中小学幼儿园应当建立什么制度

幼稚园制度的内容如下：卫生保健制度：1、必须严格执行卫生部颁布的《幼儿所、幼儿园保健制度》和省、市有关卫生保健制度。2、制定合理的一日生活制度。注意饮食卫生，两餐间隔不少于3小时；每日体育活动不少于1小时；每日户活动不少于3小时。3、每学期全面体检一次，每2个月测量身高体重一次，每学期测视力一次，对弱视幼儿每2个月测查一次；每2个月对幼儿身体健康发展状况进行分析；建立幼儿健康档案登记、统计制度。学习及教研制度：1、每周安排一次学习和教研活动时间。2、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。3、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。幼稚园：幼稚园是幼儿园的旧称，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

幼稚园是以3至6岁儿童为主要服务对象的教育机构，是孩子们初次接触教育的场所。幼儿园制度是为了保障幼儿的健康、安全和教育权利而规定的具体制度。本文将从幼儿园制度的内容、目的、优缺点等方面进行简要说明。一、幼儿园制度的内容幼儿园制度主要包括以下几个方面：幼儿园的设置和管理：幼儿园应当按照国家和地方有关规定，经过审批后方可设立。幼儿园的管理应当符合相关规定，确保幼儿安全、健康。幼儿园教育目标：幼儿园应当制定教育目标，明确幼儿园教育的方向和目的。幼儿园教育内容：幼儿园应当制定教育内容，根据幼儿的生理、心理特点，开展有针对性的教育活动。幼儿园教育质量的保障：幼儿园应当制定教育质量保障措施，确保幼儿园教育质量。幼儿园师资队伍的建设：幼儿园应当建立专业的师资队伍，保障教育质量。幼儿园的安全和卫生：幼儿园应当保障幼儿的安全和卫生，确保幼儿的身心健康。幼儿园与家庭的配合和沟通：幼儿园应当与家庭建立有效的沟通和配合机制，促进家庭和幼儿园的互动。二、幼儿园制度的目的幼儿园制度的目的是为了保障幼儿的权益和教育质量，确保幼儿能够在安全、健康的环境中得到全面的发展，具体包括以下几个方面：保障幼儿的健康和安全：幼儿园应当为幼儿提供安全、健康的生活和学习环境，保障幼儿的身心健康。提升幼儿的综合素质：幼儿园应当根据幼儿的生理、心理特点，开展有针对性的教育活动，提升幼儿的综合素质。培养幼儿的社会适应能力：幼儿园应当通过集体生活和教育活动，培养幼儿的社会适应能力。促进幼儿的身心发展：幼儿园应当根据幼儿的身心发展需要，提供相应的教育活动，促进幼儿的身心发展。建立家园合作机制：幼儿园应当与家庭建立有效的沟通和配合机制，促进家庭和幼儿园的互动，共同关注幼儿的发展。三、幼儿园制度的优缺点幼儿园制度的实施有其优缺点，具体如下：优点：（1）提供了优质的教育资源，为幼儿的全面发展提供了保障；（2）培养了幼儿的社会适应能力，为其未来的学习和生活打下了基础；（3）建立了家园合作机制，促进了家庭和幼儿园的互动，加强了家庭对幼儿的教育；（4）为家长提供了方便，帮助他们更好地照顾孩子。缺点：（1）一些幼儿园的教育质量不高，存在教育资源不足、师资力量不够等问题；（2）幼儿园的收费标准不一，一些家庭可能因为经济原因无法让孩子接受幼儿园教育；（3）幼儿园可能会出现幼儿虐待、性侵等安全问题，需要加强管理和监督。综上所述，幼儿园制度是为了保障幼儿的权益和教育质量而制定的具体制度，其目的是为了确保幼儿能够在安全、健康的环境中得到全面的发展。虽然幼儿园制度存在一些缺点，但其优点仍然是显著的。因此，应当加强幼儿园的管理和监督，提高教育质量，为幼儿提供更好的教育资源。

幼儿园的规章制度有以下：一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。二、保健医生必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名，按时给幼儿服药。三、定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园在危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。四、加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚。五、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备，考虑周详，严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。七、幼儿来离园严格实行安全接送制度，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失,禁止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍、借宿。 《幼儿园安全管理制度》

幼儿园一日生活制度如下：为了科学合理的安排幼儿一日生活，使幼儿身心健康和谐发展，培养幼儿良好的生活、学习习惯，使幼儿在体、智、德、美全方面提高，特制定幼儿一日生活制度。一、晨检1、认真做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，带药情况，有无外伤，有无携带危险物品等。二、教育活动1、教师要认真备课、刻苦钻研教材，做好课前准备工作。2、在活动中了解和发现幼儿的兴趣与要求，正确的启发和引导，做到因材施教，做好随机教育。3、配课教师要按时配课。三、喝水1、教师要根据季节变化供应冷暖适度的开水，夏季凉，冬季要保温。2、按时组织幼儿集体喝水，除此以外要求幼儿用自己的杯子随渴随喝。3、不能阻止幼儿饮水，不催促幼儿快喝，对不爱喝水和不敢要求喝水的幼儿要多加关照，经常提醒他们喝水。四、课间操1、按时做操，做操前教师要仔细检查每位幼儿的衣服、鞋帽，做好防寒、防暑及安全检查工作。2、教师示范动作要准确，要求幼儿动作做到位。3、严禁大声训斥或粗暴动作对待幼儿。五、户外活动1、保证幼儿每天户外活动时间在2小时以上。2、注意幼儿安全，在活动中幼儿不能离开老师的视线。3、教师要为幼儿创设活动条件，（如场地、器材等）游戏的内容丰富多彩。4、在游戏过程中教师要积极引导、认真观察，严防意外事故的发生。六、活动区活动：1、保证幼儿活动区活动时间。2、为幼儿创设良好的活动空间和丰富的活动区角，准备充足的活动材料。3、在游戏活动中，教师要巡回指导，提供帮助，保证幼儿安全。七、离园1、做好离园前的准备工作（如整理衣物、洗手、洗脸等）教师做到对每名幼儿心中有数。2、把每位幼儿亲自送到家长手中，如果不是本人家长接孩子，教师必须索取委托证，否则不能让其带走幼儿。

幼儿园幼儿一日生活制度：1、全园工作人员必须遵守幼儿园作息时间，按一日生活各环节，准时开展各项活动。2、保证幼儿每天至少两个小时的户外活动，其中包括体育活动和自由活动。3、保证幼儿每天有充足的游戏（区域）活动时间。4、除每日安排的饮水、如厕外，允许幼儿根据需要喝水和排便。5、各项活动过渡自然，减少不必要的排队和等待。幼儿园作息时间安排7_40——8_30入园、晨检、自主性活动8_30——9_00早操、晨间锻炼9_00——9_30学习活动9_30——10_00户外游戏活动10_00——10_20生活活动（饮水、如厕等）10_20——10_50学习活动10_50——11_00餐前活动11_00——11_45午餐11_45——11_55餐后散步12_00——14_30午睡14_30——14_50入园、午检14_50——15_20游戏、区域活动15_20——15_50生活活动（午点、饮水、盥洗等）15_50——16_20户外活动16_20——16_50学习活动16_50——17_10离园游戏活动

一是坚持立德树人。进一步强调幼儿园要坚持国家的教育方针，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。二是强化安全管理。专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。在“幼儿园的卫生保健”一章中，对建立与幼儿身心健康相关的一系列卫生保健制度做了明确规定。三是规范办园行为。新修订的《规程》对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的管理提出了明确要求。四是注重与法律法规和有关政策的衔接。一方面是做好与现行法律政策规定的衔接，如：近年下发的《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习发展指南》对幼儿园的教育目标、内容、教育活动组织等提出了清晰而具体的要求，修订《规程》时将这些方面的要求改为一些原则性规定；《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》对幼儿园卫生保健工作提出了很多新要求，《规程》与之做了相应衔接；根据新颁布的《反家庭暴力法》，增加了幼儿园应当进行反家庭暴力教育和发现家暴情况及时报案的规定。另一方面，《教育法》《民办教育促进法》《语言文字法》等法律法规对学校一些具体办学行为做了明确规定的，《规程》不再重复提出要求。五是完善幼儿园内部管理机制。要求幼儿园进一步加强科学民主管理，强化了家长委员会的职能作用，家长委员会应参与幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益事项的管理。强调幼儿园应当建立教研制度，加强教育教学研究，研究解决教师在保教工作中遇到的实际问题。

一、外出活动组织者，要以对活动参与者生命财产安全高度负责的精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，精心组织有计划、有针对性必须的外出活动，坚决禁止不必要的外出活动。二、组织者在组织外出前，必须做到下列事项：1、认真论证所组织的外出活动是否必须，是否可以用其他更安全、更有效的动形式来达到活动目的.。2、外出前，组织者应事前对活动路线、场所进行认真地勘察，绘制详细的线路和活动场地及环境图，并附详尽的文字说明。3、如外出需乘交通工具，必须对交通工具进行调查、考察，确保交通工具的合法性和安全性，驾驶人员是否持有合法的证件，经验、技术是否符合安全要求，并作好文字记录及说明。4、外出活动前，思前想后，制定出有效的安全预案，做到心中有数，确保万无一失。5、写出活动申请书，附上上述资料，按审批权限要求，逐级上报审批，未经批准，不得擅自组织外出。三、一经批准，组织者必须做好以下工作：1、出发前应对参与者进行安全教育，说明注意事项，提高参与者的安全防范和自我保护意识，激发参与者团队合作的集体主义精神。教育参与者遵守公共道德和秩序，爱护公共财物、保护环境。2、随时清点人数，保证每位参与者安全归来。3、准备常规药品，以防急需。4、组织者是安全工作的第一责任人，对整个活动负总责，在活动中，随时对道路、活动场地、环境状况、交通工具、所有人员等进行观察，发现问题，及时进行处理，甚至撒消活动，确保安全。5、如在活动中发生意外，应立即进行紧急处置，最大限度地减少损失，并立即报告。6、在整个活动中要自觉接受主管部门和各级执法机关的检查与监督，听从指挥与安排，接受批评与建议，并自觉整改。7、活动终了，应向审批机关报告活动安全情况，并作好所有记录，保存好所有资料。监督与纪律：1、任何人不得以任何借口，编造理由，哄骗审批机关，骗取批准手续。未经批准，不得擅作主张，私自组织外出。2、组织者自始至终是安全第一责任者，必须对安全工作负总责，在活动中要高度负责，不得有半点松懈。在活动过程中，组织者应绐终与参与者一起活动，也不允许非特殊者离开集体，更不能擅作主张更改审批的活动内容、路线、时间、场地、交通工具等。3、活动组织者的各级上级领导机关，有权对活动进行检查监督，有权对组织者的违规、违纪行为提出批评和处分建议，在紧急情况下有权终止活动。对失职、渎职和不负责任造成重大安全事故的组织者，任何人都有权向组织者的上级机关报告，构成犯罪的，将移送司法机关依法追究刑事责任。

1、每学期由本园聘请的幼教专家进行幼儿健康、卫生知识讲座一次。2、定期由幼儿保健人员对保教人员讲课，内容涉及对保健知识及幼儿常见病的预防、意外伤害的处理等。3、园内定期以黑板报、卫生栏等形式宣传相关知识。4、园内备有幼儿健康教育图书、杂志供教师参考，教师必须适时向幼儿讲授卫生知识，进行健康教育。5、入园检查。幼儿在入园前必须进行全身体格检查，对有传染病接触史的幼儿必须做胸部X光透视、肝功能、粪便常规检查，健康检查合格方可入园。

幼儿园的管理人员实行组织领导制度、分工负责制度、会议制度、检查督导考核制度、奖惩激励制度。一、组织领导制度（一）建立一把手亲自抓、分管领导具体抓的领导体制。（二）坚持“两手抓、两手硬”，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全创建文明学校目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到部门，落实到教工，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。（三）建立健全创建文明学校各项制度和规范，把文明学校的创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。（四）根据上级关于创建文明行业的部署，认真完成创建规划，制定年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。（五）对创建工作中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。二、分工负责制度（一）建立创建文明学校工作责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。（二）主要负责人总揽文明学校创建的工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明学校创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。（三）工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明学校创建的共建任务。三、会议制度（一）定期召开创建文明学校领导小组会议，专题研究创建文明学校工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。（二）每学期召开文明学校创建工作动员学习会，对创建任务措施进行全面部署，对创建意义深入学习，鼓励全体教工以饱满的热情积极投入到创建工作中。

幼儿园卫生制度？如下：幼儿园卫生保健制度有：卫生保健制度：一、全园教职工要树立良好的道德风尚，保持园内环境清洁卫生，努力实现五化（美化、净化、绿化、安全化、儿童化）。二、室内外清洁卫生，实行分片包干，落实到人，各负其责。要求房内窗明几净，空气流通，教具桌椅清洁卫生，摆放整齐，地面无纸屑、果皮、痰迹。三、保持厕所清洁，便有冲洗，每周消毒，保持无味，无蚊蝇，无尿渍。四、坚持清扫制度，每天小扫，每周大扫，并严格执行卫生消毒制度。五、坚持卫生检查制度，由园长、保健医生组成检查组，对全园各处卫生工作进行定期或不定期的检查、评价、做记录，并与各负责人的工作效益挂钩。六、活动室物品和用具摆放有序，不零乱。寝室定时开窗通风，保持空气新鲜，阳光充足（每天入园前和起床后）。七、幼儿床单、被套、枕套每月清洗一次。玩具每周清洗一次，每天清洗幼儿餐具，每天擦桌椅、玩具柜等。八、培养幼儿良好的生活卫生习惯，不随地大小便，不随地吐痰，乱扔果皮纸屑。九、保证幼儿每人一巾、一杯、一碗。养成饭前便后洗手，饭后漱口的习惯，坚持每周剪指甲。十、严格遵守和执行幼儿作息制度，加强幼儿体格锻炼，促进幼儿身体正常发育，增强体质。

一、外出活动组织者，要以对活动参与者生命财产安全高度负责的精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，精心组织有计划、有针对性必须的外出活动，坚决禁止不必要的外出活动。二、组织者在组织外出前，必须做到下列事项：1、认真论证所组织的外出活动是否必须，是否可以用其他更安全、更有效的动形式来达到活动目的.。2、外出前，组织者应事前对活动路线、场所进行认真地勘察，绘制详细的线路和活动场地及环境图，并附详尽的文字说明。3、如外出需乘交通工具，必须对交通工具进行调查、考察，确保交通工具的合法性和安全性，驾驶人员是否持有合法的证件，经验、技术是否符合安全要求，并作好文字记录及说明。4、外出活动前，思前想后，制定出有效的安全预案，做到心中有数，确保万无一失。5、写出活动申请书，附上上述资料，按审批权限要求，逐级上报审批，未经批准，不得擅自组织外出。三、一经批准，组织者必须做好以下工作：1、出发前应对参与者进行安全教育，说明注意事项，提高参与者的安全防范和自我保护意识，激发参与者团队合作的集体主义精神。教育参与者遵守公共道德和秩序，爱护公共财物、保护环境。2、随时清点人数，保证每位参与者安全归来。3、准备常规药品，以防急需。4、组织者是安全工作的第一责任人，对整个活动负总责，在活动中，随时对道路、活动场地、环境状况、交通工具、所有人员等进行观察，发现问题，及时进行处理，甚至撒消活动，确保安全。5、如在活动中发生意外，应立即进行紧急处置，最大限度地减少损失，并立即报告。6、在整个活动中要自觉接受主管部门和各级执法机关的检查与监督，听从指挥与安排，接受批评与建议，并自觉整改。7、活动终了，应向审批机关报告活动安全情况，并作好所有记录，保存好所有资料。监督与纪律：1、任何人不得以任何借口，编造理由，哄骗审批机关，骗取批准手续。未经批准，不得擅作主张，私自组织外出。2、组织者自始至终是安全第一责任者，必须对安全工作负总责，在活动中要高度负责，不得有半点松懈。在活动过程中，组织者应绐终与参与者一起活动，也不允许非特殊者离开集体，更不能擅作主张更改审批的活动内容、路线、时间、场地、交通工具等。3、活动组织者的各级上级领导机关，有权对活动进行检查监督，有权对组织者的违规、违纪行为提出批评和处分建议，在紧急情况下有权终止活动。对失职、渎职和不负责任造成重大安全事故的组织者，任何人都有权向组织者的上级机关报告，构成犯罪的，将移送司法机关依法追究刑事责任。

幼儿园活动组织制度如下：1、幼儿外出集体活动，必须充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性，以就近、小型、安全为原则，能不用交通工具的尽量不用，一般不要组织离开市区的活动。2、出去活动前，要向幼儿提出安全保障要求和注意事项，教育幼儿遵守纪律，听从指挥。3、组织活动使用交通工具，必须与承运单位共同落实交通安全措施，严禁车辆无照运行、带“病运行和超员、超速运行，组织者要负责对交通工具安全性能的监督。4、到公园、游览区、游乐场等地活动，一定注意其合理的容量、设施的安全，防止倒塌，跌落，挤压、溺水等事故的发生，室内活动特别要重视消防安全。5、参加社会公益活动，必须坚持安全、无毒无害和力所能及的原则。要加强劳动组织，重视劳动保护，教育幼儿遵守劳动规则。6、商业性庆典活动及其他各类社会庆祝活动，原则上不得组织幼儿参与，必须需要幼儿参与的，须经园长或市教育行政部门批准，并严格控制人数，专人负责，确保安全。7、组织幼儿活动的领导、老师应切实负起安全责任，幼儿应自始至终在领导、老师的带领和保护下开展活动。

幼儿园办公制度如下：1、办公室是教职工学习政治和业务、处理与工作有关的办公场所，为提高办公效率特制定本制度。2、室内桌、椅、橱、架等固定办公设施排列整齐、美观，不摆放与工作无关的杂物。3、教学资料、教学用品、幼儿作品等置放划一，陈列整齐。4、清洁卫生制度化。轮流值日，每天一小扫，每周一大扫。做到室内窗明几净;天花板及四周无灰尘、蛛网；地面无纸屑；无卫生死角。5、张贴物统一在指定的地点，过时内容及时清理，其余墙面不得张贴任何纸张，墙面也不得有任何钉子及悬挂物。6、做好安全保障工作。来客来访专人接待，与工作无关的客人不引进办公室。7、办公室内应宏扬正气，教师团结友爱，互相帮助。平时言行文明，仪表端庄，不穿拖鞋、不讲粗话等。8、教师认真备课钻研教材，无事不串岗，不喧哗，更不得上网聊天、游戏。9、节约水电。下班后应自觉关掉电灯、饮水机、空调等一切电源。10、每办公室选出一人负责本制度的执行，并参加全园办公室评比和每周轮流检查。幼儿园办公制度的意义1、保证幼儿园正常工作秩序，提高工作效率和工作质量。2、减少工作失误和人事冲突，提高管理成效。3、有助于增强教职工的责任意识，建立良好的园风。

批准规模填“成型园”或“不成型园”，学制填写“三年”。幼儿园批准规模是泛指学校的设施计力量，教师规模，获得哪些国家，省级，市里的证书或者认证！幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

一、走失走丢安全1．认真接待幼儿的来园和离园，离园时晚班教师和保育员应在门口做好幼儿交接工作，亲自将孩子交给家长手中，确保幼儿接送安全，坚决杜绝误接、走失事情的发生。离园时早班教师维持好未接幼儿秩序。2．对于中午有事要求离园的幼儿，当班教师要与家长交接好，并与同班其他老师作好交待。3．外出锻炼、户外散步、走廊活动后要及时清点人数。4．及时观察了解幼儿情绪，发现情绪不稳的幼儿要多加注意，防止幼儿擅自离开班集体。二、人身伤害安全1．活动安全：（1）教工在一日活动中要加强对幼儿进行安全教育和安全习惯的培养，提高幼儿的自我保护能力（不滑楼梯、有序上下楼梯、安全拿、使用剪刀、不在教室里追逐打闹等）。（2）有阁楼的班级，边上不能开窗，杜绝幼儿爬楼梯和上下楼梯的安全有序。（3）热爱幼儿，杜绝体罚和变相体罚的现象。（4）对班级里安全隐患的地方可贴上标记图，提醒幼儿注意安全。（如防止滑倒、禁止爬阁楼栏杆、有序饮水等、上铺幼儿的禁止动作等）。（5）减少幼儿在底楼走廊里自由活动或体育锻炼，以免造成玻璃破碎。（6）准时进教室接班，带班时不打电脑、不开手机，不练琴，不看报刊、杂志、小说，不接电话，不与其他工作人员闲谈，注意照顾到全体幼儿。（7）保教人员组织幼儿户外体育活动时，首先检查幼儿的鞋带、衣裤、运动器械。活动前，要先向幼儿提安全活动方面的要求，教给幼儿正确的动作姿势；组织活动时，教师不闲谈，不袖手旁观，眼观六路，耳听八方，不叉腰、抱臂、插口袋，不背靠器具，防止幼儿发生意外；组织活动后，不请幼儿拿重的体育器械。（8）班内幼儿发生跌伤、撞坏、擦破皮等现象，应及时向园保健医生汇报、处理，不私自处理，不得隐瞒、迟报；班内幼儿如发生中、大事故要立即向幼儿园保健医生报告、处理，并同时向园领导报告，不得隐瞒。班内发生中、大责任事故，实行一票否决制，取消评先评优资格。（9）运动器具在使用过程中，如发现有损坏及其它不安全因素，所有教职工都有责任及时报修，排除事故隐患。（10）注意幼儿外出活动的安全。外出活动前必须向分管领导请示、报告，同意后方能外出；需用车的必须了解车辆的安全及司机的资质，确保交通车辆安全可靠，万无一失。2．用餐安全：（1）午餐、点心分发时要注意食品的安放安全位置，汤、菜、牛奶、开水不得放在地面和靠近幼儿活动区的地方，包括洗手水池、洗碗池。（2）幼儿午餐喝的汤不允许幼儿自己端。（3）吃饭不允许幼儿讲话，带刺的食物要小心；添饭时要放下筷勺；离开位置时咽下最后的饭菜，不允许筷勺放在口中走路。（4）对于分发给幼儿食用的食品、牛奶、蛋糕等，班内教工要注意检查，如发现过期、变质食品应及时处理。禁止幼儿外带生日蛋糕等食品来园吃。（5）对于晚吃完的幼儿，教师组织幼儿外出散步时要和保育员交接好，防止无人看管的现象。3．午睡安全：（1）睡前提醒幼儿小便。（2）幼儿午睡时教工不擅自离开教室、不关教室门（最多用小椅子掩一下）、不和其他工作人员交谈、不吃零食、不在幼儿床上休息，保持安静的午睡环境。（3）加强巡视，注意观察幼儿神态、身体是否有异物（包括幼儿首饰），防止异物入嘴、入鼻、入耳。幼儿入睡时观察幼儿盖被、出汗情况，发现异常，及时处理、汇报。（4）对睡在上铺的幼儿要小心看管，防止跌落。（5）照顾好体弱儿和生病的幼儿，及早处理好突发事件中的安全，如惊厥、高热等。（6）不在午睡室燃蚊香、烧电炉，防止火灾发生。三、物品财产安全1．节约资源，白天随手关灯；下午最后一个离岗的教师，必须收拾好各类用具，关好门窗水电。（注意窗户上锁）2．爱护班级财产，有的班级有电视墙的窗户要两边开，以防雨天淋浴。不用时电视、投影、空调、琴要盖布防尘。3．数码相机不在班级过夜、手提电脑带回家或放在园部保险箱内。借还一律要登记。4．教工外出组织户外活动、升旗仪式、开会时钱物、手提电脑要上锁。教师背包、手机等物品不随手放在桌上、橱柜上。5．认真保管好班级财产，如各类幼儿玩具、教师用具等，如订书机、花边剪刀等。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

幼儿园陪餐制度如下:为扎实做好幼儿园食品安全管理工作，切实保障幼儿用餐安全，严防食品安全事故发生，现制定《幼儿园集中用餐陪餐制度》，要求如下：1、幼儿园陪餐制度以园长为第一责任人，其他参与陪餐的责任人为幼儿园园务会成员。2、制定陪餐班次表（见附件），保证第一责任人每周至少陪餐一次。合理安排每位陪餐责任人陪餐次数，做到幼儿在园内每顿餐点，都有陪餐责任人陪餐。3、陪餐责任人在陪餐当天，不准自带食物进园用餐、加餐，不得在园内另开小灶制作餐食。4、陪餐责任人依据幼儿园餐点时间，提前十分钟到幼儿园班级进行陪餐，每周轮换一个班级。5、陪餐责任人应注意幼儿餐点是否是冷食类、生食类、裱花糕点以及是否是含有四季豆等高风险的食品。发现问题，需及时上报处理。6、陪餐责任人在陪餐的同时，负责对所食用饭菜的外观、口味、质量等进行认真评价，并填好陪餐记录表（见附件）及做好照片记录存留。7、陪餐责任人因故不能陪餐的，应及时向幼儿园报告，由幼儿园在陪餐前指定其他相关责任人陪餐，并做好相关工作。8、陪餐实行成本核算制，由食堂根据食品成本，每月核算一次，交由园所从教职工餐费中扣除。不得以陪餐为由，占据使用幼儿伙食费。9、第一责任人要加强对陪餐情况的检查，负责对厨房卫生环境、从业人员工作情况等进行监督，定期通报检查情况。10、本制度自2019年3月1日起开始执行

幼儿园教研制度：1.幼儿园成立保教组，由保教主任负责幼儿园教研工作。每期制定园教研工作计划，并执行计划，进行教研工作总结。收集教研资料，整理入档。对经验成果进行交流、鼓励、奖励和推荐。2. 以年级组为单位成立年级教研组。组长由年级组成员申请或推选聘任。聘期为一学年。3. 保教主任、教研组长和各组成员讨论确定适合本年龄组的专题研究课题；根据幼儿园教研工作计划制定本年级组计划，认真执行并不断调整完善教研计划。进行阶段性或全面总结，形成经验、总结性文章。收集资料，整理入档，根据需要进行交流。4. 教研活动时间：每周一次，定于每周星期三。5. 教研组长需提前做好安排，确定讨论的主题和内容，负责召集本组教师参加，并督促记录员做好记录。6. 幼儿园保教主任和年级教研组长能及时总结阶段性研究成果并根据需要调整研究内容和操作方案。幼儿园学习及教研制度一、每周安排一次学习和教研活动时间。二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。四、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记。每学期进行一至两次相互观摩活动。

幼儿园一日生活作息制度，回答如下：1.为幼儿提供安全、整洁、舒适的生活环境，物品摆放整洁有序坚持 5S 管理。坚持一日生活督导，合理安排幼儿一日生活。2.坚持晨检、午检制度，询问幼儿有无异常情况，观察精神状况、有无发热和皮肤异常，检查有无携带不安全物品等，发现问题及时处理。3.科学合理安排不同年龄段幼儿作息时间，睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动于室外活动结合，不同形式的活动交替进行。4.集体教育活动时间小班 15-20 分钟，中班 20-25 分钟，大班 30分钟。不得拖延教学活动时间，影响幼儿户外活动(时间每日不少于2h) 。5.准确堂握儿童出勤人数，做到每天按人按量制作主副食，不吃隔日剩饭菜。6.幼儿在园一餐两点，正餐间隔时间 3.5-4 小时，不提前和延迟开餐时间。幼儿讲餐时间 20-30 分钟/餐，培养幼儿餐后漱口习惯，餐后安静活动或散步时间10-15分钟。7.教幼儿学习正确的洗手方法，督促幼儿正确洗手，保持清洁。8.每天保证供应充足的、温度适中的开水，保证幼儿按需饮水8培养幼儿自觉饮水的习惯。9.培养幼儿良好的大小便习惯，提醒幼儿每天大便一次，小班幼儿大便有记录，中大班幼儿学习自理大便10.培养幼儿正确的睡姿习惯，幼儿午睡时间不少于 2个小时。11.根据幼儿不同年龄段特点，培养其基本的生活自理能力。12.严格执行一日生活制度，卫生保健人员每日巡视不少于 3 次观察班级执行情况，发现问题及时予以纠正，以保证幼儿在幼儿园内生活的规律性和稳定性

幼儿园常规制度的类型主要有课程制度，安全制度，卫生制度，管理制度，家校联合制度，文化制度六大类。1、课程制度，针对不同年龄段的幼儿，开设相应的教育课程，包括语言、数学、科学、艺术等领域。通过有计划的学习活动，帮助幼儿全面发展。2、安全制度，这类制度主要是为了确保幼儿在园内的安全，包括学生出入园所需的手续、进出园口的管理等。3、卫生制度，这类制度主要着眼于幼儿园的健康管理，包括环境卫生、食品卫生、个人卫生等方面的规定。4、管理制度，主要包括组织机构设置、管理制度、考核制度、奖惩制度等，以确保幼儿园管理的目标和效果。5、家校联合制度，家长是孩子成长的关键人物，因此需要加强家校沟通，建立有效的家校联合制度，共同关注孩子的成长。6、文化制度，幼儿园的文化制度主要指学校的价值观、教育理念、教育文化等，为每个孩子塑造健康的心灵、良好的人格提供保障。

在《蓝海战略》一书中，作者将企业以及市场上的“竞争”—分为二，提出了别出心裁的“红海战略”和“蓝海战略”。“红海战略”是指在已有的市场空间中生产力的竞争，而“蓝海战略”是指开创新的需求和市场，通过价值创新来获得新的空间。也就是说，奉行“红海战略”的企业等，意味着要与对手展开短兵相接的拼杀，争夺有限和不变的一片土地。而“蓝海战略”则要求跨越现有竞争对手，改变市场竞争规则，重新整合市场竞争元素，重建市场和产业边界，开启新的市场潜在需求，创造新的市场空间。可以说，“蓝海战略”更多的是为新的、发展中的企业指出了一条富有生命力和竞争力的成长路线。书中所举的成功案例，大多也是一些发展中的企业，它们通过寻找到属于自身的“蓝海”而快速成长，甚至打败了许多强有力的竞争对手而成为世界知名企业。这一战略对积极推进中国特色军事变革的我军来说，同样具有借鉴意义和价值。　　当前，我国的国防特别是军队建设正处于跨越式发展的历史关口。由于目前尚处于机械化、半机械化时期，在“红海”中与发达国家军队一争高下，我们很难拿到金牌。而开拓新军事变革中的“蓝海”，我们就有可能辟出新的战场，并建立起一支新的、既符合我国国情、军情又跟上世界潮流的新型军队。因而，我们不能把思维禁锢于先进国家有什么武器装备我们就要有什么武器装备；有什么先进理论我们也应创造与之适应或对抗的理论。而要努力在未知或未有的“蓝海”中，通过增加、创造现有军事领域中尚未具备的某些元素，在追求“差异化”的“军事领先”中，以较低的代价和另辟的“蹊径”，来寻求军事变革的重大突破。也就是力争在与传统军事领域有所不同的领域内取得突破或领先地位，进而达到提升整体军力、实现跨越式发展的目标。　　当然，开拓新军事变革中的“蓝海”，并不意味着我们要放弃在“红海”中的发展，因为它是我们走向“蓝海”的一个跳板或是基地。但无论怎样，要想做时代的弄潮儿，我们就必须将精力和目光投向“蓝海”！

问题一：过敏原检测结果怎么看 20分 海鲜和辣的食物容易导致过敏反应发生 目前的技术还没有发展到所有的物质都可以检测的到 所以过敏原检查报告阴影是可以理解的 问题二：请问怎样看过敏原报告检验报告？ 过敏原就是引起你过敏的物质，过敏原检测就是，简单的说，检测你的血液样品会不会对各种过敏原产生过敏反应。过敏原检测会涉及多种日常常见的过敏原，比如你说的草、矮豚草蒿、柏榆梧桐柳三角叶杨都属于吸入式过敏原，这些植物的花、种子什么的东西会飘在空中（就像柳絮，只是大小不一样），部分人吸入就会引起过敏反应。至于编号，就不必去管了，就像球员球衣上的号码一样，只是一个代号。 究竟你是对哪种东西过敏，还要具体看你检测报告中每种过敏原后面的数字。 祝你好运。 问题三：过敏源检测报告单怎么看？？？高，增加和显著哪个等级高？怎么理解的 10分 能给我看一下单子吗？ 问题四：过敏源检测怎么看，什么东西是过敏的 显示+号的，就是过敏的，您这个报告主要鱼虾蟹过敏，不要吃就可以，另外如果是呼吸道过敏，多半是尘螨过敏导致的，您有轻微尘螨过敏！ 螨虫过敏分很多症状，常见的有皮肤过敏和呼吸道过敏两类： 一、皮肤过敏：主要表现为过敏性皮炎，湿疹等等皮肤问题，还有过敏性结膜炎。 二、呼吸道过敏：主要表现为过敏性鼻炎，过敏性咳嗽，过敏性哮喘等综合征。 三、去医院做过敏原筛查，目前有抽血检测和皮肤点刺检测，都是比较准的。但是不要相信什么生物共振检测，那个不准。 如何判断是否尘螨过敏？ 1、尘螨过敏多半会有鼻子眼睛痒，尤其是晚上睡觉或者早起有鼻噻咳嗽打喷嚏等问题，到空气好的地方就好转。 2、打扫卫生的时候症状变严重，换季的时候新换被褥或者衣服，就有明显的严重的情况。 3、就是出现了刚刚提到的各种疾病症状 一般治疗分三个方面： 1、改善生活环境，减少过敏原接触。 过敏是体质问题，本身并不是病，只是说您属于过敏性体质，在不遇到过敏原（螨虫以及螨虫产生的尸体粪便等形成的灰尘）的情况下，您是根本不会有任何过敏症状的。所以预防过敏性疾病的最好办法就是改善生活环境，避免接触过敏原，不接触或者少接触，自然就不会或者可以减轻发作的概率。家庭中导致过敏的尘螨90%以上都在床上的被芯，床垫和枕芯里面，其余的在衣柜，窗帘，还有地板灰尘等地方，如果把床上用品都用高密度防螨虫床上用品隔离，比如帕雷丁防螨四件套。然后配合搞好卫生，可以让家里的过敏物质的含量降低90%以上，能够很好的缓解过敏症状。除了用专业防螨寝具，配合搞好家里的卫生也是很重要的。 为了达到最佳效果，请务必注意控制好家居环境 衣柜里的衣物，不常用的，请用真空收纳包装起来。 长时间不用的衣物和被子，重新拿出来用的时候，一定要先洗晒再用。 别玩毛绒玩具四、空调过滤网记得经常清洗。 房间经常拖地，把各种家具和地板窗台等地方的灰尘都弄干净。 室内别养花草，越简单越好。 经常开门窗通风，让过敏物质飘到室外去。 2、权宜治疗： 也就是说当过敏发作的厉害的时候，医生给您开抗过敏药物，（通常为激素类药物），通过用药物来改善过敏症状。起到短期的减轻痛苦的作用。一般情况下，医院的医生都采用这种方法。这个是权宜之计，所以我们且叫他权宜疗法。刚说了过敏是体质问题，本身不是病，所以目前没有什么药物是可以改变体质的。所以药物都是短期控制，如果停药一段时间，但是你依然生活在这个充满过敏原的环境，很快过敏就会从新发作的，如此循环往复，所以过敏是慢性的，很难解决的问题。 3、脱敏治疗： 脱敏治疗其实属于免疫疗法，如果用一个最简单的方法来解释什么叫脱敏治疗，那就是挑担子，每个人的力气是不一样的，有的人30斤就扛不住了，有的人能扛100多斤。过敏也是一样的，有些人睡在螨虫堆里也不会产生过敏，因为他的体质可以耐受这个东西，不会产生排异反应，但是有些人吸入30只螨虫，就导致鼻粘膜水肿发炎然后导致鼻炎，哮喘等一系列的问题。脱敏治疗就是通过给您注射或者舌下滴尘螨提取物，通过科学计算的剂量，逐渐增加你对过敏物质的接触量。30只你可能10天才适应，然后加到35只的量，然后40只的量，直到100只，或者200只的量，这个和挑担子是一样的，如果一下从30斤的力气加到80斤的担子，你肯定挑不起来，但是每天给您加一斤，通过几个月，您肯定可以逐渐接近挑起80斤那个力气，而且也不会有很大的痛苦。 好的脱敏治疗成功率60-70%，儿童的成功率大于成年人。 优点：如果成功，那可以把个人对尘螨的耐受度提高的一个更高的阶段，确保在大部分环境下不会出现严重的过敏反应。 缺点：治疗周期很......>> 问题五：过敏源测试结果怎么看 一、肺功能检查结论：轻度阻塞型通气功能异常，支气管舒张试验阳性。FEV1上升18.3%，绝对值上升>0.2L。 二、过敏原检查报告： 1、混合型过敏原体外检测FX5E多价食物：0级

工程部应制定哪些规章制度? 详细内容根据自己实际添： 1. 工程部各岗位人员的岗位责任制; 2. 设备维修器材的采购、保管和领用制度； 3. 工程部机房制度； 4. 工作间清理制度； 5. 锅炉房巡回检查制度； 6. 锅炉房交接班制度； 7. 锅炉房设备维修保养制度； 8. 水质化验制度； 9. 配电室值班制度； 10. 配电室交接制度； 11. 配电室门禁制度； 12. 音响室防火制度； 13. 设备的改装、移装和使用制度； 14. 设备交接班制度； 15. 设备转让和报废制度； 16. 设备事故分析制度等

不会尴尬不会尴尬不会尴尬

你要是你要睡前的来了呀。

如何利用信息技术有效辅助小学综合学科教学一、课题提出信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式，并促进学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。这对传统的教育方式既是严峻的挑战，又是千载难逢的发展机遇。面对这种日新月异的数字化生存环境，学校如何学与教，关系到新世纪创新人才的培养，关系到教育能否跟上信息时代的发展步伐，能否与世界发达国家的教育相接轨的大课题。在基础教育领域，自改革开放20多年以来，各级各类学校都进行了大量的改革探索，随着信息技术的高速发展和广泛应用，现代教育技术的发展也十分迅猛，并引起了教育的深刻变革，给教育观念，教学方法，教育组织形式，现代课堂教学的设计及呈现形式带来了深远的影响。我国著名的现代教育技术专家李克东教授对现代教育技术曾这样定义：现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对“教”与“学”过程和“教”与“学”资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。由于现代教育技术发展十分迅猛，而这一方面的研究却相对比较薄弱，就中学学科教学而言，如何实现信息技术与学科课程的整合、优化学科课程中教与学过程（即探索如何为学科教学建构有效的教学信息资源环境或学习空间，探索能充分体现新课标下现代教育教学思想，融现代教育技术媒体于其中的教学方法、教学结构模式、教学组织形式）,有其必要性与紧迫性。在新“课程标准”中，出现了课程资源的概念，学科课程资源的开发和利用，是保证学科新课程实施的基本条件。学科教学中可供利用的课程资源主要有四部分：一是既定的教科书、教参等；二是校内课程资源，如实验室、图书馆（室）及各类教学设施和实践教育基地；三是校外的课程资源，包括图书馆、纪念馆、展览馆、工厂、农村等广泛的社会资源及丰富的自然资源；四是信息化课程资源，如校内各学科教学信息平台、互联网等网络资源的开发和利用。信息技术的介入可以使课程资源的整理使用变得更有条理。例如借助信息平台搜集整理教学中所需的相关资料：文字、图表、图象；更易操作，鼠标一按即到；更有个性，要声有声，要形有形，能变能动，声形并茂。尤其是多媒体系统的超文本特性可实现对课程资源最有效的组织和管理，最终实现对学科课程资源进行有机地筛选、整理、积累，实现具有真正意义上的整合。东营区三中是东营市省级规范化学校，在电教方面取得了很大的成绩，现在学校多媒体网络教室设备齐全，有进行研究的硬件条件。我们曾进行过多项课题研究，取得了一些成绩，已经积累了一定的经验。本课题组成员结构合理，均能制作多媒体课件，研究的积极性很高。学校领导以及各类教师对这一新颖课题的提出很感兴趣，从各方面给予支持，为课题研究创设了良好的氛围。目前，我校已开通了校园网，建起了电子备课室、多媒体教室、网络教室，实现了班班通，教师的计算机操作能力及基本知识也在大力普及之中。教学设计、专题研究、课件开发有了一批基本队伍。然而在知识爆炸或称之为信息爆炸的今天，信息和知识就象产品一样频繁地更新换代，作为一名教师必须不断地汲取新知识，才能跟得上时代步伐。在大力普及现代教育技术设备的今天，应当清醒地看到，没有高素质的教师，设备再好，也是空架子。我们不得不承认，我校现在的师资队伍中，仍有部分教师教育观念相对滞后或对新媒介对教育的挑战准备不足，一定程度上影响了教育技术现代化发展的进程。其次，绝大部分教师没有接受过系统专业培训，占有信息和利用信息的能力和意识不足。再次，有些教师把信息技术教育仅仅当成一种纯技术的操作行为，只有技术操作而没有教育理念作为指导，把手段陈旧的“满堂灌”变成了借助现代技术的“电灌”。我们所进行“信息技术与学科教学的有效整合研究”旨在使我们的教师在先进的教育理念指导下，充分发挥多媒体网络教学的优势，实现信息技术与学科课程的有机整合，变革和建构多媒体学科课堂教学结构，使教师通过自身的课堂教学研究，讨论和相互观摩评议，增强教师的教育科研意识和动机，掌握研究方法，技术与初中英语学科有效整合的模式与方法在课堂应用中的理论、技术、方法和手段。二、课题界定信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。尤其，将多媒体环境下，初中信息技术与英语课文教学的有效整合。所以，在这种情况下，教师的主导作用如果发挥得越充分，学生的主体地位也就必然会体现得越充分。这正是主导--主体相结合教学结构所要追求的理想境界。1、进行信息技术与英语课文教学的有效整合，不是简单地将信息技术作为一种教学手段与传统的英语课文教学手段叠加，旨在通过信息技术的介入，达到英语课文教学各要素的丰富和谐，使信息技术融入教学过程之中，通过改变教与学的方式，改变信息资源与传播渠道等实现英语课文教学的突破与发展。一方面，要注意从英语学科或者现实生活中的问题引入，借助这些有实际背景的问题，激发学生学习信息的兴趣；另一方面，还应安排一些实践性的教学活动，让学生通过网络和其他信息手段获取信息，学会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息的能力，并且在活动中学会与人交流、合作完成任务，以培养他们的创新意识和创新能力。2、多媒体作为一种新型的教学媒体，具有强大的生命力。多媒体教学的优越性，不仅能培养和提高学生的创新意识，更能提高教师的综合教学水平。"整合"的明显标志之一便是信息技术成为学生认知工具。"整合"的效果最终要取决于学生。学生的知识基础、学习动机、学习方式、基本的计算机应用水平都将影响最终的学习效果。3、信息技术是现代教育技术的重要代表，它是英语教与学中的一柄双刃剑,充分发挥信息技术以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强大的共享资源的优势，使信息技术恰当、有效地融入英语教学中，从而提高教学质量和效率。信息技术与英语教学有效整合，一方面，可以创新教学模式，增大教学容量，突出教学重点，给学生提供真实的语言情景，增强学生学习的实践性，主动性和自主性，从根本上改变传统的教学观念和模式，优化教与学的过程；另一方面，这种整合也有利于学生形成合理并有效地利用信息技术进行学习和应用英语的策略，培养学生的创新思维和实践能力，以及获取信息、处理信息、传输信息、运用信息的能力。借助于校园网和因特网，利用目前学校为每个班级配置的电视及电教平台，通过对广大教师进行培训，广泛收集有利课堂教学的资料，让英语学科的老师在教学过程中运用信息技术进行教学。三、理论依据（1）系统科学理论系统科学理论包含信息论、控制论、系统化“三大论”和由此演化出来的三大原理，即反馈原理、有序原理和整体原理。该理论强调教学法应是双向型，既向学生传输信息，也从学生那里及时获得反馈信息并进行强化、反复、控制教学信息。这一理论要求在整合过程中要能够有效促成反馈循环的形成，从而提高教学质量。（2）行为主义理论斯金纳等人提出的“学习是刺激与反应的联结”的这一观点，认为经验是知识的源泉。一切行为者由反射构成，学习在于形成条件反射。这理论要求在整合过程中要发挥网络和多媒体计算机核心的信息技术的优势，用丰富的文本、图像、声音、动画等形式，把学习内容作为一种刺激源，对学生产生多种形式的动态刺激，可以使学生自发地通过感官获得丰富的信息，从而达到促进记忆的效果。（3）认知心理理论学习过程是每个人根据他自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用原有认识结构对当前的外部刺激主动作出的有选择的信息加工过程。按照认知学习理论的观点，人的认识不是外部刺激直接给予的，而是外部刺激与人的内部心理过程相互作用的产物。为有效的认知，外部刺激是需要的，但起决定作用的还是人的内部心理过程。在教学过程中学生才是认知的主体，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知，这种主体参与性就是学生的主体作用。因此教师的任务不是简单地向学生灌输知识，而是激发学生学习兴趣，发展学生的认知能力。（4）建构主义理论布鲁纳、纳特罗克等人认为，学习是知识的重新组织，学生学习是一个连续不断地同化新知识、构建新意义的过程。建构主义还强调教学目标是让学生生成新知识和灵活运用新知识，而不仅仅是获得教师所传授的现成知识，教学所关注的是学生获取知识的建构过程。这一理论告诉我们，教师的作用就是为学生创造这样的情景，为学习提供必要的咨询和帮助，促进学习的建构过程。要求教师角色由主导者转变为教学的设计者、学习的指导者和协作者。（5）网络心理学理论未来社会是网络社会。网络心理学认为学生在网络的虚拟社会中使得真实的自我有了表现的机会，这对成长中的孩子是有利的。任何事物都有其两面性，网络也是如此。有些人因为深陷虚拟的社会而不能走入真实的世界，最终导致心理不健康。对此教师要正确引导学生上网，并尽可能通过网络关注学生私下的自我，包括知识与心理的健康状况，从而进行针对性的帮助辅导。（6）人本主义理论人本主义理论认为，教学的问题主要是教学目标上，强调个性与创造性的发展，课程内容上，强调学生的直接经验；方法上，主张以学生为中心，放手让学生自我选择、自我发现。这种主张与素质教育所强调的是相同的，因此，素质教育的今天我们更有必要利用这理论来整合各种教育资源，优化教学过程。四、研究目标1、《中学英语教学大纲》规定：课文应作为整体来教。通过运用多媒体信息技术与初中英语学科教学的有效整合研究，探索并形成切合实际的英语课文教学的有效模式；2、通过信息技术与课程有效整合，从根本上改变传统的教学结构、教育模式及相应的学习目标、方法和评价手段，通过课文整体教学，把学生带出课堂，深入语境，是学生既学到丰富的语言材料，又领悟到课文的思想性和科学性。3、通过本课题的实验研究，利用多媒体技术和网络去设计新颖的课文导入、指导学生收集信息、创设逼真的语言情境、帮助学生快速获取信息和构建立体网状结构的知识体系。以辅助课文教学，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，和提高学生的自主学习能力。完善信息技术与初中英语有效整合对多媒体环境下信息知识的基本要求；4、通过本课题的实验研究，利用网络和多媒体技术，设计新颖的课文导入，提高学生参与课堂的积极性。用网络手段辅助英语课文教学，培养学生自我收集信息的自主学习能力，利用多媒体和网络创设逼真的语言情境，刺激学生进行语言的实践。总结信息技术与初中英语学科有效整合的模式与方法在课堂应用中的理论、技术、方法和手段。5、预期成果形式　　①研究报告②论文集③专题学习网站④网络教学课例集五、研究内容信息技术与学科教学的有效整合在于探求实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的模式与方法研究规律、途径、模式、策略和方法，新的课程改革提倡以学生为主体，教师应积极指导学生进行自主学习。网络为这样的学习方式提供了条件。初中英语课文中有很多关于各地风土人情、自然风光、名人介绍、科学知识、环境保护、动物保护等话题的内容，教师可以指导学生利用网络查询有关资料，然后在课上让学生进行汇报交流。这样既能使学生深刻理解课文的主题，又能培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手以及收集、处理和获取信息的自主学习能力。最终实现把信息技术教育的任务和学科教学的优化统一在同一教学过程中。从课程的整体观去考虑信息技术的功能和作用,改变传统的教学模式，为学生创建一个自主学习的环境。利用多媒体技术，帮助学生整体理解课文，提高学生的快速获取信息的能力。在课文教学时，可以利用多媒体技术给学生设计出各种图表，帮助学生整体理解课文；在填图表同时，学生快速获取信息的能力就得到了提高。同时能够加快教学节奏，增大教学容量。六、研究方法本课题主要研究多媒体环境下的信息技术知识辅助英语课文教学，对英语教学来说还是一个新课题，对英语老师提出更高要求，需要对多媒体技术有一定的了解，掌握一些必要的技能，扩大信息来源，注意资料积累，能自主地完成多媒体课件的制作，在操作过程中注意以下几种方法：（1）调查法。通过访谈提纲、问卷调查、个别访问及观察卡片等形式，收集有关研究对象的资料，全面了解和掌握目前特殊教育课堂教学中运用信息技术的现状以及在进行整合过程中的误区。（2）实践法。要从教学目的出发，从效果出发，针对教学进行研究。然后合理、正确、有效地使用多媒体技术，以取得最佳教学效果，防止形式上的使用，为多媒体而使用多媒体现象。（3）课堂再现法。深入课堂，进行相关的调研，并立足课堂教学，进行实验性研究，通过收集和整理一系列的相关资料，进行分析和研究，要把握英语教学的自身规律，处理好多媒体技术与传统教学的关系，做到有机结合、完美统一，更大的开拓课堂教学容量，吸引学生对知识的追求。在实践中感到，多媒体技术在教学中的运用，对自己是一个促进，一个提高，既可以提高自己运用计算机的水平与能力，为教育信息化的到来打下基础，又有助于提高自己的素质，加快由传统型教师向现代型教师转变。（4）个案分析法。加强个案研究，针对各年级、各种年龄段的典型个案进行深入全面的调查，收集并整理相关个案研究资料，进行分析，从而发现培养学生学习能力的有效策略。吸引学生的注意力，使学生直接感受到外来信息，具有直观性；在教学中使教学情境化，并扩大教学容量，让学生自始至终都有一种强烈的兴趣与积极参与的愿望。七、研究设计与实施 1、研究思路（1）在英语单词教学法改革中，要求教师结合单词创设情景，结合情景讲故事。创设的情景不仅要贴近学生生活，而且涉及的知识要符合学生的认知范畴，从而达到让学生在情景中学习单词、理解词意的目的。为此，我利用多媒体教学手段，创设情景，让学生扩大认知范围，尽快理解掌握新单词。（2）现代英语教学中，强调英语听说能力，但我认为，语法知识的掌握也不可忽视。多媒体技术的运用给老师节省了大量的板书时间，加快了教学节奏，避免了学生趁板书时“走神”的现象，也增加了学生们在有限的课堂中的操练时间，同时，利用多媒体生动、形象的画面来呈现语法知识，结合语言环境进行大量操练，有助于学生理解语法结构，自然而然地掌握所学的知识。（3）在课堂教学最后的sumup中，利用多媒体技术的再现性，把本节课内容像放电影一样，重现在学生眼前。教师随着画面的变换，强调其重点、难点，使学生对重点、难点有一个整体的认识。另外，“还可通过设置新情境，让学生即兴编演，在编演中再次体现本课的重点、难点对于普通中学的英语教学来说，教师应努力激发起学生在英语学科上的学习兴趣，我认为多媒体的合理运用，是行之有效的方法。运用先进的多媒体技术，无疑是推动中学英语教学改革的有效途径之一。2、实施步骤（一）准备阶段：（2006年5月----2006年7月）这一阶段，主要工作是成立课题组，制订相应的研究方案和实施计划。建立课题管理制度，对课题进行查新，进行硬件配置，明确分工，明确方向。组织课题组成员学习相关理论，学习建构主义理论、人本主义理论、现代传播理论等，掌握相关信息技术。（二）实施阶段（2006年8月--2009年12月）1、初步研究阶段：（2006年8月----2006年12月）这一阶段主要工作包括：整理研究思路，全面实施，完善研究方案，分学科培训教师，组织课题组教师观摩、研讨与本课题有关的教育教学理论。2、探索性研究阶段：2007年1月--2007年12月本阶段全面深入研究，组织教师参加初期研究论文、教学资源评选，组织观摩课，初期成果交流活动，形成初步的信息技术与初中英语课文教学有效整合的模式与方法阶段性成果。3、应用性研究阶段（2008年1月----2009年4月）进一步研究阶段，进行第二阶段听评课活动，参加本阶段论文、教学资源评选，形成阶段性成果。整理研究过程中的全部资料，进行分类归档。组织结题培训会，总结整理信息技术与小学语文学科有效整合的模式与方法，写出研究报告，形成终结性成果，接受结题验收。八、研究成果1、提升了教师现代教育技术运用理念。提高了教师运用现代信息技术的认识，使教师在教学中有一种紧迫感和责任感，自觉在实践中学习应用新的现代信息技术。三年多的实验，使教师充分认识到要提高课堂实效，就要不断学习现代教育理念，不断提升专业素养，同时也要不断培养运用信息技术的能力。2、促进我校英语课堂教学改革在英语课堂教学中，运用现代教育技术，初步探索信息技术应用于课文教学的基本模式和一般策略：一方面促进教师在设计教学活动中，充分发挥媒体化静为动，化枯燥为趣味，化抽象为具体等优势，或创设问题情境，或引导学生积极思维，或呈现知识概念的形成.......，另一方面，使学生的学习活动呈现自主探索的特点，充分调动学生的学习兴趣，使学生乐学、愿学，提高学习效率。3、教师教科研能力明显提高理论学习方面，引导教师做到个人学习和集体学习相结合，自我感悟和交流研讨相结合。学习形式有个案分析、案例评析等，促进教师对理论知识的渴求、学习、消化吸收。在常规工作方面，认真开展好每一次集体备课活动，要求每个实验教师要上探究课，自己制作多媒体课件，提倡实验教师上课后写小结，听课后写案例评析.经过多轮实验探索，教师的科研意识和科研能力也不断增强，同时教师运用现代信息技术的能力也不断得到提高。通过此课题，教师学习了新的教学方法，运用多媒体尝试一些新的教学理念，提高了教师自身教学的理论水平，提高教师动手操作的能力。同时也促使学校的英语教学有了一个新的发展。4、现代教育技术应用成果显著课题研究的实施，有效的推动了我校现代教育技术工作，课题组教师在各级各类论文评比中多次获奖，所制作的课件和执教的课，也在国家、省、市各级比赛中屡获殊荣。（见附件一、二）5、学生主动学习能力初步激发课题研究开展，受益最大的还是学生。运用新的教学方法和新的教学模式，课堂教学有了全新的改变，学生的听课认真程度，主动解决学习疑难，对学习的满意程度都有了一定幅度的提高。通过调查，运用现代信息技术不仅提高了学生的学科成绩，还提高了学生信息技术素养。九、研究体会与问题（一）、研究体会1、信息技术与英语课文教学的有效整合使教师领略到了英语课文教学的新天地运用现代信息技术辅助英语教学，充分发挥了较大的教学优势。它突破了口语，文字单项信息传递的传统教学的界限，使口语，文字与声像结合，生动形象地展示认识对象，突出教学主题，调动学生多种感官，使教师不易讲清楚和明白表现的问题，得以讲清表明，利于提高教学效果，达到教学目的。关于现代信息技术的使用，我们只是才刚刚开始，但已经显示出了它与众不同的优越性，随着它的深入和加强，它的更大更优越的作用必将得到淋漓尽致的开发，因此在今后的研究中我还要进一步进行现代信息技术支持下的优化英语课堂教学的研究。本着新课改提出的要求，大力推进信息技术在英语教学过程中的普遍应用。通过自己的不断努力，将这项研究进行到底，使学生在现代化的教学手段中激发学习兴趣，使之达到更好的效果。虽然现代信息技术还存在着一些问题和困难，但它的发展和运用已经改变了人们的经济模式和文化观念，同时对英语学习也产生了巨大的影响。作为一个全新的教学模式和手段，现代信息技术化教学会受到学校和社会越来越多的关注，也必将对传统的教学造成冲击和深远的影响。2、信息技术与英语课文教学让学生生了一双“翅膀”。　　1）、运用多媒体课件，提高英语课文教学质量。　　多媒体课件具有能集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息功能，激活学习背景。因此，它愈来愈受到欢迎。多媒体的运用可以使课堂教学容量相对增大，给学生提供了更多的语言实践机会。多媒体课件的形象生动大大提高学生的英语阅读兴趣，同时也能够激发他们一些创造性的思维。2）、应用网络信息资源，提高英语阅读效率。　　利用网络进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径。它可以有效地克服以往中学英语阅读教学中许多问题。例如阅读题材狭窄，内容陈旧，训练方法单一，呆板等问题。因为网络具有信息丰富，题材广泛且新颖、反馈及时等特点。它可以极大地提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，从而有效提高学生的阅读能力。3）、学生可利用互联网查找想要了解的信息。现在很多的阅读材料，都与现代的许多事情相关，如果单凭书本或平常所使用的字典，一般查找需要很多的时间，因此学生可通过各类资源平台或互联网，跨越时间和空间迅速找到所需要的文字、声音、图像、影视等资料，同时也可以利用电子邮件和电子广告牌发布自己所寻求要解答的问题。4）、针对写作训练，信息技术的应用使英语写作变得生动有趣，丰富多彩。　　利用网络优势，提高学生写作能力。电子邮件的出现，缩短了交流的时间和距离。教师可指导学生结交国际笔友，发送电子邮件，让学生在交流中不知不觉地提高自己的写作水平。以上只是对在现代信息技术环境下英语教学开发学生潜能的一些粗浅的认识。课堂教学时，如何既能让学生处于兴趣浓厚、热情高涨的状态中，又能使他们获得一种或多种技能的提高，还有待于我们更精心地研究学生、教材与教法。总之，信息技术作为一种工具与学习理论、传授理论的有机结合，为学生进行素质教育插上了金色的翅膀。（二）存在的问题：1、存在观念不清的现象。运用现代教育技术时不能反映新的教学观念。基本上是把技术视为承载和传播教学内容的媒体，是传授知识的工具。这种把技术看作媒体的观念反映的仍然是传统的教学观念多媒体技术根据课程需要进行设计，对课堂上的生成性内容无法囊括在内。有些多媒体技术根据课程需要进行设计时，喧宾夺主，或只限于形式，内容却不够科学。多媒体技术的运用不能为了赶时髦，好像不运用多媒体，就会略低人一筹，结果反而一塌糊涂。在英语课堂教学中，多媒体计算机只是一个辅助手段，它不能取代教师的教学。教学过程中师生间的相互交流、互相影响必然造成教学过程事件的非可预见性。课件设计不可能把对这些事件作出的“反应”纳入可控流程。2、整合层次比较低。目前很多老师已经掌握了一定的课件制作能力，同时在观念上也认可了信息技术在课文教学中的作用。但还存在整合层次不够高的弊端。如：追求容量轻视质量；重视形式轻忽内容；饥不择食，随意引用视听材料甚至他人所作课件，根本没有自己的教学设计；本末倒置，把主要精力放在多媒体素材的搜集上，而忽视了对教材的钻研。优秀的多媒体课件，应该是精良的教学工具，是精确的信息集合。多媒体课件的使用过程是一学习过程，是学习者以计算机系统为工具、通过计算机程序提供的技术支持、对知识和技能等教学信息的一种认知和实践过程，它构建于其学科、教育心理学、计算机应用以及艺术等学科的基础上。任何一个方面存在欠缺，都会使课件的使用效果受到影响。3、在课堂教学中受多媒体的限制过多：（1）对设备的依赖程度过高，一旦发生问题就会打乱教学计划。（2）需要大量的准备时间，因此对文字教材的转化要有选择。（3）受设备的限制，有时一些很好的想法不能实现。4、存在着“学科缺失”现象。一些信息技术与学科教学整合的课例明显地存在着“学科缺失”现象，我们一线的教师一定要高度关注这一问题。如信息技术和英语学科的整合，应以尊重英语的学科特点为前提，英语教学中有效培养学生综合运用语言的能力，这一教学的核心任务不能变。否则就是喧宾夺主，舍本逐末。在与信息技术整合的时候多不能忽略学科自身的特点。该用什么技术就用什么技术，什么技术有效就用什么技术，决不能唯信息技术是用。总之，不能指望现代媒体可以代替一切，很多生动的东西以及教师与学生的情感交流，是任何东西都代替不了。

A、质量可控 B、营养 C、安全

富强，民主，文明，和谐，自由平等，公正，法治，爱国敬业，诚信友善。

篇一：领导干部保密工作责任制自查报告 　　市委保密办： 　　根据市委保密委员会《关于认真学习贯彻市委领导批示精神切实做好党政领导干部保密工作责任制工作的通知》(黄密〔2015〕1号)要求，按照市委主要领导对保密工作做出的重要批示，我局党组高度重视，并结合林业工作实际情况，组织全体干部职工认真学习党政领导干部保密工作责任制规定。现将学习贯彻落情况报告如下： 　　一、 精心组织，加强领导 　　为确保学习《党政领导干部保密工作责任制规定》精神落到实处、取得实效，我局主要负责人组织召开保密工作领导小组会议，进一步明确工作职责、落实任务，由保密工作领导小组办公室负责组织安排干部职工学习《党政领导干部保密工作责任规定》原文，各科室负责人结合工作实际，做好与本科室业务工作相关的保密工作，避免业务工作与保密工作脱节的现象。 　　二、宣传学习，提高认识 　　保密工作是机关单位的一项重要工作，学习宣传《保密法》及相关保密工作管理规定，是应对保密工作的迫切需要，是强化安全保密意识，提高保密素质能力的需要。为此我局积极组织开展学习宣传活动。一是局党组率先开展学习，我局主要负责同志在党组会议中带领党组成员认真学习《规定》原文及其他相关保密工作规定，要求领导干部不得在无保密保障的场所阅办、存放秘密文件、资料;不得擅自或指使他人复制、摘抄、销毁或私自留存带有密级的文件、资料，确因工作需要复印的，复印件应按同等密级文件管理;不得在非保密笔记本或未采取保密措施的电子信息设备中记录、传输和储存党和国家秘密事项;不得携带秘密文件、资料进入公共场所或进行社交活动，特殊情况确需携带时，须经本单位保密部门或主管领导批准，并由本人或指定专人严格保管;不准用无保密措施的通信设施和普通邮政传送党和国家秘密;不准与亲友和无关人员谈论党和国家秘密，管好身边工作人员和配偶、子女;不得在私人通信及公开发表的文章、著作、讲演中涉及党和国家秘密等，并且每人配发一本《党政干部和涉密人员保密常识必知必读》，在工作中严格按照保密规定程序办公。二是组织干部职工开展学习《保密法》等相关保密工作制度，为保证学习落到实处，我局组织全体干部职工集中学习。同时将文件转发至局机关各科室和局属各单位，要求在集中学习后，各科室及局属各单位利用业余时间认真开展自学，在业务工作中涉及保密事项的也要做到保守秘密，并做好学习笔记。 　　三、 健全制度，强化落实 　　学习宣传《党政领导干部保密工作责任制规定》的首要任务是提高对保密工作的认识，更关键的是落实在日常的具体工作之中。为此，我局结合自身工作职能，进一步加强单位保密管理，一是成立了黄山市林业局保密工作领导小组，由一把手担任组长，分管领导担任副组长，各科室负责人担任组员，形成一把手总负责的工作制度。保密工作领导小组下设办公室，负责保密领导小组的日常各项工作。二是制定了《黄山市林业局保密工作制度》，我局根据工作实际制定了保密工作制度，要求全体干部职工严守党和国家秘密，做到不把密件带离单位，不在公共场所谈论保密事项，不向任何无关人员透露保密的内容，不在机关联网计算机上操作与工作无关的事项。另外将文书管理和档案管理制度也纳入其中，对文件的接收、传阅、发文等方面都作了明确规定。档案管理工作人员，严格按规定对档案进行收集、整理、和归档，不得擅自将档案和文件资料带离档案室，不得泄露档案内容和文件信息。工作人员查询档案需严格履行查看手续，进行实名登记。办公室定期对保密制度进行检查督促，确保局机关保密工作制度落到实处。对有违反保密规定情况的，要进行批评教育，情节严重的要根据有关规定严肃处理，做到严格制度、严密措施、严明纪律。 　　四、加强监督，确保实效 　　我局保密工作领导小组积极主动发挥其工作职能，分管领导不定期对涉密文件资料、涉密计算机、传真机等局机关的保密工作及办公设备展开自查。我局所收到涉密内容的文件及相关资料，都按照《保密法》的规定进行了妥善的处理，办公设备、信息传输也按照严格按照规定使用，保证了涉密文件、信息等在传阅、使用过程中的安全。接下来我局将进一步重视对领导及涉密人员的保密知识培训，提高保密工作意识，确保保密工作取得实效。 　　篇二：领导干部保密工作责任制自查报告 　　近年来，**区政府领导班子以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中华人民共和国保守国家秘密法》、《中共中央关于加强新形势下保密工作的决定》、《党政领导干部保密工作责任制的规定》及中共中央、省、市委领导同志近年来对保密工作的指示精神，按照保密部门的总体部署，围绕区政府中心工作，与时俱进，开拓创新，积极应对新形势下保密工作面临的新情况、新问题，确保不发生失泄密事件。最近，在以往定期检查的基础上，对照市保密委关于保密工作检查有关要求进行了认真自查，现将有关情况报告如下： 　　一、真抓实干，认真落实保密工作责任制 　　区政府领导班子成员认真执行《领导干部保密工作责任制》，按照各自的分工，明确职责，负起责任。在工作中坚持将保密工作和业务工作相结合，确保业务工作管到哪一级，保密工作就管到哪一级。在研究部署、检查、总结工作时，同步安排保密工作。班子成员以身作则，自觉学习、掌握保密制度，做到懂法、知法、执法，在广大干部职工中，真正树立起有法必依、有章必循、违法必究、令行禁止的作风。并对涉密机关、单位及其涉密人员贯彻执行保密法律法规、执行保密纪律、履行保密义务和完成保密工作任务的情况进行监督检查，督促各项保密措施的落实。 　　二、开拓创新，切实做好保密工作 　　思想观念上，牢固树立符合时代要求的保密工作新观念，进一步强化大局意识，自觉把保密工作放在政府工作的大局中谋划、安排。工作内容上，在深度和广度上下功夫，上水平。加大投入，加快发展保密技术，提高保密工作的现代化水平。新的科学技术尤其是电子信息技术的迅速发展和办公自动化设备的广泛运用，使得信息的存储、处理、传递与过去有了很大不同，在大大提高我们工作效率的同时，也增加了泄密的机率和渠道，面对这种新形势，购置必要的保密技术检查和防范设施，进一步加强对计算机信息系统保密防范和管理工作。严格执行“涉密信息不上网，上网信息不涉密”的原则，既保证办公系统正常运行，又不发生失泄密事件。在公文传阅、电话通信、电子邮件、接受采访、召开会议、出国访问等公务活动中，严格按照有关保密规定，每一个环节都严把保密关，保证不发生失泄密问题。工作方式上，创新工作机制，建立适应新形势要求和保密工作实际的保密制度，依靠制度建设落实各项保密要求，自觉将自己置于保密监督之中，接受保密检查。 　　区政府领导班子不断加强保密教育、健全保密制度、强化保密管理、发展保密技术，不断研究新情况、解决新问题，确保国家秘密安全，未发生失泄密事件，今后将继续努力，力争保密工作再上新台阶

首先我们分成三种颜色（白色不考虑）黑，灰，淡灰第一排数量分别是5,7,6， 第二排是6.5.7，第三排推理是7，6.5这答案在E,F间，在考虑格子方向第一排竖横横，二：横横竖，第三排推理是横竖横答案则是F！

　　1、原文　　登鹳雀楼　　唐 王之涣　　白日依山尽，黄河入海流。　　欲穷千里目，更上一层楼。　　2、注释　　①鹳雀楼：古名鹳鹊楼，因时有鹳鹊栖其上而得名，其故址在永济市境内古蒲州城外西南的黄河岸边。《蒲　　王之涣《登鹳雀楼》诗意画　　州府志》记载：“（鹳雀楼）旧在郡城西南黄河中高阜处，时有鹳雀栖其上，遂名。”　　②白日：太阳。　　③依：依傍。　　④尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。　　⑤欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。　　⑥穷：尽，使达到极点。　　⑦千里目：眼界宽阔。　　⑧更：再。　　3、译文　　现代文译文之一　　夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。　　若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。　　4、《登鹳雀楼》是盛唐诗人王之涣的一首五言绝句，前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。

蓝海战略：（Blue Ocean Strategy）最早是由W．钱·金（W. Chan Kim）和勒妮?莫博涅（Renée Mauborgne）于2005年2月在二人合著的《蓝海战略》一书中提出。蓝海战略认为，聚焦于红海等于接受了商战的限制性因素，即在有限的土地上求胜，却否认了商业世界开创新市场的可能。运用蓝海战略，视线将超越竞争对手移向买方需求，跨越现有竞争边界，将不同市场的买方价值元素筛选并重新排序，从给定结构下的定位选择向改变市场结构本身转变。 蓝海以战略行动（Strategic Move）作为分析单位，战略行动包含开辟市场的主要业务项目所涉及的一整套管理动作和决定，在研究1880年～2000年30多个产业150次战略行动的基础上，指出价值创新（Value Innovation）是蓝海战略的基石。价值创新挑战了基于竞争的传统教条即价值和成本的权衡取舍关系，让企业将创新与效用、价格与成本整合一体，不是比照现有产业最佳实践去赶超对手，而是改变产业景框重新设定游戏规则；不是瞄准现有市场“高端”或“低端”顾客，而是面向潜在需求的买方大众；不是一味细分市场满足顾客偏好，而是合并细分市场整合需求。 典型的蓝海战略例子 一个典型的蓝海战略例子是太阳马戏团，在传统马戏团受制于“动物保护”、“马戏明星供方侃价”和“家庭娱乐竞争买方侃价”而萎缩的马戏业中，从传统马戏的儿童观众转向成年人和商界人士，以马戏的形式来表达戏剧的情节，吸引人们以高于传统马戏数倍的门票来享受这项前所未见的娱乐。 让我们想象下,我们把整个市场想象成海洋,这个海洋由红色海洋和蓝色海洋组成,红海代表现今存在的所有产业,这是我们已知的市场空间；蓝海则代表当今还不存在的产业,这就是未知的市场空间。那么所谓的蓝海战略就不难理解了,蓝海战略其实就是企业超越传统产业竞争、开创全新的市场的企业战略。如今这个新的经济理念,正得到全球工商企业界的关注,有人甚至说,接下来的几年注定会成为“蓝海战略”年。 “红海”是竞争极端激烈的市场，但“蓝海”也不是一个没有竞争的领域，而是一个通过差异化手段得到的崭新的市场领域，在这里，企业凭借其创新能力获得更快的增长和更高的利润。 蓝海战略要求企业突破传统的血腥竞争所形成的“红海”，拓展新的非竞争性的市场空间.与已有的,通常呈收缩趋势的竞争市场需求不同,蓝海战略考虑的是如何创造需求,突破竞争.我们的目标是在当前的已知市场空间的"红海"竞争之外,构筑系统性,可操作的蓝海战略,并加以执行.只有这样,企业才能以明智和负责的方式拓展蓝海领域,同时实现机会的最大化和风险的最小化.任何一家企业,无论其规模大小,是已有的行业企业,还是新进入该行业的企业,都不应,也不能过度冒险. 蓝海战略目前在中国被企业界、学术界和社团的广泛关注。著名的职业经理人苏奇阳先生就蓝海战略结合实际应用出版了《蓝海战略书简》，中国互联网协会还专门开办了定期举办的“蓝海沙龙”。 用简单的话来解释: 红海就是红色的大海，防鲨网的范围之内，水质混浊，营养贫乏，但是人很多，在这个小圈围之内不能出围，人人都竞争激烈；而相对蓝海就是蓝色的大海，防鲨网之外海之深处，水质和营养物都很好很丰富，范围也相当广泛，竞争的人也少，蓝海竞争胜者将得到比红海多得多的利益。 如果说黑海战略是一个完全没有规律的残酷竞争你死我活的世界，那么红海战略就是一个具有一定规律有着一定共同准则被管理但仍是弱肉强食在黑海上取得一定进步的世界。是需要胆识和强大的竞争力才能充当领头者。而蓝海更多的是创新与创意。是一场差异战。当今社会，红海战略仍占市场市场大部分份额，而以创意为特色的蓝海正在不断成长。并不排除在创新性社会中蓝海在未来占有优势的可能性。 红海战略是指在现有的市场空间中竞争，是在价格中或者在推销中作降价竞争，他们是在争取效率，然而增加了销售成本或是减少了利润。而蓝海战略是开创无人争抢的市场空间，超越竞争的思想范围，开创新的市场需求，开创新战略概论 虽然蓝色海洋无比美好令人向往，但我们别无选择的，生存在一片黑色海洋中，无论是个人还是组织，我们只能选择黑海战略。 所谓的黑色战略，就是简单的两个字：生存。黑海中，完 红海战略 全没有方向（战略），没有阳光（社会主流文化），只有流星划过，只有浮光掠影，真真假假，敌我难辩。黑海的游戏规则是没有规则。在这样的世界，我们只能在沉默中吸收力量，在无所作为中期待转机。当咬紧牙关熬过最黑暗、最漫长的时期，如果我们发现自己还活着，恭喜你，渡过了黑海时代。 下一步进入勇敢者的战场：红海。红海是血腥的，红海的游戏规则就是弱肉强食，讲究的是一剑封喉。如果说在黑海中你根本连亮剑的机会都没有，在红海中，你不仅要现剑，而且还要打造出一把最锋利的剑。剑多也许不是好事，就算你满身别着飞刀，如果没有最锋利的一把，你一样会被更强的对手淘汰出局。在红海中，最重要的一个战略，就是专业化，也就是你的飞刀，抑或宝剑，一定要锐利无比，要无坚不摧。 从黑海中过来的人，很容易犯一个毛病：追求大而全，追求完美。因为在黑海中，一切危险都有可能，一切防卫都不属多余，就象小公司一样，可能什么生意都敢做，因为公司要活着；就象求职者，什么证书都想拿，因为不知道到哪个证书最有用。 在红海中，这样的思路会把你逼到困境。正确的方法是：寻求专业领域的突破。公司要树立主业的优势，个人要发挥技能特长。组织是一个程序化的机械，稳定第一，创新第二，在各个岗位，都要求最强的人胜任。对个人而言，浑身是刀，不如专心打造最厉害的一把刀。 因为在红海里，生存不再是唯一的目的，更重要的目标是：打败对手。自己身子骨长不大没有关系，但一定不能让对手长大了，就象一条小鱼儿，块头不大，但牙齿一定要锋利。在红海中，每一天都充满战斗，每挺过一天，就离成功更近了一步。在红海中，连睡觉都是不安稳的，因为你敌人会乘你最虚弱的时候来攻击你。你可以选择友善，但你的对手不会。 红海战略 我们知道有一个“破窗理论”，在一个秩序良好的环境中，如果有少数人打破秩序而且获得好处，其他人一定坐不住了。这种受益的逆反者的榜样力量，是无穷的。 因此社会对红海规则约束，一定要严刑立法，对违规者重处。如果连这样的规则都没有，这个社会便不是红海，而是黑海了。 所以红海中的最强者，就是那群懂得利用规则，甚至能制订规则的人了。企业做大了，要想方设法成为行业领袖，就要制定行业标准。做人到一定层次，整个社会都会以之为楷模。“财上平如水，人中直似衡”，社会标准的力量是无穷的。 所以。红海虽然打打杀杀，但绝不是见人就杀。从无规则到有规则，就有从黑海到红海的巨大进步。的市场空间，经由价值创新来获得新的空间。

拾破烂的有什么可玄耀。

1、区别：结构检测报告一般为建设单位委托相应的有资质的检测单位对基础工程或主体结构工程对施工成果的检测，假如其中有一方对检测结果有异议，经工程相关各个单位一致同意后另行委托资质等级高的检测单位现场检测后出具的报告为鉴定报告。2、建筑工程，指通过对各类房屋建筑及其附属设施的建造和与其配套的线路、管道、设备的安装活动所形成的工程实体。其中“房屋建筑”指有顶盖、梁柱、墙壁、基础以及能够形成内部空间，满足人们生产、居住、学习、公共活动需要的工程。3、施工技术和设备是促进工程结构发展的重要手段，平面运输、垂直运输、构件制作、现场施工、装修粉刷、设备安装等各种施工工具和设施的改进以及施工方法的机械化、电子化，加速了工程结构的发展进程。

小学校本培训计划及方案1 一、指导思想 为了进一步推动课程改革，提高教师职业道德素养和业务能力，拟暑期对教师进行校本培训。 二、培训计划 1、参加省级校长培训： 2、参加省体育培训： 3、参加市新课程培训： 语文： 数学： 英语： 品德： 音乐、体育： 美术、信息技术： 4、参加县语文骨干教师教育科研培训3人： （7月3日） 5、组织教师读书活动，采用集中和自学相结合的形式。暑期读完学校统一购买的一本书。 6、组织全体教师进行质量分析（7月上旬）。 7、组织教师继续教育培训，内容《新世纪科学技术发展与展望》 8、组织全体教师参加现代技术培训时间：8月21日－8月25日，主讲： 9、参加县局考学活动：8月28日－8月29日 10、组织教师业务培训（市级骨干教师培训后的延伸培训）。 小学校本培训计划及方案2 一、指导思想 为扎实开展校本研究，推进有效教学，切实提高教师的理论素养和实践能力，造就一支适应新课程改革和发展的师资队伍，根据市教研院培训部关于暑期培训教师的通知精神，，结合我校的实际，决定在20xx年暑假期间开展全校教师培训工作，具体计划如下： 二、培训目标 1.通过校本培训，促进我校教师提高课堂教学理论素养，更新教育教学理念，调整教学行为。 2.通过校本培训，使全体教师进一步树立以人为本、内涵发展、质量兴教意识，提升新课程背景下的教育理论水平，形成研究化的学术氛围。 3.引导教师不断适应课程改革要求，不断适应新课程改革要求，不断提升推进有效教学的实践能力，提高课堂教学效率，推进我校实施素质教育的深入开展。 三、培训形式 集中培训：专题讲座、课例观摩 个人自学：理论学习，自学 四、培训对象： 全校教职工。 五、集中培训地点： 一楼实验室和四楼电教室。 六、培训时间、内容与形式安排： 四、培训要求 1.学校成立教师暑期培训领导和考核小组，形成校长亲自抓，各部门协助抓的管理模式。 2.重点自学各学科课程标准、《有效教学》等指定专著，要求每位教师暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的读书笔记，和一篇不少于1200字的有质量的读书心得。 3.加强过程管理，将教师暑期中的读书笔记和读书心得等作为教师学习考核的重要依据。 小学校本培训计划及方案3 一、指导思想 贯彻落实市教育局、市教师发展中心有关教师暑假培训的会议精神，进一步提高广大教师思想和业务素质，扎实开展校本研究，提高教师的理论素养和实践能力。为使培训落到实处、收到实效，特制定本计划。 二、培训领导小组： 组长： 陶萍 副组长：李卫国、顾丽芬 组员：王惠强、陆雅芳及各教研组长 三、培训对象：全体在编在岗的教师。 四、培训的时间、地点和内容安排 上午：8：00~11：00；下午：1：00~4：00 五、培训要求 1、按照培训计划责任到人，主要责任人（带★号）要负责参与培训教师的签到、拍摄活动照片，撰写活动简讯，最后上传校园网。 2、参与培训的教师要遵守作息时间，不无故迟到、早退和缺席，遵守会议纪律，认真参加培训，做好记录，完成作业任务，积极参加讨论。 3、活动结束，由教科室负责收集并汇总活动资料。 小学校本培训计划及方案4 我校20xx年暑期教师校本培训以县局暑期培训计划的重要思想为指导，现根据县教育局暑期教师校本培训要求，以解读、领会、践行新课标为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，对全体教师进行专业知识和业务知识等教学基本能力训练，全力提升广大教师的专业技能。促进教学质量的稳步提升。为做好此项工作，特制订六套中心小学20xx年暑期教师校本培训计划。 一、培训组织 组 长： 副组长： 成 员： 二、培训目标： 1、通过校本培训，使全体教师进一步明确课改的意义、指导思想和目标。转变教育观念，树立先进的教育理念，掌握科学的教学方法与手段，提高教师的专业水平与业务能力。 2、通过校本培训，使全体教师熟悉学科课程标准 ，明确教学要求，了解学生发展，关注学习方式的变革，努力在实践中，不断转变自己的教学行为，从而促进教师角色的转变。 3、通过校本培训，努力培养一支与课改同成长，与学生同进步，与家长同学习，与时代同前进的教师队伍。培育一支具有“不断学习”、“终身学习”的意识，工作方法新，教学业务精通，注重学生的个性发展，善于运用现代信息技术，能实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考、会合作的研究型、学者型教师队伍。 三、培训原则 坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选择培训内容和方法。 小学校本培训计划及方案5 一、指导思想 坚持“观念先行、注重实效、学以致用、全员参与”的原则，以增强师德修养、更新教育理念、提升专业素养为主要内容，在师德培训和业务培训两个方面，精心组织，精心管理，严格考核，扎实提升全校师资水平。 二、培训目标 通过培训力争使本校教师具有以下素质：高尚的师德修养；不断更新教育观念，更新知识结构和能力结构，从而具有综合教育的能力；进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力。 三、培训项目 1.师德培训 ⑴形式：专题讲座 ⑵内容：师德规范、先进教师事迹、教育法规等。 ⑶时间：一天（7月18日） 2.通识培训 ⑴形式：专题研讨 ⑵内容：如何实施素质教育、如何实施有效教学。 ⑶时间：一天（7月19日） 3. 学科教学技能培训 ⑴形式：专题研讨 ⑵内容：微课展评 ⑶时间:两天（8月11-12日） 4.参训人员：全体教师。 四、责任部门 1.师德培训：由少先队大队部负责组织实施； 2.通识培训、学科教学技能培训：由教导到处负责组织实施。 五、培训要求 1. 教导处认真做好考勤工作。各位教师要准时参加培训，并认真做好笔记，积极参与研讨。 2.提升培训实效。为了充分发挥参训教师的主体作用，培训前各学科教师认真做好微课等准备工作，培训时积极参与展示、交流。 小学校本培训计划及方案6 为提高全体教师的理论修养、思想政治素质和教育教学能力，促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变，强化重德养德，提高教育质量，实现学校的可持续发展，根据《xx区20xx年暑期校本培训指导方案》，结合学校教师实际情况和校情，特制订xx小学暑假校本培训计划如下： 一、指导思想 以提高培训实效性为工作重点，以“立德树人、引领教师专业发展”为核心目标，紧密结合我校倡导的“通达教育”课程及具有个人特色的“灵动学堂”的实践研究，努力开创我校教师培训工作新格局，通过开展全员教师参与的`校本培训，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型的高素质教师队伍。 二、培训目标 以提升师德修养和法制教育、研习教师专业标准和学生发展核心素养、提升信息技术与学科教学深度融合、推动读书活动等板块为主要内容，结合学校“灵动学堂”的实践积累，引导教师关注课堂，研究课堂教学，研究学生，进而反思自己的课堂教学，提高自己的教学能力。 三、培训对象 本校全体在职教师 四、组织机构 学校成立校本培训工作领导小组，负责校本培训的规划、组织、实施和督查工作。 组长： 副组长： 成员：各教研组长、备课组长 五、培训内容 （一）师德与法制教育专题研修(集中、自学各3学时) 1．邀请xx农业大学王xx教授做师德专题讲座。 2．开展系列评比、学习活动。以“讲看齐崇师道做‘四有"好老师”主题教育活动为契机，推介宣传师德高尚的老师，结合葛小特有的“爱生、爱校、爱书、爱思”的“四爱教师”活动，并在开学时教师节表彰会上进行宣传，引导和教育教师不断提高道德修养和思想政治素质。 3.师德报告交流会。每位教师撰写个人师德反思报告，召开“暑期大家访”交流分享会，将师德教育融入到教师日常工作，结合"师德师风提升工程"活动，让教师明白自己的价值所在，加强教师职业道德教育。 4.成果：开展葛小“爱生、爱校、爱书、爱思”的“四爱教师”评选活动。 （二）教师专业标准研习(集中3学时，自学9学时) 1．邀请区教研室李琼主任做《新时期教师专业发展策略》专题讲座。 2.各学科研习教师专业标准（集体+自学）。 3．成果：教师修正完善个人专业发展规划。 （三）班主任专题研修(集中3学时，自学3学时) 1.邀请屯溪路小学石英梅做《班主任中途接班六举措》讲座。 2.葛小班主任班级管理论坛。 3.成果：撰写班级管理总结报告或专题研修报告等。 （四）学生发展核心素养培养专题研修(集中15学时，自学9学时) 1.分学科外出培训教师做学生核心素养专题培训。 2.各学科教研组、备课组创意开展观课议课活动。 3.成果:每人完成学生发展核心素养研究研修的三篇文章：一篇学生发展核心素养研究的学科小组交流报告，一篇有关本学科成功的教学案例，一篇改变学生学习方式方面的教学案例。 （五）信息技术与学科教学深度融合(集中3学时，自学3学时) 1.邀请smart白板技术人员来校做信息技术专题讲座。 2.邀请电教装备中心汤才梅老师做《PPT设计的技巧与艺术》讲座。 3.校内微课优秀设计者展示。（上学期获得xx省或合肥市微课制作一等奖的教师） 4.成果：教师撰写能体现互动电子白板应用的教学设计一篇，或设计制作一个白板课件。 （六）推进读书活动(集中3学时，自学3学时) 1.教育教学专著学习。以备课组为单位，每位教师不同的一本书，暑期阅读，撰写读后感。同时做好摘抄、点评，满10面为合格，20面为优秀。 2.读书论坛分享交流，备课组内先交流，再全校范围内交流。 3.成果：每位教师撰写读书心得，精选一篇上交副校长室，副校长室将读书心得统一于20xx年10月底前上传至xx区教育信息网“校本研修”专题“读书心得”栏目。 （七）青年教师专项基本功训练 青年教师“暑期校本专题基本功训练”（钢笔字基本功展示、青年教师说课及微课过关）。 （八）开学前准备 撰写写单元教材分析、教学进度、教学计划等。 六、培训考核 培训结束，每位老师应有以下“五个一”培训成果：一份20xx年暑期校本培训参与录、一件电教作品、一份修正并完善的个人三年专业发展规划、一篇优秀的教学案例和一份深入的个人读书心得交流。 1.教师个人填写完成《20xx年暑期校本培训参与录》，学校审核。 2.撰写能体现互动电子白板应用的教学设计一篇，或设计制作一个白板课件。 3.完善专业发展规划。每位教师将拟定的个人三年专业发展规划修正完善，由学校审核后结集存档。 4.撰写一篇学生发展核心素养研究的优秀案例，由学校统一整理优秀案例进行推广交流，形成电子作品集，有效教学研究案例。 5.个人阅读教育专著后撰写一篇深入的读书心得。 七、培训要求 1．考勤考核组严格教师校本培训考勤，对每次校本培训做好记录。 2．教师按时上交校本培训业务材料，教研组根据材料进行检查、记录。所有个人培训材料收集归类，和学年度考核挂钩。 3.各教研组长、备课组长，要率先学习《xx小学小学20xx年校本培训计划》，周密组织组内的培训活动；承担培训任务的优秀班主任及教师要提前做好准备工作，积极向学校推荐优秀成果、典型。 4.各教研组长负责提前与学科负责领导接落实具体培训工作。负责召集组内成员，安排活动节点，同时做好教研组工作记录、安排人员撰写新闻。 5.副校长室印制《xx小学校本培训参与录》，教师个人填写，结束后教导处收集审核。 6.重视校本培训的全程记录和资料收集，安排人员积极撰写新闻报道，对培训进行拍照、摄像。总务部门协助。 7.在校本培训结束后，副校长于9月20日前将《20xx年暑期校本培训 工作总结 》上传至区教体局网站“校本研修”版块。（备注：暑期培训时间总计60学时，其中集中培训30学时，分散自学研修30学时。师训片活动不少于2天。） 小学校本培训计划及方案7 为进一步加强我校教师队伍的道德素养，理论水平和专业素养，更好地推进高效教学，不断推进教育创新。根据市教育局关于《20xx年大丰市中小学教师暑期培训方案》特制定本方案。 一、指导思想： 以实施好基础教育新课程、提高教师教育教学能力为主要培训目标，通过集中培训、远程培训、校本研修等途径提升教师道德素养和专业技能，强化基于教学现场、模拟真实课堂的培训环节，满足教师专业发展个性化需求，努力打造一支学习型、研究型、创新型专业化的教师队伍，为办人民满意二小教育而努力。 二、培训主题： 提升执行能力，深化课程改革，做优化教育教学常规管理的先行者。 三、培训方式： 1、面上培训。主要有两个方面：一是专家引领，组织教师参加市局统一组织的视频培训，聆听全国有较高知名度的培训专家和一线优秀教师开设讲座。二是参加全市统一的教学研究、论坛、演讲等活动，体现市、共同体、学校联动的特点。 2、共同体活动。一是组织常规管理强化年活动的研讨。二是根据共同体内学校工作实际，组织班级管理研讨活动。三是组织学科研讨活动。 3、校本研修。一是组织教师参加全市面上和共同体培训活动。二是结合我校教师专业成长需求，开展校本培训。通过校本研修营造学校深入开展学习型组织建设的良好氛围和教师积极参加教学研究的文化环境。组织教师登陆“教学新时空”学习新课标、新课程培训资源。 4、教师学习反思。认真组织教师进行新课标学习研讨，并注重将先进的教育教学理论与教师的教育教学实践相结合，利用行动研究和反思实践提升教育经验，确保培训实效。强化教师互动参与，增强培训吸引力和感染力。 四、活动内容： 1、师德师风培训。听取市法院负责xx师德讲座，观看“寻找最美乡村教师”宣教片（从央视网、光明网下载）等活动进行师德师风教育活动。师德专题研修时间2天。主持人：xx。 2、常规管理强化年专题培训。通过聆听市局组织的教育专家、知名班主任在学生心理健康、学生发展、德育工作等方面的讲座视频，组织优秀班主任先进事迹和班主任工作研讨，组织班主任工作论坛等。教学常规管理专题研修时间2天。主持人：xx。 3、教育科研培训。围绕“教科研常规”开展、课题研究规范、教育教学论文写作、教育叙事及随笔写作、做一个研究型教师的素质等学习活动，指导教师熟悉课题研究的方法，提高教育科研论文的写作水平，组织一次读书论坛，每人撰写一篇教科研论文。组织学习时间2天，撰写论文时间1天。主持人：xx。 4、新课程标准（20xx版）研修。以“追求本真课堂”为主线，通过听取专家视频讲座、市教研室组织的新课标培训、名特优教师的课堂教学录像及共同体组织的`活动围绕新课程、彰显学科价值，提高课堂教学的有效性和教学的品味。组织学习时间3天。主持人：xx。 5、现代教育技术能力培训。进一步做好中小学信息技术应用能力培训，积极参加市局组织的图书管理信息系统专题培训，参加ppt课件制作经验交流。校本研修时间3天。主持人：xx。 6、暑期教师全员读书。以新课标的学习为重点认真组织教师研读市局暑期下发的《以案说法》、《剥开教育的责任》两本书，组织教师撰写、交流学习体会。时间2天。主持人：xx。 五、主要措施： 1、强化组织领导，校长亲自抓暑期校本培训工作，认真制定暑期培训方案，明确专人备好课，进行专题集中辅导，提高培训的实效性。 2、广泛宣传暑期校本培训工作意义，认真组织教师开展多种形式的研讨、撰写学习 心得体会 ；扎实开展教师业务培训，使全校教师不断更新教育理念、改进教育教学方法，提高教学效益，以适应时代发展的需求，努力“做一名适应时代发展的人民教师。” 3、完善制度，强化管理。一是必修制度。所有参培教师必须认真完成计划中规定的必学内容并完成相应的书面材料，完成相应的学习任务。确保不流于形式，不走过场。二是责任制度。强化培训责任，明确具体培训项目的责任人，落实任务，明确要求、加强考核。三是考勤制度，确保培训人员的出勤率，对有特殊情况不能参加培训的教师必须履行请假手续。 4、强化后勤服务体系。针对今年暑期培训现代教育技术装备使用视频会议系统以及远程培训对技术要求较高的现实，要做好学校的现代教育设备的调试、保养，确保教学设备的安全运行。同时要认真做好暑期培训的安全保障工作，为提高培训效率提供保证。 六、作息时间： 7月11日至7月30日 上午：8：00—11：00 下午：3：00—6：00 七、组织领导： 组长：x 副组长：xx 成员：xx 为将本年度暑期培训工作抓好抓实，根据市局暑期培训工作意见要求，学校成立五个专题培训工作组和六个培训保障工作组： （一）专题培训工作组 师德师风专题培训工作组，由xxx任组长，xxx任副组长； （2）班主任培训指导组，由xxx任组长，xxx任副组长； （3）新课程20xx版专题培训指导组，由xxx任组长，xxxx任副组长； （4）教育科研培训指导组，由xxx任组长，xxx任副组长； （5）现代教育技术能力培训工作组，xxx任组长，xxx任副组长。 （二）培训保障工作组 （1）暑期培训技术工作组，xxx任组长，xxx任副组长； （2）暑期培训考务工作组，xxx任组长，xxx任副组长； （3）暑期培训宣传工作组，xxx任组长，xxx任副组长； （4）暑期培训督查考勤工作组，xxx任组长，xxx任副组长； （5）暑期培训后勤服务组，xxx任组长，xxx任副组长； （6）暑期培训安全工作组，xxx任组长，xxx任副组长。

关于体育的三年级简单手抄报 简单手抄报关于体育运动手抄报图片-我运动 我健康体育手抄报简单又好画关于体育的手抄报图片关于艺术体育的手抄报关于体育的手抄报足球的手抄报图片大全 关于快乐足球体育小报内容体育手抄报 关于体育的手抄报关于体育的手抄报体育快报关于体育运动安全的手抄报内容绿茵足球点亮梦想手抄报体育手抄报中国板报网三年级关于体育运动的手抄报 三年级的手抄报体育运动手抄报内容生命关于体育的手抄报体育健康学科手抄报手抄报大全体育运动手抄报内容疫情下的体育运动手抄报内容我最喜欢的体育运动一3班手抄报展51手抄报体育手抄报运动会手抄报版面设计图大全运动会手抄报幼儿园体育手抄报版面2我最喜欢体育运动篮球手抄报 体育手抄报

免费

【篇一】国有企业保密工作自查报告 　　我公司坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻上级关于做好保密工作的要求，认真执行《保密法》及其实施细则的有关条款，加强对保密工作的领导，严抓各项制度建设和落实，开展了多种形式的保密宣传教育，使我公司保密队伍的政治素质和业务素质明显提高，全公司没有发生失、泄密现象，确保了国家秘密在我公司的安全。现将自查情况汇报如下： 　　一、强化政策理论学习，提高对保密工作的认识 　　领导班子非常重视领导班子的自身建设，认真坚持中心组学习制度，及时对保密工作的方针、政策、法规，制定了落实措施，使公司的保密工作始终和上级要求保持一致，确保了公司保密工作的受控状态。在指导基层单位的保密工作上，公司在年初就把保密工作作为全年工作中的一项重要内容列入全公司工作的议事日程，对一年来的保密工作作出了具体安排。 　　二、优化完善组织机构，加强对保密工作的领导 　　为加强对保密工作的领导，公司适时根据公司领导班子变动情况和部门调整情况，及时对公司保密工作领导小组进行了调整，对各级保密组织机构进行了进一步的完善，明确了各级保密组织机构成员，并进一步加强了组织领导。公司领导班子坚持把保密工作列入全年的工作计划，并根据形势变化和上级要求及时将其列入重要议事日程，保密领导小组多次组织召开会议学习落实上级有关精神，听取有关人员对保密工作汇报，认真分析当前公司的保密工作状况，确定重点保密部位，指导全公司的保密工作。为加强对全公司保密工作的领导，凡是有可能接触和产生国家秘密的部门我们都设置了保密工作人员，确保业务工作拓展到哪里，保密工作就延伸到哪里，使保密工作和全公司业务工作同部署、同考核，确保了国家秘密和企业秘密的安全受控状态。 　　三、完善保密制度及设施，切实保证密级文件及信息的安全 　　为确保密级文件的安全，公司里专门为取文件的专职人员随时提供车辆，从而杜绝了文件在取送过程中失密的可能。保密工作人员均配有保险柜或密码保密铁柜，档案室、复印室、保卫部、生技部、信息中心等部门均专门装置了防盗门、报警器等防盗设施。公司保密工作制度明确规定载有秘密信息的计算机不得联入互联网，在手机通讯中不得谈论涉及国家及企业秘密的问题。同时还对涉密部门的涉密部位进行经常性的检查，对全公司计算机进行普查，制定了相应的计算机管理制度，严禁把涉及国家秘密的事项联入互联网，对需要进行网上发布的内容需严格经过部门考查或组织鉴定，确认不涉及国家秘密后方可网上发布。在公文处理中，公司保密工作人员对涉及国家秘密的公文进行慎重处理，保证了密级公文在公文流转的各个环节上的安全。 　　四、加强对保密工作人员教育，切实提高新形势对密级事项的运用和处理能力 　　为加强保密工作力度，公司以加强密级文件管理为重点，每年对涉密人员进行教育。根据各部门工作特点，公司同形势相结合，同抓重点部门、重点人员相结合，同重大节日活动相结合，同企业管理责任制相结合，同表彰先进、查处失泄密事件相结合，认真落实上级对保密工作的指示精神，积极做好保密教育工作。 　　公司积极组织保密组织成员进行学习，利用每年3月份“法制教育月”的机会，举办法律、法规学习班，并有侧重地组织保密组织成员对《保密法》进行学习，认真学习《保密知识读本》，利用《保密工作》中的典型事迹和典型案件，对涉密工作人员进行新时期的保密教育，使保密组织成员受到了较为全面的、系统的保密知识教育，增强了保密工作人员的保密意识，提高了业务素质，为公司保密工作的顺利开展提供了人员保证。 【篇二】国有企业保密工作自查报告 　　根据《关于印发"六五"保密法制宣传教育中期检查督导工作方案的通知》精神，深刻领会新形势下加强保密工作的重要性。经过落实检查，现将我处保密工作情况说明如下。 　　一、高度重视，切实加强保密管理工作 　　组织处室成员认真学习各项规章制度和保密制度，并加强文档保管和计算机的安全使用与管理。并在具体落实中，对处室成员进行了逐机、逐项自查，不留死角，确保安全工作到位。 　　二、明确责任，严格要求 　　1、我处严格执行保密管理制度，指定专人保管和收发文档，对涉密文件保持高度警觉，严格按程序办理并及时归档。处室重要文件资料指定专人负责保管，对过期没有保存价值的文件资料也必须交由厅指定人员进行销毁处理。 　　2、我处无涉密计算机。 　　3、我处个人计算机已全部安装反病毒软件，并设置定期升级、定期全盘杀毒，以确保个人计算机安全无漏洞。 　　4、已落实设置双硬盘隔离措施，所有涉密文件都只存放于办公系统内网，确保了涉密计算机不上网，上网计算机不涉密。 　　5、个人U盘或移动硬盘不存放涉密资料，以防资料外泄。 　　三、进一步加强保密管理工作，确保保密工作落到实效 　　通过自查，我处的保密工作做到制度到位、管理到位、检查到位，但也存在一定的问题，主要是计算机防范技术有待学习提高，参加法律法规的宣传和教育活动不够。 【篇三】国有企业保密工作自查报告 　　为做好涉密文件信息资料保密管理工作，我局结合实际工作，对照检查目录表，逐条自查，现将自查情况报告如下： 　　一、保密工作落实情况 　　我局所收到文件，指定专人进行了妥善的处理，保证了涉密文件、记录、信息等在传递、使用过程中的安全，未出现过失、泄密问题。 　　我局设有信息化机房，使用内外网分离的方法，同时所有电脑都配备了杀毒软件，定期杀毒与升级，并指定专人从事计算机保密管理工作。通过自查，我局的计算机保密工作基本做到制度到位、管理到位、检查到位。 　　二、主要做法 　　（一）高度重视，强化组织领导。我局领导刚度重视，并成立了保密领导小组，严格落实保密工作。领导班子成员以身作则，自觉学习、掌握保密制度，做到懂法、知法、执法，在广大干部职工中，真正树立起有法必依、有章必循、违法必究、令行禁止的作风。 　　（二）重点突出，狠抓工作落实。我局定期以主要部门和主要领导为重点检查对象，对计算机和移动存储介质违规外联和特种木马为检查重点，以查促管，及时采取防范措施，坚决切断涉密信息流向互联网的所有渠道。 　　（三）宣传教育，增强保密意识。为加强我局涉密人员保密安全意识，我局采取多种方式，多渠道相关人员进行宣传教育，并将各类保密学习文件予以转发至各股室，要求结合实际，认真组织学习，并抓好贯彻落实，确保计算机及其网络安全。 　　（四）完善措施，严格制度规范。加强制度建设，是做好计算机保密管理的保障。为了构筑科学严密的制度防范体系，我局不断完善各项规章制度，规范计算机及其网络的保密管理，我局主要采取了以下几项措施：一是计算机贯彻执行上级保密部门文件的有关项规定和要求，不断增强依法做好计算机保密管理的能力；二是制定局各项涉密及非涉密计算机及网络管理制度；三是严格涉密信息流转的规范性，严格执行“涉密信息不上网，上网信息不涉密”的原则。 　　（五）督促检查，堵塞管理漏洞。为了确保计算机及其网络保密管理工作各项规章制度的落实，及时发现计算机保密工作中存在的泄密隐患，堵塞管理漏洞，我局十分重视对计算机及其网络保密工作的督促检查，采取自查与抽查相结合，常规检查与重点检查相结合，定期检查与突击检查相结合等方式，对计算机进行防范措施的落实情况进行检查。 　　在今后的工作中，我局将进一步加强对保密工作的重视，强化对涉密内容的管理，力争保密工作取得新成绩，确保保密工作的顺利开展。

智商测试要标明标准差的，第一个数据没什么意义。第二个门萨用的标准差是15，也就是说你的智商高于世界上92%的人。中国门萨就是骗钱的没什么意思

http://zgzyz.org.cn共青团中央文件 中青发[2006]55号关于印发《中国注册志愿者管理办法》的通知 　4 L& H3 V+ g/ V6 x9 j- Z4 @共青团各省、自治区、直辖市委，全国铁道团委，全国民航团委，中直机关团工委，中央国家机关团工委，中央金融团工委，中央企业团工委：2 k( N o: J p1 l6 A! O- K$ W6 o2 D& F) L$ O　　为贯彻落实党的十六届六中全会精神，引导、鼓励广大青年和社会公众参与志愿服务，为和谐社会建设贡献力量，共青团中央在2002年颁行的《中国青年志愿者注册管理办法（试行）》的基础上，结合志愿服务事业的新发展，制定了《中国注册志愿者管理办法》。制定并实施《中国注册志愿者管理办法》，对于进一步规范志愿者注册工作，加强注册志愿者管理，实现志愿者注册和服务的“两个便利化”，深入推进社区志愿服务和谐行动，壮大志愿者队伍、传播志愿服务理念、夯实志愿服务事业的基础具有重要意义。现将《中国注册志愿者管理办法》印发给你们，请结合工作实际，认真组织实施。! _7 M% B) _" x! N/ |1 C. Q. d$ c　　附件：《中国注册志愿者管理办法》 O* P: t. e$ F2 A" [# - u" J% ]* p, B5 B7 p 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　共青团中央& j& D. t! Y$ O6 H; x　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2006年11月7日! j+ d7 M; ]7 ^5 R/ y中国注册志愿者管理办法, 3 _1 1 C+ A7 ~5 {4 ^5 A <p align=center><strong>第一章　总则</strong></p>　　<strong>第一条</strong>　为规范志愿者注册工作，加强注册志愿者管理，特制定本办法。% Z1 u$ m$ j4 C3 ~$ Q1 I<br>　　<strong>第二条</strong>　志愿者（Volunteer，也称志愿人员、义工、志工）是指不以物质报酬为目的，利用自己的时间、技能等资源，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。+ ]( G5 C" n- Q- A* L" V<br>　　<strong>第三条</strong>　注册志愿者（China Registered Volunteer）是指按照本办法规定的程序，在共青团组织、志愿者组织注册登记、参加服务活动的志愿者。<br>6 m% z( ]. S6 p% z3 H; l5 P <p align=center><strong>第二章　注册</strong></p>　　<strong>第四条</strong>　基本条件<br>+ O6 N$ [% J: l0 q- [5 x　　（一）年满十八周岁或十六至十八周岁以自己劳动收入为主要生活来源者；十四至十八周岁者，须经其法定代理人同意。<br>7 c# U( ]) B; A% Z- n　　（二）具备参加志愿服务相应的基本能力和身体素质。<br>; Y$ t% I5 U D　　（三）遵守国家法律法规和注册机构的相关规定。<br>; F9 R9 n; v; T% j( g; m" J t) F　　<strong>第五条</strong>　注册机构<br>3 }0 L7 S" T) E: t5 C" X　　市（地、州、盟）、县（市、区、旗）、乡（镇、街道）以及大中专院校团组织、志愿者组织为志愿者注册机构。社区和机关团体、企事业单位、中学的团组织、志愿者组织（含志愿者服务站、服务队、服务团队等），经所在地注册机构同意可以开展志愿者注册工作。- E/ Y+ L7 B; h/ z( W　　第六条　注册程序" } X: z" y# Q　　（一）申请人直接到开展志愿者注册工作的团组织、志愿者组织提出申请或通过网络、电话等方式提出申请，填写《志愿者注册登记表》（参考式样见附件1）。5 I" Y: s# C9 S( U7 E　　（二）注册机构对申请人进行审核。1 m0 } T- [: f1 |( _7 g5 [" A　　（三）审核合格，注册机构向申请人颁发“中国注册志愿者证”、“中国志愿者”胸章（参考式样见附件2）。注册证上标注全国统一的注册号（即注册志愿者的身份证号）；注册机构可根据实际需要，为注册志愿者编制本地管理服务号码。* |% |4 V* u5 _" m1 w2 h {第三章　权利和义务　　第七条　权利; h0 A) q8 e# E" ]" s( z8 U5 {　　（一）参加志愿服务活动。4 f" Q( w0 `8 n+ t$ O" H　　（二）接受相关的志愿服务培训。4 Y- c, Y/ a- s( v. w4 B& F ; G% c5 k　　（三）要求获得从事志愿服务的必需条件和必要保障。2 S& n$ V) B4 {# z" w C　　（四）优先获得志愿者组织和其他志愿者提供的服务。3 B5 o: ]6 w% d# h" f$ A　　（五）对志愿服务工作提出意见和建议。, H/ C8 }% 3 J/ m! y1 F; {" J. n　　（六）相关法律、法规、政策所赋予的权利。$ F# g3 X0 a* ^　　（七）可申请取消注册志愿者身份。# a- {4 V+ ~# f4 l# g& T. t" E( r1 T# X　　<strong>第八条</strong>　义务* `: Z, J+ `: ~<br>　　（一）遵守国家法律法规及团组织、志愿者组织的相关规定。/ T5 W% @) m$ Z9 x<br>　　（二）每名注册志愿者每年参加志愿服务时间累计不少于20小时。/ @& u8 M- 6 C( Z# p! j<br>　　（三）履行志愿服务承诺，传播志愿服务理念。% ]; b! d! z C$ U, e<br>　　（四）自觉维护团组织、志愿者组织和志愿者的形象。$ A7 l1 A6 M; b* T9 G1 e2 a<br>　　（五）自觉维护服务对象的合法权益。" r6 P5 E/ h9 Z* T<br>　　（六）自觉抵制任何以志愿者身份从事的赢利活动或其他违背社会公德的活动（行为）。<br>2 i& n8 O: i% N9 W0 q7 D　　（七）履行相关法律法规及团组织、志愿者组织规定的其它义务。0 t( P+ R* [ e1 M3 x7 <br><p align=center><strong>第四章　志愿服务</strong></p>　　<strong>第九条</strong>　志愿服务1 l$ v1 Q5 t* ?) z<br>　　（一）志愿服务是指志愿者组织、志愿者服务社会公众生产生活和促进社会发展进步的行为。7 f! + } [: P" @* b　　（二）志愿服务范围主要包括：扶贫开发、社区建设、环境保护、大型赛会、应急救助、海外服务等。$ U* W! V# Q6 U# m$ D　　（三）团组织、志愿者组织根据服务对象的需求，向注册志愿者发布服务信息、提供服务岗位，志愿者按照相关要求开展志愿服务。注册志愿者也可按照相关规定自行开展志愿服务。提倡具有相同服务意向和志趣爱好的注册志愿者在团组织、志愿者组织指导下结成志愿服务团队开展服务。: }2 f% `4 r2 @9 O" _6 b　　（四）注册志愿者参加志愿服务，应通过与志愿者组织或服务对象签定服务协议书等形式，明确服务内容、时间和有关的权利、义务。未满十八周岁的注册志愿者可参加与其年龄、智力相适应的志愿服务。) r9 Q1 `1 @% H7 j1 j+ Z& Y　　（五）各级团组织、志愿者组织可依托服务需求相对集中的社会公益机构，通过签定协议、命名挂牌等形式创建志愿服务基地，探索建立志愿者经常性、就近就便开展志愿服务的有效机制。" @0 b( i$ k; l& n( t 第五章　组织与管理　　第十条　组织机构0 L P* H+ f2 g3 e( h　　（一）共青团中央青年志愿者工作部、中国青年志愿者协会秘书处负责全国注册志愿者工作的规划、协调和指导。7 @! g6 Y) @ e. Q D　　（二）省级团委、志愿者协会根据本地区、本系统的实际，制定相应的实施细则，广泛推行志愿者注册制度。根据实际需要，也可直接开展志愿者注册工作。9 j7 H( l: w) f H& J$ M& m7 E　　（三）市、县两级团委应普遍建立志愿者专门工作机构和志愿者协会，安排专人负责志愿者注册和管理工作。1 g( G" P7 Z; f3 w7 y2 H　　（四）县级以下基层团组织应通过建立志愿者协会、创建志愿者服务站、培育志愿服务伙伴、发展志愿者服务队和服务团队等形式，广泛开展志愿者注册工作，实现志愿者注册和服务的便利化。, G3 M4 o# t( F- f　　（五）注册机构及其下属的团组织、志愿者组织负责志愿者的管理服务，建立健全宣传动员、注册登记、管理培训、考核评价、激励表彰等制度。" ]# X9 z: E: |" `. g: J　　第十一条　日常管理/ @5 Y3 z. d. J$ Z" R; Y　　（一）注册志愿者参加志愿服务后，由服务对象或组织者提供志愿者的服务时间、服务内容等证明，注册机构及其下属团组织、志愿者组织予以认定。服务时间为实际服务时间（不含往返时间），以小时为单位计量。( ~+ ]& J3 J6 [( |　　（二）注册机构应建立健全注册志愿者档案管理系统，逐步实现网上注册和管理，促进管理工作的科学化、制度化、规范化。7 w! F" q: B( H) n) Z　　（三）注册志愿者使用全国统一的标识（图案见附件3）。开展志愿服务活动时，注册志愿者应佩带以全国统一标识为主体图案的标志。志愿者旗帜和服装以红、蓝、白为基本色调。, Q; U: Z$ C5 x3 e* u　　（四）注册机构可在重大活动时或定期组织志愿者进行宣誓。志愿者誓词：我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为构建和谐社会贡献力量！0 B( T7 D# {2 Y<br>　　（五）注册志愿者培训工作主要由注册机构及其下属的团组织、志愿者组织负责，对注册志愿者申请人进行志愿服务基本理念培训，定期向注册志愿者提供志愿服务相关技能等方面的培训，向志愿者骨干提供专门的培训，提高志愿者的服务能力和综合素质。/ u, l5 z% y- N0 M3 p* n<br>　　（六）团组织、志愿者组织应落实和保障注册志愿者的权益。探索和完善注册志愿者服务时间储蓄制度，使注册志愿者在本人需要帮助时，优先得到志愿者组织和其他志愿者的服务。<br>4 u5 X( I: u# G" x$ l0 p* I: {1 O8 T　　（七）对拒不履行义务的，注册机构可取消其注册志愿者身份。<br>, k/ n. x+ u+ d9 b8 u　　（八）注册志愿者在志愿者组织安排的志愿服务过程中对服务对象造成损害的，由志愿者组织承担责任；志愿者组织承担责任后，有权向有故意或者重大过失的注册志愿者追偿。<br>1 U" J+ Y" c/ D* |$ v/ X　　（九）如服务对象在接受服务过程中对注册志愿者造成损害，志愿者组织应当支持受损害的注册志愿者向有关服务对象追偿损失，并提供必要的帮助。<br>& ~# D" ]9 R. j　　（十）注册志愿者可在团组织、志愿者组织指导下参加管理工作，成为管理型志愿者。发挥管理型志愿者和志愿者骨干的能动性，探索志愿者自我管理的有效途径。<br>" t( _4 f7 F- X <p align=center><strong>第六章　激励和表彰</strong></p>　　<strong>第十二条</strong>　团组织、志愿者组织依据已认定的注册志愿者服务时间，实行星级认证制度和奖章授予制度；结合注册志愿者服务业绩，推荐其参加评选表彰活动。6 Z: C/ b. 7 D9 J/ _<br>　　<strong>第十三条</strong>　星级认证制度: R1 ?0 A+ y( |$ O5 B, [) F d4 V<br>　　注册机构根据志愿者注册后参加志愿服务的时间累计，认定其为一至五星志愿者。星级志愿者佩戴相应标志。9 D4 a! D# E) Y6 l; J$ s+ v u, i3 a I<br>　　（一）志愿者注册后，参加志愿服务时间累计达到30小时的，认定为“一星志愿者”；<br>) ^& A9 L4 L. x# W) L4 i+ V! X　　（二）志愿者注册后，参加志愿服务时间累计达到60小时的，认定为“二星志愿者”；* H1 t3 N* D3 G* H<br>　　（三）志愿者注册后，参加志愿服务时间累计达到100小时的，认定为“三星志愿者”；<br>7 B( ]0 |: @" v: ~　　（四）志愿者注册后，参加志愿服务时间累计达到200小时的，认定为“四星志愿者”；<br>1 _9 X" D4 M- D) Y# [9 O! r　　（五）志愿者注册后，参加志愿服务时间累计达到300小时的，认定为“五星志愿者”；<br>9 : U J; a9 v% K: J/ P6 z" N　　（六）注册机构对星级志愿者认定后，在其注册证及相关标识上进行标注。7 i% O/ W) V$ h/ S, x, R# t<br>　　<strong>第十四条</strong>　奖章授予制度; M" _/ W! F( u" t<br>　　团组织、志愿者组织根据志愿者注册后参加志愿服务的时间累计，授予不同级别的志愿服务奖章。 k% F1 V: {( V( Q$ o1 ]/ C<br>　　（一）注册志愿者自获得“五星志愿者”后，参加志愿服务时间累计达到500小时的，由地（市）级团委、志愿者协会授予奖章。<br>! e6 r% X+ g7 Y! |; o( h　　（二）注册志愿者自获得地（市）级奖章后，参加志愿服务时间累计达到800小时的，由省级团委、志愿者协会授予奖章。" S% @" i9 z( h! K0 r0 f2 T<br>　　（三）注册志愿者自获得省级奖章后，参加志愿服务时间累计达到1000小时的，由共青团中央、中国青年志愿者协会授予奖章。<br>5 `$ n$ a4 Q" C1 P& J) Z5 J. O　　（四）连续专门从事志愿服务超过6个月的，可视情况直接授予地（市）级及以上级别奖章。9 q8 i/ ]# l% d* v<br>　　（五）奖章获得者名单应及时报上级团组织、志愿者组织备案。奖章授予可视实际情况定期举行。<br> u: k3 O/ Z( y: ~　　<strong>第十五条</strong>　各级团组织、志愿者组织主要依据注册志愿者的服务业绩，参考服务时间，定期组织开展评选表彰活动，授予志愿者荣誉称号。<br>. }. P9 D6 `2 O+ S* S6 i i/ ^+ ] 第七章　附则　　第十六条　长期在中国内地工作、学习、生活的港澳同胞、台湾同胞和海外华人华侨及外国人申请注册的，由注册机构会同有关部门按相关规定办理。* X( T L% [) w( ^　　第十七条　本办法的修改、变更、解释权属于共青团中央青年志愿者工作部、中国青年志愿者协会秘书处。5 c" @7 d" a( Z! r2 X　　第十八条　本办法自公布之日起施行。2002年颁布的《中国青年志愿者注册办法》（试行）同时废止。1 F, o$ i7 A _9 x. X# H- D. q: g" g　　附件1：志愿者注册登记表（参考式样）（下载）4 R$ ?4 `: U) ^% t% m3 v　　附件2：“中国注册志愿者证、中国志愿者胸章”（参考式样）（下载）- f. H1 p& |: L& ?+ C% c( w　　附件3：中国注册志愿者标识（下载）(

呵呵，我下载了一篇论文，就讲了这个事情，分析的比较深刻，《试论中国古代文字狱的文学根源》，主要从文学角度论述的留下邮箱我传给你吧

近期，食品安全问题又成为整个社会关注的焦点，老酸奶、果冻等产品非法添加工业明胶，蜜饯产品添加剂严重超标等黑幕，又一次考验着国人对于食品本已很脆弱的神经。为进一步加强食品安全监管，切实维护人民群众身体健康和生命安全，各地工商部门通过抽样送检等手段加强流通领域的食品监测，发现滥用食品添加剂的现象比较突出。 滥用食品添加剂是指违反《食品添加剂使用标准》（GB2760-2011）的有关要求，超范围和超限量使用食品添加剂的行为。此类行为严重危害群众健康安全，损害消费者合法权益，应当依法予以处罚。但在定性和法律适用上，经办人员却是各说各理，分歧很大。目前，相对集中的意见主要包括以下几种： 第一种意见认为：根据《食品添加剂使用标准》的规定，食品添加剂的使用有明确的限定范围和限定用量，该强制性标准属于保障人体健康的国家标准。因此滥用食品添加剂的食品属于“不符合保障人体健康和人身、财产安全的国家标准、行业标准”的工业产品，应按照《产品质量法》第十三条定性。 第二种意见认为：根据《食品安全法》第二十条第（二）项的规定，食品添加剂的品种、适用范围、用量属于食品安全标准，而《食品安全法》第二十八条规定的“禁止生产经营的食品”中并未明确列举滥用食品添加剂的食品，因此应该按照兜底条款，即滥用食品添加剂的食品属于《食品安全法》第二十八条第（十一）项所指的“其他不符合食品安全标准或者要求的食品”。 第三种意见认为：超出《食品添加剂使用标准》规定的食品添加剂使用限定范围或限定用量，该食品添加剂就属于危害人体健康的物质，因此滥用食品添加剂的食品属于《食品安全法》第二十八条第（二）项所指的“其他危害人体健康的物质含量超过食品安全标准限量的食品”。 第四种意见认为：滥用食品添加剂的食品属于《食品安全法》第二十八条第（一）项所指“添加食品添加剂以外的化学物质和其他可能危害人体健康物质的食品”。 上述第二、三种意见目前比较盛行，但笔者更倾向于第四种意见。具体理由如下： 首先，任何产品（包括食品）内在质量的认定都必须依照相应的产品质量标准，任何不符合相应产品质量标准的产品都是禁止生产经营的。滥用食品添加剂食品不符合《食品添加剂使用标准》要求，《产品质量法》和《食品安全法》都明令禁止生产经营。但就规范食品质量而言，《食品安全法》属于特别法，《产品质量法》属于普通法。在《食品安全法》有具体规定的情形下，滥用食品添加剂食品的案件应当优先适用《食品安全法》。上述第一种意见不符合特别法优于普通法的法律适用原则，因此不能成立。 其次，由于食品安全问题形式多样，难以穷尽，《食品安全法》第二十八条采取列举式和兜底式款项并用的方式明确规定了禁止生产经营的食品，从本质上讲该条列举款项中的被禁食品都属于兜底式款项中所称不符合食品安全标准的食品。显然，滥用食品添加剂的食品不符合《食品添加剂使用标准》，应当被禁止生产经营。上述第二、三、四种意见都认可这一点，分歧就集中在滥用食品添加剂的食品是否属于第二十八条列举的情形；如果是，又属于该条列举的何种情形。笔者认为第二十八条第（一）项所列举的情形包括滥用食品添加剂的食品，理由如下： 理由一：《食品安全法》第二十八条第（一）至（十）项列举的各种情形都不符合食品安全标准的要求，但明显具有不同的指向，分别涉及食品安全问题的某一个方面，如营养成分、标签标注、保质期等。其中第（一）项明显指向食品原料和配料的使用，要求不得在食品中添加不能使用的物质，该类物质均为人为添加。滥用食品添加剂（超范围和超限量使用）都属于人为添加的情形，显然更符合第（一）项的指向。 理由二：根据《食品安全法》第二十八条第（一）项的指向，该项文字表述中禁止“添加”的物质应当理解为两类，一是“食品添加剂以外的化学物质”，二是“其他可能危害人体健康物质”。该项并未排除滥用食品添加剂的情形，使用食品添加剂属于添加行为，超限量、超范围使用食品添加剂则属于该项禁止之列。 理由三：根据《食品添加剂使用标准》，食品添加剂的认定和安全性都是相对而言的。每一种食品添加剂都有它的使用范围，即在某些食品中可以添加，而在其他食品中不得添加。因此，超出使用范围而不被允许添加到某类食品中的“食品添加剂”相对该类食品而言就可以视作不是食品添加剂，就可以认定为《食品安全法》第二十八条第（一）项所指“食品添加剂以外的化学物质”。同样，每一种食品添加剂都有它的使用限量，禁止超出限量使用。量变引起质变，超出使用限量的“食品添加剂”丧失了安全可靠性，就可以认定为《食品安全法》第二十八条第（一）项所指“其他可能危害人体健康物质”。 理由四：食品添加剂属于在技术上确有必要且经过风险评估证明安全可靠，并被相关标准列入允许使用范围的物质。根据卫生部2010年颁布的《食品添加剂新品种管理办法》，扩大使用范围或者用量的食品添加剂品种可以通过申请、技术评审等程序最终列入允许使用的食品添加剂名单。根据现有标准属于滥用食品添加剂的，将来也有可能成为食品添加剂新品种而被允许。因此目前属于滥用的食品添加剂应属于《食品安全法》第二十八条第（一）项所指“其他可能危害人体健康物质”。 据此，我们认为，滥用食品添加剂的食品应当按照上述第四种意见，即按照《食品安全法》第二十八条第（一）项定性。 而《食品安全法》第二十八条第（二）项的指向与滥用食品添加剂的情形不符。一是该项明显指向食品生产工艺流程，要求在食品中必须去除不能残留（或超出限量）的有害物质，该类物质一般源于原料本身而非人为添加，如农药残留、兽药残留、重金属等，与食品添加剂的“添加”特性不符。二是该项列举的“致病性微生物、农药残留、兽药残留、重金属、污染物质”在性质上绝对属于危害人体健康的物质，而滥用的食品添加剂属于“可能危害人体健康”，两者性质上有本质不同。因此上述第三种意见不能成立。 既然《食品安全法》第二十八条的列举性款项已有相应规定，按照款项适用原则，上述第二种意见，即适用该条第（十一）项的兜底性款项也就不能成立。

具体要结合的事实和案情看造成的损失大小来进行相应的判决，情节轻微是责令改正和给予警告，并依法对所处单位进行相应的处罚。其次，如果情节特别严重，构成犯罪的，销售金额五万元以上不满二十万元的，处二年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金等。具体如下：1、个人伪造第三方检测报告，情节严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金;2、有下列情形之一的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金：(一)提供与证券发行相关的虚假的资产评估、会计、审计、法律服务、保荐等证明文件，情节特别严重的;(二)提供与重大资产交易相关的虚假的资产评估、会计、审计等证明文件，情节特别严重的;(三)在涉及公共安全的重大工程、项目中提供虚假的安全评价、环境影响评价等证明文件，致使公共财产、国家和人民利益遭受特别重大损失的。法律依据：《中华人民共和国刑法》第二百二十九条 承担资产评估、验资、验证、会计、审计、法律服务、保荐、安全评价、环境影响评价、环境监测等职责的中介组织的人员故意提供虚假证明文件，情节严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金;有下列情形之一的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金：(一)提供与证券发行相关的虚假的资产评估、会计、审计、法律服务、保荐等证明文件，情节特别严重的;(二)提供与重大资产交易相关的虚假的资产评估、会计、审计等证明文件，情节特别严重的;(三)在涉及公共安全的重大工程、项目中提供虚假的安全评价、环境影响评价等证明文件，致使公共财产、国家和人民利益遭受特别重大损失的。有前款行为，同时索取他人财物或者非法收受他人财物构成犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。第一款规定的人员，严重不负责任，出具的证明文件有重大失实，造成严重后果的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。

1.准备量房工具，走好装修第一步了解量房知识是关键，量房时候最基本需用到的工具有卷尺、纸笔，卷尺最好带长度在5米以上的。其他的工具还有相机、绘图板、激光测量仪等。传统的用卷尺量房操作起来比较麻烦，而且测量误差也较大。现在量房的工具越来越先进，如激光测距仪，操作简单，轻轻一照就可以将数值反应出来，精确度很高。2.绘制房间图纸，如果没有携带房屋户型图，就需要现场在纸上画出大概的平面结构图。图不需要太讲求尺寸，只要能进行数据标记就行。3.实施测量，量房是个琐碎的过程，从量房的动作上来分，基本可分为量、看、摸、照、问。4.拍照留存底档，走好装修第一步了解量房知识是关键，为了对整个空间有更好的把握，最好在量房的时候能够拍照作留底，有利于后期设计的准确。5.设计师与业主交流意见，量房时，设计师应与业主进行初步的沟通和交流，看业主对房屋的构想和功能区使用方面的要求，并根据现场情况初步判断业主想法的可行性。

去历史文献里面找把

其实从任何地方都能看出一个人的个性如何。从王力宏上快乐大本营就能看出他的性格。1. 首先，那一期快乐大本营还没播的时候，就有湖南台的晶么晶在新浪微博上抹黑王力宏这件事情吧，说王力宏耍大牌，当然我们都知道，那时候湖南卫视的收视率被江苏卫视的非诚勿扰给超了，搞点噱头博眼球之类的，大家都能联想到。但是他们这么做损害别人的形象也太低级，因为王力宏去根本就不用担心收视，因为晶么晶的事件当时还有宏迷说要抵制大本营，再也不看，真不知道是不是得不偿失。不过事实证明，那期大本营确实湖南台收视又是全国第一了。虽然晶么晶本人很快删了微博解释有很多，说是误会，何炅谢娜也力挺力宏说是误会（虽然真误会还是啥就不懂）然后其中一个官方点的解释就是因为湖南台主要是想让这次快乐大本营主要围绕王力宏（这点我觉得很是需要夸奖快乐大本营，觉得它和康熙等台湾的节目比较像就是想尽量让观众了解艺人。他们的初衷都是很好的，但是可能有很多人不喜欢力宏的一个原因就是他太认真，一丝不苟。）想让他的个人秀多一些。所以快乐大本营的导演编剧应该花了很多心血。而王力宏他一向都不喜欢自己炫（从他参加的很多节目都看的出。仅仅这一期的快乐大本营完全是陈汉典秀了）他表明自己的剧组是一个团队，希望能多展现这个剧组。所以他的意见就和大本营编导的相左，很多意见他都直接没有采用。所以这个应该是矛盾的根源吧。我觉得那位女士那么做欠妥，但是她不了解力宏的个性，况且恋爱通告本身就是一个团队合作的作品。力宏的出发点是很对的。尽管如果把哪一期快乐大本营搞成他的个人秀的话，收视肯定会更高。只能怪力宏个性太好，不喜欢抢风头。2. 不知道大家注意了没有力宏来的那期女主持都是穿了超高的高跟鞋。力宏比快乐家族的人高楼好多。力宏真的不错真是又善良。杰伦来的那期她们都穿的是平跟（这当然说明快乐家族很人性化，很体贴）也间接说明力宏比较高大，呵呵，这个大家都知道。我想说的是，力宏真的很真诚。 怎么说呢？他报的身高（当然应该是他的公司报的） 比那些看起来比他矮很多的人报的都低（我就不指名道姓啦，另外我可是也考虑进皮鞋的因素的。乔振宇同学就很善良。力宏没有他高，他和他们走秀的时候从来都穿平底，不过大概他和谁走秀都是穿平底吧）。3. 力宏很配合的。他很累的。其实已经很辛苦了。他说过“有时候都很晕，很缺觉，（上“看板人物”的时候他就是48小时都没有睡觉）但还是得到台上，那么多观众在看你，都不能出错，神经要高度紧张。”但他还是一直很配合。其实陈汉典讲的那个冷笑话，他们已经听过不知道几百遍了，力宏都演过（具体可看康熙来了）但是他听陈汉典讲的时候还是很配合的笑。还有谢娜讲的那个笑话，虽然很好笑，但是台湾的几个他们都没有听过刘欢老师的那首歌，所以他们根本就听不懂这个冷笑话，但他们两个还是很配合的在笑。 还有陈汉典秀的时候，他还帮着喊“呦，呦”4. 力宏反应很快的 智商高在哪里都体现的了。比如，特地回去亲了吴昕，还有他很配合吴昕的话，吴昕问“老鼠怎么还有口袋”他立刻接上说“袋鼠，袋鼠”，力宏的幽默功底不错哦。不过傻到可以的接话。还有那个“篱笆女人和狗”他那么快的剧本改编为“巴黎 女人和狗”而且还用陈汉典的故事。紧张的时候调节气氛“那句菠萝菠萝蜜比较熟啦”。 5.很容易尴尬腼腆 力宏的表情常常带着那种害羞的样子，维嘉的那句“你妈是选女婿的吧”也只有他听了会尴尬，其实快乐家族的人的玩笑谁不明白呢？他大概太容易把别人的话当真，自己很真诚所以总以为别人的话也都是真的吧。 害羞的表情 1 害羞的表情2 害羞的表情3 还有刚上台时说错话时，边笑边道歉（他的中文不算很好，所以说的很慢）。 6. 力宏很谦虚，不喜欢别人夸他 在很多场合都有，当别人夸他的时候，除非是比他辈分高的人他总是想叉开话题。就比如，上来弹古筝的那位粉丝夸力宏的时候，他就立刻叉开话题了。（可是力宏的叉开话题能力并不高，常常都是那句，学多久了，他真的是很安静，很不会说话的人。）他不喜欢听别人奉承他，记得他说过“荣誉只能代表过去”7. 力宏真的很善良，不知道大家注意了没有，海涛要秀的时候他说“很久没rap了不知道行不行”力宏说了句“加油”，屏幕字幕没有显示出来的，其实有好几次都没显示的。还有吴昕吹“啦啦歌”的时候，笑场，力宏说的那句“不容易，不容易”，是在给她鼓励。 8. 力宏很幽默的，尽管他的幽默方式很搞笑。比如观众看到乌龟大叫，何炅问“这个尖叫是？”力宏道“乌龟的声音”9. 力宏善良。细心。何炅说“老妖”的时候他很紧张的拍拍曾轶可的背， 解释说是“老幺，不是老妖”怕她误会。（也许他也有点紧张吧，常常是这样子的，他心思太细了。）还有他还拍拍吴昕说“很勇敢，很勇敢”这大概是他的一个习惯吧。常常拍拍他认为比他小的人。其实他自己更像个孩子。10. 力宏笑的很可爱，酒窝很迷人， 觉得尴尬的时候还摸摸鼻子，比如他看乔振宇演戏的那部分，就边笑边摸鼻子。 还有很搞笑的笑比如，觉得尴尬又好玩的时候，直接用手盖着脸。 11. 力宏很喜欢搞喜。眼神很可爱。比如他：“巴黎，女人和狗”边说边用那种调皮的眼神，他在接受访问时候，有几次也是这种表情呢（比如瑶淼会客王力宏） 还有不知道时候的表情. 12. 力宏应该还是在意别人的看法吧。在快乐家族说说对他的看法的时候，明显脸上有点小小的紧张感。 不过即使他们记不得歌词，记错了歌名，和唱错了歌词，他都没有生气，反而很配合的合唱。（这一点我觉得快乐家族真的做的功课不够到位，他们对所有嘉宾都这样吧大概。都是看台本） 13. 常常是很认真的样子。比如镜头切换，看见力宏很认真的盯着谢娜唱歌，很认真的听他们说对他的看法。 很认真的随着上台的粉丝的演奏打怕。还有那位粉丝说要考他题目时，那一瞬间眼神里面掠过的紧张的表情（他居然当真啦，怕被考到）他太容易认真对待一件事情了，完全不是适合综艺的。 紧张的样子1 他就是这么认真的人，所以快乐大本营的气场很不符合他，但他还是那么配合。 认真的表情1 14. 力宏很谦虚，不喜欢炫耀，还记得何炅的那句“来长笛拿给力宏”其实长笛是力宏的长项啦。他根本就没想着抓住机会炫一下。不像现在很多歌手会一点点东西就喜欢到处演到处显摆。力宏会的乐器又岂止小提琴，二胡，长笛呢？中阮，琵琶，吉他，钢琴，架子鼓，呼麦……他从来都不向别人炫耀。太谦虚了。15. 力宏和谢娜还有何炅真的是很好很好的朋友呢。关系超好，他们三个老是笑在一堆。 何炅边笑边拉力宏1 力宏不止一次拉起笑趴下的何炅老师。还有力宏尴尬的时候何炅总是去拍力宏和拉他。 王力宏拉起笑趴下的何炅1 何炅和谢娜真的很真诚，难怪那么多人喜欢他们，他们说喜欢谁，就一定是真心的。他们两个还有海涛都加了王力宏的新浪微薄为关注呢。

登鹳雀楼的解释诗篇名。唐代王之涣作。鹳雀楼，在今山西永济。全文为：“ 白日 依山尽， 黄河 入海流。欲穷 千里目 ，更上一层楼。”前两句写出登临 所见 的壮阔景色， 气象 雄浑；后两句将诗篇导入新 境界 ， 富有 哲理 。是 千古 传诵的名作。　【登鹳雀楼】诗篇名。唐代王之涣作。鹳雀楼，在今山西永济。全文为：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”前两句写出登临所见的壮阔景色，气象雄浑；后两句将诗篇导入新境界，富有哲理。是千古传诵的名作。 词语分解 登的解释 登 ē 上，升：登山。登车。登门。登天。登台。登场（僴 ）。登高。登攀。登临。 登科 。登程。登堂入室。 踩，践踏，脚向下用力：登踏。踢登。 记载 ：登记。登报。登载。 谷物 成熟 ：登岁（丰年）。五谷丰登。 楼的解释 楼 （楼） ó 两层和两层以上的房屋；亦指建筑物的上层部分或有上层结构的，或指楼房的一层：楼房。楼梯。楼道。楼层。城楼。岗楼。阁楼。楼台。楼船。办公楼。高楼大厦。 姓。 笔画数：； 部首 ：木； 笔顺

法律分析：你首先得参加义工组织或者志愿者组织，才能领取马甲，在这些组织举办活动时穿上组织的马甲参与活动。法律依据：《中国注册志愿者管理办法》第十条 权利（一）参加志愿服务活动。（二）接受相关的志愿服务培训，获得志愿服务活动真实、必要的信息。（三）获得从事志愿服务的必需条件和必要保障。（四）优先获得志愿者组织和其他志愿者提供的服务。（五）对志愿服务工作提出意见和建议。（六）相关法律、法规、政策所赋予的权利。（七）可申请取消注册志愿者身份。第十一条 义务（一）遵守国家法律法规及团组织、志愿者组织的相关规定。（二）每名注册志愿者根据个人意愿至少选择参加一个志愿服务项目或活动，每年参加志愿服务时间累计不少于20小时。（三）履行志愿服务承诺，完成志愿服务任务，传播志愿服务理念。（四）自觉维护团组织、志愿者组织和志愿者的形象。（五）在志愿者职责范围内，自觉维护服务对象的合法权益。（六）自觉抵制任何以志愿者身份从事的赢利活动或其他违背社会公德的活动（行为）。（七）依法应当承担的其它义务。第十四条 日常管理（一）注册志愿者参加志愿服务后，由服务对象或组织者提供志愿者的服务时间、服务内容等证明，注册机构及其下属团组织、志愿者组织予以认定。服务时间为实际服务时间（不含往返时间），以小时为单位计量。（二）注册机构应建立健全注册志愿者档案和信息管理系统，逐步实现网上注册和管理，促进管理工作的科学化、制度化、规范化。（三）注册志愿者使用全国统一的标识。开展志愿服务活动时，注册志愿者应佩带以全国统一标识为主体图案的标志。志愿者旗帜和服装以红、蓝、白为基本色调。（四）注册机构可在重大活动时或定期组织志愿者进行宣誓。志愿者誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为社会进步贡献力量！”（五）注册志愿者培训工作主要由注册机构及其下属的团组织、志愿者组织负责，对注册志愿者申请人进行志愿服务基本理念培训，定期向注册志愿者提供志愿服务相关技能等方面的培训，向志愿者骨干提供专门的培训，提高志愿者的服务能力和综合素质。（六）团组织、志愿者组织应探索和完善注册志愿者服务时间储蓄制度，使注册志愿者在本人需要帮助时，优先得到志愿者组织和其他志愿者的服务。（七）对拒不履行义务的，注册机构可取消其注册志愿者身份。（八）注册志愿者在志愿者组织安排的志愿服务过程中对服务对象造成损害的，由志愿者组织承担责任；志愿者组织承担责任后，有权向有故意或者重大过失的注册志愿者追偿。（九）各级团组织、志愿者组织应逐步建立志愿者权益保障机制。依据有关法律法规、政策规定维护志愿者正当权益，推动建立志愿者保险和应急基金，做好相关救助和慰问工作。如服务对象在接受服务过程中对注册志愿者造成损害，志愿者组织应当支持受损害的注册志愿者向有关服务对象追偿损失，并提供必要的帮助。

清代文字狱是封建专制主义空前强化的产物，其根本目的是要在思想文化上树立君主专制和满洲贵族统治的绝对权威。这种文字狱造成了极其严重的社会后果，影响了中国社会的进步和发展。当历史进入18世纪，西方各国已经先后挣脱封建制度的锁链，走上资本主义道路，政治、经济、科学、技术等都在迅猛发展。而我们，由于特殊的历史环境和现实的种种原因，仍然顽固地紧闭着与西方交流的大门，而且蛮横地推行文化专制主义政策，利用文字狱的极端手段，消除异端，禁锢思想，统制言论，维护封建统治。直接地、人为地造成整个社会的落后，拉大了与西方的差距，阻碍了中国社会的进步和发展。最终导致了中国的半封建半殖民地的社会地位的形成。文字狱禁锢了人们思想不利于社会的发展。我们得到的启发是：社会要想进步，必须解放思想。文字狱使许多的知识分子不敢过问政治，造成人才的浪费。要想使国发展，必须重视对人才的培养，因为人才代表先进的生产力，只有重视人才，才能发挥他们的创造才能，才能使我们立于不败之地。我们要从明清的文字狱当中吸取教训，解放思想，发展生产力，注意对人才的培养，发挥他们的积极作用，推动社会的进步。建设有中国特色的社会主义必须要解放思想，勇于创新，这样才能实现我们的目标。

蓝海战略共提出六项原则，四项战略制定原则：重建市场边界、注重全局而非数字、超越现有需求、遵循合理的战略顺序，和两项战略执行原则：克服关键组织障碍、将战略执行建成战略的一部分。蓝海战略原则之一重建市场边界从硬碰硬的竞争到开创蓝海，使用六条路径重建市场边界。1、产业：跨越他择产业看市场红海思维：人云亦云为产业定界，并一心成为其中最优。蓝海观点：一家企业不仅与自身产业对手竞争，而且与他择（Alternatives）产品或服务的产业对手竞争。实例：日本电信运营商NTT DoCoMo于1999年推出i-mode手机一键上网，将只使用语音服务的顾客变为使用语音和数据服务（音乐、图片、资讯）的顾客。2、战略集团：跨越产业内不同的战略集团看市场红海思维：受制广为接受的战略集团概念（例如豪华车、经济型车、家庭车），并努力在集团中技压群雄。蓝海观点：突破狭窄视野，搞清楚什么因素决定顾客选择，例如高档和低档消费品的选择。实例：曲线美健身俱乐部专为女性服务，剔除奢华设施，小型化社区布点，会员依次使用一组器械，每周三次，每次半小时完成，每月只需30美元。3、买方群体：重新界定产业的买方群体红海思维：只关注单一买方，不关注最终用户。蓝海观点：买方是由购买者、使用者和施加影响者共同组成的买方链条。实例：诺和诺德公司是一家胰岛素厂商，将胰岛素和注射笔整合创造出NovoLet注射装置，便于病人随身携带使用。4、产品或服务范围：跨越互补性产品和服务看市场红海思维：雷同方式为产品服务的范围定界。蓝海观点：互补性产品或服务蕴含着未经发掘的需求，简单方法是分析顾客在使用产品之前、之中、之后都有哪些需要。实例：北客公司发现市政府并非关注公交车本身价格而是维护费用，通过使用玻璃纤维车身，提高车价却降低维护成本，创造了与市政府的双赢。5、功能情感导向：跨越针对卖方的产业功能与情感导向红海思维：接受现有产业固化的功能情感导向。蓝海观点：市场调查反馈的往往是产业教育的结果，企业挑战现有功能与情感导向能发现新空间，如果在情感层竞争，可否去除哪些元素使之功能化？反之亦然。实例：快美发屋针对男性，取消按摩、饮料等情感元素，以“气洗”替代“水洗”，专注剪发，使理发时间减到10分钟，费用从3000降到1000日元。6、时间：跨越时间参与塑造外部潮流红海思维：制定战略只关注现阶段的竞争威胁。蓝海观点：从商业角度洞悉技术与政策潮流如何改变顾客获取的价值，如何影响商业模式。实例：苹果公司通过iPod和iTunes提供正版音乐下载服务，提高海量音乐库、高音质、单曲下载及低费用（0.99美元/首）。蓝海战略原则之二注重全局而非数字一个企业永远不应将其眼睛外包给别人，伟大的战略洞察力是走入基层、挑战竞争边界的结果。蓝海战略建议绘制战略布局图将一家企业在市场中现有战略定位以视觉形式表现出来，开启企业组织各类人员的创造性，把视线引向蓝海。蓝海战略原则之三超越现有需求通常，企业为增加自己的市场份额努力保留和拓展现有顾客，常常导致更精微的市场细分，然而，为使蓝海规模最大化，企业需要反其道而行，不应只把视线集中于顾客，还需要关注非顾客。不要一味通过个性化和细分市场来满足顾客差异，应寻找买方共同点，将非顾客置于顾客之前，将共同点置于差异点之前，将合并细分市场置于多层次细分市场之前。非顾客可以分为三个层次。第一层次：徘徊在企业的市场边界，随时准备换船而走的“准非顾客”。这些“准非顾客”，在找到更好的选择前，只是最低限度地使用现有产品和服务，一旦有更好选择就会换船而走。例如针对上班族无所适从的午餐，英国Prêt A Manger快餐厅关注上班族午餐的共同需求：快速、新鲜、健康，提供新鲜美味的成品三明治，免除餐位，将购买行为缩短为90秒，每年在英国得以售出2500万只三明治。第二层次：有意回避市场的“拒绝型非顾客”。因为市场现有产品或服务不可接受或者超过他们的经济承受能力而不使用。1964年德高广告创造了“街道家具（Street Furniture）”概念，此前户外广告为公路广告牌和运输工具广告，广告呈现时间很短，德高意识到缺乏市中心固定广告放置点是产业不受欢迎的原因，为此，德高通过向市政府免费提供街道家具及其维修保养，出售广告空间获得高达40%的利润率。第三层次：处于远离市场的“未探知型非顾客”。产业内的企业通常从未把这些“未探知型非顾客”定为目标顾客，这些人的需求常常被想当然认为属于其他市场，如果企业知道他们丢弃的此类顾客数量之大肯定大吃一惊。例如牙齿增白从来被认为是牙医的事儿，当口腔护理厂商着眼于这种需求时，市场随之爆炸般膨胀。蓝海战略原则之四遵循合理的战略顺序遵循合理的战略顺序，建立强劲的商业模式，确保将蓝海创意变为战略执行，从而获得蓝海利润，合理的战略顺序可以买方效用、价格、成本、接受分为四步骤。蓝海战略原则之五克服关键组织障碍企业经理们证明执行蓝海战略的挑战是严峻的，他们面对四重障碍：一是认知障碍，沉迷于现状的组织；二是有限的资源，执行战略需要大量资源；三是动力障碍，缺乏有干劲的员工；四是组织政治障碍，来自强大既得利益者的反对，“在公司中还没有站起来就被人掠倒了”。蓝海战略根据威廉·布拉顿领导的纽约警察局20世纪90年代变革，提出了引爆点领导法（Tipping Point Leadership），其理论是在任何组织中，当数量达到临界规模的人们以信心和能量感染了整个组织而行动起来去实现一个创意时，根本性变化就会发生。与组织变革理论转变大众为基点不同，引爆点领导法认为转变大众就要把力量集中于极端，也就是对组织业绩有超凡影响力的人、行为和活动之上。蓝海战略原则六将战略执行建成战略一部分执行蓝海战略，企业最终需要求助于最根本的行动基础，即组织基层员工的态度和行为，必须创造一种充满信任和忠诚的文化来鼓舞人们认同战略。当人们被要求走出习惯范围改变工作方式时，恐慌情绪便会增长，他们会猜测这种变化背后真正理由是什么。员工距离高层越远就越不容易参与战略创建，也就越惴惴不安，不考虑基层思想和感受，将新战略硬塞就会引起反感情绪。要想在基层建立信任与忠诚，鼓舞资源合作，企业需要将战略执行建成战略的一部分，需要借助“公平过程”来制定和执行战略。“公平过程”来源于社会科学家对心理学的研究，他们研究确认，人们不仅在意结果本身，也在意产生结果的过程公正，当程序公正得以实施，人们对结果的满意度和支持度就上升。有三个因素为公平过程定义，这就是三E原则：邀请参与（Engagement）解释原委（Explanation）明确期望（Clarity of Expectation），邀请参与表达允许发表意见和反驳，表达管理层的尊重；解释原委让所有的相关人等了解最终的战略决策为何如此制定；明确期望是清晰讲述新的游戏规则，如何评价业绩和惩罚不佳。实现公平过程的关键不在于新的目标、期望和责任，而在于人们是否清楚地理解了它们。围绕公平过程的原则组织蓝海战略的制定，一开始就将战略执行建成战略创建的一部分，就能够将政治游说和偏袒减少到最低，使人们集中精力执行战略。

消费者从外观，包材外观，产品外观都可以进行一定的判断。但是里面的成份含量是否健康那就需要检测了，但是每个产品进行检测也是不实际的，那么可以看生产企业是否具备食品行业的一些认证，比如：ISO22000、HACCP、BRC、IFS、USDA、GFSI、GMP、FDA、AIB、FSSC22000、SQF等食品方面的认证。这些认证能很好地规范和指导食品企业进行良好生产。也是企业社会责任心的体现，有责任心的企业生产出来的食品消费者当然放心啦