软件工程和软件技术的区别是啥？

计算机软件技术类包括哪些专业如下：计算机类专业大类包括四个本科专业:计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数字媒体技术。1、大数据时代及计算机软件技术概述信息技术发展过程中，会产生各类大数据。很多常用工具不能处理大数据范畴内的各类信息，大数据分析离不开云计算的应用。处理大数据信息时，要充分发挥计算机软件技术优势。现阶价段，计算机网络技术应用相对成熟，局域网技术发展又为其提供了重要契机，使该技术极具发展空间和前景。2、计算机软件技术在大数据时代的运用大数据因其独特的优势，备受青睐和推崇。依据大数据发展使用情况，寻找规律，使之满足用户需求。结合大数据使用特点，对各类服务、设计内容进行科学设置。计算机软件技术在大数据时代的运用，体现在云储存、信息安全、虚拟化三个方面。3、云储存服务大数据时代及网络环境下，云储存服务应用普遍，能对传统存储方式中的各类漏洞和缺陷加以弥补，使之无空间、时间局限。网络连接状态下，用户还能借助网络终端设备，对云储存里的相关内容进行查看和下载。云储存构成相对复杂，包含各类储存系统单元。4、云储存服务大数据时代及网络环境下，云储存服务应用普遍，能对传统存储方式中的各类漏洞和缺陷加以弥补，使之无空间、时间局限。网络连接状态下，用户还能借助网络终端设备，对云储存里的相关内容进行查看和下载。云储存构成相对复杂，包含各类储存系统单元。通常情况下，综合各类功能，依托工作协同，存储资源，形成网络数据库。大数据环境使用户信息服务工作更加便捷，整理完数据信息之后，进行类型划分[1]。实际上，云储存和大数据二者互为关联。

计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。计算机学科的特色主要体现在:理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。 软件技术专业是计算机科学的一个分支，和软件科学与技术专业相比较，软件技术专业的侧重点在开发和技术的实际应用，而对软件开发的理论要求没有那么高。计算机软件在现代社会经济生活中占有极其重要的地位，在各个领域中发挥着越来越重要的作用。该专业毕业的学生拥有庞大的就业市场，具有广阔的就业前景。

看你小气样

现在的话，学电子商务或者大数据与云计算或电子竞技都是很好找工作的，不过最主要的还是看你个人的兴趣爱好来哦！

软件技术就业前景如下：软件技术的就业面广、就业机会多、薪资待遇高，就业前景是相当不错的。该专业毕业生可以在软件开发类企事业单位从事移动应用开发、移动游戏开发、前端开发、软件开发、软件测试、技术支持，软件维护、营销售后服务及生产管理等工作。专业概述软件工程是研究大规模软件开发方法、、工具和管理的一门工程科学，其特点是按工程化的原则和方法来组织和规范软件开发过程，软件工程技术则主要研究与软件开发各个工作流程相关的、先进实用的软件开发方法、技术和工具。发展前景目前我国的软件行业规模不是很大，有些软件企业在软件制作上，也只是采用了一些软件工程的思想，距离大规模的工业化大生产比较还是有一定的差距;原因有管理体制的问题市场问题，政策问题，也有软件工程理论不全面和不完善的问题。所以软件工程的研究和应用，以及我国软件行业的进一步发展，都需要一定的既有软件工程的理论基础和研究能力，又有一定的实践经验的软件工程科学技术人员来推动。软件工程的前途是光明的。软件工程人才的就业前景十分看好。未来几年，国内外高层次软件人才将供不应求。毕业生主要在各大软件公司、企事业单位、高等院校、各大研究所、国防等重要部门从事软件设计、开发、应用与研究工作

1、计算机类专业大类包括四个本科专业：计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数字媒体技术。 2、计算机科学与技术专业培养计算机软硬件设计和计算机应用的专门人才。 3、网络工程专业培养网络工程技术方向的专门人才。 4、软件工程专业培养软件工程技术和软件工程管理方向的专门人才。 5、数字媒体专业培养掌握数字媒体理论、方法和技能，能够从事虚拟现实、游戏动画等相关软硬件研发、创作的高级专门人才。 6、学生入学时按专业大类招生，一年后根据个人兴趣、特长及市场对人才的需求状况等因素综合选择确定专业方向。

我认为基于目前经济发展形势，以及互联网的普及而言，计算机在现代社会经济生活中发挥着极其重要的作用，在各个领域发挥着越来越重要的作用。软件技术专业毕业生的就业市场巨大、未来发展形势大好，就业广阔。软件专业毕业生主要从事软件开发工程师（例如：iPhone、Android手机的移动商务、移动服务、移动支付、移动游戏、移动娱乐等当前最热门的产业领域的开发应用）、软件测试工程师（也就是掌握一两个主流测试工具，能够检测出软件产品有没有bug，保证软件平稳运行）、数据库管理员、EPR、技术支持与维护工程师（比如：办公软件的管理、维护）、软件销售与推广人员等岗位。

计算机应用技术。1、计算机应用技术专业学习的只有计算机的基础知识，其教材中的内容很少，而计算机软件技术专业学习的是计算机的进阶知识，其教材中的内容较多。2、计算机应用技术专业只需要有一点英语知识即可读懂，而计算机软件技术专业需要有丰富的英文知识与数学知识才可读懂。

从事的工作主要包括：（1）研究计算机软件技术和方法；（2）设计计算机软件，并进行编码和测试；（3）对计算机软件系统进行分析、集成；（4）对计算机软件进行维护和管理。

计算机软件技术的组成：软件系统可分为系统软件和应用软件两大类。系统软件由一组控制计算机系统并管理其资源的程序组成，其主要功能包括：启动计算机，存储、加载和执行应用程序，对文件进行排序、检索，将程序语言翻译成机器语言等。实际上，系统软件可以看作用户与计算机的接口，它为应用软件和用户提供了控制、访问硬件的手段，这些功能主要由操作系统完成。软件的特点(1)计算机软件与一般作品的目的不同。计算机软件多用于某种特定目的，如控制一定生产过程，使计算机完成某些工作；而文学作品则是为了阅读欣赏，满足人们精神文化生活需要。(2)要求法律保护的侧重点不同。著作权法一般只保护作品的形式，不保护作品的内容。而计算机软件则要求保护其内容。(3)计算机软件语言与作品语言不同。计算机软件语言是一种符号化、形式化的语言，其表现力十分有限；文字作品则是人类的自然语言，其表现力十分丰富。

计算机及应用 培养目标： 本专业培养掌握计算机应用系统的分析、统计、实现及维护的相关知识与技能，能从事计算机软件和硬件设计、开发及应用的高级工程技术人才。 主要课程：计算机系统结构、C++程序设计、Java语言程序设计、操作系统、数据结构、软件工程、数据库系统原理、计算机系统维护、ASP.NET程序设计等 。计算机网络 培养目标：本专业培养掌握数据通信与计算机网络所必须的基础知识以及计算机网络应用和管理的基本技能，具有规划、设计一般应用部门小型网络系统的综合能力以及较强的应用、维护和管理的能力，能从事计算机网络系统设计、应用、维护和管理的高级工程技术人才。 主要课程：通信概论、Java语言程序设计、数据结构、计算机网络原理、网络操作系统、数据库系统原理、计算机网络管理、网络工程、互联网及其应用等软件工程 培养目标：本专业培养具有软件开发、软件维护等能力，能在软件公司、企事业单位从事计算机软件开发、软件测试、软件技术支持、计算机系统维护等工作的高级应用型人才。 主要课程：计算机组成原理、面向对象程序设计、软件项目管理、高级数据库技术、 网络应用程序设计、软件工程概论、软件测试技术、多媒体计算机技术、ASP.NET程序设计等

网络技术和软件技术是截然不同的技术领域。不同的技术领域之间，不应该有高低上下的对比。至于两方谁的就业好取决于技术水平 而不是专业领域的选择。所以你选的时候不要想太多。出发点就是个人兴趣和爱好就可以了。

区别如下：1.性质不同计算机应用技术是计算机在高职高专层次的一个专业名称，或者研究生层次隶属计算机科学与技术一级学科的二级学科。软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向。2.就业方向不同计算机应用技术人才可以从事毕业后可在政府、金融、企事业单位、从事计算机软件开发等方面的工作。软件技术人才可以从事计算机软件开发、计算机及其网络管理维护、国家企事业单位办公部门，互联网站建设维护等职业岗位群。3.培养目标不同计算机应用技术专业培养具备管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息管理、信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力的应用型人才。软件技术专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。参考资料来源：百度百科--计算机应用技术参考资料来源：百度百科--软件技术

很多朋友都会咨询：软件测试要学些什么。有的人说的很简单，有的人说的很多，我认为都对。但是，如果学的很简单，比如只学过手动测试，那么在今后的发展过程中，势必要遇到瓶颈。而遇到瓶颈，想要突破，就必须得加紧学习了。突破瓶颈如何突破现有的瓶颈？当测试人员入职后，测试人员不能仅仅做好本职工作，还需要思考如何将工作做的更快，更好；思考是不是还有其他方式完成工作。下面给大家介绍下突破瓶颈需要的能力，以及学习方向。代码能力测试人员不需要学习ssh框架、mvc框架。但是测试人员选择的开发语言要与公司常用开发语言一致。达到能看到开发写的逻辑就可以了，进阶的话，测试人员可以自己利用公司的框架写一点小的项目，这样可以更加理解开发的工作方式，易错点。很多时候，你会发现有些功能点的问题好的测试工程师一眼就发现了，因为他们也错过。沟通能力沟通能力是作为测试很关键的一个能力，开发、运维、客户等角色都需要测试人员去沟通。有时候还需要测试人员去协调资源。如果只是闷头测试，那你的眼界只能局限于一小块，整天只能唉声叹气抱怨为啥提交质量这么次，客户老骂人了。测试知识广度当测试人员要晋升高级、资深测试的时候，测试人员需要给公司看出他们的价值，测试人员和新员工的区别。此时，测试人员不光要在业务上有自己的见解，在测试技术上也要有所涉及。了解那些技术会对测试效率有提升，为公司省钱。自动化测试、性能测试、白盒测试、灰盒测试、接口测试、混淆测试等等，不光要理解名字，建议能自己实际操作下。看着很难的东西，上手了就没那么难了。测试知识深度当测试人员专注于测试的时候，一定要选个方向。自动化还是性能？不建议选择业务专家或者测试管理，前者太难，后者容易被淘汰。作为一名性能测试、自动化测试都有涉猎的人来说，比较推荐大家入门自动化方向。需要学习的东西较少，大公司招聘的很多。作为自动化测试来说，需要学习单元测试、接口测试、UI自动化测试，需要深入学习代码、框架。这些基本就够了。

这两专业学会了都很好的，薪资也高

计算机应用技术专业：培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力。计算机软件专业：掌握计算机系统基础知识的基本原理，熟悉计算机系统常用软硬件工具，具有一定的硬件维护能力和较强的软件开发能力的应用型人才。软件比较有前途，关键你要学好，网络工资不高，但是真正的精英也是很高的工资

计算机网络技术专业主要培养从事网络集成与工程监理、Web网页制作与网站设计、信息安全与网络管理的高级网络技术应用型人才。本专业培养的学生在掌握网络的相关理论知识基础上，具有从事计算机网络与信息系统集成、网络设备配置、网络管理和安全维护的基本能力，以及基于Web的软件开发等方面的初步能力。通过三年的学习和实训，毕业生能在企事业单位从事一线网络技术工作。学习课程Java语言基础、计算机组装与维护、计算机网络技术、数据库基础、XML基础、JavaScript提高、Windows网络架构与管理、网络集成与设备配置、网络综合布线、计算机专业英语、JSP Web开发、构建中小企业网络、网络管理软件、LINUX 网络技术、网络安全与管理。人才需求随着我国互联网行业的全面发展以及网络应用在更高层次上的大规模展开，我国的网络人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。目前，我国网络人才缺口主要在以下几个方面：　　1、政府机关上网工程的实施，造就了对网络人才的巨大需求。　　2、现代社会处于全球信息化时代，企业上网需求量猛增。企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络安全维护等方面都增加了对网络方面的相关人才的需求。　　3、现有的媒体网站、商业网站和专业性质的网站对专业人才的渴求迫不及待，网站今后的长远发展需要更加专业的人才来开拓。毕业了就业毕业生可在国有企业、私有企业、政府机关、学校、医院等单位的网络中心、部门机房或设备科做网络管理员，从事网络布线、设备安装、调试、配置与维护工作；从事网络运行维护与安全管理工作；从事网页设计与开发及小型网络数据库应用系统开发等工作。毕业生也可在商业网络公司、计算机公司从事网络建设与网络设备销售及售后服务工作；也可在专业的Internet服务公司从事网站规划、设计、素材采集加工、网页制作、网站运行维护等工作。掌握计算机系统基础知识的基本原理，熟悉计算机系统常用软硬件工具，具有一定的硬件维护能力和较强的软件开发能力的应用型人才。学生除须掌握计算机软件领域的基本理论知识外，重点学习国际软件工业界最新的软开发设计技术和软件项目管理方法，能熟练使用国际软件工业界最新的流行软件工具，高质量地开发大中型软件项目。具有熟练阅读英文专业资料并用英语进行交流和写作的能力。C语言程序设计、VB程序设计、PB程序设计与应用、Delphi与数据库应用、计算机网络与通讯、网络操作系统、软件工程、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术等。计算机软件专业，要学习一定的语言，和理论问题，将来从事软件开发工作。如果你对于网络方向有兴趣，网络是个就业前景不错的方向。对于软件开发工作，需要顶尖的，学得特别精的人。如果你不是很感兴趣，可以学习网络，想想现在网络的发展以及急需人才的现状，你应该可以作出决定

计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试是原中国计算机软件专业技术资格和水平考试的完善与发展的关系。由国家人力资源和社会保障部（原人事部）、工业和信息化部（原信息产业部）领导的国家级考试，其目的是，科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。实施全国计算机技术与软件专业技术资格统一考试(等级)后，不再进行相应专业和计算机技术与软件水平的专业技术资格考试。因此，这种考试不仅是职业资格考试，而且是职称资格考试。同时，它还有等级考试的性质，报考任何级别都不需要学历、资历条件，只要达到相应的技术水平就可以报考相应的级别。扩展资料：全国计算机等级考试注意事项：1、NCRE 报名一般不安排专门的补报。考生如果错过网上或报名点的报名时间，可以直接咨询当地考试院或自考办报名。2、同次考试考生可报考多个科目，但不允许重复报考同一个科目。报考多个科目时需咨询考点，避免考场安排时冲突。3、考生可以不参加考前培训，直接报名参加考试。计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试注意事项：1、报名与考试可依据的身份证明包括：居民身份证、军人的证件、护照、户口本等。2、考生报名需缴纳考试费，费用标准由当地物价部门核准。3、每次考试个人只允许报考一种资格。4、各地的具体报名办法由考生报考所在地的当地考试机构决定。参考资料来源：百度百科-计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试参考资料来源：百度百科-全国计算机等级考试

结合自身的能力特点、兴趣爱好和发展方向来决定：如果是想考研，更推荐计算机科学与技术；如果是直接工作，更推荐软件工程。从当前IT互联网行业的发展趋势来看，未来以平台为基础的行业创新将需要大量的技术人才，这既包括软件人才也包括硬件人才，从大的发展趋势来看，二者的人才需求量都会比较大。找工作的容易度上，计算机科学与技术适应面会稍广。在初入职场的薪资上，软件工程专业的会更高一些。在职业的发展性和延续性上，计算机管理类岗位能走得更远。但是有一点，想要在管理类岗位做到高端，一定的编程基础是少不了的。如果想在毕业后就业，想做工程师，偏向编程技术、软件开发，可以把专业选择偏向软件工程。如果想就业范围广一点，或者想考研或出国，专业选择可以偏向计算机一点。两个专业简介1、计算机科学与技术计算机科学与技术是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学或理学学士学位；2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。正统、老牌经典专业，软件和硬件都包括，是计算机类专业中就业范围最广的。学习内容全面，就业范围广，也适合进一步深造，未来想考研的可以选择这个专业。2、软件工程软件工程是一门普通高等学校本科专业，属计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。该专业涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等方面，培养学生适应计算机应用学科的发展，特别是软件产业的发展，使其具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能，具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力。软件工程的市场需求量大，就业范围更广。如果没有读研的计划，想本科结束直接工作的话，最推荐的就是软件工程专业。主要分为软件设计、编程语言和软件测试，属于CS中的大方向；核心工作内容就是编写代码，开发程序，出来就业就是我们俗称的“码农”了。以上内容参考 百度百科-计算机科学与技术以上内容参考 百度百科-软件工程

学软件技术可以从事的工作：可在各类企事业单位、计算机软件公司等行业从事计算机网络系统的规划和组网、网络系统的管理和维护、各类网站的建设与管理、网页制作、网络应用软件的开发以及计算机网络相关软硬件的营销工作及技术支持等工作。一、主要学习的内容：编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司的Java开发技术）、支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等）、专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等）、公共课程（高等数学、大学英语、思想道德与法律基础等）。二、培养目标定位：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和网页设计、数据库设计与应用、程序设计及相关法律法规等知识，具备软件设计、开发、测试等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事软件开发、软件测试、软件技术支持、信息系统运维等工作的高素质技术技能人才。就业前景：随着中国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基础性开发的人员。按照合理的人才结构比例进行测算。到2005年，中国需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等领域，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。软件人才看好教育部门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的信息：计算机、微电子、通讯等电子信息专业人才需求巨大，毕业生供不应求。从总体上看，电子信息类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。

主要有：1、编程语言课程。2、支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等）。3、专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等）。4、公共课程（高等数学、大学英语、思想道德与法律基础等）。发展历史计算工具的演化经历了由简单到复杂、从低级到高级的不同阶段，例如从“结绳记事”中的绳结到算筹、算盘计算尺、机械计算机等。它们在不同的历史时期发挥了各自的历史作用，同时也启发了现代电子计算机的研制思想。1889年，美国科学家赫尔曼·何乐礼研制出以电力为基础的电动制表机，用以储存计算资料。

软件技术主要学：程序设计、软件工程、项目管理、软件测试、计算机网络与通讯。1、程序设计程序设计是给出解决特定问题程序的过程，是软件构造活动中的重要组成部分。程序设计往往以某种程序设计语言为工具，给出这种语言下的程序。2、软件工程软件工程是一门工程学科，它涉及到对软件开发过程中的设计、开发、测试、部署和维护等各个方面进行规范化、系统化和标准化管理，以确保软件产品的质量和可靠性。3、项目管理项目管理是管理学的一个分支学科，对项目管理的定义是：指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望的过程。4、软件测试软件测试是在软件开发过程中对软件产品进行评估、检测和验证的过程。主要目的是为了发现软件中的缺陷、错误和问题，确保软件符合规格说明书和用户需求，并确保软件的质量和可靠性。5、计算机网络与通讯计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。

软件开发是根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的过程。软件开发是一项包括需求捕捉、需求分析、设计、实现和测试的系统工程。软件一般是用某种程序设计语言来实现的。通常采用软件开发工具可以进行开发。软件分为系统软件和应用软件，并不只是包括可以在计算机上运行的程序，与这些程序相关的文件一般也被认为是软件的一部分。 软件设计思路和方法的一般过程，包括设计软件的功能和实现的算法和方法、软件的总体结构设计和模块设计、编程和调试、程序联调和测试,然后进行编写再提交程序

软件工程专业和计算机专业主要有以下不同:1、研究方向不同:计算机专业偏向于理科，主要研究和解决算法问题，而软件工程专业主要学习软件开发技术内容，偏向于工科。2、就业方向不同:计算机专业可以往软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程以及数字媒体技术方向发展，软件工程专业比较注重学生动手能力的培养，所以学生可以选择大数据、机器学习的就业方向。材料补充:1、计算机专业:计算机专业一般指计算机科学与技术（一级学科)，计算机科学与技术(Computer Science and Technology)是国家一级学科，下设信息安全、软件工程、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、计算机技术专业。计算机专业主修大数据技术导论、数据采集与处理实践(Python) 、 Web前/后端开发、统计与数据分析、机器学习、高级数据库系统、数据可视化、云计算技术、人工智能、自然语言处理、媒体大数据案例分析、网络空间安全、计算机网络、数据结构、软件工程、操作系统课程。2、软件工程专业:软件工程专业一般指软件工程（中国普通高等学校本科专业)，是一门普通高等学校本科专业，属计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。该专业涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式方面，培养学生适应计算机应用学科的发展，特别是软件产业的发展，使其具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能，具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力。计算机软件专业与软件工程的区别1、计算机科学与技术就相当于工科里的偏理的一面，是为了研究与解决算法问题而出现的科学。而软件工程是比较典型的工科专业，主要是编程和随之而来的计算机组件交互的问题，是丛计算机科学中分出来的一个分支。2、计算机专业涉及到硬件，软件工程只涉及软件。3、计算机硬件开发也可以算到计算机专业，还包括其他外围硬件那些，同时还有单片机这些玩意。软件工程基本上就只在windows跟*nux上开发软件，可能会涉及到一些硬件，但主要是考虑程序的效率、反应速度这些。换言之：这两个专业最重要的区别在于计算机专业更注重算法的研究和改进，而后者更注重软件开发过程中对于需求、资源、进度的管理，即把软件开发作为工程进行实践的专业。这是两者最大的不同。计算机专业的学生会更多的涉及硬件相关的技术，但是这并不意味着软件工程专业的学生就可以对硬件一无所知，对当今很多的软件开发情况而言，硬件平台的区别是开发中一个需要关心的重点，特别是硬件本身会对运行时间和反应速度产生影响，那时就要求更高效的软件算法作为支撑。这一趋势在现在硬件终端多元化的背景下越来越明显。扩展资料：软件工程专业是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及到程序设计语言，数据库，软件开发工具，系统平台，标准，设计模式等方面。在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件，嵌入式系统，人机界面，办公套件，操作系统，编译器，数据库，游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业，农业，银行，航空，政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的工作更加高效，同时提高了生活质量。相关学者、组织机构都分别给出了定义：Boehm：运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。IEEE：软件工程是开发、运行、维护和修复软件的系统方法。Fritz Bauer：建立并使用完善的工程化原则，以较经济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法。计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。操作系统是管理、控制和监督计算机软、硬件资源协调运行的程序系统，由一系列具有不同控制和管理功能的程序组成，它是直接运行在计算机硬件上的、最基本的系统软件，是系统软件的核心。操作系统是计算机发展中的产物，它的主要目的有两个：一是方便用户使用计算机，是用户和计算机的接口。比如用户键入一条简单的命令就能自动完成复杂的功能，这就是操作系统帮助的结果；二是统一管理计算机系统的全部资源，合理组织计算机工作流程，以便充分、合理地发挥计算机的效率。操作系统通常应包括下列五大功能模块：（1）处理器管理：当多个程序同时运行时，解决处理器（CPU）时间的分配问题。（2）作业管理：完成某个独立任务的程序及其所需的数据组成一个作业。作业管理的任务主要是为用户提供一个使用计算机的界面使其方便地运行自己的作业，并对所有进入系统的作业进行调度和控制，尽可能高效地利用整个系统的资源。（3）存储器管理：为各个程序及其使用的数据分配存储空间，并保证它们互不干扰。（4）设备管理：根据用户提出使用设备的请求进行设备分配，同时还能随时接收设备的请求（称为中断），如要求输入信息。（5）文件管理：主要负责文件的存储、检索、共享和保护，为用户提供文件操作的方便。

这两个是不同的概念，软件技术有很多种的，计算机软件只是某一方面的

计算机及应用培养目标:本专业培养掌握计算机应用系统的分析、统计、实现及维护的相关知识与技能，能从事计算机软件和硬件设计、开发及应用的高级工程技术人才。主要课程:计算机系统结构、C++程序设计、Java语言程序设计、操作系统、数据结构、软件工程、数据库系统原理、计算机系统维护、ASP.NET程序设计等。计算机网络培养目标:本专业培养掌握数据通信与计算机网络所必须的基础知识以及计算机网络应用和管理的基本技能，具有规划、设计一般应用部门小型网络系统的综合能力以及较强的应用、维护和管理的能力，能从事计算机网络系统设计、应用、维护和管理的高级工程技术人才。主要课程:通信概论、Java语言程序设计、数据结构、计算机网络原理、网络操作系统、数据库系统原理、计算机网络管理、网络工程、互联网及其应用等软件工程培养目标:本专业培养具有软件开发、软件维护等能力，能在软件公司、企事业单位从事计算机软件开发、软件测试、软件技术支持、计算机系统维护等工作的高级应用型人才。主要课程:计算机组成原理、面向对象程序设计、软件项目管理、高级数据库技术、网络应用程序设计、软件工程概论、软件测试技术、多媒体计算机技术、ASP.NET程序设计等我即将迈入江西蓝天，学计算机网络专业，呵!这些都是在蓝天找到的，希望对你有所帮助，

我也想知道。目前选了软件技术

软件开发的内容是：需求、设计、编程和测试！需求：不仅仅是用户需求，应该是开发中遇到的所有的需求。比如，你首先要知道做这个项目是为了解决什么问题；测试案例中应该输入什么数据……为了清楚地知道这些需求，你经常要和客户、项目经理等交流。设计：编码前，肯定有个计划告诉你要做什么，结构是怎样等等。你一定要按照这个来做，否则可能会一团糟。编程：如果在项目截止日，你的程序不能跑起来或达不到客户的要求，你就拿不到钱。测试：目的是让你知道，什么时候算是完成了。如果你聪明，你就应该先写测试，这样可以及时知道你是否真地完成了。否则，你经常会不知道，到底有哪些功能是真正完成了，离预期目标还差多远。软件开发中，客户和开发人员都有自己的基本权利和义务。客户：定义每个用户需求的商业优先级；制订总体计划，包括用多少投资、经过多长时间、达到什么目的；在项目开发过程中的每个工作周，都能让投资获得最大的收益；通过重复运行你所指定的功能测试，准确地掌握项目进展情况；能随时改变需求、功能或优先级，同时避免昂贵的再投资；能够根据各种变化及时调整项目计划；能够随时取消项目；项目取消时，以前的开发工作不是一堆垃圾，已开发完的功能是合乎要求的，正在进行或未完成的的工作则应该是不难接手的。

刚来说软件技术就是软件开发工程师专业就是学编程的将来做程序员。

不是的，是两个东西，有两种含义

1、编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司(已被甲骨文收购）的Java开发技术）2、支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等）3、专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等）4、公共课程（高等数学、大学英语、思想道德与法律基础等）

学习计算机专业是非常容易的，现在学计算机都是零基础学习的。当然也需要大家有持之以恒的努力。只是想要在IT行业工作养家。那么学习计算机专业还是非常容易些的。比如电子竞技运动与新媒体、VR影视动漫游戏设计师、无人机应用技术、影视传媒与广播电视编导、人工智能软件开发工程师、大数据开发工程师、、智慧幼师与少儿编程、5G信息安全与智能安防、环境艺术创意设计师、VR空间创意设计师、UI设计与广告输出、电子商务与智能财会、5G新媒体直播与短视频运营等岗都是很好就业的。

计算机软件专业学什么？ 快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，计算机软件的学生掌握计算机系统基础知识的基本原理，熟悉计算机系统常用软硬件工具，具有一定的硬件维护能力和较强的软件开发能力的应用型人才。学生除须掌握计算机软件领域的基本理论知识外，重点学习国际软件工业界新的软件开发设计技术和软件项目管理方法，能熟练使用国际软件工业界新的流行软件工具，高质量地开发大中型软件项目。具有熟练阅读英文专业资料并用英语进行交流和写作的能力。 那么计算机软件专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一下计算机软件专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！ 一、计算机软件专业主要课程： C语言程序设计、VB程序设计、Java面向对象程序设计、数据结构、计算机网络与通讯、网络操作系统、软件、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术等。 二、计算机软件专业知识与技能： （1）逻辑思维能力，包括数学的逻辑思维能力，但数学好并不等于你逻辑思维一定好，是需要通过难易不同的题去测试你的逻辑思维能力。 （2）英语能力，能记住常用的英语单词，会运用基本的语法，因为需要敲代码的，所以你一定要有英语基础。 （3）要有解决问题的独立思考能力的，勇于尝试。 以上是关于大学本科专业计算机软件专业学什么的分析情况，更多高考专业计算机软件专业分析资讯敬请关注快车教育职业规划频道。

计算机网络技术和计算机软件技术的就业率是几乎相同不分上下的，但是二者在就业的方向等方面是有一定区别的。一、就业方向1、计算机网络技：计算机系统维护、网络管理、程序设计、网站建设、网络设备调试、网络构架工程师、网络集成工程师、网络安全工程师、数据恢复工程师、安卓开发工程师、网络运维工程师、网络安全分析师等岗位。2、计算机软件技术：企事业一线直接参与计算机应用、软件开发工程师、软件测试工程师、数据库管理员、技术支持和维护工程师、软件销售与推广人员等岗位。二、就业要求1、计算机网络技：逻辑思维能力，包括数学的逻辑思维能力，但数学好并不等于你逻辑思维一定好，是需要通过难易不同的题去测试你的逻辑思维能力。2、计算机软件技术：英语能力，能记住常用的英语单词，会运用基本的语法，因为需要敲代码的，所以你一定要有英语基础。要有解决问题的独立思考能力的，勇于尝试。三、就业人才需求1、计算机网络技：现代社会处于全球信息化时代，企业上网需求量猛增。企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络安全维护等方面都增加了对网络方面的相关人才的需求。2、计算机软件技术：现有的媒体网站、商业网站和专业性质的网站对专业人才的渴求迫不及待，网站今后的长远发展需要更加专业的人才来开拓。

计算机专业的就业方向主要有管理岗位、技术岗位、科研测试与研发研究岗位、销售及服务类岗位等。计算机专业毕业可以做工程师，可以考研、考公务员，还可以做项目经理或项目主管等。计算机相关管理岗位有软件和硬件架构师、项目经理等职位。管理者可以带领团队做项目，独立解决技术难题；学计算机可以继续深造，选择考研；也可以考公务员，找一份相对稳定的工作。计算机专业毕业最对口的就是做测试、研发类相关工作，在企事业单位从事软件开发、系统维护等工作，技术含量比较高，需要不断实践才能越做越好。做研究则要求学历水平较高，硕士或者博士学历也可以当高校老师。

软件工程师需要具备以下几个方面的知识结构： 第一：操作系统知识。操作系统知识是软件工程师必须具备的重要内容，Web开发领域可能会使用到Windows系列操作系统

软件工程专业和计算机专业主要有以下不同:1、研究方向不同:计算机专业偏向于理科，主要研究和解决算法问题，而软件工程专业主要学习软件开发技术内容，偏向于工科。2、就业方向不同:计算机专业可以往软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程以及数字媒体技术方向发展，软件工程专业比较注重学生动手能力的培养，所以学生可以选择大数据、机器学习的就业方向。材料补充:1、计算机专业:计算机专业一般指计算机科学与技术（一级学科)，计算机科学与技术(Computer Science and Technology)是国家一级学科，下设信息安全、软件工程、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、计算机技术专业。计算机专业主修大数据技术导论、数据采集与处理实践(Python) 、 Web前/后端开发、统计与数据分析、机器学习、高级数据库系统、数据可视化、云计算技术、人工智能、自然语言处理、媒体大数据案例分析、网络空间安全、计算机网络、数据结构、软件工程、操作系统课程。2、软件工程专业:软件工程专业一般指软件工程（中国普通高等学校本科专业)，是一门普通高等学校本科专业，属计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。该专业涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式方面，培养学生适应计算机应用学科的发展，特别是软件产业的发展，使其具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能，具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力。计算机软件专业与软件工程的区别1、计算机科学与技术就相当于工科里的偏理的一面，是为了研究与解决算法问题而出现的科学。而软件工程是比较典型的工科专业，主要是编程和随之而来的计算机组件交互的问题，是丛计算机科学中分出来的一个分支。2、计算机专业涉及到硬件，软件工程只涉及软件。3、计算机硬件开发也可以算到计算机专业，还包括其他外围硬件那些，同时还有单片机这些玩意。软件工程基本上就只在windows跟*nux上开发软件，可能会涉及到一些硬件，但主要是考虑程序的效率、反应速度这些。换言之：这两个专业最重要的区别在于计算机专业更注重算法的研究和改进，而后者更注重软件开发过程中对于需求、资源、进度的管理，即把软件开发作为工程进行实践的专业。这是两者最大的不同。计算机专业的学生会更多的涉及硬件相关的技术，但是这并不意味着软件工程专业的学生就可以对硬件一无所知，对当今很多的软件开发情况而言，硬件平台的区别是开发中一个需要关心的重点，特别是硬件本身会对运行时间和反应速度产生影响，那时就要求更高效的软件算法作为支撑。这一趋势在现在硬件终端多元化的背景下越来越明显。扩展资料：软件工程专业是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及到程序设计语言，数据库，软件开发工具，系统平台，标准，设计模式等方面。在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件，嵌入式系统，人机界面，办公套件，操作系统，编译器，数据库，游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业，农业，银行，航空，政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的工作更加高效，同时提高了生活质量。相关学者、组织机构都分别给出了定义：Boehm：运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。IEEE：软件工程是开发、运行、维护和修复软件的系统方法。Fritz Bauer：建立并使用完善的工程化原则，以较经济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法。计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。操作系统是管理、控制和监督计算机软、硬件资源协调运行的程序系统，由一系列具有不同控制和管理功能的程序组成，它是直接运行在计算机硬件上的、最基本的系统软件，是系统软件的核心。操作系统是计算机发展中的产物，它的主要目的有两个：一是方便用户使用计算机，是用户和计算机的接口。比如用户键入一条简单的命令就能自动完成复杂的功能，这就是操作系统帮助的结果；二是统一管理计算机系统的全部资源，合理组织计算机工作流程，以便充分、合理地发挥计算机的效率。操作系统通常应包括下列五大功能模块：（1）处理器管理：当多个程序同时运行时，解决处理器（CPU）时间的分配问题。（2）作业管理：完成某个独立任务的程序及其所需的数据组成一个作业。作业管理的任务主要是为用户提供一个使用计算机的界面使其方便地运行自己的作业，并对所有进入系统的作业进行调度和控制，尽可能高效地利用整个系统的资源。（3）存储器管理：为各个程序及其使用的数据分配存储空间，并保证它们互不干扰。（4）设备管理：根据用户提出使用设备的请求进行设备分配，同时还能随时接收设备的请求（称为中断），如要求输入信息。（5）文件管理：主要负责文件的存储、检索、共享和保护，为用户提供文件操作的方便。

理学

专科计算机类计算机软件与技术专业、计算机网络技术专业、信息与物流管理专业、多媒体技术专业好。1、计算机软件与技术专业：如果您对编程语言、软件开发和技术实现感兴趣，这个专业可能适合您。在学习过程中，您将学习编写代码、开发软件和应用程序，以及解决一些常见的IT难题。2、计算机网络技术专业：如果您对计算机网络和互联网感兴趣，这个专业可能适合您。在学习过程中，您将学习网络结构和通信协议、网络安全和管理，以及如何配置和维护网络设备。3、信息与物流管理专业：这个专业将计算机技术应用于物流、仓储和运输管理。如果您对物流和供应链管理感兴趣，同时希望了解如何使用IT解决这些问题，这个专业可能适合您。4、多媒体技术专业：如果您对数字媒体、图像处理和多媒体技术感兴趣，这个专业可能适合您。在学习过程中，您将学习基础的设计和创意技巧，以及如何使用编程语言和软件工具。无论您选择哪个专业，都应该考虑就业前景、自己的技能和兴趣爱好，以及所需的学习成本和时间。职业能力具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力；具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力。具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力；具有数据分析、大数据处理与分析基本能力；掌握数据库基本理论，具备数据库设计及应用系统开发能力。计算机应用技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。

现在学习软件开发还是有一定的难度的，当然，不管你学习什么知识都会有一定的难度，主要看你有没有相关的基础，个人的学习能力如何。不过，零基础的学员也不要担心，现在很多培训班都是针对0基础的学员设计的课程，都针对不同应用行业，不同语言做定向培训。所以，难不难也要因人而异。就拿国内从业比较广泛的Java开发工程师来讲，高中毕业生都可以做。既然高中生都能从事于Java开发，说明软件开发实际上并没有我们想的那么难，毕竟目前所学的软件技术并不是做科研。想要让软件开发变得简单，我们需选择一门容易上手的编程语言。从国内软件行业来看，目前Java的开发者数量还是相当庞大的，而且可从事的领域也比较广。当然，我并不是在这里劝你学习java，而是让自己选择适合的编程语言，并知道自己使用的编程语言能做什么，用在哪些地方。对于零基础想学java的人，千万不要害怕，不要觉得没基础就学得很吃力，学不会等等。刚开始零基础入门的学习进度是很慢的，不用着急，慢工才能出细活，说白了Java入门阶段也就是个熟练的过程花费的学习时间比较长。不可否认，大家在开始接受新事物的时候都会陷入困境的。学习是循序渐进的，零基础入门Java到底难不难，只有自己接触到课程才知道。当然，没接触之前学起来可能会觉得有点难，但是当你入门后你就会发现越来越有趣了，不光是学习java语言，其他语言也一样。记住，软件开发需要有一定的基础，但是并没有特别高的门槛，只要具备有一定的英文和数学基础（初高中水平就好了），就可以学软件开发，尤其是编程语言的使用，因此对于软件开发而言，只要能够长期坚持下去，并且多多从事实际项目的开发，就可以积累经验，达到一个比较高的水平，所以软件开发并不难学，只要坚持，就可以有所成就。至于零基础学java所用的时间，我以培训时间为标准，大学生一般的学习时间是5-6个月，高中生确在两年左右。

01 软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向。本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。主要开设课程：C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，IT职业英语，JSP,ASP.NET等专业课，以及高等数学（计算机数学基础），英语等公共课程等。 软件技术是一个发展变化非常快的行业，软件人才要按照企业和领域需求来确定培养的方向。高校一方面保证课程设置与软件技术的发展基本同步；另一方面坚持利用转、合、撤、拆的原则，降低专业课程中理论教学的比例，加强针对性和实用性，优化课程结构，形成合理的、科学的课程体系；针对高职学生，学校坚持以就业为导向的指导思想，强调其技能培养，注重课程安排的合理性。 本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。面向IT行业、软件企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，具备较强的软件设计开发能力、网站设计能力和基本的软件测试能力。从事应用软件设计开发/软件测试、网站开发的高素质技能型人才。 本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台(初学者可用TexPad编写代码，而后可用Eclipse、MyEclipse、AndroidStudio、VisualStudio等工具开发编写代码)，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。 一、主要开设课程：C#程序设计，java程序设计，数据库技术与应用，计算机专业英语，IT职业英语，JSP,ASP.NET等专业课，以及高等数学（计算机数学基础），英语等公共课程。 二、主要专业课程：Java语言程序设计案例教程、Java高级语言程序 软件技术设计、C语言程序设计、VB程序设计、Java应用系统开发、Java企业级开发、数据库原理与应用、网页设计与开发、计算机网络与通讯、网络操作系统、软件工程、多媒体技术与应用、大型数据库处理技术。 专业课程由以下四部分组成： 1）编程语言课程（包括Microsoft公司Windows平台开发技术和SUN公司(已被甲骨文收购）的Java开发技术） 2）支撑课程（如数据库技术、网络技术、XML等） 3）专业技能提高和扩展课程（如软件工程、UML、测试技术等） 4）公共课程（高等数学、大学英语、思想道德与法律基础等） 常见证书 一、全国计算机等级考试 共设置四个等级： 一级：考核微型计算机基础知识和使用办公软件及因特网（Internet）的基本技能。考试科目：一级MS-OFFICE、一级WPS 、一级B 二级：考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言或数据库管理软件编写程序以及上机调试的基本技能。2005年下半年考试科目：编程类：C、 Visual Basic、C++、Java、Visual，数据库类：FoxPro、C++。基础知识包括如下内容：数据结构与算法、程序设计方法、软件工程、数据库基础。 三级：分为"PC技术"、 "信息管理技术"、"数据库技术"和"网络技术"四个类别。"PC技术"考核PC机硬件组成和Windows操作系统的基础知识以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能；"信息管理技术"考核计算机信息管理应用基础知识及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发、维护的基本技能；"数据库技术" 考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本技能；"网络技术"考核计算机网络基础知识及计算机网络应用系统开发和管理的基本技能。 四级：考核计算机专业基本知识以及计算机应用项目的分析设计、组织实施的基本技能。另外各省也都有自己的计算机等级考试， 二、全国计算机软件专业技术资格和水平考试 由人事部和信息产业部联合主办，与国际计算机行业专业水平接轨，注重专业水平和能力的考核。 当前共有6个级别：初级程序员（相当技术员级）、程序员（相当助理工程师级）、高级程序员（相当工程师级）、系统分析员（相当高级工程师级）、网络程序员（相当助理工程师级）、网络设计师（相当工程师级）。 三、计算机职业资格证书 国家职业资格工作网 职业名称：计算机程序设计 职业定义：利用现代信息技术，从事计算机软件编制和设计工作的人员。 职业等级：本职业共分三个等级 程序员（国家职业资格四级） 高级程序员（国家职业资格三级） 程序设计师（国家职业资格二级） 就业前景 国内经济的发展和互联网、计算机的大力普及极大地推动了中国软件产业的发展。政府又大力推行国民经济信息化建设为软件和信息服务业带来良好的发展机遇，这使得国内计算机硬件市场高速发展，这就造成了国内软件市场方面对软件的需求量迅速增加，成为推动软件市场发展的主要动力。

软件吧，说实话学校里学的大多还是书本的理论知识，要想真正以后吃这碗饭，还是得找个地方学学代码什么的，我们公司就是做IT的，说实话现在太多大学毕业生上手操练基本为0，这里面要学的东西太多了，不过学出来的话还是很挣钱的，现在互联网是比较热门的行业。

计算机网络技术，你是想学哪方面的，有很多啊

主要有如下三种区别：1、就业方向不同：计算机网络技术出来就是当网络管理员（即在网吧等场所工作），或到公司里当网络技术主管，其工资为2000-7000元。计算机应用技术的就业方向是网站制作、动画制作和平面设计等。计算机软件技术的就业方向是编程人员和算法工程师等。2、主修课程不同：计算机网络技术学综合布线，路由交换等等（公司里的网线、路由器摆放设置），侧重于硬件方面。计算机应用技术主要课程有计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C语言程序设计等，侧重底层的软件开发。计算机软件技术侧重于高级的应用，如机器学习算法、数据挖掘、Python语言等高级语言等。3、学校院系不同：学校会将计算机不同方向的专业分配给不同学院。其中计算机网络技术和计算机应用技术归属于计算机学院，计算机软件技术属于软件学院。参考资料：百度百科 - 计算机专业

软件工程主要是设计，就象盖大楼之前画那个设计图软件技术主要是编程，就象盖大楼的人

软件工程和软件技术的区别：一、专业层次不同软件技术专业一般是专科学校开设的专业，学制为3年。软件工程专业是本科院校才会开设的专业，学制为4年。二、概念不同软件技术专业是培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。软件工程专业是研究用工程化方法构建和维护有效、实用、高质量的软件的学科，涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台等方面的知识。同时它还是一门将理论应用于实践的学科，多处应用了计算机科学、数学和管理科学等方面的知识，毕业后能在IT行业、科研机构、企事业中从事计算机应用软件系统的开发和研制的高级软件工程技术人才。

计算机应用就业方向：新能源、计算机软件、医疗等行业。主要可以从事计算机多媒体作品设计开发工作，动画设计与制作工作、网络应用软件的开发与维护等

是冰激淋

　　 【篇一】 　　一、把好新入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有体检合格证及三周岁前接种完毕免疫接种证方可入园；按照防疫部门要求，做好查验接种证登记工作，做好在园幼儿的体检工作，对于体弱幼儿建立管理档案。 　　二、坚持每日认真晨间检查及全日观察，晨检工作是幼儿园的第一关口，晨间检查幼儿的个人清洁卫生，是了解幼儿的健康状况，对疾病的早发现、早治疗的有效方式。全天随时观察幼儿情绪，做好幼儿的全天观察记录。预防“流感”“手足口病”“水痘”，严格执行“一摸、二看、三问、四查”制度，各班要加大晨、午检工作力度，切实做好卫生消毒工作，各班每天实行缺勤追踪报告记录。 　　三、做好秋冬季节的保暖工作，加强对幼儿的体育锻炼；做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作；严格执行卫生消毒制度，做好秋季“除四害”工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，防止传染病在园内流行。 　　四、开展幼儿心理健康教育，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿心理素质；开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识。科学、合理安排幼儿一日生活活动。定期组织安全大检查，预防各种外伤及意外事故，发现问题及时解决，保证幼儿在园内活动的安全性。 　　五、做好每周幼儿带量食谱的制订，严格执行《食品卫生法》，根据季节和幼儿年龄特点对食谱进行科学合理的调整，每天确保两点一餐的合理供应，保证幼儿营养均衡。为幼儿提供合理的膳食营养，要求搭配合理，营养均衡，品种不断更新，花样化、多样化，稀稠搭配。让幼儿在整洁、愉快的环境中进餐，培养幼儿不挑食、不偏食、吃尽饭菜的好习惯，鼓励幼儿添饭，照顾好体弱儿和肥胖儿的进食。饭后漱口、擦嘴，组织幼儿餐后散步。 　　六、认真贯彻、落实卫生消毒制度，督促班级保育员做好卫生消毒工作，每周一小检、每月一大检的卫生安全检查制度，杜绝一切卫生死角和安全隐患，确保室内通风，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境；定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。 　　七、对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使大家同心协力把工作做的更好。 　　八、学期结束做好账册整理，写好学期卫生保健工作总结。 　　各月工作要点： 　　八月份 　　1．制订本学期卫生保健工作计划。 　　2．做好保育员岗前培训，全员大扫除做好卫生消毒“除四害”工作。 　　3．组织食堂人员健康体检和卫生知识培训。 　　4．召开膳委会，制订开学幼儿和教师食谱。 　　5．出一期秋季幼儿健康教育专栏。 　　九月份 　　1．认真做好全园卫生、消毒工作，给幼儿创造优美舒适的环境。 　　2．加强晨检和全日观察预防秋季传染病的流行。 　　3．对保育员进行岗位培训。 　　4．将过去一学年的保健账册收集存档，建立新一学期的保健账册。 　　5．对中大班幼儿进行体重测量。 　　6．配合预防接种中心做好幼儿接种查漏补种工作。 　　7．针对9月份伙食情况进行营养计算及时召开伙委会，不足之处在今后食谱中有改进措施。 　　8．9月20日是“全国爱牙日”，对幼儿进行一次爱牙护牙的健康教育宣传。 　　9．做好“十一”假期前的卫生安全检查工作。 　　10.配合防疫部门做好查验接种证工作。 　　十月份 　　1．针对上月未做完的新生幼儿健康档案账册继续收集整理。 　　2．将上月测量的体重进行评价统计，同时做好体弱儿、肥胖儿筛选，建立专案管理。 　　3．做好秋季防病工作。 　　4．将体弱儿、肥胖儿工作做好家园沟通。 　　5．抽查一周食谱进行营养计算及时召开伙委会。 　　6．出一期健康教育专栏。 　　7．加强幼儿饭前便后洗手、饭后漱口的好习惯。 　　8．配合防疫部门做好预防接种工作。 　　十一月 　　1．准备督导检查的各项工作。 　　2．继续做好体弱儿、肥胖儿与保教人员和家长的沟通工作。 　　3．抽查一周食谱进行营养计算。 　　4．做好“除四害”工作。 　　5．秋冬交替督促各班保育员做好床铺保暖工作。 　　6．配合防疫部门做好幼儿接种疫苗的工作。 　　7．抽查一周食谱进行营养计算及时召开伙委会。 　　8．出一期健康教育宣传专栏 　　十二月 　　1．对中大班幼儿测量视力。 　　2．对全园幼儿测量身高、体重并做好评价工作。 　　3．对测量结果进行缺点矫治及时通知家长。 　　4．做好安全教育工作。 　　5．抽查一周食谱进行营养计算。 　　6.出一期健康教育宣传专栏。 　　7.元旦告家长书。 　　一月份 　　1.完善账册 　　2.做好学期结束卫生安全检查 　　3.做好假期值班安排 　　4.寒假告家长书 　　 【篇二】 　　一、指导思想 　　坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，进一步学《3-6岁儿童学习与发展指南》，用《指南》，认真学习安海镇教委办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《指南》精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。 　　二、保教队伍现状情况分析 　　本学期，我园开设十二个班级，每个班级配备二教一保，在原来教师的配备上，又新增了两名新教师。由于教师不稳定，我们以老教师为龙头，“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。另外，又任命两位新段长，分别负责中班和小班段的年段教研工作，认真细心抓幼儿保教质量。 　　三、具体工作和措施 　　(一)加强教学管理与教研工作 　　1、教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。 　　2、队伍建设。强化年段教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。 　　3、实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、教育随笔、周目标计划，家园栏的更新等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。 　　(二)深入《指南》，优化一日活动质量 　　全园教师继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教。在共读《指南》文本的过程中，进一步了解了《指南》的基本框架，让全体教师明确了《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，着重强调了幼儿是积极主动的学习者、珍惜童年生活的独特价值、尊重幼儿的学习方式和学习特点、尊重幼儿发展的个体差异及重视家园共育等教育理念，在实施《指南》时，需要遵循关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质等原则。另外我们还开展了互动活动，就《指南》和《纲要》的区别、指南的领域划分以及划分依据、指南中幼儿学习品质培养的体现、指南中所体现的核心教育理念、运用指南的注意点等等现场答疑，更好地帮助教师解读了指南，更好地指导教师运用好指南。通过学习，让教师们对《指南》的运用有了初步的理解和认识，有助于从促进幼儿全面发展的角度，理解和运用《指南》各领域的目标及要求，把握蕴含其中的教育契机，注重各领域和目标之间的相互渗透和整合，促进每个幼儿在原有水平上的发展，更加有效的促进幼儿身心健康协调发展。 　　(三)加强家园联系与互动 　　1、家长园地则成为育儿经验的交流地，促进家庭与幼儿园、家长与教师之间的沟通桥梁。为了保证家园互动取得良好的教育效果，从本园实际出发，寓教于乐，精心策划和设计，让家长园地具有教育性、适用性、娱乐性、针对性、发展性。家长园地的内容主要设置了“周工作计划”、“温馨提醒”、“卫生保健”、“安全教育”几个栏目外，各班教师要根据本班幼儿实际情况，开设“童言童趣”“班级动态”“礼仪之星”“日行一善”等等一些具有班级特色的宣传栏目，通过这些栏目，丰富了原本枯燥的内容，让家长加深了对幼儿园教育的了解，获取育儿新知。 　　2、开展丰富多彩的亲子活动，加强家园双方的沟通，增加家园互相了解的透明度，有目的、有计划的组织家长开放日、运动会等各种亲子活动，让家长通过参观、观摩，直接具体的了解幼儿园、了解幼儿教育的目标、内容和方法，了解幼儿在班里各种活动中的能力，使家长充分认识到为孩子创造良好的家庭教育环境的重要性，从而形成家园教育的互动。 　　3、幼儿园还开设家长接待日工作外，接待和解答广大家长提出的各种问题，并向家长做耐心细致的解释。 　　 【篇三】 　　一、指导思想 　　本学期我园的卫生保健工作将以《0-6岁儿童学习与发展指南》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》和《幼儿园保健工作规范》为工作依据，根据xx市妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，按照我园园务计划的具体工作要求与安排，严格执行《苏州市托幼机构卫生保健合格评审细则》中的各项规定，加强对食堂、保育员、教师和家长进行卫生保健知识的培训学习，不断提高全园保教人员的业务素质和保教水平，提高服务质量，使全园同心协力把卫生保健工作做得更好，保障孩子身心健康的成长。 　　二、工作目标 　　（一）加大一日活动中卫生保健工作的管理力度。 　　1．耐心细致做好晨检工作，晨检做到：“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”，写好“晨检反馈表”将有关晨检信息及时反馈到各班。严格把好传染病入园关，杜绝幼儿将危险物品带入园。班级做好二次晨检工作，发现问题，及时处理。班级和保健室做好患病幼儿的全日观察记录。 　　2．根据幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的体育锻炼活动，活动中要坚持循序渐进、持之以恒的原则，有计划、有目的、有步骤地进行，同时还要照顾到个别特殊幼儿，如体弱多病、精神状态不佳、情绪不稳、胆小怕事、活动量特大等，班级写好体弱儿个案管理记录表。 　　3．每天确保两点一餐的合理供应，每周自制点心三次。让幼儿在整洁、愉快的环境中进餐，培养幼儿不挑食、不偏食、吃尽饭菜的好习惯，鼓励幼儿添饭，照顾好班级肥胖儿和体弱儿的进食。饭后漱口、擦嘴，组织幼儿餐后散步。 　　4．午睡时，当班教师要加强午睡的组织和管理，确保120分钟的睡眠时间。幼儿午睡过程中教师一定要加强巡视，注意每个角落、每张床铺、每个幼儿，对一些体弱生病的幼儿给以特殊的照顾和关怀。起床后，要注意孩子的衣着的整齐情况，同时应加强幼儿独立生活能力的培养。 　　5．各班要把好幼儿盥洗入厕关，教育幼儿不拥挤，注意安全，养成良好的盥洗方法和习惯。 　　6．抓好离园关，离园前教师要加强安全卫生教育，让幼儿穿带好自己的衣物用品等，师生间相互道别，老师将班上的每一个孩子交到家长的手中做好交接工作。使每一位幼儿高高兴兴来园，平平安安回家，确保万无一失。 　　7．一日活动要动静兼顾，活动中要营造宽松、和谐的精神环境，建立融洽平等的师生关系，坚持“保教并重，共同提高”的宗旨。 　　（二）认真做好各类消毒工作，严格控制多发病、传染病的发生和蔓延。 　　1．各班级保育员各负其责搞好园内卫生，确保幼儿园内外环境无卫生死角。 　　2．幼儿常用物品的消毒工作严格按照新下发给各班的“幼儿园常用物品消毒常规”和“幼儿园消毒制度”执行。保育员要使用好班级消毒柜、紫外线消毒灯、“8.4”消毒液等消毒用品。 　　3．新入园幼儿的预防接种卡查验、登记、和发放补种通知单等工作有了新的变化，本学期我园将严格按照教育局和卫生局的文件要求做好2016年度入托入学预防接种查验系统的有关工作。随时接受上级有关部门的检查和监督。切实加强多发病、传染病的预防工作，一旦发现幼儿患传染病及时隔离治疗，彻底消毒并报告有关部门妥善处理。 　　（三）加强膳食管理。 　　1．认真验收xx市教育局教育装备统一配送来的师生食物用料，并做好登记、索证工作，确保食物新鲜，数量到位。 　　2．制定全面、合理、均衡的食谱，精心烹饪幼儿饭菜，确保加工质量，认真做好营养分析工作，按要求召开膳委会会义，保证幼儿必需的营养需求。 　　3．食堂做好饮食卫生安全工作，做好生菜和熟菜的留样，做到48小时留样备查，严防食物中毒事件的发生。 　　4．师生伙食严格分开。每月做好幼儿伙食费的结退工作。 　　（四）重视健康检查。 　　1．开展多种形式的健康教育（橱窗、讲座等）。 　　2．对体弱儿、肥胖儿在建立专案的基础上，进行有针对性的指导。 　　3．期初、期末做好幼儿身高、体重、视力、龋齿的测试统计分析工作，了解幼儿生长发育动态以及健康状况，发现问题及时采取有关措施。 　　4．确保新入园幼儿常规体检率达100%，加强对疾病矫治的管理，管理方法得当有效并有记录。 　　5.做好全体教职工的体检工作，确保体检率100%，若发现问题及时处理。 　　（五）强化安全保卫措施，全面提升安全系数，确保幼儿安全。 　　1．全体教职工一切活动均以孩子为中心，“安全第一”警钟长鸣。根据每月安全检查情况和每周安全检查情况表落实整改措施，杜绝园内的事故隐患。 　　2．保安严把“大门”关，确保监控设施和CK报警正常。家长凭接送卡接送孩子，确保幼儿的安全。 　　3．加强对幼儿的安全教育和自我保护意识的培养，各班要及时做好安全、健康教育记录。 　　4．利用橱窗和家长会等形式对幼家长进行幼儿安全方面的宣传教育，避免园外伤害事故的发生。 　　5.定期开展好园内安全演练活动，不断提高广大师生的安全意识和应急避险能力。 　　（六）召开卫生保健会议和培训工作 　　1.每月及时召开卫生保健有关会议。 　　2.及时做好教师、保育员和食堂人员的园内培训工作。 　　3.联合当地卫生院做好家长卫生保健知识的宣传培训工作。 　　（七）使用好儿童保健管理信息系统软件。 　　1．进一步加强对卫生保健资料的积累及统计、分析工作，力求完整正确。为今后的工作积累资料，提供依据。 　　2．对有关数据做到及时上墙、上网公布。 　　3．按照《苏州市托幼机构卫生保健合格评审-----资料索引》整理归档卫生保健资料。 　　四、具体月工作安排如下 　　九月份： 　　1.认真做好各方面卫生、消毒工作，迎接幼儿入园。 　　2．做好学校安全卫生的自查工作，接受市场监管局的检查并做好有关整改工作。 　　3．制定好本学期我园卫生保健、保育员工作等有关计划。 　　4．做好中大班插班生的入园体检工作。 　　5.做好2016年入托入学幼儿预防接种电子查验补种系统的相关工作。 　　6．做好全园幼儿的身高、体重测量及评价工作。 　　7．筛选出体弱儿及肥胖儿并做好个案建档工作。 　　8．进行安全检查，对全园电器、大型玩具等进行检查，确保幼儿在园安全。 　　9．各班加强对幼儿进行安全、卫生教育，建立良好的生活卫生习惯。年级组制定出安全、体锻、及健康教学计划。 　　10．下发食堂、各班级有关卫生保健资料方面的表格。 　　11．加强对保育员一日工作的检查和指导，开展保育员业务培训一次。 　　12.幼儿疾病矫治和家园联系一次。 　　13.全园防震演练一次。 　　十月份： 　　1．把好晨检关和消毒关，做好秋冬季多发病、传染病的预防工作。 　　2．新生首次家园联系一次，做好幼儿疾病矫治工作。 　　3．肥胖儿、体弱儿跟踪测量评介工作。 　　4.做好幼儿营养食谱的制定和分析工作。 　　5．检查午餐、午点的提供、分发和剩余情况。 　　6．检查新上岗保育员的工作情况。 　　7．组织召开膳委会会会议一次。 　　8.食堂工作人员安全卫生操作培训一次。 　　十一月份： 　　1．检查指导各班户外活动情况，防止幼儿大量出汗，影响其身体健康。 　　3．加强保育员沟通，规范保育一日工作。 　　4．做好各种台帐和和卫生保健资料的上传工作。 　　5．指导肥胖儿、休弱儿合理饮食，并为他们做好身长体重的测量及评价工作。 　　6．做好卫生保健校验的自查和迎检工作。 　　7．对全体教职工进行园内培训一次。 　　8．做好患病儿童的疾病矫治工作，加强家园联系。 　　十二月份： 　　1．召开保育员会议一次. 　　2．做好卫生保健校验后的整改工作。 　　3．加强晨检和各项卫生消毒工作，积极预防感冒等多发病和传染病的发生。 　　4．检查各班级卫生、午餐和午睡情况。 　　5.做好水果索证和验收工作，加强与水果供货商的沟通工作。 　　6.合理制定每周幼儿食谱、做好膳食营养分析工作。 　　7.天气渐冷，各班级做好幼儿冬季护理工作。 　　8.做好对食堂安全卫生和食品留样工作的检查。 　　9.疾病矫治家园联系工作，重点贫血幼儿的矫治联系工作。 　　10.保健教师例会和贯彻上级有关会议精神。 　　一月份： 　　1．组织保育员岗位练兵活动。 　　2．做好期末幼儿视力、身高、体重等的测量统计工作，及时做好数据统计汇总工作。 　　3．加强安全教育，对全园进行安全检查。 　　4．做好各种统计工作，总结本学期工作情况，写好总结。 　　5．整理卫生保健资料、归档。 　　6.做好幼儿园大仓库和食堂主副食品的盘仓登记工作。 　　7.保健老师例会贯彻有关会议精神。 　　五、每月常规工作 　　1．组织园内教师或保育员或食堂人员业务或家长培训活动一次2．校园、食堂安全工作检查3．月底统计上报食堂用量表并做好食堂进出仓的验收及登记工作4．检查并上传学校安全检查周报表和月报表5．出好每月一期的保健之窗7．做好每天、每月保健各类台账，有关数据及时公布8．上传卫生保健有关文章和报道9．全园肥胖儿、体弱儿的监测跟踪工作10．做好各项卫生、消毒工作并有记录11.幼儿园物品进出仓登记工作12.幼儿伙食费的结退工作13.班级和公共区卫生检查、记录和督促工作14.午餐、午睡、卫生检查、记录工作。15.每周师生食谱制定及数量表的计算和上传工作。16.做好师生每周伙食统计工作，确保收入和支出持平。 　　 【篇四】 　　一、指导思想 　　幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识. 　　二、目标： 　　我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。 　　1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。 　　2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。 　　3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。 　　4、保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。 　　5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。 　　6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习模仿操;爱做体育游戏，遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。 　　三、具体措施： 　　(一)树立正确的指导思想 　　1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿。 　　2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 　　(二)设计多样化的健康教育形式与途径 　　1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。 　　2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 　　3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 　　4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。 　　(三)实施适宜的教育方法。 　　1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。 　　2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展"我是小值日生"的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;开展"我是交通警察"的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。 　　(四)具体活动安排如下： 　　1、上好健康教育课：严格执行《幼儿园健康教育指导纲要》的要求，全面按照"五有要求"(有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核)上好健康教育课。不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施教育工作。 　　2、开展健康知识宣传活动： 　　充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识，提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作; 　　充分利用各种节日如"9u202220"爱牙日活动、"12u20221"艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。 　　3、规范户外活动及体育锻炼管理 　　体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。 　　户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。

古代修士每日有诵念50首圣咏之习惯。中世纪圣母敬礼流行，修士用以献给圣母，犹如壹串玫瑰花，故称玫瑰经。一般教友不谙（拉丁文）圣咏，遂以50次圣母经代替，并以串珠计数，谓之（玫瑰）念珠 Beads。念珠每串53小珠，6大珠及一苦像，每小珠念圣母经，大珠念天主经及圣三光荣颂，并默想耶稣及圣母之事迹，每串又分欢喜、痛苦、荣福各五端，教宗若望保禄二世又增添了“光明”使得玫瑰经更加完整。参阅 corona。Rosary 又称Rosarium 天神朝拜圣母玛利亚，报曰：天主特选为母。献　盛德崇福童贞玛利亚，我献此经，敬祝尔圣宠无涯之喜．昔日天神嘉俾厄尔，奉天主之命，恭报于尔云：万福玛利亚，满被圣宠者，主与尔偕焉．又云天主圣子，选尔为母，将降孕于尔最净最纯之圣胎．为人救世，尔于是时俯躬谦言：我乃主之婢女，愿赐成于我，如汝之言．求　今我虔祈圣母，转祈圣子耶稣，赐我谦逊之德，使我诸凡行为，自能顺承天主至圣之旨．阿们．（诵天主经一遍，圣母经十遍，圣三光荣颂一遍，端后经一遍。以后每端仿此。） 献　全备诸德童贞玛利亚，我献此经，敬祝尔圣性仁爱之喜，天神嘉俾厄尔，又以尔表姐依撒伯尔，受娠之奇事，奉报于尔，尔乃大发热爱之情，速行往顾，既至其家，伊受孕期及六月，天神报云：宜名若翰。是时若翰在胎，即知尔在伊母之前，又知尔已怀胎，是降生救世之天主。其在胎中不胜欣跃，圣子耶稣，在尔胎中，即赦其所负原祖之罪。 依撒伯尔，荷天主默照，识尔为天主之母，不胜欢呼称赞，女中尔为殊福，尔胎中子，尤为殊福，我有何德，而烦吾主之母，远来顾我？求　今我虔祈圣母，转祈圣子耶稣，赐我爱人之热心，又赐我凡思言行，罪过之赦，圣恩之锡，及明达天主事理，超性之识。阿们。 献　天主圣母童贞玛利亚，我献此经，敬祝尔神圣共庆之喜，尔至圣灵魂，所受尔子耶稣，诞生于尔，至净至贞之胎，以救世人。尔至喜至敬，裹以裳衣，置于马槽，伏身拜为真天主。此时群天神奏乐于空中，赞美天主，庆贺世人曰：天主受享荣福于天，良人受享太平于地。求　今我虔祈圣母，转祈圣子耶稣，赐我甘贫之德，使我轻脱世缘，乃得纯心奉事吾主。阿们。 献　至贞至洁圣母玛利亚，我献此经，敬祝尔圣善令誉之喜，圣子耶稣当时天神显扬，牧童即来致敬， 三王即来朝礼。圣诞后四十日。尔恭抱前往圣殿，献于天主圣父，此时有一盛德年高西默盎，又有一盛德节妇亚纳，赞扬圣子耶稣，真是救世之主。求　今我虔祈圣母，转祈圣子耶稣，赐我或在圣殿，或居别所，时时皆能普扬天主圣名，赞美天主圣容，令诸人咸知信从。阿们。 献　勤敏神工圣母玛利亚，我献此经，敬祝尔暂忧旋慰之喜。圣子耶稣方一十二龄，随尔前往圣殿，归时相失耶稣，三日夜尔心痛苦，三日之后，觅至殿中，及见耶稣上座，与耆年博学之士，讲论天主事理，一见不胜欣喜。耶稣同尔言归，孝敬事尔，至三十年。求　今我虔祈圣母，转祈圣子耶稣，于我患难之际，赐我神慰，使我时时事事，翕合圣意，克谦克孝，诚事天主。阿们。 献 救世之母圣母玛利亚，我献此经，敬祝尔慷慨奉献之心。圣子耶稣年届三十龄，辞尔外出传教，前往约旦河畔受洗，天主圣父呼为喜悦之爱子。受洗后由圣神引入旷野，守斋祈祷四十日，受魔诱惑，三次击败，天神前来伺候在旁。天主子，原无须受洗礼，实为我人类树立谦逊之好榜样。求 今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，赐我谦卑之心，接受洗礼，诚意悔过自新，一心皈依天主。阿们。 献 仁爱之母圣母玛利亚，我献此经，敬祝尔助人为乐之心。筵席时，尔心细致，发现酒短缺，圣子台前尔祈求，爱子允诺变水为佳酿。众人面前显权能，门徒确信其为主。同声赞美，光荣天主，伏首叩地感主恩。求 今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，赐我爱人之诚心，乐于助人，愈显主荣。阿们。 献 善导之母圣母玛利亚，我献此经，敬祝尔循循善诱之心。尔子耶稣传教布道云，天国已近，快来悔改自新，接受主福音，活出新诫命。又将真福八端，公布于众，建立和平、正义、真理之国，使天主子民生活于新天新地之圣爱中。求 今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，赐我虚心受教，承行主旨，建设基督神国，永享常生，阿们。 献 荣耀之母圣母玛利亚，我献此经，敬祝尔享主光荣之心。尔子耶稣偕同爱徒登大博尔山，热心祈祷，神光焕发，显现天主圣容。爱徒见之，信心倍增，恳求耶稣常住圣山。天主圣父从天降旨，敦促服从天主圣子。求 今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，赐我在世遭遇磨难时，仰望基督荣耀，俾能安心忍受暂世痛苦，阿们。 献 圣爱之母圣母玛利亚，我献此经，敬祝尔爱人至极之心。尔子耶稣最后晚餐时，明知受难临近，不愿抛弃我等罪人。亲立圣体圣事，许诺永留人间，自甘牺牲，作为神粮，养育我等灵魂。又以圣体圣血爱情礼品，伴随我等奔赴天乡。求 今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，赐我常怀感恩之心，敬拜恭领圣体，以爱还爱，在基督逾越奥迹中获得永生，阿们。 献　高上仁慈之母玛利亚。我献此经，默思母心痛苦。圣子耶稣，三十三岁，受难之期已至，欲救赎人罪，于前一夕，往山园三次祈求天主圣父，苦恳至极，通体出流血汗，叩拜天主圣父，乞赦人罪，至夜深时，恶众捕缚，送于亚纳斯。求　今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，赐我能求能祷，又赐我应受苦难，合天主旨，并能以我真忍，堪承苦难。阿们。 献　毅然坚忍之母玛利亚，我献此经，默思母心痛苦，圣子耶稣，令仪令容，超绝万众，今在比拉多衙内，尽褫其衣，系之石柱，鞭责五千四百有奇，全体剥伤，血流不止，苦痛如是，耶稣默不置辨，有如羔羊。求　今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，却卸我世间私欲之衣，赐我真忍，甘受诸艰诸劳。凡天主所赐于我者。阿们。 献　苦刃刺心之母玛利亚，我献此经，默思母心痛苦，耶稣我等主，被恶人以棘茨冠，箍于圣额，圣血通流，又以绛色蔽袍披身，伪拜如王。如此侮辱之甚。求　今我虔祈圣母。转祈吾主耶稣，赐我能悉去自满骄傲之念，并辞一切虚伪之喜，愿为吾主耶稣基利斯督，忍受患难凌虐之刺，庶望身后，可获荣福之冠，于天上国。至于无穷。阿们。 献　宽慰忧患之母玛利亚，我献此经，默思母心痛苦。尔极爱之子耶稣，恶党造一重大十字架，逼令自己肩荷，赴受死之地，负十字架时，一路压跌难堪，尔随之恸悼哀伤，泣涕无已。求　今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，赐我心中，恒觉如是大痛，忆念不忘，亦如身负重大十字架无异，又赐我能勤荷圣孝之十字。阿们。 献　为义致命之母玛利亚，我献此经，默思母心痛苦，耶稣至于受死之地，被人褫衣，钉手足于十字架上，日月失光，口渴与以醋胆，终命时天昏地震，石相触碎，苦不堪痛。人人拊胸哀悲，万物惨伤。皆证被难者，为造物之真主。求　今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，藉彼处忍受痛苦鸿恩，赐我心中能觉悟，当时受难之极苦，使我真悔极痛，迅改我一生之罪过。阿们。 献　心慰神怡之母玛利亚，我献此经，颂尔安和之荣福，尔极爱之子耶稣，死后第三日复活，身体极光极美，先往见尔，以解尔忧，将尔前日诸痛诸苦，翻作不可胜言之乐，又欲显劂至爱，屡亦见于宗徒，及诸弟子，使皆不胜欣跃。求　今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，赐我善心之真乐，灵魂之洁净光明。一如复活，不敢再陷于死罪，又使我能轻忽世物，若已死亡，不恋虚妄之福。阿们。 献　神圣共仰之母玛利亚，我献此经，颂尔极隆之荣福，尔子耶稣我等主，既已复活，至四十日后，将于升天之时，面谕宗徒，分行天下，以天主正教，训诲万民，与领圣水，洗罪入教，谕毕自举升天，古圣群从，天神簇拥，随跻天国。坐于天主圣父之右，耶稣命二天神，下慰于尔，及诸圣徒，留尔于世，以启照保护焉。求　今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，赐我心能脱离世幻，但爱天上之物，又求尔眷我顾我抚护我，行此人世之路，使我毕程，得造天国。永享常生。阿们。 献　上智大能之母玛利亚，我献此经，颂尔宠照之荣福，耶稣升天之后十日，尔与宗徒教众一百二十人，共聚一堂，诵经祈望天主，于辰时圣神降临， 如尔子之所许。迅如风雷，绝无惊恐，赐之抚慰，又有舌形如火，光耀不焚，分置于尔，及众人之首，于时圣神赐尔以超众之圣宠，及大聪明， 不烦学习，能通万国方言，传授圣教。求　今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，赐我圣宠，及发勇力，勉进善德，能以专心普扬天主圣教。阿们。 献　陟天宝座天地元后玛利亚，我献此经，颂尔纯全之荣福，尔于六十三岁，耶稣遣天神嘉俾厄尔，来报于尔，天主提尔圣身灵魂，并跻天国，受安乐荣福，尔将终时，耶稣显大圣迹，使向时分行天下之圣徒，咸来辞尔，尔俱一一抚慰，无病无痛，一惟爱慕天主，身终之后，葬尔圣身，天神空中奏乐三日，以显尔子耶稣令尔肉身复活，与尔灵魂，同登天国，享无穷福。求　今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，赐我临终时，不陷于邪魔之罗阱，又赐我于此世上，涤恶务善，罪罚已满，援我升天，见尔圣容，与尔同庆。阿们。荣福五端　天主立圣母于九品天神之上，以为天地之母皇及世人之主保　献　巍巍高位之母玛利亚，我献此经，颂尔峻德之荣福，尔已升天国，圣父圣子圣神，特立为天地之元后，宠锡荣福，超诸天神，及诸圣人，为我世人，依赖转达之主保。求　今我虔祈圣母，转祈吾主耶稣，怜仆役居此泣涕之谷，赐以圣宠，时垂恩佑，使我死后，得升天国，瞻尔圣容，偕享圣三之永福。阿们。 献:救世之母童贞玛利亚,我今恭贺你,得享圣三奥迹的光明,你子耶稣,年满三十岁,来到约旦河,接受若翰的洗礼.天主圣神,借鸽子形,显于他头顶,天主圣父,空中发言说:这是我心所喜悦的爱子.求:今我呼求圣母,转告你子耶稣,使我借着洗礼,诚心皈依,蒙主欣悦.阿们． 献:慈祥之母童贞玛利亚,我今恭贺你,得见耶稣奇能的光明,你陪耶稣,参与加纳婚宴,席间酒缺,你心不忍,转告耶稣,虽时刻未到,却因你的转祷,耶稣首显灵迹,变水为酒,以乐宾主.求:今我呼求圣母,转告你子耶稣,赐我一生,全心归顺,幸蒙主爱.阿们． 献:教友之母童贞玛利亚, 我今恭贺你,得闻耶稣宣讲天国的光明.耶稣周游各城镇乡村,宣讲天国福音,劝人悔改,驱魔治病,普救万民,大显天主慈心.求:今我呼求圣母,转告你子耶稣,赐我领悟天国奥理,畅饮其中活水.啊们. 献:分享基督荣耀的童贞玛利亚,我今恭贺你,得享你子神性荣耀的光明,你子耶稣,带领伯铎,若望和雅各,上山祈祷,忽然面容发光,衣白如雪,梅瑟和厄利亚,也出现在光耀中,谈论耶稣,要在耶路撒冷去世的事.求:今我呼求圣母,转告你子耶稣,赐我能认识明了天国的奥理,彰显天主的光荣.啊们. 献:至圣体的母皇童贞玛利亚,我今恭贺你,参与逾越节晚餐的光明,你子耶稣,受难前夕,拿起饼来,祝福了,劈开说:这是我的体,为众人而舍弃;拿起杯来说:这杯是用我为你们倾流的血,而立的新约,你们应行此礼,为纪念我.求:今我呼求圣母,转告你子耶稣,赐我常怀主爱,在主爱内,永保合一.阿们. 今我们仰赖圣母玛利亚之手，奉献此玫瑰经文，于天主台前，恭敬所包含圣德妙情，并望天主因圣母及诸圣之转达，允许我们所求的诸恩，阿门。简易玫瑰经欢喜五端启 ：天使向玛利亚报喜，她因圣神怀孕。应 ：求主恩赐谦逊之德，万事全随主圣意。欢喜二端启 ：圣母拜访表姐丽莎，若翰在胎中欢跃，充满圣神。应：求主恩赐爱人之德，尽力关心他人的疾苦。欢喜三端启 ：耶稣诞生马槽中，天使空中奏赞歌。应 ：求主恩赐甘贫之德，轻看世俗，重视救灵。欢喜四端启 ：圣母献耶稣于圣殿，西默盎预言圣母之苦。应：求主恩赐听命之德，善尽职责，荣主益人。欢喜五端启 ：耶稣在圣殿讲道，圣母和圣若瑟三日后寻获。应：求主恩赐孝敬长上，遵纪守法，热心敬主。痛苦五端痛苦一端启 ：耶稣在山园祈祷，汗血流地，忧苦至极。应：求主恩赐痛恨罪恶，常行刻苦，善作补赎。痛苦二端启 ：耶稣被绑于石柱，受鞭打之苦。应 ：求主恩赐克制私欲，乐意承受世苦，甘心忍受凌辱。痛苦三端启 ：耶稣头戴茨冠，血流满面，受尽折磨。应：求主恩赐克制骄傲，杜绝虚荣。痛苦四端启 ：耶稣背负十字架，屡次跌倒，走向加尔瓦略山。应：求主恩赐忍辱负重，勇于背负自己的十字架。痛苦五端启 ：耶稣被钉在十字架上，天昏地暗，明证耶稣为救主。应：求主恩赐痛下决心，改掉恶习。光明五端光明一端启 ： 耶稣在约旦河接受洗礼， 揭示圣三奥秘。应 ：求主恩赐纪念 受洗宏恩，为信仰作证。光明二端启 ： 耶稣赴加纳婚宴变水为酒， 显示神性权能。应：求主恩赐 家庭幸福，相亲相爱。光明三端启 ： 耶稣宣布天国已来到人间， 训示罪人悔改。应 ：求主恩赐真心 悔改，信从福音。光明四端启 ： 耶稣在大博尔山显圣容， 昭示上天荣耀。应 ：求主恩赐 心灵洁净，常想耶稣。光明五端启 ： 耶稣在受难前夕建立圣体圣事， 启示逾越奥迹。应 ：求主恩赐 善领圣体，报答主爱。荣福五端荣福一端启 ：耶稣死后第三日复活，多次显现给宗徒。应：求主恩赐改过自新，常怀喜乐。荣福二端启 ：耶稣离世升天，坐于圣父右边 。应 ：求主恩赐身在尘世，心系天乡。荣福三端启 ：五旬节日，圣神降临，坚固宗徒们的信德。应：求主恩赐圣神七恩，勉力修德。荣福四端启 ：圣母蒙召升天，成为我们复活的典范。应：求主恩赐善生善终，赖圣母护佑，常保灵魂的洁净。荣福五端启 ：圣母被立为天地的元后，成为世人的主保。应：求主恩赐终生孝爱圣母，死后得升天国。