幼儿园办园特色是什么？

幼儿园特色活动有：阅读特色活动、手工活动、亲子体验活动。1、阅读特色活动，每天固定时间段20分钟左右的老师和孩子共读活动，读的书可以是一些绘本，不仅仅能激发孩子早期阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，还能帮助孩子去感知、探索这个世界，满足孩子的探究欲望。2、手工活动，准备一些材料，老师和孩子们一起做手工，比如手工做动物、做花等，对增强孩子的想象力和创造力以及让孩子能形成立体空间观念都有重要的作用，还能让孩子体验成功的快乐，从而增强孩子的自信心。3、亲子体验活动，幼儿园要邀请家长来园，和孩子一起生活一天，陪伴孩子吃饭、一起做游戏、一起表演，不仅仅能促进孩子和家长的情感，也能让家长更了解孩子和了解幼儿园。幼儿园：幼儿园（英文/德文kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

幼儿园教育活动的特色如下：1、广泛性。不同于其他各级各类学校的学科教学，幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动，包括教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。因此，从幼儿园教育活动内容范围而言，幼儿园教育活动具有广泛性的特点。2、整合性。从幼儿心理发展的内容看，它涉及幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的发展，而不是某一方面孤立的发展。因此，为适应幼儿心理发展的特点，幼儿园教育活动应具有整合性，以综合全面的整合性教育活动内容来促进幼儿的全面和谐发展。3、趣味性。《幼儿园工作规程》指出，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园教育以游戏为基本活动。因此，幼儿园教育活动中，既有幼儿自主、自发、自由开展的游戏活动，又有教师运用游戏化的手段进行的生活、运动、教学等活动。幼儿园教育活动的方法：1、幼儿园的教育活动应该是寓教于乐、生动有趣。幼儿园的教育活动应该注重娱乐性，让孩子在玩的过程中学习知识。比如，通过游戏、音乐、舞蹈等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识。2、幼儿园的教育活动应该注重综合性。幼儿园的教育活动应该是多元化的，包括语言、数学、科学、社会等多个方面，让孩子在各个方面都有所收获。3、幼儿园的教育活动还应注重针对性。针对性是指根据孩子的兴趣爱好和发展阶段，为孩子提供符合其特点的教育活动。比如，对于喜欢画画的孩子，可以开展绘画活动；对于喜欢动手制作的孩子，可以开展手工制作活动。

幼儿园特色活动方案7篇(通用) 幼儿园各种活动的开展，促进了幼儿的健康发育成长，提升了幼儿园的教育水平。那么我们策划一个有趣的幼儿园活动吧!下面是我为大家整理的关于幼儿园特色活动方案，希望对您有所帮助! 幼儿园特色活动方案篇1 活动目标 1、教育幼儿遇事不要紧张。 2、培养幼儿基本的防火意识与能力。 3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、相关VCD一盘。 3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。 活动过程 (一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。 (二)出示图片，幼儿观察。 教师提问，启发幼儿讨论。 1、你刚才看到了什么? 2、火灾会带来什么后果? 3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。 ) (三)着火了，怎么办? 1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) 4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) (四)模拟打火警电话。 教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 引导幼儿模拟打火警电话。 (五)预防火灾。 出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。 观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 幼儿园特色活动方案篇2 活动目标 1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2.幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备 1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。 电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2.班级紧急撤离图。 活动过程 1.组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。 引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。 如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序.不拥挤;听老师指挥等。 4.熟悉警报录音。 组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。 活动延伸 1.将幼儿撤离时的正确方法。 用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。 2.向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。 3.教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。 幼儿园特色活动方案篇3 活动目标： 1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。 2、学习关心和体谅别人。 3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动准备： 故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物 活动过程： 1、你收到新年礼物了吗? ——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物? ——想一想，自己收到了谁送的礼物。 ——介绍自己最喜欢的一份礼物。 2、收到礼物真开心。 ——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢? ——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。 ——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。 ——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。 ——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的? ——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯? ——小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。 教学反思 在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。 幼儿园特色活动方案篇4 活动要求： 1、亲近大自然，观察各种动物，能知道常见动物的名称。 2、尝试自己独立行走，不要依赖爸爸妈妈抱，并感受和老师、家人同伴在一起的快乐。 活动准备： 1、请家长自备午餐。 2、请家长携带纸笔、填写评估表。 3、给宝宝穿上舒适的衣裤、鞋子，并给宝宝背一个小包携带食物。 活动过程： 一、幼儿和家长一起排队出发，乘车去野生动物园。 1、老师介绍亲子活动的目标，导游介绍此次活动的内容。 2、导游收取此次活动的费用。 3、亲子活动：秀一秀、赛一赛 玩法：准备好话筒，让家长和宝宝一起展示才艺，可以表演唱歌、儿歌、讲故事等各种节目，鼓励宝宝大胆地展示自己，增进亲子间的感情。 二、在动物园中： 1、观看海狮表演。 2、猛兽区：引导幼儿认识老虎、狮子、熊、长颈鹿……等不同的动物。 3、午餐： (1)宝宝、家长和老师一起坐在草地上进餐、交流，彼此进行交流和互动。 (2)鼓励幼儿吃完自己的一份干粮，并把废纸袋放在固定的地方。保护环境的整洁。 4、小动物区：引导幼儿边走边观看，说说小动物的名称。 同时观察大自然景色，了解夏天大自然景色的特点。 5、动物大巡游。 三、乘车回幼儿园。 1、整队乘车回幼儿园，提醒个别幼儿和家长不掉队。 2、收评价表，秦听家长对活动的意见和建议。 反馈： 整个活动的安排还是非常紧凑的，加上家长们的配合，在时间上几乎没有什么耽搁。在活动的过程中，显然家长们对与动物的兴趣完全不亚于宝宝，每当看到不同的动物时，都能看到宝宝和家长好奇的眼神，这次的活动也非常成功。在活动结束后，可以让家长带一些亲子活动的照片来丰富我们的环境，同时也将活动的乐趣延伸下去。 幼儿园特色活动方案篇5 活动目标： 1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。 2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。 2、三张已规划好的小区图版面。 3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动过程： 一、开始部分 1、赏有关小区的录象。 2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。 3、教师小结 二、基本部分 1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。 示范网络图：你会在小区里建造些什么。 2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。 3、示范制作，讲解重点。 4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 三、结束部分 1、请幼儿介绍制作好的小区。 2、住进新小区后，我们应注意些什么? 幼儿园特色活动方案篇6 活动目标： 1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。 2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。 3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。 活动准备： 1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。 2、农民田间劳作场景的录像。 3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。 活动过程： 一、自由探索 1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。 2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。 二、引导发现 1、观看农民田间劳作场景的录像。 通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。 “农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等) 小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。 2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么? (引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。) 三、交流讨论 幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。 (教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。) 幼儿园特色活动方案篇7 活动目标 1、了解元旦中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。 2、通过讨论，激发过元旦的情感，知道要愉快、合理地过元旦。 3、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4、感受到节日的快乐。 5、让学生了解节日的习俗。 活动准备 《元旦安全知识调查表》、安全图片每人一套;蜡笔每人一盒。 活动过程 1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过元旦的兴趣。 教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。 2、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。 (1)教师引导幼儿：元旦里你们想做些什么事情呢? 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。 (2)那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。 3、出示各个家长填写的《元旦安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。 4、教师总结元旦里要注意的安全事项。 (1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。 (2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 (3)冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。 (4)要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。 (5)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。 (6)出外与家人走散了，要懂得打电话报警，不要跟陌生人走等。 5、请幼儿看安全图片操作。 每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 活动结束。

幼儿园对孩子来说，是孩子启蒙教育的关键，幼儿园的课程和活动不仅仅能帮助孩子学习知识，还能帮助孩子养成好的性格以及正确的认知。幼儿园活动常规的是游戏活动，其实幼儿园还可以推出一些特色活动。下面给大家详细介绍幼儿园可以开展哪些特色活动，幼儿园最有创意的活动。幼儿园特色活动和最有创意的活动有这些，仅供参考： 1、阅读特色活动，每天固定时间段20分钟左右的老师和孩子共读活动，读的书可以是一些绘本，不仅仅能激发孩子早期阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，还能帮助孩子去感知、探索这个世界，满足孩子的探究欲望。 2、手工活动，准备一些材料，老师和孩子们一起做手工，比如手工做动物、做花等，对增强孩子的想象力和创造力以及让孩子能形成立体空间观念都有重要的作用，还能让孩子体验成功的快乐，从而增强孩子的自信心。 3、亲子体验活动，幼儿园要邀请家长来园，和孩子一起生活一天，陪伴孩子吃饭、一起做游戏、一起表演，不仅仅能促进孩子和家长的情感，也能让家长更了解孩子和了解幼儿园。 每个有幼儿园都有不同的教学理念，所以会有不同特色和创意活动开设。

简笔画、剪纸、贴画、烘焙、彩泥、戏剧、脑开发、英语、珠算等。1、学习烘焙对于纯真的孩子来说，烘焙是一项集趣味性、动手能力和创意性为一体的综合活专动，可以让孩子们在属制作的过程中充分调动感官和手指的协调。2、戏剧教学儿童戏剧课程是遵循儿童成长发展天性而开设的一门系统的、综合的戏剧艺术课程。课程围绕戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演三个层次的戏剧教育内容，培养儿童对艺术的感知力、欣赏力以及语言肢体的表现力。特色课程益处1、生活化的课程本身应使幼儿产生自发的兴趣，而不是教师努力去调动幼儿的兴趣，更不能无视幼儿是否有兴趣。2、良好的课程资源能够使幼儿自发地探究和感受。课程的趣味性，除了能够激发幼儿的感知欲望，吸引他们积极参与，还具备一定的挑战性，能够引发幼儿持续的关注。3、生成性课程吻合了教育对儿童全面发展的要求，成为影响未来课程发展的根本特点与主流方向。

国际学校非常注重学生多方面能力培养，例如英语能力以及自学能力，还有学生的实践能力以及兴趣开发能力，探究能力和关注力，总之各方面的能力都能得到更专业的培养，鼓励学生进行个性化发展，面对各种问题要积极勇敢的发问。

办园特色：生态环境教育一、办园宗旨：以自然为本，启探索之蒙，创童梦乐园。办园宗旨是幼儿园综合了本园的教育资源、教育环境、教育哲学、教育对象特点而提炼出的具有一定指向性的幼儿园主张，是幼儿园办园的出发点和最终目标，是幼儿园一切办学活动的依据和指导原则，是幼儿园选择教育方法，检查和评价教育终极效果的依据，是幼儿园的办学使命。以自然为本：这里的自然有三层含义，幼儿天性及其身心发展规律，幼儿教育的基本规律。本园花园式幼儿园的自然特色，幼儿教育需顺应自然，尊崇天性，让教育回归生活，把快乐送给孩子。启探索之蒙：幼儿认知事物是从探究开始的，因此开启幼儿的智慧之门，让孩子萌发探索的好奇心，将使幼儿受益终生。教师细心观察与呵护幼儿，挖掘他们身上的特质与潜能，擦亮孩子们懵懂的双眼。创童梦乐园这一宗旨是落足于幼儿园的建设管理上，希望能将本园建设成为教师和幼儿梦想开始的地方，成为教师和幼儿共同成长的快乐家园。二、办园理念：自然育人，育自然人。“自然”有天然、非人为、不做作、不拘束、不呆板，事物按其内部的规律发展变化，不受外界干预等含义。“育人”可理解为教育育人、培养人。幼儿园环境优美，为幼儿创造了一个独特的学习环境，为幼儿提供了亲近自然，了解自然的机会，有利于将自然的教育、事物的教育和人为的教育三者结合起来，达到使幼儿身心健康发展，德智全面提高的目的，这就是“自然育人”的精髓。

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　　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的.企划案。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我精心整理的幼儿园特色活动方案，希望对大家有所帮助。 　　一、开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动 　　1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。 　　2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。 　　3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。 　　二、开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动 　　1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。 　　2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。 　　3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。 　　三、开展“我与文明手拉手”系列实践活动 　　1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。 　　2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。 　　3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向村庄居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。 　　4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。 　　四、开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动 　　1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。 　　2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长、教师参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。 　　3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动。 　　4、举办“文明礼仪”摄影展。 　　5、举行“文明礼仪伴我行”画展。

我儿子现在特别喜欢读绘本，体验了咕噜咕嗞绘的一书七游戏之后，变化特别大～

农村幼儿园办园特色及亮点有：用爱养育、用心教育；凝练特色文化，提升幼儿园办园理念；依托乡土特色资源，创建整体和谐，彰显大自然特色的幼儿园环境等。1、用爱养育、用心教育。用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习。通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作出我园的贡献。2、凝练特色文化，提升幼儿园办园理念。文化如水，滋润万物，悄然无声，潜移默化，滴水石穿。凝练特色文化，从幼儿园的自身实际特点出发，充分发挥农村地域优势，实现低成本、高质量的幼儿教育。以科研促发展，不断凝练文化核心内涵，提升办园理念。例如，从特色课题“幼儿园日记画”着手，让幼儿亲近自然，走进实际生活去体验，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，开阔幼儿视野，启发幼儿想象，让幼儿在优美的环境中受到美的熏陶，从而凸显“环境熏陶，快乐生活，习惯养成，个性健全”的办园特色，多举措开展特色教育“幼儿日记画”活动。3、依托乡土特色资源，创建整体和谐，彰显大自然特色的幼儿园环境。教学楼道可以“四季”为主题创设会说话的楼道墙饰。春天可以“春姑娘来了”为主线，春姑娘吹出五彩斑斓的花朵；夏天可以“夏”为主题，结合“夏日气候特点”简介天气；秋天可以“秋日丰收”为主线，以民间手工剪纸为特色，把秋天农民辛勤耕耘、丰收的画面呈现出来；冬天可以“冬”为主题，用代表冬日特征的雪花和梅花做吊饰。班级设置独具特色。各班用农村的自然材料布置独具个性的幼儿活动室、保教室，如，小班的区角“生活益智区”“数学小天地”，创设可供幼儿操作的玩具和游戏；中班的“创艺工作室”，利用墙面呈现幼儿的作品；大班幼儿可利用家长提供的资源制作环保表演的服装。

简笔画、剪纸、贴画、烘焙、彩泥、戏剧、脑开发、英语、珠算等。1、学习烘焙对于纯真的孩子来说，烘焙是一项集趣味性、动手能力和创意性为一体的综合活专动，可以让孩子们在属制作的过程中充分调动感官和手指的协调。2、戏剧教学儿童戏剧课程是遵循儿童成长发展天性而开设的一门系统的、综合的戏剧艺术课程。课程围绕戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演三个层次的戏剧教育内容，培养儿童对艺术的感知力、欣赏力以及语言肢体的表现力。扩展资料：特色课程益处1、生活化的课程本身应使幼儿产生自发的兴趣，而不是教师努力去调动幼儿的兴趣，更不能无视幼儿是否有兴趣。2、良好的课程资源能够使幼儿自发地探究和感受。课程的趣味性，除了能够激发幼儿的感知欲望，吸引他们积极参与，还具备一定的挑战性，能够引发幼儿持续的关注。3、生成性课程吻合了教育对儿童全面发展的要求，成为影响未来课程发展的根本特点与主流方向。

幼儿园特色教育活动，当然会对孩子对很多活动的认知有所改变。

幼儿园小班语言教学特色怎么写 1、 幼儿期是人类的语言发展的关键期，作为幼儿老师要把握住这一语言发展的关键期让幼儿获得多方面的语言信息，自由地创造性地运用语言。 2、 幼儿语言教育的目标可以概括为倾听表述，欣赏文学作品和早期阅读四个方面。 首先，利用晨间、饭前等时间开展丰富的语言游戏活动。例如：“谁来做可爱的小动物”，让幼儿模仿动物的语言内容，声调和速度等以此引起幼儿对语言的兴趣，在游戏中纠正幼儿的发音。 其次，进行正规的语言活动，采用课堂教学形式，面向全体幼儿开展语言活动，在活动中教师帮助在倾听、表述、欣赏和早期阅读方面发展。早期阅读，长时间以来一直让人误以为就是简单的识字、看书，其实，在幼儿园开展早期阅读活动主要是帮助孩子形成一个良好的读书习惯，帮助他们提高对语言文字的敏感性，为他们上小学甚至更远的将来打下一个坚实的阅读基础。开展早期阅读活动，要选择适合年龄特点的图书，要为他们提供生动有趣的，与他们生活紧密相关的阅读资料。在帮助幼儿建立阅读习惯时，要让幼儿带着目的，带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。 简述幼课程的特点怎么写 教师研究是当前国内外教育研究与教育实践密切关注的重要问题。从上世纪70年代中期起，随着认知心理学的兴起，教师研究的关注点从观察教师行为或教学技能转为关注教师认知过程。 幼儿教师的科学教育知识是教师"如何教科学"的知识，是教师如何将自己所积累的科学知识、科学能力与科学态度转化成幼儿易理解的形式，并以适当的方法逐步引导幼儿进行科学学习的知识。它主要包括教师的科学课程知识、儿童发展知识、科学教育方法策略知识与科学学习评价知识。科学课程知识是指教师关于幼儿科学课程和科学教育资源的知识，它不仅包括某一特定科学主题如何在横向和纵向上组织和结构的知识，即同一主题在不同年龄班的学习重点及其区别与联系，也包括幼儿科学教育可资利用的教材和其他教育资源的知识。教师的科学课程知识是教师开展科学活动的前提与基础。本研究综合运用问卷、观察和访谈法，剖析了幼儿教师科学课程知识的特点及其存在的问题。结果表明：幼儿教师的科学课程知识比较贫乏；教师在确定主题目标与内容上存在较大困难，处于同义重复阶段；教师的教材与其他教育资源知识存在个体差异；教师整合资源的意识比较薄弱，但较重视现代信息设备，并逐渐重视和挖掘"儿童"这一宝贵教育资源的作用。 一、教师关于"主题目标与内容"的知识 幼儿教师在确定科学教育的主题目标与内容上常常存在较大的困难。教师往往不太清楚在幼儿阶段，孩子们应该学习哪些科学内容，学到什么程度比较适宜。问卷调查中，我们以生命科学领域的"蜗牛"主题为例考察了教师对主题目标与内容的把握情况。结果表明，仅有19．9％的教师较好地界定了小、中、大班蜗牛主题的目标与内容，①54．8％的教师只能部分把握准确，25．3％的教师则完全不清楚应如何界定适应不同年龄班的主题目标与内容。由此可见，幼儿教师对科学教育的主题目标与内容的定位尚不清晰。此外，从整体上来说，教师对幼儿可探究的科学知识领域也不甚清楚。一般来说，幼儿身边常见的动植物、科学技术及其影响、材料和科学现象、天气和自然现象都可成为幼儿探究的科学领域。但我们的调查表明，在被调查的321名教师中，仅有69名（21．5％）教师能对此有清楚、全面的了解，而78．5％的教师对此都不清楚。可见，当前幼儿教师对科学教育内容的了解还有待于进一步加深。 如何写幼儿园办学特点,特色的概述 以质量求生存、以特色求发展，已成为现今幼儿教育发展的新趋向。幼儿园以特色教学创优势，为幼儿园的发展注入了新的活力。 为了促进孩子们全面发展，培养孩子的特长，我园在五大领域教学的基础上， 遵循幼儿身心发展特点和教育规律，围绕促进幼儿全面发展的目标，不断探索、创新，在开展特色教学活动方面做出了许多有益的探索。体现为 办学特色之一：注重礼仪教育，办学特色之二：注重情商教育， 办学特色之三：注重“养成教育”的培养。 本着 “ 园有特色、教有价值、管有新意、班有亮点 ” 的原则， 根据孩子们的兴趣爱好，开办了声乐表演、舞蹈、播音主持特长班，增设了英语、国学启蒙、篮球训练、创意美术等特色课程。 我们充分挖掘教师自身特长和能力，注重孩子的参与和体验，使全园师生在幼儿园文化的薰陶下得到共同提升和发展。 幼儿园教师规划表中教学风格怎么写 幼儿园教师个人成长计划 自我剖析（个性、优缺点等） 优点：认真的开展工作，重视幼儿自我服务意识的培养。能通过美术活动培养幼儿的动手能力、语言表达能力和想象力。 缺点：在教育教学过程中还不能做个有心人，较少将随时发生的案例记录下来，在撰写文章方面的能力有待提高。 发展目标（思想道德、理论素养、业务能力等方面） 1、认真学习《十六届六中全会》和《福州市幼儿园保育教育暂行办法》等文件精神，以“八荣八耻”精神严格要求自己。继续坚持师德建设年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿，关注每个幼儿，关注每个幼儿的每个细节。为成为一个优秀的幼儿教师而努力。 2、继续本科学历的学习，树终身学习的观念，不断更新知识，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的知识，开阔自己的视野，以先进的知识结构提高教学质量，做到勤业多能。 3、以爱的承诺严格要求自己，教书育人，为人师表，做到敬业奉献。要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿，建立和谐、平等的师幼关系；爱每一个幼儿，为每一个幼儿负责，做每一个幼儿可信赖的朋友。 具体措施 1、积极参加政治学习，做好笔记，主动积极参加团组织活动，时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参加各级各类培训和学习，做好笔记和反思，并和工作实际相结合，落实到工作中去。 2、平时认真的阅读相关新的幼教书籍，提高自己的理论水平，不断更新教育观念，做到边学习、边实践、边交流、边反思，及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念，更好的开展工作。 3、树立以幼儿为本的教育思想，明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识，还要教幼儿学习做人，学会做人，学会理解、尊重、合作，热爱自然， 维护世界和平等。在一日生活中，提倡探究式学习，鼓励幼儿大胆探索，主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物，通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习， 使他们从小养成观察思考的习惯，以培养他们的创新意识，提高创新能力。 4、在幼儿园中，时时有德育，处处有德育，充分利用日常生活中的德育因素，对幼儿进行良好习惯的培养。晨间活动渗透德育，在数学教学过程中，对幼儿进行“感恩”教育 幼儿园教师成长计划 新时期的教师应该是什么样子的呢？有人作了形象的素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。 我渴望成为这样的一名幼教老师。在教学中富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化，这就 使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中，从而表现出对学生的需要更敏感，更能满足学生的个别需要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵活 而适当的教学策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到教学目标。 借此对个人发展规划之际，我重新审视了自己，“解剖”了自己。从四个方面来制定计划： 一、多学习人类积累的文化财富好如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一栗。21世纪，知识将以前所唯有的速度增长和淘汰。人类社会现有的知识，只 代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习：进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准 确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特 色。让自己成为幼儿喜爱的老师，社会信赖的好老师。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯， 使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到：给孩子一杯水，......>> 幼儿园教师三年规划中教学特色怎么写 幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容... 幼儿教师如何上好一节课的学习体会怎么写 怎样上好一节课，发挥教师的作用。教师如何发挥主导作用：1、导向作用。教师通过有效的启发指导，把握教学的大方向，并根据学生的发言调控著课堂。2、启发作用。通过预先设定的问题或课堂上及时的追问，启发学生层层深入地思考。老师应注意的是，启发的问题是由浅入深的问题而不是平铺直叙、串讲内容的问题。恰如其分的讲解也是一种启发。3、指导作用。教师要及时捕捉学生发言中的有效信息进行有效点拨，教师要指导学生自主学习。4、激励作用。总而言之，教师在上好一节课的过程中，主导作用很关键。这次的培训学习我找到了自己教学中的不足，以后我会对号入座，把学到的知识融入自己的教学中，我相信，我会做的更好！通过学习老师的观点，结合本人的理解，我认为上好一节课，应做到以下几点： （一）备内容 1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内 var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120; 容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。3、考虑气候、环境等因素。 （二）备目标 一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。1、适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；2、活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标。 （三）备自己 1、知识储备——“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。2、自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。 （四）备幼儿 1、经验储备——幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时，要考虑幼儿的已有经验，若需要前期收集资料的，应事先安排幼儿相关活动，让幼儿积累必备经验。2、年龄特征——幼儿是活动的直接参与者，他们的状态直接影响公开课的效果。 幼儿园大班特色教学 字母游戏教案怎么写 1.教学目的.所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果.教师只有明确了教学目的,才能使“教”有的放矢,使“学”有目标可循.教学目的在教案中要明确、具体、简练.一般应选定1～3个教学目的. 2.教学重点和难点.教学重点和难点是整个教学的核心,是完成教学任务的关键所在.重点突出,难点明确,有利于学生掌握教学总体思路,便于学生配合教师完成教学任务. 幼儿活动区的概念，特点及作用的心得怎么写 区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引著无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。 一、 建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。 活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。 1、在活动前提出规则 有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守，对于这类规则，我们可以在活动前就向幼儿提出来，比如：使用玩具时需注意的卫生、安全问题，游戏结束后的整理、归放。活动中遇到问题应开动脑筋想办法等等。区角活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。 2、在自然活动中形成规则。 有些孩子经常会带一些自己的玩具到幼儿园，当区角活动时，他们就在一起玩玩具，有时是玩自己的，有时和别的小朋友交换著玩。过了一段时间，通过老师和孩子一起讨论，班上就逐渐有了一个全体认定的规则：无论是谁，不一定要将自己的玩具给别人玩，但是在玩别人的玩具时，一定要事先征求别人的同意。 3、在解决问题中建立规则。 幼儿在活动中遇到问题时，教师不要急着帮忙解决问题，而应当引导幼儿自主的寻找解决问题的措施，并建立起相应的活动规则。比如：在建构游戏中，孩子们玩的很尽兴，可到最后却没有多少作品展示，这是为什么呢？当我把问题抛给幼儿后，得到了多种答案。有的说：“我搭了一间漂亮的房子，但被别人捣乱推倒了”，有的说：“收玩具时我们自己拆掉了”还有的说：“我快搭完时，自己倒下来了”等等。“那怎么才能让老师看到你们的作品呢？下次玩的时候你来告诉我好吗？”经过多次玩后，孩子们把发现告诉了我：“玩的时候搭牢一点，建房子时在旁边建一条路，别人就不会不小心踩坏了。不要有太多人挤在一起，以免撞坏。”在大家的建议下，孩子们掌握了保护作品的方法，同时玩游戏的规则也在不知不觉中产生了。 二、根据近期的教育目标和幼儿的发展需要，提供适宜的环境和材料 首先，要利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的活动范围，同时也有利于材料的摆放与收整。某些内容相近区域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如：益智区、语言区、美工区、计算区等放在小箩筐中合并为一个区，可以让孩子资源共享，也便于老师在材料的投放上避免不必要的重复和浪费。 其次，材料的投放要为教育目标服务。另外，材料的选择要考虑幼儿的兴趣和需要。我们有时会遇到这样的情况，有些幼儿总是喜欢在一个区活动，而对别的区角却没有兴趣，但我们又不能强迫那个幼儿一定要离开那个区，或是一定要去某个区活动。此刻，我们就要对照目标看一下，所选的材料是否符合幼儿的年龄特点。再看材料是否具有游戏性。只有材料是玩具，幼儿才爱玩。 三、参与孩子的活动，成为孩子的合作者、引导者。 首先，在活动中，我们要相信孩子。通过观察，我们看到孩子并不是无知和无能的，而是一群非常能干......>>

幼儿园教师在组织班级特色教育活动的时候最重要的是应该注意幼儿的安全事项，同时要注意这些特色活动要尊重幼儿的心理

高端幼儿园的特色课程有哪些 高端幼儿园的特色课程有哪些，孩子是上天的馈赠，幼儿时期所受的教育可能会影响未来，孩子正处于身心发展的关键阶段，下面为大家分享高端幼儿园的特色课程有哪些。 高端幼儿园的特色课程有哪些1 1、学习烘焙 对于纯真的孩子来说，烘焙是一项集趣味性、动手能力和创意性为一体的综合活专动，可以让孩子们在属制作的过程中充分调动感官和手指的协调。 2、戏剧教学 儿童戏剧课程是遵循儿童成长发展天性而开设的一门系统的、综合的戏剧艺术课程。课程围绕戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演三个层次的戏剧教育内容，培养儿童对艺术的感知力、欣赏力以及语言肢体的表现力。 特色课程益处 1、生活化的课程本身应使幼儿产生自发的"兴趣，而不是教师努力去调动幼儿的兴趣，更不能无视幼儿是否有兴趣。 2、良好的课程资源能够使幼儿自发地探究和感受。课程的趣味性，除了能够激发幼儿的感知欲望，吸引他们积极参与，还具备一定的挑战性，能够引发幼儿持续的关注。 3、生成性课程吻合了教育对儿童全面发展的要求，成为影响未来课程发展的根本特点与主流方向。 高端幼儿园的特色课程有哪些2 非洲鼓属于打击乐器，完全可以满足孩子爱动、喜欢制造音响的天性。而且没有音准上的困扰，学习非洲鼓，可以培养孩子的节奏感，为以后学习其他乐器打下好的基础。非洲鼓课程投资也小，适合幼儿园开设课程。 尤克里里小巧精致、易携带，最适合孩子们的小手弹奏，而且也可以让孩子随时随地show，投资也不大。现在已经很多幼儿园都有尤克里里课程了。 我们睿卡的智能古筝课程的国乐筝鸣也被称之为国学课程，现在很多幼儿园让孩子学国学，接受传统文化熏陶。我们睿卡的古筝课程是将乐器和国学文化结合起来，非常适合做特色课程。 智能钢琴是我们新推出的项目，现在很多家长都想要让孩子学习钢琴，我们的钢琴是集体课教学，而且教学模式和理念都非常先进，是最适合孩子的钢琴课。投资大，想要做高端幼儿园可以考虑我们的钢琴课程。 高端幼儿园的特色课程有哪些3 《乐酷搭建》 乐酷积木是儿童喜爱的玩具。小朋友自己动脑动手便可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。《乐酷搭建》可以培养孩子的观察能力、想象力、结构思维能力、动手能力、合作能力、语言表达能力等。孩子在活动不会满足于千篇一律的造型，他有时候会想出一些新的结构，这其实就在无形中培养了创造力，不仅如此还能增强耐力及对建筑科学的兴趣。孩子在玩积木的过程中不停地研究布局、结构，这有利于他们掌握物体形状，辨别空间方位，把握二维和三维空间及其转换。而且幼儿还可以借助搭积木的搬运，堆建，拆除达到训练大动作肌肉的目的。 《形体舞蹈》 《形体舞蹈》对于幼儿的身心健康、情操陶冶和智力开发,都有着重要的作用。舞蹈是通过形体运动,表达人的情感的一门视觉艺术。形体舞蹈不仅仅可以培养幼儿具有良好的体态、动作的协调、灵活,富有节奏感、表现力,还有助于幼儿在音乐、动作、节奏感等多方面的发展。它也对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。并还让幼儿在学习过程中可以丰富情绪体验、陶冶情操，让孩子拥有热情、开朗、阳光的性格。 《创意美劳》 创意美劳是当今美工教学中最富有教育意义并能充分调动幼儿自主能力的艺术活动，在《创意美劳》活动中我们让幼儿尽情表达自己的想法，从而达到幼儿拥有开阔的思路和主动思考的能力。作品表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。也充分表达了幼儿的自主性。

幼儿园可以开展的特色活动如下：一、展“文明礼仪伴我行”列宣传教育湖。1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。2、开展”尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。二、展争创“文明礼仪小天使”系列教育动。1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

从目前大多数的幼儿园的特色课程发展状况看，都普遍存在以艺术特长或超前教育作为特色课程的错误认识。俐文教育无论数学领域的《幼儿快乐数学》《三维操作数学》、还是语言类的《经典绘本阅读》、《互动分享阅读》等都是根据幼儿不同的年龄阶段，从幼儿的认知和理解能力为出发点，保障孩子快乐的同时，培养孩子的学习和认知能力，更在将培养孩子的自尊、自信、独立性“脱掉”了华丽浮夸的枷锁，实实在在的让孩子们玩中学、学中玩，乐在其中、成长在其中。

幼儿园以特色教学创优势，为幼儿园的发展注入了新的活力。 为了促进孩子们全面发展，培养孩子的特长，我园在五大领域教学的基础上， 遵循幼儿身心发展特点和教育规律，围绕促进幼儿全面发展的目标，不断探索、创新，在开展特色教学活动方面做出了许多有益的探索。体现为 办学特色之一：注重礼仪教育，办学特色之二：注重情商教育， 办学特色之三：注重“养成教育”的培养。

民办幼儿园特色课程有以美术活动丰富幼儿想象、启迪幼儿智慧，以英语口语教学切入“幼儿语言发展最佳期”，以健康人格培养促进幼儿全面发展。希望我的回答对你有帮助。

创建特色幼儿园，要求幼儿园领导班子着眼于幼儿园的全局工作，面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色。集中全体教职员工的智慧，就幼儿园的发展方向、办学目标、发展战略、具体措施等问题进行全面、系统的谋划，并通过制定科学、合理、高效的创建特色行动方案，建立动态控制创建特色的全过程．才能取得教育的最佳境界和效益，办出幼儿园的特色来。相关内容解释：1、把握方向，构建自己的特色理论。幼儿园教育是基础教育的基础．应以全面提高幼儿的身心素质为根本目的，幼儿园特色建设自然不能偏离这一指导思想。机械训练、过早定向培养，以及缺乏科学支撑的所谓实验都是与这一思想相悖的。有理论指导的实践才不会是盲目的实践。一所幼儿园要办出自己的特色，必须用理论来牢固幼儿园创建特色的根基，以新的视野和新的理念去解决创建特色的过程中可能出现的问题。这就要求园领导和全体教职工吸收先进的教育思想和教育理念，并能根据教育改革与发展的趋势，不断丰富和完善自己的特色理论．保证幼儿园创建的特色具有旺盛的生命力。2、认清自己，准确定位。在创建特色的过程中同样必须从幼儿园的环境、师资队伍、设施设备、幼儿园历史、信誉度等方面人手，分析自己方方面面的情况．如分析师资队伍就可以分折本同领导班子和教师有哪些优势不足。一般来说，幼儿园所期望的特色，若与同领导班子和大部分教师的专业能力、专长取向一致或相近，那么创建特色的工作就容易见到成效。另外，许多幼儿园建园几十年，具有不少优秀的传统，这些都是优质的资源。如果我们能用今天的眼光处理好继承与创新的关系，重新挖掘历史中有生命力的、积极的东西，取其精华，使之自然地、有机地融入现在，并不断加以丰富完善，就有可能形成自己鲜明的特色。3、努力创新，力求形成自己的文化。一所特色幼儿园真正有别于其他幼儿园的特点，说到底是其个性文化一办园特色从根本上不是花样。而是长时间形成的具有文化特性的幼儿园的性格，积淀幼儿园的文化底蕴，是形成特色的关键。

我国幼儿园的非义务性是我国学前教育机构的一大特色如今我国仍然是九年义务教育，学前教育不属于义务教育，因此家长送幼儿去幼儿园不具有强制性，时间安排也相对灵活，所以学前教育的第一个特点是非义务性。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。

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1、选择具体的教学内容：从幼儿的兴趣入手选择具体教学活动；从幼儿的经验入手选择具体教学活动内容；从幼儿园提供的教材入手选择具体教学活动内容。 2、设计具体教学活动的目标：具体教学目标的表述要清晰，准确；具体教学活动目标要体现综合性，整体性；具体教学目标的设计要具有可操作性。 3、教学活动准备的设计：活动材料的准备；知识经验的准备；学习情景的创设。 4、幼儿园教学活动过程的设计：要全面；师幼双方在各环节的互动式是教学过程设计的重点。幼儿园班级特色教育活动是自由选择、自发探索的自主活动，为幼儿们所喜欢。在活动中，幼儿们通过持续不断地实践与环境相互作用，培养自我选择、自我发展的能力。幼儿园区域活动中的师生关系与集体教学中的师生关系在互动上有所区别；区域活动是以幼儿自主学习为中心的一种师生互动过程，教师的指导更多是非正式的、隐性的和机动灵活的。对3至6岁的儿童来讲，幼儿园课程实施的方法应更多地选择那些结构性低、非正式的活动。

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幼儿园教师在组织班级特色教育活动时应注意以下事项：1、关注学习过程，把握介入指导的最佳时机；2、掌握观察方法，针对特点确定相应的指导策略；3、因势利导，促进幼儿自主意识与能力的发展；4、关注但不介入，提供幼儿相互交流学习的空间；5、有机整合，实现教学与发展的最佳效益；u200d扩展资料：幼儿园班级特色教育活动是自由选择、自发探索的自主活动，为幼儿们所喜欢。在活动中，幼儿们通过持续不断地实践与环境相互作用，培养自我选择、自我发展的能力。幼儿园区域活动中的师生关系与集体教学中的师生关系在互动上有所区别；区域活动是以幼儿自主学习为中心的一种师生互动过程，教师的指导更多是非正式的、隐性的和机动灵活的。对3至6岁的儿童来讲，幼儿园课程实施的方法应更多地选择那些结构性低、非正式的活动。

幼儿园作为孩子教育的起点，具有以下特色和亮点。首先，幼儿园注重情感教育，通过温馨的环境和关爱的师生互动，培养孩子的情感表达和人际交往能力。其次，幼儿园强调游戏教育，通过有趣的游戏活动，激发孩子的好奇心和创造力，促进他们的认知和动手能力的发展。再者，幼儿园注重综合素质培养，提供多样化的活动和课程，涵盖语言、艺术、运动等方面，全面培养孩子的兴趣和才能。此外，幼儿园重视家园共育，积极与家长合作，共同关注孩子的成长与发展。最重要的是，幼儿园倡导快乐学习，让孩子在轻松、愉快的氛围中获得知识和技能，培养积极向上的学习态度。

操作互动多，音乐，活泼，老师表情及语调要夸张

保育和教育相结合是我国幼儿园教育的一大特色。

创建特色幼儿园，要求幼儿园领导班子着眼于幼儿园的全局工作，面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色。集中全体教职员工的智慧，就幼儿园的发展方向、办学目标、发展战略、具体措施等问题进行全面、系统的谋划，并通过制定科学、合理、高效的创建特色行动方案，建立动态控制创建特色的全过程．才能取得教育的最佳境界和效益，办出幼儿园的特色来。相关内容解释：1、把握方向，构建自己的特色理论。幼儿园教育是基础教育的基础．应以全面提高幼儿的身心素质为根本目的，幼儿园特色建设自然不能偏离这一指导思想。机械训练、过早定向培养，以及缺乏科学支撑的所谓实验都是与这一思想相悖的。有理论指导的实践才不会是盲目的实践。一所幼儿园要办出自己的特色，必须用理论来牢固幼儿园创建特色的根基，以新的视野和新的理念去解决创建特色的过程中可能出现的问题。这就要求园领导和全体教职工吸收先进的教育思想和教育理念，并能根据教育改革与发展的趋势，不断丰富和完善自己的特色理论．保证幼儿园创建的特色具有旺盛的生命力。2、认清自己，准确定位。在创建特色的过程中同样必须从幼儿园的环境、师资队伍、设施设备、幼儿园历史、信誉度等方面人手，分析自己方方面面的情况．如分析师资队伍就可以分折本同领导班子和教师有哪些优势不足。一般来说，幼儿园所期望的特色，若与同领导班子和大部分教师的专业能力、专长取向一致或相近，那么创建特色的工作就容易见到成效。另外，许多幼儿园建园几十年，具有不少优秀的传统，这些都是优质的资源。如果我们能用今天的眼光处理好继承与创新的关系，重新挖掘历史中有生命力的、积极的东西，取其精华，使之自然地、有机地融入现在，并不断加以丰富完善，就有可能形成自己鲜明的特色。3、努力创新，力求形成自己的文化。一所特色幼儿园真正有别于其他幼儿园的特点，说到底是其个性文化一办园特色从根本上不是花样。而是长时间形成的具有文化特性的幼儿园的性格，积淀幼儿园的文化底蕴，是形成特色的关键。

我们认真贯彻实施国家教育部门的《规程》和《幼儿园教育指导纲要》，坚持“保教”结合的原则。在开齐幼儿园五大领域课程的基础上，开设了门特色课，让所有的孩子学有所长。1、幼小衔接班：为了让即将进入小学学习的幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，储备一定的知识，将来更好地学习和生活。2、在游戏中学习：为幼儿提供了富有诱惑力的动手动脑游戏。有助激发幼儿潜能，促进幼儿思维由具体形象思维向抽象逻辑思维递进发展！3、识字绘画教学：重金购入“好学童” 《识字绘画大学堂》教材。将文字图形化，调动儿童识字的积极性，激活想象力思维，发掘创造潜能，强化记忆力，快乐轻松地认识汉字。4、开设《三字经》、《弟子规》等国学特色课程。5、舞蹈教学：重视舞蹈教学，开展形体训练。并重金从合肥少年宫请来“拉丁舞”老师。6、手工制作、绘画教学。注重幼儿动脑、动手能力的培养。7、双语教学：从小班开设英语课。重点培养幼儿英语口语能力，寓教于乐。让孩子们每天在学习中、生活中、玩乐中接触英语日常用语，让孩子耳濡目染，培养孩子对英语的兴趣。

特色教育，首先要符合幼儿的年龄特点，任何教育活动，都需要考虑教育对象的生理和心理特点。其次，要处理好特色教育与基础教育的关系，不管是多有价值的特色课程项目，幼儿园首先考虑的和执行的都应该的全面发展教育。再次，在特色课程的实施开展过程中要防止表面化，形式化，必须与时俱进，不管软件条件还是硬件条件，缺一不可。还需要考虑师资力量的匹配。最后，我想说的是，开展幼儿园特色课程，需幼儿教育专家及广大幼儿教育爱好者的共同努力，给孩子们带来多一点点的成长帮助，更能得到家长们的认可和支持，那么，就一起努力吧！

创建特色幼儿园,要求幼儿园领导班子着眼于幼儿园的全局工作,面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色,集中全体教职员工的智慧,就幼儿园的发展方向、办学目标、发展战略、具体措施等问题进行全面、系统的谋划,并通过制定科学、合理、高效的创建特色行动方案.建立动态控制创建特色的全过程.才能取得教育的最佳境界和效益,办出幼儿园的特色来。具体包括:1.把握方向.构建自己的特色理论。幼儿园教育是基础教育的基础.应以全面提高幼儿的身心素质为根本目的,幼儿园特色建设自然不能偏离这一指导思想。机械训练、过早定向培养,以及缺乏科学支撑的所谓实验都是与这一思想相悖的。因此,幼儿园在创建特色的过程中,应以《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神为指导,这是构建特色幼儿园的方向。有理论指导的实践才不会是盲目的实践。一所幼儿园要办出自己的特色,必须用理论来牢固幼儿园创建特色的根基,以新的视野和新的理念去解决创建特色的过程中可能出现的问题。这就要求园领导和全体教职工吸收先进的教育思想和教育理念,并能根据教育改革与发展的趋势,不断丰富和完善自己的“特色理论”.保证幼儿园创建的特色具有旺盛的生命力。2.认清自己.准确定位。在创建特色的过程中同样必须从幼儿园的环境、师资队伍、设施设备、幼儿园历史、信誉度等方面人手,分析自己方方面面的情况.如分析师资队伍就可以分折本同领导班子和教师有哪些优势不足。一般来说,幼儿园所期望的特色,若与同领导班子和大部分教师的专业能力、专长取向一致或相近,那么创建特色的工作就容易见到成效。再如,分析幼儿园的环境可以从本园条件、所处的地域特点、社会经济文化背景出发,充分挖掘、合理利用这些资源。另外,许多幼儿园建园几十年,具有不少优秀的传统,这些都是优质的资源。如果我们能用今天的眼光处理好继承与创新的关系,重新挖掘历史中有生命力的、积极的东西,取其精华,使之自然地、有机地融入现在,并不断加以丰富完善,就有可能形成自己鲜明的特色。3.努力创新,力求形成自己的文化。一所特色幼儿园真正有别于其他幼儿园的特点,说到底是其个性文化一办园特色从根本上不是花样.而是长时间形成的具有文化特性的幼儿园的“性格”因此.积淀幼儿园的文化底蕴.是形成特色的关键。加强幼儿园的文化建设应做好以下几方面的工作:明确幼儿园文化建设的方向。园长首先要成为“教育思想的领导者”.正确认识和把握教育改革中的热点和难点问题,在先进理论的指导下.亲历幼儿教育改革的实践,通过实践逐渐形成鲜明的办园思想。在现代教育发展共性与幼儿园个性之间寻找结合点,找到幼儿园特色的文化立足点。形成幼儿园共同的价值观.共同价值观主要体现在两个方面:一是园长的先进办园理念能得到全体教职工的广泛认同,二是先进的理念能够转化为全体教职员工的自觉行动。开展幼儿园全方位的教育改革,加强实践研究是促进这一组织目标实现的有效手段。特别是立足于幼儿园自身实践的园本研究,其目的不仅在于改进教学,提高教师专业化水平,还在于形成一种积极研习的教研文化.形成幼儿园共同的价值观。4.升华自我,注重自身形象。幼儿园特色不是由口号、标语、广告堆砌起来的.它融化在幼儿园上下的一举一动、一言一行之中.体现在教育教学每个环节中。幼儿园一方面必须注重向内挖潜,提高办园质量,另一方面要注重市场营销,不断升华自我。现代社会是一个竞争的社会,这种竞争已经渗透到了社会的方方面面.教育领域同样如此。为此,幼儿园要善于从社会的角度设身处地地思考,倾听家长的心声,及时了解教育“市场”和社会的需要,通过新闻媒体宣传、召开推介会(如家长会)等多种形式,加大宣传力度,以树立良好的社会公众形象。在此基础上.幼儿园要从专业、科学的角度去引导家长的需求,将幼儿同特色所蕴含的价值、文化、理念在实施、传播的过程中与其消费者——家长沟通,与家长一起,共同促进儿童富有个性的发展。

创建特色幼儿园,要求幼儿园领导班子着眼于幼儿园的全局工作,面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色,集中全体教职员工的智慧,就幼儿园的发展方向、办学目标、发展战略、具体措施等问题进行全面、系统的谋划,并通过制定科学、合理、高效的创建特色行动方案.建立动态控制创建特色的全过程.才能取得教育的最佳境界和效益,办出幼儿园的特色来。具体包括:1.把握方向.构建自己的特色理论。幼儿园教育是基础教育的基础.应以全面提高幼儿的身心素质为根本目的,幼儿园特色建设自然不能偏离这一指导思想。机械训练、过早定向培养,以及缺乏科学支撑的所谓实验都是与这一思想相悖的。因此,幼儿园在创建特色的过程中,应以《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神为指导,这是构建特色幼儿园的方向。有理论指导的实践才不会是盲目的实践。一所幼儿园要办出自己的特色,必须用理论来牢固幼儿园创建特色的根基,以新的视野和新的理念去解决创建特色的过程中可能出现的问题。这就要求园领导和全体教职工吸收先进的教育思想和教育理念,并能根据教育改革与发展的趋势,不断丰富和完善自己的“特色理论”.保证幼儿园创建的特色具有旺盛的生命力。2.认清自己.准确定位。在创建特色的过程中同样必须从幼儿园的环境、师资队伍、设施设备、幼儿园历史、信誉度等方面人手,分析自己方方面面的情况.如分析师资队伍就可以分折本同领导班子和教师有哪些优势不足。一般来说,幼儿园所期望的特色,若与同领导班子和大部分教师的专业能力、专长取向一致或相近,那么创建特色的工作就容易见到成效。再如,分析幼儿园的环境可以从本园条件、所处的地域特点、社会经济文化背景出发,充分挖掘、合理利用这些资源。另外,许多幼儿园建园几十年,具有不少优秀的传统,这些都是优质的资源。如果我们能用今天的眼光处理好继承与创新的关系,重新挖掘历史中有生命力的、积极的东西,取其精华,使之自然地、有机地融入现在,并不断加以丰富完善,就有可能形成自己鲜明的特色。3.努力创新,力求形成自己的文化。一所特色幼儿园真正有别于其他幼儿园的特点,说到底是其个性文化一办园特色从根本上不是花样.而是长时间形成的具有文化特性的幼儿园的“性格”因此.积淀幼儿园的文化底蕴.是形成特色的关键。加强幼儿园的文化建设应做好以下几方面的工作:明确幼儿园文化建设的方向。园长首先要成为“教育思想的领导者”.正确认识和把握教育改革中的热点和难点问题,在先进理论的指导下.亲历幼儿教育改革的实践,通过实践逐渐形成鲜明的办园思想。在现代教育发展共性与幼儿园个性之间寻找结合点,找到幼儿园特色的文化立足点。形成幼儿园共同的价值观.共同价值观主要体现在两个方面:一是园长的先进办园理念能得到全体教职工的广泛认同,二是先进的理念能够转化为全体教职员工的自觉行动。开展幼儿园全方位的教育改革,加强实践研究是促进这一组织目标实现的有效手段。特别是立足于幼儿园自身实践的园本研究,其目的不仅在于改进教学,提高教师专业化水平,还在于形成一种积极研习的教研文化.形成幼儿园共同的价值观。4.升华自我,注重自身形象。幼儿园特色不是由口号、标语、广告堆砌起来的.它融化在幼儿园上下的一举一动、一言一行之中.体现在教育教学每个环节中。幼儿园一方面必须注重向内挖潜,提高办园质量,另一方面要注重市场营销,不断升华自我。现代社会是一个竞争的社会,这种竞争已经渗透到了社会的方方面面.教育领域同样如此。为此,幼儿园要善于从社会的角度设身处地地思考,倾听家长的心声,及时了解教育“市场”和社会的需要,通过新闻媒体宣传、召开推介会(如家长会)等多种形式,加大宣传力度,以树立良好的社会公众形象。在此基础上.幼儿园要从专业、科学的角度去引导家长的需求,将幼儿同特色所蕴含的价值、文化、理念在实施、传播的过程中与其消费者——家长沟通,与家长一起,共同促进儿童富有个性的发展。

光谱幼儿园的特色课有很多，有特长课有特色课，两者有差距的。特色课是光谱幼儿园的思维训练。现在有个很不和谐的事情就是幼儿园不让小学化，小学又跳跃式讲课让孩子很蒙圈。所以，光谱幼儿园虽然不讲小学的课程但是思维训练里有很多关于方向，序列，比较等等内容以后上学时可以用到的

一、凝练特色文化，提升幼儿园办园理念文化如水，滋润万物，悄然无声，潜移默化，滴水石穿。凝练特色文化，从幼儿园的自身实际特点出发，充分发挥农村地域优势，实现低成本、高质量的幼儿教育。以科研促发展，不断凝练文化核心内涵，提升办园理念。例如，从特色课题“幼儿园日记画”着手，让幼儿亲近自然，走进实际生活去体验，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，开阔幼儿视野，启发幼儿想象，让幼儿在优美的环境中受到美的熏陶，从而凸显“环境熏陶，快乐生活，习惯养成，个性健全”的办园特色，多举措开展特色教育“幼儿日记画”活动。首先，根据各年龄段幼儿发展特点和地方特色，设立目标明确，取材源于生活的课程，设置园本教材——试用读本；其次，专项活动分层分类开展，家园共育；第三，文化环境打造彰显特色。在教室、走廊、办公室张贴科学探究方法、名人名言等；开展主题活动，利用纸板、纸、布头、布头巾、箱包边角料、草绳等身边常见的材料，展示幼儿活动精彩瞬间及家长参与活动图片；最后园外开展实地画展，产生社会效应。通过活动，幼儿的观察能力、思维能力、探究能力、审美能力、绘画技能技巧、语言表达能力、生活自理能力等有了较大提高；教师组织活动能力、业务水平有了较大提升；家长积极参与活动，并在社会上进行有效宣传。二、充分利用身边已有丰富的乡土自然资源，创建让幼儿喜欢的、有创意的乡土化环境（一）以民俗为载体，利用传统文化资源，形成农村幼儿园的办园特色俗话说“十里不同俗”，幼儿园可以结合各地风俗民情，充分运用民间艺术，物以自用，就地取材，因材施艺。如雕塑、剪纸、编制、踩高跷、舞狮子、打连枪、扭秧歌等。（二）依托乡土特色资源，利用身边常见的材料，创建“整 体和谐，彰显大自然特色”的幼儿园环境1.教学楼道可以“四季”为主题创设会说话的楼道墙饰。春天可以“春姑娘来了”为主线，春姑娘吹出五彩斑斓的花朵；夏天可以“夏”为主题，结合“夏日气候特点”简介天气；秋天可以“秋日丰收”为主线，以民间手工剪纸为特色，把秋天农民辛勤耕耘、丰收的画面呈现出来；冬天可以“冬”为主题，用代表冬日特征的雪花和梅花做吊饰，墙面以二十四节气中的冬日幼儿的吃、穿、住、行生活画面来装饰。2.班级设置独具特色。各班用农村的自然材料布置独具个性的幼儿活动室、保教室，如，小班的区角“生活益智区”“数学小天地”，创设可供幼儿操作的玩具和游戏；中班的“创艺工作室”，利用墙面呈现幼儿的作品；大班幼儿可利用家长提供的资源制作环保表演的服装。3.小区域角呈现大社会。发动家长和幼儿到生活中寻找与课程相关的物品，创设公共区域角，如：“开心超市”“邮政银行”“医院”“农家乐餐馆”等。教师带着幼儿亲自实践，引导幼儿学会如何与他人交往、合作等。三、以人为本，丰富幼儿活动充分开辟种植园，老师和幼儿根据季节变化，一起翻土，一起种植玉米、大豆、花生、大白菜、冬瓜、丝瓜等植物，一起管理，让幼儿体验劳动的乐趣，并在这里观察种子生根、发芽、开花、结果的过程；充分利用动物饲养角，让幼儿参与饲养小动物，观赏小动物，了解动物的生活习性等，培养幼儿的观察能力和动手实践能力。

幼儿园在贯彻、落实教育方针，实施幼儿园工作规程的基础上，在注重幼儿全面发展的前提下，还开设了钢琴、电子琴、形体、美术、体操、武术、电脑等艺术特色课程，旨在激发幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，开发幼儿的智力，锻炼幼儿的意志，促进幼儿身心健康和谐发展。幼儿园配有2名保健医，均毕业于医学院妇幼专业。保健医严把幼儿营养卫生保健质量关，严格落实各项卫生保健、消毒制度，建立员工及幼儿健康检查制度，为每位幼儿建立健康档案。每学期对幼儿进行体格检查和评定，确保幼儿健康成长。幼儿园严格执行接送卡制度，幼儿来园、离园，家长持卡接送，确保幼儿安全。

中国特种设备研究院有评审，D类压力容器省特检院可以评审

　　为确保活动顺利开展，通常会被要求事先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我精心整理的小学六一文艺汇演的活动方案（精选7篇），希望对大家有所帮助。 　　小学六一文艺汇演的活动方案1 　　一、活动目的： 　　为给我校儿童学子搭建一个培养潜力，丰富我校文化生活，展现才华的舞台，激发学生热爱学习、热爱生活、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个祥和、快乐、向上的“六一”国际儿童节。我校将 精心安排庆“六一”文艺汇演活动。 　　二、活动主题： “一个也不能少” 　　为了让孩子们过一个更快乐的“六一儿童节”，我们本次的活动主题是“一个也不能少”，每个班两个节目，其中一个节目务必是群众节目，所有的孩子都参加，让每一个孩子在属于他们的节日里，都能收获一份快乐！一份勇敢！一份自信！ 　　三、时间安排： 20xx年5月31日 　　四、组织方法： 　　1、以班级为单位参赛，每个单位出2个节目，参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进行指导与训练。 　　2、为了保证节目的质量，各单位在5月25日将节目资料、参演人数及服装、道具、音乐上报x x老师处，以便校园统一安排。 　　五、节目要求及节目推荐： 　　1、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过4分钟。 　　2、节目形式以歌曲（独唱、合唱）、舞蹈（独舞、群众舞）、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。 　　3、本次节目资料以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。 　　六、各工作资料、注意事项及负责人安排如下： 　　1、评委：每班选两名家长当评委，于5月27日联系好，并报到詹晓静老师处。5月30日晚上7：00，召开家长评委会议。负责人：xx 　　2、后勤：邀请村民帮忙负责会场、校园、校门口安全工作。负责人：xx。 　　3、奖品：5月31日下午4：00前，班主任将奖品、奖状、大红花发放到位。4：00优秀小组及组长到舞台照相。负责人：xx。 　　4、收尾：5月31日晚上结束后，将场地清理好。负责人：xxx。 　　5、所需物品及采购：化妆品：马利娜；书画用品：黄景宽；其他活动用品采购：xx 　　6、当天晚饭安排：当晚就餐的有老师、住宿学生、帮忙化妆的家长、家长评委。负责人：xx 　　七、活动流程： 　　本次活动共分为两部分： 　　5月31日下午4：30，进行书法、绘画、折纸、硬笔书法、简笔画展览，届时将邀请本镇书法名家到校指导。 　　5月31日晚上7：30，进行文艺汇演。 　　（后附节目单） 　　八、文艺汇演评分标准及评分规则： 　　1、每项起评分8、0分，满分10分，小数点后保留一位小数。 　　2、去掉最高分、最低分，计算每队平均分，然后把四项的平均分相加，按得分高低排序确定名次。100分为满分，保留两位小数，四舍五入，前三个节目演出完后，再给分。） 　　3、评奖分低年级组（幼儿班，一年级、二年级）、中高年级组（三至六年级）二组进行综合评奖。 　　4、现场打分，评出低年级组一等奖一名，二等奖两名，鼓励奖一名，中高年级组一等奖一名，二等奖两名，鼓励奖一名。 　　九、非班主任工作人员安排： 　　非班主任负责协助所在班的班主任工作，生活教师负责学生更换衣服。 　　小学六一文艺汇演的活动方案2 　　活动目的： 　　在“六、一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节，特开展丰富多彩的校园文艺汇演活动，通过庆祝“六一”文艺汇演活动，让孩子们感受节日的"快乐，丰富学生的校园文化生活，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。 　　活动时间： 20xx年x月x日上午8：30 　　活动地点： 大礼堂 　　参加对象： XX小学全体师生 　　活动主题： 放飞童心·拥抱梦想 　　活动内容： 社团汇演+各联合中队服装主题情景SHOW。 　　活动组织： 　　组长：毕亚俊、张春华 　　副组长： 　　成员：12位班主任，社团负责老师，家委会成员 　　项目负责： 　　1、选票统计：大队委员 　　2、音响：江 　　3、录象，摄影：孙 　　4、进退场指挥安排：虞 　　5、报幕员：学生两名：严 　　6、节目催场——陈，姜 　　7、主持词串稿，节目单、选票制作（粉红色A4纸）——严 　　8、化妆——各节目指导教师，家长志愿者等 　　9、安全纪律：两位保安和各班主任 　　10、场地背景、横幅（严） 　　11、场内降温处理：虞 　　12、乐器等道具搬运：两位保安+虞 　　奖项设置： 　　在17个节目中评选出六个最受学生欢迎文艺节目，以学生选票为据。 　　注意事项： 　　1、纪律要求： 　　希望各位负责教师提前做好准备，保证文艺汇演高效、顺利地开展。全体师生届时准时出席，遵守会场秩序，按要求入座，不得在演出场地大声喧哗或到处走动。在观看演出过程中，既要遵守纪律，又不要太拘谨，适时地为表演的老师和同学鼓掌，共同营造浓厚而热烈的演出氛围。场内不准吃零食，（如果天气炎热，请提醒学生可自带水）。保持地面干净整洁。文艺汇演结束后，打扫干净活动场所。各班班主任要组织学生有秩序退场。做好小结，并强调安全问题。 　　2、节目要求 　　各年级段上报节目1个，每个节目的时间在3——6分钟。各中队自备伴奏带并倒好带，注明节目名称及第几首（可以用磁带、碟子）。参加汇演的节目于第一次彩排前交到音控江老师处。节目上报：5月上旬（各中队上交节目名称、演出形式、演员人数）节目彩排验收：5月24日（社团时间），审查小组成员：毕XX。 　　小学六一文艺汇演的活动方案3 　　一、活动目的 　　营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。 　　二、活动主题 　　“颂经典，舞青春” 　　三、活动内容 　　本次庆祝“六一”儿童节为契机，通过朗诵、小品、独唱、合唱、舞蹈、等文艺汇演形式展现我校学生的风采。 　　四、活动过程 　　1、二官小学校长胡必友同志致开幕辞。 　　2、宣布演出活动正式开始。 　　五、组织机构 　　组长：xxx 　　副组长：xxx 　　成员：全体班主任及科任老师 　　编导：班主任老师 　　六、活动安排 　　活动时间：2013年6月1日下午9：00——12：00 　　活动地点：二官学校学生活动场地 　　节目主持人：xxx 　　评委：xxx 　　统计：xxx 　　音响：xxx 　　七、活动要求 　　各班要组织好本校学生纪律，制定安全防范措施，保证学生安全。 　　小学六一文艺汇演的活动方案4 　　一、指导思想 　　为了推进学校德育教育的深入开展，进一步做好学生文明礼仪教育工作，引导学生从小学礼仪、知礼仪、行礼仪，争做文明有礼，健康快乐的新一代，并紧密结合“六一”国际儿童节，充分展现学生爱祖国、爱党、爱家乡、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，敢于创新的风采才华。展示我校艺术教育成果，丰富校园文化生活，开展具有时代特征、地域风貌、校园特色、学生特点，融思想性、艺术性、观赏性、创新性为一体的体裁多样的艺术活动。并力争使学生在此次活动中获取一定的知识和能力，让学生在过欢乐而有意义的儿童节中健康、和谐地发展。 　　二、活动主题 　　传承文明，放飞梦想 　　三、活动时间： 　　20xx年5月6日—6月1日 　　四、领导小组 　　组长：（党支部书记校长） 　　副组长：（副校长） 　　组员：（大队辅导员）、（主任） 　　五、活动对象： 　　全体师生。 　　六、内容要求 　　体现爱心教育，展现学生朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的风采。具有时代特征、校园特色、学生特点。 　　七、活动项目 　　（一）、“传承文明，放飞梦想”艺术展 　　具体事宜： 　　1、校园展区（展板9个）：美术展（美术组）、英文书写展（英语组）、摄影展（负责）——展板配备及摆放。 　　2、要求所有展区均围绕活动主题设计 　　3、奖励办法 　　校园展区按项目类别分别设学生一、二、三等奖各一名予以奖励，由各展板负责老师评定，优秀作品留校保存。 　　完成时间：5月25完成，5月26学校初步验收。 　　（二）、庆“六一”表彰及文艺汇演活动安排： 　　1、活动时间： 　　展演时间6月1日（周三上午）9：00——11：30 　　2、活动地点： 　　行知小学操场 　　3、活动内容： 　　第一部分：行知小学20xx—20xx学年度表彰大会 　　（1）程序：第一部分：表彰大会（校园舞蹈——田书记致辞——上级领导、嘉宾讲话——李校长宣读表彰决定——表彰——学生代表讲话——校园啦啦操——表彰——教师代表讲话——校园健美操——表彰——家长代表讲话——架子鼓表演）、第二部分：文艺演出 　　（2）表彰类型：学生： 　　a、市、区、校级三好、六星 　　b、校园展一、二、三等奖。 　　教师：市、区、校级先进班主任、优秀辅导员 　　班级：市、区、校级先进班集体 　　家长：优秀家长 　　第二部分：素质展演 　　1、一至六年级组团体表演，人数80人左右，小节目内容、形式不限，时长5分钟左右，表现内容要结合“爱心”文化理念，展现学生朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，体现学生努力学习、勤于探索、敢于创新的风采。要具有时代特征、校园特色、学生特点。 　　2、5月18日前（周三）各年级将音乐、时长、节目名称及节目介绍词以电子版形式统一发至大队部共享。 　　3、节目验收：5月27日下午（周五） 　　4、排练时人员安排：以组为单位，年级组全体教师听从年级组长安排，音乐教师负责所带年级的节目指导。 　　5、观众座位编排：每个年级两个方阵，参加表演方阵在前，观众方阵在后。要求组内训练全体学生文明观看、文明鼓掌台上台下有互动（节目前后必须有掌声）。 　　6、提示： 　　1）、各方阵固定本年级教师负责。 　　2）、方阵要与台下有呼应，有口号，手中有饰物，各年级自行设计。 　　望各年级组努力发挥各自才能，编排出精美的表演作品。 　　第三部分：嘉宾参观 　　家长来宾随机参观校园艺术作品展 　　希望各展板负责人管理好各自的展区，作品持久保持。 　　八、艺术节活动安排及要求： 　　（一）具体任务 　　1、方案制定——大队部 　　2、主持人——大队部 　　3、校鼓号队训练——大队部 　　4、礼品购买——大队部 　　5、表彰表格、名单、（市区三好、优干、少先队员，校三好、六星、市区校先进班集体、中队及科任辅导员名单……）——大队部 　　6、请柬、优秀家长通知单、邀请函、奖状、证书打印——大队部、教导处 　　7、摄像——赵玮、肖步天、白勇。 　　8、幕布、音乐制作——办公室、大队部、教导处 　　9、场地、条幅、幕布、气球、音响、后勤服务工作等——总务处、安稳办负责。 　　（二）庆“六一”当天工作： 　　1、舞台布置——总务处、安稳办、办公室负责 　　2、颁发奖状证书、礼仪队安排——徐斐、王宝婷、刘卫平、美术组成员负责。 　　3、“艺术节”当天，确保安全，鼓号队门口内迎接（乐器、服装的领取、归还）——温书源负责 　　4、接待——程萌、安媛（门口），李校长、徐斐（嘉宾领导席）郝欢欢（家长席）。 　　5、音乐拷贝播放等——赵伟 　　6、方阵组织——体育组 　　7、摧台——英语组成琳负责 　　（三）要求： 　　1、活动准备期间，各班班主任要利用课余、班会、晨会等一切可利用的时间对学生进行纪律、安全、卫生，尤其是教育学生要珍惜他人成果，爱护、保护班级文化展区，针对损坏他人作品的学生，大队部严肃处理。 　　2、在活动期间，班主任要严格教育学生遵守校规，文明观看，做到不喧哗、不打闹。（再次提醒参观展区的文明） 　　3、为确保艺术节活动顺利开展，同时又保证我校良好的教育教学秩序，各各班级、各年级务必在规定时间内做好组织与训练，及时完成各项任务，及时填报有关表格，讲究工作效率，工作不拖拉。 　　学校统一规定，百人团体表演训练时间即日起下午两节课后（教研活动、集体备课、教工会除外）放学时间及时告知家长。 　　4、各年级组长要切实负起责任，带领本组师生做好迎接艺术节展演的各项工作。 　　小学六一文艺汇演的活动方案5 　　一、活动目的： 　　为了让全体学生过一个“快乐平和、有趣有味、有文化有艺术”的“六·一”国际儿童节，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中取得更多的精神。进一步感悟教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展现我们的“六·一”活动，进一步塑造本校的良好形象；增强教师、家长、孩子们的意识，通过展开庆祝“六·一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。为更好的激起学生酷爱生活、酷爱校园、酷爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展现我校素质教育取得的丰富成果，经学校决定，我校将举行“金色童年飞舞梦想”庆“六·一”文艺汇演。 　　二、活动主题： 　　金色童年飞舞梦想 　　三、活动组委会 　　组长： 　　副组长： 　　成员： 　　四、活动时间： 　　20xx年5月30日上午（初定） 　　五、活动地点： 　　Xx镇中心小学大操场 　　六、文艺节目情势： 　　节目情势不限，舞蹈、歌伴舞、朗诵、课本剧、独唱、合唱、相声、小品、双鐄、器乐演奏、武术表演等。 　　七、节目要求 　　1、内容以反映“六·一”儿童节欢乐为题材，主题健康活泼、积极向上，能反映小学生生气蓬勃的精神面貌和快乐的童年，情势自定（服装、道具、化妆自备）。 　　2、集体歌舞和合唱要求同一服装。 　　3、每个班级推选1个优秀节目。 　　4、每个节目的时间控制在3—8分钟之间。 　　5、节目的排练由各班主任负责，科任协助。 　　6、节目上报时间截至到20xx年5月9日。请把节目音乐发给QQ邮箱，QQ为：。 　　八、活动具体安排（程序）： 　　1、升旗 　　2、致开幕词 　　3、领导讲话 　　4、“金色童年飞舞梦想”文艺汇演活动 　　5、致闭幕词 　　九、工作职员安排： 　　1、总指挥： 　　副总指挥： 　　2、总策划： 　　3、主持人培训： 　　4、音响： 　　5、摄影： 　　6、节目调度： 　　7、秩序维护：各班班主任和科任老师。 　　8、演出结束后的工作安排： 　　各班班主任负责好本班学生撤离会场工作，其余的老师负责清场工作。 　　十、未尽事宜，另行通知。 　　小学六一文艺汇演的活动方案6 　　一、活动目的 　　一年一度的"六一"国际儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐祥和的节日，给同学们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，推进校园文化建设，经学校研究决定，将隆重举行20xx年庆"六一"文艺汇演。 　　二、组委会名单 　　组长：李跃 　　副组长：杨百胜 　　组员：王淑霞、张兴亮、各班班主任 　　三、前期工作内容与人员安排 　　主持人：张航 　　文艺节目组：王淑霞、各班班主任（负责文艺节目的检查、演出顺序编排、催台） 　　文稿组：李跃、赵宗尧、各班班主任（负责串词、奖状） 　　后勤保障组：张兴亮、赵昌灵、侯兴胜（负责环境布置、物资采购、器材搬运摆放等） 　　安全保卫组：杨百胜、各班班主任及配班老师（负责维持演出秩序、学生纪律和安全） 　　道具、服装、化妆：各班自备 　　评委：张兴亮赵昌灵侯兴盛项达珍 　　四、活动时间 　　20xx年6月1日上午 　　五、活动内容： 　　1、李跃校长讲话。 　　2、家长代表讲话。 　　3、学生代表讲话。 　　4、文艺汇演： 　　a、节目形式： 　　①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。 　　②曲艺类：相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。 　　③语言类：诗朗诵、三句半等。 　　④器乐类：独奏、合奏等。 　　b、节目安排：（各班2———3个节目） 　　为减轻老师的负担，本次庆"六一"文艺汇演节目的准备，由各班班主任负责，统筹安排所本班的节目，要求每个班准备2———3个节目，5月25日前将本班的节目安排报赵宗尧老师。节目要求精选，思想内容健康向上，有一定艺术质量，不能搞应付，不能为完成任务而不重视节目演出效果。 　　c、节目评奖： 　　d、节目要求： 　　1、节目内型：综合反映学生文化生活的歌舞戏曲、小品、相声、歌剧等均可。 　　2、节目内容：以反映学生素质教育成果，展现学生健康向上的精神风貌，体现"六一"儿童节活泼欢快的节日气氛充分展示个人风采，展示我校的艺术教育成果，展现我校风貌为主要目的。提倡大胆创新，活泼新颖。 　　3、节目要求：节目类型多样化，节目内容贴体生活，服装相对整齐，道具精致，舞蹈艺术效果和音响艺术效果好。 　　小学六一文艺汇演的活动方案7 　　一、活动目的： 　　为了活跃学校的氛围，丰富少年儿童的生活，通过开展“六·一”文艺汇演活动，让队员们在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、热爱学习、热爱校园、热爱生活的情感，欢度一个有意义、同时能令人回味的儿童节。 　　二、活动主题： 快乐童年我心飞翔 　　三、汇演时间： 5月31日 　　四、活动地点： 校体艺厅 　　五、领导小组 　　组长：单烈 　　组员： 　　六、评委： 　　七、工作人员 　　场地： 　　候场： 　　话筒： 　　秩序： 　　舞台、道具：李桢、李婧娜 　　音响：边艳珍、蔡林雄 　　化妆：届时安排，由文琴负责调度 　　八、活动过程 　　为了确保活动顺利进行，提升品位，此次文艺汇演分四个阶段进行：筹备阶段、排练阶段、汇报演出阶段、优秀节目公演暨表彰阶段。全校分低、中、高三个年级段，低年级段由刘朝晖总负责；中年级段由董茶丽总负责；高年级段由邹石英总负责。每班编排一个节目，由班主任负责。 　　（一）筹备阶段 　　1、时间：5月3日——5月8日 　　2、5月8日下午分年级段召开调度会，通报各班节目名称。 　　3、各班主任把自己计划要编排的节目形式和名称报到各年级段负责老师处。各年级段负责老师把关，尽量使本年级段的节目形式多样，早沟通，早协调。 　　（二）排练阶段 　　1、时间：5月9日——5月22日 　　2、各年级段负责老师下组督查节目排练情况，确定时间，并提出意见，及时修改。 　　3、各班主任抓紧时间排练节目，各年级段负责老师经常到各班督查节目排练情况并及时作出指导。个别节目需要道具可向美术老师李桢、李婧娜咨询指导，准备好演出服装。 　　（三）年级段汇报演出阶段 　　1、时间：高年级段5月24日上午彩排，下午汇报演出； 　　中年级段5月27日上午彩排，下午汇报演出； 　　低年级段5月28日上午彩排，下午汇报演出。 　　2、汇报演出具体人员安排：详见当日通知。 　　（四）优秀节目公演暨表彰阶段 　　1、彩排时间：5月30日上午。 　　2、公演时间：5月31日。 　　九、设奖 　　在年级段汇报演出中获一等奖的节目将参加“六·一”公演，其他节目均为二等奖，并分别奖文明班积分5分、3分。

　　办理进出口食品贸易公司先要申请进出口权，其它的就是办理食品公司的程序了。办理流程比较复杂，现在有很多公司可以代办这些手续的，可以找这些公司代办手续。x0dx0a　　申请进出口权办理程序x0dx0a　　1、商务局办理对外贸易经营者备案登记手续5个工作日，领取《对外贸易经营者备案登记表》。x0dx0a　　2、国税、地税办理变更手续2个工作日；x0dx0a　　3、海关办理登记手续4个工作日；x0dx0a　　4、外汇管理局办理登记手续4个工作日。x0dx0a　　5、出入境检验检疫局办理备案登记手续5个工作日。x0dx0a　　6、电子口岸办理登记手续10个工作日。x0dx0a　　一般来说，需要30-35个工作日。x0dx0ax0dx0a　　创办一家食品生产企业需要办理哪些手续和证件？x0dx0a　　1、先出资、取得验资报告；x0dx0a　　2、拿着公司的章程、验资报告、申请（包括成立申请、公司名字审核、经营范围）办理营业执照；x0dx0a　　3、取得营业执照办理国税、地税税务登记证；x0dx0a　　4、拿着营业制造、税务登记证办理组织机构代码证；x0dx0a　　5、拿着上述证书去办理卫生许可证以及行业要求办理的其他证书x0dx0a　　新办生产食品的企业首先需要有：规范的生产车间，检验室，仓库，必须的生产设备和检验仪器等。接触生产、技术、质量管理的相关人员必须取得健康合格证，检验员经过专业培训并有资格证书。向技术监督食品管理科申请办理生产许可，再凭生产许可证办理营业执照x0dx0ax0dx0a　　一、办理《工商营业执照》所需材料及程序x0dx0a　　1、办理有限公司所需材料：x0dx0a　　（1）、公司名称预先核准通知书；x0dx0a　　（2）、公司章程x0dx0a　　（3）、公司设立登记申请书；x0dx0a　　（4）、公司任职通知书（董事会成员名单，三人以上）；x0dx0a　　（5）、委托证明；x0dx0a　　（6）、场地使用证明；x0dx0a　　（7）、董事会成员资格审查表（各一式两份，在户口所在地盖章）；x0dx0a　　（8）、法人身份证复印件、相片各两张（另董事会成员身份证复印件和股东户口簿复印件各一张）；x0dx0a　　（9）、验资报告x0dx0a　　（10）、出资协议书。x0dx0a　　（11）、消防验收意见；x0dx0a　　（12）、股东会第一次会议决议。x0dx0a　　x0dx0a　　2、办理独资、合伙企业所需材料x0dx0a　　（1）、企业名称预先核准；x0dx0a　　（2）、开业申请书（包括负责人的计划生育和身份证明）；x0dx0a　　（3）、书面申请；x0dx0a　　（4）、场地使用证明；x0dx0a　　（5）、用工许可证；x0dx0a　　（6）、验资报告。x0dx0ax0dx0a　　二、《税务登记证》（包括国税，地税）程序x0dx0a　　（一）、所需材料：x0dx0a　　1、个体工商户：x0dx0a　　（1）、营业执照副本复印件；x0dx0a　　（2）、负责人身份证复印件；x0dx0a　　（3）、负责人大一寸彩照一张；x0dx0a　　（4）、场地使用证明。x0dx0ax0dx0a　　2、私营、集体企业：x0dx0a　　（1）、营业执照副本复印件；x0dx0a　　（2）、负责人身份证复印件；x0dx0a　　（3）、法人代码证副本复印件；x0dx0a　　（4）、税务登记证申请表；x0dx0a　　（5）、场地使用证明。x0dx0ax0dx0a　　3、外商投资企业及外国企业：x0dx0a　　（1）、营业执照副本复印件；x0dx0a　　（2）、负责人身份证复印件；x0dx0a　　（3）、法人代码证副本复印件；x0dx0a　　（4）、有关批准文件及企业合同、章程、可行性报告及其他批复副本复印件：x0dx0a　　（5）、外商投资企业或港澳台侨投资企业批准证书复印件；x0dx0a　　（6）、税务登记证申请书；x0dx0a　　（7）、场地使用证明。x0dx0a　　三、《食品生产许可证》x0dx0a　　程序：x0dx0a　　1）、领申请表，企业持工商营业执照（副本）到当地市质监局或区质监局监督处领取《食品生产许可证申请书》；x0dx0a　　2）、递交申请；x0dx0a　　3）、受理申请；x0dx0a　　4）、审查；x0dx0a　　5）、发证。x0dx0a　　所需材料：x0dx0a　　1）、《食品生产许可证申请书》三份；x0dx0a　　2）、企业营业执照、食品卫生许可证、企业代码证（复印件）；x0dx0a　　3）、企业生产场所布图一份；x0dx0a　　4）、企业生产工艺流程图一份；x0dx0a　　5）、企业质量管理文件一份；x0dx0a　　6）、产品标准一份；x0dx0a　　7）申请表中规定应当提供的其他材料。x0dx0a　　如果企业各方面的条件均符合要求，在接到《食品生产许可证受理通知书》后的120个工作日内取得《食品生产许可证》。x0dx0a　　四、《食品标签审批程序》x0dx0a　　食品生产企业申领食品标签准印证，应提供以下资料：x0dx0a　　（1）企业营业执照；x0dx0a　　（2）已注册的企业标准文本；x0dx0a　　（3）食品标签设计小样；x0dx0ax0dx0a　　五、《组织机构代码》办理程序x0dx0a　　组织机构：指依法设立的机关、企业、事业单位、社会团体、民办非企业单位以及按照有关规定成立的其他组织机构。x0dx0a　　组织机构代码：指根据国家代码编制规则赋予每一个组织机构在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。x0dx0a　　企业办理组织机构代码所需资料：x0dx0a　　（1）企业法人营业执照或企业营业执照原件及复印件；x0dx0a　　（2）公章；x0dx0a　　（3）法人代表或负责人的身份证复印件；x0dx0a　　（4）经办人身份证原件及复印件。

一、要激发孩子对音乐节奏活动的兴趣。兴趣是最好的老师，如果孩子对某一项活动毫无兴趣可言，那么孩子很难掌握这方面的能力。兴趣分为直接兴趣和间接兴趣，而培养学生的节奏感，必须抓住学生的直接兴趣，从而产生学习的倾向。孩子最感兴趣的活动是游戏，所以，把节奏感融入到游戏当中用游戏化的方法和手段来激发孩子的兴趣，其效果是不言而喻。还可以寻找日常生活中的节奏，以激发孩子对节奏的兴趣。节奏的概念比较抽象，孩子难于理解，但孩子对节奏却是敏感的，节奏就存在于我们的周围生活中，因而要让孩子理解节奏，对节奏感兴趣，必须从现实生活入手，挖掘节奏，寻找节奏。如：孩子喜欢的动物的叫声；自然界的声音；交通工具的声音等。这些声音都是非常形象的节奏，孩子能轻松地找到这些声音，在兴趣的前提下模仿这些节奏，并用语言、动作、借助乐器等形式表现出来。虽然孩子本身对“节奏”并不理解，但是他们已能在模仿中感受并理解节奏，对节奏产生了浓厚的兴趣。从而为进一步培养节奏感打下了良好的基础。二、让节奏与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间音乐节奏型本来就是从生活中创造出来的，让学生感知大自然和生活中的节奏，使他们认识到音乐节奏从生活和大自然中转化而来。1、把同学的名字用节奏打出来。新学期我在教一年级的第一节课时，让学生用节奏打其他同学的名字，互相介绍，互相认识。如：陈可，节奏是××|；陈文婷，节奏是×××|用了这种方法，学生很快学会了这两种基本节奏型。2、模仿各种动物的叫声来打节奏。如：母鸡叫：××××|×－|；知了叫：×.×|×.×|；咯咯咯咯哒知 了知 了在模仿生活中的节奏训练时，学生们的兴趣非常浓，因为这些声音都是他们比较熟悉的，具有直观的声音形象，因而他们很容易地就掌握训练内容，取得良好的教学效果。三、在欣赏课上加大对音乐节奏、速度的关注。在小学音乐课堂上，欣赏课可以说是比较困难的一个课型了，尤其是低年学生，对于一些古典音乐可以说是毫无耐性的。这时老师一般会通过视觉刺激以及提问等等的方式提高学生的关注度。大部分老师会把学生的关注度引向歌曲的背景、内涵及情绪等等。而我认为，对节奏和速度的关注也是很必须的，节奏是音乐的骨架，对音乐含义和情绪的表达有着举足轻重的作用。我们往往可以通过感受节奏而感受到音乐的情绪内涵。因此让学生通过感受音乐作品的速度节奏而探索音乐作品的内涵是非常有效的，同时也可以提高学生的节奏意识，增强节奏感。四、节奏感要重视听力节奏训练音乐是听觉艺术，各种音乐活动都离不开听觉，因此，音乐听觉能力是形成各种音乐能力的前提条件和基础。许多音乐能力都是来自听觉的，如音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能力、音乐审美能力、唱歌能力、欣赏能力、音乐表达能力以及节奏感等都与听觉有着必然的联系，所以要学会用听的方法探索节奏的能力，孩子有了这种能力就能主动积极地学习。我们生活在声音的世界中到处都充满各种奇妙的声音：清脆的鸟叫声；此起彼伏的汽车喇叭声；悠扬的钟声等。让孩子仔细聆听这些声音不仅能给孩子一种美的享受和体验，更重要的是孩子学会了倾听，然后将这些声音用音乐来代替，让孩子听着音乐自由做各种动作，亲自感受各种各样的节奏，慢慢地孩子就会发现这些声音在不停的变化，又有一定的规律性，从中体验了快乐，从而对节奏有更细致、全面、深刻的理解。五、节奏感要重视语言节奏训练音乐节奏的主要来源之一是人类的语言，语言本身含有丰富、生动、微妙的节奏。孩子生活在语言环境当中，从语言节奏出发来掌握音乐节奏是比较容易的。节奏大多是从人的生活中提炼出来的，音乐的节奏与语言的节奏有密切联系，为了表现节奏，可进行有节奏的语言朗读，讲一些词、短语、简单句，并拍出节奏。即兴说一句有节奏的话，这样孩子们都想说出最漂亮的词句，拍出最好的节奏，既进行了节奏练习，也培养孩子们的词语创作能力，同时也体验了节奏感。六、节奏感训练中，教师布置任务与提出要求要清楚准确。　　对于器乐课教学，有时老师感觉最难的其实不在教学的内容，而是课堂的组织教学。对于放在桌上的打击乐器，小朋友们总是控制不住要去玩，如果任其乱玩，那必定会影响教学的顺利进行。因此，要先在课前提出要求，让学生知道，没有次序的乱敲打击乐器会影响课堂氛围，所以大家要相互配合。不用乐器时，不要随便去拿乐器；需要演奏时，要根据老师的要求，在老师给手势后再去拿；还可以设计固定的旋律，让学生听到旋律后，及时把乐器放回桌上，并迅速安静。　　　　　　　在其过程中，教师交待任务一定要明确，如果没有交待好，可能会令学生感到无所适从。比如如果需要分组进行练习时，需要调动学生的座位，如果不先交待清楚要求，整个课堂会很混乱，并且耽误时间。这时教师首先要布置好具体任务，再一组组有顺序的进行位置调整，等学生分组坐好后，再到各组进行适当的指导。这样，才能学生保证能在最短的时间内，高效率的完成练习任务；其中，还应提示学生先多做轻声的节奏练习，注意倾听他人的演奏等，结束时可以采用贴笑脸的方式，给最先静下来的一组给予奖励或评价，让课堂做到有张有弛，教学能够收放自如，从而保正教学的顺利展开，提高学生在演奏中的相互合作意识。实践证明，这些方法确实能起到一定的实效。

比较好的保健药品其实最好不要吃这些东西，自己家把食疗搭配好了，其实比保健药品还要好。

一、道路交通标志分为哪几种1、道路交通标志分类如下：（1）主标志。主标志按其含意可分为四种：警告标志、禁令标志、指示标志和指路标志；（2）辅助标志。辅助标志共5种，是附设在主标志下，起辅助说明作用的标志。2、法律依据：《中华人民共和国道路交通安全法》第二十五条全国实行统一的道路交通信号。交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。交通信号灯、交通标志、交通标线的设置应当符合道路交通安全、畅通的要求和国家标准，并保持清晰、醒目、准确、完好。根据通行需要，应当及时增设、调换、更新道路交通信号。增设、调换、更新限制性的道路交通信号，应当提前向社会公告，广泛进行宣传。第二十八条任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线。道路两侧及隔离带上种植的树木或者其他植物，设置的广告牌、管线等，应当与交通设施保持必要的距离，不得遮挡路灯、交通信号灯、交通标志，不得妨碍安全视距，不得影响通行。二、道路交通标志怎么设置道路交通标志设置标准为：1、警告标志设置的位置与公路的计算行车时速有关。在农村山区公路，一般应设在距离危险地点20～50米的地方；2、禁令标志一般应设置在需要限制或禁止的地方，除禁止停车标志外均应成对设置在限制或禁止路段的起终点和桥梁的两端；3、指示标志多用于城市道路和高等级公路，一般公路使用较少；4、指路标志在一般公路上常用的有地名、分界、指向等标志和里程碑、百米桩、公路界碑。地名标志设在城镇的边缘处。分界标志设在行政区划、管养路段的分界处，指向标志设在距离叉路口30～50米处。

大循环：水泵—分水管—气缸体水套—气缸盖水套—节温器—散热器进水软管—散热器—散热器出水软管—水泵小循环：水泵—分水管—气缸体水管—气缸盖水管—节温器—旁通管—水泵

物业服务宗旨和服务理念：1、 先人后已，业主至上对于物业公司来说业主就是他们的衣食父母，对待业主就该充分地尊重，将自己放置于管家或者仆人的位置，主动地为业主提供更多的服务，凡事以业主的需求为优先，而不是反过来讨价还价，要求业主为物业公司服务。必须遵循先人后己、业主至上的原则。2、 创新管理，精诚服务物业公司作为一个管理的服务团队，需要在管理上不断地进行理念创新、管理创新、与时俱进。更需要在工作中为业主们提供一流的精诚服务，在日常生活中为业主创造高格调、高品质的一流生活氛围。3、 管理优化，服务求细物业服务工作讲究精细，让千头万绪的服务能够看得见、摸得着和闻得到，不弄虚作假。物业服务公司每位工作人员都需要尽职尽责，做好每一个环节的工作，急业主所急想业主所想。管理上采用 首问责任制、考核制度结合在一起，建立一整套服务体系和流程。4、 注重沟通，提高形象物业公司的特性决定了需要天天与人打交道，所以不仅需要做，还需要学会说。充分地沟通可以消弭误会，可以得到更多的理解和支持，便于工作的更好开展，也能够提升整个服务团队的形象。

1.蜡烛燃烧其实是蜡的蒸汽在燃烧;2.蜡的成分是一些液化汽化温度相对较低的烷烃;3.烛芯的火焰的温度能将蜡融化或者气化,并且加快了液态蜡的蒸发;4.蜡蒸汽随着气流上升,然后这些蒸汽进入温度更加高的燃烧区域,达到了燃点,就燃烧起

会计自我鉴定表自我鉴定篇1 我叫xx，生于xx年x月，是一个性格有些偏内向但又有些活泼的女生，我出生在xx省xx市美丽的xx湖畔周边，我个人比较爱好看书来丰富自己的生活的，更喜欢一个人静静的坐下来沉思，想我的生活的，想我的学习，所以我认为我与别人与从不同，我拥有更加成熟的想法。 我在xx省xx市xx区劳动技工学校接受着教育，为将来步入社会铺垫基石。我认为一个人的辉煌是靠自己创造出来的，所以为了自己的美好未来，我每天都在沉思，在努力，在进步。 在这个高速发展的时代，需要很多新型的人才，需要具有创新的技术，专业的知识和富有团队作业的能力的人才。 x年多的会计电算化专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，使我在会计方面收益匪浅。我从坎坷曲折中一步步走过，脱离了幼稚；浮躁和不切实际，心理上更加成熟；坚定，专业功底更加扎实。 专业方面我掌握了大量专业理论和技术知识，同时使其他很多方面都得到了很大程度的提高。 吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作；独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康；精力充沛；可适应高强度工作。x年多的高中大学生活的和x年的岗位见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识。 我的生活的准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的＇培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作，闯出我自己的辉煌。 会计自我鉴定表自我鉴定篇2 回顾这段成长的经历，我已经有了的太多的收获，太多的成长！现在此将我个人的情况做自我鉴定如下： 一、思想心态 在三年来的大专生活中，我的思想也伴随着学习和生活慢慢的成熟和发展。通过学习，我在校园中培养了自身良好的思想和态度，在课堂上积极学习，提升自我的知识和专业能力。课后的生活中，我也能积极的联络同学，发展同学关系。树立助人为乐的优良精神品质。 此外，通过在思想课上的学习和了解，我更是在思想上加强了对国家和社会发展情况的关注，加强了自身对社会的了解，同时树立了正确的世界观、价值观、人生观，让我的思想和品德都得到了正确的发展。 二、学习成长 在进入大专之前，过去的学习中，我总对自己的成绩感到自卑。但自从进入了这里，我开始意识到这对我而言是一个全新的开始！对我们大家都是一个新的起点！ 为此，我一会计专业作为自己的起点，重新树立起了学习的目标。并且在学习中加强了自身的态度，改进了过去的不良学习习惯。在大专学习中，我不仅严谨了自身对课堂学习的要求，更积极的利用好课后的时间，抓紧自我学习和提升的机会。 如今，三年结束，我已经牢牢地掌握了工作的技巧，虽然我知道自己在学习上仍有许多的不足，但我对于基础的工作也已经有了较好的掌握，我会凭借这几年来的学习更加努力的学习和进步。 三、工作进步 除了在知识和理论上的学习，在大三阶段的时候，我还通过实习去xx公司的财务部进行了长达三个月的实习锻炼。通过在正式岗位的工作，我在会计工作上的能力也得到了进一步的锻炼和强化。 如今，实习结束了，大专的生活也已经结束了。但我已经有了充足的经验和准备。今后，我也会在社会中积极的学习和锻炼，让自己成为一名出色的会计，成为一名优秀的人才！ 会计自我鉴定表自我鉴定篇3 实心已接近尾声了。经过这次实习使我提高自身的手工操作能力及巩固我们所学过的理论知识运用到实践中，从而使我对会计知识有了更进一步的了解和认识。 本次企业会计实习流程分为十个步骤：第一，建立账本;第二，识别、填制和审核原始凭证;第三，填制记账凭证;第四，填制科目汇总表;第五，登记会计账簿;第六，进行产品成本计算;第七，编制试算平衡表;第八，结账;第九，编制会计报表;第十，整理装订会计凭证、账簿。 经过这次实心，使我真正体会到什么是会计，让我对于会计最初的观点也有了本质性的改变!会计不仅仅是一份职业，更需要的是细心、耐心，恒心。虽说记账看起来像小学生会做的事，可是没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一个步骤会计制度都有严格的要求的。例如，写错数字就要用红笔划红线，再用黑笔在上面改正，记账时要清楚每一明细分录及总结名称，不能乱写或写错，否则总账的借货就不平衡了。这并不是像平时写作业或考试时出错了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一个企业的账务，是一个企业以后制定发展计划的依据。所以我们决对不能有丁点马虎，一定要学会细心，耐心。 总之，这次实习对我来说可真上受益匪浅，不仅对会计有了更进一步的认识，同时实训过程中也发现自身的一些不足。比如：自己不够细心，经常看错或抄错数字，导致核算结果出错，在编制分录中出不够熟练，今后还得加强学习。在实践中巩固知识，也为我们今后走向社会奠定更好的基础。 会计自我鉴定表自我鉴定篇4 思想上，我力求上进，关心时事，拥护党和国家的方针政策，不断加强自己的理论修养，以提高自己的思想觉悟和政治素质，在党组织的帮助和自己的努力下，光荣的成为了一名共产党员。 学习上，我已圆满的完成了学院规定的课程，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能运用会计电算化软件、用友软件，并能熟练office系列办公软件(如word、excel)，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。 班级工作上，担任班长职务，认真负责并组织学院安排的各项班级任务，与同学们相处融洽，积极参加学院、系、班级组织的各项活动外， 丰富校园生活，不断锻炼自我。 生活上，我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风，此外,对时间观念性十分重视，平易近人，利用业余时间积极参加社会实践活动，如参加浈江区福利院献爱心活动，徒步丹霞等，从而不断的锻炼自己，充实校园生活。 通过三年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神,我将会以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的积极作用，为企业健康、快速发展作贡献。 会计自我鉴定表自我鉴定篇5 三年的大学生活就要结束了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我这个少不更事的学生，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上工作岗位做好了心理准备。 学习上，通过大学三年努力学习《基础会计学》、《中级财务会计》、《会计电算化》、《成本会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力以及社交能力的锻炼，在专业知识上，一直以"一专多能，全面发展"严格要求自己，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《中级财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能够熟悉运用会计电算化软件(如用友)，并能熟练操作和office系列办公软件(如word、excel)并运用到财务办公中。为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。 工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。大学期间，我先后担任班宣传委员、英语屋宣传干事、创意坊宣传策划干事、等职务。任职期间，我认真开展学院、社团的各项工作并顺利完成。假期期间，我还积极参加社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法更加灵活。 思想上，我力求上进，关心时事，拥护党和国家的方针政策，不断加强自己的理论修养，以提高自己的思想觉悟和政治素质，并以优异成绩从党校结业。并在党组织的帮助和自己的努力下，光荣的成为了一名预备党员. 生活上，我严于律已，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评，培养了很强的生活自理能力，性格开朗，诚实守信，谦虚好学，有责任感和集体精神。我热衷于参加给类 志愿者活动，尽我所能帮助那些需要帮助的人。平时积极参加党组织生活及学院和班集体的各项活动，课余时间注意加强锻炼身体，积极参加运动会以及各类球类比赛(如篮球，羽毛球)。 通过三年会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，年轻没有失败，挑战无处不在！ 会计自我鉴定表自我鉴定篇6 三年大专，匆匆忙忙间我已经从一名少年成长为一名心怀理想和希望的积极青年。如今的我正渴望着能在通往未来的道路上全力拼搏，为实现自己的理想和希望拼搏出真正的价值！ 但回顾这三年，我作为一名会计专业的大学生，如果不能理清自己的能力和成长，那么也无法安心在社会中去计算出未来的方向。为此，我在此做自己的毕业自我鉴定如下： 一、思想方面 在三年的大学经历中，我怀着一颗积极乐观的热情之心在大学中刻苦努力，积极体会大学的活动与学习，广交朋友，热情待人。大学的经历塑造了我如今开朗豁达的性格，并让我培养了良好的个人品格素质。 在思想上，我学会了尊敬，了解了竞争，能在日常生活中严格遵守法律规定，热爱祖国，尊敬师长、乐于为集体的发展贡献自己的力量。 二、学习情况 大专的学习时间不长，能从大专课堂中学习的知识也十分的基础。为此，我积极利用校园和网络的资源，利用课余时间积极提高自我的能力，加强对会计专业的了解。并且，我也不忘实践的锻炼自己，除了日常的练习，我还在假期里在收银岗位上打工来锻炼自己的能力，实践自己的知识。 因此，我在大学的结业考试中取得了较为优异的成绩，顺利完成了各科的学习任务。 三、工作成长 我主要的工作经验来源于假期的社会实践和实习期间的社会工作。虽然都并非是真正的实际工作，但不断对社会和专业相关岗位的接触，让我了解了社会，了解了工作的流程。这些收获，让我收获了实际的经验，并结合自己的工作反思，对自己的不足进行了改进，提升了作为一名会计的能力，适应了社会的情况。 四、个人反思 总的来说，我在这三年来心怀着“为未来而努力”的愿望积极的发展了自己，从各方面锻炼了自身，并积极结束三年的学业。 但我也清楚，三年的时间并不足以让我掌握在社会中出色展现自我的能力，但我会以此为基础，更加严格的要求自己，在会计的行业中不断累积经验和能力，为自己累积更多的技能和“财富”！我相信，未来掌握在我自己的手中，我会凭借自己的双脚走出自己期望的道路，今后，我定能成为一名出色的财务工作者！ 会计自我鉴定表自我鉴定篇7 时间过得真快，忙碌的学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一部分。几年的会计专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对会计职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。在毕业之际，现对自我鉴定如下： 一、在思想上 本人积极要求进步，作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。经过党课的学习让我认识到为社会为学校为同学为身边的人做事不是一种负担，相，在助他人的时候自己能够得到满足和快乐，同时自己一直在追求人格的升华，更加注重自己的品行。 二、在专业学习方面 学期间我从没有放松过学习，每年的学习成绩在全年级中名列前茅，并且因成绩优异，多次获得国家助学金、校级奖学金、三好学生等荣誉。而且在校期间，取得会计从业证书，通过__会计、税法、财务管理考试，以及，英语三级证书、计算机二级证书。但这些并不能说明什么，毕业以后，我还要面临更实质更高深的学习，所以应当继续努力学习，提高自己的专业知识。 三、在生活上 我崇尚简单质朴的生活，不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯。多年的校园集体生活培养了我很强的生活自理能力，有责任感和集体精神。同样也让我明白了良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系相处融洽。三年来，我不断的自我省，努力使自己不断的进步。 会计自我鉴定表自我鉴定篇8 广东羊城会计师事务所有限公司前身为羊城会计师事务所(以下简称羊城所)，成立于一九八四年初，是广州市属成立最早的会计师事务所，原隶属于广州市财政局，一九九八年十二月三十一日脱钩转制为有限责任会计师事务所。一九九三年度，羊城所经中国证监委、财政部、国家国有资产管理局批准获证券业务审计和 证券业务资产评估双重资格，是广州市近80家会计师事务所中，唯一获双重资格的会计师事务所。二020xx年十一月，经中国人民银行、财政部批准，取得从事金融相关审计业务的资格。 羊城所的业务范围有审计、会计、税务、资产评估、管理咨询和会计电算化软件评审等。羊城所拥有一批既有专业知识，又有丰富实践经验的审计、税务、金融、管理、评估、法律、电脑工程等各类专业人才，具有高级职称、硕士学位的有十多人。中青年职员占总人数的90%以上，且大部分除专业学历外，还具计算机或外(英)语双学历。在境外国际会计师公司接受过半年以上专业培训的中青年占总人数的11%。 实习期间按照要求和公司安排主要完成以下实习工作任务： 1.了解(中国报告网)会计师事物所机构组成，人员职责，基本业务。 2.分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程，行业规范，协助会计师完成各类业务。 3.配合工作人员完成各种办公室日常工作。 我被分配在公司审计4部进行实习，现按照时间进度将实习内容报告如下： 第一天早上8：30正式到公司报道，之后，由部门秘书阿兰具体负责我们在公司实习期间的事项安排，我被安排给部门里的一位注册会计师李瑞玲，在未来的两个月内，我将听从她的安排，在事务所的实习也便正式开始。 上班的第一天我就跟着注师出外勤去了顺德，经过40多分钟的车程，到了顺德的xx公司，老师和客户做了适当沟通后，我们便开始了紧张的工作。主要对公司03-20xx年度财务状况进行审计。刚开始我们几个3个实习生对审计工作十分不了解，注师就交给我们一些比较简单的工作，发寻证函，无非就是一些谢谢地址贴贴邮票的事情。之后就慢慢的教我如何抽查凭证，都要注意些什么。与大学课堂上的讲授不同，这里更注重工作环节中的实际应用。起初，比较生疏，就先自己翻看客户提供的各种资料，包括凭证，总分账，明细账，固定资产明细表等等。然后开始进入抽查凭证工作，开始由老师写出需要抽查的内容和项目凭证号，我们实习生只负责查找凭证是否相符，尤其是涉及大额支出项目，计提折旧项目以及涉及税金项目。抽查凭证工作是审计过程中一个至关重要的程序，很多问题都是在抽凭时发现和暴露出来的。在我们逐渐熟悉抽查凭证的原则和方法后，便独立完成抽查工作，决定抽查的项目并签署审计抽查意见。在此过程中，会遇到一些问题，例如凭证号不相符合，原始凭证不完整等等，在经过老师确认指导后我们写下自己的意见建议。在完成这一工作中，虽然抽凭并不难，但查找对照比较烦琐，而且责任重大，让我有较深刻的体会。 接下来的一周，我们大部分时间做的都是抽查凭证的工作。由于我们接触的业务都是相对比较简单的，没有特别复杂的审计过程，在完成底稿后，我们又参与资产负债表和收支平衡表的编制核对过程，将各项数据综合统一后与客户提供的报表相对照。 这些都是比较零散的工作，但是的确学到了不少东西，很多看似简单的问题有时自己都会遇到麻烦，在此解决过程中也积累了不少经验。 在公司的审计工作做了6天，之后我们在事务所协助完成后续工作，整理完成工作底稿，完成审计报告的编写，并装订成册，直到送到客户手中，做这些事情时，心中有一种说不出来的感觉，因为那里面包含着自己的工作，包含着自己的努力，也包含着自己的成就感。 之后先后又去了3家公司，在每家公司做的几乎都是相同的工作，很快，我在广东羊城会计师事务所为期两个月的实习就结束了，时间虽短，但内容丰富，让我受益很深。 通过这次在会计师事务所的实习，使我在即将毕业前学到了很多东西，很多课本上没有而工作以后又必须具备的东西。 明白事务所工作的主要职责范围，机构构成，学到了一些必备的办公室事物处理，了解了最近的会计政策法规，并逐渐熟悉了审计业务的流程以及关键步骤。 体会到作为会计师事务所外部审计职责的重要性，无论从社会发展还是企业生存，完善的财务制度是至关重要的，而作为会计师事务所，肩负着外部审计这一重任。而作为事务所人员必须具备良好的个人品质，同时应具备较好的业务能力和身体素质，这样才能很好的适应并胜任这一重要的工作。 同时，作为事务所的实习人员，在审计过程中看到了很多的账本账册，也体会到了作为企业或者单位会计人员的工作。会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证，明细账，日记账，三栏式账，多栏式账，总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账，错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序，步骤都得以会计制度为前提，为基础。体现了会计的规范性。对于登账：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表，利润表，损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。另外，财务，审计本身就是比较烦琐的工作，面对那么多的枯燥无味的账目和数字时常会心生烦闷，厌倦，以致于错漏百出，而愈错愈烦，愈烦愈错。必须调整好心态，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。 对于这次实习，同样存在着一些不足之处。那就是由于所学知识有限，不足以对事务所所有业务都有一完整的了解，对于审计业务也是浅尝辄止，没能接触到更多业务类型;还有在时间中，体现出来我对所学的知识掌握的不牢固，以至于碰到有些问题不知该如何解决。对于以上问题，还需要在今后的学习过程或者工作过程中注意改进和解决。 总之，这两个月的实习使即将走上工作岗位的我受益匪浅!

法律分析：需要。租户要搬家必须电话通知业主，同样，出租房子也许要到物业备案。法律依据：《中华人民共和国民法典》第二百八十五条 物业服务企业或者其他管理人根据业主的委托，依照本法第三编有关物业服务合同的规定管理建筑区划内的建筑物及其附属设施，接受业主的监督，并及时答复业主对物业服务情况提出的询问。物业服务企业或者其他管理人应当执行政府依法实施的应急处置措施和其他管理措施，积极配合开展相关工作。第二百八十六条 业主应当遵守法律、法规以及管理规约，相关行为应当符合节约资源、保护生态环境的要求。对于物业服务企业或者其他管理人执行政府依法实施的应急处置措施和其他管理措施，业主应当依法予以配合。

地中海气候啊!夏季高温少雨冬季低温多雨

　　篇1：庆六一文艺汇演作文500字 　　一年一度的六一儿童节到了，我们学校在大操场举行文艺汇演。 　　同学们有的唱歌，有的跳舞，有的相声，还有的表演童话剧呢，节目一个比一个精彩。 　　我参加的是健美操《快乐的节拍》。我们穿上了漂亮的衣服，还化了妆闪亮登场了。我看见台下黑压压的一片观众，心里怦怦直跳，像怀里揣了一只小兔子，生怕自己会做错动作。渐渐地，我们做的动作越来越整齐，脸上露出了甜甜的微笑，台下传来了雷鸣般的掌声。 　　相声《吹牛》就更有意思了。两个四年级的大哥哥昂首挺胸地上台，他们一个捧，一个逗，配合得十分默契。一个说：“我长得最高，顶天立地。”另一个不服气地说：“我比你更高，我的上嘴唇顶着天，下嘴唇贴着地。”“那你的脸呢？”“我们吹牛的不要脸了！”全场爆发出阵阵哄笑。 　　童话剧《卖火柴的小女孩》表演得也很出色。一位三年级的小姐姐头上戴着黄色的卷发，拿着火柴盒扮演“卖火柴的小女孩”。在家家户户热热闹闹的大年夜，独自流浪街头，最后活活的饿死了。和小女孩的生活相比，在家我们有爸爸妈妈疼爱，在学校有老师同学关爱，我们的生活多么幸福啊！同学们被深深地感动了。 　　还有舞蹈《妈妈的恰恰》、合唱《和时间赛跑》、相声《五官争位》等都很精彩。欢乐的歌声、笑声、掌声交织在一起，学校操场上空久久回荡…… 　　篇2：庆六一文艺汇演作文500字 　　今天是“六一”儿童节，妈妈说要给我过个既开心又特别的节日。 　　快到吃晚饭的时候，妈妈说要带我去野炊。她收拾了一会儿，然后就带我和爷爷、奶奶来到一个被芦苇丛包围的小湖边，这里的景色太美了！红扑扑的太阳害羞的遮挡着半张脸，好像在和我玩捉迷藏，眼睛偷偷的闪烁着耀眼的光芒，照映在小湖的中央。看哪！小湖中央那高大健壮的芦苇呈现出一道道金色的光。小湖的周围长满了茂盛的芦苇，像一个个士兵在放哨，阻挡着风沙的袭击，生怕小湖受到一丁点儿的伤害。遥望天空，几只野鸭子挥舞着翅膀在飞翔，好像对我说：“小朋友你好！欢迎你来到这景色优美的小湖。” 　　我们欣赏一番夕阳美景后，妈妈说：“咱们准备野炊吧！”我说：“好的，妈妈。”我边回答着边给他们分了工：“我和爷爷负责点着烧烤炉，妈妈和奶奶负责准备烧烤吃的食物。”妈妈看了看爷爷和奶奶，都会心的笑了。 　　我和爷爷找了些小木棍，很快就把木炭点着了，这时烧烤炉还不时冒着缕缕青烟，随风飘散。一转眼功夫，妈妈和奶奶也把烧烤的食物准备好了，我看了看有羊肉串、火腿肠、鱼丸、蘑菇等。 　　过了一会儿，木炭完全燃烧了，烧烤炉的火苗旺盛的像一把把火炬。妈妈说：“现在可以烤羊肉串、火腿肠、鱼丸、蘑菇等食物了。”随后我们把这些食物放到烧烤炉上烤。妈妈告诉我说：“这些食物要来回翻动着，要不就烤糊了。”不知不觉，这些食物熟了，妈妈又在上面撒了一些调味品。奶奶说：“远先尝尝什么味道？”我迫不及待的尝了一口羊肉串，感觉羊肉很嫩，吃在嘴里香喷喷的，味道美极了！我说：“真好吃，你们都赶快吃吧。”所有的食物我每样都吃了一些，味道各不相同，相比较，我还是最喜欢吃烤羊肉串。我们一家人很快吃饱了，都说在野外吃晚餐感觉很好。爷爷和奶奶看我吃的很香的样子，高兴的笑了。 　　吃完后，我们把野炊用的东西都装好，把垃圾放进垃圾箱里，然后快乐的回家了。 　　这个“六一”儿童节我过得最开心了，真是一次难忘的儿童节。 　　篇3：庆六一文艺汇演作文500字 　　大清早，我穿好衣服，背上书包，开开心心地向学校走去，我为什么这么高兴呢？因为今天是儿童节，我要在学校的操场上为大家表演“渔舟凯歌”的古筝节目。我走到大媒体教室和其他同学一起化好妆，向操场走去。看到的，是许多同学搬着凳子在操场上排着整齐的方阵坐着，喧闹着。终于轮到我们开始表演了，望着台下的家长和同学们，我不禁有点紧张，但是总算是没出什么差错，算是十分的成功了，搏得了一阵热烈的掌声！ 　　下了台后回到教室换回了常服，又赶紧的回到操场观看同学们丰富多彩的节目；有打架子鼓的，有吹葫芦丝的，还有唱歌跳舞的，都非常的精彩。其中最令我难以忘怀的，就数架子鼓的表演了！只见小鼓手一边用脚踩响大鼓，一边又用手打着小鼓，脸上的表情更是认真极了，眼睛直钩钩地盯着架子鼓，聚精会神地表演着。还有精彩的拉丁舞表演，两个小舞者一会儿拉手，一会儿又分开，一会儿上前，一会儿后退，真是令人眼花缭乱。他们的穿着也是十分的漂亮，女生穿着绿色的裙子头戴美丽的羽毛，男生穿着长袖的拉丁服和长裤，在舞台中间翩翩起舞，令人陶醉。 　　欢快的时光总是那么短暂，到了中午，欢庆六一的表演结束了，同学们又一个个地把凳子搬了回去，学校的庆六一活动也就结束了。虽然表演很短暂，但是今天，我们过得很充实，也很开心！ 　　篇4：庆六一文艺汇演作文500字 　　六一儿童节快到了，学校决定举行文艺汇演，时间定于星期三下午。 　　星期三中午，我们在教室里吃完中饭。因为我是校舞蹈队的，所以我先到＇飞天舞蹈学校化妆，化好妆时间也差不多要到了，于是大家手牵手蹦蹦跳跳地来到剧院。 　　到了剧院，一看，啊！那真是人山人海，彩带·横幅·闪烁的灯光，把舞台装扮得格外迷人，欢声笑语·洋洋喜气，使整个剧院充满了浓浓的节日气氛。我好不容易才挤到前面，找了个座位坐下来。 　　在同学们倒计时的喊声中，我们的演出开始了，我目不转睛地盯着舞台。节目真是精彩纷呈，看，一年级的，>活泼可爱，二年级的《阿里山的姑娘》优美动听，三年级的《嚼着书本的芳香》把我们带进了一个充满诗情画意的校园，四年级的《王小二》让我感动得想流泪，五年级的《酒韵诗情》使人热血沸腾，老师们的民乐演奏更加技高一筹，那乐声至今萦绕耳际。我最喜欢的是六年级的相声《祝你健康》，它让我明白了一个道理，学校周围小摊上的油炸食品是不能吃的。 　　终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳。音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。节目很快结束了。台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获呀！ 　　这是一个美好的下午，这是一个属于我们的下午。 　　篇5：庆六一文艺汇演作文500字 　　六一的天空是蓝蓝的，六一的鲜花红红的，让人期待已久未的六一活动终于到了！ 　　当我们有秩序地排着队伍来到大操场时，美食的香味掩盖住了往日里浓浓的花香。本来整齐的队伍顿时解散了，三个一群，五个一伙往四处飞奔。 　　我走到一个香味扑鼻的摊点，身旁站着一个阿姨，一边举着一杯芒果西米露，一边大喊：“走过路过，不要错过啊！快来买好喝的西米露！”说着，便把我拉过去，轻声对我说：“小朋友，快来买一杯吧！”我看了看那黄灿灿的芒果，晶莹剔透的西米和一杯满满的纯牛奶，真不忍心拒绝，于是从背包里掏出三张状元币，恋恋不舍地塞进阿姨手里，然后接过那杯晶莹剔透的西米露，细细地品尝。 　　来到自己班的摊点，我大吃一惊，那队伍排成一条长龙，把摊点围了个水泄不通。光看看门口的布置，就看起来十分有趣：整个帐篷就是一列豪华的列车，它有一个超级大转盘，有各式各样的图案，四只“小狗”站在门口叫卖，一位穿着汉服的艺人坐在上面用糖作画。他举起一把勺子，在半空中画着精美的图案，时细时粗，时轻时重，一股香甜的气息让顾客的脚步停住了，把目光慢慢转向店铺，从嘴巴里流出口水，深深地被迷惑。 　　六一美食节马上就要结束，我望着那金黄色的薯条，好像在对我微笑，那五颜六色的棉花糖，好像在在我鞠躬，真是让人恋恋不舍，期待它再次来临！ 　　篇6：庆六一文艺汇演作文500字 　　“沙沙沙——”撕开包装袋，从里面拿出几个散乱的零件，然后把泡泡液倒进塑料瓶里，又灌了些水盖上瓶盖，使劲地摇一摇。一大堆白色的小泡沫冒了出来。 　　倒了点泡泡水，它们开始在一个圆盘似的轨道上滑溜着。我拿起风车似的吹泡器蘸了蘸，拿起来轻轻一吹，一串串泡泡便飞了起来。它们小巧轻盈晶莹剔透，四处飘着。站起来，转个圈，跑会儿步，小肥皂泡们就围着我转，跟着我跑，跟着我跳了。 　　瞧！朱大记者火速赶来了。看她，举着手机，对准几个同学，歪着头，“咔嚓”一声，一张照片就被存入了相册。“来！再拍一张！”“哎，你们几个一起吹。”“唉！你太快了，我数3—2—1，再吹！”细雨蒙蒙中，朱大记者就这么举着手机，这儿停一停，那儿拍一拍，像只忙碌的地鼠，一会儿钻到这边，一会儿闪到那边，似乎哪儿都好，都有意思，都值得留念。 　　一场“大仗”打下来，衣服、手、脸都留下了泡泡水的足迹。我清洗了一遍泡泡机，甩了甩湿漉漉的手，坐回了座位上，拿着零食包翻来覆去地看着。一样、两样……六样，有六种零食！我高兴得一蹦三尺高。哎呀！咋给忘了，早上背书还奖励了三样小零食！我拿出来，放进零食包里，这样我就有九种零食了！本来就鼓鼓的零食包瞬间快要撑破肚皮了，看着看着，我露出了满足的笑容。 　　“六一”，我把快乐定格在这一瞬间。