己所不欲,勿施于人什么意思?

　　“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不想要接受的东西，不要施加到别人身上。“己所不欲，勿施于人”出自《论语·颜渊》，在《论语·卫灵公》中也可见。欲指的是想要、希望。施指的是施加。 　　典出 　　《卫灵公第十五》子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其‘恕"乎!己所不欲，勿施于人。” 　　《公冶长第五》子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”子曰：“赐也，非尔所及也。” 　　《颜渊第十二》仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。” 　　解释 　　“己所不欲，勿施于人”指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。“己所不欲，勿施于人”最早出自周礼，受到儒家始祖孔子推崇。 人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。

1，己所不欲，勿施于人：如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。2，宽以待己，严以律人：宽容自己，不严格要求自己，严格要求他人，用于讽刺某些嘴上一套高标准，自己并不是行，却用来要求别人。3，强人所难：勉强别人做不愿做或做不了的事。4，五十步笑百步：比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，可是却讥笑别人。扩展资料1，只许州官放火，不许百姓点灯释义：指自己任意而为，反而严格要求别人或不许他人有正当的权利。例句：可是你‘只许州官放火，不许百姓点灯"。我们偶说一句妨碍的话，你就说不吉利。2，吹毛求疵释义：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。例句：若吹毛求疵，天下人安得全无过失者？3，己所不欲，勿加诸人释义：自己不愿意的，不要加给别人。例句：恕者，以身为度者也。己所不欲，勿加诸人。

“己所不欲，勿施于人”，出自《论语·卫灵公》，意思是：自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。一般来说，己所不欲、勿施于人适用于人民内部。对其具体的理解，主要包括以下三个方面。 第一，“己所不欲，勿施于人”是从自己的情感、需求出发，以己度人、推己及人。它体现为人际间的善意共存意识，即人与人是平等的，要把他人当成自己一样来对待；与人相处，既不丧失自我，又能为他人着想。 第二，换位思考是“己所不欲，勿施于人”的心理机制。将心比心、设身处地是换位思考的基本方式。一个人在与他人发生摩擦时，如果能站在对方立场上考虑问题，就容易化解矛盾。其中的关键在于切实地关注对方，深入对方的内心世界。 第三，“己所不欲，勿施于人”的另一层意思是，自己喜欢的事也不能强加于人。自己喜欢的，未必是别人喜欢的，如果把自己喜欢的事强加于别人，这是另一种形式的强制，从根本上讲与“己所不欲，勿施于人”的内涵是相悖的。例如，你吸烟，你也让别人吸，就不道德。又如，你送礼，别人不收，有多种原因，你要人家强收，就不道德。从根本上说，强加于人未能尊重对方，也不理解对方，这样做是不道德的。

己所不欲，勿施于人已所欲，亦勿施于人这两句话要一起看第一句话的意思是，自己不想要的，也不要强加到别人头上。第二句话，即便是自己想要的，也不要强加到别人的头上。比如，你和别人一起吃饭，你喜欢吃肉，不愿意吃青菜，不能让别人吃青菜，而你独吃肉。但是，别人也不一定喜欢吃肉啊，所以你也不要强逼着别人吃肉。

己所不欲，勿施于人，字面意思为，对于自己不喜欢的事物，就没有必要施加到别人身上。 这个如果做为黎民百姓洁身自好，日常处事的一个准则的话，还算说得过去。 但如果把它当做圣人的准则，或者说当做圣人的名言甚至是真理的话，就值得商榷了。 咱们先不管孔子当时是怎么想的，也不管这里的“欲”字是欲望的意思，还是需求的意思，还是喜欢的意思，这个咱们都不管，咱们就说这个“己所不欲”这句话的本质。 “己所不欲”的本质就是以自己的好恶为标准。 那么，以自己的好恶为标准最终就会导致什么结果，这个不言而喻。 所以，这个“己所不欲”貌似善解人意，其实本质是自私自利。 咱们来试着穷尽一下这个“己所不欲”有多少种情况： 1、我不喜欢，别人也不喜欢。 2、我不喜欢，别人喜欢。 3、我喜欢，别人也喜欢。 4、我喜欢，别人不喜欢。 那么，咱们先就我能想到的这么四种情况来说一下“己所不欲，勿施于人”。 四种情况也就第一种情况勉强适用于“己所不欲勿施于人”这个古训、圣训。 为什么说勉强呢？ 因为虽然咱俩都不喜欢，但是如果大多数人都喜欢的话，这个事也不能不做。 也就是说，你不喜欢事，你也得做。 所以，我们应该把这句话说通透了，那就是：1、己所不欲，勿施于人。 2、己所不欲，也施于人。 3、己所不欲，乐施于人。 4、己所欲，也勿滥施于人。 5、人所不欲勿施于人。 所以，我认为，孔子做为一个圣人，做为一个教育家，做为一个老师，说出这样一句话是有害的，至少是狭隘的。 做为一个老师，如果奉“己所不欲勿施于人”为宗旨的话，那他是教不好学生的，也教不出好学生的！ 他只能像扣大棚一样，或者像对自己克隆、复制一样，教出一些和自己一模一样的以自己的喜好为标准的学生，不可能有多样性，也不可能有创造性，更不可能有普世性、普适性和普遍性。 事实上也确实是这样，两千多年来，没怎么变化。 所以，“己所不欲勿施于人”做为黎民百姓的明哲保身，狭隘保守的为人处世的准则勉强可以，但也绝不应该大力提倡。 如果孔子把“己所不欲，勿施于人”改成“人所不欲，勿施于人”或者改成“己所欲，也勿施于人”或者“己所不欲，也乐施于人”，那样的话， 就好多了。 所以，无论民间私人交往，还是国家国际外交，千万不要把这句话奉为圭皋，那样的话，你可能貌似彬彬有礼，实际上会让人感觉小心翼翼甚至是自以为是！ 因为，说到底，“己所不欲”还是以自己好恶为标准，还是以己度人！

　“己所不欲，勿施于人”是孔子经典妙句之一，亦是儒家文化精华之处。中国的《论语》就如同西方的《圣经》一般，是对一个民族或一个区域文化的概括和统领。　　“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。孔子所强调的是，人应该宽恕待人，应提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表现。“恕”道是“仁”的消极表现，而其积极表现便是“己欲立而立人，己欲达而达人”。孔子所阐释的仁以“爱人”为中心，而爱人这种行为当然就包括着宽恕待人这一方面。《论语》中提到：夫子之道，忠恕而已矣。　　这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所讨厌的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。　　当然，孔子所道出这么一句话并非放之四海而皆准的定理。若凡事都从这个原则出发的话，很多事情都会卡在中间，难以前进。倘若两人举枪对峙，生命危在旦夕，甲为正，乙为邪，这时如果甲恪守“己所不欲，勿施于人”的原则，岂不惨哉！甲当然不会想被杀掉，难道就不杀不想被杀的乙了么？任何道理，任何定律都是在一定条件，一定环境下才适合的。　　“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精华，也是中华民族根深蒂固的信条，然而在现实中许多人都不能恪守“己所不欲，勿施于人”的信条，一切以个人利益为中心，只顾及自身的感受，而忽略了他人的感受。无论是在处理人际关系，还是政治关系方面都应当毫不犹豫地认识到“己所不欲，勿施于人”这条经久不衰的人际关系原则的重要性。

“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不愿意要的，不要强加于别人。可进一步引申为：自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。也就是，要求别人做什么时，首先自己本身也愿意这样做，或自己本身也做到和别人一样了，那么提出的要求才会心安理得；可通俗理解为，自己做不到，就不能要求别人去做到。己：指自己。欲：想，想做。勿：不要。施：施加。于：介词，在。人：这里解释为对方，与原文前面的“己”相对。这句话出自于《论语·颜渊》篇第二章，原文如下：仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。”【白话译文】仲弓问孔子如何处世才能合乎仁道？孔子回答：“出门办事如同要去接待贵宾，役使百姓如同去进行重大的祭祀，（都要认真严肃。）自己不愿意要的，不要强加于别人。做到在诸侯的朝廷上没人怨恨（自己），在卿大夫的封地里也没人怨恨（自己）。”仲弓说：“我虽然不聪明，也要照您的话去做。”扩展资料：《论语·颜渊》篇第二章是孔子对他的学生仲弓论说“仁”的一段话。他谈到了“仁”的两个内容。一是要他的学生事君使民都要严肃认真，二是要宽以待人，“己所不欲，勿施于人”。只有做到了这两点，就向仁德迈进了一大步。“己所不欲，勿施于人”，这句话成为后世遵奉的信条。己所不欲勿施于人，那么“己所欲”是不是就可以“施于人”？这是一个哲学反思。对于一个命题，要做全面的分析而不是仅仅从片面出发得出偏见。己所不欲，只是不能强加给别人，但是如果对方愿意，则不属于“施”的范围。己所欲，别人未必所欲，所以也不能强加给别人。总的说来，无论是否“己所欲”，都不能“施”即强加给别人，给别人的东西，只有一个标准，即以别人意愿为标准。要看别人是否愿意，而不能依据自己的标准来强加给别人。参考资料：百度百科-己所不欲，勿施于人，百度百科-论语·颜渊

"己所不欲，勿施于人"的意思是：自己所不愿意接受的，不要施加到别人身上。该句出自先秦孔子的《论语》：“子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人。"”该文的白话释义是：（孔子）说：“那大概是恕吧！自己讨厌的东西，不要施加在别人身上。”自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家始祖孔子的一种准则。《论语》（lún yǔ），是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。作品多为语录，但辞约义富，有些语句、篇章形象生动，其主要特点是语言简练，浅近易懂，而用意深远，有一种雍容和顺、纡徐含蓄的风格，能在简单的对话和行动中展示人物形象。

己所不欲勿施于人是什么意思呢(深层一点的)? 自己不喜欢的事情也不要强加在别人身上 孔夫子这句话，就是要告诉他的弟子，要以儒家的“仁”来对待别人，即推己及人，仁爱待人的处事方式 己所不欲勿施于人是什么含义 所谓「己所不欲，勿施于人」，就是用自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人；自己希望在社会上能站得住，能通达，就也帮助别人站得住，通达。总之，从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人。「己所不欲，勿施于人」简单地说就是推己及人，它和中国民间常说的将心比心，设身处地为别人想一想等等，指的都是一个意思。 古人云:己所不欲勿施于人!是什么意思 意思是说自己不喜欢做的事和不能接受的要求，就不要让别人去做和接受那种要求。 论语十则中己所不欲勿施于人是什么意思 己所不欲，勿施于人，出自《论语》。中国古代思想家教育家孔子的名言。解释为自己不希望他人对待自己的言行，自已也不要以那种言行对待他人。 己所欲勿施于人;己所不欲勿施于人.那己所欲又不欲应施予什么? 那就施于你看得不顺的“人”们，这样你想要得就变得不想要了，你不想要的理所应当就给了他```` 唉``发了一路了就是没有让我满意的答案 伤心四 什么叫“己所不欲勿施于人。”？ “己所不欲，勿施于人”原意是“自己不想要的东西，不要施加给人家” 它体现了儒家思想体系中极有价值的一个闪光点，原文出自《论语·卫灵公》：“子贡问曰：‘有一言可以终身行之者乎？"子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人。"” “己所不欲，勿施于人”也有说出于《论语·颜渊篇》，是孔子经典妙句之一，亦是儒家文化精华之处。中国的《论语》就如同西方的《圣经》一般，是对一个民族或一个区域文化的概括和统领。《论语》分二十篇，其中的《颜渊篇》主要讲述了孔子对“仁”和“恕”的解释。 “己所不欲，勿施于人”，自己不想要的东西，切勿强加给别人。孔子所强调的是，人应该宽恕待人，应提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表现。“恕”道是“仁”的消极表现，而其积极表现便是“己欲立而立人，己欲达而达人”。孔子所阐释的仁以“爱人”为中心，而爱人这种行为当然就包括著宽恕待人这一方面。《论语》中提到：夫子之道，忠恕而已矣。 这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽巨集大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。 以上所理解的“人”是广义的，是指大众，然而《论语》诞生的那个时代“人”的定义通常是指狭义那方面，也就是指士以上的人，和“民”是相对而言。“己所不欲，勿施于人”的前面写着的是“出门如见大宾，使民如承大祭”，这是在同一句话中叙述的，很明显这里的“民”是指被剥削阶级，劳动人民。用现在的语言来说，狭义的“人”是指奴隶主，即剥削阶级，而“民”是指奴隶，即被剥削阶级，所以这句话当然也就可以理解为“己所不欲，勿施于人”这种人际关系原则适用于剥削阶级，而剥削阶级与被剥削阶级的关系却未必如此。这种理解并非无稽之谈，也并非完全不具可能性，然而，众所周知，孔子是鼎力推崇“仁”之士，此处的“人”应当是指广义的。 孔子所道出这么一句话并非放之四海而皆准的定理。若凡事都从这个原则出发的话，很多事情都会卡在中间，难以前进。倘若两人举枪对峙，生命危在旦夕，甲为正，乙为邪，这时如果甲恪守“己所不欲，勿施于人”的原则，岂不惨哉！甲当然不会想被杀掉，难道就不杀不想被杀的乙了么？任何道理，任何定律都是在一定条件，一定环境下才适合的。 “己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精华，也是中华民族根深蒂固的信条，然而在现实中许多人都不能恪守“己所不欲，勿施于人”的信条，一切以个人利益为中心，只顾及自身的感受，而忽略了他人的感受。无论是在处理人际关系，还是政治关系方面都应当毫不犹豫地认识到“己所不欲，勿施于人”这条经久不衰的人际关系原则的重要性 以施彼道还施彼身!己所不欲勿施于人是什么意思 以施彼道还施彼身：他怎么对我我怎么对他。以牙还牙之意。己所不欲勿施于人：对自己没有好处的也不要强给他人。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 己所不欲勿施于人，是什么意思有人能答吗？ 打个比方，你不喜欢不想要的东西，别人非强加在你身上（大概意思） 己所不欲勿施于人是成语吗 多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）输入zs，打出【己】字，即见：【己所不欲，勿施于人】。这是出自孔子《论语·颜渊篇》的成语。 为什么己所不欲勿施于人？ 点石成金 佛道求真性，尊重人的自性与本性，这也是佛家中尊重人的地方，佛重视发展人的自身潜能，主张自修自悟。同样的道理，用自己的心推及别人，自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活：自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人；自己所不愿承受的，不要强加在别人头上。这就是我们经常提倡的圣人之言：己所不欲，勿施于人。 经典故事 一个哲学家在海边亲眼目睹一艘船遇难，船上的人全部葬身大海。他便抱怨上帝不公，只为了一个偶尔乘坐这艘船的罪恶之人，竟让全船无辜的人都死去。正当他感慨万分时，发现自己被一大群蚂蚁围住了，原来哲学家恰好站在一个蚂蚁窝旁边。有一只蚂蚁爬到他脚上，咬了他一口，又疼又恼的他立刻用脚踩死了所有的蚂蚁。这时，上帝出现了，他看着哲学家说：“你自己也和上帝一样，如此对待众多可怜的蚂蚁，又有什么资格批判上苍的行为？” “己所不欲，勿施于人”，这是一种高尚的人格修养，也是一种同理心的表现。在与人交往的过程中，要能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题。这就是一种平等的观念，一种尊重的表现。 一个孩子，在学校时的功课差极了，老师说他的智力有问题。看上去，孩子的确有些沉默寡言，他可以一个人坐在屋前的花园里看着花草小虫很长时间。他的父亲教训他：“除了打猎、养狗、捉老鼠以外，你什么都不操心，将来会有辱你自己，也会有辱你的整个家庭。” 他的姐姐也看不起这个学习成绩平平、行为怪异的兄弟。他在家庭中是一个不受欢迎的人。 但是他的母亲很爱他，也很尊重他。她想如果孩子没有那些乐趣，不知道他的生活还会有什么色彩。她对丈夫说：“你这样对他不公平，让他慢慢学会改变吧。” 丈夫说：“你这是溺爱，不是教育，你会毁了他的一生。”但她却固执己见，他是她的孩子，需要她的理解和鼓励。 她支援孩子到花园中去，还让孩子的姐姐也去。母亲对孩子和他的姐姐说：“比一下吧，孩子，看谁从花瓣上先认出这是什么花？”孩子要比他的姐姐认得快，于是她就吻他一下。这对孩子来说，是多么令人兴奋的一件事，他回答出了姐姐无法回答的问题。他开始整天研究花园的花草、蝴蝶，甚至观察到了蝴蝶翅膀上的斑点的数量。 对于她的做法，她的丈夫觉得不可理喻，认为那种疼爱除了暂时麻醉孩子之外，根本毫无益处。但是，就是这位醉心于花草之中的孩子，多年后成为生物学家，创立了著名的“进化论”。他就是达尔文。 人生智慧 每个孩子都有自己的天性，都渴望能够按照自己的天性来成长和发展，作为父母，首先要平等地看待自己的孩子，只有这样才会尊重孩子的意愿，让他的天性得到健康的发展，从而成就孩子的未来和一生。 人生在世，不仅要善待自己，更要善待别人。人往往是自私的，普通人大都有这样的通病：自己不愿意的，却推给别人。世界是由许多人组成的一个整体，人与人之间需要尊重和理解。你有权利不公平地对待其他人，但你这种非公平的态度，将会使你最终“自食其果”，因为别人也会用同样的方式对待你。 “己所不欲，勿施于人。”谨记这句可以履践终生的圣人箴言，你将受益一生。

1，己所不欲，勿施于人：如果自己都不希望被人此般对待，推己及人，自己也不要那般待人。2，宽以待己，严以律人：宽容自己，不严格要求自己，严格要求他人，用于讽刺某些嘴上一套高标准，自己并不是行，却用来要求别人。3，强人所难：勉强别人做不愿做或做不了的事。4，五十步笑百步：比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，可是却讥笑别人。扩展资料1，只许州官放火，不许百姓点灯释义：指自己任意而为，反而严格要求别人或不许他人有正当的权利。例句：可是你‘只许州官放火，不许百姓点灯"。我们偶说一句妨碍的话，你就说不吉利。2，吹毛求疵释义：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。例句：若吹毛求疵，天下人安得全无过失者？3，己所不欲，勿加诸人释义：自己不愿意的，不要加给别人。例句：恕者，以身为度者也。己所不欲，勿加诸人。

出自孔子的《论语》

“己所不欲，勿施于人”，这是孔子所主张的处世原则。与其形成鲜明对比的是《圣经》中的黄金法则：你希望别人怎么对待你，你就怎么对待别人。孔子的弟子子贡曾经请教说，有没有这样一个原则，它是我们终身都应该遵守执行的。孔子说，有的，这就是宽恕。宽恕的意思是说“己所不欲，勿施于人”，也就是说，自己不愿意承受的事情，也不要强加给别人。与这个原则相伴随，孔子主张：自己想要达到的目标，也要帮助别人达到；不愿意别人以某种方式对待自己，自己就首先不要用这种方式对待别人。孔子曾经对他的学生说过，他的所有主张中贯穿着一个基本原则。学生们都不理解这个原则是什么，只有曾参理解，曾参说，就是忠诚和宽恕。“己所不欲，勿施于人”是宽恕原则的表现之一。孔子认为，这个原则，是实行仁义的重要途径。如果每个人都从这里人手，就有可能成为一个具有仁义道德的人。这也是厚黑学的主张之一。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则。这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精华，也是中华民族根深蒂固的信条，然而在现实中许多人都不能恪守“己所不欲，勿施于人”的信条，一切以个人利益为中心，只顾及自身的感受，而忽略了他人的感受。无论是在处理人际关系，还是政治关系方面都应当毫不犹豫地认识到“己所不欲，勿施于人”这条经久不衰的人际关系原则的重要性。罗斯福当海军助理部长时，有一天一位好友来访。谈话间朋友问及海军在加勒比海某岛建立基地的事。“我只要你告诉我，”他的朋友说，“我所听到的有关基地的传闻是否确有其事。”这位朋友要打听的事在当时是不便公开的，但既是好朋友相求，那如何拒绝是好呢?只见罗斯福望了望四周，然后压低嗓子向朋友问道：“你能对不便外传的事情保密吗?”“能。”好友急切地回答。“那么。”罗斯福微笑着说：“我也能。”生活中我们就应该学会宽恕他人的不便，宽恕别人难免的小错误。无论是对同事、部下、朋友、合作伙伴、恋人，都该遵循。这是古人在长期的社会生活中总结出来的经验，是我们为人处世必须遵循的规则。苏东坡与一位名叫佛印的僧人打坐，请教这位大和尚：“你看我坐禅的样子如何?”佛印回答说：“你好庄严，好肃穆啊，像是一尊菩萨!”接着，他反问苏东坡：“你看我坐禅的姿态又如何呢?”苏东坡放浪形骸，生性不羁，从来不放弃嘲弄别人的机会，马上脱口而出：“大师啊，我看你坐的样子，很像一堆牛粪呢!”苏小妹告诉他：“因为佛印禅师心中有庄严肃穆的菩萨，所以看你也如菩萨；而你的心中只有一堆牛粪，所以，自然要把别人看成牛粪的样子了。”所以，在现实生活中，若是大家都能够以平常心待人接物，行为做事，也许会省掉许多不必要的烦恼。为别人着想，别人也会为你着想，真诚才能换真心。生活中如果人人都能做到这一点，世界一定会更加和平，安宁。生活得更加和谐，充满快乐。做人要厚道，己所不欲，勿施于人。从“自身”学习怎样对待“他人”这是最简单的一种做人学习方法。其实。道理很简单，自己不想去做的，就不要强迫别人去做!你明明知道此事不可为，有危险，所以自己不能去做，但是你却找了别人去做，让别人去冒险，而最终达到实现自己利益或者打击报复他人的目的的行为……这种人是绝对的小人。为人处世，交朋待友，对势利纷华，似乎不必太过于苛求，看淡些，看开些，淡看人生，善待生命。淡泊明志，不为名利遮望眼；减少心欲，满足心灵，独品人生百态!这样就会觉得人生豁然开朗，有滋有味了。有这样一个真实的故事：在非洲某个国家内，那个国家白人政府实施“种族隔离”政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之唯恐不及。有一天，有个长发的白人女孩在沙滩上日光浴，由于过度疲劳，她睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。此时，她觉得肚子饿，便走进沙滩附近的一家餐馆。她推门而入，选了张靠窗的椅子坐下。她坐了约15分钟。没有侍者前来招待她。她看着那些招待员都忙着侍候比她来的还迟的顾客。对她则不屑一顾，她顿时怒气满腔，想走向前去责问那些招待员。当她站起身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己，眼泪不由夺眶而出。原来，她已被太阳晒黑了。此时，她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味!因此，无论做任何事，我们都要设身处地去为他人着想。身为一名尽责的推销商，应有商业道德，不要只为赚取更多的盈利，而硬将顾客不需要或品质差劣的产品推给他。其实，人往往是自私的。只是有的人私心特大，有的人私心较小而已。但这个世界是公平的，自私的人永远是不受欢迎的。世界是由许多人组成的一个整体，我们都是只有一只翅膀的天使，只有拥抱着才能飞翔，人与人之间需要尊重和理解。人活一辈子，其实就是与其他人沟通。要能够沟通，就必须坚持己所不欲，勿施于人。做一个正直的人，一个人格健全完善的人，受人尊崇。己所不欲，勿施于人，不自私欺心，妒贤防能；做一个彬彬有礼之人，有礼之人会做人，有礼之人会做事，注重形象，有教养，不树敌；做一个有个性的人，给自己一点自信!成功的道路靠自己闯，自强自立，不屈服于任何权威，用自我的努力找到属于你的自尊。且不可狂妄自负、骄傲自大，得意不要忘形，有本事不必自夸!否则只会失去处世的根本，丧失成功之契机!厚黑哲理当你和别人微笑，别人也报以微笑；你虚伪造作，别人也同样虚心假意；你善用技巧，别人会用手段对付；你奉献了爱，得到的同样会是爱。

己所欲 勿施于人我们在心中要经常有一个正确的时钟啊。我们要有一个钟，来摆正自己心中的那些贪欲。我们要有这个位置啊，我们自己活在这个世界上，我们要懂得，己所不为，勿施于人。我们自己都不愿意做的事情，我们为什么让人家去做呢？我们自己各种各样的念头，为什么会起呢？因为我们有欲 望啊。有欲 望，你就会有念头，有了念头，你就会有行为，而杀、盗、淫的孽行，也是这样来的。杀了动物，吃了口香；偷盗人家的东西，以为自己拿了就用了舒服了；淫 荡之心，这些都是不好的。所以，希望大家一定要戒之啊，慎之啊。我们做人要用慈悲心，要用菩萨的真心、真情，来对待人间所有的生物，只有这样对待所有的生物，我们才能把人间的佛法 学好，才能修成正果啊。台长经常跟大家讲一点，那就是我们要念经、许愿、放生。那么，什么叫放生呢？实际上，放生是很重要的，当一个人把一个将要死的小动物，或者有灵 体的小生命，能够放到大自然中，让它存活，实际上，你所得那种慈心，它能够启发现代人所没有的善心。因为很多人现在做很多事情，都不讲良心，也没有善心，他们不知道放生，他们只知道吃活鱼活虾，他们只知道能够饱口福。殊不知，很多人吃了这些小生命之后，会短寿，很多人吃了这些之后，他们会面 临各种各样的病灾。大家知道，当一个动物要被杀之前，它会产生一种瞋恨心，这种瞋恨心，就像人在打仗的时候一样，他看见自己的同 胞、战友被打死的时候，他会发出一种很强的愿力，就是报复心，这会在人 体中产生一种非常强烈的愿望和毒素。所以，当你杀牛的时候，杀猪的时候，动物都会产生一些毒素出来，所以，为什么会有疯牛症，为什么会有很多动物的怪病，如“口蹄疫”，让人吃了动物肉之后，就会生不明不白的病。因为那个动物在被杀死之前，它会产生一种副作用，也就是说，它的内分 泌会失调，它会产生一种毒素，你再去吃它，你一定会中毒。很多绿色和平组 织要保护动物，就是这个道理。台长曾经跟大家讲过，有一个水獭，被一个猎人抓 住了，把皮剥了下来，浑身血肉淋淋的，接着呢，那个猎人又打猎去了，等他回到洞里的时候，就发现这个水獭不见了，他看见这个水獭留下一条血 印，他就一直顺着这个血 印走过去，最后，他找到了这只水獭。原来，这只剥了皮的水獭正在哺乳一个小水獭，并已经死了，看到这个景象之后，他从此放 下 屠 刀，他就去出家了。也就是说，他的本性、良心被激活了，被激发了。所以，我们的人是多么的残酷，我们自己吃了这么多的生物植物还不够，我们还要去吃动物的肉啊，还要剥它们的皮啊。就像很多南方人，连猴子都敢吃一样，实际上，这些都是给人的良心造成很大伤害的东西。台长希望大家能够记住，放生是延寿，杀生一定是折寿的。所以，我们不要杀生，生命很可贵，对于一个小动物来讲，一条 狗，一只猫，生命都是很可贵的，希望大家能够用一种佛教的慈悲精神，来救 度众生，来帮助大家好好地懂得，要用慈心、悲悯心在这个人间活着。当一个人有慈悲心的时候，他就不会吵架了，当一个人悲悯众生的时候，他的恨心也会减少很多。只有当一个人有慈悲心的时候，他才会原谅人，当一个人不能原谅人的时候，实际上，他就是没有慈悲心，所以希望大家要懂得放生，因为放生就是救 度众生。我们帮助人家也一样，也是为人家好，我们放生也是为别人好。其实，我们活在这个世界上，上天给我们吃的东西已经很多了，我们要戒杀吃素啊。大家知道，任何动物，它都是有 意识的。就像一只鸡，你抓它，要把它打死的时候，它也会飞啊，拼命地逃啊。当你要杀一条 狗、杀一只猫的时候，它也会拼命地逃啊。所以，我们人不应该吃活动物，我们应该让它们各尽天 年、各得其所。小动物，它们吃草；而我们人也应该吃自己天然的植物，我们有多少的素可以吃啊，为什么我们非要吃动物的肉呢？大家要知道，放生实际上就是在熄灭你的杀因啊。要记住，你的因果不断啊。因为你心中的杀业是前世就带有的，所以，你这辈子才会杀动物。如果你懂得吃素，懂得放生，你就会戒掉你的杀因。你的因果里面没有杀业的话，你的事业也会越来越进步。所以，大家要明白，我们不要造杀因，远之而说，我们实际上是灭掉了杀的果啊。因为我们没有杀因了，我们就没有这个果报了。很多人年轻的时候钓 鱼，到了晚年生癌症了，因为它是杀因啊。大家要明白，我们没有杀因，就灭除了杀果，我们就是一颗纯洁的心。因为当一个人没有杀业的时候，他的心灵是非常干净的。而当这个人有杀业的时候，他的心就不干净了。台长希望大家要以纯洁和仁爱的心活在这个世界上，我们不能杀 害小动物。试想一下，现在能够随便杀狗吗？狗的智商相当于一个两三岁的孩子，它们都能知道 人的心，你能把狗杀了吗？所以，要懂得，我们做人不要以杀心为重，我们要以纯仁心为重，就是要以自己纯洁的心和仁慈的心，来对待世界上所有的动物。我们要学会放生，因为放生就是让你戒杀生啊。听众朋友们，大家要明白，世界的杀劫，已引来千万亿劫的果啊。其实，大家不要以为这是不着急的，也不要默然置之。大家要知道，现在每天要杀几万吨的鸡啊，几万吨的鱼啊，几万吨的虾啊，又有多少万吨的螃蟹、龙虾、鲍鱼啊。这些本身就是我们应该爱护的、跟我们共同生活在这个世界当中的一些动物，而我们人本身也是动物啊，这个杀业能改变天地因果的共业。曾经有人说，这些动物生出来就是给我们吃的，想想看，这是何等的愚痴之言啊。我们做人怎么能这样说呢？因为他说，这些动物天生出来不会讲话，就是被我们吃的。试想一下，如果你有一个弟 弟，或者一个妹妹，天生出来就是哑巴，难道也应该把他杀了吗？愚痴至极的论点啊，台长希望大家多生慈悲心。我们学佛、学菩萨，要懂得善治众生的身心病。身 体不好，心理也不健康；心理不健康了，身 体也会有病。所以，要想天下太平、人 民安乐，就要懂得治疗人们身和心的疾病。因为很多人就是心病啊，因为他们贪啊，他们不满足啊，他们好了还想好啊。有些人恨啊，因为你害过我，我一辈子不会忘记，这颗害人的种子，就在他心中生根、发芽、开花。太多人的愚痴啊，也就是他自己正在做错事的根源。试想一下，天天想中六和彩，试想一下，天天想 做一些做不到的事情，现在喜欢那些小女孩、小男孩，崇拜那些明星，他们也是愚痴啊。他们天天在喊：某某某，我爱你。天天想着他，家里天天放着他的CD，看着他的VCD， 然后天天如此痴迷于这些明星，实际上，这就叫痴啊。我们做人不要心中得病，心中得病，身 体就会得病。而心不正，怎能让自己的身正呢？举个例子，如果这个人心不正，整天想害人家，你说他的身 体会做出比较正确的事情吗？当他的心想去抢银 行，骗人家钱的时候，你说说看，他的身 体会做出一些正确的事情吗？所以，这就是我们经常讲的，要懂得去除逆情违理之念。也就是说，不在情理之中的、违背理念的念头，要把它灭除啊，要明白这些道理啊。我们在心中要经常有一个正确的时钟啊。我们要有一个钟，来摆正自己心中的那些贪欲。我们要有这个位置啊，我们自己活在这个世界上，我们要懂得，己所不为，勿施于人。我们自己都不愿意做的事情，我们为什么让人家去做呢？我们自己各种各样的念头，为什么会起呢？因为我们有欲 望啊。有欲 望，你就会有念头，有了念头，你就会有行为，而杀、盗、淫的孽行，也是这样来的。杀了动物，吃了口香；偷盗人家的东西，以为自己拿了就用了舒服了；淫 荡之心，这些都是不好的。所以，希望大家一定要戒之啊，慎之啊。我们做人要用慈悲心，要用菩萨的真心、真情，来对待人间所有的生物，只有这样对待所有的生物，我们才能把人间的佛法 学好，才能修成正果啊。听众朋友们，大家知道，现在这个社 会上，每个人都在造业啊，每个人都在造很多的善业，也有很多人造更多的恶业。大家知道，业随身走啊。当一个人要离开世界走的时候，是“万般带不去，只有业随身”，由业召苦啊，因为你的业力，让你召来很多的苦恼啊。因为你做了坏事，你会有很多的苦恼。所以，我们活在世界上，不要做坏事，我们活在世界上，不能去做那些就算其他人也做的坏事啊。我们的业力是紧随人身的，逃也逃不掉。正所谓，当人将终矣，万般带不去，只有业随身。就像我们生病的时候，我们想到很多对不起人的事情一样，当你在好的环境中生活的时候，你永远不会想到对不起人的事情。如果我们自己不明白这些道理，我们永远不能够把自己心中的烦恼去除，所以我们就无有了期，我们就不会有时间把它了却。所以，我们如来肯至，也就是说，我们的本性，像过去前生、前世一样，我们本来就带着很多的业障到了这个人间，我们今世又跟着众生的病，来继续生病。因为众生不做好事，所以，你的心又被迷住了。因为众生都是贪欲 望，你也跟着一起贪欲 望。因为众生每天在杀生，每天在瞋恨，每天在愚痴，你也忘记了你的如来本性了，你也跟着一起在杀生啊，在贪欲啊。我们做人，要懂得对症下 药，我们要学佛的语言，我们要帮菩萨说话，我们要把众生说通啊，我们要让他们的贪瞋痴心去除啊。因为那些贪瞋痴心，是非如的本性啊。也就是说，并不是我们本来所拥有的。听众朋友们，大家要记住，我们学佛修心，就是要找回我们善良的本性。为什么现在很多人越来越不善良了？为什么现在的人，除了人不吃，什么都会吃、什么都敢吃？实际上，人的本性已经看不见了，按照现代话说，人的良心已经被狗吃了。为什么现在的人越来越恶，越来越恨，越来越能够嫉妒人家，而越来越不容易做善事？因为自私啊，因为本身的私欲让他们忘记了佛性，让他们忘记了最终到人间来的本性。所以，台长希望大家好自为之，好好地修心修行，擦亮自己真正的本性，让自己真正的本性闪露 出光芒。

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文科理科有哪些科目 文科理科有哪些科目，我们在读高中的时候大家都有进行过分班吧，分班值得就是分文科班还有理科班，那么文科班和理科班有哪些科目呢？让我们一起来看看以下这篇关于文科理科有哪些科目的文章。 文科理科有哪些科目1 在传统高考省份高考是分文科，理科的。 一般是在高中二年级分科的。文科学习课程有：语文，数学，英语，政治，历史，地理。 理科学习课程有：语文，数学，英语，物理，化学，生物。 高考对应的考试科目是:文史类：语文150分，数学150分，英语150分，文综：300分（历史100分，地理100分，政治100分），共750分。 理工类：数学150分，语文150分，英语150分，理综300分（物理120分，化学108分，生物72分）共750分。 新高考省份现在实行的多的是：语文，数学，英语必考，自由选择：物理，历史其中一门。其余不受限制。统称为：3+1+2 由此可以看出文史类历史是比较难学的，记忆背诵的东西多，理工类，物理比较难学。 文史类考生毕业就业时以考公务员，事业编制（教师多），公检法系统，律师（法学类），银行相关的系统人数较多。（经济类）中医方向现在也招收部分文史类考生。 理工类专业技术性比较强，有着不可替代的性质。如学习化工制药的，你去搞建筑设计肯定不行。现在国际上的竞争大都是高端技术的竞争，全部集中在理工类范围内。近年发生的中兴事件，华为事件都是有代表性的尖端技术方面的竞争。尖端航空类技术及设备，武器类技术及设备等一些国家对中国的封锁无不是理工科范围内的尖端技术人才的竞争体现。 所以理工类招生计划就多于文史类招生计划，就业范围也比文史类大的多。而且在一些行业领域有着非常发展快，竞争比较激烈的情况。如华为公司对少部分人才开出了年薪200万的待遇，确实是我们普通人不敢想像的。 所以说如果你将来喜欢当公务员，教师，银行等一类的职业选择文科就行，文科数学比理科数学要求低。但是如果你想学习一门过硬的技术，拿技术吃饭，靠自己的实力来在社会生存，发展选择学习理工科是没有错的，也是必须的。 在选择高考报志愿时文科可以冲一冲，不必担心专业被调剂。理工科就不一样要选择自己擅长的领域。如学医，学计算机类，机械类学习的课程大不一样，有着不可替代的作用，有的要求有一定的数学功底，有的要求数学，物理都要可以，所以要尽力选择自己喜欢，且符合社会发展的学科或者专业。 文科理科有哪些科目2 文科的数学比理科的数学少学一些知识点，所以文科数学比理科数学简单一些。 部分省份高考改革后，考生的.高考统考科目将只有语文，数学和英语，英语科目可以考两次，取最好的一次成绩计入高考分数。 部分省份取消文理分科，考生要在六个学业水平考试科目中，按照报考院校及报考专业的要求自选三个科目参加高考录取。 文科又称人文社会科学。顾名思义，广义的文科即以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。狭义的文科则指高中，分文理科时选择的科目。 理科一般是指自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称，与文科相对立。理科学科主要有:数学、物理学、化学、生物学、计算机软件应用、技术与设计实践等。 理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。 文科理科有哪些科目3 1、高考文科和理科考哪几科 文、理科共有的学科：语文、数学和英语 文科独有的学科：历史、地理和政治 理科独有的学科：物理、化学和生物 1、文科的数学比理科的数学少学一些知识点，所以文科数学比理科数学简单一些。 2、高考改革后，考生的高考统考科目将只有语文，数学和英语，英语科目可以考两次，取最好的一次成绩计入高考分数。 3、高考改革后，将取消文理分科，考生要在六个学业水平考试科目中，按照报考院校及报考专业的要求自选三个科目参加高考录取。 2、高考实行3+X政策 即文理都考语文、数学、外语。但是文科数学和理科数学题目略有不同，文科通常更简单，语文数学卷子一样。三门分别150分。 x代表综合，文科综合为政治、历史、地理合卷，满分300分 理科综合为物理、化学、生物合卷，满分300分 综上所述： 文科：语文150分，文科数学150分，英语150分，文科综合300分，满分750分。 理科：语文150分，理科数学150分，英语150分，理科综合300分，满分750分。 3、文科理科区别在哪里 学文科的说文科好，学理科的说理科好。其实他们各有所长各有所短。 学文的，以后可跟经济、教育、法律、新闻、汉文、管理、导游、考古以及一些软件开发等打交道理论性强点；而理科主要是跟现实生活中的吃、用、行、以及科学研究等方面打交道，实用性强点。 文，主要是培养管理型人才；理，主要是培养实干型人才；二者缺一不可。 文的主要课程是语文、文科数学、英语、历史、地理、政治。（高二分科后，物理、化学、生物也还有课程只是讲的比较粗，一个星期大概都只有一节课） 理，主要课程是理科数学、生物、物理、化学（其他都一样） 文理其实都不难，但是都要勤于思考。

风月如流。 光阴迈着一成不变的脚步，不疾不缓地走着，走过一个个春秋冬夏，走过一个个月阴日晴。蓦然回首，远逝的日子仿佛晃动的万花筒，不经意间摇晃出一个个无法模仿的图案，那一次次的聚散与悲欢都成绝版。于是我知道，青春是一列单程客车，不能返回也没有驿站。 晨钟暮鼓，催促我扬起远航的风帆，心却如一枚留恋故枝的叶子，踟蹰在昨日的风中，依依难从我做起舍。也知道不该贻误行程，却又无法摆脱情感的羁绊，无法将曾经有过的一切尘封在记忆的城堡中，重生日锁紧，每天走过日落月升，仿佛伫立于清澈的河流中，那清清的河水就是我拥有而且仅仅拥有一次的生命啊，我却有太多的时候是立在水中，任凭上游 的水流过 我之后成为下游的水，任凭未来流经我的现在成为过去，我却因为过分沉迷于昨天而失去了今天和明天，于是一无所有。 常常想象，当春华和秋实都成为历史之后，我披满头雪花坐在昨天的记忆中，咀嚼脸上每一道沟壑所深藏 的故事，该 是一种怎样 的心境！本该是懂得很多便相信得很少，却依然一次次为“狼来了”的戏言所惑；本该是走过冬天更钟情于春天，却依然留恋“雪孩子”的童话。走过的路程似乎是一个圆，长途跋涉后又回到起点。于是很多时候是在做相同的事，就是寻找目标。 曾经在幽幽暗暗中苦思冥想，终于破译出原来最简单的草枯草荣就是一种玄奥，那是生命的直观教具：花只能红一次，草只能绿一年。逝者如斯，如烟的往事都 已随季风飘零，何必苦苦地追寻与回忆。青春的列车载客无数，没有人能预料沿途的遭遇，也没有人能重回自己上车的起点。既然已经别无选择，就让我在时间 的钢轨上碾碎曾经有过的失意与如意，然后推开门窗，沐着新鲜的空气与阳光，迎接崭新的行程。因为我已经知道，青春是一列单程客车，不能返回也没有驿站。

本人也体制内，在最基层工作，先是在区级常委机关工作，毕竟在常委机关工作，提拔还是有一定的优势，在35岁那年才到一个街道任副职，在基层科级就算是提拔了，而且在街道是实职。后为在一个街道一直干了十年副职，各种原因无法再进一步，到了现在的年龄，升迁肯定是没戏了。在基层，如果没啥好的机会和机遇，科级就到头了，从基层干能到处级哪怕是副处级的绝对是人中龙凤，不管情商智商财商都绝对一流，要知道那是从底层千军万马中杀出来的，绝对的千里挑一，万里挑一。说说自身感受吧。第一，在体制内，升迁是小概率事件，不升迁才是大多数体制内工作人员一生的宿命。尤其是在体制内的基层，属于整个金字塔的最底端，一般来说，在体制内，科级是在所谓官场的起步，但残酷的现实是，大约有90%以上的体制内公务员都上不了科级，一辈子只能在科员这个级别上走完自己的职业生涯。在县区乡镇街道一级，科级就是天花板，有时从一般科员到副科还好些，但是在这个级别要到正科，可以说和登天差不多。因此，除非你的起点很高，在这个体制内金字塔的顶端，如果不幸到了基层，除非遇到好的机遇和赏识你的领导，那么相当大的可能是在科员的位置上就这么一辈子下去。所为，在基层，提拔不了是常态，提拔才是极小概率事件。这个是概率问题，和人的能力还真不一定有多大关系。想要在基层得到提拔真的是相当难的一件事，而且天花板就那么高，顶死科级，极少数能到处级，那得多大的机缘啊？第二、恪守儒家思想“达则兼济天下，穷则独善其身”。说这个虽然有点阿Q精神，但是中国人，尤其是读了一点书并通过考试进入体制内的文化人读书人，多多少少儒家信徒，几千年的儒家文化基因已经刻到骨子里，是不会变的。在体制内嘛，想往上升是自然的。而且中国的读书人，学而优则仕是传统，读书始终是普通人或者说社会底层向上逆袭的最佳途径，到现在也不过时，能考上公务员，能进入体制内，仍是许多年轻人追求的目标。在体制内，要想做成一些事情，或者说要想在体制内实现自己的理想，最好的途径就是当官，只有当到一定程度，才能掌握一定资源，才能在某些事情上说了算，才能在一定程度上实现自己的想法。按某些县委书记的说法，到了这个位置，干啥都能干成。所谓“达则兼济天下”。然而，一旦升不了呢？前面说了，在体制内升官是小概率事件，升不了才是大概率事件。升不了啊，就升不了呗。就把它当成普通职业，安安心心做好本职工作，认认真真做好手边的每一件事情，上对得起自己的良心，下对得起这份薪水——何况，这份薪水也不算太差。即所谓“穷则独善其身”。第三、体制内的升迁是对一个在体制内工作的人各种综合能力的奖励。做任何工作，在任何行业，都是赢者通吃，都只有少数人才有能力杀出重围。在体制内也不例外，提拔升迁比例小就是这个道理。如果你是在市辖区的城区工作，弄个副科，或者弄个主任科员，甚至只是个副科待遇，相对还比较容易。如果是在县城，那能当个副科实职，在县城基本可以横着走了，在县城，副科级那可真是“官”啊，但在城区，副科可能啥也不是。别只看着别人被提拔，自己心里不平衡，人家背后的付出可能是你想象不到的，金钱、精力、能力、时间，这些都是。当你在家里躺着刷剧时，人家可能在加班给领导写稿；当你和朋友接接撸串时，人家可能正和领导喝酒聊天谈心呢，别想歪，领导其实在很多时候也是需要放松的，这种放松可能只是喝个啤酒说说话；当你陪女朋友逛街时，人家可能正和领导在防汛一线呢......。这些都是付出，而且都是在领导眼里看得见的付出，所以人家提拔，你可能没戏。也别以为给领导提个包、开个门、倒个茶只要放下尊严就行，也不完全是那么回事。也是一种能力和历练，别人做起这些事情来，就很自然很舒服；可能你做出来，就怎么做怎么别扭，领导不舒服自己也难受。——这种人升迁，也能看作是一种奖励，让别人舒服也真是一种能力。第四、不用羡慕，其实各有各的难处。其实也不用特别羡慕升到上面的人，到了那个位置，人家做起来可能顺风顺水，你坐到人家那位置，可能就是火烧屁股；有些看似棘手的事情，在人家那里可能就是一句话的事，风清云淡，在你可能就是天大的事；给领导汇报工作，人家可能没在现场比在现场的你还汇报的有声有色，而你可能只能抓耳挠腮。在天降大雨的时候，你可以在家生病，但一把手不行，得去防汛一线，至少也得在单位办公室呆着，以防不测，有时甚至得在办公室住好几天。当完不成任务时，被骂得最惨的是领导，而你则可以在开会时继续刷手机。被提拔升迁当然是好事，在体制内这当然是对自己最好的奖励。但说实话，也各有各的难处。只看贼吃肉，不看贼挨揍，人家背后的艰辛和付出你看不到罢了。第五、心态放平，无所谓好，也无所谓坏。把升迁当成目标，你会活得很累，把升迁当成工作对自己的奖励，你会开悟很多。体制内最大的好处是，只要你不犯原则性错误，只要你不再积极努力向上，没人能开除得了你，可以当一个快快乐乐的废物，还没啥人不兴趣笑话你。如果有机会，能升上去，自然好，可以得到更大的平台，能做更多的事情；如果没有机会，升不上去，就在体制内做一个安分守己的人。在现在这种形势下，在体制内如果还不能做到安分守己，分分钟教你重新做人。

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确切地说 属于 “制造类企业”大类再细分的话 属于“半导体电子制造业”

关于错别字调查报告（精选14篇） 　　当去接触不知道的一个情况或事件，需要认真地调查研究清楚，并最终写出有价值的调查报告。怎样写调查报告才规范呢？以下是我帮大家整理的关于错别字调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　错别字调查报告 篇1 　　时间：xxx年x月x日 　　调查地点：xxx路 　　调查目的：xxx 　　调查人员：xx 　　行走在街头上，发现街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改字等等。通过调查，总结出写错别字的种类其实主要在于同音字和同形字这两大类。同音错别字中，有的属于手误，如千锤百炼误为千垂百炼食不果腹误为食不裹腹粗犷误为粗旷候车厅误为侯车厅等。有的属于故意使用错别字，如一往情深误为衣往情深家世界误为家饰界夸夸其谈误为夸夸棋谈依依不舍误为衣衣不舍库存不多误为裤存不多刻不容缓误为咳不容缓等等。同形错别字中，如气概误为气慨，辐射误为幅射竣工误为峻工，寒暄误为寒喧等等。 　　通过调查我觉着导致出现错字的原因应该有这样几点：马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查。不重视错别字，认为它的作用不大，但是，事情往往会由小变大，积少成多。给大家讲个故事，名字就叫做《一个偏旁毁了一座城的故事》，说的是：清政府军队望风而逃，农民军队太平军乘胜北伐时，驻扎在仪征城外，先行官让小校向主将请示路线。此时，主将正在与人议事，随手写下手令。先行官拿到手一看：烧城而走，虽感吃惊但又不敢违抗，于是下令每人准备一大把柴火，拂晓前烧城。事后主将责问为何烧城?先行官取出手令，主将捶胸顿足：我竟把绕写成了烧字，好端端的仪征城化为灰烬，这都是我的过错啊!读了这个小故事，你不觉着错别字的危害实在是太大了吗?鉴于错别字的危害性，我特向有关部门提出一些建议： 　　1、成立净化街头语言文字小卫士志愿者活动小组，定期上街头宣传错别字危害，清除一些错别字垃圾。 　　2、倡议商家制作标准、规范的广告牌等等。 　　3、我们小学生应该先把自己的错别字消灭掉，尽量在写字前想好要写的字是什么样的，认真学好、写好每一个字，确保每个字的准确性，搞好错别字，必须先要提高自己的语文基础水平，才能对字负责，才不会写错别字。 　　4、请大家无论在任何场所都注意自己的言行举止，规范用语，杜绝错别字，提高中国人民的全民素质。以实际行动维护城市良好形象，推动文明城市的创建工作。 　　献出一份力量，文明城市离我们将不再遥远。值得欣慰的是，有关部门鉴于错别字现象的严重性，已经采取了一些措施，比如城管加大了对错别字的勘察力度，报刊上的错别字，读者可以写信到报社，许多报社会根据错一个字，罚一百元的制度来处理，高考作文中，错一个字扣一分。从这些事例中，我们可以看出大家已经对错别字重视起来了，我相信如果每个人都可以达到这个样子，错别字一定会飞到九霄云外。通过这次关于错别字的调查，使我更加地接近了社会生活，提高了我参与社会的能力，使我知道了关于错别字的多方面知识，和错别字的危害性质。这次调查，不仅丰富了我的课外生活，还增长了我的课外知识。 　　错别字调查报告 篇2 　　一、调查目的： 　　我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢？让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧！ 　　二、调查范围： 　　街头小巷的店名或招牌。 　　三、调查方法： 　　分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。 　　四、调查人员： 　　华紫薇，吴安琪、叶禾、曾丽雯，杨晓琦，付情雨。 　　五、调查时问： 　　20xx年11月15日 　　六、调查结果： 　　略 　　七、调查分析： 　　（一）为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。（如图1的“鲜鸡蛋”） 　　（二）为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。（如图4的“幼儿”） 　　（三）为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。（如图5的“对面”） 　　（四）曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。（如图2的“十全十美”和图3的“世界”） 　　八、建议和措施： 　　（一）利用电视、报纸．标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖国语言文字的意识。 　　（二）希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。 　　（三）希望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合出现。 　　错别字调查报告 篇3 　　调查时间： 　　11月17日 　　调查地点： 　　菜市场街头的店铺 　　调查目的： 　　寻找街头错别字，关部门提出建议，并改正 　　调查材料分析： 　　走在街头，各类城市广告，招牌，店牌，标语牌看见各种各样的错别字，我共调查啦30家店牌和20张广告牌，有7家店铺乱用谐音乱改成语，乱改诗句和词语。有5张广告牌字普遍存在，有的乱用繁体字，有的乱用简化字……除了广告牌上有错别字，各种服装店，各种餐厅的店铺牌上也有错别字，如：服装店把‘一见情钟"写成了‘衣见情钟"，把‘三国演义"写成了‘衫国演衣"，把‘挑三拣四"写成了‘挑衫捡饰"。有的错别字，如果不经啄磨、推搞甚至考究一番的话，还真有一点难以辨认呢！ 　　通过讨论，同学们认为街头错别字出现，主要有以下的几点成因： 　　1、在生活当中，有很多近似的字如：‘在"和‘再"、‘拆"和‘折" 　　2、现在，同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字，也少了很多。甚至可以说，只有一两家店。我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，1万，以后能多组织这样的活动。 　　针对上述现象，同学们提出啦如下建议： 　　1、多组织这样的活动。 　　2、看见了店铺看有错别字，修改不规范的字。 　　3、大家应该积极学习汉字，正确使用汉字和成语。 　　汉字是我们中华文化的瑰宝。 　　错别字调查报告 篇4 　　时间： 　　20xx年11月19日星期三 　　前言： 　　生活中处处有错别字，让大家多多发现，并改正。 　　调查目的： 　　在生活中存在一些错别字，让同学们留心观察，发现错别字，向有关部门提出，并改正。 　　调查结果： 　　一家休闲服装店的招牌上写“休闲服10元”写成“休闭服10元”，在一条小街上，放着一块牌子，上面写着“那边有公厕”写成“那边有公则”，一家卖空调的广告上写终生无“汗”，原本是“终生无罕”，意思是这一辈子都没有稀罕的了，现在却改成这一辈子都不会流汗，一家卖电熨斗的广告上写百“衣”百顺，原本是“百依百顺”，意思是什么都依靠什么都顺从，现在却改成全部衣服都顺从它，除了这些还有许多，这样就形成“错别字”。 　　调查分析： 　　1，有些写字人水平太低，容易写错字。 　　2，有些字的读音相同或相似，长相相似，容易辨别不清。 　　3，有些商人为了生意兴隆，而故意把一些成语或词语改成和自己卖的商品有关的。 　　调查建议： 　　调查完向有关部门提出，并修改。建议有关媒体多多提醒市民，注意身边的错别字。 　　错别字调查报告 篇5 　　调查人： 　　xx 　　调查时间： 　　xxxx年xx月xx日 　　调查地点： 　　xxx 　　调查目的： 　　调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。 　　经过对列东街的调查统计，我们发现社会上的错别字可以分为三类，第一类是故意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一个店铺将“有来有趣”改为“友来友趣”，一些医药广告将“刻不容缓”改为“咳不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”;摩托车广告将“奇乐无穷”改成“骑乐无穷”等。第二类是为了省事而故意简写的错字，例如把“停车”写成“‘仃"车”;把“起”字右边的“己(ji)”写成“已(yi)”等。第三类则是不小心写错的字，例如家具店门口的“家俱”;饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”;水果店里的“波萝”等。 　　因此，我建议人们无论是干什么都要认真对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应该拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后仔细检查，认真对待每一个汉字，如果人人都这样做，世界上就不会有错别字了。 　　错别字调查报告 篇6 　　调查时间： 　　20xx年11月16日 　　调查地点： 　　齐贤镇街头 　　调查目的： 　　搜集街上的错别字交流感受向有关部门提出改正建议。 　　调查材料分析： 　　行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。 　　1、饭店门口：“抄”饭 　　2、修车店门口：补胎“冲”气 　　3、零售店铺门口：“另”售 　　4、家具店门口：家“俱” 　　5、装潢店门口：装“璜 　　6、失物广告：失物“启示” 　　7、安装公司门口：“按”装 　　8、洗车店门口：洗车打“腊” 　　9、饭店门口：“合”饭 　　10、水果店门口：“波”萝 　　通过讨论，同学们认为街头错别字出现主要有以下原因： 　　1、写字人的文化水平比较低，对汉字的使用比较随意，有的明知道这个字是错别字，还是习惯性的写上去。 　　2、同音字混淆；知，辨。辨，采。彩，长。常，担。耽。眈，度。渡。 　　3、音相近混淆；缉拿（ji）—编辑（ji），白纸（嘻zhi）—抵达（di），贪婪（tan）—贫困（pin），浙江（zhe）—淅沥（xi），竞选（jing）—竟然（jing），肆虐（si）—肄业（yi），豆豉（chi）—鼓动（gu），萧条（xiao）—笙（xiao）， 　　4、有关部门监管不力，治理缺乏力度。 　　针对上述现象，同学们提出如下建议； 　　1、成立＇＇净化错别字小组＇＇定期检察。 　　2、倡议商家制作标准。规范的广告牌。［我爱中国的汉字］调查人；杨可 　　错别字调查报告 篇7 　　时间： 　　20xx年4月15号 　　地点： 　　濮阳市华龙区 　　人物： 　　我和同学 　　目的： 　　寻找街头错别字，并记载下来，改正。 　　调查经过： 　　行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的"故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。 　　一些自行车维修摊前放着“修车冲气”的牌子，其实应该写成“修车充气”；一家理发店的大门上粘贴着“赞停营业”，其实应该是“暂停营业”；还有一家服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，就更是屡见不鲜，。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！ 　　分析：商家为了吸引顾客，或是一时大意而写错了字。 　　调查结果： 　　现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。 　　感受： 　　我认为：这些不规范的字句可以分成两大类：一类是错字，另一类是别字。有关部门应该调查一下，查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢？好多小学生总以为广告招牌上的字都是对的，所以写了许多错别字，影响了用字的规范性和准确性。希望我们以后看到的都是正确的字，不再出现错别字了！ 　　错别字调查报告 篇8 　　调查时间： 　　20xx年11月18日。 　　调查地点： 　　小区门口。 　　调查目的： 　　搜集街头错别字并向有关部门提出建议。 　　调查资料分析：一出去，便看见琳琅满目的店铺，以及旁边放置的招牌广告上的错别字，比如某体育用品店，把篮球错写成“蓝球”。某小吃店把水饺馄饨写成“水饺混饨”某手机店把抢占先机错写成“抢占鲜机”还有的童装店，把大同小异错写成“大童小衣”。还有的把装潢写成了“装璜”。甚至有些饭店门口把炒饭错写成了“抄饭”不仔细查看，还真不知道哪里写错了呢！ 　　通过调查，我认为错别字出现主要有以下几点： 　　1.商家故意写错别字。 　　2.商家并不知道哪里错了。 　　3.商家对汉字知识太浅。 　　针对上述现象，我提出以下建议： 　　1.倡议商家制作标准规范的广告牌。 　　2.发现并让商家修改错别字。 　　调查感受： 　　虽然我们小学生的错别字越来越少了，但是那些店铺的广告牌广告词却有增无减，希望那些写错别字的商家及时改正，这样，让世界上错别字越来越少，甚至没有。 　　错别字调查报告 篇9 　　调查时间： 　　20xx年11月19日下午 　　调查地点： 　　万达广场步行街 　　调查目的： 　　为了让人们正确地使用汉字，更加的热爱汉字，让人们知道汉字的重要性。 　　调查材料分析： 　　万达广场很多地方都是有很多错别字和繁体字，这表示了人们一点都不珍爱汉字，才会导致这些错别字的出现。如步行街上的“千里香”写成了繁体字的“千里香”。如妈妈菜的菜单上也有错别字，如“鹅黄嫩绿”写成了“呃皇嫩绿”。卖家而且是故意写错别字来吸引顾客的兴趣。为了一点小利益，损了中国的脸面。还有一家店，店外面的招牌本来应该是“逗号”，但是好好的字不用偏偏把“逗号”写成了“，号”，虽然这不属于错别字，但是我觉得，还是把“，号”换成汉字好一点。 　　通过讨论，我认为街头错别字的出现有以下成因： 　　1：卖家为了让生意隆重，故意使用错别字和繁体字吸引顾客的兴趣。让顾客来自己的店里买东西。 　　2：卖家因为使用不当，对汉字的理解不够深刻，不理解汉字的意思，一不小心将汉字写错。 　　3：做事情不够认真，仔细，做好版面没有认真检查，这是导致汉字写错的重要原因。如果卖家在做招牌的时候专心致志，像做作业一样做完后检查，怎么可能会出现这种情况呢？ 　　针对上面现象，我们提出了如下建议：可以通过告诫卖家用字词必须正确，也可以通过举报的方式让他们纠正对汉字的使用。让人们更一步的热爱汉字，热爱汉字的魅力！ 　　错别字调查报告 篇10 　　一、调查时间： 　　xx年11月21日上午 　　二、调查地点： 　　五马街、解放北路、水心柑桂社区 　　三、调查人： 　　林孙品、翁凯羽、陈文博、邵慧贤、杜桥维等8人 　　三、调查目的： 　　寻找街头错别字，并记录或者拍下来，并分析原因。 　　四、调查过程： 　　今天，我和同学们专门去五马街检查用字情况，我们检查了100来家店，只找到了6家店是用字不规范的，有5家只不过是把成语换了字或采用了繁体字来做标题如（图1～5），只有1家把“有你不一样”，的“有”字写成了“由”字如（图6）。我们商量了以后，感觉这是个商业街，错别字因该会少一点，所以我们分头行动：我去水心的社区和解放北路看一下有没有错别字，而其他人留在了五马街继续寻找。 　　我到了解放北路，只走了20家商店，就已经检查到了2个错别字。在一个宣传牌上写道“推行文明镔葬，共建和谐社会。”将“殡葬”写成了“镔葬”如（图7、8）。到了一个小区门前，我就发现了一家理发店的错别字，他们竟把“男女理发”写成了“男女块发”，太粗心了吧！还有将“批发零售”写成“批发另售”，写成了以前的第二代简化字，现在早就不用了，如（图9）。 　　五、调查结果 　　现在，大街上的错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助也对社会的发展很有帮助。所以我们这次非常的开心！ 　　六、我的感受： 　　通过这次寻找社会错别字的实践活动，我们知道了汉字的博大精深和悠久的历史文化，只有懂得汉字的起源发展，少写错别字，这样才有利于才能发扬汉字，让大家都说我们的语言，都写我们的汉字，让所有外国人瞧得起我们是中国人！ 　　错别字调查报告 篇11 　　调查时间： 　　20xx年11月17日。 　　调查地点： 　　学校附近的街头。 　　调查目的： 　　搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。 　　调查材料分析： 　　行走街头，各类城市广告，宣传画廊招牌，店牌标语牌，可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种，招牌，广告不规范，用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改，成语，用繁体字…… 　　一些街边店面广告上是出现错别字，如“新形象”写成“新形像”一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”，伊拉克写成衣拉克，三国演义写成衫国演衣，挑三拣四写成挑衫捡饰，就更是屡见不鲜。乱用简体字的情况还经常存在，于各种手写的告示上，有的错别字，如果不经常，琢磨，推敲，甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！ 　　通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几点原因： 　　一、马虎不在乎，文化低，求省事。 　　二、写了不检查。 　　针对以上现象，同学们提出如下建议： 　　一、成立志愿纠正错别字小组，定期清除一些错别字垃圾。 　　二、倡议商家制作标准规范的广告牌…… 　　三、我们小学生尽量在写字前想好写什么字再写。 　　四、请大家无论在哪里注意自己的言行举止，杜绝错别字…… 　　五、向有关部门提出或者跟商家说要杜绝错别字。 　　错别字调查报告 篇12 　　调查时间： 　　20XX年11月4日下午 　　调查地点： 　　街头 　　调查目的： 　　了解错别字情况 　　调查方式： 　　观察 　　汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。可是，还是有许多人，总是写错。今天，我要去调查街头错别字 　　今天，我无意间看见一个卖糖葫芦的小摊前，我发现推车上面的“天津糖葫芦”被错写"天京糖葫芦”，我告诉摆摊的那位老爷爷，他看了一下说：“哦，是啊，谢谢你，我马上修改过来。” 　　和老爷爷道别后，我们来到了超市，在蔬菜区，我看到蘑菇的标牌上错写成了“磨菇”，水果区的火龙果写成了“火尤果”，副食区的瓜子写成了“瓜了”。我马上把这些信息告诉了超市管理员，管理员看了我的记录本后，点了点头，找了一支笔，和我一起把这些错字都改了过来。 　　通过调查，在两个小时内，我发现了四处错别字。分析其原因，我们认为大概有以下几点： 　　一、对容易混淆的汉字掌握不太牢固，如把蘑菇写成“磨菇”； 　　二、运用汉字时不够认真，如把瓜子写成了“瓜了”； 　　三、工作人员责任心不强，如果他们平时注意检查，就能发现这些不该发生的错误。 　　经过分析，我们认为错别字现象的存在，有以下危害： 　　一、会误导小学生和未入学的小朋友，使他们把错别字牢牢记在心里，以后改正会非常困难。 　　二、如果外地人来油田探亲或参观学习，会影响到我们油田的形象； 　　三、做为中国人，在使用自己民族文字时，在公共场合出现错别字形象，还会玷污我们的骄傲——汉字。 　　所以我建议大家在任何地方都要“欲要看究竟，处处细留心。” 　　错别字调查报告 篇13 　　调查时间： 　　20xx年11月18日 　　调查地点： 　　万达金街 　　调查目的： 　　查看街头上的错别字，向有关政府提出建议。 　　调查材料分析： 　　在我们现代街头商场会出现很多错别字，如“水饺馄饨”写成了“水饺混饨”；还有街头马路上的“严厉打击违反禁渔区禁渔期规定捕捞的人和事”写成了“严励打击违反禁渔区禁渔期规定捕捞的人和事”；小广告上的“深入实施城乡环境综合治理工程扎实开展创建国家卫生城市活动”结果写成了“深入实施城乡坏境综合治理工程扎实开展创建国家卫生城市活动”。 　　我们一共调查了三个小广告，其中有一个广告是带有错别字的，而且是为了吸引顾客的眼球，而写错的。有一家的店名叫“大童小衣服装店”，我猜测是故意写错的，应该是“小童小衣服装店”，这家店的名字非常奇葩，完全是吸引顾客去买服装。 　　我们有调查了十家店，其中有三家店有错别字的店名， 　　通过讨论，我们认为出现街头错别字有以下原因： 　　1、写字人的文化水平太低。 　　2、故意写错，为了吸引顾客的好奇，而获得自己的利益。 　　3、相关部门管理太松，没注意到。 　　通过这次错别字的调查我提出了以下两个建议： 　　1、应该成立“错别字小组”，专门修改街头上的错别字。 　　2、应该提升现代人民的文化水平，不要出现错别字。 　　错别字调查报告 篇14 　　活动名称： 　　“啄木鸟”在行动 　　活动目的： 　　从各个地方查找错别字和不规范字，并改正过来。 　　活动时间： 　　20xx年9月16日下午 　　活动过程： 　　星期天下午上完课，我和妈妈决定去完成一项重要的作业——查找错别字。 　　以前我曾经见过很多错别字，所以，我认为大街小巷上的错别字应该很多，这个作业应该能轻而易举地完成。可是却并没有我想象的那么简单，我们花了两个小时，跑了很多地方，才完成了这项作业。 　　中午的时候，我和妈妈在昆吾路吃饭时，就沿着小路走着，希望能从街边的小店里找到一些错别字。我瞪大眼睛搜寻着，刚开始，一个错别字也没有找到，我真担心作业完不成了，心里想：要是这些字都变成错别字该多好啊。直到最后，我们终于在一家美容店的招聘单上发现了一个错别字：管吃管住，“管”明显是个错别字，下面的两个“口”字竟然没有连接上，这是什么字？我飞快地记了下来，真得感谢这个写字的人，让我找到了第一个错别字。 　　下午下了课，我们决定去科技新村看看。刚走进南门，又一个错字走进我的视线，一家小饭馆的门口摆着一个白板，上面写着它的招牌菜，其中有一个“酸豆角炒肉沫”，“沫”应该是上面的横长一些，下面的横短一些，可是这家店的老板却把两个横写反了，真是一个粗心的老板！ 　　离开科技新村，我们又去了天街、黄河路、文化路、任丘路，真是功夫不负有心人，在短短的两个小时内，我们收获多多，一共找到14错别字和不规范字。回到家，我认真地统计了一下，并且把自己的收获整整齐齐地写在表格里。 ;

　　办公室食品安全工作汇报材料大全 　 办公室食品安全工作汇报材料 　　近年来，在县委、县政府的坚强领导下和州食安委的指导下，认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，严格执行“四个最严”要求，狠抓食品安全全过程、全方位监管，各部门协调联动，全社会共治共管，全县食品安全形势继续稳中向好，无重大食品安全事故发生。 　　一、重点工作开展情况 　　(一)全面提升监管水平。一是2017-2018年完成食用农产品抽检460个批次，不合格3个批次，合格率为99%;今年计划抽检食用农产品260批次，抽检正在进行。二是学校食堂灭c行动完成28个，完成率90%;“明厨亮灶”工程完成270家，完成率90%;农村自办群体性宴席食品安全备案81家，备案率87%;餐饮服务单位量化分级管理实现全覆盖，良好以上39家。三是多措并举严防h7n9和非洲猪瘟疫情，确保了全县安全稳定。 　　(二)部门协同齐抓共管。一是多次与教育局、公安局等单位联合开展校园安全大检查，凝聚监管执法合力，形成部门共治共管态势，确保学校食品安全不出问题。二是联合城管局对县城店外烧烤进行清理整顿，已将所有烧烤摊全部规范为固定门店。三是与公安机关联手重拳打击制售假劣食品违法行为，与检察机关签订了监督协作协议，2017年以来，全县共查处食品行政违法案件105起，入库罚没款40.22万元。2017-2019连续三年受到省市监局表彰，获得“省春雷行动先进集体”称号。 　　(三)监管体系进一步完善。一是严格落实“党政同责”“四个最严”要求，将食品安全工作纳入各成员单位、各乡镇年度目标管理考核。二是食安办与各成员单位、乡镇层层签订食品安全工作目标责任书。三是聘请128名食品监管协管员，形成了县、乡(镇)、村三级食品安全监管网络。 　　二、存在的问题及下一步打算 　　尽管在各部门的共同努力下，我县食品安全工作取得了一定的成效，但也仍然存在着不容忽视的问题。 　　一是农贸市场食品安全问题突出。市场主办方食品安全意识不强、管理水平较低、硬件设施简陋、卫生条件差等，存在食品安全隐患。 　　二是农村食品安全监管面临着分布范围广、流动性大、条件差、具有隐避性，监管难度较大。食品安全风险监测体系仍需进一步健全，监测技术水平有待进一步提高。 　　下步，食安办将重点做好三个方面的工作。一是坚持底线思维，严管严控食品安全风险;二是坚持问题导向，抓好整治提升工作;三是坚持严打严罚，强化抽检监测和问题处置。 　　我们将以最有力的监管，切实捍卫广大人民群众“舌尖上安全”。为全县社会稳定、经济发展做出新的更大的贡献! 　　食品药品安全应急工作汇报材料 　　近年来，县工商质量食药监局应急管理工作在县委、县政府的指导下，以科学发展观为指导，以保障食品药品安全为目标，结合工作实际，制定应急管理工作预案，加强责任措施落实，扎实开展工作，努力提高应对突发公共事件的应急能力，现将近年应急管理 工作总结 如下： 　　一、完善应急管理组织体系 　　一是成立应急管理领导小组。根据我局领导班子成员的职责分工，及时成立应急管理工作领导小组，制定各项应急预案体系建设相关制度和应急处理办法，明确职责分工。二是加强应急队伍建设，全局干部职工31人均为食品药品安全应急救援人员，共分为4个应急值班组，每组1名局领导带班，6-7名执法人员为应急救援队员，确定应急值班车辆3辆。 　　二、完善应急预案机制体系建设 　　2014年我局制定印发了《县重大药品安全事件应急预案》和《县餐饮服务食品安全事故应急预案》，并严格按照各种预案要求，认真开展工作。 　　三、强化食品药品安全预防和风险隐患排查工作 　　按照对食品药品安全隐患“早发现、早排查”的原则，通过日常检查、专项检查、产品抽验、稽查办案等方式，对全县食品药品安全风险隐患进行排查与监管，及时消除安全隐患。 　　平均每年出动执法人员1600余人次，车辆480余台次，检查餐饮企业1500余家次(含监督检查及新申办证验收等)，检查药械生产、经营、使用单位60家次。 　　仅2015年食品监管股共立案查处食品违法案件17起，罚没款31900元。其中7起案件来源食品监督抽验;10起案件来源日常专项检查，查处2起学校食堂违法案件。药械监管股办案共计5件，其中超过药品有效期案件2件。使用过期医疗器械案件3件。共计罚款10286.67(壹万零贰佰捌拾陆元整)，没收药品：五鹏均配丸19瓶、氢化可的松注射液200支、注射用阿昔洛韦43支。2没收医疗器械:一次性注射器带针1(ml)7支、2.5(ml)13支、5(ml)199支、吸痰管1支。实现了抽检不合格处置率100%。 　　受理投诉举报案件1件，全部调查处理，并予以回复，调查处理率100%。 　　四、做好应急值守和信息报告工作 　　一是建立健全了县食品药品监督管理局应急管理工作值班制度，进一步规范和加强应急值班工作。年初制定全年应急管理值班表，实行24小时值班制度，设立了重大节假日或重大活动期间的流动值班制度，提前排好值班表，每逢重要节日来临，局领导轮流带班，值班人员保持24小时通讯畅通，时刻加强对重点企业的监管，特别是在重大节假日期间加强对食品药品经营者的执法监管，确保节日的食品药品安全。二是建立健全应急管理工作信息报告制度。节日值班和应急值班人员全权负责对突发事件的信息采集、报送和应急处置工作，确保在突发事件发后的规定时间内上报到县应急办。 　　五、加强与县政府应急办的工作沟通，做到随时听从指挥 　　一是积极向应急办报送我局应急管理员，明确落实责任，做到有紧急情况时能第一时间取得联系。二是向县政府应急办整理上报近年来发生的食品药品典型应急案例1件，为我下应急管理工作的进一步研究提供参考。 　　六、接下来应急管理工作思路 　　1、加强食品药品安全事事故监测。我局将继续完善现有食品安全事故应急预案，为处理食药安全事故提供更加详尽、规范的操作依据。另外，通过对食品进行抽样检测和时时关注食品检测网站数据，加强对食品质量的监测。加强药品不良反应和医疗器械不良事件监测，保障与群众生活息息相关的食品、药品的安全。 　　2、严格服从县应急办指挥，落实好24小时值班制度。继续落实举报投诉负责工作人员，24小时开通举报投诉电话，落实食药应急事故值班人员，确保24小时待命，一发生疑似食物中毒等应急事件能在最短事件内展开调查。 　　3、多角度开展宣传教育。继续着力利用宣传与教育相结合的模式，通过开展应急知识讲座、印制食药应急知识小手册、在县电视台发布食品药品通报的模式，以预防发生为目的，大力宣传相关应急知识及日常应急措施，提高群众自身的应急处理能力。

结局是：　他在寂寞的玩具店里等待着,孤独着,绝望着,没有人可以打开他的心扉.最后,一只100岁的老娃娃对他倾吐箴言：“你必须充满希望.你必须知道谁会爱你,你下一个会爱谁.”“打开你的心扉,有人会来的,有人会来接你的.不过首先你必须打开心扉.”　有人会来接你的.爱德华的心扉再一次敞开.　多少个季节过去了.有个人真的来了.是已经成为母亲的当年的小女孩阿比林.　爱德华终于找到了回家的路.

　　学生考试状况的一种综合分析，是一种客观的教学反思行为。下面是我为大家整理的小学六年级语文期中考试试卷分析，仅供参考。 　　小学六年级语文期中考试试卷分析篇一 　　一、试题特点 　　本次期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“音、字、词、句、义、段、篇”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、名言警句、句子、段落、篇章等方面有机融合，是一份难度适宜，题目较灵活的试卷。 　　二、基本情况 　　本次参考人数78人，及格率100%，优分人数22人，优秀率28%.最低分为63.5分。 　　三、学生答题得失分析 　　第一题，这些字最容易写错，要认真。得满分的有71人,最低分7分(满分8分)错得最多的是毅然的“毅”。 　　第二题,请你为“肖”字加上不同的偏旁，组成新的字填在括号里。(满分3分)得满分的有61人,最低分2分，出现最多的是硝烟的“硝”和畅销的“销”。 　　第三题选择。(满分12分)本题共包含5道小题。孩子们错的最多的是第4小题，词语搭配。 第四题选出下列句中省略号和破折号的用法。(满分5分)有39人得满分,是答得最好的一道题。但也出现答题马虎的现象,有两个都连到一个词语上。 　　第五题,判断下列句子使用了怎样的修辞手法，并完成练习。(满分7分)有50人得满分,有20人因第一个句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的孩子。”有学生判断是拟人句子，所以在修辞手法这一方面还需要进行强化练习。 　　第六题,补写下列名句。(满分5分)由于我班经常进行语文园地里的日积月累的巩固，所以本题全部得分。 　　第七题,默写课文内容。(满分5分)本道题我班全部得分。 　　第八题,给下列后三个排列错乱的句子重新排序，将这段文字整理成一段通顺的话，再回答问题。(满分10分)有29人得了10分,最低2分。丢分最多的是第3小题的写出作者要表达的观点可以用文中的一句话来概括，请将这句话抄写下来。孩子们将点明中心的句子写成了过渡句。丢分的原因是学生对句子的理解能力还不够。 　　第九题,阅读短文,回答问题。满分的没有,大多数学生都得10分左右。这道题答得很不理想,丢分最多的是第3小题“仔细阅读短文最后一个自然段填空”和第4小题对于作者为什么用惊天动地来形容一只虫子，孩子们在本题上得分甚少，由此可见学生对篇的阅读能力的深度还不够。 　　第十题,习作。有15人作文被扣了5分以上，有5人作文被扣了10分以上。大学生的能做到书写工整,但大部分学生所写的内容不够充实。 　　四、今后教学整改措施 　　1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。《课标》指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。高年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，要鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。 　　2、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累等习惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。 　　3、加强阅读训练，丰富语言积累。丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的习惯。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能得到有效的提高。 　　本次期中测试让我深刻地认识到，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境界，努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。因此我要振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我班语文教学质量上新台阶。 　　小学六年级语文期中考试试卷分析篇二 　　半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思： 　　一、本班成绩分析 　　本班共有53名学生，实考53人。及格52人，及格率98%，单科优秀生21人，优秀率45%，平均分86.3，，60—70分：1人，70—79分：3人，80—89分：28人，90—99分：21人。最高分：96.5分，最低分：68分。 　　二、试题特点 　　本次期中考试测试题基础与巩固占39分，提高与运用占17分，阅读与欣赏占15分，作文占30分。目的主要是考查学生开学以来对知识的掌握情况，查漏补缺，考核学生综合运用知识的基本技能，更好的指导下一段的教学工作。 　　三、试题分析 　　1、积累运用 　　总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误。 　　第一题看拼音写句子,是最简单的题目, 大部分学生掌握比较好，很小部分的学生将“或”少写一撇。其它还好.通过我的分析，我觉得学生的毛病也不在于粗心上，而是没有良好的做题习惯。 　　第二题，给下列汉字加上偏旁组成新字，在组词。这个题满分的学生不多，主要原因就是学生平时积累的字词比较少。 　　第三题，查字典是本班学生容易丢分的体型，在后面的复习中，要加强这方面的训练。 第四题，给带点字选择合适的义项，此题大部分学生做得比较好。 　　第五题，按要求完成题目。此题满分的学生较少，错得较多的是修改病句。可以看出学生没有养成良好的审题习惯,第一题缩句很多同学没找到重点诃所.以出现各种各样的错误. 　　第六题，按课文内容填空。部分学生记得课文内容，但是字写错了，还有部分学生没有记得课文内容。 　　第七题，语言运用,同学们的答案五花八门,畅所欲言所以失分比较多. 满分的只有几个同学，是学生失分较多的一题，在后面的复习中，需要加强这方面的训练。 　　2、阅读部分 　　第一题，阅读文言文理解文章是学过的课文的以做得还好,失分 不多。 　　第二题，阅读<十六年前的回忆>选段, ,回答问题. 因为对课文比较了解只有第四小题用虽然u2026u2026.但是u2026u2026.来概括课文内容,有的同学不善于归纳总结,有点语句不通顺,扣分严重. 　　第三题，课外阅读. 　　3小题结合课文理解下列许词语,做由于对文章的理解不够,得不够好.6小题读了这篇文章你有什么感想,试写一句话.多数学生的感想不够深,有的学生完全不粘边,失分私会多. 　　3、习作部分 　　作文的要求是写的题目是。大部分学生能根据题目的要求老师不在的时候,班上发生了什么事?同学们都是怎么做的?，小部分学生没有抓住了课堂上发生的事，没有认真审题。但是大部分学生的习作立意不新，内容反映的深度不够，不够具体生动，部分同学篇幅较短，字迹较潦草。在后面的教学中要加强对书写的练习，让学生多看优秀作文。 　　字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真! 　　四、教学反思 　　审视学生的答题情况，回想这半个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进： 　　1、细化自己的工作，端正学生的态度 　　学生虽然已经六年级了，将要结束六年的小学生涯了，还是缺少一种自主学习的动力!考了个70、80分，就满足的不得了，根本不去看看外面的世界有多大，我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题! 　　2、继续加大力度培养学生的学习习惯 　　良好的习惯成就好人生，我发现我班的学生和别的班级学生比较起来，明显缺少了细心，不注重细节，表现为浮躁。 　　3、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。 　　4、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。面对他们，只有反复练习，为他们找小老师抓紧辅导!面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们散失信心。 　　在这次期中考试，令我遗憾的是，自己尽管很努力，学生的成绩很难有上升的趋势。期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下进行享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩踏入中学的大门。 　　小学六年级语文期中考试试卷分析篇三 　　一、基本情况: 　　本次期中考试试卷的答题时间是80分钟，满分100分(包括卷面整洁2分)，命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，涵盖了小学六年级上册前四单元的主要知识点，是一份切合小学生实际的语文试卷。具体体现在以下几方面: 　　1、展现题型的多元而多样。 　　综观这份试卷，其内容涵盖了“拼音、词语活用、积累运用、整理句子、阅读、口语交际与写作”六大板块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。 　　2、突出语文的实践与开放。 　　基础知识题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活实际，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。 　　3、注重课外的积累和运用。 　　积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。 　　总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，体现了《语文课程标准》的精神。 　　二、整体成绩统计与分析: 　　这次参加考试人数35人，，平均分数74分，及格人数33人，及格率94.3%，优秀人数5人，优秀率14.3%，没有达到本次考试的预期目标。 　　三、做题分析: 　　1、答卷情况。 　　通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下: 　　(1)掌握较好的是基本知识题， 字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率较高; 　　(2)字词方面，有不少学生写错别字，特别是“看拼音写汉字”这题中的miaoshi错误的有21人，还有不能正确选择读音如:金灿灿的灿，葡萄的萄，地道的道。 　　(3)关联词语填空，“只要u2026u2026就和只有u2026u2026才”总是搞不清 　　楚，语感太差。 　　(4)对于灵活性强的填空题，只有个别三四个学生能答对。如:危峰兀立的“危”什么意思，然后回忆我们曾学过的哪一首古诗中的“危”和它同一意思，学生们束手无策。积累运用中古诗填空题也难倒了一大批学生。 　　(5)在第一篇阅读题的第2小题中，有16个学生不能正确找出两对反义词。第二篇阅读题中，有不少学生区分褒义和贬义的成语，找出文中的过渡句只找到了一句，缩写句子，失分的同学也很多。阅读题不扣分的仅个别同学。 　　(6)习作方面。这次作文写“感谢”为主题的作文。这次学生的作文整体上很好。由于学生在单元练习中曾经写过，所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。 　　2、从考卷中发现的问题。 　　(1)词语句子积累不够。 　　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 　　(2)书写不规范。 　　从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分很厉害。 　　四、教学建议: 　　1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。 　　2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。 　　3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。 　　4、命题时题目表述要清楚明白，考察学生的能力要广泛，不要把学生的思维限制得太死。

不可以，不能同时进行

前景比较广阔。随着汽车行业的蓬勃发展，汽车的各项功能也在不断的升级，对智能半导体制造的需求量也就越大，就业岗位越来越多，所以智能半导体制造专业就业前景比较广阔。半导体指常温下导电性能介于导体与绝缘体之间的材料。

【 #能力训练# 导语】幼儿时期，除了对幼儿要进行智力训练，灵活度的训练，还要对幼儿的体能进行训练。下面是 考 网分享的幼儿体能训练的益处。欢迎阅读参考！ 　　 【幼儿体能训练的益处】 　　幼儿时期，除了对幼儿要进行智力训练，灵活度的训练，还要对幼儿的体能进行训练。 　　3岁的幼儿身体动作比之前2岁多协调了，好动，活泼是这个时期的特点，在上下楼的时候，很多孩子还只会一只脚一只脚的前进。这个时候家长要锻炼孩子的分开协作能力，要鼓励孩子模仿大人的上下楼的运动。 　　4岁的幼儿对于细节动作已经没问题了。可以自己穿衣服，扣扣子等等，自己独立的完成生活中的部分活动，他们的体力也有了一定的增加。家长可以多带着孩子去户外游玩，多走路和跑步，增强孩子的体质，另外还可以教孩子使用工具制作剪贴。 　　再稍大一些的孩子在细节和协调能力都没有问题后，他们的一些运动速度和活动已经可以与大人一同进行了。这时候家长可以尝试着让孩子参与一些具有安全性的适合孩子的活动，增加孩子的活动能力和体能锻炼。 　　 【幼儿体能训练注意事项】 　　幼儿在体能训练的时候，只要重点是促进姿势与动作的发展与成熟，就要求家长在对幼儿进行体能训练不能操之过急，要待幼儿身体基础抗重力肌肉群建立之后才能循序渐进的开始。 　　 【幼儿体能训练的深远影响及重要意义】 　　1.从儿童教育的角度 　　儿童体能训练是指儿童所进行的身体教育活动，以儿童为对象，教练以教育为指导，将体能训练看作教学主体的一部分，以游戏作为体能训练的表现形式，施以有趣的教学方式来提高儿童身心素质。 　　2.从儿童身体发展的角度 　　儿童体能训练是儿童身体发展的基础，通过科学的体能课程安排，使儿童身体得到合理全面的体能训练，并激发活跃儿童的脑神经。这种训练不仅能提高儿童的身心素质，同时可以开发儿童的大脑潜能。 　　3.从儿童动作开发的角度 　　儿童在动作开发的阶段，会发展延伸出4种不同的基本技能，包括空间探索与认知、思维意识的出现、动作姿态的变换以及身体移动能力与物体的操作与移动，这些因素将影响儿童未来学习能力的形成，既学适能的形成。除此之外，左右儿童动作开发的因素还有遗传、环境、年龄与学习等，后天学历环境的准备与提供，包括体能训练环境，对儿童动作发展有深远的影响。 　　4.从培养儿童社会性的角度 　　儿童体能训练是伴随儿童成长的身体活动体能游戏，适应儿童年龄、身体、精神以及生活发展的程度，给予儿童适当的体能训练强度，通过躯体运动与动作发展、形成适应当代社会儿童发展阶段的人格与动作水平，使儿童身体适应环境而不感到疲惫。儿童体能训练除了满足儿童的运动的需求，更从体能训练游戏中培养良好的生活习惯，增加儿童的人际交往能力，使儿童能趁早适合社会。在儿童的体能训练中，儿童通过团队的互动合作，以及游戏规则等，懂得分享、合作、以及遵守社会规则的必要性。 　　5.从儿童活动量的角度 　　儿童时期是人类身体发育的黄金时期，在这个时期将决定未来身体成长与发育的基础。藉由愉悦的训练条件、适当的体能训练强度，能加快儿童的新陈代谢，促进儿童身心的发育成长。 　　幼儿体能训练是要为幼儿提供知觉动作经验，为生理成长和功能的发展打下坚实的基础，家长要积极的帮助幼儿进行训练。

已发站内信

　　 房地产的评估程序 　　房地产的评估程序是从评估开始到评估结束的各个步骤。房地产评估的每一步骤主要内容如下： 　　 1、明确评估基本事项 　　评估机构在接受房地产评估委托后，应对评估协议书中约定的一些条件进行调查、了解。 　　 2、拟定评估工作方案

　　海产品指海洋中可供食用或使用的产品。范围非常广泛，可分为鱼类、贝类、虾类、肉类、冰鲜类、海藻类。　　鱼类有：大黄鱼、多宝鱼、沙丁鱼、海鳝鱼、刀鱼、三文鱼、八爪鱼、金枪鱼、乌鱼等。 　　贝类有：白蚬子、海螺丝、龙眼贝、象拔蚌、海红、鸟贝壳、大海螺等。 　　虾类有：龙虾、基围虾、皮皮虾、青虾、小红虾等。 　　肉类有：海肠、大蛤肉、蛎肉、鲜贝丁、扇贝肉、蛰头、蛰皮等。 　　冰鲜类有：虾仁、鱼肠、鱼白、鱼肚、凌鱼皮等。 　　海藻类：发菜、紫菜、海带、海白菜、裙带菜等。

运动会

作为管理层，应该提拔什么样的下属？在组织中提拔优秀的下属是管理层的重要任务，这不仅有助于提高团队的整体绩效，也能激发员工的工作热情和积极性。以下是提拔下属时需要考察的几个方面：1. 能力与技能首先，提拔的下属需要具备相应的工作能力和技能，能够胜任其职位。这包括但不限于技术能力、管理能力、沟通能力、解决问题的能力等。2. 动机与热情一个优秀的下属需要具有内在的动机和热情，主动地寻找和解决问题，追求卓越的业绩。这样的员工会对工作充满热情，且自我驱动能力强，能够在实际工作中取得优异的成绩。3. 团队合作精神作为管理层，需要关注团队的整体绩效，而一个优秀的下属应该具备团队合作精神，能够与团队成员共同完成任务，帮助团队实现共同的目标。4. 领导能力在提拔下属时，需要考虑其是否具有领导能力，能否在未来的工作中承担更多的责任和任务。具备领导能力的下属能够更好地带领团队，提高团队的整体战斗力。5. 诚信与责任感诚信和责任感是一个优秀下属的基本素质，需要具备高度的职业道德和操守，能够遵守公司的规章制度，对工作认真负责，具有良好的职业道德和职业素养。6. 创新能力在快速变化的环境中，需要具备创新能力，能够不断地推陈出新，提高工作效率和质量。具备创新能力的下属能够为团队带来更多的思路和想法，促进公司的持续发展。7. 学习能力随着科技和管理理念的不断更新，学习能力是一个人成功的关键因素之一。优秀的下属需要具备快速学习新知识、适应新环境的能力，不断提高自己的综合素质和能力水平。8. 沟通能力一个优秀的下属需要具备出色的沟通能力，能够与同事、客户和上级进行有效的沟通，理解他人的需求和意见，表达自己的观点和想法。良好的沟通能力有助于解决工作中的问题和冲突，提高工作效率和团队合作效果。综上所述，作为管理层，应该提拔具备能力与技能、动机与热情、团队合作精神、领导能力、诚信与责任感、创新能力、学习能力和沟通能力的下属。这些素质是优秀下属的基本要求，也是他们在未来获得成功的重要保障。通过选拔具备这些素质的下属，组织将能够更好地实现其目标，并提高整体绩效。

美文美段摘抄600字 　　美文美段摘抄600字，学习好词好句有利于提高文学水平，将摘抄作为一种习惯就能改变你的思维，摘抄就像是在收集珍宝，摘抄下来的好词好句会成为你的利器，美文美段摘抄600字，好记性不如烂笔头。 　　美文美段摘抄600字1 　　尘埃积累，注定我们的命运，不会是镶嵌在黑夜里的璀璨，漫长而永久，思念把希望覆盖上荒凉，把荒凉吟唱出悲伤，擦亮后变的透明，禅房断魂，芳草萋萋，双莺双咛，千种风情浮水淑，古道长亭，桃花折，鸳鸯散。 　　独去漫步，在这乍暖还寒季节，雾气凝重，依稀能看见湖面透出的光，寂灭的，苍凉的。突然想起那个夕阳深处的你，眸子映成琉璃的颜色，那般纯粹和绝望，尔后与你瞬间交汇的目光，就已是沧海桑田。迷离的夜晚，萤火虫在花间飞舞，闪耀如星光，眼泪潸然落下，为那一路风尘我跟随你身后的日子。 　　时光翩翩起舞，无涯的荒野里，盈盈如画也只是卑微的开出花来，清寒细雨，为君沉醉，桃花乱落如红雨，一蓑烟雨茫茫醉荡，尘缘相误，你依旧是你，独我面目全非，忘记来时的路，怎能回归。张爱玲说，流泪，是因为寂寞，孤独的游子，无关风月，一样刻骨。那我们，几载年华，携手而过，而今，独留我演绎寂寞，伴着余留的烟香，散落天涯追往事。 　　岁月流逝，经年弥漫，烟雨缥缈，季节荒芜，庭院深深空几许，依依梦里寻何处，春江慕残，惆怅依旧，凭阑意，图一醉，不闻慰藉，只见镜里朱颜瘦，终不悔。凤凰，非竹实不食，非梧桐不栖，非醴泉不饮，梧、桐本为雌雄双株，梧为雄，桐为雌，相依相伴，至死不渝，故为，凤栖梧，我非凤，今生无缘与你结连理，回首天涯归梦，几魂飞西浦，月明人静漏声稀，千丝万缕相萦系。 　　一点清愁，凄哀入骨，杏花疏影里，吹笛到天明，夜长人奈何，只盼君一顾。文君语，朱弦断，明镜缺，朝露晞，芳时歇，白头吟，伤离别，努力加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长诀，只惜我心里的黑洞，在你身边从未出现过，身在情长在，怎好诀绝…… 　　美文美段摘抄600字2 　　花开的一瞬不是为着相逢，而是为着不曾错过的欣喜。为着这一刻，所以忍受分离，且不惧这分离是天各一方还是终将遥遥无期。因着这无期在心中有期，所以甘愿等待，因着这等待而凋谢了多少季花期，所以满头青丝鬓白，岁月萧萧落地。 　　我深情的文字里有你在吟唱着我的离愁我的无可奈何，没有你的日子，我像伏尔加河的纤夫步步维艰。岁月看你我在对岸苦苦煎熬，然后寸寸老去。文字堆积起来的`情感在流年中慢慢憔悴，被光阴的箭射穿一盏又一盏挂着希望的心灯，莫非你我终要成为过客？ 　　再读给你的文字，心中有疼痛在悸动，常在叩问自己，应该将你放于何处，又将自己放在哪里？文字因谁而美丽？文字为谁而哭泣？为谁而写下永远的忧伤，为谁而注于快乐的音符？为谁在春天里播下承诺，为谁誓言要在风雨中携手前行？ 　　耳旁有风拂过你幽怨的声音，突然沉默如空。 　　或许你不懂的我的感伤，常常困惑于我的优柔寡断，或许，你永远触摸不到我心底的这份宁静，那么我无语亦无言，心已疲惫，只能让我文字的幽魂寂寞的在你心上空空的萦绕。 　　今夜又为你写下忧伤的篇章，思念与泪水在字里行间浅唱低吟，我修长的手指飞舞于灰白的键盘，为你碾尽一池墨香，记录我们的爱恨交织，那些流逝了永不迂回的情节，一段，一段。 　　即便要在哪一个飘着细雨的日子，泪眼中模糊了相背而去的身影，如干年后，偶尔轻轻地想起，这些文字还能缤纷，还能在记忆中铺展，因为是曾经爱过的见证，因为是别后思念的延续，因为是当初某时经过的一场风花雪月，短暂的像昙花一样，却如此刻骨铭心。

珍珠是贝类的产物，有很多生活于海洋或淡水中的贝类，如鲍鱼、蚌、贻贝

步步为赢（步步为营）酒负胜名（久负盛名 ）天尝地酒（天长地久 ）有杯无患（有备无患 ） 鳖来无恙（别来无恙）一明惊人（一鸣惊人 ）九酒归地（九九归一 ）钙世无双（盖世无双 ） 默默无蚊（默默无闻）喝喝有名（赫赫有名 ）鸡不可失（机不可失 ）有痔无恐（有峙无恐 ） 投笔从融（投笔从戎）盒情盒理（合情合理 ）别具一革（别具一格）穿流不息（川流不息） 股往金来（古往今来）首屈一纸（首屈一指 ）无胃不治（无微不至）饮以为荣（引以为荣） 别无锁求（别无所求）食全食美（十全十美 ）精益求金（精益求精）洗出望外（喜出望外） 一网情深（一往情深）净如人意（尽如人意）

如下：1、爬山活动：对于小学生来说，组织集体去爬山，不但可以锻炼身体，还可以锻炼忍耐力，所以爬山活动是适合小学生的集体活动之一。2、学校运动会活动：如果说爬山活动在户外危险，那么在校园里面举行运动会活动的安全性就大大提高了，因此校运动会活动也是适合小学生的集体活动。3、大扫除活动：组织学生集体对学校举行搞卫生，或者是对街道举行大扫除，不但锻炼了学生，也美化了环境。注意事项：不将身体或头部探出阳台或者窗户铁杆，头容易被夹住和身体坠落摔伤。无聊的时候也不能玩教室的门、窗户以及有裂缝的桌椅，容易夹到手指受伤。不和同学玩小刀，圆珠笔和削尖的铅笔等锋利的工具，容易扎伤个人和同学。学生不在教室内你追我赶、胡打胡闹，做一些幅度大的游戏和活动，容易发生摔倒受伤。

汇报材料撰写要求 　　在实际工作中，下级公务人员向上级领导汇报工作是常有的事情，而且汇报的场合、方式多种多样，因此，汇报材料也就有多种类型。本文所说的汇报材料，主要指一个地区、部门、单位负责人在会议上或其他比较正规的场合，向上级领导或本级职工代表大会所作综合性较强的工作汇报的文稿。向领导汇报工作，看似很平常，实际很重要。汇报得好不好，一是体现着汇报人的素质，二是关系到能否真实地反映汇报主体的实际工作水平，三是有时关系到能否赢得上级领导的支持，四是关系到汇报人的形象和声誉。所以，任何有工作经验的人，都会十分重视这件事。而要汇报得好，首先要把汇报材料写好。尽管汇报时未必要照本宣科，但写好汇报材料却是汇报好的一个基础。 　　(一)撰写汇报材料的要领。 　　1、用观点统领材料。力求用观点统领材料，做到主题可以不新鲜，但视角不可不独特。人的头脑是加工厂，没有材料不行，有了材料要经过加工，要产生观点，用观点统领材料。观点，是视角的捕捉物，是这个材料区别其他材料的独特之处。作为汇报材料，要有独特的视角，通过观察，形成自己的观点，用观点引发出有声有色的议论。对今后的工作打算要讲远景，讲可能性。讲远景，又有高的低的间作比较。不能只讲一些数字和材料，只谈情况，罗列数据，开材料仓库，而不讲自己的观点，不进行差别分析，总之，材料文风要做到生动活泼。 从根本上说，有材料有议论，关键是要体现出分析问题、解决问题的能力。一个领导干部汇报工作，不仅要通过丰富生动的材料显示出对工作的熟悉程度，还必须善于发现和提出问题、找到解决问题的办法，显示认识和思考问题的深度和层次，显示把握情况和局势的能力，得出规律性的结论，也为领导在更高层次上的决策提供思想资源。如果做不到这一点，汇报工作就做不好，汇报者就很可能不是一个称职的领导干部。 　　2. 给人深刻印象。力求给人深刻印象，做到内容可以不全面，但细节不可不突出，千人一腔，是汇报材料的大忌。文件、文章、讲话是意识形态的表现形式，因此，写文章要有三性：准确、鲜明、生动。可以说，细节的作用就在于它们能够把材料的观点倾向流露得更为自然，更为具体，进而加深材料反映事实的可信任度。汇报材料重要的是要使人懂。不仅要让人文字看懂、发言时要让人听懂，还应当尽量用一些工作中遇到的、了解到的直观生动的具体事例来说明自己的观点，做到材料和观点相统一，让听者明白无误地理解清楚汇报人所表达的意思。有什么办法使人听了不致忘记?首先，开头要鲜明，先声夺人，留下悬念，就连汇报材料的结尾惯有的u201a要求解决的问题部分也要表述得精当得体;其次，讲存在的问题，要举事例，不举事例就空洞，就是要有具体形象，没有具体形象，就没有生命，别人就不易懂;第三，观点要能服人。能经得起推敲，让领导接受自己的观点，直接影响领导对自身工作的指导。就我们而言，细节总是扎根在工业生产、经济运行、项目建设、节能降耗、和企业发展的土壤里，但是，如果对所写的对象和情况不十分熟悉，如果在写作过程中对细节的真实问题不予以高度重视，不反复推敲，大而化之，即使是写作高手，也难免会在细节上出现败笔。成功的细节运用，可以使材料突破一般化、雷同化的框子，写出极具个性化的语言来，让工作汇报这类官样十足的材料照样生动起来。汇报材料中，要使用生动、简明的语言，一些排比句要多用、善用。如，工业是强县之基，产业是立县之本，改革是活县之源，经济强县之所以强，就强在工业;发展快县之所以快，也快在工业，加快发展县域经济，机遇和挑战并存，动力和压力同在，机遇大于挑战，优势多于困难等语句，通俗易懂，读起来朗朗上口，听起来明了易记。 　　3、力求突出特色。做到篇幅可以不求长，但风格不能不鲜明，语言体现文章的风格，结构体现文章的层次。篇幅一长，面面俱到，反而重点难以突出，暴露出语言的归纳能力弱。就如何突出特色亮点，避免平淡乏味，要把握以下几点：一是少讲过程性的东西，多讲实质性的东西。常见一些汇报材料用相当大的篇幅反映开了多少个会进行传达、组织了多少次，学习讨论、开展了多大声势的宣传活动等等，看了半天还见不到实质性的内容，等看到实质性内容时已经快结束了。其实，过程性的东西根本没有必要多讲，顶多几句话带过去就行了，重点要放在你这个单位究竟做了哪些实际工作。如果我们情况还不明，就要通过各种渠道去了解，而不能呆在办公室里无病呻吟。老是开会呀、学习呀、讨论呀，你不说上面也知道，还用得着什么汇报材料?二是少讲空话、套话和恭维话，多讲上面想听的真话和实话。有些汇报材料老在那里围绕上级某项工作部署谈认识，人家上级文件和领导讲话已经讲得清清楚楚了，他又搬过来唠叨一遍;有的则是大段大段地评价上级某项决策如何如何英明正确，如何、如何必要和及时，又是如何如何切合本地本部门实际情况，简直把上级捧到天上去了。但上级不喜欢“天上”飞的东西，只需要“地上”的实实在在的情况，你为什么不着重反映呢?三是少讲一般性的贯彻情况，多讲重点的、有特色的贯彻情况。有些汇报材料看起来写得很具体、很实在，但面面俱到，繁杂琐碎，看完不能让人留下深刻印象。全面反映情况是对的，但要分清楚哪些详写、哪些略写，把重点、亮点显现出来。应当看到，虽然同是贯彻上级部署，但各地有各地的做法，各有各的重点和特色，我们在写材料时要把笔墨重点放在这上头，尤其要把那些从实际出发创造性地开展工作的好举措、好效果反映上去，而这也是上级领导最需要了解的。 　　(二)撰写汇报材料的要求。 　　情况总是千差万别，谋发展、做工作，不可能千篇一律、一个模式，必须吃透上情，摸清下情，结合实际，突显特色，要做到“三个围绕”。 　　一要围绕上级领导听汇报的意图、要求来写。上级领导听取下级工作汇报，总有一定的目的性，对于听什么情况、听多长时间、采取什么形式、在多大范围汇报等都有明确要求。因此，撰写汇报材料必须紧紧围绕上级领导听汇报的意图和要求来准备。抓住领导意图的方法，一是直接和领导联系、请示，二是通过领导身边的工作人员了解。 　　二要围绕上级领导的关注点、兴奋点来写。如果上级领导或机关对听取工作汇报没有具体要求，是不是就无法准备汇报材料呢?当然不是。一个有效的做法，就是紧紧抓住上级领导的关注点、兴奋点来起草汇报材料。这就要求在起草汇报材料前，认真研究和了解听汇报的领导人以往和近期最关注什么、当前在抓什么、强调最多的是什么，进而把握其关注点、兴奋点，搞清“最想听什么”这个基本问题，并以此准备材料。了解方法：一是通过领导身边的工作人员了解。二是通过广播电视和网络了解。三是通过相关会议了解。 　　三要围绕上级领导的语言风格、思维特点来写。这是更高的要求，操作起来也比较难。如果对上级领导的语言风格或思维特点了解不多，把握起来就比较困难。比如，有的领导注重思想性，要求有理性分析;有的领导强调实在性，要求用事实或数字说话;有的领导喜欢用排比句，讲究句式的"整齐、对仗;有的领导则不刻意追求语言的形式美，要求语言平实、自然，把意思表达清楚即可;有的领导喜欢开门见山、一针见血，等等。所以，起草汇报材料要尽可能地掌握上级领导的语言风格或思维特点，增强针对性，力求使汇报材料更贴近他们的语言风格或思维特点。 　　(三)撰写汇报材料注意事项。 　　1、标题要醒目。大标题、一级标题、二级标题、三级标题就是材料的五官，尤其是大标题和一级标题是材料的眼睛。眼睛是心灵的窗口，脸是性格的版图，也就是说眼睛是对内心的反映，眼睛会说话，脸就生动起来。因此，要把最想表达的意思凝练到标题上来，让领导一目了然，准确理解汇报人最想表达的意见。 　　2、篇幅要得宜。汇报材料一般以不超过3000字为宜。最忌开头自然段过长，给人以压抑感。要注意各个章节的篇幅基本均匀，不要过短也不要过长，要有比例，做到序次分明。这里要提醒的是写文章有个潜规则，叫，无三不成篇，就是说写了u201a一是、二是，下面就没有了，给人以言犹未尽不完整之感，就是文章的缺憾。 　　3、印制要清爽。最忌发生排版、装订、纸张有污迹等低级错误，让领导心生厌恶。附件编好号码，列一个详细的目录清单。最好每份单独印制，以便领导翻阅。最好不要与汇报材料印制在一起，成了一本厚册子，增加领导翻阅查找的困难，以至心中不快，惹出无名火，无端添加了议题通过时的障碍。 　　关于如何写好汇报材料，如果你什么都没记住，那就请你记住一位老领导关于搞好汇报的十字箴言“面上有数字，深度靠典型”。 　　最后，我再讲一讲我的一点体会。起草材料和其他工作一样，最好的办法是超前于领导谋划，先领导对他即将关注的问题进行谋深、谋全、谋透。当然动机是抱着对领导高度负责的态度，把形势分析得得清、道理说得透、办法想得多、措施写得实，让领导眼睛一亮，觉得可行，一拍板就干起来，就会使我们的工作变被动为主动，反之，领导先于你思考了，有个七八成熟了，再叫你干，起草人员就会疲于奔命。因为领导尚未深思熟虑，思路在变化之中，而你自己更没有思考好，加之，领导总是精力充沛、跳跃式思维，在日理万机之余，稍有点空，一时一个新创意，立马叫你修改，这样就会始终被领导牵着鼻子走，上午写成了，下午又变了;今天写好了，明天又全废了。当然经过不断修改，越改越好，最后终成正果。我想，写材料的同志之所以心甘情愿、义无反顾，许多同志八小时之外和节假日仍然u201a没事就到办公室来反复打磨材料，咬文嚼字、精益求精，那是因为写材料的同志们深深感到写材料是向领导和同志们学习思维方法、领导艺术、人格修养、工作作风和奉献精神的好机会，是不断地充实自我、提高自我、完善自我、实现自我价值的好机会。写材料的同志甜在领导的信任之中，甜在完成艰巨任务之后，甜在起草的文稿得到采纳，甜在起草的文稿有力地指导和推动各项工作的开展。因为写材料的同志应该深深地体会到苦中有甜，苦中有乐，苦中实践着对事业的追求，苦中体现着的人生的价值。 ;

1. 硅和氯气的反应制造氯化硅半导体材料的制造离不开氯化硅这一化学品。氯化硅可以通过硅和氯气的反应制得。硅经过煅烧后与氯气在高温下反应，生成气态的氯化硅，进而被冷却成为固态氯化硅。2. 三氯化砷，六氯化锑等的使用除了氯化硅，还有其他的化学品也可以制造半导体材料。例如，三氯化砷和六氯化锑可以用于制造磷化铟和磷化镓等材料。3. 氮化硅的制造氮化硅是一种广泛使用的半导体材料，用于制造高品质的LED和高功率晶体管等。氮化硅可以通过硅和氨气的反应制得。在高温和高压的条件下，硅和氨气反应生成气态的氮化硅。4. 硼化物的制造硼化物是又一种常用的半导体材料，尤其是用于制造红外探测器和功率电子器件。硼化铝、硼化镓和硼化钛等都是常见的硼化物材料。它们可以通过直接加热硼和金属的混合物制得。5. 氧化铝的制造氧化铝是半导体工业中的重要材料，被广泛用于制造金属氧化物半导体场效应晶体管（MOSFET）的基底层。氧化铝可以通过金属铝在氧气中的氧化反应制得。6. 纯化和加工除了以上提到的化学品，制造半导体过程中还需要使用其他化学品。例如，用于纯化和加工半导体材料的化学品，如氢氟酸、铬酸、硝酸等。7. 安全操作须知在制造和使用半导体材料的过程中，化学品使用的安全性非常重要。需要使用各种安全设备，如呼吸面罩、手套、护目镜等。同时，还需要注意各种化学品的性质和使用方法。8. 环保和可持续发展在化学品的使用和处理过程中，必须要注重环保和可持续发展。尽量减少废弃物的产生和化学品的使用量，同时注重回收和处理废弃物。

不知道

【 #好词好句# 导语】炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。下面是 整理分享的高中美句美段简短摘抄大全，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 1.高中美句美段简短摘抄 　　1.如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；如果你是一片树叶，就给人们带来一份绿阴；如果你是一缕阳光，就给人们带来一线光明。 　　2.其实每一朵花，都有它自己的生命。当花儿枯萎的时候，就是它生命终结的时候，而它的种子，就是它生命的延续，在这个世界上继续承受风，经受雨，面对另一个轮回。 　　3.读书人的命运在外人看来是崇高的，在读书人自己看来是凄凉的，在某些有权位的人看来，读书是消遣，消遣就可有可无，有所谓也无所谓。所以，只有读书人自己才能体会其中的甘苦。 　　4.不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显著成绩。 　　5.生活中有许多东西被摆错位置，放到不该放的地方。这就是人们常说的错位，由物及人，偏僻处英雄真金失色，闹市区狗熊瓦釜生辉。 　　6.江山如画，尽付那一笑倾国，素颜如花，不负那一场繁华。旧时伊人的青丝，指尖似仍能触碰，一如昨日。那年的江南烟雨，似你纯净的笑靥，而今却只徒留一阵神伤。 　　7.天空像是被飓风吹了整整一夜，干净得没有一朵云。只剩下彻底的纯粹的蓝色，张狂地渲染在头顶上面。像不经意间，随手打翻了蓝色的墨水瓶。 　　8.人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低沉也有高亢；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。 　　9.成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁搬动食物，那是在教我们团结；苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强；勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。 　　10.心，栖息在时光的缝隙里，看雨沁花香，看朝芳晚霞，缓缓旋起心中的梦。秋风无痕，沁凉如水，吹落一季繁花。风吹起过往，如花瓣凋零，那抹心底沉淀的情丝，冷清地回旋在幽寂的心头上。一场如梦如画的往昔展现在眼前，也凄楚地空落在微凉的指间。 2.高中美句美段简短摘抄 　　1.锦瑟年华，又是一个秋去；光阴荏苒，不见一个冬来；多少年轮，春去秋来；多少时光；夏走冬藏；我们在日子里把未来过成现在，再把现在过成过去，成长，是一段段艰辛且难忘的旅程，就像酿一壶老酒，需要光阴发酵，岁月雪藏，日子尘封，把每一个细节放到生活里，做成最精致的醇香。 　　2.伊是侬，心上柳，暮暮朝朝，草枯两相关。你眉似春柳，苛远山。颦问多少恨，西风吹不散？人心愁如海，时间亦难撼动，何况西风？ 　　3.如果不向太阳索取微笑，温暖仍在太阳那里，但我们会笑得更加自信从容；如果转过身去发现了自己的影子，适当的躲让，阳光便可穿越心灵，温暖每一处身后的角落；如果摊开的掌心不能点落蝴蝶，那就紧握成拳挥动臂膀，给予力量；如果我不能够微笑得灿烂，那就将脸投向灿烂的阳光，与阳光一起微笑，烂漫。 　　4.流年划过尘封的记忆，深埋了那片微漾的心海，留下了一个人，继续追忆着飘走的芬芳，明知前方很迷茫，还要努力往前走，尽管让青春消逝也无怨无悔，虽然一路走去会很艰辛，也不抹去一点点足迹，仍要承载满满的忧伤。 　　5.自我的天地里我们该独立，不是从明天而是从今天。我总觉得芬兰的人们值得每个人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起来，不要像丹麦父母那样的安慰，不要像瑞典父母那样的谨慎，不要像挪威父母那样的指导，他们不会哭，因为自己的事情自己处理。我想这就是芬兰民族沉着所在。小孩子尚且懂得拥有自我的天地，而逐渐长大和已长大的人呢？ 　　6.机智和美好的语言有时只不过是一种瞬时的智慧和淋漓的表达。但智慧和表达的本身并不证明结果，朴素的行动才是开在成功路上的鲜花。 　　7.爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场**，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 　　8.牵挂是一种忧伤的幸福，当你牵挂一个人时，你就会想他是不是也在牵挂你。因为喜欢才牵挂，因为牵挂而忧伤，用心去感受对方的牵挂。牵挂是一份烂漫，一份深沉，一份纯美，一份质朴。 　　9.鹰击长空的壮阔令我们羡慕不已；大厦高耸的巍峨让我们感叹不已；成功者的光环让我们惊羡不已。我们在感叹这些时，是否想到鹰的一次又一次苦练，是否想到大厦的坚强柱石，是否想到成功者背后的脚踏实地的奋斗？朋友，振翅飞翔需要脚踏实地。 　　10.一杯咖啡苦不苦，不在于你放没放糖，而在于你用没用心去搅。一段爱情美不美，不在于你是否开始，而在于你是否忘记过去。不要轻易说爱，也许诺言就会成为伤害，但也不要轻易说不爱，也许幸福就被你关在门外。 3.高中美句美段简短摘抄 　　1.生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有其幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。 　　2.岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。 　　3.蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清新的嫩绿；百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。 　　4.秋雨飞飞，雨丝随风斜注，溅泼声微。雨滴似珍珠般粒粒晶莹剔透，在那一瞬间融化。它如同一幅？含精深的水墨画。又像那少女飘逸的秀发，低吟着满怀的羞涩，抚琴而坐，含情脉脉，诗意婆娑。是哪沧桑岁月里点点的温柔。 　　5.有只瓶子一启封便清香四溢，那美妙的气息，我们称之为爱情。那叫人痴迷，止不住心旌摇荡，怎么也抑制不住脚步的景色，就是爱情。那魔幻般的吸引力，就来自爱情。或许，你还没有涉足的意念，那撩人的彩蝶已翩舞于眼前。 　　6.不曾离开，不曾放弃，默默的关注，默默的欣赏，在着，温暖着，不需要太多的语言；伴着文字，静静的感到云在飘舞，风在徐徐的轻唱。夜色、月光、雨滴带来一种另样的感觉。有些人，在不经意时相遇；有些事，在不经意间开始；有些话，在不经意里；有些人，在不经意时分开。 　　7.秋风送故人，折柳理瑶琴。时光就这样在金风玉露的呓语声中默默远行，数着流星的影子，把几片红叶的色彩融入琴筝的音律，不求闻达于蕙质兰心，只愿静静地把一段人比黄花瘦的心事，托付于流年照料，岁月静好，现世安稳。红叶依旧烂漫，我心从未远行。 　　8.这世上最留不住的是岁月，最经不起的是等待。少年在诗词歌赋中沉醉，红颜在一江落红里消瘦。一帘幽梦，还未曾从中醒觉，便凋谢成淡淡的过往。一帘心事，还未曾说与汝听，便风干成浅浅的诗行。那个秋天，相思随一弯月瘦尽，衣袋渐宽也不曾让你动心；那个秋天，心事随一片黄花飘零，相思成疾也不曾让你回头。 　　9.别想来日方长，世上最愚不可及的事，莫过于胸有大志，却又虚掷时光。一生其实不长，有时还没等你活透彻，青春难觅，垂暮已至，唯留一声嗟叹。岁月难饶，光阴不逮，我们现在过的每一天，都是我们余生中最年轻的一天，把握不好当下，未来必是一片虚无。我们需要梦想，但要迈开腿，历经跋涉方能抵达。 　　10.轻喃的呓语在谁枕边的星空下，沉聚了唐诗的多情，梦断了宋词的温柔？不悔的让谁在流年里，画地为牢自锁心门，受尽了苦难的等待？如是，轮回里真有前世的约定，那么，今世如约的期盼是否只是穿心而过的苦楚？ 4.高中美句美段简短摘抄 　　1.灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。 　　2.语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是年轮，让人深入理解思考；语文是婀娜多姿的花朵，令人流连忘返；语文是随风飘荡的春雨，让生物生机勃勃；语文是深不见底的深渊，让人无法自拔。 　　3.一些年之后，我要跟你去山下人迹稀少的小镇生活。清晨爬到高山巅，下山去集市买蔬菜水果。烹煮打扫。午后读一本书。晚上在杏花树下喝酒，聊天，直到月色和露水清凉。在梦中，行至岩凤尾蕨茂盛的空空山谷，鸟声清脆，树上种子崩裂；；一起在树下疲累而眠。醒来时，我尚年少，你未老。 　　4.大海的深处是平静的，花朵的一生是无声的，巍峨的山峦是缄默的。大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人。 　　5.秋已至深，懵然间发觉，风已渲染了这个季节的浓意，见秋叶微黄，残叶翻飞，仿若那些已过的风景，在无数次洗礼的过程中，终化为磨痕。流年深远，心绪无限，走过的路，相遇过人，还有多少回忆尚在心里。当散落的枯黄滑至底层，我知道，季节的风景又沾惹起了一层层心情。 　　6.微笑着。去唱生活的歌谣。眼泪，要为别人的悲伤而流；仁慈，要为善良的心灵而发；同情，给予穷人的贫苦；关怀，温暖鳏寡孤独的凄凉。 　　7.尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟；尝试是大浪迭起时海上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于懦弱者，尝试是一座铁筑的高墙。 　　8.前世回眸，今生结缘，滚滚红尘，谁人可依！所谓伊人，在水一方，佳人难依，泪流千行！凭窗独倚，月洒憔颜，自顾盼，独悲伤！情丝难剪，相思难断，日日思，夜夜盼！喜鹊临枝，凭添凄凉，心无所望，泪洒裙裳！岁月如梭，怎堪蹉跎？红颜易老，怎奈流觞？若相依，莫别离！ 　　9.岁月如斯，青春不在，缘分是心有灵犀的一种感觉；是一见如故的一种倾向；是相见恨晚的一种心情；是上天安排最美丽的机遇；是深深牵挂或隐隐的怀念！ 　　10.清风飒爽柳姿还在，一片轻云漫飞天。涟漪泛湖荷叶拂舟，一曲和音绕指柔。对镜描妆素面朝天，一记浅笑去无痕。凭栏怅望凝眸思量，一片清秋气自爽。和音题文，一把辛酸暂埋藏，寻音倚歌，一帘惆怅浅卷起。但凭楼兰，倾泻柔情，不慢不躁，雅致清秋，莫使伤愁锁清秋。 5.高中美句美段简短摘抄 　　1.淡然了许多，也淡漠了许多，穿行于大街，不再苦苦的眷念；独坐于家里，不再默默的想念，人生路上，每有相遇，但不一定全会缠绵；生命途中，常有相识，但不一定都有渊源，是缘，总会擦出火花，是爱，总会溅出浪花，如果生命中有一份思念，总会淋湿我们双眼；如果人生中有一种缠绵，总会芬芳我们心田。 　　2.一直很讨厌高中时的自己：每天都不快乐，却从没想过改变，让自己深陷痛苦的沼泽，顾影自怜；现在看来，我今天的思想，竟全都来自当时的这些记录——原来，我一直在努力；原来，我误会了当初的自己。 　　3.当浮华给予了我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情换回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执着的真爱。 　　4.走一段路，看一程风景，岁月，如水一样穿尘而过，让人生的画卷宁静淡泊。闲来，阳光下赏花，寂寞里听风，花开了，是满心的喜悦，花谢了，也并非是一种苦情。喜欢的一个人，一种情感，在心里，越过了风雨的缠绵，似乎已经年深久远。 　　5.心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博大的胸怀。 　　6.如果有一天当世界都变了，我也不忘记你的颜色。将今生我对你的眷念，铭刻在三生石上，历经五百年风吹，五百年雨打，五百年的沧桑，只为，你能记住我的名，记住我的深情。我的心，囚困在漫天的烟雨之中，只为某一刻，你一袭白衣，如雪的轻盈踏进我的城，对我倾城一笑，倾尽我的眼泪和我的心里。 　　7.自古以来，人间万事，经历多少风云变幻，桑田沧海，许多曾经纯美的事物，都落满了尘埃。任凭我们如何擦拭，也不可能回到最初的色彩。纵然是万里青山、百代长河，也会随着时光的流逝而有所转变，留下命定的痕迹。唯有那剪清月，圆了又缺，缺了又圆，一如既往，不为谁而更改半点容颜。 　　8.时间会告诉我们，简单的喜欢，最长远；平凡中的陪伴，最心安；懂你的人，最温暖。懂得，是一种沉淀的情怀，一种豁达的感觉，一种寂静的美丽，它温暖如阳光，唯美如蓝天，平静如大海。懂得，是绽放的花朵，轻盈的脚步，欢快的笑语，芬芳且温馨，合拍又优雅，亲切并迷人。 　　9.友谊有两面，一面灿若云霞朗若皎月，闪烁的是真诚的光华，洒下的是关切的妩媚，不因距离阻隔，经得起时间的淘虑；绕到友谊的另一面，那各式各样的花花绿绿，或旋转着或摇晃着，乃至让人眼花缭乱的全是幌子。 　　10.预言凝聚着人类的智慧，闪烁着道义的光华，有聚瑰宝撒珠玑之美，揽天地含宇宙之妙，能给人以顿悟般的针砭与启迪。预言无需装饰，一如珍珠无需雕琢鲜花无需涂色。

1号线2号线4号线5号线6号线7号线8号线8号线南段9号线10号线13号线14号线东段14号线15号线16号线昌平线八通线亦庄线房山线首都机场线S1线燕房线有轨电车西郊线大兴国际机场线北京地铁现有运营车站106个，非运营车站3个，其中2线换乘站15个，3线换乘站1个。

问题一：有意义的活动有哪些(在学校里的活动) 100分 有意义的活动确实不少，可大可小。可以组织体育活动，文艺活动，象篮球赛，拔河比赛，象棋比赛，羽毛球比赛，乒乓球比赛，摄影比赛，诗歌朗诵比赛，歌咏比赛，书法比赛，作文比赛，可以组织茶话会，可以组织传球活动（好比有参与者61人，把一个篮球或者是乒乓球让大家传递，从第一个开始，把球从第一号开始传起，从第一个，第二个，---一直传到第九个，那么球传到第九个人的时候，这个人就必须表演节目，可以唱歌，可以表演口技，可以学动物叫。场面应该是比较热闹的，球应该传到第几个人，可以大家定，这样以此类推，再一个第九，又一个第九，循环往复）这样的活动，不用什么费用，还可以起到活跃气氛，产生凝聚力等作用。祝你成功！ 问题二：在学校举办些什么活动比较有意义？ 噢，这个我写了N多遍了，我也大一，下学期是校学生会主任，，院学生会部长，你是院的吧，那个批起来比较麻烦。 （1） 总结你这学期干了什么，组织了什么活动（活动的效果，意义），思想进步了，能力提高了，等 （2）下学期的活动计划（活动目的，活动流程，参加人员，组织人员安排，前期的网络，海报宣传，活动经费预算） 女生部吗，如：1 手绘T-恤（五块钱一件的，海报颜料（向宣传部借就行了），找个广场。 2 插花比赛（拉个赞助商，如果团委不批的话） 3 找间多媒体教室放电影（这是最简单的，0成本，在学校效应最好） 4 跳蚤市场办过吗？（和别的部联合起来办） 5 减肥，美容讲座 6 健康知识竞赛（买点小奖品就搞定了，问题网上下一点） 7 干脆搞大的，办个女生节 问题三：大学校校园有哪些活动类型? 5分 额u30fbu30fbu30fb那多了去了。按大的类型分，有娱乐型的、学术型的、社团类型的和政治报告一类的。 大学里的各学院主办或承办的的活动，如辩论赛、十佳歌手大赛、趣味**竞赛、校园吉尼斯大赛，基本上都算是娱乐型的； 学校各社团举办的活动，还有志愿者活动什么的，就是社团类型的了，其实也可以划分到其他几个大类里，只是学校社团的活动是自成一个体系的，有的也很难说清楚到底算那个类型； 学校教授或校外教授在学校举办的讲座一类的，学院组织的活动如计算机大赛，生物知识大赛，还有学院组织的学习交流会啊、考研经验交流会啊都可以算学术型的； 学校里的领导作的报告或入党时的报告会都算是政治报告一类的。 问题四：现在应该在学校里举办哪些有意义的活动 春游。或者525心理健康的一些活动吧~只是建议，还要结合你们的实际啊~ 问题五：学校开展一系列活动有什么意义 现在学校讲究的是全方位教育，培养学生的整体素质。学校开展一系列活动：1.增进师生、生生之间的交流和感情；2.增加学生的知识面和实践能力；3.帮助学生更进一步了解和体验社会；4.让学生懂得现实中感恩和回馈；5.让学生亲身体会生活的艰辛和快乐…… 问题六：学校让去社会做一些活动，有没有什么好实现又有意义的活动？ 5分 回您们学校讲！告诉出题人！！！别弄这虚伪的东西……要培养好孩子！得用心，～一个都不能放过……一条臭鱼满锅腥…… 问题七：大学生可以做什么学校活动？？ 寝室美化大赛、原创歌曲创作大赛、3V3篮球赛、超级棋王争霸赛无一不吸引着广大同学的眼球。此外，还有颇局挑战性的寝室吉尼斯。寝室全体成员参与，取平均值，最后评出体重最轻和最重、身高最高、肺活量最大、定点投篮最准、穿针引线最快、骑自行车最慢的寝室。 于x月xx日晚在校区共同联动的大型游园活动让学生们颇为期待。作为今年寝室文化节新增加的一项活动内容，它将校区、宿舍楼通过趣味游戏的形式串接起来，让同学在任何一个校区都能体验游园的精彩和乐趣的同时，也让他们相互之间有了更多的交流机会。同时，xx校区还将成为“相约湖滨，飞歌杏林”广场歌秀大赛的主战场，xx日是预赛。 值得一提的是，寝室文化节还增加了面向所有学生的优质服务项目、现场咨询活动，学生们不仅在购买桶装水、衣物洗理等方面享受优惠，还能根据自己的意愿在网上投票选出自己喜爱的“十大服务标兵”。 学校搭台，学生唱戏，旨在构造和谐的校园生活 寝室是学生交流的平台，寝室是学生的又一个‘家"，我们希望通过寝室文化节的举办来营造一个良好的文化氛围，让大家都来关心思想政治教育，另一方面也能丰富学生的课余生活，让他们在一个家的生活舞台里，学会协作，学会思考，学会创新。” .关于开展寝室文化节的通知 学院各班级: 寝室,是大学生活,学习的主要场所;也是同学传播信息,交流思想,探讨问题,表现自我的场所;同时还是培养自我管理,自我教育,提高服务能力的课堂. 为了建设健康向上的寝室文化,创建高品位的寝室文化,消除寝室文化中消极的负面影响,营造良好的成材环境,校团委,校学生会及各级学院生活部在x月份即将联合举行以建设文明寝室,活跃校园文化为主旨的第x届寝室文化节. 具体活动安排如下: 一,大家一起来系列游戏活动 ◆ 活动目的:营造寝室团结氛围,增强寝室凝聚力; ◆ 活动内容:跳大绳比赛,定点投篮比赛. 活动时间地点:2009/xx/xx下午4:30/篮球场; ◆ 游戏规则:以上比赛均以寝室为单位(参赛人数为六人),且均以在规定时间内个数多者为胜.跳 大绳为六人一起跳;定点投篮分男子组和女子组进行,六人组成半圆传递投篮; 奖励办法:1,分别选出男子组,女子组跳绳赛团体/投篮赛团体第一,二,三名; 2,根据两项比赛成绩评出男子组,女子组最佳团结奖各一名; 二,寝室设计评比 ◆ 评比时间:2009/xx/xx下午4:30开始; 评比对象:申报寝室; ◆ 评比办法:根据申报寝室的特色等情况进行深入考察,评比出各种特色寝室.如:最整洁寝室,最温馨寝室,最具文化氛围寝室,最时尚寝室,最动感寝室等. 三,我爱我家"征文评比及展出 ◆ 活动时间:2009/xx/xx下午4:30; 活动地点:图书馆门口; ◆ 评比办法:从所征集的参赛稿件中择优推荐数篇作为评比对象,进行全校评选. ◆ 奖励办法:选出一等奖一名,二等奖两名,三等奖五名,优秀奖十名. 四,活力杯寝室羽毛球赛 ◆ 活动目的:促进寝室文化建设,展示同学良好的精神风貌和团结友爱作风. ◆ 活动时间:2009/xx/xx; 活动地点:塑胶场地; ◆ 参赛单位:申报寝室所有成员. 五,闭幕式晚会――......>> 问题八：推荐几个有意义的大学校园活动 5分 学术方面：校友经验交流会（邀请已毕业稍有成就的校友回校，进行座谈会，为在校学生提供很好的榜样，以及用社会人的眼光告诉学生踏入社会之前，应该或者需要准备的东西是什么）、考研/考公务员/考证照等系列讲座（邀请相关专业人士，告诉学生他们任何一条路上需要准备什么？明确方向！可以用讲座结合橱窗展览等多种方式展开）、与XX座谈会（邀请领导、可以与他探讨很多话题）、演讲比赛（N多主题）等 文艺方面：明星模仿秀、十佳歌手大赛、街舞比赛、庆祝XX文艺汇演等老掉牙的就不说了 校友经验交流会以及考研/考公务员/考证照等系列讲座着重推荐

甘特图的一些软件就是典型的项目管理软件

高中文科：语文，数学，英语，政治，历史，地理高中理科：语文，数学，英语，物理，化学，生物1.文科的数学比理科的数学少学一些知识点，文科数学比理科数学简单一些。2.在高一的时候语文，数学，英语，政治，历史，地理，物理，化学，生物每个学生都要学，在高二的时候才会只学文科或理科的课程。现行的制度要求文理科在高二会考前仍进行九门科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付会考或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。而在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科数学上也有所区别。扩展资料文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。参考资料来源：百度百科-文理分科

如何准备一个汇报材料 最近公司组织大家做工作汇报，当我们开始整理材料时，才发现自己干得活很多，可是能够汇报的却并不是很多。 领导并不关心很多细节，那么结果先行是一个重要的方式。对于自己的工作内容，如何组织语言和结构呢。 在两天时间里，我整理了三版汇报内容，每一版都让我都在尝试找到新的机会和亮点。 比如，我们可以用什么来结构来让呈现内容，这个架子是什么样的呢？ 我首先想到的不是如何呈现内容，而是先把主要事项列出来，然后是寻找合适的线索，要有一条主线贯穿这些事情，这样有一个清晰的脉络。汇报最重要不是讲了自己做什么，而是让受众听懂自己在做什么。 这里要谈到的就是用户思维，用户的理解程度是影响我们汇报和讲说的基础，否则就会陷入自说自话。 那么对于受众而言，如何才能让他快速理解一件事呢？ 常用的方法是打比方，或者列出关键点，对于新的名字或者新的事物要做好解释说明。 其次是说哪些内容，必须做取舍，要突出重点和关键，而不是面面俱到。取舍什么呢，取的是对方最想了解的，也有我们最想介绍的。精选几条，三点到五点。太多了容易让人接受难度增加。当然如果是必须汇报全部内容的时候，自然另外讨论。 最后是汇报的节奏和心态，很多人容易受其他人影响，或者心态紧张，从而导致汇报时发挥不佳，其实汇报需要预先设定一个目标，那就是不能看成是一个汇报，而是一次交流，当我们日常交流时，在舒缓环境下更容易充分思考并表达，而在紧张环境下容易把自己的注意力放在压力上。其实对于汇报还有一个准备的方法，那就是准备逐字稿，并且提前演练。准备逐字稿也是在梳理思路，而梳理思路又是再一次重组内容。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 “曲曲折折的荷塘”、“田田的叶子”，“像亭亭的舞女的裙”。“零星的白花”，“袅娜的”或“羞涩的”，“如明珠”，“如星星”，又如“刚出浴的美人”。作者一开始便用了丰富的比喻的手法和拟人手法从不同的角度对荷叶、荷花进行了形象地描绘。总体上给人一种清新高贵的感觉。“微风过处”，“缕缕清香”，“仿佛远处高楼上渺茫的歌声”。非常形象地从嗅觉引起听觉的、联想。当描写叶与花的颤动时，“像闪电”，像“一道道凝碧的波痕”。此时叶子底下“脉脉的流水遮住了，而叶子却更见风致了”。荷塘描写后，接下来的就是月光了。“月光如流水一般”，“静静地泻在这一片叶子和花上。”一个“泻”字，大本来静止的月光写出了动感来了，给人一种想“月光浴”的浪漫情调。“薄薄的青雾”，“牛乳”、“轻纱的梦”，似真似幻，巧妙地给荷塘月色蒙上了一层神秘的面纱。

家政工要煮两“吨”饭、小饭店卖的是炒“苯”鸡……山东济南一所中学由中学生进行的社会用字调查，让人大跌眼镜：原来生活中有这么多让人哭笑不得的错字，别字！山东省实验中学的一场名为社会用字调查的小型展览，4日在该校图书馆落下帷幕。该展览展出了百余幅各种各样的图片，这些图片采集于省城各个角落，图片展示的全是一些公共场所存在的错别字，而这些错别字被人们熟视无睹。记者看到展板上的照片种类不一，有的是广告牌，有的是条幅，还有的是一些广告语。有的读来令人忍俊不禁：如家政工的广告上写着每天煮两“吨”饭；小饭店的炒“苯”鸡，苯是一种有毒的化学元素；工地正“再”施工；一则房地产广告则写着“现房热销中，即将售‘磐"（应为罄）”；其他的还有，肉夹“膜”（应为馍）、鲜“孝”（应为酵）母，水“密”（蜜）桃、风暴写成了风“爆”。引人注目的是，一些普法宣传的条幅甚至也有明显的错误，例如一条倡导市民文明养犬的宣传条幅上写着“以法（应为依法）文明养犬”。还有不少手写的字或者笔画不全，或者是自造字，或者是乱用繁体字，五花八门。据省实验中学语文老师李鸿杰介绍，此次社会用字调查活动，是该校汉字文化课的一次期中考查作业，学校有100多名学生选修该课程。5月中旬，李老师让学生们分成多个小组，奔赴济南的街头，去寻找发现生活中的错别字，并要求学生们拍成照片，写成调查报告。结果出乎预料，短短一天学生们拍回了近400张照片，这些错别字出现在城市的各个角落，李老师说：“这种现象非常普遍，而且比较严重。”“但它们被熟视无睹了，没有人来纠正。”李鸿杰老师说，他认为这种情况应该引起城市管理者的重视，因为错别字看上去是小事，却影响了济南的形象

　　品味完一本名著后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？那要怎么写好读后感呢？以下是我为大家收集的爱德华的奇妙之旅读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 爱德华的奇妙之旅读后感1 　　这是由美国作家笛卡米洛写的一本充满爱的小说，只要你看过，就一定不会忘记。 　　这是一个关于旅程的奇妙故事：主人公爱德华——一只小瓷兔子，向来自命不凡，然而有一天，他被丢弃了，从此，开始了漫长而又充满惊险的旅程。 　　爱德华的第一个小主人叫阿比林，小兔子是外婆送给阿比林的生日礼物。爱德华很幸运，因为阿比林非常爱他，对他爱护有加，似乎超过爱她自己，不过，这也使小兔子自命不凡，愈加放肆。一天，外婆给他讲了一个故事——什么人也不爱的公主最后变成了猪。爱德华起初很不解，可是后来在他漫长的旅途中，他才慢慢明白这个故事的含义，学会了爱别人。爱德华虽然用了很长时间才懂得这个道理，而且为此付出了许多代价，不过，只要懂得了这个道理，学会了爱别人，他所付出的一切都是值得的。 　　在小兔子的旅程中，他的每个主人，都是不同的。有的非常爱他，有的只是拿他当赶鸟的工具，有的一直爱他直到去世。他屡次被迫离开爱他的那些人，不过他遇到的所有的人，不管是爱他还是戏弄他，都让他的生命变得丰富而完整。正是因为不同的景，不同的事，不同的人，不同的心情，才使世界五彩缤纷，也使我们的人生更加丰富多彩，让我们的心灵得到洗涤和升华。 　　书中有着许多意义深刻的句子，让人回味无穷。比如：老玩偶告诉小兔子：“如果你不打算爱或被爱，那么整个生命之旅都是毫无疑义的。”他说，他哪怕活上几百岁，如果不懂得爱别人，如果没有人爱他，那么他的生命就是孤寂的，即使几百年的岁月也是虚度。所以，如果不懂得爱和被爱，那是多么悲哀的一件事啊!真希望，大家都来读这本书，人人都献出一份爱，让世界变得更美好! 爱德华的奇妙之旅读后感2 　　从前有位非常美丽的公主，她就像没有月亮的夜空中的繁星一样闪闪发光。可是她长得美丽有什么用呢？没有。“为什么没有用呢？”“因为她是个谁也不爱并对爱毫不关心的公主，虽然有许多人爱着她。” 　　一起来听故事： 　　我们都生活在爱的世界里，亲情、友情、爱情，不可缺一。但如何感受爱、回应爱、付出爱，却是每个人都要认真体验、珍惜和学习的。《爱德华的奇妙之旅》讲述的就是这样一个关于爱的成长的故事。从前有只小瓷兔子，他不懂什么是爱。当爱它的主人们一一离开他时，他才明白珍惜。 　　作者凯特。迪卡米洛曾在迪斯尼乐园做过小工，在马戏团的门口卖过票，在野营地给顾客端过酒，还曾在温室里给别人种过植物。生活的艰辛锻炼了凯特的意志，同时也为凯特积累了大量的写作素材。她说，她并没有塑造这些人物，而是专心聆听这些人对她说什么，然后把他们说的东西转述出来。 　　你必须满怀希望。你必须满怀希望。你必须知道谁会爱你，你下一个会爱谁。 　　——凯特·迪卡米洛《爱德华的奇妙之旅》 　　如果你不打算爱或被爱，那么整个生命之旅都是毫无意义的。 　　——凯特·迪卡米洛《爱德华的奇妙之旅》 　　即使是一颗极容易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。 　　——凯特·迪卡米洛《爱德华的奇妙之旅》 爱德华的奇妙之旅读后感3 　　暑假一开始，妈妈就推荐我读了一本《爱德华的奇妙之旅》，这本书是凯特·迪卡米洛写的。据说这位女作家是美国当代最耀眼的明星，是纽伯瑞文学金奖获得者，名声了得。 　　故事讲得是一只名叫爱德华的瓷兔子，和它的主人阿比林住在埃及街旁的一所房子。这只瓷兔子喜欢别人称呼自己为“他”而不是“它”。他仗着阿比林的宠爱一点儿也不珍惜，一点儿也不懂爱，骄纵自私。终于有一天，在一次出海旅行中他意外地被扔到了大海中。 　　在海底沉睡了297天后，他被一张渔网救起，接着他又被埋在垃圾里让一条狗给刨了出来，他和狗的主人楼浪汉一起旅行了很长时间，又作为稻草人工作了很短一段时间。接着，他来到了四岁病女孩萨拉身边，渐渐地他爱上了萨拉，可是眼看着她死去。后来萨拉的哥哥带着他在孟斐斯大街上跳舞卖艺，在餐车上他为了保护哥哥被打破了头颅。经历了漫长的奇妙之旅，爱德华渐渐懂得了爱与付出，他最后在玩具店里等来了已经成为母亲的阿比林，他终于回了家。 　　就像玩具店里100多岁的老娃娃对爱德华说的那样“你必须充满希望，你必须知道谁会爱你，你下一个会爱谁”“打开你的心扉，有人会来，有人会来接你的”“如果你不打算爱与被爱，那么整个生命之旅都是毫无意义的”。这本书告诉我们要珍惜并懂得感谢拥有的爱，当遇到困难，越要勇敢去追寻爱。从小到大，从牙牙学语到蹒跚学步到识文算数，我接受了父母老师无私的爱，这份爱是一种力量，鼓励着我勇敢前行，而这份爱更鼓励着我去学会爱，懂得爱，传播爱。 　　瓷兔子爱德华陪伴了我整个暑假，带我经历了这么奇妙而又艰辛的旅程，他让我重新认识了爱的含义，这真是一只有趣的小兔子！ 爱德华的奇妙之旅读后感4 　　《爱德华的奇妙之旅》，是我最喜欢的一本书。它教会了我很多很多…… 　　《爱德华的奇妙之旅》是一本获得波士顿全球号角书奖金奖的童话，作者是美国著名的童话作家——凯特·迪卡米洛。故事大概是这样的：从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鸣得意，而且理由充足：他为一个名叫阿比林的女孩所拥有，她对他关怀备至，崇敬有加。可是后来，有一天，他被丢失了。 　　凯特·迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上…… 　　在爱德华的旅途中，有很多人伤害过他：在“玛丽女王”号轮船上，名叫马丁和阿莫斯的兄弟两将他扔到了大海里，但他并没有失去希望，当作在埃及街等待着阿比林放学回家。终于，被渔夫撒下的渔网捞了起来;当他被一位老太太吊在她菜园子里的一根杆子上吓乌鸦时，想象自己会飞，终于被老太太的仆人布赖斯救了下来并送给自己的妹妹;当他在餐车上被尼尔砸碎了头时，想着所有爱自己的人。终于被玩具修理商卢修斯·克拉克修好了。我们不是正要学习他这种毫不气馁、永不灰心的精神吗? 　　生活中也是如此。我们不能因为一点小小的挫折就放弃，不能因为希望太渺茫就不去做。有句话说得好“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功”。 　　阳光总在风雨后。不经历风雨，怎么见彩虹?我们不能因为一点困难就放弃。失败乃成功之母。失败并不意味着你就该放弃，相反，失败也许能激起你的斗志，让你更加努力! 爱德华的奇妙之旅读后感5 　　每年的暑假，我最开心的事就是看书了。今年暑假一开始，妈妈又给我买了很多书，其中最让我爱不释手的是《爱德华的奇妙之旅》了。 　　还没翻开书前，我以为爱德华是一个人，看了后想不到他竟然是一只既高贵又有点骄傲的瓷兔。他第一个主人叫阿比林，阿比林对他非常好，这让他一直生活在被爱的世界里，没有忧愁，也没有烦恼。可有一天，他不小心掉进了海里，从此他开始了长达好几年的冒险之旅。他曾被打渔人捡到，被流浪汉发现，被当作生病小女孩的玩具……在一次又一次的磨难中，这只曾经被爱过的小兔子绝望了，他甚至不再相信有人会爱他了。直到有一天，他被那个原来爱着他的那个人---阿比林接走了，爱德华又回到了自己真正的主人身边，过上了被人爱的生活。 　　这本书的故事情节深深地吸引了我，也深深地感动了我。看了以后，爱德华的故事也让我想到我自己：我有一个温馨幸福的家，从小到大，我每天都被满满的爱包围着，过着开心的无忧无虑的生活。所以，我从来都觉得被人爱是天经地义的事，总是认为大家都应该爱我，以我为中心，所以有时爸爸妈妈批评我时，我还和他们发脾气，甚至有时还和爸爸妈妈对着干，惹爸爸妈妈生气，现在想想我真是一个自私的孩子，只知道被爱，却不懂得如何去爱。 　　以后我一定要做个听话的孩子，好好学习，同时也要改掉我的小自私，得到爱的同时也要付出我的爱。 爱德华的奇妙之旅读后感6 　　前几天，我读了一本书，他的名字叫《爱德华的奇妙之旅》。一看到题目我就在想：爱德华是谁？为什么是奇妙之旅？我带着这些问题，走进了这本书。 　　这本书介绍了这样一个故事：一只用陶瓷做的小兔子爱德华在船上与主人迷失，爱德华被人扔在海上，渔夫劳伦斯用渔网捞起了他，送给了他妻子内莉，洛莉却将他扔进了垃圾桶。流浪汉布尔捡到了他，与他一起流浪了7年，最后他又被一个小男孩布赖斯捡到了并送给了他妹妹萨拉鲁思，萨拉鲁思在看到他的时候，就给了他一个爱的拥抱，令爱德华心中热血沸腾，心中充满了爱，感受到了温暖。后来的一个冬天，萨拉鲁思病逝了，布赖斯为了给爱德华一个更好的归属，将他给了一个商人。最后，爱德华与一个5岁的女孩相伴终生，过上了快乐的生活。 　　我也曾经有过一个令我感动万分的拥抱。记得那次，我最最亲爱的老姐要离开我家去上学，我感到十分伤心，临走时，她给了我一个大大的拥抱，这个拥抱让我感动万分，深深地感受到了老姐对我的爱。 　　在生活中，我们要学习去爱，爱可以用拥抱、礼物等来表达。在生活中我要每天给父母一个拥抱，给亲人一个问候，用最好的成绩报答祖国，去表达我对他们的爱。 　　《爱德华的奇妙之旅》让我认识到了爱，学会如何去爱。希望你有机会去认真地去读一读。 爱德华的奇妙之旅读后感7 　　他是一只瓷兔子，它从一开始“富有”、自命不凡到最终“破碎”和懂得如何爱。这就是爱德华的奇妙旅程。 　　爱德华一开始是一件极为贵重的礼物，被送给了女孩阿比林。阿比林像爱自己一样爱着爱德华。但爱德华只学会了高傲，甚至觉得自己应该与人类同等或得到比人类更高的待遇。阿比林的祖母给阿比林、爱德华讲了《公主变成疣猪》的故事，故事中的公主和爱德华一样高傲不懂爱，最后变成了疣猪。这个故事使爱德华对祖母产生了恐惧。 　　在一次海上旅行中，爱德华落海了。在海底那297天里，他第一次真正的感受到了无助、恐惧、孤独…… 　　幸运的是，他被渔网捞起，到了渔夫家。但又被扔到了垃圾场，被一条叫露西的狗刨了出来，与狗和他的主人布尔一起去流浪，最终却跟他们不辞而别。这几次经历让爱德华体会到了什么是爱，可一次又一次恋恋不舍的分别给了他失望的感觉。 　　爱德华变成了稻草人。白天，鸟儿叽叽喳喳地嘲笑他;夜间，夜空固然美丽，但他只能对星星说话。每当我和家人一起在月光指引下、星光的照耀下散步时，总觉得生活仿佛夜空般美好。可爱德华的生活仿佛黑暗的天空，没有一丝光亮。 　　布赖斯为妹妹解救了爱德华。他妹妹萨拉。鲁思生病了。这个四岁的女孩让人怜惜，她没有妈妈，只有一个打碎她唯一玩具的爸爸;她没有豪华的住宅，只有很小的木屋。爱德华在这间木屋中更加明白了爱，他深爱萨拉。鲁思，时时刻刻关注着她，保护着她，直到她停止了呼吸。 　　布赖斯带着爱德华去了梦斐斯。在那儿，爱德华的头碎了。布赖斯没有钱修理，只能请求卢修修理，代价是他离开爱德华。 　　最终，爱德华见到了阿比林，她已经长大了。也许这次旅程结束了，却是一个新的故事的开始。 爱德华的奇妙之旅读后感8 　　初见这本书，还是在书城。一看到它的封面，就有一种神秘而深邃的感觉，我觉得这本书一定很精彩！所以，我就把这本《爱德华的奇妙之旅》买了下来。 　　不负所望，打开这本书，我就被它深深地吸引住了。它好像有种魔力，让我的视线不愿离开这本书一秒。很快，我就看完了，我的心情久久不能平静，回想起瓷兔子爱德华的一生，真是令人感慨万千。 　　从前，在埃及街旁的一所小房子里，住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子。那只瓷兔子很是自鸣得意，而且理由却很充足：他为一个名叫阿比林的女孩所拥有，她对他关爱有加、关怀备至、崇敬万分。可是，在一次旅途中，在一艘游轮上，他被丢失了，被沉下了海洋深处。就这样，这只瓷兔子开始了一段不可思议的旅程——在他被沉入海底的第二百九十七天，一张渔网网住了他，他被渔夫救起。直到来到垃圾堆里，又到流浪汉的篝火边，再从生病的孩子的身边到孟雯斯的街道上……一路上的所见所闻让我们心随着情节此起彼伏，更让我们惊愕不已。 　　其实，我想一想：连一只瓷兔子都有勇气面对生活给我们带来的坎坷，带来的麻烦，为什么我们人类却对生活厌倦，逃避生活，永远只在黑暗的阴影里懦弱的活着，而从不知道迎刃而解呢？ 　　我觉得，我们应该对生活中困难说“不！”而绝不能仅仅窝在温暖的龟壳里，应该用心去体会生活，用心去感受生活。 爱德华的奇妙之旅读后感9 　　爱德华是一个瓷兔子，是阿比林7岁生日那年她的祖母送个她的生日礼物。祖母还给爱德华定了手套、衣服、鞋子、兔衣…… 　　阿比林是爱德华的女主人，她是一个十岁大的黑头发女孩。她对爱德华的评价很高，几乎跟她自己一样高。 　　开始，爱德华是个自命不凡的小兔子，爱德华不知道爱，所以阿比林的祖母给阿比林和爱德华讲了一个《美丽公主》的故事，其实就是想让爱德华知道什么是爱，让爱德华知道怎么去爱别人。但是爱德华不知道。 　　家人要去坐船旅行，不妙爱德华被两个小男孩扔到了海里面。 　　爱德华在旅行途中认识了很多，那些给它起名字叫：苏珊娜、马隆等等。路途的风风雨雨终于让它知道什么是爱了。 　　然后它又见到了阿比林！ 　　我也知道了什么是爱，爱是不可缺少的东西，爱可以改变一生，也可以毁灭一切。爱的力量是无穷的！ 爱德华的奇妙之旅读后感10 　　假期里我读了一本叫《爱德华的奇妙之旅》的书，它的作者是美国的凯特·迪卡米洛。这本书的主人公是一只特制的陶瓷小兔子，名叫爱德华·图雷恩。他被阿比林的小女孩拥有。阿比林和家人都非常的爱爱德华，给他做好多衣服，给他讲故事，吃饭也让他坐在桌前……，爱德华总是漫不经心不在乎在一切。在一次奇妙的旅行中爱德华终于明白了爱和被爱，这是次什么样的旅行呢?接下来我来慢慢讲。 　　阿比林带着爱德华坐船去伦敦旅行，爱德华吸引了好多人的眼光，其中有两个调皮的小男孩，他们在争抢爱德华时将他抛进大海。爱德华孤单地呆在海底，好在几个月后被一位老渔夫网了上来，他将爱德华带回家，渔夫和妻子就像对孩子一样爱着，爱德华也认真倾听他们的故事，渔夫的女儿讨厌爱德华将他扔到垃圾堆里。流浪汉和狗发现收留了他，他们一起过着开心的流浪生活，七年后的一天爱德华被查票员从火车上踢下来。爱德华当了几天稻草地人后被布莱斯的男孩带回家送给了生病的妹妹，妹妹是那么的爱他，总是紧紧的抱着他，妹妹咳嗽厉害爱德华都能感受到，他愿意为她做很多，直到妹妹停止呼吸。他和布莱斯来街头卖艺，布莱斯付不起饭钱，老板砸碎了爱德华的头，布莱斯为了修复爱德华只好放弃拥有他。最后修复好的爱德华在玩具柜前与阿比林重逢，终于回到温暖的家。 　　读了这本书，我的感受是：别人给予的爱一定要记住，要用心感受，还要将爱回报给大家。书中有句原话是：如果你不打算爱或被爱，那么整个生命之旅都是毫无意义的。 爱德华的奇妙之旅读后感11 　　你认识爱德华吗?他是作家?科学家?音乐家……都不是。他是《爱德华的奇妙之旅》中的主人翁——一只高贵的瓷兔，一只自命不凡的瓷兔。 　　从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子。那只小兔子很是自鸣得意，而且理由充足，他被一个名叫阿比林的女孩儿所拥有，她对爱德华非常好。可是有一天，爱德华被丢失了。从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆到流浪汉营地的火边，从一个生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上……这就是爱德华的奇妙之旅。 　　爱德华刚开始只是懂得被爱而不懂得爱别人，可是这一次的旅途使爱德华也开始慢慢地学会了爱别人。爱虽然不像食物，是生活的必需品，却可以使自己的生活更有意义。爱德华就是因为如此，所以才会变得更加珍惜生活、珍惜友情、珍惜阿比林给自己的一切。读一读这本书吧，它会让你更懂得“爱”，懂得什么才是真正的“价值”。读一读这本书吧，你会从中知道，即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而重新得到爱。 爱德华的奇妙之旅读后感12 　　爱德华是小姑娘阿比林所宠爱的一只瓷兔子，阿比林深深地爱着爱德华，可是自命不凡的爱德华并不怎喜欢阿比林，甚至连阿比林与它讲话时，它都是假装在聆听。后来阿比林的祖母为他们讲了一个故事，这是一个关于不懂得如何去爱的公主的故事，虽然这位公主长得非常漂亮，可是漂亮又有什用呢？她从来不懂得去爱，后来被巫婆给变成了一头疣猪。 　　后来爱德华不幸被顽皮的小男孩抢走失手掉进大海里，从些开始它的一段奇妙之旅。从爱它的渔夫老两口——劳伦斯和内莉，到流浪汉布尔，到把他挂在菜园里用来吓跑小鸟的老太太，到小男孩布赖斯和生病的小妹妹萨拉，到玩具店的卢修斯，一直到回归到阿比林的身边。爱德华经历了一次漫长的旅行，当它打开心扉，渴望爱和准备爱的时候，它终于找到了回家的路。 　　看完这个故事后，我从爱德华身上想到了我。平时爸妈为我做了那多的事情，可我从来都是认为这些是理所应当的，也从来没有想到应该为他们做些什。我以后要多关心父母，不仅要做到的事情做，还要学着去做一些力所能及的家务，去回报父母对我的爱。还有我身边的老师和同学们，我也要去爱他们，感恩老师对我的培育，感谢同学们和我在相伴之中所给予我的快乐和友情。 　　从这个故事中我明白了一个道理，做人不能太自私，在享受爱你的同时，你也要学会去爱，这样，你才能得到快乐。 爱德华的奇妙之旅读后感13 我读完了一本书——《爱德华的奇妙之旅》。 　　这本书讲了这样一个故事：爱德华·图雷恩——一只瓷质的"小兔子，生活在埃及街的一个家庭里。他是一个名叫“阿比林·图雷恩”的小女孩最喜爱的玩具。爱德华有很多衣服，和一块金制的、很贵重的怀表。爱德华十分骄傲。可是，有一天，他被丢失了，被扔进了海里，开始了长达好几年的冒险之旅。他曾被打渔人捡到，被流浪汉发现，被当作生病小女孩的玩具……最终，历尽重重苦难的他，终于在玩具店被长大后的阿比林买下了。爱德华又回到了自己真正的主人身边。 　　读完了这本书，我被深深感动了。 　　我感动那两位靠捕鱼生活的老人——内莉和劳伦斯的朴实。在爱德华无依无靠的时候，是他们“收留”了他，像对待他们的孩子一样对待着这只小兔子，并不顾自己的生活条件为爱德华制作了各式各样的衣服，还把他们的孩子曾经用过的高脚椅给爱德华坐。 　　我也为小女孩萨拉·鲁思对爱德华的喜爱感动。萨拉·鲁思得了病，她没有任何玩具，只能无聊地躺在床上度过一天又一天。直到，她的哥哥布赖斯把爱德华捡到并送给了她……萨拉·鲁思从那天起，一直爱着爱德华，和他一起在床上玩，和他一起吃饭、睡觉，和他一起看星星……一直到她生命的最后一刻，还抱着爱德华，还低声呼唤着他的名字…… 　　我忽然想起了《试验树》种的一句话——“心一次又一次破碎，生命在破碎中继续。一定要穿越哪黑暗，愈益深重的黑暗，勇往直前。”这不正像爱德华的这次奇妙旅程吗？爱德华一次又一次找到了爱自己的人，却又一次又一次失去了他们，但他最终穿越了这可怕的黑暗，又幸福地生活着…… 　　读完这本书，我明白了一个道理：只要有希望，一定能够成功。 爱德华的奇妙之旅读后感14 　　《爱德华的奇妙之旅》是一部国际大奖小说，是美国作家凯特写的。它讲了这样一个故事：从前有一只小瓷兔子，名叫爱德华·图雷恩，它被一个叫阿比林的小女孩深爱着，但爱德华却不知道什么是爱，也不知道爱别人。有一次，它和阿比林一起出去旅游，在路上，它被两小调皮的小男孩扔来扔去地丢着玩，被其中的一个小男孩不小心扔到了大海里，从此开始了它的奇妙旅程。它先是被一个渔夫救起，后来又被渔夫的女儿扔进垃圾堆里，被埋了不知多久后被一条狗给刨了出来，接着和流浪汉们一起旅行了很长时间，然后又作为一个稻草人而工作了一段，最后，它又重新回到了阿比林的怀抱。 　　在旅程中，小兔子经历了很多危险、困难的情况，它被别人爱过，也被欺负过。经过这次旅程，这只小兔子渐渐知道了什么是爱，也知道了应该爱别人和如何爱别人。这个故事告诉我们，不能光让别人爱你而你却不爱别人；比如爸爸妈妈爱我们，我们也要爱他们。我们可以为爸爸妈妈做一些自己可以做的事情，管好自己的学习，少让他们操心。 　　这个故事还告诉我们，哪怕是遇到天大的困难也不要放弃，如果当时害怕困难而放弃了，那么你以后后悔都来不及了。就像那只小瓷兔子，当它被埋在垃圾堆时，它是多么地害怕呀，但是它没有放弃被救出的希望，他耐心地等啊等啊，直到有一天，一只狗把它刨出来。还有当它被摆在玩具柜上等着人来购买，却没有一个人留意它时，它也没有放弃，它记住了一个小娃娃对他说的话，要心怀希望。终于，小兔子等来了阿比林。所以，当我们学习中遇到困难的时候，也要像小兔子一样，要心怀希望，不放弃。 爱德华的奇妙之旅读后感15 　　这是关于一只名叫爱德华的陶瓷兔子的故事。 　　他是用瓷做的，集所有高贵气质于一身，是个自命不凡的小家伙，因而在人称代词的选用中，从不会选择“它”。可是后来有一天，他被丢失在大海里，开始了一段不可思议、异乎寻常的旅程。 　　他曾经是一只近乎完美的陶瓷兔子，美丽，聪慧，优雅，高贵——虽然有一点儿自命不凡。他享受着主人的疼爱与呵护，却并不懂得去爱他人。而我们往往在失去以后，才深深的懂得爱。 　　而爱德华的奇妙之旅，就是一次不断失去的旅程。 　　他失去了华丽的衣服，失去了“爱德华”的名字，失去了那个要永远爱他的阿比林。也许失去本身并不要紧：失去了华服，他还可以穿上女孩的裙子，戴上流浪汉的帽子，也有机：会重新穿上优雅的衣服;失去了“爱德华”的名字，他还可以被叫作“苏珊娜…马隆”或者“詹理斯”;失去了阿比林，他还会遇到内莉、劳伦斯、布尔、布赖斯和萨拉……他甚至失去过生命。 　　可比失去更重要的，是无法失去的回忆。回忆，就像一片澄净的夜空。那些失去的人，失去的时光，失去的感受，如同星座，一旦留在心里，便成为永恒。 　　爱德华最后在漫长的等待后终于踏上了回家的路，回到了阿比林的怀抱。 　　珍惜眼前的人，珍惜所拥有的美好吧，好好爱那些爱着你的人，不要再犯不懂爱的错误，因为在这世界上没有任何一种爱是理所当然的。

凤阳花鼓，又称双条鼓、打花鼓、花鼓小锣，是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演艺术，流行于明清时期，最初表现形式为姑嫂二人，一人击鼓，一人击锣，口唱小调，鼓锣间敲。“音节凄婉，令人神醉”（《扬州画舫录》），内容多是“状家室流离之苦”（《清稗类钞》）。安塞腰鼓，表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年10月1日那天安塞腰鼓参加了国庆六十周年天安门广场的群众游行演出。安塞腰鼓是安塞三绝之一。齐天圣鼓，艺人模仿孙悟空的击鼓姿态和鼓点节奏，节目极富鼓舞性、趣味性、幽默性。是灵宝市阳平镇苏南村传统的民间艺术形式，堪称中原一绝。06年被评为省级“非物质文化遗产”。韩城行鼓，俗称“挎鼓子”，在韩城传布极广。是陕西省渭南市所属县级市韩城的一种汉族音乐舞蹈。历史上，几乎大一点的村庄都有自己的锣鼓队，不论逢年过节，还是求神祈雨，总能听到激昂的锣鼓声。长鼓：朝鲜族长鼓，又称杖鼓、两杖鼓。流行于吉林省延边朝鲜族自治州及其他朝鲜族聚居地区。朝鲜族鼓为两面鼓，其两端音高不同，女性长鼓舞风格优雅，男性长鼓舞活泼潇洒。打击乐器之一。一般由两端绷紧皮面的空心圆筒构成,以一根或一对木槌敲击时发出深沉的咚咚声。近百余年来，杖鼓在中国中原逐渐销声匿迹，而在朝鲜族人民中广为流传，遂改名为长鼓。威风锣鼓，是流行在霍州、洪洞、汾西、临汾一带的民间广场艺术，是一种民间打击乐器的合奏形式，由于它击奏多姿，威武雄壮，所以俗称为“威风锣鼓”。每逢过年过节，喜庆丰收，集会游行，便会出现在民间。威风锣鼓是古老的民间艺术形式。据传，这种锣鼓演奏形式开始于尧、舜时代，距今已有4000多年的历史。绛州大鼓，又称绛州鼓乐，泛指山西省新绛县汉族民间流行的锣鼓乐和吹打乐。绛州是山西锣鼓音乐的一方宝地。花庆鼓、汾南车鼓、穿相锣鼓，皆在此诞生。新绛县有三大区域：汾北片、汾南片、河槽片，汾北片以穿箱锣鼓、汾南片以车鼓、河槽片以花敲鼓著称。东北大鼓是流行于中国东北地区（黑，吉，辽）的汉族曲艺鼓书暨鼓曲形式，为国家级非物质文化遗产之一。在民间传播的历史悠久，并一度盛行于沈阳，而沈阳于清末曾设奉天府，故曾有"奉天大鼓"之称。法鼓是天津民间的一种音乐舞蹈艺术，以老会或圣会的表演形式出现。2008年6月，国务院批准了文化部确定的第二批国家级非物质文化遗产名录，以挂甲寺庆音法鼓、杨家庄永音法鼓、刘园祥音法鼓为代表的津门法鼓名列其中。法鼓是天津汉族民间流传很久的一种娱乐活动。法鼓一词源自佛教，是指法堂上做法事时专用的鼓。法鼓起源于僧、道作法时演奏的音乐，后传入民间，鼓牌子都是群众自己创造的，富有地方色彩。象脚鼓，是傣族的重要民间乐器，因鼓身似象脚而得名，广泛用于歌舞和傣戏伴奏。象脚鼓还受到景颇、佤、傈傈、拉祜、布朗、阿昌和德昂等族人民以及克木人的喜爱，是各族歌舞中不可缺少的乐器。算云南？木鼓，佤语称“克罗克”，是佤族乐器和报警器具，更是佤族的象征，是佤族人民崇拜的神圣之物。他们认为，木鼓是“通神之器”、“通天之鼓”，“生命靠水，兴旺靠木鼓”。因此，平时不能乱动，只有祭祀报警和节日喜庆等重大集体活动时才能敲打。木鼓，是佤、高山、苗、侗等族敲击体鸣乐器。历史久远，形制古朴、发音低沉，应用广泛 。流行于云南、贵州、台湾等地。太阳鼓舞即大鼓舞。每年的2月6日—8日“特懋克”节,是基诺族最盛大的节日,在这一天，村里最高长老卓巴率领村民们面对着大鼓祭神灵和祖先,然后围绕大鼓翩翩起舞,基诺语称“司吐国”,译为大鼓舞。大鼓的四周镶嵌着形似太阳光芒的木楔,所以大鼓被称作“太阳鼓”。 铜鼓是我国西南少数民族特有的一种打击乐器,多在节日或某些隆重的场合使用。铜鼓体如圆墩,平面曲腰,中空无底,两旁有耳,花纹奇异。铜鼓也是西南少数民族最具有代表性的文化遗物.自从汉代伏波马援将军征战骆越获得骆越铜鼓以后,西南地区屡有铜鼓出土,文献对铜鼓的记载也不绝八合鼓，湘西苗族武术鼓的开山之作，“八合鼓”作为湘西苗族武术鼓的开山之鼓，伴着刚柔相济的音律跳荡，鼓手们于勾拉手、推拉掌、弓马步、腾转身中身走龙蛇，尽展苗族人民敢爱敢恨、热情奔放之态。手鼓，维吾尔族、乌孜别克族混合击膜鸣乐器。流行于新疆地区。扁鼓，是蒙古、藏、朝鲜、满、纳西、彝、苗、汉等族棰击膜鸣乐器。蒙古语称恒格勒格，藏语称额阿、额穷、当木穷，朝鲜族、满族称架鼓，苗语称嗯铎，汉族称跨鼓，鼓身扁圆形。流行于内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、西藏、青海、甘肃、云南、广西和中国北方等省区。人皮鼓，藏族人信仰佛教，藏密中一种特殊法器---人皮手鼓，这类法器只有少数活佛、法师才可拥有，用于密宗的修炼、驱魔治病等慈悲用途。天水旋鼓是原流行于武山县滩歌、龙泉乡一带的汉族民间舞蹈，俗称“羊皮鼓”、“点高山”。旋鼓是舞蹈中的主要道具，其以铁圈为箍，鼓面为精制的羊皮做成，外形如一面大葵扇，扇面直径一般在30厘米左右，厚度仅1毫米。鼓面上绘有花纹图案，下置一柄，柄端缀以铁环或小铜镲，用藤条做的鼓鞭敲击鼓面时，震动铁环与小铜镲频频作响。旋鼓表演少则十几人，多则上百人或上千人，以男性青壮年为主。表演时，舞者左手持鼓，右手握鼓鞭，或敲鼓心，或敲鼓边，边敲边舞，鼓点变化多端，舞蹈动作粗犷，技巧复杂，旋转自如，队形纵横穿插自如，形如风，声如雷，充分显示出天水儿女刚健豪迈、乐观向上的精神风貌。嘭嘭鼓又称“牡丹花调”，属莲花落的一个分支，是一种独具风韵的曲艺形式。主要流行于福建闽东的福鼎、霞浦、宁德、寿宁等县。广东狮鼓是单面鼓，内含鼓胆八个，这是它最大的特色。材质以较硬的牛皮为鼓面。 广东狮鼓的打法种类及变化，要较其它狮种的鼓法来得多，基本上配合基本舞狮的动作，也可略分为几个基本鼓法：三拜狮鼓、高狮鼓、低狮鼓、三抛狮鼓。 狮子舞什么动作，就打什么鼓音；相对的，狮子听到什么样的鼓音，就舞什么动作；狮与鼓之间必须配合的天衣无缝。河南盘鼓是河南地区的一种民俗表演剧目，它是河南传统民间文化活动的重要组成部分，在全国也享有很高的声誉。开封盘鼓，又名大鼓，武陟盘鼓是豫北盘鼓的缩影八角鼓，又名“八旗鼓”，因伴奏乐器八角鼓而得名。最初八角鼓是满清军营中的“军歌”，盛行于满清贵族中，后渐渐形成一种说唱艺术形式。八角鼓在山东流传之久远。已知山东济南、济宁、聊城、莱阳、胶州、淄博、青州、临沂等地，均有流传，通称山东八角鼓。水鼓舞是一种在德昂族与苗族中流传的，以祭祀祖先、祈求风调雨顺、村寨平安的水、鼓、舞相结合的群众舞蹈，但德昂族与苗族的跳法有些不同。湖北大鼓是一种流行于孝感、黄冈和武汉一带的说唱艺术，原名“鼓书”，又称“打鼓说书”、“打鼓京腔”等。1950年定名湖北大鼓后，在湖北省内广泛流传。羊皮鼓是青海民间老师傅或法师做道场或跳biangbiang时使用的一种击打器具，用鼓跳击打发出响亮的声音，音似biangbiang的声音，因而把法师在村庙中作的道场称之为“biangbiang会”。广西渔鼓，鼓曲类道情分类曲种。又名桂林渔鼓。是广西代表性民间说唱艺术形式之一。由道情演变而来。受湖南渔鼓影响颇深。形成具有浓郁地方特色的说唱艺术是在20世纪50年代初。

幼儿园为幼儿提供的体育器械很多，如呼啦圈、同心鞋、皮球、跳绳、高跷、平衡木、拱形门。儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形、三角形等。此外卧室也是重要的组成部分，儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气。活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。其他设备：主要分家具和玩具两块。家具有儿童桌椅，儿童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼儿园专用设备。玩具有组合滑梯，秋千，转椅，哈哈镜，益智玩具，蒙氏教具，积木，雪花片等。各种幼儿园专用设备。还有多种幼儿保护设备，主要包括幼儿地垫，幼儿护墙，幼儿操场等。

摘　要：我国作为一个领土辽阔、海陆兼备的大国，幅员辽阔的最大特点就是在进行人员流动经济交流的过程中，对 交通运输力量有着巨大的考验，在改革开放初期，徐启斌先生就提出了“要致富，先修路”的口号，只有完善全面交通 网络运营，才能真正支持我国庞大的交通运力需求，而轨道交通作为陆地交通上最主要也是性价比最高的交通方式，是 我国经济建设的运输的主要运力。因此，如何将轨道进行网络化运营，成为提高当前轨道交通未来发展的主要方向。 关键词：大数据；轨道交通；网络化运营 在轨道交通网络化中，构建大数据的关键点之一是利 用全面的全球战略为轨道交通构建大数据管理平台。轨道 交通数据管理平台的基本内容是重组和优化现有轨道交通 服务的各种工作流程。如果轨道交通服务成功建立了大数 据管理平台，则可以确保系统信息清晰可靠，并使不同业 务之间的系统通信变得方便，有利于决策信息的形成，提 高轨道交通服务信息管理效率，降低运营成本，增加利润。 1 大数据在轨道交通网络化运营管理方面的不 足之处 1.1 轨道交通统计信息收集系统存在的问题 在大多数发达的西方国家，随着大数据领域计算机技 术的发展，轨道交通已逐渐实现可操纵和自动化的模型。 新模式给轨道交通带来的变化非常重要，这主要归功于轨 道交通的建设。集成的管理系统以及每个子系统到原始生 产系统的集成，形成了一个具有统计和分析功能的信息管 理平台。近年来，中国的轨道交通部门在计算机化建设方 面也取得了进展，但是大数据系统无法满足所有业务功能 的需求。随着轨道交通部门的长期发展，数据系统也拥有 大量数据，但所使用的数据仍然不足以容纳数据存储容量。 随着中国轨道交通服务计算机化需求的增长，数据的发展 也发生了革命性的变化。随着电子信息技术的飞速发展， 轨道交通的运输统计部门在全球范围内发挥着越来越重要 的作用，而轨道交通的统计信息系统在道路上不足以满足 需求。 1.2 轨道交通数据处理中的问题 大型轨道交通统计服务的数据收集过程分为三个层 次，即基站、各个运输办公室和总部。根据不同的统计系 统，如旅客运输的堆场系统、货运票务系统、车站行李系 统和其他主要业务系统的收集方法、每日数据量和总交易 量非常大，日均业务处理任务重。说明轨道交通统计数据 规模巨大，随着轨道交通计算机化的发展，可能涉及轨道 交通统计服务的数据不限于该系统，并且更经常涉及外部 系统，例如铁路客运系统当中 12306 客户服务中心的开放 运营以及轨道交通信息资源的不断扩展，给轨道交通统计 系统带来了巨大压力。 多样化的数据类型在轨道交通计算机化过程中不仅有 结构化的数据（例如报告），还有半结构化和非结构化数 据（如语音、视频和图像）。这些不同类型的数据特征显 示了交通统计特性的变化。不同业务系统之间几乎不可能 有相同的内存、存储方法和数据管理模式，特别是对于非 机构数据。如何从不同的结构化数据中提取有价值的业务 信息，并详细分析不同数据的相关程度是现阶段轨道交通 统计服务面临的问题。 1.3 轨道交通数据索引系统中的问题 轨道交通数据指标体系的现状轨道交通的统计指标可 以反映轨道交通服务生产过程的直接绩效、财政收支、资 源管理等方面，各项活动的指标密切相关、相互补充，并 汇总到一个统计数据指标体系中。轨道交通数据统计指标 的最基本要求是能够反映轨道交通服务的当前运行状况。 总结从初步工作中获得的结果可以发现当前系统中的各种 问题，以便为下一步的部署提供可靠的计划。轨道交通统 计指标体系基于不同类型的专业人员，并在各种基准报告 的基础上，已经形成了 12 个专业，涵盖客运、货运、行李、 机车、乘用车、卡车、设备、人工、材料、节能、环保和 投资。从数据指标来看，这些数据指标之间的关系比较复 杂，数据的口径很难统一，这使得轨道交通系统中大数据 的统一管理更加复杂。 1.4无法满足轨道交通统计的新需求 随着轨道交通商业化进程的不断加快，在现代货运 组织变革、高铁运输方式变革等一系列转型发展形势下， 传统的以报代报的统计模式越来越不合适。随着现代轨 道交通的发展和管理，轨道交通统计的功能正通过大数 据技术的发展模式逐渐发生变化。由于大数据技术的应 用，轨道交通统计的功能越来越丰富。以大数据为框架， 对统计活动的需求和发展进行深入科学分析，开发现代 化、综合化的轨道交通统计数据，通过高级数据处理架 构获得信息。管理平台最大化基准统计数据，打破传统 的统计业务流程，轨道交通统计信息系统的运行过程发 生了根本性的变化。传统的数据集成处理方式取代传统 车站和轨道交通局的基础部分，再移交给铁路公司，报 告方法浪费了很多时间。 2 大数据在轨道交通网络化运营管理中的问题 和策略 2.1 轨道交通统计信息系统建设策略 轨道交通服务具有关联的大数据系统和构建大数据的 一般设计缺陷，需要不断尝试以实现管理平台统一管理的 目标。从轨道交通公司的角度来看，应将业务和统计信息 有机地集成在一起，使其可以成为有效的信息管理平台， 重塑统计工作流程并最大限度地保证原始数据的准确性和 及时性，为轨道交通业的未来改革和创新提供坚实的决策 基础。 2.2 轨道交通业务系统数据分析策略 尽管在建设轨道交通统计服务信息方面已经取得了一 些进展，但尚未建立系统的整体数据中心，也没有统一的 统计管理方法，因此统计系统可以提供的决策内容相对薄 弱，现有的统计数据没有得到充分利用。该信息主要存在 以下问题： （1）数据质量差。地方轨道交通单位的计算机化水 平不高，监督管理工作水平不高。通常由于手工填写表格、 输入数据和操作错误而导致统计数据错误。在高精度和错 误的情况下，没有明确的统计积分方法，这大大降低了输 入数据的质量。 （2）数据收集的粒度极好。当前，生成轨道交通统 计数据统计分析最终内容的过程是使用现有指标进行收 集，并通过不同级别之间的几次汇总获得最终结果。但是， 在轨道交通部门实施细化工作之后，很难满足某些原始数 据和信息的细化要求。只有借助更多完善的数据，才能顺 利完成统计工作内容的完善。 （3）数据利用率低。通常，轨道交通的统计方法包 括处理原始数据。实际的信息使用率不高，可能无法提供 最佳的信息价值。轨道交通服务已经满足了使用大数据技 术的客观条件，下一步是通过创建信息管理平台并寻找尽 可能多的信息背后的机会和价值，从而进行深度数据挖 掘、分析和决策，以激活统计服务，生产报告将成为强大 的目标。 2.3 轨道交通统计指标体系问题分析策略 目前轨道交通统计指标的范围能够满足现阶段的基本 统计要求，但统计指标体系存在的问题不容小觑。新时期， 轨道交通统计信息化建设的关键步骤之一就是如何创新重 构统计指标体系，使之能够全面、科学地反映轨道交通企 业的综合实力。 2.4 大数据驱动业务策略 建立完整的统计数据管理平台，以通过统计数据仓库 以统一，标准化和兼容的方式集成不同业务系统之间的数 据。逐步将原始数据信息整合到信息平台中，根据数据格 式、存储要求、数据共享等方式保存有价值的信息。建立 规则库以指定类别、解释、量表、计算方法等，提高数据 管理质量，统计数据质量是核心，统计数据管理水平需要 不断提高。由于掌握了数据处理过程，为了验证每个源点 的信息，必须根据统计规则对数据进行随时间的修改，以 保证统计数据的质量。在数据校正方面，坚持避免人工干 预，尽量使用计算机化的自动处理和校正功能，尽可能地 辅助特殊问题的手工处理。 3 结束语 轨道交通系统的发展需要强大的统计信息服务集成平 台。通过功能集成以及数据和活动的功能开发，可以提高 统计信息的处理水平，提高统计人员的效率，并提高管理 和决策水平和领导者的指挥能力。由于时间和容量的限 制，笔者只能从概念上讨论大数据在轨道交通网络化运营 中的优势，而未在应用程序级别进行广泛的分析和研究。 大数据的好处虽然显而易见，但仍处于初步研究阶段，其 实施需要高层科学的设计和合理的发展。相信大数据信息 管理系统可以促进轨道交通统计的发展，具有良好的发展 前景。 参考文献： [1]王洪臣. 基于数据驱动的城市轨道交通智慧出行服务研究[J]. 轨道交通装备与技术,2021(4):54-56. [2]张静萱, 刘兵, 李晓璐, 等. 城市轨道交通网络运营安全的综合评估[J]. 科学技术与工程,2021,21(17):7340-7347. [3] [3] 何跃齐, 王路萍, 徐文, 等. 城市轨道交通网络运营信息一体化模型研究[J]. 都市快轨交通,2015,28(2):53-56+60.