什么项目需要做可行性研究报告？

我们一般意义上说的可行性研究报告，简称可研，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论可行性研究报告流程证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。所以说，可行性研究报告是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。

可研类型不同具体要求也不尽相同，如工业类项目更侧重于市场和财务以及工艺，基础设施类项目更侧重于必要性和实施方案的编制。因为不知道您要编写什么类型得可研，所以只能这样回答您，如需帮助可找下辽宁新青年咨询，希望能够帮到您

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不是什么东西。也许是人们把“可行性研究报告”简称为可研报告，说顺了嘴就说成可研性了。

安全性评价报告不属于可研性报告。根据查询相关公开信息显示：安全评估报告不是可研，安全评估报告就是安评，是需要交到应急管理部门备案的，可研是可行性研究报告，是需要交到发改部门进行立项的。

“可研”即可行性研究（Feasibility Study）。一般对可行性研究报告简称为“可研报告”。

任何项目的可行性研究报告（简称“可研报告”）的格式都是一样的，都是国家规定好的，如同八股文，只是按照项目的不同，在标题下填写不同的内容。其固定格式为：第一章　总论 1.1 工程项目名称、建设单位 1.2 项目背景 1.3 项目建设的必要性 1.4 项目投资概况 1.5 可行性研究报告的编制依据 第二章 市场分析 　　　　2.1 行业发展情况 　　　　2.2 市场竞争情况 　　　　2.3 项目产品市场分析 　　　　2.4 该项目企业在同行业中的竞争优势分析 　　　　2.5 项目企业综合优势分析 　　　　2.6 项目产品市场推广策略 第三章　产品方案和建设规模 　　　　3.1 产品方案 　　　　3.2 产品应用领域 　　　　3.3 产品特点 　　　　3.4 产品营销策略 　　　　3.5 建设规模 第四章　项目地区建设条件 　　　　4.1 区位条件 　　　　4.2 自然地理 　　　　4.3 产业园区发展状况 　　　　4.4 项目所在地基础设施 　　　　4.5 社会经济条件 第五章　项目工艺技术方案 　　　　5.1 设计指导思想 　　　　5.2 设计原则 　　　　5.3 项目主要原辅材料 　　　　5.4 项目生产工艺 　　　　5.5 产品生产技术方案 第六章 厂区建设方案及公用工程 　　　　6.1 厂区建设方案 　　　　6.2 公用及辅助工程 第七章　项目环境保护 　　　　7.1 设计依据 　　　　7.2 项目施工期环保措施 　　　　7.3 项目运营期环保措施 　　　　7.4 环境保护投资估算 　　　　7.5 环境影响综合评价 第八章　节约能源 　　　　8.1 用能标准和节能规范 　　　　8.2 能耗分析 　　　　8.3 节能措施综述 第九章 劳动安全与工业卫生、消防 　　　　9.1 设计依据 　　　　9.2 安全教育 　　　　9.3 劳动安全制度 　　　　9.4 劳动保护 　　　　9.5 劳动安全与工业卫生 　　　　9.6 消防设施及方案 第十章 项目组织机构及劳动定员 　　　　10.1 管理机构设置原则 　　　　10.2 管理机构组织机构图 　　　　10.3 劳动定员和人员培训 第十一章 项目实施进度安排 　　　　11.1 项目实施进度安排 　　　　11.2 项目实施进度表 第十二章　项目招投标 　　　　12.1 项目招标目的 　　　　12.2 招标原则及招投标方案 第十三章　投资估算及资金筹措 　　　　13.1 工程概况 　　　　13.2 编制依据 　　　　13.3 其他费用及预备费说明 　　　　13.4 项目投资估算 　　　　13.5 资金筹措与使用计划 第十四章　项目财务评价及社会效益分析 　　　　14.1 财务评价 　　　　14.2 营业收入及税金测算 　　　　14.3 成本费用测算 　　　　14.4 利润测算 　　　　14.5 财务分析 　　　　14.6 项目盈亏平衡及敏感性分析 　　　　14.7 财务评价结论 　　　　14.8 项目社会效益评价 第十五章　项目风险分析及防范对策 　　　　15.1 风险因素识别 　　　　15.2 风险防范对策 第十六章　可行性研究结论建议 　　　　16.1 结论　　　　 16.2 建议以上就是固定格式，大章节缺一不可，小章节有些可以合并或省略。此外还有十几张表，从《项目主要经济技术指标表》，一直到《敏感性分析表》，共同构成一个项目的可行性研究报告。通常还要在报告后面附上一些附件，如项目业主单位的三证、立项文件、资金证明和资质证明、技术证明、土地预审。。。。

做可行性研究报告需要的时间无法确定，大概是7-20天。 可行性研究报告用于企业内部的投资决策，对企业内部股东及董事会负责，遵循企业内部管理规定及法人治理结构的约束。可行性研究报告的主要任务是对预先设计的方案进行论证， 所以必须设计研究方案，才能明确研究对象。可行性研究报告涉及的内容以及反映情况的数据，必须真实可靠，不允许有任何偏差及失误。其中所运用的资料、数据，都要经过反复核实，以确保内容的真实性。

根据华欣泰咨询了解到政府没有规定可行性研究报告的有效期,但是规定了发改委批准文件的有效期(一般是两年)。不规定可研报告的有效期。

各类可行性研究内容侧重点差异较大，但一般应包括以下内容：1、投资必要性。主要根据市场调查及预测的结果，以及有关的产业政策等因素，论证项目投资建设的必要性。2、技术的可行性。主要从事项目实施的技术角度，合理设计技术方案，并进行比选和评价。3、财务可行性。主要从项目及投资者的角度，设计合理财务方案，从企业理财的角度进行资本预算，评价项目的财务盈利能力，进行投资决策，并从融资主体(企业)的角度评价股东投资收益、现金流量计划及债务清偿能力。宏海泽远4、组织可行性。制定合理的项目实施进度计划、设计合理组织机构、选择经验丰富的管理人员、建立良好的协作关系、制定合适的培训计划等，保证项目顺利执行。5、经济可行性。主要是从资源配置的角度衡量项目的价值，评价项目在实现区域经济发展目标、有效配置经济资源、增加供应、创造就业、改善环境、提高人民生活等方面的效益。6、社会可行性。主要分析项目对社会的影响，包括政治体制、方针政策、经济结构、法律道德、宗教民族、妇女儿童及社会稳定性等。宏海咨询7、风险因素及对策。主要是对项目的市场风险、技术风险、财务风险、组织风险、法律风险、经济及社会风险等因素进行评价，制定规避风险的对策，为项目全过程的风险管理提供依据。

如图：从六点来分析可研性报告收费标准。1、企业融资与对外投资合作可行性研究报告。此类研究报告通常需要准确的市场分析、合理的投资计划，并提供竞争分析、营销计划、管理计划、技术研发等实际运营计划。2、国家发展和改革委员会（原计划委员会）的可行性研究报告、项目建议书和项目申请报告。本文件是根据《中华人民共和国行政许可法》和《国务院关于对确需保留的行政审批事项设置行政许可的决定》制定的，是基础性文件。用于建立大型基础设施项目。根据可行性研究报告，国家发展和改革委员会将批准、备案或批准，并决定是否实施一个项目。此外，制药企业在申请相关证书时还需要编制可行性研究报告。3、银行贷款可行性研究报告。商业银行在放贷前进行风险评估时，需要出具项目方详细的可行性研究报告。对于国开行等国内银行，如果报告是A级资质单位出具的，通常不需要组织专家评审。贷款可行性研究报告不需要资质。但是，它需要合理的融资计划、正确的分析和全面的信息。此外，在申请国家政策扶持资金和工商登记时，往往需要准备可行性研究报告。该文件类似于用于银行贷款的可行性研究。4、境外投资项目审批的可行性研究报告和项目申请报告。企业实施“走出去”战略，投资境外矿产资源等产业时，需要编制可行性研究报告或项目申请报告。报送国家发展改革委或省发展改革委。境外重点投资项目需向中国进出口银行申请授信。支持时，还需提供可行性研究报告和项目申请报告，并附有详细规定。5、用于公司上市的可行性研究报告。此类可行性报告通常需要国家发改委颁发的甲级工程咨询资质。6、申请政府性资金（发改委、科技部、农业部资金）的可行性研究报告。此类可行性报告通常需要国家发改委颁发的甲级工程咨询资质。以上内容参考：成都大学-可研报告和项目申请报告收费标准

可研报告、可行性报告、可行性研究、项目可研、工可、预可研这些名词既有相同之处，也有差异。一般地说，可研报告、可行性报告、项目可研都是投资项目可行性研究报告的简称，而工可是工业投资项目可行性研究报告的简称；预可研则是指重大项目或特大项目尚不具备正式可行性研究的条件，仅对重大方案、投资机会、对国民经济和地域重大影响所进行的研究。 >>>>>中国项目可行性研究网

你好，不一样，有问题可以联系我

看是什么项目，如果业主是政府，收费没超过招标限额就可以直接委托。

可行性研究报告必须写吗？自己写一份可以吗？ 如果您有这个能力。那我告诉你完全可以！但是可研一般人绝对是写不好的。应该让专业的咨询公司根据您的实际情况定做编写。但是您项目如果是往省里或国家申报的大项目。那就需要有甲级资质的咨询公司编写了，因为需要资质公司的盖章。不明白百度一下中投信德杨刚，有很多实际编写案例供您免费参考。 帮忙写一份"甲醇的可行性研究报告" 你好，我可以帮你，百度hi联系 新建医院必须编制可行性研究报告吗 可提供 有写过医院项目 加我百度hi 找人代写一份可行性研究报告要多少钱？ 那得看您的具体项目大小类型决定。一般如果是往县市级申报的话5000元左右。人如果你的项目较大需要申报国家发改委立项。那就需要资质，这样的话收费就比较高了哦。如果您要定做我非常喜欢帮你，您可以百度一下中投信德杨刚，有大量实际案例供参考！ 如何撰写肉鸡可行性研究报告？ 《肉鸡项目可行性研究报告》通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究，从技术、经济、工程等角度对项目进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的经济效益和社会环境影响进行科学预测，为项目决策提供公正、可靠、科学的投资咨询意见。 第一部分　肉鸡项目总论 总论作为可行性报告的首要部分，要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论，并 对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。 第二部分　肉鸡项目钢铁可行性 第三部分　肉鸡项目市场需求分析 市场分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一个项目，其生产规模的确定、技术的选择 、钢铁估算甚至厂址的选择，都必须在对市场需求情况有了充分了解以后才能决定。而且市场分 析的结果，还可以决定产品的价格、肉鸡项目收入，最终影响到项目的盈利性和可行性。在 可行性报告中，要详细研究当前市场现状，以此作为后期决策的依据。 第四部分　肉鸡项目产品规划方案 第五部分　肉鸡项目钢铁地与土建总规 第六部分　肉鸡项目环保、钢铁与劳动安全方案 在项目钢铁中，必须贯彻执行国家有关环境保护、能源节约和职业安全方面的法规、法律， 对项目可能造成周边环境影响或劳动者健康和安全的因素，必须在可行性研究阶段进行论证分析 ，提出防治措施，并对其进行评价，推荐技术可行、经济，且布局合理，对环境有害影响较小的 最佳方案。按照国家现行规定，凡从事对环境有影响的肉鸡项目都必须执行环境影响报告书 的审批制度，同时，在可行性报告中，对环境保护和劳动安全要有专门论述。 第七部分　肉鸡项目组织和劳动定员 在可行性报告中，根据项目规模、项目组成和工艺流程，研究提出相应的肉鸡项目组织 机构，劳动定员总数及劳动力来源及相应的人员培训计划。 第八部分　肉鸡项目实施进度安排 项目实施时期的进度安排是可行性报告中的一个重要组成部分。项目实施时期亦称钢铁时间 ，是指从正式确定肉鸡项目到项目达到正常生产这段时期，这一时期包括项目实施准备，资 金筹集安排，勘察设计和设备订货，施工准备，施工和生产准备，试运转直到竣工验收和交付使 用等各个工作阶段。这些阶段的各项钢铁活动和各个工作环节，有些是相互影响的，前后紧密衔 接的，也有同时开展，相互交叉进行的。因此，在可行性研究阶段，需将项目实施时期每个阶段 的工作环节进行统一规划，综合平衡，作出合理又切实可行的安排。 第九部分　肉鸡项目评价分析 第十部分　肉鸡项目效益 第十一部分　肉鸡项目风险分析及风险防控 第十二部分　肉鸡项目可行性研究结论与建议 哪条法律规定必须可行性研究报告 哪条法律规定必须可行性研究报告-免费法律咨询-华律网(66law.) 我的位置:华律网 > 免费法律咨询 > 云南法律咨询 > 昭通法律咨询 > 综合咨询法律咨询哪条法律规定必须可行性研究报告哪条法律规定必须可行性研究报告 大连哪些公司可以写可行性研究报告? 写可行性研究报告必须要有资质。不然写不了啊。优森柯甲级资质，在大连很有实力。 茶叶可行性研究报告如何撰写？ 如果要写茶叶类的可行性研究报告，可以参考一下中国产业竞争情报网上面的报告案例，你的茶叶项目是在哪里？看看当地的一些关于茶叶行业的政策，按照可研报告范文分析一下自己的财务状况和项目的规模，并且任何一个项目，其生产规模的确定、技术的选择 、项目的估算甚至厂址的选择，都必须在对市场需求情况有了充分了解以后才能决定。而且市场分 析的结果，还可以决定产品的价格、茶叶项目收入，最终影响到项目的盈利性和可行性。在 可行性报告中，要详细研究当前市场现状，以此作为后期决策的依据。如果想写好的话，可以咨询一下北京华经纵横专家，撰写经验很丰富，网站上有很多关于这方面的资料，查阅看一下吧。 如何写饭店类可行性研究报告 本报告首先阐述了本项目开发的目的与意义，指出罗浮山开饭店具有广泛的前景和市场空间，为其他方面的论证提供了可靠的前提。其次，介绍了该项目的应用范围及优越性。之后，运用大量详尽的数据和事实等资料 ，论证在当地开饭店的可行性，重点突出，内容全面，论证周详。最后以高度概括的语言，从技术程度、国内外市场前景、经济效益、社会效益、产业基础等方面作出总的结论：可以投资开饭店项目。

可行性研究报告应该介于项目建议书和初步设计之间，主要分析项目建设的可行性（建设条件，包括地质条件、施工条件、经济条件等）、项目建设方案（总平面布置、主要工艺选择等初步的方案，不涉及结构设计、水电暖通具体设计）、项目经济效益、社会效益分析评审的时候如果提到结构、水电、暖通、消防的具体设计，要勇敢的顶回去，呵呵。不管你信不信，反正我是顶过的，专家有时候也不懂，顶了他也没脾气。

是。可行性研究报告简称可研是在制订生产、基建、科研计划的前期通过全面的调查研究，是临时用地需要的。该报告分析论可行性研究报告流程证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。

项目建议书和可行性研究报告的主要区别包括研究任务不同、编制依据不同、内容深度不同、投资估算的精度不同等。研究任务不同：项目建议书是初步选择项目，主要考察必要性和可行性，可研报告则需进行全面深入的技术经济分析论证。编制依据不同：项目建议书是依据国家的长远规划以及产业政策，可研报告需把详细的设计资料和其他数据资料所编制依据。内容深度不同：项目建议书内容比较粗略简单，属于定性，可行性研究报告相比更为完善，具有更多的定量论证。投资估算的精度不同：项目建议书的投资估算一般根据国内外类似一件工程进行测算或对比推算，可行性研究必须对项目所需的各项费用进行比较详尽、精确的记定。可行性研究报告的特点1、科学性可行性研究报告的科学性首先体现在可行性研究的过程中，即整个过程的每一步部力求客观全面。其次，科学性体现在分析中，即用正确的理论和依据相关政策来研究问题。其次是体现在对可行性研究报告的审批过程中，这种审批过程，对科学的决策起到了重要的保证作用。2、详备性可行性研究报告的内容越详备越好。如果是关于一个项目的报告，一般说来，应从它的自主创新、环境条件、市场前景、资金状况、原材料供应、技术工艺、生产规模、员工素质等诸多方面，进行必要性、适应性、可靠性、先进性等多角度的研究，将每一种数据展现出来，进行比较、甄别、权衡、评价。3、程序性可行性研究报告是决策的基础。为保证决策的科学正确，一定要有可行性研究这么一个过程，最后的获批也一定要经过相关的法定程序。在写作上，有些需要加上封面，按照不同的内容性质而分章分节地逐一说明。这些程序性的要求和处理手法，是可行性研究报告的一人特色。

这个绝对的，有利也有弊

1.要用省水形马桶，般审型马桶加装2段式冲水配件。2.水箱底下浮饼拆下 即成无段式控制出水。 3.小便池自动冲水器冲水时间调短。 4.用米水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清水来浇花、洗车，及擦洗地板。5.清理地毯法由湿式或蒸汽式改成乾燥粉沫式。6.将除湿机收集的水，及纯水机、蒸馏水机等净水设备的废水回收再利用。 完了6项省水秘方，你是否想到比我更好的省水方法呢？你是否在省水呢？我想你应该在省水吧！ 现在我说刷牙 浪费：不间断放水，30秒，用水约6升。 节水：口杯接水，3口杯，用水0．6升。三口之家每日两次，每月可节水486升。 洗衣 浪费：洗衣机不间断地边注水边冲洗、排水的洗衣方式，每次需用水约165升。 节水：洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤，每次用水110升，每次可节水55升，每月洗4次，可节水220升。 另外，衣物集中洗涤，可减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗，可节约大量水；洗涤剂过量投放将浪费大量水。 洗浴 浪费：过长时间不间断放水冲淋，会浪费大量水。 盆浴时放水过多，以至溢出，或盆浴时一边打开水塞，一边注水，浪费将十分惊人。 节水：间断放水淋浴（比如脚踏式、感应式等）。搓洗时应及时关水。避免过长时间冲淋。 盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 炊事 浪费：水龙头大开，长时间冲洗。烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发。用自来水冲淋蔬菜、水果。 节水：炊具食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。 控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 洗车 浪费：用水管冲洗，20分钟，用水约240升。 节水：用水桶盛水洗车，需3桶水，用水约30升。使用洗涤水、洗衣水洗车。使用节水喷雾水枪冲洗。利用机械自动洗车，洗车水处理循环使用。 节水小方法： 节约用水，利在当代，功在千秋，这是经过讨论同学们一起研究出一些生活节水小方法： 　　一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 　　二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等； 　　三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”； 　　四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 　　五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗； 　　六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg； 　　七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等； 　　八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗； 　　九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上； 　　十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏； 　　十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。 　　十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg； 　　十三、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg； 　　十四、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg； 　　十五、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg； 　　十六、洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；参考资料：百度知道

1、用一句话概述本文叙述的事件。 在地震中，一个孩子凭借着顽强的信念，带领同学们终于战胜了灾难，得到了救助2、支撑父亲一直挖下去的信念是什么？ 儿子在等我3、文中画线的句子（他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。）采用了哪种描写手法？有什么作用？ 肖像描写，表现出他在极其困难的情况下依然不放弃搜救孩子的信念 4、你从文中感受到了什么？在困境下药敢于坚持，不应轻易放弃

行为理念是企业文化基本理念的具体化，是实现企业发展战略的支撑子文化理念，应对的常常是企业经营的各个具体的操作层，是企业文化落到实处的关键点；它包含市场理念、科技理念、人才理念、营销理念、安全理念等。

就是城市中原有的民房形成的村落，被城市包围起来的那种，拆迁工程，就叫城中村改造，说白了就是拆了民房建楼房

学数学小课题研究方案一、目的意义1、开展数学小课题研究是学生素质发展的需要。“不同的人在数学上得到不同的发展”，是课程提出的基本理念之一。通过数学小课题研究，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，使部分学有余力的学生能在整体素质上有明显的提高。2、通过数学小课题研究，在中高年级逐步形成一批优秀学生群体，这些学生应该能在数学学习、能力发展中为全体学生树立榜样，从而为数学学科建设提供重要支持。3、开展数学数学小课题研究是数学教学改革的需要。开展数学数学小课题研究是教师拓宽教学视野、丰富教学内容、改革教学形式的重要方面，是数学学习由课内向课外延伸的重要途径。

初中历史个人工作总结范文5篇 　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我收集整理的初中历史个人工作总结范文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 初中历史个人工作总结范文5篇1 　　本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下： 　　一、思想方面 　　本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。 　　二、计算机教学工作方面 　　1、备课 　　开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《计算机专业课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面： 　　①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。 　　②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。 　　③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。 　　2、上课 　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。 　　三、个人教学业务水平学习方面： 　　计算机专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担任的班级取得了优秀的成绩，积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 　　四、本人今后的努力方向： 　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。 　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。 　　3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 　　4、利用各种教学方法，提高学生注意力。 　　以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。 初中历史个人工作总结范文5篇2 　　本学期，本人任教初三级的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 　　一、作为年轻教师，能认真制定计划。 　　注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 　　二、教育是爱心事业。 　　为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 　　三、作为教初三历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。 　　为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 　　四、通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。 　　但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。 　　在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 初中历史个人工作总结范文5篇3 　　又是一年盛夏时，一批学生又离我而去。回首这一年来的教育教学工作，感受多多。 　　这学期，本人完成初三5个班的历史课教学任务。一学期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、不懈的精神从事着教学工作。 　　作为年级备课组长，我能认真制定计划，注重研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，经常听课，吸取教学经验，以求取长补短，提高自己的教学能力和业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《课标》进行施教，让学生掌握好科学知识。结合历史学科特点，注意以德为本，与现实生活紧密结合，从多方面、多角度循序善诱的去培养学生良好的品德和高尚的人格。 　　教育是爱心事业，也是一个良心活。20xx年新的《考试说明》下发后，我能够组织全科组教师认真审读，归纳出中考知识要点，不让学生走弯路。让学生有的放矢的进行复习，以便取得好成绩。我们营口地区《考纲》规定考六册书，五大板块（中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史），内容繁杂。但作为老师的我，明白自己的责任之重大，因为我们历史学科课时有限（每周两节课），所以在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，课堂上采用多媒体教学，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，都非常重要。 　　通过一学期努力，尤其是近三个月的“苦战”，克服了授课时间短，复习内容多，复习仓促等诸多问题，学生成绩明显提升，这对我来说是最感欣慰的。 　　在以后的教学工作中，我会不断总结经验，力求将自己的教学水平更上一层楼，我相信自己，也相信“有耕耘总会有收获”！ 初中历史个人工作总结范文5篇4 　　一、教学反思： 　　本期担任城北中学九年级四个班历史教育教学工作，教学工作中认识到：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。有教者就必然有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我对了解学生的学情对教学的重要性认识不够，，只是专心研究书本、教材、想方设法令课堂生动，结果是有的学生不易接受……一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对极少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想，从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证…… 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的"环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，如果没有认真备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。 　　二、本学期主要工作： 　　1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。 　　2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。 　　3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。 　　4、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的.公开课。听课节数达10节以上。 　　5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。 　　6、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 　　三、取得的主要工作成绩： 　　1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。 　　2、课外活动亦取得一定的效果，学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。 　　3、指导年轻教师的教学工作，多次获得好评。 　　四、存在的不足： 　　1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 　　2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 　　五、今后努力的方向： 　　1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 　　2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 　　3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。 　　4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 初中历史个人工作总结范文5篇5 　　又是一年盛夏时，一批学生又离我而去。回首这一年来的教育教学工作，感受多多。这学期，本人完成初三四个班的历史课教学任务。一学期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、不懈的精神从事着教学工作。 　　一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 　　二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 　　三、在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 　　四、布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 　　六、狠抓学风。我所教的班有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 　　此外我能认真制定计划，注重研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，经常听课，吸取教学经验，以求取长补短，提高自己的教学能力和业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《课标》进行施教，让学生掌握好科学知识。结合历史学科特点，注意以德为本，与现实生活紧密结合，从多方面、多角度循序善诱的去培养学生良好的品德和高尚的人格。 　　教育是爱心事业，也是一个良心活。20xx年新的《考试说明》下发后，我能够组织全科组教师认真审读，归纳出中考知识要点，不让学生走弯路。让学生有的放矢的进行复习，以便取得好成绩。我们《考纲》规定考六册书，五大板块（中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史），内容繁杂。但作为老师的我，明白自己的责任之重大，因为我们历史学科课时有限（每周两节课），所以在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，课堂上采用多媒体教学，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，都非常重要。通过一学期努力，尤其是近三个月的“苦战”，克服了授课时间短，复习内容多，复习仓促等诸多问题，学生成绩明显提升，这对我来说是最感欣慰的。在以后的教学工作中，我会不断总结经验，力求将自己的教学水平更上一层楼，我相信自己，也相信“有耕耘总会有收获”！ 　　许雯 　　20xx年6月 ;

　　一、依法治国不仅是治国的基本方略，而且是我们党的重要价值目标　　法治是一种治国之道，同时也是一种价值观念，法治或人治的取舍实质上是一种价值选择。依法治国成为建设社会主义政治文明的重要内容，并被视为社会进步、社会文明的一个重要标志。把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为我国社会主义现代化建设的战略目标，不仅是我们党就治国方式作出的一个具有里程碑意义的重大决策，而且也是一个重要的价值选择。把法治设定为国家建设的重要目标，意味着法治不仅被当作一种治理国家和社会的工具和手段，而且成为党和国家所追求的一种价值观念。　　二、依法治国在本质上与“三个代表”重要思想的目标和要求相一致　　法治是被世界各国长期的历史实践所证明了的治理国家和社会的有效办法，是全人类文明和智慧的结晶，代表了世界文化的进步。就社会主义中国而言，法治针对的是权力的滥用，它反对特权，维护民众的合法权益，反映了最广大人民群众的根本利益。社会主义法治是与社会主义市场经济体制相适应的，是发展先进生产力的客观要求。因此，依法治国本质上反映了“三个代表”重要思想的要求，也是实践“三个代表”重要思想的重要途径和有力保障。另一方面，“三个代表”重要思想体现了社会主义法的价值取向，反映了社会主义法治的本质要求。可以说，“三个代表”重要思想是中国法治建设的灵魂，是依法治国的指导思想，也是衡量我国法治建设成败得失的标准。我们立法和执法的整个过程都要体现和服务于“三个代表”重要思想。　　三、依法治国与党的领导和人民当家作主是有机结合、辩证统一的　　党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。党对国家和社会的领导主要是政治、思想和组织上的领导，主要表现为“制定大政方针，提出立法建议，推荐重要干部，进行思想宣传，发挥党组织和党员的作用，坚持依法执政。作为执政党，党的领导的核心内容是领导和保障人民当家作主，掌管国家权力，途径是人民代表大会。作为国家权力机关，人大的基本职能是立法和监督法律的实施。党的路线方针政策需要通过人大法定程序上升为国家法律；党组织推荐的国家政权机关的领导人须经人大认可。党领导、指导立法，但又受到宪法和法律的约束。依法治国既保证党总揽全局、协调各方的领导核心地位，又要求党通过法治来实施对国家和社会的领导，从而避免以党代政、党政不分。人民当家作主是社会主义民主政治的核心内容，党的领导和依法治国都必须服务于人民当家作主。在当前的情况下，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，关键是要完善人民代表大会制度，使其职能和作用得以真正实现和充分发挥。　　四、依法治国的关键是依法执政　　把依法治国作为治国方略，标志着我们党执政方式和社会主义国家治理方式的重大发展和转变。依法执政的基本内涵和要求是：加强党对立法工作的领导，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，从制度上、法律上保证党的路线方针政策的贯彻实施，使这种制度和法律不因领导人的改变和领导人看法和注意力的改变而改变；全党同志特别是领导干部要牢固树立法制观念，坚持在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威；督促、支持和保证国家机关依法行使职权，保障公民和法人的合法权益；加强和改进党对政法工作的领导，支持审判机关和检察机关依法独立公正地行使审判权和检察权，提高司法人员素质，加强对司法活动的监督和保障；以保证司法公正为目标，逐步推进司法体制改革，形成权责明确、相互配合、相互制约、高效运行的司法体制，为在全社会实现公平和正义提供法制保障。在我们党长期执政的情况下，国家政权机关中的骨干绝大多数是中共党员。这就意味着，我国能否实行依法治国在很大程度上取决于我们党及其广大党政干部能否做到依法执政。当前，依法执政是依法治国的关键所在。　　五、依法治国与以德治国相辅相成　　以德治国的基本含义和要求是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以职业道德、社会公德、家庭美德的建设为落脚点，建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相配套的社会主义思想道德体系，并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的行为规范。道德和法律作为上层建筑的中要组成部分，是规范人们的思想和行为的重要手段。法律以强制手段规范社会成员的行为，道德以其说服力和劝导力培养和提高社会成员的修养和思想觉悟。两者具有共同的社会目的，即维护社会秩序，保证社会稳定、和谐与发展。我们在强调依法治国的同时，也必须坚持不懈地加强社会主义道德建设，做到德治和法治并举，“两手抓，两手都要硬”。片面强调法治而忽视德治的思想是错误和有害的。法治以德治为基础，良好的道德风尚是法治有效性的社会基础，只有法治和德治并举方可长治久安。法治和德治相结合是治国安邦的基本方略；社会主义民主法治和社会主义道德同为中国特色社会主义的建设目标。

1、根据森林资源的特点和地区经济发展的条件，制订森林资源开发利用规划，合理安排林业生产的结构与布局。2、制定保护森林的法令，实行以法治林，严惩乱砍滥伐森林，限制采伐量和采伐方式。加强森林资源保护管理，建立健全森林防火、防治病虫害和制止乱砍滥伐的"三防"体系。3、建立自然保护区，保护物种丰富和具有代表性区域的森林生态系统。4、植树造林，特别要多造薪炭林和用材林，以减轻樵柴和商业性采伐对森林的压力。森林是以乔木为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为"地球之肺"。森林特性：1、生命周期及演替系列长。森林的主体成分--树木的寿命可达数十年，数百年甚至上千年。森林演替系列也是植物群落中最长的。从原生演替的先锋树种(灌木)开始到成熟稳定的顶级阶段，通常要经过百年以上。如果加上先锋树种阶段的先期部分，则阶段更多，过程更长。2、再生性。森林本身具有生产力，是可以更新的资源，如能合理利用，可实现森林资源的永续利用。3、分布范围广。由落叶或常绿以及具有耐寒、耐旱、耐盐碱或耐水湿等不同特性的树种形成的各种类型森林，分布在寒带、温带、亚热带、热带的山区、丘陵、平地，甚至沼泽、海涂滩地等地方。4、再生能力强。森林是可再生资源，可进行人工更新或天然更新;有很强的竞争力，能自行恢复在植被中的优势地位。但也有限，一经采伐，其生产力的提高或衰减取决于经营的集约程度。5、生产率高。森林由于具有高大而多层的枝叶分布，其光能利用率达1.6%~3.5%，森林每年所固定的总能量占陆地生物每年固定的总能量的63%，森林的生物产量在所有植物群落中最多，是最大的自然物能储存库。6、用途多，效益大。森林能持续提供多种林产品，如木材、食物、化工和医药原料等。同时，森林在涵养水源，改善水质，保持水土，减轻自然灾害，调节温度与湿度，净化空气，减弱噪声，美化环境以及保护野生动植物方面的生态效益、社会效益也很大。

简易纸玫瑰花的折法如下：1、将纸巾完全展开。然后，将顶部向下折叠约5厘米。用手指按压折痕。顶部的折叠部分将用于制作花头。2、用手指夹住左上角。用食指和中指捏紧餐巾纸。手指应该指向与折叠相同的方向。3、将餐巾绕在手指上。从你的手指后面开始。确保底部截诸与顶部均匀。直到还剩大约两英寸（5厘米），然后停止。4、将右上角的翻盖对角折叠到顶部边缘。这将在翻盖顶部创建一个小三角形。折叠将有助于塑如纳造玫瑰形状并在花瓣层之间创造一点分离。5、将角缠绕在手指上，并握在拇指下方。纸和坦巾现在应该是圆柱形率包的。确保顶部和底部的大小差不多。6、将玫瑰的基部拧紧以形成茎。将手指放在花梁樱的头部。将茎固定在手指上。将纸巾夹在5厘米折叠下方，然后用另一只手开始扭转。底座固定手棚念好后，轻轻拉出手指。继续扭转直到达茎的一半，然后停止。7、在餐巾底部找到一个角，轻轻拉动它，使其伸出。毕困毕困这将为茎创建一片叶子。用手指捏住叶子以保持松散，同时继续将茎手棚念扭到底部。8、纸巾玫瑰花就完成了。折纸的好处：1、锻炼动手能力，让孩仔滑子学会思考，手工折纸是锻炼孩子手眼协调力最直接最简瞎氏单的方法，能够提高孩子的动手操作能力，让孩子在手工折纸中学会独立思考。2、培养孩子的专注力、观察力，手工折纸可以让孩子集中注意力，专注去做一件事，同磨改散时还可以培养细微的观察力。3、促进智力发展，每次折纸的时候，孩子都要动脑思考怎么做，然后反复动手实践，达成最终目的，在思考的时候就是智力得到锻炼的过程。4、提高审美能力，加强交流表达能力，折纸造型多变，颜色精美，能够在潜移默化中提高孩子的审美能力，而且在折纸的过程中，遇到困难就要与人交流，也能锻炼孩子的表达能力。

【 #课件# 导语】语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。下面是 整理分享的语文S版小学四年级下册语文《地震中的父与子》课件，希望对你们有帮助！ 　　 【 篇一 】 　　教学目标： 　　1、认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 　　2、有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 　　3、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 　　教学重点： 　　有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 　　教学难点： 　　领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 　　课时安排： 　　2课时 　　教学准备： 　　把相关的句子制作成课件。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、谈话导入，激发读书兴趣 　　1、在我们的日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，请你讲一讲生活中父母对你的爱。 　　2、是啊，父母的爱是平凡、朴实、无私的。母爱如太阳，热烈而温暖，父爱如海洋，深沉而含蓄。或许，我们并不在意他的存在。可是这种平凡的爱在我们生命遇到危险时会创造出惊人的奇迹。今天我们学习《地震中的父与子》，和作者一起去体验伟大而无私的父爱。 　　二、初读课文，自学生字新词 　　1、轻声读课文，把课文读通读顺，借助工具书自学生字、新词。 　　2、小组合作：学习并互相检测生字。 　　3、教师检测学生生字的掌握情况。 　　4、指名读课文，检测学生是否把课文读通顺、流利。 　　三、再读课文，感知文章内容 　　1、默读课文，想一想课文写了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？ 　　2、汇报交流读书情况，概括文章的主要内容。 　　四、精读课文，朗读感悟，体会情感 　　1、自由读课文，画出令自己感动的句子读一读，并做批注写出自己的感受。 　　2、汇报交流读书体会，随机指导学生朗读。 　　五、布置作业，预留问题 　　1、想一想文章哪些地方描写了这对父子了不起，这些句子表达了怎样的情感。 　　2、为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！” 　　板书设计： 　　17地震中的父与子 　　了不起 　　不论发生什么，我知道你总会和我在一起 　　第二课时 　　一、复习引入 　　1、回顾课文内容。 　　2、1994年1月17日凌晨美国洛山矶西北部发生的这次地震造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，桥梁坍塌，公路断裂。繁华的城市瞬间变成一片荒原。是父亲的坚定与绝不放弃，在儿子生命遇到突如其来的灾难时，创造出了惊人的奇迹。（板书课题） 　　二、品读体验 　　1、读文章最后一自然段“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说一说自己对这句话的理解。 　　2、这对了不起的父与子包含了几层意思？从哪里可以看出这对父子了不起，找到相关的句子读一读，想一想读懂了什么？把自己的感受写在书的旁边。 　　3、汇报交流：重点引导学生从下面句子中理解和感悟父亲和儿子的了不起，并带着自己的感受练习朗读。 　　父亲的了不起 　　（1）他猛然想起自己常对儿子说过的一句话：“不论发生了什么事，我总会跟你在一起！”（从这句话中，你体会到什么？指导学生读出坚定的语气。） 　　（2）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道："谁愿意帮助我？”（眼睛是心灵的窗户，从这位父亲“直直”的双眼中，你看出他在想什么？） 　　（3）“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：……”（作者不厌其详地把表示时间的词罗列起来，从中你读懂了什么？） 　　儿子的了不起 　　（1）挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸，是你吗？”（儿子凭什么认为来救他们的人是他的爸爸？） 　　（2）父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”（指导学生读出兴奋的语气。） 　　“不！爸爸。先让我的同学出去吧，我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 　　三、感悟写法，读写结合 　　1、引导：这篇课文生动感人。那么，你认为哪里写得好呢？课文是怎样通过人物外貌、语言和动作的描写来歌颂伟大的父爱，赞扬深厚的父子之情的。 　　让学生抓住描写人物外貌、语言和动作的具体句子感悟。 　　2、今天我们从课文中体会到了伟大无私的父爱，可是生活中不是每个人都能经历这种惊心动魄的事。父母的爱啊就是早起为我们热好的牛奶，就是上学路上一声声的叮咛，就是风雨中加在我们身上的棉衣……每一天我们都感受着父母那种无微不至、体贴入微的深深的爱，浓浓的情。请把这些生活中的小事选一件写下来，送给你的父母吧！ 　　 【 篇二 】 　　教学目标： 　　1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、挖掘、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。 　　2.有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 　　3.读懂课文，品味语句，理解含义深刻的句子。 　　4.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 　　5.感受父子的亲情，学会爱别人，增强做人的责任感。 　　教学重点： 　　1.引导学生通过想象、揣摩、体会，品味并感悟“挖掘”一词中蕴含的父亲对儿子深深的爱。 　　2.采用不同形式的读，感悟课文中心句“不论发生什么，我总会跟你在一起”的深刻内涵，从而感受到父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 　　教学难点： 　　1.感受父子的了不起。 　　2.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 　　教学准备： 　　《洛杉矶大地震》的片段影视资料；相关的词语、句子、诗歌《父亲》制作成的课件。 　　教学方法： 　　谈话式；自主、合作、探究式；情景教学法 　　教学过程： 　　一、创设情境，激情导入 　　1.师：同学们，美国的洛杉矶是个美丽的城市，有一年，这里发生了大地震，我们一起来看一段录像。 　　2.[播放录像] 　　师：看了录像后，你想说什么。 　　师：是啊，地震的确很可怕，屏幕上的这段话告诉了我们大地震给洛杉矶带来了灾害。自己放声读一读。 　　[课件出示洛杉矶大地震资料] 　　师：就是在这次地震中，有一对父子演绎了一段感人的故事，这节课就让我们一起走进这个故事《地震中的父与子》拿起右手和我一起写课题，注意字的笔顺。 　　[板书课题] 　　设计意图：播放地震录像，利用多媒体课件“激情”在触目惊心的画面中，再造地震现场，引起学生的情感共鸣，让他们的心灵受到震撼，激起学生学习课文的兴趣。 　　二、通读课文，整体感知 　　1.师：同学们预习时都已经读熟课文了，看看屏幕上的这些词语读准了吗？ 　　[课件出示“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、挖掘等词语] 　　请同学们先自己放声读，再指名读，师酌情纠正。 　　2.请坐端正，轻轻打开课文，快速读课文，边读边思考这是怎样的一对父子？ 　　生快速读课文后，交流回答问题。 　　师：板书“了不起！！！爱” 　　三、赏析词句，品评父子 　　1.师读：[课件出示“学习提示”：让我们仔细默读课文2，3，4，5自然段，回到地震现场，看看父亲在地震后想到了什么，他又是怎么做的？] 　　2.学生默读勾画。 　　设计意图：让学生自主学习，同时出示“学习提示”教给学习方法，并逐步养成边读边想边画的读书习惯。 　　3.指名同学说父亲在地震后想到了什么？ 　　[课件出示句子：不论发生什么，我总会跟你在一起！] 　　4.重点词补读。 　　师：请同学们抬头看着大屏幕，听我读，我没有读的词句你们一起把它补读出来。 　　师：我会跟你在一起。 　　生：无论发生了什么，我总会跟你在一起！ 　　[再听]师：我总会跟你在一起。 　　生：无论发生了什么，我总会跟你在一起！ 　　[再听]师：不论发生了什么，我总会跟你在一起！ 　　生：无论发生了什么，我总会跟你在一起！ 　　师：好，有同学在读的时候，可能关注了标点符号，真细心，刚才同学们又读了几遍这句话，在反复的读中，你对这句话又有了什么新的感悟？ 　　（注意引导学生抓住“总会”这个词表达的意思是永远，从“不论”可以看出不管发生了什么危险，父亲总会救儿子。） 　　师：这么看来，这句话实际上就是父亲心中的什么？ 　　再读，能做着手势读这句话吗？ 　　（生做握拳动作读） 　　（这句话实际上就是父亲心中的信念。） 　　生齐读这句话。 　　[板书：信念] 　　师：同学们，这是通过什么描写来表现父亲的“了不起”？ 　　（语言描写） 　　[板书：语言] 　　设计意图：中心句的朗读，采取补读的方式，而且补读的内容都是在理解这句话时应该注意的关键词语。加上随后的问题，不仅使学生对这句话有了深刻的感悟，而且很自然地培养了语感。 　　5.细品深析“挖掘”一词，感悟父爱的执着和伟大。 　　师：正是怀着“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”这样的信念，父亲坚定地站起身，向废墟走去。他在废墟上挖掘着。父亲是怎样挖掘的呢？[课文中没有写]，请你们想像父亲挖掘的这种行为，把它描述出来。 　　（同桌互相小声说一说，然后指名说） 　　请一名学生说。 　　师：这是你体会到的“挖掘”，请你把这个词写到黑板上。 　　（学生板书：挖掘） 　　再请一名学生说。 　　师：这是你体会到的“挖掘”，请你把这个词写到黑板上。 　　再请一名学生说。 　　（学生板书：挖掘） 　　师：这是你体会到的“挖掘”，请你把这个词写到黑板上。 　　再请一名学生说。 　　（学生板书：挖掘） 　　师：父亲在挖掘时还会遇到什么？会怎么办？ 　　师：同学们，正像你们所说的，遇到大石块，父亲会把它撬起来或者搬起来，遇到钢筋钢丝，父亲会把它们拽出来，或拔出来，他就是这样地挖掘、挖掘、挖掘[师指着学生板写的三个“挖掘”]……这里是通过什么描写来表现父亲的“锲而不舍”？ 　　（动作描写） 　　[板书：语言] 　　师：就是这样，父亲挖了8个小时，他已是怎么样？ 　　师：但是他心中只有一个念头 　　（齐说）不论…… 　　师：就是这样，父亲挖了24个小时，你们还能想像得出，他已是怎样？（请一名同学说）但他心中只有一个念头 　　（齐说）不论…… 　　师：就这样，父亲挖了36个小时，36个小时是多长时间？ 　　（两天两夜） 　　师：你们还能想像得出，此时他又是怎样？ 　　师：同学们，透过这些数字，我们体会到了父亲面对的困难；透过这些数字，我们体会到父亲的信念始终如一。如果把我们的体会融进这组数字中，仿佛变成了这样。 　　[课件出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 　　自己练习读。 　　师：如果把我们的体会带进有感情的朗读中，会是怎样呢？ 　　课件出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 　　学生自由练读后再指名读，再请学生读读描写“此时的父亲已是怎样的”句子。 　　生读句子“满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” 　　师：这里是通过什么描写来表现父亲伟大的爱？（外貌描写）[板书：外貌] 　　师：此时，如果这位父亲就站在我们面前，你会对他说什么？ 　　设计意图：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这是文中的一个重点句。对于这句话的朗读处理，让学生在凭借联想走进文本所描绘的具体形象世界的同时，加上课件相关词语的提示，很自然地读出了这句话的语气和语势。这样熔“导”“练”于一炉，融理解、感悟于一体，既注重了学生的内心体验，又让学生体会到了语言的内涵。 　　四、抓空白点想象，重视表达运用 　　1.师：14人孩子在废墟下呆了38个小时，会遇到哪些困难，阿曼达又是怎样安慰他们的？ 　　四人一小组交流，可以表演他们的表现。 　　2.师：此时，如果阿曼达就站在我们面前，你想对他说什么？指名说。 　　3.师：同学们，这14位孩子得救了，阿曼达即将出来，他的父亲伸出了双手迎接他。 　　[出示课件：（师读要求）请结合这幅图，自由写一段话，可以描述图意，也可以抒发你的感情，还可以展开想像叙说故事，不限长短。] 　　学生自由练写，师巡视酌情指导。 　　（请2名同学读，学生评价） 　　设计意图：废墟中的阿曼达和其他孩子经历怎样的煎熬，文章并没有写，课中抓住这个空白点，引导学生想象。在交流中，学生逐渐明白，正是“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话，使阿曼达能在废墟中坚持38小时；也正是在这种信念的支持下，阿曼达不仅救了自己，还救了废墟中的其他孩子。另外，课堂上重视发挥教材中插图在培养学生语言表达方面所起的作用。看得出，这节课充分挖掘教材中的语言训练点，用教材这个例子来教会学生说话、写话，使学生会表达、会运用。 　　五、体会情感，揣摩写法 　　1.师：通过今天的学习，你觉得这对地震中的父与子有什么了不起？ 　　（他们有坚定的信念，相互的信任，顽强的毅力） 　　2.师：对照板书回忆课文内容，思考：作者抓住了父与子的什么来进行描写表现出他们的“了不起”？ 　　（语言、动作、外貌） 　　师：是啊，作者运用了语言描写、动作描写、外貌描写，表现出了这是一对具有“坚定的信念，相互的信任，顽强的毅力”的父子，他们凭着永不言败的执着精神，谱写了一个荡气回肠的传奇故事！让我们一起深情地读读故事的结尾。 　　（生齐读） 　　师：让我们抓住“了不起”、无比幸福“、”紧紧拥抱“这些字眼，一起来祝贺这对重逢的父子吧！ 　　（生齐读） 　　3.齐颂小诗，升华情感。 　　师：同学们，当我第一次读完这个感人至深的就想到了一首小诗，现在送给大家。 　　[课件出示诗歌《父亲》，配乐，师生齐诵。] 　　师小结：今天我们通过抓住人物的语言、动作、外貌的描写，来体会人物的特点，希望你们能够运用学到的方法来感受人物的思想品质。 　　六、拓展阅读，领会写法 　　师：此情此景，让我们想起了汶川大地震那一幕幕感人的场景，请同学们阅读材料《最后的短信》，边默读边画出有关描写人物的语言、动作、外貌的句子，并用心体会、感受伟大、无私的母爱。 　　（学生自主学习） 　　师小结：阅读写人的文章，就是要抓住人物语言、行动、外貌的描写，来理解人物的品质。这是阅读写人的文章的最基本的学习方法，大家要在阅读实践中多加运用。以后我们读描写人物类的文章，也要这样，抓住人物的动作和外貌等，仔细体味，并展开合理的想像。我们写人，也要学会抓住人物的动作、外貌、动作去描写。 　　设计意图：这一单元训练重点是“领会作者是怎样通过外貌、语言、动作的描写来表现父子之爱的”，这里借用书本外的阅读材料《最后的短信》的学习，拓展阅读，巩固迁移，领会写法，同时也升华、丰富了情感。 　　七、联系生活、深化主题 　　1.师：地震无情，父亲有爱。这种父爱是通过特殊环境和特定事件来体现的。虽然，生活中不是每个人都能经历像地震这种惊心动魄的事，但在我们平凡的生活中，父爱也无时不在、无处不在。父母的爱就是早起为我们热好的牛奶，就是上学路上一声声的叮咛，就是风雨中加在我们身上的棉衣……每一天我们都感受着父母那种无微不至、体贴入微的深深的爱，浓浓的情。亲情，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引前进的航向；亲情，是冬日里和煦的太阳，驱走严寒，给人们带来温暖……请课后选一件你在生活中所感悟到的亲情小事写下来，送给你的父母吧。同时也可以帮他们做一些力所能及的事来感谢父母。 　　2.师：其实，从古至今，有无数的文人雅士，热情讴歌书写着父母之爱，课后请同学去读读我国作家朱自清先生的《背影》；美国作家艾尔玛u2022邦贝克所写的《父亲的爱》。看看这两篇文章又是通过什么来表现父爱的，到时我们再交流交流。 　　板书设计： 　　地震中的父与子 　　信念 　　了不起、爱、语言 　　外貌 　　挖掘、挖掘、挖掘、动作 　　 【 篇三 】 　　教学目标： 　　（一）认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 　　（二）有感情地朗读课文。 　　（三）从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 　　（四）领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 　　教学重点、难点： 　　（一）引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 　　（二）引导学生通过对人物言行的描写，体会文章表达的思想感情。 　　（三）重点理解“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起”这句话的含义。 　　课时安排： 　　2课时 　　教学准备： 　　（一）学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字。 　　（二）教师准备课件。（用PPT制作的有关课文内容的文字片和与地震相关的图片与音乐） 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、谈话导入，整体感知 　　（一）出示课题 　　今天，我们一起进入第六单元的学习。这一单元，将让我们感受到父母之爱的深沉与宽广。这一单元的第一篇课文是第17课（师板书课题）《地震中的父与子》。齐读课题。 　　（二）初读课文 　　（三）检查生词 　　（四）整体感知课文主要讲了什么事儿呢？ 　　（五）文中的父与子给你留下了什么印象？（板书：了不起父子） 　　二、披文入情，感悟语言 　　（一）这节课，我们就先来看看，文中的父亲为什么了不起。请大家默读课文1－12自然段，看看文中哪些文字让你感到了父亲的了不起？用波浪线把它们画出来，在旁边用一两个词简单地写下你的感受。 　　（二）重点引导学生感悟朗读以下重点句段 　　1．第3自然段 　　（1）从哪里体会到了父亲的了不起？ 　　（2）从哪看出痛苦？为什么？痛苦到什么程度？用一个词来概括父亲此时的心情。 　　（3）尽管痛苦，但他还是坚定地站了起来，透过“坚定”这个词，你看到了一个怎样的父亲？ 　　（4）朗读，读出父亲的痛苦与坚定 　　2．第5—11自然段 　　（1）谁阻挡过他？是怎样阻挡的？ 　　（2）为什么父亲反复只说这一句？ 　　（3）分角色读课文。 　　3．第12自然段：第一句：“他挖了8小时……，没人再来阻挡他。” 　　（1）从哪里体会到了父亲的了不起？ 　　（2）为什么不直接写他挖了36小时？ 　　（3）为什么说没人再来阻挡他？（引导学生学习5－11自然段） 　　4．第12自然段：第二句：“他满脸灰尘……到处都是血迹。” 　　（1）从哪里体会到了父亲的了不起？ 　　（2）体会外貌描写的作用。 　　（3）你觉得这是一位什么样的父亲？（师板书：坚强执著） 　　（4）联系生活，出示地震灾害图片。 　　（5）用一句或者几句话写下你的感受。 　　（6）小结全课 　　（7）这的确是一位了不起的父亲，为什么说他的儿子也同样了不起呢？下节课，我们继续来学习。 　　三、布置作业 　　（一）写生字 　　（二）摘抄文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 　　第二课时 　　一、谈话导入 　　上节课，父亲的形象已经刻在我的心中，让我们深深感动。那么，他的儿子又为什么了不起呢？请大家自由读13至23自然段。找一找，描写儿子的哪些画面感动了你？ 　　二、自读自悟，交流体会 　　重点指导学生理解感悟如下句段: 　　（一）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” 　　（二）不，爸爸，先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 　　三、展开联想，即时练笔 　　（一）讨论 　　大家设想一下，刚才有个同学谈到，当时埋在废墟底下的阿曼达也可能害怕，他害怕还是不害怕？请大家讨论一下，可以想象，可以用书上的语言来证明。 　　（二）想象 　　师：同学们，让我们跟随记录片，再亲自看看1994年美国发生地震的一刹那。就在灾难发生的这一刻，忽然楼房晃动起来，身体也跟随着晃动，教学楼象山一样向我们压下来，把我们送进了漆黑的废墟底下: 　　师：只听见四周是────（生阐述想象） 　　只看见──（生阐述想象） 　　（三）练笔 　　1．阿曼达是那样的了不起！他在废墟底下整整煎熬地等待了38小时啊！在这38小时里他都会想些什么？说些什么？用你的心去写，用你的想象去写，把了不起的阿曼达用说手中的笔写出来。 　　2．请几位写得有代表性的同学朗读。 　　四、诵读经典句段，拓展延伸 　　（一）创设情境，感情朗读“不论发生什么，我总会跟你在一起。” 　　（二）分角色朗读父子对话 　　（三）小结全课，拓展延伸 　　推荐课外书《感悟父爱》 　　五、作业 　　（一）完成练笔 　　（二）课外阅读《感悟父爱》 　　（三）复习生字

　　汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集，不同《诗经》（《诗经》亦是现实主义），它开创了诗歌现实主义的新风。汉乐府民歌中女性题材作品占重要位置，它用通俗的语言构造贴近生活的作品，由杂言渐趋向五言，采用叙事写法，刻画人物细致入微，创造人物性格鲜明，故事情节较为完整，而且能突出思想内涵着重描绘典型细节，开拓叙事诗发展成熟的新阶段，是中国诗史五言诗体发展的一个重要阶段。汉乐府在文学史上有极高的地位，其与诗经、楚辞可鼎足而立。　　《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗，《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄《秦妇吟》并称“乐府三绝”。此外，《长歌行》中的少壮不努力。老大徒伤悲也是千古流传的名句。　　在《诗经》中我们虽然已可看到某些具有叙事成分的作品，如《国风》中的《氓》、《谷风》等。但还是通过作品主人公的倾诉来表达的，仍是抒情形式，还缺乏完整的人物和情节，缺乏对一个中心事件的集中描绘，而在汉乐府民歌中则已出现了由第三者叙述故事的作品，出现了有一定性格的人物形象和比较完整的情节，如《陌上桑》、《东门行》，特别是我们将在下一节叙述的《孔雀东南飞》。诗的故事性、戏剧性，比之《诗经》中那些作品都大大地加强了。　　通过人物的语言和行动来表现人物性格。有的采用对话的形式，如《陌上桑》中罗敷和使君的对话，《东门行》中那个妻子和丈夫的对话，都能表现出人物机智、勇敢、善良等各自不同的性格。　　语言的朴素自然而带感情。汉乐府民歌的语言一般都是口语化的，同时还饱含着感情，饱含着人民的爱憎，即使是叙事诗，也是叙事与抒情相结合，因而具有强烈的感染力。　　形式的自由和多样，有三言、四言、五言、六言以及杂言种种，其中最常用的是新兴的杂言和五言诗。汉乐府民歌没有固定的章法、句法，长短随意，整散不拘，由于两汉时代紧接先秦，其中虽有少数作品还沿用着《诗经》古老的四言体，如《公无渡河》、《善哉行》等，但绝大多数都是以新的体裁出现的。　　两汉乐府诗在表现人世间的苦与乐、两性关系的爱与恨时，受《诗经》影响 较深，有国风、小雅的余韵；而在抒发乐生恶死愿望时，主要是继承楚文化的传 统，是《庄》、《骚》的遗响。

节约水资源的方法：首先，要检查相关用水设备，需要仔细检查家中的用水设备，看看是否有漏水现象，也许只是水龙头松动或者水管上一个细小的缝隙，长时间的积累同样会浪费大量的水；其次，要养成停水关闸的好习惯，生活中难免会遇到突然停水的情况，发生这种情况时，我们首先应该关掉家中水的闸门，其次要关掉用水的水龙头，否则来水的时候会浪费大量的水；另外，在生活中我们使用水资源时，我们也要养成节约用水的习惯，比如洗澡的时候，就应该节约用水，使用淋浴的方式洗澡比泡浴缸所使用的水要少得多，但是淋浴也要控制时间，长时间洗澡对人的健康也是不利的，容易出现人脱水的状况；最后，循环利用也能帮我们节约很多的水，尝试循环利用家庭用水，比如洗菜的水和泡脚的水，可以用来冲厕所，洗衣服的水可以用来浇花等，就可以节约很多家庭用水，水是人类宝贵的资源，节约用水是每个人应尽的责任与义务。水是人类赖以生存的资源，虽然地球表面大部分都是水，但是能够使用的水资源却是比较少的，再加上平常还有浪费水资源的情况发生，水资源就显得更加珍贵。

战争需要武器，军需品

如果遇到城中村拆迁要了解一下相关的制度和政策，政府为了规划城市的发展，给人民提高生活品质，会对城中村进行拆迁，这样也是为了改善城市的整体环境，所以对于被拆迁居民来讲，要了解一下拆迁政策，那么城中村拆迁政策是什么？什么是城中村改造？ 如果遇到 城中村拆迁 要了解一下相关的制度和政策，政府为了规划城市的发展，给人民提高生活品质，会对城中村进行拆迁，这样也是为了 改善 城市的整体环境，所以对于被拆迁居民来讲，要了解一下拆迁政策，那么城中村拆迁政策是什么？什么是 城中村改造 ？下面为大家具体的介绍一下相关的知识。 城中村拆迁政策是什么？ 城中村改造是最近几年政府倡导一种提高城市职能，改善城市环境的一项利国利民政策，其拆迁与国有土地上 房屋征收 拆迁、农村 集体土地征收 拆迁有本质区别。城中村改造拆迁是由政府倡导、 开发商 投资、村民自主拆迁一种三方结合方式，其拆迁主体是村集体组织自行自主拆迁。而国有土地征收拆迁和农村集体土地征收拆迁，是以政府名义进行的拆迁，其拆迁主体具有本质的区别。城中村改造拆迁补偿项目，因村而异，一村一策，各城中村根据自身的条件和经济状况，通过村民代表大会或村民大会讨论通过补偿方案确定。但大体上分那么以下几个项目（以下标准仅供参考）： 1、一户 宅基地 置换 300平方米同一 地段 高层住宅。 2、临时安置费、 搬迁 费：临时安置费按15元/平方米计算，搬迁费按10元/平方米，按两次计算；这是截至2011年的标准。不过最近国有土地征收拆迁将该两项数额进行了提高。城中村改造补偿想必也会参考此标准进行相应提高。 3、地上房屋补偿款及 装修 款：无明确具体标准可供参考，一般由评估机构进行评估确定，当然评估机构有评估具体标准。屋内装修补偿基本类似。 4、停产停业损失：该项费用主要针对营运性房屋进行的补偿，如对沿街门帘、在城中村内的企业或公司进行的停业期间内补偿的损失，一般由协商确定或评估确定。 5、拆迁奖励：各村制定各村奖励标准，不能统一。 6、电器移机费：一般按市场价位进行补偿，目前家用电器移机费： 空调 200元一台；有线电视150元一户；电话移机88元一部； 热水器 100元一台等等。如拆迁时 市场价格 提高也相应提高补偿。 7、其他补偿或补助：各村根据以上标准或参考以上标准的基础上，另行对困难住户或另行支付和补偿费用，这主要由村集体组织通过补偿方案确定，因村而定。 什么是城中村改造？ 城中村的内部通常没有统一的规划和管理，以低矮拥挤的违章建筑为主、环境脏乱、人流混杂、治安混乱、基础设施不 配套 、游离于城市管理体制之外，成为了都市的“癌症”。 从地域角度上讲，它属于城市的范畴。从社会性质的角度上说，仍保留了传统农村的因素。具有城市与农村双重特征的城中村究其产生原因，同中国的城乡二元体制、以及土地所有制度等多种因素有关。同时，城中村也被许多学者认为是具有中国特色的贫民窟的表现形式。 而中国的市长们则把贫民窟看成是城市的疮疤，千方百计要驱赶和强行拆毁。贫民窟确实不美观，治安差，但贫穷并不是农民自己的罪错，不能让他们富起来，也住进高楼大厦才是政府官员的过失。如果真想加速 城市化 ，则应该正视贫民窟的存在，甚至允许在一段时间内有所扩大，以大大降低城市化的成本，从而大大加快 中国城市 化进程，使中国限度地从城市化的积聚效应中获益。因此在改造“城中村”过程中，妥善安置外来人口，让他们有能够继续安身立命的 廉租屋 ，是一个重要问题。 以上就是关于“城中村拆迁政策是什么？什么是城中村改造”的相关介绍，对于城中村改造，我们要了解一下相关的规划和管理制度，尤其是对一些低矮拥挤的违章建筑物，不仅环境比较脏乱，而且治安也是相对混乱的，所以要注意做好城市的管理规划，避免基础设施不配套，影响居民的生活品质。

1、中国农业大学 x0dx0ax0dx0a【专业特色】中国农大食品科学与工程专业是国家级重点学科。 x0dx0a本专业采用两段式培养方案。基础阶段，采用完全一致的教学计划；进入专业阶段后，划分为果蔬及饮料加工工艺、畜水产品加工工艺、粮油食品加工工艺、食品工程等4个专业方向。 x0dx0ax0dx0a【毕业生去向】主要为食品制造加工企业、以动植物产品为原料的产品制造加工企业及相关的国家机关、大专院校、科研院所、海关、商检、商务公司、质量监督、卫生防疫、环境保护、知识产权保护等部门。 x0dx0a成绩优秀者可免试推荐攻读研究生，部分可硕博连读或出国深造。 x0dx0ax0dx0a2、江南大学 x0dx0a【专业特色】江南大学（原无锡轻工大学）食品学院是中国食品工业最著名的学府之一，拥有国家重点学科、国家“211工程”重点建设的学科。 x0dx0a学院建有7个博士点、8个硕士点和食品科学与工程博士后流动站。 x0dx0a在本科生中推行导师制，通过师生双选，学生可自二年级起每人有1位导师给予专业指导。实施精英教育，组建试点班。学业优异者免试攻读硕士学位。 x0dx0ax0dx0a【毕业生去向】学院已与国内200多家著名食品企事业单位建立经常性的毕业生供需协作关系。 x0dx0a毕业生供给量与企业招聘需求为1∶5。学生落实单位区域，85%在东南沿海大中城市。2003届本科毕业生，近40%在上海就业。 x0dx0ax0dx0a3、南昌大学 x0dx0a【专业特色】南昌大学食品科学与工程学科拥有国家重点学科、教育部食吕科学重点实验室、江西省食品生物技术重点实验室，是南昌大学“211工程”国家重点建设学科和江西省高校重点学科。 x0dx0a本学科发展具有浓郁的国际合作与交流特点。其江西中德联合研究院、江西南大中德食品工程中心，是中德政府科技合作项目。 x0dx0a本学科在食物资源开发与利用、食品化学与营养、食品生物技术、食品加工与贮藏方向上形成了自身特色。 x0dx0a近5年已承担国家自然科学基金项目7项，国家项目9项，省部级项目69项，获得国家科技进步一等奖，国家级教学成果二等奖、省部级奖，发明专利7项。 x0dx0ax0dx0a【毕业生去向】本科生就业率达92%，本科毕业生考取硕士研究生的比例为18%。硕士研究生、博士研究生供不应求。 x0dx0ax0dx0a4、上海交通大学 x0dx0a【专业特色】食品科学与工程是一门集生物、化学、物理、机电、化工等多学科交叉渗透的学科。 x0dx0a从2003年起，农业与生物学院按“生物技术”和“环境生态类”两个专业招生。第二学年末，按学生前两学年的成绩、个人志向、社会需求预测等，经个人申请，院校批准，可在学院所属专业中选读某一个专业。第一学年末，部分优秀学生可跨学院重新选择专业。 x0dx0a此外，大多数学生可攻读第二学士学位。第7学期，一定比例的优秀生可直接攻读硕、博研究生。 x0dx0a目前，学院主持“863”计划项目3项、参与10项，国家自然科学基金项目5项，其他国家级、省部级重大、重点项目50余项。 x0dx0ax0dx0a5、东北农业大学 x0dx0ax0dx0a【专业特色】下设食品营养与安全、畜产品加工、粮油食品加工等4个专业方向。 x0dx0a本专业把本科生的教育作为基础，把硕士和博士研究生的培养作为增强学科发展的力量和目标。 x0dx0a食品科学与工程专业（食品营养与安全专业方向）培养既懂得食品专业知识，又懂得质量控制和产品开发的高级专门人才，是黑龙江省重点学科。 x0dx0ax0dx0a【毕业生去向】主要前往相关知名企业。我国排名前10位的乳品集团中，有8个集团的副总，是东北农业大学食品学院培养出来的。 x0dx0ax0dx0a6、西南农业大学 x0dx0ax0dx0a【专业特色】西南农大食品科学学院拥有全国最早建立的农产品加工与贮藏工程学科。 x0dx0a该学科为农业部重点学科，也是全国高等农业院校中最早取得硕士学位授予权的学科专业。1998年，被国务院授予农产品加工与贮藏工程博士点，成为西南、西北地区（10省区市）惟一的食品加工博士点。 x0dx0a学院现有食品科学与工程、茶学、包装工程、茶文化4个本、专科专业。 x0dx0a食品科学与工程本科专业，培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作的高级工程技术人才。 x0dx0ax0dx0a7、华南农业大学 x0dx0ax0dx0a【专业特色】华南农业大学食品学院吸收工科院校食品学科之所长，加强工学、工程等学科领域的渗透与发展，既具有多学科交叉并重，又具有热带亚热带的特色。 x0dx0a学院现有食品科学与工程、生物工程两个本科专业。 x0dx0a食品科学与工程专业培养从事食品加工与保藏生产、试验、研究及食品质量控制与检测、食品经营管理的高级工程技术人才。 x0dx0a学院先后承担多个省部级以上重点项目研究，取得多项成果。其中多数成果居全国领先水平或达到国际先进水平，经济效益显著。 x0dx0ax0dx0a8、杭州商学院 x0dx0ax0dx0a【专业特色】食品科学与工程专业是浙江省重点建设专业。 x0dx0a学院与英国Leeds大学、日本爱媛大学、日本香川大学签订了联合培养和学术交流等协议，每年选送品学兼优的本科生和研究生赴对方深造。 x0dx0a学院先后承担了国家自然科学基金、国家以及省、部委的各类科技计划项目和国际合作项目50余项。 x0dx0ax0dx0a【毕业生去向】主要前往食品贸易管理、食品生产企业，大型饭店、大型超市、食品加工及营销企业、食品教学和科研单位等。 x0dx0ax0dx0a9、上海水产大学 x0dx0ax0dx0a【专业特色】上海水产大学食品学院，前身为吴淞水产学校水产制造科，创建于1912年。 x0dx0a学院现有3个二级学科硕士点，4个本科专业。本科专业分别为：食品科学与工程、海洋生物制药、热能与动力工程、建筑环境与设备工程。学院现有3个学科（系）、3个重点实验室、两个中心和1个研究所。 x0dx0ax0dx0a【毕业生去向】食品科学与工程专业一次性就业率80.33%以上。 x0dx0ax0dx0a10、沈阳农业大学 x0dx0ax0dx0a【专业特色】食品科学学科是辽宁省重点学科。 x0dx0a本专业设有食品科学博士学位授予权学科和食品科学、农产品加工与贮藏工程两个硕士学位授权学科。成绩优异的毕业生可被推荐攻读硕士、博士学位。 x0dx0ax0dx0a【毕业生去向】前往各类食品生产企业，食品科研单位、食品贸易部门、食品行业行政管理部门以及食品质量监督、卫生防疫等部门。近几年来，毕业生一次就业率都在90%以上。 x0dx0ax0dx0a11、郑州轻工业学院 x0dx0ax0dx0a【专业特色】食品科学与工程本科专业设有食品工程、烟草工程、食品质量与安全3个专业方向，在河南省开办时间最早。 x0dx0a学院先后承担省自然科学基金等研究课题40多项，国家及省烟草局烟草企业重大科研项目5项，取得了包括国家二等奖、省部级二等奖在内的成果20多项，创造了数千万元经济效益。 x0dx0ax0dx0a【毕业去向】在31个食品行业中，从事生产技术管理、质量检测、品质控制、科研等工作。多年来，毕业生一次就业率保持90%以上。 x0dx0ax0dx0a12、南京农业大学 x0dx0ax0dx0a【专业特色】南京农大食品科学与工程专业注重农产品质量控制及加工工艺，注重食品生物技术等高新技术在食品中的应用。 x0dx0a目前承担国家和部、省级数十项科研项目，主编多本“面向21世纪”教材和“十五”规划教材。拥有良好的教学实验条件和校内外实践基地。 x0dx0ax0dx0a【毕业生去向】5年来毕业生一次就业率保持在90%以上。考研升学率约为20%。约有8%的本科生赴美国、法国、荷兰留学。3家大型食品企业在该专业设立了专项奖学金。 x0dx0ax0dx0a13、天津科技大学 x0dx0ax0dx0a【专业特色】食品科学与生物工程学院，是全国高校轻工、食品类教学指导委员会食品工程分委会委员单位；曾被评为“1981-2001年度中国食品工业20大科研和教学机构”。 x0dx0a食品科学与生物工程学科被评为天津市50个重点学科之一，是天津市实力最强的特色学科。 x0dx0a近年来主持完成了教育部、国家自然基金等多项国家、省部级项目，取得了50多项教学和科研成果，部分成果达到国际先进或国内领先水平。多次获国家科技进步奖、市级教学成果和科技进步奖。 x0dx0ax0dx0a【毕业生去向】大批学子已成为教学、科研、企业的卓越人才，在国有大型企业、大型跨国公司的技术、生产、管理、销售等方面都起着举足轻重的作用。 x0dx0ax0dx0a14、哈尔滨商业大学 x0dx0ax0dx0a【专业特色】哈尔滨商业大学食品工程系食品科学与工程学科，1996年被原国内贸易部确认为部级重点学科，2002年被黑龙江省确定为省级重点学科。食品科学与工程实验室2001年被确定为省级重点建设实验室。 x0dx0a近5年获省部级奖11项，其他科研奖16项。获国家发明专利5项，科研成果转让19项。目前承担科研项目51项，其中国家自然科学基金3项，国家及国务院各部委项目5项。 x0dx0ax0dx0a【毕业生去向】该系一次就业率为79%，考研率为21%。 x0dx0ax0dx0a15、华南理工大学 x0dx0ax0dx0a【专业特色】原为华南工学院，1960年被列为全国重点大学，1988年更名为华南理工大学，是华南地区规模最大的综合性研究型大学。 x0dx0a拥有6个国家重点学科，9个“211工程”重点建设学科，15个省级重点学科。学校拥有一批高水平的科研机构和技术开发基地，其中包括1个国家重点实验室、两个教育部重点实验室、两个国家工程研究中心、1个国家甲级建筑设计研究院、1个国家大学科技园等。 x0dx0a学校2002年固定资产11亿元，其中教学科研仪器设备4.06亿元

1、加强宣传力度，让大家知道保护森林的重要性2、做好森林的防火工作3、封山育林和人工栽培相结合，扩大森林资源4、对于分散的树木做好监管和维护工作5、适度开采森林资源（保证其他保护工作所需资金），合理开发森林资源6、制定相关法律，严肃保护森林的地位，和宣传提高保护森林的意识相结合全部回答1楼2019-04-05 06:491、加强宣传力度，让大家知道保护森林的重要性2、做好森林的防火工作3、封山育林和人工栽培相结合，扩大森林资源4、对于分散的树木做好监管和维护工5、适度开采森林资源保证其他保护工作所需资金，合理开发森林资源.6、制定相关法律，严肃保护森林的地位，和宣传提高保护森林的意识相结合

　　企业文化工作理念 　　1、经营理念 　　资源优化，诚信经营。 　　2、管理理念 　　对上要服从，对下要服众，可以越级检查，不可以越级指挥，可以越级反映，不可以越级汇报。 　　管理原则：建制度，定标准，简流程，重文化，考绩效。 　　3、发展理念 　　以中为用，员工成长则企业强大（理论依据：己欲立而立人，己欲达而达人） 　　4、批评理念 　　接受别人的批评是在无偿的享受对方的思想高度。 　　批评暂时伤害你的自尊，但会使你的未来更有高贵。 　　5、工作理念 　　如果你有智慧，请你贡献智慧，如果你没有智慧，就请你贡献汗水，如果你没有智慧，又不想贡献汗水，就请你离开岗位。 　　6、用人理念：优秀人才最优惠，平庸之人最昂贵； 　　用人原则：“德才兼备”的任贤原则，“用人如器”的适用原则，“用人不疑”的信任原则。 　　人才标准：忠诚敬业，创造价值 　　7、成长理念 　　领导交待一二三，你要做出四五六来，交出超出领导期望的成果，收获进步的精彩。 　　8、进步理念 　　每天进步一点点，环境不是你不进步的理由。 　　9、学习理念 　　创新来源于学习，学习带来新思想，思想带来新决策 　　学习内容：学会做人（弟子规）、学会做事（论语）、学会管理自己、学会追求知识、学会追求发展 　　10、薪资理念 　　你的价值就在于创造价值，没有创造价值而获得的报酬是耻辱。 　　11、晋升理念 　　没有接班人就不能晋升，要想晋升必须有接班人 　　12、成本理念 　　节约一元钱，永远比赚一元钱容易得多，节约也是一种贡献。 　　13、行为理念 　　结果第一，过程第二，没有结果的行动是最大的浪费 　　14、决策理念 　　大局为重，和而不同，道在人间，结果导向 　　15、执行理念： 　　没有条件，没有借口，没有不可能 　　理论依据： 　　一、没有条件：满足提条件的人，就会激发一群人要条件的证据，同时打击一群无条件的优秀执行者。 　　二、没有借口：先讲原因再讲结果，让他拥有找借口的力量，先讲结果后讲原因，让他没有找借口的底气。 　　三、没有不可能：不可能扼杀无数的可能，而不可能都是自我的假想和定义，事实上根本都不存在，人生最大的成长就是自我征服。 　　16、监督理念 　　监督是一种责任，监督是目标达成的有力保障 　　17、作风理念 　　谦卑、专业、马上行动，坚持再坚持 　　18、成功理念 　　人生没有失败，放弃是最大的失败 　　19、会议理念 　　管理就是沟通，会议是沟通的一种重要的方式。 　　20、授权理念 　　责任明确，授权适当，授而不弃 　　21、氛围理念 　　健康、快乐、和谐、稳定 　　22、理念宣言 　　实践、实效、实操 　　敬业、勤业、精业 　　23、心态理念 　　容物、容人、容天下 　　欣赏、感恩、快乐人 　　理论依据： 　　看别人不顺眼，是因为自己修为不够。 　　人世间，凡是进入我生命视野的人和进入我生活中的事，皆是为我而来，皆有其功能和使命，皆是来度我，只是形式不同而已，与我喜欢与期望无关，了悟此道，可开“心眼”！明白此理，心中就会充满感动和感激！ 　　企业文化理念的特征 　　一、个性化特征是生命 　　企业精神是企业文化理念的集中反映，是企业文化的核心。企业精神应具有独创性和创新性，应有自己的特色，已被越来越多的人所认同；企业理念对形成企业内部凝聚力和外部竞争力所起的作用，对经营业绩、企业发展所起的作用越来越显著。 　　二、个性化特征的源泉 　　提炼和概括出具有个性特征的企业精神，是我国许多企业进行企业文化建设时没有解决好的一个问题。往往一个企业的企业精神成了所有企业通用的、共用的企业精神。企业精神是在企业特有的生产经营实践中概括出来的。 　　企业文化发展最根本的问题是企业文化的个性化，企业之间存在着诸多差别，管理手段和经营思想也不可能是统一的模式，道德价值观的水准和程度也不尽相同，员工素质也有高有低，每个阶段的经营目标也不一样，这些都是企业自身客观存在的差异。这些差异，同样也是提炼和概括企业精神时必须考虑的个性化的特征因素。不同企业的特点和个性，也不可能都是一样的。所以，从此意义上说，企业精神的个性化特征又来源于对企业个性化特点的提炼和概括。 　　三、个性化特征的形成条件 　　企业是社会的重要一员，企业理念不仅能够直接影响到社会的进步，而且还通过它所塑造出来的员工，对社会产生间接影响。企业理念也要有企业的个性化特征。但是，我们所讲的个性化特征是有条件的，必须体现个性和共性的统一。这种个性和共性的统一，首先必须具备社会主义市场经济条件下的企业的一般特征，也就是通常所说的要反映时代的发展趋势，顺应社会健康进步的潮流，并且遵纪守法，按章纳税，按照社会需求组织生产等；同时又要体现行业特点，让人一看就知道是从事什么产品的生产或经营的，或者是什么性质的企业；再一个就是要有本企业的个性，这种个性应该表现为同一行业中甲企业与乙企业之间名称上的不同以外的区别；除此以外，还有最重要的一条就是，这个企业理念能对该企业的生存发展产生积极的指导作用和对社会的文明进步起促进作用。 　　企业理念的个性化特征的形成也是一个历史的渐进的过程，其个性的形成必须是建立在对共性深刻认识的基础上的，并在共性的基础上逐步发展形成的。 　　企业理念的优劣，不仅在于其是否具有个性化特征，更在于其是否便于实行。社会公众的评价和认同也很重要。每一个企业都希望在社会上有一个好的口碑，其决定性因素就在于其理念是否符合公众对它的期待，以及企业是否真心实意去落实。 　　四、个性化特征的两种特性 　　企业理念的形成过程呈阶段性和渐进性的特点，一个好的企业理念和企业精神的形成有的往往要经过几代人的努力，必须经历一个不断接受实践检验，不断完善，不断提高的过程。企业精神是对员工中存在的现代生产意识、竞争意识、文明意识、道德意识以及企业理想、目标、思想面貌的提炼和概括，这种个性化特征一经确立，无论从其反映的内容和表达的形式看，都具有一定的稳定性；但是，这种稳定并不意味着它就是一成不变的，不断变化着的形势又不可能允许一个企业以一个固定的标准为目标。 　　竞争的激化、时空的变迁、技术的飞跃、观念的更新、企业的重组，都会迫使企业作出与之相应的反应，随着企业的发展变化而不断发展完善。这便是它的动态性。因此，它的稳定是有条件的、相对的、暂时的；它的变化是绝对的、永恒的，是稳定性和动态性的统一，是相对性和绝对性的统一。从根本上说这种发展和变化主要表现在个性化特征的变化方面。也正是由于这种稳定性与动态性的统一，相对性与绝对性的统一，促使企业精神不断趋于完善。 　　企业文化理念的功能 　　导向功能 　　所谓导向功能就是通过它对企业的领导者和职工起引导作用。企业文化的导向功能主要体现在以下二个方面。 　　1、经营哲学和价值观念的指导。 　　经营哲学决定了企业经营的思维方式和处理问题的法则，这些方式和法则指导经营者进行正确的决策，指导员工采用科学的"方法从事生产经营活动。企业共同的价值观念规定了企业的价值取向，使员工对事物的评判形成共识，有着共同的价值目标，企业的领导和员工为着他们所认定的价值目标去行动。美国学者托马斯·彼得斯和小罗伯特·沃特曼在《追求卓越》一书中指出“我们研究的所有优秀公司都很清楚他们的主张是什么，并认真建立和形成了公司的价值准则。事实上，一个公司缺乏明确的价值准则或价值观念不正确，我们则怀疑它是否有可能获得经营上的成功。” 　　2、企业目标的指引。 　　企业目标代表着企业发展的方向，没有正确的目标就等于迷失了方向。完美的企业文化会从实际出发，以科学的态度去制立企业的发展目标，这种目标一定具有可行性和科学性。企业员工就是在这一目标的指导下从事生产经营活动。 　　约束功能 　　企业文化的约束功能主要是通过完善管理制度和道德规范来实现。 　　1、有效规章制度的约束。 　　企业制度是企业文化的内容之一。企业制度是企业内部的法规，企业的领导者和企业职工必须遵守和执行，从而形成约束力。 　　2、道德规范的约束。 　　道德规范是从伦理关系的角度来约束企业领导者和职工的行为。如果人们违背了道德规范的要求，就会受到舆论的遣责，心理上会感到内疚。同仁堂药店“济世养生、精益求精、童叟无欺、一视同仁”的道德规范约束着全体员工必须严格按工艺规程操作，严格质量管理，严格执行纪律。 　　凝聚功能 　　企业文化以人为本，尊重人的感情，从而在企业中造成了一种团结友爱、相互信任的和睦气氛，强化了团体意识，使企业职工之间形成强大的凝聚力和向心力。共同的价值观念形成了共同的目标和理想，职工把企业看成是一个命运共同体，把本职工作看成是实现共同目标的重要组成部分，整个企业步调一致，形成统一的整体。这时，“厂兴我荣，厂衰我耻”成为职工发自内心的真挚感情，“爱厂如家”就会变成他们的实际行动。 　　激励功能 　　共同的价值观念使每个职工都感到自己存在和行为的价值，自我价值的实现是人的最高精神需求的一种满足，这种满足必将形成强大的激励。在以人为本的企业文化氛围中，领导与职工、职工与职工之间互相关心，互相支持。特别是领导对职工的关心，职工会感到受人尊重，自然会振奋精神，努力工作。另外，企业精神和企业形象对企业职工有着极大的鼓舞作用，特别是企业文化建设取得成功，在社会上产生影响时，企业职工会产生强烈的荣誉感和自豪感，他们会加倍努力，用自己的实际行动去维护企业的荣誉和形象。 　　调适功能 　　调适就是调整和适应。企业各部门之间、职工之间，由于各种原因难免会产生一些矛盾，解决这些矛盾需要各自进行自我调节；企业与环境、与顾客、与企业、与国家、与社会之间都会存在不协调、不适应之处，这也需要进行调整和适应。企业哲学和企业道德规范使经营者和普通员工能科学地处理这些矛盾，自觉地约束自己。完美的企业形象就是进行这些调节的结果。调适功能实际也是企业能动作用的一种表现。 　　辐射功能 　　文化力不止在企业起作用，它也能通过各种渠道对社会产生影响。文化力辐射的渠道很多，主要包括传播媒体，公共关系活动等。　社会学家、《工会博览》杂志副主编艾君认为，计划经济、自由经济和有计划的商品经济，所表现出来的企业文化现象是不同的。可以这样理解，自由经济下的企业文化是建立在追求物质财富的基础上发展起来的；在以政治为纲的计划经济条件下的企业文化往往带有意识主导物质的发展痕迹；而有计划的商品经济条件下的企业文化实际是建立在物质决定意识的基础前提下，同时又会受到来自上层建筑这种意识的制约的企业文化现象。

　　为了挽救和刺激由股市崩盘破坏的实体经济，党中央和国务院高瞻远瞩，提出了以拉动内需为动力的发展战略。应该说，拉动内需已成普遍共识，各地一致的表态、步调，着实让人欣喜。但是，所有的问题还是胶着在一个关节点上：如何有效拉动内需？我们完全可以认为，以拉动内需促发展的战略是否成功，不仅考验着我们化解金融危机的能力，更考验着我们党和政府科学执政的能力。 　　我们应该注意到，近来虽然各地、各部门都出台了一些贯彻中央拉动内需战略的措施，可事实上，一些地方和部门的发展思路却仍然存在片面追求发展速度和发展总量的路径依赖。一些地方由于因地制宜的发展思路不明，单纯地以城市发展、基本建设扩张作为发展的目标等等，错误地以为拉动内需就是要靠“大项目”驱动，导致了不符合科学发展的畸形发展。因此，以“拉动内需”为契机，调整发展思路、优化发展环境、提升可持续发展水平，显得非常必要。 　　一方面，要从思想上正本清源。拉动内需不能成为政绩工程、面子工程和形象工程的借口，不能把中央作出以拉动内需来促进经济社会健康发展的“经”念歪。要建立符合各地经济社会实际的发展布局，确保中央各项政策落实到位，确保在资金流向、项目规划、审批、实施等方面严格把关，财尽其用。国务院就拉动内需制订的十项措施，从确保民生、改善基础设施、优化产业结构、可持续发展、生态建设等方面进行了系统全面的考虑，这指明了各地拉动内需的方向和目标。 　　另则，要广泛提升公众的消费能级。一段时期以来，由于我国劳资分配体系上客观存在的“马太效应”现象（财富向少数人积聚），社会分配的两极分化不仅未得到缩小，反而有拉大的迹象，这样一来，老百姓的实际购买力不但没有增加，反而不得不紧缩开支。要大范围地拉动消费内需，需要先治好公民分配体系上存续已久的“内虚”现况。所以，诸如“涨薪”等扩大居民收入、全面刺激国内消费的方案，特别要注意向一线员工倾斜，要制度性制约那些公共权力机构或垄断高薪企业趁机再狠涨一把的“私欲冲动”，只有让广大企业职工、下岗失业者和农民工兄弟的腰包鼓一些，才能真正缩小公民收入落差。也只有这样落到民生实处的“内需”，才能成为持续支撑消费市场的不竭源泉。 　　消费疲软，内需无力，是一笔历史欠账。拉动内需，说起来容易，做起来难。笔者以为，这里实际上触及到了一个很深刻的问题——老百姓无力消费，根子在增收不足；而普遍意义的增收，本质上在于要建立一个公平公正的分配体系。因此，有效、长效地拉动内需，决不是一朝一夕的阶段性发展策略，而应该是成为推动我国经济社会实现科学发展的长久之计。

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石桥铺街、茶园街、李家沱街，根据查询爱研究的鱼仔网显示：1、石桥铺街：位于九龙坡区，是重庆主城区比较有名的城中村之一。2、茶园街：位于南岸区，是一个相对较新的城中村，但是由于地理位置较偏远，交通不太便利，相对来说人流量较少。3、李家沱街：位于巴南区，是巴南区最大的城中村之一，也是外来人口居住的主要区域之一。

食品专业学校排名：第一华南理工大学、第二中国农业大学、第三吉林大学、第四华东理工大学、第五中国药科大学、第六合肥工业大学、第七华中农业大学、第八西南大学、第九华南农业大学、第十南昌大学。食品工业类专业包括食品加工技术、酿酒技术、食品质量与安全、食品贮运与营销、食品检测技术、食品营养与卫生、食品营养与检测。食品专业就业方向及介绍：1、乳品工艺。培养目标：掌握乳制品营养标准和调制配方、乳制品生产原理及工艺、乳制品成份分析检验原理和方法、乳制品生产设备操作原理及规程等技能，具有操作维护常规设备、开发新产品、熟练进行乳制品制作和检测能力的高端技能型专门人才。就业方向：在乳品企业及相关领域，从事工艺控制、分析检验、质量监督、机械维护、生产管理、食品安全等岗位的技术和管理工作。2、食品分析与检验。培养目标：掌握食品检验专业理论基础，具有食品检验、食品质量控制与管理能力，适应生产管理一线的高端技能型专门人才。就业方向：在各类食品加工企业、商检部门、卫生防疫站、商检部门等用人单位，从事食品加工、卫生检验、质量监督、食品安全、质量监督及营销等工作。3、食品机械与管理(设备工程师方向)。培养目标：培养具有食品机械生产、操作、维修等方面的理论知识和实践动手能力，能胜任食品机械生产、食品机械操作、食品机械维修、食品企业管理等工作，具备良好的职业道德，适应生产、管理一线的高端技能型专门人才。就业方向：在食品企业及相关单位，从事食品加工与包装设备的操作、管理及维修，食品冷藏设备的操作与维护，食品设备制造及营销，食品企业管理等工作。

1、绘画，包括：油画、国画、装饰画、农民画等等。绘画在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。2、雕塑雕塑，指为美化城市或用于纪念意义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物。雕塑是造型艺术的一种。3、书法书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。4、建筑建筑物在建造之前，设计者按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。5、工艺工艺设计是指工艺规程设计和工艺装备设计的总称。生产性建设项目设计的核心。它是根据工业生产的特点、生产性质和功能来确定的。6、综合，包括：装帧设计、动漫设计、舞美设计等等。美术的审美特征1、造型性造型性是艺术家运用一定的物质材料，塑造出欣赏者可以通过观察直接感受到的艺术形象。例如绘画是用线条，色彩在二度空间里塑造形象；书法是用笔墨，布白，结构来创造神彩，呈现精神气韵。2、静态性所有的美术作品都是以静态形式呈现的，但是，这种静态又是寓动于静的，是通过瞬间的形象化动为静，以静显动的。美术作品要反映客观现实，就要找到恰当的表现方式及在动与静的交叉点上，抓住客观事物发展变化的某一瞬间形象，将它用物质材料和艺术语言固定下来。3、表现型也就是说美术作品虽然是造型艺术，但他更要表现形象的内在意蕴，表现艺术家的主观情感，意趣，观念等，因此，表现性才是美术的重要审美特征。4、视觉性审美主体与对象之间的感知媒介，主要是视觉。美术的创造和欣赏都必须通过视觉来进行，艺术家通过视觉器官，并借助于相应的审美手段，如线条，色彩等把审美心理加以物化，创造出艺术品，传达审理经验。观赏者同样通过这种审美器官及相应的审美形式去接受艺术品所传达表现的审美心理，从而产生审美愉悦。

企业理念是企业在持续经营和长期发展过程中，继承企业优良传统，适应时代要求，由企业家积极倡导，全体员工自觉实践，从而形成的代表企业信念、激发企业活力、推动企业生产经营的团体精神和行为规范。企业理念表述的范畴　　表述开发是在理念定位的基础上进行的。 　　1 企业使命：企业是什么企业；企业将是什么企业；企业应是什么企业。 　　1）企业的事业领域：实质是确定企业的活动范围和发展方向。 　　行业范围；纵向范围； 顾客范围；地理范围 　　要求：市场导向 　　2）企业的发展目标：销售目标；市场目标；产品开发目标；形象目标。 　　2 经营方针：企业经营战略目标及路线 　　3 经营思想：指导企业经营活动的态度、观念和思想。 　　4 经营风格： 　　5 企业精神 　　6 企业口号：不要把企业理念想得过于复杂，它实际上就是企业想往的和追求的东西，就是一句话或一个口号。如——●产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。　 ●　品质一马当先，业绩遥遥领先。●　该说说到，说到做到，做到有效。　●　一流的质量来源于一流的管理。　●　精益求精，铸造品质的典范。●　人人都有改善的能力，事事都有改善的余地。●　没有最好只是更好。　●　严师出高徒，精工出细活。　●　企业要兴旺，质量是保证。●　平日用心做得好，企业提升跟着跑。　●　创名牌、夺优质，全厂员工齐努力。　●　多流一把汗，多操一份心，网创一批优质品。

《地震中的父与子》文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他挖到第38个小时”？答：这样写，用时间的变化突出了挖掘过程之长，体现了父亲的坚强意志和对儿子的热爱。

城中村拆迁流程一般情况下，需要先经村民会议三分之二以上人员同意，发布启动改造公告，实地入户调查，发布补偿安置方案、被征收人提出意见，举行听证会，办理补偿登记，签订补偿安置协议。

1、理顺收入分配关系,提高城乡居民特别是中低收入群体的收入,培育和提高居民的购买力。在保护内需的同时,还要十分注意培育内需。要想尽办法增加城乡居民特别是中低收入群体的收入,尽快提高中低收入群体的消费水平。以市场需求为导向,认真落实退耕还林的有关政策,引导乡镇企业机制的转换,加快农业结构调整,结合农村费税改革,积极推进乡镇精简合并,减少管理层次,切实减轻农民负担。清理规范对进城农民的名目繁多的收费项目,对进城民工在办理执照、税收、法律及咨询方面提供各种优惠政策,积极推进城镇化建设。积极扩大就业、再就业,加强对下岗工人的职业再培训。大力发展就业容量大的劳动密集型产业、服务业及中小企业;减轻自主就业的负担,提供自主就业的优惠政策,提高城镇中低收入阶层收入。建立稳定的行政事业单位职工工资增长机制,使行政事业单价职工资水平与经济发展水平基本相适应。 2、加大财政转移支付力度,进一步完善社会保障制度,改善居民消费预期。加大财政对社会保障的支持力度,切实确保城市低收入居民及农村贫困居民的基本生活,培育居民的购买力。对城市居民实施“最低生活保障”,逐步达到“应保尽保”。确保下岗职工基本生活费和离退休人员基本养老金按时足额发放,逐步实现下岗职工基本生活保障向失业保险并轨。进一步完善社会保障制度,逐步扩大社会保障覆盖面,提高社会保障费用的收缴率。尽快对在城市工作的人员以及所在单位和企业征收社会保障税,为所有在城市工作的人员建立社会保障账户。农村在有条件的地区,率先建立适合当地实际的农村居民社会保障制度,尽快出台农民最低生活保障制度。 3、努力消除影响消费的各种障碍,进一步改善消费环境,积极培育新的消费热点。努力增加居民收入,解决居民收入偏低与消费潜力较大的矛盾;结合培育消费热点,大力发展信贷消费,解决居民消费习惯;大力整顿市场经济秩序,消除消费者惧怕假冒伪劣的心理障碍;采取切实措施保护诚实守信,提高流通领域的信用。落实企业改制收费减免政策,整顿公路建设收费;落实对下岗职工的收费减免政策,整顿针对职工工资的各种收费,清理专门面向汽车的收费项目,规范住房建设收费行为,整顿集贸市场管理收费,清理招标投标和建筑市场收费。通过改善流通环境,大力培育农村在家用电器的欲望,通过清理整顿各种乱收费、多收费的现象,鼓励城镇居民在家电、汽车、通信、旅游、教育方面的消费。 4、积极推进城镇化建设步伐,创造新的消费群体。在控制大城市规模,合理发展中等城市和小城市的同时,积极发展小城镇,促进大中小城市协调发展。建设小城镇,重点要加强小城镇建设的“合理布局,科学规划,规模适度,注重时效”。要引导乡镇企业合理集聚,不断完善农村市场体系,大力发展农业产业化经营和社会化服务,不断繁荣和发展小城镇经济。逐步将城镇居民社会保障制度延伸到小城镇,建立适应小城镇发展要求的新的住房制度、医疗制度、劳动就业制度,教育制度和社会保障制度。 5、加快推进体制改革步伐,疏通储蓄向投资转化机制,引导和鼓励民间投资。 6、提高各项改革的配套性和系统性,降低居民对未来支出预期。 7、进一步整顿市场经济秩序,降低市场交易成本。

一、学生的数学学习过程研究1、有效运用学生的学习起点实践研究研究内容：什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究，如何寻找与有效运用学生的学习起点研究。2、关注数学习困难生的实践研究研究内容：对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究，如何对学生进行针对性的辅导研究，关于“两极分化”现象的成因与对策研究。3、小学数学课前基础调查的作业设计研究4、学生数学学习过程的优化研究。二、教学资源研究1、数学课堂合理利用教学资源的研究。研究内容：什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？如何利用课堂教学中的错误资源？如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解？如何发挥学具的作用？应用题与问题解决的关系研究2、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究三、教学设计研究1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究研究内容：问题解决教学的一般策略与关键因素2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究研究内容：练习课的设计策略，练习题的开发与运用，关于应用题教学中数量关系教学的研究。3、关于数学教学中动手实践有效性的研究4、关于数学欣赏课的研究5、关于新课程背景下口算教学的研究四、教学过程研究1、学生数学学习心理体验的研究研究内容：如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值？如何选择有效的教学方式？2、数学课堂教学有效性研究研究内容：如何把握课堂教学的节奏？如何提高课堂反馈的实效性？关于课堂上学生独立作业时间的研究，如何提高数学教师的课堂导入技能？投入和提高数学教师的课堂讲解技能？在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与基本方法之间的关系，教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究（有些内容也可以单独成为研究课题）五、教学评价研究1、小学数学命题改革的趋势与策略研究2、小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究3、学生视角中的“好”数学教师标准的调查与研究4、学生视角中的“好”数学课标准的调查与研究六、其他问题或课题1、 数学教师所需要哪些更高层次的知识？2、小学数学中若干数学背景知识的梳理。3、提高数学教师解题能力的研究。4、数学教师教学能力发展的研究。5、数学教师校本教研中的一些不足与对策研究。6、数学教师校本教研的形式研究。8、数学教师数学观的调查与分析9、如何在校本教研中增强教师的本体性知识？10、课堂教学常规研究

体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动，对个人而言，体育运动有助于维持和增进健康，提供一种有益的消遣，能使人克制现代生活的弊病，对社会而言，体育运动能丰富社会交往和培养公正的精神青少年积极参与体育活动，有助于锻炼强健身体，培育健全的人格

美国作家马克.汉林

定义：经营理念是管理者追求企业绩效的根据，是顾客、竞争者以及职工价值观与正确经营行为的确认，然后在此基础上形成企业基本设想与科技优势、发展方向、共同信念和企业追求的经营目标。一套经营理念包括三个部分。第一个部分是对组织环境的基本认识，包括社会及其结构、市场、顾客及科技情况的预见。第二个部分是对组织特殊使命的基本认识。第三部分是对完成组织使命的核心竞争力的基本认识。总之，对使命的基本认识是如何在新的经济与社会环境中脱颖而出的领导地位。经营理念形成是经过日积月累的思考、努力及实践才能形成和做到的。扩展资料经营理念塑造方法1、塑造并传播全新企业形象。企业文化与企业形象交叉融合，没有优秀的企业文化就没有良好的企业形象。企业文化是在一定的经济社会背景下，在企业的长期发展过程中逐步形成和发展起来的。民营企业发展过程中，企业不仅要抓发展速度和利润，更应该注重企业文化建设，塑造良好的企业形象。发展成为以生产高质量产品、提供高品质服务，重信誉，守信用，有社会责任感的新型民营企业。2、改善管理，建立现代企业制度。现代企业制度要求产权清晰，管理科学，民营企业在发展过程中由于受各种因素的影响，在管理制度管理体制方面还有不少欠缺，民营企业应制定明确的企业管理制度并按制度规定严格执行，不要使企业管理制度在执行过程中成为一纸空文。在管理体制方面要求各部门要在职、责、权限划分明确的基础上进行灵活的沟通、协作。参考资料来源：百度百科-经营理念

不同年龄班有哪些不同的要求?请结合具体的美术欣赏教育案例展开说明。幼儿美术欣赏是运用感知、记忆、经验、知识对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从而获得审美感受和美术知识的过程。幼儿的美术欣赏活动不仅要感知作品的内容、线条、形状、颜色等形式要素，也要感知这些要素所表现的情感和意义。纵观古今中外，各类经典名画如群星璀灿瑰丽多姿，作为幼儿进行美术欣赏的引导者启发者，该如何在这浩瀚的艺术海洋中选择适合幼儿欣赏的作品呢?通过这次学习，我了解到在选择学前儿童美术欣赏活动内容时应考虑到以下几个因素:1、符合幼儿的年龄特点。这些作品的内容必须能够为幼儿理解和接受，其色彩和形象等必须能够为幼儿欢迎和喜爱，其艺术境界必须能够使幼儿感到亲切和惊喜而产生浓厚的兴趣，能够拨动他们心灵的琴弦。2、 形式新颖、内容丰富多彩。教师不要根据个人的欣赏趣味，而要根据欣赏教学的目的来确定作品的形式。这些欣赏的对象，不仅应该有美术作品、工艺美术品、玩具、节日装饰、环境布置等等，而且还应该有古今中外的，尤其是本民族的作品，只有这样，才能开阔幼儿的视野，丰富幼儿的知识，增强幼儿热爱祖国、热爱生活的情感。3、思想性和艺术性的统一。为幼儿选择的美术欣赏作品，首先必须具有一定的思想性，能够正确地反映现实社会生活，内容健康明朗，充满蓬勃向上的精神，能够激发幼儿对生活的热爱和追求，有利于培养他们良好的道德情感。其次，必须具有一定的艺术性，形象生动逼真，色彩鲜艳和谐，线条流畅优美，构图新颖别致，有利于培养幼儿的美感。 中班美术欣赏的内容:主要包括:美术作品(绘画、民间工艺美术品等)、自然景物、图片、儿童画册、玩具、节日装饰及环境布置等。大班美术欣赏的内容:在中班的基础上，继续组织幼儿进行欣赏活动;欣赏幼儿可以理解的绘画、工艺美术作品，并在课内、外引导幼儿学习和评价自己和同伴的作品，培养幼儿的美感和审美能力。因此，对于不同年龄段的幼儿，在美术欣赏活动时我们也有各自的要求:(1)小班儿童美术欣赏活动的要求:鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。幼儿表达的过程就是一个体验的过程，一个进一步感受、理解美术作品类的事物的过程。教师必须给幼儿表达和交流的机会，让幼儿把自己对所欣赏对象的感受用语言、肢体动作等表达出来。同时，教师也要有意识地用一些优美的语言感染他们，如对自然景物、美术作品带有感情的艺术性描绘，让幼儿在一个良好的语言环境中学习。这对培养幼儿的艺术感觉是非常必要的。引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。随着幼儿美术欣赏能力的提高，教师应逐步要求幼儿对美术作品进行简单的形式分析，从美术作品的形式美角度分析作品中的线条、色彩、形状、构图等，并用口头语言表达自己的感受和对欣赏对象的简单描述。(2)中班儿童美术欣赏活动的要求:引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等，产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。(3)大班儿童美术欣赏活动的要求:引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。 引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。附教育案例: 二、当前幼儿园美术欣赏活动指导存在哪些主要问题，结合本专题的学习和自己的幼儿园美术欣赏教育实践提出你的教育建议。答:当前幼儿园美术欣赏活动指导存在以下主要问题:组织模式呆板:通过调查，开展美术欣赏教育活动时，只注意美术作品的一些表面问题，过多指导幼儿、牵制幼儿思维。欣赏内容单一:调查发现，许多让幼儿欣赏的美术作品内容单调，一般是名画欣赏和幼儿同伴的绘画作品欣赏，很少涉及其他领域。活动不完整，缺少科学的评价环节。有些教师让幼儿进行模仿或创作，按照传统意义上的评选，挑出几幅画面整洁“像原作”的就算万事大吉，其实这样的美术欣赏教育活动不完整。同时教师的表扬经常千篇一律，都是“很好”、“很漂亮”，过于表面、笼统。在调查中还发现，有些教师在活动结束后将幼儿的作品张贴到了墙上，看上去是欣赏活动的延伸，但更多是为了迎合家长的要求。反思上述教育行为，在整个美术欣赏活动中，幼儿的主体地位未突显出来，整个欣赏活动就是教师一个人自编自导，最后的结果就是希望幼儿能画出与所欣赏作品相似的画。这是美术欣赏教育的一个误区。通过本专题的学习，在美术欣赏教育的目标是培养幼儿感受美、理解美与表现美的能力，因此要一定的实施步骤和组织方法:1、整体感知:引导幼儿整体感受，自由地谈论对作品的第一印象和感觉。2、识别要素:通过提问:“你看到了什么?”为线索，引导幼儿发现作品中的点、线、面、形、色等要素，让幼儿接触到美术知识，了解一些美术专业术语，如平衡、对称等。教师还要引导幼儿与欣赏作品对话，如在《哈里昆的狂欢节》作品欣赏中，我通过与幼儿的对话“你在这幅画中看到了什么?”让幼儿进行观察和想象，有的说看到了老鼠;看到了人;看到了蚊子;看到了鱼和虾……对这些动物的情绪观察还比较欠缺，这时我及时引导幼儿观察“你们看看他们里面谁是高兴的?”这下大家的注意力又集中起来了，基本上都能正确回答出动物们都很高兴，他们在唱歌、跳舞、做游戏非常的快乐。接着我又引发他们思考为什么人会不高兴，而小动物都很高兴呢?从而促进幼儿的发散思维。活动过程中，我根据幼儿的反映情况，引导幼儿积极大胆地对作品进行想像，层层递进地与幼儿对话，幼儿对画面的欣赏也更感兴趣，想象的过程也愉快而丰富。通过教师与幼儿的对话，幼儿与作品的对话，更好的诠释作品。3、形式关系分析:将感性转化为理性的一种分析，探讨色彩、形状、线条与人物心理的关系;分析部分与部分、部分与整体、图和底的关系等，解决的不仅是“作品给你什么感受”的问题，还有“作者是如何使你产生这种感受”的问题，即对作品背后的意味、情感的把握。4、深入体会:再回到整体，深入地讨论作品给人的感觉，教师可以通过给作品命名，并说出为什么要这样命名的方式进行。5、心理回忆和构思:既是欣赏环节的结束，也是创设环节的开始，可以让幼儿闭上眼睛，回忆已欣赏过的视觉印象的方法。然后用语言、动作、表情来表现自己对美术作品的感受，从而加深其对作品的理解程度。6、创作:欣赏后的创作有助于儿童迁移欣赏经验，强化审美情感体验，学习借鉴画家的作画方式和表现手法，有效加深对艺术语言与形式美的原理的理解。7、作品评议:创作之后的评议也是重要的一个部分，是另外一种欣赏活动。评议应以自评和互评欣赏为主，采取多种方式来进行。可以把作品放在实物投影仪上，或放在展览角中进行展示，并小声地互相谈论和评议;并请小朋友挑出自己最喜欢的(而不说是最好的)一件介绍给大家;也可以轮流向大家介绍自己的作品，这样便于儿童把对名作的欣赏经验迁移到对同伴们和自己作品的欣赏中来，也使儿童有一种自豪的体验和成就感。中班美术欣赏活动《星夜》 《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条(波浪线、螺旋线)生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分