以传递给孩子一种强大的精神力量，让孩子更加在自信和努力。 五、帮助孩子从失败和错误中吸取经验 孩子难免会犯错，也难免会遇到失败挫折，如何让他们在失败和错误中吸取到经验、教训，是父母的责任。善于在孩子的错误中发现优点，用赏识的态度去帮助孩子改正错误，这种方式比严肃地打骂更有效。 每个孩子都是独特的.，父母要学会正确赏识孩子的独一无二，在这其中找到孩子的优点和长处，并赏识它，给孩子适时、适当的鼓励、理解，让孩子健康快乐地成长。 孩子应该怎么教育2 第一：家长们言传身教，用自身引导孩子 调查研究发现，说谎的孩子都来源于说谎的原生家庭。因此，家长的言传身教很重要：家长们要做到自己不撒谎，不对孩子说谎。言传身教是对孩子影响最深的教育防水，用自身的作为教育的载体去引导孩子。通过看绘本、讲故事、做游戏等方式，帮助孩子建立正确的道德是非观念。 第二：孩子撒谎的内在原因，家长要了解到事实的本职 家长对于孩子来说是威严的，面对孩子们的暗示引导，孩子很容易就会受到家长话语的引导了。比如爷爷奶奶买零食给孩子吃，告诉孩子不要告诉父母知道。在这种情况下，当爸妈问起有没有吃零食时，孩子会很自然的说道自己没有吃零食。面对这种情况，家长们不要立刻拆穿批评孩子，家长们先要了解事情的过程，然后告诉孩子爷爷奶奶是疼爱你的，但以后如果有这样的情况可以告诉妈妈，妈妈并不会批评你。当然，长辈们也要做到不要说谎，要给孩子正面的教育。 第三：孩子有一说谎，家长要给孩子正确教育 我们都明白孩子撒谎最本质的原因还是源自内心的害怕——害怕家长的责怪。例如：不小心将家里的东西弄坏，因为害怕被家长责怪便说自己不清楚或不是自己做的。这时候作为长辈不要当面拆穿孩子的谎言，不要立即责怪，当然也不能轻描淡写，让孩子觉得说谎不是了不得的事情。最重要要引导孩子：做错的事情不可怕，但一定要做勇于承认错误的好孩子。

怎么样教育男孩子根据调查，现如今的女孩子普遍比男孩子学习更有动力、成绩更好、工作更努力。下面是小编为大家整理的怎么样教育男孩子，希望对大家有帮助。第一个阳光教育：冒险教育。现在很多家长总是这么教育儿子：“那里不能去，太危险了。”“这个地方不能呆，有危险。”教育家理查德说得好：“缺乏冒险精神的孩子，往往习惯于墨守成规，既性格孱弱，又不善创新。”第二个阳光教育：规则教育。在“冒险教育”的基础上，必须得增加一个“规则教育”，用规则来平衡冒险。不管做什么事情，都要往最坏的结果想一想，这个最坏的结果如果能接受，就可以试一试。如果承受不了，就不要去做。第三个阳光教育：挫折教育。西安交大博士研究生杨宝德，因为不堪导师骚扰而自杀，中兴程序员欧建新，因为不堪被公司辞退而自杀，从某种程度上说，他们之所以选择自杀，很大程度上就是因为缺少了挫折教育。其实，生活中打倒我们的绝对不是挫折，而是面对挫折时的消极逃避态度。你要学会把每一次遇到的困难和挫折，都转化成一次学习机会。当一扇门关了，另一扇门会打开。或者你自己去打开那扇关闭的门。第四个阳光教育：独立教育。杨绛的父亲、著名的教育家杨荫杭说过一句话：“教育孩子独立，胜过考第一”2教育男孩子的关键一：为什么男孩一定要“穷”养才会最棒?俗话说：自古富贵多淑女，从来纨绔少伟男。“穷”养男孩作为一种教育理念已经被越来越多的人所接受。其内涵为：对男孩吃苦耐劳、勇敢坚强、真诚坦率、机智果断以及具有责任感等品质的培养。“穷”养就是让男孩多去经历风雨，多去实践。古语说：“艰难困苦，玉汝于成。”就是说，只有让男孩在必要的“穷”和“苦”中获得锤炼，懂得以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，方成大器。二：为什么现在男孩依赖性强、独立性差?陶行知先生曾赋诗曰：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干;靠天靠地靠老子，不算是好汉。”这首诗诙谐地道出一条人生的至理名言：独立对于男孩来说是人生最宝贵的“财富”，这与现代教育理念中的“放养”教育异曲同工。托尔斯泰也曾经说过：“爱孩子是老母鸡都会干的事，关键是怎样教育孩子。”这句话更是切中现代家庭教育的“软肋”：爱孩子不是要成为他们的护身符、保护伞，而应该通过培养和引导，让他们成为独立、坚强的男子汉!三：为什么要重视男孩能力的培养?男孩正处于长身体、学知识的成长期，这时候也正是培养他们诸多能力的最佳时期。无论是思维能力、合作能力、决断能力、竞争能力、适应能力还是想像能力，都是男孩成就未来人生必不可少的资本。四：为什么要让男孩勇于承担责任?不懂得责任重要性的男孩永远也长不大，永远都是小角色。正如丘吉尔说的那样：伟大的代价，即是责任。所以，父母爱儿子，就要潜移默化地影响和培养男孩的责任心，努力把他们培养成为一个负责任的男子汉。3教育男孩子的方法一、越早独立的男孩越有出息性别赋予了男孩巨大的力量，他终归要离开父母，独自去面对和处理一些难题。父母如果能够早放开手，将选择权早点交到儿子自己手里，让他自己选择将来要走的路，那么，不管将来遇到什么挑战和困难，我想他都能自己做出合适的选择，哪怕是错的，那他也会为自己负责。这样，于无形之中，就将男孩的责任感和有主见培养起来了。而且，纵观那些我们眼中有出息的成功男士，这两点可是必不可少哦。二、越有责任感的男孩越有出息现在很多家长的养育方式就是，只要孩子还小，不管男孩女孩都一样，不都是个小孩子嘛。但男孩天生比女孩多了份叛逆，如果不从小培养他的责任心，那就很可能会变得花心。而且，在这个竞争激烈的社会，有责任心的男孩更能取得上司和同事的信任。三、越能吃苦的男孩越有出息在孩子的教育中，有一样东西不可或缺，那就是吃苦教育。尤其是家有男孩，吃苦更不能少，因为一个怕吃苦的男人注定是没有担当的。你现在不让男孩吃苦，那他一定会让身边的人苦;等他将来走上社会，更苦的是他自己!四、越勇敢的男孩越有出息有一次，有个男孩问我：“为什么男孩就一定要勇敢?我也害怕怎么办?我可不可以做女孩?”这个问题让我沉默了很久，但也更加坚定，男孩更需要勇气。因为一个男孩子的勇敢正是男子汉气概的展示啊，不然他不想勇敢时怎么想变成女孩?4怎么样教育男孩子1、放手：家长教育男孩就要大胆的放手，不能不让孩子做这个，不让孩子做那个，这个脏，孩子不要碰，那个危险，孩子不能碰，家长总是担心这个，担心那个，孩子什么时候能够真正的长大呢?要放手，让孩子自己去做，特别是男孩子更不能有太多的呵护。2、锻炼：教育男孩子就要给男孩创造一些锻炼的机会，让孩子从小就做自己能做的事情，夏天让男孩多流汗，不要整天的呆在空调的屋里，冬天，不要担心孩子怕冷，让孩子玩玩雪，推推雪人，打打雪仗，锻炼男孩的胆量和吃苦，孩子能自己上学就自己上学去，自己的事情自己能解决就自己解决。3、担当：作为一个男孩，就要学会担当，家长要从小培养孩子的担当意识，告诉男孩子，你就是家的一家之主，家庭的未来就要靠你来改变，给男孩一些压力，让孩子知道自己是男孩子，要有担当，要敢于承担责任，面对未来，不要让孩子的路一帆风顺，什么都替孩子安排好，尤其是男孩子，多摔跤未尝不是好事，让孩子敢于担当不退缩。4、坚强：男孩子就要坚强，不能遇到点困难就退缩了，或者哭鼻子，男孩要知道男人有泪不轻弹，流血流汗不流泪，让孩子知道，男孩就要成为男人，要勇于面对失败，意志力要强，家长给男孩的任务要比女孩难一些，大一些，不能同等要求，要男孩多做一些爬山，打球等运动，锻炼孩子的坚强性格。

两种不同教育观点，一方面，是“代代相传”的“教子经”；尤其是传统教育影响，体罚孩子作为一种传统，惩罚被人们一代一代不假思索地承袭了下来。另一方面，是我们的家庭教育父母的理论书，常常自相矛盾，比如，《千万别管孩子:自主教育哈佛启示录》、《千万别管孩子》、《老师,千万别管孩子》； 《孩子不能不管 》、《孩子一定要管》等。其实，这是两种不同的教育孩子的观点，一种以偏概全的观点，给父母一种教育孩子错误理念： 那就是，一个是孩子不应该惩罚；一个是孩子应该惩罚!可是，在现实生活中，有的父母想立竿见影地把孩子给尽快“管住”、“镇住”，用武术话语，就是“一招制敌”，老老实实写作业；有这种思想的父母认为，对于“爱心、宽容、包容、民主、平等、自由、什人性”等教育孩子，都是“站着说话不腰疼”的“胡说八道”，明明的孩子把我气的“死去活来”，我难道说还有客气教育孩子吗？那么“无法无天”的孩子“蹬鼻子上脸”，我该怎么办？在这种情况下，父母的威信荡然无存，还怎么教育孩子？因为，在过去上千年，我们的传统就是主要靠体罚教育“当家做主”的，所谓“孩子不打不成器”、“棍棒底下出孝子”等，这些古训都强调了“打骂”的育人重要性。这些年，实行计划生育，独生子女的出现，孩子自然而然就成了“小霸王、小皇帝”，这就是，有的父母对于由于父母对于孩子的溺爱，谁还能批评和惩戒“霸王、皇帝”？况且，一旦孩子被惩罚出了什么问题，谁担当得起？正是在这样的大气候下，“惩罚教育”日渐式微，代之而起的就是“赏识式教育法”“夸奖式教育法”“快乐式教育法”了，“惩罚教育”甚至被认为是无能的表现。于是，迎合父母的教育理论应运而生。孩子的教育中，应该有“赏识、夸奖、快乐”，可是，一味的“赏识、夸奖、快乐”，就远离教育的“轨道”。然而，随着“赏识、快乐”教育，作为素质教育的一种具体表现被广为推广，“惩戒教育”日渐淡出人们的视线，尤其是学校教育，老师们甚至到了谈“罚”色变的地步。面对不服管教的孩子，很多教师纷纷发出“老师越来越难当”的感慨，消极应对的结果是，包括肇事孩子在内的多数学生利益受损。一时间，在教育孩子要不要惩罚的问题上，长期以来人们有着争论。一度时期，不少人对惩罚持反对的观点，提出“教育，拒绝惩罚。”有人认为，惩罚，是教育评价过程中衍生出的一种病态形式，是教育者的一种大忌，有百害而无一利。事实上，就“教育”本身来说，就包含有“惩罚”的因素。也就是说，教育孩子不能没有惩罚，教育孩子离不开惩罚；没有惩罚的教育是不完整的教育。其实，就教育本身而言，不仅有“表扬、批评、奖励”，而且应该有“惩罚”制衡、制约。“惩罚”教育，从某方面来说，也是挫折教育的一种。所以，没有惩罚，教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。不过，惩罚是一把双刃剑，有积极的一面，也有消极的一面。家庭教育，父母在“惩罚”孩子的错误，应该用其利而避其弊，不应当以其有弊而弃其利。教育不能滥用惩罚，但也不能没有惩罚。教育不能拒绝惩罚，教育应时刻保留惩罚权。惩罚有法但无定法。只要父母能够正确认识和使用惩罚，教育惩罚就一定能够发挥不可或缺的积极作用

把孩子扔进工厂里，让他知道生活不容易！

诱导为主！ 从小做起、不要让他养成衣来伸手、饭来张口的习惯！ 要让他有独立意识，很多习惯都是不知不觉中从家人那里学成 养成的

这些叛逆期的孩子已经有了自己的想法，学会了叛逆，喜欢追求自己喜欢的东西，比如沉迷游戏，对于孩子叛逆现象要有平常心，这属于正常现象，我们需要做的就是如何让孩子平安度过。孩子到了叛逆期，需要注意以下3个方面：1多理解孩子：这个时期的孩子是需要家长多给予理解的，对于一些过分的行为，家长也应该给孩子一些时间，让他们自己去反思，多理解才是增进感情，化解叛逆的关键点。2耐心倾听：无论孩子讲什么，父母要耐心倾听，这是对孩子人格的尊重，也是了解孩子的一个途径，和孩子聊天一定要耐心，然后教孩子如何做得更好。在我孩子初一的时候，他有点叛逆，孩子的记忆力常常很差，背公式总是记不住，导致各科成绩都很糟糕。偶然看到了能够开启智力的尼古拉特斯拉大脑训练，看完之后，才改变了孩子这种的不良情况。各科成绩进步得很快。愿你早点实现梦想！3试着去融入孩子的生活：试着去融入他们的生活，看看他们平时喜欢干嘛，想想为什么他们喜欢，你就可以给他正确的指导，比如孩子做错了，就应该告诉他如何纠正，而不是生气打骂孩子。这样只会让孩子怕你，讨厌你，根本解决不了问题。

堵不如疏，以身作则

教育孩子最好的方法和经验 教育孩子最好的方法和经验，父母在工作之余应该多多关心孩子，孩子在不同阶段会出现不同的问题，孩子的能力是否出众决定了未来的发展高度，家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会。教育孩子最好的方法和经验教你如何教育孩子。 教育孩子最好的方法和经验1 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0—6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养（如各种五花八门的早期智力开发兴趣班），而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。 4、合理的管束 管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。 5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力；我能与周围的人交往；我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。 6、设立明确家规，定期召开家庭会议 孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。 7、在一定范围内给孩子选择权 随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。 在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事？”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤？（如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选？”）做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。 8、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习 儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。 9、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么 传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为；而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的！” 10、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情 每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。 教育孩子最好的方法和经验2 一、受益终生的教育法则 1、鱼缸法则。 养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。 对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的`成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。 2、狼性法则。 狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷和新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。 因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。 3、南风效应。 北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。 南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。 4、罗森塔尔效应。 希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。皮格马利文的幻想成为现实，从此便有了塞浦路斯人。 罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。 每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。 孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。 二、你是这样批评孩子的吗 1、低声：父母应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。 2、沉默：孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯的过错也就不以为然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。 3、暗示：孩子犯有过失，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。 4、引导：当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，此时回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释？”，这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么？这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己，把所有责任嫁祸他人是错误的。 5、适时：幼儿的时间观念比较差，又天性好玩，注意力易分散，刚犯的错误转眼就忘了。因此，父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则，就起不到应有的教育作用。

1.约束自身树立好的榜样。俗话说家长是孩子的第一任老师，身教重于言教，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不喜欢学习的父母只有吃喝玩乐，一个不知道该做什么的父母，一个品行恶劣、行为粗俗、自私、不尊重老人的父母，就不会培养一个好孩子。2.为孩子创造良好的环境。环境熏陶对于孩子的成长有着重要影响，家长要有意识地创造良好的生活环境与学习环境，培养良好的氛围，使子女受到感染和熏陶。3.适当奖励与惩罚。当孩子做了正确的值得表扬的事情时，家长应给予表扬与奖励，鼓励其继续坚持。当孩子做了不正确的事情时，家长应选择合适的方式对孩子进行批评指正，严重时可适当小小地惩罚孩子。不能只有奖励没有惩罚，不然很容易陷入溺爱孩子的情况。

首先可以肯定的说熊孩子闯祸家长一定要负责任的。不能以小孩子不懂事为借口。家长不承担责任。熊孩子的故事屡见不鲜。闯祸的事情。也更是不断的发生。特别是这些年。家里就一个孩子。孩子的爷爷奶奶外公外婆都特别惯孩子。所以搞得孩子。相对来说就更淘气。但是作为孩子的家长来说。应该对孩子起到言传身教的作用。其实有些小孩子。他的很多做法都是和家长那里学来的。 家长。业余时间喜欢看书的。久而久之这个小孩子他也喜欢看书。家长业余时间喜欢玩游戏的。 小孩子也喜欢玩游戏。总之，家长喜欢做什么？他就喜欢做什么？是一种耳濡目染的效应，往往家长两个人平时在家里聊天的时候或者是谈论对某个问题的看法的时候。 家长的观点也会左右小孩子。如果你注意观察。 孩子到五岁以上基本上他就能分辨是非了。然后家长的观点就会给孩子脑海留下深刻的印象。等到七八岁的时候遇到问题你就发现。他说出来的观点和想法和家长。 基本是相似，说这些无外乎就想说家长对孩子影响特别的大。 你的一举一动一言一行都关乎着孩子的成长是否健康。因此熊孩子在外面惹了祸家长一定要勇于承担责任。该赔偿损失的一定要赔偿损失，该教育孩子的要教育孩子，该给对方道歉的要给对方道歉。 特别是熊孩子做错了一定要熊孩子给人家道歉，让孩子从小就有一个做错了，要承认错误，要向别人道歉的良好习惯。熊孩子做错事情肯定是屡见不鲜的事情，有些家长，总认为孩子小不懂事，做错了事情，归结于孩子小既不愿意道歉。 又不愿意赔偿对方的损失。这种做法久而久之对孩子会造成不良的影响，他会和家长一样习惯于。不道歉，不赔偿损失，这对他人生的成长是非常不利的。 我们常说一棵小树要从小就开始修枝叉，然后才能长成参天大树小孩子是一样的。从小你不让他接触各种规矩，不让他接受法治的教育。 那么他将来就不懂法也不懂规矩，其实人们总在说法制教育有点早 ，一点都不早现在的小孩子五岁。 基本上你跟她讲道理她都能听懂，我们家的小孩子，外公说他的时候他就会说，他要报警说外公虐待他，是违法行为。一个五岁的孩子说出这样的话，大人当时都不理解，这么小的孩子怎么会知道怎么说呢。 其实道理很简单，现在的动画片，各式各样的里面或多或少都起着教育作用，你是没到关键时刻，到关键时刻小孩子他都能想起来要使用这些方式来保护自己。因此，教育孩子要从小开始，又要从小事情做起。只要他做错的就一定要批评教育，给别人造成损失的就一定要当着他的面进行赔偿，并且要对孩子有相应的惩罚。一次我带着孩子到文具店去，文具店里面有很多，瓷器的东西看着很好玩，孩子就在那乱动。我已经劝解过他了那些东西不要碰掉地下就打碎了，但是他不听趁我不注意仍然去碰那个东西最终打碎了一个，当我发现时及时让他跟服务员道歉。 服务员态度倒很好说我们也有责任，这个东西放的位置太低了小孩子。一走一过就能拿到。但我仍然坚持当着孩子面赔偿了那个瓷器的损失，然后他要买的玩具，我也没给他买。我告诉他你买玩具的钱已经赔偿这个瓷器的损失了，虽然她闹的很厉害，我仍然坚持没有给他买这个玩具。 到现在他印象都特别深刻，想起来他还讲不能碰人家东西碰打了，就不给买玩具了，我觉得这就是一个，潜移默化的教育过程，对孩子将来的人生成长肯定是有利的。

不知从什么时候开始，“辟谷”这一种养生方式，开始变得流行起来。 不说远的，光是我身边的朋友与同事，就有许多人热衷于“辟谷”。但是，说实话，他们之所以喜欢“辟谷”，大多都是由于随众的心理而导致，当然，也有一些人是生病之后，才开始接受“辟谷”这一种养生的方式。 至于何为“辟谷”？他们并不知道，反正有人说好，就去试一试，这就是当下许多人热衷于“辟谷”的心理与现状。 那么，所谓“辟谷”，到底是什么呢？ 其实“辟谷”是道家的一种养生方式，也是古人最常用的一种养生方式之一。所谓“辟”，通“避”这个字，指的是避开或避免之意，而“谷”则是指五谷，如《黄帝内经》中“粳米、小豆、麦、大豆、黄黍”五种，当然，也有不同的说法。 因此，“辟谷”指的是尽量避开“五谷”对于身体的干扰与影响的一种养生方式，即在一定的时段内“不食五谷”之意。 据道家经典《庄子·逍遥游》的说法，即： “藐姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，淖约若处子，不食五谷，吸风饮露，乘云气，御飞龙，而游乎四海之外……” 因此，有人推断“辟谷”这种养生方式源于先秦，流行于唐朝，然后一直延续至今。也就是说，“辟谷”的原理，其实是通过控制人的饮食，并结合道家“吐纳”与炼丹之术而形成的养生之法。 因为道家的理论认为，病从口入，绝大多数的病都是吃出来的，而人吃的东西，主要就是“五谷”，因此，“辟谷”这一方式因避开“五欲”而能够为肠胃以及人的身体提供了休整的机会。 举个例子，“辟谷”可以彻底清洁肠道排出宿便，增强肠胃的消化效率和吸收能力，解决肠炎、结肠等疾病。又如“辟谷”也可以解决肥胖问题。 但是，如果你认为“辟谷”就是断食，那你就错了。 因为正确“辟谷”方法，并不是完全靠“硬饿”的方式实现，而是以道家的养生功法和食气采气之法相结合，否则，“硬饿”很可能会对身体造成巨大的伤害。 因此，“辟谷”并不是谁都能做的，而是需要在懂“辟谷”的人指导之下，才会有效。 当然，对于绝大多数人而言，所娱乐“辟谷”不过是利用周末或小假期等生活工作之余进行短期小辟谷，其目的是排毒清身而已。而实际上，很少有人能够做到道家的真正“辟谷”。 想了解更多精彩内容，快来关注 问过蓝天 问过蓝天专注国学、佛学，每天都有内容更新，喜欢的朋友别忘了点击关注，欢迎收藏，欢迎赞赏，欢迎转发。 本文资料重点引自《论语》《庄子》《坛经》《道德经》《暂坐》《红楼梦》《金瓶梅》《废都》《自在独行》《人生哲思录》《柏拉图如是说》《史记》《王阳明全集》《华严经》《了凡四训》《智囊全集》

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【 #报告# 导语】紧张又充实的学习生活又将谢下帷幕，我们在不断的学习中，获得了更多的进步，这个时候该写一份总结报告了。以下是 无 整理的教师跟岗学习总结报告，欢迎阅读！ 1.教师跟岗学习总结报告 　　10月25—11月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名 师工作室进行跟岗学习。杨特老师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了很多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与评课与撰写反思，参加各种讲座，与专家们面对面交流，与学员们共同切磋教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格魅力。 　　跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的讨论交流，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。 　　在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液…… 　　跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范；也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 　　20天一晃而过，我们的感触很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感激，感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的所有专家。 2.教师跟岗学习总结报告 　　本次到中山市三乡镇光后小学参加为期十多天的广东省优秀山区教师跟岗学习。三乡光后小学以“事事处处求学问，点点滴滴学做人”为核心理念，追求师生们过一种幸福而完整的教育生活的宏图，给学生一片自由成长的沃土。在跟岗学习期间，我们跟随光后小学的领导和老师通过参观校园、参与教学教研、听课、听讲座、读书、讨论、做博客、写教学反思、等学习，开阔了眼界，促进了思考，激发了研究。跟岗学习期间我们学习很充实，学习的内容也很丰富。 　　在中山市光后中心小学这10多天的跟岗学习培训中，我准时出勤，虚心好学，深入课堂，参与各种活动，其中听评课15节，听专家讲座3次。我能积极主动与基地学校导师进行交流，探讨学校的管理，班级的管理，课堂教学的设计等方面的知识，在跟岗学习期间，我能积极思考，不断反思，完成了12篇学习日志和1篇学习总结。 　　在光后中心小学良好的育人氛围及导师的悉心指导下，我开阔了视野，增长了见识，明确了未来努力的方向。光后中心小学，办出了特色，人人有一技，学生的艺术素养得到了良好的发展。同时我们还到过不少参观学习，每间学校的品牌特色都让我大开眼界。 　　通过这次学习，我深深感到自己的不足。基地学校的语文老师勇于创新，宁萍老师的语文阅读教学《数星星的孩子》和曹小燕老师的写作教学《父母的爱》是非常值得借鉴的。还有宁萍、莫冰老师的同课异教《恐龙的灭绝》，“光彩杯”阅读教学竞赛等独具匠心的教学设计充分体现了师生关系民主平等，学生自主合作、主动探究的教学新理念。桑志军教授的《从听课评课到观课议课》讲座，让我在教学研究工作上有了大大的提高。 　　在此，我要感谢为我们提供学习机会的党和政府、省教育厅、广东中华民族文化促进会、省教育学会，感谢广东第二师范学院，感谢光后中心小学的全体师生。在今后的"工作中，我将把所学到的理念、知识、技能应用到教学实践中去，不断改进和提高教育教学水平，不辜负上级领导的期望，为山村的教育事业做出新的贡献。 3.教师跟岗学习总结报告 　　这次到实验小学跟班学习，有幸参加了实小的“第xx届课堂文化研讨月暨联片发展共同体‘生本"课堂教学（数学专场）”教研活动。此次活动以“几何直观在数与代数领域的运用”为研讨主题，一共展示了四节课。分别是翁xx老师的《认识厘米》、许xx老师的《积的变化规律》、林xx老师的《生活中的比》、张xx老师的《温度》。四位老师为我们展示了非常精彩的课堂教学实录，老师围绕着研讨主题，设计了一个个很有新意却又引人思考的环节。教学过程具有层次感，都能组织系列活动，让学生经历知识的形成过程，从抽象变得直观，动手动脑动口的多种感官共同联合学习。老师的示范对学生的正确使用数学工具起到了关键的作用。 　　直观学习与抽象学习相结合。卓和平教授说过，抽象的概念可以借助方格纸、实物模型、线段图等直观手段帮助学生理解抽象知识概念。感知、感受形成表象，设计几个认知过程帮助学生形成表象，需要充分发挥参照物的作用。卓和平老师还建议，归纳数学规律需要让学生掌握相应的数学术语。因此，数学术语的积累需要老师平时用心的讲解和有意识地引导学生学习。而教师可以在黑板上板书出关键词以此为搭手架，帮助学生归纳总结。 　　学生的表现是各异的，我们要善于倾听学生的发言，善于发现学生的创新思维，要肯定并加以表扬学生，以此不断激发学生的学习兴趣。 　　老师在备课过程中，要善于创设“认知冲突”，这样可以激发学生的思考，提高学生自主学习的积极性。教师的评价语言应再丰富多样，要善于抓住学生的优点、闪光点，不要停留在那么几句固定的句子。 　　听君一席话，胜读十年书。听了这么多优秀教师的课堂，我们总是能从中找到我们的学习点，感谢他们的用心备课，精彩授课。台上一分钟，台下十年功，就像我的导师陈双雅说的，一堂精彩的课，需要不断的磨课、不断的修改、不断的研究。所以，一堂课的呈现不仅仅是一个人的智慧，更是一个团体的智慧。这样的教研活动对一个老师的促进作用是非常大的。而我有幸可以聆听到这么多精彩的课堂。 4.教师跟岗学习总结报告 　　本人非常荣幸参加了20xx年广东省思想品德骨干教师培训，也非常荣幸来到XX九中进入广东省特级教师林XX名 师工作室进行了为期15天的跟岗学习，在这短暂的培训时间里，收获颇大，现总结如下。 　　（一）表现： 　　①本人认真遵守跟岗学习的考勤制度，每天按时上下班。 　　②按照跟岗学习的安排，积极且认真参加各种教学教研活动，完成专题研讨有关材料，如：开发一节优秀课例，听课评课（观课议课）15节，积极完成跟岗日志并且上传至个人博客，听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海名 师的讲座《做教育的守望者》，在XX中学交流活动中作了《动口、动笔，让“高效”学习更给力》的发言，积极撰写教学反思和读书笔记。 　　（二）收获： 　　①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动，本人获益匪浅，在师德修养、教育教学能力、教研能力等方面得到一定程度的提升，如：作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思，学会了如何有效观课议课、要努力探索形成自己的教学风格等等。 　　②开阔了我的视野，增长了我的见闻。如： 　　A、在观课议课中，看到了同行们优点和长处，怎样才能调动学生的积极性和主动性，怎样展示自己的教学风格，教学中要有饱满的精神状态等等。 　　B、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、XX博物馆等等，了解了湛江的历史文化，风土人情。 　　③收获了珍贵的友谊。 　　（三）不足： 　　在跟岗期间，通过展示自己，观察学友，以及互动交流、共同研讨等，看到了别人的优点，也就认识到了自己的不足。如：教育教学理念要进一步与时俱进，在教学过程中师生互动方面还有欠缺，还没有形成鲜明的具有自己特色的教学风格等等。 　　感谢这次培训，开阔了我的视野，看到了自己的不足，在今后的教育教学中，我会发扬优点，克服缺点，努力进取，开拓创新，进一步提升自己的专业水平，为教育事业作出自己应有的贡献。 5.教师跟岗学习总结报告 　　短短的两周内，我在XX市XX第一中学参加了XX省20xx年中小学骨干教师省级培训研修班第二阶段的跟岗学习活动。学习实践过程中，我聆听了名 师们的公开示范课，物理课堂教学设计和教学理念方面得到了很好的启发。在跟岗学习活将结束之际，将自己的收获加以总结： 　　1、跟岗学习活动真的收获不小。 　　徐辉老师讲课思路清晰严谨，语气逆扬顿挫，对于关键词重点强调。在分析问题的过程中，引用启发式法教学，引导学生思考，充分调动学生参与学习活动的积极性。问题设置层层递进，培养学生严谨的思维，并能在教学中渗透一些思想方法，不愧是现代名 师。黎XX老师讲课时先让学生对有关知识进行回顾，举出具体实例，创设问题情景，很好地帮助学生构建物理知识，培养思维能力。对于试题讲评课，有些老师把试题内容进行分类，再用类型题目补充扩展。在分问题的过程中，画图帮助学生建模。在教学中始终坚持老师为主导地位，学生为主体地位。 　　2、要成为一名优秀的教师，我必须不断地学习新人的教学理念，提高课堂教学设计水平和教育教学技能。 　　由于追求升学率，我们观念尚未转变，在课堂教学中仍偏爱传统的教学模式，只看到传统教学模式的优点，如重视知识的传授，而忽视学生创造实践能力和科学方法的培养。所以，我们必须从教学理念和课堂教学设计方面进一步改进我们的课堂教学。 　　3、在两周的学习过程中，我们8位学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。 　　学员之间、师生之间相互听课、评课、讨论，取长补短，这是一个非常好的学习方式。我们都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有效。我们将讨论的问题上升到理论层面，再让这些结论来指导教学实践工作，并在教学实践中检验教学理论。 　　这一次跟岗学习，为我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识，我确实是学到了很多有用的知识，也更新了很多观念。从自己的心理素质、教育教学技能、班级管理、团队合作等方面都有不同程度的提高。作为一名物理教师，我会尽力将学到的知识技能运用到物理教学课堂中，在教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的物理教师。

社会记忆不是一个复制问题，而是一个建构问题，选择是口述历史档案建构社会记忆的机制之一。考察口述历史档案在主体、权力、社会情境等因素的影响作用下如何通过选择来建构社会记忆，不仅有助于提高对口述历史档案和社会记忆建构的理论认识，同时也利于更好地开发口述历史档案资源，构建丰富立体的社会记忆。口述历史档案建构社会记忆中存在着重要的结合机制,并重点从个体经历——历史经验、个体需求——社会发展、个体回忆——访谈需要、个体记忆——群 体认同等四个维度探讨了这一机制,同时解析了口述历史档案建构社会记忆中各要素互相结合的具体过程和特性,并阐述其对口述历史档案理论和实践工作的影响和 启发。

共和国勋章颁奖词有：申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦、钟南山、于敏。1、申纪兰。初心不改的农村先进模范，第一至第十三届全国人大代表，倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法，60多年来带领群众艰苦奋斗，为老区建设作出巨大贡献。2、孙家栋。“两弹一星”元勋，我国首颗人造地球卫星、北斗卫星导航系统、绕月探测工程技术总负责人，从事航天工作60多年，为我国空间事业发展作出巨大贡献。3、李延年。志愿军一级英雄，特等功臣，历经战火洗礼，舍生忘死、英勇杀敌，为建立、保卫新中国作出巨大贡献。60多年来永葆英雄本色，激励官兵矢志奋斗。4、张富清。西北野战军特等功臣，战斗英雄，为建立新中国浴血奋战，战功卓著；转业后深藏功名60余年，坚守初心不改本色，扎根贫困山区，为民造福。5、袁隆平。杂交水稻研究的开创者，50多年来致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出巨大贡献。6、黄旭华。我国第一代核潜艇总设计师，为国家利益隐姓埋名、默默工作，60多年来潜心技术攻关，为核潜艇研制和跨越式发展作出巨大贡献。7、屠呦呦。中医药科技创新的优秀代表，研究发现青蒿素，解决抗疟治疗失效难题，60多年来致力于中医药研究实践，为人类健康事业作出巨大贡献。8、钟南山。我国呼吸疾病研究领域的领军人物，敢医敢言、勇于担当，提出的防控策略和防治措施挽救了无数生命，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中作出巨大贡献。他投身呼吸系统疾病的临床、教学和科研工作50年，是推进中国呼吸病学发展迈向国际前沿的学科带头人之一。在非典疫情中，率先带领团队投入救治行动，确立广东病原学，组织广东非典防治研究，获国际上最高存活率。在甲流防治中，成功抢救多例重症甲流患者，参与制定卫生部治疗方案。从非典到新冠肺炎，钟南山一直站在抗疫一线，成为公共卫生事件应急体系建设的推动者，促成了国家多项政策法规的制定，更成为突发公共卫生事件的代言人，成为稳定民心的科学家代表。9、于敏。在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想，起了关键作用。此后长期领导核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题。对中国核武器进一步发展到国际先进水平作出了重要贡献。从20世纪70年代起，在倡导、推动若干高科技项目研究中，发挥了重要作用。以上内容参考：百度百科-共和国勋章

实践的三个基本形式如下：改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等。在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。探索世界规律的科学实验活动。实践就是人们能动地改造现实世界的一切客观物质的社会性活动。实践不包括大脑的探索、思维活动。‘实践"：（实际地干，简称‘实干"，是 人们改造客观世界的力的作用现象）其有着诸多的含义，经典的观点是，实践存在于客观世界，不存在于人的大脑的思维里。拓展资料实践的基本活动形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等人类的活动。实践切实被理论指导。实践与理论不可分开。它们互相帮助，让人们减少失败。实践存在于客观世界，其有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然，但人大脑思维活动不属于实践范围。在恩格斯的自然哲学中揭示人的思想产生于劳动即人的主观意识产生于人的实践行为，同时人的主观意识反作用于客观存在。在马克思尤其是主要强调人的社会实践，强调实践的社会性。强调人的社会意识具有的生产力历史性、阶级性。但它们都是物质的，辩证的。

没乱想了。想也没用。真想的话，就老老实实的从最开始静坐做起吧/

问题一：媒介是什么 一、媒介即艺术“媒介”一词在很多场合下被频繁使用,当人们在不同的环境下使用这个词的时候,“媒介”会被赋予各种不同的含义。对“媒介”在各种情况下的含义做出统一的定义是十分不明智的。著名学者麦克卢汉说“媒介即讯息”,他是站在媒介内容的使用者的角度说出这样的定义的。如果我们换一个角度,不是从受众的角度,而是从传播者的角度来看,我们可以这样定义媒介:“媒介即艺术。”艺术的定义和媒介的定义一样,是含义丰富而又充满争论的焦点,笔者曾经在论文中发表过如下观点:“艺术是一个符号化的信息传递过程。”艺术之所以成为艺术,就在于它使用了一套独特的符号系统,美术有美术的符号系统,音乐有音乐的符号系统,影视有影视的符号系统。同时艺术又是一个信息的传播的过程,是艺术家对信息编码,欣赏者对信息解码的过程。从艺术的角度说“传播是一种艺术”,从传播的角度说“艺术是一种传播”。中国传媒大学胡智锋教授也曾提出过“艺术传播”的概念。媒介在艺术上不仅包括诸多门类的艺术样式,比如报纸包括了文学的样式,广播包括了音乐的样式,电视又包括了美术和音乐的样式等。媒介而且本身就是一种艺术样式,是一种具有独特符号系统的独立艺术。媒介的符号系统包括了意识形态,媒介经济,社会效应,传媒伦理等。意识形态在媒介的符号系统中不可避免,媒介是经济基础的上层建筑,必然要受到经济体制和政治体制的约束。媒介正在全球化的浪潮中走向产业化,文化被用来经营,文化也开始直接对经济发展做出贡献,媒体要生存就会考虑经济的问题。社会效应也在某种程度上对媒介经济起作用,比如收视率的高低,然而社会效应不仅仅指人们接受信息的行为,同时还包含了使用媒介后的心理效果和行动效果,媒介所十分关注的自身“美誉度”常常和此直接相关。传媒伦理在一定程度上被称为“道德审判”,当新闻事件涉及到价值观的问题,媒体常常善于给出自己的判断。上述的四种符号被艺术化地隐含在媒介传播的信息之中,当受众接受信息本身的同时,它们也在对受众发挥着不容忽视的影响。媒介的符号系统是媒介成为艺术的本质所在,它们被新闻素材所承载,同时它们传达着新闻文本之外的信息,这种信息通常是深层的,是具有“能指”的符号所蕴含的“所指”。受众的媒介素养决定着受众对信息的解码过程,媒介素养越高,解出的媒介艺术符号也越多。就好比普通观众和美术评论家同时欣赏一幅画,美术评论家往往能解读出更多的隐含信息。笔者认为媒介素养的提高首先要理解媒介的艺术符号系统,要对意识形态,媒介经济,社会效应,传媒伦理等如何在传播过程中发挥作用有清楚的认识。其次要作积极的受众,主动地使用媒介,有效地利用媒介延展我们的感官,而不是被动地接受各种媒介信息的轰炸。在后现代的语境里,在全球化的浪潮中外来文化的冲击下,在新媒体技术花样百出时,人们更难于找到自我的方向,很容易被不良信息干扰,提高媒介素养变得很有必要,对媒介的艺术化解读能有效地提高对媒介的洞察力,成为积极的受众能把我们的信息通过媒介反馈给传播者,完成传播学意义上的“双向流动”。当然,媒介素养的提高还有赖于受众个体的文化素质和所处的文化环境,文化研究在媒介理论中也具有独特的地位。二、 媒介与文化媒介在以往的社会分类中可以被划入文化的范畴中,文化与政治、经济常常被人们并列使用。究竟什么是文化,对文化的定义也是丰富多彩的。在我们对媒介的讨论中,文化可以被定义为:“人们在社会生活中形成的具有传播特性的思维方式和行为方式。”比如说中国有茶文化,在客人进门之后给客人上茶,主人表示礼貌,客人也这样认为,那么上茶这种方式就传播了特定的信息。文化具有了传播特性,......>> 问题二：急急急，请问硬盘录像机的使用媒介是什么 当然是硬盘了。 问题三：机器媒介系统 是什么意思？ 哈特把有史以来的传播媒介分为三类： 1.示现的媒介系统。即面对面传递信息的媒介，如口语和表情、动作、眼神等非语言符号，是由人体感官或器官本身来执行功能的媒介系统。传收二方都不需使用机器。 2.再现的媒介系统。包括绘画、文字、印刷和摄影等。传方需使用机器。 3.机器媒介系统。包括电信、电话、唱片、电影、广播、电视骇计算机通信等。传收二方都需使用机器。 三类媒介按先后顺序依次出现。从不依靠任何机器手段的“示现媒介”到部分依靠机器的“再现媒介”，再到完全依靠机器的“机器媒介”，是一个人类传播媒介手段日趋丰富的过程，也是人体的信息功能日益向外扩展、体外化信息系统逐渐获得相对独立性的过程。 问题四：媒体的作用是什么呢？ 一、多媒体辅助教学手段不能排斥或替代传统的课堂教学模式 传统的教学模式是广大教育工作者经过长期的实践和研究所总结出来的一种行之有效的教学模式，当前的教学模式仍不可能脱离传统的教学手段，多媒体教学手段只能作为“辅助”的作用，而不能完全替代传统教学模式。有的教师认为多媒体课堂教学具有传统教学模式所没有的优势，每节课必言多媒体，特别是公开课或示范课，好象不用多媒体就不能算是一节好课。这种认识过分强调了多媒体教学的优点，而忽视了课堂教学中的学生的主体地位、教师的主导作用、师生之间课堂上的情感交流，削弱了教师的授课艺术和临场发挥能力，不符合学生的的认知规律。如果一味追求课堂上的教学过程的“奢华”，讲究声音、录像、动画和投影，追求知识传授上的“大容量”，最终不是分散了学生的注意力就是把学生搞得顾此失彼，反面降低了课堂效率。每一个教师特定的教学语言、教态、板书和应变能力是最大的财富，只有把传统教学手段、教师个人特色和多媒体辅助教学有机地结合起来，才能真正发挥多媒体课堂教学的效果。 二、多媒体辅助课堂教学必须有助于突破教学重难点 在课堂教学中使用多媒体技术必须有助于突破教学内容的重难点，否则就没有必要使用多媒体技术。通过多媒体技术把抽象的、难以直接用语言表达的概念和理论以直观的、易于接受的形式表现出来，或把课堂演示实验中有毒的、有危险性的实验通过播放录像的形式演示出来，或把物质的微观结构或微观粒子的运动状态通过动画的形式展现出来，这些都是多媒体辅助教学中研究的方向，多媒体课堂教学决不能只停留于表面，用电脑屏幕代替板书、用录像代替所有课堂演示实验等这些形式都是不可取的。像这节课，教师动手做演示实验给学生看更重要，因为只有这样，学生才能直观的看到反应现象，才更具有说服力，才能留给学生更深的印象。 三、多媒体积件的制作必须具有科学性 科学性是自然科学中首先必须具备而且是最重要的一个性质，离开了科学性，也就失去了自然科学立足的根本。因此我们要设计积件时一定要注意不能犯科学性错误，否则不但不能起到辅助教学的目的，而且给学生带来更大的负面影响。 四、正确处理教学过程中诸要素之间的关系 多媒体课堂教学过程主要包含四个要素：教师、学生、教材和媒体，四要素相互联系，相互制约形成一个有机的整体，为达到很好的教学效果，必须处理好四个要素之间的关系。根据皮亚杰的建构主义学习理论：教师是教学过程中的组织者、指导者和知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者；学生是知识意义的主动建构者，而不是外界 *** 的被动接受者、知识的灌输对象；教材中所提供的知识是学生主动建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容；媒体是创设学习情境，学生主动学习、协作、探索和完成知识意义建构的认知工具，而不是教师向学生灌输所使用的手段和方法。可见多媒体辅助课堂教学不能主多媒体简单地代替都是的传授，仍然要充分发挥都是的主导作用和学生的主体作用，同时突出多媒体教学的辅助功能。 五、编制多媒体课件不能刻意追求三维动画 多媒体课堂辅助教学只能为实现课堂教学的目的而服务，不能刻意追求三维动画的演示。当前有一种相当普遍的认识，认为一个多媒体教学课件必须有三维动画，若课件中没有三维动画的演示，则此课件的档次就不高，这是一种错误的认识，因为多媒体课件只是为课堂教学服务的，应以完成课堂教学的任务为第一要素，如刻意追求三维动画的演示未免有些舍本逐末，况且三维动画不能替代真实的模型。 所以说多媒体辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，运用多媒体课堂教学也是课堂教学发展的......>> 问题五：媒介是什么意思？和媒体近似吗？ 媒介是一个基本称谓，指的是信息源和信息接受者之间的中介，可以是人也可以是机构也可以是可以传递信息的物体，比如小纸条：） 媒体除了有媒介的意思之外更重要的是强调它的物质性，比如电视，广播，报纸，网络就是当今的四大媒体，也有人理解为各种传播方法的综合运用，比如多媒体。 传媒事实上就是传播媒介的简称，但在现在有他特定的意义，就是代表传播的的最高境界，大众传播。都把现在我们生活中获取信息的一些渠道成为传媒机构，比如报社，广播电台等 问题六：户外拉杆音响的使用媒介是什么 媒介只有两种，一种是有线连接（或内置），一种无线连接。 有线连接就是用外置设备通过线材或内置在音响系统上（包括CD、DVD、电脑、U盘读取器等等播放音源），然后通过功率放大器放大之后推动音响发出声音。 无线连接就是通过一套无线发射装置，发送端将信号转换压缩通过无线电发送到接收端，接收端通过解压转换成电信号，然后再通过放大器放大之后推动音响发出声音。 问题七：报关DVD播放器使用媒介写什么 硬盘 问题八：什么是媒体？什么是多媒体？其主要特点是什么 一、什么是多媒体技术？ 多媒体技术是指以计算机为核心，交互地综合处理文本、图形、图像、视频、活动视频和动画等多种媒体信息，并通过计算机进行有效控制，使这些信息建立逻辑连接，以表现出更加丰富、更加复杂信息的信息技术和方法。 二、多媒体技术的特点是什么？ 多媒体技术的 4 个主要特点： 1 ．集成性 多媒体技术的集成性主要表现在两个方面，即多种信息媒体的集成和处理这些媒体设备的集成。 2 ．可控性 多媒体技术的可控性也体现在其友好的界面技术上，可以充分增强和改善人机界面功能，使其更加形象、直观、友好，能表达更多的信息。 3 ．交互性 交互性是多媒体技术的特色之一。交互性是指用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作，从而 为用户提供更加有效地控制和使用信息的手段。由于交互可以增加对信息的注意力和理解，延长信息保留的时间，因此，借助于交互性，人们不是被动地接受文字、声音、图形、图像、活动视频和动画，而是主动地进行检索、提问和回答。例如 CD-ROM 可以轻而易举地将几十卷的百科全书存储在一张光盘上，读者可以随时查询浏览 CD-ROM 中的信息，并选取感兴趣的内容阅读，这一特点是普通书籍、录音带、录像带所远远不及的，它使 CD-ROM 被广泛地应用到教育领域中去。 4 ．数字化 从技术实现的角度来看，多媒体技术必须把各种媒体信息数字化后才能使各种信息融合在统一的多媒体计算机平台上，才能解决多媒体数据类型繁多、数据类型之间差别大的问题，这也是多媒体术惟一可行的方法。因此，数字化是多媒体技术发展的基础所在 问题九：社会情境会产生什么媒介使用动机? 不同的社会情境 引发了不同的社会需求 从而产生了对不同媒介对选择

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Spokane的中东部社区位于Division street以东和Sprague avenue以北，这是一段大部分平坦的土地，当你向东移动时逐渐进入Spokane山谷，当你向南移动时，会卷起一座岩石玄武岩山。它是这座城市最古老的城市之一，在经过几十年的农田使用后，在19世纪90年代的快速发展中，作为一个工人阶级的街车郊区而建立。在那里定居的家庭，他们主要靠采矿、伐木、木材、建筑或铁路养活自己，他们被风景和景色所吸引，这些风景和景色可以与更富裕的南山相提并论，也可以方便地到达市中心和东斯波坎的铁路站。许多人是相对较新的移民，有各种各样的采摘，这使得这个社区从一开始就是城市中最多样化的。就像南山一样，当人们登上山顶时，有一个清晰的社会阶层，因为那些有着更大财富的人在玄武岩地上建造了更大的房子，俯瞰着广阔的城市。采矿大亨、铁路金融家和木材大亨在布朗尼、内特尔顿和南山修建了宫殿式住宅，而工薪阶层则更谦虚地居住在中东部地区。 繁荣了该地区的金融增长并没有持续太久。到了1920年，当地经济陷入了一战后的衰退，所有的核心产业都陷入了衰退。随着工程干涸，中东部陷入了由大萧条加剧的缓慢恶化，大萧条扼杀了对矿产、木材、小麦和商业铁路运输的大部分剩余需求。随着家庭迁往别处重建生活，房地产价值下降，吸引了更贫穷的居民和一些不那么美味的元素。尽管在二战期间和战后不久，中东部经历了短暂的复兴，但到了20世纪50年代，它已经成为斯波坎最贫穷的社区之一，与西中部和希尔亚德一样。尽管如此，中东部仍然是成千上万家庭的家，还有数百家企业，从杂货店、药店到雇佣了许多居民的轻工业企业。过去几十年的斗争留下了一个强大的，即使不那么富裕的社区。 贯穿整个时期，中东部微观经济的基石是其位于斯普拉格大道沿线的商业区，自从与华盛顿州的第一条州际公路相连以来，斯普拉格大道一直是进出斯波坎的主要行车路线，20世纪20年代的10号公路。住在附近的家庭通常向北，下山，光顾斯普拉格区的商店和杂货店，这使得中东部的下半部分保持了活力和人口。斯普拉格大道走廊起到了某种锚的作用，尽管明显的金融差异，但它将社区联系在一起，并保持了一个连贯和凝聚力的社区，这个社区在本世纪的金融风暴中表现得非常出色。 讽刺的是，对中东部社区最严重的打击是进度的名称。二战后至20世纪50年代，随着地区经济的复苏，人们开始旅行和消费，很明显，斯普拉格大道无法承受日复一日的交通量。更糟糕的是，由于航运业已将大量业务转移到公路运输，大型卡车和其他运输车辆进一步堵塞了公路。这是全美国许多城市普遍存在的问题，它促使1956年《联邦援助公路法》获得通过，该法的主要目的是“授权拨款继续修建公路”，该法的作者认为该法“对国家利益至关重要”，因此应“建立一个高速公路网”在1969年或更早的时候“同时完成”。为此，该法案授权商务部长“通过购买、捐赠、没收或其他符合美国法律的方式占有这些土地或土地权益. 虽然这个想法看起来很有前途，但至少可以说，结果好坏参半。一方面，国家公路系统促进了工业的发展， *** 了经济的增长。它还为美国人提供了前往又一个艰苦目的地的便捷旅行。例如，在斯波坎，高速公路将更遥远的地区，如自由湖，连接到了市中心，这 *** 了商业和郊区的发展，否则这些地区是不可能繁荣的。此外，由于斯波坎连接了城市中一度不同的部分，它摆脱了一些地方主义，获得了更大的都市地位。 毫无疑问，许多人从中受益，但对中东部的居民来说，影响是毁灭性的。毕竟，我-90必须去某个地方。在三条拟议路线中，一条蜿蜒于南山之上，一条穿过斯波坎河以北相对平坦的土地，最后一条穿过中东部地区，中东部方案赢得了早期的青睐。不难理解为什么。从一开始，国家规划者就明白，建设州际公路系统会造成重大破坏；唯一的问题是哪些地区应该承担责任。对许多人来说，答案是显而易见的。研究表明，“高速公路建设的受害者往往是绝大多数穷人和黑人”，部分原因是这些社区占据了最便宜的土地，通常由最弱的政治代表庇护。 事实上，似乎国家规划者把高速公路作为杜鲁门时代“贫民窟”的产物“清理”旨在通过平整通常由低收入居民占据的受破坏地区来振兴城市的项目。把这条高速公路穿过中东部是一个容易的选择，在20世纪50年代末90年代末开始建设的时候，中东部是最贫穷、最多样化的地区，结果是毁灭性的。这条高速公路将这一地区一分为二，由于没有通往中东部的出口匝道，它将交通从斯普拉格商业区引至高速公路，然后再向西或向东行驶。几乎所有为这个社区服务了几十年的小企业都被迫关门。更糟糕的是，超过1000所房屋被夷为I-90公路用地。尽管联邦 *** 补偿了流离失所的房主，但他们往往买不起山上更高的房子，迫使他们搬迁到城市的其他地方，这同时降低了税收基础和低收入住房存量。名校关闭。自由公园，这座城市中最古老、最精致的公园之一，也许是中东部居民最受欢迎的娱乐场所，在高速公路占用其28英亩土地中的26英亩时消失了。从文化上讲，高速公路基本上创造了两个不同的社区，其中一个（高速公路以北）与大部分服务中断，这些服务都位于高速公路以南。由于斯普拉格的生意一家接一家地关闭，这个街区的北部继续退化。它从未恢复。 有许多关于中东部社区的故事要讲，但这个口述历史项目，由斯波坎地区卫生部门的社区问题倡议发起，选择研究I-90高速公路的影响。下面的访谈代表了一系列的记忆、经历和观点，包括社区本身，有些强调关系或种族，而另一些则关注商业和政治。不管具体的话题是什么，所有的采访都指向了高速公路的社会影响，历史上每天都有很多人驾驶i-90的故事，而“KDSPE”“KDSPs”却被仔细地安排成一个连贯的故事。听者应该可以随心所欲地按照他或她所希望的顺序来探索它们

安全事故一般划分为4个等级：特别重大事故、重大事故、较大事故和一般事故。1、特别重大事故指的是一次导致30人以上死亡，或者导致100人以上重伤，或者事故造成直接经济损失达1亿元以上；2、重大事故则指的是一次性导致10人以上30人以下死亡，或者造成50人以上100人以下重伤，或者因事故造成直接经济损失达5000万元以上1亿元以下；3、较大事故一般是针对一次导致3人以上10人以下死亡，或者造成10人以上50人以下出现重伤，或者造成直接经济损失达1000万元以上5000万元以下；4、一般事故则是一次造成3人以下死亡，或者3人以上10人以下出现重伤，或者造成直接经济损失300万元以上1000万元以下。《生产安全事故报告和调查处理条例》第三条根据生产安全事故（以下简称事故）造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级：（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故；（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。 国务院安全生产监督管理部门可以会同国务院有关部门，制定事故等级划分的补充性规定。本条第一款所称的“以上”包括本数，所称的“以下”不包括本数。

极速蜗牛特博简笔画第1步、先画两个圈。第2步、眼睛和身体。第3步、涂成彩色好漂亮！第4步、继续填画更多喜欢的细节颜色。第5步、一幅蜗牛图解完成了。

　　爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。　　职业道德的涵义包括以下八个方面：　　（1）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。　　（2）职业道德是长期以来自然形成的。　　（3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。　　（4）职业道德 依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。　　（5）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。　　（6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。　　（7）职业道德标准多元 化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。　　（8）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。　　职业道德，professional morality　　职业伦理学的主要研究对象，指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和。它是调节职业集团内部人们之间的关系以及职业集团与社会各方面关系的行为准则，是评价从业人员的职业行为善恶、荣辱的标准，对该行业的从业人员具有特殊的约束力。　　产生和发展 职业道德是随着社会分工的发展，并出现相对固定的职业集团时产生的。人们的职业生活实践是职业道德产生的基础。在原始社会末期，由于生产和交换的发展，出现了农业、手工业、畜牧业等职业分工，职业道德开始萌芽。进入阶级社会以后，又出现了商业、政治、军事、教育、医疗等职业。在一定社会的经济关系基础上，这些特定的职业不但要求人们具备特定的知识和技能，而且要求人们具备特定的道德观念、情感和品质。各种职业集团，为了维护职业利益和信誉，适应社会的需要，从而在职业实践中，根据一般社会道德的基本要求，逐渐形成了职业道德规范。　　在古代文献中，早有关于职业道德规范的记载。例如，公元前 6世纪的中国古代兵书《孙子兵法·计》中，就有“将者，智、信、仁、勇、严也”的记载。智、信、仁、勇、严这五德被中国古代兵家称为将之德。明代兵部尚书于清端提出的封建官吏道德修养的六条标准，被称为“亲民官自省六戒”，其内容有“勤抚恤、慎刑法、绝贿赂、杜私派、严徵收、崇节俭”。中国古代的医生，在长期的医疗实践中形成了优良的医德传统。“疾小不可云大，事易不可云难，贫富用心皆一，贵贱使药无别”，是医界长期流传的医德格言。公元前5世纪古希腊的《希波克拉底誓言》，是西方最早的医界职业道德文献。　　一定社会的职业道德是受该社会的分工状况和经济制度所决定和制约的。在封建社会，自给自足的自然经济和封建等级制不仅限制了职业之间的交往，而且阻碍了职业道德的发展。只是在某些工业、商业的行会条规以及从事医疗、教育、政治、军事等业的著名人物的言行和著作中包含有职业道德的内容。在这一社会的行业中，也出现过具有高超技艺和高尚品德的人物，他们的职业道德行为和品质受到广大群众的称颂，并世代相袭，逐渐形成优良的职业道德传统。资本主义商品经济的发展，促进了社会分工的扩大，职业和行业也日益增多、复杂。各种职业集团，为了增强竞争能力，增殖利润，纷纷提倡职业道德，以提高职业信誉。在许多国家和地区，还成立了职业协会，制定协会章程，规定职业宗旨和职业道德规范。从而促进了职业道德的普及和发展。在资本主义社会，不但先前已有的将德、官德、医德、师德等进一步丰富和完善，而且出现了许多以往社会中所没有的道德，如企业道德、商业道德、律师道德、科学道德、编辑道德、作家道德、画家道德、体育道德，等等。但是，由于资产阶级的利己主义和金钱至上的观念，使职业道德的作用在资本主义社会中受到很大的局限。也由于资本主义社会的性质，决定了某些职业道德的虚伪性，需要时提倡它，不需要时就践踏它，并往往做表面文章，自我吹嘘。　　社会主义的职业道德是适应社会主义物质文明和精神文明建设的需要，在共产主义道德原则的指导下，批判地继承了历史上优秀的职业道德传统的基础上发展起来的。由于社会主义的各行各业没有高低贵贱之分，在职业内部的从业人员之间、不同职业之间以及职业集团与社会之间没有根本的利害冲突，因此，不同职业的人们可以形成共同的要求和道德理想，树立热爱本职工作的责任感和荣誉感。中国各行各业制定的职业公约，如商业和其他服务行业的“服务公约”、人民解放军的“军人誓词”、科技工作者的“科学道德规范”以及工厂企业的“职工条例”中的有些规定，都属于社会主义职业道德的内容，它们在职业生活中已经发挥了巨大的作用。　　职业道德与一般社会道德 任何社会的职业道德总要受到该社会占统治地位的一般社会道德的影响和制约，它们之间在一定意义上是共性与个性的关系。资本主义社会的职业道德，尤其是资产阶级直接操纵和参与的那些职业的道德，受资产阶级利己主义道德原则的影响和制约最直接、最严重，它们是资产阶级一般道德原则的体现和具体补充。社会主义的职业道德则受共产主义道德原则的指导，同时又是共产主义道德原则和规范在各行各业的具体体现和补充。职业道德较之一般社会道德，具有以下特点：①职业道德是在历史上形成的、特定的职业环境中产生和发展起来的，它常常形成世代相袭的职业传统和比较稳定的职业心理和习惯，因此具有较强的稳定性和连续性；②职业道德反映着特定的职业关系，具有特定职业的业务特征，因而它的作用范围仅仅局限于特定的职业活动中，只对从事特定职业的人们具有约束力；③职业道德通常以规章制度、工作守则、服务公约、劳动规程、行为须知等形式表现出来。　　在阶级社会中，一般社会道德总是一定阶级的道德。作为意识形态的特殊形式的职业道德，总是一定社会的经济关系的反映，并体现一定阶级的要求和愿望，为一定阶级的利益服务。这是因为阶级社会中的职业最终都与一定阶级的实践活动相联系，并受本阶级的道德原则所制约。不同阶级的人们必然会把本阶级的观点和情感带进自己的职业生活中，形成不同的职业观和职业道德。剥削阶级总是把一些职业看作是“高贵”的，把另一些职业看作是“卑贱”的。那些所谓高贵职业的职业道德，往往更直接体现剥削阶级的利益和剥削阶级道德原则的精神，而劳动人民从事的那些所谓卑贱职业的职业道德，往往具有反抗剥削阶级的要求，同剥削阶级的道德原则相对立。但由于不同职业与统治阶级联系的远近、疏密程度不同，因而不同的职业道德受统治阶级道德影响的程度也不一样。不过，即使是医疗、体育、科学研究等这些并非直接隶属于统治阶级的职业的职业道德，也因其从业人员的职业活动不能摆脱该社会经济、政治制度和统治阶级道德原则的制约和影响，所以也具有一定的阶级性。　　内容和类型 职业道德的内容主要包括职业道德规范和从业人员的职业道德观念、情感和品质。职业道德规范集中体现了社会的或阶级的利益和职业集团的利益，是职业道德的核心。从业人员在职业实践中，经过职业道德教育和修养，认识到本职工作的社会意义，掌握了职业道德的内容，树立起献身本职工作的决心，就逐步形成职业责任感、自豪感、职业良心、职业理想以及职业道德品质，从而在一定职业集团中树立起良好的职业道德风尚。职业道德风尚是社会风尚的重要方面，也是社会精神文明的重要内容。　　社会主义社会的职业道德是共产主义道德体系中的一个重要层次，它具有多种多样的类型。各行各业都有自己的职业道德，如医务道德、教师道德、商业道德等等，共产主义道德原则体现于这些具体的职业道德之中。　　医务道德 社会主义医务道德的基本原则，是救死扶伤，实行革命的人道主义。它要求医务人员对不同社会地位、政治派别和宗教信仰的病人，要一视同仁地给予治疗；要全心全意地为病人服务，待病人如亲人；要树立献身医疗事业的精神，等等。　　教师道德 社会主义教师道德的基本原则，是忠诚人民的教育事业。它要求教师热爱学生、尊重学生，具有诲人不倦、甘为人梯的精神;严于律己、为人师表，在教师、校长和教辅人员之间互相尊重、团结协作，发挥集体的作用；注意思想修养、语言修养和品质修养，不断增强控制自己情绪的自制力，学会用透彻的真理、准确的知识和感人、生动的语言启迪学生的心灵，努力培养无私、善良、公正、诚实、谦虚的美德以及勤奋追求知识和真理的精神。　　商业道德 社会主义商业道德同商业信誉及社会的精神文明密切相关。全心全意为顾客服务是社会主义商业道德的基本原则。买卖公平，诚信无欺，尊重顾客，优质服务是社会主义商业道德的主要规范。商业道德还要求营业员注意语言修养，做到举止文雅，说话和气，接待顾客要主动、热情、耐心、周到，树立起职业责任感和荣誉感。

问题一：广告媒体有哪些 户外广告牌媒体 电视广告 报纸广告 杂志媒体 网络广告 广播电台媒体 车体广告 手机短信广告电子邮件广告 问题二：广告媒介的分类有哪些？ 广告媒介的分类是按其功能分类，可分为三类：视觉媒介、听觉媒介和视听两用媒介。因为它是按广告对人的心理活动的感知过程的影响进行划分的，而且在制作上，这样的分类也更具合理性。　　1.视觉媒介包括报纸、杂志、邮递、海报、传单、招贴、月历、售点广告以及户外广告、橱窗布置、实物和交通广告等媒介形式。其主要特点是通过对人的视觉器官的信息 *** ，影响人的心理活动中的感觉过程，从而使人留下对所感知的事物的印象。　　2.听觉媒介包括无线电广播、有线广播、宣传车、录音和电话等。其主要特点是通过对人的听觉器官的信息 *** ，激发人的心理感知过程，使人留下对所感知的事物的印象。　　3.视听两用媒介主要包括电视、电影及其他表演形式等。其主要特点是通过对人的听觉和视觉器官的双重信息 *** ，激发人们的心理感知过程，从而，能使广告宣传在观众中留下深刻的印象。 问题三：企业宣传媒介有哪些?? 5分 主流的:电视,报纸,电台,网络,户外广告 非主流的:DM,EDM,短信,电话传单,POP 其他的:公关活动,包括新品体验丹客户答谢会 问题四：广告类型有哪些 以传播媒介为标准 一般分为五大类：传统的有纸媒（报纸、杂志广告）、 电视、广播，户外、网络广告 以内容为标准 产品广告 品牌广告 观念广告 公益广告 以目的为标准 告知广告 促销广告 形象广告 建议广告 公益广告 推广广告 以广告策略为标准 单篇广告 系列广告 集中型广告 反复广告 营销广告 比较广告 说服广告 表现手法为标准 图像广告：图片为主 文字设计广告：文字编排为主 幽默广告：幽默情景为主 人物肖像广告：电影明星 歌星各行业代表人物 视听广告：声音 影像 音乐 节奏 以广告传播范围为标准 1.国际性广告 2.全国性广告 3.地方性广告 4.区域性广告 以广告传播对象为标准 消费广告 企业广告 以广告主为标准 一般广告 零售广告 问题五：广告公司的媒介部具体做什么啊！ 媒介部门的任务是根据广告计划，制定广告活动的媒介策略，负责媒介的选择，并负责与有关媒介单位接洽和联络。在广告实施过程中，负责对广告的实施进行监督，检查印刷质量或播放质量。在广告实施后，代理媒介单位向客户部要求收取广告费。 媒介部的人员配备框图为： 媒介部人员的岗位责任划分为： 1．主任 向总经理负责。全面负责媒介部门的行政管理和业务管理工作，负责控制媒介计划和媒介订位，与各媒介单位洽谈合作条件，全盘负责媒介部门的盈利。负责并参与开发新的客户和新的广告业务，为新的广告业务开介绍会，并亲自准备或拟写材料。要求了解媒介的最新发展，掌握媒介计划，能够使用电脑管理，创作有发展的新媒介的电脑程序。 2．媒介经理 负责几个业务小组的工作和管理，代理部门主任的大部分职责。重点是代理其媒介方面的职责，研究重要的媒介策略的采用，与高级客户保持联系，并负责与媒介代表洽谈。 3．媒介组组长 负责一个业务组的媒介计划和媒介订位工作，参与向客户介绍媒介情况，参与媒介代表的洽谈，但不涉及或很少涉及一些特殊的媒介业务。 4．媒介计划员 在媒介组长或经理的领导下工作，负责执行已经制定的媒介策略和负责指定的客户业务。研究引用一些较为简单的媒介策略。5．媒介助理 按媒介计划的要求，联系并取得媒介订位确认，兼做媒介部门一般性工作。 ％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％ 问题六：平面广告都有哪些媒介 传统的 ：报纸 杂志 直邮 宣传单 POP(售点广告） DM 招贴海报 户外看板 夹页 X架 楼梯块幅、 *** 、KT板、X撑，易拉宝。。。 新兴的： 楼宇电视（当然也可以户视频） 车体广告 热气球广告 灯箱 还有卖家的各种赠品上也可以有平面广告 比如挂历 烟灰缸 钥匙扣 等等大多是 LOGO而已 问题七：广告公司的媒体形式都有哪些 媒体（media）一词来源于拉丁语“Medius”，音译为媒介，意为两者之间。媒体是指传播信息的媒介。它是指人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段。 传统媒体包括：电视、广播、报纸、周刊（杂志），此外，还应有户外媒体、楼宇广告，如广告塔、候车厅、LED大屏、电梯灯箱等。 新媒体是一个宽泛的概念，利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体。新媒体包括：网络媒体、移动终端、手机app、IPTV、电子杂志等，他们在传统媒体的基础上发展起来，但与传统媒体又有着质的区别。 问题八：招聘广告媒介有哪些？ 同学你好，很高兴为您解答！ 杂志、告示牌、邮箱、公司内网intranet、报纸、电视台、电影院、人才市场、就业指导中心、网络等 希望我的回答能帮助您解决问题，如您满意，请采纳为最佳答案哟。 再次感谢您的提问，更多财会问题欢迎提交给高顿企业知道 高顿祝您生活愉快！ 问题九：广告公司中”媒介”的意思是什么？做媒介的具体工作都有哪些？ 上面说的太深耿了 简单点，媒介就是 与各个媒体打交道的人 媒体就是：各个电视台，报社等 问题十：媒体广告都包括什么？ 广告媒体:是传播广告信息的运载工具,是广告者与广告 宣传对象之间起媒介作用的物质手段,也是生 产者与消费者之间的桥梁. 四大广告媒体:电视，广播,报纸，杂志. 还有其他形式的广告媒体也很常见:网络广告,户外广告, 直邮广告,路牌广告, 霓虹灯广告,空中广 告等. 另外我认为手机短信在不久的将来将会成为新的广告媒介.

同志们:今天我们在这里隆重集会，庆祝伟大中国共产党诞生XX周年，重温入党誓词，扎实推进党的“三严三实”专题教育活动。回顾我党走过的XX年光辉历程，入党誓词见证着每一个共产党员在入党这个神圣时刻向党和人民作出的庄严承诺。对共产党员来说，入党誓词就是座右铭，是行动指南，它表明了一个共产党人为实现自己人生最高价值所作出的无悔选择。我局这次开展的“党员重温入党誓词活动”，其示范意义深远。面对党旗，举起右手，重温庄严的誓言，不仅使其再一次得到心灵的净化和升华，而且缅怀先烈，珍视传统，更能唤醒共产党员的奋斗意识，牢固树立全心全意为人民服务、为党和人民的事业奋斗终身的信念。作为队伍的我们，更应发挥党员的先锋模范作用，无论在顺境还是在逆境，都不能忘记自己的承诺;要在实际行动中对照检查自己的一言一行，要为魅力的江城添上我们队伍光辉的一笔。最后，愿我们事业再上新台阶，祝伟大中国共产党生日快乐!谢谢大家!

以诚信为主题的初中班会 　　 初中诚信主题班会篇一：初二诚信主题班会教案 　　《诚信——人之本》主题班会教案 　　一话题导入，揭示活动课题 　　主持人（女）：诚信是金。俗话说："是金子总会发光的！"一个人有了诚信，他的生命就会闪光。 　　主持人（男）：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。 　　主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。 　　主持人（男）：诚信是德，人们常说："艰苦奋斗是中华民族的传统美德，"而我却要说："诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。" 　　主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂， 　　李客商和其余五个人美美地吃了一顿晚饭。掌灯的时候，李客商独自一人来到了刘和堂的书房，对刘和堂老人的热情款待表示感谢。随后他们两位老人谈了好长时间，刘和堂对李客商充满了好感。就在谈话快要结束的时候，李客商说：“最近外面世道不好，盗贼很多，常常抢过路客商的财物。我有一件家传的宝贝，带在身上很不安全。何况此地到南京路途遥远，我不放心，请刘老哥帮我保管一下，到南京后，我回带人来取的。如果我不回来取，那么宝贝归老哥你了。”刘和堂老人沉思了一下，说：“好！只要刘和堂在，一定会替你保管好宝贝。”他们击掌为誓，接着李客商拿出了一只金灿灿的乌龟叫给了刘和堂。第二天，李客商带着人离开了。 　　一晃，两个月过去了。同样是黄昏，李客商带着许多人坐着来到了刘家大院。在书房中，刘和堂将妥善保管的宝贝交给了李客商。李客商面带感激地对刘和堂说：“老哥真是信人啊。”刘和堂说：“我们刘家已有了一件比你的乌龟更珍贵的传家宝，怎么会对别人的宝贝动心呢？” 　　牛顿说：“诚信是我的三大定律” 　　爱因斯坦说：“诚信是我的相对论” 　　愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺” 　　智者说：“诚信是人类闪光的金子” 　　哲人说：“诚信是世间万物的源泉” 　　妈妈说：“诚信是做人的准则” 　　老师说：“诚信是成长的基准” 　　朋友说：“诚信是交友的基础” 　　我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花” 　　主持人（女）：下面请班主任老师为我们本次班会做总结发言。 　　主持人（男）：在我们今天的班会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！ 　　七交换诚信的卡片 　　全班同学合唱《阳光总在风雨后》。在歌曲声中，主题班会结束。 　　 初中诚信主题班会篇二：诚信教育主题班会教案 　　《做人的根本——诚信》 　　 一、教学目标 　　1、知识目标 　　了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 　　2、能力目标 　　培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 　　3、素质目标 　　增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 　　 二、教学重点和难点 　　1、教学重点 　　（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识； 　　（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； 　　（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。 　　2、教学难点 　　（1）理解诚信是立身之本和交往之道； 　　（2）了解生活中诚信的复杂性。 　　 三、教学方法 　　典型事例分析法、讲授、讨论 　　 四、课前准备 　　1、教师 　　（1）课件准备。 　　（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。 　　2、学生： 　　收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。 　　 五、教学过程 　　（一）导入： 　　?狼来了?的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？ 　　小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。 　　（二）与诚信有关的小故事： 　　1、曾子杀猪 　　曾子的"妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：?你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。?妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：?那不过是跟小孩子说着玩的。?曾子说：?决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。?于是曾子把猪给杀了。 　　2.小珊迪的故事 　　18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。?先生，请您买一包火柴吧?，小男孩儿说道。?我不买?。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，?先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢?小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：?可是我没有零钱呀?，?先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱?。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。 　　晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。?先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了??你的哥哥呢？?绅士道。?我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢?，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。?走！我们去看你的哥哥！?去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：?对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！?绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。 　　（四）体验诚信，诚信是金 　　1、诚信是立身之本 　　活动：银行招聘启示录 　　有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了?健康?、?美貌?、?诚信?、?机敏?、?才学?、?金钱?、?荣誉?七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：?船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。?年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把?诚信?丢进了水里。 现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？ （学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演） 　　教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？ 　　小结：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。 　　2、诚信是交往之道 　　（1）游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的 　　人给予支撑。 　　设问： 　　A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？ 　　B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。 　　（2）诚信银行大赢家：诚信的榜样 　　诚信超人——李嘉诚的故事 　　李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：?从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的的君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。?虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：?先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。?外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了?坦诚第一，以诚待人?的原则，并以此获得了巨大的成功。 　　设问： 　　（1）为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢？ 　　（2）李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢？ 　　教师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功。诚信是交往之道。实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。 　　3、诚信是社会的通行证 　　案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但?炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力?的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得?天下第一中药店?的殊荣。 　　案例二： 2001年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年的 　　陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件"影响了6成多消费者购买月饼的意愿；有14％的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。 　　设问： 同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？ 　　教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证。 　　4、诚信大考验： 　　如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说说你的理由。每组派代表抽取情景，大家讨论，一人记录。 　　情景一： 一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币2000元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？ 　　情景二：在生物课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说? 　　情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说： 　　情景四：若干年后，你成了一名内科医生。一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？ 　　教师：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。 　　5、评选诚信之星 　　（五）课堂小结 　　通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。?不信于一时，则不信于一世?，因此我们从现在起就要在学习（诚信考试不作弊）、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。 　　 初中诚信主题班会篇三：诚信教育主题班会记录 　　主题: 精诚所至 金石为开 　　班会目的: 　　1、使学生明确"诚信"的 　　含义,理解"诚信"对于学生自身发展和为人处世的重要意义。 　　2、把"诚信"作为同学之间,师生之间,家庭成员之间相处的基本原则;具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起。 　　课前准备: 　　1、布置学生收集有关"诚信"的故事; 　　2、布置学生收集有关诚信的名言。 　　3、下载小品《扶不扶》，收集相关新闻报道。 活动过程: 　　1、学生观看春晚小品《扶不扶》片段。 　　学生讨论观看了小品后的感受。为什么有的人不敢扶？ 　　2、引出主题：中华民族诚信的重建已经迫在眉睫。 　　3、解释诚信的含义。诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉、言必信、行必果。 　　4、师生交流诚信格言。 　　人而无信，不知其可也。 --孔子 　　一言既出，驷马难追。 --《论语 颜渊》 　　一两重的真诚其值等于一吨重的聪明。 --德国谚语 　　要正直地生活，别想入非非，要诚实地工作，才能前程远大。 --陀思妥耶夫斯基 　　我们应该老老实实地办事。 ——— 　　5、学生交流关于诚信的故事。 　　6、教师讲诚信故事并讨论故事带来的启示。 　　7、学生列举现实中不诚信的行为并讨论其危害。 　　8.班主任总结: 　　古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:"人而无信,不知其可也。"只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任,义务,和一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天,我们重温我们优秀的道德文化传统,并在这丰富的道德资源中,汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。 ;

法律分析：应该去父母所在单位的党组织部门盖章，也就是要盖父母所在单位党委或者党总支的公章。法律依据：《中国共产党发展党员工作细则》 第十六条 党组织必须对发展对象进行政治审查。政治审查的主要内容是：对党的理论和路线、方针、政策的态度；政治历史和在重大政治斗争中的表现；遵纪守法和遵守社会公德情况；直系亲属和与本人关系密切的主要社会关系的政治情况。政治审查的基本方法是：同本人谈话、查阅有关档案材料、找有关单位和人员了解情况以及必要的函调或外调。在听取本人介绍和查阅有关材料后，情况清楚的可不函调或外调。对流动人员中的发展对象进行政治审查时，还应当征求其户籍所在地和居住地基层党组织的意见。政治审查必须严肃认真、实事求是，注重本人的一贯表现。审查情况应当形成结论性材料。凡是未经政治审查或政治审查不合格的，不能发展入党。

【篇一】组织委员个人述职报告 　　按照乡党委的分工，我负责分管组织人事，*等工作。一年来，在乡党委、政府的领导下，在同志们的紧密配合支持下，本人坚持在思想上积极进取，工作上求真务实，生活上从严要求，圆满地完成了组织上所交付的各项任务。现将我一年来在思想和工作中的情况述职如下： 　　一、坚持学习，全面提高政治责任和业务能力。 　　今年，结合学习实践科学发展活动的开展，我也是这项活动的具体带头人。按照区委活动办的具体要求，我们认真完成了活动所要求的规定动作，自选动作也有所创新，本人也认真地投入到这次学习实践活动中去，把这当作提高政治素质，办事能力，领导水平的需要和要求。通过这一学习实践活动，自己心态也得到了调整，思想也得到了锤炼。 　　二、坚持服务大局，努力开创工作新局面 　　今年区委在抓党建工作上，创新了载体，开了许多活动，我作为组织委员，基本上完成了区委组织部所安排的各项活动。一是认真落实了“三万计划”(驻村干部驻村，三支人员都到了岗，大学生村官也没有截留)二是干部群众赶场面对面服务活动也能够坚持，我们也将干部赶场面对面活动当成自己工作的一部分，也成了一种习惯。三是城乡支部手拉手活动开展正常。三峡医专党委与高山村支部的结对以来，双方加强了沟通，互相走动，增进了感情，两年来，累计捐赠高山村3万余元。**学校支部与其林村村支部结对半年来，通过座谈会，联谊会等形式，增进了双方友谊。12月中旬，学校支部也慰问了其林村部分贫困党员。四是三同三进三个一活动取得了良好的效果，深化了干群渔水关系，所有班子成员活动开展均有记载，也完成了相关材料。五是村(社区)联系服务群众的“三项制度”落到实处，所有的(社区)干部，接访、走访、问题处理、意见反馈都有完整的记录。六是日常党建工作运行有序。(1)村社区党务，村务公开比较规范，公开的内容，形式，时效记载较全。(2)党员发展，教育管理比较规范，全年发展党员十名。(3)流动党员的管理在逐步规范，时常了解流动党员的基本状况。(4)是认真开展党内温暖工程。我乡今年开展了捐赠活动，一共捐赠了1.3万元。(5)村级公共服务中心建设已按计划年内可以全部完成任务。(6)党员远程教育终端站点建设完成了三村一居。作用发挥日渐明显。 　　三、存在不足 【篇二】组织委员个人述职报告 　　尊敬的各位领导、同志们： 　　大家好! 　　一年来，本人在镇党委、政府的正确领导下，紧紧围绕党委、政府工作中心，充分发挥自己主观能动性，不断改进工作方法，提高工作效率，以“团结同志、开拓创新、务实肯干”为准则，在全镇广大干部群众的支持配合下，较好地完成本职工作和领导交办的各项任务，做出一定的成绩。下面，我将近一年来的思想、学习、工作、廉洁自律等方面情况作如下汇报： 　　一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质 　　我始终把加强思想政治和业务学习放在自身建设的首位。我重点是学习政治理论知识、业务知识，把学习当作提高政治素质、办事能力、领导水平的需要和要求，同时向经验丰富的老同志学，细心学习他人长处，改正自己不足。在学习中，更新观念，提高自身素质，丰富业务知识，增强为民服务本领，从而能更好地适应工作需要，满足新形势发展要求。 　　二、注重求真务实，不断提高自身的工作能力 　　我以强烈的事业心和高度的责任感，全身心的投入工作，认真履行自己的职责。一方面承担大量的常规工作，不断加强基层制度建设，加大干部队伍管理力度，认真开展各项创建活动;另一方面完成各项重点任务，以自己的辛勤工作不断提升组织工作的水平，树立勤奋好学、清正廉洁的组工干部形象。 　　三、敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展 　　一年来，本人以高度的责任心对工作负责，注重细节，不断学习一年以来各种新精神和要求，认真做好自己分管的党建、组织、人事、编制、劳资、老干、关心下一代、卫生等工作，协助镇党委、政府完成各项工作任务。 　　(一)强基固本，着力加强党的基层组织建设 　　围绕组织工作提升年的工作要求，着眼于“夯实基础、强化规范、提升水平、务求实效”的工作目标，在扎实开展基层组织建设情况调研的基础上，注重实际，务实操作。 　　1、在加强农村基层组织建设上，一方面是进一步拓展农村党建工作范畴，积极探索农村专业合作社建党工作，在*镇*专业合作社试点组建合作社党支部，延伸农村党组织的工作触角，党建工作服务发展、服务基层、服务群众的基础更为扎实有效。另一方面是继续加强和完善村级党小组建设，通过抽查巡查，重点督促党小组长议事制度的执行和党小组活动的开展情况，使党小组真正发挥作用。再一方面是较好完成农村党员轮训工作，在全镇16个村居开展以科学发展观为主题的党员轮训，各基层支部参训率均达到80%以上，受到农村党员干部的一致好评。 　　2、强化党员队伍建设和管理。积极开展党员义工活动;开展“农村党员议事恳谈会”活动;抓好党员发展工作，从互动培训、反馈成绩、实践锻炼等三方面改进入党积极分子培养方式，一年来发展新党员28人;加强流动党员管理，完善流动党员信息库。 　　(二)服务发展，扎实开展人才工作 　　1、优化政策吸引人才。积极宣传落实市委市政府一系列人才工作政策;结合本单位实际接连出台多项鼓励人才引进的规划和政策。 　　2、主动出击招揽人才。落实各项优惠政策，增强对人才的吸纳集聚能力，吸引和支持省内外优秀人才来我镇创业发展，按照“不求所有、但求所用”的工作方针。 　　(三)扎实推进创先争优活动 　　我镇自开展创先争优活动以来，我们紧紧围绕中心工作，紧扣发展主题，坚持“四抓四促”，深入推进创先争优活动。 　　1、抓项目建设，促经济发展。引导企业抓住装备贴息的政策机遇，加大投入力度，提升装备水平。通过完善招商网络、改进招商方式、加大招商力度。 　　2、抓环境整治，促生态改善。对农村环境整治进行考核，采取月查季评、以奖代补的方法，建立起镇村联动、社会参与的运行机制。 　　3、抓载体建设，促服务提高。深入开展创建“学习型、服务型、务实型、廉洁型”机关和“讲党性、重品行、作表率”等活动，增强机关党员身份意识和责任意识。 　　4、抓组织建设，促管理提升。加强和完善农村党小组建设，建强农村工作“前哨”。制定出台《*镇村定员干部行为责任追究办法》，加大村干部绩效考核和问责力度。开展村、社区班子考察活动，促进基层干部转变作风，提升村和社区综合管理水平。 　　此外，编制、劳资、老干、关心下一代、卫生等工作有序推进。积极推进联片驻村干部责任制和镇机关干部考核、考评及奖惩等制度，做好工作人员年度考核工作。认真负责做好公务员非领导职务的晋升和事业干部称职评聘工作，及时做好干部的工资调整及日常人事治理工作。积极落实老干部政治待遇和生活待遇，组织人员每月参加老干部学习会，通报镇委、镇府工作情况，听取老干部意见和建议。 　　四、不断改进作风，无私奉献，注重廉洁自律 　　一年来，我自觉加强素质修养，时常提醒自己要按照组织的标准严格要求自己，时刻绷紧廉洁自律这根弦，坚持“低调做人、高调做事;本色做人，出色做事”，严格按章办事，不以权谋私，做到大事讲原则，小事讲风格，自觉维护内部的团结。在执行干部选拔任用条例。正确执行党的政策，掌握选贤任能的原则和标准，能坚持以实绩向党委推荐干部，以发展向党委推荐班子，严格按照《干部任用条例》规定的程序办事，坚持实事求是考察干部，坚持公道正派评价干部和推荐干部。 【篇三】组织委员个人述职报告 　　我自参加工作以来，一直在基层一线水闸工作。于__年12月我局团支部成立之后担任了支部宣传委员一职。作为团支部委员，我能够立足本职，爱岗敬业，以实际行动为团旗增光添彩。在思想上要求进步，积极向党组织靠拢，现在是一名入党积极分子。在日常工作中我积极主动，充分发挥了团组织的先锋模范作用。我局团支部在局党委的正确领导下，在上级团组织的关怀指导下，围绕着团的目标工作任务，扎实有效地开展各项活动，较好的完成了上级交给的各项工作任务。下面将一年来的工作述职如下： 　　一、加强思想政治建设 　　我时刻牢记自己是一名共青团干部，要以优秀团员的标准严格要求自己，要为其他团员青年做好榜样。 　　作为一名建党积极分子，我在思想、政治上和党组织保持一致，坚决拥护党的各项方针政策，深入领会党的xx大精神，以三个代表精神作为自己的行动指南。利用工作之余，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，努力提高自己的政治素养和理论水平。 　　二、踏实做好团的工作 　　尽管我在一线工作，与其他团员青年接触机会不多，但作为团支部组织委员，我还是努力克服一切困难，利用休息时间创造一切机会与团员青年多接触。利用自己的年龄优势，与其他团员青年谈心，了解他们对一些事情的想法，掌握他们的思想动态，共同探讨生活中、工作中遇到的实际问题，相互了解，共同进步。与积极要求进步的青年进行思想交流，积极向党组织靠拢。 　　团支部的主要责任是充分调动团员的积极性，增强他们的凝聚力和责任感。在日常的工作中，我不断学习，努力提高自己的综合素质，认真接受各种先进的理论和知识，积极参加各种培训班，以适应社会及工作的要求。遇事与支部其他干部及成员商量，认真组织团员青年参加市直机关团工委举办的各项活动，真正履行了一名组织委员的职责。经常把一线团员青年的思想情况向党组织汇报，也及时向团员反馈党组织对青年的要求与希望，在党、团之间架起了一座沟通的桥梁。 　　作为组织委员，组织团员青年做好各项工作是我的职责。回顾过去的一年，我主要做了以下工作：参与组织团员到我局所属的农业科技生态园帮助工人采收瓜蒌;参与组织六·一儿童节我局职工子女到一线水闸参观学习;认真负责的做好团费的收缴工作。 　　我处是团员青年最集中的一个部门，今年我处准备申报部一级水利管理单位，我们正在为前期的工作而做准备。作为团干部，我仍要带好头，为处里其他团员做好表率，听众领导安排，为成功申报部一级水管单位贡献自己的一份力量。 　　三、成绩与不足 　　在过去的一年里，作为一名团干部我做了一定的工作，但这些成绩的取得都离不开团内所有成员及其他团干的全力支持。我也清楚地知道我的工作做得还很不够，今后要在市直机关团工委的带领下，勇于探索，自觉奉献，认真总结经验，积极开创共青团工作的新局面。

辟谷就是不吃饭。直接不吃饭就是辟谷吗？答：不是，辟谷不仅仅是个行为，也是一种结果。如何才能做到辟谷？答：修行者要达到能够直接汲取自然能量才能做到辟谷。为什么辟谷的人不会死？答：因为辟谷的人饮食模式不同，你以为他没吃饭，实际上他吃了，他学会了更高级的饮食、获取能量的方法。

实践是人类自觉自我的一切行为。内在意识本体与生命本体的矛盾是推动人类自我解放的根本矛盾，其外在化为人类个体及组织、阶级通过生产关系联系的整体对于自然及个体间或者集体关系、阶级关系形成的解放活动。实践只有在自觉的意识下才是人性的、人格的，即正所谓：实践出真知。

教育学、教师职业道德、教育法律法规、教育心理学、教师职业能力、综合素养（新增）。教育学：分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。教师职业道德：1、教师职业道德概述，教师职业道德的含义和结构，职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用。2、教师职业道德的特点，中小学教师的职业道德规范，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。3、教师职业道德的养成，教师职业道德养成的含义，教师职业道德教育，教师职业道德的自我养成，教师职业道德管理等。教育法律法规包括：1、《中华人民共和国义务教育法》。2、《中华人民共和国民办教育促进法》。3、《中华人民共和国教师法》。4、《中华人民共和国教育法》。育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教师职业能力：1、必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面。2、具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力。3、具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面。4、具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。教师资格考试章节知识点归纳，祝你轻松取证。移动端题库：http://m.hqwx.com/tiku/jszg/?utm_campaign=baiduhehuorenPC端题库：http://hqwx.com/tiku/jszg/?utm_campaign=baiduhehuoren

口述史以历史重建为目，建基于对过去事件亲历者的采访，更强调访谈对象的平民性、边缘性。口述史是历史工作者与受访者合作的产物，经过一定稽核的史实记录，能够揭示一些文献资料所缺少的而又具有较高可信度的史实，从而不仅可以让人们多了解一些历史真相，而且可以使历史研究的成果更加接近历史事实，更具有科学性。

问题一：日志怎么写 你问的是工作日志吗？工作日志的话，你可以按照下面的步骤来写：（资料来自百度经验） 首先我们分析一下制定这项制度的动机：1、检察员工饱和度，让我知道员工一天做了什么；2、通过这项制度让员工懂的思考总结，迅速提升工作能力；3、让我知道员工工作中遇到了什么问题。这是我们研究多家工作日志模板中最为常见的三个动机。 知道了这三项动机之后，那我们可以针对这些问题来决定工作日志内容。我们团队的工作日志采用的是KPTP工作法则：今天完成了什么、遇到了什么问题、解决方法、明天的工作安排。 有这四项内容一般便可以满足大多数企业对于工作日志的要求，不过有的企业可能有极其特别、细微的要求，这就要按照具体情况加入内容。结合我们的实例来具体讲一下流程，公司要求每个人写工作日志，以前是写在纸上，公司专门给每个人一个本子写工作日志，然后抽查。 有过这个经历的人应该能明白我当时的痛楚，真的好烦。后来开始用日事清软件写工作日志。以前按照表格内容逐项填写工作内容，后来通过日事清的宣传改为了KPTP方法，就是上面说的四项工作内容。 用了日事清对于我来说还是省了一点麻烦：写完后不用在上交了，领导要看直接在软件里面看就行了。不过这不是最主要的，关键是它有个“自动生成”功能，按照你日程中完成的任务可以采用KPTP工作法自动生成一篇工作日志，这个还是非常令人惊喜的。 不过如果你想通过“自动生成”功能作弊这也不现实，领导不傻，他要求每天都要规划日程，将一天的工作内容放到日事清里面，就相当于一个记事本，完成一项勾选一下，下班的时候自动生成一篇工作日志就可以了。 其实只要了解“为什么要让我们写工作日志？”就能明白应该怎么写了。弄清他们的目的，对症下药，写出一篇令领导满意的工作日志还不是手到擒来么？ 问题二：研究报告日记怎么写？ 标题要求 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，基本格式为××关于××××的调查报告、关于××××的调查报告、××××调查，“调查报告”等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设DD××××大学学科建设实践调查》等。 主要内容 调查时间: 调查地点: 调 查 人: 调查对象: 调查方法: 调查结论: 等等…… 报告正文 正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。 问题三：如何撰写研修日志 研修日志是学员在研修过程中的学习记录，内容主要有：个人学习的点滴感悟、收获以及通过教学实践后的教学反思和教学改进的设想。字数要在100字以上，杜绝抄袭。下面是关于研修日志可关注具体的内容，作为学员提交研修**日志的参考。 1．课程内容的反馈： （1）课程讲座对辅导工作开展有何帮助与指导； （3）对课程的总体评价：优点与改进意见。 2.关于视频答疑：对继教网组织的国家级专家答疑活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。 3.关于在线研讨：对组织的在线研讨活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。 4.学科频道的学习与建议：对提供扩展学科性资源的学科频道的相关评论及感受、建议。 5.简报内容的反馈：谈谈班级简报、项目简报、学科综述、学情通报等对自己培训学习的帮助，对简报等的评价意见及建议。 6.关于教学理念的改变：学员参加培训，学习课程、实践反思后，自己在教学理念方面有什么改变，可写出学习前后的变化、微型的案例等。 7.关于教学行为改变：学员参加培训，学习课程后，自己在辅导工作方面有什么改变，可写出学习前后的变化和具体的事例。 8.关于学习习惯的变化：学员参加培训后，以网络为载体、打破地域局限，与全国同行进行研讨和交流对自己在学习习惯、学习方式等方面的改变。 9.关于培训：通过培训，自己对培训认识的变化，网络远程培训的优缺点等等。 10.关于咨询服务：学员在培训过程遇到问题时按照提供的多种咨询服务途径进行咨询的体验与感受。 什么是研修日志，怎样写研修日志 一、什么是研修日志 “日志”，犹“日记”也。 “日记日记，天天得记”。 研修日志：指在职教师进行比较系统的基础理论、专业知识与能力培训时，参训者每天所记录下关于培训学习的所见所闻所思所感。 二、怎样写研修日志 1．回顾当天的学习经历，找出一个你认为有意义的“事件”。这个“事件” 对你来说可以是新的或者是特别的经历，也可以是常规的经历。你不必把每段经历都记录下来。 2．描述某个“事件”，你可以写发生了什么，感受到了什么，不必写你学到了什么。 3．反思某个“事件”并得出结论 4．反思某个学习片段并得出结论（你学到了什么），这些结论就是你的学习要点。列举学习要点的清单时对它的数量和实用性不必做限制。你已经掌握了的和还没掌握的学习要点都应该包括在这个清单里面。 5．决定要某一时段要学习哪几个知识点，并依此制订一个行动计划。计划应该包括： （1）你要做哪些行动 （2）什么时候行动 （3）保证行动的措施、方法 问题四：科学日记《我对( )的研究》怎么写? 可以写观察了什么生物啊，有什么习性啊，就更写日记差不多的，主题围绕科学就可以了 问题五：学习日志怎么写 学习日志优秀【范文】 当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。 二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。 课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。 通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。 通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。 一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”......>> 问题六：科研日志怎么写 这位朋友你好！关于科学技术研究方面的日志，当然要取决于你自己的专业了。科研、这个词汇代表着很多领域，尤其当今社会什么是第一生产力？当然是高新科技科学技术，人类走向文明、走向新的发展，从古代的农业、走向近代的工业、再到现在的高新科技社会，这是人类发展的进步也是必然的逻辑。所以科学技术是第一生产力，现今社会应该加大力度推广科学技术普及至每个人，过去有文盲，现在很少了。但是科盲又是现实的问题了，其实我们人类应该2020年就可以部分移民月球、火星，以及更远的行星的。是什么阻止了我们的进程？答案；我想不用我说了吧？ 问题七：教师网络学习平台的研究日志怎么写 所谓网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动，它主要采用自主学习和协商学习的方式进行。相对传统学习活动而言，网络学习有以下三个特征：一是共享丰富的网络化学习资源。二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式。三是突破了传统学习的时空限制。 问题八：日记怎么写？ 格式： 第一行写上年月日，星期几，天气怎么样，第二行中间写题目（根据要写的内容自定题目，日记一般老师不会指定题目），下一行写正文，根据要写的意思分出一些自然段：开头一自然段，结尾一自然段，内容根据长短意思分段（这个我也说不太清楚，写得多就知道了）。 内容： 老师一般不会定题目，但是会规定字数，不要写流水账（就是记很多事不细写内容），可以选你觉得有意思的事，既然是有意思的事一定会非常留意细节，把这些细节都写写就可以了，基本上字数就多了，还有就是要尽量用比喻拟人等修辞手法写作文，让读者觉得更有意思，尽量写些老师喜欢的，这样能得高分 问题九：教学日志怎么写 您好 教学日记的写法初探 第一部分 如何写课后反思 教学反思用平实的话，即教后想想，想后写写，认真思考一下得与失，想一想，教学目标是否达成，教学情景是否和谐，学生积极是否调动，教学过程是否得到优化，教学方法是否灵活，教学手段优越性是否体现，教学策略是否得当，教学效果是否良好。想想后，动动笔，写中有学，学中有思，不能成文，作为随笔或记录，经常翻翻，也算多了一个不会说话的教师，也可把教学中出现问题或困惑利用调讲时间提到教研室中去讨论、寻求解决的办法，再结合自己的教学实践，进行反思，若能成文，再把它投寄出去，或作为一个课题加以研究，若能得到不见面老师的指导，岂不快哉，想得多了，写得多了，它就是无价之宝，你就能品尝到其中的乐趣。 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”。这句话用在我们的教学工作中也有深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础多一点教学反思的细胞，就多一些教科研的智慧，经常进行教学反思，益处多多，其乐无穷！ 1、记成功之举，将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 2、记“败笔”之处，即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。 3、记教学机智，课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。 4、记学生见解,在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。 5、记再教设计,一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。 第二部分 如何写反思性教学日记 教学反思是教师在每节课后对自己所作的总结和评价，目的是总结经验、改进不足，为今后上课提供参考。教师在对一节课评估时可以反思以下问题： 一、关于教学 1、这节课是否实现了预定的教学目标？ 2、这节课使用了哪些教学材料？是否有效？ 3、这节课使用了哪些教学媒体？效果如何？ 4、这节课是否这节课使用了哪些教学技巧？效果如何？ 5、课堂上的师生互动情况如何？ 6、课堂上是否发生了什么特殊事件？ 7、这节课的......>> 问题十：日志怎么写 你问的是工作日志吗？工作日志的话，你可以按照下面的步骤来写：（资料来自百度经验） 首先我们分析一下制定这项制度的动机：1、检察员工饱和度，让我知道员工一天做了什么；2、通过这项制度让员工懂的思考总结，迅速提升工作能力；3、让我知道员工工作中遇到了什么问题。这是我们研究多家工作日志模板中最为常见的三个动机。 知道了这三项动机之后，那我们可以针对这些问题来决定工作日志内容。我们团队的工作日志采用的是KPTP工作法则：今天完成了什么、遇到了什么问题、解决方法、明天的工作安排。 有这四项内容一般便可以满足大多数企业对于工作日志的要求，不过有的企业可能有极其特别、细微的要求，这就要按照具体情况加入内容。结合我们的实例来具体讲一下流程，公司要求每个人写工作日志，以前是写在纸上，公司专门给每个人一个本子写工作日志，然后抽查。 有过这个经历的人应该能明白我当时的痛楚，真的好烦。后来开始用日事清软件写工作日志。以前按照表格内容逐项填写工作内容，后来通过日事清的宣传改为了KPTP方法，就是上面说的四项工作内容。 用了日事清对于我来说还是省了一点麻烦：写完后不用在上交了，领导要看直接在软件里面看就行了。不过这不是最主要的，关键是它有个“自动生成”功能，按照你日程中完成的任务可以采用KPTP工作法自动生成一篇工作日志，这个还是非常令人惊喜的。 不过如果你想通过“自动生成”功能作弊这也不现实，领导不傻，他要求每天都要规划日程，将一天的工作内容放到日事清里面，就相当于一个记事本，完成一项勾选一下，下班的时候自动生成一篇工作日志就可以了。 其实只要了解“为什么要让我们写工作日志？”就能明白应该怎么写了。弄清他们的目的，对症下药，写出一篇令领导满意的工作日志还不是手到擒来么？

2006年度感动中国颁奖词 1.陈健——— 颁奖词:一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。淡去火红的时代背景，他身上有古典义士的风范。无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。 2.丛飞——— 颁奖词:从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，却获得了最饱含敬意的喝彩！ 3.洪战辉—— 颁奖词:当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天，他仍然文弱，但精神上他从来是强者。 4.黄伯云—— 颁奖词:这个和世界上最硬材料打交道的人，有着温润如玉的性格，渊博宽厚，抱定赤子之心；静能寒窗苦守，动能点石成金。他是个值得尊敬的长者，艰难困苦，玉汝以成，三万里回国路，二十年砺剑心，大哉黄伯云！ 5.李春燕——— 颁奖词:她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垅里行医。一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。 6.费俊龙 聂海胜——— 颁奖词:谁，能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜？谁，能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，划出龙的轨迹，升空日行，巡天遥看，他们是中国航天的黄金一代！ 7.邰丽华——— 颁奖词:从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。你这朴素女子，为我们呈现华丽的奇迹！心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。 8.王顺友——— 颁奖词:他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传薪。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远呵，世上最亲邮递员！ 9.魏青刚——— 颁奖词:沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。 10.杨业功——— 颁奖词:铸就长缨锐旅，锻造导弹雄师。他用尺子丈量自己的工作，用读秒计算自己的生命。未曾请缨提旅，已是鞠躬尽瘁。天下虽安，忘战必危，他是中国军人一面不倒的旗帜！ 团体奖:青藏铁路建设者——— 颁奖词每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！

老师之恩，若比孔鲤，十点苦泪；风雨雷厉~

　　七月一日是中国共产党的纪念日,以后每年的七月一日便是建党节。七一建党节活动主题有哪些?我为大家提供关于七一建党节学校活动主题吧~ 　　小学开展“迎七一爱党爱国主题教育”活动 　　在中国共产党建党96周年来临之际，xx小学充分利用王尽美故居独有的红色教育资源，开展“迎七一爱党爱国主题教育”活动，接受红色革命传统教育。 　　6月29日，xx小学首先在学校微机室开展了网上祭奠王尽美烈士活动。学生通过登录王尽美网上纪念馆，在网上献花、留言以及浏览烈士事迹，以表达对革命先烈的缅怀。随后，该校全体队员，在学校少先大队辅导员带领下，高举队旗，列队来到王尽美烈士故居。队员们首先清扫了故居后列队在王尽美烈士故居前，行队礼，聆听学校少先队辅导员以“继承王尽美烈士遗志，为振兴中华而刻苦学习”为题的讲话。 　　这一活动的开展，队员们更加深入了解为革命事业鞠躬尽瘁王尽美烈士的事迹，感受革命烈士王尽美为党为国的赤子情怀，进行了一次爱党、爱国主义革命传统教育，丰富了学生精神文化生活，激发了学生为振兴中华而刻苦学习的热情。 　　小学七一活动方案 　　为庆祝中国共产党建党96周年，发扬党的优良传统，缅怀党的革命先烈，颂扬党的伟大业绩，激发广大师的爱党热情。在“七、一”党的生日来临之际，高青县杜集小学少先大队开展一系列爱党教育活动。结合本校实际，具体活动安排如下： 　　1.做一件好事。学校鼓励各班利用班会课或课余时间积极开展各类公益活动; 　　2.读一本红书，写一篇体会。学校将鼓励中高年级学生每人至少读一本红书写一篇读后体会或摘录，由班主任组织全班学生进行交流、评比，每班推荐两篇优秀体会上交学校参与评比。 　　3.开展一次主题班会。学校组织开展“党在我心中”主题班会课，赞颂中国共产党的丰功伟绩。 　　4.学会一首红歌。学校安排音乐教师指导学生学习红色歌曲，专题开展红歌赛。学校广播台每天10分钟播放革命歌曲，在全校范围内营造深厚气氛。 　　5.作一次国旗下讲话。学校专门安排一次以“建党96周年”为主题的国旗下讲话，对全体师生进行党史宣传教育。 　　6.出一期红色黑板报。学校组织一次以“建党96周年”为主题的黑板报，通过板报设计对建党96周年的历史进行宣传报道，学校组织相关人员对黑板报进行评比、表彰。

职业道德的涵义包括以下八个方面：（1）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。（2）职业道德是长期以来自然形成的。（3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。（4）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。（5）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。（6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。（7）职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。（8）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。

介绍婚姻的人

承乾者，承继皇业，总领乾坤之意。武德二年，秦王妃长孙氏为李世民诞下了嫡长子。根据史书的记载，因为这位皇子生于太极宫承乾殿，故以此殿为名，取名李承乾，字高明。不过“承乾”二字虽为宫室之名，然而用作人名时却有着无比深意，是以“承乾”一名当为唐高祖李渊为这个嫡孙亲赐。武德三年，尚在襁褓中的李承乾被封为恒山王。武德五年，李世民将妻子的侄子、长孙炽之孙长孙家庆任命为李承乾的侍读。武德七年，李承乾徙封中山王。而李世民平定王世充后，将陆德明与孔颖达这两位儒学大师双双任命为秦王府十八学士，令他们教导李承乾儒学经典，所以李世民即位后，在册封太子的诏书中称承乾“早闻睿哲，幼观《诗》《礼》”，并非夸夸其辞。同年，李世民又将长孙家庆的胞弟长孙祥任命为李承乾中山王府的功曹。武德九年，李世民即位，是为太宗皇帝，十月癸亥，年仅8岁的李承乾被册立为太子。史书记载承乾“性聪敏”“特敏惠”，“丰姿峻嶷、仁孝纯深”，太宗非常喜欢他，而李承乾作为大唐的皇太子，一人之下万人之上的万众瞩目的生活也就此开始了。贞观三年，太子太师李纲因为脚疾只能乘着轿子进宫，于是李承乾亲自将自己的老师引上殿并恭恭敬敬地行礼，又向其虚心请教，态度极为礼敬。李纲病逝后，承乾又亲自为老师立碑。贞观四年五月，唐太宗下诏令承乾“宜令听讼”，还说“自今以后，诉人惟尚书省有不伏者，於东宫上启，令承乾断决。”可见唐太宗已经在有意识地锻炼承乾身为储君的政治能力了，而这时候的李承乾不过12岁。同年，尚书右仆射杜如晦病重，唐太宗令承乾亲自前去慰问。贞观五年，李承乾原本定于二月行冠礼，不过唐太宗为了不夺农时，将冠礼改在了十月。同年，李承乾生病，而从来不信佛也不信道的唐太宗却请了道士秦英来为自己的爱子祈福，等承乾病愈后，唐太宗又召度三千人出家，并特地修建了西华观和普光寺，还将狱中的囚犯减免了罪行，以此为儿子祈福。贞观六年，唐太宗驾幸岐州，李承乾身为太子留京监国。八月李承乾来朝，唐太宗高兴之余大宴东宫官属，又赐帛各有差。贞观七年，李承乾再次病重，唐太宗下旨请天竺高僧波颇为爱子祈福。承乾病愈后，太宗大喜之下赐了绫帛等六十段与及时服十具给波颇。同时也因为承乾多病，唐太宗为了不让他太辛苦，特别准许他不用多读书，只要和孔颖达评说古事即可。不过李承乾并没有借机放纵自己，反而更加展示出了治国安邦的卓越才能，有一次唐太宗让他试着写一写治国的策略，结果他很快便写满了三页纸，内容很有价值，唐太宗看了后非常得意地向侍臣们炫耀说：“先论刑狱为重，深得经邦之要也。”不过唐太宗也担心承乾“生长深宫，百姓艰难，都不闻见”，于是对太子左庶子于志宁、杜正伦等人说：“卿等辅导太子，常须为说百姓间利害事。……每见有不是事，宜极言切谏，令有所裨益也。”而李承乾亦十分好学，不仅令孔颖达撰《孝经章句》，还让颜师古注班固《汉书》解释详明，完稿后又郑重上表，唐太宗对此大加赞赏，将之珍藏进皇家的图书馆秘阁内，并赏赐颜师古古物二百段、良马一匹。贞观八年二月乙巳，太子李承乾加元服，唐太宗因此大赦死罪以下，赐五品以上子为父后者爵一级，天下大酺三日，又大宴群臣，赐帛各有差。三月，唐太宗驾幸九成宫，九月丁丑，李承乾来朝。 同年，李承乾召诸硕德集弘文馆讲义，又念及“皇帝为寡人造寺，广召名德”一事，特意请了普光寺高僧释道岳前来，甚为礼遇。贞观九年正月甲申，李承乾娶秘书丞苏亶长女苏氏为太子妃，唐太宗为此大宴群臣，赐帛各有差。五月庚子，唐高祖李渊病逝，居丧期间，唐太宗下诏令太子监国权知军国大事，而李承乾“颇识大体”“颇能听断”，干得相当出色。六月己丑，朝臣恳请太宗上朝听政，唐太宗应允，不过“细务仍委太子”，之后唐太宗每每外出巡幸时，都是由太子留京监国。贞观十年，长孙皇后渐渐病重，承乾忧心之下便请求大赦囚徒并度人入道，以期冀蒙福佑，却被长孙皇后断然拒绝。于是承乾不敢将请求大赦一事上奏，只告诉了自己的太子詹事房玄龄，朝臣闻之纷纷恳请大赦。虽然长孙皇后最终还是拒绝了大赦一事，但唐太宗却另辟蹊径，下令重修了三百九十二座废弃寺庙以此为爱妻祈福。然而如此感人肺腑的夫妻之情、母子之情，却终究还是没能从死神手中夺回皇后的生命。六月己卯，长孙皇后崩于立政殿，享年三十六岁。贞观十一年四月，李承乾于延兴寺造一切经。贞观十二年三月丙子，李承乾的嫡长子李象出生，因为皇孙诞育之喜，唐太宗诏令天下见禁囚徒都降罪一等，内外官职事五品以上子为父後者，各加勋官一转，天下大酺五日，又大宴五品以上于东宫。同年，李承乾集诸官臣及三教学士于弘文殿，进行了一次极为成功的佛道儒三教学术交流，不仅太子本人“怡然大笑”，与会诸人也是“合坐欢跃”。贞观十三年，唐太宗下诏令东宫置崇文馆。崇文馆，为贞观年间唐太宗专为太子李承乾所设置的学馆。崇文馆中的学士掌东宫经籍图书，以教授诸生，但凡课试举送，皆入弘文馆。不过这时候的李承乾随着年岁既增再加上患了足疾，开始叛逆起来。于是唐太宗“搜访贤德，以辅储宫”，先后挑选了十余位老臣、名臣出任东宫辅臣，如于志宁、李百药、杜正伦、孔颖达、张玄素、房玄龄、魏征等，又令刘洎、岑文本与马周递日往东宫，与太子承乾谈论。然而这些谏臣们却忽略了很重要的一点，那就是这样的教育方式是否适合李承乾，一味的进谏是否能够将承乾已经出现偏差的行为纠正过来？因为通观于志宁、孔颖达、张玄素等人的劝谏就能发现共同点——这三人几乎是比着上疏，而且措辞是一个比一个凶狠，言语一句比一句锋利，最后却根本收不到期望中的效果。贞观十四年，李承乾不过盖个房子，于志宁便上疏批评他过于奢华；李承乾和宦官玩乐，于志宁又上疏批评他，甚至将他比作秦二世。相比之下孔颖达更是激烈，他只要觉得李承乾一有不对的地方就立马犯颜直谏，太子的乳母遂安夫人曾劝说过孔颖达，认为太子年龄既长，不宜总是当着面痛加批评指责，而孔颖达却表示我这样做“死无所恨”，结果是“谏诤逾切，承乾不能纳”。至于张玄素，那更是无时无刻不谏，言语之急切恨不得李承乾立刻听他的，至于结果如何更是可想而知了。贞观十五年，李承乾私引突厥群竖入宫，再次惹来于志宁的上书。虽然李承乾因为害怕父亲知晓而只敢偷偷地暗着来，然而世上并没有不透风的墙，自己的儿子究竟在做些什么，唐太宗心里自然一清二楚。于是唐太宗下令让李百药等人侍讲于弘教殿，并嘱咐杜正伦要时时规劝太子注意言行。结果杜正伦在几次规劝无效后，便把太宗的话告诉了承乾，承乾一怒之下抗表闻奏，唐太宗对此十分不满，质问杜正伦“何故漏泄我语？”于是将杜正伦贬为谷州刺史，又左授交州都督，后来又因承乾谋逆一事，将之流放驩州。同年十二月，唐太宗驾幸洛阳，李承乾监国，尚书右仆射高士廉摄太子少师。庚子，唐太宗又命三品以上的嫡子皆出仕东宫。贞观十六年二月，由魏王李泰主编的《括地志》完稿，唐太宗非常高兴，如获至宝，不仅将这部著作收藏进了皇家的藏书阁中，还接二连三地大肆赏赐李泰——先是赐“物万段”，紧接着又每月赏赐大量的财物，数量之多甚至超过了太子的规格，于是唐太宗干脆下诏取消了太子出用库物的限制。李承乾上表推辞，唐太宗答道：“汝家之冢嫡，国之储两，故有斯命，以彰有殊。……勉思守道，无烦致谢。”九月丁巳，唐太宗任命魏徵为太子太师。而此时的李承乾对宫中的一名太常乐人大加宠幸，唐太宗知道后自然将之收杀，结果承乾悲痛之下一连几个月称病不上朝，甚至对屡屡劝谏他的张玄素等人意欲痛下杀手。然而就算是承乾胡闹成了这样，唐太宗也不曾动过废太子的念头，甚至煞费苦心地将魏征任命为太子太师。此举的目的就是意在告诉众人，他是绝不会废掉承乾这个太子。贞观十七年，魏征病重，唐太宗亲自带着李承乾与衡山公主（高宗即位后改封为新城公主）到魏征的府邸探望。三月，左屯卫中郎将李安俨上表称：“皇太子及诸王，陛下处置，未为得所。太子国之本也，伏愿深思远虑，以安天下之情。”唐太宗则答道：“我识卿意，我儿虽患脚，犹是长嫡，岂可舍嫡立庶乎？”唐太宗并无易储的想法，然而李承乾却因为忌惮同样深得父亲宠爱且怀有谋嫡之心的胞弟李泰，在试图暗杀失败后，遂与汉王李元昌、城阳公主的驸马都尉杜荷、侯君集等人勾结，打算先下手为强起兵逼宫，结果事情败露。唐太宗痛心无奈之下，只得将其幽禁别室，又命司徒长孙无忌、司空房玄龄、特进萧瑀、兵部尚书李勣、大理卿孙伏伽、中书侍郎岑文本、御史大夫马周、谏议大夫褚遂良等参鞫之，事皆明验。而通观历史上那些走上谋反之路并失败的皇子，下场往往只有身首异处这一种结局。但是轮到李承乾时，唐太宗却沉默了。承乾的所作所为固然让他感到失望，为了将爱子栽培成为合格的储君，自己付出了多少的心血与精力！然而李承乾逼宫谋反固然大错特错，但唐太宗终究还是爱着这个儿子，实在忍不下心来杀了他，可是自己又不能公然带头违反法律规定，这该如何是好呢？最后唐太宗将这个棘手的问题拿到了朝上，扔给了诸位大臣——你们说说，该怎么处置承乾？结果没有一个大臣敢回答。因为关于皇子谋反一事该如何处理根本就无需商讨，按律当诛，可现在唐太宗却当着众大臣的面公开询问要怎么处理李承乾之事，很明显就是在表示他根本不想杀了李承乾。最后还是通事舍人来济站了出来，说道：“陛下上不失作慈父，下得尽天年，即为善矣。”于是唐太宗下令，将李承乾废为庶人，流放黔州，总算是保住了爱子的一条性命。而来济也因为此事得到唐太宗的看重，官职不断得到升迁，不久就考功员外郎，次年便升迁中书舍人，与令狐德棻等人共同撰写《晋书》。尔后在重新立储之际，唐太宗深知“泰立，承乾、晋王皆不存；晋王立，泰共承乾可无恙也”，于是果断立了年幼却性格温和的李治为太子，目的就要能够同时保住承乾、李泰、李治这三个心爱的儿子。同年四月庚辰，李元昌赐令自尽，杜荷、侯君集等人尽皆伏诛，惟独主犯李承乾只被废为庶人。唐太宗在《废皇太子承乾为庶人诏》中感慨道：“况乎冢嗣，宁不锺心！”然而承乾这个曾经被寄予了深切厚望的爱子，终究还是叫他失望了。庚寅，唐太宗亲谒太庙，以谢承乾之过。九月癸未，承乾徙居黔州。贞观十八年十二月辛丑，李承乾卒于黔州，唐太宗为之废朝，并葬之以国公礼。纵观李承乾之一生，可以看到唐太宗纵然作为大唐帝国高高在上的天子天可汗，但是在面对自己最心爱的儿子时，却只如同天底下千千万万个最普通的父亲一般，细心栽培耐心教导，特别是这个爱子将要继承自己的帝业，唐太宗更是花费了大量的心血与精力。所以承乾不足6岁时，唐太宗便让赫赫有名的儒学大家陆德明教导他；所以承乾12岁时，唐太宗便开始有意识地培养其处理政务的能力；所以在承乾年岁渐长不循法度后，唐太宗煞费苦心地想要将他引回正道，甚至一听说有人猜测承乾的储位不稳，立马将魏征任命为太子太师以绝众望；所以哪怕后来承乾犯下了谋逆这等滔天大罪，唐太宗伤心之余仍要绞尽脑汁保住他的性命，甚至在改立太子时满心都在为承乾的未来安危做打算。然而，失去了太子之位的承乾没过多久便郁郁而终。而唐太宗对这个自己曾经寄予厚望的爱子的离世究竟有多悲痛，今天的我们已经很难知晓了，但是据说就在承乾去世后的这一年，唐太宗写下了一首《秋日即目》：爽气浮丹阙，秋光澹紫宫。 衣碎荷疏影，花明菊点丛。 袍轻低草露，盖侧舞松风。 散岫飘云叶，迷路飞烟鸿。 砌冷兰凋佩，闺寒树陨桐。 别鹤栖琴里，离猿啼峡中。 落野飞星箭，弦虚半月弓。 芳菲夕雾起，暮色满房栊。 无论是惟见秋菊点缀花丛的寂寞冷清，还是别鹤、离猿这些意象所象征的哀愁，无不在暗示着唐太宗对已离开人世的爱子的深深思念。只是承乾已逝，曾经备受万众瞩目的大唐太子再也不会回来了。开元二十七年，李承乾的嫡孙李适之出仕唐玄宗的左相，李适之因为祖父谋反被废，父亲李象又遭武后所黜，葬礼有阙，于是上疏请求归葬昭陵之阙内。唐玄宗遂下诏追赠李承乾为恒山王、荆州大都督，谥曰愍，陪葬昭陵；又一并追赠了李适之之父李象为越州都督、郇国公，伯父李厥及亡兄李玭等人也“并有褒赠”，“褒册典物，焜照都邑，行道为咨叹”。事隔数十年后，李承乾终于重新回到了父母的身边，自此长眠于昭陵，永远陪伴在父母亲身侧，再也不分离。

　　为保证活动高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的诚信教育主题班会活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　诚信教育主题班会活动方案1 　　1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。 　　2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。 　　3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。 　　 召开时间： 九年级开学之后，第二堂班会课。 　　 主持人： 班主任 　　 参加对象： 全体同学、班主任 　　 诚信教育主题班会准备过程： 　　1．首先由班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务。 　　2．由班长组织召开班委会，拟定班会的具体过程。 　　3．由文艺委员与班长确定班会的节目范围与内容。 　　4．由文艺委员着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。 　　5．由班长与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。 　　6．由文艺委员邀请老师参与班会。 　　7．班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。 　　8．班会结束后，由班长组织班委会讨论此次班会取得的成效。 　　9．由班长写此次班会的总结报告，上交于班主任。 　　 主题班会具体过程： 　　1．首先是诗朗诵《选择》，在深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。 　　2．其次是相声《抄袭》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。 　　3．紧接着，为了提高班会的参与度，安排了2个趣味横生的小游戏，而游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性。 　　4．最后，由班主任发表自己对诚信的看法、对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此，诚信教育主题班会正式结束。 　　为什么要开展诚信教育（大家讨论） 　　作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。 　　诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？ 　　所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会，让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生的小品游戏中、在热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活！ 　　 班会总结： 　　应该说，在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。 　　在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，我们以充分的准备取得了完美的成功，经过这次班会后，同学们更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。 　　诚信教育主题班会活动方案2 　　 一、活动目的 　　力求通过这次活动，让学生在思想上对诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上有所落实。 　　 二、活动准备 　　1、排练小品。 　　2、收集现实生活中不诚信的例子，并对这些例子进行讨论。 　　3、收集关于诚信的名人名言，进行比赛。 　　4、为诚信做广告，拟好广告词。 　　 三、活动时间 　　XX年12月20日 　　 四、活动过程 　　1、主持人引入正题，讲诚信是人们生活中人们交流的桥梁，是干好工作的前提。 　　2、合：诚信是你一生的幸福 　　甲：如果人们喝牛奶时担心掺了水。 　　乙：如果人们买东西是担心是伪劣产品 　　甲：如果人与人之间互不信任，相互提防，那么我们的社会将会变的多么糟糕。 　　乙：如果这一切的“如果”都是真的，那么这个世界将会多么灰暗啊。 　　甲：朋友，您希望你自己的一生充满诗意吗？那就请尊重诚信，因为如果没有它，您的一生将寸步难行。 　　下面请同学讲述身边关于诚信的事，并从中得出经验和教训，引以为戒。 　　3、甲：听完了这些故事，不知大家有没有树立起诚信的真正概念呢？ 　　乙：没有诚信那将是怎样的一种局面啊。 　　下面请大家一起欣赏小品 　　4、乙：失去诚信，你将举步维艰。 　　5、甲：失去诚信，你将寸步难行。 　　6、乙：做一个诚实守信的人是很重要的。 　　下面让我们大家来做个游戏：为诚信做广告 　　7、班级学生自由讨论，并踊跃发言。 　　下面进行诚信名言大比拼 　　8、班主任讲话。（针对活动情况评价、总结） 　　 五、活动分析和总结 　　通过活动，使学生懂得了诚信对于人生的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。 　　诚信教育主题班会活动方案3 　　 活动目的： 　　1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。 　　2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。 　　3、感受他人诚实守信的`事例，学会做一个诚实守信的人。 　　教育对象：三年级学生 　　教育形式：主题班会 　　 课前准备： 　　1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。 　　2、收集“诚信”的名言。 　　 教育过程： 　　（主持人甲、乙） 　　甲：同学们，今天我给大家带来一首好听的歌曲，想不想听啊？ 　　全体学生齐答：想。 　　甲：我们一起来听一听吧 　　全体师生齐拍掌跟着唱。 　　《好孩子要诚实》 　　小花猫喵喵叫，喵喵叫，是谁把花瓶打碎了？爸爸没看见，妈妈不知道，小花猫对我叫，喵！喵！喵！小花猫你别叫，你别叫，是我把花瓶打碎了？好孩子要诚实，有错要改掉，小花猫对我叫，喵！喵！喵！ 　　乙：我听到刚刚好多同学都唱了，是不是以前听过了？ 　　生齐答：是！ 　　甲：这首歌的名字是什么？ 　　生：《好孩子要诚实》。 　　乙：那这首歌曲讲了一件什么事情呢？ 　　生：讲了一件一个小朋友不小心把台上的花瓶打碎了，就把小猫吵醒了。小猫看见地上摔烂的花瓶就喵喵叫，那个小男孩就说，小猫小猫不要叫。后来他就看了一下爸爸，爸爸不知道，妈妈也不知道。但是他还是决定要诚实的跟爸爸妈妈说。 　　甲：同学们听得很仔细。是呀，我们都应该说诚实的话，做诚实的事，做一个诚实的好孩子。 　　乙：说得真好，诚信是一杯不掺水的牛奶。是一双不冒牌的球鞋。 　　甲：生活有了诚信才更加灿烂， 　　乙：人生有了诚信才更加迷人。 　　合：世界因为有了诚信才更加精彩。 　　三年级一班"诚信在我心中"主题班会现在开始。 　　甲：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。 　　乙：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。 　　甲：其实“诚信”二字在我们的人生、生活中扮着相当重要的角色。 　　诚信演讲稿关于诚信的名言警句有关诚信的诗句 　　请听故事：《狼来了》 　　 讲诚信故事： 　　乙：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事数不胜数。下面就请听同学们带来的诚信小故事：《曾子杀猪取信》。 　　曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾子说：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 　　甲：我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任。 　　接着我们欣赏第二个小故事《手捧空花盆的故事》。 　　乙：我们曾学过课文《我不能失信》主要讲的是宋庆龄奶奶小时候诚实守信的事。有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。 　　宋庆龄奶奶那么小的时候就这么守信，真是我学习的榜样。 　　甲：听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。 　　生结合自身实际谈启发。 　　乙：请同学们把自己搜集到的有关诚信方面的名言和大家分享吧！ 　　生发言 　　如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚 　　失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林 　　失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚 　　诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 　　诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。 　　生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。 　　甲：诚信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。你来说说诚信还是什么？ 　　学生说诚信的名言。或者是自己对诚信的理解。 　　乙：“同学们说得多好呀！诚信是那提醒同学们休息的悦耳的铃声。” 　　甲：“诚信是我每天交给老师那工整的作业。” 　　让我们齐诵《拍手歌》，把诚信牢记在心中。 　　拍手歌 　　你拍一，我拍一，不睡懒觉早早起。 　　你拍二，我拍二，别人玩具不乱拿。 　　你拍三，我拍三，借了东西要归还。 　　你拍四，我拍四，做错事情要承认。 　　你拍五，我拍五，帮助别人要热心。 　　你拍六，我拍六，朋友团结又友爱。 　　你拍七，我拍七，水电粮食要珍惜。 　　你拍八，我拍八，爱护公物不损坏。 　　你拍九，我拍九，升国旗时要立正。 　　你拍十，我拍十，人人都要讲诚信。 　　合：伙伴们，行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！ 　　 三、主题班会结束。 　　甲：诚信是我们心中苦苦追求的生命之树开出的金花。 　　乙：诚信，生活的导航灯主题班会就要结束了，下面，请班主任讲话。 　　同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们生活的导航灯，成长路上的好伙伴。 　　诚信教育主题班会活动方案4 　　 一．活动主题 　　诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身 　　 二．活动背景 　　21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。时代的进步推动着观念的更新。随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，的范畴提升到制度建设的层面。 　　诚信不仅是一种品行，更是一种责任；则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。 　　我们作为当代大学生，身上肩负着振兴中华的责任，明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚信的人。把我们中华民族的优良传统美德。 　　 三．活动目的 　　此次以诚信教育为主题的班会意在使同学们认识到诚不仅是一种道义，更是一种准所以我们一定要———诚实守信发扬下去。也促使人们对诚信的理解从伦理道德的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。作为当代大学生，我们应该做到诚实，诚恳，实事求是，重信用，守承诺。 　　 四．活动参与人员 ：08电子商务二班全体同学 　　 五．活动时间 ：20xx年6月 　　 六．活动地点 ：四教108 　　 七．主要负责人 ：谢建彪、李蓉 　　 八．活动前期准备 　　1、商、讨活动详细安排，确定活动方案。 　　2、撰写活动策划书，确定活动细节 　　3、提前占一间教室，布置好教室一诺千金”的人。 　　4、提前三天通知蹲点干部和班主任老师 　　5、活动所需相关设备的准备与物品的购买（相机、演话剧的道具、礼品等） 　　6、活动记录与活动总结的撰写 　　 九．活动流程 　　1、6月11日下午四点，同学们按时到达教室，主持人准备就绪。 　　2、4：30准时开始，主持人致开幕词 　　3、2个诚信小故事的讲解，由王慧、文亚群同学为我们带来了她们的诚信小故事，同学们在轻松愉快的氛围中真正学到了有关诚信方面的知识，大家都受益匪浅。 　　4、话剧欣赏《推销风波》，由李蓉、黄明、余经武、罗汨江等同学演绎，他们搞笑的表演赢得了台下观众的一片片的掌声。 　　5、游戏[成语接龙]，李江同学主持了成语接龙环节，在这个环节大家都参与了进来，在活跃的气氛中，感受到了中国古代文化的博大精深。 　　6、话剧欣赏《诚信考试》，此话剧由陈欧、黄敏、杨季、喻少丰等同学表演，话剧在幽默、搞笑的气氛中说明了我们必须要在考试中讲诚信，否则只能得到可悲的下场。 　　7、游戏《您瞅准了》，由李蓉同学主持，同学们在玩的过程中气氛很活跃，因为没有猜对的同学要表演节目，这个节目真正调动了大家的积极性。 　　8、相声表演，由李娜和刘爱丽讲相声，她两的北方味的相声给我们带来了不一样的感受，精彩极了！ 　　9、王小乔老师进行点评，她说她真的很震撼，我们会给她带来这么多的惊喜，她说我们真的在进步！ 　　10、蹲点干部进行点评，张骥明学长对我们的班会给予了很高的评价，他说这是他所见过的最好的一次班会，所以他给我们打上了满分。 　　 十．活动经费预算 　　道具、小纸条：20元钱，不可预计费用：10元钱 　　 十一． 活动意义 　　通过这次班会，同学们都充分的认识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信，不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则！要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。 　　今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础！ 　　诚信教育主题班会活动方案5 　　 目的和任务： 　　1．使学生名礼诚信，做一个诚实守信的人。 　　2．锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。 　　3．倡导“我口说我心”的表达自我观点的学习研究氛围。 　　 实施步骤： 　　 一．主持人开场白： 　　诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲荣誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为中学生又应该如何坚持诚信，如何学会保护自己战胜欺诈呢？ 　　今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。 　　 二．小品《诚信摆渡人》 　　[人物介绍]坐船人（学生甲扮演），这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。 　　老艄公（学生乙扮演），一位须眉皆白，头戴草帽，手拿烟斗，神情悠闲的长者。 　　[旁白]当我经过漫长的人生跋涉，走到这个渡口的时候，我可以非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上的七个行囊（分别有七为同学扮演）装满了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。 　　坐船人：劳驾船家，摆渡过江多少钱？ 　　老艄公：一口价，三个铜钱，包你安全到岸！ 　　（开船不久，江面上开始起风浪） 　　老艄公：（叹了口气）唉，船小负重，客官要丢弃一个行囊。 　　坐船人：（面露难色）这……哪一个不是我辛劳所得？我怎舍得？ 　　老艄公：有弃有取。 　　坐船人咬紧牙关，把“诚信”抛进了水里。 　　老艄公一愣，面露失望之色。 　　（过了一会儿，风平浪静） 　　坐船人：（面露喜色）老人家，趁着浪小，快快摇船吧！ 　　老艄公瞥了一眼坐船人，径直走到船头。 　　老艄公：要我摇船可以，不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。 　　坐船人：你……（气得说不出话来，但四周水天茫茫，何处是岸？只得把“金钱”扔给老艄公） 　　（行了不久） 　　老艄公：（摇头叹气）哎呦，人老了，没力气摇船——除非你把“健康”给我！ 　　坐船人：事到如今，我就把“健康”给你。 　　老艄公：年轻人，你好人做到底，连同那几个行囊一起给我吧！ 　　坐船人：你……真是贪得无厌，为何如此不讲诚信？ 　　老艄公：（大笑）“诚信”？你不早将“诚信”抛入水中？ 　　作船人无奈。 　　老艄公扑通一声跳入水中。 　　坐船人后悔莫及。 　　老艄公：年轻人，我帮你把“诚信”捞回来了，记住，从今以后，无论如何也不要把“诚信”抛弃。 　　坐船人：（惊喜交加）你是…… 　　老艄公：（指着自己）我就是“诚信”。“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！ 　　主持人：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊？ 　　学生们齐声回答：我们不丢弃“诚信”。 　　 三．同学们讲自己所知道的“诚信”故事。 　　曾参杀猪的故事。 　　卓恕交友守信的故事。 　　 四．自由讨论过程 　　甲：我觉得，作为中学生，首先要做到诚信就是要不弄虚作假，考试时不作弊。可是诚信就是要处处讲实话吗？对那些重症垂死的病人来说，医生和家人难道为了诚信，就一定要把真实的病情和盘托出吗？ 　　乙：我觉得也是，如果今天妈妈穿了一件新衣服，很开心地问我怎么样，其实我觉得不好看，可为了让妈妈高兴，我就说了好看。我没说实话，这是不是就是不诚信啊？ 　　丙：我认为诚信不诚信的问题不能简单地用说不说实话来衡量。要看在什么样的环境下，对什么人说。举上面的例子，比如医生。如果他为了多拿钱，在为病人看病的时候，把没病说成有病，把小病说成大病，只要开一种药就能治好的却能开多少药就开多少药的话，这就是不诚信。如果是面对重症病人不说实际病情，是为了让病人更好地治疗，就不能说是不诚信的。这只是一种“善意的谎言”。 　　丁：那这不是叫人说假话吗？ 　　老师：同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的疑问和看法。至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里面都有一个衡量的标准。同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的诚信是什么。 　　 五．总结 　　诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常写日志吧，很多精彩的事用日志记录下来，可以给自己加深印象。相信许多人会觉得日志很难写吧？以下是我为大家收集的2021年教师研修日志（通用5篇），希望对大家有所帮助。 　　教师研修日志1 　　在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。通过此次培训，使我认识到要做好体育教学，只有转变体育教学观念，树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生参与体育的兴趣，让孩子们享受到体育的快乐！ 　　一、教师是培养学生兴趣的“指路灯” 　　教师是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响，体育教师要有良好的运动能力，教师良好的运动能力是指教师正确、优美、轻松和熟练的示范动作。教师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强锻炼，不断提高业务素质，展示出最佳的精神风貌，对学生起到榜样作用，吸引每一个学生，影响每一个学生。 　　二、增强体育教学的游戏性 　　好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。而体育游戏作为一种体育活动形式，内容丰富多彩，形式多样，趣味性强，生动而活泼，还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。 　　三、教学方法要创新 　　长期以来，我国小学体育教学一直是“教师：讲解——示范，学生：听看——练习”的传统教学模式。急需改进陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使学生在有趣味的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。 　　通过远程学习培训，我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等等问题，确实隐藏着很多的不足。由于各种条件的限制，体育课教学不能够很好发挥教学水平。体育课教学存在误区。所以为了能够在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子，我们是应该要好好的反省。特别是在思想上要改正和认知自己的存在问题，懂得借用别人的优点来补充自己的不足之处，多向优秀的老师学习和请教，努力提高自己的教学水平。这次远程学习使我真的受益匪浅，今后将以饱满的激情、扎根实践的坚定信念主动适应新课程理念，更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量。 　　教师研修日志2 　　我有幸参加了远程教师培训，在培训中，认真聆听了来自远程的`专家，学者的讲座，使我更新了观念，改变了认识，不仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。 　　总结多位专家教授的讲授内容，联系自己的教学实践，反思存在的问题和今后的努力方向： 　　1、态度决定一切。多位老师都提到过。原来总以为上完课就万事大吉，对课堂对自己都要求不高。这样是对学生的不负责。随着年龄的增长，做教师的这种使命感责任心让我意识到我们必须端正态度，积极主动，象李老师说的愿干想干才是作好老师的前提。提升修养，淡薄名利，把工作当成一种享受。 　　2、加强各种学习。尺有所长，寸有所短。再加上我个人能力不高，从教本学科时间短，常常感到力不从心。要善于学习，学习身边的教师的长处，珍惜每一次外出学习机会，加强书籍上的理论研究，网络上学科资料等等，总之要善于学习有益与教学的方方面面，并应用到教学实践中去，构建高效愉悦和谐课堂，让我们师生都有幸福感。 　　3、传统和现代手段相结合。我在平时的教学中利用的不很充分。要注重图文转化，构建脑图，注重版图、读图、析图各个方面。利用好这种传统的教学手段。当然，科技的发展，如多媒体课件给了我们极大的方便。对于教学中的难点如经纬网地球的运动等，用课件能帮学生去理解，直观形象，有效突破难点，激发学习兴趣。把多种教学手段根据教学实际需要，有机结合，扬长避短，最大可能的提高课堂效率。 　　在培训中，给我留下印象最深的是来自施晶晖老师讲的教师幸福感的讲座。她给我们讲了现代教师的九项修炼，即做读书人，反思一生，具有教改精神，拥有大爱之心，能写作，具有演讲口才，关注细节，高度重视学校与家庭的合作，乃至良好的心态，积极地心态，快乐的心态。施老师从这九个方面给我们讲解了怎样做一个幸福的，快乐的读书人，怎样才能做一个中国最好的教师。他的讲解给了我很大的震撼，反思自己的从教历程，距离这九项修炼成功的教师真是相差太远，也使我决心在今后的教学中要多读书，多反思，提高自己的教学修养，努力体现教师的价值，力争成为一名合格的骨干教师。 　　总之，这次培训，虽然只有短短的七天，却使我感触颇多，从思想上受到了极大地鼓舞，在今后的教学中要不断地学习，不断地反思，不断地研究，努力提高自身的业务素质，理论水平和教科研能力，在实践中反思，在研究中成长，努力把自己打造成一个发展型教师。 　　教师研修日志3 　　不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“中小学继续教育培训计划”顺应“20年教育中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得： 　　一、“继续教育”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。 　　新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家对人教版数学教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮助 　　二、“继续教育”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。 　　小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。 　　“继续教育”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。 　　古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。 　　通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。 　　教师研修日志4 　　我在选课中心选了课，开始在线学习，这时，我感觉这次的培训有些不同以往，首先，不管你点进任何一个地方，都可以留言，也就是说，在这里你不会寂寞，任何地方你都可以畅所欲言；专家的讲课更是精彩，叫人百听不厌；还有班级沙龙、沙龙评论、课程留言、学科讨论组专题讨论评论等，在上面除了完成作业，参与讨论外，还可以上传资源，发表学习日志等等，学习内容丰富多彩，给人以新鲜感。在不知不觉中，我喜欢上了“国培”。 　　在培训的过程中听专家的讲座让人有茅塞顿开的感觉，在平时的教育教学工作中，总会被一些棘手的问题所困惑，在专家的指导下，疑惑一步一步被解开，心灵一天比一天亮堂，特别是当把学到的知识和经验运用到自己的教育教学工作中的时候，真的是一种不小的收获。 　　不仅如此，因为是全国培训，在网上会遇到不同地域的老师，和他们在网上交流学习心得，讨论教学中存在的问题，分享一些教育特殊学生和转化后进生的经验。在网上看老师们发的帖子和发表自己的独特见解，是一种全新的享受，自己发表的帖子被别的老师回复，给自己支招，更是一种莫大的快乐。另外，在网上阅读别人的文章，是一种独特的感受，而自己的文章被别人阅读也是一种美好感觉。于是，我每天阅读别人的文章，发表自己的日志、教案、课件及上传各种资源等。更有意义的是与同行交流，大家各抒己见，群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享，我每天在发贴、回贴的过程中享受更多学习的乐趣，无形之中产生了一种表现的欲望，我希望每天的学习统计数据都有所更新。希望帖子的质量越来越高，有更多的人回复；讨论的话题更新颖，能吸引更多的人参与。于是，我在学习的过程中，不断取人之长，补己之短，不断地联系自己的教学实际，挖掘出有共性和特性的话题，和老师们一起探讨分享。在讨论的过程中，我积极发表自己的见解。而要发表更好的见解，便会促使我更加关注自己平时教学，通过学习专家讲座和同行的讨论，对教学进行分析、反思，进而使我养成了观察与思考的习惯。真正实现了专家引领，同时也实现了网络培训的同伴互助。 　　几个月的时间，我每天必须上网，整个“国培”期间，天气一直很冷，可我和老师们再网上讨论的火热，没有一丝寒意，“国培”就像冬天里的火，帮我驱走冬日的寒意，给我春一般的温暖。我喜欢“国培”。 　　教师研修日志5 　　经历了这次培训，我得到了许多新的知识，我认识到：课堂音乐活动作为中学音乐课堂的重要组成部分，几乎融入到了音乐课堂的各个环节，包括游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐，感受到音乐艺术的魅力。同学们在模仿、体验、探究的音乐活动过程中，收获到的是个体的情感活动，是任何形式都代替不了的亲身体验。 　　中学生生性活泼好动，表现欲特别强，富于幻想，敢于创造，而音乐活动的设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，增强了学生的参与性。 　　音乐课堂活动的开展能够开发中小学生的想象力、表现力和创造力，有利于培养学生的创造性思维，开放学生的智力潜能，使学生成为具有创造力的开拓性人才。在中学音乐教学过程中，每一次音乐活动又是一项多种感知器官协调工作的感知活动，能激发学生学习兴趣、提高学生的学习主动性，音乐课堂活动体现了中学生新课程教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族文化，理解多元文化，完善评价机制。音乐课堂活动教学模式的建构体现了全员参与，师生互动，合作交流，自主探究，创新求异等基本理念。 　　经历了这次“国培”我对综合性表演艺术教学有了新的认识：要了解表演艺术，首先要知道它最根本的东西，不能一知半解，自己还没弄懂，就去教学生。对学生不负责任，对自己的这份事业也是不负责任的。 　　综合表演艺术作为人类文化的一个组成部分，与其他文化成分有着紧密的联系。无论是欧洲的戏剧，还是东方国家的民族戏剧，起源都可以追溯到古代的祭祀性歌舞。无论是原始社会人们对图腾的崇拜和对动物的摹拟，还是古希腊人装扮成羊人进行表演，以及日本人在寺院仪式上的表演，都包含着当众摹拟的成分，而这恰恰是构成戏剧的最重要因素。即使在现代戏剧和当代戏剧中，由演员当众摹拟（扮演）角色，仍然是戏剧艺术的基本特质 　　通过本次培训，我更加清楚了乐教的重要性。“乐教”的本质特征在于陶冶人的情操、提升人的境界。孔子所说的“乐”是广义的，包括音乐、舞蹈、诗歌等等，与我们今天的综合表演艺术大体相当。“乐记”认为，禽兽知“声”而不知“音”，普通民众知“音”而不知“乐”，只有受过良好教育而有文化的君子才能知“乐”。“乐”起源于人的情感，是人心受到外物刺激有感而发的产物，是人类文化发展到一定阶段的产物。 　　学习无止尽，中学音乐教育还要我们努力地研究。

以我们旅游为例子来说一下疫情防控是怎么做的：1、旅游市场管控。严格执行主管机关公布政策要求，放开国内旅游市场,旅行社不得经营出境游产品。旅行社应在设计产品或签订旅游合同时，与合作方明确确认目的地疫情状况、具体要求。2、旅游景点选择。选择景区景点应按照法律规定执行,以自然类旅游资源为主,优先考虑公共卫生、防疫防控设备设施完善的景区。3、住宿餐饮条件。积极推广实行“分餐制、公勺公筷双筷制”的旅游饭店和餐饮企业。4、旅游车辆要求。车辆资质齐全,车内配备消毒剂、手持体温检测仪、医用口罩等防疫用品。驾驶员身体健康,熟悉新冠防控基本知识,熟练使用体温检测仪、身份证健康码登记等防疫措施,全程佩戴口罩和一次性手套。5、导游员标准。身体健康,业务熟练,具备良好职业操守和道德品质,熟悉新冠防控基本知识,熟练使用体温检测仪、身份证健康码登记等防疫措施的持证导游员,全程佩戴口罩。

2011年是中国共产党成立90周年。为做好庆祝建党90周年的工作，讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，颂扬中国共产党的丰功伟绩，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律，结合我办实际，决定开展“千人绣党旗，永远跟党走”活动，具体方案如下：一、活动目的及形式值此中国共产党90华诞来临之际，以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕“永远跟党走”的主题，通过“千人绣党旗”的形式开展迎七一活动，藉此向党的生日献礼，并进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，增强广大党员的使命感、责任感和荣誉感，激励广大人民群众坚定理想信念，在我办辖区内营造热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的浓厚氛围。二、活动时间2011年4月18日--2011年6月7日。三、参加活动人员1、各社区退管人员（以党员为主）；2、各社区居民及青少年（以战斗英雄、退伍军人、军烈属、优秀少先队员、团员为主）。四、活动预算（待定）1、购买绣品费用；2、记者采访费用。五、活动安排（一）活动前期准备：1、活动材料准备：在启动仪式开始之前，将绣品挑选完毕，并指定专人保管，各社区自行准备所需工具。2、活动前期动员：由各社区社保协管员负责，根据本社区实际需要，以各种形式（如播放宣传视频、播放红色电影、张贴宣传海报、发放宣传单等）在本社区内进行活动宣传，吸引退管党员、居民群众积极参加。3、活动启动仪式的准备：a、协调劳人局有关部门，邀请局领导参加启动仪式；b、每个社区至少组织9名退管党员参加启动仪式；c、邀请报社或电视台记者进行启动仪式现场报道，并进行采访；d、做好场内布置：由XX、XXX将横幅挂好；由XX、XXX、XXX、XXX将桌椅摆好。（二）活动具体安排：1、启动仪式：4月18日在XXX社区礼堂举行活动启动仪式。具体流程如下：a、各社区劳保协管员负责引导本社区人员有序进场就坐；b、领导讲话；c、退管党员代表发言；d、领导宣布活动启动，并将绣品交给XXX社区退管党员代表手中。2、活动流程（见附表）3、活动后期：6月6日—6月7日，检查绣品完工情况，确保质量。六、活动要求及补充1、活动采取退管党员自愿参加方式，各社区劳保协管员要做好活动的宣传、动员工作，挑选主力人员，确保活动按时完成；2、参加启动仪式的退管人员，各社区要组织协调好，避免意外发生；3、各社区应提前选好场所方便活动进行，并保持绣品的干净整洁，避免损坏、丢失；4、对于有参加活动意向，而又行动不便的老人，各社区可派人将绣品送至老人家中，方便老人；5、因活动时间跨度大，各社区可结合五一劳动节、五四青年节、六一儿童节，根据实际情况，与辖区内的中小学联合举行。附：活动时间安排表

口述史现场从20世纪60 年代到 80 年代，口述史有了极大发展，不仅在美国，而且在英、法、德诸国出现了大量口述史研究机构，出现了大批口述史研究成果。由于非洲的特定历史状况，口述史也引起了非洲各国史学家的重视。这期间不仅召开过多次关于口述史的国际学术会议，第 15 届国际历史科学大会还对其进行了专题讨论。总之，口述史的发展正方兴未艾。 从某个角度说，口述史是重视下层民众历史的产物，因为后者的活动和心理很少见诸文献，为了研究他们，必须借助口头资料或口碑；从方法上说，口述史是历史学与社会学、民族学、人类学等注重田野工作即实地调查的学科相结合的产物，因为口述史学家必须通过调查采访等直接手段，从特定主题的当事人或相关人那里了解和收集口述资料，以其为依据写作历史。由于口述史料的直接性，使这些主题的研究，特别是民族史、社会史，从时间上说是现当代史的研究更易接近真实，减少史学家的主观性。特别是口述史可以借助现代化的音像手段，大大简化了资料收集工作。所有这些，都吸引着史学家去从事这项工作。其中代表作如斯坦利·维斯塔尔描述印第安人领袖的《西亭·布尔》、西奥多·罗森加顿揭示黑人农民看待美国南部史的《上帝的全部危险》、脍炙人口的《根》 ，以及拉斐尔·萨缪尔的《伦敦东区的下层社会》等。 访谈者向被访者所提的问题，应以超越历史的中性问题作引导和启发，而不能以主流历史观来设定问题。要仔细研究口述者背景、经历、宗教禁忌等材料，确定哪些词不能用。尽量做到中性、开放式的。采录者工作时应尽量避免叙述历史资料，不要让口述者认为你们掌握的材料比他多，这样会影响甚至使访谈进行不下去。首次见面后准备正式的问题清单。但要根据采录过程中的情况，有所取舍、调整。问题的设置主要有两种：第一种是按时间顺序来提问；第二种是按主题来提问。每次采录不超过两小时。采录者在此期间应尽量少讲话。即便口述者有长时间停顿，一般也应耐心等待，不另提问。四是关于口述的成果形式。采录采用现代技术手段作支持，录音、录像确保清晰无误。录制环境保持安静。录完作为原始文献保存。同时附上一份备忘录，内含被采访人、采访人的所有信息。采访的时间、地点和所有的技术手段、问题清单，以供别人使用该口述史时作为辅助信息资料。每完成一份口述文献，其保存有三种形式：即原始录音、录像刻成光碟；对外传播录制成MP3格式；永久收藏则用音像合成的DVD技术。口述史工作者的修养：理论修养和专业修养1 理论修养口述史工作者要坚持正确的价值立场和理论指导。1.1 坚持正确的价值立场——价值中立口述史学研究目的在于探求历史的真实，这使得它与弄虚作假、私心邪念是绝不相容的。为了实现既定的学术目标，口述史往往侧重搜集一般不易记录和留存的史料。而这类史料多具有负面性。要正确记录和处理这些史料，口述史工作者首先应该坚持价值中立的立场。价值中立并非要求口述史工作者放弃社会理想，绝对客观的进入研究领域，而只是要求研究者以客观的态度去认识研究对象，使研究过程和所得结论尽量不受和少受主观好恶或价值观念的影响。1.2 坚持正确的理论指导——唯物史观在理论修养方面，历史观处于主导的地位，它对史学研究具有决定性的影响和作用。英国历史学家赫勒说过：反对利用指导性原则的历史学家犹如一个水手，决定不用地图、罗盘，甚至不听听别的水手有关海上经历的叙述，便扬帆出航。从事口述史工作要有正确的方法论做指导。这就是要坚持以马克思主义唯物史观为指导，实事求是地揭示历史的真相，正确总结历史的经验和教训。坚持唯物史观的原则，把它运用于具体的研究工作，使历史学沿着正确的方向前进，这是马克思主义史学工作者的光荣职责。[1]在当代中国，对于口述史工作者来说，就是要善于用科学发展观考察研究历史，从历史和全局的角度，扎实、稳妥地开展口述史研究。2 专业修养史学工作者的专业修养往往决定了史学研究的成效。只有训练有素的历史学家才可能熟谙所要研究的特殊对象及其问题的所在。[2]对于口述史工作者而言，就是既要拥有一定的史学功底，又要掌握部分相关学科的具体知识和技能。2.1 拥有一定的史学功底口述史学不是轻而易举的工作，不是人人能为的。只有那些接受过历史专业训练，在某一领域有研究素养的学人，才有可能胜任口述史学的工作，并且做出自己的成绩。[3]口述史工作者应该具有史学工作者的基本素质，即才、学、识、德等的要求。如：在才这方面，需要落落大方，短时间、近距离赢得受访者的信任，具有进行访谈的能力。在德这方面，需要吃苦耐劳、坚忍不拔、无私奉献的精神。在学这方面，需要对受访者的性格特点、个人经历以至涉及的风土人情等各方面的知识有所了解。当然，还有一些从这项工作的独特性产生的要求。口述史学的关键是如何利用口述史料进行历史研究，这也需要口述史工作者必须有一定的史学功底。因为时间久远，受访者记忆偏差，口述中难以避免的包含或多或少不真实成分。这就需要口述史工作者在扎实的专业素养基础上，对受访者加以提醒、引导和纠正。在保证口述内容真实性的同时，从搜集到的史料中整理和发掘出其深层次的价值。在这样一个流程中，只有经过严格的史学专业训练，才能保证我们得到高质量的研究成果。张岂之就此指出，口述历史的整理者绝不是简单的录下音，然后复印出来。[4]2.2 掌握部分相关学科的具体知识与技能《隋书·经籍志》云：“夫史官者，必求博闻强识，疏通知远之士，使居其位。”口述史学涉及人类学、社会学、法学等学科，研究领域应用广泛，这就要求口述史工作者掌握部分相关学科的具体知识与技能。在口述资料的收集、整理和研究过程中，要求口述史工作者：具备广博的社会知识，以了解受访者的生活环境；具备强烈的感染力和语言表达能力，以使自己的语言适应受访者的语言；懂得心理学，以了解男女老幼各种不同人心态上的差异；拥有一定的应变能力和采访技巧，以适时的把握提问时机和取得共同的话题；熟悉相关法律知识，以维护采访者和受访者的权益。除了面对形形色色的受访者，口述史工作者还要面对的诸多法律难题(像采访家庭暴力时遇到的隐私问题)、技术问题(如采访少数民族时的语言沟通问题)等等。要解决这些难题，口述史工作者必须掌握部分相关学科的具体知识与技能。口述史工作者通过主体的努力可以提高自身的修养。然而目前的口述史研究，缺乏一批做口述史的专业队伍。大家就像新闻记者采访一样，拿着录音机采访，做出来的东西与严格意义上的口述史不是一码事。缺乏专业队伍，最简便的方法就是搞培训，把全国的有志于口述史的学者组织起来，进行专业培训。请那些国内外从事口述历史研究的有心得的、有实践经验的专家来讲。[5]此外，国家应给予口述史学相应的学科地位，建立中央、地方口述协会或口述室等。国家应对口述史学有长期和短期规划，并对优秀的口述史学理论和实践项目给予立项资助，设立口述史学精品项目，建立口述史学培训机构，加强口述史学人才队伍建设。[6][1]白寿彝.史学概论[M].银川.宁夏人民出版社，1983.[2]巴勒克拉夫.当代史学主要趋势[M].上海，上海译文出版社，1987.[3]梁景和 王胜.关于口述史的思考[J].首都师范大学学报，2007(5).[4]张岂之.口述历史暨口述自传丛书出版座谈会发言[C].口述历史(第三辑)，2005(6).[5]邓小军.做口述史要有紧迫感和奉献精神—访中华口述历史研究会秘书长左玉河[J].中国档案，2006（1）.[6]周新国.中国口述史的理论与实践[M].北京：中国社会科学出版社，2005.

一个“建国后第一个传销案”两周年纪念纪录片每个冬天总会过去，春天总会到来；当乌云遮住太阳时，光明仍会到来。3354记录哭泣而不放弃的连云纽约1.广东云联惠公司被查封后，云联惠参与者一直在持续上诉，上诉的内容、专业性、法律途径、持续时间都让人吃惊。(1)通过电话、信函等方式向最高法、检查组等上级部门反映情况，认为云联惠的运营模式利国利民，是正常的电子商务行为。摘录一些核心观点：1.云联惠将属于自己的16%服务费分享给所有参与者。即使有等级制的积分赠与，也是合法的分配自己合法财产的方式。不存在欺诈或侵害他人利益的行为。没有受害者，只有受益者；2.会员注册时有明确的电子协议告知有公共系统操作手册，可以自由选择99元，999元升级与否，可以自由退费，不存在传销拉入会费的问题；3.云联惠模式本身没有所谓的“拉人头”传销支撑。广州市公安局点评的数据显示，云联惠公司共收取16%的创业分成基金，即商家缴纳208亿元，会员费7.8亿元，代理费23.5亿元，股权利润3亿元。提现费16.9亿元。会员费比例：7.8亿元总收入(208 7.8 23.5 3) 1亿元=3.21%。因此，3.21%的升级费在云联惠总收入中占比很小，不符合直接或间接以开发者数量作为付费或返利依据的MLM特点；4.认为云联惠的消费返还模式设计合理，经过科学论证，经过四年的实际操作不会崩盘。不能假设资金链断裂，被传销攻击。6.即使有云联惠模式的地方层级团队薪酬，也不是刑法打击的范围。刑法打击的是以收取“入门费”和“拉人头”为主的金字塔式欺诈传销。(2)为云联惠案提供电子数据鉴定的广东新郑司法所反映其鉴定意见不客观真实，涉嫌非法鉴定。摘录一些核心观点：1.2019年10月10日，泗洪县人民法院在网上直播了2019年苏1324第一刑162号庭审情况。在质证环节，赵律师指出，在对云联惠法人董事长的公审中，新郑两名鉴定人在回答专家辅助人质证时公开承认：“他们无法辨认云联惠的金字塔结构，但委托机关让他们这样写；2.系统中发生变化的推荐人数量和注销账号并返还费用的人数没有确定。云联惠公布的操作手册和客服档案显示，推荐人是可以修改的。既然所有的裁判都可以修改，那就不能证明被告在下面成员的发展中起到关键作用；但云联惠会员可以自由退会、退费，无法证明被告引诱、胁迫参与者缴纳入会费以获得会员资格。鉴定数据没有对这些公开的事实鉴定出任何可以证明不是传销的有利数据，鉴定数据不全面、不客观、不真实；3.鉴定意见中，不存在被告人通过以下层级获得的报酬、回扣，非法获利数据与提现数据相混淆，缺乏骗取财物的数据支持；4.在没有认定一个人可以注册多个账号的情况下，云联惠大量虚拟ID账号被故意认定为只能是自然人的传销者。很明显，被鉴定的账号数量和级别都是错的；5.没有认定云联惠可以免费升级金钻或铂金钻的事实和具体数据。云联惠普通免费会员通过消费获得积分，然后获得红点返利，再用红点升级为金钻或铂金钻。也就是说，一方面，整个云联惠体系的成员形成119层的金字塔形层级结构。内容中还说，会员消费销售时，各级提成(奖励)和奖励会根据会员推荐关系递减50%，直到分数为0.001。根据鉴定意见，比如最低楼层消费10000元，第二层获得5%积分奖励500积分，第三层以每天约0.12元/天的返利率获得约0.25元/天，向上递减5至8倍。退税率为零，没有货币价值。如何从塔底转移到塔顶119层的利益？简单的算术表明，在鉴定中将云联惠描述为金字塔结构是错误的；第二份鉴定意见称：“截至2018年5月8日，云联惠在全国共吸收会员8962017人，自上而下形成的会员推荐关系有119层。其中普通会员7691704人，金钻会员182030人，铂金钻石会员1088283人。共收取会员推广费1，089，866，439.75元，代理费4，033，386，09186元，培训费10，480，276.72元，创业费53，342，514，751.18元。其中，创业共享基金累计支出39，835，731，659.72”。从上述数据可以清楚地看到，云联惠收取的会员升级费总计约10亿元，而创业共享基金累计支出约40亿元，远大于收取的会员升级费，这与MLM收取入会费的主要盈利手段不符。也就是说，鉴定内容只是证明了云联惠的会员升级费并不是MLM的入场费。7.引用了律师庭审对辛正司法鉴定的质证意见。(1)认为辛正是通过非法检材认定的。1)《鉴定意见书》提交的材料不合法，鉴定材料基于广州市公安局通过非法黑客技术获取的电子数据。技术侦查措施没有经过批准，属于非法手段。2)《鉴定意见书》的检验资料如下：“一张光盘包含四次压缩文件、1个EXCEL文件和2个WORD文档”。但根据物证远程勘查工作笔录中显示将十个文件导入并保存其中，但移送作出检材的共7个文件，且移送文件名称与远程勘查所获取电子数据文件名称不一致，1个EXCEL文件和2个WORD文档也并非远程勘查所取得得电子数据文件。应当对数据统计量、数据同一性等问题出具说明，因此该司法鉴定不能作为定案得依据。4）、涉案电子数据证据内容不完整，未随案移送所收集的电子数据的完整性及同一性证据，违反了最高人民法院、最高人民检察院、公安部《关于办理刑事案件收集提取和审查判断电子数据若干问题的规定》的规定。（2）认为鑫证鉴定程序不合法1）鉴定机构在鉴定程序中严重违反规定，没有对该检材与鉴定中所使用的副本进行完整性校验。2）鉴定所依据的检材没有制作电子数据副本随案移送。3）鉴定结论错误，没有优先采用国标、部颁标准鉴定。如采用国标和部颁标准，按照鉴定意见的鉴定方法及依据无法得出层级关系。（3）认为鑫证电子数据鉴定资质不合法1）、该鉴定机构没有中国合格评定国家认可委员会（CNAS）评审的实验室认证。其得出的结论不权威、不真实、不客观。2）、作出《鉴定意见书》的两名司法鉴定人员的资格，不符合法律规定的电子数据司法鉴定人员任职条件，其中一人没有高级职称，相关工作经历也没有5年。据了解，有一个专门的告鑫证小组在广州市走访现场、各种诉求。（三）、举报对云联惠公司做出涉嫌传销结论的“海珠区工商调查终结报告”。引用了庭审公开网上的公开播报，在对云联惠案地方上的涉案人员进行庭审时，律师质证该调查终结报告无公章、无落款人签字、及报告日期与内容不符，明显造假。此项有大量的云联惠会员参与诉求，且受到海珠区市场监督局回复后，依然没有放弃诉求。 （四）、前往审理云联惠总部人员的管辖法院“广州市海珠区人民法院”提出公开黄明董事长的庭审录像；提交要求及时审结黄明案和解除强制措施的申请。 摘抄部分核心观点： 1、要求公开黄明的庭审录像有利消除各方猜测，明了真相； 2、认为《刑事诉讼法》第五十一条规定，“可能判处有期徒刑以上刑罚，采取取保候审不致发生社会危险性的”，可以在人民法院取保； 3、认为云联惠案，庭审时律师质证反映出当事人涉嫌组织领导传销犯罪事实不清、证据不足，特别是关键的鑫证司法鉴定意见涉嫌非法，所有在案证据不能排除合理怀疑，不能得出唯一结论； 4、当事人运营消费返利这一创新经济模式，法无禁止皆可为，在不能充分证明被告人有罪的情况下,应有利被告的原则按疑罪从无处理； 5、人民教育家高铭暄教授领衔的多名中国法学专家对云联惠经营模式及参与云联惠进行经营活动的行为作出了专家法律论证意见，认为不构成组织领导传销活动罪； 6、黄明董事长如果涉嫌组织领导传销，其到底骗取了谁的财物，骗了多少财物，具体的社会危害性在哪； 7、黄明已被羁押超2周年，广州市海珠区法院19年4月份受理该案件至今已超1周年，海珠区法院在法定期限内未办结该案，属于超期羁押，依法应当无罪释放或变更强制措施为取保候审或者监视居住。 据了解，有大量的云联惠会员前往海珠区法院提出了“要求公开黄明董事长的庭审录像；及要求及时审结黄明案和解除强制措施的申请”。这些人提交完资料，一般会在现场拍一个短视频，坚定宣读“云联惠无罪、黄明无罪”（五）、反映云联惠涉案人员被超期羁押及主张云联惠涉案人员无罪。 其具体举措: 1、各省大部分城市自发约定大量写信反映情况 这是云联惠会员最让人震撼的行为，于是记录在具体举措的第一条。据保守估计，全国各地向上级各部门反映云联惠情况的信件以百万为单位计，全国各地邮寄信件的现场视频此起彼伏，其中听到过很多感人的故事，有些写信团队带动了一大片人，这里不多说。现摘要部分信件内容： 信件一摘要；一个咸宁市工商行政管理局有什么特权？去越地执行越级处罚远在千里之外的广东云联惠网络科技有限公司。我们老百姓有几点不服。1、咸宁市工商行政管理局作为一个工商行政管理部门本应熟知国家工商行政管理总局令第28号、工商行政管理机关行政处罚程序规定中的“第二章管辖”：其中第六条、县（区）市（地、州）工商行政管理机关依职权管辖本辖区内发生的案件，第七条、工商行政管理所依照法律、法规规定以自己的名义实施行政处罚的具体权限，由省级工商行政管理机关确定，第十一条工商行政管理机关发现查处的案件不属于自己管辖时，应当将案件移送有管辖权的工商行政管理机关??然对照此咸宁市工商的处罚程序：咸宁工商典型的乱作为、渎职、失职、随意给广东云联惠网络科技有限公司扣上了传销黑帽并向咸宁市公安局提出申请：要求对该公司在金融机构帐户中的存款和其他资金予以冻结，后作出了行政处罚：1.没收违法所得237777901元、2.罚款1800000元。是谁给了咸宁工商异地执法的特权；2、他们的这种行为竟又得到湖北省咸宁市咸安区人民法院的支持，对广州云联惠网络科技有限公司作出了准予强制执行的终审裁定。大批的云联惠会员纷纷写信至湖北省工商局、纪委、人大、信访办反应了此情况但一直没见到撤销裁定的文书。一个区的法院明知道云联惠法人黄明被羁押无法应诉且云联惠案件是否是传销并没有审判定性的情况下做出终审裁定，我们老百姓不服，再说异地的湖北的区一级法院有什么权利对广东广州市的公司作出终审裁定。 信件二摘要:感谢您能打开这封信，因为信息具有永远不对称的属性，因此，这封信可能包含着很多你尚未知道的信息，我希望您能认真仔细的看完，对您一定有所裨益： 云联惠不构成传销，事实已经充分证明；众多庭审实况视频和人民教育家高铭喧教授等九位顶级司法专家的论证，已经成为社会共识，同时国家高层不断出台的保护民营企业的政策也已经逐渐深入人心，做为掌控一方裁判决定权的法院院长理应知法守法顺应共识，以事实为依据、以法律为准绳，迅速的终结在贵院进行的这起浪费司法资源的案件，尽快无罪释放当事人。 诸多信件还有很多，他们思维清晰、维权意识很强，无不彰显这是一个司法改革，公民法律意识觉醒的时代。 如早期收集的未涂改的不予起诉决定书《耒检公诉刑不诉〔2019〕24 号》，当事人所谓下线总人数1698名，提现24.4万被免于起诉，不起诉的理由是事实不清、证据不足；稍后收集有不予起诉决定书《辽宁省锦州市黑山县检察院黑检公诉刑不诉〔2019〕3号》于2019年4月2日对云联惠案涉案当事人做出的不起诉决定书，该被不起诉人系辽宁省一级代理公司董事长，涉及会员人数四千余人，提现金额二十余万元。不予起诉理由：犯罪事实不清，证据不足，不符合起诉条件；及在12309检察公开网上收集了大量的云联惠不起诉案例；2020年又陆续收集到各地法院中止审理云联惠案件的文书。 这个小组极大的安抚了涉案家属的恐慌，提供的文书和材料成功的促成了很多“云联惠涉案人员被准予取保、不予起诉的案例”也极大的减轻了律师的工作负担。 3、几百万云联惠会员坚定相信国家、相信党；一直坚持合理合法的诉求，没有发生群体上访事件。 云联惠模式属于互联网创新电商模式，大量会员怀揣着“大众创新、万众创业”的热情参与了云联惠。在云联惠公司被查封后，参与平台的商家、会员很多损失惨重，但是大家在“某云之声”、“某好声音”等每日播报的引导下及诸如某哥、某姐、某军、某战神、某花、某小百科、某心情、某飘飘、某群主的正确表率下，几百万云联惠会员忍一时委屈，始终坚定相信国家、相信党，始终坚持了合法诉求，没有发生群体事件，让人感佩。试想一个企业、一个企业负责人，如果有一群高素质、有纪律的人不离不弃，那么很难相信这是一个犯罪组织。 二、云联惠案件同案不同判的困惑，老百姓无法理解此现象也无从体会朴素的公平正义观被尊重。1、出现云联惠总部人员没有审判，地方上的云联惠代理或会员却被判刑或撤案或被不起诉，基于同样的事实及法律，结果却天壤之别。案例一、海南省屯昌县人民法院（2018）琼9022刑初138号判决书中杨某一案，嫌疑人不属于云联惠代理仅属于云联惠个人会员，其开庭时辩护律师指出：根据两高一部《关于办理组织领导传销活动刑事案件适用法律若干问题的意见》公通字〔2013〕37号文件。构成组织领导传销活动罪的主体为传销组织的组织者，领导者。各方面证据显示：（1） 杨某只是一个个人参与者，不是广东云联惠公司起到发起策划操纵作用的人员。（2）杨某不是在广东云联惠公司中起管理，协调职责的人员。（3） 杨某没有在广东云联惠公司承担宣传，培训职责。（4） 杨某从未因组织领导传销活动受过任何刑事处罚，未受过任何行政处罚 以上，同一部法律全国出现让人不可思议同案不同判，不同地域的云联惠涉案人员有些涉及人数和提现轻微的已在监狱服刑而涉及人数和提现多几倍却可以不予起诉，这种现象让人深思。记得有人说过：“冤案的典型特征就是同一个案件会出现不可调和的迥异判断”而云联惠案件是否也是如此，留给历史来证明。 三、云联惠各方参与者的现状 资料显示云联惠平台上的商家和铂钻会员有一百多万，案发后笔者却没看到会员和商家纷纷控告云联惠公司的案例，查找现有开庭的云联惠案件庭审录像，笔者也没有找到传销受害人出庭指控云联惠的情况。笔者这2年到过很多城市，已经找不到当时“你消费我乐返；消费等于存钱；”及云联惠联盟商家牌匾到处可见的盛况。但是许许多多的云联惠微信群依然因为云联惠而活跃着，群里有诸如云联惠参与者马如强被羁押耽误病情离世的愤怒；也有大家节衣缩食凑邮资寄信的信仰；还有许许多多互帮互助的温馨，大家依然坚信云联惠在某天必然回归。 一个商业模式为什么在司法机关打掉它以后，老百姓虽然受了很大损失，但依然对该模式充满感情。司法机关有没有想过老百姓为什么会这样，难道几百万参与云联惠的老百姓都被传销洗了脑？ 四、媒体及广大微博用户对云联惠案件发声质疑 五、政策的春风 当前形势对民营企业的政策春风不断，特别是在法律上对于保护民企出台了很多政策、文件，而云粉的普遍观点是:“不坐等利好、只要黄明董事长不出，就诉求不止” 六、当前云联惠董事长黄明近况 2019年7月29日在广州海珠区法院公开审理了黄明一案，至今一直没有公开庭审录像，而黄明本人一直被强制羁押着，身体健康。 据了解，律师出生的黄明董事长坚持自己无罪，其辩护律师之一是曾经为中国著名冤案物美集团董事长张文中出庭辩护的吴建平律师。据了解，黄明庭审当天，出庭的司法鉴定专家系国内著名的五位计算机数据鉴定专家之一，其对关键证据鑫证司法鉴定作出了有力的质证，现场视频连线的鉴定人如实说明了情况，其暴露的问题，前文，泗洪县人民法院对2019苏1324刑初162号案件的庭审中，赵律师在质证环节进行了充分阐述，最后鉴定专家提交了质证报告；而吴律师紧扣“罪刑法定和疑罪从无原则”做了细致缜密的无罪辩护。 期待该案尽快宣判无罪，祝天下的云联惠参与者最终会欢笑满颜，而如果云联惠最终无罪，那将是真正的民营企业的春天已经到来。写于2020年5月30日祝福云联人！加油！ 涉诉服务小组 新Y相关问答：我听说云联惠可以不花钱消费是吗是的云联惠就可以返利，消费的种类是挺多的，在上面购物就能得到返利，日返万分之五。而且上面的东西也不贵呢。相关问答：“云联惠”被封了，投进去的钱还能要回来吗，如何要回来？云联惠，实属传销，虽有听到说云联惠没有受害人就不是传销，实属对刑法的无知。传销活动，跟传销组织本身纳税没有任何关系，刑法规定中也未说纳税就能证明企业是合法的。在很多传销公司中，企业注册是合法的，但开展的经营活动是违法的，就会对负责任人进行处罚。传销活动，加入者本身就是受害者，但往往会受返佣模式从受害者又变成犯罪实施者和传播者。所以一旦有人入会，就成了受害者，而每天返回的资金，就是由下一个会员的资金填充运作，而推广分佣即又成了犯罪传播者。建议，问题提出者拿你在云联惠的交易流水记录和身份帐户信息及获利数额等信息向当地派出所说明情况。看你还能在这散播你所谓的创新、正义不。

主体性原则：马克思主义的主体性原则是人对世界（包括对自身）的实践改造原则，是从人的内在尺度出发来把握物的尺度的原则，是强调人的发展和人的主体地位对改造世界所具意义的原则。它与唯心主义、无政府主义和个人主义的主体性原则有着本质的区别。正因为如此，它是马克思主义的唯物主义哲学形态的建构原则，也是马克思主义者的行动原则。旧唯物主义的客观性，只是客体、客观世界的客观性。从主体性原则出发的客观性，则是包含对象世界的、主体的和主体活动的客观性。教育学：教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。扩展资料：主体性原则基本问题：一方面主体性原则是建立在主体与客体分离的基础上的，但是这就决定了两者的统一是不可能的；另一方面从主体性原则中发展出来一种浮夸虚妄的人类中心说。所以，20世纪的西方哲学以消解这种主体性原则为己任，继尼采喊出“上帝死了！”的口号之后，亦有“主体死了”乃至“人死了”的呼声。主体性的问题不仅仅是认识论的问题，也是伦理学、历史哲学等学科的问题，因而是西方哲学的基本问题之一。教育学学科基础：1、科学基础19世纪中叶以后，马克思主义的产生，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。任何一门学科的独立性，首先取决于它有特定的研究对象，或者说具有不同于其他学科的研究对象。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。2、社会基础教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。参考资料来源：百度百科-教育学参考资料来源：百度百科-主体性原则

述职报告是指机关干部为陈述自己在一定时期内执行岗位职责的情况而形成的一种书面报告材料述职报告的标题：可写明《我的述职报告》或《XX年至XX年任职期间的工作报告》，也可另立正题，副题写明何职何人的述职报告述职报告的称谓：向上呈送的述职报告，应写明报告的领导机关或领导人；向所属单位做述职报告，可写“各位领导，同志们”述职报告的开头：主要交代述职者的身份职责等述职报告的正文：包括履行岗位职责的情况、本年度工作目标完成情况和突出的政绩以及自我评价等。另外，述职者对本人在品德方面亦应有概括的交代述职报告的结尾：写存在的主要问题和今后改进措施应注意的问题：要实事求是，成绩讲足，问题讲透，既不能夸大，也不能缩小，恰当写出述职者本人的作用视听智慧文化服务体系

社会实践活动大致可以分为义工类、调查类、环保类、科普类、立志类等。在义工方面，可以参加义务劳动，陪伴孤寡老人，募集贫困儿童，参加无偿献血活动；在调查方面，可以协助有关单位调查家乡、家庭、个人的相关问题；在环保方面，可以参与植树，清扫公共设施等；在科普方面，可以参观学习科研机构，参加动手小发明等。社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择;具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心;更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习(包括有偿和无偿)，在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。